家長會教育發言稿 篇1
尊敬的老師，家長朋友們：
下午好！
很榮幸今天有這個機會，可以和各位家長一起交流教育孩子的心得體會。藉此機會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人，讓她在這裡養成了良好的學習和生活習慣。
說起教育孩子，我覺得也談不上什麼成功之處，但是，孩子從嗷嗷待哺的嬰兒成長為略懂人事的孩子，這過程中，也的確凝聚著我們為人父母的一番心血。下面，我從自己和孩子的相處過程，來談談自己的做法。
首先，我覺得，我們需要給孩子一個寬鬆的學習環境。這就需要我們從自己做起，以身作則，平時的言行舉止多加注意，以給孩子起到正面的示範作用。要知道，長期的一起生活，家長的一點一滴都會給孩子潛移默化的影響。當然，寬鬆的學習環境絕不是說是對孩子的百依百順，衣來伸手，飯來張口之舉，而是慈愛而不溺愛，多引導少管制，多鼓勵少批評，多寬鬆少苛責的和諧。
其次，學會傾聽，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友，儘可能尊重孩子的意見。做父母的和孩子之間總會有代溝，隨著孩子一天天長大，開始有獨立思考的能力，也從各方面開始接受很多信息，有了自己的主見，常常會過分的自以為是了。每當遇到這樣的問題，我們得放下居高臨下的姿態，和孩子心平氣和的面對面的聊聊天，說說心裡話。望龍望鳳可以說是每個家長的心態，但每個孩子都是一個獨立的個體先天后天的養成都不相同，我們再不能像上一代要求我們一樣給孩子制定特定的目標了。比如，孩子考試有時候不理想的時候，我們需要細心地幫助孩子找原因，定方法，多引導。這樣，孩子自然就會把我們當做朋友而不是高高在上的長輩，有什麼思想的波動也會和我們敞開心扉講，這樣也有利於掌握孩子的變化，以便更好的對症下藥。批評甚至呵責只會適得其反，導致孩子的逆反。
再次，努力培養孩子自己事情自己做的習慣，從小樹立吃苦精神。孩子自己能解決的事兒，儘可能讓他們自己去解決。比如，二年級的時候，我就給趙夏買了一本《現代漢語詞典》和一本《新華字典》，每當她偷懶問哪個字哪個字怎么寫的實話，我就會說，自己找你的詞典老師。通過查詞典，不僅可以解決孩子的疑問，還可以培養他們的動手、動腦能力和思維能力，更增強了孩子的獨立解決問題的能力。從三年級開始，孩子作業時我只做監督工作，也不再檢查孩子的作業，而是讓她自己檢查。通過自行檢查還是錯的作業，就讓老師打“×”，以對孩子起到警示作用。當然，後續的，我給孩子準備一個糾錯本，大概一個月時間，集中再次訂正一遍。我覺得，這樣，既能給孩子以挫折感，又可以讓孩子養成自我解決問題的習慣。
第四，通過規律性的學習，養成孩子良好的學習習慣。從二年級開始，我開始有意識的給孩子選購一些圖書，從最早的繪本故事，到拼音版的童話，到現在的“小故事大道理”，讓孩子堅持每天閱讀。檢查的辦法就是沒兩天寫一篇讀書筆記，即使是寥寥幾句，也要堅持寫，有時候孩子偷懶，懶得思考，那么，文中的美言佳句也要摘錄幾句。這樣，在養成孩子閱讀習慣的同時，培養了孩子的寫作能力，又有利於孩子的漢字書寫習慣，可謂一舉三得。
孩子的教育是一個紛繁複雜的大工程，每個孩子都是一個個體，教育孩子的方法千萬種，需要因人而異，因材施教，不同的孩子，具體的教育方式也不一樣。我所講的，只是一家之言，是我在趙夏成長過程中的點滴，和大家分享。謝謝大家！
家長會教育發言稿 篇2
親愛的叔叔阿姨們，親愛的同學們：
下午好。我是715班的張思軍，今天能在家長會上作為學生代表發言，我感到非常榮幸，在這裡我想先謝謝老師對我的辛勤培育，不然我也不會有這么大的進步.
時光如梭，轉眼我們已經進入了七年級的下半個學期，回顧一下上半個學期的學習生活和國小的經驗，我個人有些，想與大家交流一下。
首先，上課必須認真聽講，如果你堅持不了，但只要認真的聽了35分鐘把要點給聽懂也可以了。其次，上課時思維一定要跟著老師的講課程式去思考，這樣更容易理解。積極大膽的回答問題，只有發現自身的錯誤，才知道自己還有哪些不懂，這樣才可以對症下藥，掌握知識!最後課後要專心完成老師布置的作業，做到速度快，質量高。
具體的各門功課，我認為應該這樣學習。語文，字詞和基礎知識必須完全掌握，不能有差錯，不能死記硬背，還要理解性的記憶，作文方面應該博覽群書，積累好的語句，就能少丟分。數學，應該知道舉一反三，不但要記住公式，還得認真。計算題也是非常重要的，儘量不要丟分，算好之後最好驗算一下。，單詞和重點句型，最重要的是英語作文，只要別寫錯詞，意思清楚，語句通順，就不會給你扣太多分的。科學其實是很簡單的，只需記住老師上課講的方法，不會的話可畫圖，聯繫生活，清楚一些儀器的結構與用途，想得到高分也不難啦!社會，只需要記住一些地形的'名稱，還有一些世界之最的分布，不被經緯網套路了，各大洲的人種分布與宗教，我相信他是不難學的。
我知道自己做得還不夠好，但我會努力更上一層樓的，我還想再說幾句，想要學習有進步，就必須靜下心來寫作業，不光是用手，還得用心，這樣才能寫出高質量的作業!在下半個學期里，我們還要更加努力，刻苦鑽研，配合老師學好各門功課，遵守學校的規章制度，爭取在期末考試拿一個好名次。
謝謝大家。
家長會教育發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
大家好。
非常高興各位家長能如約參加開學初的家長會。
孩子入學已經二十天了，今天召開家長會的主要目的是想讓每位家長了解孩子在學校的生活和學習，以及孩子一些習慣培養，也希望家長配合老師做好我們學生的入學教育工作，做好孩子們幼小銜接的過渡，利於孩子更好成長。同時，也加強家校之間聯繫，為教育的教育的出發點“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”奠定基礎。下面我想談談孩子們在學校的學習和生活，共同分享這二十天以來孩子們的成長。
一、對學生教育視角。
對孩子的教育不是一朝一夕的，他是一個長期工程。不單單是需要孩子本身的毅力，更需要家長持之以恆的管理，孩子就像田間的小苗，一家都養這一顆小苗，需要給她適合的環境之外還要細心的為其澆水施肥拔草，讓其健康成長，教育孩子也是如此，除了學會知識，最主要的是學會做人，做好人，做一個懂得寬容的人，懂得善待他人，因為善待他人就是善待自己，切不可因為一點點小事而斤斤計較，還好，我們班級這五十個同學這些天以來就有兩個男生打架，被我狠狠的批評了一頓……此後至今，沒有打架沒有罵人的。如果孩子之間發生了矛盾，咱們各位家長儘量少插手，因為家長參與，事情的性質就變了，本來孩子之間的小問題，老師解決了就過去了，家長參與進來就有改變性質，所以我不建議家長參與孩子之間的問題，對孩子以後的成長沒有好處。
如今的教育分好多種，有善教育和惡教育。我理解的善教育就是從正面去引導教育孩子，寬容，善待，有愛心，講文明懂禮貌，努力學習。尤其是男孩子要大氣些，別斤斤計較。尤其在和同學之間的關係上，誰要是碰一點別大驚小怪的，不依不饒，得理不讓人。特別是有些家長告訴孩子：誰要是欺負你，你就打他，別怕他。我最討厭家長和孩子灌輸這些，都怕自己孩子吃虧，這也無意中的看出了一些家長在教育孩子上的態度，我不贊成這種教育方式和方法，這無意中就助長了孩子的自私心理，心中無他人，心中有自己，久而久之，他的心裡都不會有父母，等他長大成人了，還怎么去和別人交往？
不過，我們班級的家長都很大度，前幾天浩宇和郝毅跑的時候碰上了，把王浩宇嘴唇墊出血了，家長都沒說啥，都放學了，我才想起來，王浩宇奶奶還說，學生那么多哪那么好老師會照顧全。我感覺，一開始，我們班級的家長就和其他班級的不一樣，所以，我帶我們這個班集體的時候也格外小心，儘量自己少休息，對每個孩子都多照看幾眼，剛上學兩三天，孩子們感覺操場太大了，不到去哪裡玩，就全到體操台上爬上爬下，呼了一層，全是一年級的孩子，就像螞蟻沾糖似的，看著他們很可笑，可危險時候都有可能發生，所以，中午12點吃完飯，，所以我儘量讓他們吃完了飯去趟廁所回來就背課文，免得玩是時間太長發生危險，大約每天在12：30的時候才出去玩會，別的班級的孩子玩接近一個小時，我們班級的孩子能玩20分鐘。孩子們太小，沒有深淺，怕發生危險，這還有好幾個孩子和大學生撞上了呢，一發生碰撞，我們的孩子就得吃虧，他小啊，回來哭哭咧咧的找老師，我還得勸他，也找不到誰撞的啊，所以，我也常告訴孩子溜邊走，別跑。
二、對孩子的習慣培養
剛接手這五十個孩子，我還挺喜歡他們的，我本身也比較喜歡孩子，每個孩子都很聰明也很調皮，非常天真，幼稚，單純，所以也經常有些笑話在孩子們中間發生。這五十個孩子聰明伶俐，乖巧可愛。智商（IQ）可以說先天的自然條件都不錯，有句話說的好玉不琢不成器，再好的智商，如果後天不努力，也會泯然眾人的。所以現在的學生競爭的不是誰聰明，不是誰智慧，不是誰智慧型。而是誰的情商高，誰的情緒智力高，對學習的情感態度意志和耐挫折能力高人一等。對於我們小學生而言，我認為是孩子的學習態度，學習品質，學習習慣！那么國小這六年時間在做什麼？有的家長可能認為成績高，我就成功了，那你就錯了！國小的知識點固然重要，可培養的學習習慣，學習方法，學習態度可是終生受益的。
一個良好的養成習慣的確重要。如果孩子的習慣從小沒有培養好，那么，到大了再糾正是很難、很難。一年級，是養成教育的新起點。一年級的小孩現在就是一張最乾淨的白紙，你在這張白紙上為他塗上什麼顏色，它將來就是什麼顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫，你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，一年級學生的養成教育是重中之重。我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。養成一個好的學習習慣最少要21天，反覆強調好的習慣好的行為，好的方法，顯得至關重要。好習慣的養成是有一個過程的，不能操之過急，要慢慢來需要耐心恆心和信心。
首先，書寫的習慣。比如寫拼音，剛開始看學生寫，快並且亂，有數量沒質量，幼稚園學習拼音有利也有弊，所以糾正規範也比較費力。我當時就想，等開家長會的時候先培訓家長怎么讓孩子寫字。（說說拼音和數字的書寫）因為全班就有兩名同學沒學過拼音，有兩名同學沒有系統的學過拼音。感覺跟不上，可在書寫這一塊是空白所以這兩名孩子寫的很規範。當然得是認真寫的時候。這一段時間孩子們的書寫有進步，寫的不著急了，我發現孩子們特好學，而且喜歡錶揚。有的孩子一聽表揚誰了，他也馬上認真寫，那種競爭意識還蠻強烈的。書寫的習慣培養是需要一個漫長的過程的，這個過程可能持續到三年級會是一個轉折點，四五年級就是鞏固，把書寫的基礎打好，到了六年就會輕鬆些。我現在強調孩子們寫字寫的大些，因為越到高年級貪圖速度就越寫越小。我就要求孩子們寫字橫平豎直，用勁寫實。
再有，上課聽講的習慣也非常重要，有時上科任課，在下面搞小動作，我一題示，他悄悄告訴我，我都學過了，喔，學過了，就可以不學了，因為會了，所以告訴孩子無論是會還是不會都要認真聽課，這才是對的。
除了培養聽課和書寫的習慣。還有遵守紀律也很重要，需要反覆強調，孩子們的特點是有意注意時間很短，一個不經意的小東西都會引起他們的注意，我感覺就像一隻小貓，什麼不起眼的東西都會引起他們的興趣，比如一本書他們都會玩半天，不提醒不罷休。一年級孩子缺乏自制力，強調紀律約束是必要的。俗話說：沒有規矩不成方圓，校有校紀，班有班規。要明確的是：既然是紀律就要嚴格遵循，不應該也沒有理由去違反和破壞它。紀律面前人人平等，一視同仁。
家長會教育發言稿 篇4
尊敬的老師、各位家長：
大家好!我是初三(六)班的耿琳。今天很榮幸能作為學生代表發言，感謝各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會。
感恩其實無處不在。我站在這裡的理由是什麼?就是因為感恩。感謝老師的愛戴，感謝同學的支持，感謝父母的培養，感謝自己的努力，因為我感謝這些，今天我便站到了這裡。
感謝父母，他們給予我們生命;感謝老師，他們交給我們知識，引領我們做一個“大寫的人”;感謝朋友，他們讓我們感受到了世界的溫暖;感謝同學，他們為我們創造了一個好的學習環境;感謝所有人，他們使我們快樂的成長。
我知道，作為九零後的我們，承載了各位家長許多的期望。雖然我們在家長、老師的眼中還是一個不懂事的小孩，但是我仍想對您們說:我們已經懂得了感恩。您們為了我們的成長在不斷地操勞，為了我們能過上幸福的生活而辛苦的工作，流下了無數的汗水，我們會珍惜您們的付出，努力用成績來回報。
最後這句話代表全班同學送給最親愛的各位家長和老師:“我們愛您!”
耿琳
20xx年11月25日
家長會教育發言稿 篇5
尊敬的各位，老師，親愛的同學們：
大家好!
我是平湖二小六（2）班的學生曾令鋒。能有機會作為一名留守兒童的代表，在今天的大會上發言，我很激動，是縣委、縣政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活，是社會和各部門的共同關心，讓我們沐浴著溫暖的陽光，是學校和老師的諄諄教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康成長。
我的父母在我很小的時候就外出打工，我只好跟著爺爺奶奶一起生活，沒有父母在身邊的日子，我成了一匹脫韁的野馬，恣意的玩耍，任性的生活，成績一落千丈……更多的是——思念父母后身心的孤獨和悲傷。直到五年級時轉到了平湖二國小習，寄學在姑姑姑父家裡，由姑姑姑姑父照管學習生活，兩年來，是老師和同學們的關心幫助，讓我在二小這個大家庭里溫暖的生活，是社會的.關心，讓我堅定了學習的方向，理解了父母外出打工的苦衷，通過一段時間的學習，我的學習成績也有了很大的進步，成了品學兼優的學生。一直以來，我們這些留守兒童得到了學校和老師們最大程度的關懷資助，更是牽動著社會以及社會上許多愛心人士的心，是你們——讓我們這些留守兒童感受到了家的溫暖，我們已不在孤單，沒有父母在身邊，我們也能得到了比父母更溫馨的關愛。
最後，我代表所有的留守兒童向關心、幫助我們的、老師、叔叔、阿姨們表示衷心的感謝。我們一定不辜負您們的希望，牢記您們的囑託，好好學習，自立自強，回報祖國，回報家鄉！
謝謝大家！
家長會教育發言稿 篇6
尊敬的各位家長朋友們：
大家上午好！
很高興我們又見面了！今天我們再次相聚,一起聊聊有關於孩子們的英語學習方面。
今天我講的內容有三部分:
首先第一部分，介紹攀登英語二年級的教學目標。（PPT呈現）
攀登英語二級B的總體目標是：保持和增強學生學習英語的興趣和自信心，使學生在聽清所學的基礎上，進行準確模仿，能夠用英語進行簡單的交流，並發展起初步的認讀能力；培養學生主動學習和合作學習的意識。
然後第二部分,簡單講下低段英語學習的側重點
對於二年級的孩子來說，學習英語的側重點是對孩子們興趣的培養，打造一種寬鬆的教學氛圍，主要是能讓孩子們聽懂、會說、會唱、會認讀英語單詞和句型，以及英語歌曲和律動作為主旋律，讓學生快樂學習英語，對英語感興趣，為學生們以後的英語學習培養良好的興趣習慣，為以後的英語考試打下良好的基礎。
由於二年級的孩子經過了一年的攀登英語學習，已經有了一定的英語口語基礎。但是，如果你給他們打開書，他們卻不一定能認讀出來。舉個例子：“hello”這個簡單的單詞，放在書中挑出來問，他們就不一定認出；還有些孩子，可以把一本英語書讀得流利，毫無錯誤，可我一挑出單詞或者句子來問，他們卻丈二和尚摸不著頭腦，一頭霧水。所以，我重點在課堂上培養他們的認讀。家長們不要小看認讀，下學期孩子們就升三年級了，到了三年級考試就能很好的證明這點，不會認單詞，做題起來很容易失分。因此，在我的課堂上，我始終把認讀單詞放在第一位。我會單詞和圖片結合，對於他們沒有學26個字母的情況下，只能要求孩子機械認讀了，我會把單詞和圖片一次一次配對貼在黑板上，讓學生一組一組上黑板找單詞和圖片，在重複中運用圖片的意思去記單詞的形狀，運用單詞的形去理解圖片的意，兩者相結合，事半功倍。
希望各位家長在家也能幫助孩子認讀單詞，可以和孩子一起做些簡單的單詞卡片，每天讓孩子們認認讀讀。孩子的進步是離不開家長的陪伴，在孩子成長過程中，你該花的時間沒花，將來一定會花雙倍的時間去彌補，也未必能彌補過來。所以我建議：家長們可以抽出一點點時間陪伴孩子們閱讀、認讀。（認讀就是能看出很多單詞和句子流利地讀出，並且理解意思。）不會英語的家長，最好的引導是陪讀，讓孩子養成在家學習英語的好習慣！
最後第三部分，我要表揚：
1、表揚咱們（3）班的優秀小老師、小組長有：......（這些孩子無論是在課堂紀律，課堂表現，家庭作業方面都是做很棒的）
2、表揚英語口語有進步的孩子是：......這些同學相比之前來說進步很大，在我的鼓勵下，我也看到了他們努力！
3、接著是英語家庭作業值得表揚的孩子是：.....在此我很感謝這些孩子的家長能在背後支持著我的工作，在家能配合老師完成家庭學習。
其實在家庭學習記錄這塊，咱們班還會出現一些不足的地方：
1、我們有些家長只給孩子簽名，卻沒有評價（可能是不知道說什麼，那么你們可以像以上家長那樣，夸一夸孩子具體哪裡做得好，還有哪裡需要改進等等。）；
2、到現在有些孩子的學習記錄從第一頁開始還是空空白白，我也不知道為什麼，在家是沒做過一次英語作業嗎？（我知道有些家長確實工作很忙，但是我想再忙總不會連孩子觀看家庭DVD的時候都沒有時間關注一下，寫幾個字吧）；
3、出現孩子自己簽名的行為（爸爸媽媽沒有空給我留言，我就只好自己留言了，有的孩子甚至把爸爸媽媽的尊姓大名都寫了）。
總而言之，我們的共同心愿都是希望孩子們越來越好，為了孩子們盡我們最大的一份力，一切辛苦的付出都是值得的！
在此感謝各位家長的傾聽，感謝各位家長的到來！謝謝！
家長會教育發言稿 篇7
各位家長：
晚上好！
自本學期始，我任教八（6）班語文學科，於是，我和八（6）班的學生，和八（6）班的學生家長就有了交集，有了緣份。半個學期下來了，我和孩子們相處得怎么樣呢？孩子們的學習情況如何呢？接下來，我就向家長們作一個匯報。
在日常的教育教學工作中，我能與八（6）班的同學們相互接納，同學們上課能比較認真地參與老師組織的教學活動；作業也能做到人人上交，老師批改後，在講解交流時能及時訂正；平時補置的其他臨時性任務也能樂意地去完成。應該說，師生相處是比較愉快的。
通過半個學期的努力，同學們在語文學科的期中考中，表現情況是：共35人，優秀的6人，10字頭的（100分以上）的2人；9字頭的12人；8字頭的11人；7字頭的4人；尚有6人不及格。由於我剛接手這個班級，對班級的原始情況不是很了解，但根據本次考試的成績分析統計，結合老師和同學的反映，大家認為八（6）班的語文成績有明顯的提升。我對孩子們說：只要有上升的勢頭，就是好事，只要我們朝著好的方向努力，總會有收穫的。我願和同學們一道努力，陪伴同學們順利地走過國中時代的兩年時光。
當然，陪伴孩子一起走過的不光是老師，還有在座的各位家長。就我的語文學科教學而言，我還要有助於家長的幫助。語文學科，往往會受人輕視，因為這是母語教學，大家都生活在中文環境中，人人都懂一點，然而要學好，卻又是不容易。所以，語文教學有其特殊的規律性。我對語文學習的理解是四個字“細水長流”。所以，我給學生補置的作業不多，一點點，但是，一個要求：一天不拉下。這作業，看起來挺輕鬆，十分鐘二十分鐘能完成，貴在堅持。學生總是堅持不了。所以也希望有家長參與督促。什麼作業呢？叫“一天一抄，一抄一課”，每天花上一點點時間，抄某一篇課文里的詞語、句子。可以重複，可以挑選，把整本語文書里的都掌握紮實了，也可以擴展到課外的。這樣做可謂意味無窮：化整為零，很輕鬆，不知不覺間夯實了基本功，積累了豐富的辭彙量，培養了語感，也培養了孩子們的意志、毅力。我請家長們能天天檢查孩子的抄寫本，最好打個勾、簽個名。如果孩子夠自覺的，或是做不到天天檢查，也最好能隔三差五地查一查，打下勾、簽個名。這既是督促，也是鼓勵。我呢，也會不定期地檢查。我至所以不天天讓學生上交，是因為，三十五個人上交、發下，這個過程較費時，學生弄得很熱鬧，浪費時間。主要是養成一個好習慣，等孩子們習慣成自然後，就好了。
再要說的一件事情，是孩子們的名著閱讀，這學期，我們要讀的是三本書：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，當然，如果學有餘力，再讀幾本更好了。我補置孩子們看書，寫讀後感。也請家長們督促著看。怎么督促呢？比方說，你問孩子，你今天看哪兒了啊？講給我聽聽。每隔一段時間，講哪幾章節或哪幾頁的內容。聽著聽著，你還可以提問，比如，對文中某人、某事，對文中某些好的句子、道理，讓孩子談談看法，並讓孩子談了後，寫下來，這就是讀後感。這樣做，好處很多：語文學習的“聽說讀寫”全在了，鍛鍊了孩子的多方面能力。同時，這也是難得的親子教育，父母與孩子藉此機會溝通，多好啊。
各位家長，語文的地位越來越突顯，將來，高考只考三門課：語文、數學、英語。而在這三門課中，只有一門課，人人有用、時時有用、終生有用，那就是語文。學好語文，提高一個人的聽、說、讀、寫能力，從短期目標看，可直接提升孩子們的語文成績；從長效目標看，有利於孩子將來在社會上生存、立足、發展！
讓我們攜起手來，一起為孩子們的美麗語文而努力，一起為孩子們的錦繡前程而努力！
謝謝！
家長會教育發言稿 篇8
尊敬的各位家長、老師們、同學們：
大家好！
今天，我們創信實驗學校的家長會又順利的召開了。在此謹代表學校全體師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎!同時也感謝您對我校各項工作的支持！
家長會是一座橋樑，一座溝通的橋樑，它將學校、家庭緊密地聯繫在一起。今天召開家長會的目的是為了向家長匯報學校教育教學工作情況，匯報孩子們的學習情況。同時安排一下寒假的工作事宜，促進家長、學校與社會的互動。讓我們共同擔負起教育孩子的責任，全員參與孩子各方面的教育活動，切實做到共同提高孩子的素質，促進孩子健康、快樂的成長。
為了實現這一目的，我校在各方面做了大量的工作，也取得了一定的成績：一、狠抓德育工作，全面提升學生素質。本學年，我校結合實情，大力開展愛國文明、養成教育、孝德教育。通過多種渠道提升學生的品德修養。愛國教育我們利用播放電影、朗誦會等形式對學生進行愛國主義教育。安全教育1、加大宣傳，提高認識。制定《創信實驗學校安全教育師生必讀》提高安全防範意識。2、在甲型流感到來之際，建立制度、明確責任，堅持晨檢午檢，確保孩子人身健康。3、多次組織全校師生進行防震演習。養成教育制定《創信實驗學校一日常規》搞好一天文化，讓師生過好每一天。校德教育利用周四電影，播放一些孝德教育視頻，如《道德觀察》等，通過一些活生生的例子，教育孩子孝第一。另外，教師每周回家時布置德育作業，讓孩子用行動把孝養成習慣。XX年我們提出了“以孝治教”“以孝治校”的指導思想。“小孝治家、中孝治企、大孝治國”，孝加上文為教，無孝不教。曾有一學生問教授：“人如果能孝，那么就能提高學習成績嗎？”“一個銀行職員問教授，人如果能孝就能做好工作嗎？”教授打開《論語》說：“大家看，孔子是怎么講孝的？於是教授讀到：“子由問孝，子曰，今之孝者是謂能養，至於犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？”意思是說，大家都認為養活父母就是孝，可是家裡的狗啊馬啊，主人不都是在養活他們嗎？如果心裡不敬父母，那么，養父母與養狗養馬有什麼區別呢？大家試想，今之學生是為讀書，至於錄音機也能讀書，不用心何以區別?今之收銀員能數錢，至於點鈔機也能數錢，不敬業何以區別乎？今之教師是謂能傳播知識，至於講義也能傳播知識，不為人師表何以有別乎？”一位教師一天把自己的講義念幾百遍，能傳播知識；學生自己看講義也能學到知識，
可能還沒有學生自己看一看講義效果好，關鍵是她有沒有一個熱愛學生、為人師表的理想，讓學生都能在課堂上感受到知識的魅力，以及老師人格的高貴。
熱愛學習，熱愛工作，敬業愛人，所有這些高尚的品格正是從“孝”上成長起來的，所以孝就是敬，我們會堅持“以孝治教”“以孝治校”的指導思想，貫徹落實到教育教學管理工作全過程。
二、抓教研教改，抓課堂教學，提高教師業務素質，構建學習型團隊，反思型團隊。
“日事日畢，日清日高”。教育教學過程中堅持“四清”即堂清、日清、周清、月清，制定製度，檢查落實。學校要發展，教師是關鍵。有人說：“一個人最大的幸運就是能遇到一位好老師.”，而我們認為辦一所好學校，就要有一批好老師，就要有一個思想高度統一的優秀團隊。所以，要想把孩子培養好，把彈性學制搞得更加成功，就需要致力於教師的培養和
精英團隊的打造。
所以，我們召開了42次語文教研會，41次數學教研會，35次例會，聽評課343節次，組織教師外出學習（江蘇、焦作、二實小聽課），促進了教師水平的提高，教師水平的提高就是造福孩子。在本次期末考試中取得了比較理想的成績，為了體現考試的公平公正性，我們邀請了家長代表監考，本次考試國小一年級一班、二班考試二年級內容，二年級一班考試四年級內容，二年級二班考試三年級內容，三年級兩班考試六年級內容。國小部參加考試人數187人（3人請假），上線158人，上線率84.49%。在此讓我們以熱烈的掌聲向今天受表彰的同學表示衷心的祝賀，祝你們再接再厲，再攀新高；同時代表全體學生及家長向辛勤工作的老師表示由衷的感謝，謝謝你們，你們辛苦了！
三、學校成立了自己的網站和6個部落格，從教育資訊、教學科研、學校新聞，家長學校等方面展示我們的風采，擴大了彈性學制的影響力。
四、建立評教制度定期評教每學期兩次，第一次評教學生滿意率95%，第二次評教學生滿意率98%。
五、完成了招生任務學校班班爆滿，現在諮詢報名上學的還很多。從今年開始，隨著長垣、貴州、西藏、北京學生的加入，創信教育彈性學制的影響得到了進一步的擴大。
學校工作千頭萬緒，但穩定是關鍵，發展是硬道理，雖然我們已取得了突破、取得了進展，但這不是我們最終的目標，在工作中還存在這樣那樣的不足。新學期開始，我們會重點做以下幾方面的工作：
1、發展特色，。跳繩、書法、作文、攝影方面搞特色，新學年開始成立書法室，文學社，我們已經與《濮陽日報》《河南文學》簽定了合作意向書。
2、廣播室成立廣播站，豐富孩子們的生活，培養學生的能力。
3、開展讀書、筆會、演講、座談、電影活動使“孝育就是德育”“孝心就是愛心”“孝道就是正己利人”，孝行就是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”這一具有創信特色的文化得以彰顯，全面提升教師的思想境界，全面提高教師執教水平能力。
4、繼續堅持“四清”把教研教改，教育教學落到實處。進一步提高教育教學質量。
5、針對個別班級插班生進行專門補課小組，承包到人，定期考核進行補課
6、抓好書信教育，搞好溝通，拓寬教育渠道。
7、在今後的工作中杜絕體罰現象的發生，打造零暴力校園。
8、完成學校場地建設和成功遷移，實現明年600人招生目標確。
XX年我們會在“服務中提升品質”的思想指導下，扎紮實實工作，保穩定求發展，使各項工作再上新台階。假期內要按學校指導去做，讓孩子完成任務。我們的目標是一致的，我們的願望是迫切的。在孩子成長的問題上孩子的事再小也大，大人的事再大也小。那就讓我們擰成一股繩，和諧一致，共同努力，我相信豐碩的收穫，一定屬於在座的每一位家長。藉此機會，提前拜個早年。祝各位家長萬事如意！祝孩子們夢想成真，快樂成長！祝全體老師家庭幸福，生活美滿！講話完畢，謝謝大家！
家長會教育發言稿 篇9
親愛的家長們：
晚上好!
一、感謝篇
在這裡我特別想懷著敬意之心給大家鞠個躬!感激大家能在白忙之中抽空參加一學期一次關於孩子的交流活動，感激大家一直以來對我這個新教師和我們四(2)班的支持，感激大家在孩子出現爭端的時候所給予的包容和大度。每每想起都如春風般吹過我的心旁，因為我知道跟我站在一線的不只有我的學生，還有學生背後的你們!請允許我真誠的說聲：謝謝!
二、交代篇
我這一年裡我感覺自己成長飛快，從剛開始的懵懵懂懂、不知所措到如今做事有些安穩、些許成熟，我儘自己的努力在學習，給我們的班級灌入正能量。也求不辜負各位家長的信任。還依稀記得新教師報導的第一天，我們校長語重心長的跟我說：陳老師，學校沒有時間給你慢慢成長，你必須帶好一個班級，教好兩個班級。也就是我必須儘快做好兩件事情：做個稱職的班主任，成為一名不拖後腿的數學教師。我深知任重而道遠。這一年裡無論是新教師比武的優越成績，還是多堂公開課的得到大家的認同，我總是虛心求教，用自己的實際行動證明給孩子看：你們的老師很努力。確實，在管理班級方面，我經常向周老師和其他有經驗的教師討教治理班級的方法，我還閱讀了很多關於班級管理的書籍，在書海中找到一點理論的依靠，在實踐中學得一點處事技巧。在教學方面，我每次都會精心設計，找各種資料，做課件、寫教案、寫反思。我同樣看了很多關於教學的書籍，向華應龍、吳正憲、黃愛華等特級教師學習。學習他們最前沿的教學理念。我也經常像師父請教，解決日常教學中出現的疑問。我時常在想，如果年輕不奮鬥，那么要青春有何用!所以我總是要求自己盡力去做好每件事情，我可以能力有限，但我的態度必須誠懇，我必須對得起自己的心!
我的班級
在管理班級方面，本學期，我們採取了三權分立和班級之星的制度。三權分立即每天都有三位值日班長對班級中的學習習慣、衛生習慣、德育情況進行監督管理，每日以加減分的形式進行統計。一周后評出得分最高的前25名，評為“班級之星”，我會發一封表揚信給我們的家長，也是對大多數孩子的一種鼓勵!對得分最後的幾名學生髮一封批評信，給他們敲敲警鐘。儘管我很不想把壞訊息帶給我們的家長，但有獎必有罰，這樣才能使班級制度完善。這兩個制度的實施，初步做到了管理將班級的權利還給我們的學生，想讓孩子們感受到自己才是教室的主人。
本學期開始，我們就拿下了“潔美教室”評比一等獎;鑑湖國小行為習慣優勝班級;值得一提的是我們的黑板報被評審一等獎，而其中的彩虹字型更是被旁邊多個班級模仿，我想這更是對我們孩子有創意的一種肯定。在本次體育節上，憑藉著全體的努力，我們更是拿下了拔河第一的好成績。當然在比賽期間，我們也有失利的時候，例如我們的接力賽，我曾在自己的微信里寫到：我總覺得自己的心是和四(2)班緊緊在一起的，無論是摔倒、掉棒，還是永不放棄的奮力直追，從最後一名到第三名，我看到了每個孩子的最快速度，和團結一心的集體精神!加油四2，陳老師的孩子!這正是我現階段的教育思想，我希望每個孩子從小就要學著將事情盡力做好。我們可以失敗，可以摔倒，但我們要對得起自己，盡力是對自己最大的安穩。我要讓自孩子們從小就有集體意識，從小就知榮辱懂寬恕。明白在集體面前，個人是小。
我的學生
三、建議篇
鼓勵
看完這個PPT也許你也有很多的想法，無論是什麼都不要懷疑這個故事是假的，因為他就是一個奇蹟一般的存在，讓我等深刻反思。我時常在教育教學過程中，提醒自己，有沒有設身處地的替孩子們想一想，是不是可以將評語“你這次做的真差”，可以換成“你下次可以做的更好”。後來，我想每個人都需要聽好話，就像如果我被校長教訓幾句，我可能一整天就悶悶不樂了，而如果，校長是鼓勵我能做得更好，那我想我這一天肯定充滿鬥志，說不定還能開心幾天。同樣的，我們的孩子都希望得到老師的表揚，得到父母的肯定。有時候換種表達方式可能就會有不同的效果。當然話說回來，孩子出現驕傲自大、自信心爆棚的時候，還是要適當打壓的。因材施教才是最重要的。首先得認識你的孩子。
寬容
很多孩子在家的表現和在學校的表現是截然不同的。也許在家很乖巧，在學校就有點鬧騰，也許在家很調皮，在學校反而很聽話。其實在家的表現是孩子內心的真實的反映，而在學校的表現可能成為他以後為人處事很重要的體現。
有些家長總覺得自己的孩子會在學校被欺負，那我就想問問你，你真的確信嗎?你如果聽自己孩子的一面之詞就憤慨，就惱怒，其實是對孩子極其不好的一種影響。孩子會覺得，做什麼事我就是對的，別人就是錯的。出了事情父母會給我撐腰。而你這樣的處事風格也會導致孩子的判斷能力下降，他以後可能也會這么武斷的去判斷是非。所以，我覺得在孩子向你述委屈的時候，先不要急著替他委屈，先以一種旁觀者的態度去了解清楚，盡力想想，四年級的孩子，沒有一個說會是存心欺負人的。那么如果你用寬容的心去面對，給孩子也是樹立了一種榜樣。
家長會教育發言稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天，我校初二全體師生共聚在此舉行隆重的生物、地理會考動員大會。國中生活一天天地從我們身邊流過，在這些日子中，相信同學們都曾經在這校園裡灑下過辛勤的汗水，體驗過快樂和憂傷，培養過一段段真切的友誼。國中生活那么令人難忘，而轉眼間它已經過去了一大半，生地會考的日子已經離我們越來越近。
我們這些日子以來為的是什麼？不就是要在中考上展現自我，為自己的將來開闢一條平坦的大道嗎？而即將到來的生地會考，正是這條道路的起跑線，也是這條道路上的第一次艱難險阻。我們不是來學校“混日子”的，在學校的學習成果關係到在這競爭日益激烈的社會中能否生存下去。你可曾想過你們父母正為即將到來的會考、為你們的將來而心急如焚，我們的老師正在為即將到來的會考而承受著巨大的壓力？我們又怎么忍心辜負他們的殷切期望呢？
面對即將來臨的生地會考，有的同學正在摩拳擦掌，躍躍欲試，為生地會考之路做最後的準備。而有的同學正在為自己的成績不理想而彷徨，不知所措。一時成績不理想並不可怕，可怕的是還沒有走上戰場就倒下。生物、地理兩門課程是並不需要有很好的基礎，只要我們有心學習，肯花時間努力，就一定能夠學好。以前錯過了學習時間沒關係，現在還來得及，抓住這最後的期限，珍惜一分一秒，就會發現並沒有想像中的那么難，相信你也可以贏得會考的`勝利，翻開輝煌人生精彩的一頁。
這次會考的成績將直接錄入我們的國中畢業成績檔案中，這是我們學業路上第一個有意義的成績，我們有什麼理由不好好珍惜呢？如果這次會考能考出滿意的成績，那么在初三的學習生活中，我們就能夠輕裝上陣，集中精力面對其他課程；而如果我們在這次會考中失利，那么在初三時便會背上一個思想包袱，影響升學的信心，影響學習的積極性。與其貪一時之樂而選擇後者，倒不如花出時間努力一番而選擇前者，這樣何樂而不為呢？以前不管成績有多么差，只要現在努力了，還有希望；以前成績不管有多么好，只要現在放鬆，那么就會前功盡棄。所以，較為靠後的同學必須要樹立起信心，努力向前面同學的步伐靠攏。而較為靠前的同學，不但應戒驕戒躁，更加仔細，還應帶動其他同學一起進步。這樣才能贏得這次會考的全面勝利，向老師、家長交出一份滿意的答卷。
天上不會掉下餡餅，想要也要靠自己的勤勞與汗水去創造。與其總是羨慕別人的優異成績，不如集中精力，樹立目標，把這次生地會考當成自己能力發揮的舞台，吹響生地會考衝刺的號角，駕馭理想的風帆，去書寫青春歲月最絢麗的一章。
我的演講完了，謝謝大家。
家長會教育發言稿 篇11
尊敬的家長、老師：
我們在老師的關懷下，每個人都有了不錯的成績。我做為管理紀律的副班長，將本學期的情況做一個簡要的匯報：
這個學期以來，同學們在各個方面的進步都很大，遲到的現象很少了，大家上課也更認真了，在勞動時，大家更積極、更有勁了，平時還有許多同學在課餘時間做好人好事，爭做校園小衛士，爭做文明好學生。因此，我們班上的同學扣分情況也越來越少了。
在升旗儀式上，我們安靜、整齊、肅穆地站在國旗下，認真聽老師的講話，有精神地唱國歌，昂首挺立；在集會上，動作一致，聽從指揮；在集體活動中，我們活躍的身影伴著歡笑充滿整個校園。
但是，我們還有許多的缺點，有許多同學上課精神不集中，有的同學在音樂、品德課中要講小話，還有的同學出現了遲到現象，有的同學沒有按時完成作業，有的同學沒有按時完成勞動任務。我多想大家能都做到嚴格要求自己啊，這樣，我們的集體將會更加優秀了。我的夢想是長大以後當一位教師，將知識和愛心傳遞下去。
最後，祝各位家長萬事如意，祝老師們身體健康，祝同學們天天向上。
家長會教育發言稿 篇12
大家好，我是謝秉彥的媽媽。在我們中一班的幾十位媽媽中，我覺得我是其中特別不稱職的一位。在入學的兩年多時間裡，我記得我只送過他上學兩次，其中一次還是在他的哭鬧中答應的，接他放學的次數也是屈指可數，這其中雖也有工作上的不便，但也足以體現我對孩子的關心照顧十分不夠。
所以，今天，翁老師讓我就謝秉彥的成長說點什麼，我想說的就是，除了我婆婆，我最想感謝的就是翁老師，可以說，是翁老師的愛心、耐心以及她出色的教學藝術教會了謝秉彥誠實、守信，懂得愛朋友、愛家人，還有曾經帶過這個班的麻老師、包老師，以及現在的朱老師，是她們的欣賞與鼓勵，讓我的謝秉彥更勇敢，更開朗，更自信。
謝秉彥最大的缺點，莫過於他的膽怯了。小時候，我發現他總是害怕，任何場合，只要有陌生人在，他就會害羞、膽小、不自信，到朋友家玩，他不敢拿喜歡的玩具，只會拉這我的衣角，用蚊子班般的聲音說：媽媽，我想要那個……每當這種時候，我真是又急又氣。上幼稚園後，老師也是這么說，什麼都可以，就是膽小。有時，忍不住訓斥過他，對他的感到失望。可是，這樣對他毫無幫助，他甚至變得不願意出去玩。怎天呆在家裡看電視。記得有一次，不知為什麼事，我說，謝秉彥，你不聽話我就不帶你出去玩，他聽了，竟然歡呼：喔，不用出去玩咯，我太高興了……把我氣的說不出話來。後來，我開始思考，他為什麼會害怕交往，害怕表現？表現自己，與他人交往，應該是每個人的天性呀？我想到，謝秉彥從小體質就差，隔三差五跑醫院，特別是有一次發燒住進了重症監護室，是不是這些經歷給他留下了一些傷害，使他對周圍感到不信任，對自己不自信，從而變得孤獨內向呢？認識到這一點以後，我開始整理自己的情緒，不在他面前表現自己的不滿意，相反的，我嘗試多誇他，哪怕一點小事，我也對他一張畫的很抽想的畫說，哇，真好看，你能告訴我你畫的是什麼嗎？或者說：你能給我介紹下你的畫嗎？有朋友來時，我會先問他，你今天能不能和阿姨打招呼？如果他說了，我就使勁的誇他，他想要買什麼，我就鼓勵他自己去說，然後就說，哇，謝秉彥，你今天怎么這么能幹？媽媽小時候都不敢的……現在，他已經不像以前那么膽怯了，課堂上，老師們都說他發言挺積極，聲音也很響亮，家裡有時有外人，他也敢唱首歌了，現在也願意單獨去朋友家裡玩，不用家人陪著；有一天晚上，他想吃餅乾，我說累，不想去買，他就說：“媽媽，你給我錢，我自己去超市買。”我想，超市就在小區門口，也許這是培養他獨立性的一次好機會，就真想讓他試試，打算悄悄跟他後面看看他會怎么做，後來他奶奶沒同意也就做罷了。這些事，在別的孩子，也許不算什麼，但對於我來數，是想都不敢想的。
另外，晚上睡覺的時候，我常對他說：媽媽愛你，爸爸也愛你……或者故意問，你知道媽媽最愛誰嗎？每當這個時候，我就看到他臉上漾起幸福的笑容。昨天晚上，他又有點發燒，我說，謝秉彥，你生病了媽媽好擔心啊！他像大人一樣對我說，媽媽，你別擔心，我上次感冒，不是兩天就好了嗎？那一刻，我真的覺得他很懂事，他學會了關心媽媽，愛媽媽了，真的很讓我感動。我們對孩子的愛，是無需懷疑的，我把這種愛用語言在恰當的時候表達出來，他懂了，也就學會了……
孩子在媽媽的眼中，都是獨一無二的。誰都希望自己的孩子是人群中的佼佼者。每當我看見其他的寶寶能歌善舞，能言善辯，我心裡的羨慕可以說無以言表。所以我也曾經強迫謝秉彥去參加各種興趣班，學過主持，學過美術，最後以他的哭鬧而告終。我也告訴他做事不能半途而廢，要堅持。他倒是學會了堅持，但僅限於他感興趣的事。比如，他每天晚上要聽我講故事，有時晚了，我說不講了，他就說不行的，要堅持的；又如，去年開始，我要教他幾句三字經再睡，到現在，他已經能背半部三字經了，我都有些不耐煩了，就說謝秉彥，我們不要背了，媽媽教你背弟子規好不好，他就不同意，說要背完才行。這一點，我覺得特別欣慰。現在，要學什麼，學多少，不是我說了算，我差不多都由他自己決定。現在，他又喜歡學英語了，我就讓他報一門，他不累，我也樂得輕鬆。我覺得，現在的孩子不缺乏聰明的大腦，不缺乏學習的能力，所以不必操之過急，一切順其自然。他有限的童年，就讓他輕鬆快樂地度過吧。
我呢，只要他每天晚上高高興興地入睡，早上醒來對我甜甜的笑，我就覺得十分幸福滿足了！
家長會教育發言稿 篇13
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長，家長與家長，家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們以後能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天的會議有三項議程，一是結合這一階段學生的表現向大家作一下匯報，並對這一階段學生的情況作一反映；二是將班中的一些情況、雜事向家長通報以下；三是自由互動交流。
下面我先向大家介紹一下我班的任課教師，我不敢說我們班的所有老師都是最優秀的老師，但是我敢保證，教我班的所有老師都是最負責任的老師，最值得家長信賴的老師。
關於班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓其鍛鍊，哪怕是影響到參與一些學校的評比。在學習方面，不以成績論英雄，著眼於學生的自身比較，我和學生經常講的、掛在嘴邊的一句話是：我不要求你們各個優秀，但是我希望你們在國中的生活很精彩，在各個方面都有進步，尤其是學習方面！
當然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討。因為他們是剛剛入學不久的七年級新生，從國小到中學，學習環境變化、學習科目增加，再加上老師的授課方式的改變，有的學生一時還不能完全適應，所以我認為個別學生這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣、學習方式方法差了一點，並不能完全說明他行還是不行。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促孩子在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段時間的一些努力。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對孩子的教育，如果三年以後我們沒有達到預期的目標，做為家長也和我們老師一樣推託不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦或經濟上的損失，畢竟家長是孩子的首任老師，當然這都不是我們想見到的結果，請相信，在教育孩子這個問題上，我們老師和家長始終是站在同一條戰線上的！
至於這次月考的成績，可能有的家長很了解，可能有的家長了解的不很全面，在這裡，我只能很遺憾的告訴大家，我班的月考成績不是很理想，讓大家失望了。我們班進年級前20名的學生僅有7人。不過我請大家放心，落後時暫時的，我們班的老師會繼續不懈的努力，尋找適合大多數學生的有效的教學方法、工作方法，把成績趕上甚至超過二班！家長會不是這一次，我也懇請各位家長來共同見證我們的進步！因為，我們有這群天真活潑、懂事可愛、勤奮好學的學生做基礎，有各位家長的大力支持做後盾，我們有信心！
據我的觀察，我班的好多同學學習狀態都很好、很勤奮。尤其是張敬偉、韓碩、韓晴、陳佳寧、王宇苗、馬雪瑩、杜穎、狄鐵義、張春潔、孟祥翰、王志奎等等。在這裡我就不一一列舉了，考試以後，我找我班每一位同學單獨談過心，仔細分析過他們現在的成績和今後努力的方向，而且，我把任務分配給了其他老師，根據每位學生的弱科情況，將每個學生包乾到人，實行了承包制！
總之，我們面對這樣的成績，想了好多這樣那樣的辦法，既然給大家請來，我也想開誠布公地對你們提一些要求：
1、樹立人人成才和全面發展的觀念
2、在家多和孩子溝通、交流，多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力。
3、嚴格管理時間，科學安排時間
4、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。
5、創造和睦，祥和，穩定的家庭氣氛
6、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾
7、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律
8、不以成績論英雄，抓好子女在家的行為習慣教育
9、，注重培養孩子的勞動觀念
10、經常與老師取得聯繫，與老師密切配合。
家長會教育發言稿 篇14
尊敬的各位老師和家長：
你們好！
我是家長，感謝學校給我們提供這次交流的機會，在此，我代表各位家長向老師們致以最真切的問候和最崇高的敬意。
現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。
最後我希望在我門大家的努力下為了孩子的明天我們一起努力謝謝！
家長會教育發言稿 篇15
老師，叔叔阿姨：
大家好！
我們進入旬邑中學已有3個多月的時光。我們深深感受到了高中生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。此時的我們有著最多的夢想、最大的熱情、最強的求知慾、最豐富的情感、最真誠的人生態度……然而此時的我們依舊懵懂無知，是各位老師老師以各有千秋的人格魅力引領我們認知青春，感悟成長，全面發展。我們體會到了學習的樂趣、體會了聆聽的喜悅、體會到了收穫的幸福！感悟著家長的殷切期望。
今天，讓我們當著所有家長的面，表達我們高一5班每一位同學對父母的感激之情。爸爸，媽媽，你們辛苦了！不斷成長的我們學會了感恩。叔叔 、阿姨們，望子成龍、望女成鳳的是你們的夢想。為了我們的成長，你們甘願做我們的後勤部長。默默的付出真，承受著。我們這些孩子在心裡特別感激你們。請你們相信。我們一定會加倍努力，爭取好的成績，不讓你們失望。
親愛的叔叔、阿姨 、老師， 讓我們的心與心相連 、 讓我們的手與手相牽 、 讓這次家長會成為我們溝通的橋樑 ，在已開始的高中里，我們會在父母的關愛和支持，老師們的帶領和幫助下，以飽滿的熱情，積極的心態，唱響奮鬥的戰歌，用勤奮與刻苦回報家長，回報老師。再次感謝各位家長對學校家長會的支持，祝叔叔阿姨身體健康，萬事如意！
家長會教育發言稿 篇16
尊敬的家長：
您好!非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會，轉眼中班上學期過去了，回想他們剛上中班時那可愛、稚嫩、小小的樣子，再看看現在一個個都長高了、懂事了、自信了的樣子，覺得非常有成就感。而跟各位家長們一個學期來的相處也非常快樂，感覺我們班真的是一個非常融洽，非常溫馨的集體，在這裡真的要真誠的感謝各位家長一學期來對我們工作的支持。謝謝!
一、班級情況介紹。
首先先學習一篇文章，有關《培養孩子的動腦習慣》的'文章。詳細見後面(附)。
為什麼要學習這篇文章呢?因為我發現我們班的孩子很懶散，不喜歡動腦筋，更談不上舉手發言了。所以我希望從今以後家長們要加強指導孩子，養成動手動腦的好習慣，上國小後才會輕鬆。
(接著請幼兒家長代表講講他的育兒經驗和感想。)
我們班是由我和兩位林老師配合做好班級工作。
本學期我們班還是和上學期一樣，共有34個小朋友，其中女孩15名，男孩19名。我們班幼兒的口語表達能力比較差，所以這學期我們加強了這方面的強化，每周教一個詞語，並要求幼兒學會用這個詞語說出完整話，要求幼兒動腦筋舉手發言，可是孩子們都不會或不敢，這令我們很頭痛，希望家長們在家裡抽空與孩子們多交談，多學習，使我們的孩子更快更好地成長。我們創設了各個區角，評比欄里都展示了每個孩子的學習活動情況，主要是舉手發言情況和動手操作情況，相對比較落後的孩子，希望家長們引起重視。
講講開學初上交評估手冊活動情況：及時完成的只有7名幼兒(湘香鄭罡丹盈陳純嘉坤林毅超群)希望家長們每次都能及時完成評估手冊。這次分下去，希望家長們補缺補漏，把以前沒完成的補充完整，明天及時地交上來，不用一催再催，謝謝合作。
二、教學情況介紹。
本學期我們繼續用的是我們主題式教材，一共7科科目，三大遊戲，還有新增設的寶寶快樂識字。我負責音樂、美術和結構遊戲，小林老師負責計算、常識和社會，林老師負責語言、體育、表演遊戲和角色遊戲。我們的教學主要注重寓教於樂，開發幼兒的智力，而不是讓孩子整天寫字背書，這是與個體幼兒班的基本差別。
這次我們進行製作花燈比賽，並評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎9名。評選是根據花燈製作的難度、美觀還有製作的材料有特性來評選的。評選結果已經公布了，家長們也都知道了。我們要對這些獲獎作品進行頒獎。(一等獎：龍穎林毅;二等獎：嘉坤藝婷浩東吳儀;三等獎：陳純學揚嘉妮吳瓊弈斌超群鴻泰晨鳴偉豪)
三、介紹孩子們的發展情況和本學期的發展目標。
自升入中班以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看，我們班的孩子們能力有待於提高，主要體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實孩子們也有要自己做事的願望。在幼稚園吃飯時已經沒有餵飯的情況了，在家裡希望家長們繼續配合，培養孩子養成自己動手吃飯的習慣。挑食的現象還有，希望家長引起重視，孩子才會營養平衡。飯量也增大了很多，而且吃完飯我們要求孩子們自己把碗勺擺放好，要自己把桌子上的飯粒撿乾淨，小朋友們非常樂意，希望在家裡家長們也要這樣要求，讓孩子養成動手講衛生的好習慣。通過這些活動，不僅能養成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養孩子們的責任意識和動手能力。希望家長們在家裡也別寵著，多讓孩子們試試，他們是非常願意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶著幹活的。希望我們的孩子從小養成自己的事情自己做。
家長會教育發言稿 篇17
尊敬的一年級學生家長：
首先，歡迎你們的小孩到高琦國小這個美麗的校園學習、生活，衷心的祝願孩子們在高琦的六年生活中健康成長。從明天開始，你們的孩子已基本適應獨立進校園了，為了孩子學習環境寧靜，我們的家長送孩子到校大門口就此止步。為了配合搞好孩子的成長教育，我就安全方面向各位家長提幾點要求。
一、請家長自覺遵守校園安全相關規定並積極配合老師開展安全教育，教育孩子遵守校紀校規，遵守學校安全方面規定，嚴格遵守校園封閉式的管理制度。上課期間除本校工作人員和學生以外的任何人未經門衛允許不得進入校園，進入校園需登記。履行來人來客登記制度，個別極為特殊的情況需與老師面談，必須先經過門衛與相關教師通話得以證實方可入內，接送孩子請在校門外止步，不要堵塞校門口，上課中途如因生病等特殊情況，家長需帶學生外出，必須由班主任開具出門證，交門衛後方可離校。
二、嚴格按時接送孩子，我校大門開放時間分別是冬夏季早上7：30和下午2：00。夏秋季下午1：30，為了孩子的安全，各位家長要指導、督促學生按時上課，不得過早到校，放學按時回家，不在校園內滯留，避免發生意外事故，家長如因特殊情況不能按時來接孩子，需事先與老師聯繫。
三、請家長以身示範，加強培養孩子自我保護意識和能力。
為了消除危害性人身安全的隱患，請家長做到不騎車上坡，車輛有序停放，防止堵塞交通，自覺遵守交通規則，家長不能帶孩子在校門口購買三無食品，注意飲食衛生，養成良好的生活習慣，加強體能鍛鍊，預防流行性疾病，請家長加強教育，嚴格要求，不鬆懈。
四、請家長適當配合學校做好孩子的勞動教育，加強動手能力的鍛鍊，你們的孩子到了校，進入了班級，就融入了一個小集體，集體的一切和他們息息相關，他們會在老師的帶領下，搞好自己的環境衛生，請家長培養孩子的自理能力，提高他們的勞動素養。
各位家長，為了孩子的健康成長，請大家理解支持並積極配合學校教育，盡全力做好校園安全保障工作。
家長會教育發言稿 篇18
尊敬的學校領導、各位老師，各位家長：
你們好!
首先非常感謝校方給了我們家長一個相聚和溝通的機會。今天，我有機會站在講台上與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到一絲慌恐。因為我知道，與在座的各位家長朋友相比，我還存在著不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說的，談不上什麼寶貴經驗，只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從三個方面來談談自己的看法。
一、對孩子要理性定位
作為家長，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團聚的時候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個家長都希望自己的孩子是最棒的，家長們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒少挨罵。我認為，一是要對孩子客觀定位，不要把孩子當作天才，覺得自己的孩子就該考第一；二是不要把別人的長處拿來與自己孩子的短處相比，每個孩子都有自己的閃光點。有句話說得好，“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”。世上不可能有完全相同的孩子。由於家庭環境的不同，孩子在性格修養、心理素質、興趣愛好、思維方式等方面也不相同。所以對孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經常同自己的孩子進行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負、喜怒哀樂、興趣愛好，比較全面地掌握孩子在學習、心理、生理上的變化。通過對孩子的全面了解，對他進行理性定位，做到因人施教，對症下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報。
二、要多方位培養孩子的興趣
日本的早教專家木村久一曾經說過：“天才就是興趣。”這表明興趣對孩子的成長有著非常重要的作用。我這裡主要是講特殊興趣，也就是我們常說的素質教育。
孩子的興趣是需要家長來發現、引導和培養的。我們要為發展孩子的興趣搭建一個平台。我們最常用的也是最簡便的辦法是給孩子報各類興趣班，幫助他發現自己的特長和興趣，先全面撒網，再重點培養。千萬不要為了趕範文網時髦而無視孩子的興趣，強迫孩子去學不感興趣東西。我個人認為，興趣的培養遠遠大於學習本身，就拿我的孩子來說，從幼稚園到現在，我給他報的興趣班不下幾十種。有的是有針對性的，如武術、跆拳道，這主要是因為我的兒子從小就比較斯文，不愛運動，我想通過這些來提高他的身體素質；有的是我認為男孩子必須要學的東西，如象棋、圍棋、桌球。有的是比較大眾化的東西，如奧數、寫作、畫畫；有的是我認為孩子有天份的，如：樂器、唱歌。在學習的過程中，我從不給孩子提什麼要求，我堅信學和不學絕對不一樣，興趣是學習的原動力，只要有興趣就一定會有收穫。經過這幾年的學習，兒子也有了很大的變化，他更開朗、更自信了。在徵得兒子的意見後，我現在只給孩子保留了三個他比較有興趣且表現比較突出的項目。
通過培養和發展孩子的興趣，不但可以使他在某些領域有專長，增強自信，而且，說不定還可以為孩子以後的成功之路多打開一扇門。
家長會教育發言稿 篇19
尊敬的家長朋友：
大家好！首先，我代表高一年級的全體任課教師，對你們在百忙之中來參加這次家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我們召開高一年級第一次家長會，目的有三個：
一、了解高一年級的特點和面臨的形勢。
二、了解班級的情況，了解您孩子生活學習的環境。
三、通過老師、家長的勾通，形成教育的合力，充分發揮家長、老師應有的積極作用，進一步激發孩子學習的動力，讓孩子更好的成長。
下面，我給各位家長介紹一下高一年級的特點和面臨的形勢：高一面臨的形勢可以概括為：希望與困難並存，機遇與挑戰同在。高中三年是一盤棋，高一年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是提升，高三是決戰。
1、機會難得。當前的縣三高聲名鵲起，發展日新月異，進入了歷史上最好的時期，這對在校的每位學生而言都是一個難得的機遇。一個優良的環境，一個優秀的群體必將有助於每一個學子的成功。今年，我校乘借“二次創業”的強勁東風，在各級領導和社會各界、特別是各位家長的關懷與支持下，團結協作，頑強拼搏，教學質量和辦學水平繼續攀升，而且學校在硬體建設方面也有了歷史性的突破。
2、高考形勢依然嚴峻。大家把孩子送入縣三高，就是想讓孩子升入理想的大學，這也是每個老師的願望。近幾年高校畢業生大幅增加，就業壓力大，以及我省近幾年高考畢業生持續增加，使我們認識到找工作難、找好工作更難，考大學難、考理想大學更難。而且高考新課程的改革又把學生推到了一個考大學必須考好大學、必須一舉成功的境地，因為複習的意義不大。這些都提醒我們，高一的努力比以往更具有意義了。
3、高一這一年是夯實基礎的一年，可以說承前啟後，至關重要。這一年，學生任務重，所有高考科目都要學習，從而為進入高二、高三、為高三大複習奠定基礎，為決勝高考創造條件。升入高中，學習進入了一個新階段。學習方法的改變，授課內容的擴展，競爭程度的進一步加強，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰。能否認真總結國中的經驗教訓，能否適應高一的新變化，能否充分認識到高一的重要性，能否有一個健康、積極、向上的心態，能否真正的努力和奮鬥，成為高一這一年成敗的決定因素。今年，我們認真總結了過去的經驗教訓，加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，在開學兩個多月的時間裡，我們在學生當中通過召開學生大會、舉辦團活動、開展主題班會、舉辦演講比賽、誠信考試簽字儀式、發表倡議書等多種形式，陸續開展了一系列主題教育活動，比如開學之初進行的行為規範教育、九月份的文明禮貌教育、十月份的團隊精神教育和愛國主義教育、十一月份正在進行的自理、自立、自強教育等。我們還進行了會操比賽、評選雙優班級等活動。為了及時發現問題、及時解決問題，我們還建立了學生調研製度，每周向年級反映發現的問題並提出建議。除此之外，我們還在老師當中開展了“學生在我心，師德在我行”活動。
實踐證明我們舉辦的活動是富有成效的，起到了良好的教育效果。早操前的小讀，晚自習後的催促，課間疑惑的追問等，表明學生學習的積極性已經初步調動起來。為尊嚴而戰，為父母而戰，為集體而戰，為未來而戰已經成為高一學子的動力源泉。老師們更是兢兢業業，一絲不苟。每天晚上在備課區辦公的多達四十多人，下班後依然為學生輔導的老師從不間斷。老師勤教，學生樂學，再加上一流的環境和廣大家長的支持，可以說我們對學生的未來充滿了必勝的信心。十月中旬，我們進行了許昌市第一次五校聯考，我校取得了許昌市前十占六、前二十占十一、前五十占十七的好成績，還是比較令人滿意的。大部分同學經過自己的刻苦努力，成績較開學時都有不同程度提高，其中有的同學取得了顯著進步。如，一（1）班張晨陽、馬嘉宏、李彥霖、宋烜宇、一（2）班谷東鎧、高榕、徐鑫、楊鑫濤、李文、燕哲、李佳、一（4）班溫培倫、一（7）班謝微微、一（9）班司一民、一（15）班汪鵬飛等同學在本班中都脫穎而出。同時，通過這次考試，我們也發現了有些孩子們身上的問題，希望能引起家長的重視：一是學習主動性不夠；二是時間觀念不強；三是自信心不足；3四是學習方法不當；五是學習情緒不穩；六是存在偏科現象。這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現，有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。那我們應該怎樣辦呢？怎樣做才更科學呢？怎樣才能讓孩子們發揮出自己最佳的水平呢？在這裡，我給各位家長提幾條建議：
第一，要相信學校，相信老師。不客氣地說我們有多年積累起來的、成功的教學經驗；有科學、實用、有效的教學方法和教學措施；有科學合理、嚴格規範、快捷高效的教育管理；特別是有學校領導的偏愛和重視，更為重要的是我們中學有一批特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能奉獻的教師隊伍，有的老教師身患多種疾病，卻依然一絲不苟的奮戰著；也有的為了給學生補課，整月沒有按點吃過一次飯；還有的為了學生的健康成長，日思夜想，積勞成疾，自己不得不長期忍受失眠的煎熬，甚至暈倒在講台上；有的年輕教師暫時放棄做母親的權力；更有的年輕教師為了集中精力乾好工作，乾脆把嗷嗷待哺的孩子送回老家，時間一長，孩子都不認識媽媽了。這不正是保證我們的孩子健康成長、順利考入理想的大學所必需的嗎？當一個學校有了這樣一支非常之師、責任之師，那還有什麼困難可以阻擋我們前進的道路呢？今年暑期，我們很多老師都沒有休息，他們竭盡全力的蒐集有關的高考信息，並依此制定了科學、周密的教學計畫。開學後，老師們又多次碰頭開會，商量研究，對每一節課，甚至每一個自習，都進行了詳盡的安排部署。我們要求習題自編，其針對性更強，作業批改及時，自習全程輔導，無論是白天，還是晚上。學校明確地提出了“抓兩頭，促中間”的目標，“兩手抓，兩手硬”，一手全面地抓，一手重點地抓；一手抓基礎，一手抓提高。因為我們知道，一個學生，對於學校而言，是1/1200；可是，一個孩子，對於家庭而言，卻是百分之百的希望，所以我們決不會主動放棄任何一個學生，而且一直到20xx年的6月8號高考結束。
前一階段，學校充分利用一切機會為孩子們加油充電，召開了一系列的主題班會，如理想教育、信心教育、勵志教育、破冰教育等，客觀、科學的評價每一位學生，引導他們樹立遠大理想和崇高的追求，激發他們成人成才的欲望和激情，孩子們的學生目標更加明確，信心也增強了，學習變的主動了，學習效率也提高了，效果非常顯著。第二，要正視孩子們成績的變化。本學期，學校將進行了多次調研考試，每次考試成績都有很大的變化，在歷次考試中，名次進步或退步的同學會有很多、幅度也會很大。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的考驗。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那么孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。從以往經驗來看，高一學生提高的空間非常大，所以，對於每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該採取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的後盾。高中的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。家長不要說。如果家長說，“沒事，只要盡力了就行”，而實際上有不少同學並沒有盡力，沒有把握好時間，而總是夢想幸福花開，一鳴驚人，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的安慰，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由於狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長鼓勵幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要儘可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙、有多少應酬，都要儘可能推開，騰出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況：成績如何、生活如何。和孩子一起查找不足，（當然孩子也應該向父母匯報，）如果孩子一回家就牢騷滿腹、抱怨多多、在學校吃不好、睡不好、洗不好、處不好、老師不好，同學不好，再一問他不說啦，或者也不敢問啦，便想“他不願讓說，就不說啦，這次不行，下次吧！”。
有的學生一進家門像凱旋歸來的功臣，全家人都圍著他轉，稍不如意，就感覺心理失衡，覺得“我在學校吃那么多苦，你們還這樣對我？”。家長要讓孩子知道學習是自己的事情，高中三年是人生必經的歷程，將是一生享用的財富。不要讓孩子把握了你的脈搏，牽著你的鼻子走。第四，重視孩子的心理健康，多做積極的引導，使孩子以滿腔熱情去對待每一天的學習。現在才是高一，一切都是變化的，一切還未成定局。成績好的同學如果沾沾自喜，不思進取，也會在激烈的競爭中敗下陳來；成績中游停滯不前的，可能遇到了“瓶頸”，量變到質變需要一個過程，而咬咬牙，堅持一下，一旦突破，能力就提升一個層次，而一旦放鬆，成績可能會一瀉千里；對於成績暫時落後的，即使現在倒數第一，只要不放棄，敢於追求，也是非常有希望的。所以我們要鼓勵孩子們決不能放棄，不能服輸。我們要做充氣筒，給孩子們鼓勁、打氣；而不要撥氣門芯，放氣、撤勁。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點幹勁，有了點起色，回家後，卻是願乾什麼乾什麼，看電視、上網到深夜，家長不管不問，聽之任之，到校後需兩天時間調整，而對行為習慣產生的負面影響是兩周都糾正不了的，這就是6+1=0。要想再鼓幹勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。有的家長過分關注學生的名次，而不注重過程。孩子出現名次的後退，不問青紅皂白、橫加指責，導7致學生喪失信心，手忙腳亂。考試很大程度上也是在考家長。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現出焦慮、無望，否則只能讓孩子心理焦慮程度更加嚴重，這必定會影響孩子的成績。在此，我提醒各位家長：對孩子充滿信心，情緒飽滿，樂觀開朗，並通過感染、暗示等心理機制，對孩子產生積極的影響，幫助孩子樹立自信，強化自信。第五、要儘量避免外界的干擾。高一這一年很重要，他會影響、改變孩子一生的命運。經濟條件較好的家庭，不要輕易給孩子許諾，不要讓孩子帶手機等電子產品，不要引導孩子高消費，帶生活費要學會計算，提倡艱苦樸素之風；家中的鎖事儘可能不要告訴孩子，以免影響他們。有的家長可能在招辦、或高校有熟人，在家聊中提到想走關係給孩子找個好大學，這種現象不具有普遍性，也可以理解，但可能性不大（高招透明度很高，即便可能也不要告訴孩子）。如果孩子沒有了後顧之憂，就會產生鬆懈，懶惰的情緒。學習如逆水行舟，不進則退。即使我們有這樣的關係，一切也要等到高考後，現在不要告訴孩子。另外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。一個班80多名學生，有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯繫，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通、反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對症下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。為了孩子的成長，我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望：
第一，要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。沒有規矩，不成方圓。我們每位家長都不希望孩子受到別人的打擾，而規章制度就是最大限度地規範孩子的行為，為大多數同學提供良好的學習、生活環境。比如吃零食問題，不讓孩子們亂帶食品，就是怕孩子們亂吃亂喝，搞壞了身體，影響了學習。再如不讓攜帶手機這個問題，現在話吧很方便，話費也很低，再帶手機到學校就顯得多餘了。以前有不少孩子帶著手機就是為了和外邊的同學聯繫，上課時發簡訊，午休、晚睡時發簡訊，嚴重影響自己的休息，影響其他同學的休息。
第二，要培養學生的自理自立能力，讓孩子們學會自己管理自己，該帶的東西一律自己帶齊，開學後不要總是給學生送東西，這樣真的不利於孩子的成長，而且還會把這種不良的習慣帶到學習中。
第三，要學會欣賞，要善於發現閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在於家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動啊。
最後：我衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們的共同努力下，我們一定能夠實現我們共同的目標，把孩子們送入理想的大學。
謹祝大家：身體健康！工作順利！萬事如意！謝謝！
家長會教育發言稿 篇20
各位尊敬的家長：
大家晚上好！
首先，非常感謝各位家長百忙中抽空來參加家長會。本次考試，班上成績考得很不理想。本次考試總分為120分，上百分的僅為三人，高分段不多，但九十分以上的學生卻很多，這說明我們班潛力很大，這部分孩子只要稍加努力，是很有希望上百分的。
考完後，我認真思考了學生的語文學習，後半期如果要提高我班的語文學習，需要從以下兩個方面進行改進。
一、加強作業落實。
上上周末，我布置了背誦詩詞五首並簽字。結果周一一查，僅有一半學生在家背誦了。其實，每周一或放假返校後，我最頭疼的就是作業，不是字跡潦草，就是錯題連篇，更有甚者作文乃抄襲。各位家長，我想說，國中不再是國小了，國中有七門學科，僅僅靠課堂四十五分鐘，是遠遠不夠的。大多數學生每天僅是完成作業，從不預習和複習，這樣知識點很難得到落實，導致他們考試時很多簡單的題目都做錯。如：問，第三課的作者是誰？答，馬克吐司。實際是第三課作者為馬克吐溫。
所以我希望各位家長每天在家儘量多督促學生認真落實作業，課後及時複習，適當做一點相關的練習。其實大多數同學是很優秀的，作業完成還是非常棒的，如張可樂、李思宇、周詩婷、劉宸、鄧永傑、趙秋雲、李孟璐、姜佑傑、沈夢田、王詩嫣、王書嫣、鄧稼偉、李奇翰等。他們不僅認真完成了我布置的作業，還主動找我要了課外練習書籍，主動落實知識點。特別值得一提的是鄧稼偉，這個孩子父母不在身邊，他在學校寄宿，但是他學習非常主動，默默背記知識點，做練習題，從來沒有讓我擔心過。
其實，開學以來，很多孩子有了明顯的進步，開始知道利用空餘時間預習和背誦，這裡就要特別表揚張恆斌，這個孩子每次都會主動提前在我手上背誦課文，不過這個孩子有點浮躁，一心只想奪第一，卻忘了落實。相信只要改正這點，他會進步很快。另外，本次進步最大的是何宇豪，剛開始這個孩子有些飄，經過談話後，這個孩子變化很大。按照老師的要求認真落實基礎，主動詢問不懂的題目，所以這次他進步很大，但我相信何宇豪進步的空間仍然很大。當然，這次考試也有很大一批學生退步了，但這並不意味著他們沒有努力。從試捲來看，本次丟分最多的，在閱讀和作文上，這也是我想說的第二點。
二、加強辭彙積累、閱讀。
在說這個問題前，我想給各位家長說一個真實的事件：上周我們學習詩歌，我問學生：“誰知道王安石，你知道他哪些事情？”結果，全班五十六位學生張大了嘴你望望我，我望望你，無一人舉手。可是六年前同樣的問題，238和239的學生是爭著搶著滔滔不絕地介紹王安石的生平、事跡、變法等。三年前的251雖沒有238、239那樣全面，但也能說得頭頭是道。但是現在的270呢？我驚訝於他們的孤陋寡聞，更吃驚於他們狹窄的知識面。
現在學生寫起作文來，總覺得頭疼，辭彙少，材料積累不夠，寫來寫去就是那幾件事。這與他們生活感悟、閱讀面太少，將大量時間留在簡單直白的電視、電腦網路、書報有關。
國中階段語文的考察已不再是死死的知識點，而是考察學生的生活體驗、領悟能力，中考對學生的作文要求是：描寫身邊事，表達真情實感。可是現在的孩子幾乎沒有什麼生活感悟，他們不關心國家大事，不關心身邊發生的事，對很多事情沒有自己的看法、感悟，人云亦云。這樣很不利於語文學習。當然，語文它不是理科類科目，不能通過做題迅速提高。它只有學生達到一定的文學積累、生活體驗，他才能讀懂文中所寫的境界，理解文章的涵義。所以，各位家長加強學生辭彙積累，擴大閱讀，已迫在眉睫。請各位家長牢固樹立一個意識：語文是各科的基礎。只有語文學好了，才能讀懂數理化的題目，理解題意，才能學好其他各科。請利用空餘時間多指導孩子大量閱讀，如：意林、優秀作文、中外名著等。同時，讓孩子將自己在閱讀中遇到的精彩的片段，摘抄於本上，寫下自己的感悟，以提高寫作能力。這裡，我還給各位家長一個建議，如果您有空，請多和孩子交流，談談對某件事情的看法，既能夠與孩子增進情感交流，又能夠提高孩子的思維和表達能力，對他們學習語文有很大的幫助。
相信通過我們大家的共同努力，我們定會在三年後交上一份滿意的答卷！最後，再次感謝大家抽空來校參加家長會。謝謝！
家長會教育發言稿 篇21
各位尊敬的家長：
上午好！
一學期的時間一晃而過，或許因為我們的工作都很忙，平日交流甚少。今天，我們相約在家長會見面，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的關心，也是對我們老師工作的支持和幫助。家長會召開的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，同時也希望我，我們的老師，我們的家長，在教育孩子時，能站得高些，看得遠些，想得深些，做得實在些，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
下面，本人先談談我作為語文老師的教育教學工作：
一、重孩子習慣的養成。
1、每次做作業，總是規範他們的寫字姿勢。儘量做到書寫工整、端正，保護視力。在此方面做得特別好的同學有：楊雲、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、胡懿姿、張由、陳嘉喆、張姝涵、李心怡等。當然，也有極個別的同學寫字的姿勢很難糾正，有時一節課提醒好幾次還難堅持正確的姿勢。
2、要求認真聽課，做好課堂筆記。我經常給學生講“會讀書的人首先要學會聽課，抓得住重點。”在語文課上，我是不能允許任何一個學生不聽課的，對於重要的內容，一定得做筆記，並且隨機抽查。因此，學生現在已養成了及時做筆記的習慣。
3、“今日事，今日畢”。要求每個學生按時按質按量完成作業，每次作業我一定及時落實檢查，並要求及時更正，做到管理上不留空白。全期從沒拖欠過作業的同學有：陳琪、陳嘉喆、李嘉陽、楊雲、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、張由、鄧雅馨、張海峰、朱璟潤、張姝涵、劉聰期、馮科盈等。
二、嚴謹治學。
1、為了實現教學的有效性，本人雖說已教了17年的書了，但從不打無準備之仗，不管是新課、練習課、還是複習課，都精心準備教學內容，尋求科學有效地教學方法，抓住重點，突破難點。
2、要求學生也一樣，注重每一次回答問題的完整，注重作文的邏輯思維，遣詞造句，乃至標點符號的使用。可以說，班上同學沒有不舉手回答問題的，其中表現尤為突出的有：陳、王、陳、蘇、蔣、徐、張、馮、張、肖、周等。
3、平時的訓練審題細緻，對考點必須在題中作標記，決不允許拿起題想當然就作答。經過近兩年的嚴格要求，大部分同學已經逐步養成了細緻審題，周密思考的習慣。
三、提倡博學、早學。
語文科的學習，閱讀與積累非常重要。本學期，我們組織全班同學閱讀了《風吹哪頁讀哪頁》、每天花20分鐘誦讀《三字經》，開設了讀書吧，給學生提供了各類課外讀物，周二、周四下午均有一節課讓學生自由閱讀。針對現在已是五年級，僅一年多就面臨升學的選拔，本學期在新課結束後，我們已開始了語文的基礎知識的分類學習與訓練，所採用的教材是國小升國中，考前必備46天（現在6年級用的教材）。從孩子們的學習情況來看，基本掌握不錯。
四、重方法技能的指導。
“死讀書，讀死書。”培養的人是庸才。雖然說語文科屬於文字科，但我從不讓孩子們死記硬背。例如：凡是要求背誦的課文，我會採用一些科學的、有趣的方法，在課堂上帶領學生一起背誦，每次新課上完，班上將有三分之二的同學當場可以背好。對生字的理解記憶，我也會採用拆字、諧音、區分形近字的形旁、組詞等方法讓學生熟記。對同音字的運用，學生很容易混淆，每遇到這種情況，我並不要求學生反覆地抄寫，而是指導從詞義上區分運用。記得有一次，講到課文是怎樣表達作者的思想感情的？我對學生說“今天我把語文課上成數學課。”學生很好奇，於是我接著舉例分析，讓學生從多個例子中總結方法，得出一個類似數學課上的公式：借表達了作者思想感情。
五、表揚同學不以分數論英雄。
十指有長有短，我們不可能要求每個學生都全面發展，都很優秀。我表揚孩子分為多種情況：成績優異的；學習態度端正的；學習、表現有進步的；文明守紀，團結同學的；有正義、有主見的等等。當然，我一貫認為對孩子的教育應表揚與批評共存，同時也要要看對象，看事體，看場合。表揚是動力，批評也是動力。本學期，我們學的幾篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學會看病》對學生便是很好的教育。
在此，我想藉此機會對家長們提點小小意見：
一、在孩子面前不說班上同學、老師的不是，教會孩子去看他人的優點。
二、抽點時間與我們聊聊天，讓我們一起想辦法讓孩子健康成長。
三、不管是學習，還是生活一定給孩子做個好榜樣，特別是面對調皮、缺乏自製的孩子。
下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；讚美伴隨著孩子，他鑑賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
最後，祝各位家長朋友新年快樂，身體健康，心想事成！
家長會教育發言稿 篇22
各位老師、各位家長：
我是家長，這天我們和老師坐在一齊交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什麼好說的，那就說幾句心裡話吧。
在這學期的期中考試中成績不錯，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長，我並沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面務必起到表率作用。平時我對逄景軒的管教既但是分嚴厲，也但是分溺愛，我們的關係就像是朋友，無話不談，這樣我能夠透過交談對她有更多的了解，並且幫忙她改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家裡，在不影響學習的狀況下，儘量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛鍊。
在學習上，從上學開始，我們就讓她堅持課前預習，課後複習，要求她上課認真聽講，並按時完成作業，做作業時儘量獨立完成，不要讓依靠父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養成良好的學習習慣。此刻在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些推薦，主要靠她自覺。逄景軒在學習上比較踏實，這是她的優點，但她也有很多缺點，學習上有點馬虎，需要在以後的學習中加以改正。
最後，期望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。
家長會教育發言稿 篇23
給我老師們，各位家長、小朋友們：
大家下午好。
非常高興，也非常榮幸能夠作為家長代表發言。聽了前面幾位家長的發言，我深有感觸，很受啟發。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。
咱們的孩子們活動的範圍基本是學校、家庭兩點一線，所以對孩子教育的陣地也就是在這兩個地方。在學校中，孩子們的成長離不開老師的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家長就成為教育孩子的
一個錯題本，每周整理一次。現在孩子小，這個工作主要由我來做。在平常學習中出現過的錯字、錯詞，摘抄在錯題本上，讓孩子強化、鞏固；數學中發生的錯題、拓展套用，幫孩子整理、歸類，讓孩子練習，儘量達到舉一反三、觸類旁通的效果。幫助孩子減負，最好的辦法是給父母增負。
孩子的成長是一個漸進的過程，習慣的養成不是一朝一夕的事，而是一個不斷重複、不斷修正的過程。只要在生活中有意識的正確引導即可。一次考試分數的高低是偶然的，可家長是否負責任卻決定孩子的發展方向。孩子現在正需要我們的扶助，今天的扶是為了將來的不扶或者少扶。否則，問題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。
有一本書叫《麥田裡的守望者》，說教育不是管也不是不管，在管與不管之間，有一個詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的未來，靜等花開。
謝謝大家！
家長會教育發言稿 篇24
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
今天是我們初一學生入學以來的第一次家長會。從各位家長今天的如期到會，我看到了你們對孩子學習的關心與期望，看到了你們對我們xx中學教學工作的大力支持與配合，也讓我們對這xx屆初一學生與新學校的明天充滿了希望和信心。在此，我代表學校向各位家長的到來表示十分誠摯地歡迎！
各位家長，從您的孩子跨入我們xx中學的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作、“聯合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任，他們能否健康成長，能否學習愉快，能否有進一步地提高，將牽動著我們每一個人的心。所以召開這次家長會就是要在我們家校之間搭建一個相互交流、共同探討的平台。基於這個良好的願望，我相信我們今天的家長會一定會取得圓滿成功！
今天的家長會一共有二個議程：
一、由學校分管校長包校長
二、分散到各所在班級和班主任、任課教師交流
各位家長，教育孩子是我們共同的.責任。新的世紀，人人都面臨新的機遇和挑戰，進入xx中學就是一個很好的機遇，我們有著一批勤學善思、尊師守紀、積極向上的優秀學生，我們有著一批敬業愛崗、愛生如子、以校為家的優秀教師，我們金中更有著一種開拓創新、無私奉獻、勇爭一流的進取。如今，在這一流的教學環境中，我們全體金中人必將滿懷信心用我們精深的知識和辛勤的汗水去培養出更多一流的學生！
各位家長，為了使我們的孩子能平穩、健康地度過國中三年的美好時光，為了三年後我們共同期待的目光，也為了我們xx中學美好的明天，讓我們攜起手來，一起努力吧！
謝謝大家！
家長會教育發言稿 篇25
尊敬的各位家長：
下午好!
很榮幸可以站在這裡與長輩們交流我的學習經驗。首先，我代表全體同學向父母傳遞濃濃的愛意，感謝你們十幾年如一日的親情，看著你們鬢角的那一縷青絲，千言萬語道不盡我們心底油然而生的愧疚與感動;其次，我代表初二(11)班的教師團隊，感謝你們送來了這么優秀的孩子。請接受我真摯的祝福!
在座的各位家長想必都有望子成龍，望女成鳳的心愿，卻也一直在探索通往成功教育的道路。與同學們朝夕相處的一個月，我頗有體會，還望長輩們笑納。
其一，心態很重要。
我想以這次的數學考試為例。數學試卷看似很難，實則都是一些基礎題目，內容也並不是很多，卻有部分同學未能答完考卷，或是出現了失誤。我覺得，最根本的原因是心態。如：在考試過程中，遇到一兩隻“攔路虎”，有些同學硬是耽擱於此，有些同學則會出現急躁的現象，並一直延續到考試結束;再比如：因為時間的緣故，自認放棄，抑或干著急，不動筆······這些都是不益於考試結果的心理狀態，那么，我們該怎么克服呢?
1.不打無準備的仗。平日做到最基本的學習要求，考試前做好充分的準備，答卷時，自會胸有成竹，得心應手;
2.考前，可趴在桌子上靜息，平復好心情，尋求最佳心理狀態，即保持適度的緊張，也可為自己加油打氣;
3.考試過程中，若發現自己出現過度緊張或急躁的現象，可暫時擱下筆，閉上眼，深呼吸幾次，再繼續答卷。
其二，是關於電腦的問題。
二十一世紀，電腦已普及各家各戶，不可掩蓋，它給我們的工作，生活等各方面提供了便捷的幫助。因此，有不少同學在電腦上抄襲作業，這就違背了老師布置作業的初衷，沒有思考的過程，何談進步呢?
其三，培養孩子各方面的綜合能力。
這次，我們教室前面的黑板布置，是由錢銀鈺，曹馬俊，周彬彬，管洋域，顧佳敏，陳天懿等同學合力完成的，相信剛剛我所提及的同學的家長，此刻一定是滿懷著自豪的心情，我個人很欣賞以上幾位同學的自信與繪畫能力。所以，我想請家長們多多培養孩子的興趣愛好，並鼓勵他們參加班級的建設，讓同學看到他們的長處，這樣，也會給予他們前進的動力。
其四，人才，人才，先樹人，後樹才，這也是每一個同學人生路途中的必修課。
有太多的話題可以說，我想提出其中的一點——團結友愛，互幫互助。邁進初二的門檻，我不禁感嘆：“茫茫人海，何其幸運，我們能夠共同走過接下來的兩年，甚至是更長的時間。”命運將我們圈成了一個共同體，同在一片屋檐下，我們便是一家人，唯有緊密的合作，能讓我們這個團體更加優秀。最近，我向花老師提出了“一對一”的互助計畫，現在正在落實中，我相信，我們初二(11)班的同學，沒有一個人會拒絕幫助別人，沒有一個人會拒絕別人的幫助。讓我們相互扶持，共同走出青春的精彩!
謝謝大家!
家長會教育發言稿 篇26
尊敬的老師、家長：
大家好！
我是xx同學的家長，非常榮幸能夠與大家有這樣的一個交流機會，我說不好，說幾句心裡話吧。
教育這個話題很大。可以說，沒有一種教育方法適合所有的孩子，成功的教育方法不可能被完全複製。能夠共享的是一些原則和底線。因人而異，因材施教在孩子的教育中是永恆的主題。
家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響你的孩子，平時我對既有嚴厲的管教，又能與其融洽地交心、談話，通過交談相互了解。但，沒有規矩，不成方圓，一些傳統的美德和禮儀要求是必不可少的。違反了就要嚴厲批評，但要點到為止，允許孩子犯錯誤，犯了錯要知錯，要改正，無休止地囉嗦極易導致逆反，於教育反而不利。
在學習上，我堅持讓孩子課前預習，課後複習，上課認真聽講，按時完成作業。該玩的時候痛痛快快地玩，該學的時候專心致志的學。使她養成良好的學習習慣。學習上並不自覺，考試中馬虎出錯也很多，這些都需要慢慢改正，不要期望一日之功。循序漸近，適時矯正，在她成長曆程中即便有些風浪也能夠及時調整航向。
她們的主要任務是學習，適當地休息娛樂也是一種積極地學習。學習累了注意看看遠處解除眼睛疲勞的同時也可以讓孩子幫著乾乾家務，放鬆的同時得到了鍛鍊，也能拉近與孩子的距離。
我們關心孩子就要給孩子靜靜思考的時間，給孩子一定的獨立空間。你對孩子的教育無所不在地充滿著對孩子的愛。這種愛，在老師與學生之間，在家長與孩子之間感同身受，讓孩子們在愛中成長，就是我們共同期望的成功。
就說這些了，不再耽誤大家時間，謝謝！
家長會教育發言稿 篇27
家長們：
下午好！歡迎各位家長的到來。請允許我先表揚本學期能與我經常互動溝通的家長，他們是：
這些溝通或多或少幫到我們班的孩子，作用有時未必很大，但一定有作用。教育孩子效果也許不似西藥來得那么神速，但好的教育，點點滴滴，也終將匯成孩子良好人格的長河。因為我們很多家長已經意識到孩子的成長要轉變教育方式，逐漸告別了“嚴打厲責”或過度精心呵護，隨之而來的是對孩子管教的迷茫。這個學期我接的家長電話，是這個班有史以來數量和通話時長之最，和家長面談的時間，也超過以往。我們家長大都感覺到了這個學期管教孩子的壓力。我深深感受到在座各位的焦慮、期待等各種複雜的感受。
這個學期數學換了2任老師，英語老師也換了。我們要慶幸，這些變動是發生在三年級，而不是一二年級，也要慶幸我們換的老師都是優秀、負責人的老師。儘管她們都是新老師，但是他們的知識結構、教學理念，比起老教師，那是有過之而無不及，只是經驗暫時不足。我們都希望老師們能教得更好，我建議各位多給我們的數學、英語兩位老師更多的鼓勵和支持。我想起我教書的第一年，有幾位家長一路鼓勵和支持我，給我傳遞各種正能量，因此他們的孩子也非常支持我的教育教學工作，使我快速成長起來。當然我也遇到過個別令我心寒的家長。前幾天，有兩個學生的家長因為小孩之間的矛盾在辦公室對著新班主任大聲指責。當時我跟兩位家長說：“因為產假請代課老師這種事太正常了。這樣怪責一位剛出來工作不久的老師，她還能有更大的信心去教育好你們的小孩嗎？”兩位家長陷入沉思。
負面的語言對成年人來說，都不是很好接受，何況對小孩呢？我每天也在自我檢討，是不是對學生用錯了什麼教育方法，以致幾個調皮的孩子一直沒有好轉，反而經常惡作劇。前幾天和前任副班進行溝通，她說我管得太嚴太細了，越壓得厲害，孩子就蹦得越高。這讓我想起古人常說的：“水至清則無魚”，它也讓我想起了自己教育的原則，即彈性教育，允許孩子犯錯誤。孩子的錯誤只是一種表象，一種思想作用的結果，是孩子的思想認識出現偏差了。為什麼人家說三四年級這段時間是孩子多事之秋，那還真可能是孩子在這個特殊的心理叛逆期思想認識出現誤差了。孩子的思想那絕對不是呵斥棍棒或一頓麥當勞必勝客所能夠打通的，很需要在座各位家長放下權威、放棄威逼利誘，俯下身子和孩子來一次真誠的溝通。溝通每個家長都有不同的方式。在座的各位家長都有各自的智慧。曾有家長問我該怎么辦？我只能講理論給你聽。智慧從哪裡來？從實踐中來！有很多事情你堅持去做，比如堅持培養孩子的習慣，慢慢你就能發現，持之以恆對教育孩子是一種智慧。
有人曾問陳天馳的家長，怎么教出那么勤奮好學的孩子？陳天馳的媽媽自己也說不清，反正就是家長該做的事情自己都做了。現在網路上流行各種教育小孩的小文章，其中不乏好文章，也不少急功近利的教育心得，看著讓人眼花繚亂，不知所措。適合自己家庭實際的教育方式最重要。很多急功近利的文章，比如不要讓孩子輸在起跑線上，這些文字描述讓人教育小孩越來越浮躁，恨鐵不成鋼。孩子呢，也跟著大人的情緒浮躁起來。教育小孩急功近利，真害孩子不淺。
上學期我在家長會上提出要培養孩子讀課外書的習慣，我們很多家長都行動起來了，一些孩子因為好書讀得多了，變得知書達理，也多一份心境淡定的氣質。也有一小部分孩子過度自由地去接觸瀏覽了各種媒體網路，接觸了一些這個年齡所無法分辨的文章，思想現在正處於浮躁不安的無政府主義狀態。和孩子一起讀書，能幫助我們減少許多浮躁，增加許多對教育孩子的啟發。最近我在讀《正面管教》這本書，它對我教育小孩提供了許多正能量。我把裡面的方法用在教育自己的孩子身上，發現效果不錯，分享給各位家長共同閱讀。相信大家還記得入學第一次家長會佘老師說的那句話：“只有家長好好學習，孩子才能天天向上。”還有一個觀點我們時刻要回顧：“即國小階段，是培養孩子良好學習、閱讀習慣的重要時期。”學習習慣不好，指望他國中高中成績好的機會很小。
允許小孩暫時思想不通，但對孩子習慣的培養需要持之以恆。我們對孩子這么多付出，就是要把孩子養育成人，離開父母時能自信、獨立擔當。有人說：“戀人之間的愛，是為了在一起；父母和子女之間的愛，是為了分離。”離開了父母，孩子會獨立生活、獨立學習、獨立處理好和夥伴、社會的關係。
這個時期也許孩子在學業，或者和同學交往，或者行為習慣出現了偏差，思想沒有走上我們希望的正軌。我相信我們在座的家長都是最有智慧的家長，一定能和老師們一道將小孩教育好。最後我以《正面管教》中的一句話來結束今天的家長會：我們不是要贏了孩子，而是要贏得孩子。
家長會教育發言稿 篇28
尊敬的各位老師，同學們：
大家下午好!
寒假開學前，班主任__老師告訴我，學校安排我在今天的大會上發個言，這是學校對我的信任，我當即答應下來。靜下心來一想，準備從下面幾個方面說說我的心裡話：
一、表達我的感謝
衷心感謝老師們，特別是級部領導和班主任的諄諄教誨和辛勤勞動!說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把__多名學生都培養成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望。我在聽了孩子對學校的介紹後，才明白老師們的壓力多大，負擔多重，工作多累，他們每天從早晨_點到晚上_點多，連續_個鐘頭，不顧疲倦，把心都用在學生們身上，這一點太讓我感動了。
人們常說，老師是辛勤的園丁，是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，這些讚美之辭用在老師身上一點也不為過。在今天這個隆重的大會上，謹讓我代表各位家長衷心的說一聲：老師們，你們辛苦了!
二、表白我的慚愧
望子成龍、望女成鳳是每一個家長的共同願望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現代人成才的三大支柱是親職教育、學校教育和社會教育的完美結合。而事實上在把子女送進校門之後，不少家長就只對子女的吃穿住行負了責，親職教育做得太少，社會教育幾乎為零，在這一點上，我也是深感慚愧。
說實在話，我只是個沒多大本事的農民，平時滿腦子裡想的，是怎樣多掙些錢供她們姐妹倆上學，我實在不懂得怎樣教育孩子，平時也很少與孩子交流學習方面的事，想交流我也不懂啊!她能夠在級部里成績處於前列，我很欣慰，對此我無比感激老師們的付出!
三、表露我的期待
人的智商有高有低，這是與生俱來的，但一個人的成才不完全取決於智力因素。我想學校教育的關鍵不能是只注重傳授知識，培養學生濃厚的學習興趣、養成良好的學習習慣、掌握科學的學習方法、具備吃苦耐勞的學習精神，是學校教育必不可少的四個環節。特別是對各科未能全面發展的學生，提升他們取長補短的信心是最重要的!總理在訪問美國時曾經說過：信心比黃金和貨幣還重要。這句話同樣適用於對待學生——這是我的期待之一;
期待之二，作為家長都希望自己的子女各方面能得到全面發展，我認為，一個手無縛雞之力的文弱書生亳無用處，一個兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處，只有智商沒有情商的人也不會有大的出息。教書和育人是學校教育的雙重責任。我聽說在班裡每周都要搞一次主題班會活動，這是一種鍛鍊學生的好方式，希望能不斷完善並發揚光大;
期待之三，在__天之後，我們__十七中高三的__多名學生，都能夠考上理想的大學!也希望我的寶貝女兒__能夠考上北大清華這樣的名校!到那時我們全家都到學校為老師們慶功!
家長會教育發言稿 篇29
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來對我們幼稚園工作的關心和支持！家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裡我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼稚園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望家長能靜下心來一起達成共識。
一、幼稚園的基本情況：
我園共設7個班級，20名教職員工，在園幼兒230名。經過假期硬體設施的整改，現園內環境煥然一新，配套設施齊全（包括幼兒活動室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場地等）。目前，幼稚園已被命名為“浙江省二級幼稚園”、“紹興市示範幼稚園”、“諸暨市一級幼稚園”、“諸暨市星級示範家長學校”、“諸暨市衛生單位”、“諸暨市巾幗文明示範崗”上學年諸暨市幼稚園年度考核成績為“優秀”。
二、幼稚園的課程設定：
說到課程設定，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。
我們幼稚園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼稚園里我們並不要克意去追求孩子學多少知識。我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西
方國家的家長去接孩子的時候問什麼？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。
本著“一切為了孩子的健康成長”的辦園宗旨，浬浦鎮中心幼稚園嚴格按照統一的省編新教材組織教學活動（語言、音樂、體育、計算、美術、區域活動、創造性遊戲、生活技能等活動）。（本學期開始，按照教育局要求，拼音教學放入以後興趣班中進行。）我們注重幼兒語言、動手、表演、交際、創新等各方面能力的培養，逐步引導幼兒養成良好的生活習慣，提高幼兒的自理能力。通過組織豐富多彩的家園共樂活動和興趣活動發揮幼兒的特長，培養幼兒活潑開朗的性格和敢於探索的精神，近年來多名幼兒在諸暨市才藝、繪畫、科技等比賽中獲獎。另外，我園合理地為幼兒制訂食譜（中餐、點心），老師們細心地指導幼兒上廁所、午睡等生活活動，並做到每周給幼兒活動室、幼兒用品進行消毒，讓幼兒在園吃得開心、住得安心、學得舒心。
三、創設良好的家庭環境：
家庭是兒童成長發展的第一環境，親職教育是一種一對一的個別教育，對於獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關係，所以親職教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家裡比較任性、不如在幼稚園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從親職教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。
還有夫妻關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠願意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠願意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那裡學會果敢、堅毅、睿智。
所以孩子的健康成長，親職教育是第一位的，誰都不能推託責任。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。因此在入國小前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四、幼兒在園的安全問題：
我曾經說過，家長不只是給幼稚園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼稚園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於20__年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》（含幼稚園在內）。
《學生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼稚園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼稚園應當承擔的法律責任有：
①因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③幼稚園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼稚園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任（帶子受過）
又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼稚園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼稚園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼稚園不承擔法律責任。願家長們也正確理解和對待並重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。
五、理解、支持老師的工作：
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼稚園里的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最後錄用的，各個均是德才兼備的。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼稚園就像自己的家；我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最後一個孩子而顧不得自己回家吃飯；我更不會忘記，當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼裡愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心裡疼她們。是她們，我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子，扞衛著幼稚園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼稚園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
家長會教育發言稿 篇30
各位家長：
大家好！今天十分有幸地請到了大家，孩子上學以來，還是第一次大家一起來班級坐坐，交流教育方面遇到的問題與困惑，這樣的機會是難得的。此刻我坐在這兒就感覺到我們之間的默契，是啊，工作一年中，在坐的各位都給了我很多的支持和幫助，做為班主任的我十分感謝，同時也有些慚愧。一年中，我們的孩子長大了，我深深地體會到了做為一名老師的驕傲。從剛開學時哭哭鬧鬧的幼兒變成如今懂事又聰明的小學生，他們的變化相信各位家長也都有很深的感觸，是什麼力量讓我們的孩子們如此可愛？這一切都是教育，尤其是我們這樣家校相互配合的教育所創造的奇蹟。接下來我就對我這一年的工作，做個簡短的總結。
一年中，我對自己的工作還是比較滿意的。
目前我們班級中的大部分孩子都是十分懂事的，他們知道什麼是該做的什麼是不該做的。大家可以看到班級牆上的布置。前面的是學生的綜合表現，由老師隨機進行表揚，送笑臉，一個星期得到笑臉最多的孩子就可以當班長，管理大小事物。依次類推。在這樣的環境中孩子都十分注重自己的細節表現，同時也十分關注別人的表現，有很強的是非觀念，競爭意識也很強。在此我也希望家長們能和我一起把這個活動搞好，形成家校統一，如將孩子在家裡的優秀表現寫下來，第二天帶給我，我就給孩子獎勵笑臉，那么孩子一定不會做作業時拉也拉不住了，也不會發脾氣不好好睡覺吃飯了。我們應該利用好資源不是嗎？
有的家長經常遇到了這樣的困惑：“孩子做錯了事情，不捨得打但是說好話又不改怎么辦？”接下來我就怎樣區分嚴和愛這個問題同大家交流交流。
古語說：“養不教，父之過，教不嚴，師之惰。”家長必須給孩子一個評價標準，要讓孩子明確責任，懂得人在這個社會上就會有應該有的責任，告訴孩子，大人有大人的責任，小學生有小學生的責任，責任感十分重要，有了責任感，孩子才會對自己有所要求。換句話說也就會自覺。責任感強的孩子，乾什麼都認真，做什麼都讓人放心。怎樣培養孩子的責任感呢？首先貴在堅持。值日工作是比較繁雜的，但是每個學生都必須做，這不僅僅是提高孩子的生活能力，也是培養責任感的一個途徑。既然是值日生就應該有值日的責任，每次都應該鼓勵孩子認真完成，當孩子完成之後，會體會到一種成就感。久而久之認真成了習慣，到時候家長也不用這樣操心了。
相信大家都很希望有這樣的一個認真，樸實的孩子，我也殷切地期盼著。
家長會教育發言稿 篇31
尊敬的家長：
為了讓你的孩子度過一個快樂的暑假，我們這次家長會的主要議題是安全教育。主要從以下幾個方面講解:
1、防溺水。夏季天氣炎熱，家長監督好自己的孩子，以防他們私自去河邊、池塘、魚塘、水庫等地方玩耍或游泳。
2、防雷電。雷雨天在任何區域活動都要儘量避免接打手機。如果是在室內，請關上窗戶，同時關上電視機、電腦等家電，而且要斷開電源和各種信號線路。家中有使用室外天線的收音機或其他設備，一定要收回設備天線。下雷雨時您正好在室外活動，請不要攜帶金屬物體在露天行走，最好不要騎腳踏車和機車。如果在車內，請立即關閉收音機或電台。如果在野外，應立即尋找裝有避雷針、鋼架或鋼盤混凝土的建築物作庇護所。沒有掩蔽所時，要避免站在山頂、水面或其他空曠地帶，尤其不要靠近這些地區的孤樹。
3、防疾病。目前我國主要還是預防“流感H7N9”疾病的蔓延和發生。我們要教育孩子養成勤洗手，勤換衣，勤通風等良好的衛生習慣，培養孩子注意個人衛生、家庭衛生、公共衛生。
4、防交通。每年夏季，很多家人會帶領孩子在公路上散步或乘涼，現在車輛較多，在加上很多人喝酒，開車快等原因，因此，我們要注意在公路上的安全。教育孩子不在公路上騎腳踏車，不坐病車，報廢車。
5、防酷暑。我們不要讓孩子在炎熱的太陽底下進行劇烈的運動，玩遊戲等活動。
6、防肥胖。要教育孩子多進行一些有意義的體育鍛鍊如:跳跳繩，立定跳遠等，練習不要整天看電視，玩遊戲，上網等。
教師建議:
1、帶領孩子進行有意義的體育活動，保證孩子每天鍛鍊1小時以上。
2、指導孩子多看一些有益健康的書籍，如童話故事，哲理故事等。
3、指導孩子參加一些家務勞動，培養他們的勞動習慣。如洗襪子，洗碗等。
4、鼓勵孩子參加一些社會實踐活動，培養他們懂得愛護家園的思想。
5、培養孩子養成愛護國家財產的良好習慣，如花草樹木，公共體育等各種設施等。
6、讓孩子要有良好的人際關係，遇事不能衝動，應冷靜思考、處理。以免造成不必要的傷害。
家長應該做到:
1、給孩子樹立威信和榜樣。
2、擔負起教育孩子成人、成才的重擔。
3、多讀一些教育子女的書籍，吸取之精華，也給孩子樹立了愛學習的榜樣。
4、正面教育子女，遇事不要責怪孩子，要冷處理。如果孩子之間發生矛盾，要先調查事情的緣由，不要不問青紅皂白，就批評或打孩子(自己的孩子或別人的孩子)，以免矛盾升華。推薦看家教書籍:《做個不罵孩子的媽媽》、安克慧母子家書《根與葉的絮語》
5、多關注一些教育孩子的網站。
家長會教育發言稿 篇32
尊敬的各位家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成才也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
一、工作思路：
我們的工作思想是：先教學生做人，後教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。
我經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，並告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼裡就是好同學，目的就是有意激勵一些落後的學生，大膽去學習，思考，勞動。並鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對於充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。併力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕鬆愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關係中，在持之以恆的堅持中形成的。
二、五年級的變化
五年級是國小階段中一個關鍵性的年級。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。為什麼會出現這種情形呢？我認為五年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從五年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。（另外，目前班裡的孩子也在逐漸地發育，正是心理趨向成熟的關鍵時期，也會有越來越多的小秘密。）
3、思想意識
思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
4、學習難度
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裡幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至於說要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而應是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入五年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學”，以適應高段乃至國中的學習，主張“兩手抓，兩手都要硬”（課內、課外自主抓，查漏補缺自己心中要有數），合理安排好課內學習外的時間：
語文上，尤其不可小覷閱讀的重要性（推薦書目），利用起閱讀卡、閱讀表的作用（認真完成，不當任務交），因為要意識到國中沒有那么多時間來給予閱讀，而恰恰對於閱讀的考核要求又越來越高了（適當點點）；
數學：聽課效率很重要，但聽懂也不一定會做，要能舉一反三，及時發現問題及時整改；
英語、科學：雖是考查科目，但也不容忽視，尤其是英語的聽、寫、讀、默，中考和高考對於英語的要求勢必就要求國小不能掉以輕心。
5、成績方面
雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業，但至少反映了孩子這一段時間的學習態度和學習情況。在這裡，我要提醒家長朋友正確對待分數：高年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在衝動之下對孩子大打出手。所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。
因為以上改變，所以會出現一部分同學成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，成績沒有起色，這一點務必引起家長們的足夠重視。
三、班級工作
我們班共41人。男生21人，女生20人，大部分同學學習比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。大部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的毅力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
1、學習優秀的學生有：等等。他們學習一直讓家長和老師省心，並且他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
2、書寫認真、字型漂亮做作業較好的同學有等等。
學習進步快的有：
積極為班上做好事的有等同學。
聽講專心，發言積極的學生有等同學。
（上課專心的重要性：上課40分鐘抵得上家裡1、2小時，老師教的家長也懂但不一定會教，會聽課就能聽懂，能聽懂就要積極發言，發言就是反饋，發言就是自我的肯定；反之，則一節課就游離在外，於是惡性循環就產生了。這種習慣到了國中就變本加厲了，於是落後就不是一點點的了。所以上課是提高學習的根本！）
四、本班存在的問題
1、部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，缺乏主動性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、上網玩遊戲而浪費時間造成無心學習。
4、學習自覺性較差，做什麼事都要老師或家長看著。
5、上課不夠專心聽講（男女生均有），可以從回家作業中發現問題（錯誤率高：沒聽懂、沒消化；根本就沒聽）
6、體育鍛鍊態度差（回家每天布置的）國中體育的中考一直在變化、重視學生的身體素質，但體育鍛鍊不是一朝一夕的，也要常抓常練。
老師對學生的管理是很嚴格的，由於班級人數多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來。
我希望家長在這段時間還是要以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須要回家內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
孩子變壞前的10項徵兆
1.語言:愛說謊話，黑話，髒話,及喜歡說話時帶有江湖氣。
2.穿著:太過於時髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。
3.外貌:髮型怪異,身上有刺青,常有外傷。
4.行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時間反鎖自己房門,且神色緊張。
5.態度:易於動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。
6.作息:早出晚歸,常無端數日不歸,晚上外出去向不交代清楚。
7.物品：有不良刊物，甚至不明錢款。
8.課業：成績一落千丈，經常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。
9.交友：有社會人士的朋友，有朋友也不敢介紹給家人。
10.習慣：有壞習慣，用錢需求量突增。
如果所列舉的特徵與孩子的行為相似愈多，父母就應該愈加注意，愈早防範。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。
學校、家庭都是孩子生活學習的場所，親職教育對孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養出真正優秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有關專家指出：“五加二等於零。”什麼意思呢？即在學校花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家裡，就什麼都學會了。電子遊戲室、網咖，還有不少負面的東西。（周五晚上做作業高效，雙休日可能補習多，孩子也要適當放鬆，作業效率自然就低了。）作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學校和家庭攜手配合，才能共同創造良好的育人環境。
一、建立良好的家庭環境二、關心孩子的學習三、幫助孩子提高學習成績
四、培養孩子良好的學習習慣和行為習慣
希望家長配合的工作:
1、合理安排飲食，注意補充營養；
2、提醒孩子認真參加體育鍛鍊；
3、提醒孩子注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等）；
4、給孩子創造良好的學習環境（物質、文化、精神環境）。
5、對子女的期望水平適中， 不能一味追求高目標。
6、控制零花錢，引導孩子合理消費。
7、注意觀察學生變化（交友、著裝、學習態度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。
8、引導孩子正確對待老師的教育。
9、始終關心孩子的學習，不要放棄努力；創造家庭迎考氣氛，適當施加壓力；
10、經常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；
11、注意學生各學科的全面發展。
幾點建議：
1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮鬥目標。
2、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助於孩子的'成長。
3、要儘量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。
4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為孩子只有一個，我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途。
5、家長與老師應該取得聯繫, 及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現，積極配合學校做好工作。
6、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。
7、要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。
8、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。
9、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。比較前後
幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
10.抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
11、在孩子面前做好表率，身教重於言教。
根據我們了解的情況，發現家長在教育中有以下幾個誤區：
1、過分保護，給學生造成心理壓力, 影響學生們的正常學習。
2、過分干涉，許多家長認為學生，什麼事都不能幹，只有學習，這樣往往會適得其反。
3、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
4、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。
6.過分放手,對孩子的在校學習生活情況不聞不問,讓孩子自由發展.
7.嘮叨沒完沒了,不抓住其當時的心理,使得效果適得其反.
8.大事化小,小事化了,為孩子開脫責任.
9.凡事武力解決,不管孩子接不接受.
結束語
每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，多一點信任理解，那么我們的孩子都有所作為。
家長會教育發言稿 篇33
各位老師、同學：
你們好！我是家長，很高興來到家長會！參加這次的演講首先感謝老師對孩子的照顧與培養。各位老師辛苦了！其次也感謝各位家長和同學願意聽我的卓見。今天我們之所以坐在這裡，就是來共同探討學生的學習問題，以下是我的發言，請大家多多指教！
1、家長不要給孩子太大的壓力。
高考雖然很重要，但是孩子的身心健康更重要，如果一味的逼迫孩子學習，效果說不定會適得其反，只有讓孩子自己主動的學習，真正的對學習產生興趣，孩子的成績才能上去，才能更好的去應對高考。
2、家長不要老是問孩子考個多少分。
高考臨近了，學校三天一大考、兩天一小考，有時候一次的成績真的不能代表什麼，就連平時普遍的成績都不一定代表高考的成績，畢竟這個時候學生的心理比較浮躁，沒有將太多的精力花費在學習上，成績忽上忽下很正常。大多數學生開始厭倦考試，你還不停的問他考多少分，會激起他的叛逆心理，使他更加厭惡學習。
3、家長不要老是告訴他要好好學習。
好好學習這種大道理學生都懂，只是懂是一碼事，做又是另一回事。他們都已經長大了，不是小孩子，他需要的不是有人跟他講大道理，而是給他自由，以朋友的身份去了解孩子的心理，加以正確的引導，而不是毫無感情的，帶有批判意味的訓話和一些比較泛泛而談的空話。
我們這個時候要做的不是替他們著急，替他們規劃，而是要知道孩子的想法和他對學習和高考的態度，在他們心裡學習和高考有多少分量。要多聽聽聽他們的發言。
4、家長不要動不動就訓斥他們。
要知道你的訓斥如同羽毛落在深海里，完全不起作用，只是會讓他們畏懼你，討厭你；卻不會因此而有任何的改變。他們或許不會反駁你，但是他們的行動代表他們的發言和控訴。
以上就是我的發言。感謝大家的聆聽！
家長會教育發言稿 篇34
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
有一種成功很簡單，盡吾志而無悔；有一種幸福很樸素，以寸草之心報三春之暉，有一種期待很真實，永不放棄，永遠執著，做最好的自己。
同學們， 時間過得真快，還記得你們剛剛入校時候的天真與燦爛，眨眼的功夫你們就已經面臨著人生第一次的抉擇。今天，我們離生地會考只有108天的時間，也就是說，再過108天，我們全體同學，就要接受中考的第一次洗禮——生地會考。
同學們，你們知道生地會考的意義嗎？生地會考實際上就是我們中考的一個提前，它既是國中畢業考試，又是升學考試，生地會考兩科成績將和九年級政治、歷史、物理、化學合成兩個等級，這兩個等級將決定你是否能國中畢業，是否能考上高中或者重點高中。
同學們，面對中考第一次的召喚，我想對大家說三點：
1、思想決定態度，態度決定高度。認識不到生地會考對於我們的重要性，那你就一定不會有最佳的狀態，就一定不會盡全力去對待覆習。現在九年級有些同學在後悔，後悔八年級生物、地理會考沒考好，影響中考成績，這個時候他們才真正體會到無可奈何花落去的滋味。而我們現在還有108天的時間，這段時間說長也長，抓緊了，利用好了，我們還可以做很多的努力，然後
去享受成功帶給我們的喜悅；說短也短，蹉跎了，大意了，也就是眨眼的功夫會考就到了，到時候留給我們的只有無盡的悔恨。你是願意選擇到九年級去後悔呢？還是願意選擇現在開始努力呢？相信每位同學的心中都有了明確的選擇。
2、狀態大於方法，方法大於勤奮。思想意識上去了，再有好的方法輔助，我們就會如虎添翼，起到事半功倍的效果，所以要學會借力來助我們成功一臂之力，我們可以借同學之力，與同學多交流，一個人一種方法，兩個人互相交流就會讓每個人都有了兩種方法，我們就可以選擇更適合我們的方法。我們還可以借老師之力，不懂不清楚的地方抓緊時間問老師，也許老師的隻字片語就可以讓你豁然開朗。學會借力，可以讓我們的複習更高效。
3、把簡單的事情堅持不懈的做好就是不簡單。對於現在複習應考的我們，抓住課堂不放鬆，堅持每節課都能高質高效的完成任務，你就真是不簡單，你就抓住了學習的主動權。合理安排課餘的時間，每天有個小目標，每周有箇中目標，最後有個大目標，不浪費一分一秒可以利用的時間，早讀你比別人早來五分鐘，你就比別人擁有了更多勝出的機會，下午自習課你比別人早進入狀態五分鐘，你就比別人離成功更近了一步，每天完成任務不欠賬，你就會比別人更有信心面對會考。
同學們，你們今天所有的努力，在明年的.中考中，都是會有回報的，“兩年磨劍、六月試鋒芒”，置身於升學競爭的洪流之中，我們別無選擇，只能破釜沉舟，背水一戰。狹路相逢勇者勝，為了在這場激烈的鬥爭中獲得最後的勝利，我們只有腳踏實地，認真複習，充分利用好每一分鐘，每一節課，不斷完善我們自己的知識和能力，以更好的狀態迎接會考的挑戰。
同學們，養兵千日，用兵一時，會考的號角已經吹響，能否給自己、家長、老師、學校交上一份滿意的答卷，就要看同學們最後108天努力的程度，108天能提高你的成績，108天能改變你的命運。讓我們振作精神，奮鬥108天，為自己創造一個奇蹟，為關愛你的人送去一個驚喜！最後，我預祝大家在生地會考中取得輝煌的成績。
謝謝！
家長會教育發言稿 篇35
一、半期工作總結
家長們上午好！本學期已經過去一半時間，家長們肯定很想知道孩子這段時間以來的表現，每個孩子在我眼裡都有不同程度、不同方面的進步，有的孩子在學習上進步了（如李、林、梁等等），有的孩子書寫進步很大（如陳、馮、葉）,有的孩子在紀律和衛生方面取得了很大的進步（如陳、熊、林根等等），而有的同學則在班級管理能力方面有了很大的進步（如葉、王、劉等），我們要始終堅持一個原則，學習是學生的主要任務，但學生的任務也不僅僅只是學習。不管是哪一方面的進步，對於僅有六七歲的他們，都值得高興。接下來，我們又要來談一個熟悉的話題，那就是孩子們的習慣。
二、習慣
（一）行為習慣
1、隨孩子孝敬長輩、孝敬父母嗎？
2、孝心
（二）生活習慣
孩子們愛勞動，但是不會勞動。列舉班級打掃衛生情況，回家多練，勤打掃。
（三）學習習慣
1、孩子太粗心。如何解決粗心問題？
（1）建立錯題集，記錄為什麼錯了，是審題不認真還是書寫不規範。
（2）“落筆即是練字。”
（3）讓孩子自己發現錯誤，改正錯誤。
2、注重複習和預習。
三、閱讀
良好的閱讀習慣有多重要我們都已經知道，這裡不重複。我們要做的是提高孩子閱讀的興趣。幾點建議：
1、用故事吊孩子胃口。
2、讓孩子自己選購自己喜歡的圖書。
3、親子共讀一本書。
4、家中常備《百科全書》《十萬個為什麼》等科普類知識，家長時不時佯裝向小朋友尋求幫助，讓他們查閱資料，以此提高興趣。
5、適當“逼一逼”。
注意：1、莫讓長篇大論嚇退孩子興趣，圖文結合，慢慢向文字較多類傾斜。
2、不接觸不健康的漫畫。不建議讀漫畫。
3、多讀名家書籍，好讀書更要讀好書。
四、孩子的溝通能力
1、“孩子上課經常和同桌說話，鬧矛盾，老師能不能給他們調一下座位換一下同桌？”每每我跟家長們反映孩子們這些情況時，家長們總會這么問，我很理解你們的擔憂，如果真的給他們換了座位了，可能近幾天情況會好一點，但是過了幾天，這種情況還是會出現，並非長久之計。教育應該把眼光放得更長遠一些。孩子愛和同桌說話說明他想和同桌交朋友，我們要做的是讓他們明白什麼時候該說什麼時候不該說，好朋友之間的聊天也是要受限制的。雖然這會花費好長一段時間，但是讓他們明白這些道理還是值得的，就如班上的周婧琪和李靖小朋友，剛開始成為同桌的兩個星期，幾乎每節課都會被批評，但是經過一段時間老師的監督，還有他們自身的約束力，現在兩個人在課堂上幾乎不說小話，而那些強烈要求換座位的孩子，這些毛病還總是沒有改過來。孩子如果和同桌鬧矛盾，甚至是打架了怎么辦？還換嗎？當然不能換，我相信鬧矛盾或打架都是有原因的，換了矛盾就永遠解決不了。就像我們班的蔡曜駿和葉恆萍兩個小傢伙，有一段時間天天干仗、吵架、告狀，連做操排隊的時候也能夠吵起來，但我就是不給他們換座位，他們吵了一段時間我發現不吵了，他們肯定是知道當好朋友比天天吵架好，所以他們用自己的方式和好了，和好了之後因為特殊原因才給他們調換的座位。所以說，孩子們溝通能力，人際交往能力都是從出現矛盾，解決矛盾中提高的。
2、多鼓勵孩子參加課外活動。孩子在參加活動的過程中肯定會跟老師或同學有語言的交流，這也在一定程度上提高了孩子的能力。另外，活動前期是需要小朋友集中精力去準備，去付出勞動的，不管是培養孩子的毅力還是注意力方面都有一定的幫助，所以，個別上課注意力不夠集中的孩子，不妨讓他們多參加一點課外活動。就如我們大人，上了一天的班覺得筋疲力盡的時候，也想休息，想放鬆，也想做一些跟工作以外的事情，比如跑跑步跳跳舞唱唱歌，做完這些之後再回來工作會覺得輕鬆不少，也更有激情，更有精力。大人都是如此，更何況是小孩呢？所以我不贊同那些不讓孩子參加課外活動的做法。
五、慶“六一”活動
1、原定於一個星期前的時裝秀表演因種種原因改在5月28日舉行。
2、跳蚤市場，6月1日上午舉行。
（1）號召同學們拿出自己的閒置物品（圖書、文具、玩具、食品、飾品等），拿到學校，採用跳蚤市場的形式出售給需要的同學。
（2）在出售或購買期間，小朋友們需要有很好的表達能力，也需要有一定的“商業頭腦”。
六、能力有高低，別把孩子“逼瘋”了