最新優秀教師家長會發言稿

最新優秀教師家長會發言稿 篇1

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表學校對大家的到來表示感謝。十分感謝你們對我們的關心和幫助，同時也感謝大家對學校工作的支持。各位家長，你們的孩子們需要我們教育，學生們也需要您的呵護。學校和家庭密切的配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!今天請大家來，主要目的是為了向大家匯報一下我們初一年級德育教育情況，增強聯繫，反饋各自信息，以便我們能夠完善工作，提高學生自學性，同時也為了促進家長能夠更加積極的參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”，這也是我們教育的一個根本出發點。下面我和大家談談我們在工作中總結出來的一些教育方法，供我們在位的家長共同研究與參考。

1、教育孩子的時候要用拇指別用食指。

我們中國的家長，這個手指頭(食指)最發達，動不動就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢?沒自信能做好什麼事呢?有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話。”你罵孩子，孩子處於緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們不妨換一種方法，把食指變成拇指，常夸孩子。在我國行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你就行，不行也行;說不行就不行，行也不行。”在行政圈是一句笑話，對我們教育孩子來說，這是一句確確實實的真理啊。你常夸孩子這個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，那個孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。請在座的各位家長記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指。

2、千萬別挫傷孩子的積極性，讓孩子對學習充滿信心，在學習中享受樂趣。

大家希望自己的孩子成才，怎么樣的人才算成才呢?成才就是做了他喜歡做而且適合做的事，不成才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進我們編織的網裡，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。請大家回憶自己孩子剛生下時的那種驕傲。如果我們能夠像相信自己的孩子一定會說話走路一樣相信自己的孩子，那么他們肯定能學好的。我們在疲於說教的時候，在孩子們力不能及的時候學會耐心地等待呢。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會傷了孩子的心。請大家千萬別吝嗇你的獎賞，一句話，一個眼神，一件廉價的小玩具，不需多少錢，卻能收到金錢買不到的效果，為什麼不去做呢?

3、讓孩子享受成功的喜悅。

俗話說“數子千過，莫如夸子一長”。每個孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長肯定和讚賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏於做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應儘量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續努力!沒關係，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。

由於個體差異，學生成績有好有壞。孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評。但是如果孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不能一味的給他潑冷水，因為這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。面對成績差的孩子，我覺得我們家長不應該一味的責備，更不應該放棄。我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什麼課啊。”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受。面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。其實，有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值20元的書。我覺得他更喜歡後者。

4、學會將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。

1、)學會將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。

所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出後要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，然後慢慢減弱，直到孩子形成了習慣。踏步，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出後對症下藥，拉起來後再扶上走一程。稍有進步，作為家長可以藉助於老師的口吻，誇張一點表揚，幫孩子樹立起自信，讓他自強不息。

所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習慣的孩子，學習成績一般都很優秀。而這一切，一方面歸功於學校教育，另一主面是得源於良好家庭氛圍的薰陶。對於這些孩子的家長，我們不妨去討教一番。然後再結合自己孩子的特點進行實踐，結果必然會有所收穫。

2、)學會不唯分數是問。

分數只能作為評價孩子的一個參照物。90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅僅靠分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題;是臨考心理欠佳，還是……(略)

5、“今天沒有作業”這句話是不成立的。

新型的教育體制下，學習方面的改變還表現在現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。這主要表現在學生在低年級時很多時候是以被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。那么現在進入中年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師布置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫著去找。就算老師偶爾沒有布置作業，學生自己也有很多作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步;一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

6、習慣決定命運。

這個主題是由兩個論斷綜合起來的，一是習以成性;二是性格決定命運。

本來我們開家長會無須提及命運問題，這似乎是遙不可及的東西。但是，我們回頭想想培養孩子十幾年，真正的目的是什麼?還不是為了孩子將來能過上好的日子，事業、生活都獲得成功、幸福。如果不是為了這一目的，大家無須這么關注教育，關注孩子，更無須尊重老師。老師的可貴就是將別人迷惑的東西講清楚，將別人未知的幫助他認識，將難學的化為簡易的。

據魏老師自己說，他教兩個初三班語文，常常有三分之二的時間在外講課，而且他從來不批學生的作業，但他學生成績總是第一。他用一句話將人們心中複雜的教育思想變為一句人人能懂的格言。我那建議大家一定要記往：“教育歸根結底是培養習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”我當初讀到這段話是十分驚嘆的，大家就是大家，“教育歸根到底就是培養習慣”，沒有什麼奧秘，沒有什麼複雜的事。聯繫曾教授講的“自作自受”，我們就可以貫通起來了，行為就是自作，習慣成性，形成品質形成性格，最終影響命運就是自受。

這裡，我不妨舉出一例：習慣是在經常做某些事的過程中形成的。經常練習、經常薰習的語言、行為、思維就會成為一種慣性，就叫做習慣。薰習就是在父母老師朋友同學的耳濡目染中孩子也就有了我們的習慣，好習慣，壞習慣都在不知不覺傳染給他了。

有一位家長喜歡上網打遊戲，而且經常帶兒子一起去，孩子能不迷網咖嗎?孩子還能安心做作業?家長對老師說“孩子成績隨他去，將來自然成才呀!”老師呢?干著急!家長朋友，你是孩子克隆的對象啊!所以我要說：教育不是萬能的!老師不是萬能的!最終一切是自作自受的!

7、正確合理的親職教育是人一生的幸福，錯誤和不良的親職教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。

孩子是我們晚年的繼承和希望。正確合理的親職教育是人一生的幸福，錯誤和不良的親職教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。在教育子女的問題有一個不成定論的公式：現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債。還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻。當我們在社會上無法維持生存時，就需要孩子的不斷接濟和幫助。有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，結果只能是一代懲罰一代，惡性循環。然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。我想，這應該也是我們在座的各位家長考慮的最直接的一個問題。

8、理智愛子，不要在孩子的問題上搞特殊化。

一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子每天都要正常上學，也不要為了一點小事讓孩子提前離校，不要為孩子護短。有家長認為，孩子在校與同學發生矛盾就是受欺負了、受委屈了，其實不然。其一、身體接觸就算打架嗎?有孩子在下課時喜歡拍一拍同伴。這其實是表示友好，是孩子的天性。有孩子來回的打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師。所以我們要正確看待學生之間的矛盾，不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利於自己的孩子。其二、一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重，將來他們就更能適應社會，更有發展空間，如果，同學的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對自己的保護也是對同學的及時幫助。

9、親職教育與學校教育緊密配合的問題。

作為家長，我們應該首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的。從家庭，幼稚園，國小到國中，這已是第四棒。而在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確親職教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的親職教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

學校的教育形式是群體性的教化形式，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上。無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，親職教育都占有特殊的優勢地位和作用，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同樣的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一致的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則有很大區別。這種大優大劣分化的原因，很多時候並不僅僅在於學校教育質量，還在於親職教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己親職教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。不妨這樣比喻：老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

父母要全面而準確的估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低。過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網咖。農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘。但是到了上學後比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，我覺得我們要看到“人外有人，天外有天”。

10、在教育孩子時，家長要做到“愛與理智並存”。

有些家長把孩子當成自己的私有財產，教育孩子以自己的意願作為準則，以望子成龍為孩子設計“明天”的規劃，而一旦孩子達不到“設計”的要求，就會愛之愈深，痛之愈烈，或體罰，或放任自流……。這種缺乏理智的教育，不但不能使孩子成才，反而會使孩子成為父母主觀願望的犧牲品，這樣的例子不勝枚舉。還有些家長對孩子百般寵愛，不管孩子的要求是否合理，都想方設法予以滿足，這樣的教育只會將孩子引入歧途。對孩子的愛，應是“愛與理智的並存”——孩子的合理要求，我們應給予滿足;對一些不合理的要求，家長給孩子講道理，讓孩子明是非;有些不可為的事，不管孩子如何哭鬧，都不能答應。對於孩子的興趣和愛好，家長可以順應自然，給予點撥和指導。

11、教育孩子“關心他人”、“奉獻愛心”。

在日常生活中，父母應該注意利用生活中的小事，引導孩子去關心、愛護別人。比如，家裡來了客人，父母讓孩子去招待客人。孩子知道拿玩具和吃的東西去和客人分享，但是他特別喜歡的東西，就藏著不肯拿出來與客人分享。碰到這種情形，父母就悄悄的告訴他：“今天你是小主人，主人應該熱情、大方的招待客人。”孩子聽後，就樂意的把自己的玩具拿出來與客人分享。上周五回家時，就在我即將離開校園的時候，忽然耳邊傳來一陣大罵聲。仔細一聽，原來是這位同學因為下雨見自己家路近加上有父親來接，就將自己的雨傘借給了一位同學了。沒有想到卻遭遇了父親的一陣咆哮。你說，面對這樣的家長，我們的教育力還能有多少?大教育家陶行知先生說“生活即教育”。是的，生活就象一所大學校，孩子在其中可以學到許多東西。只要家長隨時注意利用生活中的具體事例去啟發、教育孩子關心別人、奉獻愛心，那么孩子就能擁有一顆善良的心。

12.教育孩子，要培養孩子的責任細節。

讓孩子有責任心，家長們首先應該具備。比如別人委託的事情，父母親一定想盡辦法去完成，為孩子樹立榜樣。不然，孩子就會想：為什麼你們大人都不言出必行，而要求我非得做到呢?孩子如果責任感缺失，就會缺乏抑制力，經常會被社會上的不良現象所誘惑，比如撒謊、作假、偷盜等。許多家長埋怨是網咖害了孩子，其實這是孩子缺乏責任感的一種表現，他們想逃避繁重的學業，想逃避不願意做的事情，所以，就選擇了刺激性很強的網路遊戲，整天沉迷其中。有關專家建議，教育孩子一定要從點滴小事做起，從父母親做起，從社會中的每一位成年人做起，給孩子起到模範帶頭作用，教給孩子們認識到什麼是真善美，什麼是假惡醜，什麼可為，什麼不可為，這才是實踐教育的真正意義。否則，學校里教的是"仁義禮智信"，社會上卻是"坑蒙拐騙偷"。這種“成人有病，要孩子吃藥”的做法怎能教育好孩子呢?

13.教育孩子遇事多做自我批評。

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

14、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會裡，一方面，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習。在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分。家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然，相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我覺得家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習。這樣的話，孩子的損失就大了。當然作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

15、注意培養孩子的自立意識。

美國父母從孩子很小的時候就採取種種有效的方法，讓他們認識到勞動的價值。比如：讓孩子自己動手裝配腳踏車，修理小家電，做簡易木工，粉刷房間，到外邊參加義務勞動等等。即使是富有的父母，也十分注重對孩子自食其力能力的培養和價值觀的教育。美國南部一些州立中學為培養學生獨立適應社會的生存能力，還特別規定：學生必須不帶分文，獨立謀生一周才允許畢業。美國中學生的口號是：“要花錢，自己掙!”不管家裡是否富有，孩子在12歲以後就得給家裡的庭院剪草或做其它的家務，以換取零花錢。一些家庭還要求孩子外出當勤雜工，如夏天替人推割草機，秋天幫人掃落葉，冬天幫人家鏟積雪等。絕大多數美國父母都這樣認為：不要怕孩子受苦，只要有利於培養孩子的謀生能力，讓他們吃再多的苦也是值得的，如果溺愛孩子，這將會是自己一生中做的最糟糕的事。

日本教育孩子有句名言佳句：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其餘一切都要通過勞動才能獲得。在這一教育觀念指導下，許多日本父母在教育孩子學好功課的同時，要求他們利用課餘時間做那些力所能及的家務和到外面參加勞動掙錢。日本大學生勤工儉學的非常多，他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師，陪護老人等，掙自己的學費。在孩子很小的時候，父母就告訴他們：“不給別人添麻煩。”全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背上一個小背包。日本父母認為：這是他們自己的東西，應該自己來背。可見，培養孩子的自立能力和自強精神，是日本父母教育孩子的一個重要出發點。

瑞士父母為了不讓孩子成為無能之輩，從孩子很小就培養他們自我服務的能力和自食其力的精神。長期依靠父母過寄生生活的人，在瑞士被認為是沒有出息和可恥的。

16、教育是長期工程，不能投機取巧，敷衍了事。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們所有教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，只要我們能夠將自己的教育方法最佳化更新，才能讓孩子生活得更好。

以上是我個人總結出來的教育方法，希望能和各位家長探討，另外，再一次感謝各位家長的到來。

謝謝大家!

最新優秀教師家長會發言稿 篇2

各位家長：

大家下午好!在繁忙的工作中，或是在繁忙的農事中，能抽身來參加這次家長會，不用說，你們是負責任的家長，給自己的孩子長了臉，也讓我們當老師的倍感欣慰。你們辛苦啦，謝謝你們的到來!

一、此生相遇，我們惜緣

都說今生的一回眸，是前世五百年的修煉。為此，我想說，我和在座的家長們都是有緣之人。之前我也給學生說過：那么多學校你選擇了石一中，那么多班級你選擇了十五班，那么多老師你選定了我們這個班子的師資。如果五百年修得一回眸，那么請想想，我們在同一學校同一教室里師生共處三年，那得有多少個五百年的修煉和多少的前世今生情緣啊。所以，我們能相遇相見，是你們的榮幸，也是我的榮幸。我本身是有教育情懷的人，也是很愛課堂的。我會愛上和我共度美好國中生活的所有學生，在此也願我們老師和學生以及家長都能珍惜緣分，和諧相處，共同進步成長。更何況，你們遇到了不錯的老師啊，數學英語等其他學科的老師都很優秀，且很溫柔，慈母型老師。我是學校的高級教師，重慶市市級骨幹教師，重慶市最美支教教師。這些稱號是講實際業績，除了講能力才華，就是講素質和本事。不過這些都是浮雲，我會一直努力工作，完善自我，提升學生的綜合素養，幸福著自己的人生才是我不變的情懷。

二、知識可以改變命運

一個不爭氣的孩子足可以讓自己的晚年悽慘暗淡，所以，家長們別只顧忙工作、忙掙錢、忙生計，怎一個忙字了得?關注自己孩子的成才是大事。知識是力量(知識是財富)幾百年前的英國培根都說過這句極富真理的名言佳句。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。”那是封建過時的觀點，但還是有其道理的。讀好書，房子、車子、票子，吃、穿、住、行是可以改觀的。(當然，人不能純粹自私的讀書，還得有高尚的情懷，否則，即使讀好了書，也會走向墮落，走向貪污腐敗，毀滅自己，民族無望。)在當今社會，科技如此發展之快，真可算得是日新月異的變化，如不讀書，真有些後怕。神童傷仲永不讀書最終成為平庸之人，那我們的孩子本身就不是神童而是普通之人，若不努力學習，那就連做普通人的資格就沒有，就像平時老人言：“養兒不讀書，甚如餵個豬”。

有這樣一個故事：兩個老同學見面，一個同學炫耀說：“我有房子、車子、票子和別墅”，另一個同學說：“我什麼都沒有，我只有兒子在美國哈弗讀博士”頓時，那個炫耀房子、車子、別墅的人羞愧得什麼都不說了。新東方總裁俞敏洪曾說，當年讀北大，那些女生都喜歡去追長得帥氣的男孩而看不上他，沒想到他是潛力股，會成為今天的大名人。其實，有了知識，擁有的是無窮盡的。世界首富比爾蓋茨，他曾經每天創造的財富比人們在地上撿錢錢還來得快。回過頭來說，如果你和你的鄰居，一個給後人修房造屋，一個培育子女考上大學有個好工作，你們更羨慕哪一個呢?我想答案是不言而喻的。在此，我想以我母親的育人觀講給大家聽聽......

我是家裡的老大，當年我讀書，母親超級渴望我考個鐵飯碗，有一種拚命要讓孩子跳出農門的強烈欲望。國小那會兒，學校老師教打算盤，只教加減乘法，可母親硬是把終年捨不得吃的肉和好菜弄好，請大集體裡精通算盤的老同志教我打除法。什麼“二一添作五，逢二進一，逢四進二，逢六進三，三餘三餘一，三二六餘二......”那些除法口訣至今為止我都能像念經一樣有感覺。窮鄉僻村，走幾十里山路趕集，捨不得花錢買一個餅或是粑來吃，但雞生幾個蛋卻要送給老師，過年必給老師拜年，我、妹妹、弟弟從國小到國中一直如此，完全與受賄、腐敗無關，那是對子女成才的渴望，那是期待老師對自己孩子的厚愛，那是尊師重教的樸素做法而已!

說到此，我想再說說“尊師重教”，傳說這個百年老校最初的校訓是“不敬師長，天誅地滅”自古也有“一拜天地，二拜孔子，三拜先生”再才開始讀書求學的規矩。細想起來是有點道理的。那些學藝的，師傅往往把絕招保留下，原因是“師傅學到手，徒弟去討口”作為老師，他是生怕孩子沒學好、沒聽懂，就這點來說老師還是有境界的。再說，一個人天不怕地不怕老子最大，那恐怕不能成為其人，就像人類狂妄能征服自然是地球的主宰者，結果呢?唯恐有一天人會遭受報應。作為學生和其家長，對老師沒有敬畏之心，不尊師，又何來的重教呢?學生要有敬畏之心，才會膜拜，才會更虛心更願意學到更多的知識。受母親的深遠影響，我也養成了尊師的美德，考上師範，給國小、國中的老師寫信以表感激，老師的回信至今我仍然當寶兒珍藏著。走上工作崗位，我依然會拜見曾經的老師，雖然他們只是一個普通的教員，曾經有個國中老師我一拜就是近20xx年。當然我的老師大多是極其正直無私的人，那些年，我僅僅送上一瓶12元的尖莊酒，老師連連說破費。前兩年在培訓期間，萬教授談及做人要“捨得”，有“舍”才有“得”。我當年從不曾是為了圖回報而感激老師，可是沒想到在我人生最低谷時老師助了我一臂之力，讓我去了中學，後來參加進城考試以全縣第一的成績才進了如今的石一中。曾經，我為老師的厚愛感動得人生第一次落淚，此生是老師改變了我人生的軌跡，才有我美好的今天。回過頭去說，我母親年輕時勤勞能幹，吃盡人間的很多苦，脾氣一直都不大好，但幾十年過去，我們的心中充滿無限感激，讓我們有一份熱愛的工作，有一份無需勞碌奔波的生活，我們甚是感動，心存感恩!妹妹如今也在城裡的附小教書，弟弟也因讀博士留學法國如今參加了工作。

說過這些，我是期待家長要重視教育，關注孩子的成長，也期待學生要做感恩之人，感恩父母，感恩老師，感恩社會，成才之後做回報祖國的人。

三、有才華走遍天下都不怕

有的家長可能會說：“老師，你處的年代不一樣，那時候講包分配有盼頭些，如今不包分配讀出來都是打工仔啊”其實不然，哪個朝代都離不開知識分子，社會越進步，科技越發達，對人才的渴求就越多。不包分配更好，你有本事可以任你選、任你挑，不像當年的我們，無論多有才，也只能回到山村里，當然不是說山村就不好，但確實會束縛人的發展，畢竟環境也會造就人。如今雖然不包分配，就算是打工仔，也是不同的級別和檔次。我們同是打工仔，有的人是掃地，有的人坐辦公室，有的人當領導。有人的工資每月才一兩千元，有人的薪水每月四五千，甚至一兩萬呢。靠身子骨掙錢是有限的，靠知識掙錢是無限的。職位、待遇與你的能力和知識含金量是有關係的。就像我對學生說的，人們常常說“條條大路通羅馬(條條大路通北京)”可是，除了高鐵、飛機、私家車等便捷交通工具外，有些途徑即使到達了目的地，怕是走穿了鞋底，磨破了腳皮，人卻累得要死要活、疲憊不堪，難以承受之重啊。所以，不要抱怨不包分配是形勢不好，不要以為不讀好書也可以活得很精彩。讀清華、北大的也有賣糖葫蘆的，但有幾個呢?機率有多小?打工仔也有發財的，可是千千萬萬的打工仔有多少人變富有了呢?房子、車子擁有多少?比例有多大?上個世紀撿易拉罐都可能發財，撿垃圾都可能成為老闆。但如今呢，恐怕有一天連垃圾也撿不到、養不活自己，因為時代要追求環保了呀。其實，絕大多數人讀出去了考上了理想的大學，後來的生活品質都是比較高的。人們常說：生活簡單就好!其實，說這話的人往往生活已經不簡單啦。就像城裡的人喜歡吃農家樂，農村的人卻渴望吃火鍋吃大排檔呢。在想簡單生活的人，說不定已被不簡單的生活膩了!

我還想說個笑話，曾經有人感慨說：個個都讀出去啦，哪個當農民呢?當然個個都讀出去的夢想是中國夢，至少現在還很難。但不要以為差了農民就不行。向已開發國家，哪需要很多農民呢，一個人開動機器遙控指揮科學種田，就可以養活幾個幾十個幾百個人的生活呢。小時候，我痴想如果田裡光長莊稼不長雜草多好啊，不用說大人會笑話我幼稚無知，而如今呢，不是已實現了嘛。當有一天，中國的國民素質上升到一個高度，靠機器種田種糧就足矣。所以，家長們，不要怕全國人民都有出息了沒人種地喔。

四、父母要有責任感、使命感

“老師，我也想自己的孩子成才啊，可是感覺好難喔。我能為孩子做些什麼呢?”我告訴你，家長的關愛和重視在一定程度上決定了孩子的高度。孩子的爸媽，大都應該是屬於中年人，是國家和家庭的頂樑柱，上有老下有小，承上啟下，肩負著責任感和使命感，但也有少數父母打著打工和無奈的牌子，不管老有了空巢老人，不管小有了留守兒童。別為自己找藉口，應該陪在父母和孩子之間，多享受天倫之樂。讓父母有個享享清福的晚年，讓孩子心靈不孤單，成長的快樂不缺失。我曾經班上有個男孩，因為出生才幾個月他的父母都雙雙出去打工，常年在外關心孩子甚少。以至於長到了十三四歲讀國中的大男孩，卻和父母形同路人，爸媽仿佛是他生命中最陌生的親人。一直不和父母言語，不和父母交流溝通，感覺根本就沒有親情感。孩子孤僻叛逆啦，父母才感覺問題的嚴重性。其實，人能處處能，在家鄉也是能夠掙錢養活人並送子女讀書的。我們那個年代，父母從沒有免過農特兩稅，也從沒享受過貧困費、低保費等，我們從沒享受過寄宿費和免學雜費等，但父母依然能含辛茹苦把孩子養大且都能送我們讀書跳出農門。我想，你們也是可以做到的，甚至做得更好的。若忽視了孩子的前途和未來，或許家長們的含辛茹苦和拚命掙錢都是無用之舉，孩子的未來就像父母的不幸命運一樣輪迴。

隔代教育是有問題的。長期在外打工漂泊，淡了親情，對孩子是莫大的傷害，其損失也是難以估計的。打工不僅是為了自己生活好吧，難道不想孩子有個美好的未來?若忽視了孩子的成長和培育，打工的命運、悽苦的生活會惡性循環啊。再說，老年人大多溺愛孩子，孩子也一般不大聽爺爺奶奶、外公外婆的。我母親就是個最好的例子，她年輕時對子女甚是嚴格和嚴厲，可到了晚年常常遷就孩子，我只要一說我兒子，他就出面袒護。所以，凡是爺爺奶奶、外公外婆輩的，向你們致敬，也期待你們有個清閒的晚年，強烈要求孩子父母自己管理孩子。別再操那份心啦，苦了自己，還恐怕害了孫輩。

五、正確對待教育，別讓教育陷入尷尬

“取法其上,得乎其中,取發其中,得乎其下。”一個人制定了高目標,最後仍然有可能只達到中等水平,而如果制定了一個中等的目標,最後有可能只能達到低等水平。所以，家長應該對孩子有所要求和期望。壓力過大不好，沒有壓力也惱火，凡事不走極端吧。順便就談談如今教育的尷尬。大家都懂，目前中國的教育是不允許老師體罰學生。而周邊和歐美已開發國家，好多都允許老師有懲戒權利的。甚至是當著家長懲戒學生，即使家長求饒犯錯的學生也得挨板子。在我看來，現目前中國的教育出現了偏差。不常體罰，但在不影響孩子健康和成長的前提下是可適當懲戒的。我們期待老師多鼓勵誇獎孩子，都說孩子是夸出來的，但凡事有個度。反對老師常罵常打，也不等於不打不罵吧。畢竟老師和孩子以及家長沒仇恨不是冤家死對頭啊，畢竟老師體罰學生不是打日本帝國主義啊。倘若一味的溺愛孩子、助長孩子不正之風，老師成了弱勢群體不要緊，長期以往，孩子的未來沒希望，民族沒希望啊!老師為了飯碗不打罵孩子，孩子在家也常受寵有加，那么，就會讓孩子的成長失調。猶如溫室的花兒，酷暑太陽大就蔫啦，風雨來襲就折斷了，這樣的孩子如何經得住人生的風雨。長此以往，學校老師不大敢管，家裡又溺愛，那么孩子出了社會後，國家就得多修監獄，公檢法就得多設點。跳樓跳江的，自殺上吊的，或許就會增多，國家還得培養更多的心理諮詢師。我想，這些都不是我們想要的吧。像我們那個年代，沒有那么多的叛逆，沒有那么多寵愛，一路走來活得堅強。以我為例：國中得腎炎，輸液青鏈黴素一年，剛參加工作，一場感冒就讓自己染上了黃疸肝炎，又是吃藥打針半年，婚後生子患了胃下垂，再吃藥打針近一年，而後是漫長的職業病聲帶息肉，吃藥吃藥再吃藥約十餘年，後來麻醉手術。在這期間，還經歷了自己的官司、父母的官司、家庭的不和諧，內憂外患的困擾。我依然挺過來啦。曾經有同事聽我說起自己的蹉跎不堪之歲月，就連連說，聽不下去了，你不教書了，快去寫小說吧。我想說，“人生一帆風順”那是祝願和嚮往，誰個人生不經歷點坎坷?人生路上哪有全是鮮花和掌聲?大家想想，如果我們只喜歡陽光燦爛的日子，不喜歡風雨交加的天氣，但能做到全是美麗的天氣么?不符合自然規律啊，人生亦如此。“不見風雨怎見彩虹”若我們的孩子不能經受打擊那又能如何抗擊人生風雨?我曾經就這樣對學生說：別討厭我的嚴厲，在我手下當過學生，人生多了一道閱歷和財富那叫堅強。

六、教育投資需謹慎，無需盲目跟風

從教20xx年，我從未給任何學生搞過有償補課，曾經沒有，今後也不會有。學得踏實玩得痛快，我們老師能做到的就是在課堂竭盡所能讓學生學得更好，全面提高孩子的學科成績和綜合能力素養，同時儘量減輕學生課餘，該學就學該唱就唱。但如果你的孩子輸在了跑道上，家長和孩子一道是可以設法彌補和改變的。家長多督促孩子學習，和孩子一道總結學習經驗，找找失敗的原因等。如果家長有強烈的願望要找別人給孩子補補課，我實在無權干涉。當下城鄉差距有點大，尤其是城裡少數父母對孩子的投資讓我驚異。前年暑假去城裡參加我弟弟的婚禮，遇見一要好的妹妹，問及她兒子讀書的事，說選擇了一就近的私人幼稚園，交了擇校費46000元，我當時就驚訝和震撼了。天啦，我和當今在農村的孩子，恐怕從進學堂的那一天開始，一直到邁出學校走到社會的那一天結束，也沒用上那么多的錢錢吧。我親老表的孩子，本在當地讀得好好的，卻選擇去了外地一重點學校就讀，交了高價20xx0元。春節說起此事，他滿懷期待地說：“送孩子讀書，就像投資一樣。可能會贏，可能會輸。關鍵在於孩子，但我要為他提供力所能及的好環境。若他學有所成，那我的錢錢就值啦。”我也曾在街上碰到之前畢業的一個學生家長，談及孩子讀書的事，國中畢業去了外地的名校。為了讓他提高某門學科的成績，選擇了去那位老師家裡住，每學期18000元的費用。天啦，我感慨萬千，無法可想，那么昂貴的付出，那么不心疼錢錢?或許，他們的選擇也是有那么一點道理的，也或許就是傳說中的教育投資吧，不知作為家長的你們是怎么想、怎么看的啦。不過我想說的是，我們不能盲目追風投資教育，可根據個人和家庭的實際情況，適當為孩子創造一些學習條件或許還是可以的，家長遠離賭博常陪孩子學習，讓孩子多讀點有益的書，也是蠻不錯的吧。

七、良好的學習生活習慣成就大事業

“小事做不好，大事做不了。”“細節決定成敗。”別的老師都是“潤物細無聲”但我對學生要求有點嚴，有時甚至猶如“飛流直下三千尺”。我要求學生善於打理課桌，注意保潔，教師隨時乾淨無紙屑果皮等。如此講究，不僅是有個好的學習環境，長大了才是一個會自理、會料理的能幹人，不至於拖沓讓人鄙視。

我要求學生凡事要認真為好。好好走路才不會摔倒，細細吃飯才能咀嚼品嘗出味道，好好睡覺休息好才能學習好。有的人常把自己摔倒或是丟了錢財說成是自己倒霉運，那是無稽之談。我常說，什麼樣的機器關鍵時候就會出什麼樣的洋相。常聽學生和家長說，某某就是沒有午睡的習慣。那我就要說：習慣有好習慣和壞習慣。習慣就成自然，要養成好習慣才好。壞習慣是需要改的。沉迷遊戲，墮落人生，毀掉一生。手機是工具而不是玩具，所以不宜貪玩。父母少玩手機少賭博麻將，多陪陪孩子才是真道理。榜樣的力量是很大的喔。

八、老師是凡人非聖人，多理解多交流

老師是人不是神，神也有動怒的時候，更何況是人呢。老師的愛心即使很多，但畢竟是有限的。他們關注的孩子是整個班集體而不是某一個人或是幾個人。而作為家長，孩子是你自己的，而且你們的兒女是不多的，一個、兩個?超生游擊隊也不過三個、四個。你們管理那么少的孩子會生氣嗎?會罵人會打人嗎?沒有的話，我得點個讚，但就像我前面說的，或許你的孩子還缺少磨礪和打擊，難以面對今後不可預測的不幸和災難。若你們也打過罵過孩子，那么請原諒老師對你孩子的關心不夠。因為他們的精力和愛心都有限度。有錯必糾，有錯必改。孩子犯錯就要認錯改正。我們的大人、我們的老師亦如此。老師有不對之處，願意接受孩子和家長委婉地提出並完善自我。歡迎大家常聯繫交流喔。

九、強調一些細節問題

1.五一過後要午休，下午兩點半還是三點上學，請家長到時多關注和留意。尤其是走讀生，提前來了不能進學校，家裡以為在學校，學校以為在家裡，結果孩子在網咖。

2.熱愛生活，敬重生命，家長也要多教育學生遠離危險，重視安全。平安到校平安回家。

3.天氣漸熱，多提醒教育孩子不要下河下塘下池等洗澡。不要隨意遲到早退曠課，有事必須請假。

4.周末多陪陪孩子，讓孩子鬆弛有度，多讀點有益的書。“腹中有書氣自華”

5.一般來說，周末都有適當的作業，若沒有作業，可以看點課外書籍，博覽群書，如：散文、讀者、意林、寓言、正版故事會......(學得踏實玩得痛快，若學生在校表現好，一般到了周末我就不會再布置語文作業，讓他們放飛思緒，盡情玩耍。)

6.全面發展很重要，考場如商場，如戰場。瘸腿斷手的人很難跑贏健全的人，所以，學習力爭不偏科。就像某一隻腳在流膿，難道不醫治，讓其壞掉了算了?那學習也一樣，不因為某門學科成績差不感興趣就打算放棄。某學科落後跟不上時，那就得先從思想上喜歡，彌補不足，當有一天成績提高了，自然發現有其樂趣，值得愛上。

7.家長做好表率，成為自己孩子心中崇拜和敬仰的對象。孩子以父母為榮，父母以孩子為傲。

8.一年半載還是要主動向老師了解自己孩子在學校的學習、表現等，不要把所有的希望完全寄托在老師身上，自己失職要不得。三年下來，連自己孩子的老師都不認識，不聞不問孩子在校的情況，那還是有點不妥，也很難說是一個稱職的父母啦。

……

匆匆發言，不知所云，若有不對和不妥之處，歡迎大家批評指出，我願意虛心接受和採納。沒講到的事宜，接下來陳老師會補充。謝謝大家!

最新優秀教師家長會發言稿 篇3

尊敬的各位家長：

下午好!首先，請允許我代表XX班全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!很高興因為孩子，我們走到了一起。感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會， 感謝你們長期以來對學校、對我們班工作的支持和幫助。

現在離中考只有 X多天，在校時間只有 X天左右。 為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天 ，希望家長多與老師聯繫，並配合老師，讓孩子們學得更好，取得更好的成績，爭取考上省、市示範性高中。

具體情況分析：

1、學習方面：

上期期末考試是對學生全學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。這次考試，我班整體來講都有不同程度的進步了，只有少部分的學生有退步的現象，但期末考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重(數學、英語物理成績不理想)，我想：最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在國小是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多想、多問。

當然，要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，沒有出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!

2、心理方面

人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕 “ 丟面子 ” ，很容易有逆反心理。要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。

3、思想意識

再次，孩子們的思想從單純更走向了複雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強，不聽我們家長的話了。應該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為 “ 零 ” 的教育，有時甚至還會出現負數。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?還是自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

需要各位配合的幾個方面：

教育孩子是我們教師的責任，更是我們家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、幫助培養孩子的責任心。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然後就會在重大事情上。

孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如每天的值日輪到誰誰就應該掃好，可有的就說，我不記得啦，有的就說我掃啦，可我見到的是不很乾淨。在家也是一樣，要求孩子做什麼就應做好，培養做一個有責任感的人。

2、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。

可以說，每天都有語文、英語家庭作業，希望家長督促孩子按時完成。你可以要求每天檢查，這樣就慢慢地養成了良好的學習習慣。

3、培養孩子的耐挫力。

現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。

最後， 我希望每個家長，多一份責任，少一分放任

多一分鼓勵，少一分訓斥

多一份關心，少一分隨意

多一分理解，少一分責備

多一分賞識，少一分自棄

要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的、美好目標，讓我們試目以待。

祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝!

最新優秀教師家長會發言稿 篇4

各位家長：

大家好!

首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們_國小的支持，也是對我們工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。

孩子們在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結合期中考試的情況，將本班學生的有關情況向家長們做個簡單的匯報。

一、向各位家長通報近期學生在學習中的優秀表現和活動中的突出事例：

1、在各科學習中

朗讀水平較好的同學有：_x、_x、_x等，有進步的是_x、_x等。

上課積極發言的有：_x、_x、_x等。

作文突出的有：_x、_x等。

各科成績進步較快的有_x、_等。

2、在各項班級活動中表現突出的同學有：認真負責的小領導_x、_x;充滿愛心、樂於分享的_x;任勞任怨、四處奔波的_x;勇於嘗試、挑戰困難的_x等。

看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是_x、_x、_x等同學，利用大家休息的時間完成的。

二、對期中測查情況進行一下總結：

從學生的答卷情況來看，極大部分學生學習還是不錯的如_x、_x等，存在的主要問題是：一部分學生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點，課外閱讀、知識積累比較欠缺，如_x同學的文章就顯得淡而無味。還有那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白。

分析問題的原因：學習不自覺，看課外書缺少，知識積累不夠豐富，有些家長很少關注孩子的學習等。

三、家校協同要求

六年級面臨著畢業考試，相信家長都會十分關注孩子的成長，關注孩子的學習情況，都希望孩子們能以優秀的成績順利地跨過國小這個坎，走進另外一個嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學習態度，提高孩子們的學習自覺性，想請家長協同做好以下工作：

1、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，及時了解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育。良好的親職教育會使孩子養成許多好習慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣——-榜樣的力量是無窮的。

2、要重視孩子的書寫，發現雙休日作業書寫潦草，要讓他(她)重寫，要培養孩子良好的書寫習慣，如：_x、_x、_x等。

3、要引導孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點時間，讓他們按照自己的意願和興趣，閱讀一些有益的課外書籍。

通過課外閱讀，可以使中小學生開拓視野，提高動手能力，調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。

尊敬的家長們，希望我們在今後的日子裡能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

謝謝大家!

最新優秀教師家長會發言稿 篇5

尊敬的各位家長：

你們好!我是一年級的數學老師施老師。非常感謝各位準時參加今天的家長學校，多謝經常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會，大家才有更多的了解，我們的工作才開展得更好。

下面，我代表一年級的數學老師對一年級數學學習的情況做一個簡單介紹。

大家都知道低年級數學基礎打好了，對今後中高段學習會有很大的幫助。可能有的家長認為低年級的數學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個國小階段的數學學習。特別是如果孩子在低年級對學數學感興趣，那么上數學課也會特別專心，數學也必定會學得很好。所以，只有從現在抓起將來才不會後悔。 首先我想簡要地說說本學期數學教材的內容及重難點，只有您了解孩子的要學習的知識，輔導孩子的時候才能把握重點。現在我們用的教材是北師版最新改版，在內容上有一定的調整：

一、本學期主要學習內容：

生活中的數：這單元主要是讓孩子們從實物中抽象出1-10各數。認識“=”“<”“>”能比較10以內數的大小。對於一年級的娃娃我們不要求他們死記硬背什麼是大於號、小於號，我們在教學過程中用的是兒歌“大嘴巴朝大數，尖尖嘴對小數”，這樣孩子們學起來更形象輕鬆，孩子們能用一一對應的方法解決誰比誰多幾、誰比誰少幾這樣的實際問題。

比較：本單元要求孩子能在一個情境中比較兩個或三個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重。大小、多少的比較孩子們結合自己的生活經驗基本上都沒什麼問題。對於長短、高矮、輕重，部分生活經驗比較少的孩子掌握起來就有一定的難度，這學期的很多拓展題就是從這三個方面出的，像長短、高矮一般都是多個物體放在格子裡，孩子可以通過數格子來比較，輕重就是利用天平一個物體等於多個其它的物體，讓孩子們判斷誰最重誰最輕，或者一個梨等於兩個蘋果，一個梨等於4個桔子，問一個蘋果等於幾個桔子這種等量代換的題。位置與順序：孩子們能體會到前後、上下、左右的位置關係，會用上前後、上下、左右這幾個詞來描述物體的相對位置，能體會到前後、上下、左右的相對性。

分類：分類是和我們的生活聯繫最緊的一個單元，難點是要讓孩子們體會到分類的標準不同，我們可以有不同的分法。認識圖形：讓孩子們直觀的認識長方體、正方體、圓柱、球能感受到這些立體圖形的一些特徵，如果有孩子知道頂點、棱長、面，這當然很好，但我們不要求所有的孩子都知道，也不要求孩子用完整的數學語言來描繪這些物體的特徵。(舉例我上課：像我在上課時我讓孩子們玩圓柱和球讓他們發現並用自己的語言敘述出來圓柱和球可以滾動，圓柱只能成一條直線滾動，球可以向任意方向滾動。為什麼長方體和正方體不能滾動呢?孩子們有的說因為圓柱和球有圓圓的東西，長方體和正方體沒有;也有小孩子說長方體和正方體兩個挨著的平平的面中間有尖尖的東西。只要孩子能用自己的語言描述出直觀的感受就可以了)

認識鐘錶：這學期我們認識整時和半時，對於幾時半時針要在兩個時刻的中間孩子們很難理解。後面我們將繼續進行更深入的學習幾時幾分和經過幾時的學習。認識鐘錶對孩子們來說是這一冊最難的，我們將在元旦後進行學習。家長在家裡可以利用這幾周的周末時間陪著孩子利用硬紙板做一個鐘面，鐘面上要有時針和分針，並且有12個大格子，孩子們經過自己動手參與做鐘面的過程來分散認識鐘錶這個單元的難點。分針在走時針也在走。

加與減(一)和(二)：這兩個單元是這一冊的重點，加與減(一)是學習10以內的不進位不退位加減法，加與減二是學習20以內不退位減法和進位加法。(20以內的退位減法下學期學習)目前一年級的學生在幼稚園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比於其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識。按照新課標的規定，本冊內容學完時，孩子們加減法的運算速度是每分鐘能正確計算8題左右，部分家長提高對計算的要求，不能理解為什麼孩子現在還要掰手指頭，我們現在允許孩子掰手指頭這是一個由形象到抽象的過程，計算的熟練需要一個過程。家長們普遍認為計算速度與學生是否聰明、學習好壞，是不是數學天才有關係。事實上一個學生在數學上是否有發展前途與計算速度的快慢沒有必然的聯繫。學生能夠理解運算的意義，能夠在具體的情景中清楚地知道什麼時候需要用加法、什麼時候用減法，能夠有道理地說清楚每一步計算的意思，等等。所有這一切都比算快更重要。同時不可否認學生運算技能的提高是需要練習、需要一定的計算量保證，但是這不意味著要一次完成、一步到位。如果一個學生掌握20以內數的加減法計算技能需要做500道練習題的話，那么我們面臨著幾種選擇：讓學生1天內就完成這500道題;讓學生用20天的時間完成，每天做25道，讓學生用100天的時間完成每天做5道題。當然還有很多其它的答案，但是大家一定會認識到那種速戰速決的的做法一定不是最好的做法，不僅對孩子技能的形成和鞏固不利，更重要的是會傷害學生的“數學健康”

二、需要家長配合的：

1、數數的重要性。

數學就是從一個個基本的數入手，逐步地去了解數與數之間的聯繫，要想了解數與數之間的關係就必須從認識數入手。教會孩子順著數，倒著數，2個2個數，5個5個數， 10個10個數，熟練了之後還可以3個3個的數，找規律去數……引導孩子去尋找數的形成規律。孩子們在掌握了數的規律之後，對於加法的學習就會容易接受;加法又是乘法的基礎，我們在練習規律數數，在數時都是以依次加2、3、5等等的規律進行數數的，這樣我們就無形中向學生滲透了有關2、3、5的乘法口訣。數數還對於以後關於倍數的學習、分解質因數、最低公倍數等等知 識點的學習都有很深的聯繫。

如果我們從一年級就對學生進行規律數數的訓練，對於學生數學水平的提高一定會大有好處的。

2、加強學生的計算能力的培養。

培養學生的計算能力，讓學生掌握計算的技巧。現在大多數孩子接受並且掌握得比較好的方法就是“湊十法”：如5 9將5分成1和4，再用1 9=10,4 10=14;孩子們熟練之後，他看到9就會想到1，看到8就會想到2等等，藉助兒歌“1919好朋友，2828小手拉，3737真親密，4646一起走，5555一雙手”對孩子們的計算能力都有幫助。計算的練習方式多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，像我們學校是數學老師人手一疊算式卡片，上課時先練幾道再上新課。也可在做家務、和孩子上街散步等時間來個對口令。或者可以採用書中的形式：你能吃到這個蘋果嗎?在孩子吃水果時告訴他這片水果隱藏著一道算式寶寶回答對了，孩子就可以“昂”一口吃掉它。在孩子計算的過程中要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

3、解決問題能力的培養。

解決問題是小學生階段的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因後果。如何輔導好這方面呢?

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

(1)已知兩部分求總和。 ⑵、已知總和與其中一部分求另一部分。

⑶、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數減去小數。

⑷、會自己提一些簡單的數學問題。這部分的內容就是讓孩子根據前面的信息自己提出數學問題並解答，每周的周末作業裡面都有解決問題，現在孩子太小識字有限，圖片的解決問題比較多，拿到一幅圖家長可以先讓孩子找數學信息再提一個數學問題，我們平時上課時都是這樣做的，“用數學的眼睛去發現信息”然後根據這些數學信息你能提出什麼數學問題，沒有問題怎么列式?我的班上開始就有這樣的孩子，看到圖能很快列出算式，但是每個數字表示什麼意思?最後的結果表示什麼?他不能較清楚的表述出來。我在上課時都是強調要先找有用的數學信息，再根據信息提問題。孩子不會從圖中去找有用的數學信息，以後讀到中高段對解決問題就會比較困難。

4、培養孩子讀題能力。

平時我們在學校是這樣訓練的，讓孩子們用手指指著，老師教一句學生讀一句。關鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。直到他真正理解為止。要求題目必須讀過兩遍以後再做，讀完兩遍你問孩子這道題告訴我們什麼信息，我們要完成什麼問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子獨立完成。家長在家裡輔導周末作業時，也可以這樣做。輔導孩子作業的時候要一次做完，中途最好不喝水、解便，讀題唯讀一遍，培養好的傾聽習慣。檢查作業，有錯時只告訴孩子有錯，讓他自己去發現錯在哪裡。舉例：

5、學習數學多聯繫生活實際、多在生活中運用：

現在教材的編排更注重於聯繫孩子的生活實際，幾乎每一個新內容里創設的情景都是和孩子生活密切相關的，我們在上完每一個知識點後都會設計這樣的環節：你在你的生活中什麼時候或者什麼地方見到過這個知識，運用過這個知識。在生活中家長要有意識引導孩子用“數學的眼睛”去觀察，如：物體有幾個?買東西時帶了多少錢，花了多少，還剩多少?紅綠燈路口的倒計時……拼圖、搭積木等活動可以培養孩子的動手能力、空間想像能力。低段認識鐘錶、元角分的認識、購物等都需要孩子有相應的生活經驗。

三、基於以上學習內容，提出幾點建議：

1、獨立思考和檢查的習慣。

培養孩子從小就養成認真思考、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的距離越來越大。在課堂上，我們總是讓學生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什麼不同的意見?”“比比誰的想法更有道理?”並給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。

2、教育孩子學會自立。

部分學生記不好作業，作業經常性的不交或忘在家裡，還有的連課本也忘記帶回校!請家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學會自己做自己的事情!從小培養孩子不再丟三落四。(講一個家長的做法：有這樣一個家長，他在孩子在孩子的小書桌上貼一個紙條提醒孩子該帶的東西一一羅列出來)

3、不要讓孩子做未學到的內容的有關練習。

您可以看看本冊數學書教授的內容，但不要提前去教孩子書上的知識(學習有困難的例外)，那樣會讓孩子在上課時覺得無事可做，易產生驕傲心理，不利於培養良好的學習習慣。家長可以針對孩子掌握知識的情況對未有學到的知識跟孩子作一些簡單的介紹，使孩子有一些初步的認識就可以了。4、學生的作業書寫還要繼續抓。

每周的作業，一定要孩子按時、按質完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，因為低年級抓不好孩子的書寫，高年級就更難糾正了。我們都覺得部分孩子在學校的書寫情況要比周末作業好很多(展示作業圖片)

最後，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進步。謝謝大家!

最新優秀教師家長會發言稿 篇6

尊敬的各位家長：大家晚上好!

感謝你們在百忙之中來參加本次會議，召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的溝通與交流，使家長更清楚的了解您的孩子在校的生活、紀律和學習情況，同時老師也能夠了解孩子在家的學習情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學校、我們的孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了您的孩子”。

今天的家長會主要有三個環節：一、班級基本情況。二、期中考試分析。三、對家長提出幾點建議和要求。最後任課教師和家長一一互動活動。

一、 班級基本情況：

1、本班共有學生 47人，其中女生24人，男生23人。從各方面情況來看，總體是不錯的。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

期中考試 成績情況：在成績上，這學期期中考試我們班英語有更大的進步，全班110分以上16人，96分以上29人，不及格10人，但是，我們班同學兩極分化嚴重，優生特別優秀，學困生極差，這也帶來了我們教學過程中的過關講課的難度，但我們還是有信心讓每位同學進步，一天天進步。雖然我們取得了一些成績，但這些成績的取得，除了各位老師的辛苦、同學們的努力外，跟各位家長的教育和對他們的支持也是分不開的。

雖然現在的教育仍提倡素質教育。但目前的狀況仍是萬人過獨木橋。在20xx年中考中我校取得優異的成績，進入康中的6名學生。。可以說九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。因此我們對家長提出以下幾點要求：

1、做好孩子的心理準備工作。初一二內容較簡單，基本上是學生么考什麼，而初三則綜合性極強，難度極大，學生成績普遍降低，加上我校對學生的要求比其他學校要高，因此在教學的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由於“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態來學習。

2、做好後勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶

3、和孩子一起學習英語的學法指導，幫助孩子了解英語學習的科學方法。由於我校學生絕大部分是數學特優生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學科，沒有堅實的字詞句基礎，就沒有靈活運用語言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學性，記憶力的訓練同身體鍛鍊是一樣的，只要不斷進行科學的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語學習不能只靠理解和做題(例子)

4.每天作業：

學生每天都有作業內容及要求的詳細說明，請家長監督孩子先制定好完成作業的計畫：時間起止點，並逐項檢查並在作業要求後逐項簽字。 作業一般有以下幾個內容：

朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最後連起來快速讀三遍背一遍。

聽聽力：每天所學內容全部聽三遍。

默寫：請嚴格監督

周記：內容包括1分鐘讚美;1分鐘反思;1分鐘改進;英語摘抄;日記。格式自己設計，用每天所學新句型來寫。

孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來的幸福生活，讓我們一起努力!

謝謝!

最新優秀教師家長會發言稿 篇7

大家好!我們今天能有機會相聚在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，作為數學老師，我對自己的要求是：讓孩子喜歡數學、喜歡我、體會到學習數學的樂趣。這就是我的目標。下面我將自己在本期方面的一些工作構想和大家交流如下：

一、教材簡介

本冊教材包括以下幾方面的內容：數一數、比一比、10以內數的認識和加減法、認識圖形、分類、11~~20各數的認識、認識鐘錶、20以內的進位加法、用數學等。這冊的教學內容非常多，但對於我們的孩子來說，重點是10以內的加減法和20以內的進位加法，這兩部分內容是孩子學習認數和計算的開始。在日常生活中有著很重要的作用，同時它又是多位數計算的基礎，所以必須讓孩子紮實的掌握。

二、良好學習習慣的養成

說句實在話，有好習慣比有好成績更重要，好成績是暫時的，而好習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富，尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期，我們應該多花點精力在孩子的習慣培養上，以後孩子會越來越優秀，那么本期我們主要培養孩子的學習習慣。

1.課前準備:

首先前一天在家裡要明天所需的學習用品、，最好家長指導孩子根據課表，讓他自己動手準備每節課所需的課本、學習用品、要帶的學具等等，知道自己的書和本子放在哪裡，“懂得什麼事情要靠自己”。(舉例學具的使用：課上學生做有趣的拼搭圖片，如果要準備學具請家長幫助準備好，不然就會影響第二天的學習)。其次是課前準備：為了節約上課的時間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業本打開放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學評價獎勵。一個月以來，學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣.

2.學會傾聽，認真聽講的習慣：

一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，40分鐘的數學課對於他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。也許有的家長會認為，聽還需要訓練嗎? 孩子天天都在聽，有什麼不會聽的，其實孩子注意力不集中就是不會聽的表現。

第一，先讓學生聽懂，課堂上不論老師講或學生髮言，我都會適時的問一句：剛才，說的你聽懂了嗎?你能再說一遍嗎?

第二，要求傾聽別人的發言，雙眼要注視對方。上課時，我常常提出這樣的要求：請你面向大家。請孩子們認真聽，有什麼疑問可以提出來? 剛才發言和有什麼不同?聽別人發言時最認真了，大家沒有注意到的問題，他居然聽出來了!

第三，教師講話不要囉嗦和重複。我給孩子布置作業時，經常只說一遍，不再重複，這樣，用教師講話不重複、不羅嗦的好習慣來養成孩子聽講時專注、認真、不走神的好習慣。

數學課上，如果學生已經養成寫完作業，舉左手告訴老師寫好了，用右手繼續檢查;發言或有問題要問舉右手。這很重要，孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽”開始的，聽了才會“思”，想明白了，就會“說”道理了，練習就正確了。有的學生很聰明，成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了。現在一年級看不出來，因為有一些知識在幼稚園學過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。活潑好動，是可愛，動得收不住，定不下神，就會影響學習，認真傾聽這個習慣不養成，高年級跟著課後來補是划不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養孩子認真傾聽的好習慣。

3.獨立思考和檢查的習慣

從一年級起就應培養學生獨立思考的好習慣，對於學生以後的學習乃至一生的發展都有著至關重要的作用，培養學生從小就養成認真思考、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的距離越來越大。在課堂上，我總是讓學生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什麼不同的意見?”“比比誰的想法更有道理?”並給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學生將自己的想法與別人的想法進行對比，學會發現優點、彌補缺點，在一次次的訓練與培養中，學生獨立思考的習慣會慢慢養成的，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學生心靈的創傷和懼怕學習的心理。

此外，怎樣克服孩子的粗心的方法?練習時家長喜歡陪寫，這是好的，可以培養孩子認真作業的習慣，同時也說明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業時嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?” “是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什麼幫助，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現象：我發現孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。你有沒有仔細觀察過：他是否做得夠快，明明十分鐘就可以做好的，他要做半個小時;你有沒有在旁邊稍稍的提醒過。如果都不是，那你要好好想想，孩子離了你之後自覺性不夠高，你需要在家培養。

4.認真書寫的習慣：

一年級學生尚未養成認真作業的習慣，而這一習慣對於學生以後的發展是必不可少的。首先要培養學生認真寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大於號、小於號等，我經常課上練習評講時，展出寫得漂亮的作業，如果做得全對、按時完成，肯定會得一個“優”的;態度又好，就可得“優★”;如果，在老師規定的時間內完成，全對，態度又好，字也漂亮，書寫工整， “就可得“優★★”，經過這種評分制度的實施，學生學習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅★。 每個孩子是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內在因素，同時也將伴隨他們一生的學習與生活。一年級的學習慣養成，比你孩子考試100分重要得多。

每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以.不當之處還請批評指正.最後借用北京的一所大學的校長講過一段話“青年獵人到森林裡去打獵，父母應該給他一桿槍，並教會他打獵的方法，而不應該為他準備乾糧。是啊，乾糧總有吃完的時候，有了獵槍並且學會了打獵，他就一輩子餓不著。”

最新優秀教師家長會發言稿 篇8

尊敬的各位家長：

你們好!

感謝你們參加我們七年級一班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心我們學校的發展。同時對各位家長長期以來對學校、對七(1)班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。

一、家長會的意義

在座的各位家長可能有同感，學生怕聯繫家長，家長不願意聽見班主任的電話，因為那多數情況下意味著學生出了問題，意味著家長來校後會遭遇難堪尷尬。所以上周我就和學生說過，家長會不是告狀會，也不是埋怨會。再說學生如果出現了問題，就應該積極地想辦法解決，這樣才能更有利於學生今後的成長。我們的努力+您的關懷=孩子的成功。我想今天在座的各位肯定明白這個道理。

二、學校介紹

我們知道東原實驗學校是東平縣新建的第一所九年一貫制學校，學校一年來得到了縣委縣政府領導以及社會各界的關懷與支持。

我們學校配備一流的硬體設施。教室全部裝備全市最先進的多媒體“班班通”;建有高標準的錄播室、演播室、科學實驗室和智慧型廣播系統;全省一流的心理諮詢室;200米塑膠跑道，足球場、藍球場、排球場等一應俱全;高標準餐廳、宿舍，能夠滿足1500人食宿;教室、宿舍實行集中供暖。

三、教師團隊

七年級的教師團隊可以說是國中部平均年齡最年輕的團隊，大多都是新入編的教師，我們熱情噴發，激情四射，擁有先進的教學理念，在校園裡釋放著正能量。上學期期末考試平均分差距25分，這學期期中考試相差16分。我記得新校長在第一次給我們開會的時候說，如果不外出開會或學習，不管嚴寒酷暑每天他會早上六點到校，一年來校長做到了;全體班主任6：10到校，一年來我們做到了;全班學生6：10到班裡，一年來孩子們做到了。

四、學生狀況

所以說，我們的孩子是好樣的，可能也有家長會說自己不滿意學生的成績，那么這裡我可以負責的說，絕大多數同學們學習熱情很高，不同程度上都在進步，上周剛進行完階段考試。同學們除了學習積極性高之外，平時熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，這裡決不是在說空話套話，每次勞動，多數同學都是不怕髒不怕累，爭著搶著乾;有什麼想法，不管是學習還是生活上，多數學生願意和老師說。

你可能不知道：在學校里你的孩子為了保持班級衛生，發現周圍有紙片時立馬撿起來扔到垃圾桶里;你可能不知道：你的孩子就算在操場裡撿到5毛錢都會交到老師手裡;你可能不知道：你的孩子可以為了完成作業，睡覺時把作業帶到宿舍甚至吃飯時帶到餐廳去寫;你可能不知道：你的孩子不管有什麼活動站路隊都會那么筆直;你可能不知道：你的孩子會把宿舍里的床鋪鞋子彙編的是多么的整齊!你可能不知道的事情太多太多了~所以說我們的孩子都是好樣的，我建議家長們為自己的孩子鼓掌!我們為孩子的進步感到驕傲!

五、親職教育

當然，我們的家長也不容易，有的家長為了孩子能夠過上富裕的生活，常年在外工作，有的家長每次考試過後都立馬詢問孩子的成績，有的家長一聽到孩子有病，無論天多晚路多遠都會立刻來接孩子看病，你們的愛是無私的，你們的愛是偉大的。但是我們要明白家長才是孩子的第一任老師，家庭就是孩子的第一所學校，從家庭，幼稚園，國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確親職教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的親職教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

1、正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流

我們做家長的最關心的是學生的分數。考試之後，我接到很多家長的電話，問我孩子得了多少分?在班上排第幾?記得有一個家長問我，當我告訴她孩子在班上第八時，她當時很著急，說：“怎么排到那後面去了?她怎么退得這樣?”我當時說：“好在你的孩子沒在我身邊，要是她聽到這話，不知該有多傷心了!”每個孩子都是一道亮麗的風景，孩子們在學校已經很努力了，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。

2、對孩子多進行鼓勵性教育

有時候家長和老師的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。孩子在家最不願聽的一句話就是：你看人家誰誰誰，學習多好啊，你怎么這么笨啊。

3、請不要實行棍棒教育。

往往只是因為一時衝動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差：說謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、喜怒無常

4、教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛;多灌輸一點理想、道德、情操;多一份理智和引導，這才是真正的愛子。

六、對家長的幾點建議

1、多說服教育孩子，我們要相信語言的力量，雖然只能改變一點點

2、多讓學生在家裡做家務，必要的時候在暑假讓他下地體驗一下，體驗一下幹活的辛苦，體驗一下現在的生活來之不易。

3、多與學校和老師溝通。

4、為了孩子要創建一個和睦的家庭，不要總是在孩子面前吵架。

5、在孩子面前做表率，不要你在那上著網玩遊戲卻對孩子說你快做作業。

尊敬的家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最後祝願各位家長工作順利年年發財，預祝七一班所有同學在期末考試中更上一層樓!七年級一班家長會到此結束，謝謝您的到來!

最新優秀教師家長會發言稿 篇9

各位家長，你們好!

很多家長已經對我很熟悉，我是這個班新來的語文老師段瑞香，從這個學期開始，我就和你們的孩子一起學習、生活，同時和您也將成為朋友，希望我們能夠相處得愉快。

看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子不愛學習怎么辦?孩子成績不好怎么辦?孩子任性不服家長管教怎么辦?……這么一系列的問題一定讓您大傷腦筋。我很理解你們的心情，所以要告訴你們，我們的心情和您一樣，看到孩子健康成長就是我們最快樂的事。

現在我就班上的情況來談一談。期中考試成績我想各位家長已經知道了，成績很不理想。說到成績，分數的確是不理想，但是，我還是要說，其實，孩子們在這個學期真的進步很大。四年級的語文，逐漸在向高年級過渡。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要。所以這學期我重點抓了孩子們的閱讀和作文。但我在班上做過調查，全班50個人，能在家經常看課外書的同學只有這幾個：李嘉怡、臧佳琪、劉碩、高寧。按照教學大綱的規定，四年級學生課外閱讀量不少於40萬字，可我們的孩子除了課本，幾乎沒有課外閱讀，所以本學期我讓孩子們在讀課外閱讀的時候畫出好詞好句，並寫一寫感受。其實就是為了督促孩子讀書，作為一種檢查的手段。其二，四年級作文和閱讀占百分之七十，所以讓孩子寫好作文，提高閱讀能力尤為重要。

接下來，我向大家匯報一下這半個學期以來，在各個方面有進步的學生的名單，讓大家了解一下孩子們在校的情況：

大部分孩子在學習習慣和學習態度上很好，多數學生能認真完成老師布置的作業，只有少數學生作業糊弄，希望咱們家長在家能督促一下。高鑫、劉哲彤、金在赫、劉佳鑫、李俊龍、孫強、高叢、高文豪、王炎。

作文方面：

閱讀方面：

寫字方面：

接下來，我就談談語文學習的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。孩子已經上四年級了， 相比以前的年級，閱讀知識增多，作文的難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。藉此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。

“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。

現在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情也是訓練說話的好機會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標指出，到四年級結束，孩子的閱 讀量為300萬字。現在我要求孩子每天都要堅持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長每天一定要監督孩子讀書，至少每天要讀15分鐘。

我發現，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然後進行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。

在重視語文基礎知識學習的同時，我重點訓練學生的三個方面：

1、自學能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中，自 學能力得到了培養。在學習新之前要求學生做好預習工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標一標，標出課文的小節號。

2、閱讀習慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養成監督孩子讀書的習慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什麼變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩 等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。

3、寫作：有一定的閱讀積累，我們再來談談寫作，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養，這學期我們準備嘗試寫循環日記。要求學生觀察生活，記錄自己的各種發現，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。

我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流，當然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面：

1、該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學過的生字。

2、多讀書。想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以後，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什麼收穫，這樣可以培養孩子的理解能力。

3、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每天都布置一定的練字任務，所以希望咱們家長能配合老師，讓孩子在家寫作業時也能養成認真的習慣，日積月累，孩子的字自然也就有了進步。

4、多和老師交流。只有我們互相溝通，才能及時掌握孩子在學校和家裡的表現情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點和不足。

最後送給家長四句話，希望和大家共同學習：

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。根據孩子的性格特點去引導孩子。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認真對待孩子的學習，他才會重視。

第四句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。

最新優秀教師家長會發言稿 篇10

各位家長：

大家好!首先感謝你們參加這次家長會。一個學期轉眼就過去了，在這裡我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。

(一)針對期末考試，談幾點體會：

重視過程，考試不是目的。主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。讓你清楚的看到孩子到底弱在什麼環節，從而更有針對性的進行今後學習的輔導。

(二)作為語文老師給家長的幾點建議

1.重視生字默寫的檢查

本學期要求會寫的生字量大，咱們班每天都聽寫生字，並設定小紅花鼓勵措施，大部分同學完成的都比較好。但是漫長的假期，如果不鞏固學生一定會遺忘，語文學習要求多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現象有比較嚴重，學了後面忘前面。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。

2.重視朗讀背誦的作業檢查

在對作業的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業的檢查，而對於朗讀、背誦的作業往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業就會發現，書面作業大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3.重視孩子的書寫態度

書寫能力是國小語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態度，直接反映孩子一階段學習的態度，學習的質量，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業時往往會問：作業做出來了嗎?很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要儘早使孩子養成正確的書寫習慣。特指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛鍊了孩子的注意力。提高了孩子學習的質量。所以，寫好字是學習的基礎。

希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子每次作業。

如果家長不在意作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。

俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。

最新優秀教師家長會發言稿 篇11

各位家長：

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家庭與校園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。希望您一如既往地支持與配合我們的工作。 今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容： 本學期根據中班幼兒的實際把重點放在幼兒的語言表達，美術表現，音樂表現和表達，體育鍛鍊這四個領域的教育教學上。

要把孩子培養好是離不開家長的共同配合和支持，希望我們共同促進幼兒的全面發展。像幼稚園的有關規定和一些良好的生活習慣都希望家長配合、遵守和督促。如：

1.請家長遵守幼稚園的作息時間，早上冬季時間

9:30—10：00來園，下午7點開始離園，最遲到7點半接完。

2.幼兒早上來園前要洗臉、手、擦油、梳頭，來園穿戴要整齊乾淨，平時經常洗澡、洗腳， 講究個人衛生 。牢記每周一要穿園服升國旗。家長來園不穿奇裝異服、不攜帶各類大小提包等。

請家長每天來幼稚園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，我們發現有的孩子把打火機，小刀，小珠子帶到幼稚園里來。不要給孩子項鍊等貴重物品，以免遺失，概不負責。 3.儘量要培養幼兒吃早飯的習慣，每天早上我們都會讓幼兒吃早飯，如果真有在家吃過的請給老師講一下。

4.關於退夥食費的注意事項：病事假按規定除去周六日、假日連續五天以上只退夥食費，但要提前請假並開病事假條。所以希望家長堅持送幼兒入園，隨便休息會影響正常教學工作的開展。

5.有關安全問題：作為幼稚園我們儘量做到安全第一，預防和減少一切事故的發生。但幼稚園小朋友較多，磕磕碰碰有時是不可避免的，希望家長能體諒幼稚園，儘量配合幼稚園妥善處理。其次，為了安全起見，家長們要加強安全意識，如：接送幼兒人員要固定，讓老師熟悉，如委託他人接送要提前給老師打電話說明，以免冒領、拐騙、綁架等現象發生。同時，按規定不允許孩子接孩子，太小的哥哥姐姐不允許接走幼兒，以免在回家的路上發生意外。

6、班裡老師要求家長帶的學習材料、各種複印件、本子和廢舊物品等請家長及時帶來，不要拖拉，以免影響工作進度。

7、請家長在家教會幼兒穿脫、整理衣物，讓幼兒學會基本的自理能力。(儘量不給幼兒穿繫鞋帶的鞋子、背帶褲、高腰的拉鏈靴子和複雜的衣物)

8、請家長學會正面引導幼兒，樹立教師的正面形象。例如：孩子在家不聽話，不要用老師來嚇唬、威脅孩子，使孩子對老師產生恐懼心理，不願來幼稚園。(親眼見過有的家長當著老師的面嚇唬孩子，你在家不吃菜或不乾什麼我就讓你們班的某某老師打你。你不聽話我就把你丟到幼稚園去等等。家長可以換一種方式，比如：你今天吃菜了我就讓老師給你發小貼貼，或者讓老師當著小朋友的面誇你等等，對孩子說話也要講究方式方法)

我們平時保教工作肯定會出一些差錯或有照顧不周的地方，請家長們諒解的同時，也請多指正、多批評，我們願意聆聽您的建議，改正不足，為了孩子，讓我們多溝通交流，家園合作!

謝謝大家!

最新優秀教師家長會發言稿 篇12

尊敬的家長朋友：

你們好!我既是文萃國小的一名語文老師，也是一個12歲孩子的媽媽，在我20xx年教學生涯中，多次從一年級開始執教，積累了點點滴滴的經驗，由於時間關係，今天只能和大家分享四點：一、抓習慣 ，二、抓閱讀，三、抓寫字，四、抓寫話。

一、抓習慣——先複習後預習，受益終身。

根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往後的記憶減少就很慢了，1個月後大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，複習很有必要。當天複習由於記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才複習，由於記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不複習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天複習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。複習以後再預習，了解什麼地方懂，什麼地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。 怎么複習呢?家長們可以翻開語文教材，問一問今天老師教了什麼兒歌?講了什麼故事?做了什麼遊戲?學了什麼拼音?老師怎么講的，你來做做小老師講給我們聽聽。其實這看似簡單的聊聊就是在不知不覺中培養孩子複習。有意識地引導孩子預習第二天的新知識。

二、抓閱讀——腹有詩書氣自華 第三：抓“讀書和背書。

1)讀語文書。

對於語文課本上的課文要求孩子們每一課都要爛熟於心，每天回家讓孩子把在學校里學到的字、詞、句、課文美美地讀一讀，美的標準是什麼?讀得有滋有味，有聲有色。帶上動作和表情都可以，只要孩子們能讀下來，就要表揚和鼓勵。

2)讀課外書。

這些案例足以讓我們看到閱讀的神奇效果，但是，審視當前小學生的課本，我們不難發現，孩子們的閱讀量實在太有限了。只是一本語文書能為孩子們帶來多少知識呢?我們要給孩子多多準備優秀的書籍，比如《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《安徒生童話選》(拼音讀物或繪本)《格林童話選》等適合一年級孩子的繪本和淺顯的故事書。具體的書目我們將在以後的時間，通過校信通及時推薦給您。

在語文課堂上我會跟給孩子們講清讀書的重要性，並指導學生進行閱讀;利用周五閱讀課的時間和學生在一起共同閱讀，共同體會課外閱讀的樂趣，並親身給孩子們的課外閱讀做好示範。

什麼時間來讀呢?你可以根據自身家庭的情況，可以是中午時間，也可以是晚上睡前半個小時。形式有家長讀學生聽，學生讀家長聽，家長和孩子共同閱讀，共同表演，共同回味，在讀書中增加對孩子的了解，這種閱讀方式又叫親子閱讀。親子閱讀是課外閱讀的最好方式，我們要求在家庭中開展親子讀書每周不少於5次，每次不少於30分鐘。並且要把孩子的讀書效果如實地填寫在家校聯繫冊上，並於每周一早上來交給老師。我們會根據孩子們的表現評出每月的閱讀之星，並把孩子照片放在光榮榜里。每月還要根據家長和孩子們的表現，結合平時的讀書反饋情況評出優秀的書香家庭並頒發榮譽證書。

背書一是指背課文，課本上選的課文都是一些經典的內容，我們要求學生全部會背，學完一課後，在家先給爸媽背，第二天到我這裡抽背。要求學生在家必須背會，然後家長簽名。還有這本《日有所誦》，這本書是我暑假專門在新思維書店買的，它是全班同學共同背誦的一本固定的讀物，要求孩子堅持每日誦讀一篇，每周至少會背誦兩篇，其餘的可以熟讀，當然學有餘力的同學可以多背誦一些，豐富孩子的語言積累。每周會背幾篇家長要記錄在家校聯繫冊上。

3.課外閱讀的學習

語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反覆的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關心孩子學習、願意為孩子學習付出心力的家長談談想法。

課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今後越來越明顯的表現出來。實踐證明，凡在學習上有全面均衡的發展的學生，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。

本學期，我們一年級課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首。

家長和孩子親子共讀，每天至少10-20分鐘。可以引領孩子看看圖，讀讀文字，讀讀，停停，可以提一些問題讓孩子猜一猜，說一說，發展孩子的智力，訓練孩子的口語。為了您孩子的未來，您不能讓孩子輸在起跑線上，誰的家庭投入的時間和精力越多，孩子的知識越淵博。誰用心培養孩子，孩子就越優秀。評選班級閱讀之星，年級閱讀大王等。

另外，父母引導孩子每個星期最少背誦兩首古詩。最好能每天背誦一首。我們也將組織學生進行古詩背誦競賽。

五、給家長的建議：

(1)學習用品的準備。剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯非常細容易斷，孩子才開始學習寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆，(中華牌，HB)不讓孩子帶刨筆刀到學校，避免不安全隱患。另外，文具盒儘量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。

今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什麼建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。

最後送大家一句話：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。謝謝大家。

祝願每一位家長朋友在教育孩子上都會美夢成真!

最新優秀教師家長會發言稿 篇13

各位家長大家早上好。

今天，黃老師讓我在這裡和大家說說我們這些準高三的家長該做些什麼。其實，我和大家都是一樣的，我的孩子和大家的孩子一樣，也都才讀高三，作為家長，我根本沒有什麼經驗可以傳授，是摸著石子過河。只不過我是初三的班主任，多了一點點管理和教育孩子的經驗。在這裡，我就厚著臉皮，把我對教育孩子的一點心得與體會和大家分享。說得不好之處，還請各位家長多多包涵。

第一，我認為是要相信老師。孔子說“親其師，而信其道”。不僅我們的孩子要信任、尊重老師，作為家長的我們也應該信任和尊重老師。雖然，我們之中的某些家長可能職位、地位以及家庭條件都比老師好，也有可能你對教育政策，教育方向有比較明確的了解，也有可能你對當今的教育方式和方法有所研究，但我認為這些離我們的孩子較遠，從我的學生中可以看出，哪些平時開口閉口就是當今教育怎樣怎樣的家長，他的孩子最終都沒有考出理想的成績，有的甚至和平時的落差很大。

這究竟是為什麼?沒有理由呀?我也在思考，我想可能是這些家長認為老師哪有我懂得多，老師說的這些太陳舊了，已經跟不上時代的潮流，漸漸地，無意識中就讓孩子們感覺到，我爸媽比我們老師厲害多了，因此也就慢慢地老師的話語也就聽不進耳朵，即使聽，也不會入心。殊不知那些時髦的想法還只是在認證之中，在理論上都是可行，但在實際教育教學中還需要不斷地去完善的，如果這樣，我不太願意讓我的孩子去做小白鼠，特別是在高三這人生最為關鍵的一年。而我們孩子的老師，天天奮戰在教育教學的第一線，有著豐富的教書育人的經驗，我相信他們了解的肯定不會比我們少，所以，在這樣的時刻我們要充分地信任我們的老師。

第二，我認為要有明確的目標。目標是前進的動力。

現在，我們班暫時比其他班落後，這是擺在我們和老師們面前的事實，但這並不意味著高考也比其他班落後。要想改變現狀，我們該怎么辦，我想，這是黃老師應該攻克的一個課題，也是我們在座的各位家長應該攻克的一個課題，並用，這是責無旁貸的，因為孩子是我們的，孩子的未來也是我們的。

按我的經驗，應該讓孩子有個明確的目標。我們的孩子，包括很多家長在內，不是沒有目標，而是目標不明確 ，有家長會對孩子說，只要你努力了，你考砸了也沒關係。請問：什麼叫“努力”了?有標準嗎?努力是要用成績來說話的，如果努力了，肯定是會有成績的，在我認為，努力，不是一天到晚坐在書桌邊上不走不動，而是“用心”，用心去完成作為學生應該完成的任務，用心了，即使一天到晚坐在書桌邊一動不動也是不覺得累的，因為他樂在其中。請問，有幾個孩子在打遊戲時會覺得累呢?估計很少吧，為什麼?因為他有目標，他要打到幾級，可以得到什麼樣的裝備，要超過誰誰，所以他廢寢忘食，不知疲倦。如果對待學習能這樣該多好啊!

也有家長會說，他對那有興趣，是的，眾所周知，“興趣”是最好的老師，但你去問問有多少同學是對學習有“興趣”的呢?我估計，很少。因為讀書是很辛苦的事情，比我們家長上班辛苦多了，真的，你別不承認，孩子們讀書是一件苦差事，誰願意對苦差事感興趣，除非是傻瓜，除了這樣的，沒人會對這感興趣。那怎么辦呢?我覺得，其中最大的因素應該是責任，孩子認真讀書，是他的責任，也是他的義務，是責無旁貸的，必須完成的，沒有條件的，就像是我們必須每天上班，給他儘可能好的物質生活條件一樣，沒有選擇的。 這樣說，有些家長可能不太認同我的觀點，現在的社會，條條大路通羅馬，為什麼一定要走高考這支獨木橋呢?是的，我的想法和你是一樣的。這樣做，並不一定說要讓孩子考出多少分數，上哪一個好的大學，我只是想通過這樣的方式，培養孩子的責任感，和那堅毅的品質。因為走上社會，不是說你就做你喜歡的事，不喜歡的就可以不做，在很多時候，人是很無奈的，人在江湖，身不由己。在經歷高考過程中，應該是對孩子的生理和心理方面的最好的磨鍊，我們為什麼不抓住這個大好時機呢?再說，我們把孩子送到二中呢?不就是想要讓孩子有個更好的發展平台嗎?說實在的，現在我們的孩子要找口飯吃根本就不是難事，像我們，也不是養不起他。但是你願意讓他成為啃老族，窩襄廢嗎?我想，沒有一個家長是這樣想的，既然這樣，那么為什麼不趁這個機會磨鍊磨鍊他呢，高考，其實是最能讓人快速成長的一件事，經歷過的都該知道。給孩子一個目標，培養那份責任感，讓他勇敢地挑起來。

任何事情都是說說容易做做難。要想實現，我們必須得這么做：

1、確立目標，立志達到。目標可以是班級名次，可以是年級名次，也可以是班中的哪位同學，或是以前的好朋友等等。當然，這可以讓自己決定，也可以大家商量著決定，如果實在不清楚，建議諮詢班主任，很多時候，班主任比我們家長更了解我們的孩子。

2、多表揚，少批評。好孩子都是夸出來的，我們要拿著放大鏡去看我們孩子的優點，拿著顯微鏡去看孩子的缺點。當孩子有點滴的進步，就要大肆表揚，特別是當著家人面的時候，表揚一定不要吝嗇，表揚到他不好意思，下次想要不到達這個要求，他自己就會覺得不好意思了。還要注意的是，你孩子原先哪方面的缺點比較多，他在這方面有進步，就更應該大張旗鼓地表揚，通過這樣的方式來強化，使他改正原有的缺點。用這樣的方式，可以你快樂，他快樂，大家都快樂，這不比吹鬍子，瞪眼要強多了嗎?

3、好孩子是夸出來的，同樣，好班級也是夸出來。在孩子們面前，要多說說我們班老師的好，老師的辛苦，老師的盡責，讓同學們對這個班的老師，對這個班產生認同感。比如前天晚上，收到錢佳航媽媽的信息，說帶300元錢，待胡港回家後，我問他是什麼錢，他說可能是班費，接著又說我們老黃可能已經自墊了很多錢了，我緊接上一句，老黃真好。就這樣在平時的言談舉止中，無意識地誇誇老師，讓他覺得不努力讀書，不考出好成績就對不起老師，對不起班主任。絕對不能說，我們班是差班， 你高考肯定沒希望了。如果你這樣想，那么不要說沒希望，我可以告訴你，是百分之兩百沒希我望。這樣的例子很多很多。

4、要不斷地強化“分數是王道”“分數是聰明的象徵”。有些孩子自認為很聰明，只是我不想讀，要是認真了，誰是我對手呀!是的，我絕對相信，對於這樣的孩子，我會告訴他：那你認真一個給我看看，我覺得你是聰明的傻瓜，真正聰明的人是在正確的時間，正確的場合，做正確的事，那么，當下，我們應該做的事情就事一件——高考，不管你願不願意，你都得接受，與其被動接受，不如欣然接受。因為沒有分數，一切免談。對於我們家長來說孩子沒有分數，即使我們有再多的人脈，再硬的後台，那又有什麼用呢?

5、管好孩子的手機。手機作為現代人，已是必不可少的工具。但是我們的孩子用他做什麼呢? 上QQ聊天，打遊戲，有家長說能與孩子聯繫方便些。是的，但只要你細想，把手機帶到學校，帶到教室那絕對是弊大於利。我是這樣處理的：被發現的就沒收，沒收後，如果家長能管好的，自己拿回去，如果管不住的，就讓老師幫忙保管。大多數情況下，家長都管不好，被孩子一磨一泡就繳械投降，所以還是讓老師管著好。我就幫忙管了好多手機，到中考成績出來後才還給他們，當然，這是徵得家長同意的。對於胡港，他主動要求把我們以前用過的一個只能接聽和撥打，連信息都發不出去的手機，只是用來他出去時方便聯繫用的。

我曾經問胡港，為什麼要這么認真，他說，班裡的任何一個同學都比他聰明，只要他們肯努力，我就沒戲了，他有一種很強的危機感。你們看，胡港尚且能有這樣的成績，更何況是比他還聰明的他的同學呢?要知道，笑到最後才是最燦爛的。

讓我們攜起手來，為高三(9)班燦爛的明天而努力!

最新優秀教師家長會發言稿 篇14

各位尊敬的家長：

下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日後的英語學習打好紮實的基礎。

三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。

英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;課本後的單詞表是最基礎的，新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預習一下，以便於上課時能更好的，更快的掌握單詞真確讀音。有的學生做的很好，還有些學生沒預習。老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：

1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。

2、每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這裡我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的.批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生並沒有去訂正，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什麼意見也可以寫在作業本上，便於及時溝通.

3、開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少。三年級不同與一、二年級了，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。謝謝大家。

最新優秀教師家長會發言稿 篇15

感謝各位家長在百忙之中抽空參加今天的家長會，孩子點滴的進步都是家長努力的結果，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。

這個學期的知識主要是 20 以內數的認識和一位數的加、減法，包括 10 以內的加減法和 20 以內的進位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不紮實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答 8 道題，這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。課堂上的時間顯然是不夠的，家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經常對對口令，筆頭上可以每天出一點口算題讓孩子練習，口頭和筆頭相結合，孩子的口算能力一定會提高很快。千萬不要輕視口算，認為它很簡單，其實口算是最最基礎的東西，數學就是要會算。口算好了，對以後列豎式計算，解決實際問題都是有幫助的。當然，做口算的速度也是頭腦靈敏度的體現。

一年級是打基礎的階段，學好這一部分基礎知識是相當重要的。要學好知識，對於一個 6 、 7歲的孩子來說，關鍵是養成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。這就需要我們學校和家長的共同配合和教育。下面我就從一年級數學學習方面，家長們如何配合學校的教學對子女進行教育培養，和大家進行交流，懇請大家批評指正。

一、 聽課的習慣及要求

1、 眼看耳聽腦想口說動手做。

2、 完成成老師布置的課堂作業要求做到：

1 )練習要求沒有聽到或是聽清時，請看黑板，從黑板上找到你需要的信息(老師的要求)。

2 )輕、靜、快;

2 )養成檢查的習慣;

3 )完成後安靜看書或默讀算式。

3、 一切行動聽指揮才能保證專心聽講，清楚老師的每一步教學環節的要求，並按老師的要求

做好。

二、 存在的問題

1、 不聽課，要玩文具或手指等，走神現象較多。

2、 練習時聽不到老師的要求，不知做哪些或是不想做?

3、 發現同伴做練習時，又沒聽到，大聲問做哪一些?一問一答也會影響學生們安靜完成課堂作業，對其它同學造成干擾。

4、 作業沒有及時訂正。

三、 對策：需要家長配合進行教育： 1 )跟孩子強調課堂聽課的要求; 2 )教孩子遇到有問題時應怎樣做的方法? 3 )每天抽時間跟孩子交流，了解孩子上課時特別是練習時的表現，並進行適當的評價及引導。

四、 對家長提出的要求

一、 書面作業：分能獨立完成部分和需讀題部分。

1) 能獨立完成的，要求學生都在課堂內完成或在午讀時間內完成或是放學後家長不在傍邊時獨立完成;

2) 要讀題的作業，讓孩子先讀，讀到不會的教孩子讀，然後再讓孩子重讀 1-3 次，直至把題意理解好了再做。

3 )督促孩子檢查。如果發現孩子做錯了，讓孩子自己檢查發現問題並訂正，切勿給孩子暗示性的語言。如：你看這題對不對呢?是用加法還是減法呢?……因為暗示性的語言對孩子思維的發展是沒有幫助的。

4 )對待教師批改：全對的要給予適當的評價;對做錯的(教師批改錯或沒批的)，要督促孩子及時訂下，直至弄清為止。

二、非書面作業

孩子完成了書面作業，也要讓孩子每天抽出時間堅持完成一些操做作業、讀題作業、說一說的作業、看一看的作業，鞏固巳學過的知識，形成良好的複習習慣。

1、 操作的作業

一年級學生的還思維處於直觀思維的階段，讓孩子完成一些操作，可以讓孩子們在操作

中加深對知識的理解與記憶，結合操作說一說、想一想，對學生思維能力的培養很有幫助。我們可以讓學生用各種平面圖形或是立體圖組合拼成各種有趣的圖形等，一開始學生可能只是模仿，但假以時日，他就學會創造，而且這對學生想像能力與空間思維能力的培養是很有幫助的。

2、 讀算式的作業

讀算式分兩種，一種是讀算式直接說答案;另一種是讀算式和答案。前一種主要適合於

心算口算能力較好的孩子，後一種較適合計算還不夠熟練、口算掌握不好，還需數手指或小棒的學生。

讀算式不但能培養學生的速算的能力，還能培養孩子的注意力，因為讀的過程中，孩子須眼手腦口多個感觀一起參與，。最好每次 2 一 3 分，記錄每次讀題的數量與質量，對孩子每天的進步要給予適當評價。

3、 說一說的作業

“說一說”有兩種要求，一是說算理。如 6+2 為什麼等於 8 呢?有兩種算法： 1 )是用

數數的方法： 6 再數兩個就是 8 。 2 )是用數的分成與組成的方法： 6 和 2 組成 8 。二是說題意。如：課本 P58 的看圖說題意要求學生說一說： 1 )大括弧表示什麼? 2 )“?”號表示什麼?學生能說明白圖意也就能正確列式，而不是憑著感覺、直覺或模仿著列式解題。

4、 口算速度的訓練：可以採取多種形式的口算練習。

1 )對口令：幾加 6 等於 8 ; A 說幾， B 說幾，幾和幾組成 8 。

2 )搶答：媽媽出題，爸爸和小孩子一起搶答，答對的得 1 分，得分少的要幫媽媽做一件家務或獎勵。

3 )逛商店時讓小孩子看商品價錢進行口算。

……

5、 引導孩子尋找生活中的數學知識並套用

數學知識來源於生活，孩子積累了豐富的生活經驗，學起數學就更有興趣、學得更輕鬆、

理解得更好，能起不舉一反三的作用。如：找生活中的立體圖形和平面圖形;到商場購物時算總價並付款;到市場買東西，體會所買的東西的重量，建立起對重量的單位的認識;比一比一些物品的高矮、長短、大小等，學生積累了這些經驗，對他們學習求平面圖形的周長與面積會有幫助。

對於剛入學的一年級學生來說，取得優良的成績固然可喜，但也請正確看待孩子的分數。考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。我相信，在家長們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會越來越出色。

再次感謝各位家長對我們工作的支持。

最新優秀教師家長會發言稿 篇16

親愛的家長朋友們，我們的孩子已經上五年級了，相信大家在輔導孩子學習語文、數學方面一定積累了不少經驗了，對輔導孩子的英語學習也同樣適用。英語是一門語言學科，你可以借鑑語文科的方法來做。有個別的家長也許會認為，自己對英語一點都不在行，更別說輔導了。其實，只要你們願意配合學校和教師，稍微多用哪怕一點點心思，你們的孩子一定會比現在更好的。我們學校的英語課每周正課只有兩節，加上中午30分鐘的託管，一共就三節課，每周三節課對學習英語來說是遠遠不夠的。所以希望能得到家長朋友們的大力支持與配合。下面給家長們提以下幾點建議，供大家參考：

1、首先，我們要從思想上加以重視。英語這科的重要性大家都很清楚。我們千萬別以為英語在國小里是豆芽科，到了國中反正都要學，抱著這種態度的話，我們的孩子是必然學不好的。現在很多地方都從國小、甚至幼稚園就開始開設英語課，也足以知道英語的重要。你的孩子要等到到了國中才開始學的話，就實在太晚了。你從思想上重視了，再把這種思想傳達給孩子，相信孩子們會比現在更認真的。

2、我們可以想想我們的孩子是怎樣學會說話的，只要不是聾子，不是啞巴的孩子能順利地學會說話吧，所以我們有必要幫助孩子克服畏難情緒，告訴他/她：英語跟我們的漢語一樣，沒有什麼大不了的，只要多聽、多讀、多記，每個人都能學會，讓他們能放鬆心情學英語。

3、對於知識而言，老師自然會教，我們作為家長所要做的，就是幫助孩子養成良好的學習習慣，這一點在國小裡面尤其重要，這樣做的後果是你會省很多的心。培養一個好的習慣大約花去你一個月的寶貴時間，但是，你從此以後就不會再陪讀了，就等著收取你培養了好習慣的 “ 利息 ”吧。

英語學習習慣從下面幾個方面來培養：

⑴：我們知道：凡事預則立。讓孩子制定一份英語科學習計畫出來，比如每天什麼時候聽英語錄音，什麼時候讀英語。每周什麼時候課前預習英語，什麼時候課後複習。有了一個切實可行的時間表，相信孩子們做起來會更容易的。當然光有計畫還不行，計畫制定出來後，我們就應該督促孩子認真執行。

⑵：督促孩子多聽錄音。這是學好英語的先決條件。我們知道我們之所以能輕鬆學會漢語，是因為我們周圍的人都講漢語，有足夠的語言環境。但英語缺少的就是語境，所以必須多聽。這是學好英語最簡單、最有效、也是最廉價的方式了。順便問一下，我們的孩子學習英語，家長朋友們為孩子準備了聽的工具了嗎?比如錄音機、磁帶，或是更好一些的工具，比如復讀機或是點讀機、學習機等。我們都知道要想馬兒跑得快，又要馬兒不吃草是不可能的。所以如果你連孩子的學習英語的工具都沒有準備好的話，就別抱怨孩子英語學得不好了。現在我們很多人都只有一個孩子，為孩子做一點長遠的投資是非常必要的。

⑶：幫助孩子聽寫英語書後面46頁、47頁單詞表里的單詞，你就算念不出英語也沒關係，直接念漢語就可以了。你可以根據孩子的實際情況，每天讓孩子聽寫至少5個單詞，對於學習優秀的孩子，最好能一次聽寫一個模組的單詞。

⑷：督促孩子背課文，對我們已經學習過的課文，回家至少讀3遍，對於好學生，最好能背誦。這個對於培養孩子的英語語感很有幫助。

⑸：督促孩子認真完成英語練習冊。一般說來，每學完一個模組，就應該做完一個模組的作業。

⑹：對於孩子的英語科半期、期末試卷，家長一定要抽空看看，最好能簽字，以幫助孩子找出自己存在的問題，想辦法解決問題。

謝謝大家!

最新優秀教師家長會發言稿 篇17

各位家長：

大家下午好!

非常感謝大家能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應國小最後衝刺階段的學習生活，珍惜最後一個學期的國小學習機會，爭取圓滿完成國小的學習任務，做一個合格加特長的優秀畢業生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的教育管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比老師面對幾十個孩子的教育效果更好。

一、 匯報本班單元考試情況

本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數 。我們應該清楚，分數只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。

這次考試90分以上的同學有：

二、近一個多月學生在校表現情況

1.上課認真，回答問題積極的同學：

2.家庭作業、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：

3.積極問老師題目的同學：

4.數學綜合素養比較高的同學：

三、 本學期的教學計畫

五月份將進入總複習。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始複習，課餘重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上複習的步伐。今後的作業包括兩方面：一是將要複習的知識練習，目的是找出針對性的問題;二是已經複習的知識練習，目的是加深鞏固所複習的知識點，並考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業的監督，保質保量，獨立完成。因為作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑，通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。

四、給各位家長提幾點建議

1. 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。

2. 依然做好督促檢查孩子作業的工作，留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。在這裡就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，並標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數也不會抄錯。

3. 平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什麼，最喜歡做什麼，數學上還有什麼問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯繫，及時溝通。可以發簡訊，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對症下藥。

各位家長，你的孩子在國小的學習還有3個多月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，老師相信你的孩子在數學畢業考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!

最新優秀教師家長會發言稿 篇18

各位家長：

大家好!我是本班的數學老師，我姓羅。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想各位家長都有一個願望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而願望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。今天借家長學校開學之際，由我來跟大家談談我們一年級數學教學的有關學習內容以及我們需要家長們在家配合輔導孩子學習時應該注意的事項。

先說說一年級數學教學的內容。我們現在所使用的是的人教版新課標實驗教材 。有些家長可能不以為然，認為一年級的數學有什麼啊，無非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼稚園就早就很熟悉了，根本重視。其實不然，計算只是孩子學習數學的最基礎內容，是學習數學中的一小部份，數學還包括思維訓練等許多的內容。一年級數學作為孩子學習數學的開始，是學生是今後數學學習的基石。如果基石沒打好，那么以後的學習將會是空中樓閣。20以內數的認識與加減法這塊數與計算方面的內容是為將來認識多位數和多位數的計算打基礎的。我發現我們班同學的計算能力其實比較差，現在我們只教到10以內的加減法，已經有許多孩子很吃力了。全班只有少數的孩子能很熟練地口答出10以內的加減法，大部份孩子都要通過數手指才能算得出來，還有一部份孩子甚至連數手指都還不會，連最最基礎的10以內的口算都過不了關的話，今後還怎么學習進位加法，退位減法?更不要說學習其它更難的知識了。所以，希望家長們回家能檢查一下孩子的口算能力，不熟練的在家要經常作口算練習，監督孩子背數的組成，爭取在最近這段時間內讓孩子熟練起來，為就要開始學習的20以內的計算打好基礎。

除了數與計算的內容外，本冊還包括很多其它重要內容：下面我分塊介紹各個知識點主要學習內容以及家長應該如何在家配合學校教育。

一、九月份我們已經學習了《數一數》、《比一比》和《1——5》的認識和加減法三個單元的內容。這三單元內容看起來很簡單，其實裡面所包含的知識很多也很重要。這塊內容的難點主要是：①基數與序數的認識。②從左數與從右數與序數結合來表示物體的位置。③恰當地用比較的符號來表示數量的多少。 ④用語言來表達誰比誰多誰比誰少。家長在家可以做以下輔導或訓練：

1、拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指點著數一數，說說這裡一共幾個，從左數第3個是什麼，從右數第5個是什麼，月亮從左數是第幾個，從右數是第幾個等等像這樣的訓練。

2、拿兩三種物體(個數在10以內)，讓孩子一對一的擺放成兩三個豎條：擺好後讓孩子分別數一數，說一說誰多，誰少，誰比誰多幾個，誰比誰少幾個;幾大於幾，幾小於幾，並寫下來。這些訓練在家長看起來很簡單，其實對孩子來說並不容易，特別是誰比誰多，誰比誰少孩子要完整順利地表達起來是有困難的。這樣的訓練也不是一次就能解決，要多進行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎上接受。

二、第四單元是《認識物體和圖形》，這是孩子第一次在數學上接觸空間與圖形，在這塊內容里需要將孩子生活中的感性經驗抽象化，形成簡單的幾何概念，發展初步的空間觀念。

本單元內容包括立體圖形和平面圖形的簡單認識，在家裡家長可以讓孩子搭搭積木，認一認積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個正方體搭成各種不同的形狀(如下圖)，然後讓他從各個不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個形狀中有幾塊正方體所組成，然後再數數判斷是否正確。

三、第五單元是《分類》。分類思想是一種基本的數學思想，分類活動包含一系列複雜的思維過程，分類能力的發展反映了孩子思維能力的發展。本單元的難點在於分類的標準是多樣化的。家長在家輔導孩子作業時也應不只是任務性地完成作業，而應發展孩子的求異思 3維，讓孩子說說有哪些不同的分類方法，培養孩子的數學思維能力，發展孩子思維的靈活性。

四、第六單元是《6——10的認識和加減法》、第七單元是《11——20各數的認識》、第九單元是《20以內的進位加法》，都屬於數與計算方面的內容，是計算中的基礎，是進一步學好數學的基本功之一。這塊內容我們需要家長配合的是每天回家認真地督促孩子完成老師的口算作業。

五、第八單元的《認識鐘錶》是本冊知識的另一個重點和難點。本單元我們要求家長在家配合輔導的是：與孩子一起玩鍾，在玩的過程中要讓孩子認識時間，說出現在是幾時。說一說整時與半時時時針與分針的位置。

六、九個單元的內容都介紹完了，很多家長一定會奇怪，以前的數學都有套用題，現在怎么沒有呢?這也是我們新教材的一大特點，套用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活套用由於孩子的識字量少，主要以圖畫套用題的形式出現，這就需要培養孩子的觀察能力、理解能力與語言表達能力。這方面在學校我有對學生進行重點訓練，做過的練習至少也有幾十題 ，但我發現班上還有不少的學生對圖文套用題的理解有一定的困難，通過半期考這張考卷的最後一題大家也可以發現孩子這方面存在的問題。家長在家也需要有意識的培養孩子這些方面的能力，平時在輔導孩子作業時要注意讓孩子完整地說出圖畫的意思，在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說的過程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺並加以訓練提高。

接下來下請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求

一、監督孩子做作業

對於一年級的學生，我想強調習慣的重要性，如上課習慣、聽說習慣、作業習慣等。對於剛從幼稚園進入國小階段的一年級學生，各種各樣的習慣養成離不開家長的支持與配合。經過二個多月的適應，孩子們基本適應國小的生活，但作業完成情況卻並不如意，我每次檢查學生的作業，總會發現有幾個學生的作業沒及時完成，有的自己亂做一通。由於目前學生的識字能力還不強，家庭作業大部份不能獨立完成，這就需要家長的在旁邊幫助。一是家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再教孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會做的題目家長不要馬上給出答案，應該讓孩子有一定的思考時間，如果孩子一遇到問題家長就給出答案會使孩子產生依賴心理。二是提醒家長們不要讓孩子把後面的作業提前完成。相應的作業是為了鞏固當天所學的內容，若早已完成，則不利於孩子的學習。如果你覺得數學作業太少，可以自己另外買些練習讓孩子做。我們班除了布置學練優上的作業、書本上的作業外，幾乎每天都有讀的作業，比如背數的組成、10以內的加減法等。

二、關注孩子的學習

我每天要面對的是一百多個孩子，每個孩子的個體差異很大，有的孩子一節課就能很好地掌握教師教的新知識，有的孩子卻要反反覆覆一段時間才能接受新知識，還有一部份孩子接受能力比較差，靠每天數學課上的40分鐘是遠遠不夠的，作為教師我只能是面向大部份孩子，沒有時間也沒有條件經常對差生進行補缺補漏，所以希望各位家長多關注孩子的學習，你面對的是一個孩子，只要有心，肯定能及時發現孩子的缺漏，及時地為孩子補上。孩子學習上遇到問題可以及時地和老師取得聯繫，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向發展。

三、希望在平時生活中家長能給孩子指導、滲透一些有關的數學知識，讓他在學習時不會感到那么莫生和吃力。我舉幾個例子：

第一，認識時間，這部分內容在以往的教學中很多學生是比較吃力的。家長們在生活中多讓孩子感知一下時間，有意識地進行時間觀念的培養，如叫孩子起床時可以說：“現在已經7點了，該起床了!”吃中飯時說：“現在我們吃中飯了，看看是幾點了?”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學、吃午飯、放學、吃晚飯、睡覺大概的時刻。因為這部分內容對孩子來說難度特別大，所以這樣的訓練家長們可以從這星期回家就可以訓練，讓孩子在不知不覺中學會看時間，建立時間觀念，為他今後的學習打下基礎。

第二，人民幣元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，讓他們幫助買一些小東西，使他們對人民幣有一個基本的概念。

第三，方向與位置，生活中，出門時有意識提醒孩子什麼方向有什麼，知道大的參照物。比如，今天上哪去乾什麼，從家出門要向哪個方向走等。

第四，感知長度，生活中，一些物品大概有多長，，從家到商店到學校有多遠、自己有多高有多重等等。

以上說的這幾方面知識都比較抽象，是今後孩子學習中的難點，如果他們沒有一些相關的生活經驗，學習起來會很吃力。希望家長們平時能做個有心人，在不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知，對孩子今後的數學學習是非常有益的。

接下來，說一說這次半期考的情況。這次半期考我們班考得不太好，平均分是92分，以往的考試平均分一般在95分左右。雖然說平時的學習過程更重要，但這張考卷在一定程度上也可以反映出學生在數學學習上的水平，讓家長對自己孩子的學習心中有數，知道孩子的缺漏在哪裡。考卷帶回家指導孩子改正後還要帶來學校交給我，有個別題目我還要進行集體訂正。

最後，我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

最新優秀教師家長會發言稿 篇19

各位家長：

大家下午好！

很高興能有機會和大家聊聊我們的英語學習。和這個班級的孩子，已經整整相處了五十多天。對他們每個人，我也有了初步的了解。

今年，他們進入了關鍵的五年級，每個同學和家長都能充分感受到五年級的學習壓力。有些家長也會發現英語的課文由簡單的對話到來較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個國小階段處於一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發生了質的'變化，也許，你的孩子在三四年級的時候，英語也沒怎么多花功夫，英語也能考個90以上，甚至是95分左右。

但是如果你的孩子依然像三四年級那樣懶散，只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績不可能像三四年級那么優異了。更何況有些同學三四年級時也並不優秀。你也會發現和以前相比，你的孩子自覺懂事了，學習自覺性也強了。從這一點上說明你的孩子已經意識到學習得花功夫了，不是隨便就可以應付的了。對於這一部分家長來說，是幸運的，因為你的孩子已經步入了五年級學習的正常軌道。

那么對於有些還不知道主動學習的學生來說，我們家長、老師無疑還是應該協助他一起，讓他儘快地走進這樣一個學習的環境中。英語學習成績的提高，基於平日的多聽、多讀、多背、多默，只有平時熟能生巧，才能一步一個腳印，緊跟教學進程，收穫成功的果實。

下面，來說說在我的英語教學學習中，一些要求和目標。

1、每個單元的要求要求默寫的：單詞、短語、句型。要求背誦的：每單元a部分課文課後小短文c部分的句型。老師總結的語法知識。要求練習的：《國小英語練習卷》《隨堂練1+2》《聽讀訓練》每天的家庭作業。書寫要求：整潔，清楚，格式正確

2、作業要求：聽讀要求：每天必須聽錄音讀英語不少於25分鐘。（請家長監督）

最新優秀教師家長會發言稿 篇20

尊敬的家長、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好

三年前我們努力考上湘鋼一中。使我們聚集在一起。直到今天九百多個日子，我們一起學習生活在主席故里，湘江河畔。我們流過淚水，揮灑過汗水，我們也都品嘗過失敗的的苦澀，但更多是激起對未來的暢想。

在前幾天我們迎來了我們高三的第一次月考，在月考前冠以高三來修飾多少都會覺得有些許神聖。但無論此刻我們是慶幸於自己創造的月考中輝煌，或者是苦悶於自己月考中的失利。時光，就這樣悄悄地流逝。因為曾聽到過這樣一句話：如果你還在因為錯過太陽而哭泣，那么你將要繼續錯過星辰。我對這句話的印象很深，所以對於這次月考無論是輝煌或是落寞，都將告一段落。我們的心，終究將要歸於平靜。我所需要做的，更多的是投入到下一階段的學習中。否則我們將要錯過更為璀璨的星辰。

倘若談及我自己對於這一次月考的感受，我覺得還是感觸頗深的。

說起月考，對於成績，我更多的只有不甘心。對於排名，我更多的只剩下驚訝以及意外。

對於成績，我不介意，當著眾位家長的面直接赤裸裸現場剖析我此次對於自己成績的看法。

語文。124分，或許很多人都覺得考的真的不錯。甚至於讓一些同學覺得望塵莫及。當然我無法否認，最初知道成績的時候自己也是興奮不已。不過，這些小興奮最終終結於月考表彰大會。每個單科，都會表揚年級前三名，而語文卻也與我的124無關。第一名129分第二名第三名127分並列。我不知道各位家長是否能夠想像我當時的感受。我站在隊伍中捏緊了拳頭緊咬著下嘴唇，眼神里充滿了不甘心。與第一名只差5分。但是語文單科獎項就真的這樣子語文與我無關了，我又一次的在主席台下僅僅成為了一名看客。我實在無法用寥寥言語用以描述我當時的不甘心。

英語。85分，這恐怕是我最不想要提起的分數了。當然都會說題目難度是有的。但對於我的優勢科目而言，考個85總是有些看不過去的。至少我很難用這樣的分數去面對我的父親。做英語的時候心過於浮躁，無法靜心下來看題，且做題速度過慢導致失分很多。

生物，73分，當然在這裡有必要解釋一下，我這裡所說的是卷面分，按一百分滿分來算。而大家所看到的班級排名的單科上的生物66分是已經經過按90分滿分折合過了的。對於這個分數，全班只有我一個人及格，看起來似乎還不錯的樣子。但是事實上，在我自己看來，這還是遠遠不夠的。生物作為物化生中最為簡單的一門學科，我覺得僅僅只按及格來算還是要求有些過低的。發下卷子來還總會有那么多的遺憾，我甚至有一道畫圖題連題目都沒有看到而白白失分，這樣的類似於粗心的問題，還是或多或少讓我倍感遺憾。

而對於數學物理化學，這三門而言。我是極不想提起的。我覺得這三門都可以說是相對而言來說是我的弱勢科目。年級里這三門的平均分數都不是很高，老師們都說這次的題目難度是有的。但我總是或多或少喜歡給自己更高的要求，覺得無論考題難易程度，總是自己的基礎不夠紮實才導致分數過低的.。倘若基礎紮實，再難或者容易，都必定將迎刃而解。

再談及到排名，年級第210名，班級第1名。或許我的成績是班級里很多同學夢寐以求的，但我的目標總是不在此的。我從未忘記，在上一次家長會中，我大聲地向在座各位家長做出的承諾，我一定要考上一本。所以，我至少總要向著年級150衝刺。那樣我才能夠暫時難道衝進一本大樓的資格證書。那一天我才真的能夠像更高的目標衝刺，才能真正的距離我的夢想更為接近。

最後對於自己的進步，我想談談自己之前兩個月的學習狀態以及方法。或許不一定適合於每一個人，但是家長們覺得合適的還是可以選擇性採納。

從現在來回顧過去的兩個月，我還是會覺得有些神奇。之所以用神奇來形容，是因為我覺得那時已經完全變了一個人的李超英出現了。跟高一高二的狀態真的相差甚遠。有時我都會忍不住問自己，是什麼使我改變這么大。我的得到的答案永遠只有夢想兩個字。每一天，我都會自己為高考倒計時。看著日子一天天減少想著再怎么也就只有兩百多天了。再怎么撐也就兩百多天了，很快就會結束我的高三生活。想著，我便又繼續撐下去。我還記得班上有一位同學曾經問過我，為什麼我從第一節課到晚自習最後打下課鈴，一天八節課加上早晚自習從來都不要睡覺一直生龍活虎。這個問題還真把我給難住了，愣是沒回答上來。後來我自己也在問自己。高一高二也經常犯困也偶爾打盹怎么一到高三就從來都是打雞血的狀態呢。回顧著每一天的生活，其實每一個學生都是一樣的。都會偶爾犯困，我也如此。早上起床困難戶，早自習還迷迷糊糊的，但是讀書做題，思維上來了清醒了再怎么也睡不著了。越做題目越有趣。在開始第一節課，越聽課越來興致越清醒。就是這么簡單。這也是我唯一的抵抗犯困的秘訣了。再而對於高三，最浪費不起的就只有時間了。在時間這一方面，也曾經有同學問我，為什麼同時是一天24小時你總是看起來擁有48小時呢。其實很簡單，每次好不容易等到假期就是我賺取時間的最佳時期了。大家都在趁著放假放鬆的時候我一個人關在書房裡不停地刷題，提前做作業。待到回到學校，老師布置作業時，我總是早就完成了。所以大家都在完成作業的時候我總是僅僅有條的攻著自己的弱勢科目。合理安排自己的學習時間。而這一點一點小小的習慣和努力，他的成果和收穫真的讓我吃驚，其實真的就這么簡單。

天行健，君子以自強不息。只有經歷了地獄的磨練，才有創造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。我們始終堅信，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。高三，我們寧願笑著流淚，也不願哭著後悔。

天戴其蒼，地屢其黃，縱有千古，橫有八方，前程似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老，壯哉我中國少年，與國無疆。

最新優秀教師家長會發言稿 篇21

大家好!我是一(1)班的語文孫老師，今天已經是我們第二次聚在一起，探討孩子們的學習問題了，相信大家對我已經並不陌生。下面我想和大家談談一個話題：靜，安靜的靜。我想，在一年級我們的目標就是讓孩子懂得靜，知道靜的好處，同時也要能夠做到靜，靜下心來，好好學習。所以，今天我想說的題目是《漫漫學習路，讓我們從靜心開始》。

有句老話說得好，讀書就是能夠坐得住這張冷板凳，真是一點也不誇張。能定心的孩子往往在學習上有很大的優勢，而且從以往教學經驗來看，越是年級越高，定力強的孩子優勢也就越大，因為知識越多，學得越深入，就需要更加能夠靜下心來學習，更加能夠花更多的時間去學習。學習本身是累的，越往上越累，而定力強的孩子能夠克服學習的辛苦，因為習慣了也就不辛苦。而定力差的孩子則會苦不堪言。在國小階段，孩子學習成績與聽課效率是直接掛鈎的，年級越低相關度也就越大。所以課堂能否沉下心來聽，能否積極思考是非常重要的。

有的家長會說，我們家孩子從小性格活潑，定力肯定不行，其實這不完全對。孩子與孩子之間由於天生性格不同，會有明顯的差異。比如說有的孩子天生性格活潑，比如我們班的餘珍珠，楊文昊，有的天性文靜，比如說王書雅，姜陸 格格，活潑的孩子在一開始入學的時候就相對要難以管住自己一些，注意力持續時間相對較短。不過這個不用太過擔心，這是一個正常的現象，因為即使是對於一些比較文靜的孩子，他們的注意力在剛入學的時候也很難持續到15分鐘的。在課堂上，並不是活潑孩子就一定比不上文靜的孩子，活潑的孩子思維其實也更快一些，課堂表現也非常積極。所以，性格並不是孩子學習好壞的決定因素，只要孩子能夠思維跟著老師，耳朵能夠一遍聽清老師說話(這個很重要)，並積極思考問題，活潑的孩子也能有很高的課堂效率。

在課堂上看，我們班孩子總體活潑的比較多，上課表現比較積極。比如……課堂聽課比較認真，能夠積極思考，能夠很好地投入到課堂學習中去，聽課效率比較好。

雖然我們班級比較活潑，但是不代表我們聽課效率就差，那是因為聽課效率和先天的性格無關，而是和孩子的定力有關，這個定力就是做一件事情的專注力，能否克服困難將自己的注意力持續在這個事情上，而不是三天打魚兩天曬網。

那這股定力怎么來呢?關鍵在於後天的培養。

首先，要分清學習時間和玩的時間。低年級孩子很容易犯的問題就是分不清玩的時間和學習的時間。表現在課堂上就是孩子會邊聽課邊玩直尺，翻書，邊寫字邊玩橡皮，玩著玩著就聽不見了，就專門玩橡皮了，這個是普遍的現象。所以我們必須和孩子明確哪些是學習時間，在學習時間我們就不能做一切和學習無關的事情，尤其是手腳要放好，不能去碰桌上無關的事物。那么哪些是學習無關的事情呢?比如：玩學習用品，東張西望，電視，聊天，上廁所，吃水果，喝水等等等等。哪些是學習時間呢?學校就是上課，家裡就是做作業。這是學習時間，學習時間必須要有嚴格的規矩，低年級必須要把這些規矩樹立好。而在學習之外的玩的時間，可以鼓勵孩子痛快的玩，這是他應得的，家長不應過分阻撓。家長應先分清，讓孩子也分清，這樣他在學習時就能有更好的專注力。

在剛開始階段，我們是需要整天盯著孩子寫作業的，因為沒有人是天生願意吃苦的，每個人都有惰性。孩子的天性和人是一樣的，累了就想休息，閒下來就想玩。但是要想成為一個優秀的人，就必須要有一定的約束，不能任由天性去發展，成為一個碌碌無為的人。在玩的時候，其實我們也要注意到孩子玩得要健康，對於不適合這個階段孩子的玩樂我們也要注意識別，引導孩子做有益於身心健康的娛樂。

其次，我們要區分活潑和自控力差的區別。活潑是個性心理特徵，是外向型人格，是天生的，但是有的孩子並不僅僅是天性活潑而已，仔細觀察的話更是自控能力差，沒有良好的傾聽習慣，喜歡別人圍繞自己，比較自我，這就不是天性如此了。如果仔細推敲的話可能是和她小時候的成長環境有關，這樣的孩子很可能是在他嬰幼兒時期家長比較寵溺造成的，有的孩子可能是爺爺奶奶帶的，在孩子發生某些不當言行舉止發生時沒能及時制止，一再寬容，導致後來誰的話都不聽。對於沒有規則意識的孩子缺少的是後天的地引導，當務之急是樹立規則意識，是不能僅僅把他當做是一個孩子，還要注意將他從溫室裡帶領出來，要捨得讓他經受外面的風吹，要捨得讓他偶爾經受一些雨水，這樣我想才能長得更加健壯一些。活潑的孩子得到家長很好地引導能夠更好地施展他們的優勢，經過一定的訓練克服坐不住的習慣，也是可以有很好地專注力的，他們可以很好地遵守課堂規矩，願意跟著老師的思路走，並積極舉手發言，在學習上也能獲得不俗的成績，比如說楊文昊，李尚澤，孫一熙等等。他們成績優秀，遵守課堂紀律，有強烈的集體榮譽感。是我們班級的驕傲。

第三.堅持在家練坐，可以從5分鐘開始堅持，時間久了可以加1分鐘，慢慢累積。這是一項最簡單又最低成本的鍛鍊注意力的方式。看似簡單，每天堅持也不容易。其實負責人的家長每天陪在孩子身邊一定也能想到一個更簡單的方法，就是每次孩子寫作業的時候，寫字姿勢能堅持至少5分鐘(我指的是中間5分鐘之間不能有不規範的動作)這也可以算是練坐範圍，只要孩子每天堅持，必定能夠看出效果。

第四.做好孩子的榜樣。在無形中，我們的一言一行就是我們孩子的一面鏡子。從孩子的行為上可以看出我們的影子。如果你希望你的孩子長大是一位紳士，那么你自己就必須先成為一位紳士，如果你希望你的孩子成為一名淑女，那么你就必須先成為一名淑女。如果你善於觀察的話，往往脾氣溫和的父母孩子也比較溫和，而平時喜歡大嗓門講話無所顧忌的父母孩子也會大喊大叫。所以我們希望孩子靜心，那么我們自己就應該能夠坐定，在家說話時嗓門可以壓低一些，家庭成員之間談話儘量不太高嗓門。當兩個人距離超過2米時可以走到他旁邊說話，而不是離得很遠就大聲喊叫。在公共場合記得提醒孩子說話要用正常聲音，互相聽得見就好，不能肆無忌憚大喊大叫。當我們生氣時，也不要心浮氣躁，不立馬指責對方，要善於傾聽，不馬上做出判斷。在家裡，我建議媽媽要給家庭營造一個安靜，舒心的環境，給孩子一個良好的不被打擾的學習環境，孩子心是可以安靜下來的。

第五，要堅持閱讀，讀好的書。有句話說腹有詩書氣自華，我想說腹有詩書心自靜。一個人的涵養是可以用閱讀去滋潤的，一個愛讀書的孩子往往能夠安靜下來思考，閱讀也是培養孩子定力的一個很好地辦法。孩子的心有了優秀書籍的滋潤，就像是春雨一樣撫平煩躁不安的心。

每個人從上一年級開始，一直到大學結束，不算讀研究生、讀博士的話，要有20xx年的讀書生涯，而我們一年級就是這20xx年的第一步，也是打好學習習慣的關鍵一步。漫漫學習路，我們該怎樣引導孩子，讓他走好這關鍵的學習生涯，我想在場的你我身上都擔負著重要的責任。你們是一(1)班孩子的家長，而我，是孩子的語文老師，孩子們只有靠我們的引領，才能成長為更加優秀的人。一旦某個孩子失去了任何一方，都可能對他造成不可避免的損失。所以，我們應該攜起手來，為這條學習之路打好堅實的基礎。而這一基礎的第一步，就是讓我們從靜心開始!謝謝大家!

最新優秀教師家長會發言稿 篇22

各位家長：

下午好！

很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓肖。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言。

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也製造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，於是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。那么在課後學生到底該怎么做才能把其餘的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽。

每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什麼發展。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。

每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，可是有多少學生真地做到了呢？所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說。

英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的餘地。在家裡，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。

學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕鬆，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最後是寫。

五年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可後還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！

下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：

1.幫孩子樹立學習的信心。

五年級的英語學習其實還處在打基礎的階段，對於在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的'孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢！要善於發現孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對兩個班一百多名學生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節，給予有針對性的評價。

2.培養孩子良好的學習習慣。

習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學習習慣的養成並不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業，包括校內的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環節，及時督促孩子補上。對於家庭作業（特別像雙休日的練習紙）並不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對於某些知識點始終一知半解。

但孩子的作業有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。

3.經常與老師溝通。

家長與老師經常聯繫，可以及時了解孩子在學校的表現，課上是否專心聽講、積極思考，作業是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話聯繫，方便的話可以到校聯繫，甚至可以通過孩子的作業本簽字溝通）

千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學生，讓我們儘自己的一份力！

最新優秀教師家長會發言稿 篇23

各位家長：

下午好！

今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用說，各位在座的家長也應該知道吧！英語是國際語言，今後必將成為全球性的語言。在以後社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。現在無論什麼考試都少不了英語。中考，高考，考研，出國都要英語。

我們現在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在日常生活中反覆運用。其次，三、四年級是英語學習的初級階段和基礎階段，培養孩子良好的學習英語的學習習慣是最最要的。這些好的學習習慣會讓他們在英語學習的道路上受益匪淺。同時激發孩子的學習興趣，讓孩子樹立學好英語的自信心。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。

在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過一個學期來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個台階。

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。

作為一名英語教師，我認為我對這三個班的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在這三個班的英語教學上。三個班的好幾套作業，《同步練》，《一課一練》，《活動手冊》，作業本，練習本等等我都認真的進行批改。有的時候還要帶回家改。但是結果卻不是那么的盡如人意。我分析後發現問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發現學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。

好的聽課習慣。課堂是教學最重要的環節，緊緊抓住40分鐘比課後補四個小時都有用。課堂上應該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學得全面。我發現有的同學在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時間，還有一小部分是幾乎沒有多少時間是集中注意力的，手在下面動不停，老師點名的時候好一些，一轉臉又不知道在乾什麼了。上課不聽怎么可能學好英語呢？

學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發言就顯得更加重要。我問那些不愛發言的孩子為什麼不舉手，他們說害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關係，這樣可以讓老師發現你的問題在哪裡並及時糾正。”作為家長也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發言的機會。

作業是課堂教學的補充和鞏固，作業完成質量的好壞直接關係到知識掌握的牢固程度。好的作業完成習慣包括按時完成作業和按時交作業，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。對於做作業習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業之後檢查一下就可以了。但對於習慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對於你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功！

這學期，我希望我們老師和家長能相互配合、共同努力。讓孩子養成良好的學習習慣，提高他的英語成績。我希望家長做到的是，每天根據孩子的英語作業進行檢查是否完成，完成的質量如何。

我們每天的英語作業都不是很多，一般在半小時內就能完成，有的孩子還是不能完成。家長說語文數學作業太多了，沒有時間寫。我想問語文數學作業多難道就不用寫英語作業了嗎？英語還是要學的。所以家長可以幫孩子想想辦法，可以適當的改變一下做作業的順序，可以先做英語啊！

讓孩子熟練背誦課文和單詞是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、說話。

在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有英語作業，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯繫，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。

我們回家布置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他作業越積越多，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的'學習。因此，請大家在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該讀的讀、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。

父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，會極大地影響孩子。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

作為老師我會經常和家長溝通，以“家校聯誼卡”為主，在這裡我也可以把我的電話告訴大家，家長有什麼問題可以及時和我們聯繫！當然哪些出現問題，有退步的我也會和家長及時聯繫！

在這裡還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時間的最好籤個字，讓我知道你在關心你孩子的英語學習情況。在學校里我會儘自己的最大努力去關注和關心每一位學生。

我教三年級五年級三個班83位學生的英語，工作量相對較大，工作中難免會出現一些不足，希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持，讓我們共同為孩子的發展和提高努力！

最新優秀教師家長會發言稿 篇24

尊敬的各位家長：

大家好!我是咱們班的英語教師， 我姓王，大家可以叫我王老師， 對於大部分家長我們是第一次見面，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯繫，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今後的英語學習打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學習的現狀

英語學習的重要性我相信大家都很清楚，英語學習比較困難我也相信大家比較清楚，因為我們不在這個語言環境中，我們是機械地模仿別人的語言，模仿的時間更是有限， 整個國小英語的學習 三四年級著重學生基本語音的模仿考試也比較簡單，主要是選擇題，連線等考些單詞也比較簡單，學生的成績也普遍較好，班裡大部分同學的成績是A,兩極分化也不嚴重，學生的學習興趣也比較高。但是從五六年級才是孩子真正開始接觸語法，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱， 考試的難度一下加大了很多，家長都看過孩子的試卷，單詞短語書寫，還有語法知識的運用都是考試的重點，也是難點，還有考試英語作文，我們前段時間的月考測試， 5.5班共有66人參加考試，A+和A 共有22人，B19人 C6人 D19人，

5.6班共有65人參加考試，A+和A 共有29人，B13人 C7人 D16人，從測試成績看班內學生兩極分化比較嚴重，兩頭大，中間小，班內考AA+的同學接近一半，考D 的同學占四分之一，尤其是一部分男生，成績只有二三十分，做題基本靠猜，

那么五年級是很關鍵的一年因為在這一年中學生的成績將會有很多的變化，我們教育學生只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣，興趣有了，自然就有好的態度，飽滿的學習狀態，學習就進入良性循環。

二、如何讓孩子喜歡學英語主動學英語

首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以後一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣。可以這么說，良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什麼是良好的學習習慣呢?良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽，能積極大膽發言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課， “適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡單的，而對與一個十歲的小學生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙於寫，或者什麼也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今後學習必須掌握的一項課堂技能。現在我的要求是我的講的時候要求學生認真聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀錄。課外良好的習慣表現為：1.能完成老師布置的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書後的單詞表查好意思),2.能按時，保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽說讀寫的預習和複習工作，做些習題進行鞏固練習; 以上這些，其實是後續學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較誇張，聲音小，容易造成發音不到位，錯音也不容易被發現;每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。

四、本學期幾點具體做法，

1、關於單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎之基礎。每課的單詞短語要求學生能默寫， 家長可以把我們學的單詞短語讀出來，讓學生寫漢語，也可以家長寫在本子上讓學生寫出來，家長檢查後簽字，我晚上經常布置這樣的作業，但有的學生只是自己抄一遍單詞讓家長簽上字就交給老師。

2、關於課文朗讀，在這裡我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文第一二部分熟練背誦。

3、關於作業。

我們基本上每天晚上周末都有作業，有時是口頭作業，有時是書面作業，有的學生從低年級開始便養成了不做作業的習慣，我們有的同學經常不完成作業，尤其是周末作業，希望家長關注一下孩子的作業。

4.考試

英語考試就是單詞，短語，句型，作文。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。 我們每兩個模組組織一次測試，試題要求學生改錯家長簽字後在交給老師。有的學生家長簽字自己簽，找同學代簽。

4、注意的地方

我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。 我教兩個班的英語，每個班接近七十人，對於每個學生可能投入的精力是有限的， 只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。 孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的願望。

最新優秀教師家長會發言稿 篇25

教師家長會發言：

大家好，我是咱班的英語老師MISS Jiao, ，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流，下面我就英語學習方面說一些真實的感言：

首先說一下期末考試，平均分91分，從這次的英語考試的閱卷分析來看，孩子們考的並不理想，部分基礎知識題失分很多，聽力和筆試部分都有根據根據問句選答句，出錯多。筆試部分選出不同類的單詞，這個題型很簡單也出錯，有的錯很多，說明單詞都不能認讀，這些簡單的題目錯誤多就說明課本的基礎，每單元的Let’s learn 和let’s talk 沒掌握，我希望通過這次考試引起咱們的重視，課堂上我要加大對部分薄弱學生的檢查力度，並及時反饋增加學習壓力，可是實施有難度，希望家長了解一下英語的學習任務非常緊湊，我們的課本有六個學習單元和兩個複習單元，每個單元有AB兩個部分，每部分都有一個let’s learn let’s talk 需要學習掌握。還有字母發音書寫的部分需占用1-2個課時，英語課的課時少一周只有2課時，所以迫切需要咱們家長們在家督促鞏固複習。其實要學好英語，課上占40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

更有的同學聽講不專注當堂學不會，回家再不鞏固不會的就越來越多。英語老師教的的班級都比較多，請理解我們不可能去聯繫每一個學生，希望家長對自己孩子的學習及時摸底，英語檢查很簡單你只需要聽他讀之前學過的內容看看她會不會，就知道她學的怎么樣。寫的方面現在只學習了書寫字母，課堂上會挨個糾正，可是最後一題A-J還有很多孩子出錯，這就需要家長們個別做工作，減輕老師的負擔。畢竟不是班主任課時少沒有很多時間去個別輔導，字母書寫是基礎，字母都寫不好更何談今後的英語書寫，現在我們勤快些多為孩子負責一些，以後不會因為他的英語 成績太差而犯愁。

家長們看看自己孩子的成績,要是成績低,建議假期補補課,不至於以後學的累.我個人認為英語學習與興趣和語感有很大關係,願意學感興趣的話就不會感到累,成績就會好,學得好語感就會形成,為今後的英語學習打下良好的基礎,就不會出現到了中考高考英語太差成為瘸腿科目.建議假期時間長給孩子報興趣班的同時根據孩子的英語學習情況考慮報一個英語班,畢竟考試科目相對更重要些. 最後說一下下學期英語學習需要你們輔助的工作:

1,聽錄音簽字.課後聽錄音作業,督促孩子認真對待覆習鞏固.你的放鬆就是孩子成績落後的直接原因，下學期不是直接在書上記作業這樣子會亂，每個孩子發一張聽力作業記錄表，寫好日期作業內容需要家長填寫聽錄音情況反饋並簽字，我會定期在群里反饋聽錄音作業完成情況，希望大家理解和配合。

2，課堂40分鐘，當然希望大家相信我，我一直在努力思考精心備課將課堂上的有趣高效，高效離不開大家的配合：(1)有個別不守紀律，學習動機不強，偷懶開小差，課堂上管不住嘴，這種情況我會小視窗聯繫你，希望採取措施協助管理，加強監督鞏固。(2)表現好我的獎勵機制就是大拇指，大拇指多說明課堂現好，大拇指少說明表現不佳，如果孩子得到大拇指希望家長們配合獎勵一下，增強學習的積極性。畢竟年齡還小這種方法還是比較管用的。我女兒上幼稚園帶回來一朵小紅花我們都會很高興並為他積攢起來適當獎勵，他就會努力表現去爭取。(3)歡迎家長們課餘時間用電話跟我交流孩子的學習情況。有針對性輔導孩子。 我知道你在關心你孩子的英語學習情況。在學校里我會儘自己的最大努力去關注和關心每一位學生。

3，我們英語的練習題有配套練習冊和新課堂，這學期配套作為家庭作業每單元學完會布置，希望在家督促最好檢查一下。新課堂我是考試前帶領複習挑題做，或課堂上挑一些題做，希望做的保證每天帶來英語課的書，包括課本，配套，新課堂，英語本子。有的孩子人家寫他沒本子坐著玩，老師很生氣能怎么辦他?學習習慣一塌糊塗，怎能學好?新課堂帶著孩子提前自覺做，作為複習鞏固，我會給予獎勵。

我教一年級兩個班三年級兩個班，一共四個班學生的英語，工作量相對較大，工作中難免會出現一些不足，希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持，讓我們共同為孩子的發展和提高努力!下學期我會在班級的群里經常就孩子們的英語學習與大家做溝通。希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績!

最後位家長工作順利，家庭幸福。

最新優秀教師家長會發言稿 篇26

尊敬的各位家長：

晚上好!

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。

高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”因此，我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點，也許會使自己的孩子有長足的進步：

一、班級情況分析

人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學期開學後，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。希望各位家長在家裡及時督促孩子堅持寫規範字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學習方面，有些學生不知自己預習、複習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。作業方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。(有顏廷美、朱崇光)原因有：1、注意力不集中，2、懶惰。

基於此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長。

二、學習上要幫助孩子

在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內心是非常開心的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對於孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實，現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯後和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習內容，查一查家庭作業的完成情況是否和家庭作業本上的記載內容一致、家庭作業的質量如何。督促孩子每天讀半個小時課文(或預習，或複習)。雙休日有時間，可以幫助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

家長們，省什麼，別省錢不買書給孩子;沒什麼，別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算複雜的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進步!(表揚愛讀書的豐修齊、王海寧、澹曉霏、許一諾，父母同時也愛讀書)

三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。

為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。做作業時，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。

首先，家裡要有一個愛學習、求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行薰陶子女。

一項媒體調查結果表明，許多學業不良的兒童，家庭缺乏良好的學習氣氛，這些家長經常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閒聊，外出跳舞，上網打遊戲等，處於這類環境的孩子怎么可能安心學習呢?“小樹易直也易彎”，所以，我們要教育、引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，這對孩子今後的成長是十分有利的。

此外，我們還要注意培養孩子良好的學習習慣和學習方法，比如上課前做好預習，上課要專心聽講，積極思考，主動發言，課後及時鞏固訓練，放學後要保質保量完成老師布置的作業。要養成認真檢查的習慣。閱讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典。遇到不懂的問題要請教他人。直到弄懂為止。總之，要培養孩子主動學習和獨立學習的好習慣。

四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。

父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學習。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是，有時，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎?我們可以從小的方面去發現他的進步，比如今天的作業比昨天認真了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發現，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求，同時又要相信孩子，鼓勵孩子。今天就給家長布置一項作業：回家之後表揚一下您的孩子，老師在學校誇他表現很好。你再注意看看他的表現。

五、家長的榜樣作用十分重要

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環境使孩子能保證健康成長。不要當看到成績時，憤怒的質問孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學習認真負責?有沒有因為事情多而放鬆了對孩子的學習?成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子，你要看到她們的父母在背後付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時就注意教育了，每天對孩子的作業，知識掌握情況，和同學的交往情況，孩子的興趣以及各項表現，這些父母都很有數。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰嗎?知道孩子今天在學校的表現嗎?知道孩子最近有什麼學習或生活上的困擾嗎?他們不是只知道吃好喝好的孩子，現在的孩子還需要您更多的監督指導幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對孩子今天的家庭作業的檢查應付了， 他明天接著就學會了應付功課。你今天應付了孩子的學習，明天他同樣會以很差的成績應付你。我們作為老師家長，都要給孩子做表率。

六、從各方面培養學生的學習能力

作為語文老師兼任班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。現在的孩子很會"說"，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子"說"的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是國小語文教學中的基本環節，我們知道傑出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麵包上一樣”。為了培養孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找他感興趣的內容給他看，讀完後和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關於寫，主要是指寫好字和寫好話。寫話應該跟學生的閱讀有關，多讀一定會寫得很美。因為，“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有質的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。(習慣好的：許可歆、王易凡、孔漢文等)

最後，希望我們攜手把孩子培養成有用之才!

最新優秀教師家長會發言稿 篇27

各位家長：

今年作為六年級，我們是最後一次家長會了，在此感謝六年來大家對學校工作的支持。 我們班共有學生29人，其中女生12人，男生17人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師，我和他們已經共同度過了半年多的時光，半年多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手開始他們的語文，在他們的努力下全班語文總成績從全鎮第七名已經上升到全鎮第一名。但我想叮囑：六年級本學期及國中時，家長對孩子要多加關心，呵護多點，學習盯緊點。

各位家長，我們有緣共識，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的。現在孩子正在慢慢長大，我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態、心裡想點啥，我們儘量要了解，要放點精力。無論好差學生都一樣，我們家長每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙，也不能忽視孩子，平時我們之間相互多溝通。 我班現在是一個班風正學風濃，紀律較好的班級，孩子們學習勁頭足，能認真聽講，及時完成作業。這與家長的良好親職教育十分不開的。但是也有個別學習態度不端正的同學，這還需要我們共同努力。 因為每個學生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,當然與家長的配合也是分不開的。

當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環境當中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，(這裡為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了)品德是從小培養的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數學生存在以下幾點問題：

1、學習習慣差，課堂上不夠專心;

2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成;

3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網，單元練習比較差;

4、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡;

接下來我想講講：語文學科的特點：語文需要多讀、多看、多寫，(三多的落實都有側重點)，多讀：課堂上課基本兼帶。全班學生應該是沒有問題的。多寫，我們班每星期都在練筆：給每個同學都有成功的機會，我們的目的是：激發寫作熱情，培養寫作興趣。

六年級了，學生的知識結構又比五年級更高了，重點放在了分析上面。這個語文基礎相當來說已經不錯了。但是語文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的，可以看出學生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學生這方面的培養。讓孩子每天看一點，每天背一點，每周寫一點。

以上是我在語文教學工作中的一些基本情況，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這裡，我也提幾點和家長們共同來促進學生學習的建議。

1、多與學校老師溝通，有什麼情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子

2、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因

3、培養孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。在這裡，我要著重強調：

有一句話我覺得很有道理“播下行為，收穫習慣;播下習慣，收穫性格;播下性格，收穫命運。”可見“良好的習慣對於一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不誇張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!

所以我們一定要(1)、培養孩子認真讀書的習慣。(2)培養孩子做家務事的習慣。(3)做孩子的榜樣。

教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業的空間都沒有;有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視，孩子的好習慣如何養成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收穫;播上習慣的種子，就能獲得品德的收穫，播上品德的種子，就會得到命運的收穫。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創造條件。

教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語彙成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。

最新優秀教師家長會發言稿 篇28

尊敬的家長：

晚上好!很高興和大家再次相聚在302班這個溫馨的集體中，首先我想說三個感謝：

一、向家長致謝。

1、感謝家長在平時來學校了解學生學習情況，感謝家長以電話、簡訊等方式和我聯繫、交流。

2、感謝家長在平時監督學生聽錄音、讀課文，並每天給孩子簽字，感謝家長配合。

3、感謝家長平時給我提的寶貴意見和建議，在英語專業上，在教學方法上，在諸多方面給我的幫助。

要知道，您的一個會意的微笑，一個善意的建議，一句真心的鼓勵，都會成為我們前進的動力。

二、總結上學期學習情況和考試情況。

上學期末我們班的考試結果比較理想。絕大多數同學在這次考試中展示了自己的實力，更有很多同學較平時取得了明顯的進步。這和家長在家的監督和指導是分不開的。正是有了家長們盡心盡力的幫助，才能在期末取得這么好的成績!

三、介紹教材

首先介紹一下教材，三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。我相信現在很多家長都知道，國小里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了國中還會重新學習。如果現在的英語沒有學好，那相對來說，將來國中學起來就比較累，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。先說說本學期英語學習的內容：

1、26個字母大小寫，會說會寫，並且在書寫英文字母時會按正確的順序書寫;在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對孩子們今後所要接觸的大量辭彙的聽說讀寫很重要。

2、課本後的單詞表，每一個單詞都很重要。這就要同學們回家去複習，消化這些單詞。辭彙是三年級考試的重要內容，一定要過關。

3、課文中的對話，日常交際用語。要求每個同學都會背，要求能熟練，流暢的讀出來，說出來。

4、聽力訓練：在三年級試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。

其實要學好英語，課上占40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉開差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學會得100分的好成績，而有的同學只有七、八十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，抓緊孩子的英語學習，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來不及的。

英語是一門特殊的學科，它缺乏語言環境，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;每課的單詞是基礎之基礎。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，所以我希望家長能夠真正了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能多關注一下。

怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養。

1、讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽磁帶了，這是很不好的習慣，畢竟聽磁帶對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟著說，儘量讓孩子模仿錄音中的發音。

2、讓孩子大聲說英語

家長要每天詢問孩子學習英語的情況，不管當天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來，就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

3、要認識英語單詞和句子。以前往往在考試過後，會有家長反應說自己的孩子還能把課文和單詞都背出來，為什麼還是沒有考好，那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎?他說不認識。所以我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，必須要看著書讀，手指頭一定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時認中文字一樣，讀哪個手就要指哪個，畢竟考試的時候試卷上出現的英文多，而對應的圖片少，所以在孩子認讀單詞的時候，必須要孩子看英語單詞，而不是光看圖片，只有看得多了，就會認識了。

4、每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這裡我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名;檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生並沒有去訂正，並且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業本上籤字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什麼意見也可以寫在作業本上，便於及時溝通。

5、開學以來，有些學生忘記帶作業本，不帶英語課本的現象還是經常發生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。

六、結語。

我一直希望自己的英語課堂更加人性化，更加開放。同時，我也是一名重視學生成績的老師。如何權衡素質與應試的關係，這始終是我拿捏不準的。我想也許再與學生磨合幾年，我會做的更盡如人意一些。我非常珍惜與家長每一次接觸的機會，因為那樣可以從各位家長身上找到值得自己學習的地方。我也萬分感謝那些幫助過我，給我建議的家長!最後祝願您的孩子在百小健康成長!再次感謝各位的幫助!

最新優秀教師家長會發言稿 篇29

各位家長，上午好!

國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。所以今天學校召開了家長會。我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”

首先，我先說這半學期的總體情況。整個班級學生大約分成三類：、

第一類同學李龍、宋思維、徐江月、張明敏、任家樂、杜楠悅、劉藝、李夢雙，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業不能主動完成，經常不寫作業，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。

開學時我感覺孩子學習勁頭還是很足，大多數孩子上課時能夠認真聽講，積極發言，還有一些孩子學習很踏實很用心，絕大部分學生都能完成作業，但是作業完成質量高得不多。課堂作業在老師的監督下完成不錯，但課外作業完成地較差，比如我布置的默寫單詞，有些學生偷工減料，只抄寫一遍了事，沒有掌握單詞的拼寫;要求背誦的課文，有的學生連讀都不讀，更談不上背得出來。家庭作業的完成與否是與家長在子女的學習管理情況有關的。

我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的國小英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同於我們以前的國中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確辯識，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

有的家長也認為，孩子能夠讀出課文並默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處於萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關係到他們將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。

那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面，我提以下幾點建議：

1、給孩子學習的信心。

不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。

2、平時多了解孩子的作業和測驗情況。

每天的作業都記在家庭作業本上，請家長在作業本上籤字。簽字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查學生作業的質量。家長一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。並且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍?是不是跟錄音機讀的;背，背得熟不熟。每天的作業老師指出的錯誤及時改正了嗎?每天的作業都需要家長簽名。

3、堅持背好每個單元所學的英語單詞。

默寫單詞，詞組不是默寫完就算，一定要讓孩子對著書 檢查一遍，把錯的改正再背熟，才能起到默寫的效果。一般要求當天教的單詞當天默寫。這樣才符合人的遺忘規律。記憶效果很好。在課堂上默寫的時候，學生就有底氣，正確率高，體驗到成功的快樂，可以增強孩子的學習英語的信心。

4、經常檢查孩子的書。

一是可以看出孩子上課是否認真聽了，記錄了;二是督促孩子及時複習老師上課講的重點。

5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了，,或者不能一問了之。

家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什麼錯，是單詞沒記住，是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真複習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課後要多複習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考試看老師講的重點和自己的錯題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略

6、配合孩子學習的方法

向孩子學習，拜他為師，會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。同爸爸媽媽一道學，教奶奶學英語，都會使孩子們高興。(舉例)實踐證明：輕鬆愉快的學習，能充分調動和發揮學生的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力;反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創造輕鬆愉快的學習環境和氛圍，使孩子喜歡學英語。可以說要想讓孩子學得好，首要是讓孩子能“愛學”、“樂學”，這是現代教育所一再強調的。鼓勵孩子聯繫生活實際進行學習。如在家居物品貼上英文標籤，全家人一道學;去公園、商店時，複習有關詞、句;主動同外賓交談等。

7、適當給孩子一些壓力。

家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。熟能生巧，尤其對小學生來說效果是很明顯的。

最後，再次感謝各位家長對我工作的理解、支持和幫助，並真誠地希望在座的每一位家長和學校、教師緊密配合，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，並取得優秀成績，進入理想的中學。

最新優秀教師家長會發言稿 篇30

各位家長，晚上好!

時光飛逝，咱們的孩子長大了，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。首先，我先說班裡的總體情況。相比較上學期而已，我覺得孩子們的心還沒能定下來，上課舉手不積極，作業情況也不理想。所以，我希望家長能夠在家能夠多關心孩子的英語學習。

整個班級學生大約分成三類：

第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。例如

第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。

第三類學生是學習習慣差，作業不能主動完成，經常不寫作業，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應的筆記。

我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。

第二類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的質量怎么樣，家長心裡沒數。有些孩子只是為了應負家長的檢查，

第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。或者孩子放給爺爺奶奶管。

我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的國小英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同於我們以前的國中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

有的家長也認為，孩子能夠讀出課文並默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處於萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關係到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。

那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面，我提以下幾點建議：

1、給孩子學習的信心。

不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。

2、平時多了解孩子的作業情況。

我要求學生每天的作業讓家長簽字。一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。也許家長會說,看不懂英語，不知道怎么檢查。我想告訴家長，你檢查作業首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫得漂亮。家與學校兩手抓，學生良好的學習習慣就容易養成。

4、經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時複習老師上課講的重點。

5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什麼錯，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真複習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課後要多複習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。

7、適當給孩子一些壓力。

家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。

最後，我想說的是，在學校我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學校，我們每一位英語老師教四個班，將近240個學生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家裡，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。我再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，你們的孩子一定能健康成長，並取得優秀成績。

最新優秀教師家長會發言稿 篇31

各位家長：

下午好!我是九三班的語文老師。很高興和大家認識和交流!下面我先說一下九三班的語文教學情況。

本屆學生的基礎相對薄弱，書寫潦草，視野不夠開闊，部分學生思維的靈活性差，讀寫水平較之上一屆學生也有一定的差距。但我相信有老師們科學指導和敬業奉獻精神，有同學們的刻苦努力，我們一定可以充分挖掘學生潛力，爭取明年再打一個大勝仗!

給家長匯報語文教學情況：

一、大容量、快節奏、高效率，多快好省，而不要少慢差費。現在我們已上完了九上的課程，九下的六個單元已上完兩個。我們打算年前結束所有課程，年後集中時間進行複習訓練。

二、少講精練。該講的講深講透，除了講知識，還注意講規律、講方法、講技巧。對中考沒有用處的東西，不講或一帶而過。省出時間加強練習。練習時注意選題，加強針對性，把握好題的難易度，而不是漫無目的。

備考時刻要有方向感，要從中考的大處著眼，從每堂課的小處著手，踏踏實實的指導和訓練。

三、加強語言積累和寫作指導。我發現很多孩子視野狹窄，語言乾癟，思維能力低幼化。因此，我們給學生印發了許多有趣有益的課外文章讓學生加強閱讀。還印了《精典名言佳句》160句，名言佳句精華等，讓學生背誦。現在有些孩子的作文已經發生了明顯的變化。我給他們補充的東西開始用到了作文中來，一定程度上改變了作文語言貧乏缺乏文采的情況，但語文學習是慢功，需要點滴積累，厚積薄發，日積月累，才會有大成。

關於孩子的教育我這裡說幾點：

中考是暫時的，但教育是永恆的;成績是相對的，成長是絕對的。

1、關注孩子的精神成長。"生命不是軀體，而是心性。"成長既包括身體的成長，更包含了精神層面的成長。包括：心靈的成熟，品質的錘鍊，能力的提高，體驗的增加，認識的深化，責任心的加強，世界觀、人生觀、幸福觀的確立等等。身體上的成長很重要，但我認為精神上成長更為關鍵。家長要通過孩子的言行舉止來觀察孩子，有意識地引導孩子，隨時隨地的啟發孩子，給他們創造更多的鍛鍊機會，促進他們全方位的成長，提高孩子的綜合素質。

2、讓孩子學會承擔責任。承擔責任叫長大。中國台灣的曾仕強教授說："生命沒有別的，一切都是自作自受。"每個人，要對自己的行為負責，對自己的前途負責，對家庭負責。舉個例子，全國十佳少年黃思路的媽媽說過一件事：

有一次，學校排練節目，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶。王晶發現了，卻沒做聲。她想，女兒常忘東西，提醒她一次，她的依賴心理就增加一分，那么以後就還得提醒一百次、一千次，不如讓她受點挫折，讓事實來教育女兒。黃思路到了學校才想起來，打電話給媽媽，請媽媽趕快把磁帶給她送去。

當時，王晶正好放暑假在家，完全有時間給女兒送去。但她沒這樣做，只對女兒說："你自己犯的錯誤，不應該懲罰媽媽。你自己想辦法解決吧!"

黃思路沒有辦法，只好向老師說明情況，把節目順序調一下，然後騎車頂著烈日回家去取伴奏帶。因為時間勿忙，準備不足，他們的節目被刷下來了。王晶說："我讓她多跑了這一次，後來她卻少跑了無數次，因為她記住了這個教訓。"

曾經有人問黃思路："回過頭來看，你覺得媽媽的做法對嗎?"

黃思路笑著回答："我覺得對。‘自作自受’使我知道無論我做什麼事情，後果是要自己承擔的。所以我做事就很負責。"

我們應當從這個故事中受到啟發，要讓孩子對自己的行為負責。

3、自古英雄多磨難。我曾經問學生，如果你仇人的孩子讓你給他培養，你想報復仇人你怎么辦?學生說："折磨她，讓他吃不好，穿不暖，多幹活。"我說，你這是把人家的孩子變成棟樑之材。想毀掉他的話，你就對他百依百順，有好吃的東西都給他吃，什麼事都替他想到，什麼活都不讓他乾。長到18歲交給他爸爸，這個孩子保準又自私，又無能，又沒有是非觀念，心理素質又差。讓孩子多吃點苦，多受點罪，多經歷點挫折對他的成長來講是好事。

我三姨也是一個普通人，只有國小文化程度。卻成功把兒子培養成了留美博士。他還有個女兒叫甜甜，學習不如哥哥好。甜甜大專時學得是臨床護理，我三姨早就通過各種關係在她所在的醫院給她找了一份工作。卻沒有告訴女兒。畢業後，甜甜問我三姨，我上班的事怎么辦?我三姨說，我沒有辦法，你自己去找工作吧!那個漫長的暑假，大熱的天，甜甜和她的同學一樣四處奔波，遞簡歷，參加面試，參加招聘會，又著急又上火，又煎熬，整天唉聲嘆氣，整個人都瘦了一圈，還是沒有找到工作。還常常抱怨說，這找工作怎么這么難!等到九月一號，我姨告訴她，收拾收拾明天去我們醫院上班吧!甜甜高興地蹦起來!

我姨說，她就是想讓女兒去闖一闖，練一練，吃點苦頭，這樣對待工作會珍惜會認真。

酸甜苦辣都有營養，成功失敗都是收穫。草木不經風霜則生意不固，人不經憂患則德慧不成。苦難在給孩子帶來痛苦的時候，也給孩子帶來了才智上的成長。

4、要培養孩子的陽光心態。心態決定命運。要教育孩子始終保持積極的心態，面對生活不要那么多的牢騷和抱怨。勝不驕，敗不餒，不怨天，不尤人。遇順境，處之淡然;逢逆境，處之泰然。得意不忘形，失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態，今後無論窮達榮辱，都能坦然承受，幸福地走完一生。

教育孩子與人相處要學會微笑，學會幽默，學會樂觀自信，從容優雅，要有欣賞的心態，要懂得讚美別人，"看到別人像天使，你就活在天堂里;看著別人像魔鬼，你就活在地獄中。"有好東西，要懂得與人分享;別人幫助了自己要有一種感恩的心態;"凡真心助人，最後沒有不幫到自己的。"我們要告訴孩子助人是快樂之本。

只要懂得尊重、欣賞、感恩、樂於助人，寬以待人，您的孩子一定可以享有良好的人際關係。

希望我們共同努力，把我們的孩子培養成為家庭的財富，社會的棟樑!謝謝大家!

最新優秀教師家長會發言稿 篇32

在座的各位家長朋友：

大家晚上好!

非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。也很高興能有這樣一個機會，和大家坐下來靜下心來進行面對面的交流。在座的各位應該都不陌生，從四年級開始，我一直任教這個班的英語，私下與不少家長也有很多交流。大家也非常清楚，六年級英語是國中英語的過度階段，國中英語要涉及的語法、閱讀、寫作都會不同程度有所體現，因此也是國小英語較難把握的一個年級。和各位家長配合也有兩年了，很感謝各位在過去對我英語教學工作的支持，今天重要想向在座的各位強調一些您需要繼續配合我的英語教學要做的事：

首次向您介紹一下我們教材

英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力教好學生，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;每課的單詞(課文 B部分)這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦並家長給孩子聽寫這幾個單詞，直到全部會背會寫為止。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，

總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想儘自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今後，我也希望和各位家長保持聯繫，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。也非常感謝家長會這三年來對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也 讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。

首先我想先說說孩子在學習英語中應該注意的一些問題，在座的家長不少就是老師，甚至是中學的老師，經驗比我豐富很多，：

請家長配合老師完成以下工作：

1.督促學生在家聽讀英語磁帶10—15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，讀完後簽字並附上日期。每周不少於1小時，這將對孩子的英語聽讀習慣及學習效果有很大幫助。

2、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，並要求學生帶回家給家長過目。

3.在這裡我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完後，督促他們對著書本更正。我發現，六年級的很多家長都非常負責，他們已經在這么做了，而且做得很好!

4、每一個單元都有閱讀的部分，並且附有課後習題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!特別提醒：家長要及時和老師聯繫，及時溝通。只有學校教育而沒有親職教育，或者只有親職教育而沒有學校教育，都不能完成培養人這一及其艱巨而複雜的任務。家庭是所更大的學校，千萬別放鬆親職教育，努力給孩子創設一個良好的家庭環境。希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績! 祝各位家長工作順利，家庭幸福。

最後，祝願我們的孩子進步，家長開心!

最新優秀教師家長會發言稿 篇33

尊敬的各位家長：大家晚上好!

很高興在這裡和你們相見。首先感謝你們對學校工作和我教學工作的大力支持，我任教這個班數學有四年多了，我們參加了2次樓區的質量抽查，並取得了較好的成績，第一次是在2年級，我們班人平分89分，比其它2個班分別高6分的9分，上期我們班人平分87分，比其它2個班分別高9分的11分 ，這些成績的取得，雖然離不開孩子的刻苦努力，但更離不開我們家長的密切配合，所以我讓我再一次感謝大家---感謝大家對學校工作和我教學工作的大力支持!

本學期剛剛完成了期中檢測，我先跟大家匯報一下這次期中考試的問情況。本次考試64人，合格率89% 優良人數51 人平分81. 100分的2人，他們分別是徐丹青和劉聖權 這次考試90分以上的同學有： 劉珍珍 王湘雪 周宇翔 方致遠 張文婷 江曉 湯雅麗 盧思泰 任 成 龔志琳 黃杰 戴 強 張筱鈺 孔維程 楊童周 劉汝初 陳悅 馮靖雅 李文婷 董翹彥 黃悅名 龔穎靚 特提出表揚 。不合格人數7人 他們是 楊靜 陳坤 陳宇彤 高思雨 佘文靜 何佳怡 張依婷 希望這些同學的家長引起重視。加強輔導，使他們不掉隊。從這次考試來看，有一部分同學是對知識的掌握不夠紮實、牢固。這學期大部分內容都是關於小數的計算，特別是乘除法。有的同學根本沒有掌握計算方法 如 陳坤 楊靜 佘文靜等同學 有的能夠掌握計算方法但不夠細心。如：廖文韜 張一諾 何佳怡 張依婷 王馳 等同學有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多如 羅青 謝雨航 向佳慧 閆大宇 范錦成 謝慧 許強等同學 有些同學老是粗心大意，馬馬虎虎。比如：游灝 袁鑫皇 郭萌興 黃嘉軒 李子健等同學 有的在做填空題或套用題中明明一個題目中出現了多種單位，他們卻只注意數的運算，而不注意單位的統一，像這類題首先第一步就應該把單位化統一，再來計算。有的學生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。所以，我和家長都要 多督促 和檢查小孩的作業，注意細節。

孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成才也是家長和學校的共同責任，共同的願望。下面，我就數學學科本身的特點，跟各位家長交流一下自己的見解。我不會每次家長會都講，那樣會浪費家長過多的時間，作為一個數學教師，我一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受學習成功的喜悅。五年級的數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增強了，難度加大了。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請及時找出成績下滑的原因，並制定切實可行的解決辦法。

我覺得要學好數學，除了孩子與老師的努力外，同樣需要我們家長的配合。首先重視孩子良好學習習慣的培養。 學好數學的六個習慣 (1)專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用的。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。上課不聽講的有：陳坤 楊靜 陳宇彤 高思雨 佘文靜 張依婷 喜歡講小話的有：陳甲寅，孔維程 張依婷，張筱鈺 廖文韜 陳宇彤 王馳 等

(2)質疑問難的習慣。愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。孩子最好做到：先預習，後聽課的學習習慣。預習中遇到看不懂的問題，聽課時 舉手提問。若能這樣，成績更上一層樓 是肯定的。

(3)認真閱讀的習慣 讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下，激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。有的孩子預習時是只填空，沒認真看書，應付式。

(4)一絲不苟的習慣。書寫工整、格式規範，是學習習慣培養的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。做得特別好的江曉 徐丹青 馮靖雅 龔穎靚 王相雪，董翹彥 龔智林等同學 又如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。數字也寫的不規範，有的小數點像1，從而影響計算結果的準確性。

(5)獨立作業的習慣。我們不僅有複習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，並在能力範圍內給他們檢查。我通過了解發現：班裡有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網路等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎?請予以關注。作業做得好的徐丹青劉珍珍 王湘雪 方致遠 張文婷 江曉 龔志琳 黃杰 戴 強 孔維程 陳悅 馮靖雅 李文婷 董翹彥 黃悅名 龔穎靚 經常不完成作業的:陳坤 范錦成 楊靜 張依婷

(6)及時檢驗的習慣。好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規範的時候要規範，而且要嚴格要求、長期堅持。 第二 重視孩子勤學善問能力的培養。

(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善於發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

第三 重視數學語言表達能力的培養。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。 在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為„„”“因為„„所以„„”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。

第四 重視孩子熟練計算能力的培養。

國小數學其中的一個重點就是計算能力的培養，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

第五 家長在家裡為孩子創設良好的學習環境。

當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。

如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，孩子就能耳濡目染。有的家長非常負責，從一年級起 一直都有幫孩子檢查作業的習慣。如：下列同學的家長： 劉聖權 徐丹青 王湘雪 周宇翔 方致遠 張文婷 江曉 湯雅麗 盧思泰 任 成 龔志琳 黃杰 戴 強 張筱鈺 孔維程 楊童周 劉汝初 陳悅 馮靖雅 李文婷 董翹彥 黃悅名 龔穎靚 特別表揚湯雅麗的奶奶 楊童周袁鑫皇的爺爺，他們對孫子的教育非常的重視，有的家長看是看了，但沒落到實處。

另外 要控制孩子做作業的時間。孩子回到家後，家長要及時了解孩子當天要完成的作業內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下，我們的數學作業在30分鐘左右就可以完成。這個學期訂了2本書，我是根據家長的需要進行選擇的，家長也可根據孩子的程度進行布置，有一本必做，有一本自學。

數學是思維的體操，數學，與其他學科比起來更具有嚴謹性、抽象性、廣泛的套用性。數學知識一環扣一環，如：周長，面積 側面積，表面積，體積的計算，一步不會，步步錯。它的廣泛的套用性，如：身份證，車牌的編排，銀行利息的支付 水費電費的收取，各種計算 等等，這些都與我們的生活息息相關。所以數學學習非常重要。

最後，我期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數學角度觀察世界的眼睛，會有一個從數學角度思考問題的頭腦!

謝謝大家!