光榮的幼兒教師演講稿 篇1
我演講的題目是：我是光榮的幼兒教師，我自豪。童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。
可常常會迎面遇見那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級保姆”——這就是他們贈送給我的雅號，但我並不為此感到難為情。著名的作家高爾基都在為我們辯護。他說：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善於教育他們，這卻是一件偉大的公共事業。”幼兒教師之所以高級，就在於她不僅要愛孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類知識的開拓者。未來的領袖和將軍，科學家和詩人也將在幼稚園成長。能說幼教工作不神聖，不偉大嗎？
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名幼稚園教師；
然而，俗話說得好：醉後方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個班，為了上好一節課，常常日思夜想，積極向有經驗的教師請教，認真閱讀各種有關的參考資料，有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師，所以我們要努力。
雖然有時感到有壓力，時間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對於當初的選擇，我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！謝謝大家！我的演講完畢。
光榮的幼兒教師演講稿 篇2
一、指導思想：
為營造我園尊師重教的良好氛圍，加強師德師風建設，暢談樹立優秀幼兒教師的形象標準，進一步激發廣大教師愛崗敬業精神和愛生如子意識，提高教育能力，改進教育方法，增進家園聯繫，在第二十六個教師節來臨之際，我園工會將舉行“我心目中優秀幼兒教師” 為主題的慶祝教師節主題活動。
二、活動內容：
1、家長調查問卷：面向家長發放“我心目中的優秀幼兒教師”調查問卷。
2、幼兒訪談：中大班班主任圍繞“教師節”組織幼兒討論，共同描述“我喜歡的老師形象”。
3、教師演講：圍繞“我心目中的優秀幼兒教師”為主題，分年級組組織教師展開演講比賽(小、中、大班各一組，行政教輔為一組、分園教職工為一組)，每組推選兩名優勝者參加園級比賽。(可以以身邊的優秀教師為例暢談，也可暢想自己心目中的優秀幼兒教師形象)
三、活動時間：八月下旬至九月中旬。
四、活動流程：
(一)、前期：工作布置及活動準備階段(8月28日——8月31日)
1、召開工會委員會議，布置工作。
2、通過網站等媒體對本次活動進行前期宣傳準備。
3、製作“我心目中的優秀幼兒教師”調查問卷並上報園長室審核。
4、印製調查問卷。
(二)、中期：調查問卷及活動宣傳階段(9月1日—7日)
1、9月1日，發放家長調查問卷。
2、9月3日，製作橫幅，對本次活動進行宣傳。
3、9月7日，組織幼兒訪談，討論幼兒心目中的好老師形象。
4、9月7日前，各年級組組織演講比賽，推選優勝者參加園級比賽。
(三)、後期：教師演講及活動評價階段。(9月7日——9月14日)
1、9月7日， 收回並統計調查問卷。
2、9月10日，舉辦園級教師演講比賽。
3、9月13日，頒發榮譽證書。
4、9月14日，整理資料，制訂優秀幼兒教師標準。
五、評選辦法：
1、成立“我心目中的優秀幼兒教師” 演講比賽評選小組，組長：金玉琴，組員：孔紅偉、陳茹、黃金秀、黃葳、史金娥。
2、園級演講設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名，頒發相應榮譽證書。
六、工作安排：
黃金秀：
1、撰寫活動方案，設計、發放調查問卷，組織協調各項工作。
2、召開工會委員會議，傳達精神，布置相關工作。
3、負責資料的收集、整理、裝訂。
呂品品：負責主持園級教師演講比賽。
王 婷：負責調查問卷的印製、統計，證書的製作。
丁勇梅：負責網站宣傳、活動拍照(活動整個過程)，保留原始資料。
朱淑萍：提供證書。
環境設計組：製作宣傳橫幅，展覽活動過程。
各年級組組長：
1、組織組內教師演講，推選優勝者參加園級評選。
2、收集調查問卷、訪談內容、演講材料等，交於黃金秀處。
光榮的幼兒教師演講稿 篇3
各位領導，各位老師，大家好!
記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你乾什麼呢?”我便會高興的說：“當老師呀”，因為在童年時代，老師是我最敬佩的人!正是這份激情，給了我無窮的力量。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業。
幼師畢業那年我跨進了幼稚園的大門，那時，心裡的感覺是多么的美好，無數次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景，那時的激動心情無法言語。當我第一次走進教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所嚮往的童心世界，可是，當我真正走近他們時，才發現原來現實與理想的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手裡接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼稚園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心裡始終有個聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行。”是啊，面對我曾經的選擇，我能放棄嗎?我能退縮嗎?不，我要堅持。於是，無數次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛;我教他們畫畫，唱歌，折飛機，讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……雖然他們有時真的很調皮，有時又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界裡!每當看到孩子們的每一滴進步，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰!如今，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心裡總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷!
我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了，老師會比媽媽還著急，衝上一包甜甜的藥，陪她服下，不經意間會發現孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了，老師會第一個發現，並及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續努力。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
作為一個普通的幼稚園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用讚美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛!
我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個調皮的孩子問過我：“老師，你會老嗎?”多么可愛的孩子啊!我真想對我的孩子們說：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們，老師將永遠年輕!
我慶幸，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界裡，我將快樂地奉獻著，奉獻著我的愛;同時，我也快樂地收穫著：收穫著孩子們的愛!愛，是教師最美的奉獻，最大的收穫!
謝謝大家!
光榮的幼兒教師演講稿 篇4
尊敬的各位評審、各位來賓：
大家好!
我是來自實外西區的王婷，今天我演講的題目是《每一個孩子都住在我的心裡》。
有人說“老師是太陽下最光輝的職業”，也有人說“老師是人類靈魂的工程師”。每當我聽到這樣的話語，自豪之情便會在心中油然而生。因為我是一名老師，也帶著教書育人的夢想。三尺講台上的辛勤耕耘，讓我感受著快樂的同時也明白肩上那份沉甸甸的責任。
陶行知先生曾說“教育由心而生，由愛而成。它的原點是愛，從愛出發，用尊重貫穿全程。”在我的教學中積累了一個又一個的小故事，這些小故事堅定了我教師教書育人的信念。今天，我很榮幸的站在這兒和大家分享我積攢在心裡的感動。
我教過的學生之中，有一個姓余的孩子。相對於別的活潑好動的孩子而言，他比較孤僻。平時基本上不說話，不做作業，也不與同學交流。班上的同學都不太喜歡他，在大家的眼中，他就像一個不合群也不受歡迎的異類，活脫脫地是個“多餘人”。安靜地坐在教室的一角，露出一副憂傷的表情。教師“教書育人”的使命驅使我去關注他，我發現他課餘經常獨自跑到樓頂唱歌，歌聲很是動聽。課堂上看到同學們積極回答問題，或是流出渴望的眼神，又或是嘴角微微一動。從心理學角度來審視這孩子並非真的是自閉，既然不是先天原因不可改變，作為園丁的我又怎能放棄?
於是，我開始努力為他營造一個寬容的環境。一方面講清道理，慢慢消除同學們對他的偏見;另一方面創設多樣平台，鼓勵並引導他積極主動交流、大膽發表意見、參與到同學們的活動中。一段時間後，發現他有了轉變，開始專心的聽講，仔細完成隨堂筆記，偶爾也會在我的課上大膽舉手發言。孩子都是要哄的，我每次都抓住他一點點的進步，加以肯定，予以表揚，不斷地鼓勵。最讓我驚喜的是臨近的那次生物考試，他居然考了98。也是頭一次讓我覺得即使只有98分也足夠我高興半天，卷面上的分數更是他敞開心扉的回應，自己也無數次的慶幸還好我沒放棄!否則，我的無所作為可能會加速一個孩子的偏離正常的航向。雖然後來由於種種原因他還是轉學了。我知道他以後還會遇到更多或是更優秀的老師，但我只希望，多年之後他還記得曾近有一個老師不曾放棄過他。
主席在去年教師節上曾經說“做人民滿意的好老師，要有紮實的學識，有道德情操，有理想信念，有仁愛之心。”
的確，作為一名老師，我們應該懷著一顆博大的愛心去容納孩子。也許他有缺點，也許他很調皮，也許他常常惹您生氣。但身為人師不僅要“傳道授業解惑”，還要學會關注。老師就該像那麥田的守望者，在孩子遇到困難，苦惱和危險的時候挺身而出，除此之外就是默默地關注。
教書育人的路上我們一定是辛苦的。但每當聽到學生的問候，每當看到孩子們渴望的眼神，每當教師節收到孩子們親手製作的小禮物，似乎所有的辛苦都被一顆叫“老師好”的糖給甜到了。
我知道我的心並不十分寬廣，但是我想努力讓更多的孩子得到一份溫暖，常駐我的心間。師生之間的這份愛是質樸的，是單純的，是幸福的。時光雖在流逝，但沉澱的愛將永恆。
謝謝大家，我的演講結束了。
光榮的幼兒教師演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位老師：
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰的今天，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼稚園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。
我的這種愛與責任就越發強烈，而它的源泉就來自於我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
做為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛幼兒。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。
做為幼兒教師，我們的責任感可以體現在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的發展。幼兒是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創設和提供各種豐富的學習、活動環境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發幼兒主動學習的態度、興趣，在促進幼兒認知和智力發展的同時，還要關注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的發展，因為促進每一個幼兒全面、健康的發展是教師的重大責任。
做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養，對幼兒的學習和發展負責，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。
記得去年冬天的一個早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特別的冷於是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀老師好冷，” “老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手裡，“ 李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然後隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的 ，她們的善良在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久…
一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。”幼稚園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來乾實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼稚園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我在幼稚園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大後也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。 行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤!
光榮的幼兒教師演講稿 篇6
各位老師們，你們好!
我是一名普通的幼兒教師,我愛春天裡的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園裡的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼稚園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收穫。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現;愛，必須通過無私的鑽研與奉獻來詮釋。
多少次，與孩子們遊戲時笑得前仰後合，使我感到孩子的聖潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福;而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心裡已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，瀰漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!
孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼稚園里的“媽媽”時;當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!
當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什麼，我誇獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。
每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織著這隻綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛裡的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼稚園生根、發芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛曆紙，這些材料製作的大樹、房子讓孩子們在遊戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收穫。
我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我願用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶。
光榮的幼兒教師演講稿 篇7
——摘下我的翅膀，送給你飛翔，“學習身邊典型，爭做‘四好’教師”
在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業嗎?我曾經聽過這樣一句話：“如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。”當時的我，聽得雲裡霧裡。如今，從教6年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界裡，也有冰火兩重天。
有人說，教師是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導後進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變;
也有人說，教師缺乏快樂。每天和那些什麼也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜;
還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛於清風車影中 這些說法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算“四好”教師，習給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。
教師有理想信念，就是要全心全意，堅持信仰;有道德情操，就是要不偏不私，公平公正;有紮實學識，就是要精博併兼，達觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤。
做一個四好教師，並不是可望而不可即的。
韓美玲老師退休了，但他把最寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講，我就要把她為黨為教育的事業繼續下去! 其實，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年，我校閆水利老師和熱娜老師被評為縣級“四好”教師。有深入開展課堂教學改革、規範教學科研、強化教學質量管理的照亮老師，還有很多很多，他們都在用行動踐行“四好”教師。
當一個好老師不容易，雖只在教育行業工作6年多，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家裡孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽
誤學生一節課;有的老師白天上班、批改作業，晚上還得繼續備課、修改教案，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業班，經常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環境 三尺講台融進的是辛勞，是陶醉;融進的是師德，是師魂!正如在座談中所言：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。”老師們!時代的發展為我們提供了廣闊的舞台，科學發展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們去探索、去創造。讓我們團結一心，攜手並進，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學識的仁愛之心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結束,感謝大家聆聽!
光榮的幼兒教師演講稿 篇8
作為一名普通教師，在新中國的第30個教師節之際，面對學生及社會各界的祝福，家長的期望，既感到溫暖，又感到責任重大。北師大的講話，更是讓我們不敢懈怠，而講話中的“四有”教師理念，為我明確了努力的方向，身體力行，學習“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師。
做好老師，要有理想信念
教師應該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領和創造未來。蔡元培指出，教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。教育必定是立足於現在，面向於未來，為未來社會培養所需要的人才服務的。教師要根據自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求，來確立一個理想的目標，並從人類發展的光明前景的戰略高度來構建自己的教育哲學，通過自己的教育活動傳播理想，培養未來社會所需要的人才，因此，面向未來的教師必定是理想主義的;然而所實施的教育行為又是在現實條件下進行的，因而他又是現實主義的。在理想與現實之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個難題。為此，他必須考問教育的終極意義和近期目標，必須對自己所教學科的特點和特有的教育意義、對自己正在講授的內容在整個學科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學活動在自己的學生身上得到實現有清醒的意識。意義的考問和意識的喚醒，使他從日常大量的事務性工作和經驗性行為中擺脫出來，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者，成為自己教育思想和理論的構建者和創造者，成為面向未來的專業發展主體。教育教學活動也因為有了科學知識和理論的指引，趨向對因材施教、化民成俗、立德樹人的價值追求，滋生並孕育出各種各樣的教育經驗與教育理論。
好好老師，要有道德情操
學高為師，德高為范，師者為師亦為范。走上三尺講台，教書育人;走下三尺講台，為人師表。教師師德師風的修養，很大的一塊內容就是學生，學生可以說是一面鏡子，學生身上就能折射出教師師德師風的好壞，用什麼樣的工作態度來處理學生中發生的問題，就很大程度影響到教師在學生心目中的地位。要成為師德師風過硬的教師，首先得過學生關，只有我們教師得到學生的喜愛，我們才有資格去談論自身師德師風修養。學生是我們的服務對象，我們首先需要學生認可，方可得到社會、家長的認可。作為一名合格教師必須具備多種素質，而具備教師職業道德素質，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現。
對學生而言，教師一般都具有天然的影響力。但我們必須認清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權力基礎之上的，那是不穩固的，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而強大了，這種影響甚至可以強大到影響學生的一生。教師高尚的德行和追求，會隨著他的教學深入學生心田，從而為學生奠定堅實的精神基礎。而作為教師，要想真正培養出新一代的棟樑之材，就必須隨時隨地以提高自身修養，增強人格魅力，使學生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育，而這種教育將會使學生學到在課堂上學不到的東西。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!“雲山滄滄，江水泱泱，先生之風，山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風，以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
做好老師，要有紮實學識
有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”。顯然，這漂亮的源泉就是教師的學識。一名優秀的教師應該努力讓自己的學生嚮往真理、嚮往知識，能夠激發學生強烈的求知慾，能夠讓學生學會用自己的眼睛看世界。一名知識缺乏、在課堂上捉襟見肘、在學生的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出，即使是學生真誠的朋友，也不算是一名優秀的教師，更算不上是一名師德高尚的教師。對教師而言，提升學識魅力的唯一途徑是不斷學習、不斷積累。教師要讓學習成為習慣，成為生命的一部分，像生活中的陽光、空氣、水一樣不可缺少。教師要勤讀書，讀書時一個人精神成長的母乳，的書可以修身，讀書可以養性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量。教師讀書要持之以恆，並且博覽群書，堅持看各類教育理論書籍、名家著作等。
做好老師，要有仁愛之心
回想我們自己的學生時代，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人，是一個善於理解和尊重學生人格的人，是一個對學生有著一顆仁愛和寬容之心的人。但是，隨著從教年齡的增長，教書激情的減退，教學疲憊感的增強，社會“閱歷”的豐富，處世城俯的加深;還有，一些自己應該享受的待遇得不到落實，職務或職稱的晉升受到阻礙，家庭生活的客觀壓力，周邊社會不良風氣的負面影響。導致了很多教師身上原本美好的東西，原本純真的情感在流失，在丟棄，變得功利、虛偽、麻木、刻薄。失去了待人待事的友善、公正、熱情和真誠。教師的一言一行都是學生的榜樣，對學生的影響是潛移默化的。教師要想教育學生做一個真人，首先自己就應該是一個大寫的人。陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。
教師被譽為“人類靈魂的工程師”，靈魂的工程應該是所有工程之中最艱難、最精細、最高水平的工程。作家柳青說過：“人生最關鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發展。”幼兒時期應該是最為關鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關鍵。幼兒時期是學生生理、心理都在發生較大變化的時期，而且對外界的事物極其敏感。在這個成長期，如果教師能站在一個極專業的高度從幼兒的心理成長、生理髮展方面去了解他們成長的特徵，為他們一生的發展奠定良好的基礎，對他們的積極影響無疑是終生的。
我會身體力行，學習“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師。
光榮的幼兒教師演講稿 篇9
各位老師們，你們好!
我是一名普通的幼兒教師,我愛春天裡的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園裡的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼稚園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收穫。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現;愛，必須通過無私的鑽研與奉獻來詮釋。
多少次，與孩子們遊戲時笑得前仰後合，使我感到孩子的聖潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福;而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心裡已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，瀰漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!
孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼稚園里的“媽媽”時;當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!
當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什麼，我誇獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。
每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織著這隻綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛裡的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼稚園生根、發芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛曆紙，這些材料製作的大樹、房子讓孩子們在遊戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收穫。
我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我願用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶。
光榮的幼兒教師演講稿 篇10
尊敬的各位家長，老師，朋友們：
大家好！每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做遊戲，學習一些簡單的知識。有人則讚不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。
其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。
我認為幼兒教師在幼稚園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進幼稚園的大門之後，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發現孩子的優點，並及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作；早操活動後，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾；教學活動中，要因人而宜，因材施教。對於能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對於能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵；戶外活動後，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服；如果發現有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，並詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現和發展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗後，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結經驗，提高教學技能，使自己不斷進步。
光榮的幼兒教師演講稿 篇11
當我站在台上注視著各位，我知道我的眼睛裡映射著大家的聲影;當然我也從我的眼眸里看到了我自己。我們在朝夕相處間相互了解。同樣，在我與孩子們進行眼神的交流，心靈的溝通時，我們彼此間建立了一種密切的關係。
我們班的一位小朋友，他的哥哥曾經是我上一界的畢業生。前不久，我和我們班的這位小朋友的媽媽進行家園聯繫時，無意中，這位小朋友的媽媽說：“李老師，知道嗎?他哥哥可喜歡你了，直到現在都惦記著你。”回想孩子在幼稚園的三年時光，他是一個不善於引起老師注意的孩子，不用說在集體面前表現自己，就是平時請他發言、與他談話、看他與小朋友交流，他都有點膽怯，我總是在提問時鼓勵他，有意請他回答，希望他在言語激勵中增強自信心，能大膽表現自己，可是收效甚微。但仔細觀察，你會發現他很關注老師，同伴的一言一行，換句話說：“他心裡明白著呢!”記得那批孩子上大班時正置美伊戰爭爆發，全世界人民和各大媒體都非常關注，一天，班上的孩子問我：“李老師，美國和伊拉克打仗都用些什麽武器?”我愣住了，從小到大我就沒對武器感興趣，面對孩子的問題一時間我無法回答，不過從孩子們的表情中我發現這個膽怯的小朋友知道一些相關內容，似乎打算說點什麼，於是，我說：“李老師不知到答案，不過我們可以動腦筋，想辦法找答案，誰知道了可以告訴老師和小朋友。”果然他蹭到我身邊告訴我了他空飛彈的知識，我由衷的，又帶點誇張地表揚他，讓他介紹給全班，小朋友們用既驚奇又佩服的目光看他，聽他講，雖然他還時又點膽怯，但你能感覺到他內心的激動，更不得了的是第二天他從家裡帶來了有關的資料圖片期望與同伴分享…我當著全班又一次表揚他：“遇到不明白的問題時，能夠主動的想辦法尋求答案。”這么一來，全班孩子用各種方法從電視上、報紙上、百科全書上、網路上找到了許多資料，白天大家在幼稚園互相的交流，積極的討論，不由自主地學到了許多知識，這個膽怯的孩子獲得了滿足感和成功的體驗。
看到孩子在活動中投入的熱情和智慧，我同時明白：作為教師必須去觀察、去參與，轉變觀念，以人為本，一該往昔傳授知識的角色，手腳“動起來”，眼睛“亮起來”。只有這樣，我們才可能了解兒童。先哲亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出：“孩子是天生的哲學家”。是的，小到囑咐媽媽在涼床單時不要踩到嬌弱的小花;大到發出對夢境的追問，在早晨醒來時該把夢中罵自己是笨蛋的毛絨玩具小鴨子綁起來。孩子們總在以巨大的潛能洞察著世界。老師，只是孩子在成長過程中的一個朋友，一個助手。開張教學活動不是目的而僅僅是處進發張的一種方式。幼兒願意獲取知識，比學到知識本身更重要，怎樣獲取知識，比獲得怎樣的知識更重要，“會學”比“學會”更重要。而，我們成人注意傾聽過多少孩子的各種提問?留意過多少孩子對世界的判斷與分析?接納並欣賞過多少孩子的智慧?當孩子問成人：“血融化了是什麽?”很多成人不屑一顧的認為，血融化了就是骯髒的泥水，而孩子們的答案呢?“血融化了是春天，是小鳥在唱歌，是小熊出外覓食……”很多時候，成人受自己已有知識和經驗的蒙蔽，忽略孩子的童聲，漠視孩子的痛心，僅僅依靠孩子的隻言片語，就急急忙忙自以為聰明地試圖去解釋他們，給他們所謂的“引導和幫助”，給孩子壓上各種學習的包袱，武斷地一次又一次僅因為孩子的某一言語而誤解他們，責罰他們，傷害他們稚嫩切聰慧的心，在有意與無意間，搪塞與阻礙孩子的詢問與探索，撞擊與破壞自己全力建夠的世界。因此，在孩子面前，我們暴露了自己的無知以及對人類潛能缺乏希望。
於是，我們大聲幾急乎：“每一為位教師，每一位父母，試著放下那顆忙亂，躁動的心，讓自己歸於平靜，聆聽童聲，走進童心世界吧!”真誠的與孩子對話，蹲下來平視孩子，分享孩子的發現，在與孩子的親密接觸中共享經驗，共享智慧，共享人生的意義和價值。
光榮的幼兒教師演講稿 篇12
我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什麼?是優美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學生嗎?疼。有的老師帶生病的學生回自己家照顧;有的老師經常給貧困的學生衣物;有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或乾其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當經過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收穫，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的並不優秀，離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創造美好的未來。
魯迅先生有句話：“教育是植根於愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。
有愛心，就要關愛每位學生。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花XX年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
光榮的幼兒教師演講稿 篇13
尊敬的景園長、尊敬的各位領導、尊敬的各位老師：
你們好!
我叫楊秀華，來自伊頓大地銳城幼稚園，是海星班的一名班級助理。我今天演講的題目是《愛心、誠心、細心，為了孩子》。
作為一名幼教工作者，我認為必須要有愛心。愛幼教工作，愛伊頓幼稚園，愛領導、愛同事，更愛每一個孩子。我非常熱愛現在的工作，我每天都是儘量早一點起床，早一點到幼稚園，做好一天的準備工作，開窗通風、消毒、清潔衛生。在工作中，我把每一個孩子都當做自己的孩子，關心他、愛護他、照顧他。我們班是小班，經常有孩子便到褲里或床上，吃飯也有灑到身上的、地上的，我總是不怕髒、不嫌煩，帶著愛心去處理。因為我愛我的工作、我愛我的孩子。 作為一名班級助理，我覺得還要有誠心。對領導要坦誠，我們班裡的情況，不管是孩子的、家長的、工作的，都對領導毫無保留。對同事要真誠，我們班，我是老大姐，劉老師、徐老師有事都愛找我商量，我也真心去幫助她們，我們三人團結一致，真誠相待。劉老師、徐老師在乾好自己工作的同時，總是盡力幫我幹活。在這裡，我謝謝劉老師、徐老師，謝謝!我也感謝經常幫助我們的保衛劉老師、保健醫李老師、網路黃老師、保潔李老師。只有誠信，才能幹好工作，帶好孩子，你真誠地去愛孩子，孩子就會愛你。我們班的孩子都叫我“楊媽媽”，我覺得我做的還不夠，我還不夠格當他們的媽媽，我還要更加努力才行。
要想做好班級助理工作，我想還需要細心。我每天總是細心地觀察每個孩子的變化，吃飯、睡覺、心情、活動、學習，從內心讚揚每一個孩子的點滴進步，根據每個孩子的不同特點，用不同的方法教育引導孩子，做孩子的知心朋友，孩子一遇到問題，總愛找我幫助。我也經常和家長溝通，告訴家長孩子在園裡的表現，了解孩子在家裡的表現，指導家長配合老師正確教育孩子。
做伊頓的一名員工，我很自豪，跟著景園長工作，我很幸運，跟劉老師、徐老師搭班，我很高興。在這裡，我特別感謝，給過我幫助的景園長、黃主任，和給過我幫助的，所有伊頓大地銳城幼稚園的同事們。在今後的工作中，我會加倍努力，用愛心和誠心，細心地照顧家長交給我們的每一個孩子，教育好孩子，讓家長放心，讓園長放心。
我的演講完了。謝謝!
光榮的幼兒教師演講稿 篇14
尊敬的老師：
大家下午好!
冰心曾說過;“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”我們今天選擇了教育，當了教師，便擁有了一份愛的藝術。我們的教育應該像綿綿不斷的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
愛是寬容、鼓勵、提醒。一句親切的問候，一個關懷的眼神，都會讓我們的學生倍受鼓舞，獲得無窮的信心。曾經，我接觸過一名學生，她的表現讓我頭疼，又無從下手。布置課堂作業，她說她頭暈;講解課後習題，她說她把作業落在了家裡。當我準備放棄她時，她爺爺找到了我，對我說：“我以前也是名教師，只是老了，教不了了。麻煩你多費點心”。隨後，我便開展了一個班會，班會的主題是“長大後想成為什麼”。她告訴我，她長大後一定是個撿垃圾的。我驚呆了!小孩的世界不是充滿鮮花、糖果和機器人的嗎?為什麼她會如此消極呢?後來，我才了解到她的父母離婚了，大人們都很忙，經常把她一個人關在家裡，學校老師也認為她不聽話，把個子本來就不高的她安排在了最後一排。長期處於缺愛的環境，使她的心態發生了嚴重的變化，也不再努力學習了。得知這一切後，我為我曾經的“想要放棄”而後悔。作為一名教師應該有一顆關愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。我們應該把愛裝在微笑里、目光里、話語中以及作業的批語中，用愛增強學生學習的樂趣和信心，讓每一位學生健康快樂成長。我們選擇了教師這個職業，就是選擇了愛，選擇了包容。我們應該用這份愛去教化學生，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
我們除了愛學生，也應該愛教育這個職業，把教育當做一種愛好，融入到我們的生活中去，雨果曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那平凡而謙遜的綠葉，無時無刻不襯托著鮮花的嬌艷、果實的甜美。讓我們做綠葉吧，時時刻刻奉獻自己滿腔的熱情和全部的精力，努力鑽研業務，活到老，學到老，用知識成就學生們的未來。
只要心中有愛，有對學生的關愛，對教育的熱愛，牢記“四好教師”標準與要求並努力實踐，就一定能成為一名具有新疆特色的好老師!
光榮的幼兒教師演講稿 篇15
尊敬的各位領導、老師：
今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師
有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生機盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充滿著希望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今，我非常榮幸的成為了這裡的一員，將在這裡譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實驗幼稚園。在這裡，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對幼兒教育事業的執著和熱愛，令人感動，也令人震驚。來到這裡後，我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講述時幸福、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒老師。
記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。
聽到這裡我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發生；我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬；同時我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經說過："真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來的，才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業是崇高的，教師的職業是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去幫助這些可愛的孩子，為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生。
小苗不一定能長成參天大樹，花兒也不一定永遠不會凋謝，但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師！
光榮的幼兒教師演講稿 篇16
尊敬的列位教員：
世界上有良多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問："那是什麼？"我將毫不游移的回覆您："那就是愛！"愛，不是索取，而是付出；不是等價互換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘願為了愛自我犧牲呢，我會回覆你，那就是和我一路為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的願望。三年前，我如願的走進了這童話般的美麗世界，和無邪的孩子們餬口在一路，一起頭，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經常做教玩具、做環境創設；有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時候，幼兒教師像醫生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般光耀的微笑，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞台慶賀六一，看著他們用畫筆描畫五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體味到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又歡愉的天使，因為，我和純真的孩子在一路，和祖國的希望在一路、和偉大的愛在一路。
有了這些體味，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲激勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信賴和關愛，他們不再那么奸刁了，枯燥的工作，便也多了很多樂趣。
幾多次，和孩子在一路做遊戲，我感受到了歡愉和欣喜；幾多次，和孩子一路念兒詩，我重溫了童年的聖潔和美麗；幾多次，和孩子在一路，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數的"幾多次"，充實了我的教師餬口生計，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣老是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業績，可是，我仍以擁有這份普通而富有創意的事業而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。前人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思惟文化的傳播者、各種人才的培育者，更是道德的引導者，思惟的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼稚園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了很多，也收成了很多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人世的溫暖；愛是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。
一小我的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的將來，是國度的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
光榮的幼兒教師演講稿 篇17
很多人都覺得幼稚園教師的工作很輕鬆很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學的樂趣外，還有老師為他們創造的舒適、寬鬆的生活環境! 教師是愛孩子的，從心底的出發，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰、困惑和艱辛。
有一天早餐後，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會噁心倒胃口。而老師見狀馬上過來，毫不理會那些髒物，認真地清理起來並輕聲細語地安慰： “沒關係的，以後要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子裡的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼稚園上班的老師，都會出現沒有胃口的現象。
孩子有難處可以找父母、找老師;家長有問題可以找園長、找老師;可老師找誰?面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負著何其重的責任啊!
溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛。一次，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友，還拒不認錯，鬧情緒。為此，楊老師批評了他。可第二天，滔滔就沒有來上學，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師並未像滔滔爸所說的那樣。真是冤啊!最後楊老師上門道歉，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。
又如，下午老師下班了，但碰見家長沒有按時來接小孩。那么，老師得繼續照顧小朋友，直至家長來接。有時老師照顧吃飯、睡覺後，家長很晚才來接。……
當老師不易，當幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有國小教師高，社會聲望也沒有中學、大學老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學家淵博的知識，也沒有企業家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術。然而，孩子是從幼兒教師懷裡邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師!一個人當他有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。
對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋裡總是裝著“為什麼”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子裡充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案。可見，幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是國小、中學、大學教師所無法比擬的。
當然，他們也有自己的幸福時刻。每當看到孩子們有了點滴的進步時，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底迴蕩。日出日落，風風雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。
幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。
光榮的幼兒教師演講稿 篇18
尊敬的各位家長，老師，朋友們：
大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做遊戲，學習一些簡單的知識。有人則讚不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。
其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。
我認為幼兒教師在幼稚園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進幼稚園的大門之後，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的„„都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發現孩子的優點，並及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動後，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中，要因人而宜，因材施教。對於能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對於能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動後，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發現有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，並詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現和發展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗後，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結經驗，提高教學技能，使自己不斷進步。
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!
光榮的幼兒教師演講稿 篇19
尊敬的各位領導、老師：
今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師
有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生機盎然;有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充滿著希望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今，我非常榮幸的成為了這裡的一員，將在這裡譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實驗幼稚園。在這裡，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對幼兒教育事業的執著和熱愛，令人感動，也令人震驚。來到這裡後，我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講述時幸福、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒老師。
記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。
聽到這裡我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發生;我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬;同時我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經說過："真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來的，才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業是崇高的，教師的職業是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去幫助這些可愛的孩子，為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生。
小苗不一定能長成參天大樹，花兒也不一定永遠不會凋謝，但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師!
光榮的幼兒教師演講稿 篇20
尊敬的各位家長，老師，朋友們：
大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做遊戲，學習一些簡單的知識。有人則讚不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。
其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。
我認為幼兒教師在幼稚園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進幼稚園的大門之後，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的„„都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發現孩子的優點，並及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動後，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中，要因人而宜，因材施教。對於能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對於能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動後，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發現有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，並詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現和發展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗後，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結經驗，提高教學技能，使自己不斷進步。
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!
光榮的幼兒教師演講稿 篇21
“夢”是什麼?夢是一種主體經驗，是人在睡眠時產生想像的影像、聲音、思考或感覺，通常是非自願的。，，提出“中國夢”的含義是實現國家富強、民族復興、人民幸福。我是一名幼稚園教師，我該有怎么樣的夢想?我的夢裡，該有怎樣的熱血青春，怎樣的精彩人生?
眾所周知，幼兒教育是人生中一個很關鍵的階段。要成為一名合格的幼兒教師，就應該既是教師，又是保姆，既像嚴父，更像慈母。在幼稚園，沒有白衣天使救死扶傷的壯舉，沒有人民警察的神武威嚴，也沒有中學、大學老師那樣的顯著成績。有的只是平凡瑣碎的工作，每天教孩子們學小兔跳、小貓叫，除了這些，還要照顧他們的吃、喝、拉、撒、睡，儘是些婆婆媽媽的事情。做幼稚園老師很辛苦，但卻很幸福。每當披著朝霞迎來歡天喜地的孩子們，聽著一聲聲稚嫩的童音向我問好，我就感到心裡很甜很甜。我越來越覺得我已深深愛上了教師這一行， 我應該向孩子們奉獻全部的愛，我的生活也將在奉獻中變得五彩斑斕，充實快活。
寒來暑往，歲月流逝，如今的我，已在教師這個崗位上耕耘了十餘載。許多事情在想像中是充滿詩意的，但當你真正接觸社會現實，就會遇上許多的煩惱。教師這個職業既光榮又偉大，但卻很艱辛，就像是鮮花和荊棘共同鋪成的道路。
從邁入三幼的大門開始，我就從一名國小老師慢慢成長為一名專業幼兒教師，我經歷了三幼從舊到新，從小規模到日益壯大的全過程。在這些辛勤工作的日子裡，我感受到了一名幼兒教師責任的重大。原以為每天和孩子們唱唱跳跳，做做遊戲，工作很輕鬆，可事實上，剛開始一進教室，哇哇大哭、吵吵鬧鬧的孩子弄得我手足無措，頭都要爆炸了。隨著時間的加長，感覺一個大人整天和一群不懂事的孩子混在一起，難免覺得沒出息，漸漸地我感到厭倦和疲憊、茫然若失，心裡空蕩蕩的，情緒一度低落。
就在這時，在聽了我們縣新任教育局方局長的關於“人與事”的報告後，我想起了報告中的字字句句;想起了廣大的農村教師，他們幾十年如一日依然住在矮小簡陋的平房，承受著事業家庭的重負，但他們沒有怨天尤人，沒有心灰意冷，更沒有改弦易轍;我想起了人民教師這個令人尊敬的稱呼，想起了人民教師的神聖職責······想到這些，我自慚形穢，深感不安了。在我的夢裡，我該重新振作精神，向孩子們捧出一顆赤熱無私的愛心和我的全部，實現自我價值，不辜負家長、同事和孩子們對我的信任，幫助孩子們走好成功人生第一步。
隨著社會經濟高速發展運行，越來越多的家長深信不能讓孩子輸在起跑線上，從而更加重視孩子的學前啟蒙教育。我作為一名幼教老師兼班主任，對於每個相信我並把孩子交給我教育的家長們有更多的責任。為了更好的提升自身能力，成為一名專業的幼教老師，我想在教育教學上，我們教師要刻苦專研，不斷更新，利用業餘時間上網查找最新資料，多讀多看與幼兒教育有關的書籍，認真寫好教案，上課前認真準備好教具，備好課，下課後根據本節教育教學活動，進行歸納總結，不足之處馬上加以改正，認真完成每一個教學活動。 注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發展。不斷使自己有所進步，不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己快速成長為一名優秀並且專業的幼兒教師。
因為我希望做自己喜歡做的事情，做自己擅長做的事情，做適合自己做的事情。雖然我只是一名平凡得不能再平凡的幼稚園班主任老師，但是我一直堅信只要我在平時點滴時間內做好本職工作，有信念，有信心，就一定會有收穫。
中國夢好大，我做過這樣的夢：我們學校在上級領導的關懷下，在我們老師共同努力下成了遠近聞名的省級師範性學校，我班上的孩子在畢業典禮上和我們依依惜別，家長們爭先恐後來我們幼稚園……我的夢能實現么?但願今天我們為弋陽縣第三幼稚園而驕傲，明天，弋陽縣第三幼稚園為我們而驕傲!
光榮的幼兒教師演講稿 篇22
有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞台!
當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼裡，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想——幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鑽石般的童真。如今，我已當上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”。
俗話說：“有孩子就有歡樂，”這話一點也不假，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎?“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只因為我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了。”他們還會一本正經地對我說：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的。”呵!儼然一副關心人的樣子。這一切，你或許並不在意，但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。
當一名幼兒教師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言佳句：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”我總忍不住感哎這是何等之高的教育境界啊!俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是聖人的行為。”老師不是聖人，但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。
我會用我的愛心去了解關注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的基礎，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼稚園，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的幼稚園，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小夥伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態，使他們儘快適應新環境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領全體孩子玩一個個精彩有趣的小遊戲，使他們感覺到幼稚園比家裡更熱鬧更好玩;我會搭一個簡易的木偶台，用生動的語言和誇張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學本領真愉快。
孩子的心是純潔的，在這片美麗的淨土上，我起，只要我種下的是愛的種子，那么，我收穫的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業，那么，我就會終身將它迷戀，既然如此我已領導追求了藥的意境，那么，我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡，也不要說我太清貧，我願留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標，勇敢地向前航行吧!做一名終身學習的幼兒教師
光榮的幼兒教師演講稿 篇23
記得剛剛來幼稚園的時候，我和張、連連老師帶托班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰。這是我第一份工作，也是新的開始，一開始的工作就是熟悉幼兒，知道怎樣做一名幼師。經過兩位老師的經驗傳達，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無策，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個職務了，在這裡謝謝幫助過我的老師們，謝謝～!
從一開始對孩子只是義務的看管和教育到現在是真的喜歡每一個孩子，喜歡他們的笑，他們的調皮，他們的甜言蜜語。
從一開始到只是掛名的幼兒教師到現在真正為人師。不光是工作內容還有自己內心真正的改變。這些改變慢慢的影響著我。之前的小鄧老師只喜歡和好玩的孩子交流，現在每一個孩子我都發現了他們的閃光點和可愛之處。並且愛上了每一個孩子。
之前的小鄧老師是一個每天上班只想著下班，熬時間大多數時間在抱怨孩子太亂了，亂的心煩，而現在我在享受幼稚園里和孩子們在一起的每一天。從早晨入園到下午送孩子離園我都沒有一刻實在嫌棄時間過得慢。一天中所有的活動在快樂的時光中進行完。
之前的小鄧老師一有課要上就煩。就怕。這些煩和怕來自於孩子不聽我的話。常規亂。備課內容在一上課就忘光。那時候心裡煩，上課煩，上完課還煩。而現在我沒有了那種情緒和心理，我在享受和你們一起相處的每一節課，孩子們的奇思妙想和好奇的眼神讓我找到了我的價值，我知道他們想聽我的嘴巴里講出他們好奇的故事。我慢慢的有信心，敢上課，慢慢的不怕你們的亂和鬧。儘管一節課下來孩子們很亂我也沒有個那種情緒。
之前的小鄧老師看到孩子作到一些事情覺得是理所應當會的。不會有任何情感的變化，而現在發現班裡的孩子從不愛說話變的愛說話，從沒禮貌變的有禮貌等等任何一件小事我都會開心的告訴班裡的其他兩位老師。給他們分享我的發現和喜悅。我會為了你們一點點的改變而歡呼雀躍。而這些改變都是孩子們的影響，是你們讓我成長。
我是一個相對來說比較依賴別人的人，當初出來實習就是因為有伴我才有勇氣不在做一個學生，可是好久不長，他倆突然離開了我，讓我不知所措，很苦惱，第一個想法就是那我也離開吧，可是心裡對這個答案又不是那么的願意服從。終究要一個人呀，依靠誰都不如依靠自己，所以，我安慰自己說自己試一試。在自己的那些天中我感受到了你們的幫助，你們的鼓勵，我慢慢的適應了和你們一起的日子，和曉曉老師相處一點壓力沒有，杜老師又想媽媽一樣關心著我和班裡孩子。就在這和諧的環境中我喜歡上課這裡。之前離開的想法煙消雲散。我上課慢慢的變好，上次聽李老師說我上課進步了，我很開心。
社會上有好多的幼師負面新聞，傷害孩子，打孩子，每一個新聞都給了我們很多很多的壓力。不過，我們並沒有氣餒，而是用自己的行動和愛來教育孩子，和孩子一起成長。讓家長真正放心。人民教師本就是無私。
這些只是我入職半年來一點點的感受和經歷，在做一名幼師的路上才剛剛站在起點，以後會有更多的感動和愛來分享。我慶幸是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。