感恩主題家長會班主任發言稿範文 篇1
第一句話就是，請你永遠笑對人生，不斷超越自己。同學們，你們很快將面臨許多挑戰和選擇，無論面對什麼，你們要捫心自問的，不僅是“我將做什麼”，更是“我將成為什麼樣的人。”我們無法左右自身的美醜，但卻可以定義自身的快樂；我們無法衡量生命的長度，但是我們可以決定生命的質量。努力並不必然導致成功，沉默也並不總是高尚的美德。《聖經》中有一個有關神跡的故事，說的是一個人出海遇到風暴，漂流到了孤島，歷盡艱辛建立了一幢小木屋，卻不小心將其毀之一炬。正當他抱怨上帝不公，對人生失去希望的時候，有一艘船路過孤島，拯救了他，因為船員將木屋燃燒升起的濃煙看成了求救信號。這個故事驗證了上帝關上門的同時會為你打開一扇窗。但我無意在此宣揚上帝的偉大，只想告訴大家，當你們遭遇命運的考驗的時候，請記住你的命運掌握在自己的`手中，你要堅強你要坦然，你要讓微笑永遠掛在你的臉上，不斷超越自己。
第二句話是，請你心懷感恩，肩挑責任。擁有聰明頭腦和萬貫金錢並不代表絕對的成功。高智商和大筆的金錢，可能是文明社會的引擎，也可能是野蠻社會的洪水。孔子的學生這樣評價他的老師：夫子之道，忠恕而已。就是說聖人其實很平凡，只有兩個字――忠，做好自己；恕，想到別人。所以老師希望你們是冷靜的思想者，而不是狂熱的膜拜者；我希望你們成為熱情的行動者，而不是冷漠的旁觀者；我希望你們在享受成功的快樂時，會記得那些幫助你走到今天的人；我希望你們在異鄉的星巴克品茗咖啡的同時，會懷念故鄉綠茶的味道；也希望你們在追求美麗和奢華的同時，去反思你身處的社會中那些看得見和看不見的苦難，如果這個時代失去了偶像，那么請你將自己的能力和責任掛起鉤來；如果這個社會缺乏良知，那么請你撐起這面旗幟，並且義無反顧。
同學們，再過兩年半，你們的.舟中之書就會翻完，彼時，有些詞語也許要永遠成為了過去式，但親愛的同學們，請記住，今天也是你們青春之書的扉頁，也是你們事業之書的扉頁，而它們都已經悄然打開。一切的現在都孕育著未來，那么請你們把今日的這一切放在你的肩上。無論是痛苦，還是歡樂！消除浮躁，擱下擔憂，心無旁騖，勇往直前！
我祝福你們，親愛的七班同學們！我也相信你們，因為你們一定會成為我們在座所有關心你們的人的驕傲！謝謝大家，謝謝！
感恩主題家長會班主任發言稿範文 篇2
尊敬的各位家長：
大家上午好！首先非常感謝您在百忙之中抽空來參加每學期一度家長會，歡迎各位家長的到來，請大家現在將手機調為關機或者震動狀態。首先對從早上就到學校來的家長表揚，聽了三節課後還要開會，你們辛苦了！對於工作繁忙仍然能現在到場的家長表示感謝，謝謝大家的配合！感謝您信任我，支持我，配合我的工作。今天我們開這次家長會換了個形式：先閱讀孩子的一封信；由小組長對各小組表現發言；分析期中考試成績反映出來的優點與不足，使我們的孩子在後半學期的學習和生活中更加優秀。
一、閱讀孩子的一封信
這次的書信是我為孩子們和家長建立的一個溝通橋樑。溝通是非常重要的，他能幫孩子緩解叛逆帶來的負面影響。信的內容完全是由孩子們自己書寫的，體現了他們一直以來想和家長們說的心裡話，有些是希望，有些是給家長們的意見或建議，可能有的地方會讓您感動，有的地方又會讓您心裡難過，但這是孩子的心聲，還希望各位家長認真閱讀，如果能在看完後給孩子回一封容易讀懂的信，表達對孩子的委婉批評或是積極鼓勵就更好了，當然，如果想口頭上與孩子交流也是很好的。
二、各小組長工作發言
由4個小組長各組在前半期的表現，包括學習、紀律、衛生、安全、文明禮貌等各個方面的優劣。教師班級管理方面的優劣。
三、分析期中成績及試卷
從整體上看大多數孩子的成績都有進步。全班有22個孩子兩科都達到了95分以上，再次給孩子們買了肯德基作為獎勵，激勵他們下次考得更好。但個別孩子的成績並不理想，存在偏科現象，要么語文不好，要么數學不好，這種情況需要對薄弱的學科多下功夫，多花些時間把成績提上來，二年級是打基礎的時候，這時候落下對以後的影響很大。這次考試的數學試卷比較簡單，孩子們考得都很好，就是存在計算粗心的現象，比如做除法容易錯誤，還有解決問題中單位名稱扣分。後面我們要學習的主要內容是萬以內數的讀寫、重量單位，我會繼續努力上好每一堂課，把成績抓好。
四、招生宣傳
那么今天的家長會就到此結束了，希望各位家長一如既往的配合我的工作，讓孩子變得更加優秀，更加出色，謝謝大家！
感恩主題家長會班主任發言稿範文 篇3
尊敬的各位家長：
上午好，首先誠摯地歡迎各位家長蒞臨今天的家長會。今天是初一學生入學以來的第一次大型家長會。家長們都能從百忙的工作中抽出寶貴時間來參加，證明大家對自己孩子的學習是十分關心的，並且能以實際行動配合與支持學校的教學工作，你們的關愛讓我們對學校和學生的明天充滿了信心。您的孩子是我們的學生，學生的品德、學習成績牽動著我們每一位教師的心，與我們學校的發展息息相關。在12周學校舉行了期中考試，也就是說你們的孩子進入國中後的第一次大考試，從今次考試成績分析，學生的考試成績與入學時成績有較大位置變換，每位學生的個人成績各位家長已拿到手。也許有個別同學考試不理想，為什麼這次考試成績不盡人意。我想，原因主要有二個方面，第一，有部分學生的升學成績不真實，升學的成績與本人實際基礎相差較遠，相信各位家長心中有數。第二，國中的學習與國小的學習不同，學習的方法亦有所不同。今天，我和大家談的就是第二個問題，希望每位家長配合老師對孩子進行教育：現在我把這一問題分開兩點來談，第一是國中學習與國小學習的不同，；第二是國中的學習方法與國小的學習方法有較大的區別。
一、為什麼國中學習與國小學習的不同呢？
進入國中階段之後，家長對孩子的學習一般會有兩種看法：一種是認為和國小沒什麼大區別，無非是環境變了，老師換了，都一樣是上課，老師講學生聽；另一種是認為我的孩子沒問題，國小每次考試都是班裡前幾名，中學肯定也不差，或者是認為我的孩子在國小時基礎都不好，中學也好不到哪去，無所謂。其實國中學習與國小學習有很大的不同，國中是向高中過渡的時期，這一時期學生掌握基礎知識、基本技能與國小階段的學習相比，表現出明顯的差異：
1、學習內容逐步深化、學科知識逐步系統化
國小期間，學生的學習內容是比較簡單的，學科也相對少，進入中學以後，學習的內容發生了明顯的變化。學習的課程門類逐漸增加，學習內容也逐步加深，國中生的學業負擔客觀上比國小時大大增多了。老師的教學越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養，除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養學生掌握運用知識的能力。
2、學習成績分化日趨激烈
進入國中以後，隨著學習量的增加和內容的不斷加深，國中生的學習成績波動會很大，同時也會出現激烈的分化。國小階段的學習成績和國中成績相關不大。根據有關調查研究，在國小是學習尖子的學生，進入國中以後繼續保持領先的情況大大減少；相反，有些國小時被認為成績不好的學生，往往後來居上成為學習冒尖者。
3、學習的自覺性和依賴性、主動性和被動性並存
國小階段的學習，在學校里，主要依賴老師的安排，老師可以說是無所不包、無所不管；在家裡，大都是在家長的督促下完成學習任務的。國中學生的學習自覺性和主動性有所增強，但是，在這方面學生之間存在顯著的差異，國中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性並存的年齡。所以家長要注意經常幫助孩子排除干擾，引導他們形成良好的學習習慣。
二、為什麼國中學習方法會與國小的學習方法有區別呢？
因為國中階段的學習主要還是基礎知識、基本能力的學習和培養，雖然智力在學習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發揮著十分重要的作用，各位家長在教育孩子時要注重以下三點去引導：
1、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課
聽課也有不少學問。學會聽課，對國中生的學習進步至關重要
首先，要集中注意力聽。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。
再次，要積極舉手發言。
再有，要認真做好筆記。
2、合理安排時間，有計畫地進行學習，家長必須幫助孩子處理好以下三個關係
首先是處理好玩和學的關係。學習是國中學生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。
其次是處理好主和次的關係。國中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加，這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關係。
再次是處理好發展興趣和打好基礎的關係。因為興趣是學習動力產生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學科也就往往能夠取得比較好的成績。
3、形成適合自己的有效的各科學習方法，因"科"制宜，才能有的放矢地學好各門功課。國中階段的學習，學科逐漸細化，各門學科都有自己明顯的特點和規律。理科類數、理、化學習重抽象思維，要善於融會貫通；文科類語、史等重知識積累，要善於聯繫實際。只有把握各學科的特點，因"科"制宜，才能有的放矢地學好各門功課。
各位家長，占用了大家這么長時間，和大家交流孩子進入國中以後將面臨的學習問題，如有不當，歡迎各位家長到校共同探討、交流。
最後，我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，同時，我在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。謝謝大家！祝各位家長朋友工作順利、生活愉快，也祝您的孩子健康成長、學習進步！
謝謝大家！