幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇1
各位家長：
你們好!首先，我代表大班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，我是大班的任教老師方倩倩，本學期由我和大二班的徐丹丹老師任教大班。非常感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們對孩子的一種最直觀的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
接下來我對我們大班這學期以來的工作做如下總結：
一、幼兒情況(1)生活自理能力強。大多的幼兒都能夠根據自己的冷暖穿脫衣服，入廁後會自己塞衣服，午睡起床後主動疊好自己的被子，用餐時注意個人衛生，不撒米粒，不潑湯，積極做好值日生工作。
(2)交往能力強。我們班的幼兒個性活潑好動，喜歡與人交往，大膽而不受拘束，不僅與班裡的同伴交往還樂意與其他幼兒做朋友，個個都是"甜嘴巴"，作為大哥哥大姐姐會關心弟弟妹妹，儼然象個"小大人"。 在這裡，我想重點說一說孩子們的發展情況，孩子經過小班、中班兩年的學習生活，已經擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、遊戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解，比如：陳也、翁於淇、唐恩琪在上英語課的時候總是能夠積極發言，喜歡唱歌的夏寶穎，虞麗娜，朱秋辰，楊紅雨;熱心的李子妍，盛丹丹，官厚祿。每個孩子都有它們自身的特點。
(3)自信心發展突出。每一名幼兒都可以響亮地告訴你，"我的特長是……";在每周的好孩子評比上，他們會對你說"老師，我覺得我可以，……"。在工作中，他們會說："老師，我想自己試試……"。
(4)語言表達能力強。幼兒在寬鬆的環境下能說、會說、樂於說，會看書講故事，會滔滔不絕地講新聞，會手舞足蹈地告訴你他對某個問題的見解，會將自己的觀點有板有眼地亮出來，還會將不同於你的觀點駁得體無完膚。但是在這些孩子身上也存在著諸多的不足之處。個別幼兒羞於交往，不善於將自己的見解與大家分享;個別幼兒對學習缺乏興趣;有些幼兒不能正確使用量詞;有些幼兒經常會出現浮躁情緒，規則意識較欠缺。
二、常規方面幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。
我班幼兒絕大多數是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。
針對這些現象，我們繼續採用談話講故事情景表演遊戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼稚園的常規習慣，並懂得什麼是好的行為，什麼是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規習慣。
現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師"問早"，離園後能主動和老師說"再見";在衛生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便後洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發言，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做.總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。
三、教育方面言語表達力進一步增強，各種辭彙組織、運用適當，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。這些都在本學期開設的矇事閱讀和幼兒英語課上有很好的體現，不知道做為家長的你們有沒有注意到，你們的孩子可以很流暢地背誦一篇散文詩。每周老師發的卡片，轉眼到期末已經裝滿了一小盒。
四、存在的問題和下學期的工作重點1 、 良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2 、 對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事儘量通過自己的努力來完成。
3 、 對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛鍊。
4 、 下學期將是孩子們在幼稚園的最後一個學期，我們的教育教學要與國小接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入國小做好準備工作。
五、生活方面1、安全問題為了確保幼兒的人身安全，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼稚園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。
2、座位問題有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。個別孩子如果有視力障礙或聽力障礙的我們會特殊關注的。我們會盡力考慮周全，一兩周座位調換一次。所以請家長不要擔心。
3、接送孩子接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特徵。
4、作業作業要按時完成。這裡的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子樹立一個好的榜樣。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。都離不開園長與家長們的支持，過去的一學期所取得的成績只是一個開始，迎接我們的又是一個新的挑戰。希望通過我們與家長朋友們的共同努力，孩子們能夠受到最好和最正確的教育。
謝謝!
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
你們好!在這次家長會開始前，首先感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這是你們對孩子的真情關愛，更是讓我們感受到了你們對我們教育工作的巨大理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我代表我們三位老師真誠地對你們說一聲：謝謝!
在這裡介紹一下，我姓---，本學期擔任大---班班主任，另一位是*老師，我們一起負責大*班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今後我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面：
一、安全問題：
1安全性
幼稚園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到，使幼兒能在幼稚園里學得開心，玩的高興。玩遊戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過於擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，並判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關係!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完後就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。
2、培養幼兒獨立性在幼稚園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼稚園就要求幼兒在午睡起床後自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。 因此幼兒在家的時間裡，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過後的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裡明白，自己的事情必須自己做。
3、培養幼兒良好行為;
(1)培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
(2) 培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆桌子畫牆的行為習慣。
(3)培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關係)，愛國教育和一些簡單的道德行為規則(如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說到這，我要強調一件事，我發現有的孩子做什麼都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼稚園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。
二、教學方面我園的教育根據《幼稚園教育指導綱要》制定的，要求開展遊戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們最關心的孩子在幼稚園都學了哪些課程：
① 語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：…..等③音樂、舞蹈：通過音樂教育 ，發展幼兒對音樂的感受力、想像力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：….等④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想像力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
三、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。
隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文會舞蹈，什麼都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力?當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自製的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢?學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點?只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了!那么我們在幼稚園是怎樣快樂的學習的呢?我們展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。他們在這裡每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼稚園快樂，那么在家也一樣，希望經過這次家長會後，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，四、需要家長配合的內容與要求。
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶吃的或危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條(註明：幼兒姓名，服藥時間，用量等)。家長應把家中危險物品放到幼兒夠不到的地方，以免幼兒帶危險物品入園。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家裡觀察，確定孩子沒事才可以到幼稚園上學。 請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯藥的現象發生。
4、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
5、現在的孩子都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小夥伴友好的交流和相處 。
6、根據季節的變化,請家長及時的調整孩子的替換衣褲,隨著幼兒年齡的增長,身體也在增長,不要給幼兒穿太小太短的衣服,因為天氣現在還冷,有的幼兒的內衣扎不起來,一活動也經常露出來,很容易受涼。
7、培養幼兒自我保護能力和應急能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，，知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。要記住父母的電話，家庭住址，和父母走散時在原地等待等。
8 安全工作最重要，注意防水，防電，防火，防摔傷，防中毒，防吞異物，防拐騙，防交通事故等一切安全都得防範!
9 培養幼兒愛清潔，愛衛生的好習慣。
10 因為幼兒再經過1年就要上國小了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學期工作的重點,幼兒教育不同於國小教育,它不是以攝入課本知識為主,它著重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育,幼兒教育主要以遊戲為基本活動,注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣,進入國小後才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應,從早晨的入園時間開始,儘量不遲到,(讓孩子在8:15前到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活、學習習慣,學會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學會自己整理學習用品,學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務,督促幼兒檢查學習用品是否帶齊,為上國小打下好的基礎。有家長說:"我的孩子經常丟橡皮,鉛筆!"有的家長說孩子的書包像"字紙簍",亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦-切,未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習,會碰到諸多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,並且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經驗,不斷探索,孩子不僅會逐步學會使用橡皮,還培養了孩子的自信心。
11、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步,評價孩子要事實求是、切合實際,然後再進一步提出下一個目標要求,這個要求是經過孩子努力就能達到的。
12 、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步,評價孩子要事實求是、切合實際,然後再進一步提出下一個目標要求,這個要求是經過孩子努力就能達到的。
五、結束語：
10個孩子10種個性，更何況我們班有六十來個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以後的日子裡，多加強家園聯繫，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家!各位家長，在工作中我們教師從心裡真誠的希望每個孩子都能在幼稚園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什麼建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力!最後感謝各位家長今天的參與!
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇3
各位家長：
你們好!感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的信任、理解與支持，也表現了你們對孩子的無微不至的關心和愛。在此，我真誠地對你們說一聲："謝謝"!同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。 我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的--一切為了孩子。我們這次家長會主題是：期待共同教育之花開放。
我們都知道：一個學校最重大的事是教育孩子!一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子! 因此，教育孩子是我們父母和教師的職責，能教育孩子應該是我們大家的榮幸!
可當孩子上學了，你是否有過這種觀點呢?吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的!因為親愛的父母是孩子一生的導師，而一位教師常常只是孩子成長中一個階段的導師。
你又是否曾想過：同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習表現好，而有的學生學習表現差一些呢?這其中關鍵在於親職教育。如何做好親職教育呢?我們可以這樣做：
一、安全意識、良好習慣，從小抓起，從小事抓起。
平時要教育我們的孩子做到：
生命誠寶貴!安全要謹記!
乘車要定點等侯，身體不可伸出窗!
防火防電又防高，食品安全要衛生!
課間遊戲要文明，上下樓梯靠右行!
施工重地要遠離，勤儉節約平安行二、愛心陪伴，耐心交流。
除了物質，多給些真摯關愛和真誠交流。少些責怪，多給孩子些動力!有動力才有活力!
孩子學習的動力往往來源於家長的期望，家長要經常性的了解學生的在學校表現情況，學習情況(包括聽課情況、作業完成情況、動腦筋解決問題的情況等)、和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。
三、言傳身教、環境育人。
心理學家說："孩子生活在批評中學會指責;敵視中學會好鬥;恐懼中變得畏懼;鼓勵中學會自信;安全中學會理解信任"。 家長對孩子教育的投入是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為我們應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好教育好，做到問心無愧!
四、重視心理健康。
有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。品質素養非常重要，有專家指出："學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品"。我們應該從言語交談、舉止文明、待人接物各方面從正面引導示範孩子，讓孩子從小熱愛生活，積極生活，舉止文明，不受社會不良現象所影響。
那么，如何實現繁忙的工作和陪同孩子學習成長兩不誤呢?
我們可以這樣輔導孩子學語文：
1、常檢查生字，聽孩子認讀生字，組詞，並試用組的詞說一句話或一段話，鍛鍊孩子的口語表達能力。
2、每天傾聽孩子讀課文、背課文，並在書上籤字。
3、堅持聽寫每課要求會寫的字(田字格里的字)，糾正孩子寫字姿勢。給孩子多些鼓勵，少些急躁。
4、讓孩子把每天在學校所學的內容讀給你聽聽，所發生的事給你聽聽，在聽中檢查，在聽中提高孩子的口頭表達能力。
希望各位家長 ：多陪同多交流。請不要因為今日的"忙"留下日後對孩子的"愧"。有空和孩子聊聊天，多帶孩子去書店看看書。因為：讀書成就美好人生。
為了安全：我們約定和八不準：
八不準：
1、不準擅自到河裡游泳、玩水。
2、不準在公路上玩耍、打鬧。
3、不準跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。
4、不準帶玩具、刀具、火機等危險物品來學校。
5、不準帶早餐、零食來學校吃。
6、不準用鉛筆戳人。
7、不準追逐打鬧。
8、不準做危險的遊戲。
學前班作息時間：
早上到學校： 7:20
早 餐 時 間： 7:20
星期一接小孩時間：16:05
星期二至星期五為：17:20
三、對家長的一些要求：
1、教育孩子懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。
2、教育孩子講衛生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛生，減少疾病的發生。
3、孩子每天入校前家長們要檢查孩子的書包、口袋。檢查書、筆帶齊了沒有，特別是鉛筆一定要在家裡削好。不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片)進學校。不要讓孩子穿拖鞋進學校。
4、請你們每天抽出20分鐘的時間查看並對孩子作業進行輔導，然後簽上你們的名字。
5、請家長多與老師聯繫，及時反饋孩子在家的情況和你們的一些想法，期待你們的寶貴意見
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇4
尊敬的各位家長，大家晚上好，
時間過的真快，這不，剛刷新腦海里開學的記憶，馬上又到了我們這學期的尾聲，在這一學期中，我想孩子們與我都得到了很多，也學會了很多，
還記得剛開學，因為換老師，孩子們來幼稚園的前幾天都想爸爸媽媽送入園，那種不安驚恐的樣子還歷歷在目，我想那時他們一定在想，這老師凶不凶，會不會批評我們，這些吧，所以為了安撫這群驚弓之鳥，我講所有的耐心及微笑給了他們，然而，時間飛逝，一轉眼，學期悄然而過，眼看在過幾天就要放假，所以特備邀請各位家長來園參加我們大一班的期末家長會，針對我們這學期的工作安排，我做一下總結，
一、回顧本學期的教育工作
在這學期中，我們一共開設了12門課程，其中，我詳細說明幾個，
1、珠心算：開設珠心算是我們幼稚園這學期最重視的一門課程，我們也將它設為我園的一個特色教學，所以我們有別與其他幼稚園的報名制，實行全班制教學，讓每個幼兒都能參與接受良好的珠心算教育，在珠心算中，我們這學期一共交了1—100的珠像認識，，直加直減，滿5加破5減，及進位加退位減，和20以內的加減，這些聽起來很平常，可難度都相當大，如果平時有經常輔導孩子作業的家長都知道，這心算不好叫，在裡面有很多的方法口訣，想學好珠心算，除了要有良好的記憶力反應力，還要有很強的接受能力，從這學期我們班學的情況而言，我們班是學的最好的，除有些孩子年齡不到不能很好學習外，大部分幼兒已經能熟練的在盤上撥珠，很多幼兒也都是我還沒教就先完成作業的，我們都會在幼兒來園時檢查，給孩子糾正，回顧這學期，珠心算學的最好的幼兒有以下幾個：佳佳、陽陽……是提早接觸珠心算的幼兒，也是很能幹的，他們通過自己的努力，家長的輔導，已經刻自如的進行珠心算的算術練習了。
2、語言方面：在幼兒生活中，我們總不會忘記將發展幼兒語言放在首位，幼兒的日常生活中我們也是不斷的進行隨機教育，這學期以來，孩子從剛來園的不問好問早到現在來園離園能自覺與老師問好告別，這是很大的進步，從他們平時的回答道現在的一句話，我都會驚喜若狂，還記得在一次語言活動中，我們為發展幼兒是語言豐富，讓孩子們看圖自由講故事，，孩子們驚喜的喊：老師，那隻烏龜迷迷糊糊的睡著了!老師，這是一隻迷路的小花鴨她想找媽媽，老師這個老人真糊塗，是個糊塗先生。這時候，我發現原來孩子們已經不知不覺會說這么多的詞語了，他們會看圖書了，會講故事了。
3、識字方面：記得在開學的家長會上我就像家長提過門外面這學期的識字難度特別大，辭彙很多，在這裡，我想家長解釋，有家長反應孩子讀書只看圖不看字，會不會的四讀書。其實家長要理解，我們的孩子畢竟才7歲。有些7歲也還不到。讓這么小的孩子認這么多的字確實存在很多困難，何況，看圖識字是一種很有效的學習方法，如果你的孩子尋找到一種好的學習方法，你認為他不聰明，嗎/
4、最後說說寫字方面：這學期，我們總共教了幼兒橫 豎 撇 捺 提 點等12中筆畫，等幼兒接受後又教了上、下、中、大小、日月、天田、口、山等12個漢字，孩子們剛從中班上來幾乎比都不回握，寫字他們已經不知不覺的會了這么多本領了，做為家長，你們應覺得高興，孩子的點滴進步都需要你的關注。
二、說到這，我想讓家長們聽聽我這學期的經驗所得：
1、善於去發現孩子的閃光點，可能你們的孩子寫字不是很漂亮，但他的英語進的很好，我們班的子涵就是這樣的孩子，也可能你的孩子故事講的不過好，但唱歌可是一等一啊，每個人都有每個人的特點，孩子亦如此。
2、儘可能去表揚孩子，孩子都是用來疼的,這是我一直以來深信不疑的一句話，7歲的孩子可能已經開始懂事，但我們還畢竟是孩子，喜歡聽好聽話，戴高帽，你們的表揚，也是很有用的，在孩子們做錯事時，我不會馬上去瞪眼睛，或批評，當你這樣做時，及已經失去了孩子對你的喜歡，他們在點頭的同時，也已經在心裡偷偷罵你了。試著抱其他，哄幾句，她哭你就笑著和她說，這是他們會很願意將心理的小秘密悄悄話告訴你喔。一個好老師，不只是孩子怕你，也好他們喜歡你，一個好爸爸好媽媽，同樣，也要讓孩子喜歡你，願意和你交朋友。
經過這么久的相處，我覺得我們幫的一些家長這方面也是做的很不錯的，可依媽媽，安琪媽媽 陳智爸爸 穎恆媽媽，他們對孩子的說話方式是我很喜歡的，也難怪，你們的孩子教育的很好。
三、本班榮譽
眼看這一學期就要結束，我們班的工作也近尾聲，那在這學期中，我們班也取得了一下一些榮譽，：本學期，我班無發生任何安全事故，這是整個幼稚園中做的最好的，還有我們班連續4次取得衛生最佳，教學最佳，講故事第一，成長檔案第一，主題牆第一的好成績。希望明年再創佳績，
四、保育方面
本學期，我也嚴格按制度實施，保育方面做到每日3檢，一發現幼兒身體狀況，馬上做好預防工作，流感期間，我們班的出勤率也是最好的。
那么，放假期間，也就是春節，請家長們一定要照顧好孩子們，煙花炮竹儘量不要讓孩子玩，很危險，還有在家讓孩子注意衛生，不要亂吃零食，車人來往多，要僻讓孩子，不讓孩子接觸陌生人，孩子們這學期的知識也不能忘光，在春節期間，讓孩子多學習唱歌跳舞，提高他們的自信，膽量與表演欲望，在這裡，我提前祝大家新年快樂，身體健康，萬事如意，人人過個好年。
接下來請各位家長將這學期對我們班及我們園的一些特別想法與建議大膽告訴我，我們來一起探討。
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇5
尊敬的各位家長：你們好!
很高興今天能和大家一起來探討有關對孩子的教育問題。在這裡，首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時間來參加本次會議，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，也因為各位家長的信任、理解和大力支持、配合，我們的工作才能夠順利地開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、班級情況分析
我班現有幼兒44名，老生43人，新插班1人。班上男生26人，女孩18人。通過這兩年的幼稚園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，在此，我們總結了一下我班的具體情況，以促進孩子能更好的成長，班級工作更有效的開展，並祝願孩子們在幼稚園里快快樂樂的成長。
優勢表現：
1、生活方面：幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼稚園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。
2、運動方面：懂得許多健康知識，喜歡參加體育活動，特別在跑、跳、鑽、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。熟悉運動場地，熟悉各種器械及其玩法，我班幼兒有一定的自我保護意識。
3、學習方面：本班幼兒普遍性格外向，思維活躍，語言表達發展良好，能清楚地說出自己想說的事。能積極、主動、較長時間地參加各類活動，有好奇心和求知慾。對環境、生活和藝術中的美，喜愛並有初步的感受力。
4、遊戲方面：對遊戲非常感興趣，能積極與人交往，學習和同伴互助、分享，有同情心。
薄弱因素分析：
1、生活方面：有幾個幼兒的自制力較差，不受集體紀律約束。有些幼兒在家與在幼稚園性格完全相反;個別幼兒飲食習慣差，挑食想像嚴重，進餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養自信心，這些都是本學期教教育
2、運動方面：有部分過敏性體質，體質較弱，易受感染，需增強體質。如：
3、學習方面：但是也存在一些問題：①常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，個別幼兒有插嘴現象，自控能力較差，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。
4、遊戲方面：部分幼兒不能積極的投入到遊戲中去，需要老師的提醒暗示;活動中發生衝突不能很好的自己解決。
二、大班年齡特點以及大班上學期培養目標
年齡特點：
1、自我評價能力逐步發展。
2、情感的穩定性和有意性增長。
3、自理能力和勞動能力明顯提高。
4、合作意識逐漸增強。
5、規則意識逐步形成。
6、動作靈活、控制能力明顯增強。
7、愛學、好問，有極強的求知慾望。
8、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關係。
9、能根據周圍事物的屬性進行概括和分類。
10、能生動、有表情地描述事物。
11、閱讀興趣顯著提高。
12、創造欲望比較強烈。
13、象徵性遊戲趨於成熟。
14、表現與表達方式多樣化。
學期培養目標：
1、養成幼兒良好的生活衛生習慣(進餐三淨、迅速穿脫、分清左右、會較熟練的繫鞋帶),形成基本的生活自理能力。
2、在生活、學習、遊戲中形成基本的規則意識(文明遊戲、不爭搶玩具、輕放輕拿),體驗幼兒的合作的快樂。
3、了解環境與人們生活的依存關係，提高自我保護能力(能自主的根據冷暖及時添減衣服等)。
4、幼兒積極參加各種活動形式(合作、競賽、區域性)的體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗。初步具有安全意識與自我保護能力。
5、通過各類活動，了解上海的重大變化和我國的傳統節日，萌發愛家鄉，愛祖國的情感。
6、感知不同種族、地域的風俗習慣，初步培養多元文化意識。
7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。
8、體驗生活和遊戲中的數量關係，獲得一些時間、空間概念，會進行歸納、比較、排列、統計等智力活動。
9、通過欣賞、觀察等活動，樂意感知、發現生活中的美，能用歌唱、表演、繪畫、遊戲等形式大膽地創造和表現自己的感受、體驗、想像、創造。
10、能主動、大方、用語言與人交往，能大膽地表述自己的意見和需求，傾聽同伴的講述。
具體培養措施：
1、認識鐘錶、日曆。這兩個知識點對於孩子來說比較抽象，不太容易懂。雖然從學期一開學我就試著讓孩子理解幾月幾號是什麼意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?關於認識鐘錶，只要求孩子認識整點、半點。我們將採取點滴滲透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?)
2、認識球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的知識點，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學習得也比較快，基本都沒有問題。掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這裡我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急於求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這裡我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。3、會繫鞋帶、疊被子，整齊地摺疊衣服。這裡就是一個繫鞋帶有的孩子還不會，這個學期我們專門為孩子準備了可以練習繫鞋帶的區域活動材料。就是孩子可以利用休息時間或者區域活動時練習繫鞋帶。疊被子、整齊摺疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。
4、能掌握跨跳，獨人跳繩的動作。馬上要升如國小，跳繩是一項孩子必須掌握的運動。所以這個學期一開學我們就利用早上做操之前的時間加強鍛鍊，目前我們班已經有五六個的孩子會跳了。
5、感受2種以上不同性質、風格的樂曲，能用多種形式積極表現，表達內心的體驗。音樂是全世界共通的一種語言，音樂能夠激發出人們內在的潛能，創造奇蹟。因此我們也注重孩子們在音樂方面的發展。
6、能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。另在這裡也請家長們配合，有空時可以讓孩子寫寫。現在我們在幼稚園專門練習寫名字的機會並不多，因為大多數孩子都已經會寫了，所以請大家在家在督促孩子多寫寫。
三、本學期家長工作安排
幼稚園大班是幼兒學前教育最後的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。
1、課程依然是以主題活動形式開展，我們每個主題的活動說明、家長工作、每月的月保教重點計畫都會在家園之窗中展現，希望家長都能關注。
2、開展主題活動的時候仍舊需要家長的大力支持與配合，幫助我們收集有關圖片、資料、物品等，有時還需要家長和孩子一起做一些手工作品等等。
3、我們幼稚園的特色是美術，這學期除了蠟筆畫，我們也將嘗試水粉畫、線描畫、刮蠟畫等等多種美術創作手法。
4、大班下學期小朋友將進行體能達標測試，一分鐘能夠跳繩達到三十個。
5、為進一步增進班級與家長的聯繫和溝通，讓家長獲取更多新的教育理念和信息，幫助家長完善親職教育方式。同時，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼稚園的教育工作，能主動配合幼稚園的教育，構建和諧的家園互動。
9月：家長會
10月：親子社會實踐活動——奉賢海灣
11月：大班親子運動會
12月：親子才藝秀
1月：大班學習開放活動
四、本學期重點：
面臨幼小銜接，我們班還存在的問題。
傾聽習慣有待於提高：大班的孩子已經在幼稚園生活了快三年了，應該已經早就適應了幼稚園生活。可是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小朋友發言時不願聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎么做，儘量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，於是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的孩子經過一個學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子儘快進入一個良好的學習狀態。同時就發現，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是只要我們老師在幼稚園對孩子加強管束，家裡不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這裡我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼稚園有老師管著，回到家就是解放了，家裡就隨他去了，只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。希望大家都能抽時間多關心。
依賴性強：我們的孩子在幼稚園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾。”然後老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，並希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛鍊自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手裡的書包，即使孩子已經養成習慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。還有很多生活細節，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不餵飯……等等。
大班孩子是在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。為使適齡幼兒順利、自然地適應國小的學習生活，在幼兒進入大班後，要在幼兒的心理上、行動上做好入學準備。在思想上，克服以往漫無目的地玩耍，開始關注有目的、有系統地學習;在生活方面，克服依賴性，培養幼兒的獨立性，提高自理能力;在學習上，克服隨意、被動傾向，朝自覺、主動的方面發展。本學期將從以下能力與習慣作為培養重點：
1、培養幼兒自學遵守常規，形成良好的生活、學習習慣。培養幼兒良好的坐姿和正確地握筆姿勢，學習正確書數字。家長們也可以讓孩子們背上小書包，初步學習自己整理書包，妥善保管自己的物品。
2、培養幼兒的任務意識和責任感。如 ：給孩子們適當的留些作業，養成記作業、認真完成作業的好習慣;開展我是小小值日生活動，讓孩子記錄天氣情況，記錄植物生長情況等，培養幼兒對班級的責任感和愛勞動、細心觀察的好習慣。
3、加強閱讀能力、識字興趣的培養。如：下個月開始我們開始教拼音，但是我們只是為了能讓幼兒對認識拼音產生興趣，這個是不屬於我們教學大綱的。
五、其他需要家長配合的工作
孩子們的成功與每位家長的全力支持是分不開的，我國教育專家陳鶴琴曾經說過：幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。以下是我們需要您配合的地方：
1、請各位家長在8：00前送孩子入園，給孩子養成了按時上學、不遲到的好習慣。
2、是要培養孩子良好的生活習慣。要培養 孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在八點半前睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床後應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷 牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣。每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入國小後就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕鬆了。
3、培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪 孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到 外面去散步、參觀、遊覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養孩子對學習的興趣和求知慾望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。
4、進入大班請家長不要讓幼兒拿變形金剛、奧特曼、毛絨玩具等來幼稚園，要拿棋、書、鉛筆等，動腦筋的益智類玩具。
5、早上入園時請家長不要讓孩子帶有危險的東西到幼稚園來。再次強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如:豆類、硬幣、小棒、牙籤、藥等等)。請孩子入園前家長檢查孩子的口袋。
6、孩子有特殊情況，比如家裡有事或孩子生病了不能來園，一定要打電話發訊息告訴我們並且說明原因。請在九點之前請假。
7、為了便於給孩子創設一個良好的活動環境，更加的衛生，請家長從自身做起不要在校園內亂扔垃圾。
8、下午小班3點45放學，中大班4點準時放學，如果您在4點之前到請在操場等待，不要在教室視窗張望，以免影響幼兒學習。
9、下午孩子接出去以後，如果您和孩子想在操場上玩耍，請一定要照看好孩子，注意孩子的安全。 一周玩一次，不要每天放學後都留下來玩大型玩具等。
10、接送孩子時請把車子有秩序的擺放整齊，既防止交通擁擠，又能為我們每一個人提供方便。
11、若孩子生病服藥請寫好班級、姓名、服用劑量寫明，在入園時交到保健老師的手中，由保健老師統一給孩子服藥。
12、之前說到的大班小朋友體鍛達標是跳繩，一分鐘連續跳滿30，所以請家長在家多督促孩子跳繩。
六、結束語
幼稚園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以後工作中有疏忽之後請諒解。總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼稚園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇6
敬愛的各位叔叔、阿姨們：
大家好!感謝大家能從百忙中抽出時間來參加我們家長會，說明叔叔、阿姨對自己的孩子都十分關心。我代表六年級一班全體同學、老師表示感謝!
作為學生代表講話，我為此感到十分榮幸。首先，我要向各位叔叔、阿姨們講一下我們班最近的情況。
在這一段時間裡，我們班有很多的同學表現出色，進步很大，在上課的時候不做小動作了，也不講廢話了，而且在上課時能積極回答問題，他們有：何利輝、董志強…等同學，而且我們班又湧現出了一批樂於助人、關心班集體的同學，他們是：巴尼瑪、聶建偉、鐵瑪等人，希望大家再接再厲，好好保持。可是我們班現在又有一些不好的行為，如：打架鬥毆、不戴紅領巾…等現象，這些不文明的現象嚴重損壞了我們六一班文明班級的形象，而且在同學中也產生了不好的影響，在此必須點名批評，他們是：朱利文、那仁巴特等人，希望在座的家長引起注意，多多重視自己孩子的情況，孩子一有什麼不良的反映立即與老師溝通，以便更好的去改善他，使我們六一班的每一位同學都取得好的成就。
我的講話完畢，謝謝大家!
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇7
各位同學：
各位家長，大家好!
在這個秋高氣爽的日子裡，我很榮幸能給大家分享自己的學習方法。不過，在此我首先給大家作個自我介紹。我叫秦壯，是中心校六(2)班的一名學生。我在這次期中考試中成績還可以。英語和數學考得比較好，數學考91分，英語考82分，但語文考得不太理想，只考了83分。我取得這些成績，有我自己的努力，更有老師和家長的辛勤指導。
首先，我要感謝老師的辛勤培育。老師不僅認真給我們上課，批改作業，而且每次我向老師提出問題，老師都認真耐心解答。還要感謝老師對我的嚴格要求，我的字寫得不太好，老師就讓我練字，幫助我養成了認真做題的習慣。
其次，是我自己努力的功勞。每次老師留的作業，我總會認真地完成，不完成作業，我就不出去玩，不看電視，甚至不休息。星期天，我也和平時一樣，自覺完成作業，空閒時間，我還學習奧數，補習四、五年級的英語。其實每一分的成績，都包含著我的努力。除了養成良好的學習習慣外，我還有自己的一些學習方法。比如數學，我在學習數學時，會自己認真思考，獨立鑽研;比如語文，我首先記好生字詞，老師要求背誦的段落一定達到熟背，另外，我還特別愛讀課外書，擴大自己的知識面。還有英語，每天都爭取一二十分鐘時間讀英語。
最後，還要感謝家長的幫助。我父母經常抽時間檢查我的作業，一方面遇到問題，他們可以給我講解，另一方面督促我養成認真作業的好習慣。星期天，他們還擠時間幫助我複習英語，指導我學習奧數。他們不僅養育我長大，還幫助我取得好的學習成績。
在場的叔叔阿姨，爺爺奶奶們，請你們多抽些時間指導孩子的學習。請你們多督促孩子寫作業，經常檢查他們的作業。還要和老師保持聯繫，了解我們的學習情況;抽時間和孩子交流，不要總是責怪我們，甚至打罵孩子。讓我們一起努力吧!謝謝!
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇8
尊敬的各位家長：
你們好!草長鶯飛春意昂然，大班最後一學期悄然而至，今天也是我們在幼稚園的最後一次家長會了。在此首先我代表大二班所有老師對大家的到來表示熱烈歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。本學期的家園溝通更加靈活、有針對性，有時代性了，我們老師採用了寶寶線上、面談、電話等多種方式與各位家長及時溝通交流，家長配合更加密切，對孩子學習的關注度明顯提高，在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作，讓我們最後一學期的家園合作能更默契更愉快!
孩子們迎來了新的一學期，這個學期只有短短5個月，六月底開完畢業典禮孩子們就畢業了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓孩子初步了解小學生活與教學模式，並激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。
一.總結幼兒發展近況現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。
1.自理能力方面：
自從小朋友們進入了大班後，生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，還經常爭當值日生，主動幫助老師分發碗筷，整理遊戲區、搬小椅子等等。此外動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2.學習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，例如語言活動，從中班時候看圖創編故事的膽怯慢慢已經轉變為在同伴面前大膽表演的自信，其實我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道單雙數、倒順數、相鄰數等。許多家長能積極配合我們老師，在家裡教孩子寫數字，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。同時在本學期藝術活動成為了我園的幼兒發展特色，每周一至周四的藝術活動也成了孩子們學習、展示的舞台，豐富知識，鍛鍊身體，促進孩子體、智、德、美全面發展。
3.社會情感方面：
進入大班後，孩子們常常以"我是大班小朋友"來督促自己，各方面能做好中小托班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競爭意識，榮譽感也增強了。 當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是這學期，覺得自己長大了，上課時沒有坐姿不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。
4.衛生保健方面我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛鍊好的原則，積極做好各類消毒工作，做好流行疾病預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環境。我們還對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過"以點帶面"的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。
此外本學期開學至今，我們還開展了一系列活動，親子環保手工創意大賽、廣播操比賽、"媽媽我愛你"三八婦女節幼兒畫展、參觀國小等，孩子們都積極參與!
二.介紹本學期教育教學工作重點：幼小銜接(一)幼小銜接的重要性幼小銜接，是幼稚園教育的終結階段，是國小教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在於：讓幼兒非常自然、順利的適應國小的學習生活。
澄清誤區：為孩子入國小前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力、對事情有探索思考的精神，而不是提前將一年級的習題讓孩子都做熟，這樣會使孩子對學習失去興趣，入學後容易課上精神不集中，家長應把握好學的度，以鼓勵孩子形成興趣和習慣為主。
(二)具體實施方法1.讓孩子做好上國小的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近國小去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的願望。
2.培養孩子的獨立意識。幼稚園的生活是遊戲型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
3.培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼稚園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
4.加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。
5.培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好;什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。所以現在仍需要家長在接下來的兩個多月里從以下方面，繼續配合我們老師，共同輔導孩子。
1.培養孩子良好的生活習慣要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00--9：30之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床後應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣，在8點前準時入園開展活動。此外還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入國小後就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了。
2.培養孩子良好的學習習慣家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、遊覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼，以及家庭住址等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養孩子對學習的興趣和求知慾望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。
3.培養孩子的任務意識其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上國小以後，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什麼?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等。要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼稚園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到國小對孩子的影響會更大，現在在幼稚園可能只是忘記了老師說的要帶來的什麼東西，到國小後，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。
4.堅持入園。現在幼兒已經是處於大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什麼特殊情況，孩子還是應該堅持每天上幼稚園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，可及時的和老師請假，好讓我們放心孩子是什麼原因沒有來園。
使孩子順利地從幼稚園的小朋友轉變為小學生幼稚園和家長必須密切配合，共同努力培養。為此，幼稚園必須做好以下幾方面的工作。
1)做好與國小的溝通聯繫工作。在本學期中，我園組織幼兒集體參觀了國小，熟悉國小環境，了解小學生的學習及生活情況，並因勢利導組織幼兒討論，開展"我要上國小了"的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發幼兒上國小的願望和興趣。
2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節課需上40-45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在本學期幼兒每次學習活動的時間增長到30-35分鐘，並注意培養幼兒的有意注意。
3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應國小學習作準備。
4)保證良好的休息質量。午休睡眠時間由原來的12點--2點半，變更至12--2點，提早半小時起床，也是我們在4月中旬開始的幼小銜接的一環節，所以家長也應提醒孩子早睡早起，保證良好的休息質量。
5)完善獎勵制度。上學期幼兒日常獎勵辦法"表揚信"，幼兒很感興趣，起到了督促鼓勵表揚的作用。本學期我們將結合國小的獎勵辦法，繼續延用這一良好舉措，通過幼兒日常完成作業情況、課上回答問題情況、小測驗成績優秀、幫助班集體做事等，隨時發給孩子表揚信，鞏固其行為的養成。
三.我園近期安排我園近期將開展幼兒歌唱大賽，幼兒舞蹈大賽，幼兒故事大賽。家長可以積極回響這些活動在家為孩子出謀劃策，把握好每一個鍛鍊孩子，給孩子展示的機會!我們老師認為每個孩子都是有特長的，需要去深刻發掘，同時下周二我們也會在班級先進行比賽，以家庭為單位的優秀作品我們會選送至全園進行決賽。比賽內容自選，可在近期告知老師，我們期待孩子都自信滿滿!
新的學期新的合作，相信通過幼稚園、教師和家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進幼兒的全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過幼兒在園的最後一個學期，順利的送他們進入國小。在此，我僅代表我班三位教師，祝您全家生活美滿、幸福安康!
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇9
親愛的家長朋友：
大家下午好!
1. 新的學期又開始了，今天舉行這個活動的目的：想讓你們進一步了解孩子在幼稚園的學習、生活情況，更好地了解我園的工作。通過活動讓幼稚園管理達到家園互動的良好局面，讓幼稚園教育和親職教育找到最佳結合點，形成教育合力，共同培養好我們的學生、你們的孩子。我們熱誠歡迎各位家長來園參加新學期家長會，希望能與您就孩子的成長教育問題有一次良好的溝通和探討。
2.人員介紹。
3.保健老師工作介紹4、各班老師發言5、我們有請園長為我們講話6、家長接送幼兒入園、離園給大家提二點建議，為了孩子們的學習與安全再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:
(1).請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，上午7:20--8：30入園，不要送太早，下午4：00離園，周五3:00離園。晚托(2).嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒， 如您的孩子有事或有病，請到幼稚園或打電話親自向班主任請假。
(3)QQ群，聯繫電話7、入國小的一些條件摸底回老家讀國小的符合年齡的：年級新生入學年齡必須年滿6周歲，20xx年8月31前出生的戶口簿原件、上海市居住證或臨時居住證和靈活就業登記證、房產證或租賃契約8、複印材料：需上交教育局的材料有：
(1)戶口簿複印件;戶主頁、居住證或靈活就業登記證明的持有人頁、學生本人頁。
(2)《上海市居住證》：正反面複印(3)《上海市臨時居住證》和就業失業登記證：臨時居住證正反面複印，就業失業登記證第2-5頁複印件。
(2和3項為可選擇項，如果沒有就不提供。其中3需要兩證齊全才提供。)
(4)房產證、租賃契約、複印件：其中房產證提供兩頁複印件(滬房地字號頁和權利人頁)
最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇10
從幼稚園進入國小學習，是孩子成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。幼稚園和國小是兩個截然不同的學段，幼稚園以培養幼兒學習興趣為主要目的，而國小一年級是義務教育的開始，對學習有標準考核的要求，這對剛從幼稚園畢業的大班孩子們來說，是他重要的一個歷程。如何讓大班幼兒愉快地進入國小，自信獨立地面對小學生活呢?今天我們來共同探討:
(一)做好上國小的心理準備
在幼稚園里，由於幼兒教師 時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在國小里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。此時，家長 要正面引導
(二)培養孩子的獨立意識
幼稚園的生活是鬆散型的，進入國小後，學習的模式成為課堂教育，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，在課上的40分鐘時間內，孩子們不能隨意活動，有課堂紀律去約束他，課間休息時間要自己整理書包、文具，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。需強調的是：孩子要學會自己記作業，每天完成作業後會自己整理書包，每個班級都會出現家長包辦過多，孩子自理能力差，上學不帶書包、鉛筆、課本、橡皮等。孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼稚園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長 要讓孩子學會自我管理
(三)加強孩子學習方面的自我管理能力
這裡所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括閱讀、書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長 要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶 的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間裡物品的擺放，並用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成.閱讀是國小教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學後發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。孩子年齡較小，現在引導孩子閱讀繪本，效果比較好，生動的圖畫配上簡單的文字，有大人講解為主，還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。學習拼音後，給孩子購買注音讀物，慢慢引導孩子自主閱讀，當然這個過程需要家長 耐心的配合，閱讀能改變孩子的性格，閱讀更能改變孩子的人生。家庭要創造閱讀氛圍，大人主動閱讀，在第一學期即將結束的時候大部分孩子都能自己閱讀，此時他的閱讀量已經大大增加。
(四)培養孩子的注意力
孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長 多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文 優異的小學生，他們從小就養成了良好的傾聽習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反覆地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵進，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。家長 要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。
(五)加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。
孩子從幼稚園到國小，面臨著新的夥伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新夥伴的關係很重要。因此要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助於老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會誇獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也願意配合家長 做事。
(六)要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長 採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我，不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入國小後，學生較多，沒有受到表揚的孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。教育孩子正確面對挫折。將來入國小後，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。
(七)良好行為習慣的培養
“良好習慣 美好人生”，孩子優良的品行影響其一生。步入國小校園的第一天，我們的孩子就成為了小學生，都要有規範去約束他，上課、聽講、課間、行走、入廁、就餐、站隊、路隊等，舉手投足都要做到舉止文明，禮貌大方，學校更會有教師 學生監督，有積分有評比，希望家長 依據學校、班級的要求多配合。
(八)國小一年級課程特點
進入一年級後，課程設定跟幼稚園截然不同，語文、數學、品德、寫字、美術、音樂、體育，每周還有各種社團：剪紙、籃球、象棋、美術、樂團、合唱、科技、電腦等，學生可依據興趣參加，總之，小學生活比較多姿多彩，家長 要給孩子正面引導，提高興趣，不能當面給予負面影響，使孩子產生消極情緒。
一、漢語拼音
讓許多家長 頭痛的是孩子學習漢語拼音，要求能區分單韻母、複韻母、整體認讀音節、二拼音節、三拼音節。孩子起初接觸會覺得困難，根據老師要求多加練習。
二、識字、寫字
一年級要求學會常用漢字450個左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首。 會組詞、造句。.培養良好的寫字習慣。會按照田字格里的範字寫字。培養寫字興趣能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。重點是閱讀。能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內容。需要家長 耐心輔導。給孩子創造氛圍
各位家長，為了孩子的順利入學，我希望我們家長 與老師要一起努力做到：時間上的互相靠攏，學習習慣和常規要求上互相銜接，生活自理能力上和國小互相銜接、加強閱讀能力的培養等，通過幼稚園與家庭的共同努力，協助孩子們踏上新的起點，做一個健康快樂的小學生。
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇11
各位家長大家好!
首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，以往的家長會都是大同小異，但是這次相對來說是比較重要的，因為還有幾個月孩子們就要上國小了，孩子從幼稚園到入國小，是人生的道路上的第一個轉折點，因此，我們今天家長會的主要目的就是孩子的"幼小銜接"問題。
在講之前，我先請家長看一段幼教專家的話：
自從歐文創立第一所幼兒學校、福祿倍兒創立第一所幼稚園，社會性托幼機構教育與傳統性親職教育的關係問題就為人們所關注，就目前的幼稚園教育來說，家長們的積極配合，直接決定幼兒進步的速度。因此，在幼小銜接方面，家長在其中起著舉足輕重的作用
給大家看這段話的目的，就是希望家長能夠重視幼兒在園的這最後一個學期，協助幼稚園做好孩子幼小銜接的工作。
也許家長不了解，孩子上國小以後，由於生活上習慣上的變化以及課目的繁重，使許多孩子進入國小後出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象，如果我們成人注意一些，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應國小的學習和生活。因此做好孩子入學前的準備工作非常的重要。
由於我們這次家長會本來時間就不是很充裕，所以，我們班級的計畫在這裡就不說了，主要說一說家長需要知道的，或者需要做的事情。
一、讓孩子先到國小看看。
我們家長首先要從整體上對幼兒教育和國小教育的不同有一個大體的了解。我們幼稚園的教育主要是以遊戲為基本活動，保護孩子的安全和教育孩子是同樣重要的;但是國小教育則是課堂教學是主要的，小學生上課就是上課，下課就是下課，要求很嚴格的，要求孩子必須有一個很嚴格的常規，比如上課不能隨便上廁所，不能隨便離開座位，這個我們本學期開始也已經開始要求了，但是總有六七個孩子這方面的意識還沒有建立起來，這只是一個過渡時期，會給孩子一個適應的時間段。
關於讓孩子到國小去看看，我知道有的家長可能沒有這個機會，這個到國小看看的活動，我們在學期末也會開展，但是只去一次，肯定就不如多去幾次效果好，還是希望有機會家長能帶孩子去看看，如果沒有機會，可以讓在國小上學的鄰居多和孩子說說國小的情況，讓孩子在內心先熟悉熟悉也是很好的。
二、現在開始生活自理
說到生活自理，我認為每個孩子的能力都是很強的，因為在幼稚園孩子的一日生活都是自己進行的，而且基本不需要老師的幫忙，關鍵是在家裡，我也是家長，我明白做家長的心，都希望什麼事情都幫孩子做，其實，我們真是應該克制一下自己，放手讓孩子去做一些事情，甚至幫大人做一些事情，有的家長也反映是孩子不想做，那么責任還是在家長，家長要多用鼓勵或者是感謝的語言，孩子從中找到成功感以後，他自然會經常去做的，還有一個問題，就是家長不管想什麼辦法，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做。孩子有了這個意識以後，自然會用這句話來指導自己的行為。
關於生活自理，在我們班級是從小班開始就要求的，孩子們在幼稚園做的還是比較好的，現在，我給孩子們分了組，每組做一周的值日，我了解到有的家長對孩子拖地、擦桌子還是持反對的態度，認為完全是在幫助老師幹活，其實這是次要的，主要還是培養孩子的勞動能力，責任意識，很多時候孩子們是很難弄乾淨的，老師還是一樣需要再打掃的，希望家長對孩子乾值日這個問題能有一個正確的認識。因為一個人的勤勞和勤奮是緊密相連的，一定要盡力幫孩子要養成自己的事情自己做的好習慣。
另外，在家裡要注意培養孩子一些良好的習慣。
比如在生活起居上，從現在開始就要要求孩子按時睡覺、按時起床;甚至要有意識的訓練孩子在一定的時間內自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時候不拖拉;衛生習慣上孩子要注意餐前便後要洗手，這個非常重要，因為老師不可能一個一個去檢查的，所以全靠孩子自覺。
還有一點家長容易忽略，那就是督促孩子進行體育鍛鍊。現在我們的孩子吃得好，又整天看電視、玩電腦，不喜歡運動，因此更需要多多鍛鍊身體，有幾個稍微胖一點的孩子，家長應該注意了，改變孩子的飲食，營養均衡一點，因為太胖了以後不僅是對身體沒有好處，對心理也是沒有好處的,比如孩子在參加一些體育活動的時候，達不到要求，難免會引起小朋友的笑話，時間長了，他會產生自卑的心理的，希望胖寶寶的家長稍微注意一下，儘量幫助孩子調整。
第三，督促孩子養成良好的學習習慣。
孩子的學習習慣包括：自己整理學習用品、課上專心聽講、專心聽同學發言、及時完成作業、養成認真檢查的習慣、遇到不懂的問題要知道問等。其實，這裡面的一些習慣，比如認真完成作業，這個班的多數孩子還是做得比較好，這與家長的督促是有很大關係的，其他一些習慣，希望我們家長和老師，儘快得幫孩子養成，養成這些習慣在學業上將會非常受益。
說到學習，我還建議家長從現在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來，為孩子準備一張只屬於他自己的書桌，給幼兒創設一個學習的環境，雖然現在孩子還不會寫字，但是他們會畫畫，讓他們在自己的書桌上隨便寫寫畫畫，先熟悉書桌這個學習的空間，家長在選擇書桌的時候一定要注意，桌子和椅子的高度，如果做長久打算的話，就給孩子準備那種可以隨便調節高度的桌椅，孩子可以用很多年。
這是我向家長交代的比較重要的三個方面，當然還有很多其他小的問題，個別孩子的問題，那個是需要我們在平時的生活中慢慢發現慢慢忙孩子糾正的。
總之，幼稚園大班下學期和國小之間的銜接我們不能忽視，需要家長和孩子共同努力，孩子才能平穩過渡。
關於幼小銜接的問題，我暫時先說這么多了，家長要是有什麼問題或者建議，等會我們再一起討論。
下面我需要說幾點班級的事情，其中有很多都是老生常談，但有的是不得不說，在此占用大家的時間了。
1、送孩子的時間。每天最早7：30—8：20入園，因為我們老師都是早來的，所以家長不可以別把孩子送到大門口或者大廳里就走，必須送到教室裡面，保證孩子的安全。
2、不要帶危險品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危險品。比如一些小發卡、打火機、還有一些比較尖銳的小東西，老師很難發現，孩子在午休的時候會容易出事情，到時候就麻煩了，所以我們平時就要多加注意。
3、要使用接送卡。雖然我和家長都已經很熟悉了，但這是定好的制度，就必須執行，萬一因為接送卡的原因，讓孩子的安全出現了問題，我們就很難處理了，所以我平時對這個要求也可能嚴格了一些，還希望家長能夠諒解，也希望以後繼續堅持使用。如果有很特別的情況，沒有辦法來接孩子，讓別人代接的話，也要事先給老師打個電話，要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了，這是責任問題，我們必須都重視起來。
4、直接給老師提意見或建議。
關於家長針對班裡老師的問題，向園長或者更高一級的領導提意見的情況，我知道每個班都有，但是我希望我們班不要出現，因為這樣的事情領導一定會反映給班裡的老師，讓老師來改正或者注意，但是這樣勢必會影響到老師的情緒，其實完全沒有必要這樣，班裡的老師和家長一樣，有共同的目標，就是教育好孩子，不管做什麼，出發點都是好的，只是可能有些問題我們不能夠相互理解，或者處理的方法不當，只要大家把問題說開了，就什麼問題都沒有了，所以，我希望以後，有什麼問題或者對我們的不滿，儘管提出來，如果合理，我們一定會改正，而且絕對不會因為您給我們提意見就會忽略您的孩子，公平對待每個學生，這是我們作為老師最起碼的職業道德，所以請就家長放心，如果有什麼問題，當面給我提出來，我們一定會處理好的。
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇12
大家晚上好!
一、開場白
首先非常感謝各位家長能在百忙之中來參加這次家長會，可見你們家長對我們幼教工作的重視，對孩子成長教育的重視。希望在接下去這一學期中，可以得到各位家長的支持和配合，我們的目的只有一個，大家一起探討孩子的教育，了解大班幼兒的教育目標和要求，加強你我的溝通，相互促進，相互配合，進一步做好家園聯繫這項工作，以此達到孩子獲得最好發展的這個目標，為孩子能夠順利進入國小。簡單一點說，大班這一年至關重要，是幼稚園與國小的銜接期，簡稱幼小銜接。幼小銜接期是指幼稚園大班進入到國小一年級，此時期恰好是結束幼稚園生活，開始接受正規國小教育的初期，也是幼兒心理發展的一個轉折期，所以家長們要引起重視。這學期，我們的夏老師加入了這個大集體中，同時還有兩位新小朋友加入了我們的大集體，分別是王修文、羅景赫。現在我們總人數是34位小朋友。通過前期的家訪工作，發現我們班的孩子們變化還是比較大的，這也使我感到非常開心。
二、幼稚園大班課程、園特色介紹
1、本學期主題活動包括：我長大了、我的祖國叫中國、秋天多美好、動物王國、奇妙的水和風、快樂的一年六個主題。
2、周計畫、周小結、班級動態和育兒經驗
每周計畫我們都會張貼在家園信息欄里，請家長及時關注，以便了解。
3、幼稚園的園本特色：陽光體育(跆拳道)
跆拳道學習
三、大班幼兒的教養目標(略)
四、本班幼兒目前的發展水平和存在的問題
一年中班帶下來，我對孩子們的表現也越來越了解。
1、在就餐方面：吃飯的速度比較慢，特別是個別孩子，阿姨和老師多次催促他還是無動於忠，漫不經心的吃自己的飯。這樣子不僅跟不上集體活動的節奏，而且對於就餐習慣的培養也是不好的。同樣挑食也是比較嚴重的，你們在家裡也是否經常買一些孩子特別喜歡吃的菜，對於不喜歡吃的菜就不吃，但是在幼稚園中就不一樣，每個孩子都是一樣的飯菜，也沒有特殊的照顧給你的孩子專門吃喜歡吃的菜，所以不挑食的孩子就能吃的很愉快，吃得很健康。在安全意識方面：大班階段中要求幼兒具有初步的安全意識和自我保護能力。但是有些幼兒的安全意識不夠，比如不知道爸爸媽媽的聯繫電話和自己的家庭住址，比如對於老師提出的一些安全要求記不牢，玩大型玩具怎么玩、去外面春遊、秋遊了要注意什麼。
陽光體育一直以來是我們的特色，孩子在走、跑、跳、爬方面還是有較大的提高，但是孩子的平衡能力還是需要加強鍛鍊，上學期我們進行了拍皮球的練習，還有個別小朋友不太會拍，動作發展比較慢。在大班這學期中我們要進行跳繩練習和拍網球練習，這學期就要加油了!
2、在語言領域中，只有一小部分幼兒能講述故事，對於這些積極參與講故事的小朋友我們也會適時給予獎勵，那么還沒有上台來講過故事的小朋友這學期要加油了!在大班的語言領域目標中指出“能獨立地朗誦兒歌和複述故事”。老師把講故事的機會給孩子們，是為了鍛鍊孩子語言發展的能力和增強自己的表現欲望，而我們班的家長們是否也將這個事情當回事，和老師一起為你的孩子助力。上學期進行的看圖講述還是有一定的成效，那么在這學期中我們還將繼續進行看圖講述，讓孩子多觀察畫面中的事物，多說，會說。
在閱讀能力方面，多數孩子還是存在著嚴重的習慣問題，特別是在圖書角，只是將書當成了玩的一種工具。或者是走馬觀花的翻閱，並沒有實質性的學習。
3、在科學領域中，孩子的探索欲望都比較高漲，但是缺乏想像能力，比如對於一個三角形的想像，對於物品的分類還比較模糊。在守恆方面需要加強。
4、在社會領域中，有個別幼兒還不會與他人分享，在交往中喜歡用武力解決問題。
5、在藝術領域中，能夠學唱歌曲，節奏感也不錯，但是在美術方面需要不斷加強，比如塗色、構圖、另外在剪紙和摺紙還需要進一步提高。
五、本學期工作重點
1、幼小銜接：相必大家都知道今年是孩子們在幼稚園的最後一年，明年他們就要踏入國小的大門，開始小學生活，所以在大班的這一年中，幼小銜接成了本學期工作的重點。在幼稚園中，要養成良好的傾聽習慣和坐姿(先舉手再回答問題)，良好的傾聽習慣直接影響這上課的質量，傾聽習慣好不好再課後最能體現出來，俗話說良好的習慣是成功的一半;再來說說孩子的握筆姿勢，握筆姿勢正確與否直接影響孩子筆下的作品，更為重要的是孩子們在一年以後要進入國小，國小里的老師不會像幼稚園老師那樣手把手的去教，現在習慣沒養好，影響的不僅是國小的學習，甚至會影響一輩子，所以從這學期開始也請家長回家提醒你的孩子。對於大班的孩子需要開始知道爸爸媽媽的聯繫電話和家庭住址，需要會寫自己的名字，
2、幼兒的任務意識：上了大班以後，孩子的任務會比以前多，需要孩子每天記住自己的小任務，每天晚上回家的時候家長可以提醒孩子或者問問孩子晚上的小任務，讓他們自己說，久而久之會很習慣的記住自己的任務。
3、在五大領域方面：在健康領域中：結合本班的優弱點，這學期我們將有效的利用晨間、戶外活動開展更為豐富的活動，進一步提高幼兒的平衡能力及基本動作。同時將跳繩作為本學期的重點練習項目，讓孩子有一個全面的發展。在科學領域中：重點關注動手操作方面，讓孩子進行更科學的操作習慣。在數學方面，我們注重練習孩子的守恆訓練和分類(一次分類、二次分類)。在語言領域中：這學期我們繼續將看圖講述和故事講述作為首要內容，同時加入新聞播報站。利用各有利時間段，讓孩子更好地參與其中，達到更好的效果。講故事能力需要再不斷加強，在社會領域中，為了更好的鍛鍊幼兒的責任心和勞動帶來的快樂，我們採用值日生競選制，讓孩子擔任值日生，提高孩子的勞動意識和為班級服務的意識。另外，孩子的交往能力也是這學期需要著重培養的。讓孩子之間多說、多玩，從而達到合作、共享的意識。在藝術領域中，這學期我們繼續加強孩子的動手能力，特別是剪刀的使用和摺疊的訓練。另外，在畫畫方面我們著重構圖能力的培養。在音樂方面，需要給孩子更多的表現機會，增強幼兒的表現欲。
六、家園互動
家園互動我認為就是家庭與幼稚園相互配合，同步教育，以此來促進幼兒各方面素質的提高。即：家園共育。目的為了說明一點：教育好孩子需要雙方的配合，如果單靠一方的力量是無法完成的。希望每位家長都能有空、有事及時、主動地與我們交流，反饋孩子在家的各方面的情況和自己對我們工作的種種想法與建議，這正是你對我們工作信任的表現。
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇13
尊敬的各位領導，各位家長：
下午好!
上個周接到我們呂校長的通知，讓我到市直一幼來給各位家長做一個關於幼小銜接的培訓，心裡很是激動，因為這個幼稚園，我也曾經在三年時間裡每天往返。是的，在四年前，我也和大家一樣，懷著忐忑的心情，在幼稚園老師們的幫助下，把自己的孩子送進了國小的校門。今天再次走進校園，看著孩子們可愛的笑臉，又勾起了我很多美好的回憶，相信您的孩子也在這個幼稚園里度過了快樂的三年時光,也相信大家當初和我一樣，懷著無比的信任選擇了市直一幼這個一直以“一流的管理、一流的師 資、一流的環境、一流的保教和一流的服務”為宗旨的幼稚園，也更為幼稚園老師們愛心、無私、真誠而深深感動。
再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼稚園往國小過渡，在短短的時間裡，他們的生活和學習有著重大的轉變,國小與幼稚園對於孩子來說是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔心自己的孩子能不能很快的適應小學生活，能不能贏在新的起跑線上。其實幼小銜接，不僅是知識的銜接，更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態的過程，您與孩子是不是準備還開始這段旅程了呢?今天我就從一個教師的角度，以自己工作體會，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡，幫助孩子儘快適應學校生活.
一、未雨綢繆，做好準備
1、希望家長能正確認識到國小和幼稚園的不同： 教育性質不同。是指幼稚園是“教養並重”，而國小則是“以教為主”。幼稚園教育在對幼兒進行全面、和諧發展的啟蒙教育的同時，還要給幼兒生活上的照料和養育。而國小教育則要依據一定的培養目標和課程標準對孩子進行有目的、有計畫的德、智、體等全面、可持續發展的教育。每門課程都有明確的、具體的教學目標與教學要求。國小教育還特別關注學生的學習興趣、好奇心、求知慾以及形成良好道德行為習慣和學習習慣。 課程設定不同。幼稚園課程是綜合性的、將各領域的內容有機整合起來，以主題方式呈現;而國小課程則以分科為主，如語文、數學、英語、科學、體育、品德等，還有各類興趣活動和探究性活動。 教學方式不同。幼稚園的教學方式是以遊戲為主，注重讓孩子在遊戲中學習，在活動中體驗。而國小則以課堂教學為主。教師除採用講授的形式來教學外，還非常注重讓學生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進行知識學習和能力培養。
2、做好心理過渡準備：
家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關注孩子在校學習生活，給他講幼稚園和國小的不同，讓他們知道幼稚園和國小的差異，讓他們有心理準備。在即將進入新的、陌生的環境時，孩子既會有興奮、嚮往，也難免會流露出緊張、焦慮的情緒。此時，爸爸媽媽的態度就很重要。新生家長首先要做的，就是讓學生從心理上打消對學校的恐懼，讓他們嚮往學校。每次新生入學，總有一些小朋友哭著鬧著不肯上學。這種情況很正常，因為幼稚園和國小之間還是有很大差異的。讓孩子接受一個新環境需要循序漸進，不可能一步到位。有些家長可能會過度擔心，不自覺地向孩子傳遞一些負面的信息，比如說“國小的功課會很難”啊，“你就要去受苦了”或者“就要抓進鳥籠里”啦，等等。如果讓孩子處在這樣的情緒、氛圍中，很可能還沒邁入國小校門，就已經對即將到來的學習生活感到恐懼或厭倦了。對此，爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西，比如“你會學到更多的知識和本領”啊，“你會交到更多的朋友”啊，還有“你長大了，就要成為一個小學生了”，“表現好了還可以戴紅領巾，成為一名少先隊員”等等，調動孩子的積極性。等到孩子入學後，要每天與孩子多交流，在交流的過程中，你可以這樣問孩子：今天你最高興的事是什麼?你交了幾個朋友?他們叫什麼名字?你又學會了幾個生字?儘量做正面的引導，使孩子喜歡上學。
3、調整作息。進入國小跟上幼稚園最大的一個不同就是，上學時間是固定的，每天都有不同的課程安排，預備鈴時間、上課時間、下課時間、放學時間等都是固定的，以我們學校為例，每天8點鐘準時上課，老師就開始講授新知識了。實際上我們大部分孩子是7:45左右到校，7:50預備鈴以後就開始進行口算、誦讀等各種提高學習能力的活動了。建議孩子們每天晚上9點之前入睡，每天保證10小時的睡眠時間。如果您的孩子現在還是每天睡到自然醒，到校時間十分不確定的話，那您一定要從現在開始調整孩子的作息時間了，(舉例)不僅作息時間，孩子吃飯時間、遊戲時間、又要有相應的調整，才能更好的適應國小的生活!
4、學習用品的準備：
學習用品是用來學習的，過於貴重複雜，不僅會分散孩子的注意力，養成做小動作，不專心聽講的壞習慣，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準備學習用品時，要挑選價廉物美、小巧簡單實用的，尤其是不能帶有玩具性質的。書包：結實耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進桌洞，有分層。有的家長認為雙肩背的書包，會讓孩子的雙肩辛苦，給孩子選擇拉桿式書包，其實是非常不明智的選擇。 拉桿式書包上下樓不容易，容易絆倒自己和他人，並且放不進桌洞，孩子找文具時每次都要彎下腰，很難養成認真聽講的習慣。所以家長只需要給孩子選擇質量好一些的，雙肩背包就行了。 鉛筆盒：單層、功能少的，便於開關。防止孩子上課和作業時分心。鉛筆：中華HB鉛筆最好，儘量是一種花色，便於孩子丟失時找尋。每天最少帶10支，不削兩頭，六角型為好。轉筆刀、簡單容易操作最好，儘量在1個月後讓孩子自己養成每天晚上削鉛筆的習慣。橡皮：最簡單好用的、白色、柔軟，好擦不帶圖案的。(舉例，憤怒的小鳥)水壺：不怕摔的最好，每天帶回家給孩子處理消毒。
二、小事做起，養成習慣
俗話說：“沒有規矩不成方圓。”孩子在國小低年級是養成良好習慣的關鍵時期，好的習慣養成了可以讓孩子受益終生，家長可千萬別掉以輕心。
1、養成自己的事情自己做的習慣。上學後，孩子一整天都在學校里，有很多事情都要自己來處理，所以培養孩子的自理能力也是非常重要的。例如學會自己繫鞋帶，自己用轉筆刀削鉛筆，自己吃飯，有事情第一時間跟老師說等。還有，每天必不可少的就是收拾自己的小書包，從現在開始就應該教給孩子自己的事情自己做，學會管理自己的生活用品和學習用品。在學校經常會發現有孩子自己的本子、橡皮、鉛筆等少了，自己不知道找，有同學撿到詢問時也沒有人認領，等到用的時候到處去借別人的。在學校里，課間或者體育課，可能會跑跑鬧鬧，一下子出很多汗，熱了就把外套脫掉，隨便脫在哪，活動完後自己不知道拿自己脫下來的衣服，結果經常會有家長放學後又領著孩子回來找衣服。大小便一定要讓孩子學會自己處理，不然一整天都不敢上廁所，不僅對身體不好，上課都不安心;還有的孩子在課間忙著玩，到了上課以後頻頻舉手要求上廁所，也是很不好的。應對緊急情況幫助孩子記住爸爸媽媽的姓名、工作單位和家庭電話，以及遇到緊急情況應該撥打的電話號碼，培養孩子的安全防範意識。
2、培養孩子獨立完成學習任務的習慣
從以玩為主的幼稚園過渡到以學業為主的一年級，很多學生有些不適應。主要表現為：課上經常做小動作，愛走神;坐不住，不習慣國小的上課方式，不舉手就回答問題，課上到一半就亂走動、上廁所;丟三落四，不認識自己的東西。為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成小學生，看成是長大了的孩子;孩子到家後，給他(她)10分鐘時間，讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避免了學習中途溜號。開始做作業前，讓孩子清理桌子上與學習無關的東西，這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業了，讓孩子列出一共有多少作業要做，先完成什麼，後完成什麼，標出一、二、三來，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間，甚至一會兒做語文，一會兒又做數學交替進行，丟三落四。做作業的過程中，不許離開座位，一氣呵成，作業要求內容正確，書寫工整，按時完成。作業要求少擦多練，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學習，更不可過度關心而送水送水果之類。作業做好了，家長要記錄所用時間，以便掌握孩子今後的學習時間。寫完後學會自己認真檢查，不要使孩子產生家長替他檢查的思想，產生依賴性，這樣他就不會自己檢查作業了，久而久之產生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正，從而評判孩子的學習態度。要養成複習和預習的好習慣。最後一項是整理好書包，準備好第二天的學習用具，家長只檢查一兩天即可，往後只督促、提醒。
3、擴大識字量，養成讀書的習慣。一、二年級教材最大的特點是注重識字量大,學過的字容易混淆，所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字，鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中幫助孩子提高識字能力。我們學校在培養學生讀書習慣方面的做法一直走在同類國小的前列，多年的國小教學經驗也告訴我，讀書多的孩子視野廣、成績優，(舉例)，從小給孩子養成一個良好的閱讀習慣非常重要。我國的考試制度和內容也開始慢慢轉向重視大量閱讀。學前年齡和國小階段是使孩子愛上閱讀的最佳時機，一年級很多孩子尤其是識字量特別多的孩子，大多數字都是在閱讀中學來的，識字量大，對於上學的孩子來講是一件讓自己非常驕傲和自豪的事情。很多家長在孩子上學前便開始領著孩子識字，是一種強迫式地、灌輸式的識字，其實識字是在不自覺中完成的才會讓孩子愛學、主動學、學得會。閱讀的引領、不經意的傳授才是孩子最好的識字途徑。在此特彆強調親子閱讀的重要，如果您是一位沉溺於韓劇的媽媽或者對手機入迷的爸爸，您的孩子很難真正的愛上閱讀。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊》里有一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”希望您也能成為陪伴孩子讀書的好媽媽!
最後給大家提出幾點建議：
1. 花時間多陪孩子。孩子是我們生命的延續，可以說是每個家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動，大部分都是為了孩子，有的家長可能會在孩子身上花錢，給他們優越的物質享受，卻很少陪孩子交流，這樣，怎樣了解孩子的思想、學習情況呢?父母工作再忙，再辛苦，也應親自帶孩子。在教育孩子的問題上，也是一份付出一份收穫。
2、在我執教低年級時，很多家長都拜託我一定要注意孩子的握筆和寫字姿勢，其實有的時候老師在學校真的顧不來全班孩子，這就需要家長注意孩子的寫字姿勢和執筆姿勢，執筆正確與否，不但直接影響到運筆的靈活、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視，極不利於孩子的健康成長。“一尺一拳一寸”剛開始肯定有點不適應，隨著習慣的養成，書寫速度、舒適度必將大大提高。
3.注重孩子的“第一次”。當孩子第一次受到表揚、做了好事 、第一次自己完成作業、第一次全做對作業等等，家長一定要予以大肆表揚，也就是我實施多年的賞識教育，孩子就會越來越好。反之，當孩子第一次耍賴、第一次不完成作業、第一次邊玩邊寫作業，家長絕不能妥協，而要待他安靜下來，對其講明道理，時間一長，孩子就會聽你講道理。
4.要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有許多事情還不會做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起，來整理書包;比如：要孩子專心寫作業，就要告訴他怎樣做才是專心寫作業;要他疊好冬天的大衣，就要先示範疊大衣給他看，然後手把手的教他怎樣一步一步的疊好大衣，最好讓孩子練習疊大衣。這樣您只要耐心的教一次，以後你就可以不費心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好習慣，還需要家長的及時指導和監督。
5.要及時與老師加強聯繫。儘量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教導。當然，這並不是說老師是批評不得的，如果對老師的工作方法等有意見，可以直接找老師提出來，我們很願意接受大家的意見!
總之，家長要及早為孩子的過渡做充分準備，相信做好了這些準備，您的孩子也很快會適應更為充實的小學生活，飛向更為廣闊的天空，謝謝大家!
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇14
尊敬的各位家長：
早上好!又到了我們一學期一次的家長會， 在此首先我代表班裡兩位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼稚園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼稚園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
家長會的主要內容有
一、簡單總結上學期的各項工作的完成情況;
二、簡單介紹本學期的各項教學計畫;
三、關於幼小銜接的有關問題;
四、需要家長配合的若干事宜。
五、安全工作
一、上學期的各項工作的完成情況。
首先，對上學期孩子們的發展做簡單的回顧：
大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼稚園教學活動的同時，又加入了拼音教學，數學的有關書寫任務。開始時，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對於孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數字規範的寫在又細又小的格子裡，對他們來說的確不容易。通過大班一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，班裡大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。
具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的床鋪、外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。
上學期完成的班級工作總結起來無非是三大項：教育教學、衛生保健、家園聯繫工作。
在教育教學方面，我們三位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計畫。上學期主要從以下幾方面入手： 加強幼兒社會交往能力的培養。通過合作遊戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。與別人相處時能表現出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。 對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到一次又一次的提升和運用。
我們還對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。
衛生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛鍊好的原則，積極做好各類消殺工作 ，為幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，同時，我們創造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。
家園聯繫工作方面：鑒於我們園外接送這種方式，我們和家長聯繫工作大部分通過一日活動欄來完成，另外，家長手冊也為我們家園工作架起了一個橋樑，還有的家長通過電話、網路等交流家園方面的問題。
本學期，我們班雖然取得了一定的成績， 但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在家整理書包的能力稍差些，回到幼稚園經常會說忘了帶這個忘了帶那個
二、本學期的各項教學計畫
拼音還是我帶，先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。等會兒張老師介紹寫字。這學期拼音學習複韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家裡、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市裡的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然後讓孩子註上拼音。激發孩子的興趣。 孩子在幼稚園都學了哪些課程：
① 語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：薛森垣、黃展化、王繼敏、張亦旋等
②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：黃展化、陸心語、黃天昊、趙俊童、等
③音樂、舞蹈：通過音樂教育 ，發展幼兒對音樂的感受力、想像力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：
④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想像力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：
⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處於長身體時期，可朔性強。這裡也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優點?缺點?應該用什麼方法教育他們?只有了解他們的性格，喜好然後根據他們的性格、喜好對症下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家裡，只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個孩子我相信長大後肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
其他的每月計畫我們將根據幼稚園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。
三、關於幼小銜接的有關問題。
大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
1.)讓孩子做好上國小的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近國小去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的願望。
2.)培養孩子的獨立意識。幼稚園的生活是鬆散型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
3.)培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼稚園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
4.)加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。
5.)培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。
6.)培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好;什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的欲望和行為。
7.)要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。 對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。 一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體並能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。 其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入國小後，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，並感到自豪和驕傲。
最後，教育孩子正確面對挫折。將來如國小後，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什麼了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。
四、需要家長配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園一定要按時
為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。儘量讓孩子在8：oo前到園。如有特殊情況和老師提前說明，下午接園後儘早離園。
2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家裡觀察，確定孩子沒事才可以到幼稚園上學。
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
5、每月檢查並考考孩子的學習掌握情況，我們每月會列印一張當月的學習內容表，家長可以根據這張表來考考幼兒，如果發現哪方面跟不上，要抽時間複習，並及時反應給老師
6、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
7、幼小銜接不容放鬆。
我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。有個別的家長看到孩子不做作業，就以嚇唬的方法“再不做作業我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什麼什麼的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。國小一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子的幼稚園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入國小，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放鬆對孩子的督促。做好幼小銜接工作。
8、為孩子準備一個記事本，這個學期，我們打算培養孩子記活動內容的習慣。把每天新教授的活動內容，讓孩子用拼音或簡單的字的形式記下來。這也是為入國小自己記作業打基礎。幼稚園不提倡布置作業，家長晚上可以根據幼稚園一日活動內容，看孩子的學習情況做適當的複習。
9、家園手冊，這個學期我們繼續用家園手冊來作為我們家園聯繫的一個平台，每隔一段時間，我們對孩子這段時間的表現做個總結評估，發給孩子帶回家，家長看了以後，再寫下你們的意見和建議，返回幼稚園。
10、每個月底給孩子換洗被褥時，把被子逢一下。
五.安全問題
幼稚園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到，使幼兒能在幼稚園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩遊戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過於擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，並判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關係!謝謝!
等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完後就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。
感謝家長的積極參與，大家有什麼好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝!
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇15
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來前在考慮，園長召開這次家長會是出於什麼目的?會講些什麼?有沒有必要浪費這段時間來聽?我坦率的告訴大家，你參加了這次家長會後，你就會想參加第二次。因為我今天要講的內容或以後要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發展帶來益處。也許在座的家長多數認識我、了解我。(介紹自己)今年全國人大會上，中華人民共和國民辦教育促進法通過，並於九月一日將開始實施，因此領導決定，為鼓勵支持發展民辦教育，讓我提前退休，來承辦這所企業園所。在上級領導的支持、幫助下、經過二個半月的努力，現在的已具備了接收幼兒的條件，同時硬體設施已達到了省示範園標準。
用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼稚園教育，幼稚園和家庭是重要的合作夥伴。一個孩子發展的好與壞，並不單單是為孩子選擇了哪一所幼稚園，而是這所幼稚園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少親職教育中或多或少存在著一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。
比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間，又不給孩子活動時間。四、五歲的孩子一天上六節課。這樣的家長看中的是孩子一天多學了點知識，多學了一些單詞。其實，這樣的短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念不是這樣的。因為我懂得幼兒身心發展的規律，我了解有些著名的科學家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什麼知識、學出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，乾他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發明人有八大智慧型。語言、邏輯(數學智慧型)、視覺空間智慧型、人際交往智慧型、音樂智慧型，身體運動智慧型、自然學智慧型、自省智慧型。我們作為家長的或從事幼教事業的，就不該死盯在一項上開發訓練孩子而影響了其它。
所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什麼送到金童的，那你就錯了，我不會違背幼兒身心發展規律而迎合這樣的有長，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶，既然這樣為什麼以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?正因為如此，我才在我們幼稚園起名時選定了“金童”，既為給孩子一個金色的童年、快樂的童年、幸福的童年。
但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學什麼了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學了幾個單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養並不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼稚園生活、學習。那你在孩子上國小以後會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點，為孩子的一生髮展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。
下面談談幼兒在園的安全問題：
我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼稚園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於20xx年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼稚園在內)。
《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼稚園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼稚園應當承擔的法律責任有：
① 因校舍、場地、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
② 安全保衛 、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③ 幼稚園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼稚園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過)
又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼稚園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該會分析，區別對待。也就是說，幼稚園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼稚園不承擔法律責任。有的幼稚園入園時家長交上萬元的建設贊助費，但孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園遊戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。
我們祈禱孩子安全無事故，但願家長們也正確理解和對待並重視對孩子安全教育，自我保護的教育。
最後給大家講一講，家園配合，讓孩子順利渡過心理斷奶期。
孩子從家庭進入幼稚園，孩子的角色發生了變化，新的環境、新的生活，孩子都很陌生，不習慣，孩子哭鬧是非常正常的現象，可以這樣說，不哭的是極少數，哭的是大多數，而且不哭的經過一段時間，也許後犯勁兒，尤其是家長與幼稚園教師不積極配合，對這個問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網，不堅持送的孩子，哭鬧的時間會更長，有這么幾種情況，請家長注意：
1、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師後孩子會發生大哭大鬧現象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯的，因為往往哭著哭著，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往過勁兒過的快，一周就會不哭了。
2、孩子來園時很高興並與父母招手再見。父母走時比較放心，但往往新鮮感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫“後犯勁”。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔心“後犯勁”。
3、孩子來園時並不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法纏著父母，不上幼稚園，但在幼兒卻表現的不錯，家長千萬不要認為孩子不願去也就去了，結果正中了孩子的“計”，應該堅持，鼓勵孩子。
4、最讓人頭痛的是個別孩子非常“泥腿”，哭起來沒完沒了，他並不大哭大鬧，而是“乾哭”，有的是嘴裡還要叨叨著。“我找媽媽”、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且其它活動，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個月左右。
5、有的孩子平常不哭，一到午飯後要上床了就開始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來了卻抱著大哭，感到很委曲。
除以上幾種情況外，也有少部分孩子並不哭鬧，很快隨教師的指令進行活動了。
如果想讓孩子適應的快些，還要靠家長的配合。
1、家長要儘量多帶孩子到班上與教師熟悉、熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，並且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什麼時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩子並叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。
2、要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵斥，好像欠了孩子什麼，這樣孩子反而更想家。
3、送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不捨，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子。
4、孩子剛入園兩周，來園不要過早，在7：30以後最好，晚上接的不過晚。我們計畫前兩周早接5：00接。因為孩子在園時間過長，會想家，第二天更不願來園。
總之，家長配合的好，孩子適應的快，家長配合的不好，孩子適應的就慢，這是我們的經驗，我們希望家長能正確理解和對待。
各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作夥伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯繫。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力吧!
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇16
尊敬的各位家長朋友，你們好：
沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏無限希望的新學期。本學期將由我和張老師繼續擔任孩子的保教工作，我們很開心繼續做您和您孩子的朋友。相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝!同時更希望你們能一如既往地關心和支持我們的工作。轉眼間您的孩子已上了大班，他們將經歷幼稚園中的最後一年，在這一年裡孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我和張老師一定會齊心協力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學習，遊戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對於家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝;對於老師來說，孩子就是祖國的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神聖的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼稚園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂塗亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步，都會讓我們感到欣慰和自豪!
一、班級情況回顧
下面我們先來回顧一下上學年我班孩子取得的進步與成績
班級的常規教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節，晨間活動、集體活動、遊戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環節，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個人身上都有自己的優點和缺點，壞習慣就是缺點，就像是躲藏在人身體裡的病菌，老師就像醫生，幫助你們克服壞習慣，這樣你們會越來越健康、越來越優秀。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易於幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規意識。針對不同幼兒，我們採取不同的教育方法，對於控制能力較強的幼兒，我們積極發揮其榜樣作用，強化同伴影響力，讓他們當班級管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會不堪入眼。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面髒的現象慢慢有所好轉，同時也鍛鍊了幼兒自己管理自己的能力。而對於那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關注他們的一舉一動，一旦發現其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習慣，強化他們的規則意識。基於孩子好模仿的特點，教師也要嚴格要求自己，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣。為了引導幼兒要有端正的坐姿，教師不隨意而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強化幼兒守紀意識。當孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現象。當孩子注意力分散時，一句親切的“你的眼裡有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛，當孩子愛好重複他人說話時，我們常以詼諧的口吻引導孩子不做錄音機-----。就這樣我們與孩子達成了一種默契，寬鬆愉悅的指導策略，營造了和諧而嚴厲的氛圍。一學年的警鐘長鳴，孩子的潛意識裡學會了自控、懂得了文明。經過一學年共同努力，孩子們進步很快，懂禮貌、講衛生、會合作、會謙讓。養成了良好的行為習慣。
孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發揮自己的優勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。女孩子們愛唱愛跳，丹丹等有空閒便三五一堆練習各種漂亮的造型。男孩子好鬥愛動，蕭蕭總會用自製玩具槍演藝一場場驚險戰鬥場景。愛看書的思思沉浸在書的海洋里久久不願離去，經常會為一個小問題爭得面紅耳赤。機靈的嘟嘟總後會編出許多有趣逗人的故事，引得大家捧腹大笑;滿腦子奇思妙想的杲杲還經常出題考考老師。孩子們各有千秋，各具特長。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景、遊戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念——遊戲生活、快樂學習。孩子在這樣的集體中生活、學習怎么會不開心呢?讓我們為孩子的點滴進步喝彩吧。因為在父母眼裡孩子永遠是最棒的。
而在教師的眼裡，每個孩子都是有進步的，比如：不愛說話的丹丹、蒙蒙也能勇敢的回答老師的問題了，愛挑食的王王、知知、歡歡在幼稚園吃飯不在讓老師操心了樣樣菜都能吃完，吃的又快又多。認真負責的欣欣、明明小組長工作做得可認真了是老師得力的小助手，還有潔潔小朋友們學會了和同伴分享、謙讓，文文、妞妞、佳佳三位在許多的活動中能充當領頭人的角色。總而言之我們大三班的每一個小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。
二、本學期的教學
上學年根據園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創造性思維、語言方面得到了很大的發展。本學期，我們繼續實施主題教育來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內容裡面讓幼兒學習掌握相關的知識技能等，在實施沒給主題的過程中，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要蒐集一些教學材料，還要布置主題牆飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在蒐集準備材料方面，繼續請家長多幫忙，有時需要一些什麼東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協助，因為我們為的是同一個目標――為了孩子。
孩子升入大班後，我們將重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼稚園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼稚園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養幼兒的學習習慣為主。
1、動手能力方面：
小朋友們進入了大班後，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
我們會經常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。
三、請家長配合的幾方面
1、座位問題
有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般安高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關注的。我們會盡力考慮周全，一兩周座位調換一次。所以請家長不要擔心。
2、爭執問題
孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，導致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎?其實孩子之間發生矛盾是一種正常現象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學會解決。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，並判斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們為什麼要剝奪孩子鍛鍊自己能力的機會。如果你能以正確的態度引導孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態引導下，會懂得互相謙讓，相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。
3、學習習慣
大班是幼稚園的最後一學年，是與國小銜接的最關鍵階段。培養孩子的學習習慣顯得尤為重要。這裡我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發展。有的幼兒已形成頑固的不良習慣，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子，給予幫助、糾正。
許多家長都為孩子性格內向，不善言談而深感焦急。在此，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細微的變化，總之，一切從他們的愛好出發，家長和老師加以適當的引導，激發屬於他們的熱情，增加他們的自信。
4、安全問題
安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強調一下。
(1) 接送孩子
不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們。新生家長近兩周最好由父母接送。
(2)不安全物品
掛飾、髮夾、牙籤、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應儘量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細緻了，防範意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。
5、家園聯繫冊
家園聯繫冊是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現向您反映，請您務必將幼兒在家表現轉述與我們。讓我們相互了解。有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這並不占用你多少時間，我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。
10個孩子10種個性，更何況我們班有四十多個可愛的小精靈，所以這就更需要您和我們在以後的日子裡“心往一處想，勁往一處使”多加強家園間的聯繫，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。每個孩子健康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家。
各位家長，在工作中我們教師從心裡真誠的希望每個孩子都能在幼稚園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力吧!
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇17
各位老師，各位學生家長：
時光荏苒，歲月如梭，眨眼間我們的孩子在三完小已經度過了5年多的國小學習生活。在這難忘的5年裡，孩子長大了，知識水平提高了，認知社會的能力也發展了，對此，我們作為家長看在眼裡，喜在心上，感到了深深的喜悅與欣慰。
但我們更應該知道，孩子的每一步進取，每一個成功，都飽含著老師常人難以想像的艱辛與努力!可以說，孩子的成績，是老師用艱苦的勞動換來的!
有一個世界著名的大科學家，名叫居里夫人，曾經兩次獲得諾貝爾獎。有一次她在領獎時，忽然看到了自己的國小老師!就急忙跑到台下，把手中的鮮花，恭恭敬敬地獻給了老師!贏得了全場熱烈的掌聲。
所以，我們要教育孩子向居里夫人學習，學習她不忘師恩，永遠不忘老師的教誨。我們的孩子也只有這樣做了，才會擁有更加健全的人格與品德修養!因為只有在老師思想的滋潤下，孩子的心田才會綻放出美麗的靈魂之花!不忘師恩，對孩子一生的發展，都有重要的積極意義。將來對我們的家庭以及社會能否做出應有的貢獻，也是不可或缺的重要因素。
所以，我們要教育孩子感謝老師，感恩老師。
記得孩子剛剛入學一年級的時候，我作過一個發言，給大家提了一些教育孩子的建議。現在5年過去了，孩子也很快就要結束國小的學習生活了，這個時候，我們在孩子的教育中應該注意哪些事情呢?
1、杜絕叛逆心理的形成
孩子自以為長大了，其實還沒有長大，思想還很幼稚，很不成熟。但他不喜歡家長過多干涉自己的學習生活，一直在夢想獨立。我們應該更加尊重孩子的選擇，不強迫，不強加，把他視為家庭一個重要的成員，以朋友的心態對他。大家都平等，尤其是不打、不罵，只提參考建議，不板臉訓人。
2、嘗試讓他經受一些挫折
他以為對的，結果錯了;他堅持做的，結果失敗了;他執拗的，結果是笨拙的。我們作為家長，一事當前，可以先告訴他孰對孰錯，過程讓他自己去體驗，最終他會認為你是對的，正確的;那樣，他才會服從你，最終接受你的觀點。
3、要教育孩子孝敬老人。這無須多說，大家都知道如何辦。俗話說，榜樣的力量是無窮的，一輩傳一輩，不用教就會。
4、學習上不要過多參與。
孩子到了高年紀，作業多了，他自會在老師教導下去處理，家長的干預要退居二線，要徹底摒棄低年級的那一套做法。學習活動，完全交給老師與孩子自己去處理。家長要當好兩個“角色”：給孩子提供生活服務的主角，協助老師管理孩子學習的配角。
以上為個人一見，不妥之處，敬請大家批評指正。
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇18
首先，我代表大四班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期班級情況、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。
一、班級情況介紹：
這學期我和沈老師一起擔任我們大四班的班主任，負責大四班的教學和保育工作。本學期，我們班有40人，其中男孩21人，女孩19人，男女比例基本平衡。經過三年的幼稚園生活，班裡每位幼兒學習和生活自理能力都有了不同程度的進步和提高。儘管在中班、包括今年大班由於園裡編班的需要，每學年都有從其它班或幼稚園新轉入的孩子，但孩子們的適應能力很強，短短的一個多星期時間，他們就很快的融入了這個班集體。在日常教育活動中，通過觀察我們發現班裡有的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗活潑、自主，富有個性，語言表達能力很強;富於創造，敢於創新;孩子的學習、生活習慣養成教育較好。但是同時我們也發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。同時，也有一部分的孩子在這方面有些欠缺，從不主動回答老師的提問。還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期我們將根據大班階段的培養目標，根據班級實際，揚長補短，使我們的孩子獲得更好的發展。
二、介紹幼兒一日生活流程。
三、本學期的工作重點：
還有不滿一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面克服依賴性，培養獨立性,提高生活自理能力.。
1.注重良好的傾聽習慣培養養成孩子良好的傾聽習慣，不僅提高學習效率，在一定程度上還影響其今後能力、性格的發展。
這些的孩子已經在幼稚園生活了三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子儘快進入一個良好的學習狀態。同時我們要知道，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是只要我們老師在幼稚園對孩子加強管，家裡不聞問就能讓孩子有明顯進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養成一個好的習慣。
2.合力解決孩子依賴性問題我們的孩子在幼稚園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先向老師匯報："老師，我撿到一個垃圾。"然後老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，並希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。
這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛鍊自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手裡的東西，即使孩子已經養成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自己拿。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼稚園來的。還有很多生活細節，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不餵飯，早上來幼稚園應該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什麼東西了等。
3.提高孩子的自理能力在幼稚園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活，他又能跟上大家的節奏?爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施下來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。
孩子在幼稚園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在跟我提到，孩子在園吃飯情況，在我們班個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，選幾名值日生，負責值日生工作。比如分放點心、學習用品，擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂於為大家做事的習慣。在幼稚園孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
比如繫鞋帶師本學期必須學習的一個自理能力，開學到現在發現大部分的孩子還不會繫鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來，請老師幫忙，當然我們老師也樂意幫忙，但是，孩子長期這樣就養成了一定得依賴性，對孩子自立能力的培養是非常不利的。
當然在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。
4.本學期將開展"中秋節""國慶節""慶元旦"等與中國傳統節日相融合的一系列主題活動。
四、給家長的幾點建議：
★提早培養孩子閱讀的興趣和習慣據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在大班教學中為孩子講故事，認漢字，增加孩子的閱讀量和認識一些漢字，同時作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。
★養成良好的學習習慣正確的書寫握筆姿勢是：寫字時腳放平，眼離桌面一肘遠，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫字姿勢才好看。
因為是剛開始書寫，習慣的養成對幼兒來說很重要，我們上課書寫是是這樣的，教師指導，姿勢好的及時表揚，同時我們還告訴幼兒寫作業時請大人幫忙糾正握筆姿勢，現在雖然添麻煩，但孩子會一生受益。
孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過遊戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴重的我們就要讓他先坐著停止活動，個別幼兒小手亂動的，我們提醒多次還沒有用，有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。說句實話，如果孩子在中班我們也許沒有這么嚴格要求孩子，可是孩子馬上就要上國小了，如果還上課亂動，注意力不集中，那么上國小後可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養成的不好，什麼也不會，常常回答不上老師的提問。傷害了孩子的自尊心、自信心。學習興趣也受挫。所以我們需要家長們的配合，多提醒孩子上課認真聽講，當然我們一定會儘自己最大的努力去做。
五.需要家長配合的內容與要求。
1、按時、持卡接送幼兒，讓他人代接時把接送卡轉交他人，我們見卡才讓孩子離園，這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小珠株、刀子、手鐲、項鍊，不要讓孩子帶手錶入園。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。如果您的孩子有疾病史(如心臟病、哮喘、過敏體制、癲癇等)請提前告知我們，或者在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
5、當班級活動需要你們為孩子準備一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源，也是為了孩子的學習、生活更加豐富多彩。我需要配合的東西我們在外面通知欄里貼通知或發在群里，懇請各位家長能及時配合我們的工作。
6.學校有大型活動時(如：五、一佇列隊行，慶六、一文藝匯演)，希望我們家長和孩子們一樣有主人翁精神、集體榮譽感和奉獻精神。
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以後有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇19
各位家長：你們好!
首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開
展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、總結前階段的工作：
雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家裡教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。
3、情緒情感方面：
這學期一開學，我們就製作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利於增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己說說自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事;
上課發言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家傑、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力;
對數學感興趣的有：楊旻燁、鄒芸輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高;
對語言感興趣的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好;
進餐情況有進步的小朋友有：陳家輝、閔華傑、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高;
愛勞動的小朋友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能幹;
積極參與集體活動的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲;
關心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。
當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是升了大班之後，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。
二、家長發言。
我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼稚園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明0-6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要授之於漁，而不是授之於魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家裡的育兒經驗。
三、下階段工作打算：
從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裡我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯繫冊，這學期，各位家長都能把孩子在家
的表現及時反饋給我們，認真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能不折不扣地完成。現在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利於我們及時了解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。
四、幾點要求：
1、讓孩子養成傾聽的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。
3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續豐富自然角。
5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼稚園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇20
首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。
一、本學期的工作重點
(一)幼小銜接問題：
還有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面.克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力.
1.提高孩子的自理能力。在幼稚園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?舉例說明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。
在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包，課本，作業本，文具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替，舉例：第一天書包裡帶了什麼東西，放學回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心裡有數。例如：取作業。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，是孩子真正從心裡明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好，或是不乾淨的是不讓做，這樣打消了積極性。
在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。我們要實施封閉式管理，但希望家長能多和我們老師溝通。例如放學時，在門口，有什麼問題都及時與我們溝通。如有不方便可以打電話聯繫。
2、增加幼兒閱讀能力
據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。
所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。 幼兒畫報、嘟嘟熊引導孩子閱讀。
3、快樂數學
數學個別化教學是我們幼稚園的一個特色教育，個別化教學識針對每個孩子的不同發展情況進行量身定製的作業，目的在於幼兒更清楚地掌握數概念，個別化作業從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫結束時間，當孩子接到個別化作業時先要求幼兒瀏覽一遍作業，然後用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊：“老師我看完啦!”在開始做作業，這個培養幼兒良好的做作業的習慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業----結束時記錄時間----最後檢查後交作業，如果在做作業過程中做錯了就應該舉手，當老師詢問：“有什事情要我幫忙?”孩子們會說：“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習慣的培養，同時也讓幼兒明白安靜地做作業不影響他人，提供一個良好的學習環境。希望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業。
每次老師都會看作業，如果有錯，我會用鉛筆在書上批改出來，家長看見後訂正過來就可以。大班的快樂數學相對於中班來說更難度，所以需要家長配合，每次布置的作業要和孩子一起完成。說說今年快數的教學進度，和家長需要配合的地方，必要時發書給家長講解都可以。
二、需要家長配合的內容與要求
1、因為甲型流感下周家長不得入園，這是我園的制度，為了孩子的健康安全，請家長們理解我們。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請教到保健老師的手中。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。
6、 敬請家長務必抽空參加幼稚園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。
7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
8、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長製作些手工、孩子的親子作業一定在家中完成，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
9、每人交一根跳繩、學習用具。評比欄
三、聽取家長的意見
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
四、結束語
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇21
首先，我代表大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習 情況。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。
本學期的工作重點：
(一)幼兒銜接問題：
有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小 的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.
1.提高孩子的自理能力。
在幼稚園，生活上的是有老師幫忙，但小學生 生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。
在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,課本,作業本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心裡明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不乾淨的是不讓做這樣打消了積極性。
在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。
2、增加幼兒閱讀和識字量。
據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。
3、考慮孩子學習的均衡能力發展。
孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極複述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和遊戲中認字。建議家庭創造一種讀書 識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。
所以作為家長適當的轉變一下教育 觀念，了解一點當前的教育 理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。
4、開展棋類和多種運動鍛鍊。
下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由於大腦皮層興奮不起的緣故。
興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以遊戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想像能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。
5、多鼓勵孩子。
俄羅斯科學家研究發現、“讚美”可以提高細胞的免疫力。但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育 的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
第二.常規方面工作
孩子在幼稚園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在家園聯繫手冊上提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗瓢。每天，每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生 習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
二.需要家長配合的內容與要求。
1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全 ，請家長們理解我們。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請教到保健老師的手中。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。
6、敬請家長務必抽空參加幼稚園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。
7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
8、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
三、聽取家長的意見。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
四、結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇22
尊敬的各位家長：
大家好!
從幼稚園進入國小學習，是孩子成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。幼稚園和國小是兩個截然不同的學段，幼稚園以培養幼兒學習興趣為主要目的，而國小一年級是義務教育的開始，對學習有標準考核的要求，這對剛從幼稚園畢業的大班孩子們來說，是他重要的一個歷程。如何讓大班幼兒愉快地進入國小，自信獨立地面對小學生活呢?今天我們來共同探討：
(一)做好上國小的心理準備
在幼稚園里，由於幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在國小里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。此時，家長要正面引導
(二)培養孩子的獨立意識
幼稚園的生活是鬆散型的，進入國小後，學習的模式成為課堂教育，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，在課上的40分鐘時間內，孩子們不能隨意活動，有課堂紀律去約束他，課間休息時間要自己整理書包、文具，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。需強調的是：孩子要學會自己記作業，每天完成作業後會自己整理書包，每個班級都會出現家長包辦過多，孩子自理能力差，上學不帶書包、鉛筆、課本、橡皮等。孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼稚園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理
(三)加強孩子學習方面的自我管理能力
這裡所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括閱讀、書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間裡物品的擺放，並用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成.閱讀是國小教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學後發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。孩子年齡較小，現在引導孩子閱讀繪本，效果比較好，生動的圖畫配上簡單的文字，有大人講解為主，還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。學習拼音後，給孩子購買注音讀物，慢慢引導孩子自主閱讀，當然這個過程需要家長耐心的配合，閱讀能改變孩子的性格，閱讀更能改變孩子的人生。家庭要創造閱讀氛圍，大人主動閱讀，在第一學期即將結束的時候大部分孩子都能自己閱讀，此時他的閱讀量已經大大增加。
(四)培養孩子的注意力
孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的傾聽習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反覆地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵進，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。
(五)加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。
孩子從幼稚園到國小，面臨著新的夥伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新夥伴的關係很重要。因此要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助於老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會誇獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也願意配合家長做事。
(六)要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我，不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入國小後，學生較多，沒有受到表揚的孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。教育孩子正確面對挫折。將來入國小後，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。
(七)良好行為習慣的培養
“良好習慣美好人生”，孩子優良的品行影響其一生。步入國小校園的第一天，我們的孩子就成為了小學生，都要有規範去約束他，上課、聽講、課間、行走、入廁、就餐、站隊、路隊等，舉手投足都要做到舉止文明，禮貌大方，學校更會有教師學生監督，有積分有評比，希望家長依據學校、班級的要求多配合。
(八)國小一年級課程特點
進入一年級後，課程設定跟幼稚園截然不同，語文、數學、品德、寫字、美術、音樂、體育，每周還有各種社團：剪紙、籃球、象棋、美術、樂團、合唱、科技、電腦等，學生可依據興趣參加，總之，小學生活比較多姿多彩，家長要給孩子正面引導，提高興趣，不能當面給予負面影響，使孩子產生消極情緒。
一、漢語拼音
讓許多家長頭痛的是孩子學習漢語拼音，要求能區分單韻母、複韻母、整體認讀音節、二拼音節、三拼音節。孩子起初接觸會覺得困難，根據老師要求多加練習。
二、識字、寫字
一年級要求學會常用漢字450個左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首。會組詞、造句。.培養良好的寫字習慣。會按照田字格里的範字寫字。培養寫字興趣能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。重點是閱讀。能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內容。需要家長耐心輔導。給孩子創造氛圍
各位家長，為了孩子的順利入學，我希望我們家長與老師要一起努力做到：時間上的互相靠攏，學習習慣和常規要求上互相銜接，生活自理能力上和國小互相銜接、加強閱讀能力的培養等，通過幼稚園與家庭的共同努力，協助孩子們踏上新的起點，做一個健康快樂的小學生。
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇23
家長們好!首先，對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況。為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.
今天我們家長會的內容有以下幾個方面：
一.班級情況分析：
今年有我和李老師、劉老師來帶班，姜老師主要負責音樂、社會等領域，李老師負責科學(數學)、美術、劉老師負責體育、語言等領域的課程。我班現有幼兒33名，插班生5名，孩子從中班到大班，各個方面的能力有了明顯的提高，如：生活自理能力、交往方面，學習能力等。
二.教育教學方面
1、計算：10以內的分解組成及加減、數字書寫，基本的加減法套用題解答及編題等;
2、語言方面，引導幼兒講述學過的兒歌、詩歌、故事、並進行創編活動等。請家長記錄孩子的講述。
3、區域遊戲方面，請家長配合帶一些材料。
4、大班的孩子要求會寫自己的名字了，請家長在家中教孩子多練習。
5、今年我們還增加了一些課程以外的學習，如：每月3-4首兒歌、一個律動、認識十個字、每周一幅幼兒繪畫作品，每學期兩個舞蹈，這些活動，讓孩子們又學會了很多知識，很多技能。
三.自理能力方面
再有一學期孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。
在這裡我要重點說一下關於這方面的問題： 通過開學這幾個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規範，這一個月我們將重點從這三方面進行入手。
1、自理方面： 在幼稚園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心裡明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。
在和家長的交流時我們也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，並相信孩子，給孩子信心。)這樣孩子才會更積極主動的去做事。
2.常規方面工作
孩子在幼稚園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近兩周的接待時都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量後可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂於為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，做家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
3、行為習慣
細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生!上課時我們將重點培養孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進行。如果孩子回家後跟您喊累，希望您能理解並支持我們的工作。如果您有特殊要求請提前跟我們說。
四.家園合作
作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢?
1.不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事儘量讓孩子自己去做。(比如繫鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。)
2.注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的(比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不願來幼稚園找各種藉口，養成說謊的習慣。家長要及時發現、問清原因、及時解決。)
3.孩子之間無大事。一個班三十個孩子，難免會有矛盾衝突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘後又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導，並且儘量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。
4、一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛鍊了孩子的責任感。
5、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長製作些手工、孩子的親子作業一定在家中完成，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
6、請為您的幼兒準備皮球、大小沙包、飛盤、跳繩進行戶外活動。
五.安全工作
1、咱們幼稚園一般來園時間為7：30，請家長不要過早的送孩子來園，而且，不論您怎么趕時間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。
2、孩子下午離園為4：30，如果你有什麼特殊情況請與我們聯繫。
3、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯繫。
4、衛生習慣：勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。
六.聽取家長的意見。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
七.結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇24
這個學期是小朋友在幼稚園的最後一個學期，是告別幼稚園、準備升入國小的關鍵學期，對孩子來說，從相對寬鬆自主、以遊戲為主的幼稚園生活，轉入以學習為主的小學生活，是人生的一個重要轉折，特別需要我們在座的家長和幼稚園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關心和幫助。
我們已開始進入幼小銜接的主題，將從"我要上國小啦"、"畢業倒計時"、" 暢想心中的國小"、"參觀國小"、" 學做小學生"、"我們守規則"、"書包的秘密"、"回顧幼稚園生活"、"再見幼稚園"、"我們畢業了"幾方面課程入手，讓幼兒有個全方面進入國小，當小學生做準備。在這個過程中，我們要重點把握好什麼是"幼小銜接"，因此，我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。
"幼小銜接"的真正含義是培養幼兒有入學的願望和興趣，嚮往國小的生活，具有積極的情感體驗，初步了解國小的學習活動特點和課堂教學規範，對各類學習活動產生好奇心和求知慾;初步養成良好的學習習慣，生活能力，建立初步的規則意識，任務意識。 行為習慣的培養：
學習習慣：養成每天回去都要複習學習內容的習慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利於以後的學習。準備算術本和語文本。算術本可以每天做一些算術題。可以填空，可以聽寫，各位也可以出點習題給幼兒完成。10以內的加減，10以內的連加連減，10以內的分合式，口編套用題，20以內的加減等等。語文本可以學習寫名字，學習寫10以內的數字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己收拾。書包里只放與學習有關的東西。要求幼兒自己學會整理，家長可以在旁邊指導並檢查。最後要培養幼兒的專注傾聽和獨立的思考能力。可以讓幼兒聽故事複述。平時做一些題目時可以讓幼兒獨立的思考。藉助於小棒、小圓點等學具讓幼兒自己感知規律和加減法的意義。
規則意識：
“讓幼兒知道沒有一定的規則，便不能保證任務的完成”。讓孩子理解規則的意義，學會遵守規則變得十分重要。
注意力的培養：
孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。
要讓孩子學會承受挫折
教育孩子正確面對挫折。將來如國小後，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因某種原因遭遇尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。
家長需配合的地方
.心理指導：以正面的話語和態度鼓勵激發孩子嚮往小學生活的積極地情感，比如說在路上看到小學生可以很羨慕的說“國小里的哥哥姐姐戴著紅領巾可真神氣!”或以肯定的語氣稱讚自己的孩子：我家寶貝馬上也要去國小學更多的本領了，真棒!切忌以小學生活來嚇唬孩子，有的家長會說：你最多在舒服幾個月，馬上到國小里去讓國小老師給你上規矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對小學生活產生恐懼和牴觸情緒。
家庭配合：
(1)遵守接送時間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加集體活動，不要無故缺席或遲到早退。
(2)有條件的家庭可以給孩子準備一個獨立房間，或者一張寫字桌、小書櫃等。每天回家安排半小時的安靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。
(3)帶領孩子一起收拾小書桌、房間等，增強孩子的自理能力。
(4)交給孩子一些力所能及的家務活，培養孩子的責任意識以及為他人服務的能力。
(5)本學期，我們會經常布置一些作業來培養幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢，在幼稚園老師會正確引導幼兒、提醒幼兒，例如寫數字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培養。
(6)在幼稚園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，如果您臨時有事委託他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的人的外貌特徵。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。
總之，只要我們家園配合好，相信我們的孩子會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。
好書推薦
今天利用這個機會向各位家長推薦一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》
做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書本，跟著各種“規章”來培養孩子，將整個人生的重心都放在孩子身上，對孩子無微不至。結果，關懷變成了壓力;媽媽累，孩子更累。 作為國內多家知名育兒雜誌的專欄作家、兩個孩子的母親，本書作者立夏結合自身的育兒經歷以及多年的研究和思考，在本書中以大量有趣的實例、清新詼諧的文筆，指出做母親不應迷信理論，而應順應孩子的天性，並相信自己的直覺和常識，“溫柔地愛孩子”。孩子成長的過程應該是快樂的，做媽媽也應該做得輕鬆而快樂。希望各位家長可以通過這本書得到些許的啟示，更好的教育我們的孩子。
再次感謝大家的到來。希望在最後幾個月時間裡，我們兩位老師能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入國小!
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇25
各位家長：你們好!
首先，我代表大班老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期課程設定、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。
一、本學期的課程設定及各領域的主要目標健康領域：1、情緒愉快能積極主動參加各種活動2、會做計畫和決定，有規則意識，並能遵守規則3、樂於助人，有初步的責任感、集體意識和集體榮譽感4、有初步的自我保護意識和能力5、會正確的跑、跳、鑽、爬大肌肉動作協調科學領域：1、會初步觀察、比較、概括、分類、推理，會得出初步結論。
2、會初步的統計和測量3、喜歡猜想和嘗試，愛思考、愛提問，能積極回答問題，敢於表達自己的真實想法。
4.會初步的統計和測量。
5.感知、理解整體與部分的關係，體會加減的意義。
6.體會量的相對性。
7.按事物的主要特徵進行排序。
8.會辨別以自身為中心的左右，體會上下、前後的相對性。
9、會10以內的加減法。
10、會用初步的數學知識解決日常生活和學習中的問題，體會數學的意義。
社會領域：1、認識和初步理解他人的情緒情感，並做出積極的反應。
2.會主動、友好地交往(會輪流、分享、謙讓、合作)。
3.有獨立解決問題的意識和基本能力。
語言領域：1.注意傾聽。
2.能清楚、連貫地進行語言表述，有初步的語言概括能力。
3.會圍繞一個話題討論。
4.有理解作品的初步能力。
5.會複述、仿編、創編文學作品6.有初步的對符號、標記的辨別和設計能力。
7.會用多種方式進行表達和表征。
8.會發現、收集和使用信息。
藝術領域1.有初步的欣賞能力。
2.能比較準確地唱歌。
3.能打擊出簡單的節奏型，能用打擊樂進行簡單的即興表演。
4.喜歡運用多種材料進行藝術創作，作品有簡單情節，想像力豐富。
5.有美化環境的初步能力。
二、本學期的工作重點。
(一)幼小銜接問題：
還有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面，克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。
1.提高孩子的自理能力。
在幼稚園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，怎又能跟上大家的節奏?開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。
在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,課本,作業本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受使孩子真正從心裡明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做，有的家長認為孩子做不好,或是不乾淨的是不讓做這樣打消了積極性。
在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，相信孩子給孩子信心。這樣才會更積極主動。
(二)增加幼兒閱讀和識字量。
考慮孩子學習的均衡能力發展。孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極複述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和遊戲中認字。建議家庭創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。
所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。問她，字認到嗎?他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。 比如我們現在英語CD，也應每天給孩子放著聽。讓孩子在潛移默化中學習。興趣是孩子們的老師也是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以遊戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想像能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。
(三)常規方面工作孩子在幼稚園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。大部分孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。吃完飯，自己收拾餐具。每天，每天有值日生，比如吃飯的時候分放餐盤、碗、勺子，吃完飯用抹布擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
(四)區角設定和環境創設我們利用暑假對教室進行了全面的創設，根據大班孩子的年齡特點，這學期我們添設了三個社會性區域超市、銀行、卡酷旗艦店，可以讓孩子更深入接觸、了解、認識社會，通過孩子日常生活經驗的積累，去演繹區域裡的各個角色，比如超市，裡面設有收銀員、導購員、進貨員、客人，孩子通過小超市可以對超市有進一步的了解，也希望家裡有一些食品的盒子或者可以房超市裡的廢舊材料多給我們帶一點豐富區角的材料，卡酷旗艦店：裡面全是孩子自己從家裡帶來的玩具，孩子們特別喜歡這個區，因為裡面有他們自己的東西，他們可以拿著自己的玩具教給別的小朋友該怎么玩，增強孩子的分享意識(五)本學期的活動安排九月份：
1、召開新學期家長會。
2、消防演習 為了使幼兒更好的掌握消防安全知識，從小培養消防意識;掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境，幼稚園特意請來消防大隊的消防員教小朋友遇到火情如何自救，如何開展應急逃生，以及滅火器的使用方法等，提高幼兒們的消防安全防範意識，以及沉著、冷靜、高效地處置災情能力。
3、開展中秋品嘗美食活動。可以讓幼兒了解中秋節的來歷，感受與老師、同伴共同活動的樂趣。體驗中秋團圓的愉快、熱鬧的氣氛。
需要準備的東西有圍裙，模具，餡料如：豆沙、葡萄乾、瓜子、花生、核桃、等乾果，或者孩子自己想做得，都可以帶，給孩子自己動手製作的機會十月份：
1、開展 "我愛祖國"的歌唱比賽。激發幼兒熱愛祖國的情感，也增強了孩子的集體榮譽感，為了讓孩子能取得更好的成績，所以需要家長配合我們在家指導孩子練習，要求動作、表情都要到位，唱歌的時候一定要面帶微笑，相信通過我們大家的共同努力，我們一定會取得不錯的成績。
2、家長半日開放。現定於十月中旬進行，讓家長更好的了解幼兒在園的生活、學習等情況。
3、秋遊活動. 為了讓孩子在輕鬆愉快的活動中開闊眼界、鍛鍊體能、感知秋天美麗的自然景色，讓幼兒接觸大自然,學會觀察大自然的事物,培養幼兒的探索精神。也讓父母和孩子有一個情感交流的機會,增進家長與小朋友之間的親子感情。
十一月份：
1、幼兒期中評估。
2、聖誕活動節目選定編排。
十二月份：
慶聖誕、元旦聯歡活動。
一月份：
1、特色課成果展示。
2、期末幼兒評估。每學期我們都會進行期中期末兩次評估，一是檢測孩子各方面的掌握情況，二也是讓我們的教學更有目的性和針對性，根據孩子的掌握情況我們會對孩子掌握不好的地方進行複習及鞏固。
二.需要家長配合的內容與要求。
1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請教到保健老師的手中。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。大班，課程比較緊，所以儘量保證孩子的出勤，以免造成不必要的麻煩。
5、 敬請家長務必抽空參加幼稚園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動)。
6、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
7、老師電話：姜老師：三、注意事項1.教材介紹：科學實驗兩本書放家裡，每次上完課，回家之後家長輔導孩子在操作冊上做好記錄，分級閱讀的字卡放到家裡，在家可以多讓孩子認一認，英語的卡片、CD放家裡，每周的英語所學內容我們也將填在家園聯繫手冊上，家長可以回家拿著卡片及CD帶幼兒複習。
2.與您交流的方式，家園之間的交流不僅僅只是老師與家長面談，還有很多的方式(1)家園聯繫手冊，我們每周的學習內容以及作業、溫馨提示和幼兒的表現等都會體現在家園聯繫手冊里，希望家長每個周五回家能翻一翻，及時了解孩子一周的所學內容，同時希望您可以把孩子在家的情況反饋給我們(2)戶外宣傳欄每月我們會更換一次內容包括一些幼兒作品，幼兒保健方面的知識都會在戶外宣傳欄體現(4)家園直通車，裡面包含本周計畫、家庭保健、育兒知識等(5)智慧熊幼稚園 有時間請多關注幼稚園的網站，有一些活動照片或是公告通知都會公布在網站上，希望家長多關注3.輪滑鞋每周二上輪滑課，上輪滑課的請必須為幼兒準備好護膝、護肘、護掌、頭盔，缺一不可，上輪滑課這天為孩子穿襪子，方便穿脫輪滑鞋4、近期紅眼病的傳染非常的嚴重，要勤為孩子剪指甲、不要讓孩子用手搓眼睛、勤洗手、儘量不要帶孩子到有公共設施的地方玩，像小區裡的那些公共設施，根本沒有任何的消毒措施，假如有一個紅眼病患者可能在那玩的都會患病，所以紅眼病一定要以預防為主。
四、聽取家長的意見。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
五、結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。請家長放心，我會以我最大的努力，盡我所能，使幼兒在各方面都朝著更好的方面發展!
幼稚園大班秋季家長會發言稿 篇26
各位老師各位家長：
你們好!
首先，很榮幸能作為學生代表在這裡發言，同時也感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加家長會!
時間過得很快，依稀之間我們已快踏上小學生活的歸程再有一個多月的時間，我們就要告別小學生活了，這6年中，在老師們含辛茹苦地教導和家長們的細心呵護下，我們脫去了童年的稚氣，收穫了知識，學會了自信。
今天是個特殊的日子，我站在這個台上，代表全班的同學們發言，並不是因為我有好的學習經驗，而是想藉此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心裡話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託著很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全班的學生向各位爸爸媽媽們提幾點建議：
1、禁止高壓/打罵孩子的做法，建立平等的關係。
2，真正地無條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。
3，一定要尊重孩子的獨立人格。
4，用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚。
5，調正親子關係，這是最重要的一點。
6，要注意孩子的人格精神。
請各位家長學會上面的六種方法進行正確的教育，讓我們在最後的一個多月的時間裡提高成績、提高勇氣、提高信心!
種瓜得瓜，種下汗水的，都能得到珍珠。各位媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，我們一定會為最後一個多月的小學生活畫上圓滿的句號!
最後，祝願我們能在中考中取得理想的成績，考上理想的國中。願我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪!