2023小學生雙減家長會發言稿 篇1
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是一（1）班學生王父親。今天我能代表家長發言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任王老師給我這么一個發言的機會，與大家在一起探討教育孩子的問題。
對於孩子的教育，我也沒啥好的經驗，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細心引導。
首先應該讓孩子養成良好的習慣，學會做“人”。
“好習慣養成應從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習慣的養成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫錯別字，寫出的字東倒西歪；書包里雜亂無章，書和作業本折角破損，書和作業本、學習用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習慣。作為家長，我們應該及時提醒孩子注意，並監督孩子用行動落實，這個歲數的孩子還不懂這些點點滴滴對以後有什麼影響，也沒有堅持好習慣的自覺性，所以對孩子的提醒和監督還應該持之以恆的堅持，每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的，時間長了，就養成好的習慣了。我對孩子的學習成績看的不是那么重，我認為在國小著重培養的應該是一種良好的學習習慣和態度，一次兩次成績好不好代表不了什麼，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力。
2023小學生雙減家長會發言稿 篇2
各位家長：
大家下午好!首先自我介紹有關，我是四四班的語文老師，大家可以稱呼我李老師。種種機緣巧合，我接到了四四班語文教學的任務。自從接到任務的那一天，我就本著作為教師的責任心，踏實做好自己的工作，把大家的孩子當成自己的孩子，把提高孩子的語文成績，養成學生良好的學習習慣，作為我工作的重中之重。大家應該聽說了，在以後的高考中，語文的比重很大，可以說，學好語文是相當重要的。孩子畢竟是你們的孩子， 為了讓大家了解孩子的語文學習情況，便於輔導孩子，提高孩子的成績，我想就語文方面的幾個問題和大家交流有關。
首先大家應該了解的是本班語文一直比較優秀的孩子有：
學習進步比較大的：
學習比較落後的：
在孩子的桌子上，大家應該看到了孩子們幾個單元的考試卷，大家可以看看，並且對孩子的書寫卷面和成績進行對比，同樣的老師，同樣的時間，同樣的授課內容，同樣的課堂，為什麼孩子的學習成績差距如此之大?有的家長會說是因為孩子的智力不同，其實不然，子曰“人之初，性本善，性相近，習相遠”孩子的智力其實相差不大，但是良好的家庭環境，優良的學習習慣對孩子的影響很大，所以接下來，我想就語文方面如何養成孩子良好的習慣向各位介紹有關!
第一、讓學生從寫好每個字開始學好語文。我希望我們的家長有空可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流有關，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。也建議大家認真檢查孩子的家庭作業，發現態度不端正，一定要嚴格要求孩子，哪怕給孩子撕掉重寫，日復一日，相信孩子定會養成好習慣。“字如其人”練字也能磨練一個人的意志。在以後的語文考試中，書寫分占的比重很大，如果孩子因為書寫影響了高考成績，相信我們會後悔莫及。
第二、要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。這些基礎知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。課堂時間是有限的，我們在學校的時間僅有六小時，這六小時要分配給每個學科，分到語文課上，一周只有七節課，這么多的內容怎么上的完，怎么掌握的了，就需要課下孩子們自己去鞏固，需要家長督促配合。因為學習基礎薄弱，我們班的語文能力相對很差，很多同學不會拼音，很多孩子不會筆順，不少孩子錯別字連篇，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發現了這個問題 ，很多優秀的孩子對於拼音掌握的也很差，不會聲調，不懂如何品讀，鑒於這種情況，需要家長時常督促孩子鞏固，晚上沒事就寫寫生字詞抄抄課文，多給孩子聽寫聽寫，多給孩子鞏固有關拼音，讓孩子拼讀有關，因為現在已經沒有專門的時間學習拼音。相信孩子每天改正一個錯別字，每天掌握一個拼音，時間久了，他的進步也是巨大的。
第三、上課是語文學習成績好壞最關鍵的因素。學生知識的獲得主要是上課，可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特彆強調聽課要有質量。應該說，本班學生在聽課方面距離剛接班時還是有一定的進步，但是，不可否認，本班學生在聽課方面還是不行的，有的孩子上課做小動作，有的和同位說話，有的扣手，有的玩文具，還有的孩子表面上看起來好像咋聽課，實際上當我突然叫起來回答問題的時候，他完全不知道我再問什麼，他應該讀什麼。但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。好學生在課堂上會精神十足，認真思考老師的問題，眼睛總是盯著老師，關注老師說的每句話，每個字。所以，希望大家注意多叮囑孩子的聽課。
第四、關注課外閱讀在語文教學方面的作用，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，還能讓學生學會做人。本學期，家長要督促孩子每天至少閱讀半小時課外書。除了完成自讀課本的朗讀，同時本學期推薦書目有：《城南舊事》《父與子》《青銅葵花、》《上下五千年》《漢字的故事》《西遊記》《童年》《最美的科普四季時鐘系列》。我覺得家長不僅是要求讀完，還建議家長有時間和孩子一起讀，建議家長在孩子讀完之後能夠和他探討故事內容，畫出課文中的好詞佳句，簡單寫寫感受，便於積累。
第五、加強學生背誦的訓練，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言佳句警句，成語，古詩等。建議大家每天抽出一點時間來檢查孩子背誦的情況，比如利用早上早起，和晚上寫完作業的時間，讓學生背背自讀課本的古詩詞，背有關語文書上要求背誦的課文段落，課後日積月累以及粘在書前面的國學經典內容。當然除了背誦之外，還要讓學生練習默寫聽寫。 這也是我們每天基本都在做的事。
第六、關於，想要有關子提高水平是很難的，需要一個過程，要使孩子的水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。
(一)是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀書，也可以給孩子訂閱一些期刊雜誌。閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協商，接受並尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關係。每周一次，甚至兩周一次，堅持下來，我相信必然會有所得。
(二)是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，生活豐富了，孩子的才有內容可寫。有些家長，經常帶孩子參加公益活動，有的家長經常帶孩子旅遊，有的家長注重和孩子交流學校、社會的生活故事，並且讓孩子談出自己的體會。有的家長平時讓孩子堅持寫，寫周記，這也是一個好習慣。“巧婦難為無米之炊，”當 孩子的生活閱歷豐富了，或許他就能找到素材可寫。
剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優異的成績，最重要的還是要家長的培養。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到輔導班去。有的家長即使有時間，他也不過問孩子，不賠孩子，把孩子託付給老人，或者全托等。在這裡，我要說的是，這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。
其實孩子好習慣的培養，離不開良好的家教。有的家長晚上不給孩子看作業，每晚的就更不用提。 我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閒逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學習情況。我建議 大家每天的作業是必須給孩子檢查，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。 不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣。 因為孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，家長沒有盡到自己的責任，有何資格去責罵孩子? 孩子放學後必須做完作業,同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。
俗話說：“天道酬勤，一勤天下無難事”，我們要相信，只要付出，就一定會有收穫。 我也希望，在剩下的複習階段，我們會看到孩子翻天覆地的變化!
2023小學生雙減家長會發言稿 篇3
倪如夢
尊敬的老師、叔叔阿姨：
大家，上午好！首先，我代表新教育全體同學向各位叔叔阿姨表示熱烈的歡迎，並對你們能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝！
我是502班的倪如夢，來自祁門。今天作為學生代表在這裡發言，我很激動和自豪。當初和其他的同學一樣帶著興奮與期待，走進了新教育的校園，有很多不適應的地方，想家想媽媽，課程的不適應。是新教育的老師，我的老班楊晶晶老師，給我關愛，和我聊天談心，化解了我內心的孤獨與恐懼，引導我順利的適應了新教育的學習生活，並使我擁有了自己理想的成績，在這裡我真心的'感謝楊老師對我的付出。其實，我想很多同學也是和我一樣的，每個人在新教育都能得到老師的關愛，都在新教育老師的關心下健康成長，不斷進步！在此，我代表所有的新教育學子對一直以來為我們付出的老師表示衷心的感謝：謝謝您，我們最親愛的老師！
當然我們還要感謝爸爸媽媽，感謝你們當初為我們選擇了新教育學校，選擇把我們送到新教育學校來讀書，這樣才有這么好的學習環境和負責任的老師，感謝一直以來你們對我們無時無刻的關愛。如果不是這樣的話，我們的眼界也不會這么開闊，我們的幸福感也沒有這么強，我們的能力更沒有現在這么全面！
我很感激學校的老師，更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表全體新教育學子對在座的爸爸媽媽們說一聲：你們辛苦了！
最後，祝願所有的老師和家長身體健康、工作順利！
我的發言結束了，謝謝大家！
2023小學生雙減家長會發言稿 篇4
各位家長：
晚上好！
自本學期始，我任教八（6）班語文學科，於是，我和八（6）班的學生，和八（6）班的學生家長就有了交集，有了緣份。半個學期下來了，我和孩子們相處得怎么樣呢？孩子們的學習情況如何呢？接下來，我就向家長們作一個匯報。
在日常的教育教學工作中，我能與八（6）班的同學們相互接納，同學們上課能比較認真地參與老師組織的教學活動；作業也能做到人人上交，老師批改後，在講解交流時能及時訂正；平時補置的其他臨時性任務也能樂意地去完成。應該說，師生相處是比較愉快的。
通過半個學期的努力，同學們在語文學科的期中考中，表現情況是：共35人，優秀的6人，10字頭的（100分以上）的2人；9字頭的12人；8字頭的11人；7字頭的4人；尚有6人不及格。由於我剛接手這個班級，對班級的原始情況不是很了解，但根據本次考試的成績分析統計，結合老師和同學的反映，大家認為八（6）班的語文成績有明顯的提升。我對孩子們說：只要有上升的勢頭，就是好事，只要我們朝著好的方向努力，總會有收穫的。我願和同學們一道努力，陪伴同學們順利地走過國中時代的兩年時光。
當然，陪伴孩子一起走過的不光是老師，還有在座的各位家長。就我的語文學科教學而言，我還要有助於家長的幫助。語文學科，往往會受人輕視，因為這是母語教學，大家都生活在中文環境中，人人都懂一點，然而要學好，卻又是不容易。所以，語文教學有其特殊的規律性。我對語文學習的理解是四個字“細水長流”。所以，我給學生補置的作業不多，一點點，但是，一個要求：一天不拉下。這作業，看起來挺輕鬆，十分鐘二十分鐘能完成，貴在堅持。學生總是堅持不了。所以也希望有家長參與督促。什麼作業呢？叫“一天一抄，一抄一課”，每天花上一點點時間，抄某一篇課文里的詞語、句子。可以重複，可以挑選，把整本語文書里的都掌握紮實了，也可以擴展到課外的。這樣做可謂意味無窮：化整為零，很輕鬆，不知不覺間夯實了基本功，積累了豐富的辭彙量，培養了語感，也培養了孩子們的意志、毅力。我請家長們能天天檢查孩子的抄寫本，最好打個勾、簽個名。如果孩子夠自覺的，或是做不到天天檢查，也最好能隔三差五地查一查，打下勾、簽個名。這既是督促，也是鼓勵。我呢，也會不定期地檢查。我至所以不天天讓學生上交，是因為，三十五個人上交、發下，這個過程較費時，學生弄得很熱鬧，浪費時間。主要是養成一個好習慣，等孩子們習慣成自然後，就好了。
再要說的一件事情，是孩子們的名著閱讀，這學期，我們要讀的是三本書：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，當然，如果學有餘力，再讀幾本更好了。我補置孩子們看書，寫讀後感。也請家長們督促著看。怎么督促呢？比方說，你問孩子，你今天看哪兒了啊？講給我聽聽。每隔一段時間，講哪幾章節或哪幾頁的內容。聽著聽著，你還可以提問，比如，對文中某人、某事，對文中某些好的句子、道理，讓孩子談談看法，並讓孩子談了後，寫下來，這就是讀後感。這樣做，好處很多：語文學習的“聽說讀寫”全在了，鍛鍊了孩子的多方面能力。同時，這也是難得的親子教育，父母與孩子藉此機會溝通，多好啊。
各位家長，語文的地位越來越突顯，將來，高考只考三門課：語文、數學、英語。而在這三門課中，只有一門課，人人有用、時時有用、終生有用，那就是語文。學好語文，提高一個人的聽、說、讀、寫能力，從短期目標看，可直接提升孩子們的語文成績；從長效目標看，有利於孩子將來在社會上生存、立足、發展！
讓我們攜起手來，一起為孩子們的美麗語文而努力，一起為孩子們的錦繡前程而努力！
謝謝！
2023小學生雙減家長會發言稿 篇5
各位家長：
你們好！
你們能帶著對子女成長的殷切關懷，帶著對學校工作的大力支持，一路風塵來到這裡，我和老師們感到非常高興。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長朋友。你們的到來，對於孩子來說是幸福、是自豪，是驕傲；對於我們老師來說是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著畢業升學，擇校兩難選擇的壓力，對於學生而言，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生顯著變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。在此說句實在話，要把孩子教育好僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，家長的積極配合對教育孩子起著舉足輕重的作用。因此，我們的工作需要家長的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使我們齊心協力，為我們的學生能順利地升入理想的中學吶喊助威。總之一句話，就是“讓每一個學生成功”，這是我們共同的，也是最根本的出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
下面我要談三個方面的話題：一是班級情況介紹；二是期中考試的情況匯報；三是和家長朋友的建議。
第一個話題：班級情況介紹。
我們班有21個學生，其中男生18人，女生3人。絕大多數孩子，品德優良、成績優秀，發展勢頭良好，少數學生成績欠佳，習慣不良，總體還是好的。其實這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動；也有很多時候他們所做的事情，讓我們震驚、氣憤、傷心。在他們每個人身上，都有許多的優點，同時也存在許多的缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極上進的，有的孩子學習認真，雖然成績不能達到理想的要求，但他們熱愛勞動，待人有禮，能積極參加各種活動；有的孩子很聰明，但貪玩懶惰；有的孩子成績優異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓；或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；有的孩子身體在逐漸發育成熟，思想上也趨向於大人了，而實際上他們還不懂得如何保護自己。而這些就需要我們做老師、做父母的去關注、去引導。經常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解？所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長的良心用苦。
說到這裡，我想表揚這樣一些同學，他們是：馬麗蓉、趙登傑、趙亞傑、趙旭、閆彬中、張超德、張尚德、楊德華等學生，可以說他們上課聚精會神，作業一絲不苟，乾淨整潔。他們對待學習特別勤奮、主動、認真，捨得花時間，花精力，有較好的學習習慣，所以他們的學習成績也很好。上課積極發言的學生有：趙登傑、趙亞傑、趙旭、馬麗蓉、張尚德、張超德、楊德華、趙金程、張維壟等；聰明機靈、樂於助人的學生有：趙登傑、趙亞傑、趙璐、張超德、張維壟、趙金程等；遵守紀律、不甘落後的學生有：呂伯亮、張尚德、閆又中、趙金程、葉生恆等；思想向上、熱愛勞動的學生有：張維壟、張超德、葉生恆等；不斷努力、迎難而上的學生有：趙金程馬麗容，張維壟，趙登傑，張超德，趙旭，趙亞傑等；善於動腦的學生有：趙登傑，楊德華，馬麗蓉，張維壟等；認真作業、學習踏實的學生有：趙登傑、馬麗蓉、趙旭、趙亞傑、趙璐、張尚德、楊德華等。以上這些學生優點在發揚著，思想在上進著，成績在上升著，讓我們把掌聲送給他們。然而也有一些學生存在著下面的問題。
1、個別同學對知識的掌握不夠紮實，平時不認真學習，考前沒仔細複習。
2、個別同學學習態度不端正、作業不能按時完成，書寫上馬馬虎虎。
3、個別同學偏科嚴重，不能實現全面發展。
4、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。
5、個別學生聰明不乾、缺乏自覺性和主動性。
6、個別同學怕動腦子、怕動筆、怕記、怕背，做什麼事都要老師管著。針對這些問題，需要我們共同面對、共同承擔、有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士、醫生開好藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，往往會導致學校教育的事倍功半。
第二個問題：期中考試成績匯報。
本學期的期中考試是朱王堡中心國小統一命題，統一時間，在我們學校的精心組織下嚴格有序進行的。它具有一定的公正性和公平性，為了讓同學們考出最佳成績，我們的老師除了上好數量有限的語文、數學、英語課外、還抓緊了早讀、課外活動，午間等時間自覺地為學生進行輔導，由於時間緊張，精力有限，因此我們的工作不可能盡善盡美，總會存在著這樣或那樣的遺憾。如果有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了孩子吃飯和就寢時間，還請家長朋友諒解。利用這個機會，坐下來與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚後再有針對性地幫他們解決。同時還要教育自己的孩子要做一個有上進心的人，一個思想健康的人，一個不怕困難的人，一個有自信心的人，讓學生在家長和老師的共同教育下，端正心態，明確目標，振奮精神，開足馬力，力爭在接下來的學習中過關斬將，獲取佳績。
三、家長要具體應該怎么做：
1、給子女多一點關愛。
升學考試，好像就是門檻，階梯。考國中，對小學生來說是人生第一個門檻，以後還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考國中和其他的門檻相比，當然是很輕鬆的一個。但對小學生來說，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的'學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家裡，他們多么需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們儘快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到12點才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裡。那么，孩子一個人在房裡到底在乾什麼呢？是在認真做作業、認真複習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎么會發現的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。如果你從未陪他寫作業、從未檢查或督促他的學習，你想，他會給你好成績嗎？
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裡家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯繫。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯繫。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯繫，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
6、培養一種意識：
畢業年級不同於其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要勇於克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。
7、形成一種習慣：
這非常重要。有句名言佳句說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。
2023小學生雙減家長會發言稿 篇6
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大家好！我想對於大班家長來講，大家最關心的就是孩子要上國小的話題。那么作為家長，我們應該以怎樣的心態面對入學準備，我們到底該做點什麼準備呢？我們應該注意哪些問題呢？下面我想和大家一起聊四個話題，第一，家長在入學準備中常見的問題；第二，幼兒在入學後可能面臨的問題；第三，家長應該做的準備；第四，關於親職教育的幾點體會。
一、家長在入學準備中常見的問題
1、過於緊張或過於輕視
而對孩子即將成為小學生，有的家長可能會過於緊張，過於焦慮，怕孩子不適應小學生活，怕孩子不會聽講，學習成績落後。往往這種過度緊張的情緒會給孩子常來負面的影響。當然，也有的家長過於輕視，沒有做積極的準備。我們常說過猶不及也，希望我們都能掌握好這個尺度，幫孩子順利過渡。
2、過於重視學科知識準備，把入學準備"國小化"
這是很多大班家長容易產生的誤區。每到大班，都會有部分家長把孩子轉到私立機構的學前班，讓孩子提前學習國小一年級的部分課程。也有的給孩子報個輔導班，周六周日去學習國小知識。這類學前班大多通過機械的重複性地練習，讓孩子死記硬背國小一年級第一冊書的內容。這種教育方式既缺少幼兒教育的科學性，又缺少國小教育的系統性和豐富性。違背了孩子的年齡特點和身心發展規律，效果甚微。學前班學習的內容在一年級還要重複學習，儘管短期內表現突出，但一個學期後，優勢就很難保持了。
心理學界有個著名的實驗，即美國耶魯大學的心理學家格賽爾在1929年做的雙胞胎爬樓梯實驗。雙胞胎中的A從46周起每天做10分鐘爬樓梯訓練，連續6周，另一個B則不做訓練，到53周達到爬樓梯的成熟水平時，再集中訓練，2周后，即55周時，A和B爬樓梯能力沒有了差別。格賽爾斷言，兒童的學習取決於生理上的成熟，成熟之前的學習和訓練難有顯著的效果。
對於提前上學前班的孩子來講，他用了兩年的時間學習了正常孩子應該一年學習的內容。試想一下，按這樣的推理，幼稚園大班要提前學習一年級知識，國小六年級要不要學習初一知識，初三要不要學習高一的知識，高三要不要學習大一的知識呢？很顯然，這是不科學的。
我們要尊重孩子年齡特點和生命發展的規律。孩子在不同階段有不同的學習任務，"欲速則不達"，過早的訓練，需要花費更多的時間，付上更大的代價，容易挫傷孩子的自信心，不利於孩子學習的可持續發展，這一點需要引起家長的重視。
3、忽視習慣能力的培養，把入學準備"簡單化"
工作中，我們發現有些家長只關心物質上和知識上的準備，忽視了孩子生活習慣，學習能力及交往能力的培養，把入學準備"簡單化"了。
4、嚇唬孩子，把入學準備"魔鬼化"
有個別家長常嚇唬孩子說："讓國小老師來管你！"；"看你上國小怎么辦！"；"國小老師可厲害啦，如果不認真聽講，老師要批評的"；"上國小不能這么玩，不能看卡通片，每天要寫作業。"家長這種把國小"魔鬼化"的說法，對孩子是一種誤導，容易使孩子對上國小產生恐懼感。
二、幼兒入學後可能面臨的問題
德國哈克教授根據他的觀察和研究指出處於幼稚園和國小銜接階段的兒童應常存在以下六個方面的斷層問題。
1、關係人的斷層
孩子入學後，必須離開第二個母親角色的關係人——幼稚園教師，而去接受要求嚴格，學習期望高的國小教師，這使孩子感到壓力和負擔。
2、學習方式的斷層
國小中正規的科目學習方式與幼稚園的自由遊戲、探索學習和發現學習方式有較大的區別，孩子必須有適當的時間適應。
3、行為規範的斷層
通常在幼稚園被認可的個人要求，在國小不再被重視，孩子入國小後，必須學會正確地認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。
4、社會結構的斷層
孩子入國小後，與幼稚園夥伴分離，需要重新建立新的人際關係，結交新朋友，尋找自己在集體中的位置並為班級所認同。
5、期待水平的斷層
家長和老師都會對上了學的孩子給予新的期望和壓力，為了學業而減少了孩子遊戲的時間。
6、學習環境的斷層
幼兒期間的自由、活潑、自發的學習環境轉換成為科目學習，有作業、受老師支配的學習環境，孩子容易陷入不注意狀態或產生學習障礙。
三、家長應該做哪些準備
（一）物質上的準備——優質、便利、安全環保
1、學校的選擇
入學準備首先要確定一所學校，讓孩子早些知道要去的國小很有必要。一般情況下家長會為孩子選擇教育優質、交通便利的國小，目前很多家長在擇校、擇師上煞費苦心，每位家長都有追求優質教育的願望，但是還要特別考慮孩子上學的便利，國小六年若每天在路上耽誤一兩個小時，六年下來時間驚人，不僅浪費時間，也不利於孩子的健康。
2、住房或交通方式的選擇
當今社會，家長陪讀已相當普遍，為了孩子上學近便，許多家庭"孟母三遷"為求學。搬家時要特別注意裝修環保的問題，千萬別因為環保問題給孩子帶來健康隱患。
3、書房的準備
孩子上國小後，最好給孩子一間獨立的書房，一定要有書架。書桌和椅子要高度適宜，這樣才有利於孩子養成正確的寫字姿勢。
4、學習生活用品的準備
學習用品應以實用為原則，過於花哨的用品容易分散孩子的注意力，同時還要注意產品的安全環保，有異味的學習用品要慎用，生活用品及服裝鞋帽等應利於攜帶和運動。
（二）情感態度上的準備——心嚮往之
1、家長積極引導
家長套用積極的態度，激發孩子入學的願望，使孩子內心產生想上學的強烈願望，日常生活中正面引導，讓孩子感受成長的自豪和喜悅，從而嚮往小學生活，同時還應該幫助孩子更加全面客觀地了解小學生活。
2、走進國小參觀
家長可以提前帶孩子參觀要去的國小，若有可能可以多次參觀，從而讓孩子有更多的機會了解國小，減少陌生感給孩子帶來的壓力和焦慮。
3、與小學生交流
家長可以多創造機會讓孩子與小學生接觸，如親朋好友中有上國小的孩子，可以多交流，孩子之間的介紹與溝通對孩子產生的影響更大，最好選擇相對優秀的小學生交流，免得負面信息過多，影響孩子的信心。
（三）學習能力上的準備
1、培養孩子認真專注的學習品質
學習環境和學習方式的轉變給孩子帶來一定的挑戰。對於一年級的小學生來說，認真專注的學習品質尤為重要。一般情況下，如果孩子能夠認真聽別人講話，做事有耐心、專注，相信他會很快適應國小學習生活，學業水平也不會差。很多一年級老師反映最頭疼的問題是孩子注意力不集中，不會聽講。
2、培養孩子閱讀的習慣
養成良好的閱讀習慣會讓孩子受益終身。朱永新教授說："一個人的精神發育史就是他的閱讀史。"習慣都是可以培養的，培養孩子良好的閱讀習慣，我有以下幾點建議：
（1）享受親子共讀時光，激發孩子閱讀興趣
（2）陪伴孩子走進書香，營造良好閱讀環境
（3）尊重孩子閱讀興趣，選擇適宜閱讀圖書
（4）善於分享閱讀體會，樹立良好閱讀榜樣
培養孩子閱讀習慣應儘量避免以下幾點：
（1）閱讀識字化
（2）閱讀功利化
（3）閱讀任務化
（4）閱讀片面化
（5）不當評價與示範
3、培養獨立思考，敢於嘗試與探究的能力
上國小後，隨著學習內容的增加和難度的加大，孩子會經常遇到各種學習問題。入學前就應該做好這方面的準備，對於孩子遇到的問題，家長不要急於給出答案，應引導孩子獨立思想，大膽嘗試，經過自己的努力解決困難。
（四）培養與人交往的能力
面對關係人的斷層和社會結構的斷層，培養孩子與人交往的能力非常重要。孩子走進一個新的集體，若能在較短時間內熟悉老師，找到新朋友，較好建立新的人際關係，會有利於孩子對新環境的適應，孩子有可能因為有一位好朋友，所以喜歡上學，也可能因為喜歡一位教師，所以喜歡上學。家長可以多帶孩子與小朋友一起遊戲，鼓勵孩子結交新朋友。在交往互動中，教會孩子與小朋友分享玩具、物品等；遇到矛盾時向同伴說出自己的想法；學會與人商量；在別人需要幫助時，願望伸出援手；自己遇到困難時，懂得向老師及朋友尋求幫助。
（五）培養良好的生活習慣
1、培養良好的作息習慣
2、養成良好的'衛生習慣
3、養成良好的自理能力
四、關於親職教育的幾點體會
（一）別急——讓孩子慢慢長大
作為家長，很多時候都不由自主地替孩子著急。快點幹這，快點乾那，是家長經常說的話。人生漫長，不要急於搶跑。孩子有他自身發展的節奏，要允許孩子從容面對成長！李雁寧老師在《愛孩子沒那么簡單》一書中曾舉過一個有趣的例子："您有沒有發現，用高壓鍋快速熬的粥和燉的肉或湯，不如用小火慢慢熬出來的那么鮮美。人的成長和學習是一個道理。很多時候我們需要定時地點火，慢慢地醞釀。"
（二）別比——每個孩子都有不同的花期
作為家長，我們習慣性地把自己的孩子與別人的孩子相比較，特別是上國小後，分數成為家長最關心的話題，切記不要進行橫向比較。每個孩子都是一個完整的世界，是世界上獨一無二的。每個孩子的花期是不同的，每朵花都有他獨特的價值與芬芳，每個孩子都有權利享受成長的幸福與快樂，我們應該讓每個孩子體驗收穫與成功！作為家長要有足夠的耐心靜待花開！
（三）別怕——孩子的潛力是無限的
要相信孩子的能力，作為家長要積極引導，多鼓勵，多支持，孩子的潛力是你想不到的。成運廣老師的兒子叫成暉，從小沒有選擇上學前班，沒有提前學拼音、識字、計算，上學後一直很優秀，高中沒有去實驗班，最終成為北大的高材生，現在美國讀研。
（四）別獨斷專行，請尊重孩子的選擇
作為家長，我們常想，自己是過來人，我比孩子懂得多，經驗多，教訓多，我是父母，我有權利為孩子做出選擇。其實說到底是我們的兒童觀出了問題，我們沒有把孩子當成一個獨立的人對待，而是看成了我們的附庸。親子關係中很重要的因素是尊重，尊重孩子就是尊重孩子的選擇。例如周末去哪裡玩，你能聽孩子的意見嗎？今天穿哪件衣服，你能尊重孩子的意見嗎？盧勤說過，放手才能放心。作為家長，我們要相信孩子，請尊重孩子的選擇，切不可獨斷專行。
（五）別光說教，請用行動示範
我們常說，身教重於言教，空調的說教往往不如行動示範更有力，因此，我們也要時刻審視自己的言行，多給孩子正面的積極的引導和示範。
盧勤在《長大不容易》一書中寫到："生活中，我們常常忽略不同年齡的成長特點，用成人的思維看待孩子，把孩子當成人，所以，我們會做出一些違背孩子成長規律的事情。不能因為我們的無知，錯把孩子看成學習的機器；更不能因為我們的功利，剝奪孩子最寶貴的童年。我們既不能急功近利，也不能錯失良機。長大不容易，成長有規律。我們不必焦慮，但是我們需要學習。"
正如蒙台梭利所言："我們對兒童所做的一切都會開花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。"家長朋友們，孩子的成長不能重來，讓我們一起努力，做好孩子入學前的準備，為孩子創造快樂的童年和美好的未來。
2023小學生雙減家長會發言稿 篇7
各位家長：
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;我們班有個女同學，她的家長和它交流是同過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什麼想法，意見和不願當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。陳菁新同學的媽媽也在用這個方法，家長們可以試試。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨dan，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾·蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。
五、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現，我們自己印製了家教聯繫卡，希望家長們認真看，並過問一下孩子本周的表現，發現問題及時教育，並簽字以示重視。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句名言佳句：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，乾出傻事。
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
2023小學生雙減家長會發言稿 篇8
尊敬的各位領導、老師、家長朋友們：
首先非常感謝各位家長在百忙之中來參加孩子的家長會。家長會是我們家校溝通一種難得而且有非常有效的方式。我們都是奔著一個目的來的，都是為了孩子更好的進步和發展。客套話不多說，我們直奔主題。本次家長會分為三部分：期末成績分析、存在問題、這學期的做法。下面我一一談來。
在各位家長的積極配合下，孩子們的共同努力下，總體情況很好，是對每個孩子的肯定，也是對各位家長親職教育工作的認可。希望我們共同努力，堅持下去，保持這種良好的狀態。
成績只能代表過去，學習如逆水行舟，不進則退，這學期我們仍需繼續努力。請各位家長正確看待成績，我認為成績更是習慣和學習態度的反應。有好的習慣和端正的學習態度，就會有好的成績。所以說低年級主要是習慣的養成。請各位家長不要只關心結出的果實，而忘了給予根的營養。
孩子是不斷成長的，所以他們就不是完美的，總是存在不足，但是作為家長和老師，我們得幫助孩子成長，對他們負責任。要做到以下幾點：
1、監督孩子完成作業。
2、教給孩子正確的觀念，一分耕耘、一分收穫。
3、輔導孩子注意方法，多讓孩子說一下解題的思路。
最後一點，這學期的做法：
1、作業上交情況反饋，具體到人。
2、放手學生，讓學生講題。
3、注重學生的思維培養，多讓學生說一下解題思路。
4、課堂使用預習單。
最後跟大家分享一句話：讓優秀成為一種習慣！
2023小學生雙減家長會發言稿 篇9
尊敬的老師，各位家長：
大家好!
我是張媽媽。非常感謝老師給予我這么好的一個機會，讓我在此與大家在一起分享教育孩子的經驗。今天是我人生中第一次站在講台上發言，所以心裡特別緊張。說起親職教育經驗，我和很多家長相比做的並不夠好，張##有著大大咧咧的性格，很牛的脾氣，依懶性很強，還存在很多很多的小缺點，並不是那么的優秀。所以，讓我來跟，心裡很慚愧，真沒有什麼特別成功的經驗能和。想來想去，說什麼呢？我想，就說說在女兒成長的過程中，我是怎么陪伴她的吧。
大家都聽過這樣一句話嗎？說，“父母是孩子的第一位啟蒙老師”。做媽媽之前，我一直不理解這句話的真正含義。媽媽怎么能跟學校的老師比呢？我們沒有老師的專業教育水平，只是管管孩子的吃喝拉撒。但自從有了女兒之後，慢慢地，我明白了，父母之所以能夠成為孩子的第一位啟蒙老師，是因為從孩子生下來，父母親就陪伴在她身邊，給了她很多的影響。因此，如何陪伴孩子，能不能在陪伴中幫助孩子形成良好的品質、良好的習慣，就成了父母的一個重要責任，這個責任，一點兒也不比專業的老師承擔的責任輕。
張是家中第一個孩子，小名叫圓圓。她出生的時候，爺爺奶奶都退休在家，我的工作也不算太忙，所以在她的成長過程中得到許多的陪伴。我很喜歡跟我的孩子在一起，也很享受陪伴孩子一起成長，每天給孩子講故事、空閒的時候一起做手工、周末約小夥伴一起參加戶外活動。
當張##快上一年級的時候我們家迎來了可愛的二寶，剛出生的小寶最需要媽媽的照看，所以從小寶出生的那天開始對圓圓的陪伴也相對少了很多。沒有了睡前講故事的時間，沒有時間帶她做手工，沒有時間單獨帶她出去玩，還有很多事情需要她自己動手去完成，比如生活中要學會自己照顧自己，學習上要獨立完成家庭作業，上舞蹈古箏課沒有媽媽的陪伴。剛開始她很不適應，看著媽媽每天抱小寶時常會躲在被子裡哭，性格也變的有些急燥，讓我覺得很內疚。我覺得不能再這樣下去，雖然有了二寶，時間、精力上都不如以前了，但我沒有理由忽略大寶。為了平衡對兩個孩子的陪伴，我首先在心態了做了調整，兩個孩子都是我最愛的寶貝，絕不能因為二寶擠占陪伴大寶的時間，如果實在因為時間分配上出現衝突，我也會考慮圓圓的感受，而不是用理所當然的語氣來責備她，而且，總是對著二寶夸姐姐的各種小進步，比如說，圓圓要業了，我就會對二寶說：“看，姐姐多愛學習啊，我們要安安靜靜地，不要吵著姐姐學習。以後長大了，也要向姐姐這么自覺地學習。”後來，我發現，借二寶來激勵圓圓，也讓她參與到陪伴、照顧小妹妹的事情中來，讓她逐漸學習謙讓、體貼，生活上的一些小事情學著自己處理。
現在，小寶已經一歲多了，我也慢慢地適應了陪伴兩個孩子的生活，周末我們一起戶外郊遊、一起看電影、一起和朋友聚餐、陪她一起上興趣班。當然，每天也一定要花一點時間坐在書桌前看看她的作業做得怎么樣，有什麼困難。“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。一直以來我們都在培養孩子的獨立性，自覺性，讓她養成好習慣。剛上國小的時候我是要求她放學後回家的第一件事先完成家庭作業，而且必須是自己獨立完成家長再做檢查，自己檢查書包收拾書本，如果少帶了，老師批評了我也不過問，學習上的事都是自己的事，她應該為自己的行為負責。養成睡前閱讀的好習慣，不認識的字自己查字典，儘可能的每天寫一，每周寫一美，每天做適量的數學計算題。為了讓她改掉做事拖拉的壞習慣，我和她爸爸、圓圓三個人一起制訂了一個日常生活作習時間表，從早上幾點起床到晚上幾點睡都大致做了個時間計畫。再把圓圓要改正的錯誤和父母要改正的錯誤也列了一個表格貼在牆上，我們要互相督促改掉不好的毛病和壞習慣。為了鼓勵她養成好習慣和自覺性還在她房間貼了張自律表，自律表的內容有：早睡早起、早晚刷牙、按時完成家庭作業、尊老愛幼、練古箏練舞蹈、睡前閱讀，每天爭取拿到七顆小星星，一周內得到45顆小星星的話就可以得到一個獎勵，獎勵可以先想好寫在心愿板上。同時奶奶也為她制訂了一項金錢獎勵計畫，一顆小星星一毛錢，到每學期結束後再做結算。上學期圓圓得到奶奶的50元的現金獎勵，本學期圓圓的心愿是拉桿拖箱，所以希望她能繼續加油，能完成她的小心愿。
時間過得真快，一轉眼，二年級也快接近尾聲了。她從一個懵懂的小寶貝成長為今天這么可愛懂事的小學生，讓我感到無比幸福。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開兩位老師的悉心教導。作為媽媽，我們不能教她太多的知識，但我們的陪伴能夠像她成長路上的陽光一樣照耀著她，既給她溫暖，更給她光明。有時我也會抱怨為了陪伴孩子失去了自己的私人空間，帶孩子很累很煩，但最終我還是堅持陪孩子，因為真正能陪伴孩子的時光也就是那短短几年，陪伴孩子走過的每一步，都會成為父母一生的美好回憶。
我就講這些，說得不對的，請大家批評指正。謝謝大家！謝謝老師！
2023小學生雙減家長會發言稿 篇10
愛戴的教師們，敬重的叔叔阿姨們，親愛的同學們：
上午好！
我叫，來自一年級3班，在向陽世界我過得十分高興，這是一個繁忙，充分，高興的學期，一學期中許許多多的工作都浮光掠影，到部隊體驗生活，參與詩歌朗誦，風趣的校園運動會等等，每一次活動，每一次考試，每一次競賽，有歡喜也有哀痛，有成功也有失利，但通過學習和訓練，我獲益良多，不只學到了許多常識，也生長了不少。
感謝您，我親愛的教師，您精心腸培養咱們，您流下的汗水如晶亮的晨露，潤澤著花朵；您傾訴的言語，似溫暖的春風，撫動著每一株綴滿了紅果的小樹。所以，咱們在愛的懷有里，幸福地生長著，長高了，長胖了，長常識了！
更要感謝向陽世界這個團結友愛的咱們庭，我信任，咱們能在這樣誇姣的咱們庭里學習和生長，必定能迎來咱們愈加誇姣的未來。
祝一切的教師們，家長們，同學們，新年高興，萬事如意！謝謝咱們！
2023小學生雙減家長會發言稿 篇11
各位家長：
大家好!
我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個與大家一起交流的機會。
下面我把小茹進入中學以來的成長變化，帶給我的收穫或者說是教訓，跟大家分享一下。不當之處，敬請諒解。
我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區或是不恰當的做法：
一、簡單粗暴的面對孩子的叛逆期
每個孩子情況不一樣，我們家這個孩子從初一下學期到初二上學期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現為：我說什麼她都不願意聽，就是跟我唱反調。有時候，她明明知道我是對的，也故意說不是，看到我生氣她就高興。
我不知道大家是如何面對這種情況的，我當時是採取了最簡單、原始的方法：自己生氣，然後大聲訓斥她，想出了所有能說的道理講給她聽。最後的結果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她經常在我背後做一些發泄性的動作。我們娘倆成了仇敵，當我訓斥她的時候，她恨不能把我從這個家裡一腳踢出去才解恨。
二、不重視孩子的學習成績
作為一名教師，我一直不是很主張孩子苦學。所以我們對茹的成績從來都是放任的、鬆散的管理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業，除了簽名。這個想法在國小還可以，因為小孩子單純，不會想過多的事，而且孩子們之間相互的交流內容也很簡單。但是上了中學以後，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯誤的。當她的成績下滑時，思想早就轉了好幾個彎。
面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什麼樣的傷害?在這一點上，我還是感激宋老師。因為在我們娘倆關係最僵的時候，今年春天一開學我去北京學習了一個半月的時間。宋老師非常有心的抓住了這個教育契機。多次與孩子談話，進行引導教育，我回來後發現孩子的態度對我大為改觀。我也開始吃一塹長一智，開始注意自己的言談舉止。
現在，小茹能夠很樂觀很積極的對待自己的學習生活。不但學習態度很端正，還經常對我的表現給一些鼓勵。我很珍惜她在思想、態度上的這種進步。我相信孩子在這個大家庭里會身心很健康的全面發展，我也相信通過努力，自己會做的越來越好。爭取盡最大努力配合好班主任以及各位老師的工作。最後，再次感謝宋老師的辛苦付出!
2023小學生雙減家長會發言稿 篇12
尊敬的各位家長：
大家好！
首先我代表五（5）班的全體任課老師對大家的到來表示衷心的感謝，本次家長會交流的話題是《養成良好習慣，成就美好人生》。說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
一、親職教育對孩子成長的重要作用
1.父母為孩子樹立良好的榜樣
父母是孩子的第一任教師。父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對象。家長的一言一行、一舉一動，都對孩子有著潛移默化的影響。
我們從電視上曾看過這樣一幅畫面：一位兒媳給自己的婆婆端來洗腳水，她的兒子看到後也主動給她端來洗腳水。這就是榜樣的力量！我還看到過一位父親批評他的兒子：“你這幾天總玩遊戲機，就不能控制一下自己，把精力用到學習上嗎？”您猜他兒子怎么回答他的：“你還說我呢，爺爺經常告訴你不要在外面玩麻將，你怎么還總是整宿的玩呢？”一下子弄得這位父親說不出話來。所以，在日常生活中，家長應十分注意自身的言行舉止，努力樹立良好形象，在一點一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。
2.多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。
與孩子溝通這個問題也許是困擾家長的一個普遍問題。如果經常以一個較為嚴厲的家長的角色對待孩子，可能時間長了，孩子更不願意與家長溝通了，兩人之間的溝通也許會越來越深，無法進行有效溝通。但是如果家長老是與孩子”嬉皮笑臉”的胡鬧，把握不好分寸，也很難樹立應有的威信。因此我建議，家長最好學會換位思考，時常以孩子的角度思考一下問題，想想如果是我，我會怎么做，這樣和孩子溝通起來會輕鬆地多。但是不能由著孩子的脾氣為所欲為，應以一個朋友和指導者的角色與孩子溝通。在了解她的同時在無形的交流中引導她。既然是溝通，那自然是相互的，家長要做好榜樣，經常和孩子聊天，而不是從不和孩子交流，出現問題了，然後再糾結為什麼會出現問題，為什麼孩子不願意和自己聊天。其實這要靠家長長時間的努力，時間長了，孩子一定會喜歡和你聊天，溝通的。相信大家都是一個好朋友似的家長。
3.如何與孩子相處？
（1）平等相處
小明已經7歲了，在家裡，父母叫他做事情時常常會這樣說，“去！把杯子拿來！”，“把報紙拿來！”，“趕快去彈鋼琴！”。
雖然有時候小明很願意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動力了。“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻會有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委託。所以，每當父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位，“你要”、“你應該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊，其結果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的願望。
（2）學會傾聽
3歲的小新是家裡的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀後感”，但由於他說話不清楚、表達吃力，爸爸往往聽到一半就看報紙去了，任由小新自說自話。
父母在與孩子溝通時候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發展下去就會演變成為最常見的錯誤說教。孩子也有渴望交流的願望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。每當孩子跟父母說話時，父母應儘可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很願意說出自己心裡的感受。
（3）勿以親友做對比
兒童由於抽象思維尚處於發展階段，所以在告訴孩子什麼該做、什麼不該做的時候，不要給他們一個籠統的“好孩子”、“壞孩子”的概念，而應該具體和清楚，更多時候還需要一個樣本。不過，這個樣本最好是從故事書、卡通片、文學典籍中尋找，會比較穩妥。父母若是以親戚朋友為例，恐怕會為自己的孩子將來建立人際關係製造難題；另一方面，父母片面的評價會無形中傷害到其他人。如我家鄰居，有個孩子叫小菲，“你看，隔壁的小濤都會做100以內的加減法了，你還什麼都不會，你怎樣才能趕上人家啊？”“樓下的那個妮妮實在太不像話了，去年讀一年級以來，數學從來沒考及格過，將來你可別這樣。”讀大班的小菲現在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮，原來大家常常在一塊玩，可是自從聽了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
3.親職教育中夫妻應做到一致
親職教育中，母親具有十分特殊的重要的作用，但決不能因此而把教育子女的責任全部推給母親，孩子同樣需要父親，父親在家庭中，具有舉足輕重的作用。
心理學家們經過深入的研究和探討認為，父親在孩子的潛意識裡產生的是一種威嚴的感覺，實際上一般孩子在成長過程中總喜歡以父親為榜樣，自覺或不自覺的模仿，這是一種自然而然的本能。從父親那裡，孩子可以學到剛強、自信並獲得安全感，現在有很多孩子缺少陽剛之氣，與父親教育的缺失有很大關係；從母親那裡，孩子學到善良，體會親情。所以，父母雙方只有相互配合，取長補短，才能使孩子得到一個完整的親職教育。
在對孩子的培養教育上，夫妻雙方應在認識和行動上保持高度一致。在培養孩子的思路和具體做法上，夫妻應及時溝通達成共識；當批評孩子時，雙方應態度一致，不應該一方講原則，嚴格管教，而另一方則縱容溺愛；在承擔教育孩子的義務和責任上，雙方不應互相推委，而是盡己所能，給孩子以最大的幫助。夫妻雙方還應注意避免在孩子面前爭論，尤其是事關孩子的是非爭論。因為父母之間的不一致常常使得孩子沒有個明確的是非標準。孩子在場時，夫妻雙方都有一種要維護自己的尊嚴和權威的心理需要，簡單的指責除了會引發彼此間的“戰爭”，不會有別的收穫。孩子的事情沒解決，兩口子卻先打起來了，不值啊！因此，當孩子在場時，彼此一定要克制。少一分正面衝突，就會少一分對孩子教育的負面影響。如果夫妻雙方當著孩子面爭吵成了習慣，孩子就極有可能養成虛偽等不良習慣，有時還可導致對父母某一方的仇視與對立，為家庭的幸福埋下禍患。對方教育孩子的方法不妥，你應該在事後尋找適當的機會，用心平氣和的探討問題的方式，來表達你的建議或意見。通過你的用心引導和彼此間的反覆磨合，兩人在教育孩子的.問題上必然會逐步趨向一致的。
因此，父母雙方一定要增強教育孩子的責任感，共同承擔教育孩子的任務，主動走進孩子的生活中，讓孩子在父母的雙重教育下健康成長。
二、如何培養孩子良好的習慣
著名教育家葉聖陶曾說：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”美國心理學家也說過：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”可見，養成一個良好習慣，對於孩子的一生是多么的重要。
父母的第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養孩子的好習慣，國小是培養孩子的最佳時期。那么如何培養孩子的好習慣，我們要努力做到以下幾個方面：
1.家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：
（1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
（2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；
（3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
（4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；
（5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
2.給孩子制定適宜的作息時間表，培養孩子在規定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭孩子在學校里的學習是有嚴格時間規定的，在家裡也應該有固定的學習時間。家長可以和孩子一起制定每天晚上的活動表，引導孩子學習規矩，幾點學習、幾點玩、幾點看電視、幾點休息等等，因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。孩子不玩痛快，學習時就不會很好集中思想，也不會精力充沛。
有的孩子因為從小養成了好習慣，到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業了，而有的孩子卻將玩放在了第一位，因此學習被耽擱了。正因為孩子的自制力較弱，家長就有必要和孩子制定作息時間表，並嚴格監督孩子實施。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低
限度，使孩子能夠很快地專心學習。同時訓練孩子的專注能力，集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒，遲遲進不到學習狀態中。有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閒話等等，這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發展，使學業落後，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足於孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規定的時間內精神專注，高效率地完成任務，幫助孩子學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。
同時，為了保護孩子的視力建議平時不看或少看電視，周末看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點提出來，多問幾個問題，先讓孩子去思考，雖不一定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思考習慣培養出來。看電視要有選擇性的看，除了卡通片，還會關注《動物世界》、《探索發現》、《百家講壇》《新聞聯播》等等，看過後要啟發孩子提出一些問題，如果父母不能解答的就一起上網，一起查閱資料。讓孩子多問幾個“為什麼”，只要能不斷提出新問題，就有可能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的濃厚興趣。
3.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾
由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
4.要關注學習習慣的培養
（1）獨立思考能力。
有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養成每次寫數學作業，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依靠你。
（2）做題認真的習慣。
不少孩子做作業時只顧趕進度，很少顧及到一些細節問題：不是寫了錯別字，就是看錯運算符號或者少做題。有的學生今天布置的作業他完成了，可是收上來一批，對的沒幾題，這樣的學生對作業的質量不負責任。也許我們一些同學已經養成了家長檢查作業的習慣，他只對作業任務負責，而作業質量與他是沒有關係的。這樣的習慣非常不利孩子的後續學習。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說作業一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進
2023小學生雙減家長會發言稿 篇13
同學們：
大家好！
“雙減”是一場減輕學生課業負擔、緩解家長焦慮情緒、構建教育良好生態的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”，教師作為專業人士唯有用專業的力量把各項減負措施落實到位。要用專業的水準精彩上好每節常態課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業的視角設計學生作業，推行作業改革；要用專業的視野完善課後服務水平，豐富學生的課後學習生活，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，儘可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式，最終實現學生德智體美勞全面發展。
通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質多措並舉，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學質量，豐富課後服務內容，擴大覆蓋面，促進家校社協同等方面下功夫。
在今後的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務，更新工作理念，拓寬工作思路，釐清工作重點，切實為學生服務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
謝謝大家！
2023小學生雙減家長會發言稿 篇14
尊敬的各位家長：
首先，感謝你能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們學校工作的最大支持!請允許我代表20--級60餘名任課教師和近800名學生，對你們的到來表示衷心的感謝!
在過去的一年中，我校取得了十分突出的成績。20--級升入國家級示範性高中345人(不含藝體特長生，創歷史新高);我校以綜合考評第一名的成績榮獲--區教學成績特別突出獎;德育工作以超過第二名150多分位居全區第一;教育督導評估和黨建目標考核均獲一等獎。
特別應該指出的是：繼--年我校畢業生--取得--市中考狀元以後，我校畢業生--在--年的中考中又奪得了全市中考文化成績和總成績兩項第一，我校20--級畢業生--在10年的高考中分別奪得--市高考文、理科狀元，雙雙被北京大學錄取。
2023小學生雙減家長會發言稿 篇15
大家好！感謝大家在百忙之中來參加這次家長會。我是本班新任語文老師。作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯繫，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子。下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法和各位家長交流一下。
1、能規範、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現代中國公民的基本素養。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優美的體會就會逐漸加深。我希望各位家長平時多注意一下學生的書寫。凡是養成良好書寫習慣的同學，他的成績往往都差不了，其實養成認真的習慣，他做任何事情都很認真，他會終身受益。
2、注重培養學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學們會大大提高讀書的興趣，閱讀能力也會有較大的提高。
3、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，孩子寫的認真嗎？寫的對嗎？相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。
4、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況。
5、多與學校老師溝通，有什麼情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
6、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是看書少、背書少的原因。
7、每天給孩子聽寫一下詞語表。
8、培養孩子良好的學習習慣。
這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。千言萬語彙成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”。我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。
2023小學生雙減家長會發言稿 篇16
尊敬的各位領導、老師：
你們好！
這學期我擔任初一年級5、6班英語教學。由於近幾年一直擔任畢業班教學工作，對於初一的教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究尤其是教法，虛心向其他老師學習。經過兩個多月的努力，取得了不錯的教學成績。以下是我在近段時間的教學情況：和大家交流交流。
首先，初一學生英語聽、說的能力相對較弱。授課中如果採用較深的口語英語教學，同學們還不能適應。所以我要儘量用簡單的英語給學生講課，這樣能使學生更多地接觸英語，學生聽不清，我就會反覆幾遍，讓學生去聽、去適應。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
另外，今年我所帶的5班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但兩極分化嚴重，後進生相對較多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在此，我採用幫和扶的方法，既能讓學生吃得飽，又能讓後進生夠得著，兩級分化也不斷縮小。而6班的同學比較沉靜，學習欠積極性，所以我採用激勵式的方法，鼓勵、表揚，儘可能讓學生活躍起來，因此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，天天我都花費大量的時間在備課之上。比如：我在備課上分兩塊：一塊是適合快的學生，一塊是適合慢一點的學生。
其次，在學習英語的過程中，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取大任務小化，不斷地鼓勵督促等方式，提高他們的能力。期中考試是考察每位同學階段性的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，六班的差生面相對較大。所以在期中考試後的時間裡，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，尤其是六班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的練習，讓學生輕鬆學，輕易把握。在愉快中學習，在愉快中得到知識。
再者，比如：教學中，我認為合理運用時間，合理安排時間很重要，會起到事半功倍的作用。
1、初一學生在國小基本上都上了幾年的英語，一開始我就把學生的英語水平估計的高，我沒有從零英語開始，26個字母的教學任務我一節課完成，我示範一遍，學生從中挑出自己以前書寫不規範的字母進行強化訓練，然後在平時的教學過程中多加強調就行了。這樣就節省了很多時間，沒有必要把時間花費在學生已學會的東西上。
2、在平時的教學活動中，我的教學進度也比較快，初一對於學生來說很簡單，他們還有國小的基礎，所以在只有一個星期的複習時間裡，我只用了兩節早讀課複習課本，其餘時間我加了幾分綜合題型進行訓練，因為學生在國小階段畢竟見的題型少。
3、我把時間花在了有價值的地方，複習單詞時我也沒有用整塊時間，在考試的前兩天，第一天我布置給家長抽查U1—6中100個英語單詞，基本上把“國中”學的新單詞都過了一遍，第二天我布置給家長抽查U1—6中50個英語單詞，而且是五個字母以上的難的單詞，結果第二天考試中考查單詞的題型基本上都包含在50個單詞裡面。這些知識如果我一個個的給學生過關，太浪費時間，所以充分調動家長，這又給我的教學淌出了很大的時間空間，總之我們應該把時間花在有價值的知識點上，不要做無用功。
最後，我著重指出的一點是把學生當作朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間一旦產生距離那是可怕的。由於學生的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，我們不應該一味的責備，更應該鼓勵。我認為：如果能找到適當的時間跟學生好好溝通，互相了解，換位思考，多給我們的學生一些關愛，那么我們的努力一定會有收益。作為學生，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能人人都考第一。要多給學生一點信心，做學生成長中的朋友。我常對學生講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心”。
可能由於以上的做法，期中考試成績略好於別人，但我明白到這並不是最重要的，重要的是在期中考試後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續努力。多問，多想，多向有經驗的教師學習，爭取進步。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，和大家共同學習，一同提高，取得更好成績。
謝謝大家！
2023小學生雙減家長會發言稿 篇17
家長們：
你們好！
感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這天的家長會，這天我們將下學期班級計畫和各位家長進行商討。
作為中班的老師，我感到十分榮幸和自豪，因為有這么多的家長朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子裡，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一齊快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一齊學習，遊戲，每一件事我們都務必親力親為，但是我們十分高興。因為，對於家長來說，孩子是你們的.心甘寶貝；對於老師來說，孩子就是祖國的期望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神聖的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼稚園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂塗亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步，無一不讓我們感到欣慰和自豪！辛勤勞作，默默耕耘，無私奉獻，不求回報，這就是我們幼稚園的老師！人們常說：“愛是教育的前提，愛是老師的天職。”作為幼稚園的老師，我能夠毫不誇張地說：“幼兒老師就是有愛心，有耐心，有職責心！
“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長朋友和我們老師的共同心聲！在此，我代表全園老師在那裡莊嚴承諾：我們有這個潛力，也有這個決心讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到的發揮，我們要讓每一個孩子健康，快樂地度過每一天，請相信我們！最後，祝家長朋友們身體健康，萬事如意！祝小朋友們幸福地走過最純真，最完美的童年時光！
謝謝大家！
日期：20xx年x月x日
2023小學生雙減家長會發言稿 篇18
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感謝范老師給了我這次發言的機會，下面我就親職教育的一點做法和大家交流一下。大家都知道，孩子的成長離不開親職教育。從我的感受來講，有三點體會。
一、從孩子的成長環境的角度來講，孩子要和爸爸媽媽生活在一起。儘量不要由孩子的爺爺奶奶姥爺姥姥帶孩子，也儘量不要讓孩子的爺爺奶奶接送孩子上下學。做父母的要克服能克服的困難做到這一點。父母是孩子的第一任老師，爺爺奶奶姥爺姥姥是不能代替父母的。原因是教育觀念不同，帶給孩子的觀念就不一樣，大多數老人的觀念是讓孩子吃好穿好，別生病，在學校別受欺負等等，這樣的言論孩子聽多了，在學校他關注玩的方面大於學習的方面，學習意識就會淡薄，時間一長，學習習慣就不好養成了。
二、當孩子犯錯的時候，父母一定要分好角色。比如，孩子不聽話了，媽媽批評的時候，爸爸不要站在媽媽的一邊，再火上澆油，再接著批評了。這樣孩子受不了。批評是讓孩子認識到錯誤，爸爸可以和孩子談談該怎樣做，一定要站在孩子的角度去談。在我們家，她媽媽主要是負責批評工作，我主要負責善後工作。現在的結果是，媽媽越是批評孩子，孩子越和媽媽走得近。這也許是家庭的共性，但是我認為出現這種現象，爸爸是有一定功勞的。
學習方面，孩子出現了問題，一定不要生氣，使問題擴大化。
三、培養孩子的興趣。從小培養孩子的興趣和愛好是非常必要的，但不等於花錢報這樣或那樣的培訓班，我們家女兒就報了一個舞蹈班。去年秋天有一次去邯鄲，在書市上買了兩本書，一本是學摺紙的書，一本是小手工製作的書。孩子非常喜歡，現在她做完作業後，很喜歡摺紙，就喜歡從電腦中學摺紙，這樣有了自己的愛好，很少去玩遊戲。
是我的一點感悟，謝謝大家。