學前班家長會家長講話 篇1
眼下，在怎樣做父母這個問題上，越來越多的人表現出機械的重視，作為家長的我們更熱衷於聽專家怎樣說，看別人怎樣做，然後進行模仿，在對孩子的教育上，從來沒有劃一面定論，既需要區別個性，又需要與時俱進。和許多父母一樣，我和先生也期望聰明伶俐的兒子將來有所成就，為了早日實現“望子成龍”的願望，我們總是把眼光超前地放到了將來的考試竟爭上，但我們也不忘給孩子一個快樂的童年!
偶然一個機會，聽到一位專家說過：“遊戲能發展智力，判斷力、知覺力、觀察力、想像力、創造力、還能從遊戲中漸漸養成各種高尚的道德”。每個孩子對遊戲都有著巨大的吸引力，我們也總是竭望孩子能夠像喜愛遊戲那樣熱愛學習，事實上，遊戲和學習並不對立，二者完全可以融合起來。
平時我常常要求孩子背唐詩，結果總是適得其反，這次我對兒子說：“我們來比賽背唐詩吧，誰能準確地背出來誰是勝利者。”利用兒子好勝的心理，邊做遊戲邊學唐詩，兒子已經學會很多唐詩了，可見我們可以將學習變為遊戲，利用遊戲來學習知識。
孩子天生是有強烈的好奇心，記得兒子3歲時喜歡錶演遊戲，在遊戲過程中常常表現出興趣變化快的特點，如在玩汽車遊戲時，突然看見小球就會馬上玩起球來，到了4—5歲時他們想像力也進一步豐富起來了，他喜歡扮演卡通片中的角色，有時還學得十分逼真，在遊戲中我可以讓兒子實現難以實現的願望，如讓他扮演“警察”，“爸爸媽媽”，學習狗“汪汪”叫，學蝴蝶翩翩起舞。
現在兒子已有6歲了，我發現他開始表現出了更多的創造性和探索的興趣。他對摺紙、貼畫、剪紙工特別感興趣，家裡到處都擺滿了他的作品，看著自己創作的作品，兒子總是高興地前呼後叫，只要哪位朋友來我家作客，他總會拿著在我們大人看上去並不完美的作品沾沾自喜地給他們看，並自豪地告訴他們：“這些都是我自己做的，好看嗎?”最後總不忘表揚自己一番“我是不是，很聰明啊?”我們作為家長的不管他們作品是好是壞總會加以表揚、鼓勵。
兒子的想像力也是驚人的豐富，在生活中只要他看到一件很普通的物品他總能抽象地想像它像另外一樣東西，在一次吃飯時，他指著椅子背上的一個圓弧型造型說：“媽媽，這裡只要畫倆個圓圈它就像一輛汽車啦”。說得我們都很驚訝。
兒子對科學啟蒙的遊戲也尤為偏愛，他總是會隨著我問“媽媽，為什麼白天月亮不肯出來?為什麼夏天不下雪?為什麼輪船是鐵做的但不會沉下去?……”總是問得我想半天都找不到答案。
兒子特別喜歡運動遊戲，只要有時間我就會帶他去公園裡面的一些健身器上讓他盡情地玩，在運動遊戲中，孩子樂此不疲地奔跑，跳躍，不僅鍛鍊了走、跑跳、攀、爬等基本動作，而且逐漸掌握了基本的運動技能，而每次戶外遊戲時，我也總不會忘教育兒子遵守輪流，排隊等規則，使他從小就有一個良好的習慣。
遊戲是輕鬆、愉快的，在這種氣氛中，孩子可以較為自由地表達出自己的想法，每次去黃山湖公園時，我總會讓兒子在沙灘上盡情地發展他的想像力和創造力，讓他從簡單的沙子中挖出各種各樣的圖案。
孩子們遊戲又常常離不開遊戲夥伴，現代的孩子一般都是獨生子，房子又多為封閉式樓房，孩子很少有機會和同伴交往，為了培養兒子學會與人交往我們全家總會經常帶他去鄉下，讓他感受大自然的美麗，也從不約束他自由的玩水、玩泥、玩沙。在與遊戲夥伴的交往中，兒子常常會與夥伴發生衝突，每次衝突過後我總是會細心地為他講解，讓他明白怎樣與人相處，讓他逐漸學習社會、行為規範;在和夥伴遊戲時表現出來的快樂專注，以及他與朋友交流時所學會的語言和交往技能也在提示著我，遊戲同伴是孩子成長過程中的一個“重要他人”，不僅可以給孩子帶來滿足與快樂，還是孩子認識自己，學會與人相處，獲得社會經驗的重要途徑。
幼兒期在人的一生中是一個特殊的、極為重要的發展階段，遊戲是這個階段最為基本和最有效的活動，由此、幼兒的遊戲不僅是一種娛樂，也是使孩子成長發展和學習的一種有價值的活動，讓我們做父母的在遊戲中處於主導地位，把幼兒參與遊戲的積極性，創造性結合起來，讓幼兒在最初的實踐活動中處於主體地位，在家中玩，玩中學，體會遊戲的樂趣。
相信很多家長和我一樣，只要能讓孩子們從遊戲中感受到生命的成長，真情有溫馨，只要想到遊戲不僅可以帶給孩子健康體魄，聰明的大腦，堅韌的意志和更好的習慣，還可以增進親子感情，我們工作既時再忙也要陪著孩子一起遊戲!
學前班家長會家長講話 篇2
各位家長：
大家好！
時間過得真快，一年級的學習生活在忙碌中很快度過了。在一年的時間裡，每個同學都有收穫。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。在這裡我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績！謝謝你們！今天的家長會主要總結孩子們本學期各方面的表現及假期的安排和要求。
一、期末考試的情況進行簡單分析。
語文：平均分97分，100分的17人，90—99分的25人，80—89分的3人，這次考試試卷簡單，基本上都是字詞，許多同學是因為馬虎不認真而造成的錯誤，有的是拼音沒讀準，有的是生字寫錯，都是不應該錯的。
二、交流學生情況。
一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在於努力了沒有。一年來，孩子們在行為習慣方面都得到了進步和提高，班上除了幾個男生特別好動外，其他孩子都很不錯，許多孩子優點非常突出。
1、正確對待孩子成績和存在的問題，從正面引導教育。培養孩子有上進心，保護其學習興趣。
①起步階段，重要的不是分數，而是學習興趣和狀態。希望各位家長能站在孩子的角度，不要計算考分離100差多少，而要“從零開始”，計算孩子在四個多月里學到了多少——分數無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收穫。這樣，我們就會以平和、理性的態度去對待孩子，並且找到今後的用力點。永遠不要苛責孩子，如果你以為孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什麼；如果你認為孩子的行為習慣不好，問問自己如何做的榜樣。也許您認為我這樣說是把一切責任推給了家長，但其實我們真應該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時在他的身上我們會看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發現，但在孩子身上卻充分地體現出來。因為父母是第一任老師，他的很多行為、語言是從我們身上學來的，這種潛移默化的影響非常奇妙。
②同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的突出表現。說到成績，對於高分同學，我要說的是：一分耕耘一分收穫，希望繼續努力。對於分數不理想的同學，我要說的是：不要著急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對於所有家長，我要說的是：相信你們中的大多數已經深深知道：一年級學習內容其實不簡單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。語文教學重在聽、說、讀、寫幾個環節。一年級寫雖不是重點，但也開始練寫一句話或幾句話。
另外三個方面切不可忽視。聽，對於學習是非常重要的，每天8節課，每節課40分鐘，無論什麼學科，絕大多數時間需要學生傾聽。說，對於任何一個學科的學習也是非常重要的。讀，對於語文來說相當重要。一年級，站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之後，他們將大不相同，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。據我所知咱們班學生中，有的已經認識幾千字，可以獨立閱讀沒有拼音的書籍了，那就趕緊讀書，這個優勢現在不用，以後就沒用了。你的提前認讀就白費了。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。我想這樣的孩子家長必須重視起來，因為學前教育工作沒有到位，現在必須利用好假期，做一個有心的家長，每天有計畫地督促孩子識字。講究方法在具體的語言環境中認字效果才好。（例如：做識字卡片、做遊戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認路牌、貼上商標、展示表揚等。）
2、培養良好的學習生活習慣。及時改錯、提前預習、定期複習；學會檢查；合理安排學習時間；專心做事（不邊吃邊玩、邊吃邊學、邊玩邊學）；坐立行和讀寫姿勢端正；早睡早起，少看電視，儘量不玩電腦遊戲。
3、重視非智力因素的培養，先成人再成才。耐挫能力（贏得起，輸得起）；學會寬容理解別人；懂得感恩；禮貌待人，尊重他人的勞動成果（愛護環境衛生，認真聽老師講課，保持自己家裡的衛生）；學習人際交往；培養自理自立能力，自己的事自己做；熱愛生活，心理健康；學習一種特長；懂得安全自護常識。
4、家長言傳身教，努力營造一個和諧、平等的家庭環境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。例如培養孩子的閱讀習慣，家長必須先喜歡讀書。閱讀最重要的是日不間斷，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閱讀時間，全家人都各自讀自己喜愛的書籍或報刊雜誌。時間可以由短到長，逐漸延長。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。為什麼讀書使人聰明呢？美國教育家施道弗告訴我們：閱讀時用於眼球移動的時間僅占5%，其餘95%的時間用於思維。根據我的經驗，大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在國小就養成了良好的閱讀習慣，對於課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果；僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽鹼地。即便現在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。正因為功課對於這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子裡幹活乾久了的人，到鳥語花香的園子裡散散步。否則，他們對於學習的理解將是枯燥和無法忍受的。有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話說，是思維暫時處於沉睡的狀態。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明甦醒過來呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。可能偶然一次的考試，與你的具體付出不相符合——但是，請相信，廣泛閱讀和各科學習是一個水漲船高的關係，既然語文是工具學科和基礎學科，如果做到了上面三條，不僅是今天，不僅是語文，將來孩子的發展，都可以抱以樂觀的態度。因為教育學家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。
第一，身心健康；
第二，正直勤勉；
第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；
第四，成績優秀。這是教師對自己孩子的期盼。如此排列，也並非輕視考試，恰是因為我們深知，什麼才是取得佳績的正途。我們以為，具備了前三條，在學習上，孩子自會取得天賦贈予他的最大成就；即便成績一般，也能在學術之外的領域獨當一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項，學習很難達到應有的高度，即便成績幸而優秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂的人生，也很值得懷疑。如果努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充實愉快的人。
那么，無論他考試的成績如何，我們都是最成功的教師和父母。
三、家長之間、家長與老師之間互相理解、互相支持對教育孩子極為重要。
1、孩子之間的矛盾不要演化成家長之間的矛盾。
2、家長之間也要多溝通。學習別人優秀的教子之道。
3、家長也要學習教育方法，多讀親職教育方面的書，多向過來人請教育子方法。
4、信任老師，“議師三思”。不同的班級有不同的特點，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預別的班級“內政”，不攀比，不傳話，不私下議論某位老師。信任老師，對老師的做法不理解或有意見、建議時應積極與老師交流。人無完人，老師不是神，您若感覺有什麼不妥，請與老師私下溝通，老師會鄭重考慮您的意見。請注意措詞，不在孩子面前流露出對老師或學校的不滿情緒。
5、注意引導孩子尊敬老師。“親其師，信其道”，孩子如果“厭學”，多數是因為“厭師”。老師的批評有時孩子可能不理解，家長不能只聽孩子的片面之詞，更不能在事情沒有弄清楚之前急於發表意見。您若在孩子面前張口就來“你們老師竟瞎說，你們老師肯定錯了”，“老簽什麼字呀，你們老師真磨嘰”，“老師怎么那么喜歡某某同學”孩子會意識到這個老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對老師的教導他能聽嗎？記住：厭學緣於對老師的厭煩。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門學科，請在孩子面前多為老師樹立高大的形象。當然，教師自己一定會注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。
四、在家庭中如何輔導孩子學習語文。
1、預習：大聲朗讀課文，直至讀流利、圈畫會認的字和會寫的字並組詞。
2、作業定時、限制使用橡皮的次數，引導孩子自己檢查改錯後家長再檢查（如果孩子獨立檢察能查出錯題家長一定適當獎勵）、經講解後做對的題做標記。寫作業時讓孩子必須專心，切忌邊寫邊玩、邊寫邊吃；遇到不會的題先放下，把會的做完再集中解決不會的。不會的題家長不要直接告訴答案，引導孩子查工具書，儘量獨立解決。解決不了的家長跟孩子一起商量，給孩子一些提示，如果孩子能通過查工具書或在家長提示下想出解決問題的辦法，家長一定要發自內心的表揚孩子，肯定他的能力，從而樹立了孩子獨立解決問題的信心，使他品嘗到成功的喜悅，這一點至關重要！
最後，感謝一路同行。祝所有孩子都有一個充實、快樂、平安的暑假。讓我們為此一如既往，奮鬥不息。因為他是您的孩子，也是我的孩子！
學前班家長會家長講話 篇3
尊敬的各位老師、家長：
你們好!
剛才老師也說了，我是張柳欣同學的媽媽。先謝謝楊老師給我這么好的一次機會，讓我站在這裡和大家一起聊聊孩子的親職教育這個話題，我感到十分榮幸。借這個機會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們的品德，舉止、樸實還有治學精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們養成了良好的學習和生活習慣，懂得了學習和做人的道理。在此，我想代表各位家長對各位老師們的辛勤教育表示衷心的感謝!
上午接到楊老師電話後我就告訴柳欣爸說我不知道說什麼，她爸說，你還不曉得說什麼呀，在家你管女兒，還管我，不是管得挺好的嗎，說個笑話了，不過，在家我真是以管為中心來教育柳欣的，只是我加了些技巧在裡面，比如說，在環境方面，她有自己的空間，但書桌上擺些什麼，床頭放些什麼，我都會說我們兩一起吧，這樣玩具呀，小玩意呀才不會天天在眼前晃，影響到她做作業，學習和睡覺。
一、在習慣方面
每天放學，吃東西喝水，這是必須的，當然是那些既有營養又是她最愛吃的，這樣她才會有好的心情去完成計畫作業順便我還要說說我做這些花的時間和心思之類的話，為什麼是必須的呢，因為在她吃東西的時候我就用提問的方式讓她簡單的複習了一下當天的學習內容，吃好也複習了，然後去做，說到這兒我覺得老師要求孩子們記錄下寫字時間是非常好的，這樣，哪怕她想關房門做作業我都是答應的，我只要求她時間要真實，不是每天完成作業家長都要簽字嗎，我會順便看看她每項作業的時間，大概就知道她哪項完成的好哪項不是認真寫的，該贊的贊，該點的點一下，因為都大了嗎，她自己也知道她瞞不過我們的。
二、在業餘愛好，發揮特長方面
我覺得自己愛好最重要，不過適當的引導也是必須的，不能今天想幹這個就幹這個明天不想乾就不乾，柳欣從小對音樂和繪畫比較感興趣，在樂器學習方面，其實我們最初是想讓她學習古箏的，但她堅持要學鋼琴，所以我們遵從她自願原則，音樂學習其實很枯燥，但只有她感興趣才能下得真功夫，回想每年7、8月份考級前的艱苦訓練，每天至少4個小時的鋼琴練習，女兒吃了不少的辛苦，但堅持了，付出了，就會得到回報，去年7月份通過了鋼琴業餘十級的考試。學無止境，陶冶情操，只要她願意，我們目前鋼琴學習和練習還在繼續，我有個想法是希望能在六年級畢業時能為各位老師、家長和同學們開個小型演奏會當然這要遵得柳欣的同意。目的是讓她高興，給她留下國小一段美好的回憶。
繪畫方面，女兒喜歡動漫，我們就參加了金陵美術專修學院的素描和動漫畫培訓，每周六共有五個小時的課程，她能堅持，我們就必須堅持。
三、其實在家裡我和女兒無話不談
成績只是衡量她學習成果表現的一部分，良好的行為習慣，優秀的品質才是她人生之路的奠基石。我天天都和她聊天，放學路上，晚飯時，晚上洗簌時，她說什麼事我都會有所回應，我也說說當天的事，做得好的，失誤的，分析一下，對她來說也是一種學習，她告訴我說是秘密的事我就不說出去，我願意做她最忠實最貼心的朋友，幫助解決她成長過程中各方面的難題，所以我也在不斷學習。
四、愛孩子，我也學著尊重孩子
在我們的家庭中，每一個成員是平等的，有時候我們通過投票表決的形式來決定一項家庭行動，在管的基礎上我們通過講道理來明確事理，不搞家長制，比如我們上英語補習課，先問她自己有沒有需要，她說有我們才決定找老師，至於一周幾堂課，還有上過之後有沒有提高還要不要繼續我們都會先問一下她的意見。有一條是硬道理，就是你既然選擇了我們大家就不輕易說丟掉。
最後，就是天天要贊一下孩子，哪怕是一個小小進步，不管是哪方面的進步和改進，我們再忙，哪怕是一個笑臉，一個大拇指，我們都能做到的，好孩子都是誇獎出來的。
最後，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝同學們畢業都能考出很棒的成績!謝謝大家。