六年級第二學期家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
你們好!
今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進行教育的對策。是啊，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一、工作回顧
開學以來，針對我班的實際情況，進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養。
班級的各項工作，包括學習、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進入六年級，學生都有了較大的進步，能稱得上是一個團結上進的班集體，大部分同學都能夠認真學習，積極參加學校的各項活動。
在學校以及校級以上的各類學科競賽或活動中，本班在省七巧板比賽中都獲了獎，在市體育比賽中，都獲獎，為學校爭奪了榮譽，在校長繩比賽中，我班獲得了年級組第一名。定點投籃比賽中獲得了年級組第二名，校運動會上，我班的等同學也分別取得了較好的名次，為班級爭了光。
在學校組織的語文抽考和單元練習中，學生都能儘自己能力，最大限度的發揮，每一位同學都能收穫進步。本班 等同學能在考試時考出好成績，老師為他們而驕傲。學習刻苦的，家作質量高的有： 學習進步明顯的：
二、了解孩子的思想動態，紮實地做好教育工作
從接手這個班到現在，也快一年半時間了。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動;在他們每個人身上，都有許多的優點，同時也存在著一些缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進的。有的孩子學習認真;有的孩子熱愛勞動，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動;有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績優異，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動，缺乏同情心。
作為國小畢業班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常複雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期的初期，心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育，心理上則處於斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。
他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞於啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。
三、關於語文學習
對於孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。
即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。
俗話說：“一份耕耘，一份收穫!”其實，一份耕耘不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班裡排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班裡後面，做家長的也只能面對現實了。
這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說。現在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍，豐富大家的辭彙庫，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背後我們都有表格記載的。
每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習作。也有個別同學對這項作業不理不睬，一片空白。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，並要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學並不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕鬆的。在這方面做得比較好的是：
談談語文複習：語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文。基礎知識50%、閱讀分析20%和作文30%。基礎知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行複習，但對於個別基礎不怎么紮實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這怎么能做對呢?(結合語文課上的發言來講)
作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和套用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物;套用文有書信。要求學生必須審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協作對象要搞清楚，如《發生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。)套用文要注意格式。比如最近寫信，課上反覆強調過了，學生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。
四、培養孩子良好的習慣
有一句話我覺得很有道理“播下行為，收穫習慣;播下習慣，收穫性格;播下性格，收穫命運。”可見“良好的習慣對於一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不誇張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!
(1)、培養孩子認真讀書的習慣。
(2)、培養孩子做家務事的習慣。
六年級第二學期家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
大家好!
今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今天的家長會學校安排了四個環節，首先聆聽何政博士有關怎樣教育孩子的講座;再是校長介紹學校的成績與發展前景，三是由我結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議，最後就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。一轉眼，他們已經是六年級的學生了，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了x年多的時光，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們在x年多的學習中取得了許多優異的成績。例如：方晨亦同學多次參加市區的讀書競賽，均獲獎，在區科技節中獲小課題二等獎，是非常不容易的。還有許多學生參加科學、勞技比賽均取得優異的成績。
在班上，有一部分同學表現一直都和優秀，特提出表揚，他們分別是(學號)。他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。上學期，由於同學們團結協作，遵守紀律，表現突出。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。
當然取得了這么多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正，雖然現在班上幾乎沒有不完成作業的學生，但抄襲的現象卻非常嚴重，抄作業的學生我也了解過，也並不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。
如：(學號)等，如果他們端正學習態度，按時完成作業，一定會是成績優良的學生。還有部分同學就是偏科嚴重，不能實現全面發展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：(學號)等。還有些同學基礎差、學習不投入，在後一階段，需要家長花更多時間監管：如(學號)等。還有些同學在學習上就是沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了，如(學號)。還有幾個同學特別喜歡上網，會後我會找這幾個家長個別交流，也希望家長給予積極的配合。
孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最後收穫的季節，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：
一、讓孩子不留遺憾
作為老師，我希望我的學生，在長大以後，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。
二、為孩子進入中學奠定基礎
孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學後會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。
另外，國小畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每箇中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出國小，步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說的好：“態度決定一切”。
另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：
1.多關心，少溺愛
2.加強對孩子課外時間的管理
3.給子女多一點安寧。
4.及時消除孩子的浮躁情緒
5.做孩子成長的強有力的後盾。
六年級第二學期家長會發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
你們好!
非常感謝大家來參加這個家長會，六年級下學期轉眼就過去8周了，在這裡我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長。
是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長起來!現在，我們的孩子在校只有兩個月左右的時間就要國小畢業了，我希望孩子們在離開母校的時候，能少一些遺憾，多一些收穫，多一些回憶。
相信，在座的每一位家長都和老師一樣，希望孩子帶著滿意的成績進入中學，為今後的發展奠定堅實的基礎。今天，把大家請到學校來，就是要和各位家長進一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。說它重要是因為：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出國小校門。
第二、這段時間學習關係著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;
第三、這段時間學習是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這么說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了;
俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
二、說說學習
我們知道，現在每個人生活都很忙碌，忙掙錢，忙娛樂，雖然忙得顧不上問自己的孩子學習怎么樣，但是我知道，家長們還是希望自己的孩子能夠學到更多的知識，能有更大的收穫。我們教師也希望盡最大的力量來提高每個孩子，使他們取得更大的進步，獲得理想的成績。
然而學校教育並不能替代親職教育，學校教育與親職教育的共同作用才會取得良好的效果。尤其對於臨近畢業的六年級學生來說，是我們關注的焦點，所以今天把大家請到這裡來，把有關的情況跟各位家長朋友交流一下。
未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。
孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確親職教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的親職教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
你想，同樣一個教師在同樣一個上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?有關鍵的一部分因素在於孩子的學習態度及親職教育。
有的家長總是說事太多太忙。我說，家長忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，為孩子攢個將來吃飯的飯碗。有的家長說我家孩子上不出來學，在學校混混算了。
我們能做的只有：替孩子多攢點錢，替孩子多鋪鋪路。我想說，這樣想是可以的，但千萬不能當著孩子說在學校混混算了，哪怕他不是上學的料，我們也要關心關注他的學習，因為學習態度比學習成績更重要。
孩子學習成績的高低，很大程度上取決於學習態度。而學生的學習態度又取決於家長對孩子的關心程度和期望值，對子女抱有期望的家長會自覺地履行家長的職責，千方百計地創造條件，幫助孩子健康成長。相反，不抱期望的家長，往往採取放任自流、不聞不問的態度。
“玉不琢，不成器"，其後果是可想而知的。家長的期望對孩子成長來說，具有很大的影響。孩子如果經常從父母的教育態度中，感受到家長的預期，得到父母的愛護、幫助和尊重，他就會產生積極的進取心，充分發揮自己的潛能，不斷提升自己的學習成績和思想水平。因此，家長的期望是親職教育中不可或缺的重要因素。
當然，我們說的期望是指符合孩子實際情況的適度期望。比如，家長要經常了解學生的學習情況，在學校的表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要把多一點的精力投入在關心學生的學習上，對學生的學習過程進行管理，要求孩子盡心盡力地對待學習，上課認真聽講，作業認真完成。
了解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，找老師或同學打聽孩子的聽講情況，考試情況，平時檢查完成作業情況，字寫得端不端正。孩子們的學習態度從課堂上聽課的狀態，完成作業的字跡這兩方面都能來觀察評判。學習態度端正的孩子，肯定都是好學上進的。課堂上他們精神飽滿，注意力集中。遇到問題時，肯動腦筋，積極發言，甚至是敢於發表自己不同的見解。
學習態度端正的孩子，也肯定是認真完成作業的孩子。不論是課堂作業還是家庭作業，都一絲不苟地完成。他們的書寫端正整潔，作業中出現的錯誤也都及時訂正，絕不拖拉。透過作業，我們都能感受到孩子是不是在認真、專注地在學習。家長對其學習的關注，孩子是能感受到的。他們自然在學習上就不敢馬虎，只會努力把學習搞好了。
端正的學習態度不僅是優秀的學習成績的前提和保證!而且會影響到將來在社會上生活和做事的態度，關係到他將來的生活質量。現在的學習態度認真負責，則以後生活和做事的態度就會認真負責。有了認真負責的態度，他幹啥也不會差，咱們還用操心他以後的日子過不好嗎?
“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，三天打魚兩天曬網地管一下是培養不成人材的，
孩子的成長成才不僅靠他個人的努力，老師的栽培，更要靠家長的密切配合。
六年級第二學期家長會發言稿 篇4
尊敬的各位家長：
你們好!
首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦，為我們的學生付出了很多心血。
兩位老師非常優秀，工作特別認真負責，注重學生習慣和方法的培養，我的孩子現在進步了不少，變得懂事明理了，學習成績也提高了不少!再次感謝兩位老師!
介紹我的教育經驗我談不上，這裡只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請老師和家長們多指教。我覺得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價，然後根據孩子的特點去引導他。
我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內向。通過對他的綜合評價後，我認為這孩子的有些弱點是由於孩子在特定的生長期所決定的，也是一種天性，但有的就是環境因素造成的。總的基本素質是好的，關鍵是我們怎樣去幫助他，發揮他的長處、彌補他的短處。
我認為要教育好孩子的方法是：
一、身教重於言教
因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺遵守交通規則，保護環境衛生，在家裡要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。
二、要教育孩子有愛心，能為別人著想
孩子往往是被別人關心多，很容易形成自私的心理。我經常用電視或報紙上宣傳送愛心的事跡，去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他。
三、我很愛孩子，但我不寵孩子
現在的獨生子女大多數都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然後再分析道理。
四，在學習成績方面，我很重視學習成績，但我並不一味追求成績
學習成績確實是反映一個學生學習成果的標誌，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然後再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。
為了提高他的學習興趣，我仿佛也在跟著他從頭學起，經常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。
五、加強與學校的聯繫
家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在學校的動態，發現問題馬上對症下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利於孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養他做一個表里如一的好學生。
其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經驗，使我今後在培養孩子方面有更好的方法。
六年級第二學期家長會發言稿 篇5
各位家長朋友，你們好：
感激各位在百忙中來參加本次家長會，自開學以來，我們每一天都在匆忙中見面，一向沒有適宜的時間象這樣有時間坐下來，交流一下我班這38位學生在求實國小一三班的學習、生活情景。
和這38個可愛的小精靈相處的一個半月的時間裡，他們帶給我太多的感動。比如：他們中有人會進取地做教師得力的小助手，不等你交代，他們就已經把你要去做的事給做完了(曲欣瑤、楊婉婷、李卓燃、郭浩陽、王余龍);有人會主動去收拾教室衛生和午睡前後教室的桌椅擺放(柴祿鳴、李松穎、盧勇至);有人會將家裡好吃的食物拿到學校和教師、和同學分享(熊柯棣、尹夢然、渠曦文等);有人對學習有高標準的要求，認真地完成教師布置的學習任務(張涵璐、趙夢琪)。
在一三班這個大家庭里，每位孩子都能夠相親相愛的和身邊的同學、教師相處，這背後離不開各位家長朋友對我校的信任和支持，尤其是對我班各科教師工作的幫忙和配合，才得益於我們的教育工作能夠順利開展，再次對各位表示衷心的感激!
今日的家長會，我有“三點”想和各位朋友交流的教育觀點，隨後，會留給家長朋友時間與我班任課教師自由交流。
一、達標分析
這次的拼音達標卷，每位家長都已經看過了，在那裡我不會評價每個學生成績的好壞，更不會在班級里給學生排行次，首先，學校不允許，其次，我的教學原則也不會這樣評價學生。(檢測並不真實。)
往年的拼音達標是以拼讀的形式來檢測學生是否完全掌握並熟練運用，而今年，一改常態以卷面的方式來進行，這是我區實驗教學中的一次新改革。另外，這次檢測每班交換教師監考、學生之間單桌考試，因為是第一次以這樣的形式，教室氛圍比較嚴肅、緊張，所以測試的結果難免會差強人意。
可是，冷靜下來，根據卷面分析學生的對知識的掌握程度，會發現：
1、學生只會死記，而不會靈活運用。
2、沒有理解題意，就胡亂填寫。
3、做完之後，沒有檢查的習慣。
根據以上分析，我會在以後的教學中加強對學生語文素養的訓練，那么，家長在家輔導學生學習時，要注意讓學生靈活的運用知識。比如：
1、注重與學生語言交流，訓練學生說完整的話。
生活中多於學生交流對某些事物的不一樣看法，注意孩子在表達時語句是否通順，語言是否完整，不要含糊其辭。家長要有意識的培養學生將自我的語言組織連貫，並準確的表達出來。
2、收斂學生貪玩的習性，在家多做家務。
執教這幾年裡，我發現會學的孩子，往往是那些會幹活的。這些孩子在班級打掃衛生時很有條理，明白先乾什麼，再做什麼，明白怎樣做最省力。所以，映射在學習中，他們會舉一反三，課堂上能夠明白教師講課的重點，這就是生活體驗帶給他們的超本事。所以，家長朋友不要捨不得讓學生去做，僅有多幹活，他才會“越乾越靈活”。
二、簽字本(學生家庭學習的反饋)。
開學之初，一切事物都比較繁瑣，同時也想更快的了解每個孩子，於是，我便告知每位家長朋友經過簽字本的方式來真實的記錄和反饋學生在家的學習狀態。經過這一個多月的反饋信息，我發現各位家長朋友重視這項事情的態度不一樣。我總結一下，有四類：
(1)、認真關注孩子每一天的學習情景，進取與教師交換教育方法，促進學生學習態度的興趣和培養。
(2)、真實的記錄學生在家的學習狀況，注重與學生讀書和交流，鼓勵和激發學生愛讀書的好習慣。
(3)、用一句話概述學生每一天的作業是否完成，常用“認真、不認真、還好、還行、貪玩、懶散”等含糊詞語。
(4)、簽字本由學生自我簽寫，本上只記著書名和家長的名字。
這四類家長朋友的做法不一，所以折射出的教育態度也就參差不齊了。在那裡，我想統一一下我班簽字本的使用方法。
(1)、真實的記錄學生在家的學習情景並予以評價，不要用含糊的詞語(好、不好)總結學生在家的表現。與我交流或嘗試用各種方法促進和改變學生學習的狀態，家長要了解學生每一天學習的資料，並根據學生的學習本事，幫其鞏固、複習、練習功課，保證學生每日的學科知識都已掌握。
(2)、反饋在家讀書的情景。我校特殊的教育理念是減輕學生的學業負擔，增加學生的閱讀量，培養他們愛讀書、樂讀書的興趣。所以，每周一至周四晚沒有任何寫記的作業，周末會適當的布置一些寫的作業，那么，閱讀便成為他們精神生活的豐富大餐，期望家長進取配合和鼓勵學生，而不是以敷衍的態度來迎合。
由於學生年紀尚幼，自製本事薄弱，加之拼音剛剛學完，拼讀本事較弱，所以，家長朋友要根據學生的自身本事，陪讀或物質獎勵讀等等。孩子讀完書必須要與他交流，談談你們彼此對所讀資料的感受，指引孩子樹立正確的人生觀和價值觀。(在校，我也會有計畫的組織學生看書，與他們交流。)
家長朋友，培養孩子讀書的興趣，是為他開啟智慧的大門，這需要各位要有足夠的耐心和細心，不要覺得麻煩、更不要因為自我學歷低或工作的壓力而找各種藉口推脫輔助孩子的學習。您辛苦的勞作，就是為了日後他有更好的成就和發展。那么，請把教育放在第一位，不僅僅為孩子創造良好的學習氛圍，更要引領著他走向知識的國度。這就像教孩子學走路一樣，你不先扶著他走，他又怎樣自我學得會跑呢?
六年級第二學期家長會發言稿 篇6
尊敬的家長朋友們：
您們好!
首先我代表3個銜接班的老師們，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會議，感謝您們對我們工作的支持。今天我主要想介紹一下，孩子們在銜接班的學習、生活情況。
一、我們已開展了的一些工作：
幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學習和生活，使之能更快、更順利的適應國小的學習生活。因我校是以幼小銜接特色而著稱的，同時我們又對前兩屆幼小銜接班的教育教學經驗進行了總結和提煉，所以我們這第三個銜接班的6為老師們，根據本班幼兒的年齡特點和發展水平，結合已有的經驗，在校、園領導的指導下，共同設計、制定了一套較適合本屆幼兒發展的學習、生活和行為目標。通過上學期的學習生活，3個班的孩子們都有了明顯的進步，同時也得到了大多數家長的認可及肯定。那么我們又是怎樣進行這些教育的呢?
(一)在學習方面
1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今後的學習打下堅實的基礎，通過與國小老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規範的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。
2、因為我們現在已是銜接班，肯定會與在幼稚園大、中班學習生活有所不同了，所以我們在根據(幼稚園教育綱要)，並結合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，比如：我們的課程表上午從8：30—11：00共有4節課，含概了7個科目：語言(拼音、漢字)、數學、英語、珠心算、微機、藝術(美術、舞蹈)，每節課為30分鐘;下午從3：00—5：00是我們豐富多彩的興趣課時間。應該說我們的課程安排得比較滿，當時，我們老師也有些顧慮，擔心孩子們吃不消，壓力大，可通過這一學期的實踐，我們的孩子們特別的棒，適應得特別的好，同時在與家長溝通中，大部分的家長對此教學形式表現滿意，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個很大的提升。
3、同時圍繞著怎樣培養幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，同時也請家長幫助準備了一些撲克牌、數字卡、拼音卡片、圖書等這些對幼兒學習的幫助是相當大的：如老師在講授一堂新課時，藉助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業時，也能通過操作材料很快順利的完成作業，從而也培養了幼兒動手操作和思考的能力。
4、布置作業，其實我們做作業就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務(就是做完了作業)以後才能玩耍，並且通過我們布置的家庭作業這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼稚園學到了哪些知識，是否掌握得好，所以通過了一學期的實行，孩子們已養成了此習慣。
5、閱讀能力方面的培養：為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們採取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，比如：早餐回來時的閱讀時間，在圖書中找找我們已學過的偏旁部首所含的漢字，並專門準備了一個本子，讓孩子們將找到的字寫在這個“趣味識字本”上等等，所以孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。
(二)行為習慣方面
1、引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學習習慣，會對孩子經後的學習有著很大的幫助，所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。
2、每周都選出“小班長”和“小組長”，並明確了他們的責任，孩子們對此職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長大了，都有了自己的思想，判斷好、壞、對錯的能力，故會對“小班長”、“小組長”提出自己的意見或建議，所以孩子們在擔任此職務時，是相當的盡心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。
所以通過上學期的學習，我們語言方面：學習了常用的偏旁部首40個左右，漢字100個左右，拼音單韻母和聲母，並進行了拼讀的學習，詩歌或古詩15首左右。數學方面：我們已經學了20以內的加法，10以內的減法，10以內的分解組成，10以內的相鄰數，100以內的數字等。英語方面：通過期末對幼兒的測評工作：各項內容的測評結果都達到了98%，有些內容甚至達到了100%，這與孩子們良好的學習習慣，行為習慣及老師的辛苦付出是分不開的。
二、我們現在正在進行的一些工作：
對於上學期的工作，我們進行了經驗總結與梳理，對於好的方式方法，我們繼續深入的開展，對於不足之處想方設法的彌補。
本學期，孩子們面臨著即將升入國小，所以不管是在知識的學習方面，還是在行為習慣的培養方面，我們都將繼續的堅持下去，並且我們也加強了對孩子們心理方面的培養，我們以“如何當一個合格的小學生”和“如何適應國小的學習、生活”，這兩個話題作為本期的主題活動，並圍繞著這兩個主題，開展了一系列的活動，如：
(1)在談話活動中，與幼兒談談小學生的學習和生活情況;及國小老師對學生的要求;
(2)利用我們學校有國小，並且國小一年級就在我們銜接班樓下這一優勢，帶領幼兒去參觀一年級的哥哥、姐姐上課的情況，了解國小老師是怎樣上課的，了解他們的一日生活作息時間，了解課間休息十五分鐘都在做些什麼，參觀他們的課間操等等。
(3)請國小的老師和小學生到班上來給小朋友們講講怎樣做一個合格的小學生，需要注意哪些方面的問題，給他們提要求;並且請小學生來講講自己當小學生的一些感受和心得體會，通過這些形式讓孩子們在心理上、學習習慣上、行為習慣上得到很好的培養，為他們順利升入國小做好鋪墊的工作。
現在離孩子們升入國小還有短短的三個多月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入國小，適應國小的學習生活，成為一個合格的小學生的。
謝謝大家!
六年級第二學期家長會發言稿 篇7
各位家長，下午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關狀況向家長們做個匯報：
一、認識一年級
一年級是國小階段中一個關鍵性的年級。所學資料都是一些十分基礎的知識。一年級就相當於我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎樣能堅固。一年級除了學習一些基礎的文化知識以外，主要是培養學生良好的學習習慣、生活習慣。一年級學生由於剛從幼稚園進入國小階段，很多事情都不太適應。這就需要各位家長和老師密切配合，幫忙他們渡過這個適應期。另外由於孩子年齡小，認的字還不太多，家庭作業無法獨立完成這就更需要家長的配合，幫忙孩子完成家庭作業。
二、匯報班級工作
我們班共53人。大部分同學學習用心努力。我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的完美將來!下面我將本班學習近一個月的有關狀況向大家作一簡單介紹：
(一)班級管理方面：
由於孩子們剛從幼稚園過來，很多學習習慣都停留在幼兒階段，對國小的學習生活還不太適應。這就需要我們老師慢慢引導。在學習習慣，生活習慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀律，課下要求他們按時完成作業。為了讓孩子們儘快適應小學生活。我們班採取各種方式吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。我們開辦了光榮榜和蘋果樹專欄，對表現好的，學習好的給予表揚和獎勵。激發全體孩子的學習熱情。當然光有獎沒有罰效果會大打折扣。對那些表現不好的學生我們會適當地給予處罰，讓其他孩子引以為戒。
(二)學生方面
1、學習方面
(1)課堂表現
一年級的課堂，十分重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能用心思考回答，如：等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律十分好，如：等同學。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不用心思考問題。惰性很強。
(2)其他方面
有些孩子書寫認真、字型漂亮，如：等同學，他們的作業都貼上在教室里供大家參觀和學習。還有一些孩子熱愛勞動，不怕髒，不嫌累主動為班集做事情，如：等同學。他們的表現都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低。課下作業寫不完;有的還常忘記做;還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學在考試過程中，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完了，有的書寫的十分潦草。我們這些同學的家長們能認真對待。和我們一齊努力把他們出現的問題妥善解決。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成狀況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的狀況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎樣還會不寫作業呢?在那裡我想鄭重地告訴各位家長，你應對的是一年級的小學生，他們的學習自理潛力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業需要你共同和他一齊完成。個性是語文家庭作業，每一天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業還寫好啦?怎樣能行呢?當然，有些家長也很苦惱，孩子國小不好話不明白孩子什麼作業，搞得家長也很被動。我想你的孩子說不好，能夠去問別的孩子嘛，或者也能夠問我，實在不行你告訴我，我每一天把作業給你寫在本子上讓他每一天帶回去。不能因為不明白作業而不管孩子，讓他不寫作業啊。因此，我期望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，個性是老師布置的軟性的作業熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字，超多的閱讀等等必須要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，必須不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧!
三、匯報考試狀況
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這大半個月的學習狀況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態以平常心對待。個性是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數，沖孩子發火和打罵，而是就應耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫忙他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標籤。
由於孩子剛入學還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時光明白玩，不明白按老師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少，會但不明白該怎樣去做。導致這次考試總體來說成績不是太理想。這次考試全班優秀15人，不及格16人。全班分數最高的是范鶴同學語文98數學99。相比之下全班最差的只有一二十分。兩極分化之嚴重讓我們不得小視。期望能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。
總之要提高成績並不難。我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費超多的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的主角是不能夠省時間的，身為父母務必在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。
四、說一說語文以後的學習資料與方向
透過前一段時間的學習漢語拼音已經學完了。以後開始學習漢字和課文。生字的教學除了寫還要多認。其實教孩子們認字並不是你們所想像的那么難，不必刻意去買太多的書，平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就能夠教會孩子認很多字。上學路上兩邊的招牌，商店裡商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都能夠教他們去認字，孩子認的字越多他們學習熱情就會越高。我們以後會要求孩子準備一個專門的本子去記錄孩子們會認的字，期望能等到你的配合。另外以後家長在輔導家庭作業時除了寫生字，讀課文，背課文的作業也會相應地比較多，期望家長朋友一齊幫他們完成。還有以前學過的拼音也請不要丟，我會每一天布置一些拼音寫話的作業期望家長朋友能夠重視起來幫孩子一齊完成。
五、對家長的幾點期望
一個孩子只占一個班級學生數的五十幾分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也就套用心的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對於小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家裡，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火，電;不接觸危險品;外出要徵得家長的同意;上下學及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人說話等等有關安全方面的教育。
(二)、學習方面
1、培養孩子良好的學習習慣。
督促並幫忙孩子認真完成家庭作業。對書寫質量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，字型不工整，錯誤也多。期望各位家長從小培養孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你這天的管理是為了明天的放手。平時我在班裡發現有部分孩子上課寫作業總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長用心配合。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。
(三)、生活方面
1、培養學習科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
(1)牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：30到教室交作業、上早讀。下午1：50前到校，2：00準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯繫、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長重視。最後，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!
六年級第二學期家長會發言稿 篇8
尊敬的各位家長：
下面我就清江中學教學工作以及畢業班工作向大家匯報。
一、學校基本概況
我校現有在校學生1225 人，19 個教學班，其中九年級379 人，班平60 人，沒有超級大班。我校在職教師94 人，其中中級以上職稱62 人，大學專科以上學歷75 人，平均年齡39.8 歲，比景陽鎮全鎮教師平均年齡40 歲低0.2 個百分點。其中畢業班專任教師35人，這是一隻年齡結構合理、老中青三結合的教師隊伍，老教師代表王仲全，自上個世紀80 年代便開始從事物理教學工作，他橫跨兩個世紀，整整教了兩代人。今天的 王老師，風采依舊，威風不減當年。可以說是老驥伏櫪，志在千里。中年教師代表向宏科，擔任九(3 )班班主任，從事外語教學30 年，經驗豐富，工作勤勤懇懇，認真負責，愛生如子，幾十年如一日。青年教師代表胡周強，他是一名年輕的資教生，二十三四歲，大學本科畢業，血氣方剛，年輕氣盛，雖然剛剛走上講台才兩年，但他功底紮實，積極進取，有遠大的理想和抱負，是清江中學外語教師中的後起之秀;這也是一隻師德高尚的教師隊伍，如九(4 )班班主任劉曉奎，20xx年7 月，因為在擔任上屆畢業班班主任期間，成績顯著，被表彰為全州模範班主任。九(5 )班班主任雷正發，20xx年被表彰為全州忠孝雅誠先進模範人物。九(2 )班班主任田愛華曾榮獲“師德師風先進模範”榮譽稱號。象這樣的老師，我校還有很多很多;這更是一隻業務精湛的教師隊伍，他們政治思想好，工作能力強，業務素質高，是經過學校精心挑選，完全能夠勝任畢業班教學工作的優秀教師。如9 (1)班班主任冉幫章，外語教師劉枚香，語文教師柳茂社等等。
二、找準坐標，科學定位 。
新學校，新起點，新機遇，新目標。
我校未來總體戰略目標是：全力打造清江流域明珠校。
清江中學20xx年中考奮鬥目標：力爭上重點高中公費線70 人以上，入重絕對人數位子前移，高分段人數不低於全縣平均水平。這也是黃宗悅校長上任以後制定的678 戰略目標。前年上50 ，去年上60 ，今年超60 ，明年上70 ，後年翻80 ，再後年力爭過百人大關。
我們的管理理念是：為了學生的一切，為了一切學生，一切為了學生。
我們的辦學宗旨是：不讓一個孩子掉隊，讓每一個學生都能享受到清江中學最負責任的教育。
我們的教育方法是：有的放矢，因材施教，全程跟蹤，個別輔導，苦樂與共，服務至上。
三、理性分析，查找不足
當前，我校畢業班整體態勢良好，從本次期中考試情況看：9 (1 )，9 (2 )，9 (5)屬於第一梯隊，年級前100 名不相上下。9 (1 )19 人，9 (2 )21 人，9 (5 )20人，明年的中考冠軍，花落誰家，誰是最後的贏家，還難以預料。9 (3 )，9 (4 )正在奮起直追，有可能是未來的一匹黑馬。9 (6 )班在新班主任黃建紅老師的帶領下，工作很有起色。然而縱觀周邊態勢，我們也絕不能掉以輕心：從外部因素看，摔官店，超花坪還有難度，一是我們的學生數比他們少(清中379 官店 花坪 );二是優質學生源流動大。從內部因素看：一是我們的學生基礎薄弱，短期內要有很大成效，恐怕還很困難。尤其是外語學科，還有可能成為制約清江中學發展的重要瓶頸因素。三是極少數家長對孩子的學習重視不夠。四是景陽教育尊師重教的氛圍還有待提高。
當然我們也應該檢查我們的主客觀原因：
客觀原因：校園從重建到搬遷，耽誤了很多教學時間。本學期沒有如期開學，老師住在新鎮，上課在老鎮，對我們教學管理、老師教學存在很大影響，當然也不能排除我們還存在一些管理漏洞等主觀原因。
總之，本屆畢業班，冷靜分析現狀，對於完成清江中學678 戰略目標任務，我們認為有潛力、有信心、有希望，但也有壓力、，有憂患、有危機。
四、勵精圖治，夯實管理
本學期以來，我們以科學發展觀為指導，以黨的xx屆四中全會精神為動力，學校不斷改進管理思路，不斷創新工作方法，及時調整戰略決策，採取有力措施，做了許多工作：
1 、高度重視。學校成立了以黃宗悅校長為組長的畢業班備考工作領導小組，總攬複習備考工作全局， 建立各負其責、密切協作的工作機制，形成統籌領導、分工協作的工作格局。並將相關責任細化成具體的工作任務，量化成具體的指標，做到個個肩上有擔子、有責任、有目標、有獎懲。 在管理體制上，我們實行目標管理責任制，即年級組長包年級，班主任包班，科任教師包學科，包學生，實行層層負責制。
在管理重心上，我們真正體現了對畢業班實行人力，物力，財力三個傾斜，及把最優秀的教師安排在畢業班任課，把有限的物力，財力用在畢業班這個刀刃上。
2 、苦幹實幹，學校號召全體師生，樹立時間加汗水的拼搏奉獻觀念。迎戰中考，沒有充足的時間做保證，複習備考就是一句空話，九年級在學生素質、基礎差不多的情況下，就是比時間，比拼勁，誰在時間上付出的多一些，誰就上前了，千軍萬馬擠獨木橋，誰擠的最使勁，誰就擠過去了。
回顧過去三個多月的工作，畢業班全體師生所付出的辛勤勞動，有目共睹：6 名班主任，6個堅強的領導核心，他們起早貪黑，每天早上5 點半陪學生一起起床，晚上10 點還在查寢室。他們舍小家，顧大家，功不可沒。全體教師更是嘔心瀝血，無私奉獻，做了大量艱苦細緻的工作。我們每天從早到晚，要上13 節課。課間時間，有的老師還要搞個別輔導。可以想像，我們的老師、學生，他們的辛苦程度、勞動強度是多大。在這裡，我也要提醒各位家長：對你們的孩子要合理搭配充足的營養，後勤保障要及時到位。為了有更充足的教學時間，我校從12 月份啟動了星期天教師義務加班，免費為學生補課。一不向學生收取費用，二是教師沒有加班工資。我想，清江中學老師們的這種敬業精神在全縣都是少有的，用他們的話說：這是為榮譽而戰。
3 、求真務實，狠抓教學常規管理。 一流的教育質量，需要一流的教育管理。中考要結果子，光喊口號不行，光做表面文章更不行。為了規範教學秩序，加強教學管理，我校一開學就制定了各種教學管理制度。領導不定時間對畢業班的教學進行抽查。從開學到現在，我在畢業班隨堂聽課聽了13 節，黃校長由於新學校搬遷工作，儘管非常忙，也多次擠時間聽課。截至現在，我們對畢業班教師的備課、批改作業已經作了一次全面檢查，兩次抽查。從檢查中我們發現，很多學科，如數學，外語，物理等學科自製試卷幾十份。我們還通過開展示範課、公開課、教學大比武、教師業務學習等一系列的教學、教研活動來提高教師教學水平。在前不久舉行的教學大比武中，九年級教師龐青斌、劉枚香、梁華玉取得了很好的成績。柳運驍老師代表建始在全州講了政治示範課。通過這些活動，清江中學的教師在成長，在成熟，也在一步步走向成功。為了鼓勵先進，鞭策後進，期中考試以後，我們對成績突出的教師和學生給予表彰。師生的教學積極性有了很大提高。為了及時了解畢業班的情況，我們還多次召開畢業班教師會議，查找問題，查找不足，及時糾正。期中考試以後，我們還分班召開科任教師聯繫會議，對問題學生及時會診。
我可以在這裡負責任地講：我校畢業班管理是嚴謹的，是規範的，是科學的，是有序的，是得力的。所以我代表九年級全體教師請家長們放心，九年級的教師完全有能力、有信心、有決心把我們的教學工作做好、做實、做細、做精。
總之，新形勢，新挑戰，振興景陽教育，辦人民滿意的學校，我們的工作任重道遠，有機遇、有挑戰;有信心，有壓力。我們也將竭盡全力，做好我們的本職工作，用最優異的成績向各位家長匯報。
各位家長，學生的成長，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能爆發無窮無盡的力量。讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，明年的6 月我們再相聚。謝謝!
六年級第二學期家長會發言稿 篇9
各位家長朋友們：
大家好!新的學期開始了，我們和孩子也一起步入二年級。本學期自然我們會有新的憧憬，有新的願望，希望我們的孩子越來越健康向上。我也希望我們的合作越來越默契，因此，我們再次召開全體家長會，就本學期我們的教育目標做共同的探討，達成一致，為了孩子的成長!下面我先來談談本學期我的一些不成熟的思路。
一、繼續堅持上學期的養成教育，培養孩子良好的習慣。習慣養成內容包括：
1、孩子自理內務：在家洗漱吃飯，疊被穿衣等。
2、堅持做好一件家務事，老師家長通過家校聯繫本定期交流督促，逐步形成自覺習慣。
3、規範孩子作業習慣，主動作業，養成作業後檢查的好習慣。
4、重視書寫姿勢，不厭其煩的提醒孩子。
二、在學習上，有如下計畫 ：
1、加強課前預習指導 ，讓孩子主動進行學習，發現學習中的困難，自覺解決學習中能夠解決的問題。
2、加大課外閱讀 量。這是今天我們重點要探討的問題。
課外閱讀 是非常重要的一項學習活動。它是語文教學不可缺失的一部分。搞好課外閱讀，不僅可以提高孩子的語文素養，甚至關係到孩子一生的綜合素質發展。所以，今天來談談我的一些構想，有很多問題，我還沒有考慮成熟，需要大家一起商量解決辦法。
上學期，為了搞好課外閱讀，我們班進行了書籍共享活動。很感謝家長們的支持，孩子們從家裡帶來的書籍，總共近百冊。孩子們非常喜歡，在課餘時間，特別愛在這些書堆里翻弄，找自己喜歡的閱讀。但是出現了一些問題：其一就是書籍的擺放問題，每天每節下課孩子們都可以來拿書看，所以這些書就不能整齊排列到書架上，孩子們看完就隨手羅列，書籍橫七豎八總是一堆在那兒，我也曾經試圖請幾個動手會整理的孩子跟著隨時收拾，但是孩子還小，自己下課還想多玩會兒，所以總是我說一回就有人收拾一回，而且不會太理想。其二，孩子讀書不夠專注，一會看這個，一會看那本，亂看的結果就是等於沒看。其三，湊來的書籍五花八門，不能統一內容，老師很難做課堂的閱讀指導 。為了解決書堆亂、孩子亂翻看不專一的問題，我就把書發到了孩子們手裡，要求他們裝到書包里，帶上一周時間，可是咱們有細心的家長已經發現，怕自己孩子帶別的同學的書會給人弄丟。其實我也擔心這個，因為有的孩子的確是經常丟失自己的物品。丟了也很麻煩的事。這些問題希望大家都考慮，有什麼好的注意隨時交流，相信有大家的智慧，我們的課外閱讀才會越來越有效。
本學期，我計畫 要帶領孩子們讀一些整本的書籍，整本書的閱讀不僅可以提高孩子閱讀能力，還能夠使孩子在閱讀中進行多角度的綜合思維，鍛鍊孩子的多方面的思辨能力。所以，我希望能夠找到一些適合我們二年級孩子閱讀的書籍，推薦給大家，最好能夠達到人手一本，這需要各位家長大力支持。暑假期間我在群里共享了一份孩子的閱讀書目，希望各位多去看看，有機會能夠給孩子提供的盡力買到。隨時有適合孩子的新書，我會及時通報給大家的。希望大家在買書上，不要吝惜資金，肯捨得投入。目前我還沒確定好讀哪本書，統一指導哪一本，課堂上嘗試給孩子們讀了一本《小王子》，要看看孩子們的反應，確定他們究竟適合那一本，等確定了就通知孩子們可以去購買了，都有了之後，我們在課堂上要增加課外閱讀課。同時，希望各位家長重視親子閱讀，盡最大力量和孩子一起進行閱讀，引導孩子的讀書興趣。和孩子交流讀書體會 ，不能把書扔給孩子就不問了。如果您時間精力實在不允許，也不必犯難，我們的課堂會盡力彌補的。
三、建立我們的班級網路，有利於家長老師孩子的交流溝通。
1、我們的課堂信息，學習資料，班級情況，成果展示等等，都可以發布到我們的班級網路里，可以有利於我們把握班情，多了一條了解自己的孩子的途徑。
2、孩子們開始寫日記 了，這些寶貴的童言童語，隨時發布到網路，記錄下孩子的成長足跡，積累多了孩子們的成就感就越大，會大大提高孩子的寫作 信心。
3、希望有這方面特長的家長和我一起探討，儘快建立起我們的網路，是部落格還是網站還是什麼形式，我們具體商議，今後孩子大了我們還可以讓孩子參與進來，對孩子健康上網是一個很好的引導。
四、家長委員會要定期開會，及時總結 、建議等等，為班級服務，為家長服務，共同提高家教水平。我們的進課堂聽課活動將繼續下去，您直接過來聽就可以，不用提前打電話的。
會後請家長委員會成員留下，我們商定下活動的具體時間。謝謝各位家長!
六年級第二學期家長會發言稿 篇10
親愛的家長朋友們：
大家午時好!
首先我代表一年級所有教師，感激您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任，是一名數學教師，全校的班主任大部分都是語文教師，我是一個特例，教數學，語文教師馬教師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧!一個星期前，你們的孩子還是幼稚園的小朋友，而今已經進入我們我們的國小，成了一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼稚園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，教師的作用當然是重要的，可是家長也起著不可忽視的作用。
在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準在要求自我，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是十分緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自我回家，還明白了要愛護學校的一草一木，也學會了跟同學們團結協作。能夠說，孩子的提高還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，所以，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今日的會，我要講五個方面的資料，第一，做一下開學工作小結。第二，講家長應當怎樣來看待孩子的小學生活;第三，講我的班主任工作重點;第四，講家長和教師配合的工作;第五，講我的數學課上對孩子們的要求，和對家長的要求。
一、正確認識孩子的國小學習生活。
1、重心定位。
剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自我的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。如果過多的強調自我孩子的特殊情景，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到教師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的第一步，至關重要。
2、關係定位。
教師與家長的關係其實是合作育人的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的職責是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上檯面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在那裡上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們教師算是真正關心您孩子學習的人，並且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作，才能實現各位望子成龍、望女成鳳的願望。所以教師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育職責，最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養良好學習習慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家裡有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很厭惡，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什麼要把籃子帶回家。兒子回答：等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。爸爸媽媽聽了，心裡慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今日，我為什麼要講這個故事言傳身教是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改並不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。
我們明白：在學校，學生是教師的鏡子，教師要為學生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表;
構想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業;你今日罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今日你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手;今日你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家裡說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論教師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，教師的水平差，我不用聽，聽了有啥用
簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。
(2)給孩子一個良好的家庭環境。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的世界。
(3)常規訓練加激勵機制。
常規訓練要抓得細抓得實。不可急於求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要到達成為一種習慣為止，並且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練課堂常規，要細分為如何起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、團體回答、傾聽等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎樣放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎樣樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費很多的時間，這就不僅僅需要我們教師細緻工作，還需要您耐心地進行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得國小真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今日獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，後天又變一個花樣，。
這些是為師的精髓，其實在家裡，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會驚喜的發現自我在孩子心裡的分量更重了，不聽話的惱人問題也減輕了許多。
(4)學會欣賞自我的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪裡，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什麼沒有到達這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自我孩子的缺點。你們要反過來，放大自我孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的提高，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那裡，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之後，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以後才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然後一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。之後，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎樣又錯了兩道題，你上課乾什麼去了沒聽講嗎就會打消孩子的進取性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做真是了不起。或者說：你昨日做錯了3道題
，今日只錯了兩道，有提高!這們，改變說法，情景會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天提高。
(6)要求的一致性決定教育合力的構成大小。
家長在家的要求和學校要求一致，構成的教育合力能很好的規範孩子茁壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。
學生在校的表現情景會及時反饋給各位家長，家長聯繫本是教師和家長聯繫的其中一種方式，教師和家長都可在上頭留言。
我們今日能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說一聲：多謝你們，多謝你們對我工作的支持。
六年級第二學期家長會發言稿 篇11
尊敬的家長朋友們：
一、感謝
大家好!首先請允許我代表我們的學生、你們的孩子以及全體初三教師對你們的到來表示衷心的感謝!謝謝你們對孩子的關注和對我們工作的支持。今天我們坐到一起來只有一個目的，那就是為了孩子更好的發展和明年六月的中考，能進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。
首先向大家介紹一下我們九年級的班主任，學校為我們初三級部配備了一支優秀的班主任隊伍9.1班班主任王升堂，王老師有著豐富的初三體育教學經驗，是高密市優秀班主任 9.2班班主任陳曉靜，獲得高密市教壇新秀，高密市優質課，9.3班班主任馬鳳玲老師是高密市百優班主任，高密市優秀教師9.4閆春花老師是高密市優秀班主任，高密市骨幹系列教學能手。
二、匯報：
儘管隨著經濟繁榮，相當一部分學生去了市區的學校就讀，但我校近年來得中考成績卻在穩步上升，剛剛畢業的20xx級學生中考成績喜人，185人參加中考，上線135人。對於我們今年的初三升學，學校更是從各方面支持我們的工作。從教室安排上，將初三放在東邊與初一、初二分開，保證我們初三有個安靜的學習環境。學校新建了標準化的物理、化學、生物試驗室以及微機室，為我們初三學生中考試驗和微機考試提供了有利的練習和考試條件，在建中的塑膠操場建成後，將極大的改善我校學生的日常體育鍛鍊場地條件，另外我們初三來年的體育考試，也將在我校進行，良好的場地條件也會我們學生取得良好的體育成績提供物質準備。此外學校還加大綠化和校園文化建設，儘管條件有限，但是學校一直都在努力的爭取為學生提供一個優雅、寧靜的學習生活環境。對於我們初三的教學工作學校更是將其放在首要的位置，為我們初三配備了最強的教師隊伍，班主任隊伍是由具有多年初三班主任經驗的老師組成，在初三時17名任課教師中，擁有優質課、教學手稱號的8人，教壇新秀2人，獲得高密市優秀教師，優秀班主任、百優班主任稱號的5人，每位教師都有多篇教育論文在省市、國家級周刊上發表。可以這樣說，各個學科最優秀的力量都給了我們初三，這些優秀教師除了有著豐富的教學經驗之外，更重要的是他們都有著極強的責任心和教育教學能力。初三的教師有能力有信心能夠把我們的教學和學生管理工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。
一進入初三，我們就召開了全體學生會，對學生進行良好行為習慣養成教育，通過教育，學生早上能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，各班班幹部都能及時上講台維護紀律，飯後自習保持安靜已經成為常規。課間消除了追逐打鬧現象。特別是，對以前學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓，通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。
初三年級是國中階段學生學習的一個轉折點，初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作乾好，四位班主任老師一有空就往教室跑，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。教師成績的取得靠的是好的教學環境，學生成績的進步靠的是好的學習環境。那么，我和家長們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個好的學習環境，使之成人成才，將來有所作為。我們的教師也非常有信心、有能力把這一級學生管理好教育好。
可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要我們家長來給學生灌輸。
三、交流：
初三，我們面臨著極其嚴峻的考驗，時間緊，任務重學，從今天開始算，我們只有7個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有6個月左右的時間，再扣除各種公休日，在校學習時間只有5個半月，170餘天，這170餘天對於我們來說眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，中考就已經結束了。
我們還要迎接各種考試，年前要進行的微機考試，是中考報名必備的條件，年後四月底要進行實驗考試，實驗考試做為中考的一部分，在中考中與物理、化學等值，五月份進行體育考試，是中考的單獨考試項目，六月12、13、14三天為中考文化課考試。此外綜合素質已經成為學生中考的一部分，來年的中考中綜合素質與語數英等值，而這一科是按照學生日常表現掛鈎的，嚴格按照學生在班級中的表現來確定等級，從這點上來講我們的家長更要教育孩子遵守學校及班級規定。初三同樣面臨著許多選擇，我們必須認識到不是所有的孩子都能升入高中，馬上教育局將組織進行職業中學招生，希望咱們的家長也能認真的分析孩子的實際，與孩子一起選擇一條適合孩子的道路，實際上對於那些學習上存在困難的學生看來說，走職業教育這條路一樣可以成才。
四、建議
今天我們會議進行的第五個主題就是和家長們談談關於畢業班的學生教育問題。我常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於親職教育。
子女的親職教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則訊息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：日前，某市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了親職教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長”。而對“你所關心的家庭大事是什麼”這個問題，90%的家長毫不猶豫地選擇了“子女教育”。為什麼，我們最關心孩子的教育問題，二孩子對家長不滿呢?
我覺得這些孩子決不是全盤否定家長，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我談談我個人的一些看法：
(一)、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：吸菸、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、鬥毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;上網或用手機觀看、收聽色情淫穢音像製品讀物;進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、網咖等。對以上10種不良行為作為監護人的家長切不可視為小事，希望家長監督學生課餘用電腦、手機上網現象、看課外讀物等。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業外的行為。家長一定不要給孩子買手機，學校嚴禁學生將手機帶入校園。
(二)、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生個需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙，其實我很想問一下這些家長，你們忙是為了什麼?我們的一切忙不都是為了孩子嗎?孩子發展的不好，我們有再多的錢又能有什麼用，所以我建議我們的家長能把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。
(三)教育我們的孩子尊敬老師。親其師才能信其道，老師和家長一樣，都想教育和引導孩子學好，所以我建議咱們的家長在日常的言談中一定不要當著孩子的面去詆毀老師，當孩子出現問題的時候家長要配合學校老師共同管理孩子，所以當老師打電話要咱們來得時候，家長一定不要推辭，因為你一旦不來，給孩子心理上會造成很不好的影響，孩子會覺得家長不關心他，進而他就會產生家長都不管我，你老師憑什麼管我的想法，那我們老師再去教育他也就沒什麼作用了，還有的家長來了什麼也不管，直接質問老師，你們學校老師怎么管的，孩子犯錯你們怎么不早教育啊，各位家長相信咱們明事理的家長都明白啊，老師不是不管啊，並不是我們說的孩子就照做啊，你們在家說的孩子都照做嗎?如果他能照做就不會出問題了，一樣的我們老師在學校也是嚴格要求，但是孩子畢竟是孩子，他犯錯再所難免啊，重要的是當他們犯錯後我們及時的糾正他們啊，在這裡我說這些並不是要推卸責任，我想說的是，當孩子出現問題時我們應該共同努力，而不要像有的家長來了學校後當著孩子的面先指責老師，這樣不但解決不了問題，還會害了你的孩子，你作為家長都不尊重老師，你的孩子能尊重老師嗎，能聽從老師的管理嗎。不客氣的說，家長這樣做以後孩子不會變好，而是會變本加厲，演變成根本不服從學校管理，因為在他的心裡無論他幹了什麼，家長都會替他把錯誤轉移啊。我想這是我們做家長和老師都不願意看到的吧，所以，咱們無論有什麼樣的意見，都不要當著孩子的面去指責老師，可以私下慢慢的和老師溝通，畢竟我們都是為了孩子的發展啊，相信沒有一個家長會導孩子學壞啊，我們老師也是一樣啊。
(四)、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長和教師進行交流的方法很多，如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
(五)、作為畢業班家長需要幫孩子樹立一個目標。這非常需要。孩子畢竟是孩子，儘管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什麼樣的學校，能夠上什麼樣的學校，適合上什麼樣的學校，都需要坐下來幫孩子做細緻的分析，然後確定一個目標，並要求孩子為目標去努力。
(六)關注學生的安全問題：在校內，要求學生單人靠右上下樓，不能並行。不在樓梯、教室內擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。課間不追逐打鬧。校外，嚴禁學生騎腳踏車、機車到處溜逛，嚴禁聚眾滋事。另外，上下學嚴禁學生乘坐三無車輛。我們學校從領導到教師都非常關注學生的安全，採取了許多措施保障學生的安全。也請咱們家長回家囑咐好咱的孩子。學生有事必須家長本人向老師請假，住宿生請假外出必須家長親自接送。
五、溝通
前段時間，我校下發了致家長的一封信，向家長們徵集了對學校工作的意見及建議，我受學校委託，利用本次家長會的機會，對於家長們反應的一些問題進行交流，
1、首先是家長希望我校加強管理問題，我校對學生管理一直下大力度，除了利用嚴格的制度約束學生外，教師24小時值班，每天早中午晚的值班教師由校領導，級部主任，班主任三部分組成，以便對學生日常生活進行監督管理，發現問題及時處理。我們初三級部也成立了學生管理委員會，讓學生也參與到自己的管理中來，同時實行班主任負責制，加強班級管理。
2、收費問題 我們現在為義務教育，我校只根據物價局的要求收取作業本費十五元另外我們初三學生微機考試需繳納25元的報名和考試費，其他錢我們一概未收取，若孩子還曾要過其他的錢，用於上交，咱們家長要好好落實一下錢究竟去哪了。在這裡我順便也說一下孩子的生活費問題，，所以學生生活費都是用來吃飯，一般我們學校為了充卡方便，每生一次充100，一般來說這100元用兩周沒有問題，也就是一周的生活費大約是50元，希望家長們參考這個數據，便於家長們控制孩子索要生活費的數目，孩子手中有了閒錢了勢必要亂買些零食，我們學校平時住宿的學生是一律不準外出的，校園內是嚴禁吃零食，很多同學的零食都是在周一早上進校之前買的，那些亂七八糟的零食吃了對孩子身體無益，所以除了控制好孩子手中的生活費還要教育孩子不吃些亂七八糟的零食。家長在孩子周末回來時可以給學生帶點水果，牛奶之類的有營養的食物。其他的一律不準帶至學校。
3、校車問題 我校沒有校車，現在用於接學生的車不是我校的校車，因為王吳片的學生回家不方便，學校只是為了方便學生回家才聯繫車隊到學校來接學生的，車費由他們車隊收取，並非我校收取，還有家長反映車費過高，一次性收雙程費用，是車隊上便於派車而採取的措施，不能想坐就坐，不想坐就不坐。(無法派車，人家不可能一個車上拉著兩、三個人或者做不開。)
4、改善飯菜質量 飯菜照顧多數同學，而且要保證價格實惠 孩子願意吃辣皮、速食麵等快捷食品，但沒營養。
5、取暖問題 我們教室生爐子，公寓樓利用電取暖不安全，建議咱們家長給孩子換厚點的被子，有的學生鋪的很薄，弄個墊子等
6、通宿生上自習問題
7、兩周回家一次問題 孩子的雙休日不能所占用，家長在家要督促好孩子認真完成作業，不要讓孩子上網、玩手機等。
家長同志們，因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敘述，在隨後的日子裡我們再交流。在我的工作中肯定也存在著很多失誤，很多讓家長朋友們不滿意的地方，我希望您能在私下裡真誠地告訴我們，我一定會有則改之，無則加勉。
謝謝大家!今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。
最後，衷心祝各位家長朋友工作順利，家庭幸福!祝孩子們健康成長，學習進步!
六年級第二學期家長會發言稿 篇12
尊敬的家長朋友們：
你們好!
感謝您在百忙中來到四中，感謝您對四中的支持!
今天的家長會是本年級組召開的第一次家長會，國際化的辦學思路，為四中的教育教學拓展了更為廣闊的發展前景;以“尚賢”為主題的校園文化建設異彩紛呈，碩果纍纍，所有的師生都表現出更加陽光、向上的精神面貌。尤其是我們年組第一次享受到與北師大聯合辦學成立實驗學校的優勢，我們每年定期派出優秀學生和教師外出學習，開拓視野，學習先進教育理念。請教育專家來我校講學，培訓和指導我們的工作，利用北師大教育的平台，與兄弟學校互相學習，共同進步!
當您步入校園仿佛進入了美麗的花園，整潔的校園，和諧的氛圍，讓您感受到四中獨有的魅力。進入樓道展現在您面前的是校園文化，有班主任們親切的的身影，有任課教師展示的風采，有學生們活動的照片，有家長代表們工作照和親切的話語，“我敬愛的親人，我最強大的動力”歡迎您的身影出現在此專欄，讓我們的孩子時刻感受到你的關愛。
今天，我校召開家長會，一方面希望家長能了解學校的近期狀況，和學校的遠期目標，了解孩子的狀態，另一方面也通過這個家長會使學校了解家長的要求，以期待共同打造一個適合學生髮展的教育環境。所以，我們向各位家長介紹以下開學以來，我們為提高學生素質而做的一些工作。
開學以來，我們一手大力抓師生的素質提高，一手抓校園文化建設，我們提出“明日是今日辦，今日事馬上辦”的工作狀態，創造了“四中速度”，贏得了行業內部的認可，同時也吸引了兄弟學校和臨近地區的參觀。
入學近兩個月，高一年組完成了軍訓教育活動，磨練了學生堅強的意志，規範了學生日常行為。開展了體育運動會，鍛鍊了學生體質，增進了班級團結，展示了體育運動員們的風采!完成了第一次月考工作，檢測了開學來學生學習的效果，引導學生們以學習為核心，良好的品行為保障，健康的身體和心理為依託，快樂學習快樂生活!我們每次月考後召開班、科任聯席會，對每位學生的成績認真分析，查找原因，及時彌補。此次家長會其中一項主要內容就是對每位學生進行成績分析，讓我們老師、家長和學生共同努力形成合力，最終取得20xx年高考好成績!
目前我們大多數學生學習狀態良好，行為趨於規範的目標。我們提出“|入樓即靜，入室即坐，入座即學”的口號，為學生學習創設良好的氛圍。我們培養學生主動問好，養成良好的文明禮貌
習慣，增進和諧的師生關係。
對高一家長的建議：不能走兩個極端，一個極端是完全放手不管學生，另一個極端是非常急躁，不了解學生實際總給學生施加壓力。家長要做到心態要平和，看到孩子的點點進步，以鼓勵表揚為主，為孩子創造一個安靜的學習環境，做好孩子後勤保障。我們不但要關心孩子的物質需要，還要關心孩子的心理健康。
我們高一的學生一直就很努力，考試後都能查找到自己的不足，入學以來他們長大了，懂事了，自信了，陽光了。相信他們會克服困難，在20xx年的高考中取得讓自己滿意、讓家長滿意、讓學校滿意的成績。
學生的成長，學校的進步，離不開家長您的支持，我們年組將成立的“家長委員會”將發揮不可估量的作用，家長想加入的把您的願望寫在問卷上或主動和班主任溝通。本學期，家長委員會將在學校規劃、學生管理、教師行為督導方面發揮更大的作用，期待你的參與!歡迎你的身影出現在我們的教學樓、學生公寓等管理崗位，哪怕是1天或半天，真正了解我們的工作，為我們提供寶貴的批評或建議。
我們的努力，我們的付出取得一些成績，但還是有許多不盡如人意的地方，我們一方面會通過不懈的努力教育學生，另一方面，我們必須在家長會上重申學校的一些重要管理制度，希望得到家長的理解和支持，我們對以下方面存在問題的學生一定依據校規依據制度嚴肅處理。
⑴上課上自習睡覺、不學習;⑵男女生交往過密;⑶吸菸;⑷打架;
⑸帶手機入校;⑹曠課;⑺不服從學校管理，頂撞師長;⑻和社會閒雜人員聯繫多。儘管以上問題在我校學生中只占極少數，但已經嚴重破壞了我們四中的形象，影響了四中其他學生的進步。我們在此一方面是希望家長協助我們一起嚴格管理，保證學生的安全、健康、進步，另一方面是希望得到家長及社會的理解，對我們的制度給予支持。
家長朋友們，四中進入一個跨步發展時期，和北京師範大學聯合辦學的步伐正在加快，我們將得到更加先進教育理念的引領，更加先進教育方法的指導，更加直接的培訓，我們的學生也將更快的受益。四中教師決心在馬國柱校長的領導下，勵精圖治，勇攀高峰，和您一起創造四中佳績。
為了便於溝通，把學校的相關電話留給您，也請您記下班主任的電話，我們會在最短的時間給你合理的解決或解答。
謝謝您的支持!歡迎你經常來四中!
六年級第二學期家長會發言稿 篇13
大家好!
我是x的家長，今天能有機會在這裡作為家長發個言，我倍感榮幸。今天請允許我代表我們全家和全體家長，向為孩子們的成長傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲辛苦了!在今天的家長會上講三點：
第一點：讓孩子懂得感恩
首先懂得感謝老師。常言說，學生苦，高三學生最苦;老師累，高三教師最累，我們衷心感謝老師們，說實話，我們家長在家管好一個兩個孩子，都不易，而我們的老師既要講好每一堂課，還要管理好六十個人的一個班，要千方百計把這些孩子都培養成我們希望的有用之材，更是是很不容易的，我們孩子的老師對全體學生都寄予了非常大的厚望，剛開始分班的時候，這個班參差不齊，好的較少，就拿我的孩子王威來說，開始成績也不咋的，在這個班處在倒數第三的位次，國中時有很多的鬱悶和不悅，進入這個班後，在各位老師的教育下下，逐步取得了進步，成績日趨提高，人也變得非常的自信和開朗，話語也越來越多。特別是這次考試，王威取得第五名的成績。這對於王威來說來說非常的不易，這成績讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信。王威不是個案，其他同學都在進步，這些成績是我們老師每天從早晨5點到晚上11點所取得的結果，是老師艱辛付出的有力回報。面對這些成績，我們有理由讓學生感恩老師。
其次，懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子。現在的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的小皇帝、小公主。家中四、五個大人圍著他們轉，孩子要什麼，就給什麼，真是含在嘴裡怕化了，捧在手心怕掉了。星期天或者假期里,天熱的時候在家看電視，上網打遊戲或者邀幾位夥伴打x涼快的時候出去打籃球，做暑假作業時也要開著電視，家務幾乎一點不做，父母的話一句不想聽。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人，他們不了解父母的艱辛，體驗不到父母的養育之恩，對父母要求的多，體貼的少，稍有不滿意就對父母大聲喝斥，甚至用其他的手段威脅父母以達到自己的目的。不懂孝敬父母，對父母沒有敬畏之心，讓學生在學校聽老師的話，那就是一句空話。讓學生成績好，更是不可能。
第二點：相信自己
孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，承載著我們家長的夢想和期待，看著孩子們一天天長大，我們渴望他們將來過上幸福的生活，走上更完美的人生。這需要孩子的自信，孩子缺乏自信，作為家長，就要和老師溝通，找到解決辦法。起初，王威成績不好，我很著急，通過和張老師交流，確定了一個方法，那就是給孩子留下一條後路，讓學生退有退的空間，張老師建議王威兼學亞藝術，文化課分數要求不高，這樣，孩子就少了後顧之憂。的確，這個方法很管用，從此孩子變了，勤學苦練，自信向上，成績逐步提高。現在，孩子憑文化課考取本科有把握。當然，這需要金錢投資，但我認為，我以前的投資值得，孩子的自信是用金錢買不到的。王威也給我講了他們班的幾個同學成績原來還不錯，想學數字媒體專業，結果，家長不同意，孩子的自信沒有了，學習失去了動力，自暴自棄，用打遊戲，讀玄幻小說度日，成績連連下滑。所以，作為家長，想方設法，讓孩子自信起來很重要，儘量聽取老師的建議。
第三點：全力以赴
作為家長，在孩子全力以赴作最後衝刺的這段時間，我們肯定要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子。王威每天早上5:30起床，x就得5:00起床，做好飯。王威晚上放學後學到II點，我和x總是陪伴到11點，孩子一到家，我和x不看電視，不玩手機，陪著孩子讀書學習，孩子很懂事，多次催我們休息，我們想，孩子在拼搏，大人睡大覺，氣氛不行，孩子經常說很感謝x，懂得了感激，孩子沒有了壓力，能不上進嗎。我們每一位家長都要相信我們的孩子，想盡方法鼓勵我們的孩子。雖然很多同學的成績至今還不理想，還沒有考到我們滿意的成績，但我們還有將近一年的時間，並且高考還有很多不確定的因素，我們不能寄希望於僥倖，但是相信只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，孩子們，相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現。
另外，我們還要積極配合學校工作。孩子大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了兢兢業業老師，是我們家長的幸運，因為老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。
最後，我還有一句話送給孩子，與大家共勉：少壯不經勤學苦，老來方悔讀書遲。最後，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利!祝我們班的所有同學在明年的高考取得優異的成績。
六年級第二學期家長會發言稿 篇14
尊敬的各位家長：
大家晚上好!我很高興在這裡見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裡我代表學校和我們班的五十五名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，特別是語文，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。
本學期語文已經進行了(中考)4次測驗，無論是在基礎知識，還是能力訓練方面都存在著一定的問題。具體表現在：在基礎知識方面，大多數學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面，作文方面存在的問題更大，目前全班大多數學生達到最基本的要求語句通順、內容具體都，但也有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。這就要靠平時的積累，多讀書、多積累、多練筆。有些同學的作業書寫十分潦草，字寫的很不好，寫字寫的很隨便，二是讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那裡不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對於一些難度較大的題目，往往答得文不對題。三是沒有及時訂正的習慣，作業錯了，不訂正，個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正後還是錯誤的現象。
二、匯報班級工作。
我們班共有五十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，整體成績處於中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有同學主動為他值日;見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。
(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班五十五名名同學，學習很好的大部分人，，一般的約10來人，較不理想的約8人。
(1)學習優秀的同學：羅瀾、林彤、譚卓暹、曾翔顥、孫滔怡、曾蓉、羅振輝、吳大煒、鄒淑芳、黃可昕、朱子晴、吳若曦、華啟帆、黃俊、何嘉靜、張定堅、華文婷、王博、李林澤、周翎、王傳芳、胡嘉歡等同學。
(2)聽講專心，發言積極的同學：林彤、譚卓暹、曾翔顥、張定堅、胡嘉歡、王傳芳、王博、勞旭文、黃可昕、曾蓉。
(三)規範方面：
1、班裡很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
(四)競賽方面：這學期我校進行了手抄報、校運會競賽。在競賽中不少同學都能秉著為班級爭光的思想，在賽場上發揮出色。
二、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。
3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、重視學生單元測驗、讀書的簽字。清楚語文、數學各分幾個單元，(如語文共有八個單元，數學共有五個單元，包括期中抽考，期末考試。)每次單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。
5、多和老師聯繫，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。
6、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
7、對於孩子的到校時間，我們規定在預備鈴前到教室交作業、讀書。值日生早25分鐘來收拾班級，打掃衛生;
當然半個學期來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!
並藉此機會祝願各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
六年級第二學期家長會發言稿 篇15
一、問好
大家好，今天除了個別家長在外地打工來不了，很多家長早就到了這裡!這真的讓我很感動!謝謝大家對我工作的支持!我叫，任教您孩子的數學課，我非常希望能和您保持經常的聯繫來得到您無私的幫助。我這個人比較喜歡乾班主任，雖然很累很苦，但我覺得有味道，尤其是把不聽話的學生通過教育轉化過來;把優秀的學生通過培養發展更好，自己總有成功感。
二、基本情況介紹
首先我來介紹一下本班的基本情況：學生總共有X個，男生X個，女生X個。一共X個住校生。咱班的老師的隊伍很強大。在平均分班的基礎上，我們班這次期中考試總評占年級第X。現在咱班孩子都很可愛，可問題也不少，主要表現在行為習慣不好，不懂國中的學習，基本勞動能力欠缺，而且不積極，自我意識強，體質不康健。
三、教育理念
我的教育理念：我認為對於初一學生教育的基本框架是培養成好的習慣：好的做人習慣、好的學習習慣、好的生活習慣。讓每個孩子健康快樂的成長。有人說，習慣決定性格，性格決定命運。學校和班級對於學生的要求是一致的，最後結果有區別主要還在於親職教育這一塊。國中時期的孩子，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，大多數孩子的早戀是發生在這一時期的，在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責65人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，親職教育都占有優勢，有著特殊的地位和作用。
四、看成績
把這次家長會安排在期中考試後，是因為您肯定最想知道的是孩子的成績。一直以來孩子的成績單就是家長臉色的天氣預報!但我始終認為分數並不是孩子學習生活的全部，更不是衡量孩子好壞或者家庭成敗的重要依據。在此,希望家長朋友們能正確分析孩子的成績。鼎新中學高手如雲，不要僅僅看孩子的名次。國中比起國小有很大變化：第一，學科增多。第二，難度增加。第三，教學速度加快。第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。第五，課外作業增多、自主學習增多。第六，分數區別。
要透過成績看問題：從成績反映出的學習習慣、學習態度、薄弱科目、努力方向才是我們最需要關心的。
看孩子學習質量要從三方面看:
上課聽課質量：
課餘時間效率：
作業情況：
當然從成績上看一般會把學生分成優秀生、中等生、後進生三塊兒來分析，進行不同的談話和思想教育。希望您也能根據孩子的成績從這幾方面跟孩子談一談。
優秀生：要不驕不躁，努力拔高。給予適當的壓力，不要僅滿足於現狀。我們班的第一名在學校里是X名，所有優秀生的目標應該看向最高峰。在提高學習成績的同時，注重他們的品質形成。
中等生：要看到優勢，挖掘潛力向優秀生進軍。其實他們已經具備優秀生的潛質，只是學習習慣和學習態度上有差別。所以關鍵重習慣。
後進生：多種原因導致成績不理想，有的基礎本來就差;有的還把自己當小學生，適應不了快速的國中生活。科目的增加使本來就稍慢的他亂了陣腳;有的認識不到學習的重要性，認為初一學不學好無所謂;有的處於一種離開父母、環境陌生、同學陌生的悲哀心情中，放不開，不願敞開心去學等等。但成績可不是用上力就直接見效的，所以要注重他們的進步。
其實我們老師就是醫生，而家長就是護士。醫生下藥，護士護理。兩者合作才能祛病除根!
五、幾點建議
最後我將一些需要您配合的事項告知於您，希望能得到您的支持。
1、經常提醒您孩子路上一定要注意安全，慢一點沒有關係。(大撒把)
2、儘可能抽空和孩子聊學習和學校生活，加強親子間的溝通。(防止過早叛逆)(不嘮叨、囉嗦)
3、給孩子創設單純的生活環境。關注您孩子點滴的變化，並且和我保持經常的聯繫。(防止早戀)
4、要學會理智的愛您的孩子。物質上適可而止。(丟錢、亂買零食)
5、挫折教育、下象棋(自我意識強、自私)
6、多發現您孩子的優點，多鼓勵和肯定他，給孩子自信。
7、不要用分數來論英雄，只要孩子比過去有進步了就要認可並且給予表揚。
8、不要打罵您的孩子，尤其是在很多人面前。
9、耐心傾聽孩子的想法，讓您的孩子發表自己的見解，和孩子交朋友。
10、不要把自己的孩子與別的孩子比較，讓孩子與自己的過去比較。
11、 若孩子哪門科目的成績不理想不要首先責怪孩子而要幫助孩子找出原因尋求解決的方式千萬不能用“笨”來形容自己的孩子。
12、讓孩子一定要跟著任課老師好好學習，抓緊在校學習時間，家教是不得已的措施。
13、學校的飯可能不能符合每個孩子的口味，但是我希望您能告訴孩子珍惜飯菜，一定要吃飽。(體質欠缺)
14、讓孩子適當吃點苦，才能讓他們懂得幸福生活得來不容易。(基本勞動能力欠缺)
15、控制上放學時間，注意他的夥伴群。
16、告訴孩子學知識要放下架子、放下面子，
17、不說老師壞話
總之，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。我個人來講，離家長要求的優質老師差距還很大，希望各位能無私的提出寶貴意見，能夠幫助我成長。
謝謝各位聽我囉嗦這么長時間。
六年級第二學期家長會發言稿 篇16
各位家長：
大家好!
首先非常感謝鞠老師給我這次與大家交流、學習的機會。在這裡發言，我感到很慚愧，因為對於教育孩子，在座的每位家長都做得比我好，今天我的發言不是介紹我的經驗，而是向大家學習，浪費大家的時間感到很不安，希望大家諒解。
一、《媽媽，只有你欣賞我》這是一篇小短文，不少家長都看過，我想再和大家複習一下。
第一次參加家長會，幼稚園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”
回家的路上，兒子問她，老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差;惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”
那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她餵。
兒子上國小了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。”
說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了國中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。
兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉身跑到自己的房間裡大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……
讀完這篇文章，使我想起了一句俗語，“好孩子是夸出來的.”。在對孩子的表揚和鼓勵方面，在座的家長可能做得都比我好，尤其是孩子的母親做得會更好。我經常想，我對孩子的表揚太少了，以後真得要多表揚孩子。
二、《物質獎勵不靈了》。
“兒子，這次考試考上雙百分，媽媽就帶你去吃麥當勞。”“好”!兒子高興的答應了，結果沒讓媽媽失望，上四年級的王志果然考了雙百。
“兒子，這次升學考試，如果你能考上重點國中，就實現你最大的一個願望”，上五年級時，媽媽對自己的兒子說。
“好，如果我能考上重點國中，你就給我買我最想要的超級機器人”
“一定給你買，而且買最好的。”雖然這個機器人得花好幾百塊錢，但媽媽為了孩子的學習還是爽快的答應了。
結果，小王志如願以償地得到了機器人。
“王志，這次如果你考上重點高中，你有什麼願望，媽媽都答應幫你實現”?上初四時，媽媽還是用老辦法。
兒子低頭想了想，說：“我想買一個筆記本電腦，你能給我買嗎?”
媽媽猶豫了一下，因為當時5000多元的價格對於一個普通家庭來說，是一筆不小的開支，但為了學生的學習，媽媽還是答應了。
結果，王志考上了重點高中，但媽媽沒有高興幾天，上高中後，王志對學習失去了興趣。當問及他的原因時，他說，現在我的願望已經都實現了，我為什麼還要學習呢。
這個結果，讓我們做家長的感到心酸，上了高中都不知道學習的真正目的，但反過來想，是不是我們家長好心害了學生，是我們在不斷地用物質激勵，使學生感到學習就是為了得到物質獎勵，他們不懂得學習的真正目的是什麼?這是不是引起我們家長的重視，不要過於誇大物質獎勵的作用，而要從小對學生進行學習目的的教育。
三、《先表揚後再批評》。
這次期中考試後的周一，兒子回到家後一臉的不高興。“怎么了，出什麼事了?我問。“英語沒考好，媽媽批評我了。”兒子一臉的委屈。一聽考試成績不好，當時我一下就火了，可這次我強忍著沒發火。“其他學科考得怎樣”，我儘量用和氣的語氣問。“其他學科大部分還行。”兒子邊回答邊拿出了試卷。政治、地理、生物幾門學科都是90多分。“這幾門功課考得不錯嗎。”我邊看試卷邊說。“還行，尤其是政治，您看後邊的問答題一分也沒扣。”兒子很驕傲地說，我發現他的心情也好了不少。“真的，不錯，比上一次進步了不少。”我大大地的表揚了他一翻，隨著不斷的交談，兒子的心情也逐漸好起來。“這次英語、語文考得不好，是什麼原因呢?”我適時地問兒子，於是兒子邊認真的反思自己，並做出了下一步提高成績的打算……
這次教育很成功，我心裡很高興，要知道以前都是對他批頭蓋臉的批評一通後，再逼著他反思、制定提高計畫。每次他都是那樣不情願，看得出來，每次雖然嘴上答應了，但心裡都是那樣不情願。於是我想，我們在教育孩子的時候是不要先找到孩子的優點，採取先表揚再批評的方法，是不是更好一些呢?
四、孩子健康成長是我們家長最大的心愿，我們都希望自己的孩子身體好、學習好、品德好。
我們親職教育一定好學校教育相一致，只有家校合力，才能收到好的效果。
最後，感謝初二五班所有的老師，感謝他們對孩子的付出，特別感謝班主任鞠老師。祝各位家長工作順利、家庭幸福。也祝願我們的孩子身體健康、學習進步。
謝謝大家!
六年級第二學期家長會發言稿 篇17
尊敬的各位家長朋友：
下午好!
值此秋高氣爽、碩果纍纍的時節，我們的孩子們又長了一個年級，迎來了新的學年和新的學期。今天，我們在孩子的校園集會，一切為了我們的孩子們健康快樂的成長。歡迎大家的到來並祝全體家長朋友們身體健健康康、家庭和和睦睦、工作虎虎生威!
我的講話圍繞三個詞：分享、目標、期待
首先我們一起分享20xx年上學期學校、老師、孩子的班級和孩子取得的優異成績!
學校集體榮譽
省級：1、湖南省“四好少年”夏令營合唱比賽特等獎(少先隊湖南省工作委員會)
2、20xx年湖南省少先隊“共享陽光快樂成長—爭當‘四好少年’夏令營”“優秀組織獎”(少先隊湖南省工作委員會)
市級十多項獎勵中，特別值得一提的是學生的參賽活動：五年級女子國旗班在市直中國小國旗班比賽中榮獲一等獎;我校學生參加市“七巧科技”廣告創意與設計套用競賽獲團體一等獎。
教師獲獎個人：在各級各類教學課競賽活動中，邱曉燕老師執教的思品錄像課獲全國一等獎;劉歲芝、廖擁紅老師執教的數學、信息技術課均獲省一等獎;在教育教學論文評比中，關巧華老師的教學設計獲省一等獎;2位老師的論文獲省一等獎;黃煜紫等三位老師撰寫的論文榮獲省二等獎。李莉、丁素平老師分別被評為20xx-20xx年度市國小語文、科學學科帶頭人，劉歲芝、盧學軍、劉嵐等五位老師分別被評為20xx-20xx年度市國小語文、數學、科學、信息技術、音樂學科骨幹教師。
班級獲獎：
校級：(六項評比)
綜合兩項：
1、20xx年上學期班風學風競賽：一等獎186、188、189班;
2、20xx年上學期班級學生學科素質綜合評價優勝班級：189班
單項四項：
1、第九屆校園藝術節一等獎：186班
2、學雷鋒主題教育活動一等獎：186、187班
3、寫字比賽團體一等獎：188、189班
4、 “七巧”科技節活動中團體一等獎：186、189班
學生個人獲獎：
1、在省、市場預測青少年科技創新大賽中，c186戈潤澤的《阿凡達給我的
啟示》獲省一等獎;c189田筱雅的科幻繪畫《保護地球》獲市二等獎;c189言思睿的科技小發明《帶改正帶的水性筆》獲市三等獎。
2、在市十一屆中小學生“藝術百佳”評選中189田筱雅獲美術一等獎：
3、在湘潭晚報小記者活動中，186班戈潤澤、187班歐陽傑龍表現非常突出，利用晚報的資源和平台很好的發展了自己
4、在學校20xx年上學期十佳學生評選中，186班戴浚傑、189班田筱雅被評為十佳學生;187班曾牧業、188班劉溢臻獲提名獎
目標：本學期學校的工作目標是掛牌省五星級紅領巾示範校，創建義務教育合格學校
期待：
我們每一位家長都是關心自己孩子的教育和幸福的。為了孩子我們雙方必須同心協力。學校老師會盡力使你的孩子取得成功，而你的支持和鼓勵就是加速度。我們期待你的支持：
1、期待您和您的孩子遵守學校的各項規章制度，特別是安全制度，為了讓孩子安全，讓家長放心，學校本學期採取了一些安全
保障措施：
(1)校門全部由具備安保技能的保全守護;
安排行政和教師在學生上學和放學的高峰期值班;
(3)安裝了攝像監控，傳達室為監控中心，所以為保全資料，傳達室不允許非工作人員進入，請家長理解並告知孩子，從今以後不要在傳達室打電話、喝水。
(4)課間學生離開校園，班主任應在家長出具的請假條上籤字，保全憑條開門放人;閒雜人員不能進入學校。
2、期待您嚴格控制孩子手上的零用錢，培養孩子良好的飲食衛生習慣，保障孩子身體的健康發育，在校不吃零食。例：上期末，前門外的結賬
相信只要我們同心協力，一定會給孩子帶來一個更好的未來。
六年級第二學期家長會發言稿 篇18
各位家長：
你們好!首先，我代表大大班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。 一、總結前階段的工作：雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個年級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。
1、動手能力方面：自從小朋友們進入了大大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2、學習能力方面：大大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯做作業到現在能按時完成作業，培養了幼兒的學習興趣，數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們學習1-5的書寫，學習2、3、4、5的組成等。語言方面教孩子們單韻母的讀寫，筆順、筆畫等，許多家長能積極配合我們老師，在家裡教孩子做算式，認讀拼音，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。
3、情緒情感方面： 這學期一開學，我們就請幼兒當小組長和小老師，這樣有利於增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己說說自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接下來著，我們將實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這一個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好，這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事。 有的小朋友上課發言熱烈積極，課堂上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力;有的孩子對數學感興趣在數學操作中速度較快，正確率較高; 有的對語言感興趣，平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好; 有的進餐情況有進步較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高;有的愛勞動積極爭當值日生，擦桌子、搬小凳顯得很能幹;有的積極參與集體活動，在活動中非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲;有的孩子關心別人，有愛心常常喜歡幫助別人。當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是升了大班之後，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。
二、家長發言。我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼稚園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明0-6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大大班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要慢慢引導孩子，教給他們學習的方法。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家裡的育兒經驗。
三、下階段工作打算：從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裡我要感謝你們對我們工作的大力支持，希望各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，老師布置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，不折不扣地完成。請你們還是一如既往地配合我們。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。
四、幾點要求：
1、讓孩子養成傾聽的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。
3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
4、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。
5、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。
6、本子買好後請寫好孩子的名字。
7、上學前檢查孩子的書本是否帶齊，孩子要寫完的本子要及時替換。
8、孩子小，有些孩子記不住作業，我們每天都把作業寫在黑板上的，請家長每天來接孩子的時候注意看一下黑板。
9、有些孩子沒經過大班，直接進入大大班，年齡小，進度跟不上，請家長在家多輔導。總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼稚園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。
六年級第二學期家長會發言稿 篇19
尊敬的老師、家長朋友，親愛的孩子們，大家好！
我是媽媽。
很榮幸我能作為家長代表發言，說實話，面對著這么多優秀的孩子、優秀的家長和優秀的老師，我很緊張。一是因為我並沒有什麼先進教育孩子的經驗，二是因為我的兒子在這高手如雲的隊伍里並不是秀的，但他身上有我們一直引以為傲的陽光，開朗，自信自立，積極向上，樂於助人，相信健全的人格，定會有燦爛的人生。今天，我很榮幸地接受了這個任務，與大家一起來探討、交流一下。
首先，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！老師，你們辛苦了！
今天，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個：為了孩子們的健康成長，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來！我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成長的過程中，我覺得以下幾點尤為重要。
一、重視孩子的健康成長。
這裡主要包括身體健康和心理健康的成長。高中階段，仍然是孩子們長身體的關鍵時期，他們的學習任務比我們上班還要辛苦，所以我們家長要提醒他們在膳食方面不要偏食，要均衡營養。我們還要重視孩子的心理健康成長，學習固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬不能讓他們沾染上不良的學習和生活習慣，要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實守信，培養他們樂於助人、關心集體、團結協作的好品質。“做事之前先做人”，這是我經常對兒子說的一句話。作為家長要做好表率和榜樣。記得20xx年四川汶川大地震，他外婆首當其衝把自己的旅遊經費一萬元，毫不猶豫地捐了出來，在她的帶動下，我們全家又捐了二千元，這給兒子帶來不小的觸動，更在他以後的道路上起了指明燈的作用。現在，他富有愛心，樂於助人，廣泛交友，自信開朗，與同學開心地學習生活，作為家長，我們很欣慰。尤其是在攀比之風盛行的當今，我們兒子不追求，不趕超潮流，生活樸實，實屬難得。
二。督促孩子的學習，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。
到了高中階段，特別是我們新昌中學，尖子生云云。孩子們面臨的學習壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標，力求上進。做好他的本份之事。考試，成績和排名永遠是家長最關心的事情。對於考試，孩子考好的時候，我會很開心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過分的讚揚，這樣容易使他飄飄然。考砸的時候，我也不會馬上去指責他，而是安慰他鼓勵他，問一下是哪裡出了問題。要及時改正。我的心態是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什麼，人生也沒有一帆風順的，總是起起落落，適時的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什麼時候不能馬虎。過去的就讓它過去，我們還要以更飽滿的狀態迎接下一次的挑戰！
三。教會孩子自立。
我家是開飯店的，因為生意繁忙，沒有時間接送孩子，國小一年級開始，我們就讓兒子住校，在這裡我要特別感謝城西國小嚴格的住宿制度，去掉了嬌氣，培養了自力。前段時間，兒子在打籃球時，扭傷了腳，行動很不便，但他自己能做的事，絕不麻煩別人。
四、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。
放他喜歡聽的音樂，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。他打籃球的時候和他搶球，幫他撿球等等。【。時不時的抽時間傾聽孩子的心聲，有時候我們想不到的，孩子說的有道理的時候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開孩子的心門，在學校里很多事情願意和我們分享，思想上沒有隔閡。在家裡生意忙的時候也會幫忙拿酒水，開票等等。處理問題的時候一定要講究方式方法，爭取做到：態度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應的對策來解決問題。上了高中的孩子，如果再用強制的辦法硬管，是絕對管不了的。
五、給孩子一個溫馨的家庭。
現在我們和孩子呆在一起的時間越來越少了，每星期只能回家住一晚，所以儘量製造出愉悅舒適的環境，讓他緊張的神經得到充分的放鬆。自己儘量不出去，多留在家裡陪他。
如果把孩子比喻成風箏，我們就是風箏底下的那根線。線一定要給風箏足夠的飛翔空間，但不管風箏飛得多高、多遠，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸！
以上這些就是我伴隨兒子成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法，需要我們在實踐中摸索著前進，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學校的科學管理，一定會度過一個快樂而充實的高中生涯，成功的走向人生的又一個起點。最後祝老師和各位家長工作愉快、身體健康，祝可愛的孩子們學習進步、身體健康、再創輝煌！謝謝大家！
六年級第二學期家長會發言稿 篇20
各位家長好：
首先我代表高一19班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。
你們在百忙之中抽空且能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的孩子做人與成才。我希望、也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
首先，我先簡單地向大家介紹我們的班級、年級及學校的一些情況。
一、 班級的情況
在介紹班級情況之前我先要感謝__、__、__這幾位同學的家長。感謝他們對我們班、對我的工作的大力支持。大概在一個多月前，我們班的__、__、__這幾個同學發現了我們班的班費用完了，這幾位同學考慮到繼續收班費可能會給班裡的部分同學造成負擔，他們就商量自己捐錢作為班費，結果得到家長的大力支持，__和__同學各捐了一百塊作為班費，__同學捐了一個價值280元的擴音器。他們的這些行動我都是在事後才知道的。在此，請允許我代表高一19班所有同學再次對這幾個同學的家長表示衷心地感謝。
我們班共有學生68人。45名男生(住宿生23人)，23名女生(住宿生10人)，不管是走讀生還是住宿生經過幾個月的學習和生活，都已經基本適應了__的環境。形成了默契的師生合作關係和整個班級同學之間的友好關係，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。
通過半學期來的努力，班裡的部分同學在期中考中已取得了優越的成績。__在年級的排名為360、__在年級的排名為515、__在年級的排名為536、__在年級的排名為628、__在年級的排名為640、__在年級的排名為644、__在年級的排名為672、__在年級的排名為695等等，這些同學通過半學期來的努力已經取得了很大的進步。他們的成績已經遠遠超過重點班的部分同學。
為什麼這樣說呢，因為我們高一年級一共有28個班，其中實驗班有兩個，重點班有8個，平衡班有18個。整個年級一共有學生1900多人。其中重點班級的人數有700餘人。所以對於這次期中考能夠進入前700名的同學都已經進步了。這都是不簡單的。
這是我們班的一些基本情況，現在我再簡單地介紹一下我們的學校情況。
二、學校的情況
__中學建於清朝乾隆七年(1742年)，距今已有260多年的歷史。__中學在這幾年無論是校園環境、教學設備還是在培養人才方面都得到騰飛發展。現在大部分教室都能裝上電子白板，實驗室各種設備齊全。
__年我校被評為省一級學校;__年__數學單科899分名列__第二，__市第一。__年__以唯一滿分奪取理科狀元;__年__校長被評為全國十佳校長，__年高考歷史新高：本科上線人數640人，三a上線人數突破千人大關等。這是近幾年來學校的發展狀況。
今年林校長又對我們提出了“__無差生”理念的工作要求。在我們的校長的心目中每個學生都是好學生，學生本是沒有錯的，錯的是每個教育者(包括家長和每位老師)。在此，我也要向一些家長道歉，如果你們的孩子犯了錯或是成績下降了，其實我有很大的責任，是我的教育工作不到位所造成的，在日後的工作中我將繼續加大力度做好我的各項工作，爭取讓你們的每個孩子都學會做人、都能成才。
在每個家長的心目中可能一致都認為，成績好的就一定是個好學生，成績差的就一定是一個差生。其實並不是這樣的。在每個學生的身上都蘊藏著各方各面才藝。例如：__、__、__這些同學寫得一手好字，__對舞蹈提特別感興趣，__喜歡唱歌，__、__、__等打得一手好球，__、__能夠寫出好文章等等。面對他們的這些愛好與潛能，其實只要我們去鼓勵他們、支持他們，日後相信他們將會在這方面取得成就，有些同學就因為得不到我們的支持和鼓勵而埋沒了這些才能。而林校長提出的“__無差生”正是要我們引導學生向各方各面發展，在以後的人生路中讓他們各展風采!
各位家長都知道，__中學的校規特別嚴。學校規定學生在__中學求學期間不準進入網咖、不準進入電子遊戲室的，學校也經常組織人員對附近的網咖進行清查，如抓到學校將作勸退處理，要求父母先帶回教育，如再犯，將作開除處理;無故遲到三次也要作勸退處理;手機、mp3等非學習用品也不能帶進教學區，在課堂上玩手機、聽mp3如被老師發現將作沒收處理，另外學校也要求學生不準留長髮、不準染紅頭髮、不準穿奇裝異服、不準穿金戴銀等等，這些校規的制定目的都是為了使每個孩子都能形成一個良好的行為習慣、都能有個很好的學習環境，都能安心於學習。在此我希望能夠得到各位家長理解與支持。
三、對家長的要求
作為班主任，我和大家面臨著一個共同的問題，那就是怎樣的教育方式才是對孩子真正的幫助和愛?面對這些應付多科學業準備高考的孩子，面對這些不再順從而有些叛逆的孩子，面對這些不再告訴您小秘密而喜歡獨處的孩子，我們該怎樣體現愛和關心呢?
現在我真誠地向在座的家長提出兩點希望：
(一)、多理解、關心我們的每一個孩子
父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，並沒有同一的模式和規則，忽視與冷漠固然不好，但是無微不至的關心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，並不一定就是好父母。愛，會成為一種善良的壓力;愛，也會是一種控制。
在與學生的交流中，我發現現在的孩子在不知不覺中承擔起了過重的責任：每一個父母都對每一個孩子寄予了巨大的希望，都希望自己的孩子日後能成才。懂事的孩子們經常聽父母這樣說“__的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。
家長們，在你說這些話的時候，其實在無形中已經給你們的孩子加大了壓力，高中生活是人生中最苦最累的三年，當你為孩子不斷的提出更高的分數目標和要求，並用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時，請先考慮考慮你孩子的實際，有些同學可能在某些方面較差，我們要他一下子提高那是不可能的，其實在他們的心目中他們比我們更加痛苦更加傷心。沒有一個孩子甘心落後的。他們比我們更想日後能有出息!
開學頭的前兩個星期我去一個班上課的時候，上課前有個女同學把我叫出教室外流著眼淚跟我說：“老師，我能跟你談談心嗎?”她跟我說：“只有進大學才有出息嗎?人活著究竟是為了什麼?在我心目中我只要活得開心就行了，我並不奢望我能成為百萬富翁。為什麼每個父母對子女的期望總是那么高?”
還有另外一個班的一位同學在課餘時間也問過我上大學有沒什麼捷徑可走。這可見高中的生活對他們來說真的很累!他們又不想辜負父母的期望，學習上的、生活上的壓力已經把他們壓得喘不過氣來了。他們正希望能走出這種困境。
面對這樣的情況，我們不妨把我們的孩子當成是自己的朋友，給予他們積極的鼓勵，具體的指導，多談心、少命令，使其意識到他有能力面對高中生活，培養孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無論是對孩子的學習還是未來的生活都將是非常有利的。
(二)、以身作則，為孩子營造良好的成長環境。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：
1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;
2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;
3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中，便學會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現有：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上是親職教育造成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。為孩子營造一個良好的成長環境。
最後我想跟大家一起來考慮這樣一個問題：我們對孩子教育的根本目的到底是什麼?
是為了他能考上名牌大學，為了讓他替自己圓未實現的夢想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂的人生?
如果您真正地愛自己的孩子，那么我想您會選擇給孩子快樂的人生!謝謝!
六年級第二學期家長會發言稿 篇21
敬愛的各位家長：
你們好!
隨著時光的飛逝，眨眼間半個學期過去了，期中之後的這場家長會，我很榮幸能代表同學們在此與家長們交流，探討我自己的學習經驗及方案
不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。
很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至於學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對於一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康尊重學生，尊重個性。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好比身體健康更重要。
漫漫人生，惟有激流勇進。不畏艱難，奮力拚搏，方能中流擊水，抵達成功的彼岸。可是，要乘風破浪，搏擊滄海並不是容易的。信念的堅強，心靈的堅韌，來自於對現實的挑戰，來自於對目標不屑追求的執著。我們有著特殊的任務，有著特殊的目標。所以，我們在學習時耐得住寂寞，無論外界多么紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心，靜得下心來。我們樂觀，我們自信，我們相信不能選擇過去，但可以成就未來。這八個字我要送給我的同學們，放眼未來，把握現在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來，不思考理想，但我們更要抓住現在，從現在開始。謝謝各位家長的傾聽。
六年級第二學期家長會發言稿 篇22
各位老師、各位家長，大家好：
我是___的家長，這天我們和老師坐在一齊交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什麼好說的，那就說幾句心裡話吧。
___在這學期的考試中成績不錯，排行比較靠前，這是老師和他本人共同努力的結果，作為家長，我並沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面務必起到表率作用。平時我對他的管教不是十分嚴厲，也不是十分溺愛，我們的關係就像是朋友，無話不談，這樣我能夠透過交談對他有更多的了解，並且幫忙他改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家裡，在不影響學習的狀況下，儘量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛鍊。
在學習上，從國小開始，我們就讓他堅持課前預習，課後複習，要求他上課認真聽講，並按時完成作業，做作業時儘量獨立完成，不要讓依靠父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使他養成良好的學習習慣。此刻在他的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠他自覺。___在學習上比較踏實，這是他的優點，但他也有很多缺點，比如說話較隨便，學習上有點馬虎，需要在以後的學習中加以改正。
最後，期望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。
謝謝大家!
六年級第二學期家長會發言稿 篇23
各位家長：
大家好!
首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性
首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出國小校門。
第二、這段時間學習關係著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;
第三、這段時間學習是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這么說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了;
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的國中。能夠在將來有一個好的學習環境;那這段時間學習就是必經的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能並不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實存在的社會現實。
我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關係的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。
二、了解孩子的狀況
11月，我們進行了期中測試。試卷我都已經發給了孩子們，並要求孩子給您過目了，這裡我就測試情況及孩子們的學習狀況做個介紹。
期中試卷是我自己命題的，應該來講題目比較靈活，考察的知識點是比較全面的。而且試卷的重點放在了分數套用題的理解分析與解題的思維方法上，學生只有真正的學懂了，才有可能得高分，可以說它比較科學的反映了學生的真實的學習狀況，及數學思維能力。考試結果基本是比較滿意的。全年級中考滿分的有;99分的有;98分的有;97分的有;96分的有;95分的有;此外，還有、這些同學都取得了優異的成績!當然有些同學平時學習也挺不錯，只是考試中沒有完全發揮正常水平的有：;半期來學習進步比較大的有。從目前看學習亟待提高，敬請家長密切關注的有：
家長們，捫心自問，我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎?了解自己的孩子的家長請舉舉您的手!(好，咱們給點掌聲謝謝!)
期中考試完後，孩子們寫下了自己的學習反思。記得那天中午，我和曾老師一起閱讀了孩子們寫下的發自心靈的文字，我倆一次次地被孩子們的坦誠感動著，震撼著，時而激動得淚流滿面，時而為他們渴求進步的吶喊振臂高呼!
x同學在反思中說：當老師說到我數學100分的時我大吃一驚;當老師說我總分數全班第一時，我更加吃驚：上個學期數學94的我，竟考出了100分的好成績!
我想，這也離不開我的細心吧。上個學期，我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓使我刻骨銘心。
這期中考試，我沒有再那么急於交卷了，而是細心地檢查，避免了粗心，好險，終於保住了滿分。
其實，細心知識一個方面，不懂就問才是關鍵中的關鍵。在考試之前，不懂的就忽悠一下過去了。直到考前複習，才問老師。只有保持好不懂就問的好習慣，才能保證有好成績。
成績只屬於過去，我要繼續加油，爭取再考一個滿分!
x同學在反思中寫道：考試是檢驗我們學的情況的一個手段，這次成績並不代表未來，重要的是從考試中吸取教訓，找出不足，從現在開始好好學習，最終到達勝利的彼岸!學而時習之，學完以後要時常去溫習，我經常學完新知識，總忘記複習，所以造成一次一次不應該的失誤，這次期中考試，又能怪誰，只能怪自己。又馬虎又粗心，套用題的第五題明明是按比例分配，我卻不會做，唉!就讓自己白白地失去了8分!
在反思中寫道：唉看到那鮮紅89分，我實在不甘心;但這又能怪誰呢?還是怪我自己，誰讓自己平時不好好學習，誰讓我那么驕傲，到頭來還是自作自受啊!我明白老師們的苦心，在高考只差1分就會考不上大學，甚至找不到一份工作。每次，一個人單獨走在大街上，看著那些流浪街頭，無家可歸的人，我就明白：這個社會，這個世界，就這么殘酷的。沒有文化，就會落後，難怪人們常說：落後就要挨打。事實說明，只有努力學習，將來才可以過上幸福的生活。
為了明天，為了以後，為了未來，我一定重新塑造自我，做一個好學生。
學生在反思中寫道：我的貪玩、任性，已經給父母添了許多麻煩與擔憂，使他們雙發已有一絲白髮。我的貪玩、任性，還給您，張老師、李老師多了一絲憂愁。
您說得對，我是一個沒有資格笑的人，在同學開心地笑的時候，我只能默默的看著，默默的希望，68分!68分!我對不起張老師，我在您面前認錯、悔恨。如有機會讓張老師看到這篇文章，我只能對張老師您說：張老師，請您打我一巴掌，讓我忘掉過去，重新開始，再做您心目中的好學生。“我只能默默地、安靜地反思，我之前的過錯，用實際行動來證明我的決心。
我還想對張老師說一句話：“張老師，我對不起您，對不起您對我的希望，希望您在明天能看到我的進步，看到我的認真!”
進入六年級就意味著學習生活面臨最緊張最激烈的開始!孩子們的生理、心理都在發生著急劇的變化。自我意識也在不斷加強，各種環境都可能影響到他們的發展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可，能得到自我價值的肯定，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，於是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性循環!
當然，這個階段如果家長老師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現，當發現他們的優點和好的做法時，要及時的表揚鼓勵，不斷地放大孩子們的優點，促使他們積極向上，不斷進取;同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。用愛心來呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿幸福感，對父母充滿感激!當孩子心存感恩的時候，我們的教育就是成功的!因為孩子不再是以自我為中心了，他會主動關心別人的感受。這正是一個人人格成熟的標誌，也是一個人由自然人向社會人轉變的重要標誌!試想：一個在乎他人感受的人，他會不對自己的言行負責嗎?他會絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎?他會去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個有責任心的孩子，我們不用擔心他回家書包一放就去上網;不用擔心他到處遊蕩令自己的親人在家干著急，更不用擔心他抄襲別人的作業，剽竊同學的試卷了!這就是教育的理想境界，讓孩子自己學會思考做人的道理，建構自己正確的做人原則，並按照這些原則來做人，來做事，來生活!您認為呢?
三、家長如何配合老師對孩子進行教育
那么，作為家長在這段時間裡我們應該做一些什麼呢?
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由於時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網咖、商店，去放鬆一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯繫。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。
5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。
A平時多了解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看，不能一問了之。
B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。
C參與學習過程，進行有效的幫助。數學知識觸類旁通，環環相扣，更不能落下，家長們更應該多關注孩子做題的情況，並給予有效的指導!我們有許多家長都很有耐心，孩子完成好以後，家長認真檢驗，發現問題及時給孩子點撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個字，作為證明。
D多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭鬥。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增;讚美伴隨著孩子，他鑑賞有方;認可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
E多談心，減輕學習的精神壓力。
6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。
還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯繫。
7、加強家長與任課老師的聯繫。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯繫。然後他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事複雜化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最後我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這國小階段最後的一段時間裡能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最後一年的國小時光吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
六年級第二學期家長會發言稿 篇24
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先我代表老師感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。對此，我表示由衷的感謝，謝謝你們的支持和配合!
今天我們三十九位家長能聚集在一起開個短會是緣分、是機會，希望我們大家都能夠珍惜。這次召開家長會主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作。使孩子能在快快樂樂地環境中學習、成長。下面我將從以下幾個方面來進行講解、說明：
一、告訴家長本學期全園工作計畫。
發給家長全園工作計畫表和班級計畫表，讓家長自己翻閱。
二、向大家介紹一下班級基本情況。
本學期由我、水老師、李老師負責學前班的保教工作。我們教育活動的內容主要包括數學、科學、社會、語言、健康、藝術科目，兩位老師按特長分配課程。並嚴格按照教學大綱組織實施教學工作，按課程表上課。
目前我們學前班有學生39名。女生20 名，男生 19名。開學以來，我們三位老師通過與孩子、家長的交流，了解到了我們班存在著的問題和不足。第一、個別家長和老師之間的溝通不夠，存在著一些誤會。 第二、學習上出現一些誤區導致兩極分化從而使孩子產生厭學情緒，對於這個問題我們進行了觀察、分析、了解，並採取了一系列措施。總結出的結論是：家長對孩子的學習關注不夠和老師的交流疏散。時間久後就淡化了。從開學到現在我們班的孩子進步很大，在各方面都表現地很積極、很認真，所以不管孩子怎么樣， 我們家長都不要對孩子失去信心，有時間多了解、關注一下孩子的學習情況，耐心的指導。老師面對的是全班人，很多東西只能給予引導，因此家長在家的輔導是很重要的，比如：孩子的書寫，語言、唱歌、畫畫等等，這些家長完全可以給予輔導的。
三、家長應注意的問題
家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信、自立。如：有的個別家長看到孩不做作業，就以嚇的方法“再不做作業我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什麼什麼的，這樣會導致孩子覺得學習是任務式，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點、不足，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
大家都知道，幼兒教育並不是幼稚園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼稚園。恰恰相反，親職教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，親職教育儘管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼稚園教育則是有目的、有計畫的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家長們在家時也應該多提醒孩子。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常了解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，並請家長們在家配合一下。在這方面我們已經做了而且效果都不錯，孩子的進步也很大。如果對於幼稚園教育方面有疑問，建議，不滿，要求或者是指導，我們懇切地希望家長們能直接的，及時地和老師溝通，以利於我們及時地改進工作。
下面我說一下需要家長注意的幾個問題：
1、是我園有接送卡制度，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯繫，為了孩子的安全，請家長們給與理解和支持。因為前個星期我們當中家長就發生過這樣的事情，孩子接到手了，一下子沒有看好孩子自己跑回家了，而家長卻在學校里找呀找，還回來叫我們全體老師找，即便我們老師想幫找，可是其它班的老師都不認得呀，你說怎么幫呀。不允許叫一些老師不認識的人來，如果你實在沒空那你先給老師打個電話，或是拿老師給你的接送卡給他來接幼兒。如果沒有什麼證明我們老師是不會讓他接走幼兒的，希望家長們理解。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊等。如孩子服藥請交到樓下保健老師童老師的手中。如果你發現孩子把幼稚園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。
3、現在夏季時間，如果中途要接走幼兒請在上午12：30分以前;下午17：15以前。因為每次在17：45――18：00的時候，一、我們將對幼兒進行一日課程的一個總的複習，二、為了更好的保證孩子的安全，所以請家長們理解。
3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解和支持。
4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：15前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您在輕聲的和孩子道別、和老師交談後迅速離園(讓幼兒更快的進入狀態)，不要影響其他孩子的正常活動。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
8、我們發放給接送車幼兒家長的聯繫本，請你們每天抽出20分鐘的時間查看並對孩子作業進行輔導，做後簽上你們的名字。
9、每半月的家園聯繫冊，請家長朋友認真的填寫，及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。
10、本學期，我們將沒有半月重點，每天學習的內容我們將寫在黑板上，方便家長及時的對幼兒的學習進行考核與指導。
四、本學期本班重點工作――進行具有效性的家園互動，為成長學習創造良好的氛圍。
一直以來家園合作是幼稚園開展教育教學工作中必不可少的一部分，因為它能有效的促進幼兒身心全面發展。幼稚園新《綱要》中明確指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”仔細分析其中的含義我們就不難得出結論，只有幼稚園與家園見進行有效的合作互動，整合併充分利用家庭中的教育資源，才能更好地搞好幼兒教育，促進孩子健康成長。那么，如何密切家園合作更有效地促進幼兒的健康發展呢?我覺得家長和老師都要加強溝通，架起幼稚園育家庭溝通的橋樑，雙方充分的交流與溝通，使我們家園雙方都更全面地了解了孩子，從而促進了孩子們的健康成長，具體包含以下幾個方面：我們從案例來看看，家長應該做什麼?
五、本學期重點結合《細則》重點培養幼兒一日活動中的行為習慣
我們老師、保育員的日常工作並不是想怎么乾就怎么乾的，現在我們的一日工作全是嚴格執行重慶市一日保教細則，使幼稚園管理、工作的開展更加的規範。下面我就來說說，我們大班幼兒如何實施細則里的規定，讓我們的孩子在一日活動中的行為習慣更加嚴格要求自己，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好孩子，所以我們對大班的幼兒有所要求：
學前班幼兒一日活動行為習慣培養細則
一、 生活活動
1、大方有禮貌地招呼來賓，會使用“請”、“謝謝”、“歡迎”等禮貌語言，熱情接待客人。
2、能主動認真地做好室內和保管區的清潔工作。
3、能認真負責地做好值日生工作。
4、能在規定的時間內吃完自己的一份飯菜。
5、摺疊衣褲迅速整齊。
6、被子枕頭放整齊，床單鋪平。
7、會自己將上下衣褲穿著整齊。
8、離園前能和老師一起把室內物品整理好，將桌椅排放整齊。
9、能將自己的物品整齊完好的放在自己的書包里。
10、學會愛惜自己的學習用具。
二、晨間、戶外活動
1、活動中不做危險舉動，學會自己保護自己。
2、活動中能創造性地玩，一物多玩。
3、做操時精神飽滿，動作有力、到位。
三、學習活動
1、坐姿端正，注意力集中。
2、能認真傾聽老師講課和同伴發言，知道要尊重別人，不打斷別人的講話。
3、能積極思維，敢於發表不同的意見，學會發現問題，提出問題。
4、能獨立完成各種書面練習、口頭練習或操作任務。
5、有正確的看書、繪畫、寫字姿勢。
6、值日生能協助老師做好課前準備工作。
7、放學後能自覺獨立的完成當日作業，字跡工整。
四、遊戲活動
1、有興趣地參加各種遊戲，積極動腦，能創造性地開展遊戲活動。
2、能遵守遊戲規則，愛護遊戲材料，注意保持遊戲環境的整潔。
3、歡迎同伴參加自己的遊戲，遊戲中互相學習，共同合作，克服困難，有始有終地遊戲。
4、遊戲中不妨礙別人，能原諒同伴的無意過失，能主動運用禮貌用語解決遊戲中的矛盾。
5、能迅速有條理地整理玩具和遊戲材料。
會議結束時：家長如果有什麼建義或不懂的問題。可以在這裡提一提，如果我能解決的我儘量幫大家解決，不能解決的我會向上面反映一下情況： 你們能把孩子交到我們的手中，已經代表著對我們是一種信任，我真的感到很開心。如果有什麼地方講的不對，請各位家長多多包涵。不管怎么樣，為了孩子健康快樂的成長，我們一起努力，做到最好!會議到此結束，謝謝大家!
六年級第二學期家長會發言稿 篇25
各位家長：
大家好!大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表學校以及所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以為榮。今天我將從六個方面來和大家共同探討孩子教育的問題。
正確的價值觀，決定將來的發展。
人有三觀，即價值觀、人生觀、世界觀，價值觀決定人生觀，人生觀決定世界觀，所以價值觀占著舉足輕重的地位，今天我不是講國學，所以我只想從價值觀的一個小的方面去談下。
我希望我們家長同志能清楚自己的價值觀對孩子的影響。孩子的成績與能力，更多取決於家長同志對孩子的價值與能力的認可。以這裡我先給大家講一個小故事：
小和尚賣石頭的故事
一天，一個小和尚跑過來，請教禪師：“師父，我人生最大的價值是什麼呢?”禪師說：“你到後花園搬一塊大石頭，拿到菜市場上去賣，假如有人問價，你不要講話，只伸出兩個指頭;假如他跟你還價，你不要賣，抱回來，師父告訴你，你人生最大的價值是什麼。”
第二天一大早，小和尚抱塊大石頭，到菜市場上去賣。菜市場上人來人往，人們很好奇，一家庭主婦走了過來，問：“石頭多少錢賣呀?”和尚伸出了兩個指頭，主婦說：“2元錢?”和尚搖搖頭，家庭主婦說：“那么是20元?好吧，好吧!我剛好拿回去壓酸菜。”小和尚聽到：“我的媽呀，一文不值的石頭居然有人出20元錢來買!我們山上有的是呢!”
於是，小和尚沒有賣，樂呵呵地去見師父：“師父，今天有一個家庭主婦願意出20元錢，買我的石頭。師父，您現在可以告訴我，我人生最大的價值是什麼了嗎?”禪師說：“嗯，不急，你明天一早，再把這塊石頭拿到博物館去，假如有人問價，你依然伸出兩個指頭;如果他還價，你不要賣，再抱回來，我們再談。”
第二天早上，在博物館裡，一群好奇的人圍觀，竊竊私語：“一塊普通的石頭，有什麼價值擺在博物館裡呢?”“既然這塊石頭擺在博物館裡，那一定有它的價值，只是我們還不知道而已。”這時，有一個人從人群中竄出來，衝著小和尚大聲說：“小和尚，你這塊石頭多少錢賣啊?”小和尚沒出聲，伸出兩個指頭，那個人說：“200元?”小和尚搖了搖頭，那個人說：“20__元就20__元吧，剛好我要用它雕刻一尊神像。”小和尚聽到這裡，倒退了一步，非常驚訝!
他依然遵照師傅的囑託，把這塊石頭抱回了山上，去見師傅：“師傅，今天有人要出20__元買我這塊石頭，這回您總要告訴我，我人生最大的價值是什麼了吧?”禪師哈哈大笑說：“你明天再把這塊石頭拿到古董店去賣，照例有人還價，你就把它抱回來。這一次，師傅一定告訴你，你人生最大的價值是什麼。”
第三天一早，小和尚又抱著那塊大石頭來到了古董店，依然有一些人圍觀，有一些人談論：“這是什麼石頭啊?在哪兒出土的呢?是哪個朝代的呀?是做什麼用的呢?”終於有一個人過來問價：“小和尚，你這塊石頭多少錢賣啊?”小和尚依然不聲不語，伸出了兩個指頭。“20__0元?”小和尚睜大眼睛，張大嘴巴，驚訝地大叫一聲：“啊?!”那位客人以為自己出價太低，氣壞了小和尚，立刻糾正說：“不!不!不!我說錯了，我是要給你20__00元!”“20__00元!”小和尚聽到這裡，立刻抱起石頭，飛奔回山上去見師父，氣喘吁吁地說：“師父，師父，這下我們可發達了，今天的施主出價20__00元買我們的石頭!現在您總可以告訴我，我人生最大的價值是什麼了吧?”
禪師摸摸小和尚的頭，慈愛地說：“孩子啊，你人生最大的價值就好像這塊石頭，如果你把自己擺在菜市場上，你就只值20元錢;如果你把自己擺在博物館裡，你就值20__元;如果你把自己擺在古董店裡，你值20__00元!平台不同，定位不同，人生的價值就會截然不同!”
所以請我們家長同志不要把你自己的孩子當作破石頭放在爛泥中，沒有人能夠給他們的人生下任何的定義。你給他們選擇怎樣的道路，將決定或影響擁他們將來的人生。
你是一切的根源，要想改變一切，首先要改變你自己!學習是改變自己的根本。你的思想改變了，也許一切就都變了。所以不要給孩子定格到哪一個固定的位置，目標越高，孩子能創造的成就可能就越高。更有慎者，告訴孩子對付畢業就行了，那你讓他畢業之後去乾什麼?不管他將來發展到什麼程度，我們做家長的現在不能直接定性為他們學習不行，抹殺了他們將來可能擁有的更好的發展。即使將來孩子沒從學習這條路走出去，那多學點東西也是有好處的，至少將來他們自己不後悔，畢竟努力過。只要你們不放棄，孩子不放棄，我們做老師絕不會放棄每一個孩子，甚至有些家長放棄了，孩子放棄了，我們當老師的也不會放棄。所以為了您的孩子，請堅定信念，讓他們服從管理，努力學習，將來擁有更好的發展。
二、前途有理想，做事有目標
隨著孩子的認知不同，他們心中的理想的目標也在不斷
的變化，比如孩子小的時候看見誰家吃什麼好吃的，他們就會想，我要是也能吃多好啊，然後就會回家和咱們家長說想吃什麼，由於年齡小，但他們也有他們的目的，那就是吃到他們想吃的東西;隨著年齡的增長，他們的興趣愛好在改變，將來的奮鬥目標也會在改變，但無論怎么樣，我們家長同志要從大方向上為孩子指引方向，老師也為孩子成功導航。
在孩子的成長曆程中，選擇合理的方法，為孩子樹立信
心，是至關重要的。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批判，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才情願和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。
說到自信，我還和大家共同分享一個可能發生在 我們身邊的小故事吧。
各位家長同志，一個國小一年級的學生曾經做過這
樣幾個計算問題：2+2=4;4+4=8;8+8=16;9+9=19我想大家一定會想一個問題，最後一個算錯了，是的，大家聽得很清楚，這道題是算錯了。
可是前面算對了三道題，為什麼沒有人誇獎他，而只是看到我算錯的一道呢!其實如果我們當家長的適時的時機夸下我們的孩子，然後再糾正他們的不足，指出他們的錯誤，也許這樣孩子會更容易接受吧!
做人也是這樣，你對他十次好，也許他忘記了，一次不順心，也許會抹殺所有。
所以請我們的家長同志對自己的孩子也要有些耐心，不斷表揚和鼓勵我們的孩子。
三、行為改變習慣，習慣決定未來
1、 好家風培養好習慣，好家訓帶來好發展
希望我們家長同志給孩子創造一個好的學習環境，給孩子樹立一個好的榜樣，不要讓家中成為娛樂場所，不要讓孩子生活在滿是罵聲的世界裡，淨化你的家庭(行為、語言等多方面)，給孩子打造一個良好的學習空間。
2、 習慣培養能力，能力決定未來
(1).讀書能力的培養：讓孩子養成讀書的習慣，有利於提升孩子的語文水平，語文是各學科的基礎，語文水平高，其他學科的學習將都是受益的，我校圖書室對學生開放，每天有圖書管理員去圖書室申請借閱圖書，以供班級學生閱讀，所以請家長同志們在家庭中也培養孩子的讀書習慣。
(2).行為習慣的培養：在校按照學校要求，遵守學校的相關校規校紀，這也需要家長同志們的配合。一方面要求學生穿校服，這既能規範學生的著裝，同時也能避免學生心中產生攀比心理;另一方面，我校實行半封閉式管理，除極個別學生家離的近且家長能接送中午吃飯及少數民族外，都在學校就餐，這有效避免學生外出接觸社會青年，校外人員無法進入校園，包括家長到校也要與班主任溝通後才能進入校園。第三方面是要學會約束自己。沒有規矩不成方圓，世上沒有絕對的自由，在一個地方就要遵守一個地方的規矩，我們在學校，就要遵守學校的校規，平時我們對學生經常進行校規校紀的宣傳，今天在這裡我不和學生過多的強調這一點了，但希望我們的家長同志大力支持學校的管理。第四方面是能力的培養。希望家長同志配合我做好對學生各方面能力的培養，我將分別從家庭生活自理能力、班級管理能力等多方面訓練孩子形成自己必備技能，樹立較強的責任心。比如學生回家做家務，在校每個人參與班級管理，每個人分配固定管理任務等。第五方面不嬌慣孩子，學會對孩子說不，製造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。以色列有句名言佳句：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子困難樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，並問孩子是怎么花的。學校禁止帶手機，小說等物品，零錢問題多了也要關注。
四、常懷感恩心，美德世代傳
感恩賦予我們生命的父母。父恩比山高，母恩比海深。偉大的父母親從不希望從孩子身上得到什麼。就像太陽每天把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白感恩父母。在演講家鄒越演講的視頻中講述這樣一個故事，一個母親在寒冷的冬天，傍晚焦急的等待著，寒風刺骨，凍得直哆嗦，但依然一直等待著……，終於在漆黑的夜晚等回來了放學的女兒，當她問及孩子放學去乾什麼去了時，孩子愛理不理的態度說，不就是放學玩一會嗎，有什麼大驚小怪的，當母親的聽了，一氣之下給孩子一個嘴巴，孩子就飯也沒吃扔下書包跑了，到了很晚也沒回來，母親著急打電話、四處找，發動家裡的親屬都找不到。這個小姑娘跑到鎮裡又冷又餓，走到一家小吃部門口，眼巴巴地看著飯店裡客人吃著麵條，可沒錢……飯店老闆看到後，給她煮也碗麵條，說：吃吧，孩子，吃完回家吧!小姑娘吃完麵條後對老闆說：老闆，謝謝你了，我這輩子都會記得你的大恩大德。老闆聽完後，告訴她，孩子，知道你這樣說這碗麵條就不該給你吃啊!小姑娘沒明白什麼意思，問老闆：為什麼?老闆說，我就一碗麵條你就感謝我一輩子，你父母養你這些年你怎么沒說過感謝他們，還大晚上跑出來，你知道他們有多著急嗎?孩子聽完哭著跑回家，看到坐在大門口一直等到深夜的母親，小姑娘抱著母親哭著和媽媽說，我錯了。
同學們，當你向你父母伸手要這要那時，想想你們的父母為你們辛苦的付出吧!你的父母對你的付出就像太陽給你們溫暖一樣，不期望任何回報，任勞任怨，無怨無悔，而你們呢，當父母沒有滿足你們的要求時，就不高興，想盡一切辦法想達到你的目的，我想問你們，你父母要求你的，你怎么沒達到呢!今天來的有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑等等，就請面對你們的新人大聲說：爸爸，您辛苦了!
在這個世界上除了父母外，只有老師是真的希望你前途無限光明且不求回報，看見你變好跟著高興，看見你成績下降跟著著急的，所以請同學們理解老師的一片苦心，聽從老師的教誨，很好的完成你們的學業。
五、溝通從理解開始
1.家長與學生的溝通。希望我們的家長同志真正的關心下我們的孩子，不要只認為給錢完成了你們的任務，落在我們家長身上的還有教育，家長才是孩子的啟蒙老師，孩子的有些行為習慣、見識、見解和我們的家長有很多關係，所以請我們的家長學會和孩子好好的溝通，多談心，不要總是批評，適時鼓勵更有利於孩子的成長。
2.學生與老師之間的溝通。學生與老師的溝通是平時保證學生髮展的基礎，為了節省時間，這點我不細說了。
3家長與老師之間的溝通，這一點是至關重要的。
首先，我想和各位家長說，剛才我已經說過了，除了父母也就是我們老師是對孩子有了成就而高興，成績下降而著急的。所以請家長同志們能做到不要偏聽偏信，孩子犯錯誤在所難免，那當老師的就一定盡心盡力去管教我們的孩子，這就避免不了和孩子可以有衝突。我想我們家長同志也清楚，誰犯了錯誤都會想辦法為自己辯解，孩子也一樣，他回去和你學時一定說的是他的理由，我希望我們家長同志自己想想，哪位老師管教我們的孩子，都是為了孩子更好的發展，即使可能有些過激的語言等，也絕不會純心傷害你們的孩子，所以請家長同志們真遇到這種情況，用你們的理智仔細分析，或給我打電話，詢問具體情況，絕不允許直接找科任老師去說理，更有慎者可能會來到學校做一些過激的事情。這樣對咱們孩子並沒有好處，以後我們哪個老師還敢管教咱孩子啊!為了咱孩子更好的發展，請有事先和我溝通，我和大家說明具體情況，有利於更好的處理事情。同學們，今天的話你們也聽到了，請你們以後有什麼事，無論對誰說，要客觀分析，不要加以主觀色彩，那樣會影響其他人的判斷能力。然後經過我這，還是還原事情的真相。只能讓你們又背上撒謊的罪名，甚至如果家長比較衝動的話，到校後還會陷於尷尬的境地。所以請家長同志們，如果真碰上孩子與老師衝突的情況，請我們的家長同志認真考慮，不要衝動。當然我相信的我的學生，也不會出現這種情況，開學第一天我就告訴他們，有事先找自己問題，自然什麼事情就好解決，對老師更能理解。
六、安全問題，重中之重。
請家長同志們，針對孩子的安全問題，也要放在守要位置。其中包括校園安全、交通安全、乘車安全、消防安全、飲食安全、防溺水，以及外出相關各事宜。我校會在相應時間對家長下發一封信，或其它方法與家長溝通，也請家長同志每次認真閱讀我校下發的致家長一封信。
以上是我對管理方面提出的一些意見，一名學生要想學業有所發展，態度決定一切。所以，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤為重要。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育必須有親職教育的密切配合。需要家長與學校的合作，才能對孩子進行最好的教育。有的家長說：孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎么到國中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果，一定能讓你的孩子能獲得應有的發展。
謝謝大家!
六年級第二學期家長會發言稿 篇26
各位家長：
下午好!首先感謝大家在百忙之中能趕來學校參加這個進入九年級以來的第一次家長會，這既是你們對自己子女的關心更是對我校工作的支持。今天我們坐到一起來只有一個目的，那就是為了明年六月的中考而準備，能進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。本學期起，我們的孩子正式跨入了必須直面中考的九年級畢業班，它是我們每位同學都要經歷的一次決定我們人生道路的關鍵性考試，其重要性毋需我多言，為了來年中考不留遺憾，下面我從三個方面向各位家長介紹和需要我們共同注意的問題。
一、形勢分析：時間緊迫，競爭激烈。
中考在每年的六月20，21日舉行，從今天開始算，我們只有9個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有8個月左右的時間，再扣除各種公休日，在校學習時間只有7個月兩百多天，這兩百多天對於我們來說眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，中考就已經結束了，九年級是國中階段學生學習的一個轉折點，新添了化學學科，學生的學習成績也開始分化。可以說九年級一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。所以我要求家長們從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，從而使我們自己能在這一決定我們命運的人生轉折點上把主動權掌握在自己的手裡。
二、必勝的信念。
1、我校中考成績優異。
20xx年中考成績各種考核指標在逐年上升。
2、優秀的師資是我們勝利的保證。
眾所周知，九年級教學是重中之重，我班作為重點班，學校更是尤為重視，給我們配備了整箇中學最精英的力量，把原來八年級時的四個重點班編成八個小班改成小班化教學。我班教師全部是上屆九年級的優秀教師，可以毫不避諱的說，我們班配備的都是學校的骨幹教師。相信你們的孩子只要跟著老師的步伐走，按照老師的要求來，一定能夠在這一年有所突破。
三、畢業班的學生教育。
1、畢業班的家長要求
可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。那么，我和家長們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個好的學習環境，使之成人成才，將來有所作為。
我建議：
1)多關注孩子。我們有的同學上網打遊戲成癮，甚至一大清早5點多爬起來，去網咖玩一個小時再來上學，學習更是一塌糊塗，家長都不清楚。所以希望家長監督學生上學、放學上網現象、看什麼樣的課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往。
2)了解孩子狀態，及時與孩子與老師溝通。
孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。家長要經常性的了解學生的學習情況，在校表現情況。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業，在家是否自覺地去複習、預習等。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。但我們有很多家長平時對於孩子的學習完全不聞不問，甚至連孩子在哪個年級哪個班都不知道，一到考試成績出來就開始責備孩子，說他不爭氣，說他不如誰誰家的孩子，再或者非打即罵，我們換位思考，如果我們是他，家長除了分數，別的什麼都不關心，在什麼都不了解的情況下只是一味的要求和喝斥，如果是你，你願意好好學嗎?我們有的學生成績連畢業都成問題，家長卻打電話來問讓孩子讀哪個高中更好。如果當爹媽的，在孩子九年級的時候還不清楚他是個怎樣的狀態，那我只能說這個孩子的未來很渺茫。
3)要給孩子創造一個良好的學習環境。
再好的學校也無法替代家長的責任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點變化往往就在學生回家的一兩天內被不恰當的親職教育所消耗殆盡，所以家長應該盡到你的責任。可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁這不是為難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的親職教育，往往會注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜，有的家庭上網，打麻將、打撲克、看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，如果無法給孩子一個單獨的屋子，就請家長這一年忍一忍，給孩子一個安靜純粹的學習環境，讓他遠離干擾。
4)積極配合學校，主動與教師進行交流、溝通。
教育是全方位的事情，離開了家長的支持與配合，我們的工作也是無法做好的，學校與家長都不清楚你的孩子在校或在家的表現。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來?其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。今天的家長會還有部分未重視不來參加的家長，我想是很不應該的。所以我希望各位家長能積極主動地配合學校工作，及時主動地與我們溝通，全面跟進。
(科任老師講話)
各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最後，希望家長同志們對於學校的工作、對於我們的班級教育管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。
六年級第二學期家長會發言稿 篇27
各位家長：
上午好!
首先非常感謝家長們能在百忙之中抽出寶貴的時間來開這次家長會。這是對我工作的莫大支持。此次家長會的目的主要是讓家長們了解孩子們在校的真實情況。由於這是本屆學生的第二次家長會了，近一年半來，大部分的家長我都有過或多或少的接觸。所以，此次家長會別的客套話我就不說了。我們主要談談孩子們的現狀、存在的問題以及我們要怎樣做才能促進孩子們的學習。
我們常說初二是一個分水嶺。這句話很有道理。初二的分水嶺主要是表現在兩個方面：一是學習成績上的分水嶺。初二這一年，由於知識容量的加大，難度的增加，以及科目的增多。很多孩子在學習上覺得吃力、力不從心，進而慢慢地趕不上大隊伍，對學習也失去了信心和興趣。本學期新增了物理科目，對一部分同學來說，也是一個挑戰。初二的下的學期我們要進行地理和生物的會考。此外孩子們在學的語文、數學、英語、歷史、思品還有剛才講到的物理都是中考科目。二是成長與發育的分水嶺。初二階段是孩子們身心發展的重要時期。這批學生是我從初一帶上來的。初一剛進城北中學的時候，班裡的大部分孩子還是一臉稚氣未脫的模樣，現在都已經是“十八變”了。男同學喉結長出來了，聲音變粗了，帥小伙的模樣出來了。女孩子更是，如果說剛進校的時候，班裡的大部分女孩子還是黃毛丫頭的話，經過一年，都出落成亭亭玉立了。
因此，在這樣的情況之下，家長們和我們老師都應該做些什麼事情，怎樣做才能幫助我們的孩子順利並且快樂地走過這段青春的雨季呢?下面我就講一下我的觀點：
一、關於親職教育重要性的問題
孩子們在學校，我會盡我所能地教他們做人、教他們知識，把他們當成自己的孩子，疼他們，愛護他們，像要求自己的孩子一樣要求他們。但是，孩子們終究還是你們的，“爸爸媽媽”在孩子心目中的地位是我們任何一個老師都無法替代的。親職教育的缺失在學校的教育中永遠都不可能完全的彌補。我更希望家長們和我能像一個家庭中父母親在孩子犯錯誤的時候“一個唱紅臉，一個唱白臉”。我說的不是我唱紅臉，你們唱白臉。孩子犯錯誤了，我一個電話，把你們叫過來，然後當著你們的面，把你們的孩子批評一通，你們站在一邊賠禮道歉。其實，我個人認為這是一種非常糟糕的狀態。孩子在成長過程中出現一點波折和錯誤是最正常不過的。在這個時候，我更希望讓我來唱白臉，紅臉的角兒，讓你們來扮演。我們有我們的職業規範，我們的批評和教育必須是在職業允許的範圍之內的，而你們不一樣，孩子是你們身上掉下來的肉，那一句話說出去，那一巴掌下去，孩子心裡會怎么想，你們會比我更懂。
而且我不僅僅是班主任，我覺得我更重要的角色是英語教師。我時常和我們班的學生講。我希望我至少是能有80%的精力是用於教學的，其餘的20%的精力是用於班級管理的。那樣子你們的成績才會優秀。試想如果一個老師，如果他需要把大多數的精力用於班級管理的話，一，他的班肯定不會是一個好班。二，他的教學成績當然也就是孩子們的成績肯定也是一塌糊塗的了。
二、關於家長與教師的相互信任的問題
應該說，我們家長和我們老師還有我的孩子應該都是站在同一條戰線上的人。我們的老師每天都在矜矜業業地工作，引用一句在我們教師隊伍中很流行的話就是“起得比雞還早，睡得比狗還晚”。家長們也是每天起早貪黑的辛勞地工作，前兩天還有一個家長打電話和我說，實在是太忙了，每天都覺得時間不夠用。你們的辛勞和我們的辛勞目的都是一樣的，都是為了孩子，為了孩子有一個更美好的明天。我們在工作過程中，由於工作經驗不足、考慮不夠周到等原因，難免也會出現一些失誤。但是有一點我是很注意的，我從不在學生面前說家長的不是。我時常要求我自己，批評學生的時候做到就事論事。動不動就說學生沒有家教之類的話，實際上會嚴重地傷害孩子，因為再怎樣的父母在孩子心目中都是高大的。所以，我懇請父母親平時在和孩子聊天交流的過程中對學校及老師的評價把握要恰當，儘量不要造成一些負面影響。試想，你孩子整天在一個你嘴中很不堪的學校和班級中上學，他會快樂嗎?
三、關於家庭作業問題
本學期的家庭作業，我不再讓家長簽字，而是改為每天通過家校路路通發給家長。這樣做的目的一是你們確實很忙，二是我覺得你們確實很有必要了解一下孩子在學校的學習情況。家庭作業是你們了解孩子在校學習情況的一個非常重要的途徑。家庭作業是當天課程的一個反饋，通過做家庭作業，孩子可以確定，我今天的課是否已經聽懂。我的作業不多，基本上沒有抄寫作業。你看到的孩子每個單元兩次的單詞抄寫，也是因為他當天的單詞聽寫不過關，對他的象徵性的處罰。我對於作業的原則是，要么不布置，只要是我布置了，必定是每道題目都要進行講解的。我個人認為，做作業就是找錯題的，做了，把其中的錯題找出來弄懂，這樣的作業才是有效的。否則再多的題海都是徒勞。如果家庭作業不做或者是亂做，甚至有孩子早上一大早到教室就是為了抄作業。那么第二天我在課堂上講作業的時候，您的孩子基本上是傻坐的。久而久之，會形成一種惡性循環，成績會越來越差。班裡對抄作業的處罰是比較苛刻的，三次以上的抄作業，本學期考評就是不合格。這樣做的目的主要也是為了培養孩子誠實守信的一種品質。有些孩子的家庭作業質量相當差，基本上都是錯的，漏做，甚至不做，明顯就是應付。我在作業上寫了很多的評語，但是也很少有家長和我進行溝通。所以，我強烈建議我們的家長多關注孩子的家庭作業。
四、關於學生留校的問題
學期我沒有在放學後留過一次學生，一是本來留學生就是下策，我時常和學生說，學習的最佳狀態不是苦讀，而是學得又輕鬆又好。留學生這種手段只能偶爾而為之，次數多了，學生也會怠倦。那么怎樣才可以學得又輕鬆又好呢，最佳的方式就是向45分鐘的課堂要效率。講台是我們教師的“一畝三分地”，當一個老師站在講台上的時候，必定是狀態最好的時候。凡是學習成績好的學生上課肯定是認真聽的。上課認真聽的效果是課後花再多的時間或花錢去補課都無法比擬的。現在我們回到留學生的問題上來，本學期開學初有一次，我本想留幾個作業一直拖欠的學生，兩個班大概共有十幾個同學，我在中午的時候就發信息給當事家長，告知當日我要留他孩子，請回電話，並安排時間接一下孩子，但是很遺憾，我一直等到臨近放學，只有兩三個家長回我電話，其中還有個別是來不了的。本學期處於下半年，現在是冬季，天黑得快，就算正常放學天都快黑了，我實在不放心留你的孩子到五六點鐘然後讓她獨自回家。所以對於留學生，我重申一下我的態度，我會事先通知家長，如果您沒辦法安排時間來接孩子，我是絕對不會留你孩子一分鐘的。
五、關於如何看成績的問題
英語和數學每周都會有周測，每個月學校都有月考，此外還有期中考試和期末考試，每次考試之後，我都會發成績給你們，另外告訴家長們成績的整體情況，包括平均分。今天我著重講一下平均分，之所以發平均分給你們，是因為我一時也想不出更好地參照物。但是，實際上平均分只對我們教師在比較班級間差異的時候有效，於你們家長來說是沒有多大意義的。有些家長看到自己的孩子每次成績高於班裡的平均成績，就會沾沾自喜，覺得自己的孩子成績還可以。事實上是，平均分顧名思義是班裡每一個孩子的成績的平均，包括可能會有個位數的成績的平均。何況，孩子們中考的競爭不是班內的競爭，而是全校甚或是全市的競爭。我覺得家長們更應該關注的是孩子在年級中的排名。年級的排名按規定我不能公布給大家，但是你可以個別問我。期中考試或期末考試之後我都會發簡訊提示家長問我年級名次，但是不知為何，打電話來問孩子成績的家長不是很多。
六、關於上網、手機、吸菸、留長髮的問題
一個人的穿衣打扮很多時候是其內心的反應。很多孩子變壞就是從穿衣打扮開始的。我始終覺得自然、樸素、大方才是真正的美，所以在穿衣打扮方面我也是嚴格按《中學生守則》來規定孩子們的。上次班裡有個別孩子頭髮、打扮不符合要求，我打電話和孩子的家長溝通，也得到了家長的極好的配合，這一點我特別感謝。
本學期陸陸續續的聽到別的班級有孩子抽菸的之類的訊息，很高興到現在為止，在我們班還沒有發現有這樣的同學。其實他們這個年齡段的孩子吸菸大多只是因為好奇，因為覺得吸菸很酷，真正有菸癮的孩子是不多的。沒有最好，萬一真有，到時候希望還是能得到家長的配合，從孩子身體以及發展的方面考慮，把這種現象及時地扼殺在萌芽狀態。
本學期初的一個周末我得到訊息，說是有我班兩個學生在網咖上網。我當即打電話給其父母，告知他們這一情況。其中有一個孩子在我打完電話的三個多小時之後還在那個網咖玩遊戲。周一的時候，我問他，父母親有沒有找你或批評你，他說沒有。另一個孩子周一早上的時候，找到我和我說，“對不起”。我很認真地和那個孩子說：不需要和我說“對不起”，我只是盡到一個老師的職責與良心，真正對不起的是你自己。
手機問題本學期還好，到現在為止沒有發現有違規現象。學校不允許帶手機進校，如確實需要帶手機進校應務必在進校前關機，出校後方可開機。而且需向我報告，或者放到我這邊保管至放學。其實，一般情況孩子真要打電話的話拿我的手機打就可以了，不需要帶手機。像這次去社會實踐基地，學校在出發前反覆強調不得帶手機以及其他電子產品，各班主任也是反覆強調。出發前也發了簡訊給家長。結果在實踐基地，發現的東西還是五花八門，什麼手機、電腦、IPad、甚至酒都出現了。還有些孩子說，他們帶這些東西父母都是知道的。這讓我們感到很無奈。很榮幸，我們班在這次的時間活動中沒有發現此類的違規行為。但是我也不敢保證孩子們就真的是沒有帶，也許只是沒有被發現而已。
七、關於談戀愛的問題
孩子們正是處於十四五歲的花季。隨著年齡的增長，生理和心理的成熟，他們開始關注異性，同學之間有點好感，有種朦朧的感情其實也是很正常的。我們當家長的也不必一碰到這種情況就緊張得不得了，如臨大敵。一般來說只要加以正確的引導，都可以處理得比較好。現在讓我感覺比較棘手的問題是，可能是由於社會大環境的影響，現在他們之間的好感不僅僅是我們那個年代的相互羨慕，傳傳紙條而已。他們會模仿大人的談戀愛，交往過程中會出現一些比較實質性的行為，比如擁抱、接吻等。更讓我們擔憂的是有些孩子交往的對象不僅僅是校內的同學，還是校外的一些成人，甚或是一些小混混。這都是要引起我們家長，尤其是女同學的家長足夠重視的。話說：物以類聚，人以群分。平時多關注孩子的交際圈，看看他和誰比較要好，他們通常的活動是什麼。儘量不要讓孩子參加一些沒有大人在場的生日聚會等活動。
八、關於打架問題
俗話說，牙齒和舌頭都要打架，何況是我們這么大的一個集體。孩子們在學校難免會有些磕磕碰碰。班裡面發生的由於同學之間的一些小矛盾引發的衝突，我處理起來相對會比較容易一些。和別的班的或是外校的人發生的衝突，處理起來就會比較麻煩。學校對此的要求是各班學生之間儘量不要竄班，上下學路上徑直回家，不要在外逗留，不要和校外的人接觸。這方面男孩子的家長尤其要引起注意。我們學校有近3000名學生，林子大了自然會有一些行為習慣不好的學生在裡面。他們會抽菸、喝酒、泡網咖，去KTV、打架—————，我們的孩子一旦加入他們這個團體，不僅僅是學習成績的問題了，那就是整個人都毀了。班內同學之間出現的`衝突，我一般的處理方式是如果不是太嚴重的，我就打個電話告訴雙方父母親有這么一回事就過去了。比較嚴重的需要雙方父母到校處理的，我會打電話通知雙方父母親到校來解決。我希望父母親對待此類問題時能夠理智一些。以前我碰到過一個學生家長，他小孩被別人打的時候，他在學校都要跳起來了，恨不得在我面前就動手打對方孩子。他自己小孩打別人的時候，他倒是一副漠不關心的樣子。我覺得這樣很不好。
九、不許帶零食
我們班是不允許孩子們帶零食進學校的，初一剛進城北中學的時候放開了一段時間，就發現同學們畢竟還是孩子。有零食中抽屜中還是比較影響他們學習的，課間吃吃零食，同學之間還要相互交換，甚至上課也熬不住，總是想拿一點出來吃。這樣班級衛生也是一個難題。而且孩子們平時帶學校來吃的零食大多是校門口買的那種垃圾食品。鑒於這樣的情況，班裡孩子討論決定禁止帶零食進校。中飯我們學校的一伙食還是很不錯的，那么主要是早飯，我經常看到孩子們早飯就是在外面買一點隨便吃吃的。早上有四節課，而且基本上都是主課，如果家長能夠起得早一點，在家裡幫孩子燒一頓熱騰騰早飯，讓孩子吃好再到學校，對孩子也是莫大的支持與鼓勵。
十、關於請假問題
我們對請假的要求基本上是做到事先請假，以往的學生中有發現孩子冒充父母請假然後逃學等現象，所以一般是要求家長親自打電話請假。這一點我們班大多數家長做得都是很好的。早上不要求孩子過早到校，基本上控制在6。40—6。50之間到校就可以了。早讀一般在6。50開始。孩子過早到校，不僅影響了睡眠時間，太早的話，值班領導和我都沒有到校，容易出現一些問題。真正能做到很早到校，而且一到校就讀書的學生是不多的，很多早到的孩子無非是在班裡補或是抄家庭作業甚或是閒聊。如果是孩子7。10左右還沒有到校，我基本上要打家長電話了。所以有孩子要請假的最好是早點通知我。
十一、放學回家問題
我們的放學時間基本上在4。45左右，一般不會超過5。00。孩子都是我們的心肝寶貝，每次聽到、看到有孩子失蹤之類的訊息的時候，都覺得特別的心驚膽戰。有條件的家長最好能接送一下孩子。其實我覺得接送孩子是一個特別幸福的過程。平時很忙，沒有太多的時間和孩子交流。偶爾有機會去接一次孩子，看見她驚喜的樣子，聽著她嘰嘰喳喳地講學校發生的事，也插幾句嘴發表一下我的看法，這是一件多么幸福的事。有一次，我問過班裡的孩子，想不想家長來接他們，他們大多都舉手了。
我剛才說的是我花了好幾天時間整理出來的心裡話，但不一定是對的。你可以對我有意見，你可以有空找我交流。總是有家長跟我說：老師，孩子放在你那裡，我放心的!我只能說：我盡力。但是，實際上，我自己心裡明白的。我們班有45名學生，加上隔壁我任教的班級，我一屆學生有近100人。我真的是能力和精力都有限。無法給予您的孩子更多的關注，無法給每個同學同等的輔導，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點同樣是真心話。但是，作為你們而言，你們只有一兩個孩子，你們的精力可以更集中，你們可以給他們比我更多的關注與關愛。你們真的可以比我做得更好!