四年級第一學期家長會班主任發言稿

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇1

尊敬的各位家長： 我是四年級班班主任和任教數學科老師。今天，首先感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，協助並參與我們的教育教學工作。關心、幫助、督促貴子女學習是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發展和提高是我們共同的目標! 召開這次家長會的目的:

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、 班級基本情況：

本班共有學生44，男生28，其中女生16。從各方面情況來看，總體是不錯的。現在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學習局面，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。當然學生也存在一些問題，比如：個別學生紀律觀念薄弱，上課無心，作業潦草馬虎等等，我希望家長與老師一起共同配合教育學生，讓學生能夠健康快樂成長。 作為學生的數學教師兼班主任，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在學習中取得了許多優異的成績。

現在就各位家長關心的問題做簡單說明：

二、教學方面：

從這次期中測評中，我發現班上學生存在以下幾個問題：學生的基礎知識不紮實，以前學過的很多知識都遺忘了;還有部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在測評中暴露出的問題請家長們引起注意，在家裡對自己的孩子進行有針對性的教育。

三、期中考試成績分析及學生在校的表現的匯報:

這次期中考試也湧現出了一部分成績優異的同學，全級前十名共有1人，他就是：

獲全級總分： 第三名：

獲級單科級前十名：

語文科：

數學科： 第二名： 第五名：

並列第六名：

英語科： 第一名 第十名：

獲班總分前五名：

第一名： 第二名： 第三名：

第四名： 第五名：

獲班單科班前五名：

語文科：第一名： 第二名：

第三名： 第四名： 第五名：

數學科： 第一名： 第二名：

並列第三名： 第五名：

英語科：第一名： 第二名：

並列第三名： 第五名：

期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。

四、主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課做小動作，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的紀律性差，沒有自製性，做什麼事都要老師看著。小吵小鬧多，有個別男同學還動手打人，這些現象作為老師以及家長都要禁止發生。同時每天都進行安全教育。教育孩子對同學要互尊互愛，關心他人。

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布臵的任務都完成不了.

7、學生安於現狀，沒有競爭意識.

對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。希望家長配合教育。 五、感到欣慰的地方:

1.家長很尊重老師,很感動;

2.家長平時很願意與老師交流、溝通、配合;

3.孩子的學習成績有了進步;

4.孩子的行為習慣、學習習慣有了改變，班風有了好轉。

六、存在的一些問題:

(一)班級問題

1. 安全意識不足，有打鬧現象。

2.午休不夠自覺。

3.不太懂得感恩。

4.缺乏競爭意識，沒有上進心。

孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全也非常重視。

(二)學習問題

1.有些學生上課不夠專心聽講。

2.不太喜歡與同學交流學習。

3. 學習的自主性較差，缺乏自覺性，缺乏競爭。

4.不太喜歡看作文書、課外書。

5.有些學生作業書寫馬虎.有抄別人作業的現象。

七、需要家長配合的地方：

1.養成孩子良好的作息時間,做到不遲到、有事要請假。

2.家長要多抽時間與孩子交流，了解每天的學習情況。

3.家長要言傳身教 ,教育孩子講文明禮儀,懂得感恩。

4.要給孩子創造一個良好的學習環境。

5.隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。

家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互配合，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最後，歡迎家長多多來校交流情況，並提出你們寶貴的意見和建議。 祝各位家長生活幸福，工作愉快!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇2

各位家長：

大家上午好。首先，非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加咱班的家長會，這也表示了你們對本次家長會的重視和對孩子的關心，在這裡我也深表感謝。孩子們已經來到這個學校、來到這個班級學習生活一個學期了，一直也沒有個充裕的時間大家一起坐下來共同交流，今天學校給我們提供了這次機會，我想這也是我們互相溝通和了解的一個好機會。因為我們是一個新組成的班級，今天也是第一次這么正式的開家長會，所以，與其說是一次家長會，不如說是我向家長對這一學期來學生們在校學習和生活的一次盤點和匯報。

一、介紹班級的基本情況

介紹班主任、輔導員以及英語和音、體、美等科任教師的情況，可以說我們四年組教師的師資力量是非常強大的，對於我們的學生而言，能擁有這樣一批優秀的教師也是非常幸運的。

我班現有學生34人，參加學校入學考試入取的學生有25人，後加入到這個班級的學生有9人。這34人中，女生12人，男生22人，男女比例有些失衡。因為我們班的男同學數量比較多，相對而言會比較難管理，值得慶幸的是目前咱班的男生雖然個別的比較淘氣，但還沒有像有些班級中存在的個別“特殊學生”。我們班的女生雖然只有12人，但是在我的心中，個個都非常優秀，無論在學習上還是工作上都是非常出色的。我班的班幹部都是參加競選，經過民意選舉產生的，也都各負其責成為了班級的頂樑柱。如班長王傑傲同學、風紀股長劉妍同學、學委陳馳昊同學、中隊長潘越佳同學、生活委員劉林芙和袁祉依同學等都在各自的工作崗位上為班級做出了很大的貢獻!

雖然他們到這裡才一個學期的時間，但是我發現同學們聰明伶俐、積極健康、樂於助人，我們的班委能夠以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出了良好的班風。在不斷的磨練中，班級幹部的管理能力也在不斷的提高，整體表現比較讓我滿意和欣慰。

二、感謝家長對班級工作的大力支持

對於各位家長，我最想說的兩個字就是“感謝”，還記得剛入學的第一天，各位住宿生的家長一起和我給住校的孩子們搬行李、分行李，當知道班級缺少備品的時候，男家長幫著抬水，女家長幫住洗涮飲水機，好幾個學生家長沒和我打招呼就去為班級買來各種掃除工具：笤笊，拖布、撮子、垃圾桶、抹布等，有個新班的班主任後來對我說：“你班家長怎么那么好呢!”我當時在驕傲和自豪的同時，心中更多的就是感激，那一天雖然很累很累，但是我卻非常高興，晚上激動的許久都無法入睡。我覺得我肩上的擔子更重了，有你們這樣好的家長支持我的工作，我沒有理由不教好這批學生

開學後，我們班級備品也很不完善，對於班級缺少的每一樣備品，絕大部分家長都能積極的大力支持，奉獻自己的一份力量，我們班的掛鍾、日曆、一帆風順的花、包括今天給大家用的紙杯和茶葉等班級所有的備品都是同學們捐獻的，同時這所有的東西也都是取之於民用之於民的。我把每個人捐贈的東西都記錄在本子上和我的心裡，即使可能不能有什麼回報，但是那是家長和同學們的一份心意。

開學後，在我校體育特色比賽中，因為咱們新生沒有校服，對於要求所穿的衣物，學校通知的比較倉促，我知道家長們都很忙，而且有的家住的還很遠，我真的不好意思讓家長必須來送。就讓同學們自己打電話儘量準備，但是大部分家長都能夠遠道而來送衣物和鞋帽，沒有影響我們班的集體形象，這也使我非常的感動。

同時，還要感謝家長平時對我工作的理解和支持。我不僅要感謝那些經常和我溝通了解孩子學習情況的家長，這說明你們對孩子學習的關心，同時，我也感謝那些從來不打電話的家長，這不僅說明你們對孩子的信心，更說明對我工作的肯定和放心。我平時沒事也不喜歡經常給家長打電話，只要是給你們打電話，肯定是有些事必須需要和你們溝通，但是如果你們想了解孩子的表現，歡迎你們常和我及輔導員溝通，也讓我們能及時了解孩子在家的表現，讓孩子們能表里如一。

三、匯報學生的優點

1.樸實、能幹，重感情：張子慧中秋節送我一支自己疊的千紙鶴，千紙鶴的肚子裡放了一塊帶餡的年糕、聖誕節時同學們自發攢了88張飯票給我換了一盞燈、實習老師走時，同學們和他們合影留念，劉科含同學還給實習老師買了一串糖葫蘆，雖然禮物不是很貴重，但是代表那一份濃濃的情意。

2.對待事情認真，我布置的任務都能想著完成。

3.英語晨讀語音語調模仿的很有味道。

4.能夠互相糾正國語，脫口秀主持和表演都有很大進步，受到學校領導的大會表揚。

5.學校提倡素質教育，課外活動課豐富多彩。元旦時合唱《讓愛傳出去》

6.古詩文誦讀比賽和合唱比賽均獲得了二等獎

四、欣賞朗誦比賽視頻、合唱比賽視頻

這所有成績的取得，跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

五、學生存在的問題

1.朗讀和閱讀能力：學生的朗讀能力急需提高，平翹舌音不準確，方言嚴重，希望利用假期好好練習讀課文。

2.寫字：握筆姿勢、坐姿不正確，寫日記時候錯別字、丟字落字現象。書法比賽只有兩名同學獲得了書法小明星。

3.作業完成情況有待提高，平時做題馬虎、不謙虛。

六、總結分析期末試卷

我們接著再談談孩子的學習成績吧!這也是家長們都比較關注的一個話題。總結期中考試的經驗教訓，說明期末考試的嚴肅和正規。期末考試是對學生一個學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的，可以說取得了非常讓我意外的可喜的成績。大部分同學成績較期中時都有進步，但期末考試也反映了一些問題，一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠紮實、牢固;二是有些同學還存在馬虎的現象，忘記落零、抄錯數字，畫圖題錯的比較多，這些都要引起重視，希望家長配合教育。

對考試各科獲得一百分的同學、書法獲獎、活動課獲獎的同學頒發獎狀，合影留念。

七、輔導員講話、看生活視頻

我們班所有成績的取得都離不開輔導員老師的功勞，平時對班級的各項事務盡心盡力，期末的階段幫我判卷和輔導學生，每次活動用手機給大家拍照，這次又把這些照片做了一個電子相冊，一會會給大家欣賞。這一學期下來我想也會有很多話想對大家說，下面讓我們掌聲有請我們的輔導員康老師。(看視頻)

這段視頻記錄了我們這一學期來學習生活中所共同經歷的點點滴滴，不知道看過之後你們有什麼的感想，是否也感受了同學們在校生活的幸福和快樂!

八、給家長們提一些小建議

1.重視親職教育。家長是孩子的第一任老師，家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。家長和學校要是形成一種合力，不能是相悖的教育。

2.家長觀念要轉變。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，不要只是盯在孩子的分數上，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。我們應該認識到孩子將來是不是一個合格有用的人才，不只是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。(班主任演講稿 )所以，我們要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，當然不能盲目的浮誇，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，我們要為他們樹立自信、指導方法，幫助他克服困難、解決問題。

3.家長給孩子創造一個學習的氛圍。和孩子多交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的表現。針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。希望家長多了解子女的學習情況，不要只關心期末學習成績，更應該關注的是學習過程!在假期、周六、周日，家長應督促孩子多看書，少看電視，儘量不上網打遊戲，引導孩子學會學習。

4.儘量不要在上課時間打電話或發信息，儘量找下課、中午休息或晚上下班以後的時間。

5.學生有什麼疾病、情緒變化和特殊情況及時和我溝通。

6.教育孩子的品質：善良、寬容、不浪費水、電和糧食。

7.對於學校需要做的事情和上交的東西不拖拉、及時有效：存飯卡的時間，讓帶的書籍和交費用。

8.教師的要求必須認真對待和完成：穿校服帶胸卡，本次校訊通通知的問題，檢查學生的作業，保質保量、簽字不流於形式。

九、假期安排

各位家長您好!愉快的寒假已經開始了，希望在這個假期家長能夠和孩子一起保質保量的完成學校的各項任務。我把具體假期應該做的事情具體給大家歸納一下。

1.親子共讀學校推薦的書目或者對孩子成長有益的書籍，人手一本《假如給我三天光明》。完成學校發的十張讀書卡，有餘力的孩子可以自己練習寫讀書筆記。要求用藍色鋼筆書寫，書寫規範，學校會評比。

2.培養孩子學會觀察生活，感悟生活，寫十篇高質量的日記，平均四天一篇，草稿需要家長批改過後再抄寫在日記本上，不要勾勾抹抹，出現錯別字，之前寫不好的建議重寫。

3.為了提高孩子的朗讀能力，希望家長能夠找到四年級上下冊的語文教材，讓孩子每天至少練習朗讀兩篇課文。做到字音標準，連貫、通順，有感情。

4.填好學生假期表現評價表。

5.每名同學至少上交一篇優秀日記、讀書體會、徵文“我的20xx”，(具體格式要求：標題宋體三號居中，下面寫鐵嶺市實驗學校國小部四年四班 姓名，正文宋體四號，單倍行距，頁邊距左3，上下右2，最好圖文並茂)還可以有年俗攝影作品和美術作品

6.創編一份“節日小報”，A4紙橫著畫，色彩豐富一些，字可以用黑色筆寫。7.自製一個玩具。以上所有需要上交的東西都整理好放在學校發的資料袋裡，開學連袋一起上交。如有遺漏的地方，請各位家長仔細閱讀《致家長的一封信》，最後祝大家假期愉快。

十、家長發言

家長無論平時工作和生活有多忙，只有看到孩子茁壯成長，你才能感到欣慰。下面就請家長們對班級管理提出合理化意見和建議，或教育子女有什麼好的方法、建議和存在的困惑，大家可以一起交流。

陳馳昊 王傑傲 潘越佳 於英琪 劉清君

結束語

最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，都能健康成長，成為棟樑之材!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇3

學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。以下是小編整理的小學生四年級家長會班主任發言稿，歡迎參考，更多詳細內容請點擊查看。

尊敬的各位家長：

大家好!很高興在這裡又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裡我代表學校和我們班的四十五名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學四周來的班級工作向各位家長匯報：

一、認識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

二、匯報班級工作。

我們班共有四十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐後的去門衛傳達;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。

(1)表揚學習優秀的同學。例如萬添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

(2)表揚聽講專心，發言積極的同學。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張天煜、姜迎昱、何晨、馮揚等同學

(3)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。曹可欣、萬添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學

(4)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。

會後，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。

(三)規範方面：

1、班裡很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

二、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：30放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

4、我們的這學期的家校聯繫本不要求每人每天簽字，如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業或課堂學習有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯繫，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

6、對於孩子的到校時間，我們規定在7：40前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生;

7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對於學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時課外書，平時回配套好小作本練習。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

並藉此機會祝願各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇4

尊敬的各位家長：

晚上好!

走進校門，走進教室，相信家長們都發現了，本學期，我們學校正在發生著巨大的變化。為方便大家接送孩子，校園大門改方向了;為了改善孩子們活動的條件，學校鋪設了塑膠跑道，建成了遊樂場所，原來的老大門，也將改造成看台;為了激發孩子的學習興趣，提高課堂教學的質量，每個教室都添置了多媒體設定，書架，作業本架，同時教室的門也改成了防盜門，這一切都是我們周校長為孩子們創設一個更好的學習環境的開始，將來我校肯定再發生更加令人愉悅的變化。學校的網站也在建設中，相信不久各位家長可以通過網路更加全面，及時地了解學校的信息。在教學方面，我校也推出了“英語順口溜”的晨讀，以期到畢業每位學生能誦讀50條以上的順口溜。隨著天氣的轉冷，學校也相應地調整了作息時間，這一點，家長也應該注意，7點前不要送孩子來學校，以相應地保障孩子們的睡眠時間。並且，在校期間，我們也保證了學生一定的體育運動時間，在上下午都有30分鐘的大課間活動。我相信，所有的一切，都是為了孩子的身心能更好地發展。

前段時間我發現同學相處。同齡人之間在一起很容易自由交流、無拘無束。學生之間是非常純潔、正直的友情。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為，比如在進行各種評選時，往往是好朋友站出來當眾指出同伴的不足之處而且言辭非常尖銳，但下課後兩人關係又十分融洽，這一點，我們成年人難以做到，這就是兒童的天真與單純。同學之間在一起相處難免發生一些“矛盾”，有孩子常常在老師和家長面前數落對方的不是，試圖藉助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養孩子適應環境的能力。所以，在看待同學關係這個問題上，我們不能充當孩子的保護傘，而要充分利用這些機會培養孩子的交際能力、適應能力、解決問題的能力。有家長認為孩子在校與同學發生了矛盾就是受欺負了、受委屈了，其實不然。其一、身體接觸就算打架嗎?有孩子在下課時喜歡拍一拍同伴，這其實是表示友好，是兒童的天性，有孩子來回地打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師，所以我們要正確看待學生之間的矛盾，不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利於自己的孩子。一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重，將來他們就更能適應社會，更有發展空間，所謂“吃得虧、打得堆”。當然，我並不是讓學生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果，同學的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對自己的保護也是對同學的及時幫助。

兩極分化比較嚴重，成績好的同學有很多，但同時學困生人數也不少，。給各位家長提幾條建議，說的不當之處請各位家長諒解。

希望家長做好以下配合工作：

1.孩子來學校之前防止把零食、零錢、玩具等帶到學校來，影響學習。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子，隨便給零花錢。家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。40分鐘是解決問題的關鍵。這裡有今天剛收上來的幾個陀螺請家長領回去。

2.回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業，每天堅持不少於20分鐘的讀背課文的時間。

3.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，培養孩子獨立思考的能力。可能會有家長問“要不要幫孩子檢查作業是否做得正確”這的確是一個值得思考的問題。我個人認為從我教的學生情況來看,部分同學非常粗心.那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點.當然檢查不是把答案告訴他，而是要讓他自己經過檢查知道錯了,至於錯在哪裡讓孩子自己去思考.

4.如果小孩達不到所要求的標準，先了解原因是什麼，及時與老師溝通。關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，並在以後的學習中經常提醒。

5.作業認真，首先字跡清楚，孩子都非常的清楚，但也有個別屢教不改的，這不全是孩子的過錯，我們家長也是關鍵，你需要經常提醒、督促。這就要求我們家長也要真正的關心孩子的學習。

6.購買一些必要的輔導資料，彌補課堂上寫的不足。

7.鼓勵孩子多看課外書，訂閱相應水平的報刊雜誌，每個小孩至少有一份課外讀物。快樂閱讀是我校推出的培養學生的綜合素質的一個大舉措，現在學校已撥出一大筆經費，為各班添置新書，讓學生能每周閱讀一本好書。從下學期開始，我校將在原有的課程基礎上安排閱讀時間，到時將以未來作家和小學生時代為基礎的讀物，希望家長能夠多多配合。學生的語文素養，聽，說，讀，寫的能力的培養決非一日之功。現在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著對於一次考試 也許沒有幫助，但等到將來國中高中，一個唯讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力?現在的高考狀元哪個不是博覽群書。當然，看書應當有所選擇，儘量是符合興趣，文質兼美的文章。對於四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學，涉及名著名篇，如四大名著，中外優秀名著名篇都可以去嘗試看看。

培養學生積極向上的態度，激發興趣，必要時甚至以強制手段引導促成良好的習慣的形成，但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結合。

隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知慾也愈來愈強，在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂!

8.作業要求家長都簽名，而且需要家長檢查是否按要求完成。

關於作業做如下說明：

1.在每次學習新課之前，我都會布置預習作業，學完新課後，會根據需要布置背誦作業。預習是為了提前掃清障礙，尤其是對那些接受能力稍微慢一些的學生更有幫助，讓孩子在學習新課時更加順利。背誦是為了對學習過的知識進行有效的積累。所以這兩門作業雖然不用寫,但是很重要的，一般需要在家長的督促下完成，我無法對每個學生進行檢查，而且錯過了也沒辦法進行補救，所以這門作業請家長一定要落實到位

2.家校聯繫冊。我們的家校聯繫冊本來是為了一些記性不太好的同學及沒空到學校詢問的家長準備的。可是現在卻反而成了老師心中的痛。每次看到沒完成作業卻家長大名赫然在目，令我有種被欺騙的感覺;每當看到頭天晚上我針對某位學生的的不良表現向家長求證原因的話後面無隻字片語又是一個不知為何意的家長簽名時，我有時覺得自己是不是太多事了。這裡我要問問王博的家長，老師在家校聯繫冊里寫的字，你們看見了嗎?為什麼周一說學習方法指導叢書沒帶，周二說糾錯本忘拿到現在還不見蹤影?在這裡我要說，孩子學習態度的好壞與父母的關注程度有很大的關係。有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。有件事我在這裡一定要講，那是英語老師和我講的。她教四年級三個班的英語，那一次她把三個班裡當天的本書任務沒完成的學生叫到一起，把自己的電話號碼抄給學生，叫他們晚上回家去背會，並叫家長打個電話給老師。第二天，她帶著不太相信的語氣對我說，2班每個家長都打了電話，1班有一半打了電話，而我們3班竟然沒有一個打電話的。這說明一個什麼問題，各位家長，無論是從我們的工作經驗還是專家的看法來說，一個孩子在國小階段能否取得很好的成績，家長的重視引導是十分重要的。所以請家長在孩子做完作業的同時，檢查一下孩子的作業或督促孩子獨立檢查，詢問下孩子一天的學習情況。不要只負責簽名。家長重視了，孩子自然就重視了。我發現也有學生故意不抄或少抄作業，家長要及時進行檢查或打個電話問問老師。有的父母見到孩子入學以後,學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.因此有個別同學因為考得差而不敢把單元試卷拿回家讓家長簽字，您的這個做法是錯誤的，長此以往，孩子會把心思放在怎么躲過這場懲罰而更無法專心學習。希望您能改變方法。孩子年紀小,習慣的養成肯定帶有一定的強制性,肯定需要具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空子，只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高

家長們，作為班主任，我自問是盡心盡力的，學校里的每一次活動，我都帶著孩子們傾力而為，後牆上的一張張獎狀就是我們努力的結果這是一種慣性，經歷了一次成功，孩子們自然而然地期待著下一次，我儘量地讓孩子們保持著這種美好的期待，希望我們家長也能行動起來，讓孩子對作業，對學習有美好的期待!

謝謝!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇5

各位家長，下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、認識四年級

中年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。為了什麼會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裡幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至於要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：沈一鳴、姚秀琳、鄧爭慧等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生平時感覺也不錯，作業能按時完成，家長也比較重視，為什麼成績一直不理想?最近我一直在思考，也在觀察，最後我發現：這些孩子都有共同的特點——惰性大。比如說，這些孩子作業是完成了，但是他完成的僅僅是書面作業，而口天性的卻很少認真完成，口天性的靈動性很大，比如預習，人家要讀三遍以上的書，遇到不懂的去做標記，去查去問，生字動手查字典，而有的同學拿出《字、詞、句》一類的書匆匆把老師要查的記上就算了事，這樣結果會一樣嗎?沒做充分準備後上課也打不起精神，久而久之大腦就會游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這裡，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在衝動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，恆定學生最近的學習狀態，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。

二、匯報班級工作

我們班共36人。大部分同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課;見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班36同學，學習很好的約8人，較好的約7人，一般的約15人，較不理想的約6人。

三、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對於小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要徵得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

(1) 對於孩子的到校時間，我們規定早上在7：40前到教室交作業、7 ：50 準時早讀。值日生早10——20分鐘來收拾班級，打掃衛生;下午1：40到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注;同時也敬請家長關注孩子的健康，不要給孩子報過多的興趣班。有些家長甚至在五天上課時間還有興趣班。通常來告訴我下午放學很急，有課。聽著我頭皮都發麻，一天課下來，很累，但一天的知識還要去鞏固，去複習，再上興趣班，怎能不累呢?有的家長甚至需要我們來開綠燈，我想您們是不是有點著迷，主次沒分清。基礎沒學牢，要興趣有用嗎?我們班的英語一直很好，英語老師也讓我替她跟大家說一說，她們的英語水平大多數都很好，不需要過多的上興趣班，這樣影響休息可不好。家長一定要學會有的放矢，不要過多的攀比。

3、 家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。

4、要幫助孩子掌握科學的學習方法。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。

5、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

6、要及時和老師聯繫，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。

四、重點講一講作文與閱讀

我深深地感到，語文是一個積累的過程。其實孩子現在作文寫得怎么樣，都是積累的問題。有人為寫作文作了一個比喻，我覺得非常恰當。他說，寫作文就是下雨，平時的積累就是雲，當雲層積得越來越厚的時候，就會下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得小。如果雲層很薄，那就不會下雨了。寫作文就是一個下雨的過程，有的孩子平時積累的多，那他寫作文時自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時積累很少，他的作文的雨根本就下不下來呀，沒有東西下呀!所以，有時候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子裡沒貨，逼他也寫不出來呀!所以，我們要加強孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實早在他們上學之前就有了，有的家長平時很注意培養小孩把話說完整呀，把話說得具體，這就是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優美詞句，閱讀課外書籍，這就是語言積累。有的家長經常帶孩子出去遊玩，讓孩子長長見識，這就是一種生活閱歷的積累。其實讓孩子多經歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結合起來，用語言文字把他所經歷的表達出來。我記得以前看過一個故事，寫一個作家怎樣教自己的親戚寫作文，其實沒有什麼，就是讓她每天都看一點東西，說一點東西，寫一點東西，就這么簡單。我覺得這也非常適用於我們的孩子。

下學期的家庭作業，我準備設立“閱讀記錄本”，讓孩子每天讀半小時以上的書，寫下讀後感。也敬請家長教給學生閱讀的習慣：1、培養每天閱讀的習慣。2、培養專心閱讀的習慣。3、培養讀書動筆的習慣。4、培養邊讀書邊思考的習慣。5、培養帶工具書閱讀的習慣。6、培養有目的地進行閱讀的習慣。7、培養有序閱讀的習慣。望家長能和孩子一起讀書，創造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請讓閱讀點亮孩子的童年。

各位家長，一代文豪冰心先生曾經說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，他們一定會開出最美最亮麗的花。

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇6

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了__市第十三中學，走進了初一__班的教室，歡迎各位家長朋友!

從您的孩子跨入__十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。

一、中學與國小階段存在的不同

第一，學科增多。國小主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入國中後突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

第二，教材難度增加，中學比國小教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重複少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關係和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重複性知識減少，理解性知識增多。國小習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課後仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學速度加快，國小語文、數學內容較少，每周上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在國小階段學生放鬆一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從國小的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。

第五，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。

二、班級介紹

本班目前有76位學生，其中女生35位，男生42位。兩周下來之後，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律一般，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題：

1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業，需要家長送過來。

5、有的同學學習工具準備不齊全，像數學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數學馬上要用到計算器，到時就要有。

三、班級管理

根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對於初一新生，我非常關注習慣的養成，學生要養成的衛生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

四、作業輔導要求

對教師布置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括複習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行複習。作業完成後應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先複習後做作業，先預習後上課的學習習慣。

還有一些心裡話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。”我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢於爭先的孩子來。

總之，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。最後，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功。

如果家長們有什麼好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯繫!好了，我的發言就到這裡了，耽誤了大家的時間。最後，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕鬆地學習!讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

再次謝謝大家!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇7

一、匯報班級的基本情況：

進入六年級，孩子們都變得懂事、好學了!待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，排隊、上、下樓梯都能按順序有秩序地進行。課堂上同學們學會留心傾聽、積極舉手並踴躍發言了，課下能比較認真地完成作業。作為孩子們的老師，我由衷地感到高興!當然，這也是各位家長朋友悉心配合的結果，在這裡我也一併表示感謝!感謝您一年多來對班級工作地支持和幫助，希望在這國小階段餘下的時間裡，我們繼續加強交流，緊密配合，打造一個更加優秀的班集體，讓每一個孩子更加出色!

我們的班級管理措施是：

1、制定班級規章制度，營造良好學習氛圍。

2、落實學校常規管理。(晨讀午練、上課、課間操、眼保健操、教室衛生、衛生區衛生、禮儀文明、課間秩序、上下樓梯秩序、路隊紀律等)

3、加強學生管理隊伍，培養學生自律能力

二、交流近階段孩子們的表現

一是學習上的表現：

1、書寫認真有進步的同學：

2、上課回答問題積極的同學：

3、 家庭作業書寫認真的同學：

4、各個課堂表現優秀的同學：

5、進步較大的同學

二是行為上的一些表現。

好多同學能夠自覺的進行學習，並把學習當成是自己的責任。但是還有一部分同學一直把學習任務推給別人，如：書忘記帶了，就說是媽媽沒給放在書包里，沒有鋼筆，就說是媽媽沒給買，作業沒寫就說是和媽媽爸爸一起出去吃飯了等等，這些都是孩子的習慣問題。突出的問題有：

1、課堂上學習懶散。聽講不抬頭，做自己的事，老師講老師的，我做我的，課堂上是我一個人的課堂，拿不出書，拿不出本子，桌面上光光，連做做樣子都沒有。提醒拿出工具，也只是拿出來而已。

2、音體美等課程上，不帶材料，看小說、玩玩具、玩MP5，玩刀子，我們要求在學校里不準帶這些危險工具，請家長檢查一下。同桌前後說話，任課老師說了也不聽還對老師甩臉子，老師們沒法上課，班主任談話也不聽，接受不了正確的建議，我們有時也感到無奈。

3、課間，鬥爭比較多，誰也不讓誰，特別是男生，一有問題就以打架來處理，有時為了一句話，有時是碰一下。雖然孩子們矛盾多，但因為遇到我們這些好家長，在處理各種問題上給我們工作的支持，心裡很感動，非常感謝。

4、書寫。為讓學生養成認真的書寫習慣，學校提供了我們這次鋼筆字比賽，8個班級我們班的成績很慘，因為：一是學生沒有興趣練，二是不認真練，三是不練，所以字會越來越差。現在中午我和同學們一起練，希望我們家長回去做一下孩子的思想工作，珍惜這個好機會，爭取把我們的寫字水平提高上去。

5、零食太多。口香糖、零食上課吃、下課吃，吃的上課也顧不得回答問題，下課到處是垃圾袋，這樣會對學生的身體發育、學習生活習慣、環境衛生等方面帶來不利影響。希望家長們注意孩子的零錢，為了孩子。我們所有的工作都做了，但控制不了。

三、優秀家長代表發言

在我們這些孩子們當中，有些孩子各方面都表現突出，例如：徐、王、王、遲、曹、卜等同學：學習習慣很好，積極參加班裡的各種活動，參與班級管理，和同學之間的關係和諧友愛，家庭作業自己動腦思考，自己想法解決，每次成績都很優秀，所以今天我們請了部分家長給我們傳授一些孩子學習、教育孩子方面的一些經驗，讓我們也學習借鑑一下。

四、給家長的建議

1、教育孩子要有責任心

有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今後照樣能做出一番事業。打掃教室、衛生區表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班幹部應盡職盡責。

2. 引導學生愛自己的老師，體現“親其師，信其道”

作為孩子的老師，我們深愛著每一個孩子。家長們望子成龍，望女成鳳，我們做老師的希望每個孩子都能成人成才。無論是鮮花還是小草，都會享受到老師愛的陽光。在教學和班級管理中，我們也在儘自己所能，力爭使我們班的每一個孩子都能得到不同程度的提高。但有時也是心有餘而力不足，有時很難照顧到每位孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學習有差距，我們老師也很著急。如果我們工作中有想不到做不到之處，盼望各位家長能及時與我們交流，只要是為了您的孩子能儘快成人成才，我們一定盡力而為。但不要在背後說，讓孩子對我們教師或者學校失去信任，這樣就不太好。因為我們要天天和孩子相處，而孩子是“親其師，信其道”，必須讓孩子愛老師，愛學校，才能愛自己學習的這門學科。我的教育理念是：將微笑帶進課堂，將鼓勵帶進課堂，將競爭帶進課堂。

3. 多與孩子溝通，儘自己最大努力與孩子一起活動

如：今天，上課守紀律嗎?認真聽了沒有?上操、路隊紀律好嗎?課間有沒有跟同學打鬧?作業認真嗎?上課一定用心聽、動腦想、動筆寫了沒有?等等。

4.多與教師溝通，及時反饋孩子在家表現，全面了解孩子，共同教育孩子

作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師卻不這樣。所以，需要我們經常聯繫，注意方法多交流孩子的情況，密切配合，讓小問題消滅於萌芽中。

如：老師告訴您孩子存在問題，希望您配合老師糾正孩子，爭取進步。例如，當孩子被老師批評了，孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什麼錯誤，老師也不批評他。家長應該告訴孩子，別人的錯老師總會看見的。現在是你犯錯了，告訴他有錯必須改，改了老師就會發現你進步了，你是個努力上進的孩子，你要相信自己，相信老師。家長千萬別在孩子面前說：就是你平時太過調皮，老師認定你不對，所以就針對你自己了。

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇8

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經很熟了，不過這個學期我們班又來了幾張新面孔，那是原來2班的7個學生和從外校轉來的一個學生。至此，我們班現在有44人。在此請允許我代表404班所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視以及對學校工作的支持。今天的議程主要有5個。

1、如何更好地做學生的榜樣

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子打地洞。我們大多數的家長都覺得，學習是老師管的，把孩子交給老師就萬事大吉了。其實，各位家長，您知道嗎?您才是孩子的第一位老師，也是孩子最重要的老師。

孩子時刻在模仿大人，父母的言行都印在他們心裡。孩子是一面鏡子，有的家長出口成髒，很有可能他的孩子說起髒話來也是頭頭是道;有的家長當面一套，背後一套，很有可能他的孩子也是兩面派;相反，有的家長文質彬彬，待人接物很講究禮數，他的孩子見到別人也會彬彬有禮;有的家長非常重視學校的教育，他的孩子也會一樣的重視。

在一個家庭中，找不出幾本像樣的書，家長平時也沒有看書、看報的習慣，上上網也只是玩玩遊戲。那么他的孩子也不可能有看書的習慣。因此，家庭中的良好習慣，對孩子的成長至關重要。

家長企盼孩子成為優秀的人才，自己首先就應當是優秀的父母。而要做一名優秀的父母，就應當十分注意細節，用舉手投足的每一個細節去影響孩子。

2、如何更好地進行家校合作

人無完人，所以我們老師也難免會有著做得不到位的地方，在這個時候，我希望您能夠跟我面對面的進行交流。

“這個老師，這么凶的，小孩子嚇都被他嚇死了。”

“完了，這個老師這么懦拖拖的，有什麼用?”

家長們你們知道，這會是兩個不同的家長在評價同一個老師嗎?我們有些家長自己對孩子的要求非常嚴格，喜歡老師嚴格，有的家長呢覺得孩子膽子小，喜歡老師溫柔些。但是家長們，你不告訴老師，老師也不知道的呀。你就自顧自的妄作評論，這樣對老師公平嗎?

有些時候，我們一些同學作業沒有做好，課文背不出，老師把他留下來，我們總是能夠在周前會的時候，聽到值周老師告訴我們：家長是如何在門口大發牢騷的。

各位家長，我誠懇地請求你們，當你們有意見的時候，就直接來和老師交流，不要在校門口發牢騷，也不要當著孩子的面對老師評頭論足，你都不尊敬老師，讓你的孩子怎么尊敬老師?老師在孩子心中沒有威信，這個孩子，我們也沒法教了。

我們有一本家校聯繫本，有好幾個家長用得很好，有什麼問題，就寫在上面，我是天天會改的，對於一些問題，可以馬上作答。但是也有一些家長，我難得看見你在上面簽名，我不知道你又是如何旅行自己的家長職責的?

我沒有特殊情況，每天都會把回家作業用簡訊的形式發給家長，不知道我們的家長會不會覺得很煩?有沒有利用起來?上個星期，學校開運動會，我簡訊通知家長，全體學生穿校服，可是竟然有16個學生沒有穿，理由都是家長沒說。我是不是可以這樣理解：對於老師的簡訊，有些家長很煩，看也不看就直接刪除了?

我們辦公室有個老師，他的孩子讀初二了，他們也開過家長會了，老師的要求是每天的回家作業要家長對著簡訊一樣一樣地檢查，初二了，還需要家長這樣做，那么我們才四年級的小孩子，你覺得你孩子的自覺心有多少?有幾個孩子他是不用家長操心的?各位家長，對於孩子我們是無法選擇的，如果你的孩子成績不理想，如果你的孩子學習不自覺，如果你的孩子很調皮，如果你的孩子很懶惰，我們坦然的接受吧，我們該想想辦法，怎樣讓孩子變成好孩子。

3、更多地找孩子的閃光點

在一個班級里，不僅有各方面突出的好學生，同時還有各方面表現一般的中等生，更有相對來說較差的學生。每個孩子身上都有閃光點，但需要家長用心去發現，與其關心孩子的分數，不如引導他的天性。有些孩子考試成績不好，但是很懂事;有些孩子語文成績不好，但是很喜歡科學;有些孩子體育好，有些孩子音樂好，有些孩子美術好……其實我們家長也知道，十個手指伸出來也是有長短的，不要總是以分數論英雄。要在適當的時候表揚表揚自己的孩子，讓他有信心，不要覺得自己的孩子什麼都比不過人家，孩子們是最討厭你口中那個“別人家的孩子的”。

4、成立家長“護苗隊”

“辛苦一天，安心一年”

護苗隊工作職責

(1)“護苗隊”工作時間分別為早晨：冬季：早上6:50--7：15，下午3:25-4:05。要求校門口相關工作人員提前5分鐘到場。(提早到的家長志願者可在傳達室休息)

(2)秩序維護人員：秩序維護人員由學校領導及兩名保全人員組成，學校領導擔任當天“護苗隊”組長，負責處理校門口一切突發事件。維護人員要求身著“護苗隊”服裝，維護校門兩側停放車輛秩序，尤其安排腳踏車、三輪車、機車等車輛擺放，保持進出校門暢通;保證學生進出校門安全，控制過往車輛過斑馬線車速。兩位保全必須放置好各類安保設施設備，身著保全服裝，外套“護苗隊”隊服，手持安保設備。負責校門口及橋上的暢通，如遇意外突發緊急事件，有必要及時撥通手動報警裝置，啟動意外突發情況預案。

5、關於學習情況簡介

期中考試一結束，我接到了好幾個家長的電話，意思大概都是，現在孩子的成績怎么這么差，語文怎么才考試70多分。今天我想集中解釋一下。

家長們，期中考試，科學只有三個同學沒考到90分，你覺得你的孩子考了90分以上是不是很了不起?相反，這個語文試卷難度很大，90分以上，全班4個同學，80分以上也只有 17個，這樣你還覺得考不到90分很差嗎?

我希望家長們以後在拿到試卷的時候不要一味地責怪孩子，對於學習，我有這樣幾條想法：

第一，試卷上的題目是孩子不會做，還是粗心大意錯的，你先問問清楚。

第二，好好思考一下，孩子的這份成績，他用了幾分力?有幾個孩子學習已經很用功了，雖然考得成績不理想，也不應該責怪。就像上個星期的運動會，我兒子也參加了，結果他剛跑了沒幾步就摔了一跤，結果肯定是什麼名次也沒有，但是我沒有批評他，反而表揚他，因為他摔倒之後馬上爬起來，又接著跑完了全程。所以我們孩子的學習也是一樣的，有些是失誤，有些是他已經盡力了，當然也有一部分是態度不認真，對於這部分學生倒是要好好的交流交流。

第三，反思一下，孩子的這份成績，你出了幾分力?白天，每個學生在教室里上課，所接受的教育都是一樣的，當然效果是不一樣的。其中一個很大的原因就是，回家以後，有些家長會關注孩子的學習，而有些家長就不聞不問，每次都是考試以後么稍微管得緊一點，罵一頓，過幾天就堅持不住了，作業沒做好也不知道，課文背不出也不管，把什麼問題都留給老師，家長們，您管的只是一個孩子，老師管的是44個學生，我有時真的不知道該怎么回答家長的問題，我們有些家長，就以為我們老師只管了你一個孩子一樣。雖然有些同學的成績現在確實不怎么好，不過我想現在才是國小四年級，是你放棄的時候了嗎?我總是這樣告誡自己：我是一個老師，我要對得起每個學生，也要對得起我們家長的託付。我儘自己最大的努力來教每個學生，也希望我們的家長也儘自己最大的努力來關心孩子的學習，忙不是藉口，現在社會裡，有幾個家長是不忙的。我們不管以後他學的知識有沒有用，他現在作為學生，學習就是頭等大事，就要盡力完成，我們作為家長，教育好自己的孩子，也是你的頭等大事，也要盡力完成，儘量不要給自己留下遺憾。

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇9

尊敬的各位家長：

大家晚上好!

我姓謝，是五(2 )班的語文老師，在座的各位家長中有些已經和我非常熟悉，因為有一部分孩子從一年級起就一直在我們的班裡。其他的家長相信也已經從孩子的口中對我們有所了解。或是讚許，或是不足，希望能通過這次家長會，以及以後更多的交流來進行溝通。

這已經是五年級的第一個學期了，是孩子由中年級向高年級過渡、轉型的一個重要時期。所以我們更加注重學生學習興趣及主動性的培養，良好習慣的培養，學習方法的掌握，以及課內外閱讀的積澱。把現在作為一個基點，為孩子的長遠做打算。

就從這次的考試說起吧。請各位家長展開孩子的試卷。

這次的試卷，量很大，覆蓋面也很廣，要求學生能掌握並靈活的運用自己已學的知識，或是課外積累的知識。雖然試卷中有些不太合理的地方，但班裡大部分同學能做到仔細審題，認真答題。但也有一小部分同學完成起來十分吃力，成績也很不理想，如果家長沒有引起重視的話，可能會對孩子以後的學習生活產生很大影響。

一、整張試卷分為三大塊， 第一部分是基礎知識部分。也就是試卷上的一到七大題。其中一至五題是對於字詞類的掌握與運用。第一題中出現的詞語都是每個單元語文園地中出現過的要求學生會讀會寫的一類字，第二題中出現的字詞都是每一課中要求會讀的二類字也就是每篇課文後兩條線里的生字。包括第三題組詞，和第五題選詞填空，都是學生應該掌握的最基礎的部分，如果為孩子們聽寫過詞語或是留心檢查過孩子作業的家長就會了解，在平常的作業布置中，我們常讓孩子們對這部分知識進行鞏固複習。

可是為什麼這部分內容在完成上差距那么大呢?因為孩子在作業的完成質量上不徑相同。(說一下平時檢查作業的情況)在平常的家庭作業抽查中(……)。等同學作業完成及時認真，質量很高。

第四小題是補充成語，並選擇其中一個寫一句話。這些成語都來自課文中，在語文園地中單獨列出作為需要重點掌握的的知識點。大部分同學完成較好，也有一部分同學對於成語的意思一知半解，胡亂造句。第六題是改寫句子，其中第一小題是課文中的內容，關於書的比喻課內外都做過練習，學生完成的很好。但第二小題修改病句中，學生往往注意到其中“基本上”與“完全”這組反義詞同時出現的不合理性，卻忽視了句中的另一處語病。(不好的壞習慣。)針對這些情況，我會在以後的教學中有針對性的進行題型的訓練，相信會對學生有所幫助。第七題是是對於學生的美文背誦積累，對於課文的整體感知與理解，以及語文園地中的相關積累做了一個綜合性的考察。其實對這部分內容，在平時我們會經常布置孩子在作業中進行鞏固，如果家長每天能抽出幾分鐘督促檢查一下，相信效果一定更好。

其中於瀾、張軼凡、史文昊、張紫芮、張克兢、張然、葛丹妮、穀雨童、程冠宇等同學的家長能夠及時與老師聯繫，了解孩子近期情況，及時督促幫助孩子，使得他們能夠揚長避短不斷的得到進步。

二、試卷第二部分的閱讀大擂台分為兩大塊 ，一塊是對文中出現的重點片段的理解，這些段落都是老師在平時的課堂中作重點講解的，強調做重點筆記的，五年級的學習是整個國小階段由中年級向高年級學習的一個中轉站，我們將逐步對孩子提出了更高的要求：理清文章層次，理解一些重點句段在文中的作用，能藉助文中的一些重點詞、句理解課文，掌握作者所使用的一些說明方法和修辭方法，並明白好在哪，在學課文的同時也能學習作者的寫作方法和別具一格的表達方式。家長可以抽空看一看孩子的語文書，學過的課文上是否留有痕跡。而第二部分屬於課外閱讀的範疇，這是對孩子自主閱讀能力的一種考驗，如果孩子能在平時閱讀中做到多讀、多思考。家長能了解孩子最近正在看的一本書，讓他講一講文中的主要內容，說說他的讀後感，和對文中人物的看法……抓住這些教育的契機，您就能尋找到一條幫助孩子明確閱讀目的、提高閱讀興趣的捷徑。

三、試卷的第三部分是作文部分。

寫作是語文的靈魂，本學期我們在作文中進行了一個小小的改革，在作文的指導上還是和以往一樣，引導孩子分析習作要求，蒐集資料，列提綱。但不同的是，本學期開始我們由自己決定素材的中作文，不再需要打草稿而是在指導課結束後直接把作文內容寫在作文本上。像考試時一樣，逐步培養孩子應急作文的能力。而大作文則是從嚴把關，初稿要上交給我，我審核過關才可以上作文本，不然就要一直修改下去直到過關為止。

通過這半學期的觀察，發現大部分同學能做到命題準確，選材新穎，層次清晰，語言流暢優美，想像豐富大膽。其中較為突出的有：(……)

進步較大的有：(……)

現在班裡仍有一些同學完成起來較為困難，怎樣才能寫好作文，有三點，值得各位家長借鑑：一是留心生活，多觀察。二是勤於動筆，多寫。三是大量閱讀課外書，多積累。作文非一日之功，需要我們給孩子一步步積累，一步步行走。讓孩子大量的閱讀，讓他在別人的文章中學習、汲取，在節假日中陪孩子四處走走，給孩子積累素材的機會。平時說話中，引導孩子留心身邊的人和事，留心身邊的自然現象。讓孩子有所積累，套用時才會才思泉涌。

四、再說說課外閱讀， 這次的閱讀試卷內容較少。就題目完成而言，問題不大。但，就學生的閱讀興趣，閱讀水平而言問題不小，班級里真正愛讀書的孩子不到總人數的一半，很多孩子閱讀仍停留在表面，較為膚淺，原因是生活過於豐富多彩，心靜不下來，平常作業拖拉，沒有足夠的讀書時間。再就是必讀書目草草讀完後，無所事從。開學初，本以為已經是五年級的學生，應該已經形成了較好的讀書習慣，可是我發現孩子們中午來了以後一會喝水，一會上廁所，遲到的人更是不計其數，短短二十分鐘的讀書時間，想看書的人靜不下心來，不想看書的更是亂糟糟。我觀察了一下，發現很多同學的閱讀，還停留在漫畫書上，大部分人都在看補充閱讀，更有甚者竟然在看思品書。於是我下定決心，要進行整改，把午讀充分利用起來。首先是時間上的保障，我要求所有學生中午1 ：30 分之前到校，在來校前喝好水，上好廁所，到校以後，安靜讀書。並利用午讀和每星期的一節閱讀課讓學生輪流上台向其他同學講述書的主要內容和精彩片段，也可以把自己的好書推薦給大家。上半學期，有一位男生告訴我他的媽媽不讓他買兩本必讀書目，他是班裡唯一一個沒有必讀書目的人。我鼓勵他向別人借閱，他讀得很開心。上次考完試後沒幾天他欣喜若狂的告訴我媽媽答應給他買下半學期的兩本必讀書目《烏丟丟的奇遇》和《時代廣場的蟋蟀》。看到他那么高興我知道他已經愛上讀書了。(說說錢一波、張競澤的圖書借閱)一本好書就像一位智者，不僅為孩子釋疑解惑，進行心靈上的溝通，指引人生方向，更是為孩子的長遠發展奠定了堅實的基礎。在這裡給家長一些建議，針對孩子當天的閱讀任務，要求孩子每天晚上要有固定的閱讀時間。有條件的話，和孩子一起閱讀交流。

在平常的學習中，我常對孩子們說：“一次考試根本說明不了你的智力水平，但卻足以反映出你這一階段的學習態度、學習方法和對知識的掌握情況。”所以我從來不會在分數出來後打罵孩子，而是幫他分析落後的原因，幫他趕上去。(說說這次考試後在班級總結時、在對競爭小組總結時說的話、說說肯定與激勵。)在這裡我也想對所有家長說：不要等到成績出來了，開始打罵、譴責孩子。不要等到家長會後才想起來關注孩子。如果你不曾為孩子付出過，就不要要求孩子會有所回報。

五、家長如何輔導孩子語文學習的幾點建議。

語文學科中，可以分為基礎知識、閱讀、口語交際與作文。基礎知識又包括字詞、句子、課文常識等。家長如何去幫助孩子學好語文呢?

1 、家長要樹立正確的語文觀。

語文融入到我們每天的生活中，要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見選單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什麼?可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要孩子時時處處都這樣做，但起碼應培養孩子養成一個善於觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。

2 、要檢查孩子在校學習的情況。

家長在孩子學習中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關心者。很多家長發愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣，或者自己不懂得語文無法教孩子，這真是一個誤區。作為家長，你只要檢查一下孩子的作業是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂塗亂畫，這些都是孩子認真學習的依據。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子複述課文的內容，給他進行聽寫字詞以及安排一定的同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

3 、培養孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面，基礎知識學習好了，能為閱讀打下紮實的基礎，閱讀能力強了，作文的水平就能提高。控制孩子花在電視上的時間。看電視太多會上癮的，它會阻礙孩子的發展，把孩子看電視的時間漸漸轉化為讀書時間。

4 、有意識豐富作文題材。作文如何輔導?有家長說自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內在品質的修煉，提供一個豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實踐活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，孩子的文章自然就會永不枯竭。

5 、鼓勵學生合作學習。(聯繫實際闡述一下)

尊敬的各位家長，希望通過我們的共同努力，能讓這些如花般的孩子們在這屬於他們的季節里，盡情綻放。最後祝所有家長身體健康，工作順利!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇10

尊敬的各位家長：

大家下午好!非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加孩子的家長會，我在這裡代表你孩子的全體老師對大家表示熱烈的歡迎。同時，我也非常高興能認識大家，希望能和大家一起度過一個美妙的而愉快的下午。

首先，請允許我作一下自我介紹。我叫陳鑫，是你的孩子現在的班主任兼語文老師，我到現在已經工作十二年了。在這十二年中，我從事了十一年的高年級語文教學，尤其擅長高年級閱讀教學和作文指導。我所主持研究的有關作文方面的教改課題(校級課題《小學生習作個性化研究》和區級課題《小學生作文生活化研究》)均順利結題，取得了較好的成效。在我近幾年所教學的班級中，每學期至少會有 3-5 篇作文在各級報刊雜誌上發表。所教學的班級，每年開始，成績均列全區前茅。從教十二年，我當了十年的班主任。先後獲區班主任現場基本功大賽一等獎，區優秀班主任。從現在開始，我將陪伴你的孩子度過國小階段剩下的兩年難忘的時光。我非常榮幸有這樣的機會能和你的孩子一起學習。

我們班是 20xx 年由各個學校的轉學生拼湊而成，和其他的班級相比較，有著自己的優勢和不足。經過我開學兩個星期的觀察，我發現我們班的孩子存在一個非常嚴重的問題，那就是班級凝聚力不強，孩子行為相關懶散，自信心不強。這將直接影響孩子們的學習成績。本學期學校早上八點鐘開校門，我希望孩子八點十分到教室早讀，有接近一半的孩子不能按時到教室。雖然學校未作硬性規定，但從中也可看出孩子們的自律能力的強弱。到了教室也沒有自己讀書的自覺性，還得要有老師守著;各種學習任務不能及時完成，拖拉。不敢大聲讀書，大膽表達自己的看法。和班級存在的問題相比較，優勢是很明顯的。孩子們由於來自不同的學校，薈萃了多種不同的學習方法，在兩年多的時間裡不斷地交流，融合，形成了自己的學習風格。孩子們思維敏捷，反應迅速，接受能力強。有獨立完成任務的能力，自尊心強。

針對我們班的具體情況，我制定了班級成長方案和奮鬥目標。首先，我希望能在家長的配合下用一個月的時間，徹底改變班級懶散的學習風氣，積極上進。大力培養小幹部，提高小幹部的管理能力，提高班級凝聚力，形成一個積極上進的優秀團隊。搞好教學活動，提高孩子的學習能力和學習成績，爭取在最短的時間裡取得最大的成績。包括考試成績和綜合能力的提高，爭取在本期內，學習成績有大幅提高。通過小課題的研究，紮實提高孩子的作文水平，本期能有 1-2 篇作文在報刊雜誌上發表。注重學生的全面發展，發展學生興趣愛好，並將其愛好發展成優勢。我們的整體奮鬥目標就是，到明年六年級畢業的時候，全班同學，都能全面發展，成長為合格的國小畢業生，在各箇中學繼續努力學習，健康成長。

當然，這些目標的實現，離不開在座各位家長的配合。在實際生活中我們應該怎樣配合才能讓孩子好好成長呢?我個人覺得家長應該從下面幾個方面入手。

1 、了解你的孩子。你了解你的孩子嗎?可能大家會嗤之以鼻“我自己的孩子，當然了解!”那，我想問大家幾個問題：你知道你的孩子想要什麼嗎?你的孩子最在乎的是什麼?你的孩子最近在想什麼?……不知道?沒關係。現在了解還來得及。怎么了解?簡單。學會與孩子溝通就行。怎樣才能和孩子很好地溝通呢?這就是第 2 個方面的問題。

2 、學會與孩子溝通。父母與孩子的溝通是一個情感的過程，也是一個理智的過程，溝通的技巧很多，我最欣賞的是傾聽、引導和讚美。傾聽高於教導。要與孩子有好的溝通，首先傾聽和引導是必須的。交流是雙方的，我們要注意引導和培養孩子表達，讓他們把學校，社會所接受的東西說給我們聽，我們可以準確捉摸他們的內心世界，支持他們積極向上，幫助他們克服一些模糊認識， 以利於孩子健康成長。對於讚美，我始終相信好孩子是“夸”出來的。關於這一點，我最欣賞當代著名的兒童文學家鄭淵潔在作品裡說過的一句話“不會當眾夸孩子的父母不是合格的父母。”讚美能幫助孩子增強自尊與自信，當然，我們也不能一味地讚美，盲目地讚美，恰到好處的批評能幫助孩子改正缺點和錯誤。

3 、及時、嚴格的督促。孩子畢竟是孩子，他的言行還未形成定勢，需要我們長期的督促來幫助孩子養成良好的行為習慣。同時，也要通過督促來幫助他們養成良好的學習習慣，提高他們的學習成績。講到這裡，我覺得我們有必要學習一下檢查學生家庭作業的方法。

“ 作業做完了沒? ” 這是許多家長下班回家看見孩子的第一句話。其實，對待孩子的作業，家長要檢查但不要包辦。關鍵是要幫助孩子端正做作業的態度。 　 不要忽視口頭作業。作業從形式上一般分為口頭、書面作業兩種;從內容上分為複習作業和預習作業。口頭作業一般是朗讀、背誦課文，孩子往往不重視。由於口頭作業 “ 無憑無據 ” ，家長不檢查，小孩往往 “ 偷工減料 ” ，甚至根本沒有朗讀。因此家長應該特別注意檢查孩子是否讀過課文，從中發現孩子學習上的問題。

家長不要包辦在檢查作業時，家長應注意哪些問題呢?家長如發現孩子作業有漏掉的，不要直接告訴孩子少寫了哪道題，而應讓孩子自己對照檢查，找出問題後再補上。對於出現的錯別字，也不要直接給孩子指出來，而應該讓孩子自己對照教科書檢查。如果孩子還是查不出來，家長可縮小範圍，再讓孩子去查找，從而培養孩子自己檢查作業的能力。

此外，有些家長由於工作繁忙，回家較晚，可讓孩子把每天的作業擺放在客廳茶几上，家長下班回家一定要抽幾分鐘的時間看看。看孩子的作業是否工整;還要檢查孩子是否及時改正了作業中的錯誤。讓孩子知道，你是多么的重視他的學習。

端正孩子的態度最重要。孩子做作業不單單是為了學習，更是培養自覺自主的機會。從低年級起，家長應幫助孩子提高對家庭作業的認識和重視程度。如果孩子作業工整，字跡清楚，就證明他做作業時心情比較平靜、態度認真。如果字跡雖然工整，但題目做錯了許多，那么可能是孩子對這一部分知識掌握得不夠牢固，家長應該及時給予輔導。

說到這裡，我向大家介紹一下我們班的語文作業。我們班的語文作業一般分成兩塊組成：一是對新課的預習;二是對已學知識的複習、鞏固。關於複習作業，包括聽寫、課堂檢測等，大家看孩子抄回來的作業要求就知道了。關鍵是預習，很多家長都不知道怎么檢查。我在這裡說一下語文學科的預習要求。根據學生學習實際情況和學段學習要求，我們班的預習要求主要分為四部分，分別從閱讀課文(概括基礎知識、閱讀)、寫作、課外閱讀方面提出了相關要求。

閱讀課文

要求一：

1、 自學生字詞，能聽寫。解釋生詞。

2、 讀熟課文，讀通課文。

3、 劃出文中有價值的句子，並體會。

4、 分段，歸納段意;概括文章主要內容。

要求二：

1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、 根據課文內容，提出 2 個以上有價值的問題，並試著解答。

3、 體會文章表達的思想感情。

作文

要求三：

1、 根據作文要求，確定要寫的內容。

2、 圍繞自己確定的內容選擇寫作材料。

3、 擬定寫作提綱。(包括要寫的內容、選擇的材料、詳略的安排等)。

課文閱讀

要求四：

1、 每周讀 1 本課外書籍。

2、 每周寫一篇讀書筆記或讀書心得。

3、 從讀的課外書中積累好詞佳句。

家長在檢查的時候只要對照預習要求，就能很清楚孩子的家庭作業了。另外，

我們班的家庭作業家長檢查後，一定要簽上你的大名，不要讓孩子存僥倖心理。同時一定要孩子養成放學回家先完成作業，後玩耍的習慣。

我相信，只要我們認真切實作好親職教育工作，通過老師和家長的積極有效的配合，我們一定會實現我們的承諾：今天送樹人一棵幼苗，明天還社會一個棟樑。謝謝!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇11

尊敬的各位家長：

大家好!首先我代表濉溪初級中學對各位家長在百忙之中冒著嚴寒來我校參加九年級家長會表示衷心的感謝和熱烈歡迎。各位家長走進我們的校園一定會發現我們學校變化巨大。最近以來，我校全面貫徹教育方針，堅持依法治教，深化教育改革，強化教育管理，促進了教育質量和辦學效益的提高。整潔的校園，優雅的環境，嚴格規範的管理，昂揚的情神面貌，這一切一定會給您留下深刻的印象。根據縣教育局統計，20__年我校畢業升學考試成績，有六項指標居全縣54所國中前十名，有七項指標居全縣前二十名左右。這些成績的取得歸功於我們濉溪國中全體師生的共同努力，同時離不開家長的緊密配合。

一個孩子的健康成長學校教育固然重要，但親職教育也不容忽視，我們這一屆九年級基礎比較薄弱，但明年的中考我們的目標力爭獲得比20__年更加輝煌的成績，要實現這個目標，離不開我們九年級組全體教師的辛勤工作，也離不開九年級全體學生的共同努力，更離不開在座的各位家長的大力支持。讓我們學校與家庭一起共同承擔起教育子女成才的責任。九年級是國中階段學習生活的最後一年，也是最關鍵的一年。我們學校十分重視九年級工作。今天召開這次家長會其目的是讓我們的家長多了解學校，多了解你們的孩子們在學校的表現，掌握他們的學習情況，與我們的任課老師，班主任多溝通多交流，建立起學校教育、社會教育、親職教育三結合的教育網路，以實現各位家長的願望，使我們的學生能考上理想的學校，實現進入大學的夢想。

今天的家長會分為兩個階段。第一階段集中開會。第二階段分散到各班與班主任任課教師自由交流。

第一階段會議現在開始。

1、首先有請濉溪國中校長張_雪峰同志作重要講話。

2、請九年級分管領導邵理中主任總結九年級上一階段工作，並就九年級組下步工作構想給各位家長作匯報;

3、有請學生代表九五班路冉冉、九三班李子涵發言;

4、下面我們以熱烈的掌聲有請學生楊瑤的家長講話;

5、各位家長，我們學校也有一部分基礎較差、學習積極性不高的學生，不少學生在國小就學習不主動，成績較差，很少得到老師的表揚鼓勵，因此自信心喪失，到了國中仍然自暴自棄。面對這種現實情況，我們學校確立了創辦賞識教育特色學校目標。賞識學生，讓他們找回自信，從而健康快樂成長，成人成才。

最後有請淮北地區賞識教育專家，我校王敏老師作“賞識教育”報告。

今天的大會，張校長就學校概況、發展思路，以及教育教學先進的理念作了重要講話，邵主任通報了聯考成績，並就九年級組下一步工作的構想給各位家長作了匯報，學生代表、家長代表作了發言，特別是王敏老師的報告，讓我們知道了什麼是賞識教育，如何賞識自己的子女，賞識教育的意義等等。我認為今天的大會開的非常成功，通過今天的大會我希望家長們、老師們能心往一處想，勁往一處使，只要我們共同努力我們的目標，望子成龍這一心愿一定會實現。

本應讓我們的家長在會上相互交流，探討如何提高我們這一屆學生教學質量的好辦法，但由於時間有限，第一階段會議就要結束了。下面請各位家長在自己子女所在的班級與班主任、任課老師敞開心扉，相互溝通，共商提高教學質量實現你們的孩子們進入高一級學府之大計。

最後再一次感謝各位家長參加我們這次家長會，散會。

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇12

各位家長：

你們好!大家百忙之中抽時間聚到一起，一方面說明大家對我們學校工作的支持，另一方面更說明各位對自己子女教育的重視。在此我作為孩子的數學老師對大家的光臨表示熱烈的歡迎。

舉辦這一次家長會，目的就是要讓所有的小朋友儘快適應小學生活，儘快養成良好的學習習慣，通過加強與各位家長的聯繫，互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。

今天我主要是想把書本中學來的、工作當中感受到的、生活之中看到的一些膚淺的認識在這裡與大家作個共同探討，以期引起大家包括我自己的重視。各位家長，良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，作為數學老師我對家長也簡單談幾句：

一、希望家長能配合老師為孩子提供必要的物質準備。

這裡的物質準備不但指必要的文具(如鉛筆、練習本等)，有時我們需要學生帶一些學具，比如認識長方體、正方體、圓柱和球的時候我要求學生回家找這些形狀的物體。

結果我班有一半的小朋友帶來了學具，而有的小朋友什麼都沒有帶，上課的時候只能我幫他們借著用，其實小朋友回家找這些學具的時候已經在你們的幫助下初步感知了這些形狀的特徵了，也就等於把我要教的東西預習了一遍，上課不就學得更起勁了嗎?所以以後碰到學校要叫孩子準備什麼，希望家長能及時幫孩子一起準備。因為這個過程同樣是一個學習過程。

二、培養孩子良好的學習態度和作業習慣。

現在您的孩子剛讀一年級，我希望各位家長能在家裡配合老師培養自己的.孩子養成良好的學習態度和作業習慣。包括：規定的時間內完成，讓孩子做完作業後自己檢查，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具。家長應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂、家務等活動，注意不要影響做作業的孩子。家長每天都要關注孩子作業情況，剛讀一年級您的孩子認識的字還不多，我希望孩子做作業時，能陪在孩子身邊，指導孩子看清題目，認真書寫，這對以後的學習非常有益。

同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業是應該做的事情，如果孩子的作業你是檢查過的，也請你以簽名的方式告訴我，但有的家長很怕麻煩，孩子做完作業叫你簽名，但你正好忙就看也不看把名字寫上了，結果孩子錯的題還是沒有訂正過來，有時我跟學生開玩笑說：回去問問你爸爸或媽媽，他連一年級的題目都不會做難為情嗎?

三、希望家長能體諒老師的一片苦心。

在班級中，有的孩子學習暫時有很大的困難，這在所難免。我們作為老師對這些孩子要花更多的心血。有的同學連2+1=，4+0都不會。但是學生在校的時間是有限的，我們的時間也是有限的，不可能盯著一個學生讓他不要上其他的課來做數學，所以我只能發路路通告訴你們孩子現在在學校還欠缺的地方，請你們在家多輔導，多練習，有些家長就比較負責，不但能按照要求每天做好口算或其他的題目，而且還禮貌地回簡訊，真正實現了家校互動的效果，可是還有一部分家長，根本就沒有理會過我發的簡訊，也從來不去輔導自己的孩子，好像孩子念書的事情就應該由老師來管，有這種想法的家長實在不應該，孩子是你的不是我們老師的。也可能有的家長把路路通關了，沒有收到，有時我們老師布置什麼作業都不知道，所以我希望所有的家長不要怕我煩，好好利用路路通這個平台，交換、溝通信息。

我們作為平常的父母做不出偉大的事，但我們可以用多給自己的孩子一點關愛(不單單是物質上，更重要是精神上的，比如在家教育孩子應以表揚為主，不要總和高不可攀的同學相比，承認孩子的點滴進步，讓孩子感受到你對他是有信心的。)。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。我想只要我們學校、班級、教師、家長同心協力，教育的效果一定會更加理想。

謝謝大家!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇13

尊敬的各位家長：

大家好!

我是九年級*班班主任，今天在座的是我們九年級*班的學生家長，我剛才看了一下，大部分家長都來了，這是對我們的工作的支持。沒有來到這裡的家長，我也能表示理解，在此，我僅代表我們班的10位老師，代表62位同學，向在百忙中抽出時間來參加這次家長會的各位家長表示感謝，謝謝各位的光臨。

各位家長今天來到*中，更多的是一種期待：自己的孩子在學校兩年多了，希望通過今天的家長會，了解自己孩子在學習、生活等方面的情況。大家都知道，九年級是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個危險的時期，更是一個爬坡的時期，很多孩子的命運將在這學期的最後，也就是中考中被改寫。在這裡我有一句話要點明了：要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，家長的積極配合也起著非常重要的作用。召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，大家心往一塊想，勁往一塊使，同心合力，圍繞“一切為了學生成長”這個共同目的和根本出發點，提高孩子成長質量和學習成績，特別是學習成績。我希望、也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有四項議程：一、分析當前形勢和招生情況;二、概括當前班級狀況和學生學習狀況;三、我們採取的措施;四、給家長的幾條建議。

一、分析當前形勢和招生情況

一是社會大形勢。當今社會科技高度發展，社會對人的需要不再是靠數量取勝，而是以質量謀發展;人們的工作不再以體力勞動為主，而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動力市場，而是應該通過學習來提高他們的生存素質。對於一個家庭而言，孩子教育的好壞將決定整個家庭的未來。我在學生會上說過這么幾句話：人活著並不一樣，層次不一樣，境界也不一樣，生活的質量更不一樣。我舉幾個例子，一個成功的企業家、一個公務員，一個大街上扛著鐵杴卸沙子的民工，一個撿垃圾、乞討的乞丐，還有咱們學校東面段里村那個每天不是抱著一抱棒秸就是抱著幾個磚頭還衝誰都樂的傢伙，大家都活著，但生活質量一樣嗎?答案很明顯是否定的。所以我想我們必須讓我們的孩子要樹立遠大的志向，要志存高遠。我們的目標就是重點高中，將來就是重點本科、名優院校。唯有如此，只有他們通過努力成功了，才能真的海闊憑魚躍，天高任鳥飛，從而給自己，也給家人一個高質量的人生。有的家長可能會認為，我也聽見過我班的某一位家長說過這句話：我玩命掙錢，我家不缺錢，孩子足夠花了。我當時聽了心裡發冷，我真想當時問一句?古人說過，“富不過三代”是什麼意思?你能給孩子金錢，你能給孩子高素質嗎?你能給孩子找好的工作，甚至給孩子一輩子花不完吃不盡的榮華富貴，你能給孩子把你家的榮華富貴傳下去的本領嗎?你能給你家孩子在將來的高素質體系中如魚得水的本領嗎?如果答案是不確定，那我只能說，你真的只是一個現代土豪而已，僅此而已。對於金錢和家庭來講，家族的傳承才是世代相傳、永不熄滅的聖火，才是照亮家庭未來的指路明燈，而擔起這個重任的不是在座的各位，是你的孩子，他們才是家庭、乃至家族的未來。希望某些不太明白的家長能清楚地認識這一點。

二是課程進度。當前階段，新課已經進行大半，各科年底之前可以基本結課，然後馬上進入對三年來的知識進行系統整理和複習的階段。所以說，目前的課程真的很緊，真的沒有玩的時間。只要你的孩子沒在學習，只能說玩心戰勝了學習的要求，開始狀態不穩定了，成績就要出問題。

三是學生情況。目前學生中存在一些不良現象。存在比較多的問題是，只談不良現象和問題：①部分同學自信心嚴重不足，沒從根本上認識到學習的重要性。還有不到60天本學期就結束了，還有不到150天就是中考，可以說迫在眉睫、眨眼就到，老師們心急如焚，班會一次次的開，思想工作一次次的做，機會一次次的給，甚至違了紀、我們還要想辦法不能讓學校過多追究，就是為了別耽誤孩子們學習，還要想方設法為他們創造安靜、溫馨的學習環境，但是部分學生還是我行我素、混天度日，完全沒有衝刺的感覺。②有的同學學習不主動，要靠老師天天管，不積極回答問題，不懂也不問，部分同學的責任心有所下降，進取心也不如過去。對於老師布置的工作不認真對待，甚至不完成作業，或作業書寫潦草，屢教不改。這部分同學不是智力不行，是缺乏學習主動性，容易自我滿足，但成績較差。 ③少數同學雖守紀律，但由於學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。④個別同學對待老師的批評教育顯得不耐煩，個性較強，逆反心理嚴重。⑤部分學習缺乏具體目標。缺少具體目標，等於沒有目標，所以只能是渾渾噩噩，當一天和尚撞一天鐘，最終落得來也匆匆、去也空空。⑥大部分同學什麼道理都懂，也想學好，就是毅力不夠，自控能力差。下的決心很堅定，可惜只有一天的熱度;定的目標很明確，可以抵制不住玩的誘惑;對於部分學生來講，我都已經喪失了信心，為什麼?很簡單，我天天與其談話，人家是天天改天天犯，很有一些爛泥扶不上牆的感覺。到現在為止，除了董淑雅、畢德賢2人外，大部分200名以內的學生已經基本換了個遍，總是在300名以內穿插，甚至個別學生已經退步到了300以外，而一部分學生卻是迎頭進步，比如趙若晨、楊晨碩、楊少傑等，進步勢頭很猛，已經成為班裡進步最大的學生。在第一次月考結束後，我們暫時，請您記住，是暫時，確立了四個梯次，董淑雅、劉禕諾、趙若晨、畢德賢、康梓凡、高擇凱、周曉穎、趙敬軒、呂永輝是第一批次，全力備戰滄州一中，這些同學暫時成績排在前134名。您可記好了名次，一會兒有大用。墨志浩、倪汝彬、黃澤坤、肖陽、張琳琳、孟鑫磊等為第二批，全力備戰一中火箭班和奧賽班，這些同學暫時成績排在前230名。白玉、張佳寶、蘇力佳、楊晨碩、薛潤雅、劉玉蕾、盧佳瑤等為第三批，全力備戰一中普通班，這些同學暫時成績排在前349名，其餘同學均是有待提高。有的家長可能會說，你當老師的怎么可以把學生分成三六九等呢?不是，我剛才說了，這只是暫時的，因為每次考試成績都在變化，所以每次的批次人選均會不同，按成績排批次。比如，按照楊晨碩現在的進步速度，如果他能夠盡全力的話，下次一定會進入第二批次，如果這次考試後不再進取，翹了小尾巴，則下次就只能成為後備力量。希望大家明白。為什麼要這么劃分，一會兒我會解釋。

四是家長情況。說實話，對於各位家長我真的接觸不多，只有有限的20來位位家長接觸較多，另外的大部分家長，我不但不認識，甚至有一半的家長，我連聲音都沒聽過，所以，對一半的家長而言，我真的不知道你對孩子的態度。但是從孩子的表現來看，我不敢抱太樂觀的態度，因為我連續發了七個月的校訊通，很多學生，其中大部分為走讀生，一小部分為住宿生，學習習慣和作業完成情況沒有絲毫長進，到現在，還是玩起來昏天黑地，“學習”這兩個字，對於這部分學生來講，那只是在夢中會出現的一個辭彙而已。但對於一小部分家長來講，我看到的是對孩子的嚴格要求和殷殷期待，所以我管得也上勁，管的也比較狠，生怕耽誤了孩子的前程，因為我知道，無論我怎么管，這部分家長都支持我，絕對不會連我的電話都不接，這也是我對全班學生來講不敢放開手腳的主要原因。

下面我再來說一下今年的中考形勢，這就是為什麼剛才說要把學生分成四個批次的原因。

1、先說第一批數字。現在中考各學校實行名額配給制，就是說滄州一中按分數線錄取，一中按名額錄取，綜合這兩年來的情況看，因為學生人數的增加，每年給我校的名額總數呈遞減狀態，去年給了我校畢業生390多個名額，今年畢業生給了306個名額，按照咱們這一屆的學生總數，結合比例，你們所面臨的將是210——250之間的名額，加上滄州一中錄取人數，要想繼續上高中，你的孩子最低名次應該在300以內，這就意味著，班裡的大部分同學，必須戰勝三分之二的同學才能拿到高中錄取通知書。這是第一批數字。你的孩子你明白，請問，除了督促孩子全力以赴、奮力拚搏以外，我們還有別的選擇嗎?

2、下面列第二組數字。中考時，語、數、英、綜文、綜理，5科總分600分，每科120分，地理、生物2科每科20分，體育和微機、理化生實驗共60分，合計總分700分，而滄州一中的錄取分數線在580左右，一中的最低錄取分數線在470左右，職教中心七中和四中的錄取分數線在390分左右，現在請大家按照自己孩子的平均成績分析一下，你自己的孩子現在是什麼程度?距離高中錄取分數線還差多少?我們在這個差距面前應該做些什麼呢?你們想過沒有?

3、黑馬是如何產生的。歷屆中考中，有很多中等生考上一中火箭班、奧賽班的例子，也有很多成績較差的學生在一年中進步三四百名的例子，這些學生後來都上了比較理想的高中，這些人統稱為“黑馬”，綜合這些“黑馬”的共同點，就是充分認識到了學習重要性，在這最後一年裡，踏踏實實，每天忘我的學習，成績才有了如此大的進步。所以，那些目前成績不在前300名的學生家長，請千萬不要灰心喪氣，在最終結果沒有出來以前，勝負未分，誰是最終的勝利者還沒有確定。請記住：一分耕耘不見得有一分收穫，十分耕耘必有收穫;只要功夫深，鐵杵磨成針!前三百名的學生家長更要注意了，別以為現在你已經高枕無憂了，你們的孩子隨時都有被超越的危險，特別是想考滄州一中的學生，滄州一中可是在整個招收70人，不是在中招70人，你們的孩子的對手是整箇中學生，你只有站在整個**7000名九年級學生的最前列，才能幫自己的孩子實現高中夢，才能向著理想的大學挺進。

二、當前班級狀況和學生學習狀況

本班學生62人，其中學習比較好的有 董淑雅、劉禕諾、畢德賢、趙若晨、康梓凡、高擇凱、周曉穎、趙敬軒、呂永輝、墨志浩、倪汝彬、黃澤坤;本次月考進步的學生有：劉禕諾、倪汝彬、董淑雅、康梓凡、墨志浩、高擇凱、楊少傑、張佳寶、常佳苗、楊晨碩、徐博坤、馮嘉銳、劉玉蕾、李佳偉、鄧紫晗、孫潔茹、鍾雨晴、馬佳緒、盧佳瑤、肖陽、楊澤宇、白玉、王佳琪、周靜、王樹奇，共25人。其餘的我沒有分類，因為目前的主要任務就是提高學生學習成績。

三、我們在一些問題上的做法和需要採取的措施

最主要的還是培養積極心態。以下所說內容您回家之後要和孩子認真談談。

問題一、現在最重要的問題是什麼?如何解決?

對策：現在最重要的是讓學生學會自己控制自己，學生缺少自控能力是現在成績不好的根本原因。具體做法是：必須讓學生充分認識到目前學習的重要性和緊迫性，學會自己強制自己學習，每天制定學習目標和計畫，每天必須強制自己完成。走讀生家長要每天監督和督促，為了你的孩子，相信你會不辭辛苦。為了提高孩子成績，不但要嚴格完成老師布置的各項作業和背誦任務，在學有餘力時，還要加大對以前知識的系統複習。歷史在不斷的證明：誰複習抓得早，誰抓的紮實，誰的中考成績就高。另外，為了學生提高成績，還要不間斷地進行大量的習題訓練。無論在課堂上學生掌握的多好，沒有不斷地練習也是不行的，所以各家長要給孩子多買一些複習資料，特別是試卷，要求孩子不斷做練習，做完之後，先對答案，看對錯。對的放過，錯的要重做，實在不會第二天問老師，但千萬不能放過一道錯題，因為做錯了就意味著你沒有掌握這個知識點的運用。每次考試完畢要讓孩子把試卷拿回家，幫助孩子一起分析丟分原因，然後讓孩子把錯題再做一遍，看能有多少錯題可以做對了，讓後再把做對了的錯題分數加上，那就是你孩子最真實的成績，這樣就能最大限度的督促孩子學習並幫助他們樹立自信心。

問題二：“距中考還有150多天，在這么短的時間內成績還能提高嗎?

對策：“還能提高嗎”這個問題只有自己能回答自己。讓孩子知道，如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那怎么提高?如果繼續努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高几十分不容易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說不行。

問題三、“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋裡一團漿糊，拿起書來好像什麼都會，又好像什麼都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前。”

對策：告訴孩子，學習過程中，出現一段時間成績和複習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現象。主要因為初三階段重複性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這並不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調整就會有一個飛躍。

問題四、“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了。”

對策：初三階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。

讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態出現厭學情緒時，不妨先放下手中作業，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大於5小時焦躁情緒下的學習效果”。

問題五、“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發揮不好……一點信心都沒了。”

對策：如果你的孩子也有類似的擔心，請讓孩子把所有擔心的方面都寫出來，然後讓他自己問自己：所擔心的事情發生了嗎?這種擔心對改變現狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結果?然後就具體地去做。另外給孩子幾點建議：

關注過程，不要關注結果。焦慮來自於對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收穫，這是改善學習焦慮的最好途徑。

關注成功，不要關註失敗。讓孩子靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了，還是人為誇大了失敗，由一小點不順利聯想到中考失敗?在看到自己不足的同時，我們更需要讓孩子關注自己的成功和進步，這樣才能更有信心地投入學習。

關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高的方法;可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。

四、 希望和建議

學校教育的形式是群體性的，我們的每一位老師至少要負責130個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、正確認識親職教育的作用和地位。

未來社會若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過於孩子德才兼備。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校只是接過這塊毛坯進行繼續加工，從家庭，學前班，國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確親職教育的配合。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在於親職教育。千萬不要把教育全交給學校。

2、多關心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕不正當的遊戲與活動(例如在校玩手機、聽mp3、校外沉迷於聊天遊戲)。

3、合理安排好課餘學習。進入九年級了，學習任務較重，學生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業或複習，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，影響學習。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執行，形成規律。

4、多與學校、老師聯繫。要經常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持。如我們的老師有時請家長到校，個別家長就不理解。

有人說中考不僅考學生，也在考家長。的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙裡忙外的，但教育不僅需要愛，更需要智慧和理解支持。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長能和我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。

最後，在這裡我謹代表12班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇14

各位家長朋友們：

大家上午好!

感謝您配合我們學校的安排，準時送孩子來學校報到。首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，並感謝各位家長對學校的信任。今天家長會的主題是：《合作才能雙贏!》

首先請允許我做簡單的自我介紹——我叫崔小敏，從教20xx年，有20xx年的班主任工作經歷。除此之外，你還想了解我們什麼，請大家提出來，我會如實作答。我雖沒有低年級的從教經驗，但我相信，愛是班主任工作的主旋律，這一點無論是高段還是低段，都是相通的。另外，我還有一個原則，就是儘自己最大的努力，讓每個孩子都抬起頭來走路。

今天的家長會的流程是這樣的：明確職責，你的想法我的建議，用品的準備，其他事宜，安全教育

我們先來進行第一個議題：

一、明確職責——轉變觀念，不推卸責任，不互相依賴，不互相指責。

引用毛主席的一句話：我們是為了一個共同的目標走到一起來的。你們把孩子送到學校，是希望孩子接受學校教育，規範孩子的行為，最終把孩子培養成一個社會化的人。老師和家長的目標是一致的。但作為家長，您應該知道：即便是您把孩子送到了學校，孩子還是你的，不是學校的，更不是班主任的。只要您是家長，您是孩子的監護人，你的責任就永遠推卸不掉，也沒法轉移。班主任只是幫助您教育您的孩子。要想教育好孩子，您就必須配合班主任工作，這是你義不容辭的責任。孩子有問題，不是指責老師教育的不對，應該從自身找找原因，毫不誇張地講，孩子就是家長的縮影。我的話也許會讓很多家長感覺有壓力，這很正常。

我是老師，也是家長。我能理解你們現在的感受——很興奮，因為孩子入學了，開始了人生的一個新的起點。同時也有些莫名的擔心與茫然。自己究竟在擔心什麼?很多人說不清楚，其實你擔心的是你，我，還有孩子，這三者之間的關係。

二、你的想法，我的建議

我們不妨想一想，我們要培養什麼樣的孩子?我們該用什麼樣的方式去培養這樣的孩子呢?

孩子接受教育的方式有很多種，主要是模仿和成人的教導。應該說，你想讓孩子成為什麼樣的人，你就應該做什麼樣的人。因為孩子的模仿能力很強。所以，家長要以身作則，給孩子樹立好的榜樣。再說說成人的教導。主要教導什麼呢?20世紀著名的思想大師，英國著名的教育哲學家懷特海說：當一個人把在學校學到的知識全忘掉，剩下的才是教育。那么剩下了什麼呢?剩下的是習慣。愛因斯坦在《論教育》中也曾引用這句話。教育專家孫雲曉曾說過：教育就是培養好習慣。好的習慣會讓孩子受益終生。我們應該培養孩子哪些方面的習慣呢?做人做事學習三個方面的習慣。做人的習慣包括真誠待人，誠實守信，認真負責，自立自強……做事的習慣包括遵守規則，講究效率，友善合作，合理消費……學習的習慣包括主動學習，獨立思考，學用結合，善於反思……生活習慣包括規範作息，自理能力……我具體來說學習和生活習慣。學習習慣：1、寫的習慣：儘量避免邊寫邊吃，或邊寫邊玩。久而久之，會養成思想不集中的習慣。另外注意寫字姿勢，教孩子正確使用橡皮擦。2、聽的習慣，對孩子來說，怎么把話聽明白，說清楚是相當重要的，這就要求我們平時在與孩子交談時，注意自己的說話聽話方式，給孩子樹立好榜樣。3、讀的習慣，平時老師布置的讀書的作業，一定要讓孩子大聲讀出來。作為家長應該認真傾聽。孩子識字量夠的情況下，讓孩子多讀書。語文素養是讀出來的。4、說的習慣，平時家長在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊學校的情況，一是可以了解孩子在校表現，二是為以後的寫話奠定基礎。

其次說說生活習慣：1、早睡早起，生活有規律，8點30分之前必須睡覺，每天保證十小時睡眠。2、生活自理能力的培養，教孩子整理書包文具，睡前衣物的擺放，早起整理床鋪等。3、養成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。4、儘量少看電視，少打遊戲。周五周六可以適當看些少兒節目，不能看電視連續劇。5、勤儉，不亂花錢。好習慣一旦養成，孩子將終生受益。誠然，習慣的養成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。

三、用品的準備

1、 (1)學習用品的準備，剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力容易分散。因此，家長在給孩子準備學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒或筆袋要簡單，筆要木製鉛筆，五支削好的，不帶小刀或卷筆刀到學校，避免安全隱患。格尺要塑膠的，不買鐵格尺。橡皮也要簡單點的。兩個本夾子要不同顏色的，避免孩子分不清哪個是作業，哪個是練習。準備這三種本子——拼音，田字格，拼音虛宮，學具盒。

(2)衛生用品：鋼絲球，小撮子，抹布，膠皮手套

(3)體育用品：跳繩，沙包

(4)生活用品：飯缸，小勺

另外，上交接種證，戶口本複印件(家長和孩子兩頁)

四、其他事宜

我的要求：1、要有一個固定的監護人。不要今天媽管，明天爸管，後天就放羊，作為固定監護人一定要多與老師溝通。孩子生病不能來上學，必須請假。

2、孩子每天必須吃早飯。孩子小，正是長身體的時候，不能讓孩子餓著肚子上學。再忙也得給孩子做早飯。孩子的健康才是最重要的。不能給孩子帶零用錢，也不帶零食，不吃垃圾食品，要養成好習慣。午飯訂伙或者帶飯。

3、孩子上了一年級，與學前班不同了，該學會的必須學會。家長一定要陪孩子一起學，不能放任不管。我每天都會留作業，學什麼寫什麼，課後有什麼讀什麼。不論是寫的還是讀的，都必須完成。而且家長檢查後要簽字。每天早晨及時檢查孩子的備品是否帶齊，不丟三落四;學生放學後，翻看孩子的書包，督促其完成作業，認真檢查，做好預習;

4、放學後馬上去買學習用品，包書皮(書皮不要太花哨，分散孩子注意力)，把書和本子寫上名字。並教會孩子寫自己的名字。

5、孩子小，看問題的角度和大人不同，回家學話可能有偏差，如果您有疑問，要及時和我交流。如果孩子有什麼壞習慣或疾病，一定與老師溝通，不能藏著掖著，我會儘量幫助孩子。

6、孩子剛入學，自理性差很正常，前一個月丟筆呀，尺呀什麼的很正常，不用大驚小怪。丟的物品會讓學生認領。但孩子可能不認得自己的東西。

7、記好作息時間，按時接送孩子。孩子的接送必須有固定的人，委託別人接孩子，一定要給我打電話。坐車的孩子要與司機聯繫好，找不到接送的人告訴孩子找老師，不許亂跑。

8、我對學生一直都是嚴慈相濟。如果你的孩子膽子小或者怎樣，請提前告訴我一聲，可以私下裡與我溝通。

9、排座位，我的原則就是按大小個。如果孩子比較特殊，比如近視，或者特別調皮影響其他孩子，我可能會放在前面。最好不要為座位找我，這樣不僅讓我為難，也對其他孩子不公平。

10、為了給孩子營造良好的學習環境，請家長不要隨意進入校園，有事打電話。

11、多陪孩子讀書。曾聽過這樣一句話：家長好好學習，孩子天天向上。讀書氛圍對孩子很重要。推薦幾本書，請家長借鑑。

自行購買，養成每月至少買一本書的習慣。

1-2年級：

必讀：1、猜猜我有多愛你(繪本) 2、逃家小兔 3、我愛我爸爸(繪本) 4、紅鞋子 5、爺爺一定有辦法 6、安徒生童話選(拼音讀物或繪本) 7、格林童話選

選讀：1、哪吒傳奇故事(童趣出版社)2、王一梅童話系列(王一梅 華東師範大學出版社)3、小企鵝心靈成長故事(湯素蘭等 明天出版社) 4、晚上的浩浩蕩蕩童話(梅子涵著江蘇少年兒童出版社)5、可愛的鼠小弟(日中江嘉美、上野紀子著，趙靜、文紀子 南海出版社) 6、你看起來好像很好吃(日宮西達也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館) 7、丁丁歷險記(英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國少年兒童出版社)8、了不起的狐狸爸爸(英羅爾德達爾，代維譯，明天出版社) 9、胡蘿蔔種子10、小精靈的秋天11、小豬唏哩呼嚕(孫幼軍)12、大個子老鼠小個子貓(周銳)13、豆蔻鎮的居民和強盜(挪威 埃格鈉)14、兔子坡(美國 羅伯特羅素)15、稻草人(葉聖陶)

12、收費項目及標準，見黑板。

五、安全教育

1、經常檢查孩子的書包，不帶尖銳的刀具;

2、注意防雨防雷電，安全出行;

3、不乘坐三無車輛，發現司機酒駕，及時報告學校門衛室;

4、不吃小零食，講究飲食衛生，堅持洗漱，不到傳染病疫區走動;

5、教育孩子文明遊戲，不追逐打鬧;

6、文明如廁，不擁擠，不隨處大小便;

7、教育孩子不與陌生人說話，防火防觸電，學會自救自護。

國小教育，既是起點教育，也可以說是終身教育。說他是起點教育，因為它奠定的是知識和品格的第一塊基石，說它是終身教育，因為它承載了明天的希望，決定未來的發展方向。相信家長能理解我們的心情，不要只把目光聚焦在成績上，優秀不只是分數，更是孩子的成長。希望大家把目光放長遠，關注孩子的身心健康，關注孩子的持續發展。渴望您的支持，願我們合作愉快!

謝謝大家!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇15

尊敬的各位老師、家長們，

我是 HYL 的家長。首先感謝袁老師給我這個機會，跟大家能共同探討孩子的教育，我感到十分榮幸。同時我也有點壓力，因為現在才是 1 年級的第一學期。如果按照 6 年國小， 6 年中學，四年大學這 16 年學習生活，我們才過了不到 1/32 。現在我在這裡胡說八道，牛皮要吹破的 。

但是國小過了將近一個學期，我也很想總結下自己 6 年來親職教育的經驗教訓，好的方面持續改進，不好的方面及時調整。下面把我的一些想法，和大家做下交流。

第一句話“和孩子一起成長” 。家長不只是家長，也是夥伴。現在家庭，只有一個孩子，家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕鬆、快樂的生活、學習環境;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，玩遊戲，孩子才會樂意與你談心，願意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問題。剛才說的這些，很多我做不到，媽媽做的比我好。我可以做到的是不在孩子面前充英雄，不做只可仰望的高山，把表現機會讓給孩子，讓他發揮並及時鼓勵肯定。我在兒子成長過程中不斷被超越，不斷被打敗，敗得滿心歡喜。

第二句話“健康快樂的成長是最重要的” 。身體要健康，心理要健康。也就是塑造一個積極樂觀的性格。現在流行一句話，“女兒要富養，兒子要窮養”。富養，養出抵禦誘惑的能力，窮養，養出不怕困難的健康心理。不管兒子女兒，該富養的方面，都要捨得投入，該窮養的方面，不能太奢侈。這一點，我自以為做的還不錯，在我們家，窮養的方面，衣食住行都比較簡單。富養的方面，家裡擁有差不多我們接觸到的小朋友裡面最多的玩具，正版的巧虎也是從小玩到現在。以及家裡快要裝不下的各種各樣的書，電子遊戲也是差不多天天有的玩。在現在充滿誘惑的社會，孩子不缺錢、不缺愛，在家裡有得玩，就不太會到外面走彎路。

第三才開始說與學習有關的，“學習是自己的事” 。最重要的是培養孩子學習的自覺性。最起碼是獨立完成作業，作業質量要有保證。我們班老師布置的作業量控制的很好，基本上下午放學時間能獨立完成。作業完不成，老師要批評，批過之後，小孩子自己會重視起來。還要重視孩子專注力的培養 。要能集中精神去做一件事情。這個比較複雜，每個人的個性都不一樣。但平時我比較注重這么幾個細節，比如孩子看電視，卡通片，一般都是時間有控制，不能看起來沒完。但是我會提前告訴他，這一集看好，不再看了。而不是說時間到了馬上關電視。還要玩電腦遊戲也是，我也會提前幾分鐘提醒他，時間差不多了，該保存的保存，或者是打完這一局就休息。我想從生活中能讓他去集中精神去完成一件事情，對提高專注力應該有點好處。

再次，我想探討下閱讀的重要性。我想先引用下張老師在布置的作業裡面的一段話：“不要以為看課外書是讀 “ 閒書 ” ，讀語文書、做練習卷才是正事。從長遠來看，孩子不是考試的機器，相反，讓孩子快樂閱讀(讀好書，讀經典，而不是單純的作文書)、快樂寫作(寫自己做過的、看到的、聽到的、想到的 …… 最想寫的內容)才是最重要的事。這對他的一生都是受用不盡的。 ” 張老師說的就是我這幾年的切身感受，比我說的更透徹。上國小之前，我家比較注重孩子的早期閱讀。 HYL 從中班開始識字量就很大了，到後來能夠自己看書。能獨立閱讀，才能變被動學習為主動學習。閱讀的多了，理解能力，邏輯判斷能力都會得到提高。像我們之前的有些奧數題目，其實考察的就是語文中閱讀理解的能力：

“一年級四個班舉行數學競賽，方嵐猜測的比賽結果是：一( 3 )班第一名，一( 2 )班第二名，一( 1 )班第三名，一( 4 )班第四名;江佳猜測的比賽結果是：一( 2 )班第一名，一(4 )班第二名，一( 3 )班第三名，一( 1 )班第四名。而實際比賽結果是一( 2 )班是第二名，其他各班的名次兩人都猜錯了。這次比賽的第一名應該是( )，第三名是( )。”

這種題目要做出來肯定要能獨立看懂題目，看懂了答案就出來了。

閱讀，最好不藉助於拼音。這一點是我自己的經驗，不一定對，不一定適應每一個小孩。主要還是識字量的問題。 HYL 是先識字，上學後才學拼音的。這是我們冒險嘗試的一個辦法，我覺得效果還不錯。通過課外閱讀識字，更符合中國漢字的本意，漢字有些是象形文字，有些是會意字。從簡單的書開始，通過多讀來識字，識字量上來後閱讀能力會提高很快。

學習方面我還想說下數學學習，不論基礎數學還是奧數，數學老師有自己很好的教學方法，我想按照老師的方法去學應該就可以了。我想說 ” 數學不只是在書本里，在生活中處處都可學。生活中的數學遠比書本中的數學生動有趣。舉一個例子，學校邊上的兒童公園廣場上很多介紹歷史人物的像書本一樣的小雕塑，上面刻著人物的生辰時間，比如包拯(公元 999-1062 年)，路過的時候我會讓孩子算下包拯活了多少歲。再比如元旦出門路過杭州灣跨海大橋，橋長 36km ，限速 100km/h 。走完大橋需要多少時間?我經常會拿一些生活中的數學問題來考考 HYL ，有時候全家還要爭論下誰是誰非。在不經意中，孩子已經建立起加減乘除，正數，負數，分數這樣的概念。在生活中，在遊戲中學好數學不是一件枯燥的事情，也不是一件困難的事情。最近郝韻林經常來煩我的一個問題，我忽然覺得挺有意思。 1+1= ?答案五花八門。 =2 ，數學。 =3 父母 + 孩子。 =4 孩子是雙胞胎。=5,6,7,8,9 老母豬。還有 = 十， =11 。 = 王。 = “ = ”。 = 豐。答案越多越變成搞腦子的問題。奧數有時候就是搞腦子，不知道大家有沒有這感覺。我有點相信這句話“搞腦子可以搞出好腦子”。

第四，我想說說分數。分數很重要，考試的時候差一分可能會有天壤之別，這大家都有體會。“分數不重要” 這句話也是我們家的一項基本原則。在我們家，考試回來的分數引起的反應基本上是看不太出來的，滿分考回來，好處就是不用做訂正試卷這項作業，成績考的差了，也就是得做訂正試卷這項作業了。但是我會去用心的看下分數背後體現出來的問題，有些是粗心，題目會空在那裡忘記做。粗心的錯誤我也會提醒一下，“好遺憾，這題本來會做的”。有些是理解和標準答案不一致，也有時候是把簡單問題想複雜了。我記得有次測試題目：畫了幾個小動物，問大象的左邊是什麼? HYL做錯了，我很好奇，我問他怎么考慮的，他說大象是面朝我們的，大象的左邊是試卷上的右邊。我學醫的老婆也說從醫學專業里左右好像就是要這么分別的。像類似的問題，我是鼓勵小孩子有不同的想法。當然老師不能這樣，要不然全班亂套了。所以說有時候分數真的不是那么重要。像考試一樣做認真做作業，像做作業一樣地輕鬆考試 。這是最好的態度。

第五，我來之前，問 HYL 我們家還有什麼好的做法可以跟大家溝通一下的，他提了一點：老師留的作業家長不檢查。 孩子的話我沒忘記，也特意說一下。其實作業還是要關心的，只不過我做的不露痕跡。學習是孩子的事，成長是孩子的事，家長只能陪伴，不能代替;但是家長要用心要關心，天生能專注於學習的孩子極少，還是要靠老師、家長、孩子一起努力才行。家長還要支持老師的工作，維護老師的權威，老師解決問題的思路和家長不一致的，儘量按照老師的思路來。如果百家爭鳴，各顯神通的話，老師的活沒法幹了。

最後，又是學習之外的，我一直希望 HYL 多交朋友。在我們家 HYL 如果交到新朋友，或者有同學、朋友帶到家裡來玩，是會得到獎勵的。歡迎各位家長和小朋友到我家來玩，希望我們大家成為朋友。

今天跟大家囉嗦的是我自己的一些經驗，不一定正確。 每個孩子都是天使 ，都不一樣，各有千秋，還是要因材施教。袁老師布置給我的作業，我用心準備了，水平有限，講的不好，希望能起到拋磚引玉的作用，其他家長能有更好的經驗帶給大家。希望袁老師以後能多邀請其他家長或者小朋友交流經驗，取長補短、共同進步。再次謝謝袁老師，張老師，謝謝各位家長。

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇16

各位家長，上午好!

很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體八年級(2)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入八年級已經一個多月了。雖然通過電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。

召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。

俗話說:“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

一、班級整體情況和存在差異

(一)本班有20個男生，24個女生，女生人數超過了一半。經過一個多月的磨合，孩子們已經能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢於表達，作業上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動值周，學生都能主動的及時地完成;還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急。

開學到現在已有一個多月的時間，班裡已經取得了一些驕人的成績。在學校的日常規範活動評比中，我們班的扣分極少極少。班上的紀律、衛生等方面都很好。

月考成績匯報:

應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今後學習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點，使今後的教育教學工作有的放矢。

(二)存在問題

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異

1、學生習慣有差異

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。於是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。

2、重視程度有差異

開學來我還是在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如:有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就乾脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這裡我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

3、學習效率有差異。

作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕鬆。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業確實很多，每次作業的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。

4、學習方法的差異

有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業，還有計畫地給自己補充了很多精選的練習，預習，複習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。故學習的過程中，有些同學是一直處於飢餓狀態，而有些同學則是一直處於幻想中的溫飽狀態。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同台較技，自然是後者落敗的可能性來的大了。

5、學科之間不平衡，有偏科現象。

二、孩子進入八年級的變化

孩子升入八年級年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此八年級年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那么他會越學越輕鬆，反之，孩子會越學越累，成績越落越後。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化:

1、學習方面:

知識學習更廣泛了，考試類型更多更複雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規範了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高台跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

2、心理方面:

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純更走向了複雜。所以我常常聽到你們說:這孩子很要強，不聽我們家長的話了。應該說，八年級年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。親職教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。

三、我的教育教學思想

我始終要向他們傳遞這樣一個觀念:做人第一，學習第二。

要做好人，誠信是首要。

我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什麼有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在於此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事後更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如:可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活„„他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦„„學會生活，有這么多的好處，你們家長為什麼一定要包辦呢?剛開學，我每天都來親自打掃教室，我就幾次三番說:“咳，要是有人來主動奪過我手中的掃把勞動的人，我一定很欣賞!”現在，我只要拿起勞動的工具，來搶的人一定很多，因為我大肆表揚了一番。現在，當有人又要來搶時，我又說:“咳，要是我沒做，你們就看到髒的地方並且主動去打掃了，我更高興。”各位家長，你認為我是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人!這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?

再者是培養孩子做一個有修養的人。

中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容於今後生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今後學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎?

四、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、幫助培養孩子的責任心。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過:人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然後就會在重大事情上。

孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如:忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒有被培養起責任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

2、培養孩子養成良好的學習習慣:抓緊時間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵:或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話„„時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。

3、培養孩子的耐挫力。

現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為:聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。

最後，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。

兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關:如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚;如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信;如果生活在讚揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念;如果生活在讚許的環境之中，他就學會自愛。

我希望每個家長，

多一份責任，少一分放任 多一分鼓勵，少一分訓斥

多一份關心，少一分隨意 多一分理解，少一分責備

多一分賞識，少一分自棄

因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵.

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇17

各位家長： 下午好!

我是某某)班的班主任兼語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次家長會。感謝各位家長對老師工作的支持和對我們學校的信任。下面，我把本班學生的基本情況和目前的一些學習狀態作一個簡單的介紹。

本班共有**名學生，男生**人，女生**人。班級學生的特點是男孩多，活潑，好動的孩子比較多，有比較聰明、知識面廣的學生，也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的，差異較大。

一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。經過將近一年的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學生還會關心我了。“老師，您的衣服上有灰塵，我幫您撣掉吧。”“我幫您去拿本子吧。”這些都是孩子發自內心的話。他們各有各的特點，發現他們的優點夸一夸，是我每天必做的事，我想通過對他們的稱讚，來改變他們的學習態度和行為習慣。，

一、一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

作為父母要儘量幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。

孩子由於好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。

父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細緻。

孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。

4.培養孩子活躍的思維。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記課文和優秀作文。

小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。為什麼有的學生到中、高年級寫作文時，常常覺得作文很難寫，而且寫的乾巴巴的。其中有一個重要原因就是孩子的辭彙量太少，語言不夠豐富。所以，我要求學生要把每課課文背出來，從一年級培養起，希望家長配合我做好這項工作。6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。我們班有很多學生訂了語文報，這就需要家長引導學生好好讀一讀報紙的內容，擴大孩子的知識面。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

二、幾點讓家長配合做到的建議：

1、學習用品的準備。

剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒儘量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業後，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個良好的學習環境。

主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利於他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。

3、不要過分的保護孩子。

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼裡會怎樣想，第二天又會怎樣做?作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

4.孩子必須讀的書。

《新童謠》《成語故事》《365夜故事》《中外童話故事精選》《小溜溜溜了》《中國民間故事》《科學家的故事》《愛麗絲漫遊奇境》《水孩子》《中國兒童畫報》等 。

最後我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音!!!願我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇18

首先感謝大家在百忙之中抽空時間來參加這次的家長會，在這裡我代表全體師生對你們的到來表示熱烈歡迎!

時間過得很快，一轉眼，這些孩子，已變成了二年級的小學生了，他們已經習慣了小學生活，更令人欣慰的是他們已經變得很能幹。在語文方面已經能讀簡單的課外圖書，在數學上能進行熟練的計算，在音樂、體育等方面也有了很大的進步，並且養成了一定的學習習慣。多數同學都能夠自覺地遵守紀律，做值日時，能夠在規定的時間內認真完成。當然這一切也離不開各位家長對我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多認真負責的好家長的理解和支持，我也會盡我所能，努力教好這一班學生。

作為二(2)班的班主任兼語文老師，我將針對於這次期中考試和班級整體情況作一些匯報介紹，希望通過這次家長會，能讓各位家長了解到孩子在校的各項情況，並在以後的學習生活中給予更多的關注，支持和幫助。

一、介紹班級近況

本班現有85名同學(其中男生46人，女生39人)。進入二年級以來，能夠明顯地感覺到學生的進步，上課紀律大部分同學能夠坐下來安心學習，課間做到有序活動，不玩危險遊戲。課前能夠做好準備，考試認真審題，尤其是很多同學的思維比二年級有了很大的進步，紀律性更強，能夠主動地去遵守班級紀律。

但也有部分學生，沒有養成良好的習慣，再加上有些家長的管理不到位，或者因為家長的溺愛，這學期的學習習慣仍然很差，最主要的表現在不會聽課，不會跟老師的思路，不會傾聽同學的發言，上課愛做小動作，注意力較差。有的學生坐不住，一些特別好動的學生一節課教師至少要提醒4次以上，課下時間緊，單獨輔導的時間少，這就要求各位家長配合老師督促您的孩子養成良好的學習習慣。

二、期中考試情況分析

期中考試我班85名同學全部參加考試。期中還有五位同學是帶病堅持考試的。

這次考試語文平均成績91.4分，全年級排第一。其中90分以上的同學有66名，分98.5，最低分68。數學平均成績92.78分，與第一名平均分相差0.06屈居第二。其中90分以上的同學有70名，分100，最低分72.5。

成績雖然不能完全代表學生學習水平，但也反映出孩子學習中的一些問題，所以也需要家長引起重視，以便查漏補缺迎頭趕上。

三、語文試卷分析

因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在學校常規習慣養成方面，很多孩子都養成了好的習慣，早上來到後擺好學習用品或是打掃衛生或是讀書，課前準備好上課所用的課本，聽到預備鈴響後能安安靜靜的趴好等老師來上課，中午到校後都能自覺的閱讀書籍。這樣孩子們進入教室就有很好的學習氛圍。

第一、抓作業。要規定孩子放學後必須先做完作業，必須檢查。背誦讀書作業、複習、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。經常性的讓孩子背背課文，光聽不行，一定坐下來拿上孩子的書逐字逐句檢查，保證一字不錯一字不漏，對於考試中的按課文內容填空是很有用的。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關係。對不愛學習，或學習不自己或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯繫，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作業情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。

第二、抓時間。請家長根據孩子的作業量給他規定時間，防止有的孩子做作業時磨蹭。做作業前問孩子你要上廁所嗎，你要喝水嗎?這時候他如果有這些要求你全部讓他去，滿足他。等做完了這些事情，你告訴他拿起筆做作業開始就不能說一句話，直到在規定的時間內做完作業。早做完早休息，時間都是他自己把握的。這樣強化一個月，習慣養成了，這對培養他專心的學習品質是非常有效的。本學期還要注重培養孩子的檢查作業習慣，剛開始一定很費勁，但是養成習慣就好了。

第三、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。做作業儘可能不要橡皮擦等。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查的習慣。有的孩子在不同時間不同地點寫的字不一樣，教育孩子要持之以恆。

我們的孩子年紀小，培養的開始必須帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空了。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

四、家長需要配合的方面

每天面對近80個孩子，在工作中我不能面面俱到，這也是我心中的遺憾。孩子們學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一滴進步，每一點成功，除了老師的教育引導之外，家長的努力和付出也是至關重要的。孩子的進步和家長的關注程度有很大的關係，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，我想你們內心是非常開心的。為進一步提高孩子們的學習質量，

我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。

1、關於學生的家庭作業檢查及輔導。

首先請家長看看幾張作業的圖片!

二年級的小孩子，沒法獨立做作業的。所以我認為每一個孩子回家後作業應該這樣做，讀書、聽寫、背誦這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長在作業上籤好您的名字，有問題和意見寫在當天的作業旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。

希望家長對自己所簽的字負責!!!

在學校老師要教將近80個學生，一節課40分鐘，個別輔導學生的時間太少了，所以家長一定要重視學生的家庭作業。

2、家長要增強教育子女的責任感。

我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我常常聽到有家長這樣說“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了!”我認為這是最不負責任的一句話，她首先是你的的孩子，然後才是老師的學生，怎能把自己的責任推得一乾二淨。常言道“父母是孩子的第一任老師”，請各位家長要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間是和家長在一起，因此家長的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。

在家庭中要給孩子營造一個良好的學習氛圍，讓他養成靜心學習的習慣很重要。避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。對於在學習上理解程度不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。

作為家長，應及時提醒孩子預習，複習，幫孩子制定學習計畫。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規劃。及時提醒她每個階段該乾什麼，省得臨近考試手忙腳亂。只有家長時刻關注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以家長在孩子的學習中起著及其重要的作用。

3、請家長做老師堅強的後盾。

作為家長，要當好老師的助手，孩子放學回到家之後讓她有一個良好的學習狀態，幫助孩子完成考背誦，考生字等任務。

而家長還有一個更重要的責任就是要做老師堅強的後盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對老師說長道短，這樣會使孩子對老師產生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師，不利於孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認同，也要避開孩子和老師單獨溝通。

只有家長和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個良好的學習狀態。

在這裡也請各位家長相信，我的心和家長是一樣的。你們是一個孩子的家長，而我卻是近80個孩子的家長，手心手背都是肉，我不可能因為任何原因去偏袒任何一位學生，即便我懲罰了學生也是想讓孩子往好的一面發展。

積極配合老師參加學校的活動!如，家長志願者

4、不要過分溺愛孩子、不要護短。

5、加強與老師的聯繫和溝通。

我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。希望我們經常交流，為孩子的學習進步和健康成長共同努力。同時也多與孩子交流溝通，及時了解孩子在校的情況與表現。

溝通方式：電話、簡訊、微信群、校訊通、郵件都可以。

你們抽空可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。

八年級第一學期家長會班主任發言稿4

衷心的感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，我代表我們班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!感謝大家對我們學校、及對我們工作的支持!召開這次家長會的主要目的是為了加強家校聯繫，老師與家長能夠及時溝通，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功。

我們學校在張校長的帶領下，正在進行新教育的改革，首先，請大家觀看著名教育家朱永新的《改變從閱讀開始》的一段視頻。

下面請語文老師就視頻內容予以解讀並談一談有關階梯式閱讀的一些問題。

通過語文老師的講解相信大家對新教育已經有了一定的了解，我也是為人父母，我和各位家長一樣也在教育孩子這條道路上探索著，我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經這樣的經典國學我也在給她讀，我平時工作也很忙，所以一般都是在睡覺之前抽出點時間給她念念，我相信通過閱讀這些美好的、經典的文字，一定會淨化孩子的心靈，有助於孩子建立正確的人生觀、價值觀，養成良好的學習習慣和生活習慣。當然，貴在堅持，只有持之以恆才會見到效果。

我們班的崔璐凱同學就很喜歡看書，他的知識面很廣，理解能力也很強，所以他學習起來感覺非常輕鬆。下面我們就請他的家長談一談自己如何培養孩子愛讀書的好習慣的。

習慣決定孩子的一生，如何培養孩子的良好習慣，下面我們就請張瑩的家長就此問題和大家談一談。

下面請英語老師談談英語學科的情況及相關要求。

最後我就孩子的一些普遍的情況向各位家長做一匯報：

一、關注孩子的變化

有時有的家長向我反映：孩子大了，有什麼話也不和父母說。這是因為四年級是國小中階段的一個關鍵性的轉折點，正處於轉折後期。在這個階段，孩子的身心都會發生變化，從而可能影響到學習，所以我們要密切的關注，加以正確的引導。

1、學習方面

到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裡幫助他們記記生字，背背課文，多做幾道練習題，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，所以學習方法就要進行及時的調整。學習不應是被動的，而應該是主動的。但有的孩子卻屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有個別學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，老師幾乎每天都布置有一定量的作業，就算偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，在學習上很主動，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裡開始學生的學業成績會容易產生我們所不願看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

二、理解、溝通的重要性

家長了解了孩子的身心變化，就要適當引導孩子學會與人溝通，要教導孩子多從他人的角度考慮問題。遇到事情要學會如何應對，不能總從別人身上找毛病。

做到公平、公正的對待每件事情，不要把一些小事誇大其詞的告訴家長，引起不必要的矛盾。

三、家校配合，保證學生的安全

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，更多的是離不開家長的努力和付出。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對於小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要徵得家長的同意：告誡孩子千萬不要到網咖;在校內不要追逐打鬧等事項。

2、關於時間，有以下幾個方面需要家長注意：

(1)對於孩子的到校時間，我們規定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生;下午2：00到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。這是保證學生安全的前提。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注。

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要及時改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

4、今後的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校後老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和複習全靠課下，也就是布置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

5、其他方面：

.提醒孩子每天佩戴紅領巾。

.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

四、對家長的幾點希望

1、重視親職教育，家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。

2、家長觀念的轉變。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子誇獎了一番，後來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

3、和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛鍊、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。)針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。相信每個孩子都會綻放自己的光芒。再次感謝大家的到來，您已經在無形中為孩子樹立了誠信守時的榜樣，教育無處不在，今天的家長會到此就結束了，但教育的腳步永遠不會止步。

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇19

尊敬的各位家長：

你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是國小內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與嚮往, 他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發育的重要階段,學生處於一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了?

借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

第一方面：向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況：

兩個半月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如：在樓道不亂跑、打鬥現象基本杜絕了。每周的值日生也能認真、負責的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。

當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什麼。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。

第二方面：說說期中檢測。

這次期中考試教研室對語文、數學、英語、科學品社進行了出卷檢測，試卷分析…..

第三方面：與家長互動經驗交流

1、立足課堂，提高課堂效率。

每小周語文課是8節，有3天是一天2節課，有2天是一天只有1節課，由於升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習課時間，所以對於語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的45分鐘裡高效的，保質保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計畫好每節課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。

2、注重基礎，注重知識拓展。

我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限於課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。

3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。

在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關注每一個學生，從作業批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對於班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業寫的好了，考試取得好成績了，或是表現比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。

第四方面：建議

我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均1--2小時以(對一周所學知識歸納、鞏固複習和提高)。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利於學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。

4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。

5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談。做到假期跟孩子同讀一本書。

6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計畫，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門要求孩子先徵求家長同意。父母雙方，最好留一個在家裡管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。

7、經常與老師取得聯繫，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致。

8、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。

9、希望家長能善於發現孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，並幫助他們改正缺點。

10、家長讓孩子多讀有益的書。

11、希望家長能正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施)

12、要規定孩子放學後必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環節就失去效果了。

13、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯繫。

我們的孩子已經在千米長跑中接近百米衝刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇20

各位家長好：

我們的孩子剛剛由學前教育轉入到國小教育，即會感覺到新環境的刺激，又會感覺到新規範的壓力，所以儘快召開家長會很有必要。

一、家長關注到了什麼?

各位家長朋友們，通過剛才的課堂展示你們關注到了什麼呢?我想大部分家長都在心裡把自己的孩子和其他孩子做著比較，或者說攀比，都希望自己的孩子做的更好，有了比較就能發現差別。一是做題快慢的差別，二是做題對錯的差別，三是識字多少的差別。一堂課展示下來，家長們有的感動滿意，有的可能感到有些羞愧，但我想奉勸各位不驕不躁，不棄不餒。有句話說：不要讓孩子輸在起跑線上。可是一比較我們會發現起跑線現在就不一樣，著急上火沒用，想方設法把孩子的起跑線向前提才是正道。那么這就不能僅僅只看到孩子的差異，更要好好地去分析差異背後的原因，更要思考改進的辦法。下面我和家長們一塊來探討一下孩子的這3個面上的主要差別：

1.做題快慢。做題快，那么說明孩子一是抄寫的速度快，二是計算的速度快，做題慢，也是這兩個方面的速度慢。為什麼有的孩子抄寫速度慢?除了個別因性格原因外，很大一部分是因為看一個字抄一個字，看一個符號，寫一個符號，家長是不是注意到這個問題?他們不像抄寫快的孩子那樣，讀完一道抄寫一道，如：3+4，快的孩子是讀明白這道題是3+4，然後寫下3+4;而有些孩子則是看一個3寫一個3，再看一個+再寫一個+，再看一個4寫一個4，這期間還可能將這道題和別的題寫串了。如果你再仔細觀察，這些孩子注意力還很容易分散。那么再來分析一下計算速度快慢的原因。有的孩子，看到題就能想到結果計算的速度就會快，有的孩子還需要掰著指頭數，數一頓數亂了再重新另數，這樣計算速度就會慢，尤其後面的進位加法和退位減法。那么為什麼有的孩子不用數指頭，有的孩子還要數指頭呢?數學是一門基礎學科，是化學、物理等學科的基礎，數學也是一種語言，尤其是低年級數學，我們都知道1+1=2，但卻沒法證明為什麼1+1=2，這種東西就和說話一樣，在孩子咿呀學語的時候，是通過家長和孩子不斷的交流和建立表象學會的，一個蘋果再放進一個蘋果這就是兩個蘋果。數指頭也是建立表象，只是家長們把孩子這種建立表象的時期往後推遲了，孩子的起跑線落後了。所以，現在這些孩子數指頭可以也必要，但家長們要儘快把落下的孩子建立表象的時間彌補回來，多和孩子算題，早日擺脫數指頭。

2.做題對錯。做題對錯的主要原因，在上面我其實已經分析過，主要就是還沒能建立起加減法計算的表象。有句話說熟能生巧，多算多練，自然而然也就會了。有些人一輩子也沒上過學，照樣會算帳，我說過數學是一種語言，經常說也就會了，但是家長朋友千萬別指望等孩子長大了讓他自己學會，因為數學知識體系性很強，前面的不會，後面的就沒法學，這也就是為什麼隨著年級的增高，孩子之間的差距會越來越大，一步落下十步難攆。有的家長常說，我那孩子上一年級的時候學習也還可以80來分，越學越“倒初”，老師怎么教的?就一年級這點知識，80來分根本算不上什麼，低於90就是差距，而且這個差距會越拉越大。再一個，有些孩子到現在根本就沒有建立起來減法的表象，一算減法就不會，這還需要家長時常藉助實物擺一擺，讓孩子知道減法是個什麼事。如：5個蘋果，拿掉一個還剩幾個?就是5個減一個還剩四個，然後和孩子一起寫出算式，數指頭也是和擺蘋果一樣藉助表象建立數學思維。這種表象的建立不是一會半會，我說過數學是一種語言，他和說話一樣需要家長朋友們不斷地嘮叨。再者是抄寫錯誤和思維錯誤，本來是加法抄成減法，或者說雖然抄寫對了，但計算時，把加當做減，把減當做加。

3.識字多少。識字的多少與家長的觀念有很直接的關係。有些家長有意識的讓孩子認識一些字，不一定會寫，認識就行。看電視的時候讓孩子認識電視上的字，買東西的時候，讓孩子認識包裝上的字，很多孩子最早認識的字可能就是自己愛吃的東西上面的字。有些孩子愛問，家長有問必答這樣也認識了很多字。家長切不可嫌孩子麻陽。在國小階段的生字教學分為會寫和會讀兩種，在一年級上冊，要求會寫的字有100個，只要求會讀的字有400個。對於只要求會讀的字家長朋友們也要重視起來。

二、家長沒有關注到什麼?

除了上面這些家長關注到的東西，還有很多家長可能沒有關注到的，而這些也與孩子的學習甚至做人息息相關。這就是習慣和態度，一年級是孩子習慣養成最為重要的時期，有句話說三歲看小，七歲看老，習慣一旦養成就很難改變。習慣和態度直接決定著孩子的未來。

1. 孩子的用本和書寫。一年級數學，只用田字本。孩子還沒學會寫幾個字，有的孩子拿筆都費事，書寫潦草那是自然，這就需要規範，數字的占格占位都有要求，不要隨便用個本子就可以了。一年級語文要用拼音本和四線方格本，漢字的間架結構都有要求。其它的本子最好就不要再用了，習慣的養成就從這個本子開始。孩子的書寫從開始就一定要嚴格要求，孩子細心和認真的態度就是從書寫開始培養的。不要覺得隨著年級的增高，孩子的書寫就會變好，恰恰相反，字型一旦成型，如果不刻意磨練可能一輩子也不會改變。所以，寫字一開始就要要求工整，哪怕寫的慢一些也要寫的好。而且用本用筆一定要規範，用筆還請家長注意，一定不要讓孩子使用自動鉛筆，不能使用中性筆，一年級只能使用木頭桿的HB鉛筆。軟硬適度，適合練字。

2. 丟三落四。有的孩子做題不是少了加號就是少了等號，這是壞習慣一定要改。有的家長覺得孩子只要會，其他的就不是問題。但是，請家長一定要相信，在國小階段養成良好習慣比學習知識本身更為重要。從現在開始，家長多用些心，嚴於要求孩子，以後就會省很多心，孩子也會養成良好習慣。如果家長現在省心，以後就會費心費力，而且可能是費力不討好。除了丟三落四外，還要嚴格要求孩子用直尺連線，做題之前先讀題，閱讀之初要用手指著等這些可能不會引起你注意的小事。教育無小事，大家可能看過“蝴蝶效應”這部電影，一個小的誤差，映射到若干年後就不再是小事了。

3. 上課之後削鉛筆。很多孩子，都有這樣的問題。上課了找鉛筆，找本子，找橡皮，削鉛筆。上課在做這些事情，就會轉移注意力，不知道老師講什麼。該準備的，家長一定要叮囑並且監督孩子準備好，鉛筆早削好，多準備幾支，最好別把削筆器帶進學校。一年級孩子帶的學具越多越不是好事，因為小孩子容易把學具當玩具，當上課沒人跟他玩的時候，他就會拿出學具來玩。

4. 坐不住。這個習慣養成不是一日之功。孩子在家在校都要苛刻的要求完成一件事情後再去做別的事，千萬不能邊寫作業邊看電視，一邊玩一邊寫。家長一定要嚴厲甚至苛刻的教育孩子專注一件事情，並把它完成後再去做其他的事情。孩子需要鼓勵，但也需要嚴厲的批評，教育需要嚴慈相濟。放縱孩子就是扼殺孩子。切不可用自己的溺愛斷送孩子的未來。

5. 學習不能講條件。先學習後玩耍，按質按量的學完一個階段再去乾其他的，這個習慣一定要養成。家長眼中不能有“大體”“差不多”，孩子的很多不良習慣都是因為家長的不嚴於要求的思維，或者懶散的管理方式慣出來的。孩子的學習必須達到質量要求，必須達到家長給孩子的規定。家長要橫向比較找差距，找出差距的目的是想方設法縮小差距，超越別人。家長更要縱向比較，發現孩子的進步，時常鼓勵孩子，多表揚孩子的進步，給孩子也給自己建立信心。這裡請家長注意表揚的是孩子的進步，批評的是孩子的不良態度。孩子的能力有大有小，因為學習能力的原因而沒有學好，請不要批評孩子，而是要多鼓勵孩子，如果是因為態度的原因，能學而不學，應當嚴厲批評。再者不要迷信說服教育，說服教育是對家教良好的孩子來說的，如果說服教育對每個孩子都管用，我們的社會也就不會存在罪犯存在監獄了。

三、幾點說明

1.接送時間及地點

早晨7:40前到校，11:40下課;下午2:20到校， 5:00下課。

現在家長可以將孩子送至學校門口，但車輛要放在學校東邊。接孩子是一律在學校東邊，不能在學校門口接。你要相信，你的孩子正在長大，不要人為的讓你的孩子永遠也長不大。當然幼稚園的孩子除外。

2.學習用品的準備及要求

文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發出聲音影響課堂。不要太複雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。

水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。

準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮;語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動手做;數學需要學具盒，這個規格看一下樣品，不要給孩子買太複雜的，帶指南針的、圖畫的這些沒有作用，反而會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。

下雨時，最好給孩子穿雨披，最好不要帶雨傘，杜絕安全隱患。

不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具;不要帶玩具、漫畫書，可以帶有意義的書，一定不要讓孩子帶零食等。

最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字;像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

穿著打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動;髮型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長命辮兒、各種假髮、很漂亮的髮飾等。太張揚會引來其他孩子的異樣目光，也會影響到自己的孩子。從安全形度出發，有體育課時，給孩子穿校服或運動服，穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動。

3.飲水問題。可以購買水卡，飲用符合標準的純淨水，我們學校飲用的純淨水的廠商只供用全縣的部分學校，不對外開放，水質檢驗嚴格。飲水費用學校不收取，由供應商直接收取。如果不想飲用純淨水，我們還有加鎖水桶，學校水房供應開水。

4.培養孩子養成良好的習慣

(1)養成早睡早起的好習慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。

(2)引導孩子，自己的事情自己做。每天起床後，自己疊被子、整理房間;每天完成作業後，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒有責任感的壞習慣。事實證明，生活能力強的孩子，學習能力、創造能力才會強。

(3)培養孩子的勞動能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校後，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子儘快學會各項技能。

(4)每天放學後，要求孩子先完成作業，同時需要家長在旁督促、檢查並簽字。一年級孩子的習慣養成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助於孩子養成良好的習慣，以後孩子的學習才會輕鬆。國小階段，學生的作業都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。簽字不是目的而是手段，既是家長檢查的印證，又能讓孩子感覺到家長在時刻關注他的學習。短短几年，對我們成人來講，沒有什麼特別的，但對於孩子來講可能會影響他的一生。養成好習慣，孩子受用終生。

四、幾點建議

1.教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

中國人常說：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言!教育專家認為，關心孩子的學習，更重要的是父母要樹立愛學習的榜樣，多幫孩子分析學習中的問題，探索學習方法。親職教育十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。

2.要經常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認真，課下跟同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導教育。

3.提倡親子閱讀。每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時光吧!

4.整本書閱讀和必背古詩。這學期必讀的整本書是《吃黑夜的大象》《逃家小兔》《笨笨豬上學》三本，推薦書目有《風到哪裡去了》《笨笨豬打呼嚕》《月亮的味道》三本，15首必背古詩和10篇閱讀篇目。這些都是我縣教育局統一規定閱讀或背誦的，期末考試必考內容。15首古詩，我們會統一印製發放，家長可以用膠帶封面後貼上在語文課本上，三本必讀書請家長自行購買，三本推薦書目不做要求，但儘可能要看，最好家長和孩子一起讀一讀，也就是親子閱讀，我想收穫的不僅僅只是孩子，10篇閱讀篇目我會放在20xx級QQ群221(家校合力共育人才)中，請有條件的家長查看。

5.口算練習要天天進行，已做到孰能而生巧。家長可以建立單獨的一個口算本，每天在孩子完成作業後，自行進行口算，第二天讓孩子帶入學校，我將定期組織評比，頒發獎狀。如果孩子的數學成績低於90，應立刻分析原因，找出對策。

6.讀數寫數。和口算一樣，家長和孩子要天天進行讀數和寫數的練習，現在有的孩子能數到一千，這就說明這個孩子一定知道數字排列規律。數字是無窮無盡的，一定要儘快讓孩子在數數中找到規律。家長在孩子面前一定要習慣用數學語言。二十一、二十二，不要讀作二一、二二，我們生活中說五點了，在數學上要讀作五時，兩點半在數學上讀作二時半或者二時三十分。

7.生活化的知識要儘早在生活中學會。如人民幣的認識和使用，人民幣的兌換;鐘錶的認識;方向的判斷等。

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇21

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，是因為孩子們的緣分，我們大家走進了申中鄉李大國小，走進了四年級的教室，首先，對各位家長的到來表示衷心的感謝!

雖然是陌生的面孔，但我還是感到十分親切，這學期剛帶這個班，對本班學生學習、性格特點等各方面不熟悉。經過半學期的接觸(學習、生活)，大體上有了一些了解。而家長們也很想迫切知道這半學期自己孩子的學習生活的情況，而且肯定還想了解孩子所在班級現在的狀況。可以這么告訴大家，在絕大多數家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，我們班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步，我作為班主任感到非常欣慰。所以，今天的家長會我主要說以下五方面的內容：

一、了解四年級班級的基本情況;

二.期中考試成績分析及學生在校的表現;

三、語文教學方面;

四、安全工作;

一、班級基本情況介紹

我們班現有學生10人，其中男生7人，女生3人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，多數學生比較乖巧聽話，學生遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，多數同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

關於班級學生活動方面：在上星期舉行的李大國小冬季運動會上我班同學宋長欣奪得了四個獎項(共得了四十本小筆記本)在運動會前期，孩子們練習比賽項目，興趣高漲。

二、考試成績分析及學生在校的表現

從整體看，本班學生成績差距大，學習好的特別好，差的有特別差。從開學到現在，總共進行了兩次考試，第一次是月考，第二次是這次期中考試，在兩次的考試中，湧現出了一部分成績優異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。向優秀生張瑾、李樹祥、白寧、宋長欣、陳生卓等，這些同學平時學習自覺、主動。向陳生卓同學字跡工整，平時特別愛讀書。這種良好的讀書習慣，是他積累了許多好詞佳句，並經常運用到作文中，他的作文內容新穎，構思巧妙。

自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，盧永林，陳永強經常不做家庭作業，不及時完成作業或不完成作業，這些學生的個別家長現在心中有數;還有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強，家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長一定要讓自己的孩子注意個人衛生，勤洗澡，保持衣服的整潔。

三、語文教學方面

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，只要家長留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的作業除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取，知識學習比原來廣泛了。

低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今後的重點，作業本上和家庭作業我一般留的都是簡單的基礎知識，所以要求這些基礎的家長在家裡儘可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長能聽寫最好，讓孩子把基礎掌握的扎紮實實。另外讓孩子重視課前預習，以及課後鞏固和課外閱讀，在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解，然後藉助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白並且把詞語意思標註在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至於閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但儘可能讓孩子多做並提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家裡一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優美，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。這一方面估計有一部分學生能做到，像上次留的周記，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可部分學生根本不聽。我讓按照“總——-分——-總”的結構，用上表示地點轉換的詞語，抓住景物的特徵，可部分學生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學跟家長有直接關係，校訊通只要我有時間一般都會發，你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問：寫完作業了沒有?孩子告訴你，寫了，這就完事了;更有甚者，連問也沒問。我不是強調家長必須給孩子檢查作業，有的孩子不用管，特省心，留了自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不願看到的。

作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。

四、安全工作

1、交通方面

一般要求家長準時接送，家離學校近的，教育孩子上學放學路上注意避讓車輛，靠右側行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回家。12歲以下的學生不讓騎腳踏車。

2、冬季防火：冬季是火災發生的高發季節，教育自己的孩子不隨便玩火，遠離火種，避免火災發生。特別是寒假春節期間燃放煙花爆竹時，需在家長的陪同下燃放。千萬不能讓孩子單獨燃放。

3、飲食方面

不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個良好的消費觀。

結束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數少，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。

衷心感謝大家參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收穫!不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇22

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

我是一年級班的班主任兼語文教師，我姓劉。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子國小階段的第一次家長會，我也衷心的希望今後的每一次的家長會都能得到你們的支持。

父母是孩子的啟蒙老師，親職教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……我作為一年班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

那么這次家長會，我想從以下三個方面與各位家長進行交流與探討：

第一方面是關於學習的準備

1、學習用品：

每本書都要包上書皮，我在班上強調過，要求學生的書要包上書皮，我也檢查過，有些家長們做得很好，但少數家長沒有將所有書都包上書皮，希望家長們下次能注意，包括我們即將發的練習冊之類的作業，也請您給他包上書皮，以便於學生保管好自己的書。

作業本的準備，請家長要準備拼音本、寫字本、拼寫本、算術本。買的時候注意買低年級的作業本。

文具的準備。文具盒，儘量準備一些簡單實用的。文具盒裡的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆、一把塑膠尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發生意外。班級中有極個別孩子的文具盒過小或者過於花哨，請家長今後注意或者重新換一個。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。

為孩子準備一本記家庭作業的便簽本，每天查看孩子記家庭作業的內容，並按本上的內容做好第二天的準備。

每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完成。

2、生活用品

每位學生上學都要帶好紙巾、衛生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校，開學我就跟孩子說過，但是，我還是看到有孩子帶零食到學校來吃，帶玩具來玩。也儘量讓孩子不帶零花錢，儘量不要在周圍小店買東西吃，那樣很不衛生。昨天放學看到有家長接了孩子後就在學校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衛生，而且還會讓孩子養成好吃的壞習慣。孩子如果實在餓，可以提前可以買一些牛奶、餅乾之類的有營養的東西放在家裡。

另外，讓孩子穿上宜於活動的服裝上學，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發。要注意衣服的整潔。

第二方面是關於孩子學習方面

孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿--那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關於提高孩子學習成績的幾點做法：

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。儘管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如說語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。

有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、做學具等等，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時複習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績!儘管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會很出色。

說到這裡，我還想把我平時布置作業的一些方法與各位家長交流一下：我平時布置的作業一般都是寫在黑板的左邊隨著孩子學習的深入，我會用拼音或漢字交換著書寫，要求學生抄在便簽本上，如果你看到孩子在上面畫了一張嘴巴，就是要求學生回家讀的作業，如果你看見上面畫了一支小鉛筆，那是要求家長簽字的作業。由於一年級的孩子比較小，所以書面的作業有限，口頭的作業較多，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業，第二天到學校我也無法每個孩子都檢查他會不會讀，所以，我希望各位家長克服一下困難，如果有讀的作業，一定要督促孩子讀，並簽字。

第三方面是關於作息時間：

1、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。

目前我們實行的是夏季作息時間，早晨上課的時間是8:00,中午放學時間是：周一11:50,周二至周五11:00.下午上課的時間是2:00,下午的放學時間是周一、周二4:20,周三至周五3:30.在這兒我要提醒幾點：

請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛鍊孩子的自理能力。這兩天有家長不放心，經常跟到學校，希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學校。另外請各位家長按時送孩子，不要遲到，也不要過早到校，早晨在7:30分以後，下午在1:30之後到校。

接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。同時，我要提醒各位家長，當你來接孩子時，最好是在校門口接孩子，因為有時候會碰到老師在輔導學生做作業或交代事情，這時，有的家長就會在教室的門外、窗外圍觀，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課。當然，有些家長想看看孩子是怎么上課的，表現怎么樣，是不是聽講了，有沒有做小動作等等，這些您也不必擔心，我們學校每學期都會有一個星期的開放周，專門歡迎家長來校聽課。

一年級的孩子由於年齡小，學校門口的馬路車輛比較多，所以家長們儘可能地接送孩子上學、放學，以免發生意外情況。

2、其次您要做好孩子在家的作息時間。

您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀拼音、生字、詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。隨話說“良好的開端是成功的一半”,希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。

你要控制好孩子休息的時間。昨天上課有些孩子發困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡，.只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇23

尊敬的何老師、彭老師、各位家長及同學們：

大家下午好! 我是楊鑫的家長，今天很高興能與兩位老師、家長及同學們共同探討培養教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝。是你們的無私奉獻,給予了孩子及我們家長幸福、快樂與希望，藉此機會，我代表學生家長對老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!謝謝你們!

孩子大部分的時間是在學校度過的，如果把國中比作一場長跑，那初二無疑是長跑中最困難的一段。自覺學習的孩子，學習則是事半功倍。相反，不自覺學習的孩子在寫字桌前，心卻依舊掛在那電腦上，學習則事倍功半。老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得絕大部分是通過學校老師來獲得的。我們家長希望老師能一如既往的嚴格要求孩子，我們家長只有密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、重視孩子的“健康”：這裡的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養從規範自己的行為習慣做起，使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。如今是資訊時代，禁止孩子上網是行不通的。我家禁止他去網咖上網。禁止瀏覽不健康網站，但允許他在完成作業後，時間允許的條件下上網，查查資料，看看作文，這樣不知不覺中擴大了孩子的知識面，不過要注意時間問題。當然，在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦遊戲，放鬆放鬆也是允許的。

二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境：孩子做作業時我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業書籍。或看一些小說雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，並以此來作為今天的總結。

謝謝!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇24

親愛的一年級小朋友們、敬愛的老師們：

下午好!

在這陽光燦爛的九月，我們金山國小又迎來了一批聰明活潑、天真可愛的一年級小學生。首先，讓我代表學校向你們的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的祝賀!親愛的一年級小朋友們，歡迎你們到金山國小就讀。跨進了校門，你們就跨進了知識的殿堂，祝你們學習進步、天天向上!

我們金山國小有最優秀的老師、最勤奮的同學和最踏實的學風，相信你們在這裡學習一定會取得最優異的成績。同時，在緊張的學習之餘，我們學校還經常開展一些豐富多彩的活動，如一年一度的藝術節和跳舞、畫畫、唱歌、演講等比賽，同學們的課餘生活，是豐富多彩的，你們的綜合素質也一定會迅速得到培養和提高的。相信你們一定會喜歡金山國小這個大家庭的。

親愛的小朋友們，從今天開始，你們就是一名光榮的小學生了，你們就像出海的小船，揚起了新的征帆，開始了新的航程。

希望你們以後在學校里，講文明、講禮貌、講衛生、講紀律，早日戴上鮮艷的紅領巾，成為光榮的少先隊員。每一位都能為我們金山國小增光添彩，今天你為金小自豪，明天金小為你驕傲!最後，衷心地祝願你們每天都能夠開開心心地學習，體驗知識帶給我們的無窮樂趣，快快樂樂地成長，成為幸福而自豪的金小學生!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇25

尊敬的各位家長朋友們：

大家下午好!非常感謝大家在百忙之中能夠蒞臨學校檢查指導工作，也感謝各位一直以來對我們工作的支持與厚愛!你們的到來，就是對學校工作的大力支持和密切配合，是對學校全體初三老師努力做好本職工作的鼓勵和鞭策，是對孩子全面關心的具體表現。希望您能藉此機會了解學校的發展狀況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。

在家長會開始之前，我懇請各位家長將隨身電話置於靜音或關機狀態，不要在教室內吸菸、隨意走動和高聲談論。由此給各位家長帶來的不便，敬請諒解。

今天的家長會分為兩個階段進行：

第一階段是年級家長會，分別由學校副校長劉昌福同志就學校過去的一年學校所取得的成果做簡要匯報、家長代表發言以及史承灼校長做重要講話。

第二階段是班級家長會，由各班班主任組織本班的家長會，部分老師和你們見面交流。

下面就有請劉校長為大家講話。

(剛才劉校長對我校的過去的一年工作情況向各位家長作了一個簡要的匯報。劉校長是我校分管教學的副校長，他領導的這個團隊也是一支優秀的團隊，在劉校長的帶領下，四十八中學一定會取得更優異的成績。學校教育離不開大家一如既往的支持，在這裡再一次向你們表示感謝。)

家長朋友們，學校教育除了我們全體老師的不懈努力以外，更離不開社會各界的支持，尤其是家長您的支持。過去的一年之所以取得優異成績與家長的配合是密不可分的，下面有請上屆優秀學生家長代表鄭浩哲家長講話。

(家長朋友們，你們把自己的子女交給我們，把自己家庭的未來、希望交給我們，這是對我們的信賴和支持。期待你們能一如既往地關心支持我們的工作，謝謝大家!)

家長朋友們，現在有請合肥市知名資深校長史承灼校長做重要講話。主持詞大全

各位家長朋友們：我們清醒地認識自己的不足，一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾;但對於一個孩子來說，將導致整個家庭的失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是孩子的家長們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監護人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。

特別是即將到來的九年級，在社會飛速發展的今天，教育已不僅是學校、社會的責任，也是每一位家長應該重視的問題，只要我們學校、家庭能互相溝通、互相合作，用科學的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會成為社會的有用之人。我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。

“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，那就讓我們攜起手來共同托起孩子們的未來!四十八中學九年級全體教職員工衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝願您的孩子在明年的夏天有一個滿意的結局!

接下來請各班班主任組織本班的家長會，請課任老師到班與家長見面交流。謝謝大家!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇26

各位家長：

感謝大家在百忙之中到學校來交流。就數學學科而言給大家作幾點交流。

一、上期成績分析：

二、上期學生學習情況分析：

1、大多數同學適應了國中的學習和生活，適應了老師的書寫和講課風格。但有部分同學上課注意力不夠集中，思路跟不上老師。

2、70分至79分的學生大多是因為計算題不細心而造成的過失性失分。大多數學同學存在粗心大意的毛病，過失性失分很嚴重。

3、部分同學在家裡的作業習慣不好，有邊看電視邊做作業的，也有拖沓的，也有應付了事的。

4、極少數學生的作業格式不夠規範，不按數學學習要求進行。

5、學科之間的平衡發展方面存在問題，部分學生做作業的先後順序不夠科學，有的是先花時間背書，最後再寫書面的作業，導致很晚才完成作業。

6、學生的主動思考的習慣不好，很多學生是被動的學習，缺少創造性思維和獨立思維意識，部分學生還沒有從國小的學習模式過渡到國中學習，對老師的依賴很大，總是等、靠、要，等著老師講解，靠老師分析，或要現成的答案，從方程的學習可以看出。……

三、建議各位家長：1、加強作業的檢查;2、指導學生科學地完成家庭作業：先易後難，先完成書面作業再完成背書任務;文理搭配。3、查找自己的薄弱學科，針對薄弱學科加強指導和強化訓練，以促進各科均衡發展;4、經常與老師保持聯繫，及時了解學生的情況;5、指導學生每天完成作業後用二十至三十分鐘用於數學的複習、預習和知識拓展。6、加強學生課外時間的監管，科學面對手機、網路、遊戲等對學生的影響，正確引導，尤其是手機。7、多與子女談心，學會傾聽，讓孩子把心理話說出來，針對孩子的困惑，作出相對的方法，正確引導孩子的學習習慣和生活習慣。

四、如有需要交流的請大家會後到四樓辦公室或打電話。

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇27

各位家長：

大家下午好!

我是孩子們的新任數學老師，我叫牛月英，今天，很高興能和大家聚在一起，共同交流孩子的教育，當然最最希望得到的是大家的理解和支持。

開學至今，陸陸續續有幾個家長來學校，了解孩子的情況，當然說的較多的就是諸多的不適應，對於家長的困惑，我十分理解。因為我就好比後媽，突然闖進了人家的生活，要讓孩子們和家人接受，不是件容易的事情。不過我是很樂意和大家交心的。我想從以下兩方面和大家交流，一是對現狀的思考和三年級成績的分析，二是家長應該督促孩子養成良好的習慣為孩子的學習提供保證。

一、對現狀的思考和三年級成績的分析

作為老師，你們著急，我比你們更著急，我分析了一下出現這種狀況的原因，我覺得原因有三：原因之一是教材編排的問題，沒有遵循循序漸進和由易到難的原則。孩子們剛剛過了一個暑假，心還沒收回來，一上學，那么難的套用題來了，由原來的一步計算到了兩步，且多個條件，需要對多個條件做出選擇，對學生的思維能力是個挑戰，對學生以前的知識是個檢驗，要求拔高，所以學生不適應;原因之二換了老師不適應，每個老師的講課風格和做法各不相同，要求也不一樣，講話的速度也不一樣，這需要一段時間磨合;原因三，一二年級沒書面家庭作業，三年級有了作業，並且有的作業還挺難，孩子不適應，家長也不適應。

期中考試或期末考試完了可能有的家長還會發現，我的孩子一二年級成績優秀，到三年級里怎么退步了，是什麼原因呢?其實三年級從各個方面來說都不能與一二年級相提並論，三年級台階高，知識面廣，又有深度，由形象思維向抽象思維過渡，要想拿高分，有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，你們會發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有個別題目家長或老師一看都很難想出來。更何況三年級的孩子呢?俗話說：“逆水行舟，不進則退”，三年級，是國小階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡並適應三年級生活的孩子，會給今後國小中高段的學習打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維跟不上的話，他就會覺得學習非常吃力，甚至產生厭學情緒，很大程度上會影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個國小階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，甚至可能會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑，所以家長要引起足夠的重視!

二是家長應該督促孩子養成良好的習慣，為孩子的學習提供保證。

一個人的成長離不開家庭、學校和社會。父母是孩子最早的老師，也是終身的老師。父母的一言一行，一舉一動對子女都有著潛移默化的影響，甚至有人說，孩子是家庭的縮影!而老師在學習的道路上也起著舉足輕重的作用，在教室里老師集體授課，關注更多的是知識、是絕大多數孩子的學習情況，老師也想努力關注每一個孩子的發展情況，但畢竟是時間和精力是有限的，我們數學一天一節課，每節課都有每節課的任務，其他時間孩子都有別的學習任務，我們又不能剝奪孩子上其他科目的權力，想給孩子吃點偏飯或開個小灶也是沒有時間的，所以晚上的家庭輔導就顯得尤為重要，特別是需要家長幫忙的孩子。在晚上輔導時，請各位家長配合我做好以下幾點：

1.數學每天都有家庭作業, 請家長督促孩子認真、工整的書寫，按時按量按質完成。星期三是無作業日，一般會布置說的作業，說給家長聽後，請家長簽字;或預習的作業(預習不是單純的看一遍書，而是要該動筆的動筆，該操作的操作，該實踐的實踐並且把不會的或不明白的勾出來)，其他時間都有寫的作業。剛開學我就讓每個孩子準備一個記作業的本子，每天的作業都要求孩子們記在記作業本上，並且有時還有一些特殊的的要求，比如做套用題要求畫出線段圖，做兩步計算的式題，要求上面寫脫式，下面寫豎式等。我覺得周一到周四的作業，孩子們都會回家後就做，星期天的作業可能會有拖拉的現象，我也建議家長讓孩子養成星期五把作業完成的習慣，這樣星期天就可以放心的玩或做其他的事了。另外懇請家長，要么不問，要問了就落到實處，不要簡單的問一句:作業寫了嗎?寫了或拿過作業就簽字，其實你們的態度是孩子的榜樣，你們認真，他們不敢馬虎，你們偷懶，他們更想偷懶。

2.給孩子提供一個良好的寫作業環境。當孩子學習時，儘量排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。只有在家寫作業養成好的習慣，他在學校才能迅速地進入狀態。

3.要控制孩子做作業的時間。孩子回到家後，家長要及時了解孩子當天要完成的作業內容和要求，根據孩子的作業速度給定一個作業時間。家長們可以在學生前面放一隻手錶或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間後檢查一下孩子完成作業的情況。相信一段時間的訓練後，學生的作業速度就能上去了。

4.要養成認真書寫，格式規範的習慣。對於數學作業，我們有明確的格式、要求，比如:套用題有單位要寫單位,答要答完整;畫圖題要用鉛筆和直尺畫圖,不要隨手畫等等。家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，便於檢查和驗算。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。

5.督促孩子養成檢查作業的習慣。我覺得三年級的孩子應該自己獨立地檢查，一是檢查列式是否正確，二是檢查計算是否正確，三是檢查細節。家長們檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪裡，要怎么做?而是提醒孩子有幾道錯題,叫他自己找出來,再給孩子一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在找不出，家長再作一些適當的引導。

6.督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業以後，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，丟三落四。我現在課堂上要求他們每人必備1-2枝黑色的碳素筆，(在本上寫作業的時候用);鉛筆(畫圖或在書上寫的時候用)，課堂練習本(課堂上講的內容或題目會在上面體現，晚上寫作業或家長檢查的時候可以參考)，最好每人準備一支紅色的碳素筆(課堂上有時候老師判不過來時，集體核對然後讓孩子們自己打對勾)。晚上的作業要求寫在紙上，便於檢查。

7.為了提高孩子的計算能力，家長可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，每天一分鐘，每天十道題，就是二十以內的加減法，和乘法口訣以及對應的除法。要求孩子儘量做對，先做對再提高計算速度。

8.重視生活中的數學，幫助孩子強化課本知識和理解套用題。

我們這冊課本共8個單元，但裡面包含的內容很多，在計算上有混合運算，加與減，乘與除，在空間與圖形上有觀察物體，周長，在量的計量上有年、月、日。

孩子的數學學習主要是原有的知識和經驗的基礎上生長起來的，孩子的經驗不足會阻礙他們的數學學習。孩子的經驗包括：學習過程的經驗，動手實踐的經驗，合作交流的經驗，生活經驗等，其中，生活經驗起到了舉足輕重的作用，比如我們剛剛學過的里程表，觀察物體，國慶節的時候我布置過這樣的作業，讓孩子了解里程表、煤氣表、電錶的使用並記錄，有的孩子做了調查，有的孩子沒有，做了調查的孩子學習里程表內容時相對學得好一些，而沒有做這個作業的就差了很多，我們後面還要學習周長、年月日、時間表、搭配中的學問，時間與數學等，希望家長在平日的生活中，幫助孩子去觀察、引導孩子去思考，以數學的眼光提出問題，解決問題，提高孩子的數學學習能力，為後面的學習打下良好的基礎。

最後希望家長：以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實際的行動支持孩子，以平常的心態關愛孩子，願我們的孩子習慣越來越好，成績越來越高!謝謝大家!

四年級第一學期家長會班主任發言稿 篇28

敬愛的叔叔、阿姨：

你們好!我是五(2)班的班長.今天，我代表五(2)班的全體同學在此發言，感到由衷的高興。藉此機會，我想跟叔叔、阿姨們說說我們班的具體情況、近一年來的變化以及代表同學們說出我們孩子的心聲。

五(2)班共有47名同學，其中女生18人，男生29人。男女比例極不平衡。相比而言，我班的男生比較調皮好動，女生除個別之外，總體而言，比較文靜。成績方面，女生優於男生。比如何##、朱##、陳##、吳##、柯##、唐##、鄭##、葉##、邱##、李##、龔##、鄭##、周##,都是我們班的學霸。她們不僅學習認真，作業工整，而且積極參與班級和學校活動，為同學們樹立了很好的榜樣。男生中，當然也有表現優秀的代表，比如葉##、吳##、洪##、陳##、敖##,他們學習認真、紮實，是男生中的佼佼者。但是，男生中表現優秀的不多。相反，調皮搗蛋的比較多。他們往往成了老師、班幹部最頭疼的人。具體表現有：(1)上課喜歡講小話，且屢教不改。如：吳##、周##、賴##、許##.我們的班主任李老師想了很多的辦法，也經常找他們談心，給他們擔任班幹部，表揚和批評不計其數，甚至還叫家長來學校聽課，但是他們講小話、不專心聽講的毛病還是改變不了。讓很多老師都操心憂慮，讓他們的父母也感到很為難。(2)欠交作業。比如易##本學期欠交作業達68次之多，周##也欠了很多次作業。我們採取了班幹部給家長打電話的措施，還安排優秀的同學給他們補習、老師下班後還留他們輔導學習，但是這些同學厭學情緒很濃，班幹部打電話給家長，我們聽的最多的話就是"我們也管不了了".可是我想，連家長都管不來，誰管得了啊!我們的老師每天都很辛苦，做了很多的工作，對同學們也是一視同仁的，但是個別同學並不理解。有些家長也不一定知道老師們的良苦用心。我真的希望，叔叔阿姨和老師一起重視教育，對這些同學不要失去信心，給他們改正錯誤的機會。

五年級以來，李老師抓住我們班存在的問題，對症下藥。他經過調查了解和每一個同學談心，發現我們班最大的問題就是同學不團結、不懂得尊重別人。所以，李老師採取了很多的辦法來促進同學的凝聚力，讓同學懂得尊重他人。第一，李老師和我們一起把班級裝飾得十分漂亮，為我們提供了一個好的學習環境;第二，李老師在班級里實行了團隊管理，讓每一個同學都加入一個團隊。我們班包括班主任在內，共有八個團隊，個個團隊各司其職，將班級的紀律、學習、文明、衛生、安全、體育鍛鍊、班級雜事管理得井井有條，這樣的管理，讓每一個同學都發揮了積極性、都得到了鍛鍊。第三李老師給了我們很多鍛鍊能力的機會。比如實行輪值班長制度，每個同學都有機會當班長，都參與班級的管理，而且每天語文課前一分鐘都要表演一分鐘才藝，讓每個同學都得到了鍛鍊，現在，我們很多同學都能站在講台上發言，一點兒也不怯場。第四，李老師很重視我們的學習。為了提高我們對學習的興趣，老師組織我們寫小組日記、班級日誌以及班級故事創作。我們很多同學的寫作能力都得到了提高。以前不知道怎么寫作文，現在提筆就能寫。老師為了豐富我們的學習生活，還經常組織開展各種活動，比如猜謎語、漢字聽寫大賽、課本劇表演等等，很好地豐富了我們的學習生活。第五，李老師善於發現我們的優點。比如，冼##雖然紀律不好，但老師總是鼓勵他，認為他只要嚴格要求自己就很有發展的潛力;陳##雖然基礎不好，但上課能積極發言;於##能積極為班級做事;許##很尊重老師且管理班級積極主動;高##雖然嘴巴不文明、做事衝動，但文筆很好、上課能積極發言。

我相信，在班主任李老師的帶領下，通過我們共同的努力，我們五(2)班一定會取得更好的成績、得到更大的進步。當然，我們也希望叔叔、阿姨，多了解自己的孩子、關心他們、愛護他們，理解老師們的工作、支持老師的管理，只有這樣，我們才能獲得更多得關心，才能健康快樂成長。

謝謝叔叔阿姨，祝你們工作愉快、身體健康!