幼稚園大班家長會講話稿範文

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇1

各位家長：

你們好!

首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、總結前階段的工作：

雖然我從小班接手這個班級，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家裡教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。

3、情緒情感方面：

這學期一開學，我們就開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己說說自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個星期下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃嘉宇、洪健、陳楚穎、等，這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事;

上課發言熱烈積極的小朋友有：林晗奔、黃家豪、蔡佳淳、謝寒超、盧成豪、鄭雨果、林梓萱、陳舜洲等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力;

對數學感興趣的有：陳楚穎、潘道琦等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高;

對語言感興趣的有：陳洪成、林俊嚴、金結、林強洋、陳華森等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好;

進餐情況有進步的小朋友有：陳億帆、王小陽、陳順亮、李浩、戴姜晨等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高;

愛勞動的小朋友有：方方、胡以林、黃寧寧、徐欣雨、王瑞富、等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能幹;

積極參與集體活動的孩子有：付小藝、馬原原、楊優雅、林偉豪等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲;

關心別人，有愛心的孩子有：林偉豪、陳瑤瑤、彭星涵、歐陽迦勒、吳蘇瑩等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是升了大班之後，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼稚園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明06歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要授之於漁，而不是授之於魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家裡的育兒經驗。

三、下階段工作打算：

從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裡我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯繫窗，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能不折不扣地完成。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利於我們及時了解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上來的時候請不要不要過早，上班的時間7點30，所以請各位家長按時來園。

四、幾點要求：

1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼稚園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。下面有請胡老師給我們講有關教學方面的內容，大家掌聲歡迎。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇2

尊敬的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最後一學期，今天也是我們在幼稚園的最後一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼稚園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，並激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。

首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼稚園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子拼讀能力很強，書寫的還特別好，班裡大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面，我們兩位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計畫。

對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生，特別需要老師費心。

衛生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛鍊好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一。

二、本學期的各項教學計畫;

本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習複韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月計畫我們將根據幼稚園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。

三、關於幼小銜接的有關問題。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

讓孩子做好上國小的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近國小去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的願望。培養孩子的獨立意識。幼稚園的生活是遊戲型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。培養準小學生的自我服務能力。

學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼稚園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。加強孩子學習方面的自我管理能力。

家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好;什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今後的日子裡能得到你們的積極配合和理解。

1、培養孩子良好的生活習慣。

要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00——9：30之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床後應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入國小後就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕鬆了。

2、培養孩子良好的學習習慣。

家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、遊覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養孩子對學習的興趣和求知慾望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

3、培養孩子的任務意識。

其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上國小以後，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什麼?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼稚園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替。

但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到國小對孩子的影響會更大，現在在幼稚園可能只是忘記了老師說的要帶來的什麼東西，到國小後，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

4、現在幼兒已經是處於大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什麼特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼稚園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什麼原因沒有來園。

5、使孩子順利地從幼稚園的小朋友轉變為小學生

幼稚園和家長必須密切配合，共同努力培養。為此，幼稚園必須做好以下幾方面的工作。

1)做好與國小的溝通聯繫工作。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節參觀烈士憑弔活動，春遊活動，走進消防隊，參加國小，熟悉國小環境，了解小學生的學習及生活情況，並因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上國小了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發幼兒上國小的願望和興趣。

2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘，並注意培養幼兒的有意注意。

3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應國小學習作準備。

四、需要家長配合的若干事宜。

1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。儘量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發簡訊。

2、注意收費時間

3、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5、幼小銜接

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。國小一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子的幼稚園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入國小，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放鬆對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇3

尊敬的各位家長朋友們：

您們好!非常感謝您們能在百忙之中抽出時間來參加會議，我們非常感謝您們對孩子的重視和對我們工作的支持。

沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏無限希望的大班新學期。本學期將由我和繆老師繼續擔任孩子的教育教學工作，由葛老師擔任本學期的保育工作，我們很開心繼續做您和您孩子的朋友。相處了兩年，我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝!同時更希望您們能一如既往地關心和支持我們的工作。

轉眼間孩子已經開始大班的生活，他們將經歷幼稚園中的最後一年，在這一年裡孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們三位老師一同分享，我和繆老師一定會齊心協力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學習，遊戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對於家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝;對於老師來說，孩子就是希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼稚園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂塗亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進布都會讓我們感到欣慰和快樂!

一、班級情況

班級總人數：42人(男：22人 女：20人)其中新加入6名幼兒。班級的常規教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節，晨間活動、集體活動、遊戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規警鐘。

例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環節，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易於幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規意識。孩子們進步很快，懂禮貌、講衛生、會合作、會謙讓。養成了良好的行為習慣。

孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發揮自己的優勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。比如：不愛說話的幼兒也能勇敢的回答老師的問題了，認真負責的幾個小組長工作做得可認真了，同時也是老師得力的小助手，總而言之我們大一班的每一個小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。

二、本學期的教育教學

(一)上學年根據園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創造性思維、語言方面得到了很大的發展。本學期我們的課程是參照《幼稚園教育綱要(試行)》中五大領域的發展目標，將幼兒的學習內容分解為：健康、體育、語言(早期閱讀)、社會、科學、數學、音樂、美術等幾個部分。我們兩位老師不斷用不同的教學形式，在實施主題的過程中，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們蒐集一些教學材料，還要布置主題牆飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在蒐集準備材料方面，繼續請家長多幫忙，有時需要一些什麼東西我們會及時通過各種途徑告知家長，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協助，因為我們為的是同一個目標：“孩子!”

(二)除了書本上的教學內容以外，平時我們還適當補充一些課外知識，增加幼兒的閱讀範圍，培養幼兒的閱讀能力和興趣。在數學方面，本學期是老師和家長的工作重心，近段時間我們主要學習10以內的相鄰數，請家長一定要配合老師，我們同步進行。家長朋友可能會覺得太簡單，其實只要掌握方法，不一定要做很難的題目。而且請家長每天固定一個時間和孩子一起學習10以內的加減法或者是10以內的趣味數學題目，我們不需要很難很靈活，最主要的還是讓孩子理解，只有在理解的基礎上，孩子才能學得更多更快樂。

(三)在語言方面，請家長每星期抽出一定的時間和孩子聊聊天，說說話，談幼稚園里一天發生的事情，談孩子心裡的想法等。並且每星期和孩子閱讀一本書，認真完成好“親子閱讀”手冊，總之本學期希望家長能儘量抽出時間花在孩子身上。

(四)本學期的幼兒體育鍛鍊重點是跳繩，希望家長們平時在家中多陪孩子練習跳繩的技能技巧，本學期我們將組織開展大班跳繩比賽。

(五)班級特色：我們繼續開展班級特色“童心畫語”，上個學期非常感謝家長的認真負責，從孩子的繪畫上可以看出他們在繪畫技能上進步，對色彩的敏感;從家長記錄上可以看出孩子的語言能力在不斷進步，家長的重視更是顯而易見。本學我們繼續開展班級特色，要求要比上學期高了，不僅在繪畫上，更要在講述能力上，家長要適當去引導和幫助幼兒組織完整的語言。

三、需要家長配合的細小工作

1、早上7點15分開校門，請家長在7點15分——8點之間送孩子來園，途中保證孩子的安全。

2、在接送幼兒時請主動佩戴接送卡，如有事不能來接幼兒請在放學前及時與班級老師聯繫，講清接送人的相貌特徵。

3、在教育教學方面需要家長幫助蒐集的材料，請家長按時上交，在孩子面前樹立誠信。

4、請家長每天抽出一定的時間與孩子閱讀、聊天、學習數學等。

5、教育孩子的個人衛生，定期給孩子洗頭、剪指甲等，最近部分地區發現紅眼病，請家長更要注意孩子的個人衛生和用眼衛生。

6、做好孩子的安全教育，不隨便一個人外出玩耍，不做危險性動作，不吃路邊攤無證食品等。

7、經常性和班級老師進行聯繫、溝通。家園及時了解孩子。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇4

首先感謝大家能來參加我們的家長會，今天能冒雨來的家長都是真正關心孩子的，今天我們也專門請來了國小的柯老師來給大家講幼小銜接的事情，待會兒我講完以後就請柯老師來和大家交流。

一、班級情況分析：

本學期我們班增加了五個新生，有兩個學生回自己老家讀書了，現在班上總人數48，其中男生23名，女生 25名。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規則意識增強了，但是在一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如★上課做小動作，其他小朋友發言時不願聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等;★孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發生矛盾，發生矛盾後獨立解決問題的能力還需加強;★還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼稚園的最後一個學期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼稚園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。

二、大班全面發展目標以及具體培養措施：

1、 能觀察、比較相似物體的細緻差別。為此我們從上學期開始就在使用翻蓋樂教學具，本學期就繼續使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細緻差別。

2、 能根據概念進行分類。在生活中孩子能接觸到很多什麼是什麼的概念，比如說：電器、家具、書……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什麼是什麼。

3、 能根據概念想像出8種以上內容。想像力豐富是孩子童年時期所特有的，但是很奇怪的是，在上學期期末為孩子填寫幼兒能力水平發展評估單時，我發現我們班有很多的孩子在想像力方面並不能達到優。並且在我們班年齡越小的孩子想像力也越豐富，性格越開朗越活躍的孩子想像力越豐富。到底是什麼磨滅了孩子可貴的想像力呢?值得我們大家共同來思考。

4、 認識鐘錶、日曆。這兩個知識點對於孩子來說比較抽象，不太容易懂。雖然從上學期一開學我就試著讓孩子理解幾點、幾月幾號是什麼意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?但是上學期末我們本班對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有20個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日曆上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將採取點滴滲透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?)

5、 認識球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的知識點，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學習得也比較快，基本都沒有問題。

6、 掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這裡我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急於求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這裡我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。

7、 正確使用筷子。我想這一點對於我們三山的孩子來說不成問題了吧?我們的孩子普遍自理能力都較強，這一點很好。如果你的孩子在家還不會正確使用筷子，請舉手示意我，有嗎?

8、 會繫鞋帶、疊被子，整齊地摺疊衣服。這裡就是一個繫鞋帶有的孩子還不會，這個學期我們專門為孩子準備了可以練習繫鞋帶的區域活動材料。就是孩子可以利用休息時間或者區域活動時練習繫鞋帶。疊被子、整齊摺疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。

9、 能掌握跨跳，獨人跳繩的動作。馬上要升如國小，跳繩是一項孩子必須掌握的運動。所以這個學期一開學我們就讓孩子將跳繩帶來幼稚園，利用早上做操之前的時間加強鍛鍊，目前我們班已經有十五個左右的孩子跳得很好了，以後我們班會做一個跳繩比賽報名的掛的東西，要參加的孩子自己在這裡寫上名字。

10、 投中相距4米的目標。在戶外活動的時候我們會有意識的給孩子設計此類體育遊戲，爭取使每個孩子都能達到此目標。

11、 能單腳站立30秒。我統計了一下大概還有半數幼兒達不到，在家裡可以讓孩子多練練。

12、 感受2種以上不同性質、風格的樂曲，能用多種形式積極表現，表達內心的體驗。音樂是全世界共通的一種語言，音樂能夠激發出人們內在的潛能，創造奇蹟。因此我們班一直都比較注重孩子們在音樂方面的發展。

13、 看懂單頁多幅畫面內容，想像內心活動，豐富畫面情節。單頁多幅就像這樣一本書里的畫面內容。為了加強對孩子這方面的培養，我們是先從單頁單幅著手，上個學期在幼兒聯繫冊上貼的看圖說話，大部分孩子都能展開豐富的想像，說出一段話。這個學期我們會繼續用這樣在聯繫冊上貼上幾幅畫，請孩子說，爸爸媽媽幫忙記錄。上個學期我們是採取在課堂上逐一念出來再點評，這個學期我們會儘量抽時間為每個孩子寫閱後評語。

14、 能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。相信在這個學期里有了專門教小朋友硬筆書法的虞爺爺，虞老師的輔導，孩子們會在這方面進步更快的。另在這裡也請家長們配合，有空時可以讓孩子寫寫。現在我們在幼稚園專門練習寫名字的機會並不多，因為大多數孩子都已經會寫了，所以請大家在家在督促孩子多寫寫。

15、 能簡要說出故事的主要內容。我們班的孩子都比較喜歡聽故事，而且很奇怪的是，他們喜歡聽老師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜歡聽。大概是因為老師講故事孩子可以聽，也可以看到老師豐富表情。我們班經過一個學期的努力，午睡已經基本沒有問題，孩子們都習慣了午睡時靜靜的入睡，靜靜的聽老師講故事，我想這個我們老師和小朋友共同養成的好習慣一定繼續保持下去。在我們班，課間休息的時候如果老師給孩子講一個故事是孩子們最喜歡的一種獎勵方式。所以在這樣的語言環境下，孩子們的語言表達能力、複述故事的能力，一定會很大進步的。

本學期如果我們班能朝著這個目標努力，使孩子能做到以上15點，我們的孩子就夠得上一個全面發展的標準了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!

三、 面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：

1、 傾聽習慣不好

大班的孩子已經在幼稚園生活了快三年了，應該已經早就適應了幼稚園生活。可是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小朋友發言時不願聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎么做，儘量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，於是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的孩子經過一個學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子儘快進入一個良好的學習狀態。同時就發現，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是只要我們老師在幼稚園對孩子加強管束，家裡不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這裡我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼稚園有老師管著，回到家就是解放了，家裡就隨他去了，只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。為了大家都重視起來這個問題，我特意找出了一篇教育專家談習慣的文章，並分三次貼在了孩子的聯繫冊上，希望大家都能抽時間看看。

2、 依賴性強

我們的孩子在幼稚園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾。”然後老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，並希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛鍊自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手裡的書包，即使孩子已經養成習慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼稚園來的。還有很多生活細節，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不餵飯，早上來幼稚園應該是孩子自己記得背書包上幼稚園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子準備書包了……

3、 常常忘記老師要求做的事情

這一點，如果一直帶到國小對孩子的影響會更大，現在在幼稚園可能只是忘記了老師說的要帶來的什麼東西，到國小後，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪

4、 小朋友放在抽屜里或者書包里的東西常常不翼而飛了

孩子喜歡拿別人的東西，這在每個班級都會出現，當父母發現孩子把不屬於的東西帶回家時，你們都會有什麼反應呢?1、極為敏感，一旦發現立即視為孩子有了“偷摸”行為，於是嚴加審問，嚴厲處罰。2、滿不在乎，認為孩子乖巧，拿了別人的東西時占到了便宜，因而不作任何處置。3、認真謹慎對待，探究孩子行為的動機，進行耐心教育，動之以情，曉之以理，指點孩子應該怎樣正確地對待自己的行為。家長應該持哪一種態度?肯定是第三種。

四、 其他方面

1、 本學期開始，我們幼稚園為確保生病的孩子能及時吃藥，按照規定劑量服藥，為確保孩子吃藥的安全，特別在班級大門口訂有幼兒吃藥單，需要家長在第一時間配合我們在有藥吃的情況下為孩子填寫好。爺爺奶奶如果不會寫可以請老師代寫。

2、 開學後仍有部分幼兒到幼稚園來吃早點，有的還是有棒的，並且沒有家長陪同，或者有的父母乾脆給孩子錢讓他自己買，有的孩子早上並沒有買早點而是留下錢(硬幣)常常會在上課的時候也拿出來玩。我們覺得現在還是儘量避免讓孩子自己支配錢，也可避免出現安全事故的發生。早餐最好能有家人陪同吃完後再到幼稚園來。

五、 總結語

幼稚園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以後工作中有疏忽之後請諒解。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇5

各位家長 ：

你們好! 首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子 的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、班級情況分析

1、教師情況介紹。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，製作教玩具 ，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒 在寬鬆、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子 在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。

2、本班現有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼稚園，今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經過三年的幼稚園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動 ，在活動 中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動;多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時有發生;同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

二、幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：

提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

進入大班 以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。團隊精神情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性遊戲 ，讓孩子更好地學會與同伴合作。

通過參觀國小，讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼稚園有什麼不同，激發孩子上國小的欲望，同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：

(1)通過體育鍛鍊、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康 地邁入國小;

(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全 方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

幼稚園里每周都會安排玩大型玩具 、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼稚園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。

為安全 起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，並及時對孩子進行教育。

3、獨立生活能力的準備：

(1)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

(2)培養孩子的獨立意識。通過談話、故事 、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼稚園的生活是鬆散型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

(3)培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童 在進入國小以後，會感到與幼稚園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

4、學習方面的準備：

(1)培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。

(3)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼稚園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;在遊戲 、活動中加強幼兒規則意識的培養。

家長應重點培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今後的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養成良好的姿勢。

(4)知識經驗的積累：

A、 前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。

B、 數學方面的滲透

通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編套用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這裡我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急於求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這裡我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。

認識鐘錶、日曆。這兩個知識點對於孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什麼意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?到現在我對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日曆上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將採取點滴滲透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

三、需要家長配合的事情作息時間

1、為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼稚園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。如沒什麼特殊情況，早上來園時間7：30~8：30，離園時間為4：00~4：30。

2、儘量讓孩子天天來幼稚園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就儘量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。要請假請家長主動與老師聯繫。

3、活動材料收集問題

開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和布置環境，在材料的收集方面我們的能力有限，所以需要家長們的配合和幫助。主題教學需要非常多的材料跟資料。希望到時請我們的家長們為了孩子們，能與我們老師一起來收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識面更廣些。如果是貴重物品我們會借用完後會歸還給幼兒。在這裡我要感謝家長們對我們工作的支持和幫助，使我們的工作能順利地開展。

4、為幼兒準備繩子，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續跳30個。舉行跳繩比賽。

5、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

6、幼兒成長檔案

孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康 發展。我們將更加努力工作，不負重託。平時有什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇6

尊敬的各位家長：

你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，藉此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今後能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。

可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學期擔任大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負責大1班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今後我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面：

一、安全問題：幼稚園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到，使幼兒能在幼稚園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩遊戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過於擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，並判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關係!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完後就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

2、培養幼兒獨立性

在幼稚園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋

帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼稚園就要求幼兒在午睡起床後自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

因此幼兒在家的時間裡，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過後的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裡明白，自己的事情必須自己做。

3、培養幼兒良好行為;

(1)、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

(3)、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行為習慣。

(4)、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關係)，愛國教育和一些簡單的道德行為規則(如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

說到這，我要強調一件事，我發現有個別的家長認為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導)，就代替幼兒寫作業，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什麼都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼稚園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒

在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

二、教學方面

(一)、整合課程介紹

我園的教育根據《幼稚園教育指導綱要》制定的，要求開展遊戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼稚園都學了哪些課程：

① 語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：李傑、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等

②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：王藐、將樂、李傑、程星宇、劉立雄等

③音樂、舞蹈：通過音樂教育 ，發展幼兒對音樂的感受力、想像力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等

④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想像力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等

⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處於長身體時期，可朔性強。這裡也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等

要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優點?缺點?應該用什麼方法教育他們?只有了解他們的性格，喜好然後根據他們的性格、喜好對症下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家裡，只有一兩個小孩應該比我

們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內心

，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個孩子我相信長大後肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。

(二)珠心算介紹：這個學期我們大班就開始教學珠心算了，也許各位家長對現在孩子們所學的珠心算不太了解，下面就由我來簡單介紹一下，(發資料)請各位家長觀看我們準備的資料。

1、珠心算簡介：家長們從資料上看珠心算，也許仍然對珠心算存在疑問，下面就由我來給各位上一節簡單的珠心算，希望各位家長配合把自己當成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題，好不好?

2、珠心算演示：相信經過這節課後，家長們都對珠心算有了初步的了解，希望家長們平時能多督促、輔導你的孩子，以便更快的達到心算的目的。

三、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。

隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什麼都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力?當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自製的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢?學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點?只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了!那么我們在幼稚園是怎樣快樂的學習的呢?請家長們觀看電視，這些是我們日常生活中拍下來的，我們每天早上做早操，玩遊戲，有我們在整合課程的主題活動，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。他們在這裡每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼稚園快樂，那么在家也一樣，希望經過這次家長會後，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音

格式不對，沒關係，擦乾淨重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發覺，發現孩子的優勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以拉，只有和諧的親子關係，才能贏得孩子的快樂成長。

說到這裡，有些家長就會說那數學怎么辦?我們幼稚園在數學方面做了很好的計畫，下面有請莫老師來談談我們教學方面的情況!掌聲有請!

感謝莫老師給我們帶來了那么生動的講解，相信經過莫老師的講解，家長們對我們大班的數學有所了解，希望以後孩子們在作業上遇到難題，家長們一定要協助我們一起來輔導。國小一年級的語文數學我們都在努力教學，為孩子們上國小做好了充分的準備，請家長們不用過於擔心孩子們上國小跟不上，為什麼我會一再強調這個問題呢?因為根據以往的經驗，許多家長因為不了解我們小太陽大班就是學前班，上了大班可以直接升讀一年級，曾經就有一小部分家長在大班的第二學期把孩子送到了國小的學前班就讀，甚至是沒有讀大班就去國小的學前班就讀。然而小孩的學前班裡面學的東西又是什麼?教師又是怎么樣的呢?我不敢斷言，只是很多家長把孩子送到學前班去的第一天就後悔了。第一沒有安全保障，第二個是學生複雜，四、五歲的，六歲的都在一個教室，有個家長說，當他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位教師時，便後悔自己不該貪省幾百塊的學費，而且國小的老師只是負責孩子上課時的安全，下課之後便是靠孩子自覺，安全也沒有保放學，三點上課，四點放學，老師也沒有幼稚園的老師有耐心，所以很多孩子去了國小讀學前班之後退不到學費也甘願回到我們幼稚園。

四、就讀國小時必須準備的工作(證件)下面我來藉此機會向各位家長說說讀國小需要準備些什麼證件：

戶口本：幼兒必須是有戶口的。並且一定要滿6周歲，也就是20xx年9月以前出生。不滿6周歲的想上國小就比較困難，我們可以將你的孩子的名單報上去，但如果讀不了一年級你們家長就要另想辦法了，不滿6周歲我們不敢保證你能上一年級的。

五、需要家長配合的內容與要求。

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子帶藥來園請交到老師的

手中，交代清楚，或寫張小紙條(註明：幼兒姓名，服藥時間，用量等)。

2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家裡觀察，確定孩子沒事才可以到幼稚園上學。

4、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

5、每兩周填寫聯繫手冊。

6、每月檢查並考考孩子的學習掌握情況，我們每月會列印一張當月的學習內容表，家長可以根據這張表來考考幼兒，如果發現哪方面跟不上，要抽時間複習，並及時反應給老師。

六、自由交流時間：下面我們一起來討論一下黑板上的問題：

1談談幼兒教育與家園教育，這兩種是相結合的?說說你的看法?

2、對於我們大班的作業情況有什麼意見(是多是少)?

你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。

七、結束語：10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以後的日子裡，多加強家園聯繫，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家!各位家長，在工作中我們教師從心裡真誠的希望每個孩子都能在幼稚園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什麼建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力!最後感謝各位家長今天的參與!-

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇7

各位家長：

你們好!

首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、總結前階段的工作：

雖然我從小班接手這個班級，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家裡教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。

3、情緒情感方面：

這學期一開學，我們就開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己說說自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個星期下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃嘉宇、洪健、陳楚穎、等，這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事;

上課發言熱烈積極的小朋友有：林晗奔、黃家豪、蔡佳淳、謝寒超、盧成豪、鄭雨果、林梓萱、陳舜洲等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力;

對數學感興趣的有：陳楚穎、潘道琦等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高;

對語言感興趣的有：陳洪成、林俊嚴、金結、林強洋、陳華森等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好;

進餐情況有進步的小朋友有：陳億帆、王小陽、陳順亮、李浩、戴姜晨等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高;

愛勞動的小朋友有：方方、胡以林、黃寧寧、徐欣雨、王瑞富、等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能幹;

積極參與集體活動的孩子有：付小藝、馬原原、楊優雅、林偉豪等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲;

關心別人，有愛心的孩子有：林偉豪、陳瑤瑤、彭星涵、歐陽迦勒、吳蘇瑩等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是升了大班之後，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼稚園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明06歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要授之於漁，而不是授之於魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家裡的育兒經驗。

三、下階段工作打算：

從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裡我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯繫窗，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能不折不扣地完成。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利於我們及時了解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上來的時候請不要不要過早，上班的時間7點30，所以請各位家長按時來園。

四、幾點要求：

1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼稚園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。下面有請胡老師給我們講有關教學方面的內容，大家掌聲歡迎。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇8

各位家長：很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內容是：一關於孩子入學前的準備工作;二是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。

一、首先是孩子入學前的準備

在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼稚園進入國小便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入國小準備的最佳時期。

為孩子在入國小前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

(一) 心理

在幼稚園里，由於幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應國小的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，並鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣櫃、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。

(二)學習能力

這裡所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間裡物品的擺放，並用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

閱讀是國小教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學後發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這裡所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然後會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標籤。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標籤會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反覆地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵進，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。

交際依靠表達。進入國小，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。

(三)自理能力

進入國小後，孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼稚園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事乾淨利落，不拖拉。

(四)交往能力

孩子從幼稚園到國小，面臨著新的夥伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新夥伴的關係很重要。因此在幼稚園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助於老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會誇獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也願意配合家長做事。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要採取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。

二、我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。

(一)近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學，即將小朋友分成兩組，每個老師帶一組進行上課，完成了一節教學活動後再進行交換。這樣老師可以顧及到每個人，能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說話的現象。

(二)天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期，為了了減小孩子發病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動時墊在背部用於及時吸汗，避免出汗後未換衣服而生病。

(三)、有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓，是不是在幼稚園吃不飽?其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規定的量進行定食譜的，保證足量(將表格內容讀出)。由於午點是3：00進行進食，然後有教學活動和興趣活動，到放學時已是5點半了，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強，吸收得好，晚上家長只要提供孩子穀類1.44兩，肉、魚、蛋、奶、豆製品類1.14兩，蔬菜、水果類1.44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇9

家長朋友們，下午好!

孩子承載的是我們整個家庭的希望。現在，我們的孩子在幼稚園老師的精心呵護下，一天天長大，馬上要離開幼稚園，開始正式的學習生涯。相信很多家長和我一樣，既期待孩子能走向更廣闊的天地，又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步。今天，我接受幼稚園領導的安排，來與大家交流幼小銜接，說實話，雖然近兩年正好循環下來在教低年級，但實在是水平有限，所以誠惶誠恐。我就結合自己的工作，談一些個人的想法，供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的內容。

第一方面：讓孩子在憧憬中入學。

第二方面：讓我們共同承擔責任。

第三方面：重視孩子的習慣培養。

第一方面：讓孩子在憧憬中進入國小。

大科學家愛因斯坦有一 句名言佳句：“ 興趣是最好的老師。” 的確是這樣的。小朋友知道自己馬上要讀國小了，是很自豪也很嚮往的，他會認為自己長大了。孩子嚮往上國小，才能主動地學習 , 才能學得好。每年夏天，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽著即將入學的孩子的手，在我們學校中漫步，了解國小的學習活動，比較幼稚園與國小的不同，預先熟悉新的環境。這樣做，對孩子來說是很有幫助的。平時我們也可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解國小上課、作業、考試等情況，幫助孩子了解小學生活進而產生上國小的願望。

那么國小和幼稚園到底有哪些不同呢?相信在座的家長已經有所了解。我覺得不外乎是以下幾個方面：

1 、上課時間的變化。現在我們國小低年級上午安排三節課，下午三節課，每節課40 分鐘，另外早上有早操、晨會，中午有午休(一般處理作業，略微休息一下)。與幼稚園相比，學習時間長了。

2 、教育方式的變化。幼稚園，以遊戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫畫、做做，充滿趣味性。升入國小後就變成了以學習文化知識為主，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的遊戲時間很少。

3 、教育內容的變化。國小按要求開設了語文、數學課，(天天要上的)，還有英語、體育、藝術(就是我們小時的音樂課和美術課)、體育活動、健康教育、品德與生活、勞動技術等的課程。這些課程都有課程標準，明確規定我們的孩子應該達到怎樣的要求。

4 、師生關係的變化。幼稚園時期所倡導的是“ 保教並重” ，幼稚園老師承擔著保育和教育的雙重角色，而入國小後，隨著幼兒身心發育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學生在一起的時間逐漸減少，課間，老師就離開教室，學生自由活動，而且每堂課的老師不一樣，不再像幼稚園，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的，師生關係明顯發生了變化。

5 、檢查考核的變化。在幼稚園里，沒有細緻到幾分幾分的分數，得到的是鼓勵性的評價。但國小就不一樣。每天有課堂作業、回家作業，口頭作業、筆頭作業。每樣作業都要檢查、批閱，不過關的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什麼是考試、應該怎樣考試的時候，就要迎接考試。比如我們的孩子進一年級時學拼音，剛學完拼音就要迎接學校統一組織的拼音過關驗收，這就是一次正規的口頭考試。接下來的學習中，分數的分量會越來越重。學期剛到一半，還沒認識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試。不止有一個家長告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。

我們了解了國小與幼稚園的區別，我們家長首先就心裡有了數，就可以有針對性地滲透國小的要求。比如說：“你真了不起，馬上要做小學生了，開心嗎?長大了的小朋友才能進國小讀書，在國小里，你會學到很多本領，你表現棒的話，還會戴上紅領巾呢!你願意學好本領嗎?”別小看一條紅領巾，絕大多數的低年級學生是很在乎的。我們家長可以採用類似的激勵的方式來調動學生的積極性。要避免使用“讓國小老師來管你”、“上國小後看你還怎么玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼。我們國小低年級的老師會注意孩子的年齡特徵，儘量激發和保護孩子的學習願望和積極性，例如，我們會獎勵小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽卡、梅花章等，這可是我們在每天放學前必做的工作。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學生活。就讓我們的孩子在憧憬中進入國小吧。

第二方面：讓我們共同承擔責任。

一、家長的責任。教書、育人是老師的責任，也是我們家長的責任。中國有句古語：養不教，父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長在教育子女方面，有著不容推卸的義務和責任。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責。首先我們從現在開始就要為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後 , 家庭是孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環境的準備是一項重要內容。給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的 一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書櫃即可 , 重在安靜、整潔。可以提前為孩子準備學具：書包、文具盒、直 尺、三角尺、削好的 HB 鉛筆幾支、橡皮數塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。

當然，以上幾點只是物質上的準備，僅有這些還不夠。我們家長的責任，更多的，是體現在對子女每天有意無意的教育、影響中。比如，孩子在家學習時，我們家長看電視、打麻將、玩遊戲，還是有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長在認真聽孩子對學校、老師、同學可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒看見我忙著嗎?”比如孩子的作業，你是在定期或不定期地檢查，及時了解孩子的學習狀態，還是放任自流?……

當然，對孩子的學習，我們家長還要明確一個觀念： “ 陪讀” 不是盡責。孩子上學後家長千萬不要“ 陪讀” 。孩子剛上學在家做功課時 , 家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊, 一切準備工作由家長給做 , 有了困難家長馬上予以解決 , 做作業時家長盯著 , 做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之 , 孩子會形成一種依賴心理 , 不陪就不讀。學習變成了家長的任務。

那么，低年級的孩子學習粗心 , 往往不會檢查作業。我們應該怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做 , 讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯 , 而家長可以故意做錯幾道題 , 讓孩子仔細檢查，認真批改。這種做法不僅會引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的能力。

以上所說的，是我們家長的責任。在我實際工作中，遇到的絕大多數的家長做得很好，而且在教育子女方面很有自己獨特的一套。在家長盡責的同時，別忘了最關鍵的一點：學生的責任。

二、學生的責任。現在的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護下長大的。在很多時候，我們父母或長輩為孩子準備了一切，包辦了一切，承擔了一切的責任。於是，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做值日，掃帚、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等。藝術課沒帶畫具，勞動課不帶工具，就連語、數課也有人忘了帶書帶筆。回家作業沒完成，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他複習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子準備。類似情況，很多，說實在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會料理自己的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負責任的行為。久而久之，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責任都有人為他承擔。

所以我們家長首先一定要明確：學習是孩子自己的事，雖然現在他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關注和扶持。但總有一天，他們要承擔自己應該承擔的責任的。而且現在起，一定要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，一定要幫助孩子牢牢記住：學習是我自己的事，自己的事情要自己做。讓學生對自己的學習生活學會負責，要靠長期的訓練和教育，但從幼稚園升入國小的這一段時間，無疑是我們家長進行責任心教育的最好時機，我們千萬不要錯過這個時機。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恆，認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言，要對自己的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。

我想，我們老師、家長和我們的孩子如果能共同承擔責任，那么剛才那位美術老師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了。

第三方面：重視孩子的習慣培養。

現在的孩子，優生優育，父母十分重視智力的開發，所以孩子在智力上的差距有是有的，但並不太大。所以一、二年級的孩子學習成績都很好，孩子們大都能得到95 分以上的成績(一年級的平均分達到98 、99 分)，但習慣的差異，時間一長，孩子的學習就會有極大的差別。我們的孩子在讀一年級時，最急需養成哪些好習慣呢?

1 、靜下來。我們家長在孩子入學前就應該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼稚園以遊戲活動為主要的學習形式，到了國小，將被正規的分科課程所代替，原來在遊戲中學習，在學習中遊戲，變成了長達40 分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業。靜下來，才能專心聽講，才能積極動腦，才能認真寫字。如果您的孩子靜不下來，您可以有意識地培養孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時可以練20 分鐘，以後再逐漸延長。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經常採用的訓練方法——練坐。

2 、聽進去。課堂上注意傾聽老師和同伴發言，這是學生學習生活的基本要求。對於這一點，有較多剛入學的學生難以做到，因為他們還沒有從幼稚園以遊戲為主的環境中擺脫出來。另外，這個年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。我經常告訴學生，聽講包括兩個方面的要求，一是認真聽老師的“講”，二是聽學生的“講”。老師課堂上講的是知識。很多時候，老師只是提出問題，答案(知識)是從同學的嘴裡說出來的。同學在回答老師提出的問題時，你一定要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什麼地方;如果讓自己回答，該怎樣說好。

明白為什麼要聽講和聽什麼“講”以後，我就告訴學生，老師怎么知道你在專心聽講呢?你得用一定的姿勢和動作告訴我呀。比如，別人在說的時候，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你身子東動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候，注意在聽的小朋友，眼睛是望著一個方向的，手腳是不亂動的，而且會邊聽邊思考，、意見相同時會輕輕點頭，需要補充或有不同的看法時，會舉手站起來發表自己不同的見解。認真聽的孩子呀，最聰明了，連眼睛都是發亮的。我們的孩子是很有模仿能力的，老師再一示範，學生就知道怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流、談話時，就應該注意孩子聽你講話的習慣，在家長長期有意識的訓練下，孩子會掌握這樣本領的。

3 、說出來。“說”，是交際的工具，與別人的交往，離不開說。“說”，是上課時的要求，積極回答問題，大膽發言，既可培養學生的口頭語言表達能力，又培養了學生的思維能力。

孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語言能力強一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個孩子都敢說、會說，是基本的要求，是良好的習慣，我們平時要注意引導和訓練。比如，在學生回答問題時，我們老師會要求說完整，說響亮。如果學生回答錯了或回答的不完整，我們老師也會鼓勵學生，表揚他敢於“說”的勇敢的精神，不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。我經常對學生說，說對說錯都沒關係，關鍵是要說。多鼓勵孩子說話，鼓勵孩子當眾表達自己的願望和想法，堅持引導，我們的孩子必有收穫。

我覺得，“靜下來、聽進去、說出來”是孩子進入國小順利開始學習生活的重要保證。我們不妨從現在開始，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫助的。

各位家長，由幼稚園進入國小，是人生的又一個新的起點，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待，但也不要操之過急。讓孩子在憧憬中跨入國小，讓我們共同承擔責任，讓孩子養成良好習慣。同時讓我們牢記， 今天，你我的付出，是為孩子的一生打下紮實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。 不當之處，還請批評指正。 謝謝!

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇10

各位家長，你們好!

你們好!首先，我代表大一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲:謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況。今天我們會議的內容有以下幾個方面：班級情況分析、介紹本學期各領域教育目標、需要家長配合的內容及要求。

一. 班級情況分析：

學期初本班共有20名幼兒，其中9名為女生、11名為男生。男女比例呈較不平衡狀態。每學期我們班都有新生加入，在入園時間上略有長短，但在整體發展水平上差異不是很大。從開學第一周情況看孩子們基本能馬上適應幼稚園正常的學習、生活;只有個別幼兒情緒略微波動，在老師和家長的配合教育下他們也能很快適應。

二、大班教育重點——幼小銜接

有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。也就是幼小銜接(指幼兒教育與國小教育的銜接。處於幼稚園與國小階段的學童具有不盡相同的身心發展特徵，解決好幼兒教育與國小教育的銜接問題，對於促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。)

如何做好幼小銜接，這需要老師和家長共同努力。做好幼小銜接需要了解、配合一下幾點：

(一)幼稚園和國小的差異

1、孩子學習生活的環境發生了變化。

環境的變化主要包括兩個方面。一個方面是校園環境的變化。升入一年級以後，孩子們所處的校園更大了。對孩子們來說的學習生活環境也相對變複雜了。比如說：孩子們上廁所不再像幼稚園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。

2、個方面是班級環境的變化。

幼稚園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而國小教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。

3、作息時間發生了變化。

幼稚園里一般是8：30早操，如果起床遲了，家長們都覺得遲點就遲點，沒什麼關係。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，並且組織小朋友開展內容豐富的早讀。

上午，一般設有早操、40分鐘的課4節，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用於做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時間比起幼稚園來有了明顯的增加。

4、教育內容與評價方式的變化更為明顯。

幼稚園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕鬆活潑的遊戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級後，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，並且以測驗的形式加以檢驗。

5、孩子對新校園的嚮往之情。

一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都基本上具備了接受國小教育的條件。這一階段，由於環境、家庭、學校的影響，幼兒開始羨慕小學生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領巾等。幼兒心理的發展和客觀環境的影響，使他們產生了上學讀書的強烈願望，時時刻刻流露出要成為一名小學生的美好情懷。

6、對孩子的自理能力要求提高。

我們知道，孩子在幼稚園里，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、繫鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。進入國小後，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像繫鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。

7、學習習慣準備

低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手裡小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話(有知識積累的人還能吃個把月的老本，本來就沒有知識積累的人就跟不上了。)確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當困難的。

8、孩子在進入國小後需要寫更多的字，所以很多家長提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢。現在的學生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，有60%以上的學生在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題，“先入為主”，壞習慣形成了，就很難糾正。錯誤的寫字方法，既影響字型美觀，又影響寫字速度，對學生的學習極為不利。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往裡摳、手指離筆尖太近

(二)具體做法

1、國小早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養成早起的習慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。

2、從現在開始讓孩子養成上幼稚園要準時，不遲到。否則孩子會不適應上國小後的每天早起。

3、我們將每天每節課的課時都做了一些延長，延長至35至40分鐘，並安排課間10分鐘。而且在課程安排上，我們將以課程表的形式展示給幼兒，讓幼兒適應國小的課程安排。

4、激發孩子對新校園的嚮往之情。(心理準備)在孩子將要進入國小之際，作

為家長應該和孩子一起，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。讓孩子產生當小學生的光榮感、自豪感。且不可說某某學校不好，某某學校的老師不好，這樣學生聽到了心裡會有一定的陰影。所以，不管上那所學校，你應該對小孩講，這所學校是最好的，這所學校的老師是最好的。這樣才會更加激發孩子的自信，感覺到自己能在這樣的學校讀書感到驕傲。

5、培養孩子的自理能力(能力準備)首先，對於幼稚園布置的任務，家長應積極配合完成，(為國小天天作業做好鋪墊，數量由少到多) (有作業必完成)。其次，做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，在規定時間內，不拖拉;(例：國小家作：時間差距大，作業質量低，養成粗心的習慣);再次，做事遇到困難要會請教別人(成人或同伴，自主學習知識的表現。)，努力把事情做好。(良好的學習習慣和方法的培養)最後，家長應為幼兒設定一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字檯、書架、檯燈等，給幼兒創設一個學習的環境。

6、學習上的準備(習慣準備)(閱讀能力的培養、傾聽能力的培養、注意力的培養等) a注意力和傾聽能力的培養，現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。上課其實是傾聽和思考的過程(聽老師講，聽同學講)，一個善於傾聽，能獨立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學的更好。所以在平時，培養孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛。(例：當要求孩子完成一個任務時，提醒孩子要看著家長的眼睛;更明確說話的要求;了解傾聽是對對方的尊重;讓幼兒多聽故事，並複述)我們每周將用孩子午睡前的時間和孩子們分享一篇散文(一周內分享同一篇散文)請家長在周五讓孩子把散文複述出來，並記錄下來，於下周一交予老師。 b閱讀能力的培養

說道閱讀，首先提到的應該是識字。現在的國小新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實很多字，孩子平時的生活中就可以學習了。當然這個學習不是像課堂上那樣正襟危坐地學，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學習。比如我們不經意中經常使用到的“生活中的識字”。(逛街、超市裡的識字。中國銀行)“偏旁歸類識字”(蟲字旁和蟲子有關，提手旁和手有關)“故事中識字”(家長看書講故事，看的多了，有個別字也會認得)孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的衝擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，印象更深。在此我們建議家長朋友們可以和孩子每天共讀好書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以後自己來講一講，最後慢慢過度到自己獨立的看(看他們喜歡的書)。這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書觀借閱)。一但孩子的閱讀習慣養成，就會使自己的辭彙更豐富，無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確，對將來的寫作也會有很大的幫助。

8、在幼稚園我們將教會幼兒正確的握筆姿勢，希望家長們讓孩子完成一定的小任務時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發現問題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的字(講解：正確的握筆姿勢)。(另外教的時候一定要教正確了，特別是一些筆順，如果錯誤的內容先入為主了，那改過來就更麻煩。)而且家長為孩子選購的鉛筆呢，也應該是硬度適中的木桿鉛筆，且不要將鉛筆兩頭

都削掉造成安全隱患。橡皮呢，一般選用比較軟的。

三、各領域發展目標

(1)健康：

喜歡幼稚園集體活動。樂意參加各項活動，態度積極。初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。初步了解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。逐步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。喜歡體育活動，動作協調。會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有秩序得收拾運動器具。

(2)語言：

能互動、禮貌地與人交談。能認真傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。能用較完整的語句表達自己的意思。對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，對有關環境保護的書籍有興趣，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。

(3)科學：

好奇、好問，能積極參加探索，操作活動。能運用多種器官，動手動腦，探索問題。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。親近大自然，照顧自然角的動植物，關心、愛護動植物和周圍的自然環境，了解不同環境中個別植物的外型特徵和生活習性，學習自己種植簡單的豆種，並觀察其生長情況。對周圍環境中數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

(4)社會：

能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作，分享快樂。理解並遵守與自己有關的規則，努力做到不隨便亂扔垃圾。樂意作好力所能及的事，養成良好的生活習慣。愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方，保持生活環境的整潔、美觀。

(5)藝術：

喜愛並能初步感受環境、生活和藝術的美，體驗美好環境能帶給我們愉快的心情。能用自己的方式進行藝術表現活動。在美術方面能大膽想像，有創意地運用各種線條表現物體的基本形象和主要特徵;練習剪的能力，肌肉運動的調整;培養手眼的協調性;引導幼兒欣賞一些美術作品和環境布置，培養幼兒初步的欣賞能力。在音樂方面學會正確表現歌曲的前奏、間奏和尾奏;通過音樂培養他們活潑開朗的性格;注意力集中地傾聽或欣賞一些優美的樂曲。

三 家園配合

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今後的日子裡，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼稚園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個 共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：10前到園，因為我們8：10開始點名。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。早上和老師的交談時間不宜過長。

2、 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、 在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

4、 及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家裡的表現不一定會在幼稚園表現出來。孩子的不良習慣有待於家園配合糾正。

5、 有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。

6、 孩子的常規，孩子在幼稚園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面已逐漸形成了良好的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。

四、注意事項

1、家園欄的信息要及時閱讀

2、孩子需要吃藥，請家長在藥品登記表上登記，再將藥品交與老師或保育員放置在藥品相中。不要將藥品放在孩子的口袋或書包里，讓孩子自己服用。

3、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。(幼兒的接送問題，希望家長有相對的固定人員接送，若有陌生人接，請家長一定要當面囑託或電話、簡訊囑託，當陌生人接孩子時要帶上孩子父母的身份證以及接送卡來接孩子!)

4、 曬洗被子 ，在周五把自己孩子的被子帶回家曬洗，因為孩子睡午覺經常會出汗，一周或兩周下來肯定也不太整潔了。請家長每一周或兩周將被子帶回家曬洗一次。

5、 孩子入園的安全工作。注意孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具以及危險物品來幼稚園。送孩子入園時一定要將孩子送到教師的手中，不要讓孩子自己進教室。

6、 若孩子不能來園或需要遲來，請及時和我們聯繫。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

7、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

8、敬請家長務必抽空參加幼稚園組織的各種活動。

9、 當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。在這一學期的教育教學中如家長有什麼意見和建議，請向我們提出來。如果有什麼方面需要我們配合，我們會努力做到。教育好孩子是我們的共同願望。在你的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。

今天的家長會就開到這裡，再次感謝大家的參加，謝謝!

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇11

尊敬的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最後一學期，今天也是我們在幼稚園的最後一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼稚園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，並激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。

首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼稚園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子拼讀能力很強，書寫的還特別好，班裡大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面，我們兩位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計畫。

對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生，特別需要老師費心。

衛生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛鍊好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一。

二、本學期的各項教學計畫;

本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習複韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月計畫我們將根據幼稚園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。

三、關於幼小銜接的有關問題。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

讓孩子做好上國小的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近國小去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的願望。培養孩子的獨立意識。幼稚園的生活是遊戲型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。培養準小學生的自我服務能力。

學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼稚園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。加強孩子學習方面的自我管理能力。

家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好;什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今後的日子裡能得到你們的積極配合和理解。

1、培養孩子良好的生活習慣。

要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00——9：30之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床後應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入國小後就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕鬆了。

2、培養孩子良好的學習習慣。

家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、遊覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養孩子對學習的興趣和求知慾望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

3、培養孩子的任務意識。

其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上國小以後，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什麼?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼稚園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替。

但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到國小對孩子的影響會更大，現在在幼稚園可能只是忘記了老師說的要帶來的什麼東西，到國小後，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

4、現在幼兒已經是處於大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什麼特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼稚園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什麼原因沒有來園。

5、使孩子順利地從幼稚園的小朋友轉變為小學生

幼稚園和家長必須密切配合，共同努力培養。為此，幼稚園必須做好以下幾方面的工作。

1)做好與國小的溝通聯繫工作。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節參觀烈士憑弔活動，春遊活動，走進消防隊，參加國小，熟悉國小環境，了解小學生的學習及生活情況，並因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上國小了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發幼兒上國小的願望和興趣。

2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘，並注意培養幼兒的有意注意。

3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應國小學習作準備。

四、需要家長配合的若干事宜。

1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。儘量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發簡訊。

2、注意收費時間

3、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5、幼小銜接

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。國小一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子的幼稚園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入國小，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放鬆對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇12

各位家長：

你們好!首先，我代表大三班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、說一說孩子們的發展情況：

經過小班、中班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動協調能力也像個小大人了。這些可喜的變化與發展，已經為他們今後的發展打下了良好的基礎，而我們大班老師的職責，就是要審時度勢，抓住這個特點與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續促進他們的發展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進入到國小的學習生活中去，培養與激發他們的夢想，使他們擁有邁向未來的信心與動力。

孩子們已經擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、遊戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解。每個孩子都有它們自身的特點，還有新進來的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著美麗的光芒。我們大三班的孩子非常熱情，在幼稚園的學習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐後地想上台。我們班的孩子都喜歡閱讀，愛閱讀，所以希望家長朋友在家裡也能為孩子多講講故事，看看圖書，閱讀不僅能薰陶孩子的良好品德，也能為他今後的學習生活打下堅實的基礎。

二、說說幼兒的常規、及行為習慣：

在這個學期，我們發現了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺得這些對於孩子來說是很正常的，沒有多大的必要去強調性得批評，但是他們也是會長大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學校里，在家裡，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家裡，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到了社會之後呢?社會能原諒他嗎?社會又憑什麼去寵她、遷就他?最最起碼一個人站應該有站相，坐有坐相，我們班裡就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養成了習慣，以後會是什麼樣子呢?也許是我說得嚴重了點，但是我想就算他們是你家裡的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問題。等會我們也可以自由討論這些問題。

三、請家長配合我們的工作

1、多聯繫

家長要督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

2、安全問題

為了確保幼兒的人身安全，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、牙籤、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼稚園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。

3、座位問題

有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。我們會盡力考慮周全，所以請家長不要擔心。

4、接送孩子

幼兒來園時間7：20分以後，請不要早來園，若你有事情事先與我們教師說好。接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特徵

5、校訊通與班級網頁

校訊通與班級網頁是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒在園學習生活照片、活動內容都會發布在班級網頁上。校訊通會向大家發一些通知。

有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這並不占用你多少時間，你想：你只要看一看，給我們發一些你的建議或要求，我們也是為了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。

在這裡，我要謝謝各位這兩年來對我們大三班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環境，有你們，才有孩子更多的學習工具(包括你們製作的沙包、娃娃，帶來的小植物等等)，才讓我們的環境變得更美。孩子們在玩中學，在觀察中學，它們的進步與你們密不可分。謝謝你們!

各位家長，在工作中我們教師從心裡真誠的希望每個孩子都能在幼稚園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下紮實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇13

大班段是幼兒在幼稚園期間最為關鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。

開學至今有快2個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、遊戲、生活自理能力，學習等情況，也為了讓家長對幼稚園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大(3)班的老師和家長聚在一起，召開了開學以來的第一次家長會。家長會應到家長36人，實到24人，5位家因種種原因提前向老師請假。可見，家長對本次會議還是比較重視的。

在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，主要是班級調整安排以及班級幼兒能力水平等的分布情況;又介紹了幼稚園的進步，讓家長對幼稚園逐漸放心。其次，要求家長配合的事情，然後與家長一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護能力。

首先，我們讓家長了解了大(2)班的整體情況——班級優勢和薄弱環節，在談到孩子進餐問題時，很多家長都產生了共鳴，都認為這是一個需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所採取的激勵措施，如：進餐習慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，老師請他們當值日生、獎勵紅花等，讓家長從中得到一點啟示，在家也可以採用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學期所要達到的目標，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。

其次，在培養班上孩子生活自理能力方面是重點要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進餐習慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會正確洗手了……但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛生習慣學習習慣的培養等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權利。對於各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解，以增強家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家裡更能展示自己鍛練自己。

通過這次家長會，我們教師與家長們達成共識，共同配合做好各項工作，會後，許多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今後一定要改變自己的親職教育觀念。學習先進的親職教育方法。積極配合學校教育好孩子。這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長會後，班級的教育教學工作會更順利，家校溝通會更和諧。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇14

首先，我代表大四班的二位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期班級情況、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。

一、班級情況介紹

這個班是我從小班跟班到現在的，所以今天在場的家長都認識我，但也有不認識我的，我就再次的自我介紹一下：我姓張這學期我和沈老師一起擔任我們大四班的班主任，負責大四班的教學和保育工作。本學期，我們班有35人，其中男孩19人，女孩16人，男女比例基本平衡。總的來說班級孩子在整體發展水平上存在著一些差異。經過三年的幼稚園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。儘管面臨有新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短几天的觀察了解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，我們還觀察到，我們班級有的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現力。但是同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。同時，也有一部分的孩子在這方面非常欠缺，從不主動回答老師的提問。還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期我們將根據大班階段的培養目標，根據班級實際，揚長補短，使我們的孩子獲得更好的發展。

二、學期目標：培養禮貌、安靜、有序、自信快樂的孩子。

三、班級的一日活動安排和主題設定：

我們的一日活動安排以學習、生活、遊戲、運動四大塊來呈現。生活活動主要指生活自理、交往禮儀、自我保護、環境衛生、生活規則等方面的活動，旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發展各種生活自理能力，形成健康的生活習慣和交往行為，在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長。

運動主要指體操、器械運動、自然因素鍛鍊等活動，旨在提高幼兒身體素質、動作協調能力和適應環境的能力，為幼兒健康的體質奠定基礎。

學習活動主要指討論、閱讀、聽賞、製作、表演、實地參觀、收集信息等活動，旨在激發幼兒主動探索，積極體驗，使幼兒在認知能力和態度上不斷進步，為後續學習打下基礎。

遊戲活動指幼兒自發、自主、自由的活動。遊戲活動中對幼兒發展有重要的價值，遊戲活動能發展幼兒的想像力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康地發展。

簡單介紹班級作息時間。

本學期主題設定：

大家都知道，二期課改以來我們的課程有以前的分科教學，但自課改以來，我們的活動是以主題呈現的方式組織幼兒進行的。

本學期我們將開展五個主題。其中四個是來自我們的新教材的內容有(我是中國人、有用的植物、動物大世界、我自己)，也就是我們的共同性課程，使我們的孩子在這一階段積累相應的體驗和感受，獲得最基本的發展。

還有一個主題是我們的園本課程(快樂旅行)是我們的選擇性課程，它著眼於幼兒經驗的擴展、提升，滿足幼兒的興趣、特殊需要，是拓展孩子的生活知識經驗方面的。

可能在主題的開展中很多地方需要家長的配合和支持，比如說一些主題的材料收集照片、圖片的資料等。還有如我們開展的主題快樂旅行，就需要家長帶孩子出去體驗一些現代的交通工具，感受交通工具給生活帶來的便捷和快速。家長可以帶領孩子乘乘捷運、做做磁懸浮列車，這些資源就在我們身邊，利用起來非常的方便。

四、本學期的工作重點

還有不滿一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面克服依賴性，培養獨立性,提高生活自理能力.。

1.注重良好的傾聽習慣培養

養成孩子良好的傾聽習慣，不僅提高學習效率，在一定程度上還影響其今後能力、性格的發展。

這些的孩子已經在幼稚園生活了三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子儘快進入一個良好的學習狀態。同時我們要知道，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是只要我們老師在幼稚園對孩子加強管，家裡不聞問就能讓孩子有明顯進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養成一個好的習慣。

2.合力解決孩子依賴性問題

我們的孩子在幼稚園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先向老師匯報："老師，我撿到一個垃圾。"然後老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，並希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。

這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛鍊自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手裡的東西，即使孩子已經養成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自己拿。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼稚園來的。還有很多生活細節，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不餵飯，早上來幼稚園應該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什麼東西了等。

3.提高孩子的自理能力

在幼稚園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活，他又能跟上大家的節奏?爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施下來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。

孩子在幼稚園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在跟我提到，孩子在園吃飯情況，在我們班個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，選幾名值日生，負責值日生工作。比如分放點心、學習用品，擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂於為大家做事的習慣。在幼稚園孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

比如繫鞋帶師本學期必須學習的一個自理能力，開學到現在發現大部分的孩子還不會繫鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來，請老師幫忙，當然我們老師也樂意幫忙，但是，孩子長期這樣就養成了一定得依賴性，對孩子自立能力的培養是非常不利的。

當然在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。

五、給家長的幾點建議：

★提早培養孩子閱讀的興趣和習慣

據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在大班教學中為孩子講故事，認漢字，增加孩子的閱讀量和認識一些漢字，同時作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。

★養成良好的學習習慣

正確的書寫握筆姿勢是：寫字時腳放平，眼離桌面一肘遠，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫字姿勢才好看。

因為是剛開始書寫，習慣的養成對幼兒來說很重要，我們上課書寫是是這樣的，教師指導，姿勢好的及時表揚，同時我們還告訴幼兒寫作業時請大人幫忙糾正握筆姿勢，現在雖然添麻煩，但孩子會一生受益。

孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過遊戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴重的我們就要讓他先坐著停止活動，個別幼兒小手亂動的，我們提醒多次還沒有用，有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。說句實話，如果孩子在中班我們也許沒有這么嚴格要求孩子，可是孩子馬上就要上國小了，如果還上課亂動，注意力不集中，那么上國小後可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養成的不好，什麼也不會，常常回答不上老師的提問。傷害了孩子的自尊心、自信心。學習興趣也受挫。所以我們需要家長們的配合，多提醒孩子上課認真聽講，當然我們一定會儘自己最大的努力去做。

俗話說：積千累萬，不如養成個好習慣。當學生做錯一件事情時，我對孩子們常說的一句話就是："做錯了這一件事情不要緊，千萬不要養成了習慣。"人的生長是以七為基數的，習慣的養成時間為：3*7是21天。一個好習慣的培養會影響他的一生。

★多開展跳繩和運動活動

跳繩是大班運動方面的一項必備技能，學期結束是檢測的內容之一。

首先促進骨骼肌肉生長。跳繩時，由於下肢肌肉有節奏地收縮，落地時身體重量對下肢骨骼有適宜的壓力，從而能刺激骨質增強，促進兒童骨骼的生長和關節、韌帶的發展。

其次，提高神經系統的反應能力。

跳短繩時，有搖與跳的上下肢協調配合，需要神經系統調節，因此，可以增強神經系統的靈活性，鍛鍊孩子們身體的快速反應、時間和空間感覺，發展觀察、判斷能力以及動作的準確性、協調性，促進腦功能的發展，培養他們密切協作的精神。有研究證明，人在跳繩時，以下肢彈跳動作為主，同時手臂擺動，腹部肌群收縮配合提腿，呼吸加深，所有這些動作都會對腦下垂體產生刺激，增加腦細胞的活動，提高思維反應能力。

第三、促進兒童的協調性。跳繩是一項全身性運動，孩子可以從中學習手腳配合。如果學齡時期的孩子還不能學會跳繩，說明還缺乏一定的協調性，家長更應該有意加強孩子這方面的訓練。

總之，跳繩不但能夠發展幼兒動作的協調能力，增大肺活量，促進幼兒生長發育，還能夠健腦。

★多鼓勵孩子

俄羅斯科學家研究發現、"讚美"可以提高細胞的免疫力。但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說："不怎么樣，不太好."其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把"你真笨""真糟糕"等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

六、需要家長配合的內容與要求

1.每天給孩子吃好早飯，不要在幼稚園門口讓孩子吃早餐。

2.幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請教到保健老師的手中。服藥要出示病歷卡。

3.如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

4.請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處 。

5.不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

6. 敬請家長務必抽空參加幼稚園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。

7.如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

8.當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長製作些手工、孩子的親子作業一定在家中完成，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

9.請指導幼兒在家學習跳繩和練習繫鞋帶及書寫自己的姓名。這是大班階段必要學會的內容。

10.入園時間：7：45到8點。

11.3點說明：

(1)按照市教委的精神，我們是公辦幼稚園，所以不開放任何形式的興趣班，特此說明，請家長理解。

(2)根據上級收費檔案新規定，新生收保育教育費每月標準是175元，老生收幼兒管理費每月標準是150元不變，按照新生新辦法，老生老辦法，所以每月新生和老生的收費項目和標準有所不同，請家長參閱公示檔案。

(3)我們園每月按規定收費，並在幼稚園顯著位置常年進行收費公示，9月份收費工作已經完成，10月份在10月8日左右收費，11月份以後在每月的月初收費，退費一般在每月28日以後，不來一天退10元。

孩子要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同於國小教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以遊戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入國小後才能很快的適應。我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇15

各位家長，大家晚上好!感想大家在百忙之中參加我們本學期的家長會。大班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，這天我們聚在了一齊，無論談什麼都離不開一個話題，那就是我們的孩子。那么我們該如何培養孩子呢?我國教育家陳鶴琴先生以前說過："幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面能夠單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能夠單獨勝任的，務必兩方面共同合作才能得到充分的功效。"我想這句話是對我剛才提到的問題的回答，那就是只有"家園共育"才是的培養方式，這也是這天我們召開家長會的目的。

本次家長會主要是和大家交流育兒的方式方法，使我們幼稚園和家庭能更密切的配合，共同培養好自己的孩子。另外本學期我們將開展一些比較大的活動，在那裡和大家做個溝通。

一、回顧與分析

首先，我們來分析一下我們的孩子，只有透徹的了解他們，我們才能教育好。進入中班後我們的孩子變化是比較大的：

進步：孩子們聰明好學，上課用心，參加各種活動的狀態用心，許多孩子也表現出來自己在唱歌、畫畫、跳舞、手工、講故事等等方面的特長，相互交往的潛力也大大提高，大家愛心滿滿，孩子們相互之間已經建立起了深厚的友情，讓我們看到了每個孩子的不同成長。

不足：孩子們發展不均衡我給我們班的孩子的不均衡大致羅列了兩種：

第一種：會說不會做，語言方面比較好，上課回答問題、與人交流、表達都沒有問題，甚至能說的很好，但是在動手潛力方面很弱，(用餐桌面很髒、穿*褲不能獨立完成、入廁要老師提醒、幫忙，自己的物品收拾不好，總會落東落西，做手工、繪畫、拍球等動手的方面比較弱)。

第二種：會說會做但不願做，說白了就是偷懶。這樣的孩子往往在意志力、職責心方面欠缺。明明有潛力做好這件事的，但是總想著爸爸媽媽爺爺奶奶、老師會幫我的，自己就躲在後面。常常表此刻學習和生活上我們強烈要求他，逼一逼他他自己會，如果我們松一松他就什麼都"不會"了。

上述這兩種狀況家長都要重視起來，不要總以為自己的孩子年齡小，一些生活上的、學習上的事自己不會我們就幫幫他，大了就會了，家長們千萬不要這么想。我們幼稚園的教育很正規，從來不會讓孩子去參加不貼合他這個年齡層的學習，換句話說，我們要讓孩子學會的東西，是他這個年齡就應學會的、就應具有的一項潛力。如果別的孩子都學會了。而您的孩子不會，我們家長就要重視起來了。就拿穿衣服來舉個例子吧：一些家長認為此刻孩子小，到了務必年齡的時候會自己穿了，可你怎樣不想想您的孩子剛會自己穿衣，別的孩子已經能穿得很好、很整齊，已經懂得怎樣搭配，怎樣完美的生活了。其它的學習也是如此慢一步就步步慢，當然我從不贊成孩子過早的去學習知識性的東西，幼兒階段重在學習的是潛力，生活的潛力、學習的潛力。如果這種潛力在幼兒期沒學會、學好，等將來入國小後學知識同樣就會造成一種不良的後果，(別人端正聽講，他坐不住。別人會認真看書，他東張期望)這就影響了他終身的發展。

回到上學期的家長開放日，家長們之後都跟我交流孩子上課舉手的問題，其實他就反映了你的孩子的一種學習的潛力和一種對待學習的一種態度：舉手用心的孩子，好表現，思維活躍，學習時緊跟著老師的步伐。不舉手的孩子原因也很多有的懶，老師叫就回答不叫就過、有的不敢表達、有的不愛動腦、根本沒對問題進行思考，還有的是任性，自己想說就說，想不說就不說。我們許多在座的家長很重視，聽完課就和我交流了自己孩子的狀況，之後我們家園一齊努力，孩子的變化是很可喜的，所以我想我們家園密切配合，是不會有教不好的孩子的。

二、討論問題，提出期望與推薦

那么分析完我們的孩子，家長們肯定在困惑了：我們到底該怎樣做呢?

首先請您思考一下以下問題：

問題一：你是否關注過孩子每周五得到是什麼?為什麼得到這個?想過幫忙他改掉缺點嗎?堅持過嗎?可請家長說說

問題二：幼稚園搞的活動，(親子故事表演、親子運動會、自製燈籠)是給你的孩子在日常的學習上再有一個潛力上的提升，對於這樣的活動，你是讓孩子按時的用心參與，還是放棄或者以一種懶散的態度去對待(遲到、草草了事)。

教育培養孩子光有一顆期望他成才的心是遠遠不夠的，而更多的是你對孩子的態度、你照顧他的方式方法、你在他做對做錯時處理的方法，你的學習方式、你的生活圈子等等若干的影響。那我們也不是聖人，做不到完美，但那裡有三條我還是期望能引起大家的重視：

1.不隨意給孩子請假。就像你在單位不隨意請假一樣。你隨意你的孩子就會更隨意，隨意學習肯定是最不良的學習習慣。身體不舒服請假很正常，好了就就應讓他及時歸隊、及時的回到這個學習的大民眾中，讓他明白學習時間就是學習，一切事以這為重，其他事休息時間去做，上學不是間隨便的事。學習時投入、玩的時候開心是一種的狀態。同時也請大家養成按時送孩子入園不遲到，在放學時準時接的好習慣，因為你的好習慣會讓您的孩子潛移默化受到感染，同時讓他在幼稚園也開心、安心。還有溫馨提醒各位：如果這個年齡還是經常生病家長們就應從如何加強孩子的體質方面去思考，靠請假躲避大環境、怕傳染是沒用的。還有，如有特殊狀況請假的，請提前請並告知天數，如果需要連下去請假的，請打電話給老師續假，以便我們做好退餐工作。

2.關心孩子的學習，真正走進孩子的學習。家長們普遍存在這樣一個現象：孩子出現了一個問題，家長朋友就會很著急，來問我該怎樣辦。似乎一夜之間就想改變他，可能過來一天兩天，家長自己就很淡了，不再去堅持。怎樣樣才叫真正走進了你孩子的生活，你能夠問問自己"您的孩子這天和誰一齊、和夥伴一齊乾什麼、在班裡他最愛誰、有開心的事嗎、有難過的是嗎、為什麼受到老師的批評、為什麼受到老師的表揚、這天回答了什麼問題、愛吃幼稚園的什麼菜、愛玩哪個玩具"你如果每一天都有和孩子交流過這些，用正確的方法去引導他，你的孩子肯定身心健康，熱愛學習。

3.不能把教育完全扔給老師。許多家長覺得我教不好孩子，老師教就能夠了。這樣想你的孩子只能是同齡者中的平平者。我們在座的很多都是教師，也是了解教師的這個職業的特點的——民眾教學為主。這在中國小中更明顯，老師一堂課上完，學得好的優、學的差的良。如果家長推一把，孩子就從良往前了。就拿我們孩子最愛做的手工來舉個例吧：有的家長認為老師教了，他會剪了就行，有的家長重視的回家讓他再剪剪，提出細緻、光滑的要求，那這兩個孩子的剪紙水平肯定有大差別。那此刻我們的幼兒教育也在改革越來越重視個性化的教育，孩子回家常說的區域活動、自主活動就是孩子依據自己的喜好來發展，我們也能適當的讓孩子針對自己的不足進行彌補，或者是延續他的特長，使他優秀的一面向更高的方向發展。但光靠老師的力量遠遠不夠的，要想出類拔萃，家長們你們的加入是很重要的。家長們怎樣加入進來呢?大家能夠試著從這些方面去入手：

(1)關心孩子每一天在幼稚園的學習和生活狀況，經常與孩子交流，在家複習在園中所學的知識。並在家中備一個本，一支筆(鉛筆、記號筆都能夠，讓孩子初步接觸拿筆和書寫，能夠畫畫寫寫，主要注意孩子的握筆姿勢，為進入大班做準備。此刻孩子即使不會，寫不好，家長朋友也不要著急，因為孩子的手發育沒有完全，所以請耐心等待，後會好的。這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

(2)培養孩子的獨立潛力和生活自理潛力，這樣才能有助於孩子更好地適應民眾生活，在家時早晚睡覺穿*服可讓孩子自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務潛力得到鍛鍊，儘量要求孩子其他的一些事也做到"自己的事情自己做"，做不好的時候、我們家長不要急、要耐心的教孩子方法、不要訓斥、更不要幫他去完成。

(3)養成好的習慣，如早睡早起的習慣、禮貌禮貌的習慣、少看電視的習慣、良好的生活衛生習慣(入廁、早晚刷牙、主動擤鼻涕、主動洗手、主動喝水介紹一下喝水牌)等。上學期我們就要求孩子獨立入廁，大小便後自己擦屁股，但是個別孩子還是要我們的幫忙，這學期開始我們決定不再幫這個忙，有時我們要求一下孩子就上一個台階，成長一步。

(4)關注孩子的非智力因素髮展，做事注意力集中、能有務必的堅持性、能克服困難有勇氣、遇到挫折能克服等。

(5)與老師及時溝通。個性是您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適，或者最近哪方面變化大、進步大等。請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，推一推孩子。

三、本學期活動介紹：

1.值日生制度調整：推選制(教師及幼兒)值日要會做：擦桌、掛毛巾、放杯子，與老師一齊打掃教室，分發教學用品書、筆、等。被選者掛吊牌，7:40來園，門口會張貼他的名字卡。

2.幼稚園的大型活動"閱讀節"

(1)圖書兌換活動，4月份，旨在以書會友，共同分享的原則。把家中不看的，還比較新的書帶來，多帶多換，兌換卷比帶的書少一，留下的一本就做為分享在班中的圖書角大家看。

(2)圖書漂流活動。本活動持續一周，周一整箇中班階段的孩子全體漂流。周二至周五一一或兩兩漂。活動中需要超多的圖書，書本大家從家裡帶，交給老師做好自己班級的標記，周二至周五時我們進行班與班之間的漂流，豐富幼兒的閱讀量。逐步培養孩子閱讀時的靜心與投入。到時我們的孩子回家時大家也能夠和他們聊聊"讀了什麼書、看懂了什麼、去哪個班看的、最愛那本書"等等，讓孩子感受到它的閱讀你很關心、很開心他能認真看書。這樣孩子的閱讀興趣會越來越濃厚，我們的活動才真正到達了目的。

這兩個活動都需要家長幫我們準備書。兌換活動書不退還。漂流活動結束後用到的書本全部退還。

3.看圖說話活動。第一期老師和幼兒，張貼在門口展示。第二期家長記錄全園展示。下周教師公布講述者的名單，根據安排表輪流。一輪之後，我們準備記錄紙和一張圖片，讓孩子帶回家，孩子看圖講、家長幫忙記錄，第二天早上帶入園展示。注意事項：記錄紙、圖片大家要保管好，不能遺失、破壞。記錄時引導孩子先看再說、依據圖意講，允許孩子想像，家長切記不要幫孩子說和記。

4.六一節慶祝活動。在六一歡樂周中，我們中班的孩子展示的是歌唱表演。我們會帶給每個孩子上台的機會，讓我們的每一位孩子都得到鍛鍊。元旦演出我們的家長很支持(服裝、杭媽買材料、化妝)，我們很感動，期望六一時大家能一如既往的支持我們。

5.拍球比賽。一分鐘拍球個數。請在家中練習，要講究速度，推薦大家用個簡單的記錄表記錄孩子練習的狀況，多鼓勵孩子，激發用心性。五月中下旬時全體中班幼兒人人參與比賽，一分鐘排球個數班內前五名能夠獲得獎狀。

6.《神奇小手舞動精彩》百變磨尺創意大賽。魔尺對孩子智力的發展有強大的促進作用。有條件的話在家為孩子準備長短不一的魔尺，此刻就練習起來了，網上找一些造型讓孩子變，主要魔尺變形組合，能夠一根也能夠幾根變形，組合成一副完整的作品。我們這個活動為了給每個孩子機會，前期我們先班內選拔，優勝者五名左右以班級名譽參加園內的比賽。(5月初)

7.學習新操——棍子操。本月開始我們要學習本學期的新操，我們回到家中也能夠讓孩子做做，提高他的興趣的，鞏固動作。

感恩月活動。本月是我園的感恩月，結合婦女節，我們引導孩子感恩媽媽，回家為媽媽做件事，那我們逐漸引導孩子從感恩媽媽延伸到家中的其他人、身邊的人。請家長配合：和孩子一齊商定最想感恩的人，把該位人物拍下來，剪下頭像配上卡通人物的身體，周五之帶入園，最遲下周一早上帶來展示。

四、配合事宜：

教學類：

1.下發的表格請仔細填寫，不要空格，不要撕下來，及時交給老師。

2.成長足跡上交務必按時，您管理的是一本，我們要校對就是三十幾本，請配合依據校訊通的提醒交回，以便我們更好的記錄您的孩子在園的狀況。

3.關注校訊通，配合我們的工作。但不要過度依靠，有時也可問問孩子老師布置的任務是什麼，增強孩子的任務意識。需要回復的請回復。

安全類：

1.為了孩子的安全和學習，在園中途請不要接孩子，如有特殊狀況請早上入園時和老師打個招呼，我們好安排接送，保全不能離崗不能幫著叫的，期望大家還是要配合一下的。

2.放學時外面車輛較多，為了安全教育孩子要與大人拉手走，不在園逗留。幼稚園時禁菸區，為了孩子的健康請轉告家人，在幼稚園里不要抽菸、不要亂扔垃圾。

3.為了孩子的安全我們還是提倡孩子不佩戴任何首飾，(舉例吞食)，如果進耳朵鼻子後果不堪構想，孩子年齡小自制力差，從安全思考請明天開始大家給孩子拿掉，如果您的孩子因為某種特殊原因務必要佩戴的，請寫書面的申請給我。留著孩子以後帶，出了事就後悔莫及了。

五、家委會匯報班務費開支狀況、收取本期班務費。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇16

各位家長：你們好!

首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開

展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、總結前階段的工作：

雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家裡教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。

3、情緒情感方面：

這學期一開學，我們就製作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利於增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己說說自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事;

上課發言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家傑、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力;

對數學感興趣的有：楊昮燁、鄒芸輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高;

對語言感興趣的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好;

進餐情況有進步的小朋友有：陳家輝、閔華傑、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高;

愛勞動的小朋友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能幹;

積極參與集體活動的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲;

關心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是升了大班之後，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

二、家長發言。

我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼稚園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明0-6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一

時，過後很容易遺忘，我們要授之於漁，而不是授之於魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家裡的育兒經驗。

三、下階段工作打算：

從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裡我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯繫冊，這學期，各位家長都能把孩子在家

的表現及時反饋給我們，認真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能不折不扣地完成。現在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利於我們及時了解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。

四、幾點要求：

1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續豐富自然角。

5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼稚園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。

五、個別交流。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇17

各位家長：

你們好!

首先，我代表大四班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，你們能來參加這個家長會表示你們也很重視你們小孩在幼稚園的日常生活和學習的一切,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝!真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、班級情況現在我就先來個介紹:我們班是大四班,半托班,有兩名是日托生.我姓吳,吳老師,是大四班的班主任,另一位配班的是文老師.相信在這的很多家長對我們都有些了解了. 我們班全部幼兒有41名,18名是新生。

二、幼稚園情況由於我們的孩子有些是新生，家長們對我園的情況還不了解，所以在這我就做一簡單的介紹：

我園是省示範幼稚園，同時也是全市規模最大，設備最齊全，師資力量最雄厚的幼稚園，全園共有幼兒六百多名，教師四十多名，相當一部分教師已取得了大專學歷。全園共有15個班，每班都具有電視機、錄音機、電子琴，日托班還配備有消毒櫃、VCD機、空調等，學習環境和生活環境都相當不錯。

三、介紹本學期的教學內容為了使各位家長能更好的了解和配合我們的工作,也為了能更好的把我們的孩子教育好,現在將本學期的教學主題及區域活動創設、如何的運用都向你們介紹一下：

我們大班現在使用的教材是一套由"新時代""新綱要""新課程"結合的《幼稚園發展課程》，在這套教材里我們根據我們的實際情況及課程的安排，我們班創設了四個主題，這四個主題是：1、"生日的秘密"2、"飛翔在藍天"3、"十二生肖大聚會"4、"中國年"。說到主題，那什麼又是主題活動?主題活動的設計主要是以幼兒經驗為核心去考慮的。它緊緊抓住、充分調動並利用幼兒原有的經驗。並圍繞幼兒相關的經驗，根據教師在實踐中發現幼兒感興趣的話題，派生出主題活動的內容。

(一、)"生日的秘密"。

說到生日，試問一下各位家長：我們做為家長的對孩子的生日總是銘記在心，總怕孩子的生日過了，沒有能及時的為孩子準備上一個大蛋糕或是準備一個大的生日會。但反過來問一下孩子，爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日是幾月幾號?孩子可能會一頭霧水，在這我們的"生日的秘密"這一主題主要是：

1、讓孩子在了解自己、父母的生日日期以及身邊人的一些生日日期。知道生日的日期並能根據生日的日期進行統計，在利用統計的結果比較生日的大小。

2、在了解生日的日期基礎上我們可根據自己的實際情況在家裡舉辦一個家庭的生日會。每一次生日都是爸爸媽媽買回東西自己策劃生日會，這一回也讓孩子加入到這個策劃當中來，讓孩子和你們一起交流過生日會的想法，嘗試用適合的方式做生日會的方案。

3、準備生日會了，那我們可以邀請小朋友來參加我們的生日會，一般我們都是口頭傳達，在這樣一來的機會下我們可以製作一些卡片來邀請，這樣一來可以鍛鍊到孩子的創造性，提高設計與製作的能力。

4、給媽媽或爸爸過生日。學會用多種形式表達對爸爸媽媽的愛。

5、理解生日許願，用繪畫的方式將自己的心愿畫下來，並在以後的學習中努力的去達成。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇18

尊敬的各位家長：

首先還是得感謝各位家長能夠抽空來參加今天的會議，今天主要是讓家長了解孩子本學期在園的表現與學習的情況以及寒假的一些安全注意事項。

首先向各位家長介紹一下本班的班級情況

我們班一共有32個小朋友，其中男孩子有17個，女孩有15個。經過小班、中班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，運動協調能力也像個小大人了。大部分孩子都比較活潑開朗能夠適應幼稚園的集體生活。都能夠積極參加各種體育活動，在幼稚園的學習生活，讓孩子已初步形成了良好的生活習慣，能主動，正確的使用禮貌用語，能自己用餐收拾餐具，擦桌子，自己穿衣服，能為班級做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集體教學活動中都能積極思考，發言，表達自己的願望。本學期，孩子們基本上都有達到各科的教學目標。那各科的教學目標體現在哪裡?

接下來介紹一下教學方面上的情況。首先，說一下五大領域的目標：

1)語言領域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會作品的情感，理解作品的主題，大膽講述感受並理解別人的情感，增強幼兒進入國小的意識。

2)藝術領域，音樂方面：讓幼兒能夠感受、欣賞、並表現音樂帶來的樂趣。美術方面：讓幼兒能夠自主創作、想像，提高幼兒的繪畫及手工能力。3)科學領域，事理解一些數的概念，教會幼兒區分物體的輕重，左右關係，學會區別10以內的單、雙數，練習10以內的加減;學習簡單的數量統計方法;學習20以內的相鄰數;

4)社會領域：培養幼兒的交往能力，理解他人情感，解決問題能力，願意幫助有困難的人;了解小學生活，嚮往入學，為入學做好準備，有初步的堅持性、責任感、規則意識。

5)健康領域，讓幼兒主動參與體育鍛鍊，增進動作的協調性，增強體質認識各種安全標誌，懂得保護自己，進行防火安全教育

以上是五大領域所要求的目標，孩子們基本上都能夠達到。大班上學期，對孩子來說是一個轉折期，因為他們在參加正常的幼兒教學活動的同時，又加入了拼音教學，數學計算等任務，開始時，有部分的家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對孩子們來說，添加內容的學習是一種挑戰，尤其是拼音的拼寫，要把小的拼音字母規範的寫出來，拼出來，對他們來說確實不容易，而拼音又是一門很重要的課程，因為在國小一年級語文書第一冊上就要求寫生字，家長都知道，生字是要寫漢字以及相對應的拼音的，所以這讓很多家長都很煩惱。不知道怎么去指導孩子的拼音，記得開學時候有說過，因為怕有些家長的發音不標準可能會影響孩子的發音，所以還是建議家長監督孩子完成作業，並當場讀給你們聽，如果你們有發現孩子讀得有點不對勁的，又不知道對不對的，可以與老師聯繫，幫忙一起糾正。我們會針對這些拼音較薄弱的孩子進行加強，下學期，會把拼音放在重點上，所以如果以後孩子有不懂的問題，我們希望家長及時跟我們進行溝通，這樣對孩子比較有好處。通過這一學期的學習，孩子們的進步非常大，每個孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有些孩子漢字、計算、拼音學得特別好，比如我們班的方騰躍、劉若茜、蔡梓婷、何佳霓等。有些孩子在其他方面上也進步了不少，就比如在塑造個人的自信心方面進步比較大的小朋友有陳榮堅、李洪森、林志相、黃彬彬。課堂上的表現相對以前進步較大的有：陳泓文、蔡詩彤、王思琦等等。大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。我們也根據孩子的接受能力每天都布置一定量的作業，主要是讓幼兒更加鞏固當天所學的知識，平時我們會利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、智力遊戲、算術題搶答、展現自我風采等活動。使得幼兒的語言表達更加生動富有感染力，回答問題的積極性也越來越高。以及邏輯思維培養發展較好，有一定的數概念，計算能力取得了非常好的效果。其次，說說幼兒的遊戲活動：

積極主動地參加遊戲活動，體驗遊戲活動的快樂。與同伴團結合作，共同解決遊戲中的困難，體驗分享和合群的快樂。遊戲有始有終，有責任意識。愛惜遊戲材料和玩具，有良好的收放遊戲材料的習慣。願意根據遊戲的主題，與同伴一起收集遊戲的材料，製作簡單的遊戲替代品。

第三、說說對幼兒的習慣培養

1)自理能力――生活自理和保管自己物品，這點基本上都能做得很好，只要及少部分孩子在午餐方面動作比較慢而已。

2)傾聽能力的培養，培養幼兒能夠安靜傾聽別人的談話，做到不隨便插話。3)自我的調節能力――制定一些規章制度讓幼兒能夠自覺遵守，這些習慣培養，孩子們也基本上都能達到要求。

三、跟家長談一談教育的觀念

有些家長望子成龍，望女成鳳的思想太過明顯，總是認為多教字，多做算術的才是好的，孩子的壓力越來越大，導致效果跟我們預料的不一致，認字詞和進行必要的、規範的言語訓練，以及給孩子一些數的概念。這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。還有一點就是，到現在還發現有些小朋友在家裡吃飯還需要爸爸媽媽餵的，不餵就不吃的，我希望小朋友跟家長都要注意一下了，畢竟孩子都長大了，一些事情該讓他們去做的還是得讓他們自己做，不要總是包辦孩子的一切。

四、請家長配合的注意事項

因為馬上就要放假了，所以一些事情要求家長跟小朋友一起注意的是：

1、交通安全：公路上交通從橫交錯，過往車輛多，交通事務是有發生，給社會、家庭帶來不幸。面對交通安全隱患，家長務必要做好幼兒的監護工作。

2、健康安全：引導幼兒注意做有益於身心健康的各種活動，加強對幼兒的安全教育，杜絕意外事故的發生。

3、外出安全：幼兒寒假期間走親訪友或外出玩耍、購物時要家長同意或由家長陪同才可以出行。(特別跟小朋友說一下)

4、衛生安全：要求孩子注意飲食衛生，不暴飲暴食，不吃路邊攤的食品，養成良好的生活、飲食習慣。

5、其他安全：提醒幼兒在任何地方都不玩水、不玩火、不玩電、不玩煤氣、不輕易相信陌生人，不隨便跟陌生人走。

以上是一些安全注意事項，家長應對孩子負起安全的責任，讓孩子過一個快樂、安全而又意義的寒假。

元旦的停課時間：1月1日——3日停4號早上正式上課，4——6號園裡將舉行第一屆冬季運動會。生命因運動而美麗。運動，讓我們的小朋友變得健健康康;運動，讓我們的小朋友在玩中學、玩中樂。為了增進和諧的親子關係，提升幼兒身心的健康發展，培養幼兒良好的參與意識、競爭意識和合作意識，充分享受運動的快樂!我園定於下星期1月4日—1月6日在園內舉行“迎新年首屆冬季親子運動會”。大班段具體活動安排如下：1月4日上午9：30在園開展運動會開幕儀式，1月6日下午3：00大班段親子運動比賽;1月4日請家長讓孩子穿上園服在8：30之前到園，家長9：30再到園裡觀看孩子們的開幕式。請家長根據這個活動時間務必安排好工作，準時參與、觀看幼兒的活動。因為場地有限，為了保證孩子們的安全及賽場的秩序每個家庭只邀請一個家長參加，謝謝家長配合。六、評選孩子：年段好孩子(5名)、班級好孩子(5名)、小小數學家 (4名)、能幹寶貝(5名)、紅花幼兒(4名)、體育小天才(4名)進步寶貝(5名)6號上完課就正式放假了，下學期開學時間是農曆正月十六(2月7日)。

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解，以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最後，我代表全體老師衷心祝福您：家庭幸福!事業成功!孩子健康快樂成長!

我的發言完畢，謝謝大家!

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇19

尊敬的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最後一學期，今天也是我們在幼稚園的最後一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼稚園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，並激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。

首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼稚園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子拼讀能力很強，書寫的還特別好，班裡大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面，我們兩位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計畫。

對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生，特別需要老師費心。

衛生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛鍊好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一。

二、本學期的各項教學計畫;

本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習複韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月計畫我們將根據幼稚園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。

三、關於幼小銜接的有關問題。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。

讓孩子做好上國小的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近國小去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的願望。培養孩子的獨立意識。幼稚園的生活是遊戲型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。培養準小學生的自我服務能力。

學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼稚園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。加強孩子學習方面的自我管理能力。

家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好;什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今後的日子裡能得到你們的積極配合和理解。

1、培養孩子良好的生活習慣。

要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00——9：30之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床後應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入國小後就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕鬆了。

2、培養孩子良好的學習習慣。

家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、遊覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養孩子對學習的興趣和求知慾望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。

3、培養孩子的任務意識。

其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上國小以後，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什麼?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼稚園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替。

但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到國小對孩子的影響會更大，現在在幼稚園可能只是忘記了老師說的要帶來的什麼東西，到國小後，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

4、現在幼兒已經是處於大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什麼特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼稚園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什麼原因沒有來園。

5、使孩子順利地從幼稚園的小朋友轉變為小學生

幼稚園和家長必須密切配合，共同努力培養。為此，幼稚園必須做好以下幾方面的工作。

1)做好與國小的溝通聯繫工作。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節參觀烈士憑弔活動，春遊活動，走進消防隊，參加國小，熟悉國小環境，了解小學生的學習及生活情況，並因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上國小了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發幼兒上國小的願望和興趣。

2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘，並注意培養幼兒的有意注意。

3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應國小學習作準備。

四、需要家長配合的若干事宜。

1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。儘量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發簡訊。

2、注意收費時間

3、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5、幼小銜接

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。國小一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子的幼稚園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入國小，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放鬆對孩子的督促。做好幼小銜接工作。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇20

尊敬的各位家長：

上午好!首先，我對你們的到來表示歡迎，並感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是向各位匯報本學期各個方面的情況及本學期的工作計畫和重點。

大班級情況介紹：

本班現有32人。男孩子 人，女孩子 人。

本學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，穿鞋，自己的學習用品自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，培養幼兒進餐的良好習慣與進餐衛生，保證桌面、地面、衣服三乾淨，正確使用勺子。

中午進餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

本學期，我們把幼兒入國小準備工作做為重點，加強學前書寫的訓練，將學前的準備工作與各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

一、幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。團隊精神情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

二、培養幼兒良好行為習慣

1、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

2、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行為習慣

3、安全工作應注意，幼兒的安全工作關係到全體幼兒的生命安全，牽動著家長的心，我院把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心，同時要求家長與保育院共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防範。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，並及時對孩子進行教育

4、在安全事故中，最容易出現的就是撕傷，但撕傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪乾淨指甲，這樣為幼兒的衛生和安全都得到了保證。在這裡我說一下下面大廳的蹦床，它的承受力只有20個小朋友，不開放，就是怕小孩子多不安全，並不是不讓玩。

三、教育工作

我園的教育根據《幼稚園教育指導綱要》制定的，要求開展遊戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼稚園大班都學了哪些課程

① 語言：語方包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：

② 計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：

③ 音樂、舞蹈：通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想像力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：

④ 美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想像力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：

⑤ 健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處於長身體時期，可朔性強。這裡也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：

每一位家長都渴望自己的子女身體健康，品德優良，聰明好學，具有良好的性格和習慣，長大能成為優秀人才，望子成龍，望女成鳳。所以家園要互相配合達成一致，溝通信息，講求科學教育方法，實現同步教育。

四、 希望各位家長能配合我們以下工作：

1、為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以當面交流方式告訴你，希望家長們能隨時關注，並及時回復。

2、請家長督促幼兒按時完成作業及整理好自己的書包，養成早睡早起的好習慣。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，並交代清楚也可以寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯繫不到

5、接下來我說下我園現在冬季的作息時間表：每天早上入園時間(7：30—9：30)，中午離園時間(11：25—12：00)，下午來園時間為(2：00—3：00)，下午離園時間為(4：00—5：00)，請各位家長遵守作息時間。

結束語

再次感謝家長的到來，希望在大班的日子裡，我們和孩子共同進步!

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇21

各位家長上午好：

我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

這個班是我從中班接手的，我希望孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

幼稚園教育有五大領域，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼稚園的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：

1、了解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。

3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。

4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

5、能主動用國語與他人交談，表達自己的情感。

6、能看懂圖片和圖書，並想像畫面以外的情節與活動，愛護圖書。

7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。

8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。

9、簡單了解其他國家的文化特徵，有興趣了解各種民俗。

10、為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發現自己的長處，增強自信心。

11、在日常生活和遊戲中引導幼兒學習“10”以內的序數以及認識一些簡單的漢子，並正確書寫，

15、積極主動地參加各種音樂和美術活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱、表演和色彩作畫，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。

大家都知道，幼兒教育並不是幼稚園單方面的事情，親職教育是伴隨幼兒一生的。家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

當然了，話說回來，親職教育儘管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼稚園教育則是有目的、有計畫的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長配合的事項：

1、督促幼兒天天堅持來園，有事先請假，為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯繫，告知老師。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼稚園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。 請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。

4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，難免會有磕磕碰碰，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處 。

5、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，保證孩子的身體健康。

6、因為幼兒再經過半學期就要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，希望每位小朋友能逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上國小打下好的基礎。。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。

7、為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察欲望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。

9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。

幼兒在園一日生活安排

7：30—7：45 晨間活動

7：45—8：30 早餐

8：30—8：45 餐後整理

8：45—9：10 早操

9：10—9：40 教學活動

9：40—10：20 戶外活動

：幼稚園家長會大班家 10：20—10：50 遊戲或操作活動

10：50—11：10 餐前準備

11：10—12：00午餐、盥洗、散步

12：00—2：00 午睡

2：00—2：30 起床、入廁

2：30—3：00 午點

3：00—3：30 教育活動

3：30—4：00 整理、自由談話

4：00—離園 您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內容，需要你們配合教育的老師都會寫在那，希望你們配合完成;家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。

幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以後，會對我們幼稚園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼稚園應該很放心了。

總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以寫在《幼兒個體發展記錄》上與我們交流。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇22

首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心 .本學期我們的英語老師是董老師(Joanna )接下來請董老師向大家進行自我介紹.

轉眼間孩子已經開始大班的生活，他們將經歷幼稚園中的最後一年，在這一年裡孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們三位老師一同分享，和他們一起快樂的成長。孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發揮自己的優勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。比如：不愛說話的幼兒也能勇敢的回答老師的問題了，認真負責的幾個小組長工作做得可認真了，同時也是老師得力的小助手，總而言之我們大一班的每一個小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，各方面的行為習慣、也有了較大的提高。

接下來我們說一說幼小銜接：

那么大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況。 今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。還有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.

今天我們家長會的內容有以下幾個方面：

一、本學期的教育教學

1、上學年根據園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創造性思維、語言方面得到了很大的發展。 在實施主題的過程中結合區域活動很好的開展我們得一日教學活動，為了達到較好的教學效果，讓孩子們很好地參與活動，因此在蒐集準備材料方面，繼續請家長多幫忙，有時需要一些什麼東西我們會及時通過各種途徑告知家長，到時請家長多配合， 多協助，

2、除了書本上的教學內容以外，平時我們還根據大班幼兒的年齡特點和能力需求補充一些課外知識，增加幼兒的閱讀範圍，培養幼兒的閱讀能力和興趣。

本學期的幼兒體育鍛鍊重點是跳繩，希望家長平時在家多讓孩子練習跳繩，所以請家長為幼兒準備一根跳繩.

本學期教學重點 ：

1.、拼音的學習。

本學期我們要開始拼音的學習了，聲母，單韻母是必須掌握的，聲母和單韻母的拼讀。希望家長也能配合老師每天布置的作業，寫的和讀的。要求家長一定配和老師。一起讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請家長一定要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好可以輔導幼兒正確的格式， 千萬不能不做，哪怕你明年不上國小您的孩子一定要做作業，因為這是一個習慣的養成，告訴孩子老師布置的學習任務是一定要完成的。如果不做孩子上國小就會出現不知道家庭作業是什麼?有的家長會追著別的孩子問："今天的作業是什麼?"

2、多鼓勵孩子。

但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說："不怎么樣，不太好."其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把"你真笨""真糟糕"等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

3、增加幼兒閱讀能力

在大班段教學中每天為孩子讀一篇故事 一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。

所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。

二、自理能力方面

再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力.

1.自理方面： 在幼稚園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心裡明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。

在和家長的交流時我們也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的。

三、常規方面

孩子在幼稚園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手。

細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生!上課時我們將重點培養孩子的坐姿，

本學期院內為幼兒準備的學具：水彩筆、油畫棒、橡皮泥、生字、拼音本、美術本。削筆器、膠棒。

四、我們需要家長要配合的方面

1.不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事儘量讓孩子自己去做。(比如繫鞋帶、疊被子等，整理書包。大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。)

2.注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中養成的(比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不願來幼稚園找各種藉口，養成說謊的習慣。家長要及時發現、問清原因、及時解決。)

3.孩子之間無大事。一個班幾十個孩子，難免會有矛盾衝突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘後又和好了，所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導，並且儘量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。

4、一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，

常規方面配合

1、孩子在幼稚園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。

2、每天堅持7:45按時來園參加晨間活動(課程的複習鞏固、戶外體能鍛鍊)吃早飯(不要在外面吃不衛生的食品)做好入學前準備，"強調堅持"，不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師。

3、寫字書、拼音書要求每天帶，作業本分為(課堂本和家庭本，在本子上寫好，生字本兩個、拼音本兩個、美術本一個、低算本一個，文具盒：鉛筆2支、尺子、橡皮)在本子和書上寫好班級和姓名，帶一本課外書。

4、認真填寫家庭聯絡本，及時反饋孩子在家情況，並簽字。

5、要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

6、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

7、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

8、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰都很耐避免，但孩子的矛盾來的快去得快。我們希望家長能夠正確的引導。讓幼兒寬以待人，學會分享、學會合作，學會和小夥伴有好的交流與相處。

9、敬請家長務必抽空參加幼稚園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、

10、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

11、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

最後，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長!平時什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最後祝各位家庭幸福，謝謝大家!

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇23

各位家長，你們好!

首先非常感謝各位今天能夠準時來參加本學期的家長會。這是一個新的學期，我們的孩子帶著老師和家長的期待進入了大班第一學期。感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持。下面我代表本班三位老師向大家介紹本學期開展的工作。首先介紹班級幼兒情況：

一、班級幼兒目前情況：

(1)看圖書有一半沒有興趣。

上學期每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們準備開展“我愛圖書”活動，引導孩子們帶著目的，帶著問題去看書，幫助孩子養成有序翻書的習慣;要教會孩子認識封面和封底，學習從前(封面)往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說。看完後，要把書合起來，並且封面朝上“送回家”。

這學期，我們鼓勵孩子從家中帶來圖書，並與夥伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班裡有一半的孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書，因此我們讓部分表達能力強的孩子講故事，以這樣的方法來帶動另一半孩子的閱讀和講述的積極性。這個活動沒有家長的幫助是沒法開展的，所以，家長們要配合做好以下工作：①孩子帶來的好書(故事、知識性)，首先自己至少會講上面的一個或一點以上。②鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，每人都樂於展示自我。

(2)在集體面前大膽講故事、聲音響亮，聲情並茂的不多。本學期我們準備開展講故事比賽。我們了解到有的孩子在一周內每天都有新的故事，講故事的欲望非常強烈，平時膽子很小的孩子，只要準備了，也能在集體面前把故事講出來，碰到有的孩子講了一半忘記了，我們就鼓勵他再想想，也可以根據自己的意思講下去，如果講不下去了就再回去準備下次再講。不管孩子們上來講的質量如何，老師都給孩子和家長一定的意見反饋，並獎給他們一個“故事娃娃貼畫”。

(3)交往方面靦腆的甚多

不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛鍊意志的機會。在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，有意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往;在家，我知道好多家長都成了好朋友，帶著自己的孩子與同學一起在外遊戲，到同學家做客。孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最後到自己想辦法解決交往中出現的問題。在這學期我們多為孩子們創造更多更廣的交往機會，①去小班尋找一名喜歡的弟弟、妹妹，為他們唱一首歌，念一首兒歌，帶他們到戶外遊戲等。②與大班的哥哥姐姐一起畫同一主題的畫，互相交流，學習更多繪畫方面的技巧。

(4)分享玩具

班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不知道要愛護別人的玩具，常常出現把別人的玩具弄壞的情況。而且有個別孩子每天帶來玩具後，玩具就占據他的一天。那些安靜些的活動就無法開展。但是玩具畢竟有其教育意義，所以我們決定統一，每周五為玩具分享日，孩子可以選擇自己喜歡的玩具帶來分享。家長幫助教育孩子要懂得愛護別人的玩具。我們也會針對交換玩玩具，該如何玩?與幼兒一起討論，確立幾條簡單的規則共同遵守和互相監督。

二、介紹本學期工作計畫

幼稚園與其他學校最大的區別是教育對象的不同。這就決定了我們工作的總目標是“保教並重”。我班由李老師分管保育工作。她嚴格遵守幼稚園的衛生保健制度，堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室每天離園前用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗。床單每半月清洗一次。幼兒午睡時候又要打掃教室和走廊的衛生。通過嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。在重視保育工作的同時，我們也沒有忽視對幼兒教育方面的培養。我園目前根據幼稚園新綱要精神，力求在一日活動的各個環節都對孩子的發展產生教育影響。而在教學方面強調以下問題：

1、重視孩子能力的培養：

我班幼兒在開學初，大部分幼兒都自理能力很差。如吃飯不香，不願意自己穿脫衣服，鞋子，不清楚自己的水杯毛巾號碼等等。經過近期幼稚園的學習和生活，很多幼兒不僅願意自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母乾力所能及的事。部分孩子任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，希望大家一如既往地支持我們開展好此項工作。2、重視孩子素質的全面發展和提高：

在幼稚園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼稚園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼稚園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的教育教學活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主，以豐富多彩的主題教育活動.區域活動.遊戲活動等多種形式開展。

3、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、常規、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小星星貼上來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。效果非常好!三、家園配合有效互動我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好以下的一些工作

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇24

尊敬的各位家長：

下午好!

首先請允許我代表我們大三班的老師和保育員感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，在此，對您的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關心和重視，正是有了你們的信任、理解、支持和配合，我們的工作才得以順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝!同時，更期待您能一如既往地關心與支持我們的工作。

這個學期是在幼稚園生活的最後一學年，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學年。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養孩子們各方面的能力;作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活、學習情況。因此，接下來，我就把我們班的現狀向大家作一下簡單的介紹。

這個班的孩子是伴隨我們從小班一路走來，在兩年多的合作中，家長們對幼稚園各項活動和班級工作都有了一定的了解，在此，我就前一階段時間的工作向大家做一簡單介紹：在家長和小朋友的齊心努力下，我們班級在幼稚園每學年開展的“拍球秀”活動中，都獲得了“拍球秀”優勝集體的榮譽，我班還有一位小朋友獲得了“小球王”的光榮稱號。上學期我班全體幼兒參加的幼兒畫信比賽中也有多名幼兒獲獎。這些榮譽的取得都離不開家長的大力支持。特別是每學期區域活動中需要的廢舊物品的收集，製作的玩教具以及春天、秋天自然角中的動植物的收集，每個月主題牆的展示評比，老師公開教學活動的材料準備等等，都離不開家長的大力支持和鼎力合作，家長的積極態度和孩子的共同參與為我班的孩子爭取到了更多的機會，對孩子的成長具有很大的推動作用。對此向你們再次表示感謝。

下面就家長們比較關心的幼稚園教育教學及孩子的發展情況進行介紹：大三班有兩位老師(顧老師、郭老師)，一位保育員(王阿姨)和39名幼兒組成，其中有2名小朋友(殷傑、沈文涵)是本學期來到我們班的。我和各位家長已經相處了兩年，彼此都比較熟悉了，這學期我們班換了一位郭老師，班級的保育工作由王阿姨擔任，雖然各位家長對她倆還比較陌生，她們對班級情況也不是很了解，但我相信她們一定能夠很好地的完成我們班級的保教工作，使小朋友在一個整潔、優美、衛生、舒適的環境中度過愉快的一年!

我們知道，現在孩子們已經到了在園的最後一年，即將結束幼稚園的生活，踏進國小的門檻。“幼小銜接”問題越來越受到家長的關注，它廣泛涉及到家庭、幼稚園、國小等教育機構，並直接關係到兒童的健康成長，也是家長們比較關心的問題。針對這個關鍵問題，我們教師將在這一年的時間內做好幼小銜接的各項工作，為幼兒順利升入國小奠定一個良好的基礎。對此，我們幼稚園將對幼兒進行以下各方面的教育和培養：

一、加強幼兒生活能力的培養

1、培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起。

2、培養幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，繫鞋帶，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。

3、學會做一些簡單的班級管理工作(值日生、氣象員)，有一定的組織能力。

二、培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識

1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

2、培養幼兒做事有計畫，井然有序，不拖拉。

3、通過各種遊戲加強幼兒遵守紀律、規則，並鍛鍊幼兒的意志與品質。

三、重視幼兒情商發展

1、在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。

2、建立良好的師生關係，在師生關係中，要讓幼兒成為活動中的主體。

3、鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。

四、注意教育的滲透性，提高幼兒的學習適應性

1、以幼兒為本，遵守幼兒的身心發展規律，制定教學計畫。

2、激發幼兒的學習興趣，培養幼兒養成良好的學習態度。

3、培養幼兒養成良好的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。

4、適當改變學習環境，為了跟國小課堂環境接軌，在下學期桌椅的擺放上要進行改變。

5、教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。

6、運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。

7、教幼兒認識書包與文具的使用，並學習拼音和簡單的漢字。

8、進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。

大班下學期， 我們將組織幼兒參觀國小的校園，觀摩小學生的活動，邀請小學生來園與小朋友一起舉行活動，通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入國小後的學習與生活，給幼兒講述有關國小的事和老師上課的故事，激發幼兒嚮往做一名小學生的願望。

幼兒本身應做好以下準備：

1、生理準備：

進入國小後，兒童的生活條件和教育條件都將發生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，即將進入國小的幼兒應該具有一定的生活自理能力。

1)具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衛生習慣。

2)能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。

3)會動手整理好自己的物品(書包、鉛筆盒等)

4)了解身體主要器官及自身生長的需要，掌握自我保健的有關常識和簡單方法。能沉著地處理日常生活中可能出現的緊急情況。

2、心理準備：

對於即將離開幼稚園進入國小的幼兒來說，這是他們人生的一個轉折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，所適應的以遊戲為主要形式的活動改變為學習為主要形式的活動，課後還要預習、複習功課或做作業。因此，幼兒入學前一定要具備一定的心理準備。

1)要有強烈的求知需要;

2)要有一定的抑制控制能力，能控制衝動，堅持完成規定的任務。

3)應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想像力，

4)應具備一定的社會交往能力。

家長工作一直是我們開展工作的源動力，幼稚園教育離不開家長的理解、支持與配合。為了取得良好的教育效果，我們必須密切家園聯繫，加強溝通與交流。綜合家庭與幼稚園的綜合因素對幼兒實施教育的影響，下面簡單提一下需要家長們積極配合的方面，懇請得到家長的大力支持。

1.請家長在家的教育要與老師的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什麼是應該做的，什麼不應該做。

2.孩子都已進入大班，生活自理方面的事情希望家長們不要越俎代庖，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

3. 幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊。以免他們無意識地在午休和活動中吞食或誤傷，存在不安全的隱患。

4. 請家長理性思考和處理幼兒之間的打架糾紛現象。

5.請您發現問題及時與本班老師聯繫，這樣會得到及時、有效和妥善的處理。

6.如果您的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。班上老師的聯繫電話(顧老師1365624，郭老師138624)。

各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力!願您的孩子在幼稚園度過愉快而充實的一年，願您孩子在機關民治路幼稚園度過的三年是他一生中一段美好的回憶!

再次感謝您參加本次家長會!謝謝!

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇25

各位家長：

你們好!

首先，我代表大二班的倆位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、總結前階段的工作：

在暑假中，我們接上級有關命令實行幼稚園原則不放假的規定。通過兩個月的實施我們發現許多幼兒進步很快，一些壞習慣也逐步改掉了如：薛琳、樊依婷以前吃飯很慢的，現在也能自己獨立的將飯吃完，家長反饋說：這多虧了幼稚園不放假，讓幼兒養成了有規律的生活習慣，幼兒的身體也長胖了，體質也增強了。

在今年的假期中天氣特別炎熱，但我們的家長還是堅持將幼兒送到幼稚園來，對這份難能可貴的精神，我們教師表示感謝，謝謝你們的支持。

在幼稚園的小朋友陸續學習了一些新的珠心算內容和英語的兒歌，而且基本能掌握。那么一些沒有來幼稚園的小朋友沒關係，在以後的活動中我和彭老師會幫助他們的，讓他們跟上其他的小朋友。

二、本學期的教學安排

我們這學期的教育活動還是以主題活動的形式進行。在上個學期的活動中家長們都積極參與幫助我們收集了許多的資料，而且一些表格都能認真的填寫並及時的交上來。這學期的主題是“我是中國人”。在這個主題活動中有許多小主題“歡騰的國慶”、“旅遊去”、“北京天安門”、“了不起的中國人”、“多彩的民間活動”開展這些主題離不開在座的大力支持，如每個主題我們都會有調查表、區域活動材料的收集等希望每位家長還是能一如既往的支持，因為你們的共同參與可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西。我們也會在“快樂家家車”的板塊中寫出相應的教學內容。

三、幾點要求

1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續豐富自然角。

5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看我們的“溫馨貼示”。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有危險的東西或者是吃的東西。

四、有關安全工作

1、我們幼稚園一般來園時間為7：15——8：15，請家長不要過早的送孩子來園，一定要送到門房間或保健醫生的手中，如果你的孩子需要吃早餐請在8：15前來園，以免耽誤孩子的正常活動。

2、孩子晚上離園為4：00——4：30，如果你有什麼特殊情況請與我們聯繫，因為到了4：30以後是阿姨看班，所有的孩子都集中在一起，阿姨對孩子的情況不是很了解，所以為避免發生不愉快的事請在座的各位積極配合。

3、 如果孩子的身體不好不能來園希望能和老師請假，電話號碼我會寫在“溫馨貼示”中。

4、 近來我們有的小朋友因拆遷等一些原因聯繫的方式已經換過了所以請各位再寫一下最新的聯繫方式，萬一有事一定要能和你直接聯繫到的。

五、興趣班

這學期我們的英語和珠心算繼續進行，還針對我們大班的孩子開設了寫字班。我們大家都知道現在的國小學習要求十分高，特別是二期課改以來新的教育方法不斷的與傳統的教育方法碰撞，那么我們可以利用孩子在幼稚園期間相對學習任務較輕的情況下讓孩子邊寫字邊認字為以後的閱讀課文打下良好基礎。

收費如下：寫字班200元/一學期

珠心算233元/一學期

英語225元/一學期

我們本地的孩子還增加60元的保險費，這是為我們孩子的平安考慮，我想家長們是不會拒絕的。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼稚園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇26

家長朋友們，下午好!

孩子承載的是我們整個家庭的希望。現在，我們的孩子在幼稚園老師的精心呵護下，一天天長大，馬上要離開幼稚園，開始正式的學習生涯。相信很多家長和我一樣，既期待孩子能走向更廣闊的天地，又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步。今天，我接受幼稚園領導的安排，來與大家交流幼小銜接，說實話，雖然近兩年正好循環下來在教低年級，但實在是水平有限，所以誠惶誠恐。我就結合自己的工作，談一些個人的想法，供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的內容。

第一方面：讓孩子在憧憬中入學。

第二方面：讓我們共同承擔責任。

第三方面：重視孩子的習慣培養。

第一方面：讓孩子在憧憬中進入國小。

大科學家愛因斯坦有一 句名言佳句：“ 興趣是最好的老師。” 的確是這樣的。小朋友知道自己馬上要讀國小了，是很自豪也很嚮往的，他會認為自己長大了。孩子嚮往上國小，才能主動地學習 , 才能學得好。每年夏天，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽著即將入學的孩子的手，在我們學校中漫步，了解國小的學習活動，比較幼稚園與國小的不同，預先熟悉新的環境。這樣做，對孩子來說是很有幫助的。平時我們也可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解國小上課、作業、考試等情況，幫助孩子了解小學生活進而產生上國小的願望。

那么國小和幼稚園到底有哪些不同呢?相信在座的家長已經有所了解。我覺得不外乎是以下幾個方面：

1 、上課時間的變化。現在我們國小低年級上午安排三節課，下午三節課，每節課40 分鐘，另外早上有早操、晨會，中午有午休(一般處理作業，略微休息一下)。與幼稚園相比，學習時間長了。

2 、教育方式的變化。幼稚園，以遊戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫畫、做做，充滿趣味性。升入國小後就變成了以學習文化知識為主，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的遊戲時間很少。

3 、教育內容的變化。國小按要求開設了語文、數學課，(天天要上的)，還有英語、體育、藝術(就是我們小時的音樂課和美術課)、體育活動、健康教育、品德與生活、勞動技術等的課程。這些課程都有課程標準，明確規定我們的孩子應該達到怎樣的要求。

4 、師生關係的變化。幼稚園時期所倡導的是“ 保教並重” ，幼稚園老師承擔著保育和教育的雙重角色，而入國小後，隨著幼兒身心發育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學生在一起的時間逐漸減少，課間，老師就離開教室，學生自由活動，而且每堂課的老師不一樣，不再像幼稚園，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的，師生關係明顯發生了變化。

5 、檢查考核的變化。在幼稚園里，沒有細緻到幾分幾分的分數，得到的是鼓勵性的評價。但國小就不一樣。每天有課堂作業、回家作業，口頭作業、筆頭作業。每樣作業都要檢查、批閱，不過關的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什麼是考試、應該怎樣考試的時候，就要迎接考試。比如我們的孩子進一年級時學拼音，剛學完拼音就要迎接學校統一組織的拼音過關驗收，這就是一次正規的口頭考試。接下來的學習中，分數的分量會越來越重。學期剛到一半，還沒認識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試。不止有一個家長告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。

我們了解了國小與幼稚園的區別，我們家長首先就心裡有了數，就可以有針對性地滲透國小的要求。比如說：“你真了不起，馬上要做小學生了，開心嗎?長大了的小朋友才能進國小讀書，在國小里，你會學到很多本領，你表現棒的話，還會戴上紅領巾呢!你願意學好本領嗎?”別小看一條紅領巾，絕大多數的低年級學生是很在乎的。我們家長可以採用類似的激勵的方式來調動學生的積極性。要避免使用“讓國小老師來管你”、“上國小後看你還怎么玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼。我們國小低年級的老師會注意孩子的年齡特徵，儘量激發和保護孩子的學習願望和積極性，例如，我們會獎勵小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽卡、梅花章等，這可是我們在每天放學前必做的工作。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學生活。就讓我們的孩子在憧憬中進入國小吧。

第二方面：讓我們共同承擔責任。

一、家長的責任。教書、育人是老師的責任，也是我們家長的責任。中國有句古語：養不教，父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長在教育子女方面，有著不容推卸的義務和責任。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責。首先我們從現在開始就要為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後 , 家庭是孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環境的準備是一項重要內容。給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的 一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書櫃即可 , 重在安靜、整潔。可以提前為孩子準備學具：書包、文具盒、直 尺、三角尺、削好的 HB 鉛筆幾支、橡皮數塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。

當然，以上幾點只是物質上的準備，僅有這些還不夠。我們家長的責任，更多的，是體現在對子女每天有意無意的教育、影響中。比如，孩子在家學習時，我們家長看電視、打麻將、玩遊戲，還是有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長在認真聽孩子對學校、老師、同學可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒看見我忙著嗎?”比如孩子的作業，你是在定期或不定期地檢查，及時了解孩子的學習狀態，還是放任自流?……

當然，對孩子的學習，我們家長還要明確一個觀念： “ 陪讀” 不是盡責。孩子上學後家長千萬不要“ 陪讀” 。孩子剛上學在家做功課時 , 家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊, 一切準備工作由家長給做 , 有了困難家長馬上予以解決 , 做作業時家長盯著 , 做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之 , 孩子會形成一種依賴心理 , 不陪就不讀。學習變成了家長的任務。

那么，低年級的孩子學習粗心 , 往往不會檢查作業。我們應該怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做 , 讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯 , 而家長可以故意做錯幾道題 , 讓孩子仔細檢查，認真批改。這種做法不僅會引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的能力。

以上所說的，是我們家長的責任。在我實際工作中，遇到的絕大多數的家長做得很好，而且在教育子女方面很有自己獨特的一套。在家長盡責的同時，別忘了最關鍵的一點：學生的責任。

二、學生的責任。現在的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護下長大的。在很多時候，我們父母或長輩為孩子準備了一切，包辦了一切，承擔了一切的責任。於是，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做值日，掃帚、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等。藝術課沒帶畫具，勞動課不帶工具，就連語、數課也有人忘了帶書帶筆。回家作業沒完成，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他複習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子準備。類似情況，很多，說實在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會料理自己的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負責任的行為。久而久之，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責任都有人為他承擔。

所以我們家長首先一定要明確：學習是孩子自己的事，雖然現在他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關注和扶持。但總有一天，他們要承擔自己應該承擔的責任的。而且現在起，一定要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，一定要幫助孩子牢牢記住：學習是我自己的事，自己的事情要自己做。讓學生對自己的學習生活學會負責，要靠長期的訓練和教育，但從幼稚園升入國小的這一段時間，無疑是我們家長進行責任心教育的最好時機，我們千萬不要錯過這個時機。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恆，認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言，要對自己的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。

我想，我們老師、家長和我們的孩子如果能共同承擔責任，那么剛才那位美術老師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了。

第三方面：重視孩子的習慣培養。

現在的孩子，優生優育，父母十分重視智力的開發，所以孩子在智力上的差距有是有的，但並不太大。所以一、二年級的孩子學習成績都很好，孩子們大都能得到95 分以上的成績(一年級的平均分達到98 、99 分)，但習慣的差異，時間一長，孩子的學習就會有極大的差別。我們的孩子在讀一年級時，最急需養成哪些好習慣呢?

1 、靜下來。我們家長在孩子入學前就應該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼稚園以遊戲活動為主要的學習形式，到了國小，將被正規的分科課程所代替，原來在遊戲中學習，在學習中遊戲，變成了長達40 分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業。靜下來，才能專心聽講，才能積極動腦，才能認真寫字。如果您的孩子靜不下來，您可以有意識地培養孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時可以練20 分鐘，以後再逐漸延長。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經常採用的訓練方法——練坐。

2 、聽進去。課堂上注意傾聽老師和同伴發言，這是學生學習生活的基本要求。對於這一點，有較多剛入學的學生難以做到，因為他們還沒有從幼稚園以遊戲為主的環境中擺脫出來。另外，這個年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。我經常告訴學生，聽講包括兩個方面的要求，一是認真聽老師的“講”，二是聽學生的“講”。老師課堂上講的是知識。很多時候，老師只是提出問題，答案(知識)是從同學的嘴裡說出來的。同學在回答老師提出的問題時，你一定要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什麼地方;如果讓自己回答，該怎樣說好。

明白為什麼要聽講和聽什麼“講”以後，我就告訴學生，老師怎么知道你在專心聽講呢?你得用一定的姿勢和動作告訴我呀。比如，別人在說的時候，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你身子東動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候，注意在聽的小朋友，眼睛是望著一個方向的，手腳是不亂動的，而且會邊聽邊思考，、意見相同時會輕輕點頭，需要補充或有不同的看法時，會舉手站起來發表自己不同的見解。認真聽的孩子呀，最聰明了，連眼睛都是發亮的。我們的孩子是很有模仿能力的，老師再一示範，學生就知道怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流、談話時，就應該注意孩子聽你講話的習慣，在家長長期有意識的訓練下，孩子會掌握這樣本領的。

3 、說出來。“說”，是交際的工具，與別人的交往，離不開說。“說”，是上課時的要求，積極回答問題，大膽發言，既可培養學生的口頭語言表達能力，又培養了學生的思維能力。

孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語言能力強一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個孩子都敢說、會說，是基本的要求，是良好的習慣，我們平時要注意引導和訓練。比如，在學生回答問題時，我們老師會要求說完整，說響亮。如果學生回答錯了或回答的不完整，我們老師也會鼓勵學生，表揚他敢於“說”的勇敢的精神，不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。我經常對學生說，說對說錯都沒關係，關鍵是要說。多鼓勵孩子說話，鼓勵孩子當眾表達自己的願望和想法，堅持引導，我們的孩子必有收穫。

我覺得，“靜下來、聽進去、說出來”是孩子進入國小順利開始學習生活的重要保證。我們不妨從現在開始，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫助的。

各位家長，由幼稚園進入國小，是人生的又一個新的起點，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待，但也不要操之過急。讓孩子在憧憬中跨入國小，讓我們共同承擔責任，讓孩子養成良好習慣。同時讓我們牢記， 今天，你我的付出，是為孩子的一生打下紮實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。 不當之處，還請批評指正。 謝謝!

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇27

首先，我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作。

介紹三位教師

大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況。

今天我們家長會的內容有以下幾個方面：

一、教學方面

1.10以內的分解組成及加減、數字書寫，20以內的拆十、湊十加減法，基本的加減法套用題解答及編題等;另外，大班要增加珠心算的教學，由培訓的專職老師來教，班上教師協助進行。珠心算是我們幼兒學習加減計算的一種輔助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協調配合，左右腦交替運用，以提高幼兒的注意力，對幼兒今後的學習有所幫助。

2.科學和藝術方面.這學期，我們還是以泥工為本班班級特色，主要內容是發揮幼兒的想像力，能夠捏出一些具有情節的泥工作品，並且培養他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓練了他們自己的動手能力，在這裡還希望得到各位家長的支持。

3.我們的英語教學將繼續開展：英語教師接受教材教法統一培訓我們大班是每周兩節課，主要目標：在英語教學過程中培養幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感，熟悉、了解、掌握一些簡單的單詞，為以後的入學學習打好基礎。幼稚園的英語教學是禁止走入重單詞、輕語感，重內容、輕興趣的誤區的。

二、自理能力方面

再有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面.克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。

在這裡我要重點說一下關於這方面的問題：通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規範，這一個月我們將重點從這三方面進行入手。

1.自理方面：在幼稚園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時，父母可指導，但不要包辦代替.無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裡明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做。

在和家長的交流時我們也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，並相信孩子，給孩子信心。)這樣孩子才會更積極主動的去做事。

2.常規方面工作

孩子在幼稚園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近兩周的接待時都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量後可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂於為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

三、家園合作

作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢?

1.不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事儘量讓孩子自己去做。(比如繫鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。)

2.注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的(比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不願來幼稚園找各種藉口，養成說謊的習慣。家長要及時發現、問清原因、及時解決。)

3.孩子之間無大事。一個班四十個孩子，難免會有矛盾衝突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘後又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候，請正確引導，並且儘量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。

4.一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛鍊了孩子的責任感。

幼稚園大班家長會講話稿範文 篇28

尊敬的各位家長朋友，你們好：

沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏無限希望的新學期。相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝!同時更希望你們能一如既往地關心和支持我們的工作。轉眼間您的孩子已上了大班，他們將經歷幼稚園中的最後一年，在這一年裡孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我們一定會齊心協力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一起學習，遊戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對於家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝;對於老師來說，孩子就是祖國的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神聖的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼稚園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂塗亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫„„那一點一滴的進步，都會讓我們感到欣慰和自豪!

一、班級情況回顧

下面我們先來回顧一下上學年我班孩子取得的進步與成績

班級的常規教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節，晨間活動、集體活動、遊戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、等細微環節，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個人身上都有自己的優點和缺點，壞習慣就是缺點，就像是躲藏在人身體裡的病菌，老師就像醫生，幫助你們克服壞習慣，這樣你們會越來越健康、越來越優秀。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易於幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規意識。針對不同幼兒，我們採取不同的教育方法，對於控制能力較強的幼兒，我們積極發揮其榜樣作用，強化同伴影響力，讓他們當班級管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會不堪入眼。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面髒的現象慢慢有所好轉，同時也鍛鍊了幼兒自己管理自己的能力。而對於那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關注他們的一舉一動，一旦發現其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習慣，強化他們的規則意識。基

於孩子好模仿的特點，教師也要嚴格要求自己，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣。為了引導幼兒要有端正的坐姿，教師不隨意而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強化幼兒守紀意識。當孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現象。當孩子注意力分散時，一句親切的“你的眼裡有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛，當孩子愛好重複他人說話時，我們常以詼諧的口吻引導孩子不做錄音機-----。就這樣我們與孩子達成了一種默契，寬鬆愉悅的指導策略，營造了和諧而嚴厲的氛圍。一學年的警鐘長鳴，孩子的潛意識裡學會了自控、懂得了文明。經過一學年共同努力，孩子們進步很快，懂禮貌、講衛生、會合作、會謙讓。養成了良好的行為習慣。

孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發揮自己的優勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。孩子們各有千秋，各具特長。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、遊戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念——遊戲生活、快樂學習。孩子在這樣的集體中生活、學習怎么會不開心呢?讓我們為孩子的點滴進步喝彩吧。因為在父母眼裡孩子永遠是最棒的。

而在教師的眼裡，每個孩子都是有進步的，我們大班的每一個小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。

二、本學期的教學

上學年根據園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創造性思維、語言方面得到了很大的發展。本學期，我們繼續實施主題教育來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內容裡面讓幼兒學習掌握相關的知識技能等，在實施沒給主題的過程中，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要蒐集一些教學材料，還要布置主題牆飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在蒐集準備材料方面，繼續請家長多幫忙，有時需要一些什麼東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協助，因為我們為的是同一個目標――為了孩子。

孩子升入大班後，我們將重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼稚園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼稚園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養幼兒的學習習慣為主。

1、動手能力方面：

小朋友們進入了大班後，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭當值日生，主動幫助老師擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。

2、學習能力方面：

我們會經常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。

三、請家長配合的幾方面

1、座位問題

有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般安高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關注的。我們會盡力考慮周全，一兩周座位調換一次。所以請家長不要擔心。

2、爭執問題

孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，導致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎?其實孩子之間發生矛盾是一種正常現象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學會解決。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，並判斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們為什麼要剝奪孩子鍛鍊自己能力的機會。如果你能以正確的態度引導孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態引導下，會懂得互相謙讓，相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。

3、學習習慣

大班是幼稚園的最後一學年，是與國小銜接的最關鍵階段。培養孩子的學習習慣顯得尤為重要。這裡我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發展。有的幼兒已形成頑固的不良習慣，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子，給予幫助、糾正。

許多家長都為孩子性格內向，不善言談而深感焦急。在此，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細微的變化，總之，一切從他們的愛好出發，家長和老師加以適當的引導，激發屬於他們的熱情，增加他們的自信。

4、安全問題

安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強調一下。

(1) 接送孩子不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們。

(2)不安全物品 掛飾、髮夾、牙籤、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應儘量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細緻了，防範意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。

5、家園聯繫冊

家園聯繫冊是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現向您反映，請您務必將幼兒在家表現轉述與我們。讓我們相互了解。有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這並不占用你多少時間，我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。 10個孩子10種個性，更何況我們班有這么多個可愛的小精靈，所以這就更需要您和我們在以後的日子裡“心往一處想，勁往一處使”多加強家園間的聯繫，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。每個孩子健康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家。

三、表揚和懲罰

很多家長認為：孩子是夸出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，並敢於對孩子說“不”，並告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過後，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢於承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。

四、注意力分散的原因及預防

經常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦?

其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。首先，由於孩子的神經系統發育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關刺激的干擾、孩子的疲勞狀態、學習內容的難易程度等都會影響孩子的注意力。所以，家長要了解原因，切不可著急。平時要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動，如看書、畫畫、做遊戲等，堅持訓練，我想對培養孩子的注意力一定會有所提高。

五、生活自理能力的培養

幼兒生活自理能力的培養是幼稚園工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養，認為“習慣養得好，終生受其福，習慣養得不好，終身受其罪。”培養幼兒的良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什麼都想“自己來”， 卻什麼也乾不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會阻礙他們心理的健康發展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本領，養成自己的事情自己做的習慣，讓孩子學著從自己的事情開始自立，培養他們的責任感和愛心，懂得關心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個有心人，生活無處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時，也培養了勇於面對困難，敢於克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來社會的高素質人才的良好個性品質。

(4)交往方面靦腆

不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的„„孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛鍊意志的機會。於是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。

各位家長，在工作中我們教師從心裡真誠的希望每個孩子都能在幼稚園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力吧!