優秀班主任發言稿 篇1
從教xx年，我不是土身土長的二中人，但卻是有機會獲得兩所名校理念沐浴澆灌的小女子，有點小幸運；我不是一位名師，只是一位有xx年班主任經歷的自豪的人，有點小驕傲。能有機會和大家分享自己的故事，有點小激動，但真是要寫下這些故事，又有點小慚愧，因為這些都是老師們身上發生的再普通不過的“小事件”，再平常不過了，因為咱們都有導師，都有學生，甚至可能我們都常常會思考這么一個問題：為什麼摯愛這份職業，不離不棄？
不離不棄，因了我們導師們，吾遇吾師，三生有幸！
大學剛剛畢業，到報到，驚聞自己的導師是特級。“多多讀些書吧”，導師第一次見面，就正告我說，語氣懇切悠長，那個“多多”一字一頓。一句箴言裡，含著多少的味道：先天不足，非名牌大學畢業，先生鼓勵小女子笨鳥先飛；算是可造之材，可待厚積薄發；學生太牛，不好敷衍對待。於是，我多年來秉持大量讀書的習慣，不管是“實用性”還是“涵養性”，書讀得多，對女子來說就是一種心靈美容，氣質和修養不一定源於書籍，但書籍給予讀者的卻是一段不會後悔的人生歷程，“如人飲水，冷暖自知”的生命智慧，遠勝於肉毒桿菌和精心地塗抹。更何況，對於老師這種職業來說，能和自己的學生分享書籍中的精華是一種無尚的光榮。
又是一年入職季，作為新人按南二慣例，要上一堂考核課，導師送我至教室門口，簡單一句“成功，我在外等你”！可我聽了心裡勝五月的陽光，莫名的勇氣上了在南二的第一堂課展示課，也與南二真正結下了情緣！特級彭、鍾兩位大師，更是常常輕語問“習慣嗎”“還好嗎”“與相比，學生如何”，話里的關切和情愫頗讓我想起《項脊軒志》中母親對女兒的綿綿愛意“兒寒乎？欲食乎”，師生可以如此情長，難道這不是學生我的小幸運嗎？“為什麼我常常能感受到導師們的殷殷深情？”——我想，是因了先生們對職業的赤誠和鍾愛，且是用一輩子去實踐的沉甸甸的愛，愛屋及烏給予學生我一瓢，小幸運！
過年回柳拜望導師，導師再親書一幅小楷書法扇面相贈，（孟子曰“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。”）雋秀的字型里，教義滿滿，字字瀟灑，是導師為師四十多載的理念吧！躬行孝悌，問心無愧，澤惠百姓。導師教導我誠實善良，孝悌友愛，躬守良知，傳道授業，有所擔當，方得終身之樂。這句話對人生奔忙、倦怠中的我，醍醐灌頂，老師看出了我近段時期的困惑，“人當及時的回顧自己的出發點，你要多多思考！”把自己的心安頓好，舒心自然，便是晴天。行川、振益、賢庭、錦華、俊嬌、健兒，教我如何不愛他（她）們，我的導師！！
解惑者，吾師也！吾愛吾師，吾遇吾師，幸甚！
不離不棄，因了我的學生們，愛在心裡
“不要理她，她是有病的人。”班裡一位成績優異的學生，指著我說。“他怎么能這樣，當著全班同學的面，指著我罵，我不就是讓學生們搬個桌子布置考場嗎？”眼淚不自覺的流下來，臉還是滾燙的，手顫得很厲害，心委屈得在掙扎。本不想在導師面前這么不爭氣，可我就是一點也不像個老師，心傷透了。
那時的一點雨滴我永遠記得，只是模糊了是真下了一場大雨還是我真大哭了一場。“別理他，準備高三了，可能這個學生正處心情不好的時候，平時可是個不錯的孩子喲！”“你接這個班不久，只要真誠面對這些孩子，他們會懂你的”導師韋振益、陳賢庭兩位老師安慰我。
“是嗎？”“人心都是肉長的。”真的，我心裡明白，我哭得真是太小氣了，不像個班主任。“愛是個永恆的話題，不在一時的付出，你要懂得這個道理。”
又一年春季，梅雨季節，眼睛不慎感染患上炎症，這回可不是因為眼淚。在家病休3天，寂靜，寂寞，寂寥，寂然；一個人的日子，不比64個人在一起熱鬧，梅雨季節又讓人特易煩躁，心裡惦記著《荷塘月色》沒上，朱自清先生應該不會生氣吧，這么好的文章我竟然沒得上。“熱鬧是他們的，我什麼也沒有”平時嫌他們在教室太吵，可現在就是想念這種喧鬧聲，第四天急不可待的帶著墨鏡去上課了，自己都覺得那模樣幽默得很，可到教室行禮時，誰都沒有笑。孩子們認真地聽著課，“那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節”一節課最後一句話才落，一束熱情奔放的花獻了上來，語文科代表深情的說“老師，我們想你了！”
我是個不太安分的人，所以在二中同樣經歷了受傷、住院和拖著傷病腿來上課的小片段，同樣得到了鮮花、擁抱和同事們的幫助，猶記珍姐的那一抱，猶記娜娜送我回家的那段歲月，也猶記孩子們的那句話“你要好好的，老師，別再讓自己受傷了，別再讓我們操心了，我們心疼！”
眼淚、感動和一句句叮嚀漸漸地揉成了幸福的味道！是啊，做老師的風流和幸福真的不在高考畢業後的擁抱，而是有那么一些人，他們總是在掛牽著你，而你的心裡也有他們！“你們的心在一起，真好。”師們姐羨慕地說。其實，我的心裡滿是驕傲，雖然自己只是一個小小班主任，但如許多的來自於學生、家長和同事的愛總是讓我在這條路上停不下來，因為“能有人為你操心，是一份真愛”我深深懂得它的珍貴！
愛我者，我生也！吾愛吾生，吾遇吾生，幸甚！
優秀班主任發言稿 篇2
親愛的各位老師：
大家下午好！
首先感謝學校給我一次與大家交流的機會。我的發言談不上什麼經驗介紹，只能是粗淺地談談最近我在班主任工作中的收穫和困惑。
一、常規習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。剛剛接觸我自己班級的時候，我發現我們班的學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤。於是，我經常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行及時教育，跟他們講明道理及危害性，從而使學生做到自律。學校每個星期都會進行衛生，禮儀，紀律三項循環比賽，每當聽到優秀的班級里有一年六班時，學生都在歡呼雀躍，而我也感覺很欣慰。
二、家校溝通落到實處
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。親職教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。所以我經常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯繫起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。開學至今，我跟語文老師針對班級的部分學生進行家訪。印象最深刻的是我們班的一個男孩，他上課的時候老是坐不住，喜歡在教室裡面走動。去這個小男孩家的時候，他的媽媽很熱心的接待了我們，我跟她媽媽反應了這個小男孩在校的情況。她媽媽說這個小男孩的脾氣很倔強，越是批評越是叛逆。我知道這種情況後，跟這個小男孩的家長說，這是缺乏愛的表現。因為我在對待這個學生上用了更多的愛去包容他，但絕不是溺愛。家訪後，這個小男孩，上課漸漸不多動了，成績也在逐步上升。這次的期中考試，獲得不錯的成績。期中之後，我將會和語文老師對班級學生進行全面家訪。
當然，作為一名新班主任在工作中會遇到或多或少的困惑，我就遇到了這么一位學生，他時常會欺負班級其他同學，會拿同學的東西忘記還。我找他談過，問過他為什麼要欺負同學。他的回答是，他想跟同學玩但是不知道怎么開口。我跟他說找同學玩，要有禮貌，這樣同學才會喜歡跟你玩。根據這位學生的家長反饋，父母平時很少關心這個學生。我曾相信這位學生會學好，可是剛答應我沒幾天，立馬又不乖了，針對這類學生，我不知道該如何處理，由於我剛剛參加工作第一年當班主任，很多事情還做得很不夠到位，感謝許多老教師對我的幫助，特別是我的指導教師華老師，也希望在座的各位老師給我提出寶貴的建議，謝謝。
優秀班主任發言稿 篇3
尊敬的各位領導、老師，同學們：
大家好!今天能夠代表上年度優秀班主任在此發言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽，是學校提供了良好德育平台，是各位同仁的無私幫助，是同學們的辛勤付出，也是同班教師團隊的精誠團結所贏得的。
回顧走進二中校門的青澀歲月，有太多的故事難以忘懷，有太多的教育細節縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記，去感恩，去說聲“謝謝”。
忘不了，剛接受班主任工作的時候，是劉校長溫暖的話語平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了，是宋朝霞老師對我治班方略進行悉心指導和率身示範，讓我儘快進入角色;忘不了，是唐凱菲老師在英語課堂的自如揮灑和真情演繹，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了，是謝慧燕老師對學生潤物無聲的教育，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了，第一次走進課堂，面對五十雙純真的眼神時的那種感動，那種油然而生的責任感，忘不了，當班上的德育評分落後的時，很多同學焦急和在班上的呼籲……
太多太多的教育細節，從來不需要想起，卻永遠也不會忘記。你們一次次讓我的心頭無比溫暖，也一次次的讓我熱淚盈眶。
現在，我們走進了新的學期。新學期，不僅僅是時間的開始，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應該超越自己，應該有新的成長。作為一名普通教師，我感覺到學校領導班子在新學期的雷厲風行和銳意進取，課堂教學文化大膽革新，物質文化建設如火如荼，制度文化走向規範和完善，校訓、育人目標等觀念文化的深入人心，都令我們感到學校的蓬勃生機和振奮精神。我也感覺到同學們在新的學期渴望超越，渴望成長，渴望刷新自己的決心和勇氣，很多班級，很多同學，在新的學期里充滿活力，充滿激情，充滿憧憬，他們摩拳擦掌，準備在新的學期裡面一展風姿，實現新的跨越。
他們的精神時時鼓舞著我，他們的雄姿英發給了我感染。在新的學期，我作為一名初三年級的班主任，將和我們可愛的同學們，和我們可敬老師們一道，精誠團結，努力拚搏，實踐“和而明德，真以致遠”的育人理念，實踐“讓每一個人都得到發展”的美好願望。最後，祝福各位同仁節日快樂，身體健康;祝同學們學業進步，越長越可愛!
我的發言完畢，謝謝大家!
優秀班主任發言稿 篇4
在上周四、周五我們進行了本學期第一教學月質量檢測。本周恰好是一項重要工作的黃金時間，那就是考後的反思與總結。因此，今天我就如何進行考試後的分析與總結與大家做一交流。
1、反思對待平時考試的態度。我們對待任何一次考試，都要有一個認真、嚴謹的態度，否則就起不到應有的作用，達不到考試的目的。同學們，如果你能把每次考試當做一次檢驗自己的機會，充分享受考試帶來的樂趣，你一定會做得更好
2、總結成功之處。我們要學會轉換觀念，不能只找失敗的地方，還要找到成功之處。因為在每次考試中，絕大多數同學都發揮了自己的真實水平，成績不論高低都有閃光之處：比如基礎知識掌握的比較牢固，考試心態較好，書寫工整，注意審題，會做的題目能得分或得全分，達到了預期目標等。只要把總結寫出來，堅持發揚，同學們就能不斷體會到成功的喜悅，進而不斷取得進步。
3、解剖不足之處 ①、統計自己的錯題數和失分總數 ②、統計失分中有多少是因知識性錯誤造成的，有多少是因能力性錯誤造成的？ ③、對於因知識性錯誤而失分主要是那些方面的知識，是自己沒弄清楚還是老師沒有講到位。 ④、對於因能力型錯誤而失分的， 是否是因審題不仔細（包括題目的限定條件與隱含條件未審清以及干擾因素未排除）造成的？ 是否是因知識串聯不夠或不會遷移造成的？ 是否是因解題時思路不清晰或拘泥於思維定勢造成的？是否是因書寫馬虎和不規範造成的？是否是因解題時未找到規律或模型造成的？ 是否是因時間分配不合理導致會做得題目沒有時間做而造成的？
4、找出整改方法。針對上述問題，必須提出切實可行的解決辦法，用來指導今後的學習，可以從以下幾個方面進行：①、態度要端正。平時的學習與考試，不能應付，必須認真對待。②、對於計算題失誤失分----多半是平時做題的習慣問題，格式和書寫規範問題；對於綜合程度高的題目失分----一般是練習少，總結少，反思少的問題；對於重複性錯誤----即同點、同題失分，說明錯題本的作用沒有好好發揮。總之，在正確方法指導下，經過大家的拚命學習，我們都能取得長足的進步，在考試中取得更大的進步，鑄就屬於我們得輝煌。
此外，還應注意考後心態的調整。考後心態的調整很大程度在於學生如何看待成績。如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無意義。 總之，考試之後，認真進行反思和總結這一步的意義一點都不低於考試本身。只要同學平時刻苦努力，細心考試，考後做好反思與總結的工作，找出失敗原因，制定具體的措施並落實到行動中去，不斷鼓勵自己，堅定必勝的信念，那么我們的失誤就會越來越少，分數會越來越高！我們一定會實現一個又一個的學習目標！
優秀班主任發言稿 篇5
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！說實話，這幾天我很沉默，因為這次考試是半年來我們班考的最不理想的一次。儘管我們依然是第一，但我想我的孩子們完全可以更優秀——這一步沒能跨出來，我很遺憾！
我苦笑著面對自己，告訴自己這叫做"偃旗息鼓"。這一段時間以來，領導和同事們給了我太多的鼓勵和肯定。所以，現在我坐在這裡，是行也得行，不行也必須讓自己行！我覺得：在別人對你評頭論足之前，人首先要活給自己看！
同學們，我想告訴你一個成功的秘訣，有靈性的孩子我想一聽準能明白的！前兩天，班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事：一個的心理學家在送他的女兒進校門的第一天，他送給女兒一句話："在學校，凡事要舉手發言，哪怕自己的回答很離譜！"女兒似懂非懂得點點頭，但是十多年來，她照做了。毋庸置疑，他一定會獲得不同一般的成功！
我想，這應該叫做：心態決定狀態，狀態決定成敗！聰明的你，能聽明白嗎？
孩子們，朋友們，我有一個努力的目標想與大家分享：
一、學會自信
是呀，在這個充滿競爭的時代，機遇隨處可見。誰能把握住，拼的是韌性，拼的是自信——因為，我們每一個人都是這世上獨一無二的！
二、要樂觀
常言道：知識改變命運，勤奮鑄就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有安排。永遠懷著一顆善良的心，持續不斷地做你認為正確的事。時刻提醒自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的學生！
還有，其實真正願意關注你的人並不多，用不著讓自己活得太累，坦然將是的狀態！因為再平凡的人，也可以活成一座豐碑！
三、要敢想
只要相信自己，一切皆有可能！幾年前，去衡水二中參觀，有一句話一直烙在我的心底，那就是：如果一分耕耘不能得到一分收穫，那就付出十分的努力吧！
人常說：只有想不到的，沒有做不到的。心有多寬，路就有多寬！
四、要學習經典
這兩年，我和學生們一起接近經典，學習《三字經》、《弟子規》、《論語》等國學經典。這些經典，讓我們改變非常多。我想：要做事，首先要學會做人吧！
在這裡，我要感謝我的學生：感謝你們一直以來的理解和支持！因為有了你們的優秀，我的付出才有價值；因為有了你們的成功，我的生命才會有光彩！
其實，生活本身並沒有什麼好與壞。既然選擇了遠行，那就風雨無阻吧！
老師們，因為熱愛，我們深情地在這片熱土上演繹著人生；因為執著，我們微笑著在孩子們的心中播撒希望。與你們同行，我倍感幸福與驕傲！感謝你們，你們辛苦了！
這兩天，我們學習了朱自清的那篇的散文《匆匆》。是啊，時間它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了……在逃去如飛的日子裡，我們留著些什麼痕跡呢？在千門萬戶的世界裡的我們，又能做些什麼呢？
時間就像一張網，你撒在哪，收穫就在哪！現在，我想用汪國真的詩來詮釋自己：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身後是不是會寒風來襲，既然目標是地平線，留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的永恆，擁抱一片火熱的激情，裝點身邊最平凡的風景……
老師們：幾十年如一日，捨棄了家庭，捨棄了孩子，捨棄了自己，我們獨守這片淨土。我代表孩子們，向你們致敬！
同學們，你們勇敢地走出了家的庇護，每天兩頭頂著星星出發，同時還要承受來自家長、老師，甚至是社會的壓力。路還長，只是一次考試，決定不了什麼。現在我要說：同學們，你們辛苦了！
一個單位，一件事業，一個團隊，關鍵看領頭人。在這裡，在今天，我們看到了！我們看到了一個蒸蒸日上的二中，一個充滿活力的二中，一個蘊涵著巨大能量的二中……
孩子們，我建議全體起立，跟老師一起喊：領導好！領導，您辛苦了！我們以你們為榮，向你們致敬！
其實，我們都是一家人，我們有一個響亮的名字，她叫"包屯二中"！讓我們以能成為"二中人"而自豪吧，讓我們努力做可以引以為榮的自己。你願意嗎？
我說完了，謝謝大家！
優秀班主任發言稿 篇6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個講台上我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什麼可談的。我調到九峰國小並且擔任班主任工作已經4年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，讓學生能夠更加自信，快樂的成長。下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：
一、經典誦讀：
“與聖賢為友，與經典同行”為配合學校“兩育”文化建設的開展，我身體力行地引導學生背誦大量的優秀古詩文。讓那些古典精品，照耀到每一個學生的血液和骨髓里。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間，讓孩子們進行誦讀，同時向家長推薦一些優秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。
我們班劉藝菲、王延聰的家長也為孩子們蒐集了一篇篇好的文章或一些好的教育網站在我班的QQ群里進行宣傳。劉藝菲的媽媽曾在QQ群里說過：劉老師，說心裡話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那裡吸取知識的營養，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。這學期，我班的劉益婷、王延聰參加學校舉辦的經典詩文誦讀大賽中，分別榮獲了一、二等獎的好成績，讓班內的孩子們羨慕不已，自那以後，孩子們誦讀經典的熱情更高了，這真是令人振奮。
二、精彩紛呈
我們都知道班隊會活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。這學期我們開展了“詩文素養才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會，給學生們留下了深刻的印象。其中“小故事演講比賽”活動，在舉辦之初，學生們都沒有信心，無人敢上台演講，最後還是班長上來講了一個很短的故事，講得既不生動，也不流利，可是我給了她很高的評價，並邀請學生們再進行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們在我的鼓勵下，積極踴躍的準備演講的小故事，最後使得我們那次的活動獲得了成功，孩子們的自信心也得到了鍛鍊。
三、愛心呵護
孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。我永遠記得我們班有個叫席威威的孩子，他在一年級剛入學時，由於不願做課堂作業而鬧情緒，把我的兩隻手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我並沒有對他存在任何偏見，一如既往的鼓勵他，支持他，我的辦公桌里經常有些小食品，只要看到他有了進步，都用來獎勵他，平時還經常與他的家長聯繫，爭取家長的配合。功夫不負有心人，這學期，席威威有了很大的變化，每次能堅持把課堂作業、家庭作業做完，雖然還有一點點拖拉，但是我相信他會越做越好；熊松，一個單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。
自從發現他成績下滑，我幾次聯繫他的媽媽，想跟家長配合教育好這個孩子，可是他的媽媽為了撫養兩個孩子，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學習，我只好上門進行了家訪，在跟家長溝通了以後，得到了家長的配合，熊松的成績也逐漸變好，變穩；張周雨，一個學習上的佼佼者，今年自開學以來，我發現他看不清黑板，成績也有所下滑，幾次電話聯繫其家長都無法接通，於是，我給家長寫了一封真誠的信，把孩子的情況逐一跟家長說明，第二天，張周雨的家長就來到了學校，原來他的手機換了號，所以打不通電話，經過近一個小時的交流，家長特別感動……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而做為一名班主任，我覺得在教會學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓學生的生命得到健康向上的成長。
四、成長的感動
這學期，政教處給每位班主任發了一本日記本，讓學生家長寫學生的成長接力日記，我班的家長都非常積極踴躍，也很配合學校的這項工作。學期末，打開這本日記本，翻開家長們記錄的點點滴滴，無不表達了他們在教育中或得或失的經驗與不足。因此，我也在那本日記本的後面寫下了這樣一首小詩：
孩子仰起你的小臉吧
要知道
你燦爛的笑容里
綻放著春天的明媚與光艷
你點滴智慧的語句
繁星似地
閃爍著亮麗的夏夜
你詭秘的眼神
是一泓秋水
蕩漾著希望的羽翼
而你冥頑的頭腦里
孕育的偉大思想啊
足以讓一個民族
展翅飛翔……
以上是我當班主任工作中最真切的感受，我沒有什麼高深的理論，只是將自己的一點心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統工作，我相信每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以後的工作中希望我們能相互切磋，取人之長補己之短。只要我們用心把工作中的細節做好，只要我們用心細細雕琢，就會贏得屬於我們自己的美麗。
如果你想種植幾天，就種植花；
如果你想種植幾年，就種植樹；
如果你想流芳百世，就種植觀念！
願以此諺語與在坐的各位共勉。
優秀班主任發言稿 篇7
各位尊敬的領導，各位親愛的同仁：
大家晚上好，很高興能在這裡與大家交流。其實我也不沒有什麼，我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到現在的名列前茅。這與領導的關懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關的。這並不是我的成績，是大家的成績。
領導布置讓我發言，我真的很慚愧。至於要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：
一、要讓學生學會感恩，學會做人。
這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學們說了，我們三年的任務是七年級培養品德，八年級培養習慣，九年級培養成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終於讓學生明白了做人的道理。
二、用愛心去溫暖學生
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，放學前提醒學生注意安全等，放假時安排的事項詳細而又認真。看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。
三、要嚴愛相濟，因材施教
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯繫有很大關係吧。
四、用垂範去引導學生
“德高為范，博學為師”。教師必須具備美好的師德。教育學上有一名言佳句，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上樑不正下樑歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會去鼓勵學生
主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目標。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。（班主任）八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日衝刺”兩個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深入教室、學生公寓及操場等，發現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。日常生活中經常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據。作為班主任，在七年級的暑假裡，我曾經親自到學生家中去家訪，與家長進行溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和讚賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最後一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需成本的激勵，學生們並不在乎獎什麼，但他們在乎班主任的態度。要讓全班學生都知道，班主任的心裡裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長，每次考試後，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經過如此反覆多次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。
八、把握住教育的每個細節
教育是細節的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收穫，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕鬆、上進的班集體。我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到現在的名列前茅，就是的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績，離不開校領導和年級的正確領導，也離不開團結、實幹的這個班級的老師們。在此，我代表九二班的學生和家長們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生。只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學校的明天會更加輝煌！
優秀班主任發言稿 篇8
尊敬的各位領導，各位老師們大家好：
我叫臧小雙，是德州實驗國小的一名普通的語文教師，自1991年參加工作以來，我一直擔任語文教學和班主任工作，十幾年的教育教學工作讓我懂得了學校工作中班主任工作的重要性。在平時的教育教學工作中，我注重了學生日常行為的嚴格管理，在班規班紀的嚴格要求下，學生不自覺養成良好的行為習慣和學習習慣，形成了自己獨特的班風。在完成教育教學任務的前提下，我更注重引導學生積極參與各方面的綜合實踐活動，把學習的環境從課堂延伸到校外，讓學生從豐富多彩的少先隊活動中找到自信，在活動中休驗成長的快樂。
一、經典誦讀
“與聖賢為友，與經典同行”是我們班級文化的主題。緣於對古典文化的熱愛，我身體力行地引導學生在記憶的黃金時期讀背大量的優秀古詩文。讓那些經過一代又一代生命參與證明了的古典精品和人生格言警句，如同空氣一般滋養著學生，如同陽光般照耀孩子的心靈，讓接受這種照耀的每一個學生的血液和骨髓里都充滿先哲的生命哲學和人生理想，讓身邊的每一個學生和自己一同沐浴在中華古文明的溫馨里。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間。同時給家長推薦了自己認為較好的優秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。雅男的爺爺、吉東的姥姥也為孩子蒐集了文章親自送到我手上。吉東的姥姥20xx年11月25日在給我的信中這樣說：臧老師，說心裡話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那裡吸取知識的營養，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。雖然現在有些還弄不明白文章的內含和所蘊含的哲理，但中國博大精深的文化已經在孩子們的心靈深處留下了深深的烙印。對於這些獨生子女來說，從小都是嬌生慣養，在生活優越的環境中長大，體會不到生活的艱辛。通過閱讀這些文章，讓他們慢慢領悟人生，把握自己前進的方向吧……據統計我班同學有的已讀背古詩文達三百多篇。20xx年12月10日，我班學生滿曉雨、田小思參加山東省首屆“愛書人杯”少年經典詩文誦讀大賽，榮獲綜合創意獎，讓在場的許多人記住了“德州”這個美麗名字。德州電視台20xx年3月4日陽光地帶還為我班特色的班級文化做了一檔節目,孩子們詩意地棲居在那個美麗的舞台。
二、精彩紛呈
結合少先隊活動，我特別重視開展豐富多彩的中隊活動，讓同學們在活動中增強合作意識。我們都知道少先隊活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。上學期我們開展了富有個性的主題隊會，如“詩文素養才藝表演”、“熱愛生命”、“保護地球”、“巧手冷拼”、“師生情”、“德州三寶”、等精彩的主題隊會，都給與會的家長和學生們留下了深刻的印象。其中我們的“巧手冷拼”，得到了省教育廳檢查組領導的好評。有的同學寒暑假還自己走上街頭去回收酒瓶和廢紙。一次次的親身實踐，使孩子們將內心的感悟化為少先隊員自身良好的素質。
節假日，學生們成立“愛心送溫暖小隊”，穿行在自己居住的小區內，他們深深體驗著“給，永遠比拿愉快”，“施比受更有福”。劉晨旭同學以真實感人的事跡得到校領導的表揚，以一篇《有了愛，就有了一切》的優秀事跡材料被評選為“德城區思品百佳少年”、“德城區優秀少先隊員”。馬雨生同學在過年時主動把孤寡老人王大爺請到自己家裡去過年。在談到假期活動的感受時，同學們都用筆表達自己內心最獨特的感受，那一刻智慧流淌在每個學生的筆尖上，我仿佛置身於靜靜的頓河岸邊……這其間我和學生們還一同參觀了德州市氣象局、東方寓樂園、吳橋雜技大世界、丁冬水庫、新湖風景區等地。讓學生知道：人類唯有師法自然，才能從中得到更多的幻想和啟示，才能獲得更多的追問和思考，才能從中激發更多的創造和智慧。
20xx年暑期，我們還特意請來了就讀於白求恩軍醫大學的我校畢業生王聰同學，為同學們做了一場精彩的報告——“讓我們一同成長”，學生們仿佛走進了綠色軍營，感受著軍人的威武雄壯，英勇無畏。
由於我們班豐富多彩的班隊活動，五年級上學期我們班有幸參加了德州市模範中隊的評選活動，當我把這個訊息告訴同學們時，整個教室里沸騰起來!
三、愛心呵護
孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。20xx年2月24早晨上早讀時，我發現一向活潑自信的小思同學一點精神也沒有，望著她的表情，我有些奇怪，以前那個自信的女孩哪裡去了?在04年2月27日早晨，我從她的日記中找到了答案。課間我把她叫到跟前，沒料想一句話，站在我身邊的小思趴在我的旁邊，嗚嗚地哭了起來。第三節課，同學們在認真地構思著自己的作文，我給小思的爸爸媽媽寫了一封信，談了自己的看法，給小思日記本上寫了一段話。過後我對小思說：“把這封信交給媽媽，那你說老師是在告狀嗎?”“不是!老師，您是想和爸爸媽媽一同幫助我把那個自信的小思找回來。”說完孩子又哭了起來。多么聰明的孩子，相信在以後的日子裡，她將是一個很堅強也很自信的女孩子。在人生的長路上，如果我們的孩子懂得：不要因為有人走在你的前面，你就止步不前，而是要迎頭趕上，勇於超越才是。果然在下午寫的背誦古詩的小條子上她署名“快樂天使：田小思”看到孩子又回到了從前，我從內心裡比什麼都高興。果然，那兩天她很榮幸地當選為學校鼓樂隊的總指揮，那天她興奮地跑進教室告訴我這個訊息……做為一名班主任老師，我覺得在教會學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓學生的生命得到健康向上的成長。
我們班有個叫佳恆的男孩，有段時間我發現他上課精力不集中，作業不完成，小臉髒兮兮的。經過我的細心觀察，我覺得這個孩子家中肯定有問題。我把他叫到跟前時，孩子一言不發，兩眼淚汪汪地望著我，近乎乞求的眼神寫滿孩子內心的苦楚。果然20xx年10月22日下午放學後，我正和幾位同學在教室打掃衛生，一位高個子男子牽著佳恆同學的手走到我面前。憑我的直覺我斷定他是孩子的父親。一番談話，終於讓我明白了孩子的處境。面對著一個將要破碎的家庭，面對著孩子略帶憂鬱成熟的眼神，內心的感受難以言表。那一刻，一個走南闖北的大男人居然在我面前流淚了。當孩子的父親告訴我，由於需要在外地做生意，將要把孩子託付給他的一位朋友時，佳恆一步跨到我面前，緊拉著我的手說：“老師，我不想去那個叔叔家，我想跟著你……”說完眼巴巴地望著我。孩子的舉動出乎我的預料，幾秒鐘的功夫，孩子給了我一個很恰當的位置，我決定將孩子帶回家。佳恆和我共同生活了三個多月。這期間，我經常和遠在東北的孩子的媽媽在電話上交流談心。我的行動終於感化了這一對年輕的父母。那一天媽媽緊緊拉著我的手說不上一句話。爸爸說：“老師，你挽救了一個家，實際上救了我們家三條命，我們一輩子也忘不了你。”看到一家三口其樂融融的溫馨，我的幸福的內心幻化成一隻只飛舞著的小小精靈，穿梭於花影婆婆的幽徑。其實在生活中，當我們施予別人同情與幫助的時候，就像饋贈禮物一樣，重要的是自己內心那份獨特的感受。一轉眼一學期結束了，在給這位孩子寫操行評語的時候，我是這樣寫的：孩子，在困難面前，你的堅毅和勇敢多讓老師感動啊!你以優異的成績來回報著父母和老師，是你讓老師和父母找準了各自努力的方向……新年到期了，老師祝福你又長大了一歲……在我的感召下，那些日子，班上的同學都主動前來幫助他，悄悄伸出一雙雙熱情的小手。那樣感人的場面，相信每一位都會和我一樣為之動容的。
我校96屆畢業生一名女生，她屬於那種多愁善感的問題女孩，再加上和爸爸媽媽缺乏溝通交流，她表現得自我封閉，家庭的緊張氣氛令這個女孩悲觀厭世想到了自殺。我以我們之間獨特的方式交流安慰著她……當她考上大學後的一天，爸爸幫她整理書櫥時，發現了我寫給她的所有信件時，爸爸感動地給我打來了電話。大學其間，她成了校園裡發表文章最多的才女。20xx年1月27日，我收到了她寄來的賀卡，她這樣寫著：親愛的媽媽，新的一年，祝您身體健康，工作順利，闔家幸福!這么多年了，是您讓我懂得了青春和美貌不會永存，只有女人豐富的文化內涵和閱歷賦予她的氣質和魂魄，才是無與倫比的恆久魅力，它會隨時間的疊加而日益劇增。這是一份讓我們感動的情感，就像一個美麗的人間童話。媽媽，無論何時何地，我都會惦念著您，想念著您，祝福著您!愛您的女兒。
成長的感動
20xx年9月1日，我迎來了46名天真活潑可愛的學生。那一天在日記上我這樣寫著一首小詩：
孩子仰起你的小臉吧
要知道
你燦爛的笑容里
綻放著春天的明媚與光艷
你點滴智慧的語句
繁星似地
閃爍著亮麗的夏夜
你詭秘的眼神
是一泓秋水
蕩漾著希望的羽翼
而你冥頑的頭腦里
孕育的偉大思想啊
足以讓一個民族
展翅飛翔
……
夢想是一種生活的背景，映著我們生命的質地。我有一個美麗的夢想，始終蟄伏在內心的最深處。那就是為我喜愛的孩子們寫一部我們自己的書。教學之餘，我為班上的四十六位學生寫下了十幾萬字的成長日記，其中我以班隊工作為內容的班主任德育論文《教育呼喚愛的回歸》獲市級一等獎，《愛心滋潤著童心，童心喚醒了愛心》獲省百佳優秀論文，《希望的田野》獲省級優秀論文，《我們的故事》榮獲全國教師下水文一等獎。在我的影響下，我的學生都喜歡用筆表達自己內心的感受。
“為什麼我的眼裡常含有淚水，因為我對這土地愛的深沉。”這是作家艾青對祖國的深情讚頌。多少次，我不止一次地滿含著淚水，我知道我守護的是一片希望的田野，像一個麥田守望者，我一直在等待著收穫的季節。那種情感的奔流，即便傾盡所有的言詞，又如何能表達我的心情於萬一呢?生命是一條河，需要不停地流動和吸納。以豐富多彩的方式讓一個個鮮活的生命和外部世界進行健康的交流，我們的日子才會變得開闊、深邃與美麗。不自覺地我會在每一個夜色闌珊的夜晚，打開那盞深紫色的落地檯燈，讓真情流淌在我的筆尖，盡情揮灑著我的夢想與豪情。
以上是我班主任工作中最真切的感受，我沒有什麼高深的理論，只是將自己幾年來的心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統工作，我相信每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以後的工作中希望我們能相互切磋，取人之長補己之短。只要我們懂得工作是需要我們用生命去做的事，只要我們用心把工作中的細節做好，就會取得驚人的效果。生命是一個不斷自我完善過程，只要我們用心細細雕琢，就會贏得屬於我們自己的美麗。
如果你想種植幾天，就種植花;
如果你想種植幾年，就種植樹;
如果你想流芳百世，就種植觀念!
願以此諺語與在坐的各位共勉。
優秀班主任發言稿 篇9
尊敬的領導、同事們：
我是國中部的閻*，現任**屆11班的班主任。我於20xx年來到省實驗中學工作，至今已有5個年頭，一直擔任班主任工作和兩個班的語文教學任務。
回首剛剛來到省實驗的日子，一切都是陌生的。從未教過國中孩子的我，面對著陌生的國中教材，和一群沒長大的孩子，既要教會他們學習，又要教會他們生活，真的感覺是一頭霧水。
生活上，因為他們基本上都是頭一次住校，年齡又小，父母的牽腸掛肚是可想而知的。我們只有照顧好孩子，才能讓家長放心。所以我們班主任老師要教孩子按時就寢，要教孩子如何利用時間，晚上回寢室要先打水泡腳，與此同時吃水果、喝牛奶；然後再抓緊洗漱，按時上床就寢，保證睡眠。寢室的物品擺放要整齊有序，牙具、臉盆、拖鞋都有指定位置。寢室要每天打掃，這樣才能有個乾淨整潔的環境……這些看似平常的事情，對於一群小孩子來說，卻是需要老師很長時間的督促才學會的。
學習習慣更是要一點一點培養。坐軍姿要求身正、腰直、肩平、足安、目視前方；寫字時要求不許做小動作，比如轉筆、摸頭等；聽課時要大聲發言；自習時不可以抬頭、翻書桌；要學會記筆記、整理錯題本、積累本；要學會預習、複習；要有計畫本合理安排時間；要學會小組合作學習等等。這些習慣的養成需要老師常抓不懈。用陳校長的話講，就是“養成教育必須不斷培養才能成”。
還記得剛帶一零屆六班的時候，很多孩子都很調皮。因為打球而受傷是常事，最嚴重的一次是我班林孝東同學一天課間剛上籃就摔倒扭傷了胳膊，當時就不敢動了。同學告訴我後我急忙聯繫了他的家長，開車送他到骨科醫院緊急處理。他媽媽嚇得手都抖了，醫生讓她簽字，她連名字都寫不了，只好讓我代簽。他在家休養期間，我又利用休息時間買了水果去看望他，他媽媽爸爸都很感動，覺得老師真是無微不至。其實我就是將心比心而已。在校時間老師就是孩子的父母啊！
現在帶的13屆學生也有過去醫院的經歷。那是兩個男生課間扔水瓶子，沒想到那么巧，這水杯就砸在了一個學生的頭上。因為是運動型的鐵皮水杯，當時這個孩子的頭上就血流不止。我當天沒有晚課，正在辦公室里批卷，學生瘋跑過來告訴我說李航凱頭被打破了，嘩嘩流血，正往醫務室去呢。我聽了也嚇一跳，趕緊往醫務室跑。醫生說，挺嚴重的，趕緊聯繫了學校的車子往醫院送。一路上孩子疼的哇哇哭，我看他衣服上已經血跡斑斑了。平時那么皮實的孩子，如今無助極了。我摟著他，安撫他，不能使勁哭，會讓傷口更疼的。到了醫院，醫生要給他縫針。當時他爸爸還沒趕過來。我看著醫生的針線穿過他的腦皮時，緊張的我都要哭了，那一針針仿佛穿過的是我的身體，真是揪心啊！等他爸爸來到醫院時，孩子已經縫完針了。因為情況嚴重，只能趕快處理，不能讓孩子再受罪，所以我只能用電話和他爸爸取得聯繫，卻不能等他到現場再處理。
很多時候都是由不得自己去選擇的。一零屆六班的齊越，是外市縣的同學。周末住校，與同學一起回寢室的時候，五班的一個同學打招呼，一抬手手指尖就刮到了他的眼睛，當時就紅腫了。因為事關眼睛的大事，醫務室老師要求必須到醫院檢查。可是天色已晚，他父母又在外地過不來，就說沒什麼大不了，不用去醫院。五班趙中波老師給我打電話，我趕緊從家裡出來，直奔醫院與他們會合。四院的大夫說得虧來了，不然會影響到孩子將來的視力。然後做了緊急處理，縫了針。我和趙老師陪著他，一直等到他媽媽來，天早已經黑了。
那年我家的孩子才剛剛3歲，感冒在家，我卻不能陪伴她，因為學生周末住校，家長不在身邊，只有老師才是他的安慰。
我班的孩子都很仁義，像郭浩博同學，是個熱心腸，有困難時，總是先想著幫助別人，我也總是有意識的在班級樹立這樣的典型，他被同學成為“活雷鋒”，年年都被評為“學雷鋒積極分子”。
班長李哲更是有原則、有毅力、公平正直的典範。任何考試，答案放在旁邊都不會看一眼。每天早來晚走，檢查門窗，從不間斷。因為品行好，再加上臉黑，被同學成為“黑包公”。他代表學校參加西安科技大學的少年考試班，儘管因為我們學校從未做過這方面的培訓，他卻取得了很不錯的成績。回來時他給辦公室里的每個老師（不論教不教他的）和班級里的每個同學都帶了禮物，是一個刻著西安風景的鑰匙扣，絕對一視同仁。
我班佟菱格同學以前在育才國小時養成了孤僻的性格，她媽媽非常擔憂。來到我校，在大家的薰陶之下，她開始關心同學了。她去上海世博園時要給大家帶禮物，還想要給大家驚喜。就坐在那一個一個的寫同學老師的名字。50多人，時間還很緊，她居然一個沒少的寫到了明信片上。要知道這個孩子以前可是對別人漠不關心的啊！
三年的摸爬滾打，讓我和孩子們增進了情感。最讓我意外的不僅是我班趙博文同學在中考中取得我校第一名的優異成績，更有家長們在學校的畢業典禮後，又給我和我班的科任老師召開了一個別開生面的謝師宴，那個場面我至今難忘。家長和孩子們歡聚一堂，有孩子們深情的詩朗誦，有同學代表的感謝信，有鮮花和謝師茶，有家長和孩子們共同演唱的《感恩的心》的手語歌，有家長朗讀的感謝信，有飯店裡的橫幅和我在畢業典禮上家長給我照的一張張大照片……我感受到了同學們真誠的感謝，我感受到了家長們真心的感謝，三年的辛苦一瞬間都化為烏有，留下的只有甜蜜和感動。
送走一零屆學生，我又迎來了我的13屆11班。雖然這只是一個平行班，但是在大家的共同努力下，我班也取得了很多成績。像“數學小先生”比賽最佳課堂設計獎、“我愛背唐詩”最具風采獎、英文歌曲大賽一等獎、最具創意獎等。
我班男生多，愛運動的也多。每天早晨在學校的操場上總能看到我班晨練的身影，當然其中也有我一個。我班也因此鍛鍊了身體，增強了體魄，凝聚了精神，並且在初一時榮獲第六屆校運動會第三名和精神文明獎，在初二時榮獲第七屆校運動會第一名和最佳會場布置獎，並且連續兩年榮獲“一二、九”長跑第一名。xx年校優秀班級、xx年校優秀班級和校寢室優秀班級等榮譽稱號。
在學習上，我們也不甘人後。我班侯凱升同學曾經考過年級總分第一名的好成績，班級里進入年級前50名、前100名的同學也是平行班中最多的。當然榮譽只能代表過去，未來的路還很長，作為一名老師，作為一名黨員，我只有更加努力的工作，為同學做成長路上的領航人，才能不愧於家長和孩子們的厚望。
踏踏實實做事，本本分分做人，是我一生的行動指南！
優秀班主任發言稿 篇10
各位領導、老師、同學們：
大家晚上好！
很榮幸做為20xx級新生班主任代表在此發言。
告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語，我們迎來了20xx級的同學們——一張張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉，你們將是xx學校新的希望！
做為一名教師，九月份的開學總是個激動人心的時刻，因為伴隨著這一個又一個的九月，新的一代成長了，成熟了，他們的青春和生命在熠熠閃光，這就是教育的魅力所在。作為教師的我們不會長篇大論，不會豪言壯語，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘！“師者，所以傳道授業解惑也！”我們努力的方向就是立足於講台，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用和煦的道德微風去撫慰稚嫩的靈魂！
親愛的同學們，你們能否帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬去積極樂觀地面對學習和生活呢？作為你們的新朋友，我不得不提醒你們：大學的校園生活並不像有的人想像中那般輕鬆自在。在這裡，沒有豐滿羽翼的庇護，更多的只是同窗間的相互關心、互相體諒；在這裡，沒有師長緊緊跟隨要求你努力再努力，更多的是需要你個體的獨立與自覺；在這裡，你要儘快的適應環境，進入角色。衷心希望你們能擁有一段精彩而有意義的大學生活。
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨衝過，更見青松巍峨！相信經歷過磨練的我們更加成熟與自信！讓我們踏實地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天！
謝謝大家！
優秀班主任發言稿 篇11
各位領導老師：
大家好！
說實在的，在座各位班主任老師在班級管理上比我有經驗，比我做得好，我左思右想，總覺得所做事情太平凡，太平常，無經驗可說。如果說是經驗倒不如說是班門弄斧。
回首二十多年的教學生涯，近二十年的班主任老師工作經歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任老師工作時的幾點體會和感受。
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
國中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆乾好班主任老師工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任老師之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學後一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。二十年來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟，由於全班上下齊心協力，各科成績在同年級六個班中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。乾班主任老師工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任老師，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什麼？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續努力！與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，慈母般的關愛，搭起了我與學生之間的感情橋樑。遇到問題，學生樂於接受我的教育、引導。
三、大力弘揚班級正氣，著手營造誠信、和諧的班級氛圍
一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看一個班主任老師如何去宣揚、教育和引導，因為學生都有可塑性，多年來我經常用一些細小的事例來達此目的。
1、利用學生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚，很多學生做體操做到“跳躍運動”這一節時做得極不認真，一是他們看到別的班級的學生有的根本未動，二是有一種害羞的心理，針對這一情況，我當時把學生留在了操場，首先談到了做操是有益身心的運動，又嚴肅指出了未做操的同學對班級整體形象的影響和危害，利用這一鍥機，一是讓學生認識到一個班主任老師對班級管理的態度和決心，也能讓學生分辨出什麼是美與醜，起到了一石二鳥的作用。
2、針對有的學生參與打架逗鬧的現象，首先要及時與學生談心，指出其危害，然後還要利用班會等機會在全班中幫助學生分析其危害，宣揚人與人和諧相處的好處，使學生能分清什麼是善與惡，懂得做人的真諦，以關愛之心幫助學生，這樣既能弘揚正氣，又能形成一個文明和諧的班集體。
四、多樹正面典型，多發現學生的閃光點
1、要學會欣賞學生，多讚美學生。因為每一個學生都會有自己的優點和特點。如何挖掘學生的潛能，首先需要一個班主任老師從多個角度來發現學生的優點和特點，用欣賞的眼光去讚美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。
2、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示範和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。
五、抓養成教育，培養學生良好的個人習慣
1、抓班級衛生和學生個人儀表。這需要一個班主任老師時時提醒，及時督促，抓小事能起大作用，能讓學生分辨美與醜。
2、抓亂扔亂拋現象要有力度，能培養學生文明習慣的早養成。
3、提倡學生養成勤儉樸素的生活作風，防止學生養成嬌生慣養的壞習氣。
六、科學的方法是做好班主任老師工作的關鍵。
在乾班主任老師工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，後來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任老師經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，並實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。