五年級語文教師家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活。
我這學期期中考後才接任的這個班，本學期的期中考試總體上不盡理想。班裡總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢於回答問題的孩子卻比較少，多數同學的學習習慣特別差，常常就是幾個人在唱主角。但既然我接了這個班，那我就會盡職盡責地去教，爭取讓每個同學都有所進步，當然這離不開你們家長的支持與配合。
在此，我希望家長們能做到：真正關愛孩子
(一)把你的時間留一點給孩子
1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短並不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
2、和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目,並交流觀後感,培養孩子的鑑賞能力.
(二),把你的鼓勵送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們, 當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.
(三),把你的信任送給孩子
把你的時間,你的愛撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.
真正關心孩子的學習
一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不懂，叫我怎么教。 面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢?
首先是熱情支持、父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家裡給孩子創造一個良好的學習環境，.看電視時,儘量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.
其次是認真督促、.由於孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.，當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.
第三是仔細檢查、.並不是所有的父母都能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況.如果發現作業馬虎潦草,亂塗亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣.
第四是積極配合、有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的.正確的態度應是主動,經常地與老師聯繫,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,並根據孩子的特點和短處,採取相應的措施,幫助孩子學好功課.。
三、藉此機會，向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。
五年級語文教師家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
中午好!很高興與大家在新的學期里又一次見面了。我們家長和老師的關係就像是“戰友加朋友的關係”，一起來承擔教育我們的學生，您的孩子的重任。在此，我真誠地感謝各位家長百忙之中對我們工作的支持，衷心地感謝家長對我們工作的信任。因為時間關係，今天的家長會，我主要講以下幾個方面的問題：一、認識五年級;二、本學期主要學習內容 三、本學期語文教學重點 四、對學生的要求
五、提出幾點建議：
首先我要說的是我們努力的方向是：
讓學生感到自己在進步!
讓家長看到孩子有進步!
一、 認識五年級
各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級,五年級的學生已被劃分到高年級階段，這意味著知識量的一個高增長，而且是為六年級畢業班衝刺做一個前序的準備工作，從以前我們的教學，僅僅在試卷卷面上，這一點以後家長只要留心觀察對比就會發現——語數英三學科在難度上了一個坡，我是教語文的，也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子加大了，所以我對他們的要求是一定要重視平時積累，積累不必要多，最好每天能熟讀成誦。以前班上不乏這樣的勤奮的同學，他們雖然勤奮，但是在作文、閱讀理解上過不了關，這就要求學生不僅在學校抓緊基礎的字詞訓練，而且在家還需要家長抽5-10分鐘檢測孩子的字詞過關情況。要讓孩子既能在課堂上說得出，又能在考起試來做得出來。
二、本學期主要學習內容
良好習慣的養成 閱讀 寫作 練習 語文綜合性學習
三、 本學期語文教學重點
閱讀理解
寫作
四、 對學生的要求
1. 每天早上要求學生完成當天的背誦內容。
2. 每天要求學生在上新課之前做好預習。
3. 課堂上勤記筆記，積極動腦並發言。
4. 課後做好複習，認真完成作業。
5. 養成自己聽寫的習慣。
6. 推薦適合學生的讀物，拓寬學生的視眼，激發學生的讀書欲望。
備註：
1. 以上幾點中如有哪個同學完成不了，那周五就不能按時回家、周末還得多做一點作業。
2. 實行科代表競爭制。如果每次測試取得最高分者就是我們的語文科代表。
五、提出幾點建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，並正視錯誤，注意教育孩子的方式方法。
2、教育孩子養成學會獨立完成作業和檢查作業的習慣 。
3、重視他們的課前預習,以及課後鞏固和課內外閱讀。
4、學生的周末作業家長一定要檢查簽名。
5、五年級作文要達到四百五十字左右，作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補半段。所以家長在平時注意督促孩子養成記錄的好習慣。
6、家長在家裡為學生創設良好的學習環境,使學生安心、充分學習。 周末希望家長多抽時間陪陪孩子，多關心他的學習。
我教這個班的孩子已經2年來，我明顯地感受到了孩子學習方面的變化：學習積極了，與老師的交流也多起來了，作業主動了，知識容量也越來越大，對知識的渴求也越來越迫切。這裡不開你們在做各位的鼎力支持。
在班級的語文教學工作中,我還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以後的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!
並藉此機會祝願各位家長身體健康!馬到成功!
五年級語文教師家長會發言稿 篇3
微風縷縷，青絲裊娜，任由她飛馳，不知道是否心緒萬千。
步出西樓，盈一眼恬淡，囊萬般無奈，乘風欲飛，嘆息非仙，豈能有祥雲託身，還是舒眼先看流雲飄墜於蔚藍，廣袤田野、蒼穹如蓋。
抹去高樓大廈的櫛比林立，忽略大腹便便，追慕窈窕淑女，雨巷輕敲青石，任憑斜雨柔情，一綹濕潤化去緇塵。
縱然投身於田園當中，張口便貪婪呼吸芬芳，凝眸細看流雲飄然，靜心垂釣一方恬然。一桿一鉤一釣者，一花一水一菩提。散盡過眼煙雲，積澱精華點點。
拋去名利俗世紛爭，淡看人間百態，井巷幽靜，幽篁曲徑，桃花吐蕊，夏荷清鮮，秋菊絲絲，冬梅傲然。這四季輪迴，誰人能阻?
一隻手掌怎能擎起諾大的青天，一把交椅又怎會轉盡糟粕?無須嘆息自己渺小，只需求得安心。
心，藏於百層掩蓋之中，深厚不可測。偶爾，也會痛一下，捫心自問，自我反思，那是一種進步。而今卻又幾人會這般慷慨去頓然回首，觀看腳印的深淺，彌補心中的缺憾?
翻開史冊，能做到此舉的，便是名垂青史之輩。反之，便是孤星散落。
但凡也有閒雲野鶴，鍾愛於自由閒散。偶爾還會嚮往群居，舍掉寂寥。便帶上片片紅楓，注滿思念，徜徉於小林，經歷晨暮，從年輪上走過，仰頭尋找流雲，或者是那驚鴻，捎去那番徹骨的相思。
“問世間情為何物，直教人生死相許。”也罷，手指間流過縷縷陽光，開窗聽風，翹望於東。總忘記手裡的香茗不嫌棄朋友的冷漠，不怪罪茶客的無意，依舊雲霧繚繞，香氣沁脾。
也許不再滿足於淡茶的清香，這心灣里卻歷久彌新，追尋那酒的醇厚。一瓢飲，一豆羹，仍不解風情。悄然取出佳釀，快用慢品，嘗出裡頭的幾分乾澀，確定是紅色的液體，划過喉嚨。
還是想起那黃酒更能體貼溫柔的意味，梳理苦盡甘來的酣暢。罷，罷，罷!索性煮上一杯相思，將心兒一同煮浸在裡面，接受壺底噴熱的火焰的炙熱擁抱，容納那壺嘴裡飄出的甘甜。
曾經在燭影里，舉杯對飲，吟詩作賦北窗里;曾經臨窗撫琴，音響牆外;曾經是舞裙聯袂，翩翩痴情;曾經是披星戴月，促膝長談……
依舊高照淚人吟，枉把相思付春心。空彈琵琶閒攬月，幾縷霜花已入鬢。
多少回，夢裡相隨，多少個日夜，東望盼你歸來，多少首詩詞中，總有你的存在。人分幾處花紅天，何時聚首再團圓。
不經歷離別，不牽手共進紅毯，不寄語鴻雁，怎能領略相思之苦，又怎能思念常駐?
易安言，“尋尋覓覓，淒悽慘慘戚戚”……“梧桐更兼細雨”，“怎一個愁字了得”。放下愁腸，端上誠意，“願得一人心，白首不分離。”借流雲，借鴻雁，捎去我拿愛戀做的壺，用相思煮的酒，把我的熱心奉上。
遠方的人兒，請你接受，與她同坐燈前，再隨絲竹而翩然起舞，哪怕天昏地暗，哪怕日月輪換，哪怕有人呼喊，“天長地久成埃塵”，也要“粉身碎骨渾不怕”!