家長會的老師發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
您好，很高興我們又為了同一個目標，同一個夢想走到了一起。感謝您的準時參加，您的到來表示出您對孩子足夠的重視，也是對我們工作的最大支持。
本次家長會我們準備有以下幾個內容：首先由劉老師介紹一下語文學習方面的一些情況，再由我介紹一下班組管理和數學學習方面的一些情況。最後請幾位有代表性的學生家長作發言。
首先請劉老師發言......
各位家長，真是非常幸運，我又能繼續陪孩子們一起走過二年級這一年的歷程。算上這次開家長會，我們一共在一起交流孩子的教育問題是第3次，我希望我們的家長會能夠開出實效，我想讓我們班的家長都把好的教育方法帶回家。
一、安全問題。
1、按時接送，接的時間不能太晚；送的時間不能太早。步行回家的監督他的回家時間。
2、修路給我們的生活造成不便，也給學生的安全帶來隱患。
3、零花錢的問題。
4、在助學園和乘班車同學的家長一定要聯繫好，保證孩子的安全。
5、禁止帶刀具，玩具等一切有危險性的東西入校。
二、迫在眉睫的問題
陳述本學期的一些特殊性，導致一部分孩子收心困難。漫長假期後，孩子子們重返校園，多少有些浮躁。甚至有個別男同學到現在心還沒有收回來。為什麼？怎么辦？這些都需要我們思考，如果以後再遇到這樣的問題我們也好有對策。
我個人的經驗是這樣的：
1、嚴格要求：先寫作業，再出去玩。作業的質量要高。
2、讀書。每天讀20分鐘的課外書。
3、練字，每天3行——5行。最能培養孩子的靜氣。
4、做練習。除完成作業外，有條件的家長，可參與幫助孩子做一些課外的資料。
有些家長說，孩子不做課外輔導資料，寫字也不好好寫，讀書更是走馬觀花。我想問問這部分家長你的要求是否嚴格，你為他定的計畫是否每天執行了。如果你每天讓他寫3行字或5行字，是否嚴格要求這些字一定要寫好，好到什麼程度。沒有要求就沒有執行，你的要求要適當，要嚴格，要堅持標準。如果你按照我說的幫他收心，我相信孩子不可能收不回心來。現在孩子學習不在狀態上，最根本的原因是你的要求不到位。
三、學習習慣的問題
一、二年級是學習和行為習慣的培養期。我曾說，這個時期的孩子就是一塊橡皮泥。你把它捏成雄鷹他就會展翅飛翔；同樣，你把它捏成麻雀，他就會趴在屋檐下。望子成龍的'各位家長一定不想在橡皮泥幹了，硬了的時候，再掰開重捏。況且，橡此泥可以重新換一塊，我們的孩子不可能了。教育孩子永遠是一個家庭中最重要的事業。我知道很多家長為了我們的孩子付出了很多，有的甚至放棄了自己的工作專門陪讀，但這些都是我們的責任和義務。一定要讓孩子從小就形成良好的行為習慣和學習習慣。不打架，不罵人，做一個文明的學生。要學會寬容別人，做一個大氣的孩子。我覺得現在孩子斤斤計較的多，寬宏大量的少。一個懂得寬容的人，才能和其它人正常交往，和諧相處。
1、衛生條理習慣。有一部分同學的書包整理不好，做事沒有條理，平日裡丟三落四，拖拖拉拉，自己的事情安排不好也耽誤時間，也分散精力。（舉例）
2、學習習慣的培養。（展開講解）
a、作業習慣。要求專心致志，獨立思考。二年級的學習不需要家長讀題，家長可以在一旁監督孩子是否邊寫邊玩。如果有這類的情況，希望家長給予嚴格要求。
b、寫字的姿勢。孩子正處在身全生長發育的高峰期，寫字姿勢很重要。
c、培養孩子不懂就問，家長要耐心給予講解。
d、養成晨誦、午寫、暮醒的好習慣。
e、每天讀書20分鐘。要求大聲的讀給你聽。有一些孩子自信心很強，回答問題流利，平日裡認字多，寫字準，這些都是和讀書分不開的。
f、為孩子創設祥和安寧的學習環境。陪孩子讀書，或孩子讀書我看報。
四、班級管理。
1、本學期我試行班長負責，班委配合，小組長輪換管理制度。激發每一個同學的管理熱情和集體榮譽感。
2、“榮譽袋”的建立，為期末評選星級少年做準備。
3、各種各樣的活動，培養孩子各方面的能力。（畫中秋、國慶日記、書法比賽、‘我的舞台我做主’個人才藝展示。舉行各種各樣的活動，是想讓孩子們有表演的機會，也是為了培養孩子的信心。
4、配合學校搞的各種活動，班內也搞。
我自費去文具店裡購買了一些獎品，用來獎勵評上獎的同學，獎品不多也不貴，但是孩子們很喜歡，其實這些獎品代表我對他們的一種肯定和欣賞。
5、表揚與批評並重。我認為沒有懲罰的教育是不完整的教育。表揚要大張旗鼓，要讓孩子自信起來；同樣批評就要讓他刻骨銘心。
6、“想要凌雲壯志，做要腳踏實地”。是我們班的班訓，我願意我們班的每一位同學都有從老師這裡得到自信。先做最好的自己再創團結的集體。
五、數學學習方面的幾點問題。
1、本學期的學習重點是100以內的加減法，乘法。其中100以內的加減法我們已經學完，有一部分孩子學習得不錯，還有極少數孩子計算能力需要加強。乘法部分，我們馬上就要學到了，乘法口訣要求必須會背。
2、每天作業不多，但課後輔導要中跟上。每天半頁或教師一頁。
3、不要為了完成任務式的輔導孩子，孩子知道你是在敷衍他。
六、幾點建議
1、更換號碼，及時通知老師。
2、多和老師聯繫。
3、多方面培養孩子，培養孩子各方面的興趣，讓孩子有一技之長。
家長會的老師發言稿 篇2
尊敬的各位領導、老師、家長：
你們好！
我是六年六班劉倍寧的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一次機會，能夠讓我站在這裡和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題，我感到十分榮幸。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛、學校對親職教育的重視。平時老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實的生活作風、勤奮好學的治學精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了如何讀書，又學會了怎樣做人。讓她在這裡養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！也同時感謝第二實驗國小為孩子們提供了這樣一個良好的學習環境。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手。學校為我們家長創辦家長學校的目的：一是讓家長明確自己的責任，真正領會了“家庭是孩子的第一所學校”、“家長是孩子的第一任教師”的含義。二是更新家教理念，認識到新時代需要更新家教觀念，健康成長與分數同等重要，做人與知識同樣重要，我們家長的教育理念要跟上時代的節拍。三是要改變教子方法。拋棄“樹大自然直”的教子心理，學會心理溝通；丟掉“棍棒出人才”的教育思想，要有情感交流；變“唯分數第一”的教育思想，轉為全面發展孩子素質的新理念。作為家長不要把教育看作是學校一家的事，而是要家校配合，攜手共管，兩眼不能只盯著分數，而是要注重對孩子健全人格的塑造，綜合素質的全面發展。家長學校的教學工作就是要彰顯它的作用：讓家庭文化氛圍悄然興起，長幼共讀，兩代交心，共同成長。讓家長主動承擔起教育孩子的責任，致力於培養孩子的良好品德和行為習慣，刻意訓練孩子的學習毅力和承受能力。讓家教方法更趨於科學，藉助親情交流溝通，因勢利導，以情感人，以理服人。事實證明，家長學校是學校教育中不可或缺的，是學校重要的組成部分，它是構建家長、學校和社會之間最有利的平台。
我們這些學生的家長分布在社會的各行各業，雖然每個人的工作性質不同，忙碌程度不同，掙錢多少不同，但我們每個人都有一個共同的願望，那就是希望自己的孩子成人、成材！但我們又知道孩子成長的時間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期，孩子無論從心理上、生理上，還是學習上都需要父母關愛和督促。我常聽許多父母說，自己工作忙，沒時間管孩子的教育，我覺得這是一種捨本逐末的極其錯誤的做法，因為我個人認為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來忙去，最後的落腳點不都是希望家庭美滿嗎？而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不論你多忙，一定要抽時間關心孩子、儘可能地多陪陪孩子。讓孩子在國小階段養成良好的學習習慣，生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會白費，未來的孩子恰恰收益在他的好習慣上，孩子會通過自己的表現來回報你的。打個比喻吧，孩子的一生就好像一個水桶一樣，如果水桶的上邊有了漏洞，那么灑出的水不會太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話，即使你向裡面裝入再多的水，這一整桶水最後還是會全部灑光。所以一個人童年缺失的東西是長大後怎么也補不回來的。
下面，我向家長們提出一些建議：
一、多主動和學校老師交流，及時把握學生的動態，把一些不良習慣消滅在萌芽狀態，而不要等孩子犯了大錯誤後再批評責怪孩子。
二、重視孩子的“健康”
這裡的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要從培養他們規範的行為習慣做起，從增強愛國主義情感做起，弘揚和平、勤勞、勇敢、自強不息的民族精神。使孩子的思想道德品質、科學文化素質和健康素質都不斷得到提高。
三、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
我個人認為：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創造一個安靜的學習環境。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。這樣會方便與孩子交流溝通。
四、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認為：在平時我們應找適當的時間跟孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
作為一名家長要保持與學校的教育和諧共處。家長要和班主任保持經常性聯繫，及時了解孩子在校的表現，儘可能通過與學校的聯繫向孩子滲透家庭影響。要配合老師，加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。我們的國小教師是很辛苦的，特別是班主任工作繁雜、教學管理任務重。如果在教育方法上有不到之處，家長應當向學校反映，不宜與老師直接衝突。孩子有時也可能在家長面前埋怨某個教師，我們家長盡可以聽一聽，不要幫腔，助長他的反感情緒，而應幫助孩子理順情緒。告訴孩子，老師是人不是神，老師只是一種職業，而並不能代表人格上的完美，老師也有自己情緒的波動，自己的好惡，我們應該接納老師，與老師大膽交流。
為此我想向各位家長說幾句心裡話
第一，學校工作需要支持。
近年來，學校為了改善辦學條件，為了我們的孩子有個舒服的環境，想盡一切辦法，所以，我們家長也要全力支持學校的工作。如果對學校的工作有不理解的地方，我們一定要心平氣和地和學校進行溝通。
第二，教師工作需要理解。
教師責任大，心理負擔重，學校的社會壓力更大。為此，我作為家長委員會代表，藉此機會向各位家長呼籲，老師工作很辛苦！學校工作很無奈，老師需要更多的理解，學校需要更多的支持！
我相信，通過學校和我們家長的共同努力，相互溝通、理解和支持，我們的孩子在第二實驗國小良好的學習、生活環境中，一定能逐漸成為禮讓互助、尊重他人、懂得知恩、感恩，具有良好行為習慣和文明禮儀的合格小學生。
以上不當之處，敬請批評指正。
最後，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝我們的孩子都能夠學習進步，也祝第二實驗國小的明天更加輝煌，謝謝大家。
家長會的老師發言稿 篇3
各位家長：
下午好！在這裡，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。我認為可以從以下幾個方面去考慮。
一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、給孩子一個鍛鍊的機會。
有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現在，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪裡去尋找魚群，就是每次撒網前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這裡。”我有一個女兒，在她1歲半的時候……在某大學，曾經發生過這樣一件事，一位即將畢業的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什麼也不願出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態度，實乃當務之急。在已開發國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強的精神。美國人親職教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配機車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農民家庭要孩子分擔家裡的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩，著力培養孩子的自食其力精神。
三、真正關愛孩子
現在的孩子都是父母手心裡的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
（一）把你的時間留一點給孩子
每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閒時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等遊戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了辭彙，豈不一舉兩得？
和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅遊，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並相到交流觀後感，培養孩子的鑑賞能力。
（二）把你的愛撫送給孩子當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。
當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
（三）把你的信任送給孩子根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，並分擔你的工作。
所有的孩子都喜歡與大人接近，並做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。把你的時間、你的家撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。
（四）從精神上善待孩子。
在孩子看來，每當他取得一點進步，就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題，或者擔心孩子聽到表揚之後驕傲，就老是批評孩子，不把孩子的進步當回事兒，久而久之，孩子也會認為自己真是沒有用，喪失進步的動力。
（五）學會和孩子溝通溝通的通常方式是談話。
1、用心靈去接近
現在的孩子已有點獨立精神，對父母不像小時候那么依賴了，有時對父母的言語表現出逆反心理。這時，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。
我覺得尊重孩子的獨立個性很重要。仔細想想，孩子很聽話不見得好，有獨立判斷能力倒是好事情。只有引導其個性發展，他們才能超越我們。我讓他們自己安排學習計畫，很多事情上放“權”給他們，這倒培養了他們的責任心。
要和孩子交朋友，要多站在他們的立場想問題，體會他們年齡狀況下的一種心態，才能做到以心交流。比如像上課講話等問題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場上規勸才有效。這裡有一例：有一次，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖。我先問明原因，才知老師懷疑她抄同桌作業，暗地裡調查她，她很委屈，就在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱，站在她的角度勸她，你只有一趟趟用好成績給老師看，老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無聊辦法，更讓老師覺得你不聰明。後來她果然這科成績出類拔萃。
2、學點新人類語言
小孩子為什麼不樂意跟自己父母說心裡話？那是覺得上一輩的人一定不會理解自己的處境和心情。而一些父母，老是固執地抓著過去的“育兒”道理不放，沒考慮過“代溝”出現的原因和解決方法。
時代的確不同了，從言行上有認同感之後，孩子們自然在思想上也會漸漸產生認同感，也就願意把自己不開心、不理解、不明白的事情跟父母說出來，而對父母的建議也就不會再有那么大的牴觸情緒了。
3、多給孩子發言權
與孩子保持良好的心靈溝通並非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當作自己的朋友。把孩子當作自己的朋友必須賦予其發言權，不管他的論點是否正確，想法是否單純。
4、從小培養溝通習慣，消除相互間的隔閡。
一位家長是這么做的：最近，我看到報紙上講，很多父母和子女不知道彼此的優點，我提議和兒子互相找優點。兒子寫我的優點為：有愛心、善於理解別人、學習刻苦、興趣廣泛。我寫兒子的優點為有正義感等。叫他爸爸作評議，結論是，我們母子能相互了解。
我孩子才讀國小二年級，我們間像朋友一樣，無話不談。這種溝通習慣在他懂事起就開始了。雖然他上幼稚園時我工作很忙，但我沒送他全托，再苦再累也自己帶他。那時我除了照顧好他，更多時候是他的玩伴。他上國小後，我選擇身邊發生的有意義、他感興趣的事講給他聽，他也會把學校里發生的事告訴我。後來報上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上，我們的所見所聞、喜怒哀樂表露無遺。如果哪一天不交流，像缺了點什麼。因為彼此無隔閡，對他的教育都能落到“點子”上。
（六）真正關心孩子的學習。家長應當怎樣輔導孩子呢？
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裡給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由於孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣
今天的家長會我就說這么多，謝謝大家！
家長會的老師發言稿 篇4
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！第一方面：班級介紹半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第一方面：說說期末檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第二方面：經驗交流
1、激發孩子的識字興趣。
現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2、關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
5、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進親職教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在親職教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。
“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裡有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
家長會的老師發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
你們好！
我是這個班的班主任，也是本班的英語老師。非常感謝各位的到來，在此，我要向一直關心、支持、配合我校、我班工作的各位家長表示忠心的謝意！在這一年多的時間裡，我班56個孩子在各方面都有了很大的進步與提高，作為老師很是欣慰。
今天借期中考試召開這次家長會，主要目的就是希望家長進一步配合好老師做好一些工作，加強你們與學校的聯繫，讓孩子學的更好、取得更優異的成績。哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息？既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好孩子，那就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。孩子的健康成長不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說，為了孩子，我們的心是相通的。大家都是在百忙之中抽出時間來參加這次會議，所以我就從以下幾個方面簡單扼要地介紹一下班級情況。
一、學生基本情況
我班共有56個孩子，男生23人、女生33人。我們班是一個團結奮進的集體，在上學期，我班在學習、習慣養成、愛護財產、文明就餐等方面都取得了很好的成績，這是與孩子們的共同努力和各位家長的支持分不開的。我班作為優秀班級，學校給予了高度的重視，多次召開教師座談會，針對目前班級中存在的教育教學方面的問題進行探討，力求給學生創造一個更好的學習環境。我們班也是一個學習氣氛濃厚的班集體，學生們愛好廣泛，求知慾強，湧現出了一大批優秀學生。上學期，我班大部分同學學習積極努力，學習態度上也扎紮實實，取得了一個又一個進步，我真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲。
二、期中考試成績簡介
知識就是力量、知識就是財富，教育是一種智力投資，會帶給投資者豐厚的回報。現在是四月底，生物和地理的結業考試估計在六月初，只有一個多月；期末考試在六月底，除去雙休日和五一長假，孩子們實際上學時間已經不足40天，所以各位家長一定要督促你的孩子用心學習，我們老師也會盡心去教，希望我們共同的努力，能讓他們考出好成績，最起碼也要有所進步。中國有句老話叫萬丈高樓從地起，基礎打得不好，會讓孩子們遺憾終身，也會讓你們抱憾終生的。
期中考試的成績大家基本上已經知道了，我就從整體上分析一下。
三、家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績
有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急；有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰，這樣做是十分錯誤的。平時，你不關心他的學習情況，又怎么能指望他給你一個滿意的成績呢？因此，急於求成、恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上並不可能。因而，必須；煉鐵成鋼，方可奏效。
家長會的老師發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
大家好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，學生們已經熟悉了學校的一切，熟悉了國中生活，失去了對國中生活的好奇與嚮往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處於一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的學生與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的台階。
借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
我們學校組織了月考，還有周考。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進親職教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在親職教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、鼓勵孩子幹家務
這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子幹不了，認為他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養技能，在勞動中形成品格。我們要捨得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。
2、在學習上多幫助孩子
我校早讀時間是7點20，值日生7點以前到校，其他的學生要求7點20以前到校。7點20開始早讀。作為家長要做到按
時給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點45放學，要求孩子5點40進班學習，並都有老師輔導，並且每天都要統計進班學習的人數。有的孩子離家遠，來不及回家吃飯，我建議家長給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過來。等我們學校伙房成立後一切問題都解決了。晚上9點05分放學，9點20孩子幾乎都能到家，我建議這時家長應讓孩子吃頓飯。可以再學習半個小時，10點半以前必須休息。通過我們任課老師的商定，並經學校領導批准，決定每星期天下午給學生補一晌課，不知道各位家長有沒有意見。如果有意見會後再提，如果沒有意見，希望家長能督促孩子按時來補課，不要遲到。
3、要督促孩子完成家庭作業
每次收上來的家庭作業(主要指星期天的作業)都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應付差事，做的不好。每星期天都布置作業，並讓學生寫在本子上。做為家長要多督促、多檢查。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。
4、要多鼓勵孩子
各位家長來之後一定看過你們孩子桌上的成長記錄檔案了，這就是他們在學校的成長記錄，有新學期目標、單元考試、月考、期中考試成績、階段性評價、表揚卡、過失卡、獎狀等。有的家長看了一定很高興、可有的家長看了後不一定高興。我認為，做為家長首先要了解自己的孩子，要一分為二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現在和過去相比，要看到自己孩子的閃光點，只要孩子進步了，就應該高興，就應該表揚孩子、鼓勵孩子。數子十過，不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很善於表揚自己的兒子，結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。好孩子是夸出來的，不是打出來的，也不是罵出來的。開過家長會後，要對孩子說：你進步了，老師表揚你了。媽媽相信你，一定能行，你是最棒的。等等，多激勵孩子。我不希望開過家長會後，有一個學生挨打挨罵。這樣就失去了家長會的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。
5、抽點時間多陪陪孩子
可能有的有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪裡顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什麼?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之後，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
6、關於安全教育
由於學校地處市區，學校附近的兩個十字路口都沒有紅綠燈，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。
各位家長：在教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什麼樣的人，你現在就要做一個什麼樣的人。
最後、我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出
現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
最後一件事是：我們班成立家長委員會，架起老師、學校和學生之間的橋樑。那位家長願意為我們班服務的，可以舉手報名。我們深表感謝!
謝謝大家!
家長會的老師發言稿 篇7
大家好！
非常歡迎您的孩子進入我園中班生活、學習。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專業大專畢業，實際教齡6年，是中班年級組的教研組長。與我共同搭班的老師叫曹老師，幼師畢業。在我園實習階段，曹老師能平等的對待每一個孩子，給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績優異，被我園錄取。
其次，為了迎接中班孩子入園，我們為他們配備了寬敞明亮的活動室，室內設定可供幼兒遊戲的玩具櫃，並在牆布置孩子喜愛的畫面。為了深入的.了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關，進入集體，我們是這樣做的：
第一、題的提出：
對於多數孩子來說，上幼稚園是他們第一次離開父母進入集體生活，在這一時期，許多的孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒更快更好地適應新的環境，我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面：
（一）讓幼兒了解新的環境。
孩子對即將進入的新環境—幼稚園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼稚園走走、看看，讓他們看看幼稚園的遊戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，並告訴幼兒他即將來這裡，還有許多小朋友將和他一起玩。
（二）幼兒適應性的性別差異：
1、男女幼兒適應差異顯著。女孩的適應性較男孩優越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經過前人的研究發現，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向於強烈、深切的表達她們的情緒反應，而男孩的情感交流弱於女孩。還有，女孩對家長、老師的順從程度也高於男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續時間，降低了嚴重程度。
2、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲喜歡——恐懼——喜歡。
①哭鬧 。
②裝生病 。
③說同伴欺侮他。
④絕食。（舉例說明）
⑤來接的時候委屈的哭。
（三）適應性的年齡差異適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴性越強。
從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長時間離開護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由於日常生活不能自理而造成的。
（四）幼兒家庭護理人對幼兒適應性的影響
問卷調查發現，適應性差，尤其是有過度分離焦慮行為的孩子，其父母有很大一部分不願過多地表露出對孩子的關心和愛護。而且只花很少的時間去陪伴孩子。觀察發現，這些孩子都對母親的愛護持有一定的懷疑態度。他們很難接受勸慰，情緒十分不穩定，成天想著"媽媽回來接我的"等。
適應能力低的孩子在參加集體活動是，往往缺乏獨立與同伴交往的能力，儘管想去，但不會主動加入。其實，現在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養，但是為什麼有的孩子交往能力還是很弱呢？其原因是護理人的概念："自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的"、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老師的問話回答都包辦了。"主動"解決孩子之間的糾紛。所以在孩子幼稚園中，當護理者一走開，您的孩子會呆坐著，渾身不自在。
孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要餵、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是多么的重要。
（五）解決的方法
1、讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產生孤獨、焦慮感。
2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼稚園。
3、要隨時了解幼兒在園的情況，即使發現問題、解決問題。
第二、提前家訪，問卷調查。
為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間（8月）中班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭，在家訪前我們先電話聯繫預約時間，在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時，我們會認真解答家長的提問，向家長介紹幼兒入園後一日生活安排。同時，了解孩子在家生活習慣，聽取家長的意見與要求，以便做好入園後工作計畫的制定。
第三、學習文章：
1、《如何消除幼兒入園恐懼心理》。
2、《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》。
3、發放宣傳資料。簡單介紹資料內容。
家長會的老師發言稿 篇8
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，學生們已經熟悉了學校的一切，熟悉了國中生活，失去了對國中生活的好奇與嚮往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發育的重要階段，學生處於一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的學生與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的台階。
借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
首先我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。本班目前有28位學生，其中女生16人，男生12人。首先竟選了班長，組建了班委。制訂了班規班紀和學生量化考核辦法。經過一段時間的努力，我們班的課堂紀律加強了，學生端正了學習態度，上課認真聽講，積極動腦筋。學習自覺性提高了，學習效率也提高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們班級意識、集體觀念更強了，更加懂事有禮貌了。
我們學校組織了月考，還有周考。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進親職教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在親職教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、鼓勵孩子幹家務
這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子幹不了，認為他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養技能，在勞動中形成品格。我們要捨得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。
2、在學習上多幫助孩子
我校早讀時間是7點20，值日生7點以前到校，其他的學生要求7點20以前到校。7點20開始早讀。作為家長要做到按時給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點45放學，要求孩子5點40進班學習，並都有老師輔導，並且每天都要統計進班學習的人數。有的孩子離家遠，來不及回家吃飯，我建議家長給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過來。等我們學校伙房成立後一切問題都解決了。晚上9點05分放學，9點20孩子幾乎都能到家，我建議這時家長應讓孩子吃頓飯。可以再學習半個小時，10點半以前必須休息。通過我們任課老師的商定，並經學校領導批准，決定每星期天下午給學生補一晌課，不知道各位家長有沒有意見。如果有意見會後再提，如果沒有意見，希望家長能督促孩子按時來補課，不要遲到。
3、要督促孩子完成家庭作業
每次收上來的家庭作業（主要指星期天的作業）都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應付差事，做的不好。每星期天都布置作業，並讓學生寫在本子上。做為家長要多督促、多檢查。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10—20分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。
4、要多鼓勵孩子
各位家長來之後一定看過你們孩子桌上的成長記錄檔案了，這就是他們在學校的成長記錄，有新學期目標、單元考試、月考、期中考試成績、階段性評價、表揚卡、過失卡、獎狀等。有的家長看了一定很高興、可有的家長看了後不一定高興。我認為，做為家長首先要了解自己的孩子，要一分為二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現在和過去相比，要看到自己孩子的閃光點，只要孩子進步了，就應該高興，就應該表揚孩子、鼓勵孩子。數子十過，不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很善於表揚自己的兒子，結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。好孩子是夸出來的，不是打出來的，也不是罵出來的。開過家長會後，要對孩子說：你進步了，老師表揚你了。媽媽相信你，一定能行，你是最棒的。等等，多激勵孩子。我不希望開過家長會後，有一個學生挨打挨罵。這樣就失去了家長會的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。
5、抽點時間多陪陪孩子
可能有的有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪裡顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什麼？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之後，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
6、關於安全教育
由於學校地處市區，學校附近的兩個十字路口都沒有紅綠燈，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。
各位家長：在教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什麼樣的人，你現在就要做一個什麼樣的人。
最後、我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出
現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
最後一件事是：我們班成立家長委員會，架起老師、學校和學生之間的橋樑。那位家長願意為我們班服務的，可以舉手報名。我們深表感謝！
謝謝大家！
家長會的老師發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
大家好！
作為語文老師，我也來談談，在學習方面，五年級的學生知識學習更廣泛了，一到四年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，練習本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎紮實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，寫作文的要求也提高了，如果基礎方面不紮實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，因為很多時候小作都是作為家作去完成的。有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應的`還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
（2）、創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點；
（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；
（4）、正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
（5）、要規定孩子放學後必須做完作業,同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。
家長會的老師發言稿 篇10
各位家長朋友們：大家上午好!
剛剛我在下面和幾位家長對面聊了下我們五年甲班最近的一些教學情況，我很高興的家長們是非常關心我們的孩子的學習的，這從他們的神態，就能看出來，這一次的家長會，主要是要向大家說一下學校的基本情況。
我代表學校支部、行政對大家到校指導工作表示衷心的感謝!
近幾年來，學校在上級教育主管部門和當地黨委政府的正確領導之下，牢固樹立“辦人民滿意教育”為宗旨，緊緊圍繞“外樹形象、內強素質”的發展思路，站在科學發展、優先發展、品牌發展的戰略高度，挖掘學校內涵發展之道，學校抓住教育改革和城鄉均衡發展的契機，加快學校教學改革步伐，加大硬體設施設備投入力度，加快發展的進程，創品牌、爭一流，辦好了維新這塊銅梁邊遠土地上的基礎教育，贏得了各級領導和地方民眾的廣泛認可，藉此機會，我代表學校向一直以來關心支持學校工作的家長朋友們介紹一下我校近幾年的發展情況。
一、學校基本情況。
學校有教師教職工56人(其中：專任教師43人，正式工人1人，幼稚園聘請臨時教師3人，保全4人，一伙食團臨時工4人，專職學生宿舍管理人員1人)。學校現有17個教學班，學生(含幼兒)1000餘人。寄宿制學生寢室、多媒體室、計算機室、音樂室、班班通、圖書室相繼建成，校園網路實現了全覆蓋，學校緊鄰維新鎮龍翔廣場，校園乾淨整潔、綠樹成蔭，鳥語花香，70幾年的辦學經驗積澱了學校豐富的文化內涵，是學生學習的理想之地。
二、學校近幾年的發展變化。
學校領導牢牢抓住城鄉均衡發展的機遇，積極協調，爭取上級建設資金，民主謀劃，科學布局。以前泥濘的操場、破舊的教學樓不見了，沒有圍牆包圍、沒有花草樹木裝扮的學校不見了，如今的維新國小里里外外都穿上了新衣，學校設施設備逐步完善，極大地縮小了與城市學校的差距。
家長會的老師發言稿 篇11
各位家長：
大家上午好！
很高興又和大家見面了！我是八年級的數學老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：
一是了解自己孩子在校表現。
二是了解孩子的學習情況。
作為數學老師，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。
一、家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。
首先，可以給我或班主任趙老師打電話、發簡訊，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學習情況。
家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。如果他的作業做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細緻，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業本、數學課本上的筆記，不僅了解孩子學習情況，還能督促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。
二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。
有的家長常常說：自己水平有限，沒有能力輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導。
作為家長你對孩子學習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來批改，那么家長需要幹些什麼了？就是看他做完沒有？字是否寫的潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實，家長輔導也並不困難。
我想各位家長最關心的還是學生上學期的數學成績。這裡我簡單的給大家做一個匯報。
三、上期考試成績分析。
針對上學期期末數學成績，與平時相比是最差的一次。當然我該負一定的責任，但是家長與學生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點：
第一：在一開始接這個班的時候沒有樹立好威信，只是一部分學生根本不把教師放在眼裡，課堂紀律也難以維持。當然在這樣一個教學氛圍中，要學習好，是比較困難的！
第二：鑒於我是非本專業的老師來教數學，我花在數學上的時間肯定要比化學多，可是成績還是不理想，這主要還是由於本人的數學專業素養不夠高。每個老師都希望自己的學生能考出好成績，我也不例外。每位家長心中都有對每位教師的一個評價。如果家長們不放心再把子女交給我，可以給學校提意見。我會遵照學校的安排來上課。
第三：學生平時花在數學上的時間非常少，可以說除了課堂上的四十分鐘和課後完成作業，很少有學生會自覺的看數學。數學是一門基礎性、理科性、實踐性非常強的學科。正所謂“實踐出真知”，如果課後不多花時間練習，怎么能取的好成績？就如同，家裡種烤菸一樣，如果不花時間去管理土地，我想烤菸的品質也會不好！
第四：偶爾需要各位同學對學習進行一點“投資”，始終有少數學生不配合，說沒有錢。幾元錢的事，買零食有錢，用於學習就沒有錢了。這叫做老師的我們情何以堪？
俗話說“一分耕耘，一分收穫”。我始終相信，有付出才有回報！因此希望同學們這學期能好好的配合各科任老師，爭取各科都取得好成績。要相信：老師們始終和你們在同一戰線上！
各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和願望。最後我要說的是：讓我們齊心協力，攜手並進，讓學生健康成長，學有所成。謝謝大家！
家長會的老師發言稿 篇12
尊敬的各位家長：
大家好！
首先我對各位家長的到來表示熱烈地歡迎！今天把大家從百忙之中請來，就是想共同教育好您的孩子，讓您的孩子愉快地學習，健康地成長，讓他們在各個方面都能得到穩步提高。一句話：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”今天的家長會我主要從以下方面談談：
第一：整體介紹
半學期以來，從整體情況看，大部分學生進步很大，其中進步比較大的學生有：王、李、張、房、趙、姜、高、馬、姜、劉、李、李，對這些同學特別提出表揚。
第二：中考成績分析
本次考試合格率88%，優秀率68%，人均82。6，最高分100分，90分以上25人，不及格6人。從試卷上看，存在的問題主要有：1。做題粗心，2。沒有養成良好的檢查習慣，3。不能靈活運用知識解決生活中的實際問題。
本次考試題難度適中，考出了學生的真實水平，增強了學生學習數學的信心。在這裡特別感謝各位家長對我教學工作的支持。
第三：平時表現
成績優異、書寫認真、上課專心聽講、遵守紀律的學生有：權、白、劉、喬、麻、劉、劉、劉、楊、張、王、付、亢。
需要努力的學生有：郭、王、曹、姜、劉、徐、張、李、房、徐、高。這些學生的家長一定要多關注自己的孩子，與老師密切配合，促進孩子更快更好地成長。
第四：給家長的建議
1、幫助孩子養成良好的習慣。良好的習慣是取得優異成績的關鍵，好習慣可以使孩子終生受益，好習慣是孩子一生的財富，建議家長用心幫助孩子養成良好的習慣。
2、正確對待並重視孩子的家庭作業。對孩子的作業要求家長每天檢查、輔導，了解孩子的學習情況，幫助學生養成認真書寫的習慣。
總之，學生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長對我們的工作多多支持和理解。讓我們攜起手來，為了我們的孩子能夠健康、快樂地成長，一起努力吧！
謝謝大家！
家長會的老師發言稿 篇13
各位老師、家長朋友們：
大家下午好。（零落的掌聲）
我是鄭紅的媽媽，首先感謝李老師將這個光榮而艱巨的任務交給了我；其次，我本人僅參加工作一年就遭遇了下崗，多年來一直自力更生艱苦創業，所以基本上沒開過會更不用說作報告了，今天登台向各位家長介紹一下我的育兒經驗，心裡真的很惶恐也很緊張。另外李老師和鄭紅都強烈要求我用國語發言，但我覺得我說的'國語可能還不如東平方言好聽易懂（大笑），所以只能拜託大家費點勁兒來聽了（大笑），講的好或不好都請大家多多包涵和原諒，謝謝（全場熱烈鼓掌）。
鄭紅一直是個乖巧懂事的好孩子。自從接到李老師的通知後，我很認真地思考了兩天，現在我將我的育兒經驗和大家分享如下：
一：給孩子創造一個寬鬆自由的學習生活環境。
我一直認為：國小階段功課較少，孩子又正處在天真爛漫愛玩兒的年紀，我要求鄭紅只要上課認真聽講，聽懂看懂，課下能夠輕鬆完成作業，其他空餘時間便都歸她自己支配。鄭紅做得很好，我也遵守諾言，從一年級到現在，除了老師布置的作業外，我沒要求她做過一點兒額外的功課，她也因此而獲得了大量的讀書時間。每逢考試我也從不給她施加壓力，要求她認真做題，盡力了就好。
二：教會孩子懂得感恩，並引導她用實際行動來回饋。
生活中，我對待鄭紅從來不會無原則的遷就和忍讓。另外總是多讓她看一些寒門學子的報導，多讓她體驗和體會父母的艱辛，多陪她去做一些力所能及的善事。在家裡多引導她鍛鍊動手能力。現在的鄭紅在我偶爾不舒服時已能做些簡單的飯菜端給我吃，對此我也是相當的欣慰。我們的孩子在家裡都被寵著慣著，將來如何走向社會呢？大家說是不是（集體鼓掌）？
三：對孩子的期望值不要過高，不給孩子施加太大的壓力。
望子成龍望女成鳳是所有家長的美好願望，但中國還有兩句古話叫做“物極必反”和“欲速則不達”。在這些方面我對鄭紅的政策尤為寬鬆，總是告訴她只要健康快樂，將來能夠自食其力家庭美滿就行了。我最不贊成的就是部分家長將孩子作為實現自己夢想的工具，步步相逼。我的觀點是應該根據自己孩子的實際情況量力而行，是什麼樣的材料就打什麼樣的家俱，那些名貴的紅木紫檀黃花梨畢竟是少，而楊樹柳樹甚至是梧桐樹才是現實生活中的主題，並且一樣能夠鬱鬱蔥蔥、頂天立地。事實證明，我這種“無心插柳”的寬鬆政策卻收到了“綠樹成蔭”的神奇效果。
四：尊重孩子，努力與孩子交朋友。
每個孩子都是獨立的個體，而不是我們的附屬物，除非犯了原則性的錯誤，否則儘量不要按照自己的意願強行去修剪她們。生活中，我很注重與鄭紅的溝通和交流，從來不把她看做小孩子，而是將她當成大人，不論碰上什麼事情我都會諮詢和徵求她的意見，讓她思考當她自己遇到類似情況時如何處理和應對。和她一起分析各種社會現象，教她認識這個真實的世界。對於她提出的諸多好奇的問題我也從不迴避，盡最大可能以她能聽懂能理解的方式講給她聽。這些可能都是她比同齡的孩子略顯成熟和懂事的原因。不管孩子長到多大，我們都能與她們做無話不談的好朋友，那么我們這些做家長的就算是稱職了。
五：培養讀書興趣，讓孩子多儲備精神食糧。
自小到大，我經常和鄭紅玩一些漢字組合拆解、成語接龍、古詩詞接龍等文字遊戲。另外我自身也是喜愛讀書之人，無意之中也給孩子製造了濃濃的書香氛圍，潛移默化的，她便也成了書痴，養成了廣泛閱讀的好習慣。
當然，鄭紅也有不少缺點，個性太要強，做題總是粗心大意，字型書寫不夠規範等等。今後我一定努力幫她糾正，讓她真正做一個全面發展的好孩子！
謝謝大家！（長時間熱烈的掌聲）
家長會的老師發言稿 篇14
各位家長：
大家好！非常歡迎各位家長的到來，開學已經接近三個月了。在座的家長有很多的經常見面，有些電話常聯繫，說說孩子的近況，討論討論如何培養孩子，還有些家長我們是第一次見面，非常高興認識大家。
首先做一下自我介紹。我89年畢業於文登師範，曾教過語文、數學、科學，教科學有十幾個年頭。曾在農村教過兩年，在文登第二實小教過十三年，20xx年才來高區。柴峰國小剛建校，我就做為第二個人來到柴小，我們校長是第一個。所以和這所學校很有感情，和孩子們也很有感情。今年改教語文，原因是多方面的，最主要的還是學校工作的需要。學校有52名教師，5名教師休病假、產假，人員確實不夠，我是來頂數的。當時校長找我談話，我很輕鬆的答應了，但實際的教學過程並不輕鬆。
相信我們的見面會很愉快、很投緣。因為我們為著同一個目標：將我們的孩子培養成才。何為成才？望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿。可每個孩子都不同，都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的過程中保持一顆平常心也是非常重要的。
在向各位家長匯報教育教學工作前，我想首先給各位講一個小故事：一天，一位王太太和李太太去買菜，回來的路上遇到了王太太的三個女兒，王太太的小女兒走過來把媽媽的菜藍子接過，攙著媽媽回家，另兩個女兒忙著逛街去了。王太太很自豪地對李太太說：“這是我三個女兒。”李太太意味深長地說：“我怎么只看到一個女兒呀！”其實做為女兒，對父母孝順、尊重可能是更為重要的。因此培養孩子的良好習慣是一切好的開始。
說到這裡，我就免不了要提咱們班的孩子們的習慣，剛一接手，他們就給了我許多的驚喜。
驚喜一：字寫得真漂亮，如都珊珊、申曉燕、畢效銘、張釗溢、馬璽雯、常樂、於起驍、叢陽、于洋、周彬、劉怡萱等，什麼時候都能端正地寫字。對於他們來說，這已經是非常好的習慣了。
驚喜二：上課聽講認真，回答問題積極。畢效銘、都珊珊、申曉燕、張釗溢、馬璽雯、康邵俊、叢陽、宮伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、于洋等同學。尤其我要提提郭沛毓，剛接手時，上課有幾次表現得不好，轉頭說話，注意力不集中啊，可自從他的家長和我聯繫後，我把這個情況和家長說了後，郭沛毓一直以來就表現得特別好。非常感謝您的教導，現在他上課表現得特別好。
驚喜三：愛勞動、愛集體。李美儒同學，負責班級的鑰匙，每天早到校晚出校，從未耽誤過一次。並且時常幫助值日生同學做值日。畢效銘、張釗溢是語文課代表，收發作業、布置作業、評比台的整理，工作做得井井有條，並且自己的學習也搞得很好。綦淵凱、於起驍、李朋洲同學負責課間餐的分發，每次都積極主動地工作，從不用老師督促。張藝林、於士博、劉嘉瑋、張威特別愛勞動，經常掃掃地、擦擦黑板。
驚喜四：愛父母、愛老師。每當哪個孩子不認真學習、不認真聽課時，我都會說父母如何辛苦地扶養他們、如何關心他們的身心成長，他們都會收起自己的頑皮，認真地聽講。九月十日，孩子們給我送來了許多的禮物，這些禮物有鮮花、朱古力、卡片、小海綿花、自己做的小禮物……這些禮物的價值不同，但其包含的愛師的情誼都是一樣的，讓我感動。
我知道是各位家長的付出，孩子們才知道如何表達愛、如何付出愛。驚喜五：豐富的創造力。記得是在講第三課《植物媽媽有辦法》這一課，我補充了幾種植物傳播種子的辦法，讓學生也學著文中的樣子來寫一首小詩，結果學生的表現讓我很驚喜。叢陽寫了噴瓜、馬璽雯寫了鳳仙花、張釗溢寫了荷花。
我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的創造力。相信他們，他們就會不斷地給我們驚喜。
有驚喜也會有苦惱，這才是正常的，這也屬於辯證法。苦惱個別學生字寫得太粗、太潦草；上課說閒話太積極，靜不下心來聽講；做事拖拉、丟三落四，苦惱歸苦惱，我不忘想一些辦法，有時把講台上多出來的橡皮送給他，把我買的本子送給他。希望各位家長我們積極配合，教給孩子一些好的方法，如批一些本子預備著，時常提醒孩子檢查文具、作業帶齊了嗎，讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。那如何培養學生良好的習慣？需要家長的教導，那孩子怎樣才能喜歡聽你的教導？那只有做孩子的朋友，讓孩子心中有愛，才喜歡聽你的教導和引領。下面我給大家幾點見意：
(一)把你的時間留一點給孩子
1,每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2,每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閒時,你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎語"等遊戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了辭彙,豈不一舉兩得。
3,和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅遊,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4,和孩子一起看書,看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目,並相機交流觀後感,培養孩子的鑑賞能力。
(二)把你的愛撫送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育。"每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,親職教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺。
事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落後的原因,提出應對的策略,你一定會發現"那隻杯子裡的水越來越多"。當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力。
(三)把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,並分擔你的工作。所有的孩子都喜歡與大人接近,並做大人的"事情"。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
把你的時間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長。接下來再說說考試：
說說考試，考試是評價教師和學生的一種手段，但不是唯一的手段。我們的考試不是為了選拔，不是為了排名次，而是為了發現問題解決問題。咱們先從試捲入手，本次考試屬專項能力測試，考查學生的閱讀能力，試卷分別從排列句子順序、課內閱讀和課外閱讀三項來考查的，考查的結果是咱班畢效銘同學得100分，全年級才有3人，90分以上的同學有100多人（六個班）。有的同學平時各方面都挺好的，這次卻並不理想。
尤其要表揚萬抒展，這次成績排在第二名，出乎我的意料之外。因為平時他上課時，你就覺得他不是認真地聽，讀書也不積極，但他捎帶著聽也能會，這是孩子的特點。基於此，家長啊，後步還是從習慣上多抓抓，多給他講道理。
歸結學生得分差的原因有三：一是沒讀懂文章，二是沒讀懂題目要求，三是答題不完整。既然我們發現了學生閱讀能力的欠缺，今天我給大家一些見意，從而讓孩子愛讀書，讀好書，好讀書。
一、持續為孩子念故事書
很多父母在孩子能夠自行閱讀後，就不再和孩子共讀了，事實上，雖然孩子已經能自己讀一些簡單的書了，但父母還是應該繼續書給孩子聽，特別是在孩子睡覺之前。在念書給孩子聽的時候，父母可以多加入一些聲音的表情和抑揚頓挫，這樣除了可以讓閱讀變得更有趣之外，也幫助讓孩子了解標點符號的意義、句子的結構、以及故事的高潮跌起。
二、鼓勵孩子讀給你聽
父母可以跟孩子以輪讀的方式來閱讀，也就是父母念一段或一整頁，接著讓孩子來讀一段或一頁。對於大一點的孩子，也可以是父母先念一本比較困難的書給孩子聽，再讓還孩子讀他最喜歡、最熟悉的那本書給父母聽。別忘了事後給孩子掌聲和讚美，當孩子在學習一項新技巧時，最需要的是父母的回饋和鼓勵。
三、與孩子討論書的內容
親子共讀時，透過討論可以讓閱讀更加生動，例如：在開始讀一本書之前，可以先問孩子：“你覺得這本書在講什麼呢？”，在閱讀的過程當中也可以問他：“你猜接下來會怎么樣呢？”、“你覺得小主角應該怎么做呢？”。只是，與孩子的討論應該是很自由的，不需要事先設定好問題，也沒有一定的答案。這么做只是要幫助孩子更能理解故事內容，也給孩子機會練習表達自己的想法。
四、設定家庭閱讀時間
每周挑選出一段固定的時間，是家庭成員共同的閱讀時間，例如吃完晚飯後的30分鐘，大家選擇自己喜歡的書，各自安靜地閱讀，事後也可以安排一個小小的分享，輪流說說自己的讀書心得。訂定家庭閱讀時間的目的，除了養成孩子固定的閱讀習慣，也讓父母有一段清閒的時間，可以讀自己的書。
五、鼓勵孩子多用文字表達
研究發現，讀與寫的能力是相輔相成的，也就是，閱讀與寫作的能力是互相增長的，因此父母可以透過一些日常的活動來促進孩子的讀寫能力，例如用簡單的辭彙寫小紙條給孩子，並鼓勵孩子也用文字來回響；也可以鼓勵孩子自己寫故事，或把孩子講的笑話寫下來，這些都是促進讀寫能力的好方法。經典誦讀是我校搞的一項實驗，平時作業我會布置一些作業閱讀文章，父母可以和孩子一起讀，並把要提問的問題寫下來，讓孩子在閱讀中去解決，過一段時間，讓孩子自己學著提問題，自己來回答，這樣他就掌握了閱讀的技巧，這樣學生的閱讀能力就會慢慢地培養起來了。也為自己的寫作打下堅實的基礎。
每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
各位家長朋友，歡迎您對我們今後的教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，孩子健康成長。
家長會的老師發言稿 篇15
尊敬的領導、各位家長、老師們、同學們：
大家下午好!
今天，有這么多家長放棄了休息，在百忙之中前來參加這個家長會，充分說明家長對孩子的重視，也充分說明了家長對學校工作的支持，請允許我代表學校全體教職員工，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!家長朋友們，下面我簡單地為大家介紹一下我校的教學情況:
一、基本情況
我校現有12個班級，師生588人，教職員工48人。目前，我們有一支年輕有為的教師隊伍（平均年齡不到35歲），他們專業技術精湛，工作熱情高漲，他們起早貪黑，能吃苦，能奉獻。我們更有一批想學習，愛學習的學生，他們陽光快樂，積極主動，尊敬師長，一心學習。有這樣的老師，這樣的學生，我們學校一定不會辜負家長們的期望，再創輝煌。
二、教學管理
我校的教育教學活動以學生的習慣養成為主線，提高學生的綜合素質為目標。每位教師在教育教學過程中，始終貫徹一切為了學生，個性化發展的教育理念，從學生的學習習慣、衛生習慣、紀律觀念、文明禮
儀、創新意識、安全救護能力等方面，全力提高學生的綜合素質。
在教學上嚴把質量關。也就是老師苦教，學生苦學。具體我用以下數據來說明：每天早晨6：20我們的語文、英語老師就在教室里督促學生早讀。7：20班主任陪學生先上早操再吃早餐。中午12：30班主任督促學生午休。中午1：40九年級數學老師在教室輔導學生。下午5：15—6：00的課外活動時，七八年級學生有專業老師組織，進行興趣小組活動，給學生們培養課外特長。而此時九年級理化老師在教室輔導學生。吃過晚飯老師們又自發的陪學生晚讀。從晚上7：00—9：50上3節晚自習，每一節都有老師輔導。九年級上自習到晚上10：30。學生們下自習後班主任、校領導都要到位督促學生休息。我們的'老師們基本上都在晚上11：00以後休息。再為了學生們的安全，我們的值周老師，在每節課下只要學生活動的地方都要巡查。不留死角，全方位
掌控。如果要算工作量差不多有16個小時。家長們，我們的工作就是為了教育學生，教好學生，這一點敬請家長放心。
另一方面是注重學生，行為習慣的養成教育。學校作為教育人的陣地，我們對學生行為習慣養成教育，一直是常抓不懈。在培養學生各種好習慣的養成中，老師們以身作則、言傳身教，做了大量耐心細緻的教育引導工作。我們欣喜地看到：學生們的學習習慣、言行舉止、生活習慣都有很大的改變，校容校貌建設得到了上級領導，以及來校學習的其它學校老師的高度評價。
三、家校聯繫
在家校聯繫方面，考慮到一是家長們工作忙，二是老師們教學任務重，親自家訪可能現實不了。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師，充分利用電話及校訊通平台，及時向家長反映學生在校情況，主動和家長溝通。同時考慮到部分同學不愛做作業，向家長撒謊說沒有作業，學校要求教師利用校訊通，把周末作業及時發給家長，和家長共同來教育孩子，當然在這一方面也請家長，能主動配合學校，一方面，希望家長平時能抽空，常到學校看看孩子，多和孩子的老師溝通溝通。另一方面，希望家長們，都能開通校訊通，便於我們及時向你，反映學生的在校情況。
家長朋友們，昨天，因為孩子，在我們學校上學，讓我們相識;今天，因為一個共同的目標，把孩子培養得更好，讓我們相聚;明天，讓我們為孩子的成功而喝彩。總之一句話:一切為了孩子,為了孩子的一切。家長朋友們請放心，教育孩子是我們應盡的責任，也是你們責無旁貸的義務，就讓我們攜起手來，緊密合作，為孩子們創造出一個美好的明天!最後，敬請各位家長對我們的工作，繼續予以大力支持和配合，再次謝謝大家的光臨! 祝大家身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
家長會的老師發言稿 篇16
大家好！我是七五班自管委主席柴君德。在家校的共同努力下，我們班創下了一個又一個的輝煌。所以各位家長們要配合好學校的工作。
下面我來介紹一下班級的各方面內容：
在衛生文禮方面，各位家長要讓孩子們養成良好的習慣，勤洗頭髮，勤剪指甲。男生頭髮不能超過1.5厘米。
在安全方面都表現得很好，畢竟都是培優班的學生，也不會發生打架事件。
接下來是紀律與學習方面。
學習與紀律是相互聯繫的。自開學以來，班級里所發生的紀律問題有兩個方面：1.說話2.睡覺。
在說話上，需要讓孩子們養成習慣，不在課堂上分神、說話。至於睡覺，我認為正常情況下，8點開始寫作業，十點半之前總能寫完的，這用了兩個半小時。而那些作業寫到十二點，甚至更晚的同學，絕對沒有認真寫，或沒有認真聽講而導致不會寫。班裡瞌睡多的有：，、等同學，他們這次期中考試的成績都不太好，或下滑大。
在學習上，作業不認真完成的同學很多。其實連作業題都完不成，考試題又怎能完成呢？而整體同學的學習狀況：不盡心，不盡心竭力地學習；不靜心，不能平心靜氣地學習。想要靜心學習，需要增強自控力，使心中有一種信念與力量促使自己去學習。
然而一些同學卻都不知道去學習，認為學習辛苦，我爸爸就經常說：“若你感到學習疲憊，那你就把學習當做一種娛樂。”不過，在班裡，一些同學不是把學習當做一種娛樂，而是用對待娛樂的態度來對待學習，這樣就成了不踏實了。
另外，各位家長要重視孩子們的體育，多鍛鍊身體，有益健康，也能為將來的體育加試打下基礎。
希望經過我們的不懈努力，能夠再創我們七五班的輝煌！
我的發言結束，謝謝大家！
家長會的老師發言稿 篇17
尊敬的各位家長：
下午好！首先我要感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加初一年級的家長會，感謝你們理解、關注、支持我們東中的發展！同時，雖然今天已是農曆正月二十了，在此，我還是要代表我們政教處、我們初一年級組全體教師向上一年關心、支持和配合我們工作的各位家長拜個晚年，祝大家在新的一年裡身體健康、工作順利、闔家幸福、萬事如意！
今天家長會的目的是為了溝通和交流教育子女成才的經驗，拉近家長、老師和學生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學習成長中的各種問題，制訂措施，齊抓共管，共同幫助初一學生形成良好的學習習慣和掌握科學的學習方法，形成學校和家庭的教育合力，實現我們共同追求的目標，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長為對社會有用的人才。
在去年十月份初一進行摸底調研後，我們初一年級開過一次家長會，但因場地限制，家長們都是各自進班和班主任、科任老師交流情況的。今天有機會這樣歡聚一堂，一起探討孩子的親職教育和學校教育，我很高興和家長們一起分享這幸福時光。家長們今天來都很關心自己的孩子升入國中一學期以來的學習情況，關心初一年級現在的特點和學習風氣。
下面我就簡單介紹一下初一年級整體情況。
這屆初一共有12個班，學生約700人，其中寄宿生約180人。在“五嚴”規定下，學生國小畢業成績是不統計的，也是保密的，我們無從知曉孩子的真實成績，開學時進行了電腦隨機分班。經過摸底調研測試後，我們基本了解到這屆學生基礎較差，是東中目前三屆中成績基礎最弱的一屆。一個月後知道也是最特別的一屆——“刺兒頭”學生特多。這給我們初一老師，尤其班主任帶來了前所未有的挑戰，既要抓好教學質量，又要做好學生思想工作，更要建設好一個團結向上，有凝聚力的班集體。您選擇了東中，我們東中老師就有責任，也有義務把孩子教育成人、教育成材。我們深深知道孩子既需要成績，更需要成長。所以我們初一班主任和科任老師從一開始就著重培養學生的各種良好習慣，指導學生掌握科學的學習方法。如開學第一個月每天的最後一課是自習課，我們班主任誰也不敢懈怠，在沒有領導要求更沒有報酬的情況下，都自覺自愿主動義務看班，利用一切機會培養初一新生的自控能力和學習自覺性。
再如我們地處開發區，這屆初一學生很多是外來務工子女，或來自鄉村國小，英語底子太薄。摸底調研後我們初一年級英語成績低於40分的就有120人，占學生人數近五分之一。“五嚴”環境下我們老師既不能加重英語課時，又不可周末補課，眼看這些學生英語入不了門，無法跟上大部隊，老師們都非常著急，寢食不安。校長室對此也十分重視，經專門會議研究決定，姚敏副校長親自製定“東方中學英語提優”方案，年級組長宋海琴老師具體執行安排，利用每周一、三、五中午學生在校的40分鐘時間，組織初一英語教師義務給90多個自願報名的學生集體補課。朱勝愛老師嗓子發炎，作為備課組長，依舊召集集體備課。楊艷霞老師母親身體不好，楊老師在照顧家人的同時騰出時間來輔導學生，還有許曉慧、施兵、張燕、吳建中老師也精心備課，認真輔導。我本人在政教處，平日瑣事繁忙，也一樣領到任務。該提優工作進行了近一學期，效果明顯，不少因為英語弱項而喪失學習興趣的同學重獲信心，在期末考試中取得喜人的進步。有些家長感激地說：“想不到東方中學如此關注我們孩子的成長，是東方給了我們希望。”
數學組在備課組長唐衛金帶領下，嘗試了“學案教案一體化”的教學模式，幫助學生掌握記好數學筆記的方式，形成先預習後複習的良好學習習慣，學生數學邏輯思維能力提高明顯，在期末考試中更是取得了滿意成績。特別一提的是一5班數學老師孫高權，在去年開學時其母親遭遇嚴重車禍，昏迷至今未醒。他們一家是連雲港人，這邊沒有親朋好友能幫上忙，他只有白天在校教學，晚上趕往醫院服侍母親。我們也去看望過他母親一次，當時看了真的也是心酸落淚。古語說忠孝不能兩全，但他做到了。期末複習時，他父親替換他照顧母親，孫老師回校用課餘時間，把落下的教學任務全部補上，期末考試中一5班數學成績名列前茅。周平老師公公在去年11月份被查出患有重症，要手術和化療。她孩子才兩歲，丈夫在海門教學，公公在揚州住院，作為開發區教壇新秀，她堅持不請一天假，不落一節課，不驚動學校領導，只在周末匆匆趕回揚州盡一份兒媳的孝心。宋海琴、陳秀芬、吳春霞、姜芹等數學老師也都克服了家在外地、孩子年幼、丈夫在外工作等種種不便和困難，圓滿完成學校交給的各項教育教學任務。
語文組更是我們年級的巾幗之花，八位語文老師就有五位是班主任。一2班班主任劉建蘭老師是學科組長，區骨幹教師；一3班班主任盛新波老師是備課組長，教齡近30年，經驗豐富；一7班主任陸亞萍老師原為通州骨幹，03年招聘到我校，年富力強；一6班班主任王姚菊、一12班班主任陸崢崢老師雖然年輕，但工作認真負責，方法創新，卓有成效，是學校的教壇新秀。值得一提的是陸崢崢老師和毛瑞娟老師。本學期陸崢崢老師母親身患惡疾，她父親、丈夫都陪著她母親奔波在醫院，陸老師卻執意堅守教學崗位，直到上周他們全家陪著母親再去上海複診，她才於周四調好課趕過去探望一下，周五就又急著趕回來上課。毛瑞娟老師年過半百，老驥伏櫪，愛生如子，尤其是班主任張燕老師出水痘請假期間，她無怨無悔地包攬下期末考試前的一切繁雜班務，讓8班學生安心複習迎接期末考試。劉先紅和陸香絨兩位語文老師工作踏踏實實，兢兢業業，給了學生慈母般的關愛和溫暖。
正是在學校領導和全體老師的共同努力下，在在座各位家長的通力配合下，我們初一學生現在班風優良，學風濃厚，在期末考試中取得了優良成績。（表揚期末考試語數外總分在270分以上的優秀學生名單，共42名） 當然還有一些各方面進步明顯的學生，在此也要表揚他們（表揚每班進步學生代表2-3名）。
儘管在大家的共同努力下我們取得了驕人的成績，但是存在的問題還有：在我們年級中學生的兩極分化日益嚴重，成績差距很大，儘管有一些題目老師平時講過，但有的學生沒有得分。我想在我們的家長中間也有不少已經存在放棄的念頭，原因種種，可能平時忙，可能孩子不聽你的管教，做家長的向孩子投降，這些念頭是很可怕的。我們知道每個孩子都天性貪玩，每個孩子都有惰性，一旦家長放棄，孩子更有恃無恐，學校的教育必然顯得蒼白無力。因此，希望家長都能挺起腰桿，擔當起家長的重任，督促孩子有條理地複習預習，養成一天任務一天清的良好習慣。當然，家長肯定會辛苦些，但我相信你們不會介意這點辛苦的，因為孩子是每個家庭唯一也是最大的希望。
最後，在對孩子教育的問題上，家長應當成為我們老師的合作夥伴，希望家長配合我們做好以下幾項工作：
1、從現在開始，與孩子一起確定升學目標，並制定出為目標而奮鬥的具體措施、計畫，付諸於行動，並且能努力完成。
2、加強與孩子的溝通交流，對孩子要嚴格要求，掌握好孩子上學和放學的時間。要求孩子做到的事必須不打折扣地做到，不能隨便對孩子妥協，否則長此以往，就會形成說了不算、定了不乾的局面。
3、要善於發現孩子的閃光點，及時給於適當的表揚鼓勵；但是，不提倡以物質獎勵刺激孩子的學習。
4、教育並督促孩子利用好放學回家和周末時間。按照素質教育要求，在校課程安排的很緊，做作業和自我消化的時間大部分是回家後，松一松時間就過去了；另外，周末不上課不代表不學習，只是個人自由支配的時間多了，學生可以寫作業，看看課外書，鑽研難題，把本周的知識複習一遍，做做錯題，查漏補缺，或參加特長興趣小組學習等等。作為家長要督促孩子抓緊時間，不要沉迷於網路、看連續劇等等。
5、加強交流。一是與孩子的交流，每天詢問孩子的學習情況，在校表現情況，及時發現孩子的思想問題，隨時與班主任交流，共同做好學生的工作。二是主動與班主任和任課老師交流。可能有的家長有顧慮，怕老師煩，其實恰好相反，老師會認為家長很重視孩子的學習，並針對家長提出的問題予以解決。作為家校聯繫，家長與老師的溝通非常重要，一方面了解了孩子的學習和在校情況，另一方面讓孩子感覺到老師和家長的思想是統一的，家長信任並配合老師的工作，他個人沒有理由不按老師的要求去做。從另一個角度說，主動和老師交流也免去了孩子有問題時被老師找的尷尬。
6、養成良好的學習和生活習慣。有一位名人說過：小時候，人是習慣的主人，長大時，人是習慣的奴隸。這個比喻告訴我們從小養成良好習慣的重要性。為此我校專門制定了“東方中學一日常規”，我們整個初一年級的目標是養成教育和學習習慣的培養，孩子在家也請家長們就這點起到監督與督促的作用。
7、為孩子營造一個和諧的成長氛圍。家庭和睦幸福、家長拒絕打牌、家長自己也不斷充電等等都是在為孩子創造良好的學習環境。
各位家長，以上是我從年級的角度對家長配合我們工作提出的一些建議，對於孩子的具體表現以及上學期期末考試的情況，班主任老師將與大家進行深入的交流。在此，懇請各位家長對學校的工作提出中肯的意見和建議，我們會及時將家長的意見進行匯總和研究，並落實解決。
謝謝大家！
家長會的老師發言稿 篇18
各位家長們：
你們好，非常感謝大家來參加這個家長會，因張靜老師外出學習，我代為主持這次家長會。首先代表老師感謝各位家長的到來。本次家長會將是國小階段的最後一次家長會。想到以後相見的機會越來越少，看著同學們的成長剪影，心中充滿了許多欣慰，但也生出濃濃的傷感。真誠的祝願:即將走出校門的同學們永遠健康快樂，學習有更大的飛躍。本學期雖然面臨畢業，但大多數孩同學學習狀態投入，成績穩定。
在學校組織的各項活動中，成績突出。本學期榮獲室內外衛生優勝班級、就餐比賽優勝班級的榮譽。在縣舉行的經典誦讀活動中，霍昶興獲得縣二等獎的好成績。這些榮譽的獲得離不開家長的支持。開學初，夏建齊媽媽提出古詩詞大賽的建議，在各位家長的大力配合下，班內掀起了背誦古詩詞的熱潮。
第一屆古詩詞大賽：田昕頤冠軍 宮浩澤亞軍 高竹筠季軍，梁禹宣王曉旭 李浩天 李璟璇 張予涵 王藝臻 李龍燁 鄭楚越 等同學成績優異。
接到縣裡經典誦讀大賽通知後，楊鈺堃爸爸為全班同學整理了88首必背古詩詞，王曉旭爸爸從全國詩詞大會試題庫中，為同學們蒐集了適合小學生的比賽題。學校經過層層選拔，最終霍昶興等三名同學代表學校參賽。這既是一份殊榮，更是一份責任。為了取得好成績，昶興家長犧牲了節假日，與孩子一起準備參賽，一路走來，雖然非常辛苦，但收穫頗豐。
成績不重要，重要的是通過這項活動鍛鍊了我們堅持不懈、奮勇拼搏的精神，這種影響將會使同學們受益終生。
二、接下來先由霍昶興家長發言，談談家校合作的問題。
三、牛老師談孩子的數學學習情況。
四、我代班主任發言，談談班級情況和學習情況。
第一先談關於孩子的學習情況，張老師已經讓組長匯總開學以來，每位同學的綜合表現。現匯報如下：
1.晨讀情況
每天學生到校後，開始晨讀。7點50老師們到教室之前的晨讀時間，大多數同學能聽從班長安排認真讀書，但有些同學幾乎每天都浪費了早到校的時間。如：李浩天、王雲棟 徐凱旋 李欣樂 劉凱傑 張潤澤 馬晨淇，老師不在的情況下，他們不能快速進入學習狀態，有時隨便離開座位，有時悄悄講話，有時走出教室，到廁所內休閒。
2.課堂回答問題
特別積極的同學有：楊玉堃 李文哲 王曉旭 蘇錦策 周曄秋 張雨涵 鄭夢菲 李凱旋 段明哲 李浩天 石文超 劉若涵 成秉璐 張惟一 郭潤澤 霍昶興 馬晨淇 高竹筠 宮浩澤
3.家庭作業完成情況
百分之九十的同學能完成作業。但書寫情況和作業質量存在很大差別。
非常認真的有：楊鈺堃 李文哲韓筱雨成秉潞 高竹筠 鄭夢菲 何奕菲 霍昶興 尹藝凝 趙麗傑 田昕頤 李龍燁 紀福磊 耿藝菲 劉昊寧 鄧璟璇 張潤澤 梁禹宣 張曦曉 呂晨瑩 王翊伯 吳宇洋(偶爾閱讀體會空一兩個小題)明娛嬌 夏建齊 周曄秋 李璟璇 宮浩澤 劉熠晨 王曉旭
作業基本能完成，但書寫潦草的同學：王雲棟 徐凱旋 王藝臻 王浩鐸 李凱旋 郭潤澤 李雨點 王洪坤 劉凱銘 劉凱傑 邢書燁 宋子楓 鮑鑫燃 蘇錦策 (閱讀題不夠認真，存在應付現象)段明哲 作業完不成，經常出現閱讀題有空題現象的同學：劉若涵 馬穎程越 張唯一 馬晨淇 李欣樂 王洪坤 李浩天 李立燁 張雲婷 石文超 宋青山。
經常完不成的，藉口沒帶作業的同學：王爍霖。
考試成績穩定的同學：王曉旭 楊鈺堃 鄭夢菲 尹藝凝 鄭楚越 李龍燁 霍昶興 張予涵 郭潤澤 高竹筠 鄧璟璇 李雨點 周曄秋 田昕頤 鮑鑫燃 何奕菲 呂晨瑩 劉若涵 耿藝菲 紀福磊 馬晨淇 。
通過期中考試發現本學期進步最快、幅度最大的同學是： 寒假期末考試王藝臻得了100分 本次期中考試王曉旭 吳宇洋得了100分，令人刮目相看。
進步特別快的有：蘇錦策 韓筱雨 耿藝菲 夏建齊
午休情況：在家長的配合下，午休情況大有好轉。但李浩天 李立燁 宋青山 邢書燁 王雲棟 何奕菲 呂浩然 劉熠晨 馬晨淇 王錫銘 吳宇洋還是經常說話。有的班級採取違反紀律罰抄課文的方式，紀律大有好轉。
我班採取這種方式後，也有所好轉，執勤班長讓李浩天罰抄時，李浩天 王雲棟總是不接受懲戒，根本不抄，繼續我行我素，希望家長協助教育。
第二希望家長配合的工作
(一)關於閱讀
本學期的必讀書目：《今天我是升旗手》《老人與海》《小兵張嘎》《魯濱孫漂流記》有的孩子到現在沒讀完，更不要說去細細品讀。從現在開始每天讀書30頁，家長可以共讀，並與孩子交流。爭取期末測試關於必讀書目的10分題，一分也不丟。
(二)期末複習臨近，合理安排課外時間，必須保證孩子家庭作業質量。
希望天天檢查孩子家庭作業，從家庭作業中能看出孩子的學習態度問題。及時查缺補漏。有計畫的檢查孩子的複習情況，聽寫和默寫的作業，一定要和孩子一起認真檢查，找出所有錯誤，改錯到全對為止。考試後，不要僅僅關注分數，應該和孩子一起分析試卷，從以下幾個方面分析，看是否認真審題，看是否認真書寫，看是否積極動腦，看平時基礎知識是否紮實。針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到提高成績的最終目的。
堅決杜絕孩子玩手機和上網玩遊戲。更不能給孩子買手機，放任不管，最終影響孩子的學習和身心健康。
(三)臨近畢業，關注孩子的情緒。
每年臨近畢業，孩子們會出現破壞公物現象。請家長提早引導孩子，愛護學校的一草一木，無論何時何地，記得感恩母校、感恩每一位教育過他們的老師。
(四)安全問題
天氣炎熱，提醒孩子不到水庫邊玩耍，更不能下水游泳，以防溺水。補充上周濱城區出現兩起學生溺亡的慘案，請一定要囑咐孩子不下水游泳，不靠近水邊玩耍。注意交通安全，防火、防電，注意個人衛生和飲食衛生。再次感謝各位家長的聆聽。家長反饋表填寫完交給李文哲，不要再帶回家了。
以上是我的發言，謝謝大家。
家長會的老師發言稿 篇19
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心裡就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多么神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也升華人自己。”
甘願吃苦，樂於奉獻。這就形成了教師的精神，在講台上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裡面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂於奉獻的教師精神。
站在講台上，我就會產生一種無言的神聖與莊嚴。這樣甘願吃苦，樂於奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業，三尺講台，是我無悔的選擇。我願把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。
為了心中那份愛。泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講台的
光輝的事業崇高的師德雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講台上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那裡講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
其次，規範文明行為。教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
家長會的老師發言稿 篇20
各位老師，家長：
大家好！
說實話這是我第一次上台談孩子的教育，當時吳老師打電話給我的時候我覺得真的有點難為我了，我文化水平不高，說出來怕大家見笑，說得不好之處請大家見諒，只當是大家互相交流了。
不知不覺孩子都成了青少年了，一直以來我和我愛人都挺注重對孩子的培養，我們一直對孩子說的一句話是： 要成材先成人。在世界上其實做人是最難的，就算你的成績再好不會做人的話也是失敗的。孩子國小的時候我其實也挺注重每次的成績，也會經常採用一些高壓的政策，但得出來的效果反而事與願違，隨著孩子的漸漸成長，我也會反思自己的教育方式，孩子學習不太理想的時候我也不再打罵了，鼓勵和循序誘導是我現在的方式。“好孩子是夸出來的”這句話是我有幾十年教齡的外公外婆常說的一句話，我現在也經常用在我的孩子身上，成績的好與壞只是暫時的，要讓孩子自己知道自己的優點和不足，才能讓他在學習的道路上穩步地前進。當時孩子剛剛考進一中的時候，其實說真的我心裡是挺遺憾的，也責怪過他，就差這么一點點，沒考入二中，但經過孩子近一年半的學習和對二中國中部的各方面的對比，我現在真的很慶幸孩子能進入一中，能有這么全心全意為學生著想的學校和老師，我也很放心。我記得去年第一次來開家長會的時候，吳老師說的一句話讓我很動容，當時吳老師眼眶中都是淚水的說：我把班上的學生當成是自己的孩子，而為了這些學生沒把自己的孩子管好。我當時聽著真的是很心酸也很感激，謝謝您吳老師及其他的各位老師！
雖然我的孩子學習成績在班上也只是中等，但我相信在各位老師的幫助和指導下，他肯定會在學習的道路上奮勇向前，所有一中實驗班的學生在高考的時候一定會為一中爭光，為辛苦教育他們的老師摘得一份最高的榮譽，謝謝！
家長會的老師發言稿 篇21
一、半期工作總結
家長們上午好！本學期已經過去一半時間，家長們肯定很想知道孩子這段時間以來的表現，每個孩子在我眼裡都有不同程度、不同方面的進步，有的孩子在學習上進步了（如李、林、梁等等），有的孩子書寫進步很大（如陳、馮、葉）,有的孩子在紀律和衛生方面取得了很大的進步（如陳、熊、林根等等），而有的同學則在班級管理能力方面有了很大的進步（如葉、王、劉等），我們要始終堅持一個原則，學習是學生的主要任務，但學生的任務也不僅僅只是學習。不管是哪一方面的進步，對於僅有六七歲的他們，都值得高興。接下來，我們又要來談一個熟悉的話題，那就是孩子們的習慣。
二、習慣
（一）行為習慣
1、隨孩子孝敬長輩、孝敬父母嗎？
2、孝心
（二）生活習慣
孩子們愛勞動，但是不會勞動。列舉班級打掃衛生情況，回家多練，勤打掃。
（三）學習習慣
1、孩子太粗心。如何解決粗心問題？
（1）建立錯題集，記錄為什麼錯了，是審題不認真還是書寫不規範。
（2）“落筆即是練字。”
（3）讓孩子自己發現錯誤，改正錯誤。
2、注重複習和預習。
三、閱讀
良好的閱讀習慣有多重要我們都已經知道，這裡不重複。我們要做的是提高孩子閱讀的興趣。幾點建議：
1、用故事吊孩子胃口。
2、讓孩子自己選購自己喜歡的圖書。
3、親子共讀一本書。
4、家中常備《百科全書》《十萬個為什麼》等科普類知識，家長時不時佯裝向小朋友尋求幫助，讓他們查閱資料，以此提高興趣。
5、適當“逼一逼”。
注意：1、莫讓長篇大論嚇退孩子興趣，圖文結合，慢慢向文字較多類傾斜。
2、不接觸不健康的漫畫。不建議讀漫畫。
3、多讀名家書籍，好讀書更要讀好書。
四、孩子的溝通能力
1、“孩子上課經常和同桌說話，鬧矛盾，老師能不能給他們調一下座位換一下同桌？”每每我跟家長們反映孩子們這些情況時，家長們總會這么問，我很理解你們的擔憂，如果真的給他們換了座位了，可能近幾天情況會好一點，但是過了幾天，這種情況還是會出現，並非長久之計。教育應該把眼光放得更長遠一些。孩子愛和同桌說話說明他想和同桌交朋友，我們要做的是讓他們明白什麼時候該說什麼時候不該說，好朋友之間的聊天也是要受限制的。雖然這會花費好長一段時間，但是讓他們明白這些道理還是值得的，就如班上的周婧琪和李靖小朋友，剛開始成為同桌的兩個星期，幾乎每節課都會被批評，但是經過一段時間老師的監督，還有他們自身的約束力，現在兩個人在課堂上幾乎不說小話，而那些強烈要求換座位的孩子，這些毛病還總是沒有改過來。孩子如果和同桌鬧矛盾，甚至是打架了怎么辦？還換嗎？當然不能換，我相信鬧矛盾或打架都是有原因的，換了矛盾就永遠解決不了。就像我們班的蔡曜駿和葉恆萍兩個小傢伙，有一段時間天天干仗、吵架、告狀，連做操排隊的時候也能夠吵起來，但我就是不給他們換座位，他們吵了一段時間我發現不吵了，他們肯定是知道當好朋友比天天吵架好，所以他們用自己的方式和好了，和好了之後因為特殊原因才給他們調換的座位。所以說，孩子們溝通能力，人際交往能力都是從出現矛盾，解決矛盾中提高的。
2、多鼓勵孩子參加課外活動。孩子在參加活動的過程中肯定會跟老師或同學有語言的交流，這也在一定程度上提高了孩子的能力。另外，活動前期是需要小朋友集中精力去準備，去付出勞動的，不管是培養孩子的毅力還是注意力方面都有一定的幫助，所以，個別上課注意力不夠集中的孩子，不妨讓他們多參加一點課外活動。就如我們大人，上了一天的班覺得筋疲力盡的時候，也想休息，想放鬆，也想做一些跟工作以外的事情，比如跑跑步跳跳舞唱唱歌，做完這些之後再回來工作會覺得輕鬆不少，也更有激情，更有精力。大人都是如此，更何況是小孩呢？所以我不贊同那些不讓孩子參加課外活動的做法。
五、慶“六一”活動
1、原定於一個星期前的時裝秀表演因種種原因改在5月28日舉行。
2、跳蚤市場，6月1日上午舉行。
（1）號召同學們拿出自己的閒置物品（圖書、文具、玩具、食品、飾品等），拿到學校，採用跳蚤市場的形式出售給需要的同學。
（2）在出售或購買期間，小朋友們需要有很好的表達能力，也需要有一定的“商業頭腦”。
六、能力有高低，別把孩子“逼瘋”了
家長會的老師發言稿 篇22
各位家長、老師、同學們：
大家好!
我叫是一(1)班的學生，歡迎各位家長來到我們學校參加家長會，今天我很高興能在這裡代表全班同學向在座的各位家長匯報我們在學校里的情況。
首先我高興的告訴各位家長，我們班現在變化可大了，同學們的學習有了很大的進步，我們都非常愛我們的班級，大家互相關心、互相幫助，各方面成績優秀，經常受到學校領導的表揚，我們班的紀律是最好的，我班的衛生是最棒的，這是老師和各位家長的教育以及全班同學的努力換來的!我為自己是這個班的學生而感到驕傲和自豪。
一個優秀的班集體離不開老師的教育。我們的班主任王老師，對我們要求非常嚴格，但同學們都非常喜歡她，因為我們深知“嚴師出高徒”的道理。正因為她的嚴格要求，我們班的同學在學習、紀律、衛生等方面才有了很大進步。
另外，我們的數學老師王老師，是一名和藹可親的老師，同學都喜歡她。還有我們的美術老師、體育老師等，他們都很優秀。
最後，我代表我們班的全體同學向老師和家長們保證，在老師和家長的關懷下，我們在新的學期更上一層樓。就如我們的班級目標那樣：“做最好的自己，創最好的班級”!
我的發言完了，謝謝大家!
敬愛的家長、老師親愛的'同學：
你們好!
拿起筆來寫組員，我有滿肚子話要說。
我有三個活寶，先從誰說起呢?嗯!就先從我的同桌尹旭開始吧!
說起尹旭曉這個人啊，我首先想到的就是她的樂於助人與善解人意了。除此之外，他也比我i細心。所以很多計算題都是我們共同完成的。人無完人，世界上的事物沒有十全十美的，然而，她也不例外。她唯一的缺點——慢!若能改之，前途無量!
其次要說的就是我們組的開心果——韓茂才了!雖然他表面看起來有些小孩子氣，但是他有諸多優點。他的超群。背歷史等科目總是比我們快。除此之外，他還是我們班的生活委員，從不讓我們在吃飯上吃虧。他也很熱愛班級，班級中有什麼事情，他總是一馬當先。當然他最大的缺點就是——浮躁了!若能改之，必然會考上一所好高中!
最後要說的就是我們組的沉默哥——劉玉斌了!他的有點太多了!穩重、細心、認真等。他耐學、肯學、熱愛學習。那為什麼成績不理想呢?那是因為他唯一的缺點——死學。若能改之，前途無量。
以上就是我對我可愛組員的全部讚揚!希望他們能改掉缺點，發揚優點。今後的天空任他們翱翔、海洋任他們遨遊!
謝謝大家!
家長會的老師發言稿 篇23
敬愛的老師、親愛的叔叔阿姨們：
你們好！
我叫許易。今天是個特殊的日子，我能作為學生代表在這裡發言，心裡感到無比激動。在書法方面，我取得了一點小小的進步，我真誠的感謝老師和同學們對我的關心的幫助！關於我對書法和寫作的一點微薄體會，也希望能和叔叔阿姨們共同分享。
俗話說：“興趣是最好的老師”。我對書法的興趣，是從國小一年級開始的。當時看著黑板上一行行漂亮的漢字，我感到特別神奇，決心也練出一手好字。這時候，媽媽告訴我：“字就像人的臉面一樣重要。一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，也能在以後的升學考試中占據優勢，甚至會改變你的一生。”雖然我不能完全理解媽媽的話，但是從此以後，我總是時刻提醒自己寫好每一個字。剛開始的時候，我寫的字筆劃歪歪扭扭，寬窄不一樣，字形大小不一，排列也不整齊，樣子十分難看。爸爸就手把手的教我寫筆順，每當我有一點進步，就會對我大加讚揚。後來老師也發現了我的進步，經常在課堂上表揚我，受的表揚多了，我就更有信心了，並且每次寫字之前，都覺得如果不能把字寫漂亮，就有點對不起別人對我的表揚，因為有這種心理，所以每次的作業我都寫得非常認真，不敢有一絲懈怠。
我的第二點感受就是要堅持不懈。升入二年級的時候，老師要求我們買字帖練習。在臨摹字帖的時候，我往往貪多求快，一寫就是好幾張，對筆畫和結構不進行分析就應付了事。時間長了，不但寫字水平沒提高，還產生了厭煩情緒。爸爸及時發現了這種情況，告訴我只有讀得懂、看得細，才會印象深、才會寫得像、也才能記得牢。並且要求我看好字帖上的字，怎么寫筆畫，怎么安排結構，，還規定每天只能寫一頁，但是質量要高。當然爸爸媽媽工作忙，有時候顧不上檢查，我也經常偷懶，但是一經發現，都要補上。
我的第三點感受是要多練。由於自我感覺良好，在和小夥伴一起玩耍的時候，經常用樹枝在地上寫字，還要比一比誰寫的好，每當自己得了第一的時候，我都感到特別高興。每次到爺爺奶奶家，吃過午飯後，我都要把爺爺家的地面寫得滿滿的，看著自己的勞動成果，聽著爺爺的誇獎，我的心裡也美滋滋的。慢慢的，我寫字也越來越熟練，自己也越來越滿意。
犜諦醋鞣矯媯我感觸最深的感受就是要多讀書，多讀世界名著和關於寫作方面的書。在寫作文的時候，我們可以借鑑優美的詞句，也可以學習別人的寫作方法。其次就是平時要多親近大自然，多觀察周圍的事物，抓住它們的特徵。再就是，儘量避免寫成流水賬，要寫上人物的語言、神態，動作、這樣文章才能生動。
最後，希望我的發言能給叔叔阿姨們一點啟發，同時也祝願叔叔阿姨們工作順利，祝老師笑口常開！
家長會的老師發言稿 篇24
老師們、同學們、家長們：
大家好！
現如今，國家的“雙減”政策給家長們的經濟壓力減少很多，可學生的學習途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學習，還可以通過補課、刷題、拓展等方法補充我們的知識，現如今國家發布“雙減”政策讓校外補課被迫停止，校內作業練習也減少，考試測驗也減少，讓我們吸收知識的渠道減少許多，但是各個升學考試的難度卻不會變。
如此一來，家長就會無比擔憂孩子的未來，大大增加了家長的焦慮。至於孩子也會在這種“雙減”政策下，進行兩極分化，如果不會進行時間管理和自我學習管理，有可能就會出現學習下滑；如果有較強的自我管理意識，會自主學習的學生，就能持續好好學習，從人群中脫穎而出。
其實，解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節約出時間，加上學會自主學習，就能達到和原先一樣的效果，有過之而無不及。
自主學習第一步：找出時間。雖然時間很緊，但時間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學習。一學期下來，你的學習時間就比別人多了好幾個小時。
自主學習第二步：找對方法。有了時間，也不能盲目的去學習，要有計畫，有方法的去學。例如看書，我們不能只是看一個故事情節和大意，而是要去品讀文章的內容，學習他的寫作方法，體會文章的思想情感，這樣才能顯現出你讀這本書的價值。
自主學習第三步：認真學習。有計畫，有方法，如果你的態度不端正，不夠認真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學習的時候一定要全神貫注的去學。
以上這些還必須建立在我們上課的時候要認真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內學到最多的知識，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解並轉化成自己的知識，並且做到舉一反三。
綜上所述，只要你能夠學會自主學習，並且認真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。
謝謝大家！
家長會的老師發言稿 篇25
我是張心怡的家長，首先感謝王老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸！我就拋磚引玉講一些我的體會。
我認為孩子在國小階段最重要的並不是學習具體的知識，而是培養良好的學習習慣和陽光的心態。並不是說學習成績不重要，而是只有有了好的學習習慣，才會有好的學習成績。而這個好習慣會成為將來孩子持續學習的堅固根基。所謂好習慣益終生嘛。平時我比較注重孩子習慣的培養。講三點吧。
1）時間觀念的培養。
例如要求孩子每天放學回家主動及時完成作業，在寫作業過程中儘量培養他要快速而且準確的完成。做作業要注意力集中，不要三心二意，又吃又喝或者跑來跑去，心怡書桌上有小鬧鐘，經常用表來卡時間。如果能又好又快的完成作業，就給予時間上的獎勵，結餘出的時間都屬於孩子自己支配。她可以讀書，畫畫，摺紙乾自己喜歡的事情，家長決不干涉。這樣就培養了孩子的時間觀念。而且也有寫作業的興趣了。
2）培養獨立思考的好習慣。
心怡的作業我要求她完全獨立完成。遇到不會的問題就到課本或者字典等工具中找答案。我從來不具體輔導和檢查作業的對錯，包括她的聽寫作業也是自己完成。這樣就避免了孩子的依賴心裡，樹立寫作業是自己的事情，自己應該負責的學習態度，遇到不會做的題她就學會了反覆思考，或者查找工具等，時間久了，就養成了勤動腦，勤思考的好習慣。
3）培養孩子的閱讀習慣。
有教育學家說過：學生的智力發展取決於良好的閱讀習慣。所以熱愛閱讀是能讓孩子受益無窮的一個好習慣。心怡從來不看電視，她特別喜歡讀書，對各類書籍都非常感興趣。我覺得這學期王老師採用的讓孩子寫讀書筆記的方法就非常好，她不僅讓孩子有目的的讀書，而且是讓孩子讀懂，讀透，提高了孩子的語言組織能力和概括能力。堅持下來，將來高年紀語文學習中的總結課文中心思想，概括段落大意孩子肯定非常輕鬆。所以家長可以抓住這個契機，積極配合老師，和孩子一起讀書，討論思考，讓孩子感受到書中的樂趣。讓孩子愛上讀書。
在培養學習習慣之外我比較關注的是孩子心靈的成長。我相信每個孩子都是有天賦有潛力的，但需要家長耐心和科學的引導，其中有兩點對孩子很重要，一是良好的情緒，二是積極的心態。我非常注重和孩子的交流。每天都和孩子聊天，就象朋友一樣談論各種話題。心怡回到家我問的第一句話一定是：今天在學校過的開心嗎？和什麼有趣的事情和媽媽分享嗎。對孩子多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不職責。
孩子還小，對許多人和事物的認識非常局限，所以父母要和孩子有良好的溝通，悉心觀察孩子的情緒變化，了解孩子的感情世界，有不開心的事情要及時安慰勸解，家長一定要學會傾聽，學會循循善誘。另外積極的心態是人成功的必要條件，而鼓勵是激發孩子積極心態的重要手段，作為孩子每個人都希望自己是最棒的，家長一定要善於發現孩子的優點，發揮孩子的優勢，培養孩子自信心。我經常給心怡說，每天進步一點點就足夠了，不用和別人比，就和自己比，做最好的自己，你就是最棒的孩子。
孩子在一天天長大，教育孩子對每一位父母來說都是艱苦付出的漫長過程，但是我相信只要付出就有收穫。讓我們和孩子一起感受成長過程中的快樂與艱辛吧！最後用陶行知先生的一句話作為今天的結束，陶先生說：教育的全部秘密，就在於相信孩子和解放孩子。謝謝大家！
家長會的老師發言稿 篇26
各位尊敬的家長：
上午好！
一學期的時間一晃而過，或許因為我們的工作都很忙，平日交流甚少。今天，我們相約在家長會見面，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的關心，也是對我們老師工作的支持和幫助。家長會召開的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，同時也希望我，我們的老師，我們的家長，在教育孩子時，能站得高些，看得遠些，想得深些，做得實在些，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
下面，本人先談談我作為語文老師的教育教學工作：
一、重孩子習慣的養成。
1、每次做作業，總是規範他們的寫字姿勢。儘量做到書寫工整、端正，保護視力。在此方面做得特別好的同學有：楊雲、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、胡懿姿、張由、陳嘉喆、張姝涵、李心怡等。當然，也有極個別的同學寫字的姿勢很難糾正，有時一節課提醒好幾次還難堅持正確的姿勢。
2、要求認真聽課，做好課堂筆記。我經常給學生講“會讀書的人首先要學會聽課，抓得住重點。”在語文課上，我是不能允許任何一個學生不聽課的，對於重要的內容，一定得做筆記，並且隨機抽查。因此，學生現在已養成了及時做筆記的習慣。
3、“今日事，今日畢”。要求每個學生按時按質按量完成作業，每次作業我一定及時落實檢查，並要求及時更正，做到管理上不留空白。全期從沒拖欠過作業的同學有：陳琪、陳嘉喆、李嘉陽、楊雲、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、張由、鄧雅馨、張海峰、朱璟潤、張姝涵、劉聰期、馮科盈等。
二、嚴謹治學。
1、為了實現教學的有效性，本人雖說已教了17年的書了，但從不打無準備之仗，不管是新課、練習課、還是複習課，都精心準備教學內容，尋求科學有效地教學方法，抓住重點，突破難點。
2、要求學生也一樣，注重每一次回答問題的完整，注重作文的邏輯思維，遣詞造句，乃至標點符號的使用。可以說，班上同學沒有不舉手回答問題的，其中表現尤為突出的有：陳、王、陳、蘇、蔣、徐、張、馮、張、肖、周等。
3、平時的訓練審題細緻，對考點必須在題中作標記，決不允許拿起題想當然就作答。經過近兩年的嚴格要求，大部分同學已經逐步養成了細緻審題，周密思考的習慣。
三、提倡博學、早學。
語文科的學習，閱讀與積累非常重要。本學期，我們組織全班同學閱讀了《風吹哪頁讀哪頁》、每天花20分鐘誦讀《三字經》，開設了讀書吧，給學生提供了各類課外讀物，周二、周四下午均有一節課讓學生自由閱讀。針對現在已是五年級，僅一年多就面臨升學的選拔，本學期在新課結束後，我們已開始了語文的基礎知識的分類學習與訓練，所採用的教材是國小升國中，考前必備46天（現在6年級用的教材）。從孩子們的學習情況來看，基本掌握不錯。
四、重方法技能的指導。
“死讀書，讀死書。”培養的人是庸才。雖然說語文科屬於文字科，但我從不讓孩子們死記硬背。例如：凡是要求背誦的課文，我會採用一些科學的、有趣的方法，在課堂上帶領學生一起背誦，每次新課上完，班上將有三分之二的同學當場可以背好。對生字的理解記憶，我也會採用拆字、諧音、區分形近字的形旁、組詞等方法讓學生熟記。對同音字的運用，學生很容易混淆，每遇到這種情況，我並不要求學生反覆地抄寫，而是指導從詞義上區分運用。記得有一次，講到課文是怎樣表達作者的思想感情的？我對學生說“今天我把語文課上成數學課。”學生很好奇，於是我接著舉例分析，讓學生從多個例子中總結方法，得出一個類似數學課上的公式：借表達了作者思想感情。
五、表揚同學不以分數論英雄。
十指有長有短，我們不可能要求每個學生都全面發展，都很優秀。我表揚孩子分為多種情況：成績優異的；學習態度端正的；學習、表現有進步的；文明守紀，團結同學的；有正義、有主見的等等。當然，我一貫認為對孩子的教育應表揚與批評共存，同時也要要看對象，看事體，看場合。表揚是動力，批評也是動力。本學期，我們學的幾篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學會看病》對學生便是很好的教育。
在此，我想藉此機會對家長們提點小小意見：
一、在孩子面前不說班上同學、老師的不是，教會孩子去看他人的優點。
二、抽點時間與我們聊聊天，讓我們一起想辦法讓孩子健康成長。
三、不管是學習，還是生活一定給孩子做個好榜樣，特別是面對調皮、缺乏自製的孩子。
下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；讚美伴隨著孩子，他鑑賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
最後，祝各位家長朋友新年快樂，身體健康，心想事成！
家長會的老師發言稿 篇27
尊敬的各位家長朋友們：
大家上午好！首先還是感謝你們能抽出休息時間來參加孩子的家長會，與我們一起探討教育孩子的方法。我校一直注重培養孩子從小能擁有良好的行為習慣，為給學生有一個具體的行動綱領和引導方向，學校還專門編印了《陽棗市第一實驗國小學生行為習慣指南》養成教育校本教材。
習慣的涵蓋面很廣，本書中主要有五大習慣的培養，即：文明禮儀習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣、安全習慣，今天我想主講勞動習慣的培養和學習習慣中讀書習慣的培養這兩個方面。首先就是孩子勞動習慣的培養。有的家長可能不理解，一學年一度的家長會怎么會把勞動習慣放在首位呢？那么我們先來聽兩個故事。
曾有多家媒體報導過東方神童魏永康被勒令退學的新聞。這位神童13歲時就完成了國小至高中的課程，以優異的成績考入湘潭大學；4年後又以總分第二的成績考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。令人意想不到的是，20xx年8月，中科院以魏永康不能適應研究生學習為由，勸其退學。事實上，魏永康在學習上的不適應只是一方面，更不適應的是在生活方面。魏永康從出生到去中科院念書之前，一切與生活自理有關的活全都給母親包攬了，以至於20多歲了，吃飯、穿衣、洗澡、洗臉、端碗等仍要靠母親幫助。
再說去年《楚天都市報》刊登的襄陽籍28歲女博士曾哭著跪求父親讓母親來武漢陪讀的事。因為從小在家待慣了，習慣了有人管吃管住的生活，根本沒有任何勞動習慣，因此上研究生還要求母親來漢陪讀，但遭到拒絕，“只聽說高中生陪讀，哪有研究生也陪讀的。”當著記者的面，母親揭了女兒“老底”，“她後來‘威脅’我，‘不來陪讀，這研究生誰愛讀誰讀去’。”三年多來，母親在校外的出租屋內陪著女兒讀完了研究生。女兒明確表態，讀博期間，肯定還是要媽媽繼續陪讀的。
我想你現在心裡一定在感慨，孩子勞動習慣的培養迫在眉睫了。這兩個故事中的主人公發展到現在，他們的家長真的是難逃責任，那就是從小沒有注重孩子的勞動習慣的養成教育。社會生活中像這樣的家長不乏少數，由於教育價值觀和教養態度不正確，很多家長把優生優育狹義地理解為單一的智力開發，缺乏對培養孩子的獨立性和勞動習慣的正確認識。例如認為孩子作業負擔已經很重了，不要再給他增加負擔了；有些家務太危險，怕孩子出事；孩子做不到位，越幫越忙，自己還得重做等等。從孩子方面來講，則是因為缺乏必要的家務勞動技能的實踐鍛鍊，使他做不好，不會做，沒有勞動興趣，更願意依賴父母。
調查顯示，美國孩子每天的家務勞動時間是1。2小時，韓國孩子每天0。7小時，英國孩子每天0。6小時，法國0。5小時，日本0。4小時，而中國孩子每天家務勞動的時間卻連0。2小時都不夠，只有11。32分鐘！是中國的孩子天生就偷懶怕累？當然不是。這現狀是我們的父母一手造成的。在《北京青年報》對父母的問卷中，當問到“你最關心、看重孩子什麼？”71。4%的父母回答是“孩子的學習”，而關心孩子勞動的父母僅占可憐的14。3%。全中國的父母並沒有在一起開過會，但他們卻都會說同樣的一句話：“只要你把學習搞好了，別的什麼都不用你管，什麼活兒也不用你乾。”這是在愛孩子嗎？不是。這是在害孩子。美國哈佛大學學者曾對波士頓地區的456名兒童做過一項長達20年的跟蹤調查。調查發現，愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子相比，長大以後的失業率為1∶15，犯罪率為1∶10；愛幹家務的孩子平均收入要高出20%左右，他們的離異率、心理疾病患病率也較低。
中國城市獨生子女人格調查中也有兩個重要的發現印證了勞動對於健康人格的作用：
（一）獨生子女勞動的時間越長，其獨立性越強；
（二）獨生子女勞動的時間越長，越有利於形成勤勞節儉的品德。
在德國，人們早已注意到勞動對孩子的重要性，他們甚至把孩子的勞動義務明明白白寫到了法律里：孩子必須幫助父母做家務。6歲—10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買東西；10歲—14歲的孩子要在花園裡勞動、洗餐具、給全家人擦皮鞋；14歲—16歲的孩子要擦汽車和在花園裡翻地；16歲—18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。中國目前尚無這種國法，可在家裡我們倒是不妨給孩子規定點家規。我校在勞動習慣培養方面根據“自我服務、家務勞動、公益勞動”三大塊制訂了20條詳細內容，比如11—15條是家務勞動，家長朋友們可以參考。而要想達到這些目標，家長們需要注意以下3點：
●勞動崗位應固定。給孩子確定一個長期固定的勞動崗位，如洗碗、鋪自己的床等，並規定具體的標準。完成得好應給予一定的獎勵。有意逃避勞動的，應與孩子交談，了解其心理狀況，視具體情況加以解決。
●隨時教授孩子勞動技能。孩子做事常常會越幫越忙，比如洗碗反而打破了碗等，這時不應責備，更不要由此不讓孩子做事，而應教給他一些技巧。如有進步，及時鼓勵。
●選擇勞動崗位應有的放矢這裡有兩個原則值得借鑑：一是“推進”，孩子有哪方面長處，可以為他選擇相關聯的勞動活動。如孩子喜歡看母親做菜，家長可以讓孩子試試身手。二是“彌補”，孩子有哪方面弱點，則可以選擇一些對他弱點進行鍛鍊的勞動活動。如孩子膽小羞澀，就可以安排讓孩子上街購物等。
常言道： 櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開。 美好的東西須付出相應的勞動和汗水才能獲得。當一個人明白這些東西來之不易的時候，他才會更加珍惜，才能體驗到快樂和幸福。
偉大的朱德元帥在四五歲的時候就開始幫助媽媽做事，x歲的時候，朱德不僅能夠幫助媽媽挑東西，而且還會下地種田了。每天放學回家，他總是悄悄地把書包一放，然後就幫助媽媽去挑水或放牛。農忙的時候，朱德便整天在地里跟著母親勞動。朱德深情地寫道：“感謝母親，她給了我與困難作鬥爭的經驗。我在家庭生活中已經飽嘗艱苦，這使我在以後的生活中再也沒有感到過困難，沒有被困難嚇倒。母親又給了我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒有感到過勞累。”
由此可見，勞動不僅能夠造就一個人，而且能夠給人以快樂和幸福。
一、孩子在任何年齡都有參與家庭事務的渴望
其實，孩子也和成人一樣，希望通過勞動來體現自我的重要性。所以，無論是瑣碎的家務勞動，還是一些在成人眼裡無足輕重的工作，教給孩子去做，孩子都會從中體味到快樂和幸福。讓孩子學會自理，承擔一些家務勞動，為的是培養孩子的獨立性及家庭義務和責任感，並由此進一步培養他們的社會責任感。
二、要孩子堅持獨立、不怕困難
其實每個孩子剛開始學習自理都會感到困難、力不從心，但要做個好孩子的願望在鼓勵著他們，他們會不斷克服困難，堅持到底。作為家長，應鼓勵孩子克服困難，堅持讓孩子自己去做事，不管孩子怎么哭鬧，也不“心軟”、“妥協”。家長若感情用事，不僅不能給孩子勇氣，幫助孩子克服困難、經受磨鍊、戰勝痛苦，相反，只會增加孩子的恐慌、軟弱。
三、要給孩子提供各種動手的機會
平時孩子要端飯，只要不被燙著，就讓孩子端；孩子要刷碗，哪怕把碗打碎了，也要繼續鼓勵他；孩子要掃地，就把笤帚給他準備好……總之，要為孩子提供各種各樣的實踐機會，解放孩子的手腳，讓他們大膽去做。沒有機會，就無從談鍛鍊和提高。
最後我想以高爾基的名言佳句作為勞動習慣這個版塊的結束語：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。”
家長會的老師發言稿 篇28
各位家長：
你們好！感謝大家抽空前來參加這次家長會。轉眼間，已經是二年級下學期，孩子們很快就要跨進中年級了。我想，每位家長都很期待，也有一些緊張吧？既欣喜於孩子的點滴進步和成長，又擔憂孩子是否能適應新的年段學習上的挑戰。這樣的心情是很普遍的，作為老師，我們非常理解，也迫切希望能與大家一同把孩子們的教育工作做好。下面，我將談談本學期孩子們各方面的表現，請家長們仔細聽，關注您的孩子的在校情況，回家後與孩子好好交流，爭取能對您的孩子有所幫助。
表現一直都很穩定，學習踏實，成績較好的同學有：鄧俊輝、唐聖昱、韓妮霏、楊志菲、俞 快、龍思璇、其次有周振波、易鈴芝、吳昀曉等。葉曾文譽成績基本保持班級前列，但不守紀律，聽課不認真，希望能端正態度，爭取進步；蔣佳伶前半段時間退步了，最近又恢復到原來的程度，希望要保持；易林傑的表現可圈可點，學習勁頭十足，但本學期你的成績不穩定，相信如果聽課能多些聆聽，少些浮躁，成績一定會好起來；李浩倫聽課沒以前專心了，成績也不夠穩定，但最近克服了困難，老師看到了你的努力和進步。
開學初至今，在學習上進步明顯的有龔奕蕾（多次測試成績居於班級前幾名）；彭耀鑫（答問積極，完全超越了以前的表現，辭彙量大增而且用得很準確，書寫進步了。但最近有點反彈，希望家長重視，鼓勵孩子繼續努力）；劉顏琿（書寫進步很大，聽課也比以前認真，如果能多回答問題就更好了）；湯豐宇（最近發言積極，學習積極性提高，希望繼續努力）；高媛（聽課比以前認真，成績有提高，有時還能主動發言）；秦慧知、王俊苹（勞動委員工作負責，且帶動了學習勁頭，成績提高大）；李子儀（班長工作積極主動，書寫美觀，成績提高了）；曾康（欠作業的現象基本沒了，成績有所提高，希望能專心聽課）；黃佳慧（聽課非常認真，是老師表揚的楷模，成績穩定而且提高了）；曾佳麗（聽課率提高，坐得端正，能主動發言，書寫美觀，家庭作業完成質量高）；秦怡萱（聽課率高了，樂意為班集體做事，成績提高了）。
本學期有這些同學在某些方面有所退步或不足，希望家長們聽後能重視起來，幫助您的孩子改正缺點，在下半學期里揚長避短，爭取進步。楊政浩：書寫姿勢不對，字型不端正，字跡馬虎。上課愛說小話，或者搞小動作，聽寫很差，成績明顯下降；蘇厚宇：聽課不專心，學習不踏實，作業錯誤多，成績下降；王翔：作業完成質量差，還經常空著不寫，聽課不認真，學習成績下降；申靖祺：本學期欠交作業的次數非常多，得在老師和同學的督促下才補寫。小組學習時經常不聽指揮，我行我素。但在老師的鼓勵和肯定下，課堂上有時會主動發言答問了，成績也有進步。希望再接再厲，改正缺點爭取更大進步；蔣宏波：書寫馬虎，有時欠交作業，學習成績較差。不過，課堂上經常主動回答一些力所能及的問題，希望發揚優點，爭取好成績；莫家盛：聽課率不高，常開小差，學習不夠努力，成績下降；張琳：在家長的關注下，基礎知識掌握得不錯，學習態度端正，希望能保持；湯思瑞、曾康、胡勝源、秦梓淇都不怎么聽課，很讓老師著急；易俊宏、王鈞昱、康正輝、唐宇軒、李智勇、李艷芳、鄒建鋒、文蔓芝在聽課方面做得也不夠，學習不勤奮，希望能爭取上進；余承睿上課喜歡搞小動作，有時還說小話、插嘴，書寫馬虎，成績不穩定，但課堂上發言積極，思路開闊，有一定的課外知識；
接下來，說說這次期中測試的情況。（具體分析略過）
最後，我們來講講安全教育方面的一些注意事項，希望大家聽後能努力配合學校，搞好孩子的安全教育工作，為孩子們創造一個安全舒適的成長空間！
家長會的老師發言稿 篇29
尊敬的各位家長、敬愛的老師們：
大家好!
我是初二四班的郭鑫，首先，我代表我們年級的全體同學向前來參加家長會的家長們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
隨著時光的飛逝，眨眼間初二年級半個學期過去了，在此，我能代表同學們向家長們匯報我們的學習情況，匯報我自己的學習經驗及方法感到非常榮幸。
請允許我代表初二年級全體學生向敬愛的家長道一聲你們辛苦了。(鞠躬)
我們將永遠不會忘記父母的養育之恩和老師的教育之情;是父母給了我們生命，是老師給了我們知識。十幾年來，我深刻體會到：我們的成長是學校、家庭、社會共同關愛和我們自身努力的結果。作為一名中學生我們現在的主要任務就是學習，我們必須用優異的成績來報答父母、老師的關愛，下面我把自己的一點學習體會向家長們作一匯報。
第一，學習一定要有目的、計畫。拿破崙說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫;如果沒有一個計畫，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。然後制定每天的學習時間表，並且在每一次月考過後，根據成績的變化又做適當的調整。如果執行不了，就請家長來幫忙監督。當然，最終的結果必須是能自我約束。
第二，學習要勇於迎接挑戰。作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無比欣慰。是啊，“不經歷風雨怎么見彩虹”!我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。
第三，學習要做到雷厲風行。這是我近來深有體會的一條經驗。國中相對於國小來說，一個顯著的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”
第四，學習要講究效率。學習是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向45分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課後埋頭苦幹兩個小時還強。因此，如果感覺聽課較困難的學生，就應該課前認真預習，課後多多複習。
第五，激發學習鬥志。鬥志是一種積極的情緒，也是一種有待開發的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。有這么一個事例：一位學生找到語文教師，說：“老師，你的課上我一點兒鬥志都沒有，怎么辦?”這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學生進行課前呼號，內容大致是：“做學的主人，做讀的卓越者，我最踏實，我一定成功。”他將一個學生的心理轉變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說：“學生每每呼號時，群情激奮，鬥志昂揚。我常常想，學生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中，怎么能學不好呢?”，處於亞學習狀態的中學生，不妨寫幾句激動人心的話，每天厲聲朗讀，把自己帶進良好的學習情景中，學校下午課前的大合唱正是給我們鬥志和力量的最
各位叔叔、阿姨，後年就要奮戰中考了。我們的心情和你們一樣，緊張而興奮。您一定對自己的孩子寄託著很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的快樂學習，健康成長。在這裡，我代表全年級的同學向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、經常過問我們在校的學習情況，以促我們端正，不斷改進學習方法。
2、抽空關注我們的家庭作業，督促有效完成。
3、支持我們的課外閱讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。
4、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
5、遇事需冷靜，不要因為我們的一點錯誤，就實施家庭暴力行為，這樣不僅在我們的心靈上造成了很大的傷害，也讓我們在精神上有很大的壓力。
6、不要總拿自己的孩子與別的孩子相比，這樣的話不但會給我們很大的.挫敗感，也會讓我們失去信心。
作為父母，你們是我們這些孩子的主心骨，你們的理解和支持，是我們學習的強大動力，是我們減輕各種壓力的最好保障。
作為一個班長，我慶幸自己能夠平和地去對待每一個同學，我能諒解每一個人，因為我認為“人無完人，孰能無過”。因此，我和同學們相處十分融洽。對於自己的管理，我認為最大的缺陷就是自己跟同學之間的談話太少，這是導致我的管理工作未能達到預期目的的一個重要原因。學習不可能每一個人都那么自覺，都那么有責任感，有集體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴厲的訓斥。
作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一個家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關心我的人。
我很感激學校的領導和所有的老師，是他們讓我們懂得了人生的真諦，我也要感激我的爸爸媽媽，是他們教會了我怎樣做人，在此，讓我代表我們初二年級全體同學再次對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了!!!(敬禮)
爸爸媽媽們，請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及你們對我們的期望!
謝謝大家!
家長會的老師發言稿 篇30
各位家長：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會，在開家長會之前，我就班上這一個多月來的情況談一談，首先說說好的一方面，1.孩子在這個學期家庭作業是有很大的改變的，今天我在家長會上就孩子養成良好的習慣和交往能力方面講一講，說實話，既感到高興又感到不安。高興的是，可能老師認為我們的孩子在養成習慣和在與同學交往等方面做得不錯，這正是我們非常關心的，對孩子的成長來說，我們認為這可能比學習成績更為重要一些。不安的是，其實在對孩子的教育過程中，失敗的教訓可能比經驗更多，更需要的是向在座的很多家長學習。因此，今天所講的東西，也只是從過去的教訓中總結出的兩個不成熟的想法，和大家來探討。
第一個想法：幫助孩子樹立自信心很重要。
在這方面，我們的教訓最深刻。康康兩周歲多，因長得高，直接去讀小班，在26人中數他最小，各方面發展相對還比較滯後，一年下來，負面影響很大，總覺得自己不行，做什麼事都縮在後面，沒興趣，不如別人，後來上學都不想去。我們儘管都是老師，其實對幼兒教育也不懂，自己心裡急了，就只顧一味地要求他，甚至逼迫他，反而弄得更糟。第二年，我們改變了一些做法，重讀小班，多鼓勵，看到進步就表揚，後來情況明顯好轉，到中大班以後，評上了“好孩子”，但負面影響至今還是有的。因此，培養孩子興趣，幫他樹立信心，近幾年一直在努力。
最近，看了一些專家的著作，更加堅定了這個想法。清華大學教授吳維庫說：“小孩的成長只需要兩種東西：奶粉， 讚美。這裡的“奶粉”是指成長必需的物質條件;而“讚美”就是適時、適當的鼓勵和表揚。
他還講了一個故事：有位母親第一次參加家長會。幼稚園的老師說：“你的孩子有多動症，在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上孩子問老師說了什麼，她鼻子一酸，差一點落淚。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能夠坐三分鐘了。別的家長特別羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯。第二次家長會，老師說：“全班50名同學，這次你兒子數學排49名，我懷疑他有智力問題，最好帶他到醫院看一下。”回家的路上，她哭了。回到家裡，看到誠惶誠恐的兒子時，她振作精神：“老師對你充滿信心，你並不是一個笨孩子，只要你能夠細心些，會超過你的同桌。”說這些話時，她發現兒子暗淡的眼神一下子亮了。第二天上學，兒子比平時起得都早。孩子上了國中，又一次家長會，老師告訴她：“按你兒子的成績，考重點中學有點危險。”她還是告訴兒子：“班主任對你非常滿意，只要你努力，很有希望考上重點中學。”高中畢業，兒子把清華大學的通知書送給了媽媽。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”這時，她再也忍不住心中的淚水。所以，有時候我們應該換種方式和孩子說話，也許會有意想不到的效果。千萬不要吝嗇你對孩子的讚美。
那么我們該如何培養孩子的自信心呢?
首先，尊重孩子，多聽聽孩子說話，鼓勵他說話，尊重他的意見;不當眾指責、批評孩子，這一點我們以前做得很不好。
其次，信任孩子，不要小看，相信他，不要以為他什麼都不懂，當他什麼都懂，放手讓他去做，多鍛鍊鍛鍊。比如說這次老師讓他們編讀書小報，對於一個一年級的孩子來說確實是有點難度的，但我覺得不能因為難而父母替他包辦，讓他自己動手，找資料、寫字、畫插圖，好不好是其次，重要的是讓他知道這個過程，不要錯過讓他學習的機會。他見人不會說話，你就不讓他說，那他就永遠也不會說話;他辦事辦不好，你就不讓他辦，你就剝奪了他學習的機會。父母不要把子女的事情全辦了。如果父母的能力強，把所有的事情都辦了，孩子的能力就差，這叫大樹底下不長草。 第三，善於站在孩子的立場想問題，孩子失敗了要給他安慰，成功了要加以鼓勵，有過失要及時指正並及時肯定，讓他相信如果繼續努力他會做得更好。
第二個想法：注意培養良好的習慣很重要。
大家都知道，對一個人的成才，智力因素(也說成智商)很重要，它包括觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力等，但智商高、腦子好並不一定就能成才。比如我國宋朝的“神童”方仲永，5歲就能寫詩，鄉人稱之為“奇才”，其父為此帶他週遊四方以牟利，忽視了對他的教育，最後“神童”方仲永和普通人沒什麼兩樣。研究表明，智商對人的成功影響大概只有20%，而80%的因素取決於非智力因素(也即情商)。非智力因素它包括情感、情緒、興趣、意志、性格等。讓孩子有良好的情緒、健康的心態、較強的意志力、以誠待人的交往能力等等，可能比一時的好成績、高分數重要得多。培養非智力因素，是一個複雜的事，也有很多途徑、辦法，我們覺得最主要的，或者說我們家長能做到的是培養孩子良好的學習、生活習慣。如何培養呢，關鍵要注意兩條：
一是從我做起，就是和孩子一起做，要孩子做到的，家長也要做到。要他少看電視，自己就不能整天對著電視機;讓他情緒好，家長自己要情緒好;要他做事能堅持，自己就要能堅持;要他以誠待人，自己就不要虛情假意。培養孩子良好的交往能力，是大家都很重視很關心的，最要緊的，是努力讓孩子心中有他人。尤其現在幾乎都是獨身子女，以自我為中心。①教育孩子善於站在別人的角度思考問題——移情換位。比如，批評他不開心了，讓他想想自己是家長會怎么做，和同學夥伴有衝突了，想想自己是對方如何做，這樣會理解、會寬容，慢慢就能很好地與人相處了。②教育孩子要與人分享。每次有好東西，我們都任由他和夥伴、姐妹、兄弟分享，從中享受快樂，獲得信任和友誼。
二是要循序漸進地培養習慣，生活、學習有規律，這是一個逐步養成的過程。逐漸讓孩子養成好習慣，不斷改掉不良習性，不能操之過急，也不能放任自流。比如放學回家，一定要先做作業，再好看的電視也不能讓他先看;自己整理書包，整理自己東西的習慣;幫助大人做力所能及的事情的習慣等等。家長要明確要求，毫不含糊，定下目標加以重複訓練，要有耐心和恆心。不要錯過培養好習慣的最佳時機。
以上僅是我的兩點想法。在老師的悉心教導下，一起努力，相信我們一定能把孩子培養成健康、快樂、充滿陽光的孩子。謝謝大家!
家長會的老師發言稿 篇31
尊敬的家長朋友們：
大家上午好。首先，請允許我代表初一、二班全體任科老師和32個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您在百忙之中準時到會。感謝一直以來，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。此時，我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動。此時此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標，也就是把你們的孩子，我們的學生培養成一名合格的中學生。
召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，老師與家長之間的聯繫，相互溝通交流學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育子女健康成長。
我向您匯報我的班級管理理念和開學以來我們班的總體狀況。
我經常和學生說：你要做一個正直，善良，腳踏實地的人，做事要堅持，要做就努力做好，做到無愧於心，你在我心裡永遠是孩子。在我的心目中，我一直有一個信念，想讓初一、二班成為一個團結向上，拼搏進取的集體。課堂上大部分學生認真聽講，舉手發言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流；與同學學習上你追我趕，公平競爭，生活中互相關心，互相幫助。
我班目前共有32名學生，來自全縣各個鄉鎮，生源地分散，每個孩子都來自不同的家庭，受到的教育也千差萬別。學生的性格、秉性各異，尤其我班有5個單親孩子，而且相對來說年齡小，自控力弱，一部分同學基礎差，這就給教育管理帶來一定的難度。但一個多月以來由於學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，已經適應了蒙中的校園生活。班級從整體上也打下了良好的基礎，班風、學風都得到了較好的培育。學生的生活、學習、集體活動，班級一直做得較好，是獲得流動紅旗最多的班級，受到學校、年級的多次表揚，多次被學校評為先進班級。就在剛剛結束的三月份養成教育活動月中也獲得了第一名的好成績。班風正，有很強的凝聚力，同學之間比學習、比進步的氛圍較濃。這些成績的取得，是全體老師和同學共同努力的結果，當然也離不開諸位家長朋友的積極、密切的配合。
生活方面，學生在學校的嚴格要求和管理下，尤其班主任每天都要去男女寢室檢查督促，不合格的及時教、改，在加上我採取了分責任到人頭，從床鋪到床下到床圍子都有人負責，負責任的同學我一般的都找這方面做的比較差的，邊鼓勵邊要求，使他們儘快成熟起來。也讓他們在管理的過程中，增強責任感。通過學校和班主任的努力，學生已經養成良好的生活習慣，自理能力普遍提高；原來在家從不知道如何整理家務的孩子，現在被子疊的較規整。因此我們也多次獲得了文明寢的殊榮。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強，而且孩子在獨立環境下生活，性格毅力也得以培養。
我更關心的還是孩子的成績。我常和孩子說，我們來這裡主要任務就是學習，紀律、衛生所做的一切都是服務於學習的。下面我就來談談孩子們的學習情況。我們班學生大部分學習基礎不強，而且沒有學習習慣，所以我讓每個同學還都及時的確定了自己的進期、遠期考試目標，制定了學習計畫，而且每周都要考他們各科，以便做到一周學習的內容做到周清，現在同學們都在暗暗用勁，相互比拼，爭取向更好的成績邁進。牆上貼著的就是您的孩子每周每科的考試情況，60分以上的可以登記在牆上，（我採用記分制：60分加1分，80分加2分，滿分加3分）證明通過了。同時各個小組長結合班級規定，給自己組員加分減分，兩項分加一起得分最高的學生榮登品學兼優競賽榜上。
針對一部分同學基礎薄弱、接受能力慢的問題，學校和年級採取了一系列補弱措施，年級開設了英語、數學補弱班，我們的老師們也經常放棄課外活動乃至周末的休息時間，義務為孩子們補課，（英語老師包老師、數學老師白老師），每次考試後，我們都會在辦公室開考後分析總結會，讓學生查找原因和幫學生查找原因，樹立信心，確定下次考試的目標。我和任課老師逐一找學生交談，幫助孩子成長與提高。我們堅信每位學生都有進步的空間可以開發，所以我們從不放棄成績後進乃至很弱的同學。為了加強學生英語的學習，利用早自習的時間讀英語，（學習委員領讀）同時中午上課前5分鐘唱班歌，晚上自習上課前5分鐘讀語文，提高孩子綜合發展的能力。
注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需乾一定數量的家務活。可以採取定崗，定位的方法，如洗碗，擦地，收拾房間，洗菜，田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。
最後，歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！讓我們共同攜手努力！
我們是封閉學校，周一到周六，全天封閉。周六7、8節活動課（有的時候看一些教育內容的節目，有的時候和學生統一在操場活動）懇請家長配合學校工作，這期間不要往外帶孩子，一個是學校要求，還有一個是保證學生的學習時間，如果你是一個負責任的家長，請支持我。尤其在此強調一下單親家庭的家長，因為單親所以關注的親戚比較多，我也肯定您們告訴您的親戚，封閉時間不要帶孩子外出，有的家長覺得不就帶出去吃頓飯嗎？但你想過嗎？這個時間有的是午休時間，孩子中午不睡覺必然影響到下午上課的效果和晚自習的效果。尤其我們班學生的基礎大部分都不算好，一但落課就不好攆，還有感冒的時候請假，如果你覺得孩子需要休息幾天，那么請開醫院的診斷證明，否則的話，我只能按學校的規定走，不能全天給假或者說給你幾天假，因為一個是學校的規定在，還有一個是為孩子負責任，我覺得你是孩子的家長，更應該支持我的工作。周日上、下午各兩節自習，空擋時間可以外出，（活動、購物、洗澡），但必須和寢室長打招呼。
家長會的老師發言稿 篇32
尊敬的各位老師、家長朋友們：
你們好！
首先：感謝羅老師、熊老師對我孩子的關愛和幫助，感謝學校為我們了這個交流平台，能站在這裡和大家共同討論孩子的成長問題，我感到十分榮幸，學校對親職教育的重視讓我們每位家長身上多了一份責任，學校老師對每位同學傾注了愛心與心血更讓我們感動，今天我要分享幾點我在陪伴孩子學習成長中的體會，不足之處敬請批評指正：
1：對孩子學習方面督促和鼓勵很重要（陪讀、陪練共同學習）
2：尊重孩子的興趣愛好（學習以外的各種愛好培養）
3：家庭學習環境的創造（避免在孩子面前爭吵、玩手機、玩電腦）
4：積極配合學習和老師（堅持學習的重要性）
謝謝大家！