班級心理健康文化節發言稿 篇1
各位同學：
大家下午好！
我是心語小站的林老師。
大家好，今天老師想和大家做兩個心理小測試：第一個，你習慣怎樣走路？是抬頭走路，還是低頭走路？抬頭走路的人可以看到眼前的大片風景，那是內心自信、愉快、樂觀的表現；而低頭走路的人看到的只是腳下那一小塊土地，那是內心憂鬱、苦悶的寫照。第二個，你看到面前有一個杯子，杯子裡有半杯水，你會怎么說？你會說杯子裡只有半杯水，還是會說杯子裡還有半杯水呢？顯而易見，前者是消極心態，而後者則是一種積極心態。
那么，為什麼我們有那么多的情緒和情感？我們的心理到底隱藏著什麼樣的秘密？我們的心理健康嗎？要解決這么多的疑問，我們就要了解我們的心理狀況，了解心理學。心理學源自於生活，人們生活的方方面面都離不開心理學的影響，了解心理學，就是了解人本身，從這個角度來講，心理健康對於我們每個人都是非常重要的。
作為小學生的我們，每個人都有著自己的煩惱。學習、生活、同伴交往等方面，常常給我們的心理帶來很大的壓力。怎樣化解壓力，調整心態，相信是很多人迫切想知道的答案。為促使大家對心理知識有更進一步的了解，幫助大家更好地應對生活中的各種狀況和壓力，我們將在11月開展廈門第二實驗國小“心理健康月”活動。
這次活動的主題是“樂觀向上，積極進取”，圍繞這一主題，我們將開展一系列豐富多彩的活動：
全校性的活動有“我的微幸福”主題班會、心理影片賞析和心理講座等活動；分年級的活動有：一二年級“我的表情秀”；三四五年級心理小報製作和心理漫畫大賽；五六年級挫折教育與生命教育心理輔導課；心理社團的陽光心態拓展訓練等，希望通過這些活動幫助大家多了解一些心理知識，培養樂觀的心態，在以後的人生中抱著陽光、積極向上的心態去面對生活。
具體的活動要求有：第十二周開展的“我的微幸福”主題班會，請所有同學結合四愛善行本，從現在開始來記錄身邊讓自己感覺幸福美好的小事，然後在十二周的班會課上進行分享，班主任從中精選一些內容彙編成冊，交給心理老師。一二年級“我的表情秀”，請每班收集至少20份同學們快樂表情的照片，照片規格自定，在班級設定“表情秀”專區進行展示。三四五年級的心理小報製作，可以個人完成一份A4版面的，或者小組合作完成一份A3版面的，內容可以手寫也可以剪貼。三四五年級的片區心理漫畫大賽是以生活中的趣事、囧事、樂事等為主題創作A4版面的四格或六格漫畫，作品請在11月15號之前上交。其他活動的具體時間和活動要求請看錶格。
相信全方位、多層次、立體式的活動內容將會對你的小學生活，尤其是心理健康帶來意想不到的收穫。
為使活動順利開展，我代表學校向全體師生髮出如下倡議：
一、積極參與。希望每位同學積極關注並熱情參與心理健康活動月的各項活動，認識並發揮自己的優點，與同學合作，共同為心理漫畫、主題班會的完成貢獻自己的一份力量；
二、認真體驗。希望大家認真投入地參加各項活動，真正體驗到樂觀積極的心態就如陽光般溫暖，能夠讓我們從中汲取能量。
三、快樂生活每一天。生活中，挫折和失敗在所難免，其實這不僅是對我們的挑戰和考驗，更是激勵我們心靈成長的重要因素。我們要用積極的心態，陽光般地把生活中的一切當作一種享受的過程。
親愛的同學們，讓我們一起相約心理健康活動月，從心開始，從心出發，一起來培養自己積極樂觀的心態，追求積極進取的精神！讓我們一起用樂觀的心態去感受生命的活力，用積極的態度去體驗生活的美好！謝謝大家。
同學們，以上就是本次心理健康活動月的活動內容，希望各班高度重視學生的心理健康教育，充分認識心理健康教育的意義及作用，根據活動方案，積極配合開展活動。各班在開展心理健康教育活動時，還可以圍繞主題，另行開展其他豐富多彩的活動，謝謝。
班級心理健康文化節發言稿 篇2
各位老師、同學們：
上午好！
心理健康教育工作是學校工作一個重要的組成部分，與全面發展教育的各個方面都有著密切的聯繫。心理健康教育在提高學生綜合素質、塑造學生完整人格、開發學生潛能和創造力等方面都有著重要的意義。
為了進一步加強我校心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強我校師生自我心理保健意識，培養健全的心理素質，構建和諧校園，在汲取第x屆心理健康教育宣傳周活動的經驗基礎上，學工處和心理健康工作室共同策劃了我校第x屆“心理健康教育宣傳周”活動，此項活動即將在今天拉開序幕。活動主題是 “擁抱幸福生活，迎接美好人生”。活動包括：心理健康知識展、主題班會、心理委員培訓、團體心理輔導、視頻欣賞、“心靈家園”黑板報設計大賽、“陽光播報”心理健康知識廣播，校園心理劇大賽等。我校這項活動得到了華師心理學院的大力支持，在此我要感謝華師心理學院的領導和老師們，感謝為這次心理健康教育宣傳周積極準備的華師心理學院的六位實習老師。
本次宣傳周有一個關鍵字是“幸福”，這是一個十分美好的詞語，許多人窮其一生在尋找，幸福的人更傾向於努力的工作和學習；幸福的人更能夠為別人著想、維護集體的榮譽和利益；幸福的人更容易維持穩定而樂觀的心態；幸福的人更能發揮自己的潛能、找到前行的動力。對於青少年學生來說，積極關注心理健康、學習心理學相關知識，促進身心健康成長，是快樂、幸福度過國中生活的前提和保證。一個人，要想取得成功，需要能力、需要機遇、需要健全而和諧的人格，更需要健康的心理素質！
我想，幫助學生獲得幸福也是每個老師心中的夢想，對於國中生而言，幸福來自很多方面。國中學段是學生身心加速發展的一個階段，是最充滿激情、浪漫，最富有創造力、思想最活躍的時期。這是他們從幼稚走向成熟、從依賴走向獨立的過度時期，也是對人生、社會和未來充滿幻想與好奇的“多夢季節”。這個時期的中學生正處在個體發展的特殊時期,伴隨者成長的欣喜、生活的苦惱、學習的壓力、情感的吸引，種種感情交織在一起，年輕的心變得十分敏感和衝動，內心充滿著矛盾，他們渴望友誼但又不知道如何得到友誼，渴望理解但又害怕敞開心扉，渴望自由但又在很多方面依賴父母、老師，想上進，想好好學習但自制力又不強，面臨著許許多多矛盾的困擾他們是弱小的、心理是脆弱的，此時的他們非常需要恰當的心理引導。作為老師、家長要適時給予他們心理疏導，幫助他們化解這些矛盾，使他們能正確認識自己，正確認識他人，正確認識社會；正確處理好個人與他人、個人與家長、個人與集體、個人與社會的關係，提高自我心理的調控能力，增強對社會的適應能力，從而提升幸福感。這也是我們策劃此次活動的初衷，我們希望能通過心理健康教育宣傳周的各項活動，讓同學們走進積極心理學，明白幸福的含義；樹立自信，發揮潛能；懂得諒解、尊重、感恩；擁有愛心、自信心、責任心。成為一個心理健康的人。
最後希望我校廣大師生積極關注並參加本屆心理健康教育宣傳周的各項活動。希望我們每一個人關注自己心靈，讓我們以更加積極的心態去面對自己的學習和生活，快樂學習，快樂生活，快樂成長！預祝我校第x屆心理健康教育宣傳周活動取得圓滿成功！
班級心理健康文化節發言稿 篇3
各位家長同志：
你們好！
首先對各位在百忙之中到校參與家長會表示熱情的歡迎，多年以來，各位家長同志始終對學校的工作大力支持，在這裡向各位家長同志表示真誠的謝意。今日請大家來是開一次禁止野浴的專題平安會，隨著暑期的來臨，因野浴死亡的事務在這段時間是高發期。
4月20日，XX省XX市一國小5名學生放學回家後到村外玩耍，經過一小橋時不慎掉進河裡，造成3名學生死亡、1名學生失蹤。5月6日，XX職業技術學院和工業職業技術學院10名學生到老洲鄉太陽島遊玩，1名學生不慎落水，6名學生下水施救，造成5人溺水死亡。6月1日，兒童節學校放假，我市瀋河區一國小3名學生結伴到五里河公園開放性水域玩耍，相繼落水，造成3名學生溺水死亡，這幾起學生溺水事故，教訓深刻，讓人痛心，特別值得反思。據統計，我國每年大約有14000多名中小學生在各種意外事故中死亡。大約每月死亡1200多人。每天死亡39人（相當於一個班）的人數。夏天來到，天氣燥熱，一些同學喜愛到水域邊玩耍，很簡單造成溺水事故，給家庭帶來不幸。為防止發生類似事故，我校強調以下幾個問題：
一、預防溺水的措施：
1、嚴禁學生私自由河邊、水庫邊、池塘、沙場邊玩耍，以防滑入水中。
2、嚴禁學生私自下河、塘、堰、水庫等地游泳，即使去必需有大人的陪伴並帶好救生圈等設施。
3、嚴禁學生私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很鬆散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層青苔，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危急。
4、不去非游泳區（如渾河）游泳，不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也擔心全。
5、游泳前要做適當的打算活動，以防抽筋。
6、發生洪水期間，不能單獨冒險涉水過河。
7、中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很簡單發生危急。
二、溺水時的自救方法：
1、不要驚慌，發覺四周有人時馬上呼救。
2、放鬆全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力丟失，等待救援。
3、身體下沉時，可將手掌向下壓。
4、假如在水中突然抽筋，又無法靠岸時，馬上求救。如四周無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
三、發覺同伴溺水時的救援方法：
發覺同伴出現溺水狀況後怎么辦呢？萬一有人發生溺水的狀況後，切莫貿然下水救人，應立刻呼喊大人搭救，或者撥打119報警。特殊強調：“救人也要在自己實力範圍之內啊。”
未成年人發覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。可能的狀況下將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者。
將溺水者搭救上岸後，立即撬開牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢。搶救者屈膝，將病人俯臥於大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫院搶救。
水無情，人有情。其實，只要我們在生活中提高平安防範意識，學會在遭受溺水時懂得如何自救和他人遭受溺水時如何搶救，溺水事務是可以防止的。
請各位家長肯定要提高警惕，充分相識野浴等事故的危害性。家長肯定要依據孩子的身心特點，選擇正確的親職教育方式，用野浴事故案例對孩子進行警示教育。讓孩子能切實相識水域的`危急和野浴的危害，從而避開事故的發生。
四、要切實加強對孩子的監管。
2、家長要了解本地的水面狀況，要了解水域的深、淺，流速、旋渦、深潭、山洪、水草，特殊是水庫、沙場等隱患狀況，要有針對性地進行告誡、教育。
3、家長尤其是外出打工家長要切實落實監護子女的法定職責。
4、要駕馭孩子雙休日、假期學習生活狀況，不行放任不管，杜絕孩子私自外出玩耍、游泳。
5、暴雨、洪水季節，孩子上下學途中假如有危急地域，家長要進行接送。
孩子是家庭的根本，民族和國家的希望和將來，各位家長同志肯定要主動和學校協作，強化平安的教育，在孩子心中樹立起珍愛生命，努力學習的堅固意識，激勵孩子主動要求進步，不斷提高自身素養，共同擔負起歷史和時代的重任，讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發生。感謝大家！