三年級教師家長會發言稿 篇1
各位家長：
大家好！
這是我們這個學期第一次舉行家長會。
首先請允許我代表學校和全體老師，感謝各位對我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加我們今天的家長會。孩子入學一晃已經三年級了，我擔任這個班級的班主任已經有三個多月了，對孩子們的基本情況也已經有了一定的了解。首先我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這半個學期以來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
說實話，我很喜歡我們班50個孩子，因為他們聰明、活潑、熱情、開朗。這些孩子不僅讓我深受感動，我也為有這樣的學生而感動慶幸。所以說，在學習上，我是孩子的老師，但是很多時候，他們也可以成為我的老師。我班孩子男生占多數。而且都是比較活，好動的孩子也比較多，當然也極其聰明。我們中隊的名稱是“中隊，本班的班級格言是享受陽光，享受學習！
在本次期中考試中，我們班成績不錯，語文和數學的總成績都獲得了年級第一，在這次語文考試中我們班有20名學生在90分以上，他們是、等，其中考了全年級第一名，數學期中成績我們班有24名學生在90分以上，他們是、等，但是最重要的問題是，有些同學非常粗心，最簡單的看拼音寫詞語也要錯好幾個，還有就是不做的；三年級的閱讀短文不會很難，主要是讀通短文，理解短文，但是有很多學生對短文根本就沒有理解就失去信心，自己在那邊胡扯，其實答案就在短文中，本來可以考得比現在的成績更高，但是卻比自己預計地低了很多。
接下來，我想講一講大家最關心的學習。我作為本班的語文老師，堅持教完一課後進行詞語聽寫，默寫古詩，背誦課文等，而且對詞語聽寫錯誤較多的同學，讓他們在下課重新聽寫，同時，我們的小老師也很負責，都會把我布置的任務高效率的完成。當然我也會按照小老師平時的工作在期末進行加分，這樣不僅可以提高他們的積極性，也可以培養他們的責任感。本學期的作文要求逐漸提高，有些學生接受力非常的強，想像力也很豐富，而且課外閱讀量也很多。所以我就在教室後面出了一個作文擂台，讓那些較好的文章展示在全班的學生前面，使大家有更多的學習機會，其中有、等，同時我把他們的作文發表在一些網站，如國小語文教研網、學校的校園網。我也在平時根據學生的整體情況評出學之星表現，現在我就將這貼在班級右邊，每個學生都能清楚得看到自己平時的表現，哪些應該改進，那些應該肯定。
下面我想就作業方面的一些問題講一講。我們班在學校的作業整體都還不錯，但是回家作業上就很大的差別，有些學生的回家作業總是一塌糊塗，其實明明可以寫好的字，做出來的題目，卻總要拿到學校里來重做，反正能拖就拖，
能騙就騙。現在我規定如果回家作業完成得不好，那么在學校里要把這個作業重新做，可能有些家長認為沒有必要，但是效果卻很好，在這裡還請家長能夠理解。還有很多家長說，以前我的孩子讀一二年級的時候成績挺好，現在換了老師，怎么成績就下降了呢。當然，如果真是這樣，真是我們老師的原因，我們也會自我反省。但是，大家要知道，三年級是一個轉折階段，學習難度提高了，成績自然跟一二年級不好比較。而且孩子的心理方面會有很大的變化，他們不會像以前那么聽話那么自覺。以前也許你可以問一問：作業做好了沒有？就當作是檢查，可是現在這樣問一問已經沒有什麼作用了。有時候，我跟一些家長說您的孩子作業沒有完成時，他們的回答基本上都是：“我問過他做作業了沒有，他說做完了啊。”在我們十一的九天裡，我布置作業的時候是花了很多心思的，我還特意每天都加了一項家長簽名。這一次的效果還比較好，大部分同學都完成得不錯，可是仍然有幾個同學沒有完成好作業。甚至有一個同學，作業只寫了一點點。有很多家長認為，我們只要關心好孩子的生活，學習是歸老師管的。所以在我改作業時經常會出現和學生不一樣的字跡，這樣另老師很頭疼，不僅對孩子的學習沒有幫助，家長如果這樣的話，也會使孩子養成依賴。有些家長也認為回家作業太多，常常要做10點多，也就對老師會有抱怨。其實我們布置的作業很少，有些作業大部分同學在學校都已經做好了，只有一部分同學的作業總是要拖到家裡，一般的話只要半個小時就可以完成家庭作業。
三年級教師家長會發言稿 篇2
各位家長：
我是四（8）班的新任班主任，我姓吳，首先，請允許我代表四（8）的全體任課教師，對你們的到來表示歡迎！你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，說明你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。對學生來說，只要自己的家長來參加會議就是他們的驕傲，他們就會感到幸福，更能體會到父母對他們的關心，就會更加努力的學習，來回報父母，回報老師。
首先，向各位介紹一下我們學校和班級的情況。
我校是一所新建的現代化學校，這裡有一流的硬體，塑膠運動場，籃球場和全縣最寬敞的學生教室。教學設備一流，最先進的班班通工程進入每個教室，投影儀，電子白板，給學生最直觀最科學的教學方式。師資力量一流，現有教師150多位，大多是來自縣城各國小一線的優秀骨幹教師，教師們有經驗，有責任心，滿腔熱情，衝勁十足。教風學風很好。我們班現有學生61人。班風正、學風濃，大部分學生很聽老師的話。但本班學生以前語文基礎很差，上學期語文成績很不理想。這個學期，學校安排我接這個班，任這個班的語文課，說實在話，這既是領導對我工作的信任，但對我來說，奉命於危難之中，也的確感到壓力很大。但我有信心，因為有各位老師的支持，特別是我們的何老師，再說，我們班的孩子都是聰明好學、活潑可愛的好孩子，儘管有些孩子較為頑皮，不太聽話，但好動是孩子們的天性，只要我們做老師和做家長的善於引導，注意教育方式，我相信，這個班一定會好起來的。本學期兩個多月來，語文經過了三次單元考試，第一次有二十四人不及格，第二次有十六人不及格，第三次只有十人不及格。這次期中考試，我們班的語文成績：最高分 ，最低分 。90分以上 人，80分以上人，60分以上人。及格率 %，不及格率 %。這種進步相對來說，是可喜的！數學成績：最高分 ，最低分 。90分以上 人，80分以上人，60分以上人。及格率 %，不及格率 %。我們班值得表揚的同學有：
1、聽講專心，發言積極的同學：
2、書寫認真、字型漂亮的同學：
3、進步快的同學：
4、其他方面：
部分差生的成績之所以一時上不去，主要原因是：學習習慣馬虎，上課沒有認真聽講，課後也不做作業，基礎知識不牢固，家庭督促監管有的也不到位等等。教育是個系統工程，需要學校、家庭、社會等方方面面的共同努力。
下面，是對家長們的幾點建議。
作為班主任，我的工作思想是：一切從提高學生素質出發，不求事事第一，但求天天進步，利用一切可以利用的機會讓學生參加鍛鍊。在學習方面，我不以成績論好壞，只要孩子今天比昨天表現得好，就鼓勵，及時表揚，我相信平時表現好的學生最後一定能取得好成績。
一個學校最重要的就是教育孩子，一個家庭最重要的事情也是教育孩子。然而很多家長卻認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生成績好，而有的學生成績差一些呢？這其中關鍵在於親職教育和配合。我想請家長朋友關注以下幾個方面：
一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和糾正。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的供給，學生更需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力往往來源於家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校的表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，及時檢查孩子是否完成老師布置的家庭作業等等。
三、在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想知道學生在校的真實情況，家長朋友們還要和我們多多溝通、交流。
四、不要過分嬌慣孩子。
現在的孩子多是獨生子女，生活條件優越，沒吃過苦，沒受過累，就像是溫室里的花朵。可是孩子畢竟是要長大成人的，是要走進現實社會的，如果缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來一定會吃大虧，收大罪的。面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？所以，我們對孩子的挫折教育一定要及時。所謂挫折教育，就是給孩子的成長設定一定的可以掌控的障礙，讓孩子學會自己面對並克服障礙，讓孩子們知道不可能什麼事情都能順心如意，一帆風順的。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才。
在配合學校教育方面，我還希望父母應該幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、專心致志。孩子入學之後，由於自學能力較差，注意力不集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要專心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學後及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題應採取誘導的方式，引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，還應要求孩子養成檢查的習慣。
三年級教師家長會發言稿 篇3
各位家長：
你們好！
陶老師讓我在今天的家長會上談一點體會，我思索了良之，想想，孩子雖然白天在學校學習，但是放學以後及雙休日和節假日都生活在自己的'家庭中，家庭對每一個人都很重要，更何況是小孩。因此，我今天想談一點有關這樣一個主題：給孩子一個愛得氛圍。
家庭是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，因此，家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。這就好比一張白紙，圖上什麼顏色就是什麼顏色，如果你想改，那也將很難。而我們的孩子就好比這張紙，我們的家庭人員就好比是那各種各樣的顏色。首先家庭的生活環境對孩子們的品性能起到潛移默化的作用。讓孩子生活在一個整潔、美觀、舒適的環境中，就會使孩子體會到有條不紊，培養孩子愛清潔認真做好每一件事的良好品性。因此，我常常對我的孩子提出這樣一些要求：從那裡那的東西，用完之後還是放回原處。每一個星期自己在、打掃時，要求孩子也參與進來，做一些力所能及的清潔工作；每天起床以後要鋪好自己的床；自己的書包要清楚。家庭人員之間的關係也會影響到孩子的處人處世關係，因此家庭中良好的美德“尊老愛幼，相互諒解，親近和睦。”使孩子懂得禮貌，懂得謙讓。反之，在一個“小吵天天有，大吵三六九”的家庭中，孩子心情壓抑，性格孤僻，態度暴躁，不近人情，甚至會產生逆反心理。因此不管是在我們以前和公婆同住在一起，還是現在我們獨立居住時，我從沒和公婆紅過臉，吵過嘴，始終給自己的孩子一種尊敬老人的良好形象。說句大實話，夫妻生活在一起，總有一些磕磕碰碰，但我從不在孩子面前表現出4來，有什麼意見私下和丈夫交流，解決問題，始終讓孩子生活在父母的溫馨感情之中，讓孩子也體會到來自家庭，來自父母的愛。
生活之中，各種各樣的家庭都有，有的父母只顧自己娛樂，把孩子扔在一邊，孩子有些想法想與父母交流，父母都覺得煩，或者是敷衍了事。殊不知，長此以往，孩子就會在感情上和你拉開距離，孩子就會關閉心靈，養成關閉自鎖，孤僻自信，就不想和別人交談，這樣就害了自己的孩子。還有的家庭，父母忙於自己的工作，無暇顧及孩子，只給孩子充分的物質享受，而忽略了孩子的世界，使孩子變得冷漠，養成唯錢是尊的不良品性。因此，父母再忙、再累，為了孩子（孩子本身就是自己的希望所在），也應該在百忙之中擠出點時間，和孩子溝通，讓孩子充分享受到父母的那份溫馨，那份深沉的愛。
胡亂說了一些，謝謝大家的聆聽，最後，我在重複一遍：為了孩子，給孩子一個愛的氛圍吧。
三年級教師家長會發言稿 篇4
各位家長：
大家好！
今天，借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！下面我將從學生在班中表現情況，期中考試情況、需要家長配合等方面來談談。
一、匯報班級工作。我們班現在學生共58人，男生29人，女生29人。孩子們經過一年多的學習，對學校環境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經養成了一些較好的學習習慣，如：上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業，主動幫助同學等。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽講專心，成績優秀。而男孩活潑、好動的偏多，部分同學好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。他們的學習習慣和行為習慣都需要加強。
二、家、校配合。讓學生養成良好的習慣美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉聖陶先生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。事實正是如此，習慣對於一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個、多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對於處在習慣形成階段的小學生來說，培養他們的良好行為習慣至關重要。
1、認真聽講的習慣課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕鬆地完成作業。很多在家不能完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。採取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。
2、作業認真書寫的習慣學生交上來的作業字跡潦草，說明他做作業時沒有靜下心來，匆忙地完成任務了事。這樣出錯的地方也就較多。作業認真與否，家長只要看看就能發現。如果家長不提出要求，久而久之，孩子就養成了馬虎的習慣。
3、及時訂正的習慣老師批改作業就是要發現孩子的錯誤。但有的學生沒有養成做作業之前先訂正的習慣，老師發現再來一個一個地找人，沒有這么多的時間。不訂正，就會造成錯誤的一直延續，所以家長要每天查看孩子作業批改後的情況。
4、預習的習慣預習得充分，可以使孩子在上課時積極性更高，對於新知識的學習掌握的會更快更牢。做完當天的作業後，及時地預習，這需要家長的提醒和督促。
三年級教師家長會發言稿 篇5
親愛的老師，家長，親愛的學生們：
大家好！
今天上午，我們歡聚一堂，載歌載舞，歡慶元旦。在此，我非常榮幸的能夠作為教師代表給大家致以新春的問候。祝各位領導、各位老師和所有的家長朋友在新的一年裡身體健康、家庭幸福、萬事如意!祝同學們在新的一年能夠快樂成長，學習進步。
回顧既往，令人歡欣鼓舞;展望未來，更感重任在肩。今年搬進了新的學校——王李中心國小，雖然還有不足，因為才剛剛起家。但我們都在為之努力著、探索著、追求著。我們堅信，在奮進中學校一定會崛起的。
半年來，全校師生同甘共苦，為創建一個有特色的一流學校而不斷進取。師生的手抄報、電腦報、鋼筆字、繪畫、剪紙作品，還有學校的百人鼓樂隊。高年級學生每天的閱讀、讀書筆記、日記等也在堅持著。尤其在新形勢下，我們的課改日見成效。學校組織教師到山東杜郎口、到縣城去學習、去觀摩，去進修。雖然我們還在試驗階段，但是通過大家的鑽研、探索，已經摸索出了屬於我們自己的課改模式和方案。
半年來，我們把更多的敬業精神、責任心、愛心投入到教育教學工作中，以平等的心態、欣賞的目光、發展的理念去看待每一位學生。“一切為了學生”是我們共同的出發點。因為愛學生，我們早早到校陪學生早讀;因為愛學生，我們總是目送所有學生回家;因為愛學生，我們不顧病痛依然微笑著站在講台上……就因為愛學生，我們的生活充滿快樂;就因為愛學生，我們的精神世界充滿幸福和驕傲!同學們，老師付出的再多，也只有一個願望，那就是希望你們健康快樂的學習和成長，就像一首歌中唱到的：“你是幸福的，我就是快樂的，為你付出的，再多也值得……”所以，在這生命的春天裡，老師希望同學們，珍惜時光，努力學習!也請所有的家長 支持老師，配合老師，為了我們的孩子，為了孩子的一切，我們都來努力吧!請你們放心，我們至少會做到問心無愧!
最後再次祝大家新年快樂!身體健康!
三年級教師家長會發言稿 篇6
各位家長朋友們：
你們好！
今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進行教育的對策。家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一、工作回顧。
開學以來，針對我班的實際情況，進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養。
班級的各項工作，包括學習、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進入六年級，學生都有了較大的進步，能稱得上是一個團結上進的班集體，大部分同學都能夠認真學習，積極參加學校的各項活動。三跳運動會雖然沒有得獎，但也比往年有了進步！ 在學校組織的語文抽考和單元練習中，學生都能儘自己能力，最大限度的發揮，每一位同學都能收穫進步。在這裡我就簡單介紹一下期中考試情況，(略)這份試卷綜合性比較強，成績比較客觀，可以代表孩子現在的實際情況，家長可根據這次成績考慮學校。
二、了解孩子的思想動態，紮實地做好教育工作。
班裡的孩子性格各異，但都有各自的優點，同時也存在著一些缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進的。有的孩子學習認真; 有的孩子熱愛勞動，老師交代的事情做得有板有眼; 如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動; 有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰; 有的孩子成績優異，但心胸狹隘，驕傲自大; 有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活; 也有的懼怕勞動，缺乏同情心。班上的現狀是被一種消極情緒所影響，學習好的只顧學習，成績不好的放棄努力。
作為國小畢業班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常複雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期的初期，心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育，心理上則處於斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞於啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。
下面請家長代表發言介紹自己的`親職教育經驗。
三、關於語文學習。
對於孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收穫！ ”其實，一份耕耘不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫！ 所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班裡排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班裡後面，做家長的也只能面對現實了。
以上是今天家長會的主要內容，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。
三年級教師家長會發言稿 篇7
尊敬的各位家長朋友：
大家好!我是本班的數學老師。因為孩子的緣分，是我們今天有機會相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的體會。說實在的，一直很感謝你們!不僅感謝你們對我們的工作的支持!更是感謝你們對我們的理解。希望通過這次家長會能加強我們之間的聯繫，相互交流孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也促使大家能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子能健康快樂成長”。這是我們教育的一個根本出發點。我也相信，有了這個出發點，我們家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!今天我就抓緊時間借這個盼望了很久的機會來交流一下與孩子有關的各方面的問題。
下面我就我所教育的數學課程主要向大家說說以下幾點：
一、關於課堂。
我認為，學生成長發展，做人是根本，學做人比做學問更重要。大家都曉得陶行知先生吧，他有句話讓我很有感觸：“什麼是教育?一句話，就是要養成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養、積千累萬，不如養個好習慣。”所以，本學期的數學課堂想從最基本的課堂常規，作業常規培養，讓學生養成良好的學習習慣。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。作為教師我經常觀察，那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的，他們不認真聽，老是要老師來提醒，這樣的學習成績必然就會受到影響。有些同學不但上課沒有十分專心聽，而且回家作業也經常不做，試想想這樣的同學學習成績能好嗎?好的學習常規，好的學習習慣能讓人終身受益。習慣的養成不是一天兩天形成的。由於我們班是新組建的班級，所以這方面還是比較欠缺，需要一定的力度去加強。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問。配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。
二、教學方法。
在我的數學課堂上，我非常喜歡提問單個學生起來回答問題，而比較少地採用集體回答。
1、我認為有助於培養學生的思維能力，集中學生的注意力。假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來自己回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己思考。
2、有助於學生表達能力的培養樹立學生自信心。我們班的同學大都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給你大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”通過以上做法，在數學課堂上大部分學生都能很好的集中，積極的動腦思考。
三、數學作業：
1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對於作業，我的理解是家很髒少講，讓孩子自己做。所以，如果你的孩子老是依賴你，動不動就讓你給講，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你7可以在孩子做完了作業，在給孩子檢查。如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。
2、對於作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在業時，是用心的，只專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么這樣的就算寫100遍，也沒什麼用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心業，請監督您的孩子重寫。
四、對家長的一些建議。
孩子們的成長離不開良好的親職教育。因為有你，我們的教學教育工作才得以順利地進行。相信你們會一如既往的支持我們的工作。
1、必須有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業，希望家長配合檢查。
2、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
3、科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛。他們更需要有上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途。他們也不需要有過於嚴厲的關愛，我們在適應的時候應給予更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題，答對二題，與其責罵：“你這么笨，只對二題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對二題。既然能答對二題，多努力一下，別的也就都會了。”我們應該用讚賞的眼光看孩子。在您的眼裡，孩子是最棒的。那么孩子就是優秀的。
4、別人孩子依賴自己。作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢?早晨起床，被子不疊，家庭作業忘了帶，書包家長背等等。如果長期這樣下去，孩子會形成許多不良的個性品質和行為態度。如：自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感，沒有上進心。正確的教育方法，是從小培養孩子吃苦耐勞的品格和戰勝困難的勇氣。
5、怎么輔導孩子的家庭作業。
1)家長應培養孩子認真讀題的習慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關鍵字。一審再審，在動手做。
2)培養孩子發現問題和解決問題的能力。孩子遇到難題，不要直接告訴答案。套用“你根據題中的信息，你聯想到了什麼?”是孩子愛動腦，勤于思考，不要讓他有依賴，思維上產生惰性。
3)培養孩子自覺檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺檢查，檢查不出錯誤，家長可適當幫助孩子找到錯題原因。並加強對孩子只是薄弱環節的輔導。
4)重視孩子數學語言的發展。語言是思維的外衣。語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展。在家裡要讓學生告訴自己，今天在學校學的內容。像個小老師講給媽媽聽。多為孩子創設說數學的機會。讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子的交流形式不必過於正式。比如和孩子散步時，和孩子去商場等。這樣的交流氣憤要自然親切得多。
各位家長。“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關係到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想。我們必須一起努力，來實現這個理想。老師願意從一點一滴左起，和各位家長一道共同教育好您的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。
如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，青提出，我將在以後的工作中進一步改進。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流，謝謝大家!
三年級教師家長會發言稿 篇8
各位家長：
大家好。今天站在這裡，我感慨萬千。作為六年級，我們是最後一次家長會了，在此感謝六年來大家對我們工作的支持。回首往事，一年級入學時的情景，還歷歷在目，轉眼間，六年的時間轉瞬即逝。六年來，我和孩子們一起成長。六年的時間，我親眼看著他們從幼稚的孩子長成了現在的少年，無論從身體、心理方面都發生了很大的變化。
我們班，一年級時是三十多人，到現在已經有53人了。我常對他們說，國小六年，是在一起相處最長的求學階段。我們在一起就像一家人，老師就是家長，你們就是兄弟姐妹，我們有緣聚在一起，要互相珍惜。六年來，我們一起走過；六年來，我們齊心協力、團結一致；六年來，我們共同拼搏、風雨同舟。忘不了，焦洋洋張明月摔傷在家，大家一起製作卡片等小禮物，寫上祝福的話語，一起帶給她們；忘不了，我外出學習歸來，看到孩子們本上寫的滿是牽掛；忘不了，教室里時常響起的生日祝福歌聲；忘不了，拔河比賽勝利後，大家歡呼雀躍，留下了喜悅的淚水；當然更忘不了，我控制不住情緒時沖孩子們發火的情景……大家看，牆上是我們曾經獲得的榮譽：拔河比賽冠軍、合唱優勝班級、演講比賽第一名。還有孩子們參與活動獲得的各種證書：徵文比賽、手抄報評比、書法比賽、講故事比賽……每一張獎狀都寫滿了自豪，每一個證書都印下了我們成長的足跡。
記得有次家長會我曾經承諾，不讓一個孩子掉隊，我很欣喜沒有食言，每次考試孩子們都是全部及格，當然及格是最底線，大部分學生成績優異。六年來，語文素養不斷提升，能寫一手漂亮工整的字；說一口流利的國語；能充滿感情的朗讀課文；能養成記的習慣，隨時記下所見所感；養成讀課外書的習慣，讓好書陪伴成長，浸潤心靈。語文學科的特點：需要多看、多寫。多看，就是多看一些課外書，古今中外的名著都可以看，為此，我們給他們了一些目，鼓勵孩子們多讀書。每周五下午第三節課，孩子向大家介紹自己讀的好書，讓他們互相交流，互相鼓勵。目的就是鼓勵他們多讀書讀好書。就目前現狀來看，部分學生已經養成了讀書的習慣。還有部分學生不愛看書，還是有應付老師的心理，這還需家長多配合。每天抽出時間陪孩子讀書，督促他們養成讀書的習慣。這學期相對來說時間比較充裕，讓孩子們多讀，開卷有益。再有就是升國中高中以後就沒有時間了。多寫，我們每星期都在練筆：課上寫批註、文章結尾寫感悟、學完文章寫讀後感、仿寫課文，每周都布置，還有就是每單元的習作，我儘量給每個同學成功的機會，激發熱情，培養興趣。另外本學期我們每單元都有小測，至今已經測過兩次了，每次都讓家長簽字，目的就是讓家長及時了解孩子的學習狀況，多給他們鼓勵。
還有三個半月的時間，國小階段就結束了。孩子慢慢在長大，有的已經進入青春期，有了逆反心理，在這段時間裡，家長一定要知道孩子的動向、動態，他們心裡在想啥，都儘量要了解，要放點精力。再忙，也不能忽視孩子。對孩子關心多一點，囉嗦少一點；學習盯緊點，電視少看點；溝通多一點，打罵少一點；尊重多一點，斥責少一點。希望我們在剩餘的時間裡，能順順利利、快快樂樂、充充實實的結束小學生活，以充足的準備迎接國中生活的開始。
我的完畢，謝謝大家！
三年級教師家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
大家好！
歡迎大家在百忙之中來到參加這次家長會，這次應該是xx屆高考前的最後一次家長會，下一次的家長會是在高考以後學生填報高考志願之前召開的。我們大家的願景，當然是在下一次家長會的時候，大家都很開心地討論該為自己考得很理想的子女報什麼心儀的大學志願。要達至願景，從現在到高考前的時間就十分十分的關鍵了，下面我向大家介紹一下我們班的同學們在物理學習上的表現，然後和大家探討一下接下來的日子裡要如何努力，去實現我們共同的願景。
高三14班是以下內容：
高三14班的物理成績，可以這樣概括：迎頭追趕，後勁充足。之所以是追趕，原因是在高一、高二期間，同學們在學習物理上動力不充足，作業繳交不依時，不太接受老師的嚴格要求，造成基礎不紮實，成績一直拖後腿。到了高二下學期臨近全市統考之前，同學們的精神面貌才開始改觀，越來越多的同學們開始認識到老師嚴格要求是為了自己日後的前途著想，物理作業的繳交越來越依時，越來越少同學缺交作業6。到了高三，同學們的學習動力更加高，雖然基礎不牢固，但經過一個多學期的不斷努力，與兄弟班的差距正在不斷縮小，物理單科高分的同學不斷地多起來，全班的物理平均分和兄弟班的差距又進一步縮小，從原來跟普通班第一名相差十多分，到這次跟我教的16班只相差8分（16班是普通班物理第一）。
廣東高考的理綜物理試題經過幾年的變化，基本上內容和知識點都是固定下來了，分為選擇題、實驗題和計算題。經過努力，14班同學們在考試時選擇題的平均分和其他兄弟班已經沒有什麼差別了，而實驗和計算題仍有一定差距，從現在到高考前，我們的重點是攻實驗和計算題，所以說下一階段學習至關重要。對學生的教育是需要學校和家長、學生都要相互配合，在下一階段，我覺得家長們可以從以下幾個方面配合我們共同幫助學生們成長：
①不斷地鼓勵，激發他們最大的鬥志去學習。在現階段，只能更加用功在學習上，一定不能稍有放鬆，一旦稍有放鬆，將會無法追趕，因為普遍的高三學生在臨近高考前都是將自己的最大潛能激發著進行學習，這個時候誰放鬆，誰就沒有了機會。
②多和他們交談，了解他們在課堂上的表現。現在的物理課堂上是以講練為主，課堂上的表現直接就決定了他們對知識的掌握，這個正是高考里所占分值最大的試題。高三學習十分枯燥，家長們和孩子間的交談，正好是一個舒緩壓力的好方法，而且又了解了在校表現，本身這種行為又使得孩子們明白家長對自己的關心。
③注意為孩子們補充營養。學習是一項消耗體力和腦力運動的勞動，適當增加營養十分重要，建議有條件的話每星期送兩次湯水給孩子。
高三15班是以下內容：
高三15班的物理成績，可以這樣概括：成績穩定，後進凌厲。在年級三個平行的理科快班中，我們班的物理成績基本上是排在第二位，間中也有排在第一位或第三位的情形，尤其是在進入高三複習以來，我們經歷大大小小不同的考測，成績在穩定中不斷進步，特別是我們參加外面命題的考試，如江門一模、廣州二模等，成績和排名都在向我們的真實水平靠攏，越是大型的客觀的考試，越能反映出我們高三15班同學們的真正實力，高考正是最大型、最客觀的權威考試，因此可以預期在高考的時候我們高三15班的物理成績一定能夠真實地反映出同學們雄厚的實力和能力。現在距離高考還有兩個月的時間，這個階段正是高三學生備考中最重要的階段，學校、家長和學生們三方面必須緊密配合，才能保證高考出成績。目前，15班同學們在物理學習上表現出來的有待改進的地方，主要有：
①作業繳交每次作業都有一部分同學沒有繳交，雖然大家都明白現在是各科的學業任務都很重，但是不依時繳交作業，老師就很難及時知道學生學習上存在的問題，這個對高考複習的影響是很大的。
②學習的主動性比高一、高二時有所下降，意思是指有問題時及時向老師請教的同學少了，這樣一方面會影響對知識的掌握，另一方面不及時解決，影響學習效率。
③有個別同學學習勁頭不足，成績沒有起色。
在下一階段，我認為家長們可以從以下幾個方面配合我們共同幫助同學們更好地成長：
①多和子女們溝通、交談。高三學習十分緊張，壓力大，家人之間多交談，一方面可以及時了解學生在校情況，另一方面也是使得學生們壓力緩減的一個好的途徑，只要在交談中不是嚴厲地指責子女們的不是或提出很高的要求，對學生們的正面影響是很明顯的。學生們的學習成績一定要問，但是又不是僅僅盯著成績或死死盯著成績，使得學生們明白自己的家長很注重成績而又不是唯成績而言，而是對自己的理解。
②注意為孩子們補充營養，高三學習緊張，壓力大，身體十分重要，應該適當增加營養，建議有條件的話，每星期送兩次湯水給自己的孩子，而且在送湯水的見面的幾分鐘內，又可以交談，是一舉兩得的事情。我們班裡面五邑生比較多，每周送湯水是不可能的事，那么當他們回家的時候就好好補充營養，回學校的時候多帶點營養品回來。
③我們雖然是普通快班，在我們前面還有一個創新班，雖然整體實力我們一定比不上，但是我認為在我們班裡面是有同學具有衝擊總分或單科狀元的能力的，如果你們的孩子是屬於這種情況的話，希望多多鼓勵，給他們以信心，配合老師的工作。
高三16班是以下內容：
高三16班的物理成績，可以這樣概括：起伏頗大，漸入佳境。自從高一文理分科後，作為科任老師，我一直重點關注16班的學習和紀律，這個是因為一方面16班的學生都十分可愛，他們表現出來的品格，我相信使得老師們都是很高興教他們班的。另一方面他們的學習的自覺性也是相當高的，在課堂上會十分配合老師的講課節奏，課後布置的作業依時完成，在我任教的三個班之中，16班的作業繳交是最及時和最多作業本上繳的，這一方面比15班的表現都好。16班的物理成績一般排在普通班的前列，有兩次排在普通班第一名，尤其是這一次高中考試里除高考以外最權威的廣州一模，物理成績就是普通班第一。不僅平均分高，個人成績也有尖子生，物理課代表陳家偉同學這次物理94分，全年級排第3名。所以，16班的物理成績起伏頗大的意思是未能總排在普通班的前兩名，但隨著下一階段的複習深入，我們相信這個目標是很有可能實現的。
下一階段的學習是高中階段最重要的時刻，為了使同學們在高考取得更好的成績，需要學校、家長和學生們三方面共同努力，我認為家長們可以從以下幾個方面配合我們：
①多和孩子們溝通，在學生回家期間或家長來校送湯水的時候，多問問班級的情況，學生壓力大，跟家長的交流是會幫助他們減壓，但是要注意的地方是，在交流的時候多鼓勵、多表揚和肯定，少作批評或對比，非必要的事情最好不斥責，就算要批評，也語氣不可急躁。
②適當補充營養，學生在這個階段壓力是最大的，消耗很厲害，建議有條件的話每星期送兩次湯水。
③在學習方面，由於學生的情況不一，在大家關注孩子的學習成績時，建議首先重視優勢科目，因為優勢科目就是意味著比別人學得好，在高考能比其他科目更能取得高分，而且考試時心理素質好，更易發揮自己的真正水平，還有就是通過優勢科目的確立，增強信心，從而帶動非優勢科目的學習，最終達到總分提升，有優勢科目的話，在高考招生時也會吸引大學招生老師的注意，而非優勢科目以基礎為目標，達到平均水平就是成功的。
三個班的結束語是一樣的：
總之，在現在到高考這個時間段，需要學校、家長、學生三方面共同努力，共同配合，才能使學生在高考取得理想的成績！再一次多謝各位參加家長會，謝謝大家！
三年級教師家長會發言稿 篇10
各位家長朋友大家：
首先，我作為教師代表對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！感謝您能在百忙之中參加這次家長會，感謝大家對我們工作的的支持和幫助。今天，我們坐在一起，就是想共同交流一下孩子的學習、生活情況，讓您的孩子，我們的學生，愉快學習，健康成長。
很榮幸我能代表年輕教師站在這裡，這使我倍感壓力，因為今天我代表的是一個團體。我所向你們傳達的，正是所有年輕教師這個團體內心最深處的聲音，一些沒有向您說的，一直埋在我們心底的，不做修飾，不矯情，真真切切的心裡話。
我要特別感謝一年級七班的家長，感謝你們的理解，信任和支持。我是個不太善於表達的的人，有些感激只能記在心裡。有些時候，口頭的表達確實太過單薄，甚至被當成是寒暄的客套話。其實，我對你們說過的每一句謝謝都是肺腑之言，都代表著我內心的無限感激之情。記得剛開學時，接手一年級的我，抱怨不是沒有的，面對著毫無規矩的一年級小朋友，身心俱疲的我幾度束手無策，幾天下來，本來就體質弱的我，嗓子嘶啞了，腿上站出一塊塊淤青。是你們，善良的家長們，幫我買藥送來，並且主動到大門口幫我送路隊，每次見到我總是關切地問：曾老師，你好點沒有？您太辛苦了。雖然只是隻言片語，但每次都讓我的心暖烘烘的。剛開學，一年級並沒有校訊通，很多時候我都聯繫不上家長，你們用了一種最原始的方式，一傳十這樣一個個通知。後來，還主動建立了家長群，群里閃爍著的言語裡滿是對孩子的.關心和對老師體諒。當然，所有的事情都不可能一帆風順，開學時，也發生了一些意外，作為孩子的父母，面對著受傷的孩子，你們不但沒有責備我的粗心，沒有跟我動態度，反而特別理解我地說：曾老師，沒事兒啊。這不怪你。年輕老師，也挺不容易的，我們理解你。這一度讓我感慨，如果我是孩子的父母未必能在這種時刻做到這般淡定從容，這充分顯示了家長們高層次的素質和修養。相信這樣善良的家長所培養出的定是懂事知禮的優秀孩子。你們總是這樣，微笑著，友善地，支持著我，體諒著我，給我時間，給這個班級時間，讓我們的班級慢慢成形，讓我和孩子們慢慢成長。這些對於一位年紀尚輕的新老師來說，有多么重要。你們的理解寬容讓我在心裡暗下決心：我定會全心全意教好孩子，我必須要對得起你們的付出。家長們殷切的盼望，讓我一刻都不能夠放鬆，不能耽誤，如果我忽視了一名學生，對於班級來說只是64分之一，可是對於一個家庭來說，那是百分之百啊。我常在想，我真是太幸運了。製作班級名片的時候，我給一年級七班起了“幸運四葉草”這個美麗的名字。我覺得，能遇到64位可愛的小傢伙，以及這么多優秀的家長，是我的幸運，是這個班級的幸運。有位年輕的老師曾對我說：你真是太幸運了，遇上了這么好的家長。看著她眼睛裡的失落，我想一定是出了什麼事。果不其然，晚上跟她談心時她告訴我：心裡太難過了，自己雖然很用心，可是由於經驗不足，還是讓個別家長不滿意。那句傷人的話，幾度讓她落下委屈的淚水，覺得沒有信心了，想放棄了。作為一名年輕教師，您的信任是我們最大的動力。您一句肯定的話語會讓我們回味悠長，您的不滿質疑也會讓我們難過好久好久。請相信我們吧，再給我們一些努力和奮發的力量！我們一定會給您一個滿意的答案！
我也清醒地知道，作為一名年輕的老師，我缺少的是閱歷和經驗。您一定也會有這種擔心，在您的心中一定有對比：老教師更熟悉課堂，更了解孩子，更有辦法。那是歲月的魅力，是你們年輕人無法企及的。可是，我想說的是：孩子是耽誤不得的，我們每個年輕的老師，都是經過層層選撥為孩子而來的。拿我來說：我今年參加了三個區的招考，每一個都取得了好成績，但最終我選擇了新營國小，因為新營是個品牌，我想您也是衝著這個品牌而來，只不過您是為了讓孩子在這裡得到最好的發展，而我是想讓自己的教育理想在這裡閃光。我希望用我全新的教學方式引導和感染更多的孩子，讓他們享受一段最好的童年時光。我們的課，每一節課都經過了精心準備，學校也會定期檢查備課。還專門安排了骨幹教師來當我們的師傅，青藍結對，幫我們快速成長成熟。有時候，一些年輕的老師在一起會打趣地說：除了我們，好像誰也沒有備課備到凌晨過吧。一切只是為了給孩子一個不一樣的課堂，我們可以犧牲掉休息時間，我們有那份野心，也有那個精力，趁年輕的時候多拼一拼吧。
年輕的我們接受的是最先進的教育理念，必修的心理學讓我們清楚地知道孩子的心理，與孩子之間縮小的年齡差會讓我們像個大姐姐大哥哥一樣融入孩子群。每次看著孩子們笑嘻嘻地喊著年輕的體育老師“健康哥哥”，他們一起走在灑滿陽光的操場上的場景，我都會覺得，那是一幅值得放置在孩子們記憶里的畫面，我們更願意當孩子的朋友，當孩子們頭頂的太陽，時刻照亮他們微笑的小臉。年輕的我們更善於溝通；更願意耐心聽完您的建議，再去處理問題；更容易吸取經驗教訓；更願意學習創新，不喜歡照搬模仿。更重要的是，我們有一顆最熾熱的真心。這顆心會牽掛著孩子的一舉一動。這顆心也會因為別人的誤解而傷痕累累。請不要拒絕我們的真心，請不要讓它的熱度冷卻，甚至是熄滅。讓我們彼此給對方一些時間。也許，您的孩子以前便有不足之處，也許您的孩子以前就閃閃發光，請不要這么快就給我一個或好或壞的評價。來日方長，時間會證明一切的。我們是一家人，你們，我們和孩子們，我們像那運轉的齒輪，環環相扣。家校互聯，是成功的重要保障。請讓我們彼此深信不疑。
最後，祝願每一個孩子都有個璀璨奪目的明天。這是我們共同的心愿。
謝謝大家。
三年級教師家長會發言稿 篇11
尊敬的學校領導、各位老師，家長朋友們：
大家好！
我是初二1班王家長，承蒙學校領導的厚愛與信任，讓我作為即將升入初三的家長代表在此發言，拋磚引玉，希望有更多的優秀家長也來分享自己的經驗。
我的孩子不是最聰明的孩子，入學時級部70名，前三個學期基本在級部35―90多名之間起伏，從這學期開始才有所好轉，首次進入級部前20名。
兩年來，看著孩子一天天長高、成績由上下起伏不定，到逐漸趨於平穩，心裡很感激、欣慰與不安，感激的是學校各位老師辛勤的付出和細心的呵護與教導；欣慰的是孩子的不斷成長與成熟；不安的是孩子成績能否穩定並繼續進步，我想可能好多的家長會有同感。
今天跟即將升入初二的各位家長交流以下幾個問題：
三年級教師家長會發言稿 篇12
各位家長：
大家好！我是一年級（3）班的班主任，非常感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。半個學期過去了，家長們也一定很想了解自己的孩子在學校各方面的情況吧！比如：成績怎么樣？在學校表現怎么樣？短短的幾個多月，我們班的小朋友在各方面都取得了較好的成績！
一、介紹本班基本情況
我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，男生23人，女生20人，總體情況是男生較調皮，而女生乖點。因為人數比較多，所以顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。
現在就各位家長關心的問題做簡單說明：
1、 到離校情況
我們學校早上7：30開門，下午我們是1：10分開門，很多小孩子都能按時到校，當然太早過來站在門口就不好了，太遲過來也不行，因為我們班級早上和中午都有組織學習的。總地看來，孩子們都不會象剛開學那樣經常遲到。但也有個別學生會偶爾遲到，主要是家長忘了叫或者是睡過頭了。學生也能一放學就回家，不會在路上玩耍。我們早上11：05放學，下午4：15放學，（星期五下午沒有困難班3：15就放學了）如果你們的孩子在早上12：00或者下午5：00還沒有到家，一定要打電話和我們聯繫。
2、 學習、生活習慣
孩子們已經學會注意衛生，象早上一來很多小孩子比如：小草、陳翔、王嗥頎、李旺，他們能自覺地去提水拖地。孩子們基本上都是熱愛勞動的，從剛開始什麼都不會幹到後來勤快地勞動，這是值得高興的。但有部分的孩子還是沒有積極參加勞動，象星期五中午我們班級組織大掃除，可是有些孩子就沒有帶布、刷子等工具。希望在這點上家長不要什麼事情都幫孩子做了，有些東西還是要他們自己獨立完成。孩子們吃零食的少了，也請家長們不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。在學習上，還多孩子不會象剛開學的時候一樣，上到一半要上廁所了，現在都不會出現這樣的`情況，上課也開始會聽老師的話，不會亂說話破壞課堂紀律。在走廊上也不會跑來跑去，也學會了關心班級，團結同學，對老師也很有禮貌。我們班級的小幹部也很不錯，都不用我管理他們也能把班級管理地比較好。
3、學習情況方面
1、學習成績突出的同學有：張金露 陳露露 鄭雨甜 白子怡 陳倩倩 李佳慧 趙恆恆 陳建濤 陳運俊 陳翔 陳德華 楊崇源 林寒石 陳偉
2、課堂上發言積極，思維敏捷的有：倪小草 梁甜甜 吳登潮 呂麗穎 李兆俊 林鐘輝 王嗥頎 李旺 劉馨 朱傳舉 張金磊
4、熱愛勞動的有：熊巧 羅澤玲 李甜甜 李傳統 官建清 劉文輝 賀文龍 陸建龍 林文健
5、講禮貌的孩子有：侯瑩瑩 林洋洋 高楊 徐祺祺 謝洋洋 楊巧巧趙美欣
以上幾種情況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。
我想這些和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我向支持我們學校工作的各位家長表示感謝。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的孩子聽講不認真，上課愛做小動作，手總是這裡動動那裡動動，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，乾什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎么能學好了？班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。
再是部分同學做作業慢、書寫潦草、不能按時完成家庭作業。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子一年級的習慣養不好，以後就很難改正過來。
三、給家長的建議
當孩子放學回到家時，您是否問過他今天老師教了哪些知識，你又學會了多少，今天表現怎么樣？作業完成的怎么樣？是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況？說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長應給孩子提供一個安靜，舒適，學習娛樂的小天地，而不是每天吵吵鬧鬧。多買點童話書，多給陪孩子們看看書。
2、多給孩子一點信心，有些孩子成績不好，家長教了半天她還是不懂，有些家長就會罵她：“你怎么這么笨。”之類的話，這樣孩子們的成績只會越來越差。
3、讓孩子養成放學及時做作業， 讓孩子們先做好作業再乾其他的事情，經過我觀察覺得陳翔、李嘉俊等孩子的家長每天都有把孩子的作業進行檢查，還進行批改，這樣孩子的成績就上來了。還有就是，家長不能代孩子做作業，要讓孩子自己想，實在想不出來了，再教他。象數學，一年級學生識字不足，對題意理解有困難，家庭作業需要家長給學生讀題，逐步提高學生的審題能力。家長除了關注學生作業中的對錯問題，阿拉伯數字的書寫也需要家長協助老師關注。特別是書寫，有些孩子的家庭作業寫地很潦草，那家長就得叫他們重寫，養成好習慣。
4、家長應經常和老師聯繫。多打電話問問近來孩子的情況一個電話，或者寫紙條給我都可以。舉例：林文健，陳運俊，侯瑩瑩，呂麗穎等孩子的家長就經常和老師聯繫，經常問起孩子的情況。病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。
四、推薦幾點做法：
家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。這樣做是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。所以我推薦 家長們務必做好下列事情：
第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細檢查寫的作業是否正確。舉例：詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。就算是口頭作業，比如背書這些，家長也要檢查，數學我有時候布置算卡片，家長也要和孩子一起算，讓孩子算地又對又快。有些孩子成績比較好的，家長可以去書店買些難度大一點的有趣一點的書籍給孩子學習。
第二：抓“讀書”。語文老師要求學生在家必須讀書20分鐘，然後簽名。希望家長們繼續做好這件事情，如果沒讀，就在作業本上籤上沒讀。千萬別隱瞞。
第三：一定強調要注意安全，孩子只有一個，我們都希望孩子能健健康康的成長。
第四：做好衛生工作，勤給孩子洗澡，這樣讓孩子能安安心心地上學。
就這四點要求拜託家長幫忙，其實大家幫我，也是幫自己，幫孩子。
我們有的時候對小孩子有點凶，也請家長諒解。我可以這么說，這絕對不是針對孩子，只是為了讓孩子更好。希望家長有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有更加美好的明天！
俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會更好。
三年級教師家長會發言稿 篇13
尊敬的各位家長：
大家上午好！
首先非常感謝您在百忙之中抽空來參加每學期一度家長會，歡迎各位家長的到來，請大家現在將手機調為關機或者震動狀態。首先對從早上就到學校來的家長表揚，聽了三節課後還要開會，你們辛苦了！對於工作繁忙仍然能現在到場的家長表示感謝，謝謝大家的配合！感謝您信任我，支持我，配合我的工作。
今天我們開這次家長會換了個形式：先由孩子們才藝展示，看看他們在學校除了學習以外的表現；閱讀孩子的一封信；由小組長對各小組表現總結髮言；分析期中考試成績反映出來的優點與不足，使我們的孩子在後半學期的學習和生活中更加優秀。
一、學生才藝展示：略
二、閱讀孩子的一封信：
這次的書信是我為孩子們和家長建立的一個溝通橋樑。溝通是非常重要的，他能幫孩子緩解叛逆帶來的負面影響。信的內容完全是由孩子們自己書寫的，體現了他們一直以來想和家長們說的心裡話，有些是希望，有些是給家長們的意見或建議，可能有的地方會讓您感動，有的地方又會讓您心裡難過，但這是孩子的心聲，還希望各位家長認真閱讀，如果能在看完後給孩子回一封容易讀懂的信，表達對孩子的委婉批評或是積極鼓勵就更好了，當然，如果想口頭上與孩子交流也是很好的。
三、各小組長工作發言：
由4個小組長總結各組在前半期的表現，包括學習、紀律、衛生、安全、文明禮貌等各個方面的優劣。
教師總結班級管理方面的優劣。
四、分析期中成績及試卷：
從整體上看大多數孩子的成績都有進步。全班有22個孩子兩科都達到了95分以上，再次給孩子們買了肯德基作為獎勵，激勵他們下次考得更好。但個別孩子的成績並不理想，存在偏科現象，要么語文不好，要么數學不好，這種情況需要對薄弱的學科多下功夫，多花些時間把成績提上來，二年級是打基礎的時候，這時候落下對以後的影響很大。
這次考試的數學試卷比較簡單，孩子們考得都很好，就是存在計算粗心的現象，比如做除法容易錯誤，還有解決問題中單位名稱扣分。後面我們要學習的主要內容是萬以內數的讀寫、重量單位，我會繼續努力上好每一堂課，把成績抓好。
五、招生宣傳：
那么今天的家長會就到此結束了，希望各位家長一如既往的配合我的工作，讓孩子變得更加優秀，更加出色，謝謝大家！
三年級教師家長會發言稿 篇14
尊敬的家長：
你們好!十分感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。本次家長會主要是圍繞這半學期來孩子們的學習及其他各方面的情況而開的。
本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，各科教學都緊張而有序地進行。因為進入五年級了，各科學習任務都很重，時間都很緊，孩子們都很辛苦，鑒於這種情況，我們也開展了一系列的活動，參加了學校的廣播操比賽，我們班榮獲了五六年級組第二名，因為去年是四年級和三年級比，我們很輕鬆地拿了第一，而這次是和六年級比，有難度，但令人欣慰的是孩子們都很努力，為了班級的榮譽，苦練動作，得了第二，實在不簡單。另外，還開展了“慶祝抗日戰”及“人了不起”的中隊活動。我還給孩子們每小組拍了一張合照，貼在他們小組合作自己親手做的像框裡，這樣不僅可以培養他們的合作能力，還可以增強他們的集體榮譽感。還搞了手抄小報的活動，四人一小組，設計並創作一張手抄小報，同學們興致都很高，美編，文字，排版，分工明確，合作意識很強。
接下來我就英語教學方面的情況跟大家談一談。
為了適應大環境，本學期的英語教材更換了，大家都知道換成了牛津國小英語，我們五年級用的是5a，這套教材應該是三年級開始從3a逐步學起的，由於種種原因，當時我們學的是新標準英語，那也就是說我們過去3a到4b的四冊內容都沒學過，而一下子要孩子接觸5a，而且拒有關講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津國小英語中冊與冊之間跨度最大的，書中絕大多數都是長句子，語法知識也很多，而且以前的教材對於寫的要求也不高，考查的力度也不大，鑒於以上這些情況，因此本次期中考試的成績整體都不理想，值得高興的是我們班的浦睿同學考了全年級英語最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材，這樣的題型，這次試卷又有些偏，因為我們以前的教材只有我們學校用，所以試卷都是老師自己出，而且也沒有範圍，因此，看起來普遍成績都很好。其實這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對孩子有點觸動，另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異，而更好地為以後的教學服務。這次的考試包括以後的月考，期中期末考都不再是老師自己出卷了，而且題型不是一成不變的，英語這門學科和語數不一樣的地方在於它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。
曾經有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎么辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大!”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易喔!有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，可能由於有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學科有所忽略，現在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學，比如：××中學，××中學等都要求考英語，而且揚中是要把英語分數納入總分計算的，所以，目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們上重視了，無形中也給孩子以薰陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學校肯定是抓得很緊，中午休息時間，晚自習前後甚至早晨全都用來給孩子補課。關鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業上都會有一項複習的內容，請家長無比抽出一點點時間來監督他這一任務的完成情況，你們可以看家校聯繫冊，然後來報單詞，短語的中文讓孩子寫英文，對照書來檢查掌握情況，這樣周一的複習聽寫才能有好的效果，單元測驗才能取得好成績。否則，他們兩天時間就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會做了，多讀還可以培養他的語感，還請家長多多配合。說了這么多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們配合好，把他們的成績逐步提高上去。謝謝各位的合作，
期中考試結束後，我組織本班同學進行個人，要求寫出對本次考試的，即對自己的成績是否滿意，為什麼，以後有什麼打算。大部分學生明確表示對自己這次成績不滿意，表示以後要努力學習，爭取下次考個滿意的成績。透過同學們這一張張考試，我們可以感受到他們的心靈承受著怎樣的痛苦。對自己成績不滿意的同學中，他們用“悲傷”、“痛苦”、“慚愧”、“後悔”、“很丟臉”等詞來描述成績出來後的心情，一名同學說“一看分數，心就冷了，酸了”;一名同學說“當時真想狠狠地打自己一個耳光”。一名同學說，“考試的時候，大家都特別擔心，生怕考不好，挨老師的批評，挨家長的打。”還有一位同學說，發試卷的這一天，簡直是世界末日到了”。大部分同學都說，由於自己平時上課時沒有認真聽講，複習時又想著卡通片或故事書，沒有考到好的成績，對不起老師，對不起父母。經後要好好地學，為老師、父母爭光。為了這次家長會，我事先還讓同學們給父母寫了幾句知心話，並告訴他們想什麼就寫什麼，但一定要寫真心話，在開家長會時，我不會說他們的姓名。交上來後，我真為他們的懂事而高興。平時，我們總覺得他們還小，太貪玩，但是他們並不真如我們想像的“什麼也不懂”。一部分同學用深情而樸素的文字寫出了對自己父母的感謝之情，還有同學在感謝父母的同時還提出了誠懇的意見和建議，還有同學表示了他們的決心，表示一定要考一個好的成績。下面，我就分別有代表性地選擇幾讀一下。
一名學習較好的女同學是這樣寫的：爸爸媽媽：
你們辛苦了!你們為了支撐這個家，讓我生活得更好而起早貪黑，整天忙碌，十分疲勞，可卻從來沒有叫一聲累，你們為我花了很多心血，你們所做的一切不都是為了讓我專心學習，將來考一所好大學嗎?我明白你們並不是渴望我考上大學後去報答你們，是不想讓我們接你們的班去四處奔波那么辛苦，而想讓我有很好的工作，對嗎?我謝謝你們，親愛的爸爸媽媽!
一位學習成績不太理想的女同學是這樣寫的：
我想對我的爸爸說一聲謝謝，你對我的養育之恩，我永遠不會忘記，從小到大，你對我是那么好，一次都沒有打過我，你真是我的好爸爸。我呢，從小到大，幾乎一次都沒有考好過，可你次次不打我，這就是父愛吧?我知道你很難受，我想我總有一天能考好的，你能了解我嗎?我一定要考好。
一位同學是這樣給他的媽媽寫的：
媽媽，我想對您說，您是天底下最好的媽媽，在我最困難的時候，您在我面前鼓勵我，讓我振作起來，不要被困難嚇倒，不要向困難低頭，當我考不好時，你從不罵我，只是讓我前進，讓我有信心，下次再爭取好的成績。媽媽，你是天底下最好的媽媽，我謝謝您。
當然除了感謝自己的父母之外，他們也寫出了自己的建議，這裡，我只選擇兩讀一下。
有一位同學是這樣寫的：
親愛的爸爸媽媽：
你們曾知道我在學校學習怎么樣，作業認真做了嗎?你們從來沒有在我業的時候輔導我，教過我，你們一天到晚地工作，我這個做孩子的也能理解，你們是為了我們全家人的生活好，可是不管怎么樣，我的學習你們還是要管的，作為一個有責任心的家長，應該對自己的孩子有責任，並不是整天工作，從不過問自己孩子的學習與成績，這樣能是有責任心的家長嗎?一周把我放在學校里不管不顧，放假兩天都不能看看我的作業，幫我背背書，這樣只能害了我，所以你們要做一個有責任心的家長，要是有空的話，多陪陪我，輔導一下我的功課，這樣才是一個好家長，有責任心的家長。
一位同學是這樣寫的：
我最想說的話是，爸爸媽媽，請把我抓緊一點吧。當我看見別的同學的家長都很嚴格的教育他們，而我的家長卻不怎么管我，我是多么的難受。我聽同學們說被媽媽爸爸管的他們都很討厭自己的親人了，而且光知道給他們布置作業，而我的家長卻從來不管我的學習是怎樣的，我想怎么做就怎樣做，就算成績不好，也從來不打不罵，我只想說一聲，爸爸媽媽，請你們把我嚴格的管一下吧。
另外，有的同學希望她的父親不要再喝酒了，不要再抽菸了，還有的說，希望自己的媽媽平時臉上多一些笑容。一位同學說，她的媽媽時常罵她笨，讓她很傷心，一位同學說她的爸爸脾氣很暴躁，他說：“每次問你問題，你就打罵我，我希望你不要生氣，能夠心平氣和地給我說作業”。
由於時間關係，我這裡就不一一讀了。
下面跟大家談一談關於孩子教育方面的話題
(一)對於“好學生”的界定和教育。
“好學生”這三個字，想必在座的各位一定不會陌生吧，我們都希望自己的孩子是一名“好學生”，對吧?但什麼是“好學生”?“好學生”的標準是什麼呢?我們傳統的標準總局限在“學習”一個方面，甚至僅僅局限在“主科的成績”一點上，其實這是很不對的。成績高固然重要，但那些高分低能的人算是優秀學生嗎?讀書讀到最後而自我封閉的學生是優秀學生嗎?一個優秀學生的標準應該是多方面的，所以，絕不能因為他的學習成績好，就忽視了諸如懂得融入社會，和別人和睦相處，有堅強的意志，能夠克服困難等品質的教育。大家知道，我們每一個人，在生活中要經受多少的打擊與挫折。愈是好學生，愈要抓緊，不能讓他滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點。“響鼓不用重錘敲”這一觀念大家要改一改。而成績暫時不太理想的同學，請各位家長和老師配合，正確地引導他們，不能一張試卷就定了他們的性，我記得每周放學回家同學們要去乘車之前，每次都是嚴凱文同學第一個主動地和我說再見，很有禮貌，而許多品學兼優的同學都未必能做到這一點。所以說，每個孩子都有他們的閃光點，我們要把他們挖掘出來。
(二)、針對學生的情況，家長要及時和老師聯繫，及時溝通。
作為家長，應該想一想，孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里就讀，上課的時間是相同的，教育環境是一致的，然而接受教育的效果則區別很大，這種大優大劣分化的原因是什麼呢?除了孩子之間的智力差異外，很大程度在於家長的配合上。對孩子的教育是學校、家庭、社會三方面的，如果只強調學校教育而忽視親職教育是絕對不行的。我曾看過這樣一文章，去年，香港某校發生了這樣一件事，一位家長，在孩子放假8天后，忽然心血來潮，要看孩子的成績單，讓孩子到學校去取，孩子一走再沒有回來。後來經查實，這個學生已經連續一星期沒有上學，學校多次給該生家打電話，都打不通，到學生父母所在的單位，單位說這個人已經被解聘。舉這樣一個例子是想說我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些，讓自己的子女受的教育更多一些，如果連自己的子女都顧不上管，工作還有什麼意義呢?
還有，有的同學，因為到了新的學校，新的學習環境，一直在心裡是個疙瘩，因為不適應而覺得老師這兒不好，那兒不好，作為家長應該及時與老師聯繫，儘快地給孩子做好工作，讓他適應新的學習環境。
(三)、關於分數，家長要有一個正確的認識。
同學們常說，考考考，老師的寶。的確，在當前乃至經後的很長一段時期內，考試制度還將存在，分數的話題也會繼續存在，但是，我們一定要有一個正確的認識，就是說，分數的高低並不能真正代表學生學習的好壞，一兩次的考試也說明不了什麼。我們每一個教育者、家長，要關心分數，但不能太注重分數，要具體地分析，是什麼原因使得學生考得好，又是什麼原因使他們沒有考好，不能盲目地給自己地孩子定很高的目標，比如，語文要達到100分，這在高年級是不可能達到的，因為是沒有滿分的。同時，試題特別簡單的時候，全班同學都考了90分，你就沒必要為自己孩子的80分慶祝了。家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對自己的孩子要有耐心與信心。學校教育它是群體性的教育形式，一個老師負責幾十名同學，所以老師不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，有時候面對不交作業，不認真書寫時，採取一些簡單的教育行為，這是無可奈何的舉措。
(四)、幫助孩子養成良好的學習習慣。
良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的，好多事業上取得成就的人，都與良好的習慣分不開。下面，主要說說大家幫助孩子養成哪些良好的學習習慣：
1、勤于思考、敢於攻關的習慣。
2、在規定時間內學習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭
“名模”(名磨=出了名的磨蹭)的惡果：不僅會白白浪費了時光，養成做事心不在焉的壞習慣，還會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發展，使學業落後，形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。
4、養成不懂就問的好習慣。
5、養成複習舊課和預習新課的習慣。
6、養成做完作業細心檢查的習慣。
7、養成良好的休息習慣
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。讓孩子能有進步，能健康成長!
謝謝大家!
三年級教師家長會發言稿 篇15
尊敬的各位家長：
大家下午好！很高興能有機會跟各位家長真誠交流，首先，我代表八（2）班任課老師和全班33位同學，歡迎和感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。畢竟孩子承載著我們每個家庭的未來，教子成功是構建幸福和諧的家庭的重要組成部分，千萬不可小看。我們也深知作為家長每天在外忙工作、拼事業，在家還要料理孩子的生活起居，已經都在超負荷的運轉。但是為了給孩子創造一個美好的未來。我們當下必須這么做。畢竟中考的競爭是非常激烈的，我們的孩子現在還小，獨自的在求知的道路上行走，還走不穩，走不好，特別需要我們老師和家長的助推與攙扶。我們老師正在全力以赴，我們家長更是當仁不讓。
時間過得很快，轉眼本學期又已過半，明年的會考已在向我們招手，八年級對我們的每一位學生來說是處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，明年6月20幾號他們就要參加會考了，他們現在正處在學習關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的中考中最大地發揮他們的水平，考上理想的高中。所以，我們要齊心協力，共創佳績！
我是八年級地理老師劉永和老師。我今天講話的內容主要有以下幾點：
第一、會考的重要性。地理是九年級的升學科目之一。地理在會考中成績的好壞直接關係到孩子的升學，因為地理學業考試正是我們的孩子邁向成功的第一步。更何況高中還要學地理、考地理。
第二、教學及複習進度安排，由於地理學科要參加中考，我們學
校每周安排了一節地理課，主要是複習七、八年級地理課本，我們計畫本學期學完八年級上冊和下冊的部分內容，下學期複習八年級地理及進行全面的總複習。總複習階段是綜合訓練和中考模擬考試穿插進行。
第三、本學期地理已舉行了兩次考試，即第一次月考和本次期中考試，從學生的學習及考試情況來看，學生的獨立總體水平在上升
①前階段優秀的學生有白俊、焦正楠、馬曉霞、武海文
②課堂上認真聽課，積極舉手發言，表現突出的學生有：白俊、焦正楠、馬曉霞
③考進步較大者有馮雪婷、霍曉芳、劉慧英。
第四、地理的學習
①充分利用地圖，做到圖文結合。地理學科的特點是圖文並茂、以圖導學。在平日的教學中，我們老師特別注重學生讀圖、識圖能力和繪圖能力的培養。地圖是地理的第二語言，是學習地理重要的工具。把知識落實到圖上，從“手中有圖”，到“心中有圖”。據我們分析中考試卷中大概有選擇題、填空題、綜合題（即讀圖、填圖題）。
②理解性記憶。地理並不是一門死記硬背的學科，各地理事物之間相互影響，相互制約，要善於找到因果聯繫記憶法，理清脈絡，學習起來更加輕鬆。
③對比記憶法。總之，學習方法很多。希望學生能扎紮實實的把平日所學的知識掌握好，除了上課認真聽講外，課餘時間學生最好也能抽出一定時間進行複習鞏固。
第五，家長需要經常督促孩子搞好八年級的學習。多關心孩子地理作業、筆記和背記資料。多與孩子溝通，及時了解孩子的地理學習情況。對於成績暫時不理想者，可以進行適當的鼓勵。多跟老師聯繫，有事可隨時打我電話——138x5655。成長中的孩子，可塑性大、變化性強，我們作為家長的必須要對孩子的未來樹立起堅強的信心，不急不躁的幫助孩子打好基礎，為孩子的未來成長，做好我們該做的工作，不讓我們的孩子輸在中考的起跑線上。我相信，在全體同學、老師和家長的共同努力下，我們明年的中考一定會取得圓滿成功。謝謝。
孩子來到學校第一是為了取的好成績，第二是養成良好的學習生活的習慣，最重要的是在走出校門之前養成獨立解決問題、處理問題、解決問題的能力。所以我們今天一同坐在這裡一塊探討孩子成長學習過程中的點點滴滴，歡迎各位家長的到來。 現在由我簡單給各位家長介紹一下地理學科。高中階段的地理學科分為自然地理和人文地理。自然地理主要包括地形、氣候、土壤、水源等地理要素。人文地理主要包括經濟地理、文化地理等主要和人類息息相關的事務。可以說，地理滲透到了人類生活的各個角度，比如說四季的變化、天氣的冷暖、山川的形成、我們腳下的土壤和岩石是怎么形成的等等這些都可以用地理的知識進行分析。另外，咱們說一說我們都接觸過的旅遊，旅遊去哪裡、怎么去，去了以後看什麼、怎么看，以及用什麼視角看怎么欣賞大自然的美景，這些都可以用地理知識來解答。
現在我們的高中地理學習難度相對來說不大，但是有很多知識卻是很抽象，需要的是學生們的抽象思維，同時通過學習地理可以鍛鍊學生們的抽象思維、概括能力和表達能力。我們知道地理在中考中是沒有的，所以我們的孩子在初二下半學期已經結束了地理的學習，因此對於地理其他學科來說，我們地理學科主要的問題表現在基礎知識不紮實，很多具體的`抽象的知識理解的慢。當然，這需要我們老師、
同學和家長的共同努力。我也用了很多的課上時間穿插的給孩子們補充了一些基礎知識，課下給他們印發了一些總結有基礎知識的篇子。並且安排了孩子們進行了記憶。同時我希望家長們能夠在假期和節假日裡監督和督促孩子們進行地理科目的學習。如果，有條件的話，我真心的希望您能帶著孩子到外面轉轉，走進大自然，了解人文風光。這不僅可以放鬆身心，同樣可以擴展視野，增加孩子們對學習的積極性。
總之我們都是希望孩子們有一個好的未來，這需要我們共同的努力，再次感謝大家的到來，謝謝！
在國小階段，地理和生物、物理、化學等學科還合併在一起，籠統地稱為“科學”，到了中學階段（包括國中和高中），地理則成為一門獨立的學科。每一門課程的設立，都有其不可替代的作用，而人的一生，也不僅僅局限於校園時代的學習，因此，我希望孩子們摒棄主科副科的陳舊觀念，把眼界放寬，去體會每一個學科的奧妙和趣味，去發掘自己的潛能，成為一個具備綜合素質和科學素養的人。
具體到地理學科，我很有必要在展開教學之前和各位家長作一個溝通。剛才我說“在接下來的兩年時光里”，為什麼是兩年，國中不是三年嗎？是的，國中階段是三年時間，但地理這門課程在初二下學期末首當其衝就面臨中考，可以說是中考戰役的第一炮。第一炮打得響亮，將對整箇中考產生積極的影響，將為孩子們樹立起“我能行”的信心和“我必勝”的勇氣！
所以，怎樣充分地利用兩年的學習時光，快速進入狀態，養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，就顯得十分重要。
兩年的時光，看似漫長，其實轉瞬即逝。在第一年，我們將要學習“世界地理”的基礎知識，第二年，進一步了解“中國地理”的基礎知識。而其中最難於理解和掌握的，就是“世界地理”的開始的幾個章節——經緯網、地球的運動和地圖的判別。最難，卻不得不設定在整個學習階段的起始，因為這些實在是地理學科的入門級知識。加之地理學科具有文理兼備的特點，這也給分別適應文科或者理科的學生們造成一定的學習困難。
但也不用過於擔憂和焦慮，只要孩子們提高課堂效率，掌握正確的學習方法，多思考，多看地圖，就一定能夠順利渡過難關，迎來更長遠的光明！
最後，我要說，學習地理的意義絕不僅僅在課堂上，在考試中，更在於一生的生活當中。而地理學習，一定不能脫離地圖，會看地圖，會運用地圖才是關鍵。
如果要說學好地理有什麼秘訣，那就是“地圖，地圖，地圖”！
謝謝大家！
三年級教師家長會發言稿 篇16
尊敬的各位家長，同學們：
首先，請允許我代表初三(3)班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，從這一點就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時代表3班全體學生感謝大家的到來。為什麼這么說呢?因為這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長與學校的相互交流，二是給學生鼓鼓勁。同學們可能並不在乎家長會講什麼內容，但只要自己的家長來參加了會議，就會感到驕傲和幸福，就會轉化為學習的動力。
一、班上情況匯報
(一)基本概況：
全班現有學生42人，其中男生21人，女生21人。獲獎學生9人，分別是鍾媛媛、廖明慧、黃鑠惠、劉斌瑜、巫慧純、葉哲昊、孫丹雲、嚴淑君、陳意。班上的學習情況整體上女同學比男同學要好，過去兩個學年來，班上前十名一直是女同學占8個或更多名額。
(二)現在的三班班風正、學風濃，尤其是中段考後，學習風氣大為轉變，80%的同學有初三意識、拼搏意識、競爭意識。班上任課老師多次肯定和表揚三班近段的表現。
(三)從班上的日常情況來看，大部分同學表現得很團結、勤奮、守紀、好學、上進。但也有極少數同學學習態度不明確、學習積極性不高，仍然有個別同學上課睡覺、講話、不交作業、不尊重老師的現象。
(四)、以下同學只要能持之以恆、保持現有學習幹勁，考河中重點班是應該不成問題：
(五)本學期中段考進步學生有：
本學期第二次月考進步學生有：
二、自己的小孩進入了初三，作為家長究竟怎么辦?我下面談幾點看法，供大家參考。
(一)在家裡為孩子創造一個和諧的環境，做好孩子的“暖水瓶”
到了初三，有的家長為保障孩子不受干擾，只要孩子在家，全家立刻進入緊急戒備狀態，家裡氣氛緊張，說話做事都輕聲細語；有的家長當孩子剛進屋就嘮叨不休，問東問西，與人攀比，過分要求；還有的家長又過分體貼。這些都不利於孩子初三學習。
孩子到初三，雖然還顯稚嫩，但他們心理方面也逐步走向成熟，許多事情你不說，他們也明白應該怎么做。如果反覆強調，反倒增加他們的心理負擔，對他們絕對沒有什麼好處。嘮叨多了，孩子倒產生逆反心理，很多孩子感到這極大地影響了自己的學習情緒，為此靜不下心來，耿耿於懷。作為初三孩子的家長，關鍵是在衣、食、住、行上照顧孩子，讓他吃好、睡好，要真心關愛孩子：
1、把時間多留一點給孩子；
2、把你的信任給孩子；
3、從精神上善待孩子；
4、學會和孩子溝通。
給他創造一個溫馨和諧的環境，讓他感覺家裡挺溫暖，父母之間挺融洽，跟孩子之間也挺和睦，自然而然地孩子就沒有什麼壓力，就會有動力，在考試當中沒有任何負擔，就能充分發揮，把所學的知識全部調動出來。
(二)家長要配合學校教育，讓初三孩子走出“四個誤區”
誤區一：時間太緊迫，現在學肯定已經來不及了。
這樣想的孩子，在學習勁頭上肯定會受到影響。他們認為大局已定，現在學不學都一個樣，於是每天的學習就是在被動地應付，而心中倍感迷茫壓抑。現在距離中考還有六個月，說短其實也不短，況且總複習還沒開始，總複習是瘋狂漲分的時候，怎么能認為來不及了呢?要知道我們的孩子比別人強，最後一名也是一般國中學校的前幾名，要建立自信。
誤區二：別人都在努力，自己卻學不進去，真是太煩了。
壓力大，筋疲力盡，學不進去是現階級初三學生的普遍特點(通病)，最明顯的特徵就是做題時感到頭暈腦脹，怎么也進入不了狀態，回顧所學知識時總覺得自己焦頭爛額，空空然。其實這是初三過程中的“高原反應”，只要堅持一下，肯定會挺過來。
誤區三：周測、月考不理想，我算是完蛋了。
有的同學周測、月考中成績不理想，止步不前，甚至成績大幅度波動。這種情況使一些同學受到很大的打擊，學習情緒大受干擾，從而影響了自己學習的進一步提高。對此，要教育孩子端正對待周測、月考的態度，不要計較分數，我們學校平時考試比中考題難，平時不嚴格，中考時學生會糊。
誤區四：老師的批評、家長的嘮叨，真是讓人煩死了。
確實，孩子進入初三，壓力已經夠大了。但是由於某種原因，還會受到老師家長的批評埋怨。很多孩子感到極大地影響自己的學習情況，為此靜不下心，並造成脾氣大、動不動來情緒的不良反應。那么作為家長就更應該講究教育方法，耐心說理，要多鼓勵，少打擊，不要站在孩子的對立面，要讓孩子感覺父母是為自己好。這樣，他們就不會因此反感。
至於對老師的引導、教育有牴觸情緒的孩子，家長一定要懂得配合，不要跟著孩子起鬨，甚至找老師無理取鬧。有的`家長喜歡道聽途說，只聽一面之詞，在孩子面前說話不負責任，亂說老師壞話。要相信老師與家長是共同體，目的是一致的；要相信學校安排初三教師是根據最佳化組合，效率最大化而定的。(講講我校初三老師情況及我班老師情況)
(三)初三了，要教育孩子聽老師的，跟著老師的步子走
作為初三畢業班孩子的家長，要多與孩子的班主任、科任老師聯繫溝通，一切安排聽老師的。有時老師打個電話要家長來交換一下孩子情況，再忙也要擠時間來，有什麼比教育孩子的事更重要呢?親職教育與學校教育一致，形成合力。要注意，初三老師非常忙，與老師溝通，要開門見山，閒話少說，不要耽誤時間。
還要注意，有的家長出於好心，到處為孩子蒐集資料，資料多，看也看不完，孩子心裡就會急躁，會分散精力，影響複習計畫。孩子的複習計畫一定要服從老師的計畫，千萬不要甩開老師的另搞自己的一套。經過多年實踐總結，不聽老師的，另搞一套的，最後都吃了虧，沒有好結果。
四、多鼓勵自己的孩子，給他以信心
1、不要拿自己的小孩子跟別人的去比，他們最反感的，同時也打擊了他們的自信心。
2、消極的論調在小孩面前少說，態度就是最好的方法。先賞識再教育，先驕傲再教育。教育的根本就是愛和信任。
三年級教師家長會發言稿 篇17
尊敬的各位家長：
首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！
召開家長會的目的：
1、為了我們共同的目標，溝通、理解、合作。
2、我們的努力+你們的關愛=孩子的成功。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。
今天的會議有六項議程：
一是向各位介紹學校的基本情況；
二是孩子們的在校情況；
三是分析孩子存在的問題；
四是走出叫親職教育的誤區；
五是共同探討孩子的教育問題；
六爭做理性中的家長爭取做理想中的家長。
一、學校環境簡介
我們育賢國小由原來的東、西垴村兩村合併後改為為育賢國小。學校規模進一步擴大，村里給我們新建了教學樓，內部設施逐漸完善，新上多媒體教室，配備了嶄新的電腦，給教師配備了手提電腦，直接用於教學，每個班級實現了網路暢通無阻，使學生的學習不再枯燥乏味，安裝了音響設備，為孩子們創設了一流的學習環境。
二、學校近年來的發展情況
我校近年來教學質量穩步上升，連續幾年獲得區、鎮的教育教學工作先進集體。
特別是我校的寫字特色工作，也在持續上升。特別是部分學生寫的毛筆字受到了上級領導的好評。
三、班級情況分析
我們班現有10名同學（其中男生4人，女生6人）。小學生常規教育是相當重要的。就好比一棵小樹苗，開始如果歪著長，以後就直不了，開始是直著長，以後就會變成參天大樹。所以常規教育一直是我班級管理的重點。一個學期下來，學生進步都很大，從以前的上課注意力不集中，到現在學習、衛生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學的思維比以前有了很大的進步。
四、學生學習情況
我估計大多數家長最關心的就是孩子的成績，當家長了解到考試分數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的`是孩子的成績不理想。其實有關專家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目的也是一樣的。不過，從試卷上呢也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強。您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績，沒進門就已經在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落裡。您曾思考過是什麼樣的態度導致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經考出來的成績重要，還是以後不出現相同錯誤重要呢？或許有時卷子難一點，可能大家都考得不好呢？其實認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢？
五、安全教育
由於我校門前就是一條東西的公路，路況很差，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會叮囑學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。所以需要家長的密切配合。
三年級教師家長會發言稿 篇18
尊敬的老師、親愛的家長們：
大家下午好!
我是xx同學的爸爸。感謝咱班老師對培養和關愛，也感謝xx班的孩子們給予友情和幫助。受、老師委託，與大家共享孩子的成長經歷和學習方法，不當之處我們共同探討。
孩子的成長與進步步步離不開老師的教育和引導。xx班既是孩子成長的樂園，又是孩子學習的天堂。這裡有班主任規範、民主、受學生喜愛的治班策略，又有語文閻老師嚴謹、幽默的教學風格，還有英語認真、負責的工作作風。孩子能夠在這樣的環境中成長和學習，是幸福和快樂的。
前段時間，生病住院，、不斷打電話詢問病情，關懷之心、愛生之情不溢言表。作為家長，我倍受感動，在此，我代表全家對你們深表謝意和敬意。
孩子的學習全靠習慣的養成。在各位老師的幫助下，已經養成了良好的學習習慣。學習從不用催促，家長也省心了很多。
教師的工作是繁忙的，教師的工作是辛苦的。我也是一名教師，對自己孩子的撫育沒有盡到很好的職責，這個重擔就落到孩子媽媽肩上，特別是方面。
要想孩子好，必須讓孩子多涉獵世界名著，並多背誦好的句子和段落，甚至整文章。和媽媽常常共同閱讀，共同討論書中的內容，兩人還比賽看誰背得快。孩子初寫文章，做家長的很有必要陪孩子走一段路，扶持孩子一把，讓孩子對有興趣。
堅持讓孩子練筆是不可或缺的。俗話說，三天不寫手生，三天不練口生。可見，練筆的重要性。
感謝老師和家長朋友們，希望我的發言能給你一點啟示，對孩子有所幫助，是我最大的心愿。