幼師為主題的即興演講稿 篇1
“有著純真燦爛的臉;有著清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭，想笑就開懷地笑”，這就是孩子!面對這樣的孩子，你覺得生活是美好的，陽光是燦爛的，心情是愉悅的——你不由得地喜歡孩子，尤其是一個幼兒教育工作者，更是如此。
我就沉浸在這樣的幸福之中。
在學習中，我了解了系統的幼兒教育理論和教育方法，先後學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程;特別是在音樂方面具有特長，精通鋼琴、手風琴等器樂，更擅長聲樂唱歌，曾獲得學校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。在實習中，我掌握了具體的教育過程與教育技能。會在孩子的笑意里找出內容，會在孩子的哭聲中找到原因，會在孩子各種形體動作中找到答案。我相信，這一切都是我從事幼兒教育工作堅實基礎和先決條件。
一個孩子就是一個太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”，也是有心的社會學家對未來展望的結論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會未來的天空，成為照徹歷史的真正太陽，這是每個教育工作者應盡的義務和責任。
作為啟蒙教師的我們責任重大。我們要通過幼稚園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，排除假醜惡的陰影，讓他們的人生從一開始就邁開正步，走上大路。這是我們的良好願望，也要成為我們自覺的行動。我願為這一切而努力。如果實驗幼稚園接納我，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國未來的花朵常年盛開，茁壯成長!
具體來說，我會做到以下幾點：
一、以愛心善待孩子。一個富有愛心的幼兒教師才是合格的。作為幼兒教師，應當用自己的愛心引導孩子，與他們建立良好的感情，形成同伴關係，讓他們儘快適應幼稚園的生活，讓他感覺到幼稚園就是他們的家。
二、以耐心教育孩子。對待孩子要有正確的態度和耐心，不管你有多忙多煩，都應該做到孩子問什麼，就回答什麼，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應付了事，一定要讓孩子們學懂學會。要象當媽媽那樣關愛孩子，使孩子快樂、幼稚園滿意、家長放心。
三、以責任心從事工作。要了解每個孩子是否都來上課了，不來的原來是什麼?來了的孩子是否學會了所教的內容?密切關注孩子的方方面面。處處、時時、事事想著幼兒教育，想著幼兒，想著幼稚園。
朋友們、同志們：孩子是未來的希望。是家庭的未來，是祖國的未來，一切為了幼兒教育事業而奮鬥的人們，以及即將加入這個行列的我——讓我們為了明天的燦爛而努力吧!
幼師為主題的即興演講稿 篇2
理解是人與人溝通的橋樑，是社會上人與人交往的必要條件.
只有互相理解,社會才能和諧美好.同學要理解老師的辛苦;孩子要理解父母的付出;同學之間也要互相理解.要想讓別人理解你,那么你首先要理解別人.
然而,我卻渴望得到理解.
自從上了初2以後,我當上了班長.本以為當個班長不難,沒想到,卻和我想的恰恰相反.有時候,在班上傳達政教處的命令時,同學們便在下面起鬨,聽也不聽我說完.這時候我心裡一陣難受,想到:不管你們願不願意接受,最起碼要聽我說完吧!有時候收作業的時候,送的晚了會耽誤老師改作業.可是催同學們交作業時,他們卻很急,有時還罵兩句,很不耐煩.我心想:我招誰惹誰拉,我只不過是替老師收一下作業,分擔老師的負擔.
可是又有誰能理解我呢?我在這個位置上並不圖什麼利益,而是想為班級做點貢獻,可是你們又是拿什麼態度來對待我呢?有時候,我真的很想辭職不幹了,可是又一想,老師給了我這個"班長''的稱號,就是信任我.所以,我一定要堅持下去,不管多么的難,我都要堅持下去.
只有了人與人之間的相互理解,才能有一個良好的集體,一個和諧的社會.我想:同學門不理解我,是我對他們的理解不夠嗎?但我也做過沒有官職的學生呀!不過我以後會多和同學們交流.儘量做到互相理解.
是啊!如果人人都能做到相互理解,那么哪裡會有吵架,打架的現象呢?所以,人人都要做到,構建和諧的社會.
幼師為主題的即興演講稿 篇3
思考是創造一個世界的首要工作。
加繆斐塞司博士有一天午飯後坐在門前曬太陽，看見一隻貓在陽光下安詳地打著盹，很是悠閒。時間一分一分地流走，每隔一段時間，貓都會隨著陽光的轉移而不停地變換睡覺的場地。這一切在我們看來是那樣的司空見慣，可是卻喚起了斐塞司博士的好奇。貓為什麼喜歡呆在陽光下呢?貓喜歡呆在陽光下，那么這說明光和熱對它一定是有益的。那對人呢?對人是不是也同樣有益?這個想法在斐塞司的腦子裡閃了一下。這個一閃而過的想法，成為聞名世界的“日光療法”的觸發點。之後不久，日光療法便在世界上誕生了。斐塞司博士因此獲得了諾貝爾醫學獎。
如果我們家的院裡也有這么一隻睡懶覺的貓，我們也看到它一次次地趨近陽光，我們是不是能像斐塞司博士那樣去想問題呢?
1910年，德國科學家魏格納因病臥床休息。在閒得無聊的時間裡，他茫然地看著牆上懸掛的一張世界地圖。一天，他突然發現，大西洋兩岸的地形好像是互補的，南美大陸東部亞馬遜河流域地區突出的部分，與非洲大陸西海岸的剛果、幾內亞陷入的部分正好對應，可以把它們完全拼合在一起。這個發現讓魏格納興奮不已，這兩個大陸是不是原先就是連在一起的?如果是的話，那又是什麼原因使它們分開了?魏格納立即著手蒐集大量的地質學、古生物學資料，終於推出了一個嶄新的理論：大陸板塊漂移說。
幼師為主題的即興演講稿 篇4
我欣賞，欣賞我的童年。
肥嘟嘟的圓臉，略顯臃腫的身軀，小小的炯炯有神的雙眼，這是剛來到這個世界時的我，這是最純潔的我，如一顆種子，無聲無息來到這個世界。
我欣賞，那時的我純潔無瑕。
我已能跑得飛快，故鄉的小窩也同樣攔不住我的腳步。我上山、下海、大雷山、圍塘、海灘都已踏上我的腳印。我第一次坐上了火車，住進第一家賓館，看完第一本彩繪書，坐上第一輛沙灘摩托……無數個第一次，點燃了無數精彩與驚喜。點點滴滴的記憶開始儲存在我小小的大腦里。
我欣賞，那時的我勇於嘗試。
身子一點點長高，我的心靈也正在一點點地成長。在我的家人們把愛一點點付出，五歲的我也一點點懂得了愛的可貴。我看到農民的辛苦，父母的辛苦付出。於是，我也試著用我稚嫩的雙手，做點我力所能及的小事。幫奶奶曬穀，給父母捶背。在動物園裡，我給動物餵食。我所做的一切，都能作為我成長推動力，讓我走向更遠的未來。
我欣賞，那時的我學會付出。
旅途，除了美景相伴，更加少不了的是朝夕相伴的旅伴，我的旅途更是少不了這樣夥伴。每一場旅行，對我來說就是一次次友誼的建立。
在舟山的碼頭，遊艇，再到那個小島，我們一起歡笑，旅途要的不是目的地，而是沿途美妙的風景。一路上的歡歌笑語，一路上的暢快心情，一路上的友情談話，一路上剪下的記憶碎片，一路上遇到的人，一路上做過的事，一路上拍下的照片。成長在於發現，在於發自內心的笑聲。
我欣賞，那時的我收穫真情。
我加入腳踏車隊，成為其中最小的一名隊員，挑戰了100多公里的騎行。我攀上括蒼山，露營一宿，頂著寒風，拍下最美的日出雲海。來到雲南，我勇闖石林，騎馬隨馬隊漫步茶馬古道。我登上玉龍雪山，站在4506米海拔線上，激動不已。一切挑戰，絕非不可能，那是勇氣的標碼，是毅力的體現。成長，在於挑戰。
我欣賞，那時的我敢於挑戰。
我的童年拉上了帷幕。我在成長中一點點學習著，一點點努力著。把自己力所能及的事做好，努力嘗試自己從未堅持的，探索生命如探索海洋，越向海洋深處去，越覺其浩瀚無邊。成長，在於不懈地嘗試，頑強地堅持!
我欣賞，欣賞我的童年。在欣賞中告別我的童年，在欣賞中走向多彩的廣闊未來……
一欣賞為主題的演講稿4
海風依附著夏日的蟬鳴吹來，一陣餘音在綠葉間徘徊，久久不散。蟬鳴也隨著夜晚裡的螢光，一陣接著一陣，仿佛演習許久的圓舞曲，奏著盛夏的大提琴。
風將幾片葉吹落於灌木叢，我看見有點點螢光從中升起。帶著夜明珠一般的光芒，“噗嗤噗嗤”扇動著翅膀。就像瀑布飛流下濺起的水花，在一片銀光中閃著別樣的光芒，螢火蟲仿佛是月下精靈，背上提著燈，就這樣飛向溫暖的地方。
但我卻閉上眼睛，被螢火蟲包圍時，我不著急觀看她月下的舞步。
我更喜歡她的歌喉。
引領著舞蹈，一下一下，翅膀拍打風的音樂。我細細地聆聽，我可以知道她是怎樣發光，怎樣在這黑暗裡跳躍。我知道她的舞步，她踮著腳在風裡旋轉的姿勢。不用眼睛，用耳朵聆聽——她流過耳畔的聲音，用心靈想像——她顫動的觸角，以及張開的雙翅。我甚至可以聽到她在唱歌，比舞蹈更加重要，是夜裡用腹腔低吟淺唱的聲音。
蟬鳴蓋不過螢火蟲的聲音，她慢慢地靠近我，一步步，一步步，最終似欣喜地一笑，就這樣停了聲音，滿意地落幕。今日的她有一個好的觀眾，願意欣賞她的觀眾。
蟬先生的大提琴依舊在繼續，沒有了星光，黑暗中他的聲音低了，帶了迷人的低沉。
我找不到蟬，他是夜間的忍者，隱匿於深色綠葉里，專心致志醉心於自己的演奏。
這一次我不用閉眼，黑暗纏住了我的視線，但我依舊欣賞蟬聲之美。
並不是與人一般用手指演奏的音樂，就仿佛拿琴弦摩挲著樹皮，窸窸窣窣地響起歲月在樹身上的足跡。一直不停，像是要在這個盛夏，傾訴上一輩未曾說完的故事。
他不想讓人見到他的樣子，他比螢火蟲聰明，知道鮮亮的外表可以迷惑人心，於是他脫下了外衣，只讓人們欣賞他的低吟。
用青澀而又深邃的感覺，講述著滄桑的年輪。我就這樣佇立叢間，還感受著夏風的熾熱與急切。他是想讓更多的人欣賞吧，這關於夏天的故事。
是要用心靈去聽的，也用心去看。因為眼睛是看不到的。
夏天的美景太多。有螢火蟲的舞蹈與森林的畫作。但真正留藏在夏天的東西，是蟲子飛過耳畔的欣喜與森林裡蟬鳴的訴說;又新生叢間的歡喜，也有留與泥土的孤寂。
有時候，眼裡的東西太美。美得絢爛迷人，反而應該閉上眼睛，感受細微，欣賞心靈中真正的美。
幼師為主題的即興演講稿 篇5
培根曾說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”是的，朋友是人生的無價之寶。或許人人都有許多朋友，但不可否定的是，不可能人人都有真正的友誼。要想得到真正的友誼並不容易，它需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。
真正的友誼在於同舟共濟。一個人，要想在成功時找一個朋友十分容易，而在失敗時卻十分困難。因為，他們怕你會給他們帶來麻煩，這樣的朋友不過是一些勢力的奴隸，他們屈服於權力，永遠不會得到真正的友誼。正因為如此，一個人倒霉時最大的好處就是能夠看清他朋友的真實面目。紀伯倫說過，和你一同笑過的人，你可能把他忘掉;但是與你一同哭過的人，你卻永遠不忘。是的，患難見真情，經歷磨難的友誼怎能不是真正的友誼?
真正的友誼又在於那真言不諱，坦誠相待。朋友之間應當取長補短，不可一味阿諛奉承。人無完人，每個人都有缺點，作為朋友就應該指出來，一個責怪自己的朋友遠遠勝於一個向你微笑的敵人。唐太宗李世民視魏徵為知己，就是因為魏徵直言極諫，及時糾正李世民的錯誤，才得以使唐朝繁榮昌盛。魏徵死後，李世民萬分悲痛，說道“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以明對錯。如今愛卿已死，我以何人為鏡?”歷史告訴我們，真正的友誼需要直言不諱。
真正的友誼還在於不分你我。一個真正的朋友，他不會嫌棄你的失敗，妒忌你的成功。因為在他心中，你的失敗與成功就是他的失敗與成功。不分彼此，這也是最難做到的一點。
“相交滿天下，知己有幾人。”這句詩正是對知己難求這一現實的真實寫照。世界上沒有比友誼更美好的東西，真正的友誼卻很難得到，難怪魯迅錄書云：“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。”