8年級家長會發言稿範文

8年級家長會發言稿範文 篇1

尊敬的家長朋友們：

晚上好!非常高興我們通過學校搭建的家長會進行見面，我相信這樣的平台必定能鑄就我們以後會更多的交流。今天，應該說所有44位家長都到齊了。這樣的現象應該說是家長對學校，對班級工作的支持，更是家長們對孩子學習真切關心的表現。

?其實，一個孩子的成長，凝聚了你們的心血，當然也離不開老師的引導。但我一直覺得，家長是孩子成長中最關鍵的老師。記得著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道：“我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親並不識字，她給我的是生命的教育。”作為現代家長的我們都深有體會 ，做家長是不容易，既要管著孩子的基本生活，還要引導孩子的學習及課餘生活。有時處理不當，會影響了孩子的身心發展;有時工作很忙、很累，心情很差，但又不得不對孩子和顏悅色地檢查作業，有時，我這位班主任還會發給你一些麻煩事，如參加什麼活動需要家長協助，孩子作業沒及時完成，在校扣分較多。在這一些事情上，你們毫無怨言，真正做到了“沒有一個父母會不關心自己孩子的學習和生活。”我為你們點讚。

接手我們的五7班，我非常高興，也非常樂意。因為我看到家長們的熱情與配合，看到孩子們的智慧與活潑，看到五7班其他任科老師的辛勤與細心。我也一直思索著，我們第一次見面的家長會，我講點什麼內容?我想，家長們把孩子送到學校，目的就是為了“學習”，而身在中國的我們，我們的孩子，就目前而言，逃脫不了學習路上大大小小的“考試”，我們先來看我們班級近幾次考試 羅列的一組數據。

A、班級考試情況

表一：四下期末與五上二個單元班級　總體成績 對比

表二：四下期末與五上二個單元　個人成績 對比

B、原因分析

此表雖然不完全準確，如期末考試的作文 扣分，單元中沒有作文 ;如期末考試的分值要細，單元試卷 題目分值要大;如試卷 難易程度不同;如試卷知識的考查、所學的內容程度不一樣……但學生還是這些學生，這些學生還是在同一個屋檐下，同一個老師教學下學習，所以，我們從表格整體去思考問題，我們會發現班中個體間兩極分化趨勢嚴重，到了五年級知識難度增加了(一般五年級試卷難度係數在8.8);但好的依然很好，差的下降厲害，中間學生有上下不穩定的浮動。

好的學生依然很好，我一個多月的觀察發現，這幾位孩子課前預習充分，課文熟悉，詞語牢記，資料清楚;課堂認真思考，舉手積極;課後作業認真，及時上交;課外及時針對性鞏固;對於個人加分，想盡合理辦法爭取。總的來說孩子學習習慣好，比較自覺，能主動反思自己出現的問題;家長能幫助孩子分析，並引導如何去克服困難，適時與老師主動溝通、配合。可以說孩子與家長都能“曉之以理，動之以情”。

反之，掉隊厲害的孩子，除了預習情況、課堂表現、作業方面、課後鞏固、加減分態度上都比較隨意，無所謂，學習主動性、積極性都不強。家長也在努力尋求、爭取，可能在方式方法上還是比較直接，與老師的溝通可能礙於某些層面，也可能工作等多方面原因。總的來說，孩子學習習慣的最佳培養時期沒有充分把握。

當然，不管是好的還是欠理想的，學習的關鍵是靠孩子自己，但老師和家長作為孩子的引路人，如何去引導他學習中解決問題，養成良好的學習習慣，這是關鍵中的關鍵。若真的是靜待花開;真的是以為五年級是大孩子了，要靠他自己自覺了。我想，這樣的狀況可能走下坡路機率要大些。

為此，我今天想通過“閱讀、習慣、分享”這三個學習關鍵字與大家聊聊。三個關鍵字中我重點講一講跟學習直接關聯的“閱讀”，因為閱讀在高段五六年級，是非常重要的，一般在期末考試中會出兩篇閱讀短文(第一單元就出現了)，而且，我一直認為，閱讀能力的提升，能起到對基礎的鞏固、作文的提升的橋樑作用。至於”習慣“可能點到為止，在“分享”上，我談一點我的做法以及分享一些家長們需要學習的路徑。畢竟在教育孩子的道路上，沒有固定的方法，只有因人而異。

一、閱讀學習路上的終身事

對於語文學習來說，孩子不愛閱讀，就等於戰士不愛鋼槍。愛上閱讀，它是成就孩子幸福人生的終身大事。閱讀，我把它分為兩個方面，一是課外書的閱讀;二是平時的短文閱讀練習;前者重在看與思考的過程，後者重在思考與表達寫的過程。我想先講講後者。

1、我們先一起看一下，短文閱讀題的方向。我在前幾年參加了現有的“體驗與評價”的編著，主要是三年級兩本的後半本編寫，也深有體會 其難度較大。對於五六年級，總的出題思路主要體現了5個層次的閱讀能力。主要有：直接提取信息;整體感知;解釋、整合文中的信息和觀點;評價文章的內容和表達方法;實際運用.這些出題方向不管是我們平時的試卷短文還是孩子們手中的一些五花八門的短文，基本上都是這樣的。我們來看一下幾個樣本：

(1)第一單元試卷第2篇短文

(2)體驗評價：

講這些閱讀題目的層次及例子的目的，只有一個，就是家長如何去引導或者幫助孩子課外短文閱讀的把握。在幫助過程中，若有碰到無法講析時，可以隔天讓孩子尋求我的幫助。說真的，國慶上來孩子們交的閱讀練習種類，多達十幾種，我是心有餘而力不足，我跟孩子們說，給我一天批都來不及。而當下教育制度，又不允許指定。所以，希望家長諒解，我每次收短文的目的就是檢查孩子有沒有做，做多少，有沒有訂正。我僅僅是督促，而閱讀短文的方法滲透我會在學習課文時，配套的“體驗評價”中進行。課外的鞏固就麻煩家長了。

2、如何提高閱讀的理解能力?

關於閱讀理解能力的提高，是一個比較複雜的問題，概括來講，我覺得可以通過以下途徑和方法進行：二條途徑：課內、課外;四種方法：多讀(就是多讀文章)，多做(就是多練習)，多想(就是多理解)，多寫(摘記、日記 、周記)。

課內閱讀指課文的學習。我認為孩子要做到：一是預習充分;二是認真聽思，三是敢於舉手;四是勇於提問。課內閱讀僅僅是範文，講一篇是一篇，僅僅是點到為止，關鍵是要以點帶面，也就是課外的看書和練習。

課外閱讀 我指的是看課外書，做讀書摘記，適當練習，日記 與周記。這個是重點，也是四種方法落實的方向。

A、看課外書　(配套同步閱讀和課堂外的書籍)

看書既要雜，還要精。關於五六年級建議學生關注的課外書，我在部落格中有推薦，僅僅是參考。(1)五六年級課外讀物，有必讀、選讀;(2)11.12歲課外讀物，共40本。平時在學習課文時，我也會結合課文及作者進行推薦。當然有興趣的同學可以看看科技類、歷史類、人物傳記、文學名著、作文書等。而一些漫畫、卡通書，我建議在這個年齡階段意義不大。

不管怎樣看課外書，我覺得要看懂書中內容的大概意思，要能概括，書看完了，再想想這本書的內容。還要關注書中內容的表達方法，更重要的是要學會思考，想想這些精彩部分，這樣表達方法，我們曾經學到過嗎?我可以下次運用嗎?

B、如何做讀書摘記

是自己的書，可以直接劃，直接在邊上寫自己的理解(同步閱讀)，是借閱的書就可以摘錄好詞、好句、好段。不管是自己的還是借閱的，都要學會做點評，點評出“主要內容，表達方法、讀書體會”

這個學期語文的第一單元就是關於做閱讀記錄卡的。我在開學第一節的閱讀課上，就與孩子們共同閱讀了《同步閱讀》上的一篇文章，講了摘記的格式，並指導 了方法。要求孩子們有空可以隨時做摘記，規定一周一次，周一上交。從一個月的情況來看，在規範上、感受上、點評上，還是看到很多在進步。我希望家長能重視這一項作業的檢查，因為這是孩子對閱讀後表達自己想法的關鍵。當然，家長也可鼓勵孩子多種形式的進行摘記。

我們來欣賞一下班中比較好的摘記情況。

好詞解釋(查字典 很重要)、好句點評、主要內容;整體格式。加分、免卡。

C、適當練習

一是對短文的閱讀要認真，二是對要答的題目要看清，三是題目與短文之間的聯繫，四答題的方法技巧(慢慢練習和配合)。做短文，一定要關注兩個過程：做的過程;講析過程。切忌“只做不批，不訂正”。我跟孩子們作了一個比喻，做短文了就是一杯水倒出來，做好短文不批不訂正，就是又把倒出的水裝回了杯子，這樣在語文學習上意義是不大的。　的確，重視的家長，一個多月來，我看到了孩子短文練習本上的數量，批改，訂正，相當到位，在平時的體驗評價、單元練習和課堂回答中，看得到進步。

D、經常寫日記、周記，重在寫好感受

周記，一周一記，一般我會根據雙休作業多少進行布置。正常情況就是摘記與周記並行。日記是一項不錯的選擇，但堅持下來可能比較難。而且這種習慣可能要從國小一二年級開始，當然我也欣喜地看到，我們班中有家長在這樣做，至少有一位家長跟我交流過程中，說到他孩子從本學期開始堅持寫日記。而且有一天，還親自拿來，讓我跟孩子說說。

我建議家長，關注孩子平時寫的同些文章(周記日記)、摘記情況、各類片段練習、各類感受，甚至扣分反思，考試反思之類的練筆。並給予孩子一些鼓勵、肯定，也給予一定的批評、指正。

今天講這么多，我隻字未提閱讀興趣，我覺得到了現在這個年齡階段，書的種類、看書的方法和讀練的結合，應該大於閱讀興趣。國小階段，孩子們閱讀的時間是非常充分的，到了國中高中，學業會更緊張，看書時間會變得更少。我最近聽到，國慶七天，高中發27張試卷，還有看書的時間嗎?除非整天學習了。

二、習慣學習路上的奠基石

著名教育家葉聖陶說：“什麼是教育?一句話，就是要養成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養。積千累萬，不如養個好習慣。”美國哈佛大學前校長伊勒阿特說：“成功的習慣其本身就是成功的最大原動力。”關於習慣，我想羅列一下，舉些例子。

閱讀習慣：看書自覺性不理想。到校先交作業，再不是看書就是衛生值日，周五早上增加一個還書，然後就是早讀。一個月的堅持，很多孩子是有改進的，但也有不樂觀的。如有孩子背著書包，到達座位，然後張望一下四周情況，然後有他感興趣的直接背著書包過去，直到興趣不濃再加到座位上，做自己的事。如有孩子坐在座位上發獃，等候早讀開始。

班級的書架是我給孩子們添置的，我是希望搭建一個資源共享的平台，讓孩子們家中的書暫時性借給班級，互相閱讀。開學初，當我把這個想法告訴他們時，一陣心寒的話語讓我意想不到：“老師，有人會故意偷書的!老師，有人會把書故意弄破的!”更吃驚的是“老師，如果有人在書中吐唾沫、抹髒東西怎么辦?”我的確驚呆了，居然還有如此猖狂的學生，為此，我本來想每天一早將一些書放書架上，供沒帶書的孩子當天借當天還，放學後再將書放回講台(教室安全性不高)。可這樣的想法最終在孩子們這些思慮下，取消了。事實證明，的確有點小問題，如班中一女生做的玉米結，掛在後面黑板上，過幾天沒了;班中有人訂閱的雜誌，中午發的，放學前又不見了。

書寫習慣：在每次期末語文大考中都會出現書寫三分，故我每次的單元練習中給他們額外設立了書寫扣分，並算入總分。家長們應該也看到試卷情況了。我旨在讓他們考試時字寫好，同時提醒他們平時的作業也得認真。

預習習慣：一開學，我讓孩子們將五年級預習要求抄在了語文書目錄處，背誦的課文同時也抄寫了，部落格上也分享了具體要求。但現主要問題在於，課文不讀熟，甚至還有不認識的字;課後方格寫部首和大寫字母，很隨意或不寫;查找資料上，要求將自己認為值得課堂上與同學交流的摘錄或記住，但孩子們還是直接列印，或長篇大論;至於思考問題，提出問題，可能一小部分孩子在進行。

聽課發言習慣：課堂發言就是在思考，在跟著課堂節奏，就會學會方法。而且發言精彩的往往會得到個人加分，課堂四大組也在進行比賽，比課堂紀律和課堂發言，小組一周達到五個五角星就可以加一分，再多一顆就加二分，以此類推。但在這一點上可能女孩子比較害羞些。

衛生習慣：這是一個非常現在孩子的通病，特別是男孩子更弱一些，家長朋友們可以看一下孩子的抽屜情況。我們平時放學後也有學生在進行檢查，適當扣分。

思考習慣：這一點很多孩子在課堂上在思考，但我要講的是，思考後能否表達出來，我比較喜歡在課堂學習基礎上提問題的孩子，班中的孫梁一、孫文迪、周姿吟等孩子就比較明顯，有直接在課堂上提，也有課後與我交流的。他們往往在課文的基礎上想得更遠。這樣的課堂學習，他們就得到的多。

條理性習慣、溝通交流的習慣、鍛鍊身體的習慣、文明禮儀的習慣(明禮章)等

所有的習慣，在校老師肯定會不斷的提醒孩子，制定一些規則，適當約束。如“值日班長”，我第一輪是按學號輪流做值日班長，第二輪按負責的學生輪流。值日班長要記錄每個學生一天內在班級的“紀律、學習、衛生、安全”等情況下的加減分，一周一小講，一月一總計，(看後面黑板上的公布欄)，每月前六名加減分抵扣優勝的參加“抽獎”，而扣分較多的得反思，爭取下一個月重新開始時，有好的表現。

在這一點上，我希望家長多鼓勵孩子，要積極表現，如周記和接記的質量上可以加分，可以免卡;作業爭取全對有加分，課堂積極發言，書寫認真，爭取進入練習前三名等。而扣分的主要問題是訂正的或者已做好的作業不交(不想做、不想交，如藉口，廁所玩，等上課鈴聲)，路隊說話、追逐、自由散漫。從本月開始，我將制定反思表格，一月一小結，家長簽字，希望家長支持，並抓住這樣的機會對孩子進行教育。

好習慣的培養是一個持之以恆的過程。良好學習習慣的培養不是一蹴而就的，必須有足夠的耐心、細心、恆心。

三、分享學習路上的友誼之橋

1、分享一個問題：國小六年，給孩子留點什麼?

從事教育教學十八年，在教育教學上有太多的遺憾!前天QQ好友上一個我剛出道五年後接的畢業班，當時她是我的語文課代表，現在是實驗國中的語文老師。聊著聊著，我問她，你還記得國小哪些老師?她說：“國小老師都忘得差不多了，就還記得你和王老師，還有丁橋街上的譚老師。”其實，這也正常，孩子們當時還小，而等到工作，國小又遠離現實十多年。當然，現在科技發達，聯絡方便。但對於一個孩子、一個班級來說，他們的痕跡在哪裡?所以，我們要做孩子身邊的有心人，為他們的國小留點看得見的回憶。

為此，在沒有接到這個班之前，我就想到為班級創建一個班級部落格，我希望每個孩子在各任課老師的教導下，都充滿陽光，都有所進步。　同時我也將活動的照片、優秀的作文，一些喜訊，在這個平台上展示出來，同時一作兩用，分享一些資源，一些班級常規，語文教學等。其實我們的家長也完全可以。班中的一位男生家長，為孩子創設了這個部落格。分享連結，刊登孩子特有的。

我還構想著，讓孩子們建設自己的作文集，將方格稿周記從五年級開始存放起來，為自己的國小畢業獻上自己的優秀作文集。

像去年這個班，孩子們精心迴繞著六上的詩歌單元寫詩，模仿寫，創作寫，最後我給他們修改，彙編，再列印成一本厚厚的A4紙詩集，一位好心的家長在畢業前夕出資，贈給了每個孩子一本，作為班級的畢業紀念冊。

2、分享一些資源：公眾教育微信

聽到現在，可能很多家長有很多的親職教育困惑，在這裡，我分享一些關於對孩子的教育微信，或許裡面有你們的一些借鑑的方法。

3、分享一席話語：全國十佳班主任給家長的話與家長共勉

▲其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作 ，提高能力的根本途徑都是課外閱讀

▲如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起――和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?

▲讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕鬆學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收穫的，將不僅是知識，更有毅力、恆心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。為了我們共同的孩子，讓我們彼此互相交流溝通，互相探討教育方法!!家長會上若有講的不對地方，敬請批評指正。今天的家長會到這裡就結束了。會後家長若有一些想法，可以單獨交流。因為人數很多，家校聯繫我覺得關鍵是平時。再次感謝家長朋友們的到來!

8年級家長會發言稿範文 篇2

各位家長：

大家好!首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝!今天召開的家長會，各位家長能按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對大家表示感謝，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉!今天家長會的主題，一是和家長們匯報九年級半個學期以來的教育教學基本情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是畢業班的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議。

一、總體介紹：

半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作取得了很大的進步。目前已形成了一股良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。

九年級是國中階段學生學習的一個重要轉折點，並且新添了化學這門學科，學生的成績分化相對於七八年級也進一步加大。可以說九年級這一年將基本決定一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，力爭在這一年裡能使學生的成績有更大的進步。

所以請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

二、學生情況：班級孩子大體分為四類：

第一類：平學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子明年有衝擊重點中學的實力，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心裡的壓力已經很大了。

第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有衝擊重點的希望。這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在偷堂，曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!

三、存在問題：

1、學習方法不科學或壓力過重，一味用功。知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇到困難就放棄，其實還是學習動力不夠，或不重視各課知識的系統梳理，做到融會貫通;或不注重徹底弄懂平時訓練上做錯的題目，而是老做無用功;或是平時只顧於應付老師布置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不及時去解決，喜歡與同學對答案，或者只滿足於聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，甚至會出現個別同學上早讀課就打瞌睡的現象，這樣只會事半功倍，還有些同學甚至為了學習而不去吃飯，這是很危險的，要知道沒有一個健康的身體乾什麼都是徒勞的，針對這一情況我們也做了大量的工作，但就有些學生做不到，尤其是在我們這樣的學校，吃飯都是由班主任帶隊的。

2.有些學生學習自覺性還存在一些問題。認為自己的成績不理想，反正也學不好了，因此就缺乏動力，沒有時間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專心聽講，作業馬虎甚至抄襲。自覺學習是很重要的，因為只有這樣才能進步的更快。

3.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認為自己能夠把學習成績提高，但同時又不能太過於自信，因為那樣就容易導致盲目自大，看不到自己的不足，聽不進別人對自己的提醒，從而會致使自己的學習提高不快，甚至會出現下降。

4.最突出的問題是有些學生偏科嚴重，五門課當中有兩門甚至三門比較優秀，剩下的一到兩門功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，同時也希望各位家長能給予配合教育。

四、給家長的建議：

(一)、希望家長注意孩子的儀容儀表等行為。

1.服裝要穿戴整潔，樸素大方。不許孩子穿奇裝異服，更不要幫孩子去買。髮型方面的問題。

2.關於學生佩帶手機、MP3、MP4等的問題。生活里的細節，家長們是要督促的，有些同學有手機能提供方便，聽MP3感覺會放鬆似乎理由都那么充分，但既然選擇了這樣的學校，就應尊重學校的制度。因為學校明文規定，學生不允許帶這些物品到學校，家長給孩子這些東西，出發點是好的，是能讓人理解的，但孩子是否真的能像你們想的那樣去做呢?我認為這裡面有太多的疑問，他拿了手機也許就會交上一些不好的朋友、睡覺時和外面的人聯繫，從而影響了自己的學習，也與您當時給他手機或MP3時的初衷相違背了，到時候後悔的就是家長了，這類報導是很多的。總之，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，對父母更是一種傷害，這是我們都不願意看到的，也是絕對不允許發生的。

(二)、認為根據各自孩子的特點，兩步走，三方面，四注意：

兩步走：

1、 多與孩子交流，切不可認為交流只是老師的事情，這一點在調查表上也提出來了，您也有必要騰出空來了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，並陪他(她)學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真就說不過去。切不可簡單粗暴。

2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。不給孩子加壓，讓孩子心情輕鬆、自信、健康，保持最佳發揮狀態。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬鬆的氛圍中發揮出最佳水平。

三方面入手：

1、思想上鼓勁：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在於為與不為;不同分數上不同學校。

2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。

3、心理上熱情疏導：要學會欣賞孩子，善於發現他們的閃光點，要讓他們認識自己能行，是好樣的。試想當一個孩子認識到自己很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，能學不好嗎?要理解、尊重他們，不要對他們施加太多壓力。事實上，有時家長一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可使他們很滿足、充滿動力。

四個注意點：

①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考500，550或600分”、“一定要上‘一中’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創新能力。

②切忌製造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意製造出緊張的狀態，如請假在家做“專職後勤”，晚上絕不打開電視等等。這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。最佳的做法是，家長該幹嘛就幹嘛，同時，儘量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，營造溫馨、寬鬆的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓學生把現有水平發揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子儘快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反覆念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱，因為在學校老師說的最多的就是這個，回到家了應該注意避免。

五|、今後注意問題：

尊敬的各位家長，孩子在學習和做人上取得的進步，很大程度上都應歸功於你們的言傳身教、關心愛護和耐心教育，可以說，沒有你們良好的親職教育，就不會有今天孩子的優秀表現和顯著進步。然而，由於中考升學責任重大、關係重大，因此針對備戰中考的您的孩子，班級再次強調各位家長應主要做到以下幾個方面:

1，注意營養。由於孩子每天單純學習時間就至少占了10小時，而他們正是長身體、增智力的時候。因此家長應注意讓孩子供足營養,而事實上:有學生早餐吃得不好，一般是白開水加饅頭或餅子，應儘量讓他們能喝上牛奶吃上雞蛋，科學研究表明這兩樣對大腦發育是最好的。

2，按時到校。天氣寒冷，要讓學生把衣服穿暖和， 儘量不要生病，不要請假，請假必須由家長打電話。

3,杜絕上網。要堅決杜絕孩子進網咖上網,網上一次壞的影響可能會讓咱們多年的教育效果毀於一旦，付諸東流。

4，注意安全。各位家長請注意學生的交通安全:，樹立安全意識排除安全隱患、防止安全事故

5，善於交流。各位家長每周至少要和孩子談心一次，了解孩子的學習紀律、行為習慣、思想動態等在校表現。

6，及時教育。個別經常犯錯的學生家長 要加強教育監督和管理,班級實行的是犯錯記錄和累加制度，對屢教不改或接連犯錯的，班主任電話匯報給家長，或責令學生叫家長。如果犯錯次數累加太多，或情節惡劣性質嚴重影響極壞的，交給家長和學校，在學校處理和家長教育之前不準進教室上課。不這樣處理就無法向其它學生交待，就無法向學校交待，就無法向其它家長交待。

7，督查到位。家長還應特別注意孩子和“三不”學生(行為不良、品德不好、學習不行)的交往。還要注意孩子和社會上的小混混接觸。孩子一旦和這些人接觸交往，稱兄道弟,那喝酒、吃煙、上網、打檯球、曠課、打架、惹事生非就占全了，就會讓家長有操不完的心。

8，及時溝通。家長要和學校尤其是班主任應多聯繫，加強溝通，交換信息，不要給孩子留下漏洞可鑽。比如:孩子要錢比較可疑;在家裡任性胡鬧;發現孩子有不良行為;發現孩子在學習上鬆懈;發現孩子思想偏激、情緒波動大等情況時，家長應及時給班主任 打電話，一起商量著解決處理。

8年級家長會發言稿範文 篇3

尊敬的各位家長，您好：

首先感謝你們能來參加這個家長會。現在開學已經一個多月了，各項工作已經基本就緒，孩子們逐漸適應了學校生活，今天召開這個家長會，主要是與各位家長探討一下有關孩子的教育問題，以及學校的一些要求，希望各位家長能積極配合。說到對孩子的教育，可以說有太多的話題要講，今天，我們主要就孩子的習慣養成、安全、學習、家校聯繫等方面做一下交流。希望各位家長能認真聽，並積極發表你們的看法。

一、家長配合學校督促學生養成良好的習慣，形成良好的道德品質。

今年全年級共有學生 196 人，各班 49 人，就班級人數來說，是近幾年來最多的一屆(以往每班在 35 人左右)，孩子多，差別更大。這就為我們的教育帶來許多問題。雖然孩子們都上過幼稚園，但是各方面的習慣仍然很差，最主要的表現在不會聽課，上課愛做小動作，注意力較差。不少學生連 5 分鐘都坐不住，渾身就像長了刺一樣，一些特別好動的學生一節課教師至少要提醒 5 次以上，致使上課的過程中要有一半的時間在組織教學，課堂效率不高，很多內容課內完不成，課下時間緊，人又多，單獨輔導不太可能，這就要求各位家長配合老師督促您的孩子養成良好的學習習慣。主要包括以下習慣：

1 、上課認真聽課的習慣。這一習慣的培養，家長可以從這幾個方面著手：告訴孩子做事要集中精力，不管幹什麼，都不要分心，直到做完這一件事，才能做其它的;孩子學習時，家長儘可能為他排除外界的干擾因素，如不看電視，不大聲說笑等，讓孩子有一個安靜的學習環境;等等

2 、認真做作業的習慣。按照省素質教育的有關規定，一年級要求不布置書面家庭作業，但為了幫助孩子鞏固說學知識，養成認真做作業的習慣，所以我們每天大體每天布置十分鐘左右的書面作業，此外主要安排拼讀、背誦的作業，這就要求家長每天能抽出半小時的時間，督促孩子認真完成作業。看他有沒有按要求做，書寫是否認真，拼讀對了嗎，要求背誦的背下來了嗎。特別是口頭作業，教師一一檢查不太可能，但不檢查，孩子以後可能就不會做了，希望家長在百忙之中抽出時間，問問孩子有沒有要讀的作業，拼音學得怎么樣，會不會拼，拼得對不對，都應看一看，時間長了，孩子養成了認真完成作業的習慣，家長可不必每天都緊盯著，但必須抽時間檢查一下，孩子的學習家長時刻都要放在心上，不要以任何理由不管不問。

3 、認真做事的習慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日，放學後先做作業的習慣，按時到校，有事請假，下課後先準備出學習用品，然後再上廁所，課間不要亂跑鬧，這些事老師經常講，家長也要常囑咐，時間長了，孩子形成習慣，就不會這么費心了。

二、做好孩子的安全教育工作。

我們常說“安全大於天”，孩子的安全問題是學校工作的重心，沒有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學之初，直至現在，我們講得最多的就是這個問題。但通過觀察，效果還不夠理想，主要表現在： 1 、孩子下課後追逐打鬧，亂跑現象沒有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時間，亂跑亂鬧，特別是男同學，在廁所東邊玩跳坑比賽，屢禁不止。還有的孩子在樹林中打鬧。老師不可能時時看著他們，平時也是千叮萬囑，孩子畢竟年齡小，一時不到危險的存在，個別調皮孩子仍然這樣做。所以希望家長平時也要多說多講。 2 、放學、上學走路邊的磚，容易彎腳脖; 3 、水壺不按要求放置，特別是中午不回家的孩子，到熱水管節水的時候，一定要注意 4 、鬧著玩不計後果，有的孩子與別人鬧急了，抓起沙子就灑，拿著鉛筆打鬧，等等，這些行為的存在，有著極大的安全隱患，家長一定要重視，多囑咐。我們多一份小心，孩子就多一份平安。

三、學習方面：

現在，各位家長都比較關心孩子的學習，可是孩子畢竟剛入學，有的孩子學習還沒入門，不會聽課，注意力不集中，課聽不懂，因而學習的積極性不高。現在班級人數太多，光靠老師一人教會不太可能，這就要求家長加強孩子的輔導。特別是語文，孩子初次接觸拼音，比較抽象，不會拼、認不清的現象較重，而漢語拼音又是語文學習必須掌握的工具。所以，一年級督促孩子學好拼音至關重要。在座的家長都比較年輕，文化水平比以往肯定要高，輔導一年級的孩子應該不成問題。家長可以主要從這幾方面入手：幫孩子把學過的音節、字母作成卡片，隨時檢查孩子的拼讀，強化記憶;家裡的物品讓孩子用拼音貼上標籤，活學活用;指導孩子閱讀帶拼音的讀物，時時學習，天天鞏固。

現在的孩子上學，條件相當好，特別是國家不僅免除了孩子的學費，連課本都由國家專款購買，從根本上減輕了家長的負擔，從另一方面說，現在各個家庭的收入都增加了，就應該增加孩子的學習投入。這個投入決不是非給孩子買最好的學習用具，而是指智力投資。比如為孩子購買適合他們閱讀的兒童讀物、報紙，適量購買課外輔導資料，強化練習。現在，課程安排每星期語文是 8 節課，沒有晨讀、自習，而去年一星期除了 8 節課，加上晨讀、寫字、自習，語文要上 20 多節，現在只是乾巴巴的 8 節課，學習任務沒有絲毫的減輕，要想再保證學習質量，難度相當大。而數學每星期不過四節課， 2 節自習，這就需要家長從各方面對學生的學習加大力度。

四、做好家校聯繫，與老師多溝通。

由於孩子入校時間短，孩子的性格脾氣，教師沒有摸透，再加上人數眾多，孩子沒有養成良好的學習習慣，教師在教學時很費勁，往往一件事重複多遍，仍有孩子不知乾么，孩子年齡又小，注意力集中時間太短了，所以有時老師有些急躁，態度不好，可能在孩子的教育上，會有這樣那樣的不足之處，希望家長能夠諒解。如果有什麼問題，希望家長真誠的與教師溝通，把您的意見告訴我們。我在這兒保證，任何教師不會對提出合理意見的家長、孩子不理不睬。教師這一工作是個良心活，每位教師都會盡心盡力的教育好孩子，把學生當成自己的孩子來對待。但同時，教師不是神，不可能面面俱到，班裡孩子又多，在管理中可能存在不當之處，希望家長要諒解，有意見提出來，不要把上告工作站、校長作為解決問題的途徑。不要讓教師在勞心的同時又寒心。

為讓您的孩子能更快適應學習生活，提高孩子的學習效率，保證孩子的成績，希望家長能做到以下幾點：

1 、平時多與老師溝通、交流，多了解孩子在校情況。

2 、配合學校工作，及時上交下發的《致家長的一封信》等有關材料。

3 、有問題與老師溝通，不要把上告作為解決問題的方法，況且這種做法毫無效果。

4 、做好孩子的安全教育工作，特彆強調一點，不要乘坐無牌無證的車輛，避免意外事故的發生。

8年級家長會發言稿範文 篇4

各位家長：

下午好!首先感謝大家在百忙之中能趕來學校參加這個進入九年級以來的第一次家長會，這既是你們對自己子女的關心更是對我校工作的支持。今天我們坐到一起來只有一個目的，那就是為了明年六月的中考而準備，能進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。本學期起，我們的孩子正式跨入了必須直面中考的九年級畢業班，它是我們每位同學都要經歷的一次決定我們人生道路的關鍵性考試，其重要性毋需我多言，為了來年中考不留遺憾，下面我從三個方面向各位家長介紹和需要我們共同注意的問題。

一、形勢分析：時間緊迫，競爭激烈。

中考在每年的六月20，21日舉行，從今天開始算，我們只有9個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有8個月左右的時間，再扣除各種公休日，在校學習時間只有7個月兩百多天，這兩百多天對於我們來說眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，中考就已經結束了，九年級是國中階段學生學習的一個轉折點，新添了化學學科，學生的學習成績也開始分化。可以說九年級一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。所以我要求家長們從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，從而使我們自己能在這一決定我們命運的人生轉折點上把主動權掌握在自己的手裡。

二、必勝的信念。

1、我校中考成績優異。

20xx年中考成績各種考核指標在逐年上升。

2、優秀的師資是我們勝利的保證。

眾所周知，九年級教學是重中之重，我班作為重點班，學校更是尤為重視，給我們配備了整箇中學最精英的力量，把原來八年級時的四個重點班編成八個小班改成小班化教學。我班教師全部是上屆九年級的優秀教師，可以毫不避諱的說，我們班配備的都是學校的骨幹教師。相信你們的孩子只要跟著老師的步伐走，按照老師的要求來，一定能夠在這一年有所突破。

三、畢業班的學生教育。

1、畢業班的家長要求

可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。那么，我和家長們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個好的學習環境，使之成人成才，將來有所作為。

我建議：

1)多關注孩子。我們有的同學上網打遊戲成癮，甚至一大清早5點多爬起來，去網咖玩一個小時再來上學，學習更是一塌糊塗，家長都不清楚。所以希望家長監督學生上學、放學上網現象、看什麼樣的課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往。

2)了解孩子狀態，及時與孩子與老師溝通。

孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。家長要經常性的了解學生的學習情況，在校表現情況。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業，在家是否自覺地去複習、預習等。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。但我們有很多家長平時對於孩子的學習完全不聞不問，甚至連孩子在哪個年級哪個班都不知道，一到考試成績出來就開始責備孩子，說他不爭氣，說他不如誰誰家的孩子，再或者非打即罵，我們換位思考，如果我們是他，家長除了分數，別的什麼都不關心，在什麼都不了解的情況下只是一味的要求和喝斥，如果是你，你願意好好學嗎?我們有的學生成績連畢業都成問題，家長卻打電話來問讓孩子讀哪個高中更好。如果當爹媽的，在孩子九年級的時候還不清楚他是個怎樣的狀態，那我只能說這個孩子的未來很渺茫。

3)要給孩子創造一個良好的學習環境。

再好的學校也無法替代家長的責任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點變化往往就在學生回家的一兩天內被不恰當的親職教育所消耗殆盡，所以家長應該盡到你的責任。可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁這不是為難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的親職教育，往往會注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜，有的家庭上網，打麻將、打撲克、看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，如果無法給孩子一個單獨的屋子，就請家長這一年忍一忍，給孩子一個安靜純粹的學習環境，讓他遠離干擾。

4)積極配合學校，主動與教師進行交流、溝通。

教育是全方位的事情，離開了家長的支持與配合，我們的工作也是無法做好的，學校與家長都不清楚你的孩子在校或在家的表現。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來?其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。今天的家長會還有部分未重視不來參加的家長，我想是很不應該的。所以我希望各位家長能積極主動地配合學校工作，及時主動地與我們溝通，全面跟進。

(科任老師講話)

各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最後，希望家長同志們對於學校的工作、對於我們的班級教育管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。

8年級家長會發言稿範文 篇5

尊敬的各位家長：

大家好!

首先我代表學校和七年級全體教師，歡迎大家來參加這次家長會。感謝大家對學校工作的支持。下面我主要講四個方面的問題：一、充分認識國中階段的重要性。 二、開學來學校所做的工作。三、如何看待國中成績的下降。四、對各位家長提幾點建議。

一、充分認識國中階段的重要性。

國中是一個非常重要的階段。如果您的孩子在國小階段發展的不夠如意，國中還是可以彌補。但是，如果您的孩子在國中階段沒有走上正軌，學習、身體、思想品行等方面出現問題，那么到了高中就很難了。因為到了高中，學生的各方面都已經基本成型，要扭轉過來就很難了。所以，在20xx年的教育中，國中雖然只有短短的三年，卻是您的孩子成長最重要的階段。

為什麼國中是一個轉型時期呢?因為國中階段，學生的心理、身體、智力都在發生巨大的變化。是人一生的第二個發展的高峰期。(第一個高峰期是0到3歲)。中學生的心理發育相對於生理髮育來說較為緩慢，因而身心容易失衡，常出現心理衝突和行為過失，半幼稚和半成熟的特點較為明顯。一方面他們的自主意識已經成熟，有成人感，要求獨立、自主;另一方面，由於他們身心發育還不夠成熟，知識、經驗還不豐富，存在著認識的膚淺性、情感的衝動性、意志的脆弱性和行動的盲目性等弱點。由於存在這些特點，常常出現一些矛盾：希望受到尊重與他人不予尊重的矛盾;要求獨立自主與不能獨立自主的矛盾;渴求理解與不露真情的矛盾;理想抱負大與意志力差的矛盾;性生理需要與性道德約束的矛盾等 。 中學生更重視夥伴關係，他們最看重朋友和集體對自己的評價，而非父母的意見。他們更願意向朋友敞開心扉，而對家長和老師會有“閉鎖”傾向。這是正常的。有些家長誤以為孩子故意疏遠、抗拒自己，是因為不了解孩子的心理特點。

我們今天召集大家來，就是希望我們能在您的孩子一進入國中，就抓住孩子的特點，進行有的放矢的教育，讓您的孩子得到更好的發展。

二、開學來學校所做的工作

1、對新生進行日常行為規範教育，規範學生的行為。

2、要求各位老師對學生進行學法指導，做好國小和國中的銜接。

3、要求班主任和任課教師培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、文明習慣，紀律意識，集體意識，獨立意識。

4、舉行了校田競運動會，培養學生的拼搏意識和集體榮譽感。

5、召開了七年級教師會，對七年級的狀況進行分析，並制訂相應的措施。

6、對學生進行全面的體檢，檢驗學生的身體素質。

7、樹立憂患意識，全方位關心學生。“學如逆水行舟，不進則退”，事實上，不僅是“學”，“教”也是如此。年級的任課教師清醒的認識到這一點，學校和年級組及時組織教師對成績進行分析，通過認真分析找不足、找差距，並針對發現的問題認真開展工作，老師們認識到必須始終樹立憂患意識，認識到要提高教學質量，就要全方位關心學生。因此，全體教師並未驕傲自滿，而是保持清醒頭腦，更增強憂患意識，應廣大家長的要求，星期六也在為學生補課，而對自己的家庭和子女卻沒有盡到應有的責任，但我們的教師無怨無悔，因為我們要用自己的實際行動讓信任我們的家長滿意。

8、樹立質量意識，狠抓教學常規。教學質量是學校發展的生命線，也是社會和廣大家長同志評價學校工作的主要依據，因此全體教師咬定教學質量不放鬆，通過認真備課、精心上課、細心檢查和批改作業、有針對性的檢測、耐心的輔導和心理疏導等，使得發展非常平穩，同時學校也加強了對教師教學常規的檢查，從制度上保證教學工作的有序和高效。

下一步我們還將根據期中考試成績，並與包河區兄弟學校進行對比，尋找學校的差距;將兩個班級的成績進行對比，尋找班級的差距;將各班同學自身的成績與入學成績進行對比，尋找學生自身的差距。根據這些差距，制定出具體的措施。

三、如何看待國中成績的下降

到了國中，家長可能會發現國中的各科成績明顯不如國小時的成績。如何看待國中成績的下降：①課程多，內容難。②學習習慣不佳。③放鬆要求。④對手是高手，高手對高手。

存在的問題：

1、部分同學國小基礎太差，尤其是數學和英語，有的學生國小沒學過英語，導致國中嚴重的困難。於是就有一些同學乾脆就得過且過，缺乏上進心，這部分同學主要的問題是對自己缺乏自信，自卑心理較為嚴重，遇到不會的問題不懂的問題不願問別人，甚至也不問老師，認為向別人請教是件丟人的事。對待作業應付的不少。

2、一些同學學習習慣差。如聽課、作業、複習、考試等。

3、學習不刻苦，或者還算刻苦，但缺乏長性，學習忽冷忽熱。

4、有個別上網現象發生。

5、作業不能按時完成或抄襲作業現象時有發生。

四、對各位家長提幾點建議

家長朋友們首先想到的是依靠老師，所以很多家長都希望自己的孩子能得到老師更多的輔導。我覺得一個老師的時間和精力都是有限的，如果老師對您的孩子用多點時間，肯定別的孩子會受到冷落。所以，指望老師偏向您的孩子其實是令老師勉為其難的。因此需要家長、學生和老師共同的參與。

父母是孩子的第一任老師，親職教育非常重要，但是現在親職教育往往還存在一些問題。一是家長的教育態度不正確。有的家長受舊的倫理觀念影響較深，認為子女是自己養大的，自己擁有絕對的權威和尊嚴，孩子必須聽我的話，沒有給孩子足夠的尊重和信任。不分時間、場合，不講方式，不問情由的嘮叨說教和批評指責，使孩子感到難以接受。有的家長並不考慮孩子的實際情況，只憑自己的主觀願望對孩子提出難以實現的要求，要求孩子只許成功不許失敗，考試只能進步不能退步，學習不準偷懶，做事不能出差錯。這往往是兩代衝突的重要原因。

二是家長的教育方法失當。對身心發育日趨成熟的高中生，有的家長仍用兒童的管教方式來對待，過多的關照，過細的要求，過嚴的管束，指責訓斥，常引起孩子的反感和厭煩，形成逆反心理。長此下去，得不到尊重和理解的孩子和高高在上的家長之間距離便越來越大。

三是缺乏了解和溝通。有的家長忙於事業，操勞生活，很少與孩子在一起活動、交流。有的家長只關心子女的衣食住行，認為疼愛孩子就是提供良好的物質條件。有的家長只關心孩子 的學習，一回家就問作業做了沒有、考了多少分，很少過問孩子的活動和情緒，了解孩子的心理動態。兩代缺乏情感和思想的交流，父母對孩子的內心世界了解得少，難免產生代溝。

據有關專家調查，學生與父母的溝通主要存在以下幾種表現。第一，當有了煩惱或不開心的事時，60%的學生選擇向好朋友傾訴，只有10%的學生會向父母傾訴。15%-20%的學生表示不會對父母敞開心扉、無所不談;大多數學生都表示會看情況而定，偶爾會向父母敞開心扉交流。他們更重視夥伴關係，最看重朋友和集體對自己的評價，而非父母的意見。所以，他們更願意向朋友敞開心扉，而對家長會有“閉鎖”傾向。還存在著極少的一部分同學，當他們有了煩惱時，既不向父母教師傾訴，也不會向同伴傾訴，這樣的同學值得家長和學校積極的關注。

第二，當父母錯怪了自己時，40%的學生會感到生氣，並與父母爭辯、頂撞;20%的學生表示自己會向父母解釋說明。他們的情感具有衝動性，思維比較片面、偏激，而他們的自尊心又特彆強，受到委屈容易與父母發生對抗。這也是他們叛逆心理的一個表現。

第三，對父母最不能容忍的地方是嘮嘮叨叨，其次是對自己過多管束，還有20%的學生不能容忍父母明知道自己錯了也不肯認錯。有70%的學生通常能夠感覺到父母對自己的關愛。但是，對於父母能否理解、尊重自己，有10%的學生認為父母很少能做到。有些父母為了維持自己的尊嚴而不願意在孩子面前承認自己的錯誤或不足，這讓孩子感到不民主、平等，認為自己得不到尊重。父母嘮叨一般總是指責、批評、報怨，有時甚至諷刺挖苦，大多嘮叨沒有明確的目的或要求，見什麼說什麼，想到哪裡說到哪裡，讓孩子無所適從，並且感覺父母“水平不高，說都說不清楚”。

第四，60%的學生認為父母最關注自己的學習成績，其次是飲食起居，然後才是心理方面

和日常的感受。由於現代中學生的父母受時代所限，沒能有機會接受良好的文化教育。他們將所有期望全部寄托在孩子身上，特別是寄托在孩子的學習上，過於緊張孩子的學習，只看結果而不關心過程，過高的期望也是導致父母與孩子間關係緊張的原因之一。

為此提出如下建議：

1、選擇時機，多與孩子交流、溝通，聽孩子訴說學習上、情感上的困惑、煩惱，給予適當的疏導，傾聽其進步的喜悅，及時給予賞識、鼓勵。對孩子說說自己在生活上的艱辛與困難。

2、教育孩子要注意方法。注重源頭，注重過程、預防為主，不要等到出事時才埋怨他人。少打罵，少動粗，多想辦法。

3、要注意孩子的安全。早來學校、交通安全、用火安全、游泳安全，不要亂竄門。

4、“疼愛”但不“溺愛”。沒有不愛自己孩子的父母，但愛要得法，否則不但達不到目的，孩子也不領情。再富不能富孩子。要對孩子未來的發展負責，該管必管。不要只滿足物質要求，教會做人道理，要孩子艱苦樸素，錢多不是好事，錢多的孩子想不壞都很難。

5、多讀或買好書：名著、名人傳記、作文書與學習資料。少看電視，不上網，不參與成人的娛樂活動。

6、身教為主、以身作則。用行動潛移默化的影響，比說一千句還起作用。

7、注意孩子的交友圈，國中階段很容易學壞，近朱者赤、近墨者黑。

8、關注孩子離家和回家的時間。

9、要求孩子做家務，做力所能及的家庭勞動。

10、關心、支持學校的工作，不要把責任都推給學校，不要在孩子面前說學校或老師的壞話，毀損學校老師在孩子心中的形象，給孩子帶來副面影響，要知道“親其師，信其道”的道理。

8年級家長會發言稿範文 篇6

尊敬的各位家長：

大家晚上好!我很高興在這裡見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裡我代表學校和我們班的五十五名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：

一、認識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，特別是語文，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

本學期語文已經進行了(中考)4次測驗，無論是在基礎知識，還是能力訓練方面都存在著一定的問題。具體表現在：在基礎知識方面，大多數學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面，作文方面存在的問題更大，目前全班大多數學生達到最基本的要求語句通順、內容具體都，但也有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。這就要靠平時的積累，多讀書、多積累、多練筆。有些同學的作業書寫十分潦草，字寫的很不好，寫字寫的很隨便，二是讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那裡不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對於一些難度較大的題目，往往答得文不對題。三是沒有及時訂正的習慣，作業錯了，不訂正，個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正後還是錯誤的現象。

二、匯報班級工作。

我們班共有五十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，整體成績處於中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有同學主動為他值日;見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班五十五名名同學，學習很好的大部分人，，一般的約10來人，較不理想的約8人。

(1)學習優秀的同學：羅瀾、林彤、譚卓暹、曾翔顥、孫滔怡、曾蓉、羅振輝、吳大煒、鄒淑芳、黃可昕、朱子晴、吳若曦、華啟帆、黃俊、何嘉靜、張定堅、華文婷、王博、李林澤、周翎、王傳芳、胡嘉歡等同學。

(2)聽講專心，發言積極的同學：林彤、譚卓暹、曾翔顥、張定堅、胡嘉歡、王傳芳、王博、勞旭文、黃可昕、曾蓉。

(三)規範方面：

1、班裡很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

(四)競賽方面：這學期我校進行了手抄報、校運會競賽。在競賽中不少同學都能秉著為班級爭光的思想，在賽場上發揮出色。

二、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。

3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

4、重視學生單元測驗、讀書的簽字。清楚語文、數學各分幾個單元，(如語文共有八個單元，數學共有五個單元，包括期中抽考，期末考試。)每次單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。

5、多和老師聯繫，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

6、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

7、對於孩子的到校時間，我們規定在預備鈴前到教室交作業、讀書。值日生早25分鐘來收拾班級，打掃衛生;

當然半個學期來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

並藉此機會祝願各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

8年級家長會發言稿範文 篇7

各位家長：大家好!

首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表我們8.1班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝!

今天的會議主要有四項議程，一是由我將本學期你們的孩子在學校的學習、生活等情況向你們作簡要的匯報，同時談談後期班級工作的一些打算;二是請部分學生代表也說說他們的心聲;三是請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經驗;最後是請各位任課老師就教學問題和和家長們交流。

本學期，為了便於分層教學，學校對班級作了一定的調整。這一點，請各位家長一定理解!其實，如果你們能站在我們學校的立場上換位思考一下也就想得通了。我們學校的領導，我們每一位教職員工，沒有哪一個人不希望這一個年級在國中升學時能打個漂亮仗，我們希望在這一屆的每一個學生都能儘量升入好的高中去深造!站在這個角度說，我們盼生成才的願望比你們望子成龍望女成鳳的心情還迫切!我們的班級重組，一是為了便於分層教學的探索，二是為了儘可能地給你們的孩子營造一個相對安靜相對良好的學習環境，三是儘可能地組合利用好我們的優秀教師資源。也就是說，我們工作的根本出發點，還是一句話：一切為了學生，為了學生一切!既然是這樣，你們就能夠、也應該完全理解我們、支持我們的一切工作!

本學期剛開始，部分學生還有些不適應新的同學和老師，通過較短時間的磨合，絕大多數都能夠適應了。例如許運、孫燕、程寧、勾鵬飛、任勝蘭等同學，他們一開始就覺得很不習慣，通過我們的引導和教育，他們的成績一天比一天好，天天都有進步!還有許多同學，他們在許多方面都起到了示範的作用。例如，在學習上，張海成、陳靜梅、喻江、胡鵬、張健、王濤、李敏、胥運、孫燕、李俊智、劉倩、申顯虎、孫婷婷、何小港、何亞雄、蘇明龍、陳雪等，他們學習勤奮、能及時總結學習方法，學習效果很好;在能力上，李俊智、謝飛的美術，李佳薇、郭敏的書法，蘇明龍、何亞雄、曾誠、趙宇、杜易明、陳雪、何小港、申顯虎等同學的體育可以說都是很出眾的!還有王波、喻江、何攀飛、陳靜梅、孫燕、程寧、王濤、汪智軒、蒲丹、范衛、張林青、張健、胡鵬、勾鵬飛等同學，他們尊師守紀，品德優秀，有上進心，有強烈的團隊精神精神，也有較強的是非觀念和正義感!

本學期學校和年級組採取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學質量，加強對個性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。八年級是兩極分化較重的一個教學時段。對此，學校與年級組都高度重視，在平時的教學中，我們一直強調課堂上要關注後進生，並加強課後的心理的調節與疏導和學習方法的指導。提優、補差、競賽等各種類型個性化輔導全面開花，真正落實了學校的育人理念與分層次教學的要求。每次的輔導定時間、定地點、定人員，各備課組在每次輔導前都充分準備，收集平時作業、考試中的典型錯誤，列印成材料印發給學生。半個學期的個性化輔導取得了明顯的成效，本次期中考試，薄弱學科的成績明顯提高，學生成績差距有所縮小。提優工作同樣受到了同學們的歡迎。

本學期，我們已經進行了三次統一的測試，前兩次我們都嚴格按照升學考試的模式進行的。從這兩次檢測的成績看，絕大多數同學學習進步很大，特別是英語和語文兩科，學生學得輕鬆、知識掌握得靈活，效果很好。當然，也有極少數學生沒有多大進步，甚至還有個別學生成績有所下降，每次考試過生，我們老師也分別找學生座談過，幫他們找過原因。根據我們掌握的情況，個別學生成績下降，其原因，主要還是他們本人主觀上的，比如，個別學生始終沒有明確的學習目標，不能端正學習態度，聽講時不認真，作業時應付了事，不懂的地方，不想去問而是去抄，這樣學習，怎么可能學好呢!當然，我們也會、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學生做工作、開小灶，我們這樣做，也表明我們學校的辦學理念：我們決不會放棄任何一個學生!

本學期，我們8.1班的全體學生各方面的綜合表現還是值得驕傲的。總的說來，班級班風正、學風濃，比學趕幫在我們班蔚然成風，幾次考試成績都居年級前列。同時，也擁現出了許多優秀的學生個體，像張海成、喻江、陳靜梅、王波、王濤、孫燕、胡鵬、張健、劉倩、李佳薇、陳雪、許運、蘇明龍等同學都分別獲得了縣級或校級的各種獎勵，他們給我們班增了光、添了彩!在此，我們也對他們表示熱烈的祝賀!另外，學校政教處還綜合各方面情況，在我們班評出了學習之星兩名(張海成、胡鵬)、德育之星一名(陳靜梅)、才藝之星一名(劉倩)、家長之星一名(喻善濤)，並將在下學期的開學典禮上對他們予以表彰。

當然，我們也應當看到，每一名學生成績進步，除了同學們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師，可以說是將全部心血都花到了學生身上。英語胡小容老師、數學趙小娟老師、物理許洪老師，他們不光課堂教學兢兢業業，還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師，我可以以我個人的名義向你們肯定地說：我們是將你們的子女當作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養的!這也是你們應當理解我們並全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由!

下面，我再分析一下當前我們學生的一些實際情況，供你們參考。

首先是學生所處的形勢。八年級是一個平穩的發展時期，沒有了七年級時對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

這一時期的學生髮展具有以下特點：

教育學和心理學把12-16歲這個年齡段稱為“少年期”。這段時期，學生的心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個國中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走，後在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。

這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網路的影響，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

這一時期他們的思維具有以下兩大特徵：

1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。

2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。

3.逆反心理比較重。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不願和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

接下來，我再將目前班級管理中的幾個問題給你們通報一下：

①部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對於老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教室值日時敷衍了事，或根本不做。

②部分同學思想不單純，講髒話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和優秀班集體的形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極為反感，請家長們重視自己孩子的課堂表現。

③對待老師的批評教育顯得不耐煩……

④缺乏吃苦耐勞的精神。可以說，有相當一部分同學都存在這個問題。他們喜歡自由自在，喜歡輕鬆灑脫，一旦學習擔子加重、壓力加大，一旦學校的一伙食有一點兒不如他意，他們都會怨聲載道，會抱怨連天，會馬上表現出不滿的情緒，甚至有個別學生還會以此為由向家長告些與事實不符的“御狀”，人為地給我們的家校溝通製造不必要的麻煩。

針對以上學生特點，，我再就親職教育的幾點看法和各位家長交換意見

1.做人的教育

著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然後才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼裡都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今後照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則　。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，並養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班幹部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。

不少家長抱怨，孩子長大後對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為後果負責，尤其是做錯事以後要敢於承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。

②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家裡就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了台，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背後說別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利於團結，容易引發各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利於孩子的健康成長，走上社會後遲早要吃大虧的。

③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講髒話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。

④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，並會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，我們每周都有常規管理積分，它能基本上反映孩子本周的表現，從本周開始，班級常規管理積分和名次用一線通的形式發到各位家長的手機，請家長們給予關注，仔細詢問一下孩子在學校的常規表現情況。

⑤.理智愛子的問題。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，一班之所以優秀，就是因為有這樣一群優秀的家長，有這樣的家長我們還有什麼理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今後歡迎大家多和我聯繫溝通。

2.關於分數問題

大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果;作為家長，也應該反思我們的親職教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?最近南京的新聞媒體關於教育話題的爭論很多，從“高考之痛”到“縣中模式”，究竟什麼是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來?答案顯然是否定的。我們現在正在實施新的課程標準，新課標更注重學生德、智、體、美、勞全方位的和諧發展。我想強調一點，分數很重要，我們始終應把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。

3.關於要否給孩子壓力問題

作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網咖，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學後比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”!

在分數問題上乃至於教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對於那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。

囉囉嗦嗦講了這么多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望你們家長與我們教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什麼疑惑有什麼問題，可以在會議結束過後，單獨找我或我們的各科任教師座談!

8年級家長會發言稿範文 篇8

各位家長同志：你們好!

非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來我校參加我們班的家長會，在此，我代表學校及本班69名學生，對你們的到來表示歡迎和感謝。轉眼間,同學們升入中學已經快三個月了,在各位家長的密切配合下,在各位老師的悉心教育下, 同學們在各方面都取得了不同程度的進步,班級工作正逐步走向正規化.

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長,家長與家長,家長與學生之間的聯繫,相互交流一下學生在校在家的情況,以便老師能夠有針對性地實施教育,家長能夠更好地教育自己的子女做人與成才,我相信這次家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

【國中國小區別】

國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從國小升入國中，無論是課程設定、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，產生種種不適應的現象，嚴重影響了學習質量，有時還影響到他們的健康成長。

國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大

【學習】中學包括國中和高中兩個學段，是人生知識基礎的奠定時期，而國中又是整箇中學的奠基階段。在課堂上，國中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生可能感到中學老師不如國小老師講授得那么仔細，學起來感覺吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、這就特別需要初一新生在中學按老師的要求逐步朝著獨立方向發展，依靠老師逐步培養其自主學習能力。具體表現在：數學不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程，不滿足於會解題，要窮究為什麼這樣解;語文不局限於課本的字詞句的掌握，還要重積累，提高分析寫作能力;特別是英語，作為國際化的語言對國中生的要求也越來越高，單詞量大，要求學生不僅要會記，還要記牢，更要能靈活運用語法。不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變 從識記到探究的轉變;不局限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計畫，有重點。

【班級情況介紹】我班共有學生69人,其中男生32人,女生37人,住宿生共17人,其中男生9人,女生8人,留守學生10人.

經過三個月的相處之後,我覺得我們班學生整體表現不錯,現在班上上課紀律很好,作業完成情況良好,班級各項工作也開展的不錯,應該說這是一個很好的開頭,經過兩次大型考試,我覺得同學們能在一種良性竟爭的學習環境中形成一種你追我趕的學習態勢,良好的學風,班風正在形成,我們班正朝著一個團結,積極,和諧,進步的方向發展.下面我從學習，紀律,以及我們班取得的成績幾個方面想家長作介紹:

1.我們在九月初組織了為期三天的軍訓,同學們用最飽滿的學習熱情,最嚴謹的學習態度,最能吃苦的實幹精神摘取了軍訓匯報表演第一名的桂冠.

2.在十月中旬,我們班參加了全校廣播操比賽,我們班以全校最高分取得了七年級組第一名.

3.我們班在11月初還參加了學校組織的《日常行為規範》知識競賽,獲得團體總分二等獎.

4.我們參加了學校組織的兩次大型考試:月考和期中考試,月考中我們班有接近30人進入年級前八十名，這次期中考試我們班有16人進入年級前四十名，26人進入年級前八十名，其中學習成績優異,會學習,講究學習方法的有:江芷晴,劉詩鈺,謝晨昊,何雨軒，張潁秋，陳佳偉，黃新蕊，吳偉倫，胡金陽，王曼，劉志文，王博，程哲宇，徐玉順，周子欣，劉艷霞，金夢琳，王懿菲，王敏婕，俞吳悠等.

綜合兩次考試來比較，進步較大的同學有：劉詩鈺，金夢琳，王敏婕，王曼，陳佳偉，張一夢，胡曉，溫雅心，潘洲，熊子康，曾慧，向偉，陳超，汪文佳，曹玉傑，徐遲恆，范思苗，郭文龍等

紀律上能讓老師放心學習態度端正的有：江芷晴，張潁秋，陳佳偉，劉子涵，王喜文，李夢田，甘付瑤，熊梟，韓淼，鄧博豪，馮博文，楊子旋，陳淼，畢思琪，王敏婕，劉玉苗，王玉康等

勞動積極，誠實守信，做事認真的：毛雪麗，倪晨月，王希文，危海棠，陳佳偉，熊梟，游俊恆，潘洲等

思想上轉變較大，紀律有明顯進步，樂於助人的同學有：宴陳杰，吳凡，徐遲恆，謝子豪，陳可威，李建輝，胡松，王師宇等

關心集體，集體榮譽感強的同學有：王博，李嘯天，郭文龍，王師宇，盧志鵬，金熬，錢志超，朱元凱，王徐雲澤，鄧涵月，崔依依，汪雨婷，胡林，張一夢，范思苗，譚文慧，方玉婷等

還有一部分同學多才多藝：王懿菲，王徐雲澤，曹玉潔等，我們年級的籃球比賽馬上要開始了，我們班還有不少籃球明星呢!

存在的問題

雖然取得了一些成績,但仍存在一些問題,主要表現在:

1.部分學生學習目的性不夠明確,學習自主性差,缺乏自覺性,完成作業較被動,極個別同學常常不能按時完成作業或不完成作業,還有少數同學表現出不積極思考,上課坐不住,上課講話,做小動作.影響其他同學。

2.部分學生的學習習慣差,書寫不規範，學習效率低,不善於利用時間,不敢向老師提問,有錯不改.

3.少數同學自信心嚴重不足,沒有競爭意識,安於現狀,對什麼事都無所謂,盲目學習,沒有目標,不願意承擔責任.

4.最突出的問題是偏科,剛上初一,文理就嚴重偏科,語,數,外72分是及格,96分是優秀,好多學生每次考試後自己給自己找台階,這次沒考好,常常報喜不報憂,這要引起家長的高度重視,同時希望家長配合教育,使學生各科平衡發展.

目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是:

1.對孩子滿懷期望，捨得投入時間、精力和金錢，但由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。

2.關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠。

3.關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。

良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什麼準備?作為家長應該做些什麼?

一、物質準備

除了必要的文具(如數學的學具、美術用品等)，還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。古人說“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。

二、心理準備

1、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒;

特別是在孩子剛進入中學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步並得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以後的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。

2、要培養孩子堅強的意志

學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。中學在學習時間、內容上和幼稚園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。

一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是危險的。

作為家長要對孩子多一些關心，多了解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養孩子堅強的意志，配合教師學校做好“幻小過渡”工作。

三、態度、習慣準備

目前有許多家長往往只關注分數。其實分數只是衡量學習情況的一個方面，要關注智力因素，也要關注非智力因素，這樣才能使孩子全面發展，為以後的學習提供不竭的動力。因此作為非智力因素的態度習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。為什麼有的學生 會成為所謂的“差生”，其根本原因是態度、習慣問題。

1、培養深厚的學習興趣：興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閱讀，教給基本的學習方法，採用具體、生動、形象或遊戲 的方式，提供展示學習效果的機會等等，激發孩子的學習興趣。

2、培養孩子主動積極、努力上進

讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生 的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。

3、培養孩子認真細心的習慣

如讓孩子做業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以後的發展非常有益。 逐漸讓孩子自己準備好所有學習用品，並教會他整理書包。

4、培養孩子專心聽講的習慣

中學的學習內容多、教授次數也較少，不會一遍遍地重複，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。我們班的人數有六十多個，教師 在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這也是造成部分學生學習困難的重要原因。

5、培養自主自立的習慣培養學生的安全意識

帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路靠右行、看紅綠燈等基本安全知識。冬天來臨，走讀生上早自習一定要有家長送，晚自習一定要有家長接，特別騎腳踏車上學的學生家長一定要定期檢查車況，以保證孩子上學放學途中的安全。

6、培養交往合作的習慣

要鼓勵孩子和同學交往，一起遊戲 ，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。

7、遵守規範的習慣

家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。如見到老師長輩主動問好，學會基本禮儀，多使用“謝謝”“對不起”“您好”等等;如課堂常規方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發言響亮等。

四、品德教育準備

1、嚴格要求

全面了解孩子，並幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求;千萬不要不分是非，為孩子護短。 要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念; 在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。

2、以身作則

家長是孩子第一任教師 ，你們的孩子從心理學角度來說，處於特別善於模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。

3、協調關係

需要說明的是，教師 是人，而非神。他們面對的是60多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們學校的教師 ，家長素質高、社會對教師 的期望很高，家長社會和學校對他們的要求也很高。在安排教師 的時候，我們學校也十分重視，一年級的任課教師 都是骨幹教師 ，他們的責任心強，教學水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。但我們老師和家長同一條心，目的只有一個，那就是為了孩子最大的進步，最好的發展。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題向他們諮詢，同各任課教師 加強交流溝通，向教師 反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。

【家長建議】

國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從國小升入國中，無論是課程設定、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。

國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大

一、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

二、做一個監督型的家長。

A作業督促：

走讀生家長每天晚上，住宿生家長每周六晚上檢查孩子的作業情況，如果無力指導，看對錯，看是否訂正，是否按老師的要求完成。睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。目前孩子的上網情況，問題比較大，好多學生都有自己的-QQ號，喜歡玩遊戲，迷戀網路，班上有幾個學生沉溺於網路學習成績都明顯下降了，但這幾個學生都表示了要堅決改掉這一壞習慣，絕不荒廢學業，讓我們老師同學家長共同監督。我希望有條件的，家裡有電腦的，每周休息日在家長監督下可以上網2--3小時，家裡沒電腦的，休息時間家長同學監督杜絕進網咖，遊戲機室。

B孩子的作息時間。。

※每天早上6：25開校門，中午11：45放學 12：40前進校午休，19：25下晚自習，住宿生周五晚自習後可由家長簽字後接回，周日下午5：30前回校。

※周六在家晚上看電視節目的時間也要與學校的作息時間一致。不能任由學生看得太晚，這樣的小孩子的生物鐘才不致打亂。據觀察每周日晚上自習學生的狀態不好。還有周一上午也是如此。

三、做一個細心型的家長

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。如果發現不正常現象，家長應及時跟孩子溝通，及時了解真相，對症教育;並將情況通報班主任。

四、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

五、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，如果家長的電話號碼如有變動，請及時轉告，歡迎家長來校交流孩子的學習生活情況。

學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關心和教育,歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作.我希望廣大家長相信我們,支持我們的工作,讓我們互相配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面發展,為三年後升入理想的學校打下堅實的基礎.

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心讓這些孩子在學習和生活習慣上有質的飛躍，還是那句話，有百分之一的希望，我們就會付出百分之百的努力!

8年級家長會發言稿範文 篇9

尊敬的老師、叔叔阿姨們：

大家晚上好!

我是李淑賢。今天，很榮幸站在這個講台上，代表全班的同學發言，我想藉此機會和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說句心裡話。

各位叔叔、阿姨，“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護!

老師無私的奉獻，使我們的學習有了很大的進步。我很感激辛勤培育我們的各科老師，更感激各位家長們，感激您們對我們無時無刻的關愛。在此，請允許我代表所有的同學對在座的老師、爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了!”

叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要您們和老師來解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達。在此，請讓我代表全班同學向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、要以身作則，做我們生活的榜樣，學習的楷模，您的一言一行都對我們至關重要。

2、要注重我們的學習過程。成績的高低並不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我們在學習上的態度和熱情，隨時了解掌握學習情況，幫助我們解決學習上的一些困難。

3、書籍是打開世界的視窗，請支持我們的課外閱讀需求。讓我們在書籍中找到夢想和真理，找到您們的希望和價值。

4、經常和我們交流，談心，我們在進步時需要您們的鼓勵，在受委屈時更需要您們的安慰。

敬愛的老師，親愛的家長們，請放心，我們會時刻牢記你們的囑託，我們一定會腳踏實地的努力學習。用實際行動成就夢寐以求的願望，用滿意的答卷給老師和家長們一份驚喜!

最後，祝老師們工作順利!萬事如意!祝家長們事業有成!身體健康!

謝謝大家!

8年級家長會發言稿範文 篇10

尊敬的各位家長：

大家好!

今天你們帶著對子女成長的殷切關懷和對學校工作的極大支持，來參加本次家長會，在此，我代表學校政教處對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

我們安排召開這次家長會，主要目的也是希望家長們多了解孩子在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，共同探討教育，促進孩子全面發展和健康成長。

在今年元月份，我在家長會上講到青春期孩子的生理和心理特點，提了一些建議，今天我主要講一講關於青春期孩子的教育，再提一些建議和要求，說的不對的地方也希望大家能諒解，下來後咱們就一起探討。

首先，我們來談談學生存在的一些現狀：

1.學習方法不科學。這些表現在那些看上去很用功但成績上不去的學生，不會學習，上課不用心聽講，下課再費九牛二虎之力去自己鑽研還達不到預期的效果。

2.感激、感恩意識淡薄。無論對父母、家長、身邊有助你的人等，不知道要心存感激，仿佛別人對他們的好都是應該的、理所當然的。這樣的心理對將來的發展是很不利的。

3、缺乏吃苦耐勞的精神。可以說，有相當一部分同學都存在這個問題。他們喜歡輕鬆自由，一旦學習擔子加重、壓力加大，就會以不同理由和形式迴避，該背的不背，該做的不做或者應付、亂寫等。學習靠監督，似乎還沒搞清楚為什麼要學習，為誰而學習的問題。

4、承受挫折能力薄弱，“肚量比較小”。遇到挫折就垂頭喪氣、意志消沉，凡事斤斤計較，甚至大打出手等不良現象。

針對這些現象，我想說的是：一所學校無論多優秀，也無法把所有的學生培養成天才。但是一個用心的家長卻能把自己的孩子培養出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長的也要用心想想，你的孩子將來成為什麼樣的人，在這人生最關鍵的幾步，你們作為他們的父母，應該怎樣教育你的孩子，使他們在你們的教育和關愛下長大、成為國家的棟樑。

二、提出幾點希望：

1、培養孩子良好的品行習慣.

進入青春期的孩子衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。對不良行為要及時預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為如：吸菸、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;打架、鬥毆、辱罵他人;課餘上網現象等等不良現象，要及時制止，讓孩子把精力充分放在學習上。

學校在校規上要求：

(1)頭型男生頭髮兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。女生不能燙髮和染髮，不留長指甲;

(2)學校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鍊、項鍊、耳環等;

(3)學校不允許學生佩帶手機、MP3、MP4。

(4)學校要求每一位騎腳踏車的學生必須給腳踏車上鎖，以保證學生不會亂騎腳踏車或丟失現象。

(5)嚴禁學生夜不歸宿,留宿只能是自己的直系親屬,要給父母打招呼,在校生不得和社會不良青年往來,不得在校拉幫結派\互相結拜等.

(6)上課不許遲到，上學不允許騎機車、夏季不允許下渠道洗澡、有事請假等等。家長要配合學校做好各方面的工作，也是為了您的孩子的健康成長。

2、多與學校、老師聯繫，共同教育孩子。學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯繫造成了客觀困難，使得學校難以及時了解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鑽空子，出現了逃學、上網、借學校名義騙錢亂花、謊報成績等不良行為，若不能及時發現並制止，勢必會帶來不良的後果。 家長經常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態，要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況。要經常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。學生最愛在老師面前掩飾自己的缺點，而這些只有家長最清楚，如孩子的思想情緒、學習狀況、生活起居等，如實反映情況，可以使老師的教育措施更具有針對性。

2、對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的教學中中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在來年的中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。成功一定屬於有準備的、付出辛勤勞動的人.好孩子是夸出來的，多誇誇自己的孩子，讓他向著你所希望的方向走。

3、要否要給孩子壓力的問題

各家的孩子學習情況、自覺程度不同，教育的方式也不能一樣，我們每一個家長要根據自己孩子的情況做出正確的評估。如對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，促使其努力學習、把成績提高，但對於那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走或更不當、更不堪的案例，我們從各種新聞媒體中都看到不少，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。

4、共同把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。每個家長都希望自己的孩子學習好，但不是所有的孩子都能考上學，考學也不是唯一的出路，七十二行行，行行都活人，但要求所有的學生都要學會做人。學生中，有打架、敲詐、偷盜、上課不遵守紀律、吸菸、以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也要根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

總之，請大家相信我們八年級的老師，他們又有能力教育好你的子女，孩子是我們共同的希望，我們所做的一切，出發點和歸宿點和你們是一樣的，希望我們共同努力，家校聯合，教育好我們的學生你們的孩子。

8年級家長會發言稿範文 篇11

尊敬的各位家長：

下面我就清江中學教學工作以及畢業班工作向大家匯報。

一、學校基本概況

我校現有在校學生1225 人，19 個教學班，其中九年級379 人，班平60 人，沒有超級大班。我校在職教師94 人，其中中級以上職稱62 人，大學專科以上學歷75 人，平均年齡39.8 歲，比景陽鎮全鎮教師平均年齡40 歲低0.2 個百分點。其中畢業班專任教師35人，這是一隻年齡結構合理、老中青三結合的教師隊伍，老教師代表王仲全，自上個世紀80 年代便開始從事物理教學工作，他橫跨兩個世紀，整整教了兩代人。今天的 王老師，風采依舊，威風不減當年。可以說是老驥伏櫪，志在千里。中年教師代表向宏科，擔任九(3 )班班主任，從事外語教學30 年，經驗豐富，工作勤勤懇懇，認真負責，愛生如子，幾十年如一日。青年教師代表胡周強，他是一名年輕的資教生，二十三四歲，大學本科畢業，血氣方剛，年輕氣盛，雖然剛剛走上講台才兩年，但他功底紮實，積極進取，有遠大的理想和抱負，是清江中學外語教師中的後起之秀;這也是一隻師德高尚的教師隊伍，如九(4 )班班主任劉曉奎，20xx年7 月，因為在擔任上屆畢業班班主任期間，成績顯著，被表彰為全州模範班主任。九(5 )班班主任雷正發，20xx年被表彰為全州忠孝雅誠先進模範人物。九(2 )班班主任田愛華曾榮獲“師德師風先進模範”榮譽稱號。象這樣的老師，我校還有很多很多;這更是一隻業務精湛的教師隊伍，他們政治思想好，工作能力強，業務素質高，是經過學校精心挑選，完全能夠勝任畢業班教學工作的優秀教師。如9 (1)班班主任冉幫章，外語教師劉枚香，語文教師柳茂社等等。

二、找準坐標，科學定位 。

新學校，新起點，新機遇，新目標。

我校未來總體戰略目標是：全力打造清江流域明珠校。

清江中學20xx年中考奮鬥目標：力爭上重點高中公費線70 人以上，入重絕對人數位子前移，高分段人數不低於全縣平均水平。這也是黃宗悅校長上任以後制定的678 戰略目標。前年上50 ，去年上60 ，今年超60 ，明年上70 ，後年翻80 ，再後年力爭過百人大關。

我們的管理理念是：為了學生的一切，為了一切學生，一切為了學生。

我們的辦學宗旨是：不讓一個孩子掉隊，讓每一個學生都能享受到清江中學最負責任的教育。

我們的教育方法是：有的放矢，因材施教，全程跟蹤，個別輔導，苦樂與共，服務至上。

三、理性分析，查找不足

當前，我校畢業班整體態勢良好，從本次期中考試情況看：9 (1 )，9 (2 )，9 (5)屬於第一梯隊，年級前100 名不相上下。9 (1 )19 人，9 (2 )21 人，9 (5 )20人，明年的中考冠軍，花落誰家，誰是最後的贏家，還難以預料。9 (3 )，9 (4 )正在奮起直追，有可能是未來的一匹黑馬。9 (6 )班在新班主任黃建紅老師的帶領下，工作很有起色。然而縱觀周邊態勢，我們也絕不能掉以輕心：從外部因素看，摔官店，超花坪還有難度，一是我們的學生數比他們少(清中379 官店 花坪 );二是優質學生源流動大。從內部因素看：一是我們的學生基礎薄弱，短期內要有很大成效，恐怕還很困難。尤其是外語學科，還有可能成為制約清江中學發展的重要瓶頸因素。三是極少數家長對孩子的學習重視不夠。四是景陽教育尊師重教的氛圍還有待提高。

當然我們也應該檢查我們的主客觀原因：

客觀原因：校園從重建到搬遷，耽誤了很多教學時間。本學期沒有如期開學，老師住在新鎮，上課在老鎮，對我們教學管理、老師教學存在很大影響，當然也不能排除我們還存在一些管理漏洞等主觀原因。

總之，本屆畢業班，冷靜分析現狀，對於完成清江中學678 戰略目標任務，我們認為有潛力、有信心、有希望，但也有壓力、，有憂患、有危機。

四、勵精圖治，夯實管理

本學期以來，我們以科學發展觀為指導，以黨的xx屆四中全會精神為動力，學校不斷改進管理思路，不斷創新工作方法，及時調整戰略決策，採取有力措施，做了許多工作：

1 、高度重視。學校成立了以黃宗悅校長為組長的畢業班備考工作領導小組，總攬複習備考工作全局， 建立各負其責、密切協作的工作機制，形成統籌領導、分工協作的工作格局。並將相關責任細化成具體的工作任務，量化成具體的指標，做到個個肩上有擔子、有責任、有目標、有獎懲。 在管理體制上，我們實行目標管理責任制，即年級組長包年級，班主任包班，科任教師包學科，包學生，實行層層負責制。

在管理重心上，我們真正體現了對畢業班實行人力，物力，財力三個傾斜，及把最優秀的教師安排在畢業班任課，把有限的物力，財力用在畢業班這個刀刃上。

2 、苦幹實幹，學校號召全體師生，樹立時間加汗水的拼搏奉獻觀念。迎戰中考，沒有充足的時間做保證，複習備考就是一句空話，九年級在學生素質、基礎差不多的情況下，就是比時間，比拼勁，誰在時間上付出的多一些，誰就上前了，千軍萬馬擠獨木橋，誰擠的最使勁，誰就擠過去了。

回顧過去三個多月的工作，畢業班全體師生所付出的辛勤勞動，有目共睹：6 名班主任，6個堅強的領導核心，他們起早貪黑，每天早上5 點半陪學生一起起床，晚上10 點還在查寢室。他們舍小家，顧大家，功不可沒。全體教師更是嘔心瀝血，無私奉獻，做了大量艱苦細緻的工作。我們每天從早到晚，要上13 節課。課間時間，有的老師還要搞個別輔導。可以想像，我們的老師、學生，他們的辛苦程度、勞動強度是多大。在這裡，我也要提醒各位家長：對你們的孩子要合理搭配充足的營養，後勤保障要及時到位。為了有更充足的教學時間，我校從12 月份啟動了星期天教師義務加班，免費為學生補課。一不向學生收取費用，二是教師沒有加班工資。我想，清江中學老師們的這種敬業精神在全縣都是少有的，用他們的話說：這是為榮譽而戰。

3 、求真務實，狠抓教學常規管理。 一流的教育質量，需要一流的教育管理。中考要結果子，光喊口號不行，光做表面文章更不行。為了規範教學秩序，加強教學管理，我校一開學就制定了各種教學管理制度。領導不定時間對畢業班的教學進行抽查。從開學到現在，我在畢業班隨堂聽課聽了13 節，黃校長由於新學校搬遷工作，儘管非常忙，也多次擠時間聽課。截至現在，我們對畢業班教師的備課、批改作業已經作了一次全面檢查，兩次抽查。從檢查中我們發現，很多學科，如數學，外語，物理等學科自製試卷幾十份。我們還通過開展示範課、公開課、教學大比武、教師業務學習等一系列的教學、教研活動來提高教師教學水平。在前不久舉行的教學大比武中，九年級教師龐青斌、劉枚香、梁華玉取得了很好的成績。柳運驍老師代表建始在全州講了政治示範課。通過這些活動，清江中學的教師在成長，在成熟，也在一步步走向成功。為了鼓勵先進，鞭策後進，期中考試以後，我們對成績突出的教師和學生給予表彰。師生的教學積極性有了很大提高。為了及時了解畢業班的情況，我們還多次召開畢業班教師會議，查找問題，查找不足，及時糾正。期中考試以後，我們還分班召開科任教師聯繫會議，對問題學生及時會診。

我可以在這裡負責任地講：我校畢業班管理是嚴謹的，是規範的，是科學的，是有序的，是得力的。所以我代表九年級全體教師請家長們放心，九年級的教師完全有能力、有信心、有決心把我們的教學工作做好、做實、做細、做精。

總之，新形勢，新挑戰，振興景陽教育，辦人民滿意的學校，我們的工作任重道遠，有機遇、有挑戰;有信心，有壓力。我們也將竭盡全力，做好我們的本職工作，用最優異的成績向各位家長匯報。

各位家長，學生的成長，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能爆發無窮無盡的力量。讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，明年的6 月我們再相聚。謝謝!

8年級家長會發言稿範文 篇12

各位家長

大家好!隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級上學期時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。

俗話說，好的開端是成功的一半。本次家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果!

孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。現在孩子正處在高段的波動期，要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

一、學習方面

知識內容廣泛了，現在的考試非常靈活，書本上的死知識考得很少。所以這就對學生提出了更高的要求，在學好課本知識的同時還要拓展孩子的思維，基礎必須扎紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從不同角度去考慮問題。有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為國小階段孩子只要把語文、數學、英語三門主課學好就夠了，那么在這裡我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提並論的。

進入高年級以後學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”老師布置的作業靈活性增強了，如收集資料等。學生自己也要主動做一些作業，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

現在的情況看來，孩子之間的差別有些已經比較明顯，因此對於成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫助，才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現出來的差異應經影響著他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠專心，許多孩子的家庭作業因為無人監管經常少做和不做，還有的孩子作業書寫潦草，錯題比較多。長此以往，孩子的學習已經在不知不覺中退下來了，希望引起重視。

二、心理方面

很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。家長要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。

三、思想意識

思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想乾什麼就乾什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但是不是簡單直接的教訓，而要與孩子多談心，多商量。

四、社交指導

孩子進入高年級以後對朋友更重視了，有時好朋友的話在孩子的心裡份量更重，他們有時不分是非、無原則地迎合朋友，樂於加入一個小團體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個最具影響力的核心人物“領導”一個小團體，這個階段家長應對孩子的交友引導，經常詢問並了解孩子的交友情況，並接納並歡迎孩子的朋友們來家中互相往來，儘量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長規定的條件下與朋友單獨逛街。這是孩子社會化的第一步，也影響到以後的“情商”，朋友的影響力會越來越大直至青春期過去、漸漸成熟，所以家長一定要並指導孩子學會怎么與同學交朋友，怎么在一個團體中去交往、適應，成為一個有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長和學習的穩定都是很重要的。

在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係。在語文教學方面，我將帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，儘可能讓孩子的學習既有興趣有樂趣，又能踏踏實實、認認真真地收穫知識和促進能力。

希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想，希望家長做到：

1.支持學校、支持全體老師的工作，多與老師聯繫，提出寶貴的意見、建議。

2.創設良好的家庭育人環境。(儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。)經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛鍊、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)

3.多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環。)適當看一些新聞(電視、報紙)

4.正確看待孩子的學習成績。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)家長要不要幫孩子檢查作業是一個值得思考的問題.我個人認為要，因為大部分同學都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經發現有兩個學生在做口算題卡時並沒有認真計算，而是隨意編結果。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然並不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至於錯在哪裡讓孩子自己去思考。如果實在不會，要求孩子到校問老師。

各位家長，要教育好孩子，就一定要每天抽點時間關心孩子，愛孩子，就應付出你的時間，而不要找忙的藉口，不要說我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的老師。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的電話是，歡迎致電。謝謝大家。

8年級家長會發言稿範文 篇13

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在孩子們的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，他會覺得自己的家長是關心自己的學習的，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、班級基本情況：

1、本班學生48人，其中男生25人，女生23人。剛開學近一個月來，學生總體來說在校都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有幾個學生會忘記做或者質量完成得不是很好，同學之間能團結友愛，班級在朝著良好的方向發展。

2、本學期我們加強了班級管理，同學們共同討論制定出了班級管理細則。為了讓家長朋友們更好地配合學校教育好孩子，我把我們孩子們自己制定的班級管理細則念給大家聽一聽，一邊家長們教育，督促孩子。

孩子們除了制定了《班級管理細則》，還制定了《班幹部工作評價表》和《值日生工作評價表》每周星期五的下午最後一節我們都將請班幹部和值日生總結自己的工作，讓全班同學給他們的工作評個等級。以便他們更好的完成自己的工作。老師這樣做的目的，也是加強孩子們自己管理自己的能力，在學習上、行為習慣上都能自覺地監督自己，反省自己。

3、我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，但在每個家長的眼中，好像自己的孩子總是不太讓人滿意呢?我們班的學生總體來說，學習習慣是好的，絕大部分同學能按時完成老師布置的作業，有幾個同學比如吳婷、楊姍姍、邱悅、劉家晟、蘭洲、吳駿潔、楊騰穎、鄧小凡、鄒冬旭等幾位作業完成的質量還很高，不光是字跡工整，而且答案正確率也比較高，日記作文也寫得比較好。而有一小部分同學的作業就不太讓人滿意了。不但數量上達不到標準，而且自己非常潦草。其實這些都是沒有養成良好的學習習慣造成的。現在我們已經到了國小階段的高年級了，學生兩級分化就比較嚴重了，在前面基礎打得比較好的同學呢，學習起來很輕鬆;但有一部分同學的基礎知識掌握不夠紮實、牢固，學習態度也不端正，對待學習不當回事，馬馬虎虎，這部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。

二、談談本期語文教學工作的總體思路。

本學期的教學、教育工作中，我從以下幾項入手：

(一)注重閱讀能力的培養。

學習語文，不光是學會本冊的生字新詞，會背幾篇課文就行了，更重要的是語文綜合能力的提高。比如表達能力，理解能力，寫作能力等，都是學生的綜合語文能力。要想使孩子的語文成績好，好多語文教育專家也提出了一個最根本的方法，那就是多讀課外書。課外書不光是給孩子買幾本作文書就夠了，更多的是要讓孩子廣泛地閱讀各種有益的書籍。要提高學生的閱讀興趣，讓學生愛讀書、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。所以，這學期我們班開展了讀書興趣小組活動，自己組合小組，在組內將自己的好書交換看，這樣做的目的也是為了提高孩子們的閱讀興趣和閱讀能力。再次，給家長們提個建議，給孩子最好的禮物就是書，多給他買書，讓他沒事就看書，雙休日在家不要老看電視，看書的效果家長最好要定期檢查一下。這樣，才能起到監督的作用。

(二)注重學生學習能力和學習習慣的培養。

1、注重基本能力的訓練

(1)要求學生做到“五認真”即：認真預習、認真聽講、認真思考、認真作業、認真複習。

(2)注重寫字訓練，針對部分學生書寫欠規範的情況下，五年級語數教師注重寫字訓練。

(3)重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點段落還要求能默寫。

2、注重基礎知識的積累與運用

如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養，注重平時知識的積累，一學期下來學生要掌握多少成語，多少名言佳句警句，多少首古詩，均有計畫地安排。

3、早上要求7：30到校讀書，家長們要督促孩子們早睡早起，吃好早飯準時到校。中午11：50放學，中午在家要讓孩子在家裡休息，不要亂跑;下午2：30上課，2：00中開校門，不要過早的出門，防止在外發生安全事故和養成一些不好的習慣。下午是3：50放學，家長們要督促孩子一回到家就寫作業的習慣，不要玩到很晚了才來趕作業。

三、就本班的實際情況，給家長們提一個建議;

重視親職教育，家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。在剩下的這段時間裡，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子誇獎了一番，後來孩子越畫越好，取得了不小成績。在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。總的來說就是多鼓勵，多讚揚，少批評，適當批評，批評中應給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕鬆鬆的改正。

2、和孩子交流，多關注孩子的學習，及時了解孩子的心理，適時引導，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，督促孩子背書，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

3、給孩子創造良好的學習環境，安靜的環境，和諧的家庭;學生有自己的一張學習桌，一張凳子，一檯燈;身教重於言教，給孩子樹典範。

4、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。

四、強調安全責任

孩子的安全是我們常抓不懈的工作。在家裡，家長們要隨時注意孩子們的安全，要隨時跟孩子講清一些安全知識，特別是上學放學路上要多注意安全，還要注意交給孩子一些必要的防騙，自我保護的知識。在學校我們也是講孩子的安全放在首位。在這裡，學校有一份安全責任書，請家長們認真閱讀，簽名。

另外，關於學校保險的問題，本期要求一年一次性投保，保費40元，完全自願的原則。如果有不願投保的家長，會後請寫一份自願不參加學校保險的申請書。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!

五、下面就請我們的數學老師來談談我們同學的學習情況。

六、家長看孩子作業。

七、結束語。

最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能健康成長，成為棟樑之材。

8年級家長會發言稿範文 篇14

尊敬的各位家長：

大家好!

首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯繫，更好地幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。

這次家長會的內容主要安排如下：首先，我們聽了兩節課，然後我們觀看了學校英語特色建設取得的成績。

各位家長：受人所託，我代表學校向各位家長傳遞學生臨近畢業前的一些親職教育方面的建議，我首先大概講講本班畢業班的情況：六年級本屆畢業生共有 200 多 名， 極大多數的學生，已經養成良好的學習和生活習慣，有較強的學習積極性和學習責任感，有良好的思想素質，各方面表現都積極向上的。但也部分學生的學習態度、學習習慣、學習成績不容樂觀的。

本次畢業班畢業考試的時間是 6 月 20 日前 後，會考的科目是語文、數學、英語，綜合科、屈指一算，除去雙休日，僅有時間已經不多。因此，這一段時間教學任務緊，老師要對學生六年來所學知識進行一次系統的整理和回顧，學生的作業量會適當增加。到了這段時間內，你們的孩子將面臨著畢業前的衝刺，所以各位家長要關注孩子的學習是十分重要的。還有準備報考外面的一些中學的學生更加要提早一個月考，由於競爭大，試題肯定有一定的難度，成績要求也比較高。

鑒於上述情況我首先要求各位家長 ， ：

★明確本次畢業考試的重要性：

作為家長，應該清楚地認識到這次畢業考試對你的孩子的重要性。近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，：在國小里辛苦地學習了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑，現在到了最後收穫的季節，要讓他們明白畢業考試是對他們六年學習情況的總結，使學生頭腦里的學習之弦要開始繃緊起來。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關鍵還在以後這段時間的努力，

其次、畢業考試關係著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會抱著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。

還有、畢業考試成績是你孩子走入國中給中學老師留下的第一印象，多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這么說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始，好的開始是成功的一半。

有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的中學。能夠在將來有一個好的學習環境;那畢業考試更加重要，因為你擇校的話，錄取時一般學校都要看學生畢業考試三科的成績。我說這么多，目的是為了讓各位家長對孩子的畢業考試重視起來。

那么，我們在思想上意識到了此次畢業考的重要性之後，如何在行動上給予孩子正確的引導與關愛呢?下面我給大家提幾點建議，供各位家長參考：

★關注學習

1 、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時要善於發現他們的好的表現及細小的進步，對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵，使他們有更多的樂趣投入緊張的學習當中。

2 、加強對孩子良好學習習慣的培養。學習要養成當天的作業當天完成，作業時尤其要養成獨立完成的習慣，有些孩子不願下工夫自己做作業。尤其是回家作業，有的學生回家不能及時完成，就出現了第二天早晨到校後趁老師沒到校之前抄其他學生的作業的現象。所以家長在這方面也要配合教育好孩子從小要養成獨立完成作業的習慣。

3 、培養孩子合理安排時間的能力。家長要教育孩子珍惜時間、合理利用時間，不加指導，孩子年齡還小，往往自己很難做到。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。可以看出星期天孩子在家缺少管理，對學習也出現了相對放鬆的現象。

4 、在座的家長一定比較了解自己孩子的學習情況，對於有餘力的孩子要引導他們多讀課外書 , 擴大知識面 , 達到融會貫通、觸類旁通的效果。關於這一點我覺得有必要在這兒提一下。在當前的課改形勢下，考試也進行了相應的改革，考核的內容不再是純粹的基本知識、書本內容，尤其是語文，更多的是考查學生的綜合運用能力和課外拓展。現在我國的教育還是切實的應試教育!分數決定一切!從高考到中考直至現在的小升初都一樣!雖然小升初還是九年制義務教育階段但也非常重視成績。

★ 懂得關愛

1 、 關心孩子們的身體健康。由於近來學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養，以防孩子生病。

2 、有雙休的家長在雙休日多陪陪孩子。要關注孩子雙休日的安排，同學之間不要有過多的來往。

3 、給孩子創設一個良好的家庭氛圍。要讓孩子在愉快的情況下完成作業。

★ 善於溝通

國小畢業前夕是學生思想波動較大的時期，這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們。

★ 作出表率

家長要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而親職教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神，上進的生活方式等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長平時的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的體現。

★他山之石，共同分享

我看過，美國評出的優秀教師在親職教育方面給家長提出了 10 條建議，這些建議不僅是對你現在有啟示，對你孩子進入中學後的教育也是很有幫助的。我在這裡也推薦給大家：

1 、儘量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂於學習。

2 、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。

3 、經常制定幾個易於達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利於發揮潛能，增加自信。

4 、刺激學習欲望。不只限於書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。 5 、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

6 、做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反覆研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。

7 、儘量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“老師課講得糟透了”、“老師太愛管閒事”等等。

8 、定下家庭學習規矩。例如，“不完成作業不許出去玩”、“說不出今天所學到的東西不許看電視”等，並且自始至終地執行。

9 、多引導孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子知識掌握得快而且覺得負擔輕。家長要培養孩子讀書時多問幾個為什麼。

10 、重視上學。儘量避免因家庭問題導致孩子缺課。

★ 結束語：

教育，的確是一門藝術。只有潛心研究並實踐它的人，才會收穫到驚喜，品嘗到快樂，享受到幸福。我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，回家後，對孩子更多的關注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長……也讓我們一起努力，在國小的最後衝刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力!謝謝大家!

8年級家長會發言稿範文 篇15

各位家長朋友們：

大家好!新的學期開始了，我們和孩子也一起步入二年級。本學期自然我們會有新的憧憬，有新的願望，希望我們的孩子越來越健康向上。我也希望我們的合作越來越默契，因此，我們再次召開全體家長會，就本學期我們的教育目標做共同的探討，達成一致，為了孩子的成長!下面我先來談談本學期我的一些不成熟的思路。

一、繼續堅持上學期的養成教育，培養孩子良好的習慣。習慣養成內容包括：

1、孩子自理內務：在家洗漱吃飯，疊被穿衣等。

2、堅持做好一件家務事，老師家長通過家校聯繫本定期交流督促，逐步形成自覺習慣。

3、規範孩子作業習慣，主動作業，養成作業後檢查的好習慣。

4、重視書寫姿勢，不厭其煩的提醒孩子。

二、在學習上，有如下計畫 ：

1、加強課前預習指導 ，讓孩子主動進行學習，發現學習中的困難，自覺解決學習中能夠解決的問題。

2、加大課外閱讀 量。這是今天我們重點要探討的問題。

課外閱讀 是非常重要的一項學習活動。它是語文教學不可缺失的一部分。搞好課外閱讀，不僅可以提高孩子的語文素養，甚至關係到孩子一生的綜合素質發展。所以，今天來談談我的一些構想，有很多問題，我還沒有考慮成熟，需要大家一起商量解決辦法。

上學期，為了搞好課外閱讀，我們班進行了書籍共享活動。很感謝家長們的支持，孩子們從家裡帶來的書籍，總共近百冊。孩子們非常喜歡，在課餘時間，特別愛在這些書堆里翻弄，找自己喜歡的閱讀。但是出現了一些問題：其一就是書籍的擺放問題，每天每節下課孩子們都可以來拿書看，所以這些書就不能整齊排列到書架上，孩子們看完就隨手羅列，書籍橫七豎八總是一堆在那兒，我也曾經試圖請幾個動手會整理的孩子跟著隨時收拾，但是孩子還小，自己下課還想多玩會兒，所以總是我說一回就有人收拾一回，而且不會太理想。其二，孩子讀書不夠專注，一會看這個，一會看那本，亂看的結果就是等於沒看。其三，湊來的書籍五花八門，不能統一內容，老師很難做課堂的閱讀指導 。為了解決書堆亂、孩子亂翻看不專一的問題，我就把書發到了孩子們手裡，要求他們裝到書包里，帶上一周時間，可是咱們有細心的家長已經發現，怕自己孩子帶別的同學的書會給人弄丟。其實我也擔心這個，因為有的孩子的確是經常丟失自己的物品。丟了也很麻煩的事。這些問題希望大家都考慮，有什麼好的注意隨時交流，相信有大家的智慧，我們的課外閱讀才會越來越有效。

本學期，我計畫 要帶領孩子們讀一些整本的書籍，整本書的閱讀不僅可以提高孩子閱讀能力，還能夠使孩子在閱讀中進行多角度的綜合思維，鍛鍊孩子的多方面的思辨能力。所以，我希望能夠找到一些適合我們二年級孩子閱讀的書籍，推薦給大家，最好能夠達到人手一本，這需要各位家長大力支持。暑假期間我在群里共享了一份孩子的閱讀書目，希望各位多去看看，有機會能夠給孩子提供的盡力買到。隨時有適合孩子的新書，我會及時通報給大家的。希望大家在買書上，不要吝惜資金，肯捨得投入。目前我還沒確定好讀哪本書，統一指導哪一本，課堂上嘗試給孩子們讀了一本《小王子》，要看看孩子們的反應，確定他們究竟適合那一本，等確定了就通知孩子們可以去購買了，都有了之後，我們在課堂上要增加課外閱讀課。同時，希望各位家長重視親子閱讀，盡最大力量和孩子一起進行閱讀，引導孩子的讀書興趣。和孩子交流讀書體會 ，不能把書扔給孩子就不問了。如果您時間精力實在不允許，也不必犯難，我們的課堂會盡力彌補的。

三、建立我們的班級網路，有利於家長老師孩子的交流溝通。

1、我們的課堂信息，學習資料，班級情況，成果展示等等，都可以發布到我們的班級網路里，可以有利於我們把握班情，多了一條了解自己的孩子的途徑。

2、孩子們開始寫日記 了，這些寶貴的童言童語，隨時發布到網路，記錄下孩子的成長足跡，積累多了孩子們的成就感就越大，會大大提高孩子的寫作 信心。

3、希望有這方面特長的家長和我一起探討，儘快建立起我們的網路，是部落格還是網站還是什麼形式，我們具體商議，今後孩子大了我們還可以讓孩子參與進來，對孩子健康上網是一個很好的引導。

四、家長委員會要定期開會，及時總結 、建議等等，為班級服務，為家長服務，共同提高家教水平。我們的進課堂聽課活動將繼續下去，您直接過來聽就可以，不用提前打電話的。

會後請家長委員會成員留下，我們商定下活動的具體時間。謝謝各位家長!

8年級家長會發言稿範文 篇16

各位家長：

大家好!

感謝大家能夠在百忙之中抽空來到我們教室，與我們一起探討孩子的成長問題。剛才，肖老師針對孩子們的行為習慣、數學學習和親職教育方面談了不少建設性的看法和意見，相信大家一定深有感觸。接下來，我就談談語文學習的要求。

語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨遊呢?怎樣讓他們在國小階段的後三年跑得穩、跑得快、後勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。

為了更好地指導孩子們最大限度地掌握知識、發展能力、訓練思維，我們根據學生的年齡特點及語文的特點，結合許多專家的具體指導，給孩子們確立了兩大任務，逐項訓練，稍有成效。

一、強調以書為綱，落實紮實靈活。

俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起。因此，我們平時就強調把書本上的知識抓實抓活，書本上的詞語、段落必須掌握。

但是中年級的語文教學，任務繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓練和理解運用，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此，有一部分不太會靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞，建議各位家長每天抽出十分鐘，專門用來默寫詞語。漸漸地，孩子們養成了看到詞語就想辦法記住字詞的習慣，真正地把知識內化為自己的能力。一個階段下來，每天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯一大堆。知識都是聚沙成塔的，只要慢慢積累，一定會有所進步。

二、強調學習習慣，訓練思維深度。

我們教育每一個孩子都知道：態度決定一切，習慣決定成敗。因此，在這學期開學初，就要求孩子們做作業不許說話、不許交頭接耳等壞習慣的出現，要求他們專心、安心、靜心地做作業，還要求孩子寫好每一個字、每一個筆畫，以期最高質量地完成作業。這一個工作得到了大部分家長的積極配合，所以大多數孩子的書寫質量都有了較大的提高。至於每一個孩子思維深度的滲透，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個類型的題目展開的，引導孩子深入地與閱讀文本對話，潛心會文本。大多數孩子在這方面做得不錯，可以頭頭是道地根據一篇文章談出自己的觀點，並根據這個觀點演生出許多與之相關的事例，並引申到自身的學習與生活，應該說他們已經擁有了對知識串聯的能力，初步學會了深入思考與合適表達。但是仍有一部分同學，對於閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無法找到，究其原因，是他的學習習慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經開始“銹痘”，不要說去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉睛地盯著試卷的，但是他的思想是凝固的，游離於眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄雲外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。

三、強調實踐操作，提升寫作水平。

本學期的作文，我們不再像三年級一樣，在老師指導後寫出幾乎千篇一律的文章，而是主要從活動中讓孩子們親身體驗實踐，然後在老師大概的指導下各自習作，然後給孩子們修改的要點，儘量讓孩子們自己的智慧在習作中得到閃現。在這裡，先跟家長們打個招呼，希望能夠得到家長朋友們的配合與支持。

另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。今年，我強調讓孩子們自主修改習作，並在班內開展互幫互助的活動，讓習作優秀的同學修改寫不到位的同學病文，讓習作有待提高的同學朗讀同伴的優秀習作，其他同學則互學互改。

當然，也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家裡也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反覆曲折的歷程。但我們只有做起來，才能使孩子們有所長進。因此，接下來，我就重點講一講我們平時在家裡怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣。

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸結於自己的習慣。”我國當代教育家葉聖陶說得更明確：“什麼是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”那么，什麼是習慣呢?習慣是指人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要或特殊傾向。例如，兒童養成在飯前便後或遊戲後一定要洗手的習慣，完成這種動作已成為他們的需要。習慣有好壞之分，它鮮明地體現著一個人的性格。閱讀習慣呢，指的是不需要別人強制，也不需要自己警覺就能自然而然地去進行閱讀的種種動作。閱讀習慣是在閱讀實踐中養成的。它對於閱讀能力的提高，以致人的工作學習都會有直接影響。良好的閱讀習慣對形成閱讀能力，保證閱讀的質量，提高閱讀的效率，順利達到閱讀目的有著重要作用。良好的閱讀習慣一旦養成，便可成為個人的寶貴財富，終身使用不盡。反之，沒有良好的閱讀習慣，如無計畫、無目的、不求甚解，將會嚴重影響閱讀效果，以致終生受害。

然而，現實是我們在閱讀理解上花了很大工夫，卻往往忽視了對孩子們閱讀習慣的培養。好多孩子在閱讀實踐中由於沒有及時得到指正和指導，養成了或多或少不良的閱讀習慣，為今後的學習生活播下了麻煩的種子。

有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計畫性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。

因此，小學生這些閱讀壞習慣的養成，作為老師和家長責無旁貸。我們肩負著培養小學生聽說讀寫能力的艱巨任務，而閱讀教學在其中占有很大的分量。只有充分認識到這一點，並在孩子的閱讀過程中加以指導並引導，才算得上稱職的良師益友。

當然，說起來總比做起來容易。那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著“提出要求，具體指導;常抓不懈，嚴格訓練;言傳身教，當好楷模”的原則，有意識地培養孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個方面著手。

1、培養每天閱讀的習慣。

每天閱讀，關鍵在於堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。這一習慣最好從一年級就開始做起，在家長的幫助下進行閱讀，有不認識的字也沒關係，可以家長念，學生聽，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時間，一到時間，開始閱讀。如此，孩子就會自然而然地養成每天閱讀的習慣。或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導學生進行讀報，天天如此，最後形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。當然，從現在開始做也不困難。

2、培養專心閱讀的習慣。

所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應該專心致志，遊戲時應該盡情地玩，養成按時作息的習慣，有利於專心閱讀習慣的養成;學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向;養成默讀的習慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會出現口到眼到心不到的現象。

3、培養讀書動筆的習慣。

徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。

4、培養邊讀書邊思考的習慣。

閱讀是一項複雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什麼”和“為什麼不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什麼”，可以由表及里，深入思索;問自己“為什麼不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。

5、培養帶工具書閱讀的習慣。

閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思時，手頭有本工具書該會是多么愜意啊!因此，我們要著重培養孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音後，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導，並且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

6、培養有目的地進行閱讀的習慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以蒐集資料為目的，可以跳讀等。

7、培養有序閱讀的習慣。

有序閱讀指閱讀要有計畫性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什麼位置，筆記和筆放在哪裡，暫時不讀時怎么做記號等。教師在課堂上要邊說邊示範，並讓學生做，逐漸習慣成自然。關鍵一點，我們要從孩子的年齡特徵出發，根據具體情況，有的放矢地逐步培養，由小積大，最終使孩子養成良好的閱讀習慣。

最後，我還想就抓好語文學習向各位家長提出以下建議：

1、要教育孩子學會合理安排時間。

2、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。

3、要幫助孩子掌握科學的學習方法。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。

4、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

5、要及時和老師聯繫，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。

各位家長，一代文豪冰心先生曾經說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，他們一定會開出最美最亮麗的花。

8年級家長會發言稿範文 篇17

各位家長，晚上好!

歡迎你的到來，真誠地感謝你對我校的信任，感謝你對我們工作的支持。

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。

六年級是親職教育的黃金時期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。

孩子進入高年級的變化：

(1)隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。演講稿

(3)思想意識：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有效的啟導才能使孩子健康成長。我們常常說，孩子是別人教的，這是個不可爭議的事實，我們老師本身也有這個想法。於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長，一個人知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。那么面對這個年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個合格的家長呢?下面我主要從學習方面談談我個人的一些看法。

家長都希望自己的孩子學習好，並不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。　第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

2、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;

3、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。

8年級家長會發言稿範文 篇18

各位家長，下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、認識四年級

中年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。為了什麼會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裡幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至於要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。

但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。

老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裡開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不願看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這裡，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在衝動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

7、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

二、匯報班級工作

我們班共6人。大部分同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課;見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

(1)表揚學習優秀的同學有：李佳佳

(2)聽講專心，發言積極的同學：李宏哲同學。

(3)書寫認真、字型漂亮的李佳佳，李宏妍，張瑩。

(4)其他方面：我班的大多數同學都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。

三、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：

1.作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什麼作業，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對於老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?

以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!

2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的局面。

3.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的遊戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。

大家都知道，數學知識就象腳踏車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。十以內的加減法熟練了，二十以內的就學得快了，二十以內的熟練了，百以內，萬以內的加減學起來就很輕鬆。加減法熟練了，乘法就好學了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家裡給孩子多練習，達到真正的熟練。當然數學不單純只是計算，至於其他題的類型，家長就不必再作輔導。您現在在家只幫助孩子把布置的家庭作業按時完成就可以了。

總之要提高數學成績並不難。這裡要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。

五、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對於小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要徵得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

(1) 對於孩子的到校時間，我們規定早上在8:15前到教室交作業、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生;下午1：20到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注;

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。

要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。

4、國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

5、關於家庭作業量的問題。有的家長說作業少點，有的家長說作業多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心裡不愉快。

6、今後的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校後老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和複習全靠課下，也就是布置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

7、其他方面 ：

1.提醒孩子每天佩戴紅領巾。

2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

3.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

4.晨檢。學校要求每天上午8：30前要測量體溫，提醒學習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!

8年級家長會發言稿範文 篇19

尊敬的各位家長朋友們：

大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數學老師 ，今天我主要和大家談談孩子的期中考試及孩子上半個學期在學校的表現。

一、首先跟家長們匯報一下孩子在校的學習情況：

1.總體情況：課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極舉手發言，如

等這些同學無形中在班裡樹立了威信。

有的同學很守紀律但不愛發言，如

而相比之下，我們班也有極個別同學至今沒有養成良好的聽課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發獃;有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。(舉例：在課堂上做練習，有同學已經做完了，但是還有同學本子還沒準備好)現在已是三年級，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學習內容。

上課認真聽講，學習態度端正的同學，他們作業也可稱得上是“樣本作業”，不但字跡端正，而且作業格式規範，錯誤也極低。例如：

這些同學的作業不但認真而且字型美觀。相反另一部分同學，他們的作業沒法批改，書寫不認真，錯誤也多，有時還要拖拉。

我們班我認為需要特別加強練字的同學有(在這裡，我直言不諱)。

2.單元測試成績優異的：本學期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷，在這五次檢測中一直保持優秀成績的有下列同學：

3.本學期進步大的：

4.本學期期中考試退步比較大的有下列同學：

等。這些同學都非常聰明，但是習慣不好，影響了成績。

二、分析考試差距的原因

我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什麼孩子的成績差距這么大，我認為主要有以下幾點：

1、首先，沒有一個好的聽課習慣。2、沒有一個好的完成作業的習慣。

3、做完後沒有檢查的習慣。4、孩子的原來的基礎比較差。

三、如何對待孩子學習中存在的問題：

接下來，我針對怎樣解決學生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下。看來也一部分家長已經意識到孩子粗心的嚴重性了，分析孩子粗心的原因，大多數家長都會認為是孩子學習不認真，太馬虎，缺乏對學習的興趣，貪玩等。多數家長對於孩子粗心會採取兩種態度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會做比起來還算是小毛病，情有可原;第二種是不自覺誇大，使孩子產生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦? 我個人認為

1.教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學習習慣方面的原因。如果是習慣方面的，要從這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程式，做到“一步一回頭”。在這裡我要強調一下答題步驟(ppt)

2.對錯題進行整理：(ppt)

3.準備好草稿本(ppt)

說來說去，其實，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養成一個好習慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養成個習慣，邊看題邊用筆在關鍵字上畫記號;有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養成個習慣，計算時一個步驟也不要省略。做完後記得一定要驗算。

四、給家長的建議：

針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提一些建議：

1.每天檢查小孩的作業完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心裡想著玩而趕緊完成作業，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的。

2.督促小孩訂正作業，一定要把當天發下去的作業訂正好，這樣能夠及時找出錯誤並及時改正，另一方面也有助於養成一個好的學習習慣。

3.每天給孩子適當的計算能力培養，部分孩子至今乘法口訣、進位加、退位減都不太熟練，每做一題都要想半天，而且正確率很低，希望家長能夠重視。本學期的計算重點是多位數乘一位數連續進位、特別是疊加進位，部分同學至今仍未過關。《口算速算練習冊》根據上課的進度，可以自由支配。

今天我就先說這些，因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式, 以上所談的一些建議,也僅供參考而已。

8年級家長會發言稿範文 篇20

各位家長：

大家晚上好!

我叫李玉霞，是這個班的語文課代表，我暫時取得了一點小小的成績，在此，我首先感謝各位老師和同學們對我的關心的幫助!關於我讀書的一點微薄體會，也希望能與大家共同分享。

第一，學習一定要有目的、計畫。拿破崙說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫;如果沒有一個計畫，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。然後制定每天的學習時間表，並且在每一次月考過後，根據成績的變化又做適當的調整。如果執行不了，就請家長來幫忙監督。當然，最終的結果必須是能自我約束。

第二，學習要勇於迎接挑戰。作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。對於我來說，學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無經欣慰。是啊，“不經歷風雨怎么見彩虹”!我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。

第三，學習要做到雷厲風行。這是我近來深有體會的一條經驗。對於國小來說，如果當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”

第四，學習要講究效率。學習是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課後埋頭苦幹兩小時還強。不過，如果感覺聽課較困難的學生，就應該課前認真預習，課後多多複習。

最後，我總結一下我的四點體會：有目的計畫;迎接挑戰;雷厲風行;講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的!我們班一定會取得更大的成績的!我的講話完了，謝謝大家!

8年級家長會發言稿範文 篇21

尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們：

你們好!

我是七年級(1)班的___。今天，作為我們班優秀學生代表在這裡發言，我感到非常高興。在七年級(1)班的半年，是我們中學生活的開始的半年。半年來，學校幽雅的環境孕育著我們，教師嚴謹科學的施教培育著我們;半年來，我們深深地領悟到許多為學和為人的道理。我和我的同學們也取得了喜人的成績，在本次期中考試中，我和我們班的同學都獲得不同程度的進步。在此我想要說的第一句話就是，感謝學校，感謝七年級(1)班，感謝我的老師們。是他們給予我前進的力量，是他們點亮了我智慧的明燈。

近半年的國中生活，我體會很多。

在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過程，而興趣則是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，有了學習的興趣，就有了學習的動力，就有信心學好一切。

其次對學習要有一個正確的態度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅要學習文化知識，跟要學習如何做人，因為人的道德品行高於一切，人的高貴在於靈魂。只有態度端正了，目標明確了，才有前進的方向。

最重要的是要掌握科學的學習方法。我們在校的過程是預習聽課複習總結，因此，我的學習方法就是從這四個環節下手，對症下藥，有的放矢。

課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。“良好的開端是成功的一半”，做好預習工作，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預習中發現了問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好;若實在解不出來，那也沒關係，畢竟是在獨立預習嘛!這是把問題記下來，等待老師明天的講解!

8年級家長會發言稿範文 篇22

尊敬的各位家長：

你們好!

一學期一次的家長會如約而至，首先，我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，證明你們對自己的子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，共同探討教育孩子健康成長的對策與方式，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成親職教育與學校教育的合力，進一步提高學校教育教學質量。總之一句話，就是“一切為了學生”，使每一個孩子健康成長、快樂生活，將來都能成為家庭的驕傲，國家的棟樑，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!一眨眼的工夫，孩子上初二了，你是否感覺到：兒子突然長高了，愛照小鏡子了，敢頂撞大人了女兒有秘密了，要錢買衣服了，開始不聽話了是的，他們正在發生微妙的變化。你看到的是一個孩子，更多的是縱向的變化，而老師看到的是一群孩子，更多的是橫向的分化。

咱們班學生的思想狀況主流是好的。但是，還是有少數學生違紀現象仍時有發生。如：遲到、上課講話、吃東西、睡覺這些學生普遍缺乏憂患意識、競爭意識、集體意識、合作意識、寬容意識，他們常常以我為中心，盲目追逐。雖然學校堅持正面教育，努力培養學生良好品德。但是，社會環境給我們帶來了諸多負面影響，如：網咖、舞廳、錄像館、遊戲室的負面作用就給教育帶來了極大的困難。從生活的層面上看，一部分學生沒有養成良好的生活習慣，自律、自理能力較差。具體表現為：講究吃穿、愛慕虛榮、貪圖享受、盲目追明星、不守作息、迷念遊戲等。(重點說明一下生活費的問題)由於社會、家庭等諸多原因，給學校及班級管理帶來了許多困惑。

初二是一個分化時期，沒有初一剛剛起步的輕鬆感、快樂感、新鮮感和神秘感，也沒有初四要面臨中考的壓力感和緊張感，這種夾心層容易造成他們鬆懈和浮躁。可以說，初二是一個相對平淡卻不平穩的時期，是一個爬坡卻易產生厭學的時期，是一個危險的時期，是一個人生的分水嶺。從學習上講，學習課程難度增大了，好學的學生繼續努力，迎難而上;而部分學生出現掉隊的現象，原先成績相差無幾的學生成績出現兩極分化的現象，其中過去一貫學習很好、到初二退步的也屢見不鮮。從思想上講，學生自主、獨立、反叛意識增強。純潔的同學思想更加成熟，爭取進步，在班上成了老師的得力助手，成了同學們的榜樣;而少數同學則往往由於學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。他們不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與不良少年交往的現象。從身體上講，由於生理和心理發育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生願意與異性同學交往的想法，理智的學生會克制自己，把心思放在學習上;而一些衝動的學生就容易心猿意馬，情竇初開。所以說，初二是人生的複雜的時期，是一個糾結的時期，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和有力的幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道，容易被社會上的壞現象迷惑，壞孩子引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。因此，如何幫助孩子們順利度過青春期，是我們共同的責任。如何幫助孩子比你我更優秀，是為父母者和為師者的最大心愿。

在這裡，我想說明兩點。第一點，任何事業的成功都不能彌補教育的失敗，你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同願望。但是僅有這種想法是不夠的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業等等這也是遠遠不夠的，因為你並不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習。

第二點，對於一個家庭而言，孩子的成長是最重要的。一個家庭最關鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒有健康的成長，你所有的成功都等於零，因為你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無法換回你對孩子的培養。所以我認為我們大家在賺錢的前面，應先培養好自己的孩子健康成長。可是現實中的家長能正確引導孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所以你們把更多的希望寄託給了學校。更準確的說把自己孩子的成長寄託給了老師。事實上，孩子的教育是親職教育、學校教育和社會教育共同培養的'結果，任何一方都無法代替另一方。所以我呼籲家長要多把心思放在孩子身上，多關注孩子的言行舉止和他的心理需求。

首先，要關注孩子品質的培養。我認為，學做人比學習更重要。一個人有了好的品質，就為做好學問打下了良好的基礎。我們的一言一行都會潛移默化的影響著孩子們，所以，為了我們的孩子，我們老師和家長都要盡力約束自己，為孩子做一個良好的榜樣。所以，你們的任務是在家裡為孩子創造一個良好的家庭氛圍，我的責任是在學校為孩子創造一個良好的學習氛圍。孩子們可塑性大、模仿性強，而親職教育的特點是在於感化、示範和薰陶，父母強烈的事業心、助人為樂的精神、對長輩的孝敬、對鄰居友人老師的尊敬等等，這些都會對孩子們起到榜樣的作用。家長並不是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行都在影響著孩子。

第二，要關注孩子的心理需求。你了解孩子在想什麼嗎?孩子常常願意和你溝通嗎?你了解孩子最好的朋友是誰嗎?你知道孩子最喜歡什麼嗎?孩子什麼時候最需要我們的支持?我們只是責怪孩子成天上網，可是我們想過孩子為什麼喜歡上網嗎?因為孩子在我們身邊感受不到上網才能給他帶來的快樂。據專家講，人沉迷網癮是由於他在逃避一些事情，或者在麻醉空虛的自己。我們的孩子在逃避什麼呢?是學習的壓力嗎?在到處充滿競爭的年代，我們的孩子遇到了競爭的壓力，你給予理解和支持了嗎?是和同學朋友鬧矛盾了嗎?你告訴他如何解決這些問題了嗎?孩子學習遇到困難你給予切實可行的幫助了嗎?孩子的煩惱是什麼?你怎么幫助他的呢?所以，請你放放手頭的生意，少打一場麻將，辭掉一次應酬，陪孩子走一走，玩一玩，聊一聊。孩子再大，在你面前永遠都是孩子。

第三，要關注孩子的學習。會考近在咫尺，誰都不要有不勞而獲的僥倖心理，必須一步一步地攀爬方能翻越過去。關注孩子的學習是我們大人義不容辭的責任。關注孩子的學習並不是讓你每天陪著他學習，而是你培養他獨立思考問題的習慣，學會自覺主動的預習和複習。你對孩子的學習了解多少?他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢?你的孩子的記憶力怎么樣呢?他學習遇到困難的時候，你採取了什麼樣的措施?你給予支持和幫助了嗎?他的哪一門知識學得不好?是基礎知識基本技能呢還是思維到不了位?怎么樣開發孩子的思維呢?這些你想過嗎?關心孩子不是口頭上說我很關心孩子，而是實實在在的持續關注孩子的學習。大家心裡要回答這么幾個問題：1.你花了多少時間欣賞孩子朗讀背誦?2.你花多少時間給孩子聽寫單詞和詞語?3.你知道孩子的作業是什麼嗎?孩子做作業時態度怎么樣?4.你和孩子共同分析過試卷嗎?什麼地方丟的分?什麼原因?5.你陪孩子一起看過課外書嗎?一起逛過書店嗎?一起討論過習題嗎?6.你知道孩子放假和誰在一起?他在乾什麼嗎?我想想過這些問題的家長一定不是很多。不要覺得給孩子送到學費昂貴的學校，你就多么的捨得，這是你的義務。

8年級家長會發言稿範文 篇23

親愛的家長朋友：你們好!

首先很感謝大家在百忙中抽出時間來參加這個家長會，今天能有機會和大家一起交流培養孩子的一些體會，我也感到十分榮幸。因為孩子，我們走到了一起，開學初，我們曾向大家傳遞過這樣一個理念：把一個信念播種下去，收穫的將是行動;把一個行動播種下去，收穫的將是一個習慣;把一個習慣播種下去，收穫的將是性格;把一個性格播種下去，收穫的將是命運。而此時此刻，我更加深刻的意識到，針對我們的孩子，送一個好習慣，的確強似送一個好成績!送一個好習慣，就是送孩子一個好明天!我們很想用自己的真誠和責任最大限度的贏得各位家長的支持和幫助，然後將一份濃濃的師愛和良好的習慣傳遞給每一位孩子，為他們美好的明天打下堅實的基礎。相信每一位家長有著比我更為由衷而急切的願望。接下來我想談談作為家長該為孩子做些什麼?

一、改變教育觀念，培養教育學素養

國外一位大教育家曾經說過：“家庭中要有高度的教育學素養，如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果。”當前許多親職教育存在著弊端：如：多數家長思想、文化素質較低，不能很好履行對子女教育的責任。庭成員中對子女教育方面的觀念、立場不統一。家長對“只要孩子的學習好，其他什麼都不重要”持完全同意的態度;有34%的家長輔導過孩子學習，但對學習以外的內容很少過問，有些家庭過分溺愛孩子，許多孩子享受著那種“衣來伸手，飯來張口”、“含在嘴裡怕化”了的“貴族式”溺愛，而這無形中不知塑造了多少“缺鈣”的中國“小皇帝”、“小公主”，這種在溫室里長大的孩子感受到的是背書包的重量，學習的壓力，而一旦面對生活的壓力和受到各種挫折時，則往往不知所措，無法應對。在父母的含辛茹苦地“包辦”之下，我們的孩子沒有受訓練的機會和欲望，缺乏起碼的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。還有些家長平時只注重自我娛樂，而放鬆了對孩子的監管。或者毫不避諱的將一些在孩子這個年齡不應知道的一些社會不良現象和一些不拘小節的生活壞習慣展現在孩子面前，很容易被善於模仿的孩子所仿效，這樣的教育結果可想而知，

要知道，父母是孩子人生中的第一任老師，家長對孩子的影響是潛移默化，無處不在的，孩子的行為表現是在家長身邊一天天不知不覺中形成的。作為家長如何教育子女“做人”是最為重要的，孩子猶如一張白紙，具有極大的可塑性，只要家長能對孩子加以正確的引導，是完全能培養出好孩子的。所以，如果希望孩子好，那么你得身先士卒，給孩子作表率，想讓孩子愛學習，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個小時，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?所以在你要求孩子的同時問問自己在這方面做得如何?

二、做孩子的同窗，跟孩子一起學

同一個班級孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的突出表現。起步階段，重要的不是分數，而是學習興趣和狀態。家長———你有興趣、進入狀態了嗎?

曾經有一位家長問：“我們沒有文化，沒有能力幫助孩子怎么辦?”

如果是這樣，我想對您說：“做孩子的同窗，跟著孩子一起學吧!這不是在幫助孩子，這是在拯救你身為父母的尊嚴和威信———除此而外，別無他法。因為教師安排進度也好，組織複習也好，只能也只應當從大多數孩子的需要出發。所以，希望家長朋友們能拿出行動，扶孩子們一把。相信你們中的大多數已經知道：一年級學習內容其實不簡單。孩子需要你的扶助———今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積越多，差距越拉越大，孩子和您將不堪其苦。有句話說得好：最好的課堂就是無圍牆的課堂，是老師、家長和孩子三合一的課堂，課堂需要每一位家長提供營養和動力，課堂並不僅僅屬於教師和學生，而應當是大家一起成長的見證。在這裡我也要感謝許多家長過去四周的配合。正是有了你們盡心盡力的扶持，你們的孩子進步很大。

三、培養讀書熱忱，提高閱讀能力

對於一個學生來說，他第一應當熱愛的，就是讀書。因為這是他的責任。”“家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的分量———於學齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況。”“所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”現在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———六年之後，他們將多么不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。

人的大腦好比有待開墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，能使它長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。只摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽鹼地。即便現在的考分很高，他的將來也不容樂觀。

部分家長有這樣一種錯誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經很費力了，還是少讀課外書，集中精力務正業的好。對於這種看法，我們還是聽聽教育專家的觀點：“兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。”“正因為功課對於這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書———這就好比讓一個在封閉的屋子裡幹活乾久了的人，到鳥語花香的園子裡散散步。”

有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話，就是思維暫時處於沉睡的狀態。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明才智甦醒過來呢?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

對於大多數家長，我要說的是：不要著急，不要攀比，不要期望一口吃個胖子，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。

四、培養孩子良好的品質，使其身心健康發展

作為孩子王，我也許比大家更了解孩子在群體中的角色定位。他們活潑但也淘氣;他們聰明但也頑皮;他們懂事但也時常闖禍;他們追求榮譽卻不懂得如何奮鬥;他們衣著乾淨但卻不注意班級衛生;他們也許很愛惜自己的文具卻不會珍惜公共財產;他們會很在意班級得沒得紅旗卻經常違反學校日常行為規範;他們甚至有時抱怨同學或老師沒有給自己機會展示才華，而一旦擁有崗位三天就厭倦為同學服務……我常常暗自思量怎樣來培養他們的恆心與責任，因為一個沒有恆心的人幾乎是做不成某件事情的，而一個沒有責任的人更是做不好一件事情的。

另外，現在的獨生子女，生活在“獨”的環境裡，家裡東西和父母的愛均歸他獨自享受，再加上父母的過度呵護，逐漸使一些獨生子女養成自私、任性、專橫、霸道的不良性格特徵。作為家長看到這一切難道不為此感到焦慮嗎?我覺得應該利用各種場景和機會來改變孩子這種“獨”的狀況，培養孩子心中有他人的良好品質，要教會孩子與他人分享，培養孩子謙讓的美德，教孩子學會寬容，做到心中有他人，使孩子的身心健康發展。

作為國小教育，它是起點教育，也可以說是終身教育。說它是起點教育，因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石;說它是終身教育，因為它承載的是一個明天的夢幻，它決定發展的方向。因而，一個好的習慣顯得猶為可貴。相信各位家長能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上，因為我們要進行的是一場持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財富!

我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。

祝願每一位家長朋友美夢成真!

您的朋友：一年級全體教師

8年級家長會發言稿範文 篇24

各位家長、各位老師：

大家好!

熱烈歡迎各位家長在百忙之中來我們學校參加九年級部分家長座談會，共商教育教學大計，在此我代表九年級段全體老師對你們的到來表示忠心的感謝!

今天會議議程安排

1、 由我主持本次會議，談談九年級的現狀及對家長的希望

2、 請我校副校長兼教務主任--老師講話

3、 請校長講話

4、 會議結束後，各班家長到自己孩子教室去由班主任主持成立家長委員會並商討有關事宜。

各位家長，孩子的成功，需要我們共同創造，老師的認真教學、家長對孩子的支持與關心這兩點是很重要的。今天我們召開這次家長會的目的是為了想加強學校與家長之間的聯繫，架起我們溝通的橋樑，分析我校九年級現狀以及奮鬥目標，努力爭取明年的中考取得優異成績，要求各班建立家長委員會，希望家長積極參與到學生的教育管理中來，形成家校攜手，共同商討教育大計，共同承擔教育責任，讓學生們有個安全、舒適的環境進行學習，努力使學生養成良好的學習習慣、生活習慣，科學有效地學習，提高學習效率，提高教學質量。

九年級是國中階段學生學習的最後一個階段，也是他們一個轉折點，學生的學習成績也開始分化，可以說九年級的一年中學生努力與否，家長是否關心孩子生活與學習，孩子學習成績是否有進步，直接影響著明年升學考試的成功與失敗。

大家知道我們是一所鄉村中學，學生生源、家長對孩子的關心、孩子受教育時間，往往不如城鎮中學，然而考試卻同樣的試卷，在這種情況下我們怎么能與其他學校同競爭呢?而面對著激勵競爭，我們不能不思考，如何提高教育教學質量?如何使明年的中考學生能考出更好的成績?這是我們每位領導和老師們，家長們共同關心的問題。

學校領導也非常關心支持九年級段的工作，並作為重點工作來抓，在科任教師安排方面給予認真考慮，你們要對我們的教師教學方面要給予信任、放心。我們學校九年級有六個班級，學生都是來源於農村還有一些外來民工子女，有些父母忙於生計，對孩子的關心、教育也不夠，沒有很好了解學生學習情況、在校表現情況，目前升學競爭情況等，別人都在不斷努力，擠時間並由家長委員會出面請老師組織學生進行課外輔導工作，而我們在這方面還做得不夠，這給我們教育帶來了難度，也影響中考競爭的優勢，今天來參加家長會的都是一些優秀學生家長，你們對孩子的教育相對來說可能重視些，這很好，九年級這一年是非常關健的一年，我們必須教育孩子要努力拚搏，關注孩子的學習動態，在學習上、教育投資上要給予大力支持。重點高中、普通高中正取的學生數指標也不是很多，要想你的孩子考上重點高、普高正取上線，也不是一件容易的事，需要孩子們要有良好的'學習態度、良好的學習方法加上勤奮，提高自己綜合素質，提高自己的成績，並且還要有良好的心理素質與應考技能才能取勝，我想今天來參加會議的家長們，你們的孩子相對來說都比較優秀，明年升學考試希望更大，只要家長們在這一年中多關心孩子，多關心教育，充滿自信，不斷激勵孩子，你們的孩子成功希望會更大的，藉此機會談五點要求與建議：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣

對孩子的道德品行、良好習慣的養成要重視，對不良行為要及時地預防和矯治，關注與品行不正的人交朋友沒有，在校是否遵規守紀，是否經常在家打遊戲，長時間的看電視，看一些不良書籍沒有，如果存在嚴重影響學生身心健康與學習的不良行為，家長要給予批評教育，並努力糾正其不良行為。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校表現情況，和孩子共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心孩子的學習。對孩子的學習過程進行監督管理，了解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們

使不上勁，這不是為難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的親職教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。有一個好的學習環境是很重要，班級也一樣，沒有好的學習環境勢必影響著學習效率。比如有個別家長在孩子關健時刻，兩人有時吵吵鬧鬧，家庭不和睦，影響孩子的情緒，這樣當然影響孩子學習，或者房間外面很吵，嗓音很大也會影響孩子學習的。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流，不僅與班主任交流還要有科任老師交流，有空也可來學校與老師談談，如果忙也可通過電話與老師交流一下，了解孩子在校表現、學習情況、班級中的位置與及段里的位置，每次考試完後，你們都要問一問孩子的學習情況，家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。同時更好的了解孩子學習情況，以便更好的鼓勵與監督孩子，促進孩子更好地進步。

五、建立家長委員會，與班主任商討是否能組織開展課外輔導

我們知道，一些城鎮中學的九年級教師都在加班加點地與部分家長協助，組織學生的課外輔導，比如星期六，有些還有在外面辦晚自學，還有些家長送孩子去請家教，而我們農村學校，條件限制，這些都沒做，雖然教育部門對教師的這么做不支持，但是人家都這么地去做了，而我們如果一點沒反映，中考又是一樣，同樣的試卷，怎么能與人家相比呢。我們心有疑慮，所以今天請大家過來，想大家與班主任商討商討，有沒有什麼辦法讓部分學生多學點，有沒有必要開展一些課外輔導讓學生多學點，進行一些交流與探討。

六、有關收費問題

各位家長，學生在九年級學習中，我們各科任老師能要配一些練習資料和配套的複習書之類的，比如上個學期未我們九年級由於提前教一部分九年級教材，都配了一些複習配套教材，費都還沒收的，如果科任老師收取的話要給予配合支持，如果覺得孩子騙你，你可與有關收費的老師聯繫證實一下到底是多少?防上個別孩子騙家長。明明收20的，騙家長說收30元等情況。我們段里的一些收費都要經過認真考慮的，到時這個學期有什麼收費一點的希望家長務必給予支持，希望你們配合我們的工作，有利於我們班主任及段工作的順利開展。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，讓我們架起學校與家長溝通的橋樑，共同關心孩子的成長!

最後，祝大家工作順利，身體健康，祝你的孩子健康快樂地成長!謝謝!

結束語：各位家長，感謝你們來學校參加家長會，今天你們的到來，也體現了你們對教育的重視、對孩子的關心，謝謝你好!接著請各位家長跟你們孩子的班主任到各自的教室去，由班主任主持，談談班級的一些情況，成立家長委員會，對如何更好地提高教育教學質量進行一些商討，對是否要必要組織一些課外輔導(比如星期六)進行一些探討。

最後祝各位家長工作順利，家庭幸福，祝你們的孩子學業有成!我們全體集中到此結束!

8年級家長會發言稿範文 篇25

尊敬的各位家長:

你們好!首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，國小五年級家長會發言稿。今天我們請來了各位家長，目的還是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學生34名，男生21人，女生13人。我們的班訓是：超越昨天的自我。本著“樹立一個信念：我能行!創立一種學風：認真勤奮!創設一個環境：安全文明!培養一個習慣：自覺!”的原則，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的五(1)班，一切都很正常，在校的各項活動、勞動中表現積極，在學校組織的秋遊中，同學們來到了黃陂木蘭草原，領略了草原的遼闊;在校運動會中，孩子們盡情地揮灑著自己的汗水;在建隊節中，全班同學齊心協力，蔣萱同學榮獲大隊委的稱號。不僅如此，孩子們在其他方面也表現突出。胡楚威、楊欣宜、繆文薈光榮地成為學校的領操員，張一帆、胡楚威、潘耀恆、周穎彬、陳炫伊、陳靜怡、楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區“大家唱、大家跳”的文藝演出，並參加江岸區運動會的開幕式，他們的精彩演出贏得了陣陣掌聲。

今天的會議有以下三個方面的內容：

一、養成好習慣，受益終生。

我一直認為習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以從接班以來，我一直堅持“態度決定一切”的育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。

我們學校一直以來都以培養學生的四種習慣作為育人的理念。以教育學生要成材，先成人為教育原則，為此學校以少先隊為依託，組織大量的活動，檢查，評比促進學生行為、禮儀、學習、衛生四種習慣的養成，在每月評比中，我班穩居年級第一，在年終評比中，我班更是居學校前列。同時學校時刻將每一名孩子的安全放在首位，堅持門房、接送卡制度，早鍛鍊、課間操和大課間都有老師的組織，保證了孩子們在學校的學習和活動安全，也使得危險降到最低。

在班級管理中，我做了如下工作：

1、我以常規教育為主陣地，要求學生逐步形成自覺。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時也是為了培養學生的責任心，沒有責任心的人，將一事無成。我經常教導我的孩子們，老師的目標是讓大家知道，什麼時候該做什麼，不該做什麼。需要做的不用督促，高質高效的完成。

例如前段時間我班有同學穿“暴走鞋”到校參加學習，我發現後立即召開專題會議，增強孩子們的安全意識，明白穿“暴走鞋”對自己、對他人所產生的危害性。

2、各方面提優補差，人人發展。每個班都會有一些學的慢的同學，學不會的同學，這是正常的現象，我不會去迴避，而是積極的面對，幫助他們提高學習興趣，使他們有信心繼續努力學下去，我嘗試小組擰成一股繩，共同完成一件事(交作業，評比)，互相幫助等多種形式，現在看效果明顯，大家都有不同的進步。

二、優異好表現，共同分享。

學校一直堅持月考制度，孩子們的成績相信各位也相繼都知道了，對於孩子的成績各位家長可能有不同的看法。但在我看來，我們的每位孩子都是最棒的，也正是對於他們的不懈努力，很多同學的成績都有了明顯進步，當然也有些同學因為沒有發揮好，對自己的成績不太滿意，我很高興看到的孩子們的這種不滿意，因為我相信他們一定會通過這次的考試成績來告誡自己要努力。

因為有了你我的共同關注，注定我們的孩子在不斷地進步，現在將各方面表現突出的孩子名單公布。

(1)學習優秀、成績穩步上升的同學。如胡浩、蔣萱、胡楚威、陳靜怡、周穎彬、王野等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

(2)上課聽講專心，發言積極的同學。胡浩、肖越、王婷、陳智霖、廖辰琦、馮瀚瑤、魯維、徐海滔、陳智霈、楊小龍等同學。

(3)習作較突出的有：楊欣宜、蔣萱、廖辰琦、繆文薈、陳炫伊、陳智霈等。

(4)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學：丁姿旖、蔣萱、陳炫伊、陳智霈、梁至卓、唐鵬凌、潘耀恆、楊小龍、廖辰琦、宋文婧等同學。

(5)勞動積極、關心他人、熱愛班集體的學生有：魯維、丁姿旖、吳浩天等同學。

(6)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。

我們的班級組建至今，同學們的一些優異表現還離不開班上的一批認真負責的班幹部，在這裡值得一提的是我們的班幹部使他們經過自己的努力競爭上崗的，他們是老師的好幫手，是同學們的好榜樣。

三、教育好孩子，一生驕傲。

今天各位家長來到這裡，不但想了解孩子的表現，更想與老師溝通教育孩子的方法，因為大家心裡都知道，孩子對於老師是一時的二十五分之一，而對於我們這個家庭卻是百分之百。因為我們彼此工作都很忙，這樣交流的機會不是很多，在會前我蒐集了一些我們家長的困惑，今天藉助這次家長會，把我的想法以及教育專家們的一些觀點，同各位家長交流，讓我們共勉。

我們常常說：“外來的和尚好念經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和家庭的影子;為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與，五年級的孩子們，即將進入青春期，漸漸出現了叛逆心理，有了自己的想法和個性特點，即家長口中經常所說的，越來越不聽話，你說他，他不聽，寫的作業不願意給我們檢查，和同學之間的聊天記錄不願意讓我們家長看到……

那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。

一,真正關愛孩子

現在的孩子都是父母手心裡的寶,平時父母會盡全力地滿足孩子們在物質上的要求，可以說是應有盡有，可是經過我與孩子們這三年來的了解，我發現孩子們最需要的不只是這些，他們更需要的更需要父母的愛.為此，我建議您：

(一)把你的時間留一點給孩子

1,在周末和假期的時候，每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短並不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.讓他們懂得你是在關心他，對他在學校的生活是感興趣的!

2,每天花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閒時,你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎語"等遊戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了辭彙,豈不一舉兩得!在我們班第三單元習作《家庭趣事》中，很多孩子居然找不到素材，他們認為在家的時候，一般是自己呆在自己的房間寫作業看書、聊天等，真正與父母呆在一起的時間很少，更不用說是“趣事”,表面上是這只是我們家庭生活的一角，但又何嘗不是我們現代家庭的悲哀呢?孩子們失去了他們本該擁有的童年，失去了本該承歡膝下的快樂，而我們家長也離我們的孩子是不是越來越遠了呢?

3,和孩子一起外出.節假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅遊,參觀，這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情，而且可以增進彼此之間的情感!4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目,並相機交流觀後感,培養孩子的鑑賞能力.

(二),把你愛撫送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會

蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,親職教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落後的原因,提出應對的策略,你一定會發現"那隻杯子裡的水越來越多".認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子誇獎了一番，後來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.

(三),把你的信任送給孩子

根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,並分擔你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,並做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.把你的時間,你的愛撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.比如，周末的時候和孩子們一起包包餃子、打掃衛生、洗洗衣服等等，不僅可以培養孩子獨立自主的能力，而且可使他們明白勞動的辛苦，更加珍惜你們所賦予的勞動成果，更重要的是，在你和他們共同完成任務的時候，你給他的信息是：你相信他可以把事情做好!

二,真正關心孩子的學習

一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教?

面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢

首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家裡給孩子創造一個良好的學習環境.看電視時,儘量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.

其次是認真督促.由於孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊上網、看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.同時，針對個別學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在的情況，家長朋友們多和老師們取得聯繫,一方面可以使自己的輔導更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。

第三是仔細檢查.並不是所有的父母都能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況.如果發現作業馬虎潦草,亂塗亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣.

第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的.正確的態度應是主動,經常地與老師聯繫,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,並根據孩子的特點和短處,採取相應的措施,幫助孩子學習好的功課.

第五正確處理孩子出現的不良行為。

一、分析孩子出錯的動因，主動關心，不放縱也不亂打棍子，要把握“火候”，以理服人，指出其可能出現的後果及相關的危害性，並讓孩子自己提出改過補救的辦法。但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二、也有的可能平日對父母師長及社會的行為“偏向”憤憤不平，如希望父母師長不要長時冷落自己。因而，做家長的必須找準原因，多為“問題孩子”提供改正錯誤的機會。

三、學習方面：作為語文 老師,在語文 學習方面，需要家長協助完成的兩個方面：

(1)要求孩子認真、工整地完成各科家庭作業，而不是僅僅限於“做完了!”

(2)儘量抽時間檢查孩子的作業，便於你發現問題。

包括：聽孩子朗讀課文。(朗讀能力是理解能力的體現，理解能力又能促進孩子的朗讀水平的提高)

(3)能經常性的聽寫最近的生字詞。

(4)陪孩子一起逛逛書店，讓他們感受中國博大精深的文化底蘊，講講古今中外名人好學的故事，激發他們學習的興趣，願意去靜心地學習。

結束語：

記得有一位全國著名的教育學教授，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我就以此和各位家長共勉，結束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。

8年級家長會發言稿範文 篇26

尊敬的各位家長：

今天，很高興我們相聚在這裡，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的數學老師，在交流之前我想向今天所有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的大力支持。

今天我們召開這次家長會，就是為了增進我們和孩子之間的了解，通過我們的共同努力，在今後的學習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長，使每個孩子在本學期各方面都能更上一層樓!接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談。和孩子們經過一年時間的接觸和磨合，在數學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。我也覺得越來越喜歡他們了，因為孩子們在數學方面的進步是可喜的。主要進步有4點：

1、回家作業都能按時完成，家長大多數都能幫孩子檢查作業。

2、課前準備工作充分，孩子們能安靜地等著老師來上課。

3、聽課習慣比以前好，課堂上注意力集中的孩子多了，舉手發言的多了。

4、大部分同學課堂作業不拖堂，及時完成。

還有待改進的地方是有部分孩子不能仔細地去讀題，獨立理解題意的能力較差。

藉此機會呢，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。

一、介紹本學期數學教學情況。

二年級是一個過渡期，1、一、三單元是表內乘法，重點是記口訣。(要求孩子熟背、倒背、)有的孩子出現背的順口溜，到實際做題不會用，這需要家長配合和孩子一塊兒對口令、玩撲克牌、家長抽出任意一條讓孩子說結果。這樣長期練習對以後二年級下冊和三年級上冊學習兩位數乘一位數乘兩位數以及除法都有很大幫助。2、四、六、八單元是表內除法原來老版教材三年級上出現的，而因教材改版現在二年級已經出現，比較抽象，孩子如果這一塊基礎扎不牢，直接影響成績使其下滑。3、二、五單元屬於幾何圖形與空間概念的知識。需要家長給孩子創造多說多練的機會，使其達到培養孩子的方向感、立體感、抽象想像能力。

俗話說興趣是最好的老師，在教學中我努力創設具體的教學情境，利用掛圖，直觀教具和製作課件等手段，激發學生的學習興趣，把數學知識的學習與生活緊密聯繫在一起，讓學生學有用的數學，感到數學的重要性，從而變要我學為我要學。授之以魚，不如授之以漁。做為一名教師我努力關注學生的主體地位，能讓學生自己完成的學習任務絕不包辦代替。

二、對家長的一些建議。

(一)、幫助學生養成良好的學習習慣。

我始終認為對學生來說最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是國小階段，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今後不操心。建議家長們用心幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。咱班有一部分孩子自學能力較差，上課注意力不集中，愛做小動作，愛說話，不僅影響自己更影響別人聽課。態度決定一切”。家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講。在家裡要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境，如果在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業就很容易出錯，讓孩子養成完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細緻，學會檢查。我發現咱班的孩子大部分不會檢查，每次考試前我在班級里要求學生做完試卷後要認真檢查，並指導孩子從以下幾個方面檢查：1、是否漏題、空題不做;2、單位帶了沒有，答是否完整。3、學會驗算，除法用乘法，減法用加法，加法和乘法可以再算一遍。但試捲髮下來後我發現仍然存在上面的一些問題，所以家長在孩子回家做數學作業時一定要讓孩子自己學會檢查，養成自覺檢查的好習慣。

(二)、重視孩子計算能力的培養。

剛才說過計算能力的培養是本學期的重點，計算是數學的基礎，孩子必須學好，並能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪裡，錯誤的原因是什麼，從這個錯誤中吸取什麼教訓，今後怎樣避免同樣的錯誤再次發生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對於孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析。有些錯誤是由於粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒。有些由於運算方法或者說運算技巧不熟練，如乘法口訣不熟，算除法時就易出錯，請您要陪孩子多加練習，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不切實際的，從每次試卷中我發現部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。

(三)、正確對待並重視孩子的作業。

1、對於作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業，您可通過家庭作業，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收穫。而收穫的多少就取決於他對作業的認真程度。作業的認真程度，就是孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的。那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯。所以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。

2、對於改錯作業。

有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要。但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完是因為他太拖拉。我們的數學作業特別少，所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面做錯的作業儘早改正。

(四)、加強對孩子解決問題能力的培養，指導孩子學會思考。

本學期的一個難點就是解決兩步計算的實際問題，當孩子遇到的問題時，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學會。我們家長要多讓孩子講自己的想法，要解決什麼問題，需要什麼條件，或要先求出什麼條件才能解決什麼問題等等，這樣也許會給他一定的啟發。俗話說：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。

二年級的數學學習已不同於一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。

我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時候在某些方面對孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，總之一句話，一切為了孩子。我將爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的更加優秀，讓中等的更進一步，讓後進的體驗成功。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。讓我們一起努力吧!

再次感謝大家，希望大家一如既往的支持我的工作。