八年級家長會家長代表發言稿 篇1
尊敬的老師，各位家長：
大家好!
我是八年級七班譚世騰的爸爸，首先我非常感謝老師給予我這個機會，讓我今天來到這裡和大家一起探討教育孩子的問題，我深感榮幸;也非常感謝學校領導及各位老師對孩子們的精心培養。在此，我代表各位家長對辛勤的老師們說一聲：謝謝!你們辛苦了!
下面我就孩子學習習慣的培養與大家交流分享。我把它概括為三個關注，三個要。三個關注是：一是家長要關注孩子上課認真聽講的習慣;說到這裡，或許有的家長會疑惑起來，上課聽不聽講是老師的事，與家長有什麼關係呢?回答是肯定的，而且有很大的關係。大人工作都很忙，但我們每天也要擠一點點時間了解孩子，譬如吃飯時，經常問問他們，今天學了什麼?回答了幾個問題?最有意義的是什麼?如果孩子回答不出來就說明孩子聽講肯定有問題。作業之餘，讓孩子說說語文學的哪一課，對哪些問題感興趣，數學什麼地方難，什麼地方容易，久而久之就養成了孩子認真聽講的習慣。二是關注孩子思考的習慣，孔子說 “學而不思則罔”，我認為提出一個問題比解決一個問題更重要，如果我們的孩子很少舉手回答問題，或者從來不問問題，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學的習慣，這樣的話，孩子處在一種被動的學習狀態。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善於提問題的習慣。讓孩子不僅僅喜歡提問題，而且也願意去尋找問題的答案。三是關注孩子按時完成作業的習慣。我們不僅僅要關注孩子完成作業的質量，而且要關注完成作業的時間，有不少家長包括我自己都有這樣一個感覺，只要孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在做什麼?實際上由於孩子個性不一，每次能集中精力的時間長短不一，做家長的要根據實際情況出發，根據作業內容，規定作業時間，不要讓孩子形成磨磨蹭蹭，不講效率的習慣。除此之外，還應與老師多交流、溝通，因為家長所了解的只是某些方面。對學校的情況知之甚少。培養孩子良好的學習習慣還應該做到三個要;一要有堅定的態度，良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恆，特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。二要以身作則，言傳身教;家長在看電視，上網卻讓孩子做作業，這不僅僅容易引起孩子的反感，還分散孩子的注意力。三要賞識孩子，要善於發現孩子的閃光點。特別是現在孩子處在青春期，叛逆心理較重。多溝通，多交流，尊重他們的選擇。
總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好的學習習慣是孩子一生一世的事。為了孩子的健康成長，我們也應該為孩子提供一個良好的家庭環境。以上是我個人的一點浮淺認識，不當之處煩請各位老師，家長批評指教。另外我們各位家長一定要大力支持和配合學校、老師的工作，讓我們的孩子有一個健康快樂的學習環境。我的發言完畢，謝謝大家。
尊敬的老師及各位家長：
大家好!我是八年級七班朱明皓的家長。首先感謝學校領導能提供這樣一個機會讓我們來參加今天的家長會，周老師能讓我在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
孩子升入國中後一年多來，成熟多了，懂事多了，能體諒父母的辛苦，能幫父母乾一些力所能及的事情，能常懷一顆感恩的心，這一點我非常欣慰;同時也取得了較好的學習成績，但我深深地懂得，這些進步首先歸功於學校的良好教育、老師的精心培養。沒有老師的辛勤工作，沒有老師付出的心血和汗水，就沒有孩子今天的進步，藉此機會，我感謝班主任周老師及各任課老師對孩子在學習和生活上無微不至的關愛。老師們工作嚴謹、任勞任怨、兢兢業業，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，讓孩子在一種關愛、寬容的環境中生活和學習，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這裡養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育再次表示衷心的感謝!
下面，我說一說孩子在學習方面的一點體會：
一、時刻提醒和教育孩子要全面發展。國中開設的課程比較多，每一門課都是基礎的、全面發展是必不可少的。為此，我們教育孩子不要偏科，要抓住每節課，學好學校開設的各門課程，當然，語數外要多下些功夫。政史地生多看書多背。在學好功課的同時，我們又加強了孩子在體育方面的鍛鍊和信息技術的操作。針對孩子光顧學習，很少參與體育鍛鍊的情況，我們就在周末和孩子一起打打羽毛球、跳跳繩等活動。信息技術這門課學校雖然開設了，但不夠重視。我們要引導孩子不要光用計算機玩遊戲，要用好計算機這個工具，利用現有的豐富的網路資源進行學習。讓孩子感到家長對各門功課都很重視。
二、注重積累，強化訓練，提高效率。我認為學習就是一個逐步積累、消化、吸收的過程。應做到如下幾點：
1.課前預習 ?升入國中後課程緊了，內容多了，速度快了。開始時，孩子無所適從。我對他說不能再像國小一樣不預習直接上課聽講。慢慢地他不得不開始課前預習，利用周末把下一周的新課先大體了解一下，找出重點、難點、疑點，帶著問題去聽課，後來聽課的效率大大提高了，很快進入了正常的學習狀態。
2.用心領悟 ?在聽老師或同學講的時候，要用心去聽，用心去悟。領悟別人每講一步的道理，更要領悟別人為什麼會想到這一步，別人是從哪一點開始突破的……,為什麼自己沒有想到?以後，自己要有目的的在這些方面多多加強。
3.及時總結 ?每天晚上，在做家庭作業的同時應及時對知識進行回顧，看看自己又學到了什麼，有什麼收穫，有哪些體會;自己要學會每過一段時間對所學的知識進行分類，把知識連成線，編成網;在學新課的同時別忘了複習前面的內容。對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。?以上是學習方面的一點體會。
另外，家長給孩子要創造良好的學習環境。為了給孩子創造一個良好的學習環境，我們作為家長要管住自己，不在家裡打牌、打麻將;不上網打遊戲，家長在孩子學習時也不要大聲喧鬧。?
總之，回顧一年多來孩子的學習歷程，我感到孩子大了，他們學的功課深了，我們再要像孩子小時候那樣處處幫著他、扶著他，甚至包辦代替已經不可能了。但是，孩子畢竟是孩子，他們在學習上、思想上都離不開家長的提醒、督促和幫助。在督促與鼓勵過後，要培養孩子學習的自覺性 讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道"每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步"! 如果我們能像知心朋友一樣和他們傾心交流，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定會有收益。
作為家長，每個人都希望自己的孩子是最棒的，然而不可能每次都名列前茅。我常對孩子講"我並不在乎你考多少分，但必須要努力"。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，每次孩子考完試後，無論他考多差，我從來沒有一句責備的話，心裡再有不滿也不表現出來，而是對他說，不要緊，找出原因，還為時不晚。要用讚賞的目光來看孩子，用鼓勵的語言督促孩子，用真誠的心幫孩子、教孩子，我們的孩子一定會大有進步。
以上，只是我的一些感悟和我的一點不成熟的看法和做法，目的是藉此機會讓我們相互交流、相互借鑑，根據自己孩子的特點，找出適合自己孩子的學習方法。讓我們的孩子在老師們的精心培育下，在濃濃的學習氛圍里，充分發揮他們學習的積極性、主動性、創造性。讓我們每個家長都儘自己的一份愛心，承擔起自己應盡的責任和義務，共同來關心孩子、幫助孩子，與老師和學校擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，那么我們的孩子一定會健康快樂地成長。
我的話講完了，謝謝大家!
八年級家長會家長代表發言稿 篇2
尊敬的各位老師，各位家長，同學們：
大家好!我是王昕睿的家長，首先感謝學校，老師給予我這么好的機會，能讓我站在這裡和大家共同分辨探討孩子的成長教育，我十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛，學校對親職教育的重視，使我們每一個在座的家長都多了一份責任，老師對每一個孩子都傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動，作為家長的我，更要理解，支持老師的工作。同時也要積極努力配合好老師，攜手共同教育好自己的孩子。
一.作為家長，對孩子在學習方面一定要督促和鼓勵是很重要的，只有在督促與鼓勵過後，才能培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為我們家長學，也不是為老師學，讓孩子知道是“我要學”的重要性。而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真的，及時地完成每天的學習任務，每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!
二.我認為與孩子的溝通也很重要，相互了解，換位思考，多給孩子一些關愛。這種努力一定有收益。作為家長，都希望自己的孩子是最棒的!然而不可能每次都是第一，我時常對孩子說：“我們不求無怨無悔，但求不愧於心。”我不求孩子辦大事兒，只求腳踏實地做好生活中點點滴滴的小事。可以不在乎結果，但必需重視過程。
三.我們還要給孩子創造一個良好的家庭學習環境，安靜的學習場所，以平常心對待孩子，與孩子交心交友，讓孩子感到親情，去除學習壓力感。回家有話樂意說，有苦願意訴
四.孩子貪玩是天性，我們大人也要忙裡偷閒，對於孩子貪玩，不能一味指責，而是鼓勵他把作業完成，做好預習和複習的工作。學時專心學，玩時開心玩。家長必需經常檢查和抽查作業，讓孩子知道我們在時刻關注他。
五.孩子正在處於成長期和發育期，就孩子日常生活行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時也要有針對性的指出不足處。並提出更高的要求。只有這樣才能查漏補缺，揚長避短。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。孩子所取得的每一點進步，都離不開老師的諄諄教誨，離不開同學的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出，我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康成長。它將是我們未來的驕傲。
再此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師表示衷心的感謝。祝願所有的老師和家長們身體健康，工作順利，家庭美滿!
最後，祝我們雄鷹269班全體同學們取得更好的成績回報老師和家長!
八年級家長會家長代表發言稿 篇3
各位家長：
你們好!
隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級上學期時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。
俗話說，好的開端是成功的一半。本次家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果!
孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。現在孩子正處在高段的波動期，要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
一、學習方面
知識內容廣泛了，現在的考試非常靈活，書本上的死知識考得很少。所以這就對學生提出了更高的要求，在學好課本知識的同時還要拓展孩子的思維，基礎必須扎紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從不同角度去考慮問題。有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為國小階段孩子只要把語文、數學、英語三門主課學好就夠了，那么在這裡我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提並論的。
進入高年級以後學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”老師布置的作業靈活性增強了，如收集資料等。學生自己也要主動做一些作業，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
現在的情況看來，孩子之間的差別有些已經比較明顯，因此對於成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫助，才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現出來的差異應經影響著他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠專心，許多孩子的家庭作業因為無人監管經常少做和不做，還有的孩子作業書寫潦草，錯題比較多。長此以往，孩子的學習已經在不知不覺中退下來了，希望引起重視。
二、心理方面
很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。家長要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。
三、思想意識
思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想乾什麼就乾什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但是不是簡單直接的教訓，而要與孩子多談心，多商量。
四、社交指導
孩子進入高年級以後對朋友更重視了，有時好朋友的話在孩子的心裡份量更重，他們有時不分是非、無原則地迎合朋友，樂於加入一個小團體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個最具影響力的核心人物“領導”一個小團體，這個階段家長應對孩子的交友引導，經常詢問並了解孩子的交友情況，並接納並歡迎孩子的朋友們來家中互相往來，儘量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長規定的條件下與朋友單獨逛街。這是孩子社會化的第一步，也影響到以後的“情商”，朋友的影響力會越來越大直至青春期過去、漸漸成熟，所以家長一定要並指導孩子學會怎么與同學交朋友，怎么在一個團體中去交往、適應，成為一個有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長和學習的穩定都是很重要的。
在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係。在語文教學方面，我將帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，儘可能讓孩子的學習既有興趣有樂趣，又能踏踏實實、認認真真地收穫知識和促進能力。
希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想，希望家長做到：
一、支持學校、支持全體老師的工作，多與老師聯繫，提出寶貴的意見、建議。
二、創設良好的家庭育人環境。(儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。) 3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛鍊、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)
三、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環。)適當看一些新聞(電視、報紙)
四、正確看待孩子的學習成績。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)家長要不要幫孩子檢查作業是一個值得思考的問題.我個人認為要，因為大部分同學都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經發現有兩個學生在做口算題卡時並沒有認真計算，而是隨意編結果。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然並不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至於錯在哪裡讓孩子自己去思考。如果實在不會，要求孩子到校問老師。
各位家長，要教育好孩子，就一定要每天抽點時間關心孩子，愛孩子，就應付出你的時間，而不要找忙的藉口，不要說我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的老師。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的電話是，歡迎致電。謝謝大家。
八年級家長會家長代表發言稿 篇4
尊敬的各位老師，家長朋友們：
大家上午好!首先非常感謝老師給了我這么好的機會，讓我榮幸的站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育。在這裡，我作為李昊的家長，首先要對我孩子所有任課教師，尤其是我們孩子的班主任—— 朱老師，表示衷心的感謝，是你們的耐心輔導、科學引領讓我的孩子在學習中勇往直前，在與同學交往中和睦相處，讓他健康快樂的成長。
今天，我有機會與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到一絲慌恐。因為我知道，與在座的各位家長朋友相比，我還存在著不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說的，談不上什麼寶貴經驗，只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面就我個人的一些粗淺的做法，與大家交流和學習。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經驗不一定比在座的各位多，就聯繫實際談幾點體會吧：
一、多一些交流，少一些說教。
從他會說話起，我就一直保持著與她聊天的習慣，我從不把他當成孩子看，有事情都要與他商量，許多事情都讓他自己選擇拿主意，不以自己是大人就讓孩子無條件的服從，更不會說教似的告訴孩子你就應該怎么怎么樣，所以孩子一直把我當成朋友，有什麼想法和心裡話都對我傾訴，在每天的交談中，我即能及時的掌握孩子的心理狀態，思想波動，又可以及時的引導孩子向正確的、積極的方向發展，一舉兩得，孩子開心，大人也放心。
二、多一些學習氣氛，少一些不良習慣。
我經常對她說：“作為學生，學習就是學生的本份，在任何時候，要成為一個優秀的人，首先就是要作好自己本份的事，因此，在上學期間，學習就是你的第一任務，一切事情都是為這個任務服務的，你要努力作好它。”她的生活很有規律，早晨六點起床洗漱吃飯，七點上學，下午放學後十五分鐘自由活動，六點半到七點吃晚飯，然後完成作業，睡前看半個小時看點課外書，每天大約10點半左右上床睡覺。
三、多一些堅持樂觀，少一些灰心沮喪。
他的脾氣比較急，在孩子10歲時開始讓他學習薩克斯、畫畫，培養他的耐心，有許多次她對我說曲子太難了，不想學了，我就鼓勵她，給她看以前彈過的曲子和獲獎證書，讓她樂觀的看待面臨的困難，告訴她只要堅持，成功並不遙遠，你是最棒的，任何問題都不是問題。所以，現在當孩子遇到困難時，自己就會給自己打氣說“沒問題，小菜一碟，我能行!”
以上是我的幾點小小的教育心得，其實我今天所講的主要是拋磚引玉，最主要目的還是想學習一些在座各位家長在教育孩子方面的好經驗，使我在今後培養孩子的過程中有更好更有效的方法。
謝謝各位!
八年級家長會家長代表發言稿 篇5
初三家長會家長發言稿 尊敬的各位領導、老師、各位家長：
大家好!
我是初三三班李__的家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝。是你們的無私奉獻給予了孩子及我們家長幸福、快樂與希望，藉此機會，我代表學生家長對學校的領導和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!謝謝你們!
學校近年來的發展和取得的成績有目共睹，學校以較高的教育質量，出色的辦學水平令全校師生驕傲，令家長自豪，得到了社會認可。孩子大部分的時間是在學校度過的，如果把國中比作一場長跑，那初三無疑是長跑中最困難的一段。自覺學習的孩子，學習則是事半功倍。相反，不自覺學習的孩子學習則事倍功半。老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得絕大部分是通過學校老師來獲得的。我們家長希望老師能一如既往的嚴格要求孩子，我們家長只有密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。 仔細回想李子怡走過的學習生涯，昨天的呀呀學語，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經是個大姑娘了，她再也不是那個對我言聽計從的小孩子了。現實和生活的壓力讓我們這些做家長的隨時隨地感到不安，把這種不安無意識的轉嫁到我們的孩子身上，我們怕他們將來生活的不好，受和咱一樣的苦。
作為家長，我們不求孩子辦驚天動地的大事，但求腳踏實地的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。一次沒考好，老師、家長幫著孩子找原因，找差距，在以後的考試中不犯類似的錯誤，目的就達到了。培養一個有責任心和自主學習能力的孩子才是我們學校和家長共同努力的目標。
孩子是家庭中的重要一員，是學校的一份子，是社會未來的主人，只要家長與學校密切配合，盡職盡責，孩子們一定會健康地成長，我相信一定會培養出合格的人才。他們將會是我們的驕傲! 最後我代表家長祝校領導及老師身體健康!祝願孩子們創造精彩，擁抱明天!祝學校桃李芬芳，再造輝煌。謝謝大家 !
八年級家長會家長代表發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
大家好！首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。忙忙碌碌的一學期轉眼間就過去了，孩子們也馬上告別一年級小豆包的生活了。我跟咱們家長一樣，眼看著孩子們一天天的長大，一天天的懂事，心裡真是有說不出的喜悅和欣慰。
一、假期安排：
1、放假時間：1月26日。
2、開學時間：
3、提三點建議：
（1）識字少且拼音差的學生，利用假期多認一些漢字，為下學期學習打基礎。計算慢且不準的孩子假期要寫寫口算卡或做一套數學試卷。寫字潦草的假期或學書法或認真描字帖。
（2）假期請家長多抽出時間陪孩子玩一玩，如方便可帶孩子出去旅遊，親近大自然，開闊視野。
（3）和孩子一起訂個學習及活動計畫，每天按時按量認真完成各科作業，並進行適當的文體活動。
（4）少看電視或電腦，一定注意保護視力。可根據孩子興趣愛好來選擇興趣班。儘量少去輔導班。
二、剖析考試：
1、說說期末考試：這次期末考試的題都是基礎知識，學生答題很認真，卷面書寫也很整潔，成績還是不錯的。數學17人滿分，語文17人滿分，全班53人將近達到三分之一。英語27人滿分。數學、語文、英語三科全滿的有10人。分別是：進步較大的是：從整體看，這次考試考的就是孩子們的認真程度。孩子們的基礎知識掌握得十分紮實，字寫得也比較規範。部分同學失分主要集中在四處：語文：部分孩子拼音基礎薄弱，拼讀不準確，粗心，答卷態度不認真，學習缺乏靈活性，綜合學習能力欠佳。培養語感，注重寫話時標點的使用。數學：總結：我覺得，他們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在於努力了沒有。每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。優秀的孩子往往贏在能坐住凳子，做事踏實認真上。
2、和大家談一談，如何看待孩子的考試？對滿分的孩子首先表示祝賀，但不意味著這一次滿分就代表所有知識都掌握紮實了，不是一百分的同學也不代表他沒有能力達到滿分，可能是態度不認真，丟題了或是馬虎了。對孩子學習有困難的，家長更不能放棄，要充滿信心。而且要知道：分數未必等於前途，比分數更重要的是健康，是信心，是能力。所以，我主張：功夫下在平時。每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長通過試捲去了解孩子的學習狀況，然後去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時間裡對知識掌握的程度。考得好，說明知識掌握得好；考得不好，說明知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補洞！俗話說得好：小洞不補，大洞吃苦。爭取做到當堂清當天清。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。怎么補呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的'錯誤，就告訴孩子寫完要認真檢查；是不會失的分，就想辦法教會；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態度，會讓孩子對考試有一個正確的認知，內心感覺很踏實很安全，不會一發試卷就戰戰兢兢，更不會想方設法去隱瞞和欺騙家長。這樣，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊張，會變得很從容。
3、建議：家長會後，趁熱打鐵開一個家庭會議。一家人坐在一起，先由大人誇誇孩子的進步（不光是學習，還有待人接物，勞動衛生等），如果條件允許，可以滿足孩子一個願望。再和孩子一同確定一下以後的努力方向。
三、班級管理
1、教學方面：在班級中，我特別注重培養良好的學習氛圍，對學習有困難的同學採用結對子“一幫一”的方法，利用午休及課餘時間輔導學困生。在教學中，除了完成學校的教學任務以外，我還利用課餘時間領著孩子學習《弟子規》，弟子規這本書是少兒誦讀經典之一，是古代聖賢的智慧結晶，讓我們懂得如何孝敬父母，如何做人，如何言而守信等做人的道理，對孩子品行的培養有很大好處。我們不但背誦，還讓孩子身體力行的去體驗。這也成了班級的一大特色。另外，在本學期中，語文公開課《鳥的樂園》，課前我們背誦《弟子規》，古詩加動作表演誦讀，得到大家的一致誇獎。心理課，英語課，音樂課的教師也都選定咱班做市級，區級，校級公開課。孩子們在活動中鍛鍊了能力，樹立了自信，更懂得了感恩。
2、在管理中，我以賞識的眼光鼓勵孩子的點滴進步，本學期採用加分制，但是對學生學習習慣，紀律，品德上我嚴格要求，（有寫字潦草的，或是貪玩不寫的罰重寫）在生活中愛心相伴：天熱時為孩子買兩次雪糕，端午節為孩子買香包，五彩線，（受凝凝啟發），洗100多張照片，期末獎勵，為孩子買獎品。個人掏出腰包合計300多元。我想點滴的付出換來的孩子的自信，上進，美好的回憶才是最難得的。一學期以來，我和孩子們的感情也越來越深了，緊張的一學期，勞累繁瑣的同時，更多的是伴隨著快樂與欣慰。孩子們越來越懂事了，越來越懂得心疼人了，（中午吃水果—楊嵐媚，買雪糕——吳雨航，買唇油—姜豐彤，捶背—王冠，摘櫻桃—郭紫萱，宋赫霆，帶粽子—李佳戰，王祉予）等。我們彼此關心彼此信任，拉近了師生的距離。
3、班級活動：三月八日，寫感恩信（家長和孩子互讀）；班級中舉行小歌手大賽（主持：張迪菲，張馨寧，楊嵐媚張競一，）張競一和王乙婷代表班級參加學校比賽，分別獲得一等獎，班級故事大賽，（主持人：肖語涵，鄭榮奇，李悠然，）郭紫萱，張瀚予參加學校故事大賽分別獲特等獎和二等獎的佳績，勞動技能大賽，（宋赫庭，蘭開陽等八人參加）入隊儀式（王乙婷代表所有新隊員講話，郭紫萱帶領全體新隊員宣誓）李悠然的獨舞通過層層選拔獲市里特長生比賽特等獎，李佳戰參加區里故事大賽獲二等獎。
4、表揚家長的理解與配合：張迪菲，呼妍希受傷，和平解決。有一部分未參加六一演出，家長能給予理解。感謝：六一演出當天起早幫忙化妝的家長：期末幫忙複印資料的家長：
5、班裡很多同學自我約束能力較強，行為習慣好，但是也存在著一些問題：
1）、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
2）、老師講課時少數幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。
3）、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4）自制力較差，無法將"學"與"玩"合理分配。做功課時不能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白浪費時間，使得自己學不好，玩不好。時間長了，容易造成孩子注意力的穩定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等。
5）自我管理能力有待加強。備品整理凌亂。好習慣使人受益終生。
建議您繼續培養孩子高質量的學習習慣：
1、及時預習、複習的習慣。（要養成重要的預習習慣。讓孩子帶著問題去上學，解決了問題再回家。回家後，家長和孩子要交流學習情況，及時進行總結和表揚點滴進步。重視複習鞏固，每日讀書，聽寫。）
2、按時完成作業，講究學習效率的習慣。（要想保證學習效率，就要養成按時完成作業的習慣，否則一會兒吃東西，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學習效率呢？經常不能按時完成學習任務，“欠債”越來越多，離預期的學習目標也就越來越遠。）
3、每日按課表整理書包的習慣。（每日按課表整理書包，帶齊學習用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書包，結果第二天上課時連書都沒有。）
4、上課專心聽講的習慣。（上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學到知識呢？培養注意力的辦法有靜坐法、聆聽法、回憶法、目標轉移法等。
你可以針對孩子的不同特點，選擇不同的方法。比如，聆聽法：可以仔細凝神聽一種聲音或者是坐著不動聽故事，時間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習，會有意想不到的效果。）本次考試三年和五年加入聽讀題5分。培養習慣，貴在堅持。
四、家校配合：
高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”
1、學生做完作業，家長一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書寫是否認真，本子是否乾淨。然後再給簽字。簽字時可加上對孩子鼓勵性的語言。及時評價。
2、讀、背的作業家長一定要認真檢查並簽上讀或背得怎樣，有問題寫上，便於老師個別輔導。簽字留言也是與老師溝通一種很好方式。
3、提醒孩子在寫作業時，要手和腦結合，不能機械抄寫。
4、創造安靜的家庭學習氣氛。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。
心理學家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，孩子學習時，您可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重於言教”，年幼的孩子還不懂得為什麼學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。——如果孩子書寫很差，您必須看著做。孩子寫作業，您只須讀題，提醒“認真書寫仔細思考”。
5、多表揚樹立自信心。儘量表揚孩子，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。多關心孩子的學習內容和實際進步程度；家長要多詢問孩子最近學習了什麼，掌握得如何等；多與孩子進行交流，了解孩子的內心世界。經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，讓孩子容易做到，使孩子嘗到成功的滋味。（寫字慢的直接寫答案不抄題）樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。“興趣是最好的老師”但一時的興趣還不夠，必須有成功的體驗才能使孩子堅持下去。要讓孩子有成功的體驗，不斷取得學習上的成功，是對學習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學習的原因，多是由於學習總是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據孩子的實際，恰當地為孩子確定學習目標，並給以切實有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗。通俗的說法：跳一跳，摘桃子。孩子取得了一次成功，就好像找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機飛不起來。
6、激將法。（同伴或與家長比賽，設立身邊的小榜樣，但不要刺傷孩子自尊。）
有幾點還請家長注意：
1、學習強度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學後又安排幾小時的學習，其實這樣並不好。一是因為孩子在學校本已很累，再加上幾個小5時的額外學習，從而大大超過了其承受能力；二是“課堂——家庭式”的接力學習往往使孩子學習由最初的好奇、愛學變成厭倦甚至仇視學習了。
2、身教勝於言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛學習，自己必須愛讀書，努力營造良好的學習氛圍。如果父母成天忙於生意，顧不上他。那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對不可能的。
3、避免家教中的誤導。親職教育中父母講話不慎而產生的錯誤導向，也是孩子不愛學習的重要原因，例如，有的家長說：“我們小時候學習不好，他也學不好。”結果孩子從主觀上就放棄學習，不要在孩子面前提他哪課學得不好，這樣無疑是在幫她強化記憶，更不要在其他家長面前揭孩子的短。
為此，我們的家長再忙，也應抽出時間來，和孩子一起學習，一起發現問題，分享學習的樂趣。督促、幫助孩子養成以上必備的學習習慣。不能“放羊”，把孩子一個人放在家裡做家庭作業，至少得留一個人在家指導、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養成了自覺的習慣，再放手就沒什麼大礙了。但在孩子尚未形成良好的學習習慣之前，千萬不可掉以輕心，放手不管，那樣就是對孩子前途的放手不管，對孩子發展的放手不管。我相信我們班的家長都是盡責的好家長。有個別家長埋怨這老師到底是給家長還是給孩子留作業呢？如果孩子達到相當自立，或對自己的孩子有信心，您可也不管，請不要把諸如此類埋怨的話當孩子說，降低老師的威信。如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。希望家長能繼續予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。
最後，感謝所有家長的理解、支持和厚愛，這學期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家！祝我們的孩子假期愉快，學習進步！祝大家工作順利，合家幸福！
八年級家長會家長代表發言稿 篇7
尊敬的各位家長、同學們：
你們好!
首先，對大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝!
(一)高二的重要性
高中的三年生活雖然說到高三才是最關鍵的衝刺階段，但是幾乎所有的知識都在高二這一年全部學完，因此高二顯得尤為重要。基礎是最重要的前提，而高二這一年的學習生活就是起到打好堅實基礎的關鍵，所以必須得好好利用和把握這一年的時間。大家都明確了自己的目標，因此都會更加努力。高二也就成了一個跳板，是一個承前啟後的階段，也是一個分水嶺。作為高二的學生，我們擔負著異常艱巨的重任。首先是今年10科學業水平測試，其次是高二下半學期要一些學科提前介入高三複習，以便給高三留足充分的複習時間，這樣一來，從內容到作業、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二的工作，意義極為深遠。
(二)面對高二，心理上的準備
1、學習態度的準備
從國中被動學習為主變為進入高中後的主動學習為主，尤其是上了高二後很多科目難度都明顯增加了，這對於孩子無疑是一個很大的轉折，所以，必須要鼓勵他們調整好心態，讓自己儘快的適應高二準高三的生活，同時遵守學校的各項規章制度，把主要精力放到學習上來，做個主動學習的好學生。在評價孩子學習成果時，要以期待的親切眼光鼓勵他們：“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你能完成學習的任務。“現在的孩子自尊心都很強，千萬不要用冷漠的語言訓斥孩子，說什麼：“你真笨。”“我看你是不會學好的。”等等傷害孩子自尊心的話。
2、學習習慣的準備
學習習慣是完成各項學習任務的基本保證。要讓孩子進入高二後儘快養成適合自己的學習方法和學習習慣。
3、學習方法的準備
一方面要糾正以前不正確的學習方法，諸如：被動的聽課方法和在學習上完全依賴於老師等等。高中的學習特彆強調學習的主動性，另一方面要按老師的要求認真做到五個到，即：上課要口到，心到，眼到，耳到，心到。
隨著年級的升高，還要幫助他們學會怎樣自學，怎樣制訂學習計畫，怎樣有計畫的逐步提高自己的學習成績。積極動腦思考，質疑問難，鼓勵他們大膽創新，充分挖掘自己的學習潛力。
俗話說的好：良好的開端就是成功的一半。作為家長，不論孩子過去表現如何，都要熱情鼓勵他們從開學第一天起就要認真站好第一次隊、開好第一次會、做好第一次操、上好第一節課，做好第一次作業，掃好第一次地。邁好開學第一步，就有了一個新的好起點，再持之以恆，堅持下去，定會有新的更大的進步。
為了完成各項任務，順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡，我準備開展以下一些工作：
(三)本學期我的帶班計畫
第一、強化管理，營造良好的學習氛圍
我注重自身的示範作用，既抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起;又和學生交心，注重內心深處的感化;既嚴格又有對學生的愛，寬嚴相濟,以自己的品德影響著班內的每一位同學及時把握住班級每個同學的思想動態。
第二、明確責任，培養一支高效率的班幹部隊伍。
第三、開辦學法講座。“學習為重”是班級的指針，利用班會時間每周一個專題，從學習目的，動機學習興趣、記憶方法、複習方法等方面去探討學法。
第四、積極進行教學改革，儘早滲透高考意識
第五、注重考試後的總結、分析、反思。
考試是給學生找問題，給老師找問題，平時要求高一些，學生的目標也就高一些，功夫下得就多一些。
應注意階段和長遠的關係。適應高中學習總有一個過程，成績的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。應以一種發展的眼光來看待學生的成績，畢竟現在是高二，他們的成績處在一個動態的變化過程中。與其他同學作比較的同時更要著眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
5、抓好孩子在家的行為習慣。
很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。至於學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對於一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題、心理問題卻無所謂。這是非常有害的，我們強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們並不是不關注結果，只要我們抓好孩子在家的行為習慣，如良好的休息、科學的安排學習等等，就能配合學校讓孩子在高考中取得他所能取得的最好成績。
6、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的.家長都很重視家庭與學校的教育合力。
7、不嬌慣孩子、不委屈孩子，學會對孩子說不。
給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。手機、MP3、文曲星等物品學校是不允許學生攜帶。有的學生打著學習的幌子叫家長給買，請家長不要滿足，因為這些物品不適應學校教學，只能幹擾學生學習。別外家長要給足學生的生活費。別讓孩子在吃飯上受委屈。不要讓孩子吃不飽，影響長身體，耽誤學習。不要輕易的替學生請假，如親友生日、結婚等。
8、加強與班主任、課任老師的聯繫，及時了解孩子的動態。
只要家長願意和任課老師溝通，我們會盡最大努力滿足各位的要求。因為你的孩子是我們的學生。
在鄭曉江編著的《穿透人生》這本書的封面上有這樣一段話：“每個人的身上都隱藏著原子能，但只有很少的人能夠點燃它;每個人的大腦中都有一個金礦，只是很少有人開採它;每個人的身後都沉睡著一個神通廣大的巨人，可是很少有人喚醒它。耶穌、釋伽牟尼成為萬民崇拜的聖明，這是精神能量的發揮;孔子思想成為中國民族數千年來的精神支柱，這是道德能量的發揮;比爾.蓋茨用windows小小的視窗，獲得了疆域遠大於成吉思汗的帝國，這是智慧能量的發揮;泰森用自己的一雙鐵拳打出了世界拳王，這是身體能量的發揮……蘇格拉底說得好:“每個人的身上都有太陽，只是要讓它發光……”
我們做老師的、做家長的就是要用我們一生的精力去幫助我們的學生，讓他們身上的太陽能發出萬丈光芒。
最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，並取得優秀成績。
祝大家身體健康，工作順利! 謝謝!
八年級家長會家長代表發言稿 篇8
尊敬的老師、各位家長
大家晚上好!非常感謝**老師給我這個與大家探討家教心得的機會。我發言的題目是：相信孩子。
我的女兒在升初一的摸底考試中，成績並不理想，在級部排到了八十名開外，許多同事的孩子都超過了她;這時，我並沒有心急，更沒有責備她，而是對她說：“反正已經這樣了，無法改變了，以後努力就行了，我相信你。”就這樣，女兒在隨後的月考、期中、期末考試中，帶給我們一個又一個驚喜。
我簡要介紹一下我的做法：
1、剛上初一時，我對女兒提出了七個字的要求：“日會、
周結、月提高。”日會，是指每天新學的內容，務必要聽懂，會做，不留疑問。周結，是指利用周末，把這一周所學的內容複習一下，力爭掌握。月提高，是指利用學校的月考，及時了解她的學習情況，補足短板，促進孩子全面發展與提高。我曾對她說過“考好了，最高興的不是家長，不是老師，而是你自己”這句話，來引導孩子樹立正確的學習觀。
2、多鼓勵，少批評。“已所不欲，勿施於人”，家長教育孩子也要這樣。以我們自身舉個例子：我們大都在單位上班，假如單位領導天天批評我們，給我們臉色看，我們會有什麼反應?所以，要多鼓勵他們，少批評他們。他們也挺辛苦的，當我看到她專注地背史地生政治時，我曾自問：我努力了嗎，有資格批評她嗎?
3、 尊重孩子，順其天性。現在的孩子和我們小時候已
有天壤之別，他們通過網路、電視等接受了大量的信息，心智比我們想像的要成熟。他們是有個性的一代，而不像我們小時候家長說什麼就是什麼。大禹治水的做法我們都知道，用在教育上也行得通：那就是圍堵不如疏導。舉個例子：我的孩子喜歡動漫，進而喜歡上了動漫歌曲，後來發展到寫作業時也要聽音樂的地步，我多次嘗試強力制止她，但都失敗了，最後，不得不與女兒制定了一份書面協定(保證成績不下降)才得以解決。
4、 全面關心孩子，而不是只關心分數。本周三，她放
學回家後，我問她：“穿這一身熱么”，她笑了笑，說：“我還以為你第一句話就是問我的成績呢?”關心孩子，除了關心她的學習、健康外，還要關心她的心理狀況。多與孩子交流溝通，談談她感興趣的一些話題，你會發現她比你想像得還要聰慧。教學有個成語叫教學相長，用在親職教育上也適用：父女相長。
當然，我也有一些困惑與不足，比如：如何提高她的獨立能力，增強主見;如何提高口頭表達能力，擅與與人交往等，希望在以後的成長過程中能較好解決。
用一名話來總結這個發言：相信孩子，其實就是相信我們自己。
以上發言，有不當之處，敬請**老師和各位家長朋友們交流指正。最後，再次向**老師及其他任課老師表示感謝，感謝他們的辛勤付出。
謝謝大家!
八年級家長會家長代表發言稿 篇9
尊敬的各位領導、老師、家長朋友們：
你們好!我是陳妮的爸爸陳瑋，很榮幸作為家長代表參加今天的會議。能有這么一個難得的機會和各位老師及家長朋友面對面交流，首先感謝學校給我們安排這樣的活動，十分感謝學校對孩子們的培養。學校對親職教育的重視也使我們家長時刻牢記自己作為家長的責任，所以，作為家長，我們一定會盡力支持老師的工作，配合老師共同教育孩子，使他們健康成長。
關於教育孩子的問題，我覺得最重要的對孩子的讚美。每次孩子取得進步的時候，我和孩子的媽媽都會讚美她，從心底里為她感到驕傲，但是偶爾也有情況不太理想的時候，我們就會鼓勵她，讓她不要放鬆，爭取下一次的成功，做到勝不驕，敗不餒。作為家長，我們的文化程度並不高，所以也不會去干涉孩子太多的事情，讓一切順其自然發展，孩子的成長也是有規律的，在這個過程中，我們會充分的去尊重她，讓她按照自己的想法去選擇，比如當初我們在給她選國中學校的時候就充分聽取了她的意見。
我們相信別人說的最好的不一定是最好的，只有適合孩子的才是最好的。另外一個重點就是我們會言傳身教來引導孩子。孩子的模仿能力是最強的，所以在日常的生活中，我們都會以身作則，教導她要尊重長輩，勤儉節約，養成良好的習慣。同時，我們也不會給孩子太多的壓力，現在很多家長都望子成龍，望女成鳳，這種感受大家都能理解，但是如果把自己的感受強加在了孩子身上，就會變成負擔了。孩子放假休息的時候，我們會讓她發展自己的愛好，比如給她報了跆拳道的培訓班，或者她自己會看看報紙或其他一些讀物，擴大自己的知識面。
周末的時候，我們全家人偶爾也會一起出去玩一下，放鬆一下，讓孩子在一個快樂健康的環境裡成長。但是我自己覺得和孩子的溝通交流還不是很多，可是大部分中國的父母都不大善於表達自己的感情。今天在這裡，我想對陳妮說一句：陳妮，爸爸愛你，你永遠都是爸爸的驕傲。說了這么多，以上只是我們的一些不成經驗的做法，在座的每位家長都有自己的孩子的育兒經。其實，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝願每一個孩子都能健康成長。謝謝大家!
八年級家長會家長代表發言稿 篇10
尊敬的老師、各位家長：
大家好!我是初三（2）班家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
對於孩子的教育，我沒有什麼經驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在於與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識。
首先我在家裡為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。
二是採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的功課做完了再去玩。
三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂!
四是關注孩子讀書的好習慣。勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長孩子的見識，讓他們獲得更多的知識。要潛移默化的培養孩子勤讀書的好習慣。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。
八年級家長會家長代表發言稿 篇11
尊敬的老師、家長朋友們：
大家下午好!
我是三四班__的媽媽，非常榮幸加入學校開辦的家長委員會並參與今天與大家進行關於孩子學習交流這一會議。首先我要感謝學校為我們設立了這樣一個平台，讓我可以從學習中收穫一些教育孩子的經驗;同時也要感謝老師對我的信任。
一直以來我覺得自己並不是特別合格的家長，有很多方面還做的不夠好;我的孩子到目前的表現也算不上特別突出。所以在大家面前我想與其說經驗交流，倒不如說是我們一起共同探討孩子的成長。從孩子上學時我就認識到親職教育是實施學校教育的基礎和延續，學校要與親職教育互動，只有家庭學校互動才能更有利教育孩子健康成長。要時刻關心了解孩子在校的表現。是否能夠關心團結同學?在學校是否能夠上好每堂課?學習的態度是否端正?
能否按時完成每項作業?這學期一開始，我女兒上課老是講話，影響周邊同學和老師上課，老師就把她調到最後一個人坐，我知道這件事後，跟老師進行溝通，通過自身的努力和老師的幫助，經過半個月的時間，女兒改掉了壞毛病，並調到前排坐了。通過這件事，我認識到：一旦確定孩子在校出現問題，就及時教育幫助，並督促還孩子及時加以改正。多閱讀多寫作，家長可以採取跟孩子一起讀書，比賽讀書，互相講解書中內容，使孩子讀書有成就感。對於字、句、詞方面的基礎，要靠長期的積累。
我們做家長的應當肩負起教育的重任，在親職教育中當一名合格的好家長，讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻。最後向三四班全體老師們致以崇高的敬意和衷心的祝福。
謝謝大家!
八年級家長會家長代表發言稿 篇12
尊敬的老師,家長們，同學們：
大家上午好!首先，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!老師，你們辛苦了!
我是顏綺的媽媽，很榮幸我能作為家長代表在這裡發言，說實話，面對著這么多優秀的孩子、優秀的家長和優秀的老師，我有點緊張。因為我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足;我同各位家長相比，也存在著不少差距。
今天，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個：為了孩子們的健康成長，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來!我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求，所以我只是結合我們家庭情況談一下幾點體會。
一、重視孩子的健康成長。這裡主要包括身體健康和心理健康的成長。因為我是一名醫務工作者，每天面臨著許許多多病人的疾苦，他們焦慮、痛苦的表情使我感到很心寒。所以我希望每一個孩子健健康康快快樂樂。高中階段，是孩子們長身體的關鍵時期，他們的學習任務比我們上班還要辛苦，所以我們家長要提醒他們在飲食方面不要偏食，要均衡營養。我們還要重視孩子的心理健康，學習固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬不能讓他們沾染上不良的學習和生活習慣，要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實守信，培養他們樂於助人、關心集體、團結協作、做到與人為善與人為樂的好品質。這樣她們以後才能適應社會。
二.督促孩子的學習，但不能光看重分數，不給孩子過大的壓力。到了高中階段，孩子們面臨的學習壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標，力求上進。做好他的本份之事。考試，成績和排名永遠是家長最關心的事情。對於考試，孩子考好的時候，我會很開心的祝賀他，叫他再接再厲，有時給予物質上的獎勵。但是不能過分的讚揚，這樣容易使他飄飄然。考砸的時候，我也不會馬上去指責他，而是安慰他鼓勵他，問一下是哪裡出了問題。要及時改正。我的心態是這樣的。
三、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。在家的時候放他喜歡聽的音樂，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。時不時的抽時間傾聽孩子的心聲，有時候我們想不到的，孩子說的有道理的時候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開孩子的心門，在學校里很多事情願意和我們分享，思想上沒有隔閡，在家裡也會幫助家長乾一些力所能及的活。另外孩子有問題時，處理問題的時候一定要講究方式方法，爭取做到：態度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應的對策來解決問題。上了高中的孩子，如果再用強制的辦法硬管，是絕對管不了的。
四、樹立老師們在孩子心目中的形象
我覺得這一條至關重要。“親其師，信其道”，孩子喜歡老師，仰慕老師，她學習起來就有勁，有興趣，學得輕鬆。
五、給孩子一個溫馨的家。現在我們和孩子呆在一起的時間越來越少了，所以儘量製造出愉悅舒適的環境，讓她緊張的神經得到充分的放鬆。所以在她放假在家時自己儘量不出去，多留在家裡陪她。我是想，孩子上了高中，學習任務重，時間緊，別的幫不上，也就是盡力做好她的後勤保障工作吧，儘量給他節約點時間，用來學習、活動或休息。在最後一年半的時間裡希望我們的孩子和家長積極配合學校和老師共同完成學業。
以上這些是我的粗淺認識，我相信孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學校的科學管理，一定會度過一個快樂而充實的高中生涯，成功的走向人生的又一個起點。最後祝老師和各位家長工作愉快、身體健康，祝可愛的孩子們學習進步、身心健康、最終走向理想的大學生涯。
八年級家長會家長代表發言稿 篇13
首先，非常感謝校方給了我們家長一個相聚和溝通的機會。老師們擔負著教書育人的重任，每天從早到晚、起早貪黑，盡心盡責地工作，為我們孩子的學習成長和全面發展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所進步，在很大程度上就是老師們辛勤勞動、辛勤付出的結果。在這裡，請允許我代表在座的家長向辛勤耕耘的全體老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和提醒是很重要的。因為小孩還小，學習的自律性和自覺性都不太強，必須有家長的督促，通過督促，逐步培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，變“要我學”為“我要學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改， 讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!如果我發現小孩沒有完成作業，是會受到批評和懲罰的。
二、對孩子多一些鼓勵，給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍。我覺得只要孩子用了心，盡了力，就是考得不好，也要多多鼓勵，對他的壓力不要太大，少用命令的口氣，多用商量的日語，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。在上學期間，尤其是周末在家做作業時，我們都儘量保持家裡安靜，嘈雜的環境會嚴重干擾孩子的正常學習，久而久之，孩子在學習的時候也會變得煩躁，變得心不在焉。如果我們看電視，小孩就找藉口過來看，我們後來就乾脆不看了，因此，我一般在這一段時間也看看書，有時間就陪著孩子看看書、看看他喜歡看的電視，有限制地給他上上網，給孩子一個潛移默化的影響，讓他感受到你的關懷和溫暖。
三、放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。小孩在國中階段，是青春期發育，心理成長以及叛逆的時期，會遇到很多社會的，心理上的，生理上的無法自我解開的問題。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，孩子才會有話樂意向你說，有苦願意向你訴。才能為孩子提供一個輕鬆、快樂的生活、學習環境;你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問題;我小孩在國小期間，成績變化比較大，一會兒靠前，一會兒滑坡嚴重，我雖然很生氣，但也強壓心頭的火氣，與孩子探討分析原因。我後來發現，這樣做比光批評只提要求效果要好得多，雖然這種效果不是立竿見影的。還比如，男孩子遇到特有的一些問題，我能以我的經驗和辦法幫他解答解決。有時候我小孩跟我說悄悄話，都不讓他媽媽知道。成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、玩耍，看電視，引導孩子多看、多想。這樣做，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有點怕我，有事不主動說，問起來他也不知道。我為這事，還經常與學校老師探討，有什麼好的辦法，一個老師告訴我，你跟他交朋友，他什麼都會跟你說，以後，我便刻意跟小孩玩，逗小孩玩，他有時也把我當成了小朋友，小孩流行玩的節目，我基本上都與他玩過，比如，遛遛球，賽腳踏車，撕名牌，打桌球等。現在他遇到什麼事，他都能主動跟我講。
四、知道孩子的學習進程，言傳身教，和孩子一起學習。 對孩子的學習進程我很關注，我沒事的時候經常看看孩子的課本，看看他學到什麼地方了，問問他在這一階段的學習有沒有什麼困難，也利用閒暇時和孩子一塊交流他學習的內容，掌握孩子的學習進程，及時發現孩子在學習過程中遇到的問題，給予幫助理解、消化，這樣便能消除學習死角，防止“夾生飯”。有時我和孩子一起學習，搞一問一答，或者做學習方面的遊戲，幫助孩子鞏固學習知識，提高學習興趣。孩子在國中階段，認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用。所以我不僅要求我自己以身作則，也時常要求孩子他媽做好榜樣。 看著孩子一天天的變化成長，作為家長，我看在眼裡，喜在心頭。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師們的科學指導，我們的孩子們一定會健康快樂地成長，他(她)將會是我們的驕傲!
八年級家長會家長代表發言稿 篇14
尊敬的各位老師、家長、同學：
大家好!我是x的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對親職教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的'感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的。在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。
2、採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。
三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕鬆、快樂的生活、學習環境;成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦願意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑑賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，後果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模範表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特徵。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，並提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進;樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現更大的價值。
七、培養孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物慾橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學的目的。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
謝謝大家!謝謝!
八年級家長會家長代表發言稿 篇15
大家好，我是__的媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝班主任陳老師，語文劉老師，和英語老師等各位老師，因為如果沒有你們的辛勤勞動和付出，沒有你們對孩子們的關愛和培養，我們的孩子不可能取得現在的成績!同時也感謝陳老師給了我這個機會跟大家分享我自己教育孩子的一些方法，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導：
1、責任感。
我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。
作為家長，應及時提醒孩子預習，複習，幫孩子制定學習計畫。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規劃。及時提醒他每個階段該乾什麼，省得臨近考試手忙腳亂。這次期中考試前20天左右我提醒兒子該開始複習了，我們主要複習了語文的生字，背誦，詞語盤點，數學的公式，英語單詞等。只有家長時刻關注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學習中起著及其重要的作用。
2、考試與分數
從一年級開始，我和孩子爸爸是這樣要求孩子的：只要學習態度好，考試考多少分都不會怪你。考試，只要考出你的真實水平，就可以。
因為這樣，孩子在考試的時候對分數沒什麼壓力，反而很少有發揮失常的時候，成績也自然不會很差。
在我家，考100分也好，80分也好，沒什麼太大的反響，於是物質也不與分數，成績掛鈎。在經濟能力承受範圍內的，我會給孩子買，但與成績沒關係。因為，我不想讓孩子養成功利思想，而偏離了學習和生活的本質。
3、課外閱讀
孩子喜歡看書，所以我在網上給孩子買了很多課外書。在課外閱讀中，兒子開闊了視野，增長了知識，自學能力和閱讀能力以及表達能力都得到了鍛鍊。閱讀中所獲取的課外知識也會是重要的作文素材，所以閱讀可以提高作文水平。另外，在課外閱讀中，孩子的道德素質和思想意識也有重大影響。幾乎每位學生都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學或者自己的父母等。這些令他們崇拜或學習和模仿的楷模相當一部分是學生通過閱讀各類書籍時所認識的。當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。
4、興趣愛好
教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受生活。我始終認為，學習只是孩子生活的一部分，重要，但不是全部，生活的另一部分還要有廣泛的興趣愛好。
兒子喜歡各種體育運動，於是我給他報了桌球班、圍棋班。小學生就開始練習桌球除了可以鍛鍊身體以外，還有很多好處，例如打桌球有助於提高靈敏度和思維能力，有助於提高大腦的靈活度和反應能力，而且還有助於改善視力，所以建議視力不好的同學也可以打打桌球。下圍棋也有頗多好處：學圍棋可以鍛鍊思維，在相互攻殺中大腦會得到不間斷地鍛鍊，變得日益靈活、聰明;下圍棋運用數字的機會很多，可以讓孩子在娛樂中不知不覺地接納數學，使計算能力得到鍛鍊和提高;圍棋能陶冶性情、提高素質，圍棋對弈中要求棋手講文明、懂禮貌、勝不驕、敗不餒，對孩子的心理素質是一種鍛鍊，從而可以應付各種難題。
總之我認為廣泛的興趣愛好能使孩子身體和心理同時得到鍛鍊，也會活得更加充實。所謂技多不壓身，多點興趣愛好，多些活動空間，愛好廣泛的人大多都是性格開朗的`人，在與人的交往中會有更多的共同語言，於是會結交到更多朋友，這對將來的社會生活和工作將會大有益處的。
5、獨立性
從小，我和孩子爸爸就有意識地培養兒子的獨立性。因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。
如何培養孩子的獨立性?尊重孩子的選擇，這是最重要的一點。
人生很多事情可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去評價孩子。
尊重孩子的選擇，不作負面評價。就是這樣，我的兒子漸漸長大，遇事不逃避，會思考，有自己的主見。
6、關於粗心
經常聽見有家長朋友說：我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。我兒子也會有這樣的缺點，這次考試兒子數學成績99分，扣了1分是因為寫掉一個單位。我就告訴他：粗心，就是能力差，學得不紮實的表現!任何時候，都不要說是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的藉口。細心、沉穩、腳踏實地是必備的應試能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，如果反覆出現這種情況，就是能力還欠缺，學得不紮實。
這就是我的觀點，我的兒子也認同這一點。他現在成績穩定，我想，這個觀點應該起了很大的作用。
7、培養孩子的能力
我認為，家長該放手的時候要放手，讓孩子去鍛鍊，培養自己的能力。
在可控的範圍下。不要因為覺得孩子做不好就一直代替，因為有些事情只有自己做了，才能有切身的體會。孩子就是在一次次的經歷中去學習，去成長。
孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然後超越父母。能力，不親自做，是永遠不能培養出來的。
8、賞識與自信
我身邊不少家長朋友在教育孩子方面，經常是不注意賞識孩子的優點，而過份強調孩子的錯誤。我覺得這樣不好。
一次，和兒子談心的時候，他說：我平日和朋友說話的時候，聊到他的時候，那些肯定兒子優點的話，他雖然裝得不在意，實際很在意，很開心。而且，會繼續堅持，讓自己越做越好。
鼓勵的力量永遠比批評強大，且有效果。讚美和鼓勵要及時，要不吝嗇語言。
批評呢?孩子會犯錯，在孩子犯錯的時候，我一直是就事論事地和他一起分析。從不翻舊賬，克制自己不囉嗦。我和孩子爸爸有一個觀點：犯錯後，改正就好。事情過了，繼續過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。因為孩子有很強的自尊心，訓斥只會讓孩子更加叛逆。當眾訓斥，更是會讓孩子覺得沒面子，非但沒有效果，而且會積壓孩子的負面情緒。
孔子說三人行必有我師，各位家長朋友，今天在這裡拋磚引玉，和大家分享了我教育兒子的方式方法，希望對大家有所啟發。孩子來到世上是一張白紙。青少年時期，需要父母的引導教育，才能讓成長後的人生更加的美麗燦爛。
八年級家長會家長代表發言稿 篇16
我是機電__班_同學的家長。首要十分感謝班主任楊教師給予我這么好的一個時機，讓我與咱們在一起討論教育孩子的問題。也十分感謝各位教師對_的精心培育。孩子在校的一點一滴前進都滲透著教師勤勞的汗水。在此，請答應我代表在座的家長們，對勤勞作業的教師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”
其實，說起家長教育經歷，與各位在座的家長比較，我還存在著不少距離，與其它優異的孩子比較，我的孩子還有許多缺乏之處。所以，我今日要和咱們聊的，只能說是自己的一些領會和感觸。假如在某些方面說的缺乏，懇請教師及各位家長多多批判、糾正。
一、對孩子多一些表彰和鼓舞
有人說：“好孩子是夸出來的”。我十分附和這個觀念。只需孩子有點滴前進，都要及時表彰，讓他有成就感，促進他再接再厲，讓步時也儘量不要當面數說他。也不要拿自己的孩子和他人的孩子做比照。咱們每個孩子身上都有許多的閃光點。家長假如常常表彰鼓舞孩子，我信賴孩子會更有自傲。我的孩子來到這兒，第一次擔任了班委，我看到了他的振奮和嚴重，我常常鼓舞他：你有職責心、有愛心，所以教師和同學都如此信賴你，咱們家長也信賴你能夠做得很好!
二、培育孩子的獨立性
曾經，我是事無巨細，成果讓孩子養成了過火依靠的習氣。現在，孩子脫離家上學了，我也開端改變心思，讓孩子學會獨立日子：自己準時起床、自己排隊買飯、自己上下學、自己分配一周的日子費……我發現孩子現已知道這些日子上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為擔任。我信賴，將來他會是個有職責心的人。
看著孩子一天天的變得獨立，一天天的長大，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，他所獲得的每一點前進都離不開各位教師的耳提面命，離不開同學們的忘我協助。我有理由信賴，有咱們的陪同，有教師的科學教訓，孩子們一定會健康地生長，他將會是咱們的自豪。
三、活躍合作教師和校園
咱們常說教師是蠟燭，焚燒自己，照亮他人。作為家長，咱們一定要活躍合作校園、合作教師做好各項作業。即便孩子自認為教師或校園的某些做法欠妥，家長應該活躍引導，從教師的起點，好心地引導孩子，不然孩子會不信賴教師，不喜愛教師，終究影響的仍然是孩子。咱們知道，在家裡一般只要一個孩子，咱們教育起來都感到很費勁，而一個年級有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其職責之大，難度之大應該是能夠幻想的。咱們家長只要與教師活躍合作，才能與校園構成協助孩子生長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的展開。
各位家長，教育是一份職責，孩子的生長離不開校園這片膏壤，離不開教師的勤勞培育，還不能短少家庭的關懷，以上僅僅是我個人的一些淺顯觀點，不當之處，歡迎咱們批判糾正。
最終，再次感謝機電__班的各位教師的勤勞勞動和忘我支付，信賴咱們的孩子在楊教師的精心教訓下，一定會成為社會的棟樑之才。
謝謝!
八年級家長會家長代表發言稿 篇17
各位尊敬的老師，家長們：
大家好!
我是___的媽媽，很高興我們又見面了，昨天接到喬老師電話，要我在家長會上發言，當時還有些茫然，其實也沒有很好的教育經驗分享，那就讓我說幾句心裡話吧!
作為家長，每個人都希望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺得要從本身的實質出發，一步一個腳印地來鞏固他們的知識與習慣，這個不是與生俱來的，而是要慢慢地一點一滴的積累。我對郭旭峰的學習和生活方面是要求十分嚴格的，日常生活是有明文規定的：
1、每天的作業必須要按老師要求的完成，我才會簽字，如果發現字跡潦草，不整齊就會全部撕掉重新再寫，每次撕的時候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，後來他習慣了就會自覺地寫好了。
2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長假期才能看。
3、電腦必須在寫好作業我簽字過關後才可以開，如要查閱資料，也必須申請。
4、生活中也要做一些力所能及的家務事，每天自己鋪床、清理。
5、每周自己的房間一次大掃除，整理書籍。
6、每周要洗一次碗筷，學會簡單的泡麵和使用餐具。
7、使用數目大的零花錢必須上報父母等等……我想這些對他以後上國中住宿獨立生活會有幫助。
在平時的學習中，我的要求是英語要能夠聽寫單詞，每篇課文的句型能夠背誦。語文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦，近義詞反義詞、生字、課後的讀讀寫寫都要聽寫，在家中寫作文時字數和內容必須達到要求才能謄寫。從一至四年級時，他每天都會堅持寫日記，現在是每天親子閱讀，我想這對提高寫作是很有幫助的，上次的他寫的關於風箏節的徵文我基本上沒有修改。數學方面我倒是沒有做過什麼輔導，因為他在國梅讀奧數班根底還行，不過這次期中考試也沒得滿分，他自己主動找我說了，錯的那個題目班上成績最差的同學也做出來了，真是後悔也來不及了，這也是他最致命的缺點，那就是粗心，馬虎。但是我還是鼓勵了他，因為到底他們還只是個孩子啊，也時時需要家長的肯定和鼓舞。
在另一個方面，我們也是無話不說的好朋友，他會把在學校里發生的一些事情講給我聽，比如：周浪這次期中考試數學得了滿分、黃怡宣語文99分、有6個同學英語得了滿分、李嘉興捐款了__0元、周紫怡為班上捐贈了一個書櫃、金建軍和胡杰的拉丁舞跳得很好、徐新華是出了名的沉默王子，不會表現自己，但成績總是名列前矛、這次運動會班級得了第三名，多虧了胡學賢、鄒文雙、劉博義、黃婕妤同學的努力付出……他也會問我一些他不知道怎么處理的事情，比如：班上有些同學在周一總是不穿校服和佩帶紅領巾扣了班級好多的分，老師安排給他負責輔導(身邊座位)成績稍為差的的同學總是直接抄襲作業……所以說我對五(2)班的同學們都是有印象的，每次開學看著他們一個個都在成長，心裡有一種說不出的感覺，想著這幫孩子也真是不容易，從一年級到現在換了多少個任課老師，直到五年級才走上正軌，他們也希望自己優秀、希望班級優秀。所以，在這裡我要特別感謝喬老師，是您接到了一個燙手的芋頭，是您一直在辛苦的付出，是您在帶領著孩子們進步!說實話，年初開學來報名時，看到又換了一位語文老師，我們大家的心都涼了，因為語文是一期換一個老師呀，但讓我感動的是這位語文老師把每一位同學的寒假作業都批改了，我相信所有的家長也都發現了，今年以來的語文作業比以往有了很大的改變，每天的信息都有反饋意見，這是一位多么負責的老師啊，我為的孩子們鬆了口氣，五(2)班的語文終於有救了，成績差的同學都在往前趕，真的，太謝謝陶老師了!在這裡，我想代表所有的家長向各位老師真誠地道一聲：謝謝，辛苦了!
眼看著就要進入畢業班了，老師和家長溝通是十分必要的，孩子們的前程就掌握在家長與老師的手中，我永遠相信家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的得力助手，為了我們的孩子，讓我們共同努力吧!
八年級家長會家長代表發言稿 篇18
大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加這天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不期望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。
對學生的教育包括親職教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等於零。"什麼意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什麼都學會了。比如電子遊戲機，一個人在家玩，但是癮，然後帶上三四個一齊玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。
下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3兒童所在的民眾;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么應對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?
要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”.
上學期期末考試後，一位學生家長交流孩子的學習狀況。他不斷訴說孩子的種.種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼裡，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你必須會發現“那隻杯子裡的水越來越多”。
當然，僅僅停留於看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。儘管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但並不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
那么作為家長我們應該如何跟自己的孩子溝通溝通呢!?
首先是抓住把柄談。
俗話說“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家長談話抓不到點子，整天泛泛地要求他應該這樣，應該那樣，一見面就反覆叮囑“要好好學習”，成天將陳詞濫調掛在嘴邊，孩子不煩才怪!如果家長平時多觀察，積極與老師溝通，多到學校走一走，了解一些真實的具體情況，那么一旦談話，“某月某日某時某地某事”內容確鑿具體，學生一下子被點中穴位，知道你在真正關住他，也不會狡辯託詞了，再繼續談下去效果會截然不同。
其次是集中時間談。
學生平時忙於學習，外面任務重，人累，回家你囉嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎么可能會與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時應看在眼裡，記在心裡，注意場合，一周或一段時間，找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來，家長提前備課，很莊重的與孩子坐在一起，要么不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。
其三是針對問題談。
成長中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中性的針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機不成熟則不談。談的.多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯繫，主觀臆斷。
總之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，()以理談事說服他，既指出問題又給足面子。既找到不足又善於肯定。相信孩子，給孩子以成長發展機會，孩子才會慢慢理解家長的苦衷，才會慢慢敞開心扉。願你早日成為孩子的知心朋友!
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的職責，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也十分需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你這天少賺了，明天能夠賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子必須會茁壯成長。
同一個班學生，總會有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都只是班裡的一部分。就拿我們班的兩個大考的考試的成績來對比，這一次的期中考試的成績七班同學的進步真的非常的大，尤其是女生。我非常清楚的記得開學剛接手這個班級，拿到他們高一期末考試的成績的時候，女生班級排名都是比較靠後的。到了這個學期期中考試，她們的排名都進步了不少。不過我認真想一想，那些取得進步的同學能取得這樣的進步，真的是情理之中。回想起這半個學期的表現，他們都非常自律的而且非常認真非常低調在學習。這些學習成績突出的，無一例外都是班上紀律好的同學，所以我這把半個學期以來一直與本班學生強調自律的重要性和行為習慣上養成的重要性，因為我知道只要他有自律的精神和一些好的行為習慣的話，學習真的不用我們去擔心。
我希望以後家長們要多與我聯繫，多多關注一下自己小孩在學校的一些表現，同時和我交流一下小孩的一些性格習慣方面的訊息。這樣會讓我們更好的教育好孩子和學生。
祝各位家長生活幸福，工作愉快!
八年級家長會家長代表發言稿 篇19
尊敬的家長：
大家好！感謝大家能在百忙之中來參加今天的家校交流會。感謝上一學期家長對我們學校的信任與支持。
新教育是以讓所有人都過上幸福完整的教育生活為目的的活動，以營造書香校園為途徑，獲得知識，塑造人生，實現個人價值，利於社會發展。今天我來談談新教育對我們班級的影響。自從新教育引入我校，我們班級也緊跟熱潮，開展新教育，我是從這幾個方面來開展的。
一、讀。
晨讀近現代詩歌，午讀同一本書。晨讀是孩子們最精神的時候，聲音洪亮，精神飽滿。我們可以自由加入動作，全班起立一起來做運動，根據詩歌的句意任意舞蹈，最後在統一選定合適的伴舞，再著輕輕音樂，吟著美妙的詩歌。美哉美哉！
二、寫。
午讀我們結合實際進行書寫訓練，主要寫書上的生字詞，主要強調坐姿，字筆姿勢，雖然現在是高科技時代，經常是要電子稿件，但是能夠寫出一手漂亮的字總是讓人羨慕的。
三、畫。
每周我們都會做各種題材的手抄報，“興趣是最好的'老師”，學生對做手抄報產生興趣，才會想方設法去閱讀、去思考、去設計，從而獲得知識。鼓勵學生去做手抄報，比如：把她們的手抄報貼出來展示，給予獎勵等，還有讓更多的人來看他們的作品，有了讀者，孩子的勁頭就更大，我們每周二、周五都有特長課，在三七班有一部分外班學生來我們教師上課，我讓其他班的來看我們的手抄報，進行點評，我再把建議反饋給三七班的孩子，繼續努力改進。
四、思。
自我反思，古人云,三思而後行。孩子經過一天的學習，生活，也要會有反思和感悟，這些我課堂習作總有所體現。
五、實踐中主動學習。
為了讓實踐中主動學習，不讓孩子在被動中學習，讓學習成為生活中不可缺少的一部分，我校陸續開展六大行動：營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，培養卓越口才，構築理想課堂，建設數碼社區。
家長對新教育都有了一定的了解，相信在未來的日子裡，孩子一提到學校會覺得快樂，幸福。
孩子是我們生命的延續，是一個家庭的調和劑，更是一個獨立的個體。我們做家長的要尊重他，欣賞他，輔助他。每個孩子都有自己的個性，我們當家長的一定要會調節自己，先給孩子做一個榜樣，你想讓他成為哪個方向的人，你就要往哪個方向轉變。比如，你希望孩子像雷鋒同志一樣無私為人，熱心助人。你就該在自己生活的圈子裡做到這點，家人、朋友相互關愛，幫助。孩子是我們的影子，那就做高大的自己！
最後，我希望家長、學校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。
八年級家長會家長代表發言稿 篇20
各位家長某(姓)老師中午好!
應某老師的邀請，今天誠意參加此次家長會。其實開家長會不是目的，主要原因就是希望家長能夠多督促孩子多教育孩子，以及能夠配合學校制度有效的管理孩子。
作為家長，都希望自己的孩子能夠學習成績有所提高，甚至希望孩子是班級的第一名，每位家長都希望孩子為人處事會隨著年紀的增長而增長。
明年就是初一。即將踏入好點的中學也是每位家長的期望。最後幾個月的衝刺需要我們做家長的多督促監督和促進。
在這裡，我表態，我提議，孩子是希望，孩子是未來，多放下手中忙的事情，多管理好孩子，多關心下孩子。以下是我對小升初家長們的建議：
1、多鼓勵，忌比較
這個學期有很多考試，對於孩子的成績要有一顆平常心，尤其是當孩子考得不理想的時候，千萬不要對其埋怨、斥責，甚至失望、放棄，既不要拿其他成績好的孩子與自己的孩子作比較，也不要給孩子定某些硬性的指標，那樣只會讓孩子產生逆反心理。在這個階段，孩子盡力了就好。
2、訓練孩子的耐挫力
現在有些孩子偏脆弱，像玻璃瓶一樣，扔在地上就碎了。從現在開始，你就要培養孩子的耐挫能力，不要老是讓孩子聽好話。老是聽好話，當他面對現實，發現不是這樣時，容易有極端反應。孩子受點委屈，也是種教育，比如孩子在學校里受委屈，吃虧就吃虧一點，家長不一定要去爭回來。你能保證孩子以後走上社會都不吃虧么?
3、學會做個傾聽者
這個時候，家長都很關心孩子的成績，如果方法不當，很可能會適得其反。建議家長多和老師聯繫，從側面了解孩子的學習情況和心理狀態。和孩子談學習，也要先做個傾聽者，聽孩子對自己學習的分析與困惑，理性傾聽，聽的同時也要做些引導，提醒孩子要理性看待每一次成績，科學評價自己，然後再做個堅定的支持者，對孩子存在的問題、面臨的困難，要一起面對，共同解決。
4、培養孩子上進的心態
要教孩子有積極的生活態度，不要對什麼事情都無所謂。孩子考了60分，就覺得“差不多”。如果你孩子能考到80分的，考60分就說不過去，什麼事情都隨隨便便，孩子以後會把這種態度帶到生活、工作等方面去。在小升初時期，特別要培養孩子上進的心態，讓孩子有自信上重點中學，有自信挑戰更高難度學習。
5、蒐集資料私下做
現階段我們要解決的就是孩子的升學問題，在這個時候不要讓一些雜七雜八的問題攪亂孩子的心。家長私下裡可以做些資料的蒐集、專業的諮詢、資源的整合等方面的工作，這樣填報志願的時候才能當好參謀，做好幫手。
希望在坐的各位工作順利，每位孩子成績棒棒!
八年級家長會家長代表發言稿 篇21
尊敬的各位老師、家長朋友們，你們好：
我是初二(10)班XX同學的家長。能夠有這樣的機會，代表學生家長在這裡說幾句話，我感到十分榮幸。首先請允許我代表各位家長朋友們，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
當時我們毫不猶豫地選擇了XX中學，因為它是一所管理嚴格的學校，師資力量雄厚，教學設施完備，教職員工認真負責，學習生活管理嚴謹有序，把孩子放在這樣的學校，我們非常放心。事實證明，我們的選擇千真萬確。一年多來，我的孩子成熟了很多，進步也很大，具備了很強的獨立生活能力。她開始從以前的“要我學”轉變為“我要學”，且在老師的引導下，掌握了一定的學習方法，學習一直還不錯，她不但樹立了遠大的理想，還給自己制定了近期目標和遠期規劃。
最讓我們家長感動和感激的就是所有任課教師的敬業精神和高尚的職業道德。經常聽孩子回家說他們的老師幾乎是二十四小時的關注著他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛練還是課外活動，無論是做操還是吃飯，只要是有學生的地方就會有我們老師的身影。所以說我們的孩子在這樣的學校里讀書，作為家長，我們怎能不慶幸呢?就因為老師們這種全天候的關愛，老師們的一言一行，時時刻刻，潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。
我相信，也請我們在坐的各位家長們放心，有這樣一個認真負責的教職工群體，有這樣一流的教學水平，我們的孩子一定能夠健康茁壯的成長!請再次允許我向全體教職員工們道一聲：你們辛苦了，謝謝你們!也請你們放心，我們家長一定會全力配合學校，管理好學生校外的學習和生活! 最後，祝願樹人中學的明天會更好!祝願樹人中學的教職員工們，工作順利，萬事如意!也祝願我們的孩子，學習進步，身體健康，早日成為國家的有用之才!
我的發言完了，謝謝大家!
八年級家長會家長代表發言稿 篇22
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先，我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：幼稚園召開這次家長會是出於什麼目的？會講些什麼？有沒有必要浪費這些時間來聽？要相信你們今天來對啦，因為我今天要講的內容或以後要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發展帶來益處。也許在座的家長多數認識我，我是主要負責這所幼稚園的園長，以後如果您對我們幼稚園有什麼好的建議可以跟我提出，但在全體教職工的努力下，我園在塘廈鎮發展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的幼稚園，自賣自誇了，但當您真正去了解的話您會發覺我並沒有吹牛。
用專家的話說：幼兒教育不單是幼稚園教育，幼稚園和家庭是重要的合作夥伴。一個孩子發展的好與壞，並不單單是為孩子選擇了哪一所幼稚園，而是這所幼稚園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法，對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少親職教育中或多或少存在著一些教育的誤區。比如：家長注重的是孩子要多學點知識，多學一些單詞。其實，這樣的短期效果和急於求成的認識，會把孩子快樂童年斷送。
因為我們知道幼兒身心發展的規律，我希望您能跟著我們的步伐走。為了下一代，我們不會完全違背幼兒身心發展規律而迎合家長，如果這樣去做，我們就對不起下一代、也會害了她們。因為我們知道孩子的記憶和規律，其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶，既然這樣為什麼要犧牲孩子的快樂童年為幸福代價？而讓孩子去獲取一些只是臨時記憶的東西呢？
有的家長會說：難道你這個幼稚園就是讓孩子玩嗎？不學什麼了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養並不是一朝一夕，一兩天就可以見效的，但如果半年、一年、二年在幼稚園生活、學習。那你在孩子上國小以後會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生髮展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。
一、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長的第一環境，親職教育一對一的個別教育，甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關係，所以親職教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、對生活的積極性。
有的孩子在家裡比較任性、不如在幼稚園聽話、不善於交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從親職教育方面找原因。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。
我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥，富有愛心地對孩子。當然父親的作用也不能忽視，孩子能從父親那裡學會果斷、堅毅、機智等。所以孩子的健康成長，親職教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任。
記得我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞，這是好事還是壞事呢？入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸學會的。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字和寫字了。因此在入國小前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
二、理解、支持老師的工作
幼稚園教師是一項最辛苦、責任最大、也可以說是家長要求最高的職業。我們幼稚園里的每位老師都是幼師和英語專業畢業的，都是經過挑選、面試才最後錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們，他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄著他們，用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼稚園就像自己的家；她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒，看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼裡愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼稚園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
三、搞好家園聯繫
《幼稚園教育指導綱要》明確指出：“幼稚園應與家庭密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼稚園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼稚園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。
（一）下面我就對家長們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議：
1、嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到幼稚園親自向班主任請假或打電話通知。
2、為了安全起見，不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要讓孩子帶零食來幼稚園吃。
3、養成習慣每天看孩子的書包，看書包里有沒有通知和多餘的物品出現（如果有多餘的物品一定要打電話與老師溝通）。
（二）接下來我給大家講一講，有關新生家園配合。
孩子從家庭進入幼稚園，孩子的角色發生了變化，新的環境、新的生活，孩子都很陌生，不習慣，孩子哭鬧是非常正常的現象，尤其是家長與幼稚園教師不積極配合，對這個問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網，不堅持送的孩子，哭鬧的時間會更長，有這么幾種情況，請家長留意一下有以下幾種類型的孩子：
1、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師後孩子會發生大哭大鬧現象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯的，因為往往哭著哭著，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會不哭了，可以說這是小人精。
2、孩子來園時很高興並與父母招手再見，父母走時比較放心，但往往新鮮感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫“後犯勁”。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應的快，所以說我們一看第一天不哭的就擔心“後犯勁”。
3、孩子來園時並不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想辦法纏著父母，不肯上幼稚園，但在幼稚園卻表現的不錯，家長千萬不要認為孩子不願去也就算了，結果正中了孩子的“計”，應該堅持，鼓勵孩子。
4、最讓人頭痛的是個別孩子非常“泥腿”，哭起來沒完沒了，他並不大哭大鬧，而是“乾哭”，有的是嘴裡還要叨叨著。“我找媽媽”、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且其它活動，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個月左右。
5、有的孩子平常不哭，一到午飯後要上床了就開始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來了卻抱著大哭，感到很委曲。
除以上幾種情況外，也有少部分孩子並不哭鬧，很快隨教師的指令進行活動了，但這是及少數孩子。
如果想讓孩子適應的快些，還要靠家長的配合：
1、家長要儘量多帶孩子到班上與教師熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，並且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什麼時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩子並叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。
2、要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵護，好像欠了孩子什麼，這樣孩子反而更想家。
3、送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不捨，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子。
4、孩子剛入園兩周，來園不要過早，在8：00以後最好，晚上接的不要過晚。我們計畫前兩周早接，在4：00接。因為孩子在園時間過長，會想家，第二天更不願來園，穩定後在4：30過來接。
總之，家長配合得好，孩子適應得快，家長配合得不好，孩子適應就慢，這是我們的經驗，我們希望家長能正確理解和對待。
四、下面談談幼兒在園的安全問題：
我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任，首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼稚園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於20__年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》（含幼稚園在內），第三十八條指出：幼稚園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒無完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼稚園應當承擔的法律責任有：
①因校舍、場地、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③幼稚園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼稚園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正常活動，孩子因推倒造成另一孩子摔傷的，由推倒孩子的家長承擔責任（帶子受過）。
又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼稚園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的，以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該會分析，也就是說，幼稚園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼稚園不承擔法律責任。當然，我們祈禱孩子安全無事故，但願家長們也正確理解和正確對待並重視對孩子安全教育，及自我保護能力的教育。
各位家長，從今天起，我們就成為教育孩子的合作夥伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯繫。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力吧！
下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流，希望您能提出寶貴的建議。
最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！
八年級家長會家長代表發言稿 篇23
各位家長：
今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加高二年級的家長會，我代表學校以及高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎！藉此機會，我想就年級組的管理、近期的工作和學生的狀況、面臨的任務與大家進行交流。
高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。
一、希望與困難並存，機遇與挑戰同在。(近期教學工作回顧)
當今形勢逼人，雖然我們認為孩子成長的道路千萬條，高考不是唯一的獨木橋，但就目前來說，升學率仍然是學校的生命線。各地各校高考升學壓力倍增，面對20__級學生，從學校領導到年級組到每一位科任老師不僅有著強烈的責任感，更有著深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們不斷地去拼搏、去奮鬥。
對於優秀的理科生來說，參加數學、物理、化學、生物、信息技術競賽是一條“進可攻，退可守”的兩全之路。所謂“進可攻”是指獲得省級一定獎次的同學可獲得部分高校自主招生考試資格，在自主招生中可加分；所謂“退可守”是指即使沒有獲獎，由於這些科目特別是數理化是高考和自主筆試的核心科目，因此通過競賽級訓練使學生“高人一等”，不存在“白費勁”問題。對文科學生來說，“博雅杯”作文競賽、“新概念作文大賽”、“全國中國小創新作文大賽”、“全國中學生英語能力大賽”、“全國創新英語大賽”是認可高校最多的五大文科競賽。進入高二以來，學校、年級組周密安排，科學運作，教師幹勁大，學生學風濃。在各級部門的關心指導和家長同志們的理解幫助支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學習方面都出現了比較好的態勢，特別是在文理分科之後，學生能很快地適應高二的學習生活，各班班風正、學風好，各方面評價都非常高。
本學期是高二年級的第一學期，雖然現在是高二，但我們一直用“準高三”的標準來嚴格要求師生。通過學期初的調整，現在高二年級師資隊伍嚴整，戰鬥力和責任心都很強，學校雖然工作重心主要放在高三，但學校領導在百忙中依然非常重視高二年級的管理，每兩周周一下午都要召集年級主任匯報年級部的情況，及時商討解決年級管理中遇到的各種困難。同時，學校給予年級部極大的管理權，盡全力給年級部提供各種便利條件。我們年級部也本著“嚴格認真、人性化”的管理原則，高標準，嚴要求，以班主任、團總支、學生會為中堅力量加強班級管理，從早到晚跟蹤監督，從做操到衛生打掃，從課堂紀律到作業收交，事無巨細，努力從細處入手，加強學生的日常行為規範教育、理想前途教育。年級組不定期召開班主任會議，具體布置和交流學生教育工作的各個環節或要求，對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，對班級中出現的突出問題進行交流、協調和處理。
在學生教育方面，高二以來，我們意識到學生普遍的思想動態，高一的陌生感沒有了，高三的壓力還沒有到來，許多學生思想上出現了鬆懈狀態。為此，我們加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，開展各類主題班會教育活動。年級組周一下午第三、四節課組織學科的統一測驗；針對課時緊、文理分科以後有些學生在高考學科存在基礎薄弱現象，年級組統一組織學生每周三個下午第四節課進行補缺補差；為了讓學有餘力的學生能“吃得飽，學得好”，在周末我們依然開設了數理化生競賽輔導班；為了擴大學生知識視野，加強素質教育，學校每周五下午三、四節課開設了二十門校本課程，為加強跨班管理，年級組給每門校本課程班配備了臨時班主任，負責考勤和監督。
我們感到，激發學生的學習積極性的最好辦法是賞識教育。年級組每兩周一次舉行晨會，對同學當中在各個方面表現優秀的學生進行公開表揚鼓勵，通過創設教育良好氛圍，使學生明確形勢，最大限度地挖掘潛力，提高學生的自尊心和自信心，鼓足幹勁專心學習，加快成長步伐。教育和引導學生處理好師生關係、同學關係、學習與休息的關係、與家長的關係以及高考學科與必修學科的關係。我們就是要學生懂得，在高中三年的學習生活過程中，要以自己平時奠定的無可爭辯的成績去掙得高三階段理所當然的機會和成功。最近中國科技大學少年班、創新試點班開始報名招生，我們年級除了兩名校薦名額外，還有不少同學通過自薦獲得了報考資格，現在全年級共有8名同學收到了中科大的准考證，他們將於明年就要參加高考。
在平時教學活動中，班主任及任課老師深入到學生的學習生活中去，我們的教師辦公室里，無論是下課短短的十分鐘時間還是下班後的間隔，或是中午休息片刻，都一定有老師與學生交流談心解答問題的場景。我們的老師大都在早晨6點多到校，一直到下午將近6點回家，一天的工作量是相當巨大的。但為了學生的進步和成長，我們沒有哪一位老師叫過苦，喊過累。我們有許多老師在將自己的孩子直接接到辦公室來給學生進行輔導答疑的。由於大家的共同努力，本次期中考試同學們大都取得了優良的成績，進步非常明顯。
當然，高二年級中表現還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關心，通過努力去解決。我們發現在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：
1.自信心嚴重不足
學生對自己能否考上大學心中沒底，好些學生認為以前成績不好，基礎差，考大學沒有希望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。
2.學習方法不科學
有些學生沒有養成自覺發疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習氣和抄襲作業現象。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料上，將成績提高的希望寄托在課外家教輔導上。不研究考試方向，學習沒有重點。
3、學習目標不明確
每到星期六星期日老師布置的作業，周一交不齊，交不好，作業質量相對要差出許多，這是為什麼？還有少部分學生仍然迷戀於網上遊戲，或者心思不能集中於學習，精力擺在穿著打扮、到操場打球運動、玩弄手機刷微博和信息聊天等。
4、情緒不穩定，心靈封閉。
不少學生仍然以自我為中心，在家庭生活、學校生活中存在以偏概全、絕對化、糟糕至極等不合理信念，與老師、同學、家長不能正常相處，自我封閉，情緒時好時壞，有的還存在心理和思維不正常現象。這一點在來城市讀書的農村孩子身上表現得多一些、嚴重一些。
還有的有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。
二、形勢依然嚴峻，應有清醒認識。(面臨的任務與要求)
本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。從20__年開始，沒有了報送進高校的名額。我們孩子要想進入高校，要從三方面考慮：
文化課高考（3+_）+ 學業水平測試（6門課）+ 學生素質綜合評價
高校的招生錄取工作將更加體現學生綜合素質能力與全面水平，這實際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個過程。
下學期的六月份進行的六門學業水平考試，事關學生的畢業身份、高考資格，其結果直接與高考相關聯；其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內容，以便給高三留出足夠的複習時間，這樣一來，從教學內容到作業、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第一學期的工作，意義極為深遠。
關於小高考，我們的要求非常明確，有條件有能力的要盡力達B，基礎一般的也必須過 C。學校將從期中考試後逐步加大小高考的宣傳力度，加大對小高考學科關注與考核。進入寒假後，所有的學生都將以小高考作為最主要的任務來對待。目前學生首先要全力以赴集中精力認真的上好每一節課，完成每一個知識點的相關作業，打好基礎是至關重要的。
三、家校緊密攜手，關心盡心愛心(給各位家長提幾條建議)：
高二這一年是關鍵的一年，可以說承前啟後，至關重要。這一年，學生任務重，大部分高考課程要在明年的7、8月份結束，從而為進入高三大複習奠定基礎，為決勝高考創造條件。授課內容的擴展，競爭程度的進一步提高，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰。能否認真總結以往的經驗教訓，能否充分認識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態，能否真正的努力和奮鬥，成為高二這一年甚至今後高考成敗的決定因素。
在此，我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：
第一，要正視孩子們成績的變化。從高一以來，學校進行了多次綜合或單科考試，每次考試成績都有很大的變化。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對於每一次考試，關鍵是要和老師多進行溝通，了解孩子在班級的排名，分析孩子進步、退步的原因，商量下一步應該採取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。
第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的後盾。學生的競爭是激烈的、殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，“沒事，只要盡力了就行”，而實際上有不少同學並沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而家長又只關注結果，以致給孩子造成較大的心理壓力，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由於狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。當然面對孩子的退步，我們也不能不問青紅皂白的一味的批評、指責，與孩子形成對立情緒，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要儘可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要儘可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，成績如何，生活如何，從細微之處及時發現問題。
第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活，不要只把孩子的培養完全推給學校老師。有些學生在國中是佼佼者，為什麼到高中不行了？這應該引起我們的反思。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點幹勁，有了點起色，回家後，卻是願乾什麼乾什麼，看電視、上網到深夜，俗話說：“病來如山倒，病去如抽絲。”要想再鼓幹勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。俗話說："沒有吃不了的苦，只有享不完福"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。俗話說：“孩子是家長的影子。”孩子能否健康成長，家長在很大程度上起著至關重要的影響作用。要學會欣賞，要善於發現閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在於家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動。要幫助孩子樹立自信，強化自信。
第四、要儘量避免外界的干擾。高二這一年很關鍵，它會影響、改變孩子一生的命運，家中的瑣事儘可能不要告訴孩子，以免影響他們。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯繫，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對症下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
第五、要培養孩子的集體意識。高中生活確實很緊張，有的同學怕影響自己，不願擔任班幹部、科代表，有的甚至不願乾值日生，總希望自己少乾點，但這些任務總得有人乾。況且，根據學校多年的實踐證明，孩子擔任班幹部後，因為與老師接觸得多，交流得多，不僅不會影響學習，反而會促進學習的提高，同時也鍛鍊了孩子的能力，提高了素質。班內每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結，人際關係和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿鬥志，有了鬥志成績怎么能不得到提高呢？
各位家長，我衷心地希望能夠得到大家的進一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們學校、學生、家長的共同努力下，我們一定能夠實現我們共同的目標，使我們的學生自強、成人、成才，讓每一個學生都能獲得成功，成為品學兼優的健康的中國人。
八年級家長會家長代表發言稿 篇24
尊敬的各位領導、敬愛的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好!
今天我很榮幸作為學生家長代表站在這裡發言，一中是我的母校，我的國中和高中在都這裡就讀，現在我的孩子也在這裡讀書，我對一中充滿了感情，對她的發展也一直非常關心。近年來，學校發生了翻天覆地的變化，校園環境更加優美、教學條件更加優越、師資力量得到了進一步加強，高考成績更是每年上一個台階。孩子們在這裡學習，我們家長感到很放心。事實上我們也都欣喜地看到孩子們在這裡一天天成長、一天天進步，這包含學校和老師們巨大的努力和心血。在這裡，請允許我代表所有家長、孩子向各位老師所付出的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!
親愛的同學們，高三的生活是苦的，但是充實的的!是快樂的!但是，時間過得很快，今天，距離20xx年高考僅有100天了，在這個關鍵時刻，作為家長，我們能做的，是為你們創造一個平和寧靜的家庭環境，一個寬鬆獨立的思維空間，一個坦誠自由的交流平台，少一分疑慮擔心，多一分信任鼓勵，身體上加強營養，精神上輸送快樂。做不僅有愛更有智慧的“後勤勤部長”，讓你們順利完成人生的第一次大考。
這場考試考的不僅僅是學習成績，更考驗一個人吃苦耐勞的精神和百折不撓的意志。相對於考試內容，這種品格和能力是將來人生的必備條件。面對高考，我們對你們充滿信心!這信心，來自你們高標準高強度刻苦的訓練，來自你們一步一個腳印跋涉的歷程，來自你們身經百戰不畏挫折的氣度，來自你們漸漸長大漸漸懂事的每個細節變化。面對這段需要昂揚奮進的人生，我們希望你們能做到：堅定信心，所謂天生我材，堅忍不拔，畢竟天道酬勤。至於結果，不必創造奇蹟，但求無怨無悔。
從現在起，讓我們以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在，用最多的夢想面對未來;我們就要以傲視群雄的信心投入到高考的競爭當中，以百分之百的精力投入到高考的複習當中，以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中。
做家長我們將靜靜的陪你們走過這段不平凡的征程。我相信，有學校老師的精心教育，有同學們的刻苦學習，有我們家長的全力配合，同學們都能笑傲高考，奔向美好的前程!一中今年的高考也一定會結出更加豐碩的成果。
同學們，讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，那隱約可見的彩虹就在你們拼搏之路的前方!六月，是你們收穫的季節，你們一定能滿載歸航，孩子們，勇敢地向前沖吧!
八年級家長會家長代表發言稿 篇25
尊敬的老師、各位家長：
你們好!
首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝老師對孩子們的關愛和培養，正是因為有了你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。
十分感謝老師提供了這樣一個平台，讓我在這裡發言。前幾天，我接到了老師的電話，讓我在這次家長會上談談教育孩子的經驗，讓我感到十分慚愧。在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。我只能把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。
一、家長要增強教育子女的責任感
我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣說：“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了!”我認為這是最不負責任的一句話，他首先是我們的孩子，然後才是老師的學生，怎能把自己的責任推得一乾二淨呢?!常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
在家庭中給孩子營造一個良好的學習氛圍，讓他養成靜心學習的習慣很重要。我的孩子寫作業時，我們家一般是不開電視的，孩子在書桌上寫作業，我在電腦上備課、寫論文、這是我家晚上通常的狀態。他寫作業時，我不怎么管他。有時，遇到他不會做的題目，我就會指導他翻閱課本、查閱《英才教程》等工具書來完成。所以，他的作業極少來問我。於是，我忙我的，他忙他的，娘兒倆都忙得不亦樂乎。
我一直認為，家長在孩子的學習中起著及其重要的作用。家長只要能細心關注孩子的學習，就一定能引起孩子足夠的重視。
二、家長要做老師堅強的後盾
作為家長，我們還有一個更重要的責任就是要做老師堅強的後盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對老師說長道短，這樣會使孩子對老師產生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師，不利於孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認同，也要避開孩子和老師單獨溝通。只有家長和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個良好的學習狀態。
三、培養孩子的閱讀習慣很重要
當今的社會是一個信息爆炸的時代，所以孩子們除了需要學會所學知識以外，更要學會怎么學習，這讓學生的閱讀能力變得至關重要。為了培養方逸成的閱讀興趣，從他上幼稚園起我就為他定了《巧虎幼兒版》，升入國小後又隨著年齡的增長定了《我要笑著長大》、《我是最棒的》、《我的學習沒煩惱》等系列叢書。這學期，我們正在研讀《三國演義》原著版。
經過這么長時間的親子閱讀培養，孩子也對閱讀產生了濃厚的興趣。一有時間就會看書，中午午休時翻翻《男子漢的成長秘密》，晚上寫完作業看《小學生天地》，周末還清理一下自己的書櫃。
因為大量的閱讀，知識有了一定的積累。在加上黃老師的細心指導，對於寫作文，他似乎不是很令我擔心了!閱讀也有一個特別需要注意的一點，就是家長要為孩子選擇好的讀物，現在的文學作品良莠不齊，看了不好的書，就像交了一個壞朋友，會把孩子引入歧途，所以家長一定要把好關。
以上是我在教育孩子方面的一點體會，如有不足之處，敬請老師和各位家長批評指正!最後希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓!
謝謝大家!
八年級家長會家長代表發言稿 篇26
尊敬的老師，各位家長：
大家好!我是一(1)班張媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”
其實，說起親職教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家裡由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。
二、培養孩子自覺性，養成好習慣
教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。並告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之後會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該乾什麼，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業，做作業時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多 故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然後我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆，日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前，我是事無巨細。結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
八年級家長會家長代表發言稿 篇27
尊敬的老師、各位家長朋友：
我很高興，今天能在這裡和大家一起交流，如何給孩子的成長提供更好的親職教育，如何讓親職教育和學校教育密切地合作的問題。其實我覺得這個話題，有點大，作為一個國小低年級孩子的父親，我和大家一樣，傾注了大部分的時間和精力，在培養孩子這件事情上。這些年來，有過迷茫、有過不解、有過困惑、也有過欣慰。如果說有什麼收穫，值得在這裡和大家交流的話，其實也很簡單，那就是我終於搞明白了孩子在國小這個階段，最需要的是什麼。答案也很簡單，我認為在國小階段，孩子真正需要從我們父母那裡得到的，也是對孩子今後影響最為深遠的，其實只有兩樣東西：一個是父母的時間，另一個是父母的榜樣。
為什麼這樣說呢?
先說說時間。因為教育環境至少有社會教育、親職教育、學校教育三個環境，而在這三個環境中，毋庸置疑，社會環境的作用是我們人為的力量幾乎不可能改變的，事實上也是影響最大的，比如十年浩劫，造就了一大批既有理想有追求有文化又能經歷任何人生風雨的一代人，他們現在正在擔任國家的高級幹部、掌握著國家的前途和命脈。但是十年浩劫不會再有了，這樣的社會環境也不會再有了。我們現在的孩子就不會像他們那樣有著堅定的革命理想，有著高尚的人生追求了。再比如說，有很多家長一說起孩子的事情，就很豪邁地說我們小時候就怎么怎么樣，怎么現在就怎么怎么樣了。其實這個不怨孩子，也不怨我們的家長，是社會變了，社會變了，我們就都得跟這變。所以我想先說一說社會環境。我們的國家處於社會轉型期，很客觀的說，經濟的快隨發展顛覆了很多人的人生觀和價值觀，甚至生命觀。就個人而言，我們每天忙碌的目的，似乎只有一個，那就是掙錢。這個目的說出來很冠冕堂皇、似乎無懈可擊。但是如果我們掙錢是以犧牲對孩子的培養為代價的，那就很不值得了。這就很自然地過渡到了家庭環境。在這樣大的社會環境的影響下，我們的家庭，硬體環境變得高檔多了、物質環境變得奢侈多了。可是我們的很多父母卻獻身於各種應酬、各種關係、各種工作之中，我們的生命中，似乎永遠有乾不完的事情。而對於孩子來說，能給予他的，可能就只剩下錢和用錢能夠換到的東西了。但是我們大家幾乎都有這樣的感覺，錢，掙到多少就夠了呢?似乎是個無底洞。這就像是一個為了某個遙遠得幾乎不可能達到的目標而一路狂奔的人，眼睛裡和心裡只剩下那個看起來近在眼前卻永遠不可能真正到達的目標，其他的就什麼都沒有了。我想大家會很後怕，如果有機會停下來想一想，有沒有在狂奔的過程中落下或者丟掉什麼東西啊?答案是肯定的。我們把生命中最為寶貴的東西給丟掉了。那就是我們孩子童年的幸福。
也許有人說我是在危言聳聽，其實這是我作為一個二年級孩子的家長，最真實也是最深刻的體會。倒不是因為我自認為我的孩子有多優秀，至少，他很快樂，很幸福。
一是我努力堅持每天早上送孩子上下學，並且儘量不開車。走在路上和孩子聊天，談孩子開心的快樂的或者孩子感興趣的話題。我的孩子對科學感興趣，我就經常找一些少兒科技方面的知識和報刊雜誌。孩子在上學和回家的路上，總有開心、快樂和幸福陪伴，久而久之，我發現我也對科學感興趣了，而且我也懂得了很多我以前不關心的知識;二是我每天晚上一定會過問孩子的學習情況，但是不是監督，是關心。用一種溫柔的、關愛的語調和孩子說學習、說作業，他不會反感，也不會依賴。
三是讀書，每天晚上睡覺前，我們一定會讀書，以前是我讀，他聽，一直到他睡著。現在是他先自主閱讀他最感興趣的《十萬個為什麼》、《最新百科全書》的科學卷，然後我給他讀他不是很感興趣的百科全書的人文卷。這裡順便說一下，孩子國小階段讀書和養成讀書的習慣比任何一門課的學習都有著不可替代的重要作用。所以我從來不吝惜給孩子買書和陪孩子讀書。我們家光《百科全書》就買了四個版本。我受到《哈佛家訓》和《猶太家訓》的啟示和鼓舞，家裡的書擺的琳琅滿目，爭取讓孩子每時每刻、隨時隨地只要他願意，舉手就能夠到書。這是美國總統布希家裡的特徵。我們家還遠遠不夠，但是我在努力。
四是周末陪孩子玩，曾經有一段時間，我堅持每周都帶孩子出去。從學校組織的植樹到家長們組織的爬鳳凰谷，從班主任老師組織的摘草莓到我們自己組織的鸛雀樓、雪花山。我堅信讀萬卷書、行萬里路都對孩子有著舉足輕重的影響。清明節放假和暑假，我們先後去了黃山、廣州、香港、澳門、北京、南京等地方，表面上是玩耍，其實是學習、是經歷、是開闊眼界，也是教育。
五是爭取一切機會和孩子在一起，比如爭取和孩子一起吃飯，比如和孩子一起看書，比如和孩子一起看演出，比如和孩子一起數星星看月亮看煙花滑旱冰。
孩子在一天天長大，我們做父母的其實是在一天天失去。當他不在襁褓中生活了，我們的懷中就沒有那個任你擺布的小傢伙了，當他上國小了，他和我們在一起的時間就銳減了;當他到異地上了大學了，我們就只能通過電話和他交流了，那個曾經屁顛屁顛纏著你的小屁孩現在可能已經不耐煩和你多說一句話了;當他成家了，我們做父母的可能就多餘了;當他為人父、為人母了，我們就進入了新一輪的循環，但是那個時候的感覺就遠不是當初他們還小的時候的感覺了。所以，我們要珍惜，我們是在付出，其實也是在享受。所以這其中有一點，我還是堅持，雖然有很多人並不認同，那就是這些事情，一定要由爸爸媽媽親自來做，別的任何人都不能代替包辦。
我們在這裡付出了時間、犧牲了工作、耽誤了應酬、損失了人民幣，但是得到的，將是不可限量的回報。而且你今天沒有顧上做這些事情，或許今後就再也沒有機會了，即使你以後又了大把大把的時間和精力來做這些事情，可是孩子已經長大了。所以人家說，父母能給孩子最好的禮物，就是時間。
再說說父母的榜樣作用。不論從腦科學的理論來說，還是從教育學、心理學的理論上來說，都殊途同歸地得到一個統一的結論，孩子的模仿能力是超人的。而且這種模仿的結果，將會對孩子的思想和行為產生深遠的影響。比如父母是否遵守時間、父母是否說話算話、父母是在否吃飯的時候說話。我們要求孩子“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”，我們自己首先不能隨手亂扔東西;我們要求孩子“晨必盥，兼漱口，便尿回，輒淨手”，我們自己首先要講究衛生。所以我從來隨隨便便不在孩子面前大發脾氣，因為久而久之，他不僅會和你抵抗，而且會照著你的樣子對待你，對待別人。我儘量說話算數，這樣孩子就不會為自己說話不算數找藉口，找理由。有些孩子學會了頂嘴，很大一部分原因是因為家長自己做不到，卻要求孩子做到，孩子不服氣，才學會了頂嘴的。很多人把國小階段比喻成“潮濕的水泥期”，很好的詮釋了孩子的模仿力和這種模仿對孩子將來深遠而頑固的影響。
最後和大家分享一下，我去年冬天在北京國家教育行政學院參加親職教育研修班的時候，一位專家說的“具有普世價值的親職教育原則”，也就是我們大家都可以借鑑的親職教育的原則：一、身教重於言教;二、情感理智相融合;三、教育是一件快樂的事情;四、溝通是味良藥;五、關係大於說教;六、教育要結合生活、融入生活;七、教育貴有恆;八、教育要抓住時機;九、好家族重規則;十、教育是一個系統，家庭和學校不可以脫節，更不可用學校教育來替代親職教育;十一、教育貴在循序漸進;十二、激勵重於苛責。
最後用一句話來結束我的發言，也是我在親職教育研修班上學到的：孩子的問題，顯像在學校，根源在家庭，因為家庭是培根教育，是個性教育。
八年級家長會家長代表發言稿 篇28
尊敬的各位家長：
大家好!非常感謝學校領導給我這個發言的機會，能與在座的各位家長一起來探討你的孩子我的學生的學習，同時對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。
明年的中考時間在6月14、15、16日進行，現在距中考還有7個多月，九年級對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。面對中考，學生們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們與各位家長，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當的幫助和推動，爭取在中考中最大程度地發揮他們的水平，升入上一級學校，給國中學習生活畫上圓滿的句號。 我是今年才擔任初三的教學工作的，在這短短的兩個多月中，我發現了我們的學生在學習上存在如下幾點：
1、偏科現象比較嚴重，有的同學數學很弱，就是及格邊緣。在老師的耐心教育下，經過自己的努力有點提高，但是與其他同學相比還有差距，需要繼續努力堅持。
2、學生學習不積極不善於動腦，有的同學對知識的掌握是模糊不清，似乎會好像又不會，每天為了完成作業，而不去動腦思考，結果老師講授內容左耳進右耳出，在大腦里沒有一絲痕跡，造成每天沒有玩上，結果考試成績也不好。
3、學生心態不能平靜，造成部分學生學習的態度不夠好，沒有上進心，覺得別人考好與自己無關，沒有競爭的意識。另一種是個別同學知道學習但是勁頭不足，沒有拿出100%努力，其實這部分學生潛力很大。
4、學生上了九年級沒有緊迫感，不知道上了九年級與七八年級有哪些不一樣。
面對以上四點，是我任課教師發現的問題。希望我們的家長回家要做到一下幾點：
1、對孩子要有信心，幫助孩子分析成績不理想原因：是學習方法不當，學習態度不端正，還是其他原因等，及時找出原因早日趕上學習好的大部隊。若哪一科的問題要多和任課教師常聯繫，家長和老師一起來幫助學生提高。
2、 要把教育孩子如何做人放在第一位。 學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關係。當前我們的個別學生上課不遵守紀律、對老師的教育愛理不理，讓人看了非常生氣，這與親職教育有一定的關係。希望各位家長能夠理解和支持我們的工作，若你的孩子是這樣，願你回家認真分析做人的基本道理。
3、家長在關注學生學習的同時，家長們一定要關心自己孩子的身體健康。要求學生一日三餐要吃飽，而不是吃好。有些學生不按時吃飯，用小食品來充飢，結果上課精力不充沛，愛發獃，思想不集中，造成上課效果差，學習興趣低。家長要在學生營養方面多投入一些。
4、 多關心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，每次考試和孩子談談學習情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關心是發自內心的。進入九年級學生學習任務重，周末在家休息和學習時，家長要為他們創造一個良好的學習生活環境，避免東南西北的跑或家庭聚會，合理安排周末六頓飯，一定要以學生為主。
5、不要過分嬌慣孩子。 我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?今天不吃苦，不受累，能換回明天的幸福嗎?要具有吃得苦中苦方為人上人的精神。過於嬌慣孩子就等於自殺孩子。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，了解孩子情況。同時我也希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。再次感謝你們的支持，願我們向著各位家長希望的方向發展，人人都能成“龍”成“鳳”。如有不當之處請多指正。謝謝大家!
八年級家長會家長代表發言稿 篇29
尊敬的各位家長：
早上好!很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體初二(2)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入初二已經近三個月了。雖然通過簡訊和電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、有一部分學生上課時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，擾亂課堂秩序。對於學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對於那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對於學生還是對於我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等於成功。如果一個孩子在學習上浮誇、沒有鑽勁、偷工減料上下功夫那么我想他今後無論做什麼，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不捨持之以恆的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。
可開學來我還是在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就乾脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這裡我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
不管我教的學生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。要做好這個人，誠信是首要。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。再者是培養孩子做一個有修養的人。
最後，我想對在座的家長們提幾點要求：
一、了解自己的孩子：“知子莫若父”。生理、心理發展的敏感期。好奇心、獨立性、情感脆弱，易衝動，後果意識能力差，逆反心理強。很自信，但是非觀念較模糊，自控自制能力還夠強，極需引導。
二、強化親職教育意識，提高親職教育質量：每個成功的孩子背後都有一個成功的家長;學校教育不是萬能的，成功的親職教育才是一本萬利的;與孩子勤溝通，和老師多聯繫，家校合作，共促進步;創造和睦的家庭環境，注意親職教育的一致性;樹立家長的威信，做孩子的朋友和貼心人。
八年級家長會家長代表發言稿 篇30
尊敬的老師，各位家長：
你們好!
我是郭歆歆同學的家長，非常感謝學校給我這樣一次機會。讓我和各位家長在一起相聚和溝通! 來參加這次家長會，我感到非常榮興和自豪。孩子的每一點進步，都是和老師們的辛勤努力分不開的。沒有老師的嚴格要求，沒有老師對孩子無微不至的關愛，孩子是不會取得好的成績的。藉此機會，請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育前線的學校領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝!
今天，在座的各位都是各行各業的佼佼者，都是一些領導和專家，讓我在這裡發言，我就是班門弄斧了。我不敢說在教育孩子方面有什麼經驗，只能談談自己的一點體會，目的在於和大家共同溝通交流，取長補短，共同提高。
我們來自不同的崗位，有著不同的身份.做著不同的工作，但不管我們是做什麼的。坐在這裡，我們都有一個共同的心愿——望子成龍，望女成風;都有一個共同的身份——兒女心中的父母，老師眼裡的家長。 所以，今天我想借這個機會，就如何做父母和怎樣當家長，同各位講幾句心裡話。我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足;我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的。不能算是經驗、只能算是感受。如果能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。
我們在朋友相聚，親人團聚的時候。談得最多的恐怕就是孩子的學習問題，在談論時，有的眉飛色舞，津津樂道，讚揚自己的孩子很聽話、很懂事、學習很好，有的會搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不乖巧、貪玩、不學習;我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的，我個人認為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與父母有很大的關係，因為沒有不聽話的孩子，只有不負責的父母! 我這樣說，可能有人會不以為然，你們會說：“那有的農村孩子，父母不識字，對他們學習各方面都不管不問，但他們的孩子照樣考取了名牌大學。”這與父母也沒有多大關係啊!有的經濟條件好的家庭，對孩子百依百順，既照顧其飲食起居。又聘請家教，總之是硬體軟體一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點大學，但孩子最終卻名落孫山。家長這么關心，也沒起多大作用啊!這種情況肯定存在。但這只是特殊現象。這叫：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。但普遍性的規律則是：無心插柳難成蔭，有意栽花花才開。對孩子負責的父母，她們的孩子一般都很聽話、都很懂事。如果孩子不聽話，一般與父母對孩子關心不夠有關。有的人會說，我關心啦，我整天揍他。那你的方法不對。
因此，在孩子的培養教育上，我認為有這樣幾個重點：
一是要讓孩子成才，先教孩子做人。我們都希望自己的孩子能成人、成材，人人都是望子成龍、望女成鳳。可是現在大家都在忙於自己工作，每天只要求孩子的學習，只看重孩子的分數，卻忽視了對孩子的關愛，讓孩子每天都處在緊張的狀態，這是一種錯誤做法。我覺得不管有多忙，都一定要抽時間關心一下孩子、儘可能地多陪陪孩子。幫助孩子在國小階段養成良好的習慣。(如注重個人衛生、按時作息、做一件事要有始有終。)同時培養她在學習和生活上更有耐心，有責任心，遇著困難不怕不躲的精神。這些習慣養成後，自然而然地，無論在學習上還是在生活中，她都能有很大的進步空間。(現在，孩子每天放學做完作業後，都想出去玩一會，我們不要不讓她玩，但是要給她定時間，規定她幾點幾分前必須回來，並且每次出去前給她強調注意哪些安全。這就是讓她即養成了遵守時間的好習慣，也培養了她遵守自己承諾的好習慣。即給她自由，又不能放任她自由)只有在國小期間把基礎打好了，等孩子逐漸長大後，咱們費得勁就小了。當然，我在這方面做的也還不夠，也和大家一樣在努力著。
第二呢就是家長要做好孩子的榜樣。家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和模仿自己。這方面可能有的家長不太在意，不過大部分家長可能遇到過這樣的情況，就是咱有時侯看見孩子在做一件你認為錯的事情的時候，你會批評她，她就會說“怎么你這樣做就能行呢”。這就是家長不注意自己的言行造成的。所以在家庭當中，你的一言一行，說話做事，待人接物等等方面，都會在她那張小白紙上深深的畫上一道印。其實不是人的天性就有好壞，而是在生活中孩子向大人學的。(如：孩子做作業時，我們家長最好不要看電視、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力，降低孩子的學習興趣。儘量給孩子一個安靜、舒適的環境。我們當家長的可以在一邊讀讀書，看看報等，讓孩子有一種爸爸媽媽陪著學習的感覺，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。讓孩子對學習多產生一些興趣)。不能讓孩子感覺到大人老是高高在上，你的表率做好了，她的良好習慣也就養成了。有的孩子做作業，做著玩著，就是因為沒有養成良好的習慣。
第三就是多與孩子和老師溝通交流。孩子每天大部分時間是和老師同學一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。所以我們做家長的要經常向老師了解孩子在校情況，並反饋給老師孩子在家的表現，以達到相互了解，共同配合教育的目的。這一點，我做得很不夠，說實在卻實和老師交流太少了。在這裡我要向老師道歉。咱們的老師非常有責任心，對每個孩子的特點是了如指掌。她針對不同孩子採取的不同的教育辦法，都非常有科學性。只有及時把握孩子的動態，才能把孩子一些不良習慣消滅在萌芽狀態。同時我們也要做好和孩子的溝通交流工作。人與人之間是需要交流的，父母和孩子之間也不例外，我們再忙，也要找適當的時間跟孩子好好溝通，多讓他講一講在學校里的事情，讓孩子覺得我們非常重視她，願意和我們說自己的事情，只有多跟孩子平等、真誠的溝通，她才會向你打開心扉，讓你走進她的內心世界，知道她在想什麼、需要什麼。我們要多和孩子換位思考，多給孩子一些關愛和幫助。作為孩子，都希望自己是最棒的，然而不可能每次都能成績優秀。我們應該對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”“凡事不怕你不成功，就怕你沒盡力”“我們不求事事爭第一，但不管什麼事情都要認真去做”我不求孩子辦大事，但求踏實地做好每一件小事，可以不在乎結果，但必須重視過程。在孩子考試成績不理想時，我們不要忙去批評孩子，要幫她找原因，找差距，在以後的學習及考試中，我們要不斷的提醒她，讓她在作業和考試中儘量減少類似錯誤，目的就達到了。
第四就是要對孩子多一些表揚和鼓勵。我們知道，表揚能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有位家長拿孩子和別的小朋友比，孩子就不高興的地說：“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什麼不拿我的長處和別人的短處比。”我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。
當然，每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。對於孩子我們應該多一點理解.少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那么我們為什麼要求自己的孩子一貫正確呢?我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，儘可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導她們正確對待成功與失敗、順境與逆境.做到成功了不驕傲.失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人，成才的道路千萬條，未來的社會什麼樣的人才都需要，你的孩子將來考取什麼樣的大學，從事什麼樣的職業並不重要，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。總之，現在看著孩子一天天的變化，不斷的成長，作為家長，我知道她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，也離不開我們家長的辛勤付出。我相信，有我們家長的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲!
以上所說，僅是我個人的簡單看法，不當之處，望大家批評指正。最後，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝孩子們學習進步!謝謝大家!
八年級家長會家長代表發言稿 篇31
尊敬的各位家長：
大家好！首先我代表孩子們的所有任課老師向大家的到來表示熱烈的歡迎。今天家長會的主要目的是向各位家長匯報一下開學以來孩子在校的表現，同時希望各位家長對我們的工作提出寶貴的建議，讓我們攜起手來，形成合力，為孩子的升學打下堅實的基礎。本次會議將由以下幾部分組成：
首先由學校領導介紹一下開學以來我校開展的各項工作；
其次去觀看孩子們的軍訓表演；
第三由我來向各位家長匯報一下孩子在校的表現；
最後再由各科教師介紹具體學科學習情況並與您面對面交流。
一、蘇主任介紹開學以來的各項工作。
二、軍訓表演。
三、班主任的發言。
初四對咱們每個同學的意義，對每個家庭的意義非同一般，它是我們同學們第一次面對大型的選拔性考試，奮鬥九年檢驗成果，檢驗家長的付出和孩子的水平。它直接關係到個人和家庭的前途命運。所以，我認為這次家長會也意義非同一般。
升入初四以來的這一個月，孩子明顯懂事了，表現在：
1、絕大部分學生勤奮刻苦，認真學習，主動複習、作業。如於家斌明顯進步。
2、班級榮譽感強，文明守紀。勞動自覺積極。每次大掃除時，大家都不怕苦，不怕累，沒人偷懶。沒有品質惡劣頂撞老師的學生。也沒有人相罵打架，班級里充滿著大家庭的親情氛圍。但是，面對明年的畢業和升學，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰。
因為我們也看到了我們的不足：
1、部分學生學習積極性不高，缺乏明確的學習目的和動力。很懶散、被動導致學習成績不理想。如鞠超（會後單獨找）。
2、學習自覺性差，極容易分心，也極容易受干擾。老師在，就學一會兒，老師不在，就說話拉呱，就去玩去瘋了。作業保證不了，更別談背誦、複習、預習等作業。純是裝樣子。糊弄老師和家長，更糊弄自己。
3、一些學生偏科現象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。有些科目能考90多分或者100多分，但有些科卻不及格，甚至一二十分。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。如祝連福。
4、還有一些學生學習時間嚴重不足。怕吃苦，不願意用功。俗話說：吃得苦中苦，方為人上人，學習得有拼勁才行。
以下是我們家長要配合學校一起做的工作：
首先，思想上必須緊張起來，得意識到這是決勝的關鍵。
絕對不能再有時間還早呢的想法，更不能有其他閒事、貪玩等浪費時間的事。你現在玩了，很瀟灑也很舒服，但一輩子的路還長著呢，有你難受的時候。所以，學會克制自己。同樣，我們的家長也得重視起來，孩子貪玩管不住自己時，家長得替孩子管住。
第二，學習上必須集中精力，提高效率。
學習的時候就全神貫注，累了，想玩時就痛痛快快地玩玩，休息休息。做作業時千萬別裝樣子，磨洋工，糊弄家長，沒意思。要求咱家長也別光逼著學，更不要嘮嘮叨叨，沒用。說這個，並不是不讓你管，咱家長注意觀察孩子，通過舉動及時發現孩子的學習狀態，到底是不是真學。
第三，加強體育鍛鍊。
中考體育增加到70分，這個分掙起來比書面考試容易，丟掉分數有點可惜。所以，平時一定要按我們的規定進行活動鍛鍊，別找藉口。而且，課間操、體育鍛鍊等可以讓身體動起來，從而促進腦部血液循環，腦子也轉得快，精力會更集中。我們都有這種感覺或經歷，平時，越不動就越不願意動——說明身體帶到精神。
第四，家長們對孩子要有信心。
相信只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去會中考中取得滿意的成績。“只要孩子自己肯努力，肯用功，就有希望。“一切皆有可能”。
第五，一定要多與老師交流溝通。
要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，這不僅能掌握真實的學習情況，（別光聽孩子說），而且能準確定位，報志願不會偏了。而且能加強老師對孩子的關注。希望咱們家長會後抽時間，一定單獨找找任課老師，（期中考試後，家長會12月中旬左右，形式的變化）
第六、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
我們共同面對面交流，機會難得，有了目標，有了家長的理解、幫助和支持，相信我們學習的動力會更大，讓我們把握住時間，真正行動起來，拼一拼，不管以前是否努力，不管你努力地程度，要從零心態開始。讓我們的學習因拼搏而精彩！
八年級家長會家長代表發言稿 篇32
尊敬的各位家長：
你們好!我是高二七班班主任，和我一起主持家長會的還有德高望重的郭義勇老師!還有我們高二七班的5位班長。
非常感謝您於百忙之中來參加這次家長會，此刻您應該為自己的孩子感到驕傲與自豪，因為他/她正在就讀的是文科重點班!
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!談五個問題：
一、班上情況
我們班共有學生43人。男生4人,女生39人，住校生人。認識3個月以來，初步形成了默契的師生合作關係，整個班級同學之間的友好關係、師生之間的良好融洽關係，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。班委會由5位班長組成，他們是全班43名同學分成五個小組民主選舉出來的，誠誠懇懇的為班級集體服務。
二、班上榮譽
1、學習成績好。我們是文科重點班，兩次月考年級前八名都是我們七班的孩子。其實，我相信我們班43個孩子，如果不出什麼意外在全年級的排名都在前100位。
2、基本素質高。我們班有7名學生會幹部，他們是陳敏、黃子達、韋瓊瑾、韋望舒、張統靜、鄭妃和鍾林婷;2名校廣播站播音員，他們是陳藝精和韋望舒;4名學校樹人文學社的幹部：符慧茹、鍾亞男、魏雅瑩、陳藝精。
3、第二課堂結出豐碩成果。能歌的有符慧茹、王妮妮、溫小霞;善舞的有莊鑫滿、梁麗雲;還有37名同學參加了校慶慶典活動和文藝匯演。
4、綜合實踐能力強。開學以來，學生不但成績有了進步，而且綜合能力也有較大的提高，從學生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。例如每周的主題班會都是有班長主持，大家一起召開;運動會、家長會等各種活動的學生自我組織和參與，磨礪出了我們學生的組織活動能力。
同時，我們學生的思想也在積極發展，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神，承受一些挫折的素質等，這些都是二十一世紀要求具備的基本素質，也在我們學生身上所積累。
三、工作思想及目標
我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓其鍛鍊。在學習方面，不以成績論英雄，著眼於學生的自身比較。
具體目標是：做人與學習雙豐收. 最關鍵是學生的一些良好習慣的形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到,早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課後作業沒有保證真正弄明白。未複習。周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次晚修回家後的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力(每周一次)，如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的後果，做為家長也推託不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。
四、幾點建議
下面我向各位家長談幾點建議，與大家共勉：
一是加強溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。
而我們家長呢，也要拿出時間、蹲下身子，和孩子交流，和孩子談心裡話。不要總是拿工作忙，職業是不教育等作為藉口來疏遠孩子。
北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。”
這則真實報導說明了培養孩子和父母自身的教育程度不一定成正比例的。重要的一點是加強溝通，。
二是關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。
很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至於學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對於一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們並不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。
三是尊重學生，尊重個性。
科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。
我們的孩子對什麼都充滿好奇，他們會趴在地上看一二個小時的螞蟻，會把毛毛蟲抓來放在瓶子裡，睡覺的時候放在枕頭邊。我們的家長看見了會怎么樣呢?一把把孩子從地上拖起，忙給拍掉塵土，破口就罵：“弄得這么髒!你以為我那么閒!天天給你洗衣服!”還會把裝蟲子的玻璃瓶仍出老遠，說不定一抬手“嚓嚓”就是幾巴掌，要知道你這一巴掌打下去，很可能打掉一個生物學家啊。孩子那么小對生物那么有興趣，不是生物學家是什麼?“沒有不會學習的孩子，只有不願上學的學生。”千萬別挫傷孩子的積極性，讓孩子對學習充滿信心，在學習中享受樂趣。
向大家介紹一個人吧，他對亞硝酸鹽特別感興趣，大家知道吧，亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因為這，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因為他要么把房頂給炸掉了，要么把天花板炸了個洞，後來他只好把實驗室搬一條船上。
有一天，人們聽到一聲巨響，只見他滿臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：“我成功了!”原來這次爆炸的力度範圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢的人，他的錢多得用不完，現在有好多科學家都用他的錢呢。知道他是誰嗎?諾貝爾!現在用他留下的錢設立了許多獎項，獎金豐厚。
就是濃厚的興趣使諾貝爾成了偉大的化學家。
你們覺得他是天才吧?你們希望自己的孩子是天才吧?怎么樣的人才是天才呢?所謂天才就是做了他喜歡做而且適合做的事，所謂蠢才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進我們編織的網裡，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。
讓我們回憶自己剛生下孩子時的那種驕傲，像相信自己的孩子一定會說話走路一樣相信自己的孩子肯定能學好的。在孩子們力有所不能及的時候耐心地等待。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會傷了孩子的心。千萬別吝嗇你的獎賞，一句話，一個眼神，一件廉價的小玩具，不需多少錢，卻能收到金錢買不到的效果，為什麼不去做呢?
曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢?”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢?”
是啊。家電什麼的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們去仔細了解他的性格特點了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。
我們中國的家長，這個手指頭(食指)最發達，動不動就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢?沒自信能做好什麼事呢?有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話。”其實動物在受到威脅的時候是處於格鬥狀態的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處於緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，常夸孩子。
在行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行。”在行政圈是一句笑話，對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊，你常夸孩子這個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。
記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指。
真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。
八年級家長會家長代表發言稿 篇33
各位叔叔、阿姨，後年就要奮戰中考了。我們的心情和你們一樣，緊張而興奮。您一定對自己的孩子寄託著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的快樂學習，健康成長。在這裡，我代表全年級的`同學向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、經常過問我們在校的學習情況，以促我們端正學習態度，不斷改進學習方法。
2、抽空關注我們的家庭作業，督促有效完成。
3、支持我們的課外閱讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。
4、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
5、遇事需冷靜，不要因為我們的一點錯誤，就實施家庭暴力行為，這樣不僅在我們的心靈上造成了很大的傷害，也讓我們在精神上有很大的壓力。
6、不要總拿自己的孩子與別的孩子相比，這樣的話不但會給我們很大的挫敗感，也會讓我們失去信心。
作為父母，你們是我們這些孩子的主心骨，你們的理解和支持，是我們學習的強大動力，是我們減輕各種壓力的最好保障。
作為一個班長，我慶幸自己能夠平和地去對待每一個同學，我能諒解每一個人，因為我認為“人無完人，孰能無過”。因此，我和同學們相處十分融洽。對於自己的管理，我認為最大的缺陷就是自己跟同學之間的談話太少，這是導致我的管理工作未能達到預期目的的一個重要原因。學習不可能每一個人都那么自覺，都那么有責任感，有集體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴厲的訓斥。
作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一個家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關心我的人。
我很感激學校的領導和所有的老師，是他們讓我們懂得了人生的真諦，我也要感激我的爸爸媽媽，是他們教會了我怎樣做人，在此，讓我代表我們初二年級全體同學再次對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！！！（敬禮）
爸爸媽媽們，請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及你們對我們的期望！
謝謝大家！
八年級家長會家長代表發言稿 篇34
尊敬的各位老師、家長朋友們，可愛的同學們，你們好：
我是初二(*)班**同學的家長。能夠有這樣的機會，代表學生家長在這裡說幾句話，我感到十分榮幸。首先請允許我代表各位家長朋友們，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
我的孩子，20xx年畢業於市實驗二小。當時我們毫不猶豫地選擇了華英中學，因為我和愛人經常出差，平時很少有時間管教孩子，而華英中學是一所全寄宿式的學校，師資力量雄厚，教學設施完備，教職員工認真負責，學習生活管理嚴謹有序，把孩子放在這樣的學校，我們非常放心。事實證明，我們的選擇千真萬確。一年多來，我的孩子成熟了很多，進步也很大，具備了很強的獨立生活能力。她開始從以前的“要我學”轉變為“我要學”，且在老師的引導下，掌握了一定的學習方法，學習一直還不錯，她不但樹立了遠大的理想，還給自己制定了近期目標和遠期規劃。
最讓我們家長感動和感激的就是所有任課教師的敬業精神和高尚的職業道德。經常聽孩子回家說他們的老師幾乎是二十四小時的關注著他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛練還是課外活動，無論是做操還是吃飯，只要是有學生的地方就會有我們老師的身影。所以說我們的孩子在這樣的學校里讀書，作為家長，我們怎能不慶幸呢?就因為老師們這種全天候的關愛，老師們的一言一行，時時刻刻，潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。
我相信，也請我們在坐的各位家長們放心，有這樣一個認真負責的教職工群體，有這樣一流的教學水平，我們的孩子一定能夠健康茁壯的成長!請再次允許我向全體教職員工們道一聲：你們辛苦了，謝謝你們!也請你們放心，我們家長一定會全力配合學校，管理好學生校外的學習和生活!
最後，祝願華英中學的明天會更好!祝願華英中學的教職員工們，工作順利，萬事如意!也祝願我們的孩子，學習進步，身體健康，早日成為國家的有用之才!
我的發言完了，謝謝大家!