家長會上關於如何教育孩子的演講稿 篇1
各位家長們，老師：
你們好。我現在跟在座各位家長聊一聊對孩子的教育方面。
在開始演講之前，我想讓大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方，我們做父母的是孩子的第一位老師，因此，親職教育對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。
我認為，教育孩子，首先，便要與孩子建立良好的人際關係式，讓他們明白自己是一個聽話的孩子，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，要耐心教導。我們可以通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。同時也要鼓勵孩子涌躍參加各種文娛體育和社會交往活動，促進孩子身心健康，提高孩子的創造力和想像力。
我個人對小學生大量的接觸電腦反對，因為孩子們正處在生長發育階段，尤其是眼睛受電腦的傷害不可估量，為什麼要讓孩子過早地接觸這些對身體有害的東西呢？特別是電腦遊戲，它如同毒品一樣，一旦上癮，就控制人的大腦神經，讓人興奮，無可救藥。
為了學好基礎課，杜絕孩子玩電腦遊戲是非常必要的，對其危害性要讓孩子明白，要讓孩子明白自己目前最需要學的是什麼。
家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，親職教育對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。我們做父母的要對自己的孩子自信。當孩子面臨一場考試或一場比賽時出現情緒低落等狀況，家長們就應當給予孩子鼓勵，讓他們相信自己是最棒的，家長要找出他們的閃光點，並幫助子女樹立克服困難的信心。
我覺的應該把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。當然了，每個孩子都有自己的個性，教育不是萬能的，更不是一成不變，全篇一律的，以我個人的經驗，無論是親職教育還是學校教育都應著重注意：對孩子要愛，更要會愛；做孩子的朋友，多給予理解與溝通；對孩子的要求要適中，培養孩子做人中人。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望，自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對女兒講“做一件事，只要儘自己的努力去做，無論成不成功，都無所謂。”我只求女兒腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，這就是我的目的！
家長會上關於如何教育孩子的演講稿 篇2
1、專注
兒童教育專家認為，孩子只有先形成一種專注的習慣，才有可能在日後對自己的事業全身心投入，不會被其他事情所干擾。培養學生專注的習慣是一年級孩子最為重要的學習習慣。目前從一年級的課堂上來看，有的孩子上課聽講的專著程度幾乎能達到40分鐘，孩子上課的思維始終為著老師轉。這樣的學生只能占到一個班的10%。但有的孩子只能聽10分鐘，還不是連續的，需要老師不斷地提醒。學生在寫字做題時有的同學能始終如一地專注地寫，有的學生則常常不是東瞅西望，就是停筆發獃，快的孩子十分鐘完成任務，慢的一個小時也不誇張，差異性較大。
建議一：給孩子一個安靜的學習環境。孩子學習或做作業時，家裡一定要保持安靜。
建議二：要求孩子在規定的時間內完成作業。這一點太重要了!現在很多家長包括中高年級的家長對孩子寫作業拖拖拉拉，晚上寫到9點、10點的現象十分頭疼，不一定是老師留的作業多，主要是孩子養成了磨磨蹭蹭的壞習慣。因此一年級的孩子在起步階段家長就一定要把握住，現在你用心培養孩子好習慣，將來你就會脫離陪寫，陪讀的苦海。現階段家長應該陪寫，但要講究方法，現在的陪是為了將來的不陪。家長首先根據孩子的作業量和他商量完成的時間，要嚴格要求孩子在規定的時間內集中精力一氣呵成地完成作業。讀、寫的作業可穿插著完成。如果孩子的作業量超過了孩子注意力穩定的時間，應該讓孩子分割作業，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利於集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學習有張有弛，提高學習效率。如果父母不允許孩子中途休息，長時間地讓孩子做作業，甚至在孩子的旁邊嘮叨沒完，容易使孩子產生牴觸心理，從而失去學習的興趣，注意力自然也不能集中。另外孩子在寫作業時堅決杜絕他邊寫邊玩，一會喝水，一會上廁所，一會又吃東西，一會又和父母講話。如果你現在狠不下來心杜絕，將來有你愁的。
建議三：培養孩子的有意注意。培養孩子的有意注意很重要，如果孩子在上學初期不能形成良好的聽講習慣，他以後的學習生涯會遇到很大困難。家長不能到學校的課堂上提示監督，那么就可以利用課外課來進行督促培養。我記得我女兒小時侯上英語課我整整陪了一年，別的家長陪讀時是拿個小本在聽課，在記筆記，課後進行輔導。我卻什麼也不乾，專門看我女兒的聽講狀態，看老師的問題提出後她是否能馬上反映，是否能舉手回答，別人回答後她是否能從另外一個角度再回答。每次下課都要和她交流總結她這節課的收穫和表現，表現好了鼓勵表揚，不好就批評教育。從很小時候我就很注意培養她的有意注意，關注她的聽講狀態，我認為孩子剛上課初期，學會了雖然重要，但更重要的是孩子要會學，會聽課，這將是她一輩子受用的財富。
建議四：訓練孩子的注意力。比較專業的注意力練習就是玩“圈字遊戲”。這種遊戲可以訓練孩子注意力的廣度、穩定、分配和轉移四個方面的品質。例如，在下面給出的數字中，把4後面第二個數字全部打圈。為了提高孩子玩這種遊戲的興趣，父母也可以準備兩張一樣的圖表，與孩子一起玩，並計時計分數，這樣孩子就會比較喜歡玩這種遊戲，注意力也就不知不覺地提高了。讀書複述、經常讓孩子重複剛才媽媽說的話等等。
2、獨立思考
常見到這樣的媽媽，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時間都卡在母親的手裡，什麼時間乾什麼，學什麼，都是經過細細推敲，精打細算的，遇到問題一律媽媽來解決，時間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨立思考，獨立解決問題的能力。這一點是最可怕的。一個人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。孩子學習有雙重的目的：一是掌握知識，二是發展思維技能。大多數父母和教師往往只注意前者而忽略了後者，因此出現了許多學習成績較好，但思維能力較差的“高分低能”的孩子。可見，培養孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。
建議一：家長不要做到有問必答。
許多孩子在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當時的問題，但從長遠來說，孩子會養成依賴父母的習慣，遇到問題時不會獨立思考，不會自己去尋找答案，這對發展孩子智力沒有好處。
建議二：讓孩子自己來處理問題。
孩子的學習、生活中，經常會出現各種各樣的問題，如與同學有矛盾了，想當小幹部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對於孩子的問題家長不要去替孩子解決，而是應當與孩子一起討論、共同設計解決方案。在這個過程中，孩子需要分析、歸納，需要構想解決的方法與程式，這對於提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。
家長會上關於如何教育孩子的演講稿 篇3
各位老師、同學和家長朋友們：
有人說好成績=興趣+方法+勤奮，對這一點我們深信不疑。
關於興趣，重要的是避免孩子對學習產生牴觸心理，小時候起就鼓勵孩子獨立完成作業，用欣賞和鼓勵的態度陪伴她。孩子因為自已在學習而收穫了知識的積累，和學業的進步，產生的喜悅也是引發興趣的一個因素。適當的鼓勵和批評都是手段，但相較於批評我們更傾向于欣賞和肯定。我們要去誇獎的應該是孩子的付出而不是結果。讓孩子在付出中得到樂趣。孩子在學習的過程中如果經常遭受批評，在內心是否會引發抗拒呢，答案是肯定的，量變和質變是一個過程的，抗拒多了自然沒興趣。非常感謝檳榔國小引入的一堂關於賞識教育的演講，給了我們一些理念，使得作家長的我們懂得了去對照和檢視自己的行為，對於出現的不恰當的方式和方法進行修正。至於賞識是不是都適用於每一個孩子，大家肯定不這么認為。每個孩子都有自已的特點和秉性，了解和順應就好。學校的老師是專家，每一次家長會老師都會留很多家長進行各別的輔導，家校互動多了，更容易找到適合孩子的方式。激發孩子的學習興趣。是老師和家長的愛給了孩子很多的信心和動力，哪怕有些不如意，也能夠去積極的應對，對學習和探求知識懷有一份興趣和一份責任。
關於方法，告訴孩子要找方法，孩子學習是有方法的，按老師要求的去做就是個很基本的不走彎路的方法，這些方法都是多年實踐總結出來的，沒必要去懷疑、挑戰或挑剔這些。有了方法要做的就是堅持了。堅持一件事也簡單，養成習慣就好，一個習慣的養成是二十一天，九十天也就有個結果了。因此，和孩子一起努力下，給他給她，他們所能接受和願意接受的幫助。共同去達成個目標。在這裡，要表達的是方法不是我們能替代孩子去尋求或驗證的，孩子是學習的主人，我們給的是引導不是去替代。是鼓勵也可以是不如意時的一份理解和寬慰。在這裡，我們可以一起分享的是有時候"懶惰"的父母可以培養一個勤快的孩子，我經常更孩子說你自己想吧，還有就是自己想一想吧，沒有了依賴逼得自己得動動腦筋，或者是自己先動了腦筋在求助吧。在我們家裡母親是經常拒絕孩子的求助，當父親卻經常主動關心，他願意把孩子的卷子拿出來做一遍或做幾道題，然後再一起分析下，那個希望杯的練習題，當爹的倒是有和孩子一起討論，鼓勵她不懂不要隨意放棄。孩子的學習方法是老師教的，父母影響的，她自己選擇的。父母影響孩子學習的方法，一方面是共同參與，去誘發她的思考，另一面還是鼓勵她自己去尋找。在這裡我們還可以分享的是一些理念，在陪伴孩子成長的過程中我們得變變方法。時代變了，這個時段家長的也得學習，和孩子有些共同語言，才有有效地影響孩子。她對你說你真的很out的時候，我們明白了，家長我們得加油了。
關於勤奮，我們想在一起共同釐清的是關於究盡什麼是勤奮，古說是廢寢忘食，總也覺得不合理。那該怎么辦呢，應該是要有時間管理和提高效率這個概念。在我們家裡，母親的時間管理經常出問題，問題多了就想改。於是經產問孩子你計畫如何，孩子也經產問父母你們的計畫呢。就這樣我們在互動中一起提升自已的時間概念。