關於教師培訓發言稿 篇1
尊敬的各位、老師：
大家好！能代表新教師上台發言，我感到很榮幸。
去年金秋十月，我們走進了新教師培訓的課堂。我們十分珍惜市教育局和市教師進修學院給我們學習與提升的機會，我們認真地在人生理想的旅途上追求青春的夢想！今天，我們莊重地交上了一份滿意的答卷。在這個時刻，我謹代表全體的新教師，向一年來辛勤輔導和熱情關心我們的和老師，致以最衷心的感謝！
感謝你們――尊敬的。進修學院為了加強教師隊伍的建設，為了讓我們更快更好地適應教育教學工作，開設了多種培訓課程。在職業道德修養課上，我們感到作為一名教師的榮耀與神聖！在學科專業課上，我們領悟了骨幹教師先進的教學理念和嫻熟的教學技巧；在公共實踐課和校本培訓課上，我們掌握了教育教學的各種基本功。學院的培訓課程全面開展，讓我們收穫良多。我相信，全體新老師都和我一樣，內心充滿著無限的感激。
感謝你們――辛勤的輔導老師。是你們敬業和嚴格，讓我們鞏固了專業，明確了教師道德，熟悉了新的教學理念。是你們的鼓勵和厚愛，讓我們領悟到挫折的奮起和成功的喜悅。是你們的指導和熱心，讓我們初步掌握了教學技巧，為逐步適應教學工作打下了堅實的基礎。
尊敬的、親愛的老師，你們正用大愛引領我們上路，用智慧鼓舞我們前行，用人格護助我們去奮鬥。無論多美的語言，都訴不盡我們內心的感激。新教師的培訓課程雖然結束了，但我們人生的培訓課程卻永遠不會結束。當下唯一能做的，就是傳承這份歷久彌新的愛心，去澆灌培育新的一代。“春風化雨育桃李，愛崗敬業競風流”，讓我們在座的每一位新教師，帶著這樣一種信念，在教育教學這塊田野上，辛勤耕耘，去收穫明天燦爛的輝煌！
謝謝！
關於教師培訓發言稿 篇2
大家好！我是僑聲中學的一名教師。今天，要跟大家談談“新教師該怎樣成長”這么一個話題。這是我第三次在xx市新教師崗前培訓會上的發言。我感覺，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今年的你們是最不容易的、是最棒的。新時期，新形勢，眼下對教師綜合素質的要求逐年提高，今年的你們面臨的就業壓力也是空前的，每一位都是經過公正、嚴明的考核才取得這張難得的入門票，請允許我在這向你們表示衷心的祝賀，祝賀你們！
幾年前的這個時候我跟在座的各位新老師一樣，既興奮又惶恐，帶著對未來的憧憬和執著，我激情滿懷地走上工作崗位，對未來充滿了激情和希望。從學生到教師的角色轉換，我想大家心裡難免有些驚慌失措：自己也才是一個大孩子怎么去帶領這些小鬼呢？怎么處理好師生之間的關係，怎么走進學生的內心世界？一系列的問號在我腦海里閃過。初為人師，我缺乏經驗，工作了好長一段時間之後還是一再的追問自己，我這樣的課堂教學效果如何？我這樣的班級管理方法是對的嗎？是嚴了還是鬆了？等等，這樣的問題經常會困擾著我。所以，初為人師的緊張和焦慮是普遍存在的，要克服它，就要樹立自信，相信自身已具備的本領和技能，就好比充分的備課可以減少站在講台上的尷尬與恐慌一樣。
作為新教師，加強專業素養，提升業務水平，追求迅速成長，使自己從一個教學新手成長為學科骨幹，從一名新教師成長為學校的重點培養對象是我們在座每個人的奮鬥目標。對於新教師幾年內的成長之路，我把個人的工作事例擺在大家面前，來剖析作為新教師要如何鍛鍊成長自己，希望能有所幫助。今天我就簡單的以三個方面跟大家談談自己工作幾年來的經歷與成長。
第一，以感恩的心看待周邊的人、事、物，保持充沛的工作激情。
工作以來，對於學校的關心和敦促，同事的幫助和競爭，學生的認可和否定，學生家長的支持和監督，我都一直抱著感恩的心、積極的心態來對待。在這其間，我便學會了自我欣賞和自我否定。
記得剛參加工作時帶的一個班級，班上幾個調皮的學生無心學習，常常挑起事端，由於沒有工作經驗，我束手無策，只好帶著歉意把他們交給學校政教處處理，我滿懷愧疚，積極地跟進整件事的處理過程，從中發現了不足，找到了差距，學到了方法。事後還得到政教主任的安慰和指點，心裡暖烘烘的，感激不盡。
工作第一年在學校參加教師業務水平測試，由於對教材、考綱不夠熟悉，我僅考了72分，當時我羞愧，簡直無地自容，作為一名數學專任教師， 這樣的業務水平是很差的，隨後學校教務處主任便找我談話，鼓勵我積極研究教材，言語之中絲毫沒有半點責備的口氣，更多的是安慰與指導，使我內心滿滿的是感激。
還記得我剛當年段長時，年輕氣盛，為樹立年段形象，年段隊形佇列時常拖延時間，學校知情後便及時地給了我善意的提醒，這些細微之處我都能感覺溫暖在心田。所以在日後的工作中，我不斷地拿自己去對照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨幹，十年名師”的教師成長規劃，尋找差距。面對困難和障礙時，我能堅信“辦法總比困難多”。因為對待身邊的人、事、物，我始終保持著一顆感恩的心。
第二，主動參與各項活動，在活動中鍛鍊成長自己。
工作後的第一個年頭，學校找我約談，為我開了張“新教師成長方向單”，並寫上一句話送給我 “機遇是留給有準備的人，有創意的人！”。這給了我很大的啟發，我十分珍惜每一次學習鍛鍊機會，並以此為平台，不斷提高自己的業務水平。
記得第一堂新教師匯報課，本以為我的課能獲得同仁的好評，沒想到卻被評論得一無是處。這次的教訓使我明白自己的淺薄，但不服輸的我主動要求再上一堂課。接下來的一段時間我一頭扎進圖書館找來相關資料，悉心研究，上瀏覽查詢相關信息，還特別向信息組老師學會製作多媒體課件，將那堂失敗的課重新設計，邀請老教師深入我的課堂，為我提出寶貴意見。幾番修改之後，終於拿出一方漂亮的。我的課終於得的認可，不久我就在學校舉辦的青年教師說課競賽上榮獲一等獎。一年之後，我又成功的完成了一堂全市數學公開課的教學任務，並榮幸的作為xx教師代表參加泉州市學科工作年會。這樣，經過不斷的學習、實踐、反思，再學習、再實踐、再反思，我的專業素養得到了較大的提高。
工作三年後，只有三年班主任工作經驗的我便接任了初二年年段長的職務，由一個班到一個年段的跨越，從管理五十多名學生到五六百名學生，從協調幾個科任老師到協調三四十個老師，因為資歷尚淺，我頓覺無所適從。印象非常深刻，第一次的年段學生大會，我是毫無底氣+顫抖的腳後跟+拿話筒拿到右手痙攣、手心冒汗，這一系列的緊張表現，只留下尷尬，到現在鏗鏘有力，抑揚頓挫的高效率的中考動員大會，這個就是鍛鍊中得來的進步，我緊緊把握住了這個鍛鍊和展示自己能力的平台。全面主持年段工作，帶領年段穩定推進一年後，學校繼續委以重任，我開始加入了校務行政隊伍，全面主持2400名住校生的管理工作，同時仍是年段長兼班主任，主持畢業班年段工作。在重壓底下我一步一步地成長。這一年當中，我成熟了許多，一切工作都在有條不紊地進行著，在給學校工作帶來成效的同時也大大鍛鍊了自己，成長了自己。當然，隨之而來的，我個人獲得了很多榮譽，“市優秀輔導員”、“市優秀班主任”、“市先進德育工作者”等等。所以，新教師絕不能拈輕怕重，抱著省一事少一事的心態，應主動參與各項活動，成就工作的同時鍛鍊自己，正應驗了一句話：“吃虧就是占便宜”。
第三，合理安排個人時間，創新工作方式，提升生活品質。
工作與生活往往會不好分開，我很擔心由於拚命的工作帶來的只是身心憔悴，毫無創造性的開展工作，缺乏藝術、靈感，同時又擔心因過於享受生活而放鬆警惕，懈怠了工作。作為新教師，我認為新教師應保持該有的氣質，不落入俗套，應有冷靜反思、面對孤獨的一面。
在這一方面，我個人觀點是：“努力工作，享受生活”。從學生到教師的身份轉變象徵著被管理的變少了，自主安排的變多了。沒有努力的方向是悲哀的，沒有方向的努力是盲目的！要努力做到在工作上積極參加各項活動（培訓會、絡學習、學科技能比賽等），在生活中，積極參與體育鍛鍊等其他有益的社會交際活動。主動排斥消極的消磨時間方式，做到勞逸結合，豐富業餘生活。因此，建議新教師要有意識的建立一套合適的支配個人時間的方式，為的是可持續發展的工作和生活，以有激情的工作來引領生活品味的提高，以高品質的生活來陶冶情操，改善工作方法，增加藝術成份，提升生命價值。
總之，我個人認為，在實踐中成長，在成長中提升生命質量，最終實現人民教師的生命價值。我們應該熱愛自己的教師職業，才會自覺地去學習這一職業所需要的知識與方法，主動地去反思自己實踐中存在的問題。有了自覺的學習、主動的反思就會有充滿活力的實踐活動，學習 —實踐—反思……就這樣不斷地從一個台階走向更高的一個台階。我深知，正處在教師生涯起跑線上的你們，猶如剛剛升起的太陽，光線不夠強烈，但定會給人以最大的希望，定會綻放出最奪目的光芒，教育事業的明天期待著你們的加入
關於教師培訓發言稿 篇3
首先，作為一名青年教師，能夠如此認真的對待自己的教學並細緻深刻的進行教學反思，非常值得我們學習。教學工作是我們作為教師的首要任務，而教學反思也正是我們成長的關鍵，教師能及時的反思教學中的得與失，恰恰就是找到再次上好課的根源。同時，除了課堂教學，我們對待任何工作也應如此，認真的自我反思，能夠讓我們明確自己的工作方向、工作目標，繼而科學理性的設計、實施自己的工作，從而不斷的總結提煉升華自己的教育實踐，逐漸走向成熟。
其次，我針對希真同學在教學過程中遇到的困惑發表一下自己的觀點。在課堂教學過程中，有競爭才有提高，針對學生好勝的.心理特點，在學習的過程中不失時機地引入競爭機制，對學習的效果能起到糾正、提高、深化的作用，使學習更具實效、高效。但是不是所有的學生都能在這種競爭中受益，正如劉老師在前邊講到的有些同學或是因為性格內向、或是因為不會不去舉手回答問題。
作為老師來說，找同學回答問題如何兼顧既調動大部分同學回答問題的積極性又培養學生的公平競爭意識就成為課堂教學的一個關鍵問題，對於這個問題，我認為運用小組合作學習就是一種不錯的方法。小組合作學習可以通過學生間的互相交流，來實現優勢互補，充分喚起學生的主體意識，使每個參與者不僅可以充分表現自我，而且在與他人相處中學會接受他人、欣賞他人，取長補短。對於劉老師提到的“課堂上回答問題時學生出現的一系列問題”我認為造成這種情況的原因主要是，教師的評價不及時不準確。如果課堂上運用小組合作的方式，把對學生的評價也歸納到小組合作中，評價成績具體到個人最後匯總到小組，評價時既關注個人的成績，又用小組之間的成績去衡量學習質量，我想應該可以大大改善學生在課堂上回答問題的積極性。課堂教學中學生存在著差異，所以在學生開展小組合作學習的時候，教師還應走到學生中間去，在組間巡視，關注學習有困難、默默不語的學生，讓他們在老師與同伴的幫助鼓勵下，積極地在合作學習中表現自我，從而獲得成功的體驗。
以上是我的幾點小的建議，有不當之處還請大家批評指正。
我的點評完畢，謝謝大家！
關於教師培訓發言稿 篇4
尊敬各位領導、專家、全體學員們：
大家好！
我叫王雪平，是北碚區芳芳幼稚園的一名教師。很榮幸能夠成為本次培訓班學員，並作為學員代表在這裡發言。
秋天，是一個碩果纍纍的季節，在這果實豐碩的季節里，作為普普通通的幼稚園老師，我們感受到了國家和各級領導對學前教育事業的大力支持與關懷。在這裡我代表全體學員對那些為學前教育發展付出不懈努力的領導、專家和幼教同仁們表示由衷的感謝！
百年大計，教育為本；教育大業，人才為本；科學發展，關鍵在人。作為一名在一線工作的年輕教師，我深深地體會到了學習在個人專業素質提升和幼稚園保教質量提升中的重要意義。同時，我也意識到，當今社會要想成為一名優秀教師，惟有比別人學得更多、更快、更好，才能保持自身發展優勢。我園是北碚區普惠性幼稚園，隨著學前事業的發展，現已有兩個園所及400名幼兒的規模。幼稚園的壯大與發展，家長素質的提升與高要求，也讓我日益感覺肩上責任重大、危機感加強。現在的幼教已經不只是停留在“帶著孩子不哭”“教幾個字”“做幾道題”傳統教學上，而是要讓幼兒在遊戲中發展、在生活中成長、在探究中思考、在環境中互動的創造性學習。因此，我將本次培訓不僅視為更新教學理念，擴充專業知識，提升專業技能、更好的學習與踐行“以遊戲為基本活動”精神的大好契機，也視為一個學員間相互學習、相互交流、相互切磋、共同提高的平台。我將好好利用這個機會，多看多聽多學。同時，我也將轉變教師角色，成為一個樂思善問的學生，保質保量完成10天的培訓任務。
在此，我代表全學員鄭重承諾：在接下來的培訓學習期間，我們一定好好珍惜學習機會。悉心聆聽各位專家們的精彩講座，積極參與實地研修、互動探討，嚴格遵守培訓班的各項紀律，認真聽講、做好學習筆記、努力提升自己的專業化水平。在學習的過程中，可能會有困惑時的煩惱，收穫時的喜悅，聆聽中的頓悟，反思中的成長，
這一切的一切都將是一筆寶貴的財富。我們相信，專家的講座會給我們一個新的視界，教師的指點答疑將會為我們開啟一個新的天地，同伴的相互幫助會為我們的切磋提高奠定一個堅實的基礎。
最後，祝願各位領導、專家們身體健康，工作進步。祝願學員們學業有成，學以致用。謝謝大家！
關於教師培訓發言稿 篇5
尊敬的各位領導、老師：
今天能夠作為“金種子”培訓教師代表發言，我感到非常榮幸。
這次學習的機會對我們來說非常難得， 因此我們要感謝市教育局，感謝公濱學校，為我們提供這次免費培訓學習的機會，我相信本次培訓，不僅能使我們了解最前沿的教育教學理論，也會使我們教育教學能力與水平得以提升。這將是一個促使我們更加努力更加有效地學習和提升自己專業素質的途徑和平台！
“金種子”這個稱號對我們而言是一種光榮更是一份責任，它承載著很多人對我們的期盼和重託！所以，為了不辜負眾人的期望，我們全體學員會努力學習、積極實踐、探索、反思。我們會倍加珍惜這次培訓學習的機會，嚴格要求自己，嚴格遵守學習規定和紀律，在本次培訓中積極交流合作，認真完成學習任務。在學習過程中我們會及時地將自己的點滴感悟與收穫記錄，匯集成自己的心得體會，為更好地服務於日後的教學工作做準備。
“水本無華，相盪乃成漣漪。石本無火，相擊乃發靈光。”願本次的培訓使我們的心靈與智慧的碰撞，讓我們的每一天都能有所收穫！不虛此行！最後，祝本次培訓圓滿成功！
關於教師培訓發言稿 篇6
各位老師、同志們:
今天我們在這裡舉行特崗教師培訓班開班儀式，首先，我代表教育和科學技術局對你們考上特崗教師表示熱烈祝賀，並對你們投入農村教育事業表示衷心的感謝～
各位新教師，在縣委、縣政府和教育局的組織下，今年我縣共招聘70名特崗教師，參加完三天的上崗培訓後，將根據你們所學專業和各校所需，把你們分配到我縣各個農村中國小，從此，你們多年來的學習深造將有了用武之地，廣大的農村學校將是實現你們人生目標的寬闊舞台，我縣新的教育章將由你們去抒寫。
首先，向各位新教師簡單介紹一下我縣近幾年教育發展情況。
目前，全縣有各級各類學校108所，其中，國小33所，教學點53個，國中10所，高中1所，九年一貫制學校8所(1所私立學校)，特教學校1所，教師進修學校1所，全縣中國小在編教職工2458名，在校生27037人。
近年來，縣委、縣政府始終把教育擺在優先發展的戰略地位，自20xx年以來，累計投入9000多萬元用於新建、擴建中國小校，在縣城內新建了職教中心教學樓和學生公寓樓，新建了第一國小教學樓，異地新建了全市一流的幼稚園;並對農村學校進行了一系列改擴建，使全縣中國小校辦學條件有了大大改善，目前，走到每個鄉鎮，最漂亮的建築是學校教學樓。隨著辦學條件的不斷改善，我縣的教育教學質量也在實現著一次次突破。赤城一中高考，已經連續三年實現跨越式進步，今年高考一本上線人數11名、二本以上上線人數46名、三本以上上線人數245名，超額完成了市教育局下達的高考指標，並創歷年來高考最好成績。同時，我縣職業教育、九年義務教育、學前三年教育和特殊教育也在全面跟進，全縣各級各類教育正在實現著均衡、協調、健康發展。
下面就這次培訓和今後的工作簡單講幾點意見:
希認真進行培訓，為走上講台做好心理和必要的知識準備。崗前培訓，這是做好教學工作的必要條件。你們要認真聽課，特別注重師德和素質教育方面的學習，也許有些教師以前已經在一些學校代過課，有了一定經驗，但你們仍要認真學習，這也是一次難得的機會。同時，大家要互相交流，成為朋友，以便於以後在教學方面有更多的切磋和溝通。
關於教師培訓發言稿 篇7
各位、各位新入職的老師們：
大家上午好！
八月丹桂欲飄香，英才濟濟聚一堂。非常感謝教育局，給我這個機會，與大家共同探討和交流教育的話題。我要匯報的題目是：初心不忘來時路，從此為國育棟樑。當然，在這裡我還要先向新入職的各位英才表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！祝賀你們歷經十年寒窗，通過層層選拔，成了笑到最後的那一個；歡迎你們加入教育大家庭，成為了一名光榮的人民教師！在你們當中，有六位將成為我的同事，到新莊中學任教，我要再次祝賀你們，因為你們有一雙慧眼，做出了最明智和正確的選擇。
當前，國逢盛世，萬象更新，我縣的教育事業也正處於歷史最好時期。但是，與廣大人民民眾對優質教育的期盼和要求還有一定的距離。你們的加入，給全縣的教育事業注入了新的生機與活力，必將助推我縣教育事業實現跨越式、甚至是跳躍式的發展，未來十分可期。
今天我們既然是一家人了，就不說兩家話。作為一個從教二十年的教育工作者，雖沒有高深的理論和成功的經驗，但我願意把多年來的一點和體會分享，以期能點滴幫助，那我就甚感安慰了。
一、儘快融入工作崗位。
不管大家是應屆畢業，還是有過工作經歷，今天的這個崗位才是真正屬於你的。所以，能不能快速的適應新的工作崗位是非常關鍵的。很快大家就要奔赴各自的學校了，新的工作環境有可能超出了你的預期，但也很可能與你的期望值相差甚遠。不管怎樣，你都要坦然的面對，愉快的接受，並爭取在最短的時間內愛上他。（就好比過去媒人介紹的兩口子，基本上都是先結婚後戀愛的。不過這樣的婚姻往往都比較牢固，反而自由戀愛的離婚率卻比較高。）首先，要從內心深處把自己當做新單位的一份子，就像婚禮上牧師所說的：無論富裕或貧窮、健康或疾病、快樂或憂愁，都會對他忠誠直到永遠。特別是剛剛走出大學校園的學生們，要克服你的工作環境與學習生活四年了的大學校園之間的落差，因為風箏飛的再高也是要落到地上的。所以我想問問在座的三百位嶄新的人民教師，你們愛這份工作嗎？你們愛自己將要去工作的學校嗎？其次，要與、同事、學生甚至家長多交流。人是有感情的社會性動物，如果你把自己限制在一個狹小的圈子裡，只會讓你與周圍環境的隔膜越來越厚重，路越走越窄。交流，會讓你了解的更多、融入的更快、飛的更高、走的更遠。
二、樹立崇高的職業理想。
在座的天之驕子們，我們的職業是教師，而且是人民教師。任何事物一旦冠上了“人民”二字就不得了了（舉例說明）。所以，我們應該有強烈的榮譽感和責任感，要把“教師”當做一項事業，而不僅僅是一個職業。關於教師最著名的莫過於韓愈的那句“師者，所以傳道授業解惑也”了。《荀子》中說：“君師者，治之本也”。意思是國君和教師是治理天下的根本。宋朝的陸九淵說：“學者須先立志。志既立，卻要遇明師”。意思是求學的人必須首先立大志。大志已立，還要遇到賢明的好老師。這充分強調了教師的重要性。我們再看看國外的一些大師們都說了些什麼？愛迪生說：“教育之於心靈，猶雕刻之於大理石”。捷克教育家夸美紐斯說：“只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人”。大家都知道，今年美國頻頻向出手，從孟晚舟事件到加征關稅，再到人民幣匯率事件，無不挑戰著國人的耐受力。華為創始人任正非先生強調了教育的重要性，他說：“教育是最廉價的國防。一個國家的強盛，是在國小教師的講台上完成的”。他還強調：“將來要和美國競賽，一定要通過教育。重視教育，最重要的就是重視和尊重教師”。老師們，這些古今中外的大家之言，無不告訴我們，教師的使命光榮，重任在肩。三尺小小講台，承載萬斤重擔。老師們，我們還有理由不努力工作嗎？不能！我們還能妄自菲薄，看輕了自己嗎？不能！
三、練就過硬的教學本領。
各位光榮的人民教師們，如何才能在三尺講台上揮灑青春，實現我們的人生價值呢？我認為要做到以下幾點。
1、多學。不僅僅是剛入職時，而是要樹立終身學習的理念。因為知識的更新非常之快，既要長期堅持自學，更要虛心他學。要學習一切先進的教育理論和教學方法；要學習身邊的老教師多年來積累下來的成功的經驗和做法。博採眾家之長為我所用。
2、多問。剛剛踏入新的工作崗位，周圍的一切都是新的。這個時候，對於不明白不清楚的問題，千萬不能不懂裝懂，不好意思問。通過多問，我們可以大大縮短熟悉工作的時間跨度，儘快的走上正軌。實際上，每個人都是喜歡被人問的，因為這至少體現了他比我們知道的多一點點，哪怕這一點點並沒有太高的技術含量。
3、多，也可以說多反思。老師們，我們都知道，毛澤東和蔣介石雖政見不同，但不可否認，他們都是對歷史產生了深遠影響的人。但他們二人卻都同時崇拜一個人，那就是曾國藩。曾國藩一生都在堅持一件事情，就是每天晚上寫。他會把一天來自己言行上的得與失認真的進行剖析、，進而吸取教訓，以求得進步。曾國藩一生取得了輝煌的成就，對康乾之後的晚清產生了重大影響。所以我們在工作中也要善於反思，在中進步，在中提高。
4、多領悟。除了多學、多問、多外，能不能用心領悟也是非常重要的。常言說得好，讀萬卷書不如行萬里路；行萬里路不如閱人無數；閱人無數不如名師指路；名師指路不如個人開悟。當然，反思也有悟的成分，但開悟是明顯高於反思的思維活動。所以，能夠從日常的工作中領悟出更深層次的東西，這是至關重要的，也是難能可貴的。
具體說來，我們的教學工作不外乎五個字：備、教、改、輔、考。備就是備課，備好課是上好一堂課的前提，所以每一堂課都要認真準備，備教材、備教法、更要備學生；教要掌握教法，不同的學科有不同的教法，這裡不一而論。但我要告訴大家的是，再好的教法都彌補不了駕馭課堂能力的不足。能不能駕馭課堂，讓孩子們都充分的動起來、學起來，是提高課堂效率，落實高效課堂的關鍵。王陽明說：“古之教者，莫難嚴師，師嚴道尊，教乃可施”。意思是古代的教育，最難的是嚴師，教師嚴格而所講的道理又具有權威性，教育才能施行；改就是批改作業，當然這裡面還包含著布置作業的問題。作業布置要適中，要體現層次性。布置了就檢查，布置了就批改，批改了就反饋，否則還不如不布置作業；輔就是輔導，關鍵是培優輔差，抓兩頭促中間；考就是考試，這是我們教學工作的最後一環。平時的教是為了最後的考，最後的考則反映了平時的教。嚴肅考風，抓實考紀，充分發揮考試的診斷性作用和性作用，服務於日常的教學。
四、夯實超強的管理功底。
在座的各位走向工作崗位後，都是各個學校的中堅力量，你們中的絕大部分可能都要擔任班主任。各位可不要小看了班主任工作。班主任是一個班級的組織者、者和教育者，也是一個班級教師教學、教育管理的協調者，更是溝通學校與家長和社會的橋樑。有人說班主任是最小的主任，卻肩負著最大的未來。能擔任班主任是無上的榮光，當然，要想做好班主任工作也需要巨大的`付出。
1、要勤跑。這個跑不是讓你天天跑步的意思，是讓你多往教室里跑。要多看、多發現、多了解，只有掌握了第一手的資料，才能為你的管理和決策真實可靠的依據。
2、要勤問。一是遇到困惑的問題多請示，多請教老班主任；二是多向班幹部和學生了解情況。要想做好班主任工作，建立一支優秀的班幹部隊伍是至關重要的；培養一部分內線學生也是非常必要的。
3、要勤說。平時發現了問題要勤說勤講，有些重要的問題如安全教育等，還要不厭其煩的說。
4、要勤聯繫。主要指與家長的聯繫。絕大多數家長都是能理解、支持我們的工作的。但也不排除特殊情況的存在，這個時候我們要做到有理有據、不卑不亢。
五、鑄造崇高的教師道德。
教師的職業道德，簡稱師德。它是教師和一切教育工作者在從事教研活動中必須遵守的道德規範和行為準則，是教師工作的精髓。我們常說：學高為師，身正為范，說的就是這個道理。《荀子》里說：“禮者，所以正身也。師者，所以正禮也”。意思是社會規範和道德規範是用來端正人們的品德修養的。而教師的作用是端正社會規範和道德規範的。明代高啟說：“獵者，必之山林；漁者，必之江湖；而學者，必游於賢人君子之域”。意思是打獵的人，必須到深山野林去；捕魚的人，必須到江河湖海去；求學的人，必須到品德高尚、知識淵博的人那裡去。從中都可見教師具備高尚師德的重要性。希一定要恪守師德底線，守住我們的初心，踏踏實實做點工作、做點學問，這對你們的成長是大有裨益的。
各位嶄新的人民教師們，今天局給我們了這次相聚的機會，可謂十分難得，不可複製。所以我也特別珍惜，於是就囉嗦了這么多，由於水平所限，可能有點擾民，權當拋磚引玉，謝謝大家的聆聽！再次向大家表示祝賀！同時也替我們新莊中學的六位新人向大家發出誠摯的邀請，因為新莊是個好地方，柱子山下脆棗甜，天景湖畔銀花香。隨時歡到新莊中學指導，更歡來新莊中學工作！謝謝大家！
關於教師培訓發言稿 篇8
各位、各位學員：
下面，我代表青年骨幹教師培訓班第組同學發言.
當前高等學校面臨的形式十分嚴峻.從國內來說，青年學子對優質教育資源的渴求十分迫切，高等教育的辦學質量亟待提升.從國際上講，已開發國家已經在搶占高等教育市場.我國大學還面臨體制機制上的重大難題.建立“委，校長負責，教授治學，民主管理”的現代大學制度，就是要形成自由的學術環境，為學校的健康、快速、可持續地發展制度保障.
大學的功能在於人才培養、科學研究、服務經濟社會發展、文化傳承創新.大學的生命在於形成自身的特色.大學之大，在於“大師、大樓、大器”.大學以教師為本.教學以學生為本.
一流大學的產生不可能一蹴而就，而是要靠長期不懈地艱苦奮鬥.一所大學的文化是在潛移默化中形成的.在研修過程中，我們深刻領悟了xx大學“求是、求實、求新、求精”的校風內涵，並將努力踐行“堅苦自立”的揚大.
xx大學的發展戰略是“發展工科、振興文理、強化農科、提升醫科”，發展目標是“國內有地位，國際有影響，高水平地方綜合性大學”.
為達此目標，學校正著力打破學科壁壘，實現交叉融合，真正辦出綜合性大學的特色.學校正積極探索國際化發展的道路.學校正採取有力措施提升科學研究水平，試圖通過完善教師機制和獎勵機制來督促教師從事有價值的科學研究工作.學校特別注重實踐能力的培養，通過課堂教學和各種社會實踐，努力貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的教育方針，實現“學會生存，學會與人相處，學會知識，學會學習，學會創造”的教育目標.
1.努力把握高等教育自身的規律.我們要以兼容並包的胸懷，吸收西方成熟的大學理念和大學制度，結合實際情況，為我所用.改革實際工作中存在的不合理、不科學，特別是浮誇和形式主義的做法，減少無用功，不去瞎折騰.在無法改變大環境的情況下，既要適應各方面的要求，更要保持清醒的頭腦，努力提升工作質量，創造教育工作的核心價值.
2.學習是提高教學科研質量的必由之路.只有不斷地學習，才能不斷更新知識，為教學科研活動新鮮的營養.我們生活的時代複雜多變，學生進入社會以後要創造性地開展工作.作為教育工作者，我們自己在教育過程中就要體現創造性的要求.
3.第二課堂對學生全面發展具有同等重要的意義.我們力求通過生動活潑的形式強化學生職業倫理修養，通過身體力行率先垂範，強化學生的學術責任和道義擔當.
4.科學研究是高等學校教師的立命之本.我們要以卓越的研究成果來體現生命存在的意義.我們要積極參與國際合作，促進文化交流.我們要努力推動不同學院、學科之間的交流與合作，促進知識的交叉融合.
5.積極參與學校、學院管理，服務地方經濟社會發展是高校教師的光榮使命.我們要在自己的職責範圍內創造性地開展工作，做到有的放矢，注重實效.我們要在力所能及的範圍內運用所學知識服務社會，為民眾排憂解難.
總之，站在時代的潮頭，牢記教書育人的使命，堅守高校教師的職責，就是我們對xx大學的承諾！
我的發言完了.
謝謝！
關於教師培訓發言稿 篇9
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好！
為了使我們中學教師更好的做好體育新課程的教學工作，省教育廳儋州市教育局在本學期進行了為期十幾天的全員遠程培訓。這次的培訓按學科的四個模組——興趣氛圍、內容呈現、學法指導、調控評價進行科組開展學習交流討論。通過培訓，得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
一、注重放手讓學生去自主探究
在以往的教學中，無論是教的方式還是學的方式，都過多地注重了接受式學習，而忽略了探究學習在學生髮展中的重要價值。在當今的教學中，我們教師一定要扮好自己的角色，教師只是學生探究學習的合作者，引導者和組織者，教師應培養他們對體育的興趣和求知慾，引導和幫助他們體驗學習的過程與方法，放手讓學生自己去探究，發現，讓他們通過合作交流，在實踐中去求得新知。
二、注重教學內容的制定
在教學設計的環節上，要考慮學生的技能水平和運動能力，有效的分層區別對待的教學。在內容的制定上更加符合學生的身心健康的發展。
三、教學目標
教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡並且會進行體育鍛鍊，這才是增進健康的第一步。在內容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據各校的特點和實際開發一些學生喜聞樂見的運動項目。
四、教法要求創新
以培養學生的興趣為主，激發學生的主體意識，增強其學習的主動性。採用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。傳統的課堂教學方式是以學生獲得知識為惟一目的，採用灌輸、強制等方式傳授知識，使學生完全處於被動接受狀態。課程改革所倡導的新觀念，促使了教學方式產生了巨大的變革，一是由重知識傳授向重學生髮展轉變，引導學生有目的的接受知識，運用知識、拓展知識，注重知識與知識之間的承接。二是重教師教向重學生學轉變，通過學生各種方式的學習，如自主學習、相互間的合作學習等培養學生積極主動接受知識、開拓思維的能力。三是由重結果向重過程轉變，教師為考核而教學轉向為學生接受知識而教學，學生由被動學習轉向為自己興趣愛好而學習。
五、有效準確的課堂評價
在以往的教學環節中，在上課過程中和課後結束里，很少運用語言的手法對學生在課堂中表現出來或反映出來的問題，做系統的全部的分析，沒有及時的表揚好的同學，或鼓勵後進生。當今的體育教學，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師，如何準確的進行課堂評價，對上課是很有意義的。
關於教師培訓發言稿 篇10
各位、各位同志仁：
大家上午好！
我是夏津縣教研員王化冰，現就我縣20xx年教師培訓工作作簡要匯報：
一、繼續實施“夏津名師·卓越校長‘十百千’工程
‘十百千’工程”三年為一個周期，從20xx年下半年開始，評定“夏津十大名師工作室”，建立完善名師和卓越校長專業成長長效機制，發揮示範引領、輻射帶動作用。每年擇優100名教師或校長，開辦夏津名師（卓越校長）研修班。強化套用驅動、實踐導向、能力本位，開展項目式、任務式、體驗式、啟發式、案例式、互動式、專題式研修培訓，解決教學實踐中的實際問題。三年累計培養骨幹教師（校長）1000名。
二、積極參加“國培、省培”項目和市級培訓
每年從名師（卓越校長）培養對象中遴選人員積極推薦參加“國培計畫、省培計畫”（齊魯名師、齊魯名校長培養工程）和市級培訓（市級名師、名校長培養工程）。
三、繼續加強學科教研中心建設
為充分發揮先進學校優秀學科引領、示範作用，根據學前、國小、國中、高中四個學段的學科設定，在全縣選擇優勢學科學校設立相應學科研究中心。20xx年下半年，我縣成立了39個學科教研中心。學科教研中心負責該學科課程改革、課堂創新、課題研究，落實“三課聯動”的成果轉化和經驗推廣。
四、分學科組織中考備考培訓
為進一步做好20xx年中考備考工作，全面了解中考相關政策，3月14—15日，各學科教研員分別組織了中考備考培訓，從不同的學科特點進行分析中考數據，探尋中考複習策略，交流複習教學經驗，提高課堂教學效率。
五、以“聯盟校”為平台，區域推進教學改革
為進一步推進課堂教學改革，加強學校之間的互動交流，、推廣教學改革的經驗和做法，以最佳化全縣中國小課堂教學為目標，建立學校聯盟，積極搭建區域推進課堂教學改革學習平台。
六、開展聯片教研，促進校際交流
每月組織一次聯片教研活動，為教師們搭建一個自我展示，交流學習的平台，有效的促進學校與學校、教師與教師之間的互動交流，探索良好的教研氛圍，進一步推動聯片教研活動的深入開展，真正實現校際資源共享，合作共贏的目的。
七、從實效上著眼推進校本培訓
以學校或學區為單位，每周固定時間，把教師集中起來，進行公共學科的校本培訓，或分學科組織教研和集體備課。採用集中培訓和分散學習相結合的辦法，培訓內容從教師的書寫、口頭表達能力等基本功開始，系統性、知識性、實用性、時代性相結合，由易到難，由淺入深，層層推進，使學習者在循序漸進中穩步提高。
八、每月組織“夏津教育大講堂”，三種類型：校長講堂、專題講堂和學科講堂
內容有外地教育講座，引領創新和本土校長、名師講座或分學段開展交流研討活動，通過講座或研討，展示和交流工作經驗，達到共同提高的目的。
九、紮實開展新任教師崗位培訓
為幫助新教師儘快適應學校的教育教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養和提高教育教學能力為重點，紮實開展新任教師崗位培訓。通過崗前培訓，使初任教師初步了解教師基本素養、教學基本常規、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規範上初步適應教師職業要求，並為其持續發展打下堅實基礎。
十、在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢下，20xx年春季開學延期，為幫助全縣中國小藉助互聯平台與資源，提升學校管理能力
3月9日至4月8日，我們組織全縣541名教育管理人員參加了"校長大學堂”學習，學員們聆聽了資深教育進行熱點政策分析與解讀，獲得了與知名教授和一線校長分享的機會，得到了大家的認可，即將成學習。
關於對市教體局培訓工作的建議：
一是建議組織學科教研員參加專業培訓；
二是組織骨幹校長、教師到大學進行系統理論培訓，到名校進行跟崗培訓；
三是組織校長、教師到名校觀摩，實地參觀學校，聽取經驗介紹，分享理論引領。
我的發言完了，不當之處請指教。謝謝！
關於教師培訓發言稿 篇11
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家早上好！
首先，感謝何xx教師工作室給我這個機會代表省骨幹教師在這裡發言，我是二師班的，我叫李，我來自xx市第一中學。
我們這期跟崗學員來自華師班和二師班教師一共13人，有機會進入xx市xx中學，進入何xx名師工作室跟崗學習感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學習活動中，有特級教師、廣東省名師何副校長的引領，有工作室各位成員的指導，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經驗交流等一系列紮實有效的培訓活動，使我們的教研教學技能得到快速提升。
在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的.態度，抱著不斷提升自己專業知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。
最後，預祝我們省級骨幹教師跟崗培訓圓滿成功！祝何xx教師工作室人才輩出，名揚四海！祝xx市xx中學教學教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家。
關於教師培訓發言稿 篇12
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
首先自我介紹一下，我叫張宏達，畢業於燕山大學工業設計專業，懷著對教育的夢想，我離開家鄉哈爾濱來到美麗的海濱城市營口，就職於營口職業技術學院藝術系，任專業教師及教工團總支書記一職。
今天作為青年教師代表，和大家一起分享成長中的艱辛與收穫，我感到非常榮幸。在此，請允許我向提供“青年教師培訓”這一寶貴學習平台的校領導們表示衷心的感謝，向在工作中對我們悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
一位哲人說過："如果你要一年的繁榮，就去種莊稼吧，如果你要十年的昌盛，就培育人吧！"我們選擇教師這一平凡而又蘊含偉大的職業，投身於此、成長於此，也希望能有為於此。
正是懷著這份對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。一晃已經四個年頭，在這四年里，我深刻體會到做教師的艱辛和快樂。身為青年教師，沒有豐富的教學經驗，沒有豐厚的理論支撐，但我們踏實的工作、努力的學習、深入的反思，促使我們不斷成長。
這次培訓，幾位校領導以及幾位經驗豐富的優秀教師給我們進行了有關師德修養、教師素養、教育教學技能、教育科研方法等方面的講座，為我們青年教師的成長起到推動作用。培訓過程中回想近四年的教學實踐，感觸頗多、收穫頗豐。
感受一：重視師德建設，提高自身修養。
從青年教師的實際情況來看，我們依然缺乏思想政治方面的嚴格訓練和要求，因此學院多方面的採取多種形式，對我們加強理論學習和教師素質方面的訓練。其中包括各種形式的報告會、座談會，國語培訓、青年教師崗前培訓，並組織我們去省里進行試講，取得高校教師資格證書，使我們首先具有高校任教的基本資格。通過培訓，使我對“師德”有了更深刻的認識。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，教師自身的行為對學生有著非常重要的影響，潛移默化的感染學生。自從事教師這一職業以來，我就注重師德方面的修養，因為我知道只有身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的，自己首先要做到；要求學生不做的，自己首先要不做。試想，要求學生上課不要遲到，而自己卻不及時到教室等候，學生能遵守嗎？
因為甲型流感的原因，我們停課20多天，影響了正常的教學進度，十一期間正趕上我人生中的一件大事“結婚”，考慮到已停課兩周，而自己講授的CorelDRAW課程無人能代，我在10月5日還是如期的步入課堂，雖然沒能休成婚假；雖然沒能去度蜜月，但我沒有遺憾，因為學生就是我的一切。
我相信自己在今後的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規範自己的行為，以身作則，率先垂範，真正做到寓德於教，為人師表。
感受二：培養教育人才，學院搭建平台。
來到營口職業技術學院，對我感觸最深的就是學院的領導們為了能使我們這樣的青年教師充分發揮自身優勢、爭做合格的教育工作者，提供了一次又一次有利的平台。
青年教師導師制、校內公開課、專家組評課、各類教學比賽、“雙師”素質培訓，這些多層次的培養方式，使我們在實踐中接受教育、經受鍛鍊、豐富閱歷，在改進教學方法的同時，也使我們找準了自己的位置和努力的方向。
正因為學院為我們青年教師開設了這么多的“綠色通道”才促使我們年輕教師的快速成長，這期間我也取得了一些成績，比如在學院的教師課件現場製作比賽中獲得“第一名”；在優秀畢業設計比賽中獲“優秀指導教師”稱號；以及參加遼寧省高職教育師資培訓，並取得“雙師”素質證書等。
當然，有很多時候努力沒能換成證書，但最重要的是自己苦在其中，樂在其中，收穫了很多，成長了很多。我堅信我們青年教師都能充分利用學院為我們搭建的平台，緊跟學院的步伐向更高層次不斷邁進。
感受三：加強業務學習，提升專業水平。
不斷學習是成長的關鍵，而加強自身的業務學習就顯得尤為重要。
記得初為人師，第一次走上講台，所有學生的企盼和目光都向你匯集，真的無所適從，而當教務處王處長走進教室，更讓我忐忑不安，忘記了這堂課是怎樣度過的，走下講台的那刻，王處長還是鼓勵我說：講得不錯，挺有膽量。正是這樣的鼓勵讓我不再氣餒，經過認真分析總結失敗的原因，發現自身的理論基礎薄弱，一些教學方法、教育手段還停留在初級水平。因此，我加強自身基本功的訓練，努力多讀一些教育教學方面的書籍，上網查閱成功的精品課程，全方位多角度進行學習。通過不斷琢磨課例，改進教學方式，終於能夠熟練的把握好課堂，提高了授課質量。
我深知自己要學習的東西還很多，特別是專業方面。京劇大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此，“不聽別人的課，就上不好自己的課”。於是很多優秀教師的課堂都有我的身影。通過聽課，我學會了如何更好的組織課堂；通過聽課，我找出了自己存在的問題。經過一系列的學習借鑑，一個循環下來，我的課堂也開始有聲有色起來。
值得一提的是，藝術系一直重視專業方面的教學，連續幾個學期組織教師進行學術講座。我有幸參與其中，為了帶給學生一個全新的視角，經過認真籌備，查閱整理相關資料，主講的學術講座取得預期效果。
在完成自身教學任務的同時，為回響學院教務處的號召，做院級精品課程，作為小組成員，我積極配合主講教師，並學習相關經驗，不斷探索，爭取早日做成省級精品課程。提升學院整體教學水平。
感受四：開發自身潛能，做創新型教師。
創新是大學教師的必備素質、不可或缺的重要內容，在當前日益更新的知識經濟時代更是如此。高職院校教育教學的最大特點就是要在原有理論基礎上，有所突破、有所提高，培養出高等技術套用型人才。作為青年教師，我們具有敏銳的洞察力，也適合從傳統教師的角色向創新型教師轉變，敢於質疑，勇於突破，善於超越，提升自己的創造力。
創新型教師要靈活運用教材，發現和選擇有利於學生的學習材料。藝術系的電腦藝術設計專業和服裝設計專業都開設矢量繪圖軟體CorelDRAW，但因自身專業特點，雖然選用同一本教材，我還是決定分別備課，通過不同的實例製作，從而達到和專業緊密結合。後經調整，現在選用不同教材，但又不局限於教材，擴展學生的知識範疇，增加實際操作能力，從而達到我們的培養目標。
關於教師培訓發言稿 篇13
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
首先自我介紹一下，我叫張宏達，畢業於燕山大學工業設計專業，懷著對教育的夢想，我離開家鄉哈爾濱來到美麗的海濱城市營口，就職於營口職業技術學院藝術系，任專業教師及教工團總支書記一職。
今天作為青年教師代表，和大家一起分享成長中的艱辛與收穫，我感到非常榮幸。在此，請允許我向提供“青年教師培訓”這一寶貴學習平台的校領導們表示衷心的感謝，向在工作中對我們悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
一位哲人說過："如果你要一年的繁榮，就去種莊稼吧，如果你要十年的昌盛，就培育人吧！"我們選擇教師這一平凡而又蘊含偉大的職業，投身於此、成長於此，也希望能有為於此。
正是懷著這份對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。一晃已經四個年頭，在這四年里，我深刻體會到做教師的艱辛和快樂。身為青年教師，沒有豐富的教學經驗，沒有豐厚的理論支撐，但我們踏實的工作、努力的學習、深入的反思，促使我們不斷成長。
這次培訓，幾位校領導以及幾位經驗豐富的優秀教師給我們進行了有關師德修養、教師素養、教育教學技能、教育科研方法等方面的講座，為我們青年教師的成長起到推動作用。培訓過程中回想近四年的教學實踐，感觸頗多、收穫頗豐。
感受一：重視師德建設，提高自身修養。
從青年教師的實際情況來看，我們依然缺乏思想政治方面的嚴格訓練和要求，因此學院多方面的採取多種形式，對我們加強理論學習和教師素質方面的訓練。其中包括各種形式的報告會、座談會，國語培訓、青年教師崗前培訓，並組織我們去省里進行試講，取得高校教師資格證書，使我們首先具有高校任教的基本資格。通過培訓，使我對“師德”有了更深刻的認識。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，教師自身的行為對學生有著非常重要的影響，潛移默化的感染學生。自從事教師這一職業以來，我就注重師德方面的修養，因為我知道只有身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的，自己首先要做到；要求學生不做的，自己首先要不做。試想，要求學生上課不要遲到，而自己卻不及時到教室等候，學生能遵守嗎？
因為甲型流感的原因，我們停課20多天，影響了正常的教學進度，十一期間正趕上我人生中的一件大事“結婚”，考慮到已停課兩周，而自己講授的CorelDRAW課程無人獲“優秀指導教師”稱號；以及參加遼寧省高職教育師資培訓，並取得“雙師”素質證書等。
當然，有很多時候努力沒能換成證書，但最重要的是自己苦在其中，樂在其中，收穫了很多，成長了很多。我堅信我們青年教師都能充分利用學院為我們搭建的平台，緊跟學院的步伐向更高層次不斷邁進。
感受二：加強業務學習，提升專業水平。
不斷學習是成長的關鍵，而加強自身的業務學習就顯得尤為重要。
記得初為人師，第一次走上講台，所有學生的企盼和目光都向你匯集，真的無所適從，而當教務處王處長走進教室，更讓我忐忑不安，忘記了這堂課是怎樣度過的，走下講台的那刻，王處長還是鼓勵我說：講得不錯，挺有膽量。正是這樣的鼓勵讓我不再氣餒，經過認真分析總結失敗的原因，發現自身的理論基礎薄弱，一些教學方法、教育手段還停留在初級水平。因此，我加強自身基本功的訓練，努力多讀一些教育教學方面的書籍，上網查閱成功的精品課程，全方位多角度進行學習。通過不斷琢磨課例，改進教學方式，終於能夠熟練的把握好課堂，提高了授課質量。
我深知自己要學習的東西還很多，特別是專業方面。京劇大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此，“不聽別人的課，就上不好自己的課”。於是很多優秀教師的課堂都有我的身影。通過聽課，我學會了如何更好的組織課堂；通過聽課，我找出了自己存在的問題。經過一系列的學習借鑑，一個循環下來，我的課堂也開始有聲有色起來。
值得一提的'是，藝術系一直重視專業方面的教學，連續幾個學期組織教師進行學術講座。我有幸參與其中，為了帶給學生一個全新的視角，經過認真籌備，查閱整理相關資料，主講的學術講座取得預期效果。
在完成自身教學任務的同時，為回響學院教務處的號召，做院級精品課程，作為小組成員，我積極配合主講教師，並學習相關經驗，不斷探索，爭取早日做成省級精品課程。提升學院整體教學水平。
感受三：開發自身潛能，做創新型教師。
創新是大學教師的必備素質、不可或缺的重要內容，在當前日益更新的知識經濟時代更是如此。高職院校教育教學的最大特點就是要在原有理論基礎上，有所突破、有所提高，培養出高等技術套用型人才。作為青年教師，我們具有敏銳的洞察力，也適合從傳統教師的角色向創新型教師轉變，敢於質疑，勇於突破，善於超越，提升自己的創造力。
創新型教師要靈活運用教材，發現和選擇有利於學生的學習材料。藝術系的電腦藝術設計專業和服裝設計專業都開設矢量繪圖軟體CorelDRAW，但因自身專業特點，雖然選用同一本教材，我還是決定分別備課，通過不同的實例製作，從而達到和專業緊密結合。後經調整，現在選用不同教材，但又不局限於教材，擴展學生的知識範疇，增加實際操作能力，從而達到我們的培養目標。
關於教師培訓發言稿 篇14
尊敬的楊院長,師大各位、,同學們:
大家好!
為期15天的研修活動即將結束。明天,我們一行70人將回到,回到各自的工作崗位。我們收穫滿囊,感慨萬千,我們戀戀不捨。
感謝師大,設計課程,科學嚴謹操作;感謝班主任李教授、於教授的全程陪伴和無微不至的關心,15天,留下了一個又一個感人的畫面,這些我們都將銘記於心,永生難忘。
學習期間,我們敬佩、敬重、敬畏XX人的教育熱情與教育情懷,我們對比反思,羨慕之餘,更多的是慚愧。羨慕,處處是榜樣,處處有文化;慚愧自己,與差距太遠。
15天的培訓,豐富而充實,70位老師拋開一切塵世煩擾,充分體驗了學習的快樂,享受了盛宴。有一位哲人說過:讀一本好書就是和高尚的靈魂對話。在培訓班上,我們有機會和國內頂級和學者面對面交流,共享知名學者及其一流團隊的科研成果。師大的的楊院長在百忙之中親自為我們授課,豐院長、李教授、於教授富有內涵的講授,提升了我們對教育的理解;全國知名學者,以及天津各區的教研員對學科教學的實例剖析,讓我們提高了教學技能。所有課程,涵蓋面廣、內容豐富、博大精深。特別是每位積澱之深厚,學識之淵博,眼光之高遠,之深刻,準備之充分,令人折服,其治學、教育理想令人震撼而後肅然起敬。可以說這是一次系統性、專業性、權威性而且實用性、針對性強的高端培訓。
短期培訓班就如人生的加油站,關鍵是如何深化學習內涵,固化學習成果,讓這一小段學習經歷發揮長期效應,轉化為終身受益的學習力。每一位學員都感覺時間不夠,不足以充分闡釋和交流,甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此,學後歸來,我們還要溫習大師的經典,強化理論知識,拓展思維,沿著導師的指導進一步深入鑽研、消化,並認真學習老師深入調研、勤於積累、敏於觀察和思考的工作習慣和治學態度,進一步提高知識和能力水平。其次要理論聯繫實際,注重學以致用。
教育的精彩,是無數教育人的心血鑄造而成的;此次培訓的精彩,來自師大初等教育學院團隊的辛勤勞動。我們要將XX人對教育事業的博大胸襟和擔當帶回,謹記“行勝於言”,把XX培訓當成事業和學習生涯的新起點,辛勤耕耘,永不懈怠,為把海建設成教育強省盡職。
最後,我代表XX省教育研究培訓院再次感謝師大初等教育學院的辛勤付出,感謝全體學員的全力以赴。我們誠摯地邀請師大的和老師到做客。謝謝!
關於教師培訓發言稿 篇15
尊敬的各位老師，各位領導，各位評審：
大家下午好。
觀音故里，涪江之濱。名師雲集，光耀遂寧。
今天是公元20xx年5月18日，在這樣一個美好的日子裡，我們相聚遂寧卓同國際學校，並迎來了奮戰在音樂教育第一線的全市三縣兩區的優秀同仁。
在此，我謹代表卓同教育集團旗下安居育才中學，卓同國際學校萬名師生員工，對你們的到來，表示熱烈的歡迎。
中華五千年，人口十三億。茫茫人海中，我們能因音樂而相逢，是一種緣分，也是一種情誼。
馬克思曾說，音樂是人類的第二語言。
今天我要說，音樂教師，就是人間傳遞愛的音符的天使。
每個人的一生，都在音樂的陪伴中走過：
他曾從在媽媽懷裡聆聽童謠
他曾在幼稚園里咿呀學唱
他曾帶著紅領巾，唱出小小接班人的稚嫩童音
也曾在團旗下，唱著五月的花海
構想，假如沒有音樂，這個世界將會是怎樣的一片荒漠。
再想，假如沒有音樂老師，我們的生活又將如何度過。
生活需要七色陽光，年輕人就愛放聲歌唱。
今天，是我們音樂人的省會，是我們自己的節日。
總有一種信念，讓我們挑戰極限；
總有一種信仰，讓我們鬥志昂揚；
總有一種信心，讓我們精益求精；
總有一種信任，讓我們攜手共進。
因為，我們都是音樂人。
最後，祝各位老師放聲歌唱、開心生活，身體健康。
預祝大會圓滿成功。謝謝。
關於教師培訓發言稿 篇16
尊敬的任民教授，各位領導，各位校長：
大家好！
我是鄭州航空港區中心學校的張會凱，這次很有幸聆聽到了任教授的講座，並能將我的一些心得與大家分享，不當之處，請批評指正。
任教授的講座，我覺得更像是一場百家講壇，精彩絕倫。通過歷史，來反思我們學校的管理，通過故事來錘鍊真理，既平實而智慧。語言幽默風趣，讓我們有時間如梭的感覺。
我們都工作在教育的一線，能夠很榮幸的接觸的中國教育的主戰地，可以將我們自己的教育理想、教育信念直接的傳遞給我們的學生，這是我們的驕傲。但是有時工作中也會覺得事情的雜亂，甚至有些事情是不能理解的，做為校長我們的位置如何擺正，成了許多年輕校長的困惑。同時因為教師的職業性，壓力與動力並存，所以教師的幸福感不強，提升教師的職業幸福感也是我們的職責。還有隨著時間的推移，我們校長成了“勤雜兵”，埋沒在種種的事務之中，得不到心靈的反思，忘記了抬頭看路。這節講座雖然只有一個上午，但是任教授卻將我們以上的種種問題，用了非常幽默的語言一一點撥，甚至一些道理與辦法可以做“拿來主義”，直接運用，讓我們有了頓悟的感覺，並使得自己思想上升了一個新的高度來看問題。我很喜歡講座中的一句話：校長不但要為教師著想，最重要的是“喚醒”。
今天的講座，我覺得就是一面“鏡子”，來照一照我們自己，審視一下自己，讓我們看清自己的內心，真的是幸事一件。同時我也希望我們的校長學員能夠真正的學習到精髓，不能簡單的覺得有道理，結束了培訓，回到了崗位，一切回歸原始狀態，如何將自己的心得融入到學校中去，還要各位同仁仁者見仁智者見智。
謝謝大家，也再次感謝任教授，我的分享到此為止，謝謝給位！
關於教師培訓發言稿 篇17
各位老師：
上午好！20xx年文化課中考從今天正式開始了。俗語說，不是草籽不沾身，不是親戚不落人，我們本是一家人。我代表新塘中心學校及雙河中學全體教職員工，歡迎大家的到來，歡迎大家走進雙河中學，辛苦大家做好本次中考監考。
雙河中學地處高山，樹木蒼翠，空氣清新，人民質樸，善良熱情，但生活住宿條件艱苦，我們會按照上級檔案要求，盡力為大家做好後勤保障服務工作，若有不周之處，敬請大家諒解。
中考監考工作本是個常規工作，年年開展年年做。中考監考工作也是個需要非常耐心細緻、紀律嚴明的工作。根據州市中考檔案要求，務必做好監考工作培訓。
我強調幾點，第一，遵守紀律規定，按時間作息。不越位，不違紀，不違規，不遲到，不早退。第二，細讀監考守則，按程式操作，切勿創新。（新變化，地生考試，英語考試程式）。第三，務必細緻耐心，不犯經驗主義錯誤，杜絕原則性錯誤。第一場尤其重要，師，生都儘快適應。貼碼，拆卷，封卷，交卷，簽字。第四，以生為本，對考生，對學校負責。應盡關愛服務之職。
預祝本次考試平安，順利，和諧，圓滿成功！！
關於教師培訓發言稿 篇18
通過崗前培訓，我對江邗中學（集團）有了更深的認識。江邗中學在徐校長的帶領下，提倡合道德的教育，尋找中學教育新的行走路徑：努力構建由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區課堂”構成的“道德課堂”，讓學生過有道德的課堂生活，讓中學成為學生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。秉持“蓄德、修能、日新”的校訓，引領師生“德業雙馨、成名成家”，“養大家之氣、成大家風範”，促進了學校的優質發展。
就是因為有這樣的教育哲學高度，學校對於老師的要求也是非常高的。作為新教師，我們應該銘記教風“盛德有范，有教無類”。搶抓教學機遇，勇於改革創新，堅韌不拔、追求卓越。
作為一名音樂老師要有紮實的教學基本功和靈活嫻熟的課堂調控能力，還要更多地了解當今音樂課堂的流行趨勢。音樂老師管理的班級多，班級的水平不一樣，要根據不同的學生設計彈性的教學方案，根據課堂生成，臨時調整教學方案。在音樂課堂教學中，應該做到：難易適中，激發興趣，關注問題的“啟發性”和“新穎性”；面向全體，絲絲入扣，把握問題的“廣泛性”和“層次性”；圍繞目標，因勢利導，突出問題的“針對性”和“時效性”；注重多元，鼓勵質疑，講究問題的“探究性”和“多元性”，從而滋養大氣的內在氣質與外顯風度。
關於教師培訓發言稿 篇19
尊敬的領導、老師們：
大家好!我是陳村鎮中學的物理老師。今天，能在這裡代表新教師發言，深表榮幸。
時光飛逝，眨眼間我已由一名學生成為光榮的人民教師。懷揣著激動而忐忑的心情，我來到了順德陳村，這個千年花鄉，走進了鎮中，開始了人生的嶄新起點。激動的是多年的學習積累終於有了一席用武之地。但同時也擔心因經驗、能力等的不足導致教學業績低下，愧對學生，因為教師這一職業，承載著萬千家庭的希望和夢想。
不管從教前的心情多么複雜，但我任教已兩月有餘，同行們對我的幫助讓我深感陳村教育是一個團結互助的大家庭。在此期間，我也體驗到了教學中的五味陳雜。當看到學生眼中強大的求知慾時，我深知自己的責任所在；當看到學生取得一點成績，我也和學生一樣喜悅。難忘的是教師節那天，第一次收到了學生送的卡片，讓我感受到作為教師的幸福所在。當然，在享受教師職業帶來愉悅的同時，也碰到了不少難題，比如，課堂掌控力不足，學生對教師職業的誤解等問題也總讓我抓耳撓腮，輾轉反側。但我明白，在教學中“辦法總比困難多”，這需要我們新老師不斷學習和反思，從而超越自我。
感謝陳村教育局專們為我們組織的這次培訓，為我們新教師的快速成長搭建了一個平台，讓我們在入職之初不再迷茫。我們深知，從教之路才剛剛開始，要學的還有很多。但是，我們年輕，擁有激情與活力，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業，用新的意識和新的思想去經營“教師”這一工作，努力做一名優秀的教師。
光陰易逝，豈容我待。為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我代表全體新教師承諾：
一、在培訓中成長，向我區、鎮、校優秀教師學習，認真規劃自己的教師生涯，儘快完成由學生到教師的轉變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。
二、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業中來，做到用愛心、耐心、細心和信心對待學生；用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。
三、珍惜這次培訓學習的機會，嚴格要求自己，嚴格遵守學習規定和紀律，在培訓中積極交流合作，認真完成學習任務。在學習過程中及時地將自己的點滴感悟與收穫記錄，匯集成自己的心得體會，為更好地服務於日後的教學工作做準備。
“水本無華，相盪乃成漣漪。石本無火，相擊乃發靈光。”願本次的培訓使我們的心靈與智慧相碰撞，讓我們的每一天都能有所收穫，不虛此行！最後，祝本次培訓圓滿成功！謝謝！
關於教師培訓發言稿 篇20
各位、各位老師：
大家好！
首先對在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝某某，任教語文學科，調到二中來九年，任了三屆班主任，縣級骨幹教師，縣師德標兵，縣級優質課競賽一等獎第一名，縣板書設計一等獎，所帶班級兩屆獲得某某市先進班集體等。今天我在這裡，不能說是介紹經驗，只想把工作中的體會和大家作一個交流，交流的題目是《怎樣做一個幸福的班主任》。
全國模範班主任、現任《人民教育》雜誌社主編任某某曾經說過：在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應該說不是一個最完美的老師。可見班主任工作是教師成長重要的一環。下面我從六個方面談談我的體會。
一、提前準備進入狀態
心理準備：特級教師霍懋征說過：一個優秀的教師，最重要的素質就是“愛這個事業”，教育是一個事業，不是一個職業，要有很強的事業心和責任心。“好的教師的標準”，只有深沉的四個字“敬業”、“愛生”。
物質準備：魏書生的《班主任工作漫談》
二、接任之初注重細節
做好開學第一天的工作。提前做好本班學生的了解工作，對照相片儘快記住學生姓名及相關信息，認真準備學生的到校環節。提前做好寢室的安排，在同一間寢室里儘量考慮不同地方的學生入住，在寢室的門上貼出入住學生名單，在每一張床頭貼上學生姓名，方便學生有秩序地入住寢室。準備好報名冊、親職教育情況調查表等冊子，對於了解學生，教育學生第一手材料。
第一印象很重要，學生到校的第一天，教師要打扮自己，乾淨得體，文明禮貌，談吐文雅，熱情周到。
學生來校後，第一天最好有一個活動是帶著全班學生熟悉校園，了解服務學生的地方，如教學樓、辦公室、寢室、食堂、廁所、取款機、收發室等地方。做到有組織有紀律，班主任帶著孩子每到一個地方都做一個簡潔的介紹，方便孩子儘快了解校園，這也是對學生進行知校愛校的一種教育，通過熟悉校園，孩子就很快融入學校這個大家庭中了。
開好第一次家長會。新生報到，家長特別關注孩子分在哪個班，也特別想了解這個班的班主任能力如何。在第一次家長會上，你就可以拋出你的班級管理理念，以及班級管理規劃。要給家長一個信息，無論你的理念再新，他們都想知道你是否愛孩子，因為大多數家長都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關愛。孩子第一次離開家長住校，告訴家長你的工作及學校的工作重心，要讓家長放心，並取得家長的理解，要求家長在軍訓期間不得過多關心孩子，更不得因擔心孩子受苦而讓孩子請假，或到校探望，這樣不利於孩子適應新的學校。公布班級任課教師、生活老師等的電話號碼，方便家長了解孩子的各方面情況。
上好第一次班會課。學生從不同的地方匯集在一起，組成一個新的班級。為了儘快形成班級概念，可以從組織學生相互認識，相互了解開始。在學生和相互認識的過程中班主任要仔細觀察學生並初步分析學生的性格特點，為以後的教育打下基礎。
班風建設在每一天的生活中。陶行知先生說：“生活即教育。”班主任要讓學生每一天的學習生活都過得有規律、充實、有序，時時培養和鞏固好習慣，在真實的.生活中打造優良班風。
第一次班會，班主任就編制好學生一天的活動時間安排表，幫助學生養成合理規劃時間的習慣。要求學生到教室的時間比學校要求的提前十分鐘，告訴學生這樣比較從容地做好課前準備工作，提前到教室，也可以多做一點事，積少成多，時間長了效果就明顯了。不遲到也會增強學生的榮譽感。
當好第一個月的班主任。得國中者得人生。要管理好國中，關鍵在於入學第一個月，而第一個月的關鍵就是第一個周的軍訓。新生入學，一切都是那么新鮮好奇，為了表現好，學生的不良習慣都暫時不會暴露出來。這時班主任就要從嚴要求，嚴而有格。每天晚上配合學校年級任務讓學生熟悉校紀校規、班紀班規，《中學生行為規範》和《中學生守則》等，一周下來，班主任的威信也樹立起來了。以後的管理也會得心應手。在第一個月內最好單獨找每個學生談一次話，給學生的信息是班主任很重視他（她）。平等與他們交流，這時你得到的信息會很真實。要關愛每一個孩子，不得因急躁而體罰學生或變相體罰學生。要抓住時機搞一些小活動，儘快讓學生的心融進班團體裡。
選好第一批班幹部。軍訓是規範學生行為習慣的重要課程，班主任要充分利用這一時期。根據軍訓表現、內務和活動展示，全面了解學生的性格、愛好、習慣、家庭情況等，我把班級工作分成了五十六份，根據學生性格和能力，給每一位學生分配了一項工作，並且都要定位，如班長、護花使者等，達到“人人有事乾，事事有人乾”。然後對班幹部及全班管理人員進行全方位的培訓，明確責任，分工合作。有的任務一做就是三年。
上好第一堂課。蘇霍姆林斯基曾說過：“每個教師應當成為自己學科的出色。”班主任必須是所教學科的能手，所以要準備第一節課，激發學生的學習興趣。憑著班主任豐富的知識、優美的語言、知識的廣度講講與所教學科的趣聞趣事，調動孩子們的學習熱情。
對該學科的學習準備及學習要求還要作一個比較明確的規定。
“好的開頭就是成功了一半。”有了這“六個一”，我相信做班主任你也自信多了。當然，做好了這“六個一”工作還遠遠不夠，因為班主任工作是一個長期而又艱巨的工作，是一個充滿智慧而有挑戰的工作。
三、班級建設高度重視
1、常規管理分層教育
對學生的安全、紀律、衛生、行為習慣從嚴要求，這是國中三年都應該常抓不懈的，配合學校各部門的管理，從而規範學生的行為。但每一個階段又有側重點。初一年級側重點是習慣培養，初二年級側重點是青春期教育、勵志教育，初三年級側重點是理想、責任、前途教育。
2、培養班乾自主管理
馬斯洛的需要層次理論告訴我們：人的需要分幾級，在成長的過程中需要受到別人尊重和理解，所以在管理中要加強對班幹部的培養，充分信任孩子們，大膽讓他們進行自主管理，這也是學生自我實現的需要。
培養班乾學會放手在角色定位後，就要對班隊幹部進行培養，讓他們儘快熟知學校及班級的管理流程和方法。引導他們進行自主管理。我的要求是同學們該做能做的，班幹部不包辦；班幹部該做能做的班主任不包辦；班幹部一個人不能解決的就大家商量著解決；大家都不能解決的才交給班主任解決。在這個過程班主任要大膽放手。
有一次教職工大會結束後回教室，遠遠的我就看到教室外邊站著幾位同學，學生幹部田某某正在給他們講著什麼。走近一問才知道那幾個孩子鬧了矛盾後田某某在幫助他們。我本想管一管，但想到要培養班幹部的自主管理的能力，就笑著對他們說：“相信你們會處理好事情的。”結果不久，幾個孩子就進教室了，臉上沒有了某某的委屈、自責，而是一份坦然。班幹部給同學做工作的情境常在我班教室走廊上看到。
樹立威信培養責任感在管理過程中，班幹部也不會是一帆風順的。班長楊俊傑在一次管理好動的何某某時，何某某就很不服氣的，不聽從安排，還說：“你是班長就了不起啊？”我知道了就對何某某進行了說服教育，讓他換位思考，學會理解，學會自律。從而樹立了學生幹部的威信。學生幹部也是孩子，他們在管理過程，也有不理解老師的時候。大課操扣分了，我把班長楊俊傑和體育班長田某某、馮泉銳召集起來開會，分別指出他們管理的不到位，受了批評後楊俊傑委屈得哭了，我就給他打比方，講道理，指出一班之長不僅有管理權利，還有義務為班級服務，同時更應該有責任把班級管理好。通過交心，後來楊俊傑在“心連心”里寫道：“老師，感謝您！您讓我懂得了什麼叫責任，我一定會把班長當好！”從此以後，只要交給他的事他都會很圓滿地完成。
開展活動自主管理每一次大型活動前（如春遊、中秋晚會等）在徵得班主任的同意，寫上活動、安全預案、活動經費開支情況，做好學生同意簽字表等準備工作後才開展。我班的家長會每次都由學生主持開展。解說幾張圖片。
3、班級文化教育無痕
解說圖片：走廊文化、外牆文化、教室文化、手抄報；小組建設；書香班級的建設；詩集的編輯、班級閱讀之星的評比、組織讀書交流會；建立班級qq群、家長qq群、教師部落格、班級部落格等，所有活動的開展，達到教育無痕。
4、開展活動注重特長
解說圖片：自主開展傳統節日的慶祝活動；春遊（親近自然、熱愛自然、陶冶情操）；經驗交流；支持學生參加國旗班訓練（我班國旗戰士有四名）；支持學生的體育訓練（每屆運動會成績喜人，特別是去年的運動會，我班包攬了男子100米、200米、400米、800米、3000米的第一名），在健身節、五四晚會、科技節上都有我班學生的身影。我班學生愛好廣泛、參加社團活動的同學就有一半以上。
5、重視心理細緻入微
周末影院減壓力周末影院根據教育時期、教育重點來選定。放鬆心情減輕壓力的，勵志的，拓展視野的等都有。
心連心裡少代溝蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》寫道：“要像愛護最寶貴的財富一樣愛護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。”我小心而重視每周的“心連心”，在這裡，我的聽覺變得靈敏了，視覺變得寬闊了。孩子因對我的信任而說出的心理話越來越拉近了師生的距離。
成績分析找差距每次考試後，我會找學生進行成績分析，在知識上查漏補缺，在上找差距，為下一個階段的學習明確方向。
德育課上重
每周的德育課根據工作重心確定不同的主題，小組成員在老師的幫助下查找進行展示。每個周由一個小組展示。
察言觀色析心理
在平時的生活和學習中，班主任要察言觀色，分析學生心理，及時做好學生的教育。
正確處理矛和盾
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”
初一時女生某寢室以打掃衛生為導火繩而讓平時的矛盾加深了。當天晚自習後我把馮、陳、黃、林、余、胡六位女生叫到辦公室里，先讓她們先反思自己的言行、衛生、內務等方面的情況，說說自己有哪些不對的地方，如有對不起別人的地方，就給別人道歉。
余先說說自己的不足，說到對不起馮時，余對著馮深深鞠了一躬，表示了自己的歉意。馮某某的不高興減少了幾分。其他孩子相繼表示了自己對別人的歉意。行動是內心真實的表現，孩子們都流淚了。也許有內疚的感情，也許有因委屈而得到理解後的釋放心情，也許有……，相信她們此時心情絕不與剛進辦公室時一樣。
經過一番談心後，六雙手搭在了一起，雖然還有一些靦腆，但能看的笑臉了。雖然有的臉上還掛著淚痕。
看著她們圍在一起，手緊緊相握的情景，我感到眼眶微微濕潤。“如果大家經常握握手，發現同學手冷了，關心她，提醒她天冷了要加衣服。這樣，不僅手感到溫暖，心也感到溫暖。”我趁機開導孩子們。
在回到寢室的路上，六個女孩子手拉手地走成了一排。看著她們的背影，我欣慰地笑了。
培養學生的尊重意識，學會和諧相處是多么重要啊！從此她們的關係變得和諧了。
考前勵志鼓人心
在每次考試前，老師都要多給學生一些暗示，鼓勵他們平靜心態，相信自己一定能行。
在中考前，早上年級組在體育館召開了激情滿懷，鬥志昂揚的考前動員大會。孩子們在奔赴考場時，我與女孩子們一一擁抱，與男孩子們一一握手，為他們加油，並預祝他們成功，孩子們的心情高興。以後的每一科考試前，孩子們就主動跟同性科任老師擁抱，與異性科任老師握手，希望從老師處得到鼓勵。有的還跑去周校長那裡去尋鼓勵，老師們都覺得我班學生陽光開朗大方。
四、辛勤付出終有回報
某某級8班獲某某先進班集體
某某級6班獲某某市先進班集體
某某級7班獲某某市先進班集體
班級形成了一個強大的磁場，學生對班級的情感深厚，學生之間、師生之間、家長與班主任在離別時難捨難分，孩子們紛紛與我擁抱話別，陳禹沛是初二下期轉走的一個孩子，在得知我們中考結束那天要進行散學典禮，專門從宜賓打車過來與我們告別，抱著我哭著說他不會忘記曾經的七班，在qq空間裡曾說過在瀘二外就讀的時光是最美好的。
學生畢業了，好多同學都寫了《班級回憶錄》，
魏強在《班級回憶錄》中寫道：有些人只有分別了，才知道他在你的心裡有多重；有些事只有做完了，才知道這件事到底做錯沒有；有些地方只有離開了，才知道它在你心中的地位。
以前自以為痛苦的事現在反而成了記憶中最美好的回憶……
永遠都記得每次班級晚會總是開開心心的度過，每次男生留下來清場，這就是一家人的完美體現了。當然，記憶中最清晰最深刻的就是初三的那些艱苦歲月了，因為“奮鬥每一天，充實每一天，快樂每一天”，記得“大分家”時大家的積極，全是因為我們想要的是那些班級的回憶。
鄧宏在《班級回憶錄》中把全班五十四個同學以及我分別用一個詞來進行了概括：有一直矮矮的小月月舒月；有瘋瘋癲癲的唐可欣；有文文靜靜的牟某某；有笑得讓人“醉生夢死”的小矮人黃敏；有一臉高原紅的楊春梅；有樂於助人的胡夢瑩；有瘦骨嶙峋的大神楊鴻傑；憨厚老實的王正志；有愛踢足球的李世忠；有大大咧咧的大黃黃興洋；有大氣，學習努力，愛笑愛瘋的黃雅婷；有陰到暴力的余某某奇；……有能吃出強壯身體的魏強；有脾氣易變的陳宇；有一緊張就結巴的胡璐嬌；有多愁善感的文惠；有重色輕友的學霸胡水松；有黑黑的土豪趙益；有速食麵大師謝某某；有深沉的田某某；有“無所不知”的華茂林；有讓人頭疼的魯昱晗；有短跑冠軍楊俊傑；還有一個處處為我們著想的班媽媽謝某某。當然還有一個最幽默，最帥的我鄧宏。
由於注重特長發展，中考加分我班有18人；中考成績喜人：正上線23人，藝體正取2人，軟上線3人，就讀瀘縣二中40人，班平均總分500分以上；在今年高考中，原某某級6班學生張某某以634分、劉某某以614分分別獲某某市高考文理科前十名的好成績。
五、至誠至愛永不言棄
我的管理體會：
1、愛護學生，了解學生，尊重學生。
2、教孩子三年，要想到他的三十年。
3、學校是允許學生犯錯的地方，學生犯錯時多想想他們是孩子。
4、每個學生是花的種子，只不過花期不同，有的花一開始就燦爛地綻放，有的花需要漫長的等待，也許有的種子永遠不開花，因為他是一棵參天大樹。相信孩子，靜等花開！
5、不要放棄任何一個學生。轉化待優生，既可考驗你的智慧，也可鍛鍊你的性格，也許還可以成就你的未來。
6、每個孩子在成長過程中都在書寫一個個精彩的故事，值得我們珍藏回憶。
7、注意收集資料，見證孩子的成長。
六、好學深思完善自我
通過蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》；魏書生《班主任工作漫談》；李鎮西《做最好的班主任》；王某某《做一個專業的班主任》；任某某班級管理經驗視頻；《班主任之友》；向身邊的班主任學習等，我邊學習邊反思，把文章發表在部落格里，在經營部落格的過程中尋找學習的樂趣，好學深思，不斷地完善自我。在中與學生一起成長，感悟到了當班主任的幸福。
李鎮西告訴我們：“班主任的幸福源於何處？享受職業，贏得尊嚴，學生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自己。”
教育幸福來自於學生的成長與自身的發展，來自於教育智慧所取得的成功；教育幸福取決於自己的心態與自身的能力。
我們的學識、我們的人品，我們的態度，直接決定我們的事業的成敗；直接決定我們面對的教育對象的成敗。
有人說，這個世上什麼人都可以變壞就老師不能。一旦老師變壞，那么人類社會也就壽終正寢了。
把學生看做魔鬼，您會生活在地獄裡；把學生看做天使。您就會生活在天堂中！
蘇格拉底的“每個人的身上都有太陽，只是要讓它發光……”這句話對我們教育者、管理者來說都有啟示作用。
引用三段名人名言佳句來作為我的結束語。
傑出的班主任孫某某老師“一個孩子的進步與徘徊，常常維繫著一個家庭的進步與痛苦”。
教育改革家魏書生老師“個成功的班主任不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。”
偉大的家泰戈爾：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產生良好的教育效果，而深切的關懷和愛護，使教育成為載歌載舞的水。”
最後送大家幾副眼鏡：一是望遠鏡，看遠；二是顯微鏡，看細；三是放大鏡，看透；
四是太陽鏡，看淡；五是哈哈鏡，笑看人生。
祝各位老師在今後班主任工作中揚帆遠航，駛向理想的彼岸！
謝謝！