導師帶徒師傅發言稿 篇1
各位、各位老師：
下午好！
記得很多年以前，也是在同樣的場合，我站在前面，作為一名優秀學員代表發言。我還清晰記得當時引用過孔子的一句名言佳句：智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
智者不惑：要求我們在工作中善於反思善於經驗，穿透教育的迷霧，把握教育的規律。一個真正富有智慧的人才不會迷失自我。
仁者不憂：要求我們熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生。一個真正富有愛心的人才不會憂懼一時的得與失。
勇者不懼：要求我們勇於聽課勇於探討勇於創新。一個真正勇敢的人才不會停下前進的腳步。
有的年輕老師來到學校從事教育事業沒有底氣沒有信心，社會上也把很多問題一味推給學校推給教育，有人問我如何看待？我思考很久，不知道這是教育的問題還是社會的問題。盧校長一直遵循教育規律，帶領我們扎紮實實開展素質教育，可是社會上一切惟分數論，有的學校狀如監獄甚至逼得學生離校出走家長自費貼出尋人啟事，居然沒有多少人來譴責！我要問：這是教育問題還是社會問題？真真高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證！所以我要大聲的說：年輕老師們，你們應該為來到東風高中這樣一所真正海納百川富有人文氣息的學校而感到自豪！
今天，我又一次站在前面，作為一名優秀導師發言，百感交集而又倍感自豪。因為在這裡你會發現：這是一所有生命的學校，一所有溫度的學校，xx高中的優良文化傳統就是這樣代代相傳，生生不息！
人們常說：錦上添花易，雪中送炭難，在年輕老師最需要我們的時候，作為導師的我們能夠伸出手來支撐他們一把，我要問：還有比這更溫暖更有意義更有價值的事嗎？
真的，促進年輕老師成長很多時候不能只問金錢多否，而要問問：良心安否？我們怎么忍心看著年輕老師多少次的跌倒在路上，我們怎么忍心看著學校的優良傳統就在我們手中斷絕？
真心希望，作為一名導師在帶教工作中，能夠平等對待年輕老師，能夠包容在年輕老師身上出現的缺點，畢竟我們也曾年輕過。歡迎、鼓勵甚至要求年輕老師進班聽課，我們也能多去聽聽他們的課，多提建議，做到師徒相長。
這裡，我要特別感謝我的師傅：石隕老師、魯x老師，你們在我最困難的時候幫助了我。我要特別感謝我的徒弟：王x、王x、姚x、孫x，你們用你們漂亮的業績成就了我。
我想：只要我們師徒攜手，全校師生攜手，必能踏平坎坷，鑄就屬於東風高中的光輝歲月！
我希望，真正的榮譽稱號來自我的學生；我希望，這是最後一次作為典型在學校大會發言；我希望，讓一切光輝歸於歷史；我希望，讓平凡生活歸於平淡。
導師帶徒師傅發言稿 篇2
尊敬的各位、同事們：
大家下午好！非常榮幸代表所有後備人才導師在此發言，我感到十分榮幸。 首先，請允許我代表所有後備人才人員和導師，向關心和支持我們的公司各級表示衷心的感謝！向風雨同舟、相互支持、並肩奮鬥的同事們致以崇高的敬意！
今天，我是懷著一種忐忑的心情做為導師代表來發言，因為我覺得自己距離導師這個稱號還有一定的距離。我本身也是公司中一名普通的員工，在的悉心栽培下，在同事們的支持與幫助下，我成為了一名部門的主管，同時我的人生也在逐漸成長。對於做為一名合格的導師去幫助公司中這些更年輕的未來的主力軍，我也還在不斷的探索當中。所以我忐忑。但是既然公司和給了我這份信任，那么我做為回報，就在這裡簡單的談談自己的體會：
1、認清導師工作在整個管理工作中的重要性。對公司後備人才的培養是整個企業持續競爭力的發動機。導師的工作重在觀念的改變，不僅僅是要教會員工怎么做，而是激勵員工使他們成長為熱愛工作，挑戰自我，有責任感，使命感的人。要改善後備人才的意識，也就是我們常說的“授人以魚不如授人以漁”。
2、公司要發展必須提高后備人才的整體素質，而後備人才整體素質的提高取決於企業和導師的培訓工作如何開展。要建立有效的後備人才培養體系，強化員工各方面的培訓，充分發揮培訓對員工的積極正面作用。
3、後備人才做為公司的一個群體有其特殊性，還應根據公司對於這些員工的具體需求制定不同的培養計畫，這一工作就奮戰在公司不同崗位的導師所要做的。我們要把自己的工作中的寶貴經驗傳授給這些員工並幫助他們引導他們重新正確的定位自己在公司中，在崗位中所處的位置，使他們能夠出色的發揮自己的作用。
最後，我代表所有後備人才導師再次感謝各位和同事，並祝願大家工作順利，身體健康，闔家幸福！謝謝大家!
導師帶徒師傅發言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！首先，非常感謝項目領導對我工作的信任和大力支持。今天，能作為師傅代表在這裡發言，我感到非常榮幸。
我想，公司開展“師帶徒”傳幫教活動，充分說明了公司領導對員工工作的高度重視，是公司領導為全面提高員工素質所做出的高瞻遠矚的舉措。
在這項活動中，作為師傅，我們一定不會辜負領導的重任，做好徒弟們的表率，以身示範。
在工作中幫助徒弟制定成長計畫，讓他們在學習與實踐中，不斷成長，不斷進步。
在生活中，遇到困難的時候一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。使他們儘快融入我們這個大家庭。
項目給了我們這樣一次機會，我們一定好好把握，決不會做固步自封的師傅。我們會將自己的工作經驗毫無保留地傳給徒弟，認真履行“師徒”協定的各項職責，從高從嚴要求徒弟，使他們成為一名優秀的員工。
這項活動無論是對師傅，還是對徒弟都是教學相長的促進。我相信通過自己與徒弟的共同研究和探討，能夠共同提高動手能力和專業技術水平。在彼此的交流討論中，互相切磋技藝，互相學習各自的長處，共同發展，共同進步，一起收穫，一同快樂。在有限的時間裡，爭取更大的成績。
最後：
願師傅們：兢兢業業、志在千里，不用揚鞭自奮蹄。
願徒弟們：用蓬勃的朝氣，青春的激情，在公司的圖畫中再添濃墨重彩的一筆。
祝各位領導、同事身體健康、天天快樂，願我們的項目越來越好!謝謝大家！
導師帶徒師傅發言稿 篇4
尊敬的各位領導，所有參會同事：
在這個向日葵盤大籽滿的收穫季節，我鴻基焦化舉行“導師帶徒”活動簽字儀式。我，很榮幸被大家推舉為本次公司“師帶徒”傳幫帶活動的師傅代表。
作為師傅代表，首先，我代表各部門、各崗位技術專家——本次師帶徒活動的師傅們感謝各位領導的信任！感謝各位躊躇滿志的青年朋友的信任！
其次，我也想代表本次師帶徒活動的師傅們談談我們的感悟與期望：
古往今來，對於為師者有很高的要求。韓愈說“師者，傳道、授業、解惑也。”這就是說，師傅必須把自己的經驗毫無保留、傾其所有地傳給徒弟。誠然，作為青年朋友們的師傅，我們有責任以高尚的人格引領徒弟，用淵博的學識、豐富的經驗、嚴謹的作風感召徒弟，把精湛的技藝傳給徒弟。
因此，作為師傅的我們今後一定會虛懷若谷、謙虛謹慎、勤奮學習、做好徒弟們的表率，以嚴謹的態度對待企業技術管理，以科學的理念促進技術改進與創新，用真誠與寬容的胸懷，關心、愛護、幫助徒弟，使他們儘快建立技術管理的科學理念，儘快掌握企業生產的相關技術，儘快提高其判斷和解決生產問題的能力。
同時，作為師傅的我們深刻地認識到“三人行必有我師”，其實師徒之間是一個有機的共同體。師不必賢於弟子，弟子不必不如師。我們也清楚地意識到，對於各位在座的青年技術人員，比起已經歷過一定磨練的我們，你們可能更富有朝氣、充滿活力、有創造力、思想活躍、反映敏捷、知識結構新，這是你們雄厚的資本和優勢。在此，我們全體師傅真誠地希望你們充分利用這些資源，開發這些資源。俗話說：“師傅領進門，修行在自身。”希望你們勤學、多思、常悟、敢試。
諸位師傅們，全體徒弟們，本次活動是公司全面提高員工素質、技術、技能水平所做出的高瞻遠矚的舉措，本次活動充分說明了公司領導對職工成長和企業發展的高度重視，大家一定不要辜負領導的期望。作為師傅的我們在這一年裡將把自己的一技之長毫無保留地傳授給你們這些年輕有為的徒弟，並確保你們工作不斷進步，為公司的發展貢獻自己的力量；作為徒弟的你們一定要抓住機會勤思勤學勤練，掌握技能與方法，用蓬勃的朝氣，青春的活力與創造力，為鴻基公司的宏偉發展藍圖添上濃墨重彩的一筆。
再次感謝青年朋友們和各位領導的信任！謝謝大家！
20xx年x月
導師帶徒師傅發言稿 篇5
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就是一個需要幫助需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細緻地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學態度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在青雲里國小這個大家庭里迅速地成長著。
一轉眼十幾年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個任務，我深感自己身上的責任的重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學習，把自己在工作上積累的點滴經驗，毫無保留地教給他們，在他們遇到困難時，給予真誠地幫助和關心，從高從嚴要求他們，使他們早日成為一名優秀的教師。
“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，並不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經驗優勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢於創新的精神，以及那強烈的求知慾望等等，他們所有的一切優勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的.同時，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。
最後，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平台。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝願我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。
導師帶徒師傅發言稿 篇6
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！承蒙學校領導對我的信任，今天我很榮幸能參加師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發言。說實在的自己從教十多年，做師傅這還是第一次，我感到有點受寵若驚，因為實驗國小比我優秀的老師有很多，我能榮幸地成為一名師傅，這將是我不斷進取的動力。
我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。
曾經在教學上我也是個什麼也不懂的、茫然不知所措的新教師，如今我也成了所謂的師傅。實際上你們新教師身上也有許多值得我們老教師學習的地方。你們對新事物的學習勁頭，你們對新的教育、教學理念的掌握，你們運用現代教育技術等方面都比我們要強得多，因此在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，“幫帶”是相互的。希望我們在今後的工作中共同思辯教育教學中存在的問題，共同探討最適合孩子的教育教學方法，讓我們在相互學習中成長，在成長中共同進步！
最後，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂範，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師傅的所有職責，為學校優秀教師培養工作盡我們的全力。我相信，每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”。我更願意我們實驗國小的教師個個都能成為名家名師。
謝謝大家！
導師帶徒師傅發言稿 篇7
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！我是劉鈺，很榮幸能夠站在這裡代表20xx年入職的新員工進行發言。首先，特別感謝公司領導為我們搭建“導師帶徒”這樣一個交流的平台，同時請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
青春，是人生最美麗的季節；它，孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩果，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮鬥的精神。我們希望在青春年華里譜寫輝煌燦爛的職業人生。
寒窗十載，求學以致用，朝夕耕耘，為春花秋實。公司此次開展的“導師帶徒”崗位培訓計畫，為工程專業技術人才培養和成才提供平台，讓工作經驗豐富和技術水平高的專業技術人員、骨幹發揮他們的傳、幫、帶作用，通過崗位培訓、傳授技藝、理論與實踐相結合等方法，提高我們新員工的業務水平，練就我們的實際管理能力，促進我們早日成才。同時，該活動也是提高整體運行維護水平的需要，符合創建學習型企業的要求，也秉承了一冶集團公司“導師帶徒”的光榮傳統。
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴風驟雨，更見青松巍峨。雄鷹展翅高飛，在於它練就了堅強有力的翅膀！我們要成為優秀施工管理骨幹，首先要具備一流的技能。年輕的我們鬥志昂揚，激情澎湃，帶著對未來的無限憧憬奔赴到今天的工作崗位！還記得剛出校園的我們空有一腔理論，而實際操作能力匱乏，更談不上理論聯繫實際。“導師帶徒”
活動，展現了公司對我們年輕員工高度的重視，為我們提供了成長進步的空間，夯實了職業舞台的根基，它是我們每一位新員工職業生涯成功的起點。在此，請允許我代表所有大學生徒弟，向各位領導、各位師傅保證，我們將以此次“導師帶徒”活動為契機，認真聽取師傅的諄諄教導，努力學習師傅的嫻熟技能技巧，孜孜以求，開拓進取，在理論聯繫實際的職業道路上不斷邁上新的台階，爭取早日學藝到家！我們相信，在各位精英師傅們的言傳身教下，我們一定會學有所成。
“四海為家，艱苦創業”的精神是一冶人代代相傳的優秀品格，“師傅領進門，修行在個人”，渴望進步、渴望成長的我們更需要自己不懈的努力。所以，借今天這個特別的場合，我也鄭重承諾：以後的日子裡一定會努力工作，及時完成師傅的安排，認真學習，虛心請教，並在現場實踐中靈活運用。我相信，通過師傅的言傳身教，加之自身的認真努力，我們一定能夠迅速地成長起來，為一冶的發展貢獻自己的力量，努力為一冶書寫美好的新篇章！
最後，祝願為辛勤培養我們早日成材而運籌帷幄的各位領導工作順利、萬事如意；祝願手把手教導我們而無私奉獻的各位師傅身體健康，事事順心！
導師帶徒師傅發言稿 篇8
尊敬的，各位同志，親愛的同學們：
下午好!能有機會作為教師代表在這裡發言，我真的非常的榮幸。
其實，我和你們一樣，也曾是學子。xx年前，我考入xx大學系，我當時是絕沒有想到有一天我會以一個新的身份站在這裡，歡迎作為大學新生的你們。
看到你們青春洋溢的面龐，我真的不由得感慨，時間都去哪了?但是另外一方面，作為老師，我也想談一點我個人對大學生活的想法，剛才沈院長已經說了很多，我就做一點小小的補充。
我想從大學的自由談起，因為我以前也做了很多次專業導師，不止一個學生跟我說過：“老師，我是在高三最黑暗的歲月里靠著對大學自由的嚮往支撐下來的。”那么什麼是大學的自由?從你上大學的那天起，不再有人催你睡覺，也不再有人叫你起床了。說實在的，透露小小的秘密，逃課也不再那么容易被老師發現了。在座的各位能考上南開大學可能學習能力，或者至少是考試能力都不差，應付大學的期末考試，如果你以不掛科為目標，很可能只要臨時抱佛腳就行，所以你們有做學霸的可能，當然也有選擇做學渣的權利。這是大學的自由嗎?沒錯!是大學的自由，但這不是大學自由的本質和精髓。大學的自由的本質是學術自由，人格獨立。
從今天開始起，你要習慣老師在課堂上所講不同於你在教材上所看到的，甚至老師上課可能沒有教材，你要習慣於不同的老師對同一個問題的解讀大相逕庭，你要習慣於你所熟悉的未必是正確的，你要習慣於“不唯上，不唯書”，不再死盯著一個角度看問題。一個優秀的大學，如南開者，所給各位的，我想最重要的並不是知識，因為知識是會過時的，它給你們的最重要的是智識——智識是你看待世界的一個思維方式，是你的世界。
而智識的根源首先來源於獨立的人格。那么要形成這種獨立的人格，獨立的，我覺得剛才xx院長說的積極主動的思維方式是至為重要的。有學生問我說什麼是積極主動的學習方式?我想，積極主動的學習方式首先在於不滿足於在課堂上所聽講的那些東西，不沉湎於傷春悲秋，不安於按部就班，積極主動的學習方式可以從主動的尋找答案開始。然後，發展為主動的形成自己的問題，老師上課留下的思考題，可以作為你尋找閱讀書目，拓展書目的線索。不要用搜尋引擎去應付作業，也不要從教科書上尋找標答。走進圖書館翻閱一番，在翻閱的過程中你會形成自己的答案，更重要的是形成自己的問題，不要放過這些問題，接著翻閱，接著思考，即使你暫時沒有問題，“無故亂翻書”也是好的。本科階段，博覽勝於精讀。因為精讀是一種選擇，在沒有足夠的知識面的支持下，你的選擇可能是盲目的，所以，不妨儘可能多讀書，再多讀的過程中形成自己的問題，有了自己的判斷，進而找到自己的興趣點，這點，我想，對於各位一生而言，遠比成績單上的A+更重要。
除了學習之外，我還想囑咐各位的一點是，在自由與獨立之餘，你要學會寬容。胡適先生說：“寬容與比自由更重要。”因為沒有寬容就沒有多元，沒有多元，何談自由?我們要學會尊重別人的，學會尊重別人的選擇，學會理解別人的情感，學會與別人溝通。大學之大，首先在於一個人字。古人說“古之學者為己，今之學者為人”，又說“君子之學也，以美其身;小人之學也，以為禽犢”;我們xx學院的院訓說——拋開人格的培養，“人”將墮落為“器”，大學的教育的價值將無從談起。
今天我想說的還有很多，但時間有限，好在我和各位至少還有四年共同相處的時間，我想老師願時刻為同學們答疑解惑，願祝你們展翅飛翔。
真的很羨慕你們，就像剛才開始的時候在VCR里展示的那樣，你們，正站著夢開始的地方。謝謝各位!
導師帶徒師傅發言稿 篇9
尊敬的領導，同事:
大家好!
作為中鐵十二局建安公司的新員工，我很榮幸能在此次會議發言，對此我對公司的栽培和導師的教導表示由衷的感謝，作為應屆畢業大學生我會努力從此次導師帶徒活動學習到專業知識、為人處世的道理，施工經驗以及工作方法。
校園生活如指間清水般美好而短暫，轉眼間我已邁出學習了四年的大學校門來到了工作崗位，成為了施工前線的工作人員。人非生而知之，初入職場，我如同牙牙學語的孩童一般對工作一無所知且充滿嚮往。在學校我學習了專業知識，但僅為本行業知識的鳳毛麟角，更多的知識見解需要在今後的工作中一步步充實。我很迷茫但也很慶幸，慶興能在初入職場的第一年有一位知識淵博、經驗豐富的導師來做我的職場引路人。如同船舶上的指南針一般在建築行業這片汪洋大海中為我指明方向。俗話說吃一塹、長一智，但我相信在導師豐富的施工經驗指引下我能少走很多彎路，避免很多錯誤，邁好初入職場的第一步，在導師的教導下快速的成長一名合格的技術人員，為企業的發展，國家的建設作出貢獻。
導師不吝賜教，我也需認真學習。多看，多學，多做成長的才能更快。而且不僅要學會更要在以後的工作中做到知行合一，將從導師教導的知識轉化為日後工作的本事。不能讓導師傳授的知識和經驗淪為他日紙上談兵的笑柄。在施工中，經驗和知識同樣重要，學能積累知識，做能掌握經驗。在今後的工作中，我還需多做多實踐才能夠將知識掌握的牢，將本領練得硬。
在我今後的工作學習中避免不了犯大大小小的錯誤，屆時還請導師及時指出，我會及時改正，在錯誤中學習，在錯誤中成長。不讓錯誤成為職場生涯的坎坷，而讓錯誤成為人生道路的經驗。
我相信今後的一年中導師的教導，領導同事的幫助會讓我有巨大的成長，也許從學生轉變為職員需工時間，但我相信有了大家的幫助，這種身份角色的轉變會更加迅速平穩。轉變成為專業的技術員，成為幫助公司發展的合格職工，成為國家復興道路上的見證者和實踐者。
導師帶徒師傅發言稿 篇10
尊敬的各位領導、同事們：
下午好！
今天，是個特別而有意義的日子，能做為師傅代表發言，我倍感榮幸。看到徒弟們年輕，富有朝氣的臉龐，使我想起了10年前剛進入企業的我，那份青澀、那份無助、那份手忙腳亂仍依稀可見。幸運的是，在這10年的成長過程中，我遇到了很多好領導、好師傅、好同事，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作，不斷感受著企業這個大家庭帶給我的溫馨、感動與幸福。
我也是個曾經在工作上，什麼也不懂的、茫然不知所措的新員工，今天也成了一名光榮的師傅，聽了徒弟代表發言，深感身上的責任和壓力。我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，首先師傅要做到：言傳身教，率先垂範。我就榮幸地代表師傅們表個態：簽訂“導師帶徒”契約以後，我們願意在工作上嚴要求、業務上相互提高。我們會將自己的工作經驗和工作方法一點一滴、毫無保留地傳給徒弟們，在你們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，認真履行師徒結對契約中師傅的所有職責：從高從嚴要求你們，使你們成為稱職而優秀的物資供應系統戰線上的一員，為提升中心青年員工業務技能盡我們的全力。
與此同時，我也想代表師傅們給徒弟們提幾點希望：首先，虛心學習，提高自己。要想儘快成長、掌握業務本領，就必須虛心向師傅學習，做到勤學好問，發現問題積極反思，一步一個腳印，踏踏實實組織好每一個採購項目，為自身不斷的發展奠定堅實的基礎。有一句名言佳句說得好“生活里的每一個人都是你的老師”，“處處留心皆學問，三人同行有我師。”雖然簽訂契約的師傅只有一個，但你的師傅不是唯一，中心的每一位同事皆可成為你的師傅，對於工作中好的經驗、好的做法，都是你們學習的對象，多請教，不擅自行事，吸取精華補己之短，為我所用。這對徒弟們來說都是難得的學習機會，抓住機會，使其進步。尤其是師徒相互交流、探討，會使你們獲益匪淺。
其次，學會積累，充實自己。“機遇總垂青於有準備的人”，機會對於每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，我們每個人都要時刻準備著，善於把握每一次機會。所以，希望所有的徒弟們多一些學習少一些懶惰，多學習工作業務涉及到的一些專業書籍、法律法規、規章制度。即使工作再忙，也要抽出一定時間，在你工作薄弱方面下點功夫。同時要積極主動地到師傅跟前請教，聽師傅教導，多問、勤于思考，善於總結。
第三，教學相長，共同進步。“教無止境，學無止境”。正所謂教學相長，教和學是相輔相成的，相互促進的，沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。《師說》中就曾說過：“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責任。年輕員工在新事物、工作接受能力及計算機操作運用上相對於師傅來說要強，因此“幫帶”是相互的。徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，增進交流，促進師徒共同提高。因此，請你們相信師徒之間的交流永遠是平等的、互助的，讓我們優勢互補、共同提高。我想說：簽訂“導師帶徒”契約只是一種形式，它內在的的意義在於工作、生活中的攜手前進，真誠地祝願我們大家在相互學習中共同成長，在成長中共同進步。願師徒共同合作的每個日子成為我們專業成長的平台，成為我們互幫互助的橋樑，讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂的學習、工作、生活，為中心的發展做出積極的貢獻。
謝謝！