家長會老師演講稿 篇1
尊敬的各位家長：
上午好！
今天我校舉行高一年級家長會，各位家長能在百忙中抽出寶貴的時間來參加家長會，我由衷地表示感謝！
我叫姚九清，是高一（3）班的班主任，我的基本情況是：1993年8月參加工作，到現在已經工作了17個年頭。在這17年裡，我曾經做過10年班主班和四年級組長。我的管理風格是尊重每一個學生的人格，關心每一個學生的發展；在制度上從嚴要求學生，在感情上以心親近學生。我在學校擔任地理學科的教學工作，教過五年高三，學科基礎比較紮實，在教師基本素養考試中，今年我考得了全區第一名，去年考得了全市第四十名。在教學上，我的三板教學法在全市獨樹一幟，學生易懂樂學，教學效果突出，在過往的高考中，曾經有多名學生排全市前五十名。現在我正在參加廣東省教育廳組織的骨幹教師培訓。
教我們班的老師，大多數是上屆高三的老師，他們都有豐富的教學經驗和較強教學能力，如語文老師是佛山市優秀教師梁雪嫻主任，英語老師是到英國進修過的周智君科長，數學老師是聰明機智的黃惠敏老師，物理老師是才華出眾的射偉明老師，化學老師是到過一中教書的馬瑞宏老師，政治老師是年級組長杜啟初老師，歷史老師是高一（1）班主任李建華老師，音樂老師是有著本科製造機之稱的張純華老師，體育老師是帶隊有方的安小波老師，美術老師是眼光獨到的莫婉菲老師。
好老師能帶出好學生，高一（3）班在老師們的調教下已經形成一個團結友愛、守紀好學的優秀班集體。在剛剛結束的期中考試中，我們班的平均總分列全年級第三名，單科平均分地理、物理和化學列全年級第一名，數學、政治和歷史列全年級第三名。
家長會老師演講稿 篇2
各位家長:
下午好!
首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示衷心的感謝!大家都知道，六年級是國小階段最為關鍵的一年，它面臨著緊張的畢業考試，決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀。所以我們今天聚在一起，就孩子在校在家的表現進行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學習。
下面我就從任教老師的情況，學生的情況和今後努力的方向和各位家長談談。
一、任教老師的情況
我姓蔣，從教已有8年了，工作前三年專職全校自然，曾上過兩次市級示範課，在片級、鎮級、校級上過評優課，並獲獎，後擔任中高年級的語/英教學，每次考試均名列前茅現擔任六(2)班的語文和英語教學兼班主任教他們數學的市我校的教導---邵老師，她一直從事中高年級的數學教學，是一位教學經驗豐富的老師，所教的班級均在原有的基礎上有很大的進步所以請你們家長放心，我們一定會盡心盡力的把你們的孩子教好。
二、學生的情況
1、行為情況
我是從六年級接這個班的，開始給我的感覺就是亂，尤其是男生，上課喜歡插嘴，下課自由散漫，說髒話/打罵現象時有發生，經常有女生來告男生的狀，同學之間缺少了應有的團結友愛，我們知道這種環境是不利於學生學習的，為了整頓班風，增強班級的凝聚力，我重新選拔班幹部，培養他們的管理、能力，並和學生一起制定班級文明公約，通過具體的獎懲措施來約束、規範他們的行為，平時經常樹立典型，表揚做的好的同學，以此帶動其他同學
通過一學期的調整，我班的學生面貌有了很大的轉變，例如:周倩、張檸、張曉爽、張發財、柳睫等同學見到校園有紙屑能主動撿起來;季長春、李柯、王悅等同學在運動會上奮力拚搏，積極為班爭光;蔣一鼎、馬超等同學能主動交公，在為印度洋災區捐款時，吳敏警同學一下子拿出了20元------這樣的例子還有很多，不難發現同學們心中真、善、美的意識加強了，面對他們的進步，我們教師感到由衷的欣慰
2、學習情況
從接這個班時，我就有這樣的願望:希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎上進步，並向實驗班看齊大家知道，只有科學的學習方法+端正的學習態度，才能取得優異的成績所以我首先培養學生良好的學習習慣
(1)培養細心的習慣針對他們粗心的習慣，我要求他們做任何作業都要專心致志，且不檢查不要上繳，通過一學期的訓練，學生比以前要細心。
(2)增加課外閱讀現在的學生普遍知識匱乏，語言表達能力較弱，這與他們很少讀課外書是密切相關的所以我要求他們每周上交”采蜜本”摘錄課外的好詞好句。每天關注新聞，另外除讓他們借閱校圖書館的書外，還在班內辦了圖書角，為學生多讀書、讀好書提供了渠道，現在有一部分學生語言表達能力、作文能力明顯增強了
(3)注重課前預習每次考試，學生失分最多的是閱讀理解，為了提高他們的閱讀理解能力，除教給他們方法外，我非常注重課前預習，由我出一些重要問題讓他們在讀中思考理解，課堂交流釋疑，長期積累，一部分同學有了明顯提高為了幫助成績暫時落後的同學，我在班內成立了互幫小組，並利用休息時間幫他們補課
本文導航
1、首頁
2、努力的方向
三、努力的方向
還有三個多月就要畢業考試了，無論是直升還是擇校，我們都希望孩子能考出好成績，所以我們希望家校能互相配合，及時了解孩子現有的學習情況和思想動態，積極行動起來，共同促進孩子的學習
1、做孩子的朋友，給他們的學習創設寬鬆民主的環境
2、傾聽孩子的心聲，知道他們學習中的困惑，及時指導
3、制定有效、合理的學習計畫，並進行督促，養成習慣
4、遇到與教育相關的問題，及時與教師聯繫，共同探討
家長會老師演講稿 篇3
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
新的學期開始了，我們的孩子們也長大了一歲，每個寶貝都是家庭的希望，要培養一個健康、快樂的寶寶，需要家庭、社會、幼稚園的通力合作才能取得最佳效果。為了進一步加強幼稚園與家庭的密切聯繫，增進每一位家長對幼稚園的工作了解，為了探討幼兒的教育方法，並向各位家長匯報本學期的工作安排，以及幼小銜接有關問題，同時希望聽取家長對幼稚園各項工作的建議和意見，真正達到家園攜手共同培養孩子的目標，所以安排了今天的家長會。今天您的到來不僅讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，更讓我們深深的體會到了您對孩子的一種關心和期望。正是有了您的關心、期望、信任、支持和理解，我們本學期的開學工作才開展地如此順利。在此，請允許我代表大班的全體老師對各位家長的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。
時間過得真快，轉眼間我們將經歷幼稚園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。在這一學期里，我們一定要齊心協力為孩子們的身心健康成長而努力。共同把每個孩子培養成全方面發展的寶貝！力爭把孩子的行為習慣培養好，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接，為入國小打下堅實的基礎。
下來我給大家說說本學期我們班的基本情況，本學期我們班共有38名幼兒，其中女生14名。有4名新幼兒，其中三名幼兒是從大班跳級上來的。因此在整體發展水平上也存在著差異，。這也是我們有待解決的一個問題。教師方面，本學期我們班有了小的變動，更換了一位老師，張玉玲，張老師上學期在果果四班任教。張老師在咱們幼稚園也是一名非常認真非常優秀的教師，她
帶我們班的是寫字和健康。韓老師帶的是拼音和數學，我帶咱們班的語言和藝術’。下來我說說我帶這兩門課程本學期的目標：語言我們本學期的要求是
1、會看圖創編故事，
2、會續編故事，
3、會有感情的朗誦詩歌，
4、會把學到的詞語套用到實際生活當中。所以希望各位家長能多督促幼兒在家裡多讀，有感情的朗讀，多說，把學到的詞語或句子套用到生活當中，藝術課分為美術和音樂兩門，也是我們幼稚園的主要課程，美術今年要求完成10次成品畫，6次手工，音樂要會唱10首歌，會跳兩個2個律動，會玩兩個音樂遊戲。藝術方面可能會要求大家配合帶一些手工用的材料，請大家繼續配合一下工作，當然我班的大部分家長在這方面做的非常不錯，手工的好處：
1、培養自信心，
2、培養觀察力，
3、培養創造力，
4、培養孩子的動手能力。下來請兩位老師說說他們的任課目標和相關要求。
二、本學期的主要工作安排；
本學期，我們繼續實施主題教育來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內容裡面讓幼兒學習掌握相關的知識技能等，在實施主題的過程中，為了達到更好的教學效果，讓孩子們更好地參與活動，我們需要蒐集一些教學材料，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在蒐集準備材料方面，請家長多幫忙，有時需要一些什麼東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫忙、多協助，因為我們為的是同一個目標――為了孩子。
現在我們很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼稚園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒能得到更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。所以我們的教育教學活動主要以培養幼兒興
趣、提高幼兒動手能力和培養幼兒的學習習慣為主。
（一）教學工作
1、將新觀念融入教學過程，時時處處以幼兒為活動的主體，將教育教學滲入到一日生活和遊戲中。
2、培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子，引導幼兒學會控制自己的情感和行為。
3、帶領幼兒在上學期的基礎上開展形式多樣的區域遊戲活動，如超市、理髮店、圖書角、手工區、美工區等。
4、利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。
5、做好幼小銜接工作，培養幼兒良好的學習習慣。如閱讀習慣、書寫習慣、獨立完成操作活動的習慣、積極舉手大膽發言的習慣，為入國小打好基礎。
（二）衛生保健工作
1、保證幼兒有充足的戶外活動時間，為了促進幼兒身心健康發展。本學期我們的一日活動中安排的戶外活動時間是一小時，早晨半小時，下午半小時。
2、加強幼兒自我保護能力的培養，增強幼兒的安全意識。我們的幼兒下學期就要上國小了，在課間活動活放學以後無論是老師還是我們家長都不可能像我們現在一樣隨時隨地的在幼兒身邊，所以我們從現在就應該多多培養幼兒的自我保護能力。
3、在日常生活環節中做好幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。如正確的洗手方式、良好的午睡習慣、能愉快的進餐及時吃完並保持桌面乾淨。
4、督促幼兒做到天天洗臉洗腳，每周洗澡。剪指甲
5、被罩床單每月洗一次，換薄杯子。
三、請家長配合的幾方面
1、學習習慣
本學期是幼稚園的最後一學期，是與國小銜接的最關鍵階段。培養孩子的學習習慣顯得尤為重要。這裡我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發展。有的幼兒已形成頑固的不良習慣，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子，給予幫助、糾正。（家庭作業抄寫小本）
然後就是學習習慣的培養，上國小以後大家也都了解，我們這裡的小學生負擔有多重，每天放學之後，有太多的家庭作業需要完成，所以，從本學期開始，就需要培養幼兒放學寫家庭作業的習慣，可能我們每天布臵的不會太多，但是必須要讓他按時的完成，各位家長不必陪幼兒寫作業，督促讓他自己寫，寫完之後再檢查。幼兒存在的問題：1、幼兒在上課時不願意舉手回答問題了，而且不願意和老師交流。但是下課以後特別調皮，男孩打架問題。還有我們班現在有個別幼兒比較性格內向，不善言談。在此，我提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機會還可以帶他們出去看看，讓他多交朋友，多和小朋友們一塊玩玩，多領到一些寬曠的地方玩耍。總之，一切從他們的愛好出發，家長和老師加以適當的引導，激發屬於他們的熱情，增加他們的自信。
大部分7歲兒童自我意識開始逐漸強烈，反抗意識明顯
正因為孩子認知能力的不斷提高，以前凡事都對大人言聽計從的現象開始有明顯的改變。比如常有家長反應，說自己的孩子
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開始學會頂嘴了，越讓乾什麼越不乾。其實，孩子擁有自我意識本身並不是壞事，就看家長用什麼樣的觀念去看待孩子自我意識發展這件事了。如果能認真傾聽孩子的心聲，讓孩子說出內心的真實想法，這時反而能了解孩子，合理調整做事的順序，比如有些家長在孩子放學回家後，必須要先完成作業，但孩子卻非要想看卡通片，或者用電腦遊戲，或者做戶外活動，這時你如果不同意，非要堅持寫完作業才能做其他的事，會看到孩子儘管聽從你的安排，但在寫作業的過程中常會邊寫邊玩兒，或者磨磨蹭蹭，直讓你惱羞成怒。在傳統親職教育觀念中，讓孩子聽話仿佛成了不變的法則，如果把這條法則拿來應對7歲兒童的話，非但起不到效果，反而會給孩子養成很多壞毛病，壞習慣。而有些家長卻全然不知，總以為自己的堅持是對的，錯都是孩子的。當我說這些話的時候，你恐怕會不愛聽了吧？比如培養孩子生活習慣和學習習慣的過程中，如果你強迫孩子必須要聽你的話，必須要按你的指令做事時，一旦孩子不去執行怎么辦？當親子矛盾衝突不斷加劇時你又怎么辦？這時我建議你回頭學習心理特點一中的內容，再補充上幾點。一是給孩子自事的權利，明確告訴孩子，好孩子如果每天總讓大人指揮著做事，多被動啊，為何不自己主動安排事做呢？這樣一來，即使你不會做某事，可以尋求爸爸和媽媽的幫助啊。二是教給孩子做事的方法，結合具體的事給孩子有步驟地做演示，然後讓孩子做，你旁觀，並給予及時的肯定和鼓勵，事後做總結。三是要尊重孩子，千萬別總認為你是對的，因為孩子做事時常會動腦筋，用自己的方法。如果你的觀點和做法是錯的，你還要繼續堅持，孩子反對你時，誰對誰錯呢？很多7歲兒童由於自我意識比較強，又受玩伴兒的吸引，同時自控能力較弱，常會受到同伴的影響，不管其他孩子做對的，還是做錯的，統統都會模仿。這種模仿一旦不加分辯，很容易讓孩子從同伴身
上學會壞習慣，時間久了，對孩子的人格品質培養將產生非常大的影響7歲兒童的心理發展非常快，有很多在7歲時表現來的認知、行為、習慣問題，如果你能結合這個年齡段孩子的心理特點去加以教育和培養，在下一年度會發現問題明顯減少。但如果孩子問題表現的更為突出，你必須要認真做自我評價和分析了，看看是你的育兒能力跟不上？還是你的親職教育環境需要改善？因為孩子不是生活在真空里，而是與環境密切聯繫的。像隔代教育、夫妻教育觀念分歧、家校結合不好、過度關注成績本身而忽略對孩子進行綜合素質培養等現象，都會造成教育的缺失，甚至是錯誤的教育，你越想教育好孩子，其結果常常事與願違。
2、安全問題
安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強調一下。
（1）接送孩子
不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們。新生家長近兩周最好由父母接送。
（2）不安全物品
掛飾、髮夾、牙籤、硬幣或顆粒狀物品等都存在危險性因素。所以請各位家長在幼兒入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細緻了，防範意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。
上學期我們在家園聯繫這方面做的非常好，本學期我希望各位家長們能一如既往的關心和關注我們的教育教學活動，共同努力，讓寶貝們的最後一個學期的幼稚園生活能果的更健康更快樂。也請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。
家長會老師演講稿 篇4
關於分數問題
大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果；作為家長，也應該反思我們的親職教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？最近南京的新聞媒體關於教育話題的爭論很多，從“高考之痛”到“縣中模式”，究竟什麼是最好的教育？我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來？答案顯然是否定的'。南師附中之所以能長期聞名於國內外，就是靠她的先進的辦學理念。選擇了南師附中就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強調一點，分數很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。
關於要否給孩子壓力問題
在分數問題上乃至於教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對於那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
家長會老師演講稿 篇5
尊敬的各位家長：
你們好！
非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次活動，你們的到來即是對孩子的關心，也是對我們工作的支持。在此表示感謝！
孩子的成長離不開良好的親職教育，因為有你們，我們的教育教學工作才得以順利的進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合好工作。下面我談一下我這幾個月下來的一些體會和對問題的一些看法：
一、本學期數學學科的主要教學內容
新課程中數學學科的課程理念除了讓學生獲得有用和必需的數學外，還強調讓不同的學生在數學上有著不同的發展。因此金橋數學課程擁有它特色的地方。三年級數學教學有著三個組成部分，包括蘇教版數學書的教學、思維訓練書的教學與數學活動課上思維訓練卷的教學。本冊數學書的教學，偏向於學生對基礎性知識的掌握，如對加減乘除的計算、長方形與正方形認識、認識千克與克、24時記時法、分數的初步認識等。這部分內容一般都在每個學期前、期中考試後的數學課上進行教授。每課練和補充習題是這部分內容輔助練習材料。思維訓練書的教學，是對學生的數學思維進行拓展，他的難度要高於數學書的思維訓練要求。而且，本書內容多含趣味性，能夠進一步提高學生對數學學習的興趣。這部分內容是在數學書教完後的數學課上教授。在每周一、二、五的下午最後一節課是數學活動課，採用講義的形式對學生進行套用題的解題訓練，套用題的解題訓練一向是思維訓練中最重要的部分之一。
二、本學期至今遇到的一些問題
1.對思維的訓練是一種有格調的生活。對思維的訓練，不僅培養學生對數學的學習興趣和思維水平。還培養學生的毅力，處理問題時的決心和耐心。在學期初，因為是才接手這個班，對班上學生都不了解，所以存在短時間的磨合期。在此期間，學生的思維水平參差不齊，家長不清楚學生對思維訓練內容的掌握情況，所以在學期初，我有幾次是讓學生把試卷帶回家的。我這么做是想讓大家了解下孩子在這一塊內容的學習情況。但是，問題也存在，三年級的思維訓練在難度上比低年級上升了一個台階，孩子需要一個適應期，在一開始存在一定數量的孩子對這內容掌握的並不是很好。所以，我們家長經常會花許多許多的時間對孩子進行輔導，讓孩子對試卷上的習題訂正再鞏固。再此，我感謝各位的幫助和配合。現在，我對這些孩子已經有所了解，加上學生已經適應這種學習生活，因此，大部分學生能很好的完成學習任務。對於一些在這方面學習需要多花時間的一些孩子們，在課堂里我就給予他們幫助，並儘可能地利用在校時間給他們講解，儘可能讓他們在學校里把任務完成。學得好的孩子，幫助他走得更高更遠。我希望大家能夠把思維訓練內容的學習當作是孩子學習生活的一部分，不要理解成負擔。畢竟我從來沒有因為這塊內容學得好壞去指責過孩子，我一直用的是正面激勵的方式。學校也沒有對此進行過考試。學校每學期的套用題比賽也從不報分，從不排名。比賽中學生得獎面非常廣，而且除一二三等外還設立進步獎，真正是為了提高所有孩子的學習興趣而做的。
2、老師並不殘忍。這主要講作業量。我平時的作業一般是每課練或補充習題2面，有時增加些口算練習和錯題本的整理。學生完成數學作業的平均時間大約是15分鐘。雙休日兩天作業大約共需要40分鐘。個別家長若發現學生某天數學作業特別多，最好能和我聯繫下，一般會出現以下原因：1.孩子當天在校學習任務或昨天的回家作業沒有完成。孩子很會掩飾自己的錯誤，估計很少孩子會說：“我昨天沒做作業，今天要補了。”所以家長以為是今天作業太多了。2.孩子記錯作業，導致多做。3.孩子在課堂內不認真聽講，做題不會巧解，在死做。這主要是出現在思維訓練書上的練習里。思維訓練書的教授，我一般先讓孩子在自備本上做做，要求獨立思考，不會的是可以空的。第二天在學校聽課的效率可以更高些，去吸收更好的解題方法。回家後在1號本上把講過的題重新做一遍。所以，掌握好方法的和死做題所花的時間差距會非常大。4.關於奧數作業。首先說明，奧數作業是重來都沒有的。我從沒有收過奧數作業，也從沒有批改過奧數作業。在數學活動課上，都是印講義的形式教學生的。沒有任何的教輔書籍和練習冊。很多家長都問我有沒有好的書推薦下，所以我推薦了瀋陽出版社的《套用題大全》。很多家長都覺得，讓老師讓孩子去做輔導書比家長吩咐孩子去做更有效果，而且，最好能有老師的指點按著某個順序去完成。所以，我偶爾會在周末的數學作業中加上一些指引，如可以做第幾章第幾節，去引導一些對這有興趣的學生去練習下。這不是強制要做的，我一開始就和學生們講清楚過。請大家也不要誤會，讓孩子量力而行就行了。總之，我是主張孩子在學校緊湊點，回家輕鬆點，每一次的回家作業我都仔細掂量過，我布置的數學回家作業，很多孩子是都能在學校里就完成的。作業時間不光是和作業量有關，如果孩子做作業很花時間，請在孩子的效率上多思考下吧。
3、速度快一定最好？對三年級的孩子來講，真正速度的差異在哪裡？就是當一個孩子做完成一面作業的時候，另一個孩子他完成了兩面，不過不是作業，是畫完兩面世界大戰。所以與其說速度，不如說效率。很多家長會覺得自己孩子速度慢。我們應該從2個角度去思考：1.如果孩子是為了提高質量而放慢速度的，我們是應當給予鼓勵的，我覺得，做事要提高效率，先要提高質量。譬如，花20分鐘做作業比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價值。2.如果孩子做作業不定心，常做做玩玩。那是習慣的問題。一定要花大力氣去整。要讓孩子明白做作業要認認真真做是一個規矩，必須要做到，沒有商量的餘地。並制定懲罰制，做作業切橡皮的，就在他文具盒裡放橡皮小顆粒，不準他用大橡皮；把尺子搭成飛機，就把尺拿走不給他用。到了第二天和我通個氣，孩子少什麼文具我會給他。我們配合好，一個紅臉一個白臉，把孩子嚇唬一下，他的壞習慣會改很多。特別調皮的孩子，需要花時間盯著他，盯他兩三個星期，習慣上會有很大的改善。如果現在發現孩子做作業壞習慣很多不去讓他改正的話，那么真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回說：“我就不。”這時候就麻煩了。習慣還是從娃娃抓起。只有好習慣才有高效率，才有快速度。
4、立大志者得小志，立小志者不得志。曾有家長寫信給班主任，說我只要是計算錯就扣雙倍分，太嚴格。其實我只是在豎式計算中扣雙倍分。因為，我教過孩子豎式計算不錯的計算技巧。如果在考試中錯豎式計算，那絕對是態度問題。因為如果是算理不清的，都會在平時的作業中體現出來，我會和學生講解。我覺得，計算是個很有彈性的技能，計算的正確率是嚴格出來的。你要求孩子百分百對，他會有99%的正確率，如果你對計算不做要求，他會連60%的正確率都不會有，絕對讓你有吐血感。我覺得平時要“小題大做”，以收警惕之效；關鍵時要“大題小做”以安定人心。我們要讓孩子重視計算的正確率，我希望各位家長支持我在平時的豎式計算中採用雙倍分制，在關鍵考試中恢復正常評分標準。這是有效果的。譬如，這次期中考試，全班因豎式計算的失分為0，全卷因計算的失分是1分。計算除了要重視，還有很多技巧性的因素。不同類型的計算題，解題的技巧是不同的。這是我要教給孩子的。但是，我們家長也要明白一些技巧。現階段的孩子，要一邊就做對所有的題目，機率大概50%都不到。所以，檢查是非常重要的。這次期中考試班級有17個100，16個99，應該來說，平時是達不到這效果的。知道原因嗎？這是所有孩子期中考試的草稿紙，我不準孩子浪費一分一秒，做完必須在紙上重新做，所有的孩子都把試卷做了一遍以上。所以，有了很高的正確率。所以，現階段的技巧是，在紙上再做做。但是，接下去，隨著孩子的年級上升，我們不能仰仗孩子把題目做2遍去提高正確率。我們需要逐步培養孩子下筆就對的能力。我覺得，在計算方面：（1）孩子的估算、口算能力非常重要（2）做題要常回頭望望。近幾年推出了新課改，但我覺得新課程里，數學課程里對估算的教學是有不少，但卻處於虛弱狀態，使得很多孩子根本沒有估算意識。目前孩子是無法體會擁有數感的優越性。所以我們要幫他們培養。不曉得大家有沒有注意到，孩子的作業里，很多題目並沒有要求他們去估算，但不少孩子都會在算式的一邊先寫他們估算的結果，然後再是他們的解題過程。班上不少孩子願意那么做，做的非常好。但也有不這么做的孩子，不過我也不會批他們錯。我不逼他們做題一定要先估算，我會想辦法讓他們自己慢慢領悟這些。孩子計算不行，很多是口算不行，經常錯在有進退位的計算。因為，含進退位計算的口算要一次算兩步以上。譬如15×3在十位的計算是算1×3+1，是乘和加的2步計算。所以孩子錯哪是因為粗心啊，是因為兩步口算錯誤率鐵定要比一步口算高的原因。口算不單單是一些數的的加減乘除，金橋自己編寫的口算本，我覺得是很有水準的，對孩子2步口算有專門的訓練。口算本，不一定要等我布置再做，大家完全可以利用它去訓練孩子，在上面批批改改也沒有任何問題。因為，我們的目的都是要培養他的口算能力。做題常回頭望，其實也就是需要一定的直覺和數感的。有很多錯題，會讓人有種不放心的感覺，我們要再看看，就是這么簡單。
5、數學學習的三寶。就是錯題本、草稿本、概念本的使用。使用錯題本，等於是給“地雷”插上標記。有利於孩子認識自己存在的問題，加以改正，是自我教育的辦法。草稿本的使用，可以看出一個孩子做題是否謹慎。我鼓勵孩子善用草稿本，我給孩子們每人都發了一本草稿本，本子用完了可以以舊換新。在學校，我要求孩子在做作業和試卷的時候，草稿本必須打開放在一邊，所以我也希望家長和我配合好，統一要求。概念本，隨著孩子年級的升高，老師在課堂里常會整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準備一本概念本。
以上是我的一點想法，不當之處還請各位家長指正。謝謝！
家長會老師演講稿 篇6
各位家長大家下午好：
首先，我來做一下自我介紹。我是龐燕，四年級5班的語文老師。今年6月，我走出大學校門，9月參加市直中國小教師招考，經過筆試和試講，總分國小語文組第一名。
在大學裡，我無數次暢想著自己未來的教師生涯。但當我真正站到講台上，面對著65張鮮活的面孔，我發現，現實要比想像更為複雜多變。作為一名新教師，如何更加深入地了解學生，從每個孩子身上發現優點，從而更好地走進他們心裡是我要著重努力的地方。
接著，我想和各位家長談談在這幾個月與孩子的相處中我的一些收穫。第一，孩子需要鼓勵和讚美。每個孩子心中都有一塊渴望讚美的小田地，希望 家長和老師用讚賞去耕耘。在這裡我舉個例子來說，班裡有個男孩，為上課紀律、為課後作業我沒少批評他。有一次，我又和他談話，我跟他說：“你知道嗎，老師其實很喜歡你，你說老師為你的不努力而有些失望，你說這是好還是壞？”孩子在抬頭的一霎那，我發現他的眼珠轉了一下，我不知孩子有沒有改正的決心，但我從這一個小細節中感覺到他是有所觸動的。第二，在學習上，對待孩子嚴格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個例子來說明我的看法。有位男孩，成績一直很好，作業認真、字跡工整。但是在第二單元測試中，他的作文寫跑了題，25分的作文分數被我減掉了20分。發完試卷，我發現他默默地坐在座位上，一言不發，心裡肯定很難受，因為他的試卷上有一個他從沒見過的B。假如我不給他扣掉這20分，那么他就很難從這次考試中得到教訓，就難以養成考試認真審題的習慣。這樣的嚴格未嘗不是一件好事。
再次，我想和大家談談語文教學中的閱讀教學。之所以強調閱讀，是因為在升入四年級後，閱讀不僅僅考察孩子的基礎知識，還對孩子的理解能力有了更高的要求。可能很多家長都會有這樣的疑問：孩子每天都在看書，有時候聚精會神，但是為什麼閱讀和作文沒有明顯的提升？
這個問題我也思考了好久，在一次開會的時候，我想我的疑問有了答案。在會上，徐校長談到“不動筆墨不讀書”。這句話給了我很大的觸動。回家後，我從網上了解到這句話是徐特立先生首倡。由這句話，我想到國中時，我的物理老師曾經說過：“好腦子不如爛筆頭”，話糙理不糙。讀書不僅要讀，也要記。孩子雖然聰明，但是面對那么多的知識，想做到過目不忘也是很難的。在讀書的同時，不妨握著一支筆，展開一個本子，把書中的好詞好句好段都隨時記錄下來。慢慢的，孩子會養成一個好習慣，看到的知識也會逐步在腦中形成一種印象。
閱讀、作文能力的提升不是一個容易外顯、量化的東西，也絕非一日之功。只要孩子堅持下來，我相信他們的閱讀能力會提升的。希望家長朋友們多多鼓勵孩子，讓他們充滿信心。
好的，這就是我簡短的發言，謝謝各位。
家長會老師演講稿 篇7
尊敬的各位家長：
晚上好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進親職教育，已經成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護;或信奉“棒打出孝子”，教育孩子簡單粗暴……在親職教育上形成一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來負面影響，這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”因此，我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點，也許會使自己的孩子有長足的進步：
一、班級情況分析
本班有55名學生，男生30人，女生25人。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學期開學後，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。希望各位家長在家裡及時督促孩子堅持寫規範字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學習方面，有些學生不知自己預習、複習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。作業方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢。總的來說，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點。
基於此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長。
二、學習上要幫助孩子
在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內心是非常開心的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對於孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實，現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯後和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習內容，查一查家庭作業的完成情況是否和家庭作業本上的記載內容一致、家庭作業的質量如何。督促孩子每天讀半個小時課文(或預習，或複習)。雙休日有時間，可以幫助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
家長們，省什麼，別省錢不買書給孩子;沒什麼，別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算複雜的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進步!
家長會老師演講稿 篇8
各位家長：
大家好！很高興各位能在百忙中參加這一次的家長會，今天我們坐在這裡，不為別的，只為了我們都有一個共同的目標。那就是我們都希望你們的孩子，也就是我們的學生，能夠在我們的共同的教育之下，有一個美好的未來。能夠讓他們順利的成長，將來能夠更好地立足於社會，得到社會的認可。希望他們能夠實現自己的目標，體現自己的價值，做一個對得起父母，對得起社會的一個有用之才。
今年，我們學校的領導幹部經過了一次大換血，新的領導幹部加強了學校的管理力度，加強了對學生的管理，也由於此，我們學校的面貌得到了徹底的改變。以前，學校以亂聞名，沒有少挨流芳的老百姓的唾罵；而如今，這一切都已得到了根本性的改變。現在學校秩序井然，學生間打架鬧事的少了，逃學曠課的少了，很多的同學已經將自己的精力投入到學習中來，學校的學習風氣越來越濃厚。
由於我們廣大老師的努力，我們學生的成績也取得了較大的進步，上一次的月考要比八年級的期末考試要好，這一次的期中考試又在上次月考的基礎上取得了很大的進步。我們老師為自己辛勤工作取得的成績而感到高興，也為你們的孩子學習的進步而感到高興。值得慶幸的是，我們的學生不光是成績取得了很大的進步，學生的思想狀況也取得了很大的改變。許多我們以前認為的問題學生，現在也在朝著一個良好的方向發展。不再逃學曠課，不再打架鬧事，這是一個可喜的改變。
最後我在這裡代表我們的學校，代表我們班的全體教師感謝大家，感謝大家對我們工作的支持和理解。更希望你們的孩子，我們的學生能夠在這裡接受到更好的教育，希望他們能夠很好的用知識來武裝自己，實現自己的理想，體現自己的人生價值。希望我們能夠為他們將來美好的生活而感到鼓舞，感到高興。
家長會老師演講稿 篇9
各位家長：晚上好！
非常感謝大家準時參加家長會，這次的會議主題是安全教育！
一、安全教育
大家也許從各大媒體了解到近幾日全國各地連續發生幾起青少年安全事故。案例略
聽了這些訊息後，我們無不震驚，無論是作為家長和教育工作者都感到無比陣痛。當日早晨我和胡老師就安全問題給學生進行了簡單培訓，下午課外活動時間，我們又結合學校意見對學生進行了一小時的培訓，但是我們覺得還有幾個方面需要再給家長進行溝通和交流。
（一）交通安全
教育孩子遵守交通規則，不再馬路上追逐玩耍，不闖紅燈，不逆行，不到12周歲不準獨自騎車上路。
凡乘租車上學的孩子一定注意車況、司機師傅的駕車能力，不要乘租無證、拼裝車輛。如果你能擠時間一定要接送孩子上下學，實在不行你就靠近學校租房，這樣避免交通事故的發生，再不然下學期你可以就近上學，對您和您的孩子都有好處。
（二）游泳
夏天將至，很多孩子喜歡游泳，這也是孩子的天性，我建議必須有家長的監護，或者水性較好的人陪著，這樣比較安全。游泳館也要選擇有資質的游泳館，以免不測。當然也要讓孩子知道，如果出現危險應該機智的呼救，千萬不能意氣用事，自己不會水還下水援救，這樣不僅救不了同伴，自己也會溺水的。一定要想辦法呼救，或者撥打110、120等一些急救號碼。
（三）學校安全
學校東側馬上要進駐施工隊，東側要蓋四層的功能教學樓，學校為方便學生的出入改建了南門，近一段時間我們班裡成立了安全小隊，教育孩子在規定的區域進行玩耍，不能由於自己的好奇心擅自進入施工場地，同時也請家長教育孩子不到危險的地方去，以免不測。
（四）自然災害
地震、水災、火災、雷雨天氣等如何避險，我們引發了安全兒歌，必須要讓孩子背會，這是生存常識，每個學生都必須會背，而且爛熟於心，這樣才能遇到緊急情況才能規避風險。
二、我對語文教學的一點思考
語文教學說到底就是讀書、識字、作文。所以我們在教學中力爭讓孩子們多讀書，為識字、作文打下良好的基礎。多讀書豐富知識，擴大視野，積澱涵養，在讀書的海洋里豐富自己的內心世界，過自己豐富的小學生活。下學期我還是要讓孩子們同讀課外書，教會孩子閱讀的方法，以便讓孩子在知識的海洋里遨遊。就是本學期的複習階段我也是邊複習邊學習新的知識，讓孩子們每天閱讀新知識，增加新的能量。
三、期末考試需要提醒的幾件事
（一）家長心態要平穩，不要急躁。
夏天天氣炎熱，已肝火旺盛，在看到孩子的成績不是特別理想就易怒，這樣造成孩子的心理急躁，家長朋友一定要知道，複習就是要了解孩子的易錯點、易混點、知識盲點，如果每個孩子都掌握的很好，複習的必要性就失去意義，所以看到孩子有錯幫其改正即可，不必大驚小怪。
（二）創造良好的家庭氛圍
夫妻和睦，家庭幸福是孩子快樂成長的基石，所以每一個家長都應該為孩子創造良好的`條件，讓她快樂的成長。既生之，必育之，且愛之。為孩子創設良好的文化氛圍，讓文化的氣息浸潤孩子的心靈。
（三）走進孩子心靈，溝通無限
孩子漸漸長大，很多家長因忙於自己的事業而無暇顧及自己孩子的心理健康，這是非常危險的，現在有一部分是獨生子女，家裡沒有玩伴，父母即使長輩又是自己的好朋友。在家長面前，孩子應該無話不談，談學校、夥伴、老師等等，如果孩子有苦無處訴，有話不敢說，慢慢的孩子心裡會畸形發展，到時再看心理醫生就晚矣。大家看看少年管教所里的孩子，大多都是由於心理健康就走上了邪路，所以心理健康非常重要，不可小覷。飯桌上、上學、放學的路上、玩耍時都是最佳的溝通時間，希望抓住點滴時間與孩子溝通。
（四）做好早飯
早飯的重要性大家盡人皆知，可是由於自己貪睡而沒有給孩子做好早飯，是家長的失職。早晨吃得好，一天心情好，否則影響一天的學習。養成早睡早起的好習慣非常重要。
（五）書寫要求
書寫是一個學生審美、學習態度的良好體現，如果字寫得好，最直接的說明就是他學習認真，對自己的學習負責人，否則就是敷衍塞責。實際上寫字也是一個人的文化美容，如果一個人的字寫得好，往往我們對他產生好感，覺得他是負責的人。現在高考閱卷，特別是作文，書寫不工整，嚴重影響自己的作文水平。書寫認真是必須的。
（六）上網看電視
首先上網、看電視對眼睛非常不好，每一個孩子都應該保護自己的眼睛，可是上網往往會著迷，忘記了時間，特別是玩遊戲，更會忘記時間，也會消磨意志。男孩子玩的三國殺等遊戲也對孩子的身心不利，建議上網好好學習、查閱有關資料，了解國家大事、寫博文，評博文，引導學生綠色上網，文明上網，這才是正確的方向。
家長會老師演講稿 篇10
家長朋友們：
你們好!我就是您孩子現在的數學老師俞琴。這是我們第一次接觸，彼此都不熟悉。因此我先向大家作一下自我介紹：
從20xx年8月到20xx年7月，擔任一到三年級的語數老師及班主任。在此期間，曾獲得鎮級優秀班主任 的光榮稱號。
從20xx年8月到今年的4月30日，擔任現在二(3)班和二(7)班的數學老師。
在4月30日放學前，接到學校領導的通知，說讓我從5月份開始擔任您孩子的數學老師。
說實話，半路換班，對我來說是一個極大的挑戰。因為有太多的不熟悉：不熟悉孩子那一張張可愛的面孔，也不熟悉孩子的數學學習情況。一切只能慢慢去摸索與適應。記得第一天給孩子上數學課，讓孩子回答問題時，我只能走到孩子的面前，對他說：請你來回答。或者是點座位——請第幾組第幾個小朋友來回答。一連幾天下來，我覺得這不是個辦法，應該準備一張座位表，讓名字和人對號入座。有了這個想法之後，我就畫了張座位表，同時請楊老師幫我在座位表中填上了孩子的名字。這樣一來，果然方便了許多。到今天為止，將近一半的學生我已經能對號入座了。
當然，在這短短的9天教學中，我也發現了一些孩子的缺點：如上課安靜不下來，喜歡做小動作，喜歡轉頭和後面的同學講話;又如字寫得不清楚：有些孩子知道自己寫錯了，也不想用橡皮擦，而是塗啊塗，把5塗成6，結果5不像5，6不像6;也有個別孩子沒等用橡皮擦乾淨就匆忙寫上去了，這樣一來，字就很模糊看不清楚;也有孩子喜歡給0添小尾巴，把0寫的像6 似的。還有就是這些天每天都有5、6個孩子沒有完成數學家庭作業，不是數學書上的練習沒有做，就是數學《標準》或《課堂》沒有做，要么就是找不到，忘記帶來了。我不知道是什麼原因?是以前一直有這樣的不良習慣呢，還是欺負我這個陌生老師呢?因為在我們二(3)班和二(7)班根本沒有忘記做數學家庭作業的人。而現在居然每天有5、6個在這裡，我想請家長朋友們幫幫忙，您在家校聯繫本上籤名前，檢查一下孩子的每一項數學家庭作業。開通校訊通的家長還可以和您手機里的訊息核對一下。至於讓孩子自己做口算 這一項來提高孩子的計算能力的家庭作業，我想也只能麻煩家長們自己給孩子出題，自己為孩子批改了!
最後，我希望大家能理解和支持我的教育教學工作。若有什麼意見或建議，請及時與我溝通聯繫。電話號碼和手機號碼我已經寫在第一次下發的小紙條上了。讓我們共同努力，使孩子更上一層樓!謝謝!
家長會老師演講稿 篇11
尊敬的各位家長，親愛的孩子們：
大家好!首先，請允許我代表四(一)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強後盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，四(一)班的明天會更加燦爛!下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報。
現在，大家手中捧著的作文集是我們老師、學生和家長共同努力的結晶。當我提出要求後，我也曾兩次發過簡訊，要求學生將自己習作中比較優秀的作文打成電子稿發在班級網誌或發在我的電子信箱里，很多學生都認真對待，其中趙迪飛、李勁瀾、孫若宇、白林可、王雨嫣、王佳夕等同學所發的習作超過5篇。在此，我要表揚這些同學，同時，也要感謝這些家長的積極主動。另外，我們孩子作文集今天能在我們家長會召開的時候發到孩子們的手中，與我們家長見面。我覺得我也要非常感謝我們許多家長的大力支持。在此，我也想感謝這些家長：趙迪飛、李勁瀾、孫若宇、錢怡恬、袁洛宜、王雨嫣、王佳夕、許思怡、蘇曉晨、徐儀、江和杉、沈順順、葉姿、郁正飛、南盛峰、裴燁、等同學的家長，是你們幫了很大的忙進行複印。
當我很不好意思向家長感謝時，我們許多家長都說，這點事算不了什麼麻煩，這不是張老師你讓我們做事，其實我們都是在關心孩子，你以後有什麼事跟我們說好了。”聽到這些，我真的也很感動，我想：我的工作得到了家長的理解和支持。此時，我也感覺相信我們還有兩年多的合作會是快樂的，默契的。我們的孩子也一定能不斷進步。
與孩子一起已經有近一年的時間，我看到了孩子們的點點滴滴的進步。下面我就將孩子們的情況向大家進行一下匯報。
記得剛接班的時候，有老師跟我們說我們班的孩子總的來說比較膽小，上課氣氛不是最好。這點我確實有感受，我覺得很多孩子在沒有10分把握時不敢舉手，自信心不足。可能到這點情況，我便在自己的教學中採用積極的鼓勵、肯定和表揚，使他們看到自己的希望，在這點上，我覺得我們班錢怡恬、王晨星、葉姿、蘇曉晨、許思怡等同學有一定的進步。
每天課堂上發言比較積極的是：沈贛、沈順順、李勁瀾、張子陽、萬如意、孫雲濤、孫若宇、王軼寒、陸琦、陳錦鵬、南盛峰等同學比較積極;趙迪飛、白林可、王雨嫣、仇子威、郁正飛、吳曠哲、蔣經才、施睿昕、竺婕文、張澤嶼等同學非常積極;特別是施睿昕、竺婕文兩個同學尤為積極，課堂上簡直是沒有一次老師提問後是不舉手的，口頭表達能力非常強。如果孩子經常這樣積極思維，不僅理解能力、語言表達能力能得到提高，自己的心理素質同樣能得到提高。
說到作文，現在我覺得總的感覺孩子們的作文大部分同學是有一定的進步的。我覺得這點我們班的學生令我比較滿意的，比較愛看書。特別是住宿學生，養成了較好的習慣，每天早晨，7點25前，都能自覺地看課外書。我們與許多同學可以稱為是小書蟲了，像我們班的孫雲濤，平時看他好動，但看起書來，那可是入迷，你叫他都不聽。郁正飛、陳錦鵬活動能力也很強，但看起書來，簡直就把把周圍的一切都拋在腦後。我們許思怡、徐儀也常常遨遊於書海中。不過也有個別孩子不太愛看書，我也曾家長個別交流過。能夠看書是好事，但我們也要適當關心和了解現在孩子在看什麼書，我們也應該關注一下。
我個人覺得孩子現在接收知識應該是來自語言文字，漫畫書還是少看為好。現在孩子所看的書內容應該廣泛些，科學性的(科幻的)、童話、寓言等故事類的、小說、名著都可以看。當然看名著，我建議孩子可以先看看簡版本，他們可能比較適合，當然這是針對一般孩子來說。從名著中，孩子可以學到很多語言表達的精湛藝術。不過很多孩子現在看書注重的還是瀏覽，大概了解故事情節，很少去體會語言文字，表達方法，針對這一情況，又考慮到孩子現在是四年級了，我主要採取兩種方式：學會在書上寫批註。現在，我要求他們語文書上作批註，就是大到一個句子，小到一個詞語，一個標點，我引導孩子從中體會它所表達的意思。以後我打算請他們自己看統一征訂的報刊雜誌時，也能這樣，讓他們在閱讀的同時學會思考。
有了一個思考的過程，孩子們的理解將更加深刻。另外從上學期一開學來，我就引導孩子在閱讀我們共有的《同步拓展閱讀》和《補充閱讀》時，對於文中的一些值得背誦積累的語段進行背誦。我想能夠背誦最起碼要做到熟讀，俗話說：書讀百遍，其義自見。天長日久，肯定會有效果的。再說，積累了豐富的語言，孩子寫起作文來才能文思如泉湧，下筆如有神。我也想提醒各位家長的是，趁現在這個時候，學習任務還不是最重時，讓孩子有空多看些書，進入國中，看書的時間將明顯減少，進入高中更難。
近一年來，我感覺孩子們身上有很多的優點，下面，我就做一下匯報：
1、學習成績優秀穩定的同學有：
白林可、王雨嫣、趙迪飛、仇子威、王佳夕，對自己的要求很高，做任何事情應該說能夠精益求精。
2、本學期有明顯進步的是唐天成、顧昊哲、錢怡恬、劉舸、萬如意、倪嘉俊等。
3、朗讀水平高的有：白林可、葉姿、王雨嫣仇子威、李勁瀾、施睿昕、陳錦鵬、竺婕文、王晨星等同學還是不錯的。
我們班有一批女孩子學習主動性強、肯鑽研，學習成績一直不錯，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什麼事都很認真，而且班級里的很多事情總是搶著做，做得井井有條，儼然是老師的小助手。張澤嶼、唐天成、陳錦鵬、顧昊哲、吳曠哲、蔣經才等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話(其實這也是這一時期男孩子正常的天性)，但他們學習時能做到及時收心、學習效率較高，與老師交流直爽、大多能大膽地表達自己的看法。
當老師們指出他們的不足時也能及時地改進;袁洛宜、陸琦、裴燁、江和杉等孩子都不同程度地在各自的薄弱學科上有了進步;今天我要藉此機會代表孩子們向我班的老師和家長們表達誠摯的謝意：這一切的功勞浸透著你們的辛勞，謝謝你們!並懇請你們一如既往地關心關愛孩子們的成長，我代表孩子們向你們發出誓言：我們班會越走越好!
家長會老師演講稿 篇12
家長們，同學們：
今天我演講的主題是：珍愛生命，預防溺水。
當你看到一位母親懷胎十月，在經歷無數痛苦的煎熬和漫長等待的焦急後，隨著一聲啼哭，宣告著一個新的生命誕生時，你是否會感嘆於生命的`來之不易?
當你看到一位身患重病的病人，看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無數次昏迷，無數次命懸一線……他對生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱?
人的生命是寶貴的，但同時它又是脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患於不顧，把生命當兒戲，那么造成的後果不堪構想。夏天天氣炎熱，很多游泳者由於缺乏有關的安全知識，而發生溺水事故。
5月11日上午，一中8名初二學生在東江邊燒烤時，1名學生不慎落水，4名同學施救，結果造成5名學生溺亡。同日xx中學4名學生結伴到油田華裕河段游泳時溺亡。5月12日下午，鋪鄉國小5名學生到附近河水中游泳時溺水，導致4名學生溺亡。同日，xx區2名小學生和1名國中生在東興區中山鄉下河游泳時溺亡。
短短兩天時間內五地連續發生5起未成年人溺水事故，造成16名中小學生溺亡。一個個如花生命，還未來得及綻放，就轉瞬凋零，沉入水底不復可尋。斯人已去，而留下的，是伴隨親人一生的傷痛與遺憾。生命誠然脆弱，難道我們不應該好好珍惜嗎?難道我們甘願讓美好年華與水同逝嗎?同學們，悲劇不能一演再演，生命更沒有第二次。我們要防患於未然，加強自我保護，遠離溺水隱患，在人生路上走好每一步。為此，我們特向各位同學提出以下幾點建議：
1、下水時切勿太餓、太飽，飯後一小時不要下水，以免抽筋。
2、下水前試試水溫，若水太冷，則不要下水。
3、不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且冰涼刺骨，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。
生命誠可貴，幸福快樂掌握在我們自己手裡。生命之花只有細心呵護才會燦爛地綻放，希望同學們能謹防溺水，珍愛生命，願生命之花永不凋零!
家長會老師演講稿 篇13
各位家長，老師：
大家好！
特別感謝大家今日晚上能從百忙之中抽珍貴的時間來參與本次家長會。這次家長會是在濰坊市教育局的要求下開的，主要的內容是針對近期全國發生的幾起大的溺水事故，對全體家長和學生進行一次防溺水的專項安全教育。其實，我堅信在座的各位家長對孩子的安全肯定不會比我們老師操的心少。但看看我們的孩子，再看看四周這些安全隱患，我不得不說，我們操勞是一方面，更重要的是安全教育要時刻跟上學生的思想動態。
孩子是祖國的將來，是家庭的希望。孩子安全、健康、歡樂地成長是全社會關注的焦點。而實現“孩子在校安全、歡樂；家長在家放心、滿足”是我們學校教育的重要目標。第一、溺水事故的危害
溺水事故一旦發生，對於發生事故的人來講，無外乎這兩種狀況一種是經過施救或救治後康復，一般會復原健康，其次種就是溺水身亡，也就是失去生命。作為學生的監護人，我們首先要讓學生知道，下河游泳是一件及其危急的事，危急到威逼到我們的生命。假如因我們做家長的疏忽大意，或者教育的目的性不夠明確，導致孩子不聽勸說，一意孤行，下河玩耍、戲水。最終，一失足成千古恨，留給我們的，只有懊悔的淚水。
其次、時刻警惕，到處當心。
首先，不要用吩咐式的口吻“禁止”孩子“不許、不要、不能怎樣”，更重要的是幫孩子分析禁止的緣由，讓學生思索出其中利害，時刻警惕四周可能存在的安全隱患，才能起到教育效果。我們每個人都要出行，據調查，人的一生至少有10次以上面臨死亡的威逼，但有的人總會化險為夷，而有的人在還來不及思索的.時候就失去了生命，其主要緣由在於放棄了警惕性，當心的程度不夠。我們要幫孩子樹立這樣一種實力：在出行時，時刻都要對四周可能存在的危急做出正確的推斷，儘量的遠離危急。夏季到了，天氣燥熱，有的同學耐不住酷暑，總想到水裡泡泡，豈不知，如此的話會將自己帶到危急的邊緣。河流由於抽沙導致河床凹凸不平，水溫改變較大，池塘、魚塘底部溝壑交織、水生植物繁多，假如在這樣的水裡戲水，很有可能沉下去，自己不上來了。有的同學說，我會游泳，而且水性很好，可大家知道嗎，絕大多數溺水身亡的人都會游泳，沒有人會走在大路上被水淹死的，就是說：能到河裡游泳的，有幾個人不是自認為自己有點水性的？不會水的人，你讓他下河游泳他可能還遲疑呢。
然而，就是因為自己會游泳而疏忽大意，放棄了警惕。有的人一頭扎在水裡，頭被埋在泥里而死亡；有的人被水草纏繞不得脫身而離世；有的人由於腳抽筋而無力游到岸邊；有的人因為力氣不夠而無法再接著遊動而最終沉底。所以，肯定要讓學生懂得：不行因為自己會水性而盲目下水，切記切記。第三、如何預防兒童溺水
在每年5萬多名因意外死亡的0至14歲兒童中，溺水身亡的兒童幾乎占到六成。其中，1歲內的嬰幼兒溺水事務超過一半是發生在自家的浴缸中，主要緣由是看護不當或溺水發生時看護人員不在場。
而適齡期兒童溺水多與游泳活動有關。為此家長應留意以下幾點：
1、對0～4歲的兒童應加強看護，洗浴後要剛好清空浴池裡的水，浴池放水的開關要位於孩子觸摸不到的地方。 2、對於5～12歲的兒童，應教會孩子游泳及游泳規則；兒童游泳應在家長或老師的帶領下，選擇安全場所，並配備游泳圈等安全器材；大人應當留意水域深淺，並教會孩子用腳試水深淺。
因此，孩子在家時，家長肯定要強力告知孩子不準私自下水或在沒有大人的陪伴下游泳；不得到水庫、池塘、水井等危急的地方玩耍、洗澡、游泳；不得伴同大人到水庫、池塘等地方釣魚等。
假如您有好的看法或建議，請電話或書面的形式告知。帶來的不便之處，望家長們能夠諒解。
今日我們要談的就是這么多，家長如有什麼疑問或者有何看法建議，可提出來我們共同探討。今日感謝各位家長的光臨！讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標，攜起手來，為孩子供應一個良好的、科學的、系統的教育環境以及安全成長的平台，使孩子們歡樂健康的成長！
家長會老師演講稿 篇14
教師們、同學們：
大家上午好！
今日我講話的主題是：“珍愛生命、預防溺水“，溺水是游泳或掉入水坑、水井等頻繁的意外事故，普通發生溺水的地點：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發節令，每年夏天都有溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有不會游泳的，也有一些會游泳、甚至是水性好的人。在我們國家，意外損害是0~14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外損害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外損害而失去生命。意外溺水是兒童意外損害的首要死因，10個因意外損害而死亡的0~14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。
20xx年6月9日（前天），山東省萊蕪市，7名初學生游泳所有溺水身亡；湖南省邵陽市5名小學生游泳所有溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市7名學生在松花江游泳，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。
近幾年我縣也發生了不少中小學生溺水身亡事故，江口中學10年八月3名七年級新生溺水身亡、11年10月放假途中1名學生溺水身亡，鶴齡中學10年七月3名學生溺水身亡，楊村中學10年10月1名學生收假到校途中溺水身亡，我校06年51長假1名學生溺水身亡、10年暑期從我校畢業在劍中校就讀的一名高一男生溺水身亡等等一個個鮮活的生命，把戲年華，因一時的疏忽和大意而凋謝終止，讓人痛心、可惜，更給家庭和親人造成無法彌補的創傷
如今正是天氣炎熱節令，暑期也即未來臨，防溺水傷亡必需要引起每個家庭、學校和全部學生的高度重視。政教處在4.26號，給各班下發了“夏季安全教導活動方案“希各班遵照方案，仔細開展好安全教導活動，在此學校再次強調要求同學們做到下列幾點：
一、樹立安全意識，加強自我庇護，不走河邊，溝沿，不走僻靜的道路，回家時要結伴而行。
二、用學會的防溺水學問運用於實際，堅定杜絕溺水事件的發生。
三、從我做起，聽從長輩教育，嚴守學校紀律，堅定不玩水。
四、在加強自我安全意識的.同時，努力做好說服教導工作，對於那些違背學校紀律，私自玩水的行為，要堅定抵制並勸阻。
五、如要游泳要到有資質的游泳場游泳，而且必需要有組織並在大人帶著下方可去游泳。
六、同學間要相互關懷、愛惜，發覺有的同學私自去游泳或到危急的地方去嬉戲，要準時勸阻並告知教師、家長。
七、在我們的日常生活中，假如一旦遇到有人落水，我們在營救時應當怎么辦呢？最重要的一點，就是不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危急。在水中與落水者糾纏不但會耗費救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡終於喪命。所以，發覺有人落水，最佳的做法應立刻大聲呼救，尋求大人的幫忙。同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。
八、萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫驚慌，應保持冷靜，主動自救：
1、對於手腳抽筋者，假設是手指抽筋，那么可將手握拳，然後使勁張開，快速反覆多做幾次，直到抽筋打消為止。
2、假設是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並使勁向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直。
3、要是大腿抽筋的話，可同樣採納拉長抽筋肌肉的方法解決。
同學們：生命高於一切，我們是國家和民族的將來和盼望，我們肯定要珍惜青春，努力學習，主動進取，不斷提高自身素養，共同擔負起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發生。感謝大家！
家長會老師演講稿 篇15
各位家長：
大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持，我們的教育工作更離不開各位家長的支持。
這一班學生在英語方面是我剛剛接手的，每個學生學習情況我還在不斷的了解之中。開學一個多月了，為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，一個長句子分成幾個半句給學生反覆教直到學生都會，經過一段時間的學習孩子們能給我讀課文了，為了督促孩子天天讀英語我讓孩子回家讀給爸爸媽媽聽並讓家長簽字。讓他們養成讀英語的習慣。但有一些孩子在家裡從來就不做英語家庭作業，也沒有讀課文，背單詞，所以這次考試沒考及格。
在國小階段是比較重要的一門學科，也是今後學習國中英語的基礎。如果你的孩子以前的英語沒有學好，那相對來說，現在會學得比較累；同樣地，如果現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想像的。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。
為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、有條件的話給孩子買一個復讀機並配磁帶，確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2、關於單詞和句子的背誦和默寫。
每課的單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學生每天平均記三到四個單詞，爭取在一周內記會。要求學生回家讓家長兩天一聽寫本周學的單詞。久而久之，不僅打好了辭彙基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到並完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，希望家長多加以關注。
3、關於家庭作業。
每天都有小組長布置家庭作業，家長在家記得督促孩子認真完成家庭作業，
課文是要求學生自己熟讀給家長聽的。
其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟讀的。
最後，再次感謝你們的支持，願我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
家長會老師演講稿 篇16
尊敬的各位領導、同仁、家長朋友們：
大家好，我是初一級的一名老師。望子成龍，盼女成風是我們每個家長的願望，青出之於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。家校攜手，共同托起明天的太陽。
學校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長的應該做些什麼呢？我個人認為應作以下幾方面的工作：
一、重視孩子的“健康”這裡的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心裡和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。忠告各位家長一句：孩子做作業時我們家長不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個安靜、舒適的學習環境。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……
所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，女兒不愛和我們交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什麼事，他都主動跟我講，
四、培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！
五、培養孩子的自覺性，養成良好的學習習慣。要讓孩子知道什麼是對的、什麼是錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該去玩樂。我們應該賞識孩子的錯誤，孩子犯了錯我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因為這個時候孩子是最需要幫助的時候。希望各位家長關注學生的.身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什麼樣的父母就會有什麼樣的孩子。希望各位家長在孩子面前，多想一想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什麼樣的影響，做一位名副其實的稱職的家長。也希望各位家長不僅要關心孩子的學習和身體健康，更要關注他們的心理健康，孩子們常常會有一些不正常的想法，再加上學業上的種種壓力和生活上的失敗，容易產生心理障礙和行為障礙。平時要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動，教育他們自覺共同遵守各種規範，多與學校配合，只有這樣學校社會家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進步得更快。
六、積極配合老師和學校老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。老師也不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生都能成功。試想，在家裡只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想像的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
各位家長：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲最後，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂事，學習進步！謝謝大家！
家長會老師演講稿 篇17
大家好！
首先，我代表大班老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作
本學期我們班共有22位新幼兒，因為有的孩子上過幼稚園，有的孩子沒有上過幼稚園，因此在整體發展水平上存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼稚園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。
大家都知道，幼兒教育並不是幼稚園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼稚園。恰恰相反，親職教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，親職教育儘管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼稚園教育則是有目的、有計畫的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項，還請各位家長配合我們的工作：
1、作息時間：上午7:50----11:00，下午：2:10----4:00.
2、家長要準時接送孩子，上午孩子入園時間為7：50----8:;00，離園時間為11:00，下午孩子入園時間為2:10----2：20，離園時間為4:00，請家長一定不要過早地將孩子送到學校，否則下次不準入園;同時，也請家長能夠準時來接孩子。如果孩子在早到校和晚離校期間，發生安全事故的，責任自負。
3、注意安全，保證孩子上下學安全，如果來校早於規定時間，請家長一定要在校門口陪同孩子，到點再讓孩子自己來到本班，家長在門口看著就行，不用送孩子到本班，如果校門口有車，或校內有開動的車，請家長看護好孩子，沒車時再讓孩子進來，一定要注意安全。同時家長要囑咐好孩子在校注意安全。
4、搞好個人衛生。男孩不許留長髮，不準理奇形怪狀的髮型;女孩不許帶頭飾、耳環、戒指，不許塗指甲油等。要注意服裝整潔、乾淨，手、脖子、臉洗的乾淨，有不符合要求者，請家長帶回家，做好孩子衛生後再送到學校。
5、飲食。自帶飲用水，不許帶任何零食和飲料，(要求孩子早晨在家一定要吃好早飯再來校)，發現有孩子帶零食來校，不僅沒收零食，還會給孩子扣分。
6、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，我的電話號碼是，事後幼兒入園時補交請假條(並註明請假理由)。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。為了確保幼兒的人身安全，請家長親自按時接送孩子，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯繫，告知老師。
7、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品，如扣子、小刀、削筆器、小飾品、小橡皮、小鉛筆等。同時，鉛筆一定不要兩頭削尖，這一條很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼稚園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。並且在家時也一定要囑咐孩子，一些小物品如扣子、小橡皮、小飾品、小鉛筆頭等一定不能往鼻子、耳朵、嘴裡面放，因為那樣會非常危險。
8、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
9、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。
10、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。
11、因為幼兒再經過1年就要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同於國小教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以遊戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入國小後才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，(讓孩子上午在7：50後入園，下午在2:10後入園)，逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上國小打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，並且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
12、為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察欲望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。
13、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然後再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。
14、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。
15、作業
作業要按時完成。這裡的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子樹立一個好的榜樣。
您來接孩子時可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以與我們進行電話聯繫。各位家長，在工作中我們教師從心裡真誠的希望每個孩子都能在幼稚園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下紮實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!
家長會老師演講稿 篇18
尊敬的各位家長，親愛的孩子們：
大家好！很感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我這次的家長會 。
你們的到來是對我工作最有力的支持。謝謝！我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為幼稚園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計畫：孩子除了要學教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和發展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學期要在加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大和學前班進行的珠腦速算《珠心算》的教學遊戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發想像，拓寬視野，萌發情感。尤為重要的是，增加孩子的辭彙量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今後廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學習閱讀的關鍵期；所以要培養他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同於讀書寫字。然後要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在遊戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內心的渴望。
其次，多元智慧型理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調發展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協調配合能力；利用圖片文字、遊戲方式記憶規則，讓孩子在不知不覺中掌握規則；堅持心算後進，適當練習、無心插柳的心態，不刻意追求心算結果；努力體現趣味性和實效性相結合；學習珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶力能力，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智慧型明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）、撥、說，鍛鍊了“各器官”的協調能力，也提高了注意力；領悟力進一步加強。在教學上我們教師運用多元培育手段，通過師生互動式、遊戲式教學，體現“先有趣、後有效”的原則。同時還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恆的心態。
今天，我為了同一個目標———那就是為了教育好孩子走到一起，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。及時看家園園地，那裡有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與我們共享。等等。
大家有什麼意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼稚園達成共識，形成教育合力。 今天的家長會就開到這再一次的感謝各位家長，謝謝！
家長會老師演講稿 篇19
各位學生的家長：
大家好！
你們好，非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。轉眼間，你們的孩子進入國小已經兩個多月了。這次家長會我主要講幾個方面的問題。
首先向各位家長介紹我們班的一些具體情況：全班共有41個同學，大部分學生經過兩個多月的常規教育，逐漸適應了國小一年級的學習生活。班裡湧現出一大批學習認真，成績優秀的好學生，如：五海佳、陳蘇偉、蔣磊等等。他們上課認真聽講，積極發言，作業能認真完成，能自覺遵守學校各項制度。學習進步有：張偉浩、朱黃奕等等。剛開學作業不是很認真，在家長的配合下，作業收發認真、字跡端正、作業優秀有：楊民、尹劉磊、袁玉婷、陳耀輝等。但也有部分學生升入一年級後，組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課鈴響不能安靜下來，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。我從以下幾方面來談一談。
一、重視學習習慣的培養
孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反覆出現的。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，於是出門前，母親就反覆叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。要利用數學練習本讓學生練習寫數和寫算式。學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，一年級沒什麼書面作業，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。語文一般兩天一篇課文，孩子要能正確默寫，第一天會讀，第二天會背。特別在開學的最初幾個月，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培養孩子良好的作業習慣。
二、重視語言發展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。防給孩子的智力發展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
在生活中要多為孩子創設對話的環境，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。
三、把孩子推上講台，和孩子分享功課
培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講台，做孩子的“學生”這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收穫。對一年級小朋友而言，這是一種很好的複習方式。
四、讓孩子享受成功的喜悅
俗話“數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和讚賞。預其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應儘量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續努力!沒關係，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。
五、親職教育對孩子的'影響
1、要給孩子創造良好的學習氣氛，家長本人愛好學習，如認真看報、認真看書，給孩子作出榜樣。不要一邊要求孩子好好學習，一邊在家裡邀請鄰居進行“麻將大戰”。孩子學習時，家長要看電視，也要以不影響孩子學習為原則。
2、在對待孩子的問題上不要搞特殊化：
（1）座位問題。
（2）孩子每天都要按時上學，不要遲到，早晨、中午學校門口，也不要為點小事讓孩子提前離校。
（3）不要為孩子護短。
3、家長重視自己的言行舉止，家長是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。
4、經常要與老師取得聯繫，進行溝通，這樣，能及時了解學生的學習情況，便於家長有的放矢地進行教育。特別是有些乘車學生，成績偏差，家長可電話聯繫，也可到學校了解情況。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
各位家長朋友，歡迎您對我們今後的教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的學習環境！
家長會老師演講稿 篇20
尊敬的各位家長：
非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次活動，你們的到來即是對孩子的關心，也是對我們工作的支持。在此表示感謝！
孩子的成長離不開良好的親職教育，因為有你們，我們的教育教學工作才得以順利的進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合好工作。下面我談一下我這幾個月下來的一些體會和對問題的一些看法：
一、本學期數學學科的主要教學內容
新課程中數學學科的課程理念除了讓學生獲得有用和必需的數學外，還強調讓不同的學生在數學上有著不同的發展。因此金橋數學課程擁有它特色的地方。三年級數學教學有著三個組成部分，包括蘇教版數學書的教學、思維訓練書的教學與數學活動課上思維訓練卷的教學。本冊數學書的教學，偏向於學生對基礎性知識的掌握，如對加減乘除的計算、長方形與正方形認識、認識千克與克、24時記時法、分數的初步認識等。這部分內容一般都在每個學期前、期中考試後的數學課上進行教授。每課練和補充習題是這部分內容輔助練習材料。思維訓練書的教學，是對學生的數學思維進行拓展，他的難度要高於數學書的思維訓練要求。而且，本書內容多含趣味性，能夠進一步提高學生對數學學習的興趣。這部分內容是在數學書教完後的數學課上教授。在每周一、二、五的下午最後一節課是數學活動課，採用講義的形式對學生進行套用題的解題訓練，套用題的解題訓練一向是思維訓練中最重要的部分之一。
二、本學期至今遇到的一些問題
1、對思維的訓練是一種有格調的生活。對思維的訓練，不僅培養學生對數學的學習興趣和思維水平。還培養學生的毅力，處理問題時的決心和耐心。在學期初，因為是才接手這個班，對班上學生都不了解，所以存在短時間的磨合期。在此期間，學生的思維水平參差不齊，家長不清楚學生對思維訓練內容的掌握情況，所以在學期初，我有幾次是讓學生把試卷帶回家的。我這么做是想讓大家了解下孩子在這一塊內容的學習情況。但是，問題也存在，三年級的思維訓練在難度上比低年級上升了一個台階，孩子需要一個適應期，在一開始存在一定數量的孩子對這內容掌握的並不是很好。所以，我們家長經常會花許多許多的時間對孩子進行輔導，讓孩子對試卷上的習題訂正再鞏固。再此，我感謝各位的幫助和配合。現在，我對這些孩子已經有所了解，加上學生已經適應這種學習生活，因此，大部分學生能很好的完成學習任務。對於一些在這方面學習需要多花時間的一些孩子們，在課堂里我就給予他們幫助，並儘可能地利用在學校時間給他們講解，儘可能讓他們在學校里把任務完成。學得好的孩子，幫助他走得更高更遠。我希望大家能夠把思維訓練內容的學習當作是孩子學習生活的一部分，不要理解成負擔。畢竟我從來沒有因為這塊內容學得好壞去指責過孩子，我一直用的是正面激勵的方式。學校也沒有對此進行過考試。學校每學期的套用題比賽也從不報分，從不排名。比賽中學生得獎面非常廣，而且除一二三等外還設立進步獎，真正是為了提高所有孩子的學習興趣而做的。
2、老師並不殘忍。這主要講作業量。我平時的作業一般是每課練或補充習題2面，有時增加些口算練習和錯題本的整理。學生完成數學作業的平均時間大約是15分鐘。雙休日兩天作業大約共需要40分鐘。
個別家長若發現學生某天數學作業特別多，能和我聯繫下，一般會出現以下原因：
1、孩子當天在學校學習任務或昨天的回家作業沒有完成。孩子很會掩飾自己的錯誤，估計很少孩子會說：“我昨天沒做作業，今天要補了。”所以家長以為是今天作業太多了。
2、孩子記錯作業，導致多做。
3、孩子在課堂內不認真聽講，做題不會巧解，在死做。這主要是出現在思維訓練書上的練習里。思維訓練書的教授，我一般先讓孩子在自備本上做做，要求獨立思考，不會的是可以空的。第二天在學校聽課的效率可以更高些，去吸收更好的解題方法。回家後在1號本上把講過的題重新做一遍。所以，掌握好方法的和死做題所花的時間差距會非常大。
4、關於奧數作業。
首先說明，奧數作業是重來都沒有的。我從沒有收過奧數作業，也從沒有批改過奧數作業。在數學活動課上，都是印講義的形式教學生的。沒有任何的教輔書籍和練習冊。很多家長都問我有沒有好的書推薦下，所以我推薦了瀋陽出版社的《套用題大全》。很多家長都覺得，讓老師讓孩子去做輔導書比家長吩咐孩子去做更有效果，而且，能有老師的指點按著某個順序去完成。所以，我偶爾會在周末的數學作業中加上一些指引，如可以做第幾章第幾節，去引導一些對這有興趣的學生去練習下。這不是強制要做的，我一開始就和學生們講清楚過。請大家也不要誤會，讓孩子量力而行就行了。
總之，我是主張孩子在學校緊湊點，回家輕鬆點，每一次的回家作業我都仔細掂量過，我布置的數學回家作業，很多孩子是都能在學校里就完成的。作業時間不光是和作業量有關，如果孩子做作業很花時間，請在孩子的效率上多思考下吧。
家長會老師演講稿 篇21
尊敬的家長：
各位家長朋友下午好!非常感謝你們抽出寶貴的時間前來參加嘉匯城學校舉行的安全教育家長會， 同時也很感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。
今天的家長會主要和家長們探討一個話題， 就是請各位家長高度關注孩子的安全教育問題，尤其是防溺水的安全教育問題。據統計，平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的.0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。也就是說，全國每年有近3000名兒童溺水死亡，平均每天都有100個兒童因溺水而失去生命。
下面請家長們認真觀看防溺水的教育視頻。(播放視頻)
除了視頻上發生這些示例外，最近我們周邊的學校也發生了學生溺水死亡的事故，這些事故的發生令人十分痛心，對此，我們學校高度重視，要求各班切實加強學生安全教育，確保不發生此類事故。關於學生防溺水的安全教育，我主要強調以下幾個方面：
第一、讓孩子了解容易發生溺水的地方，讓孩子時刻警惕，處處小心。一般發生溺水的地點都是在野外的危險水域：如水庫、水坑、河流、溪邊，游泳池等。
第二、提醒孩子游泳注意事項。首先，要選擇正規、安全的游泳場所游泳;其次，小朋友游泳一定要有大人陪同，游泳前要做好準備活動，下水前應先熱身，但不宜太劇烈。最後，提醒他們不要貿然跳水和潛泳，不要在水下憋氣。
第三、教育孩子看到別人落水，不要盲目施救。
1、不能手拉手施救，因為落水者力大無比，稍不留神就會被溺水者拉下水，造成連環溺水的悲劇。
2、告訴孩子不能入水施救，小學生沒有足夠的能力入水救溺水者，千萬不能下水救人，以免發生更多的悲劇。救援的第一要務是保證自身安全，不然就是添亂，甚至可能引發更大的悲劇!
第四、讓孩子知道假如自己不慎落水，如何自救。
如果孩子不習水性，應迅速把頭向後仰，口向上，儘量使口鼻露出水面，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。及時甩掉鞋子和口袋裡的重物，但不要脫掉衣服，因為它會產生一定的浮力，對你有很大幫助。假如周圍有木板，應抓住，借用木板的浮力使自己的身體儘量往上浮。如果有人跳水相救，千萬不可死死抱住救助者不放，而應儘量放鬆，配合救助者把你帶到岸邊。
親愛的家長，孩子的健康成長是您最大的牽掛，孩子的安全關係到孩子的一生，也維繫著您一家的幸福。讓我們積極行動起來，從自己做起，從現在做起，共同為孩子撐起一片安全的藍天!
家長會老師演講稿 篇22
各位家長：
你們好！
首先對各位在百忙之中到校參加家長會表示熱烈的歡迎，多年以來，各位家長同志一直對學校的工作大力支持，在這裡向各位家長同志表示誠摯的謝意。今天請大家來是開一次禁止野浴的專題安全會，隨著暑期的來臨，因野浴死亡的事件在這段時間是高發期。
4月20日，XX省XX市一國小5名學生放學回家後到村外玩耍，經過一小橋時不慎掉進河裡，造成3名學生死亡、1名學生失蹤。5月6日，XX職業技術學院和工業職業技術學院10名學生到老洲鄉太陽島遊玩，1名學生不慎落水，6名學生下水施救，造成5人溺水死亡。6月1日，兒童節學校放假，我市瀋河區一國小3名學生結伴到五里河公園開放性水域玩耍，相繼落水，造成3名學生溺水死亡，這幾起學生溺水事故，教訓深刻，讓人痛心，非常值得反思。
據統計，我國每年大約有14000多名中小學生在各種意外事故中死亡。大約每月死亡1200多人。每天死亡39人（相當於一個班）的人數。夏天來到，天氣炎熱，一些同學喜歡到水域邊玩耍，很容易造成溺水安全事故，給家庭帶來不幸。為防止發生類似安全事故，我校強調以下幾個問題：
一、預防溺水的措施：
1、嚴禁學生私自在河邊、水庫邊、池塘、沙場邊玩耍，以防滑入水中。
2、嚴禁學生私自下河、塘、堰、水庫等地游泳，即使去必須有大人的陪同並帶好救生圈等設施。
3、嚴禁學生私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很鬆散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層青苔，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險。
4、不去非游泳區（如渾河）游泳，不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全。
5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。
6、發生洪水期間，不能單獨冒險涉水過河。
7、中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發生危險。
二、溺水時的自救方法：
1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救。
2、放鬆全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。
3、身體下沉時，可將手掌向下壓。
4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
三、發現同伴溺水時的救護方法：
發現同伴出現溺水情況後怎么辦呢？萬一有人發生溺水的情況後，切莫貿然下水救人，應馬上呼喊大人搭救，或者撥打119報警。特彆強調：“救人也要在自己能力範圍之內啊。”
未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。可能的情況下將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者。
將溺水者搭救上岸後，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢。搶救者屈膝，將病人俯臥於大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫院搶救。
水無情，人有情。其實，只要我們在生活中提高安全防範意識，學會在遭遇溺水時懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的。
請各位家長一定要提高警惕，充分認識野浴等安全事故的危害性。家長一定要根據孩子的身心特點，選擇正確的親職教育方式，用野浴事故案例對孩子進行警示教育。讓孩子能切實認識水域的'危險和野浴的危害，從而避免事故的發生。
四、要切實加強對孩子的監管。
1、家長要了解學校上學、放學的時間。孩子如果沒有按時回家，要仔細過問。
2、家長要了解本地的水面情況，要了解水域的深、淺，流速、旋渦、深潭、山洪、水草，特別是水庫、沙場等隱患情況，要有針對性地進行告誡、教育。
3、家長尤其是外出打工家長要切實落實監護子女的法定職責。
4、要掌握孩子雙休日、假期學習生活情況，不可放任不管，杜絕孩子私自外出玩耍、游泳。
5、暴雨、洪水季節，孩子上下學途中如果有危險地域，家長要進行接送。
孩子是家庭的根本，民族和國家的希望和未來，各位家長同志一定要積極和學校配合，強化安全教育，在孩子心中樹立起珍愛生命，努力學習的牢固意識，鼓勵孩子積極要求進步，不斷提高自身素質，共同擔負起歷史和時代的重任，讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，杜絕悲劇的發生。
謝謝大家！
家長會老師演講稿 篇23
尊敬的家長，各位家長朋友:
下午好！非常感謝你們抽出寶貴的時間前來參加嘉匯城學校舉行的安全教育家長會，同時也很感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。
今天的家長會主要和家長們探討一個話題，就是請各位家長高度關注孩子的安全教育問題，尤其是防溺水的安全教育問題。據統計，平均每年全國有近50x名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近x名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的.冰山一角，意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，x個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。也就是說，全國每年有近3x名兒童溺水死亡，平均每天都有x個兒童因溺水而失去生命。
最近我們周邊的學校也發生了學生溺水死亡的事故，這些事故的發生令人十分痛心，對此，我們學校高度重視，要求各班切實加強學生安全教育，確保不發生此類事故。關於學生防溺水的安全教育，我主要強調以下幾個方面：
第一、讓孩子了解容易發生溺水的地方，讓孩子時刻警惕，處處小心。一般發生溺水的地點都是在野外的危險水域：如水庫、水坑、河流、溪邊，游泳池等。
第二、提醒孩子游泳注意事項。首先，要選擇正規、安全的游泳場所游泳；其次，小朋友游泳一定要有大人陪同，游泳前要做好準備活動，下水前應先熱身，但不宜太劇烈。最後，提醒他們不要貿然跳水和潛泳，不要在水下憋氣。
第三、教育孩子看到別人落水，不要盲目施救。
1、不能手拉手施救，因為落水者力大無比，稍不留神就會被溺水者拉下水，造成連環溺水的悲劇。
2、告訴孩子不能入水施救，小學生沒有足夠的能力入水救溺水者，千萬不能下水救人，以免發生更多的悲劇。救援的第一要務是保證自身安全，不然就是添亂，甚至可能引發更大的悲劇！第四、讓孩子知道假如自己不慎落水，如何自救。
如果孩子不習水性，應迅速把頭向後仰，口向上，儘量使口鼻露出水面，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。及時甩掉鞋子和口袋裡的重物，但不要脫掉衣服，因為它會產生一定的浮力，對你有很大幫助。假如周圍有木板，應抓住，借用木板的浮力使自己的身體儘量往上浮。如果有人跳水相救，千萬不可死死抱住救助者不放，而應儘量放鬆，配合救助者把你帶到岸邊。
當小朋友們發現有人溺水時，千萬不要貿然下水救人，應馬上大聲呼救，或者撥打110、119報案救援。同時在可能的情況下可以將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者。小朋友們，安全重於泰山，萬家安全是我們共同的心愿。老師希望小朋友們能夠牢固樹立安全第一的意識，珍愛生命，讓歡樂和幸福永遠圍繞在我們身邊，讓安全伴隨著大家健康成長！
家長會老師演講稿 篇24
尊敬的各位老師、家長們：
首先感謝班主任X老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養孩子進行交流切磋，這將會更有利於孩子的成長。我的孩子叫，自從進入X年級X班後，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。
在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為國小前要培養好的生活習慣；國小階段要培養好的學習習慣；中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環，孩子長大後老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。
教育家葉聖陶說：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家傑克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。
下面，我從家庭角度，談談對在國小階段培養孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關注”和“三個要”：
1、關注孩子上課聽講的習慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯繫老師，從老師那裡直接了解情況。我經常問孩子，今日上課學了什麼？最有意思的是什麼？回答了幾個問題？如果孩子什麼也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。
為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之餘讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什麼地方難？什麼地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。
2、關注孩子思考的習慣。
孔子說：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態。
我們應該引導孩子去養成獨立思考，善於提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也願意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。
3、關注孩子讀書的習慣。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。加上老師也經常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業，孩子閱讀得興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕鬆了，這也為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。
4、關注孩子作業的習慣。
我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在乾什麼。
實際上，由於孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出髮根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
培養孩子良好學習習慣應做到“三個要”：
1、要有堅定的態度。良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恆。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從視窗扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
2、要以身作則，言傳身教。
家長自己在看電視，卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。
3、要賞識孩子，要善於發現他們的閃光點。
俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心！孩子永遠是父母心中的希望！願每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！
以上所談只是我個人的一些認識，不當之處請批評指正。
謝謝各位。
家長會老師演講稿 篇25
同學們：
隨著氣溫的升高，炎炎的夏季即將到來。夏季是溺水事故的高發期，每年時有學生溺水事件的發生，蓓蕾初開，前程無限，卻被無情的河水所吞噬，令人痛心。有關數據顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死於溺水、交通或食物中毒等事故，幾乎相當於我們一個班的人數啊！其中溺水居意外死亡之首。而就在不久前，全國各地又發生了十多起溺水而亡的事件，其中有成年人，也包括我們一些未成年人。
夏天因為天熱，大家都情願到水邊嬉戲、游泳，往往這時，就很簡單發生危急的狀況。這其中一些事故是因為在發生溺水事故時同學們在相互救助時沒有控制科學的救助技巧而導致的，學校不倡導學生下水救人，發覺有人溺水時，同學們千萬不能冒然下水營救，應立刻大聲呼救尋覓大人來救助，同時在庇護好自己的前提下，將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
今日，學校向全體同學提出六條下列倡議，盼望同學們嚴格恪守：
（1）不準在上（放）學、雙休日、節假日等時段在未經父（母）親或者其他監護人同意的狀況下下河（塘）游泳；
（2）不準擅自邀請其他同學下河（塘）游泳；
（3）不準在不會游泳的監護人帶著下下河（塘）游泳；
（4）不準到無安全保障和不知水域特徵的'池塘、取土形成的水塘、水溝、小溪游泳或戲水、嬉鬧；
（5）不準擅自到海邊、灘涂下嬉戲；
（6）不準在見到有人落水而自己又無能力搶救的狀況下擅自下水施救或者避而不見逃走，要實行大聲呼救及報警等措施。
綜上所述，溺水是格外危急的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患於未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中留意各種游水、戲水事項，提高安全防備意識，學會在遭受溺水懂得如何自救和他人遭受溺水時如何救護，溺水事件還是可以防止的。同學們，珍愛我們的生命吧！生命是珍貴的，每個人都惟獨一次，她不像財寶能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。所以，我們要時時刻刻警醒自己：珍愛生命，預防溺水。請同學們銘記！
家長會老師演講稿 篇26
尊敬的各位領導、任課老師、親愛的同學們：
大家好!首先代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝!在這段時間裡，孩子們成熟多了，行為樸實了，漸漸勤奮好學，遇事不衝動、不圖虛榮、消除了攀比的想法。這樣，學習成績有了很大的進步，同學們這些優點的出現都離不開老師們艱辛付出和循循善誘。尤其是班主任楊老師他談吐不凡的氣質，生活樸實的作風，高度負責的慈心，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，贏得學生的敬佩，他即精細化的管理或改變了學生的私心雜念。現在高一(9)班正向更好的方向發展。
今天我發言的主題是“同樣的心情一樣的期待”
下面我講兩方面的內容
一、家校溝通，攜手並進
各位家長，學校不是萬能的，孩子們的希望，孩子們的健康成長是不離開每位家長支持和管理，就如何更好地培養孩子的問題，和家長的切磋，將有利於孩子們的健康成長，有利於學業成績的提高，也有利於高一(9)班努力、提升、超越。再次提了點建議：
1、重視孩子的“健康”這裡的“健康”不僅指身體健康，更重要的心理健康，從規範自己的行為做起：如今是資訊時代，他們要樹立正確的人生觀，抵不住一些誘惑，最好採取“堵疏”結合的原則，
禁止他去網咖上網，禁止瀏覽“涉及色情、暴力”的不健康網站，禁止用手機聊天，長時間玩遊戲。“疏”指的是寫作業後，利用雙休日在操場上打籃球、跑跑步、讀一些專業書籍、雜誌、擴大知識面。
2、給孩子創造良好的學習環境。由於工作地壓力，生活節奏快，瑣事的繁忙，許多家長考慮問題不周全，時常沒有分寸酗酒，平凡坐在賭場，頭腦不清地沾染社會的不良習俗，帶入家庭中，專家說：“家長是孩子的第一任老師”，家長的出氣吐詞，做事舉止行為，會給孩子造成很不好的影響，其實，這些孩子國中沒有努力學習，高考成績很不理想，沒有考入理想的班級，與自身學習態度有關係，背後一定有原因，青少年對父親的最強烈期望，要求父母有高尚的品德， 完美的人格”。
3、創建和諧的家庭氛圍，構建亦父亦友的親子關係。
摒棄種種錯誤的家長觀念：“放任自流型”認為樹大自直，太粗心了。“簡單粗暴型”認為棍棒底下出孝子。“物質刺激型”如鐘錶、又是P3、P4、P5、又是手機，這些的車輛都帶在身邊，不僅影響自身，影響班風，更有負面作用，沒有內驅動力能專心嗎?“過分刺激型”要星星，給月亮，家長成了孩子的奴僕。“反面角色型”讓孩子做好，自己做不到身先士卒。
我想，孩子的心靈要一塊神奇的土地，播思想的種子，就會獲得行為的收穫;播行為的種子，就能獲得習慣的收穫;播習慣的種子，就能獲得品德的收穫;播品德的種子，就能得到命定的收穫。所以，不斷提升自身素質，端正自己的角色行為，當一名孩子心中的好家長，
適應時代的合格父母。“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
二、陽光總在風雨後，共同托起明天的太陽。
親愛的同學們，轉眼間，你們已經踏上高中的的征程，高中意味著前途，高中意味著做人開始，高中意味著人生價值觀的起航，回憶走過的學習歷程，也許你流過淚，也許你愧疚過，也許還沒有醒悟，由於沒有把握好自己的國中，使得沒有考入理想的班級。今天，我代表所有的家長解開你們心中的壓抑和困惑。問題不大，高一(9)班仍然班風正，學風濃，有潛力，有拼搏精神，是積極向上的集體，也正因為你在普通班，更要有理想，有信念，有志氣，有耐力，努力學習，向示範班的優秀學生看起。堅決不能被狐朋狗友不良氣氛所誘惑。告別網咖，不談戀愛，不抽菸，不喝酒，不參與生日宴會，不帶手機玩遊戲，遇事不衝動，一切從零開始，珍惜短暫時光，學好每一門功課。
下面我就親身體驗向同學們介紹一下高效率的學習方法。
在高一起航時，集中精力學習是一種明智，平常調整好心態，專注於學習，陽光地對待生活，合理安排瑣事，瑣事同樣占據的學習，消磨了你的意志。學習最重要，不要因生活中的一些小事，同學們的一些摩擦所計較，家庭中的一些矛盾所擔憂。
其次，要擁有健康的體魄，社會需要的不見弱不禁風，而且擁有科學知識和健康體格的接班人，同時科學安排時間名合理安排學習計畫，做到勞逸結合，即使你感到充實又不覺得疲憊。成功伴著汗水，喜悅伴著艱辛，花經風雨碩成果。“萬丈高樓從地起”，課上一定要專
心聽講。把課本知識牢固掌握，經常做到“溫故而知新”，深刻領悟課文提供的知識和方法，搞清楚定理，公式的推導過程及例題的分解過程，研究問題與例題的關係，寫單詞，背課文，念句型，基本方法，達到“通一項，會一片，高一步”的目的，做到胸有成竹。
你是平凡的孩子，我們是普通的家庭，你們是家庭中唯一的希望，可憐天下父母心，家長不求問心無愧，但求無悔於心，不希望你們現在幹大事，只希望腳踏實地做好每一件小事。
從今天各位老師、家長、學生中把值得借鑑的東西牢記在心，做一個在家是個好孩子，在學校是個好學生，在社會是個好少年。牢記這句活“先成人，後成才”這是立身之本。祝老師們工作順利、家庭幸福。同學們學習更上一層樓。
謝謝大家
家長會老師演講稿 篇27
尊敬的各位家長：
大家好!我是高一(5)班的班主任丁老師，今天是咱們首次正式見面。首先，我代表高一(5)班的全體科任教師對您的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位在百忙之中前來參加這次家長會。這代表您對孩子的關心，同時也是對學校工作的大力支持。召開這次家長會是為了向各位家長匯報學生進入高中以來的學習和生活情況，同時加強與家長的交流溝通，進一步深入了解學生，來推進下一步的教學工作，使孩子們能夠在優秀的班集體中快樂的成長，穩步的提升，實現夢想!現在我就學校、年級和咱們班的教育教學工作向各位家長作個匯報，有幾點想法和大家交流。
一、介紹會議議程安排
1.校領導廣播發言，介紹學校情況
2.由曹紅婕同學向各位家長致歡迎詞
3.由我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談親職教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持
4.表彰獎勵優秀學生、進步學生和品行優良學生及優秀班幹部
5.家長代表發言
6.請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
7.單獨交流，家長會結
前面學校領導已經將學校情況作了介紹，下面請曹紅婕同學向各位家長致歡迎詞
一、就上半學期以來的班務工作和學生的期中考試情況作以匯報：
1、班級基本基本情況介紹：
本班是高二16文科班，全班52人，標準的中班教學;男生11人，女生41人。住校生：50人，走讀生：2人。主科教師情況：語文：曾奎華老師;數學：蔡德祿老師;英語：鄭會雪老師;政治：王小婷老師;歷史：黎亮老師;地理：郭愛江老師。
2、結合平時表現和期中成績對部分學生學習情況分析：
在我帶這個班差不多一年的時間裡，從一開始給我的感覺是這個班的學生都很聽話，也很懂事，沒有像其他有些班級有特別調皮的學生，從班幹部，到每一位學生，都能夠聽老師，聽學校的安排，也很能幫助老師完成各項工作，所以說在家裡，相信他們也懂事、聽家長的話，是一個乖巧長性的孩子!
本學期開學以來，班級學習氣氛明顯好轉。正因為快進入高三，大部分同學都能意識到學習的重要性，學習興趣和學習成績都在逐步提高。一部分本來對學習興趣不足的同學也在提高學習的興趣，一部分學生這個學期更加努力了。
如：
莫敏、伍艷娟、周金玉、陳海平、何爭波等同學保持了以往的學習態度，刻苦認真，成績優異;他們在學習成績和學習態度上都是班級其他同學的楷模，為班級良好學風、班風的形成奠定了堅實的基礎。
陳喬祝、謝密、周小惠、黃華東、何春櫻、蔡彩虹、鄭燕飛等同學本學期在原有基礎上學習態度有了更進一步的改善，學習成績也有顯著的進步。
蔡曉丹、李翠文、蔡文弟、蔡麗珠、李鳳仙等同學基礎薄弱，但學習態度端正，勤奮刻苦，學習成績正逐步提高;尤其是李翠文、李鳳仙等人進步尤為明顯，他們的成功為我班提供了“努力就能成功，堅持就是勝利”的典型範例。
黃紅霞、王秀花、劉芹秀、何文、林青青、何海梅等同學較上學期學習態度也有好轉，
學習成績有不同程度的進步。陳宏智、黃樹傑等人學習興趣不濃但提升的空間很大，家長應引起必要的關注。
戴春川、吳長連等個別暫時還沒有未養成良好的學習習慣，學習興趣有待提高，部分人的學習成績趨於下降趨勢，家長應高度關注。
(可以具體拿期中考試的成績分析一下)
3、學習和生活中存在的問題：
(1)大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統一，學習不夠踏實，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什麼都不會。很多同學，包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課後練習。
(2)學習上缺乏獨立和自主的意識，很少獨立思考問題，許多作業要等老師去布置才會完成。
(3)學習方法不上路，學習效率不高，有時為了做數學課堂作業，有的同學能對著別人做好的答案想一節課;做英語閱讀理解不是先做後查詞典，而是先查詞典再進行閱讀理解，畏懼學習中的困難。
(4)男生的問題主要是勁頭不足，不夠主動，喜歡玩，偷懶;女生基本都很認真，但往往信心不足，學習方法跟不上，有時也因生活中的一些瑣事而影響自己的情緒。
(5)在生活上，因為現在資訊時代的發展，很多學生都有手機，學生上課玩手機的現象很嚴重，個別學生甚至在學校的任何時候都在玩手機，自控能力差!一到周末放假時間，個別學生就到外面網咖上網!還存在學生在學校談戀愛，影響學習的!
(6)性格個別內向，不喜歡和同學老師交流，不喜歡運動，不懂得釋放學習壓力，衛生等習慣也存在多多少少的問題。
作為班主任，其實這些在高中階段出現過的現象，我都知道，都理解，都經歷過，而今天，到自己作為一個老師，我堅信：只要思想端正，沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生素質出發,不求榮譽,只求提高，能夠讓學生鍛鍊的,儘量讓其鍛鍊;在學習方面,不以成績論英雄,著眼於學生的自身比較。我也相信：每一朵鮮花都有盛開的理由!
二、學生情況介紹及分析
1.我校高一年級共有19個教學班級，1300人左右，其中一二三四班是中重點班。我班是普通班，現有學生70人，其中男生29人、女生41人，都是來自全縣各鄉鎮中學的學生。大部分孩子的適應能力都很強，能夠團結互助，關係融洽，學習主動性強，對自己嚴格要求，有較強的競爭意識。但是也有一小部分學生由於性格和成長經歷的緣故，面對新的環境，新的挑戰表現得不夠堅強，不夠自信，問題頻發，好在這只是個別情況，我會根據學生情況及時給以幫助，同時我們也要給孩子一些時間，讓他們學會適應，慢慢成長，當然這也離不開各位家長的積極配合。
2.為了儘快形成班級合力，提高學生自治自理的能力，開學後我們第一時間成立班委會，並安排每日值周工作，讓每個學生都能為班級做工作，增強責任感和榮譽感。時至今日，咱們班的常規管理已成型，班幹部工作認真，而且工作不僅沒有耽誤學習，反而是很好地促進，比如兩位班長王瑞雲，平時對班內的事情都認真負責，學習刻苦踏實。通過班委會成員的努力，班裡形成了濃厚的學習氛圍。
3.各科課代表代表的選擇尊崇學生的意願，這其中大部分是學科的帶頭人，還有一些是弱勢科目，希望做科代表可以督促自己學習的。工作也都很認真負責，尤其是高軍第、劉蓉蓉等
三、關於成績
本次期中考試中我班有三名同學進入了年級前一百名，他們是王大龍、曹紅婕和劉傑存三位同學，排名分別為16名、18名和49名。我班各科成績的綜合排名在15個普通班中位
列第五。根據本次期中考試和平時的課堂表現看，客觀的講，咱們班的三大主課語數外的基礎薄弱，需要加強提升。可喜的是，咱們班有三名進入前一百名的同學，成績在全年級居於中上的位置，展示了同學們的學習能力，也給班級的其它同學以極大的鼓舞。下面我們來看一下本次考試具體的數據，前十名的同學是王大龍、曹鴻婕、劉傑存、姜愛榮、李梁、潘永慧、張莉悅、高軍第、杜瑞金、楊萬生。成績代表同學們在第一階段的付出和努力。正是在這樣一批品學兼優的同學的帶領下，我們班學習風氣濃厚，課餘時間大家談論的都是與學習有關的話題，互相切磋學法，有不足的向別人請教，優秀的同學也毫無保留的把自己的資源和大家共享，比學趕幫在我班蔚然成風。特別要說的還有，咱們班的劉武垚和馮倩倩同學是經過摸底考試選拔進入咱們班的，短短兩個多月，成績是突飛猛進，兩次考試都名列前茅。關於每個孩子的具體成績都放在您的桌面上了，請您查閱。當然高中與國中階段的學習有很大差異，還有一些學生進入狀態慢，沒找到合適的方法，或是態度不端正，有所鬆懈不下功夫，成績還不理想，但我們一定要客觀看待成績，看到孩子的努力付出，多給些鼓勵支持，千萬不要給他們施加太大的壓力，孩子真的挺辛苦。我們要相信他們!
六、需要家長協調的幾個方面
1.保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機或是mp3到學校來，手上也不能留太多的錢!
我要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力，買不健康的食品，如乾吃麵，木子鐵等零食上課吃，把包裝袋隨手塞在某個夾縫裡，有時灑一地，衛生問題解決不了。我們學校有明確的規定，不允許學生攜帶手機、小靈通等通訊工具還有mp3、mp4，因為這都會無形中影響孩子的學習，讓他們分心，並且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來。
2.關注孩子的衣食住行與身體的健康。
對於走讀的學生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學生不能遲到，培養學生的時間觀念和責任意識，每天午休是在家還是在學校一定要落實清楚，這段時間比較長，以免我們的孩子鑽空子上網或是到處流蕩。
堅決不允許學生獨自在外租房居住。 因為有的孩子自覺性不是很強，在外面有時不自覺地就拖到十一二點，有的甚至上網玩通宵，很不安全，不僅對學習有很大的影響，。更有可能走上歧途。儘量不在親戚家住。如果親戚能很盡心地負責您孩子的飲食起居，那當然行!但是絕大部分都是兩廂為難，不一定能對學生的學習起很好的幫助!
家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。.有部分學生時常以餅乾和速食麵為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，能堅持也沒有效率。所以家長們要根據自己孩子的體質特徵，叮囑孩子在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。其次孩子回家要督促他們學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時間，不要遲到，路上注意交通安全。家長要創造一切條件與孩子交流、談心。
3、相信並鼓勵自己的孩子。
作為家長，首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子。
高中的課堂教學和教育方式較之國中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高於國中，國中重於簡單模仿，高中重於邏輯思維，高中知識的學習對學生的
思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由於孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,有幾個孩子由於長期養成的懶惰,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。但在這裡我們家長也應該統一一個認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。
4.正確看待學生的成績。教導學生敢於吃苦。
我們很關心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎 、學習方法、 個人努力的綜合顯示、家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。
教導孩子敢於吃苦，樂於吃苦。其實三年高中不苦，它是人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學習應該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活!
5.加強老師與您的孩子的溝通。
我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的一萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什麼你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策。
6.正確看待兩年以後的高考。三年的高中，誰都可以創造奇蹟!無論做什麼事，態度決定一切!我們班，學生的基礎都很好，有些還很聰明，如果能以一個始終如一的態度，相信會有一個令我們大家都滿意的答卷。
當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現理想，步入理想的大學，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福!我們在這裡鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生，我們不會辜負你們的信任和支持!
你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關注，便會是孩子們強大的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇蹟!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在古浪五中高一(5)班這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!
最後，祝願各位家長家庭幸福，祝願我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!
(表彰獎勵優秀學生)
下面的時間請各位家長審閱一下孩子的期中考試總結，然後在總結上留下您想對孩子說的話。接下來請家長們參觀班級文化，宣傳欄里有孩子們活動時的照片，前面書架上有學生的筆記。也可以找咱們的任課教師單獨交流。
家長會老師演講稿 篇28
各位家長、老師們：
中午好!
孩子是祖國的未來，家庭的希望。今天，有這么多家長放棄了休息，有的暫時放下手頭的農活或者工作，前來參加這個家長會，充分說明家長對孩子的重視，也充分說明了家長對學校工作的支持，請允許我代表我全體教職員工對大家的到來表示最熱烈的歡迎!家長朋友們，下面我簡單地為大家介紹一下我校的教育教學情況:
一、基本情況
我校現有7個班級，師生3百多人，教職員工15餘人。目前，是湯溝鎮規模較大的一所公辦學校。近年來我校不斷加大學校硬體設施建設。先後投資建立了多媒體教室、圖書室、班班通等為我校教學教研提供了可靠的保證。
二、課程設定
本學期我校除了開設國家所規定的所有課程外，還開設許多特色課程，並由專人授課。讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。
三、教學管理
在教學上學校嚴把質量關。本學期我校通過開展示範課、公開課、集體備課、業務研討、教師政治、業務學習等一系列的教學、教研活動來提高教師教學水平。在學生作業方面，我校十分注重學生的作業質量，不但要求學生作業數量合理、練習廣泛，還強調學生作業的書寫及教師的批閱質量等。平時教導處通過對學生作業的監督及每月一次的業務檢查及學生作業評比等活動來保證學生作業的質量。本學期學生作業質量有了整體提高。在對學生考核上我們嚴把考試關，平時的單元測驗，要求教師要認真組織監考、批閱、講解，並讓學生帶回試卷給家長簽字，同時做好試卷分析，總結經驗與將要努力的方向。
四、家校聯繫
在家校聯繫方面，考慮到一是家長們工作忙，二是教師任務也很緊，親自到家訪問可能不現實。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學校的電話及時向家長反映學生的在校情況，主動和家長溝通。同時考慮到部分同學不愛做作業，向家長撒謊說沒有作業，學校要求教師利用電話把當天的作業及時告訴家長，和家長攜手來教育孩子，當然在這一方面也請家長能主動配合學校，一方面，希望家長平時能抽空常到學校看看孩子，多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話，請家長們都能打電話到我們學校，便於我們能及時向你反映孩子的在校情況及每天的作業。
五、不足之處
由於我校是農村學校，在硬體設施、師資分配、師生比例、管理模式等方面可能還和城市學校有一定的距離，這也是我們不可否認的。一方面，我們學校的自身原因給教學、管理上帶來了很大的困難。一些同學經常轉來轉去，由於每個學校的要求、管理都不一樣。對學生的成績也是有影響的'。還有一些同學在家和爺爺、奶奶在一起，由於老人比較溺愛孩子，讓孩子養成了一些不良的學習、生活習慣，這都對孩子的健康成長造成了負面影響。
六、最後，我有幾句話，供大家參考
1、在教育界經常說這樣一句話——教育有法，但無定法。是什麼意思呢?就是說，教育孩子是有一定的方法的，但沒有哪一種方法是"靈丹妙藥"。我們平常所說的"一把鑰匙開一把鎖"，對別人的孩子來說是好的方法，你可以借鑑，但對你的孩子來說並不一定是好方法。
2、對於家長來說，要使你的方法得當、有效，首先要營造一個寬鬆、民主、和諧的家庭氛圍。否則，任何方法都無濟於事。
3、孩子的體驗是家長無法代替的。孩子在成長道路上的成功與失敗，對孩子來說，都是一筆財富，都是將來踏上社會，適應社會的基石，一旦被你家長所代替，孩子的未來有可能一步踩空而"掉下來"。
4、興趣是最好的老師。一旦孩子有了某方面的興趣，孩子自己會不斷研究與探索，一發而不可收。到這個時候，你不教他，他自己也會去求教和探索適合自己發展的方法。
5、給孩子一個恰當的目標定位。孩子的個體是有差異的，孩子發展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務遠，不切實際。我們經常能聽到的一句話就是："你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行?"這是典型的"瞎比較"。
6、培養孩子認真的態度和踏實的作風。"認真"和"踏實"是孩子走向未來的兩大法寶。綜觀整個社會現狀，在我們這裡現在貧窮的只有兩種人，一種是因為患病無法正常勞動的，這類人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過艱難的歲月;另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，我們要鄙視他們。除此之外，我們都過著舒適或者比較舒適的生活，為社會服務。
7、人是要有感情的。人與動物的本質區別就在於有豐富的情感和獨立的思維。一旦孩子對什麼都冷淡了，那么他就沒有前途可言了。所以我們要關注孩子，和孩子多交流，讓孩子學會關注、學會理解、學會同情、學會喜怒哀樂獲得情感的體驗。
家長朋友們，昨天，因為孩子——在我們學校上學，讓我們相識;今天，因為一個共同的目標——把孩子培養得更好，讓我們相聚;明天，讓我們為孩子的成功而喝彩。總之一句話:一切為了孩子,為了一切的孩子。家長朋友們請放心，教育孩子是我們應盡的責任，也是你們責無旁貸的義務，就讓我們攜起手來，緊密合作，為孩子創造出一個美好的明天!
家長會老師演講稿 篇29
各位家長、同學們，上午好，今天大家能夠在百忙之中來到這裡，本身就表明了對孩子未來的關心、對我們教學的支持，在這裡我表示萬分的感謝。謝謝了! 首先，我說一說咱們為什麼要辦書畫班、為什麼要上書畫班。兒童畫是兒童內心的自白，天真、浪漫，每一幅畫都是一個故事都是美麗的故事,具有豐富的想像力。學習繪畫可以培養孩子們的觀察力、想像力、創造力和表達力。繪畫過程中可以讓他們的自由發揮，讓他們展開想像的翅膀，給他們創作的時間和空間，大膽構思，不拘一格將他們的認識和情感以繪畫的形式表現出來，從而以色彩圖形的形式表現自我。畫畫好處非常多，可以開發孩子的智力，培養孩子熱愛自然、走進自然的興趣，培養孩子動手的能力，讓孩子掌握一技之長。在學習的過程中，與其他小朋友合作交流，增加了友誼，增加了孩子的交往能力。讓孩子有了健康的興趣愛好，避免了上網打遊戲的壞習慣。學畫畫，讓孩子做事更有信心和成就感。書法方面：中國書法歷史悠久，博大精深，有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性。書法教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，有利於形成正確的寫字寫字習慣.
教學目標:1.養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。
2.指導學生掌握每個字的基本筆畫、間架結構、書寫順序。
3.通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。
4.感受中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
1.培養孩子的觀察力。
從剛出生，孩子就開始了對整個外在世界的觀察，他們對每種東西都感到好奇，要去看、去聽、去感覺它，而每一個動物，每一株植物，每一個建築，都有自己不同的特徵。讓孩子畫畫，有助於促進孩子留意和觀察周邊的事物，培養對生活的觀察能力。
2.激發孩子的想像力和創造力。
孩子生活閱歷淺，沒有成人聽得多、見得多，但比成人想像力豐富。孩子把個人的經歷和想像揉和在一起，畫到畫裡;而在畫畫的過程中，運用線條的粗細、顏色的深淺、形狀的各異，又激發了孩子更多的想像。在交錯的時間和空間裡，孩子一步步大膽地去畫、去想、去創造，在思維的體操中進行練習。
3.鍛鍊孩子的記憶力。
平時，孩子吃水果，和小夥伴玩耍，打打鬧鬧;周末或假期，孩子去野外，和家長做遊戲，觀察大自然的各種事物。和孩子一起回憶昨天看到的奇妙的東西和有趣的事，讓孩子畫出來，重現開心的時光，可以有效鍛鍊孩子的記憶力。對於生活，大人可以用文字來記錄，孩子則可以用繪畫去體現。
4.表達內在的情感。
畫畫不是照相，它可以按自己的主觀情感來創作，在創作的過程中表達自己的快樂、憧憬、自由、傷感。在畫畫中，孩子可以任意發揮想像力，採用多樣的方式，釋放著內在的情感。而通過畫，家長還可以更深入地了解孩子性格、愛好和真實的想法，從而進行心與心的溝通。
孩子畫畫能力的發展
根據孩子繪畫心理和造型特點，專家給分了幾個階段：
1.塗鴉期：1歲半-3歲
由無目的到有目的的塗畫，沒有具體形象。一方面有自身運動的需要，看到筆在手的控制下畫出一道道痕跡，使用的力量和抓握的方向不同，就會帶來畫的不同，從開始隨意地畫，到逐漸地能夠控制筆的一個過程。一方面有對大人的模仿，看到大人在寫字、畫畫，一定要裝成大人的樣子拿著筆畫一畫。
2.象徵期：3歲-5歲
根據記憶創造象徵符號，進行說明性圖解。這個階段孩子往往表現出較強烈的求知慾，喜歡不停地運動、說話和提問題，是形象知覺的敏感期。他能夠把所見的複雜事物進行簡化、概括，通過符號表現出來。比如畫個圓就代表是臉，周圍加幾條線就代表胳膊和腿。
3.意象表現期：5歲-8歲 根據觀察描畫物象特徵，並把物象特徵形成的概念，進行意象表現。孩子從幼兒期向兒童期進行轉變，開始享受獨立和自我思維。他們依靠直覺，加上自己對事物的認識和想像，根據頭腦中對物象特徵形成的概念，憑記憶表達心緒和意象。比如誇張地表達某個事物的特徵，通過鳥瞰視圖的方式表現內容豐富的場景等。
4.視覺寫實期：8歲-12歲 通過感官認識對實物進行具體描畫，注意描畫物象細節，力圖真實地反映現實。孩子初步的邏輯思維能力形成，開始以客觀的態度去觀察生活環境並進行探索，空間知覺也從平面的空間思維到立體空間思維過渡。比如通過光線明暗表示立體的效果，能畫出樹葉間的遮擋和錯落關係等。
5.客觀寫實期：12歲-15歲
通過理性認識，客觀表現物體真實相貌。孩子在心智發展上已逐漸接近成人，
對一般抽象的、複雜的概念均能了解和學習，開始形成了自己的一套看法。比如能畫出接近照片效果的立體建築、人物等。
學畫畫和任何一種學習一樣，都不是一蹴而就的，需要遵循兒童智力、心理的發展規律，循序漸進，一步一個腳印的往前走。希望每位書畫班學員堅持學習，走向成功。
我再談一談本期書畫班成員的表現情況。本期學員大部分能夠按時到校，遵守各項紀律，學習刻苦認真，能夠按質按量完成每次學習任務。如齊得升、張芳奇、張思怡、魏思雨、蘇一朵、蘇志霏、王雪峰、劉澤康、王英涵、崔佩珊、蘇釗、王果等同學，遵守紀律，寫字畫畫規規矩矩、一絲不苟，積極動手動腦，出了很多優秀作品，讓人滿意，據說，他們的文化課成績也一向很好。希望他們再接再厲，再上一個新台階，其他同學向他們看齊，也儘快成長起來。
家長會老師演講稿 篇30
尊敬的各位家長：
大家好!首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這裡允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，失去了對國中生活的好奇與嚮往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發育的重要階段，學生處於一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。
召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
首先我對本班的情況作一個簡單的介紹。
(一)班級基本情況
本班目前有39位學生，其中女生25位，男生14位。一年半下來之後，我覺得班級學生整體表現很不錯，對於管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班幹部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯繫，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。並通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態度對待
學習生活，以“拼搏三年、贏得一生”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同願望吧。
(二)本班自開學以來存在的問題
1、自信心嚴重不足
2、學習方法不科學
3、作業不認真，抄作業情況很嚴重，甚至還有代做作業的情況
4、學習不自覺
針對以上問題，經過班委會討論，班級制定了《班級公約》，並且組織了多次主題班會，通過學生對自身的優點和長處的認識及欣賞，從而陪養學生對生活、對學習的信心，也就是讓他們認識到自己並不是一無是處，消除他們的自卑感。同時通過自測，使他們了解學習的四個環節(課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習)的特點，並根據這些特點制定相應的學習策略。使不同同學取得了初步的`成效。
(三)月考考試情況
月考考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。附：月考考試成績表(人手一份)
(四)給家長的幾點建議：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。
家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;採用適當的方式。
2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理。才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
3、抽點時間多陪陪孩子
可能有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪裡顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什麼?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之後，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。
5、要正確看待孩子的分數，時代變了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展有較強的適應能力和創新能力學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差，能力低。開過家長會後，要對孩子說：你進步了，老師表揚你了。媽媽相信你，你一定能行，你是最棒的。等等，多激勵孩子。我不希望開過家長會後，有一個學生挨打挨罵。這樣就失去了家長會的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。
總而言之，學生成績的進步，能力的提高離不開老師和同學們的共同努力，更不能缺少家長對孩子的關心和教育我們歡迎各位家長多多到學校交流情況和指導工作，也歡迎家長們及時了解孩子的情況，我希望家長們相信我們，支持我們，讓我們起來，互相配合，力爭把我們班的工作搞好，讓您們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。
最後，在這裡我代表八年級(2)班的全體師生祝各位家長身體健康，工作順利，家庭，感謝你們的光臨支持，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生全面發展，人人都能成“龍”成“鳳”。對您們的到來，再次感謝!請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
(五)、家長們提出自己的意見和建議
進入高中，考上好大學是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。
家長會老師演講稿 篇31
尊敬的各位家長：
上午好！首先我作為一年級教師代表對於各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝。為了您的孩子，為了我們的學生，我們有緣走到了一起。孩子是您的也是我們的，為了我們孩子的前程，我們要心往一塊想，勁往一塊使，相互支持、相互配合，陪伴我們孩子順利走完六年的國小時光！我是一名教師，同時也是一位家長。我希望我的孩子進入一所好學校，遇到一位好老師，讓他受到良好的教育。而當您把孩子送到我們手裡的時候，我們也會竭盡所能，努力讓大家放心。
在已經開始的小學生活里，我們將用我們的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我們也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子和諧、快樂、蓬勃向上地發展。我們相信，每位家長都希望把自己的孩子培養成最優秀的`人才，並且願意在培養孩子上花時間，花精力。我們也深信，只要我們和您能團結協作，多多溝通，時時交流，建立一致的培養目標，教育方法，在新課程改革的浪潮中實現“學生、教師和家長共同成長”，那么您的孩子一定會成為德、智、體、美全面發展的人才。接下來請允許我代表一年級的老師們向各位家長匯報一下我們這近一個月的工作。