任課教師家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
你們好!首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路國小的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。
今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法，關於語文學習提醒
接下來我介紹一下班級的基本情況：
1.學生情況：本班學生52人，男生32人，女生20人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。下周我想在班上設立了班長一名、副班長兩名，學習委員兩名，勞動委員兩名，小組長八名，其他班乾等對孩子更加了解後再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。
2.教師情況：我是班主任，任語文學科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會課。今年是我跨進教學生涯的第八年,雖然有一些教學的經歷和經驗，但面對一年級的學生確實是第一次，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平台。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細緻。
數學由汪老師任教，同時汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，汪老師是一名有著豐富教學經驗的優秀教師，有了汪老師的協助，我們一定能將班級事務處理好。英語由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著豐富的教學經驗和紮實的專業技能。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務。
對於一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學習，接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法：
剛踏入一年級的小學生,對於學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的.在常規教育方面，我想從以下幾點入手:
1.常規教育方面
1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.
2)合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來開展：學校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的小學生”主題活動，今年我們有三個主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動學校這幾年一直在開展，效果比較明顯，所以今年還繼續進行，我也將利用這個活動對學生進行針對性的常規教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動，學校取消了“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀隊乾”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對於原來，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的範圍也更廣，這項活動的亮點是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”(學習之星、勞動之星、創造之星、律己之星、進步之星、禮貌之星、責任之星、關愛之星、藝體之星、特別之星)，我將會藉助這樣的活動，幫助學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。
2、健全班委會，明確分工，教會學生幹部管理班級的方法，提高學生的管理能力。
3、將校園之星的申報活動融入到班級日常管理中，開展符合本班情況的班級之星的宣傳、申報、評選活動。
4、完成學校指定的黑板報任務。通過黑板報確立積極健康的班級文化主題，對學生進行思想文化薰陶。
5、搞好班級衛生工作，強調學生衛生的必要性，同時，要求學生積極參加體育鍛鍊，增強身體素質。
6、充分發揮各項活動的教育作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體，如紅旗評比等活動,對學生進行思想教育。
2.在班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
(1)課堂紀律。首先以鼓勵表揚為主，發揮學生的優勢和模範帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。之後可以讓師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律
(2)課間紀律課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點，結合體育課訓練，開展"跳繩,做遊戲"等活動,使學生既健體又受教育。
(3)路隊紀律。為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.設立一個小隊長,每天及時監督,及時管理.
3、衛生方面 。
講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
(1)個人衛生:要求衣著整潔, ,桌箱勤清, 桌布常洗。
(2)班級衛生:每天分派值日生清掃,對於主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.
面對由幼稚園到國小這個過渡時期，家長們應該怎樣做來幫助孩子逐漸適應學校環境?
1、培養孩子良好的習慣。
第一，教育孩子要言傳身教。
我記得有這樣一個廣告，你們肯定都看過：媽媽給兒子洗完腳後，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，構想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣。相反，你尊老愛幼，他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師，他肯定聽老師的話等等。再如哪一天，你如果說“這個作業沒什麼關係，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以後他就學會了不交不做作業，還會找理由;家長要安排好孩子學習、生活的時間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長的負擔，又有利於促進學習的提高。
第二，教育孩子要從細節做起。
就說學習習慣的培養，要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家裡就得家長費心，因為一但家中和學校不一，那么這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業先完成，寫完作業再玩耍，這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，複習學過的知識，預習新的知識。做作業要一心一意，不能邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力;關於學習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫……在學校里，老師不常指的話，他就這個樣了，如果他在家裡，可能更加隨便了!寫作業的時候要看清題目，寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一划要認真，寫在格子內寫漂亮，不馬虎;寫完作業，讓孩子自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等。
“無以規矩，不成方圓。”良好的學習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今後肯定落後。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。
從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許後自己從前門進入教室，家長最好就不要在跟進來幫著他擺這擺那了，這樣時間長了就會產生依賴心理，什麼事都指望你去做。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包，我知道是因為孩子小可能背不動，您想幫孩子減輕負擔，但您換個角度想一想，小學生不就應該背著書包去上學的嗎，拿掉了書包這個學生的身份標誌，他們和幼稚園時期就沒什麼區別了。
培養良好的生活習慣。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務，樹立勞動觀念。現在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個參與勞動的意識。從開學到現在，大部分同學能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛生。家長要注意培養孩子的衛生習慣，不光做到個人衣著整潔，更應做到保證教室的衛生，這也體現了一個人的修養。其次，教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養成睡覺前收拾好書包的習慣，將要用到的書、作業本和文具放到書包里。鉛筆盒裡的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有儘量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無形中給孩子增加了負擔，而且會分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃，如果沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現在天氣已經轉涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓著肚子聽課，不僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率。至於零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力，有時候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……
2、在學習上採取嚴格的愛。
(1)在學習上，家長要做到從扶到放。孩子小，目前識字量不多，理解力不強，家長在學習上要扶著孩子走。在家裡幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，但是也容易遺忘，即所謂學了後面忘了前面。家長要時不時幫孩子重複複習前面的內容。做題目時幫著讀題，講解題目的要求，但對他見過的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以後慢慢過渡到讓他自己複習、自己預習、自己檢查作業，否則容易使孩子產生惰性。
(2)進入國小，考試也隨之而來，家長不要過分注重成績，而應該注意孩子付出的努力。關於簽字，孩子並不怕簽字本身，而是怕家長看到考分時的態度。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析原因，給他輔導，把成績趕上去。考得好的在表揚的時候，要說明成績屬於過去，鼓勵他們再接再厲。不講結果，只看過程，只要比以前有進步，就值得表揚。
(3)利用好課餘空閒時間。雖說小學生要上課，但孩子們的負擔還是比較輕鬆的，作業基本上在課堂內完成，他們會有大量空閒的課外時間，怎么利用就是一門學問。老師不反對對家長送他們去參加興趣班、輔導班之類的活動。讀書是老師們一致鼓勵的一件事，老師們說培養孩子對書的興趣及閱讀的習慣將會讓他們一輩子受益。
3、老師、家長、孩子之間加強溝通。
(1)家長與老師之間的溝通。，老師和家長的溝通就顯得尤為重要，可以隨時隨地掌握孩子成長的動態，採取相應的辦法。家長與老師之間應採取積極的溝通，可以採取電話、面談、校園及時通等方式。
(2)老師與孩子之間的溝通。老師發現問題會及時找孩子談心，及時解決問題。家長要鼓勵孩子有問題敢於找老師解決。
(3)家長與孩子之間的溝通。孩子上學會遇到許多問題，家長要留心觀察孩子的細微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什麼，了解孩子課堂上是否認真傾聽，儘量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量著乾，要注意培養孩子的獨立性，雖說是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，願做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格!可以根據孩子自身的情況，提出適合他的小目標，在攻克一個個小目標的過程中，讓他們體會到成功的喜悅，從而建立自信。
以上是我作為班主任在管理班級時的一些想法，那作為語文教師，在語文教學這一塊我也有幾點想法：
我們一年級用的是北師大版的教材，這個教材重要特色之一是先用字與畫的聯繫和聽讀方法學漢字，基本掌握聽讀識字方法以後，學習拼音，讓學生掌握運用拼音識字的方法。這種安排有利於學生多種方法自主識字，效果很好。但是這樣的調整，並不是不重視拼音識字方法的教學，而是努力使學生更好地學習拼音，更好地掌握拼音識字方法。本冊書一共有16個單元，第1單元、第7單元沒有課文，其餘單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元與識字寫字、閱讀等語文學習相結合，進行拼音教學，課文排在拼音教學之後，以鞏固拼音教學。主體課文共25篇，題目下面橫線的篇目要求背誦。
那作為語文老師，也有幾點需要家長配合的：
1、給孩子提供一個安靜的學習環境，一個整潔的書桌。
2、保持孩子作業本的乾淨、整潔。
3、重視拼音的練讀、讀後要求家長簽字。
4、鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。本學期認字到達到328個，寫字要達到136個，請家長協助老師完成教學任務做生字卡片。目前情況是仍在識字階段，字卡還會做很長時間，這是為了學生在家中能鞏固學到的生字，我希望家長能不定期的讓孩子複習以前學過的知識，避免時間一長孩子學了新的東西又把以前的東西給忘記了。
5、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。可以讓學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以後寫作文打基礎。
6、請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。
7、訂閱試卷，以後通知。
強調幾件事：
作息時間，我校現在早上教師到校7：40分，學生是7：50分到校。家長根據實際確定上學時間，不要太早到校。放晚學在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子著急。養成嚴格遵守作息時間的習慣在家也要控制好孩子的作息時間，從周日晚到周四晚上為止，這五個晚上不晚於8：30分睡覺，因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。
還有些事情老師教育了，家長也要經常督促：
1、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母;看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。這裡我要補充說一下，我發現班上很多的同學可以做到對老師很有禮貌，但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態度就明顯不夠好，這點我希望家長要加強教育。
2、孩子的合群教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒有經過別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長不要為了一些小事斤斤計較，現在都只有一個孩子，孩子追逐打鬧的現象再所難免，希望家長以心換心，相互理解，發現情況，請及時與老師聯繫。
3、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。
孩子進入一年級，開始接受有目的、有計畫、有系統的學校教育。對於孩子來說這樣的生活和幼稚園是有很大區別的，這必然要引起很多的問題，在解決這些問題時我建議家長做到“三忌”：忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裡，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力;此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。現在的孩子，是家裡的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過分期望。現在的孩子一個比一個聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心愿是好的，但要提醒家長，國小和幼稚園是完全不同的，幼稚園的學習負擔不可與國小相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學習的信心。
尊敬的家長們，希望我們在今後的日子裡能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。
以上就是小學生家長會教師發言稿全文，希望能給大家帶來幫助!
任課教師家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長，大家下午好!
你們的孩子來到這裡已經半學期了。今天，我們在這裡相聚，目標只有一個，那就是為了孩子們能更好地成長和學習上能取得更大的進步。我先作個自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語教師。
我的發言分四個部分:匯報班級情況，交流三個問題，幾點溫馨提示。
一、首先,跟大家匯報一下班級學生現狀
1. 班級學生現狀
我們班總共 名學生，上周我校進行了半期考試。我把半期英語考試的情況簡單向各位家長作個匯報。平均分 分，優生 人，優生率 %。排名前十名的有 ;與九月份第一次月考相比，進步較大的學生有 。 通過高中半期的學習，大多數學生都具有良好的英語學習習慣。學習積極性較高，能夠自覺完成老師布臵的作業，深知英語學科在整個高中課程的重要性。
2.存在問題:
1)早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學比較多，導致早上精神狀態不好。
2)部分學生的學習方式仍然停留在國中甚至國小階段，從不自覺主動地去學習(從他們對作業的認識和處理方式上就可以看出來)
3)部分學生抄襲作業，少數學生作業拖拉甚至不交作業
3、分析期中考試成績
4、正確看待、冷靜分析這次考試成績
二、其次，想跟大家交流四個問題
1.首先和大家交流一個問題：孩子上了高中以後，總有一部分家長很納悶：我家的孩子在國小能考到八九十分，國中也能考到七八十分，為什麼到了高中，成績不令人滿意，甚至有些失望呢?
這個問題的答案首先與各個學習階段的特點有關：國小階段以賞識教育為主，要在很小的時候培養學生的自信心，試卷內容大多與課本有關，因此考試分數自然會很高。國中則是以普及教育為主，考試會照顧到大部分學生，因此分數也較高。但是，高中教育，特別是在以高考為最終目標的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會有很大的提升，得分率自然就會下降，孩子們的考試分數自然會低一些。所以拿國中甚至國小的分數來衡量孩子們高中的學習，是不科學的。
其次，與學生自身的學習方式和學習習慣有關：高中階段學習科目多而且難，要求學生必須學會自主學習(自覺主動地去學習)，即變“要我學”為“我要學”，再也不能像國中甚至國小那樣靠老師和家長盯著學，那樣成績自然會下降。
2.第二個問題，為什麼同一個班級的孩子三年後成績差別那么大?成績進步大的一定是那些學習習慣和個性好的孩子。孩子為什麼會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學習基礎有關，最主要的是與孩子的心態、學習方式及學習習慣密切相關。學生的學習方式及習慣是極其重要的，直接影響和決定學生的成績。不要到高三時才感慨，現在我們不是不想學，而是在高一、高二時沒有養成良好的學習習慣，沒能改變自己的學習方式以適應高中的學習，現在只能是心有餘而力不足。因此，現在必須努力學習。
在此，我希望家長們要時時關注孩子的學習習慣和個性，也就是情商問題。大量的實例證明了一個人的成功主要取決於情商，其次才是智商，兩者的比例大概是7:3。既然知道英語學科舉足輕重，就必須愛英語，以十足的幹勁學好英語。
3.第二個問題，請家長們正確看待孩子在班級的考試名次，當孩子名次退步時，原因是多方面的，首先幫助他樹立信心，然後一起幫助分析原因，而不要盲目地批評甚至打罵孩子。“望子成龍，望女成鳳”是我們共同的心愿，但在高一更應注重孩子學習習慣的培養、學習方式的轉變，讓孩子快樂的成長進步，嚴格遵循教育教學規律。
4.有些孩子還沒有適應高中的學習，還不知道高中階段怎么學，希望家長們高度關注。高中學習科目多而難，時間緊，主要靠學生自主和自覺地學習，老師主要是引導和輔導、檢查和督促，而不像國中那樣盯著你學習。說明學生在學習目的、學習興趣上還需培養。
訂正的習慣，督促學生建立錯題集，當堂發現的問題，當堂訂正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發現之處，從而保證知識點的連線，為建立學科知識體系做保障。這些習慣，會讓學生真正的樂學、好學，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功!
四、我想對在座的各位家長提出幾點溫馨提示。
1、溫馨提示1
(1)幫助孩子確定適當目標
和孩子一起確定一個他能夠達到的目標——家長適度的期望值。
孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。
期望值過高：孩子拚命按家長的意願生活、學習，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力後仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄;
期望值過低或沒有：家長對尚不自覺的孩子期望值過低或沒有，孩子會缺少外在精神支持，認為不重視、無所謂。
適度的期望值：在原有基礎上適當拔高，不操之過急，不高不攀，否則可能大家都失望。
(2)幫助孩子增強自信心
(3)關注孩子成績的變化(即名次的升降)而不是絕對名次
(4)溝通---多傾聽孩子的訴說
(5)多和老師尤其是班主任聯繫，及時了解情況，積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作
只有有效的家校聯動(溝通與合作)，才能教育好學生。
(6)注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習習慣
2、溫馨提醒2
給家長的幾點建議：
每天付出多一些……
多一些問候(在孩子累了的時候)
多一些幫助(在孩子需要的時候)
多一些關心(在孩子軟弱的時候)
多一些鼓勵(在孩子泄氣的時候)
多一些寬容(在孩子犯錯的時候)
——家是孩子心中最溫暖的地方。
5)教育子女相信自己、相信學校、相信老師。
4、溫馨提醒3
1)高一是基礎，希望這次考試成績不理想的學生家長要高度關注，儘快想法提高學生的成績，到了高二、高三要想提高就很難了，因為一方面學習任務越來越重，另一方面學生的自信心和興趣應儘早樹立(他們中有一部分人的自信心在國中已經受到打擊)
2)我的聯繫方式：
我們所有的努力只有一個目的：讓您的孩子在這裡成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學生在進步。我們所做的一切都是為了學生的一切，當然這離不開您的支持和理解，我們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學生會有更大的進步!
我的發言到此結束，謝謝大家!
任課教師家長會發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
你們好!十分高興你們能在百忙之中抽時間來參加這天的家長會，在那裡我代表我們班級的任課教師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級狀況首先，請允許我介紹一下班級的狀況：
班級人數是44人，其中男孩29人。本班是由原中班和上學期的大班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，樂於參加各種活動，動手潛力比較強，自理潛力普遍較好。
二、介紹本學期工作計畫
1、重視孩子素質的全面發展和提高：在幼稚園，我們更重視幼兒的全面發展。此刻很多家長的教育理念也比較先進，明白孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼稚園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。個性在幼稚園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍里，孩子的性格、潛力都對他能否適應民眾生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒潛力和培養幼兒的習慣為主。
2、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每一天在學習、紀律、禮貌等方應對幼兒進行表揚。用小星星貼上來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數潛力還激勵了幼兒的上進心。效果十分好!在每個月末的時候評選本月小明星。分別被評為“愛學習小星”“懂事乖寶寶”和“講衛生小天使”等。以後每個月我們還要繼續開展“本月小明星”活動。期望在家長用心的配合下，會有更多的幼兒被評上小明星。本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一運動會活動。幫忙家長了解幼兒在園的生活學習狀況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，並告之家長我們的教學進度，同時我們十分期望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。
三、家長配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此期望各位能配合我們做好一下工作
1、讓幼兒能按時到校不耽誤正常的教學活動，期望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園，任課教師7：00就能按時到校就能接應學生。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務潛力得到鍛鍊。4、家長監督學生完成作業，並把書包收拾好。
四、徵求家長意見和要求
為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出寶貴的推薦和要求。(家長們提意見)
感謝各位家長對我們的工作的支持，以後有問題也期望能及時與我們溝通，這天的家長會就到那裡，再一次感謝各位的參加。
任課教師家長會發言稿 篇4
家長會上家長簡短發言稿
尊敬的各位老師，家長朋友，親愛的同學們：
你們好!
望子成龍，盼女成風是我們每個家長的願望，青出之於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。學校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長的應該做些什麼呢
一、 重視孩子的“健康”
二、 給孩子創造一個良好的家庭學習環境。
三、 把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
四、 積極配合老師和學校
最後，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂!祝所有孩子更加懂事，學習進步!
謝謝大家!
任課教師家長會發言稿 篇5
尊敬的學校領導、各位老師，各位家長：
你們好!
首先非常感謝辛勤的老師們。是你們日日夜夜陪伴著孩子的學習;是你們耐心的呵護著孩子的成長;是你們激著孩子拼搏進取。不斷攀登新高峰!
其次非常感謝校方召開這次家長會。使我們各位家長有了一個相聚和溝通的機會!我們來自不同的地方，有著不同的身份。做著不同的工作：有的在機關任職——可能身居領導崗位;有的在商海弄潮——可能腰纏萬貫;有的下崗在家——可能正為生計發愁;有的在鄉村務農。日出而作，日落而息，但不管我們是做什麼的，都擁有一個共同的心愿——望子成龍，望女成風;都擁有一個共同的身份——兒女心中的父母，老師眼裡的家長。所以，今天我想借這個機會，就如何做父母和怎樣當家長，同各位講幾句心裡話。我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足;我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的，不能算是經驗，只能算是感受。如果能夠點點作用。我將感到莫大的榮幸。
談起孩子：有的一臉的驕傲;有的搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不聽話;我認為孩子優秀不優秀與父母有很大的關係因為沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母!稱職的父母，對孩子的的成長會起到很大的促進作用。怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢?
第一、要熟悉孩子。
世上不可能有完全相同兩片樹葉。從性格來說，孩子們有的內向。有的活潑，有的低調，有的張揚，有的喜靜。有的好動，有的急躁，有的沉穩;從心理素質來講，有的'剛強，能承受屈辱和壓力，有的脆弱。有的家境寬裕，有的家境困難父母。要儘可能地了解自己的孩子。善於探索、總結孩子的成長規律，只有這樣。才能因人施教，對症下藥。有的放矢我們大家應該明白，我們跟自己的孩子。除了是父子、母子、關係外，還應該是朋友關係、兄弟姊妹關係!我們應該了解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂，應該經常同自己的孩子溝通，交流。應該知道孩子每次的考試成績，應該記住班上科任老師的電話號碼並經常同他們保持聯繫，應該經常觀察孩子心理、生理的變化如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長!
第二，讚賞與批評
好孩子是夸出來的。初聽的時候人們都很激動，頻頻稱道，甚至開導別人教育孩子時常常引用，奉為經典。可是，一旦自己的孩子犯了錯誤，家長們卻瞬間又回歸到中國最傳統的教育模式——棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一頓冷嘲熱諷誇獎成了紙上談兵，並且在父母眼裡，批評並不是一件壞事：多批評，有助於孩子更加清楚地認識到自己還有很多不足之處，有待於改進和提高，決不能為一點成績沾沾自喜。像現在這樣不夸還常常犯錯誤，再夸豈不是更無法無天。
對於家長這樣的想法，如果反問一句：什麼才算是值得誇獎的地方?相信很多家長都會張口結舌，其實他們也說不清究竟孩子怎樣做才算是滿意，但卻十分清楚現在的做法他們肯定是不太滿意的。“慈母多敗兒”的話猶在耳畔，為了不重蹈古人的覆轍，現在的家長在教育的過程中往往注重批評，一針見血式地指出缺點，希望孩子能儘快做出改變，卻淡化了教育中誇獎這一更重要的手段。威廉。詹姆士說：“人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，這是人類之所以有別於動物的地方。”日常的生活當中，我們每個人都希望得到別人的肯定，獲得他人的讚賞;即使自己出現了失誤，也還是希望聽到朋友及家人的鼓勵，而不是斥責與批評。成人尚且如此，何況是一個高中生呢，他們更需要讚賞與肯定。
比較成人，高中生有時還不能很好分辨出善意的批評與惡語中傷，如果父母只是一味的批評，而不加以讚賞，久而久之，就會形成一種否定的自我評價，認為自己不能達到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐破摔。因此，讚賞非常重要，不可或缺。父母只有經常真誠地讚賞自己的孩子，才能使他們體會到家庭的支持和安全感，從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點其實並不難，只要家長善於觀察，就會發現孩子許許多多的優點。世界上不存在沒有優點的人，即使他們再頑皮，身上也會有閃光點。作為家長，對這一點應該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的，就會將發現孩子的長處形成一種習慣，讚賞也因此成為內心感受的流露。而只有子女體會到這種真情實感，才會願意對父母敞開心扉，接受父母的建議和要求。
讚賞固然是重要的，但只讚賞不批評也是不可行的。人無完人，孩子每天都會有各種各樣的小錯誤。這個時候，就不能再單純用讚賞的方式，必須要輔以批評才行，但批評也要講求方法。無論他們犯了怎樣的錯誤，批評時都要就事論事，不要揪住不放或是攀比諷刺。這個問題在高中生親職教育中多有發生。明明是一個很小的錯誤(比如未整理房間)，卻能夠讓家長們聯繫到從前的種.種不好行為，進而將以往的錯誤全都細數一遍，最終歸結到影響學習這個話題上。並且在批評的過程中，常常拿其他的孩子與自己的孩子相比，直到說得遍體鱗傷為止。下次再出現錯誤，又是老生常談，使得學生常說，他們現在幾乎可以把父母批評的話倒背如流。而每當父母又要說教時，孩子們就會出現不耐煩的逆反心理，雙方的關係也因此變得緊張僵化。
其實，仔細想想，成人都不願意別人當面指出自己的錯誤，不願總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴，孩子不也是一樣嗎?所以就要求父母要能夠將嚴厲的斥責溫和化，把解決當前問題作為批評教育的目的。想要發脾氣時，學會緩上三分鐘，心平氣和地擺事實講道理，而不是用稱讚別人來刺激自己的孩子，讓他們意識到父母溫和的批評是為了顧及他們的心情和感受，是對他們的信任，而不是不敢批評或不願批評。這樣，他們才會坦然地接受父母的批評，教育的最終目的才能達到。
恰當的讚賞與批評，能夠拉進孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛。一句讚揚的話，一個讚許的眼神，一個讚賞的動作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無價的財富。所以父母一定要學會合理的運用讚賞與批評，多誇獎自己的孩子，將會受益無窮。
第三，要寬容孩子
比起以往的學生，如今的高中生無論是情感、還是思考能力，都顯示出了他們特有的成熟性。時代的發展、網路傳媒的發達給他們提供了更多思考的機會，使他們開始嘗試著以自己的視角去審視和判斷問題，並且在這個過程中逐漸體會到了自身的成長和成熟。然而，即便他們認為自己已經長大，但在父母眼裡，他們仍舊是需要呵護的小孩兒，特別是外界新異刺激的增加，讓父母們更加惶恐不安，害怕他們一不小心，就會誤入歧途，進而對於他們的要求也就更加嚴格。這與高中生渴望獨立、自由的思想是格格不入的，雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時期，每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。
作為一名家長，我們應該記住。也許殘缺的才是完美的。對於孩子，我們應該多一點理解。少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求。切不可求全責備。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那么我們為什麼要求自己的孩子一貫正確呢?我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，儘可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導他們正確對待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條，未來的社會什麼樣的人才都需要，你的孩子將來考取什麼樣的大學。從事什麼樣的職業並不重要，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。
第四，要引導孩子種瓜得瓜，種豆得豆
同的教育方法，會收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處。自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套。如果我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人：我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母;我們自己從不讀書看報，卻要求孩子認真學習;我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網玩遊戲;我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節約那是絕對不可能收到好的教育效果的。
最後，我祝願各位家長都能成為一個既知道愛護小雞，也善於愛護小雞的稱職母雞!
謝謝大家!
任課教師家長會發言稿 篇6
大家好，每學期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會。這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展班級工作，我作如下的簡單介紹：
一、教育任務
實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體智德美全面發展的教育，促使其身心和諧發展，首先要做好保育工作，孩子是父母的希望，我們和各位家長一樣，有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康的發展，照料他們的生活以及提供必要的營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發生。
1、每天保證孩子有兩小時的戶外活動時間，早晨鍛鍊內容豐富，課間有遊戲，在這裡我要提醒家長，要為您的孩子穿上寬鬆的衣服和合腳的鞋子，以確保活動方便和安全。
2、幼兒一日生活各個環節安排有序。中午保證孩子有兩個小時的睡眠時間，這是符合孩子生理髮展特點的。
3、膳食的安排：我園的膳食安排是根據幼兒生長發育的特點科學安排，注重營養的搭配，甜、鹹搭配，乾、稀、粗、細搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長放心，同時也請您放學時少買油炸食品給幼兒吃。
4、中午進餐方面：保證幼兒每天吃好、吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力，有些家長擔心自己的孩子中午在園吃不飽，其實您可以儘管放心，吃飯時，我們對幼兒進行表揚和鼓勵，促使每個孩子快吃、多吃、不挑食。比如：肖宏晟小朋友，一開學每天都哭著不肯吃素菜，經過我們兩位老師耐心細緻的教育、鼓勵及同伴的榜樣作用，他終於不再挑食了。在這裡我要強調一下，家長在孩子面前不要說“我不喜歡吃什麼什麼”這樣會對您的孩子產生不良影響，同時也請您讓孩子在家，自己獨立進餐，不要主動去餵他，讓孩子有依賴性才導致在園吃飯慢。
5、洗漱方面：幼兒每人一杯一巾，口杯柜上帖幼兒照片是以防幼兒弄錯，另請家長回去可教幼兒認識自己的名字，這樣就更方便了，請家長給予配合。
二、班級情況：
1.班級教師的改動：本學期由於工作需要，萬老師不再擔任本班的保育員，由新來的保育員趙老師擔任，以後如果大家想諮詢孩子在生活方面的事情可以打電話問她。上學期我們班級的各項工作都獲得好成績，得到了園領導的表揚，本學期還要再接再厲。與幼兒相處關係融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的了解，善於對個別幼兒進行有針對性的教育，
2.班級情況介紹：今年我們班共有幼兒39名，新插班的有9人。增添的9名新生的適應能力比較強，從第一天起就適應了新的學習生活環境，到現在孩子們不但能高高興興地上幼稚園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，也是家長們配合我們工作的結果。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步：首先說說
(一)生活方面：
1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裡，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴。
2、外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室後找到自己的小床，然後自己把鞋襪脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象幾乎沒有。中班家長會發言稿
(二)學習方面：
隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
經過小班一年的集體生活，發現班裡幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設定了語言區，科學探索區，數學區，建構區，娃娃家，美工區等許多區角，經過一年的培養，大部分幼兒喜歡進行區角活動，喜歡搭建積木，做手工作品，願意和同伴進行主動的交往等等，培養了孩子多方面的發展。
三、中班幼兒教學特點和家長在家的配合工作：
1、能控制住自己的行為，自控能力提高。
家長需要配合的：要有意識的訓練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。
2、規則意識開始萌芽。
家長需要配合的：多讓孩子了解生活中的規則，逐漸培養孩子的規則意識。要經常了解孩子在想什麼，為什麼這樣想。要關注孩子的行為，要一邊行一邊知，不能先知後行。
3、交往面擴大，交往策略提高。
4、動作發展日益完善。
家長需要配合的：讓孩子多參與一些家務事，多進行孩子的小肌肉動作的練習，發展孩子的協調性、耐力等(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)
進入中班後，我們也制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛鍊。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、餐前餐後服務各種、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)
5、感官有了合理的提高，能運動綜合的感官去了解事物，探究意識開始萌芽。
家長需要配合的：要及時制止孩子有關安全方面的行為，培養孩子的安全意識。
6、正在從具體形象性思維向抽象性思維過渡。
家長需要配合的：要多讓孩子想原因，逼著孩子去舉一反三，訓練孩子的發散性思維。
7、語言表達能力提高，語言的描述由單句向複句過渡。
家長需要配合的：要鼓勵孩子說完整的句子，鼓勵孩子說完整的事情。
8、能夠控制自己的情緒。中班家長會發言稿
家長需要配合的：鍛鍊孩子遇到自己不高興的事情時不能發脾氣，要控制自己的情緒。
四、家長討論問題:
1、當你的孩子與別人爭執時(打架、被欺負),家長是否要介入?
2、對於小孩告狀的事情你怎么處理?
3、對於我們中班的作業情況有什麼意見?
4、對於老師在園批評幼兒時，家長持什麼態度?
五、老師對家長的忠告：(5句給家長的話)
1、教育要持之以恆，不能夠一時興起。
2、在給孩子訂目標體要求時，希望首先樹立一個好榜樣給孩子!
3、有付出才有收穫。
4、爸爸是座山，要引導孩子尊重父親。
5、給自己一個正確的定位“什麼是父母”。
六、介紹本學期工作任務。
本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。(教師介紹班務計畫及活動安排)
七、當前需要配合的工作：
幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼稚園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼稚園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼稚園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。
1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上或發校信通，請您來接孩子時注意看一下。
2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的知識。
3、安全方面。平時無論在家裡還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關係，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。
家長工作：
1、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全的問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下去。
2、為加強幼兒安全教育管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯繫好，向老師說明代接人與孩子的關係，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿18周歲的成年人。
3、幼稚園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要求孩子及時回家，不在幼稚園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另外，如果孩子一定要在幼稚園內玩耍的，那一定要請接幼兒的家長看護好自己的孩子，避免與他人閒聊而忽略了孩子的安全，從而造成事故的發生。
4、幼稚園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)
5、關於幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量，交給門口的保育老師，保育老師會發到每一個班級。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫，打電話或發簡訊都可以。
1.教學工作的配合
孩子升入中班後，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼稚園的教育肯定是不夠，需要家長在家裡和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，何樂而不為。
2.教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裡我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以後的工作中家長們能一如既往地支持我們。中班家長會發言稿
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!
任課教師家長會發言稿 篇7
各位家長大家好，歡迎大家參加本次家長會!本次家長會的主要內容有：
1、 介紹中班幼兒的年齡特點。
2、 介紹本班幼兒發展情況及教育啟示。
3、 本學期的工作重點。
4、 和大家溝通幾件事情。
下面我們來一件一件的說。
一、中班幼兒的年齡特點及教育啟示
了解幼兒的年齡特點可以幫助我們更加了解孩子的發展，不會將孩子的階段性特點當做是“問題”，或錯過孩子的關鍵期，耽誤孩子的正常發展。
1、 中班幼兒的動作能力明顯的發展起來，幼兒活動的範圍大大擴大，(孩子的動作發展的更靈活了，因此我們的教室從原來的一樓搬到了二樓，幼兒活動也到大操場進行了。入到了中班幼兒開始使用筷子，說明孩子的小肌肉動作發展的比較好了，在美工區我們也投放了很多練習幼兒小肌肉的材料，向家長介紹一下。)活動的積極性有了極大地提高，他們更加的好動，探索的欲望也更加強烈。(和小班比，孩子更加的好動了，很活躍。介紹益智區和棋區的玩具。)由於孩子的動作發展的比較精細了因此在幼稚園的日常生活中，很多的事情都可以讓幼兒參與。如，自己收拾餐後衛生，整理玩具，照顧自然角的植物，和老師一起製作各種手工作品等。孩子的能力有了明顯的提高。
2、 小班幼兒有了遊戲活動，但對於複雜的遊戲還不太會玩，需要成人領著玩。中班幼兒則大不一樣，他們不但愛玩而且會玩，中班階段是幼兒遊戲水平蓬勃發展的時期。中班的小朋友非常喜歡象徵性遊戲，他們在遊戲中常把自己相成一個特定的角色，如媽媽、醫生、服務員等。因此在中班的活動區中我們給孩子創設了兩個角色遊戲區“小醫院和娃娃家”，滿足孩子的需求。同時給孩子創設一個反應現實生活的小社會，培養孩子社會性的發展。(舉例幼兒遊戲的情況和細節。)
3、 步入中班幼兒的聯繫性遊戲逐漸增多，遊戲水平也不斷提高，為幼兒的社會交往能力的發展提供了一定的條件。他們不再滿足於自己玩，而是喜歡開始找同伴一起玩。但由於社會行為的規則還沒有建立起來，因此孩子之間的交往很容易發生衝突，一個重要的表現就是愛告狀。(舉例)有非常渴望與同伴遊戲，因此中班的幼兒正是在衝突與交往需求的矛盾中，不斷學會控制自己的行為，學會遵守行為規則的。這也正是家長培養孩子交往能力和交往方法的良好契機。這個階段，家長最容易走兩個極端。一種就是怕孩子之間發生矛盾，不敢讓孩子與同伴遊戲(舉例)，另一種就是怕孩子吃虧，教給孩子一些不正確的處理方式(舉例)。正兩種方法都是不可取的，需要家長正確的引導幼兒還小朋友的相處之道，交給孩子正確的方法，當孩子出現攻擊性行為的時候要及時的給予制止，避免養成這種動手解決問題的習慣。(要養孩子適應社會，不要想讓大家來適應您的一個孩子。)
4、 中班幼兒是整個幼兒氣死為特點變現最為典型的一個時期，及思維的具體形象性最為突出。這一特點不僅表現在幼兒解決問題、判斷事物時，而且也表現在幼兒的各種活動中。如在和幼兒交流數字的時候，就要出現實物或圖片，如果光是口頭上的數字孩子的是不能理解數字所代表的含義的，再如講故事時，也不適宜將一些道理很深的故事，唐詩宋詞三字經就更不適合將給幼兒聽或背了，故事可以選擇一些寓意著同伴之間友好的、關愛的、誠實的等等。
5、 幼兒的活動持久性開始增加，需要培養幼兒的堅持性。中班的集體教學活動時間是25分鐘，需要幼兒的注意力集中，精神飽滿的參與活動。如活動時能注意傾聽老師和小朋友的談話，並進行理解。當老師將話的時候能夠用目光和老師交流等等。這些能力都需要在中班進行培養
二、介紹本班幼兒的發展情況
(一)優點
1、 幼兒有良好的進餐習慣。
通過觀察幼兒，了解到孩子的進餐量比較大，每天老師給幼兒的飯菜幼兒都能夠吃完，而且還有部分有需要回碗、添菜等需要。每日三餐幼兒都能夠自己獨立吃完，很少有讓老師餵的現象，不挑食，基本上會使用筷子，但有些幼兒的方法還不正確。如大把攥筷子，還需要在家和在幼稚園進行個別指導。
2、 幼兒對語言的理解能力較強。
幼兒升入中班後很多一日的常規都需要從新培養和建立，如，吃完飯後需要幼兒自己將桌面收拾乾淨，並自己送碗筷，將餐具按照順序一次放好，然後是擦嘴、漱口等。這一大串的事情在老師講解完一遍後幼兒基本都能理解，並在一周之內90%的幼兒都能自覺的有序做到，有幾名有需要教師的提醒。再如，現在班中的玩具很多都是新的，在開始遊戲時教師都會對新的玩具進行講解和介紹，然後再請幼兒來玩，通過觀察我發現幼兒對新玩具、新的活動區的玩法掌握的比較好。這些都說明孩子在聽老師講解的時候能夠理解老師話的含義，表明幼兒的理解能力比較強。
3、幼兒的自理能力比較強。
主要表現在大小便能夠自理，能夠穿脫衣服，獨立收拾整理自己的衣服等。
(二)不足
1、幼兒活躍、自控能力差，規則意識差。
通過和孩子這段時間的接觸，我觀察到咱們班孩子非常的活躍。“活躍”是中班幼兒的年齡特點，好動、愛說，有的家長可能認為孩子“活躍”就表明他很聰明，在不同的場合感受就表明孩子膽子很大，其實並不然，“活躍”並不表示孩子可以沒有約束的隨便跑跳、隨便講話，在集體的生活中肯定是要有一定必要的規則的，這樣才是集體生活。舉幾個例子，就拿晚上離園這個環節來說吧，從第一天來園我們就和孩子模擬晚上爸爸媽媽來接小朋友的環節，但是現在兩周的時間過去了，晚上離園的時候依然有個別幼兒在後面亂跑，看到爸爸媽媽更是來勁兒了，跑的更歡，老師最後每天晚上都要和這幾名小朋友強調這件事，但是效果並不明顯，說明孩子的規則意識和自控能力真的不強，同是和咱們班小朋友一樣的中二和中三就不會有這種現象。當家長晚上來接的時候，看到別家的孩子老師教一遍就聽見，您家的孩子教師叫幾聲都聽不見，最後可能還是老師到後面把他領過來的，不知您當時是怎樣的感受，覺得這是孩子的天性，無所謂，還是回家跟孩子講下次要站好，不能亂跑。我想通過一個事情就可以看到家長的教育機智和教育觀念，當然孩子在幼稚園的表現也會截然不同的。所以發現孩子的不足及時的和老師配合進行指導是非常重要的。(沒有社會規則的小朋友將來是很難被社會接受和適應社會的，所以需要家長的高度重視)集體活動時，有的小朋友聽著聽著就離開座位自己到別的地方玩去了，還有的小朋友老師都多次強調什麼東西不能打動但還是得趁老師不注意的時候去摸一摸，這些都是規則意識差的表現，沒有集體意識，需要引起我們的關注。
2、有意傾聽習慣不強。
良好的傾聽習慣是非常關鍵的，因為傾聽別人講話不僅是人與人交流的重要工具，同時也反映了幼兒的思維能力。因為，在聽別人講話的時候是需要思考的，別的講的是什麼意思，我需要做怎要的反應，是高興、傷心、生氣、孩子行動起來做點什麼、說點什麼等等。這些反應都是在有意注意傾聽經過思考的基礎上才能完成的，所以說良好的傾聽習慣是非常非常重要的，在這方面咱們班的小朋友還需要培養。那么好的有意傾聽習慣是從交流中的眼神交流開始的，要互相看著對方，這要才能有意識的去聽別人的講話。所以，從現在開始我們在和孩子講話的時候都會強調要孩子看這老師的眼睛，經常說的一句話就是“我的眼睛裡有誰?誰的眼睛裡面有老師?”通過這種遊戲的方式將孩子的注意力集中到老師這裡。(現在孩子在班中經常出現的問題就是老師講話不看老師，自己說自己的，老師講完之後再來問老師，或乾脆自己想怎樣做就怎樣做。)所以咱們班小朋友的傾聽能力需要引起大家的重視，和孩子講完話之後經常問一問孩子“明白了嗎?聽懂了嗎?你要怎樣做等等。
3、交往能力不強，存在攻擊性行為。
中班是幼兒學習交往的關鍵期，前面我們已經講過了，孩子在這個年齡段特別渴望和小朋友的交往，渴望有自己的好朋友，三三兩兩的在一起玩。但是，怎樣才能後的好朋友的歡迎那就是交往方法的問題了，有的小朋友就是存在交往問題上，兩句話說不投機，自己的一個願望沒有等到滿足就會動手，時間長了，大家都不會和這樣的小朋友成為朋友，他在班中也會感到很孤單，特別是在自由活動時，別人都是三三兩兩的，他和誰都玩不到一塊，這種情況下老師也特別不好引導讓大家接受他，因此這就需要我們幫助孩子建立一個正確的交往方法。有部分家長存在這樣的教育觀點，認為孩子就要“勇一點，猛一點”，不能輕易的向別人認輸，更不能受委屈，有什麼不高興、不滿就要表現出來，要不然將來怎么獨立呀!自己怎么打出一片天來呀!其實，有這種思想的家長真的是大錯特錯了。現在的社會已經不是個人主義英雄時代了，一個人的情商更是成功的重要砝碼，情商好的人和大家的合作能力強，受到大家的喜歡，因此家長讓把自己的站位站得高一點，看的才能遠一點。
4、個別幼兒的自理能力需要加強。
由於咱們班是兩個班合併的，所以孩子們的表現也是大不相同的，能力也是完全不一樣的，相對來說原來小五班的小朋友自理能力要相對弱一些，所以要家長在家中進行有意識的培養，如：自己能按照一日的常規要求按時的大小便、學習自己收放衣服、學習自己擦屁股等。自理能力增強了，獨立性有了，孩子的自信心也會自然地建立起來，所以要引起家長的重視。原來小一班的小朋友表現的是很活躍，規則意識不強，本來原來在小班應該建立的一些常規要求沒有很好的形成，所以在這方面也需要及時的補上。
三、 本學期的重點工作
1、 培養幼兒良好的一日常規，形成自覺地行為，培養幼兒的規則意識。(活動區遊戲的標誌、圖書標誌，向家長介紹一下幼稚園的常規要求)
2、 培養幼兒良好的傾聽習慣。(介紹集體活動時的要求)
3、 學習幼兒正確的交往方法，建立良好的朋友關係，促進交往能力的發展。
4、 為幼兒創造為小朋友服務、為班級服務的機會，創設自我展示的機會，樹立孩子的自信。(值日生介紹、天氣預報員介紹、升旗手介紹)
5、 增進和家長溝通的力度，了解幼兒在家情況，家園配合，給你共同促進幼兒的發展。(和家長進行面對面的溝通，強調孩子的安全問題)
四、 和家長溝通幾件事情
1、 藝校班的正確上課時間表。(講一下藝校的招生過程)
2、 寶寶直通車的開通和使用。(講一下開通後上上傳材料的時間安排)
3、 晚上離園的要求。
4、 希望和家長面對面的溝通幼兒的情況。
任課教師家長會發言稿 篇8
尊敬的各位領導、家長朋友們：
大家上午好!非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來準時參加我們這次家長會，在此，我對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!
今天，我們在這裡召開家長會，目的是為了加強學校、教師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，取得家長對學校工作的支持和配合。
我們學校共有17個班，學校為每個班級配備了經驗豐富、有做好學生管理工作的班主任。學校要求我們的班主任老師一天小到上課睡覺、買飯插隊、大到學生矛盾鬥毆，我們都在管理、教育。我們學校對學生的管理是全方位、全天候的。所以說，我們的班主任工作很負責、很辛苦，我們的班主任老師自己開玩笑說：我們不僅管學生的學習、還要管理他們的吃飯、還要管理學生的睡覺，成了學生的全職保姆。但是，我們的辛苦付出是值得的，我們讓學生學習禮儀規範、教會他們不說髒話、不罵人，做到遵紀守規;讓學生學會感恩，教會他們孝敬父母、尊敬老師、尊重他人;培養學生講究衛生、不亂丟亂扔等;還通過豐富多彩的文體活動，培養學生的集體榮譽感，讓學生學會如何與他人友好相處，教會學生接人待物等等，總之，我們不僅僅向學生傳授書本文化知識，還教會學生如何做人，健全學生的人格，使之成人、成才。
下面首先我就學生當前存在的一些問題，想和我們的家長朋友進行溝通，也定請家長朋友們緊密配合學校、配合班主任做好以下十方面的工作：
1、安全教育問題不容忽視，孩子是家庭的希望。希望學生能平安上學，安全回家，在校園裡健康成長。為了你子女的安全，我們殷切希望家長朋友能給自己的子女開展如下八個方面的安全教育內容：①交通安全，在馬路上靠邊行走，不瘋打追逐，不乘坐有安全隱患的農用改裝車，不騎腳踏車、摩托等，②飲食安全，不在街邊小販購買“三無”食品，不帶熟食進入校園，③防止意外事故，不去街道私人家電腦上網，儘量避免與社會青年發生矛盾，在沒有家長的陪護下，不要去游泳等，注意防火，用電安全等;④嚴禁學生將棍棒、刀具等各類尖利物品帶入校園，防止學生發生矛盾時產生過激行為;⑤上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，不在教室里打跳，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，不在走廊上"齊步走"造成共振，以免損壞樓板。⑥注意體育活動課安全，身體有疾病的學生應先給老師講清，不要參與劇烈的體育活動;⑦夏季不到溝、池塘、漢江去玩耍、釣魚、划船、洗澡，秋季不打蜂包。⑧住宿生嚴禁外出，徹夜不歸。不準將火源(如火柴、打火機)和易燃、易爆有毒有害及其他危險物品帶入宿舍，不準在宿舍內燒廢紙雜物。住上鋪的要慢慢上下，不準將床搖晃，不準跨越相鄰床。
2、學校實行半封閉管理，嚴格實行門禁制。(1)原則上不允許校外人員進入校園，確需進入校園的校外人員，門衛先要詢問其會見人，待會見人到校門口確認後，辦理登記手續，方可開門放行。如會見人不在校，不準開門放行。不準以任何藉口無理取鬧，影響教學秩序。(2)、家長確有要事在找學生的，經與班主任聯繫確認並登記後，下課在門衛室會見。學生在校如因病、事需出校，須持班主任簽準的假條登記後離校。(3)、家長接送孩子，請在校門口等候，不要進入校園。走讀生持學校政教處辦理的出入證方可出入校園。
3、希望家長協助做好住宿生五個方面的工作。(1)、早晚按時作息，早上按時起床，值日員整理好宿舍衛生，打開宿舍門窗，通風透氣。晚上熄燈後安靜休息，不準講話、說笑、打手電、玩手機等其他事情。(2)、宿舍內嚴禁私自亂拉電線、亂接燈泡和插座。嚴禁使用電爐子、熱得快及電吹風、充電器等。不準將手機、MP3代入宿舍，宿舍內嚴禁存放管制刀具、易燃易爆、劇毒、放射性等危險物品。嚴禁學生在宿舍內焚燒廢紙等容易引起火災的行為，違者給以嚴肅批評。(3)、學生宿舍財產(床架、床板、門窗、玻璃、窗簾、照明燈具、消防器材等)由總務處統一配置登記管理。若人為損壞，應照價賠償。同時做好節約用水用電，堅持做到人走關水關燈。(4)貴重物品，大量現金不帶進宿舍，可以存放在班主任或老師處。(5)、周日返校前要求學生在家一定要洗澡，洗頭、換衣，每月換洗一次被褥。冬季來了，家長要關心子女穿暖，睡暖，我前幾天檢查宿舍發現：只有一床被子，墊半邊蓋半邊、或者只墊一個薄單子，請問家長：能睡嗎?
4留兒童的教育和管理，是我們值得關注的重要問題。作為留守兒童的監護人更應懂得如何管理和教育他們，讓他們父母不在身邊的情況下也能健康、快樂地成長，特別是身為留守兒童監護人的婆婆爺爺，要正確看待你監護的對象，不能了溺愛，特別加強安全管理，不能給他衣食住行就行了。要多溝通、多交流、加強教育。
5、男女生的談戀愛現象，不管是男生還是女生，一旦過於注重自己的外表，開始穿著打扮，那就表明我們的子女開始想吸引異性的關注，有戀愛的傾向。這就在提醒我們的家長朋友要關注自己的子女是否有戀愛的行為，如果有，要正確引導。國中生談戀愛，一是不會有結果，甚至戀愛不成，反而反目成仇;二是影響學業，它是以損失我們子女的前途為代價的，如果處理不當，甚至會中斷我們子女的學業;三是有的還會對我們女生造成一生的不幸。我們的家長一定要管好子女、配合學校加強教育。
6、學校嚴禁學生攜帶手機進入校園情況。學生帶手機，歸納起來是“一利七弊”。它方便了家長與學生的聯繫，但卻嚴重影響了學校的管理和學生的學習及生活 (一)、使用手機的危害 (1)、手機輻射危害學生髮育，影響身體健康，造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調。(2)、學生利用手機上網、QQ聊天、網路遊戲、電子書等功能，以及不良簡訊，通過手機傳播黃色視頻和圖片，毒害了青少年的純潔的心靈。 (3)、學生使用手機晚上躲在被窩裡的發簡訊，看小說、玩遊戲，深夜不睡，手機成為娛樂品，干擾他人休息，降低學習效率。(4)、課堂上手機鈴響，課上聽音樂，以發簡訊擾亂教學秩序，影響自己聽課效率，蔑視教師勞動 (5)、利用手機考試作弊，嚴重敗壞考風。(6)、手機消費，增加父母經濟負擔， (7)、利用手機勾引外來人員，容易滋生事端，出現安全隱患。手機成為中學生男女生交往過密的幫凶，嚴重影響學業。 (二)、處理辦法：為便於家長與學生聯繫方便，特別是留守兒童，周日可以把手機放班主任處保管，需要聯繫時在班主任那兒取，周五可以帶回家。堅決反對學生在學校內帶手機，使用手機。一經發現，手機沒收，學末家長到學校領取。希望家長朋友理解、配合和支持學校工作。
7、儀表穿著，一個人的儀表是一個人內心世界的外在表現，在此，我希望家長配合學校教育我們的子女平時上學的時侯做到以下四點：①自然美;不染髮，不紋身，不化妝，不染指甲;②樸素大方：不戴耳環、戒指等首飾，③簡潔大方：不留長髮怪發，不穿奇裝異服，不在衣服上亂塗亂畫;④文明禮貌：不穿拖鞋、短褲、背心、超短裙、吊帶裙，不穿太露、太緊、太透以及露肩露背的短袖或無袖衣服。
8、過生日學生在外聚會。我們有的學生藉口自己或朋友同學過生日，在外大吃大喝，甚至抽菸、喝酒，喝得偏偏倒進入校園。不僅僅加重了家長朋友的經濟負擔，也是一大安全隱患：喝了酒最容易引發打架鬥毆或者摔倒摔傷事件：還為男女生之間談戀愛交往提供了發展的契機，甚至還有社會男青年以結拜兄妹等名義為過生日的女生送蛋糕這樣的異常事件。在此，我希望我們的家長談化為子女過生日的氛圍，改為對子女進行一次“母親受難日”這樣的親情感恩教育，這樣的生日既增進了家庭關係的和諧，也對子女是一次感恩教育。
9、周末放假返校時間安排。我們學校慣例，每個周五下午上完兩節課後，下午兩點半學生放假離校，周日二至五點到校。所以，我們家長朋友要估計自己子女到家時間，如果逾時未歸，家長朋友就應該關注子女路途中是否有意外?還是和同學一起去哪裡玩去了。同樣，學校反對學生周日過早返校，有的學生來得早，但是學校沒老師上課，他們來得早無所世事，在街上、公路上閒逛，這些行為都存在很大的安全隱患。因此，我們的家長朋友應該及時督促子女每周五下午按時回家，周日不要來太早。
10、周日學生返校請假制度。周日學生返校時因學生有重大事情或者有病，不能到校上課的，定請家長或監護人親自給班主任打電話請假，學生打電話不準假。因為學校怕學生撒謊。比如：學生打電話請假了，沒到學校來，到朋友、親戚家玩，學校以為學生在家，而家長以為學生到學校上學了，在這期間假如你的孩子有個三長兩短，怎么辦?
第二、我想對我們的家長朋友談四點建議：
1、我們家長朋友無論工作多忙，每個周末要抽出時間回家與子女團聚吃一餐飯。多與孩子交流溝通。
2、請家長朋友不要在子女面前批評老師。學校，家長應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象，如果我們的老師真的在工作中有過激言行，我希望家長正確處理，積極地與老師聯繫，為了更好的工作，我們願意接受家長的批評，但家長應注意方式。
3、為孩子樹立目標，我想各位無論是從事經商的、企業的、做工程的、還是在家做農業的，哪怕是家庭生活，都要有個目標。只要有了目標，才會有方向，有動力。其實學生也是一樣，而且他們需要我們大人給以引導，給以方向。
4、多與班主任溝通。我們學生，一周七天，五天是在學校渡過的。在家的二天可能還看不出學生的問題。打班主任個電話，花個5-10分鐘，你就能得到你的子女一周的在校表現，那才是真正的關心子女。
尊敬的家長，在教育培養孩子上，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。希望我們能真正攜起手來讓我們的孩子真正能健康、快樂、活潑地茁壯成長。最後衷心祝願各位家長朋友身體健康，工作順利，家庭美滿幸福。
我的話講完畢。謝謝大家!
任課教師家長會發言稿 篇9
尊敬的家長你們好!我是江曉琳同學。我很高興老師能給我機會代表學生在這裡發言。
首先，我向家長們匯報下我們班半期考成績情況。半期考是對同學半學期以來學習情況的檢測。在老師、同學的共同努力下結果還是令人比較滿意的，幾乎每科成績平均分都接近了合格率。大部分同學成績都有進步，表現進步比較明顯的同學有：鄭駿明、邱慧媛、李梅、鄭玄、小勇、陳磊、林宇、陳信君等。六科總分排前十名的有：黃菲、林燕、鄭端蘭、林祥興、劉君怡、鄭駿明、邱慧媛、李梅、鄭玄、藍木英、江曉琳。其中單科排名前三的有：語文第一名：林燕第二名：黃菲……(查表)希望以上同學能再接再厲，期末能突破自己取得更好的成績。但在這次考試中也有部分同學偏科現象較為明顯，在學習方面還有待提高。希望引起家長重視，督促他們在剩餘的半個學期里能補缺補漏，克服自己學習方面的不足之處，認真學好專業與基礎知識。望家長、老師、同學一起共同努力，排除這種不好現象，在期末時能有更好的表現!
接下來是對我們班級學習情況的大致說明與評價：我認為我們班級是一個十分先進以及團結友愛的集體。能在這樣一個班級裡面學習、成長的我們都應該感到幸運及幸福!雖然有些同學的基礎知識不太紮實，但我們老師總是耐心、細心的為我們辛勤的備課、講課，對我們負責。在這我代表全班同學和你們說聲謝謝。我們讀的是五年專，目前沒有多大的升學壓力，不像高考生有繁忙的功課，主要注重於理論與實踐。所以為了將來能找到合適的工作，我們不僅要努力學習，還要注重各方面的能力培養、積極參加校內開展的各項活動，來豐富我們班的校園生活，提高自己的人文素質。通俗我們自身還存在許多不足，例如：沒有良好的學習習慣，學習的目標不夠明確，態度不夠端正，普遍存在第二天到班補作業現象，對學習不感興趣，導致學習偏科等。對於這次學習成績落後的同學的家長，您們也不必太擔心，我相信給我們多一份寬容、多一份理解，我們會更加努力去爭取。請你們應該要科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。看是否退步，退步原因是什麼，比較各科之間的成績，看哪科是弱項，讓我們花些時間補上。謝謝!
轉眼我們就將進入了高三，與高一相比，同學們都成熟和成長了許多。在學習方面表現得比高一來得積極、認真、努力。我想這離不開家長與老師的教育。在這我再次代表全班同學向你們致謝，感謝你們為我們付出了那么多!你們辛苦了，相信有你們我們會飛得更高、更遠、更好!
謝謝家長、老師、同學們的傾聽。我的匯報完畢。謝謝!
任課教師家長會發言稿 篇10
歡迎各位家長在百忙中光臨本次家長會，這是對我們工作的大力支持，也是對我們每一位任課教師的一種鞭策，更是對自己子女的一種高度的關懷。我對此表示感謝!
可能我們有的家長對政治課不是很了解，下面我就本科的特點和學習方法以及在中考中的地位作一點簡要的介紹：
一、政史課老師怎么教，學生怎么學?
政治：教學素材的精選，讓學生及時掌握社會信息，便於靈活處理考試題型;作業題的精選，力求圍繞知識點的重點、難點和關鍵，以發展學生分析問題和解決問題的能力;社會熱點的收集，適時選編試卷進行有效的訓練，力求中考考點的早訓練。
歷史：鑽研教材，注意知識層次，一要嚴格按照大綱的要求，教好學生必須掌握的部分，即大字部分，包括圖表、原始資料，二是靈活處理小字部分和一般資料，可要求自學，也可乾脆甩掉，三是大字部分要突出重點，解釋難點;學會教學內容的一貫性和拓展性，即中國史和世界史的同一時期的照應，問題的整合;中國史和世界史的類似性的整合。
我們在教學中側重於對課本專業化的很多知識點進行講解和引導學生理解，再在此基礎上讓學生進行分析歸納和總結，然後要求學生在理解的基礎上加強記憶並通過測驗和月考來鞏固所學知識。
二、具體措施：
1、進行課堂教學研討
2、開展學習活動
3、合作交流
4、常抓不懈、追求細節
5、對個別學生進行輔導
三、對家長的建議：
1、做一個榜樣型的家長
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
2、做一個監督型的家長
平時要多督促孩子把主要精力放在學習上，對子女在校情況要多做了解，不能過長時間不與老師聯繫，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。家長督促的缺失會直接導致管理上的縫隙，不要等老師打電話找到你，如果是老師打電話找你，那小孩所犯的錯誤就不會小了。比如小孩在外的上網情況，在外打遊戲機情況，這些問題家長完全可以通過和學校的聯繫察覺出。
3、做一個細心型的家長
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，家長發現後應及時了解真相，對症教育;並將情況通報班主任。
4、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。特別是農村學生周六學生回家，要有家長在家，及時接管教育責任。
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著我們共同希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。
任課教師家長會發言稿 篇11
各位家長：
歡迎您在百忙之中抽出時間參加7 (2)班的第一次家長會。我謹代表7(2)班的所有老師，對你們的到來表示衷心的感謝。開學快一個月了。為了一個共同的目標，我們今天聚在一起討論如何更好地教育我們的孩子。
首先，父母應該多和孩子交流，幫助他們建立自信，給他們語言鼓勵。
你的孩子這學期將進入新的學校，新的環境，新的起點。他們心裡都有同一個目標，都考上了自己理想的高中。這種心理是純粹的，沒有任何瑕疵。不管學生以前的基礎如何，我們都必須以一種良好而公正的態度對待他們的孩子，幫助他們改變以前的失落、內疚和自卑的情緒。
如何改變孩子的學習態度，作為家長，我們應該做到：多鼓勵，幫助學生恢復自信;更好的指導，幫助學生找到自己的學習方法;多體諒多關心是學生學習好的必要保證。一定不要有太多的指責，放棄語言刺激。比如不能，就給我國中;你看，你傻的要死，成績這么差，還不如回來工作之類的。
作為七年級學生，他正處於青春發展期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、侮辱、攻擊孩子的語言，只會刺激孩子的心理，讓孩子厭學，難以教育好孩子，把孩子引入歧途。
其次，在孩子的學習方面，我們的父母應該從以下幾個方面入手：
(1)多鼓勵。比如：哪些科目對你有好處，你需要通過上一段樓梯;哪些科目差之類的話要加強。
(2)提醒和督促孩子按照自己的目標堅持學習。並提醒孩子當天是否完成了自己的任務，幫助孩子養成自覺學習的習慣。
(3)多關注孩子。作為父母，你們有多少人可以每天去孩子的寫字檯前，詢問孩子的學習情況。也許我們很多父母會說工作太忙沒時間，但你有沒有想過，也許一兩句關心和體貼的話，就能改變你孩子的一生?相反，作為父母，你會付出千百倍的努力，更重要的是，你會遭受心理上的痛苦。所以希望家長多關注孩子的學習，多和孩子交談，多理解孩子的困惑，及時幫助解決。
(4)觀察、開導孩子，幫助孩子解決疑惑。我們的父母應該每天花一定的時間了解孩子的想法，以及他們在學習上是否有困難或疑問。有些父母不得不說如何幫助他們的孩子，因為我們沒有文化。這是一個很好的觀點，但你不必解決它。有必要想辦法讓事情發生。我們的許多學生缺乏學習方法，因為他們淘氣或年輕，自律性差。最多每天幫老師完成作業，不知道做什麼。隨著時間的推移，他們的學習很難提高。對於這樣的孩子，家長應該每天花些時間去了解孩子，幫助孩子。比如督促他們複習預習情況，幫助孩子聽聽寫，督促他們做一些課外資料。特別提醒孩子帶去給老師批改。
(5)國中與國小的區別在於學科多，內容深。對於很多學生來說，一定要幫助他們適應國中。比如，每天多了解孩子的學習情況，找出他們的問題或難題。即使解決不了，也可以提醒學生向別人求助，或者第二天督促學生向老師求助，可以提高學生提問的勇氣。第二天，對學生進行檢查，看他們的解決方案是否得到了解決，以幫助學生養成善於思考的習慣，更重要的是，防止孩子養成不勞而獲的習慣(即抄襲的習慣)。
總之，為孩子創造良好的學習環境，養成良好的學習習慣，是我們所有家長和老師共同承擔的任務，失去任何一個都不是完美的。希望以後家長能和我們老師溝通，實現共同願望。謝謝你。
任課教師家長會發言稿 篇12
尊敬的各位家長：
你們好，很高興今天能和大家一起來研究探討對孩子們音樂方面教育的問題。今天的內容主要是與家長們共同來學習一些音樂方面的小理論，以及我們這個月活動的安排和家長們需要配合的事情。
首先來談一談，家長怎樣發現孩子們的藝術天賦。孩子們的藝術天賦表現在他們的興趣之中。孩子們對某一項藝術活動表現出強烈的興趣，很可能表明他具有這方面的天賦。
此外，應該在各種藝術活動中觀察孩子們的反應。有藝術天賦的孩子，對自己喜愛的藝術形式往往會表現出異乎尋常的`熱情和良好的素質。如有的孩子在聽音樂時，會出現明顯的情緒反應，而且能過耳不忘，很快記住聽過的音樂旋律，或者會隨著音樂節拍作出有節奏的身體動作，或者唱歌時音調準確、音色優美、感情表達到位。這些都表明這個孩子具有良好的音樂天賦和素質。
所有這些表現都是有價值的，家長們應及時發現，並有計畫的加以培養，讓他們增強對生活的理解和對藝術的感受，掌握一定的藝術技巧，有機會的話，還可以讓他們多參加一些社會交往和藝術交流。
在家庭中創設一定的音樂環境，對陶冶孩子的情操有著不可估量的作用。那么，怎樣在家庭中創設音樂環境呢?
1、成人陪同孩子一起欣賞音樂。
從某種意義上來講，音樂是一種流動的藝術。父母每天應抽出一點時間與孩子們共同欣賞音樂，要選一些反映孩子思想感情和生活情趣的音樂，讓孩子們認真聽、反覆聽。還要指導孩子去理解音樂，鼓勵孩子邊唱邊跳，或者是成人伴唱伴舞為孩子助興。也可安排些家庭音樂會、周末音樂會，輪流表演節目，讓孩子覺得成人對音樂的重視和興趣，這種潛移默化的影響對孩子也是相當有效的。
2、多讓孩子接觸音樂。
在家裡也可以經常讓孩子們聆聽配樂故事、朗誦，並將這些音樂進行生動、形象的描述，讓孩子們的注意力轉換到音樂上來。平時起床時可播放些輕快的音樂，開始音量小逐漸增大;睡覺時放些輕緩的音樂，讓孩子們安謐、甜美地進入夢鄉。我想以後不管是老師還是家長只要平時做有心人，為孩子們創造良好的音樂氛圍，一定有利於孩子們接受音樂知識，促進其身心健康發展。同時，音樂課堂上注重學生基本技能和知識的訓練及學習音樂的常規訓練。
最後祝家長工作順利，家庭幸福美滿。謝謝大家!
任課教師家長會發言稿 篇13
各位家長：
大家好!首先，我代表我們班的三位教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!感激你們在百忙之中能抽出時間來參加這次會議，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學期的保教工作。下頭，我們向各位介紹一下我們班的情景：
一、班況介紹：
本學期，還是由我和_教師、_教師擔任小_班的保教工作，我們班本學期共有22名幼兒，其中男孩11名，女孩11名。
1、提高情景：
經過一學期的幼稚園生活，孩子們在各方面都有了不一樣程度的提高和提高，基本上適應了幼稚園的生活環境，這也應當感激各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應當坐在自我的座位上，過完年回來，我們重新為孩子排的位，就讓他們練了兩遍，第二天來到幼稚園基本上沒有坐錯的，基本上養成了在教師的指導下多喝水，勤洗手，飯後擦嘴等良好的衛生習慣。戶外活動時，多數幼兒明白不離開教師，危險的地方不去，大部分孩子樂於參加團體活動，並能與小朋友友好相處(提高最大的是何琳、楊樂)，自理本事提高也比較大，如：多數幼兒會自我吃飯、喝水、吃水果(異常是剝雞蛋皮)，會自我穿鞋(到目前為止還有兩三個穿不上的)，並能主動大小便，明白自我的事情自我做。有事主動請教師幫忙，並初步懂得幫忙別人，(佳佳幫戚戚穿鞋，劉百恆幫小朋友擺椅子)等，多數幼兒能用較完整的語言向教師表達自我的意願，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學期，經過拼插玩具、貼上、塗色等動手訓練，幼兒的動手操作本事都有了不一樣程度的提高，異常是塗色，提高最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。
2、不足表現：
雖說孩子們有了明顯提高，但也有不足表現，春節長假回來有個別幼兒不適應，又哭又鬧，中午睡覺時也哭，有的是長期不來園孩子不適應，有的是回老家可能爺爺奶奶比較嬌慣。有個別孩子吃習慣不好，不願自我吃飯，甚至教師餵都邊玩邊吃，有個別幼兒偏食較嚴重(有時不愛吃也不讓喂，一餵就哭)，有不喝湯的，有不吃某種水果的等。也有個別幼兒做錯了事不讓說，一說就哭鬧，還有個別幼兒說他時不服氣，要么用手指教師，要么做出一種不服氣的表情。有個別幼兒比較自私，自私可能是此刻獨生子女的一個普遍現象，只是有個別幼兒表現較突出一點，還有就是常規不好，可能這批孩子是屬猴的，性格都比較活潑，尤其是吃完忽那一會，剛一開始按教師的要求坐，可一會就願意乾么乾么去了，總之，還存在許多這樣那樣的問題，有待於我們今後工作中去解決。
二、安全工作
1、我們應對的是一些弱勢群體，，孩子們的自我保護本事、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合：首先是針對生病的孩子，咱們門口從一開學就貼上了服用藥物的說明，孩子如果在家發燒必須要告訴教師，在家服的什麼藥，什麼時間服的，若孩子體溫超過37.5℃我們會通知家長，幼稚園不給孩子服用任何退燒藥物，如果有哮喘病史，必須告訴我們，目前班上還沒有。
2、孩子早上來園時，如果不舒服，告訴教師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋裡帶小東西(口香糖、胸罩帶、糖)，如確有帶來，請家長及時告訴我們，以免發生意外。
3、為了安全起見，儘量不要隨意讓別人來接，天氣越來越暖和了，在遊樂場玩時必須讓孩子在自我的視線之內，孩子小發生什麼事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手裡不要拿尖銳的東西。
三、本學期的教育重點：
1、繼續進行常規培養：
在成人的幫忙下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，願意參加各項團體活動，逐步適應團體生活。
2、學會傾聽，會說：
傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷(這也是一個禮貌的好習慣)，別人的談話，學會尊重別人(上課時教師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關)。喜歡用語言來表達自我的請求與願望(碗裡的飯吃完了，還吃嗎搖頭，點頭，為什麼哭怎樣了)有的孩子如果教師發現他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。
3、交往活動：
這個班的孩子比較有個性，有不願與同伴玩，有的願意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象，此刻都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家幾個大人圍著他轉，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待於我們今後在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。
四、逐月活動安排：
三月份：
常規培養：逐步建立一日作息和常規，使幼兒適應團體生活，製作一些教玩具，激發幼兒參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全，開展“三、八”愛媽媽主題活動。
四月份和五月份：
1.組織幼兒準備慶“六一”活動。
2.幼兒兒歌比賽，培養幼兒的自信心。六月份：
3.慶“六一”活動。
五、需要家長配合的工作：
1.如沒特殊情景，請按時送孩子來園，這樣也便於孩子良好習慣的養成，如不來時，請打個電話或發個信息說一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請提前通知我們。
2.老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時了解孩子在幼稚園的表現情景，父母也可利用早晚時間打電話向我們詢問幼兒的近況。
3.請多留意門口的家教欄，可能有些與主題相關的家長配合的資料，另外家長如有什麼好的育兒經驗也可帶來與大家交流，也可向幼稚園的網站投稿。
任課教師家長會發言稿 篇14
各位家長：
大家下午好!在繁忙的工作中，或是在繁忙的農事中，能抽身來參加這次家長會，不用說，你們是負責任的家長，給自己的孩子長了臉，也讓我們當老師的倍感欣慰。你們辛苦啦，謝謝你們的到來!
一、此生相遇，我們惜緣
都說今生的一回眸，是前世五百年的修煉。為此，我想說，我和在座的家長們都是有緣之人。之前我也給學生說過：那么多學校你選擇了石一中，那么多班級你選擇了十五班，那么多老師你選定了我們這個班子的師資。如果五百年修得一回眸，那么請想想，我們在同一學校同一教室里師生共處三年，那得有多少個五百年的修煉和多少的前世今生情緣啊。所以，我們能相遇相見，是你們的榮幸，也是我的榮幸。我本身是有教育情懷的人，也是很愛課堂的。我會愛上和我共度美好國中生活的所有學生，在此也願我們老師和學生以及家長都能珍惜緣分，和諧相處，共同進步成長。更何況，你們遇到了不錯的老師啊，數學英語等其他學科的老師都很優秀，且很溫柔，慈母型老師。我是學校的高級教師，重慶市市級骨幹教師，重慶市最美支教教師。這些稱號是講實際業績，除了講能力才華，就是講素質和本事。不過這些都是浮雲，我會一直努力工作，完善自我，提升學生的綜合素養，幸福著自己的人生才是我不變的情懷。
二、知識可以改變命運
一個不爭氣的孩子足可以讓自己的晚年悽慘暗淡，所以，家長們別只顧忙工作、忙掙錢、忙生計，怎一個忙字了得?關注自己孩子的成才是大事。知識是力量(知識是財富)幾百年前的英國培根都說過這句極富真理的名言佳句。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。”那是封建過時的觀點，但還是有其道理的。讀好書，房子、車子、票子，吃、穿、住、行是可以改觀的。(當然，人不能純粹自私的讀書，還得有高尚的情懷，否則，即使讀好了書，也會走向墮落，走向貪污腐敗，毀滅自己，民族無望。)在當今社會，科技如此發展之快，真可算得是日新月異的變化，如不讀書，真有些後怕。神童傷仲永不讀書最終成為平庸之人，那我們的孩子本身就不是神童而是普通之人，若不努力學習，那就連做普通人的資格就沒有，就像平時老人言：“養兒不讀書，甚如餵個豬”。
有這樣一個故事：兩個老同學見面，一個同學炫耀說：“我有房子、車子、票子和別墅”，另一個同學說：“我什麼都沒有，我只有兒子在美國哈弗讀博士”頓時，那個炫耀房子、車子、別墅的人羞愧得什麼都不說了。新東方總裁俞敏洪曾說，當年讀北大，那些女生都喜歡去追長得帥氣的男孩而看不上他，沒想到他是潛力股，會成為今天的大名人。其實，有了知識，擁有的是無窮盡的。世界首富比爾蓋茨，他曾經每天創造的財富比人們在地上撿錢錢還來得快。回過頭來說，如果你和你的鄰居，一個給後人修房造屋，一個培育子女考上大學有個好工作，你們更羨慕哪一個呢?我想答案是不言而喻的。在此，我想以我母親的育人觀講給大家聽聽......
我是家裡的老大，當年我讀書，母親超級渴望我考個鐵飯碗，有一種拚命要讓孩子跳出農門的強烈欲望。國小那會兒，學校老師教打算盤，只教加減乘法，可母親硬是把終年捨不得吃的肉和好菜弄好，請大集體裡精通算盤的老同志教我打除法。什麼“二一添作五，逢二進一，逢四進二，逢六進三，三餘三餘一，三二六餘二......”那些除法口訣至今為止我都能像念經一樣有感覺。窮鄉僻村，走幾十里山路趕集，捨不得花錢買一個餅或是粑來吃，但雞生幾個蛋卻要送給老師，過年必給老師拜年，我、妹妹、弟弟從國小到國中一直如此，完全與受賄、腐敗無關，那是對子女成才的渴望，那是期待老師對自己孩子的厚愛，那是尊師重教的樸素做法而已!
說到此，我想再說說“尊師重教”，傳說這個百年老校最初的校訓是“不敬師長，天誅地滅”自古也有“一拜天地，二拜孔子，三拜先生”再才開始讀書求學的規矩。細想起來是有點道理的。那些學藝的，師傅往往把絕招保留下，原因是“師傅學到手，徒弟去討口”作為老師，他是生怕孩子沒學好、沒聽懂，就這點來說老師還是有境界的。再說，一個人天不怕地不怕老子最大，那恐怕不能成為其人，就像人類狂妄能征服自然是地球的主宰者，結果呢?唯恐有一天人會遭受報應。作為學生和其家長，對老師沒有敬畏之心，不尊師，又何來的重教呢?學生要有敬畏之心，才會膜拜，才會更虛心更願意學到更多的知識。受母親的深遠影響，我也養成了尊師的美德，考上師範，給國小、國中的老師寫信以表感激，老師的回信至今我仍然當寶兒珍藏著。走上工作崗位，我依然會拜見曾經的老師，雖然他們只是一個普通的教員，曾經有個國中老師我一拜就是近20xx年。當然我的老師大多是極其正直無私的人，那些年，我僅僅送上一瓶12元的尖莊酒，老師連連說破費。前兩年在培訓期間，萬教授談及做人要“捨得”，有“舍”才有“得”。我當年從不曾是為了圖回報而感激老師，可是沒想到在我人生最低谷時老師助了我一臂之力，讓我去了中學，後來參加進城考試以全縣第一的成績才進了如今的石一中。曾經，我為老師的厚愛感動得人生第一次落淚，此生是老師改變了我人生的軌跡，才有我美好的今天。回過頭去說，我母親年輕時勤勞能幹，吃盡人間的很多苦，脾氣一直都不大好，但幾十年過去，我們的心中充滿無限感激，讓我們有一份熱愛的工作，有一份無需勞碌奔波的生活，我們甚是感動，心存感恩!妹妹如今也在城裡的附小教書，弟弟也因讀博士留學法國如今參加了工作。
說過這些，我是期待家長要重視教育，關注孩子的成長，也期待學生要做感恩之人，感恩父母，感恩老師，感恩社會，成才之後做回報祖國的人。
三、有才華走遍天下都不怕
有的家長可能會說：“老師，你處的年代不一樣，那時候講包分配有盼頭些，如今不包分配讀出來都是打工仔啊”其實不然，哪個朝代都離不開知識分子，社會越進步，科技越發達，對人才的渴求就越多。不包分配更好，你有本事可以任你選、任你挑，不像當年的我們，無論多有才，也只能回到山村里，當然不是說山村就不好，但確實會束縛人的發展，畢竟環境也會造就人。如今雖然不包分配，就算是打工仔，也是不同的級別和檔次。我們同是打工仔，有的人是掃地，有的人坐辦公室，有的人當領導。有人的工資每月才一兩千元，有人的薪水每月四五千，甚至一兩萬呢。靠身子骨掙錢是有限的，靠知識掙錢是無限的。職位、待遇與你的能力和知識含金量是有關係的。就像我對學生說的，人們常常說“條條大路通羅馬(條條大路通北京)”可是，除了高鐵、飛機、私家車等便捷交通工具外，有些途徑即使到達了目的地，怕是走穿了鞋底，磨破了腳皮，人卻累得要死要活、疲憊不堪，難以承受之重啊。所以，不要抱怨不包分配是形勢不好，不要以為不讀好書也可以活得很精彩。讀清華、北大的也有賣糖葫蘆的，但有幾個呢?機率有多小?打工仔也有發財的，可是千千萬萬的打工仔有多少人變富有了呢?房子、車子擁有多少?比例有多大?上個世紀撿易拉罐都可能發財，撿垃圾都可能成為老闆。但如今呢，恐怕有一天連垃圾也撿不到、養不活自己，因為時代要追求環保了呀。其實，絕大多數人讀出去了考上了理想的大學，後來的生活品質都是比較高的。人們常說：生活簡單就好!其實，說這話的人往往生活已經不簡單啦。就像城裡的人喜歡吃農家樂，農村的人卻渴望吃火鍋吃大排檔呢。在想簡單生活的人，說不定已被不簡單的生活膩了!
我還想說個笑話，曾經有人感慨說：個個都讀出去啦，哪個當農民呢?當然個個都讀出去的夢想是中國夢，至少現在還很難。但不要以為差了農民就不行。向已開發國家，哪需要很多農民呢，一個人開動機器遙控指揮科學種田，就可以養活幾個幾十個幾百個人的生活呢。小時候，我痴想如果田裡光長莊稼不長雜草多好啊，不用說大人會笑話我幼稚無知，而如今呢，不是已實現了嘛。當有一天，中國的國民素質上升到一個高度，靠機器種田種糧就足矣。所以，家長們，不要怕全國人民都有出息了沒人種地喔。
四、父母要有責任感、使命感
“老師，我也想自己的孩子成才啊，可是感覺好難喔。我能為孩子做些什麼呢?”我告訴你，家長的關愛和重視在一定程度上決定了孩子的高度。孩子的爸媽，大都應該是屬於中年人，是國家和家庭的頂樑柱，上有老下有小，承上啟下，肩負著責任感和使命感，但也有少數父母打著打工和無奈的牌子，不管老有了空巢老人，不管小有了留守兒童。別為自己找藉口，應該陪在父母和孩子之間，多享受天倫之樂。讓父母有個享享清福的晚年，讓孩子心靈不孤單，成長的快樂不缺失。我曾經班上有個男孩，因為出生才幾個月他的父母都雙雙出去打工，常年在外關心孩子甚少。以至於長到了十三四歲讀國中的大男孩，卻和父母形同路人，爸媽仿佛是他生命中最陌生的親人。一直不和父母言語，不和父母交流溝通，感覺根本就沒有親情感。孩子孤僻叛逆啦，父母才感覺問題的嚴重性。其實，人能處處能，在家鄉也是能夠掙錢養活人並送子女讀書的。我們那個年代，父母從沒有免過農特兩稅，也從沒享受過貧困費、低保費等，我們從沒享受過寄宿費和免學雜費等，但父母依然能含辛茹苦把孩子養大且都能送我們讀書跳出農門。我想，你們也是可以做到的，甚至做得更好的。若忽視了孩子的前途和未來，或許家長們的含辛茹苦和拚命掙錢都是無用之舉，孩子的未來就像父母的不幸命運一樣輪迴。
隔代教育是有問題的。長期在外打工漂泊，淡了親情，對孩子是莫大的傷害，其損失也是難以估計的。打工不僅是為了自己生活好吧，難道不想孩子有個美好的未來?若忽視了孩子的成長和培育，打工的命運、悽苦的生活會惡性循環啊。再說，老年人大多溺愛孩子，孩子也一般不大聽爺爺奶奶、外公外婆的。我母親就是個最好的例子，她年輕時對子女甚是嚴格和嚴厲，可到了晚年常常遷就孩子，我只要一說我兒子，他就出面袒護。所以，凡是爺爺奶奶、外公外婆輩的，向你們致敬，也期待你們有個清閒的晚年，強烈要求孩子父母自己管理孩子。別再操那份心啦，苦了自己，還恐怕害了孫輩。
五、正確對待教育，別讓教育陷入尷尬
“取法其上,得乎其中,取發其中,得乎其下。”一個人制定了高目標,最後仍然有可能只達到中等水平,而如果制定了一個中等的目標,最後有可能只能達到低等水平。所以，家長應該對孩子有所要求和期望。壓力過大不好，沒有壓力也惱火，凡事不走極端吧。順便就談談如今教育的尷尬。大家都懂，目前中國的教育是不允許老師體罰學生。而周邊和歐美已開發國家，好多都允許老師有懲戒權利的。甚至是當著家長懲戒學生，即使家長求饒犯錯的學生也得挨板子。在我看來，現目前中國的教育出現了偏差。不常體罰，但在不影響孩子健康和成長的前提下是可適當懲戒的。我們期待老師多鼓勵誇獎孩子，都說孩子是夸出來的，但凡事有個度。反對老師常罵常打，也不等於不打不罵吧。畢竟老師和孩子以及家長沒仇恨不是冤家死對頭啊，畢竟老師體罰學生不是打日本帝國主義啊。倘若一味的溺愛孩子、助長孩子不正之風，老師成了弱勢群體不要緊，長期以往，孩子的未來沒希望，民族沒希望啊!老師為了飯碗不打罵孩子，孩子在家也常受寵有加，那么，就會讓孩子的成長失調。猶如溫室的花兒，酷暑太陽大就蔫啦，風雨來襲就折斷了，這樣的孩子如何經得住人生的風雨。長此以往，學校老師不大敢管，家裡又溺愛，那么孩子出了社會後，國家就得多修監獄，公檢法就得多設點。跳樓跳江的，自殺上吊的，或許就會增多，國家還得培養更多的心理諮詢師。我想，這些都不是我們想要的吧。像我們那個年代，沒有那么多的叛逆，沒有那么多寵愛，一路走來活得堅強。以我為例：國中得腎炎，輸液青鏈黴素一年，剛參加工作，一場感冒就讓自己染上了黃疸肝炎，又是吃藥打針半年，婚後生子患了胃下垂，再吃藥打針近一年，而後是漫長的職業病聲帶息肉，吃藥吃藥再吃藥約十餘年，後來麻醉手術。在這期間，還經歷了自己的官司、父母的官司、家庭的不和諧，內憂外患的困擾。我依然挺過來啦。曾經有同事聽我說起自己的蹉跎不堪之歲月，就連連說，聽不下去了，你不教書了，快去寫小說吧。我想說，“人生一帆風順”那是祝願和嚮往，誰個人生不經歷點坎坷?人生路上哪有全是鮮花和掌聲?大家想想，如果我們只喜歡陽光燦爛的日子，不喜歡風雨交加的天氣，但能做到全是美麗的天氣么?不符合自然規律啊，人生亦如此。“不見風雨怎見彩虹”若我們的孩子不能經受打擊那又能如何抗擊人生風雨?我曾經就這樣對學生說：別討厭我的嚴厲，在我手下當過學生，人生多了一道閱歷和財富那叫堅強。
六、教育投資需謹慎，無需盲目跟風
從教20xx年，我從未給任何學生搞過有償補課，曾經沒有，今後也不會有。學得踏實玩得痛快，我們老師能做到的就是在課堂竭盡所能讓學生學得更好，全面提高孩子的學科成績和綜合能力素養，同時儘量減輕學生課餘，該學就學該唱就唱。但如果你的孩子輸在了跑道上，家長和孩子一道是可以設法彌補和改變的。家長多督促孩子學習，和孩子一道總結學習經驗，找找失敗的原因等。如果家長有強烈的願望要找別人給孩子補補課，我實在無權干涉。當下城鄉差距有點大，尤其是城裡少數父母對孩子的投資讓我驚異。前年暑假去城裡參加我弟弟的婚禮，遇見一要好的妹妹，問及她兒子讀書的事，說選擇了一就近的私人幼稚園，交了擇校費46000元，我當時就驚訝和震撼了。天啦，我和當今在農村的孩子，恐怕從進學堂的那一天開始，一直到邁出學校走到社會的那一天結束，也沒用上那么多的錢錢吧。我親老表的孩子，本在當地讀得好好的，卻選擇去了外地一重點學校就讀，交了高價20xx0元。春節說起此事，他滿懷期待地說：“送孩子讀書，就像投資一樣。可能會贏，可能會輸。關鍵在於孩子，但我要為他提供力所能及的好環境。若他學有所成，那我的錢錢就值啦。”我也曾在街上碰到之前畢業的一個學生家長，談及孩子讀書的事，國中畢業去了外地的名校。為了讓他提高某門學科的成績，選擇了去那位老師家裡住，每學期18000元的費用。天啦，我感慨萬千，無法可想，那么昂貴的付出，那么不心疼錢錢?或許，他們的選擇也是有那么一點道理的，也或許就是傳說中的教育投資吧，不知作為家長的你們是怎么想、怎么看的啦。不過我想說的是，我們不能盲目追風投資教育，可根據個人和家庭的實際情況，適當為孩子創造一些學習條件或許還是可以的，家長遠離賭博常陪孩子學習，讓孩子多讀點有益的書，也是蠻不錯的吧。
七、良好的學習生活習慣成就大事業
“小事做不好，大事做不了。”“細節決定成敗。”別的老師都是“潤物細無聲”但我對學生要求有點嚴，有時甚至猶如“飛流直下三千尺”。我要求學生善於打理課桌，注意保潔，教師隨時乾淨無紙屑果皮等。如此講究，不僅是有個好的學習環境，長大了才是一個會自理、會料理的能幹人，不至於拖沓讓人鄙視。
我要求學生凡事要認真為好。好好走路才不會摔倒，細細吃飯才能咀嚼品嘗出味道，好好睡覺休息好才能學習好。有的人常把自己摔倒或是丟了錢財說成是自己倒霉運，那是無稽之談。我常說，什麼樣的機器關鍵時候就會出什麼樣的洋相。常聽學生和家長說，某某就是沒有午睡的習慣。那我就要說：習慣有好習慣和壞習慣。習慣就成自然，要養成好習慣才好。壞習慣是需要改的。沉迷遊戲，墮落人生，毀掉一生。手機是工具而不是玩具，所以不宜貪玩。父母少玩手機少賭博麻將，多陪陪孩子才是真道理。榜樣的力量是很大的喔。
八、老師是凡人非聖人，多理解多交流
老師是人不是神，神也有動怒的時候，更何況是人呢。老師的愛心即使很多，但畢竟是有限的。他們關注的孩子是整個班集體而不是某一個人或是幾個人。而作為家長，孩子是你自己的，而且你們的兒女是不多的，一個、兩個?超生游擊隊也不過三個、四個。你們管理那么少的孩子會生氣嗎?會罵人會打人嗎?沒有的話，我得點個讚，但就像我前面說的，或許你的孩子還缺少磨礪和打擊，難以面對今後不可預測的不幸和災難。若你們也打過罵過孩子，那么請原諒老師對你孩子的關心不夠。因為他們的精力和愛心都有限度。有錯必糾，有錯必改。孩子犯錯就要認錯改正。我們的大人、我們的老師亦如此。老師有不對之處，願意接受孩子和家長委婉地提出並完善自我。歡迎大家常聯繫交流喔。
九、強調一些細節問題
1.五一過後要午休，下午兩點半還是三點上學，請家長到時多關注和留意。尤其是走讀生，提前來了不能進學校，家裡以為在學校，學校以為在家裡，結果孩子在網咖。
2.熱愛生活，敬重生命，家長也要多教育學生遠離危險，重視安全。平安到校平安回家。
3.天氣漸熱，多提醒教育孩子不要下河下塘下池等洗澡。不要隨意遲到早退曠課，有事必須請假。
4.周末多陪陪孩子，讓孩子鬆弛有度，多讀點有益的書。“腹中有書氣自華”
5.一般來說，周末都有適當的作業，若沒有作業，可以看點課外書籍，博覽群書，如：散文、讀者、意林、寓言、正版故事會......(學得踏實玩得痛快，若學生在校表現好，一般到了周末我就不會再布置語文作業，讓他們放飛思緒，盡情玩耍。)
6.全面發展很重要，考場如商場，如戰場。瘸腿斷手的人很難跑贏健全的人，所以，學習力爭不偏科。就像某一隻腳在流膿，難道不醫治，讓其壞掉了算了?那學習也一樣，不因為某門學科成績差不感興趣就打算放棄。某學科落後跟不上時，那就得先從思想上喜歡，彌補不足，當有一天成績提高了，自然發現有其樂趣，值得愛上。
7.家長做好表率，成為自己孩子心中崇拜和敬仰的對象。孩子以父母為榮，父母以孩子為傲。
8.一年半載還是要主動向老師了解自己孩子在學校的學習、表現等，不要把所有的希望完全寄托在老師身上，自己失職要不得。三年下來，連自己孩子的老師都不認識，不聞不問孩子在校的情況，那還是有點不妥，也很難說是一個稱職的父母啦。
……
匆匆發言，不知所云，若有不對和不妥之處，歡迎大家批評指出，我願意虛心接受和採納。沒講到的事宜，接下來陳老師會補充。謝謝大家!
任課教師家長會發言稿 篇15
各位老師、各位家長：
晚上好!
今天我想和大家分享的，是三個關鍵字：健康、習慣、成績。
首先說下我對三者內在關係的理解：身心健康和良好習慣是成績的基石，其中身心健康是物質基礎，良好習慣是智力保障;而學習成績又反作用於兩者，有助於繼續提高健康水平和培養良好習慣。
在我的思想里，身心健康應該包括以下內容：膳食平衡、充足的飲水和睡眠、合理運動以及心態平和。這一點我不細說了，大家都應該明白，區別是各人重視程度。
下面我以孩子為例，重點介紹下習慣養成這方面的問題。
一是上課認真聽講的習慣。和老師交流的時候，很多老師說上課聽課認真，有的老師還說課堂上能和老師互動，能跟上老師的課堂節奏。其實從在幼稚園時候老師就這樣說，如果說非找個什麼原因，我覺得應該是小時候玩“找不同”這個遊戲玩得多，就是看兩幅圖有什麼不一樣的地方。她對玩這個樂些不疲。上課注意力集中對基礎學習階段來說非常重要，注意力集中，課堂不走神，課上內容就能當堂消化。關於上課聽講，有兩種情況建議家長關註：一是有的孩子上課精力不集中，上課左顧右盼，一堂課下來，不知老師講的什麼;還有一種呢，就是有的同學為了趕晚上的時間，上課忙著寫作業，特別是上所謂的“副科”時，這可是撿了芝麻，丟了西瓜，得不償失的。家長可以了解下，自己的孩子有沒有這方面的情況。另外，不看連續劇，不玩遊戲，電視節目限於《一站到底》、《挑戰不可能》等知識益智類節目。
二是課外閱讀習慣。從國小一年級開始，孩子開始喜歡自己看書，之前都是大人給講，後來自己獨立看。現在對孩子來說，看書是一種享受，一种放松。作業間隙，課間之餘，都是孩子讀書的時間，當然，這限於孩子喜歡的書，而且經常因為看書誤了其他的事。關於這個習慣我們也曾有過誤區，認為讀書要讀好書，比如文學名著、詩詞文章，但她對些並不感興趣，反倒是描寫動物世界的童話、小說之類的入她法眼。後來見她作文有提高，正是得益於她大量的課外閱讀，所以現在也不怎么限制了，畢竟培養愛好、養成習慣更重要。一些高大上的精品對於這個年齡段的可能還無法理解，所以只能引導，不能強迫。
三是寫作習慣。在國小階段，我讓她每天寫讀書筆記，後來要求她每天寫日記，不要求多長，也不要求多精彩，只要每天寫就行，只是很難堅持下來。如何能讓她堅持寫日記讓我傷透了腦筋。前幾年在孩子堅持不懈的要求下，我戒了煙。後來有同學從外地來，一起吃飯的時候又抽了幾棵，孩子知道了非常的傷心。我就這借個機會，和孩子來了個“君子約定”。我每天不抽菸，孩子每天堅持寫日記。開始的時候，我們還相互監督，可慢慢的，我已經習慣了不抽菸，孩子也愛上了寫日記。而且我也發現，孩子堅持寫日記的時候，寫篇作文就不犯愁;如果時間長了不寫日記了，遇到難寫的作文又開始發怵。到國中後，功課多了，晚上完成作業的時間也延後了，寫日記的習慣有所荒廢，但由於之前的積累，她在即時作文方面的進步還是讓我高興，下一步我想和她一起修改作文，把即時完成的作文進行進一步的修改，通過改自己的文章，再提高寫作水平。我相信，只要好習慣養成了，想丟都丟不掉。
四是運動習慣的養成。這個完全是被動的，而且不太理想。由於我們倆個頭都不高，再加上孩子小時經常扁桃體發炎，因此一直擔心孩子長不高，就儘量讓她多運動，幫助長高，在家裡最常督促的就是蹦高、跳繩，慢慢地孩子喜歡上了跳繩，而且變著花樣跳，特別是這次參加市里運動會取得單人雙搖第八名的成績後，更激發了她練習的熱情，目標就是破市裡的紀錄。
五是鼓勵孩子積極參加課外學習活動。孩子來實驗中學，有兩個原因，一是作業少，二是課外興趣活動多，所以我們才放棄九中來這裡。作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。在這方面，我覺得家長要做到兩點：要積極引導，引起孩子的關注與興趣;還要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就願意去學，就會學得投入。孩子四歲的時候，我們帶她去參加市電視台組織的卡通片配音大賽，那時她認識的字還不多，但我發現她不但能根據畫面講出故事，而且很快能把我給整理的文字一字不拉的重複講述出來。儘管最後她只得了優秀獎，但通過這次活動，發現她喜歡講故事，然後我們就積極引導，激發她講故事的興趣，一旦聽到哪裡有比賽的訊息，就帶她參加。慢慢從講故事到朗誦，從優秀獎到三等獎、二等獎，一等獎，一路走來，孩子付出了努力，也取得了回報。印象最深的是前年暑假省教育廳舉行的國防知識競賽中，等四名二小的學生代表全市小學生參加省里的比賽，經過筆試、搶答等環節後，臨沂與煙臺並列第一，正是憑藉在即興演講和個人才藝展示中的出色發揮，最後臨沂隊取得第一名的好成績。作為家長，我感到很驕傲。
再說一下我對考試成績的認識。考試有多種，有測驗性考試，也有淘汰性考試，後者如公務員考試、大學升學考試等等，而我們平時進行的期中、期末考試都是測驗性考試，目的是了解孩子對知識掌握的情況。而我們家長呢，關注的焦點成了分數，甚至名次。在我看來，一次沒考好的試卷要比滿分的更有價值，你可以通過孩子扣分原因的分析，掌握孩子欠缺在哪裡，如何有針對性的打補丁。而考了滿分，只是證明了試卷上的題他全會而已，並沒能發現孩子學習過程中存在的問題。其實，如果你的孩子有健康的體魄、良好的學習興趣和習慣，你還用擔心他的成績嗎?
最後，用一個直觀的比喻結束今天的發言。如果我們把培養孩子比喻成建造樓房的話，這大廈能建多高，不取決於你的期望有多大，而在於打下的基礎有多牢!
謝謝大家!
任課教師家長會發言稿 篇16
尊敬的各位家長：
大家好!很高興在這裡又和你們相見。首先感謝你們對工作和老師工作的大力支持，在這裡我代表學校和我們班的三十一名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中該怎么做。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學三周來的班級工作向各位家長匯報：
一、四年級下冊語文分析
這次四年級的語文試題分五部分，第一部分，識字寫字(1)我能把下面的字寫正確、規範、整潔。(5分)(2)聽寫詞語。(10分)(3)能根據拼音正確、工整的寫下面的詞語。這一部分有百分之八十的學生基本沒失分。第二部分積累與運用。基本上是七個題型。有辨字、組詞、選詞填空、連線、默寫古、擴句、改病句、造句、按課文內容填空。(41分)第三部分是閱讀欣賞(22分)，分課內閱讀和課外閱讀。第四部分，語言表達;寫一段話，你當班級值日生時是怎樣打掃班級衛生的?從整體上看這次試卷形式多樣，體現了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如：聽寫詞語、看拼音寫詞語、選詞填空、默寫古詩、按要求寫、按課文內容填空等。
2、卷面分析
全班參加考試的31人。及格人數為30人，及格率為96.8%。平90.4均分為。
3、失分情況及存在的問題
二、下面，對本學期的語文教學工作向各位家長匯報一下。
1、在今年的語文教學中，我主要採用先預習再上課模式。就是每上一個課先做預習作業，讓學生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內容，我採用的是組長到我這背，組員到組長那背，最後我會在各組中再次抽背，所以希望各位家長能提前讓您的孩子在您跟前先背，這樣在學校我抽背時就比較快了，質量就會高一些。
2、還要求同步背誦校本教材《國小必背70首》，去年我們已經基本背誦完了，但由於孩子這一個假期過去，可能有許多古詩都忘了，希望各位家長有時間能督促您孩子在背一背。如果沒書的請買一本。
3、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前自主預習的情況，又為鞏固生字，學習課文解決了生字難題。每天中午我們會抽出15—20分鐘來聽寫，一學期下來每課生字最少聽寫過兩道三遍，再不過關的也就一兩個學生了。
4、本學期語文我特別重視他們的課前預習，因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要聽寫相關詞語與課文段落。到了四年級，對於學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閱讀與積累，。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每天寫一篇閱讀筆記，每天至少看20分鐘課外書。所以，也請家長們回去關注以下小孩的閱讀情況。
5、關於語文作業方面的要求
從我們發下去的作業本，家長們可以看出，就我們語文學科來說，每學完一課，需要完成的作業就有：《大練習冊》、《小練習》、《家庭作業》、以及抄寫生字詞語、每周一篇周記，每周在采蜜本上完成一頁摘抄。除此之外，從上學期開始就有重點推出的一項作業是“預習作業”，從每次交上來的作業來看，大多數學生做得不夠認真，其實如果把預習工作做的好的話，孩子在課堂上的學習是很輕鬆的，因為她是帶著自己的思考進教室的。
6、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
7、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
8、關於閱讀：
進入，家長們就會為了孩子的作文寫不好而苦惱，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。要想讓孩子寫出好的作文，增加學生的課內外閱讀量，是一個好途徑。有的家長會說：我的孩子看了很多書，家裡也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間。當然並不是所有的孩子都喜歡聽書。如果遇到這樣的情況，不要著急，也許孩子還沒到哪個時期，也許只是對所選書的內容不感興趣。不論孩子喜歡不喜歡，只要媽媽高興地讀，孩子總會慢慢懂得看書的快樂的。讀書對於人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。從1901年諾貝爾獎首次頒獎到20--年已整整一百年，總共680位諾貝爾獎獲得者中竟有138名是猶太人，約占了總數的20%。要知道，現在全世界一共只有大約1500萬猶太人，僅占世界總人口的0。3%。就是這個微不足道、僅占人類總人口百分之零點三的小民族竟然獲得了全部諾貝爾獎的百分之二十，這是何等驚人的比例!他們為什麼能取得這樣好的成績，那就是熱愛讀書!他們讀書態度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜塗在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下，結婚的禮物中有書，人死後墳墓中也要放書。書破舊不堪了，不會扔掉，更不會燒掉，而是將它埋葬在地里。書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。如果一個人不讀書他是走不遠的。猶太人每人年均讀書64本，而中國人均只有5本。
三、開學三個星期以來，學生們的.表現。
1、學習較穩定的同學有：
2、上課發言積極的有：
3、書寫認真規範的有：
4、黑板報做的出色的有
5、能參與卻不夠積極。(課上表現、)
6、能團結卻不夠高效。(值日工作、)
7、能完成卻不夠精緻。(各種作業：日記、家庭作業、練習冊)
四、注重生活習慣的培養。
所有的學習習慣都是和生活息息相關的，一個在生活上丟三落四的孩子在學習上一定也很馬虎，一個不會整理書包和東西的孩子學習上一定也很亂，生活中做事慢的孩子學習上也會比較拖拉，所有的學習問題都最終來自生活，所以家長要在生活中注重習慣的培養，從養成生活好習慣開始。因為從部分學生學習不積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，還有一部分的學生上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。
五、多發現孩子的優點和進步的地方，多鼓勵孩子。
這一點似乎說著容易，但是更多的時候家長會拿孩子和別人家的孩子比，會責怪孩子，其實每個孩子都有自己的特點，每個孩子都是個金子，我們要發現孩子的閃光點，習慣的培養不是一朝一夕的，要多看到孩子的進步的地方，及時給孩子鼓勵，促進他取得更大的進步。
一個人需要養成的良好習慣很多，學習中需要的習慣還有：課前預習的習慣、積極思考的習慣、獨立完成作業的習慣、仔細觀察的習慣、自主學習的習慣、歸納總結的習慣、遵守時間的習慣、等等。還有生活、做人等方面的習慣就更多了。習慣的培養是如此重要而又漫長，所以家長要有足夠的耐心用身邊的小事去幫助孩子養成好的習慣，同時要堅持，希望我們的同學能夠在四年級養成好的習慣，為以後的學習打好鋪墊。當您的孩子還沒養成好的習慣，你更得為孩子的將來作打算了!你是打算讓孩子進步呢?還是打算放任自由?孩子的成績不好，孩子的作業經常沒做完，哪些作業完成了，哪些作業沒完成?你知道嗎?還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的事呢?隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習慣、態度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權越來越少，面臨更多的就是被動，到後來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，上了如果您還不好好管我看你的麻煩會越來越多。說句心裡話：“你的孩子在學校的學習我會負責好，但回家的作業是不是該您負責。
在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心裡不愉快。
六、其他方面：
1.提醒孩子每天佩戴紅領巾。
2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
3.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
4.對於孩子的到校時間，我們規定在9：40前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生;
任課教師家長會發言稿 篇17
首先，我可以告訴大家，你們帶著什麼樣的心情來我能理解你們的感受，但我要說你們會滿意的離開我們的教室。今天這個家長會是根據這次這次考試以及平時的學生情況召開的，主要目的是我們三方面共同努力，擺正學習態度、儘快提高學習成績、掀學習熱潮，力爭期末好成績。
我們分析一下這次考試的成績，咱們心裡該有個數，好找到今後努力的方向。
(一)有不少家長說“我們的孩子挺聰明的，可是總考不了好成績.” 這個原因是多方面的，有的是性格問題，急性子人馬虎;有時是態度問題，對學習不認真就容易疏忽;有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易出錯;有的是認識問題，沒認識到學習的重要性，有的是方法問題，沒有知識積累當然就沒有好的學習方法„„解決這些問題必須對症下藥，有針對性做工作。現介紹幾種方法供家長參考。
1. 針對作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。發現問題不向老師提問等。
讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”上, 找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”，孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利於認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
2、從書寫入手。不少孩子態度不端正是從寫字開始的。所以家長要教育孩子寫字不要太潦草。從寫字開始就要嚴肅認真。這有利於培養孩子專注的性格。
3、課外預習相當重要，課堂是情感交流和信息交流的地方，所以學生要預習，把預習成果寫在課本上，這樣在課堂上他才能積極的發言，才能和他人交流，和老師交流，和課堂相容。課堂筆記，課後一定要消化。這有利於理解記憶課堂知識。
4、學會自己檢查。由於國小天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了家長能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。現在家長不給孩子檢查作業，老師也檢查不過來，尤其是背誦。所以讓孩子養成自檢的習慣。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
(二)有的家長對輔導孩子感到困惑。家長怎樣輔導孩子學習?
1、引導學生尋找問題答案，在懂後讓孩子自己去做。重視思維過程。和孩子一起查資料，尋找問題答案。遇上自己也不明白的問題，要正確對待，翻書或上網查資料，或請教別人解決，千萬不要敷衍塞責，不了了之。這樣不但親近了孩子也充實自己。
2、不要訓斥孩子。有些父母心急，遇上孩子一時轉不過彎來就大聲訓斥，功利性表現得非常明顯。這樣容易使孩子緊張，影響孩子大腦的正常思維。時間長了，會使孩子失去信心。要知道信心是走向成功的關鍵，正確的方法是換一角度給孩子講解，或者讓孩子安安靜靜的思考一會兒。要記住，世界上只有不稱職的父母，沒有不稱職的孩子。
(三)最後提出要求：
不要有把孩子全交給老師的想法，一個好的教育需要家庭學校社會相統一和協調。以上這些都是在開學以來出現的問題,針對以上情況我們要一起採取了以下的措施。
第一、抓作業。要規定孩子在家晚自習，必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率.
第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三、抓技能。如想問題、做作業時,要求準確而迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想像力與思維力.在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力.
孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空了.只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高
第五、督促孩子看課外書，最好你和他一起看，談看法。激發他的求知慾，並對增強母(父)子感情有幫助，也提高了自己的文化修養，一舉三得的事情何樂而不為呢。
第六、給孩子一個溫暖和諧的家庭氛圍，是我們每個家長必須不斷思考並付諸於行動的大事。學習，不斷給自己充電是培養自己修養的最好的方法。
尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們：
大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發言的機會，此時此刻站在這裡，我覺得很無奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細心的關心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的後進生，成績不夠理想，不但影響了班級的榮譽，更重要的是辜負了父母的期望，違背了老師的願望，脫離了自己的夢想!
期中考試後，我們這些後進生經過再三分析，我們考試成績差的原因可能是以下幾個原因吧：
一、我們沒有認真聽講，沒有按時做好作業和練習。在學習中，我們缺乏吃苦耐勞的精神，不能認真的完成作業，完成作業只是應付差事。
二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學請教，因而導致問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。
三、我們的學習目的不明確。我們到學校，不知道自己是乾什麼的，沒有一個明確的學習目的、學習計畫;沒有人生的目標;沒有理想，在學校混日子，不思進取!
四、我們沒有一個良好的親職教育環境。我們有些家長叔叔、阿姨們，不重視孩子的親職教育環境，成天打麻將、賭博，對孩子的學習管理簡單粗暴，對孩子的成績不聞不問。
尊敬的各位老師，親愛的爸爸媽媽們，我們沒把學習搞好，我們的學習退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養和爸爸媽媽無微不至的關懷，我們讓你們失望了。但是我們會進步的，因為我們還小，因為我們還年輕，因為我們會改變自己;古人云：“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子，我們是國中生，雖然我們暫時在學習中遇到了一些困難，但這並不代表我們沒有前途了，並不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進的心，我們會給老師及爸爸媽媽一個滿意的答卷!
謝謝大家!
任課教師家長會發言稿 篇18
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持。我想孩子們會更感謝您，因為孩子們不僅僅只關心家長會的內容，更關心的是自己的父母是否在其中，因為你的到來是給孩子最大的鼓勵。
召開這次家長會的目的是為了加強彼此之間的聯繫，相互交流一下學生在校、在家情況，以便老師能夠有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。相信在我們的共同努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上的發展。
作為老師，我們既要關心孩子的學習，又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子，又要在學習上幫助孩子。我們殷切的盼望著得到各位家長的大力支持，孩子的教育是老師和家長不可推卸的責任，而有些家長認為有老師教育就行，老師說的話比家長說的話管用，這是極其錯誤的認識。作為父母，不能只關心孩子的溫飽冷暖，而不關心孩子的心理成長。教育關係孩子的一生，一旦錯失機會，就難以彌補回來。
為此，我代表八年級全體教師對家長提出幾點建議：
1、必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業，每天的作業老師都要求學生記載在冊，希家長配合檢查。(特別是星期天)
2、要多了解孩子，提倡賞識教育。該嚴格時一絲也不放鬆，該表揚時一點也不吝嗇。
3、多注意自己的言行，作孩子的榜樣。
4、創設有利於孩子成長的家庭環境，建立良好的親子關係。
5、引導子女做力所能及的家務。
6、理解尊重學校與教師的教育行為。
學校教育很渴望得到各位家長的支持，只有你們的支持，我們的教育教學工作才得以出色完成;只有你們的支持，我們的教育教學工作才得以達到事半功倍的效果;只有你們的支持，我們的孩子才能健康成長。各位今天在百忙之中抽出時間來，也足以說明了：你們對孩子是很關心，對孩子寄予了很大的期望，對我們的教育教學工作很支持，在此，我再次表示衷心的感謝!並藉此機會，祝各位家長身體健康、萬事如意!
任課教師家長會發言稿 篇19
尊敬的各位家長：
大家上午好!
首先，我代表全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎!您把孩子交到我們手中的那一刻，我們就深深的感覺到您對我們學校的信任和認可，在此，對這份信任我表示衷心的感謝!
一、家長會的目的和意義
我也和大家一樣，也是一個家長，感同身受，“望子成龍、望女成鳳”的心情是一樣的!家長會的最重要的意義就是更好的促進家校之間的溝通，幫助學生實現從國小到國中的平穩過渡，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標。
我本人的做事風格和裕華中學的辦學風格是一致的，那就是“老老實實做人，踏踏實實”做事，用最真誠的態度、最樸素的語言，達到教育的目的，杜絕“假、大、空”。
二、統一思想、達成共識
樹立“家長是孩子終身老師”的思想
社會上普遍的說法是“家長是孩子第一任老師”，潛台詞就是，我交給學校了、交給老師了，我的任務完成了，我認為這種觀念是不全面的。
為什麼出現“5+2=0”的現象，是說學校花了五天時間對學生進行正面教育，一個雙休日，學生回到起點。老師教的是學問，家長教的是人品。
三、“考上理想高中”是我們的奮鬥目標
三年國中學習，學校、家長、孩子，我們只有一個目標，那就是考上理想高中!有人說我太直白，有人說我不搞素質教育，有人說我不與時俱進，有人說我教出來的都是書呆子。
不是我不搞素質教育，不是我不和國際接軌，而是在目前“中考、高考”的指揮棒下，我想成績還是硬道理，初一要抓基礎，尤其是“語文、數學、英語”，得三科者得天下!這條主線不能放棄，在此主線上，開展有必要得課外活動，拓展孩子發展空間，深挖據孩子特長，我認為這才是目前國中教育的主導思想。
那么今天所在的家長，從報名的那一刻，就是認可我們這個觀念的，俗話說“道不同不與為謀”，只有我們達成一致目標，孩子才會有前進的方向!
四、密切配合學校
勤聯繫、勤溝通，不但和班主任聯繫，還要和任課老師聯繫。多了解孩子，不但了解成績，還要了解孩子在校的表現，心理活動。有問題正面提出，不要背地發牢騷。
五、給家長提出要求
要求不多，就一句話，概括為兩個字：愛心!用愛陪伴孩子成長，用心傾聽孩子聲音。
千言萬語彙成一句話，用愛心教育孩子，要“智”愛孩子，不要“溺愛”，首先要關心的不是孩子學習，而是如何“做人”。
家長朋友們，孩子的成長只有一次，與他們一起成長是責任也是幸福。衷心的祝願各位做的家長，做孩子的好朋友，和孩子一起成長，分享快樂，分享幸福。
最後，再次感謝您對我校的信任和支持，以後常聯繫，共同教育好孩子!
謝謝!
任課教師家長會發言稿 篇20
尊敬的各位家長：
大家好!
今天我們相聚一堂，感謝大家在百忙之中參加這次家長會，在此，我代表我們國小全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，對大家多年來對我校給予的關心和支持表示衷心的感謝!
在今天的家長會上，我想和大家談一談以下幾方面的內容：
一、本學期我校工作匯報
20--年我們學校的整體面貌發生了巨大的變化，現在，寬敞明亮的新教學樓已經投入使用，學生在乾淨漂亮的教室里安心上課。每個班級配備了價值兩萬多元的電子白板，學校的硬體建設達到了先進水平。所有的課桌凳煥然一新，餐廳建設也即將完工，新餐廳將於暑假後正式使用。我們的學校和城裡學校一樣，乾淨美麗整潔，為您的孩子提供了一個良好的學習環境!
各位家長，我們學校不斷發展壯大，現有18個教學班，1000多名學生。我校共有在崗教師50多人，其中在市級以上教學優質課評比中獲獎的教師達十幾人，教師學歷達標率100%。其中大專以上的占88%。
學校教師吃苦耐勞、愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻，我們的教師是最樸實、最敬業的。
本學期，我們開展了特色教育活動，讓每個孩子盡情地享受學習、享受運動、享受快樂，讓每一個孩子的夢想飛揚!
1、開展讀書活動，豐厚師生的文化底蘊
“書香校園”是我校的辦學特色，為了構建書香校園，提高學校文化品位，我校於4月17日開展了以“春天送你一首詩”為主題的詩文誦讀比賽活動，提升了學生的古典文化素質，促進了學生綜合素質的發展!
在讀書節期間我校相繼舉行了中高年級“中華漢字聽寫大賽”、“讀書交流會”，低年級“故事大王比賽”、“班級文化建設”、“古詩文誦讀比賽”等一系列精彩有趣的活動，取得了良好的效果!
2、開展以“責任教育”為核心的德育活動。我校下發了《小學生一日常規讀本》，希望家長督促孩子學習並遵守規範，做一個有愛心有責任心的好孩子!
3、成立興趣小組，開展陽光體育活動，弘揚學生的個性和特長。為了培養“合格+特長”的學生，我校從三月份開始，成立了“書法、籃球、桌球、葫蘆絲”棋藝、舞蹈、跳繩、科技製作等興趣小組，同學們踴躍參加，利用每周周三課外活動時間勤學苦練，培養自己的興趣與特長!
總之，汪溝國小的管理正在向科學化、精細化努力，汪溝國小正朝著“現代化、高標準、有特色”的這個方向奮勇前進!
二、學生的安全工作
今年四月，我校聘請蘭山區交警大隊張隊長給我校師生做了安全教育講座。同時，為了杜絕安全事故，希望各位家長能夠配合我們做到以下幾點：
1、遵守作息時間：學校按照蘭山區教體局的要求，嚴格遵守作息時間表，請各位家長嚴格控制孩子的上學放學時間，杜絕出現意外事故。
2、低年級學生和道路遠的學生，家長要全程接送。家長未按時來接，囑咐孩子在校門口等候。接送孩子時家長的車輛、機車必須到規定的地點等候，不要擁堵到校門口。學校不允許學生騎腳踏車上學。不能乘坐“三無”車輛和報廢車輛。
3、教育孩子不買無安全保證的三無食品，注意飲食飲水衛生，要養成良好的飲食習慣。
4、學生放學排隊回家時，不在路上逗留，不私自到親戚或同學家去玩，到家後不單獨外出。一個人在家要關好門窗，不與陌生人搭話。不晚歸，晚上不留宿在外。如遇到敲詐勒索或不法侵害要及時告知父母或老師。
5、教育孩子不能到溝渠水塘井邊玩耍，尤其現在天氣逐漸炎熱，務必防止溺水事故的發生。
6、教育孩子不進入網咖、練歌房、舞廳等未成年人不宜進入的場所。慎重交友，不與社會閒雜人員結識，交往。
7、做好家庭防火的安全措施，教育孩子不玩火，不玩鞭炮等易燃易爆物品等。注意開窗通風換氣，睡覺前檢查是否關閉了煤氣，防止煤氣中毒。安全使用電器，不用濕手去拔插頭。正確使用110、119等急救電話。
安全工作事關家庭的幸福、社會的和諧、孩子的命運與前途，希望各位家長加強思想重視和對孩子的監管力度，時刻保障孩子的安全，為孩子美好的未來盡我們最大的努力。
最後，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，便於我們改進工作。我們將不勝感激。
謝謝大家的光臨!
任課教師家長會發言稿 篇21
各位家長：
首先，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持。我想孩子們會更感謝您，為什麼這么說呢?我想孩子們不會關心家長會到底是什麼內容，但只要自己的父母在其中，這就是給孩子最大的精神鼓勵。
父母是孩子們啟蒙老師，親職教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。
作為老師，我們既要關心孩子的學習，又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子，又要在學習上幫助孩子，我們願意用愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的盼望著能得到各位家長的大力支持，孩子的教育是老師和家長不可推卸的責任，而有些家長卻認為有老師的教育就行了，老師說的話比自己說的話管用，這是一種極其錯誤的認識。作為父母，不能只關心學生的溫飽冷暖，而不關心學生的心理成長。教育關係孩子的一生，一旦錯失機會，就難以彌補回來了。召開這次家長會的目的是為了加強彼此之間的聯繫，相互交流一下學生在校、在家的情況，以便老師能夠有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境裡和-諧、快樂、蓬勃向上地發展。
為此，我代表全校教師向各位家長提出一下幾點建議：
一、加強家庭與學校的聯繫。經常與班主任、任課老師進行溝通，準確把握孩子是學習動態;關注學科平衡，督促孩子重視弱勢學科的提高，促使學生均衡發展。關注學生思想動向，我們要互相配合，把不良的發展勢頭消滅在萌芽狀態。
二、為孩子創設安靜的學習環境。孩子學習時，不要在他們身邊大聲講話、爭論或看電視等。給孩子必需的物質條件，購買必要的學習用品和複習資料，但不必配置不需要的生活消費品，隨身聽、mp3、mp4等已嚴重影響了學生休息，轉移了學生的注意力，期待你的果斷處理。
三、重視自身的行為和修養，樹立威信，為孩子做好榜樣。注重親職教育的一致性，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關係，多傾聽他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態。防止學生產生厭學、逃學情緒。
四、幫助孩子養成良好的作息習慣，督促他們早睡早起，有規律的進行娛樂和學習。指導孩子進行適當的體力勞動，使他們掌握必要的勞動技能。
五、做好孩子的作業輔導工作，要經常性的檢查孩子的作業和練習。很多孩子的學習習慣不太好，沒有自律能力，特別是星期天不能按時完成作業和練習。雖然老師每次都會檢查，但畢竟一個人要詳細的檢查全班的幾十個學生，有時會力不從心。既就是查出來沒有做，讓學生補做，又會影響當天的功課，所以這就需要家長的督促和檢查。讓學生養成當日事當日畢的好習慣。這一點尤為重要，請各位家長切記。
六、正確的評價孩子的得失。一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優點多，而自己的孩子缺點多，這是因為對自己的孩子很了解，期望較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母應理性的對待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵中成長。
任課教師家長會發言稿 篇22
各位家長：
大家好!在此，向今天所有家長表達我深深的謝意。感謝大家這三年來的支持。大家都不容易，一轉眼的工夫，孩子都這么大了，在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血啊!
作為孩子的老師，我們的壓力是巨大的。因為每個孩子身上都承載了整個家庭的希望，74個孩子、74個家庭、74個希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責任的重大!人的一生，就像在進行一場接力賽，每一棒都很關鍵。如何讓孩子們在國小階段的後三年跑得穩、跑得快、後勁足?是我一直在思考的問題。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我總是希望以尊重和真誠去打開每個學生的心門，因為，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。
今天，大家能在百忙之中抽空來參加這個家長會，可見我們的目標都是一致的，那就是“為了孩子更好地成長”。
一、班級現狀
經過三年的努力，我們的班級已經日漸趨於穩定。當班主任很累，事情很多，有的時候還會很煩心，但是，當走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當看到學生有了很大的改變，當被學生圍著快樂地談笑……那快樂是從心裡往外涌的。同樣，做家長也很累，但是當你看到孩子成長的每一個細節的時候，內心的欣慰也是不言而喻的。
從進入中年級到現在，孩子們的表現與低年級也有了新的變化，湧現出了一大批優秀的學生：
1、學習穩定的同學有：李子苑、李柯潤、段路明、范景堯、崔興宇、郭笑萍、劉思妍、史佳琦、薛亦珍、袁夢琪、趙熠、鄒嘉睿、罡靜睿、鄧雅惠、董名揚等。
2、上課發言積極的有：董家旺、范兆星、范景堯、韓楠、李子成、梁好、劉晨、石泉源、王威、張明宇、張義凡、趙培羽、趙熠、趙耀源等。
3、書寫認真規範的有：畢冉、崔興宇、鄧雅惠、范景堯、罡靜睿、谷炳輝、郭笑萍、侯嘉琪、侯孝情、李柯潤、李斯羽、李子苑、李瑩利、梁雨欣、劉思妍、劉研、史佳琦、呂子怡、薛亦珍、袁夢琪、翟瀟妍、趙培瑤、趙一凡、趙熠、鄒嘉睿等。
4、習作較突出的有：段路明、范景堯、罡靜睿、郭笑萍、侯嘉琪、侯孝情、李柯潤、李斯羽、李子苑、李瑩利、劉思妍、史佳琦、衛嘉怡、薛亦珍、袁夢琪、翟瀟妍、趙熠、鄒嘉睿等。
5、朗讀水平高的有：李柯潤、李子苑、衛嘉怡、袁夢琪、趙熠、鄒嘉睿等。
6、值日積極能幹的有：陳沉、范晨輝、范兆星、韓楠、劉晨、龐智文、石泉源、張明宇、趙政陽等。
二、存在問題
當然，在分享成功的同時，我還是清醒地看到了班級里存在的差異。
1、個別同學早上不能早起，遲到現象屢有發生。不能準時完成值日任務，從而浪費寶貴的晨讀時間。
2、課間不能文明活動，追逐打鬧現象還是屢禁不止。
3、某些學生總是忘記家庭作業的存在，等到老師提醒之後才意識到。
4、個別學生的聽課效率不高，導致每天訂正作業需要大量時間。
在同樣的教室里、課堂中學習，怎么會出現這些差異呢?從平時的觀察發現，是因為學生在以下方面存在差異：
1、學生習慣
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候磨磨蹭蹭。哪怕只有一道題目，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學，哪怕只是抄幾句話，他可以邊講邊玩抄上半個小時。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常拖拉。每天為了等這些學生，老師得一遍一遍催、一遍一遍問。他這一節課的課堂作業沒有完成，後面還有下節課的作業、回家還有家庭作業，舊債未了，又添新債，真讓人著急。
2、重視程度
對於學生的學習情況，我們老師不會輕言放棄。因為習慣和態度輸在起跑線上的狀況，是一件非常遺憾的事情。老師重視孩子的學習，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。決心加毅力等於成功，如果一個孩子，在學習上浮誇、沒有鑽勁，在偷奸耍滑、偷工減料上下功夫，那么我想他今後無論做什麼，都不會有較理想的結果。反之，如果孩子在學習中有鍥而不捨、持之以恆的精神，無論將來走上哪一行，肯定能打造出屬於他自己的廣闊天地。
3、學習效率
作業問題是目前全社會關注的問題。憑心而論，我們班作業不是很多，一般控制在1小時左右，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了。我想，那不是在寫字，簡直是在造字了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大，就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題?
三、我的做法
為了有效地縮小差異度，我在班級常規上做了以下努力：
1、教學生要謙讓合作
對於利益，是分享還是獨占?對於同學，是排斥還是包容?是尋找優點還是只看見不足?對待學習上的困難，是躲避還是積極地面對?平時，我儘量有目的地開展一些活動，讓學生努力把事情做好，加強合作的體驗。我要求學生，努力發現同學身上的閃光點，取長補短，努力使自己進步。當與同學發生矛盾的時候，要將心比心替別人想一想，自己是不是有做錯的地方?退一步海闊天空，學著用大度的胸襟去包容他人的缺點，化干戈為玉帛。
2、教學生要遵守常規
同樣校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。我經常這樣教育學生，一個懂得規矩並自覺遵守規矩的人，才能時刻按照規矩辦事，才能使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於其他學生，對於我們整個班級，都是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
3、教學生要盡心做事
我要求每一個同學都能做好盡心做好自己的每一件份內之事，哪怕這件事是小事。比如，做好每一次作業，上好每一節課，做好每一次值日，完成老師每一次布置的任務，考好每一次考試。把自己的生活想像成老木匠的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面牆，用自己的智慧好好建造!因為我們的生活是我們一生唯一的創造，不能抹平重建。
在語文教學上，我也一直在探索：怎樣讓學生學得有興趣?
我在上課時對學生的要求是，第一、上課必須專心認真，課堂上的40分鐘是學會解決問題的關鍵。學習好的孩子為什麼會這么好?是因為他們認真。第二、允許有反對意見，但是要舉手。課堂就是要讓學生思考、探索，鼓勵不同意見。第三、作業認真，字跡必須清楚。班級里有好幾個家長非常重視孩子的字跡，有的還給孩子報了書法班。應該說，如果認真寫的話，大都不錯。但在平時的家庭作業中，有的同學就不以為然，龍飛鳳舞。
關於閱讀理解和作文是個難題。在語文課上，每節課都是帶著孩子閱讀欣賞，並給予方法的指導。作文方面，努力開展豐富的活動，讓孩子親身體驗實踐，有感而發。有的家長很煩惱：家裡買有很多書，我的孩子也看了很多書，怎么不見他作文水平提高呢?他看了，關鍵是動腦子思考了嗎?理解領悟了嗎?我們主張多看書，更重要的是，看的同時用腦子思考，而不是走馬觀花。
四、親職教育
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，只恨自己幫不上忙。其實不然，在引領孩子健康成長的道路上，家長的作用是無法替代的，也是關鍵的。親職教育方面，一定要注意“四不要”：
1、不要過分寵愛
對子女關心、愛護是必須的，但過分的寵愛是十分有害的。有的家長不讓孩子幹家務事，大事小事都由自己包辦;對孩子的要求百依百順，不管合理不合理，總是儘量滿足。家長這樣做目的，無非是儘可能給孩子創造優越的條件，減少他們在生活上的麻煩，可以靜下心好好學習。但事實上，這些孩子的表現常常與家長的意願相反。究其原因，一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長的良苦用心。尤其是零花錢的問題，班裡仍不時有孩子，用家長給的零花錢買一些沒有價值的小玩具，成為學習中、作業時分心的最好工具。所以零花錢的問題，家長要控制，否則會帶來一系列的負面問題。
我認為，家長要讓孩子多吃些苦，做一些必要的家務勞動，甚至做一些辛苦活，讓孩子體會到父母的不容易，從而培養他們吃苦耐勞的精神，體會到讀好書的重要性。另外，不要給孩子太多的物質享受，培養孩子勤儉節約的良好習慣。
2、不要放任自流
有的家長把孩子交給老人或午托班來照管，自己則忙於工作，對孩子的了解少，要求少;有的家長在與孩子談話時方法不當，一味責怪，或者一直是幾句“老套話”，所以往往與孩子一談就崩，無法溝通。有的家長則對學校教育過分依賴，認為親職教育可有可無。結果，孩子缺少嚴格、全面的親職教育，學習上、生活上出現種種問題，不能及時得到家庭的支持、幫助與鼓勵，從而錯失了許多教育良機。
我想作為家長，首先，要重視對子女的教育與管理，要知道學校教育和親職教育是相輔相成的。其次，要及時了解孩子的學習情況、情緒變化，要與學校多聯繫。時間上，學期初、學期中、學期末是關鍵，這些時間段孩子最容易暴露出種種問題。第三，家長也要改進教育孩子的方法，動些腦筋想些辦法，可以學習其它家長的一些做法，也可以請教老師、上網尋求幫助。
學校要求孩子養成讀書的習慣，每天中午都會有20分鐘的讀書看報的時間。如果你孩子在家不喜歡看書，也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍，如果你平時也能每天留出20分鐘看書讀報的時間，和孩子一起閱讀，或者留意一下孩子愛看的書，或者你想引導孩子看的書，在你與孩子的共處時，有意識地和他交流書中有關的話題，潛移默化中，那孩子自然會對書本的興趣大大增加。
3、不要隨意拔高
對於子女的要求過高過嚴，也是目前親職教育中存在的一個普遍問題。不少家長不顧子女的實際情況，對子女要求過高，期望值過大。有些家長覺得孩子這學期退步了，這是因為隨著年級的升高，知識的深度、廣度在逐漸增加，學習技能、學習方法上要求也逐漸提高，所以光靠死記硬背，長時間低效率學習，成績未必會好。我們可以幫助孩子制訂一些奮鬥目標，包括一個長遠的目標和一些短期目標。多講鼓勵性的話，少講泄氣話，能夠分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德基，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做極不妥當。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。
4、不要只關注學習
明確地告訴孩子：“孩子，我愛的是你這個人，而不是100分。”學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。我希望每個家長：多一份責任，少一分放任;多一分鼓勵，少一分訓斥;多一份關心，少一分隨意;多一分理解，少一分責備;多一分賞識，少一分自棄。
最後深深感謝各位的理解與支持，我始終相信，付出終有回報。懇請各位能一如既往地關心關愛孩子們的成長，希望我們__班越來越好!謝謝大家。
任課教師家長會發言稿 篇23
各位家長：晚上好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同於家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求
作為本班的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。
今天,借這個機會,我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：
一、孩子進入中年級的變化;
二、本班孩子的數學學習情況;
三、給家長的幾點建議。
一、孩子進入中年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習方面：從三年級開始，學習要拿出真本事。進入四年級後，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，該記還要記，該練得還要反覆練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。
二、本班數學數學的情況。
孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差異。
我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，上課積極思考，踴躍發言的同學有：
作業認真，書寫工整，格式規範的有：
開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：
以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在後面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現不及格。
三、給家長的幾點建議：
為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這裡對各位家長提幾點建議;
一、培養孩子學習數學的興趣
現代學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識，技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。
要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪裡,錯誤的原因是什麼,從這個錯誤中吸取什麼教訓,今後怎樣避免同樣的錯誤再次發生。
二、幫助孩子養成良好的學習習慣.
一些習慣的培養,最佳時期都在國小階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣,包括：
1、教育孩子上課認真聽講
仔細聽老師的引導和同學的發言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考，組織好語言;積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問。
2、講究作業的速度和質量。
講究速度要求：備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業;合理安排時間，充分利用好作業的時間。
講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養成獨立思考,不怕困難的習慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
三、家長要做的。
定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對於學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯繫,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.
但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。
家長會老師演講稿三：開學家長會教師演講稿(3690字)
各位家長：
首先，我代表三年級的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會!你們能來參加這次家長會，表示你們很重視孩子在校的日常生活和學習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持， 我們的工作才能順利進行，在此，我真誠地對你們說聲：謝謝。每一個孩子都承載著一個家庭的未來，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會儘自己最大努力，使每一個孩子都能健康快樂的成長。召開這次家長會的目的有以下幾點：
1、加強老師與家長之間的聯繫。
2、相互交流學生在校及在家的情況。
3、了解孩子的學習。
4、做優秀的家長。
讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個孩子成長都離不開各位家長的大力支持。一個優秀的孩子離不開一個優秀的家長。你的一舉一動都會成為孩子學習的榜樣。慢慢的我就總結出凡是家長嚴謹的，孩子學習態度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很嚴格。凡是家長做事情態度拖拉的，孩子對待學習也非常懶散，紀律差，課堂作業經常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。所以，您的孩子如果落後了，您是不是在完成學校交給的工作中也落後呢?當我們嚴格要求孩子時，我們要問一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示範是孩子成長的重要基礎。我們要和孩子一起成長，大多數情況下，學生的優秀源於家長的優秀，相信在如此多優秀的家長下，在大家營造的這種積極向上的集體氛圍里，每個孩子都將是最優秀的。對於孩子來講，如果缺少一位家長與孩子一對一的相處，僅僅依靠學校團體的學習，有時候學習就變得毫無意義。像每天放學時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關注著他，他期待來自您的表揚，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學習為了什麼?他不會為了建設祖國而努力學習，不會為了遠大理想而努力學習，他的努力僅僅是為了有人在關注他， 有人在表揚他，如果他每天在學校努力學習，回家卻沒人理會，他哪來的學習動力?所以，請您時刻關注自己的孩子!
家長怎樣幫助孩子學習?
1. 陪孩子學習，幫助孩子養成良好的家庭學習習慣。寫字就需要家長在一旁陪著，孩子放學後，第一件事應當是寫作業，家長陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事及時提醒，讓孩子把作業寫整潔規範，當孩子表示孩子做完了，家長應親自檢查，如果做得好，要加以讚美，並寫下來，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的讚美，他會很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會想，反正也沒人看，所以馬馬虎虎了事。
2. 怎樣檢查作業：每天老師布置的作業是對本天學習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業的過程中也能及時發現孩子當天學習存在哪些漏洞。請您每天將孩子完成作業的情況，簽在孩子的作業本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我們的交流，也是您對孩子學習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業中出現的問題，記錄孩子完成作業的狀態，還可以對孩子表現好的的地方加以讚揚。比如：背書籤字，您可以簽今天背的很流利!寫的作業可以簽：今天的作業寫得真工整!寫下您的評價更能激起孩子學習的興趣，他會期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。我希望本次家長會後，家長都能每天都能這么做，為了您的孩子!
3.查漏補缺。寫完當天的作業外，您還要查看作業本，練習冊，及時了解孩子知識掌握情況。做到對所學的知識日日清。每個孩子對學習掌握的程度不同，您只需打開孩子的作業本、練習冊、考試卷，一眼就能看出問題在哪，看您是不是個有心的家長，發現問題要及時補缺。4.用好改錯本，只要發現孩子在任何地方的錯題，都寫到改錯本上，每周末都拿出來複習一下，可以少走很多彎路，給孩子減輕壓力。
目前語文學習的知識點主要有以下幾點：對家長的一些建議：
(1)給孩子安排一個良好的學習環境、最起碼一定要有一個合適孩子高矮的，專門用來學習的書桌。有的孩子的作業本拿到學校來,全是油漬,可能是由於孩子邊做作業邊吃東西造成的,也有可能是由於孩子沒有自己完成作業的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。
(2)學習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四隻彩筆(必須有一隻紅色的)、一塊橡皮、最簡單的樸素的文具盒，不要讓學具變成孩子的玩具。對於每天所需要用到的學習用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時更換，學習用品最好做個標記，並培養孩子能夠及時收拾自己的東西。如果發現孩子把不屬於自己的學習用品帶回家，一定要及時和老師聯繫，並教育孩子不能拿別人東西，及時將東西交給老師。衛生紙、一個水杯。不帶零食進校，不帶危險的玩具進校，可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。
(3)早睡早起、生活有規律、10小時的睡眠應該保障，下午上課的時候總有孩子睡覺。要儘量在家裡給孩子做早餐，訓練孩子在家裡做一些家務，生活中自理能力強的孩子，往往學習中自理能力也強，生活中處處依賴家長的孩子，學習中依賴思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學會"的喜悅。我們說批評要小範圍的說，而表揚要大張旗鼓的說：在場的人越多，給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點滴進度，在各種場合誇獎您的孩子，慢慢的他就會成為你認同的人。
(4)培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言佳句說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級最重要的不是學習知識，而是學習怎 樣當學生，樹立端正的學習態度，良好的學習習慣，比知識更重要。好習慣是成材和成人的第一步。對於小學生來說習慣有學習的基本習慣：按時完成作業的習慣、敢於發言的習慣、傾聽的習慣、書寫的習慣、交流的習慣等;良好的行為習慣：不打架，不罵人，對人有禮貌，講衛生，不亂扔垃圾，遵守社會規則等;良好的生活習慣：自己的事情自己做，幫助父母承擔必要的家務等;在這裡我希望 家長和老師共同做好以下幾點：
(1)孩子的合群教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。
(2 )請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
(3)關於和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。當一個階段，孩子退步厲害或有其他問題的時候，語、數老師可能會單獨找到家長，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛的基礎上，希望孩子能儘快改掉壞的習慣，養成好的習慣。所以，家長一定不要有所顧慮，為什麼教師不找別人就找我。以前的家長中，有這樣的家長，他並不希望教師找他，而越是這樣的家長，在他孩子身上出現的問題越多，我們只是想儘快幫助孩子，他卻以另一種心態和教師交流，久而久之，我們也不願意與這樣的家長進行溝通。 大多數的家長都讓教師覺得自己和家長像朋友一樣，而也正是通過如此，教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點，這樣就更細緻地了解了孩子的性格。所以，當您有好的建議或意見時，請真誠地提出。對於學校的其他教師，也都一視同仁，當發生矛盾的時候，一定要心平氣和，學校也是一個講理的地方，有解決不了的問題，我們可以請校長幫忙。
(4)座位問題 、我們的座位先按高矮個來排。兩星期左右調。
(5)推薦書目《日有所誦》薛瑞平著 、想給家長推薦的書目：《朗讀手冊》美 吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。G.吉諾特。 最後，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作!讓我們齊心協力,從糾正孩子細小的習慣開始做起,從關注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規範做起,播種好習慣,收穫好性格,享受好人生. 祝願每一位家長朋友美夢成真!
任課教師家長會發言稿 篇24
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學校和班級工作的支持表示感謝.
轉眼間，孩子們升入中學已兩個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有三項議程：
一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談親職教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持
二是請我們班的同學介紹一下班級情況和自己的學習方法
三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
成績回顧
我們班現共有學生25人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。
老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。
同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的歷次考試中，我們班的總評分一直位居年級第一名。
學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節、文化節、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛鍊，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。
我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。
班級管理
沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。
在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼於學生自身的發展，著眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕鬆，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生願意接受且願意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的牴觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。
根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過於嚴厲，而是採取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。
當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合
首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。
個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然後無事可乾。
從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。
任課教師家長會發言稿 篇25
各位家長：
下午好!感謝大家在百忙之中抽出時間來學校與老師共商培養教育孩子的問題。培養教育孩子，是我們家長老師共同的責任和義務，為達到全面提高學生素質的目標，我們需要共同切磋、共同配合。下面我就從一年級數學學習方面，家長們如何配合學校的教學對子女進行教育培養，和大家進行交流，懇請大家批評指正。
下面我再說一下口算方面的要求。本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不紮實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼稚園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比於其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。接下去我們馬上要教學5以內的加減法，要求學生都要熟記，但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的，家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經常對對口令，筆頭上可以每天出一點口算題讓孩子練習，口頭和筆頭相結合，孩子的口算能力一定會提高很快。
對於剛入學的一年級學生來說，取得優良的成績固然可喜，但是培養良好的學習習慣更為重要。我相信，在家長們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會越來越出色。
重視孩子計算能力的培養。口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，並能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數)，正確率達90—95%。由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以採用書中的形式：你能鑽過山洞嗎?你能跳過每個樹樁嗎?同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子藉助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
最後我想說，我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的願望。所以工作中有什麼不足，還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受，努力做好工作。最後也想說句心裡話，我從教近18年，低、中、高段都教過，體會最深的就是教一年級的老師最辛苦，特別是第一學期，其中的苦累只有教過的老師體會得到。常覺得有點力不從心，我們一年級的老師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子作業的家長更是一位了不起的家長!但我想我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。
任課教師家長會發言稿 篇26
尊敬的各位家長：
下午好!首先，請允許我代表XX班全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!很高興因為孩子，我們走到了一起。感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會， 感謝你們長期以來對學校、對我們班工作的支持和幫助。
現在離中考只有 X多天，在校時間只有 X天左右。 為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天 ，希望家長多與老師聯繫，並配合老師，讓孩子們學得更好，取得更好的成績，爭取考上省、市示範性高中。
具體情況分析：
1、學習方面：
上期期末考試是對學生全學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。這次考試，我班整體來講都有不同程度的進步了，只有少部分的學生有退步的現象，但期末考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重(數學、英語物理成績不理想)，我想：最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在國小是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多想、多問。
當然，要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，沒有出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!
2、心理方面
人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕 “ 丟面子 ” ，很容易有逆反心理。要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。
3、思想意識
再次，孩子們的思想從單純更走向了複雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強，不聽我們家長的話了。應該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為 “ 零 ” 的教育，有時甚至還會出現負數。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?還是自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
需要各位配合的幾個方面：
教育孩子是我們教師的責任，更是我們家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、幫助培養孩子的責任心。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然後就會在重大事情上。
孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如每天的值日輪到誰誰就應該掃好，可有的就說，我不記得啦，有的就說我掃啦，可我見到的是不很乾淨。在家也是一樣，要求孩子做什麼就應做好，培養做一個有責任感的人。
2、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。
可以說，每天都有語文、英語家庭作業，希望家長督促孩子按時完成。你可以要求每天檢查，這樣就慢慢地養成了良好的學習習慣。
3、培養孩子的耐挫力。
現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。
最後， 我希望每個家長，多一份責任，少一分放任
多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關心，少一分隨意
多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄
要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的、美好目標，讓我們試目以待。
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝!
任課教師家長會發言稿 篇27
各位家長：
下午好!為了我們的孩子。今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平台，加強老師與家長之間的聯繫，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。
一、首先我介紹一下三年級的情況。三年級和低年級相比，有了以下一些不同，
(1)孩子的學習任務重了很多。除了增加一門英語主課外，孩子還增加了《綜合實踐活動》、《科學》、《信息技術》等課程。孩子的在校時間還是和原來一樣，平均分攤到每門功課上的時間就少了，老師就沒有這么多的時間來補缺補差、盯著孩子寫作業了。
(2)孩子學習的要求高了。就語文學科來講，低年級更多是關注字詞，只要生字默寫過關，孩子考個90分是沒有問題的，相信在座的家長都有這樣的體會。現在除了關注字詞等基礎知識外，更多的是要培養孩子的閱讀和寫作能力，這種能力不是靠抄抄寫寫就能形成的，至於如何培養，我會在下面作重點闡述。語文學科是這樣，數學、英語也是這樣。
(3)就考試形式來講，三年級的試卷類型和低年級的有根本性的區別，但和六年級的試卷卻有很多相似的地方。
因此，三年級是一個非常重要的轉折期，我們老師常常在辦公室里這樣討論：“三年級其實就是中高年級的一年級。”如果你的孩子在低年級形成了良好的學習習慣，適應起來可能會輕鬆一些，而如果孩子本身的學習習慣不是很好，如聽課不夠專心，作業比較拖拉，老師想輔導也沒有時間，再加上家長由於各種各樣的原因，對孩子的學習不是很用心(從我檢查暑假作業的情況來看，這樣的家長還不是個別)，那你孩子的成績可能會一落千丈，由原來的90幾分一下子掉到70幾分、60幾分甚至是不及格。
那么如何幫助孩子順利地度過這個適應期呢?很重要的一個方面就是培養嚴格培養孩子良好的學習習慣。到了三年級，學習任務重了，學習時間卻少了，因此對孩子學習習慣的要求就更高了。多年的教學經驗告訴我，如果一個孩子不能主動、認真地完成作業，在校要老師盯著，在家要父母盯著，那不管這個孩子的智力多么出色，他的學習成績也不會優秀。因此，我不贊成放羊式的親職教育方式，也不贊成保姆式的親職教育方式。我們做家長的，要經常觀察孩子做作業的狀態是否專心，關心孩子的作業質量到底怎么樣，但到了三年級，不要陪著孩子做作業，不要代替孩子檢查作業。
二、關於作業。
說到作業，那么接下來我就談談三年級的語文作業情況及要求。
1、書面作業：
(1)現在的情況是這樣的:作業本各種各樣，抄寫詞語的有方格本，有田字格本，有雙線抄，有單線抄，寫作文的有軟面抄、雙線抄、作文本，作文本有大的，也有小的。結合學校的要求和具體的教學實際，我們對作業本作如下統一要求：不使用田字格本、方格本和單線抄，抄寫詞語用雙線抄(大的)，寫作文草稿和平時的練筆也用雙線抄，只有小作文寫在作文本上，也就是前幾天讓孩子回家用白紙包的作業本(這個作業三年級基本上在校指導後完成，如果你的孩子要帶回家寫，說明她在校的學習狀態不是很好)。
(2)作業格式也有要求：抄寫詞語開頭要寫好題目，寫完後要打好計分格或計分線。
(3)關於鋼筆字，有的班級只要求寫習字冊的時候用鋼筆，有的班級老師要求抄寫詞語也用鋼筆，但到了三年級的下半學期或四年級，所有的語文作業和考試都要求用鋼筆完成。因此，我們的孩子必須學會使用鋼筆，寫好鋼筆字。現在孩子們出現的問題主要有：執筆方法不對，不會使用鋼筆，到需要用時不是墨水的顏色不符合要求，就是鋼筆寫不出來了，然後用力灑，不但把自己的作業本搞得慘不忍睹，還殃及前後左右的鄰居，無法保持作業本的整潔。因此，我給家長提個小小的建議：為孩子購買2支鋼筆，一支寫不出來，另外一支還可以寫。鋼筆的質量不要特別好，但也不能太差。購買墨水時一定要看清顏色為藍黑，既不是純藍，也不是純黑，另外，儘量不要買特細鋼筆，因為這樣的鋼筆很容易堵塞。很多孩子不會吸墨水，家長可指導一下。
孩子寫錯了字，該怎么訂正呢?我們推薦學生選擇的是橡皮擦或用透明膠帶粘，而不推薦使用修正液和塗改液。不管使用哪一種方法，都會在作業本上留下痕跡，影響作業本的美觀。因此我們要讓孩子養成認真觀察、認真思考後再下筆的習慣。
2、口頭作業：
很多時候，孩子們對於筆頭作業是比較重視的，但對於口頭作業就比較馬虎了，因為老師沒辦法檢查或檢查起來比較麻煩。而很多時候，口頭作業比筆頭作業還要重要。如何落實呢?這只能依靠我們的家長朋友，
(1)比如現在我們要求背誦古詩，但在檢查時，發現很多孩子背不出來，有的是當時背出來了，到檢查的時候忘記了。但有的是根本沒有背。有的家長可能會覺得背古詩有什麼用呢?現在正是孩子記憶力正旺盛的時候，而古詩是中華民族幾千年文化的精髓，這個時候不背什麼時候背呢!這兒有個小小的建議，孩子背誦時，可提醒他關注一下下面的注釋，這有利於孩子的理解和記憶。
(2)古詩背誦只是三年級口頭作業中的一項，還有一項對於孩子的長遠發展來說極其重要的作業就是閱讀課外書，雖然二年級的家長會上我也講過相關內容，但這學期我們準備把它作為一個重點來抓。因此我們要求家長至少一個月給孩子買一本新書。很多家長都知道閱讀課外書的重要，但不知道該買些什麼書給孩子看，孩子不愛看書不知該怎么辦?孩子只愛看漫畫書，不愛看文字書怎么辦?孩子看書只關注情節，不關注書的語言怎么辦?
我結合做老師的經驗和做母親的體會，給大家支幾招，大家回去後可以試一試。
a.嚴格控制玩電腦和看電視的時間。有人可能會說，玩電腦和看電視也會增長孩子的知識，對孩子來說是有幫助的。是的，任何事情都是有利有弊的，但我們要看是利大還是弊大。電視、電腦對孩子的視力傷害極大，這是其一。其二，我們的孩子都還小，自我控制能力還不是很強，很少有孩子主動從電腦遊戲中走開。其三，看電視和看書相比，看書需要孩子把一個個文字元號轉換為一幅幅畫面，這中間需要一個集中注意力和積極思維的過程，孩子可能一開始會感覺比較累，但孩子的思維得到了鍛鍊，我們的孩子，在看書的過程中，會變得越來越聰明。而電視直接把圖像、聲音展現在孩子的面前，孩子會覺得比較刺激，但在看電視的過程中，孩子的思維量是比較少的，說得通俗一點，孩子是不怎么要動腦筋的。
b.家裡的環境要安靜。讀書是一件很累的事情，也是一件能夠把心靜下來的事情。我就有這樣的體會：
c.認真完成老師布置的閱讀作業。從下周開始，我們將會每天布置閱讀課外書的作業，並要求孩子摘錄優美語句。剛開始，需要在老師和家長的督促和指導下才能完成。孩子們一開始根本不知道什麼是優美語句，這需要我們的指導。孩子們還沒有閱讀的習慣，這需要我們嚴格督促，寫下孩子的閱讀書名、閱讀時間，並鄭重地簽上你的名字。為什麼要用“鄭重”一詞，因為以前發生過這樣的情況，有的家長為了圖方便，一下子把一個星期的名都簽好。這樣的做法非但起不到督促孩子的作用，還會給孩子帶來負面影響：喔，讀書原來只要這樣就能過高的，爸爸的辦法實在是太高明了!你說，當孩子有了這樣的想法後，他還能踏踏實實地讀書嗎?
d.孩子讀的書我們一定也要讀。我前幾天，一位老人督促自己鄰居家四年級的孫子背英語：“你快背，等一會兒我要來檢查的。”孫子給了他這樣的回答：“我就是背錯了你也不會知道。”老人在生氣的同時，不得不承認孫子說的是大實話。因此，我們要求孩子讀的書自己也一定要抽出時間讀一讀。檢查時，學習基礎好的可讓他複述那一章的相關內容，學習基礎差一點的可以讓孩子讀給你聽。我們推薦閱讀的第一本書叫《尼爾斯騎鵝旅行記》，不要買注音版的了。
什麼時候我們的孩子迷上看書了，那你也基本上不用為孩子的學習、品德操心了。
三、關於作文。
三年級是作文的起步階段，就像孩子剛剛學走路一樣，我們還不能放手，需要我們攙扶一段時間。但攙扶並不是代替，不是家長說一句孩子寫一句。那家長該如何指導孩子寫作文呢?
以下3點可作參考:
1、提示孩子寫什麼。你們和孩子生活在一起，對孩子的了解要比我們深入得多。很多活生生的事例我們老師不了解，但你們知道，可以引導孩子寫下來。比如，我昨天布置的作文……
2、為孩子找一些作文的範例。網上的、書上的都可以，但不能讓孩子照搬照抄。
3、先聽孩子說一說。我們的孩子還剛開始寫作文，語句可能不太通順、連貫，更別說把內容寫具體了。讓孩子先說給你聽一聽，他自己可以理一理思路，有些毛病在說的過程中自己就能發現。自己發現不了的毛病，你也可以在他說的過程中指出來，很多地方給予一定的指導。等他寫完後你再說他這兒不對，那兒要改，他肯定會有意見。
最後，希望在我們的共同努力下，孩子們會越來越好。
任課教師家長會發言稿 篇28
尊敬的各位家長：
下午好!
現在高三的同學已經進入高考最後衝刺階段，在這最關鍵的時刻我們把各位家長請來共同探討孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。大家的到來既是對孩子前途的關心、又是對學校工作的支持，在此請允許我代表高三年級全體教師向大家表示衷心的感謝，並對大家的到來表示熱烈的歡迎!
各位家長，我們清晰的記得：三年前的九月，是你們用正確的選擇把自己孩子送到了涇中，並能一如既往地支持孩子完成高中三年學業，這一果斷決定，充分表達了你們對學校和老師信任，同時也給了我們莫大的鼓舞，我經常跟我們的老師講，家長給了我們以信任，我們一定要用自己的努力還家長一個驚喜。轉眼間三年既將過去，孩子的學習情況又怎樣了呢?現在我可以驕傲的告訴大家,他們即將邁向成功。
各們家長,現在離高考的日子只有60來天，我們有許多家長開始心急如火了，孩子考試，家長比孩子著急。於是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子高考過程中，心理焦慮表現得相當嚴重。如果家長處理方法不當，會直接到影響考生的成績。其實，高考並不神秘，是有規律可循的，遵循高考的規律就能成功，違反規律就有可能失敗。作為家長在高考衝刺的最後階段應採取什麼措施和方法才能最大限度地使學生髮揮考試效率，這是我們每一們家長都十分關心又十分頭痛的事情。下面我提兩點個人建議供大家參考：
一、要正確地對待孩子的高考，不要瞎指揮
許多家長認為，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻倆也經常為孩子高考的事吵架，對孩子的學習不知道如何下手，一會要孩子這么做，一會要孩子那么做，我認為這些家長不是在幫助孩子學習，而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前在這個時期的家長最容易產生五大誤區：
誤區一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利於孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發揮。
誤區二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思複習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。
誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠考二本的也要報二本，家長的期望與孩子的實際成績嚴重不符,這樣最容易挫傷孩子的自信心。
誤區四：對自己的孩子要求很高而家長自己卻不注意言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學習，自己卻召集一夥人在家裡玩牌。怕不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的複習,他們不知道：適當的休息有助於學習效率的提高。
誤區五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，孩子的衣食住行都安排非常妥當，甚至孩子需要什麼，他可以不惜一切代價為孩子準備什麼，但卻忽視了孩子的心理健康。須不知，此時的孩子心理上的需要比什麼都重要。鍾對以上情況，作為家長我想作為家長最要做的是給孩子創造一個舒適的學習環境
二、給孩子創造一個舒適的學習環境(此時我們作家長的要注意做到五要五不要)
五不要是：
①不要給孩子施加壓力：有些家長為了照顧孩子長期不看電視，怕影響孩子，甚至不上班請假在家照顧孩子，把考生當成家庭的“中心”，其實對學生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的後果了。其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最後階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。
②不要過高的期望，讓考生心裡有“底”。由於家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，儘量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反覆叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕鬆的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放鬆一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心裡有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，並告訴孩子，讓他心裡有“底”，這樣，孩子心裡也就踏實了。考生就能以最佳狀態在高考時發揮出最佳實力，從而達到預期目標。
③不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊，時刻對孩子說，要抓緊時間複習，其實，孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。
④不要違備孩子意願送考。高考期間是否送考，應根據考生個人情況而定。有的孩子認為，家長不離左右陪著，自己底氣可以更足些，緊張感也可消除不少。這時，家長便可陪送他參加考試。但有的考生獨立性較強，家長跟著，反會讓他感到壓抑不適。總之，家長在決定是否送考時，應尊重孩子自己的意見，甚至於送考人是誰，也應由孩子來“挑選”。記得早兩年我有一位學生，性格很內向、對父母也很孝順，在她參加高考時父母特地從外地趕回陪考，當時，考數學有一道題不會做，她馬上想起了在考場外的父母，心裡有一種內疚感，那時大腦一片空白，結果給考砸了。
⑤不要過分看重考試對個人前途的影響。不能片面認為考取大學就是唯一的出路，應把考試看成是檢驗學生十幾年水平、接受祖國挑選的正常程式，既要認識到高考是一種競爭，也不能過分強調競爭，更不能為考試下賭注，要給自己定一個合理的期望值，保持一顆平常心。 五要是：
①要製造良好的家庭氣氛：把高考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。
②要經常和老師交流：特別是二、三次市模考後，家長要和老師多交流，以便及時了解孩子的學習和思想狀況，發現差距和不足後，家長要充分利用這一個多月的時間，和老師一起共同把孩子的成績提高上去。
③要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助於考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利於考生良好的心態的建立。
④要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜只要營養足夠就可以了，不必再去加強營養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。
⑤要整理蒐集填報志願的信息，然後和孩子溝通，以樹立孩子的信心。
各位家長,我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但誰又沒有龍困險灘、虎落平陽的時候。希望家長不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時的橫眉冷對,失敗時的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力,不要總是喋喋不休的教導他們該如何如何學習,要想出頭,惟有埋頭這個道理他們早以爛記於心。也不要成天逼著學習,善於休息的人才善於工作。
最後，願我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心。 謝謝大家!