家長會上發言稿彙編 篇1
尊敬的各位家長：晚上好!
我是三年級班主任苗老師，和有些家長還是第一次見面，首先請允許我代表我們班所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會, 感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。同時我代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲，就是幸福。
總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。藉此機會今天我想跟各位家長介紹一下我們班的一些情況，同時也想和家長們說說心裡話。在學生的教育工作上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恆心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便於師生的交流，感情的親近，有利於學生的發展。
當然召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
中年級的學生正處於行為習慣養成的關鍵時期，同時，個人行為習慣的好壞也影響著整個班級的班風。開學已經三周，我感覺同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。
一、三年級學生的變化
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的國小五年學習成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處於最低點，但隨著年級的增長，在往後的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什麼會出現這種情形呢?我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。 1、 1、學習內容。
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家不累，怎樣讓孩子學得輕鬆，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什麼是爬坡的年級各位家長可能並不十分清楚。在國小階段，好多老師最不願接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業，幾乎每天都有閱讀作業。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀十遍，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處於好奇，開始有獨立性，不願意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了複雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
二、造成學生差異的原因。
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什麼有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。
首先，每個家庭背景有差異。
做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而親職教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。
其次，孩子的學習習慣有差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。”
正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關於效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什麼作業，家長也簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關係”這樣一個信息呢?其實我覺得應該給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
三、減少差異的方法。
面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，也許許多家長見了面會問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是國小階段的一個低分期。為什麼呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。
其次呢，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎么看?一個要看看在班級中的位置，是高於平均分還是低於平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高於上一次。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。
想給家長朋友們提一點兒要求：
① 儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，不要當著同學和老師的面打罵自己的孩子。
② 教會孩子善於與人溝通。當孩子和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，並解決問題。
③ 分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。
在平時的學習中，我希望家長配合的是：
① 督促孩子細緻及時完成作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫、是否做完。
② 督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不苟要求孩子，毫不馬虎和隨意。
③ 督促孩子認真閱讀課外書。
我希望每個家長，多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;多一份關心，少一份隨意;多一份理解，少一份責備;多一份賞識，少一份自棄。
下面我們一起來歡迎兩位家長代表就自己如何教育孩子方面來談談他們自己的見解。
好，最後請家長們記好我們的聯繫方式，孩子有什麼問題可以和我聯繫，我能夠幫到的，我都會儘量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情況，讓我們一起行動，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好更優秀。
最後，真誠感謝各位家長耐心的聆聽。說的不對的地方請家長們批評、指正。祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能健康成長，成為棟樑之材。總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使再苦再累，我也會感到欣慰。
家長會上發言稿彙編 篇2
各位老師家長：
您們好！受班主任宣老師之託站在這裡談一談關於孩子教育方面的自己的一點點看法，不對之處請多包容。
我的孩子在這次期中考試中所取得的成績非常出乎我們家長的意料，孩子自己知道後也幽默地說：“媽媽，天上真的會掉餡餅，不小心砸到了我的頭。”這裡首先要感謝孩子的每一位任課老師。其實孩子的每門功課在班上都不是最優秀的，這個班有很多主科成績很好的孩子在這次考試中“政治”“歷史”這兩門課沒能發揮好，以至於總分稍微低了一點點，這只是國中三年的開始，孩子求學的路還很長，其實不必在意這個分數和排名。我個人認為在孩子漫長的求學路上，還是“光而不耀”更有利於孩子的健康成長。（這箇中華文明代代相傳的做人理念相信大家在宣老師的文章中也讀過）
我的孩子回家會經常說起班裡的一些事，比方說戴天瑞的數學成級特別好，校運會我們班以超出第二名70多分的成績榮獲第一等等。今天我想說的：
第一點是：
聽聽孩子回家說什麼，適當關注引導孩子要有積極向上的心態，引導孩子能帶著快樂的心情來上學。因為畢竟他們只有十二歲，青春期剛剛開始，可塑性很強，他們還很需要我們的引導和鼓勵。
第二點：
督促孩子做好課前預習，上課認真聽講，思維要跟緊老師的節奏。我的孩子在學習上也有不少壞毛病，比方說不愛預習。“不預習”的孩子在聽課的時候可能分不清主次，如果在哪個知識點上卡一下，可能就跟不上老師的節奏了，所以最好能讓孩子養成課前預習的好習慣。我個人認為上課認真聽講在孩子的學習環節中最最重要，教孩子們數學的武老師在班上經常說：“四十五中給你們提供了這么好的教育資源，為什麼你們上課不注意聽，非得花錢出去學呢？＂這也是我經常提醒孩子的，只有你上課認真聽講，課堂內容當堂消化，你才能學的輕鬆，玩的開心。
第三點：
淡化分數，但要認真求知。我讀過一篇教育部落格，其中有一段這樣寫到：“考察學習的效果不僅僅是分數，分數是顯性的效果，隱性的效果不像分數立竿見影，它可能會在今後的人生中逐漸顯露。有的人在國小，中學階段學習成績並不突出，但後來卻能成才，而不是他在國小中學沒有打好基礎，而是隱性的效果大於顯性的效果罷了”這段話每個人讀後可能會有不一樣的感受。孩子剛進45中時，我們對孩子的要求是進500名。為什麼是500名呢？我們對孩子說“500名是45中每年考進1.6.8中學的底線”，隨著孩子年齡的增長，她的理想會漸漸明晰，在孩子到了真正懂得要為理想而奮鬥的年齡，如果沒有良好的求學環境來促進孩子對目標的追求，那將是孩子一生中的憾事。
從一位學生家長那裡得知七班這次考試總體水平列年級前三，我也在校門口的紅榜上看到了許多七班孩子閃光的名字，感謝七班所有任課老師對七班孩子的辛勤付出，感謝班主任宣老師在七班營造了良好的學風，相信不久的明天七班的孩子都能考進1.6.8中學。
七班一定會很神奇！
家長會上發言稿彙編 篇3
各位家長：
大家好！首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。作為家長，誰希望兒子成龍？誰不期盼女兒成鳳？我們作為老師，誰不希望自己的學生有出息呢？我想：“長江後浪推前浪”“青出於藍而勝於藍”讓學生超越自我超越老師，是每個老師的真心企盼！然而，一個孩子的成長，離不開學校里的學習，離不開老師的教導，也離不開家長的教育。今天召開家長會，讓我們大家聚在一起，交流如何進行有效的家校配合是非常必要的，也是非常有意義的。
各位家長，首先我向大家介紹一下你們孩子的老師：我是你們孩子的班主任、語文 老師鍾華，數學老師黎淑萍，英語老師徐在晨 。接下來，我向家長們介紹一下你們孩子的學習情況。（略）
各位家長，這個學期你們的孩子即將面臨著升學考試。這是國小六年中最重要的一次考試，這也是你們孩子面臨著的第一個轉折點！六年的風風雨雨，六年的嚴寒酷暑，六年的求知求真，你們的孩子從一個滿臉的稚氣兒童，已經長成了風華正茂的少年。他們就像初升的朝陽，充滿陽光、充滿朝氣、更充滿希望！現在離升學考試這個收穫的季節，還有十四個星期！整整的一百天！這個一百天關係到，您的孩子是否能在畢業考試中劃出圓滿的句號，誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出國小校門。畢業考試關係著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度！
剩下的一百天，家長和我們老師都要理解孩子，理解他們身上的壓力！孩子們的壓力主要來自三個方面 第一方面是來自家長的壓力，因為家長們都太看重分數。第二方面是來自老師的壓力，因為老師畢業考試前數不清的測驗、模擬、摸底、演練，如雪花般紛紛揚揚的試卷，如鼓點般越敲越緊的期待，老師時不時地講述學生間、學校間的競爭，談差距，比分數，教育職業的心裡焦急、煩躁的心情或多或少地會傳遞給學生，孩子們心理壓力在所難免。第三方面是來自學生自身的壓力，學生間的競爭比較，有的認為自己不如成績好的同學而產生自卑；有自我狀態的認定混亂，總是不能調整到最佳狀態產生的無措，有學生自己對自己水平不了解的茫然。有想進步卻苦於基礎薄弱，學習方法不當的沮喪……很多學生動不動就說：就是“煩躁！”“鬱悶！”“糾結！”“無語！”。
剩下的一百天，我們作為老師一定會做到不偏心，公平善待你們每個家長的。一定會認真上好每一堂課，複習好每一種題目類型，精煉高效減輕學生的作業負擔孩子，努力做到上課生動有趣，讓你們的孩子體會到學習的快樂。
剩下的一百天，希望你們監督好自己的孩子能做到：不玩遊戲，不上網，不看電視，不遲到，不看與學習無關的課外書，認真完成每天的家庭作業。
剩下的一百天，希望你們家長做到：多一點時間陪伴孩子，多一點精力關注孩子，多一份細心照顧孩子，多一些鼓勵交給孩子！
1.做好孩子青春期心理疏導 ，隨著飲食結構的變化和生活水平的提高，不少六年級學生都進入了青春期。詩人喻之為美好的花季，但生理學家則稱之為“心理動盪期”或“心理風暴期”。加之畢業迎考帶來的諸多影響，這時期的孩子的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需為他們進行心理導航和干預，進行一些性教育和心理健康教育，注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，家長細心尋找合適的機會和孩子交流。
2、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
3、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由於時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。
4、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯繫。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
5、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，以保障路上的安全。
6、用實際行動關心、幫助孩子的學習。
參與學習過程，進行有效的幫助。英語背誦，可以幫助孩子進行抽背，語文也是一樣，還可以對一些基礎知識進行抽背，以及監督一些默寫作業。我們有許多家長都很有耐心，孩子默好以後，簽一個字，作為證明。多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭鬥。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；讚美伴隨著孩子，他鑑賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
各位家長，一百天是個吉祥的數字，“百尺竿頭更進一步”！只要你們的孩子在一百天，邁好堅實的堅實的腳步；在一百天裡，揚起自信的風帆，揮動勤奮的梨鏵，播下習慣的種子。一百天后，你們的孩子一定會收穫成功的喜悅！
家長會上發言稿彙編 篇4
學校每個學期都會召開家長會，家長會上班主任和家長可以“親密接觸”。家長會是家長給老師各項能力直接打分的時候，其成功與否將直接影響到班主任在家長心目中的形象。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能成功地開好家長會，建立和-諧的家校關係呢?作為一個老班主任，我想給新班主任們支兒招
一、從戰略上“藐視”
因為家長會的重要性，再加上第一次和家長見面，所以，很多新班主任容易緊張。其實，緊張對於開好家長會“有百害而無一利”。所以，當你面對教室里一張張陌生的面孔，面對一臉虔誠地望著你的家長而感到緊張時，請告訴自己：學生家長是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，沒什麼可緊張的。然後深深地吸一口氣，帶著主人的微笑和熱情，開始你的演講吧!
把毛主席那句名言佳句“從戰略上藐視”套用在班會上，還是比較恰當的。也就是說班主任在面對家長的時候應該清楚地知道，今天你們的相聚有共同的話題和目標，那就是孩子——他們的兒女，你的學生!家長們無疑將會是你工作上最好的助手、最好的合作夥伴。能運用好這種關係那么你的班級管理以及對學生的教育都會取得實質性的突破!所以，消除緊張心理，與家長平等地交流、對話，和他們建立起良好的關係，這是家長會成功的首要條件。
二、從戰術上重視
在召開家長會的過程中，教師的自信是建立在有準備的基礎上的。我們應當從戰術上重視，做到以下幾點：
1.準備充分
首先，在家長會籌備階段，要詳盡準確地掌握學生和家長的情況，比如家長的文化程度、工作性質等，考慮怎樣講話才能引起家長的共鳴，這樣你的發言就會有的放矢。
其次，在家長會上向家長闡述你的工作思路和教育理念，讓家長認同你，接受你的工作方法，然後把開學至今的班級情況、孩子們的表現做一個大致的匯報。這些都要寫出詳細的發言稿，講的時候最好能夠脫口而出，讓家長感覺到：雖然是一個新班主任，但是認真負責，有能力，為這次家長會花了很多心思。把孩子交給這樣的老師，放心!
有的班主任覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長喋喋不休地匯報。這樣想就錯了，因為家長對我們的工作內容未必十分了解，因此我們要充分利用家長會這個與家長交流的好機會，儘量讓家長了解我們工作的性質和細節，調動他們配合我們工作的積極性。只有準備充分了，你才能夠更自信地走上講台，面對家長。
2.內容豐富
家長會上不僅要向家長匯報學生的成績，更應該提醒家長重視孩子的身心健康，包括孩子品德言行的進步、綜合素質的提高等等。所以，會上展示的不僅僅是學生的作業本、考試成績，還應該有具有典型意義的事例、學校舉行的各項活動、孩子們在活動中的表現和收穫，讓家長們感受到孩子們的成長。有的家長因為工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任應該把這項內容也納人家長會。
從我多年召開家長會的經驗來看，家長更多的還是喜歡聽有關孩子的具體故事，而不是空洞的說教和指責。所以，班主任平時要留心孩子們的行為細節，把要闡述的觀點融入一個個小故事中。如果你平時有記錄工作日記的習慣，其優越性就顯示出來了，你所說的越是有根有據、真實可信，家長就越愛聽，你在家長心目中的威信自然而然就提高了!
總之，在鮮明的主題下，班主任安排家長會的內容應該豐富。
家長會上發言稿彙編 篇5
尊敬的各位老師，各位家長：
你們好！
我是家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
在此，首先讓我代表在場的家長們對X老師、X老師的的辛勤勞動和對孩子的教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、明確教育方向
我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養上。這裡的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。（針對自己對孩子的教育及名人事例展開講解）
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養的同時不要忘記孩子潛力的開發。閒暇之餘、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書的好習慣。星期一的我聽了中國教育報主編陶繼新老師的過於讀書與生命成長的報告。在報告中他就特彆強調了要多讀古今中外的經典作品，他說孩子在小的時候的記憶都是無意識記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會感到枯燥無味。但在他玩耍的時候給他放錄音或讀給他聽，多遍之後你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。（舉女兒小時候在上學路上背唐詩的例子）
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。比如上次曹宇曦做的數學題錯了來道，她一看見我就不好意思的多我說：媽媽，我今天的數學題做錯了兩道。我說：怎么會出錯呢？很難嗎？她說：不難，我看錯了。回到家之後她就拿出來給我看，的確是由於粗心大意出的錯，當時我並沒有批評她。而是說：其他的都做得很好，這兩個題肯定是不小心出的錯。吃完晚飯後我又給她出了十幾道題讓她做，並提醒她要認真做。一會她就非常準確的做完了。
作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！
家長會上發言稿彙編 篇6
各位朋友:
大家好！
今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落後，但正在進步的孩子的家長講幾句話，所以我講話的前半部分可能更像是檢討。
我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習，也付出很多，但這不是個愉快的過程。
我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學習不干預，抱定多觀察、多鼓勵、多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神，作業常常耗到晚上十點鐘到十一點鐘。
於是，終於放棄原先的理念，開始陪學、輔導，從那以後，家裡就充斥了呵斥、不滿和哭泣。
我不能接受這樣一個事實。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。
失敗的情緒容易轉化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重。
每當打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候，每當看到這個平時那么漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠遠不能跟我對抗，僅僅因為學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以言說。
直到現在，每當回想當年，看自己當年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的後悔是真的。
我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。
最後，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點：
1、接受我們的孩子的現在和將來，無論什麼樣的現在和將來，但你總要盡最大的努力去教育他。
不是優秀的父母就一定有優秀的孩子，就像平常的父母也可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平，這個社會的結構也太穩定。
不是所有的好習慣都是父母給的，要不為什麼同一對父母的孩子也可能有天壤之別；也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當，我的經歷就是一個例證。
老天爺給了你什麼你就只能有什麼，抱怨一生，你就痛苦一生。
有遺傳就會有變異，一切可能的現在都在上帝能夠忍受的正常的範圍內，我們只有接受。但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛她（他），給他你能夠給他的最好的教育。
2、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。
也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習慣、善於自我控制，學習從不讓你操心，老師誇你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福。
但也可能有另外的情況。記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀國中，全村只有我一人考到縣裡的中學，我的父親驕傲死了。可是，我媽媽感覺到了不幸福。當我每周背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不捨，撫著我的背說，孩子你學習好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了。
媽媽的這句話不幸一語成讖，媽媽去世的時候，我們沒有在她身邊。這不是詛咒，這是一種可能。
如果你的孩子沒有這么優秀，你要教育，你反覆教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我以為所有的天倫就在於在一起，這不是幸福么？孩子成人之後，彼此親近的機會就少了。在他未成年的時候，比對別人多一點時間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。
世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。
3、每個孩子都不一樣，我說的是各個方面；孩子做不到有時候不是態度，是能力。
沒有誰因為孩子身高比不上別人，天天打孩子；沒有誰因為孩子跑不過劉翔，天天罵孩子。因為外表的差異看得見。
我們承認：升學率也沒與這些有關係，學校不因為這個而歧視，但偏偏因為學習你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢？看不見的差異也是存在的，要不我們怎么沒成了愛因斯坦呢？
為孩子的未來努力是應該的，別為孩子的未來太擔心，大樹可以參天，小草也能成綠。為什麼會丟三落四？為什麼這樣磨蹭？為什麼就是記不住？說了千萬遍，打了好幾場，他還是他，怎么就是不聽呢？
家長朋友們，很可能不是因為態度，就像學不會、長不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進行時間管理，和他一起進行學習生活規劃，用表格、用小結幫他，而沒有辦法怪他。
4、問題不要定性，解決事情；道理不要多講，孩子需要具體幫助；不用空談方法，一切技巧都在於做一個個具體的事情，做具體的題目的過程和積累中。
這一點，之前我似乎已經說透。其實大家都知道孩子已經知道太多，並不是他不認可這些道理，只是他做不到，道理已經沒有震撼和說服，只能轉化為反感。其實他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。
我特別想說一句，孩子們報的輔導班，有沒有效，是不是要想想？我是覺得如果他在學校聽不進去，他能在外邊聽進去么？而且，一周一次，間隔太長，內容自成體系，跟學校老師的內容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業處理好，這跟老師的教學同步，而且互為鞏固，一個大學生就可能做到。當然，沒有任何一個方法適合所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠著呢！
5、教育立竿見影是神話，我寧願相信我的孩子大器晚成。
對孩子的教育和幫助，我做好了進展緩慢的準備，做好了剛見好轉就有反覆的準備，做好了一直不見效的準備。沒有辦法，就是因為他是我的孩子。當父親越久，當老師越久，越覺得教育我幾乎沒有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。要不你說說哪一種教育是成功的，要不為什麼經常有那種教育方式忽然大熱，我們還沒有學會，它就銷聲匿跡了呢？儘管我準備好了堅持，但我依然不知道什麼時候見效，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準備的時候孩子忽然成長，既是他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能說得清？但，我要堅持。就像人的身高一樣發育有早晚，說不定智商、情商也如此，我寧願相信：我的孩子大器晚成。
對老人，我們常說，樹欲靜而風不止，子欲養而親不在，那是遺憾。
對孩子，如果我輕言放棄，那么萬一將來孩子的人生不如意，我會內疚和後悔，在他最需要的時候，我沒有幫助他。這篇
可憐天下父母心，早上看到這篇文章，感觸非常大，分享給天下所有父母。
家長會上發言稿彙編 篇7
各位家長們：
你們好!
首先我代表全校師生向在百忙之中抽出寶貴時間來參加會議的各位家長朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
尊敬的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
在本學期過去的x個半月里，我們一起努力著、付出著、收穫著，我們共同經歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。對於今天的家長會，我們學校也是期待已久的，讓我們共同把握住這次機會，使學校更加了解各位家長的需求，也讓你們更加了解學校的工作，更加了解孩子在學校的學習、生活狀況。
可以說，今天是個高興的日子，大家的到來使咱們的學校蓬蓽生輝，讓老師們感受到你們對孩子的關心及對學校的信任、理解和支持，正是因為有了你們的理解和支持，我們的各項工作才開展的紅紅火火，在此，我真誠的對各位家長道一聲：“謝謝” !
今天的家長會共分兩個階段：
一、會議第一階段共有兩項議程。
1、副校長就家校聯手、採取得力措施確保學生安全問題講話。
2、主任、賈雙安副校長關於如何促進學生學習及應注意問題講話。
二、會議第二階段由各班班主任組織家長到本班教室，就半學期來學生的學習、在校表現由班主任與各位家長交流。
首先進行會議的第一階段：
下面請副校長講話。
講話非常實在、具體，孩子的人身安全是家長、學校最關注的問題，國務委員陳至立曾經說到“生命不保，何談教育”。曹校長對如何保證孩子安全給家長朋友們提出了很好的建議，希望大家認真領會。學校願和家長攜起手來共同為孩子們撐起一片安全的藍天，為孩子撐起一把得力的安全保護傘!
下面請x主任、x副校長講話
一個德、智、體全面發展的優秀學生不僅學習成績好，從小就養成良好的學習習慣和行為習慣，而且懂禮貌，孝順父母，尊敬師長，學習刻苦，團結同學。讓我們家長、學校聯手共同教育孩子，使之健康茁壯成長。
各位家長、老師們，我們深信通過這次家長會，學校和家長的聯繫會更為密切，為了孩子健康成長，為了孩子學習進步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!願我們的學生，你們的孩子都能成“龍”成“鳳”!
最後，祝願各位家長朋友合家歡樂，心想事成，天天有好運，年年發大財!
第一階段到此結束。
會議第二階段：大會結束後，由各班班主任組織本班家長到本班教室，由各位家長與班主任交流，了解自己孩子的學習近況。
家長會上發言稿彙編 篇8
尊敬的各位家長朋友：
大家好!首先對大家的到來表示誠摯的歡迎，從今天起，你就成為了我們青雲里國小這個大家庭中的一員了，非常高興有這樣一個機會讓您近距離的了解學校。青雲里國小始建於，學校歷史悠久、底蘊豐厚，在規範、和-諧、積極、高效的辦學理念的指導下，我校先後被評為全國紅旗大隊、全國青少年愛國主義先進集體、全國六百強國小、河北省首批示範校、省優秀家長學校、省體育項目傳統學校、多次榮獲市區級文明單位及各級各類榮譽稱號。獨特的辦學特色和一流的教學質量使我校贏得了社會的廣泛讚譽，成為了大家心目中的品牌學校之一。
下面我向大家隆重介紹我校的領導班子成員，(略)，這樣一支團結、實幹的領導班子隊伍一定會把青雲里國小建設的更好。
家長把孩子交給了我們，就是把沉甸甸的希望交給了我們，我們深知肩頭責任重大。下面我為大家介紹素質過硬、責任心強的一年級教師團隊：
冀月明老師，擔任一年級一班班主任和數學語文教學工作，她務實、勤奮，7年的班主任和數學教學工作使她成為了一名深得家長和學生喜愛的好老師，她把教育當成事業來做，把班級當作家來建設，把學生當作自己的孩子來教育，她所教出來的班級班風正、學風濃，她所教出來的學生有規矩、有條理，我們相信在冀老師的帶領下，一一班的工作會蒸蒸日上。
郭楠老師，擔任一年級二班班主任和數學語文教學工作，她年輕、有活力、充滿向上的朝氣，在大學期間曾被成為“數學王子” 的她頭腦靈活、思維敏捷， 她把全身心的熱情投入到教育教學工作中，把全身心的愛投入到班級建設工作中，她將本著“快樂學習、”的理念為一年級的孩子打開校園生活的新篇章。
張偉老師，擔任一年級三班班主任和一年級英語教學工作，他是一名極具親和力和好人緣的好老師，曾赴英國培訓英語教學，他獨有的人格魅力和靈活的教學方法受到了學生和家長的歡迎，剛剛送走六年級畢業生的他，主動要求承擔學校最為繁重的班主任工作，是我校唯一一名英語班主任，我們相信有這樣執著追求和堅定信念的張老師一定會把一年三班教出特色來。新生家長會主持詞_大學新生典禮主持詞範本新生家長會主持詞_大學新生典禮主持詞範本。
徐樂老師，擔任一年級三班的語文教學工作，她同時擔任學校的大隊輔導員工作，她的語文課堂充滿活力、四射，多年的班主任工作使她成為了一至六年級學生心目中的知心姐姐。
張妍妍老師，擔任一年級四班的班主任和數學語文教學工作，從教XX年來，她屢獲殊榮，她把“知學生之所知、想學生之所想”作為自己的工作信條，對待學生她有愛心、對待工作她有信心，對待班級管理她是耐心+細心，在工作中她事事爭先，我們相信張老師一定會把一四班建設成為一支向上的班集體。
王麗娜老師，擔任一年級五班的班主任和數學語文教學工作和一年級的年級組長，20xx年的班主任和一線語文教學工作歷練了她 ，她紮實的工作作風、嚴謹的教學態度贏得了社會、家長、學校的廣泛讚譽，她已經逐漸成為年級和學科教學的領頭人，我們相信一五班在她的帶領下會越來越好。
孩子的成長離不開家庭的教育和學校的辛勤培育，在今後的學校教學和班級管理工作中，我們期待的各位家長的參與、配合、支持、理解和肯定，下面請王校長就新生入學這一主題和大家作交流。
家長會上發言稿彙編 篇9
首先我想說的是，今天我之所以能站在這裡，是和各位老師辛勤的教導，爸爸媽媽的關心和幫助分不開的，當然這裡也少不了我個人的努力。下面我就簡單談談我的一點做法和體會。
一、認真上好每一節課。
我覺得這一點非常重要。因為每一節課上，老師都會教給我們新知識，新本領。因此，無論上什麼課，我都是認真聽講，積極舉手發言。課後更及時地把我在學習中的看法和困惑都提出來，和老師或同學交流，把這些問題一一解決掉。尤其是在數學方面，更是要及時解決腦海中的疑惑，絕不讓它成為下一步學習的絆腳石。
另外，為了更好地提高課堂上的聽課效率，我們還要作好上課的筆記。我們可以把老師在課堂上說的重要的知識點，或者是補充的課外知識都記錄在書上或者本子上，如果只用大腦去記，當時可能是記住了，可久而久之，我們還是會把所學的知識忘掉一部分，或者記憶模糊。所以，“好記心不如爛筆頭”，上課時作好筆記，以後在複習的時候才更能有針對性。
二、 養成課前預習、課後複習的好習慣。
老師不止一次說過，課前預習對上課聽講能起到事半功倍的作用，收到良好的學習效果。因為我能長期堅持課前認真預習，所以就算偶爾聽得不認真，或有事外出不能聽課時，我還是能比較透徹地掌握知識。如果課前不預習，我們就不能及早地掌握該課的重點、難點。也不知道自己什麼地方懂，什麼地方不懂。上課時，盲目地聽講，大腦根本沒有思考的餘地。而預習過後就能帶著問題聽講，能搞清楚老師所講的重點、難點及疑點內容，容易更好、更快、更直接地接受新的知識要點，所以效果比較好些。
我們還要在課後複習當天學習的內容，如讀課文，回想老師上課講了那些內容，指出了哪些重點和難點等等，特別是老師指出的容易混淆的地方，一定要多練習。然後在家裡再補充選擇一些相應的題目，以鞏固當天的內容。
三、 認真完成每一位老師布置的作業。
媽媽經常對我說：“今天的事情今天完成，今天的問題今天解決，自己的事情儘量自己做!”因此，我放學回到家的第一件事就是做作業。另外，做完作業一定要認真仔細地檢查。如果在作業時遇到了困難，我就作好記號，等到其它作業全部完成後，再慢慢思考，儘量自己解決。如果感覺自己實在無法解決了，那就得馬上向爸爸媽媽“求救”，以求在最短的時間裡把問題解決。但我絕不把解決問題局限在知道答案上，我一定會刨根問底，直到理解問題思考的方法為止。過後，我還要請媽媽幫我出一些類似的題目，直到真正掌握為止。總之，我不會把今天的問題留到明天。同時，在我們家也有一個不成文的約定，那就是在我做作業的時候，絕不允許有人來打攪我!
四、 多看課外書。
好多同學都說我的作文寫得好，裡面有許多優美的詞句。其實，我之所以會擁有那么多豐富的課外知識和辭彙量，都取決於平時大量地閱讀課外書。拓寬知識面，豐富知識、語言的積累。從我看第一本課外書開始，媽媽就告訴我，看書先要把書看通，再來就是要理解書中的內容，把書里包含的知識、優美的語言記在本子上，印在腦海里，這樣書的營養才會被我充分地吸收。因此，只要我一有時間，我就會拿起我的書，津津有味地閱讀它們，一邊看一邊還把優美的詞句記錄下來。有時，看到入迷的時候，連晚飯都不想吃!爸爸媽媽總是戲稱我為“小書迷”。積累得多了，看到寫作要求，我的腦海里就會浮現出許多類似的文章，學習借鑑優秀的寫作方法和思路;在具體的寫作過程中，好多好多適用的詞句也會一個一個自然而然地蹦出來了，所以我的作文才會寫得比較生動而又優美。
五、 留心身邊的事物，學會細心觀察。
經常聽有同學在說，寫作文好難，不知道寫什麼，寫來寫去還是那么幾句話，其實我們身邊的寫作題材很多，只要仔細留心觀察身邊的每一件事，每一個小細節，你就會發現，生活中處處是題材。觀察，一要用眼看，二要用心想，三要用筆記，這樣你才不會讓身邊的題材白白溜走。而平時積累的豐富的課外知識，也在此時巧妙地運用到你的作文中，這樣你的作文才會寫得貼近生活，栩栩如生，讓人讀得津津有味。
以上就是我在學習中的一點體會，謝謝大家!
家長會上發言稿彙編 篇10
1、獨立生活
其實我們的孩子們現在都遇到過，在座的有沒有覺得孩子上了幼稚園後開始變得具有一定的獨立性和自理能力了呢？這裡還是要感謝老師們的幫助。因為當孩子們真正長時間的離開父母后，他必須學會自己面對幼稚園里的學習和生活。老師時不時的指導，也需要我們家長們趁熱打鐵，積極給與配合。所以回到家後，要給孩子們更多的機會參與家務。只要是安全的，完全可以放手讓孩子們乾。必要時給與指導。比如回家後我們會要求孩子自己盛飯。解完手後，自己清理等等。曾經，有這樣一個好笑的故事。過節回南京老家帶上了yy，當我們大人們在談笑的時候，我發現yy自己拿了個小痰盂到洗手間，關上門。開始沒太注意，可是過了好久她沒出來。她把自己反鎖了？真的反鎖了，我用力的敲門拚命呼喊。沒有回應。然後就是聽見裡面嘩嘩的水聲，我似乎想到了些什麼，對著門裡說：“你有困難嗎？”yy打開門說：“媽媽！我試了，可是沖不掉。”再一看，她把便便倒在浴缸里了。我並沒有批評她，反而稱讚了她獨立嘗試的勇氣，並同時告訴她該應怎么做，後來，她真的會自己清理了。
2、獨立思考
世界上最聰明的猶太人就是給孩子一個獨立的屬於孩子們自己的空間，讓孩子們自己布置，自己管理。激發獨立思考和創新的能力。
很多情況下，我們也應該放手讓孩子們自己去思考創造。其實孩子們的思想是非常有創意的。比如，yy有天在家獨自把可拼插的地墊，任意創造出各種立體幾何圖形，然後組合拼插成各種形狀的小屋，放進了玩具動物們，還真像動物園。這些都是她一個人完成的。有些時候，有個挺管用的方法就是在孩子面前表現得比較無能一些。孩子們說不定會主動站出來幫助你的呢！比如她問你：“這個怎么打開？”我回答說：“這個。。。這個。。。我還沒想出辦法。要不咱們看誰先想辦法打開吧？”
3、創造讓孩子獨立的機會
實際上平時我也有過一些嘗試發現效果不錯，比如前段時間我忙著家裡裝修，周末我就把yy放在朋友家裡。接她的時候她居然都不想回家了。朋友也說yy能自己吃飯，自己玩，一點也沒拘束。
還有晚上的時候，不要用魔怪或猛獸嚇唬孩子。鼓勵孩子到黑黑的房間拿東西。
最後，要說的是重要的是平等，我們更多的是充當孩子的朋友。不要對孩子過分的擔心、過分的保護，讓他們自己處理問題，自己思考問題。相信不久的將來，我們的孩子們都能獨立起來。
謝謝大家！
家長會上發言稿彙編 篇11
各位家長，大家晚上好|
很高興再次和家長們進行高三備考交流。時間真的好快，這幫孩子大多是20xx年出生的，記得20xx年奧運會申辦成功的那天晚上，我和妻子說20xx年看奧運會的時候兒子就8歲啦，轉眼這群孩子都快18歲了。下次開家長會，估計應該是在學校明德堂中與各位家長一起分享填報志願的經驗。
今天在座諸位心情一定都很複雜。我的心情或許比你們更為複雜，我不僅是高三畢業生的家長，還是高三任課教師，更是學校管理團隊中的一員，主管學校教學工作。我粗略統計下，積三種身份於一身的人在24中不多，在大連市就更少見了。今天我將以不同的身份和家長們說幾句高三備考的心裡話兒。
一、作為學校管理團隊中的一員，代表學校向家長表明態度。
作為分管教學的副校長，我很負責任的告訴家長們，本屆高三從開始到目前為止，高三備考工作按計畫有序進行，代表學校告知家長們，請家長們放心，我們這群孩子和高三老師很棒。家長或許會問為何有如此的自信，原因是基於以下三點：
1、24中有一套成熟的備考程式，每屆高三會結合實際情況把備考中的規定“動作”進行微調。例如召開家長會的時間，今年就與往年不同。大連24中近些年教育教學成績在全省處於領先的位置，其中社會各界廣泛關注的高考成績尤為突出。衡量高三成績的逐項指標，例如清北人數佔畢業生總數、競賽成績占省內比例、600分人數在全省的比例、高考平均分與一本線只差等等都位於前列。本屆高三團隊組建伊始，學校針對學生實際情況布置各項指標，分解各項任務，每個團隊(管理團隊、班主任團隊、任課教師團隊、信息收集團隊等)都在有序進行備考。
2、從高三期末考試(經過一輪複習)、大連雙基考試(經過假期自主複習)、三省三校考試(三省命題)等成績看，通過橫向(校與校)與縱向(屆與屆)的比較，從平均分、平均分數差、各分數段人數、在協作體中成績分布、在大連市雙基考試成績排名，尤其是各科成績分差等各項指標均呈現合理分布，與高一入學成績對比完全正相關。
3、本屆高三備考團隊基本是15屆原班人馬組成，考慮到教師梯隊建設適當增加年輕教師。就是這個團隊當年以38個清北躍居遼寧省榜首，這屆教師有經驗、有信心、有能力、有幹勁，再加上諸位家長的配合，所以我才敢代表學校告訴家長，請大家放心。24中任何一個教師，任何一個管理者都會對本屆高三學生負責、對學生家長負責、對學校辦學質量及聲譽負責。
二、作為高三任課教師，要和家長說說自己的經驗。
各位家長，我擔任多年畢業班班主任及課任教師且多年主抓高三教學管理，現擔任高三五班物理課。只有擔任高三課的人才知道高三教師的辛苦，不承擔高三教學的人不會體會到高三教師的壓力，不僅是勞體更為勞心。學生考好了心裡真的高興，學生考不好了真的是經常晚上睡不著覺，問題出在何處?是沒有講到還是沒有練到?講到練到為何還是不能熟練套用?每天腦子裡都是這些事。社會上某些人說有些老師上課不講課後講，真的是昧著良心在說話。沒有一個老師想讓自己學生學習成績不好的，與其說高考是考學生還不如說是考老師。尤其是24中老師壓力更大，各位家長可能認為24中都是好學苗，教學相對容易，其實不然。這次三省三校考試，數學年級平均136分，老師一節課得準備多少內容才能讓學生遇到一點不會的?為了把學生不會的知識點篩選出來，就要不停的批改作業，就要不停的答疑，就要不斷的研究試題，就要每時每刻都在揣摩命題者的意圖。我在這裡不是向家長們訴苦，而是告訴家長們以下三點。
1、請家長們放心高三教師，都會把全部精力用在教學上，大連24中高三班主任常年堅守到晚上8.30已經常態化，家遠的教師到家後接近十點，早晨六點左右又要出發，他們的辛苦真的令人感動。家長更要放心幾個年輕教師的工作，他們工作非常努力，在老教師的帶領下，再加上自己對事業熱誠及精力充沛，教學成績相當令人滿意，現在來看學校的安排是正確的，24中教學後繼有人。
2、請家長們轉告孩子，要想高考取得好的成績，就必須抓住課堂，向40分鐘的課堂要效益。很可能在一節課的40分鐘裡，只有一分鐘的內容對他有用，所以更要認真對待每一分鐘，不知道哪個一分鐘裡的內容就是對他是有用的。同時也要告訴孩子，很可能老師在課堂上的解題方法表面看似乎非常的笨拙，明明有技巧而不用，其實這就是最好的教學方法，就是孔子在2520xx年前就歸納出來的“由博返約，一以貫之”，也就是通常說的以不變應對萬變的策略。
3、告訴孩子一定要認真聽從任課教師的指導，讓看書就的看書，讓背誦就得背誦，讓計算就得計算，解題步驟讓寫兩行就不能寫一行。我發現凡是高考發揮失誤的學生多是不聽老師指導的人。不聽話的人中也有高考取得好成績者，但這個幾率太小，家長千萬不要受這些人誤導，沒人會為你的錯誤選擇買單。
三、作為高三家長之一，我想和大家說點心裡話兒。
我此時的心情與你們是相同的。沒有家長不望子成龍與望女成鳳的。凡是考進24中的學生，邁入24中校門那天都懷揣一顆進入清北的夢想。畢竟招生名額有限，就是孩子們再優秀也不可能滿足每一個孩子和家長的心愿。很多家長告訴我，孩子在國小國中學習是多么的優秀，同時也問我為何到了高中就不行了哪?其實不是這樣的，每一個孩子在三年里都有成長，有的表現在學業上，有的表現在接人待物上，有的表現在行為習慣上，有的表現在對人生對社會的認知上。但按照現行的評價體系，只要有考試就要有排名，排名就有第一與最後。說句心理話，誰敢說現在學科成績最後一名的學生將來就不會是學科內的領軍人物?學業成績相對不好的同學，承受了別人看不到的心理壓力，將來步入社會當遇到來自各方面壓力的時候，或許他們更能應對自如。很多孩子太順風順水啦，沒有受到一點挫折，將來遇到大的挫折怎么辦?今天不知道痛是什麼滋味，明天可能就會被挨打。
我不是說進入985與雙一流不好，如果全能進入清華北大、牛津劍橋、哈佛耶魯，當然誰都高興，我跟家長們說這些話的目的是：
1、放平心態，焦慮不能解決任何問題，只能給孩子增添壓力。有的家長和我講，沒有給孩子壓力啊，不談成績不看電視，一切都為了孩子高考讓路。其實這就是最大的壓力，這些孩子多么的聰明，哪些事能瞞住他們?其實這就是最大的環境壓力，家長莫不如該乾什麼就乾什麼。更不要因為孩子高考而影響了自己的事業。
2、不要過度關注孩子的學習。這些年的經歷告訴我，高三沒有不努力學習的孩子，尤其是24中的學生，學習累了放鬆一下沒有什麼。聽會兒音樂，看會兒手機，翻一翻雜誌沒有什麼大不了的。假如他們真心不學，你能把他們怎樣?高三了，不用看著，不用監視，不要孩子學習時以送水果或者飲料為由而查看他。家長們不要把自己的孩子與別人家的孩子比較，沒有什麼意義，人家孩子再好也不是你的，你的孩子在別人眼裡都是優點。也沒有必要拿自己的過去與孩子的現在對比，時代不同了，說句心理話，咱們還真的不一定能考上24中。
3、這些年的管理經驗告訴我，家庭和諧對孩子備考是最為寶貴的。不要因為孩子的學習成績或者學習方式與家長有分歧而弄得家庭成員間不和諧。雖然出發點是好的，但是實際效果很可能起到副作用。各位家長，高三學生正處於思想的成熟期，對很多事情都非常敏感，家長的言談舉止對孩子的影響或許是一生的，希望在孩子人生關鍵時期家長的行為言談及對待事物的做法能起到良好的示範作用。
從長遠的角度看，決定一個人最後能走多遠的是其胸懷、品格與毅力，而不是今天社會大眾普遍都盯著的那點分數，但分數確實能決定孩子進入何種層次的學校，但是也要相信起點高的人不一定就走的遠，但是我們希望孩子能走的越遠越好。
各位家長，最後我再說一點自己的體會，高三不僅僅是為了考一個好的成績，高三是孩子人生中必經之路，今天他少走一步，明天就要多走幾十步來補償，該是他經歷的必須由他來經歷，我們做家長的不能代替一點，也不該代替一點。今天的一個捷徑或許是他未來人生中最大的彎路。我從來不信這個世界上有點石成金之術，但我相信天道酬勤，天佑善人。
今天家長會到此為止，謝謝各位家長。
家長會上發言稿彙編 篇12
各位家長，各位老師，各位同學：
大家下午好。今天我很榮幸可以站在這裡，代表各位家長發表講話。
首先，我不得不感謝我們的學校，這裡不但學習環境好，師資團隊出色，同是使這些當初懵懂的孩子們茁壯成長，汲取跟多的知識，培養他們的實踐能力，塑造良好的學生形象。忠心的感謝！
我們的孩子在家中大多數都是獨生子女，而我們家長大部分沒有接受過良好的教育，對於如何教育我們的孩子常常是我們心中最大的難題，但是，我們的老師真的很出色，他們個個關心我們的孩子，對他們進行學習教育，替我們這些家長分擔了很多而且，學校又對我們家長進行輔導，從一回又一回的高質量的家長培訓中我們可見一斑。那么在這次的家長會中，我希望可以以和諧融洽的方式跟深入的了解我們的孩子，我們的老師，我們的學校。
再次表示由衷的感謝。
謝謝大家。
家長會上發言稿彙編 篇13
初二年各位家長：
晚上好！
你們在繁忙的工作中抽出時間來參加家長會，說明了您對孩子的學習十分的重視和關心，在此表示感謝。
我帶咱們孩子的物理課。我向各位家長說一說如何學好物理這門課以及物理資料的使用情況，還有對學生在家中學習的要求和給孩子在生活中的建議。
物理這門課來源於生活，生活經歷的以及生活經驗是學好物理課的基礎，現階段好多的物理規律都是從日常物理現象以及生活經驗的基礎上直接得到的，所以孩子學物理的過程就是認識自然現象的過程，只不過是認識現象的過程中總結規律和套用規律解釋現象。當你認識的現象和解釋用的規律發生矛盾時，就是對現象重新認識的過程，能夠主動的認識和解釋統一起來，物理就學好了。當然能夠解釋還不夠還要熟練地套用規律進行解釋，所以必要的鞏固練習是必須的。尤其是這一學期的物理知識比較抽象，在解決問題是需要的邏輯性思考比較高，這也是孩子的短處，通過必要的練習進行鞏固是十分必要的。
關於學生手頭物理資料的使用。如果能夠充分的使用好，也不需要額外的增加資料。我平時上課主要使用課本後邊的練習題和物理同步練習題，由於時間比較緊張，同步部分練習題安排在星期六星期日時間做，作為一個星期學習知識的鞏固練習，並且配套練習我分三類讓不同層次的孩子練習。分三類，第一類：基本要求使全體同學都做得，第二類：基本能力提升程度好的學生必做，第三類：難度過高的學生選做或者不做，建議尖子生做做，對於高中物理學習是有好處的。這些材料我每一個星期都查一次，同步練習每節課結束後抽查班級三分之一的學生，一星期三節課，一星期就能查一遍，我抽查的目的主要看課上講的內容學生做記錄了嗎，課上沒有來得及做的問題回家做了嗎，這一點希望家長在家多督促。配套練習我是每個星期的星期一、二收批，全批全改。希望各位家長在星期六日的時間監督好孩子，讓孩子及時完成。
現在孩子存在的問題也比較多，主要在以下幾個方面：作業不能夠及時完成；課上聽課注意力不集中；知識點的練習量不夠，講過做過的知識點，再次出現時孩子還是不會做；孩子不愛動手，課上講的內容不能夠及時的記錄。等。這些方面的問題我想只要我們督促及時，監督及時，把孩子的學習過程監督好，就能夠取得好的成績。
順便談談物理考試的新動向，x年山東高考的最新動向。總分750分，語文、數學、英語各150分，理綜（物理、化學、生物）300分；文綜（政治、歷史、地理）300分。與往年的變化是：理綜中物理110分、化學100分、生物90分，物理從以前的89分提高到110分，物理的分值是僅次於語數外，高於其他科目。高考做出這樣的調整，估計中考也要相應的調整。
最後，孩子的學習希望在我們共同努力下取得更好地成績！
家長會上發言稿彙編 篇14
首先自我介紹一下，我的女兒叫，小名豆豆，我今天很榮幸，能代表曉曉鋼琴的家長來和各位一起交流。
女兒剛滿4歲就來到曉曉鋼琴開始學習了，到今年2月份整整學了三年。我讓女兒學琴的目的和各位一樣，並不是想讓她成名成家，或者作為她的主攻專業，無非是讓她多一項技能，多一點文藝素養，提升一些內在氣質。不過在三年的學琴過程中，我倒從女兒身上發現了很多令人欣喜的變化，就像前段時間曉曉鋼琴發的一條微信中說的那樣，彈鋼琴讓她鍛鍊了耐力、專注力，學會了管理和分配自己的時間，而且她的情商非常高，我覺得這都是鋼琴帶給她的可貴品質。而更令我高興的是，鋼琴已經成為伴隨她成長的一個小夥伴，無論快樂或煩惱，不管忙碌還是空閒，她都願意通過彈鋼琴，來調節她的各種情緒，釋放壓力，傳遞美好。我覺得這是女兒學習鋼琴最大的收穫。 女兒每天的練琴時間固定為晚上的八點鐘，這就意味著她必須在八點前完成所有的作業、複習和閱讀。通過這樣的約定，她的時間管理能力大大提升，當然學習效率也非常高。她每天的練琴時間有時是半小時，有時四十分鐘，有時甚至超過一個小時，這個我覺得和她每天的狀態有關係，不會太過強求，這樣她自己也可以在非常輕鬆的狀態下愉快地完成練琴。
還有一點，我覺得學習鋼琴其實最需要毅力和堅持力的不是孩子，而是家長。因為我有兩個孩子，大兒子在小時候，我的觀念是徹底地尊重他，他想學什麼就學什麼，不想學就不學。結果他在國小六年學過了當時邵陽幾乎所有的興趣班，到現在一樣也沒有堅持下來。那么在小女兒的教育觀念上，我進行了很大的自我反省。她4歲學鋼琴，3歲半的時候我們就開始做準備，做自己的心理準備。做好準備後，直到現在，無論中間女兒有多少次想放棄，包括家裡的老人，也都覺得不要讓孩子太辛苦了，但是我和她爸爸仍然堅持下來。所以我覺得，很多家長會抱怨孩子不努力、沒有耐力、怕苦、看不到前途，想放棄學琴，其實抱怨的不是孩子，而是家長自己。只要家長不放棄，孩子就不會停止。
最後，想借這樣機會，代表所有的家長，感謝曉曉鋼琴的老師們對我們孩子的辛勤付出，她們每一個都非常優秀，因為她們的優秀才成就今天孩子們的優秀。
謝謝你們！
家長會上發言稿彙編 篇15
尊敬的老師和各位家長：
你們好！首先感謝學校給我這個機會作為學生家長代表發言！當然我在此更感謝陳老師、胡老師以及各位任課老師平時在孩子身上投入的大量心血！
在此，我想就我們家長如何與孩子處理好親子關係談一談我的一點認識。我的女兒彭晨語7歲，在二（2）班學習。這個年齡的孩子，大人把她當小伢，她自己卻已經有了一定的思維方式和判斷能力，總把自己當大孩子了，這樣我們家長就必須注意並調整雙方之間的關係。怎么辦？我以為：作為家長，應選擇“有所為有所不為”，而建立良好的親子關係，其關鍵在於家長如何“定位”：
1、不當“法官”，學做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。
孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，了解其內心需求，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。
孩子5歲起，我們每個星期就給她發放零花錢，起因是看到過有個女孩因為羨慕別的孩子有很漂亮的娃娃，自己又沒有錢買，就偷偷拿家裡的錢的故事。深有感觸，問彭晨語，她也有過這樣的願望。後來一想：只要合理，孩子手上有錢並不是壞事，一來不會產生攀比心理，再則從國小會理財，何樂不為？當然，作為家長，要求她每個星期報帳這一環節我們從沒放鬆過。
2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是親職教育的核心任務。
父母做孩子的“拉拉隊”，既要善於發現和讚美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。
彭晨語一次考試考砸了，回家不敢跟我們說，後來還是鼓起勇氣主動說了。我當然還是很不高興，不過，想到她的主動報告，我馬上收起板著的臉，讓她自己把錯的題重做一遍，自己說犯錯的原因，聽她自己能比較有條理的分析，我讓她提出下一次的目標，就此了結。這時看到孩子如釋重負的臉，我覺得我處理對了。至少，在孩子心裡，媽媽不是“暴君”，如果有下次，她還是肯主動和家長交流的。
3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”
不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治癒功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
只有處理好親子關係，才能有針對性地去培養孩子的生活和學習習慣，進而引導孩子學會學習。
當然，各個孩子和各個家庭的具體情況都不一樣，所謂成功教子的家教經驗，聽著容易，做起來難。對自己最有用的真東西是需要靜下心來分析自己孩子的個性特徵，思考、提煉相應的對策的。
家長會上發言稿彙編 篇16
敬愛的各位叔叔、阿姨們：
大家好！感謝大家能從百忙中抽出時間來參加我們家長會，說明叔叔、阿姨對自己的孩子都十分關心。我代表六年級一班全體同學、老師表示感謝！
作為學生代表講話，我為此感到十分榮幸。首先，我要向各位叔叔、阿姨們講一下我們班最近的情況。
在這一段時間裡，我們班有很多的同學表現出色，進步很大，在上課的時候不做小動作了，也不講廢話了，而且在上課時能積極回答問題，他們有：、…等同學，而且我們班又湧現出了一批樂於助人、關心班集體的'同學，他們是：、等人，希望大家再接再厲，好好保持。可是我們班現在又有一些不好的行為，如：打架鬥毆、不戴紅領巾…等現象，這些不文明的現象嚴重損壞了我們六一班文明班級的形象，而且在同學中也產生了不好的影響，在此必須點名批評，他們是：、等人，希望在座的家長引起注意，多多重視自己孩子的情況，孩子一有什麼不良的反映立即與老師溝通，以便更好的去改善他，使我們六一班的每一位同學都取得好的成就。
我的講話完畢，謝謝大家！
家長會上發言稿彙編 篇17
各位家長朋友，各位老師：
大家晚上好！
今天能有機會和大家在這裡交流教育孩子的經驗，我非常高興！下面我就先談談我是怎么培育我家孩子的，說得不到之處請大家批評指正！
一、我認為教育孩子首先要開發他的智力：
從孩子很小的時候，我就讓孩子多動手讓她學手工製作.繪畫.彈琴等，據說這些都對開發人的右腦有著關鍵的作用；而且我還經常給她出一些類似腦筋急轉彎的問題，正著問了反著問，如果她一時答不上來就慢慢引導她，一步一步地給她提示，到最後結果自然很明了。
二、其次要給孩子進行賞識教育。
要站在孩子的立場上看問題，適時的給孩子鼓勵，增強她的信心。不管孩子做的事情是對是錯，學習成績是好是壞，都要對孩子加以賞識，讓她在一種被讚揚被重視被認可的愉快心情中學習，容易培養他學習的樂趣，有了學習的興趣，學習起來自然會得心應手。
三、讓孩子務必打好基礎，跟孩子同步學習。
我認為基礎好不好直接影響到她以後的學習，因為無論哪方面的知識都是由淺入深的，只有基礎打好了，以後學起來才不會感到困難。從孩子剛上一年級她每天放學回家我都要認真地翻看他的課本，然後問她學到哪了，老師是怎樣講的，聽懂了嗎，記住了嗎。然後我就努力的記住其中的重點，在方便的時候對她進行提問及時補充她學習的空缺。
四、給孩子輔導作業很關鍵：
第一輔導作業不是直接告訴她答案，而是盡心盡力的讓她先思考，多讀題意(這條對於數學套用題和語文的閱讀理解之類的題很重要），不是有句話叫書讀百遍其義自現嗎?讓她多讀多想有時不用你告訴她答案，他就會自己找到的；第二就是給孩子輔導作業一定要簡單明了，孩子在學習中遇到了困難，心情會很糟糕，有時看似簡單的問題，硬是被扣住了，腦筋一時半會怎么也轉不過彎來，遇到這種情況我們做家長的不能著急，要慢慢的幫孩子理順思路，在講解的時候千萬要注意不要按著我們大人理解的角度去講，要按著孩子能理解的程度去解釋，也就是說要跟著課本走，儘量的按著老師的講解那樣講這樣孩子比較容易接受。
還有一點就是我習慣了把孩子容易出錯的題抄在一個本子上，隔幾天就出幾道類似的題考考她，久而久之，容易出錯的題也就不會出錯了。
五、多跟別人進行交流。
第一要跟自己的孩子多交流及時了解孩子各科的學習情況，第二跟老師多交流及時了解孩子在校內的一些表現，第三跟別的孩子多交流及時發現自己的孩子跟別的孩子有哪些差距，第四跟別的家長多交流及時糾正自己在教育方面的失誤。
六、儘可能的滿足孩子提出的一些合理要求，以表示對孩子進步的獎勵。
比如說給孩子買喜歡的文具和玩具，或帶孩子去某地遊玩啊，其實我們平常也會這樣做，如果我們把握的適當把這些都當做激勵孩子上進的方法又何樂而不為呢?如果孩子某個學期學習不穩定活或考試發揮失利，我們也不要一味的責罵她，孩子們都有自尊心考得不好他自己心裡也會難過，這個時候就需要我們幫助孩子分析查找原因，鼓勵她繼續努力。
七、在暑假期間可以根據孩子的興趣和愛好，讓她參加一些培訓班。
我家孩子是每個暑假都參加的，我認為暑假時間太長，每天除了寫點作業，其餘的大部分時間孩子都是在電視或電腦前度過的。看電視玩電腦時間過長不但會影響孩子的視力也會影響孩子的學習情緒，如果參加一些培訓班不但可以培養孩子的專長更重要的是可以激發孩子對學習的熱情，我問過好多上培訓班的學生，他們都表示特別愛學，可能是感覺沒有學校上學的作業壓力而且是和自己的愛好專業對口的，再有就是換個老師也就等於換了一種教育方式，對孩子來說有新鮮感，所以學起來也覺得輕鬆。
以上這些就是我總結的培育孩子的一些方法，還希望各位能給予指教，謝謝大家!
家長會上發言稿彙編 篇18
開場篇
甲：親愛的爺爺、奶奶;叔叔、阿姨
乙：親愛的爸爸、媽媽
合：大家上午好!(鞠躬)
甲：我代表八( )班的全體同學，對各位家長在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!下面我宣布八年級( )班家校聯誼會現在開始。 乙：對於今天的家長會，在座的各位家長一定非常期待，讓我們共同把握這次機會，藉此了解我們半個學期以來的學習、生活等各方面的成長情況，希望能得到您的理解、支持和鼓勵。下面有請我們親愛的班長 介紹班級各方面情況。
甲：感謝 對我們這半學期以來的學習、生活等方面的總結。
乙：親人總是給我們無微的照料，總是給我們創造優越的生活環境，有時甚至盡了全力，而我們能說的只能是謝謝和感激!
合: 謝謝您，爸爸媽媽，謝謝所有關心著我們的親人。
甲：下面請聽歌曲----
總結篇
乙：謝謝 的精彩表演。
期中考試已經結束，這次考試，很多同學取得了優異的成績，他們用成績證明了有付出就有回報的真諦。
甲：有一個同學，她用勤奮一步步實現自己的夢想;她用自己的行動詮釋了行動
比語言更有分量。她選擇了遠方，堅強和執著，使她具有感動八年級、感動漢城國際國中部的力量。這力量就是樸實無華、堅持不懈的奮鬥，更是經歷挫折，毅然堅強的渴望。她就是我們的驕傲—— 。 下面請她說說自己的心裡話。掌聲有請 發言。
乙：謝謝 的精彩發言。
“每次考試只要進步就行”老師經常這樣教導我們。有這樣一個同學，平他默默無聞，我們看到的只是他刻苦的樣子，他不斷努力，不斷進步。在年級中進步 名的 同學。下面就有請進步學生代表 來談談自己的學習感受和經驗。
甲：謝謝 的精彩發言。
俗話說得好：每一個成功的人後面，總有默默無聞的眾多支持者。今天我們請到 的家長，來談談他的教育理念。
乙：謝謝 ，他為我們帶來了新的親職教育理念。
家長會上發言稿彙編 篇19
親愛的家長朋友：
大家上午好，非常歡迎您帶孩子來我校參加面試。今天，我想趁這個機會與大家交流一下。
首先，我想向大家簡單地介紹一下我們的學校。
x國小創建於1946年，是一所有著悠久辦學歷史的學校。足球運動是這個學校一張燙金的名片。讓學生健康發展、全面發展，讓學校特色發展、科學發展、長遠發展一直是我們追求的目標。為了實現這些目標，我們要求全體教職員工堅持“用辯證的眼光看教育，用平和的心態做教育”，對全體學生實施“五個一工程”——一種積極向上的進取精神，一種適合自己的讀書習慣，一種適合自己的體育鍛鍊方式，一種適合自己的調節情緒的方式，一種獨特的思維方式和創新能力。
正是由於我們的辦學目標非常明確，所以對孩子們的培養方向也是十分明確的。“做健康快樂的長小人”，在老師和家長們的辛勤培育下，孩子們在這裡學習、生活是快樂的、積極向上的。下面，我就將近年來，學校所做的一些工作向在座的各位作個簡單的匯報。
1.內容豐富的德育活動讓孩子們受益匪淺。
快樂小義工（魯爺爺、孟阿姨、洪戰輝、文花枝、黃舸等來校）、典禮文化（開學典禮與畢業典禮）、讀書活動（作家來校講座-鄭淵潔、湯素蘭、小鈴丁當等，與省少兒圖書館合作，去雨花區政府圖書室看書）、校園文化節（足球文化節、科技節、藝術節）大隊幹部競選活動、親子入隊儀式、節假日實踐活動、手拉手活動（與內蒙古正陽國小、湘西鼓羅山國小、邵陽文昌國小、辰谿縣黃溪口國小）、長沙晚報及三湘都市報小記者站等等。每次活動的開展，都給孩子留下了深刻的印象，孩子們在這些活動中迅速地成長起來。
2.豐富多彩的二課堂學習讓每個孩子都有一個發展的空間。
足球、桌球、健美操、拉丁舞、圍棋、繪畫、科技、合唱、舞蹈、管樂、機器人、電腦動畫製作，我們要求每位科任老師都要帶一個興趣隊，孩子們所取得的成績同樣也會計入老師們的績效考核成績之中。學校雨花區、長沙市體育傳統特色校。湖南衛視、湖南經視、湖南教育電視台先後對學校足球隊進行了專題報導。學校的桌球隊也曾在湖南省中小學生桌球賽中包攬前五名的好成績。健美操隊去年參加“湖南省首屆體彩杯全民健身藝術節，xx年湖南省健美操風采賽”，在全省35支隊伍中，獲得了團體總分第一名的好成績；學校的體育舞蹈運動員中經常有人被省外專業學校提前錄取；6名學生已獲國家圍棋二級運動員光榮稱號……本學期，我校通過政府採購花了近十萬元，引進國際田聯最新設計的趣味田徑運動器材，並參與國家田聯組織的體育專業課題研究。今後，孩子們可以在體育課上使用趣味田徑器材，還可以參加專業的趣味田徑訓練隊，並有機會參加今年十月份在北京鳥巢舉行的第二屆全國趣味田徑運動會，這次運動會如果取得好成績，還有可能獲得參加國際趣味田徑運動會的資格。
今年五一，我校“暢響合唱團”的百名學生代表雨花區參加長沙市教育局組織的“紅歌會”合唱比賽獲一等獎好成績。學校舞蹈隊表演的《閃閃紅星》及《快樂小球》真人秀由湖南教育電視台錄製並播出。
3.科學有效的課堂教學模式讓孩子們學得紮實、學得快樂。
從學生入學的第一天起，學校就開始重視學生學習習慣及學習能力的培養，並建立了科學的評價體系。我們的語文檢測分聽說讀寫四部分進行，數學檢測分基礎知識和口算能力兩部分進行，英語有書面答卷和聽力、朗讀測試，音樂學科不僅要求孩子們會唱會跳，還要通過筆試掌握一定的音樂知識，科學檢查有筆試也有實驗操作。其它學科也都把基礎知識和基本技能融為一體，全方位地檢測學生一學期的學習狀況。尤近兩年來，我們狠抓各年級寫字教學，請專家定期對老師進行培養，再由老師對學生進行培養，讓孩子們寫一手漂亮的字是我們寫字教學的目標（僅本月我們就請全省書法專家張宇老師來校兩次，為我們青年老師進行硬筆書法培訓，給孩子們上書法示範課一節）。閱讀習慣的培養：各班開展讀書交流活動，根據不同的年級對學生的閱讀字數和閱讀能力作出要求，然後對學生適當地進行閱讀檢測。在數學方面，我們一方面激發學生的學習興趣，另一方面我們認真對學生進行數學思維的拓展訓練，讓孩子們從小就喜歡上數學課、樂意做數學題。
鼓勵學生積極參加各種學科競賽。全國語文報杯作文競賽、華羅庚杯數學競賽、全國語數創新杯大賽、cctv英語風采賽、小星星藝術大賽……每一次比賽，就是一次歷練、一次提升。我們教育孩子勝不驕、敗不餒。每次到六年級推薦優秀畢業生時，孩子們的各種獲獎證書多得讓人目不瑕接，有心的家長都將孩子們的證書做成一本一本精美的推薦書，為孩子進中學學生作了很好的鋪墊。
教學質量穩步上升。在去年下學期期末，在雨花區教育局組織的全區統考中，我校五年級4班作為隨機抽檢的班級參加數學考試，以100%的優秀率穩居全區第一。xx年六年級畢業班統考成績顯著。本屆畢業生中，截止到今天，我校學生被四大名校及各品牌學校的重點班有意向錄取的學生達80多人。其中長郡雙語中學對我們孩子的評價是：學生太棒了，實在是錄取的名額有限，不然還想多錄一些。雨花區品牌中學，如雨花外國語中學、稻田中學等，都爭著要我們的學生。長沙市直屬中學十一中和十五中，也對我校歷屆畢業生評價很高。這些學校都表示，我們的孩子如果在電腦派位中沒有派中，他們同樣也可以接受我們的學生就讀。
4.國際化發展方向為孩子們提供更寬闊的鍛鍊平台。
為了讓我們的學校能很快地朝國際化方向發展，也為了讓我們的孩子能夠早日成為國際化人才，今年三月，我校又組織41名學生赴香港體驗英式教育，41名孩子分別由一到六年級學生組成。這些能幹的孩子在4位老師的帶領下，自已辦理海關手續，在訓練營地接受團隊拓展培訓，與香港孩子在同一教室里上課、吃飯、互換禮物，去迪斯尼樂園與最喜愛的動漫形象近距離接觸……儘管我們組織這項活動的行政人員及帶隊老師都異常地辛苦，學校也為此行花了許多經費，但是，看到孩子們滿載著收穫的喜悅、充滿自信地回到校園，再苦再累，我們感覺也值。
今年暑假，我們與英國的uk龍沙國際教育服務公司合作，將從世界著名的大學英國牛津大學和劍橋大學引進12名外教，開展兩期英語夏令營活動。屆時，孩子們全天侯與外教在一起，學習英語口語，開展有趣的英語主題活動，與外教進行中外文化交流等等。我們的願望是：在外教的幫助下，孩子們從此能喜歡英語，從此能大膽自信地說出英語、表現自我，從此能擁有世界的眼光、高遠的目標。這樣的夏令營活動，以後每年都會要做，我們會用自己的精心、愛心，把它做成一個英語學習的品牌。
另外，如果條件允許的話，明年，我們將組織合唱隊學生赴美國或奧地利參加國際合唱節活動，因為我已收到了來自美國的邀請函。如果家長們和孩子們願意，我們還會組織孩子們去英國或美國進行一對一家庭體驗式學習和交流。如果我們的趣味田徑和機器人能獲得參加國際比賽機會的話，我們同樣也會派老師帶學生前往。
5.迅猛發展的態勢讓x國小顯得生機勃勃。
拔地而起的新教學樓，新足球場、新塑膠跑道、新籃球場、新桌球室等今年九月就會在本部投入使用。
同時，學校一校三址的拓展藍圖即將變成現實。在與新華都萬家城簽訂了入駐合作儀式後，學校又與長沙市土地局、國中土地開發公司達成了合作協定。現在，體育新城南校的校園設計方案也已基本完工，正常情況下，很快會動工，明年秋季能正式開學。區教育局領導也在今年的教育工作規劃中，正式提出了x國小要走集團化發展的思路。學校也在積極的努力，一方面苦練內功，夯實本校根基，力爭把品牌做得更精、更實，另一方面擴大教育視眼，拓展優質資源，力爭把品牌做得更大、更強。
教育是一項公益事業。“教好一個孩子，幸福一個家庭，溫暖一個社會”。只是，要想做好這份公益事業，僅有老師的努力是不夠的。教育事業的發展離不開各級政府的大力扶植，離不開社會各界對教育的無私幫助，更離不開全體家長的理解支持。
今天，我們非常高興地看到，帶孩子來校參加面試的家長，個個都彬彬有禮，顯得非常有素養。你們是孩子們的第一任老師，你們的一舉一動直接影響著孩子的成長。剛才在進學校大門時，我還特別注意到了，有的家長在教育子女方面非常地內行：學校里的每一張圖片、每一處張貼，他都帶孩子仔細地看過了。這樣的家長，他在告訴孩子，處處留心皆學問。善於積累是學習成功的關鍵因素。真正優秀的家長，是孩子思想行為的引領者，是孩子學習上的好夥伴、生活上的好朋友。我相信，和你們共同努力，孩子們一定會健康成長、快樂成長的。
這裡，我還有以下幾個問題與各位家長加以說明：
（1）關於錄取的程式。先錄取我校學區範圍內的學生，即“三證”都合格的學生，再依次錄取“兩證”“一證”合格的學生。所有範圍外的學生，均需得到教育局審批通過後方可錄取。錄取的學生我們會先電話通知，正式的錄取通知書教育局統一安排在7月15日發放。所以，今天面試結束後，家長們可以直接帶孩子回家，等候電話通知。提醒請大家一定保持電話暢通，以免錯過通知。
（2）關於全日制寄宿班及非全日制寄宿班的費用。嚴格按物價部門批准的標準進行收取。去年的標準分別是每生每期4320元和3620元。需要說明的是，這一收費標準一直有些偏低。隨著物價的上漲，今年秋季可能會提高一些標準，具體多少要等上面批准下來後再公布。全日制寄宿班和非全日制寄宿班具體提供的服務及各位家長應盡的義務，我們會在《入學協定書》上寫清。
（3）關於寄宿班開設英語課的問題。由於寄宿班周一至周四比走讀班要多一節課的時間，故從一年級起開設英語課。所學內容為“英語自然發音法學習”，由外教上課。兩年後要求熟練掌握自然發音法，三年級起與同年級一起學英語教材，考慮到相對而言寄宿班的基礎好些，所以寄宿班通過加大英語閱讀量來提高學生的英語水平。
（4）關於孩子的特長學習問題。由於孩子年齡小，興趣不可能完全穩定，家長一定要慎重考慮孩子的實際情況來選擇特長班學習，不要一味地跟風。孩子的身體健康是第一重要的。所以，希望從現在起，就開始引導孩子積極參加體育鍛鍊。不管學什麼特長，這一點是最重要的。
（5）不管孩子錄不錄取，家長都可以從以下幾方面引導孩子：
a.培養孩子的生活自理能力。力所能及的家務活可以讓孩子乾。喜歡給孩子餵飯的家長一定要放手讓孩子自己吃飯了。收拾書包、整理房間甚至是上廁所等習慣都要培養好。
b.如果孩子開始握筆寫字，一定要注意糾正姿勢。這一點十分重要。希望各位家長牢記。書寫是影響孩子學習興趣的一大因素。
c.為孩子制訂一個閱讀和鍛鍊計畫，然後每天和孩子按計畫進行閱讀、鍛鍊身體。
d.帶孩子進行一些訓練注意力集中的遊戲。如發糖遊戲，保護生命遊戲、組裝物品等。
e.帶孩子去超市，給孩子一些錢，讓孩子選購一些家裡所需的物品，可以讓孩子學到很多知識。許多孩子對元角分的概念不是很清楚，可以通過這種實踐的方式讓孩子了解一下。
當然，聰明的家長還可以想出更多的辦法來培養自己的孩子。
今天我們舉行這樣的面試，一是想讓家長們對學校有更多的了解，了解了學校，才能作出正確的選擇；二是想讓老師們對孩子有更多的了解，了解了孩子的，才可以進行因材施教；三是想給孩子們一次學習、一次歷練的機會，相信從今天開始，他們會開始長大。
親愛的家長朋友，不管您的孩子能否在x國小就讀，不管我們今後能不能在一個“戰壕里”的戰鬥，您都是我們最好的朋友。感謝您的理解與支持，也感謝您的積極參與。
我的講話到此結束，謝謝大家！
家長會上發言稿彙編 篇20
合：敬愛的各位家長，非常感謝你們從百忙之中抽出時間來參加這次別具一格、精彩紛呈的家長會。
甲：在這次家長會上，我們將以生動的形式向各位家長匯報在學校生活學習的點點滴滴。
乙：首先讓我們輕鬆一下，欣賞六個陽光帥氣的男生帶來的舞蹈《窮開心》。
甲：感謝這六個男生帶來的青春活潑、朝氣蓬勃的表演，讓我們一開始就感受到了輕鬆愉快的氛圍。下面我們進入主題，回顧從x月x日到x月x日持續了x天的軍訓生活。
乙：烈日當空，我們汗流浹背，經過x天的訓練，我們把一招一式都比劃得有模有樣。軍事訓練磨礪了我們堅強的意志，鑄就了我們永不言敗的決心，為今後緊張的學習生活奠定了基礎。下面有請軍訓標兵向我們展示訓練成果。
甲：感謝這五位同學的展示，在x月x號我班有二十位同學代表xx中學赴中參加武術健身操比賽，獲得了優秀獎。下面有請上台為大家展示。
乙：在我們這個由x位同學組成的班級中，分為了x個特色學習小組。他們都有自己的特色組名、個性擺台。下面有請各組代表上台介紹。
甲：在這樣一個有特色的班級中，少不了特色的主題班會。請徐xx同學介紹《花兒開了——我愛我班》主題班會。
乙：有請xx同學進行班徽的創意解說。
甲：感謝xx同學帶來新穎獨特的創意，使我們的班級更像一個溫暖的家。下面有請和xx同學上台為解說班名king class 和別名“藍竇班”。
乙：請余xx同學上台介紹班歌。
甲：請同學們齊唱班歌。
乙：隨著時間的流逝，我們迎來了高中時代的第一次運動會。請x老師宣讀個人、團體獎項。
甲：在這次校運會中，有一位同學的家長和我們齊心協力參加了兩項集體項目。下面有請xx同學給這位熱心且樂於助人的家長做隆重的介紹。
乙：在這次校運會當中，有不少令人感動的事情，下面由xx同學為我們講述這些感人的故事。
甲：接下來這個表演可有意思了，這是即將在x月的藝術節中代表班級參賽的節目。請家長們瞪大眼睛，看看她們精彩的表演吧!有請帶來爵士舞《ohh ohh baby》。
乙：下面進入個人表彰環節。在勞動、紀律、學習等各個方面都湧現出了許多優秀的同學。下面請班幹部和王老師來揭曉月度班級優秀個人名單。
甲：俗話說的好，“勞動最光榮”。高一x班湧現出一批光榮的勞動之星。他們不怕髒，不怕累，永遠奮鬥在勞動第一線，為x班學子營造出整潔、良好的學習環境。他們這種行為，值得我們去學習。
乙：校有校法，班有班規。他們嚴格遵守校紀班規，體現了他們高度的自律性和自控力。為我們樹立了好榜樣。
甲：每當學校布置黑板報任務時，都可以看到一群人影在教室後面忙碌，風裡來、雨里去。捨棄自己的休息時間，努力奮鬥，為班級創造出完美的板報。這種精神值得我們學習。
乙：一個比男生寢室大得多的寢室，她們都能夠讓其一直保持整潔，乾淨。努力營造屬於自己的第二個家。並且還多次受到表揚。
甲：通訊員就像辛勤的小蜜蜂一般，到處為花朵采蜜;不言勞累，不求回報。當運動會上廣播稿被別班超趕時他們個個下定決心追回第一，寫到眼暈頭昏也再所不辭!當然x班可不是蓋的，保住了第一的寶座，一小時內上交三百篇稿子，總數達800多張!多么憾人的數字!多么給力的通訊員，多么團結的x班!
乙：在高一第一學期期中考試中，他們單科成績前三可不是那么容易得來的，平時付出的努力和汗水都體現在成績中， 都要向他們學習，他們告訴了我們成功必須要付出努力，天下沒有免費的午餐!
甲：好成績離不開平時點滴的積累，以下同學在日常常規、課堂表現和作業方面得到了科任老師的肯定和好評，希望大家都向課堂積極分子們學習。
乙：在同學們的大力推薦下，咱班出現了x月的月度達人，他們很牛很傲喔。
——她上課積極舉手發言，平日尊師敬長，她待人和善，好樂於助人。“友善姐”非她莫屬。
——她的大嗓門大家早已悉知，“咆哮姐”是她的代名詞，她工作認真負責，是數學老師的貼心小助手。
——還記得那個早晨的“ready-go”嗎?是不是把你們hold住了呢?對，“hold住姐”就是她，熱心幫助同學答疑解惑永遠不知疲憊的她，正義感十足的她。
——是他，是他，就是他，我們的萬能組長，幽默、樂觀、自信、開朗的“萬能弟”。
——噓——“功夫姐”來了。人盡皆知，她有著俠女一般的心腸，英雄一般的氣概。請大家千萬注意安全，小心說話。
：x月的月度達人也等不及跳出來了
——“”御用攝影師。校運會上不顧日曬雨淋，儘管髮型亂了，鏡片上布滿雨水，他仍恪盡職守，表現出了極高的專業水準和敬業精神。還記得你那回“NG”無極限嗎?可讓我們民眾演員過足了癮。
——小小的身體蘊含著大大的能量。“短小精悍”一詞簡直是為她所造。她有著精靈般的氣質，濃縮的全是精華。校運會上帶領大家奮筆疾書，奪得廣播稿數量全校第一名。她敢想敢做，時刻準備著為班級榮譽而戰。
——她是運動健將，一舉拿下多個個人集體獎項。在我們的成全下，她憑藉矯健的身姿榮升成為“”採購員，各超市、小賣部、菜市場都留下了她忙碌的身影。她積極組織大家唱歌;她擔任班會主持人;漂亮大方的她還是街舞能手呢!
——外號“八路”的他並沒有中國軍的霸氣，而是一臉的喜氣和氣。時而靦腆時而奔放的他在班會表演中完全釋放自我，打破了他以往在護校隊中嚴肅拘謹的形象。他的積極熱情，勤奮踏實給我們留下了深刻印象。
——勇敢堅強的她在校運會的關鍵時刻挺身而出，盡全力為班級爭榮譽，成為“雷鋒精神”在我班的最佳寫照。無論在讀報唱歌課上，還是在班會策劃中，她都扮演著不可或缺的角色，貢獻大大的有。讓我們將“精神”發揚光大吧!
甲：他們踏實上進，勤奮好學，在自己的不懈努力下取得了顯著的進步，甚至是百名的跨越。讓我們有請xx同學和我們分享他的心得。
甲：孩子的成長離不開父母的細心關照，班級的建設也需要家長的積極配合，這些家長給予班級大力支持，讓我們向他們表示衷心的感謝。
乙 ：x班是個有特色的班級，開了個有特色的部落格，記錄了您的孩子在校生活的點點滴滴，新浪歡迎你有空來逛逛，記住留下你寶貴的評論喔。我們很期待。
甲：孩子們想用一首歌來向父母吐露心聲，有請獻上一首天籟之音《爸爸媽媽》。MUSIC放起來!
家長會上發言稿彙編 篇21
葉老師好，各位家長朋友好！
很榮幸，承蒙葉老師的信任，今天能和各位家長朋友一起來交流關於孩子在小升初階段語文學習方面的一些想法。也很惶恐，因為葉老師是我們基礎教學語文專業的前輩，我是班門弄斧；而在座各位家長朋友在孩子的教育方面都比我做得用心做得出色，是我學習的榜樣。那我今天只能投機取巧，從一位中學語文教師和國小高段孩子的家長這樣的雙重身份來和大家交流一下，在親職教育中，我們能幫助孩子的語文學習做些什麼。
常常有家長來問我，我孩子語文考試閱讀扣分很多，該怎么來訓練。閱讀訓練，是屬於語文老師的教學範疇，不是家長買點課外閱讀練習來做做就能提升的。這是屬於語文教學專業的事。專業的事情讓專業人士去做，家長就做好家長的事。
我一直有個觀點：親職教育對孩子語文素養的培養起著關鍵作用，學校教育對孩子的語文能力的培養起著關鍵作用。當然，這不是涇渭分明的，但基本由此界限。語文素養和語文能力的培養，這是一個內修外煉的關係，而前者的範圍更為廣泛。好比練武，內功與招數。語文學習不僅僅是學漢語言的學習，還是學漢語文化、漢語思維與思想的學習。語文不記不背肯定不行，語文光記光背也肯定不行。因為文化、思想是要內化而來的。這種內化是長期潛移默化、浸潤的過程。這內化，關鍵在於閱讀。
在孩子的閱讀中，我們作為家長要有三個方面的“關注”。
關注閱讀習慣。
首先，我想問一下在座的家長，您有閱讀習慣嗎？改變孩子，從改變自己開始；培養孩子的閱讀習慣，從養成自己的閱讀習慣開始。如果實在做不到一起閱讀，那就儘量做到陪伴閱讀。陪伴，是最大的愛。安靜地陪伴在家裡，您可以做您喜歡的事，但要保持家中安寧的環境。我真切地記得一年級的時候，葉老師和我們分享的一篇文章，題目《定能生慧》。孩子既要能動，這是孩子天性，讓他們有充分活動的自由，這是鍛鍊體魄的需求；孩子在長大過程中也要學會安定，在安定中培養思維，開發思想，產生智慧，這是精神成長的需求。而靜心閱讀是讓孩子學會安定、成長思維的.有效途徑。
關注閱讀質量。
閱讀的有效性很大程度取決於閱讀的質量。最簡單的講，就看怎樣的書。現在孩子閱讀時間本來就少，電影電視電腦，遊戲網路外出活動等等，豐富的娛樂生活早已大量地占據了孩子們有限的自由支配時間。所以，在有限的單位閱讀時間內，閱讀的質量在於是否閱讀合適的書。合適的書與高質量的書。高質量的書，不一定是適合孩子看的書。比如，莫言的書，還有很多古今中外的很多名著，不一定適合國小階段的孩子閱讀，同樣一本書，不同的孩子也有不同的適應度。閱讀要循序漸進，不帶功利目的。當然，低質量的書，肯定不是合適的書。
書店與圖書館裡的閱讀現象，孩子們私下流行的讀物，作為家長要旁觀、要過問、要探討、要指導。書籍對人思想的影響就如交友一樣。舉例，柯南閱讀，校園小說、網路小說，利用節假日略作涉獵即可，不應過多占用寶貴的閱讀時間，弊大於利。那些曾經我們閱讀過的武打小說和言情小說，家長也要幫孩子甄別、選擇。
消遣類與提升類的書。消遣閱讀促進閱讀習慣的良性形成，提升閱讀是促進孩子語文素養、思維品質的真正提升。提倡有意識引導、潛移默化，切不可硬性規定，以免扼殺孩子的閱讀興趣。帶有功利性目的的閱讀，不長久；自發無目的的閱讀是真閱讀、快樂閱讀。合適的閱讀時間。平時閱讀與假期閱讀。碎片化閱讀與整體性閱讀相結合。閱讀範圍儘量寬泛。文學、歷史、哲學、科學。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。
關注閱讀品質。
淺層次閱讀與深層次閱讀。簡單點講，淺層次閱讀，就是接收和感受。接收內容，感受情感或趣味。深層次閱讀，就是思考與辨析，從內容到形式，從情感到思想，開始思考、分析、判斷、辨別、對話。當你發現孩子在反覆閱讀一本書的時候（不是閱讀狹隘），當你發現孩子在自主摘抄一本書中他所喜歡的文字，當你發現他在表達中能主動並多次引用一本書中的文字，這些時候都說明他對這本書的閱讀逐漸進入深層次。如果他能主動去寫對這本書的讀後感，說明他開始有接受性閱讀進入思考性閱讀，這種閱讀品質的逐漸形成，對孩子的思想促進，閱讀提升都是一個質的飛躍。
深層次閱讀，主動和被動。課堂上的深層閱讀是在教師引導下，課外的深層閱讀是孩子自發的需求，是閱讀能力真正提升的重要標誌。這裡有一個積累、背誦的問題。多讀多背肯定是好的，但，不提倡課外閱讀中強迫性背誦，這會扼殺孩子的閱讀興趣和熱情。課外背誦必須建立在自主感悟與賞析的基礎上，引發興趣，因喜愛而去記憶，那是快樂的記憶，長久的記憶。
目前我們這個年齡階段的孩子，允許他們多數淺層閱讀，但要有意識地逐漸引導向深層閱讀。快讀——海量閱讀；慢讀——深層閱讀。兩者結合，方能真正提升閱讀的品質，提升孩子的語文素養。
此外，我很想囉嗦一個另外的語文素養。關於書寫。
培養孩子寫好字，認真寫漢字的態度和習慣。非常感謝我們的葉老師，從一年級開始就培養的書寫習慣和能力。葉老師自己寫著一手工整漂亮的字，這對孩子們是一種非常好的、潛移默化的引導和培養。
任何理由都不能成為不好好寫字的理由。電腦打字、時間來不及，總有一種理由可以成為藉口，而藉口都是無理的。
從教近二十年，發現：字寫得好的，語文成績不會差到哪裡去；語文成績出色的，字肯定漂亮。漢字書寫對漢語學習的思維是有影響的，這可以是一個很有意思的課題研究。
字寫得好，到底對未來有多大功利性的好處，我不敢保證。但，即使字寫得好，只是一根稻草的力量，大家也不要小看它，往往一根稻草會在關鍵性的時候起到你意想不到的作用。
家長會上發言稿彙編 篇22
各位家長:
首先非常感謝你們的到來。在家長會之前,先解釋一下,為什麼要定在今天,本來我們是明天還有最後一天的學上,由於明天全體老師要去撫州學習,所以定在了今天,明天孩子們就正式放假了,希望得到各位的諒解。在這個學期里,我們和你的孩子們共同度過了一個美好的時光,現在他們更懂事了,懂得體貼大人了,知識面更廣了,小朋友之間討論的話題也更多了。總之,我代表我們班三位老師感謝你們對我們工作的支持與配合,更重要的是對我們的信任。今天我會以最快的速度總結匯報,另外的時間交給家長,讓你們談談孩子一學期來的進步與不足,下面我們的家長會正式開始。內容有以下:
一、匯報本學期各項工作的開展情況
1、教學:我們根據教學計畫及大綱,完成了所有的教學課程。
1)拼音:單韻母6個、聲母23個、11個整體認讀音節、平舌音、蹺舌音、聲母和單韻母相拼(卡片 192張)及其漢字書寫(92個漢字)
單韻母6個:a、o、e、i、u、ü;
23個聲母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w
了解音節:聲母+韻母+聲調=組成的音節
音節分:兩拼音節和三拼音節
兩拼音節:如ba
三拼音節:如kua jia
聲母與單韻母的相拼,每個聲母至少拼四個字,如ba、bo、bi、bu,b不可以和e、u相拼;jqx碰到u,去掉兩點還念u。
下學期:24個韻母(6單韻母、9複韻母、5前鼻音韻母、4後鼻音韻母)
16個整體認讀音節
其中複韻母當中er是特殊韻母,複韻母中另八個都是兩個單韻母相互配對組成的。
短文閱讀、用拼音寫話
2)數學:除數學書上的內容外,破十法、湊十法、題型變換,如填+、-;>、<、=、看圖列算式、( )+2=4題型等;
3)禮儀品格:
a) 禮儀本學期教學內容是:
基本禮儀:坐姿、站姿、走姿、敲門、開關門、接打電話(接聽電話、撥打電話、掛電話、轉接電話)需要幫助的人;
公共場所禮儀:排除等候、自覺排除日、乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進入旋轉門、交通(紅綠燈、行走、馬路不是遊戲場、交通標誌)、安全常識(警告標誌、著火逃生);
節日禮儀:九九重陽節(賞菊和登高、關心老人)、春節(拜年)等;
b)品格本學期培養目標是:愛心、獨立自信、尊重、責任、誠實五大品格禮儀
等下我會講講,我們的孩子在禮儀品格哪些方面進步了。
4)其他課程:語言、健康、社會、自然、美術、音樂、字寶寶、識字
這裡有一份評估成績,家長可以上來看看
等下我會將孩子們的所有測試成績公布出來,如果有必要聽的話,我就念出來,沒必要的話,我就張貼或者發到網上,大家去看一看。
2、出勤率、發病率(潘醫生處登記)
3、各項比賽
1) 教師公開課教學比賽:我們班兩個老師成績都在全園排名靠前,孩子們是其他班老師上課,他們的表現也相當不錯。當然由於後面活動太多,還是將教師公開教學比賽活動推到明年,也就是下學期。
2) 網站評比:我園的網站在全省100多所幼稚園當中是前10名,榮獲了省二等獎。
3) 本學期我們舉行了幼兒講故事、班級跑步、拍球、跳繩、踩高蹺、單腳跳等
各項比賽,不知家長是否還記得,我當初在學期初家長會上就說過有這些比賽,希望家長選擇孩子擅長的進行練習,學期末將會擇優進行比賽,其中講故事是全園性的,下學期同樣還會有這些比賽,園歌和國歌也將會進行比賽,到時候別說學前班的孩子還不會唱國歌。
4、各項大型活動開展
學期初家長會5位家長缺席、參觀敬老院活動在市幼稚園中還是第一個開展的、第四屆冬季運動會8位小朋友家長缺席、再就是這次的學期末家長會。名單我就不公布了,每次活動,我們都會做好相關記錄,我心裡清楚,家長心裡更明白,不是特殊原因,我不喜歡缺席,有的家長也確實是沒辦法來不了,我能理解,但是有的家長根本就沒什麼事,也不來,先不說對老師的尊重,就可以從中看得出來你對孩子的重視程度)
5、本班各項工作取得的成績(紅旗嘉獎公布)
二、幼兒各項成績匯總
三、幼兒任務完成情況和出勤情況公布
四、對幼兒進行綜合點評
五、禮儀品格教學內容及成效
禮儀品格作為我園今年這個學期的一名特色課程,進行了大膽的嘗試,開展了這名課程,我覺得孩子們的整體“素質”提高了,首先,坐姿、站姿,敲門、開關門,他們會互相幫助,懂得謙讓,能自覺排隊(在火車上),走樓梯、愛心、獨立自信(孩子們上台比以前自信了,如當小老師)、有責任感,如:值日生、組長(邱康龍幫湯佳傑一事,小組長收作業一事,能力都在提高)比如,能體諒大人的辛苦,知道疼老師(買金嗓子一事),甚至孩子們下課後有時會問我,芳芳姐姐,你怎么不笑了?我故意說,又沒什麼開心的事,幹嘛要笑?那我們和你玩冊,你就開心點嘍!會給老師畫賀卡等。這些都是孩子們進步的地方,而且其它老師都會和說:黃老師,你們班的孩子今年真的是長大了,雖然有些孩子是有那么調皮,但已經不會像以前一樣不分輕重了,真的是懂事多了,不管是禮貌還是行為常規各方面。比以前愛勞動了,中午吃完飯後主動會打掃擦桌子,打凳子,甚至掃地、拖地,有一次,隔壁大大一班的張老師中午吃過飯到我們班來和我們商量一些教學上的事,我們班的孩子們正在掃地,她倒是很驚訝,你們班的孩子就會掃地了?你們猜孩子們怎么說,芳芳姐姐和羅老師要改作業,有很多事要做。當時我們也確實是有很多工作要做。當時張老師向我豎起大拇指,我說別給我,應當給孩子們。確實是這樣的,應當給他們的。
孩子們會有這樣的表現,一他們長大了,也懂事了;二也受這名課程的影響。我個人認為非常好,孩子的禮儀品格可以說就可以奠定一生的基礎。對於我們學前班的孩子來說,我覺得都開晚了,因此在明年,我打算將下冊的內容教完之後,再抽空把前面幾冊的內容也一起讓孩子學掉,或者利用暑假時間給孩子把那些課程一起上完。
六、假期任務
放寒假了,還有一些小任務要家長和孩子一起做,收集廢舊材料,如漂亮包裝盒、果凍盒、瓶子罐子等,還有寒假裡每個家庭做一個最漂亮的作品,可以是畫的、貼上、自製的,最好都是用廢舊材料加工做成的,要大氣、美觀。請各位家長和您的孩子們一起製作,明年開學後,看看哪個家庭做得最有創意,最漂亮;另外孩子們的寒假作業都放在幼兒檔案里,請家長每天要督促幼兒完成,明年開學一樣要檢查,家長自己給孩子們安排一下,一天不需要寫太多,比如漢字一天寫5個左右就足夠了。同樣合理安排孩子的作息時間。(講解作業)
所有的成績只代表過去,我深知,我們的工作中存在著許多不足,但我希望通過你們,來提高我們的工作質量,沒有最好,但求更好,同樣需要你們的支持與配合,下面由家長發言,談談孩子本學期進步的地方,不足的地方。
七、家長發言(談談孩子本學期進步的地方,以及需要改進的地方)
謝謝各位精彩的發言。接下來,我來頒發本學期末舉行的各項比賽獲獎小朋友及期檔案袋。
讓我們再次用熱烈的掌聲給這些孩子鼓勵。
下面我宣布,本次家長會到此結束。最後祝大家在新的一年裡:心想事成、萬事如意!
請家長到臥室拿孩子的被子回家,並將孩子一起接回去。
家長會上發言稿彙編 篇23
各位爸爸媽媽：
首先，我代表幼稚園大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況，帶著這些我們共同的目標，就開始我們今天家長會吧。
(一)班級老師的簡單介紹。
(二)班級狀況分析本學期我們班增加了三個新生，現在班上總人數35，其中男生21名，女生14名。經過中班一學年的在園生活與學習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規則意識增強了，但是在一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，其他小朋友發言時不願聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等;孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發生矛盾，發生矛盾後獨立解決問題的能力還需加強;、
(三)遊戲：一張紙的穿越在開始之前我們先玩個遊戲，在你們的桌上有一張紙和剪刀，現在請你們把這張紙剪成一個圈，這個圈的大小是足可以轉過一個人，你們開始行動吧!
遊戲規則：家長人手一張白紙，一把剪刀，用白紙檢出一個圈，這個圈是可以通過一個人的。(遊戲總結)看看有沒有成功的，請家長說一說這個遊戲帶給我們的一些教育含義。
(四)總結：這好比我們的孩子，潔白無暇，在你們努力想辦法想把他變成一個一個能讓人轉過去的圈時，就會像很多的辦法，在剛才遊戲中我看到三種現象，第一種是：在動剪刀時會先考慮一下，但是只是一會，在剪的時候會跟著周圍家長剪;第二種是沒有考慮什麼，先剪了再說，成不成功看天意;第三種是經過深思熟慮後再動手，在過程中還會跟其他家長商量下;你們的這些行為就好像你們在培養孩子成才的開始是一樣，有些家長會經過深思熟慮，到底給孩子一個怎么樣的安排才會讓他一個美好的結局，有些家長沒有想好給孩子一個怎么樣的安排，邊做邊學;另外一種家長就是為孩子的教育是持有一放任的態度，成不成就看天意。也像我們的幼小銜接工作一樣，只要你用心在做，就會有回報的。
(五)幼小銜接問題，需要我們與您共同努力的方向。
(六)活動總結幼稚園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以後工作中有疏忽之後請諒解!
家長會上發言稿彙編 篇24
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是趙思源的家長。首先感謝楊老師給予我這么好的一次機會，能夠讓我在這裡和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題，我感到十分榮幸。藉此機會，衷心感謝楊老師和各位科任老師對4班孩子無微不至的關愛。平時老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實的生活作風、嚴謹的治學精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了如何讀書，又學會了怎樣做人。孩子不止一次對我說：媽媽，我感覺楊老師可辛苦了。可見楊老師是一個多么負責的老師。再次感謝楊老師，讓思源在這裡養成了良好的學習和生活習慣。
在此，我代表與會的家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！也同時感謝解放街國小為孩子們提供了這樣一個良好的學習環境。
我和我的愛人都是一名正定中學的數學教師，我愛人還擔任班主任工作，在十幾年的教育教學生涯中，遇到過各種各樣的學生，也知道哪些孩子能取得優異的成績並在工作後仍能保持努力上進、不怕困難的精神；哪些孩子則發展不好，在高中學習困難，性格怪異，給學校和家長帶來不少的麻煩。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手，雖然作為教育工作者，但是在教育自己的孩子上也犯過很多錯誤，走過一些彎路，耐心不夠，沒有實現教師和家長的角色轉化，所以今天站在這裡發言有些忐忑。今天，在這裡，我談一點自己的觀點和體會，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽到更多家長的真知灼見。
一、怎樣愛孩子
高爾基說過：“如果僅僅是愛一個孩子的話，那么母雞都會。”
確實愛自己的孩子是我們父母本能，我們想把最好的東西給孩子；我們想孩子一生幸福，一切順順利利，不受到一點傷害；我們想孩子比自己更優秀；當孩子生病時我們恨不得自己能代替們生病，孩子的一聲咳嗽我們都會被驚醒；當孩子提出什麼要求時總會想辦法解決……
任何一個父母都不能自始至終陪孩子穿過人生的風雨與世事的艱辛。孩子遲早要踏上社會，要經受風雨的洗禮，將來還要成家立業，養家餬口，與其讓他將來不適應、在挫折與困難面前而不知所措，還不如儘早放手，讓他學會應該承受的，接受生活的磨練。如果要讓孩子健康成長，能自立於社會，那就儘可能早的把愛藏起來，躲在遠處觀察，做他的後盾，而不是遮風擋雨，包辦代替，放手也是一種愛。
愛他們就應該站在為了孩子一生的幸福的高度去愛他們。當他們提出過分要求的時候我們要拒絕並說明理由；當他們犯了錯的時候我們應該懲罰他們並講道理；當他們有進步時我們發自內心的表揚和鼓勵；當他們傷心時我們給他們一個擁抱，並告訴他解決的方法。
李開復曾給中國父母的四個建議，
建議一：多稱讚，少批評；多鼓勵，少懲罰。
稱讚中長大的孩子，懂得感恩。批評中長大的孩子，責難他人。認可中長大的孩子，喜歡自己。懲罰中長大的孩子，自覺有罪。
建議二：多信任，少嚴管；多放權，少施壓。
信賴中長大的孩子，信人信已。嚴管中長大的孩子，無法獨立。放權中長大的孩子，深具責任。施壓中長大的孩子，常常憂慮。
建議三：多授漁，少授魚；多做，少說。
傳道中長大的孩子，失去判斷。解惑中長大的孩子，僅能記得。互動學習中長大的孩子，才真懂得。以身作則中長大的孩子，言行一致。
建議四：做好朋友，不做嚴長輩。
規矩中長大的孩子，保守膽小。父母附屬品的孩子，被動聽話。輕鬆中長大的孩子，樂觀快樂。做父母朋友的孩子，愛人愛已。你把所有的一切，你的生命、財富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會幸福。
二、如何配合老師的教育
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向少年兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。這就需要我們家長提高對親職教育的認識，積極擔負起教育者的責任，這樣才能形成合力。
家庭是孩子生活和成長的基本環境。從教育的角度說，家庭是孩子的第一所學校，家長是他們的第一任教師。孩子從小到大，家長的一舉一動，一言一行，都對其性格和品德的形成起著潛移默化的作用。無數事實證明，孩子不論向哪個方向發展，家庭的影響都具有舉足輕重的作用。學校教育比較系統，規範，多從大處著眼，理論性強；家庭環境則具有具體，生動，現實性強的特徵。學校的教育在校園之外能否繼續輻射和強化亦有待於家庭環境的配合。如果兩者相得益彰則可能形成良性循環。
在這種情況下，進行有效的家校溝通就能讓家長了解學校教育的方式、內容和要求，以便使家長能在對孩子的教育過程中，配合學校開展教育，積極給孩子營造良好的成長環境，保持與學校教育的一致性，使學生能更健康地成長。
要配合學校的話，最重要的應該是跟老師溝通。
1、要先了解學校、班級對學生的要求。
只有了解學校對學生的要求，才能更好地配合學校教育孩子，以達到最佳的教育效果。
2、架好溝通的橋樑經常和老師取得聯繫，進行有效的溝通，做到正確配合老師的工作，和老師討論孩子的教育問題，聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，並在家庭中配合落實。平時，孩子在家裡發生的問題，也要及時和老師取得聯繫，交換意見，以便學校、家庭配合教育。家長應把孩子的性格、習慣、喜好及在家的表現告訴帶班老師，有利於老師因材施教，同時也加強了孩子與老師之間的感情交流。在交流的同時，要注意交流的方式、時間等，當有孩子在場時，家長的言談舉止等等都需要格外注意，要讓孩子感覺到你不是在跟老師告狀，所有說的一切都是為了他好。
3、配合學校，注意維護老師的威信。
老師是學生最尊敬、最崇拜的人。親其師，信其道。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時學生的情感不穩定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，學生不聽老師的話，還能再聽誰的話，還能崇拜誰呢？正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優點，把老師的優點放大再放大，缺點縮小再縮小。當然金無足赤，人無完人。老師的缺點還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。孩子出現問題時，家長要先想想自己哪一點做的不到位，不要把責任都一股腦的推向老師，應該與老師一同商討解決問題的辦法，還應該與老師做個換位思考，應該想到班上還有其他的孩子，要理解老師工作的辛苦。更何況，老師面對您的孩子只有幾年，而您的孩子一旦教育失敗，您也將面對孩子一生。
4、要配合學校，培養孩子良好的學習習慣。
自覺性強的孩子，家長可以“遙控”督促；好動，自覺性差的孩子，對學生學習上的督促，要落在實處，不能只過問一下，認為完成得不好，老師會有辦法。久而久之，學生的學習不但搞不上去，反而養成好多壞習慣，在家中養成的壞習慣又會帶到學校。針對這種情況，家長就要在孩子的學習、勞動中有意識地鼓勵孩子從小養成善始善終、堅持到底的優良品格。家長還要給孩子創造良好的、安靜的學習環境，創設濃郁的學習氛圍，充分發揮父母榜樣的力量。整天忙於經營，忙於工作，忙於社交的家長，無暇顧及孩子的學習，更談不上和學校密切聯繫，積極配合。為了孩子的成長，家長在孩子身上捨得花一些時間。特別是平時與孩子接觸少的家長，不了解孩子的情況，又不知道孩子在變化的事實，因為這世界上沒有比與孩子成才更重要的事情了。
家長朋友要以身作則，給孩子做好表率。在學校里，老師都是非常注重對孩子的德育教育的。老師給孩子講了一些思想培養方面的大道理和故事，可是當孩子回到家，看到和聽到的與老師說的和做的不一樣，他們會覺得大人都是虛偽的，這邊這樣說，那邊卻那樣做。如果他連大人都不信任了，又怎么能聽話呢？對於這一點，家長們可以經常跟孩子溝通，問問最近在學校里又有什麼收穫啊，然後好好想想，該怎樣在行為上跟學校教育相配合，讓孩子覺得家長和老師在行為上是一致的。
三、幾點感受：
1、讓孩子愛上學習。“如果想要一個孩子厭倦學習，最好的辦法就是不斷地告訴他學習有多么重要，學習不好就什麼也沒有了。”意思是說，因為不斷地強調學習作為一個手段對於未來的重要性，就將學習本身的樂趣不斷地削減再削減，直至孩子感到學習是一種負擔，是毫無意思的一件事情。學習的目的取代了學習的過程，那么必然帶來對過程的厭倦和不滿。
2、把孩子當孩子。所以要允許他們淘氣，犯錯誤，說錯話，給他們改正的機會。不給孩子超出年齡的東西，不當著孩子的面說那些有社會陰暗面的話，不向孩子灌輸金錢至上的拜金主義思想……畢竟現在的社會各種誘惑太多了。
3、把孩子不當孩子。他們年齡雖小，但是也逐漸有了自己的人生觀和價值觀，尊重他們的想法，如果有錯誤的認識，要耐心的給他們擺事實講道理，不能簡單粗暴。
4、電子產品的使用。我們經常看到孩子假期也不出門，玩電腦（遊戲和聊天），玩手機，玩ipad，時間長了孩子身體虛了，眼睛壞了。所以我嚴格控制我們孩子的遊玩時間。
5、聽話的孩子不一定是好孩子。我們都希望自己的孩子聽話，言聽計從，這樣自己的多省心，多年觀察研究發現，這樣的孩子在將來發展並不好。
最後，再次感謝楊老師的辛勤付出，感謝各位任課老師的誨人不倦！