國小教師開學演講稿 篇1
親愛的各位老師、同學們：
大家好!
我很榮幸作為教師代表在開學典禮上發言。
作為__中心國小的一員，我們感到無尚的光榮。因為__中心國小洋溢著青春的活力，有著勤學、求實、創新的良好校風，我們每一個人都為此感到由衷的高興和無比的自豪。
作為__中心國小的教師，我們願傾我所有，全力以赴，因為我們選擇了這個職業，也就選擇了奉獻。在新的學期里，我們一定不辜負各級領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任，開拓進取、敬業愛崗，團結協作、共同奮鬥，加強課堂教學，提高教學質量，關注每一個細節，關心每一個學生;在學生成長的道路上無私地播撒陽光雨露，為每一個學生的奮飛插上有力的翅膀，讓你們飛得更高，飛得更遠。
同學們，李肖寨中心國小記錄下了你們成長的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收穫，每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮鬥後留下的印記，也是你們成功的起點。李肖寨中心國小的老師們每時每刻都在用無私的奉獻精神，期待著你們的全面發展，期待著你們的健康成長。
同學們，在新的學期，我也真誠的希望全體同學，一定要樹立遠大的理想，學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，自尊自愛、自律自強，養成良好的學習習慣，良好的行為習慣，良好的生活習慣。
最後，祝全體教師工作愉快!身體健康!祝願同學們在新的學期學習進步!快樂健康地成長!祝我們的李肖寨中心國小蒸蒸日上，燦爛輝煌!
謝謝大家!
國小教師開學演講稿 篇2
老師,是多么神聖的職業。您的工作在今天,卻建設著祖國的明天。您用自己的汗水，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春!
有人說，一位好老師，勝過萬卷書。我身邊就有這么一位好老師。她姓肖。當時的我還是一個一年級的小豆包，什麼東西都不懂。有一天肖老師在課堂上講了一篇閱讀理解，可我卻怎么也不懂，都急哭了。肖老師見我這副模樣，便問我為什麼哭，我便支支吾吾地把原因說了出來。一下課，肖老師就來到我桌前，一遍又一遍耐心地教我，直到我搞懂為止。而肖老師您卻已經是口乾舌燥，滿頭大汗。
還有一次吃飯的時候，我在食堂後的水池前洗手，一轉身，沒注意到腳下的台階，便“撲通”一聲重重的摔了下去。那時正在下雨，地上都是積水，我摔在了一個水坑裡面，雖然我沒有哭，但是已經成了一個“泥猴”，而且疼得我咬牙切齒，拖著一條受傷的腿慢慢從地上爬起來，這時候肖老師剛好趕到，她不顧我身上的泥漿，扶著我到了她的辦公室，拿出紙巾把我臉上的泥擦乾淨，然後用消毒水清理我的傷口，再輕輕地塗上了一層紅藥水。幹完這些，肖老師打電話給我媽媽，讓她過來接我回去洗個熱水澡。在媽媽趕過來的這段時間裡，肖老師把自己雪白的襯衫披在滿身泥漿的我身上，怕我著涼、感冒。
現在回想起那時的事，我對肖老師充滿了敬意和感激。
正是因為肖老師給了我這么多的關懷，讓我從一年級的小豆包轉眼變成了一個六年級的大女孩了。
老師，您就是為我們播種希望與幸福的人;老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地奉獻著!老師，您的精神，永記我心。
國小教師開學演講稿 篇3
尊敬的各位領導、親愛的老師們 ：
大家好，我叫袁庚田，是贛州市安遠縣塘村學校上坪教學點一名普通的鄉村教師。我在上坪教學點一師一校任複式教學工作至今有三十多年了。今天，我很榮幸能來到這裡給大家講述我的從教經歷。
我的家鄉上坪村是安遠縣最偏僻的小山村，我小時候要到幾十里外的學校上學。每天要走幾十里崎嶇的山路，非常辛苦，那時我就想：“如果有一所更近的學校那該多好啊!”。我的父母親都是農民，他們每天干著“臉朝黃土背朝天”的農活。辛苦了一輩子，窮了一輩子的他們經常教育我要努力讀書，他們希望我有出息。這使我從很小的時候起就明白讀書的重要。
1981年，我高中畢業。村裡有幾個外出打工的年輕人回到了村子，他們向我講起了外面的生活，說：“在外面隨便找個工作都比待在家裡強，工資待遇好!”我聽了以後也有了外出打工的想法，可這個時候，鄉親們決定設立“上坪教學點”。學校成立了，急需一位老師，大隊幹部推薦了我，我心裡非常矛盾：“我該怎么辦呢?為了讓家裡的生活更好，我就該外出打工掙錢，可是我走了，家鄉的孩子怎么辦呢?誰又願意在這窮山溝教書呢?難道他們也要像我一樣忍受上學路上的辛苦嗎?不，我不能讓孩子們受這份苦，遭這份罪!”於是我毅然地走上了教育崗位。
我還記得當時剛到教學點的情形，學校的設施簡陋，教室是村里一間破舊的廳堂，一下雨就四處漏雨，一塊黑板，一口鍋灶。開學時，三十來個學生，兩個年級擠在一間教室里，我輪流著給他們上課，常常是我要給那個年級的孩子上課，而這個年級的孩子們要做作業，有的學生先做完，就會問：“老師，我的作業做完了，現在又要做什麼呀?”講著課的我又要停下來給他們布置好學習任務。這要有足夠的耐心，一天下來，語文、數學、音樂、體育、美術，品德，這些科目都是我一個人上，我就像個陀螺不停地旋轉，好像總是沒有停下來的時候，為了不讓學生對我上課產生厭煩，教學上，我經常要想辦法變換花樣給學生上課，沒有教具，我就自己動手做，上體育課，沒有廣播，我就自己念。學校的草坪上總有我和孩子們一起做操，一起遊戲的身影。
中午下課了，我要圍上圍裙去給路途較遠的孩子們做午飯吃，飯做好了，孩子們高興地圍上來了。我就給這個盛飯，給那個夾菜，有些孩子太小，不小心把飯碗打破了，我就小心翼翼地去收拾停當，哄著孩子不哭。飯吃完了，收碗洗筷，午休也快結束了，接著我要準備好下午的課。
好不容易等到下午放學，但有的時候也沒有時間休息，因為有些學生太小了，有的家長沒有及時來接孩子，我怎么能放心他們獨自回家呢?我只好護送他們回家。在路上碰到接孩子的家長，他們總會說：“袁老師，怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了，我們會來接孩子的。”可我覺得學生就跟自己的孩子一樣，我怎么可能不送呢?
這就是我在教學點的點滴生活，一個月下來，我瘦了一大圈。最累的時候是在掃除文盲的那會兒，白天除了要給孩子們上課，晚上還得義務加班教農民朋友們認識、寫字，傳播一些農業生產知識。沒幹幾天我就感覺自己瘦了好幾斤，我的妻子是看在眼裡，痛在心上，她對我說：
“庚田，要不你不要教這個書了，我們一起去外面打工，掙的錢比你現在多得多，你也不用這么辛苦。瞧你當這個窮教師也沒幾年就瘦得皮包骨頭了。”
“那么怎么行，我走了，誰願意來這裡呢?”我說。這件事就這樣不了了之了。
時光流逝，轉眼30多年過去了，我也算桃李滿天下。經常有學生專程上門來拜訪。去年9月開學前，一名在東莞開服裝廠的學生開著小汽車來看望我，並關心地對我說：“老師，你在大山里教了30多年書，現在工資還這么少，你跟我到廠里去做管理，每月工資比你現在多兩倍。”面對學生的好意，我感到非常地欣慰，我欣慰並不是因為學生的感恩圖報，而是因為我的付出讓山裡的孩子生活的更好。
還有一個叫堯章洪學生，每次見到我都會說起他讀一年級時當初患上了鼻息肉的事，那時我用背帶背著他，騎上機車帶他到安遠縣婦保院治療、複查。還有一些貧困家庭的孩子，每次說到我給他們墊付學費時都非常感激。
學生們總愛說我是最好的人，可我知道我不是。因為我虧欠了我的妻子和孩子，面對他們我並不是一個好丈夫，好父親，剛參加工作那年，一個月的工資才16塊5，只夠勉強養家，一家人一年也難得有幾回肉吃。有時為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學，還要負債。妻子也曾向我發過牢騷：“自己才這么點工資，還要去幫助別人，你讓這一家人跟著你可怎么活呀!”為了彌補對家人的虧欠，為了獲得家人的理解和支持，在搞好教學工作的同時，我只好利用課餘時間上山幹活，以貼補家用。後來工資逐年增加了，但我還是什麼也給不了我的妻子，直到今天，我一家人還住著小土房，家裡沒有一件像樣的家具，跟著我她沒有過上一天好日子，沒有享過一天福。而我的孩子們，我也沒有過多的時間關心他們。想到這些我心裡充滿了愧疚。
我熱愛黨的教育事業，能夠為家鄉的教育事業貢獻自己的微薄之力我感到無比自豪。可作為一名代課教師隨時都要面臨告別自己酷愛的三尺講台，要面臨告別山里可愛的孩子們，我捨不得我熱愛的這份職業，更捨不得家鄉的孩子們。為了我的教書夢可以延續，我不斷努力充實自己，我自考大學科目，拿取大學文憑，參加轉正考試終於成為了一名正式教師。雖然這個過程經歷了漫長的20__年，但能夠在這個講台上一直工作是我最大的夢想。只要我能在這個講台上給大山注入文化與知識的生機，能夠改變眾多山里孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的。有付出，就有回報。我擔任的一、二年級的成績一直名列全鄉前茅，多次被評為鄉優秀教師。1984年至1987年連續四年被評為縣優秀教師;20__年9月被評為市優秀教師，並被安遠電視台邀請為《東江源人家》的特約嘉賓。20__年9月榮獲首屆安遠縣“十大勤政為民標兵”稱號。20__年3月，在全縣深入學習實踐科學發展觀活動中，被安遠縣委評為“優秀個人”。這些榮譽讓我感到自豪。
我在這偏僻的小山村工作三十多年了，雖然條件艱苦，但我願意繼續堅守下去，我要用我的後半生繼續紮根在這貧困的小山村，守候著小山村的希望和夢想。
我的演講完畢，謝謝大家!
國小教師開學演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天是我們的節日，首先我祝大家節日快樂!看到大家青春又陽光的笑容，我非常地高興!能站在這裡，我也感到非常地榮幸!我是蓬朗前景的老師，我的名字藏在一首詩中：司有龍泉任舞翔，會當我曉其情中，寧升宏偉參天志，常把金樽映彩虹!猜猜看?今天我演講的題目是：《我身邊的好老師》。
人們曾以很高的評價來讚美老師，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”、“人類靈魂的工程師”……但是現實中，一起又一起活生生的案例，卻不以為然，它們觸動著我們每一個老師的心靈。
今年5月24日，實驗國小學生跳樓事件;還有中國深圳的口才魔法師先生曾講述自己的故事，他說：“在我國小二年級時，一次上音樂課，老師讓我站起來唱歌，結果我剛唱了兩句，老師就哈哈大笑起來，而且笑得止不住，其他同學也全都是哄堂大笑，原因是我口齒不清，五音不全!在這樣的笑聲中,我滿臉通紅地逃離教室……就因為這種在我看來像魔鬼一樣的笑聲，我二十年來沒唱一首歌!我二十年來見人講話就滿臉通紅、額頭冒汗，我二十年來一直害怕社交,一到公眾場合就自然地逃避!!……”
聽到這些，我想在很多家長的心目中，老師還會是“人類靈魂的工程師嗎?”是呀，當我們一次又一次聽到這樣讓人震驚的噩耗時，我們的心似乎在滴血;當家長一聲又一聲地說“我家小孩就拜託您了”，這時，我在捫心自問：“我能給家長一個滿意的答覆嗎?”現在的好老師多嗎?能讓社會放心，學校放心，更讓家長放心的老師，有嗎?
在任教半年多了，我收穫了不少，也見識了很多。今天的前景學校老師，一個又一個地走出校門，走出崑山，走向全國各地。今年我們國中的x同學考入了崑山的重點高中。今天，我敢拍著胸脯說，這樣的好老師，有——他們就在我們的前景學校;要問多嗎?我可以驕傲地說——不少!他們就在我們的身邊!
比如：我們蓬x國小的談躍華老師，她每天早上幾乎是第一個到校，她匆匆吃完早餐，就進了教室，去帶領學生朗讀課文，背英語單詞;就連中午吃飯也要叫幾個來辦公室，個別指導;下午放學，還義務給班裡的差生補習。她在教育這個工作崗位上，是默默地為學生奉獻著自己無私的愛，她就像“綠籮花。”像這樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的老師，這樣的老師，家長會不放心嗎?
我們現在五(1)班的班主任x老師，二(2)班的x老師，六(2)班的x老師，她們一心撲在嚴抓班級管理、狠抓教學方面，並且時刻關注著每一個學生，我沒聽到她們埋怨過。她們就像談老師那樣一直默默無聞地在做自己的事。這樣的老師，家長把孩子交到她們手裡，還會不放心嗎?
六年級(1)班的班主任x老師，知識豐富，待人平易近人，說話和風細雨，是很有愛心的一個人，對待工作更是兢兢業業。我在語文組能這么快融入“組合大課堂”，與她不厭其煩地指導是分不開的。我想我們前景除了吳倩、王聖勤等各位老師，還有這樣一個又一個的老師，他們還會說老師在誤人子弟嗎?
低年組的三位老師更是讓人欣賞：一、二年級的小同學，剛剛進入學校，可以說還沒一個良好的習慣，學習上沒有正確的方法，更不用說要什麼自律性。她們每天面對一個個調皮的學生，似乎沒發過火，總是一副樂呵呵的樣子;如果學生實在搗蛋的話，她就皺皺眉頭，然後假裝氣沖沖地走過去，高高地舉起手，然而卻輕輕地落在他們的小屁股上拍兩下。所以，她的學生都知道，她們的老師是愛她們的。每天上、下學，都會喊上好幾遍“老師好!老師好!老師好!”瞧!她們幾個，還是那樣，一副樂呵呵的樣子!
在我的周圍有這么多好老師，他們的故事感化著我，每一天都讓我耳濡目染，我就像一顆小草沐浴在和煦的陽光下，享受著陽光的洗禮。捷克大教育家霍姆林斯基說：“教師是太陽底下最光輝的職業!”說得真好!現在，我不再懷疑我是否能給家長一個滿意的答覆;現在的我，充滿了自信，相信前景，相信我們前景的每一位老師。今天來我們前景學校的學生，他們在這裡讀一年，我們會考慮他們三年;他們在這裡讀三年，我們會考慮他們一生。因為我們前景做到了：不讓一個教師掉隊，不讓一個學生落伍;更加重要的是，有這么多熱愛教育、關心學生、在自己平凡的工作崗位上，默默無聞地工作的老師!他們就在我們的身邊，他們就在我們的前景學校!
謝謝大家!最後祝大家節日快樂!工作開心!不久的以後，個個都是名師!可親可愛的同事們，加油!
國小教師開學演講稿 篇5
各位領導、各位老師、各位親愛的同學們：
上午好!
兩年前，我從學前教育院校畢業，躊躇滿志地從大學校門裡走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
在我開始接任_年級__班的數學教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講台時，面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師.
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有著共同或共通的規律。
法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到:“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節的日子裡，我榮幸地站上這方講台，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪。
時光匆匆，轉眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數往昔歲月的點點滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出後得到的感動，我一直在追求著。剛剛參加工作時，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時間之後，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對一群求知慾渴的孩子們，我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎，三尺講台站上去容易，要站好可真難啊!
每個人都希望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人願意選擇前者，因為你的心中有愛!
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現孩子們的閃光點，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講台，從講台上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然後聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福，然後沉澱為我的教師職業的幸福，我覺得，我選擇了我熱愛的職業。有人說，教師這個職業太平凡，太清貧了，但是，我們仍然可以看到有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔時。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些後來人，這些同行們，讓我們由不情願到情願，由情願到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止於功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾經為教師做了種種詩意的描繪：說如果學生是花朵，教師願意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安於“粉筆生涯”，獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業後毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無數知識的手臂，在汶川地震發生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任，每一名學生都是教師的全部。
今天，我是一名人民教師，愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神聖的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。
謝謝大家！
國小教師開學演講稿 篇6
主任，老師們：
大家晚上好!我是來自寶中附小的___，剛才有幾個老師都提到誠惶誠恐，站在這裡的我，應該是最惶恐的了。因為從大家的發言，我已經感受到各位老師都是非常優秀的老師了。而我，只不過是一個走上講壇還不到一年的新老師，雖然這樣，但我覺得自己還是非常幸運的，因為一畢業就能到寶安工作，特別是到了寶中附小這樣一個溫暖的大集體大家庭工作。
不知不覺，工作也快一年了，這一年以來，有苦有甜，苦的是作為一名新教師要學習的東西很多很多，不象自己之前想得那么簡單那么輕鬆，而且在這邊工作壓力也特別大。不過，有壓力才有動力，而且新教師本來就是要多學習，多努力，多交流，多吸收經驗，嚴格要求自己才能更快地成長。所以在這一點上特別要感謝區教科培中心為我們提供了這么多學習的機會，交流的平台，我們除了象身邊的同事學，象自己的指導老師學，我們還能通過各種培訓向寶安區的專家老師們學，或者通過網路向遠方的專家名師們學。說到網路學習，我的體會特別深刻，因為自從我們學校有幸成為新世紀國小數學研究與套用基地的基地校以來，我就有了自己的教學部落格，通過部落格這個網路平台，我認識了很多的良師益友，也從中學到了很多東西。我已經習慣了把自己教學中的教學困惑，教學感悟，教學案例等放到部落格中去，讓全國各地的老師們一起給我點評，給予我意見，幫助我進步。例如我4月份參加區的數學說課比賽以及前不久參加新教師上課比賽，我的備課，教學設計的修改等除了學校指導老師給予我修改已經外，很大程度都是通過網路平台來完善的，期間也得到了網路上多老師的支持與幫助。順便跟大家分享一件喜事，在剛剛結束的由教育部福建師範大學基礎教育課程研究中心組織的“—20__年度課堂教學部落格大賽”中有幸被評為了最佳互動獎。這個對我來說，是一個很大的鼓勵與激勵，而且從中也可以證明我一直都是在不斷學習，不斷成長，不斷進步的。
將近一年的教學工作，讓我覺得最甜的是：每天都可以看到孩子們天真可愛的笑臉，與孩子們共同學習，共同成長。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。通過這一年來的工作與學習，我對這一句話有了更深切的體會。在我們的職業活動中，我們既是孩子的朋友，母親，老師，甚至是保姆，同時，我們還要是家長的合作者，也是社會的宣傳者，和孩子們共同成長，關心，了解，教育每一個孩子。
我的教學之路才剛剛開始啟航，還有很多教育理論，教學方法等著我去學習和提高，我也相信，通過自己的不斷努力，一定能成為一名孩子喜歡，同事認可以及家長愛戴的合格教師。
我的發言完畢，謝謝大家。
國小教師開學演講稿 篇7
二十年前，我收拾好行囊，離開了培養我三年的母校——-師範學校。踏出校門，我像無數年輕人一樣，對未來，滿是憧憬：我要在一間寬敞明亮的教室，面對無數崇拜我的學生，引領他們在知識的海洋自由地徜徉;課間，我要當一名名副其實的孩子王，用五彩紛呈的遊戲趕走他們生活的單調，讓他們每一天都過得有滋有味、精彩難忘，盡享童年生活的美好;我要做一個天底下最公平的老師，因為每一個學生在我心中都是獨一無二、無可替代的，我要像太陽一樣無私，把愛灑滿每一個學生的心田，無論他貧窮與富有，無論他優秀與落後……懷揣著青春的夢想、炙熱的誓言，我義無反顧地踏上了三尺講台。面對陳舊簡陋的教室，我帶著孩子們天天打掃得窗明几淨，這是孩子們求學的地方，可以破舊，但不能有半點骯髒，因為乾淨的環境能激發學習的激-情;面對徒牆四壁，我大筆一揮，寫下了幾幅振奮人心的標語，裝裱一番後貼在牆上，教室一下子變得有聲有色起來，引來學生嘖嘖聲一片;面對光禿禿的操場，我像泥工一樣，砌幾個小花壇，帶領學生種上了五顏六色的花朵，春夏秋冬，花香瀰漫;每節課，我精心設計，讓課堂妙趣橫生，當那一雙雙渴求的眼睛從疑惑變得堅定、從稚嫩變得執著，一種成就感流淌在心底：這不就是我最初的夢想和追求么?
可現實的殘忍，激起層層漣漪，逐漸擾亂內心的平靜，差一點將當初的夢撕得支離破碎。看著身邊的人，一個個脫了貧，致了富，我好不羨慕。特別是兒時的玩伴兒，他家那別墅式的小洋樓，彰顯著財富的無限魅力;脖子上那沉甸甸的金項鍊，在陽光下閃現出耀眼的光輝;其貌不揚的他，居然娶了個如花似玉的女大學生，現實像千層浪一樣，沖刷著我的夢想，夜深人靜時，我一遍又一遍地追問自己：如果不是因為“孩子王”，我會不會比他發展得還好呢?一個可怕的念頭在我心底悄然萌芽。
“孩子們，今天是老師跟你們上的最後一節課。”我剛一說完，孩子們那一雙雙眼睛滿是疑惑：老師怎么了?“我準備辭職，走廣東去打拚。”“老師，別走，我不讓你走!”一個胖乎乎的男孩，“呼”一下站了起來，小臉漲得通紅通紅。要知道，他可是班上最不擅言辭的，如果不是情急之下，他絕不會這樣脫口而出。“老師，是不是我平時太調皮了，惹你生氣了?以後我一定改，好嗎?”班上的調皮大王也按捺不住，還難過地流下了眼淚。“老師，別走!”“老師，別走!”……孩子們將我團團圍住，有幾個女同學，因為失控，早就泣不成聲了，我被一種莫名的情緒控制著，孩子們用他們純真無瑕的愛，與金錢進行了一場拔河，將徘徊不定的我，留了下來。
時光荏苒，二十年的青春青春歲月，二十年的執著追求，二十年的堅持守望，都被我揮灑在了三尺講台上。我很慶幸，因為事實一再證明，我並不喜歡狂熱地追求金錢，做一名物質上的富翁。我更願意每一天，看著那一張張朝氣蓬勃的小臉，像蓓蕾般逐漸怒放，在生命的枝頭散發出迷人的芬芳。我迷戀上了那一聲聲“老師”，覺得這是天底下最美妙的稱呼，而我要用言行來撐起這個稱謂：“學高為師，德高為師”。每逢教師節，那一封封信件，像一片片段預告瓣，盛開在我的心間：或是溫馨的祝福;或是點滴的牽盼;或是善意的提醒……那一刻，溫暖與感動填滿心田，我是精神世界的超級大富翁。
當看到桃李滿天下時，我知道了自己存在的價值與意義，是的，我們就是人梯，是春蠶，是紅燭……我們心甘情願、樂此不疲、義無反顧!
這輩子，我是一名教師;如果有來生，我還當一名教師!
國小教師開學演講稿 篇8
在我的心中，最美的老師不僅在於外表的美，更在於內心的美。只有內心美的老師，才是最美的老師。
在我的心目中，最美的老師就是在我上五年級時，教我們體育的陳老師。陳老師個子高高的，烏黑的頭髮梳得整整齊齊，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，講起笑話來生動幽默，經常逗得我們哈哈大笑。
陳老師是去年剛進我們學校的新老師。雖然是新老師，但他非常幽默，而且關心學生，所以，不到一個月，就和我們好像是熟悉已久的老朋友一樣。
有一次，因為下雨，我們改上室內課。那天，我們都趁著室內課的機會，瘋狂地寫作業。陳老師見我們都埋頭寫作業，說：“你們做作業太辛苦了，我給大家講了笑話吧，大家輕鬆輕鬆。”我們停下了手中的筆，他便開始娓娓動聽地講起笑話來。陳老師講得聲情並茂，邊講臉上不斷變化著表情。時而一本正經，時而似笑非笑，時而緊鎖雙眉，好像在講一件發生在眼前的事，把我們逗得前仰後合，不亦樂乎。看到我們都笑了，陳老師的眼裡也充滿著笑意。
別看陳老師是個年輕的男老師，他關心學生卻是那么無微不至。記得有一次，我們上“跳山羊”課，在考試時，有一個女同學，跑得太快，撐得時候沒撐穏，快要起跳的時候，從“山羊”上摔了下去，左腿的膝蓋撞在了“山羊”的腳上，整個人重重地摔在沙坑裡。她慢慢地爬起來，往隊伍里走去，左腿一瘸一拐地，差點又摔了一跤。她半蹲著，手捂著膝蓋，“嗚嗚嗚……”地哭了起來。陳老師見狀，馬上跑了過去，扶著她，讓她坐下，然後看了看她的傷口，她的膝蓋磨破了一大塊皮，殷殷的鮮血都滲了出來，陳老師連忙跑到小店買了一瓶冰水，然後問我接了幾張餐巾紙。先幫她把傷口的血擦乾，然後把冰水敷在那個同學的傷口上，還幫她膝蓋旁邊按摩。到了下課，陳老師把她扶到辦公室，為她塗了藥，又親自把她送回教室里。第二天早讀課時，陳老師又來到我們教室，問那個同學是否好了些，才安心地去上課了。
您年輕，充滿朝氣;您盡職盡責，關心學生。陳老師，您是我心中最美的老師!
國小教師開學演講稿 篇9
敬愛的老師，親愛的同學們:
大家早上好!(敬隊禮)
今天是一個特殊的日子，我們聚在一起舉行新學期開學典禮，站在新學期的門檻上，我感慨萬千。
首先，我代表全體同學對辛勤工作的老師致以衷心的感謝。對培育我們的母校致以崇高的敬意。五年來，我們從一個無知的孩子變成了樂學知禮的少年。我們的點滴進步，都凝聚著老師的心血!所以在這裡我再次說一句!親愛的老師，謝謝您!您辛苦了!我們永遠感謝你!
過去的一年，在同學們的不懈努力下，我們學校在德智體美等各個方面都取得了優異的成績。尤其是六年級的哥哥姐姐們，更是我們學習的榜樣。因此我在心中暗下決定:
新的學期，我要有能力，有自信。學習，歸根到底是為了培養多種能力，如閱讀能力、思維能力、交際能力、運動能力等等。只要我們敢於嘗試、善於實踐，就能看到一個全新的自己，為以後的發展積蓄力量。
新的學期，我要有動力，把全身心投入到學習之中!從現在開始，認真聽講，保質保量完成作業，踏踏實實地跟著老師走，打下牢固的基礎，一定會取得優異的成績。
新的學期，我要有朝氣，有活力。我們要積極回響“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，樹立“我參與、我運動、我快樂、我健康”的理念，認認真真地、快快樂樂地參加“每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子”為主題的“陽光體育”健身系列活動，以飽滿的熱情和充沛的精力迎接生活中的每一天。
新的學期，我要有禮貌，有修養。好習慣成就一切，這並不是一句空洞的標語，而應該成為我們每位學生努力的方向。我們從小要樹立規則意識，明白什麼該做，什麼不該做。從小事做起，說話做事文明有禮，舉手投足溫文爾雅，尊敬老師，關愛同學，做有道德、有修養的人。
新的學期，我要有恆心，有毅力，學會自控，學會自製，扎紮實實的把知識學透徹，學明白，不要因一時的不適應而放棄自己，要為我們以後的學習做好充分的準備。
新的學期，我要有志氣，有豪情，只要我們心中有夢，不斷追求，不言放棄，相信新的、更大的輝煌會屬於我們春江中心國小的全體師生。
親愛的老師們，同學們，讓我們時刻準備著，準備好我們不斷向上的目標，準備好我們實現目標的行動，準備好我們創造新世界的能力!
最後，在新學期里，祝老師們身體健康，工作順利，心想事成!
祝同學們學習快樂、成長快樂、心靈快樂!
祝我們的學校越來越美麗，越來越壯大，成為我們騰飛的樂園!
我的發言到此完畢，謝謝大家!(鞠躬，然後下台)
國小教師開學演講稿 篇10
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好!在第XX個教師節來臨之際，作為一名普通的教師，能參加這天的慶祝大會，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，已經十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會上發言，表達我們的心聲和對完美未來的憧憬，情緒倍感激動。請允許我代表全體教師向多年來關心支持教育事業的妹冢鎮黨委政府的領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們帶給發展平台和機會的校領導表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂!
我們龍泉國小有著優良的傳統，溫馨的校園氛圍，井然的工作秩序，還有校領導無微不至的關懷。請允許我代表全體教師向各位同學承諾：熱誠、坦誠、真誠的應對每一位學子，教好書，育好人。在學習上、生活中都將盡我們最大發奮去幫忙每一位同學，真正的做學生的良師益友。作為老師，我們將會認真落實學校育人為本的職責，把每個學生成長狀況置於教學工作的優先位置，督促學生真遵守“十條”行為規範，嚴細管理，培養學生良好的行為習慣，促進學生健康成長。同時，我們會嚴格要求自己，學高為師，身正為范。
我想對同學們提幾點期望和要求，堅信這也是所有老師們的心聲。作為學生，你們要嚴格按照學生“十條”行為規範來約束自己，把尊師愛校，團結同學等真正落實到行動中，養成良好的行為習慣，爭做禮貌向上的好學生。在此我也真誠期望廣大同學學會求知，學會做人，學會生活，做到自強、求實、創新，發奮走向成功，邁向輝煌!
最後，祝全體教師工作順利!萬事如意!願同學們幸福快樂，學有所成!
謝謝大家!
國小教師開學演講稿 篇11
今天召開會議，目的是為了在最後的一點時間裡群策群力，力爭把本屆畢業班成績再提高些。基於幾年來對長期的畢業班教學和行政工作的經驗，現向大家談談我的觀點和想法:
我認為:畢業班質量的四個“重要性” 和四個“一流”--畢業質量是學校辦學質量的重要指標;是檢驗教師教學成果的重要指標;是反映學生階段性學習的重要里程碑;是體現學校管理水平的重要視窗。補缺補差敬業奉獻精神要一流;自覺遵守校紀校規要一流;學科之間團結協作相互支持要一流;家長社會對教師滿意度要一流;
那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面:
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。生源有差異這是肯定有的，也有老師說這一屆學生不及上一屆學生，這些客觀原因肯定都有存在，這雖然有些憂患意識，但我們絕對不能失去因此而信心，像我們這種情況的學校不止我們一所，我們大家要有信心
二、既要有決心，又要有方法。
1.抓實課內外訓練，確保常“清”。(平時作業、單元測試、複習資料等)
2.堅持提優補差，個別輔導。(確保合格率，提高優秀率。)
3.充分挖掘資源，緊密家校聯繫。(加強家校聯繫、個別談話，形成家校合力，共同教育。)
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。學習習慣培養。“教育是幫助人養成良好的習慣”。“習慣決定人的命運”“好習慣好人生”。(習作能力、數學解決生活中問題、英語會話能力)
四、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。
二是狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。並且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放鬆要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。
三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落後的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策後進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落後的局面。
五、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同;服務的對象不同。
既然我們選擇就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧!
六、教師與教師、教師與學校領導之間要加強聯繫與溝通。離最後決戰還有一學年時間。我們儘早安排，提前部署，就是想把本屆畢業班成績提高些。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們儘量統籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨鬥、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。
國小教師開學演講稿 篇12
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，力爭做一個合格的人民教師。認真學習和領會黨的xx大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，在教育教學中堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。為此，多年來，我不斷從以下三個方面努力，使得我在教育教學工作中不斷取得新的進步。
一、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。而家庭和學校的互動更為有效，很好的解決了學生思想等方面的問題。
二 、做一個科研型教師
教師從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教研工作，積極撰寫經驗文章。其中指導的學生作品曾被省市級報刊《江門文藝》(xx年第12期)、《文學與人生》(第17期)刊登，獲得市級徵文大賽三等獎。所任學科多次達到同年級學科前列，深受學校領導和學生家長的好評，曾多次被評為中國小優秀教師及教育工作者，自己的詩歌、小說、散文以及教學論文也多次在各級報刊發表。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面展開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在教學中，我把語文課本知識的學習與學生的生活實際相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，注重學生的探究發現，促使學生在學習中學會學習，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，及時總結經驗教訓，積極撰寫教學心得，步步向一名真正的優秀教師靠近。
總之，在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的寫作特長，積極向各大報刊投稿，先後在國家級、省級、市級縣級等報刊發表了300多篇(首)詩歌、散文小說，成為了我縣一名小有名氣的業餘作家。當然，我也充分利用自己的優勢，積極指導學生作文，使得部分學生的作品得以在省市級報刊發表，極大的激發了學生學習的興趣，提高了他們的寫作水平，也為我校營造了一個很好的寫作氛圍。
也正是由於我工作努力，成效顯著，我在xx年被縣教委破格借調到龔灘中學。我深感領導的關懷，雖然自xx年借調到龔灘中學，到20xx年4月才正式獲得調動手術，造成每在評優晉級中屢次受限，但我理解領導的難處，從來也沒有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，4年來，所任學科3次獲得年級單科第一，也因此3次被學校破格評為校優秀教師。
今年，在領導的親切關懷下，我終於得到了正式的調令，也正式成了龔灘中學一名名副其實的教師，我由衷的高興，希望領導能考慮到我的實際情況，按照有關檔案規定，把我轉評為初級中學一級教師，使我真正納入到初級中學評優晉級的軌道上來。
國小教師開學演講稿 篇13
時間如同沙漏,轉眼間已度過了是十三個春夏秋冬,我也是一名六年級畢業班的學生了。美,不是外表虛偽的美,而是心中真正的真、善、美,這是多么令人無法忘記的美。在我心中張老師您是多么的美。
張老師有著一頭烏黑的短髮,可依稀能看到幾根白髮,應該是為我們這些學生操心出來的吧;在這烏黑的短髮上長著一雙炯炯有神的大眼睛,再配上一副金絲邊的眼鏡,更讓人感到一股溫暖,再加上一張時不時露出笑臉的嘴巴,這就是張老師。
張老師不僅外貌美,而且內心更美!記得三年前的一節作文課上,鈴聲響了,張老師拿著教科書緩緩地走進教室,微笑地向我們問好,頓時,我們如同被帶進了一個幸福溫暖的地方,深深地陶醉在這。之後老師便與我們開始了這節課,首先張老師和我們精讀了書上的例文後便開始講解這次作文的重要部分和格圖思路,整個教室只有張老師清晰的聲音,連教室里的淘氣包都安靜了下來。講完後,我們便開始了寫作文,但我寫完一段的時候,張老師從講台前走了過來,站在我旁邊看著我的作文,讓我都不好意思寫下去了,這是,張老師指了指我作文上的一個字“武”然後湊近我小聲的說,大概是不想影響其他同學吧:“你的武士受傷了,不能上戰場了,快為他療傷吧。”我羞澀的看著張老師點了點頭,他向我露出了美麗的微笑,幾分鐘過後,我寫的作文也快大功告成了,這時,張老師把我的頭抬了起來,又用她溫暖的手拍了拍我的背,我還沒緩過神來,張老師又給了我一個微笑,等我緩過神來了才意識到我把“三個一”給忘了。作文寫完了,抬頭放鬆一下,我看見張老師正站在一個同學彭邊認真的、耐心的教他作文。
張老師處處為我們著想,她教會了我錯別字不能馬虎,考試的話零點五分就白白扣掉了,還教會我正確的坐姿多么重要,眼睛永遠是自己的。更重要的是每個人時時刻刻都應該面帶微笑。張老師這種由內而外的重要品質,體現了她的真、善、美。難道不應該是我心中最美的老師嗎?
老師辛勤的園丁,為我澆水施肥,又像細細春雨滋潤著我們,是大樹為我們遮去烈日。是每個人心中最美的人!
國小教師開學演講稿 篇14
尊敬的各位領導、同仁們：
大家好!我叫張，是高家溝鄉賀家坡中學一名普通的教師。賀家坡中學是一個先進的集體，在我身邊有一群愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和教師，今天我代表他們在這裡發言，心情無比激動。我是在原高家溝鄉教委馬主任、高家溝中心校薛校長和賀家坡中學王校長以及眾多領導和同事多年來的關心和幫助下成長起來的，馬主任獨創的“雙五一”反思、全鄉教師招聘制、片長逐級管理制度以及他本人走村串校親臨一線的調研指導，為撤鄉並鎮後的高家溝鄉教育撐起了一片湛藍的天空;薛校長的宅心仁厚、民主管理以及每年精心組織的“教師擂台賽”極大地提高了教師的業務水平，使農村學校在生源短缺的夾縫中一往無前;王校長人性化的管理、對業務的嫻熟、在用水用電吃住等方面對教師的關懷，使我校在歷年中考中總是立於不敗之地。20xx年參加工作的我，就是在這樣管理嚴格、富有創新、默默無聞，堅定不移、勇往直前的農村教育改革中，由一名國小代課教師，逐步成長為現在的班主任、語文代課教師，成長為鄉少先隊輔導員、學校政教主任、團委書記、檔案室管理員、校園廣播站負責人的。諸多工作，繁瑣而艱巨，但我從無怨言，拈輕怕重，相反感到責任之重大，使命之艱巨，總會默默完成各項任務，因為農村中學需要我們這樣不計報酬、不計辛勞的教師。
在進城務工農民增多、城鎮化急劇發展的今天，農村生源流失成為制約農村教育發展的最大問題。每年鄉中心校、學校領導組織教師騎著摩托繞著山路，走村入戶，做家長和學生思想工作，雖然有時候連杯涼開水也喝不到，雖然有時候還要遭受冷言冷語和厲聲的呵責，但是我們不在乎，我們要堅決留下任何一位學生，我們堅決要保衛我們的學校，因為學校就是我們的家，是我們追求夢想的地方，是我們實現人生價值的平台。
留在村裡的家庭大多是經濟條件極差，生存能力極差的，我們學校乃至所有的農村學校，聚集了眾多的單親、孤兒、留守兒童、智障兒童，他們的父母或煤礦、因病、車禍死亡或智慧型低下或缺胳膊少腿或因養家餬口常年在外打工，帶給子女的不僅是精神上的打擊，還有經濟上的無助。面對這些，我是看著眼裡，疼在心上。我生在農村，長在農村，13歲時父親因白血病離我而去，25歲時母親因多年哮喘病離開人世，我是在國中班主任王平喜老師和三個哥哥兩個姐姐的支持和幫助下，在村里人三元五元的捐助下，讀了汾陽師範，成長一名教師的。因此我在給每位學生關愛的同時，特別關愛單親、孤兒、留守兒童、智障兒童的。在精神上，我通過細心的面談、日記、書信、家訪等方式，鼓勵他們要勇敢面對生活，要用知識改變命運;在生活上，我通過全校師生捐助、全班捐助、自己捐助、聯繫“愛心組織”等方式，解決學生經濟上的燃眉之急，使他們順利完成學業。我帶的第一屆班級中，58班吳XX同學，父親腿部殘疾，為供孩子沿街乞討;王XX同學父母智障，靠年邁的爺爺奶奶種地供讀。我通過班內
師生捐助、全班學生撿廢品變賣等方式，解決他們的生活之憂，使他們考上了高中、大學。我所帶的第二屆班級中，張XX同學，父母智障，相當嚴重，進入初一，我組織全校師生愛心捐助了20xx多元，一下子解決了他三年的生活費，三年後他順利地考上了高中，今年離大學分數線僅差幾分。我所帶的第三屆班級中，景XX同學父母離異，經濟困難，我組織全班學生捐款1200多元，解決了他生活中的燃眉之急。除此之外，今年前半年，我與高家溝鄉政府的李、楊、李等十二名村官(主任助理、幹部)聯合組成了“心連心、手拉手”捐資助學基金會，每月資助我校11名貧困學生全部一伙食費用，並計畫一直資助到大學畢業，這樣的愛心助學活動解決了貧困學生的生活困難，激發了他們的學習積極性和主動性。
我曾羨慕在縣城工作教師生活環境的優越，曾羨慕縣城工作者收入的頗豐，但是想到自己成長曆程的點點滴滴，想到農村孩子苦命的人生，我就不自覺地放棄了諸多的想法，我說不上是偉大的先知，但我是農民的兒子，我是農村教育工作者，因此，在教學工作上，我兢兢業業，恪盡職守，以校為家，把“一切為了孩子，”每日忙碌於教室、宿舍、辦公室之間。我那生病多年的母親，因為我的忙碌，一直託付給我姐姐照顧，只有在臨終前在我“以校為家”的辦公室小住了一個星期。現在想來真是覺得愧對母親，但是看到我的學生能在我的教育下考上高一級學校，我就感到很欣慰，也許在天國的母親也很欣慰吧。
多年的奮鬥，得到了領導、民眾、社會的認可，我曾多次獲得鄉、
縣、市、省級榮譽，但是榮譽只是過去成績的象徵，今後，我將一如既往地和許許多多的山村教師一樣，紮根山區，奉獻教育，拓寬農村教育的道路，讓農村教育走得更遠，步伐更堅定。
最後，祝全縣教師節日快樂，健康平安，生活幸福，萬事如意!
國小教師開學演講稿 篇15
本人自20xx年9月晉升為國小一級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為以後的教育工作做得更好，下面是本人自履職國小一級教師以來的教育教學工作情況的總結。
一.政治思想
自20xx年9月履行國小一級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二.教育教學及科研能力
自履現職以來，我擔任國小語文及班主任工作，工作中我始終以教學質量為中心，為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準備：備好課。
2.認真鑽研教材，對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5. 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7. 積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8.熱愛學生 ，平等地對待每一個學生。
在教學中我非常注重教學研究，研究的市級《國小品德課低年級的主體活動化教學研究》順利結題。
三、工作成績
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。一份耕耘，一份收穫，我的優質課多次獲獎，20xx年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎，20xx年8月《醜小鴨》獲省一等獎;論文多次獲獎，輔導的學生作文也多次獲獎;20xx年10月我再次被評為縣學科帶頭人。
“金無足赤，人無完人”，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量!
國小教師開學演講稿 篇16
尊敬的各位老師：
從爺爺輩上都是教師的我，深知教師有多累，教師有多清貧，教師有多卑微，教師有多無奈，教師有多無私，教師有多悲哀……
當年，我曾經不喜歡教師這個職業，最理想的做是圖書管理員。但是人算不如天算，造化弄人，命運安排我做了教師，並且從高到低做了階梯式的教師，工作越來越具體，越來越細緻，越來越繁瑣，也越來越乏味……
幼稚園的工作量化到極致，具體到極致，細微到極致，繁瑣到極致，責任重到極致，自己也頹廢到了極致，鬱悶到了極致，無奈到了極致，麻木到了極致，就像是周身纏滿了道道繩索，就像是沉悶的空氣，凝重的天色令我窒息……
但是工作畢竟是工作，我高尚的人格告訴我，要好好好的工作，我聖潔的靈魂告訴我要好好的工作，我善良的心告訴我，要好好的工作，我耿直的性格告訴我，要好好的工作……
在工作中我毫無保留的獻出自己的“五心”，傾瀉出自己的熱情。
葉聖陶說教育者是：“捧著一顆心來，不帶半根草去!”把教育者的無私奉獻表達的淋漓盡致，我認為“五心”使我們教育工作者必備的素質。
愛心是水，滋潤著孩子們的心田，愛心是金鑰匙，打開孩子們心靈的窗戶，愛心是成功教育的原動力，引導孩子們駛向成功的彼岸……
耐心是做好老師的真諦，是細微末節里對孩子們的誠摯，耐心是一種境界，是心悅誠服的對孩子們的默契，耐心是一種美德，是約定俗成的對孩子們的使命，耐心是一種涵養，是根深蒂固的對孩子們的責任……
關心是母愛本能的顯示，是孩子們被保護的底線，關心是社會賦予的義務，是對孩子這一弱勢群體的權利，關心是社會公德，是對孩子們的道義……
信心就是自己相信自己，是相信自己有管好孩子的能力，信心是彰滿風的帆船，是駛向孩子們的載體，信心是挖掘潛能的利器，是為孩子們開拓成功之路的基石……
細心是母愛的觀測站，監控孩子們的時時刻刻，細心是一縷和煦的春風，親吻著孩子們稚嫩的臉，細心是與生俱來的習慣，掃描著孩子們的姿態萬千……
“五心”使我咽下了家長無理取鬧的行為，“五心”使我承受了超負荷的勞累，“五心”使我忍受了超強的疲憊，“五心”使我面對污穢而無怨無悔，“五心”使我容納了太多太多的委屈，“五心”使我面對條條框框的束縛笑顏以對……
現在，社會是流傳著三句話：“白衣狐仙見一個宰一個，黑衣警狗見一個罰一個，眼鏡蛇更厲害見一個吞一個。”其實，是眼鏡蛇中的個別的吞沒現象，而廣大的眼鏡蛇群體還是兢兢業業，嘔心瀝血，淡泊名利，兩袖清風，傾情奉獻著自己!
喔，教師!我的職業!我從事的是太陽下最美麗的職業，我為此而感到驕傲和自豪!我是人類靈魂的工程師!
謝謝。
國小教師開學演講稿 篇17
尊敬的各位領導，老師們：
大家好!我是中心國小的一名普通教師，中心國小是一個先進的集體，在我身邊有一群愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，今天我代表他們在這裡發言，心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽，先後8次被鄉鎮黨委、政府評為“先進教育工作者”;20xx年教師節，泰興市人民政府授予我“優秀教育工作者”稱號;20xx年教師節，泰州市教育局授予我“泰州市優秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已十八個年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風雨兼程，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人，為人師表。作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業務上精益求精，才能成為優秀教師。思想上，我經常利用業餘時間，認真學習黨在新時期、新階段的創新理論，忠實踐行科學發展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，嚴守師德規範。92年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足;沒有能走進大學的門，是我們每一個中師生內心永遠的遺憾;為此，我積極參加學歷進修，97年取得大專學歷，20xx年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時，我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續教育活動。每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以優秀成績取得合格證書。
作為一名優秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行學習;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學們才喜歡上我的課，我所教學科的教學成績常年位於全鎮同年級前列。20xx年來，在鄉鎮交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮第一名;其中畢業班5次。20xx年5月，指導高州同學參加泰州市小學生作文大賽，獲二等獎;20xx年6月，指導葉靜、戴麗兩位同學參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”徵文大賽，分別獲得一等獎和三等獎;20xx年12月，輔導戴恆同學參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動，獲二等獎;20xx年10月，輔導李陽同學參加市教育局舉行的“中小學生演講比賽”，榮獲二等獎;20xx年5月，指導丁靜同學所寫的感恩徵文在泰興市人民政府門戶網上發表。20xx年來，我始終本著不讓一個學生掉隊的信念，耕耘在新街國小教育的這塊沃土上。
我們所處的時代是課程改革的時代，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮、校組織的校本培訓外，還多方蒐集材料，閱讀報刊雜誌，轉變教育觀念，了解課改的新動向，掌握《新課標》的基本精神。近三年來，我認真閱讀了《德育學科教學論》和《教師專業發展之道》兩本教育專著，7篇教學論文在教育教學類專業期刊《泰州教育》雜誌上發表，其中《讓學生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文於20xx年第4期集中刊發，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學論文獲江蘇省教育學會一等獎， 4篇獲二等獎，3篇教學設計在國家、省、市獲一、二等獎。
工作20xx年來，我擔任了20xx年班主任，其中畢業班班主任7年。工作中，我始終堅持育人為本、德育為先的原則，班級管理做到嚴、細、實，培養學生民主管理效果好，贏得了師生、家長的廣泛讚譽;所帶班級多次被鎮、校評為“文明班級”，多次對全鎮開放主題班隊會。歷年我鎮“六·一”文藝節目會演，我輔導的文藝節目都能獲獎： 20xx年輔導的詩歌朗誦《準備著，時刻準備著》獲二等獎， 20xx年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎， 20xx年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎。
十八年來，無論在什麼時刻，我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不苟。認真落實學校部署安排的各項工作，勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都願意跟我說，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂。由於我的執著追求、工作中做出了一點點成績，在每年一度的年度考評中，多次被同組老師們評為優秀，而且基本上都是全票。
回顧20xx年的教學生涯，我感到幸運，也覺得慚愧。幸運的是，農村艱苦的環境磨練了我，領導的厚愛、前輩的關心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我;慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒有建樹。然而，細細想來，三尺講台，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生，更將催發我去感悟箇中的樂趣!
國小教師開學演講稿 篇18
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好!
金色的九月，是溫馨的!燦爛的九月，是豐碩的!帶著秋的喜悅，迎來新的學期，開啟新的希望!新的空白，承載新的夢想!在這秋高氣爽的時刻，我們xx國小全體師生欣喜地迎來了新學年的開學典禮。首先容我謹代表學校對大家致以新學年的問候，對本學期新加盟我校的新老師、新學生表示熱烈的歡迎! 一、宣布儀式開始：
下面我宣布xx國小x學年度第一學期開學典禮現在開始!
第一項：周主任致辭
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎周主任做開學典禮致辭。
周主任熱情洋溢，慷慨激昂的講話科學地規劃了新學期發展的美好藍圖，為學校跨越式發展指明了方向。對全體師生提出了明確的要求。希望全校師生認真領會周主任講話精神，努力工作，勤奮學習，嚴於律己，創造輝煌。 第二項：教師代表講話
同學們，我們迎來了充滿挑戰的新學期，不僅是我們每個同學的起跑線，也是我們教師播種的開始，更是耕耘的延續，在新學期里，不僅每個同學有著新打算，我們老師對於新學期也有著很多想法，下面有請我們教師代表講話，掌聲有請。
第三項：學生代表講話
下面，有請 年級 同學，他將代表我校全體同學表決心，掌聲有請。
然後再以熱烈的掌聲有請學生代表 年級 同學發言。
從以上兩名同學的發言中我們可以聽出他們對未來的學習生活有著美好的願望，秋天是播種的季節，只有用辛勤的勞動播種下希望的種子，才會有滿意的收穫，學習也是如此，我祝願大家在新的學期里勤奮學習，做一個全面發展的學生，快快樂樂地度過每一天。 二、尾聲：
同學們，秋天是收穫的季節，我們要用行動證明我們的童年沒有遺憾，我們的童年是快樂的、閃光的，最後我代表學校的領導、老師們願同學們在新的學期里勤奮學習，健康成長，為班級，為下泊國小爭光添彩!祝各位老師身體健康、工作順心。
我宣布：下泊國小開學典禮到此結束。請同學們以班為單位有序退場。
國小教師開學演講稿 篇19
尊敬的各位領導，各位老師，大家好!
我是xx國小的-x，我演講的題目是《實現偉大中國夢，我為昭化教育做貢獻》
展翅高飛，是鳥兒的夢;自由奔放，是駿馬的夢;百花盛開，是春日的夢;教書育人，是我的夢。
夢伴隨著我們每一個人。夢是美麗的，是我們每個心中最真實的寫照;夢是我們每個人前行的動力。“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”這句話，我一直記得。是的，正是因為有夢想，我們才歷經坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑信心不改。
當鴉片戰爭擊破“天朝上國”迷夢，當西方文明劇烈衝擊“天不變，道亦不變”的心理，當中華民族面臨“千年未有之變局”、面對“千年未有之強敵”，中華兒女就有一個夢想，一個民族復興的夢想。20xx年11月29日，在參觀中國國家博物館“復興之路”時創造性地提出了“中國夢”一詞。同志關於“中國夢”的深情闡述，再度引起了中華民族對責任、使命的熱切關注，激發了中華兒女走向偉大復興的信心。
呀呀學語時，父母曾問，你長大了乾什麼。步入學堂，老師曾問我的夢想是什麼，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無，現在，我是一名國小教師，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，教育引導孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實現著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，並竭盡全力，培育花朵，孕育希望!
羅國傑曾說過這樣一句話：“教師就像一隻蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己;又像一隻梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去採摘勝利的果實。”為了實現自己的中國夢，我將志存高遠而腳踏實地，在依山傍水的xx國小，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起，從關心幫助孩子生活小事做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福學子，為振興教育，為中華復興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想，放飛我 1
心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛裡鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最後，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。
中國夢是中國每個人的夢，中國夢圓要靠每個人的努力來實現。為了偉大的中國夢，我們每一個人都要努力做好本職工作，發出自己的光和熱。作為教育戰線上一名工作者，面對是今日的花朵、未來的棟樑，讓他們健康成長，是我們義不容辭的責任。為提高教學質量，我一定要虛心向經驗資深的教師請教，向優秀教師學習，改革創新，腳踏實地，乾好自己的本職工作，還要認真學習先進的教育理論和經驗，努力提高自己的業務能力和教學水平，把每一堂課、每一本作業同早日實現中華民族的偉大復興，同實現中國夢聯繫起來，把愛貫穿在每一個環節，用心去體會學生的每一個眼神，每一個舉動，每一句言語，及時引導，我的心中，不會再有優差生，讓他們自愛自信、活潑好學，不讓圓夢的主人心靈中再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。
今天，我可以自豪地挺直胸膛說：“我，有一個夢想!那就是：為教育事業散發熱量，為孩子的成長奉獻力量”!
謝謝大家!
國小教師開學演講稿 篇20
許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因為我是一名教師，我從事著太陽底下最光輝的職業。
愛是教育的基礎。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。
回想當年，初入師範大門，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在"三點一線"的生活中緩緩延續?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?
就在這段苦悶彷徨的日子裡，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環，使我深深體味到了教師職業的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠的將來，我也是一名由播種，耕耘到收穫的光榮的人民教師!
其實剛剛入學，當美麗如花的劉老師站到我面前的時候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢?可是她似並沒有意識到這些。開學第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細的雙手浸在秋天的冷水裡又紅又腫，然後她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨，當貧困的同學生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫療費用。
象劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業，開始懼怕今天，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知，教師傳道、授來、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明啊!我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命!
我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的，也不管將來會有多少披星戴月，風雨兼程的日日夜夜，我只知道，並深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉親，為了祖國美好的明天，我一定要象劉老師一樣，做一名合格的人民教師!
隨著時代的發展，21世紀我國中國小教師面臨著嚴峻的挑戰。綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭。100萬中國小教師的素質是制約基出教育改革與發展的關鍵，是提出高教育質量的關鍵，是發展綜合國力的關鍵。而民族、貧困地區中國小教師素質是制約全國基礎教育改革與發展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區中國小教師的培訓步伐，提出高民族、貧困地區教師的綜合素質，建設好一支立志為民族、貧困地區基礎教育事業獻身的高素質的師資隊伍，是民族、貧因地區推進素質教育和實施義務教育的關鍵所在。發展國民經濟，培養各類人才，提高民族素質，基礎在教育，而國小教育是基礎的基礎，作為教師所承擔的任務是光榮而艱巨的。熱愛國小教學工作的思想感情，有一個培養的過程。首先，要自覺地了解和熟悉國小語文教學，對它越了解越熟悉，就會越感受到它的魅力，就會越喜歡它、熱愛它。再有，要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業聯繫起來，看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業聯繫起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強光榮感和責任心，進而樹立為之奮鬥終身的專業思想。
一個合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態度，都會這樣那樣地影響學生。因此，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴於律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯繫的。沒有教師對學生的愛，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生，首先要關心學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋樑。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生，還應當尊重學生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應熱愛本職工作，愛自己的學生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語，他們聽若聖言，深深地印在腦子裡，班主任的一舉一動，他們視為楷模，在各方礎加以模仿和效法。作為班主任，要想儘快順利地開展工作，首先就必須對學生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學生談心、聊天。讓學生在情感的活動中交往發展。
國小教師開學演講稿 篇21
徐老師是我心目中的最美老師，她是一位校長，也是我們人人敬愛的語文老師。
徐老師長得很秀氣，有著一頭褐色的披肩捲髮。她鵝蛋型的臉上，一雙眼睛又大又明亮，如兩顆晶瑩透亮的黑寶石，上課時總是顯得那樣炯炯有神。她還有一張能說會道的櫻桃小嘴，常常是妙語連珠，上課時總能高談闊論。她不胖不瘦，不高不矮，有著“小鳥依人”般的苗條身材，穿什麼衣服都好看。如果告訴你，徐老師已經有四十多歲了，你一定不相信，因為她看起來那么年輕，最多三十多歲的樣子。
徐老師不僅有著美麗的容貌，還有一顆關愛學生的心。每當有同學打架時，老師都會上前制止，並且勸說：“不要打了，靜下心來想想，同學之間是要做好朋友的。”每當我的心不在課堂上，飛到了九霄雲外時，老師悄悄地走過來，和藹可親地對我說：“專心一點，注意聽課!”慚愧啊，還好有老師的不斷提醒。每當我作文寫得好時，老師就會把它當成美文讀給全班同學聽。這讓我增強了信心，嘗到了成功的喜悅。每當我考了好成績驕傲時，老師就走過來，語重心長地對我說：“智慧如同寶石，如果用謙虛鑲邊，會更加燦爛奪目。”慶幸啊，多虧有老師的不斷激勵。
其中，給我印象最深的那件事，是在三年級的時候發生的。那一次，我們上活動課，玩“老鷹捉小雞”的遊戲。突然，老師把我叫到跟前，親切地問我：“今天的作業訂正完了沒有?”我慚愧地低下了頭，心裡想：哎，這回死定了。老師撫摸著我的頭，說：“沒關係，快去訂正!”我驚訝極了，心想：徐老師真好，竟沒有批評我。以後我一定不讓老師失望，做個愛學習的好孩子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨，我終生難忘。
國小教師開學演講稿 篇22
尊敬的各位領導、老師們:
大家上午好!
今天，我很榮幸參加這次教師表彰會。在教師節之際，請允許我向在教育一線奮鬥拼搏的老師們致以節日的祝賀，祝大家節日快樂，幸福美滿。
自20xx年3月起，我踏上教育教學的征途，如今教學經驗還很不足，在這裡，我只能淺談自己的一點想法、做法„„“愛的教育”。愛學生是教師的天職，也是教師工作的重要原則。愛是打開學生心靈的大門的鑰匙，也是做好教師工作的前提基礎。教師如何把愛化作一顆火種，點亮學生靈感的心燈，讓學生綻放光彩呢?
一、一視同仁，因材施教。
我國現代著名教育家陶行知先生曾說過一句名言佳句:“你的教鞭下有瓦特，你的啟發里有牛頓，你的讚賞中有愛迪生。”他告誡我們不能以簡單粗暴的方式對待“後進生”。在我們的創造性的教育工作中，對“後進生”的教育工作是“難啃的硬骨頭”之一，不是嗎?但我們應該對“後進生”多一點“愛”，決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”，或者姑息、縱容、放任自流。我們應該將濃濃的師愛灑向每一個學生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。讓他們感受到老師的真誠的愛，進而信任老師。
二、真誠的愛。
人人都有自覺能動性，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發揮自己的主動性和積極性。學生也不例外，他們都渴望得到老師的理解、尊重和關愛。所以尊重學生的人格是教育的前提，但尊重並不意味著要放縱，我們要寓嚴格要求於尊重之中，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯繫，互相制約相輔相成的。
教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎上，師愛才會匯成一片亮麗的風景。老師只有真正平等地把學生當作朋友，學生才可能無拘無束地敞開自己的心扉，接受老師的教育，否則就有可能使學生產生逆反心理。因此，教師不僅扮演教師的角色，更應成為學生信賴的朋友。
我們建立師生之間的友誼，是要付出巨大勞動，花費許多精力的，有些人認為，要建立師生之間的友誼，只要帶領學生去參觀旅遊，跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法是片面的。建立師生的友誼，這是要用我們的力量，我們的思考，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感，為了能做到這一點，可以從平時的授課形式上去改變，課堂上把學生當作學習主人，學生有權力發表自己的見解，我們要耐心傾聽學生髮表意見，不要輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話，多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語氣和學生對話，傾注自己對學生的理解、信任和尊重，使學生充分相信和理解老師，從而實現了學生感到師愛存在的目的。
三、以情育情、以愛換愛。
“沒有愛，就沒有教育。”愛是教育的最高原則，也是一個基本原則。我剛來到學校時，班上的組織紀律學習成績很差，學生之間互不關心，經常分幫結派，鬧矛盾。我為之曾自認倒霉接到這樣的班，但轉念一想，教育學生是我們的天職，我們有責任把學生教育好，教不好學生是我們教學上的失敗。於是我靜下心來思考:怎樣才能整頓這個班的班風、學風，平時我主動接近學生，課餘時間走到學生當中去和他們一起談學習、談生活、做遊戲、猜謎語、看漫畫。從家訪去了解學生家庭環境，經過一段時間接觸後，學生對我有所信任了。他們有心理話跟我說，有想法和我談，畫一些漫畫來送給我。我平時更注意留心觀察學生的思想變化，與他們交知心朋友，熱心幫助他們解決生活、學習中遇到的困難。純真可愛的學生把教師與他們交流時表現出來的真摯感情，看得明明白白，記得清清楚楚。漸漸地班上多了幾分愛與關懷，這為我開展班主任工作創造了良好的氛圍。
一次我由於患重感冒，上課時說話聲音嘶啞了，細心的孩子發現了，下課後都焦急地圍著我轉。下午，當我走進教室時，發現講台上放著一盒金嗓子，盒底下壓著一張紙條——“老師，您辛苦了，我們大家祝您身體早日康復!”當時我的眼眶禁不住濕潤了，但這是欣慰的。我的情換來了學生的情，我的愛贏得了學生的愛，作為一名教師還有什麼比這更值得欣慰的呢?
我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用，在教學中把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語給每一位學生，把和藹的微笑灑向全體學生。教師用熱愛與尊重，去贏得學生對教師的喜愛與信任，創造出一種寬鬆和諧、相互尊重的教學氛圍，這種良好的師生關係能營造學生最佳的學習環境，輕鬆愉快地參與學習。老師們，為了雛鷹能早日展翅高飛，再多奉獻一點愛吧!
我的講話完畢，謝謝大家!
國小教師開學演講稿 篇23
尊敬的各位領導、各位評審、親愛的朋友們：
大家好!今天，我演講的題目是：選擇三尺講台，我甘於平凡。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無怨無悔;雖平凡，但我甘於奉獻;雖平凡，但我倍感自豪。因為我從事的是太陽底下最光輝的職業，因為我腳下踏著的是神聖的三尺講台!
20xx年前，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講台上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，面對著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個字的分量是如此之重。於是，我決定用自己的一舉一動去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。
就這樣，在這三尺講台上，我編織起了自己的夢。每接手一個新的班級，我都會堅持做到：一個星期內準確地叫出所有學生的姓名，一個月內走訪完所有學生家長。周光是我接手的第一批學生，他不愛與別人交流，經常缺作業。通過家訪，我了解到，這是個苦命的孩子，媽媽因難產而離開了他，爸爸在外地工作，他也特別希望能把學習搞好，可作為家裡的老大，他既要照顧年幼的弟弟和妹妹，又要照顧年邁的爺爺，對於學習，他是有心而無力。家訪後，我為他們兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放學後，我都會把他帶到家裡幫他補習。漸漸地，我發現他的臉上多了一分童真的笑容，成績也慢慢地跟上來了。一天早上，他神神秘秘地揣給我兩個雞蛋和一張紙條。我莫名其妙地打開紙條，上面寫道：龐老師，那天在您家學習，我偷看了您的畢業證書並把您的生日記了下來，這是我特意為您煮的雞蛋，祝您生日快樂!摸著還帶著體溫的雞蛋，我的眼淚頓時奪眶而出。儘管沉重的工作負擔，使我不僅視力和體重都下降了，還落下了慢性咽喉炎的病根。可平凡的三尺講台創造出的是不平凡的業績，我覺得自己再苦再累也值得。
然而，看著我從400度近視眼變成600度近視眼，從110斤的胖姑娘變成不到90斤的弱女子，從原來的金嗓子變成如今的沙嗓子，卻依然領著僅能維持生計的幾百塊錢工資，身邊的親朋好友心疼了，他們一次次地勸說我：出去闖闖吧，外面的世界很精彩!面對著親朋好友的關懷，面對著三尺講台的平凡，面對著市場經濟的誘惑，我困惑了：是呀，作為父母引以自豪的女兒，作為老師的得意門生，作為同學、同事中的佼佼者，我就甘心在這平凡的三尺講台上呆一輩子嗎?
就在我意志開始動搖的時候，我遇上了他們。縣教研室的黃智主任，正當我感覺自己英雄無用武之地的時候，是他給了我展示的平台，讓我從一名普通的鄉村教師成長為縣的教壇新秀，更讓我受寵若驚的是他竟讓我去參加湛江市的課堂教學競賽，派鄉鎮的教師去參加市的教學競賽，這是前所未有的，那一刻，我告訴自己：一定要好好珍惜;鎮教育組的蔡和校長，正當我擔心沙啞的聲音會影響教學競賽時，是他讓服務員為我端上了一盅金嗓子燉雞湯，捧著這盅熱騰騰的湯，我的眼睛濕潤了，那一刻，我告訴自己：龐彩虹，你病得再重也得撐住啊;我親如兄長的梁光就校長，正當我為一次次試教的不理想而氣餒時，是他輕輕地拍拍我的肩膀，鼓勵我：彩虹，不要放棄;我志同道合的王耀漁主任，正當我為不能接觸學生就直接參加競賽而緊張的時候，是他丟下住院的妻子不顧，坐在評審席旁為我坐鎮，我不知道他當時忍受了妻子多少的埋怨，我卻知道當時有他在場，我的心裡踏實多了。就這樣，我順利地上完了課，並獲得了二等獎。比賽後，當邱一紅校長握著我的手說“龐老師，了不起”的時候，我的眼淚再也忍不住了，我知道：其實，了不起的不是我龐彩虹，而是站在我背後的領導啊!沒有他們的關懷、信任與支持，哪有我今天的成就呢?那一刻，我深深地感受到：在這平凡的三尺講台上，我收穫的不僅僅是桃李滿天下的滿足感，更收穫到了受領導關懷與信任的幸福感!試問，身在幸福中的我，還有什麼理由說自己囊中羞澀，還有什麼理由埋怨三尺講台的平凡呢?
從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講台，我甘於平凡。“潤物細無聲”的細雨看似平凡，可它奉獻的是一片熱情，一片不求回報的熱情;“鍥而不捨，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻的是一種力量，一種催人奮進的力量;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”的真情看似平凡，可它奉獻的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。
就這樣，為了讓平凡的三尺講台不再平凡，我人生價值的天平上，有了一個永遠不變的砝碼，那就是奉獻。十年來，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨，始終把無私奉獻當作自己神聖的職責，不僅順利地完成了工作任務，也贏得了領導和學生家長的認可和信信任。
回首十年的春秋寒暑，看著孩子們從嬌枝嫩葉茁壯成長為參天大樹，我無悔於自己的奉獻，無悔於自己的選擇，無悔於自己的稱號。我自豪，因為我是一名人民教師!我驕傲，因為我腳下踏著的是神聖的三尺講台!為了教育的最高境界，為了學生的發展，我願用自己的愛，自己的情，在平凡的三尺講台上不斷地耕耘、探索、追求，無私地奉獻，讓自己的青春在三尺講台上閃光!
國小教師開學演講稿 篇24
我是淄博師範附屬國小一名普通的語文教師、班主任，自從步入教壇，便與學校天真爛漫的孩童結下了不解之緣。中師畢業時，我19歲，當上了一年級的班主任，學生們齊刷刷都7歲，論屬相，我們都屬狗，我是一群“小汪汪”的頭兒。他們整天圍在我的身邊，問不完的為什麼，唱不完的歌，道不完的小秘密，訴不盡的悄悄話……讓我盡情分享他們的歡樂，分擔他們的憂怨。我打心眼裡喜歡他們，並用我的身心和著那一顆顆稚嫩的童心，為他們編織金色的童年，用我的知識、我的人格，教給他們去做人、去求知、去辦事、去健體，盡我教師的職責，奉獻我教師的真愛!
這種愛是綠葉對花的忠誠。面對一雙雙渴求知識的眼睛，從1+1=2的算式,a,o,e的發音，從一拳、一尺、一寸的書寫習慣到抗挫折教育的開展……備課、上課、批改作業、交談、家訪……日復一日，年復一年。
這種愛是一顆心給予另一顆心的溫暖。每到冬天，小楊帥的手總會腫得像個小麵包，膿瘡斑斑，也難怪，他的父母太忙，實在顧不上他。當他的雙手戴上我用了兩個晚上為他精心編織的露手指頭的純羊毛手套時，我分明看到了孩子眼裡的那種感動的目光。
班裡的孩子劉亮身患股骨頭壞死症，長達三個小時的手術他一聲未吭。病床前，我心疼地問：“劉亮，疼嗎?’，孩子眨著眼睛說：“刁老師，我記著您講的張海迪大姐姐的故事，咬著牙就不疼了，還有您總在我的身邊。”現在這個孩子已經勇敢地站起來，落下了一年的功課也已門門達到優秀。可不幸的事又突然降臨到這個孩子的頭上，就在上個月，他的媽媽因身患絕症，永遠地離開了他。“媽媽，媽媽”，一陣陣撕心裂肺的哭喊再也喚不回他那相親相依的母親。原以為通過我的補課、我的鼓勵、我的攙扶，可以幫助一個孩子度過難關，可如今，我如何去撫平一顆突然失去母親的受傷孩子的心呢乎劉亮，多吃菜，對你身體有好處叮‘上樓梯小心”產老師—媽媽!”劉亮硬咽著撲倒在我的懷裡。我的心顫抖了，我也是一個做母親的人了，這一聲“媽媽”喊得我心酸。我知道，這是一個學生對我，一名人民教師最最真誠的信任，我將義無反顧，把我的生命融進學生的生命里，盡我教師的天職，母親的責任，讓老師、母親、姐姐、朋友的角色任孩子們挑選!
這種愛是火種，只要老師給學生點燃愛心的燭火，那一片燭火就會放射出更加強烈的火焰。自1995年以來，全班56個孩子在“春蕾行動”中救助了魯南貧困山區的三名失學女童：李玉娟、楊貌英、任福艷。四年了，他們用一顆顆火熱的童心，幫助遠方的小夥伴奪回了因貧困而失去暢遊知識海洋的權力。四年來，孩子們手拉手，心心相系，肩並肩，練就本領，時刻準備與那塊本不應該貧瘡的土地進行挑戰。永遠難忘，1997年9月1日新學期開始，全班同學帶著全校1200多名學生的心愿，部分書、書包和捐款，赴臨沂地區蒼山縣看望一直讓孩子們掛念的助學夥伴。激動和喜悅使孩子們忘掉了顛簸了一天的疲勞，剛剛見面，他們便迫不及待地把新書放進新書包，給小夥伴背上。不知是深切的渴盼、信中的熟識，還是剛剛見面的陌生，孩子們手拉手彼此都不說話，只有那幸福的淚花在眼眶裡打轉。我至今難以忘懷那天臨別時的情形：車上的孩子們哭了，車下的孩子也泣不成聲。就在我剛要邁步上車的時候，一直沒有說話的三個孩子一起開口喊了一聲老—師!”我站住了，還有什麼比那一聲呼喊更能打動我的心!
愛是涓涓細流，絲絲春雨，是星星之火，可以燎原。班裡的孩子少了幾分嬌慣，多了幾分對社會對將來的責任;昨日的調皮大王也己獲得了友愛、勞動、科技數枚獎章!這就是愛所能迸發出的巨大的力量。
愛是無私的奉獻，但愛更多地是不期然而然的回報。嗓子啞了，講桌上堆上了草珊瑚、金鳴片;下雨了，一雙小手悄悄為我撐起一把雨傘。忘不了，教師節賀卡雪片般飛來;忘不了，他們悄悄地蒙上我的雙眼，簇擁著來到教室，睜開眼睛，那跳動著紅蠟燭的生日蛋糕上“祝大汪汪生日快樂”的情形;忘不了，拆開的信封里，兩板螺旋黴素、三元六角錢和一封短短的信箋：刁老師，知道您病了。媽媽說，這藥消炎最有效。這三元六角錢，是我賣酒瓶換來的，您買點好吃的。
這就是我要打一輩子交道的孩子，我的心被深深地打動了。送往迎來中，沐浴著這份溫馨的情感，我還有什麼苦累煩惱，還有什麼不甘心，還會有什麼奢想!師生間這種純真的情懷，更加堅定了我的人生追求!
就讓我一如既往，捧著一棵心來，呵護每一顆小草，滋潤每一片綠葉，讓每一滴水都匯入愛的暖流，讓我的愛心在孩子的人格中延續……
國小教師開學演講稿 篇25
一、理解亦是我的成熟
我年輕，我不是一名母親，而我卻選擇了幼師。我清楚地知道我們班每個孩子的秉性，知道他們的差距，甚至於那些暗藏在他內心深處的想法，我也能洞悉。於是，我自以為我是公正的，客觀的;於是，對於某些個家長如此那般地袓護自已的孩子我甚是忿悶。有時有些談話，我都不得不直言不諱地向他們告狀。當然，對於稱得上“袒護”一詞的人，許多方法並沒有用甚而會起反作用。於是，咬咬牙“隨他去吧”又不是自已的孩子，人家不急，咱急個啥。誰也想不到，雖然我年輕，雖然我不是一名母親，但是越來越愛自已的職業，雖然孩子還是那般有差別，但我卻工作了五年，長大了五歲。我也記不起這五年我究竟幹了什麼大事，做了什麼努力，但我卻知道我進步了尤其是對於家長，我能很平靜地接受他們的“袒護”，理解他這種“愛”。是啊，誰不盼自已的孩子好呢?也許他一時難以接受孩子的瑕庇;也許他覺得沒能力教育他而內心無法平靜;也許他太害怕孩子離開他會受傷害……..因為他們也是第一次為人父母。突然，我成熟了，理解別人也不是一件很難的事，我會繼續努力，尋求每個孩子每個家長都能接受的教育。
二、偶然的學習
雖然我是一名教師，可是我卻並不驕傲，特別是那件小事，使我越來越覺得對於教育孩子，許多媽媽的方法是很值得我們學習的。有一天，我在路邊看到這樣的情景：一個四五歲的小女孩一手拿雪糕，一手抓著錢跑到媽媽跟前。媽媽說：“來，我看看那位阿姨找你錢是哪一年的，是新幣還是舊幣。”然後伸手接過孩子手裡的錢迅速的數了一下還給他。既訓練了孩子自理能力又維護孩子自尊，這位媽媽真是用心良苦。想起平日孩子們做錯了事，那些我認為不該錯的事，我總是衝動地去批評，更或單刀直入切入問題。當我靜下心來時才想到維護孩子自尊的事。通過以上的事，我認識到孩子是不同的，對於差一些的孩子理需要我們耐心地呵護，拔苗助長不可取。媽媽方法於我受益匪淺。
三、關於“吃”
我們中班的孩子有80%的孩子在園內就餐還要上下午吃點。這個“吃”就占據了我們很多時間，也體現了孩子眾多不同的心理特點。清早的“吃”。趙一婧來幼稚園總是很早，可是今天---“老師，今天我很忙，婧婧沒來得及吃飯，捎來了一個餡餅”。“好，婧婧坐在座位上慢慢吃”。一會兒，她便躁動不安地想去遊戲。我說“不行，吃東西的時候不能遊戲，吃完了才去”。她又坐下吃，可是有什麼辦法呢，班裡什麼吃的食物也沒有。一會兒功夫，趙一婧手裡空空如也，我可不信她吃光了。終於，找到了，正有幾個小朋友急不可待想吃掉它，我就知道，趙一婧自已送了人情。我對小朋友說：“趙一婧沒吃飯，你們吃過了，她不吃掉這個餡餅會餓的”。終於，餡餅又回到趙一婧手中，她也沒說不願吃，又坐下去了。不一會兒，餡餅又不見了。我問趙一婧，她說吃光了。鬼才信，這下，餡餅誰也不吃不成了，進垃圾筐里去了，只好想辦法到處借食為其充飢。崔一來得不算很晚，可像做賊似的溜了進來，為什麼捂胸口呢?當然有貓膩，又帶了餅乾和奶。真拿她沒辦法。對她，可只能沒收，不然她這點兒食物可夠她磨嘴磨一上午呢，課也上不成。一會兒，教室的一角像蜜蜂一樣圍在一起，有“蜜”嗎?沒有，是一支冰淇淋，這一大清早的，氣溫有10度嗎?唉，沒辦法。清理完早上“吃”的現場，上完課，做完操，又“吃”點了。今天吃什麼?大蘋果。一人一個大了點，當然是一人半個啦。這蘋果長得你說怎么就不能一樣大呢，偏偏有的小點，有的大點。那些個“聰明”孩子，總能慧眼識大個，而那些想學“聰明”的急急忙忙適得其反。一會兒功夫，小男孩子吃了個精光，但衛生情況，堪憂，有的核都不入垃圾筐，缺乏教育啊----，小女孩有些就太斯文了，一直吃到上課才下去一半，真想替她吃了。完了完了，要吃午飯了，真頭疼。這“三淨”可不容易實現。瞧瞧… “老師，他搶我的蝦”“不是，老師，你看露露盤裡沒有”。真的，怎么沒有呢?忘了盛嗎?不對，晨璐的眼神怎么怪怪的?原來她想吃兩份呢?早藏在手中了。王琛說：“老師我吃完了”。果然，盤裡、碗裡光光地。可惜，我才火眼金睛呢，饅頭又扔地上了。唉，這社會課又少不了了。 “老師，湯撒了”。來了來了，這王慶合飯還不會吃呢，難怪，剛來嘛。怎么我們班也得壓軸，餐廳里光光如也，卻只剩下我們謝旭陽，唉，這飯難吃啊，連我也懷疑是不是這飯有毒啊。不過最後總不能留這兒，快
吃完吧。還是我耐性好哇。覺也睡飽，遊戲也盡興了。該補充補充了，來點紙杯蛋糕。 “老師我不想吃”“吃點兒，一會兒會餓的”。“老師，真好吃，你吃嗎”?“老師，他把蛋糕壓成餅了”“老師，他連紙也吃了”。…….. 幼稚園放學了，回家還是“吃”…….
國小教師開學演講稿 篇26
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業,教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
讓愛在教育事業中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師套用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
教師對學生的愛，不能局限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉鎮學校——客店中學，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。
學校劉老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個麵包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心裡都是一陣辛酸，也許客店中學的孩子都是這樣長大的。 這就是貧困中恪守信念的鄉村教師，清寒中奮而思進的鄉村教師!也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了!因為,沒有愛就沒有教育。
在這群優秀老師的薰陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業解惑，成為了學生最為知心的大朋友。教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能甦醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最後，我想用一首詞來結束今天的演講：《調寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，餘音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業，丹心照!