高二10班家長會發言材料 篇1
尊敬的各位家長：
大家下午好。很高興今天能和大家坐在一起。我是高二（10）班的班主任兼生物教師，我叫。
首先我代表高二（10）班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。你們的到來就是對我們工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過交流更多的交流什麼，我們的目的在於給學生鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的話，那么你們來了我就要說家長會是成功的。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由於有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。黑板上有各科任老師的聯繫方式，各位家長如果有問題，可以隨時和老師們聯繫。
今天的會議有三項議程，一是請學校領導就學校整體情況向大家作匯報。二是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談親職教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
首先向家長介紹一下我班的基本情況：我們高二一共14個班，文班6個，理班8個。其中13班和14班是理科實驗班，7---12班是理科普通班。我班是10班，共有學生75人，男生49人，女生26人。開學三周以來，在全體師生的共同努力下，我班各項工作已基本步入正軌。在此期間我們主要抓了以下幾個方面的工作：
（1）對學生進行紀律教育和良好行為習慣養成教育。
一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。嚴是愛，松是害。為此我們重點強化了紀律觀念和時間觀念。早上要求6:50前進入教室進行早讀；晚上6：30分前進入教室自習。特彆強調良好生活行為習慣的重要性。告訴學生：習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大事業就得從身邊小事做起，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的紀律觀念和時間觀念。良好行為習慣也帶動了學習，班內逐漸形成了良好的班風。現在絕大部分學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。
（2）強化服務意識，營造良好的學習氛圍。
我認為，班主任老師是為全班學生服務的，是班級的大管家。其中心任務就是要努力營造一個公平、公正、和諧、積極向上的班級體，使全班同學在這個良好的氛圍中不斷進步。服務的核心，是對每一個學生負責。因此，對每一個學生都不拋棄、不放棄。抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起；注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。
（3）注重正面教育學生。
在教育學生時，以說服教育表揚為主，充分信任尊重每一個學生，最大限度地調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己，及時地把學生的消極因素化為積極因素。
（4）以學習為龍頭，抓好學生一日常規，扎紮實實做好班級工作。讓學生始終知道：兩操及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對於日常工作中的問題，採取適當的方式，及時發現及時處理。
當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：上課遲到，早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然後無事可乾。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存著這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
我們常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，主要在於親職教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：一、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給予，學生更需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。
三、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。正確看待分數。我們家長最關心學生的分數，但應正確看待。分數的高低跟試題的難易成正比，試題簡單一些，分數水漲船高。科學地講，學生學習成績是否有進步，要看他在班上的名次，看他在全年級中所處的位置。從本班看，從全年級看，從孩子的過去看，既要橫比又要縱比。成績好一些的，首先立足穩定，儘量不後退，然後爭取進步，哪怕是進步一點；成績差一些的，要立足進步，哪怕進步兩三個名次。
四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。
五、要學會欣賞自己的孩子，善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
六、在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。當然，我們自己的工作也有很多方面做得不夠，如果哪位家長對我們的教育教學、班級管理工作方面有什麼要求？可以在以後我們相互聯繫的方式向我們提出來，在我們力所能及的情況下，我一定盡力滿足，在這裡，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。最後，借用一位校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”
高二10班家長會發言材料 篇2
各位家長：大家好。
首先我代表高二（10）班的全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在繁忙中抽出時間來參加這次期中考家長會，你們的到來就是對子女的關心和對我們學校的工作的支持。我是高二（10）班的班主任兼語文老師，我身邊的是某某科任老師和某某科任老師。
時間過得很快，轉眼開學已經是11月份了，高二是我們每一位高中生的過渡時期，這個階段很脆弱也很敏感，這個時期我們要求學生能夠調整好學習狀態，以便迎接高三的總複習。今天我們請來家長們，是為了讓家長們知道“我們的孩子在學校做了什麼，我們學校為孩子做了什麼，我們要求家長做了什麼。”讓我們能夠共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，實現家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，讓學生能夠在學習中取得更好的成績！
尤其是去年學校的領導班子有了很大的改動，原真中校長宋壯明擔任邱中正校長，原華僑中學教務處主任謝純潔擔任邱中的教務處主任，原梅雲華僑中學校長鄺新亮擔任邱中的副校長，這無疑為邱中教學事業的發展提供了得天獨厚的優越條件！邱中在宋校長等領導的帶領下，堅持“一切為了學生”的辦學理念，既抓學生的做人規範，又抓學生的學習發展，關懷每一名學生，不放棄、不拋棄每一名學生，遵循“特色化教學、個性化育人”的教育思想，走出了我校特有的藝術辦學之路。學校正在大力發展班級文化建設，創建“書香校園”，積極營造一個文化底蘊濃厚，學習氣氛濃烈的校園環境。在教學管理上，校長對高二的教學工作十分重視，讓學校許多骨幹老師到其他名校學習更好的教學經驗，同時也請來了許多藝術專家教授來學校開辦講座，與學生互動交流溝通，對高二學生的學習心理態度進行健康教育。這些舉措，給高二學生注入了一針強心劑，讓學生更加有信心，更加有準備的迎接高考！學校還創辦美術、音樂藝術班。藝術班注重藝術技藝，對文化課程的要求較低，是高考取得好成績的突破口。這些藝術生升學前景非常良好。來到我校就要使學生真正受益，最終成才，考上相對自己條件的理想學校，學校受到了家長的信賴，上級組織和社會的好評，我們也先後收穫了很多榮譽，學校發展也逐漸由小到大，由弱到強，呈現出勃勃生機，也必將邁向更大的成功。
下面說說家長關心的幾個方面。
一、期中考試成績
每一次考試，有的同學會退步，有的同學會進步。考試能夠反映一個學生近期的學習態度以及在校情況，所以我認為不能把這次期中考試的成績看得過重，更不能和高考的成績進行聯繫，這次期中考試的成績只能定位在高二開學到11月份，只能說是每一個學生學習高二知識的集中表現。當然，高二的知識掌握不好，勢必會影響高考的成績。所以，我針對這次期中考試的成績，會相應地要求班裡的同學根據自己的學習成績進行調整，千萬不能有偏科的現象。
接下來，表揚班裡成績前十名，各科成績前三名以及進步獎的五位同學。
二、介紹本班基本工作
班裡共有63人，其中男生31人，女生32人。經過兩個月的接觸，我對班裡學習的情況還是比較滿意的。但美中不足的是有的同學成績不錯但卻不夠努力，有的同學喜歡讀書勤讀書但找不到很好的方法，有的同學讀書有點成績就開始驕傲自滿，有的學生讀書自以為是，不知人外有人，山外有山，有少數同學乾脆對學習不管不顧，終日玩手機，學習態度非常低落。
下面我根據學校的規章制度，來給家長們詳細講一下學校是怎么千方百計為學生制定學習制度的：每天早上7點25分開始早讀，早讀結束是7點45分，也就是說在這20分鐘內學校要求學生必須大聲的朗讀，培養語感，增加對知識的印象；下午要求午寫，時間是14點10分到14點25分，在這短短的15分鐘，學校要求學生完成作業，預習課本，聽寫單詞，做數學題。每個星期二下午第三節是40分鐘的自習課，星期三下午第三節是英語聽力課，所以每一位學生在學校有很多時間是集體學習的並且是獨立學習的，在集體學習中，班裡很多同學找到學習的興趣，找到學習的動力。但如果早讀午寫不夠自覺，不會自我安排學習的同學，就是在浪費時間，違法學校的教學要求。
針對這樣的情況，希望家長能配合好學校的教育工作，在家鼓勵學生，引導好學生的學習目標，在平日的生活中培養好學生的自信心，把握好語言的溝通，切忌繁瑣嗦，讓學生能以一顆平常心態去面對學習。
此外，身體是革命的本錢，多用心照顧好孩子在家中的飲食，照顧好學生的身體，讓學生能以更好的狀態去爭取進步。
班級目前存在的問題。
（1）、學生偏科現象嚴重，特別是數學和英語。等一會家長和同學可以單獨和我們任課老師交流。（2）、部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的生活習慣有關。
（3）、部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。（4）、很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。
（5）、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。（6）、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
歸納起來主要的問題是：學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該為他們給予他們理解，鼓勵及支持。
1、要正確認識孩子的的學習情況
每個人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，然而教育的效果則是區別很大的。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的`考核，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學科的學習成績就盲目斷定孩子學習。分數只是孩子所有努力中的一個記錄，對待分數的態度如何，直接影響到孩子的發展。
2、要正確對待孩子的厭學情緒
厭學的、對考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個不爭的事實。在班裡，自我感覺良好的學生越來越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學習成績和學習能力相差較遠，更有甚者上課睡覺來混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學習效率不高，學習能力每況愈下。為什麼這一時期厭學現象嚴重？我認為成功率偏低降低了成就動機導致學生倦怠。體驗失敗的的情緒泛化了學生對教師、學科、學校的厭倦。我們該怎么辦？就讓他們有更多的成功感！“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”。看到不同的學生不同的閃光點，都要予以肯定和賞識，讓他們有成功愉快的體驗。
需要家長協調的幾個方面
1、了解學校的作息時間，學校是上午7：25早讀，11:50放學，下午是14:10開始午寫，16：55放學。
2、保證學生正常的學習生活所需，讓孩子準時吃早餐。
3、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無手機等等都應該成為我們關注的問題。4、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如學習壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。5、有部分學生喜歡吃零食，導致胃病、腹瀉、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。
6、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。
7、其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，晚上不超過10點半。
希望各位家長能經常性地與班主任取得聯繫，及時了解子女在學校的學習生活情況。並對我
的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。
高二10班家長會發言材料 篇3
各位家長、親愛的小朋友：
在這陽光明媚、花香瀰漫的六月，我們迎來了小朋友最盼望的一天——“六一兒童節”。為了展示我園小朋友的風采，我園特舉辦了這次聯歡活動。現在，我們祝所有的孩子們節日快樂！
當您把生命中極其珍貴的一部分送入幼稚園，當您把心頭肉掌中寶放到我的眼前，您一定對孩子有著無盡的牽掛和囑咐，也一定對老師有著無數的期望和疑慮。作為您孩子的老師，我感受到肩上沉甸甸的責任，除了牢記我校“以愛育愛、以發展促發展”的辦學理念，努力工作，熱愛您的孩子，還能怎樣報答您的這份凝重的信任呢？
首先、我們感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加我們這次家長會，你們的到來是對我們工作最有力的支持。
作為我們星星班的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計畫：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和發展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學遊戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發想像，拓寬視野，萌發情感。尤為重要的是，增加孩子的辭彙量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今後廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學習閱讀的關鍵期；所以要培養他們形成良好的.閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同於讀書寫字。然後要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在遊戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內心的渴望。
其次，多元智慧型理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調發展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協調配合能力；利用圖片文字、遊戲方式記憶規則，讓孩子在不知不覺中掌握規則；堅持心算後進，適當練習、無心插柳的心態，不刻意追求心算結果；
努力體現趣味性和實效性相結合；學習珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶力能力，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智慧型明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）、撥、說，鍛鍊了“各器官”的協調能力，也提高了注意力；
領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、遊戲式教學，體現“先有趣、後有效”的原則。同時還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恆的心態。
今天，我們為了同一個目標———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況：我園是一所有科學化管理的市一級幼稚園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業的，部分已進修到大專學歷。同時，我園的硬體建設是市里一流的，我們的目標是為孩子一生的發展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發展。
家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼稚園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。及時看家園園地，那裡有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享。等等。
大家有什麼意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼稚園達成共識，形成教育合力。
謝謝大家！
高二10班家長會發言材料 篇4
各位家長：
大家上午好！
我們的每一次家長會其實就是一次美麗的聚會，我希望我們今天的聚會是輕鬆、愉悅而又有效的。
首先，想給大家講一個故事。
從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最後一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
這個故事雖然簡單，但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關鍵時刻只掌握學習和生活的技巧是不夠的，還要學會與別人溝通，與別人合作，這樣才能度過難關，獲得勝利和成功。所以，學生與學生之間需要合作交流，學生與老師之間需要合作溝通，學校、老師與家長之間更需要加強協作與理解。很多家長認為孩子長大了越來越不聽爸爸媽媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關心支持的學生，老師的話也是越來越不管用了。如果長期這樣下去，我們就成了那兩個餓死的人。所以我們彼此需要多溝通，交流，合作。而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！
本次家長會，我準備從以下幾個方面與大家交流：
一、召開家長會的目的
我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。國小三年級是您的孩子學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的.作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。
二、匯報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班43人，男生23人，女生20人。從開學到現在，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了一定的進步。
記得他們在剛開學時，很多學生上課隨隨便便，想乾什麼就乾什麼，沒有紀律性，不會傾聽老師上課。現在他們知道了，課前要做課前準備；下課整理好桌面上的書本。上課基本學會了按老師的要求認真聽課，課外活動也知道做一些安全的遊戲。他們懂得了尊敬老師，團結同學，關心班集體。有較強的集體榮譽感，有濃厚的學習氛圍和良好的班風。
1、上課聽講認真、發言也積極的，特別是：
2、作業較好、書寫比較認真，特別是：
3、語文成績優秀又穩定的同學：
4、本學期語文進步較快的同學：
其他沒有點名表揚到的同學，也有上課聽講認真、發言比較積極，作業較好、書寫比較認真的時候，只是沒能一以貫之，不能持之以恆；有段時間表現很好，有段時間會沒有狀態；學習成績也是有時進步、有時退步，不夠穩定。
本班學生的思想品質也有了很大的提高，比如：主動幫助同學值日、主動把東西借給別人、不打架、說文明話、撿到東西主動還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學的表揚。絕大多數同學都有較強的責任心：能主動做好自己的值日工作，認真完成老師布置的家庭作業。愛護我們三（2）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖。第一屆校體育節上，我們班也取得了很多單人比賽的第一，總排名，由於其他年級集體項目沒有比完，還未統計完全。
以上取得的點點成績跟我們三（2）班每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，所以請允許我再一次向支持我們班級工作的家長表示感謝。
本次期中考試成績，我已發到每個家長的手上，順序是語數英科和班級排名，接下來，我簡單敘述此次考試的總體情況：
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的國小六年學習的成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處於最低點，但隨著年級的增長，在往後的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。
這次我們期中語文試卷是全區統一的試卷。試卷容量、難易程度都適中，有的試題比較靈活。但大部分同學還是發揮了自己的真實水平，平時學習比較紮實的，作業認真對待的，家長比較重視的，考得就比較好，反之，那些平時作業馬馬虎虎的，經常寫錯別字的，家長也不引起足夠重視的，考的就很不理想。
我們班這次期中考試，90分以上的是27人，80-89的是12人，70-79的是1人，60-69的是1人，60分以下的是1人，1人缺考。
語數英科，每門在90分以上的是舒駿、舒怡寧，還有很多孩子，四門的平均分都90分以上，但是仔細看，期中的一門，相對其他門課出現了偏科的情況。比如，王俊傑，語文98、5分，英語97分，科學96分，但是數學只有85分，這就要引起家長的重視，每天放學後，數學這塊，要花更多的時間，幫孩子補上數學。
透過成績看問題：
1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無從下手，不能隨機應變。數學表現得尤為突出。
2、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂；由於識字能力不強，影響學生的理解能力；心不靜，不能靜下心來讀文章，以致影響答題。
3、寫作能力不強。很多學生語句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別說條理清楚，寫得優美、生動了。
透過成績看平時：
1、讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，怕記憶。對於一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么等老師講答案，要么亂寫一氣，文不對題。早晨讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什麼也不知道，，總想著怎么樣欺騙老師。學習不腳踏實地。
2、家庭作業字跡潦草。很多孩子，家庭作業的字，連自己都不認識，讓他重寫，學校作業又完不了。所以，家庭作業，還得辛苦各位家長多督促。
3、上課聽講質量決定成績
有些孩子一節課下來表現得相當出色，積極地舉手回答問題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節課很認真，跟著老師的思路走，口頭表達能力得到鍛鍊，膽量也大了，既鍛鍊思維，又培養了能力，這樣的孩子自然越來越聰明，越來越能幹。也有個別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當中，比如說：講話，搞小動作（玩尺子、摺紙、玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開書本，全班都翻開了，全班都在等他，點名還要一會才晃過神來，打開書，思路跟不上。還有上課坐不住的，自己無法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動起來。對於一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。
4、學習習慣上的差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。
可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。
三、對家長的幾點建議：
家長是學生的第一位老師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任，也是家長的責任，學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的願望，也是家長的願望。我希望家長朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：
（一）培養孩子的閱讀習慣，是關係到孩子一生的良好習慣。
我們這個班絕大多數學生，不但不愛學習，也不太愛看課外書，知識很貧乏。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書。
1、和孩子一起制訂讀書計畫，督促孩子有效的讀書。
在此，我希望家長能夠協助老師一起督促孩子的閱讀，積極鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習慣。
2、給孩子靜靜閱讀的時間、空間和足夠多的好書。
給孩子一個靜靜的房間，房間內要有一個書桌，一些有用、有趣的好書。每天讓孩子堅持閱讀課外書半小時。
3、儘量和孩子一起共享閱讀的好時光。
如果你的孩子到現在為止還沒有好的閱讀習慣和興趣，那么能否請你每天早一點關掉電視，把你精心挑選的孩子可能會感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘，以後他慢慢的會有興趣自己閱讀。每天堅持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書。
4、給他足夠的鼓勵，並和他談閱讀後的感受。
如果你經常因為他學習有進步、表現好給孩子金錢或物質上的獎勵的話，那么你還可以說：“今天你表現很好，我們到書店去。”在他閱讀的時候，給他儘可能多的鼓勵。我們十分鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，可以問問孩子知道了什麼，想到了什麼，收穫了什麼。但，也要預防孩子拿著書在發獃。
在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家。
（二）多費點心思，配合老師輔導監督孩子的學習、
1、 督促孩子細緻及時完成作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最後，還請您別忘了給孩子的作業簽名。對於自覺性差的孩子來說，在校由老師監督，在家裡家長一定要花時間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果現在不改掉，那對以後的高年級的學習會帶來很大的影響。
2、 督促孩子完成作業後，多讀一讀已上的課文。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不苟要求孩子，毫不馬虎和隨意。
3、督促孩子認真閱讀課外書，每天不少於30分鐘。
還有些孩子的學習習慣很差，主要因素可能來自於家庭和周圍環境。周圍生活環境、休息環境、學習環境太嘈雜，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學到的。家長太忙疏於管理也是一個原因，忙，是不可避免的，然而，無論怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負不負責的態度問題。總之，工作重要，掙錢重要，孩子的前途更重要。
（三）鼓勵孩子多運動，保護好視力。
特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，除疲勞，提高學習效率。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺於電視，電腦遊戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。
（四）多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的後盾。
我們看別人的孩子一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子十分了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒，而對成績差的孩子，家長不要一味責備，更不應該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護，在他們成長的路上更需要家長的鼓勵，鼓勵就像滴滴甘露，會使這些花朵開得更艷麗。
（五）孩子安全要時時刻刻掛在心間。
家長朋友們，學校教育不萬能，但學校會盡力；親職教育不可少，望家長重視，一個孩子的成長發展和進步，必須要有老師和你們的關愛，希望下次我們再見時，孩子又進步了！謝謝大家！
高二10班家長會發言材料 篇5
家長，同學們：
大家好！
我是，在這個歡快的日子裡，各位家長都能夠來到這裡及時的參加我很歡迎，這個學期已經快結束了，我想不管是家長們還是同學們都感覺時間很快了，各位家長們也想知道自己孩子近期在學校的表現吧，我想這些都是家長們非常關心的，開展這次班會的意義也是在於此，我想我們應該重視起來，面對這學期的工作我非常的有信心做好，作為班主任我也將會在接下來的工作當中，把班級工作做好，管理好的班級，各位家長也能夠放心學生在家裡的這些成績，我想這也是非常寶貴的，我知道沒有什麼事情能夠保證這幾點，在工作上面這也是非常的寶貴，下面我也對近期工作做一個概述，對學生們的在校的情況簡述一番。
半個學期以來，整體的班級學習氣氛還是不錯的，這份氣氛需要保持下去，我想不管是在什麼時候都應該知道這些，學習是沒有盡頭的，讓學生們懂得這個道理，我也會在接下來注重對學生們的意識培養，這一點我們必須清楚，在工作當中我們會把這些基本的工作做好的，整體班級的學期氣氛取得了不錯的突破，也就是因為這樣，這次的期中考試還是非常不錯的，在應該進步的同事也進步了這么多，往後的學習當中這些都是應該主動做好的，一個好的學習氣氛應該在一開始就培養，期中考試全年級都是靠前的，這是很值得表揚的。
比如說、xx同學，一直以來都是班上的學生代表，在我們班上成績一直都不錯，在做好的自己事情的同時也在把班上的學期氣氛提升了，是班上不錯的形象代表，我想讓學生們知道這一點非常的有必要，無論是在什麼時候保持班級整體的氣氛才是關鍵，學生們需要一個好安靜的氣氛需要一個，有秩序的環境，就像、兩位同學一樣，一直在為這一點努力，這次的期中考試相比上個學期，都是進步了不少，我想他們一定會不驕不躁的保持下去，讓xx班的為今後更加好的氣氛努力。
還有班上所有的班幹部同學，管理好班級，讓班級日常秩序維持，這些同學應該大力的表揚，過去的這半個學期我想這幾位同學也是付出了很多時間，精力，為了搞好班級的學習，為了管理好一個幾十人的團隊他們都是在最前面的，我想在接下來還是要繼續鍛鍊他們，當然我也會做好班主任工作，讓家長們放心。
高二10班家長會發言材料 篇6
各位家長：
上午好！
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。
孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、匯報班級工作
從開學到現在已經有三周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發現了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終於可以鬆口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什麼都知道的，我再也不會像一年級那么累了。
可是，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣全部被他們拋之腦後，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。
再加上孩子進入二年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。
由於以上原因，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能儘快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假裡，無法適應學校生活。
於是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，後果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現如下：
1、課堂表現
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕鬆地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。採取各種方式來提高孩子的注意力。
可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認真聽講的學生。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習慣。已經有兩位家長來過了。一位效果很好，如，現在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如。
可能這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：等同學。
還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學。如等。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的'完成情況相當地不理想。總有一部分同學總是不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發生。
作業完成不理想的同學有：等。而且這次不能完成作業的同學裡面什麼程度的學生都有，有些是以前一直表現很可以的同學如：。
這兩周我一直在採取措施來幫助他們改掉作業不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。
雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最後的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。
語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家長問心自問，你的孩子回到家後背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。
所以你簡單地問一句：作業寫好啦嗎？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什麼作業，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因為孩子記不住作業就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法。
總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！
二、說一說語文以後的學習內容與方向
二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然後就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業，我把每天布置的作業告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進行輔導。
其實有心的家長都知道，我們現在的作業大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家裡，家庭作業本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業多，多嗎？
肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區別，孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學能力，所以又多了一個預習作業。請問各位家長您的孩子預習了嗎？這些作業基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以後可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。
總之，二年級的作業比一年級的作業多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應二年級的學習生活，總是不能按時完成作業，我建議你讓孩子留級。
三、對家長的幾點希望
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。
好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。
單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、培養孩子良好的日常行為習慣
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！
我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
家裡家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。
結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂於助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班裡發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。親職教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區彆強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。
有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看卡通片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看卡通片，超過3次，卡通片不能看。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
2、重視家校溝通
我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識裡都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。
老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。
作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想乾什麼就乾什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
3、嚴把家庭作業關
學校交給我，家裡交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家裡，要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。
孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關係。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯繫，不給孩子不做或漏做作業的機會。
培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。
當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
4、校訊通
昨天我讓孩子們交家長的聯繫電話時給學生們大致說過這事。今天我再強調一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。
開通以後，學校布置的一些任務和一些特殊的作業我們會以簡訊的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以簡訊的方式通知你，望各位家長注意查收。
5、生活方面
培養學生科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：30到教室交作業、上早讀。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯繫、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。
所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利於您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。
高二10班家長會發言材料 篇7
從今天開始，在下將光榮的就任我們班班長，首先，我代表原班全體堅守陣地的同學們對所有新加入我們班這個大家庭的新同學表示歡迎!非常榮幸能擔任我們班班長，剛開始得到這個訊息的時候我有些驚怕和意外，但當我對班主任說“恐難勝任”時，是他給了我力量，讓我有勇氣下定決心，要帶領我們班走上巔峰，當我以一句“爭取做到最好”來回復他時，他露出了滿意的笑容，在此，我要感謝老師能給我這個機會是您給了我勇氣和信心，謝謝(對老師鞠躬)，同時，請老師和同學們相信，我會努力做到最好!
昨天的班已成為過去，明天的班將會在未來的時間裡成為一中最閃亮的一顆星，有同志的帶領，有全班同學的努力，20xx年高考，校史將寫下新的篇章：重點本科，我們班，一個都不能少!作為一班之長，我向大家保證，在以後的日子裡，我會積極配合班主任老師的工作，努力協調同學關係，我相信只要我們大家一起努力，我們班的明天會更好!讓我們風雨同舟，一起超越自己，實現夢想，駕著奮鬥的小舟，駛向理想的小島，成就我們輝煌的人生!光吹牛皮還不行，要想讓我們班真正屹立於一中最高峰，作為班長，有幾點小小的要求希望大家努力做到：
1.不斷超越自我，勇於向困難發起挑戰，做任何事都要拿出點激情，萬事不要怕無畏才能無悔!
2.維護班級榮譽，一言一行要謹記自己事班一員，走出班一步，肩負班榮辱，在任何時候不能給咱班丟臉，不能給丟臉!
3.落後就要挨打，要想不挨打，我們只能精誠團結，不斷壯大自己的綜合國力我要將我們班打造成一支意志如鋼鐵、紀律如軍隊、團結如手足，精神野蠻，體魄文明全面發展的傳奇隊伍，要帶領我們班塑造一個傳奇，一個只屬於我們班的傳奇， 明天的班將成為我們一中的驕傲，一中將為我們而自豪!
最後，x班，萬歲!(揚拳)謝謝大家班班長：
高二10班家長會發言材料 篇8
各位尊敬的家長：
大家上午好，很高興今天我又相聚在三五班這個大家庭中，共同感受孩子的成長曆程。我代表學校和41個孩子們對您們的到來表示衷心的歡迎和感謝！今天我們的家長會主題是“溝通、理解、快樂成長”，希望我們能經常交流互動，關注孩子的發展變化，及時調整教育教學方法，幫助孩子快樂成長。
一、學生情況介紹
我們三五班共有學生41人，大部分同學文明守紀，能和同學友好相處，懂得互幫互助，但是互相欣賞的能力欠缺。很惡劣的行為沒有，個別同學的集體榮譽感淡薄，參與活動的認真度不高。種植活動中有應付了事的，更有兩手空空的。科技小製作小發明至今還沒有動手的。本學期孩子們的鋼筆字不如上學期的工整了，課堂上一些同學總是思想溜號，不能專心致志的聽課。班級日常工作中做多的就是值日，本學期由羅宇恆同學管理室內值日生，收效較好，希望更多的同學認真負責，管理好班集體。
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有的孩子甚至從以前的優生變成了中下等生，這也是我們常見的一些現象，雖然大家都在一個教室上課，可是付出的努力程度不同家長的要求不同，結果必然會有差異。經過一年的中年級生活孩子們馬上要步入四年級，即將成長為一名少年。更需要我們的正確引導。
二、期中試卷及成績分析
（一）整體分析：試卷上除了常見的基礎知識，更多的是一些“活”的題目，這些題目沒有什麼標準答案，可以一題多解，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎知識必須扎紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的也要抄，同時還要拓展學生的思維，從不同角度去思考問題。從每次考試中我們看得出，基礎部分扣分少差距不大，但由於學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，孩子閱讀題失分很多。還有作文上的差距，從上學期正式開始寫作文，我們寫過寫人、寫景、寫事、想像作文等多種類型，文章結構大同小異，一般都是三部分，開頭點題，中間詳寫，結尾呼應開頭同時點題。內容必須要有事實的語言，寫作文就是在寫生活，沒有一定的生活體驗和感受寫作時就沒話可說，就會出現說假話、空話、套話的現象，只能一時應付作業罷了。
（二）具體分析：1、本班語文成績情況介紹。2、試卷分析。
三、關於語文學習
（一）作業問題。一直以來有個無法改變的現象，周二到周五的作業情況好於周一。每到星期一，總有沒交作業的同學。具體情況五花八門：沒帶回作業本的、望帶來作業的、漏抄作業的、抄了不寫的。基本都是有理有據，毫不感到愧疚自責。再者各項作業的書寫不能始終如一，總體感覺不如上學期的書寫工整。心情好時寫的工整，家長過問檢查時寫得工整些，老師讓重寫時認真點，課堂上寫的工整些。作業不能按時完成，書寫習慣差，都不利於孩子的學習進步，我也理解家長都有各自的工作也很繁忙，但是一定要保證抽出一點時間檢查孩子都作業情況。可千萬不要認為孩子已經三年級了就大撒手，放任自流。
關於孩子的作業我談一下我的一些看法：
1、無論哪天的作業，回家第一時間要開始完成。有些家長和孩子到了星期五放學，想著累了一個星期了，作業放到星期六來寫，殊不知孩子天性愛玩，如果周末全家再走親訪友或外出郊遊，或者家長工作忙。一晃就到了星期日下午或晚上，這時想到了作業，慌慌張張的寫，臨時抱佛腳，要么寫不完，要么“龍飛鳳舞”應付了事，這樣的作業毫無效果可言，不如不寫。
2、集中注意力。部分孩子在家寫作業不能全神貫注的進行，或東找西翻；或喝水吃東西；或四處張望；或聽大人閒聊，甚至插嘴……時間不知不覺就溜走了。建議您：首先請給孩子一個固定的學習空間，創造一個適合孩子學習的環境，大人的閒聊避開孩子，規定孩子吃點心什麼的必須在完成作業後，更避免了作業本上的油漬污漬出現。其次，必須在規定的時間內完成作業，時間一到，做沒做完都必須結束。養成這個好習慣貴在家長您的持之以恆，若三天打魚兩天曬網，那什麼習慣也難以養成。
3、獨立思考。對於孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力，以語文最佳化設計的作業為例說明（略）
4、培養孩子活躍的思維。不要用大人的眼光看待孩子的提問，要善於培養孩子勤思的優點，對於他們提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物要多講，千萬不要對孩子提出的問題不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。如果我們不能回答孩子的問題要實事求是，可以隨時利用網路來幫孩子正確解疑釋難，切不可弄虛作假。
5、養成閱讀的習慣。據我的粗略統計，能堅持每天閱讀的同學只有十來個，不到一半的人。能堅持每天親子閱讀的幾乎為零。為防止孩子“走馬觀花”式的無效閱讀，建議家長和孩子一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書批註，例如：標註好詞好句，簡單的標註感悟。
6、重視預習方法的指導和要求。關注預習效果。
（二）語文成績差異問題
到了三年級，有部分孩子的成績下滑很大，這時因為閱讀、作文、書寫的個人差異降低了孩子的語文成績。針對這個問題，我們可以從以下方面入手：
1、抓寫字。人們常說“見字如見人”“字是人的第二張臉”，可見寫一手好字有多么重要。寫字的好壞與孩子的學習態度息息相關。中年級是孩子最能練出字的階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的願望。謹記“提筆即練字”的習慣。
2、抓閱讀。兒童時期記憶的黃金期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常些莫名其妙的病句肯定不愛看書。所以一定要培養孩子的閱讀興趣。
3、抓作文。學習祖國的語言文字，目的就是運用即寫作。但很多同學討厭寫作，原因有：一是無話可寫，二是不知道怎么寫。所以怕寫作，不願寫。三是一些懶惰的孩子只願說不願意寫。作文非一日之功，需要我們耐心的陪同孩子一步一步積累。有了生活體驗之後要有一定的思考最好及時記錄下自己的心情、看法，做一個生活的有心人。在寫作時敢說心裡話，不要為了迎合家長或老師的要求而寫一些假大空的套話，家長在輔導孩子作文時也要特別注意這一點，尊重孩子自身的獨特想法。再者好的文章是改出來的，所以修改作文非常重要，也要明確方向，最基本的是：錯字、病句、標點符號的修改。現在許多同學的作文中出現言不達意的病句，寫非所想，可見個人修改根本沒有做到。更可氣的是在我幫助修改之後熟視無睹，仍然抱著完成任務的態度原版謄抄的，毫無效果可言，哪來進步呢？希望您能重視孩子作文修改能力的培養。
四、給家長的幾點建議及需要配合的地方。
1、樹立家長的威信，創設和諧的親職教育環境。
2、要創設機會，讓孩子自己的事自己做，培養孩子的責任感；家長以身作則，培養孩子關心他人，熱愛生活的美好心靈。
3、堅持經常檢查孩子的作業情況，如發現錯誤、少做或不認真的現象，請及時給予糾正。無論您是否看得懂，也要讓孩子有壓力。
4、要正確的了解孩子，做到“因材施教”。
5、安全教育，我們共同的責任。特別提醒作息時間：不訓練團體操的同學早上7：50到校，訓練的7：05到校，11：45放學。下午2：50預備，訓練的同學三節課後練到6：30，不許訓練的同學5：35放學。注意上下學的行走安全。
6、在孩子面前一定要絕對地支持老師的工作和教育樹立老師的威信，不要過多的把成人化的思想教給孩子。目標一致，才能形成合力。
7、關心寄宿學生。關注孩子的住宿條件、飲食衛生、住宿安全、作業輔導情況。
五、關於現代信息工具的運用。
現在智慧型手機與電腦功能幾乎一樣，有許多家庭中的電腦已無人問津，手機卻是高溫不降。極大的影響了孩子，最吸引他們的是手機遊戲。其實網路中有許多對孩子有益的東西，我們在學習新知識時遇到不懂的或是需要查找的資料可以說輕點手機就能隨時解決，可是總有幾個同學不完成資料的蒐集作業，試問我們的手機流量僅僅是為了玩微信而開通的嗎？
再者電腦上可以寫電子日記，閱讀電子書籍，關注時事新聞，孩子們都了解嗎？我覺得三年級的孩子有必要教給他合理使用網路了，四年級我們開設的信息技術課程就會教孩子一些簡單的計算機操作方法。當然無論是做什麼，一定要控制時間。
最後我希望家長經常到學校和我們交流孩子的學習生活情況，做到互相理解，共同努力幫會孩子學會做人，養成良好的學習習慣生活習慣，將來成為一個有用的人。
高二10班家長會發言材料 篇9
尊敬的各位家長：
你們好!
首先非常感謝各位家長在百忙中抽時間來樣參加這次家長會。更感謝各位家長這三個月對我工作以支持。
會上，院長、校長對學校工作做了全面的介紹，我就不多說了，這裡，我簡單說說下面幾方面：
學校辦學思想、辦學方向：
全面實施素質教育，為學生終生髮展，適應進入學習形社會，終身學習，全面打好基礎。
全面打好基礎包括六個方面：學會做人、學會學習、學會思維、學會創新、學會健體、學會管理。
我校育人的基本策略：(16字校訓)
熱愛祖國、崇高文明、鍛鍊意志、探求學問。
學校對學生休養方面的教育：
發揮潛能、自主學習、堅定意志、達成優秀。
學校實施分組教學、分層指導的個性化教學策略。
下面，我說說我自己：
我先說說我對教育的理解：大道理我不說，我只從字面上理解。所謂的“教育”，就是“教”和“育”，“教”就是教書;“育”就是育人。我在教育過程當中就是既教書，又育人，如果只是教，而忽略了育，到頭來，學生只剩下了分數。我認為，只有把學生“育”好了，才能得心應手地“教”。
以前，我有的同志說，成績好的學生只知道自己學，什麼活動也不願意參加，更不願意幫助別人。我覺得，我教過的學生不這樣，恰恰相反。所以，我們五年四班，開學不到一個月，一個團結向上的班級體就形成了，老師帶班也輕鬆，學生思想進步、什麼事情都好調動，班級凝聚力就高。
我是怎么做的?
1、引導學生樹立人生的奮鬥目標。
現代教育的首經任務是讓學生樹立自己的人生的奮鬥目標，這是育人。
學校教育的中心任務是為國家培養各方面素質盡右能全面、完善的人才，這也是育人。
所以，我引導學生樹立人生的奮鬥目標，樹立遠大的理想。告訴他們：自己人生價值的最終體現是為祖國、這社會做多大貢獻。
這些話在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂，我就給他們講具體事例。
如，兩個同班同學，一個學習成績好，一個學習成績差。成績好的同學考上了大學，成績差的同學沒考上。考上大學的同學畢業後當了一名大學老師，培養了一批又一批的大學生，為祖國做的貢獻就大。他的價值就高。他的生活也就很富裕。沒考上大學的同學畢業後開了一家理髮店，為附近的居民服務，他為國家做的貢獻就小。他的價值就小，他的生活水平就不如他的同學。
再如，兩個同樣的畢業生，補分配到同一個工廠，一個努力工作，生產一比又一批合格產品，他的人生價值就大。另一個嫌工作髒，不好好工作，最後被下崗，他的人生價值就低，而且生活也沒有保障。
通過具體事例，他們明白了道理，也更加積極向上了。
那么，現在我們的打好基礎，無論是學習，還是做人，都要做最好的。同學們就朝著這兩個方面努力。班級一直於積極向上的狀態。哪位老師都愛給我們班上課。同學們積極性高，都想做最好的，科任老師好調動，班級的凝聚力也就更高。
2、重視孩子人格的培養和全面素質的提高。
熱愛學生是每一位教師的天職，教師對學生的態度不僅對學生的學習和智力發展有著重要的影響，而且對學生的個性發展都有著重要的影響，而且對學生一生的個性發展都有潛力在的、廣泛的、長遠的、深刻的定向作用。
所以，我能做到從孩子的差異出發，努力發現每個學生身上的閃光點，及時表揚，隨時注意他們的積極表現和變化。鼓勵他們努力向上。孩子們看到自己被表揚，被同學羨慕，都體驗到了成功的樂趣，積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性，就有了向上的動力，老師就能得心應手地發揮每個學生的潛能，讓他們有更出色的表現。
我們班每個學生準備一本表揚記錄本，記錄自己被迫表揚或批評的原因、次數，不定期統計一次，作為學生綜合素質的考核。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚，更多的同學告別了批評。
這裡，從課內到課外，從學習到做人，從學校到家庭，甚至走向社區，方方面面
高二10班家長會發言材料 篇10
尊敬的各位家長：
大家好！
我是家長，今天能有機會在這裡作為家長發個言，我倍感榮幸。今天請允許我代表我們全家和全體家長，向為孩子們的成長傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲辛苦了！在今天的家長會上講三點：
第一點：讓孩子懂得感恩
首先懂得感謝老師。常言說，學生苦，高三學生最苦；老師累，高三教師最累，我們衷心感謝老師們，說實話，我們家長在家管好一個兩個孩子，都不易，而我們的老師既要講好每一堂課，還要管理好六十個人的一個班，要千方百計把這些孩子都培養成我們希望的有用之材，更是是很不容易的，我們孩子的老師對全體學生都寄予了非常大的厚望，剛開始分班的時候，這個班參差不齊，好的較少，就拿我的孩子王威來說，開始成績也不咋的，在這個班處在倒數第三的位次，國中時有很多的鬱悶和不悅，進入這個班後，在各位老師的教育下下，逐步取得了進步，成績日趨提高，人也變得非常的自信和開朗，話語也越來越多。特別是這次考試，王威取得第五名的成績。這對於王威來說來說非常的不易，這成績讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信。王威不是個案，其他同學都在進步，這些成績是我們老師每天從早晨5點到晚上11點所取得的結果，是老師艱辛付出的有力回報。面對這些成績，我們有理由讓學生感恩老師。
其次，懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子。現在的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的小皇帝、小公主。家中四、五個大人圍著他們轉，孩子要什麼，就給什麼，真是含在嘴裡怕化了，捧在手心怕掉了。星期天或者假期里，天熱的時候在家看電視，上網打遊戲或者邀幾位夥伴打撲克，涼快的時候出去打籃球，做暑假作業時也要開著電視，家務幾乎一點不做，父母的話一句不想聽。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人，他們不了解父母的艱辛，體驗不到父母的養育之恩，對父母要求的多，體貼的少，稍有不滿意就對父母大聲喝斥，甚至用其他的手段威脅父母以達到自己的目的。不懂孝敬父母，對父母沒有敬畏之心，讓學生在學校聽老師的話，那就是一句空話。讓學生成績好，更是不可能。
第二點：相信自己
孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，承載著我們家長的夢想和期待，看著孩子們一天天長大，我們渴望他們將來過上幸福的生活，走上更完美的人生。這需要孩子的自信，孩子缺乏自信，作為家長，就要和老師溝通，找到解決辦法。起初，王威成績不好，我很著急，通過和張老師交流，確定了一個方法，那就是給孩子留下一條後路，讓學生退有退的空間，張老師建議王威兼學亞藝術，文化課分數要求不高，這樣，孩子就少了後顧之憂。的確，這個方法很管用，從此孩子變了，勤學苦練，自信向上，成績逐步提高。現在，孩子憑文化課考取本科有把握。當然，這需要金錢投資，但我認為，我以前的投資值得，孩子的自信是用金錢買不到的。王威也給我講了他們班的幾個同學成績原來還不錯，想學數字媒體專業，結果，家長不同意，孩子的自信沒有了，學習失去了動力，自暴自棄，用打遊戲，讀玄幻小說度日，成績連連下滑。所以，作為家長，想方設法，讓孩子自信起來很重要，儘量聽取老師的建議。
第三點：全力以赴
作為家長，在孩子全力以赴作最後衝刺的這段時間，我們肯定要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子。王威每天早上5：30起床，他媽媽就得5：00起床，做好飯。王威晚上放學後學到II點，我和他媽媽總是陪伴到11點，孩子一到家，我和他媽媽不看電視，不玩手機，陪著孩子讀書學習，孩子很懂事，多次催我們休息，我們想，孩子在拼搏，大人睡大覺，氣氛不行，孩子經常說很感謝他媽媽，懂得了感激，孩子沒有了壓力，能不上進嗎。我們每一位家長都要相信我們的孩子，想盡方法鼓勵我們的孩子。雖然很多同學的成績至今還不理想，還沒有考到我們滿意的成績，但我們還有將近一年的時間，並且高考還有很多不確定的因素，我們不能寄希望於僥倖，但是相信只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，孩子們，相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現。
另外，我們還要積極配合學校工作。孩子大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了兢兢業業老師，是我們家長的幸運，因為老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。
最後，我還有一句話送給孩子，與大家共勉：少壯不經勤學苦，老來方悔讀書遲。最後，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利！祝我們班的所有同學在明年的高考取得優異的成績。
高二10班家長會發言材料 篇11
尊敬的各位家長，親愛的各位朋友：
大家下午好！
首先，非常感謝大家在百忙之中抽出自己寶貴的時間來到這裡參加孩子的家長會，感謝你們對我們工作的大力支持與配合，使我們的工作能順利完成。這個學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的半年。趁著這個機會，我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。我會向大家介紹，一系列為入國小做準備的活動，及做為家長要為你的孩子做那些什麼入學準備，我們一直強調家園一體化，只有我們的相互配合順利，才能幫助孩子跨入國小的大門，快樂地生活。
讓我們做個手指遊戲，玩一下孩子們最喜歡玩手指律動的“包子卷子”——包子這么大，卷子這么長，仔細一看裡邊包著糖，左看看右看看，左看看右看看，左看右看左看右看寶寶嘗一嘗。
在會議正式開始之前，我還想告訴大家幾個好訊息：
1、我們幼稚園被正式評定為省級示範幼稚園。2、我們大二班上學期被評為優秀班集體，孩子們的各項考核測試均為優異。3、過去的一年，我也被評為優秀班主任。當然，成績是在大家的共同努力下取得的，榮譽只能代表過去，現在依然需要我們更加努力，再創佳績。
首先，對上學期孩子們的發展做簡單的回顧：
通過大班一個學期後，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班裡大部分孩子都有了為做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的小櫥，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，對班級的一些設施也都多了一份責任感；平時大家都會用日常禮貌用語；在老師提醒下，能注意到讓自己的行動儘量不影響別人；不亂翻別人的東西；講究個人衛生，做到飯前洗手飯後漱口；由於教師的調換，也大大加強了孩子的適應力，為升入國小後的生活打下了一定的基礎。
幼稚園往國小過渡，是每一個孩子一生中至關重要的一步。想必家長們早已閱讀了有關學前準備方面的書籍，現在我就向大家介紹一下孩子剛進入國小會出現哪些普偏性的不適應，我們幼稚園和家長應做好那些準備工作。
首先，我們必須明確的是：為孩子在入國小前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
一、心理準備
在幼稚園里，由於幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在學校里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應國小的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，並鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣櫃、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。
二、學習能力
這裡所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。我們可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間裡物品的擺放，並用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲，如聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成等
1、閱讀能力
閱讀是國小教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學後發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這裡所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時我們應從讓孩子喜歡看書開始，然後會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標籤。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標籤會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。
2、傾聽能力
聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反覆地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵進，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。
3、語言表達
交際依靠表達。進入國小，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。
三、自理能力
進入國小後，孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼稚園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事乾淨利落，不拖拉。
四、交往能力
孩子從幼稚園到國小，面臨著新的夥伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新夥伴的關係很重要。因此在幼稚園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助於老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的.小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會誇獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也願意配合家長做事。
現在很多父母都希望孩子能夠健健康康地成長，他們在培養子女方面都捨得花錢，花精力，但卻很少注意自己家庭氣氛的創造。我認為，孩子在家庭生活中最害怕會出現的這八件事就與父母的行為有關。
1、父母吵架
曾有一家兒童心理研究機構對3000餘名學齡兒童進行了一次心理狀況調查，其中有一條是“你最怕爸爸媽媽的是什麼”，回答得最多的是：“我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架”。有一個答卷寫得很生動：“我最怕爸爸生氣，他生氣的樣子可凶啦！把媽媽都氣哭了，我嚇得像一隻小老鼠，心裡直撲騰，飯也吃不下去……”
父母以為孩子還小，夫妻間說些什麼，做些什麼，對小孩子是無所謂的。其實，孩子們那一雙雙亮晶晶的大眼睛，早已把父母在他們面前的一切言行都記錄下來了。有些家庭，夫妻間爭吵不休，滿嘴粗話，甚至動手動腳，家庭氣氛經常處於緊張狀態，這在孩子的心理上形成巨大的壓力；有些父母，長期感情不合，在家裡寡言少語，在這種氣氛中生活的孩子很壓抑，時間久了勢必損害他們的心理健康，會使孩子變得冷漠、孤獨、執拗、粗野，成為心理方面的畸形兒。
因此，為孩子營造一個良好的家庭氣氛，是每一位有愛心的年輕父母應該謹記的。
2、父母發脾氣
孩子簡直像極了蠟筆小新，又在惡作劇了，當你都催了十遍他還是不動窩的時候，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對孩子吼了起來。對孩子發脾氣，確實會讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時看不見了。
在生活中，最好不要向孩子發脾氣，但如果真的一不小心向孩子發了火，發完脾氣後，最好向孩子解釋清楚，孩子的問題到底是什麼，該怎么做，同時還要通過行動讓孩子感受到你的關心和愛護。可能的話，發脾氣前最好提出預警，如：“我都快忍不住要發火了，你能趕快……”，“今天我心情不好，你最好別……”。但是決不能因為發脾氣後的內疚，就放鬆對孩子的要求，該堅持的必須堅持。
3、偏心，對孩子不能給予同樣的愛
父母偏心，讓某些孩子從小就成長在父母的餘光里，同是一對父母的孩子，零用錢、衣服、出遊……待遇卻不一樣，這會給孩子的成長帶來陰影。大量研究發現，父母偏心會對孩子們的心理健康造成不良影響，引發兒童、青少年乃至成年期出現行為問題，即使他們長大後離家生活多年，建立了自己的家庭，影響依然存在。而且，無論是受到偏愛的孩子，還是被冷落的孩子，還是旁觀的孩子，只要覺察到媽媽的偏心，都會受到損害。被冷落的孩子會對媽媽或者受寵的孩子怨恨，受寵的孩子則招致兄弟姐妹的憎惡。
4、父母失信、撒謊
家長說話不算數，多是因為學習而起，一些父母圍繞學習口頭承諾某些條件，但當孩子完成了父母的要求，父母卻在兌現時推三阻四。比如有的父母說：趕緊寫作業，寫完作業看電視，可是孩子寫完作業，家長又會留一些學習任務，讓孩子繼續學習；有的家長答應孩子只要考試成績達到前幾名，就有什麼獎勵，孩子真的考好了，卻得不到應有的獎勵。孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現，言而無信，“捉弄”自己。
失信同時失威信，家長說話不算數，不僅失去了自己在孩子心目中的威信，同樣不利於孩子的成長，甚至還影響孩子的自身形象。它會讓未形成守信觀念的孩子覺得，一個人說話可以不負責任，答應別人的事情也可以不辦，這樣，孩子就很容易養成“輕率”“無信用”的壞習慣，成人後，這種"失信"的習慣會讓自己損失很多朋友和機會。
做個說話算數的家長就要不輕易許諾，不隨便許願；不要為了達到自己眼前的目的，而隨便地答應孩子的要求；當孩子提出要求時，要認真想一想，這種要求是否合理、能否兌現，如果是合理的、可兌現的，就要認真地承諾、必須兌現。
5、不耐心解答孩子提的問題
好奇是人類的天性，特別是在童年時期，好奇心特別重。但是不少爸媽對孩子的問題不加重視，沒當好孩子人生中的第一個老師。
有的父母嫌孩子煩，三言兩語打發孩子，孩子也許還很小，但他也能感覺到爸媽的態度，父母的冷淡會讓孩子以為自己不應該問問題，或者不應該問這一類問題，讓他對自己能力失去了信心。好問是孩子好奇心的表現，一般說，好問的孩子勤于思考，愛動手，求知慾強，父母應該對孩子的提問給予及時的肯定，讓孩子感到提問題是一件快樂的事情，經常為提出問題而自豪。這對孩子的思維發展有很好的作用。
7、忽視孩子的優點
作為父母，我們總是希望自己的孩子是最好的。但是，在我們的眼裡，自己的孩子總是不如別人的孩子好。這到底是為什麼呢?
這源自於父母們望子成龍的心態。但是，每個人都有優點，也有缺點，孩子也是一樣。父母由於天天跟孩子生活在一起，眼中看到的似乎總是孩子的缺點，而忽視了他們的優點。
在現實生活中，父母經常會把自己孩子的短處和別人孩子的長處相比，甚至把別人的孩子過度地美化和誇張，本想給自己的孩子樹立榜樣，其實卻給孩子帶來巨大的傷害，甚至會因此影響孩子的一生。
每一個孩子都有他的長處和優點，雖然孩子的天資有別，學習事物有快有慢，學習成績也有高有低，但判斷一個孩子的好壞，不能只取決於一個方面。
8、在客人面前指責孩子
親愛的家長們，這些都是我們學習的經驗，孩子是我們的一切，是我們的未來，為了孩子們的將來，我們必須知道我們該做什麼，不該做什麼。讓孩子們在快樂健康的環境中成長吧！
在我多年的班主任工作體會中，我深切地感受到親職教育對於孩子來說是多么重要的。我一直堅持認為，一個孩子的成材，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。家庭氛圍如何，家庭教養如何，家長素質如何，都將決定孩子的人生！
在我視野中，有的博士家長依然“培養”出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養了一個個有出息的孩子。
作為教師的我們，能在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能夠成為我們所期待的人才，這是毫無疑問的！
作為孩子的家長在多大程度上提升自己的教育素養，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成為您所期盼的有出息的人，這是不容質疑的！
我的體會是和孩子一道成長，是最好的親職教育。所謂和孩子一道成長，說起來就是兩點：第一，和孩子一起閱讀；第二，和孩子一起寫作，也就是共讀共寫。
在做家長上我是正在學習和探索著。同時，作為教師，我想做最好的老師，做最好的班主任，因此，我也在學習和探索實踐著！在做教師和做家長的探索中，我覺得無論何時，學習是讓自己能夠達到目標的保障！也許，有的家長朋友會說：你是專門搞教育的，而我不懂教育。不對，剛才我不是說了嗎？每一個家長都是教育者，其教育水平和所謂的文化水平不一定有直接的聯繫。
重點強調工作：
1、必須堅持按時送孩子入園，認真輔導孩子學習。
2、本學期沒有興趣班，珠心算教學暫時取消。
3、加強孩子常規習慣的培養。
4、每月28日交託費，請按時交納。
5、家長從心裡重視起孩子幼小銜接的工作，積極配合老師。
6、家長無論遇到孩子學習上或是我們工作中遇到的各種困難，都請第一時間告知我們，讓我們及時調整，努力做到更好！
為了您的孩子，我相信你是什麼都願意付出願意犧牲的，那么，就犧牲一點業餘時間，從和孩子共讀、共寫開始你新的親職教育吧！
請記住：只有家長好好學習，孩子才能天天向上！
我相信您能夠成為成功的家長，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我們教師才能真正有成功感！最後，再次感謝各位家長的光臨，感謝您對我們工作的大力支持與配合。讓我們為了孩子們一起攜手努力、加油！
高二10班家長會發言材料 篇12
尊敬的各位家長：
你們好！非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我代表幼稚園及班級三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，對一直以來你們給予的支持表示衷心的感謝。在活動即將開始之前，請家長們將您的手機調為靜音狀態。在活動的過程中請勿隨意亂走動，切勿喧譁。謝謝你們的配合！開學已經1個月了，今天請大家來，主要是想讓家長們了解幼兒身心發展的規律和特點及本學期班務計畫，和家長們分享一些育兒知識。今天的家長會大致有以下幾個方面的內容：
一、接下來我來介紹下我們班級的幾位老師，請家長們用你們熱烈的掌聲把他們給請上來吧！
我是老師，是本班班主任。主要負責每天的教育教學工作和班級管理工作。這位是配班老師，她協助我組織教學及遊戲活動。另外 一位是生活老師 老師，她們主要負責幼兒的保育工作及衛生消毒工作，我們三位老師雖然分工有所不同，但我們一定是同心協作、保教結合。
二、相信孩子們上大班了，家長們都想知道此階段孩子的身心發展特點，下面我就和大家分享下本年齡段幼兒身心發展特點：
1、具有豐富、生動的想像力、4——5歲的兒童活潑、好動，並且富於想像，難以分清假想和現實，他們常常會把看到的內容融入自己的想像，如當兒童站在陽台上往下看，成人提醒其要當心，他會說：“沒關係，我會飛。”他們還喜歡假裝做什麼，常和想像中的夥伴一起玩，他們有時會“撒謊”，但並不是真正意義上的撒謊只是用想像代替真實，所以家長朋友要注意此一年齡段的孩子，不要隨意就給孩子扣上一個“撒謊”的帽子。由於地方性的差異，我們嘉禾的孩子普遍上幼稚園比較超前，許多家長觀念一直認為上大一點班級能多學知識，所以我們大班的孩子雖然讀大班了，而他們的年齡實際上是國家規定的幼稚園教育中的中班年齡段。每個年齡階段的孩子他的身心發育特點都是不一樣的，而只有順應幼兒的成長規律的教育才是孩子需要的教育。所以我們幼稚園都是按年齡分班，根據不同年齡階段幼兒的身心發展特點開設課程。
2、活潑好奇、積極用感官感知世界
隨著身心的發展，孩子們對周圍的生活更熟悉了，他們總是不停地看、聽、摸、動，見到了新奇的東西，總愛用手去拿、去摸，還會放在嘴裡咬咬、嘗嘗，或者放在耳邊聽聽、湊到鼻子前聞聞，他們會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物。還常常喜歡尋根刨底，不但要知道“是什麼”而且還要探究“為什麼”像為什麼鳥會飛?為什麼不這樣?所以針對這一時期孩子的身心特點，我們大人要有充分的耐心，陪伴孩子一起去觀察和了解這個新奇的世界，一起去尋求答案，不要隨便敷衍孩子，如果孩子問你問題，你不知道，就如實回答孩子不知道，然後可以說我們一起去查資料，從中培養幼兒勇於探索的科學精神。
3、幼兒思維以具體形象思維為主。
中班幼兒是整個幼兒時期思維特點表現最為典型的時期，即思維的形象性最為突出。這一思維特點不僅表現在幼兒解決問題，判斷事物時，而且表現在幼兒的各種活動中。在遊戲活動中，幼兒都是沉浸在形象化的思維活動中。如我園為孩子們創設的“超市”、“兒童醫院”、“理髮店”、“茶樓”、“餐廳” 等遊戲活動，孩子們在真實的情境中扮演不同的角色，為幼兒的形象性思維提供了自由活動的空間，滿足和實現了孩子們形象思維的需要。（像孩子們到家也會扮演各種角色，如：爸爸，媽媽，老師）
4、 以無意注意占優勢，有意注意逐步發展。
他們喜歡一切新東西，新書、新玩具，同樣有意注意在逐步發展。比如孩子看書失去興趣要丟下圖書時我們一句鼓勵的話讓他又認真翻閱下去，這就表現出孩子的有意注意。所以我們在引導孩子時，除了選擇孩子喜歡的事物外，還要多鼓勵表揚，促進孩子有意注意的發展。中班孩子的注意力一般表現為10——15分鐘，所以建議家長每天晚上孩子回家留出固定的15---20分鐘讀書看書的時間。同時寫字也是特別重要的，一定要讓孩子在規定的時間內完成、以培養孩子有意注意的發展。
三、介紹班務工作計畫。
針對孩子們身心發展特點，我們撰寫了班務工作計畫，下面我想向家長們匯報一下本學期的班務工作計畫，請家長們提出寶貴意見。首先是我們班上幼兒人數基本情況。 我班共有42名幼兒，其中女孩15名，男孩27名，本學期有4名新生加入我們班。
接下來我來給大家本學期工作重點：（背）
新學期開始了，對於大班的孩子來說，這是至關重要的一年。幼稚園的孩子需要各方面的知識，許多家長不再只關心孩子學多少知識，而更注重激發孩子濃厚的學習興趣和培養他們良好的學習習慣，孩子有了良好的學習習慣，才能真正學會學習，這也是我們本學期的工作重點。培養孩子良好的學習習慣應該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。偉大的科學家愛因斯坦曾經說過“興趣是最好的老師”。幼兒早期的探索、好問對未來的發展有著積極的作用。幼兒有了學習興趣，就會逐漸產生自覺吸取知識的要求，主動地去求知，去發問，去探索，並在學習時產生愉快的情感體驗。學習興趣能使幼兒具有更高的求知慾，更敏銳的觀察力，更豐富的想像力和更堅韌的意志力，它是幼兒堅持學習的動力。
首先，是培養孩子的觀察能力。（這裡的我！我想聽聽家長們！你們在家是如何培養孩子的觀察能力，請哪位家長來說一說熊、楊詩涵）。對！觀察是非常重要的，我們可以帶孩子到外面去接觸社會，遠足等活動，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請每個小朋友都說說自己觀察到的事物，我想每個孩子都會說自己的感受，如果孩子不會說，可以拿他記錄的符號，引導他說。孩子們便會從中學會了觀察，學會了思考問題、如我們班觀察能力較好的有：
其次，是培養孩子傾聽的習慣。（在生活當中，您的孩子傾聽方面有什麼不好的方面呢！也請哪位家長來說一說， ）剛剛家長們都說的很好，所以在生活中我們也要注意孩子，在傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法。學會理解別人的意思，孩子的天性是無意注意占主導地位，又有強烈的表現欲望，時時刻刻需要成人的關注。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶著說，所以培養孩子良好的傾聽習慣非常重要。最後，培養孩子大膽的說和讀的習慣。家長可以每天講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來講這個故事的主要內容，這樣也可以培養孩子大膽的說，並且可以讓孩子來讀這個故事，從而養成良好的說和讀的學習習慣。在傾聽方面有較好的孩子有： 還有，培養孩子正確的書寫姿勢。我們不要求孩子寫多少字，對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多家長向我們反映孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數字的時候眼睛離的很近，家長為此也十分的擔憂。我們在幼稚園及時的加以提醒和指導，並鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學習，孩子們漸漸的養成了書寫要坐端正，有一尺的距離，習慣比較好。除了在幼稚園，我們還鼓勵家長一起配合，孩子在書寫數字或者是畫畫的時候，家長要在旁邊細心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時要保持一定的距離。班上學習習慣較強的就有： 另外，培養孩子良好的學習習慣，還要注意一些其他的因素，如：養成遵守幼稚園各種規章制度、課堂紀律的習慣。建議家長在開學時為孩子制定一個合理的作息時間表，儘量讓孩子按時上幼稚園，不遲到，不早退，上課不開小差。
（這裡我要表揚我們班 ，本學期都讓孩子改善了遲到這一習慣。）同時創設良好的學習氛圍，激發孩子學習的興趣。讓孩子養成樂於交往的習慣，形成開朗活潑的性格。在教學中，我們常常發現許多孩子交往能力較弱，性格內向。而這些孩子更經受不起挫折。因此，家長應該多讓孩子接觸社會，參加各種活動，也要鼓勵孩子多與鄰居、同學交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。良好的學習習慣會影響到孩子的一生。最重要是培養他們做事專注、投入、獨立思考問題、大膽發問等心理素質，教師和家長都要多鼓勵孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績時，教師和家長要及時的給予表揚，並鼓勵孩子繼續保持良好的學習習慣。良好的學習習慣不是一天兩天就能夠養成的，而是需要教師和家長耐心的指導和督促。
接下來，我想向家長朋友介紹一下幼兒一日作息的安排，了解寶寶們在幼稚園一天是如何度過的。
大班幼兒一日作息時間安排：
7:30——9:00是孩子 入園、晨檢、早餐、區角活動的時間
9:00——9:10 入廁、洗手、喝水
9:10——9:40 第一教學活動
9:50——10:40課間操、戶外活動
10:40——10:50入廁、洗手、喝水
10:50——11:20第二教學活動
11:20——11:30餐前活動（有認識拼音，識字，講故事）
11:30——12:10午餐
12:10:——12:30 曬太陽、餐後散步
12:30——14:30午睡、（是由我們班的老師輪流值睡）檢查幼兒午睡情況 14:30——14:50起床、入廁、洗手、喝水、梳頭
14:50——15:10點心
15:10——15:40 第三次教學活動
15:40——15:50 入廁、洗手、喝水
15:50——16:10區域、戶外遊戲活動
16:30——18:00 離園活動就十分的豐富有看書、區域活動、桌面遊戲
現在我來介紹下本學期開展的相關課程：多元整合資源包（包括科學、語言、美術、音樂、社會、健康）。 英語，還有就是本學期我們根據幼兒的身心發展特點特別從北京引進了一門語言訓練的課程《寶貝學語言》（拿出書本），大家看這一套書分三個級別，既初級，中級和高級，現在我們班的孩子使用是高級，它分上下兩冊，還配有一本練習冊，練習冊是一年制，學期放假前會收上來以備下學期使用，我們會根據每周的教學內容進行作業布置。寶貝學語言這套教材以故事的形式，通過多種方式的訓練，達到培養幼兒的語言表達能力，積累大量的辭彙，豐富幼兒想像力，寫寫做做提高孩子對學習的興趣。還有就是寫字、識字、專業男老師上的適能課（他也是我園的特色活動，是由我們幼稚園的男老師為孩子上課，通過各種遊戲活動，鍛鍊孩子的膽量，促進孩子的動作發展）
結合課程以及工作重點我們本學期每月將會展以下相關活動： 九月份：
1、接待新生
2、穩定幼兒入園的情緒
3、班上內務整理
4、班務及教學計畫的制定，發放幼兒用書。
5、教材及教師用書的發放
6、各項記錄本的準備
7、慶祝教師節
8、全園召開家長會活動（也就是本次活動）
十月份：
1、班級加強常規訓練、最佳化幼兒一日活動。做好國慶放假工作。
2、慶祝國慶，開展“我愛祖國”主題教育活動。
3、秋遊活動的策劃與籌備。（今年秋遊活動請家長朋友敬請期待，如家長有什麼的好的建議請寫在此次家長反饋表上，我們也會積極採取。）
4、開展園內教師教學比武活動
十一月份：
1、秋遊活動 （時間待定，確定了到時候會通知你們）
2、開展主題“金色的秋天”主題牆的創設。
3、結合主題教學開展“走進社會走進大自然”活動
4、縣教學比武教學活動。（以往的比賽我園也有很多老師取得了優異的成績）
5、特色課程展示（家長開放日）。
十二月份：
1、幼兒冬季運動會的各項準備工作。
2、開展主題活動“身邊的科學”
元月份：
慶“元旦迎新年”活動
高二10班家長會發言材料 篇13
尊敬的各位家長：
晚上好！ 很高興，今晚我們能夠相聚在這裡，共同討論孩子的教育問題，各位家長能夠在繁忙中抽時間來參加本次會議，可見家長們對孩子成長的重視程度，同時也看出了家長對我們工作的支持，在此我對大家由衷地表示感謝！謝謝您們！
首先，我先來介紹我自己，我姓蔡。蔡老師擔任本年段的配班老師，由於對小孩子們的天真可愛由衷的喜歡，所以我選擇了這個行業，因此我相信我有這個能力與小朋友們共同進步，將對他們培養的更好。我在本年段擔任孩子們的語言，手工。美工。與三位老師共同協助教育好本年段，希望各位家長也能協助我們老師來配合。相信只有我們老師的努力是遠遠不夠的。我們必須和家長們好好配合，共同努力那樣才能將我們的孩子培養美好的明天！
現在孩子入學已有一段時間了，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，具體表現在： 孩子生活自理能力明顯提高。如：大部分孩子都能正確地穿衣，穿鞋，背書包。會自覺的取放教室中各個活動區中的材料。平時大家遇見**老師都不忘了一句 老師好。讓我們的幼稚園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級常規，自覺遵守活動秩序。講究個人衛生。做到飯前洗手。
在教學方面。 幼兒的積極性都很高。不足的是部分幼兒表達能力較弱。根據這個原因我們制定了以下幾個措施：
1、日常生活中要特別注意幼兒的語言表達能力。
2、在與幼兒談話中指導他們如何表達。
3、多與幼兒交流。
在美工和手工方面，部分幼兒的動手能力也相對薄弱。在這一薄弱方面我在課堂上會多多訓練他們自己的動手能力，還是有部分幼兒在這一方面得到了很大的提高，老師在這裡感到很欣慰。
在此，我對家長需要配合的工作說一下：
1、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
3、孩子都是佳麗的寶貝。衣來伸手。飯來張口。現在孩子已升到中班了。要有一定的獨自能力了。請家長知道鼓勵好幼兒能夠不挑食。勤儉節約。不浪費的好習慣。不遷就孩子。
多關注您的孩子。做為家長的你們是我們工作的重要夥伴。你們很多資源是我們可以開發的。
以上是今天家長會的主要內容。在各位家長看來我們有不足的地方。還請家長們提出，另外是否有寶貴的意見或要求還請家長提出對我們支持。今天我的發言就到這裡。如果家長還有什麼疑問也可以利用時間來跟我交流。我將以真誠熱情的態度對待每一位家長，力求作到另每一位家長放心。滿意。
謝謝大家！
高二10班家長會發言材料 篇14
親愛的家長：
下午好！
熟悉的臉，熟悉的笑容，我們已不是第一次見面，也算是老朋友了。在金秋燦爛的陽光下，我們相聚在這裡，讓我感到齊樂融融。親愛的家長，您的參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持，在此表示感謝！
今天主要講二件事情，一、讓你們了解一下孩子們在園的情況；二、請假制度與幼兒的安全。
一、讓你們了解一下孩子們在園的情況；
大家最關心的就是自己的孩子在幼稚園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說一下：
我們班孩子都比較聰明，表現在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼稚園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼稚園後必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。像有孩子回來告訴你們說，有同伴打他，那在幼稚園這種事是不可避免的。我們都知道，有時孩子不是故意去打別人，而是因為不會表達，所以用手去拍拍別人的肩膀，拉拉別人的’小手。這是他的一種表達方式。所以請家長也不要太在意，你可以試著跟你的孩子說，喔，那是他想和你一起玩吧。千萬不可以說，他打你，你就打他呀，你沒有手。這樣，你就給了孩子一個打架的概念，讓他會覺得受欺負的感覺，那對以後的成長是很不利的。也有的孩子會把這樣一種現象作為不願上幼稚園的理由，所以，請家長在家多跟孩子交流，讓孩子說說幼稚園的事，讓孩子們喜歡上幼稚園。
我們現在的孩子都是獨生子女，所以隨便這么事都慣著他。總覺得孩子太小，等長大了就懂事了，即便做錯了事，也不會去說他。其實，像四五歲的孩子已經有了是非觀念，那么我們就應該告訴他什麼事可以做，什麼事不可以做，事情做的好就要表揚，做錯事就應該受到批評。你們每天都能夠見到孩子額頭上貼上了星星、金杯，他們很開心。其實每次，我們都告訴他們為什麼會獎給他們的，讓他們明白這件事作對了，上課認真、本領學會了，那么老師會表揚。所以，請你們在家時，也要把表揚和批評有機結合，不過，當孩子做的不對時不能抓起雞毛撣子就打啊，那可不行的，你不心疼，我們也會心疼的！我們要跟孩子講道理，慢慢地他就知道什麼是對，什麼是錯。
還有就是要注意培養孩子的自理能力，現在比剛開學已經有進步了，我們教他們學會穿褲子，鞋子，但是還有部分小朋友不會，起床後不願意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發展沒有好處，還有個別孩子一不小心小便就要小在身上，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛鍊，能放手就放手。
孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了，撞到了，或是被抓了，也是免不了的，在這裡希望大家也都能夠理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的。孩子是一本彩色的書，每一頁都是新鮮而不同的，10個孩子10種個性，更何況我們班有著四十個可愛的小精靈，所以這就更需要您我在以後的日子裡“心往一處想，勁往一處使”多加強家園間的聯繫，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。
二、請假制度與幼兒的安全；
孩子的安全牽動著家長、老師每個人的心。
1、安全問題：
①為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，你就帶好接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯繫好。像昨天陽陽的媽媽就做的非常好。她有事不能來接她叫陽陽阿姨來接，這樣的話，讓我們也有個心理準備，因為放學時孩子小，只顧跟著大人走。我們難免會顧及不到。
②幼稚園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼稚園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。
③注意上學、回家路上的安全，要求孩子離園時一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時候。這樣一個是為了交通安全，還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。
④不買幼稚園大門口小地攤上的玩具、食品（食物中毒事件），從小培養孩子勤儉節約的傳統美德。
⑤為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼稚園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。早上個別幼兒不要來得過早，應該在7：00以後，這也涉及到了安全問題，我們老師的上班時間是7：00，假如孩子在這一段時間裡發生了什麼事，我們誰也負不起這個責任。所以請家長們慎重一些。
⑥幼稚園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
2、吃藥
需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量（寫上班級、姓名、口服劑量等說明）。早上來園時，交給貢老師處並培養孩子自覺地接受晨檢、掛好晨檢牌。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫。
最近，正值季節交換期間，是疾病多發季節。所以也請家長多注意一下孩子的身體。你早上發現孩子不舒服呢，就跟我們請假，假如電話打不通就發個信息。
3、吃飯
早餐：每天在家吃完早餐後來園，幼稚園上、下午各安排一次餐點，在孩子吃了早點的情況下，不會覺得肚子餓的，所以也不要帶零食來了。
4、幼兒個人衛生習慣（剪指甲）。
請家長經常幫孩子洗洗澡，洗洗頭，剪剪指甲，讓孩子每天清清爽爽地來到幼稚園。
讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人！
高二10班家長會發言材料 篇15
尊敬的各位家長朋友們：
晚上好，我是本班的副班班主任，盧老師，經過這幾個星期的接觸，相信家長們對我並不陌生，本學期我主要任教孩子的語言，識字，閱讀和健康四門課程。
先來說說語言課
本學期語言教材共有22課時，內容有看圖講述、詩歌兒歌、散文、古詩等，分別有讀寫聽說等訓練學習。為了使孩子們在本學期語言能得到良好發展，我制定了以下教學目標。
教學目標
1、首先要轉變幼兒的口頭表達習慣。教幼兒學說國語並學會有禮貌地傾聽別人講話。
2、培養幼兒發音準確，清楚，說話連貫、完整。
3、引導幼兒“樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語”。
4、培養幼兒喜歡閱讀的好習慣，
5、學會看圖說話，能用自己的話複述故事內容。
6、認讀教材中重點的生字詞。
教學方法和措施：
無論是在課前課後都經常對幼兒進行口頭表達能力訓練和基本知識傳授。在教學過程中多利用豐富的教具以“動之以情、曉之以理”給幼兒創建樂學的環境，主動和幼兒交流，溝通，熱愛和關心幼兒，做老師媽媽。
再來說說閱讀課
本學期閱讀教材共有六個單元，內容有：秋娃娃寫信、樹的'名片、落葉、古詩、吸菸有害、地球是個長跑運動員、字寶寶，變變變，風兒在哪裡等。
教學目標
1、引導幼兒通過觀察，發現秋天裡樹葉飄落的自然現象並感受秋天的季節特徵。
2、通過學習古詩，陶冶情操，感受古詩的韻律美。
3、引導幼兒仔細觀察畫面，鍛鍊幼兒讀圖能力，並懂得吸菸有害健康。
4、通過兒歌教讀，學會認讀生字，對漢字產生興趣，感受漢字的魅力。
5、讓幼兒了解地球的形狀和圍著太陽轉的特點，萌發對宇宙的嚮往和大膽想像。
6、讓幼兒具體感知風，並讓他們知道風是看不見，摸不著的，培養幼兒的觀察力和感知能力。
教學方法和措施：
閱讀課主要通過看圖講述，字寶寶遊戲，兒歌朗讀，聽說遊戲，情境表演等內容，讓幼兒在快樂的遊戲中認識生字，同時讓幼兒養成傾聽和指字閱讀習慣，並對閱讀產生興趣。
識字教學
本學期的識字教材主要以朗朗上口的兒歌為主，我將結合兒歌內容精心布置和設計每節課，創設豐富多彩的教學情境。為孩子創造輕鬆愉悅的識字教學環境，營造生動活潑的學習氛圍。調動和激發幼兒的識字興趣。
我主要採取漢字的教學方法有以下幾點：
1、遊戲法識字如：摘果子，開火車，點豆豆等
2、設定賽制，激發幼兒識字興趣
3、準備豐富的教具，幫助幼兒識字。如製作好看的字卡
在來說說健康課
健康課從認識自己這個個體，讓幼兒認識自己的身體特徵、並學會懂得如何保護自己，教材內容與幼兒平常生活習慣密切相關，以讓幼兒養成講衛生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。
方法與措施：
充分利用學校條件和資源，以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀察學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面發展。
經過這兩個星期與孩子們的相處，了解到孩子們的基礎層次不一樣，有的讀過大班，有的唯讀過中班，孩子們的規則意識、行為習慣、學習習慣、文明禮貌都還有待加強。家長們，學校不是萬能的，我們的教育離開不開你們的配合。如果學校教育得不到家長的支持、配合、強化，難以起到有效教育作用。
下面說說需要家長配合的事項：
1、堅持每天督促孩子養成按時完成家庭作業的學習習慣。如：語言閱讀識字課經常會有讀的作業，希望家長們花10—15分鐘的時間監督完成孩子讀的作業，完成後簽名並寫日期，讓老師知道孩子的閱讀有您的陪伴。
2、寫字，許多孩子的寫字握筆姿勢都還有待加強，老師在學校會抓，希望家長們在家也不要放鬆孩子的書寫姿勢和握筆姿勢，同時教育孩子書寫保持書面整潔，讓孩子從小養成良好的書寫習慣。如果你經歷孩子成長的整個過程，你會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價值的技能。
3、孩子細節上的管理
有些孩子做作業磨蹭，有些孩子做作業馬虎，有些孩子總是在最後時刻才想起趕作業。這些不好的習慣，都是家長嬌縱出來的。督促孩子，利用邊角縫的時間，早早地完成作業。孩子的習慣要從小抓起，家長必須要培養孩子儘早完成作業的好習慣。你遷就孩子，就等於坑害孩子。記住，老師只管布置作業，管不了你家孩子什麼時候完成作業。好的學習習慣，是家長培養的。
4、培養幼兒讀書的興趣，每天完成作業後，家長們可陪幼兒閱讀一篇課外的兒歌或簡短的小故事。（書籍帶有注音）。
讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現有直接關係。家裡的書多，孩子讀得就多。家裡沒什麼書，孩子就不喜歡讀書。我們家長，不要埋怨孩子不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習慣，孩子怎么愛讀書呢？孩子從記事起，對父母讀書就沒印象，孩子就只能模仿讀書以外的事情。記住，不要試圖通過老師培養孩子讀書的習慣。習慣應該是家長培養的。家長做出表率了，孩子就會以家長為榜樣。如果你忙於生計，沒空讀書，那好，你的孩子在讀書上，就會有缺陷。至少知識面不夠寬。
尊敬的家長們，請您記住家長永遠是孩子的第一任教師，孩子的行為反應的就是一個家庭的教育。請您用您的愛心，關心，責任心，細心慢養您的孩子。慢養並不是時間上的慢，而是說教育孩子不要太擔憂、太著急。不求一時的速度與效率，不以當下的表現評斷孩子。每一個孩子，都是一朵含苞待放的花，給他時間，給他合適的溫度，總有一天，他會讓自己盡情綻放。
高二10班家長會發言材料 篇16
尊敬的家長朋友：
大家好!
首先我代表中一班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝您們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。
今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯繫在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學已經半個多月了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼稚園表現怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望您們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯繫，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。今天的家長會我會簡要地講解以下兩個方面：
一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況
我先自我介紹一下,我姓何,是中一班的班主任,另外一位是胡老師 ,還有一位是生活老師殷老師。我們三位老師將會盡心盡力做好班裡的每一項工作。當然還有我們天真、可愛的孩子們。現在我把我們班的整個情況跟大家說一下：我們中一班有孩子33人，其中男生21人，女生12人，相比之下男孩偏多。通過這半個多月的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個特點：
1、多數孩子身體發育正常，我們班孩子各方面發展較好，樂意參與集體活動，喜歡參加各種遊戲活動。
2、對許多事物都表現出了極大的興趣，對各種新事物好奇心重，但動手能力還需加強培養。我們班仍有個別孩子在與同伴發生爭執時稍有不合就動手打人咬人的現象時有發生；個別孩子挑食現象嚴重，有時吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監督的話，就邊吃邊玩，進餐習慣較差。
3、語言能力發展不平衡，部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，有一部分孩子求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫。部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體遊戲規則。部分能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；個別能力弱的孩子還不善於與人交談。
4、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。
也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以後的日子裡用心的去觀察，值得高興的是不少家長重幼兒教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發孩子產生上幼稚園的願望。有了家長們的積極配合和支持，我們會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。
二、希望家長積極配合幼稚園教育的有關事項：
1、中一班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養，比如如何穿衣、脫衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長們在家裡也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。請各位家長務必配合。
3、家長要注意培養孩子養成良好的衛生習慣，在雙休日裡，定期為孩子洗頭、剪指甲。
4、希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說髒話，不咬人，不打人。最近一段時間，我們班出現了部分孩子為了爭搶玩具，或是為了一點小事就用手去抓人、打人、咬人的現象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說家長看了心疼，我們也很心疼，因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養成良好的行為習慣。現在的孩子大多數都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍著一個孩子轉，因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們缺乏合作，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經驗，容易形成以自我為中心的思想觀念。到了大家一起玩玩具的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現攻擊行為，因此請家長在家有意識地教您的孩子學會分享。
5、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特彆強調一下。每天來幼稚園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，不要給孩子帶項鍊等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼稚園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。如有特殊情況不能來園，請與老師請假。如您的孩子中午要吃藥的，請把藥交到老師手中，坐車的請交給跟車的老師寫清楚服藥時間、劑量。
6、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長多重視。我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，共同教育好孩子。
每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人！
最後，請允許我代表中一班全體老師再次向家長們說一聲：謝謝您們！謝謝您們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望您們在以後繼續支持我們的工作！
高二10班家長會發言材料 篇17
尊敬的各位家長：
你們好！
在日常生活當中，和同事進行交流溝通的時候，很多同事時常都會問我這樣一個問題：周老師帶班的時候得流動紅旗最多的是你們班，現在你帶班了，還是你們班拿流動紅旗，你們班到底想得多少面流動紅旗！二（4）班的孩子怎么那么乖呢？你們班的孩子們真的在一步步、一點點，潛移默化的成長著、進步著、優秀著，每當此時我都會毫不羞澀、毫不謙虛的對他們說：我很幸運，遇到了一群可愛聰明的孩子們，其實這並不是最重要的，重要的是在這群可愛聰明的孩子背後有一群可愛的家長們，他們像朋友一樣默默地支持著我、配合著我。在這裡，特別感謝各位家長對我們的支持和理解，謝謝！
閱讀作品展示
在平時或者和在寒假過後我問的最多的就是還在在家都讀課外書嗎？每天都讀了多少呢？是的，抓孩子的閱讀是我工作中的重中之重。各位家長，給大家介紹兩個關於閱讀的公式。你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道的越多，你就越聰明。
那么經常閱讀會產生什麼樣的效果呢？孩子狀態的改變，孩子語感的改變，孩子語言的改變。
本學期我的寫話我開始滲透文章段落的的概念，為三年級打基礎，可能孩子們的標點符號的使用還不是那么完美，但這都不是問題，隨著閱讀量的加大，標點都是水到渠成的事情，我相信後面一定會更好。亮點在於孩子運用的語言很豐富、語句很通順、思維也很特別。這些從哪裡來？書本上儘管看到了孩子們的進步，但我覺得還遠遠不夠，還要繼續努力，繼續堅持。
這裡面還有很多的優秀作品，由於時間的關係不能一一念出。你看，裡面有的孩子寫的很長，有的思維也很特別，比如符小源的春天，形容詞用的很優美，在上個學期，小圓媽媽還很擔心孩子的寫話，但閱讀量跟上之後，這學期就收穫的果實。
原因：
1、時間短。我接手二（4）班是從去年月份開始的，我們的閱讀計畫從去年的10月份開始，那時候的閱讀計畫只是層面上的，只是簡單的提倡，監督。只有一部分自覺的孩子在堅持著，真正進行監督落實的是從去年的12月份開始的，到現在已經有5個月左右的時間。
2、讀的少，每天的監督表格只填了一頁兩頁，存在著敷衍應付。讀到樂趣的孩子一天至少要讀很多，完全從狀態並想到結果。3、每個孩子的接受和理解能力不一樣，就好比同樣有價值的營養品，每個孩子都吃了，但並不是每個孩子都完全吸收，但我相信，吸收慢的孩子在面對這樣有價值的營養品，如果堅持，他一定會有驚人的變化。
隨著語文學習的不斷深入，試卷將越來越側重於對學生的分析、理解和表達諸多綜合能力的考察，要提高綜合能力，光靠死摳教材是遠遠不夠的，學生只有在掌握書本知識的前提下，投身於課外閱讀的汪洋大海，才能練就搏擊風浪的本領。
從長遠來看，閱讀也是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關係實在重大。閱讀是一種幸福的能力，各位家長和孩子一起閱讀吧，這是閱讀，更是播種。不久的將來，您必將看見更新更美的親情之花在您的家庭盛開，更碩更甜的親情之果，在您的家庭飄香。