高中家長會科任教師演說稿

高中家長會科任教師演說稿 篇1

尊敬的各位家長：

大家好!

感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我謹代表高二年級的每一位任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝!

我是高二年級的一名語文教師。今天，我不想再去重複學校領導為了學生的成長怎樣殫精竭慮，也不想說年級組為了同學們的進步怎樣嘔心瀝血，只想跟大家交流一下我工作中的一點體會。

作為一名普通教師，我每天有超過12個小時的時間是與同事和學生們在一起的，親眼目睹了同事們工作的辛苦：李彩霞老師熬紅的雙眼和疲憊的身影;王艷芬老師帶病上課時嘶啞的嗓音，都不由得讓人心疼。韓朝亮老師，起早貪黑連軸轉，累極了就趁課間休息眯5分鐘，醒來後仍然精神抖擻地上講台;霍偉超老師，常常因為工作誤了吃飯時間，勸他時他總笑笑說：“沒事兒，年輕人抗餓，一頓兩頓不吃餓不壞。”李永果老師，在我們語文組中稱得上前輩，資格最高，可每個早自習，她總是到得最早。即使在年前那個重度霧霾的清晨，她仍是第一個到達學校。我們簡直難以想像，在那條能見度不到五米、車輛川流不息、路面又濕又滑的大公路上，她是怎樣一步一步摸索到學校的……這就是我的同事們，他們的眼睛經常布滿血絲，皮膚總是很粗糙，囊中總是很羞澀，學問卻是頂呱呱。在他們面前，我總是感到自己工作不夠努力;聽他們上課，我常常覺得自己學問還沒做到家。

其實激勵我的還有另一群人，他們就是我的學生，他們陽光、正直、禮貌、善良、上進。邵靜靜同學，為了寫好一篇作文，兩天之內在老師的指導下修改重寫了5遍;徐偉華同學，為了突破弱項科目語文，每天主動找老師研習一篇千字作文;甚至我們的體育生謝蒙，為了提高成績，在老師講課之前，愣是把《陳情表》和《夢遊天姥吟留別》背得滾瓜爛熟;李曉濤同學，面對艱澀難懂的《道德經》和《大學》，竟也毫不退縮……還有很多這樣的同學。面對他們，我總在想，一定要想辦法教好他們，不能讓一個孩子掉隊。儘管有些同學的基礎比較薄弱，但我相信，只要刻苦學習，他們都是能夠進步的!所以，我和我的學生們，和我的同事們，一直在不懈地努力著……

當然，我們也希望各位家長在工作之餘能夠多多關心孩子的身心成長和學習發展。畢竟，孩子才是咱們的希望!在我們筋疲力盡的時候，哪怕僅僅是在電話中聽到您詢問孩子的情況，也是對我們莫大的支持;當孩子對學習失去信心的時候，您一句輕輕地叮囑，也是對孩子最好的鞭策。

在此我也想提醒家長朋友一句，請多多鼓勵我們的孩子，賞識我們的孩子，讓他知道，他是您心中最優秀的，他是您最大的希望!前天我在9班講到《大學》中的“人莫知其子之惡，莫知其苗之碩”時，提到了一句和這句話同義的諺語，“莊稼都是別人的好，孩子都是自家的好”， 剛說完就有同學反駁說：“不對，老師，家長認為，孩子都是別人家的好。”敢問各位家長，孩子是不是冤枉咱們了?所以，家長朋友們，咱們以後別再拿自家孩子的缺點去跟人家孩子的優點比了。找找自家孩子的優點，適當誇誇他吧，不是有句話這樣說嘛，“好孩子是夸出來的”!

謝謝大家!

高中家長會科任教師演說稿 篇2

各位家長，大家上午好!

我是本學期擔任高二八班英語教學的黃老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今後有更多的機會與您攜手交流。今天在家長會上能與家長們就我們班學生的學習與發展進行交流，我覺得機會非常寶貴!

我們學生學習英語的機會應該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。

1. 英語課堂學習應該注重課堂學習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環!英語學習重在平時，每天做好預習與複習工作。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。

我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課後一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

2. 作業一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業是老師檢查了解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業。知之為知之，不知為不知，寧願獨立完成的空幾題的作業，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業帶回家來做，並督促子女認真複習。

3. 學習習慣是第一生產力。許多同學英語學習好，並不是他(她)比別人聰明，而是學習習慣比較好。良好的學習習慣可以大大提高你的學習效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學，她們學習態度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什麼考試都能取得很好的成績，這與她平時良好的學習習慣是分不開的!而有些同學你看似認真，卻是身在心不在，學習重在表象，完全不紮實，綜合素質卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節課過來提問一問三不知，又何談課外擴展與素質提升?這樣的現象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。另外還有幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成老師布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。

1). 勤于思考、敢於攻關的習慣。

2)、養成不懂就問的好習慣。

3)、養成複習舊課和預習新課的習慣。

4)、養成做完作業細心檢查的習慣。

4. 英語學習貴在堅持!就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發，但隨著難度加深與辭彙量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續而厭煩最後掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發圖強，初三一年大有提高的餘地!英語偏科是歷史原因造成的，但並不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破!

5.樹立正確的英語學習觀與知識觀!許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通?且不說英語作為一種工具，它對於我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程!知識是無價的，知識可以改變命運。

另外，我認為在生活中，家長的理解和支持是形成教育合力的關鍵因素。俗話說“土地不種荒一年，子女不教誤一生”。 希望家長多與孩子進行平等交流，了解孩子的學習和生活情況。幫助孩子明確學習目的，樹立人生理想。尤其是現在到了高二，一些基礎較差的同學容易產生悲觀厭學情緒，甚至產生煩躁抵制等傾向。作為家長，應該用自己的親身經歷，對孩子進行理想前途教育。明確讀書不僅僅是為了考大學，還得學會做人，學會生活，不畏難，能吃苦，培養良好的行為習慣。

各位家長，我相信，在我們全體師生的共同努力下，在各位家長的支持配合下，我們的學生一定可以健康快樂地成長，後年的高考也一定會考出好成績。。

教學工作上，我還有許多做得不夠好的地方，在以後的日子裡，我會多加努力，同時歡迎各位家長多提寶貴的意見。我英語老師的電話：，最後，讓我再次代表本班的各科教師感謝各位家長對我們的工作的極力支持。

我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發展的人才!讓我們相信明天會更好!謝謝!

高中家長會科任教師演說稿 篇3

中學家長會英語任課教師發言稿

尊敬的各位家長：

下午好!今天，作為你們孩子的英語老師，我很榮幸地在這裡和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由於水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批評指正。

首先說一下學英語的重要性。英語和語文數學一起被稱為三大主科，如果你現在不學好英語，那將來的國中英語學習也是不難想像的。所以我們只有現

在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難，越學越差。

由於上學期帶過這個班兩個多月的語文，這一班學生的學習情況我還是基本了解的，其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們的英語都是開學時同一起跑線上起跑的，經過兩個多月的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，作業質量差，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。

怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學習習慣的培養

(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

(2)讓孩子大聲說英語。家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。

(3)督促學生識記單詞。分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞的時候，有時會需要父母幫忙，我知道許多家長不懂英語，但你可以讀中文。我平時給孩子們聽寫也是讀中文。家長們千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來，就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!

最後，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。同時，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家!

高中家長會科任教師演說稿 篇4

一、 端正“好孩子”的衡量標準

大家眼裡，怎樣的孩子是好孩子?

A.身體健康B.品德優良C.成績優秀

如果這是一道復選題的話，大家馬上就會三個答案都選。但如果要把這三個答案排一下序的話，大家會怎樣排呢?是的，大家都會毫不猶豫的按ABC的順序排序，都清楚首先要有一個好的身體，接下來一定要品德優良，然後才去追求成績。但大家反思一下，我們是不是真的按照這個順序一一去落實孩子的成長呢?

事實上，在我的教育生涯中，我經常會碰到很多家長，他們跟我大談怎樣在乎孩子的成績，應該怎樣提高孩子的成績，應該怎樣去找更好的補習學校，怎樣提分弱勢科目，怎樣快捷升學，而事實上，這個孩子的態度與習慣甚至品行都還有很大的問題。如果這些問題不解決，卻要去談提分與升學的問題，我感覺這是很不懂教育的，也是很讓自己本身以及自己的孩子痛苦的。

當然，這也不能一味去怪罪家長，因為我們整個教育體系從上到下，因為評價標準單一，一直停留在分數上，所以無論領導、教師、家長，還是孩子本身，紛紛陷入了應試這個泥淖而不能自拔，以致，最後，我們對自己的孩子都只有一個評判標準：分數優勝，排名優秀!

可是分數永遠只是一個相對的概念，因為第一名總只有一個，前十名總只有十個，所以，本來有很多孩子已經學得很好了，但一被排名，就變得不好了。老師焦慮，家長焦慮，孩子也焦慮。最後，家長們似乎都走入了一個共同的誤區——“好孩子”都是別人家的孩子。因為考得了班級第一，還要擔心年級排名，滿意這次排名，還要擔心下次排名，還有一個不爭的事實：上個學期初三的中考，總是排名年級前十的三個孩子，竟然沒有拿到6A，甚至還有一個只有3A3B。而這樣一種心態，必然導致孩子的成長過程是不幸福的。

那到底什麼樣的孩子才是“好孩子”呢?

前不久，我認真拜讀了中國當代著名的教育家鄭委的許多作品，我非常認同他給好孩子下的定義。

基本德行：不傷害不妨礙。

外在表現：銅頭鐵嘴橡皮肚子飛毛腿，凹凸有致身體美。

首先，孩子都是一個社會的人，他有自己的生存環境，那對於他所在的環境，是不能妨礙別人的，更不能去傷害別人，那這個孩子就會有歸屬感，就會有自我實現的願望，這是人“需要理論”中兩種最高的追求。

另外，上面這句順口溜希望大家都能記住。我們不難理解，“銅頭”，就是指要有耐挫力，有隨時迎接碰壁，並且能承受碰壁的心理素質。這個能力何其重要?如果你的孩子一碰到困難就退縮，那他能做成什麼事?他會有什麼自信心?他能煉就什麼本事?所以，我們就要站在孩子後面，相信他，而不是懷疑他，鼓勵他，而不是包辦他。

“鐵嘴”，就是指敢於表達，善於表達。我最喜歡的是戰國春秋時的學者們，那個時候他們的思想都很自由，無論哪個領域的學者，都必修一門課程“雄辯術”，也就是必須要能說會道。中國的文化與哲學，基本上就是那個時候奠定的，並且一直影響了我們的社會幾千年，如孔子的儒家、老子的道家，戰國時期的屈原、蘇秦、張儀等。直到現在，孔子對世界文化形態的影響都很深遠，全世界到處都是孔子學院，連韓國的總統朴瑾惠對中國的儒道文化都是情有獨鍾。另外，在美國，衡量一個好孩子的一個重要標準，就是要有激情。我想一個有激情的人，他肯定是善於表達的;一個善於表達的人，肯定是有思想的，一個有思想的人，一定會是有個性的，將會是卓越的!

“橡皮肚子”，是指要有一顆豁達、寬容之心。一個不能為他人著想，不能容許別人的意見，心胸特別狹窄的人，他的人際關係肯定是一塌糊塗的。他也不會有朋友，也就不能找到歸屬感，久而久之，他也就會變得易怒，情緒異常，這個孩子也肯定不會快樂。法國著名詩人雨果曾說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”大度為上，只有具備豁達的度量，人才會像大海那樣笑納百川，像高山那樣巍巍矗立，笑傲人生，搏擊未來。

“飛毛腿”是指更快更好地實踐自己的目標，其實就是勤奮。後面講的“凹凸有致”其實就是指高調做事，低調做人，就是再次強調“橡皮肚子”和“飛毛腿”這個理論。而“身體美”就是要督促自己多鍛鍊身體，這是不可忽視的。鍛鍊不僅能增強體質，更重要的是能調節心理，讓孩子有更好的精力與良好的心情去面對學業。

作為一個家長，我也跟在座的家長們有同樣的困惑，我也一直不知道怎樣給“好孩子”一個比較全面而科學的概念。但自從有了這個理論，我感覺我在教育中有了方向。我把這個理念講出來，讓我的孩子自己對照，自我分析。她很樂意依照這個標準進行自我評價，並且總結了自己做得最不好的地方。她說她的肚子不夠“橡皮”，有一些狹隘。她曾有一個毛病，就是喜歡在吃飯時占位子。不管人多人少，她都要坐到最容易夾菜的位置，有時候占不到那個位子，就會很不高興。趁此機會，我跟她提出了這個問題，我家孩子馬上就臉紅了。以前我也跟她講過這個問題，可是她沒接受過，但用這個理論跟她交流了之後，她再也不去占那個位置了。人多的時候，她就會夾一點菜，把飯端到沙發上或是某個角落去吃。能夾到就夾，夾不到她也不會表現出不高興。以前她會動不動就發點情緒，但現在她生氣時，我只要指一指她的肚子，做出拉橡皮筋的動作，她就會破涕為笑。因為她有些胖，我很希望她周末去小區的舞蹈培訓機構跳一下舞，但她不願意。但她知道“身體美”原來也是好孩子的一個標準後，就欣然答應去跳舞了。而且周六周日都去跳兩個小時，不為過級，完全為鍛鍊身體。

對於咱們班的孩子，我也用了這個理論去教育。我明顯發現，上課愛舉手的孩子多了很多，好幾個肚量有點小的孩子明顯變得豁達寬容了，班上基本上杜絕了那種為人很高調的現象，班級非常溫暖，非常和諧，我從來沒有處理過我們班孩子之間發生的矛盾，因為他們之間壓根就少有矛盾。孩子們的學習熱情高漲，紛紛加入“飛毛腿”行列，遇到挫折，也能正確面對。

舉幾個例子，我們班上有個叫潘章毅的小伙子，特別可愛，特別積極上進。但他有一個毛病，就是別人不能跟他開玩笑，跟同學相處時，很容易較真，自然人際關係有點緊張。那天，我剛好講到這個“好孩子”的標準，讓他自己評價反思自己。他站起來後，主動講到了自己的肚子“彈性”不夠大，需要改進。之後我跟蹤調查同學們，大家都覺得他改變了很多，他慢慢能感覺到別人對他的友好了，所以自己也快樂了很多，人一旦有了歸屬感，自然乾什麼都起勁。還有一個叫吳宗泓的小伙子，我也讓他自己站起來當著大家的面反思。他覺得自己做人方面有些高調，為班級服務的時候又低調。他自我表示，以後一定要改。之後，我就看見他自覺地換了座位，主動遠離愛說話的同學，無論跟誰交往，都沒有那么自以為是了。現在，他能做到我放學的時候，坐姿端正地聽我講說，並且每次在我講做人的道理時都是若有所思，若有所悟。我也感覺很欣慰。這些孩子，都沒有什麼大毛病，但細究的話，總感覺還有很多方面需要改進，而最值得高興的是，他們都能聽從我的意見。我感覺不到八年級現象，也感覺不到他們的叛逆，我感覺的都是一派美好。我認為他們將來個個都有出息，我們不要把成功的標準太單一化，說不定在你家那個淘氣鬼的出息比別人大得多。

二、孩子們到底最需要什麼?

孩子們到底最需要什麼?一雙渴望已久的運動鞋，一個功能齊全的手機，還是能解饞的滿漢全席?家長們都知道，這些物化的東西，孩子們並不會買你的賬，你認為你是他的救世主，他卻認為你是他的枷鎖。那么，既然這樣，你為什麼還說：給你好吃的，好喝的，好穿的，只要你好好讀書，你幹嘛不把書讀好呢?我們有多少家長會跟自己的孩子說：那時候，我飯都吃不飽，連學費都交不起，都要想盡辦法去讀書，可你為什麼就不好好讀呢?尤其是那些自己讀書走出來的家長，看到孩子不讀書，總會在孩子面前表示出很惱怒，一副恨鐵不成鋼的樣子。還有的家長自己本身很辛苦，很勤奮，確實沒有很多精力去管孩子，自己本身又很希望孩子能多讀點書，將來少吃點苦，可是孩子讀書卻並不努力，他也會把責任全部推給孩子。

可是，我們要明白，孩子他終究是個孩子，他不會按著你的思維去思考問題，他小的時候，你把自己的意志強加給他，他還會勉強妥協，但當他長大了，也就是我們說的“青春期”你還用自己的意志去左右他，他就會生氣了，就會跟你對著幹了!

那我們這些最願意為孩子付出的家長們，到底是哪裡得罪了我們這些“寶貝”?孩子到底需要什麼?

講一個故事：

從前，有一個國王，生了一個非常漂亮的公主，他非常高興，自然也非常愛這個女兒。他把自己王國里的所有的最好的東西給了這個女兒，可是這個女兒還是很憂鬱。更可怕的是，不僅國王的女兒，其餘所有人家的女兒都犯上了這個可怕的憂鬱病。國王很納悶，讓他的家翁去想辦法。家翁說，森林裡住著一個巫婆，她知道女人最需要什麼東西。於是，國王與家翁一起去了森林。他們終於找到了巫婆，但發現巫婆長得很可怕，國王當即就要離開。家翁想，既然會見了她，就應該向她請教，給她尊重。巫婆說：“你想要知道這個答案，我可以告訴你，當你的公主擁有了這個東西的話，會變得快樂。但我有一個條件，你得娶我為妻。”國王一聽，嚇得要跑。家翁拉住了國王，說既然來了，又能得到我們的答案，您還是要以大局為重，只有您能拯救我們的國家了。國王沒辦法，答應了巫婆。沒想到，行過婚禮後，國王揭開巫婆的蓋頭，發現這是一個無與倫比的美麗女子。國王喜出望外，但巫婆說話了：尊敬的陛下，我一天24個小時，只能美麗12個小時，你是想讓我白天美麗還是晚上美麗?國王想，我一國之王，不缺美女，為了我的面子，當然是讓你白天美麗，至於晚上，反正也沒有別人看見，就算了吧。正當他要說出這個答案的時候，他的家翁及時出現，他說：美麗的夫人，您是最智慧的女神，你想白天美麗就白天美麗，你想晚上美麗，就晚上美麗吧!這個巫婆一聽，非常高興，說：“您給了我這么多的尊重，我就只好白天美麗，晚上也美麗啊!至於公主需要得到什麼才快樂，家翁您已經知道了!”國王一聽，茅塞頓開，是啊，他一直把美麗的公主當作掌上明珠，做任何事情都沒有徵求過公主的意見啊!從此，他下令他的國度所有的子民，一定要把最珍貴的東西給自己的子女，那就是尊重!

親愛的家長們，我們是不是也總把自己的孩子當作自己的私有財產，自己的附屬物，想當然地強加自己的意志?高興的時候，我們用物質的東西去滿足孩子的需求，不高興的時候，我們又對他們橫眉冷對呢?我們是不是一到星期天就對孩子說：今天你必須完成什麼作業，你必須去上哪個培訓班?當孩子不願意服從時，您是不是千方百計不厭其煩去說服孩子?你是不是發現，你這樣做，往往費力不討好，孩子即使照你的去做了，也一百個不樂意呢?其實您缺少的就是對孩子的尊重。孩子長大了，是一個獨立的個體，他特別需要別人認識到這一點，特別希望自己能獨擋一面，可是我們的家長卻沒有給他們這個機會。我們換位思考一下，假若你的上司用這種口氣跟你講話，用這種思維方式辦事，我想他也一定是費用不討好的，沒有人會買他的人情。這樣做一兩回還估且忍一下，若是總這樣，只會有兩種結果：要么你走人，要么領導下台。

是不是，我們可以這樣與孩子交流：“孩子，你今天怎么計畫安排的?”你用信任的眼神看著他，他一定會回答：“老媽，今天我得把作業完成好，對了，下午還有個培訓，那一定要參加的。”你順便還說一句：“孩子你真有規劃啊!對了，你什麼時候回來?老媽有個朋友約著去逛街，可能會晚點回來，你能不能把飯煮好，老媽順便買點好菜，今晚咱們家來個火鍋?”孩子一聽，太好了，有火鍋吃，關鍵是自己還參與到了烹飪行列中了，他覺得媽媽很信任他。也許他心情一好，還會說：“媽，你跟你朋友逛晚點啊!”媽媽再加上一句：“兒子啊，你也別只記得學，你要抽點時間到小區里找幾個伴兒打一下子籃球。”您回去試試，絕對是這樣的。

要期中考試了，你找孩子心情好的時候說：“要考試了，你們班裡學習緊張嗎?”“緊張!”“再緊張也要保持好心態啊，那你們老師要求你們制定目標與計畫了嗎?”“制定了，老爸你要不要過目?”“行啊，讓老爸來學習學習!”你的孩子一定欣然去拿了，或者說“我再改改，再給您過目。”其實孩子並沒有寫，但被你這么藝術的一提醒，他順著桿子，真的朝著你的期望做了。這個時候，你千萬不要說：“你制定就好了，爸爸相信你，不用看。”不用看?不用看他就不會有壓力了，不會有方向了，效果就沒那么好了。假若孩子正忙得不可開交，你卻說：“要期中考試了，兒子，你制個學習計畫給我看看?”孩子肯定是白你一眼，沒看我正忙著嗎，真是，憑什麼要制定一個計畫給你看啊!

每跟孩子說一個問題，都要先想好了用怎樣的語氣，用怎樣的語言，找什麼樣的機會，預測一下能達到一個怎樣的效果。如果不過腦子的，隨便亂講，就還不如不說話。教育孩子，很多時候“沉默是金”。而我們的很多媽媽們，嘴巴確實很多，會不停地念叨。大部分的時候，其實不是在教育孩子，而是在發泄自己的不滿。你想，孩子會不會喜歡呢?會不會信任呢?我們還有一些家長，看不到孩子的優點，只嘮叨孩子的缺點，在孩子的心裡，他們就真的認為“好孩子很多，但都是別人家的”。如果你懂得尊重孩子，你就絕對不會這樣。你想想，若是你的老公總在你面前說：你看看誰誰的老婆，多么俊俏啊，誰家的老婆，多么賢惠體貼啊，我想你早就把手上的活一丟，回答說：你去娶那漂亮的去，你去娶那賢惠的去，這日子沒法過了。其實我們的孩子心裡也是這么想的，好孩子都是別人家的，你去要別人的家的孩子叫你媽算了。所以，這種碎碎念的教育是最不利孩子成長的，哪怕他在你的威脅下坐到了桌子邊，但實際上他是靜不下心來搞學習的。他的內心一直在抱怨，一直在逆反。他只好用做小動作、開小差的辦法來緩解自己的情緒。久而久之，就養成了學習上的壞習慣：做事拖拉、注意力不集中、消極怠工……

孩子學習一天多不容易啊，在教室里要坐上一整天，而且這一整天都是有人管束的，處於一種高度緊張的狀態。天黑了才回家，而剛一坐下來吃飯，就要接受您的盤問，接受來自您的壓力，他自然就會很煩。他一煩，您就更煩了，說：你這小子，怎么這么沒有禮貌?你一直就以為，孩子就是個孩子，孩子一切都應該聽你的!孩子沒了好心情，您沒了好心態，自然就會關係緊張。最好的辦法是，孩子一回來，您就用微笑迎接他，問他今天有些什麼開心的事，若孩子願意說，您就耐心地聽，要是孩子不願意說，您就不要說話。等吃完飯了，給孩子沖杯牛奶，要他注意休息，提醒他不要搞得太晚，再送他個大大的微笑，我想，孩子在您的這種呵護下成長，他不優秀都不可能了。

三、成績好是水到渠成的事。

“學習是學生的天職”，檢驗學習的好壞的依據便是考試，就是最後被量化的分數。事實上，孩子的路就是一個一個的台階組成的，某一步沒有走好，就有可能上不了那個台階，或者說上不了那個理想的台階。尤其擔心的是，我們這個社會的優質教育資源相對太少，如果孩子進入不了一個好的高中或是大學，孩子就進不了一個更好的學習環境，不僅不能學好，甚至還有可能在壞的環境裡變壞。是的，在座的每位家長並不是期待孩子必須成為出類拔萃的人物，只是希望在日益殘酷的競爭中有自己立足的地位，能過上穩定安逸的生活。而會讀書、成績好是最有保障、最快捷的一條路徑，更重要的事，學習好的孩子，往往在其他方面，也會要顯得更優秀，因此，我們的家長們才會如此的緊張他們的每一次考試，每一個分數。因為家長們如此緊張，所有老師們也自然很緊張，甚至整個社會都很緊張。這也是為什麼重應試、輕能力的教育怪狀在中國如此猖獗。

我們根本沒有能力去改變這個現狀。有專家作過研究，目前這樣的教育現狀至少還要持續一百年。也就是說，我們的孩子所經歷的教育階段，是沒辦法改變目前的考核標準的。那我們怎么辦?我有一個觀點：在夾縫中求生存!也就是說，在這種糟糕的現狀中，我們也要為孩子找到一片陽光的天空，讓他們長成參天大樹。

那么，我們的家長需要怎么做呢?

首先，我們要讓我們的孩子認識到學習是一件快樂的事。我們的古語總說“學海無涯苦作舟”，“梅花香自苦寒來”，“頭懸樑，椎刺骨”……我們總是說，孩子，現在吃點苦，不算什麼，將來就會苦盡甘來。我們向孩子傳遞了一種錯誤的理念——學習是苦的，我們現在苦，是換來將來的不苦。其實，這種觀念是錯誤的。之前，我也是這么教育的，我也總是說，為了將來能考個好點的學校，吃這點兒苦，算什麼呢?其實，學習是甜的!如果不是這樣的話，若是讓孩子一個人呆在家裡，別的孩子都在上學，他不用受這個苦，在家裡看電視，玩，我看有一個孩子會願意嗎?他願意到學校來，因為在學校里讀書是充實的，是能讓自己的靈魂安定的。另外，那些真正會學並且學得好的孩子，他絕不是因為他有毅力，能堅持學，而是在學習中感受到了快樂，他才願意堅持。換句話說，學得好的孩子，是因為學習快樂而願意堅持，而不是因為堅持才會越學越好。

期中考試後，我問過好多個孩子，我們班的李曉佳，我們班的謝詩涵，用現在的流行語來說，她倆是我們班的學霸，他們都認為學習是快樂的。有一節課，我看到我們班的丁開珂萎靡不振，我說：“開珂，你現在的狀態不好，你知道是為什麼嗎?”他疑惑的看著我，我說：“是因為你沒學，所以你不快樂!你跟著大家一起學，看快不快樂?”他試著投入到了學習中，他的臉上馬上洋溢了笑容，他非常快樂地度過了一節課。還有一次，我問背書到十點仍舊精神飽滿的李文振，你累嗎?他回答我，學習太快樂了，我渾身都是勁!學習是一件快樂的事，不學習才是不快樂的。所以，我們要向我們孩子傳遞一種正能量，要想有快樂的體驗，就要感受學習的過程。

感受幸福其實是一種能力。我們發現我們身邊的許多人，他一直在很努力地經營自己的事業，他的生活越來越富裕，可是他仍舊感受不到幸福。他明明擁有了足夠多的物質財富，可他還是不滿足，因為他仍舊有一種危機感，另外，他更怕失去。這種心態，讓他的生活里充斥著焦慮。我曾經跟許多看似無限風光的人交流時，他們都有這樣一種感覺，而且，我們感覺到整個社會都處在一種深深的焦慮中，大家都過著一種很浮躁的生活。而不幸的是，我們把這種焦慮傳遞給了我們的孩子。他們面對考試，面對分數時，成也焦慮，敗也焦慮。我曾經記得我們班的一個家長跟我說，他的孩子在前一次考試中獲得了全班第三的好成績，到臨近下一次考試時，就深深地不安，甚至說：“要是之前別考第三就好了!”看我們的孩子多可憐，許多人都鼓勵他考前三，他自己也特別盼望自己能出類拔萃。當他終於達成自己的目標時，他卻沒法去享受這份成功，而在為下次能否達到前三而深深地焦慮!多么不爭的現實啊，這就是我們的教育惹的禍。我們教孩子一定要優秀，但我們從不教孩子怎樣駕馭成功與失敗。甚至我們只允許孩子成功，不允許孩子失敗。我們沒有教會他們怎樣平靜地去對待生活中的成功與失敗。“只要盡力了就好，不要那么在乎結果”，這本就是真理，但我們怕跟他們講，我們向他們撒謊：“孩子，只要努力了就肯定成功。”“孩子，你達成了目標，就會給你買你最需要的什麼什麼。”“你若沒有考好，那你就太對不起人了!”

孩子就是在這樣的環境下學習的，一開始學習，就背上了沉重的包袱，試問，孩子怎么會感受生活的快樂?考好了，怕下次失敗，壓力很大;沒考好，就要受到家長的責備甚至懲罰。久而久之，孩子忘記什麼是快樂了，孩子體會不到幸福了。學著去體會幸福，這種能力真的需要培養，幸福是一點點的快樂構成的，幸福是一種感覺。要讓我們的孩子幸福，不是給他們提供多好的物質條件，而是教會他們樂觀去面對生活中不如意。暑假裡，我看了楊瀾的《幸福要回答》，我深深體會到了幸福這種能力對我們人生帶來的作用。我建議在座的家長，尤其是生了女孩的家長去看看。

其實，今天我們讓孩子成績好，就是希望他們能幸福，也就是說，我們培養孩子的終極關懷就是孩子能幸福。我想說，孩子將來幸不幸福，就看現在有沒有培養讓他感覺到幸福的能力，用楊瀾的觀點就叫“幸福力”。現在有幸福感的人，將來就一定有。在您的身邊，他們得到了尊重，得到平等與自由，他們每天感受到了學習的快樂，他們學會了正確面對考試的結果，他們怎么會不幸福呢?他們更知道，即使遇到一點暫時的困難也不可怕，逆境更能鍛鍊人的心智，所以沒有必要憂心忡忡，消極悲觀;他們更知道，今天成績好了，明天自己的路就會越走越寬，成功的機會就會越來越多，他們也就一天比一天變得自信;他們更知道，在一種民主與自由的環境裡成長，是何等的快樂，是多么的值得珍惜!

還有，請您能容忍孩子的錯誤，樹立“錯誤是寶貝”的觀念。

我有一個來自學開車的親身體驗。我的方向感天生不行，機械操作能力也是不可想像的差。所以，教練跟我講什麼我都能理解，但一旦操作就不行了。為此，我經常畏懼上車。但我有幸遇到了一個好教練，他總是鼓勵我說：“就是要不斷地犯錯，只有不斷去糾正自己的錯誤才可以把車開好。”慢慢地，我也就沒那么怕了，要領也就慢慢掌握。孩子的學習也是這么回事，如果我們不允許他在練習的過程中犯錯，他在接受驗收的時候肯定會犯錯。我總是告訴孩子，你的作業本上最有價值的就是那道錯題。如果做錯了，你要用黑色筆做個永久性的記號，在複習時就把這些原來做錯的題目再做一遍。我不太主張孩子們搞題海戰術，資料書買一大堆，實際上孩子一看就發怵，不會去做，即使想做，也抽不出時間。孩子重視這些錯題，親近這些錯題，反覆去做這些錯題，成績自然就會提高。如果您一看到孩子的作業本上有錯題就非常敏感，提高音調說：“怎么錯這么多?怎么又錯了?”孩子一定不願意做錯，但事實上卻做錯了。你作為他的領路人，你就要比孩子有更高的境界。你告訴孩子：不要急，錯題是寶貝，錯題對於提高你的成績才會有價值，我們不要抗拒這這些錯題……讓孩子如獲至寶，收藏著這些錯題，一複習就去把玩這此寶貝，孩子的心態就變好了，學習自然變成有趣的事兒了。

當我們讓孩子意識到學習是一件快樂的事，學會去感受身邊的幸福，甚至連對自己學習中出現的錯誤都能視若珍寶，孩子成績好不就是一件水到渠成的事兒嗎?

結語：

講到這兒時，我只想說，這一切，我明白得太慢了。直到帶這屆學生，我才開始懂點事，我才覺得我曾經是多么的無知。現在，我也是一位家長，我不想讓我的孩子犧牲今天的快樂，美其名曰去換取明天的快樂;也就是說，我不想因為我的誤區，而讓她感覺學習與生活的不快樂，我要教會他一種新理念，今天是快樂的，將來更是快樂的，從小培養她駕馭幸福的能力。我不想讓她慢慢失去一種駕馭幸福的能力。因此，我努力地去學習。所以，今天，我更多的是以家長的身份，跟在座的各位交流。我希望我們共同的孩子，今天是快樂的，永遠是幸福的!所以，我希望我們家長，在你打拚事業的同時，也要靜下心來，好好學習。只有懂得了一些教育的規律，孩子們才願意與我們交流，才願意把他們幸福的笑臉展露出來，才會在他們的人生路上少走一些彎路。親愛的家長們，為了我們的孩子，我們先努力反思自己，改變自己，我們記住一個理念：父母做對了，孩子才優秀!

高中家長會科任教師演說稿 篇5

尊敬的各位家長：

l大家好。

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，雖然我們今天來的家長有著不同的成長環境，身兼不同的社會職業，秉持不同的教育理念，但是你們擁有著一顆相同的心，一顆關心，愛護孩子的心。今天我們的家長能夠推辭外界的各種應酬坐在這，就最有力的證明了你們對孩子的愛，對我們老師工作的支持和幫助。所以請容許我真誠地對大家的到來說一聲：“謝謝!”

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹：

本班共有43名學生，其中男生30名，女生13人。男生較多相對來說紀律比較難抓，也希望家長平時多對學生滲透思想工作，為班級創造一個良好的學習環境。作為學生的英語教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年半的時光，幾百個日日夜夜，我與他們朝夕相處，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。

看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上更加遵守紀律了，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。去年期末考試，本班全校前20名共9人，趙磊，李志存全校第二和第三名，其餘7人是：杜唯傑，張繼飛，張雪峰，王媛媛，黃宗玉，於萬超，齊飛宇。姚勇，李海旭，史秋穎，張艷奇是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校，幫助老師監督同學完成作業，真是老師的好幫手。

咱們班最大的特點是兩極分化很明顯，基礎薄弱的學困生較多，所以能取得這樣的成績足以說明孩子都在努力，都在以自己的速度進步。但我更想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社

會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進親職教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在親職教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”

對家長的若干建議學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功

半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式

國中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關係到孩子們將來的走向。另外孩子處於青春期，變數較大。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我已發現我班有個別這類問題，但隨著時間的推移，這類問題可能會更多的出現;雖然出現這種現象也很正常，但家長要給與足夠的重視。尤其是女生家長尤要注意這類問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產生激烈的對立局面。

2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾 由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很

優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

3、要教育學生遵守紀律。

班級里個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話、或將作業丟在家裡(有時說謊的)。這些需要家長加強教育，幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子

負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

4.抓好子女在家的行為習慣

很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。至於學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對於一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們並不

是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習。

5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。

6、手機的使用

給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。嚴禁將手機帶入課堂。目前我發現很多學生都將手機帶入學校，有的學生肯定和家長說放到了宿舍，請問家長，你就那么相信孩子的話嗎?學校曾不止一次的發現學生將手機帶入課堂，有的上網聊天，你知道上網的危害嗎?也許有的人只知道上網咖危害大，很多學生深受其害，其實，手機上網比網咖危害還要大，那是沒有時間控制的。有的聽著不堪入耳黃色二人轉，更有的乾脆下載黃色錄像，大街上的任意一個手機店都能下載。如果您還不相信，可以調出學生手機的電話清單，看看到底有沒有上課時間的電話或者簡訊記錄。

7請假制度

一般情況下，不允許無事外出，如交電話費，手機費等，如

有特殊情況如打針，我都會向藥店詢問到達的時間，確保學生按時去，按時回。如果有的學生在外逗留，下次出校請家長陪同，到時候希望家長多多配合，不要對老師有埋怨，我也是從學生的安全出發。

8.零用錢的控制

許多家長對學生過於溺愛，家長對孩子零花錢的不嚴格控制。去年，學生互送禮物有個學生竟然花了80元錢，還有的學生抽菸而且都是比較貴的，有的學生到理髮廳拉直頭髮，男生女生都有，雖然一次幾元錢，但那也是我們父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會，可以說我們的家長也沒有給孩子機會讓他去體會，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會變得懂事，從而珍惜你們的勞動成果，

明白你們的良苦用心。進一步說，孩子明白了你們，理解了你們的同時，也在改變著自己，這種改變可以是一句溫暖的話，可以是一個體貼的動作，也可以是不經意間寫的一個句子，剛才我只是舉了生活中細小但卻重要的事，今天我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。 會後，請高岩，趙天宇，黃賀偉，魏志強，姚成福，王聰偉，任曉雪，劉新龍家長留下，老師有話要說。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在

不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

以上有不對的地方請各位家長和老師批評指正。謝謝!

高中家長會科任教師演說稿 篇6

1、要正視孩子們成績的變化。

高一開學以來，進行了二次大型的考試，每次考試成績都會有一定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對於每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該採取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。期望家長了解一些學習的規律，幫助子女提高成績，學會學習。幫助子女正確確定好在班級和學校中的學習排位，鼓勵他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，在這方面有能力的家長要幫助子女分析考試及日常學習情況，進一步明確學習目標，建議做好“四看四幫”。

①看學習的整體水平，幫助分析進步或退步原因;

②看學科優劣，幫助分析潛力所在和努力方向;

③看學習成績與目標的距離，幫助調整學習方向，樹立信心;

④看精神面貌，幫助克服心理障礙(尤其過於不自信和自負的)，進一步樹立克服困難的勇氣。

所以，家長要關注孩子學習，要幫助指導孩子養成好的學習習慣，讓孩子按規律學習，才能取得好成績。

2、相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的後盾。

學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。(班主任 )面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要儘可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要儘可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。在家庭中“打造書香底蘊，構建和諧環境。”

3、重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心對待學習。

對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活。俗話說："沒有吃不了的苦"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現出焦慮、無望，這樣只能導致學生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。

4、家長要及時與教師交流，尤其與班主任交流。

一個班60多名學生，有時老師真的是照顧不過來，學校誠望各位家長繼續與學校配合，主動與班主任、任課教師多聯繫、多交流。面對孩子的思想，表現和文化基礎現實，採取有效、實際的教管措施，把門檻放低，把目標找準。過高的要求只能使孩子產生逆反心理，粗暴的手段只會讓孩子生髮危險行動。講究方法和策略，追求進步與效果。

高中家長會科任教師演說稿 篇7

第1篇:20xx高二家長會教師發言稿

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了周至中學，走進了高一(9)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!轉眼間，孩子們升入高中已將近3個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹;二.期中成績分析及學生在校的表現的匯報;三、家長代表及各學習階段學生代表發言;四、對家長的希望及建議;五、與會副班主任及任課教師的講話;六、家長的意見和建議;七、班主任與個別學生家長進行個別交流;八、班主任宣布家長會結束。

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生50人，其中男生30人，女生20人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長韓旭、副班長徐甜、團支部書記高恆恆、學習委員李悅、體育委員董田、勞動委員--黃滇、宣傳委員劉新元、組織委員高瀏傑等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像李玉兒、王金宣、王蒙、李少東、王潤妍等等,都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

2、教師情況介紹我是本班班主任兼語文老師--高亞娟，這是我班的英語老師王昭老師，這大家歡迎!

3、班委會組成

班長--韓旭、副班長--徐甜、團支部書記--高恆恆、學習委員--李悅、體育委員--董田、勞動委員--黃滇、宣傳委員--劉新元、組織委員--高瀏傑

4、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇於實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基

目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對於初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

二、期中成績分析及學生在校的表現的匯報

期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中湧現出了一部分成績優異的同學，全級前全級前二百名共有12人，他們分別是：殷建行、趙佩榮、李玉兒、趙靜怡、吳雪靜、王潤妍、高恆恆、劉凡、楊帆、徐甜、潘朝輝、董田。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊舉著鞭子趕著.

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.

7、學生安於現狀，沒有競爭意識.

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。

對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。希望家長配合教育。

三、家長代表及各學習階段學生代表發言;

首先有請殷建行同學的家長發言，大家歡迎;下面有請趙佩榮同學的家長發言，大家歡迎。首先有請趙靜怡同學發言;下面有請李玉兒同學發言;最後有請王金宣同學發言。

四、對家長的希望及建議;

國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從國中升入高中，無論是課程設定、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少高一新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據高中生活的新特點進行調整，結果上高中後手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

高中與國中相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應高中的學習生活。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

(1)、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

(2)、做一個監督型的家長。

作業督促：

經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯繫本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當遊戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對於住校生，家長更要採取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

(3)、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等!家長發現後應及時了解真相，對症教育;並將情況通報班主任。

(4)、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

(5)、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

五、任課教師的講話

六、家長的意見和建議

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年後把這44個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

七、班主任與個別學生家長進行個別交流

八、班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年後升入理想的學校打下堅實的基礎。

最後，在這裡我謹代表高一九班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

謝謝大家!

高中家長會科任教師演說稿 篇8

各位家長：

你們好!

感謝你們百忙之中能抽出時間來參加家長會。你們百忙之中抽出時間來參加家長會，足以說明你們對我們學校工作的支持和對自己的孩子的關心。

我在此代表你的孩子感謝你的到來。為什麼這么說呢?因為我覺得家長會的意義不僅在於我們能通過家長會更多的交流和溝通，而且還能說明家長對孩子教育的重視，還能給學生鼓勁。

在學生看來，他很在乎自己的父母能不能來參加家長會，若你們來參加會議，對他們來說就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的學習動力與源泉。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，增進對學生的了解，以便老師能夠及時調整工作，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使你們的孩子在今後的學習生活中能取得更好的成績，以實現家長、孩子、老師共同的心愿。

一、高二學生的特點

1、在學習上兩極分化日益明顯。

經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優生和差生。對優生來說，由於之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，並不斷從中得到成功的心理體驗。

另一部分學生在一年學習中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。對中等水平的學生來說，學習目的模糊，學習動機不強，處於一種淡漠的被動狀態。

每個人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程。孩子在同年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，然而教育的效果則是有很大區別的。

作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。

我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學科的學習成績就盲目斷定孩子“笨”。分數只是孩子所有努力中的一個記錄，對待分數的態度如何，直接影響到孩子的發展。

2、孤獨感和焦慮感較強。

高二學生是高中階段的“斷層”時期。因為高一新生剛進入高中，對學校、老師、同學以及學習都有新鮮的感覺，同時，其興奮心情也使其具有積極的學習和生活態度。而他們所面臨的是如何適應新的生活和新的學習，在這個時期，無論是學校還是老師都對他們給予高度的關注。

高三的學生因為就要參加的高考，家長和老師對他們給予更高度的關注。相反，老師和家長對高二的學生的關注就相對較少，使學生在這個階段的孤獨感和失落感較強。

高二階段由於很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動盪和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產生焦慮。有調查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學生感到在高二退步比較嚴重。

3、正確理解早戀行為

我們的學生現在正處於心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾期。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期的顯著特點是隨著生理髮育的逐步成熟，但是他們在心理上還沒有成熟，表現在容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期。所以父母和老師，一定要加強教育和引導，不能利用打罵的方式解決。

4、正確對待孩子的厭學情緒

到高中以後，也就是現在的這段時期。厭學的、對考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個不爭的事實。

在班裡，自我感覺良好的學生越來越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學習成績和學習能力相差較遠，更有甚者上課睡覺來混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學習效率不高，學習能力每況愈下。為什麼這一時期厭學現象嚴重?我認為成功率偏低降低了成就動機導致學生倦怠。體驗失敗的的情緒泛化了學生對教師、學科、學校的厭倦。我們該怎么辦?就讓他們有更多的成功感! “多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”。看到不同的學生不同的閃光點，都要予以肯定和賞識，讓他們有成功愉快的體驗。

高中的整個三年：高二是穩步提高期。經過了一年的高中生活，學生在學習上有了一種融會貫通的感覺，學習和自學的能力都將有明顯的提高，心態也比較穩定。但是隨著這一時期學習的內容越來越多，難度越來越大，且學習的要求的提高。於是學生的成績必然會出現波動，身體狀況也呈下降趨勢，學生的整個狀態比較低迷，學生的心理問題出現比較多，需要我們的家長、老師特別的關注。

二、提幾點建議

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學上講：

1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;

2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;

3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;

4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;

5)如果孩子生活在友誼中，便會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環境易出現有缺陷的孩子。

這些孩子的表現有：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。

要注意以下幾個方面

a、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。

b、建立良好的朋友關係，放下架子。

c、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

d、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

以上有不對的地方請各位家長和老師批評指正。

謝謝。

高中家長會科任教師演說稿 篇9

一、 我的基本情況

參加工作至今，在工作中，為了出色地完成領導交給的任務，我始終以服務為宗旨，一切為了孩子，從點滴小事做起，懷著對工作及其飽滿的熱情，得到了領導和同事們的.好評，首先

1.我熱愛孩子，尊重孩子，把“平等的對待每一個孩子，用我的愛去溫暖孩子們幼小的心靈!”作為我從教的準則。

2.我性格穩重，誠懇務實，待人真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，加班加點從不計較個人得失，一步一個腳印，超額完成了本職工作。

3.有較強的實際動手操作能力和團體協作能力，能迅速適應各種環境，並融合其中。以真誠的態度去對待這份工作和工作中的每一件事情。

二、我對所競聘崗位的認識及優勢

我競聘的崗位是保育員崗位。孩子是祖國的花朵、祖國的未來、保育員肩負著神聖的職責。工作中必須有較強的事業心和責任感，必須把滿腔熱血傾注在服務育人上，樹立一切為了孩子、一切為了教育學習服務理念，經年累月的工作實踐錘鍊了我對所從事的工作一絲不苟、兢兢業業、任勞任怨的品質。從工作到現在，使我積累了一定的工作經驗。我堅信自己能勝任保育員崗位工作。

三、 我的履職打算

假若領導和評審信任我、支持我、我將在自己的工作崗位上，按照幼稚園領導的安排布置，不斷總結教育孩子的經驗，發揚成績、克服缺點，以頑強拼搏的精神戰勝各種困難，為幼稚園的發展做貢獻。牢固樹立“校園無小事，事事皆育人”的理念，不斷提高素質增強育人意識，使在日常生活中更好的發揮育人作用。我會履行保育員崗位職責，認真遵守幼稚園工作人員行為規範。 幼稚園的後勤保育管理工作還包括很多內容，千頭萬緒但我想只要抱著為保教服務、為幼兒服務、為家長服務、勤儉辦園的思想，一定能做好。無論怎么樣，我會把今天當作自己一個嶄新的開始，在任何崗位上，都努力工作，端正態度，不斷充實自己，接受一個又一個新的挑戰，適應社會的發展需要，為幼稚園的未來美好前景，盡心竭力。最後我希望各位領導和同事們給我這次機會，假如我競聘成功，我將不辜負領導和同事對我的信任和期望，並以此為起點，積極為幼稚園做出新的貢獻，從自身起，以身作則不斷努力工作、努力學習，雖然前路漫漫，但是大家的鼓勵和信任將是我不懈的動力，我也堅信：紅黃藍幼稚園在充滿朝氣、勇於開拓、積極進取的領導班子帶領下，幼教工作必將取得全新的進展，紅黃藍幼稚園明天必將更加燦爛、更加輝煌。

高中家長會科任教師演說稿 篇10

尊敬的各位家長朋友們：

你們好!

光陰荏苒，第一學期期中考試已經結束，您的孩子在我校求學已過半學期。為了加強家校聯繫，今天，我們在這裡舉行高一年級學生家長會，在此，我謹代表學校黨委、學校領導對您們的到來和對學校工作的支持表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

我校從1940年建校至今，已有70餘年歷史。學校占地面積162畝，現有60個教學班，學生3650人，教職工298人。近幾年來，學校教育教學質量逐年穩步上升，高考成績一直位例全市前茅，教育教學質量已躋身於常德市同類學校第一方陣。20xx年高考，全校一本上線210人，二本上線728人，創歷史新高。其中劉超被清華大學錄取，帥潁、劉超獲全縣文理狀元;全縣高考理科前20名全部為我校學生，文科前20名我校有18名。學校已獲得“百年學府，三湘名校”之美譽。如今的漢壽一中已成為莘莘學子求知成才、鑄就夢想的樂園。

今年暑期，我校高一招收新生1335人，分20個教學班。從軍訓到現在，已整整三個月了。學生的學習情況怎么樣?生活習不習慣?我想，這是家長們很關心的問題。因此，借本周周末這個機會，召開一個高一學生家長會。大家在百忙之中抽出時間到學校來，充分體現了各位家長對孩子的無限關愛和深切期望，也體現了對學校工作的關心和支持。這種關愛、期望與支持，正是今後三年學校家庭通力合作，將你們的子女培養成才的基礎和關鍵。同時也非常感謝大家把您的孩子送到一中來學習，這表示你們對我們是信任的。因此，請允許我再一次對各位家長的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

從20xx年8月份開始，我校改革了原來的管理體制，實行了年級部管理模式。本著對學生、家長、學校負責的態度，我們高一年級部提出了“把這屆高一當高三抓，從頭開始，狠抓不放，奠基20xx，收穫20xx”的口號。為此我們主要做了以下幾個方面的工作：

1、配精配強高一班主任和任課教師。高一的二十位班主任，絕大多數是有著多年班主任工作經驗，久經考驗的優秀教師，也是從高一到高三循環多次的骨幹，不僅經驗豐富，而且年富力強，工作兢兢業業，高度負責。他們的共同之處就是愛生、奉獻、勤奮、鑽研，能夠在短時間內形成良好的班風和學風，令學校滿意，受學生歡迎，讓家長放心。高一的任課教師也非常成熟，他們有著紮實的專業功底，豐富的執教經驗，嚴謹的工作態度。我們有理由相信，你們的子女在這樣一支教師隊伍的培養下，三年後，經過個人的努力，一定會實現心中的願望，喜圓理想大學之夢!

2、教學上，我們嚴格教學管理，狠抓課堂教學改革。課堂上，我們嚴格控制教師的講課時間，努力把更多的時間留給學生，培養學生獨立學習，自主學習的能力。總之，我們乾群一心，每天想為學生所想，乾為教學所乾，通過走出去，請進來，教研、論壇、示範、比賽等形式提高教師的專業素質和業務能力，進而使課堂教學能動、高效，最終達到提高學生成績的目的。

3、學生管理上，我們強化學生品德的培養，狠抓養成教育。我們通過一系列的主題教育活動，來提高學生的思想素質，使學生養成良好的行為習慣。

軍訓期間，要求各班認真組織學習學生手冊，日常行為管理規範，讓學生一開始就樹立衛生、紀律、作息觀念，養成良好的衛生、行為、學習習慣。為了豐富學生的生活，培養學生高尚的情操，我們年級部配合學校組織開展一系列活動。8月份進行了軍訓匯演，高一1、2、5、6、10、13、18班被評為軍訓先進班級;9月份進行廣播體操比賽，高一1、2、19、7、12、10、20班獲獎;10月份學校舉行了秋季田經運動會，高一7、8、1班獲體育道德風尚獎，有13、12、19、15、2、18、10、1班獲入場式優秀組織獎，高一3、16、10、19、14、15、9班獲團體總分前7名。特別值得一提的是，我們各班每周的班會課形成了一大特色，真正的成為了學校德育工作的主陣地。班級常規工作常抓不懈，目前有三個班(1、2、19)文明達標，有6個班級獲星級班級(1、2、16、19、20)，有7個班級獲6 面以上紅旗。常規管理考核獲得前10名的班級有：19、2、1、3、10、20、16、8、12、17班。同時我們也加大了對違紀學生的懲罰力度，在十月上旬，我們成功的召開了漢壽一中高一狠抓常規管理，整肅校紀校風的學生大會;11月份召開了期中考試動員會，與學生簽定了漢壽一中高一學生誠信考試承諾書。經過三個月的培養教育，高一學生進步幅度很大，呈現出穩定發展不斷上升的良好態勢。

取得的成績振奮人心，令人鼓舞，但全面分析高一學生情況，還有一些不盡如人意的地方。如個別學生沒有好的學習習慣，課堂聽課認真程度、專注程度差，與老師互動探索的能力低，缺乏主動學習、認真研究的意識，個別學生行為習慣不好，著裝儀表不合規範等。這些都制約著學生的進步和發展，還有待於全體高一師生共同努力，進一步提高。

各位家長，目前學校可能有使您和子女不滿意的地方，我們將盡力改善其不足之處。

但現在的關鍵是：如何通過家長、學生、學校的共同努力，使你們的子女在現有條件下，學得更好，更適應這裡的環境和管理，千萬不要因為某個方面不盡人意而憤懣不平、怨天憂人。為了使你的子女將來更有作為，為了使家庭學校更好地攜起手來，教育好我們的下一代，下邊給各位家長提幾條建議：

(一)、關注孩子的思想變化並及時與班主任取得聯繫

孩子處於成長階段，每天都會有新的變化，特別是現在的孩子，新聞媒體、通訊傳播速度快的驚人，你不知道的事情有可能他們全知道，因此家長要密切關注孩子的變化，如：言談舉止、接觸人群、行為習慣等。家長一定要與班主任建立聯繫電話，子女在校有什麼情況班主任好及時和家長聯繫。我們反對班主任把學生一違紀就隨便把家長喊來的做法，但我們同樣也不贊成家長把孩子一送到學校就什麼都不管的做法。學生教育不能僅靠學校，要家校互動，各盡其責。

(二)學校明令禁止的事情請家長予以配合

1、禁止帶手機、上網、早戀

帶手機、上網、早戀並稱中學生的三大腫瘤，一旦染上，後果非常嚴重。以帶手機為例，儘管現在不少家庭能負擔起子女的手機費。但是學生帶手機弊遠遠大於利：一是上課帶手機，一旦有電話打進來，影響教學;二是在宿舍打、接電話影響大家休息;三是收、發信息影響學習;四是收到垃圾信息影響心理健康;五是容易使子女形成依賴心理，大小事情都給家長打電話。學校為方便學生裝了磁卡電話，有事也很方便。因此，學校規定：學生在校不準帶手機，請各位家長予以配合。

2、不要給太多的錢

每月生活費500元左右就可以了。當然，男女同學還應該有差別，女同學可以適當多給一點，因為有俗話說：“子要窮養，女要富養”。如果學生因為學習需要購買資料或學校收費向家長提出要錢，請家長及時與班主任或學校聯繫，了解清楚情況後再拿錢給學生，最好能告知班主任學生拿錢的情況。不要大手大腳的給，孩子說要多少就給多少，這樣會給學生造成不好的生活習慣，真正是得不償失，也使孩子丟掉了節儉的優良品德。

3、反對留長髮、怪發、染燙髮、戴首飾。在校就穿校服，不需要穿名牌、高檔服裝，這樣既整齊美觀又經濟實用。因此，學校準備統一校服，希望家長們能予以理解支持。

4、禁止吸菸、喝酒、打架、寄宿生私自出校門、逃宿等現象的發生。如果違反了，學校將嚴肅處理。

各位家長，當今教育的四大支柱是：“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。父母是子女的第一任教師，親職教育的成敗，關健是家長教育。要想教育好子女，家長首先要接受教育，提高自身素質。調查表明，當今孩子理想中的“現代母親”形象是“懂一點電腦，化一點淡妝，少一點說教，露一點微笑，多一點空間，做孩子的知己”。

獨生子女的惟一性，使我們不少家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難，轉化為強烈的補嘗心理和懼怕心理，對孩子的培養表現出過高的期望、過分的關心、過多的呵護。因此，我覺得父母對子女的教育應走出以下四個誤區：

1、丟掉補償心，找回平常心。做父母的本應有顆平常心，因為生兒育女是最平常的事情。有平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養孩子，也許經過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。不要把你的願望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現你的夢想。

2、丟掉反常心，找回正常心。用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當父母學會用正常的眼光，發展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在於不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。

一位母親第一次參加家長會，幼稚園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問她，老師都說了些什麼?她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒讓她餵。

在第二次家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家裡，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。”說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學，兒子比平時都要早。

孩子上了國中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點中學有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學。”

高中畢業，兒子把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它滴打在手中的那隻信封上!

3、丟掉虛榮心，找回責任心。今天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，是給你添了光彩，於是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽聯繫在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負責任。很多家長把孩子當成工具，為了實現自己未能實現的願望，一味地要求，強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。導致了許多悲劇的產生。浙江金華某中學生徐力，本來是班中成績較好的學生，一次考試成績沒進入班裡前幾名，他的母親對他多次訓斥，甚至大罵他沒出息，不如別的同學。他經受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓斥後，在母親毫無防備時刻，將母親殺害……。

4、丟掉懼怕心，找回保護心。有些父母生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心弔膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養孩子勇敢堅強的性格，教給孩子自我保護的常識。快樂和諧的家庭有快樂和諧的生活氣氛，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營造。家庭和諧呼喚“三個善待”。即：①、善待自己，保持好心態。②、善待孩子，成為孩子的好朋友。③、善待家人，扮演好角色。

現在我送給所有家長和你們的孩子一份雖無價但很重要的禮物——快樂人生三句話，即：面對生活，要微笑著說：“太好了!”面對困難，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動說：“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話，對於培養孩子們良好的心態將起到積極的作用。

一個成功的父母，應該是子女登天的梯，而不是吊車的臂;是鋪路的石，而不是飄飛的雲。有句話說得很重“每個人都有做父母的權利，但未必都有做父母的資格。”請大家記住：對孩子過高的期待會帶來孩子的無望;過多的保護會帶來孩子的無能;過多的溺愛會帶來孩子的無情;過多的干預，會帶來孩子的無奈;過多的指責，會帶來孩子的仇恨。父母對子女應該做到：

生活上關心多一點;思想上溝通多一點;

言語上表揚多一點;餐桌上營養多一點;

房間裡笑聲多一點;家庭里和睦多一點。

這才能讓孩子舒心、凝神、聚力，在學業上發展，在做人上成功。

家長同志們，教育是一項複雜的、系統的社會工程，讓孩子成才，讓家長放心，讓社會滿意，是我們的共同心愿。讓我們攜起手來，為把孩子培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人而共同努力奮鬥吧!

最後，祝各位家長工作順利，身體健康，合家歡樂，萬事如意!

謝謝大家!

高中家長會科任教師演說稿 篇11

一、感謝與抱歉

各位家長：

大家好!本次家長會可能是學生畢業之前最後一次，站在講台上，應對各位家長，想起這兩年來走過的風風雨雨，我心中思緒萬千，首先感謝全體家長這兩年來對我工作的大力支持，能夠說沒有您的理解與支持就不會3班的這天，下面全體同學代表我用最熱烈的掌聲對你們父母的辛勤付出與大力支持表示衷心的感謝。

兩年來我雖然盡心盡力，但是有些孩子的成績依然不理想，甚至有的孩子是退步的，作為班主任我有不可推卸的職責，對於此問題我說兩點：第一、向各位家長和學生表示深深的歉意，第二、在今後的工作中我會盡心、盡力、盡己所能。有問題家長能夠隨時與我交流。期望透過我們的共同努力讓每一個孩子都能有最大程度的進步。

二、介紹一模狀況

1、一模成績介紹

2、一模後學生的思想動向

受到打擊，應對分數與名次喪失了鬥志，在這一點我已經做了相關工作，此刻絕大多數學生鬥志昂揚。

3、一模到中考提高50分相當容易，不是神話，更不是對學生的安慰。具體進行分析。

4、一模後很多家長教育孩子時不科學

(1)給孩子潑涼水

不了解具體狀況，對孩子妄加批評，有時對孩子講，怎樣成績也不高，要不就考職高吧，本來孩子準備咬牙拼一拼，有很強的信心、有很高的用心性，他們此刻最需要的是鼓舞、是支持，而有的家長卻總是潑涼水，我對一部分成績比較低的同學說該努力時務必努力，在填報志願時能夠一顆紅心兩手準備，如果覺得考高中實在沒有把握能夠把職技類學校報上，但是在學習過程中務必有一種拼勁兒，有一種信念我務必上高中。

在那裡，有一點需要加以分析：成績低的同學上高中很可能考的

是大專，而直接上職技類學校的3+2，畢業時也是大專文憑。雖然都是大專文憑，這之間是有必須去別的，比如高中和職高的環境不同會造成個人修養的提升不同，在那裡，不是誹謗職技類學校，但畢竟有所不同;再比如知識層次不同，最終導致個人的文化底蘊不同，對孩子的未來發展會產生不同的影響。

(2)對孩子要求過高，造成孩子心理壓力過重

過高的期盼會造成孩子的無奈，孩子受點挫折可能就會一蹶不振，

甚至破罐子破摔，因為他們已經很努力，在學習中遭遇困難就會認為自己毫無期望、很笨、對不起父母，在這些負面思想的影響下，本來上進的學生可能就會走向反面。

有些家長會問：那我們就應怎樣對還說呢?我認為能夠這樣說“孩子，只要努力，我就高興”“只要盡全力了無論考到哪兒我都高興，不要有心理負擔”，我想話是開心的鎖，只要我們理解孩子、支持孩子並且信任他們，給予他們物質上的幫忙、精神上的支持，孩子會動力十足的。

5、綜上所述，給家長提四點推薦

(1)多鼓勵，少潑涼水

(2)減減壓，多安慰

(3)關注，少嘮叨

(4)細心，多觀察

6、兩個問題

(1)解釋不在狀態，每個經歷過中考的同學都會有這么一個過程，做題就錯，看見題就暈，這個時候最忌諱的急躁，我給學生的推薦是如果做某道題實在不會就先放一放，休息會兒，再重新做可能會有思路，所以當孩子在家學習時遇到這種狀況，家長要及時關注，不要一看見孩子休息就催他趕緊學習。

(2)解釋馬虎，我最不喜歡這個詞，做錯一道簡單題就說自己馬虎，之所以做錯有兩個原因，第一、可能考試心態不好，不會考試、考試不在狀態絕對不能夠用馬虎敷衍解釋，這需要孩子主動與老師單獨交流，調整心態，掌握考試技巧;第二、可能是基礎不紮實，如果一個人在最暈頭暈腦的狀況下讓他寫自己的名字，寫錯的幾率很小，因為這幾個字他掌握得太紮實了，所以做錯題是基礎不紮實的具體表現，也就是說以前所學習的知識、做過的題可能是一知半解、似懂非懂。解決這個問題的最好方法是踏踏實實夯實基礎、查漏補缺。

三、填報志願

結束語：剩下的幾十天十分關鍵，如果能讓孩子有一個良好的心態再配以科學的複習方法，短時間也能創造奇蹟，期望各位家長不急不躁、態度和緩的和孩子一齊走過他們人生之中十分關鍵的幾十天，每個孩子中考的成功離不開您的配合，但要科學引導，在此預祝每個孩子都能考上理想的學校，每個家庭都能享受到收穫的喜悅。謝謝!

高中家長會科任教師演說稿 篇12

上午好!

很榮幸我能作為家長代表在這裡發言，說實話，面對著這么多優秀的孩子、優秀的家長和優秀的老師，我倍感意外和觸動。一者我並沒有什麼先進的教育孩子的經驗，二者是我的孩子在這高手如雲的隊伍里也不算特別優秀，在座的家長在教育孩子方面都是行家，在座家長的孩子優秀出色的比比皆是。但是，每個孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星，何況是在這片沃土裡學習生活成長的孩子們。

因此，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!謝謝您們!

今天我們有緣相聚在一起，家校攜手，共同關注孩子的成長，共同商討孩子的發展，感謝學校為我們提供了這樣一個交流的平台。加強家庭與學校的聯繫，家長與老師的溝通，一起與孩子們同行，才能真正發揮教育的功能，才能真正起到教育的效果。

在這裡我就粗淺地說說我見證我的孩子成長過程中的點滴拙見，以此拋磚引玉，求得在座各位家長的好經驗，達成資源共享。家長朋友們，今天，我們雖然來自各地，但是目的只有一個：為了孩子們的健康成長，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來!

高中生是我們眼中的孩子，卻是他們自己眼中的大人，所以我們要用雙重眼光去看待他們，正因為這樣，就給我們跟他們相處交流提出了更高的要求，我想，在伴隨孩子成長的過程中，一路走來，我感覺有這么三點顯得尤為重要，願與在座的各位家長分享：

第一、尊重孩子。每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個孩子得到大人的尊重，長大後他也就會懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹，孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那裡得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中的細小之事不斷強化而逐漸建立起來的。孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂、全面地發展。

作為父母，應隨著孩子年齡的增長和獨立意識的增強，通過各種方式以實際行動給予孩子支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時間的自主權、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。讓孩子不管在學習生活還是為人處世的時候總是自我感覺良好，總是感覺自己可以是一個獨立的小大人。

當然，尊重孩子並不是一味地順從孩子，而應追求尊重與要求的和諧統一。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價值，並由此學會尊重父母、尊重老師、尊重他人。

第二，家長要了解學校，配合學校工作。學生大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。我們遇上了好老師，是我們家長的幸運，因為好老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。

第三、督促孩子的學習，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。到了高中階段，，孩子們面臨的學習壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標，力求上進。做好他的本份之事。考試，成績和排名永遠是家長最關心的事情。對於考試，孩子考好的時候，我會很開心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過分的讚揚，這樣容易使他飄飄然。考砸的時候，我也不會馬上去指責他，而是安慰他鼓勵他，問一下是哪裡出了問題。要及時改正。我的心態是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什麼，人生也沒有一帆風順的，總是起起落落，適時的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什麼時候不能馬虎。過去的就讓它過去，我們還要以更飽滿的狀態迎接下一次的挑戰!

住校生的家長們，建議你們無論多忙，也要抽出時間在來看看孩子或打打電話，互相說說心裡話，讓孩子放鬆心情，愉快地投入到緊張的學習中，也好減輕班主任老師的管理壓力。

以上這些就是我伴隨孩子成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法，需要我們在實踐中摸索著前進，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學校的科學管理，一定會度過一個快樂而充實的高中生涯，成功的走向人生的又一個起點。在我發言結束之前，我以一名家長和一名教育工作者的雙重身份，呼籲在座的每一位家長朋友，學校所做的一切跟我們一樣：促進孩子的健康成長!因此，我們應該對學校多多支持、多多理解、多多配合。

最後，祝老師和各位家長朋友們工作愉快、身體健康，祝可愛的孩子們學習進步、身體健康、再創輝煌!

謝謝大家!

高中家長會科任教師演說稿 篇13

各位家長：

大家好!首先，我代表高中班任課老師和全班60位同學，歡迎和感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。

轉眼開學已經是半個學期，高一對我們的每一位學生來說處在人生的重要時期，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，讓學生在學校取得更好的成績。所以，我今天發言的主題是：齊心協力共創佳績!

今天的會議有三項議程，一是由我介紹高一年級整體情況向大家作匯報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談親職教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。

一、班級總體情況

1、班級構成2、任課老師3、學習氛圍4班級管理(見課件)

總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯……4、成績狀況

二、班級目前存在的問題

1、學生偏科現象嚴重，主要表現在兩門課中，數學、外語、。等一會我們有家長和同學可以單獨和我們任課老師交流。

2、部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。

3、部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。

4、很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。

5、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

6、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什麼呢?

三、班主任工作

1、做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行;另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學，今後還要想辦法，儘量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2、規範學生的行為。雖然是17、18歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放鬆，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

3、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。

4、幫助學生形成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。 中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。

5、積極與家長進行溝通和聯繫學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和親職教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯繫，要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什麼問題要及時與我取得聯繫。

四、需要家長協調的幾個方面

1、保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無小靈通手機等等都應該成為我們關注的問題。

3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

4、有部分學生時常以餅乾和速食麵為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。

5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。

6、其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視一般每回去每周不超過3小時，晚上不超過11點。

7、希望各位家長能經常性地與班主任取得聯繫，及時了解子女在學校的學習生活情況。並對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。

高中家長會科任教師演說稿 篇14

各位家長，全體老師大家好，大家如期參加家長會充分證明大家對學生教育的高度重視，對學校工作的大力支持。通過今天的家長會，你將了解學生的學習、紀律、思想表現，你將了解樊相一中的辦學理念以及為實現學校的發展目標面採取的舉措。

今天的家長會，我講六個問題：學校概況、學校發展方向和辦學理念、如何落實學校的辦學理念實現學校發展的方向、處理好家長和老師之間的關係、關於家長常識和家長對學生的服務、初三工作。

一、學校概況

大家看到，教學樓整修一新，多座教室均安裝了多媒體教學設備。滿足了所有班級的多媒體教學。使教學資源共享最大化。課堂效率最大化。學校租賃的操場和修建的兩座籃球場為學生體育課和課外活動提供了保證，學生住宿目前高度緊張，正在籌建的一座600多平方米的小綜合樓可大大緩解學生的住宿緊張。食宿、學生餐廳和學校下水道工程已列學校建設計畫。學校領導班由教導處、政教處、總務處組成，教導處領導由朱松濤校長、劉高偉、董瑞平主任。政教處由李國寶校長、李紅勝、楊紅偉主任。總務處由馮士賓、閆祥生兩位主任，他們業務水平高。管理到位，思路活，管理嚴格。我們三處的管理分工明確性分工不分家。分工協作，高度團結，我對學校有這些精幹的領導管理人員十分滿意。我們的教師，在全鎮及至全縣業務素質居於前列。在剛剛進行的長垣學科帶頭人選拔中，一個鎮5名教師參賽，我校有3名教師參加，全縣所有鄉鎮、宏力學校國中部、縣一中國中部，城關二中分校都選派教師參加，各學科均有二十多個老師參賽，我校朱校長獲取政史地學科第一名;程偉老師獲英語學科第二名;劉永奇老師獲數學學科並列第四名。他們在作課大賽中都能很好地誘發學生求知慾、駕馭教材，學生，課學能力出眾，重視學生分組協作，探究。他們的成功也是學校教研組所有教師智慧的結晶，我們擁有一批業務精幹的教師隊伍是樊相一中的寶貴財富，這是成就學校課堂教學和發展關鍵所在。

我們學校的十三位班主任，敬業精神、管理水平、責任心、爭勝心一流，學生在這樣的班級環境中才有可能積極向上，我們的班主任是學校最辛苦的人，是最值得尊敬的人!

我們的學生情況目前不樂觀，他們的基礎與三中有一定差距，與縣一中國中部、縣其他國中學校基礎相差更遠，沒有好的基礎，想取得理想成績，困難很大，學生成績的好壞，由三個因素決定。(1)學生基礎占50%。(2)學生興趣占25%;(3)教師的業務水平，責任心占25%;由此可見學生基礎的重要性。我們不能把責任都推到學生基礎差，在學生基礎一般的情況下，如何能最大限度提高學生的成績，裡邊的學問確定很大。

二、學校的發展方向和辦學理念

三.如何落實學校的辦學理念，實現學校的發展方向

1、該學的時候，學出質量，學出效率，我把學習分成了兩塊：⑴飯後到校自由學習;⑵課堂學習。關於飯後學習，我們出台了“飯後學習有關規定”，我們重點強調學生到校入班後的“靜”和“有目的有計畫”;每日飯後30分鐘兩名學校領導對各班的飯後學習質量進行了量化管理，飯後學生自學學習逐步實現

課堂學習是關鍵，學生知識的獲取70%靠課堂，課堂是學生獲取知識的主渠道，課堂教學的質量，效率是學生成績優秀的保證，為保證課堂的高質量，課堂教學的質量、效率是學生成績優秀的保證，為保證課堂的高質量，高效率，我們從以下幾個方面入手。

①重視課桌擺設。下課後1分鐘上節課的教師組織學生按學校規定進行科學擺設，使下節課45分鐘有保證，課擺事小但不容忽視，細節決定成敗!②重視學生坐姿，舉手示意規範有序，重視學生分組競爭，合作交流，展示自我。激發學生求知慾，充分利用多媒體的優勢，把課上活!重視老師課堂管理，先對學生保證安全，對違紀學生記錄，所有領導每天必須查課，對教師上課是個督促，對違紀學生是個震懾，對教師課堂管理是個幫助，我們重視學科帶頭人的培養，重視教研活動開展，走出去，請進來。注意學習先進經驗。

2、該玩的時候，玩個痛快，玩出水平。我們的措施有：①課前一支歌，每日上午、下午預備鈴後安排5分鐘的課前一支歌，讓學生休息大腦，讓校園洋溢歌聲，調整學生情緒。②課前十分鐘，必須走出教室，玩上6、7分鐘，跳繩、投沙包、桌球、踢毽子。初三學生搞立定跳遠訓練。③學校重視眼保健操、廣播體操和課外活動;我們的兩操一課有專門老師與術導，有領導參與檢查，最大限度保證了學生的安全，也最大限度地讓學生玩出水平，不是胡玩，瞎玩，我們學生的籃球水平，在全縣都是靠前的，這是我要對兩操一課做出貢獻的李紅勝老師、劉鋒老師說你們不容易，你們辛苦了!④學校的體育周本周是體育活動周的第一周，有初一學生的個人計時跳繩、集體跳繩，初二學生的踢毽子比賽，定點投籃比賽，初三學生的400米接力，這給學生展示自我提供了舞台，即增強了學生的班級凝聚力，又增強了學生的集體觀念，讓學生玩得痛快，玩出水平真正體現。

3、既嚴又愛，全面發展。全校所有教師都參與學校管理，對學生的胸卡配帶、飯後學習，語言文明等違紀記錄並上交政教處對學生進行量化積分。所有教師重視課堂記錄，對遲到，曠課，上課違紀的做好記錄在案，並上交班主任，掌握學生的一手材料。對學生進行量化積分。對症下藥，有的放矢。個別學生政教處，學生家長配合教育，盡最大可能讓學生不掉隊。學校建立定期不定期的反饋制度，把學校、班主任不便掌握的學生，重大違紀如上網、吸菸、喝酒、打架、逞強逞霸等及時反饋出來。對違紀學生及時教育，防微杜漸!班級也好，學生也好，一律實行量化積分管理，積分有扣分，有加分，學習、紀律、衛生、活動等多占一定比例，學習差的同學只要紀律好，能進步，個人積分明顯很高，學生的素質教育積分是衡量學生綜合素質的重要指標，還是實行了量化管理工作，學生才有可能積極向上，鬥志昂揚!學校組織的活動學生才有可能踴躍參加!我們十分重視學生的思想工作，學生的思想健康是全面發展中的一項重要內容，每位學生家長希望自己的孩子思想進步，積極向上，愛國集體觀念強。學校是思想工作的主陣地，一旦失守，後果不堪構想，我們從以下幾個途徑做好學生思想工作;①老師充分挖掘教材對學生進行思想教育。我舉個例子，我給學生講無線電通訊“電磁波”時，我都會舉這個例子，電影《英雄兒女》戰鬥英雄王成，陣地上只剩下王成一人，手握爆破筒，身背發報系統，美國兵蜂擁而來，王成豪不猶豫，對無線話筒的後方指揮所高喊：“我是五成，我是王成，向我開炮!”這個例子的引入，既讓學生對“電磁波”有了初步的認識，又給學生上了一堂生動的政治思想教育課，學生學習的氣氛也濃厚了。又有興趣，真是一舉多得，除了教書還得育人這是我們教師的職責!②我們每周統一舉行升旗儀式，並進行國旗下講話，升旗神聖、莊嚴，國旗下講話學生思想得到升華。③我們重視集體班會的召開，由班主任組織，全體教師到位和學生溝通。把實行的辦法讓學生理解，讓老師支持，效果十分明顯。④我們重視學生的“一加一”挑戰活動，讓學生班級找好自已的挑戰目標，班與班挑戰，學生與學生挑戰，培養了學生爭勝心和競爭意識，我們還大力提倡進步就是好學生，讓學生有奔頭，不自卑。⑤我們重視班級文化建設，頒發流動紅旗，評出紀律之星、學習標兵、體育之星、進步之星等。讓學生在積極向上充滿活力的環境中發展，讓學生不知不覺被感染，不知不覺地進步。該休息的時候，休息出質量，勞逸結合，張弛有度，飯後學習、早讀課是學習的規定和落實是學生的體現，課前一支歌，兩操一課的落實，體育周的有序開展，實際上這是不是休息的休息。晚上休息，每晚由兩位領導值班到十一點多。這些措施，讓學生做到了勞逸結合，張馳有度。

為了保證學校多項制度的落實，我們實行了“精細化管理”。我們每日由兩位學校領導負責這一天的所有管理工作。星期一：李國保、董瑞平;星期二：劉高偉、閆祥生;星期三：楊紅偉、王子衛;星期四：李紅勝、馮士賓;星期五：朱松濤、秦言鋒。5：20起床，督促初三在校住宿學生。5：40先早讀30分鐘，然後兩人一人查校園，一人到操場和體育教師一道管理學生早操，再把十三個班的早讀查上兩遍。三層樓兩遍，不容易，早、午、晚三個飯後30分鐘到位，督促學生學習、衛生打掃，檢查學習質量，上午廣播操，下午課外活動進行檢查管理，我們每位領導都有一份多項檢查規定，嚴格按照標準進行量化管理，為學生良好學習、紀律、生活入班的養成做出了奉獻，我們提出了領導要講課一流，成績一流。管理一流，團結一流的口號，我們的精細化管理得到了局領導的認可，並受到了通報表揚，我相信，有付出就有回報!

四：處理好家長、教師之間的關係

老師和家長有共同的心愿，讓學生成才，不成才也得成人，學生進步，儘可能多學知識，很鐵不成綱，老師不是聖人，有時難免過分。行為過激，望家長理解，支持老師的一片苦心，多行多業老師最無私，想把一切教會學生，老師真的做的過火了。你可找老師或年級組領導說說，可以給學校反映，讓我協調解決。如果遇到問題，聽學生一面之辭，大吵大鬧，對學生、學校影響極壞。學校是塊“靜”地，是文明場所，讓各位家長、老師心胸寬廣，注意協調好雙方關係，成為朋友，對學生的教育，才有可能效果最大化!有的學生家長一聽到學生講老師的瞎話，當著學生的面發大話，給孩子撐腰。這樣以來，學生很難服從學校老師管理。以後進步，很難很難，老師對這樣的學生管理心存壓力，敢管嗎?誰都相信，關係好了，融洽了，老師才可能多管，多問，你的孩子才可能進步最快!

五：關於初三工作

初三工作是學校工作的重中之重，如何才能讓初三學生學習成績在最後的6個月內，提高最多，我們初三年級組和全體初三師生已搞了一個初三特殊紀律規定的名字儀式，今後初三學生家長到教室後，班主任要給你介紹並希望得到你的理解和鑒字。

好了，通過今天的學生家長會，希望各位家長，老師攜起手來。讓每位同學在樊相一中能最大限度地從思想上，紀律上，學習上，能力上有個提高，希望每位同學在樊相一中日日有收穫，天天有進步!

高中家長會科任教師演說稿 篇15

尊敬的各位家長：

大家好!我叫，是咱們班的生物老師。感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。這首先是出自各位一片殷切的愛子之心，愛女之情，同時也是對我們工作的最大支持。下面，為了孩子們更好的學好生物這一科，我想從兩方面與各位家長探討交流。

一、關於生物與高考的關係

生物是高考的必考科目之一。近年來，隨著生物技術、基因工程等興起與套用，生物學也越來越受到人們的重視，生物占高考總分的比例也越來越大。目前，生物在理綜中的分值為90分，基本與物理、化學持平。生物這一學科看起來好像是容易學習，只需要記住知識點就行了。其實不是，生物中許多內容需要理解、需要分析，還需要結合實際套用，光記住知識點是遠遠不夠的，不像數理化那樣寫出公式也可以得分。所以我們必須要高度重視。生物複習時，我們進行三輪複習。

第一輪複習主要是夯實基礎。從基礎入手，以最基本的知識點為主，大體在明年二月底結束。這一階段對於生物學的不紮實的學生來說相當重要，所以，各位家長，如果你們的孩子基礎知識掌握不太牢固，要在這一階段督促孩子們多看一點生物，多看些以梳理知識點為主的複習參考書，牢記基本概念和知識點。

第二複習主要是專題複習，大約在明年3月到5月中旬。這一輪

就從全面的基礎複習轉入了專題，將學生掌握的鏈狀知識點轉化為網狀專題知識，並反覆熟悉。這裡，我會在課堂上會著重講一些解題方法，提高應試的技巧。

第三輪的複習時間大體在5月中旬以後到高考，主要是查漏補缺，引導學生們認真研究年真題。因為歷年真題是考試專家組出題，難易適中，科學性強。各位家長，這一階段要提醒孩子們不要再做難的、偏的模擬題了。將自己之前做過的錯題按照專題、章節總結到一起，總結出易錯的知識點並找到正確的解題方法，多練習此類題型，以便加深記憶。

我們把最容易失誤的分數通過複習搶回來，就是最大的勝利，高考中就能取得好成績。我把生物的複習計畫告訴各位家長，就是想讓各位家長做好配合和後勤服務。因為高考複習時間非常寶貴，家長們要提醒孩子一定要合理安排複習時間，提前制定時間表，清楚什麼時候覆習哪門課，複習多長時間，用多長時間消化完哪些內容等。

二、關於家長與高考的關係

高三以後了，各位家長們主要做的就是搞好後勤工作，少說話，免得打擾孩子。事實上，你們說得再多也不會改變現實，只會給孩子心理上造成不良影響。所以，家長們不要過多地干涉孩子的行為，少說話，做好後勤工作，給孩子們一個寬鬆和舒適的複習環境。

另外，進入高三後，家長身上表現出的“考試焦慮症”，家長比孩子還要緊張、焦慮。這樣不僅會直接感染孩子，而且會使家長自己也失去冷靜。所以家長們必須要保證自己情緒的穩定，注意用自己的

積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張不安。同時還要允許孩子有適當的放鬆，不要見不得孩子有一點放鬆，讓孩子在緊張的氛圍中透一透氣。

謝謝!

高中家長會科任教師演說稿 篇16

各位家長：晚上好!

首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，你們的到來既是對我們老師工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。孩子的成長，不是光靠學校就可以夠做到的，還需要有效的家校配合。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯繫，更好地幫助孩子度過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。

一、現狀分析

1、本班情況：六年級(1)班共有xx名，極大多數的學生，已養成良好的學習和生活習慣，有較強的學習積極性和學習責任感，有良好的思想素質，各方面表現都積極向上的。但也部份學生的學習態度、學習習慣、學習成績不容樂觀的。。

2.學生學習情況分析。

學習成績優秀：

學習蒸蒸日上：

學習積極進取：

學習正在進步：

學習態度有待端正：

基礎較薄弱：

二、家長要做些甚么

1、給子女多一點關愛。

我們都知道，世上沒有不疼愛自己孩子的父母，可能有的對愛的表達方式用得不對吧。有的家長以為打、罵就是管好孩子的最好方法，當用這些方式都不能湊效時，家長便沒了辦法，以為自己的孩子已無藥可救。卻不知，正是由於家長的態度和方式，差一點毀了自己的孩子!家長多給子女一些關愛吧，要從點滴做起，來關愛自己的孩子，增進他們身心健康成長。

2、給子女多一點安寧。

我們以為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕快把作業做好。但是，有的家庭常常沒有安靜的學習環境。子女在造作業，家長在旁邊大聲說話，或看電視，這樣會嚴重影響學生的留意力。有的學生一邊聽電視，一邊在造作業。這樣作業質量降落，不利於進步學生的成績。三心二意造作業，效果肯定不好。因此，在造作業的時候，要儘可能讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子造作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心腸造作業，仔細地檢查作業，保質保量完成天天的作業吧。

3、給子女多一點束縛。

俗語說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的束縛，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地造作業，一吃完晚餐，就把孩子安置在房間裡。那末，孩子一個人在房裡到底在乾甚么呢?是在認真造作業、認真溫習呢?還是在看書呢?還是在看電視，乃至在看打電腦、上網遊戲呢?家長有無仔細觀察過?像這類例子很多，有的孩子一人一個房間，晚上在上網打遊戲，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎樣會發現的?是由於這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上第一節課就要打瞌睡了，不要說下午的課了。因而老師就找到了這個學生上課打瞌睡的答案。還有，為何現在上中學讀書的學天生績不一定好呢?特別是那些沒有束縛力的學生，他們住宿在學校，晚自習的時候沒有老師就常常頑耍，不認真作業;家長又不在身邊，力所不及，結果他們的成績反而降落了。因此，我們把缺少自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要以為工作賺錢一定要放在第一名，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點束縛，家長就會少一點煩惱。、給子女多一點引導。

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗魯的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到甚么甚么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情弄僵。現在的孩子生活風平浪靜，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裡家長再亂說一通，乃至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，乃至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要留意方式方法，固然這是陳詞濫調了，但還要引發我們足夠的重視。

5、和教師多一點聯繫。

我們希看家長們要和班主任和任課老師多聯繫。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀態，多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯繫，相互了解，就可以把握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

每一個孩子的特點都不相同，教育孩子沒有公式可套，現在，我們要的思考是，我們的孩子身上存在的題目，我們怎樣引導，教育，讓孩子有新的變化，真正取得學習和做人的豐收。真心的希看能得到各位家長更多的支持和配合，只有學校教育和親職教育左右開弓，才能更有效。有的家長可能有點自暴自棄;我的孩子就這個模樣了，我也沒有辦法了。千萬不要，你應當是孩子最堅強的後盾，你放棄了，孩子也會放棄，你們現在痛苦，以後會一直痛苦。有一句話是喔這樣說的，只要你想做，哪一天都來得及。

高中家長會科任教師演說稿 篇17

老師們，家長們：

你們好，首先感謝貴校貴班能夠接受理科，從而給孩子一個更完美，軟硬體更先進，高起點的生活和學習的平台。

說起教育經驗，沒什麼技巧。雖然理科入校以來成績一直在前三名，事實上我根本不重視孩子的分數。更沒有特意的給孩子輔導，培訓班更沒有上過。我的重心在於做人這一塊。

理科在幼稚園中班前，我親自到學校要求，不讓理科寫作業，只要玩的很開心，和小朋友們能夠和睦相處，能夠幫助班級和弱小同學就可以。

大班到四年級，我重視的是培養孩子團結協作。和同學怎樣和睦相處，勇於承擔責任，和敢說敢做大膽，獨立精神。怎樣發現孩子的興趣，和有天賦的地方，幫孩子培養一個走向社會可以減壓卸負，緩解工作和生活壓力的業餘愛好。理科在四年內，畫畫學了1年半，彈琴至今，跳舞至今，跆拳道一學期。。。只要是孩子樂意學的都接觸了，不喜歡的直接就不學了。可以想像在四年級前基本是忙於課外活動的。至於學習，我認為國小中等，重點在於玩和業餘愛好，國中和高中階段利用國小的業餘愛好，豐富，調節學習壓力，正視進入學習的高壓階段，大學應該是社會和學習並步走，精力和時間__開。這個階段我是把孩子當孩子看待的。此外，我特別支持，重視孩子當班幹部這件事。我認為，當班幹部更能很好的培養孩子的領導能力，團結協作能力，敢說敢做獨立能力，以及理解尊重他人的服務意識。

從五年級到高中畢業。這是孩子逐步脫離父母，接觸社會，多半步入社會的階段，因此，我的教育重心是引導孩子怎樣進入學習狀態，接觸社會。我逐步將孩子推出懷抱，當成小大人看待了。初二基本進入社會，經濟基本獨立{孩子已經完全有能力利用特長掙取獨立了，彈琴和跳舞已經學習8年了}。高三畢業完全可以適應社會了，大學可以充分上路了。由於對孩子的教育是分階段，按批進行的，期間也有很多細緻具體的安排。包括提供的課外書，旅遊的景點風格，郊遊的方式，日常生活的方式。。。。沒辦法一一細說，就大致說說吧，比方說我們近兩年的景點多是歷史古蹟，原始自然景觀，農村偏遠地帶，課外書多半是勵志方面的，孩子能自己做的，玩的，解決的我決不插手。。順便說一下，我從沒有想將孩子養一輩子的想法，我比較自私，她的罪必須她來承受。也沒必要覺的有多難，__年的時間貫穿這點又完全尊重，符合孩子特點的要求很容易，只是要用心，家長要有恆心和毅力。

我對孩子大致方向就是這樣，粗略的提供給大家。

1 ：心態，性格，勤勞的雙手。這是我最最看重的，心態要樂觀積極向上，善於從自身找內動力。凡事從正面接受。沒有一個好的心態就不可能熱愛工作，熱愛生活，熱愛自己，尊重他人。更不會享受生活，從容不迫的對待逆境和順境。我要求是，選擇自己所愛的，愛自己選擇的，同時也要享受自己必須選擇和面對的。只要你有一雙勤勞的，不分高低貴賤的雙手，你的生活就會獨立，富有。快樂。

2 ：做一個隨性的人。 在尊重別人，維護他人利益，尊嚴，隱私，權益的情況下，做一個完全自我的人，要懂得利用自己獨立的空間，卸負減壓，一切聽從靈魂的支配，這樣不管昨天怎樣失敗，怎樣成功，明天都是一個新起點。不管外面的世界怎樣浮躁，總能保持一份淡然和冷靜，也會得到自我的滿足。

3：要有服務意識。明白不管你處於何種社會地位，都是在不同的地方以不同的方式給別人提供服務。同時也在接受來自不同方面，不同方式的服務。有了服務意識，才可以正視逆境和順境，在工作中踏實上進。伸縮自如。

4：忠實誠信要忠誠於自己的班級，團體，企業，工作，學習，老闆，上司。和自己身邊的人。只有忠實誠信，你才能在工作里保持充足的上進，獲得成功和成功的機會，才能在工作中找到自己的職業感，和自己人生價值的歸屬感。才能融入身邊的人群關係，和睦相處，獲得一份精神空間。

5：要給孩子提供碰壁的，失敗的，苦的機會。我們已經過多的給孩子提供了肯定，順境，和甜。要想孩子健康的成長，必須給孩子提供碰壁的機會，認識自己的微弱，和他人之間的差距，苦是指貧窮。我的觀念是，一個能接受酸甜苦辣鹹的孩子才是一個值得驕傲的孩子，成功的孩子。而不是嬌生慣養，依賴他人，不能伸不屈，張揚跋扈。也只有這樣，他就不需要你嘮嘮叨叨的逼迫學習，工作，。。

高中家長會科任教師演說稿 篇18

尊敬的老師、各位家長、親愛的同學：

大家上午好!很高興參加今天的家長會。首先感謝班主任劉老師老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這裡和孩子們交流溝通，表達家長的心聲。剛才聽到孩子們激情澎湃的誓言，班長熱情洋溢的介紹班級活動情況，張文鑫等同學聲情並茂的詩文朗誦，同學代表發自內心的表白，作為家長，

我們感到欣慰。孩子的成長離不開老師的教育，在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

劉老師讓我代表家長說說對孩子的期望，我想從以下幾個方面談談：

一、父母的愛是永恆的愛

孩子們，你們在父母的眼裡的每一次成長，每一點進步，都給我們很大的感動。也許你們覺得你們身上承載了父母太多的期望與心愿，但我們的願望只是“希望你過得比我好”。著名女作家舒婷寫給上高三的兒子這樣一段話：“兒子，無論你遇到什麼傷痛、過失、戰爭，我都將義無反顧地保持精力和信心，為你的康復與你一起努力鬥爭。任何時候你感到孤單，渴望溫暖，你都會看到身後有我，你從不遠離永不失望的母親。”這就是爸爸媽媽不棄不離的愛，我想這也是所有家長的心聲。

二、學會適應環境

有時聽孩子說，某某科老師又換了。雖然我們不希望頻繁出現這樣的情況，但我們得知道有些事情不是以我們的主觀意志為轉移的，當我們無法改變的時候，那就要學會適應。既然選擇了萬傑朝陽學校，選擇了我們高二•三班，我們就要學會適應一切，適應環境，適應老師，變被動為主動。“物競天擇，適者生存”，這既是自然法則，更是社會規律。孩子們，請不要怨天尤人，唯有主動迅速融入班級之中，適應老師及其教學方法，才能更好掌握學習的主動權，才能不斷進步。

三、保持樂觀心態

孩子們，你們在學校生活久了，可能會覺得，宿舍的條件差，食堂的飯菜不好吃，作息時間定得太死;學校的生活枯燥，要寫作業，要考試;考試的成績不好，心情很壞;不允許帶手機，娛樂的時間少……孩子們，請不要抱怨。人生中，我們總會有挑戰，重要的是如何勝過它們。請你保持樂觀的心態，做情緒的主人。你們記得有這樣兩種心態嗎?小鳥說，我從天空飛過，但天空沒有留下我的痕跡。泰戈爾說，天空沒有留下我的痕跡，但我曾飛過。這就是兩種不同的心態。當你們感覺情緒不高心情不暢的時候，不妨在起床的時候照照鏡子，衝著鏡子中的自己露出笑臉，告訴自己，陽光點，你有很多優點!有時心態決定一切，你們正值青春年少，心氣方剛。把充沛的精力投入到學習中，因為機遇總是被有準備的人把握，保持一份樂觀的心態，你就會有更多的希望和機遇，你就會擁有美麗的人生。

四、積極溝通交流

孩子們，你們生活在一個集體裡，遇事多與他人溝通交流。學習上的問題，與同學交流，可以解決難題;知識上的困惑，與老師交流，可以共同梳理知識;生活上的感受，與家長交流，可以引導你前行。孩子們，不要以為家長年齡大了，與你們有代溝了，甚至有些觀念out了，但至少家長的人生閱歷，生活經驗比你豐富，某些方面可以給你有益的引導。我們之所以嘮嘮叨叨，只是為了讓你們少走彎路，不再上演我們的遺憾。孩子們，明白嗎?這也是愛的體現。當你感覺痛苦了，煩躁了，傾訴出來，別關閉你的心門，將關愛擋在門外。

五、擁有夢想翅膀

人生活在這個世界，一定要擁有夢想。三班的同學你們記得嗎?當初你們進入萬傑朝陽學校，剛剛踏入初一的門檻，你們教室後面的黑板上寫滿你們的夢想，有清華，有北大，有浙大……一個個閃耀的名字雖說帶有些許年少的張狂，但可喜的是你們擁有夢想。有了夢想，生活才有了目標;有了目標，我們就有了為之而努力的方向，我們的生活才有意義，未來才更有希望。

六、努力進取拼搏

大家都記得“現代童話之父”安徒生吧。在他很小的時候，父親就去世了。可是他懷抱夢想，從不向困難低頭。14歲的時候，他獨自一人到哥本哈根去追尋他的夢想。他無處安身，在街上流浪著，敲過所有貴族家的門。但是，沒有一個人理會他。可他從未想過退卻，從未想過放棄，依舊堅持他的寫作。終於在1820xx年，他成功了，得到公眾的承認和歡呼。正是因為擁有夢想、執著地追求、永不放棄、永不退縮、才成就了被尊稱為“現代童話之父”“世界童話創始人”的安徒生。

孩子們，我們應該擁有自己的夢想，但不要像有些人，夢裡走了很多路，醒來還是躺在床上。你要明白意志力遠比聰明更重要，你要努力、奮鬥，排除雜念，專注於自己該幹的事。請相信自己，只要擁有夢想，並為之而努力，你一定會迎來屬於自己的成功。

孩子們，明年的此時，你們也即將參加高考，真心祝願你們健康快樂成長，度過一個快樂而又充實的高中生涯，願你們的夢想成真!謝謝!

高中家長會科任教師演說稿 篇19

尊敬的__中學各位領導、老師和高一家長朋友們：

大家好，作為高二在校生家長，很榮幸學校能給我這個機會，與大家分享我和孩子在__一年的收穫和感悟。

我來自__。去年的4月，我們全家經過多方位的考察、再三的比較、權衡，最終還是決定把孩子送來__，目的只有一個：為了孩子的“青春無悔”!我相信，在座的每一位家長，把孩子送進__都是經過深思熟慮、左右權衡的，做出決定的原因可能千差萬別，但我們的目標肯定都是一樣的：那就是——希望孩子進步，渴望孩子成才。

__的教育理念和育人模式，經過多年的實踐積累和打磨，已日臻完善，眾多學子也從這裡起航，登上了更絢麗的平台。但__不是保險箱，別人成功並不代表我們就能成功，成功不可複製，但經驗和教訓還是可以借鑑的。

有句老話說的好：頭三腳難踢。進入__後，首先擺在眼前的就是適應關和角色轉換關，這幾腳踢的好與壞，會直接影響孩子以後的發展和進步。

我結合去年的經歷，把這個過程分成三個階段，講一講我的感受：

第一階段：開學前

1、生活學習用品的準備

可能好多孩子和我家一樣，都是第一次住校，家長會有各種不放心，有的家長會跟孩子嘮叨：到那沒時間幹這個你怎么辦呀?沒時間乾那個你可怎么辦呀?其實這樣做的結果只能導致孩子對住校生活的恐懼，會延長他入學後的適應期。去年，我也一樣不放心，但我把這種不放心轉化為了行動：提前蒐集相關信息，吸收所有值得借鑑的點點滴滴，邊準備入學的東西邊鼓勵孩子，比如說到被子，人會告訴她：咱用的軍被好疊，所以你內務肯定沒問題。其實這就是在給孩子增加底氣，消減她的焦慮，向她傳遞“一定沒問題”的心理暗示。

去年，我為孩子準備生活用具的時候，就一個原則：“方便、省時”。畢竟孩子將來要在“__節奏”中自己解決一切問題，那我們做準備工作的時候，就要一切從“條理性”出發，跟孩子一起商量著選擇生活和學習用具。比如，怎樣鋪床更快更好，怎樣快速準確地找到想要找的東西等。在這我舉1個例子，說說我姑娘柜子中的物品擺放：4個抽屜式透明鞋盒，分別放內衣、襪子、文具和日常用藥;還有一個浴籃放洗澡用品。這樣的好處是——打開柜子一目了然，直接取放不浪費時間。我見過有些孩子的柜子，所有東西都無序地堆放在裡邊，找什麼都得全翻一遍，時間，就這樣一點點浪費掉了。同樣，準備其它用品的時候，都以“省時”為出發點，那你的孩子入學後，在時間的安排上，就已經勝出了。

2、提前調整作息時間

__網站和貼吧都能查到__的作息時間表，外人看著也許會感覺很緊張，但當孩子們走進__後，這些就是最基本的要求了。其實真適應了，並沒有那么可怕;久而久之，你會感受到__的作息時間和制度都是非常的科學、合理的!他是在通過制度，來培養孩子規劃、計畫、統籌、安排時間和事物的能力。

為了更快地適應__的快節奏，我們就應該從現在入手，提前調整孩子的作息時間和生活習慣，用__標準來規範和要求自己的孩子。“__各科教師溫馨提示”中給孩子們留了作業，家長可以跟孩子一起，按照作息時間表，制定出每天的計畫安排，越到臨近開學越要嚴格按時作息，以縮短入學後的適應時間。去年我家孩子把各科老師留的作業都做了，並且提前學了數學、物理先修，即使這樣開始還是感覺聽課很吃力，所以家長千萬不要心疼放縱，因為這樣做是在拖孩子後腿。

3、入學前的心理準備

能考進__中學的每一位，肯定都有過輝煌的過去，在原來的學校都是出類拔萃的學生，可以說是從小到大一直是在家長的呵護、老師的寵愛、同學的尊敬中成長起來的，優越感很強。__，群英薈萃之地!這裡集結了全省的尖子生，現在大家聚到一起，不可能都是第一，勢必要分出個高下。這就需要家長提前給孩子打兩支預防針：第一針是信心——你不比任何人差，這么多年的成績證明了你的實力和能力;第二針是定位——你也不比任何人強，__隨便拎出一個都不是白給的，要做好失利但不氣餒的準備，去了就要拼，要準備好超強的自信、堅強的毅力、樂觀的態度和永不服輸的精神。

第二階段：軍訓

__生活，從軍訓開始。其實苦、熱、累，以及孩子初次住校時的想家，這些情況，都是一定會出現的，全國的高中生都一樣，同一時間都在軍訓，我們每個孩子都是其中的一員，沒有什麼特殊性。我們家長不要電話里一聽到孩子哭就沒了主意，就好像孩子在那多受罪一樣，自亂了陣角。其實孩子哭，只是在向我們撒嬌，讓我們知道他在承受多么大的考驗，也告訴我們他有多么堅強，哭只是發泄，並不表示著退縮。所以，我們更要鼓勵孩子堅持，並引導孩子看淡這些，用玩兒的心態去面對軍訓。

軍訓期間，因為還沒有開始文化課程的學習，孩子們時間上會相對寬鬆些。那么家長就要提前告訴孩子，充分利用這段時間儘快熟悉__環境，熟悉班裡的每一位同學，最好能交到好朋友，以削減離家的傷感。

同時，軍訓過程也是一個紀律養成的過程。這期間，會學習和落實__的各項校規校紀，雖然嚴厲，但是也並不像外界傳聞的那么可怕。紀律不是用來對付某個特定的人的，而是用來規範大家的行為、幫助大家養成良好的學習和行為習慣的。家長要告訴孩子：不管你心裡多么不認同，都不要對抗紀律，更不要抱僥倖心理。每一個孩子，作為近萬名學生中的一員，都沒有特殊性可言——大家能夠適應的環境，你必須去適應;大家都在遵守的規矩，你必須去遵守!

同時家長們也一定要配合學校共同做好這項工作，不給孩子準備、偷帶手機、隨身聽等電子產品;嚴格按學校要求的範圍給孩子帶零食;不在上課、自習時間打擾探望孩子;不隔牆傳遞物品等等。

第三階段：開課

孩子進入__後，最大的考驗還是學習，真正的挑戰和不適，也是隨著課程的開始而開始的。首先，高中的課程進度明顯比國中要快。剛一開始，孩子們普遍反映講得太快、聽不懂、吃不透、作業做不完。並且，外地來的孩子，會在一個小的階段中，在速度上明顯落後於__本地的孩子。這時候家長就要多鼓勵，告訴孩子要相信自己、相信老師。__的老師是一個團隊，每一個站在講台上的老師無論有多么年輕，都不是一個人在戰鬥，他傳授給你的，都是整個__備課組的集體智慧與結晶，所以，儘快適應並跟上老師的節奏，將老師當做真理的化身，喜歡並信任老師，是你提高成績最有效的保障。

“作業考試化”，是__的制勝法寶之一。每天都有一科甚至多科在測試、在排名，結果公示，一目了然。對於這些習慣了做尖子的孩子們，會認為排名靠後是件很丟臉的事情，更有甚者會直接一蹶不振，喪失了信心。所以，我們家長在與孩子溝通時，不能再給孩子增加過多的壓力，當著孩子的面也不要太過關注孩子的名次和成績。

我們要允許孩子有起伏和波動，給孩子適應的時間和空間。每次與孩子溝通，我們要多關心他過得快不快樂，身體情況如何，一定要控制住自己不提、少提成績，不要叫孩子認為你只關心成績，不關心他的健康和感受。和孩子的通話也要講求技巧，怎樣說能減輕或者舒緩孩子的壓力我們就怎么說，孩子怎么快樂我們就怎么說;如果家長不會說，做個傾聽者也比指責者要好得多。孩子考不好，他已經很自責了，如果他再有“無法向父母交待”的負擔，那就說明來自父母的壓力太大了。適當的壓力會推動孩子進步，但過大的壓力就是孩子難以承受的了，尤其是在剛開學的這個適應階段。

我家孩子入學時是班裡的1號，但第一次周測在班內排到了第33名，化學直接排到了第74名，這是以前從未出現過的嚴重狀況，當時孩子倍受打擊，情緒和狀態都非常的低迷。我並沒有因為孩子成績暫時的起伏而驚慌失措，而是鼓勵她，堅定她的信心，告訴她一定不要懷疑自己的能力，要對自己有信心;對分數和排名，不去過分關注，那只是一次作業而已;也不要過多地去關注別人，要更多地關注過程，集中精力，按自己的習慣、找準適合自己的節奏上好每節課，儘快跟上老師的進度，不懂的就問，不欠帳;給自己一個適應期，使自己沉靜下來，爭取做到心無旁騖地專心學習。同時，我還聯繫班主任，把孩子近期的心理變化及時告訴老師，請老師多關注。在家長和老師的理解和鼓勵下，孩子很快渡過了這個低潮期，在高一第一次調研考試中找回了自信，這也為以後的發展，奠定了堅實的基礎。

所以，家長們一定要幫助孩子把握好自己，爭取平穩、順利地渡過這個最最關鍵的適應階段。再往後，孩子就基本適應了。

下面我再談談如何家校配合：

孩子在校期間，我們家長起的是輔助作用，但當每2周(3周)放假回家休息的那一天，家長就要發揮主導作用了。在這短短的一天時間裡，如何主導?這確實是個問題。以前我們國中老師曾經說過5+2等於幾的議題：是等於7、等於5，還是等於0呢?這個問題我想大家都明白其中的深意，它就是一個親職教育的延續性和破壞性的問題。我們好多家長，感覺孩子在學校已經夠累了，好不容易回家一天，愛幹啥幹啥吧：睡懶覺、看電視、玩遊戲，即便24小時黑白顛倒，也概不干涉。結果孩子返校後，兩三天甚至一周時間，都恢復不了狀態，您這可是兩周+1<7呀!常此以往，會離我們當初的目標越來越遠，神人也無力回天。

其實，剛開始我也曾經有過這樣的心態，可能是當媽的更嬌慣孩子吧。但孩子比我更理智——當我說出你隨便、想幾點起幾點起的時候，孩子不幹了，一邊定鬧鈴一邊說：那可不行，我要做完2套作業呢!再說了，睡太多了也頭疼。我真是從心裡佩服她，也佩服__對她的塑造，使她從一個嬌嬌女，成長成了一個自律、自強、積極、向上的__學子。

我們每次的那一天假期，一般是當天下午放鬆，上上網，看看電視;如果作業多的話，晚上會寫1套，11點前就寢。第二天7點前起床，上午是學習時間，中間休息也不會上網、看電視，那樣會擾亂節奏，影響效果的。所以，家裡一定要給孩子準備一間學習室，保證其安靜、不受干擾。中午按時午休，以保證返校後的精神狀態;如果返校時間早，就必須要求孩子在車上午休。

這一天中，還有一件最重要的事情就是溝通。孩子會利用吃飯、放鬆和睡前的零星時間講講近期在校的一些情況，談談自己的感受。我此時會非常認真地傾聽孩子的每一句話，並在心中做出自己的判斷和分析。隨後，把自己的想法告訴孩子，提醒她哪些地方需要保持，哪些地方需要加強，哪些地方需要及時糾正。注意，此時家長一定要放低姿態，站在朋友的角度去和孩子平等對話，切記不能以勢壓人，對孩子橫挑鼻子豎挑眼，更不能高高在上地說教。當孩子出現問題的時候，家長不要急於出謀劃策，而是要先學會換位思考，站在孩子的角度、採用孩子最渴望的方式與孩子溝通、交流。這樣孩子也不逆反，我們也能最快最好地達到目的。

經過在__一年的歷練，我家那個曾經很依戀媽媽的小女生，變得獨立、堅強、有條理了，更加的成熟、自信了，學習能力、生活能力都得到了很大的提高，學習成績也一直名列年級前茅。我，也從剛開始的時刻牽掛，進步到能平靜面對一切了。

任何事物都不會盡善盡美，孩子們從小長到大，肯定也不同程度的碰到過種.種不滿意、不如意的事情，同樣，孩子們來到__，將要在這裡學習、生活三年，肯定也會遇到這樣那樣的問題。當問題出現的時候，當聽到孩子抱怨、甚至發火的時候，我們家長要做的不是一起抱怨、苛責，而是要理智地分析、判斷，必要時主動和學校、老師溝通協調，想辦法去解決問題，同時，教育孩子，遇到困難要勇於面對，先去想怎么解決，慢慢地，孩子適應不同環境、化解各種矛盾、解決各種問題的能力，就會得到提高。

__稱雄河北10數載，已有近10萬“追求卓越”的畢業生踏入了更高的學府。請在座的各位家長，要相信自己的眼光，相信自己的選擇，信賴__，積極配合學校和老師的工作，共同攜起手來，助孩子騰飛，佑__輝煌!

我的發言到此結束，更多的心得體會，家長們可以參看__貼吧我的帖子“家有寶貝在__”，謝謝大家!

高中家長會科任教師演說稿 篇20

尊敬老師，親愛的家長、同學們：

大家好!

你們好。我很高興能作為學生代表在此發言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。

首先，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們為我們制定的目標，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不後悔。那反而能激發我們的鬥志，我們會在今後的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。

我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好後勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。

開學兩個月來，同學們給我留下的印象是團結。同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利於我們的學習。同學們給我留下得另一個印象是進取心強。在學習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進取精神，我們在學習上一定會成功。

很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為真負責，學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。別人的方法不一定適合自己，因為每個人的具體如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫;如果沒有一個計畫，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。並且在每一次月考過後，根據成績的變化又做適當的調整。第二，學習要講究效率。我感覺專心致志地聽了一節課勝於課後埋頭苦幹兩小時。所以要認真把握好課堂45分鐘。第三情況並不相同。因此我認為，只需把握住一下幾點，其餘可以保持自己的方法。第一，學習一定要有目的、計畫。，在時間足夠的時候，根據自身情況往深拓展，達到更上一層樓的效果。

我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的!我們一定會取得更大的成績的!我的講話完了，謝謝大家!

高中家長會科任教師演說稿 篇21

尊敬的各位家長：

您們好!

首先，我代表學校及全體教職工對各位家長在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎!對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!

你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，證明你們對自己子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。今天召開這次家長會的目的是為了讓家長能夠了解學校、老師，讓家長看到孩子在校學習生活和能力表現，學校特此組織本次家長會。通過家長、老師面對面、心貼心的交流活動，請家長走進教室，關注教育;走近孩子，傾聽心聲;走進學校，參與管理;讓我們共同建設安全和諧的教育做出應有的貢獻。

我們知道，教育問題不僅僅是學校單方面的行動，它還需要社會、家長的廣泛參與。因此，藉此機會我也想諸位家長提幾點建議和要求,在今後的工作中還希望家長們從以下方面進行配合：

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。

第二、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備，尤其加強對孩子零花錢的控制。希望我們家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。

第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子做一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態和心理情況。

第四、要關心孩子的學習，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。

第五、關注孩子們的身心健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛鍊，體育不僅是強身之道，也是強心之道，它更是一切教育的基礎。關注孩子生理髮育狀況，介紹相關常識。引導孩子善於與人相處，學會對待困難和挫折。

第六、及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

第七、注重習慣養成。教育就是習慣培養。實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

第八、教育孩子“關心他人、奉獻愛心，”讓孩子學會感恩，樂於助人。

第九、注意培養孩子的自立意識。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行複習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家裡做一些力所能及的勞動等。

第十、營造良好的家庭氛圍，創造有利孩子成長的條件，引導孩子愛讀書，與書交朋友，善於思考，有廣泛的興趣愛好。

回想走過的路，回味過去的艱辛，我們清醒的認識到自己的不足，學校的工作離社會、家長的要求還有差距。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾;但對家長來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監護人，你們要保障孩子上學所需，科學合理的安排好他們的生活，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今親職教育已成為一門學問，希望家長能學習親職教育知識，掌握科學的教育方法，做一名優秀的家長。學校堅信，有了您的配合，有學校這一批愛崗敬業，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地愉快地成長。

還有很多情況想跟家長深入探討，鑒於各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把餘下的時間交給班主任，由班主任和您進行溝通交流吧。

最後，我再次代表學校對你們的到來表示衷心的感謝!

高中家長會科任教師演說稿 篇22

尊敬老師，親愛的家長、同學們：

大家好!

今天我很高興也很榮幸能作為學生代表在這裡發言。首先先自我介紹一下，我叫，來自，現擔任班上組織委員。

請允許我代表本班所有的同學對各位叔叔阿姨的到來表示最熱烈的歡迎，也衷心的感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會!今天你們能來參加我們的家長會，就可看出您們對我們子女的關心，感謝你們的到來，因為你們用行動表示了對我們的關心，你對我們來說這就是前進的力量。

這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，面對可親可敬的老師和家長，作為學生代表的我講點什麼才最能代表廣大同學們的心愿呢?想得很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當初為我們選擇了長沙建築工程學校，把我們送到長沙建築工程學校來讀書。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學習環境嗎?

尊敬的家長們，在這裡讀書，讓我們感到遺憾的僅僅是學校缺少了一流的硬體條件，但我們的學校領導和我們的老師們的作法，正好彌補了這一缺憾。我們的學校領導，他們把“一切為了學生”、“為學生服務”定為學校的辦學宗旨的主要內容之一，更堅守“不讓一個學生在建校掉隊”的承諾。在實際工作中時時把我們放在心上、放在第一位。

今日在此，我望著父親早已微微花白的雙鬢，看著我現在仍舊碌碌無為的人生，不由湧起陣陣心痛。

其實和大家一樣，去年下半年我就懷著衝動的心情來到了這所學校，對這門專業充滿了無限的想像和好奇，回頭想想時間過的真是快，一眨眼的工夫，呆在這裡都快一年了，在這裡我自身學到了很多，很合理的補充了以前的不足，做人方面，自從三年前離開學校直接踏入社會的那段時間裡，我真的認識到了好多、好多。原來所謂的“人”是這么回事，回想起以前的自己，真的是太不像話了，我曾經被家人放棄過，在學校被永遠的拋在後面，這樣的我在國中混了兩年之後就被學校給淘汰了，那時才剛滿十六歲的我就冒充著公民從此踏上了社會的旅途，從此就過著自己本不該過的生活，就這樣，一天一天、一年一年的過去了，在這個不屬於自己的舞台裡帶給自己的挫折卻是說不盡的，久而久之，自己也慢慢的了解了這個社會，對於自身也有了一定的了解，所以就抱著那么一絲絲的希望來到了這裡，來到了長沙建築工程學校，希望能在這裡找到一個屬於自己的環境，到這裡之後，我真好衝動，對自己有了一大堆的計畫，關於每一天、每一個星期的，反正好多、好多。現在!我終於開始適應了這裡，同學們!在這裡的一個多學期，我真的目睹了好多，從一起到這裡來的整個班級，現在已經一個一個的開始離去，我仿佛從這裡又看到了以前的自己，同學們!我真的好想告訴你們，從我們生下來的那一刻起，我們的人生就已經開始了，不管以前的路我們是怎么走過來的，就讓我們從現在開始，從現在開始踏出一條直路來，踏出一條美好人生的直路，讓我們過好自己的每一天吧，不要讓一些小事給困住了，也不要讓我們的生命老是充滿了省號，就讓我們從這裡開始一起奮鬥吧!

尊敬的各位家長、老師們，我們非常的清楚，您們為我們創造了如此之好的學習環境，定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，展望未來的學習和每年一度的中考，我們一定會加倍努力，奮力拚搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的養育之恩。

各位家長，在以後的日子裡，我們定會確立明確的目標，嚴格遵守學校的各項規章制度，繼續保持踏實嚴謹的學風，夯實基礎，提高能力;同時鍛鍊身體，強健體魄。我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們更清楚：不經歷風雨怎么能見彩虹!相信吧，今年的期末考試，我們一定以一個優異的成績來回報您們!

最後，我再次衷心地感謝您們對我們的關愛。在此，我再次代表所有的同學向您們鞠躬!

高中家長會科任教師演說稿 篇23

尊敬的各位家長：

你們好!在此我代表本班的全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，可以看出大家對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。學校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。今天邀請大家來，主要目的就是分析班級存在的一些情況，匯報學生的在校表現，研究本學期面臨的任務，制定好措施。為的是通過我們三方的共同努力，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。現在是新學期的第3周，正是學生心理與行為的調節期，有許多事需要我們去關注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。

首先向家長們介紹一下班級情況。本班現有學生50人，就每個學生而言，在班中占50分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望。所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長，儘量不讓一個學生掉隊。平時老師們的空餘時間、精力都放在幫助後進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課後常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。

可是新學期開學以來，現在我們面對的學生的實際情況卻和我們的教育構想相差甚遠。存在比較多的問題是：

1、部分學生還不能適應高中的學習生活。表現在：學習環境的不適應;人際關係的不適應;學校班級管理的不適應;課程內容的不適應;學習方法的不適應;教師講課方法的不適應，自己聽課方法的不適應;自習、作業的不適應。

2、部分學生學習目標不明確，學習幹勁不足，學習計畫不能落實。(混畢業證，這是不可能的)

3、學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受你，老師一放手，自己根本不知學什麼。

4、部分學生認為剛上高中，離高考還有很長時間，有放鬆的心理;還有部分學生自認為聰明，以為落下點知識沒關係，等到考試時再去努力，根本就不趕趟了。(不同於國小、國中階段的學習)

5、部分學生在自我管理上放鬆自己，課前不預習，課上不注意聽講，課下不複習，學習過程中不思考，不自主合作探究學習，不善於歸納總結，不積極主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業，作業潦草，雙休日作業完成質量更差!更甚者，沒書本、沒文具。課堂和自習都是桌面空空。這樣的學生經常睡覺和擾亂課堂，導致老師無法上課。遲到、曠課更是家常便飯。做作業、繳作業更比登天還難。

6、手機問題。有些同學帶手機上學，課上上網聊天，受網路遊戲的影響，成績大幅下滑。(會造成學生攀比心理，而且影響學習，建議家長沒收。)

7、上網問題。網際網路使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會，生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年儘早儘快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

8、打架、吸菸、喝酒、早戀等問題。(男女不正常交往，影響學習)

9、吃零食現象比較嚴重。多數學生早晨不願起床，起床了也來不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食。零食對健康的危害之前也不知一次的說過，可是收效不大。這一現象在一些同學身上還是頑固的存在著。(花費太多，淨買副食品，速食麵，不吃餐廳營養配餐，每月儘量不要超過300元)

10、學生考勤。一部分學生組織紀律性差，有事有病不請假，個別同學存在遲到、曠課現象。(公布作息時間)請假必須有假條。來不及帶假條的，家長可以直接打電話或發簡訊，告知情況。(公布教師電話)(事假一般不要請，病假也要分輕重)

針對問題，為使學生提高成績，考上理想大學，我們採取了以下幾項措施，在這裡也跟大家談一談。加強學生學習習慣的培養，著重於以下幾個習慣的養成：

其一，自學習慣。自學是學生在課堂接受新知前必須進行的過程，一堂課能否學習好，其前提是學生是否進行了有效紮實的課前預習。因為只有學生自主學習，才能對知識點有自己的判斷，老師才能進行有效地輔導，所以自學的習慣尤為重要。那我們是如何在課堂實現這一理念呢?一般我們在課前就把預習學案發下去，讓學生預習新知，讓學生帶著問題看書，目的就是讓學生有效地進行學習，讓學生自己動起來，並且解決一些老師不用講，學生就能獲得的知識，可以提高課堂效率。

其二，討論探究的習慣。發現問題，解決問題，學會合作，是一個成功人士必須具備的素質，這一點同樣也應該體現在學生的學習過程中。在課堂上，我們將學生分成有效的學習小組，有疑難問題，首先由後進學生質疑，先進學生回答，實現兵教兵，由學生自主提問自主討論自主解決疑難問題，這樣不僅教會學生探究新知，更在活躍的學習氛圍中解決了學習中的問題，從而完成對知識的學習和掌握。

其三，認真聽課的習慣。為了培養學生認真聽課的習慣，我們在一堂課的課程安排上，由淺入深，通過前邊自主學習，討論探究學習，最後剩下的疑問，必定是學生想去解決的，這時候再由老師講解，學生必定會認真聽講，在注意力高度集中的狀態下，能實現高效率的學習。

其四，作業的習慣。作業是學生知識反饋的一種重要手段，我們的課堂留足十五分鐘的時間，由學生當堂完成作業，也就上當堂鞏固。並且提前完成的同學，老師會當堂面批，提高作業效率，即使當堂不能完成批改，也會由小組長批改，並將批改結果反饋給老師，以便老師準備好課下培優補弱的方案。

其五，改正的習慣。督促學生建立錯題集，當堂發現的問題，當堂改正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發現之處，從而保證知識點的連線，為建立學科知識體系做保障。

這些習慣，會讓學生真正的樂學、好學，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功!

第二，加強對學生學習方法的指導

我通過主題班會對學生進行學習方法的指導，針對不同學習狀況的學生，提供不同的學習方法。

第三，培優補弱。課堂上，我們對優生進行知識點特訓，分層次設計題目，讓優生吃飽，對於差生，我們實現一對一的幫扶，由學生教學生，保證後進生的輔導。其實我們培優補弱的主戰場是在課外活動或者自習課，目前我們學校實行的導師制，將每一名學生承包給任課老師，實行一對一的輔導，就是為了最大限度地提高每一位學生的成績，不使一個學生掉隊。

第四，關注情緒變化，加強心理疏導：個別談心，解決個體問題;開主題班會，解決共性問題;開展文體活動，緩解心理壓力。

各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什麼都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。”這些報刊雜誌上的真實報導說明了培養孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利於他成長的環境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：

1.每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;生活在敵視中，便學會好鬥;生活在鼓勵中，便學會自信;生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;生活在友誼中，會覺得生活在一個美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。不要過分嬌慣孩子。我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現在家長的共性。但您有沒有想過，這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?所以對孩子的零用錢家長要有所控制，我覺得這一點家長們一定要注意。做孩子的榜樣。儘量不在孩子面前做一些對孩子成長不利的事情，如在孩子學習時看電視，在孩子面前打撲克、打麻將，在孩子面前說髒話等。

2.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家裡時，家長就應該做好這方面的工作。這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校禁止學生帶手機、進網咖，但據我所知，還是有些學生帶手機在校園裡招搖過市，放學和周末還是有一些學生會進網咖(有些學生為了上網咖中午不吃飯)，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——電腦網路遊戲，不健康的影視、書刊等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級更是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。

3.注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力，要重視習慣的培養。生活習慣往往折射到學習習慣上，而習慣決定性格，性格決定命運。不要怕孩子覺著你嘮叨，怕的是多年後孩子埋怨你對他的鬆懈。假期作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養良好的學習方法。到現在為止，還有個別的學生平時的作業不能完成，星期六和星期天的作業也偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之餘，耐心的坐下來，對孩子進行適當的輔導和檢查，並且能堅持。還有一種情況，有的孩子假期里沒有看書的習慣。現在不同於國小和國中階段了，高中要學習的科目多了。其實，他可能僅僅完成了書面的作業，有些需要背誦的知識並沒有完成，這就會影響對知識的鞏固和消化。因此，我希望我們家長能督促你的孩子大休回家後保證有一小時左右的學習時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早6點左右就已經起床看書了。對於這種情況，家長也要注意叮囑孩子照顧好自己的身體。

4.做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通。在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上高中講授的知識雖然多點，但只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。高二是一個心理平穩的發展時期，沒有了高一剛入學時對新鮮環境的新奇和暫時壓力，也沒有高三面臨畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力，情緒上處於一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

這一時期的學生髮展具有以下特點：16-17歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。他們有了自己的主見，聽不進老師和家長的勸告。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。如上學期期末考試時出現的打架事件。近期學校也發現有些男女同學傳送紙條，分散學習精力，這些都是他們自己選擇的一種宣洩心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影、電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通，了解他在學校的表現和思想動態。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生最需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力往往來源於家長的期望與鼓勵，家長要經常性的了解學生的學習情況、在學校表現情況，在此基礎上和學生共同制訂實事求是的學習目標。

5.針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較複雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想乾什麼就乾什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態。

6.家長要培養學生的自理自立能力，要讓學生能自己管理自己。學生大多數是獨生子女。父母望子成龍，望女成風，都期望自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了經常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。孩子很盡力，成績卻不怎么理想，這時我們更應該給他信心，而不是一味的批評潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是和他一起努力。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和讚揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬鬆愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理。

7.賞識自己的孩子。從這裡我想說，要學會欣賞學生，把食指換成拇指，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，當他主動要求要好好學習時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

家長們，有時您教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們則要面對每個班級50個孩子，其難度可想而知!如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。下面的時間家長們可以和任課教師做面對面的交流，細緻的了解學生的在校表現，共同商討教育學生的有效方法。希望各位家長們能談談對我們班級工作的意見和建議，以便我能不斷改進今後的工作。

(家長與教師交流)

今天耽誤了大家的寶貴時間，我很抱歉。家長們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升大學、就好業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最後，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持!我堅信，在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，一定能把大家的孩子、我們的學生管理好、教育好，使他們的學習不斷取得進步，最終實現我們共同的美好願望。

最後，祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝大家。

高中家長會科任教師演說稿 篇24

各位家長：

大家上午好!感謝你們從百忙中抽出身來出席今天的家長會。在此，我代表學校、代表黃校長、代表高一年級全體師生向各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和中心的感謝。

學校召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強家庭與學校之間的聯繫，雙方攜手，做好教育，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

按照學校的統一安排，本次家長會，我重點講三方面的內容：一是介紹學校基本的辦學情況，二是匯報本學期年級的主要工作，三是給家長提幾點教育建議。

一、學校的基本辦學情況

我校創辦於1938年，是山東省重點中學、山東省規範化學校、教育部重點課題實驗學校、全國百家特色學校，現有118個教學班，94個高中教學班，24個國中教學班，在校學生6800人，教職工537名，一年來，在各級領導的關懷指導下，在您的關心支持下，學校遵循“學生提高、教師發展、家長滿意、社會認可度高”的學年發展目標，學校進入了一個全新的時期，步入了健康發展的快車道。

學校創新年級管理體制，高中每個年級和國中部，分別由一位副校長或主任負總責，分別管理一個年級，對教學、管理等負總責，重點抓好教學研究，協調各級部關係。高中各年級設3個級部，國中每年級一個級部，各設級部主任一名，重點抓管理。

學校建立健全促進教師成長的長效機制，提升教師素質，關注教師發展，改善教師待遇，關心教師健康，讓教師快樂地工作，幸福地生活。從領導到老師轉變學生管理理念，領導為師生服務，教師為學生服務，後勤為教學服務，堅持全程管理，全員育人，關心愛護每一名學生，正在形成一支品德高尚、樂於奉獻、勤於育人的教師隊伍，全面提升了學校的核心競爭力。

學校以教育教學改革為抓手，狠抓常規教學的落實，重點抓了學案的編制使用研究和高效課堂的推進。學校邀請學者專家來校舉行了高效課堂創建培訓會，使廣大教師明確了新課程改革的方向、方法和措施;組織教師多次到先進學校學習，體驗高效課堂氛圍。大力推廣“學-議-導-練”高效課堂模式，層層推進，充分展示課堂活力，全面提高教學效益。在今年的市教科院課堂教學調研和縣教研室教學工作視導中，各位領導對我校的課堂改革都給予充分肯定，一致評價我校的課堂極具高效性，學生提高快。在20xx年的昌樂縣優質課評選中，我校有20人獲得一等獎，20人獲得二等獎，6人獲得三等獎，獲獎等次人數名列全縣第一。在剛剛結束的高三期末檢測中，我校成績優異，無論優秀人數還是上線率，都有成倍增長。各類競賽，成績斐然，全國電腦製作大賽，學生孫紹陽的電腦製作作品《校訊通·關愛篇》、李茜鈺的電腦製作作品《校訊通·平安篇》獲得一等獎，徐麗紅老師榮獲國家級優秀輔導獎。在山東省第六屆體育教師教學技能大賽中，教師張守國、秦進進分別奪得一等獎、二等獎;張守國代表山東省參加全國教師教學技能大賽，名列全國第三名，榮獲一等獎。學校先後榮獲全國科研興校示範基地、山東省規範化學校等80多種全國省市榮譽稱號。甘肅金昌教育考察團、陝西丹鳳教育考察團等20多個教育考察團來校學習交流。

下段，我們將牢固樹立以教學為中心的思想，把教育教學質量作為生命線，切實加強教學管理，繼續抓好學案的編制使用研究和高效課堂的推進，提高教學效益;加強團隊建設，打造優秀的領導團隊和教師團隊，全面提升學校核心競爭力;加強優秀生和特長生培養，全面提高育人水平;堅持育人為本，德育為先，進一步加強和改進德育工作，全面提高學生素質。

各位家長，學校的重點工作，重要舉措，還需要你們多提出寶貴意見;有些做得不夠的地方，希望你們及時提出意見、建議，我們將努力改進，以求更大的提高。

二、本學期年級主要工作

第一重視思想教育，落實育人為本。在對學生的思想教育方面，從開學第一課----軍訓開始，我們就利用晚上的時間播放《國慶60周年大閱兵》和焦波拍攝的《俺爹俺娘》教育視頻，以及鄒越的《讓生命充滿愛》激情演講，對學生進行愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己教育，在每次的班會中班主任對學生進行思想教育也是班會必需內容，在年級召開的級會中，我也結合大量的事例對學生進行了責任感和愛心方面的教育，年級還藉助軍訓、國慶、元旦三次放假時機，通過三封信同家長一起做孩子的思想教育工作，在教師按照全員育人導師制安排與學生談話時，思想交流也是很重要的內容，在班主任組織的學情會商制度中也非常關注學生思想方面的問題探討，發現問題及時對症下藥予以引導解決。

第二、嚴抓常規管理，培養兩個習慣。

好習慣是一個人儲存在神經系統的資本，養成一種好的習慣，一輩子都用不完它的利息，養成一種壞的習慣，一輩子都還不清它的債務。開學初學校組織了為期七天的軍訓。雖然軍訓是苦的、累的，孩子們曬黑了、變瘦了，但軍訓培養了孩子們吃苦耐勞、永不服輸的精神;磨鍊了他們的意志力;增強了他們的團隊精神。使他們真正成為有組織有紀律，有嚴謹的生活作風和學習作風，有較強的時間觀念的高中生。在培養學生的良好生活習慣方面，我們年級開展了以鞏固軍訓成果為目的的一系列常規達標落實活動：通過落實一小時課間體育活動，強化“快靜齊”三個環節，使上操效果有了很大的提升，集合迅速，佇列整齊，呼號響亮，高一年級學生跑操隊伍成為學校一道亮麗的風景線;通過落實宿舍衛生天天查活動，使內務整理上了一個新台階，疊放整齊的被褥和布置有序的宿舍成為孩子生活自理能力最好的證明;通過嚴抓兩睡紀律，落實班主任入住學生宿舍，午休晚睡全過程檢查和學生違紀日公布制度，讓按時入睡，安靜休息成為一種生活習慣。明年我們將進行方山堅韌之旅和喬山六十公里遠足，進一步磨鍊學生的意志。在培養學生良好的學習習慣方面，年級以強化安靜有序、自主高效的自習紀律為核心，通過成長記錄本督促學生養成天天有計畫，日日有收穫的學習習慣;通過學法總結簿督促學生養成一周一總結，一周一反思的學習習慣;通過典型錯題集督促學生養成有錯必糾，知錯能改的學習習慣。

年級要求每個班級依據《昌樂一中學生德育學分認定辦法》在班內徵求意見的基礎上，做到了每個班級都有班規，有班訓，針對常規管理中的上操、兩睡、衛生、自習紀律、考勤、儀容儀表、校園紀律都制定了詳細的標準，在班級量化中嚴格按照標準落實，每周一公布，保證公開、公平、公正，打造了良好的班風、學風。

期中考試後，為了提高學生全員參與管理班級的積極性，激發學生的班集體主人翁責任感和集體榮譽感，年級要求實行值日班長輪流制和值周班長輪流制，值日班長每天辦好四件事，寫好黑板上的格言，填好班級日誌，處理好一天的日常事務，寫好值日班長感悟，值周班長每周負責總結一周的班級常規管理情況。讓每一個學生都有機會當一天家，全員參與班級日常管理;讓每一個學生都有機會體驗班主任和班幹部的艱辛勞動，提高了自我管理能力。從落實情況來看，對於班級管理和改善師生關係都收到了非常好的效果。請各位家長放心，我們一中人願付出自己全部的努力，嚴抓常規管理，讓每一個孩子都能健康成長、學有所成。

轉眼間，您的孩子已經在一中度過了四個多月的時光。在一中，他們結識了知心的夥伴，播灑著奮鬥的汗水，感受著成長的喜悅。這裡已成為孩子們學習的樂園、成長的家園，也必將成為孩子們終生難忘的地方。

三、就學生的教育給家長提幾條建議。

教育家魏書生指出：“孩子是家長的希望，教育是人類的希望。”“一個孩子成了好人，社會受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實、受益最大的，還是他的父母和他自己。”

各位家長，為了使你的子女將來更有作為，為了使家庭學校更好地攜起手來，教育好我們的下一代，下邊給各位家長提幾點教育建議：

1、思想重視，搞好家教。

家長是孩子的第一任教師，也是終身的教師。現在的學生，特別是中學生思想活躍、可塑性強，正是其品德、習慣形成的重要時期。學生能否健康成長，除學校教育外，很大程度上取決於是否有良好的親職教育。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“最完善的教育是學校教育與親職教育的結合。”希望每一個家長都要重視親職教育，培養好每一個孩子。

2、密切配合，適時激勵。

進入中學，孩子已步入青年時期，已有一定的思想內涵。作為父母對孩子的關心只停留在吃得好不好，睡得香不香已遠遠不夠了。但是孩子待在家中的時間很少，再加上家長工作忙，因而與孩子的接觸時間就更少，根本談不上與孩子深談。為了更多地了解孩子，把握好孩子的思想動態，善於發現孩子的優點，多進行賞識教育，多鼓勵孩子，要利用工作的空隙時間或節假日，主動聯繫老師了解孩子的情況，聽取老師的意見，對孩子進行有的放矢的教育。

首先是思想教育。培養樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使他們真正成為品學兼優，吃苦耐勞，成長為未來社會的有用之材，應是百年大計，千秋大計。作為孩子的家長，更應重視這方面的教育。

其次是心理健康的教育。當前，學生心理素質普遍較差，第一個表現是依賴性強，承受挫折的能力差。第二個表現是“富貴病”，吃不了苦。第三個表現是虛榮心，盲目攀比。人家穿什麼，我就穿什麼;人家吃什麼，我也要吃什麼。這一些都需要我們加強引導。

再次是培養孩子對學習有一個認真負責的態度。教育孩子在學習的每一個環節上都要十分認真，讓孩子懂得只有認真才能真正做好一件事。凡在家庭中家長所能看得見的子女的一切學習活動，都應嚴格地督促孩子做到“認真”二字。要讓孩子懂得學習不只是個人的事，學習要對國家負責，對家庭負責，對自己負責。

同時要注意教育方法，要把握孩子思想活動的脈搏，適時幫助孩子解決面臨的困惑。說就說到點子上，說到心裡，避免因無謂的說教，引起孩子的反感。要克服簡單粗暴的做法，架起信任、理想、關心的橋樑，動之以情，曉之以理。

4、家庭和睦、榜樣示範。

有的家長，對子女管教嚴，但自己要求不嚴。還有些家長不注意自己形象，比如業餘時間泡酒場、打麻將等，容易使孩子接受消極的影響。

“喊破嗓子，不如做出樣子。”一個有強烈的事業心，工作極端負責，品德高尚的家長，對子女肯定起著無形的榜樣作用。特別提醒各位家長，配合學校要求，做好兩方面的工作：一是不要讓孩子帶手機入校。二是不要給孩子太多的零花錢，培養孩子勤儉節約的好習慣。

5、寒假需要落實的幾件具體事：

今年的寒假是從1月16日到2月7日，總計22天，為了學生能愉快的過一個充實的寒假，在此希望家長能幫助你的孩子做到以下幾點：

1、制定計畫。明天，各位家長要和孩子一起制定假期計畫，時間方面，早晨七點起床，中午要午休，晚上10點之前必須睡覺，保證孩子們的生活規律;內容上建議包括三點：

首先是學習，用心完成好老師的作業，搞好社會實踐;其次是幹家務，洗衣服，每天至少乾一次家務活;(3)、積極鍛鍊身體。每天的計畫一旦制定，就要做到日日清，家長要督促好計畫的落實，並確認簽字。

2、帶孩子看望老人，讓孩子表達自己的愛。春節期間正是讓孩子表達對老人的愛的最好時候，讓孩子感到我們是帶著一顆真誠的心去看望老人的，讓他們看到我們對待生命、對待老人的態度，血脈相傳，尊敬老人的良好傳統會世代相傳。

3、挑選好書，共同閱讀。

一個人的閱讀史就是他的精神成長史，讀書是對心靈的滋養。我建議家長朋友們最好還是親子共閱讀，與孩子們一起閱讀。每一本書的作者都是時代的巨人，當我們孩子讀書的時候，就是與一個大師交流，就是同一個高尚的心靈進行精神的碰撞。家長與孩子共同讀書，並鼓勵孩子讀後寫出讀後感悟。

4、與孩子共同觀看全優典網路自習室。為了讓孩子們在假期中也能充分享受到學校的優質教育資源，觀看學校老師的講課，收到好的學習效果。我校通過網路自習室讓一部分水平高的教師通過網路給學生上課，讓學生在假期中查漏補缺，促強補弱，得以提高。假期中安排了十八節課供學生聽課學習，其中有本次期末考試試卷的講評，假期作業的講授，希望家長和孩子共同觀看，有關網路自習室的使用和報名，班主任還要做安排。

另外提醒各位家長春節期間教育孩子注意交通和燃放煙花爆竹安全。

各位家長，孩子是祖國的未來，是父母的希望。孩子是你們的，也是我們的，要培養孩子成才，學校和家庭都負有重大責任。學校的一切工作是為了學生，從這個角度講，學校是我們的，也是你們的，希望大家關心支持學校，及時提出你們的意見建議甚至是批評，共同改進我們的工作。讓我們攜起手來，共同努力，把我們的孩子培養成為德智體全面發展的高素質人才。

各位家長，為總結一年的工作，學校印發了十件大事，請你們多提寶貴意見，同時，也多宣傳學校。為滿足廣大學生接受優質教育的需要，20xx年我校繼續面向全省招收高一初一新生，歡迎廣大家長介紹優秀國中、國小畢業生報考我校，我校將組織自主招生考試，擇優錄取。

屆時，各位家長可和班主任老師聯繫，也可直接向學校招生辦諮詢。

最後請允許我代表學校、代表黃校長、代表高一年級全體老師，祝各位家長新年愉快，闔家幸福，萬事如意!謝謝!

高中家長會科任教師演說稿 篇25

尊敬的各位家長：

大家好。

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，雖然我們今天來的家長有著不同的成長環境，身兼不同的社會職業，秉持不同的教育理念，但是你們擁有著一顆相同的心，一顆關心，愛護孩子的心。今天我們的家長能夠推辭外界的各種應酬坐在這，就最有力的證明了你們對孩子的愛，對我們老師工作的支持和幫助。所以請容許我真誠地對大家的到來說一聲：“謝謝!”

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹：

本班共有43名學生，其中男生30名，女生13人。男生較多相對來說紀律比較難抓，也希望家長平時多對學生滲透思想工作，為班級創造一個良好的學習環境。作為學生的英語教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年半的時光，幾百個日日夜夜，我與他們朝夕相處，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。

看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上更加遵守紀律了，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。去年期末考試，本班全校前20名共9人，趙磊，李志存全校第二和第三名，其餘7人是：杜唯傑，張繼飛，張雪峰，王媛媛，黃宗玉，於萬超，齊飛宇。姚勇，李海旭，史秋穎，張艷奇是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校，幫助老師監督同學完成作業，真是老師的好幫手。

咱們班最大的特點是兩極分化很明顯，基礎薄弱的學困生較多，所以能取得這樣的成績足以說明孩子都在努力，都在以自己的速度進步。但我更想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進親職教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在親職教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”

對家長的若干建議學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式

國中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關係到孩子們將來的走向。另外孩子處於青春期，變數較大。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我已發現我班有個別這類問題，但隨著時間的推移，這類問題可能會更多的出現;雖然出現這種現象也很正常，但家長要給與足夠的重視。尤其是女生家長尤要注意這類問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產生激烈的對立局面。

2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很

優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

3、要教育學生遵守紀律。

班級里個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話、或將作業丟在家裡(有時說謊的)。這些需要家長加強教育，幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子

負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

4.抓好子女在家的行為習慣

很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。至於學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對於一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們並不

是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習。

5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。

6、手機的使用

給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。嚴禁將手機帶入課堂。目前我發現很多學生都將手機帶入學校，有的學生肯定和家長說放到了宿舍，請問家長，你就那么相信孩子的話嗎?學校曾不止一次的發現學生將手機帶入課堂，有的上網聊天，你知道上網的危害嗎?也許有的人只知道上網咖危害大，很多學生深受其害，其實，手機上網比網咖危害還要大，那是沒有時間控制的。有的聽著不堪入耳黃色二人轉，更有的乾脆下載黃色錄像，大街上的任意一個手機店都能下載。如果您還不相信，可以調出學生手機的電話清單，看看到底有沒有上課時間的電話或者簡訊記錄。

7請假制度

一般情況下，不允許無事外出，如交電話費，手機費等，如

有特殊情況如打針，我都會向藥店詢問到達的時間，確保學生按時去，按時回。如果有的學生在外逗留，下次出校請家長陪同，到時候希望家長多多配合，不要對老師有埋怨，我也是從學生的安全出發。

8.零用錢的控制

許多家長對學生過於溺愛，家長對孩子零花錢的不嚴格控制。去年，學生互送禮物有個學生竟然花了80元錢，還有的學生抽菸而且都是比較貴的，有的學生到理髮廳拉直頭髮，男生女生都有，雖然一次幾元錢，但那也是我們父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會，可以說我們的家長也沒有給孩子機會讓他去體會，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會變得懂事，從而珍惜你們的勞動成果，

明白你們的良苦用心。進一步說，孩子明白了你們，理解了你們的同時，也在改變著自己，這種改變可以是一句溫暖的話，可以是一個體貼的動作，也可以是不經意間寫的一個句子，剛才我只是舉了生活中細小但卻重要的事，今天我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。會後，請高岩，趙天宇，黃賀偉，魏志強，姚成福，王聰偉，任曉雪，劉新龍家長留下，老師有話要說。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在

不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

以上有不對的地方請各位家長和老師批評指正。謝謝!

高中家長會科任教師演說稿 篇26

尊敬的各位家長朋友：

你們好!真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!首先，我們面對面的接觸，因為你們在關心著你們的孩子，我在關心著我的學生，今天召開這次特殊的會議，加強老師與家長之間的聯繫，是孩子們成為我們聯繫的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務，通過我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次會議上，我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期構想，會對家長們提幾點建議，期待家長們能給我提出寶貴的意見，並積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。

一、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快，轉眼間孩子們將要成為一名四年級的小學生了。我從一年級開始接這個班，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習

慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現：作業認真，一大部分同學書寫特別漂亮，應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家裡了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由於在座的大力支持，用心教育，我們班湧現了一批表現優秀的孩子，他們善於探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

1.培養孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數是在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什麼都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收穫。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

2.培養孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起遊戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚

的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鑽了牛角尖。您想，50個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在於如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。

3.培養孩子的進取心

人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要乾某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後的發展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。

三、孩子的學習方面

孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內容廣

泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變—不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想像能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上儘量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標;作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處於好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更

辨別不清楚了。最後我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視親職教育，家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。

四、我希望家校之間加強聯繫

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：

1.以高遠的目標激勵孩子。

2.以嚴格的要求約束孩子。

3.以實際的行動支持孩子。

4.以平常的心態關愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

高中家長會科任教師演說稿 篇27

尊敬的各位家長：

l大家好。

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，雖然我們今天來的家長有著不同的成長環境，身兼不同的社會職業，秉持不同的教育理念，但是你們擁有著一顆相同的心，一顆關心，愛護孩子的心。今天我們的家長能夠推辭外界的各種應酬坐在這，就最有力的證明了你們對孩子的愛，對我們老師工作的支持和幫助。所以請容許我真誠地對大家的到來說一聲：“謝謝!”

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹：

本班共有43名學生，其中男生30名，女生13人。男生較多相對來說紀律比較難抓，也希望家長平時多對學生滲透思想工作，為班級創造一個良好的學習環境。作為學生的英語教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年半的時光，幾百個日日夜夜，我與他們朝夕相處，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。

看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上更加遵守紀律了，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。去年期末考試，本班全校前20名共9人，趙磊，李志存全校第二和第三名，其餘7人是：杜唯傑，張繼飛，張雪峰，王媛媛，黃宗玉，於萬超，齊飛宇。姚勇，李海旭，史秋穎，張艷奇是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校，幫助老師監督同學完成作業，真是老師的好幫手。

咱們班最大的特點是兩極分化很明顯，基礎薄弱的學困生較多，所以能取得這樣的成績足以說明孩子都在努力，都在以自己的速度進步。但我更想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社

會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進親職教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在親職教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”

對家長的若干建議學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功

半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式

國中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關係到孩子們將來的走向。另外孩子處於青春期，變數較大。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我已發現我班有個別這類問題，但隨著時間的推移，這類問題可能會更多的出現;雖然出現這種現象也很正常，但家長要給與足夠的重視。尤其是女生家長尤要注意這類問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產生激烈的對立局面。

2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾 由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很

優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

3、要教育學生遵守紀律。

班級里個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話、或將作業丟在家裡(有時說謊的)。這些需要家長加強教育，幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子

負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

4.抓好子女在家的行為習慣

很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。至於學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對於一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們並不

是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習。

5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。

6、手機的使用

給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。嚴禁將手機帶入課堂。目前我發現很多學生都將手機帶入學校，有的學生肯定和家長說放到了宿舍，請問家長，你就那么相信孩子的話嗎?學校曾不止一次的發現學生將手機帶入課堂，有的上網聊天，你知道上網的危害嗎?也許有的人只知道上網咖危害大，很多學生深受其害，其實，手機上網比網咖危害還要大，那是沒有時間控制的。有的聽著不堪入耳黃色二人轉，更有的乾脆下載黃色錄像，大街上的任意一個手機店都能下載。如果您還不相信，可以調出學生手機的電話清單，看看到底有沒有上課時間的電話或者簡訊記錄。

7請假制度

一般情況下，不允許無事外出，如交電話費，手機費等，如

有特殊情況如打針，我都會向藥店詢問到達的時間，確保學生按時去，按時回。如果有的學生在外逗留，下次出校請家長陪同，到時候希望家長多多配合，不要對老師有埋怨，我也是從學生的安全出發。

8.零用錢的控制

許多家長對學生過於溺愛，家長對孩子零花錢的不嚴格控制。去年，學生互送禮物有個學生竟然花了80元錢，還有的學生抽菸而且都是比較貴的，有的學生到理髮廳拉直頭髮，男生女生都有，雖然一次幾元錢，但那也是我們父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會，可以說我們的家長也沒有給孩子機會讓他去體會，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會變得懂事，從而珍惜你們的勞動成果，

明白你們的良苦用心。進一步說，孩子明白了你們，理解了你們的同時，也在改變著自己，這種改變可以是一句溫暖的話，可以是一個體貼的動作，也可以是不經意間寫的一個句子，剛才我只是舉了生活中細小但卻重要的事，今天我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。 會後，請高岩，趙天宇，黃賀偉，魏志強，姚成福，王聰偉，任曉雪，劉新龍家長留下，老師有話要說。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在

不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

以上有不對的地方請各位家長和老師批評指正。謝謝!

高中家長會科任教師演說稿 篇28

尊敬老師，親愛的家長、同學們：

大家好!

我很高興能作為學生代表在此發言，並且很榮幸有這個機會與大家分享學習心得。首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會!我叫王志強，在經過上次月考後，我得到了全班同學仰慕的好成績，激動之餘，我想，這些完全歸功於我的老師、同學和家長的支持!

其實，很多家長都想為自己的孩子找到一個好的學習方法，但我認為，方法是孩子自己在學習過程中摸索總結的，並不一定適合於任何人，首先，每個人，必須得有個學習目標和計畫。否則就事倍功半，出力不討好的結局。以下是我的學習心得：

說到學習方法，興趣可謂是學習的領頭兵，帶領整個軍隊作戰。“興趣是最好的老師”這句話大家都耳熟能詳。如果作為一個學生沒有學習的興趣，便沒有了學習的激情，沒有了動力。因此，就不會想著主動地去學習，更不會發奮地去學習。我常常發省自問，為什麼而讀書——為滿足自己的意願。我不僅僅是為讀書而學習，為未來而學習。反之，我熱愛學習，並享受這個汲取知識的過程。

然而，成功之路缺少不了奮鬥，如果說，興趣是基本前提，那么奮鬥便是手段，成功的手段。在學習的道路上，困難是無可避免的。也許很多人認為學生有天賦好壞之分，我也是這樣認為。以前，我學習並沒有很努力、很刻苦。在我上初三之後，我就發現單憑天賦是無法取得好成績，無法成功的。可以說學習就是沏茶，天賦也許是上好的茶葉，老師的教育好比是山泉。奮鬥無疑是你的沏茶功夫。只有天賦，不去取水沏茶，是喝不到甘甜的香茶的。所以，我們要奮鬥。

那么，如何奮鬥呢?奮鬥，也就是不懈地努力、拼搏。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學習經驗時，都很少會說到“奮鬥”或者“努力”，但是一分耕耘，才會有一分收穫，卻實實在在的是硬道理。我們可以想像到高考中莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”。很多同學都會抱怨作業太多，甚至每晚寫到凌晨一、二點。然而，消去對學習的抱怨，這便是奮鬥。奮鬥得越多，未來的收穫便越大。

當然，奮鬥是必要的。但也要講究學習方法、學習效率。有一個好的方法，往往使學習變得事半功倍。

除了學生自己的主動之外，少不了的是老師們、同學們的幫助，更少不了的確是家長的鼓勵與正確的教育。每個家長都很關心孩子的成績。然而，孩子的付出卻很少人看得到。考場如戰場，每個人都會有失誤，每個人都會有勝利。在孩子們沒有取到父母理想的成績時，家長是不是應該將責罵替換成鼓勵呢?或許，有了家長的鼓舞，我們才會更加的努力，就能用下次的成功將上次的失敗掩蓋。

最後，目標是學生的動力。只有立下了正確的目標，才能飛得更高、更遠。但家長們卻不能給孩子定下太大的目標，給予孩子過多的壓力。每個學生都應該有自己的目標，並朝著目標這個方向奮鬥，才能領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的風采。

這些只是我在學習過程中總結的，希望它們能為各位家長的子女帶來一定的幫助。 漫漫人生，唯有激流勇進。不畏艱難，奮力拚搏，方能中流擊水，抵達成功的彼岸。可是，要乘風破浪，搏擊滄海並不是容易的。信念的堅強，心靈的堅韌，來自於對現實的挑戰，來自於對目標不懈追求的執著。我們有著特殊的任務，有著特殊的目標。所以，我們在學習時耐得住寂寞，無論外界多么紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心，靜得下心來。我們樂觀，我們自信，我們相信不能選擇過去，但可以成就未來，這八個字我要送給我的同學們：放眼未來，把握現在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來，不思考理想，但我們更要抓住現在，從現在開始。

我的發言完畢!謝謝大家!

高中家長會科任教師演說稿 篇29

各位家長：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事――高考。這是一場沒有硝煙的戰鬥，是一場我們務必共同參與的戰鬥，參戰的是不僅僅僅是你們的孩子――我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。既然是一場戰鬥，勝利必將屬於有準備者。我們就應準備什麼呢這場戰鬥需要的武器是良好的心理、強健的體魄和紮實的知識。時間過得很快，轉眼開學已有四多月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。孩子們明年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動，使學校、學生，家庭三方構成合力，爭取在今年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我這天發言的主題是：齊心協力，共創高三(1)班輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體狀況

1、班級構成我們高三(1)班現有學生44人，文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。

2、任課老師：我們學校老師，教學潛力強，經驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師王鵬霞，教學經驗豐富，認真負責。英語老師袁繼俠，成績優秀，職責心強。續紅老師，作為一個新老師工作熱情十分高，上課深受學生歡迎;歷史寧海花老師，上課很有自己的思想，分析問題有見地，地理汪勇老師，教學經驗豐富，講課風趣幽默。作為班主任，本人擔任政治課已多年。

3、學習氛圍總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。

(1)目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨6點10分起床到晚上11點10分就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨6點多一些就起床到教室看書，早操後，課間操後等一些點滴時間抓的個性緊。如：許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學學習十分刻苦，讓我也感到十分感動。當然這些同學成績也十分優秀。大家都唯恐落後，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。

(2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。他們有目標，學習刻苦，成績即將到達優秀，對於他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫忙他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

(3)滿足於現狀，明白學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足於現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫忙他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，期望他們能儘早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!

(4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由於學習基礎薄弱，上進心不強，不願吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不願學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想.對於第四類學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然，我們老師也會盡力地去幫忙他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。4、成績狀況班級總體成績，

總體成績還比較滿意，個性是高分段和班級總平均分在四個平等班中占有必須的優勢。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。

二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹。

我校參加兩屆高考取得輝煌的成就，第一年二本達線100人，第二年突破110人大關

三、學校的楊校長將介紹清華園中學的學風、校風和嚴格的管理制度，嚴格的時間安排。

四、班級目前存在的問題。

1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。

2、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，執行力差。

那裡我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特徵：1、不聽老師話，自以為是，執行潛力差;2、和班主任老師及科任老師關係不好;3、早戀。只要有其中一條的學生，高考必然失敗。

其他方面

1.學生偏科現象嚴重，主要表此刻三門課中，數學、外語、地理。

2.部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。

3.部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。

4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。

5.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

6.不能正確地對待每一次考試成績，個性是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度就應為他們做些什麼呢shucunwang.

五、班主任工作

1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行;另一方面，及時了解各門學科的教學狀況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學，今後還要想辦法，儘量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2.規範學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放鬆，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。

4.幫忙學生構成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的狀況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。

5.用心與家長進行溝通和聯繫學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和親職教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯繫，要多聽取家長的意見和推薦，但同時也期望家長如果發現學生有什麼問題要及時與我取得聯繫。

六、需要家長協調的幾個方面

1.保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2.要關注學生的行為。比如交友、上網、消費狀況、有無小靈通手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)等等都就應成為我們關注的問題。

3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、情緒煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

4.有部分學生時常以餅乾和速食麵為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。

5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次必須程度上反映了他的學習狀況，但成績出來已是事實，我們就應和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。

7.加強與老師與您的孩子的溝通。

8.向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種潛力!終身學習、終身進步、終身幸福!

9.高三不苦。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三!

10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試――知識、心理、意志力的全面考查。

不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但務必承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低

機會面前人人平等。即便是為考而考，終究大家機會均等，這場考試考的不僅僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下，科學掌握學習方法、科學調試自我心態的綜合潛力，一個不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質。相對於考試資料，這種品格和潛力的塑造與鍛鍊，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的潛力。放眼觀察那些歷來考試成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束潛力、一種不給自己找藉口，不達目的誓不罷休的堅強品質。這種潛力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心

當然，一個人的潛力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態度決定一切!

我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，期望您和您的孩子多包涵，我會不斷改善我的工作，提高我的修養。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福!我在那裡保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持!

祝願我們的孩子都能夠快樂的成長!

高中家長會科任教師演說稿 篇30

尊敬的各位家長：

晚上好!

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進親職教育，已經成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護;或信奉“棒打出孝子”，教育孩子簡單粗暴……在親職教育上形成一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來負面影響，這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”因此，我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點，也許會使自己的孩子有長足的進步：

一、班級情況分析

本班有55名學生，男生30人，女生25人。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學期開學後，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。希望各位家長在家裡及時督促孩子堅持寫規範字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學習方面，有些學生不知自己預習、複習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。作業方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢。總的來說，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點。

基於此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長。

二、學習上要幫助孩子

在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內心是非常開心的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對於孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實，現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯後和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習內容，查一查家庭作業的完成情況是否和家庭作業本上的記載內容一致、家庭作業的質量如何。督促孩子每天讀半個小時課文(或預習，或複習)。雙休日有時間，可以幫助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

家長們，省什麼，別省錢不買書給孩子;沒什麼，別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算複雜的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進步!

三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。

為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。做作業時，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家裡要有一個愛學習、求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行薰陶子女。

一項媒體調查結果表明，許多學業不良的兒童，家庭缺乏良好的學習氣氛，這些家長經常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閒聊，外出跳舞，上網打遊戲等，處於這類環境的孩子怎么可能安心學習呢?“小樹易直也易彎”，所以，我們要教育、引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，這對孩子今後的成長是十分有利的。

最近，我發現班裡有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。

此外，我們還要注意培養孩子良好的學習習慣和學習方法，比如上課前做好預習，上課要專心聽講，積極思考，主動發言，課後及時鞏固訓練，放學後要保質保量完成老師布置的作業。要養成認真檢查的習慣。閱讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典。遇到不懂的問題要請教他人。直到弄懂為止。總之，要培養孩子主動學習和獨立學習的好習慣。中國科技大學少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個共同原因，就是都有一個較好的學習習慣，勤奮讀書，刻苦鑽研，這就要求家長從子女的實際情況出發，根據自己孩子的特點，有的放矢地因材施教，對天資突出的孩子應該努力為他們創造良好的學習條件，及早地使他們接受和吸收更多的知識。

四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。

父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學習。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是，有時，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎?我們可以從小的方面去發現他的進步，比如今天的作業比昨天認真了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發現，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求，同時又要相信孩子，鼓勵孩子。今天就給家長布置一項作業：回家之後表揚一下您的孩子，老師在學校誇他表現很好。你再注意看看他的表現。

五、家長的榜樣作用十分重要

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環境使孩子能保證健康成長。不要當看到成績時，憤怒的質問孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學習認真負責?有沒有因為事情多而放鬆了對孩子的學習?成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子，你要看到她們的父母在背後付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時就注意教育了，每天對孩子的作業，知識掌握情況，和同學的交往情況，孩子的興趣以及各項表現，這些父母都很有數。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰嗎?知道孩子今天在學校的表現嗎?知道孩子最近有什麼學習或生活上的困擾嗎?他們不是只知道吃好喝好的孩子，現在的孩子還需要您更多的監督指導幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對孩子今天的家庭作業的檢查應付了， 他明天接著就學會了應付功課。你今天應付了孩子的學習，明天他同樣會以很差的成績應付你。我們作為老師家長，都要給孩子做表率。

六、從各方面培養學生的學習能力

作為語文老師兼任班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。現在的孩子很會"說"，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子"說"的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是國小語文教學中的基本環節，我們知道傑出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麵包上一樣”。為了培養孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找他感興趣的內容給他看，讀完後和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關於寫，主要是指寫好字和寫好話。寫話應該跟學生的閱讀有關，多讀一定會寫得很美。因為，“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有質的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。

七、關於安全教育

由於學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲。另外，為了培養孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在學校50米外接送孩子。你們自覺遵守學校的規章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。

八、零花錢的使用

學校不允許學生帶零食上學，家長要引導孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災區或需要幫助的同學，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣，又培養了孩子有愛心的好品質。

九、親職教育表揚與批評相結合

除此之外，在親職教育中還要注意兩個問題。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚;看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。另一個問題是家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利於孩子及時改正錯誤。

十、對家長的幾點建議

1、嚴格管理時間，科學安排時間。

①早晨讓孩子按時起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。

②周末對一周所學知識歸納、鞏固複習和提高。

2、做到有事、有病提前請假，去赴宴儘量不要誤課，有事多和老師溝通。

3、提醒孩子注意安全，不到危險的地方去玩。勤洗手、喝開水、吃熟食、睡眠足、多通風、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發病人。有病及時領孩子到醫院就診。注意給孩子加強營養，早上必須讓孩子早起吃好飯，上學時為孩子準備一瓶溫開水，適時給孩子增減衣服，防止生病，願每個孩子都健康成長。

4、培養孩子良好的行為習慣。

①愛惜學習用品。會整理自己的學習用品，書本不捲角 。

②自覺學習的習慣。每天回家先寫作業，寫完後再做些有意義的活動。讓學生勞逸結合，看電視時間適度 。

③幫孩子養成課前預習、課後複習的好習慣。

A、預習要求：熟讀課文;看拼音認準“會認字”和“會寫字”，並會組詞說話 。

B、複習要求：“會認字”組詞;“會寫字”提寫;文中號的背會、寫會;練習冊上的題讀、背、做。

④閱讀的好習慣。小學生要有一定的閱讀量，大學者季羨林也主張小學生多讀書，多積累古詩文。諸如同步閱讀、小學生報四大名著等， 每天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問題，讓他邊讀邊思考，這樣可提高學生的閱讀能力。還可以讓孩子讀後摘抄一些好詞、好句、好段，讓學生多積累，為今後寫日記、寫作文打好堅實的基礎。

5、每天檢查學生作業，並給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預習下一課。

6、及時給孩子買些好的學習資料。

7、正確對待學生考試成績，不以成績論英雄。的確，分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。

8、注意培養孩子勞動觀念。讓孩子在學習之餘做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

最後，我希望家長、學校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。

謝謝大家!