二、開學以來語文學習情況(表揚名單見手冊)
1、會聽課的孩子
2、樂表達的孩子
3、書寫漂亮的孩子
4、進步明顯的孩子
三、習慣培養:
(一)預習習慣:
1、讀:把課文讀順。
2、圈:在課文中圈出生字,劃出生詞。
3、標:標上每個自然段的序號。
4、問:在不懂的地方畫上小問號。
預習完成的學生,家長在課題的左上角簽上:已預習
(二)聽課習慣
聽課習慣(坐姿、傾聽、舉手發言、積極思考、表達態度)
傾聽(靜聽和沉思比急於發言更重要)
愛想、愛問、愛舉手參與習慣
重要性:舉手的頻率反映了孩子參與學習的程度。
家長應做:教育孩子積極舉手回答問題。當孩子沒有得到發言權而灰心時,應及時引導孩子正確認識舉手的作用:讓老師知道我會了,我是一個聰明的孩子。
效果:因積極參與學習而提高學習效率。
(三)寫字看書習慣
重要性:影響身體(視力、身姿),影響讀書寫字的速度和質量。
問題:趴著讀書、躺著看書;執筆姿勢不正確,身體姿勢不正確。
家長:多觀察,勤督促,持之以恆
(四)愛護書本及學習用品的習慣
(五)家庭學習習慣:1、固定的時間和地點完成作業,溫習功課。2、做作業之前要把書桌抹乾淨,學習的環境要安靜。3、養成專心做作業的習慣,不邊做邊玩。可以規定時間,也可以通過訓練孩子專心做其它事。4、每天和孩子交流15分鐘,不僅可以培養學生“聽、說、思”的能力,同時也是了解孩子,和孩子建立感情,適時正確引導孩子的好時機。
四、需要家長配合:
1、作業:預習、寫字(筆畫在田字格的位置,幫助學生把字的結構擺勻稱)、朗讀背誦、聽寫、默寫、課外閱讀(閱讀檢測卡)、語文實踐
2、識字:
課內識字(生字表二100個字要求會寫、會讀、會聽寫、會運用;生字表一400個字只要求會認,會讀,會組詞,不要求寫)
課外識字:家長要有意識地引導,利用可以利用的機會教學生認字。
3、課外閱讀:
閱讀有助於學生增長知識,陶冶情操,改變性情,淨化心靈,積累鞏固,形象表達。語文學習百分之七十得益於課外。課程標準也有對國小階段課外閱讀的字數做了要求。
4、溫馨提示(檢查簽字具體做法)
課外閱讀書目推薦:
《猜猜我有多愛你》(必讀)
《蚯蚓的日記》(選讀)
《要是你給老鼠吃餅乾》(必讀)
幼學啟蒙第一輯——
中國古代神話(必讀)
《盤古開天地》
《共工觸山》
《女媧補天》
《夸父追日》
《落葉跳舞》(必讀)
《子兒,吐吐》(必讀)
《胡蘿蔔種子》(選讀)
《小豬唏哩呼嚕》(選讀)
《豆蔻鎮的居民和強盜》(選讀)
《格林童話選》(選讀)
《神奇的校車》第一輯