家長在家長會上的發言 篇1
敬的各位老師、家長們:
大家下午好!
我是孫銳毅的媽媽，今天能得到吳老師的信任，作為家長代表在這裡發言,我非常高興,也很榮幸。一年多來，我的孩子通過學習，在各方面都得到了鍛鍊和成長，孩子的成長和進步是與老師的辛勤努力分不開的，想想我們只有一個孩子都沒有精力去管好、教育好，而老師們一個班就有七八十個學生!他們都在努力的想把孩子們教好。她們需要付出多少艱辛和努力呀!在此，我提議在座的各位家長以熱烈的掌聲對各位老師的辛勤努力和無私奉獻表示衷心的感謝!需要說明的是，我不是一個很優秀的家長,在教育孩子的很多方面還做得不夠好。我的孩子也不能說是一個很優秀的學生，還有很多缺點。所以，今天在這裡我不是來談自己是怎麼教育孩子的，只是想和大家分享一些有關科學教育孩子的好理念和好方法，希望對大家所有啟發。
一、要不斷學習做合格的家長
我們要想教育好孩子，就要用科學的方法，而僅憑滿腔熱情是不夠的，那麼我們就要了解孩子的心理,掌握一些科學教育孩子的方法和技巧，所以要不斷地學習，這也是孩子的需要，因為做為家長要時時了解自己的孩子、掌握孩子的心理。知道為什麼孩子不愛學習，學習成績不好的真正原因是什麼。然後幫助孩子找出問題的癥結。如果您要解決孩子的思想問題，僅僅靠您不厭煩的說教是沒有多大用處的。所以，我們家長朋友一定要抽時間看一些教育孩子方面的書籍，在上面尋找一些適合與自己孩子的教育方法，也許有的家長看過一些科學教子的書，會覺得書上說的操作起來很難，尤其不容易持之以恆，但只要我們看一本書受到了啟發和觸動，能結合自己孩子特點做到其中一點，就是很大的收穫，如果我們經常看，我們就會常常受到啟發，就會不斷反思自己教育子女的方式和方法，改正一些孩子教育中存在的問題。這樣久了，我們就會形成一套適合自己孩子的教育方法。
二、要培養孩子良好的習慣
在國小階段，讓孩子養成良好的學習習慣比孩子的學習成績更重要。壞習慣一旦養成要改正，比一開始就培養他養成好習慣要難得多。要想讓孩子養成好的習慣，首先我們家長要以身作則，因為孩子大部分時間都是和父母在一起的，我們不希望孩子做的，我們自己不要做，比如不喜歡孩子一天看電視、打電腦遊戲。。。等事情，我們家長也要在規定的時間堅持不做這些，(至少在孩子學習活動的時間不做)，只要家長做到了，再去要求我們的孩子，孩子才會從心理接受，也才能在家長的示範作用下養成一些好習慣。好習慣一旦開始培養，家長一定要堅持原則，不能因任何原因隨便改變，這樣好習慣才能真正養成。如果我們有的孩子已經養成了一些壞習慣，比如做作業不專心、拖拉等問題，剛開始我們可以設計一些遊戲，讓孩子愛上寫作業，比如，玩與時間賽跑的遊戲，根據孩子作業的多少設計一定的時間，遊戲中再不斷鼓勵孩子，最後以孩子成功結束，讓孩子在做作業中獲得成功的喜悅，要糾正同一個壞習慣，我們一定要設計出很多的方法，因為孩子都是喜歡新鮮的東西，所以要糾正孩子不良的習慣，家長一定要有足夠的耐心和方法，也要我們花費很多精力，想很多點子，多用心去想，去做，一定能讓我們的孩子養成好的習慣，也一定能及時糾正孩子身上的一些小毛病。
三、要培養孩子的學習興趣
興趣是最好的老師，只要孩子對某件事情有興趣，那他一定有很強的主動性。所以要想學習好，首先要讓孩子覺得學習是件很有趣、有意義的事情，把孩子學到的知識及時套用到到實踐中，比如孩子學習了語文中的字、詞、句等知識，當我們在談話時，就可以啟發他，這就是字詞句的運用;去逛街時，看到宣傳廣告、文字圖片、汽車站台等可以讓孩子讀讀，感受學好語文的用途是很大的,也可以在家和孩子玩一些遊戲,比如成語接龍、編演故事等，但遊戲要讓孩子自已定規則，讓他們成為遊戲中的主體和贏家，這樣他們才能對遊戲感興趣，才能比較主動的去學習語文方面的知識。而學數學加減運算後，我們可以讓孩子到超市購買東西，或者幫助家裡做收支帳目等。。。。。。讓他覺得學習的東西在實際中是有用和必須的。其次，是要多鼓勵孩子，讚美孩子。每個人都喜歡聽讚美的話，包括我們家長自己，所以要想自己的孩子是什麼樣的，你就向這樣的方向誇獎他。比如，我們希望孩子在考試中能考出好成績，我們就說：“寶貝你很聰明，只要上課認真、專心聽講了、考試仔細一點，肯定能考出好成績,爸媽相信你一定行!”。這樣說，我們首先讓孩子得到了肯定，他覺得我們很欣賞他，心理會非常愉快，所以就會不知不覺的按我們的要求去做。希望孩子能開朗大方，懂禮貌等，我們就可以抓住某一次他在這方面做的很好的時候進行表揚，但表揚一定要誠懇，不能無中生有，恰當適時的表揚能起到很好的催化作用，能增強孩子做事的自信心。在這方面，我們1。4班的老師們做的非常好，比如吳老師在對上課專心聽講、積極舉手發言的孩子會獎勵自己親手做的手工和一些糖果;林老師會利用很多機會真誠的去鼓勵和表揚孩子，張老師會對上課表現好的孩子們發一些小貼貼等，這些很小的舉動，對孩子來說是非常重要的，每個有自尊的孩子都期望得到老師的表揚和認可，所以老師們用的這種激勵方法，我們家長非常贊同，非常感謝老師們的良苦用心!從現在開始，讓我們家長也向老師們學習，多誇誇自己的孩子吧! 最後，我們家長還要宣揚和維護好老師的良好形象，像我們的孩子們一樣打心底里佩服和尊敬老師，多給孩子講講老師們的好，工作中的艱辛，讓孩子真心的喜歡自己的老師，只有孩子喜歡和信服了老師，才能接受他們傳授的知識，才能愛上學習。
四、要真誠的和孩子做朋友。
一是要多陪孩子。現在的孩子大都是獨生子女，非常孤單，很多時間都要靠看電視打發，如果我們家長不希望孩子成為電視迷，每天就要多抽一點時間和孩子在一起。比如，每天花些時間和孩子說說他們感興趣的事兒、一起看看課外書籍、做做智力遊戲等等，與孩子分享他的生活和內心的情緒感受。二是要尊重孩子。現在有些家長還是喜歡用傳統的方式管教孩子，比如說孩子做錯了事情，只知道打罵，不找原因，認為只要孩子打罵認錯了，就能教育好孩子，在孩子面前就能樹立家長的威風，其實不然，這只是孩子暫時的屈服，從心裡是很憎恨家長的，從此，孩子有什麼真實的想法就不會給家長說，做事情也會畏手畏腳的。每個人都會有犯錯的時候，何況是我們的孩子，所以當孩子犯錯時，我們先應該以正常心態面對，原諒孩子，找找孩子做錯事的原因，然後再和孩子好好溝通，讓他明白其中的道理，這樣，孩子會覺得家長像朋友一樣理解和包容他，與家長的感情也會越來越好，今後遇到什麼事，總會主動給家長說，徵求家長的意見。所以這樣的方法比家長打罵更能教育好孩子。
五、要做好老師的助手
只有我們和老師，家庭和學校的力量形成合力，我們的孩子才會受到有效的教育。在孩子的教育中我們多數時候應該是老師的助手，要配合老師教育好孩子，積極完成老師安排的任務，及時與老師溝通，了解孩子在學校各方面的表現，把孩子在家的表現情況反饋給老師，針對自己孩子的性格特徵，共同商討教育孩子的好方面，只有學校、家庭共同配合，才能教育出優秀的孩子。
要想教育好自己的孩子，我們家長必須先要改變自己，改變自己的態度、想法和做法，只有我們改變了，孩子才會有所改變，才會明顯進步。
以上是本人在親職教育學習中的得到的一些感悟，我相信在座的各位家長在教育孩子方面還有很多寶貴的經驗和很好方法，希望以後大家能多交流、多相互學習，共同和老師把我們的孩子教育的更好。
最後，祝在座的各位老師和家長身體健康，工作順利!祝願孩子們在老師和家長的共同努力下，健康成長，快樂學習!
謝謝大家!
家長在家長會上的發言 篇2
尊敬的老師、家長朋友，親愛的孩子們，大家好!
我是梁印的媽媽。
很榮幸我能作為家長代表在新昌中學高一(10)班發言，說實話，面對著這麼多優秀的孩子、優秀的家長和優秀的老師，我很緊張。一是因為我並沒有什麼先進教育孩子的經驗，二是因為我的兒子梁印在這高手如雲的隊伍里並不是最優秀的，但他身上有我們一直引以為傲的陽光，開朗，自信自立，積極向上，樂於助人，相信健全的人格，定會有燦爛的人生。今天，我很榮幸地接受了這個任務，與大家一起來探討、交流一下。
首先，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!老師，你們辛苦了!
今天，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個:為了孩子們的健康成長，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來!我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成長的過程中，我覺得以下幾點尤為重要。
一、重視孩子的健康成長。這裡主要包括身體健康和心理健康的成長。高中階段，仍然是孩子們長身體的關鍵時期，他們的學習任務比我們上班還要辛苦，所以我們家長要提醒他們在膳食方面不要偏食，要均衡營養。我們還要重視孩子的心理健康成長，學習固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬不能讓他們沾染上不良的學習和生活習慣，要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實守信，培養他們樂於助人、關心集體、團結協作的好品質。“做事之前先做人”，這是我經常對兒子說的一句話。作為家長要做好表率和榜樣。記得20xx年四川汶川大地震，他外婆首當其衝把自己的旅遊經費一萬元，毫不猶豫地捐了出來，在她的帶動下，我們全家又捐了二千元，這給兒子帶來不小的觸動，更在他以後的道路上起了指明燈的作用。現在，他富有愛心，樂於助人，廣泛交友，自信開朗，與同學開心地學習生活，作為家長，我們很欣慰。尤其是在攀比之風盛行的當今，我們兒子不追求名牌，不趕超潮流，生活樸實，實屬難得。
二.督促孩子的學習，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。到了高中階段，特別是我們新昌中學，尖子生云云。孩子們面臨的學習壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標，力求上進。做好他的本份之事。考試，成績和排名永遠是家長最關心的事情。對於考試，孩子考好的時候，我會很開心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過分的讚揚，這樣容易使他飄飄然。考砸的時候，我也不會馬上去指責他，而是安慰他鼓勵他，問一下是哪裡出了問題。要及時改正。我的心態是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什麼，人生也沒有一帆風順的，總是起起落落，適時的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他:人外有人，天上有天。隨便什麼時候不能馬虎。過去的就讓它過去，我們還要以更飽滿的狀態迎接下一次的挑戰!
三.教會孩子自立。我家是開飯店的，因為生意繁忙，沒有時間接送孩子，國小一年級開始，我們就讓兒子住校，在這裡我要特別感謝城西國小嚴格的住宿制度，去掉了嬌氣，培養了自力。前段時間，兒子在打籃球時，扭傷了腳，行動很不便，但他自己能做的事，絕不痲煩別人。
四、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。放他喜歡聽的音樂，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。他打籃球的時候和他搶球，幫他撿球等等。時不時的抽時間傾聽孩子的心聲，有時候我們想不到的，孩子說的有道理的時候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開孩子的心門，在學校里很多事情願意和我們分享，思想上沒有隔閡。在家裡生意忙的時候也會幫忙拿酒水，開票等等。處理問題的時候一定要講究方式方法，爭取做到:態度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應的對策來解決問題。上了高中的孩子，如果再用強制的辦法硬管，是絕對管不了的。
五、給孩子一個溫馨的家庭。現在我們和孩子呆在一起的時間越來越少了，每星期只能回家住一晚，所以儘量製造出愉悅舒適的環境，讓他緊張的神經得到充分的放鬆。自己儘量不出去，多留在家裡陪他。
如果把孩子比喻成風箏，我們就是風箏底下的那根線。線一定要給風箏足夠的飛翔空間，但不管風箏飛得多高、多遠，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸!
以上這些就是我伴隨兒子成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法，需要我們在實踐中摸索著前進，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學校的科學管理，一定會度過一個快樂而充實的高中生涯，成功的走向人生的又一個起點。最後祝老師和各位家長工作愉快、身體健康，祝可愛的孩子們學習進步、身體健康、再創輝煌!謝謝大家!
家長在家長會上的發言 篇3
尊敬的老師、各位家長們：
大家上午好!很高興能作為學生代表在這裡發言。首先，請允許我代表全體高一xx班全體學生對大家的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝!
看到叔叔阿姨們一雙雙蘊涵無限慈愛和期待的眼睛，我的心很受觸動。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來，陪我們一起面對挫折、面對人生，為我們吶喊，陪我們一起度過難關。現在，我又看到了同樣熟悉的目光，無私地為著孩子，真誠地與學校交流，共商孩子的成才大計。
還記得剛來報到的那一天，面對高大整潔的校舍和一片萬象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥，我真的可以獨自飛翔在那湛藍廣闊的天空嗎?面對嚴厲親切的領導，和藹可親的老師，躊躇滿志的學長，我釋然了。因為我知道，雖然我們遠離家鄉，但是我們並不孤單，我們擁有最誠摯的關愛，我們相信一定可以在這裡為未來打下堅實的基礎。
也許，你們已經發現了，我們的校園已面貌一新，教學樓設備齊全，充滿現代化氣息，各種花草樹木為美麗的校園增添了生機與活力。甬路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識，漂亮的手抄報，顯示出二中學子的不同凡響。學校一天天在發展，環境一天天在改善，誰又能不為此自豪呢?
能夠在這裡讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬體條件，更讓我們感動的是我們學校的領導和我們的老師。
為了我們，校領導和老師們一起，從點滴小事抓起，教會我們如何做人;從教我們拾起地上的一張廢紙開始，教會我們怎樣保護環境，怎樣愛護自己的家園;從教我們疊好行李開始，教會我們怎樣獨立生活;從教我們嚴守作息時間開始，教會我們懂得珍惜時間;從糾正我們一個錯別字開始，教會我們做學問應認真嚴謹;從教我們寫家信開始，讓我們知道，感恩父母，回報社會……
為了我們，班主任們披著星星來，戴著月亮走，督促我們按時起床，教育我們嚴守紀律。他們，永遠那麼精力充沛，不知疲憊;他們，永遠那麼堅定可靠，信心百倍;他們，永遠那麼關懷備至，體貼入微。在學校，他們就是我們的嚴父慈母。得意時，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實穩重;失意時，他們鼓勵我們重樹信心，堅持奮進。無論何時，他們都陪伴著我們，指引著我們，守護著我們。
為了我們，任課教師認真對待每一堂課，鑽教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導，一絲不苟，每一個環節都不肯草率。課堂上，認真講授，教給我們知識，教給我們方法，更教會我們做人的道理。工作中，仔細批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業業。
我們無法阻擋自己去重溫軍訓的酸甜苦辣，無法阻止將這段日子深深的銘記在心。對於人生而言，這只是轉瞬即逝的剎那，但就是這個剎那卻將成為我們人生的記憶長河中一朵絢麗的浪花。這些天裡，我們感受最多的是艱辛與疲憊，但我相信，以後，當回憶起軍訓時，感受最多的會是光榮與自豪!不能忘記教官們在訓練中挺拔的身影，嚴厲的目光，果斷的口令，規範的演示;不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼;不能忘記他們曾給予我們的關懷……是他們讓我們進一步了解了學校，是他們讓我們堅信了自己的選擇!
一路上，有這麼多老師為我們指點迷津，為我們保駕護航，所以，在這裡，我想說：爸爸媽媽，您儘管放心，在二中老師們的幫助下，我們一直在努力著、進步著。相信我們，我們必能成功!在此我也謹代表高一xx班全體學生向老師們說一聲：老師，您辛苦了，我們不會讓你們失望的。
人在高中，使命在肩。我們已經不是昔日那個調皮、幼稚的孩子了，我們已經長大，我們已經知道自己該幹什麼、不該幹什麼。我們深知自己肩上的責任。我們有壓力，更有動力;有耐心，更有信心;有士氣，更有霸氣。為了夢想，我們披星戴月，只爭朝夕。高中的我們，沒有彷徨，沒有懶惰，沒有自由散漫，只有踏實肯乾，只有全力備戰。我們正處在奔跑的季節，與時間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂於迎接挑戰，我們樂於忍受黎明前的黑暗，因為我們懂得，每戰勝一個困難，我們離高考的勝利就又近了一步。我們一直在努力著，拼搏著，戰鬥著。
在未來的日子裡，我們更不會放鬆，更不會退縮。我們會牢記老師的殷切教導、父母的熱切期盼，揚起夢想之帆，昂首闊步，去迎接明天的燦爛輝煌!我堅信天道酬勤，在學校領導的指導下，在老師的精心輔導下，在家長們的支持與關心下，我們一定會帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿意的答卷!
來到了二中，我們腳步鏗鏘，不再迷茫!
來到了二中，我們志在四方，風雨直闖!
來到了二中，我們敢踏平萬仞山，掀起千層浪!
各位領導、老師、家長們：人生非坦途，我們會共同恪守“自強不息，厚德載物”的古訓;我們會拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接暴風雨的洗禮;我們會從今天開始、從現在開始，為家庭、為學校、為祖國的未來拼搏奮鬥!
高一xx班全體學生
家長在家長會上的發言 篇4
尊敬的各位家長：
你們好，謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的期初家長會。中班是幼稚園三年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，它有著特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什麼都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。
首先，介紹一下本學期的班級基本情況：
本學期，我們班有幾名幼兒轉學，也新轉學進來9名新生，現共有51人，其中男孩26人，女孩25人，男女比例還是較平衡。在上學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任中班的班主任，負責中班的教學和保育工作，希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。
其次，介紹一下本學期的工作重點：
本學期我們繼續開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今後的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長知識準備上的配合：比如有些家長具備某方面的專業知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養也將作為本學期的工作要點。
一、教育教學方面：由於中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發洩，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。(這些都是幼兒發展的必經階段，請家長不要因為這樣就打罵幼兒。)為了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，儘可能地設計一些孩子感興趣的，來源於孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課後個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。
二、生活習慣方面：在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們並不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閒聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，如果不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗裡。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經過中班上學期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得髒，還餵孩子，這些都不利於幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長今後也注意一下。
三、行為習慣的培養：俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們採取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織“朋友越多越好玩”、“快樂在哪裡”、“貓和老鼠”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，並抓住實例，引導幼兒分析：他們為什麼爭吵?爭吵時表情動作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭執甚至動手帶來的壞處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，通過分發小星星、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望
四、需要家長配合的工作：
在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今後的日子裡，也會繼續支持我們的各項工作!我們幼稚園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能儘量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需餵藥的，請家長一定要將藥親自交到老師的手上，交待清楚藥的用法用量。
3、孩子都是家裡的寶貝，在家裡飯來張口、衣來伸手，現在幼兒已進入中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助於孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、請幼兒每天將自己的園卡、書本、鉛筆、作業本等裝入書包內帶來。在家請家長輔導孩子鞏固當天所學內容，同時請家長關注本班的家園聯繫欄。
5、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。
6、為了更好保障您孩子的安全，每天最好由一位固定的家長負責接送，如有特殊情況的，請及時告訴我。這裡還有一點要強調的事，園車接送的幼兒家長請注意接送時間，在固定的地點與我們接送車的老師交接好，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發生意外。
7、本學期我們在網上建立了一個QQ群“溫馨親子園”在QQ群空間裡開闢了“教學活動”、“班級管理”等內容，希望有條件的家長能加入我們的QQ群，及時上網了解幼兒的學習情況及幼稚園有關信息動態、如何家園配合，積極參與討論育兒話題以便共同教育好我們的孩子。在這裡我要特別的感謝我們的萬鑫爸爸，他是第一個參與我們QQ群建設的家長，在我們的QQ空間裡發布了一個“幼兒手指速算法”，這對於我們幼兒的數學教學有很大的幫助。我們的QQ群號：。
8、如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯繫不上。
接下來，為了我們的工作能夠做的更好，請各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求。
最後，感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以後有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，你可以登入我們的QQ群和大家一起探討、研究，或打電話和我交流，我的手機號:。 再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!
家長在家長會上的發言 篇5
各位家長：
大家下午好，首先代表學校以及教師和學生，對各位家長在百忙之中準時來到我校參加這次家長會表示感謝，因為這代表著家長對學校工作的支持、對自己子女的關心。就在剛剛過去的一個多月時間裡，六年級作為一個新生事物落戶在我校，這是全區學區建設走向整合的第一步。也許家長還有疑慮，也許家長更有擔憂，但只要我們共同攜手，全身心地投入，我們的學生、你們的兒女，定能在國小最為關鍵的一個時期，獲得進步，走向成功。
今天會議的內容有：先由我針對六年級住宿的意義、條件、管理及對家長的希望談一談，隨後由班主任共同主持介紹學生情況，力爭達到相互理解、共同融合，確定對您的子女的最佳教育方法，力爭互利雙贏。
一、住宿的意義
六年級住宿的意義有三：一是結合家長的意見解決家長的實際困難：路途遙遠，家長事務繁忙，子女年小體弱，來迴路途安全的隱患;二是通過學校管理、教師辛勤的負出，為學生創設更為良好的學習空間。目前住宿生學習的時間大大延長，下午放學後自由活動半小時，之後開設了三節大課，到冬季將達到四節，相當於半天的學習時間，在這裡不趕進度，重在夯實基礎。三周以來秩序井然，教師的輔導關愛，加之學生勤奮苦讀，學習成績定能進步;三是為小六學生升入國中各種能力的培養打奠基礎，尤其是生活的適應、自理的能力(疊被、物品的擺放養成好習慣。)，都將進一步得以鍛鍊，到明年孩子升入國中，離開家長之時，我想我們能得以安心。
二、住宿條件、管理及收費
住宿的條件是家長尤為關心的，現在可以說做到了廚房衛生、餐廳潔淨、宿舍安全。而為此目前學校已經傾注了最大的財力，先後投入經費1.5 萬元用於購置床鋪、墊子、伙房改造、線路改造及各項設施的修繕，而整學期學校上級撥款僅有4 萬多元，應該說我們盡了全力，做為家長沒有權力去怨聲載道，如果不滿只得把孩子領回家。在管理方面，我們採取校領導班子帶班，全體六年級教師全員參與的上下連動管理模式，從學生打飯、吃飯、上課、午休、晚休，處處皆有老師陪伴，尤其是語數外三科教師，不僅是文化課的傳授者，更是學生生活的引領者、陪伴者，為了咱們的兒女二十四小時不間斷，拋家舍業，全心投入，兩周以來，形成了良好的氛圍，我想每一名家長應該給予他們更多的理解與感謝。在學生行為習慣上，我們處處嚴格要求，倡儀學生從小事做起，從物品的擺放、生活的節儉、起食飲居都制定了嚴格的措施，因此說雖然我們的條件差一些，但我們的學生是幸福的，因為不僅是文化成績，在做人方面更有長足的進步，家長們應該放心。至於收費家長更為敏感，我可以坦誠地說，我們的收費是公正的，我們不以盈利為目的，更多的是無私奉獻造福於民，住宿費主要用於教師們辛勤負出的一點微薄的回報，本學期不變，下學期按新的規定變更家長也要理解。關於取暖費，學校將看上級是否采夠足量的取暖煤，如果不足再收取，我們原則上是不收的，學校寧可自己苦一些，也不妄自向家長向孩子伸手，這一點敬請放心。
三、住宿生暴露出來的問題
1 、吃零食
2 、嚴重違規的行為：吸菸
3 、語言行為不規範
四、對家長的希望
1 、不要過於嬌慣兒女
家長應正確掌握教育方法，在校期間除非兒女有病，學校通知再到校，除此以外不得來校。周六、周日各種假期學生在家期間更多關注學習，不可有半點放鬆。把眼光放在孩子的成長上，不僅是學習。
2 、做一面鏡子，做好學生的良師益友
父母是孩子最好的教師，在接觸期間，不要總是喝酒、打牌、上網聊天，要悉心地守在孩子旁邊，陪他們做作業。孩子犯錯不要總是橫眉冷對，要學會觀察，學會了解。
3 、要理解和尊重學校工作
①經常聯繫;②孩子面前有更多尊重教師的語言;③學校起到監管的職責、家長應該是學生的第一監護人，個別學生犯錯誤學校通知家長第一時間到，切忌吹鬍子瞪眼，要懂得尊重別人就是對自己的尊重，嚴重錯誤取消住宿資格時希望作為家長應給予更多的理解。(當然是影響到其他學生的學習、生活。經多次教育沒有改過跡象的，作為校方考慮的是整體，決不能因為一個學生影響整個住宿生的生活。)
總之，今天是與住宿生家長的第一次見面，今後無論在考試結束後，還是某個過程;不管是整體性，還是教師單獨邀請，希望家長如約而至，更多的應該是理解，更多的是我們齊抓共管，為我們的希望，共同撐起一層燦爛的天空。
家長在家長會上的發言 篇6
尊敬的各位家長：
大家好，
非常感謝大家的準時到來，可以看出你們對孩子的重視，讓我覺得工作真的很有壓力，我會努力，力爭把這一屆學前班帶好，謝謝大家的支持。先問大家一個問題，大家來坐這兒開會為了什麼?為了誰?對，為了咱們的孩子，為了他們能越來越好。那好，希望咱們大家都認真對待這次會議，各位先將手機調至靜音或震動，開會中間不要隨意走動，不要竊竊私語。
熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼稚園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。
作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內容是：
1、簡單總結上學期的各項工作的完成情況;
2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;
3、關於幼小銜接的有關問題，比如：入學前的準備工作 ，幼兒在園學習生活上的問題等。
4、需要家長配合的若干事宜。
一.上學期的各項工作的完成情況。
首先，對上學期孩子們的發展做簡單的回顧：
學前班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼稚園教學活動的同時，又加入了拼音教學，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對於孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這裡我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上國小做好準備，因為一年級的拼音課程不是很多，家長們，我們一起來加加油，好嗎
另外孩子的 生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，能按時完成作業。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業，從孩子的作業情況也能看出家長是否注重孩子的學習，有些孩子是抄好作業回去，可是又空著回來，有時甚至連續好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢?沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以後我們朝著共同的目標都努力吧。
上學期在教育教學方面，加強幼兒社會交往能力的培養。通過合作遊戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。與別人相處時能表現出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。這學期我們更會加強孩子們各方面的鍛鍊，讓他們更棒!
我們還對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。比如訓練幼兒常規：洗手，上廁所，做操，玩遊戲，都必須排好隊，有組織的進行，在沒有組織跑步運動的情況下一般不允許跑，避免摔跤，避免相互碰撞，寫字時反覆強調不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強調能的和不能的，讓他們有意識的玩，安全的玩，但總有那麼一小部分小傢伙不是很守規矩，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊張，驚恐，
上學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些，回到經常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它，沒有愛護意識。以後我們會多開展愛護學習用品的比賽活動，增強孩子保護學習工具的良好意識。
二、本學期的各項工作安排
1.本學期的教育內容有語言、拼音、數學、音樂，美術，教育。
先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習複韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家裡、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市裡的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然後讓孩子註上拼音。激發孩子的興趣。
這學期的數學重點抓幼兒的運算，針對運算方法和反映能力進行加強。平常家長也可與幼兒進行數學接龍遊戲，或結合日常生活細節進行練習。如、去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然後在買„„這樣，幼兒多練多學，即增進運算能力，又提高應變能力等，一舉多得。針對課程，我們要求家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作，在家千萬不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕，令孩子不喜歡上學。，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠，父母不應總是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。(1)培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起。家長也要遵守幼稚園的制度，做好表率。
(2)培養幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。現在天氣在逐漸變暖，是培養孩子良好生活習慣的大好時機。
(3)學會做一些簡單的班級管理工作如班長、值日生，有一定的組織能力。
3、培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識。
(1)鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，正真落實、做到位就不哪麼容易了。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。
(2)通過各種遊戲加強幼兒遵守紀律和規則的意識，並鍛鍊幼兒的體魄與品質。在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人，發現問題或孩子的優勢或長處我們要耐心的引導，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。
4、對孩子在學習方面的要求：
(1)培養幼兒養成良好的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。家長要起到監督與管理的作用。
(2)重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。提出三到：家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對待孩子。
(3)加強幼兒的早期閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。
從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼稚園的表現，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處於良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣!
有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當孩子做什麼事沒有達到家長要求的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心。
我覺得良好習慣的培養包括：生活習慣和學習習慣。生活習慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什麼了。當然每個家庭的情況不一樣，但是希望家長可以儘量按照時間表來要求孩子。
自理能力方面的培養：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼稚園也這樣要求，希望家長配合，讓孩子覺得在幼稚園和在家裡都是一樣的，都應該表現好，不要讓他覺得回家就可以放鬆了，要持之以恆。時間久了，好的習慣自然就養成了規律：家長作息時間表(放學後)。
責任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養責任心。
學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業時由家長檢查。
上國小對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘感，孩子們在幼稚園里主要是以遊戲為主要教學手段，而國小則是以學習為主，學前班將遊戲和學習進行融合，本學期我們也儘量按照國小的作息時間上下課。做好幼小銜接的工作。
家長們很關心孩子們的學習情況(尤其是拼音)我會儘自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，督促孩子認真完成家庭作業。
三、關於幼小銜接的有關問題。
在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼稚園進入國小便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒學前班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入國小準備的最佳時期。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
(一)、讓孩子做好上國小的心理準備。
在幼稚園里，由於幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在國小里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應國小的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，並鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣櫃、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。也許還有很多孩子在家也很能幹，希望以後家長可以通過聯繫反饋孩子在家表現，好的地方我們表揚和獎勵，不好的地方我們鼓勵，促使每個孩子都成為能幹的小幫手。
(二)、培養孩子的獨立意識。幼稚園的生活是鬆散型的，進入國小後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼稚園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事乾淨利落，不拖拉。
(三)、培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼稚園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
(四)、加強孩子學習方面的自我管理能力。這裡所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間裡物品的擺放，並用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
(五)、培養孩子的注意力。孩子上國小後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反覆地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵進，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。
(六)、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。進入國小，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。孩子從幼稚園到國小，面臨著新的夥伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新夥伴的關係很重要。因此在幼稚園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助於老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會誇獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也願意配合家長做事。
(七)、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好;什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的欲望和行為。
(八)、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體並能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。
入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要採取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。
四、需要家長配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。儘量讓孩子在8：20前到園。如有特殊情況和老師提前說明。下午咱們是在4：05以後接人，不能提前到三樓。開了大門你可以在操場上等一會兒。我們準備用兩周時間來抓。
2、請給你的孩子準備一本圖書，星期五我會收起來。油畫棒，水彩筆或書包里要有一支消好的鉛筆。每天給孩子帶一些紙在身上。
3、願意到幼稚園午餐的幼兒可以到辦公室繳費。我們是7元錢一頓。
5、請你們每天抽出20分鐘的時間查看並對孩子作業進行輔導。
這個學期是孩子在幼稚園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什麼好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。
家長在家長會上的發言 篇7
尊敬的各位家長、老師：
您們好!我是初一四班學生任嘉冰。今天很榮幸能作為慶陽三中初一四班的學生代表發言，感謝老師給我這個發言的機會，並對各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!
其實，作為九零後的一代，我今天想表達的心聲也許違背了老師的初衷，也許有悖bei各位家長的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長許多的期許，雖然我們在家長眼中還是不懂事的孩子，但是我仍然最想對您說的是我們懂得感恩。您為了我們的成長在不斷地操勞，為了我們能夠過上幸福的生活辛苦地工作，流下了無數的汗水。我們會珍惜您的關愛和付出。當我們為了某些事垂頭喪氣時，是您在身邊不斷鼓勵我們，默默的付出，而不圖任何回報;當我們犯錯誤惹您生氣的時候，是您一次又一次的寬容和教導，讓我們明白人生的哲理;當我們開心的時候，是您欣慰的笑容告訴我們，我們有多幸福。從我們出生到現在，您一直為我們擔憂。擔心我們的健康，擔心我們的飽暖，擔心我們的學習，擔心我們學壞了，擔心我們受傷了„„不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永遠也都只是孩子。但是，我們正在慢慢長大，我們會更聽話，更孝順您!我們將心底的無限感激化成一句最真誠的話：“你們辛苦了!”。面對您，也許我們不夠體貼不夠懂事，但在學校里我們學到了知識，鍛鍊了能力，培養了興趣，提高了認識，我們已經懂得了孝順父母，感激父母的養育之恩和無微不至的關懷愛護。
父母對我們的愛，是無償的付出，是無法用言語訴說的。同樣的，我們也愛你們。也許這些話從不曾說出口。但我們對你們的感激，像一棵小樹在心底慢慢的生長，總有一天它會長成參天大樹„„爸爸媽媽的每一句問候，每一句叮嚀，都是對我們的關懷，而每一份成績單，就是我們對你們的回報。但是有時候我們會落後、會拿給你們一張不太理想的成績單。我們滿懷著愧kui疚和害怕的心理將成績單交到你們的手裡，我們擔心你們生氣的面孔、害怕你們的責罵和訓斥、甚至有時候隨之而來的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教導還是遠遠不夠的，我們更需要你們的關心和幫助，需要你們平時關心我們的學習，幫助我們往正確的方向發展，而不是等到成績出來以後才以家長的身份來訓斥責罵。請你們抽出時間來關心我們的學習，因為你們才是學生真正的後盾和脊樑，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠、活得更好!請相信，我們一定會繼續努力，繼續奮鬥，以最好的姿態站立在你們的面前。我們都希望，你們會因為我們而感到自豪!
也許，中學的學習節奏和國小截然不同，課程開設的多了，學習的節奏緊張了，同學和老師對待學習的態度也有所不同。我們要快樂的學習、快樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為暫時取得了一點點成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業都有家長燈光下的辛勞，每一次考試都試探著家長、老師和個人的心理。請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓勵、發現我們錯誤的時候正確引導，知道我們較勁的時候予yu以寬慰，我想我們都是優秀的，無論什麼時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。
最後這句話代表全班同學送給最親愛的各位家長：“我們愛你!”
家長在家長會上的發言 篇8
尊敬的各位家長：
早上好!很榮幸在這裡與大家分享走讀生的生活、學習情況。
春風撲面，柳絮紛飛，走讀生的生活是忙碌的。每天奔赴在家庭-學校兩點一線的道路上，也許是我們已經習慣了這種緊迫，也許是學習的壓力催促著我們前行，也許這就是高中生本該有的生活節奏。一雙大而有力的手推動著我們克服勞累的身體，加快腳下的步伐，使得我們不得不按時按點到校，定時定點回家。說簡單了，其實我們只是不願自己的名字出現在遲到的名單中，只是想快點回家好多睡幾分鐘。
科目眾多，知識繁雜，走讀生的學習壓力是繁重的。回到家中，面對的是電視的誘惑，缺少的是學習的氛圍，沒有老師監督，沒有同學營造學習氣氛，只有一個人面對各類書本試卷，本就繁重的學習變得更有壓力。每當想起住校生還在學校學習，而自己卻無法拿起書本上的筆時，就有種力不從心的壓迫感。為了成績不大幅度下降，我們只能用更多的時間來彌補我們的懶惰，以至失去的時間使的睡眠質量下降，而我們能做的只有適應。
第二學期已經過半，我們深知對於高中生而言，基礎固然重要，而適應更為重要。當我們適應高中生活的忙碌與繁重時，也希望能得到家長的理解與支持。當您催促著您的孩子抓緊學習時，也許忽視了他在此之前已學了很久。我們已經到了懂事的年齡，您是否想過給我們更多時間也許比幾句提醒的話語所帶來的效果更重要。當我們成績退步時，您臉上失望的變情牽動著我們的內心，也許您未曾發現我們也努力過，只看到垂頭喪氣的我們的您，是否知道我們的內心早已滿懷愧疚，只是想得到您的一句鼓勵。就此，我非常感謝我的父母，總是以平和的心態對待我的成績，用最簡單的話語給我最大的鼓勵。
我們已經長大，已經懂的選擇，選擇自己的道路和前進的方向，已經褪去了國中的稚嫩和依賴。現在的我們，是待飛的雛鷹，等待我們的是險峻的山峰，風雨的磨礪和未知的迷茫，但同樣也有廣闊的天空，任我們自由翱翔、待我們展現風采、讓我們施展拳腳，在希望的田野上放飛夢想。
夢想可貴，青春美好，最美好時的我們選擇了高中這條險而窄的道路，無可抱怨，只願在這條通向未來的路上，有您的陪伴。
最後，祝各位叔叔阿姨身體健康，工作順利，合家歡樂。在此，祝在場的所有阿姨:母親節快樂!
家長在家長會上的發言 篇9
尊敬的各位家長：
今天有幸把大家請來，想與各位家長就學校教育、親職教育的配合，目前的社會教育形勢，我們學校的基本情況和對學生教育的一些做法與各位家長進行交流。首先，我代表學校，對各位家長的到來表示衷心的歡迎!
現在社會正處於發展時期，教育也處於發展變革的時期，全社會都非常關注教育，相信各位家長都看到了，各大媒體報紙、電視，街頭巷尾，經常報導關於孩子教育的問題，我們也看到，發生在學生身上的悲劇現在是太多了：小學生因考試壓力集體出走的問題;中學生拉幫結夥在社會、在網咖、在學校打架鬥毆的問題;中學生、大學生因各種壓力矛盾自殺的問題;甚至還有中學生殺害父母的問題。這些問題都是五六十年代沒有的，這些悲劇的發生，都不是偶然的，也都不是個別的，它直接反映了社會、家庭、學校教育三者之間的教育欠缺。舉例：安康漢濱一學生上網三天，沒錢了，回家取錢，翻陽台失足摔死在自己家裡„„這些例子說明，學校、家庭到了非通力合作、緊密配合不行的地步。要想教育好孩子，社會、家庭、學校三者之間必須相互配合，缺一不可。今天既然是開家長會，所以我重點與大家交流一下親職教育的問題。我想從三方面交流一下，一是親職教育與管理、二是學校的安全教育管理、三是家校通工程。下面我先談第一個議題。
一、親職教育與管理：
近幾十年來，隨著教育的發展，社會的變革，學校的教育功能愈來愈強，學校擔負了健康、環保、安全、國防等多方面的教育，而我國親職教育的職責有不同程度的弱化，家庭和家長把對孩子的教育責任過多的推卸給學校，推卸給老師，認為學校教育是萬能的，親職教育是蒼白的，(如果學校教育萬能，為什麼還出那麼多事呢?既然出那麼多事，就證明學校教育不是萬能的)。家庭依賴於學校，家長依賴於老師，對學生的教育越來越依賴學校，學校也越來越多的承擔了本應屬於親職教育的責任。
一)、親職教育放到重要的地位。
1.就國外來看，現在不少國家都在採取措施，把親職教育放到重要的地位，強化親職教育，強化家長的作用，加強學校教育與親職教育的配合，發揮家長在青少年品德、人格、心理發展方面的重要功能。如：法國、英國、美國、加拿大、日本、澳大利亞，都在積極探索、研究親職教育的途徑、家長的作用。所以說，現在社會，在全世界親職教育都顯示了前所未有的作用，據西方一些專家研究，親職教育，家長作用對青少年發展成長的影響可以占到30%—50%。
2.就國內來看，我國也在高度重視青少年教育。治理網咖，頒布實施未成年人思想道德建設綱要，進行八榮八恥教育等，電視台等各種媒體的宣傳報導，學校開辦家長學校，對學生進行感恩教育、孝心教育、激發潛能教育„„在這一方面，我們學校也是緊緊圍繞未成年人思想道德建設這一關鍵點，開展了一系列的教育活動。前段時間，特意邀請了唐成老師來給我們的學生、家長和教師進行激發潛能、創造輝煌的演講和報告。我們始終認為每一個學生都有潛能，就看能不能激發出來，如果方法合理，措施得當，就能激發起學生無窮的潛能。
各位家長手中都拿到了一封信，這也是我們刻意安排的，中秋佳節我們讓學生給自己的家長寫一封感恩信，這其實就是感恩教育，當你讀到這封信的時候，是不是感到你的孩子在這裡長大了，你是不是體味到了其中的感情?
二)、家長要不斷提高自己
親職教育決定於家長的素質。在這裡提幾點建議：第一，家長要更新親職教育思想，要樹立新的親職教育觀念，父母與子女之間要平等、和諧，民主。第二，要講究親職教育的方法。摒棄“打是親，罵是愛，不打不成才”的陳年觀念。現在的孩子，接受新事物多，信息廣，懂得多。這種方法很容易造成子女對父母的對抗、仇恨、報復等。第三，家長要嚴格要求自己，以身作則。著名京劇表演藝術家李維康在給子女的家規中這樣寫道：沒有豪華家具可以，沒書籍不行。沒有金銀財寶可以，沒有志氣、毅力不行。沒有榮耀、地位可以，沒有追求、抱負不行。
三)、家長如何對孩子安全負責。
雖然我們有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”;雖然我們多層次的安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”;所以還需要家長的支持和配合。 同時家長也要注意分清學校和家長各各自的責任，不要將全部責任推給學校，現在很多的家長為了爭錢，將孩子送到學校或親威家，父母雙雙外出務工，形成了孩子教育管理上的家庭真空，使親職教育基本上處於空白，我校每年的留守兒童占40%以上。這都是嚴重的教育問題。我們爭錢目的是什麼?很多人都是為了給孩子創造一個好的生活環境，但是孩子教育不好，有錢有什麼用?我們現在面臨的是學生病了找不到家長，我得送去看病，學生犯事更找不到家長„„„但是如果學生出了事，家長全來了，找學校，所以我們要分清學校和家長的責任，我們要各負擔起教育管理的責任，相互配合共同搞好孩子的教育問題。
1、 關於孩子的監護問題。教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規定，家長是學生的監護人，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。所以，那種“把孩子交給學校”的想法是不正確的， 家長應依法履行監護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠親職教育打基礎。因此，家長應該“營造一個溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。家長應該關注他們的思想，及時了解子女的思想、行為動態，以防為主，杜絕不良行為的發生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律;很多老師、家長可能在學習方面教育比較多，其實思想教育、品德教育、禮儀教育很重要。有教育專家批評中國的教育，就說：很多人都想望子成龍，首先應該望子成人。
2、 關於孩子的接送問題。對於一些路途較遠，學生年齡較小的學生，家長安排人接送是必須的，但是，安排什麼人、用什麼車輛接送應該有所選擇。安排年紀較大的老年人，將會影響學生的安全，用機動車的，安排一些駕駛技術不好的人，車況不好的車輛，可能造成對孩子的傷害。不乘無牌、無證、無照車輛、不足12周歲不騎車、騎車不帶人、騎車時不得雙手離把等。
3、 關於孩子的交友問題。現在每個家庭孩子都較少，所以應該鼓勵孩子多交朋友。但是對於交什麼樣的朋友，應該慎重，應該有所選擇，家長應當正確引導，多交一些品德優秀、勤奮學習的朋友，對社會上一些提前退學，整天遊蕩、不三不四的人，應當教育孩子遠離。對朋友講義氣是應該的，這個講義氣應該是講正義講正氣，應該有嚴格的是非觀念;而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會把自己幫進去。
4、 關於老師對學生的批評教育。現在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對於老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的，都是為了學生的健康成長。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了。
5、 關於孩子的生活問題。現在生活水平提高了，富了，有錢了，多給孩子一點錢，這本身沒什麼對與不對，關鍵在於，孩子拿錢去幹什麼家長應該過問，有的學生有錢後就做兩件事，一是吃，竟買些垃圾食品吃，吃的胃疼拉肚子;再就是玩，一頭扎進網咖里，玩遊戲一玩就是半天，不定遇到什麼人，不只影響學習，影響安全是大問題。
6、教育孩子不下水游泳防溺水。村周圍河道太多，已經發生許多溺水身亡事故。希望家長正確教育孩子，不得私自下河洗澡，以防不幸。
今天說的這一些話，其實就兩字——“安全”，希望各位家長支持、理解、配合學校的工作，讓我們的學生、您的孩子安全、健康地學習、成長、成才。
二、 學校的安全教育與管理
1.為了加強學生安全管理，學校每天都一個安全值班小組在校內值守，同時還有專職的校警和住宿學生管理員負責學校的安全管理工作。
2、家長一定要教育好自己的孩子按時到校。7：30分準時上操，中午放學，12：00-2：00，中午這段時間有兩個多小時之久，所以，各位家長完全可以把孩子接回家中，吃上可口的飯菜，不僅孩子們的安全有了保障，就是身體健康也多了一重保險，這樣也能杜絕一些孩子利用午休時間去網咖。下午5:00多放學後，如果學生未及時到家，家長要及時向學校打電話詢問。因此，我們誠請各位家長引導自己的孩子計算好來學校的時間，避免無用的時間浪費。學校之所以把時間卡得那麼準，就是為了能夠加強管理，盡力避免所有的可能發生的事故，所以，請各位家長朋友予以支持。
3、關於學生請假制度。學生有事或生病請假，必須家長請假，不準學生捎假。上課期間，發現有學生缺課，必須查明原因。班主任儘可能快的通知家長。
4、住宿生的管理，住宿學生每天入校後，到放學，全體學生，無特殊情況一律不準外出。真有事需要回家，需要外出看病，必須經班主任通知家長，有家長親自來接。
5、平時的安全教育。每年新學期的開始，教師帶領學生學習學校的一些規章制度，領會一些有關安全方面的要求。每個學期學校組織幾次安全教育會，班級經常舉行安全主題班會，對學生進行全面的安全教育。用升旗時間，課間操時間，對學生中一些有礙安全的現象進行有針對性的教育。
家長在家長會上的發言 篇10
一、介紹班級學期初情況及措施
今天，我很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學習的情況。剛開學接這個班時，我感覺到壓力非常大，可能因為我經常帶高年級學生，乍一接觸二年級的孩子，覺得他們太過於活潑好動。感覺到有不少學生學習慣差強人意。如：1、上課鈴聲響了(小預備)，教室里仍然像遊樂場一樣：(靜坐5分鐘 心靜下來)2、不知道提前準備學習用品。聽課習慣差 玩東西，隨便插話，注意力不集中。(成立競賽小隊 培養競爭意識 增強集體榮譽感 加強孩子自我約束能力)3、不做課外作業(扣分 取消課間玩的時間)對於個別同學找家長交流。
二、半學期來的進步與不足
半學期下來了，我明顯感到大多數孩子進步了。 等同學課堂表現比較突出，能積極思考，大膽發言。 等同學學習自覺性高，成績優異。 等同學改掉了許多壞習慣，成績進步明顯。從本次期中考試看，同學們整體都
在進步，90分以下的很少。大多數學生書寫認真規範，對課文知識掌握牢固，寫話方面內容也豐富，有條理。
孩子的進步我們看在眼裡，喜在心上。但我覺得還有許多不足之處應該引起我們老師和家長的共同關注。比如，有的孩子作業仍偶爾不做，想方設法躲避檢查，甚至撒謊說沒帶來。有的雖然做，但質量不高，錯誤率高，起不到鞏固練習的效果。還有一部分孩子拼音不會拼，許多簡單的字一寫就錯。另外，這個班學生的理解 表達能力有待提高。主要表現為題目意思不明白，回答問題說話不完整。還有個別學生做作業速度慢。這些孩子需要老師家長花大力氣。不聞不問，長此下去，影響自信，認為自己就是不行，惡性循化，厭學，很痲煩。總結：學習習慣差
三、重視習慣培養。
習慣比智商更重要。(責任 能力 智商)心理專家：播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。國小重在習慣養成，中學順利 一二年級關鍵時間
1、 課前預習習慣 預習要求： 標 讀 畫
2、 注意力集中習慣 上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的
孩子要想提高成績，那將是很困難的。
3、 知錯就改的習慣(訂正)
4、 專心作業習慣 (擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽歌)
5、 不懂就問的習慣 (學問 欠缺多 對今後學習不利)
習慣養成既需要老師，更需要家長幫助。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。 其實，我非常能理解做父母的心情。我們白
天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要
做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。(一二年
級扶著走，有了以後就省心了)
四、培養好習慣 給家長的建議
第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發現，我們班級中語文學得好的孩子，他們的字都寫得相當認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。
第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建築材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：
生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，因此，作為家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。 家長在孩子學習中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長發愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣，或者自己不懂 無法教孩子，其實，作為家長，你只要檢查一下孩子的作業是否完成，孩子的課本是否有亂塗亂畫，這些都是孩子認真學習的依據。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子複述課文的內容，給他進行聽寫字詞。
第三，幫助孩子提高寫話水平。
作文在國小考試中30分左右，國中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關於作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好基礎，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養，每周兩次寫話(規定 自定 評講 表揚)寫好要求學生觀察生活，記錄自己的各種發現，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。要提高寫話能力，我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，也可以是優秀的兒童故事書，而且優秀的兒童故事書對於你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。不少家長都存在著一個認識上的誤區，總覺得學生看課外書是看
總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，並以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。
我的講話如有不妥之處，歡迎各位家長朋友批評指正。為了我們共同的目標，讓我們相互理解、相互支持。
家長在家長會上的發言 篇11
各位老師，家長好：
說實話這是我第一次上台談孩子的教育，當時吳老師打電話給我的時候我覺得真的有點難為我了，我文化水平不高，說出來怕大家見笑，說得不好之處請大家見諒，只當是大家互相交流了。
不知不覺孩子都成了青少年了，一直以來我和我愛人都挺注重對孩子的培養，我們一直對孩子說的一句話是： 要成材先成人。在世界上其實做人是最難的，就算你的成績再好不會做人的話也是失敗的。孩子國小的時候我其實也挺注重每次的成績，也會經常採用一些高壓的政策，但得出來的效果反而事與願違，隨著孩子的漸漸成長，我也會反思自己的教育方式，孩子學習不太理想的時候我也不再打罵了，鼓勵和循序誘導是我現在的方式。「好孩子是夸出來的」這句話是我有幾十年教齡的外公外婆常說的一句話，我現在也經常用在我的孩子身上，成績的好與壞只是暫時的，要讓孩子自己知道自己的優點和不足，才能讓他在學習的道路上穩步地前進。當時孩子剛剛考進一中的時候，其實說真的我心裡是挺遺憾的，也責怪過他，就差這麼一點點，沒考入二中，但經過孩子近一年半的學習和對二中國中部的各方面的對比，我現在真的很慶幸孩子能進入一中，能有這麼全心全意為學生著想的學校和老師，我也很放心。我記得去年第一次來開家長會的時候，吳老師說的一句話讓我很動容，當時吳老師眼眶中都是淚水的說：我把班上的學生當成是自己的孩子，而為了這些學生沒把自己的孩子管好。我當時聽著真的是很心酸也很感激，謝謝您吳老師及其他的各位老師!
雖然我的孩子學習成績在班上也只是中等，但我相信在各位老師的幫助和指導下，他肯定會在學習的道路上奮勇向前，所有一中實驗班的學生在高考的時候一定會為一中爭光，為辛苦教育他們的老師摘得一份最高的榮譽，謝謝!!!
尊敬的各位老師、各位家長，大家下午好!
我是七年級(一班)的家長，非常感謝學校、感謝各位老師給了我們家長一個溝通和交流的機會。首先向辛勤耕耘在七年級的全體老師們致以衷心的感謝!
今天，有機會在這裡與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到非常不安。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還存在很多不足之處。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。
第一、多對孩子進行正向教育和引導
孩子的成長需要良好的環境，進入行中學習我們就為孩子創造了一個良好的
求學環境，行中是一個教學制度嚴謹、教學方法靈活、老師敬業充滿愛心的學校。 孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導。我們都希望自己的孩子積極向上努力學習，作為家長應該以身作則，做一個積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教育才有說服力。同時對社會上的正向信息有意無意經常給孩子講講，在大人的引導向，孩子也經常把他在學校的點滴進步將給我們聽，並且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽光的，讓孩子接受陽光教育，孩子會更加陽光。 第二、重視孩子的心理健康
國中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學，會有很多的困惑：對社會現象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑，這些困惑如果不解決，會影響孩子的健康成長。我們家長就
要多和孩子溝通交流，了解孩子心裡在想什麼，我一般是利用吃飯的時間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學校里的事情，遇到問題及時進行疏導。同時我也把自己的一些事情講給孩子聽，這樣孩子會有被尊重的感覺，更會和家長敞開心扉。孩子幼小的心靈是需要家長的尊重、理解和支持的，我們家長應該讓孩子感覺自己向朋友一樣，應該蹲下身子和孩子一個高度看問題，而不能高高在上，一副家
長的姿態。我個人認為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應該不會太明顯。
第三、是關注孩子的學習
說到學習，那應該是我們家長最為關注的，如果說孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那麼在家裡的學習是對孩子學習的必不可少的補充。
1、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍
孩子在家做作業時，儘量保持家裡安靜，最好不要看電視，玩電腦，同時我自己一般也很少在這個時候看電視、玩電腦，給孩子營造良好的家庭學習氛圍。同時溫馨的家庭氛圍對孩子的學習和成長都是非常有幫助的，每個孩子都希望有個溫暖的家，有個愛他的父母。
2、幫助孩子尋找好的學習方法
孩子剛升入國中，隨著課程的增多，作業量的增大，為了讓孩子儘快適應國中的生活，我督促孩子上課認真聽講、認真做作業，及時預習和複習，由於鄧雨認真預習，講課時準備充分常常受到老師的表揚並因此加分，不僅鍛鍊了孩子的能力，增強了孩子的自信心。
3、家長要知道孩子的學習進程
我沒事的時候也經常看看孩子的課本，看看他學到什麼地方了，翻翻孩子的作業，看看他的作業質量和認真程度，我認為通過孩子的作業，可以反映孩子學
習的一些問題，作業的正確率反映了孩子對知識的掌握情況，我一直要求孩子要認真書寫，我個人認為寫字是一種態度問題，只有寫的認真才能做的認真。
4、讓孩子喜歡考試
升入國中後考試越來越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，通過考試可以發現自己的差距和不足，通過考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，我現在特別喜歡考試。
四是積極配合老師和學校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，在家裡通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個班有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想像的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎老師和家長批評指正。
家長在家長會上的發言 篇12
尊敬的各位家長：
下午好!我是八年級一班班主任###老師。很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體初二(1)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入初二已經一個多月了。雖然通過簡訊和電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。
作為八年級一班班主任，首先我要跟大家承諾的是：我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
一、班級整體情況和存在差異
(一)本班有35個男生，27個女生.。開學一個多月了，我已經逐漸熟悉了這些孩子。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢於表達，作業上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。例如，胡雨桐、魏玉娟，董薇，李婧瑜，黃艷，郭彥宇趙超越劉舒凡，董雲霞，朱佳美，劉穎，張潔，任鵬，王瑩，陳昱熒，陳樂琪，楊麗，盧超等。班幹部同學非常負責，譬如風紀股長胡雨桐、魏玉娟，黃艷，郭彥宇，王子揚，張潔同學在午自習和早自習上管理紀律，使我班的紀律有了很大起色。衛生委員崔恩彬，帶領著十個衛生小組長，幹得非常好。每天清晨的清掃和每月的勞動值周，學生都能主動的及時地完成;傍晚，一些同學晚幾分鐘後離開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財務問題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急。
體育委員徐延夏，每次做操時總是按老師的要求帶領同學們整整齊齊的走向操場。
我的英語課代表張淑心和蔡汶其每次收發作業都很及時，檢查督促八個英語學習小組，使同學們在英語學習中互幫互助，積極練習。
語文課代表胡雨桐和楊麗，語文老師馮老師也非常滿意。
數學課代表是李婧瑜 ，物理課代表是劉世虎和王子揚，生物課代表是 ，歷史課代表是 ，政治課代表是 ，地理課代表是 ，音樂課代表是 ，他們都非常負責，是老師的好幫手。
他們的家長現在坐在這兒，我想說聲謝謝，謝謝孩子的爸爸媽媽。
我班語、數、外、物理、歷史、政治、生物、地理都劃分了學習小組，幫助老師檢查和督促同學學習，並帶動積極的學習氛圍。回去問問你的孩子在辦理擔任什麼職務，並經常詢問一下您的孩子的管理工作做得怎麼樣了，也有宜於培養孩子自理自立的能力和初步的管理能力。
開學一個多月的時間，班裡已經取得了一定進步。紀律方面有了很大的改變。現在即使老師不在教室里，教室里也很安靜。上課做小動作的說話的幾乎很少了，無論是任課老師還是學校領導，都說八年級一班變得越來越好。有幾個家長也跟我提起過這一點，比如孫續揚的媽媽，就說，現在孩子在家寫作業了，也變得愛學習了。還有李靖瑜的媽媽也很高興的跟我說過，班裡紀律好多了。大概您的孩子也曾經回家說過，換班主任了，班裡有變化了之類的話，對嗎?
開學以來，各科進行了一些單元小考，我把這些成績總結起來，發給了各位家長，您的孩子已經在上面寫上了他的名字。已經發給大家，各位家長那個可以對比其他同學的成績看看，因為學校有要求，不能公開學生名次和分數，所以您只看到您的孩子的名字分數和其他學生的成績，名字省略了。應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今後學習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點，使今後的教育教學工作有的放矢。
(二)存在問題
班裡雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學生習慣有差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。於是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。一些學生早上到了學校後就開始補作業，抄作業，這些現象屢禁不止
2、家長的重視程度和學生學習方法有差異
對於學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對於那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對於學生還是對於我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等於成功。如果一個孩子在學習上浮誇、沒有鑽勁、偷工減料上下功夫那麼我想他今後無論做什麼，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不捨持之以恆的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。
3、學習方法的差異
有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業，還有計畫地給自己補充了很多精選的練習，預習，複習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。我要求學生每天晚上做完作業後都要背背史地生政，每天晚上或早上在家時要讀和背誦英語，您的孩子是否做到這一點了，因為新添了物理這一學科，來年又面臨著生物和地理會考，每天晚上學到九點半左右是正常的。如果您的孩子一回家就要看電視開電腦，一邊寫著作業一邊看著電視或聽著音樂，或者說沒作業，這都是不行的，換句話說，您的監管力度不夠。有些家長就說了，老師啊，孩子放學校里，你管吧，俺不知道怎麼管，俺們平時很忙的，孩子你怎麼管都行，揍也可以。對於這點我想說的是，首先感謝家長的信任，然後就建議你無論多忙，每天拿出一小時或2小時，陪孩子學習或談心。談孩子的在校表現，談老師和同學，談日常生活都可以，只要你能和孩子交談，而不是父子之間只有簡單的幾句，“吃飯!完成作業了?”之類。
其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這裡我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
4、學習效率有差異。
作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕鬆。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業不是很多，每次作業的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能做的快一些，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長說孩子要做學到晚上十一點，那這個孩子白天還有精力來學習嗎?這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。
5、部分學生上課聽講很不認真，眼睛盯著黑板，人坐在那兒，心呢?不知跑哪去了，注意力非常不集中，比如我班的任鵬，丁海波、張淑心、顧文雪、馬洋、李潔等同學，明明可以學得很好，成績就是上不去，這就與聽課效率有很大的關係了。一節課45分鐘，您的孩子能認真聽講多長時間?這聽講的時間與成績是成正比的，相輔相成的。同齡的孩子的智商差異不大，造成成績懸殊的原因，在初二年級這個時候，大部分在於聽課效率與作業效率。還有一部分學生自信心不足，少部分學生盲目自大，在教室內口出狂言、髒話，
6、學科之間不平衡，有偏科現象。
二、孩子進入初二的變化。
孩子升入初二年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此初二年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那麼他會越學越輕鬆，反之，孩子會越學越累，成績越落越後。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須了解孩子這個過程中的變化：
1、學習方面：
知識學習更廣泛了，考試類型更多更複雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規範了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高台跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了複雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強，不聽我們家長的話了。應該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。親職教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。
三、我的教育教學思想
不管我教的學生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。
我常對學生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品;一捺是表示學問。
要做好這個人，誠信是首要。要做正直的人，坦坦蕩蕩，清清白白。
我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎麼會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什麼有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在於此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事後更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心，培養孩子的耐挫力。
對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這麼多的好處，你們家長為什麼一定要包辦呢?
現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。例如：適當的幫父母幹些農活，承擔力所能及的家務，自己嘗試獨立解決生活和學習中遇到的困難。為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。
各位家長，你認為這是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人!這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?
再者是培養孩子做一個有修養的人。
中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容於今後生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今後學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎?
四、需要各位配合的幾個方面。
家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、幫助培養孩子的責任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。
2、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。
3、培養孩子的耐挫力。
現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。例如：適當的幫父母幹些農活，承擔力所能及的家務，自己嘗試獨立解決生活和學習中遇到的困難。為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。
孩子在生活中所學到的，與其生活環境有關：如果孩子生活在批評的環境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚;如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信;如果生活在讚揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念;如果生活在讚許的環境之中，他就學會自愛。
今天這次家長會，算是我們的第一次交流!想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。
一個月之後就是期中考試了，期中考試完了之後還要讓大家再來開家長會，下次您來的時候帶著孩子進步的歡欣和高興而來。
謝謝。
家長在家長會上的發言 篇13
各位家長大家好：
說句俗套話：你們能在百忙之中來參加家長會，我們真的非常感謝!因為這種機會並不多，我們能坐下來細心交流的機會更不多，但願今天能成為我們悉心交流的開始，為教師的事業、家長的教育成功、孩子的美好前程，我們真的需要開始好好反思、乾好本職了。
今天，本來是為了孩子的安全問題召集大家的，安全問題某老師已經講過，我不再贅述。但我們細心的想一想，近段出現的幾起驚人事件，追根求源也反映了教育的一種嚴重弊端。如果犯罪嫌疑人有一技之長能立足，如果他的精神狀態能及時被發現調整，如果他在上學時老師教的不僅僅是知識還有活動中的能力與心理鍛鍊，如果家長和社會能給予情感交流，這種情況可能就會避免或減輕。學校的教育方針已在上級的引領下有了很大的調整，有的家長可能還不夠理解，認為老師真輕鬆，四五點鐘就放學了，學生考了多少分也不給說，天天舉行這活動那活動的。這正是新的素質教育的方針，為孩子未來能夠應對各種生活環境打基礎的。家長也可能意識到了：現在孩子越來越少，社會就業壓力以及生活壓力越來越大。這就需要一種教育理念的轉變，打好地基，素養與習慣的地基，再蓋起知識的大廈就能蓋得結實美觀。我今天不想表揚某一個同學，我認為在座的同學都是好樣的。同意我的說法的同學鼓鼓掌。我常鼓勵成績差一點的同學說：“你們基礎差，卻能認真學習，走向社會就能用自己的實幹乾出自己的天地。”現在不是養雞的農民也比找不到工作的大學生強嗎?只要有努力的精神或者管理的能力成績不好也可能是老闆、經理。但如果沒有好習慣可能就會走投無路或者像前面提到的罪犯了。
為了和家長們有較深刻的交流，我徵求兒子的意見想用他的成長經歷給大家一點啟示。很多同學認識宋威，他並不突出但是個非常懂事的孩子：十一歲會做家常飯，知道疼父母，出門能自理，老師和家長都比較滿意。但他也曾讓我非常苦惱，上中班時老師說：“這孩子看上去很老實，只不過一眼看不到，他就不知怎麼溜出教室了，上課坐不住。”我也曾因為不好好學習打過他，上大班時一次我急著上班，說：“好好學習，不好好學習回家揍你。”沒想到兒子面對家長和老師“理直氣壯”地說：“我就是不學。”就是不學了，你怎麼辦?剛入一年級一次考試考了54分，倒數第五。一個當老師得家長教出這樣一個孩子我真是苦惱，但也沒有辦法。大學教授的孩子也可能沒出息。但我想只要下功夫，總能找到培養孩子的途徑的。咱們看電視也經常看到殘疾人都能培養成才的，關鍵看你是不是有毅力，想尋找、能不能尋找到適合孩子的教育方法。
我首先試著讓兒子說出心中的想法，一次兒子作業時連續走神，我問：“想什麼呢?給媽媽說說，不吵你。”兒子第一次想孫悟空了，第二次想大陽摩託了，第三次想八路軍了......可見電視的影響力之大呀。我真有些恨鐵不成鋼。現在更高級了，學生玩電腦遊戲可以玩通宵甚至幾天幾夜，這種學生很難扭轉特別是沒有功夫管孩子或者不知如何管孩子的，所以，小心別讓孩子沾染上這種壞習慣。如果孩子有玩遊戲的習慣大人也不必大驚小怪，多陪孩子出去走走玩玩，讓他多和鄰居家的孩子跑跑跳跳會逐漸轉移注意力的。“病來如山倒，病去如抽絲。”一旦孩子迷戀上了電腦就需要家長非常有耐性，慢慢糾正了。現在，我還沒發現我班有逃學上網的現象，這說明孩子還有一定的自制能力，一旦發現孩子有這種習慣了，家長一定及時和老師交流，我們一起幫孩子走出困境，而不是打一頓完事。家長最不對的教育方法就是：看到孩子的錯誤或者自己心裡煩把孩子大打一頓，完了自己該咋地咋地，我真為這種孩子擔憂，這就是命運呀，是孩子的命運，沒有攤上好家長，更是你的命運，這種教育方法不管事，誤了孩子就等於誤了你的後半生。儘量多和孩子商量，孩子有了不可原諒的錯誤打過之後一定給孩子講明白道理。不要教孩子貪小便宜，不要看到孩子耍滑頭喜滋滋，不要看到孩子惡作劇認為孩子能，不要孩子一打架就幫孩子揍別人，這些對孩子的未來不是好事情。
一年級時老師讓我作為家長發言，因為兒子只考了中等，這好像對於作為教師的家長並不光榮，我說：“不管孩子怎樣，我們都不要放棄，給孩子鼓勵與信心，耐心等待孩子的成長。”孩子確實是自家的好，誰也沒自家的孩子和自己有說不完的話，體貼自己，所以要多和孩子交流，多數孩子也只能和爸爸媽媽有說不完的話，有時爺爺奶奶姥姥姥爺也是無法代替的，不要僅讓孩子吃得好、穿的漂亮，有時孩子願意普通點也想爸爸媽媽能在身邊。在身邊的爸爸媽媽呢，別光看著自家的孩子好，捨不得讓他做什麼，現在，沒有農活了，也應讓孩子刷刷碗、掃掃地，幹些力所能及的家務，培養孩子的自理能力，樂於動手的孩子不在於乾多少活，他有成功感、有成就感、對生活有熱情，這對於他走向社會可能是一種很好的心理調節劑。
教育問題不是幾句話甚至幾天能夠說清楚的，還請家長們多學習、多了解些教育理論、教育現狀。為了便於家長學習，我的部落格中轉載了一些非常實用的家教理論。比如：《劉良華教授的親職教育100條》《親職教育寶典》《教育理論》《教育博文》《中國學生》《家教博文》《老師的話不可全信》《知識真的能改變命運嗎》《陶行知創造教育》等等，家長們也可以通過我的部落格找到相關的專家部落格圈及部落格繼續進行深入的學習。經過半年後的學習，你的教育理念就會有很大的轉變，不光孩子有進步，你們會共成長，感到生活的美好與幸福的。
需要提醒的是：不要看過幾本書或幾篇文章後就去模仿，每個孩子都有自己的特點，知子莫如父母，一定要認真思考後結合自己孩子的特點選擇適合自己孩子的方法，也就是“盡信書不如無書。”上學時我們曾被塑造成了一個個不願思考的書呆子。為了孩子，更為了我們的後半生，努力學習，用心思考，找一找適合孩子與自己的道路吧。對於打工的父母我想說一句：你們有一顆堅強拼搏的心，這會給孩子的堅強起到榜樣作用。但如果孩子的學習比較糟糕，請您儘量首先管好孩子或者及時與孩子溝通，這才能避免一生身心勞累。
說到這兒我還想到了，一個家長不和老師溝通孩子也可能有出息，那是雖沒溝通但在人格上有薰陶或者孩子爭氣，但如果和電視或痲將“一日不見如隔三秋”而和孩子的老師六個春秋不見一面，孩子可能就會越來越差，以致無可救藥了。還是盼望能多聽到家長的聲音。
孩子的教育工作是瑣碎的，如果我在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我溝通，並給予理解，而不是背地裡說老師做得不對甚至不合格，這只會使學生不信任老師、不信任家長、對自己不負責任，我們的溝通與理解才會使孩子的錦繡前程如虎添翼、碩果纍纍!
家長在家長會上的發言 篇14
老師，各位朋友，大家好!
今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落後，但正在進步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。
我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習，也付出很多，但這不是個愉快的過程。 我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學習不干預，抱定多觀察，多鼓勵，多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神，作業常常耗到十到十一點。
於是，終於放棄原先的理念，開始陪學、輔導，從那以後，家裡就充斥了呵斥、不滿和哭泣。
我不能接受這樣一個事實。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。失敗的情緒容易轉化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重。每當打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那麼漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠遠不能跟我對抗，僅僅因為學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以明說。直到現在，每當回想當年，看自己當年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的後悔是真的。
爸爸對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。
比如在孩子小的時候，最需要打一個古典文化的底子的時候，我連續兩年的寒暑假，哪裡也不去，陪孩子背論語，背三字經，背千字文，他背我也背，當時沒有看到什麼效果，現在孩子再看電視時，特別愛看文化類節目，看到經典內容有一種親切，有一種自豪，我知道，當年的功夫起了作用。去年帶他和朋友的幾個孩子一起去旅遊，別的孩子愛去遊樂場，我的孩子喜歡跟我欣賞名園，能安靜的喝茶，默默的欣賞蘇州評彈，去伍子胥死難的胥門，他有憑弔的憂傷。這些細微的變化，別人不可能注意到，每當此時，我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一種收穫。
孩子二年級時候，開始寫作文，寫作文特別吃力，一憋就是半天，過上半小時去看看，本子上也寫不了一行字，怎麼辦呢?每到他有作文的作業，我都如臨大敵地緊張。後來在寫作文之前，我先給孩子聊，確定作文的素材，聽他聊活動的經歷，感興趣的場景，往往繪聲繪色，充滿童趣，有時對某個細節的關注，出乎大人的預料，往往又讓我欣喜快慰。我告訴孩子，你說的話就是很妙的一篇作文。結果，想不到的是，寫出來還是乾巴巴，寥寥幾行，我意識到孩子的語言能力和書寫能力，沒有協調發展，說話的時候好歹有我的目光我的問話給他鼓勵和引導，當他獨立寫作時，書寫的速度趕不上語言的流動，等寫到那裡時，已經忘了剛才想的什麼了。如果學校進行的是說作文，而不是寫作文，他的作文一定是出色的，但是，我們怎麼能改變學校的傳統呢?後來實在沒有辦法，再給孩子聊的時候，我用鉛筆悄悄的記錄，由於匆匆記錄，書寫潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新謄寫，寫完讀給孩子聽的時候，孩子十分興奮，根本就想不到，他能構思出這麼好的文章。告訴孩子這就是你的作文，完全是自己的創造，一字不落的抄下來，交給老師一定會讓老師滿意的。如我所料想的一樣，課堂作文評點時，破天荒的被老師在全班范讀，直到放學回家孩子的興奮勁都沒有消退。這樣堅持了一年，他的作文一直保持了很高的范讀率，後來即使我不再干預，也沒有明顯的退步。
在遇到老師規定的題目，他感到無處下筆時，我會搬著我的手提電腦坐在他的旁邊，約定他用鋼筆在本子上寫，我用鍵盤在電腦上寫，然後互相交換閱讀，看能否有啟發。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫成的。
我的孩子現在雖然在寫作上比很多更優秀的孩子比並不見得有優勢，但畢竟不再怕寫作文，前幾天在寫一篇關於魯迅的文章時，雖然只要求寫六百字，他居然洋洋灑灑千餘言，直到沒有地方可寫，成就感溢於言表，反覆問：“爸爸，你覺得能比得上你的文章了嗎?至少能跟你這麼大的時候比了吧?”
對孩子的寫作的輔導，已經取得的效果，讓我認識到，孩子未必是很差，他只是跟別人不同?可是我沒有更多的時間教育，他也沒有更多的時間接受適合他的教育，難道不是我們這個成人世界對不起他嗎?
在千萬個不如意中，能使我稍感欣慰的是，我與孩子的交流沒有太大的障礙，我們可以一起散步，他入睡前，如果我有時間，能坐在他的床邊說會話，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛好，周末一家人，擺上功夫茶，漫不經心的閒聊也是我們交流的方式。
雖然呵斥還是有，但更多的還是提醒，當說話不愛聽的時候，我就寫了放在他的書包邊。放假時，寫張小條提醒制定他學習和娛樂的計畫;當跟同學、老師有衝突時，請他問問自己，為什麼是我，怎麼總是我?當他認為別人在踐踏他的自尊的時候，我告訴他：“尊嚴，是自己用行動長期樹立的，不是哭著叫著給別人要的”。當在玻璃板下的座右銘堆成堆，他已經熟視無睹時，我寫信、我寫文章，也會就聽來的新聞，看到的報紙有意思的信息，彼此深度交換看法，有時他的見解也會高於我的認識，這樣就能形成我對他欣賞的文章，我的部落格上就有這樣的篇目。孩子能看的進去我的文章，爸爸會寫文章也算是他的一點小驕傲，這恐怕不是因為爸爸寫得多好，也不是爸爸講了多少道理，而是裡面不僅有我對他的失望和無奈，也有孩子帶給我的快樂以及我對他的真正的賞識。
近來，我切實感覺到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他約束不了自己，不是不想做好，而是欠帳太多，沒有能力趕上，他需要的是具體的幫助。關於作業，我們從小就要求，注意整齊、潔淨，要求多少年，他不潔淨不整齊多少年，是因為聽的時候知道，做的時候忘記;要求務必把老師指出的錯誤及時改正，又能做到幾回呢?是因為其實要麼課上沒聽懂，要麼沒有好好聽，總之沒有能力改，做了多少年無效的作業!於是這個學期我改變了策略，從每天的作業抓起。他的數學、物理作業，他做完後，我一定要重新做一遍，給他一一指正，什麼地方應該加細節，什麼地方應該完善步驟給他圈注出來;講給他聽，讓他重做，重做的結果是，第二天的課堂講評，他反應比別人快，經常獲得代替老師給別人講的機會，這對他又是鞏固的機會，他也從這裡收穫快樂。半個學期以來，我幾乎沒有一天耽誤，一直堅持著，即便是有非去不可的應酬，我也要讓孩子把作業放到桌子上，先睡覺，我回去再批改，讓他次日早起再訂正。
現在孩子有了些進步，我在意的不是名次的變化，而是他有了堅定的追求。 地理、生物結業考試，我告訴他要考到B等，才能有升高中的機會，孩子想了一會說：“爸爸，我不能把目標定為B，那樣有考到C的危險，把目標定為A，努上力，最壞也是個B”。作為孩子的爸爸，經過了這樣的一些艱難歷程，還有比聽到這樣的表述更高興的嗎?
我急切地給楊老師發簡訊，表達我的喜悅。一直以來，我都非常真誠的感謝楊老師，是她一直在忍受、在鼓勵、在不放棄他。於是我在飯桌上給孩子說：“你楊老師多好，不管你過去多差，多討厭，多痲煩，都沒有放棄過你。等你長大成人後，我不管你怎麼想，反正，我跟你媽媽要跟楊老師保持聯繫，要成為好朋友”。沒有想到，孩子立刻糾正我：“也要跟陳老師、常老師保持聯繫，他們都很好”。孩子說的對，老師們真的很好，他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發簡訊，不是群發的那種，提醒作業，表揚他的一點點進步，孩子終於懂得感受了。都說十三四的孩子叛逆，欣慰的是這個時候的我的孩子內心已經知道感恩了。
誰說我的教育沒有收穫，這可能也算是一種收穫吧!
最後，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點：
一、接受我們的孩子的現在和將來，無論什麼樣的現在和將來，但你總要按最大的努力去教育他。
不是優秀的父母就一定有優秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平，這個社會的結構也太穩定;不是所有的好習慣都是父母給的，要不為什麼同一對父母的孩子也可能有天壤之別，也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當，我的經歷就是一個例證。老天爺給了你什麼你就只能有什麼，抱怨一生，你就痛苦一生。有遺傳就會有變異，一切可能的現在都在上帝能夠忍受的正常的範圍內，我們只有接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛她(他)，給他你能夠給他的最好的教育。
二、也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。
也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮，有好習慣、善於自我控制，學習從不讓你操心，老師誇你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福;但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀國中，全村只有我一人考到縣裡的中學，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福，當我每周背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不捨，撫著我的背說，孩子你學習好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了。媽媽的這句話不幸一言成讖，媽媽去世的時候，我們沒有在她的身邊。這不是詛咒，這是一種可能。
如果你的孩子沒有這麼優秀，你要教育，你反覆教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我以為所有的天倫就在於在一起，這不是幸福麼?孩子成人之後，彼此親近的機會就少了，在他未成年的時候，比對別人多一點時間跟孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥、和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福，變成彼此的折磨。世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。
三、每個孩子都不一樣，我說的是各個方面;孩子做不到有時候不是態度，是能力。
沒有誰因為孩子身高比不上別人，天天打孩子，沒有誰因為孩子跑不過劉翔，天天罵孩子，因為外表的差異看得見，我們承認，升學率也沒與這些，學校不因為這個而歧視，但偏偏因為學習你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢?看不見的差異也是存在的，要不我們怎麼沒成了愛因斯坦呢?為孩子的未來努力是應該的，別為孩子的未來太擔心，大樹可以參天，小草也能成綠。為什麼會丟三落四?為什麼這樣磨蹭?為什麼就是記不住?說了千萬遍，打了好幾場，他還是他，怎麼就是不聽呢?家長朋友們，很可能不是因為態度，就像學不會、長不高、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進行時間管理，和他一起進行學習生活規劃，用表格、用小結幫他，而沒有辦法怪他。
四、問題不要定性，解決事情;道理不要多講，孩子需要具體幫助;不用空談方法，一切技巧都在於做一個個具體的事情，做具體的題目的過程和積累中。
這一點，之前我似乎已經說透。其實大家都知道孩子已經知道太多，並不是他不認可這些道理，只是他做不到，道理已經沒有震撼和說服，只能轉化為反感。其實他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。
我特別想說一句，孩子們報的輔導班，有沒有效，是不是要想想?我是覺得如果他在學校聽不進去，他能在外邊聽進去麼?而且，一周一次，間隔太長，內容自成體系，跟學校老師的內容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業處理好，這跟老師的教學同步，而且互為鞏固，一個大學生就可能做到。
當然，沒有任何一個方法適應所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠著呢?
五、教育立竿見影是神話，我寧願相信我的孩子大器晚成。
對孩子的教育和幫助，我做好了進展緩慢的準備，做好了剛見好轉就有反覆的準備，做好了一直不見效的準備。沒有辦法，就是因為他是我的孩子。
當父親越久，當老師越久，越覺得教育我幾乎沒有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。要不你說說哪一種教育是成功的，要不為什麼經常有那種教育方式忽然大熱，我們還沒有學會，它就銷聲匿跡了呢?
儘管我準備好了堅持，但我依然不知道什麼時候見效，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準備的時候孩子忽然成長，既是他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能說得清?
但，我要堅持。就像人的身高一樣發育有早晚，說不定智商、情商也如此，我寧願相信：我的孩子大器晚成。
對老人，我們常說，樹欲靜而風不止，子欲養而親不在，那是遺憾。
對孩子，如果我輕言放棄，那麼萬一將來孩子的人生不如意，我會內疚和後悔，在他最需要的時候，我沒有幫助他。
教之道，貴以專。既做了人家的父親，只有執著的對孩子，別無選擇。
家長在家長會上的發言 篇15
尊敬的各位家長：
大家上午好!首先對各位家長能夠配合學校的教育工作前來學校參加孩子的家長會，表示衷心的感謝!謹讓我代表高二年級組全體師生對各位家長百忙之中親臨我校共商子女教育大計表示熱烈的歡迎和感謝。召開家長會的目的是為了加強學校與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，交流學生在校及在家的情況，以便老師更有針對性的實施教育，家長更全面地了解自己的孩子從而促其成人成才。孩子是我們共同的希望和期盼，他們的教育需要家庭、學校、社會的共同關注和努力。學校的工作需要各位家長的理解、關心、支持和配合。我希望也相信，家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我就高二年級基本情況向各位家長匯報。
我校在上周，進行了高二學年的月考工作，各任課教師也進行了月考成績分析。今天召開家長會，家長最關心的還是我們自己的孩子成績和目前的表現，這次月考的具體情況請會後各位家長可以到班主任處了解，我主要就向大家介紹一下我們學生這段時間存在的問題及解決問題的辦法： 1、部分學生偏科現象嚴重
2、部分學生的睡眠狀況不是很好 、身體狀態不佳 3、部分學生心理壓力大 4、只苦學不會實幹加巧學 5、不能正確地估價自己 6、不能正確對待每次考試 7、無目標、無目的的學習 8、部分學生學習不夠投入，出現上網、看小說、早戀等現象 9、家長對學生手機的處理(上課、自習、看小說、上qq等，真正用在與家長聯繫的次數並不多) 這些問題的出現，究竟是什麼原因所導致?怎麼解決?家長要了解。
大家都知道，高二是高中生活的關鍵，高二年級可以說是高中三年中最難把握的一年，沒有一年級的新鮮感也沒有三年級的緊迫感，所以孩子們在此時會產生各種各樣的想法和做法，當然也是孩子們最容易玩的瘋、走的遠的時候。那麼進入高二後，學生的心裡會發生一些微妙的變化，譬如：自我意識迅速發展，許多是質的變化;自我心理處於易衝動階段，格外敏感，情緒起伏變化很大。心靈具有很大的閉鎖性，不願同他人交流，同時又埋怨父母不理解自己。在這一階段要教育好自己的子女，就必須掌握好高二在高中階段的地位及高二學生的心理特點。
一、高二的重要地位
高二是承上啟下的一年，是成績分化的分水嶺，成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年裡學生必須完成學習方式的轉變。在國中，由於學生的心理和生理特點，決定了學生的學習自覺性較差，獲取知識主要是從教師那裡被動接受。到了高一，這種情況雖然有所改變，但對老師的依賴還是比較重。直到高二，學生的學習自覺性增強，獲取知識一方面從教師那裡接受，但這種接受也應該有別於以前的被動接受，它是在經過自己思考、理解的基礎上接受。另一方面通過自學主動獲取知識。能否順利實現轉變，是成績能否突破的關鍵。
高二年級是銜接高一和高三之間過渡的一年，高一年級還是新生，對學校的各方面學習和工作都還在磨合期。高二年級學業加重又面對文理分班，高考已經成為一個越來越清晰的目標擺在眼前，正是為了高三緊張忙碌的複習工作打下基礎的最佳時段。高考的必備知識都是在高二打下基礎，為複習提供可能性。高二的學業即使比高一加重，但與高三比起來，依然屬於比較輕鬆的一年，在這一年中高考必備知識以及能力都是學生們所要學習的。高三的主要任務是複習，所有的新課在高二的時候基本上已經結束，因此高二的學習質量直接影響到高三的複習質量，也就直接影響到高考的成績，其中的重要性不言而喻。
二、高二學生的心理狀態
人們對高一學生的心理特點研究的比較多，而往往忽視了高二學生的心理特點的研究。高二學生學習的心理特點如何?
高二的學生，大部分都在十七八歲，這是一個脆弱且敏感的年齡，介於成人與孩子之間，心理和生理都在經歷著巨大的變化，再加上學習任務日漸繁重，很容易在思考問題的方式甚至於人生觀價值觀的養成上產生一些叛逆的衝動的不理智的判斷，不僅對學生本人，有時甚至對親人及朋友，也會造成非常消極的影響。進入高二後，我們學生相當一部分已經進入到一種良好的學習狀態，他們努力學習，刻苦拼搏，但是也有一部分學生既沒有高一時的新鮮感，又沒有高三緊迫感，因此進入不了學習的狀態。這樣就會導致學生在學習上兩極分化日益明顯，偏科現象嚴重，孤獨感和焦慮感較強。主要問題有：
1、學習上不穩定，心理問題增多。
高一新生剛入學充滿了新鮮感，因興奮心情會使其具有積極的學習和生活態度。而高三的學生由於面臨高考，內動力增強，家長和老師對他們給予更高度的關注。高二階段似乎熱情已經淡去，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動盪和茫然的時期。有的學生會幡然醒悟，奮起直追。有的學生則出現倦怠、厭學、焦慮。因此高二學生會出人意料的出現成績迅速躍升或大幅下滑。
2、差距拉大。
經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優生和差生。對優生來說，由於之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，
學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，並不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。如學習上，有的學生開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的願望，破灌破摔，沉溺於不良情緒之中。思想上出問題的也不在少數。
3、干擾學習的現象增多。
違紀現象增多。已經熟悉了學校的管理措施，容易出現自由散漫，既影響了學習，也給管理增大了難度。早戀現象增多。高二是高中階段戀愛發生率最高時期，其中有生理發展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關心。然而，由於家庭、學校對他們的關注不夠，導致他們只能從外界獲得關愛的感覺。有些學生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網路等影響，很多學生把愛情過於美化、理想化，嚮往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。
但關係處理起來容易產生糾葛，導致精力投入很大影響學習，甚至成績會大幅下滑。每年新大學生們回首自己的高中生活時，常用這樣的語言描述：“上高一時，覺得新鮮，忙著適應;高二沒好好學，忙著玩了;高三知道學，想學，又來不及了。”從學生的描述中，可以看出，高二是高中生活的關鍵，高二年級可以說是高中三年中最難把握的一年，她沒有一年級的新鮮感也沒有三年級的緊迫感，剛升入高中一年級時彼此不很熟悉，要交新朋友，要適應高中生活，要找到在新集體中的位置，這一切都做的小心翼翼;高三時由於高考的迫近，外界環境的壓力和自身對高考的思考又讓他冷靜下來，想好好學習，考上大學;高二年級，學生在班級的位置大概確定，距離高考又遙遠，同學之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產生了，是最容易玩的瘋走的遠的時候。
那麼這個階段的家長應該關注些什麼，應該怎麼做呢?
第一、關注孩子的學習狀態，正確對待成績變化，始終做孩子的堅強後盾，應切記關注不等於一味的督促和嘮叨，信心和勇氣是走向成功的精神支柱，他們的信心和勇氣在很大程度上依賴於老師家長的悉心呵護和加倍鼓勵。
我們不要僅僅把眼睛盯在成績上，放下你的面子和過渡的自謙，仔細發掘你的孩子的優勢，別吝惜你的鼓勵與加油，始終站在孩子的背後無條件的支持孩子吧。 第二、關注孩子的交往，加強人際關係問題的輔導。家長要鼓勵孩子交往，並指導學生學會了解他人，體諒他人，正確處理人際關係中的矛盾衝突及由此所引起的不良情緒，用真誠的心關心人，幫助人，這樣才能獲得真誠的友誼等等。 妥善處理異性交往中的“早戀”問題。關鍵不粗暴干涉，因人而異正確引導。 高二學生家長自身應該做些什麼?
第一、塑造和諧寬鬆的家庭氛圍，讓孩子有疏通的渠道，促進學生形成健康的心理。首先要相信自己的孩子，尊重孩子，其次要真正平等地與孩子交流，學會傾聽孩子的心聲。
第二、創造良好的學習環境，使學生專心致志。努力為孩子創造一個安靜的學習環境，儘可能在繁忙的工作中擠出時間來親自照料孩子，幫助孩子安排好休息飲食，保證每天有足夠的睡眠。
第三、組織積極健康的家庭活動，使學生的剩餘精力得到消耗。學生的精力充沛，又厭煩枯燥無味的機械重複生活，家長就要想辦法，組織豐富多彩的各種活動來吸引他們，既要讓他們在業餘生活中得到各方面能力的鍛鍊，更好的促進學習，又讓他們多餘的精力得到消耗不因無聊而惹是生非。
給家長几點建議
鑒於這些情況，我們把我們的想法總結成幾點建議，請家長參考：
一、與孩子的溝通問題 幫助學生確定適合自己的理想目標：沒有方向，任何風都不是順風。人生最要緊的，不是你站在什麼地方，而是朝什麼方向走。有了目標，前進的步伐才會堅定而踏實。目前，最現實的就是想考個什麼樣的大學，這是每個家長和學生都必須明確的。
二、幫助學生端正學習態度。學習態度的好壞決定孩子們從書本和老師那裡獲得多少東西。他們必須抱著積極的態度對待學習，明白學習對他的人生意義。心理學家、教育學家威爾博特·麥克基說過：態度決定一切。所以我們家長一定要讓學生明白端正學習態度的重要性，明白學習對他們人生意義。
三、引導學生做一個主動的人。已經是高二的學生了，不能再只是被動地等待別人告訴他們應該做什麼，學什麼，而是應該告訴他們主動去了解自己需要做什麼學什麼並且規劃它們，然後全力以赴去完成。
四、從長遠發展的眼光看待學生的成績
1、跟以前(高一及第一次月考)的成績對比
2、看成績不能只看分數，要與年段平均分對比
3、薄弱的科目多與科任教師交流，找出不足之處
五、注意學生的時間利用情況
1、學生自己每天自由支配的時間不多(早讀、下午自習、晚自習)
2、充分利用周末時間，周末兩天的時間利用情況直接導致學習成績(1.5天的作用大於5天半的作用)
3、節假日的時間利用
4、午休時間的利用
家長在家長會上的發言 篇16
尊敬的各位領導、老師、朋友：
你們好!
我是20xx級5班*同學的，這天有幸能在那裡與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分的高興與激動。其實我也沒多少成功的做法，在那裡只是把我一些粗淺的認識與體會說出來供大家參考。
此刻的國中生學習任務與壓力都比我們以前大得多，十分辛苦，老師更辛苦。“師者，父母心”，老師們擔負著教書育人的重任，每一天盡心盡責地工作，為孩子的全面發展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在那裡我最想說的是對老師們真誠的感謝與敬意!老師們辛苦了，謝謝!(鞠躬)
老師與家長的目標是一致的，都是為了孩子有出息有長進。學校教育與親職教育要構成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長的就應密切配合老師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通聯繫，及時了解孩子在學校的思想狀態與學習狀況，做到有的放矢。
首先，營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流與尊重的，對孩子也不例外。國中階段的孩子，正處於由兒童向青少年過渡的時期，自我意識與自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解與尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閒聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情與想法告訴孩子，家裡的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶與困惑時也願意向我們傾訴，便於了解孩子的思想動態與進行有效引導。我的孩子性格內向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，於是我經常鼓勵孩子走出去，多與同學在學習上與體育鍛鍊上結成一對一的夥伴，或者其他方式的交流與幫忙。看到兒子在周末打電話與同學聯繫，我甚至感到欣慰。當然，這也是與老師的幫忙分不開的。在我與老師的溝通交流中，老師也從家長那裡及時地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學校的課外活動，承擔班上的一些義務職責(比如收作業，影印費等)，並給予了孩子及時的肯定與讚揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的讚賞與同學的友誼，從而從封閉與狹隘走向了開闊與明朗。每每看到孩子與同學在一齊神采飛揚的樣貌，我總是在心存感激。
其次，儘量為孩子創造一個良好的學習環境，並與孩子共同進步。這是個信息互通的時代，網路為我們打開了一個嶄新的世界，我的孩子以前也迷戀過網路遊戲，成績一向起伏不定。為此我與孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識到自我的控制力不夠，主動要求斷網，目前我們家不能上網。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學習，這是我們就應支持並能夠做到的。在斷網的同時，我們家基本上也不看電視，當然看看時事與體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時大人也一同並約束。為此我也能夠有大部分的時間陪著孩子一齊學習，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一齊賞析古詩文的深刻涵義與優美意境，以前似懂非懂的此刻就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡單對話，說到那裡實在是慚愧。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環境方面的限制，大多數都生疏了。所以我認為盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自己，應對孩子我們更主要的任務是幫忙、引導與督促。當孩子交給我們一份不理想的成績時，我們以前憤怒過，也失望多，更多的或許還是悲哀，但我們絕不能夠放下。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫忙與指導下，應對著孩子頹喪的表情，我實在是不忍心再責怪他什麼，忍住內心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進則退，我相信你是好樣的”。說完這句話時，真的感覺自己與孩子都是好樣的。
最後，我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的後勤保障與補給。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，告訴孩子對學習不鬆懈但也不能夠打疲勞戰。在孩子下晚自習前，準備一些水果，糕點，湯水;等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業，準時在12鍾睡覺。如此往復循環，作為一個母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個人的潛力與思想都是有局限性的，努力了就是好的。
在那裡，原本有很多話想要述說，但此時千言萬語都不足以表達一個家長關切的情緒。且讓我們用實際行動用心地配合學校與老師的要求，用理解、信任、關切的目光注視著孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當地激勵。老師們、家長們：請相信我們的孩子都是優秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的!
最後，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領導與老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加完美!我的話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。謝謝大家!
家長在家長會上的發言 篇17
各位家長：
大家好!首先請允許我代表學校全體教職工對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加會議表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎!我們今天召開這次初三年級家長會，其目的是加強老師和家長之間的聯繫，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，加強管理，提高教育教學質量;同時，我們也想通過這次會議，進一步鼓起學生及家長的信心，向著中考的目標更好地邁進!一句話，就是“一切為了學生”，讓我們的孩子從我們的學校考上高中，走得更遠，走的更好!
在今天的會議上，我主要想講三個問題：
第一個問題：初三目前的形勢及我們奮鬥的目標
第二個問題：學校將採取的措施
第三個問題：對家長提幾點建議
先講第一個問題。
初三今年面臨的形勢是競爭強，任務重，時間緊，壓力大。
初三年級的重要大家是知道的，初三這一年，是承上啟下的一年，是任務最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學年中，要對國中三年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系，即是對國中階段的一個總結，又是對高一級學校學習打下堅實的基礎。通過集中系統的複習，查缺補漏，可以使學生鞏固國中所學的重點知識和技能，在綜合複習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。而所學課程多達九門，任務之重可想而知。所有家長要理解孩子的辛苦，理解老師的辛苦。
初三將決定著每一個學生在學習、升學方面的前途命運，特別是我們學校是第一年辦初三補習班，家長期望值高，社會關注度大，教學質量的高低也影響著學校的發展與生存，所以，學校和家長一樣都有壓力，我們只能負重前行，克服重重困難，只許成功，不能失敗。
在根據目前的形勢和學生實際，我們提出今年中考的奮鬥目標是：
第二個問題：學校採取的措施。
千方百計調動和激發學生的學習積極性和主動性。
進入初三補習以來，對一些學習成績較高的同學是快馬加鞭，毫不放鬆，保持著良好的勢頭，對一些成績較低的同學更是要求他們醒悟，急起直追，爭取考出好的成績;但也有一些同學對緊張而忙碌的初三補習無動於衷，沒有行動，積極性不高，主動性不強， 一些不良習慣依然存在。為此，我們學校想盡各種辦法，根據每個學生的不同特點，下大功夫加強教育，加強管理。在這裡也希望各位家長積極配合，盡力克服學生的急躁情緒和厭學心理，使孩子及早調整好學習狀態!
本期教學工作除抓好常規教學外，主要是要抓好測試和模擬訓練，要求各科任教師根據學科不同特點有章節測試，單元測試和每月一考訓練，以及中期考試和期末考試。一考代練，通過多次考試訓練，使學生掌握了解題型技巧，鞏固了基礎知識，從而提高了應試能力，達到了提高考試成績的目的。
第三個問題：對家長提幾點建議：
1.為孩子營造良好的家庭學習氛圍。
和諧、幸福的家庭也一定會給孩子一個溫馨的家庭氛圍，好學、上進的家長也一定會有一個好學、上進的孩子。所以家長要營造良好的家庭學習氛圍，減少其他事務對孩子學習的影響。
家長要提供必要的物質準備，給孩子多補充營養，加強能量。也不要經常拿自己孩子和其他孩子比較，這樣最容易傷孩子自尊心。只要孩子盡力了，家長就應該滿意。
2.重視孩子學科的全面發展，減少偏科和不平衡。
中考不能有偏科理念。每一科的每分在總分中的價值是一樣的。只有各科的成績都提高，總分才有較大幅度的提高。
3.多與班主任和任課教師經常保持聯繫和溝通，及時向老師通報子女的家庭表現;及時了解子女在校的表現和學習情況，以便雙方研究有針對性的教育方法。還要關心子女的交友情況，嚴防子女交友不慎影響學習;要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度 排除各種不良影響對孩子學習的干擾。
各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們學校和家庭攜起手來，想一切辦法，調動一切教育資源，增加相互信任、加強相互理解和溝通，從現在開始迅速做起，就一定能夠把我們的學生、你們的子女培養成有用的人才!
謝謝大家!
家長在家長會上的發言 篇18
畢業班學生家長會教務主任發言稿
各位家長：
大家好!
再過一個多月，在座的各位的子女就要告別母校，開始三年的國中學習生活了。六個寒暑，校園、老師、同學，融入了我們每一個學子的生活;六個春秋，學校、家長、老師，共同構築了每一個孩子心中的家園。今天，我們在這裡召開家長會，把大家請來一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現，二是為了向各位家長匯報學校教育教學工作情況，徵求家長對學校工作的意見。最終實現學校教育與親職教育的有機結合。
下面我想就學校的教育教學活動開展和家校共育兩個主題在這裡與家長們進行簡單的交流和探討，請各位家長提出寶貴的意見和建議。
學校的教育教學活動以學生的習慣養成為主線，提高學生的綜合素質為目標。每位教師在教育教學過程中始終貫徹“一切為了學生的個性化發展”的教育理念，從學生的學習習慣、衛生習慣、紀律觀念、文明禮儀、創新意識、安全救護能力等諸方面全力提高學生的綜合素質。主要通過以下幾個方面的工作來實現我們的工作目標：
一是在教學上嚴把質量關。定期通過開展示範課、公開課業務學習等一系列的教學、教研活動來提高教師的教學水平。在學生作業方面，著手抓好學生的作業質量，不但要求學生作業數量合理、練習廣泛，還強調學生作業的書寫及教師的批閱質量等。平時教務處通過對學生作業的監督及每月一次檢查等活動來保證學生作業的質量。
二是注重行為習慣的養成。學校作為教育人的陣地，我們對學生行為習慣和養成教育一直是常抓不懈地深入開展。在培養學生各種好習慣的養成中，老師們以身作則、積極鼓勵學生，並充分發揮學生的主動性。我們欣喜地看到，學生們的學習習慣、言行舉止、生活習慣都有很大的改變，我們將繼續從日常工作的點點滴滴做起，培養學生良好的習慣。
三是充分搭建展示平台。本學期，我校組織學生開展特色活動、書畫展評等各類教育教學活動，讓孩子在活動中體驗學習的樂趣、在活動中享受成長的快樂，在活動中錘鍊自己的毅力，逐步培養自己的合作意識、團隊意識和綜合能力。
關於親職教育和家校共育的問題，我想針對我校的實際情況談幾點建議，供各位家長參考。
1、建立良好的親職教育氛圍。有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性品質。做為家長，最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而親職教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。
2、給孩子一個恰當的目標定位。孩子的個體是有差異的，孩子發展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務遠，不切實際。我們經常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎麼樣怎麼樣，你怎麼不行?”這就是典型的“瞎比較”。
3、要培養孩子的耐挫力。現在的孩子，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意
識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。要培養孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。
4、教育孩子養成良好的生活習慣。讓她們從小就養成自立、自覺的好習慣，自己的事情自己做，這些都是家長有意識的培養而養成的，比如可以嘗試讓她們幹些家務活，多多體會勞動的樂趣與必要性。教育孩子團結友愛，關心他人，學會團結，這不但能增強生存能力，還能減少前進的阻力，要從不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴格要求自己的孩子。
5、要擺正學校教育和親職教育的關係。我們部分家長現在有一個錯誤的觀念，認為把學生送到學校就是學校的責任，至於孩子在學校學的怎麼樣，與同學們相處的怎麼樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的個性、習慣也從不給老師交流，學校布置的家庭作業也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。如果家長都不顧自己孩子的將來，那麼當老師的也只能算是操閒心，甚至還出力不討好。
6、經常與老師聯繫，了解孩子在學校的學習狀態和表現。家長要經常向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子，避免孩子養成一些不好的習慣。
千里之行，始於足下。“凡事預則立，不預則廢”，、希望各位家長做好促進孩子成長的思想準備和各項配合工作;實現社會、學校、家庭的共同理想。燃起一個新的起點，揚起前進的風帆!
家長在家長會上的發言 篇19
尊敬的家長們：
你們好!我是本班班長王露卿，我僅代表高三(7)班感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加家長會!
首先，請允許我占用幾分鐘時間介紹下我們的高三(7)班，高三(7)班是一個團結、向上、奮進的班級，班級人數總共59人，在班主任郭火雲老師的帶領下，同學們都在這個快樂的大家庭中健康成長，高三家長會班長發言稿。到了高三，同學們都有了危機意識，每時每刻，教室里都有同學在奮筆疾書的寫著作業，這也必將成為我們(7)班的一種風氣!
年華從指間溜走，歲月在不知不覺中漂流，高三已過去了四分之一，高考也漸漸逼近。我們尋尋覓覓，在校園裡度過了十幾個春秋，十幾年的寒窗苦讀在心中總蘊藏著一個夢想：希望通過高考來實現我們的理想，於是高考變得神聖而莊重。
其實，到了高三，每位同學都有了自主學習的意識，並且深深地理解家長們的心情--望子成龍，望女成鳳，但誰沒有龍困險灘、虎落平陽的時候，高三的心情是複雜的，高三的感受是獨特的，父母們是我們最親最愛的人，我們需要你們的信任、鼓勵、理解，所以，高三7班一定會在老師的帶領下和同學們的努力下奮發拼搏，以高考優異的成績回報父母。
高三的學習生活是充實的，思想是最活躍的，對未來我們充滿幻想，高三給了我們前所未有的深刻體驗，賦予我們豐富的生活經歷，培養了我們奮鬥拼搏的精神和不屈服、不放棄的品質，高三讓我們知道人生只有拼搏才有美麗，沒有等出來的輝煌;高三讓我們懂得人可以被打敗但不可以被打倒，既然選擇了遠方，便只能風雨兼程、自強不息。
尊敬的各位家長，再次衷心地感謝你們的支持和教誨，離高考還剩200多天，我們會為此而努力和拼搏，我們深知身為蘆中的學子，身上寄予著太多的希望。家長、朋友、老師無不在為我們吶喊助威。我們的成功，不僅代表著我們自身的努力和價值，也飽含了父母、老師辛勤的汗水，更代表了老師、父母的榮耀，我們堅信，20xx年的夏天，蘆中這片熱土，將是我們放飛夢想的枝頭!
謝謝!
家長在家長會上的發言 篇20
各位家長：
你們好!
首先我代表學校向各位表示熱烈的歡迎，感謝各位能心繫教育，參加本次家長會。今天這次家長會是您的孩子在我校高中就讀的第一次家長會。目的就是要向大家通報您的孩子在我校學習生活的情況，幫助各位進一步了解我們和縣三中。除此之外，為了共同教育好各位的孩子，我們還要誠懇的向大家提幾條建議。
限於場地，這次家長會我們分班級分時安排。第一場是高一1、2、3、5、6、7、8班，第二場是高一4、9、10、11、12、13、14班。
首先我向大家通報一下我校高一年級學生在校近3個月以來的情況。
一、招生情況
今年我校計畫招收594名在籍高一新生，後來招收了300多借讀生。現在校高一學生已達到900人。我們大都按60人一班的份額，開設了14個班，這14個班到目前為止未分文理班，每班學生開設的課程完全一樣。
應該說，今年的高一學生數是歷年來我校招收最多的，不僅數量多，而且質量好，其中達到省示範高中公費線的學生人數超過歷屆。自今年8月25日至開學後一周，來我校報名的學生一直不斷。
之所以出現如此好的招生形勢，主要原因有三點：一是我校20xx年高考取得較好成績，今年我們高考達本科線學生數首次突破100人大關，學校因此獲得縣教育局的表彰——高考質量進步獎。二是管理到位。|||今年二月至今，學校對高中部加大管理力度，校領導班子成員深入一線關心學生，陪學生一起上早讀上晚自習，校園學習氛圍變得更好了，學生對三中的歸屬感更強了。很多學生自願留在三中 900名高一學生中有200多人是和縣三中國中部畢業生。三是我們的招生宣傳很有效。今年8月22日報名後的一個星期，有不少學生未來報到。我們進行了認真的分析，認為其中有不少學生在觀望，等待一中、二中開門。我們及時安排了責任心強的教師，對未報名的學生進行逐一調查聯繫宣傳，讓大家明白：適合自己的學校，三中的教師有決心、有能力幫學生圓大學夢。我們的誠摯做法感動了一部分學生和家長，最後他們終於選擇了三中。在此，我謹代表學校向在座的各位家長表示深深的謝意，感謝各位對三中的信任。請大家相信，我們和縣三中一定會言行一致，高度重視對您孩子的教育。
二、軍訓情況
為了讓來自全縣各校的學生能更快地融合在一起，為了鍛鍊學生吃苦耐勞的品質，為了培養學生遵守紀律的意識，為了滿足同學們對軍人行為的好奇心，按照慣例，我們自9月1日至9月10日進行了為期十天的軍訓。
軍訓是由縣武裝部組織的，由8名教官負責。軍訓很緊張，同學們站在陽光下，聽從教官號令，動作整齊劃一，很累很辛苦，很不容易。所幸那幾天正好天氣不熱。儘管這樣，孩子們也都曬黑了，但是大家都忍下來了。軍訓讓這群沒受過多少苦的孩子知道了精彩背後的付出。這給孩子們積極學習與勇敢生活打下了基礎。
三、作息時間
早上7:00前各班安排值日生晨掃，清理環境區。早上7:00早讀開始，學生全部到校，早讀時間30分鐘。星期一、三、五早讀由英語老師輔導督學，星期二、四早讀由由語文教師輔導。早讀不允許遲到，包括教師，不允許學生帶早點到校園裡吃。
上午4節課後，到11:25放學。學生進出校園大門，都有行政值班人員看護，不允許在校園內騎車，不允許騎車帶人。
下午1:30上第一節課，為防止學生過早到校發生意外，學校要求學生不得過早到校。中午午休時，值班教師、行政幹部以及校警在校園巡視，防患未然。
下午5:05放學。5:30住校生在食堂就餐。晚上6:30上晚自習。我校的晚自習全部由授課教師講課，目的是補缺補差。多年來，我們的一線教師不辭辛苦，一直堅持到今，晚自習效果很好。
晚上8:40，走讀生放學回家。走讀生過早離校恐怕對學習不利，學校正在考慮下學期延長晚自習時間。住校生繼續留校呆在班級自主學習，一直堅守到9:30和高三學生一起下課。這期間，值班教師、幹部以及校警同樣堅守崗位。
住校生回寢室後，簡單洗漱，準備就寢。學校公寓寬敞，入住條件雖比不上家裡，但也方便。考慮到學生需要熱水，學校花了8千元分別給男女生公寓安裝了電熱水器，24小時敞開免費供應，受到了學生的歡迎。
10:10分，寢室專職管理員熄燈。
為防止男生女生談戀愛，學校規定不允許男生、女生串宿舍。現在學校正在新建男生宿舍，明年秋季，我校男生、女生宿舍的管理將更加方便。
在這裡需要提出一點，學生在校住宿，我們能看得到，管理方便，可以說24小時裡都會監管到位，有利於學生安全、健康成長。建議在外租住的學生來校入住。租房住不單單投入多，更存在安全隱患。我校堅決反對無家長陪護的租住。
四、資助工作
資助工作是一項政策性很強的民生工作。資助工作分兩塊，包括四項：減免學費、特困生補助、獎學金、助學金。這四項獎勵或補助從學校事業性收費總額中提取，然後，根據學生及其家庭實際情況予以發放。班主任在登記摸查學生受資助資格的時候，需要家長提供相關的證明材料，各人受助發放的金額不等，具體標準由各班申報，學校研究公示無異議後方才定下。
五、期中考試
為全面了解學生的學習情況，及時作出教學決策。我校於11周舉行了期中考試。為了保證此次考試的公平，採用隔手命題的辦法，實行單人單座，流水閱卷的方式。
本次考試涵蓋高一各考試文化科目。包括語、數、外、政、史、地、理、化、生，總分1050分。全年級第1名李悅同學考取857分，實屬不易。各位家長想知道孩子的期中考試情況，可以到班主任那裡去了解。
在這裡，需要提醒大家的是，大家不要簡單地以分數來論孩子學習的成效，要實事求是地幫助孩子查找原因，這次數學卷和英語卷較難，不及格很多。部分學生還未完全適應高中學習方式，還需鼓勵與指導。
12周星期四，應馬鞍山市教育局的要求，我們又組織了語文、數學、英語三科測試，結果尚未出來。
以上是我校這三個月以來的高一年級情況。我在此介紹的也僅僅是部分情況，像運動會、住校生會議、高一班級搭配等等工作，受時間限制，在此未予介紹。
各位家長，期中考試已過去了，現在我可以負責任地說一句：在學校的努力下，在各位家長的支持下，我們的高一年級教育教學秩序很好，教師工作投入，學生學習認真，學校各處室服務工作到位，可以說，開局工作很好。
良好的開端是成功的一半。為了學生的成長發展，我希望大家繼續配合學校，一如既往地關心、支持學校，為此我誠懇地給各位提出以下四條建議。
第一，理智決策，幫助孩子選科
為了讓學生早點明確奮鬥目標，集中精神，將有限的精力用在關鍵的學科上，我們想馬上給高一學生分科。為了幫助大家決策，我先分析一下文理科的高考情況。這些年高校每年都要擴招，社會上理科就業面較寬，高考錄取率也較高。我們希望孩子們多報理科。當然前提是孩子的理科相對較好。
第二，嚴格監管子女，教育孩子遵守學校規章制度
教育學生，學校固然義不容辭，但家長也是責無旁貸，家校要聯手教育學生。
現在的家長一般都很忙，有的家長在外打工，平時很少顧及到孩子。我希望大家要多抽出時間監管孩子，不僅要管孩子的學習，還要關心他們的生活，特別要關心他們的精神世界。孩子喜歡什麼，反對什麼，喜歡跟什麼人交往，討厭哪些事，做家長的要心知肚明，並經常主動與班主任、授課教師溝通。要注意引導學生做好人，做真人，教育孩子遵守學校規章制度，不做有損自己形象的事，不做有損三中的事。
第三，警鐘長鳴，關心子女安全
現在學生的安全工作是學校的頭等大事，請各位家長配合學校平時多教育學生，多關心子女。要遵守交通規則，騎車、走路要注意交通安全，騎車不要帶人。冬天來了，要注意孩子用電安全。不要平時不管孩子，等出了事就找學校痲煩。
第四，相信學校，不要讓孩子輕易輟學
過去，一到過年，有些家長受到經濟利益的衝擊，讓孩子出外打工，造成孩子輟學現象。
下次召開家長會，恐怕已是明年了。我認為各位家長一定要讓孩子讀完三年，完成高中學業。理由如下：
第一、高中即將普及，將來要適應這個快速發展的社會，沒有高中文化很困難。
第二、我們有決心、有能力管理好高中，您的孩子在三中即便考不上大學，我們也要教育他們成人。請家長為孩子的長遠打算，相信我們，不要讓孩子輕易輟學。
各位家長，今天的家長會第一階段集中會議就要結束，最後，我祝各位家長身體健康，合家如意!
謝謝大家!
家長在家長會上的發言 篇21
尊敬的老師，各位家長：
你們好!
我是___的家長，今天很榮幸能夠站在這個講台上，這一切都和___的付出分不開來。
___從小就在學習方面展現出了他過人的天分，早在他讀幼稚園的時候，就聰明過人。於是，我和我的夫人決定，給這個孩子不一樣的教育。其實那段時間我們也很苦惱，不知道該用怎麼樣的教育方式教導他，在開闊開闊他眼界的同時不讓他失去了童年的快樂。為此，我們做家長的那段時間，工作都沒什麼心思，我們把注意力全部放在了__的身上。我們決定先試一下，不一樣的教育方式，我們開始不僅僅局限於同齡小孩接觸到的知識，既然要開闊眼界，那麼就要讓他知道不一樣的東西和知識，這種知識必須是循序漸進的，不能是短暫的，否則沒有效果，因為他當初畢竟只是一個小孩子，很多東西即便剛剛接觸的時候的確是印象深刻，到了後來就會忘記，這是不可避免的，所以我和我夫人，就在教育他的時候，還告訴了他一些額外的科學知識，這種事情只能慢慢來，一點點影響他，這樣才能培養起他的興趣，很多事物一下子就讓他接觸，那他是不能夠適應的，嚴重的話會引起反感。
這種教育方式，一直延續到了現在，所以___有的時候能夠做出很多超綱的題目，也是因為這個原因，因為他比同齡人接觸這些知識更早，了解得更透徹。一直以來，我和我夫人就認為，___作為我們的孩子，就應該是非常優秀的，現在___也沒有辜負我們的期望，我們把自己力所能及的都給予了他，包括在接觸一些新知識的時候，我和___都會共同學習和研究。
除此之外，我非常注重___的休息時間和玩樂時間，只有玩的盡興了才能夠更好的投身於學習當中，現在的___經常被同學們誇讚多才多藝，這正是因為我們對他採取開放式的教育，只要是他感興趣的，那麼我就會支持他去做，不僅僅在學習上面優秀，其他的方面他自己也對自己要求很高，現在的他真的很優秀了，作為父親，我為他感到驕傲。
除了這些，最重要的就是教育他做人，一個男孩子，最重要的就是要有擔當和責任心，很多時候逃避並不能解決問題，我很高興，在我的教育下，___也的確成為了男子漢。未來的路還很長，作為父母的我們可能都幫不到你，但是無論身在何處都要記得，爸爸媽媽永遠是你的後盾。
在此我也祝___和小孩子們未來前程似錦!不要怕困難，人只有_越勇的，沒有什麼困難是堅持做不到的，加油!
家長在家長會上的發言 篇22
尊敬的各位家長、各位同學：
下午好!
我想藉此難得的機會和在座的家長、雙語班的精英們一起探討勤勉求學的人生價值。雄鷹選擇藍天，燕雀選擇低檐，駿馬選擇疆場，井蛙選擇水塘。選擇決定了人生的高度，眼界決定了人生的境界。你想要到達哪裡?這要取決於你的努力程度!
在座的不少同學總是心血來潮想學習，於是買了很多課外書，卻束之高閣再也沒有翻開過;總是信誓旦旦要讀書，卻又以各種理由將其放置一旁。一本書買了不看也不過是印著字的紙而已;單詞書買了不背充其量就是26個字母的排列組合。拖延和等待，是世界上最容易壓垮一個人鬥志的東西。看起來起那麼早去上課，卻只是在課堂上神遊八荒;看起來在教室坐了一天，卻真的只是坐了一天;看似每天有很多學習計畫，卻還是被手機電腦綁架;看似晚上學到很晚，卻只是在假學……沒有計畫的學習都只是浪費時間，沒有目標的努力都只是自己騙自己而已。騙別人很容易，騙自己更容易，可是，騙這個世界卻有點兒難。畢竟所有的努力都不是給別人看的，而是這些努力是否真正到達了內心，變成了提升。
在我們身邊，總有一些筆記記得很認真的人，但是考試成績不理想;也總有一些看起來並不十分認真的人，成績卻不錯，很多人把他們定義為聰明人，其實他們只是在學習的時候摒棄了誘惑，心無旁騖而已。別僅僅因為一次考得不好而難過，其實只是你的努力還不夠。那些堅持進步的人，他們的內心總有自己一片寧靜的世界，他們喜歡靜靜地思考，並且一直向理想的殿堂邁進。曾經的動力，曾經的付出，其實都是有回報的。只是，你是真的走心了，還是只是做做樣子。
一個學霸在分享他的周末學習體會時提到，他周末的時間被自己計畫得非常周密詳細。例如，英語學了兩個小時後，累了就開始畫畫，因為英語用的是大腦記憶背誦的部分，而畫畫用的是大腦創作的部分。他畫畫累了，就繼續去背政治。坐累了，他就站起來跑兩圈，跑得出汗了就繼續學習，他能讓自己的學習不那麼單調。有時候那些每天都像打了雞血的人，不是他們天生和別人不一樣，只是因為他們一直用一顆求新和求知的心去奮鬥著。孩子們，記得，優秀不夠，一定要卓越，努力成為無可替代的人。而無可替代的方式有兩種：一是做別人不願意做的事情;二是把別人都能做好的事情做卓越。
孩子們，我們要付出的努力還很多，要走的路還很長。大家只是某次考試中的幸運兒，僅此而已。這不能成為你止步不前的束縛，更不能成為你焦慮難安的壓力。
我們看看那些身處清華、北大的學子們是怎樣學習的吧。這些來自全國各省的學霸匯聚在一起，不僅相互激勵，共同奔跑，還要面對巔峰對決，大家的學習態度都是一樣的——加倍刻苦!大學的走課制讓每個同學都學會自理，哪天在哪個教室上什麼課?哪門課的作業在什麼時間交?這些一旦錯過，老師一節課講的50頁、100頁書，就只能求爺爺告奶奶地問同學哪些是重點了，否則光靠自學，還沒看完書，下次上課時間又到了。周末為了完成一堆的作業，更是比平時還忙。考試前夕，晚上11點，宿舍樓熄燈了，屋裡沒有光，只能藉助樓道里的燈光，不少同學把一個凳子作桌子放書，一個凳子倒過來，同學們坐在鏤空的凳子腿上，時間稍微長點，腿都會發痲，但為了好成績，大家都不把這些辛苦當成一回事兒。早上8點，只要動作稍慢一點，進入200人的大教室就只能坐在最後一排了。下午1點半有課的同學，唯有上午11點半就去占座。占座的時候，教室外的同學們耳朵變得特別靈敏，教室里只要一說下課，裡面的同學還沒來得及站起來，外面的兄弟姐妹就已經衝進來了。考試前自習室的占座更是“慘烈”，早上7點自習室開門，6點就會有排了幾十米的隊伍堵在門口。教學樓看門的師傅一出現，大家都貼著玻璃望著師傅的一舉一動。師傅擰開大門的同時，必須馬上後退，以防止被人流擠開的門撞傷。伴隨這衝刺般的跑步聲，10分鐘之內，能容納幾千人的自習室，所有的座位全部被占領。當然，除了刻苦，這些學霸們的學習方法都是因人而異的。效率較高的同學在第一次接觸新知識時，就能有效地掌握，而且想方設法當堂學會，當堂強記。
孩子們，在通往成功的路上，我們要知道自己的欠缺之處。我希望你們既能審視周圍，也能放眼世界。最近有一篇報導引發許多的思考。這篇報導題為《哈佛教授：我在課堂上看到的印度學生和中國學生》。
報導內容大致如下： H1B簽證是美國最主要的工作簽證類別，發放給美國公司僱傭的外國籍有專業技能的員工，屬於非移民簽證的一種。印度留學生超過60%都能拿到美國H1B工作簽證，中國留學生只有6%能拿到，而中國留學生的人數是印度的2-3倍。在美國矽谷，印度裔占總人數的6%，但是創辦的公司占到了矽谷所有公司的15.5%。印度裔在全球科技業中的成功已經毋庸置疑，遠的不說，單論谷歌新掌門皮查伊和去年上台的微軟CEO薩蒂亞·納德拉，僅僅這兩家公司，印度裔高管就已經掌管了8000億美元的市值，印度正在成為一個“盛產”CEO的神奇國家。不同於一些族裔高管都是移民二代，這一波登上矽谷權力頂端的印度裔高管，都是土生土長的印度人，他們在印度頂尖的高校完成本科教育，再蜂擁至美國，進入美國名牌大學如斯坦福、痲省理工學院深造，然後加入美國的高科技企業，再接下來的事情大家都知道了：這些來自印度高等院校的學霸精英，在世界上形成一個龐大的“CEO兵團”。
中印兩個同為亞洲的人口大國，有諸多相似之處，同為美國最大的兩個留學生來源地，我們很自然地會把對方當成鏡子來做個對照：為什麼印度裔比華裔在美國更成功呢?兩國的留學生在美國的校園中各自有怎樣的表現?是否這些差異影響了各自日後的成就?我們可以從他們身上學到些什麼?我們的孩子如何揚長避短、迎頭趕上呢?
關於這些問題，哈佛大學的張伯庚教授說出了自己的觀點：中國留學生在語言上比較吃虧，在美國面對海量課業時往往被語言束縛，而且近幾年這種束縛又有了新的變化。中國留學生熱衷抱團，對於融入當地朋友圈缺乏興趣，這種習慣養成後在他們走入外企職場後就會顯露出弊端，無論是習慣還是價值觀。
關於這點，我們在座的同學也出現類似的情況：熱衷於和國小同學來往而忽略了向周圍更優秀的同學學習。雷州籍的孩子聚一起講雷州話、吳川籍的孩子聚一起說吳川話……孩子們，去交那些能鼓勵你的朋友，交那些在挫折中能激勵你的朋友。你的朋友圈越發優質，你的平台也就越高。向那些優秀的同學學習，善於學習別人的學習方法;打開自己的心扉，和老師交朋友，向老師主動請教;主動地融入學校、班級、小組的文化氛圍中，你會獲得更大的進步。
中國學生沉默謹慎，印度學生能言善辯。雖然印度人口音帶有濃重咖喱味，但他們從不憚於發聲;而中國學生說英文沒問題，但是要走到高層，用英文辯論，闡述觀點的時候就會顯出弱勢。美國人重視表達和辯論能力。他們從小就培訓，在現場說得很好，想得很快，說服力很強。張伯庚教授強調這是教育培訓帶出的習慣，要論口頭表達能力、辯論的能力，中國的學生明顯存在不足。英國和美國的傳統就是辯論、說服對方，這是一種重要的溝通方式。印度學生和中國學生相比較之下顯得更為愛辯論、敢於發表意見。印度人在一起，經常為了討論而不惜時間和精力。在學校里培養的語言表達能力和辯論能力，是進入跨國企業工作的優勢砝碼。中國學生的沉默謹慎意味著容易導致錯失良機。
目前，學校的課堂教學改革目的就是要培養同學們自主學習的能力、表達展示的能力。教學改革是應國家課程標準的要求，也是世界教育的發展潮流，我們要努力適應新的學習模式，變被動為主動。我們不難發現，在初一年級期中考試中退步的同學，其自主管理的能力有所欠缺，學習動力多是源自家長的推動，老師的督促。一旦進入中學，家長的“全天候追蹤”再無施展可能，便出現種種問題。我們希望通過課改，幫助在座的各位同學真正自覺，超前學習，在課堂上大方質疑，大膽展示。知無不言，言無不盡，用不同的角度深入地思考問題;提煉語言，準確表達自己的觀點，陳述言簡意賅。希望同學們能積極參與小組管理，在小組中鍛鍊組織策劃能力、協調溝通能力、語言表達能力，同時培養領導才能。
當然，成長並不僅僅是學業。在努力學習的過程中，我們還應該學會生活，培養一種讓你走得更遠的生活態度。擁有高尚的情操、過著儉樸的生活，並且存有謙卑的心，那麼你的生活必會非常充實。你會是個愛家庭、重朋友，而且是關心自己健康的人。你不會在意社會能給你什麼，但會十分重視你能為社會做什麼。知道滿足，懂得感恩，貢獻更多。知道滿足便會快樂，懂得感恩，你心中所念的，就不是還想獲得更多，而是貢獻更多。為自己和別人創造更多機會，獻上更多關懷。懂得感恩，你便懂得包容。某一天當父母開始雙鬢斑白，記憶衰退，步履蹣跚時，你不會對他們抱怨挑剔，你會不離不棄的照顧他們，為他們做飯洗腳。某一天你有了更大的成就、更高的收入，或更高榮譽時，你也不會瞧不起老師，你會飲水思源，告訴別人他是我腳前的燈、路上的光。
孩子們，選擇決定人生的高度，眼界決定人生的境界。我們不能選擇出身，但我們可以選擇努力;我們不能選擇樣貌，但我們能選擇智慧;我們不能走遍遠方，但我們能盡情閱讀。英國有句諺語：“你之所以要到山頂上去，不是因為要讓全世界的人看到你，而是因為你想看看全世界。”人一定要在求學的階段打開眼界，通過閱讀的方式、行走的方式、體驗的方式、行動的方式等來拓寬自己的視野。人生是你自己的，擁有健康、充實、豐富的人生，是你對自己最好的回報。突破自己，去發現，去感悟，去展示，去體驗，你的人生終將因你的努力而更精彩!
家長在家長會上的發言 篇23
尊敬的各位家長
大家好!
我是本班班主任兼語文老師——賈方昆，首先非常感謝各位家長的到來。你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持，冒著冷風來參加我們組織召開的家長會，您的到來是我們班級的榮幸,是對我們工作的最大肯定。在這裡讓我對大家真心的說聲謝謝!高一
(2)班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長。同時歡迎出席這次家長會的任課老師，這是我班的英語老師徐淑美老師，大家歡迎!
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生的成長”。這是我們共同的，也是最根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。
最後，在這裡我謹代表高一(2)班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!
家長在家長會上的發言 篇24
各位同學家長，大家晚上好：
很高興大家能來到這裡來參加這個家長會，我先介紹一下，我是預初一班班長朱鵬超。今天，我謹代表所有同學對匯報一下從開學到現在的學習和生活。
我們班有一個響亮的口號：“預初一班，決非一般!預初一班，一馬平川!”在全班同學的不懈努力下，我們也的確做到了這一點。在開學之前的軍訓中我們取得了綜合優勝獎，也就是第一名。雖然軍訓只有短短的1天，但我們學到了頑強拼搏的精神的軍人的作風，儘管訓練很苦很累，但我們都堅持了下來。軍訓讓我們有了更好的姿態迎接新的學期，我相信各位家長也感受到了。
我們班有著良好的學習氛圍，大家都你爭我趕正第一，同學之間也互幫互助共同提高，我們在學校的各項評選中都取得了好成績，特別是在流動紅旗方面，在上半學期的十周中十次流動紅旗評選中，我們班拿到了九次，要知道全校個班都來爭奪這個榮譽。不僅入此，我們的學習成績也是數一數二的，時政知識競賽中我們的平均分在預初年級第一，大小測驗都保持在前三甲，是全年級的領頭羊。九月份預初年級的六節公開課我班包攬了三節。
我們不僅學習優秀而且多才多藝，各位家長也可以回頭看看我們班的黑板報和收穫園，在兩次板報評選中，我們都被評為預初年級第一，除了板報我相信還有一樣東西也我們感到自豪的，那就是我們長繩第一名的獎狀，作為長繩比賽中的一員，我們深刻體會到了同學對集體榮譽的渴望，大家每天都練到很晚。在比賽中我們也脫穎而出，代表學校參加區裡的比賽。在包幹區的勞動中，我們也自發組織糾察員監督勞動。
我們班的同學，也有一些不足。有些同學在學習積極性上有待改進，預複習工作做的不是很好，有些時候大多是忘了做，沒有注意。我相信我們班的同學會在這方面有所改進在，同時也不會辜負老師和家長的希望。
在這次期中考試中我們班的表現還是十分優秀的，地理全校第一，語文第三，英語區卷第三，加試第一，數學也進了前三甲，這些成果都是在所有老師的努力下誕生的，在下半學期中，我們的目標是把倒數第幾個同學成績拉上來，這樣我們一定會在期末考試中大展身手，加油。
從我們相識到相知的半個多學期來，我們班的每一位成員都同心協力，取得了佳績。我可以站在這裡毫不猶豫地說，我們很優秀。
家長在家長會上的發言 篇25
各位家長你們好：
首先歡迎你們在百忙之中來參加今天的家長開放日活動，從開學到現在也已經過去了兩個多月的時間，在這兩個多月里，我和孩子們和家長們從陌生到熟悉，我覺得家長們都非常關心孩子的教育，經常和我聯繫交流，討論一些教育的方法，並提出一些建議，能認真填寫家園聯繫手冊，積極為我班製作各種體育器具。因此在這裡我代表我班的老師表示感謝，感謝你們對我們的信任和支持。大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況。下面我把我班的一些情況和要求與大家交流一下。
一、班級情況分析。
我班共有幼兒50名，其中男孩26名，女孩24名。三名幼兒是原大班留下來的，一名是外地來的新生。大部分幼兒活潑、開朗，能夠適應幼稚園集體生活。幼兒身體發育正常，能積極參加各種體育活動，動作發展比較協調，體質明顯增強。兩年的學習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣，能主動、正確使用禮貌用語，能自己用餐收拾餐桌，自己穿衣疊被子，能為集體做力所能及的事。大部分幼兒能在集體教學活動中積極思考、發言，表達自己的願望。但是我班目前存在一個最為嚴重的問題，就是傾聽習慣好與傾聽習慣不好的孩子相差很多，有小朋友上課喜歡做小動作，其他小朋友發言時不願聽，喜歡在下面自由交談，座姿隨便，不肯動腦筋，每次上課前我都要先和孩子們說好，上課應該怎麼做，儘量讓孩子們上課認真聽講，說的時候每個人都知道，可是上課不到10分鐘就有五六個孩子開始坐不住了，這樣五六個帶動了五六個，一會兒就有十幾個自顧自的開始玩。老師又不得不停下來開始管紀律，等到將十個人收回了心又浪費了其他三十幾個孩子的時間。最近兩個多月來，我們老師一直都在努力想一些行之有效的辦法，嘗試用各種辦法幫助孩子進入一個良好的學習狀態。其實要讓孩子改變一種習慣遠遠比孩子學一點知識重要，但要養成一種良好的習慣也不是兩三天就能養成的。還好兩個多月來經過我們老師和孩子們的努力已經有點成效了。
二、教育教學工作：
本學期我們共有《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物我們的朋友》、《開心一課》、《克隆專家》七個主題，我們的教育共有五大領域，分為健康、語言、社會、科學、藝術，各領域的內容互相滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力和知識的發展。
健康領域目標
(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。
(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鑽爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動，有良好的整理習慣。
(3)了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。
語言領域目標
(1)願意並能集中注意力，耐心傾聽別人說話，會在集體面前大膽連貫地進行
(2)喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述並樂意創編。
(3)培養良好閱讀習慣。
科學領域目標
(1)好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
(2)能綜合運用多種感官感知事物特徵，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
(3)會進行數和量的比較，理解其相對關係。會進行分類排序，初步懂得數的守恆。感知集合，形成6以內數的概念，掌握6以內數的組成及加減運算。
(4)在老師的引導下，能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。
社會領域目標
(1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。
(2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
(3)能主動地參與各項活動，有自信心。
(4)有與他人交往的願望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤，改正缺點。
藝術領域目標
(1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。
(2)積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。
(3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫。
我們的教學計畫和教學內容都張貼在家園欄里，家長們平時可以多留意，在這裡我就不多說了。
另外我們注重幼兒常規培養，讓幼兒養成良好的生活習慣和學習習慣。
三、我們需要各位家長配合的事項：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是-----。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼稚園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處 。
5、因為幼兒還有一個多學期就要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同於國小教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以遊戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入國小後才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，(讓孩子在8：00前到園，最好在家吃好早餐)逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上國小打下好的基礎。
6、為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察欲望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題活動的物品。
7、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。
總之，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長一如既往地支持我們配合我們，我們共同努力培養教育好我們的下一代。如什麼問題或建議與我們聯繫。再次謝謝你們的到來。
家長在家長會上的發言 篇26
各位家長朋友們，大家下午好!
今天組織全校所有校外寄宿學生家長召開寄宿生安全教育會，目的是為了加強大家的安全意識，增強防範能力，讓全體寄宿生安全過冬，確保學生在外住宿期間的人身安全，保證學生舒適、安全的休息與學習生活。
一、家長及學生應承擔的責任
在開學初，學校對每個住宿生的宿舍進行了排查，為了明確學生及其家長、房東各自責任，學校同家長、房東簽訂了安全協定書，明確各自的職責。但部分家長沒有履行簽字，也沒有要求房東簽字，而是讓其孩子代填，將協定拋之腦後，根本沒有履行好各自的職責，再次，我們再次學習，明確責任。
1、家長要做好子女的安全知識教育。教育子女要遵紀守法，遵守公共秩序，遵守社會公德，教育子女在住宿期間潔身自好，不要在宿舍內喝酒、抽菸、打牌，特別是不要攜帶管制刀具進入宿舍，嚴防事故發生，如因此而發生傷害事故，由學生及其家長承擔責任。
2、家長應教育子女加強防火、防水、防觸電、防煤氣中毒等自我保護意識，如因自身違規操作而造成的事故，由家長及其學生承擔責任。
3、家長應加強對子女的安全自救、自我保護知識的教育，增強孩子自我防範的能力，如學生擅自到溝塘、水庫、江河游泳、洗澡等造成意外事故，由學生及家長承擔責任。
4、家長要關心孩子的健康成長和食宿安全，學校要求必須在身邊監護，要主動與房東交流，掌握子女的住宿情況，並及時向班主任匯報，防止不安全事故的發生，如學生因亂吃亂喝等造成意外後果的，由學生及家長承擔責任。
5、學生之間如相互追逐打鬧、做危險性遊戲、跨越欄桿、爬圍牆等造成意外傷害的，由學生和家長承擔責任。
6、學生之間如違紀造成傷害的由肇事學生及家長負責，並承擔一切費用。
7、學生在上學或放學途中，家長應督促他們準時到校或回家，不準在途中玩耍，否則，如發生意外，責任由學生和家長負責。
8、每學期開學前，家長應為住宿學生選好安全、便利、安靜的房子並與房東簽訂協定。
二、學校對住宿生管理採取的措施
我校校外租住的學生達278名，由於學生人數過多、分布零散，難以做到有效管理，開學初學校組織教師對每個宿舍進行了排查，對存在的問題要求整改，之後學校又分片進行了排查，但問題依然存在。
三、排查中校外住宿生中存在的各類問題
學校到校外住宿生宿舍去過好多次，查看好多，總結了一下，主要存在以下幾個方面的安全隱患：
一是房屋陳舊、年久失修，構造簡單、地基不穩，有些房屋用硬紙和三合板封頂的不同程度出現了枯爛。有的寄宿生選擇的寄宿點沒有房東或房東監管不到位、不負責任，所住房屋年久失修，牆皮脫落，安全防範措施不到位，存在安全隱患;
二是生活用電線路零亂、電線老化、部分保險盒和開關裸露。大部分校外寄宿學生使用電熱毯、熱得快等用電器，稍有不慎，就有發生觸電、火災的危險，再加上有些住房電線老化和布線不科學，甚至有胡拉亂接現象，存在電線短路導致火災的安全隱患。
三是房屋空間太小，大多數房屋面積在7至10平方米之間，有的高度不足2.5米，室內潮濕陰暗，宿舍生活、衛生條件過差，宿舍陰暗潮濕，燈光昏暗，必要的生活設施過少，生活用品與食品擺放混亂，被褥骯髒、摺疊不整齊，地面菸頭、小食品袋等垃圾成堆不利於通風透氣。房屋封閉太嚴，室內用火爐或電磁爐做飯、用節能炕取暖有煤氣中毒隱患。
四是大多數寄宿點無消防設施，煤氣使用不符合標準，煤氣罐未打壓、未年檢，部分租住房屋檐下堆放柴禾等易燃物，並且距離火炕門太近，容易發生火災。
五是部分寄宿點安全通道狹窄，出入不暢，如遇突發事件，緊急疏散和救援有困難。
六是部分租住點無大門、無廁所，有的在公路旁，存在很大安全隱患。 七是住宿條件差，環境衛生差，空氣污染嚴重。
八是少數學生無家長監護，在外寄宿無人監管，缺乏家長的正面引導和教育，就會產生一些不良習慣或行為，個別學生在思想上出現消極懈怠、懶惰渙散、不思上進、得過且過的態度，造成態度玩虐、學習成績下降、行為放肆、言語粗野等嚴重後果，影響身心健康。嚴重的是用電、用煤炭、用煤氣沒有安全保障。
九是生活飲水不安全，污染嚴重，一些學生用水井，部分水井無井蓋、無管護措施，容易引發傳染病和意外中毒事故。
十是寄宿生安全意識淡漠，自我保護意識差，常被社會不法分子騷擾、敲詐、勒索甚至毆打或偷盜。而本人又在受到不法侵害時不能及時向房東、家長、或學校反映，導致自身利益受損;
十一是有的同學飲食無規律，不講衛生，亂買亂吃垃圾食品，這樣容易造成食物中毒或使身體產生各種病變，特別是下午放學後，街道商店內全是寄宿生，用省吃儉用的生活費在購買零食、香菸等，如此的惡習，飲食營養和身體健康得不到保障;
十二部分寄宿生下午放學後，不能及時回到宿舍，在街道、撞球案旁逗留或閒逛現象。還有一部分寄宿生經常串宿，東家出、西家進，自己不學習，還影響其他宿舍的同學學習、休息。一少部分寄宿生晚上外出。
十三個別寄宿學生與社會上的閒雜人員有染，交往過密，常有社會青年出入該宿舍，甚至留宿社會青年或非本宿舍人員。
十四個別寄宿生不服房東管教，不能按照房東的要求按時歸宿、按時就寢，而是在宿舍我行我素，大喊大叫，出洋相;擾亂周圍環境、引起糾紛。
十五個別宿舍冬季取暖存在安全隱患，使用電熱毯的同學不能按照電熱毯說明書正確使用，使用火炕的宿舍不能留好通風口。房內架火爐的爐筒破舊、有冒煙現象。
十六目前，社會治安中仍然存在一些問題需要解決，社會上還存在違法犯罪現象，中小學生遭到不法侵害的情況也時有發生，所以，家長要做到讓其孩子學會正確認識遇到的人和事、明辨是非、區分真善美和假醜惡，樹立正確的榮辱觀，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的痳痺和僥倖心理，同時也要樹立自我防範意識，掌握一定的安全反防範措施，增強自身的防範能力，使自己在遇到異常情況時能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。
四、強防範措施、確保全全
針對校外寄宿學生存在的比較突出的問題，家長一定要加強孩子安全管理：
1、家長朋友們要從思想上高度重視，消除痳痺大意，杜絕僥倖心理，加強防範意識。
2、注意用電安全，整改線路。學校在檢查中宿舍電線路零亂、電線老化、部分保險盒和開關裸露，存在隱患，要求整改，但學校再次檢查時問題依然存在，問其原因是大部分學生由爺爺、奶奶照看，不會操作，學校要求，本次會後，家長必須整改。不能讓觸電事故在你身邊發生。
3、注意冬季取暖安全。學校排查宿舍中有兩種取暖方式火炕和電熱毯。，使用火炕的宿舍，部分火炕冒煙且沒留好通風口，學校要求再次對火炕檢查、不能有冒煙現象，房內架火爐的爐筒破舊、有冒煙現象，學校禁止在宿舍內架火爐，杜絕煤氣中毒發生;使用電熱毯的要按照電熱毯使用說明安全取暖，經常要對電熱毯檢查;杜絕將做完飯的火爐移在宿舍內。
4、交通安全。冬季雨雪霜凍惡劣天氣增多，是交通事故高發季節，針對我校特殊情況，要求學生不得在上下學路上玩耍、過馬路要注意來往車輛，禁止學生回家時乘坐“三無”車輛，不乘坐拖拉機、三輪車和摩的等交通工具;嚴禁學生在假期駕駛機車、電動車、助力車等;遇到惡劣天氣要求家長護送學生上學放學。
5、俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，大家要潔身自好，不和社會青年、社會閒雜人員、行為不軌、有劣跡者交往，正確交友，合理、妥善處理好周圍的關係;
6、遇到不法侵害時，要冷靜沉著應對，要膽大心細，儘量的拖延時間，尋找時機，機智巧妙的擺脫糾纏或向距離最近的人員求救，不可針鋒相對、硬碰硬;事後要及時向房東、學校或公安機關反映事件的真實、詳細經過;
7、冬季夜長晝短，大家一定要做好各種防範措施，防火、防電、防盜、防煤氣中毒、防凍傷、防摔傷，關好門窗，留好通風口，嚴防一切不安全事故發生。
8、住宿生家長之間要和睦相處，互相照顧，互相幫助，要懂得團結協作，嚴禁之間相互猜忌、相互攀比、炫耀。貴重財物不要帶進宿舍，錢財更不能外露。
9、要求家長不定時的檢查宿舍情況，查看房間的保暖、取暖設施是否完好，用電設施是否正常，督促房東添加或改善必要的生活設施，更進一步保障自己的利益。
10、家長必須監護。學校要求家長必須監護，不能將七、八歲的孩子一人留在宿舍，也不能自己晚上串門，孩子在宿舍單獨作業。家長要教育孩子要充分發揮寄宿生的自我管理、自我服務的作用，教育培養孩子養成良好的學習習慣、生活習慣、個人衛生習慣。
各位家長，監護人，有關孩子的問題我們需要交流的太多，但萬事安全為首，關鍵在於要將這些需要注意的事項放在心上，做一個有心人，做一個有預見的人，把安全的關口前移，不要等到事情發生了再後悔莫及，那就已經來不及了。
最後衷心地希望各位繼續一如既往地給予學校大力支持，真誠的歡迎大家對學校管理提出寶貴意見，我們堅信，在學校、家長、社會三方共同努力下，一定能夠實現我們共同的目標。沒有生存，何談發展!沒有安全，何談教育!最後，祝各位家長身體健康，工作順利，萬事如意，謝謝!
家長在家長會上的發言 篇27
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家下午好!
我是--的家長。首先感謝路老師帶給這次難得的機會，能與大家來探討孩子在初三這個關鍵時刻的學習問題。
--是這學期轉學過來的，成績在咱班裡不能算優秀，但確實進步比較大，從--的進步中我總結了起到好作用的幾個方面，大家共勉：1、家長與老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新狀況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，到達家校共同教育的話效果很好;2、認真對待成績，孩子用心了、努力了、進步了，就要肯定、要表揚，不要簡單的橫向比較，不然會打擊孩子的學習用心性與上進心、會影響孩子的學習情緒;3、要把考上一中的目標具體化，具體到每一科目提高或者持續在多少分。4、親職教育很重要，家長要與孩子做朋友，細心觀察、引導他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時對症下藥，並且要講究方式方法。
往往孩子學習的動力來源於家長的期望，經常性多問學習狀況與在課堂的表現狀況，了解孩子能不能消化每科知識資料，能不能獨立完成老師布置的作業，與孩子共同制訂學習目標。這樣，孩子感受到家長的關注，當然在學習上就會更用功，自己去努力把學習搞好。
--的進步與一中緊張濃厚的的學習環境、與老師十分嚴格的教育方式都是分不開的，老師對孩子傾注的愛心與心血，讓我做家長的十分感動。所以，作為家長，我會用心配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來到這兒以後我的教育方式有了很大改變，透過很多次與路老師打電話交流、請教，糾正了一些急於求成孩子考高分的想法，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時候，單純貪玩、不學習，此刻的孩子正處在一個青春期，也就我們說的逆反期，有了自己的思想與主見，自己也有了中考的壓力，家長簡單的嚴厲與過高的要求只能加大孩子對學習的反感，相反，我們做家長的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的自信的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個學期為了培養--的各科目學習興趣，讓她能自覺學、主動學、高效率的學，我在家主要負責她的生活與心理觀察，及時引導、鼓勵;孩子爸爸主要負責輔導學習，每周學校周周清，我們也要做到在家的家庭作業周周清，仔細批改每次的家庭作業，發現學習漏洞及時講解，儘量不讓課程出現聽不懂學不透的現象。同時每周與路老師打電話了解她在班
里的狀況與狀態，周末回家及時肯定、表揚她好的一面，鼓勵她持續用心自信的狀態;當然孩子還是有很多毛病直接影響到學習成績，我就與她談話，先相信她會改正並客觀承認改正的過程中會有反覆，需要一個過程，再聲明這個過程的長短取決於她的自制力與毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優秀，下面幾點是--比較突出的毛病，我感覺要重視：1、坐姿，學習時候坐姿端正首先就有了一個好的學習態度;2、書寫，認真的書寫習慣會提高自己寫作業的自信，也能提高卷面分數;3、體育鍛鍊不能偷懶，50分的體育成績要保證不丟;4、副科的背誦要加強，不能輕視;5、考試時要保證會的不因粗心而丟分。如果能改正，總分會提高不少。
孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要用心配合老師，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，與孩子共同努力。
最後衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝願每一位家長都能把孩子培養成功。
家長在家長會上的發言 篇28
尊敬的家長朋友們:
下午好!
首先，請允許我代表學校對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。其次，要恭喜在座的各位家長，通過這次考試，你們的孩子表現的非常出色，考入了學校前30名。同時，你們的孩子被列入了我校重點培養對象。
下面，我召開一下這次家長會的目的——是為了進一步加強學校、老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!
我主要從以下幾個方面與家長進行交流：
一、把握好初三這個關鍵時期
強調初三學習的重要不是否定其他年級的次要，而是到了初三這個關鍵時期，孩子們的學習內容增多了(又新增加了化學學科);孩子們的學習方式要發生改變了(應從教師主動，變為學生主動)，孩子們的心理壓力增大了(畢竟是人生的一個重要的拐點)。
他到拐點。我要解釋一下中考後學生的去向，中考後，孩子們要升入高中階段學習，高中階段分為：重點高中、普通高中、中專、職專等。在座的家長是考入前30名學生的家長，很明白考入重點高中意味著就是拿到了“大學(重點大學)的錄取通知書”。全區招生450人，按照近幾年年的慣例，我校能考入重點高中的有5—12名學生。今年我們的目標定在至少考入10個，當然這不是單憑學校一方能完成的，需要家長的密切配合，一會我還要談到家長如何配合學校工作的問題。第二個選擇就是普通高中，黃中每年招生都是在，包括豆張莊、南雙廟、石各莊、陳咀、黃花店三個半鄉鎮的一千多名學生中錄取350人左右。可謂競爭激烈。中專、職專要選擇好。
二、學校對初三工作的重視
1.師資力量的配備。我是新上任的校長，以前在教辦工作，主抓教學，對教師教學能力的基本情況還是比較了解的，加上我們精明能幹的班子成員，組成了聘任小組，採取競爭上崗的方式，聘任初三教師，可以說，現任的初三教師都是我校教學上的精英。教師教學能力方面請大家放心。
2.加強管理、分層教育。通過期中考試，我們進行了認真的分析和研究，決定將學生分類進行有針對性的培養。目的是讓優秀生髮揮出他(她)更大的潛質，不會輸在人生的起跑線上;讓有希望考入普通高中的學生，不會感到遺憾;讓考不上高中的學生，能打好基礎，在今後的學習道路中鋪平道路。我們已經制定好了“122工程”，即：每名教師要幫助一名優秀生、兩名良好生、兩名暫困生，給教師壓擔子，派任務。我們還要實行月考制度，並隨時向家長通報學生在校學習情況。
3.延長學生學習時間。期中考試前有好多家長打電話給我，問“怎麼還不補課”，說實話，一個是前一段時間忙於學校現代化建設，二是教師加班必然涉及到費用問題，而現學校經費十分緊張，光現代化建設用去了5-6萬，即使有也不允許以補助形式發放，只能用於學校開支。但是，學校考慮到家長的需求、學生的需要，又考察了周圍學校的情況決定，從期中考完試考試(上周)周六開始給學生補課。有句話大家都聽過：“逆水行舟不進則退”。我們現在的處境就是在逆水行舟，我們周圍的初三學生都在補課，而且力度比咱們還要大。如果不補課，我們會在時間上輸掉，耽誤孩子們的美好前程。再次，請家長理解並支持學校的決定。
三、學生的現狀分析
總體情況我們還是比較滿意的，特別是同學，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學。但個別男同學出現違紀、無心上學，人在課室、心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不尊重教師地現象，希望引起各家長重視。同時從這次考試中我們也發現了一些問題：
1.學習方法不科學。2.學習自覺性還存在一些問題。3.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目4.最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。5、書寫潦草，中考掃描入電腦，會影響學生成績。
四、面對孩子緊張的初三學習生活，家長應注意哪些教育問題呢?
1.強化親職教育意識，努力提高親職教育質量。
首先家長要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力咱們不提，單說學習品質包括學生的學習動機、學習意志力、學習的主動性等。學生從家庭，幼稚園，國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確親職教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的親職教育配合，再好的師資和學校都只能利用學生先天的智力水平，讓學生掌握更多的知識。可是他就是不要求進步、不完成作業，教師怎麼辦，是打不得、罵不得。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在於親職教育。
往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，攢個孩子將來吃飯的飯碗。
2.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
①教育學生遵守紀律。學校要求學生不染髮、不留長髮、不帶飾品、不打架、不吸菸等。
②學生認真完成作業，加強預習。每天每學科上完課後教師都要留相應的作業，以便掌握學生學習狀態。而大部分學生到第二天到學校才補作業，甚至學生連書包都不往家帶又和談預習。
③集中精力，做好複習。要求學生除新聞聯播外不看電視、不玩電腦、假期不外出遊玩。每天放學及時回家，除完成教師布置的作業外，還要進行複習。咱們不像城區一樣可以有很多補習班可以上，只能多做題，不會的問老師。家長要積極配合，最好要進行陪讀。
3.加強與老師、班主任的聯繫，不要等老師打電話給你，要主動打電話、到學校，詢問情況，有的家長甚至打電話還不能來。大家要相信老師不會嫌煩的。
4.有的家長認為孩子已進入初三，到了關鍵時期全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。反之有的家長卻不聞不問，只顧自己工作、娛樂。有的家長看到孩子實在不是上學的料，要做適當的放棄。這三種現象都不好。我們要適度關心，要多鼓勵孩子。
5.不要過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。要通過老師了解自己小孩的實際情況，給他制定合理的目標。
6.要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，加強營養，卻忽視了孩子的心理健康，要多關心孩子的學習，多交流。
7.要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
五、學校對今後工作的一點想法
學校想成立初三年級家長自治委員會和初三教學基金會。自治委員會主要由3—5名代表委員組成，共同推選一名主任(全校)，學校原則上只委派一名聯絡員(溝通學校與委員會)：主要工作內容為：①家校溝通;②組織周六補課工作;③組織一些其它活動。基金會主要是接受家長和社會資助補課和參考資料的花費。資金管理由自治委員會管理，每筆捐款公布情況、每次活動公布帳目等，當然學校參與幫助、監督。希望家長能支持。
最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的、美好目標，讓我們拭目以待。
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝!
家長在家長會上的發言 篇29
各位同學家長：
大家晚上好!
很高興大家能來到這裡來參加這個家長會，我先介紹一下，我是預初一班班長朱鵬超。今天，我謹代表所有同學對匯報一下從開學到現在的學習與生活。
我們班有一個響亮的標語：「預初一班，決非一般!預初一班一馬平川!」在全班同學的不懈努力下，我們也的確做到了這一點。在開學之前的軍訓中我們取得了綜合優勝獎，也就是第一名。雖然軍訓只有短短的1天，但我們學到了頑強拼搏的精神的軍人的作風，儘管訓練很苦很累，但我們都堅持了下來。軍訓讓我們有了更好的姿態迎接新的學期，我相信各位家長也感遭到了。
我們班有著良好的學習氛圍，大家都你爭我趕正第一，同學之間也互幫互助共同提高，我們在學校的各項評選中都取得了好成績，迥殊是在流動紅旗方面，在上半學期的十周中十次流動紅旗評選中，我們班拿到了九次，要知道全校個班都來爭奪這個聲譽。不僅入此，我們的學習成績也是數一數二的，時政知識競賽中我們的平均分在預初年級第一，大小測驗都保持在前三甲，是全年級的領頭羊。九月份預初年級的六節公開課我班包攬了三節。
我們不僅學習優秀，而且多才多藝，各位家長也能夠回頭看看我們班的黑板報與收穫園，在兩次板報評選中，我們都被評為預初年級第一，除了板報我相信還有一樣東西也我們感到自豪的，那就是我們長繩第一名的獎狀，作為長繩比賽中的一員，我們深入體會到了同學對集體聲譽的渴望，大家每天都練到很晚。在比賽中我們也脫穎而出，代表學校參加區裡的比賽。在包幹區的勞動中，我們也自發組織糾察員監督勞動。
我們班的同學，也有一些不足。有些同學在學習積極性上有待改進，預複習工作做的不是很好，有些時候大多是記了做，沒有留意。我相信我們班的同學會在這方面有所改進在，同時也不會辜負老師與家長的希望。
在這次期中考試中我們班的表現還是十分優秀的，地理全校第一，語文第三，英語區卷第三，加試第一，數學也進了前三甲，這些成果都是在所有老師的努力下誕生的，在下半學期中，我們的目標是把倒數第幾個同學成績拉上來，這樣我們一定會在期末考試中大展身手，加油。
從我們相識到相知的半個多學期來，我們班的每一位成員都同心協力，取得了佳績。我可以站在這裡毫不猶豫地說，我們很優秀。