幼稚園中三班家長會發言稿 篇1
各位家長：
非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，在此我代表我們幼稚園向各位家長對我們工作的支持表示感謝。歡迎你們加入中班大家庭，希望在今後的日子裡我們能成為朋友。當你把孩子交給我們的時候，深知你對我們的信賴，我們會時時刻刻地提醒著自己要用快樂的情緒去迎接每一個活潑可愛的孩子，相信我們在你們的積極支持和配合下，將會努力做得更好.今天的家長會是我們第一次面對面地坐在一起，我希望通過今天的互相學習，互相交流，能起到彼此借鑑作用，同時使家園做到協調一致，共同把孩子教育好、培養好。我們都知道隨著社會文明程度的提高，幼兒的早期教育是越來越得到大家的重視和關注。而每一位孩子的進步離不開家長幼稚園有效的配合，各位家長把孩子送到我們幼稚園，是對我們的信任，我們作為教師也有一個共同的心愿，就是關愛、教育好每位孩子，能夠使孩子們開心、家長們放心。
班級簡介我們班有34名幼兒，只有個別幼兒上過小班，很多都是新生。我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往新中班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼稚園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼稚園後必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。
1.有句話說“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，凡是孩子能做到的事都要指導他們自己去做，我們在教育中儘可能放手，讓孩子進行活動，在這種方法的教育下，我們班孩子的自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等，都是老師的好幫手。今年一開學的時候，我發現班內仍有部分孩子們午餐時用餐習慣不良，食量不大，吃飯時桌上地上總是飯粒撒一地。首先根據幼兒 的食量分飯，飯量大的多分，飯量小的孩子少分一些飯，養成他們吃完後再添一碗的習慣;自己掉飯粒了自己撿起來扔到桶里，我們採用鼓勵、表揚的方法，一段時間過後，我們發現孩子們進步了，用餐的速度加快了，吃好的孩子增多了，許多孩子不挑食了，桌子上也乾淨多了。只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實踐和經驗，在孩子們面前變得簡單了
2、孩子們喜歡上幼稚園，樂意過集體生活。大多數孩子在數學題方面、行為習慣方面、講故事方面、大膽表演方面、繪畫方面、動作發展方面等，在家長的積極配合下都取得了比較明顯的進步。
3、現在隨著年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索的興趣日漸濃厚，這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。
4、中班上課的時間一般為20到30分鐘於是我發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦，如動動手、伸伸腿或做小動作。特別表現在語言課時舉手回答的幼兒不多。還有無論做什麼事，孩子都堅持不久，常常出現虎頭蛇尾的情況，但是畢竟孩子還小，我們也不能太苛求他們，注意的持久性隨著他們慢慢長大自然就會好了每個孩子都有自己的閃光點，
5、中班的孩子處在遊戲的高峰時期，他們不僅愛玩遊戲而且會玩遊戲，大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在遊戲中逐漸形成夥伴關係。而且，有了相對穩定的遊戲夥伴。由於現在都是獨生子女，家裡也格外寵愛，什麼事情都依著孩子，因此孩子就缺乏交往技能，於是就形成了兩種情況：一種是孩子沒有互相謙讓的習慣，容易發生爭執和攻擊性行為，這經常會體現在遊戲中的衝突，爭強玩具等。還有一種就是孩子表現得很膽小、怕和別人說話，很靦腆，不敢在集體面前表現自己，孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛鍊意志的機會。
6、幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強和培養。
我們將在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，積極運用各種有效的整合方法，促進每個幼兒富有個性的發展。
二、幼兒 發展目標和新課程介紹
幼稚園到底教些什麼，孩子們到底學些什麼，肯定是家長們最關心的一個問題。下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然採用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在於讓幼兒感受到幼稚園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。
這一學期，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，開展主題活動。在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物等資料，為幼兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由於孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，並在每次活動中逐漸養成細緻、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。而領域活動則分為語言領域、健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域。本學期的
語言：要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話，能聽懂並願意在集體面前說國語，學習一些簡單的兒歌和故事。
數學：對8以內的物體能按大小或長短的差異進行排序。
音樂：我們有歌唱、韻律活動、音樂遊戲、欣賞。
美術：我們有繪畫、手工、欣賞。
科學：引導幼兒觀察動植物、自然現象的明顯特徵，了解各種感官在感知中的作用，發展感知能力。
健康：幫助幼兒獲得健康常識，培養良好的生活習慣，參加體育鍛鍊，發展基本動作，增強體質。
社會：關心周圍的同伴與成人，願意與人交往，願意表現自己，有自信。
我們一般採取集體教學和區角活動兩種教學形式，區角教學是當前幼稚園實施素質教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統教育中幼兒處於被動，靜止狀態的局面，不是老師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是教師通過設計，提供可供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過操作掌握知識，我們班的幼兒的活動區有娃娃家、點心店、益智區、美術操作區，建構區，圖書區等。
三、需要家長配合的事項
1、安全問題：
①為加強幼兒 安全教育 、管理，為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼稚園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。早上個別幼兒 不要來得過早，我們早班老師是7點30分到園，這也涉及到了安全問題，所以務必請您在這個時間以後把孩子送入園，當然，天氣一天天冷，可能比較好睡，但是我們8：20要做早操，所以最好不要超過8：20。在家要養成孩子早睡早起的好習慣。
②不買幼兒 園大門口小地攤上的玩具、食品(食物中毒事件)，從小培養孩子勤儉節約的傳統美德。
③幼兒 園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育 好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。
2、吃藥
需中午吃藥的幼兒 ，請家長每天給孩子帶一天的劑量(寫上班級、姓名、口服劑量等說明)。早上來園時，交給樓下的保育老師或者班級的老師並培養孩子自覺地接受晨檢，如果幼兒 生病不來上學，請家長及時與老師聯繫。
3、為了孩子的健康成長，幼稚園要求孩子能夠自己動手吃飯，做到不挑食、不浪費、不剩飯菜，從小養成良好的飲食衛生習慣。所以我們需要家長的密切配合，在家堅持培養孩子自己吃飯、不餵飯、不挑食等良好的習慣。
4、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
5、幼兒 個人衛生習慣：勤剪指甲、因為指甲過長,孩子間會相互碰傷，勤換衣服、勤洗頭洗澡。
結束環節
孩子從剛開始上幼稚園到現在已經快兩個月了，每個小朋友都有很大的進步，家長平時一定能感覺到，剛才的活動中也能看出來，也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對於孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對於孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。這兩個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作。
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!
幼稚園中三班家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加今晚的家長會，你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話說的好：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長是孩子的第一任老師，親職教育對於孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康發展的必由之路。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報一下我們在本學期的幾點教育措施，同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫，聽聽你們有什麼好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。在這裡的每一個孩子我們都是了解的，我們愛每一個孩子，而每個孩子都有自己的故事。因此，在這裡，我們想和家長分享一下孩子的成長、孩子的進步和收穫。
一、總結上學期情況
回顧上學期的工作，在這裡我非常感謝各位家長一年多來對我們工作的支持，因為你們的支持與配合，孩子才會取得這么大的進步。許多家長積極參與班級的活動，比如：在主題活動材料的收集與製作中，黃宇涵媽媽、林盛源媽媽、蔡靜怡爸爸、楊軒萱爸爸、陳以諾媽媽(黃凱峰、方偉哲等)。在此，我代表所有的家長及孩子們謝謝你們!新學年我們將認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在新《綱要》和《園務計畫》指導思想的引導下,以兒童為本,積極運用各種有效的整合方法,靈活組織幼兒開展各項活動,促進每個幼兒富有個性的發展。。
二、班級情況分析：
開學已經有三個星期了，孩子們已經逐步適應幼稚園生活。本學期我們班外出8名幼兒，新增添9名新生：這幾名幼兒的適應能力還是比較強。當然，剛開學前兩天入園時也有哭鬧現象，經過一星期的鍛鍊，這些孩子分離焦慮逐漸減弱，到現在他們都能高高興興地上幼稚園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現。作為老師，我們和家長一樣感到高興。我想每位家長都有同樣的心理，只想孩子在園能有很好的表現，總想知道孩子在幼稚園的學習和生活狀況，因此，我們也想和家長作一下交流。
(1)進餐：現在我們班所有的孩子都能夠自己吃飯，不需要老師提醒;吃飯方面表現特別好的孩子有：方偉哲、黃宇涵、章辰嫻、施昌錦、卓藍宇、林盛源、賴子芯等小朋友，賴子芯小朋友這個學期吃飯的習慣進步特別快。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子吃飯喜歡泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。今天我為什麼在這裡要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養，那么我希望在家裡家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼稚園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家裡也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
(2)午睡：這一方面我們班孩子的表現還是蠻不錯的。現在大部分幼兒都能夠自己脫鞋、自己穿鞋。能力強一點的孩子還可以自己穿脫衣服。睡覺習慣特別好的孩子有：翁錦鴻、蔡靜怡、林依晨、謝金江、鄭鑫楠等小朋友。但也有個別幼兒入睡較慢，同樣我們也希望周末在家時也能安排孩子的午睡，以便孩子養成良好的午睡習慣。
三、教育教學
我們首先注重的是孩子對學習的興趣，所以我們的教學方式完全改變以前的“灌學”方式，採用幼兒感興趣的“遊戲化的教學方式”，老師作為引導者、支持者，由孩子自己成為學習的主人，自己去發現、探索，通過操作，得到驗證。這也是我們幼稚園的一個特色。在每次的教學遊戲中，全班幼兒的積極性都很高，操作欲望也很強，有幾個孩子表現的很出色，像：鄭鑫楠、陳世衍、鄭美子、陳世宏、林珏等幾個小朋友，本學期進步較快的幼兒有：翁錦鴻、李求鵬、梁婧翾等小朋友。他們發言踴躍、思維敏捷，和老師形成了良好的師幼互動。但也有少部分幼兒比較內向，膽子比較小，不敢在集體面前表現自己。針對這種孩子，我們制定了以下措施：一是在日常活動中特別注意這些幼兒的語言表達能力培養。無時無刻地引導他們用語言進行表達，然後在此基礎上再引導這些幼兒運用較完整的語言表達，要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語。在我們的提問中，更多用到的是“什麼?怎么樣?哪裡?為什麼?„„”而不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說“是或不是、有或沒有„„”那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是經常出現這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機會來發展孩子的語言表達能力呢?二是在集體活動時多給這些幼兒製造表現的機會，從而使孩子們在多次的鍛鍊和經驗中逐步變的大方、出眾，使語言表達能力在原有的水平上得到了提高。在這裡我想強調一點：現在有些家長望子成龍、望女成鳳心切，讓孩子回家寫數字、寫漢字、讀拼音，其實，這對中班的孩子很不適合，因為中班的孩子手指的控制能力還很弱，他們很難把握筆的運行，所以導致他們寫不好。同時還很容易導致幼兒握筆姿勢的錯誤，如果幼兒現在的握筆姿勢不正確，進入國小後就很難糾正。所以我們不贊成教中班孩子書寫數字、拼音，按照教學大綱規定，以及孩子的年齡特點，大班下學期開始有書寫。過早的訓練對幼兒是不利的。本學期我園在教育教學也更加注重了：如加強園本教研、加強各學科的研究、教師理論與專業培訓、園內聽評活動與外出聽課學習等。
接下來我要向各位家長介紹一下我們本學期對孩子的幾點教育措施：
1、重視孩子能力的培養：
孩子們在經過幼稚園小班一年與中班一學期的訓練和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母乾力所能及的事。舉個很明顯的例子：劉章源小朋友剛來我們班時，他很不願意上幼稚園，可能是由於和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛說話。現在通過一年多時間的鍛鍊他從各個方面都有了很大的進步，他喜歡上幼稚園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現自己了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這裡我就不一一列舉了。(如：在園用餐、自己穿脫衣服等方面擴展)
2、重視孩子素質的全面發展和提高：
在幼稚園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼稚園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼稚園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。今天趁此機會一起來談談如何培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。有的家長說孩子在幼稚園學不到東西，孩子畢竟是孩子，你不能強迫他學什麼，如果總是說孩子這不會那不會就會損害孩子的自尊心，反而事得其反。這一時期我們要注重對孩子能力的培養，以及智力的開發。一個人80%的智力是在6歲之前開發出來的，所以我們應該去開發幼兒的智力。而開發智力並不是要多寫字多做題，應該讓孩子多動手多思考，發揮想像力。(如：幼兒的繪畫、手工能力)
3、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。在孩子犯錯誤時，我們也不會大聲的斥責他們、批評他們，而是耐心的給他們講解，幫助他們認識自己的錯誤，從而進行正確的改正，這樣，孩子們就不會犯同樣的錯誤，也不會為自己犯一點錯誤而感到萬分的害怕，更重要的是他們學會了如何正確的面對錯誤。賞識教育收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進步。(如：創設紅花欄的意義、我們是如何教育等)
4、重視對孩子技能和閱讀能力的培養
本學期，我們新增了一項活動，那就是幫我早讀書，首先我要向家長聲明的是：我們不要強制要求孩子一定要認識幾個漢字、一定要會讀幾篇課文。我們應考慮孩子的興趣，讓他們對著本書感興趣，使他們自己對著本書產生想讀的欲望。所以我們不是強制性的灌輸給幼兒，而是通過遊戲、表演、直觀的方法讓幼兒學會朗讀，因此，希望家長能在家裡幫助幼兒每天學會說一個小故事，共同培養孩子說話、閱讀以及識字能力。另外我們還特別注重對孩子美術技能的培養，每個星期的星期五下午，我們安排了下午的離園時間讓孩子畫畫，通過多種形式發展孩子的作畫能力。別看孩子們畫的亂七八糟，其實裡面都有孩子們自己的想法。(如：睡覺前聽故事的習慣、每天看故事書等擴展)
四、家長配合工作
我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今後的日子裡，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼稚園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作
1、每天送孩子上幼稚園的時候，應該把孩子親手送到幼稚園老師的手上，進出幼稚園必須持接送卡。晚上接孩子時，也請您不要隨意叫別人來接，如果有特殊情況，請您先打個電話電話通知一下，我們的電話號碼分別是;林老師陳老師李老師。
2、請各位家長對我們孩子放心並放手，讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位，否則，孩子永遠都無法學會獨立。
3、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼稚園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西(如：硬幣、釘子、牙籤、螺絲帽等)。
4、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在教室門口的一日活動安排上，請您來接孩子時注意看一下，並請及時準備。
5、請家長教會幼兒學寫自己的名字(確切地說是畫名字)，這在美工活動中需要用到。
6、為防止發生意外，再次強調不要帶藥來園，生病的幼兒在家休息一天。如果孩子身體欠佳，或在家吃藥後來園請您一定告訴老師，以便老師注意觀察。
7、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：30前到園，因為我們8：40開始晨間鍛鍊。(中午關門12:00開門1:40)
8、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。在這裡我代表我班兩位老師向支持我們工作的家長表示感謝，另外，我還要向各位家長表示歉意，因為班上孩子比較多，在幼稚園里難免會磕磕碰碰，希望家長見諒。
9、各項費用的收取：午餐每月130，早餐點心一學期585、蒙氏97、保險25
五、歡迎大家提出合理化建議。
可以提議開展什麼樣的主題活動、對班級工作有何建議或意見等。對我們平時工作中的不滿也可以提出。我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。最後，我們三位老師誠心地希望得到各位家長更多的支持和理解，在我們共同的努力下，讓我們的孩子更好的成長。
幼稚園中三班家長會發言稿 篇3
各位家長：
大家好!再此，非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴時間參加這次活動，我姓於，是我們中三班的班主任，我相信，有的家長對我肯定不陌生。去年我帶的是現在中一班的孩子，今年呢，很榮幸我和王老師、小蕊老師三人能成為我們中三班的老師，在這裡呢，希望以後各位家長對我們班級的工作能大力的支持，我們也會拿出我們的愛心和責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友帶好、教好、玩好。中班是幼兒身心發展的重要時期，孩子經過小班的學習，在各方面都有了很大的進步，在這開學幾個星期的相處，我對幼兒也有了一定的了解。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。
王璐自我介紹(略)
今天主要想跟大家交流以下幾個內容內容：
一、班級幼兒現狀及分析
經過小班一年的學習與生活，中班小朋友已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特徵，我們不難發現，大部分孩子好動但還缺少技巧，特別愛玩遊戲，但是卻總是有問題出現，語言表達能力也很出色，經常能把看到的事情說的很完整。
這時候的他們，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養他們的信心，激勵他們繼續成長，獲得更大進步，而我們中班老師正是要抓住這個特點，抓住這個機遇，因時制宜地實施保教工作，促進幼兒更好更全面的發展，為我們的教育目標打下更紮實的基礎——這是我們的指導思想，也是我們中班老師自己的想法。
開學一個月了，孩子們明顯地適應了幼稚園生活。因為本學期園內進來了一批新生小班幼兒，所以，剛開學時孩子的情緒不怎么穩定，經過這段時間的適應，孩子們現在能高高興興地上幼稚園，還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現。當然這與家長的努力是分不開的。
二、工作重點
1、本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展數學、語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。
2、教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裡我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以後的工作中能一如既往地支持我們。
三、主要內容
1、 生活方面：
(1)進餐：現在我班所有孩子能夠自己進餐，不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，吃飯時候亂扔，坐姿不好，總是保持沉默，老師說什麼他都不理睬。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少盛點;老師我吃一半。”如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什麼在這裡要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養，那么我希望在家裡家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼稚園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家裡也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
(2)關於培養孩子生活自理能力方面的問題。
天氣逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰後勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做。提高責任感：如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。
2、學習方面：
在每次的教學遊戲中，全班幼兒的積極性都很高，操作欲望也很強，不足的是我班幼兒在活動過程中，較少地用語言進行表達，更多的是用肢體動作來表達。當然這種現象是由於幼兒的語言表達能力較弱的特點而存在的。根據這個原因，我們制定了以下措施：一是在日常活動中要特別注意幼兒的語言表達。老師作為引導者，首先要無時無刻地引導幼兒用語言進行表達，然後在此基礎上再引導幼兒運用較完整的語言表達，要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語。在我們的提問中，更多地用到的是“什麼?怎么樣?哪裡?為什麼?……”而不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說“是或不是、有或沒有……”那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是經常出現這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機會來發展孩子的語言表達能力呢?
其次是在集體活動時多給幼兒製造表現的機會，還有我們的晨間談話活動，都是鍛鍊幼兒的語言能力及幼兒在集體面前的表現力，從而使孩子們在多次的鍛鍊和經驗中逐步變的大方、出眾。使語言能力在原有的水平上得到了提高。當然，這些都離不開各位家長的支持與配合。隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽能力與專注性也非常重要。因此，我建議各位家長現在回家後可開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動。如：故事欣賞、看卡通片等活動(當然卡通片的選擇也是很重要的，儘量避免如：《奧特曼》等有暴力鏡頭的卡通片，要充分利用每一分一秒讓孩子得到正確的引導)。讓幼兒完成了20分鐘的活動後，再自由玩自己想玩的事情，養成一定的好習慣。這樣對孩子今後的學習來說，會打下一個良好的基礎。
3、孩子的能力方面：
隨著孩子年齡的增長：我們班的每個孩子在這學期都有了比較明顯的進步.在語言表達發麵，孩子們逐漸能和我們用國語交流，但是在語言表達方面還是有點欠缺，現在，我們班僅有幾個小朋友目前能完整的講出之前所學的故事，比如張奧、張芯博、孫意涵、劉海寶等幾位小朋友。
在數學數字方面：基本每個小朋友都掌握了對5以內數字的認知點數。但是對10以內的數字，能夠按照不同的順序排列這個目標，還有很大一部分幼兒在這方面需要加強：如高律、左曼尼、張佳琪、王語軒、單籽慧、謝子涵等。
科學和藝術方面：孩子們興趣很濃，不管是畫畫還是手工，都在發揮自己的創作能力和想像能力，很多時候給我了很大的驚喜，伴隨著訓練了他們自己的動手能力，在這方面比較突出的有孫意涵、張子俊、許子翔、李夢涵等等。
另外，在這我還想表揚一下最近在班內有著很大進步的幾位小朋友：謝世傑(新生)、許子翔、劉海寶等。
我在往年帶班的過程中，經常會發現孩子存在一下問題：
1、 孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼稚園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
2、有些孩子愛發脾氣。
孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
5、還有個別孩子坐不住。
安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對於大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動症”並不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特徵。如;坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里不會輕輕的走，到處跑。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的遊戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間裡專心做事情，可鍛鍊孩子的持久力、意志力里。(2)例如：玩遊戲'木頭人’，當說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛鍊自我控制能力。(3)、獎勵與懲罰，如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。
四、家長配合工作。
我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今後的日子裡，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼稚園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個 共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。
1、讓孩子堅持上幼稚園：我想這個對於大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼稚園、來上幾天又在家裡玩幾天的話，孩子的分離焦慮就會一直存在。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。如有病有事時應在8點半前向老師請假!
2、安全工作，請家長每天來幼稚園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，我們發現有的孩子把打火機，小刀，小珠子帶到幼稚園里來。不要給孩子帶項鍊、銀鐲子等貴重物品，以免遺失。現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全問題了，希望家長接送幼兒的時候注意上下樓梯的安全，提醒幼兒抓住扶手一步一步走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。
3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
4、關注孩子接送情況
不管你是家長本來或是由於工作比較忙，有時沒時間來接孩子，只能請他人代接時，都應備好接送卡，並主動出示!
5、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。
6、在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家裡表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最凶?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有凶有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最凶的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的範圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，願意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼稚園。
7、家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
8、不要以孩子認多少字，會多少以內的加減為衡量孩子聰明與否的標準。
我們開展主題教育和特色教育，目的是培養幼兒形成良好的生活習慣和學習習慣。注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。雖然每天的一日活動安排上有學習內容，但希望家長回家後不要象考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達，不要抹殺孩子的學習興趣。
9、我園還要求家長重視孩子良好生活習慣的養成。比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。
10、教育是一項系統工程，不單是教育機構的責任。家庭是兒童成長發展的第一環境，親職教育是一種一對一的個別教育，對於獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關係，所以親職教育對兒童的影響最直接。對幼兒健康發展所起的作用是十分重要而又獨特的。所以我們幼稚園教育要取得預期的成效，必須取得廣大家長的配合支持。
11、為防止發生意外，再次強調不要將藥塞到孩子口袋裡來園直接交給老師。帶藥的一定請各位家長在保健老師處登記簽字，交給保健老師。(消炎藥、退燒藥不收)如果孩子身體欠佳，需要在家吃藥的，來園請您一定告訴老師，或者直接向老師請假在家休息治療，好了以後再來幼稚園，以便老師注意觀察。千萬千萬不要讓孩子自己帶藥來園。
還有就是今年咱們的照顧班從下周開始報名，跟往年一樣，有美術班、舞蹈班，如果準備上的幼兒，請家長到本班報名。
最後，我補充一下，我們平時保教工作肯定會出一些意外， 有一些不足之處，請家長們諒解的同時，也請多指正、多批評，我們願願意聆聽您的聲音，願意改正自己的錯誤，為了我們寶寶的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力!我們三位將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到今每位家長放心、滿意。
幼稚園中三班家長會發言稿 篇4
各位家長大家好：
首先，我代表大班的2位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作本學期我們班還轉來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼稚園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：
1、了解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。(以上屬於健康領域所要達到的目標)4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動用國語與他人交談，表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，並想像畫面以外的情節與活動，愛護圖書。(以上是語言領域所要達到的目標)7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。
8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。
9、簡單了解其他國家的文化特徵，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發現自己的長處，增強自信心。(以上是社會領域所要達到的目標)11、在日常生活和遊戲中引導幼兒學習“20”以內的序數，單數，雙數等12、在操作活動中，學習“10”以內數的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關係。
13、學習“20”以內數的加減，以及會正確書寫。
14、認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。(以上是科學領域所要達到的目標)15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。
16、能自然地運用動作、表情與他人交流合作。
17、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。(以上是藝術領域所要達到的目標)大家都知道，幼兒教育並不是幼稚園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼稚園。恰恰相反，親職教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，親職教育儘管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼稚園教育則是有目的、有計畫的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項：
以還請各位家長配合我們的工作：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是82535285，事後幼兒入園時補交請假條(並註明請假理由)。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯繫，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼稚園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。 請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處 。
5、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。
6、因為幼兒再經過1年就要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同於國小教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以遊戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入國小後才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，(讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上國小打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，並且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
7、為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察欲望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。
8、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然後再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。
9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。
10、作業作業要按時完成。這裡的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子樹立一個好的榜樣。
下面介紹一下幼兒在園一日生活安排7：30—7：45 晨間活動7：45—8：30 早餐8：30—8：45 餐後整理8：45—9：10 早操9：10—9：40 教學活動9：40—10：20 戶外活動10：20—10：50 遊戲或操作活動10：50—11：10 餐前準備11：10—12：00午餐、盥洗、散步12：00—2：00 午睡2：00—2：30 起床、入廁2：30—3：00 午點3：00—3：30 教育活動3：30—4：00 整理、自由談話4：00—離園 您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內容，需要你們配合教育的老師都會寫在那，希望你們配合完成;家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以後，會對我們幼稚園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼稚園應該很放心了。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以與我們進行電話聯繫。各位家長，在工作中我們教師從心裡真誠的希望每個孩子都能在幼稚園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下紮實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!
幼稚園中三班家長會發言稿 篇5
各位家長：
感謝大家在百忙之中來到學校參加家長會，首先要祝賀您，您的孩子開始了國小學習生活的第一步。在這前三周的過渡期，孩子用飛快的.速度學會了小學生應該知道的常規。體驗著學習的艱辛和快樂。這對孩子是一個嚴峻的考驗，對家長又何曾不是一個考驗了。忐忑不安的期待。默默無言的支持。我們的家長是優秀的，我們的孩子也順利的度過了這最重要的頭三周。我們班沒有一個孩子掉隊，雖然孩子之間是有差別的，有些會稍微落後一些，但是每一個孩子都在飛快的進步。這些差別也在很正常的範圍中。我和你們一樣分享著孩子進步的快樂。看這短短的十幾天，孩子能有次序的早讀，上課，午餐，我心裡也充滿了成就感。
今天，我很希望能利用這個平台交流我們對孩子的教育方法，共同創設一個適合孩子成長的大環境。父母是孩子的第一任老師，學校的教育離不開家長的支持。我們這一代的家長也是新型的家長，素質很高。在開學第一天接到新生名單的時候，我從孩子的名字里就讀出了許多家長對孩子的期望。我也希望學校的教育能夠伴隨您孩子快樂的成長，成就您的理想。我也把對孩子的教育思路在這裡和家長做一個匯報。
(一)教育就是習慣。習慣養成，終身受益。
在這三周里，我們的教學工作基本放在了第二位。因為養成好的學習習慣是孩子成功的前提。在上國小前，孩子主要以玩為主，上了國小，就要有“作業意識”孩子回家要自覺寫作業，即使做的不好或者有錯誤，都沒有關係，但孩子一定要有寫作業的意識，哪怕這天沒有寫的作業，也要自覺的看看書，回憶一下當天所學內容。或者向家長複述自己的學習經過。家長不要過於關注孩子寫作業的對錯，更多的關注孩子學習的方法和認真的程度。一個好的習慣養成需要21天，壞習慣一旦養成，就需要更長的時間去改。所以在孩子剛開始走上學習之路時，還是需要家長的督促和引導。到了孩子會認識一些字，養成了好的作業習慣，家長就可以適當放手了。
生活習慣也是要注意的。孩子要有一定的“時間意識”，不管是吃飯穿衣還是做別的事，都要有一定的時間限制，不要養成拖拉的習慣。用完的東西放回原處，這樣可以節省更多的時間。不好的生活習慣往往會影響到學習。
(二)家長要學會欣賞孩子，永遠支持孩子，幫助孩子克服困難和障礙。
孩子在學習和生活中一定會遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫助孩子解決問題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨立解決問題的能力。更不能發現問題就不問原因責怪孩子。家長是孩子的依靠，要從心理上去幫助孩子，當孩子犯錯誤時，首先要表示理解，然後和孩子一起分析錯誤的原因，共同找到解決問題的辦法。
(三)引導孩子學會學習的方法。
學習方法很重要，所以我一再強調，不要過度關注孩子做題的對錯，考了多少分，當然這些很重要，但是這只是一個參數，更多的是要觀察孩子是否具備解決問題的能力，家長和老師都是要引導孩子提升這種能力。其實，學習就是學走路，孩子已經邁出了蹣跚的第一步，後面該怎樣教孩子走，影響著孩子一生的學習方式。這裡仍然和家長分享一個故事《父親的腳後跟》
案例2：父親的腳後跟
小時候我曾住在豐原東邊的山裡，父親常帶著我入城。這條路很長，走起來總要兩三個鐘頭。每次父親走在前邊，我跟在後頭，他的步伐大而且快，我必須兩腳不停地劃，眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋，一路不停地趕。
有一次，天色向晚，路過一道鐵橋，一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會歇下來等著我爬過去，或索性抱著我過去，但那天他心裡不知牽掛些什麼，等到我爬過橋，抬頭一看，他已經“失蹤”了。
突然，我湧起一陣恐懼：“這條路來回已跟著父親走過二三十趟了，怎么一下子變得如此陌生?”
幼稚園中三班家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
你們好!首先，請允許我代表小二班全體師生對各位家長的到來表示熱烈地歡迎。
對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加 今天的家長會表示感謝。
召開這次家長會的目的是為了加強老師 與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。一句話，就是“一切為了學生”。這也是我們教育的根本出發點。我相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
時間似流水，轉眼間，半個學期已經過去了，孩子們對身邊 的環境也由陌生到熟悉，8 個人組成的小小班級已收穫許多。本 次的期中考試更是迎來了大豐收， 全班 8 人語數英考試成績優秀率均達百分之百。自然，這與老師們的辛勤教育、家長的配合和孩子的努力是分不開的。到現在，我還依稀記得孩子們剛入校的 情景：很多字不認識，拼音讀不準，現在，較長的文章他也能橫流倒背了。剛來時鄉音很重，一讀不好就哭，沒少挨我的批 評。
但現在的她已經完全克服了自卑， 擁有了自信， 待人有禮貌， 老師交代的事情能按質按量地完成，自理能力也很強，周周清的考試中她還取得過語文數學總分 199 的好成績。
本次還被評為校 “禮儀之星”。**同學，記憶力強，視野很開闊，唯獨連簡單筆 畫順序都沒掌握，但這個孩子接受能力很強，一點撥就會，進來時作文也根本不知道該怎么動筆，現在的他也能寫一段通順的話 了。**同學剛開始聽寫詞語時也是錯字連篇，數學甚至考過 37 分的低分。而今，她的聽寫本上的錯別字減少了，在這次期中考 試中數學也取得了 80 分的好成績。**同學爸媽都在外地，寄養 在姑姑家，較小的他自理能力很強，記憶力也不錯，但剛來時在課堂上經常分心，我們沒少提醒、批評他，慢慢地他也養成了專心聽講、認真思考的好習慣。在這次期中考試中他取得了本班語 數英考試總分 287。5 分的好成績，班級總分排名第一。同學的作業準確率高，字跡工整，卷面整潔，時時處處都是同學們的榜樣。在這次學校舉行的書法比賽中，他們分別獲得了校書法大賽一/二等獎。當然，這次書法大賽，我們的孩子們書寫都非常認真，尤其是、*同學的書寫進步最快，這次書法大賽 我們班還被學校授予“書法優勝班級”的光榮稱號呢。特別值得 一提的是**同學，學習習慣特別好，上課專心聽講，不懂就問，老師布置的任務能按質按量地完成。由於各方面的原因，他一直 沒有參加學校的早晚自習，卻依然取得了本次期中考試第二名的 好成績。
但成績只屬於過去。
要想保持孩子們的良好發展勢頭我們還 需要了解三年級孩子的一些特點。
三年級在國小教育中正處在 從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養 學習能力、意志品質和學習習慣的最佳時期。三年級的孩子開始從被動的學習向主動學習轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏， 經常會遇 到很多自己難以解決的問題， 是不安的開始。
如果經過正確引導， 孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力也能得到迅速提 高， 在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的轉折，從此踏上成功之路。
這裡我要特彆強調我們三年級孩子這個時期的兩個關鍵特 點：
一、三年級是培養學習能力的關鍵時期 許多學生會有這樣的現象， 對所學內容感興趣時， 學習勁頭高。
受到老師或父母的鼓勵時學習勁頭明顯提高。
哪怕只是一點 言語上的小鼓勵， 他都很興奮、 重視並以此要求自己要保持成績。
但如果較長一段時間沒有得到表揚和鼓勵， 他的興趣和勁頭就會 下降。
適時適度的表揚有利於調動孩子的積極性和培養他的自信 心， 是激發孩子向前奮進的一個有效方法，但這種學習動機是建立在別人對自己的期望上面，當別人給與鼓勵時就幹勁十足，當得不到這種鼓勵時就可能會提不起勁來。
現在已經到三年級的階 段，我們應該逐步引導他們正確地認識表揚和鼓勵，只有這樣， 他們才能在任何環境下都保持學習幹勁，而不輕易為環境所左右。
我們家長應該主動承擔起讓孩子正確對待鼓勵的引導轉化工 作， 因為家長與孩子有更多親密接觸的時間和機會，我們應該多與孩子溝通，曉之以理，動之以情，通過日常生活的點滴來讓他明白鼓勵與批評都是為了他的進步和成長的道理。
二、三年級是良好學習習慣定型和培養的關鍵期 良好的學習習慣內容很多， 對於一個小學生來說，至少要養成下面五種學習習慣：
1、培養孩子定時專心學習的習慣。
2、教育孩子學會合理安排時間。
3、養成按時獨立完成作業的習慣。
4、養成複習和預習的好習慣。
5、養成廣泛閱讀的習慣。
最後我還要提一提大家都關心的習作問題。
有些家長總是苦惱孩子的作文寫得不好， 想盡了一切辦法為 孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先採蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的 課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對於一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。
國小三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語 言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。要寫出好文章，並不是一朝一夕的事情，它需要 我們從平時做起，在生活中留心觀察，善於積累等等。
作為家長，我們也應該經常帶孩子們接觸社會、研究社會的 各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加 有益的社區活動、參加體育鍛鍊、做小實驗、搞小發明、編手抄 報，既可以讓我們的孩子們全面發展，又讓他們有東西可寫。) 對於孩子的成長我們要關注的地方還有很多很多， 我這裡只 是講到了其中的一小部分， 今天我校專門邀請到了團中央的知 心姐姐，她會給大家談討得更加詳細。
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支 持。願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的孩子蓬勃向上，全面發展，願他們都能健康成長，成為未來的棟樑之材。
幼稚園中三班家長會發言稿 篇7
各位家長：
大家好!
非常感謝大家今天晚上能從百忙之中抽寶貴的時間來參加本次家長會。這次家長會是在濰坊市教育局的要求下開的，主要的內容是針對近期全國發生的幾起大的溺水事故，對全體家長和學生進行一次防溺水的專項安全教育。
其實，我堅信在座的各位家長對孩子的安全絕對不會比我們老師操的心少。但看看我們的孩子，再看看周圍這些安全隱患，我不得不說，我們操心是一方面，更重要的是安全教育要時刻跟上學生的思想動態。
孩子是祖國的未來，是家庭的希望。孩子安全、健康、快樂地成長是全社會關注的焦點。而實現“孩子在校安全、快樂。家長在家放心、滿意”是我們學校教育的重要目標。
近期以來，省內外接連—發生中小學生溺水傷亡事故。在這裡，我向大家通報以下五起事件：
第一起：4月20日，廣東省化州市寶圩鎮倉板國小5名小學生放學回家後到村外玩耍，經過村邊小橋時不慎掉進河裡，造成3名學生死亡、1名失蹤。
第二起：4月26日，安徽六安4名小學生手拉手救同學，不幸被急流沖走。
第三起：5月6日，安徽省銅陵職業技術學院和安徽工業職業技術學院10名學生到銅陵縣老洲鄉太陽島遊玩，1名女生不慎落水，6名學生下水施救，造成5人溺水死亡。
第四起：6月9日10時40分，哈爾濱5名學生手拉手營救落水女同學，其中4人遇難。
第五起：6月9日下午2時左右，山東省萊蕪市7名中學生在當地的匯河下游發生溺水事故。截至當晚7時50分，7名中學生被全部打撈上岸，但不幸的是已全部死亡。
這些事故的發生令人十分痛心。對此，教育部、省市區領導高度重視，要求各單位切實加強學生安全教育，確保不發生此類事故。為了防止學生溺水事故的發生，今天學校在。這裡召開“珍愛生命，嚴防溺水”安全教育家長會，我主要強調以下幾個方面：
第一、溺水事故的危害
1、溺水事故一旦發生，對於發生事故的人來講，無外乎這兩種情況一種是經過施救或救治後康復，一般會恢復健康，第二種就是溺水身亡，也就是失去生命。作為學生的監護人，我們首先要讓學生知道，下河游泳是一件及其危險的事，危險到威脅到我們的生命。如果因我們做家長的疏忽大意，或者教育的目的性不夠明確，導致孩子不聽勸告，一意孤行，下河玩耍、戲水。最後，一失足成千古恨，留給我們的，只有悔恨的淚水。
2、中國兒童意外溺水調查報告，在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背後，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。也就是說，全國每年有近3000名兒童溺水死亡，平均每天都有100個兒童因溺水而失去生命。有的家長會問，學校老師、家長几乎天天對都在進行安全教育，為什麼還有這么多事故發生呢?這就是我要著重講的下一個內容。
第二、時刻警惕，處處小心。
首先，不要用命令式的口吻“禁止”孩子“不許、不要、不能怎樣”，更重要的是幫孩子分析禁止的原因，讓學生思考出其中利害，時刻警惕周圍可能存在的安全隱患，才能起到教育效果。我們每個人都要出行，據調查，人的一生至少有10次以上面臨死亡的威脅，但有的人總會化險為夷，而有的人在還來不及思考的時候就失去了生命，其主要原因在於放棄了警惕性，小心的程度不夠。我們要幫孩子樹立這樣一種能力：在出行時，時刻都要對周圍可能存在的危險做出正確的判斷，儘量的遠離危險。夏季到了，天氣炎熱，有的同學耐不住酷暑，總想到水裡泡泡，豈不知，如此的話會將自己帶到危險的邊緣。河流由於抽沙導致河床高低不平，水溫變化較大，池塘、魚塘底部溝壑交錯、水生植物繁多，如果在這樣的水裡戲水，很有可能沉下去，自己不上來了。有的同學說，我會游泳，而且水性很好，可大家知道嗎，絕大多數溺水身亡的人都會游泳，沒有人會走在大路上被水淹死的，就是說：能到河裡游泳的，有幾個人不是自認為自己有點水性的?不會水的人，你讓他下河游泳他可能還猶豫呢。然而，就是因為自己會游泳而疏忽大意，放棄了警惕。有的人一頭扎在水裡，頭被埋在泥里而死亡。有的人被水草纏繞不得脫身而離世。有的人由於腳抽筋而無力游到岸邊。有的人因為力量不夠而無法再繼續遊動而最終沉底。所以，一定要讓學生懂得：不可因為自己會水性而盲目下水，切記切記。有的學生又說了，爸，媽，我也不下水，就和同伴在水邊玩玩，在河邊走走，行不行?告訴他，不行!
出示：游泳要嚴格遵守“四不”。
發生溺水事件的客觀原因是什麼?
我們一直強調不許孩子下河游泳，甚至不到河邊玩耍，那么，是不是游泳成了危險運動了?當然不是。如果孩子想游泳，抽個空帶他到正規的泳池中去過過癮。花點錢沒關係，對於孩子的生命來說，那是微不足道的。節假日，雙休日，帶孩子到濰坊去玩玩，經濟實惠，還能拉近—親子關係，增進生活情趣，不僅滿足了孩子，我們自己也會身心愉悅，不失為一種生活的樂趣，不妨全家都去享受一下。
第三、如何預防兒童溺水。
在每年5萬多名因意外死亡的0至14歲兒童中，溺水身亡的兒童幾乎占到六成。其中，1歲內的嬰幼兒溺水事件超過一半是發生在自家的浴缸中，主要原因是看護不當或溺水發生時看護人員不在常
而適齡期兒童溺水多與游泳活動有關。為此家長應注意以下幾點：1、對0～4歲的兒童應加強看護，洗浴後要及時清空浴池裡的水，浴池放水的開關要位於孩子觸摸不到的地方。
2、對於5～12歲的兒童，應教會孩子游泳及游泳規則。兒童游泳應在家長或老師的帶領下，選擇安全場所，並配備游泳圈等安全器材。大人應該注意水域深淺，並教會孩子用腳試水深淺。
因此，孩子在家時，家長一定要強力告知孩子不準私自下水或在沒有大人的陪同下游泳。不得到水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、洗澡、游泳。不得隨同大人到水庫、池塘等地方釣魚等。
如何預防游泳時下肢抽筋：自救方法。
如何救助溺水者：如何開如展岸上急救以及下面的內容。
在本年度6月，是我市的安全教育月，為了切實保護全體學生和教職工的生命安全，我校採取以下安全防範措施，敬請家長們給予支持和配合：
1、嚴格遵守學校的作息時間制度。尤其是午間，學校下午的上課時間為2：30分，學生在2：00以後到校最佳。嚴禁午間早到校，因為這段時間是班級管理空擋時間，老師未進入工作崗位，學生到校無人監護，存在著極大的安全隱患，所以特別提醒各位家長注意學生午睡時間，嚴格教育孩子按時上、下學。我們班學生的一般到校時間為：早上7：20，下午2：00。放學時間為中午11：25和下午5：20。
2、遵守學校請假制度。學生因事或因病需要請假，家長要親自電話中簡訊告知老師。同樣，若學生在校期間因事或病需要離校，我也會第一時間通知家長。即要做到雙向落實，學校和家庭要緊密配合，不要讓孩子遠離看管範圍，要時刻知道孩子的去向。
3、為有效保障我校師生的健康和安全，學校規定一切非我校師生人員如沒有門衛的同意都不能進入校園。若有事或特殊情況的家長應事先與本班教師取得聯繫，也可以在傳達室電話聯繫。取得被尋訪人回應，並簽字登記後方能進入。
4、家校配合對學生進行安全教育，如：不跟陌生人走，不隨便跟陌生人搭話，不吃陌生人送的食物，不遠離集體單獨行動，遇到危險如何逃生等，增強孩子的安全防範和自我保護意識。
5、請家長仔細排查家庭、社會矛盾，早上來校前檢查孩子口袋是否帶有“打火機、管制刀具”等危險物品，並細心觀察學生上、下學的情緒變化，勤觀察、勤過問，保證孩子行為、心理上不出現偏頗。
如果您有好的意見或建議，請電話或書面的形式告知。帶來的不便之處，望家長們能夠諒解。
今天我們要談的就是這么多，家長如有什麼疑問或者有何意見建議，可提出來我們共同探討。今天謝謝各位家長的光臨!讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標，攜起手來，為孩子提供一個良好的、科學的、系統的教育環境以及安全成長的平台，使孩子們快樂健康的成長!
幼稚園中三班家長會發言稿 篇8
尊敬的各位領導、老師、各位家長：
大家好!
我是七(四)班黃__的家長，很高興今天能有這個機會與各位老師及家長共同探討培養教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝。是你們的無私奉獻，給予了孩子及我們家長幸福、快樂與希望，藉此機會，我代表學生家長對學校的領導和老師們表示衷心的感謝!謝謝你們!
___學校近年來的發展和取得的成績有目共睹，學校以較高的教育質量，出色的辦學水平令全校師生驕傲，令家長自豪，得到了社會認可，所以我說，讓孩子們就讀於這樣的學校，是我們家長的正確選擇。
孩子大部分的時間是在學校度過的，國中生涯中初一無疑是很關鍵一段。自覺學習的孩子，學習則是事半功倍。相反，不自覺學習的孩子在寫字桌前，心卻依舊掛在那電腦上，學習則事倍功半。老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得絕大部分是通過學校老師來獲得的。我們家長希望老師能一如既往的嚴格要求孩子，我們家長只有密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。
仔細回想孩子走過的道路，昨天的呀呀學語，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經是個大小伙子了，他再也不是那個對我言聽計從的孩子了，讓他做什麼他有自己的想法。現實和生活的壓力讓我們這些做家長的隨時隨地感到不安，把這種不安無意識的轉嫁到我們的孩子身上，我們怕他們將來生活的不好，擔心將來受苦。以前，我是事無巨細。結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒他，讓他自己檢查自己書包，自己管理自己假期里的學習和生活。他已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來也會是個有責任心的人。
作為家長，我們不求孩子辦驚天動地的大事，但求腳踏實地的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。這次沒考好，老師、家長幫著孩子找原因，找差距，在以後的考試中不犯類似的錯誤，目的就達到了。培養一個有責任心和自主學習能力的孩子才是我們學校和家長共同努力的目標。
孩子是家庭中的重要一員，是學校的一份子，是祖國未來的主人，只要家長與學校密切配合，盡職盡責，孩子們一定會健康地成長，我相信一定會培養出合格的人才。他們將會是我們的驕傲!
最後我代表家長祝校領導及老師身體健康!祝願孩子們創造精彩，擁抱明天!祝___學校桃李芬芳，再造輝煌。
謝謝大家。
幼稚園中三班家長會發言稿 篇9
各位家長，你們好!
首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。
在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
班級情況分析
本班現有幼兒××名，男孩××名，女孩××名。其中有××名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛。這群幼兒經過三年的幼稚園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動;多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時有發生;同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。
二、
幼小銜接實施方案
1、學前思想準備：提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。團隊精神情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?
我們還將增加合作性遊戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
通過參觀國小，讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼稚園有什麼不同，激發孩子上國小的欲望，同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備：
(1)通過體育鍛鍊、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小;
(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
幼稚園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼稚園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。
為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，並及時對孩子進行教育。
3、獨立生活能力的準備：
(1)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好，什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。
(2)培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼稚園的生活是鬆散型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重託。平時有什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。
幼稚園中三班家長會發言稿 篇10
各位家長：
您們好!
熟悉的臉，熟悉的笑容，我們已不是第一次見面，也算是老朋友了。我們相聚在這裡，讓我感到齊樂融融。親愛的家長，您的參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持，在此表示感謝!
我們今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼稚園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯繫。
3、請假制度與幼兒的安全。
一、讓你們了解我們的教育教學工作目標小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己吃飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。從本學期起，我們班開始開展花兒朵朵英語教學，通過幾個月的學習，我們班的孩子對所學的英語單詞都有了較好的掌握，大部分幼兒都能把學過的英語單詞讀出來，有較好的學習興趣;當然，孩子的進步也與在座各位家長在家給予孩子的複習、指導是分不開的，在家有複習、看英語VCD光碟的孩子，他對所學的知識掌握得更牢固，對學習的積極性也更高。小班使用的是康軒教材：它包括了語言、數學、生活與健康、科學、藝術、社會這六大領域(和安全)，我們還設了禮貌教育，通過學習我們班的幼兒在各個方面有了很大的進步，在禮貌方面的分進步尤其突出。我們是以各種遊戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。在家多與孩子交流，多問孩子"你今天過得開心嗎?今天老師與你玩了什麼遊戲?今天你和小朋友玩了什麼遊戲?教教爸爸媽媽吧!孩子，你真棒!"等等，讓孩子有表現的機會，肯定孩子好的表現。孩子帶書回家時與孩子一起看看書，讓孩子說說書本的內容。增進親子感情，也增長孩子的知識。
二、讓你們了解一下孩子們在園的情況;大家最關心的就是自己的孩子在幼稚園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說一下：
我們班孩子都比較聰明，表現在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以較強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼稚園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼稚園後必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。像有孩子回來告訴你們說，有同伴打他，那在幼稚園這種事是不可避免的。我們都知道，有時孩子不是故意去打別人，而是因為不會表達，所以用手去拍拍別人的肩膀，拉拉別人的小手。這是他的一種表達方式。所以請家長也不要太在意，你可以試著跟你的孩子說，喔，那是他想和你一起玩吧。千萬不可以說，他打你，你就打他呀，你沒有手。這樣，你就給了孩子一個打架的概念，讓他會覺得受欺負的感覺，那對以後的成長是很不利的。也有的孩子會把這樣一種現象作為不願上幼稚園的理由，所以，請家長在家多跟孩子交流，讓孩子說說幼稚園的事，讓孩子們喜歡上幼稚園。
我們現在的孩子都是獨生子女，所以隨便什麼事都慣著他。總覺得孩子太小，等長大了就懂事了，即便做錯了事，也不會去說他。其實，像三四歲的孩子已經有了是非觀念，那么我們就應該告訴他什麼事可以做，什麼事不可以做，事情做的好就要表揚，做錯事就應該受到批評。你們見到孩子額頭上貼上了星星、紅花，他們很開心。其實每次，我們都告訴他們為什麼會獎給他們的，讓他們明白這件事作對了，上課認真、本領學會了，那么老師會表揚。所以，請你們在家時，也要把表揚和批評有機結合，不過，當孩子做的不對時不能抓起雞毛撣子就打啊，那可不行的，你不心疼，我們也會心疼的!我們要跟孩子講道理，慢慢地他就知道什麼是對，什麼是錯。
還有就是要注意培養孩子的自理能力，現在比剛開學已經有進步了，我們教他們學會穿褲子，鞋子，但是還有部分小朋友不會，起床後不願意自己試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發展沒有好處，還有個別孩子一不小心小便就要小在身上，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛鍊，能放手就放手。
孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了，撞到了，或是被抓了，也是免不了的，在這裡希望大家也都能夠理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的。孩子是一本彩色的書，每一頁都是新鮮而不同的，10個孩子10種個性，所以這就更需要您我在以後的日子裡"心往一處想，勁往一處使"多加強家園間的聯繫，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。
三、請假制度與幼兒的安全。
孩子的安全牽動著家長、老師每個人的心。
1、安全問題：
①為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行"家長憑接送卡接送幼兒"制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，你就帶好接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯繫好。這樣的話，讓我們也有個心理準備，因為放學時孩子小，只顧跟著大人走。我們難免會顧及不到。
②幼稚園里每周都會安排玩大型器械、進行構建活動等等，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼稚園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。
③注意上學、回家路上的安全，要求孩子離園時一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時候。這樣一個是為了交通安全，還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。
④不買幼稚園大門口小地攤上的玩具、食品(食物中毒事件)，從小培養孩子勤儉節約的傳統美德。
⑤為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼稚園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。早上個別幼兒不要來得過早，應該在7：15以後，這也涉及到了安全問題，我們值班老師的上班時間是7：15，假如孩子在這一段時間裡發生了什麼事，我們誰也負不起這個責任。所以請家長們慎重一些。
⑥幼稚園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。
2、吃藥需要吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量(寫上班級、姓名、口服劑量等說明)。早上來園時，交給班老師處並培養孩子自覺地接受晨檢。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫。
最近，正值季節交換期間，是疾病多發季節。所以也請家長多注意一下孩子的身體。你早上發現孩子不舒服呢，就跟我們請假，假如電話打不通就發個信息。
3、吃飯我們是早上8：00開始吃早餐，現在天氣冷，為了孩子的身體健康， 吃到溫曖的食物，請家長在早上8：00送孩子回到幼稚園;在每餐我們都儘量讓孩子吃飽，吃好，培養孩子良好的進餐習慣。
4、幼兒個人衛生習慣(剪指甲)。請家長經常幫孩子洗洗澡，洗洗頭，剪剪指甲，讓孩子每天清清爽爽地來到幼稚園。
讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人。我們所做的一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在親職教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼稚園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心並給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!
幼稚園中三班家長會發言稿 篇11
各位家長：
你們好!
首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：多謝，真誠地多謝你們的熱情支持。同時，更期望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、總結前階段的工作：
雖然我從小班接手這個班級，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。此刻就家長最關心的孩子成長狀況，來說說孩子近階段在園的表現。
1、動手潛力方面：
自從小朋友們進入了大班後，在自理潛力方面有了很大的進步，都會自我穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫忙老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手潛力也強了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。
2、學習潛力方面：
大班的各科資料都有了必須的難度，但小朋友們從以前的不肯到此刻能自我看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達潛力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的潛力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒透過各種生動搞笑的形式，讓孩子們明白相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能用心配合我們老師，在家裡教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。
3、情緒情感方面：
這學期一開學，我們就開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自我說說自我什麼地方表現得好，哪些地方還需要改善，這樣的目的在於培養他們自我反省的潛力，使以後的表現能夠更好。之後，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自我來說說，“我為什麼能夠當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個星期下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃嘉宇、洪健、陳楚穎、等，這些孩子有良好的學習習慣，他們自控潛力強，上課能認真聽講，回答問題時用心主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事;
上課發言熱烈用心的小朋友有：林晗奔、黃家豪、蔡佳淳、謝寒超、盧成豪、鄭雨果、林梓萱、陳舜洲等。課上，這些孩子個性認真的，他們用心舉手，大膽發言、有必須的表現力;
對數學感興趣的有：陳楚穎、潘道琦等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高;
對語言感興趣的有：陳洪成、林俊嚴、金結、林強洋、陳華森等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達潛力相比較較好;
進餐狀況有進步的小朋友有：陳億帆、王小陽、陳順亮、李浩、戴姜晨等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高;
愛勞動的小朋友有：方方、胡以林、黃寧寧、徐欣雨、王瑞富、等，他們用心爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能幹;
用心參與民眾活動的孩子有：付小藝、馬原原、楊優雅、林偉豪等，他們在活動中是十分用心的，喜歡和同伴愉快地遊戲;
關心別人，有愛心的孩子有：林偉豪、陳瑤瑤、彭星涵、歐陽迦勒、吳蘇瑩等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫忙別人。
當然，也有個別孩子由於自控潛力相對較差，個性是升了大班之後，覺得自我長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的資料不能較好掌握。下了課，個性喜歡和別的小朋友一齊追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，期望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。
我們明白此刻的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼稚園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在潛力的開發，據研究證明06歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班後的學習狀況與孩子們以後升入國小的成績息息相關，相信家長們也十分重視，此刻孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造潛力，讓孩子有自我發現問題、透過探索從而自我解決問題的潛力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要授之於漁，而不是授之於魚。下方請在這方面做的好的家長談談他們在家裡的育兒經驗。
三、下階段工作打算：
從我們與家長合作以來，許多家長十分注重孩子的教育，也十分配合我們開展各項工作，在那裡我要感謝你們對我們工作的大力支持，個性是家園聯繫窗，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能不折不扣地完成。本學期還增加了一本記錄本，上方是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利於我們及時了解孩子的學習狀況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上來的時候請不要不要過早，上班的時間7點30，所以請各位家長按時來園。
四、幾點要求：
1、讓孩子養成傾聽的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。
3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心期望家長能給我們一些好的推薦，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼稚園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你能夠把你們的想法直接告訴我們，也能夠以書面的形式交給我們，我們必須盡力改善我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。下方有請胡老師給我們講有關教學方面的資料，大家掌聲歡迎。
幼稚園中三班家長會發言稿 篇12
各位家長你們好：
首先歡迎你們在百忙之中來參加今天的家長開放日活動，從開學到現在也已經過去了兩個多月的時間，在這兩個多月里，我和孩子們和家長們從陌生到熟悉，我覺得家長們都非常關心孩子的教育，經常和我聯繫交流，討論一些教育的方法，並提出一些建議，能認真填寫家園聯繫手冊，積極為我班製作各種體育器具。因此在這裡我代表我班的老師表示感謝，感謝你們對我們的信任和支持。大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況。下面我把我班的一些情況和要求與大家交流一下。
一、班級情況分析。
我班共有幼兒50名，其中男孩26名，女孩24名。三名幼兒是原大班留下來的，一名是外地來的新生。大部分幼兒活潑、開朗，能夠適應幼稚園集體生活。幼兒身體發育正常，能積極參加各種體育活動，動作發展比較協調，體質明顯增強。兩年的學習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣，能主動、正確使用禮貌用語，能自己用餐收拾餐桌，自己穿衣疊被子，能為集體做力所能及的事。大部分幼兒能在集體教學活動中積極思考、發言，表達自己的願望。但是我班目前存在一個最為嚴重的問題，就是傾聽習慣好與傾聽習慣不好的孩子相差很多，有小朋友上課喜歡做小動作，其他小朋友發言時不願聽，喜歡在下面自由交談，座姿隨便，不肯動腦筋，每次上課前我都要先和孩子們說好，上課應該怎么做，儘量讓孩子們上課認真聽講，說的時候每個人都知道，可是上課不到10分鐘就有五六個孩子開始坐不住了，這樣五六個帶動了五六個，一會兒就有十幾個自顧自的開始玩。老師又不得不停下來開始管紀律，等到將十個人收回了心又浪費了其他三十幾個孩子的時間。最近兩個多月來，我們老師一直都在努力想一些行之有效的辦法，嘗試用各種辦法幫助孩子進入一個良好的學習狀態。其實要讓孩子改變一種習慣遠遠比孩子學一點知識重要，但要養成一種良好的習慣也不是兩三天就能養成的。還好兩個多月來經過我們老師和孩子們的努力已經有點成效了。
二、教育教學工作：
本學期我們共有《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物我們的朋友》、《開心一課》、《克隆專家》七個主題，我們的教育共有五大領域，分為健康、語言、社會、科學、藝術，各領域的內容互相滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力和知識的發展。健康領域目標(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鑽爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動，有良好的整理習慣。(3)了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。語言領域目標(1)願意並能集中注意力，耐心傾聽別人說話，會在集體面前大膽連貫地進行(2)喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述並樂意創編。(3)培養良好閱讀習慣。科學領域目標(1)好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。(2)能綜合運用多種感官感知事物特徵，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。(3)會進行數和量的比較，理解其相對關係。會進行分類排序，初步懂得數的守恆。感知集合，形成6以內數的概念，掌握6以內數的組成及加減運算。(4)在老師的引導下，能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。社會領域目標(1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。(2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。(3)能主動地參與各項活動，有自信心。(4)有與他人交往的願望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤，改正缺點。藝術領域目標(1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。(2)積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。 (3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫。
我們的教學計畫和教學內容都張貼在家園欄里，家長們平時可以多留意，在這裡我就不多說了。
另外我們注重幼兒常規培養，讓幼兒養成良好的生活習慣和學習習慣。
三、我們需要各位家長配合的事項：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是-----。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼稚園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處 。
5、因為幼兒還有一個多學期就要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同於國小教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以遊戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入國小後才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，(讓孩子在8：00前到園，最好在家吃好早餐)逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上國小打下好的基礎。
6、為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察欲望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題活動的物品。
7、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和
孩子一同成長。
總之，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長一如既往地支持我們配合我們，我們共同努力培養教育好我們的下一代。如什麼問題或建議與我們聯繫。再次謝謝你們的到來。
幼稚園中三班家長會發言稿 篇13
尊敬的朋友們：
下午好!非常感謝大家在百忙之中抽時間參加這次會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真、儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好、也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：1、介紹本學期的工作重點2、有關事項3、需要家長配合的內容及要求4、聽取家長的意見。
一、本學期的工作重點。
(一)幼兒銜接問題
還有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，老師需要和家長共同努力,相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面，克服依賴性、培養獨立性、提高生活自理能力。
1、提高孩子的自理能力。在幼稚園，生活上都是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?開學初我們要求幼兒在進餐後，學會自己整理桌面，並施行了值日生制度，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。
在家，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,課本,作業本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心裡明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不乾淨的是不讓做這樣打消了積極性。
在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。
2、增加幼兒閱讀和識字量。
據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在大班段教學中每周為孩子讀一到兩篇長故事，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。
3、考慮孩子學習的均衡能力發展。孩子們聽得很專注70‰以上的幼兒都能積極複述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和遊戲中認字。建議家庭創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。
所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認識嗎?他說有的認識，有的不認識，大概能知道講了什麼事，而認識的那些字基本上都是自己通過問父母，通過自己反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。
4、開展棋類和多種運動鍛鍊。下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由於大腦皮層興奮不起的緣故。
興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以遊戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想像能力相當出色。愛提問的孩子是愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。
5、多鼓勵孩子。俄羅斯科學家研究發現、“讚美”可以提高細胞的免疫力。但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
(二)、常規方面工作
孩子在幼稚園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在溝通的時候提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗勺。每天，每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂於為大家做事情的習慣，從而使，孩子形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾簍，有的孩子在操場上看到飲料瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能夠得到延續，當然家長的督促和自身示範也是很重要的，孩子自己能做的事，作為家長要儘量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
二、需要家長配合的內容與要求。
1、和孩子及時複習當天所學的內容。
2、重視孩子學習習慣的培養，如會整理自己的學習用具、認真聽講、積極回答問題等。
3、重視培養孩子良好的坐姿、握筆姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定正確，孩子在家書寫時，請協助做好提醒，幫助孩子養成良好的姿勢。
4、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，並請家長早上送自己入園時必須送到老師手裡在離開，請家長們理解我們。
5、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請將藥交到老師的手中。
6、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
7、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
8、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。
9、敬請家長務必抽空參加幼稚園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。
10、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
11、如果您臨時有事委託他人接孩子，一定要提前電話告訴我們。
12、要求孩子從家裡帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
三、期待提出合理化建議。
如果您對我們的工作有好的建議，歡迎大家及時交流，及時告訴我們，在我們的工作中難免會有不足，請大家多多諒解，希望在新學期，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，明年順利入國小。
幼稚園中三班家長會發言稿 篇14
尊敬的各位家長：
大家好!首先感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長座談會。時間過的真快，轉眼一學期又將過去了，看到孩子們的成長，看到幼稚園的發展，我感到很是欣慰。如果說今天我們園所取得了一定的成績，我想這離不開全體教職工的辛勤付出，更離不開在座每一位家長的支持與配合。所以，今天我們召開家長座談會，主要想給大家傳達以下四個方面的信息：一是表達我們誠摯的謝意，謝謝你們一直以來對幼稚園各項工作的積極支持與配合，謝謝你們!二是由我把幼稚園這學期各項工作的開展情況向大家做一個簡要的匯報，以便於你們能進一步了解我們幼稚園。三是向大家介紹一下我園下學期的一些目標以及今後的發展方向。四是我們今天要正式接待一直以來支持和肯定我園工作的你們----我可愛的家長們，來參觀我們幼稚園的全貌，我們有老師做全程解說，我們今天要以接待自治區、市、縣級領導的規格來接待大家。
首先，我向大家匯報一下本學期我園開展各項活動的具體情況，三月份，第一周：我們迎接小朋友入園，並進行了一周的常規訓練;迎接市教育局白局長檢查。第二周：推廣我園自創的幼兒體操，並開展“婦女節”主題活動。第三周：進行體操比賽。第四周：成立“關心下一代委員會”家長學校，成功舉辦木蘭街幼稚園首屆家長會。四月份，第一周：開展正常的教育教學工作，協助教育局舉辦“固陽縣幼兒教師基本功大賽”並取得圓滿成功。第二周：開展我園奧爾夫音樂教學觀摩活動，並向全體家長公開，讓家長了解我園的音樂課是如何開展的，同時對老師們的講課進行評課。第三周：開展園本教研活動和園本培訓工作，提高教師業務能力，同時我們也把專家請到我園，對教師進行培訓，提高教師的整體素質，我們也經常到其他園所學習先進的理念和方法，總之，我們的目標是要做和時代接軌的教育。第四周：開展“地球日”主題活動。五月份，第一周：開展正常的教育教學活動，準備園慶活動並開展“五一”主題活動。第二周：舉行開園慶典，接待兄弟學校參觀交流並重金邀請馬來西亞賞識教育家曾桂安教授來園做家長講座。第三周：在正常的教育教學活動之餘，策劃、準備木蘭街幼稚園首屆“六·一”運動會。第四周：教育教學中期驗收。六月份，第一周：隆重舉行“快樂成長、夢想起航”六·一親子運動會，運動會家園共育，快樂和諧，與眾不同，得到了領導、家長及社會各界人士的一致好評。第二周：教研活動的加強。第三周：準備學期末匯報並進行評比。第四周：進行學前班畢業匯報準備工作。七月份，第一周：舉行學前班畢業匯報演出，學前班是我園的首屆畢業班，我們特隆重舉辦這一場演出，讓孩子們真切地感受幼稚園的快樂時光，感受老師對他們的濃濃愛意與呵護。第二周：各班複習鞏固，進行工作總結。
在有條不紊地開展各項工作的同時，我園每月至少要迎接兩次各級領導的檢查與調研。總之，我園全體師生盡心盡力地完成了本學期的各項工作。然而，我們的工作難免有瑕疵，還請大家多多寬容、理解，我們會不斷努力，大家要相信我們會做的更好，謝謝大家!
其次，我要向大家介紹一下我園下學期的目標及今後的發展方向。我園下學期將重點開展戶外體育活動和社會區域活動。當今家庭在育兒方式上存在著重智育輕體育、重保育輕鍛鍊的現象，而且多數家庭住在高樓別墅里，獨門獨院，因此幼兒戶外活動的時間很少，孩子普遍缺乏鍛鍊。而在幼稚園的實際工作中，體育活動又常常偏重有形的使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，實質上運動質量卻不高。一直以來，我們對體育活動的重要性和意義在認識上各有不同，有的認為體育活動容易出事故，還是少開展為宜，由此，幼稚園戶外體育活動常常流於形式，或停留在計畫上，而真正的實際活動時間和活動質量卻得不到保證。
因此，我園今後的工作方向就是要將體育活動從“形式”引向“過程”，從“內容”引向“發展”，不僅要增強教師的意識，更要增強家長的“認識”。這樣才能把我們的教育目標達成一致，這樣真正的體育活動才能得以順利開展，真正做到幼稚園體、智、德、美、勞的協調發展。
由於幼稚園的教育目標是把“體”放在第一位的，所以我們下學期也要把戶外體育區域活動作為重點，打造我園的辦園特色，具體我們要做到以下幾個方面：一、我們要充分利用幼稚園現有的戶外活動場地和鍛鍊器械，巧妙開發環境，按一定的方式進行區域劃分，如按年齡的不同進行劃分。大家都知道這幾天我們讓大家幫助收集一些廢舊的輪胎以及一些廢舊物品，是由於我們想為孩子們創設各種有趣的戶外活動區，當然大家對我們的工作也給予了大力支持，在這裡再次感謝大家。我想說的是，你們的支持力度越大，老師們的工作、活動就開展得越快越好，因此，我強烈要求家長朋友們，為了讓我們的孩子能開展更多豐富多彩的活動，請大力支持本班老師，好嗎?她們真的很辛苦，如果我們再不給她們支持與肯定的話，她們會產生職業倦怠，你們的肯定與支持對她們來說是最重要的。
二、大型社會性活動區的創設什麼是區域活動呢?就是教師利用遊戲特徵創設環境，讓幼兒以個別或小組的方式，自主選擇，自主操作、探索學習，從而在和環境的相互作用中，利用和積累、修正和表達自己的經驗和感受，讓他們在獲得遊戲體驗的同時，獲得身體、情感、認識及社會性等各方面發展的一種教育組織形式。
幼稚園要做到把小社會搬到幼稚園，讓小朋友進行模擬體驗，感知並總結正確的經驗，讓孩子們成長。當然這不是沒有目標的瞎玩，而是需要老師們把規則制定好，規則包括：禮儀及禮貌用語、交流方式、秩序規則、角色定位等，這樣孩子們在玩耍的樂趣中就能在已有的經驗上提升自己的修養，孩子們不僅會體驗到快樂，而且會探索、尋求更有趣的玩法，使自己的經驗得以提升。
綜上所述，我們的活動馬上要開展了，但是還有一個更重要的問題，那就是如何讓我們的教育不變成5+2=0，這個公式大家聽說過嗎?這個公式的含義是：老師在幼稚園5天的辛苦教育，讓小朋友形成的良好習慣，在兩天的休息日中家長將這些全部顛覆。例如：一天的幼稚園生活也有戶外活動，活動完之後，我們的老師會要求孩子們把玩具放回到原來的位置，但是放學之後，小朋友們在家長的陪同下，玩的玩具滿院扔，大家想想是為什麼?這就說明在平時的生活中，我們的家長一定要堅持與幼稚園一致的教育，這樣才能培養孩子良好的習慣與個性。綜上所述，大家是否明白我如此重視家長講座、家長會的原因嗎?是因為對於我們的孩子，家長、親職教育非常重要，我們要努力並一定要堅持達成教育目標的一致。
下面是一段我在學習時學到的一句話，今天和大家一起來分享：
“父母是天然的老師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大，父母要逐漸培養孩子獨立思考，獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。孩子在幼兒時期，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導，只有教師和家長協調一致才能形成教育的合力。”
我的演講到此結束，謝謝大家!
幼稚園中三班家長會發言稿 篇15
一、本學期的重點。
我們班將從第五周開始進入幼小銜接的主題，將從"我要上國小啦"、"畢業倒計時"、" 暢想心中的國小"、"參觀國小"、" 學做小學生"、"我們守規則"、"書包的秘密"、"回顧幼稚園生活"、"再見幼稚園"、"我們畢業了"幾方面課程入手，讓幼兒有個全方面進入國小，當小學生做準備。在這個過程中，我們要重點把握好什麼是"幼小銜接"?
"幼小銜接"的真正含義是培養幼兒有入學的願望和興趣，嚮往國小的生活，具有積極的情感體驗，初步了解國小的學習活動特點和課堂教學規範，對各類學習活動產生好奇心和求知慾;初步養成良好的學習習慣，生活能力，建立初步的規則意識，任務意識。
"幼小銜接"更應當關注孩子為適應學習生活而必需的習慣培養，一種好的習慣是孩子走向小學生活的階梯。
1、培養孩子良好的學習習慣。
2、增加幼兒閱讀量。
3、掌握10以內數的組成和加減運算。
4、能掌握跨跳，獨人跳繩的動作。
二、 面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：
1.傾聽習慣不好愛說話。幼稚園的教育以遊戲為主，一個活動30分鐘左右，國小上課的時間40分鐘，上課的時候不能隨便離開座位。
2. 依賴性強
3.常常忘記老師要求做的事情
三、幼小銜接需要家長配合的一些工作：
1、培養孩子良好的生活習慣。要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在8：30--9：00之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床後應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣。
同時還要求孩子不穿拖鞋上學，每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入國小後就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕鬆了。
2、培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、遊覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養孩子對學習的興趣和求知慾望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。
3、培養孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小組長等，要求當班的值日生到園為班級為老師做一些力所能及的事情，比如：開窗通風、搬放椅子、掛毛巾等等。等孩子上國小以後，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什麼?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?
要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼稚園我們就已經開始培養他們了，比如交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到國小對孩子的影響會更大。
現在在幼稚園可能只是忘記了老師說的要帶來的什麼東西，到國小後，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。
我們都會不定期的給孩子布置少量的作業，在提醒幼兒自己完成作業的同時交代家長一定要督促幼兒以保證第二天能將作業及時的交給老師，讓幼兒有自覺做作業的意識。
家長應為幼兒設定一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字檯、書架、檯燈等，給幼兒創設一個學習的環境。
幼稚園中三班家長會發言稿 篇16
各位家長，你們好!
首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：
一、中班幼兒的年齡特點
1、注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘――25分鐘;
2、能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己並掌握自己的行動，比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。所以，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。
二、班級現狀分析
開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼稚園的生活，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼稚園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。
1、生活方面：現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裡，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
2、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室後找到自己的小床，然後自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象越來越少。
3、學習方面：隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
三、教育工作計畫
初步讓幼兒掌握：1社會知識;2自然知識;3對數的探索;4音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等;5生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想像事物，會正確回答別人的問題。
幼稚園還為幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選合適的教材進行教學，每個月開展一個主題的教育教學活動。
1、在“我喜歡”的主題單元里，從我出發，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好的方式，學習建立與他人的友誼，並通過各種遊戲享受表達是的愉悅;
2、“感官總動員”的課程單元里，我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺經驗與生活體驗產生良性的互動，培養幼兒的觀察能力，教育幼兒保護好自己的感官;
3、在“傘的世界”這個單元里，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特徵，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗;
4、在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領幼兒以自己的興趣、喜好，做適當的選擇，讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣;
5、在最後一個“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統節日慶典音樂結合，樂器是幼兒們分外有趣的學習工具，孩子們將在這空間裡發揮無窮的想像。
兒童情景快速識字教材是第一冊，是識字的開始，一開始不可對孩子的要求過高，要有一個循序漸進的過程。本學期的教學目標是：
1、從單個的簡單的字開始，建立字形結構;
2、逐漸理解字、詞。
3、每一字、詞都有相對應的圖，可以建立詞圖對應的記憶能力，強化瞬間映射的短時記憶能力。
當然，在課堂效果達成後，每天回家20分鐘的複習也很重要，它能將識字學習的短時記憶轉為長時期記憶。所以，請家長每天抽時間幫孩子鞏固以下。
英語
在英語教學中，主要以單詞、短語、教學為基礎，以歌曲、韻文、對話為體裁，通過形象、生動的畫面讓幼兒邊玩邊學。
字寶寶樂園
1、主題目標：堅持幼兒語言的聽、說、讀，又注意幼兒的情感、習慣和能力的培養;
2、全書以時代童謠、兒歌為主，滲透經典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等，以遊戲的形式，進行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。
3、現在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習慣。
數學
小精靈數學主要從幼兒的興趣出發，內容包括數量、圖形與空間，邏輯與關係四個方面。整合了詩歌、兒歌、遊戲、迷宮等多種形式，引導孩子們開始學數學。
手工
雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕鬆的手工製作既是促進左右腦的開發，更是對孩子的感悟力、鑑賞力和創造力的培養。主要的操作有：撕貼、貼上、橡皮泥、立體手工、摺紙、填色等。
四、家園配合
1、讓孩子堅持上幼稚園，我想這對大部分家長來說都不是一件難事，因為大家都知道孩子不堅持上幼稚園，兩天打魚三天曬網的話，孩子的分離焦慮就會一直存在，甚至更長。所以，請家長堅持每天送孩子來園;
2、及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家裡的表現不一定會在幼稚園表現出來。孩子的不良習慣有待於家園配合糾正。另外，家長對我們有生命意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。
今天的家長會就開到這裡，再次感謝大家的參加，謝謝!
幼稚園中三班家長會發言稿 篇17
各位家長大家好：
首先，我代表大班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
咱們班的幼兒是從各個幼稚園轉來的，在入園時間上略有長短，因此在整體發展水平上也存在著差異，但通過這個學期的努力，孩子們在集體生活中都能夠健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大的進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受，我想這是很值得我們欣慰的。
一、班級情況回顧
下面我們先來回顧一下本學期我班孩子取得的進步與成績
班級的常規教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節，晨間活動、集體活動、遊戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環節，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易於幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規意識。
針對不同幼兒，我們採取不同的教育方法，對於控制能力較強的幼兒，我們積極發揮其榜樣作用，強化同伴影響力，讓他們當班級管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會有些水漬。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面髒的現象慢慢有所好轉，同時也鍛鍊了幼兒自己管理自己的能力。而對於那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關注他們的一舉一動，一旦發現其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習慣，強化他們的規則意識。經過一學年共同努力，孩子們進步很快，懂禮貌、講衛生、會合作、會謙讓。養成了良好的行為習慣。
孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發揮自己的優勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。女孩子們愛唱愛跳，劉益彤等有空閒便三五一堆練習各種漂亮的造型。男孩子好鬥愛動，整天模仿動畫裡的人物自娛自樂。孩子們各有千秋，各具特長。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、遊戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念——遊戲生活、快樂學習。
在本學期里，每個孩子都有不同方面的進步，比如：不愛說話的佳佳，嘉怡也能勇敢的回答老師的問題了，愛挑食的展宇、金博小朋友在幼稚園吃飯不再讓老師操心了樣樣菜都能吃完，吃的又快又多。認真負責的王亞豪、劉瑞欣小組長工作做得可認真了是老師得力的小助手，劉益彤、李歌斐，王亞豪三位在許多的活動中能充當領頭人的角色。總而言之我們大班的每一個小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。
二、本學期的教學
我們本著多元化智慧型教育為理念，本學期幼兒在動手能力、創造性思維、語言方面得到了很大的發展。
1、動手能力方面：
小朋友們進入了大班後，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
我們會經常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。
3、學習習慣
大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼稚園教學活動的同時，又加入了拼音教學，數學的有關書寫任務。開始時，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對於孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數字規範的寫在又細又小的格子裡，對他們來說的確不容易。通過大班一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，班裡大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。
三、假期安全工作
幼兒一年一度的寒假生活又將開始，為使幼兒歡度一個愉快的假期，我們要對孩子加強安全教育，讓小朋友進一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的寒假做好鋪墊，增強幼兒的安全防範意識，提高幼兒的自我保護能力，使幼兒過一個愉快的寒假和春節。
1、注意通行安全。
(1)會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。
(2)認識一些簡單的交通安全標誌。
2、注意用電安全。認識電源插座，不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬製品)去接觸、探試電源插座內部。
3、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的遊戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠些的安全地帶。
4、注意飲食衛生。不吃過量的零食，在家飲食要規律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。
5、寒假期間，請您安排好寶寶的生活作息時間，堅持早睡早起，保證寶寶有規律的飲食與生活，養成良好的生活習慣，加強對孩子的情感教育。
6、寒假期間的走親訪友正是您對寶寶進行禮貌教育的良好時機，希望寶寶能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同時將寶寶在假期中的精彩瞬間記錄下來(用文字、圖畫或照片形式)，回來後要與其他小朋友分享的喔!~
7、放假了，寶寶看電視的時間難免會過長，請您把寶寶看電視的時間控制在2小時以內，提醒寶寶與電視機保持距離1.5米以上，注意保護眼睛。
8、假期中請您堅持讓寶寶做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。
9、放假期間注意做好寶寶傳染病的預防工作，特別是流感、流腦的預防，防止傳染。提醒孩子多喝水，放假的時候可不能生病喔!
幼稚園期末家長會小結演講稿篇3
班主任：黃玉香
一、家長會流程：
1、家長填簽到表
2、會議內容
①教師自我介紹
②班級情況分析
③教育教學工作情況與總結
④家長需知注意事項
⑤假期安全家長需配合的工作
二、會議開始：
各位家長：
大家好!首先，我先自我介紹一下：我是本班班主任，姓黃，我的電話號碼寫在黑板上了。我是今年下半年教育局剛調下來的新老師。因為我也是剛來這個園，對我們班孩子的情況也不甚了解，所以剛開始有些工作可能做的不夠到位，還懇請各位家長諒解。
現在，我代表大班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了各位家長朋友對我們工作的理解與支持，我們的工作才能順利地開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝!同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼稚園生活的最重要的一年，也是孩子們入學前十分關鍵的一年。作為老師，我們將更加耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;那孩子們經過半個學期的學習與生活，在方面都有進步。在老師的眼裡，每個孩子的進步都是針對孩子的本身表現所呈現出來的。如：有個別孩子，我接這個班時，發現他不愛開口說話，但現在偶爾能大膽舉手發言了(雖然不是經常)，比如：許思陽、丘友炎、郭彬彬和黎鵬鑫小朋友。有些孩子開學時才掌握5以內的加減，但現在掌握到8的加減，雖然還不像別的孩子已掌握到20以內的加減。但對於這樣的孩子而言，他進步了。比如：陳棟、李長欣、黃漢強等小朋友。在這裡也希望家長善於發現自己孩子的進步，不要盲目地把自己的孩子去跟別的孩子攀比，而我今天在這裡總結的也是集體的情況，可能沒有具體到個人，也懇請家長能夠給予理解。下面我把本學期以來孩子在園的學習生活情況向各位家長匯報一下：
(1)、班級情況
我班共有36名幼兒，其中男孩17名，女孩19名。大部分幼兒活潑、開朗，能適應幼稚園的集體生活。每個孩子身體發育正常，能積極參加各種體育活動，動作發展比較協調，體質明顯增強。在園的學習生活使孩子已初步形成了良好的生活習慣，能主動、正確地使用禮貌用語，能自己用餐幫忙收拾餐具，自己穿脫-衣服，能為班級做力所能及之事。大部分幼兒能在集中教學活動中積極思考與發言，表達自己的願望。本學期本班遵循幼稚園《新綱要》的精神，結合園務計畫，針對幼兒的實際情況，基本達到了各科教育目標。
(2)、教育教學工作
這學期我主要擔任本班的語言、音樂、繪畫、寫字、健康、社會等課程;張老師主要擔任數學、音樂、健康、社會等課程;丘老師主要是擔任手工、常識等課程。在教學時，我們根據孩子的年齡特點和學習特點，在教學過程中創設遊戲環境，讓孩子在遊戲中學習，避免了填鴨式的灌輸。考慮到孩子的手指協調能力比較強了，我們還讓孩子練習書寫漢字與數字。
由於我剛接這個班時，發現許多孩子連筆都不會握，所以我就從最基本的孩子坐姿、握筆姿勢和基本的筆畫筆順開始訓練，等孩子基本掌握後才開始寫些簡單的字。那字的內容都在孩子的作業本上有體現，家長放假的時候可以翻看，並買些寫字本讓她們複習。在這方面做的很好的孩子有：雷嵐欣、丘沉燕、張璐萍、鍾珍萍、李欣鈺、丘嘉成、黃麗紅、李偉平、范紫彤等小朋友。因為大班的教學內容比較多，學習任務比較重，我們不可能把所有的時間都拿來寫字，孩子需要的是全面發展。所以幼稚園的課程也比較豐富。在音樂方面，我想大部分的家長都有所感知，孩子回家是不是時不時嘴裡會唱著歌啊，由於時間的關係我在這就不一一列舉學了什麼歌曲，家長可以利用寒假時間叫孩子表演一下。
在這方面很棒的有：雷清文、秀文、揚春清、鍾婷燕、黃琳玲、雷嵐欣、揚詩怡、范紫彤、鍾珍萍、張淑琴、李海泉等小朋友。在語言方面，我們這個學期主要鍛鍊的是孩子的語言表達能力，看圖說話，和書寫能力。在這一方面很棒的有：揚詩怡、雷隆洋、雷嵐欣、丘紅等小朋友。在數學方面，主要讓幼兒學習1——10的相鄰數、學會創編5以內的加減法套用題，掌握5以內的組成和加減運算，認識球體、圓柱體等，在這方面表現好的有：張璐萍、雷嵐欣、揚詩怡、范紫彤、雷隆洋、丘嘉成、丘俊明、王丞、李長欣、藍智軒、張樂運等小朋友。除了知識方面，我們還重視孩子的學習習慣的培養，如會整理自己的學習用具、認真聽講、積極回答問題等。
以上就是我班本學期以來的一些情況，由於時間關係，我已經非常簡單地總結了下。還希望家長在以後的工作中也一如既往地關心與支持我們的工作，所以，需要你們配合做的事情有如下幾點：
①、督促孩子天天堅持來園，有事事先請假。不親自來，也可以打電話請假。如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們。以免有急事聯繫不上。所以班主任或其他配班老師的電話號碼一定要存起來。還有我發現至今還有幾位家長的電話是打不通的，請你們及時告訴我。那在請假這一方面，我要非常感謝陳棟的爺爺。他做的非常到位，每一次陳棟要請假他不是親自來跟我或晨檢老師說就是直接打電話給我。有時即使他親自來了，也還會再電話告訴我一聲。我想如果大家都能像陳棟的爺爺那么自覺，那么我們的工作將會做的更好。
②、孩子來園時請家長檢查是否有帶危險物品如：扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要。雖然我們的孩子現在是大班了，可我好幾次(尤其在開學初)發現有帶塗釘或小木棒等尖銳物品的。這是非常危險的。所以，為了安全起見，除了老師要教育提醒外，更需要家長的教育及提前預防。
③、如果孩子在家身體不適時，提前向老師告假，或在送孩子入園時及時告訴值班老師，以便我們能更多地關注孩子。請需要服藥的孩子，家長要向老師說清服藥的時間與劑量，並填好記錄。千萬不能讓孩子自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
④、請家長理性地思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子之間的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓孩子寬以待人、學會分享、學會合作、學會和小朋友們友好地交流與相處。
⑤、因為還有半個學期我班孩子就要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期的工作重點。幼兒教育不同於國小教育，它不是以攝入課本知識為主，它更著重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育。幼兒教育主要以遊戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入國小後才能很快地適應。所以，從現在開始，就需要孩子在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，讓孩子在8：30之前到園，逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做些力所能及之事。
⑥、接送孩子：接送孩子最好不要讓別人代接，每次憑卡接人。如果實在有事要請人代接，請電話預先通知我們，並告訴我們是孩子的誰來接，也要憑卡接人。每次傍晚放學，請大家準時來接孩子，同時在接送孩子的途中注意交通安全。
⑦、平時需要家長配合的工作，也懇請大家能積極配合。比如：這學期請家長簽《關於交通安全至家長的一封信》和《安全責任狀》的回執單。都需要家長的積極配合。但我覺得我們班的家長在這一方面還是挺配合的。要感謝大家!
(3)、假期安全工作
一年一度的寒假生活又將開始，為使孩子們歡度一個愉快的假期，我們要對孩子加強安全教育，讓孩子們進一步了解寒假期間放鞭炮、交通、飲食等的安全知識，為度過一個安全、快樂、健康、有意義的寒假做好鋪墊，增強孩子的安全意識。因此，請各位家長配合做好如下工作：
①、寒假期間，請您安排好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起，保證孩子有規律地飲食與生活，養成良好的生活習慣。
②、請您時刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險的地方去，不玩危險的物品。同時注意交通安全(如不乘“三無”車輛，超載車等)，飲食衛生安全(如不吃“三無”食品，不暴飲暴食等)，教育孩子養成好的飲食衛生習慣，遠離火、電、開水。不要讓孩子燃煙花爆竹，保護好孩子的安全。
③、寒假期間的走親訪友正是您對孩子進行禮貌教育的良好時機，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。
④、放假了，孩子看電視的時間難免會過長，請您把孩子看電視的時間控制在2小時以內，提醒孩子與電視機保持距離1米5以上，注意保護眼睛。
⑤、假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情。比如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。
⑥、放假時間：20xx年1月6日
開學時間：20xx年2月7日(農曆正月十六)
上課時間：20xx年2月8日(農曆正月十七)
最後提前祝大家新春愉快、合家幸福!
如果您還有什麼要求，現在可以提出來，大家一起探討!
幼稚園中三班家長會發言稿 篇18
各位尊敬的老師，小朋友們：
早上好!
我是大一班學生於詩懿小朋友的爸爸，今天能代表家長們發言，參加園裡的升旗儀式感到非常的榮幸，也非常高興。
還記得於詩懿剛剛上幼稚園那會，上學頭一個禮拜也像其他剛入園的小朋友一樣很不能適應，因為再也不能像之前一樣每天睡到自然醒，白天想幹嘛就幹嘛。以至於早上叫她起床的時候總是起不來，好不容易叫起來就開始哭，一大早要想盡各種辦法哄她，才能好起來。就這樣過了一個禮拜左右，她開始慢慢適應了，早上只要我叫一聲：寶貝，該起床啦，要上學啦。她就像聽到定時鬧鐘一樣，“嗖”的一下就爬起來了，而且還會自己主動穿好衣服，然後自己去刷牙洗臉。
平時我工作比較忙，一般都是她媽媽接送她上學。不過她比較懂事，在家會跟她媽媽搶著拖地，還自己洗過衣服，洗碗。都做的像模像樣。每次放學回家，第一件事情就是先換鞋洗手，然後開始做作業，每次玩玩具都會自己收拾的乾乾淨淨。還會時不時突然跟我們說一句：爸爸，我愛你。媽媽，我愛你。
還有平時在路上，要是看到乞討的老人，她都會問她媽媽說：媽媽，有沒有錢?她媽媽一聽就明白她的意思，給她錢後，她會立馬上前把錢遞給那些老人。
在學校剛剛入學的時候，還不太習慣早上給老師問好，不太愛說話，到現在每天都會很有禮貌的跟老師問好，跟同學團結友愛，上課遵守課堂紀律。
親愛的小朋友們，任何事情好的習慣都是慢慢養成的，沒有你們做不到的，再難做到的事情，只要你們能堅持21天，就會成為習慣，你們就會做得更好。養成好的行為習慣，我們做父母的言行舉止特別特別重要，因為我們的一言一行，一舉一動都潛移默化，深深影響著自己的孩子，所以我們做父母的一定要以身作則，給孩子好的榜樣!
作父母的對待自己的孩子，不要在她無理哭鬧，調皮或者做錯事的時候，就開口指責謾罵他們，要把自己當成孩子的好朋友，給她講道理，分析事情的原委。給孩子養成好的性格，讓他們內心充滿陽光，開朗活潑，給他們自信。
你們也要相信你們自己是最棒的!
同時，我們要懂得尊敬老師，因為每個小朋友的成長到成才，都是老師們一點一滴的付出與栽培，我們要永懷感恩的心，所以讓我們所有小朋友以最熱烈的掌聲來感謝老師辛苦付出和細心培養!
幼稚園中三班家長會發言稿 篇19
親愛的家長朋友，大家下午好!
歡迎大家在百忙中，抽出寶貴的時間參加家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持，在此表示衷心的感謝。
作為@#教師，我們的夢想，是給孩子插上知識的翅膀，我們的目標，是給孩子營造美好的人生，我們的信心，是孩子奮發拼搏的動力，我們的熱情，是孩子進步的保障。我們目標一致，才會讓孩子擁有精彩的人生。所以讓我們手挽手，心連心，共同打造孩子的七彩童年吧。本次家長會，分為以下環節：一、班級情況介紹二、孩子新學期團隊展示，節目欣賞。三、家園共育 四、家長須知 。
參考內容：
一、 幼小銜接研究的意義
1 、樹立正確”幼小銜接”觀念.
給家長和老師以正確的指導態度和觀念。統一思想，步調一致，提高幼小銜接的效果。
2 、尋找科學的指導方法和訓練策略.
採取科學合理，行之有效的方法，予以指導和培養，使大班幼兒作好各方面的準備，縮短適應期。
3、 研究小幼教育的系統性,一致性,為教育研究提供素材.
挖掘教育資源，豐富大班下學期的教學內容，作出相應調整和補充，在教學內容上做好銜接。
二、幼小銜接的原因------為什麼銜接
1 、幼兒生理心理發育特點
孩子在六歲之前的成長要經過許多的關鍵期和危機期。三歲入幼稚園時，是一個階段的轉折，出現了第一個危機期或適應期，產生分離焦慮，自我意識已形成。
六歲從幼稚園入國小，又是一個階段的轉折，又出現一個危機期或轉折期。在這一時期，孩子既感到自己長大了，在身體、年齡等方面長大了，但在心理上還不很成熟，這就出現了心理上的矛盾，既要獨立，又不具備完全獨立的能力。因此，有時表現出逆反現象。這是孩子的正常心理發育特點，只要及時的注意，給予良好的引導和幫助，就可以把此現象降到最低。
2 、幼稚園到國小的六大斷層
(1)關係人的斷層：孩子入學後，必須離開“第二母親”角色的關係人—--幼稚園老師，而去接受嚴格要求、學習期望高的國小老師，孩子感到壓力和負擔。
(2)學習方式的斷層：幼稚園是自由遊戲、探索學習和發現學習的學習方式，而國小則是正規科目學習方式，孩子必須適應集體學習的新形式。
(3)行為規範的斷層：通常在幼稚園被認為是理所當然的個人需要，在國小不再被重視，孩子入國小後，必須學會正確認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。
(4)社會結構的斷層：孩子與幼稚園的夥伴分離，重新建立新的人際關係，結交新朋友，尋找自己在團體中的位置並為班級所認可，產生新的歸屬感。
(5)期望水平的斷層：家長和老師都對小學生寄予很高的期望和壓力，為了學習減少遊戲，看電視的時間等。尤其是家長，希望每次考試要得100分，要當班幹部等。
(6)學習環境的斷層：幼稚園的自由，活潑的學習環境轉換成分科學習，有作業，受教師支配的學習環境，孩子容易陷入不注意狀態或學習障礙。
以上這些斷層使30%小學生有不適應現象，導致學習興趣低落，恐懼，焦慮以及攻擊性強等行為發生。
三、 幼小銜接的內容 ------ 銜接什麼
(一) 激發良好願望，提升學習興趣：
1 、願望和興趣是做好事情的前提和關鍵，通過各種手段，讓孩子知道自己馬上要成為一名小學生了，從內心感到自豪，驕傲，自信，具有上進心，期盼上學和戴上紅領巾的那一天，產生內驅力。並讓孩子了解小學生活的豐富多彩，而不要用上學和國小老師恐嚇、嚇唬孩子。
2 、提升學習興趣：
讓學習象遊戲一樣有趣----在遊戲中學習。
在學習中讚美孩子----“數子十過不如獎子一長”，物質獎勵與精神獎勵結合，精神獎勵為主。
消除學習辛苦的印象----讓孩子喜歡學習，產生學習的動力，因為有動力就不覺得辛苦。
讓孩子領略學習的成就感---取得成績得到認可和讚許，會增強自信心、求知慾、滿足感，而養成勤奮好學的習慣。
(二)培養孩子的學習素質，即學習的能力。
1、觀察能力---觀察其實就是學習，觀察大自然、人事物。但觀察不等於毫無目的，東張西望走馬觀花，而是落到事物的細微之處，發現事物間的區別、現象、變化，並帶著問題去觀察。如觀察洗手間位置，家長止步線，老師辦公室位置，周圍同學，街道周邊標誌物等)
2、 專注能力---起到決定作用。要求孩子做事情專注的做10分鐘不要三心二意的一小時。家長首先做事情要專心堅持，要與孩子共同專心做一件事情，創設安靜環境，避免新奇東西干擾等。
3、 記憶能力---整個智力能力的基礎。一年級寫100個字，認400個字，拼音，課文背誦全靠記憶。記憶又分機械記憶(死記硬背)和意義記憶(理解後記憶)，引導孩子聯想記憶，理解記憶，靠方法記憶。
(三)養成孩子的好習慣
●培養良好學習習慣
1、 養成熱愛讀書的習慣
“書中自有黃金屋”“秀才不出門，便知天下事”。讀書能培養專注力，增加自主學習的能力;國小以課本知識的學習為主，讀書是主要學習手段之一，培養孩子愛讀書：首先家長要愛讀書;多與孩子共同讀書，作為消遣;選擇適合孩子的書，避免大部頭書嚇倒孩子;讓孩子隨手可及喜歡的圖書;不局限於課本而是廣泛閱讀;和孩子討論讀後感等。
閱讀
閱讀能幫助幼兒學習。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家裡持續念故事給孩子聽。
增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選並閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子複述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力、表達能力的有力促進。
千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標籤。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標籤會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學習的興趣。閱讀、背誦不是任務。
聽
聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，這對於幼稚園大班孩子的教育是有啟發性的。
傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有著極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。
大人在與孩子說話時，不要羅嗦反覆地說。一句話說的多了，則成了可聽可不聽的話。同樣的話說了第二遍，第一遍就顯的不那么重要了;如果有第三遍第四遍，那么先前說過的就成了大可不必去聽不必去記的廢話了。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辨別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵進，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。
表達
交際依靠表達。進入國小，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不想的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。
2、養成珍惜時間的習慣
讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關的，如幾點該乾什麼，還有多長時間該乾什麼等，讓孩子感受不同的時間長度。
讓孩子珍惜時間。認識鐘錶，在規定時間做完規定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什麼，有計畫表或作息時間表，自己掌握。做到先學習後玩。承擔因遲到帶來的後果。
3 、克服孩子粗心的壞習慣
粗心不是習慣問題而是學習能力問題，是個普遍而又嚴重的問題。應認真對待和改正。
不要只重視孩子學習上的粗心問題，而忽略注意培養孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養成細心的習慣。
●培養良好生活習慣---保證孩子的身心健康
1 、養成準時睡覺和按時起床的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設定鬧鈴，按時起床;和父母穿衣比賽;堅持早鍛鍊等。
2、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。
3、 熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛鍊，如散步、游泳、拍球、跳繩等。以次培養孩子良好性格，積極心態;家長要參與孩子遊戲，充當孩子的玩伴。
4、 養成整潔衛生的習慣：家長起到示範作用，讓孩子知道應該怎樣不應該怎樣;設立孩子自己專用的物品、空間和抽屜，允許孩子將房間物品弄亂，但要自己收拾打掃整潔;經常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務的能力。
5 、自我安全保護：
交通常識(行走，作車，過馬路等);
運動時的安全(遊戲時，體育活動時，玩耍時);
勞動時的安全(擦黑板、玻璃，用剪子、刀子);
意外發生的安全(陌生人，綁架等)
(四)塑造孩子健全的人格
1 、讓孩子學會獨立。獨立性非常重要，小學生會碰到很多障礙和困難，要獨自面對和解決。
常見現象：家長代勞提書包、收拾書包，家長三陪(陪讀陪寫陪做)，家長不陪孩子不會做作業，忘記帶書、紅領巾等，餵飯，幫忙穿衣服等。
造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛鍊的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最後的結果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強，不會選擇和處理任何事情。
2 、培養忍受挫折的能力---不經歷風雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。
3 、增強意志力---堅持性，自制力，規則意識。
自我約束：一件事必須幹完，自我控制，不半途而廢。
遵守規則：自我不等於自我為中心，無拘無術，而是要遵守紀律、上課規則。知道哪些該做，哪些不該做。
4 、培養自信心，勇敢精神等。
5 、保證孩子心理健康;培養孩子良好心態，大聲表揚，單獨批評，保護孩子的自尊心。
(五)鍛鍊孩子的交往能力
1 、合作精神：
孩子是處於集體之中的社會人，在團隊里的個體，時時處處要與人發生關係。只有會合作才會競爭：有事商量，分工協作，關心同情別人，幫助別人並尋求別人幫助。
合作需要寬容：換位思考，對孩子要多說：“如果換做你，你會怎樣?”“你要是他，你會怎樣?”
2 、與人交往：積極主動的與人交往，真誠交往;學會傾聽別人，用適當的方式表達。
3、 語言表達能力：清楚流利的表達自己意願。辭彙量的豐富，有感情的表達。
練習手段有：堅持口述日記;多用提問方式與幼兒交談;延伸孩子的話，引導繼續表達;多與孩子說話，要學會渲染;多聽孩子表達，耐心傾聽;創造機會讓孩子表演展示;看圖說話或編故事。
4 、培養責任感：任務意識、責任意識的培養。
一方面，完成任務和責任：自覺獨立完成作業，值日生工作，臨時性任務，該承擔的家務，以示他對家也負有責任。
另一方面，承擔後果和負責任：勇於承擔由於自己的原因而造成的過錯和後果。
五 幼小銜接的方法----怎樣銜接
(一)幼稚園方面
1 、轉變觀念,找準切入點: 輕知識的學習,重能力的培養。
2 、確定銜接點:
(1)興趣激發;(2)習慣規則培養;(3)語文學習能力----聽說讀寫能力方面;(4)數學學習能力---加減運算、思維及操作能力方面;(5)適應能力方面---個性，心理，獨立性等。
3、對老師教育教學中的具體要求：
每個孩子帶一個小書包，寫上自己名字，裝自己的書、用品，放到固定地點，每天帶來，必須配備。
每個孩子準備一個《作業記錄本》，要求老師每天布置一個小作業(小任務)(15分鐘之內完成)
(作業形式可以是：前書寫，數字書寫等書寫的內容;為爸爸媽媽做一件什麼事情;明天帶什麼東西等)引導幼兒用符號記作業，每天請家長簽字、反饋。
設立值日生，張貼明顯的值日生專欄，詳細職責分工，製作值日生牌，執行值日生值日制度。
上課時間延長至35分鐘，期間減少幼兒外出入廁喝水次數，加強上課常規(舉手發言等)。
實行不來園請假制度，幼兒不出勤必須電話或當面請假。
班級配備鐘錶，課程表，作息時間表，張貼在幼兒看的見的地方，教孩子學會看各種表。
各生活環節“限時制”：洗手，穿脫衣服，疊被子，吃飯等幾分鐘必須完成。
舉行各班“疊被子比賽，穿衣服比賽，繫鞋帶比賽等等多種小學生能力培養的比賽活動”。
學習能力方面(語文、數學)
各種姿勢訓練及達標--坐姿，書寫姿勢，舉手姿勢。
環境創設---拼音世界(張貼拼音的掛圖，進行教學)
每個孩子會寫自己的名字(布置家長在家輔導練習)。
前書寫活動冊，每周完成兩張四頁，在園完成一張，布置周末作業一張。要求保留在園。在“前書寫專欄”組織展覽。