關於教師節老師的演講稿範文 篇1
尊敬的各位領導，親愛的各位老師：
大家好！
生命更不能停止飛翔。教育的領空為我這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我飛出藍天白雲的空間，翅膀不能停止飛翔。飛出海闊天空的舞台，生命將永遠年輕而美麗！
人類就幻想擁有翅膀能象鳥兒一樣飛越高山，很久以前。飛越大海去追尋心中的夢想，人類仍無翅膀，今天。但我每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，心中的翅膀正在教育領空展翅飛翔。便有好多好多離奇的思緒，因為年輕。便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
可以坦誠地對各位說：初進講壇，要飛向先進的行列。這裡。後悔過，徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：不想做將軍的士兵不是好士兵。既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收穫。永遠忘不了實習指導教師給我評語：將來一定是一位優秀的語文教師。可以說這句成了工作的動力，成了事業前進的燈塔。今天，雖然，離優秀教師還很遠，但只要心中的燈諷著，就有希望。
學而不厭是教師的美德，要飛向課改的前沿。勤奮好學。特別是要改革有今天，特別又是這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之雲、無源之水、無光之燈。時常擔心將來某一天，會成為一個無源之水的教師，所以我如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝，我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創新教學之水。其實，不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，只知道我走進教室，站在講台前，一隻引領五十隻雛鷹起飛的領頭雁，只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在語文教學中，寧為玉碎，不為瓦全”寧可學生分數考低點，也不能扼殺學生的創新思維，也要使他語文學習中得到快樂。
能在師生間架起一座互相信任的橋樑。自從當上教師，要飛進學生的心靈。不熱愛學生的教師不是好教師”這是想的無數優秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來。就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，沒有做到上周，學校進行了一次學生評老師的活動開展活動前，就在想：對於我這樣的一個在校內四處叮人的蜂子”學生會對你有好印象嗎？結果出來了心裡有說不出的滋味，儘管274份問卷，對我最滿意率超過90%儘管我竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師套用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。走進學生，走進學生的心靈吧！
年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈。因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
關於教師節老師的演講稿範文 篇2
親愛的老師，同學們：
上午好！
有人說，老師是紅蠟燭，點燃自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，紡不完的絲到死；也有人說老師是粉筆，“我不怕被踩死，但我要把知識留在人間。”的確，這些比喻生動地展示了我們老師無私奉獻的偉大品質。但我覺得老師不僅僅是一隻紅燭，更是春蠶、粉筆、老師或者太陽，照耀著萬物無限光輝；老師也應該是月亮，驅散黑暗，引導信仰。
親愛的同學們，想像一下，在三尺講台的平方英寸之間，我們的老師日復一日，年復一年地彎著腰，把太陽穴染成白色，被粉筆腐蝕得越來越粗糙的手還握著粉筆，沙啞的嗓音是因為講課。
但是，用最有力的聲音，我們的老師不會畫畫，卻把人類最美的圖案留在黑板上；我們的老師不會唱歌，但他們唱的是人類歷史上不可或缺的音符。
親愛的同學們，再想想，是誰在教給我們知識，指引我們的心？除了父母家人，誰一如既往的關心我們在成長道路上的進步，誰的笑容最美麗，誰的眼神最清澈，誰的手最溫暖，誰的語言最親切，都是我們的老師，在平房崗位上創造了最多的奇蹟。
老師們，謝謝你們，謝謝你們一直在講台上用汗水澆渴；用歌聲般的聲音傳播愛的陽光；用溫柔的手撫慰我們不確定的心。
謝謝你像桅桿一樣站著，把我們帶到彼岸。感謝你用粉筆作嚮導，用作風帆，帶領這艘充滿希望和期待的船，駛向知識的殿堂。
風吹落一片落葉，在我們心中承載著同一句話：老師，我們永遠感謝您。
關於教師節老師的演講稿範文 篇3
親愛的老師，同學們：
上午好！
九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，當第一片紅葉搖曳風中，我們迎來了教師節。
以前我們只是一隻趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀，卻也悠然自得，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望，讓驛動的心渴望飛翔。當您發現我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上，我來教室時，您還關心的問我，身體好些了嗎?是您，對我生活上無微不至的關懷，如春風般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。當我做錯事的時候，您並沒有大聲呵斥我，而是輕聲細語地問清了事情的緣由，幫我排憂解難。望著您，我真想說:“多謝您，老師!”
當我在考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓掌。要明白，老師是因為您小小的掌聲，是我在學習的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮鬥目標。
有人說，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒;有人說，老師是翅膀，能讓學子在天空翱翔;有人說，老師是奠基，構築的人才大廈高萬丈。從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學遇到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，誰沒有感悟老師的滋養?誰沒有體驗老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是食糧，注入的是拼搏剛強，才是炎黃子孫昂首挺立於世界的東方。
尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，老師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收穫雖壓彎了脊樑，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。
讓我們高唱讚歌，問各位老師獻上最誠摯的祝福。我的演講完畢，多謝大家。
關於教師節老師的演講稿範文 篇4
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家好！
非常高興和大家一起來感受我青年教師的豪邁情懷。也曾為我工作傷心過，曾經我為我選擇而哭泣過。因為我踏上了原本不喜歡的職業，做了一個很清貧的老師，無數次的哭泣我選擇，可就在無數的悲傷中我又得到安慰，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢遊的孩子時，那顆漂浮的心靜了慢慢的也從實踐中感受到老師的驕傲，象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己，看到那數不盡的老師無怨無悔的用自己的青春和生命捍衛教師職業的聖潔，也正是用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我這些後來人，由不情願到情願，由情願到全身心的熱愛這個工作，因為我已看到生命的意願不止於功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆，而教師是這樣一種職業。
但為了自己的理想，知道做教師很累、很苦。依然會去追求，去洶湧的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，會用放飛的心去面對我工作、生活。
人人都渴望如錦的前程，啊！人人都渴望事業成功喜悅。為此，將為我教師職業付出我青春年華，明自此刻在這演講台的還是一個代課教師，但是相信我會在機遇來到時刻搏一搏，努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，會在無數次的放飛中獲得收穫，使我變得成熟，面對現在一切我會去追求，去開拓。
關於教師節老師的演講稿範文 篇5
尊敬的各位領導，親愛的各位老師：
大家好！
請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問候！向對我國小以及我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！首先。能同我片區的優秀教師優秀班主任和領導同志們一起，今天。共同慶祝第36個教師節，感到十分榮幸。
大多還是作為小學生，這要感謝教工組的領導們給了一個相互學習相互交流的機會。人生如夢。和我同齡的老師們xx年前的今天。和老師們一起，迎來了第36個教師節，九月的金秋，空氣中瀰漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；十一年前的今天，作為“準”教師，為老師們奉上鮮花與掌聲的同時，對未來的九月，多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而十一年後的今天，已經作為光榮的人民教師站在這裡，經過近十一年教壇的磨礪，站在這裡的還有一顆顆平和、堅定而充實的心！
也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，沿著近十年的教壇之路走來。也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我完善自我方式，其間的過程，苦樂自知。孩子們清純的眼眸給了力量，領導關切的話語給了力量，同事們微笑給了鼓勵，家長的信任給了信心。讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。想，作為一種職業，教育，最能夠吸引我莫過於在伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的教書是嚴肅的講台是神聖的教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創新…不斷迸發的創新火花，不斷湧現的改革激情，教育教學的領域，捕捉到新的時尚與流行。於是教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發堅定！人生價值的坐標繫上，不再是一個個漂移不動的虛點，神聖的工作履歷表上，有我崇高的誓言與約定！將繼續為打造“高素質、有特色”片區教育模式而奉獻自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情！
關於教師節老師的演講稿範文 篇6
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好！
讓我新一代走在鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，目標只有一個。奔向四方，奔向遠方。初執教鞭的站在講台上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，心在顫動。
儘管這已不是第一次站在這裡，以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，心仍禁不住微微顫動，嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛裡傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地鬆了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發現在孩子們純淨的心靈之窗中也藏著狡詰，很快發現了友善”對我玩起了欺生”把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他幾個狠狠地訓了一頓，此後我發現孩子們眼中的光芒在泯滅，心又禁不住顫動起來，不是做錯了這時老教師給我送來了靈丹妙藥”熟知孩子心理的告訴我其實小孩子並不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他心理，而在忽視他時，便會做出一些出格的事來引起你注意。喔，原來是這樣，多可愛的孩子！釋懷地笑了心頭的陰鬱一掃而光。
慢慢地我從用老教師那裡得到靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。還使用一系列獎勵措施：發小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，儘量尋找每個學生身上的閃光點，儘量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關係。工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家！平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，並做好課後的'摘記工作。大家都說，要給學生一杯水，自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，並讓它不因為蒸發而減少，業餘還認真學習業務知識。除了閱讀自己訂閱的雜誌之外，還大量翻閱學校現有的教育雜誌，並認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎紮實實打基礎，為做了名合格的數學教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，對老師一向的評價都很高。照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去…而我只願做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裡，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鑽石的光芒。
關於教師節老師的演講稿範文 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
能夠在這個特殊的日子裡代表教師發言，感到非常榮幸，在這裡我也再次祝我的同行們節日快樂！
於漪老師曾說“教育事業是愛的事業。師愛超越了親子之愛、友人之愛，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感。”確實，世上很少有像教師這樣的職業，承載著千萬家庭的希望和夢想，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。所以，有人說，選擇了教師，就是選擇了崇高。當然這崇高的職業背後，是我們無限的責任。作為教師的我們會不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與學生髮展緊密聯繫在一起，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，立足於本職崗位，做一名對得起社會期望，對得起家長囑託，更對得起學生的教師。
有人說，一個學生就是一本豐富的書，一個多彩的世界，每個學生的成長都是獨一無二的。親愛的同學們，面對你們，我們會認真的去讀懂你們，一點點去領悟，體現師愛的真諦，也品嘗亦師亦友的無窮樂趣；面對你們，我們將繼續秉承同濟一附中“愛、實、精、活”的教風，認真備課，鑽研教材；面對你們，我們會認真研究你們的學習特點，精心設計教學內容，並通過不斷的學習和進修，進一步提升我們的教學能力和教學水平；我們會一直用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己，力爭把各項工作都做得更好。
教師是我們的職業，更是我們一生追求的事業。回首從教歲月，其實我們也有年輕氣盛的躁動、有屢遭挫折的痛楚，有不眠不休的焦慮、也有淺嘗成功的欣喜。其間的過程，苦樂自知。但是每日聽到同學們那句“老師好”，心中總是無比寬慰；當自己的的教學能夠得到同學們的肯定，心中無比歡喜；當親自送別一批批學生畢業離校，心中無限不捨；當面對一批批學生的回校看望，心中無限甜蜜。既然選擇了教師這一職業，我們必會用真心去愛每個學生，我們必會用細心去發現每位學生的需求，我們必會用耐心去解答每個學生的問題，我們會更用恆心去關注每位學生的發展。
最後我再次祝老師們節日快樂，身體健康！也祝同學們快樂學習，不斷進步！
謝謝大家！
關於教師節老師的演講稿範文 篇8
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家好！
又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香。
永遠忘不了，四年前九月份的那天早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛裡出現。從此，一隻潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮智慧的境地。
無論是初為人師時的第一句“上課”，還是學生的一聲“老師您好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時光。每當我和學生在書山中盤結而上，在學海里同舟共濟，心靈交會碰出的火花讓我的世界更加陽光，是學生感染了我的生活，讓我用心靈琴弦彈唱出動人的樂章！學生常說，老師是園丁，間苗澆水，無微不至，語重心長。
學生常嘆，老師是紅燭，變成灰了，也無怨無悔，甘守清淚兩行。
學生總講，老師您多像火炬，把知識的光明傳遞到每一個角落；
學生總想，為什麼老師您總給我信心和希望？
教師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，三尺講台一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，我們義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著粉筆發出的聲音旋律，學生學會了用靈魂去唱歌，用真誠去追求自己的理想。當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然守著講台，放飛著希望。
當花紅柳綠，鷹飛草長，我們依然固守清貧，培育桃李芬芳。
儘管我們也會兩鬢成霜，年青的心卻從未改變模樣。
儘管我們也會當爹做娘，三尺講台卻仍然是我們的主戰場。
可能我們已咽喉紅腫，靜脈曲張，可卻不聲不響。
可能我們也為柴米油鹽煩惱焦慮，但內心的憂傷卻從不寫在臉上。
我是一位年輕的教師，雖然以我目前的能力還無法成為這一職業的代言，但是，我為自己能從事這種綿延亘古，傳遞未來的職業而自豪，因為我知道學生跳動的期待的目光就是對我的掌聲，學生揮舞的畢業證書就是對我的最大的褒獎。
我很幸運。雖然我還沒有結婚，但我已有兩個家，父母為我營造了一個溫馨的家，它給了我生命，哺育我長大；現在，我還有另外一個家，是它給了我實現生命價值的空間，給了我施展才華的舞台。這個家就在松花江畔，在北國冰城，在這棟樓里，它就是被人們傳誦為哈爾濱的“北大”——這個地方。
在這個家裡，每個人都面帶微笑，為著家人的目標而創造；在這個家裡，每個人都心懷真誠，為著家人的希望而努力；在這個家裡，每個人都愛崗敬業，為這家人的理想而打拚。可敬的家人們孜孜不倦的在沒有驚濤駭浪的教室里尋求著生命的價值和真諦。樸素、高尚的他們曾細數無數個花開花落。我很幸運。雖然我離開了父母的呵護遠在第二故鄉，但是每當佳節到來的時候，總會有熱騰騰的餃子等著我去品嘗；我很幸運。
雖然我離開了父母的身旁遠在第二故鄉，但是每當在工作中遇到困難時，總會遇到長者的信任，鼓勵的目光；我很幸運。雖然我離開了父母遠在第二故鄉，但是我想我會在身邊每一位熱心人的幫助下，在哈一中這片沃土，教師這一職業里儘快的成長。
風很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間…我欣賞教師的平凡，我喜愛教師的平凡，我也努力想成為這樣的平凡。
我愛教師這一職業，我想這樣對她說：“愛你一萬年，誇張；愛你一千年，無望；愛你一百年，太長；愛你70年，如果我身體健康的話，那是我的強項。”
關於教師節老師的演講稿範文 篇9
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家下午好！
很榮幸也很高興，自己能在第36個教師節來臨之際，代表年輕教師們在此發言。
其實，自己很糾結應該選取何種方式、哪些內容，才最能抒發自己對樹德前輩們滿滿的心意。想了良久，發現了語文組珍藏的這樣兩張照片（PPT投放照片）：照片中的樹德前輩，有的已經退休了，有的此刻奮戰在大樹德別的校區，有的因為身體原因在家休養……照片中的人可能在那一刻，定格在這方寸之間，但照片背後的故事以及傳承的樹德精魄與樹德文化，卻在一直延續……
組上的人都會親切地叫我一聲“丹妹兒”，因為我確實是語文組年齡最小的一員。可能正是因為這個原因，樹德前輩們給予了我們這些年輕人最給力、最實在、最立體的幫助與引導，這可能正是對樹德魂、樹德文化的一種印證與體現吧！
一、專業知識，傾囊相授。
如果沒有記錯，8年之前是李校、潘俊老師、楊小全老師把我從西南師範大學領到了樹德這個大家庭。從那一刻開始，自己作為一個語文人的生涯才算是全面開啟。
剛來那會兒，我發現這裡的學生比自己都懂得多，想得深，做的好！！就更別提這裡的老師前輩了！！我的內心相當惶恐啊！覺得自己很有可能被學生的問題問倒，覺得自己隨時都會被前輩老師抓去訓話，覺得自己每天都如履薄冰！倍感痛苦！所以，我消瘦了，瘦了20斤，瘦到生命還能勉強承受之輕——80斤。
在度日如年地過程中，我漸漸發現，這種沉重的感覺是自找的，因為周圍的前輩不但不是自己在惡夢中所看到的那種猙獰殭屍般的面容，反而是一種讓人無比自在、宛如親人般的引導與關懷：師傅李靜老師永遠都是活潑可愛地教導我上課不要趕，其實大家都不急，就你一人在趕課；袁學民老師總會在我賽課、比課時揚起嘴角的微笑，來一句：丹妹兒，你去！然後全程跟蹤聽課，最後總能精準點撥，點石成金；鍾群老師以“小蜜蜂”的形態，身體力行地教會我要勤勞：早早兒到校，提前準備，隨時書寫生活，保持語文人的手感。還有楊小全老師的儒雅，李英老師的氣質，潘俊老師的嚴謹等等……他們都是我教學生涯中的一盞盞指明燈，光澤被身！
二、德育工作，言傳身教。
一年前，很榮幸，我當班主任了。除了語文老師這層身份之外，我又多了一重身份，多了一份責任。
工作時間的碎片化，各項事務的零碎化，讓自己每天在學生、老師、家長當中來回焦灼。驀然回首，發現曾經純粹的語文教學是多么可愛，讓人回味。所以，我長白頭髮了，不多，就幾根！有時，我甚至在想，頭髮就這樣一直一“白”不振可該怎么辦，乾脆去染個板栗色吧。。。。還好，周圍的前輩班主任們沒有給我這個機會，染啥子頭髮，年紀輕輕的，遇到事情可以這樣這樣考慮，這樣這樣處理嘛，遇到疑難雜症，隨時交流就是了！
確實是這樣的，大家都手把手地引導我，如何當好這個班主任：師傅鄧西紅老師總會現身說法，教我這類敏感被動的學生該如何與之交流互動；王萬祥老師總會嚴密而周全地教會我們如何將班上的紀律氛圍調整到剛剛好；趙書蘭老師也會傾囊相授，班委幹部該如何選拔鍛鍊……還有賴富彬老師在10班推行的情智薰陶，李桃老師隨時分享的德育美文、劉維堯老師的謙虛大度，王繼蓉老師的精英德育，肖莉老師的雷厲風行等等，讓我漸漸在德育工作捉襟見肘之時，變得更加的從容、條理，而且自信…………
三、生活經驗，共享共用
談工作，樹德前輩們的洪荒之力，源遠流長；談生活，樹德前輩們的閒情雅致，傳承至今。
王萬祥老師會在工作之餘會教我們這群不知油鹽醬醋的年輕人——泡洗澡泡菜：罈子的挑選，酸水的製作，蘿蔔皮的利用，紅油的使用等等，他在教我們生活情趣；鄧西紅老師會在空暇之時，傳授一些經濟學知識，用深邃精準的眼神，摸清理財脈搏，她在教我們生活的精簡；在食堂在吃早餐時碰到組上的李丹老師，便會大飽口福，油酥花生米顆顆飽滿酥酥脆，DIY的榨菜也很是爽口，工作繁忙之際，她在教我們生活的境界；肖莉老師羽毛球、游泳、潛水，樣樣精通，是她告訴我運動與旅遊的意義，讓我發現原來不會游泳的人也可以考取潛水證兒，年紀輕輕的，要多運動，小小的身體積滿了洪荒之力，她在教我們生活的精彩……
漸漸地，我胖了，白了，長到過將近160斤。進學校大門時，值日學生直接將我禁止的感受真的很好！樹德養顏的傳說其實一直都在。
偶爾發獃的時候，會回望一下自己在樹德走過的8年，有過坎坷，有過淚水，有過苦痛。但這些都無法掩蓋住一個樹德人充實而幸福的感覺。這份幸福當中，永遠無法刪減的部分就是：一輩又一輩的樹德人所秉持的那一份薪火相傳的樹德文化，一代又一代的樹德人言傳身教、傾囊相授、諄諄引導的樹德精魄。正是這般，樹德中學迎來了屬於自己的輝煌與擔當。
照片中的人可能隨著時間的流逝，辭舊迎新，發生改變，但照片中的樹德精神與品質會隨著時光的流淌歷久彌新，傳承秉持。此時，我以我一路以來傲人的體重證明：樹德年輕人正在茁壯成長！當然最重要的是精神與文化的成長！
感謝樹德前輩們的教誨與引導。因為一路有你，我們方可自信從容；因為一路有你，我們必當放心遠行。
最後，祝願所有的老師身體康健，幸福和美！教師節快樂！謝謝大家！
關於教師節老師的演講稿範文 篇10
親愛的老師，同學們：
大家好，非常高興和大家一起來感受我青年教師的豪邁情懷。也曾為我工作傷心過，曾經我為我選擇而哭泣過。因為我踏上了原本不喜歡的職業，做了一個很清貧的老師，無數次的哭泣我選擇，可就在無數的悲傷中我又得到安慰，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢遊的孩子時，那顆漂浮的心靜了慢慢的也從實踐中感受到老師的驕傲，象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己，看到那數不盡的老師無怨無悔的用自己的青春和生命捍衛教師職業的聖潔，也正是用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我這些後來人，由不情願到情願，由情願到全身心的熱愛這個工作，因為我已看到生命的意願不止於功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆，而教師是這樣一種職業。
但為了自己的理想，知道做教師很累、很苦。依然會去追求，去洶湧的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，會用放飛的心去面對我工作、生活。
人人都渴望如錦的前程，啊！人人都渴望事業成功喜悅。為此，將為我教師職業付出我青春年華，明自此刻在這演講台的還是一個代課教師，但是相信我會在機遇來到時刻搏一搏，努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，會在無數次的放飛中獲得收穫，使我變得成熟，面對現在一切我會去追求，去開拓。
關於教師節老師的演講稿範文 篇11
大家下午好!很榮幸也很高興，自己能在來臨之際，代表年輕教師們在此發言。
其實，自己很糾結應該選取何種方式、哪些內容，才最能抒發自己對樹德前輩們滿滿的心意。想了良久，發現了語文組珍藏的這樣兩張照片(PPT投放照片)：照片中的樹德前輩，有的已經退休了，有的此刻奮戰在大樹德別的校區，有的因為身體原因在家休養……照片中的人可能在那一刻，定格在這方寸之間，但照片背後的故事以及傳承的樹德精魄與樹德文化，卻在一直延續……
組上的人都會親切地叫我一聲“丹妹兒”，因為我確實是語文組年齡最小的一員。可能正是因為這個原因，樹德前輩們給予了我們這些年輕人最給力、最實在、最立體的幫助與引導，這可能正是對樹德魂、樹德文化的一種印證與體現吧!
一、專業知識，傾囊相授。
如果沒有記錯，8年之前是李校、潘俊老師、楊小全老師把我從西南師範大學領到了樹德這個大家庭。從那一刻開始，自己作為一個語文人的生涯才算是全面開啟。
剛來那會兒，我發現這裡的學生比自己都懂得多，想得深，做的好！就更別提這裡的老師前輩了！我的內心相當惶恐啊!覺得自己很有可能被學生的問題問倒，覺得自己隨時都會被前輩老師抓去訓話，覺得自己每天都如履薄冰!倍感痛苦!所以，我消瘦了，瘦了20斤，瘦到生命還能勉強承受之輕——80斤。
在度日如年地過程中，我漸漸發現，這種沉重的感覺是自找的，因為周圍的前輩不但不是自己在惡夢中所看到的那種猙獰殭屍般的面容，反而是一種讓人無比自在、宛如親人般的引導與關懷：師傅李靜老師永遠都是活潑可愛地教導我上課不要趕，其實大家都不急，就你一人在趕課;袁學民老師總會在我賽課、比課時揚起嘴角的微笑，來一句：丹妹兒，你去!然後全程跟蹤聽課，最後總能精準點撥，點石成金;鍾群老師以“小蜜蜂”的形態，身體力行地教會我要勤勞：早早兒到校，提前準備，隨時書寫生活，保持語文人的手感。還有楊小全老師的儒雅，李英老師的氣質，潘俊老師的嚴謹等等……他們都是我教學生涯中的一盞盞指明燈，光澤被身!
二、德育工作，言傳身教。
一年前，很榮幸，我當班主任了。除了語文老師這層身份之外，我又多了一重身份，多了一份責任。
工作時間的碎片化，各項事務的零碎化，讓自己每天在學生、老師、家長當中來回焦灼。驀然回首，發現曾經純粹的語文教學是多么可愛，讓人回味。所以，我長白頭髮了，不多，就幾根!有時，我甚至在想，頭髮就這樣一直一“白”不振可該怎么辦，乾脆去染個板栗色吧還好，周圍的前輩班主任們沒有給我這個機會，染啥子頭髮，年紀輕輕的，遇到事情可以這樣這樣考慮，這樣這樣處理嘛，遇到疑難雜症，隨時交流就是了!
確實是這樣的，大家都手把手地引導我，如何當好這個班主任：師傅鄧西紅老師總會現身說法，教我這類敏感被動的學生該如何與之交流互動;王萬祥老師總會嚴密而周全地教會我們如何將班上的紀律氛圍調整到剛剛好;趙書蘭老師也會傾囊相授，班委幹部該如何選拔鍛鍊……還有賴富彬老師在10班推行的情智薰陶，李桃老師隨時分享的德育美文、劉維堯老師的謙虛大度，王繼蓉老師的精英德育，肖莉老師的雷厲風行等等，讓我漸漸在德育工作捉襟見肘之時，變得更加的從容、條理，而且自信…………
三、生活經驗，共享共用
談工作，樹德前輩們的洪荒之力，源遠流長;談生活，樹德前輩們的閒情雅致，傳承至今。
王萬祥老師會在工作之餘會教我們這群不知油鹽醬醋的年輕人——泡洗澡泡菜：罈子的挑選，酸水的製作，蘿蔔皮的利用，紅油的使用等等，他在教我們生活情趣;鄧西紅老師會在空暇之時，傳授一些經濟學知識，用深邃精準的眼神，摸清理財脈搏，她在教我們生活的精簡;在食堂在吃早餐時碰到組上的李丹老師，便會大飽口福，油酥花生米顆顆飽滿酥酥脆，DIY的榨菜也很是爽口，工作繁忙之際，她在教我們生活的境界;肖莉老師羽毛球、游泳、潛水，樣樣精通，是她告訴我運動與旅遊的意義，讓我發現原來不會游泳的人也可以考取潛水證兒，年紀輕輕的，要多運動，小小的身體積滿了洪荒之力，她在教我們生活的精彩……
漸漸地，我胖了，白了，長到過將近160斤。進學校大門時，值日學生直接將我禁止的感受真的很好!樹德養顏的傳說其實一直都在。
偶爾發獃的時候，會回望一下自己在樹德走過的8年，有過坎坷，有過淚水，有過苦痛。但這些都無法掩蓋住一個樹德人充實而幸福的感覺。這份幸福當中，永遠無法刪減的部分就是：一輩又一輩的樹德人所秉持的那一份薪火相傳的樹德文化，一代又一代的樹德人言傳身教、傾囊相授、諄諄引導的樹德精魄。正是這般，樹德中學迎來了屬於自己的輝煌與擔當。
照片中的人可能隨著時間的流逝，辭舊迎新，發生改變，但照片中的樹德與品質會隨著時光的流淌歷久彌新，傳承秉持。此時，我以我一路以來傲人的體重證明：樹德年輕人正在茁壯成長!當然最重要的是與文化的成長!
感謝樹德前輩們的教誨與引導。因為一路有你，我們方可自信從容;因為一路有你，我們必當放心遠行。
最後，祝願所有的老師身體康健，幸福和美!教師節快樂!謝謝大家!
關於教師節老師的演講稿範文 篇12
尊敬的老師：
“源遠流長圖，欲求賢才棟樑，天空陸地海洋，半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。”
不記得自己什麼時候喜歡上這首詞，只知道那韻味迴腸的句子裡，記載著老師殷勤奉獻的身影。當我們登高望遠追求理想之時，是老師在背後默默墊高天梯讓我們展翅翱翔；當我們憧憬浩瀚無邊的世界時，是老師用粉筆勾勒出精彩天堂，引領我們背起行囊，一步步奔向夢想!
真的感謝您，我們親愛的老師!今天，踏著輕盈的步伐緩緩向您們走來，校園裡正瀰漫著感念師恩的氣息。我們多么希望老師，您們每天都擁抱快樂，擁抱健康，擁抱平安!因為您們的奉獻與付出，您們的博大與崇高，您們的責任與擔當，在我們心裡已匯聚成元廣中學的尊嚴與驕傲!匯聚成我們終生銘記的浩蕩師恩與師生情誼!
幾經風雨，幾度寒暑，重拾記憶，老師點滴汗水呵護著我們成長，愛的養料讓我們日日生輝，奔向成長。您用畢生的心血，引領我們描繪自己未來的藍圖。都說您是園丁，是蠟燭，是橋樑……我想說，您是我們心中最可愛的人。多少風風雨雨，多少晴天黑夜，您用無盡的愛為我們默默工作。您有一條河，就想給我們一片海，因為那樣的世界才能讓我們帶著夢想航行到更遠的地方。
曾記否，當我們面對失敗時，是您用母親般的愛，給我們希望和勇氣，讓我們走出陰霾，帶著自信，重新踏往行程；曾記否，當我們有疑問時，是您不厭其煩地講解，讓我們清晰思路，掌握思考的方式；曾記否，當我們懷著慚愧的心面對因為年輕叛逆犯下的錯誤時，是您耐心地教導做人的道理，讓我們在今後的生活中多了一份沉穩。
親愛的老師，因為有了您，這個世界多了美麗與光明。遙遙迷路中，才有了明亮的燈火；迷茫夜空里，才有了永恆的繁星。當我們學校面臨社會民眾誤解的時候，是您們冷靜分析找問題，智慧應對添措施，仍然以“捧得一顆心來，不帶半根草去”的教育虔誠，不放棄、不拋棄，始於、行於精緻、成於精彩，以優異的高考成績書寫了元廣中學的尊嚴與輝煌!在尊嚴與輝煌的背後，老師啊，是您們心血與汗水在無盡的流淌!是您們用教育的良心和責任讓歲月滄桑滿頭青絲變白霜!是您們四季晴雨堅守高尚孤燈伴寒窗!
船帆感恩大海，因為大海讓它遠航；森林感恩雨水，因為雨水滋潤了它成長；而我們，要感恩老師，可愛而可敬的老師，感恩您深深教誨，感恩您默默奉獻，感恩您讓我們找到了飛往夢想的方向，感恩您嘔心瀝血譜寫我們壯麗的青春與人生的輝煌章!
我們衷心祝願老師們身體健康，工作順利，教師節快樂!
謝謝大家!
關於教師節老師的演講稿範文 篇13
尊敬的親愛的同學們：
大家好！演講題目是“幽優育桃李默雅留芬芳”。
尊敬大地，尊敬天空。尊敬大海，但我最尊敬的比天空，大地，海洋“渺小”幾千萬倍的人民教師，因為我就是一名人民教師，一名工作在教育崗位上的人民教師。
可我卻有著天空，說我渺小。大地，大海一樣廣闊的胸襟，因為我用愛撒播著希望”捧著一顆心來，不帶半根草去”這也是對教育事業無言的承諾為了那無言的承諾，日夜兼程，卻無怨無悔。
願讓青春在這片熱土上閃光！雨果曾說過：花的事業是尊貴的果實的事業是甜美的讓我做葉的事業吧，愛我平凡的事業。因為葉的事業是平凡而謙遜的當我每次面對孩子們時，感到神聖與自豪，因為我從事著綠葉的事業，人民教師！
而我剛剛起步！而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，路在腳下延伸。都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過後，愈來愈感覺到自己已離不開這個職業，這個職業也需要我愛我平凡而又神聖的職業。願作紅燭，甘為人梯，願在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人”塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的感謝命運賜給了這個職業。
那間教室里放飛的希望，早已知道。守巢的自己；那塊黑板上寫下的真理，擦去的功利；那根粉筆畫出的彩虹，流下的淚滴，奉獻的自己。但是對教書的選擇，今生我無怨無悔。將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
拳拳育人心；身於幽谷處，耿耿園丁意。孕育蘭花香。讓我發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
關於教師節老師的演講稿範文 篇14
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
在這金秋送爽的豐收季節里，我們迎來了第xx個教師節，今天，我有幸代表學校進行這次升旗演講，心情非常激動。此刻，請允許我代表學校黨支部和領導班子全體成員向所有辛勤工作在教學第一線的教師和為教育教學工作提供服務和保障的行政後勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了!
今天我演講的題目是《驕傲》。
童年時代，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、這份執著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。於是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業，從此踏進了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉眼，我在工讀學校已經度過了18個春秋，雖然人已中年，但我沒有後悔，相反我為我的選擇而驕傲。
身為人師，在這收穫的金秋，又賦予我對這個神聖職業更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里，工作很辛苦也很清貧，但我驕傲我是一名工讀教師。因為在這遠離市區的大山里，我們每天都從事著一項我認為最高尚的職業——那就是用我們的愛心、恆心、熱心、誠心和信心去關愛、感化、引導那些偏離航線的孩子們。用我們無私的愛和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田裡無比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵，看著他們漸漸懂事，漸漸成熟，看著他們學得做人的道理，學得一技之長後，離開我們走向社會，成為自食其力的勞動者，我是那么的欣慰!那么的驕傲!
萬里青雲展開路，待鯤鵬奮搏。對於第二次創業中的錦州市工讀學校，我更為自己的學校而驕傲。自上個學期來，我校在市教育局的領導下，在新一屆領導班子的帶領下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，不斷更新辦學理念，學校校容校貌發生了巨大變化，教職工的工作積極性空前高漲，校外教育蓬勃發展。
為了進行第二次創業，張校長到任後就深入基層調查研究，掌握了工讀學校的第一手材料。他主要抓好兩件事，一是走出去宣傳工讀學校，以贏得有關部門的理解和大力支持;二是轉變學校教職工的思想觀念，激發所有教職工的工作積極性，結合工讀學校的實際情況走改革創新之路。張校長一直認為工讀教育的職能不能只局限於校內的工讀教育，而是要將工讀教育的職能向前延伸，對行為偏常的普通中學的學生進行早期預防和早期干預，實施工讀預備生制度，使工讀教育真正服務於社會，服務於普通中學。正是在張校長的積極努力下 ，今年6月19日，市教育局下發了100號檔案即《關於在普通中學實施工讀預備生制度的通知》，使我校的校外教育工作有章可循，使工讀教育的職能向前延伸，使工讀教育增添了無窮的活力。 在新一屆領導班子的帶領下，我校的風氣明顯好轉，社會聲譽日益提高，學校的各項工作都有了長足的進步。看到今天學校取得的成績，作為工讀學校的一員，我們能不感到驕傲嗎?
學校教育中教師占主導地位,我校能取得今天的成績離不開全校教師的努力。就拿孫長山老師來說，他年近60，身患嚴重的糖尿病，身體狀況一直不好，但是當時又沒有合適的班主任人選，他體諒學校的難處，從未向領導提出過任何要求，一直默默的工作在班主任的崗位上，直到今年暑期身患心臟病做了兩個心臟支架後，才離開班主任崗位。還有我們學校的李剛老師，他不管做什麼工作總是兢兢業業，認認真真，以校為家，和學生打成一片，一心撲在工讀教育事業上，在工讀教育的天地里默默的奉獻著。孫老師、李老師只是我們其中的一員，但像他們那樣辛勤耕耘，無私奉獻的教師在我校還有很多......他們都在自己的崗位上刻苦鑽研，默默無聞地工作著。他們是工讀學校的脊樑，正是他們的不懈努力才構建了工讀學校的和諧校園;正是是他們的辛勤工作才徹底改變了工讀學校的校容校貌;也是他們的無私奉獻才創造了工讀學校喜人的業績。我為我們學校擁有這樣的好老師而驕傲!
如今，我們全體師生正在新一屆領導班子的帶領下，披荊斬棘進行著艱苦的第二次創業，雖然路途坎坷，但我們有著堅定的信念和不竭的動力，我們正腳踏實地的一步一步的向著更美好的未來走去!
作為一名教師，我為我的選擇而驕傲，我為我校的這些教師而驕傲，更為自己是工讀學校的一員而驕傲!因為我相信：錦州市工讀學校的明天一定會更美好!
最後，再次祝老師們、同志們——節日快樂 !身體健康!合家幸福!祝同學們學習進步!
謝謝大家
關於教師節老師的演講稿範文 篇15
大家好!
在這個秋風送爽，碩果纍纍的日子裡，我們共同迎來了第31個教師節。在此，我首先向各位老師道一聲節日快樂!向對關心、支持我們教育事業的縣委、縣政府領導，以及給予我個人親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
作為一名普通的教師，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。面對“優秀教師”的光榮稱號，我心裡說不清是自豪還是愧疚。因為在我的身邊還有許許多多熱愛本職工作、默默無聞、不求回報的奉獻的領導和老師，他們同樣以自己的人格魅力感染著學生，薰陶著學生。雖然，他們未能站到今天的領賞台上，但是我想榮譽一樣屬於他們!
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已26個年頭，沿著這些年的教壇之路走來，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。26年滄海桑田，世事變遷，26年人在旅途，風雨兼程，26年韶華匆匆，花開花落……然而始終不忘的是教書育人，為人師表。有人問我，想過從事別的工作嗎?我說：除了教書，我不知道自己還能幹些什麼。這時才猛然發現，多少日子以來，學生和課本已經融入了我的生命，原來是學生——充實著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反覆中，淨化著我的靈魂，升華著我的思想。
26年來，我和我的學生們在書山上盤結而上，在學海內同舟共濟。我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲!在面對無數次的磨鍊和考驗之後，同樣也留給了我一些經驗，現在拿來與大家一起分享。
第一，一名好老師應該具有很強責任感。
責任永遠是能力的核心。有人說，教師乾的是一種良心活。也許從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種希望。作為普通的教師，也許我們不能保證每個學生都成為大學生，成為祖國的棟樑之才，但我們要讓每個孩子都能夠學會做人，學會做事，學會學習，學會合作。
第二，讓學生喜歡你和你的課。
讓學生喜歡你，師愛是必不可缺的。高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子。”師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，有時比淵博的知識更重要。得到了學生的喜愛，還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學生上課不經意的走神，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。
第三，利用好集體資源，團結就是力量。
在我們實驗國小，在農校長的帶領下，有著一個團結和諧的領導班子，有著一支師德好，業務能力強的教學團隊，穩定與團結是我們不斷取得進步的保障。也正是因為有了精誠協作的團隊，教學質量才能夠穩中有升。
第四，關心後進生，永不屏棄。
在我平常的教學中，最需要關心的是學習有困難的學生。在我所教的教室里我針對學困生的特點，因材施教，關心他們的進步。在班內不但設有優秀獎，還設有進步獎。也正是對他們的不屏棄，才有了每一次考試後取得的好成績。
作為一名教師，我想說世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，承載著萬千家庭的希望和夢想。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠，責任重於泰山;也決定了我們必須不斷地完善自我。保持一份清醒、保持一份沉靜。
最後，我想用法國文學家雨果的一句話結束我今天的發言“花，是尊貴的，果實，是甜美的，讓我們都來做綠葉吧，因為綠葉，是平凡而謙遜的。”
再次衷心祝願各位領導身體健康、萬事如意、祝各位老師節日快樂!