國小班主任開家長會演講稿 篇1
友愛的各位家長：
大家好！
感謝各位家長能抽出貴重的時間來參加這次家長會，作為老師，真正特別感動，這給了我及我們五班級xx班同學第一個前進動力，下面就容我對本班的班級狀況作一個簡潔的介紹。
我們班是新組建的一個班，一部分來自，一部分是本校原四班級升上來的同學，共有四十個成員。自我接這個班以來，課堂紀律始終都在進步當中，大部分的同學都能坐端正仔細聽講；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分同學都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關懷班級。每個孩子都有他的特長，我們應當多方面的衡量您的孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。
考試是比較重要的，家長們肯定很關懷。下面我就說說其相關狀況，這次考試試題，由於事先課堂上都複習過，所以總體來說，狀況都比較好。但我想說的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成果。我們更應當關注是孩子的才能，留意孩子的全面進展，熟識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷打算的，而是社會對他的檢驗。
將來社會必要的'是人格健全、心理健康、有社會適應才能、有終身學習的願望和才能的人。因此，光有學識是遠遠不夠的，同學的綜合素養、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正緣由。是不懂，還是馬虎，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上來了以後就讀書，每天孩子一進教室，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。每次做作業，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾潔淨淨，把椅子塞好。削減磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開頭，我曾經擔憂孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。作為家長，我們平常要培訓孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家裡有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用特別重要。
家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些辭彙和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親熱關係；還可以幫忙孩子提高學習成果，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之後肯定要督促他們自我檢查或幫忙他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數”的感覺。
由於學校四周大路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照同學，反覆強調，留意安全，增加自我愛惜意識，校內外不做危急玩耍，上下路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，信任各位家長和我們一樣關懷孩子的安全，由於孩子是家庭的期望，是學校的期望，更是國家的期望。
最終、我期望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校培訓確定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打問問孩子的狀況，或反映一下在家裡的狀況，以便我們準時針對你的孩子的特點開放培訓。請天下全部的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會呈現疏忽或不足之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
感謝大家！
國小班主任開家長會演講稿 篇2
尊敬的各位家長伴侶：
你們好！
首先感謝大家百忙中抽出貴重的時間準時參加這個學期第一次的家長座談會。
一、同學概況：
這學期，同學總體來說都比較乖巧聽話，勞動衛生工作仔細負責，上課大部分同學能仔細聽講，作業也只有個別同學會遺忘做。這學期以來，我班同學的成果也較以往理想了很多。
1、始終表現優秀的有：
2、在學習方面取得進步的有：
3、學習成果下降的是：
4、需努力的有：
5、必要養成良好習慣的有：
期望家長多關懷這部分孩子，讓他們在家按時、仔細完成作業，養成良好的習慣。
今日我想藉此機會，和家長們探討一下培訓對策。
二、召開這次家長會的目的
為了在老師與家長、家長與家長、家長與同學之間架起一座交流的橋樑，相互交流一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施培訓，家長能夠更好的培訓自己的子女。我期望也信任，我們的家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
三、工作思想：
一切以提高同學素養動身，不求榮譽，只求同學自身素養的提高。能夠讓同學熬煉的，儘量讓同學熬煉。在學習方面，我不以成果論英雄，只要孩子今日比昨天表現好些，就鼓舞，準時表揚。
一個學校最重大的事是培訓孩子，一個家庭最重要的事同樣也是培訓孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而培訓問題全部由老師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個老師在同樣一個班級上課，為什麼有的同學學習成果好，而有的同學學習成果差一些呢？這其中關鍵在於家庭培訓。我們當中可能有的家長，在今日來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裡，更不用說老師叫什麼名字了。那么如何能做一個稱職的家長，在品德，性格，學習方面對孩子進行良好的培訓和影響呢？
四、幾點建議：
1、家長要留意培育孩子良好的品德習慣，對孩子的道德品德、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要準時地預防和矯治。
2、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，同學必要的是和家長的真誠交流。往往一個同學學習的動力來源於家長的期望，家長要常常性的了解同學的學習狀況，在學校的表現，和同學共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關懷同學的學習，對同學的學習過程進行管理，了解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業。
3、要給孩子創新一個良好的學習環境。可能家長要問，你讓我們更多的關懷孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是犯難我們么？我說不是這樣，同學學習的好壞關鍵是我們能不能給他供應一個好的學習環境。
4、在同學的學習方面多與老師進行交流。家長了解同學的學習狀況往往不如老師了解得多，何況有的同學向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的培訓有所促進，家長同志們就要更多的和我們的老師進行交流。
5、不要過分嬌慣孩子。我覺得過於嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的閱歷和才能，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的'人將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且同學手裡的零用錢多了，往往會用於上網、打玩耍，等。所以對孩子的零用錢家長要有所把握。家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是全都的，願我們相互合作，把我們的同學，您的孩子，培育成學習勤奮，品質優良的優秀人才。
6、縮起食指，張開拇指，好孩子是夸出來的。
7、在孩子面前不要說對哪位老師有看法，“親其師、信其道、才能樂其道”，孩子假如從父母那裡聽到哪位老師的不好，在課堂上他確定不會好好的聽講。
8、多給孩子買些書籍，原那么上老師介紹的書都有很大的閱讀價值，確定不會胡亂推舉書籍，就拿前幾日要求孩子讀的的《假如給我三天光明》，對孩子就很有好處，可以說對孩子是一種思想上的啟迪。
9、和任課老師多聯繫，是孩子明白你很關懷他，對他個人來說是一種動力，對我們來說也是一種交流，以便雙方聯合共同培訓孩子。
10、少給孩子零花錢，讓孩子從小養成節儉的好習慣。
11、多讓孩子做家務，培育他對家庭的責任感，熬煉生活才能，同時也可以為他們供應習作素材。
12、教給孩子感恩，知道回報父母的培育之恩、老師的培訓之恩、同學的幫忙之恩、學會感恩家庭、社會、自然。
13、給孩子自己的空間，讓孩子了解國家大事，了解外面的精彩世界，每星期可以有選擇地讓孩子觀看有益的少兒節目、新聞聯播，力求做好記錄，為以後的記課堂筆記做好預備，還開闊了孩子視野，不要孩子讀死書，要做到勞逸結合。
14、管好孩子不要進入玩耍廳，不觀看有關暴力傾向的影片，在家不能任憑打孩子，或當著孩子的面吵架，這樣極簡潔讓孩子認為：一切事情可以用武力解決。
15、時刻提示孩子留意安全。
以上有說的不當或不到位的地方請各位家長諒解，歡迎各位家長提出貴重看法。
感謝各位家長對我班工作的支持，我會盡最大的努力培訓好孩子，再次感謝大家的到來。
國小班主任開家長會演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
一個優秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優秀的班主任是我幾年來一直思考並積極探索的一個問題。
今年是我們玉峰街實驗國小成立的第一年，也是我第一次擔任一年級的班主任，為了儘快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學的當天，預料不到的事情總是相繼發生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽後面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之後，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有牴觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發現孩子們對於我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶鬆了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多……，此刻我心裡的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺！
當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心裡只是想著我的這50個孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收穫。我們班在短短一年的時間裡先後參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續三次都是名列第一，班級衛生、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。
一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講台，突然覺得全身發軟，由於趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳傑站了起來：“老師，您生病了吧！”話音剛落，又有幾個學生站了起來：“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來休息吧！”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時湧上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水！” 抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀。”孩子們在班長的帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調，這是我聽過最動聽的朗讀！此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值！”
說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講台，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當我被學生圍著快樂地談笑；當學生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！
最後，請允許我用三句話結束我的演講：
做人梯--------用我的堅韌，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程：
化春蠶--------用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸；
當蠟燭--------用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。