精選班主任家長會發言稿初一

精選班主任家長會發言稿初一 篇1

各位家長：大家好!

首先，請允許我代表所有老師和我們班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。為什麼這麼說呢?因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加會議，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

從您的孩子跨入我們學校的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作、“聯合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。

在這裡，我可以負責任的告訴家長，我們班的每一位老師都精明強幹、認真負責，都具有一定的人格魅力，都可以把您的孩子教好。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況，藉此機會，我們探討一下教育對策，研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。

一、孩子的現狀及教育對策：

孩子是我們國家的未來，孩子更是我們晚年幸福生活的希望正確合理的親職教育是人一生的幸福，錯誤和不良的親職教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過於孩子的有才有德。現在多付出一點，儘自己的努力和職責;否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養成棟樑之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。

所以，我們在這國中三年中，不管是老師還是家長都要做許多具體、細緻、耐心的教育工作。特別是我們應該認識到，學生們完成從國小到國中這一人生的重要轉折，相當於上了一個很大的台階，每一個同學都應該做好充分的準備，老師和家長都要加大管理力度，特別是對國小基礎薄弱的同學要全力以赴，不要放棄。有的家長想，孩子上中學了，靠它自覺吧，該放鬆一下了的想法是不可行的。有的家長問，孩子上了中學以後，應怎樣對孩子進行管理，抓什麼?管什麼?怎樣抓才好呢?

實際上國中講授的知識並不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由於在國小，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入國中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由於在國小成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什麼希望了。其實，國小時期的成績對國中時期的成績並不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學成績並不理想，但由於國中階段的努力，照樣能上重點高中;而有些孩子國小階段成績很棒，進入國中後，反而由於這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致國中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現如：早上到校後不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課後作業沒有真正弄明白，甚至是作業好幾天都不能按時交。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養成“什麼時間幹什麼事，幹什麼事就要乾好什麼事”的良好習慣。學校的規章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時與班主任或任課老師協同解決。

國中時期的孩子，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

再來探討一下親職教育的一些問題。學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責四五十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，親職教育都占有優勢，有著特殊的地位和作用。

二、希望家長予以配合的幾個方面：

1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。

2、針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。

由於班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

3、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：

(1)休息時間不經家長陪同不要外出，周末的串門，過生日，喝酒，打痲將啊等。

(2)周一早晨到校時間：7：40，如果是病假的話就由家長打電話。周五下午放學時間：4：35，要督促孩子按時起床，做到不早到，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。

(3)星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均3——5小時，(對一周所學知識歸納、鞏固複習和提高)。

(4)家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。

(5)注重培養孩子的勞動觀念。

要求孩子在家必需乾一定數量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。不學會生活，往往也不會學習;在勞動中，既培養了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛鍊。我們對孩子的衛生值日等勞動安排也正基於此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的責任感。

(6)手機問題，希望家長不要支持買手機，弊大於利，一般都是用來上網，聊天，談戀愛，甚至夜晚不睡覺上網聊天，看小說，在這個事情上我們不能由學生任性，在學校實在要打電話可以用老師的手機。

各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，願我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下紮實的基礎。

精選班主任家長會發言稿初一 篇2

尊敬的各位家長：

你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展，關注我們七年級的發展。

一、現狀介紹

首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以後，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以後的日子裡這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

二、共同關注的幾個問題：

1、青春期的問題：

“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，衝動是他們這個時期的特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

2、安全問題：

首先：交通安全。上學放學期，需要家長接送。遵守交通規則。課間禁止打鬧，吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、說話等行為。在校學校教育，在家家長教育，以保證學生的安全。

其次：是飲食安全。學生在校吃零食的現象。禁止在校吃零食，但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什麼，一種原因是挑食，不願意在食堂吃飯，所以強調，也為了我班的管理，更為了您孩子的身體健康，請讓孩子區食堂吃。少吃或不吃沒營養的零食。

再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是遊戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家裡有網路，建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊，他們上網的時間受到限制，常利用周六，周日。家長必須嚴格管理孩子在家的時間。並且及時和老師聯繫，讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現在還不是放飛的時候。

最後，注重學生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學生不得穿過於緊身或過於寬大的衣服;二是不得燙髮、染髮、焗油、盤頭等;三是不化妝;四是不佩戴過於誇張的飾品，包括叮叮噹噹或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環有句話說的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，。愛美是人的天性，但家長要配合學校培養孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而親職教育的特點是在於感化、示範和薰陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

三、學生的親職教育。

我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。

(一)理智愛子的問題(參考資料)

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己親職教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

(二)讓孩子明確學習是一種責任

從教之路，辛苦而漫長;升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的後代，你的國家擔當這種責任。

(三)為了無近憂，請您多遠慮。

家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，國中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出國中畢業的要求，這個學生絕對畢不了業。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到國中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮鬥!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子國中畢業，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針。

(四)、分數上，多關心，小細節，多留心。

多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何。及時了解學生的各科的學習情況，各科測試如出現不及格現象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要儘快改變這種狀況，因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能儘快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經痳木，因為每次都在不及格線之下，因為國小就有這樣的分數在眼前晃動，久而久之，對國中的得到的不及格線下分數也只有默認，就因為這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數多少無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發黃，所以，我們現在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數最能振憾我們的家長，因為我也處在深深的憂慮中：

怎麼辦，家長們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎?我的學生明天能承擔起肩膀上的責任嗎?當我這樣想的時候，課上的他們仍然在鬧著，玩著，樂著他們的樂。怎麼辦?我認為一定是學校，家庭，學生三者的合力才能解決的，所以請您多同任課教師取得聯繫，準確及時地掌握你孩子的各科學習情況，同時交流對孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對性地向你的孩子指出他存在的問題，要比你泛泛地對他說好好學要強百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對他的評價;使任課教師的管理更有力。

四、十條建議：

建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了親職教育的重要性。最後以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。

二、 刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。

五、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。

六、儘量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

七、訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

八、養成說到做到的習慣，心裡有數，每天上學去做什麼，養成雷厲風行的習慣。 做心責任在心中。

九、 引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什麼。

十、 要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課的情況發生。

各位家長，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長的共同努力下，54位同學三年後在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

精選班主任家長會發言稿初一 篇3

各位家長：

大家好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

轉眼間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹;二。期中成績分析及學生在校的表現的匯報;三、家長代表及各學習階段學生代表發言;四、對家長的希望及建議;五、與會副班主任及任課教師的講話;六、家長的意見和建議;七、班主任與個別學生家長進行個別交流;八、班主任宣布家長會結束。

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生59人，其中男生31人，女生28人;這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生，家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

2、教師情況介紹

3、班委會組成

4、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇於實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對於初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

二、期中成績分析及學生在校的表現的匯報

期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中湧現出了一部分成績優異的同學，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：總分在500分以上的共10人，全級前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊舉著鞭子趕著。

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。

7、學生安於現狀，沒有競爭意識。

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。

對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。希望家長配合教育。

三、家長代表及各學習階段學生代表發言;

首先有請楊萬成同學的家長發言，大家歡迎;下面有請包林棟同學的家長發言，大家歡迎。首先有請葉雅茹同學發言;下面有請孫陽同學發言;最後有請章建成同學發言。

四、對家長的希望及建議;

國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從國小升入國中，無論是課程設定、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應國中的學習生活。

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處於人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

1.生理特點

國中生正處於少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨於成熟體格趨於定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性徵出現，男女差異明顯，心理變化激烈，這標誌著人體發育的全面完成：國中生可以說“長大了”。

2.心理特點

(1)自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那麼，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點……顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

(2)獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

(3)感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。

(4)開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

(5)與成人世界的關係開始變化。青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，

(1)多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

(2)給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。

(3)請儘可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋樑，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

(1)做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

(2)做一個監督型的家長。

作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯繫本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當遊戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對於住校生，家長更要採取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

(3)做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等!家長發現後應及時了解真相，對症教育;並將情況通報班主任。

(4)給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩痲將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

(5)隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

五、與會副班主任及任課教師的講話

六、家長的意見和建議

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年後把這44個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

七、班主任與個別學生家長進行個別交流

八、班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年後升入理想的學校打下堅實的基礎。

最後，在這裡我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

謝謝大家!

精選班主任家長會發言稿初一 篇4

親愛的各位家長：

下午好!首先感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。

時間過得飛快，轉眼間，9班的同學進入五中已經半年了，寒假馬上就要開始了，今天我們相聚在這裡，召開家長會，一方面關於期末考試與各位家長做一些交流，另一方面希望學生、家長能與學校、老師達成一致，形成共識，爭取度過一個安全、文明、有意義的假期，以最佳的狀態迎接初一下學期的到來。

下面先將本學期的有關情況向各位家長做個簡要匯報。

一、匯報本學期期末考試情況

這次的期末考試是歷下區統一命題，統一考試，流水批閱，考試中發現的問題主要是以下幾點：考試中多科使用答題卡，考完後匯總：我們班共三個同學答題卡出現了填塗錯誤，這就意味填在答題卡上的成績為零，如果在中考中就記為零分，沒有任何補救措施，恐怕到時後悔就太晚了，養成細心檢查的習慣並不難，關鍵看你是否重視，態度決定一切，希望家長回家後提醒孩子要引以為戒，不要再犯這樣的錯誤，你想一下，我們這一學期辛苦的學習，為何在關鍵的一戰上失手呢?“成敗在於細節。

發生的第二個問題是英語聽力考試，班上有同學遲到，幸虧因故聽力推遲了十分鐘，否則聽力的二十分全因你的遲到耽誤，在中考時要求考聽力時提前二十分鐘入場，如果遲到就禁止入內，希望家長提醒孩子考試時要提前一會兒，考試太緊張會影響發揮，但太過放鬆，也會讓你留下遺憾，希望每個孩子養成守時的好習慣，科學合理的安排好自己的時間。

第三個問題是考試的過程中不要把任何有嫌疑的資料帶入考場，正式考試中除了考試時的基本學習用具，是任何紙張都不能帶進考場的，但同學中有拿本子進入考場的，而且考試也沒有收拾起來，巡考或監考老師如果發現就視為作弊，所以家長告誡孩子從現在起養成良好的考場習慣，出現的問題我們及時總結，儘量避免。

從本次考試的八個學科成績情況分析來看，有如下問題：

1。嚴重的偏科思想導致成績差異相當大。

有的同學語數外三門主科能考到358分，年級排名84，但一加上史地生政微機，就成了年級229名，有的同學考完就問我“有沒有補考機會，這次地理題答的太不理想。”老師知道你現在是真的很後悔平時沒有認真的學習，可真的有點晚了，老師在考前一再提醒你們要制定好複習計畫，老師發下的複習提綱要認真複習，為的就是不要有任何遺憾，不管結果如何，你們自問一下，我是不是努力了?為了讓我們不做後悔的事，就要平時學會點滴積累，持之以恆。

2、各學科發展不平衡，出現明顯的差距各學科及總分成績

總體情況：

本次考試試卷總分920分。語文英語滿分120分，數學滿分180分，史地生政微機滿分100分。全班700分以上的有30人，全年級最多。班人均總分680分，各科平均分：語文91;數學120;英語103;歷史74;地理65;生物73;思品83;微機72。進入全年級前200名的有22人。

總分前十名學生表揚：

第一名呂煒傑總分860，年級名次第3

第二名楊一諾總分818。5，年級第32

第三名任然荻總分809，年級第44

第四名王奕瑤總分807。5，年級第51

第五名沙里雅總分805，年級第54

第六名陳康敏總分783，年級第73

第七名宮健男總分779。5，年級第98

第八名孫曉楨總分776。5，年級第99

第九名李昊昱總分774。5，年級第116

第十名江楠總分771，年級第123

細心的家長會發現前十名和期中考試時的排名已經發生了很大的改變，除了呂煒傑仍保持班級第一，其他的同學都和自己名次有了變化，有的同學進步幅度特別明顯。

進步學生表揚：

任然荻(27-3)進步24名

宮健男(28-7)進步21名

吳澤岳(29-12)進步17名

王奕瑤(20-4)進步16名

吉耕嬈(38-24)進步14名

沙里雅(18-5)進步13名

李兆嶸(24-15)進步9名

班級單科狀元

數學：呂煒傑(161分)

語文：沙里雅(108分)

英語：沙里雅(117分)

歷史：楊一諾(100分)

地理：呂煒傑(98分)

生物：王奕瑤(93分)

政治：王可歆，吉耕嬈，王妍(100分)

信息：呂煒傑，陳康敏(92分)

三、思想狀況及學習情況

一學期結束了，我們按照學校的部署和安排，認真的完成了本學期的教育教學工作任務，順利的完成本學期的各項工作，每個同學都取得了不同程度的成績，絕大多數同學漸漸養成了良好的學習習慣，良好的行為習慣，文明守紀，尊敬他人，關心他人，順利的完成了國小到國中的過渡及轉變，今天我特別想向各位家長匯報的是，根據我自己班的實際情況，我對學生進行了分組排座，劃分還是主要依據學生的期中考試成績，所以座位不是一成不變的，每次考完大考，我都會進行適當調整。我分的是四人一組的學習小組，每組的一號是成績在班裡優秀的學生，二號為良好的，三號是一般的，四號是相對較弱一些的，上課回答問題也做了詳細的評價機制，如每組四號主動回答問題並正確者得四分，三號回答只能得到三分，一號分數最少，每組的一號為學習小組的組長，期末考試就按照四人的平均得分來確定是否進步或退步，並給予獎勵，這樣一分組，學生的學習積極性提高了很多，平時上課的氣氛更加積極踴躍了。

存在的一些問題：

(1)學習習慣不規範;對學習的重要性、必要性認識不到位，認識不到史地生政信息重要性，

(2)書寫問題(要求每一位同學書寫要字跡清晰、規範，卷面整潔)，書寫不規範對孩子將來各科成績的影響很大，尤其像是語文英語有寫作的科目，希望家長引起重視;

(3)學生完成作業是鞏固知識，提高自我的有效途徑，多數同學能認真的完成作業，但目前仍有部分同學不能按質、按量、按時完成，早晨來到學校忙著趕作業、抄作業，這就是為什麼要求家長簽字的重要原因，希望家長們認真的對待孩子作業問題，特別是自己孩子習慣不太好的家長更需要注意，千萬不能對孩子放鬆啊!

2、缺乏進取精神，滿足於現狀，不會分析各學科及自身存在的問題，不及時的進行查缺補漏、自我完善，沒有按老師的要求總結各科學習的特點和找出規律性的知識。

3、缺乏吃苦精神

(1)學習的自覺性、刻苦些、踏實性不夠，玩的時間比較多，如周末很多同學的作業不能按時完成，星期一早晨來到抄襲作業的現象比較突出。不會利用周末的空餘時間自學，周末僅僅完成作業。

(2)課餘時間利用差，不會充分利用課間時間找老師詢問，解決學習中的疑難困惑問題，而是課間的時候，在教室里、走道上追逐打鬧……

4、少數學生聽課質量不高，不會記筆記，不會在課本上進行勾畫，上課愛講小話，思想開小差，思維不能跟著老師，對老師的講解常常一知半解。

5、不積極主動回答問題，主動學習差。

6、交友：來到新學校，結識新同學，認識新朋友，隨之而來的是有些其他班，甚至是高年級的一些品行不端的同學來找，需要我們家長教會孩子正確的處理、面對這些關係，否則就會出現一些影響學習的情況發生。

7、時間：隨著對校園周邊環境的熟悉，我們也就要求家長們更進一步的調控好孩子們的作息時間，儘量減少孩子們在學校附近逗留的時間。

四、對家長的建議與要求

根據學生平時的表現，結合一學期以來存在的問題，我這裡有幾點小小的建議，希望家長能配合做到。

1、注意孩子的假期安全，時時記住：安全第一!

2、要督促孩子按時完成假期作業，不要趕作業。要督促孩子養成良好的行為習慣。

3、如果有條件，督促孩子每天至少半個小時課外書的閱讀，可以摘錄優美的句子，英語最好能出聲朗讀，最好有發音標準的磁帶進行跟讀，如新概念英語第一冊比較適合初一學生學習。

4、家長一定要檢查孩子的作業，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，試卷是不是乾淨整齊。在作業上籤好家長的名字。

5、發現問題及時與老師聯繫。如果您的手機或者電話號碼換了，請及時告訴老師。當您有什麼想法和好的建議，請多和我交流。

最後再次提醒各位家長注意放假時間：

本學期放假日期：1月14日到2月12，

下學期報到時間是：2月12日早上八點報到並考語數外三門(內容是寒假作業中的內容。)

再次感謝大家，相信在我們的共同努力下，我班的學生會取得更大的進步。同時，祝各位家長過一個安全、祥和的春節!

精選班主任家長會發言稿初一 篇5

尊敬的家長朋友們：

大家上午好。首先，請允許我代表初一6班全體老師和59個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您在百忙之中準時到會。感謝兩個多月以來，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。更要感謝您在十一假期中，不厭其煩、不辭辛苦的每天給我們發簡訊、打電話，通報孩子的健康情況，為我們共同戰勝甲流做出了重要貢獻。謝謝!

召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，老師與家長之間的聯繫，相互溝通交流學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育子女健康成長。

我的發言主要分以下四個方面：

一、是向家長朋友們介紹我校的辦學成果與辦學特色即素質教育的開展情況;

二、是向大家介紹我們的教學改革所取得的成績;

三、是向您匯報我的班級管理理念和開學以來我們班的總體狀況;

四、是給大家交流一下現階段我們的親職教育問題。

一、我校的辦學成果與特色。

北大附中河南分校建校九年，走過了一條輝煌和不平凡的道路。大家之所以把孩子送到北大附中讀書，我想應該是經過深思熟慮，多方考察才做出的決定。這是對我們莫大的信任——您把孩子的前途寄希望到了北大附中這片土地上。那麼，我校到底有哪些地方贏得了大家的信任?招生老師告訴您的是否體現在了孩子的學習生活中了呢?下面我就來簡單介紹我校的辦學成果和教育特色。

(一)、我校的優異辦學成果：

1.建校以來，憑藉雄厚的師資力量和良好的教學環境，我校總計向北大、清華和香港地區大學輸送了97名德才兼備的優秀學子。向國內百餘所重點大學輸送了數千名優秀學生。學校因此而被數十所大學評為“優秀生源基地”。

2.我校的藝體教育取得了豐碩的成果。XX年，我校40餘名學生分別通過了北京電影學院、中央美術學院、中國美術學院、中國傳媒大學、瀋陽音樂學院等全國頂尖級藝術院校專業考試。體育教育也是成績斐然，就在幾天前傳來捷報，我們年級的五名參加在四川舉行的“中學生自由越野賽”的同學均取得了不俗的成績。

(二)、我校的辦學特色：

1.嚴格管理。這是我校的立校之本和光榮傳統，也是九年來學校不斷向前發展的根本保證。我校除制訂了科學全面的學生管理條例外，還特彆強調學生必須遵守的“德育七條禁令”。嚴格管理在我校還主要體現在我們的“全員管理”上。所謂全員管理就是每一個老師都參與到學生日常德育管理之中。學校實行年級主任負責制。一個年級就如一個學校，年級主任如同校長，年級所有的管理工作均由本年級的老師來負責。如初一年級， 20餘位老師每個人都有具體的管理工作，各司其職。這樣做就大大提高了管理的成效。

2.素質教育。我校的素質教育不僅體現在課堂上，還展現於校園生活的方方面面。有各種各樣的素質教育課程——如信息、口才、心理等特色課程;還有豐富多彩的“校本課程”，四十餘種包含體育、藝術、文化課培優補差、國際語、勞動技能等的課程給孩子的校園生活增添了瑰麗的色彩，對發展學生特長、促進學生綜合發展起到了重要的推動作用，孩子們十分喜歡。

3.校園文化和班級文化。為培養適應21世紀的新型人才，我校向來注重對學生自主管理能力的培養。為此，學校成立了學生四大管理組織——校傳媒中心，校學生會、校團委及生活區管理委員會。(此處可簡單舉例說明，如周末文化廣場等)素質教育“十個一工程”——每人承擔一個管理項目、每天一次自我總結與反思、每天看一次精品電視節目、每月看一部好電影、每月聽一次講座、每月讀一本好書、每月參加一次演講、辯論或表演、每學期參加一次網路研究性學習、每學期參與一個校本課程、每學年學習一門實用技術等。還有體現我校校訓 “孝敬” 思想的“五個一工程”。每周給家長打一個電話、每月給家長寫一封家書、每個節日給父母一個問候、父母生日時，送給父母一個禮物、每個假期做一件有益的家務事。通過這個活動，培養孩子的孝敬意識。豐富多彩的素質教育構成了校園生活的多彩篇章，使學生在我校相對封閉的環境中，能夠享受到開放而全面的教育，為將來更好的適應社會，提前打好基礎。

二、教學改革開展情況。

學校是教學育人的地方，學習是學生的主業。下面就給大家談談我校的教學改革情況。我校在教育理念和教學方式上堅決否定很多重點中學奉行的單一精英教育和應試教育，而推行全面型的教育，根據學生學習基礎和個人特長，充分考慮家長和孩子的需求，真正體現了以人為本的教育理念，因材施教，提倡和實施自主學習的“北附新課堂”教學改革。新課堂之“新”的——

1.“六個鼓勵”：鼓勵學生預習、鼓勵學生合作學習、鼓勵學生質疑問難、鼓勵學生當小老師、鼓勵學生建錯題集、鼓勵學生自擬試題並交換測驗。

2.課堂“五要素”：

學生 | 教 師

1、人人預習，做預習題; | 1、指導預習，呈現習題;

2、小組交流，組長檢測; | 2、巡視各組，控制紀律; (重點)

3、當小老師，講評習題; | 3、指定講解，教師點評;

4、教師精講，學生筆記; | 4、教師精講，適當拓展;

5、當堂檢測，建錯題集。 | 5、組織面批，安排補弱。

3.培養學生良好的學習習慣：學習四項禁令：禁止抄襲作業、禁止拖欠作業、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。三個必須：作業必須當堂完成，作業必須當堂收交，作業、試卷必須24小時內批改完畢並發給學生訂正。新課堂真正擺脫了老式的“滿堂灌”的教學方法，而充分體現出以學生為主、調動學生學習的積極性，主動性，讓學生在自主、快樂中學習、將學習變成一種享受。受到學生、老師、和家長的廣泛認同。

另外，為配合學校教學改革和着眼於孩子的長遠發展，我們年級提出打造“書香班級”的口號和目標。所謂“書香班級”就是讓孩子學會讀書、大量讀書、讀好書(目前中學生看書情況的調查分析表明，有些孩子不愛看課外書，大部分看書的孩子則被遊戲類、漫畫類、武打玄幻類、言情類的書籍侵占了空餘時間和讀書興趣。這是十分有害的)我們引導學生讀好書，並將讀書變成一種習慣，從而在日積月累中豐富孩子的知識、塑造孩子的良好品質和性格。這需要家長朋友們的大力支持。我們會有計畫的定期推出一些書目，有您幫孩子購買，我們負責引導學生去讀，去討論、寫心得感想等。將這件事情做好。

三、下面我向您匯報我的班級管理理念和開學以來我們班的總體狀況。

我經常和學生說：你要做一個正直，善良，腳踏實地的人，做事要堅持，要做就做最好，你在我心裡永遠是孩子。

在我的心目中，初一(6)班是一個團結向上，拼搏進取的集體。課堂上學生認真聽講，舉手發言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流;與同學學習上你追我趕，公平競爭，生活中互相關心，互相幫助。

咱們班目前共有59個學生，來自全省十幾個地市，還有兩個來自山西。生源地分散，每個孩子都來自不同的家庭，受到的教育也千差萬別。學生的性格、秉性各異，這就給教育管理帶來一定的難度。但兩個多月以來由於學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，已經適應了北大附中的校園生活。班級從整體上也打下了良好的基礎，班風、學風都得到了較好的培育。開學之初，同學們就卯足了勁兒，要處處爭創最優，8天軍訓，孩子們頂驕陽戰酷暑，在汗水、淚水中磨練了堅強的意志;軍訓會操比賽中，同學們更是齊心協力，軍訓會操表演中取得很好的成績;在過去的十三周里，咱們班的各項工作走在年級前列。學生的生活、學習、集體活動，班級一直做得最好，是獲得流動紅旗最多的班級，受到學校、年級的多次表揚，被學校評為模範班級。班風正，有很強的凝聚力，同學之間比學習、比進步。這些成績的取得，是全體老師和同學共同努力的結果，當然也離不開諸位家長朋友的積極、密切的配合。

生活方面，學生在生活老師的嚴格要求和管理下，已經養成良好的生活習慣，自理能力普遍提高;原來在家從不知道如何整理家務的孩子，現在都能疊出一個漂亮的軍被，打掃出一個乾淨整潔的屋子了。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強，而且孩子在獨立環境下生活，性格毅力也得以培養，如……同學，性格較為內向，經過一段時間的集體生活，也能和同學們打成一片，和諧相處了。……同學作為宿舍長，內務整理上，對自己高標準、嚴要求，並積極幫助同學進步，在生活方面給同學們樹立了良好的榜樣。

我們更關心的還是孩子的成績。下面我就來談談孩子們的學習情況。開學以來，在學習方面，湧現出了一批勤奮好學，成績優秀的同學，如：……等。給同學們樹立了一個個生動的榜樣。吸引和鼓舞了其他同學的鬥志。另外在數學或英語學習上領先的同學有……等同學，學習認真努力，取得了較大的進步;面對即將到來的期中考試，每個同學還都確定了自己的考試目標，制定了學習計畫，現在同學們都在暗暗用勁，相互比拼，爭取向更好的成績邁進。，

針對一部分同學基礎薄弱、接受能力慢的問題，學校和年級採取了一系列補弱措施，年級開設了英語、數學補弱班，我們的老師們也經常放棄課外活動乃至周末的休息時間，義務為孩子們補課，(英語老師侯老師)，每次考試後，我們都會在班級開考後分析總結會，讓學生查找原因，樹立信心，確定下次考試的目標。我和任課老師逐一找學生交談，幫助孩子成長與提高。我們堅信每位學生都有進步的空間可以開發，所以我們從不放棄成績後進乃至很弱的同學。為了加強學生英語的學習，利用早操前、電視課前的時間讀英語;為了提高學生的計算能力，在數學課前進行3分鐘速算練習，為了提高學生的綜合素質，在語文、政治、歷史課前，輪流進行3分鐘演講。

針對一部分學生學習習慣不好，少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，得別人督促。(對於這種情況，我每一天都對他們的日常時間觀念、紀律觀念、學習信念等引導，加強，在班裡經常利用班會、夕會的時間，引導他們養成好的學習習慣，比如：課前提前3分中進教室的習慣、課前預習的習慣、上課好的坐姿、記筆記的習慣、作業按時完成的習慣、學會質疑的習慣，學會提出問題的習慣，每天讀一篇好文章的習慣，同時讓學生認識現實社會，對孩子進行理想教育，成功教育。前一段時間，有一個學生和我說，以前總認為學習就是給父母學，到現在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的，是自己難受，學習是為自己學)

作為一個班級，她首先是一個團隊，“團結與協作，拼搏與進取”是一個集體增強凝聚力，力爭上遊的必備要素。為樹立同學們的集體觀念和榮譽感，師生一起努力，進行了班級文化建設。我們制定了“六班六班我愛六班團結互助 奮勇爭先”的班呼，樹立起“做最好的自己 創最好的班級”的班級理念，以“團結 自律拼搏快樂”為班訓，制定出了完善的“班規班法”，選定了班歌、班徽、班級格言和班級誓詞，努力培育“民主和諧、健康向上”的班風，“自我教育、自主學習”的學風。

班級在發展中我注意學生思想的引領，開學至今，我邀請了我校從山東特聘的演講大師喬勇軍，為學生做了《我是一課幸福樹》、《我和你》的主題講座，召開了《走進北大附中》《贏在起跑線上》《寬容》《我愛我家》《班級文化建設》《遵守常規提高成績》《自主學習的意識》等主題班會。通過召開主題班會使學生充分認識到中學的重要，學會中學的生活，學會中學的學習，學生都意識到時間的緊迫，學期初都制定了自己的奮鬥目標，努力克制著自己，為實現自己的目標而勤奮學習。班級始終堅持每日反思制度，利用最後一節晚自習的最後三分鐘，每位同學認真反思一天來在學習、紀律、衛生等各方面的表現，我每天堅持讀學生的反思，及時了解學生的動向，思想、學習等方面存在較大問題的，當天晚上回到學生宿舍就及時與學生溝通，做他們的思想工作。

四、給家長的一些建議。

一、親職教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。

有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，親職教育同樣重要。在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面，則需要家庭與學校的密切合作，才能完成。(6+1=0)學校不準學生留長髮，吃零食，帶首飾，帶手機、貴重物品到校，請家長朋友們在這些方面緊密配合學校，做好對孩子的教育。同時還要正確處理涉及老師問題時的言傳身教問題。要避免在孩子面前談論老師的缺點與是非。“金無足赤，人無完人”，老師也是普通人，也會有性格，脾氣等方面的缺點。對此，家長要客觀正確的看待。如果在孩子面前經常談教師的缺點，不僅會影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果，“信其師，方能聽其道”。

二、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。

前蘇聯文學家高爾基曾經坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。以色列也有句名言佳句：再富不能富孩子“零花錢要50塊，給100是一種害”。對於這種物質上的優越感帶來的危害，教育專家一直在呼籲警惕。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。學會對孩子說“不”還要體現在看待孩子的錯誤和看待老師的批評上。孩子犯錯時，大多會向家長訴苦，表達委屈，此時我們應該先讓孩子從自身找原因，儘量不要幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什麼批評你，是老師有意跟你過不去嗎?自己有哪些不對的地方?讓孩子學會首先從自身找原因，對孩子的成長是十分必要的。任何時候嚴格要求都是對孩子有利的，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評也是一種愛。

三、要正確看待孩子的學習成績，別把分數當作衡量孩子的唯一標準。時代變化了，社會衡量人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學家、發明家。所以我們應樹立新的適應這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。我們要善於發現孩子身上的閃光點，激發孩子的潛能，相信每一個孩子都能長成參天大樹。(發現的學生身上的閃光點)

這裡還要給大家提醒一點，就是如何正確的看待孩子國小與中學的差異問題。最直接的就是考試的分數差，國小時成績總是八九十，接近滿分，我們習慣了孩子優異的分數;到了中學，有的孩子成績一下子變成了七八十，六七十甚至更低，我們就會覺得不可思議，無法接受。其實分數的下降是正常的，是和孩子所處的學業階段相吻合的。原因大概有這麼幾點：

一是到了中學，學習的範圍和容量一下子擴大了很多，功課由原來的語文數學兩門增加到了七八門，學習內容多了，孩子的精力就被分散了。

二是到了中學，學習的知識深度增加了很多，掌握知識的方法也有過去的記憶為主變為記憶理解運用相結合，對孩子的理解能力，吃苦精神提出了更高的要求。三是孩子年齡大了，又到了相對危險的青春期，對社會的關注增多，對自己的關注度也在急劇增加，換而言之，孩子的思想不再像國小時那樣“單純”，可能會考慮一些不該考慮的事情，這樣精力又被分散了一部分。學習成績自然就不像國小時看起來那樣好了。但不是說有了這些原因，我們就要降低要求，我們會儘量減少外界因素對孩子的影響，加強正面引導，使孩子的精力主要用在學習上，提高孩子成績。這離不開家長朋友的密切配合。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為並肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想信念，並朝著一個方向行動。”家長朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學第一步，為將來的成才奠定堅實的基礎。

教育好我們的孩子，謹以此段話與大家共勉：

微笑是最祥和的語言，心靈若是堆滿垃圾，心胸容易狹隘;心靈若是一塵不染，心胸則無限寬廣。用愛面對每一天，每一個人，每一件事，心中就不會堆積煩惱;世間的紛爭也會減少。能以愛心，耐心，平常心及智慧型來教育，則天下沒有教不好的孩子。

謝謝大家!

精選班主任家長會發言稿初一 篇6

尊敬的各位家長大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括親職教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等於零。"什麼意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什麼都學會了。有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?

一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試後，有的學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼裡，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裡的水越來越多”。

當然，僅僅停留於看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。儘管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但並不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

二、如何提高學生的學習成績呢?

有的父母見到孩子學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢?

第一、抓作業.要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什麼，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎麼就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這麼辛苦勞累的上班掙錢，為的是什麼，還不都是為了你嘛，你怎麼就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什麼，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育，還有親職教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什麼嗎?甚至你知道孩子今天的作業是什麼嗎?語文這門學科基本每天都有書面作業，大多數同學還是能夠認真對待這項作業，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數的學生經常以忘了為理由，不簽字，老師向家長反映，您講孩子的表現，提醒您在家多關注孩子的時候，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他上進的心靈。

三、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：

(1) 必須有很強的責任心

(2)要善於學習育兒知識，提高家教水平

(3)要多了解孩子

(4)應當具有危機處理的能力

(5)要有良好的素質，做孩子的榜樣

(6)創設有利於孩子成長的家庭環境：

?讓孩子擁有一個溫馨的家

?建立良好的親子關係

(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

(8)具有現代父母六要素：

?關心愛撫孩子

?讓孩子學會獨立自主

?讓孩子感到快樂

?正確對待孩子的學習成績

?給孩子留面子

?做孩子的朋友

(9)引導子女做力所能及的家務

(10)督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣

(11)理解尊重學校與教師的教育行為。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，我願意從一點一滴做起。

精選班主任家長會發言稿初一 篇7

尊敬的各位老師、家長朋友們：

上午好!

今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加學校的家長會，我代表學校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!向長期以來大力支持我校工作的各位家長表示衷心感謝!也祝我們的孩子早日成才，鵬程萬里!!

孩子從國中到高中是他人生路上的一個跨越，高二階段是高中的一個重要階段。作為教師，我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著在座各位家長的殷切希望和美好憧憬;作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使乾巴巴的課堂教學變得生動活潑，使平平淡淡的「白開水」變成香甜可口的「咖啡」與「奶茶」，讓孩子樂意學習，感受到學習的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能走進新課程，了解當前教育改革的動向，成為學校教學的加油站。我們願意借今天的家長會，就學校的管理、近期的工作和學生的狀況、面臨的任務與大家進行交流，和大家一同探討孩子的學習和生活上碰到的一些問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。

我們都知道，省委辦公廳、省政府辦公廳轉發了省教育廳等部門的《關於進一步規範中國小辦學行為，深入實施素質教育的意見》，__市教育局也下發了《___執行「三項規定」，落實「五個嚴格」，保證一小時運動，全面提高教育質量的實施意見》的檔案，倆份檔案都強調了要控制學生在校時間，不準補課，又要提高教學質量於是，我們這屆學生，面臨著新的教學形勢：和上學期相比，課時大大減少;而其它地方採取了相應的策略，比如像由縣政府出面，利用縣裡的教育電視頻道，從暑假開始，每門學科就安排了頂尖教師從早到晚輪流上課，學生在家收看，共享優秀的教師資源，而且開學後的雙休日也這樣運作。

面對這些情況，我們學校從領導到老師，不僅有著強烈的責任感，更有著深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們採取相應措施。我校實行了年級分管制和領導蹲點制，層層把關，級級參與。學校要求領導全部下沉教學第一線，要求領導和師生共同學習、進步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學第一手的材料，更能體現出全員參與的團結協作意識，對於教學中出現的問題做到及時發現，立即處理。

質量是學校的生命，雖然現在是高二，但我們一直用「準高三」的標準來嚴格要求師生。我們高二年級質管組成員每周都有例會，商討近期全年級的教育教學工作的問題及解決方案，每周都規定時間召開班主任會，具體布置和交流學生教育工作的各個環節或要求，每次的班主任會都會對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑑的作用。每個班級都經常不定期地進行以班主任為召集人的班級分析會，及時了解班級中的突出問題，交流、協調、處理問題。上到領導，下到各任課教師，人人都本著「以生為本，嚴格管理」的態度，齊抓共管，團結合作，和-諧進步，努力形成一種「團結、創新、和-諧」發展的新局面。

精選班主任家長會發言稿初一 篇8

各位家長：

下午好!

我是五(6)班班主任老師。首先，請允許我代表五(6)班全體任課老師對你們能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示感謝!這是對我們學校工作的大力支持;同時我也代表五(6)班全體學生感謝大家的到來，這是對你們子女的莫大關心。今天學校召開家長會的目的是為了加強學校和家長、老師與家長之間的聯繫，相互交流學生在校以及在家的情況，使老師與家長能夠緊密配合,形成合力,促使我們的學生、你們的孩子在健康快樂成長的同時，學習也能更上一層樓。

一、開學以來本班情況介紹：

1、我班任課老師對所有學生滿腔熱忱，對教學工作認真負責，忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間，我們的辛勤付出只有一個共同目的：把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們，相信你們能放心。

2、本班有33個男生，32個女生，男女生人數基本平衡。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢於表達，作業上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每天的班級定崗勞動，學生都能主動的及時地完成;還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急，一個和諧的班級已經形成。開學以來，我班湧現了一批工作負責、學習勤奮、表現優秀的學生：

3、德育工作方面：

1)堅持開好每月一次主題的班會。本學期班會主題將會是：責任心、感恩心、讀書樂等方面。著重於養成學生良好思想道德品質，培養他們的愛國愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻意識，塑造他們自尊、自強、自立、自愛的性格特徵。

2)實行賞識教育，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和讚賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。每周讓學生寫周小結，總結自己的本周最驕傲的事情、最需要努力的事情、下周改進的方向。希望家長和孩子共同分享成長的苦與樂。對每周沒有扣分的學生，管理優秀的幹部、對班級做出貢獻的學生實行獎分，從而激發他們的責任感和上進心。

3)實行感恩教育，注意教育學生保持良好的心態，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。在校老師每周有針對性地和部分孩子談心，班幹部召開小組會議、同學們結成互助組等方式讓大家感受到集體的溫暖和凝聚力。

4)本學期我們將有計畫地進行學生家訪工作。認真做好、做實、做細學生的思想工作和家長、老師的社會聯繫工作，注意具體到學生個體，因材施教。

5)認真對待大型活動(運動會、國旗下演講等)前後的集體思想教育工作。在日常的班級管理中，加強對學生的思想教育和學習、生活、行為習慣的養成教育。

4、說說我的教育想法：

不管我教的學生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。

我常對學生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品;一捺是表示學問。

首先要做好這個人，誠信是首要。我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎麼會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什麼有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因可能就在於此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事後更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這麼多的好處，你們家長為什麼一定要包辦呢?這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人!這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?

二、對家長的幾點建議 ：

家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、幫助培養孩子的責任心。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然後就會在重大事情上。孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做清潔，掃把等扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那麼是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

2、培養孩子養成良好的學習習慣。首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。

3、培養孩子的耐挫力。現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸後哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子乾，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養了孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。

4、培養孩子的“肚量”。現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起遊戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，為他今後的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鑽了牛角尖。

5、教育學生遵守校規校紀和班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們健康成長的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

6、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。班內學生比較多，班主任和各位家長的聯繫不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。因此希望家長們多和老師們主動取得聯繫，一方面可以使老師的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的壓力和動力。現在，有個別的學生，家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。希望我們以後進一步多溝通、多交流。

7、關注學生的作息時間：

早晨到校時間7:30—7:50(掃地7：20—7：30)，中午2:10—2:25

(掃地2：00—2：10)，家長要簽學生中午到家和離家時間，夏令時要督促孩子睡午覺並簽字。下午4：45放學，家長要掌握時間，要求孩子按時上學、回家，不要在外逗留、玩耍。

最後，我想與各位家長朋友們分享一段話：

兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關：如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚;如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信;如果生活在讚揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念;如果生活在讚許的環境之中，他就學會自愛。

我希望每個家長：

多一份責任，少一分放任

多一分鼓勵，少一分訓斥

多一份關心，少一分隨意

多一分理解，少一分責備

多一分賞識，少一分自棄

因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的一次握手吧!想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。

精選班主任家長會發言稿初一 篇9

尊敬的各位家長朋友們：

晚上好!歡迎各位家長抽出寶貴時間來參加我們的家長會。我代表全體任課教師對你們的到來表示最熱烈地歡迎和最衷心地感謝。我想你們的到來緣自對孩子無比的關愛和對我們工作莫大的支持。我也建議大家用熱烈的掌聲歡迎陳老師的到來。

今天的家長會主要是我們在一起共同探討教育孩子的良策，讓我們的每一個孩子都在他原有的基礎上都有更大地進步。今天家長會的主要議程是：

1、陳老師發言。

2、班主任發言。

3、家長代表發言。

4、家長們交流。

我自己本身也是家長，更體會到了各位為人父母的良苦用心，從我們在座的各位身上我也學到了很多父母之道，我們老師在教室里集體授課，更多關注的是多數孩子，雖然我也在努力關注個體、個別學生，但畢竟是時間有限，而在家庭中父母教育一個孩子這種天然的優勢是無可比擬的，所以父母的作用非常重要。在這裡，我想和家長們交流幾個小建議：

一、講究教育藝術

每個人剛出生時，第一眼看到的是自己的父母，最早接受的也是來自於父母的教育。我們的一言一行、一舉一動對孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。我想與大家分享一個《兩位美國母親分蘋果的故事》。

美國一名著名的犯罪心理學家為了研究母親對人一生的影響，做了一個有趣的實驗。他在全美選出50名成功人士，這些人都是各自行業中的精英，同時又選出50個有犯罪紀錄的人，心理學家分別給他們寫信，請他們談談母親的教育對自己的影響。

半個月後，心理學家收到大量回信，其中的兩封信很有意思，都是講述母親小時候給他們分蘋果的故事。一位來自監獄的囚犯，在信中這樣寫道：「小時候，有一次過聖誕節，媽媽拿來幾個蘋果，大小各不相同。我第一眼就看見中間那個又紅又大的蘋果，而且非常想要得到它。這時，媽媽卻把蘋果放在桌上，問我和弟弟約翰：你們想要哪一個?我剛想說自己想要那個大蘋果，這時約翰卻搶先說出了我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。於是，為了得到媽媽的表揚，我靈機一動，改口說道：媽媽，我想要那個最小的，把大蘋果留給約翰吧!媽媽聽了，果然非常高興，把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我，約翰卻只拿到一個小蘋果。從此以後，為了得到自己想要的東西，我會偽裝自己內心真實的想法，不斷說謊。上中學時，為了得到想要的東西，滿足自己的私慾，我會不擇手段，之後又學會打架、偷竊等，直到現在，我被關進監獄終身監禁。」

二、從細節抓起

細節可能會決定成敗，我和大家一起分享一個《上海修捷運的故事》。

上海捷運一號線是由德國人設計的，二號線是由中國人自己設計的。兩者初看上去並沒有什麼特別的地方。但是運營一段時間後，二號線運營成本卻遠遠高於一號線。原因在哪裡?原來二號線忽略了一些細節。

比如：捷運一號線的每一個室外入口，都設有三級台階。要進入捷運口，首先必須上三級台階，然後再往下進入捷運站。捷運二號線沒有這個設計。結果，一號線從來沒有發生過雨水倒灌的現象;而捷運二號線卻發生過雨天被淹的慘劇。

再比如：捷運一號線的每一個出口都會轉一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點。結果，這一個小轉彎，使得一號線的空調電費大大小於二號線。

再比如：一號線的站台最外邊採用金屬裝飾，裡面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線站台，乘客稍不注意，就會過於靠近軌道，造成安全事故。二號線站台不得不安排工作人員經常提醒乘客。

這個故事就啟示我們：生活是由很多細節組成。誰關注細節，誰就有成功的把握。捷運如此，教育也是如此，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大，其實我下面講的多是細節內容。

三、多滿足精神層面的需求

現在我們的家長儘可能地滿足物質需求，為自己的孩子提供力所能及的物質條件，但是我更希望家長重視滿足孩子的精神需求，多交流，多陪伴，多引導，讓孩子真正在精神方面感受到你對孩子的愛，感受到你的關注，感受到你的期望，而這種期望是孩子成長的動力。

我也希望家長們鼓勵學生廣泛閱讀數學方面的書籍，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰越活躍，學習新知識就會變得越容易，所以引導孩子養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。在這裡我想起一件兩個班發生的事情，品德課，莊老師布置學生帶東西進行買賣活動，他沒有說明要帶什麼東西，我們兩個班有明顯地區別，一班帶的是吃喝之類的東西，而且學生又熱情，給莊老師送上許多零食，莊老師說一節課就吃了半飽;而第二節課來到二班截然相反，都是帶的書籍文具等進行活動，可見我們兩個班的孩子需求有些不同，家長多關注孩子精神層面的需求。

四、重視習慣養成

一個人的智力因素就像是作業系統，而非智力因素就像是動力系統。一輛性能再好的車，沒有動力，車也跑不快，在國小階段，習慣的養成就是動力系統至關重要。希望我們一起重視培養學生以下的習慣：

1、用心審題的習慣。

認真審題是解題正確的重要前提。一道題的深度是有限的，你想得多，你寫得就少，就快;你想得少，你就寫得多而繁雜。匆匆讀完題就開始做很容易出錯，建議學生最好在平時就養成做題之前認真讀題的習慣。學生在解題中出現的許多錯誤，往往是缺乏必要的審題習慣，關於這點我已經在QQ群發過，今天再次向家長們進行推薦，訓練孩子審題的方法是：應要求他們讀題要像讀課文一樣，找出問題的重點句、關鍵字，細心品讀，做到「四讀」(眼讀、口讀、手讀、心讀)，即眼睛看著題目，輕聲讀出，同時用筆劃出重點字詞，標出相關數量，在問題下標記出要解答什麼。學習只要養成這樣的習慣，許多錯誤完全可以避免。

2、強化書寫的習慣。

平常我要求學生認真按格式規範書寫，字跡清晰工整，這樣能有效地避免「看錯數字、抄錯數字」毛病的發生。只有孩子專心投入了，書寫才會端正，作業的質量才會提高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。這裡我展示一些書寫認真孩子們的作業，我們一起來欣賞一下。

3、獨立思考的習慣。

讓學生先思考，後落筆，想清楚自己應該怎樣寫，再拿筆做題，爭取一次寫好、寫對，孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利，當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教，而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

4、細心檢查的習慣。

認真檢驗每一步，及時發現和糾正錯誤，嚴格要求，反覆訓練，力求讓他們自己發現並更正錯誤，起到「吃一塹，長一智」的效果。孩子完成作業以後，應自己檢查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。如果家長包辦代替，孩子雖然也能知道出錯的地方和原因，但容易產生依賴，缺乏主動反省，這在考試過程中就要「吃虧」了。我經常給學生提出這樣的要求：會的不錯，不留遺憾。

5、建立《錯題集》的習慣。

希望孩子能把所有試卷、作業上曾經出錯的題目加以記錄，這個可以每周整理一次，我們可以經常帶著他們回顧哪些題目出錯，什麼原因，應該吸取哪些教訓，做到心中有數，以防再犯。這項工作只要常抓不懈，比機械單一地做一些題目效果要好的多。

6、《記作業本》每天簽字的習慣。

這是對我們家長提出的要求，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是父母對他在家學習的關心和肯定，孩子對此非常在意。如果我們自己是一個經常忘記簽字的家長，我們又怎麼能要求自己的孩子按時完成老師的作業，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間檢查作業是否完成然後簽字，如果你有時間檢查一下，及時反饋給孩子最好，當然如果你那天比較忙，沒時間檢查正確也沒有關係，因為第二天我會進行批改的。這方面我們有許多家長做得很認真，更認真的家長每天持之以恆地簽上了完成作業的總時間，二班的家長做得要好於一班家長，簽字對於督促孩子完成作業很有效，這一點我要感謝各位家長。

但是我們每個班有3、4個孩子的家長這方面做得很不好，雖然有些家長我已經多次提醒過，但是仍有待改進。另外我再次提醒每天回家第一件事就是家長看昨天的作業錯題是否改完，養成改完錯再做新作業的習慣。

小習慣，往往會發揮大影響，我們的孩子年齡較小，需要家長及時提醒，只有我們一起合力，才會使他們養成受益終生的良好習慣。

五、建議多和老師溝通

我們溝通的方式可以通過打電話、發信息、在班級QQ群留言等方式，歡迎家長們和和任課老師溝通。

六、希望多提寶貴建議

因為我負責兩個班的數學，班級人數多，時間有限，所以工作中心有餘而力不足不能面面俱到，會出現很多問題，我特別希望家長們多給我提出寶貴的建議，我自己覺得我還是能接受建議的。

每個孩子都是一個獨一無二的世界，需要我們在與孩子的共同生活過程中不斷地反思自己的言行，不斷地根據孩子的特點探索適合自己孩子的的教育方法，我想這樣的父母才是智慧型父母。希望我們攜起手來，用心、用情助我們的孩子們飛的更高、更遠!最後祝願我們的孩子天天向上，祝各位家長心想事成、萬事如意!

精選班主任家長會發言稿初一 篇10

尊敬的各位家長：

大家好!

首先，我謹代表八(-)班全體老師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

轉眼間，孩子們升入八年級快一個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作也走向了正軌。召開這次家長會的目的是為了加強學校與家庭之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議安排：班級基本情況介紹、上學期期末檢測分析及學生在校的表現的匯報、對家長的希望及建議、各任課教師的講話、家長的意見和建議

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生--人，其中男生--人，女生--人，是年級中人數最多的班級。通過一段時間的了解，我對我們班級學生的總體表現的評價(總體意味著大多數，並不是總體好就大家全都好)是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總的來說都比較乖巧聽話。班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護;各科代表表現積極,認真負責;其他同學,都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好;學生相對其它班級遲到早退等違紀現象較少，每天的值日工作認真負責;上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛;每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不能及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍(基本上沒有人敢舉手)。這些都是學習上的不良行為。

2、教師情況介紹

我是本班班主任兼物理老師-老師，語文老師是--老師，她雖然年青，但工作踏實而勤奮，有在--等名校教學經歷，數學老師--老師與外語--老師都是大家的熟人了，歷史是我校政史地教研組長--老師，政治是年富力強的--老師，才在學校工作一年，就受到了校全體教師與領導的好評，今年在初一新接了班主任。還有體育老師--老師等都是學校教學的骨幹力量。

3、班委會組成

我班班乾是通過學生自己投票選出來的，根據其在七年級的表現，我把他們放在了最合適的位置上。團支部書記：--;班長：--、--;學習委員：--;風紀股長：--、--;體育委員：--;勞動委員：--、--;宣傳委員：--。還有四名組長：第一組組長：--;第二組組長：--;第三組組長：--;第四組組長：--。我們班基本上是人人有事做，個個都是任務。

4、班級管理理念：從細處著手，讓學生養成好的'習慣!

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。在班級管理上，我主張強化學生的自主意識，盡心培養良好的班風，促進班級建設，以便實現學生成人成才的目標。我的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：「什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。」認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對於初二轉型的學生，我非常關注習慣的養成，給他們印發了《需要注意的二十個細節》，著重早讀、值日、作業、出勤、發言、集會等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

二、上學期期末檢測分析及學生在校的表現的匯報

上學期期末考試，我班總體良好，其中數學均化年級第一，這與授課老師的辛勤勞動分不開，也與學生們的個人努力密切相關，其中湧現出了一部分成績優異的同學，比如劉偉同學與沈小雨同學，全級前全級前120名共有28人，在四個實驗班中居於前列。但前十名中我們只有兩人，並且是並列第九名，也給我們很大的壓力，因為班中的學生明顯的尖子生不凸出，會影響班級的士氣。同時在考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，作業質量不高;可以說根本沒有體驗到學習的快樂，對於他們來說是一種負擔，這樣可能自己累、家長累，老師也累。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、學生的學習自沒有主動性，少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。課餘時間上網還時有發生;做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊舉著鞭子趕著.其實很多學生的學習並沒有感受到累，甚至說他們過得很輕鬆，他們精力充沛，完全可以在學習上花費更多的時間與精力，總比在課下打鬧，砸粉筆頭好。

4、學生安於現狀，沒有競爭意識。

對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。希望家長配合教育。

精選班主任家長會發言稿初一 篇11

同學們：大家好!

今天，在這裡欣賞到各級部這麼多的精英，感到十分欣幸。

的確，優秀的成績，給予每個人的機會是均等的。路在自己腳下，看你如何走。同在一個學校，同一個老師，同念一樣的課本，為什麼，有的人就名列前茅，金榜提名;而有的人卻逐節敗退，名落孫山呢?除了每個人的素質、基礎等方面有所差異之外，還有兩個重要因素，那就是學習態度和學習方法。

首先，態度決定一切。

我們要有積極向上的、遠大的理想，勇於克服各種困難，有面對現實和適應環境的能力。要堅信自己一定能成功。要虛心、勤奮好學，勤於實踐，一絲不苟，有較強的責任感。

要明察自身的優點與不足，並能不斷地完善自己。

在勇敢者心中，沒有萬一，只有一萬個成功的信念。沒有比人更高的山，沒有比腿還長的路。(大量事實證明，在同等知識技能的條件下，誰具有這種健康的心理素質，誰就會獲得更多的成功。)

高尚的追求，使生命變得壯麗，使精神變得富有。庸俗的追求，使生命變的昏暗，使青春變得衰朽。高尚，還是庸俗，由目標區分;成功，還是失敗，因目標不同。瞄準天上的星星，或許，永遠也射不到，但一定會比瞄準樹梢，射得高遠。而沒有目標，再辛勤的勞作也只能是徒勞。目標就是信念，是一種強大的，內在的，精神寄託，是托起人生大廈的/支柱。信念是成功事業的台階，是戰勝艱難的力量，是人生的精華，幸福的源泉。信念的力量在於/即使身處逆境，也能幫助你鼓起前進的風帆。

海爾總裁張瑞民說：“什麼是不簡單?把每一件簡單的事作好/就是不簡單;什麼是不平凡?把每一件平凡的事做好/就是不平凡。”習慣是人生之基礎。而基礎水平決定人的發展水平。簡單的招式練到極致就是絕招。使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋裡的一粒沙子。人的心態決定人的命運。

置身於紛繁的大千世界，我們要善於排乾擾!既要排除來自外界的各種誘惑，也要排除自己內心的厭學情緒!管得住自己是人才，管不住自己是人渣。成功是優點的發揮，失敗是缺點的積累。

要想比別人更優秀，只有在每一件小事上下功夫。

人生的最大快樂，就是品嘗到奮鬥的苦澀和接踵而至的成功的甘甜。對自己苛刻一點，不要吝惜青春。青少年就要展示青少年的朝氣和魄力，我們時刻要堅信：汗水凝結的晶體，總會折射出最燦爛的光芒。

其次，學習方法是一個重要的因素，“方法是才能的一半”。

老師課堂講授的知識，往往是“一語千斤”，因此課堂效率乃學習效率之根本。跟上老師的思路，實在是用最少的時間，最高的效率，學到了知識的關鍵之處。

有一位高考狀元談到學習方法時說：我之所以能記得更多，是因為我記的東西“簡”而“整”。一篇課文，甚至整本書的主要內容，也許能用半頁紙的網路圖來概括，成十上百的題目，其題型解法，也可能不超過五種。抓住各個部分的關鍵字眼和相互關係，將他們歸為整體，就不會擔心在深入時亂了陣腳。我喜歡讓複雜的東西簡化，我喜歡挖掘所學知識中的某種聯繫，然後將它們概括起來，結合起來。用網捕魚比用魚鉤釣有效率得多。

“天才與常人的差異產生於業餘時間”

學習如同打仗，若想取勝，必須制定嚴密的作戰計畫，有巨觀，有微觀，有長期，包括(期中考試要拿什麼名次，考怎樣的分數)，有短期的，如(今天晚上，盤算著明天干什麼)。“事前有計畫，事後有總結”。每晚總結當天所學，周末總結當周所學，月底總結當月所學。“行勝於言”，貴在堅持。把自己遠大的理想，分解成若干小目標，劃分成若干步驟來實現。計畫進度要前緊後松，並在實踐中不斷小結修正。積小勝為中勝，積中勝為大勝，使每天都生活得很充實，很明白，每天都在向總目標靠近。緊張有序，忙而不亂。堅持下去，總體目標垂手可得，遠大理想輕鬆實現。

培養良好的學習習慣，習慣是行為的自動化，好習慣會使人獲得成功和幸福，壞習慣會導致人生的失敗與不幸，習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。會學習、善學習、巧學習，既是方法，也是習慣。遇到不懂的問題，知道向工具書請教，向圖書館請教，打開相關的參考書以求解答;知道怎樣圈點批劃，怎樣做筆記，怎樣做卡片，這些求知的方法，經常運用，就是習慣;成了習慣，方能獲得大益。播下一種行動，收穫一種習慣。播下一種習慣，收穫一種性格。播下一種性格，收穫一種命運。

面對考試失利，要記住告訴自己，不要服輸，失敗永遠不是定局，失敗的本質就是，這個失敗根本就沒有失敗，只是暫時地還缺乏成功的條件。

世上沒有恆常的失敗，也一定沒有永遠的成功。所以我們在失敗中，不要失去向上的信心;在成功中，更不要失去警醒的心。

心靜如水，激情似火：對待學習，對待難點，要永遠保持一種激情，用這股激情，支持我們克服學習中的一切困難，永不氣餒，心中永遠要有一片燦爛的陽光。對待榮譽與失敗，讚揚與批評，要以如水的平常心去看待，不要讓周圍的氣象萬千，影響你平靜的心湖。

凡事預則立，藉此，祝同學們：當機會來臨的時候，你已經準備好了!

我們堅信：只要有一個明天，就會有無窮無盡的希望。

謝謝大家。

精選班主任家長會發言稿初一 篇12

尊敬的各位家長，大家好!

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。我們這個班升入二年級後任課老師幾乎都發生了變化，所以，借這次家長會和家長們也互相認識一下。(自我介紹)

撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我願意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹，二、交流本學期的工作構想，三、了解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正，四、經驗交流。

一、下面我先介紹一下我班的基本情況 我們班有學生44人，男生23人，女生21人。

1、品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。

2、學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，而學生與學生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現出千差萬別。有些同學上課認真聽講，積極發言，成績優異。有些同學文靜內向，上課雖認真聽講，但，發言甚少，成績較為理想，但，還有進步空間。有些同學上課不認真，作業不完成，成績令人堪憂。上個學期，期末考試，平均分79.1，,成績差強人意。仔細分析了試卷，原因不外乎基礎知識不紮實，審題不認真，做題馬虎，應付了事。但是，真正因為不會做而考的不好的學生其實並不是很多。大部分學生是不認真做造成的。本學期開學至今，我們剛好教學完前面兩個單元，上周測試，平均分86.3分，略有進步，不及格的孩子人數減少了，還有一個孩子不及格。考的不好的很大因素仍然是粗心造成的。下面我們要表揚在新學年中表現較優秀的孩子。(1)表揚學習優秀的同學。戴佳凝、林佳雯、鄭信華、陳靜、葛炳南、李子涵、林錦興、王世敏、邱雯璐、邱琳

(2)表揚上課認真聽講的同學。戴佳凝、林佳雯、邱雯璐、邱琳、陳靜、李子涵、林錦興、練紀航、侯伊琪、張子霞

(3)表揚上課發言積極的同學。林佳雯、邱雯璐、邱琳、戴佳凝、侯伊琪 (4)表揚書寫認真的同學。陳靜、邱琳、戴佳凝、李悅、侯伊琪 (5)表揚有進步的同學。劉超軍、邱龍藝、謝章華、張子霞

3、行為規範上面。這點是讓我最頭疼的，我教了20xx年的書，也當了20xx年的班主任，但是，這個班是最讓人頭疼的，表現在哪些方面呢?首先，也許是已經養成了隨便想講話就講話的習慣，剛開學的時候，班級亂七八糟的，就連老師已經到了班級，他們仍然熟視無睹，繼續講話。早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個字“亂”。第二，值日生從來不知道要打掃衛生。就算老師提醒強調了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現象。針對這些問題，我花了無數的精力，時刻跟班，這管，那管。以至於，剛開始有個孩子說，邱老師好兇啊!聽到這句話，我心裡很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經過一段時間的管理，班級面貿還是發生了許多變化， 前幾天，學校少總還表揚我們班現在在二年段中是表現最好的一個。

二、接下來談談本學期的工作構想，以利於我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得最佳教育效果。

1、讓每個孩子都有展示自己的機會。

從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。老師在班級的時間是有限的，只有孩子學會自我管理，班級才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個階段，我先挑選了幾個比較敢管也會管的孩子擔任班幹部，將來慢慢會讓大部分的孩子來參與班級管理。也希望家長們能鼓勵自己的孩子勇於表現自己，積極參加班級活動及班級管理。

2、讓孩子學會自主學習

家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎?不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，

僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。

那麼作為家長，怎樣在親職教育中培養孩子的自主學習能力?怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那麼怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢?通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恆，滴水成淵。

家長可以給孩子訂計畫，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，並讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在牆上。(這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這麼多呀!)或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收穫。當孩子有了收穫，取得了成績，他會認同這種做法，以後，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最後成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。

三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。

美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉聖陶先生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。

我國著名教育家葉聖陶說：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。是呀，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一、二年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，讓我們聯起手來，相信這麼一句話：好的習慣就是好的未來!

精選班主任家長會發言稿初一 篇13

敬的家長、老師們：

你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。

今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長匯報學校班級情況;二、共同探討教育子女的問題。

一、學校情況簡介：

我們學校是省級規範化學校，學校先後評為教育部全國現代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校、全國電化教育實驗優秀學校、__省規範化學校、__省現代教育技術示範學校、__省中國小科技創新實驗基地、__市個性化學校、__前__強學校、西部教育顧問學校、__市德育工作集體及__市十佳學校等。多年以來，在我們國中教師的共同努力下，學校取得了優異成績：連續五年在教育教學中位居第二，山區位居第一。

二、班級情況

1、教師情況

語文教師__，責任心強、業務能力強，任多年畢業班，在她的教育下我班語文成績穩中有升;數學教師__，__市優秀教師，和藹可親，學生非常崇拜，數學成績一直很好，多次在全國奧賽中獲獎;英語教師__，__市優秀教師，英語學科帶頭人，輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎，多年任教初三英語，教學成績優異。政治老師__，中學高級教師，講課風趣，能極大調動學生的積極性，教學成績突出，多年在中考中取得優異成績。歷史老師__，__市歷史課骨幹教師，熱愛學生，深受學生的歡迎，在中考試題研究上成績顯著，教學效果好。化學老師__，中學高級教師，是學校書記，教學水平高、學生上課激情足，成績一直名列前茅;體育老師__，責任心強，從不放鬆對任意一個學生的訓練。物理老師則我，連續兩年被評為__優秀教師，在中考質量分析會上作典型發言，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被__市教育局評為__市創新型班主任，我保證不能因為我，學生的物理成績落後，而沒有考上高中，但家長也應該積極配合，總之，我班教師的總體素質能力是值得肯定的，在中考中一定會取得優異的成績

總之，我班教師的總體素質、能力是值得肯定的，只要各位家長積極配合學校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會取得優異的成績

三、學生情況

本班現有學生__人，其中男生__人，女生__人。班風正、學風濃但學生的基礎不很理想!立足本班實際情況，重點抓學生升普高。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。對於學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由於出現問題後學生不能自身調節心態，不能與父母老師溝通，可能會出現厭學情緒。可能由於多數家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們健康成長，當然我列舉的是一些不良習慣，由於個別學生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。打架、上網的現象我們班沒有，學生基本能健康成長。不過，學生的在校情況應該引起家長同志們的重視，這樣對學生會有很大的幫助。

四、探討教育子女的問題

教孩子如何做人，實際上就是對子女進行思想教育，現在很多家長重視子女的學習成績，問的最多的是：考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎麼樣啊!其實，我們應該在關注孩子的成績的同時，也要關心他們的身心健康。

1、對子女身體健康的教育

讓學生吃好，當然家長也很重視子女生活質量，但由於家長很少與老帥溝通，很多學生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生，確認一下是否是真有其事，然後在給他們。當然，在家裡，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質。

2、培養良好的行為

西方教育有這樣句話：思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運。「可是良好的習慣對於個人的成長乃於一生的幸福起決定意義的作用」良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會害了子女的一輩子。

所以，我們應該培養學生良好的習慣;讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發揚艱苦樸素的優良傳統。

3、培養子女的責任心

子女由於缺乏知識經驗，經常會造成一些過失，孩子終歸是孩子，犯錯是不可避免的，「金無足赤，人無完人」嘛。可是，許多家長常常是責怪子女。在美國有這樣一個故事：有個八歲的男孩踢足球時，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠__美元。父親沒有責怪讓他，而是要他自己對自己的過失負責：他借給兒子__美元，要求兒子一年後還他，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經過半年的時間，掙足了__美元還給了父親。這位男孩就是後來成為美國總統的里根。他後來回憶這件事說：「通過自己的勞動來承擔過失使他懂得什麼是責任。我們家長聽了這個故事，是不是也應該受到一點啟發呢?

4、教育子女時的同時，您也要時刻牢記——你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的。可能大家都看過這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水，深情地說：「媽，洗腳!多泡泡腳對您的腿有好處!」後來她的小孩也給她端來一盆水說：「媽媽，洗腳。」這就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什麼樣的人，我們做家長的是不是也要注意對他們的影響啊?

5、家長要正確對待孩子

(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好並不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也並不意味著他們思想差、能力差。現在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且能成就一番事業。

(2)科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較，而是着眼於自身。比較他們自己的前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。

(3)不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。

(4)重視子女的心裡健康。初三的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，於是隔膜會越來越大。所以，我們應該多關注他們的思想動向，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了。

6、親職教育與學校教育密切協作，促使孩子健康發展成長

在孩子成長的過程中，有三個方面對其起著重要影響作用，即學校、家庭和社會。在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩個，對學生進行教育，那麼實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生教育中，教師和家長的目的是一致的，家長與教師的關係實際上是一種協作關係，家長應該經常與老師聯繫。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學生的評價，可能就會對老師產生誤解。這樣不利於學生的健康成長。或許我們有的家長認為來校是丟面子，並非如此，現在不配合我們學校教育，將來釀成大錯，可就更丟面子了，現在我們家庭基本上都只有一個孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎?家長應該經常和老師取得聯繫，協調好孩子的教育工作。當然，人非聖賢，熟能無過，老師在自己工作中，同樣犯錯誤，有時我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響，如果家長在處理這種事情時候過於草率，簡單往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長應積極地在孩子面前樹立老師形象，使學生尊重教師，才能使學生信任老師，正常進行教育工作，鑒於此，我希望家長在家裡不要當著孩子的面批評老師，應積極樹立老師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響，我希望家長正確處理，積極與老師聯繫，而不是在孩子面前輕率地對老師進行批評，評價。當然，在此之前，我沒有聽到我們班的家長的議論，為了孩子我們願意接受家長的批評，但應注意方式。家長朋友們，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧!

祝家長們身體健康!萬事如意!工作快樂!

謝謝!

精選班主任家長會發言稿初一 篇14

尊敬的各位家長：

大家好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝!孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、班級基本情況

我們班共-人。男生-人，女生-人，大部分同學學習比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。大部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的毅力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

二、六年級的重要性

首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出國小校門。

第二、這段時間學習關係著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的。

第三、國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了，因為這是你的孩子留給中學老師的第一印象。

三、本班存在的問題

1、學習缺乏自覺性，對畢業考試的重視程度嚴重不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業班考試的重要性。以為九年制義務教育中學都能上，有的孩子認為我上中學有試教區或以為我上中學的學校爸媽已經給我找好了。故而沒有一種緊迫感。

2、作業不認真。有些不按時交作業，總是丟三落四的，有些作業準確率低，也不改錯。遇到稍難點兒的題目不願多動腦，就空著不做，檢查時問他這題為什麼不做?就兩個字「不會」，好乾脆的回答。平時我們布置作業都寫在黑板上，有時個別同學作業沒完成，他的回答是「沒看見」，這可能嗎?這不是沒看見，而是沒記下，他們太相信自己的腦子，以為能記住，結果回到家忘記有幾個作業了。

3、學習習慣差，現在的獨生子女絕大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可為什麼，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢?這就是習慣造就的結果。在國小階段，孩子重要的是培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪裡去。再如：認真作業的習慣，如果孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養進取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什麼事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，儘量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什麼事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢?也就是說，要培養孩子認真處事的態度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會後悔，別人也不會埋怨。

4、靜不下心學習。這跟家裡所處的環境有關。當我們開著電視看的時候，孩子總要找藉口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家裡聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。榜樣示範起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，現在的孩子不願意看書嗎?那是因為他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關係。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拚命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。

四、工作思路

我們的工作思想是：先教學生做人，後教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。我經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好孩子，並告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼裡就是好孩子，目的就是有意激勵一些落後的學生，大膽去學習，思考，勞動。並鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對於充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。併力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕鬆愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關係中，在持之以恆的堅持中形成的

精選班主任家長會發言稿初一 篇15

尊敬的各位家長：

大家好!很高興我們為了共同的目的——關注孩子健康、快樂地成長，又相聚在一起。在過去的一個半學期中，家長朋友們給予了班級工作大力支持，在這裡首先要感謝各位家長。真的，每次工作中有什麼需要，只要我在QQ群里一說，大家都爭著搶著做，這種氛圍真的很讓人感動。尤其是家長委員會的成員們，更是默默無聞、無私奉獻著他們寶貴的時間、精力和有利的資源。在這裡，我也要代表所有孩子們和家長們向你們表示忠心的感謝。

今天我們在這裡召開這學期的家長會。主要目的也是希望家長多來了解孩子在咱們105班這個大家庭中的表現，加強家庭和學校之間的聯繫，希望我們之間能更好的配合，做好一些工作，讓孩子們取得更好的成績。

1、學習情況。

一個多學期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，我對他們很有信心。可以說全班同學都逐漸適應了國小一年級的學生生活。班裡湧現了一大批學習認真，成績優秀的好學生，他們是：付博文、黃潤琪、彭思宇、李沛松、殷梓洋、趙鑠言、劉耕語、蔣依倫、趙澤昀、張詩琪、梁潤菁菁、甘雨恬、胡馨文、張思翼、李清卓、李鴻樂、杜心怡。同時還湧現了一大批勤奮努力，書寫進步、有禮貌、行為習慣良好、進步很大的學生，他們是：雷智涵、朱昊、鄭禹誠、梅嘉偉、楊尚文、蔣浩楠、黃廷悅、譚爾默、王欣然、胡思博、趙海瑾、黃子恆、唐欣怡、魏逸瑋。但也有部分學生組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想，希望以上同學的家長能更加關注孩子的學習，嚴格、有效地幫助孩子儘快養成良好的學習習慣，爭取進步。

本學期，我每天都能感受到孩子的進步，尤其是作業、書寫、課前準備、上課回答問題、紀律方面進步很大。每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃教室的衛生了，這不能不說是一個可喜的進步了。這不僅是我們老師努力地功勞更要歸功於我們負責的班幹部了，像艾童、蔣依倫、梁潤菁菁、甘雨恬、殷梓洋等，他們都為班裡的事操心不少。其實從上學期開始，我們班執行輪流班長制，每一位孩子都有機會來管理班級，為大家服務，一輪下來，每一位孩子都非常負責、出色地完成了這項任務。

2、存在的問題。

但是在看到成績的同時我也發現了一些不盡人意的現象，比如早上遲到現象，我要求是7：50到校，交完作業，整理好座位，8點能專心開始早讀。但是幾乎每天都有一到兩位同學要在8點之後才遲遲走進教室。還有每周一的升旗或大型集體活動時，有個別學生不能按要求統一著裝的。還有個別學生不能保質保量的完成作業，如書面不整潔，聽寫、默寫沒有及時批改、訂正，家長沒有堅持嚴格督促、檢查過關再簽名的。下面我要就作業問題著重說一說。

家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家裡陪孩子學，那要你老師幹什麼?我希望家長不要有這種想法，因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。

(1)孩子放學回家一定要養成先做作業再玩的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。

(2)作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。

(3)作業的檢查與輔導

我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如很多字寫錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對於要求家長在學生作業上簽名是怎麼看待的?老師只是單純的為了看到你的名字麼?當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心裡會怎麼想?還有的家長忙著掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。當然，並不是所有的父母都看的懂孩子的作業，但也要仔細檢查，因為作業可以直接反映出孩子的學習情況，如果發現孩子的作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，才可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的學習習慣，希望家長能把孩子的培養放在第一位。以下展示一下課堂作業中書寫工整的學生作品，請看大螢幕!

(4)常規作業注意事項。

我們常規的語文家庭作業有《寫字本》，需要注意的是《寫字本》上的組詞一定要是常用詞、規範的詞，最好是用學過的字組詞，聽寫的訂正至少3遍;再就是《長江學案》，這個一定要注意書面整潔，保持書本的頁面平整，訂正也要及時、工整地書寫在指定的位置;還有《輪流日記》，每七天才一次，希望家長能和孩子一同閱讀和學習前面的優秀作品，再試著認真完成自己的作品;最後是《家校聯繫本》，家長要對照著上面的每一項檢查，落實完成後再負責任的留言，作業留言是家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對孩子說的話，對老師說的話或者是孩子的一些學習或生活習慣等等。。目前能堅持簽字的有42位家長，其中李清卓、唐欣怡、胡之瀚、趙鑠言、楊尚文、殷梓洋、鄭禹誠、蔣浩楠、張藝倩的家長能堅持經常很全面、負責的將孩子完成作業和在家的學習情況用簡要的文字反饋給老師。而有些家長雖然簽字了，但是孩子的作業有沒有完成的都不知道，這是極其不負責任的行為，常此以往，後果不堪構想。

3、期中考試分析。

本次語文期中考試，全班的平均分是95分。雖然平均分名列年級前茅，但由於90分以下的有7人，造成優秀率不理想。所以說分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，還是知識掌握不牢固?要具體問題具體分析，教育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智”。這也是為什麼每次單元考試我都會讓孩子抄下班級整體成績情況，並強調要家長留言的原因。以下是我隨機抽取的一次單元考試後比較認真的家長留言，供大家學習、借鑑。請看大螢幕!

再請大家看到自己孩子的期中試卷上，首先我要說一個共性問題，就是孩子們在答題中經常會將學過寫的字還在用拼音代替，而沒有學過的字又自作聰明的寫出來，結果寫錯了自己都還不知道，這是一個很普遍的現象，而因為這個丟分是很可惜的。這提醒我們在平時的作業中也要關注到這一點，儘量避免這樣的現象出現。我把第一、二、三、五題歸類為基礎字詞部分，我們班有32位同學在這一類上丟了分，說明最最基礎的字詞掌握得還不夠牢固;第四、六、七、八題歸類為語文樂園，我們班有37位同學在這一類上丟了分，每一個語文樂園中的題目都是一個知識點，也是一個考點，必須熟練掌握，要會背、會默寫;第九、十題歸類為課內閱讀，我們班有32位同學在這一類上丟了分，凡是書上要求背誦的內容一定要會背、會默寫，會仿寫，包括標點符號。第十一題是課外閱讀，我們班有40位同學在這一題上丟了分，是丟分人數最多的一題，可見我們班在這一方面的薄弱。第十二題是寫話，我們班有14位同學在這一題上丟分，而其中有一半的人是因為沒看清圖意而扣去了一半的分數。所以今天我要把主題著重放在“閱讀積累”上。

4、閱讀習慣的培養。

培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益。為什麼有的孩子寫日記很困難，語言貧乏。因為腦子裡沒有積累，當然就沒有東西倒得出來。那些通順的、優美的語句從哪裡來、就從大量的閱讀中來。那語文書我們不是天天都在讀嗎?那是遠遠不夠的。如何培養閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題， “一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”

(1)用故事吊孩子的胃口。

國小階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，國小階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間後，家長就會發現收穫不小。

(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書。

作為家長，應儘量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

(3)陪讀

對於孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料並告知。

5、校園安全。

校園裡的傷害事故是家長和老師都不願意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的，安全問題時時講，當發現一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎麼做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。既然您把孩子交到我的手裡，我一定儘自己最大的努力教好您的孩子。同時也希望您能盡最大努力培養好自己的孩子。當然我的工作中如果有什麼疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，並再次表示感謝!

精選班主任家長會發言稿初一 篇16

尊敬的各位家長，大家好!

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一班級介紹，二，期中考試的情況。三、孩子的不良行為習慣及矯正。四、學校後期的主要的工作。

一、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班有學生52人，從一年級接班到現在，教咱們二(6)班，也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進，又很活潑。本次期中考試學生進步都很大，大多數同學能夠做到按時到校，遵守紀律，和同學友好相處，上課專心聽講，認真完成各科作業，做好值日工作。下面我就來簡單的分析一下期中考試的情況;(1)年級前十名(2)班級前十名(3)單科第一名(4)文明之星、勞動之星、禮貌之星、進步之星以及作業工整的名單

二、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。

大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽講、大膽發言的習慣這幾年接觸下來，發現了他們身上越來越多的閃光點：

首先是自信。這主要表現在班級管理上。我是根據孩子自身的特點和能力，給每個孩子安排了管理崗位，採用的是部分固定部分輪流的形式，每個孩子都有自己的崗位。我發現幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。

其次很強的榮譽感。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什麼事情也都能顧慮到班級。這方面，我是很注重的，什麼事情都以班集體為重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養孩子集體榮譽感的最好機會。(例舉本學期學校的一些集體活動。)

升入二年級後，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大今步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過這段時間的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。

2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。

3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規範不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業。

4、孩子動作慢。

5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫;不交作業，理由是忘了寫或丟到家裡。

6、愛動手打人，經常被告老師。(王靖，劉綽)

7、說髒話。

8、做值日不主動，不積極，有時忘記。

9、過於自我，不愛幫助同學。

10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。

針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家裡應針對孩子出現的情況進行引導。

1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。

去年時，我也呼籲過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。對於在作業中發現的問題，可以寫在作業本後，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。

2、提高作業的書寫質量

我發現孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

4、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊說丟到家裡了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。

5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。

6、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。

8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。

9、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的後盾。

我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應該放棄。

10、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎?如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。

為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

精選班主任家長會發言稿初一 篇17

大家好! 首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。忙忙碌碌的一學期轉眼間就過去了，孩子們也馬上告別一年級小豆包的生活了。我跟咱們家長一樣，眼看著孩子們一天天的長大，一天天的懂事，心裡真是有說不出的喜悅和欣慰。

一、假期安排： 1、放假時間：1月26日。 2、開學時間： 4、提三點建議： (1)識字少且拼音差的學生，利用假期多認一些漢字，為下學期學習打基礎。計算慢且不準的孩子假期要寫寫口算卡或做一套數學試卷。 寫字潦草的假期或學書法或認真描字帖。(2)假期請家長多抽出時間陪孩子玩一玩，如方便可帶孩子出去旅遊，親近大自然，開闊視野。(3)和孩子一起訂個學習及活動計畫，每天按時按量認真完成各科作業，並進行適當的文體活動。(4)少看電視或電腦，一定注意保護視力。可根據孩子興趣愛好來選擇興趣班。儘量少去輔導班。

二、剖析考試： 1、說說期末考試 ：這次期末考試的題都是基礎知識，學生答題很認真，卷面書寫也很整潔，成績還是不錯的。數學17人滿分，語文17人滿分，全班53人將近達到三分之一。英語27人滿分。數學、語文、英語三科全滿的有10人。分別是：進步較大的是： 從整體看，這次考試考的就是孩子們的認真程度。 孩子們的基礎知識掌握得十分紮實，字寫得也比較規範。部分同學失分主要集中在四處：語文：部分孩子拼音基礎薄弱，拼讀不準確，粗心，答卷態度不認真，學習缺乏靈活性，綜合學習能力欠佳。培養語感，注重寫話時標點的使用。 數學：總結：我覺得，他們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在於努力了沒有。每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到秀。關鍵在於孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。優秀的孩子往往贏在能坐住凳子，做事踏實認真上。2、和大家談一談，如何看待孩子的考試?對滿分的孩子首先表示祝賀，但不意味著這一次滿分就代表所有知識都掌握紮實了，不是一百分的同學也不代表他沒有能力達到滿分，可能是態度不認真，丟題了或是馬虎了。對孩子學習有困難的，家長更不能放棄，要充滿信心。而且要知道：分數未必等於前途，比分數更重要的是健康，是信心，是能力。所以，我主張：功夫下在平時。每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長通過試捲去了解孩子的學習狀況，然後去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時間裡對知識掌握的程度。考得好，說明知識掌握得好;考得不好，說明知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補洞!俗話說得好：小洞不補，大洞吃苦。爭取做到當堂清當天清。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。怎麼補呢?首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫完要認真檢查;是不會失的分，就想辦法教會;是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態度，會讓孩子對考試有一個正確的認知，內心感覺很踏實很安全，不會一發試卷就戰戰兢兢，更不會想方設法去隱瞞和欺騙家長。這樣，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊張，會變得很從容。3、建議：家長會後，趁熱打鐵開一個家庭會議。一家人坐在一起，先由大人誇誇孩子的進步(不光是學習，還有待人接物，勞動衛生等)，如果條件允許，可以滿足孩子一個願望。再和孩子一同確定一下以後的努力方向。

三、班級管理 1.教學方面： 在班級中，我特別注重培養良好的學習氛圍，對學習有困難的同學採用結對子

「一幫一」的方法，利用午休及課餘時間輔導學困生。在教學中，除了完成學

校的教學任務以外，我還利用課餘時間領著孩子學習《弟子規》，弟子規這本書是少兒誦讀經典之一，是古代聖賢的智慧結晶，讓我們懂得如何孝敬父母，如何做人，如何言而守信等做人的道理，對孩子品行的培養有很大好處。我們不但背誦，還讓孩子身體力行的去體驗。這也成了班級的一大特色。另外，在本學期中，語文公開課《鳥的樂園》，課前我們背誦《弟子規》，古詩加動作表演誦讀，得到大家的一致誇獎。心理課，英語課，音樂課的教師也都選定咱班做市級，區級，校級公開課。孩子們在活動中鍛鍊了能力，樹立了自信，更懂得了感恩。2.在管理中，我以賞識的眼光鼓勵孩子的點滴進步，本學期採用加分制，但是對學生學習習慣，紀律，品德上我嚴格要求，(有寫字潦草的，或是貪玩不寫的罰重寫)在生活中愛心相伴：天熱時為孩子買兩次雪糕，端午節為孩子買香包，五彩線，(受凝凝啟發)，洗100多張照片，期末獎勵，為孩子買獎品。個人掏出腰包合計300多元。我想點滴的付出換來的孩子的自信，上進，美好的回憶才是最難得的。一學期以來，我和孩子們的感情也越來越深了，緊張的一學期，勞累繁繁瑣的同時，更多的是伴隨著快樂與欣慰。孩子們越來越懂事了，越來越懂得心疼人了，(中午吃水果—楊嵐媚，買雪糕--吳雨航， 買唇油- 姜豐彤，捶背—王冠，摘櫻桃-郭紫萱，宋赫霆 ，帶粽子—李佳戰，王祉予)等。我們彼此關心彼此信任，拉近了師生的距離。 3.班級活動：三月八日，寫感恩信(家長和孩子互讀);班級中舉行小歌手大賽(主持：張迪菲，張馨寧，楊嵐媚張競一，)張競一和王乙婷代表班級參加學校比賽，分別獲得一等獎，班級故事大賽，(主持人：肖語涵，鄭榮奇，李悠然，)郭紫萱，張瀚予參加學校故事大賽分別獲特等獎和二等獎的佳績，勞動技能大賽，(宋赫庭，蘭開陽等八人參加)入隊儀式(王乙婷代表所有新隊員講話，郭紫萱帶領全體新隊員宣誓)李悠然的獨舞通過層層選拔獲市里特長生比賽特等獎，李佳戰參加區里故事大賽獲二等獎。4.表揚家長的理解與配合： 張迪菲，呼妍希受傷，和平解決。 有一部分未參加六一演出，家長能給予理解。 感謝：六一演出當天起早幫忙化妝的家長：期末幫忙影印資料的家長： 5.班裡很多同學自我約束能力較強，行為習慣好，但是也存在著一些問題 1.部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。2.老師講課時少數幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。 3.部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。 4自制力較差，無法將"學"與"玩"合理分配。做功課時不能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白浪費時間，使得自己學不好，玩不好。時間長了，容易造成孩子注意力的穩定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等。5自我管理能力有待加強。備品整理凌亂。 好習慣使人受益終生。建議您繼續培養孩子高質量的學習習慣：1、及時預習、複習的習慣。(要養成重要的預習習慣。讓孩子帶著問題去上學，解決了問題再回家。回家後，家長和孩子要交流學習情況，及時進行總結和表揚點滴進步。重視複習鞏固，每日讀書，聽寫。)2、按時完成作業，講究學習效率的習慣。(要想保證學習效率，就要養成按時完成作業的習慣，否則一會兒吃東西，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學習效率呢?經常不能按時完成學習任務，「欠債」越來越多，離預期的學習目標也就越來越遠。)3、每日按課表整理書包的習慣。(每日按課表整理書包，帶齊學習用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書包，結果第二天上課時連書都沒有。)4、上課專心聽講的習慣。(上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學到知識呢?培養注意力的辦法有靜坐法、聆聽法、回憶法、目標轉移法等。

你可以針對孩子的不同特點，選擇不同的方法。比如，聆聽法：可以仔細凝神聽一種聲音或者是坐著不動聽故事，時間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習，會有意想不到的效果。)本次考試三年和五年加入聽讀題5分。培養習慣，貴在堅持。四、家校配合： 高爾基曾說：「愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。」1、學生做完作業，家長一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書寫是否認真，本子是否乾淨。然後再給簽字。簽字時可加上對孩子鼓勵性的語言。及時評價。 2

、讀、背的作業家長一定要認真檢查並簽上讀或背得怎樣，有問題寫上，便於老師個別輔導。簽字留言也是與老師溝通一種很好方式。

3、提醒孩子在寫作業時，要手和腦結合，不能機械抄寫。4、創造安靜的家庭學習氣氛。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，孩子學習時，您可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。「身教重於言教」，年幼的孩子還不懂得為什麼學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。——如果孩子書寫很差，您必須看著做。孩子寫作業，您只須讀題，提醒「認真書寫仔細思考」。5、多表揚樹立自信心。儘量表揚孩子，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。多關心孩子的學習內容和實際進步程度;家長要多詢問孩子最近學習了什麼，掌握得如何等;多與孩子進行交流，了解孩子的內心世界。經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，讓孩子容易做到，使孩子嘗到成功的滋味。(寫字慢的直接寫答案不抄題)樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。「興趣是的老師」但一時的興趣還不夠，必須有成功的體驗才能使孩子堅持下去。要讓孩子有成功的體驗，不斷取得學習上的成功，是對學習的刺激與鞭策。很多孩子不愛學習的原因，多是由於學習總是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據孩子的實際，恰當地為孩子確定學習目標，並給以切實有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗。通俗的說法：跳一跳，摘桃子。孩子取得了一次成功，就好像找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機飛不起來。6、激將法。(同伴或與家長比賽，設立身邊的小榜樣，但不要刺傷孩子自尊) 有幾點還請家長注意：1、學習強度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學後又安排幾小時的學習，其實這樣並不好。一是因為孩子在學校本已很累，再加上幾個小

5 時的額外學習，大大超過了其承受能力;二是「課堂——家庭式」的接力學習往往使孩子學習由最初的好奇、愛學變成厭倦甚至仇視學習了。2、身教勝於言教。父母言行是孩子的榜樣。要使孩子熱愛學習，自己必須愛讀書，努力營造良好的學習氛圍。如果父母成天忙於生意，顧不上他。那麼要想孩子「出污泥而不染」是絕對不可能的。3、避免家教中的誤導。親職教育中父母講話不慎而產生的錯誤導向，也是孩子不愛學習的重要原因，例如，有的家長說：「我們小時候學習不好，他也學不好。」結果孩子從主觀上就放棄學習，不要在孩子面前提他哪課學得不好，這樣無疑是在幫她強化記憶，更不要在其他家長面前揭孩子的短。

精選班主任家長會發言稿初一 篇18

各位家長大家好，我是咱們六年級一班的班主任，兼語文教學工作。我的發言有三部分內容：第一，介紹班級概況。第二，匯報開學以來的主要工作。第三，匯報不同層面的學生具體表現。第四，給家長的幾點建議。

一、介紹班級概括。

六年級(1)班現在共有41人，男生28人，女生13人。學生來自不同的地區不同的學校，有著不同的思想習慣，不同的性格愛好。在最初和他們接觸的日子裡，我發現大多數同學在學習方式，學習態度上有著很大的差異。而且有一部分同學紀律散漫，行為不端，40個學生坐在一個教室，感覺就象一盤散沙。分析了學生的現狀後，我很快為班級的發展制定了方案和目標，建立「寧靜、高雅、和諧」的班訓，「文明勤奮，團結協作、銳意進取「的班風。總之，我始終給學生努力創造的是：給學生一個希望，希望他們達到，給學生一個模式，希望他們塑造，給學生一個平台，希望他們創造。

二、近期工作匯報。

距離開學，時間已經走過了四周。回顧這段時間的工作，我想按周來向各位家長做簡要匯報。

第一周工作重點：填寫個人信息調查單，師生相互認識了解。作為班主任的我，我給自己規定在一周之內必須記住學生的名字。無論在教室，還是在其他地方，可以準確無誤的喊出孩子的名字。用這樣的方式讓學生感到自己在老師心目中的地位，還有被老師的重視程度。同時，我在第一周根據學生的學習、紀律、做事的表現狀況，成立了臨時班委會，讓一個新的班集體在一開始就成為一個有組織、有核心的群體。

第二周工作重點：在師生間，學生間互相了解的基礎上，我不失時機的向學生提出了班級發展目標。提出「寧靜、高雅、和諧」的班訓，努力建設「文明勤奮，團結協作、銳意進取」的班風。在成立班委會的基礎上，設立班級公物管理員，大到多媒體電腦投影設備，小到一根粉筆，都指派了專門的管理員，做到大家的班級大家管，並且在全體學生中樹立「事事有人管，人人有事乾」的集體思想。使每一個學生都感覺到自己對於班集體的重要性，使每個學生都樹立起主人翁責任感。

第三周工作重點：完善班級各項規章制度，利用班委會的力量制定獎懲制度。每人設基礎分一百分，分別從課堂聽講、家庭作業、課外閱讀、文明禮儀、行為紀律等各方面給每個學生進行加減分數的表現情況統計。利用每天的晨會事件通報前一天各組各人的得分情況，利用每周的班會時間通報前一周的學生總體表現情況。用這樣的方式來樹立典型和學習榜樣，也激發學生的競爭意識。

第四周工作重點：我們學校在剛開學的時候，就向各位家長宣傳了「涵養一個書香校園」的辦學理念。作為全校的最高年級，我也把此項工作納入了班級工作的重要行列。剛開學，我便安排專門的學生對學校的開放書屋進行管理，並讓他們將自己的管理心得和所見所聞講給其他同學聽，用低年級小朋友愛讀書的精神來感染他們啟發他們。同時，我要求學生利用一切可以利用的時間積極閱讀，採用諸如同伴互換、親子伴讀、做讀書筆記、交流讀書收穫等多種方式掀起課外閱讀的熱潮。關於這項工作，我會和孩子們商量出更好的辦法，也強烈建議咱們家長也能投入到讀書這項活動中來，為自己的孩子做好表率，也讓孩子真正能從讀書中獲取更大的受益。

精選班主任家長會發言稿初一 篇19

各位家長朋友：

您好，首先歡迎您來參加本次家長會。

在您的大力支持下，在我們全體師生的共同努力下，過去的一年學校的各項工作均走在了全市的前列，學校被評為--教育工作先進單位、--市教學工作先進單位、--市學校安全工作先進單位、--市德育工作先進單位、--市師德建設先進單位、--市科技教育先進單位、--市藝術展演先進單位、--市學生資助工作先進單位、信息宣傳先進單位，並被評為先進教工之家，在煙臺的和諧高效課堂建設中，也被評為先進單位。並在全市的綜合評估中，榮獲了全市第一名的優異成績。這些榮譽，飽含著老師們的心血，也離不開各位家長朋友的理解與支持，在此表示誠摯的感謝。這是我們在國小階段的最後一個家長會。孩子們已經是國小五年級下學期了。面臨的任務是升入國中。有的孩子可能還要考寄宿班。所以這是孩子們國小階段最為關鍵的一個學期。希望在新的學期里，我們多溝通，多聯繫，相信，在我們家校雙方的相互信任、共同努力下，我們的孩子會有更出色的進步和表現。

一、交流讀書的意義

「讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。」有的學生不分時間，不分內容，不分地點地讀書不是好事。閱讀之前，選書很有必要，原則以教研室，少先隊推薦的為主。

《朱子語類》中說：「讀書是自家讀書，為學是自家為學，不乾別人一線事，別人助自家不得。」能深刻影響他們的書，才是「屬於」我們自己的書，所以要讀好書，好讀書。讓學生知道他們是為自己而讀書，讀有用的書。其實習慣成自然後，學生是愛讀書的，因為讀書習慣讀書樂趣很容易培養，關鍵是如此引導孩子正確的閱讀。創造一個閱讀氛圍很重要，家長在其中的作用很大，如果放學完成作業後，全家都在看書，不開少開電視、網路，給學生創一個讀書的環境很重要。

積極完成讀的作業，有更多的家長與學生認為讀書不是作業，其實我們大家都知道課文熟讀和讀不通的理解效果是完全不一樣的。親子閱讀已順利召開了班級交流。

二、學情分析

1、班上學生六十八人分成三部分

第一部分要求上進，學習上積極主動上進，不管啊個老師布置的任務都能順利完成，這也是一半多的，家長要做的只是稍加關心，定期檢查一下學習情況，簽上你的大名。平日注意一下學習態度，多孩子聊聊學校，，學習上的事，關心他們的思想動向。

第二部分也是較多的一部分，學習時好時差，鼓勵一下就會進步，但家長老師稍一放鬆，孩子自己就會鬆弛下來，

最後要說的也是老師們一直想辦法調動其積極性的一個群體。被動學習。

年前期末考情分析：

年底的試卷表面來看，與以往一樣，仍舊考察「基礎知識」「積累運用」「閱讀體驗」「生活積累」四方面。這張試卷考察的面很廣，知識點很細，充分體現語文課程在語言文字運用方面的綜合性和實踐性。本次試卷這種開闊的視野、開放的心態和創新的思維就對語言文字運用能力和文化選擇能力提出更高要求，我們語文教師都深深感覺到肩上的擔子越來越重，這也就是要求學生的語文學習也得樹有大語文觀的想法。如讀書後培養學生善於交流的習慣，什麼事得讓孩子多說出來，視孩子為朋友，詢問在學校發生的新鮮事呀，有什麼開心、不開心的事，訓練學生轉述、總結的能力。

針對考試現狀，今後學習中注意問題：

現在的孩子看上去好像懂得很多，但他們的生活常識卻少得很，實際教學中一定要將學生引入到生活中學語文，這樣才可使語言文字鮮活起來。對此的建議是生字教學不能僅僅局限與生字表，要讓學生養成主動識字的習慣，儘量在學習中將加強從整體到部分的準確把握。充分利用形近字特點舉一反三，多識字。

建議：

1、讓孩子明確學習是他的責任，培養他的責任意識。

現在我們的任務主要就是培養孩子學習的責任意識。每個人在社會上、在家庭中都要承擔自己的責任，我們家長的責任就是為孩子提供好的學習物質環境和人文氛圍。我們可以告訴孩子，你在當學生期間這10多年的時間，你的責任就是好好學習。學習，學好，就是你對家庭的最大貢獻。我們的孩子已經11、2歲了，他們已經有了一定的理解能力和自己的價值取向。這個是必要的，而且是必須的。

2、關注孩子的學習。

我們讓孩子明確了學習是他的責任，但我們不能撒手不管，更應當盡到我們的教育責任。咱先不談能不能輔導學生，我們最起碼的責任就是對孩子學習的一種關注，你的讓孩子知道，你一直對他的學習很在意，很關注。另外，你得對孩子的作業起碼的詢問，督促，檢查。這些事最底限的教育責任。

以上兩點我覺得是對每個學科家長朋友們都應該做到的。

每個學科都有自己的相對獨立的特點。要想學好語文是有規律的，其實很簡單。那就得讀、練、積累、習作。說說讀，讀能增長見識，擴大知識面，為寫作文提供間接的材料。練，語文是需要練的。例如生字，是最根本的，就像我們建起的高樓大廈，都是由一磚一瓦構成的。字詞就是語文大廈的一磚一瓦。字詞你的寫，否則談什麼學習語文，就是竹籃打水，水中撈月。作文，你更的練，否則，你不知道作文用詞造句的技巧，不知道開頭的寫法，結尾的方法，過渡等等。實踐才能出真知。積累，就是往我們大腦里放東西。作文，是語文最高水平的體現。所以說，學好語文就這些。那麼家長朋友們應該知道怎麼做了吧?語文的知識和能力都是訓練——長期的'訓練得來的。

3、加強學生閱讀量，應該讓學生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規律。多訓練孩子的語文能力，就是我剛才提到的那些字詞句篇和聽說讀寫。在此我特別提醒家長朋友們做到兩點，一是多給孩子聽寫字詞，二是關注我們孩子的各科作業完成沒，書寫如何。

6、語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。語文學習不能僅僅局限於課本，局限在課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑，把語文教學與生活實際緊密聯繫起來。要注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;要從生活的實際需要中提煉口語交際的話題，練習寫作;要結合課文的學習引導學生進行廣泛的課外閱讀，引導學生讀整本的書;要通過語文綜合性學習，組織學生開展形式多樣的語文實踐活動，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

三、英語數學學科教師強調今後注意問題.

四、家長為孩子留言，為了給孩子加油鼓勁，為孩子們的留言。

交流：

1、讓參與閱讀的家長

2、優秀家長交流會

3、家長自由交流時間

周主席：家校攜手，為孩子築起安全螢幕障：

學生的安全離不開學校的教育管理，也離不開家長的配合支持，家校攜手方能為孩子們撐起安全的天空。以下幾點是家長們該重點關注的：

1、上下學時按學校要求接送孩子。送孩子時到東西路的接送線停車，讓孩子與其他同學一起步行入校，不能依自己想法往裡送，甚至到學校門口(雨天除外)，原因：家長及車輛進來後，造成擁堵，給學生帶來安全隱患，要考慮到所有孩子的安全，不能只站在自己角度。放學時要在路口的接送線以外停車等候，不能擁堵在路口，影響孩子在路口排隊過馬路。自覺聽從值班教師的指揮。堅決不讓孩子乘坐不合格的危險車輛，教育孩子等待、乘坐公車的注意事項。

2、上課期間有事找孩子，必須通過保全聯繫，聯繫好後登記入校，未聯繫到班主任不得進校。帶孩子離開學校，必須持有班主任開具的出門條，否則保全不予放行。

3、孩子如有生病等原因不能到校，家長鬚主動提前向班主任老師請假。

4、要經常查看一下孩子的書包和口袋，不準孩子帶危險玩具到校。不給或儘量少給孩子零花錢。

5、雙休日、節假日期間，要對孩子加強管理，防止到池塘、水庫、河流等危險地方去，防止結伴玩耍出現交通等意外事故，防止孩子到網咖、遊戲廳等場所，防止孩子被陌生人誘騙，防止孩子交往不良朋友。

6、讓孩子放學後及時回家，不在外逗留玩耍。上學時按學校規定的時間，不過早到校。

7、不讓孩子到商店、小攤購買小食品，安全無法保證。

8、讓孩子記住家長的電話，以便有特殊情況時與您聯繫。

9、教育孩子在校聽從老師的教導，課間活動時文明遊戲，不追趕打鬧，不在走廊樓梯上奔跑嬉鬧，防止自己或給別人造成傷害。

10、經常與班主任老師交流溝通，了解孩子在校表現，配合學校開展教育。冷靜理智恰當妥善處理孩子在校發生的任何問題，與學校形成合力。

精選班主任家長會發言稿初一 篇20

各位家長：

大家好!

感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會，同時對所有家長長期以來對我們班級工作的支持和幫助表示誠摯的感謝。為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天，我們再次相聚。五年級是國小極其重要的學習階段。五年級的學生已經熟悉了學校的一切，對小學生活失去了好奇心和嚮往。他們認為自己長大了，自以為是，不希望別人更多的控制他們。但是，這是接近青春期和心理發展的重要階段。學生處於盲目自信的階段。他們做事和學習都帶著興趣和心情，逆反心理更強。他們甚至與父母和老師作對來展示自己。這是我開學以來的經歷。不知道家長有沒有感受到。

利用這次定期考試，我們舉行了這次家長會。主要目的是希望家長能多了解孩子的學習成績，加強你和學校的聯繫，希望家長能進一步和老師合作，做好一些工作，讓孩子學得更好，取得更好的成績!

第一個方面：給家長講講這兩個月的班級情況;

在過去的兩個半月里，總的來說，大多數學生都取得了很大的進步。尤其是他們搬到樓上後，大家的集體榮譽感增強了，衛生紀律也有了明顯的進步。比如每周一次的紅旗班評，都是努力給班級加分;每周值班的同學也能認真負責的來值班;無論班上誰有困難，都可以主動幫助。

當然，我們也可以看到還有很多不足，比如：早上，我們不能有意識地按照老師布置的學習任務去學習，而是要看著。有的學生學習態度不端正，沒有及時完成學習任務，依靠老師的反覆督促，上課自我約束能力差，精神上溜，小動作。提問的時候連老師問了什麼都不知道。在學校，作業做的很認真，正確率很高。而且家裡作業潦草甚至沒寫完。

第二個方面：談談期中考試。

期中考試教研室開展了語文、數學、英語、理科產品的考試。我來說說這篇數學論文。論文的計算量比較大，容易在計算中出錯。也就是說，這篇論文已經超出了期中考試的難度，考試的範圍很廣。這只是一個方面。另一方面，原因是孩子沒有認真對待考試，做題粗心。三是實踐性不夠強，計算方法已經學會。正確率是通過實踐得到的。除了上課的唯一時間，練習只能輔以作業。但是我們班作業質量不好，應該是我們家長在老師的幫助下完成的。

第三個方面：與家長的互動經驗交流

1.你關心孩子的學習嗎?

有些家長總說孩子拒絕在家學習，這反映了很多家長。我知道他們現在都是獨生子女，都很愛自己的孩子。他們事事追隨他，讓他培養出一個以自我為中心，自私自利的人。我想你肯定不希望這樣，所以我想告訴你一句話，教育孩子也需要手段和方法，以及一定的獎懲制度來培養孩子積極健康的成長。

2.孩子慢，怎麼辦?

首先要分析原因，是孩子做不到還是懶得做。我覺得是孩子自己的事情，儘量讓孩子自己去做，家長不要安排。有些父母看著孩子動作太慢，就不給他們指導，讓他們永遠走不快。一定有一個由慢到快的過程。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

各位家長，隨著社會的進步和「科教興國」戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進親職教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉「棒頭出孝子」，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在親職教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1.家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

2.實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的.孩子外，學習往往都抓不好。

3.假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學平均1--2小時以(對一周所學知識歸納、鞏固複習和提高)。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利於學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。

4.創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。

5.創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談。做到假期跟孩子同讀一本書。

6.控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計畫，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門要求孩子先徵求家長同意。父母雙方，最好留一個在家裡管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。

7.經常與老師取得聯繫，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

我們的孩子已經在千米長跑中接近百米衝刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……

精選班主任家長會發言稿初一 篇21

各位家長，大家好：

首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。

從七年級開始，我們每學期都要召開家長會。在座的家長當中，已經有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。但也有一些家長，經常因為這樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進行溝通的機會。

從孩子這方面來講，進入初二以後，他們面對的主要困難有這樣一些：

1、課程難度增大，容量增多，並且新增加了物理科目，現在初二學生的開設的學科數量達到了十幾門之多。學業負擔相對增加，部分學生出現掉隊現象，許多學生出現了兩極分化。

2、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。

3、由於生理和心理發育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生願意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。

4、他們沒有了剛進入國中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。儘管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放鬆，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現象。

綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備：現在正是他們成長發展的轉折點，也是教育的關鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，並且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。

有句話是從“國家大計，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計，家教為本”，這句話說的是親職教育對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。就單單“未來”這兩個字，就給孩子還有家長背上了一個沉重的心理負擔。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養成一個良好的學習生活習慣，我想，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的。

做一個簡單的計算，除去孩子在校學習的九小時，再加八小時的睡眠時間，那麼還有七小時孩子是在家裡渡過的。在家的七個小時，我們當然不會一直讓孩子坐在那裡學習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動，要與大人交流。實際上，這七小時，他們也是在學習，只是學習的內容及方式不同罷了。剛才我們的計算還僅限於孩子上學的一天，如果我們計算一年當中學生有多少時間在家裡，多少時間在學校，我們會發現，原來有過一半的時間，孩子是在校外、在家中渡過的。

那我們在座的家長現在就可以回顧一下，當你的孩子在家裡時，我們是如何安排他們的活動的。一天，兩天，一年，兩年，這些時間我們是否給予了孩子更多的關注。這些關注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時間，那又是怎樣渡過的呢?我問這些問題，不是在質問哪一位家長，我也是一個孩子的家長，我也是一個孩子的母親。我只是想，在我們工作之餘，我們是不是給予了自己的孩子應有的關愛和幫助，是不是為他們的成長提供了良好的環境，我們是不是拿出了時間為孩子的成長進行反思，並有所改進。

精選班主任家長會發言稿初一 篇22

尊敬的各位家長：

大家好!你們能夠在百忙之中來參加我們的家長會，我代表九年級二班全體師生向你們表示最衷心的感謝!感謝你們對我校工作的大力支持和配合!

請允許我再次向大家介紹我們兢兢業業、盡職盡責的代課教師……

今天家長會的目的，一是向你們匯報一下我們學生兩次縣上組織的模擬考試中的成績情況，而是和你們探討對待畢業班的孩子應當注意的一些問題，通過我們學校、家長、學生三方的共同努力，使每個學生在最後的一個月都能考上理想的學校!

一、成績情況

大家應該知道，模擬考試是全縣進行各校各學生排名次的。去年的中考成績排名是全縣22名，而在在上學期期末考試中我們九年級的總體排名在全縣的第16名(全縣共三十多個學校)，而在本學期，第一次模擬考試排名是第14名，第二次進步到第12名了!其中語文科和理化科都是全縣第七名!家長朋友們，如此驚人的變化，都是因為我們有著英明的領導班子，認真負責的代課教師和團結努力的全體同學!今天我站在這裡，我敢說我們九年級的老師都是響噹噹的優秀老師，他們不僅有著豐富的知識，更有著優秀的人格魅力。一個團結向上的老師集體才能帶出一班品德優良、成績過硬的好學生!讓我和我們所有家長一起謝謝我們孩子的所有科任老師，他們是孩子學業上的導師，更是孩子生活上的朋友!

一、我想說以一下我們班學生的成績情況，

這兩次模擬考試中，進步的學生很多，在這裡提出表揚：安芯茹進步39名，董巧蘭進步28名，曹娟進步24名，劉歡進步20名，魚倩茹進步17名，魚可欣進步14名，張苗苗進步13名，紀嬋進步11名，馬雅婷進步9名，徐鵬進步9名，張鑫進步8名，李世偉進步8名。

在這裡我想特別說一下李世偉，他是個插班生，進入我班的時候成績可以排到全級40多名。這個學生自從進入我們班級以來，嚴格要求自己，特別尊敬老師，團結同學，思想意識特別好，這個學期任命為我班的副班長，當了班幹部反而使他更加以身作則，認真負責，他的成績一直在進步，現在已經排名全級第四。

還有我們班的班長李艷雪，在我們班是她首次擔任班長，面對班長繁雜的工

作她從來都是任勞任怨，非常認真負責，班級管理的很好，在思想上，工作上，學習上起到了模範帶頭作用，成績一直名列前茅，由於她學習、工作的出色表現，被評為市級優秀班幹部!

我把我們班的學生分為了四類：

第一類:學習品質較好、有一定的自制力、能主動學習的，他們是:李艷雪、董文樂、李世偉、劉佩、白佳妮、徐鵬、李碩、安晶蕊等，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，即便是這一部分孩子，他們也有偏科的現象，像白佳妮的數學，李碩的英語(遇上自已喜歡的學科，主動性就更強點，遇到自己的弱項就沒有太大的主動性，常要老師逼著學)，偏科現象一直是我們全體老師關注的問題，我們老師已經在盡力輔導這些偏科的學生。第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如:基礎不紮實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有衝擊重點的希望，他們是張鑫，沈雙，王春楠，錢蕊，曹玉玲等。這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有曹斌，張雪，李佳成，劉莎莎等，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，這些孩子對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子。在這裡我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能以後與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!

二、中考情況

去年大中的錄分線是400分，城郊是370，同州中學是240分，朝邑中學是180分。可能大家對自己孩子的分數都已經了解，但是我想說的是最後一個月也是創造奇蹟的一個月，只要孩子靜下心來找到適合自己的學習方法，一定會有質的飛躍!同學們，剩下的30天，側重梳理一下各科的知識體系，全面整理資料回顧反思錯題，查漏補缺，減少失誤，在每一次模測中檢測漏洞，提升綜合解題能力，力爭把失誤降到最低，中考就一定能夠取得更滿意的成績!

三、給家長的一些建議：

1、加強與老師的聯繫，以便及時了解孩子在學校的學習情況、行為動態。

2、不管工作多忙多累，每個星期和你的孩子做一次談話和交流，及時了解孩子的思想動向。常與孩子溝通，平等地看待和處理孩子成長過程中出現遇到的問題。教育孩子要有正確的思想，明確的`奮鬥目標，吃苦耐勞的精神。

3、要關心孩子的成績，但不能只關心孩子的成績。要客觀的認識孩子的成績，要幫助孩子總結經驗教訓，明確孩子的薄弱學科，積極想辦法幫助克服。

4、避免期望過高、我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什麼學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。

5、關於孩子的上下學路途安全問題，早上6點40到校，晚上9點半放學，周日下午四點到校，周五1點50放學。

最後我真誠的希望，在剩下的這些天，多抽出時間來陪陪孩子，和孩子同甘共苦，讓孩子在

精選班主任家長會發言稿初一 篇23

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、班主任簡介:

已帶出兩屆高中學生，今年是第七個年頭從事班主任工作，對於管理職高學生的學習和生活已經積累了一定的經驗，本人有信心能把07公共2班帶得更精彩，成為全校最好的班級，望家長放心。

二、班級基本情況:

本班共有學生52人，其中女生46人，男生6人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

作為學生的英語教師兼班主任，我和他們已經共同度過了三個多月的時光，三個多月來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在三個多月的學習中取得了許多優異的成績。經過這四個多月的努力，我們公共2班的各項工作都取得了優異的成績，比如，在軍訊中，我班同學刻苦訓練，任勞任怨，最終取得了第年級第一名的好成績;班級經過同學們的精心布置，被評為四星級教室;在運動會中，同學們努力拚搏，團結一致，也取得了不錯的成績。

2、 成績情況:

3.存在的一些問題:

一是部分同學對知識的掌握不夠紮實;平時不認真學習，考前沒仔細複習。

二是學習態度不端正，馬馬虎虎。

三是偏科嚴重,不能實現全面發展。

四是有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

四、給家長教育孩子提幾點建議:

1、 多關心，少責罵

關心生活，關心身體健康，關心學習情況

2、 多嚴格，少溺愛。

少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白:一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

五、意見和建議

進入高中，考上好大學或找到好工作是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持

1、手機的使用

雖然我們不完全限制手機的使用，但事實上，學生攜帶手機弊大於利，

1、手機的安全問題。

2、影響你的孩子的正常上課，尤其是在課堂上發簡訊。

3、容易在同學之間引起攀比的心理。

4、方便了同學之間一些不正常的交往，比如早戀、打架。其實學校為方便學生，在一樓大廳里裝有電話，只要買一張ic卡就可以了，又方便又經濟。在可能的情況下，我建議我們的家長不要讓你的孩子攜帶手機上學。

2、同學之間有矛盾，不得涉及外地人和其它同學。

同學之間的相處，有如牙齒與舌頭。呆在一起的時間長了，難免會發生矛盾。學校在處理群架和有社會人員參與的事件上，是從重從嚴的。我希望我們的家長能教育您的孩子，在同學之間發生矛盾後能在第一時間內告訴班主任老師，而不是呼朋引伴，乃至糾集社會人員參與解決，最後導致群架和一些惡性事件的發生。

3、關於學生的請假制度:

4、學校所有的收費都會髮帶有學校印章的收費通知書，如果你的孩子跟你說學校要交費，又不能拿出收費通知書，請你打電話聯繫班主任進行核實。

5.對孩子青春期知識的教育與關注

最後想說的是，我們職高的學生更需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們的班主任聯繫，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來說，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生，您的孩子能更好的成長!

再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!

精選班主任家長會發言稿初一 篇24

尊敬的各位家長：

大家好!首先請允許我代表703班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。 國中，是孩子由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個孩子質的飛躍。這是一道難越的坎。從國小升入國中，無論是課程設定、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應國中的學習生活。

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處於人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎麼樣?在學校表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

今天的會議有五項議程：

1、班級基本情況介紹;

2.期中成績分析及學生在校的表現的匯報;

3、對家長的希望及建議;

一、 介紹本班基本情況

我首先介紹本班情況：我們班有學生51人，其中男生40人女生31人，總體情況是男生較為調皮，而女生相對文靜，表現好些，她們守紀律，集體觀念強，有三五個男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些。經過半個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。

教了大半個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那麼大呢?我認為，這主要是學生的親職教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有71個人，71個人就71種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。目前來看學生存在的問題有以下幾個方面：

1、上課思想不集中，東張西望，思維跟不上。

2、不善於思考、不願意思考，習慣於死記硬背。

3、不會聽課，不能邊聽課邊記筆記，記了筆記又忘了聽課。有的貪玩浪費時間，上課狀態很不好。

4、作業時不善於聯繫所學知識，缺乏鑽研精神，有的以抄襲人家的 作業完成任務為滿足，不好問。有的書寫潦草屢教不改。

5、經常拖欠家庭作業，敷衍了事的大有人在。

6、依賴性強，自理能力差，連書包和書等都難以整理好。沒有主動性，做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊舉著鞭子趕著.沒有主動性，做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊舉著鞭子趕著.

7、學習缺乏積極性與主動性，吃不得苦、捨不得花功夫，連朗讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時數讀與唱讀的毛病。

8、紀律意識不強，榮譽感有待加強，關注自己較多而不能設身處地為他人著想。責任感缺乏，犯了錯誤不自省，老往別人身上推，或存僥倖心理，躲過一劫還以為自己聰明。

對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。

二.期中考試成績分析及學生在校情況匯報。

我班這次考試500分以上的9人，期中全校前十的我們班有3哥人，數學最高分90分，生物最高分92分，雖然說沒高分，但是平均分還是不錯的，總的來說，形式還是樂觀的，但是學生對於四門副科認識還不夠全面，心理上也沒怎麼重視，導致成績還很不理想，這也是普遍現象，學習能力強的上課四十五分鐘聽了就記住了，學習能力弱的當時就沒怎麼弄明白後來又不知道去看去記，考試的時候就大腦一片空白。這分數出來自然不堪入目。

三、給家長的建議

因為班級人數多，我的時間也有限，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。親職教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，71名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。

四、推薦幾點做法：

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，我們的目的就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。差的能往好的方向發展。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。

因為孩子的教育機會是一次性的。

作為家長，首先我們應該認識進入國中以後的孩子他有哪些特殊性。

1.生理特點

國中生正處於少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨於成熟體格趨於定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性徵出現，男女差異明顯，心理變化激烈，這標誌著人體發育的全面完成：國中生可以說“長大了”。

2.心理特點

(1)、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那麼，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。 (4)、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

(5)、與成人世界的關係開始變化。青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，

(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

(2)、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。

(3)、請儘可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋樑，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個方面形成共識。

(1)、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

(2)、做一個監督型的家長。

作業督促：

經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯繫本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當遊戲如賭博的情況，玩網路遊戲問題比較嚴重，電腦可以作為學習的工具，用來查資料，或者是做別的有利與學習的事情是可以的，但一旦把電腦當玩具那就痲煩了，低級趣味，荒廢學業。

(3)、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等。家長發現後應及時了解真相，對症教育;並將情況通報班主任。

(4)、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩痲將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

(5)、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

(6)、學會放手，鍛鍊孩子的獨立性和意志力

(7)、多賞識、多鼓勵，切莫因為孩子一時的 失敗而洩氣。

七、班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年後升入理想的學校打下堅實的基礎。

最後，在這裡我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來，再次感謝!如有說得不妥之處或做的不當之處請多指正。

謝謝大家!

精選班主任家長會發言稿初一 篇25

各位親愛的家長朋友：

晚上好!

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」。這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。

一、談班級基本情況

(一)學生情況：本班現有學生__人，本學期新轉入_人，轉出_人。其中男生_人，女生_人。

(二)教師情況：語文教學和班主任由我擔任，數學教學由__老師擔任，英語教學由__擔任，還有科學老師是__育老師是__息技術是__，教美術的是__，音樂是__。任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決。

(三)本班開學初存在的問題

學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衛生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鑽牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業敷衍了事或不交，甚至出現家裡原因曠課不來上學的現象。

針對以上問題，通過集體的討論，我在班裡制定了一系列制度，如班級奮鬥目標，班風建設目標，班級警語(人人有事做，事事有人做)，班級獎懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規學生非常非常重視，也非常非常願意執行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業批改錯誤都要收學生的監督懲罰，認真完成學生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的痲煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種複習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情願受罰，比如，規定學生必須回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校後就扣去水果一個或加倍完成。

二、談習慣

我想先從學生個人的學習習慣談起。

三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發言不夠積極，總是那麼幾個人。這裡我想提一個不良的現象。有幾個同學，他們在課外的表現不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至乾脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過後的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。於是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查並簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之後是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢?

三、談教學

進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕鬆，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什麼是爬坡的年級各位家長可能並不十分清楚。在國小階段，好多老師最不願接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。

而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。

相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。不僅是農村學校，城裡的學校情況也是這樣子，但是這裡還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。

那麼怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。

關於寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班裡孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班裡有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班裡申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。

但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班裡還有少數學生少做作業，碰到難題就乾脆不做。我覺得，這是我們班裡目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業特別的慢，我和她爸爸談了之後，讓他爸爸每天檢查，並簽名，看好女兒做作業的時間，然後寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的不少，而且到現在為止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是國小階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤為重要。

四、談本責工作

最後讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧!

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什麼嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至於在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過於嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：「你這麼笨，才會三題。」何不用鼓勵的話來說：「你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。」

3、經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應儘量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協定，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。親職教育在孩子一生中起到了關鍵作用，如果孩子的親職教育是不完善的，那麼這對於孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

各位家長，在全面實施素質教育的今天，親職教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，親職教育是基礎性的，目前，廣大家長對親職教育重要性的認識普遍提高，親職教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習親職教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變親職教育的觀念。

廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，親職教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們一定會在今後的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習省內外先進學校的辦學經驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創新，勇於爭先，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

精選班主任家長會發言稿初一 篇26

各位領導、老師和家長：

下午好!

首先，我代表七年級__班全體任課教師歡迎你們的到來!感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。

家長會是一個老師與家長們交流的平台，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利於家長對孩子進行監管，有利於老師對學生進行教育，也有利於學校從巨觀上統一管理，最終是有利於學生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責後勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧譁，旁若無人，那麼，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這裡我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢?當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數低，最怕你的不配合。假若你對於老師的要求陽奉陰違，對於你小孩子的學習漠然視之，那麼，我也只能幹急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之後，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年後你的孩子的學習很不理想，那麼，我也會說，你有不可推卸的責任。

一、談談教師與家長的關係

坐在這裡的各位家長，一個星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這裡來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關係。那麼，家長與老師之間到底是一種怎樣的關係呢?我思考後認為，家長與老師之間的關係是一種統一和矛盾的關係。

說是統一關係，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今後三年間，孩子的學習將是我們共同關注並反覆交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯繫我們，為了學生的進步，我也會時常聯繫你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。

然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾並非指吵鬧鬥爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業太少，說不負責任，有嫌老師留的作業過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎麼排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什麼呢?一是以學習成績為參考，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發現問題，發現問題就調整，以利於學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對於學生的影響不是絕對的。

二、介紹班級、任課老師情況

我班共有學生77人，其中男生48人，女生29人。入學最高分190分。從入學分數來看，我班處於最劣勢。雖然入學分數只是一個參考，不代表一切，但不可否認的是，分數高的學生的各項素質就高些，分數低的學生除了基礎弱些以外，通常在學習品質的某些方面存在問題。希望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優秀的。發現不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。另外，家長們要轉變一個觀點，就是由從分數上評價孩子轉變為從小孩的行為習慣上去評價孩子。這樣，你就會發現問題，而不是閉了眼，因孩子國小分數過得去而感覺良好了。

我班的老師情況是這樣的，我本人擔任本班語文教學工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經歷是十六年。

數學劉老師是我校團委書記兼本年級的年級主任。教學經驗豐富，成績突出，是我校名師。是一位深受領導信任，家長滿意，同行佩服，學生信賴的好教師。

英語張老師是一位青年教師，她學歷高，專業知識牢固，責任心強，工作熱情高，肯動腦筋研究教學方法。她努力營造英語學習的氛圍，調動學生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語成績一定會大步前進。

三、關於七年級學生學習習慣的培養問題

對於一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今後很長一段時間裡應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。

1、聽課習慣的培養

課堂教學是學生學習的核心環節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優秀學生的最基本的素質。雖說課堂的習慣培養是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。

2、作業習慣的培養

學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴於各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對於一個學生學習的重要意義。

3、晨讀習慣的培養

學校不上早自習，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內容，家長應該敦促學生早起在家讀背。每天堅持，形成習慣。

4、課前預習和課後複習的習慣。

數學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節課的知識點，發現難點，以利於課堂提高聽課效果。英語則更應該強調課後複習。要及時鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對於沒有英語學習基礎的學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學生寫單詞，然後訂正。

5、良好的作息習慣。

像現在這樣的時節，早晨通常可以讓學生六點，或六點二十左右起床，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規律，一但有反常現象要及時與老師聯繫。初一年級學生晚上一般可以在九點半左右睡覺。

四、對家長的幾點要求

以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長儘量做到的。

1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧譁，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。

2、做一個負責型家長。對於孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。越簡單越單純越有利於學生的成長。

3、做一個細心型的家長。要能持之以恆地觀察孩子的作業習慣，及時發現問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什麼隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監管越細緻越有利於他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。

4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯繫，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班七八十個學生，每生一個電話我得打七八十個電話。你為什麼就不能主動地來談談呢?孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學生，而你只有這麼一個孩子呀。

五、結束語

時間不早了，絮絮叨叨地說了這麼多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養出更多的人才!

謝謝大家!

精選班主任家長會發言稿初一 篇27

各位家長、老師、同學們，大家好!首先我代表湘鄉二中全體師生熱烈歡迎你們在百忙之中抽出寶貴的時間蒞臨我們學校參加家長會，並預祝您的兒女在今年的高考中考出理想的成績，考入理想的大學，實現家長和親人們的殷切期望。

應該說作為我們學校藝術班的家長們為你們的兒女的成長、成才付出的代價最大，給予的支持也是最多的。特別是在高三這一學年，勞心勞力、費錢費財，這一點同學們的心裡是最清楚不過了的，更別說從國小、國中到高中這麼20__年時間裡所付出的了。正因為這樣，家長和親友對於你們的期望值也是最高的，你們所承受的壓力也是最大的。你們要努力啊，不要辜負家人十幾年的一片苦心啊!

是的，同學們正在努力、正在拼搏、正在奮鬥、正在進步。大家知道，我是天天都來教室看望你們，督促你們的。4月初你們剛一回到學校，心還沒有收攏來，還沉浸在長沙參加專業考試的情境中，學習自然不認真、不專心，紀律觀念淡薄，自由散漫、學習懶散。但是我看著同學們的紀律一天天好起來，學習情況也一天天好起來。同學們一天天在進步，一天天在成長。同時我也看到你們的任課老師白天、晚上都在竭盡全力的為你們上課和進行輔導。一個月過去了，同學們雖然取得了較大的進步，但是離高考還有不小的距離。老師急，家長急，同學們更急。現在離高考還有45天時間，如何儘快的提高我們的學習成績呢?我送同學們四個字。

頭兩個字是「認真」。說過：「世界上最難的就是認真二字，而共產黨就最講認真二字」。同學們在這最後的學習時間裡，一定要注意學習要認真，要專心。也就是要全力以赴、專心致志的去搞學習，要一心一意、全心全意的去搞學習。你要認真的聽好課、認真的背誦和默寫課文、認真的做習題與試卷。只要你學習上講究認真二字，你就會取得好的學習效率，只有在學習上講究認真二字，你才會取得良好的學習效果。

我送同學們的另外兩個字是「主動」。同學們在學習上還要主動學習，主動請教。特別是要主動請教老師和成績好一點的同學。剛才我們的政治老師易小立老師遺憾的談到同學們不能夠主動的向老師請教的問題，他還殷切的呼籲同學們主動的向老師提問和請教。同學們，這是高192班全體老師的共同心聲。因此，我想同學們應該而且必須抓住這最後的45天時間，主動學習，主動請教老師，請老師精心指點和精心點撥，這是現階段效率最高、效果最好的學習方法。另外，同學之間的互相學習、互相幫助、互相討論、互相提高，能夠取到雙贏、多贏的效果。

今天，我還代表學校誠懇的送給家長四個字。頭兩個字是「理解」。請家長們從您子女的角度去理解孩子，也從學校老師的角度去理解您的孩子。應該說您的孩子是知道父母與親人的一片愛子之心，知道父母「望子成龍」、「望女成鳳」的一片痴心，知道父母的養育之恩比天高比海深，知道父母為了兒女們的成長、成才所花費的錢財。他們更加知道應該要努力學習、努力拚搏，以優異的成績來報答父母，以考取理想的大學來孝敬父母。您還要理解您的兒女在奮鬥、在衝刺，但是同時他們也承受著巨大的學習壓力和精神壓力。他們真的想讓你們高興，想讓你們滿意。他們真的不願意讓你們失望，更不願意看見你們流淚。您的孩子最希望得到是您的理解啊!

我送給家長們的另一個字是「支持」。您對孩子們的理解就是最大的支持，孩子們需要的是在您的理解的基礎上的支持。不僅是物質上的支持，經濟上的支持，而且是心靈的理解，心靈的鼓勵，心靈的支持和心靈的慰藉。這樣的支持才是最為重要、最為及時、最為無私、最為實在的支持!

同學們，有了家長的理解和支持，你們就可以消除後顧之憂而全力學習;在學習上注意做到「認真」和「主動」，就可以克服學習上的困難而勤奮學習，提高學習效率。那麼，在老師們的精心指導下，在自己的刻苦努力下，在家長的全力支持下，你一定會學習進步，成績提高，考入理想的大學。同學們，有沒有信心?有!好!最後祝各位家長身體健康，合家歡樂!祝同學們金榜題名，美夢成真!謝謝!

精選班主任家長會發言稿初一 篇28

尊敬的各位家長：

大家好!

非常感謝大家參加這次特殊的家長會，因為特殊情況我們沒有在學校教室舉行家長會。因此通過網路直播的方式開啟這次會議。

我們暫時停止學生來到學校上課，但是不代表學生就不上課，而是不在學校上課，因為在家中上課也是非常不錯的授課方式，這樣也符合我們的教學目標，我們的主要目標就是聽課，但是不會停止教學，因為我們心中一直都牢記我們要教導學生，為了避免學生在家中浪費時間，無所事是，因為我們開啟了網路授課教學任務，這是一次全新的嘗試。

在這個過程中，我們必須要讓學生家長清楚的知道在這個教學過程中，我們必須要完成一點，就是要保證得到家長們的支持。很多時候我們不是光靠這一點點的努力就完成任務，網課在家中開始，但是想要完成網課，不能光指望學生自主學習，雖然學生已經進入到了國中，有了一定的自助能力，但是更多的卻還是需要我們家長多犧牲一些時間，多關注一些自己孩子的學習成績。

我希望在開啟網課的時候，給位家長可以陪伴在學生身邊，但是也知道很多家長並沒有那麼多的時間，上班。但是為了自己的孩子稍稍重視一下，學什麼現在還是在打基礎的時候，不放手，就如同風箏，雖然已經在天上飛了，但是一旦放鬆了手中的線，就會隨風飄落，總會從天空中掉下去。

進入學校每一個家長都期待這自己的孩子能夠學好知識，不斷的成長，或者有更好的未來，都需要靠我們老師和家長共同努力，信任自己的孩子沒有錯，但是不能放手永遠要記住學生還需要我們一點點完成任務。我們任務艱巨，因為擔心自己做的不好所以期待與家長聯繫，與家長溝通，把家長遇到的問題反饋給我們，我們做好相應的準備工作，保證按時開啟網課。

上課之後因為需要一段適應期，所以這段時間很重要，這期間還請給我家長做到以下幾點，禁止學生在家玩遊戲，禁止學生玩手機，除非是上課，禁止學生曠課，畢竟我們老師不在電腦另一端，只能在螢幕上看，所以這些都要考學生家長來協助我們來管理，當然我們也會在上課的時候及時做好點名做好溝通交流，這樣我就可以好好各位老師及時溝通了解。

謝謝大家!

精選班主任家長會發言稿初一 篇29

家長同志們，您們好!

高一年級第一次全體學生家長會現在開始。

先作自我介紹，我是高一年級的年級主任，姓殷，殷切希望的「殷」。我代表高一年級、代表學校衷心感謝並歡迎您們來學校參加家長會。

今天下午的議程是：

(1)首先我代表年級整體上向家長同志們作個匯報，時間約需30分鐘;

(2)然後各班班主任向家長同志們匯報工作並介紹班級情況;時間約需60分鐘;

(3)3：30分左右，各班整體活動完後，家長同志們可到教師辦公室同任課老師面談。

下面我來講幾個方面的問題，因時間有限，我只好選取若干側面來講。

1.整體情況

學生招生情況及班級類別介紹，統一管理，一盤棋。力爭各類班都有特色。

老師的基本情況，這一屆在今年高三時取得了輝煌的成績。

這三個月，學生基本適應了華師一附中的學習與生活，初步完成了從國中到高中的轉折(學習、生活和心理)。

用幾句話來概括這幾個月的工作：

(1)老師們的幹勁大，如教師晚值班;

(2)各項活動組織有序;

(3)效果明顯，如學生寢室問題。是個優秀的年級。

管理是有難度的，有些問題我們已經意識到了。

2.教學情況

國中與高中本身的教學特點不一樣：

首先，教材難易度變化較大。國中教材體現基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務，因此，從國中到高中內容跨度較大，特別是數學、物理學科。

其次，中高考試題難度差異較大。中考既有升學也有畢業，因此分A、B卷;高考主要是選拔，加之湖北省高考壓力很大，所以難度區分度都有要求。

再次，初高中學習方法有明顯變化。國中大多是跟著老師學，機械模仿的多;而高中強調自主學習，注意知識的靈活套用、理解掌握，特彆強調舉一反三、觸類旁通。

初高中教學方法也是不斷變化的。國中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多，但高中內容較多，教師不可能全部講到，只能精講精練，學生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識和方法。

初高中對學生的能力要求也不同。如國中做數學題可用計算器，而高中不行，很多學生計算能力差導致失分。

華師一附中的教學特點：

保底不封頂，彈性教學

硬作業與軟作業

必修課與選修課

3.學生工作情況

住讀生管理

流動紅旗評比

學生幹部的值日

學生自主學習，如晚自習紀律等。

學生生活與心理的適應，「三個學會」

4.家長如何與學校配合

家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求

(使用手機、MP3等)(尊重老師對學生的教育與處理等)

培養良好習慣，培養好習慣應從細節做起，最簡單的就是每天按時起床、睡覺。良好的學習、思維習慣非一日之功，必須從點滴抓起，

家長要客觀分析孩子的期中考試情況(結合摸底考試等)，要定好位。

期望值不能脫離現實，目標對孩子來說要跳一跳就能達到。幫助孩子確定學習目標，制定學習計畫，同時別只為高考培養孩子，循序漸進，一步一個腳印。

給孩子表現的機會， 有些社會活動、學校活動，讓孩子參加，對自信很有幫助。

畏難情緒要消除， 畏難是獨生子女的通病，消除畏難情緒，家長要先改變教育觀念，不能希望順風順水，也不能包辦一切。

培養頑強毅力，意志和毅力是成功的關鍵，高中學習艱苦，高考要求、社會競爭壓力、孩子未成熟的思考和個性都會影響學習。

培養心理承受力，高中生面臨升學，壓力大，在學校周周有考試，天天有作業，總會碰到不會做的題、考得不理想的成績，幫助孩子提高心理承受能力，培養學生在逆境中成長。

管的不要太多，高中生思想走向成熟，個性不斷形成，家長要尊重其個性、意願、情感及選擇。父母愛之越深、責之越重，孩子就越缺乏成長的自由空間。對孩子管的不要太多，多與他溝通，原則問題不能讓步，小毛病要引導。

5.學校後階段的幾項工作

學生導師制

年級網站、

成立學生黨校

成立學生科學院

班級球賽及歌詠比賽等

寒假期間參加國外交流等

辦工行靈通卡