高中家長會簡單直白的發言稿規範

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇1

尊敬老師，親愛的家長、同學們：

大家好!

我很高興能作為學生代表在此發言，並且很榮幸有這個機會與大家分享學習心得。首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會!我叫王志強，在經過上次月考後，我得到了全班同學仰慕的好成績，激動之餘，我想，這些完全歸功於我的老師、同學和家長的支持!

其實，很多家長都想為自己的孩子找到一個好的學習方法，但我認為，方法是孩子自己在學習過程中摸索總結的，並不一定適合於任何人，首先，每個人，必須得有個學習目標和計畫。否則就事倍功半，出力不討好的結局。以下是我的學習心得：

說到學習方法，興趣可謂是學習的領頭兵，帶領整個軍隊作戰。“興趣是最好的老師”這句話大家都耳熟能詳。如果作為一個學生沒有學習的興趣，便沒有了學習的激情，沒有了動力。因此，就不會想著主動地去學習，更不會發奮地去學習。我常常發省自問，為什麼而讀書——為滿足自己的意願。我不僅僅是為讀書而學習，為未來而學習。反之，我熱愛學習，並享受這個汲取知識的過程。

然而，成功之路缺少不了奮鬥，如果說，興趣是基本前提，那么奮鬥便是手段，成功的手段。在學習的道路上，困難是無可避免的。也許很多人認為學生有天賦好壞之分，我也是這樣認為。以前，我學習並沒有很努力、很刻苦。在我上初三之後，我就發現單憑天賦是無法取得好成績，無法成功的。可以說學習就是沏茶，天賦也許是上好的茶葉，老師的教育好比是山泉。奮鬥無疑是你的沏茶功夫。只有天賦，不去取水沏茶，是喝不到甘甜的香茶的。所以，我們要奮鬥。

那么，如何奮鬥呢?奮鬥，也就是不懈地努力、拼搏。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學習經驗時，都很少會說到“奮鬥”或者“努力”，但是一分耕耘，才會有一分收穫，卻實實在在的是硬道理。我們可以想像到高考中莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”。很多同學都會抱怨作業太多，甚至每晚寫到凌晨一、二點。然而，消去對學習的抱怨，這便是奮鬥。奮鬥得越多，未來的收穫便越大。

當然，奮鬥是必要的。但也要講究學習方法、學習效率。有一個好的方法，往往使學習變得事半功倍。

除了學生自己的主動之外，少不了的是老師們、同學們的幫助，更少不了的確是家長的鼓勵與正確的教育。每個家長都很關心孩子的成績。然而，孩子的付出卻很少人看得到。考場如戰場，每個人都會有失誤，每個人都會有勝利。在孩子們沒有取到父母理想的成績時，家長是不是應該將責罵替換成鼓勵呢?或許，有了家長的鼓舞，我們才會更加的努力，就能用下次的成功將上次的失敗掩蓋。

最後，目標是學生的動力。只有立下了正確的目標，才能飛得更高、更遠。但家長們卻不能給孩子定下太大的目標，給予孩子過多的壓力。每個學生都應該有自己的目標，並朝著目標這個方向奮鬥，才能領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的風采。

這些只是我在學習過程中總結的，希望它們能為各位家長的子女帶來一定的幫助。 漫漫人生，唯有激流勇進。不畏艱難，奮力拚搏，方能中流擊水，抵達成功的彼岸。可是，要乘風破浪，搏擊滄海並不是容易的。信念的堅強，心靈的堅韌，來自於對現實的挑戰，來自於對目標不懈追求的執著。我們有著特殊的任務，有著特殊的目標。所以，我們在學習時耐得住寂寞，無論外界多么紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心，靜得下心來。我們樂觀，我們自信，我們相信不能選擇過去，但可以成就未來，這八個字我要送給我的同學們：放眼未來，把握現在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來，不思考理想，但我們更要抓住現在，從現在開始。

我的發言完畢!謝謝大家!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇2

尊敬老師，親愛的家長、同學們：

大家好!

在這個親切溫暖的日子裡，很高興能代表全班同學與你們相聚一堂。您們的到來使我久久不能平靜，這種心情無法用語言表達，太多的欣喜與幸福盡在不言中，現在我只能用最真切的眼神看著你們每一張慈愛而溫和的面孔，以熱烈的掌聲歡迎你們的到來。

首先請允許我代表全班同學稱呼您們爸爸媽媽們，感謝在座的每一位爸爸媽媽們。是你們把我們到了這個幸福充滿愛的世間，讓我們受到了家的溫暖，學校的溫馨，也讓我體會到了人生，品嘗到了生活。還記得小時候，您把我抱在懷裡，用您全部的愛呵護著我嗎?還記得稍大時，我向您撒嬌，您責罵我後又親吻我安慰我嗎?還記得長大時，我因生活挫折，灰心喪氣時，您在背後鼓勵我，安撫我嗎?這些我都清楚地印在腦海中。爸爸媽媽們，有時，也許因我的固執而向您頂嘴;也許因為我的虛榮向您們撒謊;也許因為我們的無知而埋怨您們。但現在我想說的是，都已經過去了，現在的我們，長大了，懂得了您們為我們深深的疼愛和所做的一切。

隨著年齡的增長，我們之間也出現了所謂的“代溝”。也許是我們長大了，已過了青春期的我們有了自己的見解，有時會因為您們的不理解而出現叛逆心理，但並不代表我們不愛您們;也不是我們的翅膀硬了。在此，我想代表全班同學向您們真誠的說：“爸爸媽媽們，請原諒我們以往無知與任性，對不起!

還記得嗎?當我懷著真誠的心向您們匯報成績時，也許會使您們由希望轉為失望，由溫和轉為嚴肅，但是請相信我，我真的努力了，盡力了。我們不是上帝的孩子，我們是您們的孩子，是有夢有理想的孩子，只要我努力了，盡力了，您們就應該為我自豪，我就是您們的驕傲。也許我不能做到最好，但我會做到更好!

在座的爸爸媽媽們，如果您的孩子因考試的失利向您傾訴時，因挫折而氣餒時，請不要責備他們，要安撫他，告訴他，摔倒了不怕，咱再堅強的爬起來，有一天，你會成功的;如果您的孩子因成功而欣喜時，要告訴他，不要驕傲，要更加努力，做到更好。

我們這一代都是幸福的孩子，擁有父母全部的疼愛，但是我們清楚地知道，我不能再父母的襁褓里一輩子，我要闖出自己的一片天空，我們這一代90後要活出自己的精彩，朝氣蓬勃的過好每一天。爸爸媽媽們，我相信自己，請您們也相信我，為我加油，為我喝彩，成功一定屬於我!

在此，我想邀請您們走進我們的學校生活。在這個充滿團結友愛的班集體中，我們每一個同學都是相親相愛的兄弟姐妹。老師像父母，我們又組合成了一個大而又溫馨的家。在平日的學習中，同學們都互幫互助。有問題，一起面對，共同商議，攜手解決。每天早晨，天沒亮，同學們都競相來到班裡，汗流浹背地背誦重要的知識。課堂上，每一雙眼睛都凝神地盯住課本與黑板，偶爾，課間的歡聲笑語，那是我們提神和諧的音符。課外活動時，我們便會選擇自己喜歡的運動項目盡情的玩嬉。夜晚，我們又遨遊在知識的海洋里，探索無止境。我們的每一天都是充實而快樂的，每一天都有新收穫。我們收穫的不單是知識，更重要的是為理想而不斷地奮鬥，執著追求，如何做人處事的人生哲理，是勝不驕敗不餒的堅強意志。

也許有時，我們辛苦的努力付出，卻得不到相應的收穫，偶爾會難過，會傷心，甚至偷偷的哭泣，是因為我們感到心裡有愧於您們對我們的付出與希望，辜負老師的期望，但是我們決不放棄，永不言棄，甚而更加努力去奮鬥，去拼搏，去證明自己。在我們班，每一個女孩都滿懷夢想與追求，迸發出女孩的活潑可愛;每一個男孩都胸懷大志與理想，迸發出男孩子的開朗與陽光。在這個91人的大家庭里(班級)，我們快樂充實地生活、學習，濃濃的團結友愛之情飄灑在班裡的每一個角落，每一位同學的心中，我們時刻都在沐浴著老師對我們的無限關愛。在這個大家庭里，我們不斷地唱響我們的班歌《怒放的生命》，我們都在爭做最可愛的人，爭做別人心目中的英雄，爭做學習的霸主。所以，爸爸媽媽們，請您們放心!

最後，我想代表全班同學給您們說說我的學習歷程心得。我們都已經歷了十幾年的教育，隨著年齡的增長與閱歷積累，我已不再是個小孩子了，我懂得了學習求知的重要性，我理解了幸福由自己掌握，人生由自己抉擇的道理;我也明白了您們為我辛勤的付出。在這個艱難而長遠的道路上，我不僅學到了知識，我也懂得了為人處事的道理，具備著在社會上生存的能力。我已不再是那以往對您們撒嬌的小孩子了，我們長大了，懂事了。

爸爸媽媽們，雖然我長大了，但是我們依然是您們的孩子，您們的親生骨肉，不管我們在哪裡求知，請記住，您們永遠都在我們的內心處，您們永遠都是我努力的方向與前進的動力!

在以後的人生路途中，請相信我們，您們最親愛的孩子。我會努力奮鬥，頑強拼搏，會實現高一時曾經在我內心深處默默的承諾您們，三年後，我會給你們一個交待，給老師一個交待，同時也給我自己一個交待!請相信我們，我們一定會成功的!

謝謝，我的講話完畢。

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇3

尊敬老師，親愛的家長、同學們：

大家好!

今天我很高興也很榮幸能作為學生代表在這裡發言。首先先自我介紹一下，我叫，來自，現擔任班上組織委員。

請允許我代表本班所有的同學對各位叔叔阿姨的到來表示最熱烈的歡迎，也衷心的感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會!今天你們能來參加我們的家長會，就可看出您們對我們子女的關心，感謝你們的到來，因為你們用行動表示了對我們的關心，你對我們來說這就是前進的力量。

這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，面對可親可敬的老師和家長，作為學生代表的我講點什麼才最能代表廣大同學們的心愿呢?想得很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當初為我們選擇了長沙建築工程學校，把我們送到長沙建築工程學校來讀書。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學習環境嗎?

尊敬的家長們，在這裡讀書，讓我們感到遺憾的僅僅是學校缺少了一流的硬體條件，但我們的學校領導和我們的老師們的作法，正好彌補了這一缺憾。我們的學校領導，他們把“一切為了學生”、“為學生服務”定為學校的辦學宗旨的主要內容之一，更堅守“不讓一個學生在建校掉隊”的承諾。在實際工作中時時把我們放在心上、放在第一位。

今日在此，我望著父親早已微微花白的雙鬢，看著我現在仍舊碌碌無為的人生，不由湧起陣陣心痛。

其實和大家一樣，去年下半年我就懷著衝動的心情來到了這所學校，對這門專業充滿了無限的想像和好奇，回頭想想時間過的真是快，一眨眼的工夫，呆在這裡都快一年了，在這裡我自身學到了很多，很合理的補充了以前的不足，做人方面，自從三年前離開學校直接踏入社會的那段時間裡，我真的認識到了好多、好多。原來所謂的“人”是這么回事，回想起以前的自己，真的是太不像話了，我曾經被家人放棄過，在學校被永遠的拋在後面，這樣的我在國中混了兩年之後就被學校給淘汰了，那時才剛滿十六歲的我就冒充著公民從此踏上了社會的旅途，從此就過著自己本不該過的生活，就這樣，一天一天、一年一年的過去了，在這個不屬於自己的舞台裡帶給自己的挫折卻是說不盡的，久而久之，自己也慢慢的了解了這個社會，對於自身也有了一定的了解，所以就抱著那么一絲絲的希望來到了這裡，來到了長沙建築工程學校，希望能在這裡找到一個屬於自己的環境，到這裡之後，我真好衝動，對自己有了一大堆的計畫，關於每一天、每一個星期的，反正好多、好多。現在!我終於開始適應了這裡，同學們!在這裡的一個多學期，我真的目睹了好多，從一起到這裡來的整個班級，現在已經一個一個的開始離去，我仿佛從這裡又看到了以前的自己，同學們!我真的好想告訴你們，從我們生下來的那一刻起，我們的人生就已經開始了，不管以前的路我們是怎么走過來的，就讓我們從現在開始，從現在開始踏出一條直路來，踏出一條美好人生的直路，讓我們過好自己的每一天吧，不要讓一些小事給困住了，也不要讓我們的生命老是充滿了省號，就讓我們從這裡開始一起奮鬥吧!

尊敬的各位家長、老師們，我們非常的清楚，您們為我們創造了如此之好的學習環境，定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，展望未來的學習和每年一度的中考，我們一定會加倍努力，奮力拚搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的養育之恩。

各位家長，在以後的日子裡，我們定會確立明確的目標，嚴格遵守學校的各項規章制度，繼續保持踏實嚴謹的學風，夯實基礎，提高能力;同時鍛鍊身體，強健體魄。我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們更清楚：不經歷風雨怎么能見彩虹!相信吧，今年的期末考試，我們一定以一個優異的成績來回報您們!

最後，我再次衷心地感謝您們對我們的關愛。在此，我再次代表所有的同學向您們鞠躬!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇4

尊敬老師，親愛的家長、同學們：

大家好!

你們好。我很高興能作為學生代表在此發言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。

首先，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們為我們制定的目標，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不後悔。那反而能激發我們的鬥志，我們會在今後的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。

我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好後勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。

開學兩個月來，同學們給我留下的印象是團結。同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利於我們的學習。同學們給我留下得另一個印象是進取心強。在學習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進取精神，我們在學習上一定會成功。

很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為真負責，學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。別人的方法不一定適合自己，因為每個人的具體如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫;如果沒有一個計畫，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。並且在每一次月考過後，根據成績的變化又做適當的調整。第二，學習要講究效率。我感覺專心致志地聽了一節課勝於課後埋頭苦幹兩小時。所以要認真把握好課堂45分鐘。第三情況並不相同。因此我認為，只需把握住一下幾點，其餘可以保持自己的方法。第一，學習一定要有目的、計畫。，在時間足夠的時候，根據自身情況往深拓展，達到更上一層樓的效果。

我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的!我們一定會取得更大的成績的!我的講話完了，謝謝大家!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇5

各位領導，老師，家長們：

上午好!

陽光明媚，杜鵑花開的春天迎來我高一段的第二次家長會。家長會從來都是家庭與學校共同協商提高教育成效的一個平台，很高興在此與家長們分享一些教育的想法：

一、了解人的心理需求，關注並正確引導孩子的心理需求：

1、引導家長思考發生在自己身上的心理需求的變化，並引導理解各個心理需求層次的意義及作用;

2、由高三學生的學習狀況總結學生一個人的自我實現的最高等級的心理需求會在人生的某個時間點被激發，而且有更充足的理由可以說明自我實現的心理需求可以在學生時代被激發出來。

3、家長與老師一樣承擔激發學生自我實現的心理需求的任務。但老師與家長的效果會各不一樣，學生的質疑程度會各不一樣。

二、談談家長對學生學習與生活的支持方式：

1、物質的支持：生活費用的支持的刻度;手機與網路的支持——慢性的投毒;

2、最有效的支持——精神支持。

①告訴孩子你的精神生活;告訴孩子你的生活中也有醬醋油鹽的煩惱與不如意，因為這才是生活的真諦;

②告訴孩子你也體驗著生活的艱辛而非子女們想像的神通廣大;

③告訴孩子只有知識才能改變命運，空手套白狼的神話已經成為歷史，作為家長的你一直以來尊重著知識，一直尊重著知識涵養豐富的人;

④告訴孩子你期待孩子成為一個涵養豐富的人，而非一個不學無術讓家長操心的長不大的孩子。

3、不得已的選擇——請家教。

①“不得已”家長與學生心理的成因;孩子：累了該歇;家長：懂事了，由他去。

②家教的必要性：分班;基礎薄弱;家長暗示期望的一種方式;

家教對不少學生而言其實刻不容緩。

家長們，如果一個人對生活充滿希望與激情，那么它將產生對生活的不懈追求，哪怕生活再苦再累都擋不住他前進的步伐;如果一個人對生活充滿希望與激情，那么他將產生對知識的不懈求索，哪怕知識再澀再難也扼殺不了求學的念頭;讓我們家、校一起聯手，為激起你們的子女——我們的學生生活的希望與激情而努力不懈。

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇6

尊敬的各位家長：

俗話說：寒冷的冬天，是在等待春天的花開;春天的花開，是在等待秋天的收穫。此刻，孩子們正處在人生的冬季，正等待我們共同把春天的門打開。

所以，感謝大家在寒冷的冬天來參加這次家長會，來這兒商討孩子們的大事——高考。能夠說高考是一場沒有硝煙戰鬥，是一場我們務必共同參與的戰鬥，參戰的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。學生是衝鋒陷陣的士兵，教師是指揮作戰的軍師，而家長就是後勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰鬥，勝利必將屬於有準備者。我們就應準備什麼呢?這也是我們這天要探討的重要話題。

各位家長，時間過得很快，轉眼開學已有近三個月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都明白，他們明年6月份就要參加高考了，這天距離高考僅有180天，除去周六、星期天、寒假，也只有150幾天!他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動，使學校、學生，家庭三方構成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我這天發言的主題是：“齊心協力，共創16班輝煌”，下面我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體狀況

1、20xx屆學生介紹：

我們這個年級教師隊伍，是學校最好的隊伍，20xx年，周鵬全縣最高分;20xx年石磊，全縣最高分;20xx年高尚，全縣最高分;此刻，彭齊浩，已連續3次超過700分，最高分714分，明年高考很有期望取得全縣最高分的成績。

全校最好的年級：紀律好，衛生好，考試成績好，是學校的一面旗幟。五校聯考超過一中，與實驗高中、一中齊名，作為我們這樣一所二中學校，確實不容易。

2、16班班級構成：

高三理科學生800多人。我們高三(16)班共有學生59人。其中，出國留學2人，空乘專業1人，影視傳媒學生2人，體育學生2人，數字媒體技術14人，美術藝術設計5人，普通理科35人。

3、學習氛圍總體特點：

學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。男生學習尤其刻苦。進入高三之後，很多學生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。他們從早晨5點30分起床到晚上11：30點就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨5點多一些就起床。晚上經常加班的同學：趙欣、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、王威、孫小雨、孟令晨、唐才天、孫超難、求書柯、劉金亞、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、張劍鋒、郭德利、張玉秀、王國良、劉嗜好、劉瑞雪、甄宏宇等。6點前準時進教室學習的同學：趙欣、劉瑞雪、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、孟令晨、孫超難、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、王國良、孫萌萌、甄宏宇等，這些同學學習十分刻苦，讓我也感到十分感動。當然這些同學成績也比較優秀。大家都唯恐落後，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。明顯進步的同學：賈包銀、孫良坤、焦衛東、楊露、呂心如、李滿為、周夢琪。

4、班級考試狀況整體分析：

本次考試總共考六門，語文、數學、英語各150分，物理、化學、生物各100分，總分為750分。年級最高分704分，我班屬於二級實驗班，文化課考試成績處在中上等，優秀學生：趙欣、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、王威、孫小雨、孟令晨、唐才天、孫超難、求書柯、王冰寒。學習刻苦，本科期望生：劉金亞、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、張劍鋒、郭德利、張玉秀、王國良。大有潛力可挖，還能在進步的同學：劉嗜好、曾可、姬後所、楊露、呂心如。學習認真，成績穩定：甄宏宇、焦衛東、周春第、李滿為、李靜茹。

總之：全班59位學生，有望憑文化課考入本科院校的同學15人，其他藝術類、技術類、出國類考生60%能升入本科，升入本科的學生總數應在35人以上，其中重點本科不在少數。這在我們這樣一個二級實驗班，就應是不錯的成績。其他24名同學，在能衝出1—2匹黑馬，像劉嗜好、孫萌萌。其他20幾位同學，升入專科大學，問題不大，專科裡面還有專升本。有幾位同學考不到200分，還有單招院校。所以，我們的學生，都有期望考上大學。當然，大學是有檔次的，一分一個檔次，作為家長，無論孩子處在哪一個層次，都要鼓勵他們一分一分去爭取，高出一分，壓倒千人。絕不退縮，決不放棄，絕不給自己留下遺憾。

5、學校的管理：

優秀的學生，需要科學的管理。一天管理，班主任全權負責，6:00前進教室，5:00起床;晚上10:20放學，每周兩次值班時11:30回到家。兩個周，陪學生住一個晚上。其他科任老師，除正課外，自習課值班。這樣做的目的，我們把學生放在第一位，保護他們的安全，監督他們的學習，幫忙他們解決疑難問題，一切為了學生，一切為了學生的高考，更是為了學生的前程。

學生的高考，從小的方面說是為了自己，從中等的方面說為了家庭，從大的方面說為了國家。是需要學生、學校、家庭、社會全員參與的一場戰鬥。為此，需要家長做好以下幾方面的工作。

二、需要家長協調的幾個方面

1、正確看待高考。在學生面前，必須要摒棄大學上不上一個樣，更不能拿個別大學生失敗的個案，就說大學無用。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但務必承認，社會的精英，高端人才，仍是從大學走出來的。我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考仍是到目前為止，我們社會都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。多數時候，受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低。個性是農村的孩子，還有沒有其他出路，改變自己的人生道路，一個走出農村，走向高層，需要三代人的努力。立足當下，鼓勵孩子，儘可能理解高等教育。高考，對於農村孩子，是唯一一條走向高層的井繩。

有一個學生，父親開大車，能掙不少錢，他教育孩子，考不上大學沒關係，大不了開大車。這個學生起初不錯，有了這種想法，玩的誘惑總是巨大的，此刻，基本上不思上進，成績對他無所謂，整日沉醉在遊戲裡，老師教育失去了效果。其實，他沒想過，他的生活質量如何，他是在拿著生命掙錢。家長給學生鼓十二分的勁，學生有十分的勁，家長瀉一分勁，孩子會瀉十分勁。

2、了解學生現狀，監督學生作業，個性是每次考試試題;學生偏科的學科，必須多與任課老師聯繫，了解學生的動向，少批評，和學生一齊找原因，以期下次進步。根據學生成績等級，規劃學生的目標。個性是偏科的學生，必須與科任老師多聯繫。(列舉偏科學生及對應科任老師略)

3、家長要了解高考，了解高校狀況，專業狀況。學生到家後，多與孩子聊聊這方面的狀況，你明白的多，孩子才佩服你，從別人那裡了解到的，不如自己上網查找這方面的信息，做到心中有數。我告訴大家一串數據，可能你很震撼：先說考高中，一中錄取分數線510分，咱們二中分數線310分，有一部分學生分數更低。再說大學，211、985工程院校，農村學生僅占11%，省內重點高校，農村學生僅占23%，而普通二本，農村學生卻占64%，高職院校，農村學生更是占到80%，別忘了，農村人口占60%。這么大的反差為什麼，城市的學生家長懂教育，明白如何與學校溝通，如何幫學生規劃人生，他們更了解大學的狀況。個性是學生高考成績下來後，迅速與學生一齊填志願。而我們的家長，了解大學多少，了解大學的專業多少，了解熱門專業多少，其他不說，學生的代課老師你認識幾位。

各位家長，你不想幫孩子改變這種現狀嗎?那就請你，從你的微信圈裡走出來，從朋友圈裡走出來，從麻將、紙牌桌上走出來，從忙碌中抽出時間，了解有關高考這方面的動向。你明白的越多，孩子越信服你，月敬重你，你的話才是真正的聖旨。

4、保證他們正常的學習生活所需。此刻是學生拼搏的時候，時間對他們來說很重要，對高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠休息和必要體育鍛鍊時間的狀況下，督促他們抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住並充分利用在校的“有效時間”。不要讓孩子回家，正常狀況下，學生四個周回家一次，這期間，學生需要什麼東西，推薦家長送來。為了讓學生惜時，三種狀況學生才能回家，還務必是家長請假，一是紅事，一是白事，一是學生患重病。其他狀況，請家長不要替學生請假。你打來電話，替學生請假，不答應你吧，不答應你吧，不好，答應你吧，有礙紀律，請家長諒解，畢竟學生到了關鍵時刻了。

5、了解阻礙高三學生學習的因素

高考直接關係著學生本人的命運和家庭的未來，阻礙高三學生學習的四大因素，第一是網咖，手機上網，第二是言情小說，第三是異性交往，第四是家庭內務。

對於網咖，我班同學基本沒有，手機上網依然存在，女生尤為嚴重，請女生家在會後將學生的手機要走，為什麼這樣做，這就是我講的異性交往，這個時節，會毀掉一個人應有的前程，有些無所事事學生，考學無望，專門盯住他認為有機可乘的女生，考學無望，便想在這方面有點收穫。只要有手機，就會分心。需要聯繫，用老師的手機。

什麼是“家庭內務”?一是經濟不很寬裕的家庭給子女的生活費太少，孩子營養不良，難以完成每一天的學習重負。二是父母不和，要么父母關係不好，要么對孩子的要求意見不一，把孩子的心搞得飄浮不定。三是父母玩心大，在家設牌局。這樣就嚴重影響孩子的備考質量。

在這方面，作為家長的王金戰是這樣做的。①女兒喜歡看書。這個習慣是從小養成的。大約從3歲開始，我每周帶孩子去一次新華書店。到了書店，我不給孩子買書，而是讓她自己挑。她就在書堆里看，看中了什麼書，就抱在櫃檯上，我來給她結賬。因為我覺得，就應讓孩子自己決定看什麼書，看懂看不懂也沒什麼關係。②孩子能夠上網，他讓女兒查的是知識，音樂信息，高校狀況;要和女兒一齊成長，每一天陪著女兒在人大附中的操場上跑6圈。這2400米，對於已步入不惑之年的王金戰來說多少有點兒吃不消，但是為了給女兒樹立一個鍛鍊身體的好榜樣，他咬牙堅持。女兒看老爸都能拿下6圈，自然不甘落後。漸漸地，鍛鍊身體成了她每日的必修課，風雨不誤。之後，能夠拿下5000米;③幫忙女兒定目標，升高一時，帶女兒游北大，感悟北大氛圍，女兒十分高興，想在北大就讀;王老師又帶女兒游清華，女兒又喜歡清華，陷入矛盾之中，王老師順勢利導，告訴她，可在北大讀本科，在清華讀研究生，這個矛盾便解決了。這樣，王老師靈活地為女兒定下了奮鬥目標。④女兒目標是升入北京大學，但是競爭太激烈了。為了女兒在競爭中占些優勢，王金戰幫女兒設計了一條藝術特長路。王金戰對高考政策很了解，明白北大清華等高校，對藝術特長生有

優惠政策------凡透過該校某項藝術考試的，如鋼琴，高考錄取時就能給該考生加分30分。倩倩小時候學過一段時間鋼琴，有必須的音樂基礎，此刻學一門民樂就應不難。

王金戰向北大清華負責招生的老師諮詢後，給女兒選了一種國中開始也能學好、學的人也不多的民族樂器，叫中阮。女兒跟著跟著北大一個會彈中阮的學生學了一段時間後，就開始自己練，每一天一個小時。參加特長生的考試不容易，女兒訓練時竟把手指磨出了一道溝，考前的幾天，因為練得多，手指都流血了。考場上一曲彈完，琴弦都沾滿了鮮血。藝術考試是王金戰陪同她去的。那天天氣很冷，倩倩從考場出來，見父親穿著單薄的西服，站在寒風裡，她的心頭一熱，眼淚“嘩”地流了下來……高考來臨。6月8日，考完最後一科，倩倩從考場出來，一見父親就長嘆一聲道：“老爸，這次完了!”“怎樣了?”“這次，上北大可能用不上藝術特長的30分加分了!”果然，倩倩的高考成績是645分，而這一年北大的錄取分數線是623分，進北大根本用不上那30分加分。

三、共勉11條教育準則

1、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。

2、如果親職教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

3、成績好的孩子，媽媽通常是有計畫而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

4、富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力。”階層是會遺傳的。”但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

5、一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學;一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

6、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。願意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。

7、經常和孩子一齊做三件事：孩子到家一是和孩子一齊進餐;二是邀請孩子一齊修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事並邀請孩子自己講故事。

8、如果你的孩子喜歡弗羅斯特的詩句：

“兩條路在樹林裡分岔，我選取走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以後也許會選取人走的多的那一條。

9、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前後的孩子講道理時，

要注意自己講話的姿態，姿態比道理更重要。

否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣貌很令人厭惡。

10、讓你的孩子儘早建立健康的審美觀。有出息的男性必須會喜歡健康的女性。

不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態。不要以為小的，有病的，就是好的。

不要以為強大的，就都是壞的。

不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。

不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

11、告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。

各位家長，我這次講話的其實能夠概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。最後讓我代表我們班的3位文化課老師，代表59位同學，向在百忙之中抽出時間不辭辛苦來參加我校我班家長會的各位家長表示最衷心的感謝!祝願我們的孩子都能夠快樂的成長!只要我們一齊努力，學生必須會創造奇蹟。

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇7

尊敬的各位家長，同學們：

時隔半年，我們又聚在了我們高二文4的教室里。

半年時間裡，同學們長大了很多，懂事了很多知識也增長了很多。轉眼，你們就要上高三了，迎接你們的

將是人生最重要的一次挑戰。能陪你們走過高二這個加油站，我感到很榮幸。

在這個即將送走你們離開高二文4的時刻，我感到很不捨。你們的可愛，你們的懂事，你們偶爾的調皮，

都讓我記憶猶新。記得你們老愛學我的樣子說話：“看誰惦著個臉，無所事事，想入非非。”“看誰的皮

又癢了”'死狗式子二球貨，滾出去。“雖然有時生氣了，會罵你們，甚至動了手。但在老師心裡，仍然

喜歡著你們，喜歡著我們這個班級。

喜歡我們的課代表張雅同學，總是很認真的把作業本整理好送來。喜歡儲瑞豆，周迪同學總也問不完的問

題。喜歡新來的李成澤同學很懂事，很認真，很有禮貌的樣子。喜歡王博，姚博同學總是孜孜不倦的練習

書法的愛好，老師想對你們說，你們的字寫的很帥，只是上了高三要分清楚課內和課外，要有主業和副業

的區別。我們的男生中還有上課總愛生事的肖明樂同學，比較受女生歡迎的楊澤平同學，雖然不愛學習，

但卻很聽話的黃興同學，還有很有主意的杜寒松，很安靜，很沉穩的萬京濤，簫劍，韓偉，曹鑫同學。老

師想對你們說：你們將來都會成為真正的男子漢，無論是對事業還是對家庭，對父母妻兒還是對朋友兄弟

，都要承擔起自己的職責。自私自利的不是好男人，逃避懶惰的也不是好男人。要勤奮果敢，要有內涵，

有底蘊，要有挑戰生活的勇氣。所以你們一定要努力的學習。

我們文科班最多的就是女生了。你們美麗可愛，懂事善良，有的活波開朗，有的文靜內秀。許多同學文學

功底都很好，像劉婕妤，趙甜，張嬋，張雅等等。許多女同學字都寫得很認真，老師看你們的作業，是一

種美的享受。老師想對你們說：”腹有詩書氣自華“，在高二文4這個花園裡，你們每個人都是一朵美麗

的花，有著美麗的外表又有著優秀的內在才是優秀的女人。所以，用知識充實自己的大腦，讓自己喲內涵

，有思想，有品位，有獨立生活的能力。還要有樂觀，陽光的心態。這樣，我們的人生才是精彩的。

同學們，在你們即將離開高二文4的時候，請帶上老師的祝福：長風破浪，直掛雲帆。

各位家長朋友們，首先感謝你們選擇了興華。雖然這裡沒有豪華的設施，但卻有著嚴格的管理，一流的質

量。什麼樣的學校是好學校呢?最適合孩子發展的，能將孩子的潛力最大限度的發掘的學校就是好學校。

我們的老師雖然不是最優秀的，但卻是最負責任的。我們的孩子雖然不hi成績最好的，但卻是最努力，最

懂事的。成功的親職教育是什麼?就是讓孩子在學習上盡力，在生活上順利，在事業上努力。做到這些，

就是我們的成功。

最後祝你們家庭幸福，事業順利。謝謝大家.

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇8

尊敬的各位家長朋友：

你們好!真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!首先，我們面對面的接觸，因為你們在關心著你們的孩子，我在關心著我的學生，今天召開這次特殊的會議，加強老師與家長之間的聯繫，是孩子們成為我們聯繫的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務，通過我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次會議上，我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期構想，會對家長們提幾點建議，期待家長們能給我提出寶貴的意見，並積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。

一、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快，轉眼間孩子們將要成為一名四年級的小學生了。我從一年級開始接這個班，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習

慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現：作業認真，一大部分同學書寫特別漂亮，應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家裡了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由於在座的大力支持，用心教育，我們班湧現了一批表現優秀的孩子，他們善於探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

1.培養孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數是在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什麼都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收穫。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

2.培養孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起遊戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚

的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鑽了牛角尖。您想，50個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在於如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。

3.培養孩子的進取心

人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要乾某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後的發展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。

三、孩子的學習方面

孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內容廣

泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變—不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想像能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上儘量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標;作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處於好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更

辨別不清楚了。最後我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視親職教育，家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。

四、我希望家校之間加強聯繫

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：

1.以高遠的目標激勵孩子。

2.以嚴格的要求約束孩子。

3.以實際的行動支持孩子。

4.以平常的心態關愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇9

各位家長：

你們好!

感謝你們百忙之中能抽出時間來參加家長會。你們百忙之中抽出時間來參加家長會，足以說明你們對我們學校工作的支持和對自己的孩子的關心。

我在此代表你的孩子感謝你的到來。為什麼這么說呢?因為我覺得家長會的意義不僅在於我們能通過家長會更多的交流和溝通，而且還能說明家長對孩子教育的重視，還能給學生鼓勁。

在學生看來，他很在乎自己的父母能不能來參加家長會，若你們來參加會議，對他們來說就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的學習動力與源泉。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，增進對學生的了解，以便老師能夠及時調整工作，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使你們的孩子在今後的學習生活中能取得更好的成績，以實現家長、孩子、老師共同的心愿。

一、高二學生的特點

1、在學習上兩極分化日益明顯。

經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優生和差生。對優生來說，由於之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，並不斷從中得到成功的心理體驗。

另一部分學生在一年學習中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。對中等水平的學生來說，學習目的模糊，學習動機不強，處於一種淡漠的被動狀態。

每個人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程。孩子在同年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，然而教育的效果則是有很大區別的。

作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。

我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學科的學習成績就盲目斷定孩子“笨”。分數只是孩子所有努力中的一個記錄，對待分數的態度如何，直接影響到孩子的發展。

2、孤獨感和焦慮感較強。

高二學生是高中階段的“斷層”時期。因為高一新生剛進入高中，對學校、老師、同學以及學習都有新鮮的感覺，同時，其興奮心情也使其具有積極的學習和生活態度。而他們所面臨的是如何適應新的生活和新的學習，在這個時期，無論是學校還是老師都對他們給予高度的關注。

高三的學生因為就要參加的高考，家長和老師對他們給予更高度的關注。相反，老師和家長對高二的學生的關注就相對較少，使學生在這個階段的孤獨感和失落感較強。

高二階段由於很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動盪和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產生焦慮。有調查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學生感到在高二退步比較嚴重。

3、正確理解早戀行為

我們的學生現在正處於心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾期。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期的顯著特點是隨著生理髮育的逐步成熟，但是他們在心理上還沒有成熟，表現在容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期。所以父母和老師，一定要加強教育和引導，不能利用打罵的方式解決。

4、正確對待孩子的厭學情緒

到高中以後，也就是現在的這段時期。厭學的、對考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個不爭的事實。

在班裡，自我感覺良好的學生越來越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學習成績和學習能力相差較遠，更有甚者上課睡覺來混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學習效率不高，學習能力每況愈下。為什麼這一時期厭學現象嚴重?我認為成功率偏低降低了成就動機導致學生倦怠。體驗失敗的的情緒泛化了學生對教師、學科、學校的厭倦。我們該怎么辦?就讓他們有更多的成功感! “多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”。看到不同的學生不同的閃光點，都要予以肯定和賞識，讓他們有成功愉快的體驗。

高中的整個三年：高二是穩步提高期。經過了一年的高中生活，學生在學習上有了一種融會貫通的感覺，學習和自學的能力都將有明顯的提高，心態也比較穩定。但是隨著這一時期學習的內容越來越多，難度越來越大，且學習的要求的提高。於是學生的成績必然會出現波動，身體狀況也呈下降趨勢，學生的整個狀態比較低迷，學生的心理問題出現比較多，需要我們的家長、老師特別的關注。

二、提幾點建議

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學上講：

1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;

2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;

3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;

4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;

5)如果孩子生活在友誼中，便會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環境易出現有缺陷的孩子。

這些孩子的表現有：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。

要注意以下幾個方面

a、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。

b、建立良好的朋友關係，放下架子。

c、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

d、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

以上有不對的地方請各位家長和老師批評指正。

謝謝。

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇10

尊敬的各位家長：

大家好!

感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我謹代表高二年級的每一位任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝!

我是高二年級的一名語文教師。今天，我不想再去重複學校領導為了學生的成長怎樣殫精竭慮，也不想說年級組為了同學們的進步怎樣嘔心瀝血，只想跟大家交流一下我工作中的一點體會。

作為一名普通教師，我每天有超過12個小時的時間是與同事和學生們在一起的，親眼目睹了同事們工作的辛苦：李彩霞老師熬紅的雙眼和疲憊的身影;王艷芬老師帶病上課時嘶啞的嗓音，都不由得讓人心疼。韓朝亮老師，起早貪黑連軸轉，累極了就趁課間休息眯5分鐘，醒來後仍然精神抖擻地上講台;霍偉超老師，常常因為工作誤了吃飯時間，勸他時他總笑笑說：“沒事兒，年輕人抗餓，一頓兩頓不吃餓不壞。”李永果老師，在我們語文組中稱得上前輩，資格最高，可每個早自習，她總是到得最早。即使在年前那個重度霧霾的清晨，她仍是第一個到達學校。我們簡直難以想像，在那條能見度不到五米、車輛川流不息、路面又濕又滑的大公路上，她是怎樣一步一步摸索到學校的……這就是我的同事們，他們的眼睛經常布滿血絲，皮膚總是很粗糙，囊中總是很羞澀，學問卻是頂呱呱。在他們面前，我總是感到自己工作不夠努力;聽他們上課，我常常覺得自己學問還沒做到家。

其實激勵我的還有另一群人，他們就是我的學生，他們陽光、正直、禮貌、善良、上進。邵靜靜同學，為了寫好一篇作文，兩天之內在老師的指導下修改重寫了5遍;徐偉華同學，為了突破弱項科目語文，每天主動找老師研習一篇千字作文;甚至我們的體育生謝蒙，為了提高成績，在老師講課之前，愣是把《陳情表》和《夢遊天姥吟留別》背得滾瓜爛熟;李曉濤同學，面對艱澀難懂的《道德經》和《大學》，竟也毫不退縮……還有很多這樣的同學。面對他們，我總在想，一定要想辦法教好他們，不能讓一個孩子掉隊。儘管有些同學的基礎比較薄弱，但我相信，只要刻苦學習，他們都是能夠進步的!所以，我和我的學生們，和我的同事們，一直在不懈地努力著……

當然，我們也希望各位家長在工作之餘能夠多多關心孩子的身心成長和學習發展。畢竟，孩子才是咱們的希望!在我們筋疲力盡的時候，哪怕僅僅是在電話中聽到您詢問孩子的情況，也是對我們莫大的支持;當孩子對學習失去信心的時候，您一句輕輕地叮囑，也是對孩子最好的鞭策。

在此我也想提醒家長朋友一句，請多多鼓勵我們的孩子，賞識我們的孩子，讓他知道，他是您心中最優秀的，他是您最大的希望!前天我在9班講到《大學》中的“人莫知其子之惡，莫知其苗之碩”時，提到了一句和這句話同義的諺語，“莊稼都是別人的好，孩子都是自家的好”， 剛說完就有同學反駁說：“不對，老師，家長認為，孩子都是別人家的好。”敢問各位家長，孩子是不是冤枉咱們了?所以，家長朋友們，咱們以後別再拿自家孩子的缺點去跟人家孩子的優點比了。找找自家孩子的優點，適當誇誇他吧，不是有句話這樣說嘛，“好孩子是夸出來的”!

謝謝大家!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇11

各位家長：

大家上午好!感謝你們從百忙中抽出身來出席今天的家長會。在此，我代表學校、代表黃校長、代表高一年級全體師生向各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和中心的感謝。

學校召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強家庭與學校之間的聯繫，雙方攜手，做好教育，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

按照學校的統一安排，本次家長會，我重點講三方面的內容：一是介紹學校基本的辦學情況，二是匯報本學期年級的主要工作，三是給家長提幾點教育建議。

一、學校的基本辦學情況

我校創辦於1938年，是山東省重點中學、山東省規範化學校、教育部重點課題實驗學校、全國百家特色學校，現有118個教學班，94個高中教學班，24個國中教學班，在校學生6800人，教職工537名，一年來，在各級領導的關懷指導下，在您的關心支持下，學校遵循“學生提高、教師發展、家長滿意、社會認可度高”的學年發展目標，學校進入了一個全新的時期，步入了健康發展的快車道。

學校創新年級管理體制，高中每個年級和國中部，分別由一位副校長或主任負總責，分別管理一個年級，對教學、管理等負總責，重點抓好教學研究，協調各級部關係。高中各年級設3個級部，國中每年級一個級部，各設級部主任一名，重點抓管理。

學校建立健全促進教師成長的長效機制，提升教師素質，關注教師發展，改善教師待遇，關心教師健康，讓教師快樂地工作，幸福地生活。從領導到老師轉變學生管理理念，領導為師生服務，教師為學生服務，後勤為教學服務，堅持全程管理，全員育人，關心愛護每一名學生，正在形成一支品德高尚、樂於奉獻、勤於育人的教師隊伍，全面提升了學校的核心競爭力。

學校以教育教學改革為抓手，狠抓常規教學的落實，重點抓了學案的編制使用研究和高效課堂的推進。學校邀請學者專家來校舉行了高效課堂創建培訓會，使廣大教師明確了新課程改革的方向、方法和措施;組織教師多次到先進學校學習，體驗高效課堂氛圍。大力推廣“學-議-導-練”高效課堂模式，層層推進，充分展示課堂活力，全面提高教學效益。在今年的市教科院課堂教學調研和縣教研室教學工作視導中，各位領導對我校的課堂改革都給予充分肯定，一致評價我校的課堂極具高效性，學生提高快。在20xx年的昌樂縣優質課評選中，我校有20人獲得一等獎，20人獲得二等獎，6人獲得三等獎，獲獎等次人數名列全縣第一。在剛剛結束的高三期末檢測中，我校成績優異，無論優秀人數還是上線率，都有成倍增長。各類競賽，成績斐然，全國電腦製作大賽，學生孫紹陽的電腦製作作品《校訊通·關愛篇》、李茜鈺的電腦製作作品《校訊通·平安篇》獲得一等獎，徐麗紅老師榮獲國家級優秀輔導獎。在山東省第六屆體育教師教學技能大賽中，教師張守國、秦進進分別奪得一等獎、二等獎;張守國代表山東省參加全國教師教學技能大賽，名列全國第三名，榮獲一等獎。學校先後榮獲全國科研興校示範基地、山東省規範化學校等80多種全國省市榮譽稱號。甘肅金昌教育考察團、陝西丹鳳教育考察團等20多個教育考察團來校學習交流。

下段，我們將牢固樹立以教學為中心的思想，把教育教學質量作為生命線，切實加強教學管理，繼續抓好學案的編制使用研究和高效課堂的推進，提高教學效益;加強團隊建設，打造優秀的領導團隊和教師團隊，全面提升學校核心競爭力;加強優秀生和特長生培養，全面提高育人水平;堅持育人為本，德育為先，進一步加強和改進德育工作，全面提高學生素質。

各位家長，學校的重點工作，重要舉措，還需要你們多提出寶貴意見;有些做得不夠的地方，希望你們及時提出意見、建議，我們將努力改進，以求更大的提高。

二、本學期年級主要工作

第一重視思想教育，落實育人為本。在對學生的思想教育方面，從開學第一課----軍訓開始，我們就利用晚上的時間播放《國慶60周年大閱兵》和焦波拍攝的《俺爹俺娘》教育視頻，以及鄒越的《讓生命充滿愛》激情演講，對學生進行愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己教育，在每次的班會中班主任對學生進行思想教育也是班會必需內容，在年級召開的級會中，我也結合大量的事例對學生進行了責任感和愛心方面的教育，年級還藉助軍訓、國慶、元旦三次放假時機，通過三封信同家長一起做孩子的思想教育工作，在教師按照全員育人導師制安排與學生談話時，思想交流也是很重要的內容，在班主任組織的學情會商制度中也非常關注學生思想方面的問題探討，發現問題及時對症下藥予以引導解決。

第二、嚴抓常規管理，培養兩個習慣。

好習慣是一個人儲存在神經系統的資本，養成一種好的習慣，一輩子都用不完它的利息，養成一種壞的習慣，一輩子都還不清它的債務。開學初學校組織了為期七天的軍訓。雖然軍訓是苦的、累的，孩子們曬黑了、變瘦了，但軍訓培養了孩子們吃苦耐勞、永不服輸的精神;磨鍊了他們的意志力;增強了他們的團隊精神。使他們真正成為有組織有紀律，有嚴謹的生活作風和學習作風，有較強的時間觀念的高中生。在培養學生的良好生活習慣方面，我們年級開展了以鞏固軍訓成果為目的的一系列常規達標落實活動：通過落實一小時課間體育活動，強化“快靜齊”三個環節，使上操效果有了很大的提升，集合迅速，佇列整齊，呼號響亮，高一年級學生跑操隊伍成為學校一道亮麗的風景線;通過落實宿舍衛生天天查活動，使內務整理上了一個新台階，疊放整齊的被褥和布置有序的宿舍成為孩子生活自理能力最好的證明;通過嚴抓兩睡紀律，落實班主任入住學生宿舍，午休晚睡全過程檢查和學生違紀日公布制度，讓按時入睡，安靜休息成為一種生活習慣。明年我們將進行方山堅韌之旅和喬山六十公里遠足，進一步磨鍊學生的意志。在培養學生良好的學習習慣方面，年級以強化安靜有序、自主高效的自習紀律為核心，通過成長記錄本督促學生養成天天有計畫，日日有收穫的學習習慣;通過學法總結簿督促學生養成一周一總結，一周一反思的學習習慣;通過典型錯題集督促學生養成有錯必糾，知錯能改的學習習慣。

年級要求每個班級依據《昌樂一中學生德育學分認定辦法》在班內徵求意見的基礎上，做到了每個班級都有班規，有班訓，針對常規管理中的上操、兩睡、衛生、自習紀律、考勤、儀容儀表、校園紀律都制定了詳細的標準，在班級量化中嚴格按照標準落實，每周一公布，保證公開、公平、公正，打造了良好的班風、學風。

期中考試後，為了提高學生全員參與管理班級的積極性，激發學生的班集體主人翁責任感和集體榮譽感，年級要求實行值日班長輪流制和值周班長輪流制，值日班長每天辦好四件事，寫好黑板上的格言，填好班級日誌，處理好一天的日常事務，寫好值日班長感悟，值周班長每周負責總結一周的班級常規管理情況。讓每一個學生都有機會當一天家，全員參與班級日常管理;讓每一個學生都有機會體驗班主任和班幹部的艱辛勞動，提高了自我管理能力。從落實情況來看，對於班級管理和改善師生關係都收到了非常好的效果。請各位家長放心，我們一中人願付出自己全部的努力，嚴抓常規管理，讓每一個孩子都能健康成長、學有所成。

轉眼間，您的孩子已經在一中度過了四個多月的時光。在一中，他們結識了知心的夥伴，播灑著奮鬥的汗水，感受著成長的喜悅。這裡已成為孩子們學習的樂園、成長的家園，也必將成為孩子們終生難忘的地方。

三、就學生的教育給家長提幾條建議。

教育家魏書生指出：“孩子是家長的希望，教育是人類的希望。”“一個孩子成了好人，社會受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實、受益最大的，還是他的父母和他自己。”

各位家長，為了使你的子女將來更有作為，為了使家庭學校更好地攜起手來，教育好我們的下一代，下邊給各位家長提幾點教育建議：

1、思想重視，搞好家教。

家長是孩子的第一任教師，也是終身的教師。現在的學生，特別是中學生思想活躍、可塑性強，正是其品德、習慣形成的重要時期。學生能否健康成長，除學校教育外，很大程度上取決於是否有良好的親職教育。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“最完善的教育是學校教育與親職教育的結合。”希望每一個家長都要重視親職教育，培養好每一個孩子。

2、密切配合，適時激勵。

進入中學，孩子已步入青年時期，已有一定的思想內涵。作為父母對孩子的關心只停留在吃得好不好，睡得香不香已遠遠不夠了。但是孩子待在家中的時間很少，再加上家長工作忙，因而與孩子的接觸時間就更少，根本談不上與孩子深談。為了更多地了解孩子，把握好孩子的思想動態，善於發現孩子的優點，多進行賞識教育，多鼓勵孩子，要利用工作的空隙時間或節假日，主動聯繫老師了解孩子的情況，聽取老師的意見，對孩子進行有的放矢的教育。

首先是思想教育。培養樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使他們真正成為品學兼優，吃苦耐勞，成長為未來社會的有用之材，應是百年大計，千秋大計。作為孩子的家長，更應重視這方面的教育。

其次是心理健康的教育。當前，學生心理素質普遍較差，第一個表現是依賴性強，承受挫折的能力差。第二個表現是“富貴病”，吃不了苦。第三個表現是虛榮心，盲目攀比。人家穿什麼，我就穿什麼;人家吃什麼，我也要吃什麼。這一些都需要我們加強引導。

再次是培養孩子對學習有一個認真負責的態度。教育孩子在學習的每一個環節上都要十分認真，讓孩子懂得只有認真才能真正做好一件事。凡在家庭中家長所能看得見的子女的一切學習活動，都應嚴格地督促孩子做到“認真”二字。要讓孩子懂得學習不只是個人的事，學習要對國家負責，對家庭負責，對自己負責。

同時要注意教育方法，要把握孩子思想活動的脈搏，適時幫助孩子解決面臨的困惑。說就說到點子上，說到心裡，避免因無謂的說教，引起孩子的反感。要克服簡單粗暴的做法，架起信任、理想、關心的橋樑，動之以情，曉之以理。

4、家庭和睦、榜樣示範。

有的家長，對子女管教嚴，但自己要求不嚴。還有些家長不注意自己形象，比如業餘時間泡酒場、打麻將等，容易使孩子接受消極的影響。

“喊破嗓子，不如做出樣子。”一個有強烈的事業心，工作極端負責，品德高尚的家長，對子女肯定起著無形的榜樣作用。特別提醒各位家長，配合學校要求，做好兩方面的工作：一是不要讓孩子帶手機入校。二是不要給孩子太多的零花錢，培養孩子勤儉節約的好習慣。

5、寒假需要落實的幾件具體事：

今年的寒假是從1月16日到2月7日，總計22天，為了學生能愉快的過一個充實的寒假，在此希望家長能幫助你的孩子做到以下幾點：

1、制定計畫。明天，各位家長要和孩子一起制定假期計畫，時間方面，早晨七點起床，中午要午休，晚上10點之前必須睡覺，保證孩子們的生活規律;內容上建議包括三點：

首先是學習，用心完成好老師的作業，搞好社會實踐;其次是幹家務，洗衣服，每天至少乾一次家務活;(3)、積極鍛鍊身體。每天的計畫一旦制定，就要做到日日清，家長要督促好計畫的落實，並確認簽字。

2、帶孩子看望老人，讓孩子表達自己的愛。春節期間正是讓孩子表達對老人的愛的最好時候，讓孩子感到我們是帶著一顆真誠的心去看望老人的，讓他們看到我們對待生命、對待老人的態度，血脈相傳，尊敬老人的良好傳統會世代相傳。

3、挑選好書，共同閱讀。

一個人的閱讀史就是他的精神成長史，讀書是對心靈的滋養。我建議家長朋友們最好還是親子共閱讀，與孩子們一起閱讀。每一本書的作者都是時代的巨人，當我們孩子讀書的時候，就是與一個大師交流，就是同一個高尚的心靈進行精神的碰撞。家長與孩子共同讀書，並鼓勵孩子讀後寫出讀後感悟。

4、與孩子共同觀看全優典網路自習室。為了讓孩子們在假期中也能充分享受到學校的優質教育資源，觀看學校老師的講課，收到好的學習效果。我校通過網路自習室讓一部分水平高的教師通過網路給學生上課，讓學生在假期中查漏補缺，促強補弱，得以提高。假期中安排了十八節課供學生聽課學習，其中有本次期末考試試卷的講評，假期作業的講授，希望家長和孩子共同觀看，有關網路自習室的使用和報名，班主任還要做安排。

另外提醒各位家長春節期間教育孩子注意交通和燃放煙花爆竹安全。

各位家長，孩子是祖國的未來，是父母的希望。孩子是你們的，也是我們的，要培養孩子成才，學校和家庭都負有重大責任。學校的一切工作是為了學生，從這個角度講，學校是我們的，也是你們的，希望大家關心支持學校，及時提出你們的意見建議甚至是批評，共同改進我們的工作。讓我們攜起手來，共同努力，把我們的孩子培養成為德智體全面發展的高素質人才。

各位家長，為總結一年的工作，學校印發了十件大事，請你們多提寶貴意見，同時，也多宣傳學校。為滿足廣大學生接受優質教育的需要，20xx年我校繼續面向全省招收高一初一新生，歡迎廣大家長介紹優秀國中、國小畢業生報考我校，我校將組織自主招生考試，擇優錄取。

屆時，各位家長可和班主任老師聯繫，也可直接向學校招生辦諮詢。

最後請允許我代表學校、代表黃校長、代表高一年級全體老師，祝各位家長新年愉快，闔家幸福，萬事如意!謝謝!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇12

各位家長：

下午好，我是高二13班班主任，也是美術特長班的專業老師，我叫謝靜明。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學校和班級工作的支持表示感謝。

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。 召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功! 今天的會議有三項議程：

一是就我這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談親職教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持 二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法

三是請各位家長與科任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。

一、 成績回顧

我們班現共有學生74人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

我們經過了兩次專業月考和一次半期考試。成績都貼在牆上，散會後各位家長可以去看一下，並對自己的孩子有所了解。(並且上面還有一學期來學生們的考勤情況)

二、 班級管理

沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。但我們是美術特長班，專業的進步是很明顯的，畫的好壞，進步與否是很直觀的，而且美術這東西和自身愛好也有很大關係，所以，針對這個問題，我認為家長對自己的孩子最了解，也最好溝通，——因為孩子落後太大的話，他自己都打擊到自己了。——也就是說，現在才半期，還來得及轉學其他專業，也還來得及轉學文化，能轉的儘快找老師轉其他班。因為我們的最終目的都是希望孩子能考個大學。

在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼於學生自身的發展，著眼於學生的努力程度。我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。

在教學中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管理中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生願意接受且願意服從的制度才會發揮良好的作用。

根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在曠課，逃學，作業不做，上課講話，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過於嚴厲，而是採取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。但好說話並不是我就成了病貓，本班有個胡超就是個例。本班現在還有三個人物:周汝江，商語凡，張浩達。希望呆會這三位同學的家長留下大家交流一下思想。

三、存在的問題

當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合，這裡主要是指一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲和不做作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，常常回家後無事可乾，老是上網聊天。(而且針對手機問題，我希望家長都孩子們的手機都換成老人機，只有打電話和接電話的功能。)

從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。

上中學後，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。

我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存著這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

四、重視親職教育

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。

有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。

護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。(家長會為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

(一)要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激……家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

(二)要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

(三)要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

(四)要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點

(五)要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

(六)教育孩子遇事多做自我批評。

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

(七)要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

(八)不嬌慣孩子、學會對孩子說不。(周汝江為例)

以色列有句名言佳句：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。

(九)教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，乾出傻事。

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇13

尊敬的家長：

非常感謝各位家長朋友犧牲寶貴的周末時間參加今天的家長會，這樣的會議，每個學期至少有一次，三年高中，我們有足夠的耐心來對我們自己的孩子負責，這是值得的。高一年級每一次的家長會到會人數都很多，到會率非常高。這實在是令人欣慰的事情。這至少表明兩點：一是家長素質的提高，觀念的更新和轉變，已經充分認識到教育我們的孩子不僅僅是學校單方面的事情，這種提高，可以說對全面提升我們民族人口的素質產生良性的循環，是國家的教育、經濟發展的希望;第二是容山中學的家校關係越來越融洽，相互的信任和理解達到相當的層次，這是容山中學未來教育教學取得成功的良好的基礎。

借著這個機會，我講三點內容：

一、高一年級的師生素質和教育教學現狀

二、高一年級學生當前的形勢和面臨的挑戰

三、在教育子女的問題上給家長的一點建議

第一、 高一年級的教師素質和教育教學現狀：

本屆高一，是容桂整合後首次擴大招生為20個班學校必須打好的一張牌，因為這考驗著學校擴大規模後的管理水平。因此，對於高一教師的配備，學校可以說有相當的傾斜的。從資歷和能力上看：有剛剛從上屆高三下來的優秀班主任、優秀科任教師，有外校調入的獲得市級、省級榮譽的優秀教師，有容桂合併過來的精英，有從北師大這樣的名校畢業的，有碩士學位的，有雙學歷的，有出國進修回來的，有多才多藝的，有作家，有出版過幾本書的，有在各種科研中獲獎的，班主任也是經過精心挑選的，而且這些教師，大多是中青年……可以這樣說，高一年級的教師隊伍是人才濟濟。而更可貴的是他們有熱情、有責任感、有團結合作的精神、有敬業的精神。

但是，我們的家長可能會感到困惑的是：既然高一教師這么強，為什麼我孩子的期中考試分數這么低呢?孩子的學習成績好象沒什麼優勢呢?這是由高一年級的特殊性決定的，由它的規律性決定的，由它的生源實際決定的。因為這裡涉及到專業性很強的問題，我只簡單的解釋一下：

第一，高一年級作為起始年級，學校在教育教學的定位是側重在：培養學生的學習習慣和養成學生的良好道德品行上，這是整個高中的基礎工程。

第二，高一年級作為起始年級，學生適應高中的教學內容(特點是課程一下增加很多)、轉變和形成自己的學習方法需要一個較長的時間段，這一點，是主要的。

第三，本屆高一的學生整體學習素質也不是很高。這一點我在下面再談。

所以，各位家長不必擔憂，學校將根據自己的管理經驗和教育教學的規律，實現我們的教育教學目標，讓您的孩子既成人，又成才，先成人，再成才。

第二、 高一年級學生當前的形勢和面臨的挑戰

據有關數據表明，20xx年全國大學生就業形勢，有30%的大學生找不到工作。三分之一呀!而在那些能夠找到工作的大學生當中，大部分屬於國家211工程當中的90多所重點大學的畢業生，一般的普通院校的本科生、專科生，將越來越承受就業的壓力，而我們的職業教育的現狀和人們對職教的觀念不能及時轉變，社會用人機制不健全，人財浪費和失業形成矛盾。我們生長在這個時代，必須就順應這個時代，適應它的挑戰。所以，當今考大學，不是能不能考上的問題，而是靠什麼樣的大學的問題。這些形勢，必須告訴我們的孩子。高考競爭，這也是高一年級即將面臨的形勢。

但是，僅僅從分數上找出路，或者所有的人都從分數上找出路，完全以學業分數、大學的校門品牌來決定、預訂我們孩子的未來，這顯然不是我們這些有著足夠多的人生閱歷的成年人所能認同的。那就是還有做人，性格決定命運，品格決定人生質量。這是無數事實證明了的。這就使得我們的教育，陷入了一個巨大的矛盾之中：我們如何來調節自己的孩子在做一個健全的人和爭得高分進入大學拿到走入社會的敲門磚當中的天平砝碼!

我作為一個孩子的父親。我的鮮明的觀點是：我首先要我的孩子是一個人格健全的人，然後你再努力去拿到那塊敲門磚!

第三、在教育子女的問題上給家長的一點建議

1、要重視教廷教育……(猶太人的親職教育)

2、教育要得法……我先給大家念一封信：《我想換個媽媽》……誰愛誰，就欠誰?那是溺愛!事實證明，過分愛孩子，孩子不會聽父母的話。當孩子養成了壞習慣，受了害，再後悔就來不及了。一鐵路職工對自己的兒子溺愛嬌慣，百般遷就，從來不管不教，孩子身上沾染上了許多毛病。上中學後，父母想管，可孩子已粗暴無禮，根本不把父母放在眼裡，甚至張口就罵，動手就打。有一次，那兒子因一件事沒有滿足他的要求，竟用菸頭把父親的臉燙傷，父親十分惱火，實在忍無可忍，抄起斧頭就將親兒子劈死了，自己也受到了法律制裁，釀成極大悲劇。正確合理的教育態度是：既要尊重愛護，又要嚴格要求。在品德上要嚴，在能力上要寬。

3、正確處理家校關係……本學期，我接觸了兩個學生違紀事件，我覺得家長沒有正確的理解家校關係。他們總覺得教師太嚴了，學校太嚴了。我當然是無限的希望：所有的教師都是春風滿面，和顏悅色，愛心四溢，學生在家裡挨了罵，受了委屈，然後跑到學校來，趴在老師的懷裡哭一場，讓老師的柔情把鋼鐵也化成繞指柔……可是這裡的前提是，孩子是在家裡被嚴格要求了，而不是被寵壞了的呀!這樣的角色老師一百二十個願意做啊!這樣的教育一百二十分有效啊!可是，我們現在的老師，面對著許多在家裡被寵壞慣壞的孩子，受氣、受委屈、整天提心弔膽、傷透了腦筋和細胞!我真的很希望達成家嚴師慈的教育互助關係。因為，家長嚴，是血緣關係，嚴得過去，老師愛，是非血緣關係，嚴起來有誤解，施愛多好啊，誰不願意施愛啊?誰願意師生關係緊張啊!這樣的教育才有效。所以，希望家長把愛的權利給老師，把嚴格要求的重擔自己挑起來，這樣家長唱黑臉，老師唱白臉，雙方努力，就可以把孩子教好。當然，我這裡講的嚴，是嚴而有格，嚴而有度，客觀、公證、實事求是，讓孩子養成良好的道德行為習慣和學習生活習慣。屬於品德問題，原則問題，屢教不改，可以嚴;如果不屬於品德問題，是因為缺乏經驗和能力而出現的過失，就要寬容，說明道理，總結教訓。?

最後，祝全體家長家庭幸福，身體健康，子女前程美好遠大!謝謝!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇14

各位家長：下午好!

今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加學校的家長會，我代表學校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎!藉此機會，我想就學校的管理、近期的工作和學生的狀況、面臨的任務與大家進行交流。

高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。

1、希望與困難並存，機遇與挑戰同在。(近期教學工作回顧)

當今的形勢逼人，各地各校高考升學壓力倍增，面對這級學生，從領導到老師不僅有著強烈的責任感，更有著深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們實高人不斷地去拼搏、去奮鬥。

在高一學年結束的期末考試中，我校學生的考試成績，穩步提高，尖子生隊伍群體成長較快。 進入高二以來，學校、年級部周密安排，科學運作，教師幹勁大，學生學風濃。在各級部門的關心指導和家長同志們的理解幫助支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學習方面都出現了比較好的態勢，特別是在文理分科之後，學生能很快的適應高二的學習生活，各班班風正、學風好，各方面評價都非常高。

本學期，為適應新的教學改革發展的新形勢，我校實行了年級部分管制，領導下沉制，來層層把關，級級參與。學校要求領導全部下沉教學第一線，要求領導和師生共同學習、進步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學第一手的材料，更能體現出全員參與的團結協作意識，對於教學中出現的問題做到及時發現，立即處理。

質量是學校的生命，雖然現在是高二，但一直用“準高三”的標準來嚴格要求師生。高二年級有一支視教育質量為生命、全身心投入工作的高質量的富有朝氣的師資隊伍，學校給學生儘可能的提供各種便利條件，開展各項活動，優雅的教學環境，嚴格的要求標準，對學生的管理本著“人性化管理”的原則，實行全員參與的方法。各項工作落實到班，落實到人。我們年級部領導成員每周都有例會，商討近期全年級的教育教學工作的問題及解決方案，每周都定有時間召開班主任會，具體布置和交流學生教育工作的各個環節或要求，每次的班主任會都會對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑑的作用。每個班級都經常不定期的進行以班主任為召集人的班級團隊會，及時分析班中的突出問題，交流、協調、處理問題，上到年級領導，下到各任課教師，人人都本著對學生負責，嚴格管理的態度，齊抓共管，團結合作，和諧進步，對於管理充分體現“人性化管理”的新理念，努力形成一種“團結、創新、和諧”發展的新局面。 在學生教育方面：開學來，學校加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，開展各類主題教育活動。在月考後，各班都及時召開考試分析總結，分析我們的優勢和不足，針對其中學習成績優異表現出色或進步明顯的學生都寄予積極的評介，鼓勵他們不斷進取。(本次月考中，有152名語數外成績優秀的學生獲獎，有173名學生因在選修學科中學習較好獲獎，還有53名同學因學習進步而獲獎)，我們感到，激發學生的學習積極性的最好辦法是賞識教育。通過創設教育良好氛圍，使學生明確形勢，最大限度的挖掘潛力，鼓足幹勁專心學習。深入挖掘各項功能，帶動平時學生的學習，促進學習成績的提高。利用月考的時機，準確把握學生的心理、思想變化的脈搏，做好學生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對學習的不良影響，向嚴明的紀律、有效的休息、良好的習慣要質量。教育和引導學生處理好師生關係、同學關係、男女關係、學習與休息的關係、與家長的關係以及高考學科與必修學科的關係，努力創造和諧、平靜的生活環境和學習環境。通過細緻的言傳身教，使學生明白：如果結果是痛苦的，你就要竭力避開現在的快樂，如果結果是快樂的，你就要百般忍耐住暫時的痛苦。客觀的講，要我們的學生做到快樂的學習，確實是不易的，學習需要堅強意志持之以恆的努力才能 達到理想的彼岸。

班主任及任課老師深入到學生的學習生活中去，我們的教師辦公室里，無論是下課短短的十分鐘時間還是下班後的間隔，或是中午休息片刻，都一定有老師與學生交流談心解答問題的場景。我們的老師大都在早晨7點15左右到達學校工作，而晚上下班則常常是7點，甚至於晚自習到9點多才回家，連懷孕的老師也都是仍然在校給學生上晚輔導課。我們的老師常常是帶著自己無人照料的小孩在校堅守晚自習課。由於大家的共同努力，本次月考中同學們大都取得了優良的成績，進步是明顯的。

當然，高二年級中表現還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關心不料努力去解決。我們發現在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：

一是學習主動性不高;二是時間觀念不強;三是自信心不足;四是學習方法不當;五是學習情緒不穩;六是部分學生責任心不夠。

表現在：

1.自信心嚴重不足

學生對自己能否考上大學心中沒底，好些學生認為以前成績不好，基礎差，考大學沒有希望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。

2.學習方法不科學

有些學生沒有養成自覺發疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習氣和照抄作業現象。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料和自習後點燈夜戰上。不研究考試方向，學習沒有重點。

3、學習目標不明確

每到星期六星期日老師布置的作業，周一交不齊，交不好，作業質量相對要差出許多，這是為什麼?還有少部分學生仍然迷戀於網上遊戲，或者心思不能集中於學習，精力擺在穿著打扮甚至於談對象等問題。

這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現，有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。

2、形勢依然嚴峻，應有清醒認識。(面臨的任務與要求)

本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。江蘇省自20xx年進入新課程,本屆學生將在20xx年參加高考,這是新高考方案實行的第二年。

從20xx年開始實行的江蘇新高考方案是由三方面組成：

語、數、外高考(440+40附)+學業水平測試(必修5科+選修2科)+學生素質綜合評價

高校的招生錄取工作將更加體現學生綜合素質能力與全面水平，這實際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個過程。

下學期的四、五月份進行的5門必修水平考試，事關學生的畢業身份、高考資格，其結果直接與高考相關聯;其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內容，以便給高三留足足夠的複習時間，這樣一來，從內容到作業、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第一學期的工作，意義極為深遠。

關於小高考，我們的要求非常明確，有條件有能力的要盡力達B，基礎一般的也必須過 C。學校將從期中考試後逐步加大小高考的宣傳力度，加大對小高考學科關注與考核，在期末前將結束所有的小高考學科的新授課進度，屆時並要參加全市的統測。進入寒假後，所有的學生都將以小高考作為最主要的任務來對待。目前學生首先要全力以赴集中精力認真的上好每一節課，完成每一個知識點的相關作業，打好基礎是至關重要的。

當前工作：

A.近期學生努力目標：奮戰一個月，迎接期中考，營造氛圍，廣為宣傳，激勵為主，注重過程。

B.處理好學業水平測試必修學科的學習與高考學科學習的關係。分層次，分層面，要求不相同。小高考目標是最大限度的讓我們的學生過關,通過小高考來提升學生的自信心,鼓舞士氣,濃厚學習氛圍.

C.藝術班首先要重視學業水平測試必修科學科。

目前中午已全部開始逐步複習，其餘班級在保證在課堂內的教學目標的達成，在期中後逐步滲透，步步為營，各學科要計畫好，保證進度，保證質量。

3、師長攜手共進，關心盡心愛心(給各位家長提幾條建議)：

高二這一年是關鍵的一年，可以說承前啟後，至關重要。這一年，學生任務重，大部分高考課程要在明年的7、8月份結束，從而為進入高三大複習奠定基礎，為決勝高考創造條件。授課內容的擴展，競爭程度的進一步提高，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰。能否認真總結以往的經驗教訓，能否充分認識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態，能否真正的努力和奮鬥，成為高二這一年成敗的決定因素。

我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：

第一，要正視孩子們成績的變化。本學期，學校進行了多次考試，每次考試成績都有很大的變化。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對於每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該採取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。

第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的後盾。學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學並沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由於狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要儘可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要儘可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。

第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活，不要經常說：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒有盡力。國中的佼佼者，為什麼到高中不行了?這應該引起我們的反思。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點幹勁，有了點起色，回家後，卻是願乾什麼乾什麼，看電視、上網到深夜，俗話說：由簡入奢易，由奢入簡難，病來如山倒，病去如抽絲，要想再鼓幹勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。俗話說："沒有吃不了的苦，只有享不完福"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現出焦慮、無望，這樣只能導致學生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。

第四、要儘量避免外界的干擾。高二這一年很關鍵，他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事儘可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯繫，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對症下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。 要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。加強家校聯繫，孩子有問題及時聯繫老師。常到其它學生家或老師處了解孩子各方面情況。.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

第五，要學會欣賞，要善於發現閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在於家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動。

第六，要培養孩子的集體意識。高中生活確實很緊張，有的同學怕影響自己，不願擔任班幹部、宿舍長、科代表，有的甚至不願乾值日生，總希望自己少乾點，但這些任務總得有人乾。況且，根據學校多年的實踐證明，孩子擔任班幹部後，因為與老師接觸的多，交流的多，不僅不會影響學習，反而會促進學習的提高，同時也鍛鍊了孩子的能力，提高了素質。班內每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結，人際關係和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿鬥志，有了鬥志成績怎么能不得到提高呢?

最後：我衷心的希望能夠得到各位家長的進一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們學校、學生、家長的共同努力同舟共濟下，我們一定能夠實現我們共同的目標，使我們的學生自強，成人，成才，讓每一個學生都能獲得成功，力爭考入理想的大學。

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇15

尊敬的各位與會家長：

你們好!對於你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你們的到來也是對你孩子的尊重，因為現在社會講究的就是相互尊重。沒能到會的家長，除了對學校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是對我們初一教師的一片良苦用心的傷害，因為不安排這個會，他們一分錢也不少掙，但是他們更懂得，孩子的健康成長對你們更重要。所以我會與各班主任一起，安排時間單獨召集或拜訪沒能到會的學生家長。

我知道大家都忙，難道今天到會的家長就不忙嗎?我看未必，經濟社會，不幹事業不行，不掙錢不行。但是不關心自己的孩子成長，孩子沒人管學壞了，掙再多的錢，乾再大的事業又有什麼意義呢?，乾工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!所以說，今天到會的家長，至少是合格的家長，或者說是優秀家長。

古語說得好：子孫若如我，留錢做什麼，錢多易損其志。子孫不如我，留錢做什麼，錢多易增其過。

今天沒到會的家長，除了個別家長真的外出趕不回來，有的家長找藉口說忙之外，其中還有一部分家長，對家長會的不理解。在座的家長，可能從你孩子上學也沒參加過家長會，倒是可能因為孩子在學校犯過錯被學校的老師傳喚到學校，所以有的家長誤認為家長會的召開，就意味著，自己的孩子在學校犯了錯了，我今天在這裡給家長會正名。家長會既不是告狀會，更不是批鬥會。而是加強學校與家庭聯繫的紐帶，或平台。目的就是通過家長會，使家長們更好的了解學校的辦學方針，更好的了解教師的教學情況，更好地了解孩子在學校的表現;同時也使老師們能進一步了解家長對孩子的關注態度，使老師們能更好的了解學生在家的表現，以便找到最好的教育方法，最佳的教育結合點。大家理解了家長會的目的，以後孩子在校三年的時間，我們還會擇機召開家長會的。希望真正關心孩子成長的各位能準時參加。

開學二個多月了，教師們早想找機會與家長進行交流。因為我校迎接了全市中國小120名校長、主任參加的的現場會，因為我們準備迎接了浙江省兩項重大工作的檢查驗收。所以這個家長會不得已推遲到今天。因為這些重大的工作，過來的這三個月當中，我每天目睹著老師忙碌的身影，目睹著她們身體難受卻仍能在學生面前展露笑容，目睹著他們親人有病，卻毅然的撇下親人，走上講台的堅定神情。我被教師們這種忘我的敬業精神所感動。今天我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為我們的孩子跟著這樣的好老師而感到自豪。

當今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實當老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。網上流傳著一首順口溜：“教師奴隸化，學生祖宗化，加班日夜化，上班無償化，待遇民工化。當了教師吃苦受罪，教書育人終日疲憊。工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對，拋家舍業愧對長輩。”雖是戲談，卻也是我們老師工作的真實寫照。

當老師真苦。每天七點多就來到班級，一頭扎在班級，從早到晚，沒有一時歇息的時候。每天除了上課，還要批改作業。中午一邊吃飯一邊看著學生，有沒有吃不飽的，有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導學生。放學後，班主任老師很少能按時下班。給學生補課的、看著寫作業的天天都有。當老師拖著疲憊的身體回家。稍作休息，又開始夜戰。準備第二天的課，寫教案、寫反思、寫論文。往往忙到半夜。晚上在學校上課的老師，上完課還要查宿舍，清點學生人數，看看同學的被子蓋好了沒有。所以我們老師的家長反映，怎么比當年高考還忙、還累。因為我們這些教師深知：一個學生在班裡僅占幾十分之一，但是對於每個家庭來講就是這個家的全部。

當老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著其他行業不曾承受的壓力。據調查，壓力最大的有兩個職業：醫生和教師。醫生醫療事故導致一個人的生命損滅，而教師的教育卻涉及到幾十個乃至上百個人一輩子甚至幾輩的命運。

正是我們的教師具備這種責任感，使得老師們能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。賈紅寧老師手術後，第十二天，沒等身體完全康復，就回學校上課，誰能想像憔悴的面容，柔弱的身軀，卻堅持著每天要備好課、上好課，批閱作業。

老師擔心學生的安全。每天下課，教學樓的走廊里三步一崗，五步一哨。就怕學生追逐打鬧，現在的學生身體素質很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。家長最關心的是自己的孩子別受委屈。同學之間出現點磕碰，往往孩子之間沒怎么樣，家長之間卻象仇人一樣。所以，教師比你們家長更操心。

老師怕學生的成績上不去。各科任教師想辦法，承包學困生。老師上課講完就考，儘量做到當堂清。另外還要找中午時間無償補課。

老師怕自己落後。工作之餘，努力提高自己的業務能力。不斷學習、培訓。學校經常考教師，教育局也年年組織考老師。但我校的教師都以優異的成績通過。

當老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個家庭，丈夫需要妻子多分擔家務，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護。但有時對於老師來說卻很為難。初一的這幾位教師，都有孩子在不同的學校上學，但是從沒有用他們接送過。因為他們要來得早，他們要走的晚。

儘管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但於村中學的老師依然快樂的工作、生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞台，和學生一起痛苦、一起歡樂，一起成長。他們幸福的源泉就是看到學生的健康成長和長大後的成功。

各位家長，如果您對你班的老師滿意的話，請給他們激勵的掌聲。(激烈的掌聲)謝謝你們，我感受到了你們的真誠。你們懷著對老師這樣的感情，才能教育自己的孩子有感恩的心。

其次，我說說日常怎樣管理我們的孩子。

首先，你們要了解一下學校的作息時間。早晨，7：30分鐘早讀。下午，1：40開始上課。你可以計算一下我們的孩子應該幾點從家裡出發合適呢?不要太早。太早了，孩子們會在路上多逗留，嬉戲，容易出問題，特別是有一些學生早早來是為了抄襲作業。中午放學是11：40，算算什麼時候應該回家，沒有及時回家，就要孩子說明理由。傍晚，學生幾點該回家?

回家後，你的孩子是怎樣學習的，有沒有做作業?做到幾點?有沒有什麼反常行為?有，就要及時與科 任老師和班主任聯繫。

還有，你對孩子活動的管理。具體就是對電視機和電腦、手機的管理態度。我說一下這幾種東西對學生的影響：

1、電視扼殺了孩子的閱讀能力和獨立思考能力

電視是個好東西。它把各種資訊，以實時、形象、動態的方式呈現，還提供了許多知識、娛樂、影劇。但是，過度商業化和不受制約的我國電視節目，光怪陸離無所不有，先別說有些節目對孩子的身心有害，就算是健康的、為兒童提供的節目，兒童獨自觀看，沒有家長和他交流，必然無法激發他對眼前收看的內容進行思考，這樣即使知識增加，智慧卻沒有提升。看電視和平面閱讀的最大不同在於：電視的直觀影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響，通過感官直接傳達、直接接受，結果是遏制了收看者的想像空間。不像閱讀，可以激發人的想像和思考，通過對語言和它所傳達的思想的再三咀嚼、理解、思考、領悟，從而提高智慧、加強記憶力和語言表達能力。這些能力對於孩子的學習與成長十分重要。

我的意思並不是說不讓孩子看電視，而是家長必須付出一些時間和心思，幫孩子選擇一些適合的節目，然後一同觀看，並針對節目內容展開討論。在這同時，更要花些時間和孩子一同閱讀。如果你說：“我沒時間啊!”那么，是不是允許我也說一句：那你幹嘛要擁有“父母”這個神聖的身份?

2、電腦遊戲扼殺了孩子的美好心靈和成長空間

和電視不同，電玩既不傳達資訊，也不提供故事性的影視，純粹是“玩”。“玩”是兒童的天性，玩遊戲就是幼兒的生活，也是幼兒的學習。但是“電玩”的“玩”，只能說是消遣，而玩的後果，卻是浪費了寶貴的時間，破壞了學習。

請別告訴我說：“在電玩中攻克一道道難關，可以提高機智，訓練膽識啊!”拜託!這是電玩開發商的廣告詞，不該由家長來說。

另一種說法：電玩會削弱兒童的潛能，而越早沉迷電玩的兒童，問題越發嚴重。由於前額葉機能降低，使到人的理性、道德心及羞恥心缺失，於是所作所為全憑直覺，這也就是美國以及一些國家採用電玩來訓練軍人，削弱軍人的理性和同理心，這樣才會在戰場上不問是非黑白展開殺戮。

不過，我的意思也不是讓孩子脫離現實，目前電玩風氣瀰漫，各種遊戲機無處不在，不讓孩子接觸，更容易引起他們的好奇。家長可以和孩子一同嘗試，但應淺嘗輒止，讓孩子體驗一下，然後迅速地將興趣引向窺探大自然的奧秘或科幻世界，讓他們找到更有意義，更有想像空間的興趣活動，這樣就不必再擔心陷入電玩世界了。

3、電腦是很好的學習工具，但使用不當也成大害

電腦有和遊戲機有一樣的功能——遊戲;也有和手機一樣的功能——聊天。這就使它成為一個多面體：它能夠給孩子們帶來百利的同時，也能帶來不止是一害。孩子們好奇、好玩、好談天，結果，沉迷於電腦遊戲和浪費時間在網路聊天的孩子越來越多。

由於電腦遊戲的步調很快，你根本沒有思考的時間，必須立刻作出反應，於是玩電腦遊戲的時候，總是在焦慮、躁動的心情下作出本能的反應。這個結果和遊戲機相同，不必再說。而電腦上的網路聊天，糟糕後果並不亞於電腦遊戲。因為不是面對面，也因為聊天的人並不一定認識，音頻聊天可以胡說八道，文字聊天則除了胡說八道以外，還因為技術上的問題，鍵盤打字斷斷續續，匆忙之間也不計較文句結構。結果是語文水平越來越低落、心理素質越來越差、學習興趣越來越淡薄。

4、手機是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何乾?

家長給孩子買手機的理由很充分：“隨時可以掌握孩子的去向，知道他在乾什麼。”我相信每個家長都知道這話是自己在騙自己，當不得真的。或者說：“我有重要的事情時，可以通知他。”這話更是離譜。送孩子上學，不就是為了讓他獲得一個不受干擾的學習環境，讓他可以專心學習嗎?給孩子帶個手機，隨時可以干擾他的學習?還讓他的朋友無時無刻都給他干擾?還有，他可以一直都在關注手機，接受和發短訊，使他上課心不在焉，鬧成了“注意力不集中”;更進一步，他可以上網，瀏覽不健康視頻或圖像。不說了，只想奉勸給孩子配手機的家長，不需要找個好聽的藉口來扼殺自己的孩子。你要真有十分緊急的事情必須立刻通知孩子，還是像以前的家長那樣，打電話到學校，讓校長、班主任老師替你轉達。

二、教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。

我們不提倡班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校依賴學校什麼都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。

第一，市場經濟條件下，我們需要的是有個性、有創新意識的人才，家長在孩子的個性發展和人格培養等方面起著十分重要的作用，家長在這方面的影響也是學校無法取代的。在市場經濟環境下，當家長的要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性的培養，以及創新思維的開發。

第二，社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。在市場經濟環境下，家長如果還是按照計畫經濟時代的觀念，認為孩子養大就行了，把教育孩子的全部責任交給學校，這是肯定不行的。

孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，社會環境的好壞，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什麼樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育責任。

三、要樂於跟學校溝通，學會跟孩子溝通。

家長要和學校及班主任建立聯繫方式，子女在校有什麼情況班主任能及時和家長取得聯繫。現實社會中，由於家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學習，沒時間陪孩子;有的家長說他辦企業做生意沒時間來開家長會-----，我告訴大家，乾工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，你照樣快樂不起來!當然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優秀家長。

因此作為家長，要經常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。

四、家長還要培養好與孩子的感情，學會跟孩子溝通。

今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，就給予重賞。把成績與獎賞掛鈎。自己未能實現的願望，一味地要求、強迫孩子實現，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發生。走進孩子的內心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強一百倍。

五、努力成為一名智慧型的父母

“生活在批評、指責中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻薄;生活在敵意、憤怒中的孩子，性格暴躁、爭鬥不和;生活在嘲笑、奚落中的孩子，縮頭縮腦、自卑、怯懦;生活在恥辱、羞愧中的孩子，沒有自尊、深感罪惡。”

有多少孩子到了國中階段上網、玩遊戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視親職教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環境。

學校是一個大家庭，現在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產生矛盾，有了矛盾就需要家長和學校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發生矛盾的學生。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規渠道解決，也不能在家裡教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等於矛盾的解決。

還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質問老師，這樣不等於問題的解決，使教師畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是你的孩子。是學生家長。我是做老師工作的，我想和家長朋友說：孩子跟老師只是三年，跟家長可是一輩子啊。

澳大利亞是世界上比較富裕的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以後難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。現在家庭日子過的越來越富裕，有的家長，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現在還不需要的奢侈品，如手機、MP3、高檔服裝、化妝品、首飾等。在我們學校，以上物品是禁止攜帶的，因為這些物品不利於學生的健康成長。

你的孩子從幼稚園到國小、國中、高中、大學---，換了那么多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”啊!家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務!

父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新的世紀裡，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，必須轉變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長;種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足於準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來!

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。

最後，再次感謝各位家長對學校工作的支持!

祝您工作順利，家庭幸福!

謝謝大家!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇16

尊敬的領導，家長，親愛的老師，同學：

首先我非常感謝各位能在百忙之中前來參加這次家長會，我謹代表13，14班的全體教師對家長的到來表示熱烈的歡迎和深深的謝意。

其次我要感謝大家，你們的孩子在你們的教育下，勤奮刻苦，樸實熱情，善解人意，豁達樂觀。在他們的身上，無不凝聚著你們的心血。作為你們孩子的老師，我感到十分的榮幸，也感到十分的驕傲和自豪!

我處在家長和學生的中間位置，面對家長，我們有共同的心聲，如何教育我們的下一代，如何承擔起教育的責任，我們有共同的話題。面對學生，我肩負起引領的責任而又理解信任欣賞他們，因此，我既是你們的朋友，我們是同一條戰壕里的戰友，同時也是你們子女的朋友，我必須蹲下身子和他們平等對話，坦誠相待。基於這樣一直情況，我將和你們共同探討關於教育方面的話題，我希望我能得到你們的支持和認同。

作為高一的一名教師，我想對大家說，你們選擇了一中，是對我們的信任和支持，我們絕不會讓你失望，如果說你們給了孩子一個創造美好未來的機遇，那么我們一定教會孩子如何把握機遇，送給孩子們一個挑戰自我的空間和舞台。我們的每一個教師都有著極強的使命感、責任心，為了教育好每一位學生，我們每天都早來晚走，披星戴月，常常犧牲了自己的休息時間。

我們可以丟下自己哭泣的孩子，但是我們從沒有放棄過一名渴求知識的學生，面對成績參差不齊的學生，我們要流更多的汗、出更多的力，費更多的心思，為了您的孩子的健康成長，我們老師真的付出了很多很多，我們並不是機器，我們也很累很累，可當我們走上三尺講台時，當我們面對著一雙渴望求知的眼睛時，除了更加努力地工作外，我們別無選擇。

但是一個孩子的成長需要過程，正如一株小樹的成長，需要陽光的愛撫，但也更需要在風雨中錘鍊。不經歷風雨怎么會有彩虹，尊敬的各位家長，長期的工作實踐，使我們體會更多的不是教師工作的偉大崇高，而是它的平凡和艱辛。社會上一些消極不良的因素不可避免地影響著學生們的世界觀、人生觀、價值觀，對他們進行正確的引導和教育，不僅僅是我們的責任，更是你們的責任。家長是孩子的第一任老師，也應該是他們的終生老師。如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校複雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。我們深知我們的工作絕對離不開你們的信任理解和真誠的支持，為此我向在座各位提出幾點希望：

一是在重視孩子學習的同時，更要重視他們的思想品德教育，不僅要讓他們學會學習，更要學會做人。美好的道德情操是做人的根本、成功的基石。

二是能經常性地關心一中的教育教學工作、隨時隨地的對我們的工作提出寶貴的建議。

三是應該對你的孩子多了解、多交談、多觀察、多引導，我們班上的學生，曾經是貪玩過，是不懂事過，可是當他們警醒過來的時候，學習的道路上太多的艱難險阻，太多的攔路虎，他們雖然已經“衣帶漸寬終不悔”，可等待他們的依然是“獨上高樓，望盡天涯路”。

其實他們自己都知道，應該怎么做，只是困難重重，基礎太弱，道道題目都是攔路虎，個個英語單詞都是溝壑，每個字形字音都是荊棘，浩如煙海的東西需要記憶，我們想想，談何容易啊!有人進步了，自然高興，可退步了，我們可以幫助分析一下原因，在他們艱難的道路上，我們應該伸出援手，真誠的幫他們一把，拉一拉，或者在後面推一把。家長們，我們真誠的給孩子一些鼓勵，他們起早貪黑，夜以繼日。當好看的電視好玩的遊戲鋪天蓋地席捲而來的時候，面對社會的種.種誘惑，他們半床明月半床書，一盞孤燈，幾張卷子，枯燥乏味，苦爬苦熬。雖然衣食無憂，生活優裕，可他們沒有經歷過艱難生活的洗禮，他們不可能有父輩們的堅強和閱歷。在他們柔弱的肩膀上也承載著太多的壓力：父母沉甸甸的期待，自己未來的前程和希望。許多學生考後迎接他們的是收穫是榮譽是豐收是成功，而我們班上的學生，許多盡心盡力的學生，收穫的是失望是責罵是嘲笑，當別人高高興興回家報喜的時候，我們許多學生面對的是父母厚重的嘆息。所以您的一句話、一個眼神，就是孩子一生中的一個轉折點、一盞指明燈，您的態度也許就能改變他的一生。我建議你們努力去了解自己的孩子，了解自己的孩子的思想，引導自己孩子的一些不正確的思想和觀點。做自己孩子的朋友，希望大家積極參與。

所以有了您們的理解和大力支持，我們的工作才會做得更好，在這裡我可以自豪地說：“我們，也許不能保證您的孩子都能考上名牌大學，但我們教育出來的學生都一定會是社會的有用人才。一中就是莘莘學子充滿溫暖和希望的家。

當然，這些成績和同學們的努力是分不開的，你們總是說我對你們從來沒滿意過，就算滿意也不肯說出來。今天，當著你們的家長，我要告訴你們我以你們為榮。也希望你們能珍惜自己學習的機會，也希望今天的家長會能給你們一個新的開始，給自己一個承諾：面對今天，我們分秒必爭，展望明天，我們信心百倍!

在此，我感謝同學們的理解，更感謝家長的理解和支持，我們將懷揣著這份信任和支持，盡心盡力，不負學生和家長的這份厚重的支持!謝謝。

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇17

一、感謝與抱歉

各位家長：

大家好!本次家長會可能是學生畢業之前最後一次，站在講台上，應對各位家長，想起這兩年來走過的風風雨雨，我心中思緒萬千，首先感謝全體家長這兩年來對我工作的大力支持，能夠說沒有您的理解與支持就不會3班的這天，下面全體同學代表我用最熱烈的掌聲對你們父母的辛勤付出與大力支持表示衷心的感謝。

兩年來我雖然盡心盡力，但是有些孩子的成績依然不理想，甚至有的孩子是退步的，作為班主任我有不可推卸的職責，對於此問題我說兩點：第一、向各位家長和學生表示深深的歉意，第二、在今後的工作中我會盡心、盡力、盡己所能。有問題家長能夠隨時與我交流。期望透過我們的共同努力讓每一個孩子都能有最大程度的進步。

二、介紹一模狀況

1、一模成績介紹

2、一模後學生的思想動向

受到打擊，應對分數與名次喪失了鬥志，在這一點我已經做了相關工作，此刻絕大多數學生鬥志昂揚。

3、一模到中考提高50分相當容易，不是神話，更不是對學生的安慰。具體進行分析。

4、一模後很多家長教育孩子時不科學

(1)給孩子潑涼水

不了解具體狀況，對孩子妄加批評，有時對孩子講，怎樣成績也不高，要不就考職高吧，本來孩子準備咬牙拼一拼，有很強的信心、有很高的用心性，他們此刻最需要的是鼓舞、是支持，而有的家長卻總是潑涼水，我對一部分成績比較低的同學說該努力時務必努力，在填報志願時能夠一顆紅心兩手準備，如果覺得考高中實在沒有把握能夠把職技類學校報上，但是在學習過程中務必有一種拼勁兒，有一種信念我務必上高中。

在那裡，有一點需要加以分析：成績低的同學上高中很可能考的

是大專，而直接上職技類學校的3+2，畢業時也是大專文憑。雖然都是大專文憑，這之間是有必須去別的，比如高中和職高的環境不同會造成個人修養的提升不同，在那裡，不是誹謗職技類學校，但畢竟有所不同;再比如知識層次不同，最終導致個人的文化底蘊不同，對孩子的未來發展會產生不同的影響。

(2)對孩子要求過高，造成孩子心理壓力過重

過高的期盼會造成孩子的無奈，孩子受點挫折可能就會一蹶不振，

甚至破罐子破摔，因為他們已經很努力，在學習中遭遇困難就會認為自己毫無期望、很笨、對不起父母，在這些負面思想的影響下，本來上進的學生可能就會走向反面。

有些家長會問：那我們就應怎樣對還說呢?我認為能夠這樣說“孩子，只要努力，我就高興”“只要盡全力了無論考到哪兒我都高興，不要有心理負擔”，我想話是開心的鎖，只要我們理解孩子、支持孩子並且信任他們，給予他們物質上的幫忙、精神上的支持，孩子會動力十足的。

5、綜上所述，給家長提四點推薦

(1)多鼓勵，少潑涼水

(2)減減壓，多安慰

(3)關注，少嘮叨

(4)細心，多觀察

6、兩個問題

(1)解釋不在狀態，每個經歷過中考的同學都會有這么一個過程，做題就錯，看見題就暈，這個時候最忌諱的急躁，我給學生的推薦是如果做某道題實在不會就先放一放，休息會兒，再重新做可能會有思路，所以當孩子在家學習時遇到這種狀況，家長要及時關注，不要一看見孩子休息就催他趕緊學習。

(2)解釋馬虎，我最不喜歡這個詞，做錯一道簡單題就說自己馬虎，之所以做錯有兩個原因，第一、可能考試心態不好，不會考試、考試不在狀態絕對不能夠用馬虎敷衍解釋，這需要孩子主動與老師單獨交流，調整心態，掌握考試技巧;第二、可能是基礎不紮實，如果一個人在最暈頭暈腦的狀況下讓他寫自己的名字，寫錯的幾率很小，因為這幾個字他掌握得太紮實了，所以做錯題是基礎不紮實的具體表現，也就是說以前所學習的知識、做過的題可能是一知半解、似懂非懂。解決這個問題的最好方法是踏踏實實夯實基礎、查漏補缺。

三、填報志願

結束語：剩下的幾十天十分關鍵，如果能讓孩子有一個良好的心態再配以科學的複習方法，短時間也能創造奇蹟，期望各位家長不急不躁、態度和緩的和孩子一齊走過他們人生之中十分關鍵的幾十天，每個孩子中考的成功離不開您的配合，但要科學引導，在此預祝每個孩子都能考上理想的學校，每個家庭都能享受到收穫的喜悅。謝謝!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇18

各位家長：您們好!

我是高一(10)班的班主任。首先，我代表高一(10)班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況.今天把各位請到這裡來就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學生勵煉成材!

現在我就高一(10)班的教育教學工作，學生情況向各位家長作個匯報，也有幾點想法和大家交流。

一、學生分析

我班現有學生93人，其中男生76人，女生17人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀;思維方式，對事物心態與態度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會深深地影響他們的一生，高中，正是在這個緊要處!這是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是人生最重要一個分水嶺。

這一時期他們的思維具有以下兩大特徵：

1.抽象的邏輯思維有了很大的發展;

他們正處在人生的突變時期，思維的發展在很大程度上還屬於模仿型。在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。獨立性和差別性已發展到一個新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，

2.逆反心理比較重;

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不願和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

二、我們的工作

(一).以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實高中基礎知識的教學任務。

1.加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己作到以度的責任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入了解實際情況，切實採取有效措施，細緻解決具體問題。

2.加強任課教師群體的優勢和合力的形成，作到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。我們是一個優秀的教師集體，語文周老師，化學馬老師，物理李老師都是常年帶高三的把關老師，教學上勤，細，教學經驗豐富。工作認真負責，英語張老師生物劉老師都是去年華師畢業的高材生，英語老師口語達專業八級，生物劉老師擁有生物學心理學雙學士學位。兩人年輕有活力與學生的溝通能力強，教學敢於創新，教學實力得到師生的一致好評!

3.加強各學科的作業和考練檢查，全面督促學生投入學習。

(二).以學生為主體，通過“三個樹立”來培養學習品質和駕馭各科知識的綜合能力。

一是樹立紀律觀念。高一時期，學生的思想很容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理。通過耐心細緻的思想工作，要求學生嚴格執行各項管理制度，達到紀律好，學風濃，班風正。

二是樹立時間觀念。對於高一學生來說，時間就是分數，在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛鍊時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，同時強調要緊緊抓住並充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，時時有收穫，天天有進步。

三是樹立競爭觀念。社會中處處存在競爭，高考競爭尤為激烈，所以我們應該讓學生能感受到高考的重要性和可創造性。在對學生進行生理，心理指導的同時，要求學生立足自我超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”，“人生能有幾回搏”，“梅花香自苦寒來”的道理，要敢於吃大苦，攻難關，要力爭上遊，奮勇當先，這樣才能全面促進整體水準的提高。

3.我們的班級管理

本學期來，我們繼續貫徹學校的辦學理念，不斷加強和改進班級管理，提高教育教學質量，使每個學生的個性特長進一步得到張揚，10班在原有成績的基礎上又向前邁了一大步。

英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發展。”是的，被教師所喜愛的學生，常常會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來越熱愛這群有思想的孩子們，熱愛這個班集體。工作雖然比過去忙了，但對班級管理絲毫也沒有放鬆，一如既往地到宿舍去看看，經常和孩子們聊天，關注他們的學習、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望，他們也越來越熱愛這個集體。他們以在有這樣良好班風的集體中生活與學習而感到一種優越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。

我們的班級管理規範而科學。以李浩 余承鵬 方涵為主要成員的班幹部集體工作主動出色。絕大部分同學在紀律方面表現非常優秀，如束依 彭倩去 張雨婷 韓標肖天中 曾釺江龍等同學。這些同學從來沒有違紀紀錄。正是在這樣一批品學兼優的同學的帶領下，我們班學習風氣濃厚，比學趕幫在我班蔚然成風。同學們努力的背後是老師們付出的滿腔熱誠的愛，

老師們付出了大量的汗水和心血。我們採取了一系列措施提高教學質量，加強個性化輔導，防止兩極分化。在平時的教學中，我們一直強調課堂上關注後進生，並加強課後的疏導。培優，補差等各種類型個性化輔導全面開花，真正落實科學的育人理念。

三 我們的目標

我們的教學理念是先成人後成材，學會勞動，學會自理，學會感恩，學會思考，學會學習，學會做人。讓能走的學生走得更穩，讓能跑的學生跑得更快，讓能飛的學生飛得更高!

四、我對親職教育的幾點看法和各位家長交換意見

的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然後才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼裡都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今後照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則　。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，並養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班幹部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。

不少家長抱怨，孩子長大後對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為後果負責，尤其是做錯事以後要敢於承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。

②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡被尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家裡就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師和家長的教育反感，頂撞。我們要教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利於孩子的健康成長，走上社會後遲早要吃大虧的。我們的每一個孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長的良苦用心。但做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。要懂得感恩，感謝社會，感謝家長，感謝老師。

③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。生活要勤儉節約，不要大手大腳花錢。交友要慎重，不要與外界保持過多的聯繫，不要允許他們參加同學生日等聚會。

④ 重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格

決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，並會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣。我們要幫助學生形成良好的學習習慣，首先要合理利用時間，時間對每個人等都是公平的，大家都在比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人如果都認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師同學請教。

⑤ 理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備mp3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自我任班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是我們在正確批評學生的時候，家長們從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。

五、需要家長協調的幾個方面

(一).保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機或是mp3到學校來，手上也不能留太多的錢!

我要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。對於住讀的學生，我建議每兩周生活費不超過200元，對於走讀的學生每兩周過早零用錢不超過80元。不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網等，並且留心孩子有沒有向同學亂借錢，亂賒欠的現象。我們學校有明確的規定，不允許攜帶手機小靈通等通訊工具還有mp3、mp4，因為這都會無形中影響孩子的學習，讓他們分心，並且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來。

(二)關注孩子的衣食住行與身體的健康。

對於走讀的學生，每天能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學生不能遲到，培養學生的時間觀念和責任意識，每天午休是在家還是在學校一定要落實清楚，這段時間比較長，以免我們的孩子鑽空子上網或是到處流蕩。

對於在校外租住的學生，如果沒有家長陪讀的話，我建議，回學校宿舍住。去年我校

考一本的148名學生中有90多名住讀生，30多名家長陪讀生，各自在外租住的學生不足10人,我校高三近兩年的火箭班六七十人中，近五十人是住讀生。去年考入清華大學和人民大學的兩位也是在校住讀!我們的孩子都是嬌嬌子女，在校住讀相對而言可能會苦一點，但集體生活有助於孩子綜合素質的提高，讓學生能更快更好的成長，我們的孩子終久會飛出父母的庇護，獨自撐起一方天空，這就是一個很好很安全很可靠的一個鍛鍊機會，可以讓學生有更多的時間和精心，心無念的投入到學習中去。因為我們的孩子自覺性不是很強，在外面有時不自覺地就拖到十一二點，有的甚至上網玩通宵，很不安全，也會對學習有很大的影響。如果是在親戚家住，有人管，能很盡心地負責您孩子的飲食起居，那當然行!但是絕大部分都是兩廂為難，不一定能對學生的學習起很好的幫助!

家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。.有部分學生時常以餅乾和速食麵為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，能堅持也沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。其次孩子回家要督促他們學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時間，不要遲到，路上注意交通安全。

(三)相信各鼓勵自己的孩子。

作為家長，首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子，他們能跳過義務教育的“濾網”走進高中的大門，在全市能成為三萬多中考生中不足二萬高一新生，本身就是三分之二的勝出者，而且能成為八中的一員，應該就是一粒含金的沙!

高中的課堂教學和教育方式較之國中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高於國中，國中重於簡單模仿高中重於邏輯思維，高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由於孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由於不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。但在這裡我們家長也應該統一一個認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。

(四)正確看待學生的成績。教導學生敢於吃苦。

我們很關心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎 學習方法個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。

教導孩子敢於吃苦，樂於吃苦。其實三年高中不苦，它很人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學習應該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活!

(五)加強與老師與您的孩子的溝通。

我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的一萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什麼你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策!

(六).正確看待兩年以後的高考。三年的高中，誰都可以創造奇蹟!無論做什麼事，態度決定一切!

在八中，最底限只要能每次考試能進入前一千名，至少可以上一個本科哪怕是三本，每次考試能在全校一百五十名就可以上一本，能考到前三百名就可以上二本。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的範圍內，儘可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續接受教育，我們為自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。

當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我的工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現理想，步入理想的大學，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師的幸福!我們在這裡鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生，我們不會辜負你們的信任和支持!

你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇蹟!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在八中這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!

最後，祝願各位家長家庭幸福，祝願我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇19

各位家長：

上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是XX班的班主任兼XX教師，我叫。 首先，我代表X班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長願意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由於有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。

一是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談親職教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。二、提出我個人的希望和建議。三、學生代表發言。四是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。

一、 班級基本情況與班級管理：

我們班共有48名同學,其中男同學有25人,女同學有23人;住宿生一共 17 人,其中男同學有 8 人住宿,女同學有 9人住宿。

作為學生的政治教師兼班主任，我和他們已經共同度過了2個多月的時光，2個多月來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在湯塘中學生活學習的各方面取得的優異成績，是我們湯塘中學的光榮，更是你們家長的驕傲。學生在2個多月的學習中取得了許多優異的成績，眾所周知，本學年是國中學習生活的奠基年，初一的新生管理尤為重要。

在良好的紀律的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的這次期中考試中，我們班的總評分位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實;二是不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態，學得很輕鬆，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來 等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。

作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學

生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼於學生自身的發展，著眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕鬆，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生願意接受且願意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的牴觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較溫和的態度。為了更好的和學生交流，我打算今後讓每個學生都準備了一個小結本。記錄自己的好的表現，不好的方面，如何改進，和老師要說的話，等等，學生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不願說的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯誤，比老師的說教更容易讓學生們接受，相信教育的效果會更好。 當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。

首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然後無事可乾，。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落後的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問 。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。 學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的

長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點

五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

以色列有句名言佳句：“再富不能富孩子。”讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，乾出傻事。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

最後，提一點我個人的希望和建議。

希望：

第一，就是希望家長們要教育孩子注意人身安全，特別是上學和放學後，騎腳踏車的更加要注意; 第二：希望家長教育孩子遵守紀律，沒有好的紀律，就沒有好的班風，沒有好的學習氣氛和學習成績，這是最基本的保證來的;第三，教育孩子要學會做人，所謂千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，學習成績是次要的，最主要的是學會做人，不要學壞;第四、對孩子多一點讚揚，少一點批評，最後不要動不動就打罵。作為這個年齡的孩子，心理脆弱，承受能力差，家長多一點表揚和鼓勵總是最好的。

建議：第一，密切關注學生的行為習慣，作息時間，留意學生的交友，周六日的去向。控制零花錢的使用等(防止學生攀比，被其他人有機可乘)

第二;有條件的話，多帶孩子到外地旅遊，增長見識。因為現在的孩子，衣食不愁，但是還是感覺心理缺失。時代進步，教育觀念也要跟進，大城市的，這個教育意識就比較強。每年寒暑假帶孩子出去旅遊，孩子在旅遊的過程中，不僅欣賞到了美景，也增長了見識，希望平時忙於工作的家長們能夠抽時間在暑假中帶孩子多走走，多看看。每年的寒暑假是孩子們接觸社會、開闊眼界的最佳時期，不少家長選擇通過旅遊來幫助孩子增長見識。今年，上海世博會、廣州亞運會的舉辦，更是讓不少喜歡旅遊的家長把上海、廣州鎖定為目標城市。因為這樣不僅有助於拓寬孩子的知識面，而且還可以通過親子間的互動增進感情。帶著孩子走進世博園，在那裡你可以讓孩子感知世界觸摸未來，更可以讓他感受不同國家、民族的文化以及城市的魅力。

此外，“井岡山”等紅色旅遊景區、一些海濱城市和國內知名大學校園游等也都成為家長們選擇的熱門線路。對此，有業內人士建議，家長應提前做好出行計畫，儘量不要選擇過於熱鬧、人流較多、過於勞累的旅遊線路。由於夏季天氣炎熱，相關專家還提醒各位家長要注意夏季防曬以及孩子的飲食健康，而且外出旅遊時應帶上一些防暑藥品

廣州購書中心，大學城科學館、天文/地理/物理/航天/汽車/計算機/通信/人體/環保等等包羅萬有、南越王墓博物館、陳家祠、孫中山紀念堂

家長提一些對學校的建議和意見。態度決定一切 奮鬥成就未來

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇20

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學校和班級工作的支持表示感謝。

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有四項議程：

一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談親職教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持

二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法

三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。

四是我受孩子們的託付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學校一樣開心，幸福，健康的成長。

一、成績回顧

我們班現共有學生40人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。

老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。

同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節、文化節、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛鍊，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。

我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。

二、班級管理

沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。

在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼於學生自身的發展，著眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕鬆，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生願意接受且願意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度將在學生能力繼續普遍得到提高后，經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的牴觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。

根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過於嚴厲，而是採取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。

三、存在的問題

當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然後無事可乾。

從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。

上中學後，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學生訓練的頗多。

我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯繫表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果並不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

四、重視親職教育

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。

有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一)、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

二)、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三)、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四)、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點

五)、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

六)教育孩子遇事多做自我批評。

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現，我們自己印製了家教聯繫卡，希望家長們認真看，並過問一下孩子本周的表現，發現問題及時教育，並簽字以示重視。

七)、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

八)、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

以色列有句名言佳句：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。

九)、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，乾出傻事。

五、請優秀家長發言

六、談教學改革，獲得家長理解和配合 附1

七、大家討論如何有效的處理衝突

一)男孩和女孩的區別附2

二)從心理學了解孩子的依附關係

三)了解情緒金字塔

四)了解傷害親子關係的“四大殺手”，通過最有效的治療原則，修復關係

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇21

尊敬的各位家長，同志們：

你們好!

非常感謝各位能夠在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天，為了一個共同的目標，我們坐到了一起。藉此機會，我代表學校並以我個人的名義向到會的同志致以衷心地感謝，並對你們的到來表示熱烈的歡迎!

今天，我看到，很多家長6點多鐘就來了，並且到會的同志來得特別齊。此時此刻，我非常的感動，從你們期待的目光中，我更加感受到了你們濃濃的父母之愛和對學校工作的充分支持，這，給了我們工作的無比的鼓舞和欣慰。非常感謝你們，家長朋友們，你們辛苦了!

人們常說：百年大計，教育為本。我們今天聚在這裡，可以說，都是為了子女的教育而來，我真誠的希望以這次家長會為舞台，讓我們的家長更客觀更全面更真實地認識子女所就讀的學校，零距離的掌握貴子弟的生活和學習情況，共同督促貴子弟順利圓滿的完成高中階段的學業。因此，我們這次家長會的主題是：相互溝通，增進了解;統一認識，明確目標;共同管理，促進提高。

各位家長，汨羅市第五中學，是在20xx年岳陽市人民政府辦學水平督導評估中第一批被授牌的“岳陽市示範性普通高級中學”，至今已有50多年的校齡。我們在座的很多家長朋友甚至曾經在這裡留下過生活的足跡，揮灑過辛勤的汗水。或許很多同志對五中校園陳舊的過去還記憶猶新，很多同志並且私下對我說起，高中畢業後就沒有去看過五中，不知道母校現在怎么樣了，是不是還是老樣子呀?我對他們說，雖然學校校園不大，但還是有很多變化的，你一定要去看看。曾經的青磚瓦房，危牆斷壁已蕩然無存，唯有與校年齡相仿的兩顆銀杏還巍然屹立。現在，學校是一所整齊劃一，布局合理，充滿濃郁文化氣息，擁有先進的現代化教育教學設施的新五中。學校現有19個教學班，學生近1000人，其中美術特色班6個，學生200餘名。音樂、體育特長生也不斷壯大，逐步形成規模。教職工91名，其中汨羅市級名師1名，高級教師20人，教學一線教師全部為中級以上職稱，美術專業教師6人，音樂、體育專業教師各3人。在學校發展的征途中，五中揚長避短，其美術特色教育在全市開設最早，規模最大，教學設施最齊備，教學質量最好，因此學校享有“美術特色教育之窗”的美譽。現在，學校實施專業特色和文化學習“兩手抓，兩手都要硬”，文化班的教學質量提高迅速，文化生考上一本和二本的人數逐年上升，學校教學質量一年一台階：20xx年、20xx、20xx年、20xx年被評為“岳陽市普通高中教學質量先進學校”;20xx年，高三教學質量居於汨羅市第一名;去年，高考評價再次取得了全市第二名的好成績。並且學校還憑藉正確的辦學思想、先進的辦學條件、優異的教學質量順利通過了岳陽市示範性高中的評估復檢，被評估組認為“管理有效益，辦學有特色，教師敢打敢拼，敢於挑戰。”今年，我校高三高考和高二學考成績都非常好，高三評價再次榮居汨羅市第一名，高二學考合格率在岳陽市示範性高中學校中榮獲第三名。五中雖然地處偏遠，但是憑著務實求真、刻苦肯乾的努力為自己打造了品牌，贏得了良好的社會聲譽，為汨羅的教育發展作出了不可磨滅的貢獻，五中正朝著高標準、上檔次的特色學校、示範學校、現代學校和精品學校堅實地邁進!

回首學校走過的風風雨雨，我們可以自豪的說，五中已經走出了低谷，正昂首闊步走向成功。學校的辦學條件上了台階，除教學樓、學生公寓、食堂、畫室、實驗室、電腦室、圖書室、音樂室等等硬體設施相對齊備外，近幾年，我們堅持從“一切為了學生，為了一切學生、為了學生的一切”出發，加大了教育教學資源的投入力度，主要表現在以下幾個方面：

1.增添了數萬元的美術教育器材，如石膏模型模具、畫架畫板等，為美術專業生的學習成長保駕護航;

2.耗資60萬元，採取學校自籌和社會資助的形式，為每個教室配備了多媒體講台，大型數碼背投等教學系統，不僅豐富了學生課堂，而且有效地提高了教學效益。為了更好地適應新課程改革，下半年，學校再一次耗資幾十萬元對教室和微機室的多媒體教學系統進行了維護升級工作。

3.對教室、教職工辦公室師生飲水進行了更新和改造，裝備了直飲水系統，從根本上解決了師生飲水的問題。

4.投資裝備了太陽能熱水供應系統，一定程度上緩解了學生使用熱水的緊張局面。

5.與省內名校合作，實施遠程教育計畫，實現教學資源的共享，從而方便快捷的獲取教學信息，促使教學質量的飛躍發展。

6.重視對學生的文化薰陶，加強校內群雕、藝術角等校園文化建設，營造良好的的藝術氛圍，構建優美的教育環境。

教學質量是學校的生命。學校在總結過去經驗教訓的基礎上，始終突出了“教學”這一中心。我們堅持教職工的坐班制度和教師的下班制度，班主任從早到晚跟隨學生，從早晨六點左右叫學生起床到晚上十一點左右送學生進寢室休息。科任教師堅持早讀管理、白天坐班或上課、晚上下班對學生進行輔導，每個年級加強了培優治跛的輔導力度。學校有專門的教學督查工作人員，每天負責檢查教學情況並予以反饋。全體教師認真負責，愛崗敬業，勤勤懇懇，兢兢業業，不辭勞苦，一心撲在工作上，一心為了學生的成長。因為我們五中的學生基礎薄弱，我們完全可以大膽這樣說，五中的老師是最敬業的、最辛苦的!沒有我們老師們這樣勤奮實幹的精神，就不可能有學校這么好的教學質量!全體學生勤奮刻苦，積極向上，高一形成良好的學習、生活習慣，高二穩定思想、夯實基礎，高三認清形勢、百尺竿頭，更進一步。因為有了全體師生的共同努力，近幾年，五中的教育教學質量捷報頻傳：從20xx年至今年，我校的教育教學質量一年一台階，不但美術專業生每年本科錄取率超過80%，而且音樂、體育等專業也突飛猛進，特別是音樂專業生，高考本科上線率近100%。有部分同志總是懷疑我們文化生的錄取率，在這裡，我要明確的告訴大家，我們的文化生二本上線人數連續幾年達到40人以上，在學生進校分數這么低，學生基礎這么差，而高考錄取又是在同一終點線的形勢下，相比一二中，這樣的成績，我們學校完全可以自豪，我們的家長完全可以驕傲，我們的學生完全可以更加自信!每一年，岳陽市所有高中每年只評出10所先進學校，我們近幾年屢屢獲此殊榮。下半年，我們的運動健兒在汨羅市與岳陽市的田徑運動會上，超過了體育特色學校四中，取得了優異的成績，無論是教師教學競賽、還是科技、信息等學生輔導，我們學校從來走在汨羅前列。我們從不相信誰好誰壞，我們只相信實力，只相信努力!五中的師生正是憑藉自己的努力一步步走向成功與輝煌的。

各位家長，優異的成績，來源於強有力的管理。我們一直堅持“管理立校、特色興校”的辦學宗旨，始終堅持年級組整體負責制和班主任與任課教師協同的班級負責制，從嚴從細，狠抓學生思想品德的教育，狠抓學生行為習慣的培養，在管理中堅持“樹典型、樹模範、樹先進、樹正氣”，發揮正面導向功能，堅決整治歪風邪氣，校風校貌、班風學風呈現良性循環的發展勢頭，一個熱愛讀書、積極向上的文化五中悄然形成。

20xx年，是我校發展很重要的一年，是五中承前啟後，繼往開來的新的一年，主要表現有三個方面的亮點：一是高考創得歷史新高：一二本上線136人，重本達56人，不但專業生上線率高，而且文化生也取得歷史性的突破，這是一個相當好的發展兆頭;二是學校管理更上一個台階：學校下半年重抓師德師風建設，重抓勞動紀律，教師面貌煥然一新;重抓學生行為規範，特別是高一，著重行為規範的落實和養成，讓學生儘快適應高中生活，整體來說，學生轉變很快，逐漸去浮躁、守規矩、專心學習;重視安全教育，不僅宣傳到位，而且安全督查人員安排和工作到位，使學校基本保持平穩的教學秩序。三是學校檔次得以提升：岳陽市示範性高中的掛牌不僅使我們由一所農村普高一躍為市級示範高中，而且促進了學校現代化的發展;下半年，我們的各項競賽成績又一路高歌，在以往基礎上連連獲得突破;學校的校園文化建設趨內涵、上標準;學生活動開展有條不紊，學生參與熱情高，積極性高;學校擬轉變思路，要實現學校從規模發展向精品發展的轉變，盡力儘快打造成上檔次的示範性特色高中。

同志們，教育是全民的事業，牽動著千家萬戶，關係著國家的興衰成敗。為了更好的教育好我們的子女，這裡我想向各位家長談一談幾點建議和看法。

1.希望我們在關注孩子成才的同時，更關注孩子的心理健康成長。

沒有什麼比一個人的身心健康更重要。在學校，我們更多關注的是學生學習習慣和學習能力的培養。學生成績的落後，並不意味著他思想差、能力弱。無數事實說明，很多有成就的人或在工作崗位上幹得出色的人，並不是那些單純學習成績好的孩子成長起來的，學習成績並不代表一個人的未來，更不代表一個人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。現代社會呼喚多方面的人才，我們不能唯成績論英雄。我遇到或者有些學生寫字條給我，反映自己的心情不好，問原因，集中到最重要的一點就是，父母只管賺他們的錢，從不從學習、生活和心理方面關心他們。現在的學生心理承受能力脆弱，他希望來自老師、同學、家長甚至社會的更多關注，特別是父母對他們的關心。家長朋友們，這一問題千萬不能忽視!我們或許有些家長會說，我在關心呀，給錢送他讀書，要他好好讀書，這不都是嗎?我們何不暫時迴避一下問子女學習怎樣的問題呢?多抽時間和子女談談學校的生活，問問他心理怎么想，這恐怕才是最重要的。

2.希望我們對子女投入更多讚賞和關愛的眼光。

請聽聽下面幾個實例：20xx年1月17日中午，浙江金華第四中學17歲的高二學生徐力，因母親嘮叨他的成績排名問題，競用鐵榔頭將母親殺害。

20xx年1月26日，撫順市東湖區一個11歲男孩，因恨母親繳走了自己的壓歲錢，競拿水果刀將母親捅死。

20xx年4月26日，湖南衡陽縣李家，一個15歲的孩子，因恨父母的棍棒教育，下毒毒害全家。

這些血案警示我們：牢騷、咒罵和棍棒只會使孩子心理更加扭曲，多多發現和適當地讚賞孩子的優點，比天天的嚴厲苛罰更為重要。高中生也很渴望來自父母的表揚，正面教育時多找到孩子們的優點，適當地教育會提高他們學習的積極性和生活的信心，使他們的心理更為健康。這也為學校形成良好的校風、學風奠定了堅實基礎，學校校風正，學風才能日益濃厚。

3.希望我們不偏袒、不溺愛子女。

師生之間、同學之間，有時難免有矛盾衝突，我們最好不要當面袒護他們，這是最不可取的;另外，很多家長給子女買了手機，心情可以理解，但是省教育廳出台的進一步規範辦學行為的檔案中21條就明確規定：禁止中小學生學習時間在教學樓、教室、閱覽室、圖書室等場所使用手機、小靈通等移動通訊工具。在這方面，我們家長朋友能不能替他們暫為保管?

4.希望我們常與班主任保持聯繫，

除了父母之外，班主任應該是最了解子女情況的人，班主任也應該是家長最值得信任的人。及時了解學校信息，熟知孩子在校的表現和學習，以便更好的支持、理解和配合學校和老師的工作。

家長朋友，我們五中是寄宿制普通高中，除了每月放兩天月假外，學生每天24小時都在學校。教師除了白天正常的工作外，早晚還得下班給學生輔導。星期六日是教職工的法定休息時間，但我們教職工還得加班上課，因為我們不可能周周放假，因為我們還要面對的全國、全省激烈的競爭。有人說，教師的職業最清閒，我想說，只有身在其中的人才能明白教師職業的辛苦，只有身在其中的人才知道高中教師的艱辛。當人們還在睡夢中的時候，我們的老師就起床跟班了，當人們晚上還在休息娛樂的時候，我們的教職工卻在加班加點，因為他們不想讓我們的家長帶來多少的遺憾，這一切，僅僅源於一個詞：責任!

當前，我們五中教育目標明確，教育措施有力，教育方法完善，教師士氣高漲，學生學風濃厚，我們有信心，有決心，做實每一件事，做細每個環節，做透每個方面。過去，因為有你們的相助，我們用辛勤和汗水迎來了榮譽，以智慧和膽識換來了輝煌。現在，請給我們大家以時間和機會，歷史會證明你們的孩子是最優秀的;給我們以舞台和空間，讓我們充分施展教書育人的熱心;給我們以理解和支持，我們會用事實來回報所有的家長!回首過去，曾經榮辱與共;展望將來，更須風雨同舟，讓我們攜手共進，在五中共同鋪就孩子成人成才的大道，共同打造孩子美好的明天!

最後，祝各位家長身體健康，家庭幸福，事業鴻達!祝你們的子女學業有成，前程似錦!

謝謝。

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇22

尊敬的老師、各位家長、親愛的同學：

大家上午好!很高興參加今天的家長會。首先感謝班主任劉老師老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這裡和孩子們交流溝通，表達家長的心聲。剛才聽到孩子們激情澎湃的誓言，班長熱情洋溢的介紹班級活動情況，張文鑫等同學聲情並茂的詩文朗誦，同學代表發自內心的表白，作為家長，

我們感到欣慰。孩子的成長離不開老師的教育，在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

劉老師讓我代表家長說說對孩子的期望，我想從以下幾個方面談談：

一、父母的愛是永恆的愛

孩子們，你們在父母的眼裡的每一次成長，每一點進步，都給我們很大的感動。也許你們覺得你們身上承載了父母太多的期望與心愿，但我們的願望只是“希望你過得比我好”。著名女作家舒婷寫給上高三的兒子這樣一段話：“兒子，無論你遇到什麼傷痛、過失、戰爭，我都將義無反顧地保持精力和信心，為你的康復與你一起努力鬥爭。任何時候你感到孤單，渴望溫暖，你都會看到身後有我，你從不遠離永不失望的母親。”這就是爸爸媽媽不棄不離的愛，我想這也是所有家長的心聲。

二、學會適應環境

有時聽孩子說，某某科老師又換了。雖然我們不希望頻繁出現這樣的情況，但我們得知道有些事情不是以我們的主觀意志為轉移的，當我們無法改變的時候，那就要學會適應。既然選擇了萬傑朝陽學校，選擇了我們高二•三班，我們就要學會適應一切，適應環境，適應老師，變被動為主動。“物競天擇，適者生存”，這既是自然法則，更是社會規律。孩子們，請不要怨天尤人，唯有主動迅速融入班級之中，適應老師及其教學方法，才能更好掌握學習的主動權，才能不斷進步。

三、保持樂觀心態

孩子們，你們在學校生活久了，可能會覺得，宿舍的條件差，食堂的飯菜不好吃，作息時間定得太死;學校的生活枯燥，要寫作業，要考試;考試的成績不好，心情很壞;不允許帶手機，娛樂的時間少……孩子們，請不要抱怨。人生中，我們總會有挑戰，重要的是如何勝過它們。請你保持樂觀的心態，做情緒的主人。你們記得有這樣兩種心態嗎?小鳥說，我從天空飛過，但天空沒有留下我的痕跡。泰戈爾說，天空沒有留下我的痕跡，但我曾飛過。這就是兩種不同的心態。當你們感覺情緒不高心情不暢的時候，不妨在起床的時候照照鏡子，衝著鏡子中的自己露出笑臉，告訴自己，陽光點，你有很多優點!有時心態決定一切，你們正值青春年少，心氣方剛。把充沛的精力投入到學習中，因為機遇總是被有準備的人把握，保持一份樂觀的心態，你就會有更多的希望和機遇，你就會擁有美麗的人生。

四、積極溝通交流

孩子們，你們生活在一個集體裡，遇事多與他人溝通交流。學習上的問題，與同學交流，可以解決難題;知識上的困惑，與老師交流，可以共同梳理知識;生活上的感受，與家長交流，可以引導你前行。孩子們，不要以為家長年齡大了，與你們有代溝了，甚至有些觀念out了，但至少家長的人生閱歷，生活經驗比你豐富，某些方面可以給你有益的引導。我們之所以嘮嘮叨叨，只是為了讓你們少走彎路，不再上演我們的遺憾。孩子們，明白嗎?這也是愛的體現。當你感覺痛苦了，煩躁了，傾訴出來，別關閉你的心門，將關愛擋在門外。

五、擁有夢想翅膀

人生活在這個世界，一定要擁有夢想。三班的同學你們記得嗎?當初你們進入萬傑朝陽學校，剛剛踏入初一的門檻，你們教室後面的黑板上寫滿你們的夢想，有清華，有北大，有浙大……一個個閃耀的名字雖說帶有些許年少的張狂，但可喜的是你們擁有夢想。有了夢想，生活才有了目標;有了目標，我們就有了為之而努力的方向，我們的生活才有意義，未來才更有希望。

六、努力進取拼搏

大家都記得“現代童話之父”安徒生吧。在他很小的時候，父親就去世了。可是他懷抱夢想，從不向困難低頭。14歲的時候，他獨自一人到哥本哈根去追尋他的夢想。他無處安身，在街上流浪著，敲過所有貴族家的門。但是，沒有一個人理會他。可他從未想過退卻，從未想過放棄，依舊堅持他的寫作。終於在1820xx年，他成功了，得到公眾的承認和歡呼。正是因為擁有夢想、執著地追求、永不放棄、永不退縮、才成就了被尊稱為“現代童話之父”“世界童話創始人”的安徒生。

孩子們，我們應該擁有自己的夢想，但不要像有些人，夢裡走了很多路，醒來還是躺在床上。你要明白意志力遠比聰明更重要，你要努力、奮鬥，排除雜念，專注於自己該幹的事。請相信自己，只要擁有夢想，並為之而努力，你一定會迎來屬於自己的成功。

孩子們，明年的此時，你們也即將參加高考，真心祝願你們健康快樂成長，度過一個快樂而又充實的高中生涯，願你們的夢想成真!謝謝!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇23

尊敬的各位家長：

你們好!

首先，讓我代表學校對你們從百忙中抽出時間來參加今天的會議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

這次會議，既是對高中階段前二年工作學習情況的一個小結，又是對下學期進入高中三年級前的一個預備會。所以，召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這一屆學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我找範文就來 們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天我想跟各位家長談三方面的問題：

一.學校的基本情況：

一中籌建於，最早名為書院，後為xx縣立中學， 1958年秋始招高中班，並定名為一中，1995年列為師範大學第三附屬中學。XX年6月，被省教育廳批准為“省級重點中學”。從XX年9月起更名為“xx省示範性普通高級中學”。

一中在縣委、縣政府的高度重視下，於1997年11月整體搬遷至新址，現在校園面積48000平方米，建築面積25000多平方米，是一所擁有教職員工260人，其中在編在崗207人，教學班48個、在校學生2700多人的全日制完全中學。

學校堅持全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，在長期的辦學實踐中，形成了“育人為本，全面發展，教有特色，學有所長”的辦學特色。在各級領導的關懷和指導下，發揚革命老區精神，形成了“團級、樸素、勤奮、進取”的優良校風。近幾年，學校被連續評為“學校內部管理工作先進單位”“教育教學質量工作先進單位”， “郴州市校園文化建設樣板學校”、“xx省衛生文明單位”、“xx省體育工

作先進單位”、“xx省安全文明校園”。

八十多年來，學校歷經滄桑，弦歌不絕，英才輩出，桃李天下。先後共培養出高、國中畢業生18000多人;恢復高考後，已有300多位畢業生獲得博士、碩士學位。進入21世紀後，學校始終不渝推進教育改革，取得了教育教學質量穩步、持續、大面積提高的好成績。XX年，本科上線486人，其中二本上線146人。本專科上線率達96%，超省平40餘個百分點。今年又有望再創歷史的新佳績。

二、學校採取的措施

1、 狠抓教師隊伍建設

要提高教育教學質量，教師隊伍的建設是關鍵。正因如此，近幾年，我們狠抓了教師隊伍的建設。一是從大學引進本科學生以及在全縣公開招聘優秀教師，不斷給教師隊伍加入新鮮血液;去年從大學畢業生中引進簽約了15名教師。二是引進競爭機制，打破平均主義，教師的教學成績直接計入其個人檔案，評優評先直接與成績掛鈎;三是定期派教師出去聽課學習;四是從外地請來專家教授來學校講課;五是管理重心下移，實行年級組管理。針對高三，學校還專門成立高三領導小組，由校長任組長，加強對高三工作的領導。六是加強常規管理，實行座班制，高三領導小組成員和高三年級班主任負責出勤的督促檢查。在教學上，備課組統一計畫，統一進度，統一要求，教研組一月一查一通報，學校一季一查一通報。總之，通過以上措施之後，實行優勝劣汰，從而確保高三隊伍的建設。

2、保證學習時間

時間提就是效益，時間就是分數。現在我找範文就來 們白天7節課，另外，早上1節自習，晚上3節自習。這一屆從高一第一期起，就開始抓了星期六、星期天和一些節假日的時間。事實證明是有效的。

3、狠抓教改教研

每期召開一次專題研討會，統一思想，形成共識;狠抓“三個中心”，即以班主任為中心，了解學生思想動態;以備課組長為中心，狠抓學生成績的整體平衡發展;以學生為中心，一切為了學生。共商對策，出台措施，制訂製度;促進教育教學質量穩步提高。

4、修改和完善了高考獎勵制度

結合當前形勢和學校實際情況，在原有基礎上，對高考獎勵制度做了較大幅度的調整和修改。並在學校教職工代表大會上獲得討論通過。

三、後階段的幾點構想

1、進一步最佳化學習環境

一個好的學習環境是提高學習效率的前題保證。環境又包括三個方面的環境：

一是社會環境，這是學習的大環境。目前，這個環境不容樂觀。這裡又包括幾個方面的因素，一是隨著改革開放的深入，金子和泥沙俱下。桌球室、電子遊戲室、歌廳、網咖等影視娛樂場所的不規範運營，都給學校教育帶來了巨大的負面影響。5+2=0的遊戲規則在這裡得到了具體的體現。一場黃色錄象、通宵達旦的上網聊天。足可以抵消一周來的正規教育。二是教師的來源環境不太寬鬆，隨著高中的擴班找範文就來 ，這幾年來的教師補充，主要是從國中選撥，而國中教師就只有靠國小教師來補充，形成惡性循環，從而出現學生的生源質量有明顯的下降趨勢;三是一中的生存發展環境不理想。尚有有債務700餘萬元。所以，要請各位家長呼籲政府，呼籲社會各界來關心支持教育事業，給一中一個寬鬆和諧的發展環境。讓我們的子弟有一個優美和諧的學習的大環境。

二是學校環境，學校是學生學習的主陣地，由此可見，抓好學校環境建設非同小可。對此，學校採取了一系列的措施，如強化行政值周制度，督查教師到崗情況，檢查學生學習情況，處理學校偶發事件;為了少受竹膠板廠噪音影響，a棟教室被定為高三專用教室;學校每年都拿出一筆資金，對學校環境進行淨化、美化、綠化;從而使得學生有一個安靜的學習場所。不斷添置教學設備，不斷更新教學觀念。跟上時代步伐，及時掌握課程改革信息。給學生提供一個優美的學習環境。

三是家庭環境，這也是一個不可忽視因素，有的家長認為把子弟交給了學校，就萬事大吉了，這是天大的錯誤，殊不知，社會、家庭、學校是一個互相交織的網路系統，少掉了任何一環，這個教育網路就不健全了。所以，給孩子們提供一個好的學習環境是非常必要的。

2、進一步做好思想工作

高中學習壓力很大，特別是進入高三之後，除學習壓力外，更有思想壓力，所以做好他們的思想工作，就顯得尤為重要。作為教師，隨時都要了解自己的學生的思想狀況，做好學生的思想工作。為此，我找範文就來 們要求我們的教師，尤其是班主任要多找學生談心，讓他們能解除思想包袱，輕鬆上陣，集中精力學習。進入三年二期後，還要求校長室成員親自出面分別找不同層次的同學進行座談。再鼓一鼓他們的士氣。作為家長，也不能忽視這一點，也應隨時關注自己子弟的思想動態，及時調整其學習情緒，並與學校保持密切聯繫。只有這樣，才能使你們的子弟--我們的學生在未來的競爭中立於不敗之地，在高考中考取理想的學校。

最後，祝各位家長心想事成，合家歡樂，萬事如意!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇24

尊敬的各位家長朋友：

大家好!這已經是我們第四次舉行家長會了。首先，。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。 今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持.為什麼這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以後的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以後的學習中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果， 取得圓滿的成功!

專題講座“如何建立良好的家庭環境”

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一 所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，便學會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現有：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上使親職教育造成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。如何建立呢?

方法：

1、提高家長的自身素質。

提高家長的文化、思想、心理素質，“言傳身教”。

2、有良好的家庭文化。

1)創造優美的文化環境。如：房間放地球儀，或藝術品，掛名言佳句。

2) 營造家庭讀書學習氣氛。父母以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷於玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，引導解決問題.

3、有良好的家庭心理環境。

1)注意家庭的語言。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也這樣。舉例：粗口行為，講文明語。

2)父母的處事態度。父母對事的態度，認為什麼事應該做，什麼事不應該做，為子女做榜樣。

四.我們主要抓了以下幾個方面的工作。

1.嚴格管理，嚴格治班。為了抓住學生。我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，嚴格抓學生早讀，晚自習的效率。

2 .既要全面抓，又要重點抓。全班50多人，就每一個學生而言，在班級中占50分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，尤其是基礎較一般，認真分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經常鼓勵幫助他們。經過與課任老師共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，學習成績突飛猛進。

3.抓會考

措施：早讀，第8、9節課

三.上學期期末考試情況

期末考試是對學生一學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，同時期末考試也反映了一些問題：

1.學習方法不科學

2.學習自覺性還存在一些問題

3.過分自信，耍小聰明

其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重)，要引起重視。希望家長配合教育。

附：期中考試成績表(人手一份)

總體成績在進步，而且進步很大。原因：

五、意見和建議

高一的日子結束了，許多家長開始心急上火了，高一是基礎，期末成績差，家長比孩子著急。我想，高中一共有兩個暑假是可供學生支配的時間，而且時間很長，家長有必要幫助學生科學合理的安排好暑假生活。暑假的地位：(1)一個歸自己支配的假期。(2)奪取學習主動權的關鍵時期。

暑假的任務：一線任務是老師留的暑假作業。這是我們對每個同學在學習上提出的最低要求。

二線任務是針對自己的情況來安排學習任務。

1.專題補課。查學習中的漏洞補學習中的欠缺，保證知識的完整性。

2.專題複習。按知識系統有計畫的進行一個一個專題的複習工作

現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：

1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2.家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學後不要總讓學生回家。

3.注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。

4.從這裡我想說，要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。

最後我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最後謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇25

親愛的爸爸媽媽：

你們好!

我是來自高一(13)班的學生代表謝。在這裡，我代表高一年級的全體同學，對各位爸爸媽媽能在百忙之中抽時間參加今天的家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

爸爸媽媽，十幾載寒暑易節，在你們的精心呵護和辛勤養育下，我們已經長大成人，成為一名高中生。成長中，因為我們的不懂事和魯莽叛逆，因為我們所謂的個性獨立，做了很多讓你們頭疼的事，可也正因為有了你們的陪伴、包容和教育，因為有了老師的管教和幫助，我們得以快樂而健康地生活著，幸福地成長著。

中秋佳節前夕，我們每位同學都給你們寫了一封信，向你們匯報了我們在新馬的學習和生活情況。我們每個人都是用心在寫信，許多同學邊寫邊偷偷流淚。

爸爸媽媽，也許在你們的印象中，我們還是個長不大的孩子，可是，當我們真正的靜下心來對你們說心裡話時，我們發現自己已經懂事。你們十幾年的養育之恩，在我們的內心深處埋藏了太多的感動，這份血濃於水的親情對我們來說是多么重要。我們用心靈把自己對你們的理解和關愛、感激與感動寄托在筆端，鋪滿了信紙。

宋xx同學在她給父母的信中寫道：香菸的煙霧一圈一圈的繞開，你抽的煙有多少，我知道你就有多難過有多失望，那種傷痛，我能懂，我多希望你此刻所有的悲傷都由我來承擔，都讓我承受啊!

趙xx同學在給她父母的信中寫道：親愛的爸爸媽媽，是你們含辛茹苦的養育了我十六年，讓我健康快樂的成長，我感謝你們，感謝你們在我生病的時候無微不至的關懷，感謝你們在大雨傾盆時送來的雨傘，感謝你們在我生日送來的祝福……

像這樣表達自己對父母辛苦的理解、對父母關愛的感激的文字俯拾即是。

在座的許多爸爸媽媽都認真讀完了我們的來信並且非常負責任的給我們回了信。趙父母在回信中寫道：親愛的女兒，我們常常以你為驕傲，你比同齡的孩子更懂事更成熟，富於同情心和善心，具有正義感，相信這些優點會繼續伴隨著你的高中生活。

王家長在給她的回信中寫道：“學習本身就講個主動性，你若被老師牽著父母趕著，引得老師煩，父母怨，無論在什麼樣的學校，你哪有學習的快樂和動力呢?”像這樣語重心長的回信有許多許多，每一封信都體現父母的舐犢情深。

這些發自肺腑的文字里，傳遞著兩代人之間的最真誠的情感交流與心靈的溝通，流淌著親人間愛與被愛的真情，深深感動著我們每一位同學。中秋過後，許多同學生活上變得更加懂事，學習上也更加刻苦。

親愛的爸爸媽媽，長大了的我們理解你們的不易。我們知道，我們在一天天長大，你們在一天天變老，雖然我們知道我們是你們生命的延續，可你們終究不能陪我們走完一輩子，所以萬事都要靠自己。爸爸媽媽，我們知道，在物質上，你們不富有，能給我們的東西也是有限的，但是，你們善良的品格和良好的家風帶給我們的教養，這筆財富是我們一生取之不盡、用之不竭。謝謝你們!

爸爸媽媽，高中生活已拉開了帷幕，一個多月下來，我們也已適應了新馬的學習生活，雖然高中學習任務重，壓力大，有時候有點累，但一想到你們肩上的擔子比我們更重，老師的壓力比我們更大，我們就再也沒資格說累。

爸爸媽媽，學習生活是緊張的，學習節奏是很快的。每天晨曦初露時，我們所有的班級已經書聲琅琅;每晚彩霞滿天時，我們早已在教室奮筆疾書。我們無暇看早晨的日出，更無心欣賞晚上的星斗滿天。可是天道酬勤，第一次月考成績出來了，我們中的許多人，用一個多月的刻苦努力，考出了優異的成績。可我們中間還有少數同學，考得不夠理想，但是，我們沒有氣餒。月考過後的這幾天，老師們都在幫我們查找原因，我們自己也在找不足。也許是基礎不好，也許是我們還沒能儘快適應學習生活，但請爸爸媽媽相信，有xx老師的關心和同學間的互相幫助，我們一定不會辜負你們的厚望。

爸爸媽媽，請你們放心，我們已經長大。在，我們不僅學會了怎樣學習，如何拼搏，我們更懂得應該怎樣感恩。我們會珍惜你們的辛勤勞動，珍愛你們疼愛我們的良苦用心，高中三年，我們一定會用青春最絢麗的色彩去描繪高中時代最精彩的畫卷，為爸爸媽媽爭光，為我們自己爭個美好前程。三年後，我們一定會用金榜題名的喜訊證明自己的青春無悔!將來我們也一定會用人生的成功回報你們的養育之恩!

祝爸爸媽媽身體健康，工作順利，謝謝你們!

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇26

各位家長：

下午好!歡迎你們來五中指導。

今天是第五次和各位家長相會于丹陽五中這所溫馨的家園，老朋友會面，我們倍感親切。各位家長今天來五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了，希望通過今天的家長會，了解五中的發展情況，自己孩子的進步情況。

今年我們這一屆高三的基本情況是：

學生情況：我們今年高三學生總人數646人，有8個重點班4個普通班。丹陽市中12個班均為重點班，高一併軌生539分以上有250多人。就並軌生生源而言，市中、六中、五中我們三家學校並軌生人數均差不多。在高一、高二的的4次丹陽市期末統考中，我們重點班的多門學科均列省丹中之後，丹陽市第二名。

教師情況：高三現有任課教師41位，上一屆高三留下來16位骨幹教師，41位老師中擔任高三循環教學的有35位。可以說高三教師名單的確定，學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反覆推敲、論證，為了突出高三教學工作的中心地位，力爭選一批業務水平高，責任心強的骨幹教師充實到高三。同時，學校領導帶頭上高三。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重擔，起到了示範和鼓舞作用。另外，我們朱校長從高一到高三5次家長會，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長都親自過問。

困難情況：市中12個班全部為重點班，我們高一招生時有4個普通班編制，明年我省高考人數增多，競爭更加激烈，明年高考錄取人數再超市中。確實有一定困難。俗話說：“生於憂患，死於安樂”，我們高三全體教師並未被困難嚇倒，而是知難而上，在學校最需要我們的時刻，我們高三教師會挺身而出，擁有強烈的危機意識、責任意識、競爭意識和成就意識。

教學是學校的中心工作，強化管理的重心在於教學管理，因此必須集中精力把教學各項環節落到實處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力於從教學工作五個環節入手、抓落實、抓實效：

(一)抓計畫，突出條理。“凡事預則立，不預則廢”。學期開始時，高三就在教學調研的基礎上，制訂了整個高三的工作計畫和複習計畫安排。在此基礎上要求教師根據各班的情況制訂相應的計畫，學校專門組織人員進行了審查，以此克服教學上的盲目性、隨意性。

(二)抓備課，突出規範。學校進一步加強集體備課，每次集體備課都要突出把關教師的首席作用，以此來提高課堂效率與複習課效率。由教務處制定考查細則，檢查教師的教案是否詳細，重點難點是否突出，各階段訓練是否落實，對學生的薄弱環節是否採取彌補措施，以此確保每節課無疏漏，每堂課都能成為精品。

(三)抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鑽研教材教法，重視調動學生的非智力因素。課堂教學應努力達到五個激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。”學校要求把高三課堂教學作為調研重點，切實提高課堂效率。

(四)抓訓練，突出落實。訓練是檢測和提高學生能力的重要環節，我們強調-教師在高三複習的各個階段都要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，嚴禁使用現成卷，必須對各地交流試卷作比較分析，精選精練，培養學生的應試能力。

(五)抓分析，突出改進。每次月考我們都一如既往地搞好問卷調查，重視質量分析，月考質量分析會要認真嚴肅地對待，除通報各科均分、各科入線人數、班級完成指標達成情況外，不要與上次月考縱向對比，成績的漲幅或降率如何;通過月考，發現問題，及時提出整改措施，調整複習策略。例如對於存在薄弱學科的臨界生，是在課堂上有重點地提問、是利用課餘時間進行個別輔導、還是集中在一起搞分層次教學，每次月考就是最好的調整時機。

6.研究高考。高考就是以能力測試為主導，考查學生所學相關課程的基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。明年高考的難度可能會與今年持平，也可能會適當降低，但是仍然會保持較高的選拔功能，有利於高校選拔人才。

在教學研究和高考研究中，學校不惜人力、物力和財力。朱校長曾多次表示，凡是對教學和高考有作用的，一律綠亮，由此我們建立了龐大的信息研究網，和江蘇教育較發達的蘇州、無錫、常州、鎮江、南京、南通、揚州七個大市各所學校組成聯誼學校，定期和不定期交流、研討高考信息，因此我們的信息渠道廣、速度快、準確率高。同時，加強跟高校聯繫，南師、蘇大等特別是近幾年上海教育改革步伐快，已走在全面教育前列，我們又跟上海華東師範大學課程與教學研究所緊密合作，成為他們的研究基地，每個月請他們來作講座，同時帶來上海、全國的最新動向，推動我校教學水平向更高台階邁進。各位家長，孩子到了高三，你們更關注、常思考，如何在有限的時間內，提高複習效率，提高考試成績呢?我以為可以從以下幾點進行指導：

1.培養自信。有人說，信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理認定，它能激發潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧，產生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的欲望轉化為有形的價值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。令我們的每一個意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結果。自信是成功的第一秘訣。由於客觀原因，高三學生中部分同學基礎較薄弱，有自卑感。為此，我們全體高三教師自覺消滅有損學生自信的言行，消除學生的恐懼感，鼓勵學生互相競爭，跟國中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓學生感到有希望，現在高考本科500分多一點，80%的同學450三本就可以了。

我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心是高三學生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰困難，戰勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學習生活有規律，保能最佳的心理素質，最佳的技爭狀態，去拼搏，去爭取成功。

2.必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂45分鐘損失了，課後90分鐘也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫複製過來、能力庫遷移過來的話，應對高考會綽綽有餘。

3.做錯的題必須重視。要能指導你的孩子在教師批改後認真分析，看看是由於自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是後者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由於高三複習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集，並定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關了。不能滿足於“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當高考，把高考當作平時的練習。

4.不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關係，有什麼問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類)問題。在做練習時，對一些拿不準的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經常和同學討論問題，相互啟發，彼此得益。

各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三複習的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中再次取得更輝煌的成績。

高中家長會簡單直白的發言稿規範 篇27

各位家長，大家上午好!

我是本學期擔任高二八班英語教學的黃老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今後有更多的機會與您攜手交流。今天在家長會上能與家長們就我們班學生的學習與發展進行交流，我覺得機會非常寶貴!

我們學生學習英語的機會應該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。

1. 英語課堂學習應該注重課堂學習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環!英語學習重在平時，每天做好預習與複習工作。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。

我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課後一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

2. 作業一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業是老師檢查了解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業。知之為知之，不知為不知，寧願獨立完成的空幾題的作業，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業帶回家來做，並督促子女認真複習。

3. 學習習慣是第一生產力。許多同學英語學習好，並不是他(她)比別人聰明，而是學習習慣比較好。良好的學習習慣可以大大提高你的學習效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學，她們學習態度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什麼考試都能取得很好的成績，這與她平時良好的學習習慣是分不開的!而有些同學你看似認真，卻是身在心不在，學習重在表象，完全不紮實，綜合素質卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節課過來提問一問三不知，又何談課外擴展與素質提升?這樣的現象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。另外還有幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成老師布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。

1). 勤于思考、敢於攻關的習慣。

2)、養成不懂就問的好習慣。

3)、養成複習舊課和預習新課的習慣。

4)、養成做完作業細心檢查的習慣。

4. 英語學習貴在堅持!就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發，但隨著難度加深與辭彙量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續而厭煩最後掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發圖強，初三一年大有提高的餘地!英語偏科是歷史原因造成的，但並不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破!

5.樹立正確的英語學習觀與知識觀!許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通?且不說英語作為一種工具，它對於我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程!知識是無價的，知識可以改變命運。

另外，我認為在生活中，家長的理解和支持是形成教育合力的關鍵因素。俗話說“土地不種荒一年，子女不教誤一生”。 希望家長多與孩子進行平等交流，了解孩子的學習和生活情況。幫助孩子明確學習目的，樹立人生理想。尤其是現在到了高二，一些基礎較差的同學容易產生悲觀厭學情緒，甚至產生煩躁抵制等傾向。作為家長，應該用自己的親身經歷，對孩子進行理想前途教育。明確讀書不僅僅是為了考大學，還得學會做人，學會生活，不畏難，能吃苦，培養良好的行為習慣。

各位家長，我相信，在我們全體師生的共同努力下，在各位家長的支持配合下，我們的學生一定可以健康快樂地成長，後年的高考也一定會考出好成績。。

教學工作上，我還有許多做得不夠好的地方，在以後的日子裡，我會多加努力，同時歡迎各位家長多提寶貴的意見。我英語老師的電話：，最後，讓我再次代表本班的各科教師感謝各位家長對我們的工作的極力支持。

我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發展的人才!讓我們相信明天會更好!謝謝!