一年級第一學期家長會發言稿 篇1
各位家長朋友們：
大家上午好!
感謝您配合我們學校的安排，準時送孩子來學校報到。首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，並感謝各位家長對學校的信任。今天家長會的主題是：《合作才能雙贏!》
首先請允許我做簡單的自我介紹——我叫崔小敏，從教20xx年，有20xx年的班主任工作經歷。除此之外，你還想了解我們什麼，請大家提出來，我會如實作答。我雖沒有低年級的從教經驗，但我相信，愛是班主任工作的主旋律，這一點無論是高段還是低段，都是相通的。另外，我還有一個原則，就是儘自己最大的努力，讓每個孩子都抬起頭來走路。
今天的家長會的流程是這樣的：明確職責，你的想法我的建議，用品的準備，其他事宜，安全教育
我們先來進行第一個議題：
一、明確職責——轉變觀念，不推卸責任，不互相依賴，不互相指責。
引用毛主席的一句話：我們是為了一個共同的目標走到一起來的。你們把孩子送到學校，是希望孩子接受學校教育，規範孩子的行為，最終把孩子培養成一個社會化的人。老師和家長的目標是一致的。但作為家長，您應該知道：即便是您把孩子送到了學校，孩子還是你的，不是學校的，更不是班主任的。只要您是家長，您是孩子的監護人，你的責任就永遠推卸不掉，也沒法轉移。班主任只是幫助您教育您的孩子。要想教育好孩子，您就必須配合班主任工作，這是你義不容辭的責任。孩子有問題，不是指責老師教育的不對，應該從自身找找原因，毫不誇張地講，孩子就是家長的縮影。我的話也許會讓很多家長感覺有壓力，這很正常。
我是老師，也是家長。我能理解你們現在的感受——很興奮，因為孩子入學了，開始了人生的一個新的起點。同時也有些莫名的擔心與茫然。自己究竟在擔心什麼?很多人說不清楚，其實你擔心的是你，我，還有孩子，這三者之間的關係。
二、你的想法，我的建議
我們不妨想一想，我們要培養什麼樣的孩子?我們該用什麼樣的方式去培養這樣的孩子呢?
孩子接受教育的方式有很多種，主要是模仿和成人的教導。應該說，你想讓孩子成為什麼樣的人，你就應該做什麼樣的人。因為孩子的模仿能力很強。所以，家長要以身作則，給孩子樹立好的榜樣。再說說成人的教導。主要教導什麼呢?20世紀著名的思想大師，英國著名的教育哲學家懷特海說：當一個人把在學校學到的知識全忘掉，剩下的才是教育。那么剩下了什麼呢?剩下的是習慣。愛因斯坦在《論教育》中也曾引用這句話。教育專家孫雲曉曾說過：教育就是培養好習慣。好的習慣會讓孩子受益終生。我們應該培養孩子哪些方面的習慣呢?做人做事學習三個方面的習慣。做人的習慣包括真誠待人，誠實守信，認真負責，自立自強……做事的習慣包括遵守規則，講究效率，友善合作，合理消費……學習的習慣包括主動學習，獨立思考，學用結合，善於反思……生活習慣包括規範作息，自理能力……我具體來說學習和生活習慣。學習習慣：1、寫的習慣：儘量避免邊寫邊吃，或邊寫邊玩。久而久之，會養成思想不集中的習慣。另外注意寫字姿勢，教孩子正確使用橡皮擦。2、聽的習慣，對孩子來說，怎么把話聽明白，說清楚是相當重要的，這就要求我們平時在與孩子交談時，注意自己的說話聽話方式，給孩子樹立好榜樣。3、讀的習慣，平時老師布置的讀書的作業，一定要讓孩子大聲讀出來。作為家長應該認真傾聽。孩子識字量夠的情況下，讓孩子多讀書。語文素養是讀出來的。4、說的習慣，平時家長在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊學校的情況，一是可以了解孩子在校表現，二是為以後的寫話奠定基礎。
其次說說生活習慣：1、早睡早起，生活有規律，8點30分之前必須睡覺，每天保證十小時睡眠。2、生活自理能力的培養，教孩子整理書包文具，睡前衣物的擺放，早起整理床鋪等。3、養成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。4、儘量少看電視，少打遊戲。周五周六可以適當看些少兒節目，不能看電視連續劇。5、勤儉，不亂花錢。好習慣一旦養成，孩子將終生受益。誠然，習慣的養成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。
三、用品的準備
1、 (1)學習用品的準備，剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力容易分散。因此，家長在給孩子準備學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒或筆袋要簡單，筆要木製鉛筆，五支削好的，不帶小刀或卷筆刀到學校，避免安全隱患。格尺要塑膠的，不買鐵格尺。橡皮也要簡單點的。兩個本夾子要不同顏色的，避免孩子分不清哪個是作業，哪個是練習。準備這三種本子——拼音，田字格，拼音虛宮，學具盒。
(2)衛生用品：鋼絲球，小撮子，抹布，膠皮手套
(3)體育用品：跳繩，沙包
(4)生活用品：飯缸，小勺
另外，上交接種證，戶口本複印件(家長和孩子兩頁)
四、其他事宜
我的要求：1、要有一個固定的監護人。不要今天媽管，明天爸管，後天就放羊，作為固定監護人一定要多與老師溝通。孩子生病不能來上學，必須請假。
2、孩子每天必須吃早飯。孩子小，正是長身體的時候，不能讓孩子餓著肚子上學。再忙也得給孩子做早飯。孩子的健康才是最重要的。不能給孩子帶零用錢，也不帶零食，不吃垃圾食品，要養成好習慣。午飯訂伙或者帶飯。
3、孩子上了一年級，與學前班不同了，該學會的必須學會。家長一定要陪孩子一起學，不能放任不管。我每天都會留作業，學什麼寫什麼，課後有什麼讀什麼。不論是寫的還是讀的，都必須完成。而且家長檢查後要簽字。每天早晨及時檢查孩子的備品是否帶齊，不丟三落四;學生放學後，翻看孩子的書包，督促其完成作業，認真檢查，做好預習;
4、放學後馬上去買學習用品，包書皮(書皮不要太花哨，分散孩子注意力)，把書和本子寫上名字。並教會孩子寫自己的名字。
5、孩子小，看問題的角度和大人不同，回家學話可能有偏差，如果您有疑問，要及時和我交流。如果孩子有什麼壞習慣或疾病，一定與老師溝通，不能藏著掖著，我會儘量幫助孩子。
6、孩子剛入學，自理性差很正常，前一個月丟筆呀，尺呀什麼的很正常，不用大驚小怪。丟的物品會讓學生認領。但孩子可能不認得自己的東西。
7、記好作息時間，按時接送孩子。孩子的接送必須有固定的人，委託別人接孩子，一定要給我打電話。坐車的孩子要與司機聯繫好，找不到接送的人告訴孩子找老師，不許亂跑。
8、我對學生一直都是嚴慈相濟。如果你的孩子膽子小或者怎樣，請提前告訴我一聲，可以私下裡與我溝通。
9、排座位，我的原則就是按大小個。如果孩子比較特殊，比如近視，或者特別調皮影響其他孩子，我可能會放在前面。最好不要為座位找我，這樣不僅讓我為難，也對其他孩子不公平。
10、為了給孩子營造良好的學習環境，請家長不要隨意進入校園，有事打電話。
11、多陪孩子讀書。曾聽過這樣一句話：家長好好學習，孩子天天向上。讀書氛圍對孩子很重要。推薦幾本書，請家長借鑑。
自行購買，養成每月至少買一本書的習慣。
1-2年級：
必讀：1、猜猜我有多愛你(繪本) 2、逃家小兔 3、我愛我爸爸(繪本) 4、紅鞋子 5、爺爺一定有辦法 6、安徒生童話選(拼音讀物或繪本) 7、格林童話選
選讀：1、哪吒傳奇故事(童趣出版社)2、王一梅童話系列(王一梅 華東師範大學出版社)3、小企鵝心靈成長故事(湯素蘭等 明天出版社) 4、晚上的浩浩蕩蕩童話(梅子涵著江蘇少年兒童出版社)5、可愛的鼠小弟(日中江嘉美、上野紀子著，趙靜、文紀子 南海出版社) 6、你看起來好像很好吃(日宮西達也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館) 7、丁丁歷險記(英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國少年兒童出版社)8、了不起的狐狸爸爸(英羅爾德達爾，代維譯，明天出版社) 9、胡蘿蔔種子10、小精靈的秋天11、小豬唏哩呼嚕(孫幼軍)12、大個子老鼠小個子貓(周銳)13、豆蔻鎮的居民和強盜(挪威 埃格鈉)14、兔子坡(美國 羅伯特羅素)15、稻草人(葉聖陶)
12、收費項目及標準，見黑板。
五、安全教育
1、經常檢查孩子的書包，不帶尖銳的刀具;
2、注意防雨防雷電，安全出行;
3、不乘坐三無車輛，發現司機酒駕，及時報告學校門衛室;
4、不吃小零食，講究飲食衛生，堅持洗漱，不到傳染病疫區走動;
5、教育孩子文明遊戲，不追逐打鬧;
6、文明如廁，不擁擠，不隨處大小便;
7、教育孩子不與陌生人說話，防火防觸電，學會自救自護。
國小教育，既是起點教育，也可以說是終身教育。說他是起點教育，因為它奠定的是知識和品格的第一塊基石，說它是終身教育，因為它承載了明天的希望，決定未來的發展方向。相信家長能理解我們的心情，不要只把目光聚焦在成績上，優秀不只是分數，更是孩子的成長。希望大家把目光放長遠，關注孩子的身心健康，關注孩子的持續發展。渴望您的支持，願我們合作愉快!
謝謝大家!
一年級第一學期家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
我是一年級班的班主任兼語文教師，我姓劉。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子國小階段的第一次家長會，我也衷心的希望今後的每一次的家長會都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，親職教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……我作為一年班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
那么這次家長會，我想從以下三個方面與各位家長進行交流與探討：
第一方面是關於學習的準備
1、學習用品：
每本書都要包上書皮，我在班上強調過，要求學生的書要包上書皮，我也檢查過，有些家長們做得很好，但少數家長沒有將所有書都包上書皮，希望家長們下次能注意，包括我們即將發的練習冊之類的作業，也請您給他包上書皮，以便於學生保管好自己的書。
作業本的準備，請家長要準備拼音本、寫字本、拼寫本、算術本。買的時候注意買低年級的作業本。
文具的準備。文具盒，儘量準備一些簡單實用的。文具盒裡的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆、一把塑膠尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發生意外。班級中有極個別孩子的文具盒過小或者過於花哨，請家長今後注意或者重新換一個。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。
為孩子準備一本記家庭作業的便簽本，每天查看孩子記家庭作業的內容，並按本上的內容做好第二天的準備。
每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完成。
2、生活用品
每位學生上學都要帶好紙巾、衛生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校，開學我就跟孩子說過，但是，我還是看到有孩子帶零食到學校來吃，帶玩具來玩。也儘量讓孩子不帶零花錢，儘量不要在周圍小店買東西吃，那樣很不衛生。昨天放學看到有家長接了孩子後就在學校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衛生，而且還會讓孩子養成好吃的壞習慣。孩子如果實在餓，可以提前可以買一些牛奶、餅乾之類的有營養的東西放在家裡。
另外，讓孩子穿上宜於活動的服裝上學，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發。要注意衣服的整潔。
第二方面是關於孩子學習方面
孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿--那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關於提高孩子學習成績的幾點做法：
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。儘管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如說語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。
有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、做學具等等，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時複習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績!儘管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會很出色。
說到這裡，我還想把我平時布置作業的一些方法與各位家長交流一下：我平時布置的作業一般都是寫在黑板的左邊隨著孩子學習的深入，我會用拼音或漢字交換著書寫，要求學生抄在便簽本上，如果你看到孩子在上面畫了一張嘴巴，就是要求學生回家讀的作業，如果你看見上面畫了一支小鉛筆，那是要求家長簽字的作業。由於一年級的孩子比較小，所以書面的作業有限，口頭的作業較多，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業，第二天到學校我也無法每個孩子都檢查他會不會讀，所以，我希望各位家長克服一下困難，如果有讀的作業，一定要督促孩子讀，並簽字。
第三方面是關於作息時間：
1、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。
目前我們實行的是夏季作息時間，早晨上課的時間是8:00,中午放學時間是：周一11:50,周二至周五11:00.下午上課的時間是2:00,下午的放學時間是周一、周二4:20,周三至周五3:30.在這兒我要提醒幾點：
請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛鍊孩子的自理能力。這兩天有家長不放心，經常跟到學校，希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學校。另外請各位家長按時送孩子，不要遲到，也不要過早到校，早晨在7:30分以後，下午在1:30之後到校。
接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。同時，我要提醒各位家長，當你來接孩子時，最好是在校門口接孩子，因為有時候會碰到老師在輔導學生做作業或交代事情，這時，有的家長就會在教室的門外、窗外圍觀，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課。當然，有些家長想看看孩子是怎么上課的，表現怎么樣，是不是聽講了，有沒有做小動作等等，這些您也不必擔心，我們學校每學期都會有一個星期的開放周，專門歡迎家長來校聽課。
一年級的孩子由於年齡小，學校門口的馬路車輛比較多，所以家長們儘可能地接送孩子上學、放學，以免發生意外情況。
2、其次您要做好孩子在家的作息時間。
您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀拼音、生字、詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。隨話說“良好的開端是成功的一半”,希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
你要控制好孩子休息的時間。昨天上課有些孩子發困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡，.只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。
一年級第一學期家長會發言稿 篇3
各位家長：
大家上午好!很高興，因為孩子，我們聚會在這裡。感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，親職教育對孩子的成長起著重要的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。對於一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
一、 學習習慣
1、督促孩子按時上學(早上7：30以後7：50以前到校，11:30放學，一年級提前5分鐘。下午1:30以後1:50以前到校，4:20放學，一年級提前5分鐘。)，放學要按時回家。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子說在校內等候。
每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:50我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校後至少能有5分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的讀書習慣。下午1:50午練我們班是鉛筆字。不要太早送孩子，學校1:30開校門，孩子在外不安全。另外，提醒孩子到校後迅速把該交的作業本一次性全交給組長，別磨磨蹭蹭地在書包里找上半天。
老師提醒：有很多孩子因為提早出門，就在校外貪玩，逛商店，買零食，誘發許多不安全因素。因為早到校，學校沒有老師，學生活動也不安全。為了孩子的安全，請家長嚴格為孩子把好時間關!
2、還有一個重要的習慣，就是一定要讓孩子養成預習課文的好習慣。預習要在當天作業做完之後進行。預習可以培養自學能力和獨立思維能力。可以直接提高課堂學習效率，能開拓思路。經過預習，已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預習做的好，課堂學習可收到事半功倍的效果。
3、放學後與孩子多交流在校學習了什麼，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。
二、聽課習慣
1、一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手要放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽;大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。雙手放好了，也就避免了孩子在課桌里做小動作的情況。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興。
2、關於一年級語文的認字和寫字
生字表一 要求會認，讀準音，能組詞，不要求寫
生字表二 會認、會組詞、正確書寫、能聽寫
家長要經常讓孩子讀詞語表，抄詞語表，複習鞏固所學生字。及時聽寫，查漏補缺!
三、養成愛勞動的好習慣
1、從開學不久我就安排值日小組，讓他們自己做值日，其實很多孩子的勞動積極性是特別高的。雖然他們和大孩子相比做得還不是很好，但孩子們做任何事都是從點滴做起的，這也為他們今後勞動打基礎，(舉例有的家長總覺得孩子乾不好，替孩子掃地拖地)。所以我希望無論是我們老師還是家長不論是在學校還是在家裡，都應該給孩子鍛鍊的機會，不要小瞧他們，更要給他們以鼓勵使他們的積極性更高!
2、家中不要包辦，養成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格準備學習用品。
四、家長還要幫助孩子養成良好的寫字習慣
做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規範字。讓孩子對照課文里田字格中的範字，找準每一個筆畫的占格位置，看清每一個筆畫的起筆點和止筆點，做到書寫美觀整潔。幫孩子製作生字卡片要用心，在潛移默化中給孩子們好的影響。背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應及時複習抽背前面所學的知識，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從右寫到左的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字儘量不要塗改，不要重筆，不要塗畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。
五、生活習慣
1、注意衛生，指甲勤翦，每周洗一次澡。
2、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。還要培養孩子認真寫作業的習慣。每次作業都要非常認真仔細，作業要限時。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
3、關於看電視、玩遊戲
孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養成邊吃飯，邊看電視;邊寫作業，邊看電視的壞習慣!這些都會嚴重影響到孩子的思維能力，導致學習、做事注意力不集中，不愛思考，做事慢。
要求：星期一到星期四，中午晚上都不要讓孩子看電視。如果作業完成好，吃飯快，或主動幫家人做家務，可獎勵看半小時!把看電視作為一種獎勵，每天時間不超過半小時!星期五、周六周日也要用同樣的方法對孩子看電視，打遊戲有限制!
4.文明禮儀的教育。學校一直堅持開展多種形式的文明禮儀教育，請家長監督孩子在家尊重長輩與父母，來去要打招呼。父母是孩子的第一任老師，家長要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛自己的父母做起，進而愛自己的學校和老師。
5、支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
6、關於零用錢和零食：請不要給孩子零花錢，也不要讓孩子帶零食和玩具來學校。我們老師上課期間，常看到有的孩子在底下吃小零食。他們光想著吃和玩了，根本沒心思聽課。而且他們吃的大多都是一些不健康的垃圾食品。
7、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。(教育孩子需要言傳身教。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。)
三、補充建議：
1、學生安全問題
有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什麼遊戲可以做，什麼活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這裡請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。 三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
2、加強聯繫。
不要過分的依賴校訊通。希望老師多發信息，適當的時候你也可以發信息給我，比如說有什麼特殊的情況可以跟我說說。孩子在學校有什麼小摩擦是難免的，作為家長，我們應該體諒，有些家長會覺得我的孩子是很本分的，不會和別人惹事生非的，所以覺得很多事情都是別的孩子怎么怎么樣我的，作為家長，我們不能這么認為，畢竟一個巴掌拍不響。什麼鉛筆啊，橡皮，書本掉了丟了，也是很正常的，我們家長需要教育。如果真的覺得你的孩子在學校被別人欺負了，你不能只聽孩子一個人說，你自己光顧著生氣，那有什麼用，還批評自己的孩子怎么樣了，那么沒用，這樣的話可別說。而我卻完全不知。我是覺得我們的孩子都很能幹的，所以在孩子面前千萬老是說，你怎么這么沒用啊，怎么這么差啊，這個也做不好，那也做不好。
3、學具準備：
鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。鉛筆準備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校里來;橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以後偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養成整理的習慣。
4、關於家長簽字。
作為語文教師，學習每篇課文，我都要求學生背誦，小學生記憶力好，多背誦經典篇章，終生受益。希望家長配合我做好這項工作，及時給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監督孩子的學習情況，背誦情況以及關注孩子的考試情況，有的孩子不自覺，布置讀書、背誦可能會不做，還有的考完試家長還沒見試卷，我們沒法了解孩子的學習情況。其實家長不要怕麻煩，也就是一、二年級，等到好的習慣養成了，到了高年級您就很省心了。
孩子是我們一輩子最大的財富，無論你有多忙，都不要忘了孩子，每天勻一個小時給孩子，輔導孩子，教育孩子，一年級真的太重要了，只有打好了基礎，養成良好的學習習慣，你明年後年……將會越來越輕鬆的，不然則反之。
總之，讓每一位孩子健康、快樂的成長，是我們共同的目標。我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，與他們(她)一點一滴地成長。願78個孩子，能在我們家庭和學校這兩個和諧的環境中健康、茁壯地成長!願男孩個個彬彬有禮，女孩個個優雅大方!再次感謝各位家長的到來，祝各位家長工作愉快!謝謝大家!
一年級第一學期家長會發言稿 篇4
尊敬的家長朋友們：
下午好!
首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長會!我是一(4)班的班主任賴老師，教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。幾個月前，你們的孩子還是幼稚園的小朋友，而今已經進入我們新鋼一小的校園，成了一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼稚園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。
現在學期已經過半。在這幾個月的學習生活中，你們的孩子通過努力，目前已經能以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。其實，孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今天的會，我要講五個方面的內容，第一，班級情況介紹。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活;第三，講我的班主任工作重點;第四，講家長和老師配合的工作;第五，講期中考試情況和我的語文課上對孩子們的要求，以及需要家長做好哪些配合工作。
一、班級情況介紹
本班學生有56人，其中男生27人，女生29人。各個聰明可愛，好學向上。大多數學生能自覺完成老師布置的作業，學習認真，書寫端正，學習態度好。少數學生活潑好動，約束力不強。平時表現較玩皮，上課時不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習慣養成明顯兩極分化。在不久前的學校秋季運動會上，個別學生體育能力很強，獲得了單項比賽全年級名列前茅的好成績。(報學生姓名，表揚一下)
二、正確認識孩子的國小學習生活，正確的看待自己的孩子。
1、重心定位。
剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的“第一步，至關重要”。
2、關係定位。
教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上檯面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這裡上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、給孩子一個良好的家庭環境，培養良好學習習慣。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。 “言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。構想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業;你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家裡說三道四，說別人的不是，他就也會學你。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
4、“常規訓練”加“激勵機制”。
常規訓練要抓得細抓得實。不可急於求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，並且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細緻工作，還需要您耐心地進行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得國小真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，後天又變一個花樣，這些是為師的精髓。其實在家裡，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心裡的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
5、學會欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪裡，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什麼沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這裡，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之後，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以後才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然後一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。後來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課乾什麼去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做?真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步!這們，改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。
5、要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規範孩子茁壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。
三、我的班主任工作。
1、抓學習，重在培養好的學習習慣。
這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關於國小知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每周會根據孩子各方面的表現隨時在孩子的書上加星，集齊了5顆就可以得到教室後面牆上的一顆星星，牆上要是得了5顆星星，就可以得到班長及課代表的職務，到期末的時候評比看誰得的星星多。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。
2，抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的品德。
我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。
3，抓學生的日常行為規範教育，抓安全教育。
日常行為規範問題，包括學習問題，生活衛生問題，日常行為細節，行為規範，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律、做眼操等等。
四，需要家長配合的工作
1、 安全問題。活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這裡請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
2、衛生習慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。在孩子的書包里經常放一點衛生紙以作備用。
3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。
4、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠等。
5、家庭作業。在國小一年級，是作業習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養成認真書寫的這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦20xx年。
有關家庭作業的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。
(1)每天了解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。
(2)給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。
這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。
(3)每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業一定要簽字。家校聯繫本上和作業本上都要簽。
(4)當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業後要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”
(5)設定一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經睏倦了。 我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。
周末的作業最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。
(6)為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利於孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
(7)在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
(8)當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。不要提前讓孩子寫後面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自己買的書。
(9)要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。
(10)不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找藉口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。
以上這些都是家長必須要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。
(11)培養學生看課外書的好習慣。
每天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我會把孩子要看的書目公布在網上。有時間家長們可以慢慢給孩子買。
五、期中考試情況及我的語文課，對孩子們的要求和對家長的要求。
1、關於期中考試成績的問題，也就是分數的問題，從卷面看，全班學生成績都很好。試卷考查的重點是孩子的拼音能力，書寫怎樣?不過一年級孩子的學習不是單看卷面分數就能看出來的，你要看他平時的學習態度。一個孩子語文能力好不好，要到三年級才能真正看出來。
2、認字及書聲琅琅的背誦。一年級語文教學，識字是主要內容。學生通過識字慢慢地就能進行閱讀，為今後的語文寫作奠定紮實的基礎。所以學校的期末考試識字部分的考核占一半。如果用100分計算，那么識字就有50分。
和卷面考核平分秋色。還有就是學校的校本教材《書聲琅琅》的背誦檢查將在12月底進行。請家長每天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰，流利，有感情!
結束語：親愛的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：謝謝!謝謝你們對我工作的支持。千言萬語彙成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上!
一年級第一學期家長會發言稿 篇5
各位家長： 下午好!
我是某某)班的班主任兼語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次家長會。感謝各位家長對老師工作的支持和對我們學校的信任。下面，我把本班學生的基本情況和目前的一些學習狀態作一個簡單的介紹。
本班共有**名學生，男生**人，女生**人。班級學生的特點是男孩多，活潑，好動的孩子比較多，有比較聰明、知識面廣的學生，也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的，差異較大。
一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。經過將近一年的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學生還會關心我了。“老師，您的衣服上有灰塵，我幫您撣掉吧。”“我幫您去拿本子吧。”這些都是孩子發自內心的話。他們各有各的特點，發現他們的優點夸一夸，是我每天必做的事，我想通過對他們的稱讚，來改變他們的學習態度和行為習慣。，
一、一個好的習慣可以讓孩子終生受用。
作為父母要儘量幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1.專心致志。
孩子由於好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。
父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細緻。
孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。
4.培養孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5.背記課文和優秀作文。
小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。為什麼有的學生到中、高年級寫作文時，常常覺得作文很難寫，而且寫的乾巴巴的。其中有一個重要原因就是孩子的辭彙量太少，語言不夠豐富。所以，我要求學生要把每課課文背出來，從一年級培養起，希望家長配合我做好這項工作。6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。我們班有很多學生訂了語文報，這就需要家長引導學生好好讀一讀報紙的內容，擴大孩子的知識面。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。
二、幾點讓家長配合做到的建議：
1、學習用品的準備。
剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒儘量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業後，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、為孩子安排一個良好的學習環境。
主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利於他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。
3、不要過分的保護孩子。
比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼裡會怎樣想，第二天又會怎樣做?作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。
4.孩子必須讀的書。
《新童謠》《成語故事》《365夜故事》《中外童話故事精選》《小溜溜溜了》《中國民間故事》《科學家的故事》《愛麗絲漫遊奇境》《水孩子》《中國兒童畫報》等 。
最後我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音!!!願我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
一年級第一學期家長會發言稿 篇6
各位家長朋友大家好：
首先，對大家在百忙之中抽出時間來參加家長會表示歡迎。你們的到來是對子女的關心，也是對我們學校工作的支持。孩子的教育一直都是家長們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同的願望。下面，作為本班的班主任我把本班一年來的有關情況向家長們作個匯報：
一、班級工作匯報
從學生入學已來一年兩個多月的時間
開學典禮作為代表發言
大隊會上表演節目
入隊儀式
**國小參觀科技展
學校演講比賽5人，
學校今年召開讀書成果匯報，每班15人參加。
進行了五次考試，我主要採用貼小星、發喜報、全班鼓掌等方式對學生進行激勵。
在緊張與繁忙中走過了一年的教育教學工作，我對咱班學生充滿信心，大部分學生學習積極努力，有上進心，集體榮譽感強。 孩子們課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改正了做小動作、好動的壞習慣;並能做到積極動腦思考和認真聽講。大部分學生有很有進取心，很有幹勁。
感謝
打掃衛生;搬教室;
清洗窗簾;購買班級用品;一年備品、另外個人購買條笤、銼子、花、訂書器、尺子、吸鐵石等。錄入信息;寫班級資料;
維修設施修燈、開關;黑板報;家教體會;假期養花;
整理複習資料;列印模擬題
二、公布班費支出
三、學生現狀分析與介紹
孩子在家你看到的是一個孩子，因為都是與大人接觸，我們一般都會謙讓他，並且一個孩子也看不出他在與別人交往中的優缺點。孩子在學校我看到的是56個孩子，他在集體內學習、衛生、紀律、行為習慣等各方面無形中是有比較的，看得應該更全面一些，其實大多數家長也應該清楚自家寶貝是個什麼樣的孩子。
(一)通過這半期的努力，我們班湧現出了一些各方面較突出的優秀學生。
1、各方面都很優秀，已成為同學表率的有：、
2、上課專心，總是積極回答問題的有： 、
3、背書最積極的有： 、
這些孩子在家努力練習，個個爭強好勝，都想第一個背完，有時還沒學的課文他們也搶著背。
4、書寫最乾淨最漂亮的有：、
5、文明禮貌較好，見到老師大膽熱情問好的是：、
6、不怕苦為班級的清潔衛生做出貢獻的是：、
7、成績優秀的同學有：
8、學習穩定的有：
9、進步幅度大且有上升空間的同學有：
10、熱愛班級積極為班級做貢獻有：
美國心理學家說：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定、差，並不是不聰明，智力有缺陷，而主要是沒有養成良好的習慣。
(二)存在不足：
升入二年級後，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過觀察，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面
1、個別學生對自己的行為自我約束力還比較差，安全意識不強，自我保護較差。
體現在間操、下課玩耍時不守紀律,與同學玩鬧造成不必要的事情，如吵架、碰傷、告狀等不和諧的事。小二樓、體育器材、樓梯安全，針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家裡應針對孩子出現的情況進行引導 。
2、上課自制力差，表現為上課總是注意力不集中，上課不能專心聽講、做小動作、不主動思考，，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。如果這些同學養成上課靜下心來學習，積極動腦回答問題，學習將會進步許多。 有的學生上課走神，不看黑板，需要老師時刻提示;
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，不做預習、不及時背誦，這種作業不便檢查，所以有的同學不及時做，比如每天給家長複述故事。你的孩子每天做了嗎?沒做的原因是誰的問題呢? 還有的孩子開始學偷懶，課堂內容不能按時完成，特別是周二老師集備期間，學生不能自覺完成。孩子身上的差距是怎樣形成的呢?就是這樣每天相差一點點，一周差點，一個月差一小段，一年就會相差一大段了。
4、存在學習差異很正常，大家也都知道短板的竹桶效應，竹桶能盛多少水是由最短的那塊板決定的。所以正克認識學生差異的同時，老師、家長、學生齊心協力把最短的那塊板子補上。比如：個別人認字不紮實，二年級是國小階段識字的高峰期，很多孩子已掌握有效的識字方法，也初步形成了良好的預習習慣，但還需要各位家長的配合和努力。列印完放到藍夾中一周認2次。有的人字寫的不好，提筆就是練字之時，安排專門練字時間，一天幾行，或一周幾次，靈活安排。但且不要忘記持之以恆。
此外，有的衛生習慣差，尤其是上完美術、校本等課紙片掉滿地;有的孩子家庭作業質量不高，有的家長不簽字，家長檢查簽字後的作業仍有錯誤。，
還有的孩子缺少自立到現在不會掃地、不會整理自己物品學習用品丟三落四、不會繫鞋帶等等不良的習慣。而這些習慣孩子他們本身是認識不到的，需要老師幫他們改掉，當然更需要家長的耐心教導和幫助，所以我們應該協起手來，從一點一滴開始幫孩子們糾正，共同打造您孩子的美好將來!
國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。
四、給家長几條建議：
1、作業質量與速度， 一定讓孩子養成良好的學習習慣。
我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了。習慣好的孩子，肯定優點，讓您的孩子有更大的提高。而書寫不認真，完成質量差的同學，家長更需每天抽出時間作業。發現書寫極差就要求重寫，發現錯誤及時輔導改正。 對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。這樣堅持兩周到一個月，孩子學習必定不敢偷懶，孩子習慣成自然，你就可以省心許多了。二年下鉛筆轉鋼筆，分批、鼓勵。語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成要依靠家長，本學期繼續複述故事，並開展看圖說話練習。家長是孩子的第一任老師，如果你草草敷衍，會給孩子負面影響。
作業的簽名希望家長們一定要重視，真正起到督促、見證學習的作用。一定要親自仔細批改檢查，注意正確性，少數家長和學生容易把錯誤的打上勾。書寫差也不管就把名字簽上。這樣就沒有達到督促提高學習的目的。考詞、試卷都需要家長簽名。學校下發的練習冊不需要簽字。
2、讓孩子學會自主學習，做好預習。
時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。學習方法的積累與學習
很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢?通過讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。家長可以給孩子訂計畫，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。以後，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。
3、孩子速度慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。如果是不會做，就應該要輔導;如果是懶得做，家長就更應該要監督到位，沒做完，沒寫漂亮，就堅決不能出去玩，不能看電視。還有我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，要多提供孩子鍛鍊的機會。
4、家長營造一個安靜的環境，鼓勵孩子靜心學習，監督學生每天至少讀書半小時，在閱讀中成長。
不論是寫作業還是讀書背書，應讓孩子在一個安靜的房間學習，有一個專門的學習的書桌，避免吵鬧影響孩子注意力不集中，造成學習質量差。絕對不允許邊寫作業邊看電視。
關於讀書，有些家長已經按上次我的建議把書放到孩子隨手可拿的位置，放在書櫃中只是一種擺設，家長可陪伴一同讀書，時間保證半小時，可以慢慢選擇涉獵更多內容，不能一味地看童話故事了，可以看看有關動、植物書籍、漫畫書。 從各方面培讀書能力，聽說讀寫，抄好詞好句，背誦優秀片段。
5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。小學生最後在9點之前睡覺。 限制孩子玩家長的手機上的遊戲，特別是男生成癮後很難教育改正。沒事多引導孩子閱讀書籍。
6、家長應控制學生的零用錢。孩子們有了錢便圍著零食攤轉，既不衛生還養成了亂花錢的毛病。也不允許學生往學校帶零食，可帶水、麵包等。
7、培養孩子的勞動觀念 ，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦，逐漸讓孩子學會自理。
8、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的支持。
我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應該放棄。
9、家長的榜樣作用十分重要
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環境使孩子能保證健康成長。不要當看到成績時，憤怒的質問孩子，你冷靜想一想原因：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學習認真負責?有沒有因為事情多而放鬆了對孩子的學習?現在我們回想一下寒暑假作業完成效果，老師上傳到QQ群中要家長領孩子認的生字，認沒認?從學生身上真的能看到父母在背後付出的心血和汗水。
我從咱班負責任家長身上真的學到了好多，反思自己對我自己兒子的教育問題，原以為培養孩子自立，學習是他個人的事。所以從一年級開始放手，孩子習慣還沒養成不能著急放手，過早放手等同於放任自流。要根據自家孩子情形而定，有些孩子學習就需要你的幫助。兒子學英語案例;建設國小家長案例;從現在做起，做一個陪伴孩子長大，無怨無悔負責任的監護人。
(結束總結)為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎家長朋友及時與學校溝通，反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。 各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我溝通，並給予理解，您的理解是對我工作的最大支持!希望各位家長多提寶貴意見。
一年級第一學期家長會發言稿 篇7
各位家長好：
我們的孩子剛剛由學前教育轉入到國小教育，即會感覺到新環境的刺激，又會感覺到新規範的壓力，所以儘快召開家長會很有必要。
一、家長關注到了什麼?
各位家長朋友們，通過剛才的課堂展示你們關注到了什麼呢?我想大部分家長都在心裡把自己的孩子和其他孩子做著比較，或者說攀比，都希望自己的孩子做的更好，有了比較就能發現差別。一是做題快慢的差別，二是做題對錯的差別，三是識字多少的差別。一堂課展示下來，家長們有的感動滿意，有的可能感到有些羞愧，但我想奉勸各位不驕不躁，不棄不餒。有句話說：不要讓孩子輸在起跑線上。可是一比較我們會發現起跑線現在就不一樣，著急上火沒用，想方設法把孩子的起跑線向前提才是正道。那么這就不能僅僅只看到孩子的差異，更要好好地去分析差異背後的原因，更要思考改進的辦法。下面我和家長們一塊來探討一下孩子的這3個面上的主要差別：
1.做題快慢。做題快，那么說明孩子一是抄寫的速度快，二是計算的速度快，做題慢，也是這兩個方面的速度慢。為什麼有的孩子抄寫速度慢?除了個別因性格原因外，很大一部分是因為看一個字抄一個字，看一個符號，寫一個符號，家長是不是注意到這個問題?他們不像抄寫快的孩子那樣，讀完一道抄寫一道，如：3+4，快的孩子是讀明白這道題是3+4，然後寫下3+4;而有些孩子則是看一個3寫一個3，再看一個+再寫一個+，再看一個4寫一個4，這期間還可能將這道題和別的題寫串了。如果你再仔細觀察，這些孩子注意力還很容易分散。那么再來分析一下計算速度快慢的原因。有的孩子，看到題就能想到結果計算的速度就會快，有的孩子還需要掰著指頭數，數一頓數亂了再重新另數，這樣計算速度就會慢，尤其後面的進位加法和退位減法。那么為什麼有的孩子不用數指頭，有的孩子還要數指頭呢?數學是一門基礎學科，是化學、物理等學科的基礎，數學也是一種語言，尤其是低年級數學，我們都知道1+1=2，但卻沒法證明為什麼1+1=2，這種東西就和說話一樣，在孩子咿呀學語的時候，是通過家長和孩子不斷的交流和建立表象學會的，一個蘋果再放進一個蘋果這就是兩個蘋果。數指頭也是建立表象，只是家長們把孩子這種建立表象的時期往後推遲了，孩子的起跑線落後了。所以，現在這些孩子數指頭可以也必要，但家長們要儘快把落下的孩子建立表象的時間彌補回來，多和孩子算題，早日擺脫數指頭。
2.做題對錯。做題對錯的主要原因，在上面我其實已經分析過，主要就是還沒能建立起加減法計算的表象。有句話說熟能生巧，多算多練，自然而然也就會了。有些人一輩子也沒上過學，照樣會算帳，我說過數學是一種語言，經常說也就會了，但是家長朋友千萬別指望等孩子長大了讓他自己學會，因為數學知識體系性很強，前面的不會，後面的就沒法學，這也就是為什麼隨著年級的增高，孩子之間的差距會越來越大，一步落下十步難攆。有的家長常說，我那孩子上一年級的時候學習也還可以80來分，越學越“倒初”，老師怎么教的?就一年級這點知識，80來分根本算不上什麼，低於90就是差距，而且這個差距會越拉越大。再一個，有些孩子到現在根本就沒有建立起來減法的表象，一算減法就不會，這還需要家長時常藉助實物擺一擺，讓孩子知道減法是個什麼事。如：5個蘋果，拿掉一個還剩幾個?就是5個減一個還剩四個，然後和孩子一起寫出算式，數指頭也是和擺蘋果一樣藉助表象建立數學思維。這種表象的建立不是一會半會，我說過數學是一種語言，他和說話一樣需要家長朋友們不斷地嘮叨。再者是抄寫錯誤和思維錯誤，本來是加法抄成減法，或者說雖然抄寫對了，但計算時，把加當做減，把減當做加。
3.識字多少。識字的多少與家長的觀念有很直接的關係。有些家長有意識的讓孩子認識一些字，不一定會寫，認識就行。看電視的時候讓孩子認識電視上的字，買東西的時候，讓孩子認識包裝上的字，很多孩子最早認識的字可能就是自己愛吃的東西上面的字。有些孩子愛問，家長有問必答這樣也認識了很多字。家長切不可嫌孩子麻陽。在國小階段的生字教學分為會寫和會讀兩種，在一年級上冊，要求會寫的字有100個，只要求會讀的字有400個。對於只要求會讀的字家長朋友們也要重視起來。
二、家長沒有關注到什麼?
除了上面這些家長關注到的東西，還有很多家長可能沒有關注到的，而這些也與孩子的學習甚至做人息息相關。這就是習慣和態度，一年級是孩子習慣養成最為重要的時期，有句話說三歲看小，七歲看老，習慣一旦養成就很難改變。習慣和態度直接決定著孩子的未來。
1. 孩子的用本和書寫。一年級數學，只用田字本。孩子還沒學會寫幾個字，有的孩子拿筆都費事，書寫潦草那是自然，這就需要規範，數字的占格占位都有要求，不要隨便用個本子就可以了。一年級語文要用拼音本和四線方格本，漢字的間架結構都有要求。其它的本子最好就不要再用了，習慣的養成就從這個本子開始。孩子的書寫從開始就一定要嚴格要求，孩子細心和認真的態度就是從書寫開始培養的。不要覺得隨著年級的增高，孩子的書寫就會變好，恰恰相反，字型一旦成型，如果不刻意磨練可能一輩子也不會改變。所以，寫字一開始就要要求工整，哪怕寫的慢一些也要寫的好。而且用本用筆一定要規範，用筆還請家長注意，一定不要讓孩子使用自動鉛筆，不能使用中性筆，一年級只能使用木頭桿的HB鉛筆。軟硬適度，適合練字。
2. 丟三落四。有的孩子做題不是少了加號就是少了等號，這是壞習慣一定要改。有的家長覺得孩子只要會，其他的就不是問題。但是，請家長一定要相信，在國小階段養成良好習慣比學習知識本身更為重要。從現在開始，家長多用些心，嚴於要求孩子，以後就會省很多心，孩子也會養成良好習慣。如果家長現在省心，以後就會費心費力，而且可能是費力不討好。除了丟三落四外，還要嚴格要求孩子用直尺連線，做題之前先讀題，閱讀之初要用手指著等這些可能不會引起你注意的小事。教育無小事，大家可能看過“蝴蝶效應”這部電影，一個小的誤差，映射到若干年後就不再是小事了。
3. 上課之後削鉛筆。很多孩子，都有這樣的問題。上課了找鉛筆，找本子，找橡皮，削鉛筆。上課在做這些事情，就會轉移注意力，不知道老師講什麼。該準備的，家長一定要叮囑並且監督孩子準備好，鉛筆早削好，多準備幾支，最好別把削筆器帶進學校。一年級孩子帶的學具越多越不是好事，因為小孩子容易把學具當玩具，當上課沒人跟他玩的時候，他就會拿出學具來玩。
4. 坐不住。這個習慣養成不是一日之功。孩子在家在校都要苛刻的要求完成一件事情後再去做別的事，千萬不能邊寫作業邊看電視，一邊玩一邊寫。家長一定要嚴厲甚至苛刻的教育孩子專注一件事情，並把它完成後再去做其他的事情。孩子需要鼓勵，但也需要嚴厲的批評，教育需要嚴慈相濟。放縱孩子就是扼殺孩子。切不可用自己的溺愛斷送孩子的未來。
5. 學習不能講條件。先學習後玩耍，按質按量的學完一個階段再去乾其他的，這個習慣一定要養成。家長眼中不能有“大體”“差不多”，孩子的很多不良習慣都是因為家長的不嚴於要求的思維，或者懶散的管理方式慣出來的。孩子的學習必須達到質量要求，必須達到家長給孩子的規定。家長要橫向比較找差距，找出差距的目的是想方設法縮小差距，超越別人。家長更要縱向比較，發現孩子的進步，時常鼓勵孩子，多表揚孩子的進步，給孩子也給自己建立信心。這裡請家長注意表揚的是孩子的進步，批評的是孩子的不良態度。孩子的能力有大有小，因為學習能力的原因而沒有學好，請不要批評孩子，而是要多鼓勵孩子，如果是因為態度的原因，能學而不學，應當嚴厲批評。再者不要迷信說服教育，說服教育是對家教良好的孩子來說的，如果說服教育對每個孩子都管用，我們的社會也就不會存在罪犯存在監獄了。
三、幾點說明
1.接送時間及地點
早晨7:40前到校，11:40下課;下午2:20到校， 5:00下課。
現在家長可以將孩子送至學校門口，但車輛要放在學校東邊。接孩子是一律在學校東邊，不能在學校門口接。你要相信，你的孩子正在長大，不要人為的讓你的孩子永遠也長不大。當然幼稚園的孩子除外。
2.學習用品的準備及要求
文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發出聲音影響課堂。不要太複雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。
水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。
準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮;語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動手做;數學需要學具盒，這個規格看一下樣品，不要給孩子買太複雜的，帶指南針的、圖畫的這些沒有作用，反而會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。
下雨時，最好給孩子穿雨披，最好不要帶雨傘，杜絕安全隱患。
不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具;不要帶玩具、漫畫書，可以帶有意義的書，一定不要讓孩子帶零食等。
最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字;像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。
穿著打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動;髮型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長命辮兒、各種假髮、很漂亮的髮飾等。太張揚會引來其他孩子的異樣目光，也會影響到自己的孩子。從安全形度出發，有體育課時，給孩子穿校服或運動服，穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動。
3.飲水問題。可以購買水卡，飲用符合標準的純淨水，我們學校飲用的純淨水的廠商只供用全縣的部分學校，不對外開放，水質檢驗嚴格。飲水費用學校不收取，由供應商直接收取。如果不想飲用純淨水，我們還有加鎖水桶，學校水房供應開水。
4.培養孩子養成良好的習慣
(1)養成早睡早起的好習慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。
(2)引導孩子，自己的事情自己做。每天起床後，自己疊被子、整理房間;每天完成作業後，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒有責任感的壞習慣。事實證明，生活能力強的孩子，學習能力、創造能力才會強。
(3)培養孩子的勞動能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校後，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子儘快學會各項技能。
(4)每天放學後，要求孩子先完成作業，同時需要家長在旁督促、檢查並簽字。一年級孩子的習慣養成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助於孩子養成良好的習慣，以後孩子的學習才會輕鬆。國小階段，學生的作業都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。簽字不是目的而是手段，既是家長檢查的印證，又能讓孩子感覺到家長在時刻關注他的學習。短短几年，對我們成人來講，沒有什麼特別的，但對於孩子來講可能會影響他的一生。養成好習慣，孩子受用終生。
四、幾點建議
1.教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。
中國人常說：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言!教育專家認為，關心孩子的學習，更重要的是父母要樹立愛學習的榜樣，多幫孩子分析學習中的問題，探索學習方法。親職教育十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。
2.要經常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認真，課下跟同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導教育。
3.提倡親子閱讀。每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時光吧!
4.整本書閱讀和必背古詩。這學期必讀的整本書是《吃黑夜的大象》《逃家小兔》《笨笨豬上學》三本，推薦書目有《風到哪裡去了》《笨笨豬打呼嚕》《月亮的味道》三本，15首必背古詩和10篇閱讀篇目。這些都是我縣教育局統一規定閱讀或背誦的，期末考試必考內容。15首古詩，我們會統一印製發放，家長可以用膠帶封面後貼上在語文課本上，三本必讀書請家長自行購買，三本推薦書目不做要求，但儘可能要看，最好家長和孩子一起讀一讀，也就是親子閱讀，我想收穫的不僅僅只是孩子，10篇閱讀篇目我會放在20xx級QQ群221(家校合力共育人才)中，請有條件的家長查看。
5.口算練習要天天進行，已做到孰能而生巧。家長可以建立單獨的一個口算本，每天在孩子完成作業後，自行進行口算，第二天讓孩子帶入學校，我將定期組織評比，頒發獎狀。如果孩子的數學成績低於90，應立刻分析原因，找出對策。
6.讀數寫數。和口算一樣，家長和孩子要天天進行讀數和寫數的練習，現在有的孩子能數到一千，這就說明這個孩子一定知道數字排列規律。數字是無窮無盡的，一定要儘快讓孩子在數數中找到規律。家長在孩子面前一定要習慣用數學語言。二十一、二十二，不要讀作二一、二二，我們生活中說五點了，在數學上要讀作五時，兩點半在數學上讀作二時半或者二時三十分。
7.生活化的知識要儘早在生活中學會。如人民幣的認識和使用，人民幣的兌換;鐘錶的認識;方向的判斷等。
一年級第一學期家長會發言稿 篇8
家長們好!非常感謝你們能在百忙中抽出時間來學校開這個家長會，這也說明你們是很重視孩子的學習的，我真的非常高興!
剛入國小的孩子保持了很多幼稚園的學習習慣，如：上課時自由、隨意、說話、下位、玩學習用品等等。他們的有意注意力時間短。進入國小後，他們要守很多規矩：不能遲到，上課嚴格守紀、認真聽課、舉手回答老師的問題，按規格寫作業等等。
孩子在轉變學習習慣的過程中，真的覺得很難，老師也覺得不容易。課堂上要常停下來組織紀律，邊學邊玩的孩子很多。因此，需要家長的大力配合。
孩子在常規方面校長也講了很多，另外，針對我們103班的具體情況，班主任老師還會補充。下面我就說說家長們怎樣配合我來輔導孩子學習語文。
一、我們一起來培養孩子學習語文的好習慣。
督促孩子每天晨讀語文書，早晨若匆忙就晚上讀，每天讀個幾分鐘都是好的。目前主要是讀正在學習的漢語拼音，學多少就讀多少。孩子每天放學回家，要問問孩子在校學習了語文的什麼內容。這樣又讓孩子複習了當天的新知，又培養了孩子的口語能力。
二、怎樣配合老師呢?
上面講過，因為孩子同時要守那么多規矩，對他們來說是很難的，他們一下子改不了邊玩邊聽，邊玩邊寫，邊聽邊說話等等，那么就需要家長配合老師來輔導孩子家庭作業了。
1、進群了解每天的作業內容。
2、嚴格按要求來配合，特別是口頭作業，如讀讀說說之類的，家長要有簡單的評價喔。班上有一部分很有責任心的家長，這方面做得特別好!但也有少數家長現在就過早甩手了，完全交由輔導班來做了，這樣對孩子的學習是不利的啊!要親力親為啊!
3、語文訓練冊上做錯的地方，要求在錯的旁邊訂正，不要擦掉原來錯的答題喔。
4、拼音本上的作業，訂正時，要在我批改日期的下一行訂正。一頁寫完才能換頁面，不能往後寫寫又往前寫的。
5、培養孩子專心寫作業的好狀態。孩子現在寫課作業時，一天天一點點地在進步，由剛開始的噪雜到安靜的書寫。我時時這樣跟他們說：“看誰本子一發到手就很快進入認真寫作業的狀態。”他們很快翻開本子，執筆認真寫起來。我還常這樣誇他們：“進入作業狀態真快啊!”“字母寫得真漂亮啊!”“寫作業姿勢真對啊!”······
53名孩子都特別有上進心，都非常可愛的。經過這么一要求一誇讚，教室里馬上安靜下來，都在認真寫著呢!
家長們，孩子在家寫作業時，你們也要培養孩子做作業的好習慣，不能讓他們寫一會兒，去喝水;寫一會兒，去吃零食;寫一會兒又去玩一下。
給孩子讀題時，要求孩子認真聽，題目讀完，要求弄懂才能動筆，最多讀二遍。這樣一來，就慢慢培養了孩子的有意注意力，這樣對培養孩子抓住課堂四十分的能力也是很有幫助的。
懇請在座的所有家長，多多用心關注你們剛入學的孩子的學習生活，我們一起努力讓孩子們健康快樂地成長，爭取天天有進步!
一年級第一學期家長會發言稿 篇9
尊敬的各位老師、家長們，
我是 HYL 的家長。首先感謝袁老師給我這個機會，跟大家能共同探討孩子的教育，我感到十分榮幸。同時我也有點壓力，因為現在才是 1 年級的第一學期。如果按照 6 年國小， 6 年中學，四年大學這 16 年學習生活，我們才過了不到 1/32 。現在我在這裡胡說八道，牛皮要吹破的 。
但是國小過了將近一個學期，我也很想總結下自己 6 年來親職教育的經驗教訓，好的方面持續改進，不好的方面及時調整。下面把我的一些想法，和大家做下交流。
第一句話“和孩子一起成長” 。家長不只是家長，也是夥伴。現在家庭，只有一個孩子，家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕鬆、快樂的生活、學習環境;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，玩遊戲，孩子才會樂意與你談心，願意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問題。剛才說的這些，很多我做不到，媽媽做的比我好。我可以做到的是不在孩子面前充英雄，不做只可仰望的高山，把表現機會讓給孩子，讓他發揮並及時鼓勵肯定。我在兒子成長過程中不斷被超越，不斷被打敗，敗得滿心歡喜。
第二句話“健康快樂的成長是最重要的” 。身體要健康，心理要健康。也就是塑造一個積極樂觀的性格。現在流行一句話，“女兒要富養，兒子要窮養”。富養，養出抵禦誘惑的能力，窮養，養出不怕困難的健康心理。不管兒子女兒，該富養的方面，都要捨得投入，該窮養的方面，不能太奢侈。這一點，我自以為做的還不錯，在我們家，窮養的方面，衣食住行都比較簡單。富養的方面，家裡擁有差不多我們接觸到的小朋友裡面最多的玩具，正版的巧虎也是從小玩到現在。以及家裡快要裝不下的各種各樣的書，電子遊戲也是差不多天天有的玩。在現在充滿誘惑的社會，孩子不缺錢、不缺愛，在家裡有得玩，就不太會到外面走彎路。
第三才開始說與學習有關的，“學習是自己的事” 。最重要的是培養孩子學習的自覺性。最起碼是獨立完成作業，作業質量要有保證。我們班老師布置的作業量控制的很好，基本上下午放學時間能獨立完成。作業完不成，老師要批評，批過之後，小孩子自己會重視起來。還要重視孩子專注力的培養 。要能集中精神去做一件事情。這個比較複雜，每個人的個性都不一樣。但平時我比較注重這么幾個細節，比如孩子看電視，卡通片，一般都是時間有控制，不能看起來沒完。但是我會提前告訴他，這一集看好，不再看了。而不是說時間到了馬上關電視。還要玩電腦遊戲也是，我也會提前幾分鐘提醒他，時間差不多了，該保存的保存，或者是打完這一局就休息。我想從生活中能讓他去集中精神去完成一件事情，對提高專注力應該有點好處。
再次，我想探討下閱讀的重要性。我想先引用下張老師在布置的作業裡面的一段話：“不要以為看課外書是讀 “ 閒書 ” ，讀語文書、做練習卷才是正事。從長遠來看，孩子不是考試的機器，相反，讓孩子快樂閱讀(讀好書，讀經典，而不是單純的作文書)、快樂寫作(寫自己做過的、看到的、聽到的、想到的 …… 最想寫的內容)才是最重要的事。這對他的一生都是受用不盡的。 ” 張老師說的就是我這幾年的切身感受，比我說的更透徹。上國小之前，我家比較注重孩子的早期閱讀。 HYL 從中班開始識字量就很大了，到後來能夠自己看書。能獨立閱讀，才能變被動學習為主動學習。閱讀的多了，理解能力，邏輯判斷能力都會得到提高。像我們之前的有些奧數題目，其實考察的就是語文中閱讀理解的能力：
“一年級四個班舉行數學競賽，方嵐猜測的比賽結果是：一( 3 )班第一名，一( 2 )班第二名，一( 1 )班第三名，一( 4 )班第四名;江佳猜測的比賽結果是：一( 2 )班第一名，一(4 )班第二名，一( 3 )班第三名，一( 1 )班第四名。而實際比賽結果是一( 2 )班是第二名，其他各班的名次兩人都猜錯了。這次比賽的第一名應該是( )，第三名是( )。”
這種題目要做出來肯定要能獨立看懂題目，看懂了答案就出來了。
閱讀，最好不藉助於拼音。這一點是我自己的經驗，不一定對，不一定適應每一個小孩。主要還是識字量的問題。 HYL 是先識字，上學後才學拼音的。這是我們冒險嘗試的一個辦法，我覺得效果還不錯。通過課外閱讀識字，更符合中國漢字的本意，漢字有些是象形文字，有些是會意字。從簡單的書開始，通過多讀來識字，識字量上來後閱讀能力會提高很快。
學習方面我還想說下數學學習，不論基礎數學還是奧數，數學老師有自己很好的教學方法，我想按照老師的方法去學應該就可以了。我想說 ” 數學不只是在書本里，在生活中處處都可學。生活中的數學遠比書本中的數學生動有趣。舉一個例子，學校邊上的兒童公園廣場上很多介紹歷史人物的像書本一樣的小雕塑，上面刻著人物的生辰時間，比如包拯(公元 999-1062 年)，路過的時候我會讓孩子算下包拯活了多少歲。再比如元旦出門路過杭州灣跨海大橋，橋長 36km ，限速 100km/h 。走完大橋需要多少時間?我經常會拿一些生活中的數學問題來考考 HYL ，有時候全家還要爭論下誰是誰非。在不經意中，孩子已經建立起加減乘除，正數，負數，分數這樣的概念。在生活中，在遊戲中學好數學不是一件枯燥的事情，也不是一件困難的事情。最近郝韻林經常來煩我的一個問題，我忽然覺得挺有意思。 1+1= ?答案五花八門。 =2 ，數學。 =3 父母 + 孩子。 =4 孩子是雙胞胎。=5,6,7,8,9 老母豬。還有 = 十， =11 。 = 王。 = “ = ”。 = 豐。答案越多越變成搞腦子的問題。奧數有時候就是搞腦子，不知道大家有沒有這感覺。我有點相信這句話“搞腦子可以搞出好腦子”。
第四，我想說說分數。分數很重要，考試的時候差一分可能會有天壤之別，這大家都有體會。“分數不重要” 這句話也是我們家的一項基本原則。在我們家，考試回來的分數引起的反應基本上是看不太出來的，滿分考回來，好處就是不用做訂正試卷這項作業，成績考的差了，也就是得做訂正試卷這項作業了。但是我會去用心的看下分數背後體現出來的問題，有些是粗心，題目會空在那裡忘記做。粗心的錯誤我也會提醒一下，“好遺憾，這題本來會做的”。有些是理解和標準答案不一致，也有時候是把簡單問題想複雜了。我記得有次測試題目：畫了幾個小動物，問大象的左邊是什麼? HYL做錯了，我很好奇，我問他怎么考慮的，他說大象是面朝我們的，大象的左邊是試卷上的右邊。我學醫的老婆也說從醫學專業里左右好像就是要這么分別的。像類似的問題，我是鼓勵小孩子有不同的想法。當然老師不能這樣，要不然全班亂套了。所以說有時候分數真的不是那么重要。像考試一樣做認真做作業，像做作業一樣地輕鬆考試 。這是最好的態度。
第五，我來之前，問 HYL 我們家還有什麼好的做法可以跟大家溝通一下的，他提了一點：老師留的作業家長不檢查。 孩子的話我沒忘記，也特意說一下。其實作業還是要關心的，只不過我做的不露痕跡。學習是孩子的事，成長是孩子的事，家長只能陪伴，不能代替;但是家長要用心要關心，天生能專注於學習的孩子極少，還是要靠老師、家長、孩子一起努力才行。家長還要支持老師的工作，維護老師的權威，老師解決問題的思路和家長不一致的，儘量按照老師的思路來。如果百家爭鳴，各顯神通的話，老師的活沒法幹了。
最後，又是學習之外的，我一直希望 HYL 多交朋友。在我們家 HYL 如果交到新朋友，或者有同學、朋友帶到家裡來玩，是會得到獎勵的。歡迎各位家長和小朋友到我家來玩，希望我們大家成為朋友。
今天跟大家囉嗦的是我自己的一些經驗，不一定正確。 每個孩子都是天使 ，都不一樣，各有千秋，還是要因材施教。袁老師布置給我的作業，我用心準備了，水平有限，講的不好，希望能起到拋磚引玉的作用，其他家長能有更好的經驗帶給大家。希望袁老師以後能多邀請其他家長或者小朋友交流經驗，取長補短、共同進步。再次謝謝袁老師，張老師，謝謝各位家長。
一年級第一學期家長會發言稿 篇10
尊敬的各位家長，親愛的同學們：
大家好!
這天，因為孩子們的緣分，我們走進了西六方學校，走進了四(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不一樣程度的進步，班級的工作走向正規。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自我的子女做人與成材。
我相信，這次家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功!
這天的會議有八項議程：一、班級基本狀況介紹;二.考試成績分析及學生在校的表現的匯報;三、家長的意見和推薦;四、班主任與個別學生家長進行個別交流;五、班主任宣布家長會結束。
一、班級基本狀況介紹
1、學生狀況介紹
我們班共有學生27人，其中男生9人，女生18人;住宿生共25人，男生8人，女生17人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，用心樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長劉麗月、副班長秦闖、學習委員楊艷紅、體育委員廉佳玉、等同學表現用心，認真負責，還有其他一些同學，李楠，馬世岩，李杭錦，高羽，高鋒等等，都很能為班級民眾著想，使得我班此刻一切基本狀況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每一天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這兩個多月以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠用心主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不用心思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理潛力還需要進一步加強，要做到及時清理自我的衛生，持續衣服的整潔。尤其是住校生學生，家長必須要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。
2、教師狀況介紹
我是本班班主任兼數學老師——申彩雲，首先有我來介紹一下，這是我班的副班主任兼語文老師顏憲菊老師，大家歡迎!
3、班委會組成
班長——劉x、副班長——秦x、學習委員——楊x文娛委員——閆x、體育委員——廉x、生活委員——王x
4、班級管理理念
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇於實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。個性對於初一新生，我十分關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業狀況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成十分重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
二、考試成績分析及學生在校的表現的匯報
開學到此刻，在幾次的考試中，湧現出了一部分成績優異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也期望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、此刻班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班民眾漠不關心，有的同學不願意承擔職責等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫忙學生改掉這些缺點。
5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.
對於以上問題，期望引起各家長重視，並給與我們大力支持，期望家長配合。
三、家長的意見和推薦
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們期望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和推薦，期望大家暢所欲言，談出自我的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自我的想法，我們必須虛心聽取你們的合理的意見和推薦，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的期望，我們也決不會放下。
四、班主任與個別學生家長進行個別交流
五、班主任宣布家長會結束。
學生成績的進步，潛力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流狀況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子狀況!我期望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年後升入理想的學校打下堅實的基礎。
最後，在那裡我謹代表四一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著各位家長期望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。
多謝大家!
一年級第一學期家長會發言稿 篇11
各位家長：
大家晚上好!感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任，我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家那么多日子來對我工作的支持，對學校工作的支持。
上次的家長會還是在老校區的時候，接下來我就搬進新校區以後的情況做個總結，向各位家長匯報一下。
上學期三校合併以後就舉行了一年一度的體育運動會，雖然三校合併競爭更激烈了，但我們班的運動員們努力拚搏，發揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第二的成績，這成績的取得跟每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，尤其是12、16、40、3、41、38等同學，在運動會上為班級取得了好名次，爭得很多分數，尤其是38同學，儘管腳負傷了，還是強烈要求參加運動會，我們感謝這些同學為班級爭光添彩，也感謝那些雖然沒有獲獎，但是也為班級流汗的同學以及一些熱心的家長們。
本學期，最重大的活動就是第xx屆小星星藝術節。上周舉行的現場節標賽，我們的36獲三等獎。今天小主持人比賽剛結束，我們班的23、22認真準備，參加了比賽。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法，硬筆書法必須人人參加，也算是一種檢測吧，不過我們班的一部分孩子，我擔心可能過不了關，因為平時的書寫實在是太不認真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學們已經開始積極報名參加各類五小星的比賽了，預祝同學們也能在藝術的舞台上一展風采，也希望家長們能多給孩子鼓勵和支持，畢竟是小孩子，還需要我們家長的督促和檢查。
本學期還有幾項活動，首先每個月的體育班際比賽，這個月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下，多數小朋友現在能跳到150以上了。四月份是桌上桌球對打，看持續對打次數，一旦桌球落地或沒接著就意味著比賽結束。近段時間學生正在學跳健美操，有很大難度，但是必須學會，到時肯定又要比賽的，視頻在網上有，鍵入：第三套少兒二級健美操 就行。五月份還有個讀書月活動，主要是對70首古詩進行書面檢測，因此我們這學期積累重點就放在複習70首古詩上，並且進行了歸類，比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國詩等，貼在品德書第一頁，我們學有餘力的孩子可以提前全部複習完，甚至可以默一默，爭取在競賽獲得出色的成績。
在這些活動中，在這些日子裡，我也欣喜地看到孩子們的進步：
首先，孩子們的紀律性有所加強。早上一到校，大部分孩子能在小幹部的管理下自覺地進行朗讀課文，特別表揚13、14、34、20、18、31、23、10、41、5、。中午到校後，很多小朋友能充分利用20分鐘時間，自覺主動地閱讀課外書，特別表揚13、28、41、22、18、35、1、43等小朋友。大多數小朋友都能認真聽講，積極舉手發表自己的意見和看法，積極參與到課堂教學活動中來。表揚：1、10、13、21、23、24、31、39等小朋友，有些小朋友存在忽上忽下，起伏波動比較大，可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來有關係，如：3、7、25、26、27、42、45等小朋友。
孩子們的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，家庭作業的自覺性也有所增強。作業本上的書寫，許多同學有了非常大的進步。始終能做到書寫工整的是：1、18、20、23、10、書寫情況有進步的有：8、17、3、5、26、
小班幹部逐步進入角色。這學期，很多事情我都放手讓小班幹部去完成，比如檢查背誦、作業收發、衛生檢查、為評比自律小明星設立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心地去完成每一項任務。(介紹班級建設簿冊)
當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現象來談一談。
1. 雖然剛才表揚了孩子們的紀律有所改善，但嚴格要求來說，還是不夠。很多孩子我在的時候都會有管不住自己嘴巴的時候，更別說我不在了。一有機會就做有損集體紀律的事，比如排路隊講空話，上課鈴響後還不認真跟著學習委員讀積累內容，講空話、走來走去，午間看書時間靜不下心好好看書，老喜歡大聲喧譁等。
2. 另外對學習的自覺性不夠。部分同學口頭作業、自覺作業完成情況很不理想。比如默寫、訂正、自主複習詞語、背誦等作業，常常有同學沒完成。甚至會出現在家校聯繫本上故意漏抄，故意不完成作業的現象，今天我就不一一點名批評了，希望這些家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差，能多費點心思，回家後給孩子提個醒，多監督管教。我想孩子畢竟是孩子，更多的是靠我們老師和家長一起努力來幫助他們。說實話，我們班只要一遇到需要家長配合的競賽或者任務，就馬上落後於其他班級，從一年級開始，無論是口算，還是詞語達標，尤其是每次假期結束以後的閱讀檢測，我們班更是遙遙落後。無非一個原因，我們班的孩子在假期里都沒在好好看書，我們的家長監督力度不夠，畢竟假期里，沒有哪個老師的手能伸那么長，來管孩子假期里的時間的。今天我的話說的很直接，但也是事實，話是不中聽，請大家諒解。
3. 孩子的自理能力比較差，班級里經常出現這樣的現象：早上到校該交作業了，可有的孩子被組長催，急得把書包翻個底朝天，還沒找到作業，原因是忘家裡了，幸運地被找到的，那樣子也好看不到哪裡去，皺皺的。快上課了，該做課前了，可這節課的書本卻找不到了，又忘家了。對這樣的孩子，我只能問家長，你監督孩子昨天晚上整理書包了嗎?你注意培養孩子的自理能力了嗎?現在學校已經規定，如果有家長給學生來送東西，除非是藥或者突發事件等情況，都要扣班級的分數的，因為要家長送東西，只能說明孩子沒有好好地想自己今天該做什麼準備，自理能力有所欠缺。
最後，給大家提點要求：用實際行動關心、幫助孩子的學習。
1.平時多了解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把每天的作業和每次測驗打開親自看一看,不能一問了之。
2.平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。
3.參與學習過程，進行有效的幫助。英語背誦，可以幫助孩子進行抽背，語文也是一樣，還可以對一些基礎知識進行抽背，以及監督一些默寫作業。
4.多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。
5.加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
一年級第一學期家長會發言稿 篇12
各位家長大家好：
今天召開初三學生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝
時間過得真快，轉眼間，孩子進入畢業班的行列。畢業班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級這一學期，是十分關鍵的一期，也是十分緊張的一期(特別是對我們這個班級更加顯得非常重要)。要對國中三年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對國中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，學校、教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。特別是我們在座的各位家長，都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習。這也是我們組織這次家長會的主要目的。
家長會的主題
一是和各位家長匯報一下我們開學以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。
二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。
一、關於畢業班組建。
我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨幹教師承擔國中畢業班教學工作。
二、淺析初三學生的特點
走過兩年的國中生活，特別是面臨著中考生的壓力，初三的學生無論在身體上、心理上，還是價值觀念上都會發生了相應的變化。班上的學生開始逐漸的有了自主學習的意識，但是個人對升學的期望值與本身實際能力之間的矛盾，會使他們產生不同的心理狀況及行為表現。有兩類學生尤其值得我們關注。
1.心理浮躁 這類學生學習成績還不錯，但對於學習是恆心不足，情緒波動比較大，學習的態度隨心情變動，常會顯露出自以為是，浮躁的學習情緒，故成績起伏較大。成績掉下來後，就更會自暴自棄，最終一墜千丈。
2.力不從心 這類學生對自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標，學習勤奮刻苦，但成績總不理想。這類學生多集中於女生，她們常為自己的成績不能提高而苦惱不已。對問題的反應能力、接受能力相對較差;對知識的綜合運用能力，類推的能力相對較差;沒有適於自己的學習方法。
下面我就將我班學生在校表現對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。 我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子有衝擊重點中學的實力，他們是楊豐任、凌佳佳、張泓、朱勝、余作禹、何佳興等同學，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的 驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心裡的壓力已經很大了 。這裡我特別想提到凌佳佳同學，我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績，向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力。
第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有衝擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。
我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在偷堂，曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成
績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作為我們都有推託不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這裡我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會後與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!
三、中考形式分析
1、考試科組織形式的變化;語文、數學、外語、文綜、理綜、體育、實驗。
2、全縣形式分析：很多學校晚上還上三節課。就本校也有班級從初一一直堅持補課。
3、認真分析學生的學習情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項工作。學習成績不理想的，選擇上職業中專，將來有一技之長，也有可能上大學，千萬不能不切實際地硬要學生飛上高中不可。成績特別差，厭學情緒嚴重，抱著混個畢業證的學生，家長要轉變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，上職業類學校學技術，對他們好處更大。
四、一個班級最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不妥的，想想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭、社會的環境教育有關。所以後階段我們因該多多關注以下焦點
1、串門現象的遏制;
2、多看、多問、多溝通、多鼓勵;
3、生活上的幫助。學習上的關心體現;
4、時間盲點的督促，物品整理時的檢查。
5、作業非常不理想 希望家長監督!介紹作業監督表
6、不要過分嬌慣孩子。我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裡的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽菸等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
我們建議家長每天不管多忙，都要通過各種渠道向孩子傳遞6種主要生活信息，形成一張支持孩子的網路。這6種主要信息是：①我相信你;②我信任你;③我知道你能處理好各種生活問題;④我在傾聽你的意見;⑤我關心你;⑥你對我很重要。
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
一年級第一學期家長會發言稿 篇13
各位尊敬的家長們：
大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會，是為了加強老師與家長之間的聯繫，加強孩子與家長的溝通，構建一個愛的橋樑，使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。
首先介紹一下班內的一些情況：
我們三班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高。進入三年級後，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進步：
、同學都具有很強的集體榮譽感。對於學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。許多同學都熱心為班級服務，對班級中的各項工作都是爭著乾、搶著乾，作為一種榮譽來對待。我們班的班幹部也時常能幫助老師管理班級，這跟我們班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。學生的學習自主性提高了。進入中年級，不管是在思想上還是在學習上，都是一個轉折。很多同學都能夠積極主動第學習，課上更用心聽講積極思考了;課後的作業質量也越來越高了。現在我們每星期可以去圖書館借閱一次書，同學們都抓住了這個好機會，很多同學已經開始借閱了比較有深度的文學作品來看，不是僅停留在看看動植物啊，童話故事等等了。
當然，還有一些同學會存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上容易發獃;再一個就是回家作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，這些情況我在班裡已進行了教育，同時也請家長配合，回家時要看一下孩子的作業情況。
接下來，我想講講有關語文學習方面的問題。面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，許多家長會問問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是國小階段的一個低分期。為什麼呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有較靈活的題目，不是簡單地會默詞語而已，三年級的短文閱讀難度又比二年級增加了不少，很多都要自己歸納自己總結的，很多同學的語感不強，語言組織能力較弱，所以失分較多。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，慢慢就會順手了。
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。
這兩個方面其實都取決於一個詞“認真”.很多同學們在拿到考試卷後，看著分數念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎么造成的?是自己日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢?想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。
2、提高閱讀理解能力
對思維能力、理解能力的培養，可以從以下兩個方面去試一試：
1)認真聽講，積極思維。
平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛鍊自己的頭腦，發展自己的思維。像這次的語文調研考試，很多題目都是來源於課文，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業中出現過，但是由於部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不理想。
2)多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能只是簡單地規定他看多少時間。可以在他看完後談談書中的內容、主題，他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助於提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。
最後再來說說讓學生頭疼的作文問題。作文不同於其它習題，它不可能在一周或一月內一蹴而就，這只能靠平時日積月累，逐步提高。我們現在基本每周有一次練筆，練筆內容和學生的生活緊密結合，有的是規定一個題材的，有的是跟隨課文的拓展或者延續。在練筆的過程中就發現學生的層次拉得很開，有些同學下筆流暢，洋洋灑灑一下就寫了一頁多，但有些同學絞盡腦汁也寫不出幾行來。其實寫作文也不是特別的難，無非就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，三年級的要求並不高，只要把句子寫通順，表達得準確就可以了，一定要生動優美的語句嗎?也不至於!就是把你要對別人說的寫通順，讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”,既不加重負擔，又有效。
我就講這些，總之，我們將和各位家長一同教育好我們的孩子。為了孩子們的健康成長，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我們工作最大的動力，謝謝大家!
一年級第一學期家長會發言稿 篇14
親愛的一年級小朋友們、敬愛的老師們：
下午好!
在這陽光燦爛的九月，我們金山國小又迎來了一批聰明活潑、天真可愛的一年級小學生。首先，讓我代表學校向你們的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的祝賀!親愛的一年級小朋友們，歡迎你們到金山國小就讀。跨進了校門，你們就跨進了知識的殿堂，祝你們學習進步、天天向上!
我們金山國小有最優秀的老師、最勤奮的同學和最踏實的學風，相信你們在這裡學習一定會取得最優異的成績。同時，在緊張的學習之餘，我們學校還經常開展一些豐富多彩的活動，如一年一度的藝術節和跳舞、畫畫、唱歌、演講等比賽，同學們的課餘生活，是豐富多彩的，你們的綜合素質也一定會迅速得到培養和提高的。相信你們一定會喜歡金山國小這個大家庭的。
親愛的小朋友們，從今天開始，你們就是一名光榮的小學生了，你們就像出海的小船，揚起了新的征帆，開始了新的航程。
希望你們以後在學校里，講文明、講禮貌、講衛生、講紀律，早日戴上鮮艷的紅領巾，成為光榮的少先隊員。每一位都能為我們金山國小增光添彩，今天你為金小自豪，明天金小為你驕傲!最後，衷心地祝願你們每天都能夠開開心心地學習，體驗知識帶給我們的無窮樂趣，快快樂樂地成長，成為幸福而自豪的金小學生!
一年級第一學期家長會發言稿 篇15
大家好!今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加六年級家長會。首先我代表六年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝!六年級畢業班工作是非常重要的。國小六年級這一年，是承前啟後的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對國小階段的一個總結，又是為國中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。
今天，我們在這裡舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優點和存在的問題的一個交流，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個簡單介紹.再結合我的語文方面對各位同學做個簡單分析，然後請家長介紹一下教育孩子的方法，最後看看各位家長對老師和學校有什麼要求和建議，提一提。
(一)學生情況介紹
我是從一年級跟上來的，學生都比較熟但是升入六年級後，有個別學生學習不太認真，態度上比較浮躁，且字型了草。而有些同學，學習一直比較踏實，從沒有放鬆過。如:譚琦深，周潤荃，王文玉，朱佳星，朱佳辰等。從接這個班時,我就有這樣的願望:希望在我的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步,並向文明班奮進.大家知道,只有自覺的學習科學的學習方法端正的學習態度,才能取得優異的成績.所以我首先培養學生的學習自覺性和良好的學習習慣，經過努力，學生的學習自覺性有所增強，大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，學生的學習成績也有了明顯的提高，這幾次考試，語文學科消除了不及格現象。這與家長的良好親職教育十分不開的。但是也有個別學習態度不端正的同學，這還需要我們共同努力。半學期下來我班的各門功課都取得了較好的成績，可以說,每個學生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,實會有成效的，當然與家長的配合也是分不開的.
當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環境當中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛生差、穿戴不整齊(這裡為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了)品德是從小培養的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數學生存在以下幾點問題:1、學習習慣差，課堂上不夠專心;2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成;3、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡;
二、下面我就結合我語文方面，對學生的表現作分析
我先簡單地介紹一下我們語文期中考試情況。最高分98分，最低分分，平均分84.分。大家都知道六年級的份量，知道六年級意味著什麼，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業，課後還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成績。所以這段時間湧現了一大批品學兼優的好學生。學習成績優秀的:譚、周、姬、朱、朱、王等。
三、家長要具體應該怎么做:
1、給子女多一點關愛
升學考試，好像就是門檻，階梯。考國中，對小學生來說是人生第一個門檻，以後還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考國中和其他的門檻相比，當然是很輕鬆的一個。但對小學生來說，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家裡，他們多么需要父母的關愛啊!這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們儘快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點半才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
3、給子女多一點約束
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裡。那么，孩子一個人在房裡到底在乾什麼呢?是在認真做作業、認真複習呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎么會發現的?是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裡家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯繫
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯繫。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯繫，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
一年級第一學期家長會發言稿 篇16
尊敬家長同志們：
大家好。
今天召開的是九年級全體學生家長會，各位家長的按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。
今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們九年級半個學期以來的教育教學基本情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是畢業年級的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求。
首先向家長們匯報年級教育教學工作：
從整個九年級來看，半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們首先對學生進行紀律整頓、和畢業年級學習動員。通過整頓，目前有了一個良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。
九年級是國中階段學生學習的又一個轉折點，新添了化學這個主要學科，學生的學習成績分化開始進一步加大。可以說九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作乾好，12位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。
所以我代表九年級全體教師請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。
最近，期中考試剛剛結束。
期中考試是對本學期前一階段學習情況的檢測，結果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現在的基礎爭取更大的進步。這次考試，總分640分，其中600分以上的有8人，540—600分有125人，480—540分有163人，420—480分的有147人。就是說：平均分在80分以上的學生有296人，在70分以上的有443人。每個分數段人數都均衡，沒有斷層現象，大部分同學成績較開學時都有進步，但是還有一部分同學進步不明顯，少數同學成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結束後向班主任了解具體情況。
同時從這次考試中我們也發現了一些問題：
1.學習方法不科學。知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠，或不重視各課知識的系統梳理，做到融會貫通，以一勝百;或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;或是平時只顧於應付老師布置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足於聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
2.學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做。
3.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
4.最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。
針對畢業班我們主要抓以下幾個方面工作：
一、希望家長注意孩子的儀容儀表等外顯行為。
儀容儀表包括：服裝、頭髮、指甲、書包、首飾等。下面我來具體談談這些方面的要求：
1.服裝要穿戴整潔，樸素大方。不許穿奇裝異服。
2.男生頭髮兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。女生不能披肩長發，不能燙髮和染髮。
3.平時指甲要勤修剪，不留長指甲。
4. 學校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鍊、項鍊、耳環等。
5.關於學生佩帶手機、電話、mp3、mp4等的問題，多數用於上課發簡訊，下課聊天，考試作弊、放學聯繫上網，聚會。
二、我認為根據各自孩子的特點，提兩步，三方面，四注意：
兩步走：
1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，並陪他(她)學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。
2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。中考期間不加壓，讓孩子心情輕鬆、自信、健康，保持發揮狀態。心態平常大考門檻輕鬆過。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬鬆的氛圍中發揮出水平。
三方面入手：
1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在於為與不為;不同分數上不同學校。
2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。
3、心理上熱情疏導：(交流、寬鬆)要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
四個注意點：
①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考500分”、“一定要上‘三中’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到努力就行了!”注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創新能力。
②切忌製造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意製造出“一級戰備”的狀態，如請假在家做“專職後勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該幹嘛就幹嘛，同時，儘量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居衝突等等，營造溫馨、寬鬆的家庭氛圍。
③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子儘快走出失利的陰影。
④切忌嘮叨。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反覆念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放鬆一下。
九年級年級696人，一個學生就是年級的696分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。