老師家長會發言 篇1
各位家長：
大家上午好!
很高興又和大家見面了!我是八年級的數學老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是了解自己孩子在校表現，二是了解孩子的學習情況。作為數學老師，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。
一、家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。
首先，可以給我或班主任王老師打電話、發簡訊，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學習情況。
家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。如果他的作業做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細緻，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業本、數學課本上的筆記，不僅了解孩子學習情況，還能督促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。
二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。
有的家長常常說：自己水平有限，沒有能力輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導。
作為家長你對孩子學習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來批改，那么家長需要幹些什麼了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法，其實，家長輔導也並不困難。 第四：關於家教方式。
有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什麼事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。
比如，孩子在數學學習中出了某個問題，你生氣、打罵、撕他的作業本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。
當然既嚴守了防線，又不損害孩子的嚴格方式更好。和子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅，要讓孩子感到你們的關懷是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。現在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發火。但不能因為理解就放鬆要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。另外重點推薦這次考試：學生的作文《煩惱》，家長們看一看孩子們煩惱的是什麼，孩子們需要的是什麼?
我想各位家長最關心的還是學生本學期的期中考試成績。這裡我簡單的給大家做一個匯報。
三、期中考試成績分析。
之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點：
學生平時花在數學上的時間非常少，可以說除了課堂上的四十分鐘和課後完成作業，很少有學生會自覺的看數學。數學是一門基礎性、理科性、實踐性非常強的學科。正所謂“實踐出真知”，如果課後不多花時間練習，怎么能取的好成績?
針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，希望各位同學和家長指正：
1、端正學習態度。
任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定能夠學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白：保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。
2)養成良好的學習習慣。
課前預習，帶著問題聽課。看兩遍書：第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝幹以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、判定、公式等反覆閱讀，思考其內在聯繫及其因果關係，並在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便於求教老師。
課上認真聽講，會記筆記。
課後認真複習，及時歸納總結。課後要及時溫故老師所講內容，特別是經典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。
此外，學習應有整體計畫，學會管理自己的時間。
3)細心、認真地學透課本。
有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由於學生沒有真正學透課本，考試的內容究其實質，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在課堂中，學生著重要對數學定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對於課本上的基本概念、基本模型的學習，我認為應該注意：重點理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯繫，在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數學的學習。切記：理解和記憶數學的基礎知識是學好數學的前提。
4)學會歸納總結複習。
複習總結的工作，不僅僅是老師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進行分類，了解每一知識點的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題如果解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發現，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重複的題目，很多相似的題目反覆在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握，弄的一團糟。總結歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。
5)注重實戰。
平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業可以給自己限定時間，以提高做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現慌亂，同時注意調整好心態，把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。當然，經歷大型考試也是必要的鍛鍊途徑。
出了問題，我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認為子女只聽老師的，不聽自己的也沒有關係。我不贊同這個觀點。我認為，教育子女是學校和家長的共同責任。對於教育子女，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。
雖然各位平時十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，也是可以的。
俗話說“一分耕耘，一分收穫”。我始終相信，有付出才有回報!因此希望同學們這學期能好好的配合各科任老師，爭取各科都取得好成績。要相信：老師們始終和你們在同一戰線上!
各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和願望。最後我要說的是：讓我們齊心協力，攜手並進，讓學生健康成長，學有所成。謝謝大家!
老師家長會發言 篇2
各位家長：
大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的這次家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。
今天我想就二年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日後的英語學習打好紮實的基礎。
在國小階段，英語教學的主要任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;同時也要培養學生的觀察，記憶，思維，想像能力和創新精神，幫助學生了解世界和中國文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習打下良好的基礎。一、二年級的英語語言實踐課主要是培養學生的聽說能力，重點是培養學生學習英語的良好習慣，良好的英語學習習慣的培養對於日後學習英語是一個關鍵，怎樣培養學生的良好習慣，我有以下幾點建議：
一、培養孩子自覺聽錄音的習慣。家長可以每天固定一個時間讓孩子聽教學錄音磁帶，並鼓勵孩子大聲讀出來，有條件的家長也可和孩子一起聽錄音、跟讀，相互做問答練習，還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事，以此激發孩子的學習興趣，並幫助他們養成良好的學習習慣。
二、培養孩子大聲朗讀的習慣。二年級的大部分小朋友是沒有主動學習的習慣的，回家更不會主動拿出英語書大聲朗讀的，針對這一點我建議如果家長有空，晚上回家可以問問孩子英語課上學了什麼東西，能不能大聲的讀給爸爸媽媽聽聽啊?或者也可以要孩子模仿老師來讀，有些小朋友很具有模仿力，讀的都非常好的。
三、培養孩子主動用英語說的習慣。說是孩子掌握英語多少的一個重要表現，也是孩子學好英語的關鍵，從現在就鼓勵孩子多用英語說，比方一些簡單的一些英文的會話啊，像“再見、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡單的英語短句，家長可以不時的問問小朋友應該怎么說啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發他們學習英語的興趣。
四、培養孩子重視英語。監督孩子帶好英語教材和必需用品，從家長的角度重視英語學習，也幫助孩子養成好的學習習慣，回家後對當天所教學內容也要及時複習鞏固;其次在家裡多讓孩子聽錄音，看英語光碟等，注意光碟磁帶必須是正版的，給孩子營造一定的學習環境，如能每天堅持最好;再次，讓孩子在家裡大聲朗讀英語，特別是跟著光碟磁帶模仿正確的語音語調。
五、培養孩子學習英語的興趣。其實學習英語是一個長期堅持的過程，誰堅持得好，誰的英語就棒!特別是到了高年級，隨著英語難度的增加，孩子的畏難情緒越濃，學習英語的興趣就會降低，因此，在這個時候，家長和教師都要鼓勵孩子堅持下去，讓孩子對學習有一個持久的內在的興趣。
花園裡的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵的眼光看待每一位孩子。
老師家長會發言 篇3
尊敬的各位家長：
你們好，謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的期初家長會。中班是幼稚園三年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，它有著特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什麼都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。
首先，介紹一下本學期的班級基本情況：
本學期，我們班現共有41 人，其中男孩人，女孩人，男女比例還是較平衡。在上學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任中班的班主任，負責中班的教學和保育工作，希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。其次，介紹一下本學期的工作重點：本學期我們繼續開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今後的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長知識準備上的配合：比如有些家長具備某方面的專業知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班個別幼兒 在自理能力方面的培養也將作為本學期的工作要點。
一. 教育工作計畫 : 初步讓幼兒掌握： 1 社會知識; 2 自然知識; 3 對數的探索; 4 音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等; 5 生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。 6 語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想像事物，會正確回答別人的問題。 在此基礎上結合了音樂、美術、數學等各方面的教學。我們教孩子簡單的字詞 , 並不是要把他們培養成語言學家 , 讓孩子欣賞音樂 , 也不是一定要使他成為音樂家 , 讓孩子學習美術 , 也不是要使他成為畫家、藝術家。我們是創造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發揮 , 是為培養孩子體格健康、智力發達、品質和個性良好打基礎。
我們幼稚園的課程包括幼稚園的全部生活和學習活動 , 幼兒的生活即學習 , 幼兒的學習並不是只在每天短短的十幾分鐘的集體活動中 , 孩子的每一個生活活動都是課程的一部分 , 不要把幼兒的學習限制在所謂的 “ 課堂 ” 內。例如 : 孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等都是
由於中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：1 、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。2 、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。(這些都是幼兒發展的必經階段，請家長不要因為這樣就打罵幼兒。)為了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，儘可能地設計一些孩子感興趣的，來源於孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課後個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育 孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。 3 。 隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展 15 —— 20 分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
二、生活習慣方面：在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們並不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育 觀念的，但孩子們閒聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，如果不去催他們的話，他們能從11 點鐘吃到1 點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗裡。三是挑食，常有幼兒 這個菜不吃那個挑掉。經過中班上學期，我們兩位老師 的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得髒，還餵孩子，這些都不利於幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長 今後也注意一下。三、行為習慣的培養：俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們採取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織“朋友越多越好玩”、“快樂在哪裡”、“貓和老鼠”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，並抓住實例，引導幼兒分析：他們為什麼爭吵?爭吵時表情動作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒 感受爭執甚至動手帶來的壞處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育 。最後，樹立榜樣，通過分發小星星、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發幼兒 改正缺點、爭取進步的願望四、需要家長 配合的工作：在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長 們在今後的日子裡，也會繼續支持我們的各項工作!我們幼兒 園和各位家長 有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育 。因此希望各位能配合我們做好一些工作。 1 、為讓幼兒 能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長 能儘量讓孩子在8:00 前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師 交談，不要影響其他孩子的正常活動。 2 、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師 ，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需餵藥的，請家長 一定要將藥的用法用量交代清楚，或者寫在一張紙條上，表揚武慧君的家長，每次都會給老師些張小紙條。 3 、孩子都是家裡的寶貝，在家裡飯來張口、衣來伸手，現在幼兒 已進入中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助於孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到自己的事情自己做。 4 、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長 抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。 5 、本學期我們開通了校信通，我們剛剛建立了中2 班的班級部落格，希望有條件的家長 能加入我們的部落格，及時上網了解幼兒的學習情況及幼兒 園有關信息 動態、如何家園配合，積極參與討論育兒話題以便共同教育 好我們的孩子 。
8 、如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯繫不上。
接下來，為了我們的工作能夠做的更好，請各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求。
最後，感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以後有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，你可以登入我們的QQ 群78584747 和大家一起探討、研究，或打電話和我交流，我的手機號: 。再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎各位家長 隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!
老師家長會發言 篇4
尊敬的各位家長：
大家上午好!
很高興在這裡和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持。說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。
下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
五年級的數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。
一、關於課堂
1、課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。
2、關於在學校里的改錯作業。
孩子的課堂和家庭作業批改後，有了錯題要及時改錯。有的同學的習慣相當好，能很快訂正並拿來批改，因為改錯題是學習上重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，學生就沒有提高。但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。
現在我們校區車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是隔一天一布置，所以，您如果發現您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題儘早改完。!
二、數學作業：
作業，是學生學習情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，並進行有針對性、有重點的輔導。那么在平時批改課外作業的過程中，我們發現孩子們在完成作業上還存在著一些不好的現象：
現象一：有些學生不肯抄作業內容和要求，經常要打電話詢問別人。
有些學生雖然抄下了作業內容和要求，可是沒有對照著記載本來做，在不明確數學課外作業要求的基礎上，學生就會出現漏做、少做、做錯頁數的現象。
現象二：有些學生完成作業不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業又去做別的事情了，弄到後來作業還沒有做完卻以為做完了。
現象三：有些學生完成作業時，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他。
現象四：在做作業的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣於在書上、練習冊上、作業本上打草稿，影響了計算的正確率。
三、措施。
1、家長在家裡為孩子創設良好的學習環境。
調查：孩子有一張自己的書桌，而不是與飯桌同桌，如果是公用一張桌子要在孩子完成作業後再做另一件事情;家裡有書櫃，有一定的藏書量;家長在孩子睡覺之前不看電視。
當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業的時間。孩子回到家後，家長要及時了解孩子當天要完成的作業內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下，我們的數學作業在30分鐘左右就可以完成。
老師家長會發言 篇5
各位家長朋友們:
下午好!
我是一年級五班數學老師.我姓程。今天我們依照學校的安排召開了這次家長會，首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次座談會.在此,我們 祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我們學校的信任.我們都知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為教師,我們一定會儘自己最大的努力,使孩孩子們能夠在學校健康快樂的成長.在開學將近三周的時間裡,孩子們有了很大的進步,從第一天來的時候,讓孩子到老師的跟前來時,他們只是愣愣的把我盯著,不知道要幹嗎,到現在,他們能清楚的知道上課前該準備些什麼,書,筆該怎么放,下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位,將座位周圍的垃圾放進垃圾筒里……在短短的時間裡孩子一天天在成長著!我相信,我們的家長聽到這個訊息也會有同樣的感受!正是因為這些孩子,我們和各位家長走到了一起,我們只有一個共同的目標:那就是您的孩子能快樂成長,將來成為有用的人.作為 班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護您的孩子,讓他們一點一滴地成長.我會盡我所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環境裡和諧,快樂,蓬勃向上地發展.
我想在這之前大家都看到了家長會通知單，上面明確寫了此次家長會的主要內容，那么我首先跟大家來聊聊孩子的習慣.
一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀,對習慣不夠重視,其實培養孩子良好的習慣,是適應國小學習生活的"第一步,至關重要".首先說的是學習習慣.
1,寫的習慣,儘量避免一邊作業,一邊吃東西或玩耍,久而久之養成孩子思想不能集中的習慣.在這裡提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(坐,握筆,距離等)，這個鞋子姿勢不僅僅是一個行為，它將會影響孩子的成長。
2,聽的習慣,對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的.這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣.
3,讀的習慣,平時老師布置了讀書的作業,一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽.4,說的習慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現,二來鍛鍊孩子的說話能力,為以後寫話奠定了基礎.
其次說的是孩子的生活習慣.
1,早睡早起,生活有規律.(8:30分前要睡覺.)
2,生活自理能力的培養,孩子在家你鞥做的事儘量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養成自己的事情自己做。自己整理書包,準備明天要帶的學習用具(美術課上要帶水筆,上體育時要穿運動鞋,運動褲.)，平時在家還可以幫著乾乾家務，如掃地啊!抹桌子
3,要養成勤剪指甲，勤換衣服,勤洗澡的習慣.入隊後每天要佩帶紅領巾,校徽，星期一舉行升旗儀式要穿好校服
4,平時的學習時間儘量不看電視,玩遊戲機.(周五,周六適當安排時間看看少兒節目,不能看冗長的電視連續劇.)第三，運動的習慣。生命在於運動。經常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學習優秀。有研究報告指出，孩子坐不住、多動症與缺少運動、小腦發育不良有關。這提示我們家長要重視培養孩子的運動習慣。讓孩子從小養成每天定時運動的習慣，強壯體魄，是培養德智體全面發展的小學生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡單的運動，例如每天持跳繩200個，把跳繩當作作業來完成。好習慣一旦養成對孩子將終生受益.誠然,習慣的養成非一朝一夕之事.但我們可以慢慢來,從現在開始,督促他們,使他們逐漸形成一種規律.這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差,起碼他們的言行舉止,有規有距,很有教養.
下面我給大家提幾點建議:
(1)學習用品的準備.剛入學的孩子,由於受年齡特點的影響,注意力較容易分散.因此,家長在給孩子準備筆,尺,書包,橡皮等學習用品時,一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素.例如,孩子用活動鉛筆,筆芯非常細容易斷,孩子才開始學習寫字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會停下來慢慢按筆芯,所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶刨筆刀到學校,避免不安全隱患.另外,文具盒儘量選擇簡單的,只要能裝上5支鉛筆,兩塊橡皮就夠了,一個功能繁多的文具盒,對孩子來說,不亞於一樣玩具,很容易分散學生上課的注意力.在此還特別提醒一下家長們，不要讓孩子把玩具帶的來學校，這樣會影響孩子的學習
(2)為孩子安排一個良好的學習環境.有適合孩子高矮的,專門用來作業的桌椅,有的孩子的作業本拿到學校來,全是油漬,可能是由於孩子邊做作業邊吃東西造成的,也有可能是由於孩子沒有自己完成作業的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要給孩子一個做作業的書桌!選擇合適的燈光照明;不要過於昏暗或刺眼,以保護孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,要給他們一個安靜的學習環境.據資料顯示,看電視容易引起學生的無意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意,讓孩子做作業時不能一心一意,時,也不利於他將來在課堂上集中注意力.
(3)教育孩子要學會和孩子溝通.一要關心孩子的在校聽課情況,如:和孩子聊聊課堂上講了些什麼,了解孩子課堂上是否認真傾聽,課堂上學知識是大頭戲,沒有良好的聽課習慣當然學不好,老師強調家長關注更易養成.
(4)要注意鼓勵和批評對孩子的影響,儘量多鼓勵少批評,有兩個極端要指出,我們有的家長喜歡攀比,老誇別人的孩子什麼什麼好,要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心,而有的家長喜歡誇大自己孩子的優點,造成孩驕傲,人際關係差,哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開,這也要不得.我們應該看到自己孩子的優點也要看到缺點,一個孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子.
(5)有事應該和孩子商量著乾,要注意培養孩子的獨立性,雖說是一個孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會做的事,能做的事,願做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會到會總有過程.另外,要注意不要輕易向孩子承諾.做任何事情,家長不要總是先講好報酬,以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣.如果報酬沒有了,孩子就會哭鬧,而你們在無奈,煩躁之下就答應了他們的要求,久而久之便助長了孩子任性的格!
補充
①建議您第一學期儘量讓相對固定的人來接送,以免發生意外情況.若遇到特殊情況不能及時接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨自回家,應找老師或在傳達室等候;也希望家長按時的接送自己的孩子.提醒大家不要過早的來校,學校在7:20分開校門.
②為了給學生營造一個良好的學習環境,請家長不要隨意進入學校,有事可以打電話,寫便條,發郵件等方法聯繫;
③孩子有病不能來學或者有事需要外出的,要向老師請假.
④家長對學校和老師有什麼 疑問可以及時提出建議和看法 ⑤不要讓孩子穿拖鞋來學校 ⑥別讓孩子帶零用錢來學校，可以給他買個儲蓄罐，讓孩子學會理財。
⑦請家長抄好課程表給孩子放在鉛筆盒裡，並教會他們認識上面的字，以
便下課後準備課本。
⑧作業家長要檢查並簽字，如果不放心可以問問同班 同學確認一下 孩子記得是否正確。
下面我再講講學科上的
.數學學習
1.口算方面的要求。本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不紮實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼稚園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比於其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。接下去我們馬上要教學5以內的加減法，要求學生都要熟記，但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的，家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經常對對口令，筆頭上可以每天出一點口算題讓孩子練習，口頭和筆頭相結合，孩子的口算能力一定會提高很快。
對於剛入學的一年級學生來說，取得優良的成績固然可喜，但是培養良好的學習習慣更為重要。我相信，在家長們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會越來越出色。
2.重視孩子計算能力的培養。口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，並能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數)，正確率達90—95%。由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以採用書中的形式：你能鑽過山洞嗎?你能跳過每個樹樁嗎?……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子藉助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
最後我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的願望。所以工作中有什麼不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。最後也想說句心裡話，我從教近20xx年，低、中、高段都教過，體會最深的就是教一年級的老師最辛苦，特別是第一學期，其中的苦累只有教過的老師體會得到。常覺得有點力不從心，我們一年級的老師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子作業的家長更是一位了不起的家長!但我想我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。
作為國小教育,它是起點教育,也可以說是終身教育.說它是起點教育,因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石;說它是終身教育,因為它承載的是一個明天的夢幻,它決定發展的方向.因而,一個好的習慣顯得猶為可貴.相信各位家長能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上,因為我們要進行的是一場持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶,成熟與思考,都是最好的財富!
我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子.真正關心孩子的前途,明天,給孩子真正成長的人生和完善的人格,不溺愛孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子.讓我們齊心協力,從糾正孩子細小的習慣開始做起,從關注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規範做起,播種好習慣,收穫好性格,享受好人生.
祝願每一位家長朋友美夢成真!
老師家長會發言 篇6
尊敬的各位家長：下午好!
感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。今天我想說的第一句話就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來抓，現在高三年級全體同學已經進入高考最後衝刺階段，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。
現在我就高三(14)班的教育教學工作向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。(看投影)
關於老師在這裡我表個態，我要做的是，自己做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實採取有效措施，細緻解決具體問題。
二加強任課教師群體的優勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。
三是加強各學科的作業及考練檢查，全面督促學生投入學習。
(二)、關於學生也從三個方面來抓?
一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放鬆不等於放縱。通過耐心細緻的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。
二是樹立時間觀念。對於高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛鍊時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住並充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收穫，天天有進步。
三是樹立競爭觀念。近幾年來儘管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在複習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢於吃大苦、攻難關，要力爭上遊，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。
(四)、考前衝刺及高考中家長應該做些什麼
隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等症狀。這時候，家長不管暗地裡是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕鬆愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什麼?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環境?
下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力在學校由我們全力負責，考試的成效還取決於第三因素——心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。因為：
其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之後，自己心中一直不安，無心做後面的題目，明知道 這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么複雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就乾脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。
(一)“儘量不要給孩子施加壓力。
高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的後果了。家長“儘量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強調的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去複習。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家裡和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多，會讓孩子產生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。
其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最後階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。
當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。
(二)降低過高的期望，讓考生心裡有“底”
由於家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，儘量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反覆叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕鬆的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放鬆一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心裡有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，並告訴孩子，讓他心裡有“底”，這樣，孩子心裡也就踏實了。“考生就能以最佳狀態在高考時發揮出最佳實力，達到預期目標。
四月： 五要五不要
不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間複習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。
不要許願：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些並不能起到什麼實際的效果。
不要威脅：一些家長為了給孩子製造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利於孩子複習。
不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校複習的程式和內容並不了解，認為多複習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的複習計畫，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容複習全面。
不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。
要製造良好的家庭氣氛：到45月份把45月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。
要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
5月 要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助於考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利於考生良好的心態的建立。
要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利於強化考生的信心。
要告訴考生只要盡力就行，這有利於減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕鬆鬆上考場，認認真真做答卷。
要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。
不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。
不要規定孩子考上什麼大學。
不要把自己的意願強加給孩子。指導孩子報志願，但是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，北京考生考後報志願，但考前，家長不要和孩子談志願的事。
不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利於孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。
各位家長, 我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但我們是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時的橫眉冷對,失敗時的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力, 不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學習,要想出頭,惟有埋頭這個道理他們早以爛記於心。也不要成天逼著學習,善於休息的人才善於工作。
願我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心。
老師家長會發言 篇7
各位家長，下午好：
俗話說：“積一千，累一萬，不如養個好習慣。”
播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。今天的家長會主題就是培養良好的學習習慣，好習慣成就好人生。
首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來參加這次家長會。我們班共有50多位小朋友，可喜的是，經過三個月的學習，小朋友也漸漸開始適應國小一年級的學習生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強的集體榮譽感，責任心強，主動為班級做一些力所能及的事。每個小朋友在學習上也有了一定的進步。記得剛開學時，好多小朋友上課隨隨便便，想乾什麼就乾什麼。可現在看來，大部分小朋友上課有模有樣，積極動腦，勇於發言，真的，我覺得每個孩子的身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子有沒有認真對待，有沒有把學習當回事。但一年級的孩子畢竟還小，因此，家長的督促教育至關重要。
一、期中考試情況分析
二、如何培養孩子良好的學習習慣
1、教育孩子上課認真學習的習慣。
一年級學生好動、注意力不易集中，40分鐘的數學課對於他們來說一時很不習慣，我們總是想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學的發言。
傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是複習鞏固的過程。
有的同學上課不能認真聽講，注意力不集中，這就需要培養孩子們精力集中做事情的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連線，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽"話"的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。也許久而久之，孩子們做作業、上課時的注意力就會集中了。大家不妨嘗試一下。
2、培養學生認真完成作業的習慣。
作業是學習的影子，認真完成作業是鞏固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不苟的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉;專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業之後，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品不要到第二天組長來收作業時才發現作業沒帶。
3、認真書寫的習慣：
培養學生認真寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大於號、小於號等，我經常課上練習評講時，展出寫得漂亮的作業。班裡部分孩子寫字的姿勢不好，每次作業都要提醒他們好幾次，坐沒坐像，還有幾個孩子的握筆姿勢不對。在這裡提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一隻手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦乾淨!
(1)、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對於作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己先做。有的學生，每次寫數學作業，就喊家長先來看這題。時間一長，好象自己不會寫作業了，每次都是家長在一旁幫忙。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。
(2)、對於作業，我還想對家長說，請您讓孩子學會聽題或讀題，很多同學做作業並不是不會做，而是不會自己獨立讀題，進而思考題目，一年級的學生由於認字不多，請各位家長們讀題給孩子聽，但建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長才把題目解釋清楚，這樣可以訓練學生的題目理解能力。
(3) 幫助孩子正確對待家庭作業。
請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。練習時家長要陪寫，可以培養孩子認真作業的習慣，同時也說明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業時嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什麼幫助，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現象：我發現孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。
重視孩子計算能力的培養
計算是學習數學的重要基礎，是學生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法 的口算。
口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數)，並能夠達到熟練計算的程度。由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。 計算的練習方式多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。口算快了，孩子的筆算速度，做題速度都會提高。這是個良性循環。
學習上需要家長配合的工作：
(1)緊跟老師的進度，真正關注孩子的學習
(2)每天要記得提醒孩子帶課本和學具
(3)上學前激勵孩子在學校好好表現
(4)孩子自己能做的事情要讓其自己做
(5)注重生活中數學思想滲透
(6)關於改錯，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫
要培養孩子及時訂正錯誤的好習慣。每天的家庭作業，在孩子做之前，要檢查下他前面作業中的錯誤是不是有按老師要求改正，沒有改正的督促他及時改正，並且記住，否則下次再出現類似的題目，他又會做錯，導致丟分，那時再後悔，就來不及了。請家長重視。
(7)當天學過的知識當天鞏固，做到及時複習
鞏固複習這項任務，就只能靠回家後請家長監督幫助。但如果家長忽視這一方面，孩子第二天來到學校，老師要教新的知識，可前一天的知識孩子沒鞏固，結果就會影響新知識的學習。久而久之，孩子就會跟不上其他同學的步伐，最後以至於被別的同學甩得遠遠的，成了差生。我相信，每個家長都不希望自己的孩子成為差生，這就需要家長每天的督促，辛苦家長每天務必認真檢查孩子的書面和口頭作業，不要覺得很辛苦。短短几年，對我們成人來講，沒有什麼特別的，但對於孩子來講，國小六年可能會影響孩子的一生。所以請各位家長務必重視這點。
(8)讓孩養成善於思考的習慣(善於研究問題)
(9)常和老師溝通，及時發現孩子的不足
在輔導孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校數學學習情況的;你們都可以和我聯繫，當然孩子有什麼新的情況，我也會及時和你們聯繫的。
在這裡我想補充說一點：因為孩子還太小，很多事情不能準確的描述。如果出現，經過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時和我聯繫，不要因為交流不及時，而導致誤會，造成很多不愉快、不利於孩子的成長。
幾點建議：
1、老師留的任何作業都要重視。
2、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。
3、請您一定重視孩子的點滴成功。
4.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，但必須正視錯誤加以改正。
孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。
老師家長會發言 篇8
家長朋友大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學校的工作。我是咱班的化學老師，針對化學教與學上的問題，跟各位說幾句。
在教學中，我發現孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學習，很難達到一定的高度，這就需要家長與學校合作，共同培養。
一、觀察力
許多學科都是與生活息息相關的，化學尤其如此，需要很強的發現問題的能力。生活體驗多了，觀察力自然而然就會提高。比如“化學儀器內壁有許多油污，怎樣洗滌?”許多孩子需要背“先用鹼性水或洗滌劑洗，再用大量水洗”，時間久了就忘記了。化學上還有很多實驗，怎么講學生也聽不懂，就是缺少了對生活中相似杯事情的觀察。
希望家長朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對周圍一切事物都有強烈的好奇心，會向家長提出各種各樣的問題。如果家長厭煩孩子提問題，馬虎、含糊、答非所問、迴避、甚至訓斥，這對孩子的觀察力是一個重大的打擊，長此以往，孩子對周圍事物不再感興趣，少說話少發問，甚至會對孩子的性格形成產生影響。
如果您也答不出孩子的問題，不妨請您如實地說，並鼓勵他(她)去弄明白，然後講給您聽。這是一種很真誠的鼓勵，孩子不僅會增強求知慾，還會更加尊敬您。
二、表達力
表達力不僅是學生答題的需要，也是在這個社會上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我們就一起培養吧。
一是多與孩子交流，讓你們的語言表達來影響孩子。父母的性格特點會潛移默化地對孩子造成影響，俗話不是說“有其父必有其子”嗎?，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質。
二是給孩子提供表達思想的機會。隨時向孩子提一些問題，如“今天最有興趣的事情是什麼?”“學校有什麼活動嗎?”“周末想乾什麼?”“剛才在電視上看到了什麼節目?”等，注意傾聽孩子的講述。
如果語無倫次，您可以調侃地說：“你說的外語?怎么我聽不懂嗎?再講一遍吧!”這樣既鍛鍊了孩子的語言表達能力，又讓孩子感覺到家長對他的愛，從而為其語言表達創建了和諧的心理環境。 您做到了這些，您就是一個很優秀的老師，這比請個家教要好得多。
咱們當中有的孩子學習非常好，家長仍會擔心成績不夠理想考不上甲甲;還有孩子學習較差，家長感覺到學校來沒面子。其實，大可不必，太陽有太陽的光芒，月亮有月亮的光輝，缺一不可。只要我們注重培養孩子們生存的必備技能和基本素質，孩子就會成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!
初三的學習時間的確很緊張，越到最後就越講究學習策略，如果對待作業，習題都是馬馬虎虎的話，那純粹是浪費時間。
那怎么才能算是做好每一道習題呢?我認為，
第一，“看書不做題，做題不看書”。作業，就是為了檢驗當天學習掌握的情況，加深其記憶。在我平時觀察發現，有很多同學在做習題的時候，喜歡把參考書、課本、筆記攤開在一起，遇到公式、概念等需要識記的部分，腦筋都不動得照搬。其實他這樣就白白喪失了一次記憶的機會。對於數學、物理、化學等學科中的一些概念多用一下，就能自然而然的記住了，根本不需要刻意專門劃出大段時間來背誦。
第二，“合理安排時間，獨立完成作業”。平時的家庭作業，一般來說，都是比較基礎的，應盡力經過獨立思考而完成，讓自己切身體驗思考的過程。儘管通過他人的幫助，能夠較快的完成作業，節省了不少時間，可每次考試過程中都只能依*自己的能力，如果你缺少了平時的經驗，那就要在考場上補回這段時間，這就表現為“解題速度慢，來不及完成”。因此，我們在平時的做作業的時候，就應當以應考的心態來面對。
第三，“重視結果，更要注重過程”。或許是學習壓力大，學習時間緊，讓學生們不得不抓緊時間去完成每天的作業，有時太注重了完成的數量，反而忽視了完成的質量，以“完成任務”的心態來面對。只講究完成作業，只要答案對了就算結束，甚至答案錯了也無動於衷。這些都是錯誤的做法。從老師的觀點來看，除了檢查答案是否正確之外，更注重學生解題的思路是否清晰，過程是否規範，可這些在許多作業的頁面上很難體現出來。所以，請各位家長幫助我，提醒各位學生，在平時完成作業的時候，對於解題不順的地方，一定要主動去詢問老師或同學。
第四，“學會訂正，懂得歸納總結”。對於每次批改中，出現錯誤的地方，大部分同學都會很自覺地去訂正。據我觀察，他們大部分的第一反應是，先去查看周圍同學中正確的答案，這一點無可厚非，可接下來的做法，卻有點不太負責：很多同學會直接把這正確的答案擺在桌前，直接照搬在自己的訂正欄之中，被老師撞見而責問之後，還會堂而皇之的回答道，這是訂正啊!對於他們來說，訂正的題目，就是因為不會而做錯，抄答案，那也是理所當然的。問題是，這些錯誤的題目並沒有真正的理解，當再次出現的時候還是會錯。我們應該遇到錯誤，不能忽視，自己找出問題的所在，而後有目的的去查找資料，多做一些類似的習題，通過針對性的練習，儘快彌補這塊漏洞。
進入初三，對於每一個學生和家長來說，真是一個關鍵的時刻。可升學的巨大壓力，絕不可過早的施加於學生的肩上，現階段每一個家長都應放穩心態，關於擇校的問題應待一模之後再作考慮，而在這段時間最主要的是要關注孩子的思想動態與身體狀況。初三上學期這一階段，主要的任務是要讓學生從心理上逐漸適應初三這緊張的“應試教育”。家長最好每天能夠抽一定的時間與孩子交流，傾聽學生的訴苦，要讓你們知道他們最近都在想些什麼?做些什麼?都和誰在一起?我覺得，當你的孩子不再願意與你交談的時候，這就是危險的信號，一定要加以重視。我個人覺得成績的好壞其實是次要的，最重要的是，一個人的思想與身體的健康，人生觀的積極向上。在與學生的交談中，我們和家長的心態一樣，應盡力去發現孩子的優點，由此為出發點，鼓勵他努力克服自己的不足，讓他感覺到，你是站在他一邊，保護他，愛護他的。
我認為，進入初三，我們更應注重三方交流：學生與教師、教師與家長、家長與學生。 第一，學生與教師。在很多情況下，都是老師主動與學生進行交流，可一般是在什麼情況下呢?不是他成績明顯下滑，就是闖了什麼禍了。所謂，無事不登三寶殿!可沒有找到談話的學生，難道一點問題也沒有嗎?當然不是的。所以，我的工作一直在盡力讓學生走出這第一步。希望學生能主動來找老師，可以來解答疑問，也可以來尋求幫助。這樣，一來二往，相互熟悉了，就能夠給與更切合自身實際的建議與要求，這對於我的工作和學生的發展有益無害!
第二，教師與家長。有時候，學生和家長會有誤解，如果老師來家訪，肯定是因為闖了什麼禍，來告狀的。可從我們這個角度考慮，就只是為了更好的、更全面的去了解學生，比如說，有些學生在學校里嘻嘻哈哈，無所事事，玩世不恭，可一到家裡，就好像變了一個人，用功的不得了，獨自學習能挺到半夜。
第三，家長與學生。這個上面已經談到過了，不再贅述了。
老師家長會發言 篇9
各位家長：
大家好!今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持，來參加六(1)班家長會。對大家的到來表示衷心的感謝!
這個班學生我已經帶了兩年多了，我深知這些學生畢業成績的優劣，直接向社會反映我校辦學策略和辦學效果的高低，因此從開始我就緊抓學生行為習慣的養成和學習成績的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質。
從接這個班時,我就有這樣的願望:希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎上進步,大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態度,才能取得優異的成績.所以我首先培養學生學習數學的興趣、自覺性和良好的學習習慣。經過努力，學生的學習數學的興趣提高很快，絕大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，這是我最希望的，也應該是家長最滿意的方面。
由於各種原因，我們和大多數家長交流溝通很不容易。今天大家到來的主要目的，也是為了了解自己孩子在學校的各方面的真實表現，以便後期的管理和教育。
下面，我結合數學學習，同各位家長交流自己的一下學生在數學學習方面的具體情況
一、首先，我簡單分析一下這次期中考試情況:全班35人，滿分106，三個：袁夢茹，徐建，魏仔仲。第二名鄧佳成105，最後一步計算出現了錯誤，很遺憾。100分以上共7人，85分以上共20人。但全班數學不及格人數達到7人，遠遠超出預料。成績明顯出現了兩極分化。這是因為，六年級數學知識更抽象，綜合性更強，難度更大。有些孩子一時難以適應，再加上沒有良好的數學學習方法，所以我們應該引起足夠的重視。
為此，對家長的一些建議
1. 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，千萬不要潑冷水，更不應該放棄，比如王英，張欣嬌，鄧佳成，田靜文，赫媛等同學，他們在數學學習方面比較踏實好學好問，這次雖然沒考好，但他們已經很明顯感到不好意思，他們需要的是鼓勵，需要的是信心。“皮格瑪利翁效應”留給我們這樣一個啟示：讚美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個獲得另一個人的信任、讚美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，並盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續性。所以，家長要相信自己的孩子，並寄予希望。
2. 依然做好督促檢查孩子作業的工作，請每天檢查孩子的作業完成情況。留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。我要求學生作業中出現的錯誤必須及時改正，希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的家庭作業，看錯題是否改正，如沒有的話，督促他改錯。給大家講一個好辦法，如果能把孩子出錯的題目另外抄寫下來，對錯題進行階段性的整理練習，這樣效果會更好，進步會更快。
3. 有個別學生表現不是令人很滿意，具體表現在，親職教育與學校教育的脫節。具體表現在，對孩子學習和思想動態不能夠很好的了解，而缺乏正確的引導和教育。希望家長平時和孩子多談心，多交流，你的孩子在想什麼，最喜歡做什麼，數學上還有什麼問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯繫，及時溝通。可以發簡訊，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也好對症下藥。
4、見到不少家長，都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對於依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發學生的學習興趣又複習鞏固了知識點，就不會發生這種問題了。
二、六年級是國小階段的最後一年，在這段時間內，你們的孩子將面臨著畢業前的衝刺，所以各位家長要關注孩子的學習是十分重要的。
1、明確畢業考試的重要性：
作為家長，應該清楚地認識到畢業考試對你的孩子的重要性。近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，：在國小里辛苦地學習了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑，現在到了最後收穫的季節，要讓他們明白畢業考試是對他們六年學習情況的總結，也是孩子能否進入重點中學的依據。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關鍵還在這一年的努力。
2、畢業考試關係著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會抱著樂觀的、向上的態度;因為態度決定一切。
3、畢業考試成績是你孩子走入國中給中學老師留下的第一印象，多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這么說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。請記住，好的開始是成功的一半。
我說這么多，目的是為了讓各位家長對孩子的畢業考試重視起來。
三、各位家長，你的孩子在國小的學習還有一學期多的時間,如果你們能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學學習方面進步很快，畢業考試中能取得比較理想的成績。
我的發言完了，再次感謝大家，希望大家一如既往的支持我的工作。
老師家長會發言 篇10
各位家長朋友們：
大家上午好，十分高興和您見面。我對您的到來表示真誠的歡迎。
首先，我要介紹的是攀登英語二年級的教學內容以及教學目標。
本學期孩子們使用的教材是攀登英語二級A。二級A的學習內容包括：日常英語
(Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants)、攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學習內容複習和拓展。
(一)日常英語：與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能運用。
(二)歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。要求學生快樂地模仿跟唱。
(三)攀登閱讀：攀登閱讀是本學期新增的學習內容，為培養學生的英語認讀能力而設計，共12段琅琅上口的節奏英語。它們由學生在一年級學過的部分內容改編而成，內容比較熟悉且趣味性很強，利於培養學生對認讀的自信心和認讀興趣。
(四)晨間故事：包括8個情景劇，幫助學生複習和鞏固所學的課堂學習內容。
(五)睡前故事：這些英語故事不做特別要求，孩子只需感受就行，不會跟讀沒有關係。
攀登英語學習材料豐富，包括一張家庭學習DVD光碟、一本《攀登英語學習記錄》和一本《我們的讀本》，它們的設計為孩子們創造了豐富的語言學習環境，學習內容環環相扣，重複率高。為了讓孩子達到最好的學習效率。
攀登英語二級A的總體目標是：保持和增強學生學習英語的興趣和自信心，使學生在聽清所學的基礎上，進行準確模仿，能夠用英語進行簡單的交流，並發展起初步的認讀能力;培養學生主動學習和合作學習的意識。
接下來，簡單講下低段英語學習的側重點及方法
對於二年級的孩子來說，學習英語的側重點是對孩子們興趣的培養，打造一種寬鬆的教育氛圍，不要求他們一次性學會，所以，在這段時間，我們主要是能讓孩子們聽懂、會說、會唱。把英語單詞和句型，以及英語歌曲和律動作為主旋律，讓學生快樂學習英語，對英語感興趣，為學生們以後的英語學習培養良好的興趣習慣，為以後的英語考試打下良好的基礎。
由於二年級的孩子經過了一年的攀登英語學習，已經有了一定的英語口語基礎。這學期，我對他們的要求也提高了很多，在課堂上，我完全放手讓孩子們去學習，去運用。培養小老師和小組長成了這學期的重中之重，目的是讓每個孩子都愛上英語課都能大膽自信地表達。培養的小老師和小組長都能配和老師的工作並幫助組內不愛開口說英語的孩子。
最後講講我們班孩子的學習現狀和解決問題的辦法。
課堂上很多孩子都能積極舉手發言，上台展示自我。小部分不敢舉手發言的多半是不自信的孩子。而天生的膽小和不自信又是極少的，再加之小朋友的表現欲是很強的，並且攀登英語課堂上老師都儘量鼓勵表揚孩子，幫助他們建立學習的信心。所以我觀察小朋友在課堂上的表現和他們家庭作業的完成態度是有直接的關聯。希望家長們再忙也要抽出時間給孩子們放碟聽英語。二年級的難度比一年級大了很多，光靠課堂上的一些時間是完全不夠的。
為了在後半學期有一個良好的學習效果，我提出以下幾點建議：
1.建議每天翻閱孩子的英語學習記錄，配合老師的教學進度來完成學習 記錄上的“家庭學習活動”，做到提醒和監督孩子按要求完成作業，養成還在在家主動學習英語的習慣;
2.建議讓孩子在您面前大聲讀英語和唱英語歌謠;在讀攀登閱讀的內容時，能夠拿出《我們的讀本》進行指讀認讀。不要吝嗇對孩子的表揚，只要孩子有一點點進步，我們都要鼓勵他們。
3.加強家校聯繫。教育孩子是我們共同的責任。作為家長，您只有一個兩個孩子，我們老師要面對的是一群孩子。在工作中很難做到面面俱到，所以希望您能多和老師聯繫溝通，以便更好地培養您的孩子。
教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧!
謝謝大家。
老師家長會發言 篇11
各位家長：
今天把大家請到這裡參加家長會，目的是在九年級同學中考衝刺前，協同家校力量，為孩子們創造更好的衝刺環境。
下面與家長們聊聊如何營造良好的家庭學習氛圍。
1、思想上鼓勁不加壓：明確目標，相信孩子的能力。不少家長愛把 “一定要上‘三中’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”。中考在即，他們已經在自加壓力了，不能再讓他們負重拼搏。
2、心理上熱情疏導：(交流、寬鬆)要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。當他內心成功的欲望被激起時，能學不好嗎?要理解他們。事實上，大多數孩子也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
3、生活上貼心照顧：中考前，學生的思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。(班主任工作 http://――語文網中網 /)這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要當好後勤部長，關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。
4、培養良好的自修習慣。案頭少放書，不邊聽音樂邊做作業。
5、教育孩子學會整理東西。講義、課本、文具之類要擺放有序，以利查找。
6、培養良好的應試習慣。認真書寫，細心計算。不求快，要求穩。“慢做會，求全對，放棄會不會，走出考場不後悔。”
幾個注意點：
1、切忌製造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意製造出“一級戰備”的狀態，。對孩子的心理產生消極影響。要營造溫馨、寬鬆的家庭氛圍。
2、切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子儘快走出失利的陰影。
3、切忌嘮叨。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反覆念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放鬆一下。
我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
瑞雪兆豐年，今天的雪，預示著明天的豐收，願我們今天的努力贏得明年中考的豐收。
老師家長會發言 篇12
尊敬的各位家長，大家好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。我們這個班升入二年級後任課老師幾乎都發生了變化，所以，借這次家長會和家長們也互相認識一下。(自我介紹)
撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我願意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹，二、交流本學期的工作構想，三、了解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正，四、經驗交流。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學生44人，男生23人，女生21人。
1、品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
2、學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，而學生與學生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現出千差萬別。有些同學上課認真聽講，積極發言，成績優異。有些同學文靜內向，上課雖認真聽講，但，發言甚少，成績較為理想，但，還有進步空間。有些同學上課不認真，作業不完成，成績令人堪憂。上個學期，期末考試，平均分79.1，,成績差強人意。仔細分析了試卷，原因不外乎基礎知識不紮實，審題不認真，做題馬虎，應付了事。但是，真正因為不會做而考的不好的學生其實並不是很多。大部分學生是不認真做造成的。本學期開學至今，我們剛好教學完前面兩個單元，上周測試，平均分86.3分，略有進步，不及格的孩子人數減少了，還有一個孩子不及格。考的不好的很大因素仍然是粗心造成的。下面我們要表揚在新學年中表現較優秀的孩子。
(1)表揚學習優秀的同學。戴佳凝、林佳雯、鄭信華、陳靜、葛炳南、李子涵、林錦興、王世敏、邱雯璐、邱琳
(2)表揚上課認真聽講的同學。戴佳凝、林佳雯、邱雯璐、邱琳、陳靜、李子涵、林錦興、練紀航、侯伊琪、張子霞
(3)表揚上課發言積極的同學。林佳雯、邱雯璐、邱琳、戴佳凝、侯伊琪
(4)表揚書寫認真的同學。陳靜、邱琳、戴佳凝、李悅、侯伊琪
(5)表揚有進步的同學。劉超軍、邱龍藝、謝章華、張子霞
3、行為規範上面。這點是讓我最頭疼的，我教了20xx年的書，也當了20xx年的班主任，但是，這個班是最讓人頭疼的，表現在哪些方面呢?首先，也許是已經養成了隨便想講話就講話的習慣，剛開學的時候，班級亂七八糟的，就連老師已經到了班級，他們仍然熟視無睹，繼續講話。早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個字“亂”。第二，值日生從來不知道要打掃衛生。就算老師提醒強調了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現象。針對這些問題，我花了無數的精力，時刻跟班，這管，那管。以至於，剛開始有個孩子說，邱老師好兇啊!聽到這句話，我心裡很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經過一段時間的管理，班級面貿還是發生了許多變化， 前幾天，學校少總還表揚我們班現在在二年段中是表現最好的一個。
二、接下來談談本學期的工作構想，以利於我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得最佳教育效果。
1、讓每個孩子都有展示自己的機會，
從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。老師在班級的時間是有限的，只有孩子學會自我管理，班級才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個階段，我先挑選了幾個比較敢管也會管的孩子擔任班幹部，將來慢慢會讓大部分的孩子來參與班級管理。也希望家長們能鼓勵自己的孩子勇於表現自己，積極參加班級活動及班級管理。
2、讓孩子學會自主學習
家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎?不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，
僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。
那么作為家長，怎樣在親職教育中培養孩子的自主學習能力?怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢?通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恆，滴水成淵。
家長可以給孩子訂計畫，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，並讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在牆上。(這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這么多呀!)或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收穫。當孩子有了收穫，取得了成績，他會認同這種做法，以後，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最後成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。
三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。
美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉聖陶先生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。
國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來說，學
習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。
事實正是如此，習慣對於一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、去工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對於處在習慣形成階段的小學生來說，培養他們的良好行為習慣至關重要。
升入二年級後，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過一個多月的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講(游英豪、徐立揚、樂濤等)，與同桌或前后座同學小聲說話(朱夢琪、翟夏晗、唐超瀾等)上課鬧著玩(徐立揚、劉雅豪)
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多(葉娜娜、陳陽洋、謝章華、游英豪、古李群、唐超瀾等)，作業書寫不規範不工整(許多)且錯誤較多(許多)。以上主要是指家庭作業。
4、孩子動作慢(彭文昊、劉朝軍、王子等)
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫;不交作業，理由是忘了寫或丟到家裡
6、做值日不主動，不積極，有時忘記。
7、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家裡應針對孩子出現的情況進行引導 。
1、檢查孩子每天的家庭作業， 一定讓孩子養成良好的學習習慣。
去年，我雖然只教了一個來月，但也呼籲過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。雖然我們平時的作業不多，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對於在作業中發現的問題，如果家長們不能解決的，可以當天，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。
2、提高作業的書寫質量
我發現孩子們只要是在學校當場完成的作業，書寫基本都挺漂亮，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業，書寫潦草，不規範用尺，應付了事的現象非常的普遍，這說明什麼?這說明我們的孩子不是書寫質量不好，而是態度不端正。有人監督就認真寫，沒人監督就不認真寫，所以才要求家長們你們一定要監督，檢查孩子們的作業，不認真的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有認真寫作業，才不用一遍一遍的寫，讓他們知道認真寫作業，就能節省時間，才能有時間出去玩。家長們，對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。如果是不會做，就應該要輔導;如果是懶得做，家長就更應該要監督到位，沒做完，沒寫漂亮，就堅決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺。還有我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
4、孩子作業不能自覺獨立按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊說丟到家裡了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，
要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。
5、不要讓孩子長時間看電視，晚睡覺。一是對眼睛不利，二是如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。
6、培養孩子的勞動觀念 ，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。
四、家長經驗交流，家校溝通
1、優秀的孩子家長做經驗介紹
2、與家長交流教育中遇到的問題
(結束總結)為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
老師家長會發言 篇13
各位家長：
晚上好，我看時間也差不多了，我們的家長會就開始吧。首先真的非常感謝各位家長大晚上的抽出時間來參加我們一班的家長會。距離我們上次集體見面已經過了小半年了，而現在孩子們也已經在我們學校生活學習了一個多月，所以趁孩子們剛剛了解我們學校的生活，家長們也漸漸熟悉班級學校的常規，我們聚在一起進行一個交流，談談孩子們在學校的各種表現。這次家長會大概開兩個小時，各科老師等會也會過來就他們學科特點向家長們簡單聊幾句。
所以作為班主任和語文老師的我現在這裡和大家羅嗦一下。我將從以下三個方面展開。
一、我們的一天
1、關於到校
在我們學校是要求學生早上7:30最好到校，這裡要強調如果是開車接送的家長一定要在車子開過校門20，右側停車以免交通堵塞，並且做到即停即走，讓孩子獨自進校門。我們校門會有值周老師進行管理，所以安全問題應該可以保障。同時要教孩子主動和家長說再見向老師問好。
近期開始會有2個到3個小朋友遲到，忘帶紅領巾，希望家長們在孩子吃飽的前提下早一點到學校，同時在書包里放一根紅領巾備用。
2、關於早讀
目前我們班的早讀在九月為了紀律是固定同學展示。從十月份我們開始以同桌為單位早讀輪班。儘量讓每個小朋友都有機會上台展示。
關於早讀的內容我們現在是語文的生字卡片、語文書、拼讀紙三種，最近在學拼音所以語文書和拼讀紙為主，這個在之前家長會也講過要用一個固定的袋子把紙張收集起來，不然很容易丟失。
3、出操
除了周一隻要天氣沒下雨小朋友都要出操。因為我們班去做操的路會和國中跑操的路線重合，所以會早一兩分鐘整隊。建議大家各位孩子7:35之前讓孩子到校。
關於到校時間，家長們也有反應希望晚一點到校。在這裡要解釋一下，因為要跟他們國中部作息時間契合，如果太晚會影響早自修，並且中午吃飯時間也會擠在一起，所以現在只能是這個時間點。
4、上課
一年級正在培養學生的上課習慣，我們會要求學生，上課要“坐端正，仔細聽，認真寫”，課間要“桌面淨、抽屜淨、地面淨。”平時要個人淨，手指甲、服裝穿著、紅領巾佩戴等。
5、就餐
我們一年級是在第三節課結束後吃飯的。如果擔心孩子們下午肚子餓可以讓他們在午間喝牛奶，但是教室里不準吃零食，因為零食餅乾屑糖果掉地上會招螞蟻蟑螂。前段時間我們班有個小朋友把碎餅乾放抽屜里，結果第二天整個抽屜里都是螞蟻，這很不乾淨。
我們學校前幾天在食堂里裝了攝像頭，所以整個操作流程是透明可監管的。我也隨機拍了10月17號和18號、19號三天午餐，家長們可以看一下差不多都是這些菜。
6、午間活動
午間活動我們一般是吃完飯開始，先讓孩子們自由活動，然後值日生打掃。在這一段時間裡孩子們可以在圖書角借書做作業，語文數學老師也會下班批改作業進行個別輔導。
等到了12:00我們會進行一個10分鐘的每日誦讀，12:15的鈴響開始進行午間活動，之前是睡午覺，現在天氣轉涼了，我們開始進行午間鍛鍊，主要以體測標準的三項活動，跳繩為主。我看不少家長記錄下來的每天跳繩，孩子們的進步都是用眼睛看得到的，相信在十一月份測試我們班通過率應該不錯。這個等會兒體育老師也會詳細展開。
7、放學
放學時間下課是2:45，每次放肯定是五十分左右但是因為一年級小朋友速度很慢，再加上出來刷卡整隊一般到校門口就差不多三點了。值日生會再晚一點大概3:20左右。
在這裡我想和各位家長說一聲，原則上我們不會留學生，但是如果當天的孩子的課堂任務沒有完成，我會提早在QQ群里說，如果是數學老師比較臨時，那么在帶出校門的時候，我也會和外面等待的家長講。如果最好要準時接送孩子的也可以跟我講一下。一年級主要是動作慢，很少有不會做，這樣留了一兩次兩邊家長老師互相壓著，他們速度會上去的。
關於放學還有一個問題是，家長們的等待地點。再次強調一下，在寧波國家高新區信懋學校的這個大理石門牌那裡等。我也讓孩子們過了減速帶再散掉，不然的話班級多會造成擁堵現象。
以上幾點就是學生在校的基本生活和學習情況。
下面簡單給大家看一下我們的班級活動，目前是一個九月打卡和10月打卡，以及一個字母作業。家長們都非常的辛苦，我知道對一年級來說有些也差不多是家長作業了。
二、學生一日常規
關於學生一日常規我會上傳檔案到群裡面，家長可以大致看一下。我也會跟學生們一條一條逐條解釋的。
三、關於語文
接下來是有關於語文方面的，經過一個多月的學習，部分孩子的個性也有點展露出來了。我們語文主要有兩本作業本是生字抄寫本，一本是課堂作業本。生字抄寫本一三顆心為家要求寫正確、寫端正、寫乾淨。家長們可以看一下孩子們放在桌子上的作業，在封面左上角會有一些星星，一個星星代表一次作業滿三顆星。集滿五顆心可以換一顆語文書上的印章，語文書上的印章滿10顆可以換榮譽榜上的一個笑臉。有加一定也有扣，根據紀律學習衛生這三方面，每天都會在哭臉榜和笑臉榜里加減。
《語文課堂作業本》優是指錯誤在三個以內，卷面整潔的。如果全對又整潔，則會加一顆星，一顆星換一個章。等到學期結束後會給相應獎勵。到時候還需要麻煩我們班家長出出主意買哪些學習獎勵用品。
關於生字抄寫本，我統計到10月16日，大於7顆星星的有以下小朋友：......。(最多有15顆)
語文課堂作業本大於7顆星星的有：......(最多有14顆)
再一個是聽寫：三次聽寫下來，比較好的有，......這24個小朋友。
我們班前幾天做過一張練習，五星的小朋友有：......這8個小朋友。這張練習挺難的，我們班只用了兩節課，我就讀了題目，所以四顆星及以上很不容易。我們班從寫完到訂正，一個個面批兩天結束，整體效率很高。
單就語文課的課堂表現，我發現我們班有幾個小朋友舉手很積極，非常願意和大家分享自己的想法：......這22個小朋友。根據其他任課老師的反饋，我們班整體的語言思維和想像能力都比其他班好很多，同樣的一節課，經常會有創造性的回答，對於剛上學的孩子，這一點很好!
但我們班的紀律還可以更好一些，整個班能自己管好自己的小朋友，主要有：......。一年級小朋友要熱鬧起來是很容易的，但學習是要靜下心來的，注意力集中，眼睛會跟著老師走。這22個小朋友能令行禁止，快速從熱鬧里安靜下來聽老師講話,家裡可以表揚一下。
定能生慧，吵鬧里不會有大智慧。所以近期我在班中每天會讓孩子們靜坐15分鐘。我站著不動，孩子們坐著不動，這兩周以來，大部分學生有所進步，也有一些調皮的小朋友，希望家長們在家裡也可以進行相應的靜坐訓練。
對於家庭作業，我簡單羅列了一些要點，首先是家校聯繫冊
1、家長要認真對待。作業沒有小紙條請幫助抄寫。
2、每天晚上都要檢查孩子的作業並簽名，不要代簽。
3、堅持記錄跳繩，一分鐘累計。
4、有必要可用於和教師交流。
其次是陪讀要求，我比之前發的檔案又精簡了一些，
1、要求家長讀題給孩子聽，必要的情況下要解釋題目意思。
2、要求家長關注孩子的寫字姿勢，學習態度。
3、對孩子的書寫要嚴格要求，要求做到工整，連線題要用尺子來連，從小養成良好的學習習慣。
最後是口頭作業：
1、認真對待口頭作業，尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼、多讀!
2、朗讀、背誦作業認真檢查過關後再簽字。
3、多讀課外書，讓親子閱讀成為一種習慣!隨著識字量上升，成為孩子的閱讀習慣。
4、關注孩子的說話習慣。家長說話時孩子必須認真聽，一定要讓孩子看著你的眼睛或是你指著的東西(專注力)。
以上就是我作為班主任和語文老師要說的全部，如果還有什麼疑問我們可以交流一下。待會數學老師、美術老師也會過來和大家聊聊的。
老師家長會發言 篇14
大家好，每學期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會。這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展班級工作，我作如下的簡單介紹：
一、教育任務
實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體智德美全面發展的教育，促使其身心和諧發展，首先要做好保育工作，孩子是父母的希望，我們和各位家長一樣，有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康的發展，照料他們的生活以及提供必要的營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發生。
1、每天保證孩子有兩小時的戶外活動時間，早晨鍛鍊內容豐富，課間有遊戲，在這裡我要提醒家長，要為您的孩子穿上寬鬆的衣服和合腳的鞋子，以確保活動方便和安全。
2、幼兒一日生活各個環節安排有序。中午保證孩子有兩個小時的睡眠時間，這是符合孩子生理髮展特點的。
3、膳食的安排：我園的膳食安排是根據幼兒生長發育的特點科學安排，注重營養的搭配，甜、鹹搭配，乾、稀、粗、細搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長放心，同時也請您放學時少買油炸食品給幼兒吃。
4、中午進餐方面：保證幼兒每天吃好、吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力，有些家長擔心自己的孩子中午在園吃不飽，其實您可以儘管放心，吃飯時，我們對幼兒進行表揚和鼓勵，促使每個孩子快吃、多吃、不挑食。比如：肖宏晟小朋友，一開學每天都哭著不肯吃素菜，經過我們兩位老師耐心細緻的教育、鼓勵及同伴的榜樣作用，他終於不再挑食了。在這裡我要強調一下，家長在孩子面前不要說“我不喜歡吃什麼什麼”這樣會對您的孩子產生不良影響，同時也請您讓孩子在家，自己獨立進餐，不要主動去餵他，讓孩子有依賴性才導致在園吃飯慢。
5、洗漱方面：幼兒每人一杯一巾，口杯柜上帖幼兒照片是以防幼兒弄錯，另請家長回去可教幼兒認識自己的名字，這樣就更方便了，請家長給予配合。
二、班級情況：
1.班級教師的改動：本學期由於工作需要，萬老師不再擔任本班的保育員，由新來的保育員趙老師擔任，以後如果大家想諮詢孩子在生活方面的事情可以打電話問她。上學期我們班級的各項工作都獲得好成績，得到了園領導的表揚，本學期還要再接再厲。與幼兒相處關係融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的了解，善於對個別幼兒進行有針對性的教育，
2.班級情況介紹：今年我們班共有幼兒39名，新插班的有9人。增添的9名新生的適應能力比較強，從第一天起就適應了新的學習生活環境，到現在孩子們不但能高高興興地上幼稚園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，也是家長們配合我們工作的結果。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步：首先說說
(一)生活方面：
1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裡，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴。
2、外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室後找到自己的小床，然後自己把鞋襪脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象幾乎沒有。中班家長會發言稿
(二)學習方面：
隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
經過小班一年的集體生活，發現班裡幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設定了語言區，科學探索區，數學區，建構區，娃娃家，美工區等許多區角，經過一年的培養，大部分幼兒喜歡進行區角活動，喜歡搭建積木，做手工作品，願意和同伴進行主動的交往等等，培養了孩子多方面的發展。
三、中班幼兒教學特點和家長在家的配合工作：
1、能控制住自己的行為，自控能力提高。
家長需要配合的：要有意識的訓練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。
2、規則意識開始萌芽。
家長需要配合的：多讓孩子了解生活中的規則，逐漸培養孩子的規則意識。要經常了解孩子在想什麼，為什麼這樣想。要關注孩子的行為，要一邊行一邊知，不能先知後行。
3、交往面擴大，交往策略提高。
4、動作發展日益完善。
家長需要配合的：讓孩子多參與一些家務事，多進行孩子的小肌肉動作的練習，發展孩子的協調性、耐力等(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)
進入中班後，我們也制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛鍊。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、餐前餐後服務各種、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)
5、感官有了合理的提高，能運動綜合的感官去了解事物，探究意識開始萌芽。
家長需要配合的：要及時制止孩子有關安全方面的行為，培養孩子的安全意識。
6、正在從具體形象性思維向抽象性思維過渡。
家長需要配合的：要多讓孩子想原因，逼著孩子去舉一反三，訓練孩子的發散性思維。
7、語言表達能力提高，語言的描述由單句向複句過渡。
家長需要配合的：要鼓勵孩子說完整的句子，鼓勵孩子說完整的事情。
8、能夠控制自己的情緒。中班家長會發言稿
家長需要配合的：鍛鍊孩子遇到自己不高興的事情時不能發脾氣，要控制自己的情緒。
四、家長討論問題:
1、當你的孩子與別人爭執時(打架、被欺負),家長是否要介入?
2、對於小孩告狀的事情你怎么處理?
3、對於我們中班的作業情況有什麼意見?
4、對於老師在園批評幼兒時，家長持什麼態度?
五、老師對家長的忠告：(5句給家長的話)
1、教育要持之以恆，不能夠一時興起。
2、在給孩子訂目標體要求時，希望首先樹立一個好榜樣給孩子!
3、有付出才有收穫。
4、爸爸是座山，要引導孩子尊重父親。
5、給自己一個正確的定位“什麼是父母”。
六、介紹本學期工作任務。
本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。(教師介紹班務計畫及活動安排)
七、當前需要配合的工作：
幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼稚園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼稚園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼稚園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。
1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上或發校信通，請您來接孩子時注意看一下。
2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的知識。
3、安全方面。平時無論在家裡還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關係，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。
家長工作：
1、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全的問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下去。
2、為加強幼兒安全教育管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯繫好，向老師說明代接人與孩子的關係，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿18周歲的成年人。
3、幼稚園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要求孩子及時回家，不在幼稚園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另外，如果孩子一定要在幼稚園內玩耍的，那一定要請接幼兒的家長看護好自己的孩子，避免與他人閒聊而忽略了孩子的安全，從而造成事故的發生。
4、幼稚園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)
5、關於幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量，交給門口的保育老師，保育老師會發到每一個班級。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫，打電話或發簡訊都可以。
1.教學工作的配合
孩子升入中班後，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼稚園的教育肯定是不夠，需要家長在家裡和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，何樂而不為。
2.教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裡我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以後的工作中家長們能一如既往地支持我們。中班家長會發言稿
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!
老師家長會發言 篇15
尊敬的各位家長：
大家上午好!首先，很高興大家能在百忙之中抽出時間來參加家長會。作為三年級四班的一員，我感到非常開心和萬分的榮幸。
我是今年來接手這個班的語文老師，在興奮之餘，我更多的是感到有很多的壓力。但是，我並不會因此而退縮，我會多多向老教師學習，決不讓我們班的學生因為語文而拖了後腿。
來到咱們班已經一個多月了。我覺得，我和孩子們相處的還不錯，至少沒有學生當著我的面說我不喜歡你。而且，我也看到了，很多的同學學習很刻苦，很積極。雖然我講的課可能不是那么的生動有趣，但他們的聽講卻也是很認真的，我提問時，舉手發言的可以說是成片成片的。看到這樣的情景，我很開心，也為這群孩子已有的成績感到驕傲。雖然也免不了有的孩子忍不住會說幾句話，或者做一些小動作。但是，只要你看一眼他，他就明白是自己做的不對，然後很快的就會改正。我覺的這一點其實也很棒，因為老人不是常說嘛，只有一等人才是用眼教的。所以，我很喜歡我們班這群孩子，雖然也免不了因為作業或一些其他的事情而生氣，或者是批評他，但是，卻不會因此而想放棄他，或者是再也不管他。我是希望她們會學好，會有很大的進步的。
接下來，就有關語文這科，我說一下自己的一些想法。
作為一名三年級的學生，語文知識的學習更加廣泛，除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，如果說，數學有一條線，牽一髮而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨遊呢?怎樣讓他們在國小階段的後三年跑得穩、跑得快、後勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。
一二年級的時候，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎紮實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，並開始練習寫作文，如果基礎方面不紮實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經完成。希望家長在工作之餘多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
、要讓孩子學會預習。能正確、流利地熟讀課文;思考勾畫重點句的理解;勾畫生字詞;查字典解釋生詞的意思;思考課後問題，將理解寫在課文旁邊，做一些簡單的批註;提出不理解的問題。
2、對於課文，和預習時的要求有所相同。一定要能正確、流利有感情地朗讀課文。正所謂，“讀書百遍，其義自見”。讀得多了，自然就能體會到作者想要表達的含義。對於這一條，是需要家長的大力支持的，希望家長能多多督促。用生字組詞;摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句子，段落、古詩等，我也是會對她們作出相應的要求。基本上，每學完一課，我都會進行聽寫。每一個單元學完後，我也會聽寫，看看她們的掌握程度。
3、對於作業，我是每天都留的。因為沒有校訊通，我都會讓他們記到自己記作業的小本子上。一般而言，新授課之後，都要寫生字。學完課文之後，都要做《配套練習冊》和《小學生生活》。每天的作業我都要改，如果有不完成的就讓其補上，課堂作業就更是如此了。在背誦課文方面，由於學生多，老師逐個檢查是不現實的。我會在課堂上抽查，或者讓小組長檢查，有時也讓家長配合檢查並簽字為證。在一段時間內向全班同學宣讀並表揚背誦快的同學，這樣就可以起到鼓勵背誦快的，促進背誦慢的。
4、三年級的語文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時的記錄，因為老師結合一些作業，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累，要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。因此，從這些情況來看，學生在上課時進行記錄，是非常重要的一個環節。建議各位家長回家後查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的多音字，按要求寫詞語、組詞等等。
二、指導學生閱讀，提升寫作水平。
(一)、關於閱讀：
有些家長一直苦惱孩子的作文寫的不好，想盡一切辦法為孩子找補習班等，可能結果卻並不盡如人意。其實，語文學習講究積累，閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班裡寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。也就是說，如果孩子的頭腦中沒有存貨，是寫不出文章的。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對於一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。
如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。
1、培養每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關鍵在於堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書。剛開始的時候，家長可以陪著他，和他一起讀書，一起交流書中的內容，和讀完之後的感觸。要讓孩子說，讓他表達。可能一開始他的表述並不盡如人意，但是不要著急，只要練習次數多了，看的書多了，他自然就知道該怎么說了。天天如此，最後形成孩子的自覺行為。這樣，她不僅讀了很多書，而且也充分的鍛鍊了自己的口語表達能力，可謂一舉兩得。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。
2、培養專心閱讀，邊讀邊思考的習慣。
要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正;環境要安靜;作息要定時;學習地點要固定;養成默讀的習慣。一定不要因為是不出聲的看書，而養成用手指讀的習慣，這樣的習慣不利於培養孩子讀書的速度，也會限制孩子大幅度掃視全文然後進行概括的能力。在孩子們閱讀的過程中，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什麼”和“為什麼不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什麼”，可以深入思索;問自己“為什麼不”，可以培養逆向思維，培養創造性思維。
3、培養讀書動筆，帶工具書閱讀的習慣。
“不動筆墨不讀書”。閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。孩子們在學完漢語拼音後，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導，並且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
4、培養有序閱讀的習慣。
有序閱讀指閱讀要有計畫性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什麼位置，筆記和筆放在哪裡，暫時不讀時怎么做記號等.
關鍵一點，我們要從孩子的年齡特徵出發，根據具體情況，有的放矢地逐步培養，由小積大，最終使孩子養成良好的閱讀習慣。
閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家裡也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反覆曲折的歷程。
(二)關於寫作：
這是我要重點講的第二點。國小三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以後的作文和語文水平發展。要寫出好文章，並不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善於積累等等。
很多學生不喜歡寫作，主要原因有三點：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子只願講不願意寫。長此以往，他本來可以達到優秀的習作水平就退步了。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累，一步一步行走。對於三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量辭彙、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”。
另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。
老師家長會發言 篇16
從幼稚園進入國小學習，是孩子成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。幼稚園和國小是兩個截然不同的學段，幼稚園以培養幼兒學習興趣為主要目的，而國小一年級是義務教育的開始，對學習有標準考核的要求，這對剛從幼稚園畢業的大班孩子們來說，是他重要的一個歷程。如何讓大班幼兒愉快地進入國小，自信獨立地面對小學生活呢?今天我們來共同探討:
(一)做好上國小的心理準備
在幼稚園里，由於幼兒教師 時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在國小里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。此時，家長 要正面引導
(二)培養孩子的獨立意識
幼稚園的生活是鬆散型的，進入國小後，學習的模式成為課堂教育，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，在課上的40分鐘時間內，孩子們不能隨意活動，有課堂紀律去約束他，課間休息時間要自己整理書包、文具，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。需強調的是：孩子要學會自己記作業，每天完成作業後會自己整理書包，每個班級都會出現家長包辦過多，孩子自理能力差，上學不帶書包、鉛筆、課本、橡皮等。孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼稚園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長 要讓孩子學會自我管理
(三)加強孩子學習方面的自我管理能力
這裡所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括閱讀、書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長 要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶 的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間裡物品的擺放，並用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成.閱讀是國小教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學後發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。孩子年齡較小，現在引導孩子閱讀繪本，效果比較好，生動的圖畫配上簡單的文字，有大人講解為主，還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。學習拼音後，給孩子購買注音讀物，慢慢引導孩子自主閱讀，當然這個過程需要家長 耐心的配合，閱讀能改變孩子的性格，閱讀更能改變孩子的人生。家庭要創造閱讀氛圍，大人主動閱讀，在第一學期即將結束的時候大部分孩子都能自己閱讀，此時他的閱讀量已經大大增加。
(四)培養孩子的注意力
孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長 多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文 優異的小學生，他們從小就養成了良好的傾聽習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反覆地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵進，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。家長 要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。
(五)加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。
孩子從幼稚園到國小，面臨著新的夥伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新夥伴的關係很重要。因此要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助於老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會誇獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也願意配合家長 做事。
(六)要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長 採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我，不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入國小後，學生較多，沒有受到表揚的孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。教育孩子正確面對挫折。將來入國小後，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。
(七)良好行為習慣的培養
“良好習慣 美好人生”，孩子優良的品行影響其一生。步入國小校園的第一天，我們的孩子就成為了小學生，都要有規範去約束他，上課、聽講、課間、行走、入廁、就餐、站隊、路隊等，舉手投足都要做到舉止文明，禮貌大方，學校更會有教師 學生監督，有積分有評比，希望家長 依據學校、班級的要求多配合。
(八)國小一年級課程特點
進入一年級後，課程設定跟幼稚園截然不同，語文、數學、品德、寫字、美術、音樂、體育，每周還有各種社團：剪紙、籃球、象棋、美術、樂團、合唱、科技、電腦等，學生可依據興趣參加，總之，小學生活比較多姿多彩，家長 要給孩子正面引導，提高興趣，不能當面給予負面影響，使孩子產生消極情緒。
一、漢語拼音
讓許多家長 頭痛的是孩子學習漢語拼音，要求能區分單韻母、複韻母、整體認讀音節、二拼音節、三拼音節。孩子起初接觸會覺得困難，根據老師要求多加練習。
二、識字、寫字
一年級要求學會常用漢字450個左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首。 會組詞、造句。.培養良好的寫字習慣。會按照田字格里的範字寫字。培養寫字興趣能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。重點是閱讀。能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內容。需要家長 耐心輔導。給孩子創造氛圍
各位家長，為了孩子的順利入學，我希望我們家長 與老師要一起努力做到：時間上的互相靠攏，學習習慣和常規要求上互相銜接，生活自理能力上和國小互相銜接、加強閱讀能力的培養等，通過幼稚園與家庭的共同努力，協助孩子們踏上新的起點，做一個健康快樂的小學生。
老師家長會發言 篇17
各位家長:
晚上好!
對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!我很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。首先我自我介紹下，我姓沈，是我們班的英語老師。時間很快，又半個學期過去了，今天我們聚集在一起，共同研究探討我們六年級的工作，以便我們能根據學生的情況及時調整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質量提高。
在這個學期里我們已經進行了二個單元的考試，雖然說這些考卷難度是有點高，但是在試卷中我發現了一些問題。有些學生的成績起伏比較大，從考捲來看是因為不認真，粗心原因造成的。還有些學生以前三年級的時間成績還可以，但現在的成績徘徊在七八十分，那是為什麼呢?其實原因很簡單，現在已經是六年級了，句子和單詞的量大量增加，要記和背的內容也大量增加，而且單詞還需要默寫，那些比較來懶，不願意背單詞的學生成績肯定考不高。英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的，還需要在家裡花時間預習和鞏固。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。 那么怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。
3、聽寫作業。很多家長會說我們自己英語都不認識，叫我怎么教孩子呢，其實很簡單，在後面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及後面的句子都是要求學生默寫的，所以家長只要報中文意思，讓孩子把單詞寫下來，寫好之後對照書本校對下就可以了。
要教育好一個孩子並不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。作為英語老師，在課堂的時間有限，更多的時間是孩子們在家，家長的督促與鼓勵，相比之下我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。 讓我們同心協力，共同配合把你們的孩子，我們的學生教育好。
老師家長會發言 篇18
各位家長朋友：大家下午好!
我不再拉一些客套話，不再感謝你在百忙之中來參加家長會。雖然大家忙，但並不是日理萬機;你孩子在這裡讀書，你來參加家長會是應該的;來參加一次家長會，有多少效果我說不上，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。原來的家長會有這個現象，老師在講台上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動的聽聽算了。老師說得好，你們聽聽就過去了;說得不好，你就會覺得這個老師真沒水平。
我先談一下家長教育孩子的重要性
有的家長忙，找替工，甚至不來，這是對自己、對孩子不負責任的表現。當今社會，在一個家庭里，教育孩子是最重要的工程。不同於抓家庭經濟，今天沒達到目標，明天、後天多加把勁多掙的，損失是可以彌補的。但是，對孩子疏於管教，耽誤了就是一輩子的事。
教育孩子是我們教師跟家長的義務。做為父母，總得想方設法把孩子今後的道路鋪得好一些。家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。你覺得現在學習沒什麼用，考上大學照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學習太重視;如果你花很多的精力去關注孩子的細節，那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。你天天看電視，玩電腦，孩子在家裡寫作業估計也沒多少心思，或者他心裡也會不平衡，為什麼大人就可以，偏偏我不可以?你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅遊，孩子也可能對戶外活動感興趣。在某些情況下，你對事物的認識也會影響著孩子對事物的認識。
語文學科的學習，絕對不是僅僅在課堂上。語文課一周只有七節，我們老師的任務太多了，主要精力要花在對孩子認、讀、理解、寫作的指導上。這點時間怎么可能包辦一個孩子的一切，更別說40個人了。我常常覺得，我80%的時間在做無用功，花大量的精力去管成績差的同學，催繳作業，一遍遍地改，訂正，再錯再訂正再改。而不是花大量的時間指導他們如何閱讀，如何寫作。例如周末的試卷，絕大多數孩子是應付完成的，根本不用心去做，那回校後我講評的話，又能有多少效果呢?我非常無奈。如果一個學生在家裡的時間沒有去閱讀，沒有去思考。只依靠在校的那點內容，那他永遠別指望能有多高的語文素養。所以說，家長的督促‘檢查是很重要的。
語文的地位越來越高，而某些人的重視是越來越低。中考、高考也在改革，以後語文的比重進一步增大。北京已經開始調整了，中考語文由120增加到150分，高考語文由原來的150分增加到180分;英語由150分降到100分，其中聽力占50%。這一切都顯示，今後的學校教育更側重於實際套用了，更符合當今的國情了。相信我們這裡執行類似的政策也為期不遠了。另外高考文、理分科也會逐漸消失，以後的學習量越來越大，孩子在國小如此輕鬆的環境下還不重視語文素養的積累和提高，我真不知道進入國中高中後，學習內容大大增加的情況下孩子們如何對待那么多知識的狂轟亂炸。
我剛才說的都是心裡話，但不一定是對的。你可以對我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。大家把孩子放在學校，一切都交給老師了，你們就放心了。說真的，我卻一點都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關注，無法給每個同學同等的輔導，也無法讓每個孩子都取得好的成績，我今天一點埋怨大家的意思也沒有，有的只是心裡的一點想法而已。我就把這點想法直率地說了出來。如果讓你覺得了反感，那都是我的不對;如果能夠引起你的一點思索，那我的目的也算是達到了。
孩子不愛學習怎么辦?孩子成績不好怎么辦?孩子任性不服家長管教怎么辦?„„這么一系列的問題一定讓您大傷腦筋。建議你多跟老師溝通，多跟會教育孩子的家長交流，多看一些關於教育孩子的文章、或者電視節目。
班級情況
現在我就班上的情況來談一談，孩子們在這個學期進步很大。特別是下面這幾個同學進步很快;秦傑、梁金超、秦成凱、趙明一、--------------等同學。這次考試大部分同學考查基礎知識的題目做得很好。課外閱讀和作文做的不好。三年級的語文，逐漸在向高年級過渡。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要。所以這學期我重點抓了孩子們的閱讀和作文。但我在班上做過調查，全班43個人，能在家經常看課外書的同學只有這幾個：呂亞楠、趙明一、劉明煜-------------------。按照教學大綱的規定，三年級學生課外閱讀量不少於40萬字，可我們的孩子除了課本，幾乎沒有課外閱讀，所以本學期我讓孩子們在讀課外閱讀的時候畫出好詞好句，並寫一寫感受。其實就是為了督促孩子讀書，作為一種檢查的手段。 大部分孩子在學習習慣和學習態度上很好，多數學生能認真完成老師布置的作業，只有少數學生作業糊弄，有找別同學代做現象。希望咱們家長在家能督促一下。
接下來，我就談談語文學習的要求。，
一、閱讀
語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。孩子已經上三年級了， 相比以前的年級，閱讀知識增多，有了作文課，有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。 “聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。
現在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，回到家裡，家長可有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情也是訓練說話的好機會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。現在我要求孩子每天都要堅持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長每天一定要監督孩子讀書，
我發現，班上有幾個孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。但大部分同學沒有閱讀的習慣怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然後進行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。]
養成主動閱讀的習慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養成監督孩子讀書的習慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什麼變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩 等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對於一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。
我們平時怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。
1、培養每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關鍵在於堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最後形成孩子的自覺行為。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。
2、培養良好的閱讀衛生習慣。
良好的閱讀衛生習慣有利於孩子身心健康的發展，我們要經常強調閱讀的衛生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養成邊讀書邊做小動作的陋習，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續的時間比較短，所以這一點需要我們有一定的監督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養成。
3、培養專心閱讀的習慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正;環境要安靜;作息要定時;學習地點要固定;養成默讀的習慣。
4、培養讀書動筆的習慣。
徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。
5、培養邊讀書邊思考的習慣。
閱讀是一項複雜的心智活動過程，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什麼”和“為什麼不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什麼”，可以由表及里，深入思索;問自己“為什麼不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。
6、培養帶工具書閱讀的習慣。
我們要著重培養孩子帶工具書(字典)閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音後，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導，並且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
7、培養有目的地進行閱讀的習慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以蒐集資料為目的，可以跳讀等。
閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家裡也有很多書，怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反覆曲折的歷程。
三、寫作：
有一定的閱讀積累，我們再來談談寫作，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養，每天必須寫一篇日記。要求學生觀察生活，記 錄自己的各種發現，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。(二)關於寫作： 這是我要重點講的第二點。國小三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以後的作文和語文水平發展。要寫出好文章，並不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善於積累等等。
提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優美詞語，妙語妙句，精彩片段„„它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，並反覆吟誦，只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會湧向筆端。寫日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量辭彙、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”，採下一采的“勞動所得”，學生由衷地體會到寫日記的好處。 另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。
四、自學能力：
鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中，自 學能力得到了培養。在學習新課之前要求學生做好預習工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標一標，標出課文的小節號。督促孩子做好假期預習
我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流，當然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面：
1、該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學過的生字。
2、多讀書。想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以後，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什麼收穫，這樣可以培養孩子的理解能力。
3、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每天都布置一定的練字任務，所以希望咱們家長能配合老師，讓孩子在家寫作業時也能養成認真的習慣，日積月累，孩子的字自然也就有了進步。
4、多和老師交流。只有我們互相溝通，才能及時掌握孩子在學校和家裡的表現情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點和不足。
送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完後作業本上請簽名。
2、必須掌握字詞句部分，也就是天天對孩子的字詞進行抽查聽寫。
3、家長的善導是親職教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。
5、讓學生多讀書，家長給孩子捨得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。
6、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。
7、教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。
8、對學習有困難的學生，家長必須輔導把知識補上。
9、注重培養孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。
10、為孩子準備好學習用的工具，有很多孩子沒有筆，就像戰士沒有槍上戰場。 總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。 真誠感謝各位家長耐心的聆聽。並希望各位及時地與我們聯繫、溝通。
最後送給家長四句話，希望和大家共同學習：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。根據孩子的性格特點去引導孩子。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認真對待孩子的學習，他才會重視。
第四句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。
老師家長會發言 篇19
各位家長：
你們好!
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什麼這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
今天我從以下幾方面和大家進行交流:
一是向各位介紹班級的近期概況
我班這學期共有65位學生，其中男生35位，女生30位。學生總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也都能按時獨立認真完成，同學之間能團結友愛。良好的學風，離不開各位家長和課任老師以及同學們大家共同努力。家長朋友們，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了!”
孩子如此優秀有各位家長的功勞，同時我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業，看一次作業，至少要2結課，還有太多的校務工作。我們的谷老師帶病堅持工作，有時累暈倒課堂上。我們學校本應該有80多人的崗位，卻只有60多個老師，老師們的超負荷工作，真的需要家長們的支持，在此謝謝各位家長們一直以來對學校工作的理解和支持。以前注重的是獎勵、表揚，現在發現除了表揚，還要及時的懲罰，表揚確實激勵那些表現好的，可是那些表現不好的同學不為所動，所以必須有適時的懲罰，當然我們會把握好度的。
為方便學校和家長及時溝通，我們學校建立了家長委員會，下面我公布一下名單：
主任：王靜
副主任：馬倩 米喜艷
成員：王艷(劉若怡) 王貴影(李若楠) 王永紅(劉斯碩) 吳娜(李子昂) 商立慎(劉振琪) 張連(李嘉怡) 李文果(張德鈞) 王佳(馮鴻喆) 齊鳳苗(魏楷容) 韓英(吳佳寶)
二是孩子需切身注意的安全等幾個事項;
1、有部分學生是自己走著回家的，希望家長教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人說話，不要在路上逗留，不要隨便去其他同學家玩。同時教育孩子要遵守交通規則。
2、為了你孩子的安全，請儘量按時上學不遲到，早晨到校時間為8：00，中午到校時間是2：00，過早到校沒有老師守班存在安全隱患。同時,請您及時接孩子放學,以免在外等待，為了方便您和他人能及時快速的回家，請各位家長不要把車開進富康街。
3、預防流行疾病，儘早治療。孩子萬一生病或有事不來上學，一定及時與老師聯繫，最好多留幾個電話號碼，以防意外時能聯繫溝通.
4、惡劣天氣時，儘量自己接送孩子，並注意路上安全。
三是結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾點教育建議。
1、轉變觀念
千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎?不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。同時,讓每個孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學期結束，你的孩子已經能認讀生字2100個。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能幹呀!可是這些字孩子們都掌握了嗎?單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語文書，除了認字更要的是什麼?這些都要靠課外。這就需要家長的監督。
2、加強督促
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什麼的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監督孩子做作業，家長主要做好以下四方面工作：1、監督孩子按時完成作業。2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業，現在不抓，以後難改。3、監督孩子認真書寫作業。規範的書寫對低年級的學生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業最好能簽字，幫助並教給他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時了解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。監督孩子閱讀。
3、養成習慣
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣(培養孩子獨立洗簡單衣物、獨立收拾房間、獨立整理書包學具、獨立背書包)、品德習慣(不是自己的東西不要拿、不要攀比、學會交朋友、不要偷拿家長及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題)、學習習慣(學會聽、學會說、學會看、培養讀書的習慣)、社交能力(學會交朋友、學會用禮貌用語)等。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
4、溝通合作
多與老師聯繫形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利於老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨採用電話聯繫。說實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢?
四是相關的教育活動。
1、學習輔助資料的選用，希望家長積極配合，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪裡，有時間就能看會書，培養孩子的讀書習慣。
2、關於家校聯繫，特別是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認真閱讀，及時反饋讓孩子帶來，以免影響學習。
各位家長朋友，今天就說到這裡，不當之處也請你們諒解。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家!
老師家長會發言 篇20
尊敬的各位家長：
大家好!首先，請允許我代表三年級全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是三年級的學生了。國小三年級，是學生在國小學習生活中轉折階段，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，三年級是國小至關重要的一個階段。
俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
二、匯報上學期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。
在上學期，我們班各方面表現令人滿意。
1、行為習慣上
上學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。一年來，我班幾乎每周都獲得學校衛生、路隊流動紅旗，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽;同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。
2、學習情況
我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知慾強。
3、存在的問題
儘管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。 1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
大家現在坐在我們三年級的教室里，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想像不到我剛走進這間教室的感受：當時的教室牆壁塗滿了上屆學生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌髒得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責，也絕不是以往的學生就多么多么的“壞”，。
四、教師和家長如何應對：
我們常常說：“外來的和尚好念經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀
2、注重養成教育
大家知道，國小階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢?我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;
(2)、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;
(3)、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法迴避的課題。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
對家長的十一點建議：
(1)必須有很強的責任心
(2)要善於學習育兒知識，提高家教水平
(3)要多了解孩子
(4)應當具有危機處理的能力
(5)要有良好的素質，做孩子的榜樣
(6)創設有利於孩子成長的家庭環境：
〃讓孩子擁有一個溫馨的家
〃建立良好的親子關係
(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
(8)具有現代父母六要素：
〃關心愛撫孩子
〃讓孩子學會獨立自主
〃讓孩子感到快樂
〃正確對待孩子的學習成績
〃給孩子留面子
〃做孩子的朋友
(9)引導子女做力所能及的家務
(10)督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣
(11)理解尊重學校與教師的教育行為。
老師家長會發言 篇21
一、開篇語
很高興再次和家長朋友聚在這裡，和你們聊聊孩子的語文狀況。開學已經11周了，這11周來，我和你們的孩子一起漫步在語文這方廣闊的天地里，我是快樂的，很享受教二(3)班孩子語文的感覺，我感覺我們班的孩子在語文學習上的興趣更加濃厚，更有表現的欲望，從上學期開始平行班老師上公開課都喜歡在二(3)班上，他們的評價是二(3)班的孩子上到語文課，非常投入，善於傾聽，踴躍舉手，發言非常有質量。身為他們的語文老師我是很自豪的!
二、語文學習狀況
本學期學生在語文學習方面呈現出來非常好的一個狀態就是課文朗讀，大部分孩子語音面貌好，對文章的把握以及表現都有大的提高，具備了較好的語感，這對語文學習來說是非常好的基礎，比如說：姜恆、周楠、宋園、劉傑超、孫欣怡、白馨淑、趙宇馨、毛齊紅、宋子煜、袁荷露、孫洋等，朗讀進步明顯的同學有：史一睿、林東偉、錢多多、唐若鸚、高群、周麗萍、陳雨婷、葛雨菲、陳天浩等。
我們班學生語文方面另一個讓我滿意的就是語文責任心有所增強，開始逐漸意識到學習是自己的事了，表現在語文習慣上：如課堂喜歡發言，愛動腦的孩子多了，比如有：周楠、王毅、姜恆、袁荷露、葛雨菲、馮超、蔡立、符威、孫欣怡、高群、宋子煜、劉傑超、宋雪洋、周元楨、趙宇馨等，發言進步明顯的孩子也多了，比如有：陳天浩、余家泰、張文超、周麗萍、袁金熠、申洋、高志、楊宇翔、宋園、夏燁凡等。
作業上能認真完成作業，書寫漂亮的孩子多了，比如：姚晨奕、宋子煜、姜恆、孫洋、符威、毛齊紅、宋園、趙宇馨、劉傑超、周元楨、蔡立、王毅、史一睿等，進步明顯的孩子有：周麗萍、陳天浩、陳佳瑤、白馨淑、夏燁凡、周楠等。
本次期中考試：考得還是很不錯的，我們班有著良好的班風和學風，無論是一年級我當班主任、二年級王錦老師當班主任還是現在的邱老師臨時代理班主任，我們三個人管理班級的態度是一致的，沒有規矩不成方圓，習慣養得好，學習自然好!從一次又一次，語文數學均為第一來看，這個理念沒錯。全班45人參加考試，90分以上的是36人，9人不達90分，其中包括一個同學58分，沒有及格，我們班高分還是比較多的，95分以上的同學達到了17個，他們是宋園、陳明珠、孫欣怡、符威、白馨淑、劉傑超、趙宇馨、姜 恆、袁荷露、毛齊紅、蔣蘇雲、孫洋、周楠、陳濱、姚晨奕、宋子煜、周元楨，這些同學平時語文學習的態度都非常端正，所以好成績也會光臨他們。需要提醒的是在90分徘徊的同學，還要加強語文基礎知識的學習，審題能力也要進一步的鍛鍊。
三、本冊語文學習的要點。
語文學習四字要點：聽、說、讀、寫。這個學期是學生低年段的最後一個學期，馬上要進入中年段，因此各方面的要求都有了相應的提高：聽，要求學生持續傾聽的時間延長，而且能夠邊聽邊思考，有自己的見解，同時能複述篇幅較長的課文;說，樂於表達，敢於發表自己的見解，說得清楚，我口表我心;讀，包括誦讀和閱讀，誦讀語感加強，閱讀更多更好的書籍，從書籍中汲取營養;寫，對寫話有興趣，能寫自己感興趣的、想像中的事兒。圍繞這些訓練點，我班本學期除了努力建設高效的語文課堂以外，抓好基礎知識的同時還要將觸角伸向課外，引導更多的孩子進行主動的閱讀和寫作。
四、需要家長配合的部分。
1.讓孩子養成良好的語文學習習慣。這比什麼都重要，請家長們鼓勵你的孩子在語文習慣養成上的一點一滴的進步，你的表揚對他們而言很重要，不要總告訴孩子不要做什麼，而要告訴他們應該怎么做。他們不會的時候請你示範，我主張言傳身教，我更主張身教，我個人覺得身教比言傳更有示範性，引領性。不要僅用分數的高低評價孩子!只有攝取充足的營養，才能變成一個優秀的人才!而這些營養不是別的，排在第一的始終也永遠會是良好的學習習慣。
2.想方設法把孩子引導到熱愛閱讀的道路上來，因為要想學好語文，道路只有一條——那就是大量的閱讀!只有厚積才能薄發!一個喜歡讀書的孩子，想不優秀都難。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養成給孩子定期買好書或借閱好書的習慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什麼變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。希望家長能為孩子選購一些優秀的課外書。
請你們和我一樣，每天抽出一點點時間，哪怕就是10分鐘，留給孩子，不管您的聲音優美與否，請您為孩子講一個故事吧!或者聽您的孩子講一個故事吧!這很重要，成長不會是孩子的獨角戲。作為家長和老師，我們得在孩子需要的時候及時付出，這和您滿足孩子物質上的需要完全不同。面對這個既有陽光也有陰影的世界，孩子有恐懼也有新奇，關注這個心靈融入世界的過程，引導孩子健康的成長，需要我們和孩子有共同的語言，而和孩子一起閱讀故事是最好的交流方式。如果您不能陪孩子在書桌前坐半個鐘頭，或者在睡前的時間為孩子讀一個故事，又如何要求孩子每天從早到晚堅持幾個小時的艱苦學習呢?想想現在的孩子，我對他們要求很嚴，可是我也是一位母親，我經常同情他們，在高考制度不能取消的今天，學業的壓力讓他們的童年過得不在那么灑脫，他們只是孩子，班級里有幾十個人，我做不到一一聽他們講故事，那么請你們，每天陪伴孩子一會兒，讓他們依偎在您的懷裡或者坐在您的身邊聽聽故事讀讀書，我想這應該是世界上最溫馨的畫面……
3.讓孩子多種渠道學語文：勤查字典、學習利用網路查找學習資料、做好預習、不懂就問等等，從班裡預習的狀況來看，表現的很有差距。
4. 教育孩子把做作業與練字相結合，認真書寫，糾正寫字姿勢和握筆姿勢，為三年級使用鋼筆做準備。
五、結束語：
最後我覺得我們始終要有這樣的認識：我們的孩子可以變得更優秀，相信他們，支持他們，關愛他們，在這個班裡45個人，沒有一個我捨得拋棄，我始終覺得教育好孩子是人最有眼光最幸福最有價值的聰明選擇，我已經在努力的路上，你們呢?是不是已經跟上我的步伐?
老師家長會發言 篇22
大家好!
作為語文老師，接下來我就那孩子的語文學習情況跟各位家長交流一下。
一、要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建築材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片段等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，或許各位家長也發現了這個問題。因此，作為家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。
二、幫助孩子提高寫作水平。可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。
三、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完後作業本上請簽名。
2、家長的善導是親職教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
3、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。)
4、讓學生多讀書，家長給孩子捨得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。
5、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。
6、教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。
7、對學習有困難的學生，家長必須輔導，把知識補上。
8、注重培養孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我工 作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。
最後我想借用一代文豪冰心曾經說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，相信他們一定會開出最美最亮麗的花。。總之，我們的目標是一致的，都是為了孩子能有一個美好的明天。我相信只有咱們互通有無，密切聯繫，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。並希望各位及時地與我們聯繫、溝通。
老師家長會發言 篇23
尊敬的各位家長：
下午好！很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。今天我想就學生們在校英語學習中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，為以後後的英語學習打好紮實的基礎。
1、抓住起步，向起跑線要效率：
如果孩子國小的英語沒有學好，那相對來說，現在會比較累；同樣的，如果現在不學好英語，拿獎勵啊英語的學習也是不難想像的。初一，是一個嶄新的起點，是一個完全可以打牢基礎和鞏固基礎的時候，也是培養學習習慣和學習方法的最佳時期，我認為每個家長都要高度重視這個關鍵時期。
2、課堂學習方面：
1）聽課紀律：課上四十分鐘時間非常寶貴，要求專心聽課，而有的學生注意力很不集中，太容易開小差，（走神，與同桌講話，看課外書籍等），老師講到哪裡根本不清楚。
2）發言習慣：學英語，一定要經常讀，背，敢於開口說。有的同學上課很積極，巴不得每次老師都能請他回答。但有的學生很少、甚至從不主動舉手發言。被迫發言時，聲音都非常輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實，舉手發言是很好的習慣，能促使自己專心聽講，積極思維，同時也是鍛鍊口頭表達能力的機會。
3）筆記習慣：俗話說“好記性不如爛筆頭”！聽課記筆記的能力也是非常重要的，有的語法知識我會要求他們記在筆記本上或課本上，補充一些知識。每學完一個單元就應該進行整理。但有的學生英語書上從來沒有筆記，只有亂畫的圖畫。
3、作業習慣：
當天的作業一定要當天完成，獨立做並按時完成，現在的作業本上的作業多數是抄寫單詞、聽力對話的抄寫翻譯，寫短文。練習冊上的題多數應該做得對，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因為新辭彙較多，有的學生讀不懂，也情有可願。但要鼓勵他們多動腦筋做。
一、請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天朗讀都英語，至少5分鐘。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞。可用錄音機放磁帶跟讀。只有這樣，才能產生語感，這是學英語很重要的一個環節。
2、每天檢查孩子的作業是否完成，注意檢查他們有沒有訂正上次的錯誤，並且希望家長在上面簽字。希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，如果您有什麼意見也可以寫在作業本上，便於及時溝通。
3、讓孩子熟練記單詞是一項基本功，是他們每天都要完成的任務，通過讀音來記，而不是死記硬背。
1）聽、說、讀、寫四會。
2）然後，記詞性，名詞、動詞、形容詞等，要掌握不同詞性的用法。
3）單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，每個單元的短文2D，2b都是背誦的重點。也是考點。課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、說話。
再次感謝您從百忙之中來參加家長會，希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！
老師家長會發言 篇24
我們的孩子來到學校第一是為了取的好成績，第二是養成良好的學習生活的習慣，最重要的是在走出校門之前養成獨立解決問題、處理問題、解決問題的能力。所以我們今天一同坐在這裡一塊探討孩子成長學習過程中的點點滴滴，歡迎各位家長的到來。
現在由我簡單給各位家長介紹一下地理學科。高中階段的地理學科分為自然地理和人文地理。自然地理主要包括地形、氣候、土壤、水源等地理要素。人文地理主要包括經濟地理、文化地理等主要和人類息息相關的事務。可以說，地理滲透到了人類生活的各個角度，比如說四季的變化、天氣的冷暖、山川的形成、我們腳下的土壤和岩石是怎么形成的等等這些都可以用地理的知識進行分析。另外，咱們說一說我們都接觸過的旅遊，旅遊去哪裡、怎么去，去了以後看什麼、怎么看，以及用什麼視角看怎么欣賞大自然的美景，這些都可以用地理知識來解答。
現在我們的高中地理學習難度相對來說不大，但是有很多知識卻是很抽象，需要的是學生們的抽象思維，同時通過學習地理可以鍛鍊學生們的抽象思維、概括能力和表達能力。我們知道地理在中考中是沒有的，所以我們的孩子在初二下半學期已經結束了地理的學習，因此對於地理其他學科來說，我們地理學科主要的問題表現在基礎知識不紮實，很多具體的抽象的知識理解的慢。當然，這需要我們老師、
同學和家長的共同努力。我也用了很多的課上時間穿插的給孩子們補充了一些基礎知識，課下給他們印發了一些總結有基礎知識的篇子。並且安排了孩子們進行了記憶。同時我希望家長們能夠在假期和節假日裡監督和督促孩子們進行地理科目的學習。如果，有條件的話，我真心的希望您能帶著孩子到外面轉轉，走進大自然，了解人文風光。這不僅可以放鬆身心，同樣可以擴展視野，增加孩子們對學習的積極性。
總之我們都是希望孩子們有一個好的未來，這需要我們共同的努力，再次感謝大家的到來，謝謝!
老師家長會發言 篇25
尊敬的各位家長，大家晚上好!
各位家長好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓張。今天我想就五年級的英語教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，為今後的英語學習打好紮實的基礎。
首先，我想講一下班級學生英語學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經過幾年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，導致他們現在課上聽講出現困難，如此一來，學習自然成了件頭痛事。
有位教育家曾說過：只有學校教育而沒有親職教育，或者只有親職教育而沒有學校教育，都不能完成培養人這一及其艱巨而複雜的任務。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議 1)每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。
(2)有時我會布置學生回去背誦英語單詞，並自己默寫。這時家長可以在家幫助學生默寫，你可以報中文，讓他默英文。並簽上你的名字(註明默寫)，因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。
(3)督促孩子預習、複習。這是一項很必要也很重要的任務。所以，家長的首要任務是及時督促孩子複習當天學習的內容，提前預習下一堂課的學習任務。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環境，必須“曲不離口”地反覆誦讀，才會記得牢。
總而言之，家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝大家。
經過一個學期的教學，我發現我們五年級的少數家長都是比較認真負責的，對於自己孩子的英語學習都是比較關心的，總而言之，請家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!我要講的就是這些，謝謝大家。
老師家長會發言 篇26
敬的各位家長：
大家好!
很高興因為孩子，我們走到了一起。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子在學校的表現，講一些習慣培養方面的話題，也希望家長們能進一步配合教師，做好一些工作，加強家校之間的聯繫。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”，這也是我們教育的一個根本出發點。下面，我想從以下幾個方面來和大家進行交流。
一、習慣培養的重要性
許多成功者的事實證明：一個良好的養成習慣是多么的重要。如果孩子的習慣從小沒有培養好，那么，到大了再糾正是很難、很難。一年級，是養成教育的新起點。一年級的小孩現在就是一張最乾淨的白紙，你在這張白紙上為他塗上什麼顏色，它將來就是什麼顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫，你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，一年級學生的養成教育是重中之重。我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。
孩子從幼稚園到國小，是一個很大的轉折。所以，在剛入學的時候，就出現了以下幾種情況：如：上課鈴響了，不知道回教室。有時，我還要滿校園裡找孩子。回到教室也是亂鬨鬨的，只要老師不拍桌子，說話聲就停不下來，感覺像趕集一樣。上課時有的學生注意力不集中，說話、作小動作，想乾什麼乾什麼。下面我想就這個方面來談談我的看法。
(1)思想上要正確引導孩子。
作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。“小樹易直也易彎”，孩子還小，不能明辨是非，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是十分有利的。
(2)行為要繼續輔導孩子。
日常行為方面家長應配合做好以下教育：
①、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);看見老師、同學要養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。
②、孩子的合群教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長教育孩子要寬容大度，不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。
③、孩子的紀律衛生觀念 。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園，也不要到校門口附近的小商小販買零食。一年級孩子缺乏自制力，強調紀律約束是必要的。俗話說：沒有規矩不成方圓，校有校紀，班有班規。要明確的是：既然是紀律就要嚴格遵循，不應該也沒有理由去違反和破壞它。紀律面前人人平等，一視同仁。 ④、嚴格控制孩子的零花錢。不隨便給孩子零花錢，不要給孩子買不衛生的玩具，如紙牌，孩子經常坐在地上打牌，弄的身上都是土，而且紙牌傳來傳去，很不衛生。不要給孩子買新奇的文具，如多功能的文具盒，鉛筆，削筆刀等。新奇的文具特別容易轉移孩子的注意力。有的孩子上課光拿著鉛筆、削筆刀、文具盒玩，一玩就是一節課，你給他沒收了一會他又玩別的。最好的辦法是：一、家長不給孩子買這樣的玩具;二、不給孩子錢，有的孩子要錢說買學習用品，其實卻買了玩具;
二、如何培養良好的習慣
在習慣培養方面，最主要的還是學習習慣的培養，包括作業習慣、聽課習慣等。有的父母見孩子學習鬆懈，成績不夠理想，便十分焦急，經常埋怨批評甚至懲罰，這樣做是十分錯誤的。要知道，學習習慣的養成是有一個過程的，不能操之過急，要慢慢來。我向各位家長提出以下幾點建議：
(一)、學習習慣
1.按時到校上課，不遲到，不過早到校，特別是早上，孩子早來了而老師還沒到上班時間，這段時間很不安全。有病有事及時請假，做一個守時的人。
2.認真傾聽別人發言，按要求完成作業，讀寫執筆姿勢要正確。
3.愛護學習用品，使用後立即整理好，不丟失。
4.主動獲取知識，多讀，多聽，多看，多想，多做。
5.能自己整理書包，做好上課的準備。
(二)、生活習慣
①注意衛生，每位學生都帶好紙巾、水杯、抹布，以後隨天氣的變化，還要記得帶好雨傘、雨衣，自己採取方法記住。
②培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣。
③教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，繫鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳;不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。
(4)支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我)。
(三)、安全
家長要進行孩子自我保護意識和安全意識的教育。
上下學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間，給孩子講解交通安全常識。如果家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門口等候。要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，比如頭、眼睛、胳膊、牙等，一年級小孩正處於換牙期，特別容易把牙嗑下來，如果是乳牙還好，萬一是恆牙，磕掉就永遠長不上了。所以課間活動做到文明安全，在樓道里尤其是拐角處不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，要進行安全文明的活動。 另外，來接小孩的家長不要來得太早或太遲，太早，會浪費你們的時間;太遲，學校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往，孩子跑來跑去很不安全。
最後，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。同時，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
謝謝大家!
老師家長會發言 篇27
各位家長：
你們好!
大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動,看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。在孩子們心中，來參加家長會就是對他們的關心和支持。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但付出是有回報的。
【我們家長有五個層次的理論：
●第一個層次和境界的家長是捨得給孩子花錢，以為錢就是全部愛的表達;
●第二個層次和境界的家長捨得給孩子花時間，陪在孩子身邊，見證孩子的成長;
●第三個層次和境界的家長開始思考教育的目標問題——我究竟想要一個什麼樣的孩子?一旦目標能夠清晰地確定，家長就不容易被人裹挾著，熱衷於跟風一樣盲目地對孩子進行培養;
●第四個層次和境界的家長開始為了教育孩子去學習，家長不再停留於“沒辦法”或者“管不了”，而是關注孩子的問題症狀及原因，積極進行干預和矯正;
●第五個層次和境界的家長開始為了教育孩子而提升和完善自己，因為他們明白，“你是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，一切親職教育，其實都是言傳身教的結果。】
我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來做到家校共育。
大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽講、大膽發言的習慣，養成熱心班集體的言行習慣，如：
1、具有較強管理能力的孩子有：
2、上課專心，能夠積極回答問題的有：，這些孩子越回答越大膽，越不怕出錯，越能從積極回答中感受到參與課堂活動的樂趣，於是學習的積極性就高，學習的效果就好。已形成了積極學習的良性習慣的循環。
課文朗讀較好的有：
3、書寫最乾淨最漂亮的有：
需要加強練字的有
寫字慢的有：
4、大多能做到文明禮貌較好，見到老師問好
5、有了集體榮譽感。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什麼事情也都能顧慮到班級，什麼事情都以班集體為重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養孩子集體榮譽感的最好機會。(例舉本學期學校的一些集體活動)
二年級孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣：
1、個別學生時間觀念不強(包括進教室後的玩耍、放學時的拖拉、上課中的散漫心態和寫字時的費時)
2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。如果這些同學養成上課靜下心來學習，積極動腦回答問題，學習將會進步許多。
3、學習不認真、敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規範不工整。以上主要是指家庭作業。
4、背書不積極，不能按要求完成。 5、做值日還不會掃地，不能自主、獨立、自覺完成自己力所能及的事情。 我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流，當然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面：
(一)學習習慣和成長理念
1、家長督促學習，力求質量。發現書寫極差就要求重寫，發現錯誤及時輔導改正。這樣堅持一段時間，孩子學習必定不敢偷懶，孩子習慣成自然，你就可以省心許多了。
(作業布置的問題：無書面作業，多預習，多讀書，適當練字和實踐性作業。家長可以自主指導孩子的練字和聽寫字詞。)
2、二年級的語文教學主要是生字和課文。
所以該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。二年級字詞教學是重點，生字的教學除了寫還要多認，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，自主聽寫學過的生字及組詞。
3、多讀書。想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以後，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什麼收穫，這樣可以培養孩子的理解能力。有時間和精力的孩子要建立讀熟筆記，及時標畫和記錄讀書中看到和理解明白的詞句段並熟讀甚至背誦，這就是一種有效的知識積累。
(朗讀課文和閱讀課外書：新教材極其重視孩子們對好詞語和好句子的積累。我們可以在讀書過程中進行好詞、好句、好段和一些成語、諺語等的積累，讓孩子們抄抄、背背、積累。愛看課外書的孩子，如果能用上平時積累的優美詞句，作文不用老師指導，也能夠寫得很好，所以多看課外書，對提高學生的作文水平至關重要。) 書香家庭：營造書香家庭 潤物細無聲
提倡形成書香家庭的氛圍，即家長書目和數量要豐富，家長和孩子要有讀書的願望、習慣和時間，要儘可能多的一起讀書，要有好的讀書方法(即上面所談的方法)，要有讀書效果(讀書效果有的快、有的慢)。總之讀書不是急功近利、一朝一夕就能看到結果的，這是一個長期性的事情，就像一個優質的工程一樣要打牢基礎，一直認真用心的持續下來，才能潛移默化地影響我們思維和行動。
4、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們要求孩子一寫字就要認真寫字，即寫字就是練字的過程，但是有的孩子態度不認真，尤其是周末，甚至出現不認真寫字和練字的現象。
5、正確看待成績，要從檢測中看到問題和以後的努力方向。
最近做了第一、二單元的檢測題，難度不大，大多數孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。學生失分的方面有：1、基礎知識掌握不牢固，或者做題太慢，有的學生試卷沒做完。2、考試時不夠專注，沒能夠認真檢查。3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。因此需要努力方面是：1、有的孩子基礎不紮實，如字詞句不會寫，多音字、反義詞不會、造句不會、“的地得”運發不熟、該背的課文不會背等。2、認真讀題和檢查，有些孩子的閱讀能力和習作能力還有待加強。3、要橫向的比較自己與別人的差距，更要在縱向的看到自己的發展方向和發展的方面。
6、明確一個觀念：我們的課文學習實際上就是能力養成的過程。我們不僅要學會課文學習中要求學會的知識，更要學會用這些知識去理解和認識更多的課文知識，更要能夠運用所學到的、積累起來的知識和方法來解決以後的學習中的問題，並將自己的積累通過創設豐富的語文文字的不同作品的形式表現出來。
7、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的後盾。
我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多。作為父母，應理性地對待孩子，以平常心對待孩子的成長。如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心堅持。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應該放棄。
8、親近老師、尊重老師、互相配合，才能進一步的促進學習。
只有願意老師說話、交流談心，願意接近老師，才能願意接受老師的教育，愛上老師所教的課程，才能聽從老師的要求，學習才能有興趣、有進步。如果家長的言談舉止和形成家庭氛圍不尊重老師，那你的孩子就會受到感染，就會逐步地對老師不尊重，不服從老師的教育管理，就會逐步的我行我素，逐步成為問題孩子，因為什麼事都有家長給他撐腰，同學也會感受到他的行為的隨意和難以約束的情況而逐步的疏遠他，進而加劇他的學習的落後。教育不是萬能的，老師不是萬能的，沒有家長的正確言行的配合，教育就會是不成功的。你們多一份關心、重視，就是給我們大家多增添一份信心。所以要想是孩子發展好，就要謹言慎行、積極努力、家校結合、共同教育。
(二)生活習慣
9、周一早上7:20—7:30按時進校參加升旗儀式，不要遲到。周二到周五是7:30—7:45之間進校，以便及時入校到教室晨讀。晨會及重大集會要穿校服，佩戴紅領巾、校牌。
10、培養孩子的節約和勞動觀念 ，家長應控制學生的零用錢，教育孩子不亂花錢，由生活中小事建立節約觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。 教育孩子要從細節入手，從小處入手，如：整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂於助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
這些雖都是小事，能把小事做好並能形成自覺地行為習慣就是成功的教育。
(三)品德習慣
11、學會感激。要多記住別人對自己的恩德，多忘記一些怨憤
12、勇敢面對自己的錯誤，有錯誤能改正就是一個好孩子
13、謙虛禮讓，與同學搞好團結，尊敬長輩，愛護幼小。
14、真誠待人，講誠信。誠實不說謊，答應的事說到做到。
如果你的孩子經常說謊話、說髒話、賺別人便宜、與同學關係緊張，那他在很多時候就會得不到幫助，會形成孤立的性格，對他的成長和發展進步是非常不利的。“生活在陽光、快樂、和諧的環境中，會健康茁壯地成長;生活孤獨、偏執、怨憤的環境中，就會付出比他人多許多倍的努力還收不到滿意的結果。”
(四)良好的社交能力
15、主動關心幫助他人，與他們和諧相處。
16、耐心傾聽他們講話，學會讚美他人。
17、努力鍛鍊口頭表達能力，培養自己的競爭意識。
18、學會關愛自然、關愛一草一木、關愛生命、關愛健康，學會保護自己。 美國心理學家威廉.詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多的孩子學習成績不穩定差，並不是不聰明，智力有缺陷，而主要是沒有養成良好的習慣。 (養成習慣是一件非常重要的事情。孩子是父母一生的事業。)
最後送給家長五句話，希望和大家共同學習：
(1)如果孩子總是生活在批評中，便學會譴責。
(2)如果孩子總是生活在敵視中，便學會好鬥。
(3)如果孩子時常生活在鼓勵中，便學會自信。
(4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人。
(5)如果孩子生活在友誼之中，便學會熱愛這個世界。
孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，教學中也會出現不合理之處，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，歡迎家長們能坦誠、及時地給我們提出建議、與我們交流、溝通，並給予理解，您能理解是對我們工作的最大支持!
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利於孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。
謝謝大家!
老師家長會發言 篇28
各位家長：
大家好!
我是五(5)班的數學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
一、期末成績分析：
五(5)班：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都願意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。(具體數據略)
許多同學成績和開學時相比都有進步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠紮實、牢固。這學期大部分內容都是關於小數的計算，特別是乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。(舉例)有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多;二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或套用題中明明一個題目中出現了多種單位，像這類題首先第一步就應該把單位化統一，再來計算。(舉例)部分學生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。
二、下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯繫，我們共同交流成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。(三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。)
三個重視
1、重視孩子良好學習習慣的培養。
學好數學的六個習慣
(1)專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。
(2)質疑問難的習慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。
(3)認真閱讀的習慣
讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下，激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
(4)一絲不苟的習慣。
書寫工整、格式規範，是學習習慣培養的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。
(5)獨立作業的習慣。
我們不僅有複習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，並在能力範圍內給他們檢查。我通過了解發現：班級中有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網路等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎?請予以關注。
(6)及時檢驗的習慣。
好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規範的時候要規範，而且要嚴格要求、長期堅持。
2、重視孩子勤學善問能力的培養。
(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善於發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
(2)重視數學語言表達能力的培養。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說#from 本文來自高考資源網 end#說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計算能力的培養。
國小數學其中的一個重點就是計算能力的培養，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
老師家長會發言 篇29
各位家長大家好!我是一年級英語老師，非常高興有這樣一個機會和大家面對面交流。一年級入學是孩子人生中的一次重大轉折，學習和生活會發生很大變化，為了讓孩子們喜歡並學好英語，今天我會跟大家分享一些我個人的教育心得和孩子學習需要注意的細節，希望能幫家長朋友們解決一些疑惑，讓孩子們平時的學習能更得心應手。
一、英語的重要性
相信每個家長都有這樣一個共識：隨著社會的發展，英語的受重視程度越來越高，“學好數理化，英語不好也白搭”正是現代社會對英語的重要性的一個通俗描述。如果我們的孩子能從小開始學習英語，熟練地掌握並套用英語，無論是個人自信心還是將來發展，都是極其有利的。
二、孩子的特點以及相應的教學舉措
孩子們的年齡都集中在6——8歲，共同特點是好玩，好動。注意力還不能持久穩定。但他們可愛、聰明、熱情。正處於掌握語言的最佳時期。我作為他們的英語老師，我將盡職盡責，竭盡全力通過豐富多彩形式多樣充滿趣味性的教學活動
三、教材特點
本學期學校採用了新的教材，分別要求聽，認，說。從難度上來說，辭彙量少，句型簡單，這大大減輕了孩子們學習的壓力，同時也減少了家長輔導的難度。教材遵循由淺入深，由易入難的規律，所選內容均是與學生平時日常生活有關，可以密接結合平時的生活經歷，切實做到了理論與實踐結合，讓孩子在現實生活中也能有機會鍛鍊英語口語。
四、良好學習習慣的培養
重視孩子朗讀作業的完成。英語學習的初級階段，一般書寫作業較少，大多是一些朗讀的作業。朗讀作業同樣非常重要，完成時一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時間，邊做家務邊聽，也要讓孩子讀給您聽，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當然，這個幾遍只是一般意義上的，也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準記牢為標準。讀完後家長簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。
五、樹立家校通力合作，教育才能達到最佳效果的觀念 要樹立正確的教育觀念。現代社會，在國小階段對孩子影響最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的學習優秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什麼呢?除了孩子個體的原因，親職教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時間精力養育他，您的態度、習慣決定了您孩子的態度和習慣。
六、注重鼓勵評價，促進學生的和諧發展。
孩子剛進入國小的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步並得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以後的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。一年級的知識對成年人來說您肯定覺得太簡單了，但對孩子卻不同，而且每個孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時間，不要急於求成。
以上是我和家長們交流的幾點建議，不當之處請批評指正。希望在老師、孩子和家長的共同努力下早日看到孩子們的進步。