優秀班主任演講稿集錦 篇1
大家好！今天我要演講的題目是《耐心細心班主任演講稿》。
作為班級的組織者和領導者，有條不紊地處理好班級的各項工作是一項枯燥乏味的工作，涉及到學生的思想、學習、勞動、健康、生活等各個方面。由於班主任的性格特點和行為習慣，班主任工作需要更加耐心、細心。
課堂理念
1、我常跟孩子們說：“微笑吧！向上吧！勇敢生活吧！”主要是希望我們班的孩子都能微笑著面對生活，以一種向上的態度積極生活，勇敢地接受和面對生活。
2、尊重學生應該建立在信任和理解的基礎上。作為“一家之主”，我珍惜每一個成員，讓他們學會互相尊重，從內心感受到溫暖。
3、制定班級管理制度，細化班級管理規則，明確獎懲。學生在行為規範、學習、紀律、衛生等方面的要求，並公開總結獲獎情況。
4、共同的緣分使他們走到了一起。孩子和孩子，家長和老師，班主任和孩子都需要互相幫助。
班級風格
1、建立民主有力的班幹部輪換制度，發揮每個孩子的管理能力，提高班級責任感。
2、發揮示範作用，從內心關愛班級和學生，讓他們在一個充滿愛的集體中成長，督促他們在日常學習和集體活動中增強集體觀念。
3、班級有明確的目標，那就是“孩子們一天天進步，一天天努力，一天天成長”。
細心有度
當然，過分的細心，過於嚴肅認真到了謹小慎微的程度，將會成為各種心理障礙，尤其是強迫症的溫床。
因為盲目誇大，草木皆兵，會使本來脆弱的神經難以駕馭理性，甚至面臨崩潰，因而要把握好細心的“度”，做到靈活性與原則性的完美結合。
優秀班主任演講稿集錦 篇2
尊敬的各位專家、領導，各位老師們：
大家好，首先感謝各位領導專家給我們提供了一個相互交流、學習、提高的機會。作為一名年輕的教師，我非常榮幸向在座的各位匯報一下我做班主任的一點體會，懇請大家批評指正!
做班主任工作已近十年了，對於這一項工作，我也有了一些自己的感悟與思考。在這個信息瞬息萬變、學生個性張揚、思維靈活、見多識廣的時代環境下，班級管理千頭萬緒。要做好班主任工作，還真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中，我逐漸認識到，架起師生之間的橋樑，讓自己成為學生心靈上的朋友，就會對班級工作帶來很大的促進作用。其實大到國與國之間的事情，小到人與人之間的關係，也莫過於如此。只要建立了良好的溝通渠道，事情做起來就會事半功倍，很多事情就會得到圓滿的解決。在班級工作中，我就很注意建立良好的師生關係，讓自己成為學生心靈上的朋友。我的做法是：第一，讓學生走近自己;第二，讓自己走進學生的心靈，這使班級工作取得了很好的成績。具體來說，我是這樣做的：
1.樹立個人工作魅力，讓學生走近自己。
我們常說，親其師才會信其道。就是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。以前是這樣，對於現在的`學生更是如此。現在的學生，已經與從前“人云亦云”的學生大不相同了，他們對事物的觀察、判斷，讓我們刮目相看。所以，只有我們樹立良好的個人工作魅力，才能讓學生主動的親近自己。怎樣樹立個人良好的工作魅力呢?我覺得，第一，班主任要注意樹立良好的外表形象。俗話說，愛美是人類的天性，看見美麗的事物，人都會產生羨慕和欣賞的情緒。一個衣冠不整、甚至邋裡邋遢、無精打采的班主任怎么讓學生去親近你呢?所以說，作為一個老師，要時刻注意自己的外表形象，給學生一個良好的第一印象。在去年暑假我聽了全國優秀班主任王文英老師的精彩報告，她時尚的髮型，個性的著裝都讓我們耳目一新，一開始就以一首《相逢是首歌》震懾了全場的聽眾。她的報告如春風如細雨般注入了我的心田。那一次是我聽報告最認真最著迷，印象最深刻的一次。直到現在她那優美的歌聲，幽默的話語，一個個感人至深的案例都時時迴蕩在我的耳畔。這些都給了我很大的啟發。回首反思，就是因為王文英老師的外表和她的多才多藝吸引了我。我想這樣的一位老師又怎能不吸引學生呢?所以，從那以後我就把王文英老師當成了我心目中的偶像，一定要向她學習。第二，老師要有一張充滿自信和朝氣的面容，這是和學生從心靈上接近的捷徑。我喜歡聽尚雯婕的《活出美麗》這首歌。每當早晨走在去學校的路上時，我就會哼起這首歌。每當繁重的班主任工作壓得喘不過氣來的時候，我也會哼起這首歌。這時，昨天那些不開心的事情就會忘得一乾二淨，給我一個陽光明媚的好心情，走進教室的時候我仍舊會給他們一個笑臉。第三，老師要有很好的課堂教學能力、較高的文化底蘊和良好的語言表達能力，這是讓學生從欣賞你、願意接近你、再到從心靈上佩服你、甚至崇拜你的必要條件。我始終認為，班主任首先應該是一位優秀的學科教師。應該有高超的授課藝術，能夠把學生帶進知識的殿堂，引導他們領略求知的美好。只有具備這種能力的老師，學生才會佩服，進而信服。學生在你的課堂上學到了知識，學會了做人，他們就會從佩服你的課進而發展到會佩服你的班級管理。如果一個班主任連自己的課堂教學都吸引不了學生的話，那學生還會服從你欣賞你的班級管理嗎?在教學上我追求的是：講最精彩的課，讓每一個學生學得開心。在教學上我絕不含糊，我要成為學生心目中最滿意的教師，努力上好每一節課，盡最大的努力幫助學生。每次開家長會時，就會聽到一些家長說我們孩子的語文又進步了，孩子喜歡上了語文課，也喜歡上了你這位班主任。每當這時，我心裡就有說不出的幸福與喜悅。
2.多聽聽學生的聲音，讓自己走進學生的心靈。
孩子和我們一樣，對很多事情都有著自己的看法與認識，也喜歡被別人傾聽和注意。所以在很多事上不妨聽聽學生的意見，看看他們態度如何，儘管最後我們並沒有真正的採納學生的建議，但是，經過師生之間的雙向交流後所開展的工作，總是效果要好得多。當然對於學生的良好工作建議，我也總是欣然接受。這樣既體現了班主任開闊的胸襟，又尊重了學生的選擇，還養成了學生遇事多動腦筋的習慣，這樣的好事，何樂而不為呢!
其實，學生感知世界的能力遠比我們想像的要開闊得多，他們思想活躍，想像力豐富，更有著成長中的喜悅與煩惱。這就需要和別人共享與交流，也需要來自老師的疏導和勸慰，特別是在他們這個強烈要求自尊的敏感的年齡階段，好多學生就把自己封閉起來，內心的煩惱與苦悶都壓制在心底深處。時間久了，他們就會變得鬱鬱寡歡、不合群、缺少朋友、甚至會脾氣暴躁、喜怒無常，更有甚者會產生心理與性格上的扭曲，影響了一生的健康發展。(班主任培訓 尤其是一些單親家庭和父母都不在身邊的學生，這是非常令人痛心的。針對這種情況，我採取了很多辦法走進他們的內心深處。當我們突破了他們外在的壁壘，知道他們想些什麼、需要些什麼的時候，就會像胸有成竹的老中醫那樣，信手一揮而藥到病除。譬如說，我把自己對某個學生的看法、希望與鼓勵通過作業本傳達到學生那裡，在學生的眼睛裡，我看到了他的驚喜。對於某些學生，我會給他們寫一封信或者發一張賀卡，讓他們得到心靈的慰藉，這會產生比老師給他們談心、家訪甚至是暴跳如雷的批評好得多的意想不到的效果。有些話寫在紙上比說出來要好得多，她多了一份溫馨、多了一份回味、多了一份在寧靜的空間裡的心靈的交流。我的這些做法就像拋出去了一塊磚那樣引來了學生紛紛敞開心田的寶玉，引發了我和我的學生之間的心靈上的共鳴。在學生建議下，我建立了一個“成長的煩惱”的信箱。每次打開這個信箱的時候，我都像走進了一個童話般的森林，和我的學生們一塊散步、一起私語，拉著他們的小手，一起走過那有點小泥潭、有點小荊棘的道路，迎來明媚的陽光。我的一個叫劉嘉慧的學生，都上了大三了，還經常給我寫信，發郵件，告訴我她的每一點進步和煩惱。我很驕傲!
3.善用肢體語言，尋求心靈的碰撞。
作為一個女班主任，我覺得在班級工作中，有著自己獨特的優勢。女老師感情比較細膩，性格比較溫和，在班級管理中，要注意發揮女老師的肢體語言向學生表達自己的喜愛、欣賞與鼓勵，達到與學生心靈交流的目的。比如讚許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關懷感。記得有一次，一個學生感冒了說有點頭痛，我恐怕他發燒，就用手去撫摸了他的額頭。沒想到第二天，他媽媽給我打電話說：昨天孩子感冒了，回來說，老師對他很關心，怕他發燒還摸了他的額頭，他還說老師對自己那么好，以後再也不惹她生氣了。我實在沒有想到，平時那么調皮的學生，用了好多辦法也沒有讓他徹底改變，就撫摸了一下他的額頭，竟然出現了意想不到的效果。還有一次，我們班的一個學生在餐廳吃飯時和同學打架弄翻了餐桌，我作為班主任當時也被餐廳負責人叫到現場。當時全校的學生都在吃飯，眾目睽睽之下我也感到非常尷尬。後來回到辦公室，那位同學看上去嚇壞了，他以為我肯定會大發雷霆，可是，當時我只是用眼睛瞪著他，一句話也不說。看著他耷拉著腦袋，可憐巴巴的樣子，我流淚了，他卻更害怕了，怯生生地說：“老師，您別傷心了。”晚上放學回家後，他用手機給我發了信息，說道：老師，今天惹您生氣了，是我給我們班丟臉了，也給您丟臉了。我發誓，從今以後一定好好學習，來報答您!這孩子還真的說到做到，從此學習直線上升，考入了班裡的前五名，年級四十名的好成績。現在想想，是我們心靈的碰撞喚醒了那個孩子積極進取的心。
優秀班主任演講稿集錦 篇3
各位家長：
下午好！
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。 今天在這裡我首先要對全體家長再次真誠道上一聲“謝謝”，開學以來，我班根據實際情況，主要是為了讓學生多練，多了解，多掌握一點，我們讓學生們買了資料，沒有一個家長有牴觸情緒，大家的積極配合與大力支持，給了我和張老師極大的工作動力，是你們的行動讓我們堅信了付出的意義，是你們無聲的支持給了我們向前沖的勇氣，你們，最優秀！謝謝！
我校一貫以“和諧合作、共同發展”為辦學實踐目標，為給大橋插上騰飛的.翅膀，在師資力量上學校精心配備。“愛教育、愛學校、愛學生”是我們的格言，“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”是我們的承諾對於部分基礎差的學生，家長既要認清現實，又要付諸行動，不要停留在說和已經放棄的狀態，幸大開，陳兆龍，王宇恆，張俊豪，等同學很聰明，但基礎差，加之不良的學習習慣，導致他們目前處於劣勢，家長要幫助他們改變，現在還是國小，以後隨著社會的進步，高學歷，高能力將是主導，如果國小都讀的吃力，那么還有那么漫長的求學之路如何熬下去呢？前不久，和陳昊華的爸爸進行了交流，我主要請他配合讓孩子的聽寫過關，他答應了，並且一直在堅持做，本周一的聽寫，默寫，孩子的表現出乎我的意料，確實變了，作業本上不再是圈圈點點，只要付出，是有回報的。
堅持督促孩子預習和複習。每上一篇課文前，我都布置學生預習，預習時做到，讀通課文，最好有感情的讀，理解詞語，給生字注音組詞，概括文章的主要內容的等。
教育孩子勤儉節約，熱愛勞動，體諒家長，讓他們學會掃地，拖地，整理床鋪，洗自己的的小衣服等，我班的陳祥同學做事認真，地拖得很好，我很信賴他，宋路雪，劉富宏等幾位同學已經會燒火，當然其中的安全和操作細節，家長一定要耐心指導，孩子如鳥，當他們羽翼豐滿時，終究要離開庇護他的大樹，從而飛向更加廣袤的藍天，為了讓他們飛起來，我們為何不早點放手，讓他們練飛呢？
良好的書寫習慣。字，頁面，流暢等，嚴格要求。
感謝大家的參與，感謝大家的支持，讓我們攜手共進，共同為孩子們撐起一片理想的藍天！
優秀班主任演講稿集錦 篇4
各位領導,各位老師：
大家好!我當班主任時間不長，所以在這裡代表班主任發言感覺壓力很大, 班主任工作是什麼味道呢？是苦還是甜，可能千言萬語也道不盡其中滋味，只能說說我當班主任的心得體會，與您做一個交流，希望能得到老教師的指點，能對年輕教師有所啟發。
我要說的是做最好的班主任。為什麼要當班主任？班主任的工作意味著什麼？班主任工作意味著每天早上六點半趕到教室；意味著從下午二點到班，到晚上七八點才能回家；意味著不能在年邁的父母跟前噓寒問暖，意味著不能給年幼的孩子做一頓熱騰騰的早飯。可是為什麼還有這么多班主任在默默地堅守著自己的崗位？有一位國小老師叫薛瑞平，她在書中寫道，如果給我豐厚的收入，和足夠高的職位，我還會要求更多的東西，然而，只要他們是愛我的，給我一個班，就足夠了。平平淡淡的一句話，道出了所有班主任的心聲。給我一個班就足夠了，飽含著一份熱愛，蘊藏著一份執著，透著一份自信。當班主任的確是辛苦的，但又是幸福的。早讀課上，聽著朗朗的讀書聲，看著一張張朝氣蓬勃的臉龐，我心裡就會充滿了期待；當聽到我們班在年級跑操比賽中奪得第一名的訊息時我像孩子們一樣欣喜若狂；當那個內向的孩子跑到我面前，只為說一句“老師教師節快樂”就跑開時，我覺得所有的付出都是值得的！我對於孩子們的成長是如此重要，一句話就可能會關上他生命的一扇窗，而一次關懷、一聲鼓勵則可能多開啟一扇通向光明和美好的門。我想說，班級管理是一個舞台，一個展示個性、彰顯才能、實現自我價值的舞台，因此要做就做最好的班主任，要當就當一個幸福的老班。
怎樣才能管好一個班？班級管理是一門科學，也是一門藝術，要認真學習，更要付諸行動。在全國知名班主任中，魏書生管理班級的關鍵字是“民主”和“科學”，李鎮西管理班級的關鍵字是“愛心”與“思想”，而我們管理班級的關鍵字是什麼？我們就是要在實踐中學習和提高，形成我們自己的教育思想。
當接手一個新班時：
第一，要用心設計首次亮相，建立學生對班主任的信任，鼓舞班級士氣。李鎮西有一個做法，就是在開學前會給每個學生寫一封熱情洋溢的信，讓學生們在暑假中就開始對新班級的期待。我們也許做不到如此，但是可以在新生報到時注意自己的一言一行，因為在我們觀察學生時，孩子們也在打量考核著他們的新班主任。我們的第一次主題班會叫“我的夢”，從我開始到每一個孩子，敞開心扉暢談理想，用真誠縮短距離，用夢想去點燃夢想。
第二，知人善任組建班委，形成班級向心力。細緻觀察和真誠溝通能幫助我了解學生，然後確立學生的職責範圍，當班委工作運行正常後，班主任還要學會示弱，將問題拋給班委自己解決，我們班曾提出這樣的口號“你為班級添彩，班級為你驕傲”，所以我們班牆上最多時有六面錦旗。
第三，嚴格要求，寬鬆管理。每個孩子都渴望成功，於是我帶著孩子們一起制定班級公約,一起規劃“如何做最優秀的自己”。嚴格不一定是嚴厲，對學生要多一份期待，相信每一朵花或早或晚都會開放，學生取得成功時送去欣賞；學生失落時送去鼓勵；學生犯錯時也要送去寬容。
每個優秀班主任都有各自不同的教育智慧，但有一點是相同的，就是都愛自己的學生，這種愛像陽光一樣包圍著他，又給他充分的自由，就像美國小說家塞林格所描寫的，做一個“麥田裡的守望者”，有那么一大群孩子，在一望無際的麥田裡快樂的奔跑、遊戲，我的職責就是在懸崖邊上守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，就把他捉住重新放回那個快樂的群體。我願做一個幸福的守望者，雖然我只是一名普通得不能再普通的班主任，但我一定會為我的夢想而努力。
繁瑣的工作中，我們要學會把自己一分為三：一個在實踐，勇於創新，享受教育的過程；另一個在思考，積累總結，規劃自己的成長；另外，還需要一個“我”，站在一旁欣賞感動，讓內心充滿陽光。做個幸福的老班，發揮你的特長，會唱歌就讓班級歌聲嘹亮，會書法就讓班級飄滿墨香。最後，向曾經當過、正在當著、準備要當班主 任的老師致敬，向所有默默堅守在平凡崗位上的老師們致敬，平凡中孕育最美的風景，堅持中定會成就最美的人生。
優秀班主任演講稿集錦 篇5
去年的班主任經驗交流，我做的題目是《鐵血柔情》，我個人認為，初一階段，孩子剛入學時期，用鐵血政策有利於學生服從規則；到了初二，孩子們的自我管理能力增強了，可以柔情一些，今天，我就談談我柔情下的班級文化建設。
好的企業都有企業文化，優秀的企業文化能提高員工的文化素養和道德水準，創造令人驚嘆的價值。所以，我認為好的班級也應有自己的班級文化。
文化的作用，簡而言之，就是化人，這種化，是同化，是潛移默化。
班級文化分為物質文化和非物質文化，物質文化就是教室布置，是班級的外在文化；非物質文化主要指學生的價值取向、精神追求、輿論導向以及人與人之間的關係等，是班級的內在文化。
回首上個學期，我從以下幾個方面著手進行了班級文化建設，主要指班級內在文化。
一、班會是建設班級文化的主陣地。
我覺得班會課和文化課一樣，“教什麼”比“怎樣教”更重要，形式多樣固然不錯，但有時形式往往會沖淡教育效果。所以，上學期我改變了七年級由學生主持，我來打分的格局，變成我自己根據班級出現的情況臨時確定主題，我親自選擇切入點來主持。
為了讓孩子們深切體會到愛國需要體力，我們在開學不久的9月18日開了一節《九一八，我們來長跑》的主題班會，我們一起到操場上跑步，到自己跑不動了可以停下來。事實證明，很多孩子跑不上1000米就開始走了，孩子們的體質急需提高，這次班會的目的達到了，那就是孩子們認識到愛國是責任，鍛鍊身體，增強體質這樣的小事也是愛國的具體體現。
有一段時間，班裡出現了幾個孩子買名牌鞋的現象，這對沒有擁有這種鞋子的同學無疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天都在經受誘惑，孩子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是一種誘惑；別人睡了，自己還有很多作業沒有完成，溫暖的被窩是一種誘惑；打開電腦查資料，跳出來的大美人或者網遊是一種誘惑，面對這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎么辦呢？為了讓同學們正視身邊的誘惑，學會抵抗誘惑，我召開了《面對誘惑》主題班會，通過這次班會，孩子們知道了生活中的誘惑無處不在，關鍵看自己的心態和自制力。
處於情竇初開的年紀，最應該告訴孩子們怎樣和異性交往，我選擇在雙十一那天開青春期教育主題班會，因為那天是光棍節，我首先祝我班二十個男光棍和18個女光棍節日快樂，當然如果心靈上已經不是光棍的同學可以不接受我的祝福。孩子們大樂，於是我適時教給他們青春期與異性交往的方法，並約定，明年光棍節我們要慶祝。
以上這些班會是選擇契機開的，還有一些班會是定時開的，比如每到學期末，我們必開一節“發現欣賞”的主題班會，每人說說一學期以來你發現了身邊哪些同學的成長和變化，這個環節有助於孩子們見賢思齊；再說說自己有哪些成長和變化，這個環節有助於孩子們欣賞自己，樹立信心。學期末，我們也會開一節感動班級十大人物頒獎大會，同學們投票選出人選和選擇他的理由，我寫頒獎詞，頒獎嘉賓由學生擔任。這些班會充分發掘了班級里的正能量，讓每個同學都有可能成為被別人欣賞的對象，讓每個幕後英雄都能被發現。
這些班會有的及時，有的定時，不約而同地起到了答疑解惑，引領方向，塑造人格的作用，對學生樹立正確人生觀，培養良好班風起到了關鍵作用。
二、活動是建設班級文化的催化劑。
活動能鍛鍊孩子們創造力，激發孩子們的團隊意識和向心力。所以班主任要認真對待集體活動。
上學期，我記憶深刻的活動有兩個。一是我去濟南聽課期間，學校體育組舉辦了一次跳繩比賽，要求有個人項目和集體項目，總成績由兩項成績決定。個人項目好說，我班跳俠還幾個，一分鐘都在200個以上。可是集體項目得有配樂，得有花樣，我不在家，怎么辦？同學們群策群力，都說出自己的想法，最後由體委決定和指揮，配樂、編花樣，最後的成績沒有當時公布，可這就把孩子們樂壞了，這可是他們長大的標誌啊，他們第一次獨立支撐完成了一件大事！孩子們高興啊，很多人在日記里迫不及待地告訴我這件事，而我，把這些日記挑出來放在我的部落格里，就取名為《老班不在的日子》。事實證明，孩子們果然是聰明盡力的，我班取得了第一名的總成績。還有一個細節，我在濟南那幾天，每天都會收到各小組長的簡訊：婉約一切安好，性靈今日無事，雅正一切正常…我一看就樂了，他們用的這是甄嬛體，表達的是讓老師放心的心意呀。
還有一個是元旦送禮活動，在這之前有個聖誕節，以往聖誕節的熱鬧總是襯托出元旦的冷清，可是聖誕節是洋節，送的是平安果之類的洋禮物，那些包裝的塑膠紙既浪費又不環保。今年在我班我們不過聖誕節，只過元旦。我從網上訂購了一些兔年賀年卡，每個同學採用自由投稿的方式給老師寫頒獎詞，頒獎詞一經採用給小組加五分。孩子們給老師評的獎項異彩紛呈，頗有創意。比如：書法老師——最字如其人獎，微機老師——最善解人意獎，綜合實踐老師——最別具匠心獎等，每個老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈盈的，心頭都是暖洋洋的。
這些活動提高了學生的文化品味，也感受到人情的溫暖，集體的力量。
三，小組是建設班級文化的單位。
我班有五個小組，這些小組的名字就很有文化，婉約、雅正、性靈、田園、豪放。想當年，也就是去年剛建立小組要取名時，他們取得名字雖彰顯個性但很怪異，我取得這些名字他們不覺得好。但是現在，當我們學到《使至塞上》，我很自然的告訴田園小組，王維就是他們組的形象代言人；當學到《記承天寺夜遊》，我告訴豪放組，蘇軾就是他們組的形象代言人。這回，孩子們更加喜愛自己小組的名字了。
每個小組都有自己的口號、宣言，比如豪放組的是“豪放豪放，當仁不讓”；雅正的是：“華迷人，酒醉人，超過雅正你是神。”
另外，班級是個大集體，小組是個小集體，小組化人的作用不可低估。當初大明被我譽為教育不能改變的人物，每個小組都不要他，可是班長李旺把他放在自己身邊後，上個學期的發現欣賞主題班會上，就有人說到了大明的成長和變化，說以前的他違反紀律，從不考慮小組利益，老師你愛減幾分減幾分，可是現在他也有了團隊意識，老師因為他要給小組減分了，他趕快認錯，求老師別減。這就是小組化人的力量啊。
小組既利於合作，又利於競爭。我班的小組競爭和諧有趣，既激烈又心態平和，認賭服輸，這經歷了一個過程，但是畢竟到達了美好的彼岸。
四、細節是建設班級文化的載體。
在文學作品中，作品的主題往往通過一個個細節來揭示；班級管理中，唯有細節最能打動人心，獲得令人滿意的教育效果。我的細節教育分別是：日記、書信、評語和話聊。
文道統一，我充分利用學科優勢走進了學生心靈，與學生進行心靈之約，日記就是我及時與學生進行心靈溝通的舞台。孩子在日記里苦悶時，我會說“一念天堂，一念地獄，孩子，事情的好壞其實在你的.一念之間”；孩子在日記里關心集體利益，我會說我為班級里有你這樣熱心善良的孩子感到驕傲；孩子對前行的目標模糊了，我會說“走一步，再走一步，轉身時你會發現自己已經走了很遠”。…
書信是我進行細節教育的另一種方式，有時長，有時短，最長的一次寫了3000多字。那次是因為我那段時間我老跟學生髮火，於是我誠懇地寫了一封道歉信，我希望孩子們能從我這裡學到，善於反省，知錯就改。
頒獎辭式評語是我對學生的特色評價，舉兩個例子李旺：不論晴雨，每天你總是最後一個離開班級，鎖門、檢查門窗是你必做的功課；不管苦累，你總能微笑著接受老師交代的任務，為班級服務是你不悔的選擇。數學課上，你是旁徵博引的“小李老師”；班會課上，你是給大家帶來快樂的“開心果”。你那幾萬字的日記本，見證了一個具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的。
溫倩：外表纖纖弱弱，舉止斯斯文文，內心卻紅紅火火。你敢用勤奮向年級第一挑戰，你願用熱情帶動小組成員討論。作為班會課的主持人，你用心打造每個環節；作為我班的數學課代表，你不僅協助老師收發作業，還能在老師不在時留作業。老師賦予你的每一個角色，你都很認真、很用心的去扮演，這種精神也將伴你走向成功。
當然，細節教育最常用的還是話聊，這也是每個班主任最常用的。我不僅對學生進行話聊，也對家長進行話聊。因為我們這的家長打麻將比上班還要早，關心打麻將的輸贏比關心孩子的成績嚴重。
現在，我班已經形成了團結、和諧、上進的班風。舉個細節，在開學前一天，我接到我班上學期最後一名程子建同學的電話，他說，老師，我記得每學期開學前都大掃除，明天咱班掃除不？我說，要是掃除老師明天先告訴你。看他的成績，他顯然不是合格的人才，但他已經是個合格的人了。不一定培養出人才，但一定培養合格的人，這正是我的班級培養目標。
新學期，我會用更多努力換取孩子們的健康成長，但我也知道，智者千慮，必有一失，所以，我真誠期待各科任老師能夠幫助我發現問題，解決問題，在這說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。
還有一句話和大家共享：課堂，是我們安放身心的地方，與其虛度，不如綻放；工作，是我們度過生命的方式，與其抱怨，不如享受，祝大家在新學期都能享受工作。
優秀班主任演講稿集錦 篇6
曾經聽過這樣一個故事：有一頭驢掉進了一口枯井，驢的主人想不出救它的辦法，只好決定將枯井和驢一起埋掉，人們拿起鏟子往井裡填土，當第一鏟土落到井裡時，驢子發出哀叫，但是，等多鏟幾下之後，驢子反而安靜下來。人們發現，每當土落下時，驢都會努力抖落身上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點……終於，在人們驚奇的目光中，驢走出了枯井。
想想自己這幾年的工作歷程，雖然也能做到踏踏實實，認認真真，但卻不象故事中的那隻驢，能契而不捨，敢於拼搏。
在一次無意中聽到學生的談話：老師對許達是不公平的，本來許達同學成績就差，老師還欺負他。當我聽到這幾句話時，差點氣昏過去，真是天大的冤枉，為什麼孩子會這樣來評價我呢?我獨自反省了半天，也找不出個原因來，我一直認為自己是一個對學生很公平、很公正的老師，最後只好把那位說這些話的同學請來，我問她： “你覺得老師對__×同學公平嗎?”她有點膽怯地說：“不公平。”再次聽到這句話，我心裡更難過了，自己怎樣會有這樣一個“罪名”呢?我只好問她：“你為什麼說不公平呢?”她回答說：“我作業寫得快，卻一點作業都沒有，__×作業寫得慢，你要他把錯題全部重做，那要很長時間才能做完，根本就沒有玩的時間了。”聽了這段話，我簡直哭笑不得。我對她說：“老師不是偏心，你沒有作業，是因為你認真學習，把全部的題都做對了，而__×同學卻正好相反，你在學習時，她在玩，所以老師要教育他，幫他改正錯誤。”聽了我的解釋，她似乎明白了，這不是“偏心”。但是為什麼學生會有這樣的想法呢?其它學生中也有這樣認為的嗎?我認真地對自己進行再次反省，是啊，或許我應該讓__×同學遲一些交作業，讓他有一些活動的時間。也許我真的在無意中犯了一些細小錯誤，雖然我的出發點都是善意的，可是在他們幼小的心中卻留下了印跡。
例如：在鞏固練習中，我會經常點一些明知不會的同學回答，這樣可能讓他們很難受，或者，回答問題時，不僅要求他們說出結果，更要求說出原因，為此有些孩子結結巴巴，緊張得很，讓他們感覺難堪了。
前一天，我衝著全班學生髮了火，氣他們不懂事，氣他們不認真學習，氣他們記不住我的忠告，然而第二天早晨，當我來教室上課時，發現講桌上有兩張自製的小卡片，一點都不美的那種，上面畫著什麼也不太看得懂，但我明白了她們的祝福，記得他們的道歉。
這兩件事讓我想了許多，在我們老師眼中也許是小事，對我們的孩子來講卻可能是大事，我們的學生很“多心”，都希望被欣賞、被疼愛，從學生的“多心”背後，我讀到了學生是很注意老師細小言行的，很在意老師的評價，很渴望老師關心他、重視他、喜歡他，我們老師要注意教育教學中的細節，教學要落到細處，落到小處，經常與學生溝通，找出工作中的不足，他們的祝福與道歉，給我前進的力量，讓我的生活又充滿了陽光。
班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的優劣直接關係到整個學校的發展。而我認為班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的;師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神;師愛是"超凡脫俗"的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。
1、愛就是了解
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
而了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
為了了解學生我經常和他們在一起，課間和他們一起做遊戲，放學後和他們說說話，在閒談過程中了解他們的基本情況。了解了學生的這一切，我就能有的放矢地去關心教育他們。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”同樣也要愛。
入秋以後，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天冷了，我總是提醒孩子們多穿衣，生病了就及時治療，按時吃藥，叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服……
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
班主任尤其是對待調皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。
教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。低年級的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我每學期開學總是先對學生進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會時都要進行教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。
但這是遠遠不夠的，低年級的孩子，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然後目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然後走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導他們遊戲的方法。孩子們低年級時不會做值日，我就每天教他們幹活，手把手，一次次地教，一次次地示範。現在一切都做得井井有條。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。
優秀班主任演講稿集錦 篇7
各位家長：
大家好!今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加五(2)班家長會。我們坐在一起，我想這都是緣分，首先我代表五(2)班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝!
今天，我們在這裡舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優點和存在的問題的一個交流，在下面的發言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個簡單介紹.再結合我的數學方面對各位同學做個簡單分析，然後請其他兩位任課老師對語文和英語學科介紹情況並提要求.最後看看各位家長對老師和學校有什麼要求和建議 ，提一提。
一、學生情況介紹
1、行為情況
為了整頓班風,增強班級的凝聚力,我重新選拔班幹部,培養他們的管理、能力,並和學生一起制定班級文明公約,通過具體的獎懲措施來約束、規範他們的行為,平時經常樹立典型,及時表揚做的好的同學,教育思想不上進的同學，以此帶動其他同學.通過一學期的調整,我班的學生面貌有了很大的轉變，面對他們的進步,我們教師感到由衷的欣慰.
2、學習情況
我希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎上進步,並向文明班奮進.大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態度,才能取得優異的成績.所以我首先培養學生的學習自覺性和良好的學習習慣，經過努力，學生的學習自覺性增強了，絕大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，學生的學習成績也有了明顯的提高;學生們也能夠自覺遵守課堂紀律。
因而，我班現在是一個班風正學風濃，紀律較好的班級，孩子們學習勁頭足，能認真聽講，及時完成作業。這與家長的良好親職教育十分不開的。但是也有個別學習態度不端正的同學，這還需要我們共同努力。
半學期下來我班的各門功課都取得了較好的成績，可以說,每個學生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,當然與家長的配合也是分不開的
當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環境當中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，(這裡為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了)品德是從小培養的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數學生存在以下幾點問題：
1、學習習慣差，課堂上不夠專心;
2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成;
3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網，考試成績比較差;
4、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡;
具體情況，具體情況讓我們的各科任老師進行分析。
二、給家長的建議：
1、給子女多一點關愛
每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家裡，他們多么需要父母的關愛啊!這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們儘快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。
晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點半才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
3、給子女多一點約束
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裡。那么，孩子一個人在房裡到底在乾什麼呢?是在認真做作業、認真複習呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎么會發現的?是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上第一節課就要打瞌睡了，不要說下午的課了。於是老師就找到了這個學生上課打瞌睡的答案。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導
五年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼什麼，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裡家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯繫
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯繫。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯繫，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
優秀班主任演講稿集錦 篇8
尊敬的領導、老師：
大家好
我是雙港國小的徐陽，我演講的題目是：用心耕耘奏響愛的樂章。
工作七年，做了七年的班主任。在這過程中，我漸漸懂得，班主任工作是一門藝術，一門愛的藝術，一門創造的藝術，只要我們用心去愛、去創造，就能從中得到無數的快樂。
愛的音符
一首樂章是由一個個音符組成的，而班主任工作也體現在一個個愛的“音符”。自從踏上教師崗位那天起，“用愛播撒希望”便成了我心底無言的承諾。
愛不分時間。在我的日程表中，從來沒有上下班之分，一切服從於孩子們成長的需要。為了學生，我常常很晚才拖著疲憊的身影回到家中；為了學生，我常在下班後不厭其煩地與家長電話交流，在深夜給家長傳送簡訊；為了學生，我經常深夜批閱每一張試卷，在每一本作業上寫上激勵的話語，與學生進行心靈溝通；為了學生，我發著燒，拖著疲憊的身體，仍然堅持給學生上課；為了學生，我在元旦之前，坐在燈下，一張張的寫著充滿老師祝福的元旦賀卡。為了學生，我的一切付出都是值得的。
愛要體現公平。春雨灑向大地的時候，從不挑選秧苗；老師的愛投向學生的時候，也要永遠公平。我的愛一直面向所有學生。我相信每個孩子，尊重每個孩子，為每個孩子的發展創造契機。我非常重視給每個學生提供同樣的發展機會，特別是讓老師、同學眼中的“老實”
學生和成績落後的學生擔任一定職務，讓他們在為同學服務中得到鍛鍊，獲得成功。我堅持實行班隊委輪換制。每學期開學順著學號的序，輪流安排一定數量的學生擔任班（隊）委。每屆班幹部的任期為一學年，讓每個學生都有承擔責任和獲得鍛鍊的機會。
對於班上單親家庭的孩子、性格內向的孩子、頑皮淘氣的孩子、學習習慣或行為習慣差的孩子，我給予他們更多的關注，想方設法激發他們的進取心，促使每個學生不斷地超越自我。班上有個女孩叫文文，家庭條件很艱苦，學習成績一直不理想，自卑和家長過多的批評使她變得更加內向，她總是低著頭，話也很少，從不與同學交往。看到這個孩子，我心底湧起的是對她無限的憐愛，課後，我拉著她的手聊天，鼓勵她上課舉手發言，課上一看見她舉起的小手，我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答，生怕叫遲了就錯過一個讓她進步的機會？？我一次又一次地不斷鼓勵她，不斷肯定她，也讓全班同學一起為她加油。在老師和同學們的共同關愛下，文文成長了，進步了。不僅在期末測試中拿到了“優”的成績，甚至在夢想課上敢於走上講台代表小組進行匯報。
愛是由衷的讚許和鼓勵。我從不吝惜自己的讚美，會在恰當的時候用恰如其分的語言、表情、體態，給學生以鼓勵，喚醒學生的生命感、成功感、價值感，使學生在激勵中成長。我在班上設立了多種多樣的激勵措施，小紅花、獎票、表揚信、喜報、光榮榜、各種獎章、幾粒糖果？？都在催人不斷向上。
我深知，不僅要有愛的意識，還要有愛的能力。因此，我從不敢
懈怠自身的學習提高。幾年來，我大量閱讀教育教學理論書籍，學習班主任管理方法，不斷吸收各種新的思想養料。不僅關心學生的今天，而且關注學生的未來；不僅關心學生的分數，而且關注學生的全面發展。我努力給予孩子們終身受益的東西：崇高的品質、健康的心態、良好的習慣。我享受著孩子們成長的快樂！
愛的旋律
有人說，旋律是樂章的靈魂，作為一名班主任，在工作中也要抓住這個靈魂。抓住班集體建設的主旋律。班主任工作的著力點應放在班集體建設上，我用自己的愛心為孩子們創造機會，培養他們的集體觀念，以形成班級的凝聚力和向心力。首先，我在營造高雅、生動、形象的班級環境的同時滲入精神文化的教育。無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是布置牆報，我都努力發揮其潛移默化的育人功能。
在“讀書體會”交流中，在班級圖書角的籌建、管理中，孩子們不斷與好書交朋友；在管理綠色植物時，孩子們學會了關愛生命；在“五·一榮辱，我的責任”的班訓倡導下，集體的.榮譽感與責任感在每個班級成員的心中紮下了根。我班長期堅持值日班長制度，由當日的值日班長協助班主任處理日常事務，積極參與班級管理，如檢查衛生、帶領早讀、課間整理教室、開關電燈風扇、收發作業、處理偶發事件、與任課老師聯繫、總結當日班級情況等。我還根據實際需要，和學生一起創設了多種班級崗位，包括電燈關閉、桌椅擺放、黑板擦拭、圖書整理、作業收發、
綠地護養、飲水機管理、地面保潔等崗位，落實責任，保證事事有人做，力求人人有事做，使每個學生都成為集體的小主人，不斷強化“班級榮辱，我的責任”的意識，與集體共榮辱，為集體添光彩，形成了“人人為我，我為人人”的良好班風。
讓每個孩子都成為環繞班級主旋律的和諧音符。面對每天平凡瑣碎的工作，我以愛心為本，不急不躁，從小事中發掘教育契機，抓好小學生行為規範的貫徹落實，加強學生的養成教育。我引導學生在反覆討論的基礎上制定了班規，並將班規與每日小隊評比活動結合起來，把學生每日的行為納入有效的評比管理之中，促使學生養成良好的行為習慣。針對班上的偶發事件，我引導學生開展廣泛的評議活動，不壓制，不說教，指導學生明辨是非，分清美醜。
為了營造和諧班級，我非常重視對班幹部的培養。我經常鼓勵班幹部，認可他們的工作。我還注意教給班幹部工作方法，培養他們工作的獨立性。在每一輪隊委基本適應工作後，我就放手讓學生去組織安排各項活動：開學前，美化教室環境，設計教室牆面的張貼內容；開學後，初步擬訂班規；圖書角籌建時，號召全班同學捐贈課外書籍；社會實踐活動前，收集參觀地資料，分發給同學們提前了解；運動會前，設計入場式橫幅，排練入場式，組織集體項目的訓練；成語節活動中，獨立排演成語故事；？？一輪又一輪的班幹部用無私奉獻的精神，將全班同學緊緊聯繫在一起，使班集體不斷地追求卓越，走向精彩！
讓每個孩子都成為主旋律下自由、歡快的音符。我非常重視開展
豐富多彩的實踐活動，讓學生在“不留痕跡的教育”中拓寬視野，最佳化個性，發展特長。比如，春節開展“過中國年寫春聯”活動；母親節開展“我為媽媽洗洗腳”活動；清明節開展“緬懷先烈”主題班會活動；“六一”兒童節開展“嘉年華遊藝”活動；端午節開展“端午文化”硬筆書法大賽；重陽節開展講孝敬故事活動；教師節開展“感謝師恩”活動。針對社會現狀和學生的思想行為動態，我還與孩子們一起設計了許多充滿時代氣息的活動，比如，“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年“男生女生”“雅號命名大會”“我為班級做廣告”“下一個生日我想這樣過”“小腳丫走社會”“幫助別人、快樂自己”“同學錄的意義”等主題班隊會。我還開展了有關心理健康教育、性知識教育、挫折教育、網路教育、禁毒教育等主題活動，以滿足孩子們成長的需要。我經常組織學生開展多樣的讀書活動，如“向你推薦一本新書”“親子共讀一本書”等，使學生漸漸把讀課外書當作一種享受，一種習慣，使他們的心靈在閱讀中得到滋養。
各種豐富多彩的班級活動，為孩子提供了自由馳騁的舞台，使孩子們受到潛移默化的教育，使班級成為一個充滿生機的家園。
愛的交響曲
一個樂隊只有在指揮家的指揮下，各部分分工合作，才能演奏出最完美的交響曲。而教育也是個系統工程。我積極地整合家校教育，當好樂隊的指揮，在學校教育與親職教育的合作中奏出愛的交響曲。
以真情與家長溝通。為了孩子們的健康成長，我積極拓寬與家長交流的渠道，加強經常性的互動交流。我通過家校互訪、電話聯繫、
便條、家校通、電子郵件等形式與家長互通信息。針對孩子的不同特點，與家長共商育人辦法。
以創新贏得家長。我打破家長會上老師一講到底的單調死板的局面，努力從內容到形式改革家長會。有時是老師向家長報告教育教學情況，有時是學生展示自己的進步，有時是家長交流教育孩子的經驗，有時是老師與家長共同討論。
真情和創新都是愛，我的愛換來了家長們的尊敬和感激，也換來了家長們的理解、支持與合作。
愛的回聲
我用真心奏響的愛的樂章，也給我帶來了豐厚的回報。每個教師節，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，這時我的心裡總是充滿了驕傲和自豪。一位學生在送給我的賀卡上寫道：“老師，您就像我的媽媽！”每個春節前，我都會收到很多來自學生的祝福簡訊。我深深感受到用真心去愛學生所得到的豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富。
回望自己走過的路，平凡卻精彩，平淡卻自豪，辛勞卻幸福，流淚並歡笑！在未來的歲月中，我會盡我最大的力量去為孩子們撥開迷霧，收穫無盡的希望和一個嶄新的世界！
優秀班主任演講稿集錦 篇9
親愛的同學們：
在過去一年半的高中，我們在12個班級中走了488個晝夜。從最初的軍事訓練知識到今天的熟悉程度，我們已經成長了很多，並且成熟了很多。我們建立了深厚的友誼和團結的心。我們的榮譽和榮耀見證了整個學校。我們的努力和團結是教師。讚美。在12個班級和同學一起走的那些日子裡，我找到了許多我在國中沒有找到的答案。我找到了友誼的真諦，找到了統一的真諦，並找到了勤奮的真諦。讓我變得非常內向。然而，目前的12個班級曾一度低劣。過去，本學期課程總分非常不理想。這讓老師和我們非常擔心。多次失敗讓老師們非常失望。它也非常困惑和恐慌。全班開設了幾個自我反思和修正主題課，並採取了一些措施。但是，這個月度測試告訴我們效果不理想。事實上，這不是我們分析和搜尋的原因。採取措施並不合適，但許多學生不能堅持並控制自己。他們仍然以原始的方式學習，所以效果並不理想。在每月測試之後，李先生在課堂上說：“最差的等級當課程解散時。 “也許很多同學的心都糾結在一起，沒有人希望第12班有這樣的結果。因此，我們必須找到改變和保存我們共同的12個班級的方法。我們能做的第一件事就是管理和控制自己，根據最適合自己的學習方法學習，並提高我們的成就。其次，能夠做到這一點的人有資源幫助一些成績差的學生解決一些學術或方法問題，並相互取得進步，並且能夠完成這12個班級，你可以取得很大的進步。我個人的意見，以下幾點，可能對每個人都有幫助：
1、仔細聆聽課堂，做筆記，不要分析和分散注意力。這是提高性能的基礎，有必要充分消化課堂上的知識點。
2、在老師講課之前，大致瀏覽教會的內容。當你談到你熟悉的地方或你已經知道的地方時，你可以利用這段時間自學下一個知識點（應該儘可能地記住文科主題），或者找一些關於為有針對性的培訓提供輔導材料，但要注重這個地方必須仔細聆聽。
3、課後，使用2—4分鐘來整理和總結教會的內容。結合筆記並以自己的方式充分理解知識點。掌握業餘時間決定了你和他人之間的差距。（您可以使用10分鐘鞏固您對午休前的早晨知識）
4、在寫作業之前，結合筆記，書籍和教程來複習知識體系，不斷鞏固和記憶在我的腦海中，留下深刻的印象。
5、工作必須獨立完成。問題是要研究。不要輕易放棄，因為問題可以培養思維能力，提高知識點的掌握和熟練使用。6如果你還有時間完成作業，你可以從教程中選擇一些自我練習，增加問題的數量，並拓寬你的思維。
7、使用5—10分鐘閱讀睡前第二天的內容，並查看您今天所說的內容。
8、對於一些困難或不清楚的地方，請記下一本小書並諮詢老師。
9、對錯誤的問題不看修正過程，根據自己的想法再做一次，這樣可以加深對典型容易出錯的問題的印象，避免進一步的錯誤。只要你養成良好的習慣，你的成績就可以提高。關鍵是堅持。我們可以為自己設定一些小目標，小計畫，並強迫自己堅持下去。隨著時間的推移，它成為一種習慣，將有益於生活。只要12個班級還在那裡，我們就不能說放棄了！你不能放棄自己，放棄自己的未來，事業，生活！學習沒有捷徑，就像定期存款一樣。校長越多，興趣就越大。十二班，一隻正在睡覺的獅子。當你醒來時，你將成為威震天！12班學生，我希望你能醒來，能救自己的人永遠只有自己！在期末考試前不到一個月，每個人都必須調整方法，仔細審查，並主動在期末考試中重新獲得12個班級的過去榮耀！
我深愛12班，你們都愛這個光榮的集體，對一位老師，請相信：12班的學生不會讓你們失望的！以上是我個人的話。我希望12班能團結起來，共同為美好的明天而奮鬥。我很榮幸能加入這個團隊！
優秀班主任演講稿集錦 篇10
尊敬的各位家長：
下午好！
首先，我代表大x班的三位老師對你們的到來表示歡迎，並感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是向各位匯報上學期各方面的情況及本學期的工作計畫和重點。
首先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，製作教玩具，真正努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。本班現有xx人。男生xx人，女生xx人。
上學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自理能力上，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，在這學期開始我們的孩子慢慢學會使用筷子進餐，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。
本學期，我們把幼兒入國小準備工作作為重點，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。
一、幼小銜接實施方案
1、學前思想準備
提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。團隊精神情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
2、身體方面的準備
（1）通過體育鍛鍊、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小；
3、獨立生活能力的準備
（1）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事情並一定要做好；
什麼時候什麼事不該做，並控制自己的願望和行為。
（2）培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。
三、安全方面
今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼稚園生活。
一、班級情況分析
首先，班級情況分析：我們班共有幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大部分是新生，有、等是這學期剛入園的小朋友，幼稚園對他們來說都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。並且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養。
針對這一現象，所以本學期我們班是一教一保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼稚園生活感興趣，適應幼稚園的一日生活，能基本遵守幼稚園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。
為了讓幼兒能更早更快的適應幼稚園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園後的各種表現以及家長應對和處理措施。
（一）家長的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。
2、對幼兒進行心理準備教育。對孩子說：你長大了，該去幼稚園了，那裡有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做遊戲，聽故事，在幼稚園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼稚園”，以免造成孩子對幼稚園的牴觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多知識，才送他去幼稚園，而不是因為不聽話才送他去幼稚園的。
3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀。其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。
（二）孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由於新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。
2、第二天，孩子基於第一天的經驗，會出現幾種情況： ①哭鬧的更厲害
②停止哭鬧，自由玩耍
③看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了
家長怎么辦？首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班後會來接她。第二，放下孩子後，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。
（三）孩子入園後出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時，孩子會拚命掙扎（個別孩子），情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子裡是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。
2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境裡和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什麼，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家後和孩子交流：幼稚園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼稚園看到什麼新鮮的事了，講給媽媽聽聽，儘量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的.問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象。由於環境的變化，在家裡不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，並告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛鍊，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長早上來園的時候可以帶件衣服（尤其是褲子）準備一個袋子把幹勁的衣服裝起來給老師，便於備用。
5、初入園的孩子由於心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發燒等不同程度的病症，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。
二、教育教學方面
幼稚園的教育不同於其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼稚園教育指導綱要》和《幼稚園工作規程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結合，讓幼兒在遊戲中學習，在學習中遊戲。
三、保育工作
保育工作是幼稚園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是xx老師，xx老師主要負責幼兒的護理工作，衛生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進行清洗暴曬。
幼兒在幼稚園每天有兩餐一點（早餐、中餐、點心）搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養核算，幼稚園的櫥窗張貼的有每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。
四、家園工作
1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到老師手中。
2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園，（9點之前）無特殊情況不要無故缺勤。
3、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過放學後告訴你們，希望家長能積極配合。
在將來的日子裡，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會儘自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。
今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最後衷心的祝願您：工作順利，萬事如意，衷心的祝願我們小班的每個孩子早日適應幼稚園的生活，健康、快樂的成長。
謝謝大家！
優秀班主任演講稿集錦 篇11
老師們，同學們：
大家上午好
今天，在這裡舉行xx屆高三學生畢業典禮，我由衷地感到欣慰。因為你們三年來，能夠遵守校紀，勤奮學習，見證了母校三年的快速發展，在母校你們度過了最珍貴的青春年華。從你們身上，我看到了年輕人的朝氣，也看到了農中美好的未來。今天，在這見證你們的成功與智慧，見證你們新起點的激動人心的時刻，我代表學校向你們表示熱烈的祝賀，祝賀你們順利並圓滿地完成高中三年的學業，同時，向三年來付出辛勤勞動的高三年級全體教師表示衷心的感謝！
同學們，為了一個共同的夢想，為了煉就一雙堅強的翅膀，我們一起奮鬥，一起追求。過去的.三年，大家體驗過學習的艱辛，品嘗過失敗的苦澀，但大家挽起了彼此的雙手，築起了友誼的堡壘，留下了青春的足跡。今天，在這一個特殊的時刻，一個莊嚴而充滿希望的時刻，我們又留下了彼此的祝福。此時此刻，我為你們感到驕傲，感到自豪，因為你們已經不再是懵懂的孩童，你們已經是躊躇滿志的青年，你們即將要離開這裡，在人生的道路上去開拓，去遠航。“鴻鵠高飛，一舉千里”。相信你們已經準備好了，因為你們風華正茂，因為你們從未拋棄，從未放棄。前方的號角已經吹響，五月的歌聲催人奮進，就讓我們揚起生命的風帆，讓青春在夢想中騰飛。
同學們，即將到來的高考將會是人生的里程碑，它標誌著我們的人生即將翻開新的一頁，今後的路任重道遠，要靠你自己去走，自己去闖。有位詩人說過：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。敢問路在何方，路在腳下。我衷心希望同學們自強不息，帶著母校的期望走向前方，在屬於你們的天空里自由翱翔，
最後，我想說，今天的匯聚不是簡單的總結，而是為了留下這三年的記憶，這裡的一切都將成為你們今生今世的證據，而母校也將會是你們永遠的後方。
祝大家大學順利，在以後的人生道路上精彩無限，鵬程萬里。
優秀班主任演講稿集錦 篇12
一天，周美鈴同學找到我說，她不想做班長。我吃了一驚，忙問為什麼？她說做班長太多事了，她媽媽也不想讓她做，怕耽擱學習。我沒有立即答覆她，說你先讓老師考慮一下，不過在還沒有選新的班長之前，你還是要認真做好工作。過後，我思考著究竟是什麼原因讓她不想做班長，我想也許是我平時給她的事物性工作過多，而給她鼓勵得又不夠，或是當了幾年的老班長覺得有些累了，倦了？
怎么樣調動起大家的力量共同參與班級管理，又能讓更多的同學體驗班幹部的工作，理解班幹部的工作，同時讓更多的同學通過做班幹部獲得鍛鍊和提高呢？我思考著，思考著。突然，有兩個字在我的腦海閃現，“競選”，競選？對，就是競選，競選代理班主任老師。此時，一個競選代理班主任老師，由代理班主任老師組閣班委會的方案由此產生。
方案出來後，我組織召開了班委工作會議，我把我的想法、有關的做法、以及這樣做的意義與班委學生進行了交流，得到大部分學生的理解。然後再把這一決定到班上傳達，傳達完後，我聽到了班上發出的由衷的熱烈鼓掌。
第二周班會課上，我們開始了首次的“代理班主住”競選。第一次的競選共有5位學生報名參加。競選的主要程式是：第一步，競選人發表二至三分鐘競選演講，演講稿主要由兩部分組成，其一我通過觀察發現我們班有哪些方面還做得的不夠，其二如果選我做代理班主任老師我準備怎樣開展工作。第二步，學生聽完演講後投票。第三步，根據獲票情況，宣布得票最多的同學為代理班主任老師，班主任老師老師向勝出者授牌。我把已做好“代理班主任老師”工作牌別在學生的胸前，宣布“為五（3）班第一任代班主任老師，任期兩周（第幾周到第幾周）然後再由班主任老師莊重地宣讀代理班主任老師職責。第四步再由代理班任主任宣布由他（她）組閣的班委人選。在以後的競選會上，中間少一個宣讀代理班主任老師職責的環節，因為代理班主任老師職責及班委職責一起張貼在班級的公布欄中，而前面多了一項由前任代理班主任老師述職的環節。
自從開展競選代理班主任老師工作以來，班級面貌的`發生了很大的變化，代理班主任老師比原來的班長更具光榮感，他（她）與班主任老師和老師的距離更緊密了，其工作更主動，更大膽，更富創造力。班委與代理班主任老師同學大部分都是原一個競選團隊成員，因而與代理班主任老師同學聯繫更密切，溝通更融洽。代理班主任老師及其班委作任期兩周，讓大部分的學生都有了做代理班主任老師做班幹部的體驗，同學們體會到班幹部工作的光榮與艱辛，對其他任內的班幹部工作更支持，同時因工作關係有了較多與教師聯繫的機會，因而更加密切了師生的關係。
這種班級管理的辦法，是一種充分體現民主的管理辦法。老師尊重學生，遇事與學生商量，充分地發動學生，依靠學生，讓民主做主，讓學生做主。充分地發揮學生的主動性，創造性開展班級管理，提供了更多平等的機會給學生鍛鍊，因此，老師也贏得了學生更多的尊敬與愛戴。
優秀班主任演講稿集錦 篇13
尊敬的各位評審：
你們辛苦了！
此時此刻，站在三尺講台上，我的心情仍舊十分激動，因為，我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰。今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。第二、我在附中任教時，擔任過兩年的國中班主任，兩年的工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。第三、我已自考拿到了專科文憑，目前正在積極努力地攻讀本科學歷。各位評審，如果此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今後，我將從以下幾方面開展工作：
一、更新教育觀念，建立新型評價機制
隨著素質教育的深入開展，教師的教學觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關鍵是素質，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質教育的實施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發展與個性發展相統一的人才觀，我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生。其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點，然後，我會加強與科任教師的聯繫，團結協作，在教學中滲透職業教育，讓今天升學無望的學生成長為明日致富的能手。
二、建立新型的師生關係
班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種新型的師生關係。師生並不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的冊友，充分尊重學生。記得著名家魏書生說過“教師尊重學生的人格，就等於尊重了教育。”我會關心、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關心和尊重學生並不等於放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。
三、建立健全班級管理制度，學生也是管理者
一個良好班集體的成長，並不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全《紀律管理》、《衛生評比》等制度，加強班風建設，充分發揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。
四、全面培養和發展學生的綜合素質
在一個班級里，學生的發展不可能是絕對一致的，而實施素質教育的根本意義就在於促進學生全面、主動地發展，因此，我會著眼於提高所有學生的素質，而不是提高几個尖子生的素質，我會注重引導“優秀生”，鼓勵“後進生”，開展“一幫一”的`學習活動，為學生營造一個良好的學習環境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。”現代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質。
五、做學校教育與親職教育的橋樑
果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家裡，所以，了解學生的親職教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學生的基本情況，班主任必須深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有計畫，有目的地對學生進行教育，讓學生進得來、留得住、學得好。
六、努力提高業務水平和能力
滲透思想、安全、法制教育現在的教師，不再是過去的“一桶水”，而應該是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會堅持學習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和部題，在班級管理，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好！
十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛；“春蠶至死，蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻。我熱愛這個職業，勇敢地走上了演講台，如果此次競聘成功，我一定會積極進取、踏實工作，按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務，爭做一名優秀班主任。各位評審，我對此次競聘充滿了信心，請你們相信我，支持我吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
優秀班主任演講稿集錦 篇14
我是一名人民教師，一直擔任班主任工作，每當我接過一個新班，都會思考同一個問題——怎樣才能把這個班帶好呢？
在工作實踐中，我的體會是：平等贏得真誠，真誠引發興趣，興趣創造成功！
蘇霍姆林斯基說過：“教師不僅要成為一個教導者，而且還要成為學生的朋友，一起感受歡樂和憂愁；要忘記自己是個教師，而這時，孩子才會把一切都告訴他。”班主任要成為班集體的一員，平等公正地對待每一個學生，才能創建一個良好的班集體。我在剛接班時，學生們經常因一些小事向我告狀，我並沒有嫌煩而草率處理。我想：他們來告狀，起碼說明他們覺得我能給他們一個公正的處理，這正是樹立班主任威信的好機會。我就一點一點地告訴他們什麼是對的、什麼是錯的，對在哪裡、錯在何處。學生是成長中的孩子，犯錯誤是再正常不過的事了。而我的任務就是讓他們在辨別真與假、美與醜、善與惡的過程中不斷成長！我要讓他們從這些小的不能再小的小事中，悟出大道理！漸漸地，告狀的少了，他們學會了互相謙讓，互相幫助，班級形成了一種正氣。
“教師要把學生造成一種什麼人，自己就應當是什麼人。”有一次上完課，我隨手把粉筆頭扔到了地上，一位同學馬上說道：“老師，你往地上扔粉筆。”另一位同學說：“她是老師，你管的著嗎？”我走過去，把粉筆撿起來，說：“那位同學批評的對，我也不該往地上扔粉筆，謝謝你的提醒。”同學們都很驚訝，用異樣的`眼光看著我。我對他們說：“我和你們在這點上是平等的，有了錯誤也要改正。”身教總是重於言教，榜樣的力量是無窮的。學生們的心中都有一桿秤，他們見我能和他們平等相待，有什麼話都願意和我說，我和學生們成了好朋友，我用平等贏得了學生們真誠的心！
有人說：“學生的進步是教師的成功。”作為班主任，我對本班34名學生的基本情況都了如指掌，跟每個學生都談過心、進行過家訪。在日常工作中，我隨時對學生“望、聞、問、切”，發現問題傾向，對症下藥，避免學生的思想和學習出現退步現象。
“兒童的尊嚴是人類最敏感的角落，保護兒童的自尊心，就是保護兒童前進的潛在力量。”我班的一位小女孩有偷拿別人東西的毛病。有一次，她偷拿了同班同學六元錢。我想：如果這個女孩的自尊心受到傷害，她的毛病即使改了，心中也會埋下怨恨，不利於成長。經過我調查分析她的可疑性很大，我並沒有及時地指問她可及時地進行了班級教育，在課後她主動向我承認了錯誤，這讓我感到很意外，而後我又把丟錢的同學叫來對她說：“你就對同學們說錢有人主動偷偷送回來了。我們要給她改正錯誤的機會。這件事對這個學生的觸動很大，經過耐心幫助，她終於改正了這個壞毛病，學習勁頭也比以前更大了。
親其師，才能信其道。我上課時，學生們都能認真聽講，積極思考，學習成績逐步提高。所以我說：我用真誠引發了學生們的學習興趣！
班風正了，學生們有了學習的積極性，怎樣才能讓我的班集體更有凝聚力呢？現代教育家葉聖陶說過：“教是為了不教。”我認為一個良好的班集體要做到民主管理、和諧向上。在期中考試期間我充分調動學生的學習激情，形成你追我趕互幫互助的良好學習氛圍。我擔任的數學在這次期中考試中以平均95。5分的好成績獲全鎮第一名。我班的語文、英語、科學各科也都取得了優異的成績。真正讓我理解了什麼是一分耕耘，一分收穫。
沒有最好，只有更好。我會一如既往，與我的班集體一同迎接明天的太陽！
優秀班主任演講稿集錦 篇15
各位老師：
大家好！
今年是我擔任班主任的第三個年頭，從第一次接班的緊張，害怕，不知所措，到今天能夠淡定從容的去面對，我很感謝班主任這份責任帶給我的點點滴滴，有汗水，有收穫，是這個崗位鍛鍊著我，讓我和我的孩子們在成長的道路上創造屬於自己的一片天空。這幾年的班出任工作我一直堅持著“教書育人並行，和學生共同成長”的帶班理念。接下來我將就自己的班主任工作思路和方法做以簡單介紹，和各位老師交流，不足之處願能到老師們的批評指正。
一、以身作則，樹立榜樣
古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”要想管理好班級、管理好學生，班主任必須樹立自身良好的形象，做到言傳身教。不要認為有些事是小事就不做，這樣以後有些事讓學生做，學生也是迫於班主任的權力而不敢不做，決不是心甘情願的。在我的班級里最明顯體現的就是“說到做到”，我一直教育學生成為言而有信的人，首先班主任必須是這樣的人，處事上不能存在差不多，得過且過，糊弄的想法，因為有的孩子會記住我所說的每一句話，既然說出口就應該盡力而為，這樣不僅在學生中樹立了威信，同時也為孩子們樹立了榜樣，所以學生們的懶惰和放縱的行為得到了明顯的改善。在讀書活動中為了給孩子們起帶頭作用我們還會師生同讀一本書，在學生在潛移默化的學習中獲取更多的知識，得到更好的鍛鍊。
二、尊重學生，關愛學生
作為一名年輕的班主任脾氣會有不好控制的時候，每當這時我就會告訴自己“冷靜的解決一切”。對於孩子我們要用愛的教育，發生問題給他們解釋的機會而非以主觀想法下定論，出現錯誤給他們一張溫暖的笑臉而非嚴厲的斥責，遇到困難給他們及時的幫助而非惡語相向，進步時更應該給予鼓勵而非毫無在意。在與學生相處的過程中“將心比心”，我總會想著自己在這個年紀時的煩惱與想法，那么這時我就與我的孩子們更近了一步，尊重每一位學生，供其所需，給學生提供平等，健康的學習和生活環境，這樣就形成了和諧向上的班級氛圍。
三、以生為主，和諧相處
在之前的班級管理中我總是扮演著兩種不同的角色“嚴厲的老師”和“親近的朋友”。更多的是處於後者的相處，孩子們在升入四年級時心智就發生了明顯的.變化，他們好像一下子長大了，所以之前嚴厲的方式不再試用，我更喜歡凡事與他們商量，聽聽他們的意見，因為他們才是這個班級的主人。班級管理不是一個人的工作，發揮每一名學生、每一名班級幹部的作用。對每一名學生班主任都要用其所長，避其所短，在為班級工作的方法和態度上給以指導幫助，使他們充分發揮各自的優勢，熱心為班級，為同學服務，同時也培養他們相互配合，相互協作的能力，進而使班級管理有聲有色，讓他們懂得自己就是這個班級的小主人，他的一言一行與整個班級密不可分，並為了班級的榮譽而努力的工作和學習。班內的學習互幫小組，勞動能手，讀書達人，管理小隊個個厲害，就這樣我的班主任工作更加的輕鬆和快樂。
四、開展活動，積極向上
在學校和班級組織的各項活動中，我都會圍繞著本班的學情和問題精心的設計和開展豐富多彩的活動。每周一的班會就是總結我們一周學習生活的時候，這個時間充分的利用，讓學生逐漸的規範自己的行為，取得更大的進步。每次的主題班會我都會根據學生的年齡段認真設計，“孝敬父母”主題班會，讓現在的獨生子女更了解父母的偉大，從而更加孝順，關愛父母。“友誼在我心中”主題班會，讓學生間的友誼加深，共同創建和諧班級。同時我們還實行個人計分制來獎勵進步的學生，鼓勵後進生，讓每一位學生都得到鍛鍊與成長，學生在集體中互相幫助，相互鼓勵，形成了一個健康向上的班級。
五、聯合老師，溝通家長
我認為一個好的班集體不僅僅只有班主任和學生重要，作為班主任我更要聯合我們的其它任課教師，及時的了解學生的學習狀況和課上表現，根據任課教師反應的情況一起想出相應的策略。同時還要多多溝通每位學生的家長，利用家校通，家長會，家訪，面談各種形式，及時的與家長交流學生的現狀，幫助學生取得更大的進步。這樣才是一個完整的家庭，才能為學生創造更好的環境，讓他們健康快樂的成長。
經過老師、家長、學生的齊心協力，全面配合，我班形成了良好的學生氛圍，學生的能力能到鍛鍊，班級更加團結向上，去年我們還獲得了優秀少先隊的稱號，今年還被評為區級優秀三好班集體。在多項活動中我們也得到了優異的成績。但是我們還需更加努力，去創造屬於我們的輝煌。
班主任工作任重道遠，它雖繁瑣卻富有魅力，當面對學生的進步與快樂，得到老師和家長的肯定，我就知道我的選擇是正確的，我的努力是值得的，在以後的道路上我將同他們並肩前行，帶領學生駛向理想的未來。
接下來我將與大家分享在這幾年班主任工作中的教育案例。
優秀班主任演講稿集錦 篇16
尊敬的各位領導、親愛的家長：
你們好!我是一(三)班的班主任老師，可能有些家長還是第一次見面。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、班級管理
我們這個班現在的孩子很多是獨生子女，朋友少，夥伴少。針對這個問題，今年我採取了團結協作，互幫互助的管理模式，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。這些都離不開家長的關心與支持。
我作為國小一年級三班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
二、學生方面
1、學習方面
(1)課堂表現
一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，如：等同學。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強。
(2)其他方面
有些孩子書寫認真、字型漂亮，如：等同學，他們的作業都貼上在教室里供大家參觀和學習。還有一些孩子熱愛勞動，不怕髒，不嫌累主動為班集做事情，如：等同學。他們的表現都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低。課下作業寫不完;有的還常忘記做;還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學在考試過程中，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完了，有的書寫的十分潦草。我們這些同學的家長們能認真對待。和我們一起努力把他們出現的問題妥善解決。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業呢?在這裡我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業還寫好啦?怎么能行呢?當然，有些家長也很苦惱，孩子國小不好話不知道孩子什麼作業，搞得家長也很被動。我想你的孩子說不好，可以去問別的孩子嘛，或者也可以問我，實在不行你告訴我，我每天把作業給你寫在本子上讓他每天帶回去。不能因為不知道作業而不管孩子，讓他不寫作業啊。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的`學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧!
三、匯報考試情況
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這大半個月的學習情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數，沖孩子發火和打罵，而是
應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標籤。
由於孩子剛入學還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少，會但不知道該怎么去做。導致這次考試總體來說成績不是太理想。這次考試全班優秀15人，不及格16人。全班分數最高的是范鶴同學語文98數學99。相比之下全班最差的只有一二十分。兩極分化之嚴重讓我們不得小視。希望能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。
總之要提高成績並不難。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。
四、說一說語文以後的學習內容與方向
通過前一段時間的學習漢語拼音已經學完了。以後開始學習漢字和課文。生字的教學除了寫還要多認。其實教孩子們認字並不是你們所想像的那么難，不必刻意去買太多的書，平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會孩子認很多字。上學路上兩邊的招牌，商店裡商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們去認字，孩子認的字越多他們學習熱情就會越高。我們以後會要求孩子準備一個專門的本子去記錄孩子們會認的字，希望能等到你的配合。另外以後家長在輔導家庭作業時除了寫生字，讀課文，背課文的作業也會相應地比較多，希望家長朋友一起幫他們完成。還有以前學過的拼音也請不要丟，我會每天布置一些拼音寫話的作業希望家長朋友能夠重視起來幫孩子一起完成。
五、對家長的幾點希望
一個孩子只占一個班級學生數的五十幾分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對於小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家裡，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火，電;不接觸危險品;外出要徵得家長的同意;上下學及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人說話等等有關安全方面的教育。
(二)、學習方面
1、培養孩子良好的學習習慣。
督促並幫助孩子認真完成家庭作業。對書寫質量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，字型不工整，錯誤也多。希望各位家長從小培養孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是為了明天的放手。平時我在班裡發現有部分孩子上課寫作業總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。
優秀班主任演講稿集錦 篇17
各位領導，老師：
大家好！
自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創造出學生茁壯成長的良好環境。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
一、我對班主任工作的看法和實踐
我在常規班級管理中，一是發揮學生幹部的模範帶頭作用，對班幹部實行分工責任制，既加強了班幹部，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導，老師要勤看、勤問、勤教，認真細緻的督導每項工作的各個環節，久而久之，習慣已養成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恆的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“學道愛人”，我總用“愛道”關愛每個學生。在我的眼睛裡，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。
2、“愛”學生，就要尊重學生。“這世上有最後一排的座位，但不會有永遠坐在最後一排的人”，在老師面前，每個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對於後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心裡擔憂，讓他們認識到自己的價值，創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。例如我們班孫嶼傑同學以前作業馬虎潦草，老師布置的作業很快就能完成，但是質量很不好，於是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此，需要家長的督促才能認真完成作業。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想提高自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想提高自己的學習成績，但是怕沒有這個恆心，於是我和家長及時聯繫，共同做好對孩子的監督。漸漸地，他上課積極舉手發言了，我對他的進步及時的進行了表揚，並號召全班向他學習，於是，他的自信心大增，學習的積極性大大提高，並被選為我班十月份的“善言星”。
3、“愛”學生，就要走進學生心裡。讓他們從內心感受到老師博大的愛。我班沈廣益同學，性格內向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學習上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業不能按時完成，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯繫，在我的悉心關懷下，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當我知道他是個留守學生後，我就對他實行“多關注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。一個月之後，他爺爺滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大，回家後能自覺寫作業，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務事，從那以後，我明顯感覺到他變得快樂了，學習勁頭更足了。這學期的晨會演講他也能夠大膽的上台演講。我分明感到了愛的震撼。
4、“愛”學生，也要從點滴做起。老師的`一言一行，應該處處體現出老師愛的博大。如果我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然後聯繫家長。這樣也大大拉近了我和學生的距離。通過這些我終於體會到，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了，總之，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收穫。當我教師節收到學生的一張張賀卡時，我心裡有一種說不出高興。
二、勇於探索班級管理模式
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設定多種崗位，除了應有的班幹部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關、桌椅凳都有指定負責人、教室、包乾區都有衛生監督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動，充分發揮班幹部的協調作用和模範帶頭作用。在班幹部的帶動下，全班同學都關心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學年開始時，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認識學生，了解學生，了解他們興趣愛好，了解他們想當什麼班幹部，了解他們的寫作水平，以及學習成績。為建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心打基礎。選好班幹部後，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕後”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。
今年我帶六年級的班主任，孩子長大了，對於班級里學生之間發生的矛盾都不願意跟老師講了，班級中的很多事都沒有學生知道的全面。教師要想要了解班級中所發生的一些事，怎么班呢？通過周記，我可以了解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的！比如：同學之間的矛盾，同學中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學對老師的講課提了意見，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等！周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要視窗，實現班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學生溝通交流的一種方式！由於班級學生較多，自己有的時候可能照顧不到很多的同學，單獨找學生談話的機會不總有的，這時候可以通過周記表達對學生表現的認可和缺點的批評，對學生的問題給予解答，也經常和學生談心！通過這種方式讓學生感受到老師是在關注和關心每一個學生的！學生在情緒上有了什麼問題，周記上體現出來的時候，我可以及時了解情況，對學生進行思想教育和幫助進行解決！也可以通過周記對學生的錯誤行為給予批評，針對有的學生面隊錯誤總是不承認，或者不在乎，直接的批評教育起不到應有的作用，這時候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學生一些思考的餘地，從而做出正確的選擇！還有很多同學通過周記和老師說心理話，表達自己的想法，說出自己的問題，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己，取得了很多的成效！
三、重視主題班隊會的開展。
班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校大隊部規定的內容，如學習《小學生行為守則》，貫徹《小學生日常行為規範》，進行各種安全教育等；二是結合一些特定日子展開活動，如教師節，國慶節，重陽節等各種節日對學生進行愛國教育以及傳統文化的教育，放假期間我布置學生多關注新聞，並寫出自己對時事的看法；寫《我心中的生態高淳》演講稿；三是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，並能影響和指導學生們今後的言行。每一次班會活動還都作了記載。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！放假了，要叮囑學生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出，還要按時回家。
五、認真學習班主任管理經驗，用實踐檢驗自己的工作
由於自己做班主任工作時間短，經驗可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什麼收穫！這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，能力！所以我一直邊實踐邊學習！我的學習主要有以下兩方面的內容！
一是向其他班主任學習。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習，自己學習到了很多的管理班級，做學生思想工作的方法。通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學生的真誠，讓我學到了很多的東西，也受到了很多的感動！自己也經常和其他老師交流管理班級的經驗，共
同進步！和其他老師一起研究探討班級管理經驗和學生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。
二是加強理論學習，提高自己的管理水平！自己經常到網路上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜誌。
從這些資料中汲取需要的管理經驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收穫，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來！每當我遇到什麼困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從裡面找出解決的辦法！
通過不斷的學習，不僅使我增強了管理班級的經驗，也增長了做好班主任工作的信心！
總之，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其國小階段的班主任
謝謝大家！
優秀班主任演講稿集錦 篇18
親愛的同學們：
大家早上好！
今天是大家在新學校的第一天，首先我代表學校真誠的祝賀大家榮幸地成為我們學校的學生!
又邁出自己迅速成長的一步，終於成為一名中學生啦!但是要成為一名合格的國中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，國中不是國小的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡—— 生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒。同樣，在國中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。
做為班主任，我必須告訴你們：國中生活是辛苦的，你們要面臨各種闖關考試：單元考試，月考，期中考試，期末考試，作業紙、試卷滿天飛，最後以中考結束。一個目標：把你們“烤焦”為止。有許多同學覺得國小上課不聽，回去看書也能理解，但是國中課程是即便認真上課聽講，回去複習，說不定仍是“雲裡霧裡”的不知所措。這些是讓學生對國中艱苦的生活有一個初步了解。
請記住：國中絕對不是悠閒自在的“養老院”，他是磨練人的意志，鍛鍊人的體魄，學會“忍耐發奮”的日子。三年以後，你們何去何從，全掌握在你們自己的手中。個人的努力程度不同會有很大區別，你的人生態度決定了你的人生高度。所以，一個人要想改變自己的命運，必須要努力拚搏，要有一種永不言棄的精神。雖然，有的時候付出不一定有回報，但不付出一定沒有回報! 所以，把握好現在的分分秒秒。
下面給大家講一個故事：有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個要求。
美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。
法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。
而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。
三年過後，第一個衝出來的是美國人，嘴裡鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。
接著出來的是法國人。只見他手裡抱著一個小孩子，美麗女子手裡牽著一個小孩子，肚子裡還懷著第三個。
最後出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯繫，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”
這個故事告訴我們，什麼樣的選擇決定什麼樣的生活。
今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年後的生活。
我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創造自己的將來。
我下面來介紹一下我們班的科任老師：
語文：雷輝老師也是一班的班主任
英語：
數學：剛從綿陽師範學院畢業的數學專業的高才生。
同學們，恭喜你邁出自己迅速成長的一步，成為了一名國中生，但是要成為一名合格的國中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，國中不是國小的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡—— 生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在國中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好國中第一步,為此今天我給同學們提出幾點希望和建議,
一、重新定位打造自己
在國中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采，但中學招生範圍擴大，新集體裡人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班幹部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在國小時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。
我們一起邁入國中大門的，是站在同一起跑線上的，不管國小是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。
二、課程增加改變學法
國小主要是語文和數學兩門課，而中學，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺蝟，不知從何下口之感。國中的學習狀況改變了，再沿用國小的學習方法和方式顯然無法適應
同學們,這就是學習的方法不同而出現的差異.到了中學要注意哪些學習方法呢?
第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了國小那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，並且講過就不再重複，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課儘可能看懂，並找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙於面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。
課堂是學習是否能取得成功最關鍵的因素，課堂要求：①發言前一定要舉手，即便知道也要待老師點名再答，不要隨便插嘴。同時也要尊重他人發言的權力。
②課堂上不要起鬨，不要嘲笑他人。每個人都有出錯的時候，有一顆寬容的心，將心比心，多體諒他人的感情。③學會做上課筆記，適當摘抄教師的板書。四上課留心聽，不打瞌睡，不講閒話。⑤上課遲到要報告。⑥下課要等老師宣布。⑦我們的坐姿一定要正確，擁有良好的坐姿，才會有一份好心情，一種健康向上的精神狀態。
第二要制訂科學的學習計畫。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計畫。包括長期計畫，新學期我的目標是什麼，到期中期末我要達到什麼水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計畫，也就是周計畫、天計畫，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什麼時間做哪門作業，何時預習，何時做系統複習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計畫和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。
第三要注意摸索適合自己的學法。在國中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍
三、學會適應學會交往
首先我給同學們講一個案例:
是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發現她自從上國中後，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內，面對書本發獃。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發脾氣。偶然間，媽媽發現她的筆記本上寫著：“為什麼成績下降?”“為什麼同學都不喜歡我？”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現在的陳佳比較內向，上課不願說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。
XX同學表現出來的`現象，實際上是學校環境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象,要學會適應學會交往 . 適應學校環境的變化。到了國中人際交往範圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脫這種不良狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什麼，然後把你介紹給他；同學缺少什麼，可以借給他；老師要發新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛生……無形之中你就和同學、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。
四、以新的行為規範要求自己
到了中學階段，許多行為規範發生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什麼，不該做什麼，努力進行行為規範的訓練。幾個提醒：①見到老師要問好；②著裝（露背，背心，T恤圖案）、髮飾，不帶首飾，雙肩書本，不騎賽車，③衛生習慣：教室衛生，個人衛生；不亂丟廢紙。下面我給大家講一個關於廢紙的故事。美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業後，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之後，他覺得自己沒有什麼希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然後才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界獨占鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。④紀律：下課不打鬧，大聲喧譁，課前三分鐘輕聲講話，鈴聲響，絕對安靜下來，準備好上課的用品。
雖然我比較隨和，但是國有國法，班有班規，沒有規矩，不成方圓，那我們的班級、學校也有很多需要大家遵守的規矩不能破壞，如果你能嚴格要求自己，這些規矩對你來說不會成為任何束縛，但是如果你不能約束自己的行為，那穆老師也不會輕易地放過你的，你會受到嚴厲的懲罰。今天當你步入東洲中學,我將重新認識你們,你們所有人在我的眼裡都是那么乖巧、那么認真、那么優秀，在學習上都可以取得好成績，所以請你們珍惜這個機會,曾經的缺點,希望你們從今天開始改正，希望這裡是你們夢想實現的地方。
接下來的幾天，我們要一起制訂班規，班級目標，班級口號，一起設計班旗，班徽，選好班歌，這所有的一切都要求每一個人都要參與，能反映我班的特色。
一個優秀的班集體，一定要有一個能力十分突出的班幹部隊伍，我準備在班級里設定這樣的幾個班幹部。你們自己也要抓住這樣的機會，因為這是一次展現你的時機，也許你現在能力一般，但是只要你大膽，敢做，你最終會很優秀。在上一屆，我班班長就是這樣一位同學，最初，他大膽自薦為班長，雖然能力一般，設定第一次在台上講話還臉紅，說話吞吞吐吐，但是經過多次磨鍊後，最終能力十分突出，帶領班級向一個個更高的目標邁進，多次獲得學校優秀班集體，他自己也被選為學生校長助理和學生會成員，而且，最後畢業也被評為海門市優秀學生幹部。在我的班級，我賦予班幹部很大的權利，大多數時間可以代表我行使職責，而且，在期末評優中，我也會優先考慮班幹部，入團名單確定中，班幹部也是優先的。所以，我期望，你們認真準備，積極參加班幹部選拔的班會課。當然，在開學的一段時間裡，我會仔細考察各位，是否有能力擔任班幹部，不行的必須撤換。
三年的時間說長不長,說短也不短,希望三年以後，同學們都能考入自己理想的高中,這也是我們三年一起努力的目標,這三年時間我們會一起並肩作戰,希望三年以後的今天,不會有同學留下遺憾,留下的只有美好的回憶和輝煌的未來。相信每位同學憑藉自己的努力,都會有一份沉甸甸的收穫。
最後，我有一首詩和你們共勉：
做最好的你
如果你不能成為山頂上的青松，那就當棵山谷里的小樹吧。
如果你不能成為一棵大樹，那就當叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地。
如果你不能成為一條大道，那就當一條小路。
如果不能成為太陽，那就當顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小，而在於做一個最好的你。
優秀班主任演講稿集錦 篇19
親愛的同學們：孩子們：
在公元2025年6月，這具有“非常”紀念意義的夏天裡，你們經歷了人生第一個轉折點——中考，結束三年的國中生活，邁進更高學府，在這樣一個收穫的季節里，我們分別了。 三年的國中生活使每個同學都成熟了，重新認識了自我，在學習上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我們師生間也得到了相互了解。在這分別的時刻，我仍有許多嘮叨，僅當畢業留言和對今後學習生活的一點點參考。
一、關於普高職高的選擇：
三年的艱苦學習生活使同學們產生了不同的“成果”，得到了不
同“層次”的學習機會。有的同學將走進普通高中，全面發展，把自己培養成為一個全才;有的同學將走進職業高中、學習一技之長，有重點的發展;把自己培養成為一個有一技之長的人才;職高和普高一樣，最終的目的都是上大學。只是，路不一樣而已。我特別提倡一批成績比較優秀的學生讀職業高中，如果你進普高，三年以後很難擠進前15%，就肯定上不了一、二本，不如趁早讀職高，上一、二本的可能性就要大得多。大家都知道，國家對職業高中特別重視，一是有政策傾斜，職業院校錄取人數高於普通大學錄取人數，二是有經濟扶助，職業高中免三年學費。三年普高花費三萬多，而三年職高花費不到兩萬元，職業高中有三好：好升學，好就業，好實惠。不管你是哪一種選擇，都沒有高低貴賤之分，老師眼中的你是獨一無二的，只要
堅持繼續努力學習都會成材。
二、關於學習。老師給同學們講關於學習方法的闡述已經比較全面了，在高中的學習中，一周複習法，歸納總結法，卡片記憶法等是同樣適用的。只要每天認真完成學習計畫，做好每周一次歸納，最後一定會取得成功。另外對各科學習本身要有“求知若渴”的態度，不應有“應付”、“排斥”、甚至“厭惡”的心理，即使對某一科有不喜愛的感覺也要在最短時間裡調整過來，漸漸減弱這種排斥和厭惡情緒，多了解一下該學科的好處和有趣之處，更不要根據對老師的喜惡來產生偏科學習的情況。這一點在國中的學習中有些同學已經得到了慘痛而深刻的教訓。
三.關於上網。有的同學是藉助網路在學校老師或家長的指導下進行遠程學習或查找學習資料。而實際上，大部分同學卻不是這樣的，他(她)們進聊天室火熱聊天，去BBS論壇大桶大桶灌水，更甚者是痴迷網路遊戲或者瀏覽不健康內容。網路是廣袤無垠的 ，網頁信息的限制水平很有限，有許多同學上網的出發點是好的，奔著學習和放鬆娛樂去的，但是不經意的一個連線，一個網友，一個圖片，一段文字就會改變你的思想，你會發現，你的上網計畫和內容悄悄地變化了，你的上網時間控制不住了，你上癮了。影響不到學習嗎?不可能!有的同學能說他(她)學習很好，上網也不影響學習，實際上，這只是他(她)的藉口。這些負面影響是更大的，所以，是不是乾脆我們就不要上網了?可以，不上網，集中精力學習三年是不錯的選擇。但是，現在的教育發展趨勢卻把學生推向了網路教育。那么，我們一定要有
良好的自控能力, 上網無罪，但不要聊天，認識不相識的網友就多一份牽掛和思考，干擾學習和記憶;不要去BBS論壇灌水，即使在那裡樹立了一個有威信的網名又能怎么樣?實際的收穫很少，學習耽誤了;不要玩網路遊戲，這個象吸毒一樣，容易上癮，想戒就難了;不要看不健康內容，這個是犯罪的導火索。
四.關於健康。注意飲食和衛生，積極參加各項文娛體育活動是保持身體強健的方法。這裡要多說幾句的是心理健康，高中的壓力更大了，面臨考大學，就業，老師和父母的期望也對你是一種壓力，還有青春期一些少男少女面臨同性、異性友誼的處理等，都會在某些時候產生壓力和矛盾，心裡有些事想不明白，怎么辦?建議你多和學校心理輔導室老師或父母，好朋友溝通，不愛講話的同學，多給自己創造機會，該誇誇其談的時候就談。有一個好的溝通和交流是建立良好心理素質的關鍵。另外，學會寬容和站在別人的角度看問題也是化解矛盾，平靜壓力的方法之一。
五.關於交往。最後要講一下“早戀”的事。在國中發生的個案很少，有一些人或事，正如他(她)本人所說的“其實根本沒有的事兒，都是同學們瞎起鬨，沒有的事兒也變有了”。可見，還是要注意男女交往得當，注意不要追求所謂的時髦，不要過分“關注”別人，處理好自己的學習和生活就夠了，關心朋友過火就不好了，尤其是和異性的交往更要注意尺度。不過，另一種情況是，有的同學真正“早戀”了，不好，這個時期的你們人生觀、愛情觀、價值觀都沒有完全確立，所以根本沒有精力和能力處理這種異性交往關係，即不酷也不
時髦，將來考學的地點、生活經濟基礎都是不確定的，人的觀念也在變化中，所以幾乎所有這樣“早戀”的結果都是以既耽誤學習又傷害了雙方而告終。“青蘋果”是不能過早採摘的。所以，他(她)“追”你，你應該果斷拒絕，拖拖拉拉，必然引來更多麻煩;你喜歡上了他(她)也要及時“忍”了吧，學習上弄好，三年後可能有機會，當然，三年後你居然發現你的想法早已改變了呢。
最後我想說，我經常嘮叨的幾句話你印象深刻嗎?“輕輕說話，輕輕走路，輕輕做事”，“不要等到渴了才喝水，不要等到餓了才吃飯”，“你敬人一尺，人敬你一丈”。
一年以來，我們在一起學習，一起生活，一起說笑，有過喜，有過淚，一一經歷之後，現在只剩下了苦澀的味道，這是分離的苦味。 和你們在一起，我也變得年輕了許多，快活了許多，一張張可愛的臉龐將是我永遠的記憶，我將終生銘記，你們是我作為班主任送走的最後一屆畢業生，也是我教書生涯中的最有意義的一筆寶貴財富。
和大家在一起的近一年日子裡，你們每一個人每一天都是我的牽掛，我時時刻刻在關注著你們每一個細小的變化，每個人都有自己的特徵，都有自己的故事，都讓人印象深刻，不管是缺點優點，長處短處，你們都是豐富多彩的存在，都是我可親可愛的學生。
150、151班的同學們，唐中是我們的母校，讓我們共同努力為唐中添榮譽。
優秀班主任演講稿集錦 篇20
同學們，大家好，今天，我們又回到了學校，看到了熟悉的面孔，我很高興。讓我們以熱烈的掌聲迎接新學期的到來……在新的學期里每個同學都帶著新的希望，踏上新的旅程。
俗話說：一份耕耘，一份收穫。成功的結果來源於點滴的過程，也許昨天的你曾經輝煌，曾經得到過多次的獎勵，享受過成功所帶來的喜悅。也許你曾經受到了挫折，在失敗的路上流下了一次又一次的眼淚。不管以前是成功還是失敗，我們都要忘記，只需把經驗和教訓銘記在心。
在新的一學期，首先，我希望大家要做好“五個心”：
一是收心
開學了，我們該把玩的心收起來了，投入到以學習為主的生活方式。玩得時候，我們就玩個徹底，學習的時候就不能惦記著玩了。
二是決心
不管你以前的成績怎么樣，新學期里每個同學都要下定決心，努力使自己做得更好，每天都在進步。
三是信心
自信心對我們的學習很重要。前進的路上布滿了荊棘的，我們要有信心戰勝一個個困難。相信自己，我能成功!鼓勵自己，天天成功!超越自己，一定成功! 四是愛心
我們在學校不但要把學習學好，品德非常重要，對同學要謙讓，不要太計較，主動去幫助需要幫助的同學，要做一個熱愛集體誠實文明的學生。
五是用心
讀書做重要的是要用心，只有用心才能學到學問，才能有所成。
其次，我希望同學們記住以下兩點：
第一、“態度決定一切”：有一句話說得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的態度。好的態度能彌補不足，不良的態度將使優勢變成劣勢。成功和失敗往往取決於兩種態度：一種是積極向上，一種是消極悲觀。一個人的態度決定了他的將來，態度是通往成功之門的鑰匙，它始終會影響一個人學習和生活的質量。所以，我希望我們每一位同學都能發揚積極進取、意志堅定、刻苦學習的精神，要有責任心、要經得起挫折，要樂觀堅強，要胸有大志，要用積極的態度創就我們人生的輝煌。
第二，“人格影響一生”：我們不但要有優異的成績，而且要有高貴的品質，要從生活的點滴中體現我們的品格。要繼續完善自身形象，使每一位同學真正成為人格健全，道德高尚的祖國建設棟樑。
最後送大家三句話：“相信自己，我能成功!鼓勵自己，天天成功!超越自己，一定成功!”
親愛的同學們，早上好！老師相信大家暑假裡都看過《喜羊羊與灰太狼》的故事吧。老師希望大家在這個學期里會成為我美麗的美羊羊、聰明的喜羊羊、強壯的沸羊羊，溫順的暖羊羊。我希望能和羊羊們一起將這間教室打造的比的.羊村更美麗、更溫馨。
優秀班主任演講稿集錦 篇21
各位來賓、各位朋友、女士們、先生們：
大家好！
懷著嚮往、激情和眷戀，我們在這裡舉行隆重的畢業盛典。一張張燦爛的笑臉，一雙雙緊握的熱手，一句句真摯的祝願，將澎湃的心潮、晶瑩的淚花，化作閃光的杯、釅濃的酒。
暢飲五月鮮花的瓊漿！歌詠風華正茂的旋律！一曲青春之歌，把我們帶進昨天的故事，去尋找那些真切無暇、不染纖塵，看似沒有得到、而已經擁有，雖已經擁有、又似沒有完全得到的東西。作為莘莘學子，你們沉靜堅毅，刻苦砥礪，額頭沁出了一串串汗珠：生命其實就是一種負擔；每個人都希望自己的人生陽光朗照、花團錦簇，但是挫折和失敗總是不斷地蹂躪、磨損人的身心；一個人的一生一帆風順是相對的，蜿蜒顛簸是絕對的。祖國的花朵就是有點亮生命、走向輝煌的信心，有承擔坎坷、挑戰自我的勇氣，並能把辛勤的汗水化為青春熱血，在“6789高地”、在人生的征途綻放出璀璨奪目的火紅和綠色。
身為人民教師，我們的神聖使命是為使下一代‘青出於藍而勝於藍’而努力恪守天職。靚麗不減的巾幗英雄，端莊有加，下意識地理抹那魅力無限的劉海，心裡在反覆默念：“生命的終極意義，就是盡了做教師的責任。教師的高尚體現於責任心，教師的價值也體現於責任心。憑著強烈的責任感和使命感，我們風雨兼程地走過了三度春秋冬夏，流走的是歲月，流不走的是對苦盡甘來的深深記憶！”臉帶幾分倦容的鬚眉，聲音依舊洪亮如鍾：“我們度過的1000多個日日夜夜，不斷地、深刻地改變著我們的形體和容顏。寒去暑來、月落日升，又賦予了我們豐富的思想和追求。有所剝蝕，也有所增添。然而我們還很年輕，前面還有很多事情亟待我們去做。激動不安、若明若暗的青春歲月之後，到來的是成熟期的對事業的摯愛和不捨，是一份平添秋霜又何妨的.坦然和豁達，是一座內心的信仰和理想的大廈的落成！”
親愛的同學——我們的戰友！你們即將結束三年的高中生涯，展翅飛翔，鵬程萬里。此時此刻、此情此景，讓我們“三杯合自然，一斗通大道”地舉起酒杯，為昨天喝彩，為今天慶賀，為明天祝福！
潔白的雲兒聚了又散，吉祥的春燕來了又去，儘管如此，我們會摁下記憶的快門，珍藏軍訓口令交響，學農泥土芳香，珍藏如詩如畫的真情。珍藏一個個深沉的回眸，一聲聲幸福的交流，珍藏一次次魂悸魄動的對望。心靈的膠片在手，不時翻覽，可聽黃浦江的拍岸驚濤，可聞建平校園浩繁卷帙之香，一幀幀，一幅幅，故事很多，宛如鏗鏘一段歌，那就是你，那就是我。無論你我是近在眼前，還是遠在天邊，總會有一種湧向心田的思念，綻放玉蘭鑲邊、玫瑰郵戳的請柬：帶著期盼，帶著碩果，帶著愛情，相約在明年、後年……相聚在崇尚一流、追求卓越、讓每一個人的名字都充滿神聖和莊嚴的母校！
謝謝大家！
優秀班主任演講稿集錦 篇22
一瓣心香，一抹陽光
尊敬的評審、親愛的老師們：大家好!
今天，我演講的題目是《一瓣心香，一抹陽光》。
著名教育家呂型偉說過：“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”
大學畢業後，我義無反顧地踏上了愛意濃濃的教育之路，可是每天都是那樣平凡，每天都是那樣瑣碎，直到我遇見了他們……
有一次，我班小於同學把他爸爸剛送他的生日禮物——電子手錶帶到學校。下午上完體育課，有幾個學生慌慌張張地向我匯報：“老師，小於同學的新手錶不見了!”對孩子來說，一份生日禮物是多么重要呀!新手錶不見了，該有多傷心啊!我趕緊到班了解情況，大家七嘴八舌地議論著，這時，一位同學悄悄地說，小睿上體育課時進班放衣服了，他的嫌疑最大。此刻，我發現小睿的臉色很不自然。我對大家說：“同學們，大家都別忙著下結論，老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西。說不定是小於同學自己記錯了地方呢。請大家幫助小於同學找一找，好嗎?”大家立即行動起來，一個個翻箱倒櫃找起來。不一會兒，小睿大喊一聲：“找到了!”大家一看，小睿的手裡正拿著那塊新手錶。我笑著對大家說：“你們看，老師說的沒錯吧。小於，還不快謝謝小睿?”看著小睿興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無比欣慰：一次善意的謊言，也許會影響孩子的一生!
班上還有一個叫小偉的“遲到大王”，去年冬天，幾乎每天都要遲到，少則幾分鐘，長則一節課。走進小偉家，他的父母告訴我：家裡是賣早點的，每天天不亮就得出攤，沒人叫他起床，也沒人為他燒早飯，最近小鬧鐘也壞了，孩子常常睡過了頭，就被老師批評、同學譏笑，回家很不開心，就埋怨父母。那時，我的心痛了：在多少家庭、多少父母做好了熱騰騰的早飯，一次次叫喊被窩裡的孩子時，小偉面對的卻是空蕩蕩的房子、冷冰凍的廚房。那天，他又在上課鈴響後的十分鐘，氣喘吁吁地站在教室門前，我一改以往的嚴厲，不僅讓他坐在座位上，還向全班同學介紹他如何孝順、如何做家務、如何克服困難趕來學校。一向堅強的他，竟然眼裡滾出了顆顆淚珠。那天，我送給他一個漂亮的小鬧鐘，祝願他永遠走在時間的前列，做時間的主人。此後，小偉同學不但沒有再遲到，也懂得關心父母了，而且學習更刻苦了。
其實，一個鼓勵的眼神,一個善意的微笑,一句不經意的表揚,一次意味深長的談話，都會在學生心中播下愛的種子,總有一天會開花、結果……
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛是教育的基礎和前提，愛更是維繫師生間情感的紐帶。
記得去年冬天天涼感冒，上完一周18節課後，我的聲音就嘶啞了。就在我擔心課堂不再精彩之時，懂事的孩子聽課竟比原來更安靜、更認真。第二天走進教室，我發現講台上放著好幾盒胖大海和潤喉糖，正當我疑惑時，平日裡的小調皮悄悄地說：“老師，少說話，保護嗓子吧!這是我們自發給您帶來的。”那時，我的心濕潤了。
各位領導，各位老師，年輕的我，雖沒有驚天動地的故事，也沒有令人羨慕的成績，可是，這幾件小事讓我知道了：有一種執著叫愛心，有一種堅持叫責任，這更堅定了我的職業理想：讓每一個生命都精彩。以後的歲月，我願意以一瓣心香、一抹陽光，走在學生的兩旁，“愛在左，責任在右”，去呵護每一個年輕的生命，去托起明天的太陽。
謝謝大家!
優秀班主任演講稿集錦 篇23
親愛的老師們：
大家好！
國小班主任是一個複合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他限期改正。於是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋，下面我就談幾點自己的做法和體會。
一、常規習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由於小學生的自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細緻的思想工作、不能操之過急。於是，我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、讓好習慣和好品德常伴孩子左右
"育人先育德"，我認為好品德的養成遠比好成績更重要！好成績是暫時的，而好品德一旦養成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你！在課上，我時刻關注並及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛生，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，帶領孩子們一起進行大掃除，讓他們從小養成愛勞動的好習慣。告訴他們打掃衛生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜！汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情，讓他們為災區人民擔心的同時，懂得關愛他人，從小培養他們愛國的熱情。
三、安全教育隨機滲透
在教育教學中，我經常通過多種形式對學生進行安全知識教育，使學生懂得安全的重要性，並對學生進行自救自護能力的培養。有學生追逐打鬧，我就講別人發生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！我還教學生怎樣預防火災，遇到火災地震怎樣逃生！我告訴他們，要懂得保護自己的'生命！
四、家校溝通落到實處
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。親職教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯繫起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什麼活動，家長總是全力支持。
當班主任是對自己的一種錘鍊。在今後的教學生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。
謝謝大家！
優秀班主任演講稿集錦 篇24
新的學期開始了，今天，我們又回到了學校，看到了熟悉的面孔，有些激動有些欣喜。我們又可以一起學習，共同進步了。在新的學期里每個同學都帶著新的希望，踏上新的旅程。
俗話說：一份耕耘，一份收穫。成功的結果來源於點滴的過程，也許昨日的你曾經輝煌，曾經得到過多次的'獎勵，享受過成功所帶來的喜悅。也許你曾經受到了挫折，在失敗的路上流下了一次又一次的眼淚。不管以前是成功還是失敗，我們都要忘記，只需把經驗和教訓銘記在心。
在新的一學期，我希望大家要做好“五個心”：
一是收心
開學了，我們該把玩的心收起來了，投入到以學習為主的生活方式。玩得時候，我們就玩個徹底，學習的時候就不能惦記著玩了。
二是決心
不管你以前的成績怎么樣，新學期里每個同學都要下定決心，努力使自己做得更好，每天都在進步。
三是信心
自信心對我們的學習很重要。前進的路上布滿了荊棘的，我們要有信心戰勝一個個困難。相信自己，我能成功!鼓勵自己，天天成功!超越自己，一定成功!
四是愛心
我們在學校不但要把學習學好，品德非常重要，對同學要謙讓，不要太計較，主動去幫助需要幫助的同學，要做一個熱愛集體誠實文明的學生。
五是用心
讀書做重要的是要用心，只有用心才能學到學問，才能有所成。
同學們，新學期我們老師在關注著你們，你們更要督促自己，今天我們要以新學期視為一個新的起點，以飽滿的精神面貌投入到學習中來，迎接新的挑戰，尋求新的發展，以優異的成績展現全新的自我。
優秀班主任演講稿集錦 篇25
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我叫吳曉秀。今天很榮幸，參加此次班主任競選活動。此時此刻站在三尺講台上，我的心情非常激動。因為我正接受競聘上崗的考驗同時，也是在迎接自我的挑戰。從小的時候就伴隨著《長大後，我就成了你》這首歌，帶著期望，懷著動力，為從事教育事業而努力奮鬥著。時光飛逝，我在本校工作已有整整七年了，在這七年的教學生涯中，我一直兢兢業業，對待工作未曾有絲毫的懈怠。在各位領導和各位老師的關心、支持和幫助下，我取得了優秀的教學成績。在此深深的表示感謝。
有人說，人最大的不足在於，看不到自身的不足。根據自身的素質和履歷，我權衡再三，最後還是認為自己適合當一班主任教師的角色。所以，我今天來競選班主任這一崗位。隨著和學生的接觸增多，對學生的了解也越來越深刻，在掌控課堂上也積累了一些經驗，不再是手足無措的新老師了；同時在工作之餘我對教育也很關注，閱讀了很多關於教育的.書籍，也學習了不少班主任應該掌握的專業技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，從而使自己不斷走向專業班主任。通過近幾年教學，對教學改革已經比較熟悉，這就有更多的時間和精力來承擔班主任的工作。因此我個人認為我已具備了當一名班主任的資格。
在這七年的教學生涯中，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規則，即"愛心、信心、耐心"。愛心就是熱愛自己的孩子，關心愛護她們，做孩子的知心朋友；信心就是教師要有信心教育好每一個孩子，特別是一些特殊的孩子；耐心就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。"教人者，成人之長，去人之短也。"我從不以個人的好壞，特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態度，相反的對於“個別學生”我會更加關心照顧，無論在學習上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，並且特別關愛他們。
經驗是一筆財富，而我，更願意把自己的經驗當成一種資源，一種可以在今後工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，並不能證明未來。我深刻的體會到班主任就是領頭羊。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”如果這個學期我能當上班主任，
今天很榮幸能在大家面前展示我自己，讓大家進一步了解我。我不會為眼前的點滴成績而沾沾自喜、裹足不前的，蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育”，我會在我的崗位上“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我能否登上班主任這班車，還需要大家的支持與幫助。在這裡，我再次向大家表示誠摯的謝意，謝謝大家。
我的演講完畢，謝謝大家！
優秀班主任演講稿集錦 篇26
各位領導，老師們：
非常榮幸聆聽了魏書生老師的講座，聽下後，感受頗多，受益匪淺。就把自己的一些感受說出來和大家分享。
1、魏書生老師的形象
58歲，個子不高、看起來很年輕、充滿活力、聲音很好聽，富有愛心、同情心、臉上總是帶著陽光般燦爛笑容的學者，教育家，管理者。
他喜歡穿深藍色的西服，白顏色的襯衫，紅顏色的領帶。西服的麵筋上，常常別一枚金黃色的周恩來像章。
他喜歡藍色，因為那是天空和大海；他喜歡紅色，因為那是一種愛國的情愫，他喜歡綠色，那是屬於新生與希望的顏色；他喜歡一切新奇有意思的事物。
他的世界裡都是美好、幸福的景象，珍愛生命，快樂人生是他的人生態度。他的辦學理念是讓所有的孩子在賞識中成長，為孩子，翹起我們的大拇指。
2、魏書生老師的經歷
的情愫，他喜歡綠色，那是屬於新生與希望的顏色；他喜歡一切新奇有意思的事物。
他的世界裡都是美好、幸福的景象，珍愛生命，快樂人生是他的人生態度。他的辦學理念是讓所有的孩子在賞識中成長，為孩子，翹起我們的大拇指。
2、魏書生老師的經歷
1950年出生，18歲，上山下鄉，19歲當民辦教師，21歲進工廠，因其尊孔及否定受到批判，被工廠停職審查達一年之久。28歲起到中學任教至今。坎坷的經歷，30年的磨礪，成就了他今天的輝煌。
3、魏書生老師的身份
國中畢業，遇上，未能學習，知青下鄉，後指派到農場國小當民辦教師；後到工廠，當政工幹事，工作優秀，被評為廠級領導接班人；1974年遭批判，1978年到當地（遼寧省）盤錦市盤山縣三中做語文教師，半年後被任命為教導處主任。1986年被任命為盤錦市實驗中學的校長兼書記，1995年兼任盤錦市教委副主任。1997年全國首家股份制學校書生中學成功創辦，至此，魏書生老師，既是語文老師，又是班主任，既是學校校長，又是教育局局長、教育局書記。他是中國一位同時擔任語文教師、擔任班主任、擔任校長、擔任市教育局長、市教育局書記的的人。他從未上過大學，但卻被好幾所大學聘請為兼職教授。有人稱他為穿西裝的孔子，但他卻認為，最符合他身份的還是人民教師。
4、魏書生老師的成就
十多年來，魏書生已在除台灣省以外的全國31個省、市、自治區和港、澳地區作報告1100多場，上公開課600多堂，堪稱全國之冠。他熱愛教書，熱愛讀書，善於寫書，至今已發表了100多篇文章，主編、撰寫並出版了15本書。魏書生老師其貌不揚，但他卻光芒四射。30年的教書生涯，什麼全國優秀班主任全國十大傑出青年全國勞動模範，大大小小獎勵數不勝數。
5、魏書生老師的人生觀松、靜、勻、樂
人，要在松、靜、勻、樂的氛圍中求生存、求發展。這樣就會生活得舒服，生活得快樂。
魏老師說，無論如何都要保持一種樂觀進取、積極向上的態度。要處理好幾個關係：1、處理好個人與大社會、大環境的關係。對待環境要積極適應，少發牢騷，多乾實事。對待生活懷著感激之心，珍惜現在擁有的一切。2、處理好個人與他人的關係，建立互助關係。對待同事有善意，互幫互助。對學生，也要與學生建立互助的關係。3、處理好人與自己的關係。每一個人都是一個宏大的世界，在這個世界裡要解放自我，珍愛自我，超越自我。
身體是本錢，要多用公家時間多鍛鍊自己的身體，萬不要帶病工作，更不要暈倒講台。和學生一起跑早操，和局機關幹部做早操。沒打過一點點滴，沒浪費過一分國家的醫藥費。
他說，他菸酒不沾，瓜果不吃，做完講座，拜拜走人，照樣回家喝粥。上清大的兒子、長的爹，都沒有手機。
他說，愛人生的每一段時間，愛自己生活的每一個空間。作為一個教師，真的只有愛他的職業，愛他的事業，才會自覺的去充實自我，發展自我，超越自我，奉獻自我，也只有這樣，才能做好自己的工作；才會自己有了成績，對社會才有貢獻，才會生活得快樂，才會生活得有意義
6、魏書生老師的教學觀松、靜、勻、樂
教學，也要在松、靜、勻、樂的氛圍中進行，積極發展，充分發展。人必須守住內心的寧靜，守住自己的陣地。快快樂樂地教，用老辦法一點點去做。
怎樣教？幫助學生生動活潑、主動接受，守住這些，才發現每次改革沒有什麼變化，以前叫自學現在叫自主，過去叫觀念現在叫理念，過去叫教學大綱現在叫課程標準。
別人問我怎么教，我告訴他們，都是些長鬍子的辦法。
學而不厭，學以致用，循序漸進，守住這些老辦法而已。
有教無類，因材施教，教學相長，守住這些老辦法而已。
學而不厭，學以致用，循序漸進，守住這些老辦法而已
人必須守住內心的寧靜，守住自己的陣地。並負責好、耕種好自己心靈中的那份責任田。你就會快樂，你就會舒服。
守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。
人們總搞些不培訓不上崗，今天搞什麼改革，明天搞什麼創新，老祖宗很多好的東西都沒守住，這不是瞎折騰么？ 在教學中，老師學生都要牢記松、靜、勻、樂四個字。
松：不緊張,身體松,老師輕鬆的教，學生輕鬆的學，只有輕鬆，才能高效。
靜：心靈靜，心靈的湖泊平靜得沒有波瀾沒有漣漪，守住心靈寧靜的能力，如果不能守住，內心的寧靜，會被社會的大潮踐踏心靈的原野，只有守住心靈的寧靜才能守住精神的家園，才能從容面對一切變故。
勻：呼吸勻，經常練練深呼吸勻呼吸，品嘗心的歡娛，生命的可貴。深呼吸五口，不會發火，心平氣和。
樂：情緒樂，面對麻煩、打擊、諷刺、挫折還能快樂的人，才算真正的快樂的人。守住守住再守住，拓展拓展再拓展，就不會悲觀了。
來到學校，松、靜、勻、樂，
備起可來，松、靜、勻、樂，
走進教室，松、靜、勻、樂，
教起課來，松、靜、勻、樂，
改起本來，松、靜、勻、樂。
守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。
7、魏書生老師的學生觀
作為班主任，魏書生尊重學生的平等人格，原諒學生的缺點，關心學生，信任學生，理解學生，從不與學生作對，從不訓斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量再商量。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。
樹立為學生服務的思想，分清服務的對象進行服務。
魏書生擔任兩個班的班主任和語文教學工作，8班53名男生全年級最差的；另一班是全年級，感覺一會在水裡一會在火里。需要因材施教，兩個班的教學方法教學方式教學內容不一樣，要培養學生自我教育能力。
人最怕的是：大事做不來小事不肯做，我們要大事做不來小事趕快做。腳踏實地，高高興興，快做小事，不難為一個學生，不放縱一個學生。 教育很簡單就是把簡單的事幹得高高興興，把工作當享受，教育當享受，學習當享受，教師要愛平常的日子平常的事情，把小事做好了，堅持做，做下去。
每個學生都有事情可做，每人管一件事，大家都乾實幹好，每個學生都是管理者也是被管理者，在班集體做事的時候負責任培養的學生責任心。教師要教會學生做事，不能親而為之，事必躬親，會管理的不能事事為之。千萬不能盯人家短處，要避短揚長，所有的人都有上坡和下坡，成功時不要驕傲，失敗時，不要氣餒，把握人生要看大事把握方向不要拘泥於小事。
每一個學生都有他的長處，都有他自己的能力，我們都要善於發現和扶持。
你把學生當天使，你就生活在天堂里，你你把學生當魔鬼，你就生活在地獄裡。
在教學中不要超之過急，不要急功近利，要讓學生都體會到學習是享受、讀書是享受，讓學生忘記了要做將軍的目標，引導他們把眼睛盯在一點一滴的小事上，做好了平平凡凡的每一件小事，連小事都做不好的人還能夠指望他將來做什麼大事呢？無數事實證明，凡是做大事的人往往都是從小事做起的。
8、魏書生老師的班級管理思想
魏老師說凡是學生能幹的事，班幹部不要乾；凡是班幹部能幹的`事，班長不要乾；凡是班長能幹的事，班主任不乾。從魏老師的這句話里，體現了他民主、科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識程度地調動了學生參與管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。他主要講了四條：
1、樹立為學生服務的思想。對學生管理不要出現我管你服的現象，總覺得自己是管理他們，只有走進學生的心，才能讓學生服從管理。
2、建立互助的師生關係。要做到堅持每位學生都是自己的助手，自己也是每位學生的助手。
3、發展學生的人性、個性。教師必須尊重他們的個性，發展他們的潛能。
4、決策過程多商量。我們作為老師，如果有了為學生服務的觀念，就不會因學生的調皮而生氣，也不會因學生的懶惰而無奈，更不會因學生完不成作業而大動肝火，因為教育本身就是把學生由自然人變成社會人的過程。老師要把自己定位於耐心幫助學生解決困難的服務員。這樣，面對學生的各種舉動，老師都能用平和的心態，去理解學生，去幫助學生，去發展學生。
9、魏書生老師的語言
魏書生的演講深入淺出，平實幽默。讓聽眾在感覺和思考中領悟教育與人生的奧秘，能使為人父母，求學勵志、為人從教，經商從政各層面的人都折服。他的講座，似與親人拉家常，又像與朋友吐真情，雖無豪言壯語，卻給人無盡的啟迪。
是呀，節好過，年好過，平常的日子不好過。生活是瑣碎的，平凡的，工作也是如此。如果我們不能守住心中一片寧靜的天空，不能用一顆平常心對待生活，對待社會，對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。還是用魏老師的一句話來結束交流吧，用平平常常的心態，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。守住守住再守住，拓展拓展再拓展，讓我們平凡的教育之路多一些精彩吧。
優秀班主任演講稿集錦 篇27
人們常說，教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭——燃燒自己照亮別人;教師是航燈——指引學生遨遊知識的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術師，一個會變成不同角色的魔術師。
上課時，他是我們的好老師。在上課的時候，他總是帶著我們遨遊在書的海洋里，因為有他的帶領，所以我們不會迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩地站立在講台上，嘴裡不停地講述著精彩的課文，多認真啊！他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認真勁兒，就以為他是一個死板的、很悶的.書呆子，但是有時一兩個笑話，就逗得同學們笑不攏嘴。他偶爾也會叫一些字的部首的由來，等他講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。
下課時，他是我們的好朋友。在下課的時候，他總是像朋友一樣關心我們，對著我們問寒問暖的，當然我們也會把他當成傾訴的對象。開心的時候會跟他分享，傷心的時候會想跟他分擔，他也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。活動課時，他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影，流暢的動作，他往往是運動場上最突出的一個。同學們為他歡呼，這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。
學習時，他是我們的好同學。他總是在我們有難題的時候出現，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學生雙方辯得面紅耳赤，辯論完後我們都笑了，那時候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習夥伴。
困惑時，他是我們的好長輩。他經常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些並不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典範。
他還是我們的……
這樣的他難道不是一位出色的魔術師嗎？在不同的時間裡，不同的地點，不同的事情，他總變來變去，為我們帶來了方便、幫助與快樂。
他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進的方向，他是一本書，一本永遠讀不完的書，他是一把火，一把永遠不熄滅的火……
謝謝大家！
優秀班主任演講稿集錦 篇28
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
我是，很高興參加學校組織的這次競聘。班主任是學校教育的核心，班主任的工作關係著一個班級的教學質量，一舉一動深刻地影響著學生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優秀的班主任。面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競選這個崗位的條件：
第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態度是我對自己的要求。不管有無經驗、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經擔任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經驗，從中學到了很多的管理方法和經驗。我想這段經歷對我以後的工作會有很大幫助。
班主任是聯繫學生和家長、學校之間的紐帶，是學校工作中的重心。一個班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什麼軌道跑，跑向哪裡，跑得快不快，全靠班主任這個火車頭帶領。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業精神和責任感，有著科學的管理方法和組織能力，更要有“一切為了學生，為了學生的一切”服務的精神。感悟班級管理，說到底方法只有一個字，那就是愛，但班級管理的真諦卻在於會愛。假使給我一個班級，我將至少具體，紮實，細緻的做好以下五方面的工作：
一、規範班級制度，抓好團、隊組織建設，形成良好班風。
一個良好班集體的成長，並不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全《班級公約》等制度，既要關心和尊重學生，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度，要求有法。加強班風建設，充分發揮班委的作用，選好班團乾，營造積極向上的氛圍，為班級未來更好地發展奠定堅實的基礎。
二、通過豐富多彩的課餘生活，提升班級文化內涵，形成良好的學習風氣。
班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發展。因此我打算通過豐富多彩的課餘生活，激發學生的熱情、開發潛能、充實學生的精神世界，來提升自己的.班級文化，讓學生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學風中向積極的方面發展，實現我們共贏的目的。
三、針對學生年齡階段，切實抓好思想教育。
一是抓好低年級的養成教育，幫助學生儘快的進行角色的轉換，以更好的狀態投入緊張而忙碌的學校生活。具體做法是，制定班級公約，用以規範學生的言行舉止，進行團隊精神教育，建立班級的集體榮譽感，培養他們的團隊精神精神。
二是抓好中年級的青春期教育。特校學生入學年齡大，隨著身心的發展，青春期也已到來，不僅要鞏固之前養成的良好習慣，還要關注學生的心理變化，引導好學生對友情、愛情的認識，發展同學之間純潔的友情，杜絕學生早戀現象的發生。其次還要對學生進行感恩教育，了解師長的艱辛與不易，教育學生珍惜來之不易的學習機會，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。
三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學生從前途與理想方面加強思考，為最後衝擊中考做好充分的準備，以一種飽滿而熱情的狀態面對最後的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會等多種形式開展學生的工作，為學生充分營造環境，加強引導，爭取最後的勝利。
四、密切聯繫各科教師，協調各方力量，發揮紐帶作用。
班級教育需要各科教師共同配合，所以做好班級任課教師的協調工作及班主任與學校工作的協調是每個班主任工作的重要環節，也是關係一個班級發展的重要因素。班主任考核中為什麼要
加入其他學科的成績，體現的就是這一職責。我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋樑，為學生與教師進行平等的溝通搭好平台，讓每位教師在我班上課感到輕鬆和諧的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環境中健康自由的發展。
五、作好家校聯繫工作，創新聯繫方式、開通電子信箱、簡訊互動等溝通渠道，真正實現家園同步教育，讓“學校、家庭、社會形成教育合力”不只是一句空話。
當然，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，更會向老班主任請教，以他人之長補己之短。今天的競選並非志在必得，因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加出色的完成學校、家長的重託。人生苦短，向著自己的目標而努力，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了，不管結果如何，也就沒有遺憾了。如果有幸擔任班主任，我一定會盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。
我的演講完畢，謝謝大家！
優秀班主任演講稿集錦 篇29
親愛的同學們：
大家好！
時間老人與我們同行已三月有餘，在這三個多月的日子裡，我們一起走過，為了同一個目標，為了共同的任務，那就是——使在座的各位都能成為品學兼優的好學生。我們能一起前行，那是我們的緣分。如今，我又以班主任的身份出現在同學們的面前，新的'崗位賦予我新的身份，新的責任，也有新的挑戰。希望我們能共同走出一條新的道路，開創一個新的局面，展現一個新的八（六）班的風貌。而要做到這些，需要我們全體師生的共同努力，緊密團結。俗話說：精誠所至，金石為開。我相信，只要我們做到嚴於律己、寬以待人，只要我們做到勤勤懇懇、扎紮實實，只要我們做到腳踏實地、遵紀守法，只要我們做到——我們應該做到的，那么，勝利自會向我們招手示意的，成功也會向我們張開懷抱的，生活定會沖我們露出笑臉的。親愛的同學們，三年的國中生活，我們已走了一半，接下來應該怎么走，決定權還是在你們自己手中，路就在腳下，一旦走錯了，將會釀成終身的遺憾。我不希望看到我的學生退步，更不希望看到我的學生墮落。我只想看到我的學生們朝氣蓬勃，勇於奮進，碩果纍纍，笑口常開。
大家應該知道，老師是愛你們的，希望你們在學習和生活的道路上走得更好，因而，你們一定要順著老師指導的路線前進，因為，這條路會把大家帶到一個更加廣闊而美好的天地。我不希望看到有誰在這條路上掉隊，更不希望看到有誰在這條路上停步，甚至與這條路背道而行，誤入歧途。老師殷切地希望大家一改往日的懶散、怠惰、調皮、甚至頑劣的狀態，以全新的姿態，出色地完成八年級的學業任務，為九年級乃至高中的學業打下紮實的根基。老師會陪著你們一直走下去，走下去……直到你們都進步了，老師就感到欣慰了。
最後，讓我們師生攜手並進，走出困境，放飛希望，創造輝煌！
優秀班主任演講稿集錦 篇30
各位家長：
大家好！
我是本班班主任兼語文老師，在這裡我代表八年三班的全體師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎！
今天我們的家長能夠推掉外界的各種應酬坐在這，就最有力的證明了你們對孩子的愛，這對孩子來說是幸福，是自豪；對我們老師來說，是支持，是理解。從這兩點來說，所有到場的家長都是稱職的家長。我也相信您今天的到來一定會是孩子學習上的一個極大動力，所以您來對了。
今天召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在學校及在家裡的情況，以便老師和家長共同教育好我們的孩子。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們在座的每一位家長和老師教育的一個根本出發點。我堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
下面就開始我們的第一項議程：
班級基本情況介紹：
我們八年三班共有49名學生，其中成績比較優秀的有……、等，進步較快的有？？、等，總的來說絕大部分同學在校表現較好，他們能遵守紀律、團結同學、對人有禮貌，學習自覺主動、勤奮刻苦，有較強的集體榮譽感，同學間比較團結，由此形成了積極向上的班風。在良好的班風的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。最值得一提的是我班的所有任課老師都認真負責，兢兢業業，責任心非常強，他們經常犧牲自己的業餘時間，為那些基礎差的學生提供幫助。正因為如此，我們八年三班在本次期中考試中，取得了全年級組第一名的可喜成績，但我知道這第一名來之不易，它是我們所有老師、學生、家長共同努付出心血的結果。 但這次考試中也反映出了一些問題：
有的學生沒有競爭意識，不思進取，胸無大志、厭學、不守紀律，自控能力尤其差，人在課室心在外，學習不主動，不按時完成作業，每天靠老師管著盯著，還不聽教師的教導 ，從根本上認識不到學習的重要性，從而致使成績差。 期中考試過後，針對班級的實際狀況，我給學生布置了一個很簡單的作業，作業的內容是：讓學生家長在周六周日這兩天給我打個電話。其實，我讓你們打電話的目的就一個：我只想創造一個和家長溝通的機會，使我們雙方面更多地去了解孩子，以便我們雙方面把孩子管理得更好。但結果只有三分之二的家長給我打了電話，而剩餘三分之一的家長一直沒有給我打電話，我不知是您的孩子沒有把我的話傳達到，還是你真的不關心您孩子的情況？為此我想借這次家長會對家長提出幾點希望和建議：
（1） 經常和老師溝通。
孩子是你們的希望，你們也都希望他們將來有出息。我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什麼都不懂，我就把孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。在河北一個偏僻的山村里，有一位農村婦女把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須家長老師配合好。我們班級的學生比較多，我作為班主
任和各位家長的聯繫不是很頻繁，其他科任老師和家長交流的機會就更少了。如果您能多和老師們取得聯繫，一方面可以使我們雙方對孩子的教育更有針對性，另一方面，有您的關心也可以對孩子的學習形成一種動力。現在，有的學生的做法是家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知；還有的孩子對老師的話表面是很聽的，而背著老師想乾什麼就乾什麼。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，讓小問題消滅於萌芽狀態，所以我倡導家長多和老師溝通。
（2）要全面而準確地估計自己的孩子。
對孩子的評估不能過高，也不可過低。您的子女學習成績好，並不意味著思想好，能力高；您的子女學習成績落後，並不意味著思想差，能力低。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心。不過在這裡我還要強調一點：一張試卷的分數並不能代表孩子的全部，我們更應該關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，才能適應未來社會的競爭和挑戰。
（3）理智地去愛孩子，教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”作為家長要理智愛子，要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。在孩子和其他同學發生口角或矛盾，訴說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。當孩子受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什麼批評你？老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。一定要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話您孩子的前途就葬送了。提到這個話題，在這裡我想多說一點，自從我任這個班的班主任以來，各位家長在教育孩子的問題上都能給予我們最大的支持，尤其是對那些調皮的學生，我們老師嚴加管教，但家長從來沒有一句責怪和埋怨的老師的話語，各位家長的通情達理讓我們非常感動。我常對我們的科任老師說，八年三班之所以優秀，就是因為有你們這樣一群優秀的家長，有你們這樣優秀的家長我們還有什麼理由不把你們的孩子教育好呢？你們的理解和信任是對我工作的最大支持，也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動力所在。
（4）注重培養孩子的日常修養
不管是親職教育還是學校教育，其目的都是一個，將孩子教育好。著名的教育家陶行知說過“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然後才是學知識學本領。我常常對學生說，要想學習，就要先學做人，如果做人都做不好，就不要談學習，所以在今天這個家長會上我依然將做人這個話題放在重中之重來談。現在有的家長只重視孩子的學習成績，孩子一回家就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習怎么樣？”卻很少有家長問：“這一段時間在班裡表現積極嗎？和同學打架了嗎？和老師關係處得好嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。我認為一個好孩子應該熱愛勞動、熱愛班集體、不罵人不打架、能獨立自主，有自信心、責任心、懂得感恩、誠實，講信用、待人有禮貌、能與同學、老師和睦相處、尊重老師和父母等。我們知道，一個人的才能有高低，但只要他是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我們一定要把教育孩子如何做人放在首要的地位。
下面我講三個實例，家長們可以細細體味一下做人的重要性：
1、復旦大學的一名大學生多次頂撞老師，和老師處不好關係而被開除
2、有一位老教授要資助四川某中學的一些貧困學生，這位老教授事先要了這些貧困學生的名單，並告訴校方不要將他的資助計畫告訴任何人，並於此同時給這些貧困學生每個人郵了一本價格非常便宜的書，結果只有一個學生給老教授回了信表示感謝，最後，老教授只資助了這個回信的學生。事後，老教授講：“只有這個學生懂得感恩，所以我資助了他。"
3、北京一個著名的大型企業要招聘幾名職員，有上千人來應聘，但應聘者沒有回答任何問題結果便出來了，大家都很吃驚：這裡有博士、碩士、有留學生，但為什麼最終只錄用了一個相貌平平，而且文憑較低的沒有任何工作經驗的年青人，主考官解釋說：“我讓勤雜員在你們必經的路上扔了一張又髒又破的報紙，但許多人都視而不視，只有這位年青人撿了起來，從中可以看出這個年青人的的人品要高於其他人，所以我們錄用了他。從這三個事例中我們不難看出，現今社會需要的是德才兼備的人。所以即便你有在高的能力，沒有好的品德，同樣也會被社會所淘汰。所以作為家長在家裡一定要注重孩子良好的品行培養，要明白，有怎樣的父母，將培養出怎樣的.孩子，孩子就是父母的一面鏡子。所以我們家長要做好榜樣的作用，給孩子做一個正面教材。
“小樹易直也易彎”，家長們，我們一這定要注重從小事教育引導孩子什麼事該做，什麼事不該做，以此培養良好的習慣。要知道正確合理的親職教育是人一生的幸福，錯誤和不良的親職教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。
（5）注意觀察孩子平時的一舉一動
作為家長一定要孩子注意觀察孩子平時的一舉一動，孩子學壞的第一步往往表現在：愛打扮自己、染頭髮、注重化妝、結交陌生朋友、抽菸、早戀等。孩子一旦學壞，會逐漸喪失學習興趣，聽不進老師的規勸，發展下去，其後果可想而知。現在有的家長忙著賺錢，忽視了對孩子關注，這樣對孩子的教育的結果肯定是失敗的！而家長對孩子關注多的，孩子在各方面都很優秀，進步也快！所以家長一定要注意觀察孩子平時的一舉一動，多關注一下孩子。
（6）不嬌慣孩子、學會對孩子說不
以色列有句名言佳句：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。我這裡建議各位家長在家不要溺愛你們的孩子，讓他們的生活有規律，不能由著孩子的性子來。教育孩子必須嚴格要求，俗話說嚴師出高徒，慈母多敗兒。在我們家庭也一樣，不要等到孩子有問題了，上網咖徹夜不歸了，早戀了等等，這時你再去嚴格要求也晚了，所以我們決不能嬌慣孩子。
（7）、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
（8）不要給孩子帶手機
最近我發現有的學生將手機帶入學校，有的上網聊天結交不良朋友，有的上網玩遊戲花錢買Q幣、有的冒充家長跟班主任請假，以此逃學，幾天不回校也不回家，後果可想而知，所以家長千萬不要給孩子帶手機。
（9） 規劃孩子的周末活動
雙休日的管理很重要，首先，家長要督促孩子有計畫完成家庭作業，但我要提醒家長一點，學生不是完成了作業就是完成了任務，而是要督促孩子及時複習和預習，這對提高成績尤其重要。其次，家長要關注孩子的活動：是否進入遊戲廳和網咖，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往，同時要看適當控制孩子看電視的時間、
（10）請假制度
如果孩子沒有特殊的事請家長不要給孩子請假，不要有一點小病或因一點小事就給孩子請假，這樣不利於孩子意志力的鍛鍊，也容易讓孩子產生厭學的想法。如果學生想請假，家長必須親自打電話，我們這樣做的目的是怕學生撒謊而中途逃學，另外如果學生病了，第二天還不能來，家長還要親自打電話，為了您的孩子，希望您配合班主任做好這項工作。
（11）要教育孩子注意各項安全，不要讓孩子騎機車上學，不要讓孩子乘坐無證、超員的車輛。
總之，我希望在座的家長多關注一下孩子，多和孩子溝通，多給孩子一些教育投資，我想這種投資是最明智的投資，是回報率最高的投資。最後我想問一大家一句：你愛你的孩子嗎？我想答案絕對是肯定的。但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。真的，孩子表現不好，不是他一個人的責任，孩子表現好了，你也光榮！
因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧！想和您們探討的東西很多，限於時間關係，不能詳敘，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。
1、 播放校長講話錄音
2、 班主任發言
3、 科任代表發言
4、 學生代表發言
5、 家長代表發言
6、 學生給家長的一封信
7、 給優秀家長發證書
註：
1、電話號碼如有變動，請及時轉告班主任，方便您的孩子有事時及時和您聯繫，另外，希望您晚上不要關機，怕您的孩子晚上有事聯繫不到您！
2、利用好寒暑假
優秀班主任演講稿集錦 篇31
魏老師的理論，涉及多個方面，要說完，大概三天都不夠，今天呢我就從我印象最深的魏老師轉化後進生來談一談我的感悟吧！
轉化後進生是我們每個老師都很頭疼的一件事，可是魏班主任卻不這樣認為：
一、班主任————全體學生的服務員
魏老師說：樹立為學生服務的思想，為學習好的聽話的紀律好的學生服務，也要為後進的學生產品服務。不同的產品服務班級應該提供方便不同的服務方式，為後進生講課就要與同學商量怎么講，從學生的出發細項基礎出發來教，魏體育老師講了他教學生寫作文的事：
他說他當時教了一個班，學生不會寫作文，首先呢，魏老師領著學生去陣亡將士祭掃烈士墓，回來後，學生表示挺受感動的，可是還是寫成不出來，魏老師呢，就把自己寫的文章讀給學生聽，對學生說：只要能聽寫下來，就算寫了文章好作文！可是，有的同學說：“不會寫字！”魏書生說，都初二了，還能都不會寫嗎？會寫的字，我們寫上，不會寫的，我們用漢語拼音來代替。可有的同學連漢語拼音都不會，魏書生呢，還有辦法，說哪個字實在不會寫呢！咱就畫圈兒！掃“墓”不會寫，你就寫掃“圈”，沒那個同學好意思說我不會畫圈，於是有的一章學生兩章了有生以來的第一篇作文。
（不說別的，就說這份耐心，我們就應該好好的講授，要是我們早氣瘋了。）
魏老師就從這篇作文開始，慢慢地引導學生學會查字典，引導師生把圈兒變成字，一點一點的領著學生學起來。魏老師說：從為學生服務的角度出發，就總也不會埋怨學生，而是研究這樣的學生我提供服務什麼樣的服務，再低一些銀行服務的學生我提供什麼條件的產品服務。於是，老師和學生能最大限度地和諧。
二、走進學生的心靈，你會看到另一面
魏書生說：堅信每位學生的心靈深處都有你助手，你也是每位學生的助手。”不管多後進多不聽話的學生，他內心深處其實有向真、向善、向美、積極樂觀、向上、學習、勞動的一面。當老師的要走進人的心靈體育史世界，幫助人家真的、善的、美的、想上才進的腦神經興奮起來，幫助這些幼芽成長得。
魏書生把全年級倒數第一、第二、第三的學生都弄到自己兩班，來了以後，魏體育老師讓他們做編出的第一件事是：每個人給自己找點兒優點長處，倒數第二、第三學生的看到了優點，倒數第一的學生找了兩天，沒找到，說；老師，我沒長處！魏書生急了：怎么會沒長處呢？每個人都有長處！在魏老師的“逼迫”下，第三天找到了自己的優點——————心眼好，魏書生說：心眼好是大長處，好人一生平安啊！魏書生又幫他找了幾條優點，於是從缺點出發轉化學生，這個學生也成了魏書生班級管理的。
學習了魏書生的方法，在教學中，我也努力的尋找後進生的優點，那一年，我接了一個班風一個班極好的班級，學習成績更不用說了，在學區里總是排名倒數第一。而出現這種狀況一個太重要的原因，就是班裡有一個叫小飛的同學，因為是他“一粒米攪壞了一鍋粥”，為什麼這樣說呢？這個學生有極高很強的組織能力，全班的男同學都受到他的'“調遣”，他的壞習氣很多，欺負同學向他們要零食，指使同學為自己撰寫作業，很多很多。我也試著找他談話，讓他找優點，可是這個學生對老師的牴觸心理很有重，根本不跟數學老師交流，他的優點也確實很難找到，有一天放學，我見他十分匆忙的離開學校，我想：不會是急著一下去編出什麼壞事吧！便悄悄的落荒而逃在他的身後，他那兒也沒去，直接回家了，我很好奇，便跟著踏進了他的家門，我看到了我想不到的一幕幕，小飛正從屋裡出來，端著鍋，看來是要幫家長做飯，見我進來說：你來乾什麼？話語中充滿敵意，我說：你經常幫學生做飯嗎？他說：是的。我說：”我沒什麼事，剛才走到門口，見你進了這個門，知道是你家，就進來了，我沒事，我走了！”我知道在這種敵意的境況敵意下，說什麼都不起作用，但我很高興，終於找到了他的一點缺點，晚上，我打電話給他的媽媽，了解到家裡他在房裡還是不錯的，家務勞動做的很多，對家長也還尊敬。了解到這些，我心裡有了一個融資方案，後來，我籌劃組織工作了一次“感恩父母，做盡己所能的家務”的班會活動，會上我研究重點表揚了他，我看到我表揚他的時候，他還是很感動的。兩天后，我找他談話，就沒法感覺那種牴觸情緒沒有了，後來我給他布置了一項類似的任務，就是指揮他的小夥伴每天早晨按時打掃晚上校園的衛生區，他答應了，很用心，從此衛生區的衛生我再也沒有操過心。他也漸漸地變了，雖然一般來說還會有點小錯誤，但他都能主動地到我跟前當面，我也微笑著冷哼，以示原諒。說也奇怪，我班的班風逐漸好轉了，學習成績也不斷地不斷提高。所以“每個學生都有閃光的一面，發掘它發揚它。要善待學生。班主任的管理技術是在治療各種學生心靈上的疑難雜症的教育實踐中提高的，實際上後進學生提供了咱增長管理能力的機遇，咱必須用感恩的心態對待人家。善待每一位學生，也就是善待自己。！”當然，這段話也是引用魏書生的，但在教學實踐中我也深深的體會到了這一點。
三、8分的的成就，老師你看到了嗎？
有的老師一定會問：8分會有什麼獨創性呢？但魏書生卻能讓8分的學生有很大的成就感，他說，差勁、後進，你也得找著他的基礎，讓他喜歡這個基礎。
學生考8分，魏書生說，咱也得表揚他呀，不然的話，你要這么說，啊，百分制語文考8分，你有什麼意思啊？你看人家八十多分一片一片的，你趁早回家得了。他本來就不敢正視那張卷子，一說他，他不更自卑嗎？
魏書生找來那位考8分的孩子，問他，我聽說你考試考得太差？——老師，別說了。
又問：再說你沒到這個班來之前，上課都不聽課？——老師，我想聽但聽不知道，我就不聽了。
再問：聽說你回家也不上寫作業？——老師，我過去抄作業，抄完了，那個老師不給我判，我就不給他抄了。
又問：聽說你回家連書都不看？——老師，您替我想想啊，我課聽不明白，作業不會寫，書我能看懂嗎？
魏書生這才說，這不結了嗎？你看咱哪，一不聽課，二不寫作業，三不看書，考試咱還能得8分兒，這沒有說明咱有點兒天賦嗎？
魏書生說：“沒人這么說過他呀，孩子他突然眼睛一亮：是！我怎么還能得8分呢？於是，他就覺得這張卷啊，敢看，敢正視了，他覺得8分挺親切，然後，親切了，咱再接著研究。”
他們從詞組開始研究，一周后，學生把一本書的118個生字記了個滾瓜爛熟，更重要的是，孩子心氣一旦的定下來，便辨認出一個強大的自我。接下去，他又研究文學常識知識點，就這樣，這位考8分與的孩子期末考試考了36分，最終上了軍校。
我們要像魏書生那樣學會發現並真誠地讚揚學生的優點，拿起表揚的武器，其優點順便真誠地讚揚我們每一個學生身上的優點，去欣賞他們，並使他們能夠茁壯成長，要尊重他們，並使他們能夠體驗到成功的喜悅，能夠為自己的成才打下堅實的基礎。
魏書生說：讓不同的學生，個性化的目標，個性化的途徑，去高高興興地發展起來。這樣班集體每個人都有做主人的感覺。找到自己的起點、找到自己的目標、找到自己的途徑、做屬於自己的壞事。
四、改錯不只是檢討書
對待犯了錯誤的學生，魏書生的做法更是值得提倡的。他把“我們的同學犯學生了錯誤以後怎么辦？”這個風險問題提出來交全班討論，然後宣布他的主張：“我提議，犯了小錯誤，罰他給全班同學唱支歌；犯了比較重在一點的錯誤，要做一件好事來補過；犯了嚴重錯誤，要寫一份500字的說明書。說明書不是檢討書，可以為自己辯護。如果確實認識到錯判自己的錯誤，但要把犯錯誤之前、犯錯誤當中、犯錯誤之後的具體想法寫明白。”
一篇犯錯說明書，寫500字，是很不容易的一件之事，怎么湊夠500字呢？就要認真的，深入系統地的分析自己犯錯誤的其原因、想法、以及壞習慣是在什麼時候、怎樣一個環境中所形成的等等。用魏書生學生的話說就是：“以前寫檢查，越寫越恨老師，現在寫說明書，越寫越恨自己。”可見，寫說明書的作用。
說完了轉化後進生的事，我還想和大家來一起分享魏書生的幾句經典的語錄：
“時時有事做，事事有時做。”“人人有事做，事事有人做。”
“凡是老百姓能幹的事普通班委不乾，凡是普通班委能幹的事班長不乾，凡是班長能幹的事班主任埃唐佩縣不乾。”
“凡是學生能看會的，老師不講；凡是教師查找資料教員後能學會的，老師不講；凡是班幹部能教會的，老師不講。”
“當你把周圍的人都看成天使的時候，你就天天自認是天堂里；當你把周圍的人全都視作當成魔鬼的時候，就天天苦悶在地獄中。”
今天我說的這些，都是《如何當好班主任》這本書中的內容，從魏書生的這本書中，我們不僅學到能學到毛序教育思想，更為多的還有他作為教師的人格魅力，對人生的態度，生活的哲理等等等等，總之每讀一遍，都會有不同的收穫！
其實啊，魏書生不僅班主任當的好，書寫的好，語言也是幽默風趣，下面我們來看一段錄像，來領略一下這位當代教育家的風采！
優秀班主任演講稿集錦 篇32
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！我叫鄧立青，現年34歲，是四十里鎮馬莊完小的一名普通教師，普通的像一株默默無聞的小草。
自19xx年師範畢業，參加工作以來，我一直擔任班主任工作。在十幾年的班主任工作中，我牢牢抓住教育和管理兩個方面，對學生進行各方面的素質培養，使我們的班集體，放射出璀璨的光芒。
第一，緊抓常規，讓學生養成良好的行為習慣。
我剛開始執教的是一年級的一個教學班，一個人承擔所有的課程，也就是包班，自然也擔任班主任工作。一年級的學生紀律渙散，沒有良好的行為習慣。我便將教學工作的重點放在學生良好行為規範的養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規範，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規範》來嚴格要求自己。
根據學生的競爭意識，我除每月學校例行規範的自評、互評外，還在班級中設立了每日規範檢查員，要求學生將行為規範當做一面鏡子，時刻檢查自己和別人。每日進行規範評分，每周總結，得分最高者，就當選為“一周示範生”。這種做法大大規範了學生的日常行為，激發了學生積極向上的精神。學生規範養成教育給我班帶來了勃勃生機，十幾年來，我所任教的班級每學期都被評為校“行為規範示範班”。我所任教的各科成績在全鎮統考中也總是名列前茅。
第二，讓學生自我管理，自我體驗。
我在進行班集體建設的同時，充分發揮學生的主體作用，為使學生“人人有事乾，事事有人乾”，我特別制定出本班的一系列活動計畫，讓學生享有明確解決班級問題的權力。在班級中，有各科代表的工作要求，有值日組長的職責，我採用學生幹部輪換制，使每個學生都能擔任班幹部，都有為班集體服務的體驗。
為了使學生自己動手，自我管理，我充分利用各種教育機會，如晨會、班會等向學生宣傳“自己能幹的事自己乾”，在新生入學時，我召開家長會，與家長取得聯繫，向他們說明，進行國小教育對孩子來說是生活上的重要轉折，對於小學生來說，學習和鍛鍊是主導活動，而遊戲和玩則是輔助性的。我要求家長在家庭中將部分家務活分給孩子乾，並充分尊重和時常聽取孩子的意見。在學校里，我也注意對孩子進行自我能力的培養，每次班級開展活動，我總要聽取學生
們的建議。我在班級中設有一個小信箱，班幹部定期拆箱，集體討論。這一系列過程，都由學生親手操辦，學生在活動中，展示了自己的才華，表現了自我，鍛鍊了自我。
第三，培養班幹部，樹立榜樣。
班幹部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因此，我非常重視班幹部的選拔和培養，做到充分發揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。
一名好的班幹部必須在同學中有威信，這樣同學才會信服，班長鄧培宗，剛剛開始工作時，膽子較小，不大敢管事，我針對其自身的特點，制訂了“兩必須”：一是必須以身作則，做遵規守紀的`典型;二是必須提高成績，爭取每次考試成績都是優秀。這兩點做到了，威信自然也就有了。而對於他在工作中取得的成績，我總是在班上及時予以表揚，進一步提高了他的威信和自信心。
第四，精心設計，開展集體活動。
豐富多彩的集體活動，是班集體形成和發展的主要途徑，我充分利用各種機會，精心設計，開展各項活動，對學生進行集體教育。
現在的學生多數是獨生子女，在家都是嬌生慣養，有求必應。這就不同程度的養成了好吃懶做的毛病。針對這一情況，我結合
雛鷹爭章活動，發動學生爭奪小紅花。同時，利用班會向學生灌輸勞動光榮的思想，鼓勵學生做一些力所能及的事，並對勞動積極的同學給予表揚、鼓勵，充分調動學生勞動的積極性。
幾分耕耘，幾分收穫，辛勤和汗水換來了累累的碩果。十幾年來，我憑藉著對教育事業的熱愛和執著追求，在任勞任怨的無私奉獻之中，我贏得了學生、家長和各位老師的讚譽。在教學工作中，我多次獲縣、鎮級優秀教學成績獎，並多次被評為縣、鎮級優秀教師，縣級優秀輔導員，優秀班主任等榮譽稱號，並多次在省、市級刊物上發表論文。
面對成績，我並不滿足，我深知自己做得還不夠，今後我將更加努力工作，為我熱愛的教育事業奮鬥終身。
優秀班主任演講稿集錦 篇33
尊敬的領導，老師們，同學們：
大家好！
我是一名普通的鄉村女教師，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。我的教風可以用八個字來概括：“愛崗敬業，愛生如子”。在多年與學生的接觸中，我堅持用自己的方式與每個孩子交流：給學生一句關切的話語；一個肯定的眼神；一個友好的微笑；一個撫摸的動作；一個暗示的手勢……讓孩子從這些無處不在的小細節中感受到老師對他的關愛。
我是一位嚴愛有度的老師，愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。班中的蔡恆源同學號稱“皮大王”，同學見他躲著，老師見他訓著。他我行我素，不但脫離老師的視線，而且還影響了其他同學的正常學習。作為班主任，我跟他談心講道理，我也找他的爺爺奶奶（他的爸爸媽媽在他8個月大時就離婚了，爸爸長期不在家）板著臉訓他，可效果卻總不明顯。對他，我真可以說黔驢技窮了。我告慰自己，一定會想到辦法的，陳鶴琴先生不是說過嘛‘沒有不好的孩子，只有不好的教育。’空閒的時候，我留心觀察他的一舉一動，一有機會，就和他聊天，漸漸地發現蔡恆源是個自尊心很強，很想展現自己的孩子，我發現他的模仿能力很強，還寫得一手好字，正好學校舉辦“校書法大賽”活動，我就以此為契機點，鼓勵他參加書法比賽，他果然不負我望，拿到了校二等獎。我又大力推薦他擔任班級的“一月之星”，來鼓勵引導他學習專研，面對著老師和同學們信任期待的'目光，蔡恆源重重的點了點頭。當然，他還是不時出點“小皮漏”，我就跟他講，好習慣的養成，不是一朝一夕的事情，一定要堅持下去，正所謂“寧可辛苦一陣子，也不辛苦一輩子”。有時候看他煩燥不安，我輕輕地在他耳邊說兩句悄悄話，並用手摸摸他的頭，握握他的手，他就會安穩下來。經過我的不斷激勵，蔡恆源變得愛學習了，也能夠自覺遵守紀律了。最讓我感動的是：課後，他總是親熱地叫我楊媽媽。我也打心底里喜歡這個從小就沒媽疼的孩子。
可是有一次，由於臨時班主任會議耽誤了上課，當我氣喘吁吁跑進教室，教室里已亂成了一團，說話的，回頭的，離座的……細細一看，蔡恆源正下座跟一位同學說得起勁，想到我在他身上花的那么多精力和愛心，我再也按捺不住，劈頭蓋臉地教訓起來。訓過之後，我還不解氣，說既然你們這么愛動口，那我只能再訓練一下你們的手了，全身協調發展嘛，語文書上一到五課抄一遍。尤其是蔡恆源抄兩遍。
事情過去兩天后，我從學生的口中才知道錯怪了蔡恆源同學。原來他是在勸說那位同學不要說話打鬧。頓時，內疚、自責占據了我的心頭：蔡恆源同學這段時間多努力啊，他一心想為我分擔班務，而我卻委屈怨枉了他，毫不顧忌地傷害了他的自尊心，他心裡該多痛苦啊┅┅”我不敢想下去，我怕孩子不再愛戴與信任老師。終於，我鼓足勇氣向學生們坦誠了我的內疚與歉意。我清楚地記得小大人張逸葭說：“老師，別擔心，錯誤誰都會有。就像我們惹你一次次生氣，你不一樣盡心地教育我們？我們不會責怪你的。”蔡恆源舉手了，“我以前經常和同桌爭吵，而且每次都是我引起的，所以也不怪老師誤會我，我以後要繼續努力改變自己，老師，我一定會讓你刮目，讓你為我驕傲的。”一個調皮大王能這樣認識自己，我心裡又升騰起一股暖流。小手如林，話語誠懇，我還有什麼顧慮呢？我一本正經向學生們鞠躬道歉：“真抱歉，我太武斷了，請原諒！”同學們都微笑著為我鼓掌。我知道，現在，微笑和愛把我跟孩子們緊緊地聯繫在一起了。
“師者，人之模範也。”“親其師而信其道”，以高尚引發高尚，以誠信培育誠信，把大寫的人字鐫刻在學生心坎。以上是我與我的學生相處的一個小片段，不知道這能不能算是師德！事跡雖鎖，但貫穿著我的愛。熱愛學生是我們教師重要的職業道德。雖然我的愛沒那么偉大，但我能在我平平凡凡的崗位上，帶著微笑從每個課堂去愛每個學生，帶著微笑在生活中和每個學生溝通，拉近彼此心靈間的距離。
優秀班主任演講稿集錦 篇34
文/王娟
各位領導、各位老師：
大家上午好!今天，我發言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。記得一位優秀的班主任說過“一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學生營造一個好的學習氛圍等等”。於是在教育教學中，我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人，並努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂著，幸福著!
一、班主任要做一個快樂的人。
快樂其實是一種心境，更是一種能力。尤其是快樂的做班主任，做快樂的班主任。的確，做班主任累，很累，真的很累!但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中，我們努力著，辛苦著，同時也快樂著，幸福著!
作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。我對孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動或校內、校外，可以說是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭髮、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師，只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。
實踐證明：“只要愛學生，就一定會創造出奇蹟”。反之，一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的。所以，我們必須愛學生。怎樣愛學生呢?首先明白愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽孩子們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，我必須把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，並使之升華。
二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。
班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛鍊形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。
對於一年級的孩子來說，年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點，平日裡我就特別耐心的去聽孩子們說的每一句話，運用兒童化語言與孩子們交流，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。
上學期迎接規範化辦學驗收，一年級新生在剛剛穩定的基礎上，重新分班。我班74個孩子中45個孩子依依不捨的離開一二班，當時知道要分班時，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學，他根本就沒有被分走，卻一把鼻子一把淚的說：“我不去，我不去”。還有謝雨荷同學，分到新班後，一星期不進教室，她對媽媽說：“我站在一二班窗外就行，就是不去別的班”。這些說明了什麼，不言而喻，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們。
三、班主任應營造寬鬆和諧的魅力班級。
我認為：“一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂”。作為班主任，擔任著如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬鬆和諧的魅力班級。每當我班參加活動得獎後，我會把這些榮譽的獲得統統歸功在孩子們的身上，並自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽，這是集體的結晶，為自己鼓掌、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動中不斷進步，不斷懂事並健康快樂的成長。於是，“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。這句話在這裡就顯得更有說服力。
總之，什麼事情只要用了心就沒有做不好的，工作生活都一樣，關鍵是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態我很知足也很滿意。所以，幸福快樂，我在路上，我們大家都在路上。
謝謝大家!
優秀班主任演講稿集錦 篇35
尊敬的：
一個優秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優秀的班主任是我幾年來一直思考並積極探索的一個問題。
今年是我們玉峰街實驗國小成立的第一年，也是我第一次擔任一年級的班主任，為了儘快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學的當天，預料不到的事情總是相繼發生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽後面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之後，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有牴觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發現孩子們對於我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶鬆了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多……，此刻我心裡的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺！
當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心裡只是想著我的這50個孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收穫。我們班在短短一年的時間裡先後參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續三次都是名列第一，班級衛生、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。
一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講台，突然覺得全身發軟，由於趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳傑站了起來：“老師，您生病了吧！”話音剛落，又有幾個學生站了起來：“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來休息吧！”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時湧上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水！”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀。”孩子們在班長的帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調，這是我聽過最動聽的朗讀！此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的.愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值！”
說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講台，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當我被學生圍著快樂地談笑；當學生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！
最後，請允許我用三句話結束我的演講：
做人梯一一用我的堅韌，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程：
化春蠶一一用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸；
當蠟燭一一用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。