中班第一學期家長會教師演說稿 篇1
各位家長大家好，歡迎大家參加本次家長會!本次家長會的主要內容有：
1、 介紹本班幼兒上學期的發展情況。
2、 本學期的工作重點。
3、 幼兒上學前班事情的溝通。
4、 和大家溝通幾件事情。
下面我們來一件一件的說：
一、本班幼兒上學期的發展情況
(一)、上學期在老師有計畫有目的的開展各種豐富多彩的各種活動中，在家長的積極配合支持下，幼兒在語言、體育、社會、科學、藝術等方面都有了進步。(播放ppt)
1、 通過開展每日早讀活動，增強幼兒的閱讀時間，培養幼兒的閱讀興趣。同時，通過老師幫助孩子製作的圖書小標誌，將圖書劃分成不同的種類，不但大大增強了幼兒有序收放圖書的能力，還潛移默化的幫助幼兒理解了不同圖書的分類。
2、 開展豐富多彩的活動區遊戲，有“愛心醫院”、“建築區”、“插積區”、“聰明屋”、“棋區”、“閱讀室”、“美工區”等遊戲，使幼兒在社會交往往，立體建構，美工創作，語言表達，增強益智等方面都有了不同的進步。(教師將各區幼兒的遊戲情況，亮點向家長進行介紹。)
3、 為培養幼兒做事情的堅持性，計畫性，在遊戲的過程中，採取2-3天一換區的遊戲方式，使幼兒在遊戲的過程中能夠充分按照自己的意願遊戲。從而培養了幼兒的計畫能力。
4、 結合開學初本班幼兒的實際情況，我們開展了“今天誰沒來”的電話問候活動，通過此項活動不但是小朋友了解了打電話的禮儀，也增進了小朋友之間的融洽關係，促進了班級的和諧。
5、 組織幼兒和家長的親子秋遊活動，赴大興進行採摘活動。通過此次活動增進了家長與老師之間的了解，同時也使幼兒零距離的親近了大自然，了解了植物的生長環境等。
6、 開展周期性的升旗活動，為每位小朋友提供展示的機會，請小朋友來當升旗手。鍛鍊了幼兒的自信，也滲透了愛國的情感。
7、 開展禮儀小標兵活動，設立周期性質的禮儀小標兵，增強幼兒每天問早、問好的禮貌意識。
8、 開展幼兒體育技能拍球比賽活動，激發幼兒練習排球的技能。
上學期還有部分家長積極參與班級環境、玩具的創作過程中，為豐富班級的玩具材料做出了貢獻。(美工區、戶外遊戲、自然角)
(二)不足
1、幼兒活躍、自控能力差，規則意識差。
通過和孩子這段時間的接觸，我觀察到咱們班孩子非常的活躍。“活躍”是中班幼兒的年齡特點，好動、愛說，有的家長可能認為孩子“活躍”就表明他很聰明，在不同的場合感受就表明孩子膽子很大，其實並不然，“活躍”並不表示孩子可以沒有約束的隨便跑跳、隨便講話，在集體的生活中肯定是要有一定必要的規則的，這樣才是集體生活。舉幾個例子，就拿晚上離園這個環節來說吧，從第一天來園我們就和孩子模擬晚上爸爸媽媽來接小朋友的環節，但是現在兩周的時間過去了，晚上離園的時候依然有個別幼兒在後面亂跑，看到爸爸媽媽更是來勁兒了，跑的更歡，老師最後每天晚上都要和這幾名小朋友強調這件事，但是效果並不明顯，說明孩子的規則意識和自控能力真的不強，同是和咱們班小朋友一樣的中二和中三就不會有這種現象。當家長晚上來接的時候，看到別家的孩子老師教一遍就聽見，您家的孩子教師叫幾聲都聽不見，最後可能還是老師到後面把他領過來的，不知您當時是怎樣的感受，覺得這是孩子的天性，無所謂，還是回家跟孩子講下次要站好，不能亂跑。我想通過一個事情就可以看到家長的教育機智和教育觀念，當然孩子在幼稚園的表現也會截然不同的。所以發現孩子的不足及時的和老師配合進行指導是非常重要的。(沒有社會規則的小朋友將來是很難被社會接受和適應社會的，所以需要家長的高度重視)集體活動時，有的小朋友聽著聽著就離開座位自己到別的地方玩去了，還有的小朋友老師都多次強調什麼東西不能打動但還是得趁老師不注意的時候去摸一摸，這些都是規則意識差的表現，沒有集體意識，需要引起我們的關注。
2、有意傾聽習慣不強。
良好的傾聽習慣是非常關鍵的，因為傾聽別人講話不僅是人與人交流的重要工具，同時也反映了幼兒的思維能力。因為，在聽別人講話的時候是需要思考的，別的講的是什麼意思，我需要做怎要的反應，是高興、傷心、生氣、孩子行動起來做點什麼、說點什麼等等。這些反應都是在有意注意傾聽經過思考的基礎上才能完成的，所以說良好的傾聽習慣是非常非常重要的，在這方面咱們班的小朋友還需要培養。那么好的有意傾聽習慣是從交流中的眼神交流開始的，要互相看著對方，這要才能有意識的去聽別人的講話。所以，從現在開始我們在和孩子講話的時候都會強調要孩子看這老師的眼睛，經常說的一句話就是“我的眼睛裡有誰?誰的眼睛裡面有老師?”通過這種遊戲的方式將孩子的注意力集中到老師這裡。(現在孩子在班中經常出現的問題就是老師講話不看老師，自己說自己的，老師講完之後再來問老師，或乾脆自己想怎樣做就怎樣做。)所以咱們班小朋友的傾聽能力需要引起大家的重視，和孩子講完話之後經常問一問孩子“明白了嗎?聽懂了嗎?你要怎樣做等等。
3、交往能力不強，存在攻擊性行為。
中班是幼兒學習交往的關鍵期，前面我們已經講過了，孩子在這個年齡段特別渴望和小朋友的交往，渴望有自己的好朋友，三三兩兩的在一起玩。但是，怎樣才能後的好朋友的歡迎那就是交往方法的問題了，有的小朋友就是存在交往問題上，兩句話說不投機，自己的一個願望沒有等到滿足就會動手，時間長了，大家都不會和這樣的小朋友成為朋友，他在班中也會感到很孤單，特別是在自由活動時，別人都是三三兩兩的，他和誰都玩不到一塊，這種情況下老師也特別不好引導讓大家接受他，因此這就需要我們幫助孩子建立一個正確的交往方法。有部分家長存在這樣的教育觀點，認為孩子就要“勇一點，猛一點”，不能輕易的向別人認輸，更不能受委屈，有什麼不高興、不滿就要表現出來，要不然將來怎么獨立呀!自己怎么打出一片天來呀!其實，有這種思想的家長真的是大錯特錯了。現在的社會已經不是個人主義英雄時代了，一個人的情商更是成功的重要砝碼，情商好的人和大家的合作能力強，受到大家的喜歡，因此家長讓把自己的站位站得高一點，看的才能遠一點。
二、本學期的工作重點
1、 調整早晨閱讀圖書的內容。
將幼兒的圖書進行調整，豐富圖書的種類。請幼兒和家長共同修補圖書，培養幼兒愛護圖書的意識。
在早晨閱讀圖書中，將幼兒的閱讀方式進行調整，分散式閱讀，自由結伴閱讀，用同伴的力量帶動幼兒的閱讀興趣。
由上學期的閱讀後老師講故事，變為本學期的幼兒講故事，鼓勵幼兒聲音洪亮、表達清楚的為小朋友講出生動的故事。
增加每周圖書借閱活動，將幼兒的所有圖書進行目錄式展示，使幼兒了解班中的圖書都有哪些，為幼兒製作借閱卡，幼兒可以每周五對班中的圖書進行借閱，周一帶回。
2、 進行三八節的慶祝活動。運用視頻的方式為媽媽過三八節。
3、 開展《快樂的一家》主題活動。通過主題活動的開展，使幼兒指導快樂的家，不只是爸爸媽媽對小朋友無私大愛，還要有小朋友自己的行動，用不同的方式表達對家人的愛。目前進行的幼兒“快樂的一家”、“統計爸爸媽媽的生日”、“我為爸爸媽媽過生日”、“我們是鄰居”、“關心愛我們的人”。和家長講解每個活動的目標和意義。
3、4月份開展一年一度的讀書月活動。
4、5月份開展體育節活動。
5、班級活動區遊戲的調整。向家長介紹中班活動區遊戲的重要性，和計畫開展遊戲的形式。
6、特色課程的開展。介紹班中特色課程的每周安排，和家長需要進行配合的方式。(情景數學、音樂奧爾夫、早閱)
7、加強上課良好行為習慣的培養。
三、 關於幼兒上學前班的溝通。
通過和家長的日常交流，很多家長都已經將幼兒是否下學期上學前班的事情提上了日程，我這裡有一份咱們周邊學前班的調查情況表，家長可以作為參考。
四、 和家長溝通幾件事情
1、 開學初，班中的環境需要調整，需要請家長協助帶一些材料，每次發完信息家長都能在第一時間將材料帶來，非常支持班中的工作。
2、 在進行主題活動的開展過程中，有的需要填一些問卷，有的需要照照片，家長能夠及時將活動在家中完成，協助班中活動的的開展。
3、 感謝班中家委會成員一直以來對班中工作的支持和幫助。(范俊溢、王蓬睿、王漠寒)
4、 晚上接幼兒請家長有序排隊，保證幼兒的安全。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇2
各位家長大家好，歡迎大家參加本次家長會!本次家長會的主要內容有：
1、 介紹中班幼兒的年齡特點。
2、 介紹本班幼兒發展情況及教育啟示。
3、 本學期的工作重點。
4、 和大家溝通幾件事情。
下面我們來一件一件的說。
一、中班幼兒的年齡特點及教育啟示
了解幼兒的年齡特點可以幫助我們更加了解孩子的發展，不會將孩子的階段性特點當做是“問題”，或錯過孩子的關鍵期，耽誤孩子的正常發展。
1、 中班幼兒的動作能力明顯的發展起來，幼兒活動的範圍大大擴大，(孩子的動作發展的更靈活了，因此我們的教室從原來的一樓搬到了二樓，幼兒活動也到大操場進行了。入到了中班幼兒開始使用筷子，說明孩子的小肌肉動作發展的比較好了，在美工區我們也投放了很多練習幼兒小肌肉的材料，向家長介紹一下。)活動的積極性有了極大地提高，他們更加的好動，探索的欲望也更加強烈。(和小班比，孩子更加的好動了，很活躍。介紹益智區和棋區的玩具。)由於孩子的動作發展的比較精細了因此在幼稚園的日常生活中，很多的事情都可以讓幼兒參與。如，自己收拾餐後衛生，整理玩具，照顧自然角的植物，和老師一起製作各種手工作品等。孩子的能力有了明顯的提高。
2、 小班幼兒有了遊戲活動，但對於複雜的遊戲還不太會玩，需要成人領著玩。中班幼兒則大不一樣，他們不但愛玩而且會玩，中班階段是幼兒遊戲水平蓬勃發展的時期。中班的小朋友非常喜歡象徵性遊戲，他們在遊戲中常把自己相成一個特定的角色，如媽媽、醫生、服務員等。因此在中班的活動區中我們給孩子創設了兩個角色遊戲區“小醫院和娃娃家”，滿足孩子的需求。同時給孩子創設一個反應現實生活的小社會，培養孩子社會性的發展。(舉例幼兒遊戲的情況和細節。)
3、 步入中班幼兒的聯繫性遊戲逐漸增多，遊戲水平也不斷提高，為幼兒的社會交往能力的發展提供了一定的條件。他們不再滿足於自己玩，而是喜歡開始找同伴一起玩。但由於社會行為的規則還沒有建立起來，因此孩子之間的交往很容易發生衝突，一個重要的表現就是愛告狀。(舉例)有非常渴望與同伴遊戲，因此中班的幼兒正是在衝突與交往需求的矛盾中，不斷學會控制自己的行為，學會遵守行為規則的。這也正是家長培養孩子交往能力和交往方法的良好契機。這個階段，家長最容易走兩個極端。一種就是怕孩子之間發生矛盾，不敢讓孩子與同伴遊戲(舉例)，另一種就是怕孩子吃虧，教給孩子一些不正確的處理方式(舉例)。正兩種方法都是不可取的，需要家長正確的引導幼兒還小朋友的相處之道，交給孩子正確的方法，當孩子出現攻擊性行為的時候要及時的給予制止，避免養成這種動手解決問題的習慣。(要養孩子適應社會，不要想讓大家來適應您的一個孩子。)
4、 中班幼兒是整個幼兒氣死為特點變現最為典型的一個時期，及思維的具體形象性最為突出。這一特點不僅表現在幼兒解決問題、判斷事物時，而且也表現在幼兒的各種活動中。如在和幼兒交流數字的時候，就要出現實物或圖片，如果光是口頭上的數字孩子的是不能理解數字所代表的含義的，再如講故事時，也不適宜將一些道理很深的故事，唐詩宋詞三字經就更不適合將給幼兒聽或背了，故事可以選擇一些寓意著同伴之間友好的、關愛的、誠實的等等。
5、 幼兒的活動持久性開始增加，需要培養幼兒的堅持性。中班的集體教學活動時間是25分鐘，需要幼兒的注意力集中，精神飽滿的參與活動。如活動時能注意傾聽老師和小朋友的談話，並進行理解。當老師將話的時候能夠用目光和老師交流等等。這些能力都需要在中班進行培養
二、介紹本班幼兒的發展情況
(一)優點
1、 幼兒有良好的進餐習慣。
通過觀察幼兒，了解到孩子的進餐量比較大，每天老師給幼兒的飯菜幼兒都能夠吃完，而且還有部分有需要回碗、添菜等需要。每日三餐幼兒都能夠自己獨立吃完，很少有讓老師餵的現象，不挑食，基本上會使用筷子，但有些幼兒的方法還不正確。如大把攥筷子，還需要在家和在幼稚園進行個別指導。
2、 幼兒對語言的理解能力較強。
幼兒升入中班後很多一日的常規都需要從新培養和建立，如，吃完飯後需要幼兒自己將桌面收拾乾淨，並自己送碗筷，將餐具按照順序一次放好，然後是擦嘴、漱口等。這一大串的事情在老師講解完一遍後幼兒基本都能理解，並在一周之內90%的幼兒都能自覺的有序做到，有幾名有需要教師的提醒。再如，現在班中的玩具很多都是新的，在開始遊戲時教師都會對新的玩具進行講解和介紹，然後再請幼兒來玩，通過觀察我發現幼兒對新玩具、新的活動區的玩法掌握的比較好。這些都說明孩子在聽老師講解的時候能夠理解老師話的含義，表明幼兒的理解能力比較強。
3、幼兒的自理能力比較強。
主要表現在大小便能夠自理，能夠穿脫衣服，獨立收拾整理自己的衣服等。
(二)不足
1、幼兒活躍、自控能力差，規則意識差。
通過和孩子這段時間的接觸，我觀察到咱們班孩子非常的活躍。“活躍”是中班幼兒的年齡特點，好動、愛說，有的家長可能認為孩子“活躍”就表明他很聰明，在不同的場合感受就表明孩子膽子很大，其實並不然，“活躍”並不表示孩子可以沒有約束的隨便跑跳、隨便講話，在集體的生活中肯定是要有一定必要的規則的，這樣才是集體生活。舉幾個例子，就拿晚上離園這個環節來說吧，從第一天來園我們就和孩子模擬晚上爸爸媽媽來接小朋友的環節，但是現在兩周的時間過去了，晚上離園的時候依然有個別幼兒在後面亂跑，看到爸爸媽媽更是來勁兒了，跑的更歡，老師最後每天晚上都要和這幾名小朋友強調這件事，但是效果並不明顯，說明孩子的規則意識和自控能力真的不強，同是和咱們班小朋友一樣的中二和中三就不會有這種現象。當家長晚上來接的時候，看到別家的孩子老師教一遍就聽見，您家的孩子教師叫幾聲都聽不見，最後可能還是老師到後面把他領過來的，不知您當時是怎樣的感受，覺得這是孩子的天性，無所謂，還是回家跟孩子講下次要站好，不能亂跑。我想通過一個事情就可以看到家長的教育機智和教育觀念，當然孩子在幼稚園的表現也會截然不同的。所以發現孩子的不足及時的和老師配合進行指導是非常重要的。(沒有社會規則的小朋友將來是很難被社會接受和適應社會的，所以需要家長的高度重視)集體活動時，有的小朋友聽著聽著就離開座位自己到別的地方玩去了，還有的小朋友老師都多次強調什麼東西不能打動但還是得趁老師不注意的時候去摸一摸，這些都是規則意識差的表現，沒有集體意識，需要引起我們的關注。
2、有意傾聽習慣不強。
良好的傾聽習慣是非常關鍵的，因為傾聽別人講話不僅是人與人交流的重要工具，同時也反映了幼兒的思維能力。因為，在聽別人講話的時候是需要思考的，別的講的是什麼意思，我需要做怎要的反應，是高興、傷心、生氣、孩子行動起來做點什麼、說點什麼等等。這些反應都是在有意注意傾聽經過思考的基礎上才能完成的，所以說良好的傾聽習慣是非常非常重要的，在這方面咱們班的小朋友還需要培養。那么好的有意傾聽習慣是從交流中的眼神交流開始的，要互相看著對方，這要才能有意識的去聽別人的講話。所以，從現在開始我們在和孩子講話的時候都會強調要孩子看這老師的眼睛，經常說的一句話就是“我的眼睛裡有誰?誰的眼睛裡面有老師?”通過這種遊戲的方式將孩子的注意力集中到老師這裡。(現在孩子在班中經常出現的問題就是老師講話不看老師，自己說自己的，老師講完之後再來問老師，或乾脆自己想怎樣做就怎樣做。)所以咱們班小朋友的傾聽能力需要引起大家的重視，和孩子講完話之後經常問一問孩子“明白了嗎?聽懂了嗎?你要怎樣做等等。
3、交往能力不強，存在攻擊性行為。
中班是幼兒學習交往的關鍵期，前面我們已經講過了，孩子在這個年齡段特別渴望和小朋友的交往，渴望有自己的好朋友，三三兩兩的在一起玩。但是，怎樣才能後的好朋友的歡迎那就是交往方法的問題了，有的小朋友就是存在交往問題上，兩句話說不投機，自己的一個願望沒有等到滿足就會動手，時間長了，大家都不會和這樣的小朋友成為朋友，他在班中也會感到很孤單，特別是在自由活動時，別人都是三三兩兩的，他和誰都玩不到一塊，這種情況下老師也特別不好引導讓大家接受他，因此這就需要我們幫助孩子建立一個正確的交往方法。有部分家長存在這樣的教育觀點，認為孩子就要“勇一點，猛一點”，不能輕易的向別人認輸，更不能受委屈，有什麼不高興、不滿就要表現出來，要不然將來怎么獨立呀!自己怎么打出一片天來呀!其實，有這種思想的家長真的是大錯特錯了。現在的社會已經不是個人主義英雄時代了，一個人的情商更是成功的重要砝碼，情商好的人和大家的合作能力強，受到大家的喜歡，因此家長讓把自己的站位站得高一點，看的才能遠一點。
4、個別幼兒的自理能力需要加強。
由於咱們班是兩個班合併的，所以孩子們的表現也是大不相同的，能力也是完全不一樣的，相對來說原來小五班的小朋友自理能力要相對弱一些，所以要家長在家中進行有意識的培養，如：自己能按照一日的常規要求按時的大小便、學習自己收放衣服、學習自己擦屁股等。自理能力增強了，獨立性有了，孩子的自信心也會自然地建立起來，所以要引起家長的重視。原來小一班的小朋友表現的是很活躍，規則意識不強，本來原來在小班應該建立的一些常規要求沒有很好的形成，所以在這方面也需要及時的補上。
三、 本學期的重點工作
1、 培養幼兒良好的一日常規，形成自覺地行為，培養幼兒的規則意識。(活動區遊戲的標誌、圖書標誌，向家長介紹一下幼稚園的常規要求)
2、 培養幼兒良好的傾聽習慣。(介紹集體活動時的要求)
3、 學習幼兒正確的交往方法，建立良好的朋友關係，促進交往能力的發展。
4、 為幼兒創造為小朋友服務、為班級服務的機會，創設自我展示的機會，樹立孩子的自信。(值日生介紹、天氣預報員介紹、升旗手介紹)
5、 增進和家長溝通的力度，了解幼兒在家情況，家園配合，給你共同促進幼兒的發展。(和家長進行面對面的溝通，強調孩子的安全問題)
四、 和家長溝通幾件事情
1、 藝校班的正確上課時間表。(講一下藝校的招生過程)
2、 寶寶直通車的開通和使用。(講一下開通後上上傳材料的時間安排)
3、 晚上離園的要求。
4、 希望和家長面對面的溝通幼兒的情況。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇3
大家好，每學期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會。這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展班級工作，我作如下的簡單介紹：
一、教育任務
實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體智德美全面發展的教育，促使其身心和諧發展，首先要做好保育工作，孩子是父母的希望，我們和各位家長一樣，有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康的發展，照料他們的生活以及提供必要的營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發生。
1、每天保證孩子有兩小時的戶外活動時間，早晨鍛鍊內容豐富，課間有遊戲，在這裡我要提醒家長，要為您的孩子穿上寬鬆的衣服和合腳的鞋子，以確保活動方便和安全。
2、幼兒一日生活各個環節安排有序。中午保證孩子有兩個小時的睡眠時間，這是符合孩子生理髮展特點的。
3、膳食的安排：我園的膳食安排是根據幼兒生長發育的特點科學安排，注重營養的搭配，甜、鹹搭配，乾、稀、粗、細搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長放心，同時也請您放學時少買油炸食品給幼兒吃。
4、中午進餐方面：保證幼兒每天吃好、吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力，有些家長擔心自己的孩子中午在園吃不飽，其實您可以儘管放心，吃飯時，我們對幼兒進行表揚和鼓勵，促使每個孩子快吃、多吃、不挑食。比如：肖宏晟小朋友，一開學每天都哭著不肯吃素菜，經過我們兩位老師耐心細緻的教育、鼓勵及同伴的榜樣作用，他終於不再挑食了。在這裡我要強調一下，家長在孩子面前不要說“我不喜歡吃什麼什麼”這樣會對您的孩子產生不良影響，同時也請您讓孩子在家，自己獨立進餐，不要主動去餵他，讓孩子有依賴性才導致在園吃飯慢。
5、洗漱方面：幼兒每人一杯一巾，口杯柜上帖幼兒照片是以防幼兒弄錯，另請家長回去可教幼兒認識自己的名字，這樣就更方便了，請家長給予配合。
二、班級情況：
1.班級教師的改動：本學期由於工作需要，萬老師不再擔任本班的保育員，由新來的保育員趙老師擔任，以後如果大家想諮詢孩子在生活方面的事情可以打電話問她。上學期我們班級的各項工作都獲得好成績，得到了園領導的表揚，本學期還要再接再厲。與幼兒相處關係融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的了解，善於對個別幼兒進行有針對性的教育，
2.班級情況介紹：今年我們班共有幼兒39名，新插班的有9人。增添的9名新生的適應能力比較強，從第一天起就適應了新的學習生活環境，到現在孩子們不但能高高興興地上幼稚園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，也是家長們配合我們工作的結果。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步：首先說說
(一)生活方面：
1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裡，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴。
2、外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室後找到自己的小床，然後自己把鞋襪脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象幾乎沒有。中班家長會發言稿
(二)學習方面：
隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
經過小班一年的集體生活，發現班裡幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設定了語言區，科學探索區，數學區，建構區，娃娃家，美工區等許多區角，經過一年的培養，大部分幼兒喜歡進行區角活動，喜歡搭建積木，做手工作品，願意和同伴進行主動的交往等等，培養了孩子多方面的發展。
三、中班幼兒教學特點和家長在家的配合工作：
1、能控制住自己的行為，自控能力提高。
家長需要配合的：要有意識的訓練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。
2、規則意識開始萌芽。
家長需要配合的：多讓孩子了解生活中的規則，逐漸培養孩子的規則意識。要經常了解孩子在想什麼，為什麼這樣想。要關注孩子的行為，要一邊行一邊知，不能先知後行。
3、交往面擴大，交往策略提高。
4、動作發展日益完善。
家長需要配合的：讓孩子多參與一些家務事，多進行孩子的小肌肉動作的練習，發展孩子的協調性、耐力等(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)
進入中班後，我們也制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛鍊。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、餐前餐後服務各種、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)
5、感官有了合理的提高，能運動綜合的感官去了解事物，探究意識開始萌芽。
家長需要配合的：要及時制止孩子有關安全方面的行為，培養孩子的安全意識。
6、正在從具體形象性思維向抽象性思維過渡。
家長需要配合的：要多讓孩子想原因，逼著孩子去舉一反三，訓練孩子的發散性思維。
7、語言表達能力提高，語言的描述由單句向複句過渡。
家長需要配合的：要鼓勵孩子說完整的句子，鼓勵孩子說完整的事情。
8、能夠控制自己的情緒。中班家長會發言稿
家長需要配合的：鍛鍊孩子遇到自己不高興的事情時不能發脾氣，要控制自己的情緒。
四、家長討論問題:
1、當你的孩子與別人爭執時(打架、被欺負),家長是否要介入?
2、對於小孩告狀的事情你怎么處理?
3、對於我們中班的作業情況有什麼意見?
4、對於老師在園批評幼兒時，家長持什麼態度?
五、老師對家長的忠告：(5句給家長的話)
1、教育要持之以恆，不能夠一時興起。
2、在給孩子訂目標體要求時，希望首先樹立一個好榜樣給孩子!
3、有付出才有收穫。
4、爸爸是座山，要引導孩子尊重父親。
5、給自己一個正確的定位“什麼是父母”。
六、介紹本學期工作任務。
本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。(教師介紹班務計畫及活動安排)
七、當前需要配合的工作：
幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼稚園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼稚園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼稚園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。
1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上或發校信通，請您來接孩子時注意看一下。
2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的知識。
3、安全方面。平時無論在家裡還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關係，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。
家長工作：
1、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全的問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下去。
2、為加強幼兒安全教育管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯繫好，向老師說明代接人與孩子的關係，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿18周歲的成年人。
3、幼稚園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要求孩子及時回家，不在幼稚園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另外，如果孩子一定要在幼稚園內玩耍的，那一定要請接幼兒的家長看護好自己的孩子，避免與他人閒聊而忽略了孩子的安全，從而造成事故的發生。
4、幼稚園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)
5、關於幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量，交給門口的保育老師，保育老師會發到每一個班級。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫，打電話或發簡訊都可以。
1.教學工作的配合
孩子升入中班後，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼稚園的教育肯定是不夠，需要家長在家裡和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，何樂而不為。
2.教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裡我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以後的工作中家長們能一如既往地支持我們。中班家長會發言稿
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!
中班第一學期家長會教師演說稿 篇4
各位家長：
歡迎您在百忙之中抽出時間參加7 (2)班的第一次家長會。我謹代表7(2)班的所有老師，對你們的到來表示衷心的感謝。開學快一個月了。為了一個共同的目標，我們今天聚在一起討論如何更好地教育我們的孩子。
首先，父母應該多和孩子交流，幫助他們建立自信，給他們語言鼓勵。
你的孩子這學期將進入新的學校，新的環境，新的起點。他們心裡都有同一個目標，都考上了自己理想的高中。這種心理是純粹的，沒有任何瑕疵。不管學生以前的基礎如何，我們都必須以一種良好而公正的態度對待他們的孩子，幫助他們改變以前的失落、內疚和自卑的情緒。
如何改變孩子的學習態度，作為家長，我們應該做到：多鼓勵，幫助學生恢復自信;更好的指導，幫助學生找到自己的學習方法;多體諒多關心是學生學習好的必要保證。一定不要有太多的指責，放棄語言刺激。比如不能，就給我國中;你看，你傻的要死，成績這么差，還不如回來工作之類的。
作為七年級學生，他正處於青春發展期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、侮辱、攻擊孩子的語言，只會刺激孩子的心理，讓孩子厭學，難以教育好孩子，把孩子引入歧途。
其次，在孩子的學習方面，我們的父母應該從以下幾個方面入手：
(1)多鼓勵。比如：哪些科目對你有好處，你需要通過上一段樓梯;哪些科目差之類的話要加強。
(2)提醒和督促孩子按照自己的目標堅持學習。並提醒孩子當天是否完成了自己的任務，幫助孩子養成自覺學習的習慣。
(3)多關注孩子。作為父母，你們有多少人可以每天去孩子的寫字檯前，詢問孩子的學習情況。也許我們很多父母會說工作太忙沒時間，但你有沒有想過，也許一兩句關心和體貼的話，就能改變你孩子的一生?相反，作為父母，你會付出千百倍的努力，更重要的是，你會遭受心理上的痛苦。所以希望家長多關注孩子的學習，多和孩子交談，多理解孩子的困惑，及時幫助解決。
(4)觀察、開導孩子，幫助孩子解決疑惑。我們的父母應該每天花一定的時間了解孩子的想法，以及他們在學習上是否有困難或疑問。有些父母不得不說如何幫助他們的孩子，因為我們沒有文化。這是一個很好的觀點，但你不必解決它。有必要想辦法讓事情發生。我們的許多學生缺乏學習方法，因為他們淘氣或年輕，自律性差。最多每天幫老師完成作業，不知道做什麼。隨著時間的推移，他們的學習很難提高。對於這樣的孩子，家長應該每天花些時間去了解孩子，幫助孩子。比如督促他們複習預習情況，幫助孩子聽聽寫，督促他們做一些課外資料。特別提醒孩子帶去給老師批改。
(5)國中與國小的區別在於學科多，內容深。對於很多學生來說，一定要幫助他們適應國中。比如，每天多了解孩子的學習情況，找出他們的問題或難題。即使解決不了，也可以提醒學生向別人求助，或者第二天督促學生向老師求助，可以提高學生提問的勇氣。第二天，對學生進行檢查，看他們的解決方案是否得到了解決，以幫助學生養成善於思考的習慣，更重要的是，防止孩子養成不勞而獲的習慣(即抄襲的習慣)。
總之，為孩子創造良好的學習環境，養成良好的學習習慣，是我們所有家長和老師共同承擔的任務，失去任何一個都不是完美的。希望以後家長能和我們老師溝通，實現共同願望。謝謝你。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇5
各位家長：
大家早上好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
作為任課教師，下面我側重講一下孩子們的學習情況。
我教了九年級的化學三個多月了，感覺還有相當一部分同學學習還很吃力。其中原因，是我教學經驗不足，首先向各位家長道歉，但同時同學們也有一定的原因。實際上九年級化學相對其他科很簡單，基本上是記的東西，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。中考臨近，但他們還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由於成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什麼希望了。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。
希望家長予以配合的幾個方面：
1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
2、教育孩子遵守紀律。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。
4、樹立人人成才和全面發展的觀念。
各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，願我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下紮實的基礎。
那么，在家庭中如何培養孩子語文學習的能力和興趣呢?
首先，訓練孩子聽的能力。聽完一段新聞讓他複述新聞主要內容，聽別人談話讓他複述談話的中心意思，給孩子講道理讓他複述講話精神，讓孩子會聽、愛聽、常聽，久而久之，鍛鍊孩子的記憶力和理解能力。
其次，訓練孩子說的能力。讓孩子暢談自己的理想與抱負，讓孩子對家務事發表個人意見，讓孩子學會和別人進行語言溝通。生活中，大膽地讓孩子參與鄰居交流，親友來往，幫助父母獨立辦事。讓孩子會說、愛說、敢說，鍛鍊孩子的語言表達能力。
再次，訓練孩子讀的能力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀一篇文章，並注意音量、語速、停頓、重音等。
最後，訓練孩子寫的能力。讓孩子春節在家寫春聯，幫助家人或鄰居寫書信，幫助村委會寫通知，幫助居委會辦板報，在實踐中讓孩子感受運用知識的樂趣，增強刻苦學習的動力。
其實，聽說讀寫這四個方面的能力又是互相聯繫、互相影響的綜合能力，某一種能力的提高都會促進其它能力的提高。
另外，家長要營造融洽、歡快、輕鬆的家庭氛圍，還要培養孩子的正義感、同情心，塑造孩子高尚的人格，提高孩子的思想水平，這樣會激發孩子學習作文的積極性和主動性。因為對於中學生來說，家庭瑣事是一個重要的寫作素材，充滿生機、充滿親情、充滿關懷、充滿歡樂的家庭會讓孩子有表達的欲望，有寫作的靈感。反過來說，如果家庭內部矛盾重重，沒有和睦的氛圍，孩子想起來就傷心掉淚，又怎能高高興興地寫自己的家庭故事呢?如果孩子自私冷漠、缺乏對別人的愛心和同情心，又怎能寫出立意深刻、感染力強的文章呢?
三、假期語文作業的監督和檢查
一、幫助孩子制定假期語文作業計畫，要明確每天的語文作業時間，並嚴格執行，家長要及時監督，當天的作業必須當天完成，經常拖拉是從第一次拖拉開始的，千萬不要讓孩子拖拉第一次，而且當天的作業一定要當天簽字。
二、檢查作業要細緻，不要隨便簽字應付，應該看作業的進度和質量，防止孩子由於懶惰和貪玩而產生敷衍的思想行動。
三、為孩子創造良好的學習條件，作業專門設房間，房間內不得有電腦、電視、遊戲機等休閒娛樂用具，家長要少會客，不酗酒，不在家打麻將，避免影響孩子寫作業的優良環境。
最後，我衷心地希望學校、家庭共同努力，培養有修養、有文化、有能力的家庭棟樑、祖國棟樑。祝願家長朋友身體健康!萬事如意!
謝謝大家。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇6
各位家長：你們好!
我是本班班主任歐宏。
首先，謝謝你們能在百忙之中來參加學校一學期一次的家長會，你們能參加學校組織的家長會，說明你們對子女在學校的學習情況非常關心，對學校的工作也是積極支持。在這裡，我代表學校、本班科任老師、本班同學對你們的到來表示熱情的歡迎和深深的感謝。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學..
生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為...了學生”。這是我們學校家長會的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發...
點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
由於本人是剛接本班班主任，對本班數學課之外的其它科目的情況不太了解，就以下幾點簡單談談，如有不當或不足，請各位家長給與批評指正和適當的補充。
一、首先宣讀《雍安育才高級中學關於禁止我校學生進網咖的規定》。見附錄。
二、基本情況分析
下面由我向各位家長簡單介紹一下本班基本情況：
(一)教師情況： 政治——陳祖新老師(08573583178)
語文——蔣 勇老師
數學——歐 宏老師(班主任)
英語——王旅祥老師
物理——韓 元老師(原班主任)
化學——何炫延老師(08573582079)
生物——陳茂祥老師
體育——郭 娟老師(08578823006)
任課老師都很認真負責，部份老師犧牲了自己的業餘時間，義務為那些基礎差的同學補課。這一點我想不管是家長本身還是你們的子女都無可挑剔的。
(二)學生情況：本班學生52人，其中男生32人，女生20人。
(三)學生出勤情況：最近兩個星期基本上所有的同學都能按時到校，只有個別同學有一兩次曠課的情況。學校作息時間安排是：早上7：30-12：00，下午2：30-5：05，星期一和星期四搞衛生可能會晚一點回家。各位家長可以根據學校
作息時間幫助你們的子女安排在家的時間。從下個星期開始，本班早自習時間提前半個小時，請各位家長督促你們的子女務必在7：00前到校。
(四)學生成績基本情況對照：
1.總體情況：本班學習成績在全級為最差，並且呈下降趨勢。高一下學期期末第一名在全級第三名的位置，第三名卻到了全級第一百零一名去了;高二上學期期末第一名下滑到全級第三十一名的位置。
2.個體情況：從總分上看，學習進步了的有25人，其中李建東同學從66名升到5名，上升了61名;王林麗同學從57名升到10名，上升了47名;李剛同學從63名升到28名，上升了35名。這些同學學習刻苦，踏實，是同學們學習的榜樣。學習退步的有18人(不計轉出的)，其中張曉東同學從16名降到44名，下降了28名;王榮傑同學從10名降到35名，下降了25名;趙士傑同學從13名降到36名，下降了23名。
3.單科情況：各科任課老師介紹。數學科情況：數學科有60人參加考試，最高分70分，及格人數為8人，最低分為3分，平均成績為37.88，比考得最好的班平均分低22分。當然，數學科單科最高分和最低分、平均分最高分和最低分都我教出來的。我教的另一個班高二(1)班成績就好得多了。最近幾年數學會考合格分數基本在45分左右，物理會考合格分數在 分左右，化學會考合格分數在 分左右，生物會考合格分數在 分左右。各位家長，請你們看看，自己的子女在數學、物理、化學、生物四科上會考是不是都有把握通過?了解各科進度。
(五)本班長期以來存在的問題
1.自信心嚴重不足
2.紀律衛生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感
3.學習方法不科學
4.“溫室家庭”，容易使學生成弱苗。許多家長明知此理，但往往缺乏自制力。而且在一些家庭，孩子越離不開家長，家長越滿足，好象這樣才體現自己的價值。記住：孩子更多的要和社會接觸，“溫室家庭”的孩子往往會覺得社會、學校都不如家裡好，而對社會和學校採取迴避的方式。
5.“挑錯教育”，能讓孩子自信嗎。大人、孩子都有很多缺點，也有很多優點。有些家長認為好孩子就是去掉缺點的孩子，大人的任務就是幫孩子挑錯，孩子的任務就是改錯。須知偉人不是因為其無缺點才是偉人。挑錯教育其實是非創造性教育、是庸人教育。這樣成長起來的孩子往往有逆反心理，反而強化其錯誤。
6.“排序”不等於競爭力。排序是中國幾千年的封建餘毒，是等級觀念的產物。排序意識的最大弱點是只盯著自己在群體中的位置，而不管群體是否整體進步。實際上，這就是中國典型的“窩裡鬥”意識。真正的競爭意識是一種創造意識。競爭意識的主導思想是：發展自我、回報社會。排序意識的主導思想是：壓倒別人、我做老大。
7.“成龍”情節，何時解開。能否成龍，涉及因素太多，遺傳的、社會的等等。讓孩子按照家長的意願學這學那，實現自己為孩子設計的“偉大戰略部署”，這和以前的包辦婚姻是一樣的，結果都是和家長的願望背道而弛的。孩子只要注重發展自己，至於他能發展成什麼樣子，那是他自己的事。實際上，“成龍”意識是家長自己典型的“弱者”思維。
針對以上問題，經過班委會討論，班級制定了《班級公約》來約束本班學生，強化他們的團隊精神精神，增強他們的班級榮譽感;準備組織兩次主題班會，一次是以“欣賞我自己”為主題，希望通過你們的子女對自身的優點和長處的認識及欣賞，從而陪養你們的子女對生活、對學習的信心，也就是讓他們認識到自己並不是一無是處，消除他們的自卑感。一次是以“你會學習嗎?”為主題，印發“學習環節自我測試題”，通過自測，使他們了解學習的四個環節(課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習)的特點，並根據這些特點制定相應的學習策略，能夠從中尋找學習的樂趣，制訂出適合自己的學習方法。由於時間關係以及各方面的原因，這兩次主題班會都還沒有組織開展，預計在第五周和第十一周兩周分
別開展，到時候歡迎各位家長參加。我希望也相信這兩次主題班會會給你們的子女帶來自信心和對學習的期望，讓他們熱愛學習。我們會堅持多開展這類的活動。
三、各任課老師發言
四、班委會成員述職(班長、副班長、學習委員、對以前的工作作總結並計畫以後的工作)(3-4分鐘)
1.班 長：郭 彤
2.副班長：李 薇
3.學習委員：熊 波
4.勞動委員：陳立山
5.體育委員：李建東
五、家長提議
下面就請家長們在怎樣提高學生學習成績、班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。重申家長會的目的：為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一..
下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。希望各位家長為了自己的子女，跟我們一起出謀劃策，群策群力，為子女的前程開拓一條康莊大道(可個..別發言，可提問，可寫字條)。 ..........
六、總結家長發言，提出意見和建議
學校是專門教育的場所，有嚴密的計畫，有較好的教學設備，有受過專業訓練的教師和一套完整的規章制度。因此，一般來說，學校對於孩子的學習安排是比較科學的，家長在孩子的學習方面，不必再另搞一套，主要是配合學校，幫助孩子更好地完成學校和老師的要求。
首先，家長應配合學校，指導孩子預習和複習好功課。對於孩子在學校里要學習的內容，家長應有一定的了解，最好在學習新內容之前，指導孩子進行預習，使他更有目的有準備地去聽課，對學習過的內容，要指導孩子進行複習鞏固，以
便牢固掌握。學校布置的家庭作業，家長要督促孩子完成，並及時進行檢查。 其次，家長要把孩子在家裡的學習情況，及時向老師反映。並及時了解孩子在學校里的學習態度及學業成績，和學校協調一致地把孩子的學習搞好。
第三，配合學校里的學習進度，指導孩子看一些課外讀物，擴大其知識面，以彌補學校學習的不足。
第四，為孩子解決學習上的後顧之憂。根據孩子學習的需要，及時為他購買學習用品，保證身體發育所需要的營養，使他能心情愉快、精力充沛地投入學習。
總之，進入高中，考上好大學是學生、家長、老師、學校共同心愿，也是社會的需要。這必須是學生、老師、家長、社會幾方共同努力才能達到的目標，為了實現這個目標，要求我們的學生要增強時間觀念、效率觀念、競爭觀念和整體觀念。目標要高，措施要實，行動要嚴。高中階段的學習主要是靠學生自己。要求我們老師要面向全體學生，不讓每一位學生掉隊，重視基礎知識和基本技能的掌握，在紮實、系統和提高上下功夫。希望家長生活上多關心孩子，學習上多督導孩子，精神上多鼓勵孩子。各位家長要特別注意，儘量不要讓自己的孩子進出於不利於他們成長的社會場所，比如檯球室和網咖。
各位家長，培養好孩子是我們義不容辭的責任，我們向大家鄭重承諾，上好每一節課，關心每一位學生，對每一個家庭負責，讓各位家長知道你們把子女送到這裡來是正確的選擇。希望各位家長能一如既往的支持我們的工作，只要我們緊密配合，共同努力，相信我們的目標不難實現。謝謝大家!
七、部分家長個別交流(見個別交流名單)。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇7
尊敬的家長
你們好!
日子過得真快，不知不覺之中，三年的時光就那么不見了。今天是 5 月14 日，再過一個月，我們的孩子就要面對人生的第一次大考— 中考了，時間雖說是一個月，但是在校學習時間卻只有18 天了。想起孩子七年級來學校報名的情景，就好像是昨天一樣，可轉眼間，三年國中生活就將結束。三年來，我和各位家長一起作為見證，見證了我們的孩子慢慢長大的這個過程;看看今天，可以說，酸甜苦辣一起湧上心頭。
今天見到各位，我首先要說的是對各位的感謝，由衷的感謝各位三年來對班級工作的支持，以及為班級的發展獻言獻策、默默的奉獻!
俗話說：機不可失，時不再來。中考全市有近3 萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放鬆就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅一個月時間裡，我們一定要以孩子複習應考為中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績。在這中考前衝刺階段，我們老師和家長該做些什麼呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。
下面我從五個方面來說一下：
一、 本次月考
(一) 本次月考是我校第一次和所有市直學校聯考，用的是西園中學的試卷，通過這次考試有了縱向比較，我們感受到了鼓舞又感受到了急迫。
從最高分上看我校還是有一定優勢，但從個小650 分認識所占比例上看，我校也有了一定的緊迫感。
(二)年級總體情況
(三)班級情況
班級整體情況相比較以前，有較大提高。其中馬雨馨、閆俊妤兩同學被評為學習標兵，於今天早上受到了表彰。本次進步的學生很多，在這裡提出表揚： 馬雨馨、閆俊妤、董智武、張佳音、路佳惠、楊毅、張嘉藝、王沁、陳安、葉沐、朱嘉豪、王宇軒、王書婷、石悅、王慧君、魏思敏、凃馨怡、李智傑、張茂田、趙韋鈺、張顥鍾、張傑、秦凱泉、劉宇豪、謝珂、許子涵、沈尚玉、司若萌、靖君、王碩、黃浩宇、孫祥鶴、孫丁等
二、 體育加試和理化操作
這兩項已經考過了，同學們通過努力，大部分達到了自己的預期效果，家長也都知道自己孩子的成績了，在這我就不多說了。
三、 去年中考情況
20xx 年淮北市8 所省級示範高中計畫招生逾萬人，省級示範高中的錄取分數線分別為：
淮北市第一中學統招分數718 ，定向分數695 ，擇校分數680 ，計畫招生1000 人;
淮北市實驗高級中學統招分數678 ，定向分數625 ，擇校分數596 ，計畫招生20xx 人;
淮北市第十二中學統招分數642 ，定向分數594 ，擇校分數532 ，計畫招生895 人;
淮北師範大學附中統招分數606 ，定向分數582 ，擇校分數565 ，計畫招生480 人;
20xx 年我校中考超一中 718 分統招錄取分數線的有 49 人，加上定向89 人，考取一中人數共有138 人，700 分以上 114 人;超實驗高中 678 分統招線的有 218 人，達省示範高中最低錄取分數線 606 分的有498 人。
20xx 屆，龍華學校畢業600 分以上者1614 人;700 分以上者343 人。
四、 今年中考
20xx年淮北市高中階段總體計畫招生29800 人，其中普通高中招生15200 人，中職教育招生超過14600人，國中畢業生升入高中階段比例達到85% 以上。
按照規定，普通高中擇校生嚴格執行限人數、限分數、限錢數的三限政策，各校招收的擇校生均不得突破本校招生計畫( 不包括擇校生數) 的20% 。今年市8 所省級示範高中招生總數為9700 人，招生總計畫比去年減少，但統招生、定向生計畫數反較去年上升，總計劃招生8084 人。定向生錄取最低分數線為所報考的省示範高中統招分數線下浮50 分，仍未完成的定向指標收回調整到該省示範高中的統招生計畫，二次補錄，同時擇校生比例減少，這意味著更多的考生將有機會享受優質教育。各省級示範高中招生方案具體為：市一中招生總數1000 人，其中計畫招生( 不含擇校生)833 人; 市實驗高中招生總數1800 人，其中計畫招生( 不含擇校生)1500 人; 市十二中招生總數800 人，其中計畫招生( 不含擇校生)667 人; 淮北師範大學附中招生總數420 人，其中計畫招生( 不含擇校生)350 人;
五、 下一階段須注意問題
中考前這段時間時間，主要是查漏補缺，完善知識體系，提高應試能力。睡前各自根據自己的薄弱點有選擇的看書，每晚不允許超過 11 點，請家長督促好。
“ 文科科目：多看書，熟記知識點，減少因不仔細而造成的失誤，打好基礎的同時，提升解決靈活性難題的能力，努力消滅弱項。認真分析錯誤原因，感悟和反思每一道錯題，彌補缺漏，力爭高分。
理科科目：不可放鬆，增加練習的同時，回顧過去的錯題和經典題型，注重細節，減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法，提高解決未知難題的能力，力爭滿分。”
剩下的四周衝刺，側重梳理一下各科的知識體系，全面整理資料回顧反思錯題，查漏補缺，減少失誤，在每一次模測中檢測漏洞，提升綜合解題能力，力爭把失誤降到最低，中考就一定能夠取得更滿意的成績!
家長中考考前七避免
有人說中考不僅考學生，也在考家長，的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙裡忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據孩子的心理現狀對考前的親職教育提出幾點建議：
避免叨嘮、尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“ 又考了嗎?聽懂了嗎?”“ 怎么又看電視?這樣還能上重點?”…… 本來孩子複習緊張，情緒不太穩定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發不良情緒。這種督促不但於事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
避免許願、一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如“ 考得好，給你買筆記本電腦”“ 考上重點班，帶你到國外玩” ，其實這些並不能起到什麼實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。
避免威脅、一些家長為了促使孩子努力而製造壓力，“ 考砸了，我們就不管你了” ，“ 考不上重點高中你這一輩子就完了” ，諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利於考試的發揮。
避免比較、有些家長為了激發孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“ 你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家裡動員” ，“ 某某多爭氣，一模又是全年級前幾名。” ，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
避免過度保護、很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利於以一顆平常心面對中考。
避免過多干涉、很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，於是對孩子的時間進行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要捲入太深。
避免期望過高、我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什麼學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。
最後祝福全體即將參加中考的學生及家長，一帆風順，夢想成真!!
中班第一學期家長會教師演說稿 篇8
各位家長：
大家上午好，我是咱班的物理老師，首先感謝各位能在百忙之中來參加這個會議，希望通過這次家長能使我們有更好的溝通，更有利於我們孩子的發展，下面我結合所教的物理學科談幾點感想
一 愛其師信其道
我的教育理念是“沒有愛就沒有教育”， 因為愛是教育永恆的源泉，愛是我們教師最美的語言，課堂課下孩子們看到我時那臉上充滿的笑容就是愛的見證，我相信只有愛孩子的老師才能為孩子所愛，愛其師才能信其道，才能引領孩子們從一個高度走向另一個高度。愛孩子不等於溺愛孩子，愛孩子就要嚴格要求孩子，敢於指正孩子成長中的錯誤，讓他真正體會到“每一個批評都是愛每一個指責都是期待”
二 表揚創造奇蹟，信心成就夢想
我想問在座的家長一個問題，孩子在學校里遇到什麼樣的事最高興， 甚至終生不忘，我自己給出一個答案，孩子最高興的事是自己被認可，是被自己喜歡的老師認可，是被自己最喜歡的老師在全體孩子的面前不惜濃墨重彩的表揚自己，而且表揚的程度遠遠超過他的想像，讓他堅信自己就是如老師說的那樣優秀，讓他從此告別灰暗的昨天充滿信心的成就自己的夢想，在這裡舉個例子 XX年11月28日的一節物理課上，我們都在探究一道試觸摸法判斷電流表的內接外接的問題，題講完了，沒有一位小朋友質疑，這是我發覺東陽同學一直想舉手，這位同學的物理成績應該是班裡的後二十名，高一物理的基礎很薄弱，有時問的問題超乎的簡單，沒想到奇蹟發生在他的身上。他說，老師你把電流的單位換成安培，那電流的數值變化比電壓變化的還小 ，這位同學的眼睛非常的敏銳，發現了大家幾乎都忽略的一個問題，接著我把這個問題拋給了大家，我說東陽說得對不對，大家說對，東陽的目光敏銳不敏銳，大家說忒敏銳。那大家討論一下應該怎么解決這個問題呢，大家經過一番討論最終解決了東陽提出的問題，最後我總結道，讓我們牢牢銘記東陽這個名字吧，是他以無與倫比的目光發現了潛藏的問題，請記住今天是11月28日了，是東陽同學告別昨天成就輝煌夢想的崛起日，我要把東陽同學的名字寫在這道題的旁邊，說完我們大家都把東陽的名字寫在了旁邊。
三 偉大就是把平凡做到了極致
很多時候我們都在思考怎么才能儘快的把孩子的成績提上去呢，在中國高考時代里這是一個必須考慮的問題，走過千山和萬水，驀然回首我們會發現把平凡的課堂做到極致才是王道，課堂是孩子接受知識的主陣地，我在物理課堂上要求孩子兩點一是手不離筆，隨時動手記筆記做演練，二是眼不離開我，隨時用心思考我的講解，作業是課堂的延續，是對課堂知識的鞏固，課堂和作業是保證孩子成功兩條平凡又偉大的主線，物理如此美好，成績更是重要，高考理綜300分中物理占了110分，而理綜的壓軸題往往是在物理上，所以有得物理得天下之說。
人生事事是考題，人生處處是考場，人生人人是吾師，以上三點不到之處談的不到之處請各位家長指正，讓我們攜手共創孩子美好的明天，如果需要交流我的電話是。。。 qq是。。。 部落格是。。。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇9
一、目標。
我們的共同目標就是“把孩子教育好”。目標明確，就會有的放矢，就有前進的方向。目標相同，我們就能同心協力，攜手同心。希望在這一年的時間裡，把我們的孩子，把自己的孩子教育到更好。
二、理解。
教師被稱為“太陽下最光輝的職業”，被稱為“蠟燭”“人類的工程師”。其實教師更需要理解。走在大街上，特別去買東西，當別人問我從事什麼職業的時候?我都不好意思說是教師。現在在很多人眼中，教師愛較真，愛搞價錢。我認為，這和教師的職業或者說職業病有關係。
我們教師在平常的教學中，來不得半點馬虎。比如，我教你孩子生字，馬馬虎虎可以嗎?中國有很多字差一點點就不一樣，可以馬虎嗎?數學老師教你的孩子一加一等於三，你願意接受嗎?久而久之，老師養成了“斤斤計較”的“臭毛病”。
其次，老師的工資還是比較低的。我現在一個月三千三，只是比沒工作，在家坐著的人，或者一些保全、收銀員等人工資多一些，和那些大車司機、開門店、當老闆等人員相比，還是有差距的。當然各行有各行的難處。
再次，以偏概全。在現實中，確實有一少部分教師體罰，有償補課，師德缺失等，但那只是少數人，大多教師還是兢兢業業的，不要因為個別不好的現象影響了整個行業，不能因噎廢食。試問，哪個行業沒有不好的現象，哪個行業沒有幾個蛀蟲?
三、習慣。
有人曾經說過：“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。”所以說，習慣很重要。沒有好的習慣，我們終將一事無成。我們的孩子已經上到六年級了，成績差異很多，有九十多，滿分的，有一二十分的。為什麼有這樣的區別?誰承認自己的孩子笨呢?還是習慣不好。當然習慣是從小養成的，是從一點一滴養成的。現在已經六年級，如果你的孩子有不好的習慣，希望家長首先從自身找原因，然後反思自己的教育。教育並不取決於家庭的條件，關鍵看你如何引導。
四、規則。
我來說一下學校和我們班級的一些規則。
1、作息時間。早上開門時間大約7：50，中午放學12：00;下午開門時間2：30，下午放學時間6點左右。教育自己的孩子不要過早到校。如果回家特別晚，也說明有問題。
2、孩子的接送。六年級了，大多孩子自己回家，也有一些孩子家長接送。家長接送的時候，在大門兩側等待，不要在門口擁擠，更不準進入黃線，特別是不準騎車進入黃線。還有開車的家長不要在門口附近掉頭。
3、學生請假或者有事，要打電話聯繫，不要微信或者簡訊請假，以確保能和老師取得聯繫，不耽誤孩子。
4、家長不要隨意進入學校，有事先和老師聯繫。
5、不在微信群里發和學習無關的東西。
6、清理電話手錶。
7、不準帶刀具、尖銳東西進入學校。
8、來學校要帶水，不要帶飲料和零食。
9、法制教育，未成年人監護。
10、溝通。有事及時和老師溝通。孩子發生問題冷靜處理，換位思考，和老師聯繫。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇10
我們五(6)班是一個新班，可能家長們對我這個班主任還不是很了解，所以我想先簡單地介紹一下我自己。我是一個比較隨和的人，很容易讓學生接近。我曾經送給自己這樣一句話：要用微笑面對身邊的人。上課的時候，我是學生的嚴師;下課以後，我是學生的益友。作為班主任的我，把“愛是打開學生心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條。我堅信，只要我愛學生，學生也會喜歡我，喜歡我傳授給他們的點滴的知識。當然，在愛學生的同時，我還嚴格地要求他們。
讓他們在今天做完的事，決不會允許明天才完成;作業沒寫好的，必須重做，直到寫出自己的水平為止……在教育學生方面呢，我比較欣賞“賞識”教育。每個人都希望得到別人的表揚，更何況一群十一二歲的小孩子。當他們什麼方面做得很好的時候，及時地給予表揚，他們以後會做得更好。另外，我還有一個特點——執著，只要我認定的事情，就一定要把它做好!對學生的教育也是一樣。
下面我想談談我對我們五(6)班的一些想法。我想經過我、全班同學和全體家長的共同努力，把我們五(6)建設成為全校秀的班集體。具體從以下幾個方面入手：
一、讓孩子在班級里學習感到快樂。經過組織各種各樣的活動，讓他們感到學習的快樂，讓他們覺得學習是輕鬆的，愉快的。逐步引導他們愛學校、愛班級、愛老師、想回學校學習和生活。
二、讓每個孩子學習都有一點進步。根據每個孩子的實際情況，給他們制定一個能夠達到的目標，正所謂跳一跳，夠得著嘛!比如，根據每次考試的排名，每個學生下一次考試的奮鬥目標就是超過他前一名的同學。這樣，每個人學習都有目標，就會你追我趕，班級的學習風氣就會形成了。
三、讓每個孩子都收穫一種好的性格。首先，樹立他們的自信心，要相信自己能把事情做好。只要孩子有了點滴的成功，我們老師、家長就要及時地表揚、鼓勵。有了自信，他們就會大方、熱情地對待身邊的每一件事，每一個人。其次，引導他們有一顆寬容的心、感恩的心。讓他們明白自己在接受親人、老師、朋友關愛的同時，自己也要對他們付出愛。
四、讓孩子養成一種良好的行為習慣。如：主動向人打招呼的習慣、講衛生的習慣、主動整理房間的習慣、主動學習的習慣、認真寫字的習慣等等。一種好的行為習慣，對孩子終生受用。
五、讓每個孩子的能力都得到陪養。在課堂上，儘量讓所有的學生都有發言的機會，特別是不愛說話的學生，只要他們回答問題聲音大一點了，我都會積極的鼓勵。在課外，我經常和孩子們聊天，在聊天的過程中，既提高了他們的語言表達能力，也鍛鍊了他們的膽量。(出示積極答題星)對班幹部，我分配他們自主管理班級的工作，給予他們權力，樹立他們的威性。所以在工作中湧現出了一批優秀的班幹部，他們成了老師的小助手。
在這大半學期以來，我們班的同學雖然取得了比較大的進步，但是還有一些不盡人意的地方，如：有少部分學生個人主義比較強，總是以自我為中心，所以，有時跟同學發生矛盾。有一部分學生，周末的作業做得不是很認真，有時還沒有完成，經常都是到學校來以後再補。而到校以後，老師又要布置一些其它的作業，所以常常做了這樣又沒時間做那樣，影響了學習等等。
在以後的生活中，希望家長們能和我們老師多多聯繫，把在家裡發現的問題或好的意見、建議告知我或其他科任老師。當然，他們在學校里有什麼問題或發生了什麼事，我們也一定會及時地通知大家，這樣，以便我們更好地配合起來教育孩子們。
讓我們攜起手來，把他們培養得更好，更出色，取得更大的進步!謝謝大家!
中班第一學期家長會教師演說稿 篇11
各位家長：
下午好!為了我們的孩子。今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平台，加強老師與家長之間的聯繫，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。
一、首先我介紹一下三年級的情況。三年級和低年級相比，有了以下一些不同，
(1)孩子的學習任務重了很多。除了增加一門英語主課外，孩子還增加了《綜合實踐活動》、《科學》、《信息技術》等課程。孩子的在校時間還是和原來一樣，平均分攤到每門功課上的時間就少了，老師就沒有這么多的時間來補缺補差、盯著孩子寫作業了。
(2)孩子學習的要求高了。就語文學科來講，低年級更多是關注字詞，只要生字默寫過關，孩子考個90分是沒有問題的，相信在座的家長都有這樣的體會。現在除了關注字詞等基礎知識外，更多的是要培養孩子的閱讀和寫作能力，這種能力不是靠抄抄寫寫就能形成的，至於如何培養，我會在下面作重點闡述。語文學科是這樣，數學、英語也是這樣。
(3)就考試形式來講，三年級的試卷類型和低年級的有根本性的區別，但和六年級的試卷卻有很多相似的地方。
因此，三年級是一個非常重要的轉折期，我們老師常常在辦公室里這樣討論：“三年級其實就是中高年級的一年級。”如果你的孩子在低年級形成了良好的學習習慣，適應起來可能會輕鬆一些，而如果孩子本身的學習習慣不是很好，如聽課不夠專心，作業比較拖拉，老師想輔導也沒有時間，再加上家長由於各種各樣的原因，對孩子的學習不是很用心(從我檢查暑假作業的情況來看，這樣的家長還不是個別)，那你孩子的成績可能會一落千丈，由原來的90幾分一下子掉到70幾分、60幾分甚至是不及格。
那么如何幫助孩子順利地度過這個適應期呢?很重要的一個方面就是培養嚴格培養孩子良好的學習習慣。到了三年級，學習任務重了，學習時間卻少了，因此對孩子學習習慣的要求就更高了。多年的教學經驗告訴我，如果一個孩子不能主動、認真地完成作業，在校要老師盯著，在家要父母盯著，那不管這個孩子的智力多么出色，他的學習成績也不會優秀。因此，我不贊成放羊式的親職教育方式，也不贊成保姆式的親職教育方式。我們做家長的，要經常觀察孩子做作業的狀態是否專心，關心孩子的作業質量到底怎么樣，但到了三年級，不要陪著孩子做作業，不要代替孩子檢查作業。
二、關於作業。
說到作業，那么接下來我就談談三年級的語文作業情況及要求。
1、書面作業：
(1)現在的情況是這樣的:作業本各種各樣，抄寫詞語的有方格本，有田字格本，有雙線抄，有單線抄，寫作文的有軟面抄、雙線抄、作文本，作文本有大的，也有小的。結合學校的要求和具體的教學實際，我們對作業本作如下統一要求：不使用田字格本、方格本和單線抄，抄寫詞語用雙線抄(大的)，寫作文草稿和平時的練筆也用雙線抄，只有小作文寫在作文本上，也就是前幾天讓孩子回家用白紙包的作業本(這個作業三年級基本上在校指導後完成，如果你的孩子要帶回家寫，說明她在校的學習狀態不是很好)。
(2)作業格式也有要求：抄寫詞語開頭要寫好題目，寫完後要打好計分格或計分線。
(3)關於鋼筆字，有的班級只要求寫習字冊的時候用鋼筆，有的班級老師要求抄寫詞語也用鋼筆，但到了三年級的下半學期或四年級，所有的語文作業和考試都要求用鋼筆完成。因此，我們的孩子必須學會使用鋼筆，寫好鋼筆字。現在孩子們出現的問題主要有：執筆方法不對，不會使用鋼筆，到需要用時不是墨水的顏色不符合要求，就是鋼筆寫不出來了，然後用力灑，不但把自己的作業本搞得慘不忍睹，還殃及前後左右的鄰居，無法保持作業本的整潔。因此，我給家長提個小小的建議：為孩子購買2支鋼筆，一支寫不出來，另外一支還可以寫。鋼筆的質量不要特別好，但也不能太差。購買墨水時一定要看清顏色為藍黑，既不是純藍，也不是純黑，另外，儘量不要買特細鋼筆，因為這樣的鋼筆很容易堵塞。很多孩子不會吸墨水，家長可指導一下。
孩子寫錯了字，該怎么訂正呢?我們推薦學生選擇的是橡皮擦或用透明膠帶粘，而不推薦使用修正液和塗改液。不管使用哪一種方法，都會在作業本上留下痕跡，影響作業本的美觀。因此我們要讓孩子養成認真觀察、認真思考後再下筆的習慣。
2、口頭作業：
很多時候，孩子們對於筆頭作業是比較重視的，但對於口頭作業就比較馬虎了，因為老師沒辦法檢查或檢查起來比較麻煩。而很多時候，口頭作業比筆頭作業還要重要。如何落實呢?這只能依靠我們的家長朋友，
(1)比如現在我們要求背誦古詩，但在檢查時，發現很多孩子背不出來，有的是當時背出來了，到檢查的時候忘記了。但有的是根本沒有背。有的家長可能會覺得背古詩有什麼用呢?現在正是孩子記憶力正旺盛的時候，而古詩是中華民族幾千年文化的精髓，這個時候不背什麼時候背呢!這兒有個小小的建議，孩子背誦時，可提醒他關注一下下面的注釋，這有利於孩子的理解和記憶。
(2)古詩背誦只是三年級口頭作業中的一項，還有一項對於孩子的長遠發展來說極其重要的作業就是閱讀課外書，雖然二年級的家長會上我也講過相關內容，但這學期我們準備把它作為一個重點來抓。因此我們要求家長至少一個月給孩子買一本新書。很多家長都知道閱讀課外書的重要，但不知道該買些什麼書給孩子看，孩子不愛看書不知該怎么辦?孩子只愛看漫畫書，不愛看文字書怎么辦?孩子看書只關注情節，不關注書的語言怎么辦?
我結合做老師的經驗和做母親的體會，給大家支幾招，大家回去後可以試一試。
a.嚴格控制玩電腦和看電視的時間。有人可能會說，玩電腦和看電視也會增長孩子的知識，對孩子來說是有幫助的。是的，任何事情都是有利有弊的，但我們要看是利大還是弊大。電視、電腦對孩子的視力傷害極大，這是其一。其二，我們的孩子都還小，自我控制能力還不是很強，很少有孩子主動從電腦遊戲中走開。其三，看電視和看書相比，看書需要孩子把一個個文字元號轉換為一幅幅畫面，這中間需要一個集中注意力和積極思維的過程，孩子可能一開始會感覺比較累，但孩子的思維得到了鍛鍊，我們的孩子，在看書的過程中，會變得越來越聰明。而電視直接把圖像、聲音展現在孩子的面前，孩子會覺得比較刺激，但在看電視的過程中，孩子的思維量是比較少的，說得通俗一點，孩子是不怎么要動腦筋的。
b.家裡的環境要安靜。讀書是一件很累的事情，也是一件能夠把心靜下來的事情。我就有這樣的體會：
c.認真完成老師布置的閱讀作業。從下周開始，我們將會每天布置閱讀課外書的作業，並要求孩子摘錄優美語句。剛開始，需要在老師和家長的督促和指導下才能完成。孩子們一開始根本不知道什麼是優美語句，這需要我們的指導。孩子們還沒有閱讀的習慣，這需要我們嚴格督促，寫下孩子的閱讀書名、閱讀時間，並鄭重地簽上你的名字。為什麼要用“鄭重”一詞，因為以前發生過這樣的情況，有的家長為了圖方便，一下子把一個星期的名都簽好。這樣的做法非但起不到督促孩子的作用，還會給孩子帶來負面影響：喔，讀書原來只要這樣就能過高的，爸爸的辦法實在是太高明了!你說，當孩子有了這樣的想法後，他還能踏踏實實地讀書嗎?
d.孩子讀的書我們一定也要讀。我前幾天，一位老人督促自己鄰居家四年級的孫子背英語：“你快背，等一會兒我要來檢查的。”孫子給了他這樣的回答：“我就是背錯了你也不會知道。”老人在生氣的同時，不得不承認孫子說的是大實話。因此，我們要求孩子讀的書自己也一定要抽出時間讀一讀。檢查時，學習基礎好的可讓他複述那一章的相關內容，學習基礎差一點的可以讓孩子讀給你聽。我們推薦閱讀的第一本書叫《尼爾斯騎鵝旅行記》，不要買注音版的了。
什麼時候我們的孩子迷上看書了，那你也基本上不用為孩子的學習、品德操心了。
三、關於作文。
三年級是作文的起步階段，就像孩子剛剛學走路一樣，我們還不能放手，需要我們攙扶一段時間。但攙扶並不是代替，不是家長說一句孩子寫一句。那家長該如何指導孩子寫作文呢?
以下3點可作參考:
1、提示孩子寫什麼。你們和孩子生活在一起，對孩子的了解要比我們深入得多。很多活生生的事例我們老師不了解，但你們知道，可以引導孩子寫下來。比如，我昨天布置的作文……
2、為孩子找一些作文的範例。網上的、書上的都可以，但不能讓孩子照搬照抄。
3、先聽孩子說一說。我們的孩子還剛開始寫作文，語句可能不太通順、連貫，更別說把內容寫具體了。讓孩子先說給你聽一聽，他自己可以理一理思路，有些毛病在說的過程中自己就能發現。自己發現不了的毛病，你也可以在他說的過程中指出來，很多地方給予一定的指導。等他寫完後你再說他這兒不對，那兒要改，他肯定會有意見。
最後，希望在我們的共同努力下，孩子們會越來越好。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇12
尊敬的各位家長：
大家好!我叫王東，是六班的生物老師。感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。這首先是出自各位一片殷切的愛子之心，愛女之情，同時也是對我們工作的最大支持。下面，為了孩子們更好的學好生物這一科，我想從三方面與各位家長探討交流。
一、關於國中生物的學習的作用及位置
生物是中考的非考科目，生物是高中高考的必考科目之一。處在這么個位置，很多學生認為國中生學習生物沒作用，對生物的學習態度很消極。這也是非考科目的通病。
二、我的教學對策
對於這種形勢，我們在完成正常教學的前提下，針對部分學生的消極態度，我們在教學過程中把握了這么幾點，來促進學生的學習態度：
1、讓學生清楚既然國家安排這門課就有他的道理，是中學生在成長過程中必須掌握的知識。
2、我們在課堂教學中穿插與我們實際生活切相關的知識，激發學生學習的興趣，體現學以致用。
3、讓學生清楚生物在當今社會的大好形勢，隨著生物技術、基因工程等興起與套用，生物學也越來越受到人們的重視，生物占高考總分的比例也越來越大。目前，生物在理綜中的分值為90分，基本與物理、化學持平。國中生物是生物學習的入門階段，是高中生物的基礎，是將來專業選擇的很好，也很有前途的方向。
4、中學生學習生物學可以培養自己科學嚴謹、求真務實的學習態度，因為許多生物學實驗要求我們認真觀察，如實記錄，全面分析才能得出最後答案。同時還能讓我們了解身邊的各種生物及與我們人類的關係，逐步培養我們的環保意識，讓我們能夠正確了解自己的生理、心理狀況，從而讓自己健康快樂地生活。
三、對家長的建議
希望在農村的家長多帶學生體會一下勞動的艱辛，拉近生活有生物的距離。希望城市的家長讓娃娃減少電子垃圾的危害，多去接觸大自然的美好，給孩子們一個寬鬆和舒適的成長環境。謝謝各位家長對我們工作的支持，我們在教育崗位的工作著，一定認真對待本職工作，一定要對的起成長中的孩子，一定要對的起期盼望子成龍的家長，一定要對的起培養我們的國家。謝謝各位家長。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇13
尊敬的各位領導、家長朋友們：
大家上午好!非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來準時參加我們這次家長會，在此，我對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!
今天，我們在這裡召開家長會，目的是為了加強學校、教師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，取得家長對學校工作的支持和配合。
我們學校共有17個班，學校為每個班級配備了經驗豐富、有做好學生管理工作的班主任。學校要求我們的班主任老師一天小到上課睡覺、買飯插隊、大到學生矛盾鬥毆，我們都在管理、教育。我們學校對學生的管理是全方位、全天候的。所以說，我們的班主任工作很負責、很辛苦，我們的班主任老師自己開玩笑說：我們不僅管學生的學習、還要管理他們的吃飯、還要管理學生的睡覺，成了學生的全職保姆。但是，我們的辛苦付出是值得的，我們讓學生學習禮儀規範、教會他們不說髒話、不罵人，做到遵紀守規;讓學生學會感恩，教會他們孝敬父母、尊敬老師、尊重他人;培養學生講究衛生、不亂丟亂扔等;還通過豐富多彩的文體活動，培養學生的集體榮譽感，讓學生學會如何與他人友好相處，教會學生接人待物等等，總之，我們不僅僅向學生傳授書本文化知識，還教會學生如何做人，健全學生的人格，使之成人、成才。
下面首先我就學生當前存在的一些問題，想和我們的家長朋友進行溝通，也定請家長朋友們緊密配合學校、配合班主任做好以下十方面的工作：
1、安全教育問題不容忽視，孩子是家庭的希望。希望學生能平安上學，安全回家，在校園裡健康成長。為了你子女的安全，我們殷切希望家長朋友能給自己的子女開展如下八個方面的安全教育內容：①交通安全，在馬路上靠邊行走，不瘋打追逐，不乘坐有安全隱患的農用改裝車，不騎腳踏車、摩托等，②飲食安全，不在街邊小販購買“三無”食品，不帶熟食進入校園，③防止意外事故，不去街道私人家電腦上網，儘量避免與社會青年發生矛盾，在沒有家長的陪護下，不要去游泳等，注意防火，用電安全等;④嚴禁學生將棍棒、刀具等各類尖利物品帶入校園，防止學生發生矛盾時產生過激行為;⑤上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，不在教室里打跳，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，不在走廊上"齊步走"造成共振，以免損壞樓板。⑥注意體育活動課安全，身體有疾病的學生應先給老師講清，不要參與劇烈的體育活動;⑦夏季不到溝、池塘、漢江去玩耍、釣魚、划船、洗澡，秋季不打蜂包。⑧住宿生嚴禁外出，徹夜不歸。不準將火源(如火柴、打火機)和易燃、易爆有毒有害及其他危險物品帶入宿舍，不準在宿舍內燒廢紙雜物。住上鋪的要慢慢上下，不準將床搖晃，不準跨越相鄰床。
2、學校實行半封閉管理，嚴格實行門禁制。(1)原則上不允許校外人員進入校園，確需進入校園的校外人員，門衛先要詢問其會見人，待會見人到校門口確認後，辦理登記手續，方可開門放行。如會見人不在校，不準開門放行。不準以任何藉口無理取鬧，影響教學秩序。(2)、家長確有要事在找學生的，經與班主任聯繫確認並登記後，下課在門衛室會見。學生在校如因病、事需出校，須持班主任簽準的假條登記後離校。(3)、家長接送孩子，請在校門口等候，不要進入校園。走讀生持學校政教處辦理的出入證方可出入校園。
3、希望家長協助做好住宿生五個方面的工作。(1)、早晚按時作息，早上按時起床，值日員整理好宿舍衛生，打開宿舍門窗，通風透氣。晚上熄燈後安靜休息，不準講話、說笑、打手電、玩手機等其他事情。(2)、宿舍內嚴禁私自亂拉電線、亂接燈泡和插座。嚴禁使用電爐子、熱得快及電吹風、充電器等。不準將手機、MP3代入宿舍，宿舍內嚴禁存放管制刀具、易燃易爆、劇毒、放射性等危險物品。嚴禁學生在宿舍內焚燒廢紙等容易引起火災的行為，違者給以嚴肅批評。(3)、學生宿舍財產(床架、床板、門窗、玻璃、窗簾、照明燈具、消防器材等)由總務處統一配置登記管理。若人為損壞，應照價賠償。同時做好節約用水用電，堅持做到人走關水關燈。(4)貴重物品，大量現金不帶進宿舍，可以存放在班主任或老師處。(5)、周日返校前要求學生在家一定要洗澡，洗頭、換衣，每月換洗一次被褥。冬季來了，家長要關心子女穿暖，睡暖，我前幾天檢查宿舍發現：只有一床被子，墊半邊蓋半邊、或者只墊一個薄單子，請問家長：能睡嗎?
4留兒童的教育和管理，是我們值得關注的重要問題。作為留守兒童的監護人更應懂得如何管理和教育他們，讓他們父母不在身邊的情況下也能健康、快樂地成長，特別是身為留守兒童監護人的婆婆爺爺，要正確看待你監護的對象，不能了溺愛，特別加強安全管理，不能給他衣食住行就行了。要多溝通、多交流、加強教育。
5、男女生的談戀愛現象，不管是男生還是女生，一旦過於注重自己的外表，開始穿著打扮，那就表明我們的子女開始想吸引異性的關注，有戀愛的傾向。這就在提醒我們的家長朋友要關注自己的子女是否有戀愛的行為，如果有，要正確引導。國中生談戀愛，一是不會有結果，甚至戀愛不成，反而反目成仇;二是影響學業，它是以損失我們子女的前途為代價的，如果處理不當，甚至會中斷我們子女的學業;三是有的還會對我們女生造成一生的不幸。我們的家長一定要管好子女、配合學校加強教育。
6、學校嚴禁學生攜帶手機進入校園情況。學生帶手機，歸納起來是“一利七弊”。它方便了家長與學生的聯繫，但卻嚴重影響了學校的管理和學生的學習及生活 (一)、使用手機的危害 (1)、手機輻射危害學生髮育，影響身體健康，造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調。(2)、學生利用手機上網、QQ聊天、網路遊戲、電子書等功能，以及不良簡訊，通過手機傳播黃色視頻和圖片，毒害了青少年的純潔的心靈。 (3)、學生使用手機晚上躲在被窩裡的發簡訊，看小說、玩遊戲，深夜不睡，手機成為娛樂品，干擾他人休息，降低學習效率。(4)、課堂上手機鈴響，課上聽音樂，以發簡訊擾亂教學秩序，影響自己聽課效率，蔑視教師勞動 (5)、利用手機考試作弊，嚴重敗壞考風。(6)、手機消費，增加父母經濟負擔， (7)、利用手機勾引外來人員，容易滋生事端，出現安全隱患。手機成為中學生男女生交往過密的幫凶，嚴重影響學業。 (二)、處理辦法：為便於家長與學生聯繫方便，特別是留守兒童，周日可以把手機放班主任處保管，需要聯繫時在班主任那兒取，周五可以帶回家。堅決反對學生在學校內帶手機，使用手機。一經發現，手機沒收，學末家長到學校領取。希望家長朋友理解、配合和支持學校工作。
7、儀表穿著，一個人的儀表是一個人內心世界的外在表現，在此，我希望家長配合學校教育我們的子女平時上學的時侯做到以下四點：①自然美;不染髮，不紋身，不化妝，不染指甲;②樸素大方：不戴耳環、戒指等首飾，③簡潔大方：不留長髮怪發，不穿奇裝異服，不在衣服上亂塗亂畫;④文明禮貌：不穿拖鞋、短褲、背心、超短裙、吊帶裙，不穿太露、太緊、太透以及露肩露背的短袖或無袖衣服。
8、過生日學生在外聚會。我們有的學生藉口自己或朋友同學過生日，在外大吃大喝，甚至抽菸、喝酒，喝得偏偏倒進入校園。不僅僅加重了家長朋友的經濟負擔，也是一大安全隱患：喝了酒最容易引發打架鬥毆或者摔倒摔傷事件：還為男女生之間談戀愛交往提供了發展的契機，甚至還有社會男青年以結拜兄妹等名義為過生日的女生送蛋糕這樣的異常事件。在此，我希望我們的家長談化為子女過生日的氛圍，改為對子女進行一次“母親受難日”這樣的親情感恩教育，這樣的生日既增進了家庭關係的和諧，也對子女是一次感恩教育。
9、周末放假返校時間安排。我們學校慣例，每個周五下午上完兩節課後，下午兩點半學生放假離校，周日二至五點到校。所以，我們家長朋友要估計自己子女到家時間，如果逾時未歸，家長朋友就應該關注子女路途中是否有意外?還是和同學一起去哪裡玩去了。同樣，學校反對學生周日過早返校，有的學生來得早，但是學校沒老師上課，他們來得早無所世事，在街上、公路上閒逛，這些行為都存在很大的安全隱患。因此，我們的家長朋友應該及時督促子女每周五下午按時回家，周日不要來太早。
10、周日學生返校請假制度。周日學生返校時因學生有重大事情或者有病，不能到校上課的，定請家長或監護人親自給班主任打電話請假，學生打電話不準假。因為學校怕學生撒謊。比如：學生打電話請假了，沒到學校來，到朋友、親戚家玩，學校以為學生在家，而家長以為學生到學校上學了，在這期間假如你的孩子有個三長兩短，怎么辦?
第二、我想對我們的家長朋友談四點建議：
1、我們家長朋友無論工作多忙，每個周末要抽出時間回家與子女團聚吃一餐飯。多與孩子交流溝通。
2、請家長朋友不要在子女面前批評老師。學校，家長應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象，如果我們的老師真的在工作中有過激言行，我希望家長正確處理，積極地與老師聯繫，為了更好的工作，我們願意接受家長的批評，但家長應注意方式。
3、為孩子樹立目標，我想各位無論是從事經商的、企業的、做工程的、還是在家做農業的，哪怕是家庭生活，都要有個目標。只要有了目標，才會有方向，有動力。其實學生也是一樣，而且他們需要我們大人給以引導，給以方向。
4、多與班主任溝通。我們學生，一周七天，五天是在學校渡過的。在家的二天可能還看不出學生的問題。打班主任個電話，花個5-10分鐘，你就能得到你的子女一周的在校表現，那才是真正的關心子女。
尊敬的家長，在教育培養孩子上，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。希望我們能真正攜起手來讓我們的孩子真正能健康、快樂、活潑地茁壯成長。最後衷心祝願各位家長朋友身體健康，工作順利，家庭美滿幸福。
我的話講完畢。謝謝大家!
中班第一學期家長會教師演說稿 篇14
尊敬的各位家長、尊敬的x校長、李老師、馬老師、親愛的同學們：
大家好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了x中學，走進了七(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉眼間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹;二.期中成績分析及學生在校的表現的匯報;三、家長代表及各學習階段學生代表發言;四、對家長的希望及建議;五、與會副班主任及任課教師的講話;六、家長的意見和建議;七、班主任與個別學生家長進行個別交流;八、班主任宣布家長會結束。
一、班級基本情況介紹
1、學生情況介紹
我們班共有學生44人，其中男生31人，女生13人;住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長x、副班長x、學習委員x、體育委員x、生活委員x等同學表現積極，認真負責，還有其他一些同學，像x等等，都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。
學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。
還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生，家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。
2、教師情況介紹
我是本班班主任兼語文老師——x，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師：這是我校的x校長，這是我班的副班主任兼英語老師x老師，這位是我班的數學老師x，大家歡迎!
3、班委會組成
班長——x、副班長——x、學習兼文娛委員——x、體育委員——x、生活委員——x
4、班級管理理念
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇於實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。
以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。
葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。
特別對於初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
二、期中成績分析及學生在校的表現的匯報
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中湧現出了一部分成績優異的同學，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：x。總分在500分以上的共10人，全級前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.
7、學生安於現狀，沒有競爭意識.
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。
對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、家長代表及各學習階段學生代表發言;
首先有請x同學的家長發言，大家歡迎;下面有請x同學的家長發言，大家歡迎。首先有請x同學發言;下面有請x同學發言;最後有請x同學發言。
四、對家長的希望及建議;
國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。
從國小升入國中，無論是課程設定、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，出現種.種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應國中的學習生活。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處於人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
1.生理特點
國中生正處於少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨於成熟體格趨於定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性徵出現，男女差異明顯，心理變化激烈，這標誌著人體發育的全面完成：國中生可以說“長大了”。
2.心理特點
(1)自我意識在這一時期出現質的變化。
青春期的孩子對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)獨立性增強。
進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(3)感情的變化非常顯著。
他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。
(4)開始關注同齡人之間的交往。
同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)與成人世界的關係開始變化。
青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，
(1)多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
(3)請儘可能理解你的孩子。
青春期畢竟只是通向成年的橋樑，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒.唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解，雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
(2)做一個監督型的家長。
作業督促：
經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯繫本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當遊戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。
對於住校生，家長更要採取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
(3)做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等!家長發現後應及時了解真相，對症教育;並將情況通報班主任。
(4)給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(5)隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
五、與會副班主任及任課教師的講話
六、家長的意見和建議
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
我有信心三年後把這44個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
七、班主任與個別學生家長進行個別交流
八、班主任宣布家長會結束。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!
我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年後升入理想的學校打下堅實的基礎。
最後，在這裡我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
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中班第一學期家長會教師演說稿 篇15
尊敬的各位家長：
你們好!
首先感激各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們中班的家長會，也感激你們一向以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的教育工作，同時經過本次家長會進一步增強家園聯繫，
本學期由我和__教師一齊負責您孩子的教學和保育工作，相信有家長的支持和我們三位教師的共同努力，您的孩子會在健康、語言、科學、社會、美術、音樂以及行為習慣等方面有更大的提高，性格方面會更完善。期望這學期我們繼續配合、共同努力，使孩子們在各方面都得到提高。
一、班級幼兒現狀
經過中班下學期近兩個月的時間，每位孩子都在自我原有的水平上取得了必須的提高。具體表此刻：孩子生活自理本事明顯提高，如_小朋友，大部分孩子都能自我正確的穿衣、穿鞋，會保管自我的玩具，整理自我的'物品，會自覺的取放教室中各個活動區中的材料，經過孩子自我管理物品，孩子多了一份職責感，在家也開始學會整理物品，同時還懂得珍惜自我和別人的勞動成果。平時大家都會用日常禮貌用語;在教師提醒下，能遵守班級常規，注意到自我的行動儘量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守活動秩序。講究個人衛生，做到飯前洗手。孩子的這些提高，與家長的正確引導是分不開的。
二、幼兒分析
1、生活方面
(1)進餐：此刻我班全部的孩子能夠自我進餐。可是，孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今日的菜，那么有可能就完全不需要教師的提醒，就能夠自我獨立進餐;如果孩子挑食，今日的菜他不是很喜歡，那么就需要教師的幫忙了。
(2)午睡：這一方面幼兒提高比較大，此刻全部的幼兒都能夠在進臥室後找到自我的小床，然後自我脫外套、脫鞋，本事弱一點的孩子也明白等待教師的幫忙。午睡時間是12：10，入睡時間基本上是10——20分鐘，但也有個別幼兒入睡較慢。同樣我們也期望周末在家時也能按照幼稚園的作息時間來安排孩子的午睡，以便孩子養成良好的午睡習慣。
2、學習方面
在每次的教學遊戲中，全班幼兒的進取性都很高，操作欲望也很強，不足的是我班幼兒在活動過程中，較少地用語言進行表達，更多的是用肢體動作來表達。當然這種現象是由於幼兒的語言表達本事較弱的特點而存在的。根據這個原因，我們制定了以下措施：一是在日常活動中要異常注意幼兒的語言表達。教師作為引導者，首先要無時無刻地引導幼兒用語言進行表達，然後在此基礎上再引導幼兒運用較完整的語言表達，要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語。
3、孩子的本事方面
在數學數字方面：基本每個小朋友都掌握了對10以內數字的認識，書寫。對10以內的數字，能夠按照不一樣的順序排列，但還有極少數幼兒在這方面需要加強。
科學和藝術方面：孩子們興趣很濃，不管是畫畫還是手工，都在發揮自我的創作本事和想像本事，很多時候給我了很大的驚喜，伴隨著訓練了他們自我的動手本事。
另外，在些我還想表揚一下最近在班內有著很大提高的幾位小朋友：__、__等同學。
還想說一下最近在班級內退步的幾位小朋友：__、__等同學。
四、家園配合
1、在孩子面前樹立教師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，可是我期望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應當樹立教師的正面形象。請家長注意自我的言行舉止作好孩子的第一任教師。
2、經常與教師交流，我們之間不要存在誤解：當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應當及時與教師交流，因為孩子在家裡的表現不必須會在幼稚園現出來。還有如果孩子在八點半之前沒有來園或沒有電話來請假的話，教師都要打電話詢問你們家長。為了我們的工作方便，請家長在這方面主動配合!
五、對家長的一些要求
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，期望各位家長能儘量讓孩子在7：00——8：00到園。如果因為一些特殊原因早來幼稚園或晚來的，請您提前和我們教師說好。儘量不要早來園，這陣子我班也出現有個別孩子在教師上班上班之前就來園，以至於留在門衛處等時間到了才能進班級，這樣孩子的安全不能保證，也影響孩子的情緒。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴教師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、為了更好保障您孩子的安全，每一天最好由一位固定的家長負責接送，如有特殊情景的，請及時告訴本班教師。
以上就是今日家長會的主要資料，做的好的地方我們會在以後的工作中，繼續堅持，有不足的地方還請家長們指出。下頭就請各位家長們自由發言，您對我班的工作有哪些看法和意見，您的期望，或者是對幼稚園有什麼好的想法和提議，請大家交流，讓我們共同學習。為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出寶貴的提議和要求。
六、結束語
再次感激家長的到來，期望在小班的日子裡，我們和孩子共同提高!尊敬的家長，幼稚園教育不萬能，但幼稚園會盡力，親職教育不可少，望家長多重視。期望你們有事多找我們溝通，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，期望每一個孩子都有完美的明天。在將來的日子裡，我無法保證我們能夠做到最好，可是我們必須會儘自我最大的努力做到更好，我們會熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不一樣的看法，或有更好的提議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，期望你們在以後繼續支持我們的工作。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇16
尊敬的各位家長：
大家好!首先請允許我代表1210班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生36人，住宿生19人，跑校生13人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，大部分女生的成績都不錯，只有三五個因基礎較差，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，當然也有個別同學學的不夠理想，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。現在就各位家長關心的問題做簡單說明：
一、教學方面：
1、語文學習突出的同學有：
2、數學學習突出的有：
3、英語成績比較突出的有
4、課堂上聽講專心的有：
5、成績有很大進步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講文明懂禮貌的有：
8. 遵規守紀的有：
以上幾種情況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。
以上取得的點點成績跟我們班每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題， 有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，乾什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是36個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的親職教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有36個人，36個人就有36種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
三、給家長的建議
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。親職教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央台的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，36名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發展，都有更加美好的明天!
以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。
我們老師說了這么多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請高紅玉同學代表全班同學發言：……
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎丁偉的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎!……
俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝丁偉家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。
各位家長談談對學校有什麼看法和意見。(事先準備好鉛筆，發反饋表同時發鉛筆。)
結尾：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
祝你們的孩子健康成長，學業有成!
中班第一學期家長會教師演說稿 篇17
親愛的各位家長、同學們：
大家好!
歡迎各位家長能在百忙的工作中抽空參加我們_年級_班的__家長會。作為父母，你們對子女的關心和付出我們都看在眼裡，體會在心底!真的辛苦你們了!
如今，隨著學習階段的一步步推進，我們班級的學生在各個方面都有著較為優秀的表現!尤其是學習方面，大家更是在一學期來讓自己又精進了不少。本學期的__考試中，我們班的平均分數又一次提高了__點!這份成長正是我們進步的表現。
當然，我作為班主任，自然也十分清楚在班級中也存在一些不夠理想的地方，管理上，教育上，已經一些同學在學習方面也還欠缺一些努力。但此次，我們的家長交流會，我們也正是為了解決這一問題，並期望家長能協助我們，一起做好學生的教育，共同引導學生健康全面的發展!
作為班主任，回顧本學期的管理情況來說，我們班確實有了不少的進步和提升，尤其是過去調皮的孩子也願意聽管教，學會了遵守班級的紀律和秩序。這對於國小的學生們而言是十分重要的。為此，我們也在管理中給予了學生更多的鼓勵和讚賞，希望各位同學能在今後的校園生活中再接再厲，作一名出色的小學生!
此外，在教育方面，這個學期中，我們各位老師也在積極的商議和計畫，努力根據我們班級的學習情況，制定和各種的方案來提高大家的學習積極性，並努力提高我們整體的學習成績。雖然有些同學目前在學習方面還略顯一些不足，但各位家長只要仔細對比就能發現，他們已經再開始認識到自己的不足，並為了能更上大家正在付出更多的努力去追趕上來!這一點上，我們應該給那些有進步，並且正在努力的同學們送上掌聲!
當然，國小階段的學生在自制力上還是有一定不足的。這點，需要我們共用來幫助他們一起努力。無論是有自覺性的孩子亦或是自制力欠缺的孩子，我們作為老師，要努力塑造好一個嚴謹積極的課堂，但同時，我們也希望家長們能在生活中給學生們多一分關注，多一些鼓勵!積極的督促學生們在家庭中的自主學習態度，為他們營造一個良好的學習氛圍，培養積極的自學習慣，進而養成學習的優良態度!
知識是學不完的，但學習的習慣卻必須從小養成。讓我們一同努力，為學生們培養良好的習慣和態度吧!
謝謝大家!
中班第一學期家長會教師演說稿 篇18
親愛的家長朋友們：
大家午時好!
首先我代表一年級所有教師，感激您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任，是一名數學教師，全校的班主任大部分都是語文教師，我是一個特例，教數學，語文教師馬教師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧!一個星期前，你們的孩子還是幼稚園的小朋友，而今已經進入我們我們的國小，成了一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼稚園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，教師的作用當然是重要的，可是家長也起著不可忽視的作用。
在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準在要求自我，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是十分緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自我回家，還明白了要愛護學校的一草一木，也學會了跟同學們團結協作。能夠說，孩子的提高還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，所以，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今日的會，我要講五個方面的資料，第一，做一下開學工作小結。第二，講家長應當怎樣來看待孩子的小學生活;第三，講我的班主任工作重點;第四，講家長和教師配合的工作;第五，講我的數學課上對孩子們的要求，和對家長的要求。
一、正確認識孩子的國小學習生活。
1、重心定位。
剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自我的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。如果過多的強調自我孩子的特殊情景，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到教師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的第一步，至關重要。
2、關係定位。
教師與家長的關係其實是合作育人的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的職責是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上檯面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在那裡上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們教師算是真正關心您孩子學習的人，並且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作，才能實現各位望子成龍、望女成鳳的願望。所以教師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育職責，最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養良好學習習慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家裡有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很厭惡，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什麼要把籃子帶回家。兒子回答：等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。爸爸媽媽聽了，心裡慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。
(2)給孩子一個良好的家庭環境。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的世界。
(3)常規訓練加激勵機制。
常規訓練要抓得細抓得實。不可急於求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要到達成為一種習慣為止，並且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練課堂常規，要細分為如何起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、團體回答、傾聽等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎樣放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎樣樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費很多的時間，這就不僅僅需要我們教師細緻工作，還需要您耐心地進行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得國小真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今日獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，後天又變一個花樣，。
這些是為師的精髓，其實在家裡，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會驚喜的發現自我在孩子心裡的分量更重了，不聽話的惱人問題也減輕了許多。
(4)學會欣賞自我的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪裡，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什麼沒有到達這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自我孩子的缺點。你們要反過來，放大自我孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的提高，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。
(6)要求的一致性決定教育合力的構成大小。
家長在家的要求和學校要求一致，構成的教育合力能很好的規範孩子茁壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。
學生在校的表現情景會及時反饋給各位家長，家長聯繫本是教師和家長聯繫的其中一種方式，教師和家長都可在上頭留言。
我們今日能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說一聲：多謝你們，多謝你們對我工作的支持。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇19
敬的各位家長：
大家好!
首先請允許我代表高一(10)班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，謝謝。
哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?今天我們全體老師和家長齊聚一堂都為了同一個願望：教育好這42位孩子!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
班會開始，我介紹了本次月考的班級情況，雖然說和其他班相比略有優勢，但是這種優勢微乎其微，甚至可能都有運氣成分使然。月考的成績遠遠沒有達到我的要求。比如科目方面：我所任教的生物竟然比隔壁班少了0.2分;還有我們班的英語科目目前還亟待提高。個人分數上面，我們班600分人數雖然最多，但是也就比其他重點班多2、3個人。這裡面還需要600分同學繼續保持優勢同時更重要的是像田健康、周雅萱、王彥飛、周雅萱王彥飛趙欣瑤等590多分的同學的努力。同時班上的570分以下的同學更應該汲取這次考試的教訓，認真學習端正態度，多做題多請教老師多總結。避免下次期中考試又以失敗告終。
今天我們10班邀請科任老師和家長召開這次家長會，主要目的：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，力爭在期中考試中取得更好的成績!下面我將從3個方面談談下面我有幾個問題、向各位家長談幾點建議要求，與大家共勉：
首先，我要感謝10班的5位科任老師，正是因為你們的努力付出，才換來了我們10班這次月考的四科第一的好成績。老師們之間的默契配合對提高整體成績至關重要，敬愛的家長親愛的孩子們“我們班的老師是最好”，我提議讓我們用最熱烈的掌聲表示對5位任課老師的感謝。我盡我最大可能營造老師與同學們之間和諧積極的良好關係。我由衷地感謝老師們對我們班付出的辛勤勞動。老師們有任何要求和建議可以隨時和我說，我一定配合各位老師的工作。
然後，我想對家長說：
(一)加強溝通。
包括家長和老師的溝通、家長和學生的溝通。
(二)關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。
不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、不努力。有的孩子進校學習基礎比其他孩子薄弱，一味的追求分數無異於拔苗助長，最終功敗垂成。成績不是一蹴而就的事情，需要老師和家長的共同努力。每一個家庭都會遇到孩子的學習問題，父母都希望孩子門門功課好，得分高。然而，事情也不是那么輕而易舉，有時父母也會因孩子學習的分數忽高忽低而困惑。在他們學習上取得高分時，父母也要激勵孩子不斷向前，不能以此而感到滿足;當孩子沒有取得好分數時，父母也不能訓斥孩子，而應主要幫助孩子找出問題，想辦法助孩子一臂之力，克服困難。
(三)激勵孩子、儘量發現孩子的“閃光點”。
激勵是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過此方法。首先激勵目標要切合實際：孩子的進步是一個漸進的過程，父母的激勵目標也應具有漸進性，為此，我們不妨由低到高、由易到難的將激勵目標逐步向孩子提出來。比如我們的孩子這次考試是班上第十名，雖然比上次落後了幾個名次，但是你與他們的差距減小了，總的來說你還是進步了;其次要注意激勵的氛圍，切忌不顧場合、信口開河式的激勵，那樣會使孩子感覺到你的激勵不是發自內心的，而是一種虛偽的表現;最後要將激勵目標具體化，比如給孩子找一個各方面都比較好的同齡人來做榜樣，讓孩子不斷地向這個榜樣學習、靠攏，這樣往往會有更好的激勵效果。
(四)尊重學生，尊重個性。
科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。
(五)理解傾聽孩子的心聲。
現在我們幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子生活的天地比較狹小，作為父母是孩子的第一位老師，如何與子女進行有效地溝通。這是一片藝術，很值得我們去研究，我曾在與孩子溝通中，碰到這樣一件事：我總覺得自己的孩子沒有鄰居家的孩子好，我就對他說：隔壁的孩子多好!可我的孩子卻不服氣地說：她有什麼好?我聽了此話，大為震驚，我接住孩子的話在說：是啊，你不比別人差，所以要拿出自己的本領，讓我佩服。由此，我感到自己的教育方法欠妥，教育自己的孩子，為什麼不從他自身角度出發，去挖掘他的閃光點呢?如果我們經常稱讚孩子的點滴進步欣賞他每一步地成長足跡，這對孩子有多大的促進呀!從那以後，我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩與孩子共勉：把一個信念種下去，就會產生信念，把一個收穫種下去，就會產生行為;把一個行為種下去，就會產生習慣;把一個習慣種下去，就會產生性格，性格決定命運，我用這首詩告訴孩子一個樸實的道理：收穫幸福的人生，必須塑造自我人生!
(六)尊重老師，尊重教育規律。
家長是我們的合作夥伴，可以協商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被強迫。同時，我也要求各位家長尊敬老師，在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優良風氣。並在此基礎上尊重教育規律，人的成長是有時間過程的，教育是有規律的，一個學生如果習慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯想到上大學一定不行，這是不尊重教育規律的表現。所以我希望各位家長一定要用任何改正都是進步的思想來看待自己的子女，多鼓勵，多表揚，以增強學生的自信心。
最後我想對10班的孩子們說：
第一點：養成良好的學習習慣。
想要學習好，必須經過課前預習，課上認真聽講，課後多練習、複習、總結反思這幾步。這才能把所學的知識點掌握好。
第二點：第二點學習效率高，不溜號，勤于思考、動腦。
其實班級中所有的同學學習時間都差不多，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。大部分同學在自習課上效率低，十分鐘讀不了幾行，並且讀的知識點並沒有經過大腦，沒有認真思考動腦，這樣他的成績絕對高不了。我舉幾個簡單的例子，不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉筆的、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的，看別處發獃的，坐姿不正確的，這都是現在學生普遍存在的學習效率低的表現。
第三點，態度認真，嚴格要求自己，遇到難題不放棄。
認真思考一會，總會有些思路。比如物理的答題，一節課學的公式就那么幾個，做題的時候好好想想所給條件的聯繫，每個同學爭取不放棄任何一道題，仔細分析總會有些頭目，即使沒做出來老師講時效果也會比較明顯。並且如果作對了，孩子們的就會對自己相當有信心，很有成就感。
第四點，堅持不懈，努力做到最好。
每天都投入百分之百的精力，天天如此，這裡有部分同學感覺自己聽明白了幾道題，會了幾個知識點，就感覺自己了不起了，開始驕傲了，坐不住板凳，請假去廁所出去溜達，這些認得成績都在後面。所以高考之前每一天都不能放鬆，天天堅持西區，成績才能有所提高，千萬不能掌握點皮毛就飄飄然，這樣絕對不行。
當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我的工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現理想，步入理想的大學，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福!我們在這裡鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生，我們不會辜負你們的信任和支持!你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。
你們的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇蹟!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在八中這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!
最後，祝願各位家長家庭幸福，祝願我們的孩子都能夠健康快樂的成長!
謝謝大家!
中班第一學期家長會教師演說稿 篇20
各位家長朋友：
下午好!
首先，我提議，讓我們九(4)班全體同學以熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來!!其次請允許我代表九年級(4)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的就是分析本次月考，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育教學管理中來，為6月的中考做好精心的部署，打下堅實的基礎。總之一句話，就是“一切為了學生，全力衝擊中考”。這是我們初三年級教學的根本出發點。
初三年級是國中階段學生學習的一個轉折點，新添化學學科，學生的學習成績也開始分化。可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。我的教育理念是希望每一個學生都升學，而不是簡單的畢業。在僅剩下的93天的國中生涯中，我們所有的人都是有潛力的，只有有希望，就會有奇蹟。
下面我把上周剛剛結束的月考情況和各位家長做個匯報：班級一共41名學生，21名男生，20名女生。有9人寄宿，32名學生走讀。本學期開學一個月來，班裡的學習氛圍良好，大家都意識到這一學期是他們的國中生涯的最後一個學期了，班級基本上沒有厭學或不學的孩子。在這次月考中，我班取得了不錯的成績，不管是優生還是班級各科的平均分，均排在年級前列。
一、優秀之星
朱高琦、吳單、史萬鳳、高青沙，這幾個品學兼優的孩子，學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，在進入初三以來，一直穩居班級前四，其中，朱高琦、吳單、史萬鳳在年級前20。本次月考，朱高奇取得年級第四、吳單取得年級第12，史萬鳳年級17的好成績，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心裡的壓力已經很大了。
二、進步之星
以下學生在這次考試取得了年級上比較大的進步，開學以來，以上學生都能夠積極要求學習，上課認真，
丁國祥：是個陽光豁達，責任心很強的學生。本學期上課尤其認真，比上學期好學期好學上進許多，早讀課他讀書的聲音格外的大聲，聽講格外認真，他說：他要好好珍惜這國中生涯和同學們老師們在一起的每一分鐘，不讓自己的人生有遺憾。丁國祥原有的基礎不算好，但是他現在在全力以赴的學習，他說：要是我初一初二也這么用功，我的成績應該很不錯了，我真有些後悔，但是後悔沒有用，我要把握現在的每一分鐘。
王鵬輝：由於國小的他沒有學過英語，初一初二也沒能好好努力，所以英語學科是他目前學業上最大的障礙，他的理科很出色，思維靈活，上學期在英語老師孫老師的幫助下，他努力邁向了及格，這一學期他立志要把英語學好，他說，他要努力考上高中，做弟弟的好榜樣!!
三、希望之星
也有些學生努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有衝擊重點中學的希望，他們是，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作為我們都有推託不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這裡我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會後與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!
著重表揚一下幾位家長，朱高琦、吳單、史萬鳳、尤媛、顧葉繁、薛宇峰、凌志尊，這些家長經常到校或電話詢問孩子最近的學習狀況，和科任老師溝通，
距離中考僅剩下93天了，我希望家長們能配合好我們做一下的工作：
對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在20xx年的中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子要有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心。
要重視心理健康教育。有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。如孩子的衝動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
初三是國中階段最後的衝刺時期，家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生、您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇21
尊敬的各位家長朋友：
你們好!
我是五年級(1)班班主任，首先，請允許我代表五年級(1)班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的，是為了密切家校聯繫，加強家校配合，增強教育合力，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一、期中考試成績分析
在前兩周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學成績進步較大，各科成績平均分在五年級三個班中名列第一。但從期中考試中，我也發現班上學生存在以下幾個問題：學生偏科的現象比較嚴重，有的科目很高分，有的卻很低;其次就是學生的基礎知識不紮實，以前學過的很多知識都遺忘了;還有就是部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家裡對自己的孩子進行有針對性的教育。
二、學生情況
本班現有學生50人，其中男生25人，女生25人。班風正、學風濃，學生也很聽老師的話。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓學生鍛鍊。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，現在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學習局面，學生集體榮譽感不斷強。當然學生也存在一些問題，比如：個別學生紀律觀念薄弱，上課無心，作業潦草馬虎等等，我希望家長與我一起共同教育學生，讓學生能夠健康快樂成長。
我將班級孩子大體分為三類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，這些學生成績不夠理想，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我很忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，使孩子在成長中出現各種問題，作為我們都有推脫不了的責任。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於親職教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是在哪年級哪班，教室在哪裡，更不用說班主任科任老師叫什麼名字了。那么這樣如何能做一個稱職的家長。我想作為一名合格的家長，應該在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響。
一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣。好習慣受益終身。對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監督學生課後上網咖打遊戲、校外打架、夜不歸宿等現象。要注意觀察孩子平時交往的對象，星期六、天除了做作業外的不良行為，及時發現苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在校的各種表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點時間和精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，有沒有保質保量完成老師布置的作業。但也有的家長對孩子不理不問，他們總是說，工作太忙。我想，家長再忙，又是為了什麼?還不是為孩子創造一些好的生活條件。但假如孩子在校無心學習，整天惹麻煩，你給孩子提供再好的生活條件又有什麼用。
三、 配合學校教育孩子學習實踐《弟子規》。我縣所有中國小從上個學期開始學習實踐《弟子規》活動，《弟子規》是中華傳統文化的精華，凝聚著儒家千年處世哲學與生存智慧。《弟子規》細述弟子在家、出外、待人、接物和學習上應有的禮儀和規範。讓孩子從國小習弟子規，接受中華傳統優秀文化的薰陶，孩子會終身受益。因此家長要配合學校教育督促孩子學習實踐弟子規，對孩子在思想或行為上的良好轉變，家長要善於發現並給予積極表揚。對孩子不好的行為要結合弟子規進行針對性的教育。另一方面，家長自己也要了解和學習弟子規，做孩子的榜樣，增強《弟子規》的教育效果。
四、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們老師進行交流。
五、不要過分嬌慣孩子。我覺得過於嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裡的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最後，歡迎家長多多來校交流情況，並提出你們寶貴的意見和建議。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇22
各位家長，大家好!
我是這個班的物理老師，首先我對大家的到來表示衷心的感謝。希望通過這次家長會使我們的學校和家庭有更好的溝通，更有利於我們孩子的發展，也希望通過家長會我們大家相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們在以後的教學中能夠及時調整工作，更好的提高教育教學質量，同時也很感謝家長朋友積極參與到學生的教育管理中來。希望我們學校、家庭共同配合，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。下面結合所教物理，我說幾點:
一、注重提高學生的學習興趣。
因為眾所周知:興趣是最好的老師。為了提高學生的興趣，在課堂上穿插物理學的發展史、科學家的小故事以及生活中的物理，同時引導學生做好物理實驗，調動學生學習積極性，變抽象為直觀，使學生最大可能的認識到;物理很有趣，物理很有用。
二、狠抓了學生的課堂筆記即每節課知識點的總結。
為了引起學生重視，我把它規定為物理作業。因為國中物理中考時仍以考查基礎知識、基本技能為主，以往的經驗告訴我們:越是簡單的,中考時也往往是失分最多的，而我們的學生也往往最容易輕視或忽略這一點:比如有些物理感念，我們的學生往往是啞巴吃餃子-——心裡知道，嘴裡卻說不出來。
三、在教學中還要求我們的每一個學生都建立自己的錯題檔案本。
也就是說:每一個學生結合自己的實際，把平時做練習或考試過程中出現的錯題以及自己認為的比較有代表性的題整理出來，我每周檢查一次。錯題檔案就好比一個醫生給病人開的方子，只不過這裡的病人和醫生都是學生本人。錯題檔案很有針對性，在中招臨考複習時，往往起到事半功倍的效果
下面，是我的幾點建議:
一、孩子正處於長身體階段，要注意合理的飲食，保證每天一個雞蛋。
二、不要過分在意孩子的成績，對孩子提出過高的要求。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。只要我們的孩子天天進步，我們就應該對他們及時進行鼓勵。
二、科學合理的分析孩子的成績檔案。要著眼於實際。對比於同層次學生的成績，對比孩子過去的成績，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
三、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子如果由於不肯學習，導致成績差，那我們是該適當的批評，但是如果孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長朋友不應該一味的責備，更不應該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績不理想的原因，儘快的把成績補上去。
四、要學會欣賞自己的孩子，善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要經常對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
中班第一學期家長會教師演說稿 篇23
各位家長：
上午好。能教到你們的孩子，那是我的緣份，因為你們的孩子多數都非常努力，聽話，也勤奮。尤其是等同學。但是有些男生喜歡一窩蜂地起鬨，歪曲老師授課意思，上一節課常常要停下講紀律，作業常常無法按時完成。
上課是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課後是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特彆強調聽課要有質量。
課外閱讀在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閒書，就進行制止，而應該關注孩子在看什麼書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言佳句警句，成語，古詩等。
俗話說：“一勤天下無難事”，我們要相信，只要付出，就一定會有收穫。
我們老師和你們家長有一個共同的願望，希望孩子儘量能學得好些。作為家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下三點建議供大家參考：
第一，讓學生從寫好每個字開始學好語文。我希望我們的家長有空可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。“字如其人”練字也能磨練一個人的意志。
第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。這些基礎知識主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發現了這個問題
第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關於閱讀水平的提高，我認為可以找一些閱讀題多做，然後比對標準答案。仔細分析你錯了的地方，久而久之，也能總結答題的規律，舉一反三，他們的閱讀水平肯定會有所提高的。
第四，關於作文，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個過程，要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。
(一)是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，此外，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜誌。而且在家閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，變成平等的交流與協商，接受並尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關係。每周一次，甚至兩周一次，堅持下來，我相信必然會有所得。
(二)是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。。
總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，並以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優秀的學生。
謝謝大家!
中班第一學期家長會教師演說稿 篇24
尊敬的各位家長：
大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。
有的父母見到孩子學習鬆懈.成績一時不夠理想，便十分焦急.有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業.要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查.
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
第三、抓技能.如想問題、做作業時，要求準確迅速。
第四、抓關愛。
第五、抓家校聯繫。
教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的國小時光吧!
謝謝大家!
中班第一學期家長會教師演說稿 篇25
親愛的家長們，同學們：
大家好!
今天，是我們__年級第_學期的家長會。在此，我作為班主任，先在這裡感謝各位家長能對我們工作支持和幫助，感謝你們抽出時間來參加我們今天的家長會!真的非常謝謝!
俗話說：“家長是孩子第一個老師”，那么，家庭自然也是學生們的第一個學校。自古以來，“孟母三遷”的故事就告訴著人們家庭對學生成長的影響性!如今，儘管大部分家長都認為學校能給學生帶來充足的教育。但我們卻認為，有些東西，僅僅靠學校是滿足不了學生成長的需求的，為此，才需通過家長會，讓我們師、生、家長之間互相面對面的聯繫，讓我們互相了解，互相幫助，讓學生在學習和人生上得以更好的發展。
此次，作為___班的班主任老師，從某個方面來說，我也是___班的一位“家長”。回顧這學期來的教育工作中，我在的教育方面，一直積極的引導學生在學習和品德上積極的發展自己，並在上次的___考試中，我們班的同學都取得了較為優異的成績!這點，我們老師們都為此自豪，這樣的表現，是學生們在學習積極努力的及結果，是大家奮鬥的表現!
但是，作為___班的班主任，我也能察覺到班上一些不好和不足的方面。儘管在上一個學習階段里，同學們都取了不少的成長，但在我的預計上，其實我們的成長應該不僅僅如此!甚至，還有些同學僅僅知識保持了過去的成績沒有退步!這一點上，很是奇怪。
為此，在學習方面，我也和許多同學進行了談話，深入的對大家的問題進行了交流。學生在__年級的時候，心理是非常複雜的，在這個年紀的孩子心中，其實有很多自己的想法。但他們又會覺得迷茫，他們需要父母和長輩的開導。但並不是每一個人都能讓他們敞開心扉。
但是，家人不一樣。家人是孩子們從出身就牽連在一起的人!儘管，在近期來，許多家長也能感到孩子的叛逆、不聽話、或是溝通變少。但其實，許多孩子心中都渴望溝通，渴望有人能引導他們走出迷茫。但卻又一邊對自己的成長感到害羞，不願意繼續依靠家長。
但所謂的家長，不就是要在這個時候來引導孩子，陪伴孩子的嗎?為此，我希望各位家長能利用這次的機會，好好的與學生溝通，拉進親自之間的關係。教育不僅僅只有分數，心靈也同樣是我們成長的重要條件!讓我們一起敞開心扉，放開交流吧!
謝謝大家!
中班第一學期家長會教師演說稿 篇26
尊敬的各位家長:
上午好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一、我對同學們學習這小桔燈作文教材進行介紹.
教材名為“快速階段序列作文”這名稱為什麼叫序列作文? “序列作文”更能體現小桔燈作文訓練是階梯性、層遞性的，是循序漸進的，也更能體現教材階梯的連續性、一貫性。 教材內容上有語文知識、傳統經典等，內涵更豐富，教作文也教做人;教材編排結構上，除了原來的作文技法線索外，增加了文化線索和故事元素，更有可讀性;每一個階梯安排上、下兩級教材，使用更靈活;課型設定上，除作文訓練課外，還有語文活動課、習作講評課、學期結業課等。教學新流程，增加了文學思維訓練和速寫練習環節;教材印刷設計更漂亮，教材(1——3階梯)12本全部採用彩色印刷，具有動態美，更貼近孩子審美心理，高段教材採用雙色印刷，具有靜態美;教材功能上，學生與教材之間更有互動性。新教材獲得了在語文教育權威的高度評價和肯定，教育部教材課程研究所崔巒、張定遠兩位專家分別為新教材作序。
二、做個自我介紹，
我,擔任國小語文教學十年有餘，但來這參加小桔燈教學還是頭一回, 為了在這教好小朋友的作文,我經常跟在這上作文課的老師交流學習,課後在網上學習小桔燈作文教學模式,讓自己在這得到最快最有效的成長。我的課堂，興趣永遠是第一位的，不是有人說：“興趣是最好的老師”，強迫的學習永遠效率低下,下面就容我對所教的班級情況作一個簡單的介紹。自我接管這班以來，孩子的進步我都看在眼裡，記在心裡。對這個班，可以說全校老師都傾注了全部的愛，這個班人數多，可是卻關注著小桔燈的未來，對教學工作，我們不敢有一點馬虎，正是因為工作的努力和家長的大力支持，才使班上的孩子們取得很大的進步，文章內容比以前更充實了，語言比以前更流暢更有文采了。
我帶的這個班，每課都有對學有生進行習作知識傳授,每課要求當堂一篇習作,課後一篇習作,每次習作都有進行習作指導、習作講評,學生寫後,老師評講後都要求學生進行習作修改.本學期當堂作文共寫十二套。(四年級)如:《我的愛好》《有趣的遊戲》《溫暖》《家庭風波》《那一刻，我真幸福》《 的我》《我眼中的媽媽》《我最 的老師》《難忘的陌生人》《下雨了》《難忘的 節 》《我喜歡的公園》,為了寫好《我喜歡的公園》還特意組織本班學生參加我們的泉峰公園,方便學生寫作.活動課二節.
五年級:1.《小書包》2.《第一次》3.《一件小事》4.《風景》5.《傳遞》6.《我的家》7.《思念》8.《我最喜愛的生日禮物》9.《感動》10.《微笑》11.《我的班主任》12.《嘗試》
三、通過這時間的工作，我發現孩子的進步主要集中在這幾個方面：
(1)文章的內容比以前更充實了，語言比以前更有文采了。
特別是陳國威、曹振明﹑范力文、胡倬銘、易雪菲、張若涵、李湘輝、譚瓊、何嘉鑫尹燁、雷歡等同學，作文寫得神采飛揚，對語言有很強的駕馭能力。
(2)上課更積極了，思維更活躍了。
主要有何松益、吳清泉、歐俞含、劉俊豪、譚清朧、劉志鵬、雷成、廖憲榮等，這批孩子在學校我相信就是上課積極主動的，在這裡，更積極更主動了，每次上課，我要是提一個問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個人的思維都很活躍，我提一個問題，他們能給出十種以上答案，很厲害!班級里的課堂氣氛都是有他們調動的，對他們，我沒有給太多的約束，肯定不會說，你，怎么下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終處於一個興奮點，這樣孩子的積極性才能被充分的調動起來，學起作文來才更有興趣。
(3) 比以前更有自信了。
剛來時不敢主動舉手到被鼓勵後主動舉手回答問題，孩子越來越有信心。雷茜文、呂洋、黃敦順、吳毅湧、黃超涵等一大批孩子剛來時都很膽小，不敢回答問題，有時候很簡單的一個問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點手來，到現在各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個人都把手舉得高高的，就怕我看不到。
(4)感覺作文比以前簡單了，字數比以前寫得多了。如:滕檳、鄭弘文、段藝樂、易宏翰、朱哲鑫、周櫟、郭旭文、黃治榮、黃俊傑
(5)對作文產生了濃厚的興趣，願意來上作文課。
(6)比以前更有責任心，更懂禮貌了。
送孩子來小桔燈，細心的家長就肯定會發現，孩子一見面就會和老師打招呼，在這裡孩子們都有專門的職責，比如空調誰關，走時檢查桌洞裡是否有遺留物品，排好隊出教室.這些都是老師要求的，不論什麼時候，學好作文永遠是次要的，讓孩子更有責任心更懂禮貌，學會一些終身受用的東西，才是最主要的，學會做人是一切的起點。
四、美文賞析
五、下面談一談幾點問題,需要家長注意的地方
(1)小朋友們積累少，文采不夠，缺乏想像。有的同學太注重真實，認為沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很乾癟，大家都不想看。有的同學就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，太實不好，太虛也不好，作文講究一個虛實結合的過程，運用不好的同學就是平時在家積累太少。說到積累，想起有很多家長問我平時應該給孩子看什麼樣的書，在這裡我可以告訴各位家長，我不推薦買過多的作文選，作文選上的文章，有的還沒有孩子自己寫的好，長期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想像力，也並不是一本不能讀，看書的時候要多記多背，買書可以多多買一些童話故事，成語故事，名家著作等，幫孩子養成做筆記的習慣。
(3)書寫不認真，嚴重影響作文的成績。
孩子書寫潦草，書寫嚴重影響了作文成績，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。
(4)批評孩子，但是不能體罰孩子。
打孩子就會出現兩種結果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結果，相信都不是家長想要的。有些家長一看孩子寫得差上去就打，結果孩子只能越來越差。
(5)不對孩子做過高的要求。每個孩子都是唯一的，不要一比較發現自己的孩子不如別的孩子做得好就對孩子嚴厲的要求，每個孩子都是不同的。
(6) 不嬌慣孩子，學會對孩子說不。都是一個孩子，在家太過於嬌慣，導致在學校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學會對孩子說不。
(7)家長應要重視輔導,在我們班上經常與老師交流共促學生進步的有哪些?如:何嘉鑫、范力文家長,經常與老師取得聯繫,檢查孩子家庭作業,針對老師的指點加以輔導，孩子進步快.曹振明家長經常詢問學生在校情況,針對該生在校情況,加以管教.郭旭文家長也經常詢問該生在校情況,但回家督促還不夠.
學生的進需要家長跟老師共同努力! ……
六、寫作能力迅速提高的7個妙招
作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從國小開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。
1、能說出來就能寫出來
我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。
2、讓孩子用自己的語言寫
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多採用描述性語言。做人要直，作文要曲。
3、模仿中創新
人類能藉助模仿而飛快地學習。特別是孩子，他們非常善於在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學了幾招花拳繡腿，當然，臨摹“結構”學的是招式，偷的是初級功法。臨摹“構思”和“角度”，學的是配方，偷的是中級功法。
臨摹人家的“思維方式”，學的是精髓，偷的是高級功法。在模仿中要有創新，還應教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣，並不困難，只要對生活的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。讓孩子學會把自己的觀察思考整理寫下來。看、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構思和表達。
4、給孩子展示和被認可的機會
宏湖是北京某報社的一位編輯，他向鄰居高二學生吳菲約稿，沒想到吳菲“作文在班裡較差”，但是因為稿源奇缺，他還是說服吳菲花了三天的時間寫了一篇稿子。後經他的“潤色”，文章登出來了，稿費也同時算出來，1600字的文章共得25元稿費。他想不管吳菲文章寫得好賴，畢竟耗時三天啊，25元稿費確實太少了，就自己又貼上15元，湊了個40元的整數給吳菲送去。誰知從那以後，吳菲就像一個上了發條的機器，拚命寫稿，不但是一個優秀小作者，而且在20xx年的高考中，以674分的總成績考取了北京大學中文系。
老師建議：對中小學生而言，在正式刊物雜誌上發表習作，畢竟不易。但是世間總有路可走，既然不能發表，便自己創造
機會發表木——因為，這是一個自媒體的時代。比如，為孩子建部落格、發微信，甚至將孩子的作品印製成書，努力讓孩子過足作家癮。
5、多練多改
巴金說：“只有寫，才能寫出好文章。”魯迅說：“好文章是修改出來的。”修改是寫作文最後一個步驟，並且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。
6、素材積累
引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法蒐集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在於寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點：A觀察，B閱讀，C體驗。
老師建議：當孩子某作文(比如《登大羅山》)不會寫時，家長要善於引導孩子利用百度，可引導孩子搜尋5-10篇有關登山的作文，分析它們的結構、研究它們的構思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關資料的方式，本身也是一種語文學習。
七、下期教學內容介紹
八、學校優勢介紹與優惠活動
優惠一:提前預交下期培訓學費,可享受如下優惠政策
1. 預交全年學費(四學期):任送同等價格單科集體課一期/人.
2. 三學期連報或三科同報預交:送當年寒假班一期.
3. 二學期連報或兩科同報預交:第二科獎勵50元代金券(代金券下期繳費使用).
4. 預交秋季單科學費可優惠20元.
優惠二:老生推薦1名新生報名成功者獲贈價值30元獎金券1張, 推薦2名新生報名成功者獲贈價值60元獎金券1張,以此類推。
特別提示:本次活動時間結束,將不再享受以上優惠政策.
九、學生或家長發言.
十、總結
30天的作文培訓,在家長們的鼎力支持下,在學生的共同努力下,圓滿結束,感謝你們在這驕陽似火的天氣,來這參加家長會!相信只要我們的齊心協力，一定會為孩子們創造美好的明天。
謝謝大家!