高三家長會經典發言稿

高三家長會經典發言稿 篇1

各位家長：

大家好!

感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。這天我想說的第一句話就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來抓，此刻高三年級全體同學已經進入高考最後衝刺階段，在這最關鍵的時刻把家長請來一齊討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。

此刻我就高三(14)班的教育教學工作向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。(看投影)

關於老師在那裡我表個態，我要做的是，自己做到以最高度的職責心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際狀況，切實採取有效措施，細緻解決具體問題。加強任課教師群體的優勢與合力的構成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能構成，民眾的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。加強各學科的作業及考練檢查，全面督促學生投入學習。

一、關於學生也從三個方面來抓

1、樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現民眾觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放鬆不等於放縱。透過耐心細緻的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，到達紀律好、學風濃、班風正。

2、樹立時間觀念。對於高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛鍊時間的狀況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住並充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收穫，天天有進步。

3、樹立競爭觀念。近幾年來儘管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就必須存在著競爭。所以，在複習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢於吃大苦、攻難關，要力爭上遊，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。

二、考前衝刺及高考中家長就應做些什麼

隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等症狀。這時候，家長不管暗地裡是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的簡單愉快。做為孩子的父母，在這一階段就應注意些什麼怎樣才能為孩子帶給良好的生活、學習環境

下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、潛力的考試，是全方位的素質考驗。知識、潛力在學校由我們全力負責，考試的成效還取決於第三因素――心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素質。因為：

其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之後，自己心中一向不安，無心做後面的題目，明明白這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是就應會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么複雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就乾脆沒有做，如果不是考試，我還是有潛力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的潛力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。

三、“儘量不要給孩子施加壓力

高考越近家長越留意，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的後果了。家長“儘量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強調的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的就應淡化高考氣氛，讓孩子自己去複習。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家裡和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多，會讓孩子產生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。

其實，功夫在平時，孩子已經構成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最後階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。

當然學生的狀況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。

四、降低過高的期望，讓考生心裡有“底”

由於家長總愛拿自己當年的親身經歷和此刻的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生構成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長必須要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有潛力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，儘量讓孩子持續平靜的情緒，穩定的狀態。對孩子，家長就應有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反覆叮嚀、嘮叨，相反就應找一些簡單的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放鬆一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心裡有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，並告訴孩子，讓他心裡有“底”，這樣，孩子心裡也就踏實了。

“考生就能以最佳狀態在高考時發揮出最佳實力，到達預期目標。

高三家長會經典發言稿 篇2

尊敬的領導、老師、同學們：

大家晚上好!

高三如期而至，在我們的關注中，高考的號角已經吹響。如果說鄭州四中八角樓永遠是戰鬥的前線，那么我們八角樓上的初三、九年級應該是兵家必爭之地，但卻是我們九年級，曾經是人有多倨傲的代名詞。

進入高三已經一個月了。在新老師的領導下，我們九班呈現出新的學風、新的氛圍和新的面貌。隨著高中各種任務的開展，程老師提出並實施了“有效早讀”

安靜班級”，“複習，鞏固，充實，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學們的學習效率，營造了良好的學風。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離，但高三.九班的每一位成員在面對高考的挑戰時沒有畏懼，退縮，沒有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來的恆心與毅力!

都說高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過，面對不一定最難受，那就讓我們堅持到底，全力以赴!既然孤單不一定不快樂，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂，持之以恆!

一直以來，我都認為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著燎原之勢的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽的光輝也會為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領導，程老師和我們同學自己，因為這把火的'名字就叫信念與信心!

最後，我們相信，天道酬勤，有志者，事競成，苦心人，天不負。

看吧，高考來了，我們的勝利還會遠嗎?

高三家長會經典發言稿 篇3

各位家長：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰鬥，學生是衝鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——後勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。時間過得飛快，細細算來，刨去假期，距20__年高考，還有240天不到!我們的孩子們現在正處在爬山的攻堅期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大限度地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：讓青春無悔助夢想起飛。我將從班級總體情況、備考主要成績和不足、後階段治班方略和對您的殷切期望四個方面來闡釋這個主題：

一、班級總體情況

首先，關於任課老師：對於我們班，學校可以說是舉全校之力，將最好的師資合理調配，組成了一支支教學能力強、經驗豐富的科任教師隊伍。我們班歷史趙老師是校教導處的趙西川主任，管理嚴格、經驗豐富，不僅把學生的歷史成績搞得好，更為班級整體提建設做出了很大的貢獻;語文張美麗老師，年輕有為，業務突出，教學很有一套，學生語文成績提升很快;外語朱麥華老師和藹可親，經驗豐富，愛崗敬業，成績突出;地理雷曉麗老師教學能力強，很受學生歡迎;數學韓紅美老師長期在高三數學教研組挑大樑、擔重任，一直帶文科衝刺班，是高考備考的先頭兵，深受校方信任和學生的喜愛。我本人教政治，免貴姓劉，我的特點也是與“嚴”有關，對學生嚴愛，對教學嚴謹，在嚴肅活潑的氛圍下，發揮學生最大的潛能。

其次，關於學生情況：我們班共有學生66人，男生11人，女生55名。其中，結合這幾次考試，以下同學成績優異，學習能力強：任灝、張鑫、袁張莎、

張華琳、孫彤、馬佩、張敏、奧若晨、賈喆珣、王真、趙晨華、王濤、路妍、王澤偉這些同學基礎較好，只要繼續努力，相信一定能考上理想大學;以下同學態度端正，學習刻苦，成績穩定：曹蓓潔、趙逢娟、李小蓉、李娜、范詠瑤、韋瑩、劉一璇、楊晶、雷森康、李亦男、溝夢元、萬苗、劉喬悅、梁桐、傅舸、程夢宇、史戈、李小亞，這些同學中的大部分成績優異，可見學習上就是一分耕耘一分收穫，而有些同學目前成績還不是很理想，但假以時日，必會取得理想成績;以下同學進步較大，發展勢頭良好：劉曉雨、王凱、曾候婉、董欣彤、韓珂、趙勝傑、劉彤、李菲、齊佳、嚴夢珂、惠宇張卓、劉茹菲、李靜、陳倩、吳青穎、趙丹妮、權含怡、任洋、常巾、秦玉婷、宋銳，這些同學較之高二，無論是學習態度還是學習成績，都有很大的突破，值得表揚。

二、備考主要成績和不足：

首先，取得的主要成就：通過前一階段的磨合，本班目前備考氛圍濃，學生學習刻苦，勁頭十足，通過六月縣對抗賽、八月月考和九月月考及每次周練來看，整體成績穩步上升，發展態勢良好。

其次，存在的主要不足：第一、高分段同學存在跛科，影響他們的總體成績取得突破性進展。如張鑫、奧若晨的英語是軟肋;袁張莎、王真、賈喆珣、張敏等同學的數學基礎偏差，任灝的文綜偏科較嚴重的，這些短腿學科嚴重拖了他們總分的後腿。若不及時補救，對高考是很不利的，因為歷屆高考都證明，最後真正考得好的各科均衡的同學，所以希望這些同學的家長能高度重視，配合老師齊抓共管，讓學生文理並重，齊頭並進，主動跟我和當科老師聯繫，我們共商措施，爭取在短期內取得補差治跛的最大進展。

第二、學習方法還有待調整，要尋求突破，提高效率。說實在的，我們班刻苦勤奮的同學有很多，但是有的同學成績總是上不來，什麼原因，我認為，基礎差當然是一個方面，但是更主要的是他們缺乏正確的學習方法，效率較低，另外平時他們的複習總是被老師牽著鼻子走，沒有自己的主見，每天總是埋頭做題，做了大量的習題，弄得自己非常辛苦，可是做題之後就懶得去管了，沒有反思和總結，特別是碰到的很多難題，他們很少有同學大膽地去問老師，去解決，而是不聞不問，因此他們的學習就原地踏步，缺少進展。

第三、意志品質有待提高。高三就是一場意志力的較量，一兩天的幡然醒悟、痛下決心，誰都能做到，但一復一日的堅持，在考試成績不理想的情況下依然不放棄不遲疑，這種品格卻是難能可貴的，我希望家長能高度重視，配合我們及早進行引導和教育。

第四、外界的因素對有些同學影響比較大。如手機，雖然我們學校花了很大的力氣來禁止，但是總有個別同學帶手機，其實我們在座的家長應該知道手機的危害遠遠大於它對學生的益處。現在高三作息時間非常緊張，學生睡覺的時間非常有限，而好多同學在10點回寢室梳洗完畢後要磨蹭到十二點多才睡，因為他躺床上了就忍不住把手機拿出來上哈網聊哈天，第二天朝讀五點半就要起來，您說他怎么不打瞌睡?此外課外書籍，網路遊戲，和早戀對某些同學的影響都比較大，這些方面嚴重分散了學生精力影響了他們的成績。

第五、學習缺乏激情，每天總是感覺疲憊，學習效率低下。這種疲憊其實是假性的，主要是成就動機不強，缺乏學習壓力造成的。有些同學甚至根本還沒有意識這一年的關鍵性，處於一種被動學習的狀態當中。高三生活是單調枯燥的，也是辛苦的，如果你的心態不夠積極，缺乏激情，只會越來越辛苦、無聊。長此下去，結果肯定不會理想。

以上就是學生中目前存在的一些問題，希望各位家長通過和學生溝通或者自己的觀察，在自己孩子身上找找，看看存不存在以上問題，一旦存在，要及時採取相關補救措施。

三、後階段治班方略：

①嚴格要求，一盤棋，一刀切。熟悉我的同學和家長都知道，我對學生的要求是很嚴的，而且一視同仁。每個學生，不管成績的好壞，以前怎么樣，到這個班，就必須不折不扣地遵照執行相關紀律和要求。因為在我看來，紀律對於一個普通班而言，是取得成績最大的保證。而一個班集體要營造良好的班風學風，必須杜絕出頭鳥，要讓整個集體的每一份子都是純良一致的。

②嚴愛共濟，走進學生的心靈，關懷他們的情感，愛他們就像愛自己的孩子一樣。我自己女兒前年剛從堯中畢業，所以每每看著他們，我都有一種很深的情感依戀。對於一個女性而言，青春真的如此短暫，但是令我欣慰的是，和在座的家長一樣，我把我青春最美好的這幾年，獻給了他們，雖然班主任工作真的很辛苦，但眼角日益增多的小細紋，卻並沒有讓我後悔，相反我覺得自己很幸福，因為短短几個月後，這一屆和我在堯中共同成長、成熟的孩子們就要過度到他們人生更加絢麗的階段了。所以，我在決定上高三那一刻起，就告訴自己，今年一定傾盡全力，帶好這屆(B09)班。這三個月，我每天都在細心觀察每個學生的學習情況，只要發現哪位同學在學習上或者生活上稍有異樣，我會及時找到他，了解情況，有實際困難的，我會儘自己所能去幫助解決，沒有實際困難的，我會悉心開導、安撫。總之，我知道學生在高三這一年是比較脆弱敏感的，我告訴自己一定要做一名愛心使者，把愛和陽光傳遞到他們內心去，幫助他們快樂、穩妥地走過高三。

③加強方法輔導，過程監督，全面幫助學生提升各科成績。一方面，就像前面提到的，我基本上對每個學生的各科成績都進行了分析，對他們各自的優勢和劣勢熟稔於心，會在個別談心中給學生提供適合自己的方法上的指導，另一方面，也會集中針對具體科目做系統指導，譬如數學、英語的提高，文綜學科怎么讀背等。此外，我會經常性檢查、督促學生的學習完成情況，幫助他們克服懶散的習慣，加強學習的緊張感。

四、對您殷切的期望：

若把學生比作樹苗，學校就是滋養它的雨露，而家長，當之無愧是頭頂普照的太陽。在您的孩子最關鍵的這一年裡，我希望您能從以下方面去擔好自己的責任：

第一、強化責任意識，明確任務的緊迫性。家家有本難念的經，每位家長都有自己的事業，有壓力也有難處，但無論您有多忙，我都希望在今年您能稍停下來，把更多的精力投放到孩子身上，多關心、指導他，畢竟，您這么多年的拼搏，他這么多年的苦讀，都是為了明年的高考。

第二、保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：雖然說要指導孩子和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。但是如果是孩子合理要求，就儘量滿足，不要讓孩子帶著情緒學習。

第三、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、手機使用情況等。我剛也提過，我知道家長們給學生手機多半是為了聯繫起來方便，特別是很多常年在外的家長，也是為了經常性對孩子進行教育，但大家一定要採取各種方式保證您的孩子不拿它來干擾自己的學習，否則，這種方便最後就是您的孩子高考落榜的罪魁禍首!

第四、積極關注學生身體、心理雙重健康，做好後勤保衛工作。身體是革命的本錢，很多同學身體素質本來就不好，到了高三，由於學習壓力大、睡眠不足，更喜歡生病，嚴重影響學習效率。家長要根據自己孩子的特點制定營養補給計畫，例如多給學生買牛奶、水果等，讓他們少吃泡麵等垃圾食品。同時，及時關懷他們的內心世界，多跟他們交心、談心，這一年，他們會因為備考狀態經歷很多的心理起伏，做家長的要能給予心理支持，多鼓勵，給他們加油打氣。對學生的期望值要合理，要不然就會形成巨大的壓力，更不要求全責備，傷心失望。這些負面情緒都會成為他們心裡的陰霾，干擾他們學習的節奏和效率。

第五、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。

第六、積極與老師進行溝通、聯繫。孩子是我們每個家庭的未來，我想，到了高三，每位家長都是抱著讓孩子最後一搏的心態，也對他們投放了更多的期望和心血。要想使他們有質的突破，必須加強家校聯繫，我希望在座的家長能經常性的主動與我聯繫，多詢問，多了解。我也會經常和大家溝通，把我所了解到的所有情況向家長匯報，我們共同來對每一個孩子負好責，這也是對每一個家庭應盡的責任。

最後，我想用一句話來概括我今天的講話：您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。

家校連心，其利斷金。我們的目標就是：讓青春無悔，助夢想起飛，祝願我們的孩子們都能圓夢，我們每一個家庭都能擁有美好的未來!謝謝!

高三家長會經典發言稿 篇4

各位家長：

您們好!在高三學子們即將踏入神聖高考考場的九十多天，在這個改變命運的關鍵時刻，我們聚在一起，為了一個目標，謀劃孩子們的最後衝刺，在這裡，對大家的到來表示感謝，感謝大家對我們高三工作的支持。

常言道：“行百里者，半九十”，它寓指著我們越是接近成功，前方的路愈是困難。這九十多天，需要堅持的不僅是同學們、老師們，更包括在座的各位家長朋友們。孩子們求學十二年，你們守望十二年，十二年來，你們的付出與艱辛，九十多天后，即將開花結果，要想碩果纍纍，我們還必須竭盡全力，全力以赴，全家總動員，在最後的衝刺階段，助他們一臂之力，全力沖關。

1.孩子們要明確目標，家長更要明確孩子的目標

高三的目標就是大學，目標是是一種願望，是一種理想，經過年後的調整，孩子們把重新定下的目標已經寫在了牆上。可以說這些目標大都高於他們現在所擁有的能力，志存高遠，我們應該鼓勵、支持，要對他們無限接近目標的態勢表示欣慰。我們在每次考試後要鼓勵孩子去欣賞對手、感謝失敗，因為這又是他們向成功轉折的一次機會。

2.孩子要有信心與耐心，家長更需要信心與耐心

不要輕易對孩子的智力與毅力下結論，考一個普通的本科不需要很高的智商，而需要的是腳踏實地，一點一滴。很多看起來智商平平的學生，後來考上了大學，走向了事業的巔峰。李陽與俞敏洪兩位的英語最初都很差，最後，一個考上了蘭州大學，一個考上了北京大學，並戲劇性地分別創辦了瘋狂英語與新東方兩家大型英語培訓機構。數學只能考30分左右的馬雲，被老師斷言考不上大學，後來卻進入了杭州師範學院，並成為中國電子商務的開拓性人物，做了阿里巴巴的掌門人。

孩子的潛力是很大的，班上也有許多同學經過高三半年的努力，已經將弱勢科目變成了自己的優勢科目，曾經幾經想放棄的他們，最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰勝了困難。當然潛力的爆發需要一個過程，這需要家長朋友們有極大的耐心，也即是平常心，而不是急躁地責備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的，在面臨人生的十字路口進行重大抉擇時難免焦慮，成績難免起伏，我們要做他們心態的穩定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花，結果很容易導致孩子對於後期複習消極對待，而這個關鍵時刻恰好需要的是激情。

3.家長不是萬能的，要做好一位服務型家長

家長們都從事不同的職業，有著不同的社會閱歷，知識背景，但在面臨複雜心理的高三考生面前，在面臨浩如煙海的高三知識面前，你或許感到力不從心、些許無奈。其實我們可以做很多事情，這些事情的宗旨就是“服務”。如何在後階段給我們的孩子進行有效服務呢?這是我們思考的重點。

第一，適度關愛，避免“過分”，過分會造成心理負擔，所有的愛要適可而止。你的愛是產生動力，而不是壓力。高三的考試很多，家長期待也會很多。那么，考完試後，我們該怎樣溝通?兩種不同的溝通方式，會產生兩種不同的結果。第一種情景：“你考的怎么樣?有哪些沒有做出來?”—壓力;第二種情景：“回來了，累不累，躺一會兒，媽媽正在給你做飯呢?”—動力。

第二，陪太子讀書轉變到默默守望。高一高二我們強調陪太子讀書，那是因為那時他們的行為習慣還在塑造當中，而同學們走到現在，大都具有獨立的學習能力，這時孩子如何督促，最好採用那種隱性、漸進的方式，而不是那種顯性、急於求成的方式。回到家後，我們不能無休止的督促，只要想法合理合據，我們應該支持，一旦發現問題，即使與老師溝通，以便班主任工作有的放矢。不要急於求成地喋喋不休，這時候默默守望的效果會好很多。

第三，合理評價，懂得欣賞。對孩子每一階段的學習，要進行合理評價，欣賞其進步的地方，尤其注重對其縱向評價、微觀評價，忌橫向比較與巨觀定性。針對不足的地方，儘量採用商量的口吻去一道尋求解決途徑，但不要一味地強調“對不起父母、老師”，不要一味地責備，不要一味地盲目指導，諸如“疲勞戰術”、“題海戰術”等。

第三，督促合理休息，科學用腦。

第四，家庭和諧，減少雜事、瑣事安排。

第五，關注孩子身心健康，促其快樂備考。

高三家長會經典發言稿 篇5

尊敬的各位長輩、尊敬的老師們：

踏著春天的腳步，懷著滿腔的熱忱，我們迎來了各位遠道而來的爸爸媽媽。在那裡，請允許我代表全班39名同學向各位父母的到來表示熱烈的歡迎和最真誠的感謝!早就在_二的時侯，看著_三的大哥哥，大姐姐在努力，在拼搏，當時我們就在想，以後我們也會像他們一樣，要努力，要拼搏，為自己的夢而奮鬥。如今，這一天真的來到了，我們的心理壓力的確還是蠻大的。因為我們明白學校的期望全在我們_三，6月的中(高)考，就是我們為學校爭光的時候;我們明白父母和老師對我們的期望，我們也不想讓親愛的您們失望，當然我們也不想讓自己遺憾地走出校門。

為了打好中(高)考這一仗，學校給予了我們極大的重視和關懷。我們班主任及科任老師對我們傾注了全部的心血，他們都對我們寄予了很高的期望。有了老師們的支持和陪伴，作為學生，我們在中考備戰的旅程中，並不感到孤單。本學期以來，同學們變了很多，變得更努力，更刻苦了。在課堂上同學們比_一、_二更認真地聽課了;在自習課上持續安靜已經成為常規。且大家相互間更多了一份互助及理解，彼此之間的相處也多了幾分不捨與融洽。如今，大家的念頭就是“學!學!再學!!再苦再累也要頂住。”因為老師跟我們說過，我們能跟城裡的孩子比的就是那一份拼勁了。

教育是學校、家庭和社會共同的職責，應對中考，在學校有老師的辛勤付出，在家裡，我們多么需要家長的支持啊!因此，在那裡，我代表全班的所有學生向在座的叔叔、阿姨們發出如下倡議：

1、請給予我們足夠的支持和鼓勵。在中(高)考這個賽場上，我們期望得到您們這樣的支持，因為您們的支持就是我們前進的動力!

2、當我們缺乏鬥志，學習鬆懈時，請給予我們必要的批評、指正和督促。“嚴是愛，寬是害。”一味的縱容，一味的嬌慣只能導致我們放鬆學習，直至松松垮垮，喪失進取心，更別說中考了。

3、請您們在精神上給我們多一點關愛，讓我們感受到來自您們的溫暖，讓我們能夠盡情的交流，期望您們在百忙中抽一點時間跟您的孩子就中考做一次正式的談話，了解孩子真實的想法，幫忙孩子確立中考目標，這樣我們會感到被重視。

4、請多關注我們的思想和學習，常與老師交流彼此的看法，了解我們在校表現，因為有您們的關注，我們會更自覺，因為您們的關注就是對我們的重視，就是一種無形的鞭策。

尊敬的叔叔阿姨們，您的孩子正慢慢長大，擁有自己的理想與目標，懂得人生奮鬥的方向，懂得明天的完美要靠自己去爭取。在此，請各位家長和老師們相信：在新墩中學，我們將健康成長，為自己的選取和諾言負責;奮力拚搏，在3個月後的中(高)考中，以優異的成績獻給父母與老師一份滿意的答卷。

最後期望我們所愛的父母、老師幸福、平安!

高三家長會經典發言稿 篇6

尊敬的各位家長：

謝謝大家百忙之際抽出時間來參加本次家長會;我代表全體高三師生歡迎大家、感謝大家。你們的全力支持是我們高三全體師生的精神支柱;你們的理解是我們高三全體師生沒日沒夜奮鬥的動力。真誠的謝謝大家。

本屆高三離高考僅有幾天了，就現在學生的狀態及現狀，我們相信20xx 年高考岳雲中學會有一個相當好的結果。現在向在座的家長匯報幾點：

一、 教學方面

本屆學生相對於上屆和下屆學生基礎存在著一點差距，從招生的成績數據可以說明。

為了彌補這種差距，我們想了許多辦法：

1、 從高一開始即在暑、寒假分層次進行補課，你們不知道：這種做法我們的壓力相當大。

2、 進入高三開始，每天晚自習比高一、高二提早20 分鐘(有些班甚至提早 40 分鐘)。晚自習推遲 20 分鐘。即每天晚自習至少加了 40 分鐘時間。

除放月假外;每周星期天下午3 ： 00---5 ： 00 自習，班主任全程陪同

3、 從去年9 月 1 號開始 9 個月時間內，我們先後進行了十一次月考，三次大周考。且每周星期六、星期天安排小周考。每次考試都進行了各個層面的總結。與外面進行了對比，可知存在著我們的優勢和我們的不足，對於不足我們採取了相應的辦法進行輔導。

4、 每學期由班主任組織按時召開班級任課老師協調會，由班主任主持。邀請年級組領導及學校領導參加，針對本班現狀及班主任所採取的措施及成績分析進行認真探討，探討個人、探討班級的誤點及優勢、探討後階段應採取的方法措施。統一思想、團結協作、責任上肩、任務到人。收到了較好的效果。

5、 與兄弟學校特別是長郡、衡陽市一中、湘潭縣一中等學校建立合作共享關係。捕獲信息。

6、 對於教師常規教學：每天簽到(白天兩次)。晚上由年級組組織進行三次查崗，及時進行通報。

從以上我們可以看出;本屆學生學校領導及高三老師作出了巨大的努力。要求學生做到的我們老師率先做到且做得更好。故相信會有一個滿意的結果。雖然我們都知道：每年高考結束，也沒有一個學生或學生家長對自已小孩的高考成績達到相當滿意，總認為他還可以更好。

二、 高考備考準備工作方面

本屆高三參考人數為739 人。其中二中考點為 323 人，岳雲考點為 406 人。學生分二個考點參考這是由來以久的政策。不是學校所能控制的。希望家長們能理解。

一、統一一個思想

二中參考與岳雲參考都是一個樣，沒有什麼區別。每年二中參考的學生中該考名牌考名牌，該考重點考重點，該上線即上線。所以家長們不必要擔憂。

二、二中考點(統一行動為245 人)

1、學校層面;成立一個完整的領導班子

⑴考生帶隊：呂校長 ⑵教導：陳佑民 ⑶學生工作：德育處趙偉民

⑷後勤：總務處賓黃華

每個班一個任課教師管理(學習、輔導、心態調整)，與學生一樣作息。賓館每天安排老師值日。

班主任分成兩組：一組送考、另一組接考。保證學生每堂考試能看到自已的班主任。

2、住宿：

鹿原賓館：(房間條件可以，空間比較大，一米五的床，完全可以輕鬆容納兩個人睡覺)

自習：可以在自已房間，也可以在鹿原會議室(兩個)

3、飲食：

賓館後面30米的君景酒莊。

食宿與去年、前年一樣：從去年與前年的高考與學考在吃、住方面學生、家長都較滿意。如中途有何小插曲，我們都會臨時調整。

三、岳雲考點(統一會餐為240 人)

1、統一會餐：

優點：⑴圖個喜慶，使學生們在這喜慶的場合下一定程度上緩解高考壓力的情緒。

⑵可以對上堂考試中所存在的誤差進行調整，提醒學生注意，在效地加強後面幾堂考試的準備工作

⑶高考的難易程度難以預測：如像去年一樣難，則有一部分學生面臨著做不完的情況，如單獨行動，則無法預知自已的結果，在心態方面則一定會產生波動。在統一會餐的情況下，隱約知道大家都是一樣，在這個熱鬧的場合下，則一定程度上緩解了他們的心理。

(也就是說：在快樂，如許多人分享，則快樂會成倍地擴大。在痛苦，如多幾個了解，則痛苦將會減倍)否則我們這樣勞心勞力圖什麼?

2、自習地點分布在圖書館和報告廳，每班一個教室。一切順其自然。

⑴每天按作息時間上午和下午到自習點報到(一定)。如沒報到，則班主任隨時反應。請所有家長特別是陪讀學生和通學生家長24小時開機。

⑵晚自習自習一段時間。由班主任和任課教師陪同，每堂自習課在相關教師輔導。同時年級組安排中層領導考勤。

三、 單獨行動者(或岳雲陪讀學生或通學生家長);

請於6月5日上午到各班主任手中拿一份高考期間作息時間表及高考注意事項回家，請相關家長嚴格按此作息時間及提醒事項行事。

尊敬的家長。十年寒窗，在此一舉。能否成功，更需全體家長的配合及理解支持。在學校和年級組層面，我們都會儘量將各種工作做細、做紮實。總之：高考期間，請相信我們的學生及您的孩子，中間出現的一切插曲都是小事。一切順其自然(如睡不著就睡不著，沒關係。醫學上知道，人體在不睡覺的情況下能高效率支撐48小時或更多)

謝謝家長

高三家長會經典發言稿 篇7

尊敬的家長：

上午好,我在高一下學期以來就帶我班物理課程，對我班的學生很了解，現在接手班主任工作，我對我班的學生要求很嚴格，我的總體想法是：我寧願讓學生恨我一年，也不能讓他恨我一輩子。所以我在管理的過程中有的事情還需要各位的配合，以達到更好的效果。

一、我對學生的感情

說真的，我很喜歡我們班的學生，每個都不錯，當我看到我們班有很多都能嚴格要求自己，努力學習者——如： 張邱寒、劉佳、陳春成、王龍、王文翔、時文瑩、朱修豪、何棟、李韜、吳臘雲、黃瑋婕、孫夢婷、等。我為他們感到自豪!

當我看到很多同學比在高二時判若兩人，有很大進步時候我從他們身上看到了希望，比如：童彥博、趙天宇、王楚、成天陽、田冬申 等等

更讓我欣喜的是趙海龍同學現在又一個積極的轉變，努力的想提高自我!我從他身上看到了我們班的希望，看到了同學們正在悄悄的轉變真，向好的方向發展著，我無比高興。

尤其值得一提的是我班上的楊明偉同學，他已經順利通過飛行員身體檢查，要是文化通過的話，那我們班就出了一個飛行員。這個機會真的是非常難得，我們共同期待真他的成功。

可表揚的同學真的很多，因為時間關係我只能是點到為止了。

二、手機

我對手機的看法是——他是一個工具，而不是玩具，可是現在的學生過度依賴手機給自己帶來的娛樂功能，用手機上網，玩遊戲， QQ 聊天，看小說等，占用了他們太多的時間，我現行的做法是：允許帶來，但要關機，放學後開機，無論是上課還是下課都不允許玩，我經常來到教室，發現他們玩，我就沒收，可是他們都是要與家長聯繫為理由來我這要，過段時間我也就給他了，靠我的個人努力效果太小，我想要是我們都沒有手機，就不會出現這個問題了，所以我倡議各位，能不能不給你的孩子配備手機，要是你有事情，直接打我電話，我天天在這，很快就會給你聯繫到位，如果你認為他必須有個手機，能否到通訊公司吧上網包月功能取消，然後每月到通訊公司查一下他這個月的上網流量費用，這樣可能也會有一定的約束。其實手機對於一個高中生而言覺得不是一個必需品，充其量只是一個玩具。對於 MP4 等移動設備，那是一定不能帶來玩了，如果有，懇請家長代為保管這最後 8 個月。

三、對孩子一些行為習慣的養成

我曾經與同學們說過這樣的一段話(以下是我對學生說的原話)：“對自己狠一點!可能同學們看了這句會很不舒服，其實我們不防仔細來分析一下，小時候我們都很聽話，做事也都很小心，媽媽說的都對，老師說的我們往往都能做到，這樣持續到國小結束，當我們到國中時候，我們都還是個很好的孩子，但隨著年齡的增長，我們更多的有了自己的判斷，就會對長輩的提醒認為是嘮叨，對關心你的人可能因為方法上的不對而不被你認可，你老是想讓自己有點個性，而忽略了一個行為的合理性，(法國有句名言佳句，也可以認為是諺語：個性是危險的，社會只有共性。)有時候我們會犯一些錯誤，其實成長就是一個不斷糾正錯誤的過程，不怕錯誤的本身，而怕不去改正錯誤，更怕認為這點小小的錯誤無所胃，時間長了就會很容易麻痹自己，就會找這樣或那樣的藉口來搪塞自己的過錯，久而久之，別人可能會認為你不可救藥，有時候自己都想著反正我就這樣，你能拿我怎么辦。有一種破罐子破摔，沒有一點鬥志，這樣遇到一點挫折就會找客觀原因，而不注意自己的提升。無論我們以前如何，從今天開始，請同學們對自己狠一點，嚴格要求自己，遇到事情要多從自己身上找原因，努力改善自己的不足，儘可能的完善自己。這樣我們一定會很快進步!”

所以我也想請我們的家長對自己的孩子“狠”一點。不能過於溺愛，讓他們感受到什麼能做，什麼不能做，再也不能很輕易的原諒他的錯誤了，要引導他們把主要的精力投入到學習中。

走讀生的早起，請家長能否在原有的基礎上早 5 分鐘，因為我們這個校區交通複雜，有時候很擔心學生會因為趕路而闖紅綠燈。如果早 5 分鐘，我想他就會很從容的到學校，為第一節課做好準備。要是氣喘噓噓到班級，第一節課會有很大的影響，要是他遲到了，會對其他所有同學都會有影響，因為他們往往有一點事情就會分撒注意力。

四、周末時間的有效利用

現在我們南京的高三學生享受著雙休日，在江蘇的其他市可能是沒有的，這就要求我們周末必須抓住了，要是你的孩子自學能力很好，那他自己學習也未嘗不可，要是他的行為能力還有待提高，我建議還是上一些課程，根據自己的實際情況而定，最重要的還是語數外三門，語文這門科目非常重要，比如我班王龍同學，他要是語文和外語再稍微好一點，那他考取本科就會有更大的把握，因為他的理科很厲害。每個學生都有他的強勢科目和弱勢科目，要保持強的更強，弱的通過外界的幫助與自己的努力逐步提高，那成績一定會取得很大的進步。各位家長一定要好好給孩子規劃一下，最好是補習三門主科。

五、平時晚上走讀生在家自習情況

其實走讀生比住校生有更多的時間可以支配，因為住校生的晚自習到 9. ： 40 結束，而走讀生就不會有這個時間限制，這樣他就可以根據實際的情況自由把握，有計畫的完成當天的作業，高三作業一定很多的，他要是說沒有那一定是騙你，即使老師沒有布置這門作業，那他經過推算也應該知道老師明天會講什麼內容。最好的學習方式是，每天 5 門都要看，時間非配要和理，數學要至少 1 小時，語文外語兩門至少 1 個小時，兩門選修總計不能超過 40 分鐘，這樣每晚要有三個小時的時間來學習。當然也不能過晚，走讀生現在一定要在 10 ： 30 之前睡覺。請走讀的家長要督促你的孩子在家的學習。

六、與老師的溝通交流

學生在學習的過程中一定會遇到：困惑、困難、思維的障礙、成績的固步不前(尤其是有的同學經過一階段啊努力，可是成績還沒有起色，有時可能排名還會下降，那么這樣就會對他的心理造成很大的壓力，失去原有的信心，其實成績是一個螺旋式上升的過程，在這個過程中有反覆是正常的，如果我們能夠及時發現他的心理，那就會及時解決。所以我請各位平時要仔細觀察你家的孩子，有什麼異常表現，及時打電話告訴我，我及時找他談心。讓他重塑信心，及時調整自己的心態，投入到緊張的學習中。千萬不要怕打擾我，我們的目的是一致的，我們最大的願望就是自己的學生有個好的去處，只有我掌握了學生的真實想法，我才能更有針對性的方法來教育他。你的電話對我很重要，對你的孩子更重要。要是你的孩子在學校有異常現象，我也會及時與你聯繫。無論何時我都會如實匯報你家孩子在班級的表現，好的就表揚，不好就提出，然後我們共同努力，使他變得更好。(要是我不接你的電話，那我一定是在上課，你可以打兩次，我看到有兩次的未接來電我一定會回的。)

總之，我很榮幸能帶領他們走向人生的又一個轉折點，我一定會儘自己最大的努力帶好他們。我真誠的希望各位能與我連起手來，對孩子形成合力，使其取得更大的進步。謝謝你們聽了我囉嗦了這么多。祝願我班上所有的學生都有好的前程。謝謝!

高三家長會經典發言稿 篇8

尊敬的各位家長：

你們好!很榮幸能夠在這裡代表15班發言，也很感謝各位家長能夠在百忙中，抽空來參加我們的家長會，在這裡一起探討我們的成長。那么首先，請允許我代表高11級15班全體師生對你們的到來致以最誠摯的感謝!

回想三年前的我們，懷揣著彼此的夢想，背負著自己遠大的抱負，一同走到了一起，開始了我們新的征程。經過了高一的付出、高二的奮鬥，我們早已適應了高中的生活。緊張的學習中總是夾雜著歡笑，忙碌的生活總是讓我們感到充實。在這裡我們很好，請不要擔心，我們已經學會了自己照顧自己。再大的困難，有老師和同學一起扛，所以我們在這裡請你們放心!

時間真的過的很快，現在我們已是高三的學子。我想高三對於我們來說意味著更多的付出，更多的淚水。因為我們都知道有付出才有收穫。自己的命運是掌握在自己的手中，自己才是自己的上帝，也只有自己才能拯救自己。現在請家長所要看得所要學的。再請翻開那些書看看，那裡面有我們的付出，有我們的心血。再看看你們的孩子，他的身體是否變瘦了，他的臉上是否多了一份沉著和冷靜。

其實，我們每一個人都是挺有壓力的，雖然我們不曾說出隻言片語，或許放假回家，你們看到的是被窩裡的我們;是電視機前的我們;是滿臉笑容的我們。但是這些並不能說明什麼。我們只是有點疲憊，其實在座的各位有誰不累呢?能夠走到今天，對於我們每一個人來說都不容易。要知道，早上聞雞起舞的是我們;課堂上認真刻苦的是我們;中午放棄休息在教室學習的是我們;晚上挑燈夜戰的也是我們。或許對於這一切你們都不曾知道。

你們或許不知道，在家沉默寡言的我們在學校卻很活潑、很開朗。有時候我們會感到很苦悶，可可笑的是連我們自己也不知道自己苦悶什麼。在我們班上很多都是留守學生，父母外出打工，留下了我們。或許隔離我們的不僅僅是空間上的距離，更是心與心的距離。我深深的感到我們與親人缺少更多的溝通。但我們想只要我們共同努力改變這一切並不困難，畢竟在我們身上流著相同的血液，這是血濃於水的親情啊!

我們都已經成年了，不再像小時候那樣不懂事。其實我們都很理解你們，我們知道你們總是認為做父母的沒啥本事，總不能讓自己的孩子也像自己一樣吧!所以，你們拚命的賺錢，再苦再累你們也扛著，為的就是能夠讓我們上學，能夠上好學，希望有朝一日能夠過上好日子。望子成龍，望女成鳳，這是每一個做父母的期盼;一代願比一代強，這是每一位家長的期望。對於你們的恩情，我們做兒女的今生今世都無法回報。我們要做的只有好好學習，奮發圖強。以此來報答你們的，不愧於天，不愧於己。

作為高三的學生，我們會以全心的姿態來面對一切。高三，這是一場沒有硝煙的戰場;這是一場與時間賽跑的比賽;是一場與命運發起的挑戰。所以，這也就注定高三之路布滿荊棘。如果在這條路上我們摔倒了，那么請別怪我們，我們需要安慰;如果我們在這路上走慢了，那么請不要責備我們，我們需要的是鼓勵，因為我們已竭盡全力。

人生能有幾回搏，此時不搏待何時。高考的號角已經吹響，新的戰役已經拉開序幕。**年的高考，我們早以別無選擇，只能全力以赴。因為這已不在是我們一個人的戰役。看那課桌上的座右銘，那便是我們決勝高考的決心。一萬年太久，只爭朝夕。在這僅有天的時間裡，我們全班同學，必以劈波斬浪之勢決戰高考。一決鬥之勇氣與四套試卷已決雌雄。

請家長們放心，請老師們放心，我們會努力的，我們會堅持下去的，最終我們一定會成功的!

高三家長會經典發言稿 篇9

尊敬的老師、各位家長，親愛的同學：

大家早上好!提前給大家拜年個早年，祝大家身體健康、萬事如意!祝各位同學百尺竿頭，更進一步!

我來自高三(5)班。說到我們班，我覺得可以用“一波三折”“史無前例”來形容。從最初的C樓的高一(13)班輾轉到A樓的高一(5)班，班主任從鄭老師換為吳老師最後又換為張老師，張老師已經是我們的第三任班主任。從高一以來，我們語文、英語、化學已經換了三位老師，數學、物理和生物已經換了二位老師。有時不是我們討厭老師，而是我們的表現實在不好，讓老師們失望透頂，以致於我們失去他們，使我們失去了幾位我們最喜歡的老師!因此，我覺得，社會很現實，我們要一定努力爭氣，不能再嘻嘻哈哈，不然的話，那些我們喜歡的人和喜歡我們的人也將會棄我們而去!

正如太陽和各大行星的關係，太陽只會照亮太陽系內繞著它轉並且靠的很近的天體。“尊其師，信其道。”如果說老師像太陽，我們就應該像行星那樣圍繞著老師去學習去進步。我們要相信並尊重老師，努力在課堂上與老師互動，主動並積極參與課堂教學活動，這樣我們就會不會因失去中心而變得迷茫。希望5 班的同學們一定要清醒啊! “心若在，夢就在。”雖然我們班一路曲折，像蝸牛一樣在艱難的爬行，但是我們心中仍存希望，因為張老師沒有放棄我們!是他的耐心與寬容引領我們一步一步走向希望!邁向光明!從高三以來，我們班的成績一直在緩慢上升，從高三第一次月考到最後的七校聯考，我們不斷地超越自己，不斷地刷新我們的最好紀錄!雖然極其緩慢，但也是難能可貴的!我們已經不再是高一時的倒數第一了!當然，我們班也不再是“髒，亂，差”! 元月份，在三個年級組及政教處聯合的“養成教育”大檢查中，我們五班總積分排名第六，我們的進步已經得到了學校的認可!雖然相對於其他班級，我們現在還是很脆弱，但是我們的希望正在增大，只要我們現在時刻清醒，珍惜時光，努力拚搏，我們的希望依然很大!

“士別三日，當刮目相看!”在這個漫長的寒假裡，認真努力就能實現超越! 不是有人說：“要想判斷一個人能不能有出息，不只是看他平時是否努力，關鍵是看他假期在乾什麼!” 世界上重大發明大多數不都是在假期創造出來的嗎?我們的自控能力還很差，自覺性也不是很好，意志力還不強，希望家長們監督我們，在十二年寒窗最後關鍵時刻，好好把握住這個致命的寒假!

“我們都是只有一支翅膀的天使，只有擁抱著才能飛向天堂!”親愛的同學們，我們已經失去了太多，我們需要真正的友誼和真誠的幫助!希望我們能情同手足、互相勉勵，共同開創並肩戰鬥的光輝歲月!

“十年寒窗無人問，一朝成名天下驚!”多么讓人羨慕的感覺!我們經歷過這么多艱難，不能再那么幼稚和脆弱;我們經歷過這么多年的寂寞，不能再那么懈怠與沉默! 同學們，快拿出力量吧! 我們要放飛夢想，要聚集所有的力量，吹響戰鬥的號角，在迎戰高考中書寫輝煌!

我的發言完畢，謝謝大家!

高三家長會經典發言稿 篇10

家長們，上午好!

首先， 請允許我代表高三班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!

今天你們從百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，從這一點就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時代表九班全體學生感謝大家的到來。為什麼這么說呢?因為這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長與學校的相互交流，二是給學生鼓鼓勁。學生可能並不在乎家長會講什麼內容，但只要自己的家長來參加了會議，就會感到驕傲和幸福 ，就會轉化為學習的動力。

一、阻礙高三學生學習的因素

有人說，阻礙高三學生學習的四大因素，第一是網咖，第二是言情小說，第三是異性交往，第四是家庭內務。此話一點都不假。我一直嚴格住讀生進出校門制度，與家長聯合加強了走讀生的管理，班主任早、中、晚都要查學生人數，以上措施在星期六、星期天做得尤其到位，這樣比較有效地制止了部分學生進網咖的現象。看小說的學生雖然少，但在我們年級還是有的，主要是少數升學無望和有小說癮的同學。請家長和學校一起教育、監督這部分孩子。

準備高考的時間有限，所以我們要求學生要摒棄雜念，集中精力，專注於學習，專注於高考。男女同學過分頻繁的私下交往，我們一定要禁止，希望家長配合學校做好這部分孩子的思想工作。

什麼是“家庭內務”?一是經濟不很寬裕的家庭給子女的生活 費太少，孩子營養不良，難以完成每天的學習重負。二是父母不和，要么父母關係不好，要么對孩子的要求意見不一，把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴重影響孩子的備考質量。

二、學校的具體管理

高考直接關係著學生本人的命運和家庭的未來，所以學校高度重視，給高三年級配備了年富力強和經驗豐富的教師。同時加強管理，儘量學生提供比較好的學習和生活 環境，具體從三個方面開展工作：

(一)、高三班主任輪流入住學生宿舍。

(二)、以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務

一是加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實採取有效措施，細緻解決具體問題。

二加強任課教師群體的優勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。

三是加強各學科的作業及考練檢查，全面督促學生投入學習。

(三) 以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰?

一是樹立紀律觀念。隨著高考備考的深入，孩子的思想越容易受到各種影響而出現波動，比如焦慮、煩躁，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，比如不服從其他教職工的管理、隨便出入校門、不按時起床和就寢、不到操場作課間操、同學之間發生糾紛等，所以家長要配合學校加強紀律教育，嚴格管理，通過耐心細緻的思想工作，要求他們嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、成績好、同學間關係好。

二是樹立時間觀念。對高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠休息和必要體育鍛鍊時間的情況下，督促他們抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住並充分利用在校的“有效時間”，注重學習效率，力爭時時有收穫，天天有進步，避免耗時而無效的勞動。

三是樹立競爭觀念。近幾年來儘管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平參差不齊，魚龍混雜，人人都想考好大學和好專業，這樣必然產生競爭。所以，在複習備考階段，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢於吃大苦、攻難關，要力爭上遊，奮勇當先。這樣才能全面促進高考水準的整體提高。

雖然我們年級盡了全力，有些工作尚不盡如人意，還要請各位家長諒解。

三、家長的配合

高三學生備考的過程中，家校合作是十分重要的，學校希望家長配合學校做好學生的應考準備工作，但是我們提醒家長要注意以下幾點，以免瞎幫忙。

(一)降低過分期待，減輕孩子過重思想壓力。

對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的非要考重點，不夠本科的非要考本科，這樣容易挫傷孩子的自信心。有的家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育孩子，有的家長經常和孩子算賬，說自己培養子女如何辛苦，如何自己節衣縮食為孩子花了多少錢等，使考生形成了巨大的精神壓力。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，人的能力有大小並且各有其長，只要孩子盡力在學，家長就值得欣慰。當然情況是千差萬別的，對那些至今仍貪玩好耍不知努力學習的孩子，還是要增加一點壓力，並嚴格要求，孩子的成績從某種意義上講是逼出來的，不過在逼的過程中要根據自己孩子的個性 採取科學有效的方法，一定要注意適度。

(二)培養孩子良好的心理素質。

心理素質主要包括很多因素。其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之後，自己心中一直不安，無心做後面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么複雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就乾脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。

(三)多溝通和引導

高三階段,考試會多一些,家長要正確看待孩子考試的分數，有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。是考試題目過難，大家分數都不高?還是基礎知識不到位?還是考試技巧不行?還是學習沒有努力?

少埋怨，多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。

對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點，每一次進步，家長都應給予鼓勵和讚揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活 的平靜港灣,家長應給孩子營造一個寬鬆愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行複習備考。

高三家長會經典發言稿 篇11

尊敬的老師、尊敬的家長：

你們好!我是張亞偉同學的爸爸。今天，我們為了一個共同美好目標，來到這裡開會交流。首先，感謝老師對我們孩子的辛勤培養，你們辛苦了!我的孩子張亞偉在班裡不算優秀，我就站在“不算優秀”的角度上，交流一下教育孩子的感受。

如何指導孩子對各學科進行有效地學習，這件事情我做不了，因為我不是這方面的行家，這項重中之重的工作就放心的依靠各學科的老師對孩子進行強有力的指導和訓練，因為他們是這方面的專家，各個都身手不凡。我所能做的，就是給孩子做一名可靠的“思想工作者”，好比是連隊的“指導員”。

一、幫助孩子制定合適的目標。知己知彼，方能百戰不殆。通過多種渠道對孩子學習成績的了解，我覺得我孩子的目標定在“力保二本，爭取一本”的檔次上。目標定低了，不利於孩子潛能的發揮。目標定高了，會促使孩子疲倦不堪，而產生悲觀失望的心態。如果目標定的適合，有利於孩子源源不斷地發揮自己的潛能，學習成績得以穩步提高，使孩子把畏難發愁的情緒拋到九霄雲外。

二、囑咐孩子要科學地學習。每個孩子都有一套適合自己的行之有效的學習方法。總的來說，要勞逸結合。一張一弛，才是文武之道。一味的拚命學習，腦細胞就會疲勞得不到休息，學習效率就會下降。我經常對孩子說：“該學習時就學習，該放鬆時就放鬆，但學習是永恆的主題，任何時候都不能掉以輕心。”再就是要讓孩子保持充足的睡眠，不管是睡幾個小時的覺，以感覺第二天頭腦清醒為度。

三、關注孩子的身心健康。在囑咐孩子努力科學學習的同時，更要關心孩子的身體健康和心理健康，鼓勵孩子做一些體育鍛鍊活動。跟同學要真心相待，要互相幫助，關係和諧。要尊重老師，體貼老師，學會感恩，使師生關係融洽。這樣老師就會心情舒暢地教，學生快快樂樂地學。

四、緩解孩子高考前的壓力，讓其鬆綁。有一天，我很吃驚地收到女兒的一封來信，打開一看，原來是班主任老師號召學生在高考前給父母寫一封信，毫不遮攔的吐露一下自己的心聲。這封信，非常及時，非常必要。通過這封信的溝通，更加拉緊了孩子和父母的親情，清除了一些積累在心中已久的隔閡。女兒在信中說：“自己的壓力太大，周圍的人那么優秀，優秀的讓她喘不過氣來。”我回信說：“孩子，這個家永遠是你避風的港灣。只要你確實出到了力，就是考不上大學，我也不會埋怨你。起碼你經過了十二年的寒窗苦讀，達到了高中學歷。我們這個社會，不僅需要研究生，大學生，更離不開千千萬萬個有高中學歷的人。他們為社會創造了很大的財富，同時也給自己帶來了不菲的收入。如果你真的考不上大學，我還會安慰你那顆受傷的心靈。通過書信交流，我發現孩子輕鬆多了，也更懂事了，學習幹勁比以前更足了。

五、幫助孩子積累一些課外知識，以拓展孩子的視野。我在讀書看報，上網查閱資料的時候，經常留意給孩子積累一些課外小知識，或列印下來，或抄寫下來，交給孩子課外閱讀。例如：什麼是《京都議定書》?世界三大經濟貿易區在哪裡?等等一系列問題。

各位老師和家長，以上是我和孩子溝通的點點滴滴，請批評指正。最後祝老師和家長春節愉快，全家幸福。祝高三、二班來年有個好收成!謝謝大家。

高三家長會經典發言稿 篇12

尊敬的各位家長：

大家下午好!衷心感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加我們XX班的家長會，你們的到來給了孩子們一個極大的鼓舞，也是對我們學校工作的極大支持。

進入高三以來，我們XX班在悄然發生著變化，在楊老師春風化雨般的管理下，XX班正在告別過去，慢慢走向優秀。無論是常規考核還是學風、班風，XX班都在經歷著蛻變。我們期待孩子們能夠成功，期待孩子們能夠卓越。

所以，在看到XX班走向優秀的同時，我們也要看到那些影響XX班走向卓越的過程中的絆腳石。作為XX班的語文老師，我就將在我的課堂上看到的、思考的和大家交流一下。

1. 對於語文重視度不夠。重視課堂效率我們都知道，如果課堂上45分鐘損失了，課後90分鐘都補不回來，所以課堂上是不能開一點小差的。有同學總認為語文學不學跟考試沒多大關係，高考語文是不會考課本上的內容。大家都知道，現在進入複習階段我們不學課本了，我們訓練的是答題的思路、答題的規範。在高三開學第一課中，我專門蒐集了高考狀元的語文學習方法，並希望同學們能夠有所收穫。許多高考狀元都提到了反覆訓練真題，擬清答題思路，按照答題規範去答是考場致勝的關鍵。高二時，許多同學都買了近三年高考真題，根據自己的弱項進行了補缺，但是到了高三這些資料找不到了，或者根本就是置之一邊不管了。對於作業的態度是，能少則少，布置了不交最好，要是能不布置那就最好。

2. 對自己要求不高，甚至沒有要求。

1) 早自習讀書——懶散——輔教室(布置齊讀任務)

2) 對待作業：應付、抄答案——聰明地抄答案

3) 能考多少算多少。——不重視積累(前四題)、字跡亂到自己也不認識

4) 對待自己在考試中犯的低級錯誤，在考前是有任務指標的，比如默寫，8選6，考後還有兩分、3分的，只知道抱怨，不知道如何去避免不必要的懲罰。

在男生中表現很為明顯。

而對自己有要求的總是在默默做著自己的事，爭取每天的作業都能得到老師“優秀”的評價，比如：劉、范、謝、黃、陶X、陳、朱、周，每天的整理和作業都寫得工工整整，按照老師的要求進行。他們中有這次考好了的，比如劉語文就考了全年級第一，125分。也有沒有考到理想分數的。但是這些都不重要，重要的是要讓他們知道：你努力了不一定考好，你不努力那一定考不好。我們班有個同學作業不交，很多次不交，我問他，他說：“太多了，每天要花1個小時寫語文。”我說：“1個小時都寫不完?是不是邊寫語文邊寫數學啊?”他說：“真的，每天1個小時都寫不完。”請他把寫了的給我看，不敢，因為壓根沒寫。我說你每天1個小時寫，那不至於很差勁吧。每天就你們幾個完不成。恰好同學拿到了診斷性考試的成績，一看他的成績63分，150考了63，我把他叫上來看到分數，他一聲不吭，後面都按時交作業。 所以，我們應該讓孩子對自己有所要求，老師、家長再給他要求如果他的內心不求上進，我們也只能幹瞪眼。

接下來，我想問個問題：高三，苦嗎?家長們，你們覺得苦嗎?主要是心累。

1. .家長的苦，主要是心理的，因為覺得和孩子溝通比較少。

2. 學生的苦來自於每天的瞌睡睡不夠，有無數的作業和試卷等待著他們。有學生說考試考麻木了。我說，要是我高中在這類學校，那我高考一定會走得更好。因為不再懼怕考試。

3. 老師的苦，來源於教學的壓力。

實際上，我們真的苦嗎?如果我們把這種生活當做了常態，我們坦然地接受這種生活，我們還會覺得苦嗎?如果家長把高三看得非常特別，老師把高三看得非常特別，那么我們的孩子更會覺得非常特別。我們不希望培養出只有高三會吃苦，以後進了大學就遊戲的孩子。所以，我覺得不管是老師還是家長，都該把高三看做是一次歷練。一次對於精神品質、意志的磨礪，一次教會孩子管理時間、管理情緒、管理理想、管理自己的一次絕佳的鍛鍊機會。今天是這樣，明天也應該是這樣，在中是這樣，走出中還是這樣，真正在內心裡要求自己進步，真正的在內心裡要求自己卓越。

把這種精氣神作為一種常態，我想這才是我們家長和老師都渴望見到的屬於我們的優秀的孩子。

今天的XX班還存在這樣那樣的問題，像語文，還存在諸多問題，但是那些都是通過我們的努力可以解決的。所以，我對XX班充滿了期待，充滿了希望。我渴望家長們能同我們一道溝通努力去見證孩子們的成長，去見證孩子們的蛻變。也希望家長們對孩子多傾聽、多引導，幫助他們樹立一種健康的學習心態，謝謝大家!

後記：幾個家長散會後找到我，他們都希望老師能夠給孩子更多壓力，管得更緊點。他們覺得中國的學生要想讓他自己去學，那是極少數的。可憐天下父母心，什麼時候我們的孩子能夠真正要求自我發展，而不是老師、家長逼著他們發展?

高三家長會經典發言稿 篇13

各位家長、你們好：

感激大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰鬥，是一場我們必須共同參與的戰鬥，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任教師和在座的每位家長。他們是衝鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——後勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰鬥，勝利必將屬於有準備者。我們應當準備什麼呢?這場戰鬥需要的武器是良好的心理、強健的體魄和紮實的知識。

各位家長，時間過得很快，轉眼離高考僅有三個月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都明白，他們今年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動，使學校、學生，家庭三方構成合力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我期望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，爭取在今年的高考中最大地發揮他們的水平，為他們在20__年高考考出好成績做最有效的努力，考上夢想的大學。所以，我今日發言的主題是：——齊心協力，共創高三(8)班輝煌。

此刻我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

一、班上基本情景

高三(8)班是理科平行班，現有人數65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個團結進取向上的班級。

各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一向學到晚上，學習十分緊張。儘管放學後時間十分短暫，早晨又多想再睡一睡，可是依然有很多學生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學，像這樣的學生我們班還大有人的，作為他們的教師我看在眼裡記在心裡。

如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇於應對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班裡最多的，並且很多都是英語學科比較差的，可是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰自我的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠夢想、學習中會經常遇到困難，可是從來不放棄學習，一向在堅持。總體而言，負重前行，奮起直追，不甘落後，用默默無聞的苦幹換來自我的提高，這樣的學生是值得敬佩的，他們應對落後不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們如此的用功，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學生考上大學。

二、班級目前存在的問題。

1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善於抓點滴時間。有一部分同學總是每節課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。

2、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要教師去督促，他們又不喜歡別人去管，自我又管不住自我。他們不願意教師和家長指導，認為自我長大了，可是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們理解，對他們的發展產生進取影響，是值得我和各位家長認真研究的問題。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計畫不能堅持到底，三天打魚兩天曬網;另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計畫有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮鬥了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按教師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們教師們在總結那些成績好的學生的共同特徵時會有同樣的結論：這些學生聽教師的話。那裡聽話不代表缺少自我的思想，惟命是從。而是他們信任教師，相信這樣做是正確的，並能持之以恆，成績自然會十分優異。

4、不注重細節。集中體此刻做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。導致考試中由於粗心大意丟掉很多的分數。

三、其他方面

1、學生偏科現象嚴重，主要表此刻三門課中，數學、外語和物理。

2、部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。

3、很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。

3、不能正確地估價自我，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

4、不能正確地對待每一次考試成績，異常是一次，兩次考得不夢想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從教師和家長的角度應當為他們做些什麼呢?

四、給家長的一些提議

“九不要”

1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多誇獎孩子，多找優點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自我能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自我也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。(班主任演講稿banzhuren)事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就能夠使他們很滿足，充滿動力了。

3、不要以成績論英雄，要正確對待學生的成績。

4、不要過分體貼，照顧要適當。

5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。

6、不要製造不良情緒，要製造良好的家庭氣氛。要情緒穩定，精神愉快。

7、不要把自我的意願強加給孩子。

8、不要盲目給孩子買輔導材料。

9、不要規定孩子必須考上什麼大學。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做進取的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

2、要注意孩子的飲食，做好後勤保障。

3、要經常和教師交流：家長要和教師多交流，多發現問題，配合學校做好工作。

4、要整理蒐集填報志願的信息，為下一步填報志願做好準備。

5、要重新認識孩子。

尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。應對高考我們和學生一樣緊張，所以請廣大家長和我們一齊盡最大的努力，把您的孩子培養成優良的人才!

最終再一次感激各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順利!

高三家長會經典發言稿 篇14

尊敬的各位家長：

大家下午好!這是我們第二次見面了。夏至剛過，現在是一年中最炎熱的時候，但是各位家長還是不畏酷暑，準時到達，這讓我感受到家長對孩子們的重視和關心，也讓我信心倍增。

說心裡話，每次開家長會，我心裡都忐忑不安。我經常跟我團隊里的老師們講，我想召開家長會，但我又怕開家長會。每次家長會，我都會有四怕：

第一，怕自己不能代表學校。我們啟迪中學是西工大附中的組成部分，而西工大附中是全國基礎教育最具影響力的學校之一，我怕我的學識和水平不能真正詮釋名校的風采。

第二，怕自己不能代表高一年級全體老師。在座的各位家長對我的印象，也會關乎到對我的團隊的印象，我怕我個人的氣質和內涵不能真正代表我們整個教師團隊的底蘊和風采。

第三，怕自己不能代表老師這個職業。教育是一項神聖的事業，它以塑造人的靈魂，改變人的精神世界為主要內容，我想在這個世界上，沒有任何一項事業比教育更需要真心和誠心，更具有挑戰性，我怕我自己的水平不能承擔起這一項神聖的事業。

第四，怕家長們聽完我的發言後沒有收穫。家長會作為學校舉行的一次盛會，同時也是學校與家長交流的重要平台，我怕家長們在聽完後，在教育孩子的問題上不會有新的感悟和突破。

但是，既然當了老師，既然走進了啟迪中學，既然當了年級組長，我就盡我個人的一切力量，帶好高一團隊，不給啟迪丟臉，不給西工大附中抹黑，對得起教師這個職業，對得起在座的各位家長。

今天我要和大家談談三個方面的問題。一，我想給各位講幾個小故事，再談談我個人對教育的理解。二，高一工作小結。三，高二工作重點。

第一部分：小故事

一.花美，人更美。

6月的一個早上，天氣比較悶熱，第一節課是語文課，王靜老師正在上課。班裡的一個女同學突然暈倒，王老師立刻衝上前去，想將孩子扶起來，可孩子還是體力不支，不能坐起來。王老師見狀，二話沒說，就將孩子背起來，從五樓背到一樓的醫務室，等醫務人員做了初步檢查，和家長取得聯繫之後，王老師又回來給孩子們上課。事後，這位女孩子給王靜老師送了一大束美麗的鮮花表示謝意。每當老師和學生走進辦公室，立刻就能聞到芬芳的花香。花，非常的美麗，可王老師更加美麗。

咱們學校類似這樣的例子不勝枚舉，我可以肯定地說，我們啟迪的老師是最具愛心的。學校每學期都要對老師進行測評，讓學生給老師打分。上學期的測評，有個別老師滿意度不高，經過老師的改進和學校的調整，我們高一團隊老師的滿意度已經達到90%以上，一支穩定、團結的教師團隊已經形成。

常言道“沒有愛，就沒有教育”。而這種愛，並不是掛在嘴邊，而是落實在我們老師的實際行動當中。每天早上7:40上早讀，而7:30我們所有班主任和早讀老師已經站在教室門口迎接每一位同學的到來，給同學們做好榜樣;晚上10:30，或許各位家長已經入睡，而我們班主任會下到宿舍，督促孩子們早點睡覺，向生活老師詢問孩子最近的表現情況，雖然很累，但我們也有收穫，下樓時我們手裡全是孩子們塞給我們的蘋果、橘子、餅乾、牛奶;每到節日時分，我們老師的辦公桌上常常有孩子們偷偷送過來的賀卡和小禮物。愛，是相互的，如果沒有我們真愛的付出，我們就不可能收到誠摯的回報。

二.輩分亂了。

今年4月3日晚上12:00，我剛睡著。突然簡訊鈴聲響了起來，一個接著一個。我就納悶，三更半夜什麼人給我發簡訊。我打開手機，一共收到34條簡訊，大體內容是：蘇哥，生日快樂!當時，我的眼淚都快要流出來了。原來孩子們竟然記得我的生日，集體準時在0時給我發簡訊，還親切的稱我“蘇哥”。我手機里現在還有學生剛發過來的幾條簡訊，不妨給大家讀一讀。“蘇哥，今天真對不起，我們下次不會了，請見諒。謝謝!”“蘇哥，我是~~，我現在從家往學校走，我會儘量早點到，請見諒!”其實，我的年齡和在座的各位相當，但是孩子們卻叫我“蘇哥”，這個輩分的確有點亂。我們高一(8)班的楊新坡老師的輩分就比我大了，孩子們不把他叫楊老師，而是叫他老楊。高一(3)班的於力老師，她得輩分就更高了，好些學生見面就親切的叫她“媽媽”，或直接叫她的英文名字“Cindy”。在高一年級，我的年齡是比較大的，但我比人家還差一個輩分。

雖然我們的輩分有點亂，但是，這表明我們並不是高高在上、不可一世、輩分森嚴的古板教師，而是一個親和力強、關愛學生、孩子認可的和諧團隊。

高一年級的孩子正處在叛逆期，往往把自己封閉起來，不和其他人交流。只有我們老師做他們的朋友，做他們的親人，他們才能向我們敞開心扉，我們才能走進他們，解決他們的實際問題。從他們對我們稱呼來看，我們做到了。同時，我在此提醒各位家長，你們雖然是長輩，但和孩子的溝通和交流時，不要高高在上，而要站在平輩的位置上和孩子細心談話，不然，你永遠不懂自己的孩子!

三.冷處理。

這個故事發生在我帶的上一屆。班上有一個來自甘肅的孩子。身高一米八左右，體重最少有80公斤，留著寸頭，走起路來大搖大擺，儼然一副老大的樣子。在班上從來不把其他同學放在眼裡，上課時就側著身子坐在凳子上，想學就學，想睡就睡，如果老師說他兩句，他就用眼睛瞪著老師，好多老師都拿他沒辦法。他在宿舍從來不打掃衛生，髒衣服亂扔，生活老師也是沒辦法。時不時有老師在我跟前抱怨。但我能看出這個孩子品質並不壞，只不過是愛出風頭，愛表現，愛打抱不平，其他同學有什麼他看不慣的行為他就想收拾，而且有抽菸的惡習，屢教不改，給家長打電話，家長也沒有辦法。他比班上的同學年齡大，思想也比較成熟，給他講道理，他比你還懂得多。我找他談了無數次，可是根本不解決問題。半學期過去了，仍然是我行我素。

怎么辦呢?總不能放棄他，讓他繼續這樣下去吧?

經過半學期的較量，我能感覺到這個孩子的心理承受能力非常大，什麼樣的打擊壓力他都能承受，不會像其他嬌生慣養的孩子犯錯了不敢狠狠批評。再加上在這半學期當中我也在班裡樹立了威信，學生對我非常敬佩。經過考慮，我決定對他採用非常手段——冷處理(事後覺得有點陰險，但是的確救了他)。

首先，我告訴所有的代課老師，他上課想怎么樣就怎么樣，就當沒看見，我來收拾他。然後，我初步展開了了我的“陰險”計畫——冷處理。

期中考試他剛好在我的考場。當我走過他前面的一位女孩子時，她拿出一顆糖偷偷說，“老師，吃糖!”我把糖接了過來走到他跟前時他偷偷說：“老師，我也要吃糖!”“你忍著吧!”結果這句話就得罪了他，他把筆往桌子上一擱，從口袋裡掏出一把瓜子開始嗑。而且每嗑一顆都會看看我，以便引起我的注意。我始終沒有看他一眼。可是他嗑瓜子的聲音引來了其他學生的不滿，都回頭看他。“眾怒不可犯啊”，他只有停了下來。哈哈，第一場戰爭以我的勝利告終。

接下來就是上課。上課時如果他和哪位同學說話，我就批評哪位同學，從來不批評他。上課提問到他跟前時我就跳過去。如果哪位同學上課沒有坐好我就說：“坐好!你以為你是甘肅人啊!”慢慢地，班上同學也把他孤立了起來。和他同宿舍的兩位同學也搬到了其他宿舍，只剩下和他的一個“死黨”。

就這樣，整整過了一個月。

有一天，他來辦公室找我。

“老師，你是不是不管我了?”

哈哈，自動送上門了。收拾他的機會來了。

“你說呢?”我頭都沒有抬。

“我英語很差，你能給我說說怎么學嗎?”

“你說呢?”我還是沒抬頭。

“我不打掃衛生可以嗎?”

“你說呢?”我仍然沒抬頭。

“我把咱班上扛水的活一個人承包了可以嗎?(班上扛水的是六個人)”

“不用了，有人扛!”我依舊沒有抬頭。

“以前是我不對，我是故意的。對不起，老師!”

哈哈，“賊不打三年自招”。火候差不多了。我抬起頭來。

“沒關係，一點關係都沒有!你是個聰明孩子，我也不想多說了。扛水的事我再給你派一個人，就是你的死黨。好好表現，先把你丟掉的人緣找回來。以後該怎么做你知道。去吧!”

“老師再見。”他給我深深鞠了一躬走了。

從此之後，他就變了一個人。

高考時考入天津師範大學——這所津門名校、全國重點大學。

他在高考完後出去打工，用他掙來的錢給我買了一幅畫，在下面寫著“您的學生 ---”。這幅畫現在就掛在我家餐廳的牆上。

通過這一個故事，我個人總結出三個有關懲罰教育的觀點供家長們參考：

第一、正確的懲罰可以產生良好效果。在現代教育中，我們提倡賞識教育，但是我想告訴各位家長，其實懲罰也是一種有效的教育手段。孟子說過：“不屑之教誨，是亦教誨之”，意思是說一個孩子屢教不改，我們對他不屑一顧，這本身也是一種教誨。我們要通過這種方式，讓他學會珍惜，讓他懂得一切關注和尊重的獲得，必須要靠自己的付出和努力。

第二、我們在實施懲罰教育時，一定要謹記，懲罰一定要有目的、有計畫的進行，要避免盲目性、情緒化。如果孩子不聽話，我們簡單粗暴地對他拳腳相加，這是真正的對孩子身心的摧殘。

第三、我們在實施懲罰教育時，一定要密切關注孩子的心理和行為的變化。這個需要我們花大量的時間和精力去揣摩，把握分寸。我們剛剛講到的這個孩子，當我們發現他的心靈和情緒在慢慢沉澱，不再表現得那么浮躁，開始採取一些手段和方式想要重新獲得老師關注的時候，他的思想已經脫離了以前那種層次，這個時候，我們就應該積極主動的走近他，不能讓他因此而沉淪下去。我想起了教女兒游泳，我怎么給她做示範她都學不會，後來我乾脆將她丟進游泳池，讓她一個人在那裡扑打，兩三天就學會了。關鍵的事情是，當她每次快要沉下去的時候，我會將她托出水面。通過這個比方，我想告訴在座的各位家長，我們在實施懲罰教育的時候，一定要掌握火候，謹防事倍功半和過猶不及。

四.我就和你對著幹。

這是一個悲劇故事，故事中的孩子已經離開了我們學校。我真心希望這個孩子在新的學習環境中能夠改過自新，學習進步!

這個孩子是咱們學校正常錄取的，入學分數還可以。但是進入高一以來，學習成績不斷下滑，而且經常遲到，上課玩手機。他是走讀生，我和家長聯繫了好多次讓早上把孩子叫早一點，不要遲到。但是還是如此。而且家長告訴我說孩子一點都不聽他的話，他也沒有辦法。我想方設法和他溝通交流，每次叫到辦公室他都滿口答應以後一定改，可是就是不見行動。有一次，我和語文老師交流時，他讓我看了這個孩子寫的一篇文章。文中寫道：“從小到大，媽媽根本就不管我。可我上了高中之後，他對我的要求非常嚴格。現在，他讓我乾什麼，我就偏不乾，我就和他對著幹!”。看完之後，我真的很心痛。孩子成績下滑，這到底是孩子的錯，家長的錯，還是我們老師的錯?本學期開學不久，家長在沒有辦法的情況下，將孩子轉到其他學校，想給孩子換個環境。作為校方我們也支持家長的決定，給他儘快辦理了轉學手續。

無數的家長感覺到，孩子進入高中了，他們開始變得沉默寡言，有時候甚至討厭家長的囉嗦。對家長的要求越來越感到反感，厭倦。家長們想說卻又不知道該說些什麼，家長與孩子之間的代溝越來越大。面對這個故事，誰對誰錯我們不予考慮，我要說的是，作為高中孩子的家長你準備好了嗎?以下三點建議供大家參考：

第一，你是不是過於干涉自己的孩子。儘管你的出發點是好的，害怕孩子走彎路，但是剛步入高中的高一孩子，他們的思想還不夠成熟，你如果非要讓孩子按照你的意願去做往往適得其反。相信孩子，隨著年齡的增長，他會有自我覺醒意識，他會考慮自己的命運，此刻他或許思想還不夠成熟，或許還無法抉擇自己的未來，但是你需要放手給他自己的空間，引導他獨立思考和獨立成長。切記，現在你只是一個引導者而不是一個孩子前途的設計者。

第二，你是不是給了孩子過多的壓力。面對高考的大環境，每個人每個家庭都在時刻準備著為高考而戰，補課補課還是補課。除了學校補課外。我們還要給孩子安排課外補課。這已經夠孩子受得了。可是，孩子一回到家裡，你還要不斷的在孩子的耳邊告訴他誰誰考上名牌大學了，你看那個哥哥姐姐沒好好的學習，現在連工作都找不到。你不斷地給孩子施加壓力，這時，孩子開始不聽你的話，讓你感到委屈。可是你是否想過停下責罵，好好的考慮一下孩子的心情，每個孩子都希望自己能夠與眾不同，每個孩子都不想一塌糊塗平平庸庸，他們自己本身就有自己的壓力，學習的壓力，身邊的朋友給的壓力，而他們不知道怎么去處理自己的壓力。那么，此刻的你應該是孩子壓力的釋放者，而不是一個繼續施壓者，孩子在脆弱的時候更需要你的鼓勵。家庭作為孩子的港灣，如果你不能夠給孩子補充能量，釋放壓力，那么孩子要去哪裡去尋找安慰呢?

第三，試著給自己放一個假。當你一切都為了孩子之後，你是不是繃得太緊，活得太累。此刻不如適當的給自己放一個假，孩子周末回家不妨帶孩子出去玩玩。讓自己輕鬆，讓孩子也輕鬆輕鬆。然後換個心情換種方式繼續為做一個成功的家長而奮鬥。

第二部分：高一工作小結

高中三年，高一培養習慣，高二知識儲備，高三綜合強化。這是我們的整體規劃。經過我們大家一年的共同努力，我們高一階段的任務基本完成。

1.學生基本養成良好的學習習慣，學生隊伍穩定。

高一開學初，我們註冊的學生人數是389人，現在在校學生為386人，學生流動人數非常少，學生隊伍相當穩定。這兩個數字就是對我們高一年級工作的最大肯定。

但是，我還要重複一個問題——高中學習方法和教學方法。國中學習和高中學習是兩種截然不同的學習過程。國中知識相對簡單，知識量相對較少，老師完全可以通過高強度的作業訓練和重複練習使每一個學生的成績有所提高。這就像工廠一樣，我們完全可以按照一個比較可行的模式，批量化生產。但是高中階段則完全相反，特別是高一，我們不可能讓一個將要上文科的學生去進行高強度的理化生訓練，或者讓一個將要上理科的學生大量背誦政史地。我們更多的是注重孩子學習習慣的培養，給孩子自主學習的空間。在高一，我們的作業要求是：語數外每天的作業量不能超過半個小時，理化生不能超過20分鐘，政史地不能超過10分鐘。給孩子留足自學的時間。如果作業量過大，孩子疲於應付，對孩子今後的發展有百害而無一利。但是，不知道是家長對高中的學習方法不了解，還是我們的策略有問題，我們的這種良苦用心卻成了一些家長投訴老師，說高中作業少，老師抓得不嚴的把柄。在這個問題上希望各位家長考慮考慮，作業量只是老師一句話的問題，只是學校的複印機多工作10分鐘的問題，我們之所以這樣做，是有道理的，希望家長們能夠理解。

2.一個團結協作的教師團隊基本形成。

學校每學期都讓學生對老師進行測評，對滿意率不高的老師讓其及時改進，或及時調整，進入高二，學校還會對部分科目進行調整，對新高二的團隊力量進一步加強，以最大限度的保證教學質量，保證家長的利益。經過一年的改進和調整，我們已經形成了一支關愛學生、業務能力強、團結協作的教師團隊。最近的一次測評學生滿意率達到90%以上。這為我們進入高二後教學任務的完成打下了良好的師資基礎。咱們啟迪的老師怎么樣，我說了不算，家長們完全可以從孩子那裡得到答案。

3.各種集體活動的開展，讓孩子具備了良好的集體意識。

馬上就要進行文理分科了，有個別班勢必要拆散，然後分配到其他班上。分科之前所有的孩子都不希望自己所在班級被拆散，四處打聽要拆哪個班。我們孩子的集體意識已經很濃。在高一階段，我們專門抽出時間進行有必要的集體活動，如，運動會，金秋文藝匯演，詩歌朗誦會，軍訓等，來增強孩子的集體意識，為以後孩子們之間的相互學習，互相促進打下了堅實的基礎。

高一已經過去，經過文理分科，教師隊伍的最佳化，相信以嶄新的面貌進入高二的全體師生會更加努力，更加和諧，會圓滿完成高二階段知識儲備的艱巨任務。

第三部分：高二工作重點

高二是高中階段最為重要的一年，它是學生知識積累的重要時期，為了順利完成高二的教學任務，我們將做好以下工作。

1.最佳化教師團隊。在進入高二之前，學校根據學生的反映和高一階段的工作表現，已經對教師隊伍進行了最佳化。將有一批工作經驗豐富、管理有方、責任性更強的老師加入高二教師隊伍。

2.加大考練力度。

(1)晚練。每天晚上上自習前，我們將利用30分鐘時間主要對數學進行專項訓練，鞏固當前所學內容。

(2)午練。時間為11:40——12:00，以英語為主，主要考察單詞和語法。

(3)周練。每周禮拜三下午的後兩節課。以生物化學為主，文科以政史地為主，對本周所學知識進行鞏固。

(4)月考。每月進行一次，試題以西工大附中試題為主，如果有必要，根據我校情況進行適當修改。並且及時閱卷，及時講評，及時召開質量分析會，及時發現問題，及時解決。

(5)培優提高。利用晚自習時間，針對不同的學生，採取不同的方法，每周3科，分層對學生進行輔導，以求因材施教，分類推進。

3.教學重心的轉移。

高二我們的重心將不僅放在學習習慣的繼續培養、鞏固上，更是注重孩子知識的積累、能力的提高。我們將減少學生集體活動，針對文理科的特點，加大考練力度，為備戰高考打好基礎。

高三家長會經典發言稿 篇15

各位家長：下午好!

首先，請允許我代表高三(2)班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!同時也感謝各位家長一直以來對學校及我的工作的支持。今天，借這樣一個機會，我主要想跟各位家長談如下五方面的問題：

一、班主任工作

二、20__年遼寧高考錄取情況及20__年遼寧高考方案。

三、 班級情況，主要對期中考試成績進行分析。

四、如何做好孩子的心理輔導

五、給家長的建議

第一方面：班主任工作

1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行;另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學，今後還要想辦法，儘量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2.規範學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放鬆，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。我記得在以前的家長會上我就曾講過，我的目標是：先成人、後成才，現在看來，第一個目標已經實現了，我們班的大部分孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長的良苦用心。但做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。

4.幫助學生形成良好的學習習慣。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人如果都認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。

5.積極與家長進行溝通和聯繫學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和親職教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯繫，要多聽取家長的意見和建議(這一點我要檢討，我做的還不夠好)，但同時也希望家長如果發現學生有什麼問題要及時與班主任取得聯繫。

第二方面： 20__年遼寧高考錄取情況及20__年遼寧高考方案

1.遼寧省20__年普通高等學校招生錄取控制分數線如下：

批次/科類 一本 二本 三本 提前專科 專科高職

文史類 538 470 408 420 350

2.20__年遼寧省高考的考試科目、形式及時間等具體細節如下。

科目設定：3+文/理綜合。“3”指語文、數學和外語三科。數學分文科數學和理科數學。“文/理綜合”指文科考生同時考政治、歷史和地理三科;理科考生同時考物理、化學和生物三科。取消了“反向小綜合”。

考試時間及滿分值：語文150分鐘、滿分值為150分，數學120分鐘、150分，外語120分鐘、150分，文/理綜合為150分鐘、300分，四科總分為750分。

考試日期：國家規定的高考時間，共兩天。

考試範圍：教育部頒發的普通高中課程方案及相關學科課程標準，以及遼寧省普通高中課程改革選修課指導意見中規定的相關課程內容。

命題取向和題型：省里要求命題時強調試題選擇性，要求考生限量選作，同科目選作題難度做到均衡。同時，將適當加大選擇題力度，這樣做可以更好地體現課程改革的精神，引領普通高中全面落實國家的課程計畫，推進課程改革。

3.遼寧省20__年普通高等學校招生全國統一考試報名時間已確定，較往年有所提前。準備參加藝術類的考生需要在20__年12月5日至10日進行報名，普通類考生及其他考生報名時間為20__年12月12日至19日。

第三方面：成績分析(下發成績表)

第四方面：如何做好孩子的心理輔導

各位家長，孩子到了高三，你們更關注、常思考，如何在有限的時間內，提高複習效率，提高考試成績呢?我以為可以從以下幾點進行指導：

1.釋放壓力，輕裝上陣

升入高三以後，大家普遍感覺壓力倍增，這壓力來自於方方面面，而自我要求過高是最主要的方面。但殊不知事與願違，壓力過大，背負過重，便會使自己成為一個過度膨脹的氣球，隨時都有破裂的危險，這也難怪許多高三同學經常抱怨什麼“頭都快要炸了”、“我快瘋了”，為了高考，焦慮萬分，愁腸百結。

因此，要學會為自己釋放壓力。如何釋放呢?不妨先把最壞的結果想一想，其實不外乎就是落榜。

當然，誰都希望自己一舉成功，早日圓大學夢。但，現實中總會有人失望。但要相信，“上帝為你關閉了這一扇窗，就必定會為你打開另一扇窗”，你會因此比別人多了一分面對挫折的勇氣，多了一份不平常的經歷，所以，何必為此整日愁眉不展，唉聲嘆氣，把該努力學習的時間白白浪費在無謂的嘆息中呢?

打消顧慮，輕裝上陣定會有意想不到的收穫。不過，一點壓力也沒有，也會降低我們的學習積極性。所以，要讓孩子們學會調節自身的心理壓力。不要給自己一道“死命令”：今年非考上不可。

我們可以有100次的失敗，但這並不妨礙我們有第101次的追求，況且高考並不是我們成才的唯一出路，何苦把自己逼到一個“死胡同”呢?

2.克服焦慮，最佳化情緒

臨近高考，心情緊張，擔心自己發揮不好是高三學生中普遍存在的問題，這個時候不緊張才麻煩。其實隨著緊張度的提高，學習成績也會提高。

但緊張過度又會物極必反，有的同學會出現心慌氣短、頭暈失眠、情緒不穩等症狀。過度焦慮使人不能集中精力，記憶力受到干擾，到考場上也會丟三落四，大腦不靈活，思考能力下降。那么怎么才能克服焦慮，最佳化情緒呢?

首先要以平常心對待高考，只是把它當成和平常一樣的考試，這樣心情自然穩定。其次，不要把考試焦慮看得過重。一般學生在面臨考試特別是高考時都會有一些焦慮現象，即：有些緊張，有些不安，有些著急。這對學生來講是難免的，“聽之任之”，焦慮便難以作祟。

如果過分為焦慮擔憂，反而心中刻上焦慮的痕跡，使症狀越來越嚴重。而且考試焦慮也是相當普遍的。大多數考生都存在程度不一的焦慮。誰過分看重考試焦慮，誰就會受到影響。如果已經出現心慌，心跳加快等情況，可以試試自我放鬆。一個是做深呼吸;另一個是把全身肌肉繃緊再放鬆，也可以與深呼吸一起做。累了做煩了的時候做幾遍可使大腦得到休息，提高學習效率。此外，或者是想像美好的事物或景色，或者是散步、打球、聽音樂、聊天、做家務都可以起到放鬆的作用。

3.科學用腦，提高效率

很多高三同學反映，“自己學習不可謂不努力，可收穫卻不大，導致自己都喪失信心了。”這是因為，沒有掌握科學的學習方法。一些同學的努力是回家後熬更受夜，苦苦鑽研。等到第二天到學校後卻是頭重腳輕，兩眼昏花，對於老師提醒的重點和難點不甚知之。

上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂45分鐘損失了，課後90分鐘也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫複製過來、能力庫遷移過來的話，應對高考會綽綽有餘。

每時每刻都在學習並不是好的學習方法，要學會勞逸結合，體腦交替，保證我們大腦的思路清晰，才能有比較高的學習效率。另外，還要注意及時理清線索，梳理知識脈絡，使知識系統化，有利於我們從整體上去理解記憶。

4.恰當定位，樹立自信

一些同學由於定位的不恰當而對自己缺乏信心。如有的同學認為自己只有考上重點大學才叫有出息，才有面子，才會有前途，因而把期望值定得過高，於是開始拚命地學習，但付出的努力在短時間內看不到效果而對自己的能力產生了懷疑，認為自己技不如人，從而喪失信心。

而另一些同學卻因為暫的成績落後或是因前途的不可預測而自卑自憐，喪失進取心。這就好比沒上戰場就先認輸，在氣勢上就比別人矮了三分。有句話說得好：有自信有一定成功，但沒有自信卻絕對不會成功。信心是高三學生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰困難，戰勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學習生活有規律，保能最佳的心理素質，最佳的技爭狀態，去拼搏，去爭取成功。

5.理解孩子，相互溝通

高三學生大多數是獨生子女。父母望子成龍，望女成風，都期望自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了經常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家長們希望孩子能上大學，能成才，這種心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活，也要關心孩子的心理健康。

高三階段，孩子們學習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長不要對孩子的學習施加過多的壓力。家長應做到內緊外松，

高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。

多引導，少加壓。引導他們養成良好習慣(生活習慣，井井有條)、學習習慣、思維習慣，引導他們持之以恆，行百里教半九十，說明很多人經過努力拚搏已經到達成功的邊緣;但就是缺乏最後一點耐心，結果無功而返。

多溝通，少埋怨。多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。多與教師溝通，客觀上講家長和學校的接觸與聯繫較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，希望家長主動與學校聯繫溝通，既不能完全聽從於教師，也不能固執己見，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的“中間協調人”。如某些個性強的同學在學校中可能受到不公正的待遇，對此家長要注意採用適當的方式調解，避免過多責備老師，偏向學生或過多責備學生，偏向老師，而是實事求是鼓勵、幫助孩子正確

第五方面：給家長的建議

1.保證孩子正常的學習生活所需，做好後勤保障工作。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。

2.要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況等等都應該成為我們關注的問題。

3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。(最近天氣變化大，經常提醒孩子。班級多名同學得病)

4.有部分學生時常以餅乾和速食麵為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。(早餐多數同學都對付)。

5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。

6.其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視。

7.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的範圍內，儘可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續接受教育，我們為自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。

當然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態度決定一切!

人無完人，我有很多缺點，希望您和您的孩子多包涵，我會不斷改進我的工作。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福!我衷心的希望和各位家長一道，為我們這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三複習的有效方法與途徑，以期在20__年高考中取得輝煌的成績。

高三家長會經典發言稿 篇16

隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等症狀。這時候，家長不管暗地裡是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕鬆愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什麼?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環境?

下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決於第三因素――心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素――心理素質。因為：

1. 高考是難度的考試，是速度的考試，――緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

2. 高考是考生向自己極限的一次衝擊，――所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

3. 高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的。――所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。

4. 高考複習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。

心理素質主要包括：動機、抱負、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識等因素。其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之後，自己心中一直不安，無心做後面的題目，明知道　這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么複雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就乾脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。

(一)儘量不要給孩子施加壓力。

高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的後果了。家長“儘量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強調的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去複習。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家裡和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多，會讓孩子產生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。

其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最後階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。

當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。

(二)降低過高的期望，讓考生心裡有“底”

由於家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，儘量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反覆叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕鬆的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放鬆一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心裡有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，並告訴孩子，讓他心裡有“底”，這樣，孩子心裡也就踏實了。“考生就能以最佳狀態在高考時發揮出最佳實力，達到預期目標。

四月：五要五不要

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間複習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。

不要許願：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些並不能起到什麼實際的效果。

不要威脅：一些家長為了給孩子製造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利於孩子複習。

不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校複習的程式和內容並不了解，認為多複習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的複習計畫，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容複習全面。

不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。

要製造良好的家庭氣氛：把4 月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

要經常和老師交流：特別是模擬考試後，家長要和老師多交流，發現差距和不足後，家長要充分利用這一個多月的時間，和老師共同把孩子的成績提高上去。

要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上複習不要熬夜。

要整理蒐集填報志願的信息，然後和孩子溝通。

五月：五要五不要

要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助於考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利於考生良好的心態的建立。

要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利於強化考生的信心。

要告訴考生只要盡力就行，這有利於減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕鬆鬆上考場，認認真真做答卷。

要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。

要做好必要的督促檢查。對考生的考試用品，准考證等攜帶做必要的督促檢查，對去考場的路線，赴考場時間做必要的提示。

不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。

不要規定孩子考上什麼大學。

不要把自己的意願強加給孩子。指導孩子報志願，但是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，北京考生考後報志願，但考前，家長不要和孩子談志願的事。

不要後悔。填報志願家長後悔志願過高或者過低，整天抱怨，會影響孩子複習和考試。

不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利於孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。

各位家長, 我能理解你們此刻的心情, 每個家長都是望子成龍, 望女成鳳。但誰又沒有龍困險灘虎落平陽的時候。希望家長不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最親最愛的人, 孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解, 而不是考試失利時的橫眉冷對, 失敗時的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力, 不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學習, 要想出頭, 惟有埋頭這個道理他們早以爛記於心。也不要成天逼著學習, 善於休息的人才善於工作。

梁啓超說: 天戴其蒼, 地屢其黃, 縱有千古, 橫有八方, 前程似海, 來日方長。美哉我少年中國, 與天不老, 壯哉我中國少年, 與國無疆。

願我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心。

高三家長會經典發言稿 篇17

尊敬的家長、親愛的高三學子們：

大家上午好。

兩年多前，你們國中畢業後選擇就讀我校，成為進盛這個大家庭的一員，並由此建立起強大而光榮的高20xx級，大家為了這個光榮集體的榮譽而奮發圖強。在過去的兩年多時間裡，大家從陌生到熟悉，生活中互相關心，學習上相互扶持，結下深厚的師生友誼和同窗感情。可以說，在進盛實驗中學高中部，你們生活的每一天都是精彩的、無悔的、充實的。

這次高三的學子們參加了七校聯盟考試，取得了十分優異的成績，可喜可賀。根據七校聯盟考試劃出的模擬線，我校文科上重本線的同學有7人，理科上重本線的同學有22人，這樣預計我校純文化重本上線可以達到29人，二本預計上線77人，三本預計上線126人，並且1班羅**同學以620分的好成績獲得了七校聯盟第一名，加上部分體育藝術特長生的精彩表現，本屆高三可望再創進盛高考成績新的輝煌。可望向家長們交上出色的答卷。在這裡，我先預祝各位學子在高考中金榜題名，喜獲豐收。

家長朋友們，高考是一件大事，他不是孩子一個人的戰鬥，而是一家人共同參與的戰鬥。我建議大家從現在開始，就全力以赴配合好孩子，既不要給予孩子太大的心理壓力，也不要任由孩子獨自衝鋒。多與老師溝通，掌握孩子近況;要多關心孩子，多與孩子溝通，做好孩子的心理按摩，既要適緊張，也要適時減壓。

各位學子，一百多天，可謂轉瞬即過。雖然大家都希望時間能夠停下腳步來，讓大家更多的品味自己的高中生活，但時間還是在無情的流逝，目前距離高考也就170天左右，時間確實是非常緊迫也很值得期待。在此我提議大家制定好自己的複習計畫，對自己的知識掌握情況有個更清晰的認識，既不誇誇其談，也不灰心喪氣，爭取在最後一學期里，全力以赴，鞏固已經掌握的知識，補習還遺落的知識，既要全面複習，又有重點取捨，按照老師的安排，一步一個腳印，穩妥、堅實、務實地開展複習。只要大家持之以恆，堅持、堅持、再堅持，踏實、踏實、再踏實，高考就一定會美夢成真。

新年即將到來，祝大家在新的一年裡，萬事如意。祝大家每一天都開心幸福，充實愉快。

高三家長會經典發言稿 篇18

尊敬的各位家長：

下午好!首先我要再次感謝各位，尤其是來自外地的各位家長，在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。

下面我向大家匯報一下我們高一(11)班這半學期來的成長與發展。作為本班的班主任和英語教師，我想分班級管理和教育教學兩個方面來向大家匯報。在匯報之前，首先我想要澄清一下關於“管理”這一說法。說實話，我個人一直不太贊成這種說法。我們的學生需要的不是所謂的嚴格管理，更不是粗暴的管教，他們需要的是指引和嚮導。附中的教育理想是“培養未來的領跑者，培養以天下為己任，具有創造性人格特徵的人。”附中致力於培養的附中學生的特徵是責任和創造。這樣高的目標，是所謂嚴格管理抑或管教所遠遠無法勝任的。我認為，越是嚴厲、無微不至的管理，只會越使我們的孩子放棄自己的判斷，只知盲從，而喪失責任感;至於粗暴的管教，則不是生產出唯唯諾諾的庸才，便是製造出心理扭曲的高分低能的殘缺的人。20xx年北京清華大學學生劉海洋潑硫酸傷熊的事件，大家一定還有印象。這雖是個別極端的例子，當對我們卻有著深刻的警示作用，這就是應試教育下那種所謂嚴格管理所造成的惡果。在我平時跟許多家長的交流中，我發現很多家長都認同我們要讓孩子先成人，再成才。一位名人說過，“只有在不為人知，並且可能將永遠不為人知的情況下所做出的善行才是最高尚的。”我非常欣賞這句話，也把這句話跟許多同學分享、共勉。因而我希望我們的班級能創造一個寬鬆自由的環境讓每一為同學自由地發展。當然關鍵時刻家長和老師對孩子的指導是必不可缺的。但我們要讓孩子接受“全人格教育”，即科技加人文的平衡發展，樹立正確的是非觀、人生觀，培養孩子自我管理、自我控制、自我發展的能力。朝著這個目標，我力求在班級工作中做到以下三點。

1、懷著愛心和耐心，尊重學生。

我們經常聽到有人評價某班主任很厲害，學生都怕他。我各人覺得這是一個糟糕的評價。

我覺得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關係是做好班級工作的基礎。在本學期，我注意抓住每個適當的時機，如考試前後，學生違反紀律時，學生遇到問題、困惑時等，和學生進行深入的、平等的交談，走近學生的心理。近一年時間堅持下來，我通過這種做法一直能夠及時地把握班級和學生的情況。

2、充分信任學生，培養學生的自覺性。

在班級工作中，如果班主任事無巨細都親歷親為，不僅會人為加重班主任的工作，而且會使學生的能力得不到鍛鍊和提高。我注意引導學生自主管理班級，讓班級的41位同學都成為班級工作的參與者，逐步實現學生自我教育、自我管理、自我評價，讓學生的能力得到很好的鍛鍊和提高。我們班級的所有日常管理工作，大到參加學校的大型活動，小到班級的衛生、宿舍管理，甚至早操，課間的眼保健操，還有教室的門窗，電教器材管理，學生周末乘校車回家的登記，甚至各位家長現在喝的礦泉水，都有班委幹部專人負責。為了讓每一位同學都得到鍛鍊機會，在組織委員蔣燁的主持下，本學期我將班會的權力下放。本學期來的十幾次班會都由班裡的所有同學輪流備課、主持。他們準備的班會主題有：花季雨季—談中學生異性交往問題;嫉妒——成功的Du藥;欣賞自己，也欣賞別人;一屋不掃，何以掃天下等，形式多樣，內容豐富，貼近學生生活，能及時將孩子們遇到的困惑加以解決，連我看了也感覺大受教育。尤其是看到一些平時十分內向，不大開口的同學也能大大方方地走上講台，主持班會，展現自己的風采，我覺得十分高興。象我班方圓、楊孟源、王恆、施雯婷、張鷹等同學都給我留下了深刻的印象。還有在春遊活動中，全體同學都自覺地遵守時間、遵守紀律，樹立了附中學生的良好形象，開闊了眼界。

高三家長會經典發言稿 篇19

各位家長：晚上好!

家長們今天來學校,我想心情多少都有些忐忑，一模成績出來了，你們對後一段孩子的學習可能有些茫然，當然更多的是一種期待。這次家長會主要目的是加強學校與家庭的聯繫，形成合力，共同來督促高三學生的學習，關注他們的生活問題，為他們營造良好的學習氛圍，使每一位學生在高考中取的好成績。以下我將從三個方面向各位家長總體匯報：

一.匯報2班同學一模和前幾次考試的情況。

二.匯報教師高三複習的進度和計畫情況。

三.對我們學生和家長提幾點建議。

第一方面：匯報2班同學一模和前幾次考試的情況。

1、考試情況介紹

開學後高三第一次綜合考試，二班第一名是年級第四，郎思達598分，年級前前十名1人，前50名13人，前100名19人，前150名28人;

第二次綜合考試二班第一名是年級第七名，焦冰欣606分，年級前10名1人，前50名13人，前100名20人，前150名27人;

第三次綜合考試二班第一名年級第二，杜穎榮607分，年級前十名2人，前50名12人，前100名19人，前150名26人;

一模考試二班第一名年級第三562.8分鄭律坤，年級前10名3人，年級前50名13人，年級前100名17人，年級前150名26人。

總體來看二班在這幾次考試中成績保持穩定且穩中有升，排在年級前面的同學數量不斷增多，這是好現象，說明這個階段二班的同學在非常努力的學習，而且競爭也比較激烈。同時在這幾次考試中學生也暴露出一些問題

2.本次考試存在的問題及解決措施

(1)基礎不紮實，這次考試是模擬高考題型出題，各科考查範圍都是整個高中三年所學內容，這樣的考試能大體看出學生的基礎與能力，但是學生面對一些基礎題型的時候還是出錯，比如潘老師和我多次說過學生的計算問題，一些題有思路，可是就是算不對，所以後一階段還是要加強動手計算。文綜方面，背的不熟，理解有偏差，這就需要學生後一階段加強背誦，對一輪知識點自己過一遍，尤其是重點知識一定要牢牢掌握

(2)對於弱勢科目沒有引起足夠的重視，以為用一科高分就能彌補其他的科目，其實這是錯誤的。在高考中，只有各科均衡，才有強的競爭力。而且本身高分的科目已經很難在提高，反而是弱勢學科有很大的發展空間。這樣態度錯誤，方法時間不當，成績自然不理想。所以後期家長們也要關注孩子的弱勢科目，督促他們抓緊時間查漏補缺，多拿一分是一分

(3)考試中情緒緊張，不能沉著應付考試，導致失誤出現，其實只要學生能正常發揮就能考出正常的成績。這就需要家長平時能多疏解孩子情緒，多鼓勵。

(4)文綜答不完，這也是一個普遍現象，這就需要平時多做定時訓練，培養速度。同時對文綜題能夠結合自己情況做到抓大分放小分，抓能做分，放難做分

針對以上問題，我準備採取一些方法：

(1)與科任教師交流，做到拔尖補弱。

(2)與成績落後較大的同學交流，進行方法指導。

(3)針對綜合科弱的情況，準備定期給學生綜合套題訓練及提出錯題本的整理要求

第二方面 匯報教師高三複習的進度和計畫情況。

現在，高三已經進入二輪複習階段，這段時間各科都在進行專題訓練，突出重點，所以就不可能面面俱到，對於成績較好，基礎紮實的同學，要緊跟老師計畫安排，上難度，上高度，但注意不要去鑽研過偏過難的題，應該以高考考綱為標準(網上可以下載);成績較低，基礎不牢的同學，就需要攤更多的時間，把一輪複習的基礎知識繼續夯實，同時也要緊跟老師安排，不要讓自己學習的計畫和老師的複習安排產生衝突，在不到兩個月的時間儘自己最大的努力，迎頭趕上。

4月底二模考試之後，5月份就進入三輪複習，這一階段主要是回歸教材，查漏補缺，陸續進行一些月考測驗，鞏固一輪、二輪複習成果的基礎上圍繞高考熱點反覆考察，最後九中還會有三套押題卷，需要家長督促學生模擬高考做完試卷，尤其不要讓學生有懈怠之心，不到最後一切都有變數。

剩下這段時間，在班級管理上，我的想法還是以嚴為主，嚴格考勤，嚴肅紀律，仍然要把二班踏實向上的學風和班風繼續發揚下去，這就希望家長們能夠積極配合。我們這個時候讓孩子們多埋怨點不怕，高考成績下來之後他們會理解的，當然我們都要注意適度，否則就適得其反了。

第三方面 對我們學生和家長提幾點建議。

建議學生

1.培養自信。

2.必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂40分鐘損失了，課後80分鐘也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫複製過來、能力庫遷移過來的話，應對高考會綽綽有餘。

3.做錯的題必須重視。要幫助孩子認真分析做錯的題，看看是由於自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是後者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由於高三複習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集(看舊卷)是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤加以整理，並定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯。不能滿足於“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當高考，把高考當作平時的練習。

4.不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關係，有什麼問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類)問題。在做練習時，對一些拿不準的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經常和同學討論問題，相互啟發，彼此得益。

最後，我對家長提三點建議幾點注意：

三點建議

1.調節好他們的心態。

高三學生大多數是獨生子女。父母望子成龍，望女成風，都期望自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了經常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家長們希望孩子能上大學，能成才，這種心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活，也要關心孩子的心理健康。高三階段，孩子們學習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長對孩子的學習不能施加過多的壓力。家長應做到內緊外松，不防抽點時間帶孩子出去走走，調節一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和讚揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬鬆愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行複習備考。教師和家長都應及時發現高三學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態複習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路!

2.多引導，少加壓。

引導他們養成良好的生活習慣、學習習慣、思維習慣，引導他們持之以恆，其實很多人經過努力拚搏已經到達了成功的邊緣;但就是缺乏最後一點耐心，結果無功而返。

3.多溝通，少埋怨。

多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。

多與教師溝通，客觀上講家長和學校的接觸與聯繫較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，希望家長主動與學校聯繫溝通，既不能完全聽從於教師，也不能固執己見，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的“中間協調人”。如某些個性強的同學在學校中可能受到不公正的待遇，對此家長要注意採用適當的方式調解，避免過多責備老師，偏向學生或過多責備學生，偏向老師，而是實事求是鼓勵、幫助孩子正確對待。

幾點注意

離高考的日子不足兩個月了，許多家長開始心急上火了，孩子考試，家長比孩子著急。於是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子高考過程中，心理焦慮表現得相當嚴重。在此，我提醒家長有5大誤區要避開，供大家參考：

誤區一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利於孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發揮。但陪讀例外。

誤區二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思複習、做功課，不能做其他的任何事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。但是特殊情況例外，比如上網、玩遊戲、玩手機、看小說、看電視、逃課等就必須加以制止。

誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的複習。

誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

五要五不要

要製造良好的家庭氣氛：把考前的時間也看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

要經常和老師交流：特別是一模、二模後，家長要和老師多交流，發現差距和不足後，家長要充分利用這段時間，和老師共同把孩子的成績提高上去。

要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上的複習不要熬夜太久，要保證第二天的學習效率。要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助於考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利於考生良好的心態的建立。

要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利於強化考生的信心。

要告訴考生只要盡力就行，這有利於減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕鬆鬆上考場，認認真真做考卷。

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間複習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。

不要許願：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些並不能起到什麼實際的效果。

不要威脅：一些家長為了給孩子製造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利於孩子複習。

不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校複習的程式和內容並不了解，認為多複習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的複習計畫，只能給孩子增加壓力。

不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容複習全面。

不要說後悔：目前孩子成績不理想，不要整天后悔這也沒幹那也沒做，會影響孩子複習和考試。不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利於孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8二天不要問孩子過多的考試情況，否則易引起孩子情緒波動，不利於高考。

各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道，為我們孩子的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三複習的有效方法與途徑，以期高三12班在高考中取得更輝煌的成績。

(2)20__高考信息

20__年高考成績公布後再填志願，本科層次實現“平行志願”填報。

20__年高考文科綜合取代20__年的文科基礎，新模式的第一年，難度應該不高。

體檢不查B肝，減少學生的心理負擔。

【“平行志願”】

實行“平行志願”投檔錄取的本科各批次均設定第一、第二兩個考生院校志願組。每個考生院校志願組設3個A、B、C順序排列的院校志願，每所院校設六個專業志願和一個專業服從選項。

即先進行第一組院校志願投檔錄取，第一組院校志願錄取結束後，再進行第二組院校志願投檔錄取，第二組院校志願錄取結束後，再進行徵集志願，組織二次錄取。

平行志願投檔錄取模式利弊並存，優劣同在。其有利之處，一是有利於降低考生填報志願的風險，提高志願填報的有效性和針對性。平行志願投檔錄取模式考生可以同時填報幾所平行的高校，志願的選擇空間增大，志願填報的風險降低，能夠減少考生志願填報時的心理壓力。二是有利於妥善處理分數與志願之間的矛盾，較好地解決高分考生落榜問題。平行志願實行的是“分數優先、遵循志願”，投檔時依次檢索考生所填報的幾個平行志願進行投檔，增加考生的投檔機會，較好地解決了高分考生因志願填報不當而落榜問題。三是有利於提高錄取過程中的出檔率，減少部分高校“大小年”或缺檔現象。實行平行志願，大多數院校在一次出檔時，就能夠完成招生計畫，院校的斷檔現象將會大為減少，有效規避了高校招生過程中的“大小年”現象。四是有利於增加招生錄取工作的透明度，提高考生志願滿意率。

對考生來講，“平行志願”的風險主要表現在以下幾個方面：

一是填報志願時定位不當有風險。例如某考生成績雖然達到本科第一批錄取控制分數線，但填報的院校定位過高，其成績沒有達到自己填報的所有平行志願院校的投檔線，這樣在兩個平行志願組的投檔過程中該考生就不可能被投檔，只有參加徵集志願或下一批次錄取。

二是填報志願時無“梯度”有風險。平行志願對院校來講是平行的，但對考生本人來說仍然是有順序的，在投檔檢索時是按考生填報志願的先後順序檢索。考生填報志願時如果沒有考慮院校之間的層次高低、冷熱結合，完全把同一層次學校依次排列，也可能出現不能被投檔的結果。

三是超比例投出的部分考生檔案有退檔風險。高校擇優錄取的原則允許院校投檔考生數略大於招生計畫數，省招辦預投檔時投檔比例為1：1.05，雖然投檔比例會低於往年，但實際投檔比例仍可能大於1：1，因此，超過比例所投的部分考生必然有面臨退檔的風險。

四是考生自身的一些條件及專業填報不合理可能帶來的風險。由於平行志願投檔錄取模式是採取一次性投檔，一次投檔後不立即進行補檔。考生被投檔後，如果考生成績相對較低、專業志願填報不合理且不服從調劑、身體條件較差、不符合特殊專業的體檢要求、或者綜合條件偏低等，退檔風險會相對較大。而一旦退檔，考生只有參加第二院校志願組排序投檔，仍未被錄取，只能參加徵集志願錄取，甚至進入下一批次的錄取。

五、與家長進行交流

學生的成長離不開家庭和學校的共同教育，特別對高三學生而言，學生能否全心全意投入緊張的高三複習之中，家庭因素在此顯得更加重要。家長們要盡力為自己的子女提供一個良好的學習環境，希望大家考慮一下以下幾點意見：

(1)對學生課餘課後時間學習問題(特別是晚修時間)，我們已經做了統一要求，要求學生對每天的學習情況做自我評估，以日誌的形式自我監督。希望家長平時也能起到監督的作用。

若中午在校，晚上建議學三個小時以上。若中午不在校，晚上建議讀三個半小時以上。儘量早點開始，爭取七點半開始，十一點半前一定要睡覺，以保證白天上課有精神。周日一定要按時起床，形成正常的生物鐘。周日一定要保證5個小時的學習時間，對知識進行梳理，歸納。禁止學生看連續劇，上網，看小說。提倡適量運動，鍛鍊身體，不要劇烈及太長時間。

①希望家長們在家裡能為自己的子女創造一個良好的學習環境，給他們一個獨立的空間，安靜的環境。儘量讓他們有更多的學習時間。比如家長看電視時，可把電視聲音調小一點，讓他們少做一點家務等。

②要經常監督、檢查自己子女的學習情況。經常聯繫老師，了解自己子女的在校情況。有問題才好及時發現，及時教育。平時要多鼓勵他們，不要看到成績不好，就只是一味地責怪。家長應主動過問其學習情況。多監督子女的學習生活情況，如遇到異常情況，及時與學校聯繫，成績條上面有班主任的聯繫電話。

③有些家長給自己的子女買了電腦，而且把電腦放在他們的房間裡，本意是想方便孩子學習，查找資料。但對一些自制力較弱的學生來說，就不一定能達到這種效果。雖然有些家長看到自己的子女一吃完飯就進房間去了，還以為子女在認真學習，哪知道他卻躲在房間裡玩電腦，上網聊天。所以希望家長要加強監督。

④如果自己的子女在某個科目特別薄弱，我建議家長在家庭條件充許下，可請家教輔導自己子女的學習。當然，關鍵還是要重視白天在學校的學習。

⑤對一個學生來說，高三是學習生涯中最為辛苦，也最為重要的一年，要挺過一時期，一定要有一個健康的身體。

⑥注意安全方面的問題。俗話說“再窮不能窮教育，再富不能富孩子”，所以建議家長不要過分溺愛孩子，讓孩子太享受。我們學校禁止學生無證駕駛機車，有證也最好給孩子駕駛，因為孩子還不夠成熟，分析和判斷能力還較差。學校也不準帶手機進入校園，因為手機對學習只有害無益，如果只是聯繫家裡，我們學校有公用電話。同時在給孩子錢的時候要控制，不然有同學拿去上網或玩遊戲等。

高三家長會經典發言稿 篇20

各位家長、你們好：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰鬥，是一場我們必須共同參與的戰鬥，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是衝鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——後勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰鬥，勝利必將屬於有準備者。我們應該準備什麼呢?這場戰鬥需要的武器是良好的心理、強健的體魄和紮實的知識。

各位家長，時間過得很快，轉眼離高考只有三個月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們今年6月份就要參加高考了，他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，爭取在今年的高考中地發揮他們的水平，為他們在20__年高考考出好成績做最有效的努力，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：——齊心協力，共創高三(8)班輝煌。

現在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

一、班上基本情況

高三(8)班是理科平行班，現有人數65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個團結積極向上的班級。

各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一直學到晚上，學習非常緊張。儘管放學後時間非常短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學，像這樣的學生我們班還大有人的，作為他們的老師我看在眼裡記在心裡。

如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇於面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班裡最多的，而且很多都是英語學科比較差的，但是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰自己的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、學習中會經常遇到困難，但是從來不放棄學習，一直在堅持。總體而言，負重前行，奮起直追，不甘落後，用默默無聞的苦幹換來自己的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們面對落後不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們如此的用功，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡的努力，讓更多的學生考上大學。

二、班級目前存在的問題。

1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善於抓點滴時間。有一部分同學總是每節課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。

2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不願意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計畫不能堅持到底，三天打魚兩天曬網;另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計畫有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮鬥了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，的完成，總是少做一點。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特徵時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這裡聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，並能持之以恆，成績自然會非常優異。

4、不注重細節。集中體現在做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。導致考試中由於粗心大意丟掉很多的分數。

三、其他方面

1、學生偏科現象嚴重，主要表現在三門課中，數學、外語和物理。

2、部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。

3、很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。

3、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

4、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什麼呢?

四、給家長的一些建議

“九不要”

1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多誇獎孩子，多找優點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

3、不要以成績論英雄，要正確對待學生的成績。

4、不要過分體貼，照顧要適當。

5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。

6、不要製造不良情緒，要製造良好的家庭氣氛。要情緒穩定，精神愉快。

7、不要把自己的意願強加給孩子。

8、不要盲目給孩子買輔導材料。

9、不要規定孩子必須考上什麼大學。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

2、要注意孩子的飲食，做好後勤保障。

3、要經常和老師交流：家長要和老師多交流，多發現問題，配合學校做好工作。

4、要整理蒐集填報志願的信息，為下一步填報志願做好準備。

5、要重新認識孩子。

尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。面對高考我們和學生一樣緊張，所以請廣大家長和我們一起盡的努力，把您的孩子培養成優良的人才!

最後再一次感

高三家長會經典發言稿 篇21

尊敬的各位家長、親愛的同學們，上午好!

首先請允許我代表我們全體高三老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，你們的到來給了孩子們一個極大的鼓舞，也是對我們學校工作的極大支持，衷心感謝你們。

我是902班的數學老師，我感覺責任重大，我們902班進入高三以來，在前後兩位班主任的嚴格管理下，成為了一個很優秀的班集體，在前三次的調研考試中，穩居全年級理科平行班的第一名，學生比較聰明、靈活，學習中有勤學好問的好習慣，也懂得高考對他們的重要性，特別是我們的鄧老師受傷後，在新班主任王小梅老師的管理下，學生一如既往的努力學習，為自習的前途分秒不停的打拚，各方面表現仍很出色，所以整體學風好，學習的積極性與主動性都比較強，我們任課教師在這樣的班級中教學，工作雖然很辛苦，但覺得很值，也是高興

我們會和大家並肩作戰，共擔風雨。我們會腳踏實地、刻苦鑽研、甘於奉獻、燃燒激情。我們會嚴格落實備考計畫，不折不扣地完成各項備考工作。詳細分析

學情，深挖學生潛能，用務實、創新的工作作風，以全面提高學生成績為目的，上好每一節課，做好每一次輔導。我們深知，老師的一年，意味著學生的一生。我們“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。”

高考考的是基礎，拼的是實力，靠的是身體。對於基礎，我希望我們的同學認真複習，踏實做題，不要期盼天上掉餡餅。因為天上有可能掉餡餅，也有可能掉鐵餅——砸扁你!對於身體，我希望我們的同學學習之餘多跑跑步，保住高考的本錢!不要老以為病毒不會愛上你，病毒一直在尋找愛你的機會，一旦你給機會它，它就能把你病倒至少三五天!無形中，會耽擱學習!倘若病倒在高考場上，那更划不來。

同學們，最後一百天了，加油。

高三家長會經典發言稿 篇22

各位家長朋友：

大家下午好!

首先，請允許我代表高三年級組全體老師對你們的到來表示熱烈的歡迎!你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時還要代表全體高三學生感謝大家的到來，對學生來說只要自己的家長在其中，來參加會議這就是驕傲就是幸福，就會轉化為不竭的力量源泉。

各位家長，時間過得很快，轉眼開學已兩個多月了，高三是人生的一個十字路口，對我們的每一位學生來說都至關重要。今天距離高考200天，他們現在正處在攀登的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們請各位家長來是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長積極參與到學生的教育管理中來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大限度地發揮他們的水平，考上理想的大學，實現我們共同的目標。這是我們今天召開家長會的主要目的。下面我講四個方面的問題：

一、本屆高三基本情況

(一)學生基本情況：今年我校共組建了14個高三教學班，其中理科有 4個研究性學習班，8個普通班，文科有1個研究性學習班，1個普通班，高三共有學生803名，其中理科688名，文科115名。

(二)教師基本情況：本屆高三的年級組長、班主任和任課教師的聘任，是按照教師個人崗位申請和學校整體推進、逐層聘任、競爭上崗、動態調整的原則確定的，任課教師43名。目前看來，高三教師群

體整體上是好的，他們對學生負責，對家長負責，對學校負責，也對自己負責，工作積極，敬業奉獻，團結合作，思想上、行動上與學校保持高度一致，以樂觀向上的生活態度、積極奮進的工作態度，腳踏實地，科學備考。這一點請家長們放心。

二、工作的要求及措施

(一)抓實工作作風，嚴格工作紀律。結合全縣教育系統思想作風教育整頓活動我們進一步加強了工作紀律，實行高三教師動態管理機制，確保高三教師隊伍的整體素質。我們要求高三教師全力以赴，踏實苦幹，調整好狀態，全身心投入，紮實做好備課、上課、檢測、輔導等經常性工作。為了便於研討交流，發揮集體備課的優勢，從現在開始高三教師集中辦公，辦公室就設在高三教學樓上，以便及時和學生溝通，可以說我們的老師把時間和精力都花在學生身上，用超常的勞動付出來換得學生最大的收益。

我們對本屆高三年級實行層層目標管理，學校跟年級組、年級組跟班主任、班主任跟任課老師，層層簽訂高考目標責任契約書，班主任為目標管理第一責任人，同班任課老師、年級組整體實行“抱團考核”制度，年級組跟任課教師要人數，班主任跟任課教師要質量。在目標促動下，主管校長、年級主任、班主任率領任課教師扎紮實實落實備考方案。

(二)重視教學過程，加強過程管理。學校主要從教學常規管理入手，集中精力抓好教學過程，抓落實、抓實效。

1、訂好計畫，把準方向。“凡事預則立，不預則廢”，開學初學校制定出了各學科備考方略，學校要求各備課組在教學調研的基礎上，根據各學科特點制訂出具體到每一天，甚至每一節課的詳細的備考複習計畫，增強教學上的針對性、實效性。目前，高三第一輪複習備考工作紮實推進，通過對兩次綜合性考試成績對比分析，發現絕大多數學生有了不小的進步。

2、加強研討，狠抓落實。本屆高三是首屆課改學生，為了提高高三備考的針對性，學校先後三次派高三備課組長、部分教師到西寧、寧夏進行培訓，實地觀摩聽課，回來之後進行再培訓。學校強調全體教師認真鑽研教材，研究教法和學法，教學上要從大處著眼，小處著手，嚴格要求，很抓落實，不放過每一個教學的細節，狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，精選資料，精講多練，每節課保證不少於10-15分鐘的訓練時間，培養學生的自主學習能力，切實提高課堂教學效率。

3、階段分析，反思改進。升入高三後我們已經組織了三次考試，每次考試我們都認真地進行分析總結，從班主任、任課教師、備課組、年級組、學校等各個層面進行分析總結，發現問題，反思教學中的得失，及時提出整改措施，調整複習策略。例如對於存在薄弱學科的臨界生，在課堂上有重點地提問、利用課餘時間進行個別輔導，把每次考試作為最好的調整時機。

三、給高三學生的幾點希望

(一)希望同學們熱愛老師，善於跟老師溝通。同學們，高中老師雖然與你們只相處三年，但是他們會影響你們未來的學習和工作，甚至影響你的人生軌跡。從普遍意義上來講，老師都是愛學生的。他們有著自己不同的個人修養，他們對愛的表達方式可能不一樣，但那份愛是根本不需要用語言來表達的。老師的目標和你們是一致的，就是在教與學的互動中，使你得到最大限度的成長和進步。所以，你要投入最大的熱情，愛你的老師。愛是彼此的，師生之情是人類千古稱頌的偉大情感之一，你熱愛老師，老師自然也熱愛你們。

(二)克服學科“瘸腿”現象，注重全面發展。現在部分學生出現考得好的科目興趣就濃，自然願意投入很多精力，反過來又促進該科成績的提高，形成良性互動;另一方面，考得不好的科目興趣不濃，做題畏難情緒重，花時間少，收效低，這樣反過來又導致該科成績的進一步下滑，形成一種惡性循環。其實，最後算下來，優勢科目提高的分數還抵不上“瘸腿”科目損失的分數，導致整體成績下滑，這是得不償失的。在高中階段，你不是做學問，而是學基礎知識。從完成學習的意義上講，你沒有理由偏重哪一科，而喜歡聽哪個老師的課，不喜歡聽哪個老師的課。對於那些你自認為不感興趣的科目，你不妨和這個科目的老師多進行交流，慢慢培養你聽課和學習的興趣。否則，一旦出現你討厭聽哪個老師的課而造成偏科，高考你就要吃大虧了。

(三)希望同學們以平常心對待考試，對待高考。進步可能往往是曲折的，成績有起伏是正常的，因此對於個別考試、測試的結果要重視但不能過分在意，作為學生要比努力、比提高。進取比進位更重要，要看重自己的進取態度，而不是在學校、班級中的排位。要在過程中完善自我。你們現在已經進入高考前的衝刺階段，學習負擔重，心理壓力大，考試、測驗頻繁，這是事實，但我們一定要自信，不要給自己太多壓力，要多參加體育鍛鍊活動，勞逸結合，保持良好的心態。你們要堅信，有學校、有老師、有家長做你們的堅強後盾，加上你們的聰明才智和勤奮努力，20xx年高考一定會再創輝煌!

四、對各位家長的幾點要求與希望

(一)重視親職教育。著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。”做人教育是親職教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機而忽視對孩子品質性格的培養，結果造成終身的遺憾。只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家，社會，家庭有用的人。所以，我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在地做示範，在教育孩子上與學校保持一致，為學生創設良好的家庭學習、生活環境。

(二)關心孩子的學習、生活。家長要經常與老師聯繫溝通，了解學生學習成績、在校表現、外圍交往等，督促孩子學習，施加家庭影響，要給子女講清道理，講念好書的重要性。“一個人受教育程度的高低會決定一個人一生的發展”，“一個人的成才事關三代人的命運”。 希望家長每天、每周、每個月抽出那么一點點時間來關心孩子的學習生活，不要考完後才算帳。平時多費一點心神，高考後就少一些煩惱與惆悵。多提高一分成績，就會多增加一次選擇的機會。

(三)共同關愛學生成長。高三學生的學習是很辛苦的。學生學習需要足夠的營養，不要用速食麵和垃圾食品對湊。家長要適當增大對學生的教育投入，要關注學生學科特長、薄弱科目。學校在竭盡全力儘自己的教育之責，也希望各位家長儘自己的養育之責，只靠某一方面是不行的。家長千萬不要認為把學生送到學校，就把學生的一切交給了學校。前幾天，我們有個高二的學生病了，老師想把學生送到醫院，跟家長聯繫，這位學生家長居然說：我把孩子送到學校，你們要負責任，你們自己送到醫院去!我無法理解這位家長是怎么想的，也不知道他是怎樣承擔做父母的責任的，要知道，學校的責任是教育，而不是養育。

各位家長，離20xx年高考只有200天的時間，希望我們在剩餘的這些時間裡共同攜手，把學生的事辦好，把家庭的事辦好，把學校的事辦好。稍後的時間裡請各位家長與班主任和任課教師詳細交流。希望今天的家長會帶來你對學校工作的理解和支持，帶走你對學校高三工作的了解，留下你對學校工作的寶貴意見和建議。願每一位家長做一個合格的家長，做一個好家長。

最後，預祝各位家長身體健康，工作順利，生活愉快，家庭幸福。

高三家長會經典發言稿 篇23

各位家長：

首先，我代表高三(4)班全體教師歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對孩子學習的關心和關注、對高三(4)班工作的支持和幫助!

從暑假補課開始，就意味著我們正是進入高三狀態，因此這一次家長會是孩子進入高三以後的第一次動員會，

暑假補課，大多數學科都已經結束新課進入總複習第一輪階段，所以，暑假補課有一個好的狀態和好的開始，正是高三取得最後勝利的保證!

我從三個方面向各位家長總體匯報：

1.匯報沙中20xx年高考情況，本屆高考的形勢和學情。

2.班級期末考試的成績匯報。

3.對我們高三的各位家長提幾點希望。

一.xx年、xx年高考分數線及我校錄取情況。

文科理科年級百分比

重本570/15人564/10人69人20%

二A524/30人510/49人101人60.3%

二B494/49人488/65人206人77.15%

專A455/64人447/70人238人89.14%

專B382/71人364/84人264人99%

20xx年廣東省各批次高考錄取分數線

重本： 文科類總分591分 理科類總分557分

二A線：文科類總分551分 理科類總分502分

二B線：文科類總分528分 理科類總分480分

專A線： 文科類總分493分 理科類總分434分

專B線： 文科類總分430分 理科類總分345分

我校、xx年高考都取得了好成績。從校外的橫幅可以看到。我們這一屆也要秉承上兩屆良好的學習風氣和狀態，爭取取得更好的成績。

從兩年的分數線看，理科與文科的分數差距在逐年減小，拿重本看，從xx年的34分的差距，縮減到xx年的6分差距，而20xx屆考生在去年選擇高考報考課目時，受20xx年高考結果影響很大，導致該屆理科生數量遠遠大於文科生，估計明年高校理科生擴招幅度不大，因此競爭十分激烈。尤其是考生中分數剛好在一般本科線上下的這一部分考生競爭更加激烈。

所以，xx屆高考理科形勢並不太樂觀。希望我們的同學做好吃苦競爭的準備。

二.班級期末考試情況介紹

總的來說，班級四科平均分在三個理科班中排在前面。具體情況見投影。

從各科考試情況看，我們班的文科偏弱，同學自己總結，對文科的學習積極性不高，基礎較弱，花的時間相對較少，有畏難情緒。理基考試中對文科不重視。以後的學習中要加大的文科的重視程度，以免在高考中拖分。

班級情況：

班風學風較好，大部分同學的學習積極性和主動性較強。

班級紀律、學習習慣、行為規範都要進一步嚴格要求。

打消怕苦怕累的情緒，加強競爭的氛圍。

各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三複習的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中再次取得更輝煌的成績。

1、請家長們在每周孩子上學前，檢查一下孩子的行李，看一看有沒有遊戲機、MP3、MP4、遊戲卡之類的東西，發現後作及時處理。

2、適度控制給孩子的零用錢。

3、多與孩子交談，了解孩子的真實想法。

4、對自覺的孩子，多鼓氣，少加壓;對學習較差、心態特好的孩子，要給以壓力;對不自覺的孩子，要敲其猛醒。

5、對在外面有家教的孩子，要教育他特別注意學校的課堂學習，家教必竟是補充，不能代替課堂學習，不可本末倒置。

6、教育孩子尊敬老師，特別是尊重老師的勞動。

7、教育孩子注重平時學習，保持平常心態，過度緊張和天塌下來也不怕的心態都是要不得的。

8、高考填報志願是另一種形式的“高考”，考生就是我們家長，請家長們早作準備，做好一些信息收集方面的工作。

高三家長會經典發言稿 篇24

各位家長：

首先，我代表高三(4)班全體教師歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對孩子學習的關心和關注、對高三(4)班工作的支持和幫助!

從暑假補課開始，就意味著我們正是進進高三狀態，因此這一次家長會是孩子進進高三以後的第一次動員會。暑假補課，大多數學科都已結束新課進進總溫習第一輪階段，所以，暑假補課有一個好的狀態和好的開始，正是高三獲得最後成功的保證!

我從三個方面向各位家長整體匯報：

1.匯報沙中20xx年高考情況，本屆高考的情勢和學情。

2.班級期末考試的成績匯報。

3.對我們高三的各位家長提幾點希看。

一.xx年、xx年高考分數線及我校錄取情況。

文科 理科 年級 百分比

重本 570/15人 564/10人 69人 20%

二A 524/30人 510/49人 101人 60.3%

二B 494/49人 488/65人 206人 77.15%

專A 455/64人 447/70人 238人 89.14%

專B 382/71人 364/84人 264人 99%

20xx年廣東省各批次高考錄取分數線

重本： 文科類總分591分 理科類總分557分

二A線：文科類總分551分 理科類總分502分

二B線：文科類總分528分 理科類總分480分

專A線： 文科類總分493分 理科類總分434分

專B線： 文科類總分430分 理科類總分345分

我校、xx年高考都獲得了好成績。從校外的橫幅可以看到。我們這一屆也要秉持

上兩屆良好的學習風氣和狀態，爭取獲得更好的成績。

從兩年的分數線看，理科與文科的分數差距在逐年減小，拿重本看，從xx年的34分的差距，縮減到xx年的6分差距，而20xx屆考生在往年選擇高考報考課目時，受20xx年高考結果影響很大，致使該屆理科生數目遠遠大於文科生，估計明年高校理科生擴招幅度不大，因此競爭十分劇烈。特別是考生中分數恰好在一般本科線上下的這一部份考生競爭更加劇烈。

所以，xx屆高考理科情勢其實不太樂觀。希看我們的同學做好吃苦競爭的預備。

二.班級期末考試情況先容

總的來講，班級四科均勻分在三個理科班中排在前面。具體情況見投影。

從各科考試情況看，我們班的文科偏弱，同學自己總結，對文科的學習積極性不高，基礎較弱，花的時間相對較少，有畏難情緒。理基考試中對文科不重視。以後的學習中要加大的文科的重視程度，以避免在高考中拖分。

班級情況：

班風學風較好，大部份同學的學習積極性和主動性較強。

班級紀律、學習習慣、行為規範都要進一步嚴格要求。

打消怕苦怕累的情緒，加強競爭的氛圍。

三.一些建議

各位家長，孩子到了高三，你們更關注、常思考，如何在有限的時間內，進步溫習效力，進步考試成績呢?我以為可以從以下幾點進行指導：

1.培養自信。有人說，信心是一種相信我確切能做到的積極的心理認定，它能激起潛伏意識而開釋出熱忱、精力和聰明，產生能力和技能，取得如何往做的方法，終究使每一個人的欲看轉化為有形的價值。信心的氣力是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。令我們的每個意念都布滿氣力，取得使人驚奇的結果。自信是成功的第一秘訣。由於客觀緣由，高三學生中部份同學基礎較薄弱，有自卑感。為此，我們全體高三教師自覺消滅有損學生自信的言行，消除學生的恐懼感，鼓勵學生相互競爭，跟國中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓學生感到有希看。

我以為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心是高三學天生功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰困難，克服困難，能夠成竹在胸，從容不迫，學習生活有規律，保能最好的心理素質，最好的技爭狀態，往拼搏，往爭取成功。

2.必須重視課堂效力。上課時要集中精力聽老師講的每句話。我們知道：課堂45

分鐘損失了，課後90分鐘也補不回來。老師講的每句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中獲得好的成績，課堂上一點不能開小差。不單單是聽還要開動腦筋隨著老師的思路走，假如你能將老師的知識庫複製過來、能力庫遷移過來的話，應對高考會綽綽有餘。

3.做錯的題必須重視。要能指導你的孩子在教師批改後認真分析，看看是由於自己的粗心大意釀成的，還是對知識點不清楚釀成的，是前者則應告誡自己下次謹慎，是後者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再碰到此類題目不重出錯。由於高三溫習科目多、練習量大，要做到不重新出錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集，並定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關了。不能滿足於知錯就改，而必須要求自己在平時練習中少出錯誤或不出錯誤。經過嚴格的練習，養成了良好的習慣，這樣在將來的高考中就能夠減少沒必要要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當高考，把高考當作平時的練習。

4.不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關係，有甚么題目，不要埋在心中，更不能置之不理，假如往問老師不但能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類)題目。在做練習時，對一些拿不準的題目，能多問。有些題目在他人看來或許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不但留意向老師請教，還常常和同學討論題目，相互啟發，彼此得益。

最後，我對家長提3點建議：

1.調理好他們的心態。

高三學生大多數是獨生子女。父母看子成龍，看女成風，都期看自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了常常嘮叨，成心無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。

家長們希看孩子能上大學，能成才，這類心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活，也要關心孩子的心理健康。

高三階段，孩子們學習緊張，心理壓力大，輕易煩躁，因此家長對孩子的學習施加過量的壓力。家長應做到內緊外松，不防抽點時間帶孩子上街購物，或到公園遊玩，調理一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。

高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能叱罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的緣由。

對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每個優點、每次進步，家長都應給予鼓勵和讚美，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子建設一個寬鬆愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行溫習備考。

教師和家長都應及時發現高三學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態溫習備考，迎接高考，走向

更廣闊的人生之路!

2.多引導，少加壓。

引導他們養成良好習慣(生活習慣，井井有條)、學習習慣、思惟習慣，引導他們鍥而不捨，行百里教半九十，說明很多人經過努力拚搏已到達成功的邊沿;但就是缺少最後一點耐心，結果無功而返。

3.多溝通，少抱怨。

多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。

多與教師溝通，客觀上講家長和學校的接觸與聯繫較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，希看家長主動與學校聯繫溝通，既不能完全服從於教師，也不能固執己見，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的中間調和人。如某些個性強的同學在學校中可能遭到不公正的待遇，對此家長要留意採用適當的方式調解，避免過量責備老師，偏向學生或過量責備學生，偏向老師，而是實事求是鼓勵、幫助孩子正確對待。

各位家長，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們衷心的希看和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱忱、聰明和氣力，尋求高三溫習的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中再次獲得更輝煌的成績。

1、請家長們在每周孩子上學前，檢查一下孩子的行李，看一看有無遊戲機、MP3、MP4、遊戲卡之類的東西，發現後作及時處理。

2、適度控制給孩子的零用錢。

3、多與孩子交談，了解孩子的真實想法。

4、對自覺的孩子，多鼓氣，少加壓;對學習較差、心態特好的孩子，要賜與壓力;對不自覺的孩子，要敲其猛醒。

5、對在外面有家教的孩子，要教育他特別留意學校的課堂學習，家教必竟是補充，不能代替課堂學習，不可本末顛倒。

6、教育孩子尊敬老師，特別是尊重老師的勞動。

7、教育孩子重視平時學習，保持平常心態，過度緊張和天塌下來也不怕的心態都是要不得的。

8、高考填報志願是另外一種情勢的高考，考生就是我們家長，請家長們早作預備，做好一些信息蒐集方面的工作。

高三家長會經典發言稿 篇25

親愛的同學們：

首先，展望明天，活在當下。

我們今天所做的一切都是為了明天做準備。到明天，我就可以參考這個考試，參考__，參考以後更長的人生的高考。風景很長，應該很醒目。看的遠一點，免得用眼前的浮雲遮住睿智的眼睛。

有人說我就是想早點畢業，想乾什麼就乾什麼。我想提醒大家，我們每個人都只能活在當下。任何不能把握當下的人，他所謂的明天只能成為空中樓閣，他的各種想法只能成為奢侈品，只能成為永恆的夢想。因為我們今天所做的一切都是在為明天做準備。

以高中階段為例。三年過程中的每一次考試都只是一種手段。只有一次帶有明顯功利色彩的——高考。但是，沒有今天過程中一次又一次的量的積累，又怎么可能做出最後的質的飛躍呢?

第二，平時工作，不要放棄臨時抱佛腳

《易經》有云：君子藏物，待之以動。當你是一個表演者時，你應該參考你的能力。時間，機會，機會。我已經積累了我所有的能力，當機會來臨時，我可以輕易地抓住它。機會總是留給有準備的人。

準備，怎么準備?——平時我給孩子上課，老師和學生都這樣跟我打招呼：老師問——準備好了嗎?健康回答——時刻做好準備!這一招無非是想滲透一個思想，做一個有準備的人!有人可能會說，你現在來晚了。平時不準備。不用擔心。人們常說我平時不燒香。我覺得我們提倡和平時期做事，但不放棄臨時抱佛腳。很容易臨陣退縮。有人說人的潛力在絕望中可以發揮出來，那就去試試。只要你磨，只要你付出，總會有收穫和回報。除非你連這個都不想做，那么，對不起，他幫不了你。

第三，作為蛹在生活中堅持生命歷程

可能你對自己的成績不滿意。你覺得自己目前不優秀。在眾多美麗的蝴蝶面前，你充其量是一個顧影自憐的蛹。但誰知道，有多少自滿的蝴蝶在前進的路上折斷了翅膀，有多少沉默的蛹變成了蝴蝶，綻放著生命的美麗。每個人都想成為一隻蝴蝶，但不是每個人都能像蛹一樣堅持艱難的生命歷程。最終，能破繭成蝶，能掙脫束縛，能優雅飛翔的，一定是那些耐得住寂寞，抗拒誘惑，默默積蓄力量，不斷真正提升自己的人。

從生活到考試，我覺得，這是真的。

謝謝大家!

高三家長會經典發言稿 篇26

各位家長：

大家好!

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事――高考。這是一場沒有硝煙的戰鬥，是一場我們務必共同參與的戰鬥，參戰的是不僅僅僅是你們的孩子――我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。既然是一場戰鬥，勝利必將屬於有準備者。我們就應準備什麼呢這場戰鬥需要的武器是良好的心理、強健的體魄和紮實的知識。時間過得很快，轉眼開學已有四多月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。孩子們明年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動，使學校、學生，家庭三方構成合力，爭取在今年的高考中地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我這天發言的主題是：齊心協力，共創高三(1)班輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體狀況

1、班級構成我們高三(1)班現有學生44人，文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。

2、任課老師：我們學校老師，教學潛力強，經驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師王鵬霞，教學經驗豐富，認真負責。英語老師袁繼俠，成績優秀，職責心強。續紅老師，作為一個新老師工作熱情十分高，上課深受學生歡迎;歷史寧海花老師，上課很有自己的思想，分析問題有見地，地理汪勇老師，教學經驗豐富，講課風趣幽默。作為班主任，本人擔任政治課已多年。

3、學習氛圍總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。

(1)目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨6點10分起床到晚上11點10分就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨6點多一些就起床到教室看書，早操後，課間操後等一些點滴時間抓的個性緊。如：____等這些同學學習十分刻苦，讓我也感到十分感動。當然這些同學成績也十分優秀。大家都唯恐落後，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。

(2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。他們有目標，學習刻苦，成績即將到達優秀，對於他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫忙他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

(3)滿足於現狀，明白學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足於現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫忙他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，期望他們能儘早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!

(4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由於學習基礎薄弱，上進心不強，不願吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不願學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想.對於第四類學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然，我們老師也會盡力地去幫忙他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。

4、成績狀況班級總體成績

總體成績還比較滿意，個性是高分段和班級總平均分在四個平等班中占有必須的優勢。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。

二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹。

我校參加兩屆高考取得輝煌的成就，第一年二本達線100人，第二年突破110人大關

三、學校的_校長將介紹清華園中學的學風、校風和嚴格的管理制度，嚴格的時間安排。

四、班級目前存在的問題。

1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。

2、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，執行力差。

那裡我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特徵：1、不聽老師話，自以為是，執行潛力差;2、和班主任老師及科任老師關係不好;3、早戀。只要有其中一條的學生，高考必然失敗。

其他方面

1.學生偏科現象嚴重，主要表此刻三門課中，數學、外語、地理。

2.部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。

3.部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。

4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。

5.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

6.不能正確地對待每一次考試成績，個性是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度就應為他們做些什麼呢

五、班主任工作

1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行;另一方面，及時了解各門學科的教學狀況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學，今後還要想辦法，儘量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2.規範學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放鬆，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。

4.幫忙學生構成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的狀況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。

5.用心與家長進行溝通和聯繫學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和親職教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯繫，要多聽取家長的意見和推薦，但同時也期望家長如果發現學生有什麼問題要及時與我取得聯繫。

六、需要家長協調的幾個方面

1.保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是。

2.要關注學生的行為。比如交友、上網、消費狀況、請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多等等都就應成為我們關注的問題。

3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、情緒煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

4.有部分學生時常以餅乾和速食麵為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。

5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次必須程度上反映了他的學習狀況，但成績出來已是事實，我們就應和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。

7.加強與老師與您的孩子的溝通。

8.向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種潛力!終身學習、終身進步、終身幸福!

9.高三不苦。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三!

10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試――知識、心理、意志力的全面考查。

不是說考上大學或者考上大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但務必承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低

機會面前人人平等。即便是為考而考，終究大家機會均等，這場考試考的不僅僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下，科學掌握學習方法、科學調試自我心態的綜合潛力，一個不斷_自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質。相對於考試資料，這種品格和潛力的塑造與鍛鍊，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的潛力。放眼觀察那些歷來考試成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束潛力、一種不給自己找藉口，不達目的誓不罷休的堅強品質。這種潛力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心

當然，一個人的潛力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態度決定一切!

我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，期望您和您的孩子多包涵，我會不斷改善我的工作，提高我的修養。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活，這也是我的幸福!我在那裡保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持!

祝願我們的孩子都能夠快樂的成長!

高三家長會經典發言稿 篇27

尊敬的各位家長、親愛的同學們，大家下午好!

我是美術(3)班數學老師，很榮幸作為教師代表在此發言

首先請允許我代表全體老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，你們的到來給了孩子們極大的鼓舞，也是對我們學校工作的極大支持，衷心感謝你們。

今天，我們家校雙方，歡聚一堂，共謀高三年級發展，協助孩子們奏響人生最壯麗的樂章!教育孩子是我們一生推卸不掉的責任，只要家校通力合作，家庭和學 校教育思想一致，教育方法科學，我們就可以為孩子創造一個寬鬆良好的學習環境。

朝夕相伴，寒來暑往，作為老師，我們有幸陪孩子們一同走過了生命中最多彩 的一段青春時光!我們將要踏上的征程更具意義，更值得期待。我們對孩子們太多的叮嚀，太多的渴望，都化作殷殷祝福，匯成情深意長!

同學們:

高三一年，你們要用努力，讓人生如詩如歌;你們要用拼搏，讓夢想插上翅膀! 高三一年，你們要嗜學如命，惜時如金，簡衣素食，一心唯讀聖賢書; 高三一年，你們要志存高遠，窮且益堅，自強不息，一念只作棟樑材!

高三一年，你們要注重細節，培養規範的習慣，訓練答題的技巧。平時的考試，既是訓練，也是磨練。成績的起伏，尤如潮落潮漲，大可不必為此而患得患失，徘徊迷茫。重要的在於明確目標所在，把握考試應有的作用和導向!書，一頁一頁地讀;題，一道一道地做。抓住自習，感悟課堂，收穫能力，揚帆遠航!

我們看到：晨曦出現第一縷陽光之前，你們早已在教室里朗朗地讀書;夕陽收起最後一抹嫣紅之後，你們仍然在教室里專注地做題。

當然，前行的路上你們不會孤軍作戰。我們的領導，就是大家最堅強的後盾;我們的老師，就是大家最可靠的脊樑!你們分秒必爭，勤奮苦幹;我們定會必爭分秒，在旁為伴。你們不離不棄，為把夢想實現;我們必定不棄不離，讓你把笑容展 現。

為了高考的成功，為了每一個家庭的希望，我們會視奉獻為詩，當拼搏是歌!老教師甘做黃牛，不用揚鞭，自奮青蹄;中青年教師願把生命化做奉獻的紅燭， 一心燃盡，只為你們。我們會把黃昏當成白晝，讓星空承載朝陽，以生命做筆，用熱血為墨，寫就你們輝煌人生的序章。

我們會向課堂要效率，要質量。我們將盡情施展“點石成金”、“化腐朽為神奇”的教學藝術，演繹生命中最精彩的華章。

尊敬的各位家長、親愛的同學們，大家下午好!

我是美術(3)班數學老師，很榮幸作為教師代表在此發言

首先請允許我代表全體老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，你們的到來給了孩子們極大的鼓舞，也是對我們學校工作的極大支持，衷心感謝你們。

今天，我們家校雙方，歡聚一堂，共謀高三年級發展，協助孩子們奏響人生最壯麗的樂章!教育孩子是我們一生推卸不掉的責任，只要家校通力合作，家庭和學 校教育思想一致，教育方法科學，我們就可以為孩子創造一個寬鬆良好的學習環境。

朝夕相伴，寒來暑往，作為老師，我們有幸陪孩子們一同走過了生命中最多彩 的一段青春時光!我們將要踏上的征程更具意義，更值得期待。我們對孩子們太多的叮嚀，太多的渴望，都化作殷殷祝福，匯成情深意長!

同學們:

高三一年，你們要用努力，讓人生如詩如歌;你們要用拼搏，讓夢想插上翅膀! 高三一年，你們要嗜學如命，惜時如金，簡衣素食，一心唯讀聖賢書; 高三一年，你們要志存高遠，窮且益堅，自強不息，一念只作棟樑材!

高三一年，你們要注重細節，培養規範的習慣，訓練答題的技巧。平時的考試，既是訓練，也是磨練。成績的起伏，尤如潮落潮漲，大可不必為此而患得患失，徘徊迷茫。重要的在於明確目標所在，把握考試應有的作用和導向!書，一頁一頁地讀;題，一道一道地做。抓住自習，感悟課堂，收穫能力，揚帆遠航!

我們看到：晨曦出現第一縷陽光之前，你們早已在教室里朗朗地讀書;夕陽收起最後一抹嫣紅之後，你們仍然在教室里專注地做題。

當然，前行的路上你們不會孤軍作戰。我們的領導，就是大家最堅強的後盾;我們的老師，就是大家最可靠的脊樑!你們分秒必爭，勤奮苦幹;我們定會必爭分秒，在旁為伴。你們不離不棄，為把夢想實現;我們必定不棄不離，讓你把笑容展 現。

為了高考的成功，為了每一個家庭的希望，我們會視奉獻為詩，當拼搏是歌!老教師甘做黃牛，不用揚鞭，自奮青蹄;中青年教師願把生命化做奉獻的紅燭， 一心燃盡，只為你們。我們會把黃昏當成白晝，讓星空承載朝陽，以生命做筆，用熱血為墨，寫就你們輝煌人生的序章。

我們會向課堂要效率，要質量。我們將盡情施展“點石成金”、“化腐朽為神奇”的教學藝術，演繹生命中最精彩的華章。

高三家長會經典發言稿 篇28

親愛的同學們：

一、放眼明天，活在當下

我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢。我所說的明天，可以指本次考試，可以指__年的高考，更可以指以後更長的人生。風物長宜放眼量。看遠一點，才不會為眼前的浮雲遮住了睿智的雙眸。

有人說，我只想早點畢業，愛乾什麼乾什麼，我要提醒大家的是，我們每個人只能活在當下。凡是抓不好眼前，抓不住當下的人，他的所謂的明天只能成為空中樓閣，他的種。種構想只能成為一種奢想，只能成為一個永遠的夢。因為今天所做的一切都是在為明天蓄勢。

拿高中階段來說，三年過程中的每一次考試都只是一種手段，只有一次帶有明顯的功利性——高考，但是，沒有我們今天這過程當中的一次次量的累積，哪來最後一次的質的一飛沖天呢

二、功在平時，不放棄臨時抱佛腳

《易經》有云：君子藏器於身，待時而動。器者，當指本領，能耐。時者，時機，機會。積蓄了一身的能耐，機會來了，我才能輕而易舉地抓住它。機會，永遠只留給有準備的人。

準備，如何準備——功在平時，我給我所帶的孩子上課時師生問候是這樣的：師問——準備好了嗎生答——時刻準備著!此舉，無非就是想滲透一種理念——做一個有準備的人!也許有人說，你現在說遲了，我平時沒準備，別急，百姓常說，平時不燒香，急來抱佛腳。我想，我們主張功在平時，但也不放棄臨時抱抱佛腳。臨陣磨槍，不快也光。有人說，絕境中可以使人的潛能發揮到極致，不妨試試。只要你去磨了，只要你付出了，總會有收穫，總會有回報。除非連這個你都不願意，那，對不起，大羅神仙出幫不了你。

三、堅守住生命中作為蛹的一段生命歷程

也許你對自己的成績並不滿意，你覺得目前並不優秀，在眾多美麗的蝶面前，自己充其量是一隻顧影自憐的蛹。可是又有誰知道，有多少沾沾自喜的蝶在前進途中折了翅，而又有多少默默堅守的蛹羽化成了蝶，綻放出生命的美麗。每一個人都想成為蝶，但並不是每一個人都能堅守住生命中作為蛹的一段艱辛的生命歷程。最後能破繭羽化成蝶，掙脫束縛，翩翩飛舞的，必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量，不斷地真正地在提高自我的人。

大到人生，小到考試，我想，都是如此。

謝謝大家!

高三家長會經典發言稿 篇29

尊敬的領導、家長、親愛的老師、同學們：

此刻，我們每個人都無法控制自己的激動與感慨。我們每個人每天都在享受著痛苦的磨礪和成長的快樂，長大是一種必然，同時也是一種智慧，一種感動。當我們的學生用年輕的心，莊嚴地向未來宣誓時，我，作為一名教師，胸中涌動起一股青春的急流，但更多地感到了肩上沉甸甸的責任。

還有91天，我們就要面臨一次人生的考驗，面臨一次人生的大抉擇。“細節決定成敗”“態度決定一切”“知識決定命運”，不知什麼時候已成為我們的口頭禪，已深深地烙在我們的心中，甚至融進了我們的血液。喬治 巴伯在《讓你生活得更好》一書中寫道：“100個19歲的人中，有66人將活到65歲。這66人中，只有1人能成為大富翁。有4人將相當富有。有5人在65歲時還在靠工作謀生。其餘56人的吃飯問題還要依靠家庭、養老金、社區或社會福利來解決。”同學們，從現在起的20xx年、20xx年或30年之後，我們會成為這100人當中的哪一種呢?屈指可數的幸運者之一?記得一位作家說過：“一個人心裡所想，決定了他是怎樣的人。”沒有比這更好的表達了。其實左右境況的力量就在我們的體內，在我們身體之中沉睡著一個巨人正等待我們的召喚。當我們每個人高聲地對自己說：“我行，我沒有什麼不可以，我是命運的主人”時，這個巨人就會醒來，他就是信心，他會除去我們身上那些無形的鎖鏈，我們的一切有關向上、成功的願望就會成為現實。

奧里森·斯韋物·馬登曾說過：“當一個人認為自己幹不了某件事時，他就沒有了任何的信念。為何今天有無數的人們在平庸中掙扎，其中還有許多人僅能謀生，而本來他們有能力成就一番驚天動地的事業?其原因在於他們缺乏自信。他們不相信自己能幹更大的事情，能擺脫窮困的生活;他們是心理上的失敗者。”同學們，道路總是在有決心、有信念、有勇氣之人的腳下，我們的命運就掌握在我們自己的手中，我們創造著自己的命運。從現在起的三個月或十年我們是什麼樣子決定於我們今天的所思所想，決定於我們今天的信心和努力。四縣聯考中黃娟娟同學的出色表現，告訴我們沒有什麼不可以，清華北大不是夢想，啟東中學不是神話，關鍵在於我們是否想改變命運，是否想成為100人中的幸運者。

作為教師，我們的命運似乎已經注定，但人生的追求永遠不會停止。我們胸懷理想，充滿激情;我們自信、自強，不斷挑戰自我;我們勤於學習，不斷充實自我;我們關注人類命運，具有社會責任感;我們善於合作，具有強大的凝聚力;我們充滿愛心，具有無窮的人格魅力;我們追求卓越，富有創新精神;我們堅韌、堅強，不向任何挫折彎腰。雖然高考的形勢是嚴峻的，競爭是殘酷的，但我們每個高三教師不會因一點點的困難就畏縮不前，更何況，我們面對的是這么一群滿懷理想、努力奮進的學生，我們還有什麼理由不傾注我們全部的心血，我們還有什麼理由不把他們的創造力、想像力和全部能量、智慧發揮到極致，我們還有什麼理由不甘做他們改變命運之路上的一粒鋪路的石子。

老師、同學們，僅有91天了，時間如白駒過隙，如果現在我們還沉浸在欲望的漩渦里，沉溺在玩樂的夢想里，我們的明天就會失去激情，失去悲壯，我們也就失去了尊嚴，失去了壯麗。放眼歷史與未來，我們的肩上承載的不僅僅是個人的命運，個人的得失，而是承載著一個民族的希望，假如我們每個人無視自己平庸的命運，無視自己的生存價值，那么我們的教育，我們的民族，就只有懦弱，不可能強盛。讓我們永遠記住《老人與海》中桑地亞哥的這句話：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”讓我們積聚所有的力量，吹響奮進的號角，為高考為明天做最後的拼搏!

高三家長會經典發言稿 篇30

尊敬的家長：

你們好!

我是高三(_)班班主任___。

感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持!首先，請允許我代表我們高三(_)班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝!

在今天的會上，我想和家長們交流這樣幾個問題;

一、我們班的基本情況

我們是高三重點班，班上共有__人(其中一名是藝術生，兩名學的是幼教，一名學的是編導，其餘46名是文史類考生)，女生_人，男生_人。我班有_名同學住校，這_名同學分別住在_個宿舍，其中男生_名，女生_人，們的科任老師，他們都積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬。我們的班團委會是由一批有管理能力的優秀學生組成的。

二、本學期兩次摸底考試和期中考試成績分析

1，本學期第一次摸底考試即_月_日的考試

本班前十名為：_____。這十名同學各學科發展也不平衡，其中__數學相對比較弱;__地理相對比較弱;__數學相對比較弱;__英語相對比較弱;__數學和地理相對比較弱。

2，本學期第二次摸底考試即_月_日的考試

這次考試文科前30名中，高三(_)班占_人次，他們是：_____。這11名同學各學科發展也不平衡，分別有弱勢科目存在。

3，期中考試即_月_日進的考試

這次期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較進班時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的。這次考試文科前35名中，高三(1)班占12人次，他們分別是：______

通過三次考試可以看出我們班的許多同學都有進步，其中成績一直保持在年級前列且穩中有升的同學有：____。

其中進步比較快的學生有：____。通過兩次考試英語學科有明顯進步的同學有：____。

然而從這三次考試中也反映了一些問題：

1)、部分學生學習方法不科學、從而導致學習效率不高

2)、我班部分學生自覺主動學習的積極性不高，不踏實，有懶惰心理

3)、少數同學自信心不足或者考試時壓力太大，影響考試狀態

4)、部分同學各科發展不平衡，導致學科總分不高，主要表現在：一方面，我們班學生數學基礎普遍薄弱，導致學習積極性不高，數學成績不理想，另一方面，部分男生英語這一重要學科本來基礎就不理想，目前學習積極性不高，導致考試成績不理想。要引起我們重視，希望家長配合教育。

三、我對學生英語成績的幾點說明

文科重點班的英語成績一直處於高三應屆班的首列，通過這三次考試也說明了這一點。但是若把高三(1)班的英語成績和高三(5)(文復)和(6)班(理復)比較起來那就差了一大截了，況且部分男生學習英語的積極性很差，他們的成績也很差。

這裡我想剖析一下其中的原因，1)高三的英語的複習是直接針對高考的，我們平時考練的題型是和高考的體型完全一致的，部分學生很難對付這樣的考題。2)家長對孩子的英語學習督促不到位，從而導致孩子對英語學習不重視。這裡有的家長會說，我對英語是一竅不通呀，你讓我怎么督促呀?其實正因為這一點而導致了你的孩子不動嘴、不動腦、不動手。你可以問他漢語讓他說英語呀，你可以問問他最近背沒背英語單詞，你可以問他英語課愛不愛回答問題呀，你可以問問他最近英語有沒有測驗呀，等等有關英語學習的問題。3)部分學生不懂英語學習的竅門，他們入不了“門”呀，說到這一點，我深有體會。我經常給他們將：英語有8大詞類，這8大詞類構成了簡單句，而簡單句有5種句型，由這5種句型構成了英語的並列句和複合句，而複合句便是高中英語學習的重點。我講的這一點便是我們常說的句法。學會了句法，下來便是文法。英語的考試便就是對句法和文法的考查。然而在具體的英語學習中，對句法和文法的鞏固便體現在朗讀上，然而我們學生對英語的朗讀令人感到悲哀，於是我們英語老師便將每個單元的單詞，兩篇閱讀篇目一遍又一遍地給他們領讀，每一單元安排了一定的背誦段落，學習好的學生很快就背過了，而有的同學一兩個月也背不下來。鑒於以上原因，我覺得我的英語教學任重而道遠。

這裡我給家長几點希望：我希望你們對孩子的英語學習多督促，讓他們勤動嘴，勤動手，勤動腦。我更希望家長有檢查你孩子英語學習的習慣。

四、我在此明確一下我們的幾點管理要求

1)在校時間

周一到周五每天早晨住校生6：00準時到教室簽到，走讀生6：15到教室簽到，6：20到操場上早操。這一點我們的住校生做得都很好，但我們有些走讀生做得便不盡人意，遲到、曠操時有發生。

上完早操後，我們6：40吃早飯，7：10上早讀，我們的住校生在校吃飯，因而早讀遲到的現象較少。可是我們的走讀生早讀遲到很頻繁，希望這能引起我們16名走讀生家長的關注。

下午我們2：00上課，晚自習是6：40----10：00我們下午和晚自習到校情況還可以的，遲到人數很少。

周六上午和周日下午我們進行補課，周六上午的上課時間為7：10---12：00，周日下午的上課時間為14：00---16：30，周六早晨我們的早操正常。周六上午上完課後，我們就放假了，基層的學生可以回家了，可是周日總有些學生在14：00趕不到教室，從而使得這天下午遲到、缺課的學生很多，希望引起我們這34名住校生家長的注意。

2)、手機問題

我們學校嚴禁攜帶手機，因為手機就是炸彈，有了手機，學生的心就不會在學習上，而且會形成網路，有的學生一有手機就會發簡訊，下載小說，甚至一些不健康的東西，晚上的睡眠得不到保障，上課的效率就會下降，無法學習，到後來就會失去學習的信心，即使想學習來沒有辦法了!所以，希望各位家長配合我們，如果您的孩子有手機、小靈通等通訊工具，還有Mp3、mp4等物品請及時保管起來，孩子在校期間如需聯繫，可以通過和我聯繫，我的手機號碼是____。

3)、上網問題

現在有不少學生會利用周末的自主時間上網，上QQ聊天，玩遊戲，可能他只玩1-2個小時，其實他沒有玩之前的那幾個小時就沒有認真學習了，玩過之後的幾個小時也無法靜心學習了，目前學習時間非常的寶貴，所以這也是很多同學成績難以提高的原因!

4)、交友問題

對您的孩子與外人的交往情況也請加以關注，因為現在社會上的閒雜人等非常多，容易發生一些難預料的現象;還有，參加一些同學聚會，有的時候說的同學喊的出去玩都應該加以控制等等。

五、我也真誠的向在座的各位家長提一些參考性建議

1.多給孩子一點關愛，多給孩子精神上的支持，多和孩子進行交流

為了幫助家長和學生交流，溝通，每個家長都非常疼愛自己的孩子，但疼愛的方式方法是有區別的。有的對孩子有求必應，總是坦言，“我砸鍋賣鐵也要供你上學，學不好可是你自己的事。”我們認為，滿足孩子正當要求，並不是“愛”的全部，培養孩子能力、提高孩子素質，使孩子練就一技之長，具備在未來社會中養活自己的一種技能比留給孩子百萬財產重要的多。

要多一些時間和耐心去和孩子交流。請你們用自身豐富的社會經驗引導孩子儘快適應目前的新環境，穩定他們的情緒，既來之則安之，要努力配合任課老師的教學和管理，爭取有所進步.在社會上我們每個人只能自己主動去適應客觀環境，環境不可能來適應我們.學生學習進步了，他們願意和家長共享成功;失利了，自然也希望別人分憂解難。面對孩子的進步與失利，家長要多關心，要幫助孩子認真分析總結教訓，肯定孩子的長處，找出不足。有的家長平時工作忙，很少過問學生的情況，只有考試過後問問成績，學生成績一旦不理想就會遭受指責和訓斥。這不但對學生的學習沒有任何好處，反而可能給學生造成過大的心理壓力和精神負擔，久而久之，使得本來對學習就感到困難的同學失去了學習的信心，家長和學生心理之間的隔閡越來越大，最終導致學生感到升學無望，破罐子破摔，開始混起了日子。只有孩子感受到家長對其學習的關注，在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。

要改變簡單粗暴的教育方法，如打罵、體罰、嘮叨等等，不管不問不行，打罵更不行，年輕的一代獨立意識逐漸增強，打罵不僅很難取得真正的教育效果，而且容易產生逆反心理。

學生思想從單純走向複雜，也就是說懂的事情多了，自己有自己的獨立想法了，也就是有些家長在說的：“我們孩子很倔強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。

2.正確認識學生的成績

我們每考一次試，成績都會發生的變化。現在應該關心的是孩子的學習態度，關心孩子的成績變化，急功近利、過分望子成龍的思想要不得。每個學生都上大學固然不錯，當今社會人人考上大學是不可能的，考大學並不是成材的惟一途徑。學生是有差別的，要給自己的孩子一個正確的定位，僅用考分的高低來評價孩子是不公平的，尤其是一次考試成績並不能體現學生的真實水平，一張試題所含蓋的知識面非常有限，所以家長不要過分關注考分的高低，而應該和學生進行交流，制定符合學生實際的措施和計畫，並提出合理的目標要求，給學生鼓勁加油。

學生大多需要鼓勵，在這裡我想說，我們要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。學生學不學、能不能學好的關鍵在於他們對待學習的態度，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。學生學習的動力來源與家長的期望有著直接關係。

3.多和老師溝通

家長和教師進行交流的方法很多，平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，都可以了解一下學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接激發孩子的學習積極性。一旦學校有事需要家長配合，請及時和我們聯繫，如果需要面談的話，還希望您能從百忙之中抽出時間，讓我們聯合起來，共同對孩子的成長負責。9個學科任課老師的聯繫電話已經寫在班級信息欄上了。

4.不要過分嬌慣孩子

家長怕孩子吃苦，這可以理解。但是這樣孩子眼前確實是不吃苦、不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裡的零用錢多了，往往會用於買手機、上網、打遊戲、抽菸、買閒雜書籍等等。所以提醒家長對孩子的零用錢要有所控制。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

高三家長會經典發言稿 篇31

尊敬的各位家長 ：

俗話說：寒冷的冬天，是在等待春天的花開;春天的花開，是在等待秋天的收穫。現在，孩子們正處在人生的冬季，正等待我們共同把春天的門打開。

所以，感謝大家在寒冷的冬天來參加這次家長會，來這兒商討孩子們的大事——高考。可以說高考是一場沒有硝煙戰鬥，是一場我們必須共同參與的戰鬥，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。學生是衝鋒陷陣的士兵，教師是指揮作戰的軍師，而家長就是後勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰鬥，勝利必將屬於有準備者。我們應該準備什麼呢?這也是我們今天要探討的重要話題。

各位家長，時間過得很快，轉眼開學已有近三個月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有 180天，除去周六、星期天、寒假，也只有150幾天!他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：“齊心協力，共創16班輝煌”，下面我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體情況

1、 20__屆學生介紹：

我們這個年級教師隊伍，是學校最好的隊伍， 20__年，周鵬全縣最高分; 20__年石磊，全縣最高分; 20__年高尚，全縣最高分;現在，彭齊浩，已連續3次超過 700分，最高分 714分，明年高考很有希望取得全縣最高分的成績。

全校最好的年級：紀律好，衛生好，考試成績好，是學校的一面旗幟。五校聯考超過__一中，與__實驗高中、__一中齊名，作為我們這樣一所二中學校，確實不容易。

2、 16班班級構成 ：

高三理科學生 800多人。我們高三( 16)班共有學生 59人。其中，出國留學 2人，空乘專業 1人，影視傳媒學生 2人，體育學生 2人，數字媒體技術14人，美術藝術設計 5人，普通理科 35人。

3、學習氛圍 總體特點：

學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。男生學習尤其刻苦。 進入高三之後，很多學生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。他們從早晨 5點30分起床到晚上 11： 30點就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨5點多一些就起床。晚上經常加班的同學：趙欣、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、王威、孫小雨、孟令晨、唐才天、孫超難、求書柯、劉金亞、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、張劍鋒、郭德利、張玉秀、王國良、劉嗜好、劉瑞雪、甄宏宇等。6點前準時進教室學習的同學：趙欣、劉瑞雪、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、孟令晨、孫超難、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、王國良、孫萌萌、甄宏宇等，這些同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也比較優秀。大家都唯恐落後，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。明顯進步的同學：賈包銀、孫良坤、焦衛東、楊露、呂心如、李滿為、周夢琪。

4、班級考試情況整體分析：

本次考試總共考六門，語文、數學、英語各 150分，物理、化學、生物各 100分，總分為 750分。年級最高分704分，我班屬於二級實驗班，文化課考試成績處在中上等，優秀學生：趙欣、李凱龍、孫啟輝、孟凱泉、王威、孫小雨、孟令晨、唐才天、孫超難、求書柯、王冰寒。學習刻苦，本科希望生：劉金亞、張澤中、鄭和明、趙茂林、張海鵬、張劍鋒、郭德利、張玉秀、王國良。大有潛力可挖，還能在進步的同學：劉嗜好、曾可、姬後所、楊露、呂心如。學習認真，成績穩定：甄宏宇、焦衛東、周春第、李滿為、李靜茹。

總之：全班 59位學生，有望憑文化課考入本科院校的同學 15人，其他藝術類、技術類、出國類考生 60%能升入本科，升入本科的學生總數應在35人以上，其中重 點本科不在少數。這在我們這樣一個二級實驗班，應該是不錯的成績。其他 24名同學，在能衝出 1—2匹黑馬，像劉嗜好、孫萌萌。其他20幾位同學，升入專科大學，問題不大，專科裡面還有專升本。有幾位同學考不到200分，還有單招院校。所以，我們的學生，都有希望考上大學。當然，大學是有檔次的，一分一個檔次，作為家長，無論孩子處在哪一個層次，都要鼓勵他們一分一分去爭取，高出一分，壓倒千人。絕不退縮，決不放棄，絕不給自己留下遺憾。

5、學校的管理：

優秀的學生，需要科學的管理。一天管理，班主任全權負責， 6:00前進教室， 5:00起床;晚上 10:20放學，每周兩次值班時11:30回到家。兩個周，陪學生住一個晚上。其他科任老師，除正課外，自習課值班。這樣做的目的，我們把學生放在第一位，保護他們的安全，監督他們的學習，幫助他們解決疑難問題，一切為了學生，一切為了學生的高考，更是為了學生的前程。

學生的高考，從小的方面說是為了自己，從中等的方面說為了家庭，從大的方面說為了國家。是需要學生、學校、家庭、社會全員參與的一場戰鬥。為此，需要家長做好以下幾方面的工作。

二、需要家長協調的幾個方面

1、正確看待高考。在學生面前，一定要摒棄大學上不上一個樣，更不能拿個別大學生失敗的個案，就說大學無用。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，社會的精英，高端人才，仍是從大學走出來的。我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考仍是到目前為止，我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。多數時候，受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低。特別是農村的孩子，還有沒有其他出路，改變自己的人生道路，一個走出農村，走向高層，需要三代人的努力。立足當下，鼓勵孩子，儘可能接受高等教育。高考，對於農村孩子，是唯一一條走向高層的井繩。

有一個學生，父親開大車，能掙不少錢，他教育孩子，考不上大學沒關係，大不了開大車。這個學生起初不錯，有了這種想法，玩的誘惑總是巨大的，現在，基本上不思上進，成績對他無所謂，整日沉醉在遊戲裡，老師教育失去了效果。其實，他沒想過，他的生活質量如何，他是在拿著生命掙錢。家長給學生鼓十二分的勁，學生有十分的勁，家長瀉一分勁，孩子會瀉十分勁。

2、了解學生現狀，監督學生作業，特別是每次考試試題;學生偏科的學科，一定多與任課老師聯繫，了解學生的動向，少批評，和學生一起找原因，以期下次進步。根據學生成績等級，規劃學生的目標。特別是偏科的學生，一定與科任老師多聯繫。(列舉偏科學生及對應科任老師略)

3、家長要了解高考，了解高校情況，專業情況。學生到家後，多與孩子聊聊這方面的情況，你知道的多，孩子才佩服你，從別人那裡了解到的，不如自己上網查找這方面的信息，做到心中有數。我告訴大家一串數據，可能你很震撼：先說考高中，__一中錄取分數線510分，咱們二中分數線 310分，有一部分學生分數更低。再說大學， 211、 985工程院校，農村學生僅占 11%，省內重點高校，農村學生僅占23%，而普通二本，農村學生卻占 64%，高職院校，農村學生更是占到 80%，別忘了，農村人口占60%。這么大的反差為什麼，城市的學生家長懂教育，知道如何與學校溝通，如何幫學生規劃人生，他們更了解大學的情況。特別是學生高考成績下來後，迅速與學生一起填志願。而我們的家長，了解大學多少，了解大學的專業多少，了解熱門專業多少，其他不說，學生的代課老師你認識幾位。

各位家長，你不想幫孩子改變這種現狀嗎?那就請你，從你的微信圈裡走出來，從朋友圈裡走出來，從麻將、紙牌桌上走出來，從忙碌中抽出時間，了解有關高考這方面的動向。你知道的越多，孩子越信服你，月敬重你，你的話才是真正的聖旨。

4、 保證他們正常的學習生活所需。現在是學生拼搏的時候，時間對他們來說很重要，對高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠休息和必要體育鍛鍊時間的情況下，督促他們抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住並充分利用在校的“有效時間”。不要讓孩子回家，正常情況下，學生四個周回家一次，這期間，學生需要什麼東西，建議家長送來。為了讓學生惜時，三種情況學生才能回家，還必須是家長請假，一是紅事，一是白事，一是學生患重病。其他情況，請家長不要替學生請假。你打來電話，替學生請假，不答應你吧，不答應你吧，不好，答應你吧，有礙紀律，請家長諒解，畢竟學生到了關鍵時刻了。

5、 了解 阻礙高三學生學習的因素

高考直接關係著學生本人的命運和家庭的未來，阻礙高三學生學習的四大因素，第一是網咖，手機上網，第二是言情小說，第三是異性交往，第四是家庭內務。

對於網咖，我班同學基本沒有，手機上網依然存在，女生尤為嚴重，請女生家在會後將學生的手機要走，為什麼這樣做，這就是我講的異性交往，這個時節，會毀掉一個人應有的前程，有些無所事事學生，考學無望，專門盯住他認為有機可乘的女生，考學無望，便想在這方面有點收穫。只要有手機，就會分心。需要聯繫，用老師的手機。

什麼是“家庭內務”?一是經濟不很寬裕的家庭給子女的生活費太少，孩子營養不良，難以完成每天的學習重負。二是父母不和，要么父母關係不好，要么對孩子的要求意見不一，把孩子的心搞得飄浮不定。三是父母玩心大，在家設牌局。這樣就嚴重影響孩子的備考質量。

在這方面，作為家長的王金戰是這樣做的。① 女兒喜歡看書。這個習慣是從小養成的。大約從3歲開始，我每周帶孩子去一次新華書店。到了書店，我不給孩子買書，而是讓她自己挑。她就在書堆里看，看中了什麼書，就抱在櫃檯上，我來給她結賬。因為我覺得，應該讓孩子自己決定看什麼書，看懂看不懂也沒什麼關係。②孩子可以上網，他讓女兒查的是知識，音樂信息，高校情況; 要和女兒一起成長 , 每天陪著女兒在人大附中的操場上跑 6 圈。這 2400 米 ,對於已步入不惑之年的王金戰來說多少有點兒吃不消 , 但是為了給女兒樹立一個鍛鍊身體的好榜樣 , 他咬牙堅持。女兒看老爸都能拿下 6 圈 , 自然不甘落後。漸漸地, 鍛鍊身體成了她每日的必修課 , 風雨不誤。 後來，能夠拿下 5000米;③幫助女兒定目標，升高一時，帶女兒游北大，感悟北大氛圍，女兒十分高興，想在北大就讀;王老師又帶女兒游清華，女兒又喜歡清華，陷入矛盾之中，王老師順勢利導，告訴她，可在北大讀本科，在清華讀研究生，這個矛盾便解決了。這樣，王老師靈活地為女兒定下了奮鬥目標。④女兒目標是升入北京大學，可是競爭太激烈了。為了女兒在競爭中占些優勢，王金戰幫女兒設計了一條藝術特長路。王金戰對高考政策很了解，知道北大清華等高校，對藝術特長生有優惠政策 ------凡通過該校某項藝術考試的，如鋼琴，高考錄取時就能給該考生加分30分。倩倩小時候學過一段時間鋼琴，有一定的音樂基礎，現在學一門民樂應該不難。

王金戰向北大清華負責招生的老師諮詢後，給女兒選了一種國中開始也能學好、學的人也不多的民族樂器，叫中阮。女兒跟著跟著北大一個會彈中阮的學生學了一段時間後，就開始自己練，每天一個小時。參加特長生的考試不容易，女兒訓練時竟把手指磨出了一道溝，考前的幾天，因為練得多，手指都流血了。考場上一曲彈完，琴弦都沾滿了鮮血。藝術考試是王金戰陪同她去的。那天天氣很冷，倩倩從考場出來，見父親穿著單薄的西服，站在寒風裡，她的心頭一熱，眼淚“嘩”地流了下來 …… 高考來臨。 6月8日，考完最後一科，倩倩從考場出來，一見父親就長嘆一聲道：“老爸，這次完了!”“怎么了?”“這次，上北大可能用不上藝術特長的30分加分了!”果然，倩倩的高考成績是 645分，而這一年北大的錄取分數 線是 623分，進北大根本用不上那 30分加分。

三、共勉 11條教育準則

1、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。

2、如果親職教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦， 孩子很可能會成為學校的 “問題兒童”。

3、成績好的孩子，媽媽通常是有計畫而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

4、富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經驗是： “培育一個貴族需要三代人的努力。 ”階層是會遺傳的。”但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教 育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

5、一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學;一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

6、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。願意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。

7、經常和孩子一起做三件事： 孩子到家 一是和孩子一起進餐;二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事並邀請孩子自己講故事。

8、如果你的孩子喜歡弗羅斯特的詩句：

“兩條路在樹林裡分岔，我選擇走人少的那一條 ”，這很正常，不要擔心，他以後也許會選擇人走的多的那一條。

9、父母給孩子講道理是必要的，但給 13歲前後的孩子講道理時，

要注意自己講話的姿態，姿態比道理更重要。

否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。

10、讓你的孩子儘早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。

不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態。不要以為小的，有病的，就是好的。

不要以為強大的，就都是壞的。

不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。

不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

11、告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。

各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話 ：您的孩子需要我們的教育， 我們的學生也需要您的呵護。最後讓我代表我們班的 3位文化課老師，代表59位同學，向在百忙之中抽出時間不辭辛苦來參加我校我班家長會的各位家長表示最衷心的感謝!祝願我們的孩子都能夠快樂的成長!只要我們一起努力，學生一定會創造奇蹟。