初三年級組長家長會發言稿

初三年級組長家長會發言稿 篇1

尊敬的家長朋友們：

一、感謝

大家好!首先請允許我代表我們的學生、你們的孩子以及全體初三教師對你們的到來表示衷心的感謝!謝謝你們對孩子的關注和對我們工作的支持。今天我們坐到一起來只有一個目的，那就是為了孩子更好的發展和明年六月的中考，能進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。

首先向大家介紹一下我們九年級的班主任，學校為我們初三級部配備了一支優秀的班主任隊伍9.1班班主任王升堂，王老師有著豐富的初三體育教學經驗，是高密市優秀班主任 9.2班班主任陳曉靜，獲得高密市教壇新秀，高密市優質課，9.3班班主任馬鳳玲老師是高密市百優班主任，高密市優秀教師9.4閆春花老師是高密市優秀班主任，高密市骨幹系列教學能手。

二、匯報：

儘管隨著經濟繁榮，相當一部分學生去了市區的學校就讀，但我校近年來得中考成績卻在穩步上升，剛剛畢業的20xx級學生中考成績喜人，185人參加中考，上線135人。對於我們今年的初三升學，學校更是從各方面支持我們的工作。從教室安排上，將初三放在東邊與初一、初二分開，保證我們初三有個安靜的學習環境。學校新建了標準化的物理、化學、生物試驗室以及微機室，為我們初三學生中考試驗和微機考試提供了有利的練習和考試條件，在建中的塑膠操場建成後，將極大的改善我校學生的日常體育鍛鍊場地條件，另外我們初三來年的體育考試，也將在我校進行，良好的場地條件也會我們學生取得良好的體育成績提供物質準備。此外學校還加大綠化和校園文化建設，儘管條件有限，但是學校一直都在努力的爭取為學生提供一個優雅、寧靜的學習生活環境。對於我們初三的教學工作學校更是將其放在首要的位置，為我們初三配備了最強的教師隊伍，班主任隊伍是由具有多年初三班主任經驗的老師組成，在初三時17名任課教師中，擁有優質課、教學手稱號的8人，教壇新秀2人，獲得高密市優秀教師，優秀班主任、百優班主任稱號的5人，每位教師都有多篇教育論文在省市、國家級周刊上發表。可以這樣說，各個學科最優秀的力量都給了我們初三，這些優秀教師除了有著豐富的教學經驗之外，更重要的是他們都有著極強的責任心和教育教學能力。初三的教師有能力有信心能夠把我們的教學和學生管理工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

一進入初三，我們就召開了全體學生會，對學生進行良好行為習慣養成教育，通過教育，學生早上能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，各班班幹部都能及時上講台維護紀律，飯後自習保持安靜已經成為常規。課間消除了追逐打鬧現象。特別是，對以前學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓，通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。

初三年級是國中階段學生學習的一個轉折點，初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作乾好，四位班主任老師一有空就往教室跑，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。教師成績的取得靠的是好的教學環境，學生成績的進步靠的是好的學習環境。那么，我和家長們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個好的學習環境，使之成人成才，將來有所作為。我們的教師也非常有信心、有能力把這一級學生管理好教育好。

可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要我們家長來給學生灌輸。

三、交流：

初三，我們面臨著極其嚴峻的考驗，時間緊，任務重學，從今天開始算，我們只有7個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有6個月左右的時間，再扣除各種公休日，在校學習時間只有5個半月，170餘天，這170餘天對於我們來說眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，中考就已經結束了。

我們還要迎接各種考試，年前要進行的微機考試，是中考報名必備的條件，年後四月底要進行實驗考試，實驗考試做為中考的一部分，在中考中與物理、化學等值，五月份進行體育考試，是中考的單獨考試項目，六月12、13、14三天為中考文化課考試。此外綜合素質已經成為學生中考的一部分，來年的中考中綜合素質與語數英等值，而這一科是按照學生日常表現掛鈎的，嚴格按照學生在班級中的表現來確定等級，從這點上來講我們的家長更要教育孩子遵守學校及班級規定。初三同樣面臨著許多選擇，我們必須認識到不是所有的孩子都能升入高中，馬上教育局將組織進行職業中學招生，希望咱們的家長也能認真的分析孩子的實際，與孩子一起選擇一條適合孩子的道路，實際上對於那些學習上存在困難的學生看來說，走職業教育這條路一樣可以成才。

四、建議

今天我們會議進行的第五個主題就是和家長們談談關於畢業班的學生教育問題。我常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於親職教育。

子女的親職教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則訊息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：日前，某市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了親職教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長”。而對“你所關心的家庭大事是什麼”這個問題，90%的家長毫不猶豫地選擇了“子女教育”。為什麼，我們最關心孩子的教育問題，二孩子對家長不滿呢?

我覺得這些孩子決不是全盤否定家長，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我談談我個人的一些看法：

(一)、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：吸菸、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、鬥毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;上網或用手機觀看、收聽色情淫穢音像製品讀物;進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、網咖等。對以上10種不良行為作為監護人的家長切不可視為小事，希望家長監督學生課餘用電腦、手機上網現象、看課外讀物等。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業外的行為。家長一定不要給孩子買手機，學校嚴禁學生將手機帶入校園。

(二)、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生個需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙，其實我很想問一下這些家長，你們忙是為了什麼?我們的一切忙不都是為了孩子嗎?孩子發展的不好，我們有再多的錢又能有什麼用，所以我建議我們的家長能把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

(三)教育我們的孩子尊敬老師。親其師才能信其道，老師和家長一樣，都想教育和引導孩子學好，所以我建議咱們的家長在日常的言談中一定不要當著孩子的面去詆毀老師，當孩子出現問題的時候家長要配合學校老師共同管理孩子，所以當老師打電話要咱們來得時候，家長一定不要推辭，因為你一旦不來，給孩子心理上會造成很不好的影響，孩子會覺得家長不關心他，進而他就會產生家長都不管我，你老師憑什麼管我的想法，那我們老師再去教育他也就沒什麼作用了，還有的家長來了什麼也不管，直接質問老師，你們學校老師怎么管的，孩子犯錯你們怎么不早教育啊，各位家長相信咱們明事理的家長都明白啊，老師不是不管啊，並不是我們說的孩子就照做啊，你們在家說的孩子都照做嗎?如果他能照做就不會出問題了，一樣的我們老師在學校也是嚴格要求，但是孩子畢竟是孩子，他犯錯再所難免啊，重要的是當他們犯錯後我們及時的糾正他們啊，在這裡我說這些並不是要推卸責任，我想說的是，當孩子出現問題時我們應該共同努力，而不要像有的家長來了學校後當著孩子的面先指責老師，這樣不但解決不了問題，還會害了你的孩子，你作為家長都不尊重老師，你的孩子能尊重老師嗎，能聽從老師的管理嗎。不客氣的說，家長這樣做以後孩子不會變好，而是會變本加厲，演變成根本不服從學校管理，因為在他的心裡無論他幹了什麼，家長都會替他把錯誤轉移啊。我想這是我們做家長和老師都不願意看到的吧，所以，咱們無論有什麼樣的意見，都不要當著孩子的面去指責老師，可以私下慢慢的和老師溝通，畢竟我們都是為了孩子的發展啊，相信沒有一個家長會導孩子學壞啊，我們老師也是一樣啊。

(四)、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長和教師進行交流的方法很多，如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

(五)、作為畢業班家長需要幫孩子樹立一個目標。這非常需要。孩子畢竟是孩子，儘管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什麼樣的學校，能夠上什麼樣的學校，適合上什麼樣的學校，都需要坐下來幫孩子做細緻的分析，然後確定一個目標，並要求孩子為目標去努力。

(六)關注學生的安全問題：在校內，要求學生單人靠右上下樓，不能並行。不在樓梯、教室內擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。課間不追逐打鬧。校外，嚴禁學生騎腳踏車、機車到處溜逛，嚴禁聚眾滋事。另外，上下學嚴禁學生乘坐三無車輛。我們學校從領導到教師都非常關注學生的安全，採取了許多措施保障學生的安全。也請咱們家長回家囑咐好咱的孩子。學生有事必須家長本人向老師請假，住宿生請假外出必須家長親自接送。

五、溝通

前段時間，我校下發了致家長的一封信，向家長們徵集了對學校工作的意見及建議，我受學校委託，利用本次家長會的機會，對於家長們反應的一些問題進行交流，

1、首先是家長希望我校加強管理問題，我校對學生管理一直下大力度，除了利用嚴格的制度約束學生外，教師24小時值班，每天早中午晚的值班教師由校領導，級部主任，班主任三部分組成，以便對學生日常生活進行監督管理，發現問題及時處理。我們初三級部也成立了學生管理委員會，讓學生也參與到自己的管理中來，同時實行班主任負責制，加強班級管理。

2、收費問題 我們現在為義務教育，我校只根據物價局的要求收取作業本費十五元另外我們初三學生微機考試需繳納25元的報名和考試費，其他錢我們一概未收取，若孩子還曾要過其他的錢，用於上交，咱們家長要好好落實一下錢究竟去哪了。在這裡我順便也說一下孩子的生活費問題，，所以學生生活費都是用來吃飯，一般我們學校為了充卡方便，每生一次充100，一般來說這100元用兩周沒有問題，也就是一周的生活費大約是50元，希望家長們參考這個數據，便於家長們控制孩子索要生活費的數目，孩子手中有了閒錢了勢必要亂買些零食，我們學校平時住宿的學生是一律不準外出的，校園內是嚴禁吃零食，很多同學的零食都是在周一早上進校之前買的，那些亂七八糟的零食吃了對孩子身體無益，所以除了控制好孩子手中的生活費還要教育孩子不吃些亂七八糟的零食。家長在孩子周末回來時可以給學生帶點水果，牛奶之類的有營養的食物。其他的一律不準帶至學校。

3、校車問題 我校沒有校車，現在用於接學生的車不是我校的校車，因為王吳片的學生回家不方便，學校只是為了方便學生回家才聯繫車隊到學校來接學生的，車費由他們車隊收取，並非我校收取，還有家長反映車費過高，一次性收雙程費用，是車隊上便於派車而採取的措施，不能想坐就坐，不想坐就不坐。(無法派車，人家不可能一個車上拉著兩、三個人或者做不開。)

4、改善飯菜質量 飯菜照顧多數同學，而且要保證價格實惠 孩子願意吃辣皮、速食麵等快捷食品，但沒營養。

5、取暖問題 我們教室生爐子，公寓樓利用電取暖不安全，建議咱們家長給孩子換厚點的被子，有的學生鋪的很薄，弄個墊子等

6、通宿生上自習問題

7、兩周回家一次問題 孩子的雙休日不能所占用，家長在家要督促好孩子認真完成作業，不要讓孩子上網、玩手機等。

家長同志們，因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敘述，在隨後的日子裡我們再交流。在我的工作中肯定也存在著很多失誤，很多讓家長朋友們不滿意的地方，我希望您能在私下裡真誠地告訴我們，我一定會有則改之，無則加勉。

謝謝大家!今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。

最後，衷心祝各位家長朋友工作順利，家庭幸福!祝孩子們健康成長，學習進步!

初三年級組長家長會發言稿 篇2

尊敬的家長朋友們：

大家好!首先，請允許我代表九年級的全體教師向各位家長能在百忙之中抽空參加家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對學校工作的大力支持，感謝你們對學生的關心和愛護。今天約請家長朋友們來到學校，一是為了讓各位家長了解各自子女在學校的學習、生活、思想情況。二是讓你們知道學校教育教學的有關要求及做法，三是面對即將參加中考得孩子，作為家長如何在學習、思想上對他們有所幫助，使學校、家長和老師緊密配合，共同關注孩子的成長。

首先，我向各位家長介紹九年級學生情況：

1.在紀律方面：

九年級目前共有76名學生，其中獨生子女約占一半左右。我們這一屆學生普遍愛學習、守紀律、有禮貌。聽從學校、老師的安排，師生關係和諧，同學關係融洽。往屆畢業班的學生面臨著即將離開學校，自認為是全校學生中的老大，所以目中無人，不聽老師的管教，但我們這一屆學生暫時沒有，憑我們對他們這兩年多的了解，相信今後也不太可能有。前些天我去大陽中學和東豐一中學習，一對比我發現我們的學生無論從知識上的掌握和文明禮貌都比他們強得多。他們的學生有那么多老師聽課仍有說話聲、嬉笑聲。而這種情況在我校卻從沒有發生過。所以我們這一批學生在守紀律方面為全校學生起到了表率的作用，也多次受到學校領導的表揚。

2.在學習方面

我們這一屆學生學習的勁頭都非常足，學習好的勤奮努力，學習稍差一點的也從不放棄。現在有些在校住宿生每天晚上就寢後都要點著小檯燈學到很晚，而個別學生早上三點多就起床看書了。我們現在實行月考制，開學兩個多月的時間我們已經舉行了三次模擬考試，對每次考試的情況我們都認真總結、細緻分析。班主任要找每一名學生談話，分析他們在答題中的利弊以及思想動態，對於有偏科現象的學生採取同學的之間互助，教師重點關注等方法，儘量使他們的偏科情況狂有所好轉。同時我們教師之間也要開會總結本次考試中存在的問題以及今後教學努力地方向。

3.在思想方面

學生升入九年級之後，無論學習什麼樣的學生思想壓力都很大，要考高中的學生面臨著升學的壓力，可以說學習很緊很累，不想升學的學生面臨著擇業的問題，到底畢業乾點什麼，確實很讓人頭痛。所以家長要經常做孩子的思想工作，多鼓勵。為他們樹立信心，少批評，多了解孩子的想法。現在的孩子，無論種地有多么掙錢，但沒有一個願意種地的。所以我希望在座的家長無論到何時也不要放棄孩子的學習，等考入高中的更好，不能考入的我們可以去念職業學校，將來照樣能出息。

其次，我要向各位家長溝通的是如何在學習和生活上關心自己的孩子

中考和高考是人生中的兩個重要選擇，現在的九年級學生就處在人生的第一個十字路口，選擇的對與錯直接關係這孩子一生的命運，所以我希望各位家長儘量做到以下幾點：

1.多溝通

多與自己的孩子溝通，了解他們在校的學習、思想各方面的情況。現在有很多孩子有什麼心裡話並不願意和父母說，我想很可能與家長不願意和孩子溝通有關。在校住宿的學生家長平時更要多聯繫，不僅要關心孩子的衣食住行，還要了解這一周孩子在校的表現。同時還要多與班主任聯繫，及時的了解孩子的學習情況，思想情況以及在校的表現等。發現問題及時處理，以利於孩子的成長。可能很多家長不好意思打擾老師，其實我們每一位老師特別希望重視孩子學習的家長多一些。我們真不希望等孩子出現問題的時候在溝通。

2.多關心、多督促

無論在思想上還是學習上都要多關心孩子。在校由老師管理，在家希望家長負起責任。尤其現在學習這么緊，看看他們放學後用多長時間學習。我們現在每天至少有三小時的作業量。雙休日則更多一些。家長要多督促孩子看書，複習一周的課程，少讓他們東走西逛的，其實有些同學平時的練習完成的很好，一到周日就應付了事。久而久之學習就拉下來。所以我希望如果你的孩子是自控力差的，就需要你多看管、多重視。無論你有多么忙，無論你給孩子攢多少錢，都不如把孩子培養成自食其力都人好。

多關注孩子的思想動態。現在的孩子比較成熟，思想也不像我們那時那么幼稚。所以不要把他們當成小孩看，尤其九年級的學生，多觀察他們有沒有早戀的傾向。如果有也不要驚慌，這也是正常現象。及時與班主任溝通，雙方共同管理，我想通過耐心的勸導，孩子會有所感悟的。同時我個人認為家長也不要太嬌慣孩子，手機能不帶就不帶，你沒發現有些孩子的手機費比家長都要多，他們一天能有什麼事，無非是利用手機發信息、休息時上網，聊天等，沒太大的好處。

總之，各位家長，我們能坐在一起，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的孩子不僅是我們的學生，也是我們的孩子。回眸過去的兩年時間，我們應該是問心無愧的，取得的成績離不開全體師生的辛勤努力，離不開各位家長的大力支持。我們感激，但更多的是壓力，是鞭策。我們會竭盡全力抓好九年級的教育教學工作。教育孩子是一個系統工程，需要我們共同的配合，讓我們一起共同努力!”

謝謝大家!

初三年級組長家長會發言稿 篇3

各位家長：晚上好!

首先感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這充分說明了各位家長對孩子教育的重視，同時這也是對我們工作的支持和理解。

一、 開學以來幼兒情況。

家長們對我們的一日活動安排已有所了解，幼兒入園已有兩個多月了，在這段時間中孩子的情況怎樣是大家迫切想知道的，以下將根據幼兒這段時間的在園情況向各位作一個簡要的介紹。

1、 保育保健。保育保健是家長最關注的內容，也是我們幼稚園的工作重點之一。特別是前段時間，眾所周知EV-71病毒，也稱為手足口病，我園上下團結一致，切實做好手足口病的預防工作，作為一所部隊幼稚園，支隊首長高度重視，親臨幼稚園做了重要指示，並成立了預防手足口並的領導小組認真做好預防工作。同時還抽調了支隊醫院三名醫生來園做好晨檢工作，並向教師做了關於防治手足口病的專題講座。

幼兒日常用品如：水杯、餐具、毛巾、桌子等每天消毒，玩具、被褥等每周紫外線消毒，活動室一天拖兩次。

2、 對幼兒的培養。 我園一向重視幼兒良好行為習慣和自理能力的培養，而小班是培養幼兒良好行為習慣和自理能力的重要階段。因此，這學期從一開學起，我們就重視對幼兒這些方面的培養，要求幼兒學習自己上廁所、自己用餐點、自己穿脫衣褲與鞋子。教學中我們講“不憤不啟、不悱不發”，生活中也是如此，我們關注每一個孩子，但在其能力範圍內的，我們都鼓勵他們自己完成，相信孩子，相信他們其實很能幹。

3、幼兒發展情況。可以看到兩個月來，經過他們的努力，孩子們每天都在進步，他們的各方面的能力都有了很大的提高，基本所有的孩子都能做到獨立用餐、獨立睡覺，都能學著自己的事情自己做，很了不起。有些孩子還學會自己整理自己的衣褲，如張林艷、董艷伶、方圓、俞靜茹、王露臻、林澤瑜、邵一辰、段婧萱、葉佳凝等;而陳科羽、莊新鑫、費琪渝、趙啟雄、蔣昕若、張凱傑、等還能幫助老師整理玩具呢;而陶婧、賀俊傑、張鎣、王晨昱、石靜婷、單高遠、徐錦平、鍾安哲、徐嘉遠、等小朋友自理能力也都有了明顯的進步。同時孩子們還學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐後放好自己的餐具，學習當好小值日生。也許你們難以相信，但他們確實都做到了。雖然還有個別孩子總是穿反鞋子，衣服穿反等但我們相信經過努力，他們肯定會有更大的進步。而看著孩子們的進步，我們也真的覺得無比的欣慰。

二、教育教學

1、主題介紹：

很多家長都存在“幼稚園怎樣上課、怎樣教學”這樣的問題，今天我們就 向大家介紹一下。其實這個涉及了我們的課程。說到課程，大家第一印象就是我們小時候坐在教室中老師講學生聽。時代在變化，我們幼教的變革也是轟轟烈烈。我首先要向大家說：幼稚園的教學和國小、中學的課程都不一樣，我們沒有象他們那樣劃分明確的數學、語文，也沒有固定不變的課本和教學安排。我們的課程是整體、和諧、可持續發展、家園共育的教育，往往我們根據幼兒發展的規律，圍繞幼兒生活的核心經驗選擇一個主題，然後圍繞這個主題開展一系列的活動以此促進幼兒全面的發展，讓他們開口說，動手做，大膽學，盡情玩，讓每一個幼兒都獲得不同的進步，體驗活動的樂趣。譬如：現在我們正在開展的一個主題“好夥伴”，裡面有《孤獨的小熊》《我的朋友在哪裡》《夥伴連》《好夥伴、排排隊》等十多個活動，孤獨的小熊涉及了語言講述方面的內容，我的朋友在哪裡涉及了音樂方面的內容，好夥伴排排對涉及了計算中排序的這個方面，通過各個教育領域的整合，讓孩子理解夥伴的意義，學會關心同伴，感受同伴之間的關愛，體驗有個夥伴帶來的樂趣。

那么主題活動的開展也需要家長的配合，常言道：眾人捧柴火焰高，你們的支持是給孩子最好的禮物!在我們開展的活動中常常需要家長的配合，如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼稚園，或幫助豐富幼兒的前期經驗等;在我們豐富遊戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品;比如我們開展水果一類的活動，很多家長都非常積極地幫助孩子帶各種各樣的水果，孩子們在品嘗水果中認識了每種水果的特徵，認識了各種各樣的顏色，使得我們的主題活動能有聲有色地進行開展。那么下一個階段我們將開展一個20xx奧運的主題，布置主題牆時，也需要家長和孩子一起參與，尋找有關圖片資料希望家長們能繼續支持我們的工作，和孩子一起參與支持我們的活動，提供素材、反饋幼兒發展情況，促進孩子的健康成長並讓孩子們能了解中國，了解奧運。

2、區域活動介紹

我們幼稚園就是陶行知老先生所講的“一日活動皆教育”，在幼稚園的一天，期間的每一個環節，區域活動、遊戲活動、體育活動、生活活動、參與社區活動，都是我們的課程，教學活動結合遊戲活動，教學活動結合生活活動，教學活動又結合環境開展。

那么有些家長可能不了解區域活動，區域活動是幼稚園教育中重要的一塊。我們老師把區域分成了學習性的區域和遊戲型的區域。在學習型的區域裡幼兒可以重複練習教學活動中所學到的知識並進行鞏固，比如說科學區，孩子們可以運用彩色的積木進行有規律的排序，按照瓶子的高矮進行從高到低或者從低到高的排序。在遊戲型的區域內，比如娃娃家，幼兒通過模仿家長的日常生活體驗到角色扮演的樂趣，我們適時地添加情節，比如家裡來了客人等，讓幼兒在遊戲中學習生活中待人接物的方式，學會禮貌待人等社會性品質。集體教學活動中可能無法顧及到每個孩子，那么在區域活動中，教師就有時間和精力去單獨與孩子交流接觸，實行個別教育。

3、家長困惑解答

那么我聽到過家長和我說起晚上問孩子“今天在幼稚園上了什麼課，學了什麼”結果孩子說“不知道”或愣在那裡不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬別責怪孩子。只要還是要從孩子的年齡特點去分析，小班的孩子語言發展還未成熟，比如說我們的計算活動，如用各種各樣的小動物進行有規律地排序， 孩子就不能很明確地對活動進行具體的描述。音樂活動不僅僅是有唱歌活動還有韻律活動，音樂遊戲，就算是唱歌活動，小班孩子也需要好幾天的反覆練習才可以完整演唱。

那么，爸爸媽媽怎樣才能更確切地了解孩子在幼稚園的活動與學習情況呢?一是可以通過家園親子單，上面有我們一周的教學活動;或是留意家長園地中的一周計畫，包括了遊戲活動、生活活動、教學活動等，更為詳細;二是請爸爸媽媽們多注意我們的環境。基本上每個主題活動我們都會有環境的展示與布置，這個環境布置，是孩子們活動的結果，更是孩子們活動的過程。借用我們幼教行業較流行的一句話就是“環境是課程，課程是環境”。

4、幼兒發展情況介紹

那么通過我們一系列有計畫、有教案、有反思、有總結教學活動，每個幼兒的表現也讓人欣慰，兩個月來，每個孩子的進步都很大，

張林艷、林澤瑜、鍾安哲、蔣昕若、莊新鑫、王藝璇、余湯蕭小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽表現欲望強。 李馨睿、周益群、王露臻、劉笑庭、林澤瑜、董艷伶、俞靜茹等上課專注，做事認真踏實;陳科羽、夏豪澤、趙啟雄、段婧萱、邵一辰、葉佳凝幾個小朋友雖然很好動，但是接受新知識快，求知慾強。

張凱傑雖然很好動但動手能力強，喜愛手工、繪畫活動

鍾安哲、徐錦平、徐嘉遠、賀俊傑、單高遠、陶婧、費麒渝、幾個小朋友由原來的內向、膽小變得越來越自信了，敢於在同伴面前表現自己了

方圓、石靜婷、張鎣、小朋友變的越來越懂得遵守規則了，逐漸形成了規則意識，活動中專注的時間也延長了

這學期新來的李馨睿、郭雲雅、周益群小朋友經過兩個月幼稚園生活，也很快就適應了這個班集體，與大家和睦相處，成為了我們班上可愛的一分子。

四、特色活動介紹

缺乏鍛鍊使得幼兒體質比較弱。針對這個原因，我們班開展了《多樣化體育活動》這個特色。20xx年是我國的奧運之年，在全民積極回響奧運盛典的同時，我們這個活動的開展也更具有時代性，更有意義。

我們將多樣化體育活動的開展的好處進行了以下羅列：

1、 多樣化體育活動能對幼兒的身體施加一定的運動刺激，使他們的集體承

受相應的生理負荷。

2、 多樣化體育活動還能促進幼兒運動的發展，激發幼兒對體育活動的興趣

與積極性。

3、 多樣化體育活動還能促進幼兒對環境的適應能力，對疾病的抵抗能力。

4、 多樣化體育活動除了對幼兒的生理起到了積極的促進作用外，還對心理起到良好的促進作用。

5、多樣化體育活動還能促進幼兒個性的發展，通過活動能使幼兒獲得更多的成功的體驗，並增強對自己能力的信心，有助於它們變得更加積極、主動、自信和獨立。

我們每個月都有一個針對性的活動安排，三月跑跳、四月鑽爬、五月投擲、六月平衡。每個月都有一個總的目標，通過下放到周目標中，最後通過制定日目標和每天的活動去實現這個目標。

開展豐富多彩的體育活動，器材支持是不可缺少的，它是幼兒體育活動中必不可少的物質條件，它可以誘發幼兒進行體育活動的願望和構想，並產生相應的行為和活動。它是體育活動開展的輔助工具，是達到體育活動目標的必要條件。

所以我們利用廢舊材料製作了很多安全並有利於幼兒發展的體育器械，並在活動中進行利用。

1、時間上的獨立分區

2、充分的課前準備

3、幼兒的安全與保育

·對幼兒活動時的方向、路線的選擇

·教師對幼兒的著裝、情緒的檢查

·活動前的塞毛巾

·活動中擦汗

·活動後的飲水

值得向大家說明的是，這裡的活動我們還會根據孩子們的興趣進行調整，同 時每一次活動都需要你們的配合，特別是體育活動中器械材料的收集工作。如果離開了你們的幫助與配合，我們的活動都會事倍功半，因為我們都知道教育是“學校教育 親職教育”。

五、幼兒成長檔案的重要性

這個學期我覺得我們班的家長整體上來說還是很重視幼兒成長檔案的!這個不單是家長與教師交流的平台，更是孩子成長的記錄。很多家長喜歡和教師平時進行交流，卻覺得寫幼兒成長檔案是一件比較麻煩的事情寫來寫去感覺沒有什麼好寫，我們在翻看的時候也同樣覺得這個寫與不寫沒有什麼太大的區別。我覺得家長可以把平時比較困惑的寫進去，因為有時候想起來想問什麼了，等見到老師的時候可能會忘記，好記性不如爛筆頭，可以及時地寫到幼兒成長檔案裡面，教師會進行回響的反饋，比如費琪渝媽媽，她覺得最近孩子生病有點多，她就把這個困惑寫在了裡面，那么我們也在這個月的成長檔案里進行了回答。比如說單高遠、李欣睿、周益群、郭芸雅，寶寶的家長都對我們提出的意見進行了針對性的反饋並提出了一些相應的意見。劉笑庭的幼兒成長檔案里貼滿了寶寶可愛的照片，不僅我們喜歡看，她自己也很喜歡翻看，還和別的孩子共同分享她的快樂。但是有些家長可能是工作比較忙，沒有來得及寫，還有些家長沒有及時把幼兒成長檔案帶來，使得沒有辦法及時記錄孩子的成長過程。到了國小，中學，高中，隨著學業壓力的增大，更加沒有機會去記錄孩子成長的點滴，為什麼不趁現在給孩子留下點什麼，讓孩子成人以後讓他們了解他的成長過程呢?

初三年級組長家長會發言稿 篇4

由於我園二期工程正在改造，給您及您的孩子帶來許多不便;加上季節性流行病高發，因此我園經上級部門的批准，決定從今天起正式放假， 20xx年8月21日註冊(註冊時家長攜帶收費票據到指定班級報導，不繳費的幼兒看我們張貼的名單註冊，幼兒不到校)，8月22日早上8點正式上課。新生的入學報名待後通知，望各位相互告知諒解。

接下來就我園一年來的工作做一簡單的回顧，對今後的工作做以簡單的構想。

一年來我們的幼兒，老師，幼稚園一起努力一起成長。首先我們認真研讀有關幼稚園的法律法規指導性檔案，制定了我們的辦園理念：為每一個孩子努力;賞識每一個孩子;讓每一個孩子享有平等的機會和權利;讓每一個孩子體驗成功和快樂;與家庭一起努力為孩子的健康成長和終身發展奠定基礎。

辦園宗旨： 讓每個孩子擁有充滿陽光和希望的人生開端。

辦園目標：孩子快樂、家長放心、教師幸福。

其次，加強政治思想和業務學習。利用例會等時間，通過集體學習，老師自修等形式強化我們依法辦園的思想。一年來，採取不同的形式培訓學習人數達30 餘人次，先後去西安交大幼稚園，楊凌高新示範幼稚園急陝西省師範大學，陝西教育學院，臨潼小教中心，石油大學等地實地考察學習，借鑑別人的先進理念和經驗來豐富我們的辦園思想行為。

第三，保教工作。我園的保教工作始終堅持三大思想：終身學習教育、全民教育、素質教育。終身教育的思想就是教會幼兒交往(如日常生活中的讓座，問好等常識性的文明禮儀);教會幼兒求知(多問為什麼，建立興趣觀。因為興趣是最好的老師。);教會幼兒做事(我們每天有20分鐘的勞技培養時間，如疊被子，收碗筷，有序上廁所等);教會幼兒生存(我是這樣做的，讓幼兒認識簡單的安全圖示，有初步的安全防範意識。做好防火防震演練，初步能判斷周圍的環境等)。全民教育即幼稚園家庭社會三位一體結合，做好幼兒的教育工作。所以家長朋友有義務做好幼兒的第一啟蒙老師，規範自己的言行做好表率。素質教育要求成就幼兒全面發展，創造性發展，個性發展即可持續性發展。說到這我想起許多家長在接園時問孩子“你今天認識幾個字?會算幾道數學題?”等等的問題。實際上家長的心情我們理解，但是你僅僅是關心幼兒每天學到了多少文化知識而忽略了幼兒的發育與發展。請各位家長思考這樣一個問題：孩子會背幾首唐詩，會做幾道數學題在生活中的作用大還是能辨別是非，分清周圍環境情況自我保護重要?實際上我院的環境創設，課程內容，活動方式是全面的、啟蒙的、科學的，合理的。從各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態度，能力，知識，基本技能等方面成長。

當然，經過一年的實際工作我們也發現尤其是我們 的教師的專業知識和技能亟待於提高，尤其藝術學科。鑒於這種情況，我們除了強化培訓教師外，換向上級部門爭取補充我們的專業教師隊伍。預計今年後季上級領導部門將為我園補充9名專職的幼兒教師，強化了隊伍，我們還有一些新的工作構想：

一、 繼續重視軟硬體建設，最佳化育兒環境。

二、 重視校園安全工作，加大防範力度，確保幼兒健康安全成長。

三、 整合資源，創我園特色。

1.傳統節日對幼兒進行中國傳統文化教育成立家長委員會，定期召開家長委員會會議對幼稚園的總體規劃，膳食平衡，幼兒成長中存在普遍的問題，家長在育兒中遇到的普遍問題進行交流討論，促進我園更好的發展。繼續依託傳統節日對幼兒進行中國傳統文化教育，召開秋季親子趣味運動會。

2構建我園的文化特色，把藝術教育滲透到五大領域的教學中，彰顯我園的藝術特色。具體事宜待後家長委員會通過後執行。

3.繼續每學期開展兩次開放課堂，邀請家長來園參與並指導工作。

4.利用校園網，讓家長了解我園的第一手發展變化動態信息。

總之，家長朋友，讓我們攜起手來了解孩子，了解學前教育發展局勢，讓孩子在玩中學，在學中樂，還孩子一個快樂健康的童年!

初三年級組長家長會發言稿 篇5

尊敬的家長：

您好!首先，我代表高二(24)班的所有任科教師對各位家長能理解、關心、支持和配合我們工作表示真誠的感謝!

作為高二(24)班班主任，很有幸能有機會跟我們班的同學一起渡過高中這人生中最為美好而且是最為關鍵的時刻，也更希望高二(24)班每個學生都擁有美好的未來。這是我們在座的每位家長的的願望，也是我們老師的願望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力!

一、 介紹班級管理理念

新學期開始，我們組成了新的集體。我們班的學生有60人，男生42人，女生18人。其中內宿45人，外宿15人，晚上在學校參加晚自習的同學有49位同學。

不同於高一，我們學生相當一部分已經進入到一種良好的學習狀態，所以在班級管理上，我是不斷給學生更多的自主的機會，充分信任他們，對於班幹部選舉和班級管理的具體措施都讓學生自己去把握，在事關班級整體的事務上我才加以把握。因此在班級理念、班級目標、選班歌、做班服上、開運動會等等事務上，學生都能安排合理，並取得很好的成效。

在常規工作，如早操、早讀、午間聽力、晚修上，我要求是學生必須嚴格要求自己。個人認為太過的鬆懈反而會養成懶散的現象，所以我在請假制度上比較嚴格。一般請假要經過我和其他科任老師，假如外宿生要請假則必須通過家長。

在半個學期以來，我們班已經有良好的班風、學風，為學習的不斷提高提供了基礎。我們班的學生早中晚遲到現象很少。早上六點十分做完早操就直接回到教室早讀。課間除了適當的休息，我們班會主動提前回到教室，準備下節課的內容，討論問題，或者做一些天天練等練習題。晚自修比其他班要早回到教室安靜做練習或複習。在這點上，相信我們家長也知道，我們大部分同學都是做事比較自覺，稍有督促，就會主動去做好。

二、介紹班級的成績

從開學到現在，我們一共有三次考試——周末考、月考、中段考。各個成績已在我們桌上的信封中的學習成績分析表中。前兩次的考試，給我們反饋的信息是學生的基礎，尤其是理科基礎相對比較薄弱，加上對應的練習做得少，而且未認真思考解題技巧，這就導致了稍有變通的題目而不知所措的現象。這種情況學生也很著急，找對應科目的老師詢問學習方法，包括反思自己的學習方式。學生的上進心那么強，也感染了我們老師。針對這些情況，我們班的科任老師改變教學方式，在基礎上要求他們個個過關。如數學高波老師採取一些措施激勵他們真正落實基礎練習、生物的謝華老師增加下班次數幫學生解答問題等等。在我們的共同努力之下，我們的成績比上次月考有了很大的突破。

這次中段考試，我們班的黃夢雨同學以總分661.5的好成績，排在年級的第五名，她的成績是我們20個理科平行班中成績最好的。可能在分班的時候，很多學生包括家長都會顧慮的是我們有實驗班和平行班的區分，會不會在平行班難考出成績。這次就是最好的證明。我們班的同學經過努力，一樣可以跟實驗班競爭，甚至比他們考得都好。

我們班總分600分以上的有兩個同學，一個是黃夢雨，一個是吳媛媛。總分550分以上的有21位同學，這個數目也是排在年級的前列。總分500分以上的有35位。450以上有46位同學，400以上56位，400分以下的還有4位同學。

考試成績在星期一公布出來的時候，很多同學都很高興，因為我們在月考之後，終於發現，努力之後我們的成績有了很大提高，尤其是理科成績，一掃之前兩次考試的陰霾。在很大程度上，這次考試還是給我們班的同學一個信心，那就是“天道酬勤”。

三、面臨的問題

高二是高中學習的關鍵，而從我們學生近來反饋的信息來看，我們的學生還存在幾個問題：

1、學生不乏雄心壯志，可惜力不從心，各科目的時間安排不夠合理，導致一個晚上只能兼顧一到兩個科目，且沒辦法複習和預習。(這方面我們建議學生做出詳細的學習計畫，將計畫細化到每天應該完成的什麼上。)

2、完成練習不夠徹底，挑題做而不是全面細緻做題，求快心理很嚴重;這裡我們可以翻看桌上的自己孩子各科的練習資料的完成情況。(建議學生做題需要以紮實基礎為前提，思考每一步的做題思路，做到數量和質量同等重要。)

3、很少請教老師，改善和調整學習方法;(我們班其實中上層的同學比其他班要多，但尖子不突出，所以在學習方法上必須重新調整，爭取更多突破，這裡就更需要老師的指點。)

4、周六、日的時間未充分利用。(建議學生將鍛鍊身體和學習時間合理安排。)

5、早讀氛圍不夠濃，學生不大喜歡開聲朗讀。(大聲朗讀對於記憶有很大幫助。)

四、給家長們的幾點建議

首先，充分認識親職教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學校我們班，是對我的信任。同時，班上的60名同學都那么團結、那么努力、那么優秀，讓我非常感動，這都是你們親職教育的結晶。我為有這樣的學生而自豪，我也為學生們有像你們這樣負責認真的家長而感到幸福。教育不是單純學校的事。就對學生的影響而言，家庭的教育是最大的。我們更希望家長多與我們老師相溝通學生的學習情況，及時發現問題，針對性地去解決問題。您的支持，也是我們的教育也就成功了一半。

第二，學習是階段性的，我們要相信孩子的能力，樹立“一切皆有可能”的意識。不管孩子在今天處於怎樣的位置，一切指責、怨恨、猶豫、徘徊都沒有意義，目前最需要的是坐下來、靜下心來分析問題，共同探討對策，這才是積極的、正確的選擇。從來不要對孩子喪失信心，我們都懂得：任何人在任何年齡段上的調整和轉變，都是積極的非常有現實意義的事情。我們是理科班的，所以現在大部分學生把時間放在理化生上。只有理化生有成效的時候，才有更多的時間轉向語文、英語。出現語文英語不夠理想這個現象很正常。人的精力有限，要將所有的學習時間均衡對待各科那是不可能的。只要現在文科學生能緊跟老師的複習步驟走，將每個考點認真複習，那在高三文科肯定會有所提高。理科方法更多的我們也要相信，雖然學生基礎較薄弱，但理科也講究的是紮實的功底，以不變應萬變，又加上學生對於理科感興趣，肯努力，肯花時間去練習，複習基礎知識，那將取得更好的成績。

第三，學會理解孩子。今天我們宣誓之後，我們可以感受到孩子長大了。他們此時不再只需要外在的物質需求，更多需要的是情感的需求，如愛、尊重、賞識。我們學生在繁重的學習中，很容易出現焦躁情緒，尤其是每次考試之後。很多學生和家長都把努力程度跟成績掛鈎，看到有名次的進步就覺得很欣慰，看不到體現的就說明不努力，學生也會因此煩躁、厭學，最後導致惡性循環。我們說適當的焦慮可以督促學習，讓學生有一種緊迫感;過少的焦慮讓學生漫無目的學習，毫無追求，過一天算一天;過度的焦慮則會讓孩子處於過度緊張狀態，一心撲在學習上，忽略了班級活動和正常的休息生活。在這時，我們家長可適當觀察，儘量避免出現以分數或名次來斷定他們的努力程度，更多的是給他們鼓勵和適當的要求。

第四，理解學校、老師的做法，引導孩子熱愛自己的學校和老師。這一點將關係到學生能否有一個陽光的心態。學校和老師的規定往往我們要求學生嚴格遵守，如宿舍用電安全問題、晚自修周日到周五的規定、在教學區內不能使用手機等等。現在手機和MP3、MP4包括電子詞典的使用都是存在很大的隱患。因為這個上網和看不健康的書籍、視頻會有直接聯繫。我們關心孩子的成長，信任是必須的，但更多的是在監督之下的信任，讓他們自覺遵守我們學校的規章制度的同時，又擁有一個陽光的心態。這對他以後的成長、為人處事都將有很大的幫助。

最後，我想在此表達我真誠的祝福：希望我們能夠家校互通，學生能快樂成長，同時，祝各位家長身體健康，工作順意，家庭幸福!

初三年級組長家長會發言稿 篇6

尊敬的各位家長朋友：

你們好!

我是五年級(1)班班主任，首先，請允許我代表五年級(1)班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的，是為了密切家校聯繫，加強家校配合，增強教育合力，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、期中考試成績分析

在前兩周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學成績進步較大，各科成績平均分在五年級三個班中名列第一。但從期中考試中，我也發現班上學生存在以下幾個問題：學生偏科的現象比較嚴重，有的科目很高分，有的卻很低;其次就是學生的基礎知識不紮實，以前學過的很多知識都遺忘了;還有就是部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家裡對自己的孩子進行有針對性的教育。

二、學生情況

本班現有學生50人，其中男生25人，女生25人。班風正、學風濃，學生也很聽老師的話。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓學生鍛鍊。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，現在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學習局面，學生集體榮譽感不斷強。當然學生也存在一些問題，比如：個別學生紀律觀念薄弱，上課無心，作業潦草馬虎等等，我希望家長與我一起共同教育學生，讓學生能夠健康快樂成長。

我將班級孩子大體分為三類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，這些學生成績不夠理想，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我很忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，使孩子在成長中出現各種問題，作為我們都有推脫不了的責任。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於親職教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是在哪年級哪班，教室在哪裡，更不用說班主任科任老師叫什麼名字了。那么這樣如何能做一個稱職的家長。我想作為一名合格的家長，應該在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響。

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣。好習慣受益終身。對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監督學生課後上網咖打遊戲、校外打架、夜不歸宿等現象。要注意觀察孩子平時交往的對象，星期六、天除了做作業外的不良行為，及時發現苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在校的各種表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點時間和精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，有沒有保質保量完成老師布置的作業。但也有的家長對孩子不理不問，他們總是說，工作太忙。我想，家長再忙，又是為了什麼?還不是為孩子創造一些好的生活條件。但假如孩子在校無心學習，整天惹麻煩，你給孩子提供再好的生活條件又有什麼用。

三、 配合學校教育孩子學習實踐《弟子規》。我縣所有中國小從上個學期開始學習實踐《弟子規》活動，《弟子規》是中華傳統文化的精華，凝聚著儒家千年處世哲學與生存智慧。《弟子規》細述弟子在家、出外、待人、接物和學習上應有的禮儀和規範。讓孩子從國小習弟子規，接受中華傳統優秀文化的薰陶，孩子會終身受益。因此家長要配合學校教育督促孩子學習實踐弟子規，對孩子在思想或行為上的良好轉變，家長要善於發現並給予積極表揚。對孩子不好的行為要結合弟子規進行針對性的教育。另一方面，家長自己也要了解和學習弟子規，做孩子的榜樣，增強《弟子規》的教育效果。

初三年級組長家長會發言稿 篇7

各位家長：

下午好，感謝大家在百忙中參加這次家長會!再次見面感到非常地高興!下面主要把孩子們的學習情況跟大家匯報一下。另外再談一下有關期末複習的內容及要大家配合的有關事項。

本學期我們參與的數學活動比較少，主要的重心放在了口算能力的培養上。我們每節課都有五分鐘的聽算，使我們孩子的口算能力有了較大的進步。家長們也可抽空對小朋友進行有關的聽算。

學習反饋：通過一個學期的培養，我們孩子在學習習慣的養成方面有了很大的進步。上課的時候，大部分的小朋友都認真聽講，積極舉手發言，發言質量高。在作業方面，我們的孩子有了很大的進步，作業書寫較工整。經一學期的適應，小朋友的學習進步越來越大，單元測驗成績越來越好，最後一個單元的測驗成績平均分為97.5，優分率為98%。

出現的問題：在我們的孩子取得這么多進步的同時，也存在一些問題。在

複習的時候，需多加練習：計算錯誤比較多，粗心、加減號看錯，按規律填數掌握較差;簡單套用題：圖意理解不正確;審題，審圖不清。

不久我們將進行期末考試了，下面將考試的相關情況與家長們進行一下交流：測查的目的不在於甄別與選拔，而在於激勵學生更好地投入學習，幫助學生認識自我，養成良好的學習習慣，掌握初步的學習方法

一)複習的主要內容

1、數練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘錶，會認識整時和半時。

8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

二)複習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

三)平時易出錯的題

1、從左數，從右數;幾和第幾。

2、平面圖形和立體圖形的區別。

3、整時、半時的寫法。

4、看圖列式計算、一圖四式。

5、計算題。

四)考試題型

全卷100分、做卷時間為60分鐘

一、 看圖寫數(13分)

二、填一填、圈一圈、連一連。(12分)

三、填空。(18分)

四、計算。(30分)

五、看圖列式。(18分)

六、解決問題。(9分)

離考試僅有兩個星期的時間了，希望家長能夠重視孩子的第一次考試。對於大多數孩子，我充滿了信心。但對於極個別對於學習有困難的孩子，我願意與家長在校內外一起多下大功夫，讓孩子能夠迎頭趕上，現在追還來的及，如果時間長了，再想追就晚了。每個家庭現在都只有一個小孩，我也有孩子，我深深理解家長對孩子的那份愛。但是，如果孩子比較懶惰，不肯學習，在這種情況，我請家長不要放縱孩子，‘嚴是愛，松是害!’。為了你心愛的孩子，我們一定要嚴格要求他。在以後的學習中，孩子們一定會遇到更多的困難甚至是挫折，但是，只有經歷了困難，他才會在以後長大成人後更好的適應社會。請相信，我們的嚴不是為了為難孩子，而是為了防止或者糾正不好的習慣等，相信只要努力了，就一定會有收穫，也一定會成功。想成功沒有捷徑，只有一條路----努力!

讓我們共同努力，讓孩子在人生的第一次考試中交出一份滿意的答卷。感謝各位家長，感謝您的到來，歡迎您提出寶貴意見!

初三年級組長家長會發言稿 篇8

尊敬的各位校領導、各位老師、各位家長：

大家好!我是五年級(4)班黎弘毅的爸爸，黎弘毅在這一次的期中考試中取得了不錯的成績，在這裡，首先我要對各位老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝我們的泓文學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。能讓我在這裡和大家共同交流、探討孩子的教育。我感到十分榮幸!說實話，在孩子的親職教育方面，我的確沒有什麼好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問題，那我就簡單的說一說吧!下面我針對黎弘毅的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會，就算是在各位校領導、各位老師、各位家長面前拋磚引玉吧。

1、首先，孩子的成績與老師正確的引導和嚴格的、專業的教育是分不開的。而且，我有一個發現，就是我們泓文學校的校園學習氛圍很好，孩子們都是朝氣蓬勃，老師們在教學時熱情洋溢。黎弘毅是4年級下學期來到弘文學校的，來到弘文之後，學習的積極性有很大提高，英語成績進步也很大。還有數學思維課程，在來到泓文學校之前，並沒有系統地學過，只是在我這個半桶水的老師的指引下，零零星星地接觸到一些。在上學期期末家長會的時候，我見到了我們的胡老師給孩子們講解“雞兔同籠”，講得非常生動有趣。雞和兔，一聲令下，所有的雞和兔抬起兩條腿，那么雞一屁股坐地下了，兔子還剩兩條腿站著。把複雜的問題簡化，就很容易明白，也讓人記憶深刻。

2、我個人認為，要取得好的成績，需要老師、家長、學生三方面的共同努力。時代在進步，現在國小教育的難度、深度比起我們家長的那個年代已經是高了、深了很多，在孩子的教育上，我們的家長要付出一定的時間和精力，並且掌握一些方法和技巧。比如家長要花一點時間看一下孩子的作業和試卷，沒有做對的題，過後一定要弄明白。同樣的錯誤不能第二次再犯，否則就要受到批評，以此養成好的習慣。

3、我說一下孩子在學習上的個人努力方面的問題，我認為最重要的一點，就是首先要培養孩子在學習上的興趣。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只要孩子對學習感興趣了，在學習時就會非常積極主動，對於我們家長來說，就會收到事半功倍的效果。還有平時與孩子多交流，共同參與，培養孩子在閱讀、書法、體育方面的興趣愛好。

4、最後，我談一下關於孩子看電視和玩網路遊戲的問題。我認為在這個問題上，家長對孩子應該加以正確的引導，不能將電視和網路遊戲視為洪水猛獸，完全封殺，而是以疏導為主，玩遊戲多玩益智性的，少玩娛樂性的，並且控制時間。看電視多看綜合知識性的，比如中央9台記錄頻道，比如中央10台科學頻道，當然，有時也要勞逸結合，也可以看一些娛樂性的，關鍵是要控制有度。

以上就是我在教育孩子過程中不太成熟的體會，如有不正當之處請各位老師、各位家長多多指教。最後祝各位老師及家長身體健康，工作順利，祝弘文的孩子們學業進步，謝謝大家。

初三年級組長家長會發言稿 篇9

首先要感謝家長們能抽出寶貴的時間來參加本次期末家長會，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的教育工作，同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫.經過一年的中班生活，我們班小朋友的各方面都有了不少的進步：

一、教學情況

本學期的各科授課內容都已經授完，個及綜合活動的五大領域內容，孩子們對這些所教的內容大部分都能掌握。

在這學期，我們班的孩子在常規上進步最多，無論是入廁、喝水，還是吃飯、活動，都形成的一定的規範。他們對老師的要求不但能遵守，而且還能隨著老師們要求的提高而不斷提高。其次，孩子們的自理能力增強，有很多事情都可以自己去處理，象自已整理各區域的材料，自己整理衣服等。本學期，應該說是孩子們成長最快的一個階段，這個年齡段處於多個敏感期發展的階段。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事,努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼稚園的生活、學習。

這學期發現的需要注意的問題：

1、希望家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子矛盾來去都很快，請家長給孩子做個好的表率，正確引導，學會與小夥伴友好的交流和相處。在此感謝大部分家長的理解和支持。(我們班打架行為還是相對較少的，無非也就是那幾個男孩子整天愛打打鬧鬧的，相信家長們對自己孩子們的性格也是比較清楚的，這就要家長們在家也多多輔導，教育孩子。)

2、為讓幼兒能參加晨間活動和不誤正常教學活動，希望各位家長能儘量讓幼兒在8：30之前到園。若有其它特殊原因遲入園，請和老師交流不要影響其他孩子的正常活動。如果生病或有事不能來園，請家長最好在9點前打電話向老師請假，坐車的孩子請家長務必跟司機知會一聲。

(坐車幼兒早餐問題。)

3、如果您的孩子在家中出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注您的孩子。

4、特別要提的是周末作業，無論您的工作有多忙，請您留20分鐘的時間給孩子，檢查一下孩子的書包，陪陪孩子寫寫字，講講故事或做一些其它，不要吝嗇這十幾二十分鐘，它可能是以後您和孩子之間鴻溝距離的決定因素，相信沒有哪個父母是想自己的孩子和自己有距離的。還有的就是對一部分爸爸說的，多點賞識您的孩子，沒有人是沒有優點的，也沒有人完全只有缺點的，如果您站在孩子的角度去看孩子，你會發現您的孩子是多么的優秀，更重要的是不要拿自己的孩子和別人的孩子比， “田忌賽馬”的教育方式用在這裡是不可取的，反而會破壞您和孩子間的感情，十根手指都有長短，更何況是小孩子?

寒假家長在家需要輔導孩子的幾個事項：

1、首先最重要的當然還是溫習鞏固本學期的教學內容，尤其是讓孩子透徹了解數字1-9之間的含義。(這點強烈要求，我們的課程進度都是一樣的，但是孩子接收的能力不一樣，有的孩子這方面接收快，有的孩子那方面接收快，所以孩子們相對薄弱的領域，就希望家長能在家裡多指導，起到互補作用„„)

2、而像課外內容，三字經、古詩之類的，下學期我們會繼續跟進教學。

3、學習包未完成內容。

二、各項通知

1、幼稚園放假時間為1月15日(星期三)。下學期2月7開始報名，2月10號

(正月十一)開學。

2、請家長把孩子的被子、枕頭拿回家清洗，暴曬，周一交過來。

當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家裡的表現不一定會在幼稚園表現出來。孩子的不良習慣有待於家園配合糾正。說到這裡相信家長們聽到我提起最多的應該就是你們在家裡多指導之類的話，也希望家長多多配合。另外，家長對我們有什麼意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。

初三年級組長家長會發言稿 篇10

尊敬的各位叔叔、阿姨：

大家下午好!

我叫__，可能您也看出來了，我是一個十分胖的男生。可能您並不認識我， 或許是因為我的成績不是最優秀的，我也不是最聰明的，但我認為我還是比較認真、努力的一個學生。因此，董老師給了我這次作為進步學生髮言的機會，我非常感謝董老師。我下面就談一談我是如何進步的。

首先，要學會樹立目標。

初一時，我也是一個稀里糊塗的學生，不知道為什麼學習，為了什麼學習，也沒有什麼目標意識。所以，第一次月考時，我才考了1000多名。看到自己可憐的分數時，我才意識到自己應該努力了。從那時起，我就根據自己的實際情況，制定下一階段的目標。我的成績也有1000多名，慢慢進步到8、9百名，再到700多名，600多名。我的確不是聰明的孩子，我也曾經愛說話，愛偷懶，可是在爸爸媽媽、老師和同學們的幫助下，我下決心不斷超越自己，超越那些在國小時在我前面的同學，我成功了。這次期中考試我考了605名，但這一定不是我最理想的成績，我將新的目標定為進入年級前600名，我相信會通過刻苦努力實現我的新目標。

其次，還要好好聽講，認真完成作業。

這些都是老生常談的問題，但作為學生，我們最應該重視的就是這些日常的學習了。有時，好好聽講，認真完成作業說起來非常容易，可是真正實行起來又那么困難。我常想放棄，也想走個神，想想自己喜歡的遊戲;也想不寫作業，抄抄同桌的矇混過關;也想學習是個累人的苦差事，愛考幾分就考幾分算了。還好，我沒有那樣去做，而是管住了自己。老師常說：“不愛學習的人沒有品位，打擾別人學習的沒有人品。”我一定不做沒有人品的學生，更要爭做有品位的好學生。

我是一個住宿生，周末才能回家。父母每次都給我做美味可口的飯菜，也經常詢問我一周的學習生活情況。他們關心愛護我，更是鼓勵督促我要樂於助人，熱愛集體，尊重師長，團結同學，吃苦耐勞。正是家人給予我的愛，讓我更不敢懈怠。我充分利用周六日在家的休息時間，把一周5天在學校學到的知識進行總結。我把周末當成加油站，查漏補缺，不讓5+2=0。

最後，祝願我的同學都認真學習，珍惜時間，爭做最好自己，攜起手來，共創245班美好的明天!

謝謝大家!

初三年級組長家長會發言稿 篇11

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學校和班級工作的支持表示感謝.

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功!

這天的會議有三項議程：

一是有我就這一階段教育教學狀況向大家作一個匯報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談親職教育的方法及其重要性，期望得到各位家長的理解、配合和支持

二是請我們班的同學介紹一下班級狀況和自己的學習方法

三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。

成績回顧

我們班現共有學生25人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本構成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班民眾。

老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。

同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。這天我能夠自豪的說：在學校組織的歷次考試中，我們班的總評分一向位居年級第一名。

學生在成績進步的同時，其它各方面的潛力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就能夠明顯的看出來。軍訓、體育節、文化節、班會，公開課等各種活動都用心參與，學生為班級爭光、為民眾爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛鍊，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。

我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。

班級管理

沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和潛力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。

在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼於學生自身的發展，著眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得簡單，學得愉快。因為我明白：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們理解教育不是被動的，而是有選取的。因此，在班級管中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又務必思考到學生對制度的理解程度，就應看到，只有學生願意理解且願意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能透過，這就消解了學生對管理的牴觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。

根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表此刻上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種狀況，我一般但是於嚴厲，而是採取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。

當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

首先是一些學生良好的學習習慣還沒有構成。

個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠用心，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然後無事可乾。

從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎樣做我就怎樣做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。

在中學，學生就應有學習的主動性，能夠預習老師沒講過的資料，也能夠複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。

我總有一個完美的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，個性是成績暫時落後的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後到達觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯繫表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果並不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫忙學生克服學習中的困難，有針對性的幫忙學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管此刻還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一向朝這個方向努力。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在潛力是巨大的。

有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而理解教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們務必在以下幾個方面構成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際潛力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母必須要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要儘量抽時間與孩子們在一齊，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一齊看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習狀況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。個性是糾正孩子的關鍵性缺點時必須要思考成熟，選取最佳地點和時機;我們班有個女同學，她的家長和它交流是同過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什麼想法，意見和不願當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易理解。陳菁新同學的媽媽也在用這個方法，家長們能夠試試。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎樣看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，必須要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應潛力和創新潛力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、潛力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、潛力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，就應心平氣和地與老師、孩子一齊研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就就應適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎樣理想，我們更就應給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應個性要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有思考過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫忙他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。應對行為習慣差的孩子，家長不就應一味的責備，更不就應放下。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們用心樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫忙他們改正缺點

五、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，務必由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，不僅僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不必須是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實狀況，相信很多誤解透過溝通是完全能夠消除的，這樣更有利於孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現，我們自己印製了家教聯繫卡，期望家長們認真看，並過問一下孩子本周的表現，發現問題及時教育，並簽字以示重視。

六、要與老師坦誠相待，持續一致，構成教育的合力。

在現代社會裡，家長務必依靠學校讓孩子理解系統的知識學習，在這一點上，家長無法代替學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育職責全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種狀況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，必須要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能構成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切情緒，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎樣到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很

大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就必須會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

以色列有句名言佳句：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎樣花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，乾出傻事。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們必須虛心聽取各位家長合理的意見和推薦，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子完美的明天，努力吧。

初三年級組長家長會發言稿 篇12

各位家長，晚上好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!

一、認識四年級

相信很多家長還記得，在三年級家長會中，我曾講過：中年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。為了什麼會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習，在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一、二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裡幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。但是，四年級的學習內容難度加大了，各門功課的作業量雖然相對多了，但也不至於要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學”。因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裡開始，學生的學業成績會很容易產生在社會主義制度的國度里所不願看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：蔡仕曦、陳熙、唐正、周沛希、謝佳彤、王心妍、冼子妮、吳佩芸、何逸飛等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生給自己訂下認真聽課、積極舉手發言目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

目前為止，我們進行了第一單元的小測，雖然說一次考試，成績不能代表孩子的半個多月的學業，但至少反映了孩子這半個月來的學習態度和學習情況。在這裡，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。

6、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。但是有部分家長的全力配合，孩子們還是在不斷進步中，在此，表揚馮國穗、李永淇、麥梓鵬、潘鉅文媽媽，她經常會和老師們溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母和老師共同來督促學習，效果是最明顯的。

二、匯報班級工作

我們班60人，大部分同學學習積極努力。一學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應該很自豪地說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學送他去校醫室，並幫他做好值日工作;見到老師都能主動問好„„總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

(1)聽講專心，發言積極的同學：蔡仕曦、陳熙、唐正、周沛希、謝佳彤、王心妍、冼子妮、吳佩芸、何逸飛等同學。他們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。

(2)書寫認真、字型漂亮的同學：鄧景耀、何銘、余煜軒、霍澤北、蔡仕曦、余文龍、周沛希、謝佳彤、何雨桐、古安琪、梁靖詩、王心妍、黃旖靖、陳熙、楊慧琳、葉天穎、何樂炫、陳心悅、伍敏瑤等同學。

三、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害;有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀„„突出表現在：

1.作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況不是很理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。而對於老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視，如背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五、六年級的學習怎么能不吃力呢?等到了升中考試的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎? 以上這些不良現象，在這次的單元考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!

2.學習主動性還存在一些問題 ：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的局面。

3.自信心嚴重不足 ：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的遊戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。

需要配合的方面：

1.提醒孩子周一穿好校服、佩戴紅領巾。

2.教育學生不亂花錢，學校不允許帶零食。

3.輪到孩子值日時，一定要提醒孩子提前十分鐘到校，搞好衛生。

4.平時引導學生多讀有益的課外書，並加強課外閱讀、寫作的訓練。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!

初三年級組長家長會發言稿 篇13

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班級工作的大力支持。我是今年新接的咱們班，今天，借著家長會這個機會，我想我們應該敞開心扉，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下。

首先，我把咱們班的班級特點和目前班級總的情況：我們班的情況比較複雜，前面幾年的學習也經歷了一些波折，好在我們的家長很重視孩子的生活和學習，一直沒有放棄過。孩子們在學習上相對來說比較浮躁，加之現在又處於國小階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差學習不夠認真、仔細。

各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級。

1、知識方面。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，

2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想乾什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。

最後我就本班的實際情況，給家長們提一些建議;

1、希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯繫、溝通。：

2、重視親職教育，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的願望。

3、培養能力。現在孩子的主要任務是學習，但能力也很重要，特別是將來踏入社會後，能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的，大凡能力強的孩子，學習就不會太差。有些孩子能力較強，平時我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況，這裡就包含著對環境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學習成績好，什麼事都不要你做。”

4、是請家長給孩子們創造一個好的學習環境，給孩子買點課外書，開發智力、豐富知識、開闊視野，有條件的可以走出去看世界，讓孩子從多方面汲取營養。

5、正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)

6、感謝各位家長這半個學期以來對學校工作的支持。

在這裡，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。我相信我們各科老師和家長們的共同努力下，我有信心，我們三4班一定會上一個台階!

最後，衷心祝願，孩子健康成長，學習進步，願你們工作順心，生活幸福。謝謝大家!

初三年級組長家長會發言稿 篇14

尊敬的家長朋友們：

您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時，更希望您能一如既往地關心與支持我們的工作。

再過幾個月，孩子們即將告別幼稚園生活，成為一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心裡都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順利適應小學生活嗎?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道，對幼兒教育並不是幼稚園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育就完全放手交給了幼稚園。恰恰相反，親職教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼稚園的一些做法：

我們的目標：

1、使有幼兒有入國小的願望和興趣，嚮往國小的生活，具有積極的情感體驗。

2、初步了解國小的學習活動特點和課堂教學規範，對各類學習活動形成好奇心和求知慾。

3、初步養成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)，建立初步的規則意識、任務意識。

內容安排：

1、時間安排：

幼小銜接活動從大班下學期開始，特別是6、7、8三個月是關鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經開始著手幼小銜接工作了。

2、活動安排：

三月份開始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節的數學或語文課，授課的方式逐步和國小接近，授課老師是由我們專業的國小高級教師來教授的。每節課的教學時間穩定，同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

3、內容設計：“入學預備期”幼小銜接活動，重點圍繞“入學願望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內容的設計與組織，並緊密結合幼稚園新教材的主題來開展活動。

(一)在學習方面

1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今後的學習打下堅實的基礎，通過與國小老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規範的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。

2、因為我們現在已是大班下學期，肯定會與在幼稚園大班上學期、中班學習生活有所不同了，所以我們在根據《幼稚園教育綱要》，並結合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，應該說我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應得非常好，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個很大的提升。

3、同時圍繞著怎樣培養幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，藉助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業時，也能通過操作材料很快順利的完成作業，從而也培養了幼兒動手操作和思考的能力。

4、閱讀能力方面的培養：為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們採取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。

5、布置作業，其實我們做作業就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以後才能玩耍，並且通過我們布置的家庭作業這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼稚園學到了哪些知識，是否掌握得好。

(二)行為習慣方面

1、引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學習習慣，會對孩子經後的學習有著很大的幫助，所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”，並明確了他們的責任，孩子們對這些職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務時，是相當的盡心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。

以上都是我們幼稚園做的.一些工作，現在我就簡單說一下家長需要配合什麼。

以下是需要各位家長配合的工作：

1、從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，我們都知道，上國小後也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活習慣

2、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養成良好的習慣。

3、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。

4、孩子們再經過半學期就要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上國小打下好的基矗有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，並且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。

5、我們現在大班開展的課程逐步接近國小，每天都有數學，語文課，指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確，遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼稚園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢，但在家裡還需要家長的配合，在幼兒寫作業的時候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養幼兒的良好學習習慣。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什麼好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的採納，因為我們的出發點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長。

離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯繫一下(打電話，發信息，預約時間)，您也可以談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。

現在離孩子們升入國小還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我

們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入國小，適應國小的學習生活，成為一個合格的小學生的，我們敬候您的佳音。

謝謝大家!

初三年級組長家長會發言稿 篇15

各位家長朋友，

大家下午好!首先，對大家在百忙之中抽出時間來參加家長會表示熱烈的歡迎，同時也對大家對學校和我的工作的支持表示衷心的感謝。大家不辭辛勞，遠道而來，說明各位家長對孩子的關心和重視，讓孩子們感受到父母對自己的殷殷期望和望子成龍望女成鳳的迫切願望。作為這個班的班主任，我的心情和大家一樣，想為他們的成長成才助力，同時也向各位匯報一下自開學以來的幾個月中，孩子們的學習生活和思想情況,促進老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

今天來參加家長會的還有我們的任課老師，他們是____________,在此，我提議對我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。

今天的會議有以下幾項議程：

一、班級情況分析

二、班級管理方面

三、學習方面

四、存在的問題

五、班級活動掠影

六、需要家長配合的方面

一、班級基本情況與班級管理：

班級基本情況

高二三班是這學期新成立的一個文科班，全班班共有60名同學,其中男同學有 人,女同學有 人，住宿生一共人,其中男同學有 人住宿,女同學有人住宿。

作為三班的班主任兼歷史老師，我和他們已經共同度過了三個多月的時光，這三個多月里，我和三班的孩子們學習生活地非常充實和快樂，也取得了很大的進步。開學初，人心渙散，紀律衛生狀況都很不樂觀，學習狀態很是被動，學生觀望情緒比較重，對於自我和三班的發展都沒有信心。我接任三班班主任的時候，有著很大的壓力，對於能不能帶好這個班真的是沒有把握。開學之後，我在各個方面做了大量的工作，在任課老師的配合下，在同學們的共同努力下，各個方面有了很好的改觀。目前，三班班級教育教學秩序井然，學習上進、衛生乾淨、紀律良好，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步，我們三班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。我們班的各位任課老師工作嚴謹，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，學生成績有了較為明顯的提高。

二、班級管理

開學後，我從紀律衛生學習等幾個方面入手，做了較多的工作，具體如下：

1、組建了班委會。

因為是新成立的班級，同學們之間了解也不是很多，我也是新接手的班主任，對大家也不是很了解。所以如何選出有能力、有吃苦精神、有自信心、願意為大家服務的同學擔任班幹部是很困難的一件事情。後來通過任課老師的推薦，同學們推選，個人毛遂自薦，以及在一些集體活動上同學們的具體表現，我們最終選拔出了選出了具有工作熱情，責任心強，的班幹部隊伍，並且成立了班委會。每隔兩周召開一次班委會，班委會成員對班上兩周以來發生的事情進行匯報和商討，對一些事情進行民主表決，由班委會拿出具體的解決辦法。這樣，既有利於班級管理的民主性，也有利於班幹部工作能力有了的提高，也培養他們的主人翁意識和責任心。

2、各科代表

語文：張 艷 數學：馬存福 英語：包惠玉

政治：哈 嬌 歷史：姚倩倩 地理：張旺財

3、建立專員制度，本著分工明確，責任到人的原則，對班上的設定了幾個專門的崗位，具體有------圖書管理員、護花使者、電腦專員維修專員、班級領讀員、版報小組等。

圖書管理員： 李亞楠 護花使者：韻育倩

班級領讀員： 郁曉倩 維修專員：王新飛

電腦專員： 張文林

板報小組：郁 蓉 陳天亮 王玉玉 張 偉 李宗昌

魯建璽 韓悌瑞 白 研 成相隆 蒲佳明

4、制定班規

俗話說:“沒有規矩，不能成方圓”。只有學生有良好的組織紀律和良好的行為習慣，學生才能全身心投入學習。我在初步了解本班學生的實際情況的基礎上，廣泛聽取班幹部、學生、科任老師的意見，制訂出班級規章制度，就早讀出勤、自習課紀律，兩操紀律等作了具體要求，讓學生在很短的時間內規範自己的言行，養成良好的習慣。

(1)遵守國法，遵守校紀校規;

(2)積極參加學校組織的各項活動;

(3)上課認真聽講，認真記筆記，不看無關書籍;

(4)上課不使用手機，考試不作弊;

(5)上課不吃零食;不睡覺;

(6)自習課，自主學習，不吵鬧、不討論;

(7)自覺遵守勞動紀律，按要求完成任務;

(8)遵守寢室紀律，服從管理，積極營造良好的衛生和休息環境。

(9) 愛護公物，不損壞公共設施;

(10)有事，有病要請假。在家，讓家長提前打電話;在校，需老師在假條上籤字;

(11)愛護班級榮譽，維護班級形象;

(12)學生在校期間不抽菸，不飲酒。不燙髮，不染髮，不戴首飾;不穿拖鞋、背心、高跟鞋等。

5、衛生方面：

(1)教室是我們學習的最重要的場所。我們一天十六七個小時是在教室內度過的，教室環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的心情，進而影響到我們的學習和生活，教室衛生打掃乾淨了，老師上課、學生們學習都會感到很舒心，很溫馨。同時教室衛生也是班級文明程度的重要標誌，是班級對外形象好壞的直接影響因素。俗話說，“一物不掃何以掃天下”，我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環境中學習、生活、健康的成長，而清潔的環境需要我們共同去營造，舒適的環境更需要我們的珍惜，共同創建一個清潔衛生的班級。

(2)實行衛生輪流制度

由生活委員王俊章的具體負責下，建立了比較合理的教室、環境衛生承包和輪流制度(出示幻燈片)

(3)建立宿舍衛生檢查制度，定期或不定期的對宿舍衛生進行檢查

三、學習方面

1、學習是高中生最主要的任務，好好學習是學生的天職。高二是高中階段最重要和最關鍵的一年，但在開學之初，我發現我們班大多數同學學習目標不明確，信心不足，學習習慣養成不夠好。我利用班會課做了許多思想工作，幫助同學們明確目標，樹立信心，培養良好的學習習慣。例如，剛開學的時候，在早讀時間大家都不出聲音，可能是大家以前沒有早讀的習慣，也可能是不好意思讀出聲音來，所以在早讀課上我一再提醒、要求學生們讀出聲音，給他們講大聲讀書的好處，一是有利於記憶，二是防止打瞌睡，三是形成濃濃的學習氛圍。有時候我也拿起課本大聲的讀課文，同學們見老師都在大聲的讀，所以也大聲讀課文了。現在，每當早自習鈴聲剛響，推開教室門的時候，教室里已經是一片朗朗的讀書聲，我自己也被這種濃濃的學習氛圍所感染著，感動著。(播放視頻)

在學習方面，我不以成績論英雄，不會因為那個同學成績好而給予太多的關照，也不會因為那個同學成績不好而冷落他，而是著眼於學生自身的發展，著眼於學生的整體素質的提高。我經常跟學生們說，不管現在我的學習成績如何，但我沒有放棄，沒有在學校里一天混日子，而是在現在的基礎上持續的向前努力著，這就夠了。學習的目標不只是為了考學，學習是為了成才，能成為社會的有用之材。但是通往成才的路要靠辛勤的汗水鋪就，通往成才的路是靠誠實的學習與不懈的追求一步一個腳印走出來的;一份耕耘，一份收穫。中學生正處於人生的春天，正是放飛人生夢想的季節，是播撒與實現理想的歲月;我們每個人都應做到每天都有所獲，做到不讓一日虛度。因為今天我們學到的科學知識、做人道理，養成的習慣必將影響我們的一生。

每次考試前後，我都會找學生談話，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力.個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然後無事可乾，。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。現在是高二了，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識，甚至在周末、寒暑假時間自主學習。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

2、月考、期中考試

(1)月考前十名同學：

(2)期中考試前十名同學：

3、存在的.問題

(1)學生不能適應高二緊張的學習生活.

(2)有的同學沒有養成良好的學習習慣，沒有形成自己的學習方法，學習效率低。

(3)學生偏科嚴重，學科成績不平衡。

(4)有的同學上課不能集中精力，課後作業應付了事，不能嚴格要求自己

(5)不守學校規定，遲到時有發生，不遵守紀律

四、活動掠影

在本學期以來，為了調動大家的積極性，促進同學們之間的相互了解，提高班集體的凝聚力，我們也開展了較多的集體活動。具體有如下幾項，參加了學校組織的迎國慶大合唱、班級舉辦了關於中學生使用手機的利與弊的辯論賽，帶學生們出去野炊了一次，還準備在下周舉辦一次班級演講比賽。(ppt)

五、希望家長予以配合的幾個方面：

1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

高二是高中階段的一個關鍵時期，您的孩子學習任務重，學習壓力大。由於孩子們的個體差異，學習基礎的不一樣，孩子的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。

2、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

3、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺地遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育自己的孩子在學校里不要打架鬥毆。

4、和老師多聯繫，及時溝通。

由於班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

5、合理利用周末的時間

6、不嬌慣孩子、注重培養孩子的勞動習慣。

以色列有句名言佳句：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。

要求孩子在家必需乾一定數量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等。不學會生活，往往也不會學習;在勞動中，既培養了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛鍊。我們對孩子的衛生值日等勞動安排也正基於此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的責任感。

各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，願我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下紮實的基礎

儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

六.家長交流發言

初三年級組長家長會發言稿 篇16

尊敬的老師、家長朋友們：

大家好!我是__的家長。誰不希望自己的兒女成才呢?所以為了一個共同的心愿，今天我們坐在了一起，我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會。

其實，讓我作家長代表發言，還真不敢當。因為我的孩子在同學們當中只是一名非常普通、智商很一般又調皮搗蛋的孩子。只不過在這次考試中僥倖地取得了較好的成績。但是話又說回來，我們不必太看重於孩子某次的考試成績，而必須高度重視孩子的教育。

當我今天走進教室，看到整齊而莊重的家長會會場、這學期新到的班主任和數學老師彬彬有禮地迎接家長，我心有感觸;然後又聽了兩位老師對班級情況的詳細介紹，以及自己的工作情況和對家長的期望，了解到兩位老師為了教好學生經常交談到深夜我非常感動，因此我代表在座的所有家長，向兩位老師能夠為了工作精誠團結、齊心協力表示最誠摯的感謝!

說到親職教育，我們絕大多數家長包括我都是農民，確實沒有什麼科學的教育方法可講。但是我認為作為一名家長最起碼要做好我們的本職工作：就是保證孩子吃飽穿暖，按時睡覺、按時起床，提供相對安靜舒適的學習環境。就這幾點，說起來容易，但是認真做起來，做到位也很不容易。另外，今天老師反覆強調了家長要及時跟老師聯繫，這既體現了老師對工作的高度負責，更是教育孩子的有效措施，在家裡，有大人的管束，孩子表現得文文靜靜，服服帖帖，但是脫離了我們的視線就象一匹脫僵的“野馬”。所以我呼籲在座的所有家長積極回響老師的號召，經常和老師保持聯繫，及時了解你的孩子在校的學習情況和行為表現。我相信在這樣對工作如此負責的老師的幫助下，我們的孩子將會一定取得非常大的進步。

最後，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的這兩位老師表示衷心的感謝!你們辛苦了!

尊敬的老師、各位家長：

大家好!

我是很榮幸有得到同學們的認可和老師的肯定，讓我來做班長，此次的家長會我也是在此歡迎各位家長的一個到來，為了我們的成長探討教育的問題，在此我也是就我們班級的一些情況來向各位家長匯報一下。

進入初二年級也是沒有太長的時間，但是我們班級都是有著好的學習風氣，大家都是很團結積極去做好學習的事情，上課會認真，並且把筆記給做好，課後的時候也是有很多的同學會聚在一起去探討學習的事情，同時也是沒有給老師們添加什麼麻煩，早早的我們就是進入到學習的狀態，而不是還在暑假那种放松的樣子，而我作為班長也是為我們班級而感到驕傲，一直以來我們都是在年級裡面很優秀的班級，進入到初二，我們也是更加的懂得時間的寶貴，所以也是不敢去鬆懈，要去學好，而且平時的時候也是多聊關於學習的問題，當然我們也是懂得去放鬆，在體育課，在一天的課程結束之後，很多的同學都是會到操場上來打球鍛鍊，同樣也是有些同學喜歡去看書的，也是會聚在一起去探討，去讀一些有益的課外書籍來提高我們的見識。

學習的氛圍在班級也是很濃厚，可以說請家長們放心，但同時我也是想在這和家長們提一些我們的想法，我們也是知道家長對於我們是有一些期望的，但是每個人學習的能力，所擅長的方面都是會有一些不同的，無法說每個人都是第一，有了排名，那么自然也是有不一樣的排名，大家其實都是很努力的，其實看我們的分數也是很多的同學都是會有一些小的進步，雖然不是那么的大，或許排名上並不是那么的優秀，但是和過去的自己相比，其實我們都是在進步著的，我們也是懂得學習的重要性，所以也是不希望給予了我們太多的壓力，那樣其實對於我們的學習並沒有太多的幫助，而是我們更需要你們的支持，你們的鼓勵這樣才能更好的讓我們去進步，去成長。

此次的家長會，也是特別的感激各位家長都是來了，為了我們的成長，付出了很多，同時也是感謝老師，是老師的教導讓我們進步是那么的多，班級的情況我也是說這么多，也是希望家長們多多的和我們溝通，讓我們有更好的成長環境。謝謝!

初三年級組長家長會發言稿 篇17

尊敬的各位家長、領導、老師們：大家好!

今天我校隆重舉行本學期家長會，在這裡，我首先代表全體師生對各位家長在百忙之中抽出寶貴時間來參加這次家長會表示熱烈的歡迎!

近年來，我校在各級領導和家長們的關心和支持下及全體教職員工的共同努力下，教育教學成績穩步提升，這些成績的取得，與學校教育和親職教育的結合密不可分，這也就是我們學校召開這次家長會的目的。十年樹木，百年樹人。也許我們目前的努力，還很難做到讓每一個學生都成為出類拔萃的優秀學生，但我們今後將仍然繼續認真紮實地開展家庭、學校相結合的教育，進一步最佳化教育環境，形成教育合力，盡力讓每一個孩子都擁有健全的人格，學會做人，都能健康地成長。

下面我給家長同志們提幾點希望和建議：

抓好學生學習的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。那么，面對孩子的學習生活，家長應注意哪些教育問題呢

1、 強化親職教育意識，努力提高親職教育質量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，而在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確親職教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的親職教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，攢個孩子將來吃飯的飯碗。

2、 要把教育孩子如何做人放在第一位。

學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。比如吸菸、喝酒;與品行不正的人交朋友;夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、鬥毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;上網咖打電子遊戲等。對以上不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對違紀的學生進行必要的處分，希望各位家長能夠理解和支持。

3、 共同抓好學生安全。

學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，也是家長的事。學校規定：周五和周一，學生往返學校途中嚴禁乘坐慢慢游，農用車和非法營運車船。周五放學後，學校領導和老師要親自護送學生到指定車站磚頭上車船，不準學生在放學途中滯留，要照直回家，不準到同學家和親朋好友家中去，還請各位家長要及時監管，如發現問題要及時和班主任取得聯繫。周一學生來校不能過早，以免發生安全事故，請家長配合學校的工作。為了學生的在校安全，學校實行封閉式管理，有時給各位家長造成的不便，還請各位家長理解和支持;嚴禁學生爬圍牆出入校園，一旦發現，根據學校的規章制度對違紀的學生進行嚴肅的處分，也請各位家長理解和支持。同時請家長在周末也要重視自己子女的安全。

4、 對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

5、 家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

家長朋友們，教育好孩子是我們應盡的責任，也是你們責無旁貸的義務，就讓我們攜起手來、緊密合作，為孩子們創造出一個美好的明天。

初三年級組長家長會發言稿 篇18

1、在語言培養方面的措施：

a、培養幼兒能堅持說國語，並使用正確的國語，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

b、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

c、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

d、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。家長怎樣來提高孩子的言語表達能力呢?一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述;當孩子表述出現困難時，換個角度進行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如，家長讓孩子講講今天學到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了，此時家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個什麼人呢?”“哪吒!”“哪吒都做什麼了?”“哪吒鬧海!”“是嗎?那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好?”……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。相反，家長若是面露失望，催促孩子“說啊!”“很久很久以前怎么了?”甚至於責備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，並徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。還有利用遊戲比如：你說我猜這個遊戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西，在不說出名字的情況下，用另一種方式表達出來，然後由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達非常成功，應當給予適當獎勵。媽媽可以先做示範：“我現在想吃一樣東西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯後都吃過的……”“是蘋果!”孩子回答。剛開始的時候，可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時問“我現在想吃離我最遠的那盤菜，裡面是紅色的東西，媽媽，你猜是什麼?”以後可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長大了要當特別有本事，專門搞發明創造的人，爸爸你猜是什麼?”另外，父母還應該鼓勵孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個事物，把培養孩子的思維能力與表達能力巧妙地結合起來。

2、在常規培養方面

良好的生活常規是開展其他一切活動的基礎，常規的培養非常重要，孩子會受益一生。

一)、來園時的常規培養早晨來園時，是孩子們精力最充沛的時候。這時，我們教師抓住這個機會，培養幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養了師生之情，也可以鍛鍊幼兒語言表達能力以及培養幼兒從小講禮貌，我們家長要鼓勵孩子碰到老師或長輩要問好。

二)、吃點心和吃中飯時的常規培養點心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養成一個習慣，就是飯前一定要洗手的好習慣，有幾次，我看見個別孩子小手髒髒的就來拌飯，還有在孩子吃飯時要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數已經做到了，不知在家裡怎樣?希望家長在家也讓孩子自己吃飯，一個能培養孩子自己的事情自己做另一方面培養孩子的動手能力。

三)、教育活動中的常規培養a、坐姿的培養這是最基本的常規。無論是畫畫、數學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳並併攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便於老師的提醒督促;久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。

B、操作活動中常規培養每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和遊戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作後的常規培養就顯得格外的重要。

在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪裡拿，還要歸放到哪裡去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。

初三年級組長家長會發言稿 篇19

尊敬的各們家長朋友：

首先感謝各位家長，在百忙之中抽出時間來參加我們小二班的家長會。今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家園共育”。經過一年半來的相處與合作，我想家長們對我們小二班的班級集體有了詳細的了解和認識，在此也非常感謝一年多來家長們對班級工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績，一個班級集體就像是一個家庭，教師和家長是孩子們的支持者、合作者和引導者，為了孩子們的健康成長，我們都要以這個集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們希望孩子在這個大家庭中，快樂、健康的成長。這也是今天我們召開家長會的目的。

一、介紹班級情況

時間過得真快，轉眼孩子們從托班進入了小班第二個學期了，記得我們的小朋友剛來幼稚園的時候，哭哭啼啼不肯來幼稚園，種種焦慮的心情以及對幼稚園的所有常規活動一無所知，通過家園的配合，使孩子在各方面有了很大的進步，比如說：認識了自己的班級、老師、學號以及小朋友，結下了他們小小的友誼。同時對幼稚園的各項常規、作息時間的安排有了更進一步的認識;再這些認識的過程中，孩子們逐步的適應了集體生活，並樂意參與到活動中，學習了許多的本領。這學期，從孩子進入了小班後，我們的隊伍也強大了，現在共有小朋友32位。根據孩子的年齡提升，以及我們的教學大綱要求，從托班的生活自理培養逐步過度到培養孩子的學習習慣和學習的興趣。

孩子們經過小班一學期的學習和生活，在五大領域各方面普遍有了一定的提高。語言領域：總體來說孩子的語言能力不均衡，好的幼兒能夠基本完整的講述簡短的故事，口齒清楚，如：樂嚴翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有部分幼兒的語言表達積極性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽等。科學領域：大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進行數學的操作活動，但是個別年齡偏小的孩子對數學操作活動還有一定的困難，有待下學期進行加強。小班幼兒對於周圍事物的好奇心比較強，能夠初步了解不同季節的特徵，感受自然界變化，知道常見水果和蔬菜的名稱、特點和用處。健康領域：由於我們是以健康和美術為特色，故在這方面我們的孩子發展的較好，大部分幼兒都能達到小班幼兒年齡發展目標。社會領域：我們的孩子已經能從性別、外貌等外在特徵上比較自己與別人的不同了，新學期開學來園也沒有分離焦慮的表現了。在體驗各種活動時，也能夠愉快的參與，親近老師和阿姨，並能夠有禮貌的向陌生老師等人問好。藝術領域：本班幼兒對於此類活動都表現出濃厚的學習興趣。基本能跟隨音樂節奏做簡單的基本動作和模仿動作。對於美術方面一直是本班的教育教學重點和特色的所在，結合本園的特色水粉畫，讓幼兒運用多種材料看看、做做、玩玩等方式，引導和幫助幼兒了解、學習。使幼兒從不會畫到會畫，從不願意畫到願意畫到最後的想畫。

二、幼稚園的課程設定

幼稚園到底教些什麼，孩子們到底學些什麼，肯定是家長們最關心的一個問題。

小二班課程表20xx年2月

周一周二周三周四周五

上午主題(科學)主題(語言)主題(社會)數學主題(藝術)

音樂遊戲益智遊戲建構遊戲體育活動

戶外：自製戶外：大型戶外：自製戶外：民間

下午語言科學音樂美術周末活動

戶外：器械戶外：自主區域戶外：器械區域

下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然採用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在於讓幼兒感受到幼稚園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。

這一學期，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，將繼續開展主題教育活動。

在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或VCD等資料等，為幼兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由於孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，並在每次活動中逐漸養成細緻、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。而領域活動則分為語言領域、健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域。根據主題網路我們設定了主題牆。幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇同一活動區活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索活動。

三、班級特色介紹

本學期班級的特色——幼兒泥工，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將通過各種有趣的教學活動，讓幼兒喜歡泥塑這一藝術活動，幫助幼兒初步掌握簡單的揉、搓、捏、連線等技能。如安排內容有：湯糰、麻花、大餅、麵條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。

四、介紹本學期的教學內容

1、二月主題：過年真好

向家長介紹班務工作，取得家長的配合。

每月均需要家長配合的內容：

1、當孩子在現階段出現了一些問題時，我們會通過口頭交流的形式或家園聯繫表的方式與您聯繫，希望得到各位家長的支持和配合。

2、當我們在主題活動中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時，希望家長能從百忙中抽出時間共同完成好任務，《幼兒成長冊》希望家長能夠及時反饋。

3、請家長們隨時關注班級論壇，關注班級的各種動態。(家長註冊)

4、我們也非常真誠的希望您能將在育兒過程中的好的經驗和困惑，以口頭或書面的形式介紹給大家。

5、幼兒來、離家時，請家長檢查幼兒身上有無危險物品，要求將危險的物品帶到幼稚園。

6、幼兒接送要由專人來接，如果換人了請及時與老師聯繫，入園是必須送到幼稚園門口，交到老師和保育員手中。

初三年級組長家長會發言稿 篇20

各位家長同志：

上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(_)班的班主任兼語文教師，我叫__。

首先，我代表高一(_)班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們為孩子選擇了在__中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長願意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由於有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。

今天的會議有三項議程，一是請__中學教導處__主任就高一年級整體情況向大家作匯報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談親職教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。

一、 班級基本情況與班級管理：

我們班共有__名同學,其中男同學有__人,女同學有__人;住宿生一共 人,其中男同學有_ 人住宿,女同學有__人住宿。

作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了四個多月的時光，四個多月來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在孫疃中學生活學習的各方面取得的優異成績，是我們孫疃中學的光榮，更是你們家長的驕傲。學生在四個多月的學習中取得了許多優異的成績，眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。高考升學又是社會各界特別是家長們比較關注的熱點。基於這一點，從一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的大學。經過這四個多月的努力，我們高一(_)班的各項工作都取得了優異的成績，

在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的兩次考試中，

我們班的總評分一直位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但兩次考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實;二是不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態，學得很輕鬆，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。

作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼於學生自身的發展，著眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕鬆，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生願意接受且願意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的牴觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較溫和的態度。為了更好的和學生交流，我打算今後讓每個學生都準備了一個小結本。記錄自己的好的表現，不好的方面，如何改進，和老師要說的話，等等，學生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不願說的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯誤，比老師的說教更容易讓學生們接受，相信教育的效果會更好。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然後無事可乾。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落後的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點

五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

以色列有句名言佳句：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，乾出傻事。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力奮鬥！

初三年級組長家長會發言稿 篇21

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在孩子們的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，他會覺得自己的家長是關心自己的學習的，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、班級基本情況：

1、本班學生48人，其中男生25人，女生23人。剛開學近一個月來，學生總體來說在校都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有幾個學生會忘記做或者質量完成得不是很好，同學之間能團結友愛，班級在朝著良好的方向發展。

2、本學期我們加強了班級管理，同學們共同討論制定出了班級管理細則。為了讓家長朋友們更好地配合學校教育好孩子，我把我們孩子們自己制定的班級管理細則念給大家聽一聽，一邊家長們教育，督促孩子。

孩子們除了制定了《班級管理細則》，還制定了《班幹部工作評價表》和《值日生工作評價表》每周星期五的下午最後一節我們都將請班幹部和值日生總結自己的工作，讓全班同學給他們的工作評個等級。以便他們更好的完成自己的工作。老師這樣做的目的，也是加強孩子們自己管理自己的能力，在學習上、行為習慣上都能自覺地監督自己，反省自己。

3、我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，但在每個家長的眼中，好像自己的孩子總是不太讓人滿意呢?我們班的學生總體來說，學習習慣是好的，絕大部分同學能按時完成老師布置的作業，有幾個同學比如吳婷、楊姍姍、邱悅、劉家晟、蘭洲、吳駿潔、楊騰穎、鄧小凡、鄒冬旭等幾位作業完成的質量還很高，不光是字跡工整，而且答案正確率也比較高，日記作文也寫得比較好。而有一小部分同學的作業就不太讓人滿意了。不但數量上達不到標準，而且自己非常潦草。其實這些都是沒有養成良好的學習習慣造成的。現在我們已經到了國小階段的高年級了，學生兩級分化就比較嚴重了，在前面基礎打得比較好的同學呢，學習起來很輕鬆;但有一部分同學的基礎知識掌握不夠紮實、牢固，學習態度也不端正，對待學習不當回事，馬馬虎虎，這部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。

二、談談本期語文教學工作的總體思路。

本學期的教學、教育工作中，我從以下幾項入手：

(一)注重閱讀能力的培養。

學習語文，不光是學會本冊的生字新詞，會背幾篇課文就行了，更重要的是語文綜合能力的提高。比如表達能力，理解能力，寫作能力等，都是學生的綜合語文能力。要想使孩子的語文成績好，好多語文教育專家也提出了一個最根本的方法，那就是多讀課外書。課外書不光是給孩子買幾本作文書就夠了，更多的是要讓孩子廣泛地閱讀各種有益的書籍。要提高學生的閱讀興趣，讓學生愛讀書、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。所以，這學期我們班開展了讀書興趣小組活動，自己組合小組，在組內將自己的好書交換看，這樣做的目的也是為了提高孩子們的閱讀興趣和閱讀能力。再次，給家長們提個建議，給孩子最好的禮物就是書，多給他買書，讓他沒事就看書，雙休日在家不要老看電視，看書的效果家長最好要定期檢查一下。這樣，才能起到監督的作用。

(二)注重學生學習能力和學習習慣的培養。

1、注重基本能力的訓練

(1)要求學生做到“五認真”即：認真預習、認真聽講、認真思考、認真作業、認真複習。

(2)注重寫字訓練，針對部分學生書寫欠規範的情況下，五年級語數教師注重寫字訓練。

(3)重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點段落還要求能默寫。

2、注重基礎知識的積累與運用

如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養，注重平時知識的積累，一學期下來學生要掌握多少成語，多少名言佳句警句，多少首古詩，均有計畫地安排。

3、早上要求7：30到校讀書，家長們要督促孩子們早睡早起，吃好早飯準時到校。中午11：50放學，中午在家要讓孩子在家裡休息，不要亂跑;下午2：30上課，2：00中開校門，不要過早的出門，防止在外發生安全事故和養成一些不好的習慣。下午是3：50放學，家長們要督促孩子一回到家就寫作業的習慣，不要玩到很晚了才來趕作業。

三、就本班的實際情況，給家長們提一個建議;

重視親職教育，家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。在剩下的這段時間裡，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子誇獎了一番，後來孩子越畫越好，取得了不小成績。在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。總的來說就是多鼓勵，多讚揚，少批評，適當批評，批評中應給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕鬆鬆的改正。

2、和孩子交流，多關注孩子的學習，及時了解孩子的心理，適時引導，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，督促孩子背書，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

3、給孩子創造良好的學習環境，安靜的環境，和諧的家庭;學生有自己的一張學習桌，一張凳子，一檯燈;身教重於言教，給孩子樹典範。

4、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。

四、強調安全責任

孩子的安全是我們常抓不懈的工作。在家裡，家長們要隨時注意孩子們的安全，要隨時跟孩子講清一些安全知識，特別是上學放學路上要多注意安全，還要注意交給孩子一些必要的防騙，自我保護的知識。在學校我們也是講孩子的安全放在首位。在這裡，學校有一份安全責任書，請家長們認真閱讀，簽名。

另外，關於學校保險的問題，本期要求一年一次性投保，保費40元，完全自願的原則。如果有不願投保的家長，會後請寫一份自願不參加學校保險的申請書。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!

五、下面就請我們的數學老師來談談我們同學的學習情況。

六、家長看孩子作業。

七、結束語。

最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能健康成長，成為棟樑之材。

初三年級組長家長會發言稿 篇22

尊敬的各位家長，你們好!

感謝您在百忙之中來參加我們的活動，您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝!今天我們又坐到了一起，探討一個多學期在教育方面的成功、不足和今後的發展目標。

經過了一個學期的相處和交流，我們已經成為熟悉的好朋友了，對於您在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝!希望在新的學期中，您能一如既往的支持和幫助我們，願我們的合作更加愉快!(謝謝)當然今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。我希望通過今天的互相學習，互相交流，能起到彼此借鑑作用，同時使家園做到協調一致，共同把孩子教育好、培養好。

上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼稚園的一日生活，能基本遵守幼稚園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也給予多方面地配合 , 每天孩子們都能開開心心地來幼稚園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。

大家最關心的就是自己的孩子在幼稚園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說下：這個學期班上又加入了新成員，班級人數現在為 49 人，總體來說孩子們都已經適應了幼稚園的生活和學習，進步的幼兒有一下幼兒，能開心入園的寶寶：江宇辰、曾言予。禮貌進步幼兒：吳燁晨曦、徐子聰、徐瑞熙、王俊晧、曾靜涵、江宇辰(沒有點到名字的幼兒你們都很棒!都能大聲與老師主動問好!這是你們教育的成功點)動手能力較強的幼兒：姜雨妍、屈哲淵、吳燁晨曦、劉振宇、曾可欣、李思穎、徐子聰、章晨宇、吳宇倫、熊雨彤、楊家豪。上課紀律進步幼兒：徐展翔、曾書晴、李思穎、王俊皓、熊雨彤。我們還有很多需要完善的地方： 1 、現在獨生子女較多，孩子自我為重中心比較重，還不怎么會與人分享，在集體中不懂得謙讓。經常會有攻擊性行為。這裡家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。老師同時也會給孩子提供充分的活動材料，教孩子正確的相處方式。(家長周一來園時給幼兒剪好指甲，老師周一會檢查) 2 、注意培養孩子的自理能力，現在比上學期已經有了很大的進步，在園老師都是放手讓孩子自已練習，裡面的褲子會讓他自己拉，一條一條拉，孩子向老師求救拉不上時，老師會考察孩子的褲子是否真的太緊，太松會鼓勵幼兒自己“你能拉上的” 3 、幼兒的衛生習慣，可能家長更多注重的是幼兒個人的衛生，但是對幼兒保護環境的培養意識較淺，幼兒對自己的垃圾處理意識較差，大部分幼兒都有隨手丟垃圾的習慣。每次活動結束後，我們的教室就髒的不行，老師一直都在強調環境的保護，這點需要家長朋友的幫助，習慣雖小，但對於幼兒健全成長意義重大。 4 、幼兒入園口袋裡帶的東西較多……(糖果、珠子、花生、瓜子、貼貼紙)上課這些東西，就能轟動一片，請家長來園檢查一下幼兒的口袋，保證幼兒的上課時間。 4 、孩子任性這個問題比較棘手，但是原則就一條對的就是對的錯的就是錯的，條件先談好，告訴孩子靠耍脾氣得不到任何東西，能不能做到就靠各位的堅持了，一段時間後你就能發現您孩子的變化。在學校老師就是這樣做的。

今天我們家長會的主題就是討論如何培養寶寶的自理能力和動手能力。

一、 動手能力

班級總體的動手能力較弱，在各方面都表現的比較被動。只有少數孩子動手能力較強。剛才列舉過就不在說了。

現在的家庭大多是獨生子女家庭，全家圍著孩子轉，恨不得把所有的事情都替孩子做了，但是家長要冷靜地想一想，這樣做的後果是什麼? 現在不讓孩子做，等孩子長大了，他就什麼都不會做，也懶得去做，現在入園還有少數幼兒都是抱著入園離園的

動手做事是孩子成長的基礎，也是開發孩子智力的前提條件。3 歲前的孩子處於行為的敏感期，家長要抓住這個關鍵時期，根據孩子的發展階段，多讓孩子動手做事。讓孩子多動手可以鍛鍊孩子動作的協調性和準確性，促進孩子運動能力和思維能力的發展; 讓孩子多動手幫父母幹些力所能及的事情，還可以讓孩子體會父母的不易，從而懂得孝敬父母。父母應怎樣讓孩子在玩的過程中提高動手能力呢? 這個其實並不難，家長不要事事代勞，鼓勵孩子自己動手，生活中提高孩子動手能力的方法有很多種。

1. 讓孩子在日常生活中學會自理，自己的事情儘量自己完成

孩子學會走路之後，活動範圍明顯擴大了許多，這時的孩子非常願意做些事情。但是他們手、腳的協調能力還不完善，做起事來常常“ 笨手笨腳” ，家長千萬別因嫌孩子麻煩或礙手礙腳而剝奪孩子學習勞動的機會，家長可以耐心地、反覆給孩子做示範，讓孩子跟著模仿，慢慢地就會從不熟練到熟練，最後運用自如了。可以教孩子自己逐漸學會繫鞋帶、脫衣服、放被褥、收拾自己的房間，洗一些簡單的東西，等等。

2. 鼓勵孩子力所能及地幫助別人

家庭生活是一種集體生活，也可以看做社會的縮影，家長要引導孩子多為父母做些事情，可以是一些很小的事情，如掃地、擦桌子、洗碗筷，等等，從小培養孩子為他人著想的意識。

3. 父母要善於稱讚孩子

當孩子努力去做了，或做得很好時，家長要立即予以稱讚和鼓勵，以調動孩子的積極性，增強孩子的自尊心和自信心。這種稱讚儘量不要以實物的形式，比如給孩子買玩具，買好吃的東西等，因為這樣容易刺激孩子的虛榮心，時間久了，反而會阻礙孩子的健康成長。

總之，生活中處處都有機會，孩子天生是個天才，只要有足夠的空間，他們就能玩出無窮的花樣。父母要從傳統的價值觀中走出來，鼓勵孩子多玩，在玩的過程中讓孩子多看、多聽、多想，關鍵是多動手，把孩子培養成為一個自信、樂觀、有創意的人。

二、自理能力的培養

雖然家長們都知道孩子今後的獨立生活，不可沒有自理能力。但雖，由於現代的父母特別的母親們，因家裡只有一個孩子而不知該怎么對孩子好，恨不得把孩子所有的事情都幫孩子做了，似乎只有這樣才能表達對孩子的愛。因而忘記了自己的教育責任 —— 訓練孩子的生活自理能力，讓孩子從小就學會自已的事情自己來做，不依賴他人。

1 家長一定要有培養孩子自理能力的意識。

家長缺乏培養孩子自理能力的意識，主要有兩方面的原因，一方面是心疼孩子，不願意讓孩子 “ 受苦 ” ，怕孩子不小心磕著或碰著。另一方面是家長的怕麻煩，我聽過以往很多家長對我說：有教孩子做事情的那些時間，自己也就替他做好了。孩子的自理能力與責任心是緊密相連的，如果孩子的家長在孩子需要有自理能力時，沒有給予適當的教育和訓練，那么他就會喪失做人的一種能力，無法站在已有的經驗高度上體會對他人的責任心，包括對父母。這個男孩一定認為父母既然能為自己做好一切事情，那么他們自然可以處理好這種焦慮，自己完全不用理會父母的這種焦慮。事實上，這種完全忽略孩子自理能力的教養方式，既害了孩子，也害了父母自己。

2 培養孩子的自理能力要從讓孩子學做家務開始。

家長在訓練孩子的自理能力的時候，除了訓練孩子自己管理自己的日常生活以外，還要特彆強調訓練孩子學做家務。如讓孩子自己做早點，洗襪子，拿牛奶，買東西等。家長在吩咐孩子做家務時要有耐心，孩子主動幫助做家務應得到鼓勵。家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務就算完事，而是要培養他們獨立、勤勞、剛強、負責任的心理品質，以及鍛鍊他們的自理能力。

3 家長對孩子做的事應以鼓勵、肯定為主。

由於孩子年齡小，認識水平不高，考慮問題不周全，力氣小，在做事的過程中，難免會出現一些失誤。大人不應因此指責孩子，更不能懲罰孩子，而應首先鼓勵孩子做得對的地方。對於孩子有失誤的地方，要幫助他們分析原因，找到問題所在，以提高操作的技能和水平。這樣的教育方法，不僅可以鍛鍊孩子和自理能力，而且極大地增強了孩子的自信心，對促進孩子身心發展將產生積極作用。

(家長自由發言)姜雨妍媽、屈折淵媽、章成宇媽

2 、本學期班級工作的重點：

1 )加強幼兒一日常規和生活習慣的培養及加強幼兒午匯演休的管理，提高午休質量。(很多家長不注意寶寶午休習慣的培養，下午早早地就送入園，致使寶寶下午上課時趴在桌子上睡著了，建議家長每天中午吃過飯帶寶寶午睡一個小時左右，下午二點鐘以後入園。一點半至兩點鐘這個時間段，是老師備課時間)

( 2 )還沒有加入幼稚園網站會員的家長，請馬上註冊

班級網站地址是：

班級部落格： 希望大家多多留言，你們看還在在園的境況，老師比較喜歡看有更新的留言。

劉 老師 QQ ： 158434730 素年錦⑩ 孩子有什麼靚照可以通過 QQ 傳給我， 我會傳到網站上，與大家分享。請為幼兒拍攝一張在家做家務、或者爸媽累了，幫你捶背、愛你們的照片，傳在我 QQ 里，手機拍也行。圖像要清晰，下周二傳上來。

劉 老師號碼： 由於工作的原因有時帶班手機不怎么帶在身上，打不通我電話，可以發短息給我，我看到後會給您回復。

幼稚園業務辦公室號碼： 3206640

( 3 )、我班實行的特色今年有點變動，有兩個活動一個是圓形拼貼畫一個是開心明星寶寶。去年的拼圖在操作過程中，幼兒年齡小，較難保管，遺失情況較重，所以我立刻做了調整，該為圓形拼貼畫，也實施過半年，幼兒比較感興趣，也適合小班幼兒，就是在材料準備中需要家長的幫助，

請 1 號到5 號的幼兒家長幫忙準備：直徑為 11CM 紅色圓形 30 個、

請 6 號到 10 號的家長準備直徑為 10CM 黃色圓形 30 個

請 11 號到 15 號的家長準備直徑為 9CM 紫色圓形 30 個

請 16 號到 20 號的家長準備直徑為 8CM 淺藍圓形 30 個

請 21 號到 25 號的家長準備直徑為 7 CM 綠圓形 30 個

請 26 號到 30 號的家長準備直徑為 6CM 橙圓形 30 個

請 31 號到 35 號的家長準備直徑為 5CM 粉紅圓形 30 個

請 36 號到 40 號的家長準備直徑為 4CM 深藍圓形 30 個

請 41 號到 45 號的家長準備直徑為 3CM 淺綠圓形 30 個

請 46 號到 49 號的家長準備直徑為 2CM 玫瑰紅圓形 30 個

這些圓片請塑封，以便多次循環適用，由於在操作中會有遺失，所以請家長多備了點。保證幼兒這個學期適用。

開心明星寶寶，根據小班幼兒的年齡特點設定的，小班幼兒大部分幼兒膽子較小，語言表達能力不是很強，為了鍛鍊幼兒的膽量，匯演通過每星期三請三位幼兒來上台表演，我會提前告知家長，這樣每個幼兒都有一次表現自己的機會，內容由家長準備可以是學過簡短的兒歌、故事、古詩。也可以是沒有學過的。我們會定期把表現較好的幼兒照片貼在表揚欄，並註明幼兒所表演的內容。六一將推選兩位幼兒參加六一節目匯演，自我介紹在加個才藝表演。

為了孩子的將來、為了我們的希望。讓我們家長和老師一起：手拉手、心連心，家園齊心合力共同教育好我們的孩子。也誠懇的請求各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。工作中有什麼沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正、改善我們的教育環境。 讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人!

最後祝各位家長：工作順利、萬事如意!祝孩子們度過一個愉快的假期!下學期中班我們繼續肩並肩、手拉手，教育孩子的路上我們一同往下走。

初三年級組長家長會發言稿 篇23

時間飛逝，昨日的新生報到學前教育還歷歷在目，今天孩子們成為了畢業班的學生了，您們升級為畢業班的家長了。雖然留不住時間的腳步，但孩子們一直在成長，長高、懂事;愛學習，追求進步;有明確的目標，敢於擔當……您們也成長了，變得平和、睿智。相信您們中的父子或母子成為了好兄弟好姐妹好朋友。

為踏踏實實地搞好初三階段的複習迎考工作，提高教育教學質量，使每個學生在現有的基礎上，學習成績有較快的提升，思想素質有較大的提高，特把各位家長請來，向你們匯報初三前一階段的工作，共同研討孩子複習迎考事宜，希望各位家長提出寶貴意見和建議，以更好地實現我們共同的目標。現在把我們級組前一階段的工作情況匯報如下：

一、開設晚修，鼓勵學生自願回校參加自修。1.為加強管理，保證晚修的學習質量，我們級組做了如下工作：召開全級學生會議，強調了晚修的紀律和出勤的要求;開了年級老師的會議 ,一一落實管理的要求;開了學生會、班長、團書記會議，調動學生幹部的力量來協助晚修的管理。目前我們級組晚修紀律情況良好，7點20分左右基本進入了晚讀狀態。2.晚修時間：19點35至21點35分，周日至周五。我們一般要求學生7點20分要進入晚修狀態。您務必督促孩子按時到校晚修按時回家，如不能參加某天的晚修，一定要和班主任聯繫，落實好請假手續，防止學生鑽我們管理上的漏洞。因其他原因不能來晚修的，您們要嚴格督促孩子在家裡認真學習，完成作業預習功課等，承擔管教的責任。我在巡查我年級晚修的時候，就遇到不參加晚修的學生到學校里玩或在周圍的小賣部逗留。如您的孩有這種情況出現，說明您管理和教育的失職。3.參加晚修的學生，我們是有統一要求的，如果學生本人學習態度差，或者因自我約束和管理能力差而影響班級其他學生學習的，我們是不要求該生回校晚修。如果您的孩子屬於這種情況的，只能是你先帶回家教育好才能到校晚修。4.晚修要求：學生按時到位，遵守班級紀律，不得有任何干擾他人學習的不當行為舉止，有事必須向值日老師請假。在巡查過程中我發現有學生帶手機回校，悄悄在抽屜里玩手機，上Q或瀏覽網頁。在防止學生過多使用電子產品方面，希望您們能和老師達成共識，一律禁止帶手機回校，如有事情可以打公共電話聯繫。在許多公共場所，大人一坐下來就掏出手機來玩，何況是學生呢。回校晚修的學生要穿著二十中的校服或運動服，便於進出校門的管理。

二、中考體育訓練。明年中考體育考試項目是實心球和1000米(800米)，總分是60-70分。我們目前只能是利用體育課時間進行項目訓練，利用每天下午的10分鐘時間進行跑操來提高學生的體能。1.這樣的訓練量是不夠的，難以有效提高體育成績，希望您充分利用周六日的時間陪孩子鍛鍊。2.有部分學生經常找各種藉口逃避體育課或跑操活動，鑒於安全責任的問題體育老師和班主任不能強制他參加訓練。這一點請班主任在家長會上再落實確實不能上體育課的名單。3.體育成績直接影響到您孩子的升學，我們按照課時要求一周只能安排兩節體育課，希望只能是您和孩子利用課餘時間去訓練了。

三、學校的作息時間及出勤管理。學生到校時間早上7點20,7點25開始早讀，下午14點30,14點40開始上課;上午11點35下課，下午17點40下課。據我們了解，初三級組的學生早上遲到較多，希望您督促孩子科學作息，按時到校學習。

四、第一次月考情況。10月9日10日我們級組組織了第一次月考，我們的這次月考從出卷到成績的統計都是非常正經的，應該說真實地反映了學生開學一到六周的學習效果和學習的狀態。語文數學英語的卷面分各是120,物理化學卷面分各100,政治歷史卷面分各100,生物地理合計50,再按照湛江市的中考分值折算為860分。在這次的月考中，有許多學生取得了優異的成績或者驚人的進步，矚目成績與他們平時的努力和踏實耕耘是分不開的。具體情況由班主任一一向您們匯報。無論您孩子的成績如何，都成為了事實，我們只能面對他，承認他，然後和孩子面對面坦誠交談，探討如何進行下階段的學習。我在這裡提個建議：放下面子放下虛榮，放下分數，老老實實地盯著孩子的整個的學習過程。如果在學習的過程中，孩子都能態度端正嚴謹，努力踏實，盡力學，有興趣等，分數自然會逐步提高，最終實現目標值。如果眼睛只是盯著分數，我們往往會忽視最本質的東西，傷害孩子的進取心和自尊心。

五、要與老師多聯繫，家長要知道孩子在學校的情況，老師也要了解學生在家裡的表現，雙方互通信息，全面掌握學生的情況，當學校教育和親職教育形成合力的時候，我們的教育才是最有效的。

六、月考安排和體育模擬考試

第二次月考：13周周二周三;第三次月考17周周一周二;第四次月考：期末。第一次體育模擬考試：十一周;第二次體育模擬考試：二十周

中考一般在每年的六月中旬，從今天開始算，我們只有8個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有7個月左右的時間，再扣除各種公休日，在校學習時間只有6個月兩百多天，這兩百多天對於我們來說眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，中考就已經結束了，初三年級是國中階段學生學習的一個轉折點，新添了化學學科，學生的學習成績也開始分化。可以說初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。所以我要求家長們從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，從而使我們自己能在這一決定我們命運的人生轉折點上把主動權掌握在自己的手裡。

家長的理解和配合是我們辦好學校的基礎;家長的關注與希望，是對我們最大的激勵。過去的兩年，你們的參與和關注，給了我們鞭策自己做得更好些的激情和熱望。新的一年，讓我們不斷溝通，攜手並進，用我們的雙手托起祖國明天的太陽。祝各位家長身體健康，萬事如意，全家幸福!

初三年級組長家長會發言稿 篇24

各位家長朋友：大家好!

今天我們在這裡召開小小二班的家長會，雖然大家工作都很忙，為了孩子，我們都準時地坐在了這裡，我代表小小二班全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝您把孩子送到我們縣幼稚園來，送到我們的身邊，我們感到非常榮幸和高興，你們的參與不僅是對孩子的尊重，也是對我們工作的支持和理解，今天我們坐在這裡的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂的成長，相信我們的合作能成功。

首先，自我介紹一下，我姓馬，是我們小小二班的班主任老師，不知不覺中已經從事幼教20xx年了;這位是楊老師，楊老師也是一位勤勤懇懇，富有愛心的年輕老師;另外兩位分別是董老師、費老師，他們都是從事幼兒教育多年的教師了。

大家最關心的就是自己的孩子在幼稚園的情況了，現在我把我們班整個情況跟大家說下：

我班共有35個小朋友，其中男孩19、女孩16。小朋友基本上都是新生，年齡在2-3歲之間。儘管剛開學的孩子都不是很樂意上幼稚園，但是我們小小二班的家長們都基本能堅持把小朋友送回來。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學關，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂慮我們班上四位老師及在座的每一位家長都經歷過。現在看著班上孩子高高興興上幼稚園，(雖然也有個別的娃娃來園時，還有點捨不得爸爸媽媽)大聲地向老師問好，愉快地參與整天生活活動，我喜悅的心情決不亞於在座任何一位。就目前的情況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上後不出幾分鐘就能停止哭鬧(當然，前提是家長已離開孩子的視線)。就兩三歲的孩子而言他們是很不錯的，值得在座每一位家長驕傲!

本學期的工作重點就是：

一、讓孩子高高興興上幼稚園。

1、培養孩子良好的生活行為習慣，幫助孩子熟悉幼稚園環境，消除孩子對老師、幼稚園的陌生感，讓幼兒儘快能愉快入園。

2 、加強日常生活、學習、一日常規訓練，培養幼兒的生活衛生習慣，會使用恰當的的語言與老師打招呼。

3 、開展豐富多彩的遊戲活動，融合建構式課程內容，培養幼兒對教學活動感興趣，讓孩子在玩中學，學得輕鬆愉快。

二、小小班幼兒發展目標。

我們小小班也從五個領域對孩子進行教學。即：健康、語言、社會、科學和藝術。(分別介紹五大領域的發展目標)

在這裡我還要說的是：家庭是幼稚園的重要合作夥伴，幼稚園各項活動的開展離不開家長的理解、支持和配合。“家園聯繫欄”是家長了解教師日常工作、了解孩子日常發展的主要視窗。我們班的家園聯繫欄共設定了5個欄目，周計畫(主要是請家長全面的了解一周的教學內容、目標)、寶寶，你會了嗎(向家長公布寶寶所學的具體內容，如兒歌，歌曲等，並請家長協助老師在家給寶寶複習)、健康屋(結合季節特點向家長介紹有關的保健常識)、請您關注(是我們老師向家長傳達園內近期安排，活動及一些溫馨小貼示)、我在長大(把孩子在幼稚園的一些細節以文字或圖片的形式展示給我們家長)。為了教育好我們的孩子，請家長協助我們做好以下幾方面工作：1、因教學需要，老師有時會請孩子帶一些家裡的廢舊物品材料到幼稚園來，孩子小說不清楚，請家長多看看“請您關注”欄目。2、積極關注“寶寶，你會了嗎”，經常和孩子一起複習幼兒的教學內容，及每周幼稚園教育教學目標和習慣養成，從而是親職教育和幼稚園教育同步。3 、叫孩子做一些力所能及能及的是，如自己吃飯，自己穿外套、提褲子、穿鞋子等。4、不要縱容孩子的不良習慣 然後再全部希望老師去改正它，這很困難，也極容易照成孩子不肯上幼稚園的原因之一。孩子的年齡性格決定了他們的交往方式，基本是以平行遊戲為主，不懂的互讓，會產生一些小矛盾，如為了一個小玩具 ，一張紙而爭搶，別人碰到了他，會覺得是打他，手上臉上時有被抓傷痕跡，這就是他們的成長痕跡，孩子只有在爭執 競爭的交往中才能懂得如何去面對困難和矛盾，才能更懂得如何保護自己。希望家長們能理解，並能協助我們共同耐心教育，增強他們的語言表達能力和是非判斷能力。

在這裡，我也給我們的家長提幾點建議：

1、入園。早上9：10以前把孩子送入幼稚園，在這裡我提醒大家要將孩子親手交到老師手中(我們小小班家長做的都很好)，並且一定要在家吃好早飯來。不要把早飯帶到幼稚園來吃，孩子的早餐是不能馬虎的，早餐營養攝入量占全天的30%，不僅要吃飽，還要吃好，這也是養成孩子良好生活習慣的重要環節。東西帶到

幼稚園，別的小朋友去爭，去搶，也最容易引發“戰爭”。如果在這期間，你的孩子有特殊情況不能來園，請您撥打我們班老師的電話。在離家之前，請家長配合注意孩子口袋是否有危險品(如彈子、刀子、火機之類的東西，)，指甲是否長，如果長了就及時剪到。

2、生病的幼兒到園，應給老師交代好，哪裡不舒服，這樣老師好觀察;帶藥到幼稚園來的，要先寫上名字，吃多少，什麼時候吃，這樣可以避免吃錯藥，吃漏藥。

3、送幼兒入園時，讓幼兒儘量能多鍛鍊一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。

4、午睡。我們每天中午是三位老師守小朋友睡覺，請家長們放心，我們一定會照顧好幼兒的。但請家長也理解我們，不要一生病了，就認為是幼稚園怎么啦，試想想你在家裡帶一個孩子，也會著涼，也會生病，我們老師面對的是幾十個娃娃。每個娃娃有每個娃娃的特點，有點孩子到現在也不願意老師把衣服脫了睡，有的家長叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長可主動跟我們老師溝通，像唐玉林。

各位家長朋友，我們幾位老師從心裡真誠的希望每個寶寶都能在幼稚園健康快樂的成長，但由於孩子比較多，有時會有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今後的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個寶寶，請家長們配合我們。同時也請家長給予我們理解，孩子把大、小便弄到身上，是難免的(即使在家裡，誰也不保證他不打濕褲子)老師肯定要為孩子換，請家長給予理解。

這一個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比如帶褲子啊等等，有了你們的支持才能使我們的工作正常開展，更多的家長還給了我們理解，比如上次我們顏希帝、羅欣怡小朋友被抓傷了，家長都很理解。孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿, 請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的.在這裡希望大家也都能夠理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。

今天的家長會就要結束了，今天只是一個新的開始，在以後的三年中，你隨時可以把您的好的想法，建議，新觀念拿出來共同探討，研究，我希望我們能真誠地交流，共同把我們的孩子教育好。再次感謝家長們的到來 !謝謝 !

初三年級組長家長會發言稿 篇25

尊敬的各位家長：

晚上好!今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝你對班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。

下面就由我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。說實話，我們班的同學自從上了四年級後，都比三年級有很大進步，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改正了做小動作、好動的壞習慣;並能做到積極動腦思考和認真聽講。做作業也比以前自覺多了，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學有很有進取心，很有幹勁。例如：

我們班的：等班幹部同學，以身作則，幫老師管理班級，做好值日工作，是老師的好幫手。

再如：等同學日常行為文明，遵守紀律。

集體榮譽感強，到校積極做衛生：

還有等同學思維敏捷積極發言。

每個孩子都有他的長處，我就不一一表揚了，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。

當然也存在一些不好的現象，比如不完成家庭作業、作業字跡潦草、自我約束能力差等，待會和家長意願可以和我單獨交流。

但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣更好的教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護„„在親職教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好孩子。作為班主任我從以下幾個方面向在座的家長提幾點建議：

孩子進入四年級的變化:

1.學習方面：知識學習廣泛了，現在除了掌握基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，英語課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為國小階段孩子只要把語文、數學學好就夠了，那么在這裡我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提並論的。

學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師布置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

2.心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

下面談談第二點：積累

我深深地感到，語文是一個積累的過程。其實孩子現在作文寫得怎么樣，都是積累的問題。有人為寫作文作了一個比喻，我覺得非常恰當。他說，寫作文就是下雨，平時的積累就是雲，當雲層積得越來越厚的時候，就會下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得小。如果雲層很薄，那就不會下雨了。寫作文就是一個下雨的過程，有的孩子平時積累的多，那他寫作文時自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時積累很少，他的作文的雨根本就下不下來呀，沒有東西下呀!所以，有時候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子裡沒貨，逼他也寫不出來呀!所以，我們要加強孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實早在他們上學之前就有了，有的家長平時很注意培養小孩把話說完整呀，把話說得具體，這就是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優美詞句，閱讀課外書籍，這就是語言積累。有的家長經常帶孩子出去遊玩，讓孩子長長見識，這就是一種生活閱歷的積累。其實讓孩子多經歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結合起來，用語言文字把他所經歷的表達出來。我記得以前看過一個故事，寫一個作家怎樣教自己的親戚寫作文，其實沒有什麼，就是讓她每天都看一點東西，說一點東西，寫一點東西，就這么簡單。我覺得這也非常適用於我們的孩子。

本學期的家庭作業，我主要以閱讀和寫作為主。我讓學生準備了“閱讀積累本”，讓孩子每天讀半小時以上的書，寫下讀後感。《日記本》的使用頻率也要增加，主要以練筆為主，摘抄為輔。多讓學生進行不同內容，不同題材的作文練習。只有多讀多寫，孩子的語文成績才能有所提高。希望家長能和孩子一起讀書，創造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請讓閱讀點亮孩子的童年。

對家長的幾點希望

1.注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。作業是檢閱學生一天學習情況最好的體現，家長及時發現問題，及時幫助孩子輔導糾正，這樣才不會把功課落下。

2.晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節課就打瞌睡，請家長給予關注;

3.請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。

4.支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

5.創設良好的家庭育人環境。(儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。)

6.正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)

現在的語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。可以從以下三個方面幫助孩子全面提高語文能力： 一是讀。讀名著名篇、讀報刊雜誌，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野;二是背。背《古詩70首》、背課文片段、背成語、背名人名言佳句警句等，多背誦可以增加孩子的語文積累;三是寫。寫日記，寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉化為語文能力。

以上就是我對親職教育的一些個人看法，各位家長，孩子成才是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，學生的每一點進步，學校的每一點成績，既離不開老師的辛勤耕耘，也離不開家長的支持和配合，最後我衷心的希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

二、需要家長配合的事情

(一)讓孩子養成良好的習慣：國小階段，對於孩子來說，良好的習慣比分數的高低更重要!我從兩個方面來說：

1、養成生活自理的習慣

生活自理能力的培養,包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準備明天要帶的學習用具等。

2、養成愛讀書的習慣

著名國小語文教師於永正曾經說過：“讀書長大的學生，智商和情商會越來越高，絕對有‘可持續發展’的後勁。我國當代教育家朱永新也說過，一個人的知識三分來自於課堂，七分來自於課外閱讀。一個愛讀書的人，其視野必然開闊、其志向必然高遠、其追求必然執著。現在孩子國小階段就養成了愛讀書的習慣，那么將使他受益一生。我一直是這樣覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只富自己的身體，也應該讓自己的大腦富起來。我相信，沒有人不希望他的孩子愛學習，但是很多的時候，我們只知道怪孩子太調皮，坐不住，老是惹事，其實卻沒有反思我們自己是否為孩子創造了一個讓他安靜的環境。有人會說了，我又沒有時間讀書，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營造一個讀書的環境呢?其實很容易，孩子不愛讀書，是因為他的生活中根本沒有書，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以，他就想不起來讀書，如果孩子的身邊書觸手可及，孩子就會在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書要好呀!環境改變人，書香的薰陶能讓人更明智。

我的講話完畢，謝謝大家!

初三年級組長家長會發言稿 篇26

尊敬的各位家長：

大家下午好!

首先我代表老師感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。對此，我表示由衷的感謝，謝謝你們的支持和配合!

今天我們三十九位家長能聚集在一起開個短會是緣分、是機會，希望我們大家都能夠珍惜。這次召開家長會主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作。使孩子能在快快樂樂地環境中學習、成長。下面我將從以下幾個方面來進行講解、說明：

一、告訴家長本學期全園工作計畫。

發給家長全園工作計畫表和班級計畫表，讓家長自己翻閱。

二、向大家介紹一下班級基本情況。

本學期由我、水老師、李老師負責學前班的保教工作。我們教育活動的內容主要包括數學、科學、社會、語言、健康、藝術科目，兩位老師按特長分配課程。並嚴格按照教學大綱組織實施教學工作，按課程表上課。

目前我們學前班有學生39名。女生20 名，男生 19名。開學以來，我們三位老師通過與孩子、家長的交流，了解到了我們班存在著的問題和不足。第一、個別家長和老師之間的溝通不夠，存在著一些誤會。 第二、學習上出現一些誤區導致兩極分化從而使孩子產生厭學情緒，對於這個問題我們進行了觀察、分析、了解，並採取了一系列措施。總結出的結論是：家長對孩子的學習關注不夠和老師的交流疏散。時間久後就淡化了。從開學到現在我們班的孩子進步很大，在各方面都表現地很積極、很認真，所以不管孩子怎么樣， 我們家長都不要對孩子失去信心，有時間多了解、關注一下孩子的學習情況，耐心的指導。老師面對的是全班人，很多東西只能給予引導，因此家長在家的輔導是很重要的，比如：孩子的書寫，語言、唱歌、畫畫等等，這些家長完全可以給予輔導的。

三、家長應注意的問題

家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信、自立。如：有的個別家長看到孩不做作業，就以嚇的方法“再不做作業我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什麼什麼的，這樣會導致孩子覺得學習是任務式，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點、不足，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

大家都知道，幼兒教育並不是幼稚園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼稚園。恰恰相反，親職教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

當然了，話說回來，親職教育儘管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼稚園教育則是有目的、有計畫的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家長們在家時也應該多提醒孩子。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常了解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，並請家長們在家配合一下。在這方面我們已經做了而且效果都不錯，孩子的進步也很大。如果對於幼稚園教育方面有疑問，建議，不滿，要求或者是指導，我們懇切地希望家長們能直接的，及時地和老師溝通，以利於我們及時地改進工作。

下面我說一下需要家長注意的幾個問題：

1、是我園有接送卡制度，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯繫，為了孩子的安全，請家長們給與理解和支持。因為前個星期我們當中家長就發生過這樣的事情，孩子接到手了，一下子沒有看好孩子自己跑回家了，而家長卻在學校里找呀找，還回來叫我們全體老師找，即便我們老師想幫找，可是其它班的老師都不認得呀，你說怎么幫呀。不允許叫一些老師不認識的人來，如果你實在沒空那你先給老師打個電話，或是拿老師給你的接送卡給他來接幼兒。如果沒有什麼證明我們老師是不會讓他接走幼兒的，希望家長們理解。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊等。如孩子服藥請交到樓下保健老師童老師的手中。如果你發現孩子把幼稚園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。

3、現在夏季時間，如果中途要接走幼兒請在上午12：30分以前;下午17：15以前。因為每次在17：45――18：00的時候，一、我們將對幼兒進行一日課程的一個總的複習，二、為了更好的保證孩子的安全，所以請家長們理解。

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解和支持。

4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：15前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您在輕聲的和孩子道別、和老師交談後迅速離園(讓幼兒更快的進入狀態)，不要影響其他孩子的正常活動。

5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。

6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

8、我們發放給接送車幼兒家長的聯繫本，請你們每天抽出20分鐘的時間查看並對孩子作業進行輔導，做後簽上你們的名字。

9、每半月的家園聯繫冊，請家長朋友認真的填寫，及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。

10、本學期，我們將沒有半月重點，每天學習的內容我們將寫在黑板上，方便家長及時的對幼兒的學習進行考核與指導。

四、本學期本班重點工作――進行具有效性的家園互動，為成長學習創造良好的氛圍。

一直以來家園合作是幼稚園開展教育教學工作中必不可少的一部分，因為它能有效的促進幼兒身心全面發展。幼稚園新《綱要》中明確指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”仔細分析其中的含義我們就不難得出結論，只有幼稚園與家園見進行有效的合作互動，整合併充分利用家庭中的教育資源，才能更好地搞好幼兒教育，促進孩子健康成長。那么，如何密切家園合作更有效地促進幼兒的健康發展呢?我覺得家長和老師都要加強溝通，架起幼稚園育家庭溝通的橋樑，雙方充分的交流與溝通，使我們家園雙方都更全面地了解了孩子，從而促進了孩子們的健康成長，具體包含以下幾個方面：我們從案例來看看，家長應該做什麼?

五、本學期重點結合《細則》重點培養幼兒一日活動中的行為習慣

我們老師、保育員的日常工作並不是想怎么乾就怎么乾的，現在我們的一日工作全是嚴格執行重慶市一日保教細則，使幼稚園管理、工作的開展更加的規範。下面我就來說說，我們大班幼兒如何實施細則里的規定，讓我們的孩子在一日活動中的行為習慣更加嚴格要求自己，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好孩子，所以我們對大班的幼兒有所要求：

學前班幼兒一日活動行為習慣培養細則

一、 生活活動

1、大方有禮貌地招呼來賓，會使用“請”、“謝謝”、“歡迎”等禮貌語言，熱情接待客人。

2、能主動認真地做好室內和保管區的清潔工作。

3、能認真負責地做好值日生工作。

4、能在規定的時間內吃完自己的一份飯菜。

5、摺疊衣褲迅速整齊。

6、被子枕頭放整齊，床單鋪平。

7、會自己將上下衣褲穿著整齊。

8、離園前能和老師一起把室內物品整理好，將桌椅排放整齊。

9、能將自己的物品整齊完好的放在自己的書包里。

10、學會愛惜自己的學習用具。

二、晨間、戶外活動

1、活動中不做危險舉動，學會自己保護自己。

2、活動中能創造性地玩，一物多玩。

3、做操時精神飽滿，動作有力、到位。

三、學習活動

1、坐姿端正，注意力集中。

2、能認真傾聽老師講課和同伴發言，知道要尊重別人，不打斷別人的講話。

3、能積極思維，敢於發表不同的意見，學會發現問題，提出問題。

4、能獨立完成各種書面練習、口頭練習或操作任務。

5、有正確的看書、繪畫、寫字姿勢。

6、值日生能協助老師做好課前準備工作。

7、放學後能自覺獨立的完成當日作業，字跡工整。

四、遊戲活動

1、有興趣地參加各種遊戲，積極動腦，能創造性地開展遊戲活動。

2、能遵守遊戲規則，愛護遊戲材料，注意保持遊戲環境的整潔。

3、歡迎同伴參加自己的遊戲，遊戲中互相學習，共同合作，克服困難，有始有終地遊戲。

4、遊戲中不妨礙別人，能原諒同伴的無意過失，能主動運用禮貌用語解決遊戲中的矛盾。

5、能迅速有條理地整理玩具和遊戲材料。

會議結束時：家長如果有什麼建義或不懂的問題。可以在這裡提一提，如果我能解決的我儘量幫大家解決，不能解決的我會向上面反映一下情況： 你們能把孩子交到我們的手中，已經代表著對我們是一種信任，我真的感到很開心。如果有什麼地方講的不對，請各位家長多多包涵。不管怎么樣，為了孩子健康快樂的成長，我們一起努力，做到最好!會議到此結束，謝謝大家!

初三年級組長家長會發言稿 篇27

各位家長朋友們：

今天距離中考好有18天，到了最後的衝刺階段，在這最關鍵的時刻我們把各位家長請來共同探討孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年中考中考出好成績做最後也是最有效的努力。大家的到來既是對孩子前途的關心、又是對學校工作的支持，在此請允許我代表初三年級全體教師向大家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

今天家長會的主題是“家校共育，衝刺中考”。目的是在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育子女做人與成才。我希望，也相信，我們的家長會，一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

首先向大家分析一下年級學生現狀。這屆初三在校學生402人，所有班主任及大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學上與學生形成了默契，而且師生關係融洽，對教學是非常有利的。我們的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛鍊的儘量讓學生鍛鍊。在學習方面，不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，現在我們各班形成了比學趕幫超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，擁有良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。

下面我就將學生在校表現對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

我將年級的孩子大體分為四類：

第一類，品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習。，剛剛結束的市二模考試中，全縣共有7名學生上600分，我校有6名。他們是高偉、李金山、安康、劉立齊、許同、宋丹華，他們能衝擊全縣的狀元，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲。年級前150名都有上重點線，入重點班的實力，希望家長多鼓勵，高標準要求。這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心裡的壓力已經很大了。我們的理解才會給孩子更大的動力。

第二類：他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有衝擊重點的希望，基本上集中在150----200名。這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣。面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。堅持上高中，上大學，相信這些孩子一定能有一個好的未來。

第四類學生是平時關注最多的，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我們有義不容辭的教育責任，我希望家長能夠理解我急切地心情，只要我們攜起手來，密切配合，一定能幫這樣的孩子找到方向。

最後18天，老師們一定會最大限度的發揮主觀能動性，以最高度的責任最飽滿的熱情、最集中的精力投身到教育教學之中。成績的好壞不僅取決於學生知識的高低，也取決於學生的心理素質。考生只有心理穩定，心態平和，才能冷靜思考，敏捷思維，靈活多變地處理考試中的問題。最後時刻，我們特別注意到必須把心理工作做到細處、實處。我們將從以下幾個方面著手做這項工作。

(一)協調各科老師，指導學法，樹立學生自信心。

臨考18天，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實基礎，進行知識點再現和知識點保溫，讓學生帶著一份自信，從容地、科學地、理性地學習，直至從容地、自信地走進考場。

(二)幫助學生認識考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。

考試本身就是幫助我們發現問題，查漏補缺。考砸了，不要緊，只有通過考查，問題才能發現，漏洞才能找出，才能及時彌補，及時鞏固。考試，不僅能彌補我們知識的缺陷，還能提高我們的應試能力。真正到了中考，做起來才會得心應手。

(三)關心每一位學生，給予學生心靈的依託和情感的慰藉，保持他們學習的恆心、耐心，和平常心。

年級統一安排老師和學生多接觸，多聊天，多談心，做到勤了解、勤觀察、勤發現學生的問題，並及時解決問題，防患於未然，解決問題於萌芽狀態。對情緒低落、心理壓抑的學生給予特別的關注，採取多種途徑拉近和他們的距離，讓他們傾吐心裡話。讓學生們真正體會到老師的嚴、慈、新，找到心靈的依託，釋放出壓抑的情感。使之能平靜如水，以一顆平常心面對即將到來的中考。

作為家長，中考前不要過多地介入孩子的學習，少給包袱，多給動力。具體希望家長能注意以下幾點：

1、正確看待學生的成績。關心孩子的學習，不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生去分析成功的經驗和失敗的教訓，儘可能多的鼓勵他們，以利於下次能有所提高。

2、孩子回家要督促他學習，不看一些閒雜書籍，不玩電腦，少看電視。要和子女愉快溝通，積極營造學習環境，要對子女積極暗示，以樹立孩子的信心。同時也要防止對子女過分關注，只要孩子盡力就行。

3、要幫助孩子在考前或是平時保持正常健康的心態。不要給孩子施加壓力。平時怎么做，現在還是怎么做。當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。

4、不要過高的期望，讓考生心裡有“底”。現階段，絕大部分孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反覆叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕鬆的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放鬆一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心裡有“底”。孩子心裡也就踏實了，保持一顆平常心，以最佳狀態在中考時發揮出最佳實力，從而達到預期目標。

5、要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助於考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利於考生良好的心態的建立。

各位家長,我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。父母是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,相信我們共同努力，定能決勝中考。最後，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。謝謝大家!

家長會發言稿2

尊敬的老師們，親愛的爸爸媽媽們，在場的各位同學：

大家上午好!我很榮幸能夠代表同學們在此次家長會上發言，祝各位媽媽母親節快樂。

首先，我代表各位同學向在場的爸爸媽媽們說一聲：爸、媽，你們辛苦了，謝謝你們!你們不辭辛苦將我們撫養長大，為了我們，你們付出了心血，卻不求回報。

望子成龍，望女成鳳，這是每對父母心底最殷切的期望。對大多數父母來說，孩子的好成績是對你們辛苦付出最大的肯定，因此，好多父母只看到分數，名次，卻忽略了孩子內心的感受，比如，孩子成績退步了，分數下降了，他自己內心都已經感到十分難受了，他此時最需要的是一個鼓勵的眼神，一句鼓勵的話，而不是批評。如果連他最信賴、最值得依靠的人都否定自己，那么他必須覺得世界都拋棄了他，。信心常在，是因為受到他人的肯定，如果所有人都懷疑自己，再堅持的人也可能動搖。所以，我們期望父母多鼓勵我們，頓看到我們的優點。

對於在場的同學我也想說一句，我們不能總期望父母為我們做到一切，做到完美無暇，我呢總要求父母做這那，或埋怨，父母這做得不夠好，那做得不夠好，我呢可曾想過：我的父母生日是多少?今年多大?愛吃什麼?愛玩什麼……這些都是一些日常生活中最平常但是的問題。我們可能答得出來?我們對自己的父母了解多少?可能我們同學甚至沒想過這些問題，只覺得父母愛我們，為我們付出是天經地義的。而父母呢，你們是否明白我們喜歡什麼，厭惡什麼，以及我們喜歡和厭惡的原因?有些父母可能會說，我天天上班工作，下班回家還要做飯，每一天辛苦得不得了，你們孩子還說我這不好，那不了解你們，我罵你們幾句，你們還生氣，甚至還頂嘴。但是你們可能忽略了，我們也是人，我們也有心，我們也有喜怒哀樂等等各種情緒，我們也有尊嚴，我們也要面子!有句俗話說：人生僅三萬天，兒女行孝不足三百天。確實，我們幼時，全由父母悉心照料，上學後的一天大部分時間全在校園，成年後結婚有自己的家，又有自己的事業，對父母的看望也少之又少，我們和父母之間的溝通實在是太少了，正因為不理解對方，才會發生不愉快。

再過不久，我們就要升入高三了，期望父母們能多鼓勵我們，多肯定我們，多理解我們，我們也多體諒父母的情緒，順順利利渡過人生的第一個轉折點!