四年級第一學期上的家長會發言稿

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，是因為孩子們的緣分，我們大家走進了申中鄉李大國小，走進了四年級的教室，首先，對各位家長的到來表示衷心的感謝!

雖然是陌生的面孔，但我還是感到十分親切，這學期剛帶這個班，對本班學生學習、性格特點等各方面不熟悉。經過半學期的接觸(學習、生活)，大體上有了一些了解。而家長們也很想迫切知道這半學期自己孩子的學習生活的情況，而且肯定還想了解孩子所在班級現在的狀況。可以這么告訴大家，在絕大多數家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，我們班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步，我作為班主任感到非常欣慰。所以，今天的家長會我主要說以下五方面的內容：

一、了解四年級班級的基本情況;

二.期中考試成績分析及學生在校的表現;

三、語文教學方面;

四、安全工作;

一、班級基本情況介紹

我們班現有學生10人，其中男生7人，女生3人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，多數學生比較乖巧聽話，學生遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，多數同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

關於班級學生活動方面：在上星期舉行的李大國小冬季運動會上我班同學宋長欣奪得了四個獎項(共得了四十本小筆記本)在運動會前期，孩子們練習比賽項目，興趣高漲。

二、考試成績分析及學生在校的表現

從整體看，本班學生成績差距大，學習好的特別好，差的有特別差。從開學到現在，總共進行了兩次考試，第一次是月考，第二次是這次期中考試，在兩次的考試中，湧現出了一部分成績優異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。向優秀生張瑾、李樹祥、白寧、宋長欣、陳生卓等，這些同學平時學習自覺、主動。向陳生卓同學字跡工整，平時特別愛讀書。這種良好的讀書習慣，是他積累了許多好詞佳句，並經常運用到作文中，他的作文內容新穎，構思巧妙。

自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，盧永林，陳永強經常不做家庭作業，不及時完成作業或不完成作業，這些學生的個別家長現在心中有數;還有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強，家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長一定要讓自己的孩子注意個人衛生，勤洗澡，保持衣服的整潔。

三、語文教學方面

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，只要家長留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的作業除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取，知識學習比原來廣泛了。

低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今後的重點，作業本上和家庭作業我一般留的都是簡單的基礎知識，所以要求這些基礎的家長在家裡儘可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長能聽寫最好，讓孩子把基礎掌握的扎紮實實。另外讓孩子重視課前預習，以及課後鞏固和課外閱讀，在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解，然後藉助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白並且把詞語意思標註在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至於閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但儘可能讓孩子多做並提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家裡一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優美，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。這一方面估計有一部分學生能做到，像上次留的周記，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可部分學生根本不聽。我讓按照“總——-分——-總”的結構，用上表示地點轉換的詞語，抓住景物的特徵，可部分學生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學跟家長有直接關係，校訊通只要我有時間一般都會發，你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問：寫完作業了沒有?孩子告訴你，寫了，這就完事了;更有甚者，連問也沒問。我不是強調家長必須給孩子檢查作業，有的孩子不用管，特省心，留了自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不願看到的。

作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。

四、安全工作

1、交通方面

一般要求家長準時接送，家離學校近的，教育孩子上學放學路上注意避讓車輛，靠右側行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回家。12歲以下的學生不讓騎腳踏車。

2、冬季防火：冬季是火災發生的高發季節，教育自己的孩子不隨便玩火，遠離火種，避免火災發生。特別是寒假春節期間燃放煙花爆竹時，需在家長的陪同下燃放。千萬不能讓孩子單獨燃放。

3、飲食方面

不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個良好的消費觀。

結束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數少，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。

衷心感謝大家參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收穫!不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇2

尊敬的各位家長：

你們好!首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們西關國小的支持，也是對我們教師工作的支持。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。

今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況， 學生的各種習慣， 教育教學，常規管理，期末考試成績分析等。

接下來我介紹一下班級的基本情況：

1.學生情況：本班學生62人，男生27人，女生35人。城鎮戶口的11人，西關村的7人，外村的14人，外鄉的33人，外縣的1人， 外省的2人，其中寄宿生44人。本學期轉出5人，轉入8人 。 本班學生年齡差距不大，可學習上差距大，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。

2.教師情況：我是班主任，任語文學科，希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細緻。數學由孟老師任教，孟老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，英語由虎老師任教。

二、談習慣。

我想先從學生個人的學習習慣談起。

四年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布臵的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發言不夠積極，總是那么幾個人。這裡我想提一個不良的現象。有幾個同學，他們在課外的表現不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至乾脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過後的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。於是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查並簽名的任務臵之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之後是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢?

我們再談談學生的行為習慣。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協調。大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛生工作，但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發生，我只想在這裡跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應該家校合作，不厭其煩地教育他們，並注意自己的言行。俗話說得好“身教重於言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂於助人的人。

三、談教學

進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕鬆，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講四年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否了解四年級是一個爬坡的年級，為什麼是爬坡的年級各位家長可能並不十分清楚。在國小階段，好多老師最不願接教的不是一年級就是四年級。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。不僅是農村學校，城裡的學校情況也是這樣子，但是這裡還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下四年級的語文學科。語文課程標準指出，到四年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布臵了一個固定作業，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上其實有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。 關於寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班裡孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班裡有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班裡申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班裡還有少數學生少做作業，碰到難題就乾脆不做。我覺得，這是我們班裡目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。四年級是國小階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤為重要。

四.常規管理

五，分析期末考試成績

六.下面有請數學老師孟老師發言

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是

學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們一定會在今後的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習各地先進學校的辦學經驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創新，勇於爭先，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

家長個別交流。

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇3

各位家長，晚上好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!

一、認識四年級

相信很多家長還記得，在三年級家長會中，我曾講過：中年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。為了什麼會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習，在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一、二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裡幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。但是，四年級的學習內容難度加大了，各門功課的作業量雖然相對多了，但也不至於要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學”。因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裡開始，學生的學業成績會很容易產生在社會主義制度的國度里所不願看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：蔡仕曦、陳熙、唐正、周沛希、謝佳彤、王心妍、冼子妮、吳佩芸、何逸飛等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生給自己訂下認真聽課、積極舉手發言目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

目前為止，我們進行了第一單元的小測，雖然說一次考試，成績不能代表孩子的半個多月的學業，但至少反映了孩子這半個月來的學習態度和學習情況。在這裡，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。

6、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。但是有部分家長的全力配合，孩子們還是在不斷進步中，在此，表揚馮國穗、李永淇、麥梓鵬、潘鉅文媽媽，她經常會和老師們溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母和老師共同來督促學習，效果是最明顯的。

二、匯報班級工作

我們班60人，大部分同學學習積極努力。一學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應該很自豪地說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學送他去校醫室，並幫他做好值日工作;見到老師都能主動問好„„總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

(1)聽講專心，發言積極的同學：蔡仕曦、陳熙、唐正、周沛希、謝佳彤、王心妍、冼子妮、吳佩芸、何逸飛等同學。他們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。

(2)書寫認真、字型漂亮的同學：鄧景耀、何銘、余煜軒、霍澤北、蔡仕曦、余文龍、周沛希、謝佳彤、何雨桐、古安琪、梁靖詩、王心妍、黃旖靖、陳熙、楊慧琳、葉天穎、何樂炫、陳心悅、伍敏瑤等同學。

三、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害;有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀„„突出表現在：

1.作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況不是很理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。而對於老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視，如背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五、六年級的學習怎么能不吃力呢?等到了升中考試的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎? 以上這些不良現象，在這次的單元考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!

2.學習主動性還存在一些問題 ：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的局面。

3.自信心嚴重不足 ：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的遊戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。

需要配合的方面：

1.提醒孩子周一穿好校服、佩戴紅領巾。

2.教育學生不亂花錢，學校不允許帶零食。

3.輪到孩子值日時，一定要提醒孩子提前十分鐘到校，搞好衛生。

4.平時引導學生多讀有益的課外書，並加強課外閱讀、寫作的訓練。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇4

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

我是一年級班的班主任兼語文教師，我姓劉。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子國小階段的第一次家長會，我也衷心的希望今後的每一次的家長會都能得到你們的支持。

父母是孩子的啟蒙老師，親職教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……我作為一年班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

那么這次家長會，我想從以下三個方面與各位家長進行交流與探討：

第一方面是關於學習的準備

1、學習用品：

每本書都要包上書皮，我在班上強調過，要求學生的書要包上書皮，我也檢查過，有些家長們做得很好，但少數家長沒有將所有書都包上書皮，希望家長們下次能注意，包括我們即將發的練習冊之類的作業，也請您給他包上書皮，以便於學生保管好自己的書。

作業本的準備，請家長要準備拼音本、寫字本、拼寫本、算術本。買的時候注意買低年級的作業本。

文具的準備。文具盒，儘量準備一些簡單實用的。文具盒裡的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆、一把塑膠尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發生意外。班級中有極個別孩子的文具盒過小或者過於花哨，請家長今後注意或者重新換一個。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。

為孩子準備一本記家庭作業的便簽本，每天查看孩子記家庭作業的內容，並按本上的內容做好第二天的準備。

每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完成。

2、生活用品

每位學生上學都要帶好紙巾、衛生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校，開學我就跟孩子說過，但是，我還是看到有孩子帶零食到學校來吃，帶玩具來玩。也儘量讓孩子不帶零花錢，儘量不要在周圍小店買東西吃，那樣很不衛生。昨天放學看到有家長接了孩子後就在學校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衛生，而且還會讓孩子養成好吃的壞習慣。孩子如果實在餓，可以提前可以買一些牛奶、餅乾之類的有營養的東西放在家裡。

另外，讓孩子穿上宜於活動的服裝上學，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發。要注意衣服的整潔。

第二方面是關於孩子學習方面

孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿--那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關於提高孩子學習成績的幾點做法：

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規範的姿勢去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。儘管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如說語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。

有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、做學具等等，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時複習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績!儘管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會很出色。

說到這裡，我還想把我平時布置作業的一些方法與各位家長交流一下：我平時布置的作業一般都是寫在黑板的左邊隨著孩子學習的深入，我會用拼音或漢字交換著書寫，要求學生抄在便簽本上，如果你看到孩子在上面畫了一張嘴巴，就是要求學生回家讀的作業，如果你看見上面畫了一支小鉛筆，那是要求家長簽字的作業。由於一年級的孩子比較小，所以書面的作業有限，口頭的作業較多，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業，第二天到學校我也無法每個孩子都檢查他會不會讀，所以，我希望各位家長克服一下困難，如果有讀的作業，一定要督促孩子讀，並簽字。

第三方面是關於作息時間：

1、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。

目前我們實行的是夏季作息時間，早晨上課的時間是8:00,中午放學時間是：周一11:50,周二至周五11:00.下午上課的時間是2:00,下午的放學時間是周一、周二4:20,周三至周五3:30.在這兒我要提醒幾點：

請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛鍊孩子的自理能力。這兩天有家長不放心，經常跟到學校，希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學校。另外請各位家長按時送孩子，不要遲到，也不要過早到校，早晨在7:30分以後，下午在1:30之後到校。

接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。同時，我要提醒各位家長，當你來接孩子時，最好是在校門口接孩子，因為有時候會碰到老師在輔導學生做作業或交代事情，這時，有的家長就會在教室的門外、窗外圍觀，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課。當然，有些家長想看看孩子是怎么上課的，表現怎么樣，是不是聽講了，有沒有做小動作等等，這些您也不必擔心，我們學校每學期都會有一個星期的開放周，專門歡迎家長來校聽課。

一年級的孩子由於年齡小，學校門口的馬路車輛比較多，所以家長們儘可能地接送孩子上學、放學，以免發生意外情況。

2、其次您要做好孩子在家的作息時間。

您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀拼音、生字、詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。隨話說“良好的開端是成功的一半”,希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。

你要控制好孩子休息的時間。昨天上課有些孩子發困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡，.只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇5

尊敬的各位家長：

大家好!

我是一年三班的班主任老師，我叫--。首先感謝在座各位家長朋友能來參加孩子國小階段的第一次家長會，我也衷心的希望今後的每一項工作都能得到你們的支持。

一、首先我先來介紹一下我自己。(看課件——自我介紹)

在這裡我先謝謝各位家長對我的信任。然後我要說的是，既然各位家長放心的把你們的孩子交到了我的手裡，那我就希望你們能一直支持我、信任我。現在家家都是一個孩子，自己家的孩子怎么看都喜歡。每天父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺這么多親人關愛著、呵護著，認為這孩子什麼都是好的，沒有什麼缺點。但是我要說的是，你們面對的只是一個孩子，而我面前的是幾十個孩子，孩子多了在一起一定會有差距，家長應該客觀的承認這一點。當老師指出孩子的錯誤時，千萬不要認為：我的孩子這么優秀，怎么老師會批評我的孩子?老師是不是看我的孩子不順眼?甚至有的家長就會多想，認為老師批評我們家孩子是不是有什麼目的，如果你這樣想，那么老師和家長之間一定會有誤會，那就沒有辦法溝通了，所以我希望家長能正確理解老師對孩子的批評教育。國小和幼稚園有很多不同。入學前，孩子的主導活動是遊戲，邊學邊玩;入學後，孩子的主導活動由遊戲轉為學習，他們要在40分鐘的課堂上認真地、系統地學習文化科學知識，完成各科作業，並要嚴格地遵守學校、班級的各項規章制度。他們的生活和學習由鬆散、隨意轉向嚴格、認真。孩子的適應能力不同，他們不會一下子就適應學校的生活和學校的校規校紀。在開學初一定會犯這樣那樣的錯誤，那么老師的批評教育一定不會少，家長要正確引導孩子接受老師的批評，不要對孩子說：“今天老師又批評你了吧?你們老師怎么老是針對你呢?沒事，等明天我找老師去!”這樣孩子就不會認識到自己的錯誤;還有的家長可能會這樣說：“你怎么又被老師批評了?你這個孩子怎么會這樣?你怎么那么差勁，真不是好孩子”這樣會損傷孩子的自尊心，希望家長能正確引導孩子接受老師的批評教育，及時改正錯誤。班裡這50個孩子都是我的學生，我所看見的都是眼前天真可愛的孩子，而不是他們背後這樣那樣的關係，在我所教的班級里，學生之間都是平等的，沒有特殊性。每個孩子不可能都是優點，同時也不可能都是缺點，當孩子展現他的優點的時候，我一定會表揚他，但是如果他違反了學校的校規校級，我也一定會批評他的，所以，如果家長不能理解我對孩子的批評，那么最好的處理方式就是直接和我溝通!

二、作息時間：

1.首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。(看課件)

上午：7點30到校上早自習，第一節課上課時間是8點10分，中午放學時間是11點35分。

下午：開樓門的時間是1點50，下午上兩節課，第二節下課時間為3：50，請家長4點準時接孩子。

2.提醒家長注意幾點：(看課件)

(1)請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛鍊孩子的自理能力。這一點我要特彆強調一下，因為家長們總是很不放心孩子，或者說總是捨不得孩子，往往送到校門口還不放心，非得領到班級門口，這樣孩子就失去了鍛鍊自己的機會，希望家長能配合學校要求，給孩子一個鍛鍊機會。

(2)接孩子時不要來得過早或過遲，過早，您會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬一出了意外對誰都不好。所以家長最好提前5分鐘到指定的地點就可以。儘量讓您等孩子，不要讓孩子等您。若遇到特殊情況不能及時接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子著急。

(3)來接孩子的家長請在學校電子門口等待孩子，等我帶孩子們排隊走到學校門口，您再招呼自己的孩子回家，一定不要進教室，更不允許在隊伍中把

孩子拉走。為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。請您為您的孩子今後能自覺遵守學校紀律做個表率。同時，學校會有值周領導和教師檢查各班級紀律，希望家長能夠配合我們的工作。

(4)合理的安排好孩子的午休時間。

現在學生中午11：35放學，下午1：50到校，中間休息時間很長，希望家長讓孩子睡一會午覺，否則孩子小，下午上課容易犯困。

十月一以後改成下午1：30到校，1:40打預備鈴，1：45準時上課，請家長也儘量讓孩子中午休息一會，保證下午上課質量。

3.其次您要做好孩子在家的作息時間。

(1)您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。

(2)請家長控制好孩子晚上睡覺的時間。一般來說，每天晚上8點30分左右，一定要讓孩子準備睡覺了。只有保證了足夠的休息時間，孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。另外，請家長減少在家娛樂的活動，如果家長經常在家進行請客、打麻將等娛樂活動，那么孩子一定會受影響。

三、關於學校的一些規定

1.學習用品的準備：

(1)文具的準備，儘量給孩子準備筆袋，因為剛開始的時候孩子會經常把文具盒碰掉地上，發出很大的聲響，引起噪音，這樣既會把文具盒摔壞，又會分散學生的注意力，發出很大的聲響，影響其他學生的學習，分散大家的注意力。一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。如果換成筆袋這樣的事情就會避免很多。筆袋裡的文具不要

過多，5支銷好的鉛筆(不要用自動鉛筆)、一把塑膠尺子、兩塊橡皮就可以了，橡皮不要帶香味的(比如冰激凌味的，孩子很容易聞著聞著就走神了，根本就沒有聽課)。特別要提醒家長的是鉛筆一定不要兩頭削，最好給孩子的鉛筆貼上名字，否則孩子的筆無意中掉地上，他們就不會認自己的筆，往往老師撿啦一大堆的筆，孩子都說不是自己的，學習用品不要買玩具型的，一定要越普通越好，花花綠綠新穎的學習用品，我們大人看著都喜歡，那孩子看著當然就會分散注意力，影響學習了，書包也不用太大，最好也不要買拉桿的。還有家長要及時檢查孩子的學習物品，發現不是自己的物品要及時還給別人，因為孩子小，往往不認識自己的東西，容易拿錯，還有就是他們往往會無意識的看見別的同學的東西好，就拿過來玩，就因為喜歡而歸為己有，家長發現時一定要正確引導，及時歸還。

(2)為了防止孩子忘記作業或者聽不懂老師的要求，我開通了一個班級QQ群，QQ號為：………，請家長申請加入，申請時寫明你是哪個孩子的家長即可。家長有時間的可以每天看看群里的內容，我會儘量抽時間上傳學生情況。

(3)每天晚上幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候家長可以幫助孩子完成，但家長要逐漸的教會孩子自己整理書包。

2.生活用品：

每位學生上學都要帶些紙巾、帶一個水杯(杯上寫好名字)，學校有飲水機，不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。容易造成學生間的攀比。另外，在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校，也不要給孩子帶零花錢。

四、關於孩子學習方面

孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關於提高孩子學習成績的幾點做法：

1.陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒

有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒的情況下一定不會按照課堂上規範的姿勢(書寫三個一)去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。剛開始學拼音的時候，家長可以自己給孩子做拼音卡片，隨時讓孩子練讀。

2.做孩子的學習助手。

剛開學階段，一般書寫作業較少，會多布置一些朗讀的作業。朗讀作業同樣非常重要，完成時一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時間，邊做家務邊聽，也要讓孩子讀給您聽，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當然，這幾遍是針對大多數學生的，也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。但如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準記牢為標準。讀完後家長簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。聽寫時不能以家長忙為由讓孩子自己抄寫，聽寫後檢查有無錯誤，如果有錯要督促孩子改錯，才算聽寫作業完成了。還有家長簽字時希望家長不要很隨意的就簽字，在簽字之前看一看孩子的作業完成的質量。我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。在孩子完成作業的過程中，如遇到不會的問題，不要直接把答案告訴孩子，而是儘量啟發他們自己先想一想，如果孩子自己實在解決不了，您可以通過一步步的引導幫助他們解決，並且要及時幫助孩子分析原因，是沒有認真聽講，還是沒有聽懂等等，培養孩子獨立思考、積極動腦的習慣。以後每天具體的作業要求會詳細的通過家校通或者QQ告知大家，只是希望各位家長能給予關注。

3.書本保管。

因為孩子很小，他們對自己的物品保管不會很好，有些孩子的書本用了幾天就皺巴巴的了，家長要教會孩子愛護學習用品，我所發的作業本都有自己專門的用處，不要混著使用，更不能養成隨便撕作業本的習慣。在家寫作業時不能邊寫作業邊吃東西，容易弄髒書本。

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇6

各位家長朋友大家好：

首先，對大家在百忙之中抽出時間來參加家長會表示歡迎。你們的到來是對子女的關心，也是對我們學校工作的支持。孩子的教育一直都是家長們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同的願望。下面，作為本班的班主任我把本班一年來的有關情況向家長們作個匯報：

一、班級工作匯報

從學生入學已來一年兩個多月的時間

開學典禮作為代表發言

大隊會上表演節目

入隊儀式

**國小參觀科技展

學校演講比賽5人，

學校今年召開讀書成果匯報，每班15人參加。

進行了五次考試，我主要採用貼小星、發喜報、全班鼓掌等方式對學生進行激勵。

在緊張與繁忙中走過了一年的教育教學工作，我對咱班學生充滿信心，大部分學生學習積極努力，有上進心，集體榮譽感強。 孩子們課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改正了做小動作、好動的壞習慣;並能做到積極動腦思考和認真聽講。大部分學生有很有進取心，很有幹勁。

感謝

打掃衛生;搬教室;

清洗窗簾;購買班級用品;一年備品、另外個人購買條笤、銼子、花、訂書器、尺子、吸鐵石等。錄入信息;寫班級資料;

維修設施修燈、開關;黑板報;家教體會;假期養花;

整理複習資料;列印模擬題

二、公布班費支出

三、學生現狀分析與介紹

孩子在家你看到的是一個孩子，因為都是與大人接觸，我們一般都會謙讓他，並且一個孩子也看不出他在與別人交往中的優缺點。孩子在學校我看到的是56個孩子，他在集體內學習、衛生、紀律、行為習慣等各方面無形中是有比較的，看得應該更全面一些，其實大多數家長也應該清楚自家寶貝是個什麼樣的孩子。

(一)通過這半期的努力，我們班湧現出了一些各方面較突出的優秀學生。

1、各方面都很優秀，已成為同學表率的有：、

2、上課專心，總是積極回答問題的有： 、

3、背書最積極的有： 、

這些孩子在家努力練習，個個爭強好勝，都想第一個背完，有時還沒學的課文他們也搶著背。

4、書寫最乾淨最漂亮的有：、

5、文明禮貌較好，見到老師大膽熱情問好的是：、

6、不怕苦為班級的清潔衛生做出貢獻的是：、

7、成績優秀的同學有：

8、學習穩定的有：

9、進步幅度大且有上升空間的同學有：

10、熱愛班級積極為班級做貢獻有：

美國心理學家說：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定、差，並不是不聰明，智力有缺陷，而主要是沒有養成良好的習慣。

(二)存在不足：

升入二年級後，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過觀察，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面

1、個別學生對自己的行為自我約束力還比較差，安全意識不強，自我保護較差。

體現在間操、下課玩耍時不守紀律,與同學玩鬧造成不必要的事情，如吵架、碰傷、告狀等不和諧的事。小二樓、體育器材、樓梯安全，針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家裡應針對孩子出現的情況進行引導 。

2、上課自制力差，表現為上課總是注意力不集中，上課不能專心聽講、做小動作、不主動思考，，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。如果這些同學養成上課靜下心來學習，積極動腦回答問題，學習將會進步許多。 有的學生上課走神，不看黑板，需要老師時刻提示;

3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，不做預習、不及時背誦，這種作業不便檢查，所以有的同學不及時做，比如每天給家長複述故事。你的孩子每天做了嗎?沒做的原因是誰的問題呢? 還有的孩子開始學偷懶，課堂內容不能按時完成，特別是周二老師集備期間，學生不能自覺完成。孩子身上的差距是怎樣形成的呢?就是這樣每天相差一點點，一周差點，一個月差一小段，一年就會相差一大段了。

4、存在學習差異很正常，大家也都知道短板的竹桶效應，竹桶能盛多少水是由最短的那塊板決定的。所以正克認識學生差異的同時，老師、家長、學生齊心協力把最短的那塊板子補上。比如：個別人認字不紮實，二年級是國小階段識字的高峰期，很多孩子已掌握有效的識字方法，也初步形成了良好的預習習慣，但還需要各位家長的配合和努力。列印完放到藍夾中一周認2次。有的人字寫的不好，提筆就是練字之時，安排專門練字時間，一天幾行，或一周幾次，靈活安排。但且不要忘記持之以恆。

此外，有的衛生習慣差，尤其是上完美術、校本等課紙片掉滿地;有的孩子家庭作業質量不高，有的家長不簽字，家長檢查簽字後的作業仍有錯誤。，

還有的孩子缺少自立到現在不會掃地、不會整理自己物品學習用品丟三落四、不會繫鞋帶等等不良的習慣。而這些習慣孩子他們本身是認識不到的，需要老師幫他們改掉，當然更需要家長的耐心教導和幫助，所以我們應該協起手來，從一點一滴開始幫孩子們糾正，共同打造您孩子的美好將來!

國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。

四、給家長几條建議：

1、作業質量與速度， 一定讓孩子養成良好的學習習慣。

我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了。習慣好的孩子，肯定優點，讓您的孩子有更大的提高。而書寫不認真，完成質量差的同學，家長更需每天抽出時間作業。發現書寫極差就要求重寫，發現錯誤及時輔導改正。 對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。這樣堅持兩周到一個月，孩子學習必定不敢偷懶，孩子習慣成自然，你就可以省心許多了。二年下鉛筆轉鋼筆，分批、鼓勵。語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成要依靠家長，本學期繼續複述故事，並開展看圖說話練習。家長是孩子的第一任老師，如果你草草敷衍，會給孩子負面影響。

作業的簽名希望家長們一定要重視，真正起到督促、見證學習的作用。一定要親自仔細批改檢查，注意正確性，少數家長和學生容易把錯誤的打上勾。書寫差也不管就把名字簽上。這樣就沒有達到督促提高學習的目的。考詞、試卷都需要家長簽名。學校下發的練習冊不需要簽字。

2、讓孩子學會自主學習，做好預習。

時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。學習方法的積累與學習

很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢?通過讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。家長可以給孩子訂計畫，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。以後，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。

3、孩子速度慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。如果是不會做，就應該要輔導;如果是懶得做，家長就更應該要監督到位，沒做完，沒寫漂亮，就堅決不能出去玩，不能看電視。還有我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，要多提供孩子鍛鍊的機會。

4、家長營造一個安靜的環境，鼓勵孩子靜心學習，監督學生每天至少讀書半小時，在閱讀中成長。

不論是寫作業還是讀書背書，應讓孩子在一個安靜的房間學習，有一個專門的學習的書桌，避免吵鬧影響孩子注意力不集中，造成學習質量差。絕對不允許邊寫作業邊看電視。

關於讀書，有些家長已經按上次我的建議把書放到孩子隨手可拿的位置，放在書櫃中只是一種擺設，家長可陪伴一同讀書，時間保證半小時，可以慢慢選擇涉獵更多內容，不能一味地看童話故事了，可以看看有關動、植物書籍、漫畫書。 從各方面培讀書能力，聽說讀寫，抄好詞好句，背誦優秀片段。

5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。小學生最後在9點之前睡覺。 限制孩子玩家長的手機上的遊戲，特別是男生成癮後很難教育改正。沒事多引導孩子閱讀書籍。

6、家長應控制學生的零用錢。孩子們有了錢便圍著零食攤轉，既不衛生還養成了亂花錢的毛病。也不允許學生往學校帶零食，可帶水、麵包等。

7、培養孩子的勞動觀念 ，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦，逐漸讓孩子學會自理。

8、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的支持。

我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應該放棄。

9、家長的榜樣作用十分重要

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環境使孩子能保證健康成長。不要當看到成績時，憤怒的質問孩子，你冷靜想一想原因：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學習認真負責?有沒有因為事情多而放鬆了對孩子的學習?現在我們回想一下寒暑假作業完成效果，老師上傳到QQ群中要家長領孩子認的生字，認沒認?從學生身上真的能看到父母在背後付出的心血和汗水。

我從咱班負責任家長身上真的學到了好多，反思自己對我自己兒子的教育問題，原以為培養孩子自立，學習是他個人的事。所以從一年級開始放手，孩子習慣還沒養成不能著急放手，過早放手等同於放任自流。要根據自家孩子情形而定，有些孩子學習就需要你的幫助。兒子學英語案例;建設國小家長案例;從現在做起，做一個陪伴孩子長大，無怨無悔負責任的監護人。

(結束總結)為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎家長朋友及時與學校溝通，反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。 各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我溝通，並給予理解，您的理解是對我工作的最大支持!希望各位家長多提寶貴意見。

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇7

尊敬的各位家長：

大家晚上好!我是四年級的班主任沈麗娟，很高興在這裡見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裡我代表學校和我們班的三十六名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：

一、認識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

二、匯報班級工作。

我們班共有三十六名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，整體成績在全學區10所學校中處於中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐後的去抬;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班三十六名同學，學習很好的約22人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。

(1)表揚學習優秀的同學。

(2)表揚聽講專心，發言積極的同學。

(3)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。

(4)學生完成作業情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個別作業寫不完;有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恆心、耐心。

(5)個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。

(三)規範方面：

1、班裡很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

二、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。

3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

4、重視學生單元測驗、周末作業的簽字。清楚語文、數學各分幾個單元，(如語文共有八個單元，數學共有五個單元，包括期中抽考，期末考試。)每個單元都有進行單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。

5、多和老師聯繫，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

6、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

7、對於孩子的到校時間，我們規定在預備鈴前10鍾到教室交作業、讀書。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生;

當然半年來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

並藉此機會祝願各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇8

各位家長，中午好!

首先，對各位家長能來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、期中考試

這次期中試題難易程度適中，我們的排名是語文全鎮第一，數學全鎮第二。雖然聽起來不錯，但是數學平均分比第一的差了6分多，語文只比第二的高零點零幾分，所以說並不理想。在這次考試中，存在著許多的問題，有的同學對一再強調的字仍寫錯，有的同學很馬虎，單純的計算也出錯，不認真檢查，這一點大家看看卷子就能發現。雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這裡，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程比分數更重要。

二、存在問題

大家來到學校，肯定最想了解孩子們在學校的表現，應該說好的方面很多，但是為了節省時間，我只說一些存在的很明顯的，並且急需改正的問題。

1、課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;也有的人，他不影響別人，只是自己發獃，根本不跟著老師的思路走，這也是回到家一做題，什麼也不會，講過的知識也像沒講一樣的主要原因。以後隨著年級的升高，知識越來越難，如果以前不聽講靠家長輔導或是自身的一些小聰明，可以彌補，那么到了高年級，也就只有落下，不會的份兒了。還有些同學上課不回答問題，課堂氣氛非常的沉悶，這已經不是個別現象，而是普遍現象，課堂氣氛非常的不活躍。我已經沒辦法強迫他們回答，所以希望家長囑咐孩子多舉手，多給自己機會。

2、部分學生個人衛生太差，寫不換，澡不洗，渾身的異味，以至於沒人願意挨著他坐，這對他的自尊心是個傷害，但只要家長多督促，這種現象是可以避免的。男孩春秋最低應該準備兩雙鞋，免得洗了腳，鞋還是臭的。

3、另外，作業方面，開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業寫好了沒?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業的紙，或是微信群里我發的作業，一項項查一遍。有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五六年級的學習會相當的吃力。以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!

三、認識五年級

1、學習內容

從五年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，這就需要有條件的家長，可以給孩子買一些輔導材料。最關鍵的一點，前面提到了，必須認真聽老師講課，按時，保質保量的完成作業。因為對待作業的不同態度，會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裡開始學生的成績會容易產生我們不願看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點務必引起家長們的足夠重視。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。這一點，在以後的工作中，我也會特別的注意。

四、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對於小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要徵得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

(1)對於孩子的到校時間，我們規定早上7:20到校。下午4:30放學。每一個學生都應做到按時到校，不早到、 不遲到。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注。

3、家長要經常過問孩子的學習，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

4、未滿12周歲的孩子，禁止騎車上路，大人一定要起到監護責任，不要等到事故發生後再追悔莫及。

5、最近我建了一個微信群，除了一人，所有的家長都在裡面。目的是為了和大家更好的、及時的進行溝通。有時候，我會將作業通知和學生作業完成的情況發在群里，希望大家有事及時和我溝通。

尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇9

大家好!

首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天邀請大家來，和老師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。

今天的會議主要有以下幾項內容：第一有我匯報以下班級情況;第二語文數學老師談談看法;第三學生家長發言談談教育孩子的方法。

下面我先匯報班級工作：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行合理的引導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下四方面內容：

一、孩子進入中年級的變化。

國小五年一般可分為三個階段：一、二年級為低年級;三、四年級為中年級;五年級為高年級。那么您的孩子進入中年級到底有哪些變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為國小階段孩子只要把語文、數學學好就夠了，那么在這裡我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提並論的。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入中年級以後就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”咱們班現在還有一位同學什麼作業都沒有交，我不知道家長是否知道這個情況，那么，今天在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師布置的作業可能就是一個兩個的題目，更多的作業得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想乾什麼，也就是有些家長常說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。需要指出的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二、重視親職教育。

家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。在剩下的這段時間裡，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子已經很勁力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他的是鼓勵、使他樹立自信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什麼課啊。”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值20元的書，我覺得他更喜歡後者。

2、教育學生遵守紀律。家有家規，校有校紀。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。

3、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。

三、班內的一些情況：

當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。甚至老師請了好幾次都沒有來和老師交流你孩子的情況。

四、請家長注意培養孩子各方面能力及良好品德。

要做好下半個學期的工作,我想還需要家長和我們一起配合做好以下幾個方面的工作;

一、幫助孩子消滅錯別字。學生有些字錯得離奇，總起句變成了豆起句，山巒變成了山戀，孩子變成了孩了，吃了飯變成了吃子飯，開懷大笑變成了開杯大笑，大家都變成了酒鬼。要想擺脫錯別字的糾纏，一要靠孩子自己得睜大眼睛，動動腦筋，第一次認識生字的時候就看清他的真面貌，記在腦子裡。我們孩子在抄寫生字的時候也有個方法問題，要提醒孩子先讀一讀，難寫得字要一筆一划寫一寫。而不要只顧完成任務，抄完了，抄的什麼自己都不知道，白白浪費時間。要是開始不小心，以後你就會吃盡錯別字的苦頭。有的時候家長要來來幫助孩子消滅錯別字，經常翻翻孩子的語文書，作業本，特別是作業記載，有些孩子把老師的寫在黑板上的作業搬到自己本子上就變了模樣，而家長呢，簽字時也沒發現。發現了錯別字要督促孩子及時訂正。有空的話，可以幫經常幫孩子默默字，不要多，每天10到20個，真正把它寫正確，一年積累下來，也是很可觀的。

其次、要鼓勵孩子和書交朋友。莎士比亞說過：“書是全人類的營養品。”中國也有幾句關於書的古訓：腹有詩書氣自華。讀書破萬卷，下筆如有神。人一頓不吃餓得慌，讀書也一樣，不可一日無書。我們每個人身邊都有幾本課外書，六十多人，就是一百多本，相當於一個小書店。大家可以互相交換讀物。不過，千萬別當書販子，書販子大家懂不懂?就是把爸爸媽媽為他買的書從家裡一本本拿來，借給別人看，自己瞧都不瞧一眼，家長花了錢，知識進了別人的腦袋，聰明了別人，多不合算。因此，別人向你借書，你一定要讓他拿書來跟你交換。有些家長說，我的孩子整天跟作業打交道，哪有時間跟課外書打交道。各位家長，文學家高爾基說過，時間就像海綿里的水只要願意擠總還好是有的。其實有些孩子做事拖拉，不專心，習慣差，是造成作業效率低的真正原因。再加上上課不認真聽，因此作業不會做，花費的時間當然就多。有些同學作業錯誤多，就是因為他書讀得少，理解能力不強，更要讓他多讀書，才能更聰明，學習才會輕鬆。家長簽字;必須簽字，書寫作業時是否完成?是否寫的工整、正確;讀書時是否讀熟;備課文史是否把課文背過，並且背熟。

第三、關於寫原子筆、鋼筆字。

本學期開學初各個班的老師就已經布置學生準備了鋼筆，這就是本學期培養良好學習習慣的第一項——寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現錯誤很難修改和無法保持作業本整潔等。鋼筆的正確執筆方法應該是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數學生執筆時，手腕向外翻出，手心向內，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難看。這種情況必須及時糾正。另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下，我們推薦學生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和塗改液。不管使用哪一種方法，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。

第四、關於寫作。

開學第一天，我就和學生說了，三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平，那么對於三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢?

①保質保量完成練筆作業。

為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業加強指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細緻，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，一般兩三周布置一次小作文。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《富饒的西沙群島》一課，學習總--分---總的寫法，提高學生的寫作水平。

②課外閱讀注意積累。

多看課外書其實對寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句，每天學生按學號輪流在黑板上積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富辭彙和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同於其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。

③接觸生活，加強語言表達。

作文是什麼，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。

第五、鼓勵孩子和生活交朋友。

生活就是孩子周圍的一切，包括大自然和孩子經歷的一切。和生活結為朋友，作文就不愁沒話可說。活拖把，你們見過沒有，沒有，是兩個同學在玩打仗的遊戲，一會兒你中槍倒下，一會兒他又壯烈犧牲，地面上被他兩滾得發亮，灰塵全到兩個同學衣服上、臉上去了，兩個三花臉依然玩的起勁。吃飯有趣不有趣，沒勁，一天三頓，吃膩了，可是在有的同學眼裡吃飯不叫吃飯，叫吃飯秀，吃飯的人變成了表演吃像的模特;同學怕地上有紙屑被扣分，把紙屑踢給了別人，踢紙屑成了特殊的足球賽，今天，班上兩個同學吵架，寫個流血事件提醒大家注意安全，矮個子擦黑板，樣子挺滑稽，也有寫頭。正像有句話說得那樣，留心處處皆學問。和生活交學問，保證寫作素材源源不斷。家長要做的是不斷引導發現生活中可寫的東西，即使現在用不上，但這些情感的體驗儲存再大腦里，終有一天會迸發出來。

各位家長，最近強調的比較多的是減負。我想這有益於孩子的身心健康。

對於學習好的無疑有更多的發展空間。但對於基礎不太好的學生來說，再少的作業量，也是個負擔。因此，如何合理安排孩子的學習時間，提高作業的質量，需要家長重視。現在8點到校，取消了早讀課，孩子的背誦任務就更需要靠家長配合。

各位家長，教育好孩子是家長和老師的共同責任，是一項長期而複雜的任務。需要我們共同配合，有什麼問題，要求請及時跟老師練習，工作忙的，你可以打個電話。當然更歡迎當面交流。我們希望這種交流是經常性的，坦誠的。把和老師交流看成是一種正常的溝通，不要等到出現了問題才來溝通。

最後，祝願孩子們在我們的共同努力下，各方面都取得長足的進步，謝謝大家。

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇10

各位家長，上午好!

很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體八年級(2)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入八年級已經一個多月了。雖然通過電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。

召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。

俗話說:“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

一、班級整體情況和存在差異

(一)本班有20個男生，24個女生，女生人數超過了一半。經過一個多月的磨合，孩子們已經能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢於表達，作業上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動值周，學生都能主動的及時地完成;還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急。

開學到現在已有一個多月的時間，班裡已經取得了一些驕人的成績。在學校的日常規範活動評比中，我們班的扣分極少極少。班上的紀律、衛生等方面都很好。

月考成績匯報:

應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今後學習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點，使今後的教育教學工作有的放矢。

(二)存在問題

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異

1、學生習慣有差異

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。於是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。

2、重視程度有差異

開學來我還是在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如:有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就乾脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這裡我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

3、學習效率有差異。

作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕鬆。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業確實很多，每次作業的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。

4、學習方法的差異

有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業，還有計畫地給自己補充了很多精選的練習，預習，複習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。故學習的過程中，有些同學是一直處於飢餓狀態，而有些同學則是一直處於幻想中的溫飽狀態。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同台較技，自然是後者落敗的可能性來的大了。

5、學科之間不平衡，有偏科現象。

二、孩子進入八年級的變化

孩子升入八年級年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此八年級年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那么他會越學越輕鬆，反之，孩子會越學越累，成績越落越後。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化:

1、學習方面:

知識學習更廣泛了，考試類型更多更複雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規範了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高台跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

2、心理方面:

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純更走向了複雜。所以我常常聽到你們說:這孩子很要強，不聽我們家長的話了。應該說，八年級年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。親職教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。

三、我的教育教學思想

我始終要向他們傳遞這樣一個觀念:做人第一，學習第二。

要做好人，誠信是首要。

我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什麼有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在於此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事後更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如:可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活„„他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦„„學會生活，有這么多的好處，你們家長為什麼一定要包辦呢?剛開學，我每天都來親自打掃教室，我就幾次三番說:“咳，要是有人來主動奪過我手中的掃把勞動的人，我一定很欣賞!”現在，我只要拿起勞動的工具，來搶的人一定很多，因為我大肆表揚了一番。現在，當有人又要來搶時，我又說:“咳，要是我沒做，你們就看到髒的地方並且主動去打掃了，我更高興。”各位家長，你認為我是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人!這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?

再者是培養孩子做一個有修養的人。

中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容於今後生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今後學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎?

四、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、幫助培養孩子的責任心。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過:人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然後就會在重大事情上。

孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如:忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒有被培養起責任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

2、培養孩子養成良好的學習習慣:抓緊時間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵:或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話„„時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。

3、培養孩子的耐挫力。

現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為:聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。

最後，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。

兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關:如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚;如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信;如果生活在讚揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念;如果生活在讚許的環境之中，他就學會自愛。

我希望每個家長，

多一份責任，少一分放任 多一分鼓勵，少一分訓斥

多一份關心，少一分隨意 多一分理解，少一分責備

多一分賞識，少一分自棄

因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵.

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇11

一、匯報班級的基本情況：

進入六年級，孩子們都變得懂事、好學了!待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，排隊、上、下樓梯都能按順序有秩序地進行。課堂上同學們學會留心傾聽、積極舉手並踴躍發言了，課下能比較認真地完成作業。作為孩子們的老師，我由衷地感到高興!當然，這也是各位家長朋友悉心配合的結果，在這裡我也一併表示感謝!感謝您一年多來對班級工作地支持和幫助，希望在這國小階段餘下的時間裡，我們繼續加強交流，緊密配合，打造一個更加優秀的班集體，讓每一個孩子更加出色!

我們的班級管理措施是：

1、制定班級規章制度，營造良好學習氛圍。

2、落實學校常規管理。(晨讀午練、上課、課間操、眼保健操、教室衛生、衛生區衛生、禮儀文明、課間秩序、上下樓梯秩序、路隊紀律等)

3、加強學生管理隊伍，培養學生自律能力

二、交流近階段孩子們的表現

一是學習上的表現：

1、書寫認真有進步的同學：

2、上課回答問題積極的同學：

3、 家庭作業書寫認真的同學：

4、各個課堂表現優秀的同學：

5、進步較大的同學

二是行為上的一些表現。

好多同學能夠自覺的進行學習，並把學習當成是自己的責任。但是還有一部分同學一直把學習任務推給別人，如：書忘記帶了，就說是媽媽沒給放在書包里，沒有鋼筆，就說是媽媽沒給買，作業沒寫就說是和媽媽爸爸一起出去吃飯了等等，這些都是孩子的習慣問題。突出的問題有：

1、課堂上學習懶散。聽講不抬頭，做自己的事，老師講老師的，我做我的，課堂上是我一個人的課堂，拿不出書，拿不出本子，桌面上光光，連做做樣子都沒有。提醒拿出工具，也只是拿出來而已。

2、音體美等課程上，不帶材料，看小說、玩玩具、玩MP5，玩刀子，我們要求在學校里不準帶這些危險工具，請家長檢查一下。同桌前後說話，任課老師說了也不聽還對老師甩臉子，老師們沒法上課，班主任談話也不聽，接受不了正確的建議，我們有時也感到無奈。

3、課間，鬥爭比較多，誰也不讓誰，特別是男生，一有問題就以打架來處理，有時為了一句話，有時是碰一下。雖然孩子們矛盾多，但因為遇到我們這些好家長，在處理各種問題上給我們工作的支持，心裡很感動，非常感謝。

4、書寫。為讓學生養成認真的書寫習慣，學校提供了我們這次鋼筆字比賽，8個班級我們班的成績很慘，因為：一是學生沒有興趣練，二是不認真練，三是不練，所以字會越來越差。現在中午我和同學們一起練，希望我們家長回去做一下孩子的思想工作，珍惜這個好機會，爭取把我們的寫字水平提高上去。

5、零食太多。口香糖、零食上課吃、下課吃，吃的上課也顧不得回答問題，下課到處是垃圾袋，這樣會對學生的身體發育、學習生活習慣、環境衛生等方面帶來不利影響。希望家長們注意孩子的零錢，為了孩子。我們所有的工作都做了，但控制不了。

三、優秀家長代表發言

在我們這些孩子們當中，有些孩子各方面都表現突出，例如：徐、王、王、遲、曹、卜等同學：學習習慣很好，積極參加班裡的各種活動，參與班級管理，和同學之間的關係和諧友愛，家庭作業自己動腦思考，自己想法解決，每次成績都很優秀，所以今天我們請了部分家長給我們傳授一些孩子學習、教育孩子方面的一些經驗，讓我們也學習借鑑一下。

四、給家長的建議

1、教育孩子要有責任心

有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今後照樣能做出一番事業。打掃教室、衛生區表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班幹部應盡職盡責。

2. 引導學生愛自己的老師，體現“親其師，信其道”

作為孩子的老師，我們深愛著每一個孩子。家長們望子成龍，望女成鳳，我們做老師的希望每個孩子都能成人成才。無論是鮮花還是小草，都會享受到老師愛的陽光。在教學和班級管理中，我們也在儘自己所能，力爭使我們班的每一個孩子都能得到不同程度的提高。但有時也是心有餘而力不足，有時很難照顧到每位孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學習有差距，我們老師也很著急。如果我們工作中有想不到做不到之處，盼望各位家長能及時與我們交流，只要是為了您的孩子能儘快成人成才，我們一定盡力而為。但不要在背後說，讓孩子對我們教師或者學校失去信任，這樣就不太好。因為我們要天天和孩子相處，而孩子是“親其師，信其道”，必須讓孩子愛老師，愛學校，才能愛自己學習的這門學科。我的教育理念是：將微笑帶進課堂，將鼓勵帶進課堂，將競爭帶進課堂。

3. 多與孩子溝通，儘自己最大努力與孩子一起活動

如：今天，上課守紀律嗎?認真聽了沒有?上操、路隊紀律好嗎?課間有沒有跟同學打鬧?作業認真嗎?上課一定用心聽、動腦想、動筆寫了沒有?等等。

4.多與教師溝通，及時反饋孩子在家表現，全面了解孩子，共同教育孩子

作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師卻不這樣。所以，需要我們經常聯繫，注意方法多交流孩子的情況，密切配合，讓小問題消滅於萌芽中。

如：老師告訴您孩子存在問題，希望您配合老師糾正孩子，爭取進步。例如，當孩子被老師批評了，孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什麼錯誤，老師也不批評他。家長應該告訴孩子，別人的錯老師總會看見的。現在是你犯錯了，告訴他有錯必須改，改了老師就會發現你進步了，你是個努力上進的孩子，你要相信自己，相信老師。家長千萬別在孩子面前說：就是你平時太過調皮，老師認定你不對，所以就針對你自己了。

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇12

各位家長：

大家好!經過了兩次家長會和多次的個別接觸，我們可以說是老熟人了，可還有兩位老師大家不認識，我來介紹一下：這位是韓老師，我班的物理老師，這位，周福全老師，教我班的政史課。大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關心的，你們的孩子會引以為榮。我再代表八(1)班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝!

今天的會議有五項議程，一是發獎;二是介紹一下我班的期中考 試情況;三是談談我班的學生及學生管理問題;四是請幾位學生談談致家長的悄悄話;五是自由互動交流，請我們班的任課老師和家長談談管理學生的先進方法和經驗，同時也請家長們交流一下管理孩子的寶貴經驗。

一、 發獎

這次，我設了很多獎項，用以表彰這一段時間在學習以及在班級生活的各個方面做出表率的學生。首先優勝獎獲得者：韓晴……(發獎狀)

在頒獎過程中，我看到了獲獎者的驚喜，也看到了沒有獲獎的同學不服氣的眼神，下面我們以熱烈的掌聲對獲獎者表示祝賀，並且真誠的鼓勵那些今天沒有獲獎的同學下次爭取吧。

二、 我班的期中考試情況

期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，從結果上看，我班缺乏尖子生，年級前三名的同學都在二班(看成績表分析)，而4、5、6、7、8是我班的前五名學生。但這次考試我班共有18人不同程度的進步了，尤其是張鐵柱和馬雲飛進步幅度很大。但個別也有退步的現象，比如張欣玲、沈美麗、袁也等。進步、退步以及我班優勝學生名單已在後黑板板報中公布出來了，細心的家長可能都已經看到了。班裡前十名的同學是……(看成績單分析)而且，我仔細對比了這次成績和上次月考成績，不妨把結果向大家匯報一下……(看成績單分析)成績就是這樣，究其原因，最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育，我總結一下原因，有以下幾點:

1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什麼事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。比如董佳偉、張宏志、袁也、李思源等，這些學生有智力，如果在學習上再刻苦努力些，成績一定會提高很快。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。比如，袁少康、沈美麗、馬雪瑩、王志奎等。針對這種情況，上次月考以後，我專門召開了一次班會，請成績好的同學給大家介紹了先進的學習方法，會後，所有同學都寫了深刻的反思，並運用在自己的學習中，收到了一定的成效，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。

有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。比如杜宏運，上課搞小動作、和老師犟嘴、唱對台戲，甚至考試的時候都故意違反紀律，影響考試秩序等等。不過為了幫他改正和減少違紀情況，我特地給他單建了一個違紀情況登記表，從登記情況看，他的毛病在減少，這是令我高興的事。

對於這些情況，需要家長及早發現孩子的思想動向，及時和老師聯繫，不單單聽孩子的片面之詞，及時幫助孩子改掉這些缺點。

3、 少數學生行為規範較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。如孟祥翰，自我約束力差、自己的東西有時整理不好，導致課上耽誤時間，影響學習。

4、 作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，我課下跟學生閒聊的時候問到過某個學生，他竟然說不敢問老師題，擔心被老師批評或是讓老師覺得自己笨，講過的還不會，在這裡，我代表所有任課老師向大家表明，每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的學生，不管這個問題有多簡單，即使是1+1=2的問題，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓勵孩子不懂就問，不要有什麼顧慮。

5、 不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。 粗心馬虎，常丟三落四，有的好學生，甚至忘記帶作業等。在這方面我班的張敬偉、張春潔可以說是每個學生學習的楷模，當然，在我多次督促下，很多學生都朝著他們的目標努力了，課上做的都比較好，知道如何聽課了。

6、個別學生不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話，有的學生會在放學後不及時回家。我希望家長能有意識的培養孩子的自主學習習慣，而不是在家長和老師的壓力下學習，這樣他們會學得更輕鬆更有效。

這就是這次我班的期中考試情況以及形成原因，望各位家長深思。

三、我班的學生及學生管理問題

初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，應該是潛心努力學習的時期，但這也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，總之，初二，是國中階段最關鍵的時期!家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如國小 時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們“越長越不好管了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，只要從內心服氣了，教育效果就是良好的。

有的家長跟我反映，自己跟孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業等等，可學生還會出現這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因為你並不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認為正確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和老師的聯繫，這也是我們開家長會的初衷。我認為，對現在的孩子進行教育，要做到以下幾點：

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學校有什麼新鮮事?你喜不喜歡你的同桌?你的數學老師講課有什麼特點?你的課本中有哪些優美的短文?今天上課給老師出難題了嗎?等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感，也有利於家長選擇合適的機會，採用適當的方式平等的進行教育。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇好地點和時機;以前我們班有個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在他的寫字檯上，她有什麼想法，意見和不願當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。當然，我不是說每個家長都採取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。

2、要全面而準確地估計自己的孩子，正確看待讀書無用論。

評估自己的孩子不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。對智力水平稍差的孩子，父母更要鼓勵，增加他們的自信心。

對於讀書無用論的說法，我不想給大家講理論，只給大家舉個真實的例子：我的一個鄰居的孩子也是我的學生，國中沒畢業就輟學打工了，一年後見到他時，他非常誠懇非常後悔的對我說：“老師，我真後悔沒學好數學，要是我懂得勾股定理的知識，我就能在工地上畫圖紙而不是單純的乾體力活了，那樣，既輕鬆掙錢又多。”還有我的一位女學生，畢業後沒考上高中，在北戴河海濱某賓館當服務員，暑期的一天，賓館裡來了一位外賓，打聽食堂和廁所在哪兒，但沒有人能聽懂他說的話，唯獨我的這個學生聽懂了，並用簡單的英語對話和外賓交談，輕而易舉的解決了這件事。事後，她不僅受到了老外的表揚，而且，直接由服務員升到了領班的位置!各位家長，你們應該堅信，現在我們的孩子所學到的一切都是他們受用一生的東西，都會在不經意間改變他們的命運。

3、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業，愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發明家;比爾.蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。如果您的孩子學習成績好，並不意味著思想好，能力高，我們班有的同學，成績不錯，可是當同學有困難求助於他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結友愛互助的精神。如果您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。這才是我們應該做的。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同:這么難的題目，也得了60多分，不錯呀! 咱班的張鐵柱同學，其他各科成績均在中等以上水平，可唯獨英語僅考了38分。前兩天我找到他時，他說，“我進步了8分!”我恍然大悟，他自己在努力，我還能說什麼呢?剩下的就只有鼓勵了，我相信他會一點點進步的。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的。這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講髒話，喊別人外號，甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教育教學上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。學生紀律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節課都是必要的，這是任何學校管理上的鐵的紀律，因為學校的任務不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長理解和支持。而且，希望家長隨時保持通訊暢通，學校有事電話通知，不管是學生生病還是出現違紀現象，必須在第一時間到校，以保證我們的正常工作。

6、教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。

孩子和其他同學發生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析:班主任和老師為什麼批評你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。

7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們當然充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

8、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

以色列有句名言佳句：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎么花的。學校禁止帶手機，MP3，文曲星，武打，言情小說等課外讀物，零錢問題多了也要關注。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。既然我們是熟人，我在這裡不得不開誠布公的不客氣的說，我們班的孩子，尤其是某些頑固的男孩子，家長真的有必要以武力解決了，因為光靠我們的說服教育真的遠遠不夠，沒有效果。

9、關注孩子的安全。

安全是一項艱巨的的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學我都堅持叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。期中考試後，由於天氣原因，學校更改了作息時間，下午由四節課改為三節課，下午四點放學，值日生四點十分離校，學校4點20靜校。請家長注意觀察學生到家時間，如有意外情況，請跟我聯繫。

10、雙休日的管理

雙休日的管理很重要，直接影響在校學習。學習不是一日之功，關鍵在養成。本學期學習時間短，任務重，希望家長更要多關注學生，合理安排周末的學習和娛樂時間。

謝謝大家堅持了這么久，能夠聽我囉嗦完，今天確實有很多言重的地方，懇請大家理解。

四、學生代表發言

把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。

五、互動交流

1、請我們班的任課老師和家長談談管理學生的先進方法和經驗。

2、請家長給我們支支招，介紹一下你們管理孩子的先進經驗，以便我們互相借鑑。

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇13

親愛的一年級小朋友們、敬愛的老師們：

下午好!

在這陽光燦爛的九月，我們金山國小又迎來了一批聰明活潑、天真可愛的一年級小學生。首先，讓我代表學校向你們的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的祝賀!親愛的一年級小朋友們，歡迎你們到金山國小就讀。跨進了校門，你們就跨進了知識的殿堂，祝你們學習進步、天天向上!

我們金山國小有最優秀的老師、最勤奮的同學和最踏實的學風，相信你們在這裡學習一定會取得最優異的成績。同時，在緊張的學習之餘，我們學校還經常開展一些豐富多彩的活動，如一年一度的藝術節和跳舞、畫畫、唱歌、演講等比賽，同學們的課餘生活，是豐富多彩的，你們的綜合素質也一定會迅速得到培養和提高的。相信你們一定會喜歡金山國小這個大家庭的。

親愛的小朋友們，從今天開始，你們就是一名光榮的小學生了，你們就像出海的小船，揚起了新的征帆，開始了新的航程。

希望你們以後在學校里，講文明、講禮貌、講衛生、講紀律，早日戴上鮮艷的紅領巾，成為光榮的少先隊員。每一位都能為我們金山國小增光添彩，今天你為金小自豪，明天金小為你驕傲!最後，衷心地祝願你們每天都能夠開開心心地學習，體驗知識帶給我們的無窮樂趣，快快樂樂地成長，成為幸福而自豪的金小學生!

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇14

尊敬的各位家長： 我是四年級班班主任和任教數學科老師。今天，首先感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，協助並參與我們的教育教學工作。關心、幫助、督促貴子女學習是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發展和提高是我們共同的目標! 召開這次家長會的目的:

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、 班級基本情況：

本班共有學生44，男生28，其中女生16。從各方面情況來看，總體是不錯的。現在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學習局面，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。當然學生也存在一些問題，比如：個別學生紀律觀念薄弱，上課無心，作業潦草馬虎等等，我希望家長與老師一起共同配合教育學生，讓學生能夠健康快樂成長。 作為學生的數學教師兼班主任，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在學習中取得了許多優異的成績。

現在就各位家長關心的問題做簡單說明：

二、教學方面：

從這次期中測評中，我發現班上學生存在以下幾個問題：學生的基礎知識不紮實，以前學過的很多知識都遺忘了;還有部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在測評中暴露出的問題請家長們引起注意，在家裡對自己的孩子進行有針對性的教育。

三、期中考試成績分析及學生在校的表現的匯報:

這次期中考試也湧現出了一部分成績優異的同學，全級前十名共有1人，他就是：

獲全級總分： 第三名：

獲級單科級前十名：

語文科：

數學科： 第二名： 第五名：

並列第六名：

英語科： 第一名 第十名：

獲班總分前五名：

第一名： 第二名： 第三名：

第四名： 第五名：

獲班單科班前五名：

語文科：第一名： 第二名：

第三名： 第四名： 第五名：

數學科： 第一名： 第二名：

並列第三名： 第五名：

英語科：第一名： 第二名：

並列第三名： 第五名：

期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。

四、主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課做小動作，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的紀律性差，沒有自製性，做什麼事都要老師看著。小吵小鬧多，有個別男同學還動手打人，這些現象作為老師以及家長都要禁止發生。同時每天都進行安全教育。教育孩子對同學要互尊互愛，關心他人。

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布臵的任務都完成不了.

7、學生安於現狀，沒有競爭意識.

對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。希望家長配合教育。 五、感到欣慰的地方:

1.家長很尊重老師,很感動;

2.家長平時很願意與老師交流、溝通、配合;

3.孩子的學習成績有了進步;

4.孩子的行為習慣、學習習慣有了改變，班風有了好轉。

六、存在的一些問題:

(一)班級問題

1. 安全意識不足，有打鬧現象。

2.午休不夠自覺。

3.不太懂得感恩。

4.缺乏競爭意識，沒有上進心。

孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全也非常重視。

(二)學習問題

1.有些學生上課不夠專心聽講。

2.不太喜歡與同學交流學習。

3. 學習的自主性較差，缺乏自覺性，缺乏競爭。

4.不太喜歡看作文書、課外書。

5.有些學生作業書寫馬虎.有抄別人作業的現象。

七、需要家長配合的地方：

1.養成孩子良好的作息時間,做到不遲到、有事要請假。

2.家長要多抽時間與孩子交流，了解每天的學習情況。

3.家長要言傳身教 ,教育孩子講文明禮儀,懂得感恩。

4.要給孩子創造一個良好的學習環境。

5.隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。

家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互配合，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最後，歡迎家長多多來校交流情況，並提出你們寶貴的意見和建議。 祝各位家長生活幸福，工作愉快!

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇15

各位家長好：

我們的孩子剛剛由學前教育轉入到國小教育，即會感覺到新環境的刺激，又會感覺到新規範的壓力，所以儘快召開家長會很有必要。

一、家長關注到了什麼?

各位家長朋友們，通過剛才的課堂展示你們關注到了什麼呢?我想大部分家長都在心裡把自己的孩子和其他孩子做著比較，或者說攀比，都希望自己的孩子做的更好，有了比較就能發現差別。一是做題快慢的差別，二是做題對錯的差別，三是識字多少的差別。一堂課展示下來，家長們有的感動滿意，有的可能感到有些羞愧，但我想奉勸各位不驕不躁，不棄不餒。有句話說：不要讓孩子輸在起跑線上。可是一比較我們會發現起跑線現在就不一樣，著急上火沒用，想方設法把孩子的起跑線向前提才是正道。那么這就不能僅僅只看到孩子的差異，更要好好地去分析差異背後的原因，更要思考改進的辦法。下面我和家長們一塊來探討一下孩子的這3個面上的主要差別：

1.做題快慢。做題快，那么說明孩子一是抄寫的速度快，二是計算的速度快，做題慢，也是這兩個方面的速度慢。為什麼有的孩子抄寫速度慢?除了個別因性格原因外，很大一部分是因為看一個字抄一個字，看一個符號，寫一個符號，家長是不是注意到這個問題?他們不像抄寫快的孩子那樣，讀完一道抄寫一道，如：3+4，快的孩子是讀明白這道題是3+4，然後寫下3+4;而有些孩子則是看一個3寫一個3，再看一個+再寫一個+，再看一個4寫一個4，這期間還可能將這道題和別的題寫串了。如果你再仔細觀察，這些孩子注意力還很容易分散。那么再來分析一下計算速度快慢的原因。有的孩子，看到題就能想到結果計算的速度就會快，有的孩子還需要掰著指頭數，數一頓數亂了再重新另數，這樣計算速度就會慢，尤其後面的進位加法和退位減法。那么為什麼有的孩子不用數指頭，有的孩子還要數指頭呢?數學是一門基礎學科，是化學、物理等學科的基礎，數學也是一種語言，尤其是低年級數學，我們都知道1+1=2，但卻沒法證明為什麼1+1=2，這種東西就和說話一樣，在孩子咿呀學語的時候，是通過家長和孩子不斷的交流和建立表象學會的，一個蘋果再放進一個蘋果這就是兩個蘋果。數指頭也是建立表象，只是家長們把孩子這種建立表象的時期往後推遲了，孩子的起跑線落後了。所以，現在這些孩子數指頭可以也必要，但家長們要儘快把落下的孩子建立表象的時間彌補回來，多和孩子算題，早日擺脫數指頭。

2.做題對錯。做題對錯的主要原因，在上面我其實已經分析過，主要就是還沒能建立起加減法計算的表象。有句話說熟能生巧，多算多練，自然而然也就會了。有些人一輩子也沒上過學，照樣會算帳，我說過數學是一種語言，經常說也就會了，但是家長朋友千萬別指望等孩子長大了讓他自己學會，因為數學知識體系性很強，前面的不會，後面的就沒法學，這也就是為什麼隨著年級的增高，孩子之間的差距會越來越大，一步落下十步難攆。有的家長常說，我那孩子上一年級的時候學習也還可以80來分，越學越“倒初”，老師怎么教的?就一年級這點知識，80來分根本算不上什麼，低於90就是差距，而且這個差距會越拉越大。再一個，有些孩子到現在根本就沒有建立起來減法的表象，一算減法就不會，這還需要家長時常藉助實物擺一擺，讓孩子知道減法是個什麼事。如：5個蘋果，拿掉一個還剩幾個?就是5個減一個還剩四個，然後和孩子一起寫出算式，數指頭也是和擺蘋果一樣藉助表象建立數學思維。這種表象的建立不是一會半會，我說過數學是一種語言，他和說話一樣需要家長朋友們不斷地嘮叨。再者是抄寫錯誤和思維錯誤，本來是加法抄成減法，或者說雖然抄寫對了，但計算時，把加當做減，把減當做加。

3.識字多少。識字的多少與家長的觀念有很直接的關係。有些家長有意識的讓孩子認識一些字，不一定會寫，認識就行。看電視的時候讓孩子認識電視上的字，買東西的時候，讓孩子認識包裝上的字，很多孩子最早認識的字可能就是自己愛吃的東西上面的字。有些孩子愛問，家長有問必答這樣也認識了很多字。家長切不可嫌孩子麻陽。在國小階段的生字教學分為會寫和會讀兩種，在一年級上冊，要求會寫的字有100個，只要求會讀的字有400個。對於只要求會讀的字家長朋友們也要重視起來。

二、家長沒有關注到什麼?

除了上面這些家長關注到的東西，還有很多家長可能沒有關注到的，而這些也與孩子的學習甚至做人息息相關。這就是習慣和態度，一年級是孩子習慣養成最為重要的時期，有句話說三歲看小，七歲看老，習慣一旦養成就很難改變。習慣和態度直接決定著孩子的未來。

1. 孩子的用本和書寫。一年級數學，只用田字本。孩子還沒學會寫幾個字，有的孩子拿筆都費事，書寫潦草那是自然，這就需要規範，數字的占格占位都有要求，不要隨便用個本子就可以了。一年級語文要用拼音本和四線方格本，漢字的間架結構都有要求。其它的本子最好就不要再用了，習慣的養成就從這個本子開始。孩子的書寫從開始就一定要嚴格要求，孩子細心和認真的態度就是從書寫開始培養的。不要覺得隨著年級的增高，孩子的書寫就會變好，恰恰相反，字型一旦成型，如果不刻意磨練可能一輩子也不會改變。所以，寫字一開始就要要求工整，哪怕寫的慢一些也要寫的好。而且用本用筆一定要規範，用筆還請家長注意，一定不要讓孩子使用自動鉛筆，不能使用中性筆，一年級只能使用木頭桿的HB鉛筆。軟硬適度，適合練字。

2. 丟三落四。有的孩子做題不是少了加號就是少了等號，這是壞習慣一定要改。有的家長覺得孩子只要會，其他的就不是問題。但是，請家長一定要相信，在國小階段養成良好習慣比學習知識本身更為重要。從現在開始，家長多用些心，嚴於要求孩子，以後就會省很多心，孩子也會養成良好習慣。如果家長現在省心，以後就會費心費力，而且可能是費力不討好。除了丟三落四外，還要嚴格要求孩子用直尺連線，做題之前先讀題，閱讀之初要用手指著等這些可能不會引起你注意的小事。教育無小事，大家可能看過“蝴蝶效應”這部電影，一個小的誤差，映射到若干年後就不再是小事了。

3. 上課之後削鉛筆。很多孩子，都有這樣的問題。上課了找鉛筆，找本子，找橡皮，削鉛筆。上課在做這些事情，就會轉移注意力，不知道老師講什麼。該準備的，家長一定要叮囑並且監督孩子準備好，鉛筆早削好，多準備幾支，最好別把削筆器帶進學校。一年級孩子帶的學具越多越不是好事，因為小孩子容易把學具當玩具，當上課沒人跟他玩的時候，他就會拿出學具來玩。

4. 坐不住。這個習慣養成不是一日之功。孩子在家在校都要苛刻的要求完成一件事情後再去做別的事，千萬不能邊寫作業邊看電視，一邊玩一邊寫。家長一定要嚴厲甚至苛刻的教育孩子專注一件事情，並把它完成後再去做其他的事情。孩子需要鼓勵，但也需要嚴厲的批評，教育需要嚴慈相濟。放縱孩子就是扼殺孩子。切不可用自己的溺愛斷送孩子的未來。

5. 學習不能講條件。先學習後玩耍，按質按量的學完一個階段再去乾其他的，這個習慣一定要養成。家長眼中不能有“大體”“差不多”，孩子的很多不良習慣都是因為家長的不嚴於要求的思維，或者懶散的管理方式慣出來的。孩子的學習必須達到質量要求，必須達到家長給孩子的規定。家長要橫向比較找差距，找出差距的目的是想方設法縮小差距，超越別人。家長更要縱向比較，發現孩子的進步，時常鼓勵孩子，多表揚孩子的進步，給孩子也給自己建立信心。這裡請家長注意表揚的是孩子的進步，批評的是孩子的不良態度。孩子的能力有大有小，因為學習能力的原因而沒有學好，請不要批評孩子，而是要多鼓勵孩子，如果是因為態度的原因，能學而不學，應當嚴厲批評。再者不要迷信說服教育，說服教育是對家教良好的孩子來說的，如果說服教育對每個孩子都管用，我們的社會也就不會存在罪犯存在監獄了。

三、幾點說明

1.接送時間及地點

早晨7:40前到校，11:40下課;下午2:20到校， 5:00下課。

現在家長可以將孩子送至學校門口，但車輛要放在學校東邊。接孩子是一律在學校東邊，不能在學校門口接。你要相信，你的孩子正在長大，不要人為的讓你的孩子永遠也長不大。當然幼稚園的孩子除外。

2.學習用品的準備及要求

文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發出聲音影響課堂。不要太複雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。

水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。

準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮;語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動手做;數學需要學具盒，這個規格看一下樣品，不要給孩子買太複雜的，帶指南針的、圖畫的這些沒有作用，反而會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。

下雨時，最好給孩子穿雨披，最好不要帶雨傘，杜絕安全隱患。

不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具;不要帶玩具、漫畫書，可以帶有意義的書，一定不要讓孩子帶零食等。

最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字;像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

穿著打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動;髮型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長命辮兒、各種假髮、很漂亮的髮飾等。太張揚會引來其他孩子的異樣目光，也會影響到自己的孩子。從安全形度出發，有體育課時，給孩子穿校服或運動服，穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動。

3.飲水問題。可以購買水卡，飲用符合標準的純淨水，我們學校飲用的純淨水的廠商只供用全縣的部分學校，不對外開放，水質檢驗嚴格。飲水費用學校不收取，由供應商直接收取。如果不想飲用純淨水，我們還有加鎖水桶，學校水房供應開水。

4.培養孩子養成良好的習慣

(1)養成早睡早起的好習慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。

(2)引導孩子，自己的事情自己做。每天起床後，自己疊被子、整理房間;每天完成作業後，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒有責任感的壞習慣。事實證明，生活能力強的孩子，學習能力、創造能力才會強。

(3)培養孩子的勞動能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校後，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子儘快學會各項技能。

(4)每天放學後，要求孩子先完成作業，同時需要家長在旁督促、檢查並簽字。一年級孩子的習慣養成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助於孩子養成良好的習慣，以後孩子的學習才會輕鬆。國小階段，學生的作業都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。簽字不是目的而是手段，既是家長檢查的印證，又能讓孩子感覺到家長在時刻關注他的學習。短短几年，對我們成人來講，沒有什麼特別的，但對於孩子來講可能會影響他的一生。養成好習慣，孩子受用終生。

四、幾點建議

1.教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

中國人常說：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言!教育專家認為，關心孩子的學習，更重要的是父母要樹立愛學習的榜樣，多幫孩子分析學習中的問題，探索學習方法。親職教育十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。

2.要經常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認真，課下跟同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導教育。

3.提倡親子閱讀。每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時光吧!

4.整本書閱讀和必背古詩。這學期必讀的整本書是《吃黑夜的大象》《逃家小兔》《笨笨豬上學》三本，推薦書目有《風到哪裡去了》《笨笨豬打呼嚕》《月亮的味道》三本，15首必背古詩和10篇閱讀篇目。這些都是我縣教育局統一規定閱讀或背誦的，期末考試必考內容。15首古詩，我們會統一印製發放，家長可以用膠帶封面後貼上在語文課本上，三本必讀書請家長自行購買，三本推薦書目不做要求，但儘可能要看，最好家長和孩子一起讀一讀，也就是親子閱讀，我想收穫的不僅僅只是孩子，10篇閱讀篇目我會放在20xx級QQ群221(家校合力共育人才)中，請有條件的家長查看。

5.口算練習要天天進行，已做到孰能而生巧。家長可以建立單獨的一個口算本，每天在孩子完成作業後，自行進行口算，第二天讓孩子帶入學校，我將定期組織評比，頒發獎狀。如果孩子的數學成績低於90，應立刻分析原因，找出對策。

6.讀數寫數。和口算一樣，家長和孩子要天天進行讀數和寫數的練習，現在有的孩子能數到一千，這就說明這個孩子一定知道數字排列規律。數字是無窮無盡的，一定要儘快讓孩子在數數中找到規律。家長在孩子面前一定要習慣用數學語言。二十一、二十二，不要讀作二一、二二，我們生活中說五點了，在數學上要讀作五時，兩點半在數學上讀作二時半或者二時三十分。

7.生活化的知識要儘早在生活中學會。如人民幣的認識和使用，人民幣的兌換;鐘錶的認識;方向的判斷等。

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇16

各位家長朋友們：

大家上午好!

感謝您配合我們學校的安排，準時送孩子來學校報到。首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，並感謝各位家長對學校的信任。今天家長會的主題是：《合作才能雙贏!》

首先請允許我做簡單的自我介紹——我叫崔小敏，從教20xx年，有20xx年的班主任工作經歷。除此之外，你還想了解我們什麼，請大家提出來，我會如實作答。我雖沒有低年級的從教經驗，但我相信，愛是班主任工作的主旋律，這一點無論是高段還是低段，都是相通的。另外，我還有一個原則，就是儘自己最大的努力，讓每個孩子都抬起頭來走路。

今天的家長會的流程是這樣的：明確職責，你的想法我的建議，用品的準備，其他事宜，安全教育

我們先來進行第一個議題：

一、明確職責——轉變觀念，不推卸責任，不互相依賴，不互相指責。

引用毛主席的一句話：我們是為了一個共同的目標走到一起來的。你們把孩子送到學校，是希望孩子接受學校教育，規範孩子的行為，最終把孩子培養成一個社會化的人。老師和家長的目標是一致的。但作為家長，您應該知道：即便是您把孩子送到了學校，孩子還是你的，不是學校的，更不是班主任的。只要您是家長，您是孩子的監護人，你的責任就永遠推卸不掉，也沒法轉移。班主任只是幫助您教育您的孩子。要想教育好孩子，您就必須配合班主任工作，這是你義不容辭的責任。孩子有問題，不是指責老師教育的不對，應該從自身找找原因，毫不誇張地講，孩子就是家長的縮影。我的話也許會讓很多家長感覺有壓力，這很正常。

我是老師，也是家長。我能理解你們現在的感受——很興奮，因為孩子入學了，開始了人生的一個新的起點。同時也有些莫名的擔心與茫然。自己究竟在擔心什麼?很多人說不清楚，其實你擔心的是你，我，還有孩子，這三者之間的關係。

二、你的想法，我的建議

我們不妨想一想，我們要培養什麼樣的孩子?我們該用什麼樣的方式去培養這樣的孩子呢?

孩子接受教育的方式有很多種，主要是模仿和成人的教導。應該說，你想讓孩子成為什麼樣的人，你就應該做什麼樣的人。因為孩子的模仿能力很強。所以，家長要以身作則，給孩子樹立好的榜樣。再說說成人的教導。主要教導什麼呢?20世紀著名的思想大師，英國著名的教育哲學家懷特海說：當一個人把在學校學到的知識全忘掉，剩下的才是教育。那么剩下了什麼呢?剩下的是習慣。愛因斯坦在《論教育》中也曾引用這句話。教育專家孫雲曉曾說過：教育就是培養好習慣。好的習慣會讓孩子受益終生。我們應該培養孩子哪些方面的習慣呢?做人做事學習三個方面的習慣。做人的習慣包括真誠待人，誠實守信，認真負責，自立自強……做事的習慣包括遵守規則，講究效率，友善合作，合理消費……學習的習慣包括主動學習，獨立思考，學用結合，善於反思……生活習慣包括規範作息，自理能力……我具體來說學習和生活習慣。學習習慣：1、寫的習慣：儘量避免邊寫邊吃，或邊寫邊玩。久而久之，會養成思想不集中的習慣。另外注意寫字姿勢，教孩子正確使用橡皮擦。2、聽的習慣，對孩子來說，怎么把話聽明白，說清楚是相當重要的，這就要求我們平時在與孩子交談時，注意自己的說話聽話方式，給孩子樹立好榜樣。3、讀的習慣，平時老師布置的讀書的作業，一定要讓孩子大聲讀出來。作為家長應該認真傾聽。孩子識字量夠的情況下，讓孩子多讀書。語文素養是讀出來的。4、說的習慣，平時家長在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊學校的情況，一是可以了解孩子在校表現，二是為以後的寫話奠定基礎。

其次說說生活習慣：1、早睡早起，生活有規律，8點30分之前必須睡覺，每天保證十小時睡眠。2、生活自理能力的培養，教孩子整理書包文具，睡前衣物的擺放，早起整理床鋪等。3、養成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。4、儘量少看電視，少打遊戲。周五周六可以適當看些少兒節目，不能看電視連續劇。5、勤儉，不亂花錢。好習慣一旦養成，孩子將終生受益。誠然，習慣的養成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。

三、用品的準備

1、 (1)學習用品的準備，剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力容易分散。因此，家長在給孩子準備學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒或筆袋要簡單，筆要木製鉛筆，五支削好的，不帶小刀或卷筆刀到學校，避免安全隱患。格尺要塑膠的，不買鐵格尺。橡皮也要簡單點的。兩個本夾子要不同顏色的，避免孩子分不清哪個是作業，哪個是練習。準備這三種本子——拼音，田字格，拼音虛宮，學具盒。

(2)衛生用品：鋼絲球，小撮子，抹布，膠皮手套

(3)體育用品：跳繩，沙包

(4)生活用品：飯缸，小勺

另外，上交接種證，戶口本複印件(家長和孩子兩頁)

四、其他事宜

我的要求：1、要有一個固定的監護人。不要今天媽管，明天爸管，後天就放羊，作為固定監護人一定要多與老師溝通。孩子生病不能來上學，必須請假。

2、孩子每天必須吃早飯。孩子小，正是長身體的時候，不能讓孩子餓著肚子上學。再忙也得給孩子做早飯。孩子的健康才是最重要的。不能給孩子帶零用錢，也不帶零食，不吃垃圾食品，要養成好習慣。午飯訂伙或者帶飯。

3、孩子上了一年級，與學前班不同了，該學會的必須學會。家長一定要陪孩子一起學，不能放任不管。我每天都會留作業，學什麼寫什麼，課後有什麼讀什麼。不論是寫的還是讀的，都必須完成。而且家長檢查後要簽字。每天早晨及時檢查孩子的備品是否帶齊，不丟三落四;學生放學後，翻看孩子的書包，督促其完成作業，認真檢查，做好預習;

4、放學後馬上去買學習用品，包書皮(書皮不要太花哨，分散孩子注意力)，把書和本子寫上名字。並教會孩子寫自己的名字。

5、孩子小，看問題的角度和大人不同，回家學話可能有偏差，如果您有疑問，要及時和我交流。如果孩子有什麼壞習慣或疾病，一定與老師溝通，不能藏著掖著，我會儘量幫助孩子。

6、孩子剛入學，自理性差很正常，前一個月丟筆呀，尺呀什麼的很正常，不用大驚小怪。丟的物品會讓學生認領。但孩子可能不認得自己的東西。

7、記好作息時間，按時接送孩子。孩子的接送必須有固定的人，委託別人接孩子，一定要給我打電話。坐車的孩子要與司機聯繫好，找不到接送的人告訴孩子找老師，不許亂跑。

8、我對學生一直都是嚴慈相濟。如果你的孩子膽子小或者怎樣，請提前告訴我一聲，可以私下裡與我溝通。

9、排座位，我的原則就是按大小個。如果孩子比較特殊，比如近視，或者特別調皮影響其他孩子，我可能會放在前面。最好不要為座位找我，這樣不僅讓我為難，也對其他孩子不公平。

10、為了給孩子營造良好的學習環境，請家長不要隨意進入校園，有事打電話。

11、多陪孩子讀書。曾聽過這樣一句話：家長好好學習，孩子天天向上。讀書氛圍對孩子很重要。推薦幾本書，請家長借鑑。

自行購買，養成每月至少買一本書的習慣。

1-2年級：

必讀：1、猜猜我有多愛你(繪本) 2、逃家小兔 3、我愛我爸爸(繪本) 4、紅鞋子 5、爺爺一定有辦法 6、安徒生童話選(拼音讀物或繪本) 7、格林童話選

選讀：1、哪吒傳奇故事(童趣出版社)2、王一梅童話系列(王一梅 華東師範大學出版社)3、小企鵝心靈成長故事(湯素蘭等 明天出版社) 4、晚上的浩浩蕩蕩童話(梅子涵著江蘇少年兒童出版社)5、可愛的鼠小弟(日中江嘉美、上野紀子著，趙靜、文紀子 南海出版社) 6、你看起來好像很好吃(日宮西達也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館) 7、丁丁歷險記(英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國少年兒童出版社)8、了不起的狐狸爸爸(英羅爾德達爾，代維譯，明天出版社) 9、胡蘿蔔種子10、小精靈的秋天11、小豬唏哩呼嚕(孫幼軍)12、大個子老鼠小個子貓(周銳)13、豆蔻鎮的居民和強盜(挪威 埃格鈉)14、兔子坡(美國 羅伯特羅素)15、稻草人(葉聖陶)

12、收費項目及標準，見黑板。

五、安全教育

1、經常檢查孩子的書包，不帶尖銳的刀具;

2、注意防雨防雷電，安全出行;

3、不乘坐三無車輛，發現司機酒駕，及時報告學校門衛室;

4、不吃小零食，講究飲食衛生，堅持洗漱，不到傳染病疫區走動;

5、教育孩子文明遊戲，不追逐打鬧;

6、文明如廁，不擁擠，不隨處大小便;

7、教育孩子不與陌生人說話，防火防觸電，學會自救自護。

國小教育，既是起點教育，也可以說是終身教育。說他是起點教育，因為它奠定的是知識和品格的第一塊基石，說它是終身教育，因為它承載了明天的希望，決定未來的發展方向。相信家長能理解我們的心情，不要只把目光聚焦在成績上，優秀不只是分數，更是孩子的成長。希望大家把目光放長遠，關注孩子的身心健康，關注孩子的持續發展。渴望您的支持，願我們合作愉快!

謝謝大家!

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇17

尊敬的各位家長，親愛的同學們：

大家好!

這天，因為孩子們的緣分，我們走進了西六方學校，走進了四(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

轉眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不一樣程度的進步，班級的工作走向正規。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自我的子女做人與成材。

我相信，這次家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功!

這天的會議有八項議程：一、班級基本狀況介紹;二.考試成績分析及學生在校的表現的匯報;三、家長的意見和推薦;四、班主任與個別學生家長進行個別交流;五、班主任宣布家長會結束。

一、班級基本狀況介紹

1、學生狀況介紹

我們班共有學生27人，其中男生9人，女生18人;住宿生共25人，男生8人，女生17人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，用心樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長劉麗月、副班長秦闖、學習委員楊艷紅、體育委員廉佳玉、等同學表現用心，認真負責，還有其他一些同學，李楠，馬世岩，李杭錦，高羽，高鋒等等，都很能為班級民眾著想，使得我班此刻一切基本狀況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每一天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這兩個多月以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠用心主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不用心思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理潛力還需要進一步加強，要做到及時清理自我的衛生，持續衣服的整潔。尤其是住校生學生，家長必須要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

2、教師狀況介紹

我是本班班主任兼數學老師——申彩雲，首先有我來介紹一下，這是我班的副班主任兼語文老師顏憲菊老師，大家歡迎!

3、班委會組成

班長——劉x、副班長——秦x、學習委員——楊x文娛委員——閆x、體育委員——廉x、生活委員——王x

4、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇於實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。個性對於初一新生，我十分關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業狀況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成十分重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

二、考試成績分析及學生在校的表現的匯報

開學到此刻，在幾次的考試中，湧現出了一部分成績優異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也期望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、此刻班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班民眾漠不關心，有的同學不願意承擔職責等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫忙學生改掉這些缺點。

5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.

對於以上問題，期望引起各家長重視，並給與我們大力支持，期望家長配合。

三、家長的意見和推薦

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們期望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和推薦，期望大家暢所欲言，談出自我的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。

剛才各位家長從多方面談了自我的想法，我們必須虛心聽取你們的合理的意見和推薦，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的期望，我們也決不會放下。

四、班主任與個別學生家長進行個別交流

五、班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步，潛力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流狀況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子狀況!我期望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年後升入理想的學校打下堅實的基礎。

最後，在那裡我謹代表四一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著各位家長期望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

多謝大家!

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇18

各位家長：

感謝大家在百忙之中到學校來交流。就數學學科而言給大家作幾點交流。

一、上期成績分析：

二、上期學生學習情況分析：

1、大多數同學適應了國中的學習和生活，適應了老師的書寫和講課風格。但有部分同學上課注意力不夠集中，思路跟不上老師。

2、70分至79分的學生大多是因為計算題不細心而造成的過失性失分。大多數學同學存在粗心大意的毛病，過失性失分很嚴重。

3、部分同學在家裡的作業習慣不好，有邊看電視邊做作業的，也有拖沓的，也有應付了事的。

4、極少數學生的作業格式不夠規範，不按數學學習要求進行。

5、學科之間的平衡發展方面存在問題，部分學生做作業的先後順序不夠科學，有的是先花時間背書，最後再寫書面的作業，導致很晚才完成作業。

6、學生的主動思考的習慣不好，很多學生是被動的學習，缺少創造性思維和獨立思維意識，部分學生還沒有從國小的學習模式過渡到國中學習，對老師的依賴很大，總是等、靠、要，等著老師講解，靠老師分析，或要現成的答案，從方程的學習可以看出。……

三、建議各位家長：1、加強作業的檢查;2、指導學生科學地完成家庭作業：先易後難，先完成書面作業再完成背書任務;文理搭配。3、查找自己的薄弱學科，針對薄弱學科加強指導和強化訓練，以促進各科均衡發展;4、經常與老師保持聯繫，及時了解學生的情況;5、指導學生每天完成作業後用二十至三十分鐘用於數學的複習、預習和知識拓展。6、加強學生課外時間的監管，科學面對手機、網路、遊戲等對學生的影響，正確引導，尤其是手機。7、多與子女談心，學會傾聽，讓孩子把心理話說出來，針對孩子的困惑，作出相對的方法，正確引導孩子的學習習慣和生活習慣。

四、如有需要交流的請大家會後到四樓辦公室或打電話。

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇19

各位家長： 下午好!

我是某某)班的班主任兼語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次家長會。感謝各位家長對老師工作的支持和對我們學校的信任。下面，我把本班學生的基本情況和目前的一些學習狀態作一個簡單的介紹。

本班共有**名學生，男生**人，女生**人。班級學生的特點是男孩多，活潑，好動的孩子比較多，有比較聰明、知識面廣的學生，也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的，差異較大。

一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。經過將近一年的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學生還會關心我了。“老師，您的衣服上有灰塵，我幫您撣掉吧。”“我幫您去拿本子吧。”這些都是孩子發自內心的話。他們各有各的特點，發現他們的優點夸一夸，是我每天必做的事，我想通過對他們的稱讚，來改變他們的學習態度和行為習慣。，

一、一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

作為父母要儘量幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。

孩子由於好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。

父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細緻。

孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。

4.培養孩子活躍的思維。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記課文和優秀作文。

小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。為什麼有的學生到中、高年級寫作文時，常常覺得作文很難寫，而且寫的乾巴巴的。其中有一個重要原因就是孩子的辭彙量太少，語言不夠豐富。所以，我要求學生要把每課課文背出來，從一年級培養起，希望家長配合我做好這項工作。6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。我們班有很多學生訂了語文報，這就需要家長引導學生好好讀一讀報紙的內容，擴大孩子的知識面。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

二、幾點讓家長配合做到的建議：

1、學習用品的準備。

剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒儘量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業後，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個良好的學習環境。

主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利於他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。

3、不要過分的保護孩子。

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼裡會怎樣想，第二天又會怎樣做?作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

4.孩子必須讀的書。

《新童謠》《成語故事》《365夜故事》《中外童話故事精選》《小溜溜溜了》《中國民間故事》《科學家的故事》《愛麗絲漫遊奇境》《水孩子》《中國兒童畫報》等 。

最後我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音!!!願我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇20

各位家長，下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、認識四年級

中年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。為了什麼會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裡幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至於要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。

但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。

老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裡開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不願看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這裡，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在衝動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

7、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

二、匯報班級工作

我們班共6人。大部分同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課;見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

(1)表揚學習優秀的同學有：李佳佳

(2)聽講專心，發言積極的同學：李宏哲同學。

(3)書寫認真、字型漂亮的李佳佳，李宏妍，張瑩。

(4)其他方面：我班的大多數同學都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。

三、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：

1.作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什麼作業，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對於老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?

以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!

2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的局面。

3.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的遊戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。

大家都知道，數學知識就象腳踏車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。十以內的加減法熟練了，二十以內的就學得快了，二十以內的熟練了，百以內，萬以內的加減學起來就很輕鬆。加減法熟練了，乘法就好學了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家裡給孩子多練習，達到真正的熟練。當然數學不單純只是計算，至於其他題的類型，家長就不必再作輔導。您現在在家只幫助孩子把布置的家庭作業按時完成就可以了。

總之要提高數學成績並不難。這裡要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。

五、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對於小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要徵得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

(1) 對於孩子的到校時間，我們規定早上在8:15前到教室交作業、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生;下午1：20到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注;

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。

要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。

4、國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

5、關於家庭作業量的問題。有的家長說作業少點，有的家長說作業多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心裡不愉快。

6、今後的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校後老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和複習全靠課下，也就是布置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

7、其他方面 ：

1.提醒孩子每天佩戴紅領巾。

2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

3.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

4.晨檢。學校要求每天上午8：30前要測量體溫，提醒學習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇21

各位家長您好!

首先，向一直關心我校發展的各位家長朋友說聲謝謝!，你們對我校工作的關心和支持，使我們工作熱情高漲。工作勁頭倍增!然後，再次感謝家長朋友在百忙之中參加本次家長會!

在上周短短的三天的時間裡，我覺得孩子們學到的深深領悟到的道理非常的多，非常的深刻。比如：知道了紀律的重要性，深深體會到了堅持的效果。對自己收益很大。我舉一個例子，他就是咱們班的們孟家寶、劉志杭、張宇揚等比較胖同學，大家也知道那幾天雖然說太陽不是很毒，但是天氣悶熱，很容易出汗。當時這幾個孩子當中的孟家寶同學有一天是臉色發白，面部表情很不好受，但是他咬緊牙關還是堅持了下來。而且這幾個孩子在最後的會操表演當中都被教官跳出來站在了第一排。大家都知道第一排是門面，都是走得好的，所以我要當著所有家長的面表揚他們三個。還有一個例子她是插班生程琦琦，以前生活在南方，她原來的學校根本就沒有早晚自習，而且她的課外時間抓得不緊，相當寬鬆，早上8,點到校，中午11點多放學回家，下午2點半到校，下午4點多放學。而我們這裡，不但有早晚自習，而且早上起床的早，晚上三節晚自習，時間很長。最可怕的是她在那邊根本就沒有軍訓這個概念。讓我想不到的是她堅持了下來，而且在會操表演中動作做的非常到位。

在本周正式上課的五天，同學們表現的非常的好，大家的學習熱情很高，進入學習狀態很快，無論是英語單詞還是語文優秀文章的背誦，無論是主科的學習還是副科的學習，孩子們都很認真，比如孫亞楠、劉童心、沈肖飛、王子昂、董慧君、馮露、劉成洋、李建、田甜、利佳慧、張翼飛、陳智、蔡佩杭，李志航、等等的優秀生，還有一批進步很大的孩子像王丹、張煜陽、馬卓靜、侯靜文、江東洋、趙一、魏鵬磊等等真是可喜可賀!他們有的上課發言積極，有的做作業認真。之所以他們進入學習狀態很快，是因為家長朋友在開學之初就嚴格要求孩子。在這裡我十分感謝各位家長朋友。是你們的支持讓我們老師的幹勁更大。

在去年一年的教學工作中，有一點對我感觸很深。那就是學生生活和學習習慣是非常重要的。好多孩子成績差不是因為孩子不聰明或者說孩子不努力，而是因為沒有一個良好的生活和學習習慣。特別是去年從開封求實中學學習回來之後，給我的觸動更加強烈。為什麼在今天提出呢，是因為今天是八年級新學年、新學期的開學之初，現在提出這個問題之後，孩子們容易接受。所以我這一個月甚至是這兩個月的工作重點就是培養孩子良好的學習和生活習慣。引導孩子們從上課、自習、課間、餐廳、寢室等幾個方面培養習慣，交給他們應該怎么樣?不能怎么樣。這樣以來孩子們都清楚該怎么做，不該怎么做，一清二楚。

我總是在學生面前說到做到，不食言!對紀律的要求很嚴格。大家都知道，對待孩子應該嚴。遇到他們犯錯誤時，我首先是看他的態度如何，如果他已經意識到自己錯了，我們只是給他點明就行了不用懲罰，若是態度不好的話，我的做法是給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

當然我們的工作還有不足之處，有個別孩子的時間觀念不是很強，自我約束能力不強，可能會犯一些錯誤，我的觀點是犯錯誤不要緊，關鍵就是要認識到錯誤的嚴重性。可是遺憾的是還會有一些孩子會出錯，對於那些認錯態度不好的孩子，我必須採取強硬措施，比如犯大錯或者是屢次犯錯不該的孩子，，按照學校要求該回家反省的必須回家反省，我也請家長朋友理解，支持我的工作。當然我不願意看到這種現象發生，如果發成了，請家長配合我的工作把孩子接走，耽誤幾天課不要緊，只要他能真正認識到自己的錯誤，並表示改過這就達到了我的目的，孩子的學習態度好了，至於學習只要努力就會很快提高。當然我聲明，我是對事不對人，也請家長諒解。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這么多的好處，你們家長為什麼一定要包辦呢?剛開學，我每天都來親自打掃教室，我就幾次三番說：“咳，要是有人來主動奪過我手中的掃把勞動的人，我一定很欣賞!”現在，我只要拿起勞動的工具，來搶的人一定很多，因為我大肆表揚了一番。現在，當有人又要來搶時，我又說：“咳，要是我沒做，你們就看到髒的地方並且主動去打掃了，我更高興。”各位家長，你認為我是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人!這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?

再者是培養孩子做一個有修養的人。

中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容於今後生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今後學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎?

四、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、幫助培養孩子的責任心。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然後就會在重大事情上。

孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

2、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。

3、培養孩子的耐挫力。

現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。

最後，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。

兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關：如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚;如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信;如果生活在讚揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念;如果生活在讚許的環境之中，他就學會自愛。

因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇22

大家好!今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加六年級家長會。首先我代表六年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝!六年級畢業班工作是非常重要的。國小六年級這一年，是承前啟後的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對國小階段的一個總結，又是為國中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。

今天，我們在這裡舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優點和存在的問題的一個交流，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個簡單介紹.再結合我的語文方面對各位同學做個簡單分析，然後請家長介紹一下教育孩子的方法，最後看看各位家長對老師和學校有什麼要求和建議，提一提。

(一)學生情況介紹

我是從一年級跟上來的，學生都比較熟但是升入六年級後，有個別學生學習不太認真，態度上比較浮躁，且字型了草。而有些同學，學習一直比較踏實，從沒有放鬆過。如:譚琦深，周潤荃，王文玉，朱佳星，朱佳辰等。從接這個班時,我就有這樣的願望:希望在我的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步,並向文明班奮進.大家知道,只有自覺的學習科學的學習方法端正的學習態度,才能取得優異的成績.所以我首先培養學生的學習自覺性和良好的學習習慣，經過努力，學生的學習自覺性有所增強，大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，學生的學習成績也有了明顯的提高，這幾次考試，語文學科消除了不及格現象。這與家長的良好親職教育十分不開的。但是也有個別學習態度不端正的同學，這還需要我們共同努力。半學期下來我班的各門功課都取得了較好的成績，可以說,每個學生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,實會有成效的，當然與家長的配合也是分不開的.

當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環境當中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛生差、穿戴不整齊(這裡為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了)品德是從小培養的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數學生存在以下幾點問題:1、學習習慣差，課堂上不夠專心;2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成;3、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡;

二、下面我就結合我語文方面，對學生的表現作分析

我先簡單地介紹一下我們語文期中考試情況。最高分98分，最低分分，平均分84.分。大家都知道六年級的份量，知道六年級意味著什麼，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業，課後還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成績。所以這段時間湧現了一大批品學兼優的好學生。學習成績優秀的:譚、周、姬、朱、朱、王等。

三、家長要具體應該怎么做:

1、給子女多一點關愛

升學考試，好像就是門檻，階梯。考國中，對小學生來說是人生第一個門檻，以後還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考國中和其他的門檻相比，當然是很輕鬆的一個。但對小學生來說，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家裡，他們多么需要父母的關愛啊!這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們儘快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點半才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。

2、給子女多一點安寧

我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。

3、給子女多一點約束

俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裡。那么，孩子一個人在房裡到底在乾什麼呢?是在認真做作業、認真複習呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎么會發現的?是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

4、給子女多一點引導

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裡家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點聯繫

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯繫。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯繫，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇23

尊敬的各位家長：

晚上好!

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進親職教育，已經成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護;或信奉“棒打出孝子”，教育孩子簡單粗暴……在親職教育上形成一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來負面影響，這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”因此，我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點，也許會使自己的孩子有長足的進步：

一、班級情況分析

本班有55名學生，男生30人，女生25人。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學期開學後，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。希望各位家長在家裡及時督促孩子堅持寫規範字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學習方面，有些學生不知自己預習、複習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。作業方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢。總的來說，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點。

基於此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長。

二、學習上要幫助孩子

在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內心是非常開心的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對於孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實，現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯後和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習內容，查一查家庭作業的完成情況是否和家庭作業本上的記載內容一致、家庭作業的質量如何。督促孩子每天讀半個小時課文(或預習，或複習)。雙休日有時間，可以幫助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

家長們，省什麼，別省錢不買書給孩子;沒什麼，別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算複雜的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進步!

三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。

為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。做作業時，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮貌。父母是孩子的老師。首先，家裡要有一個愛學習、求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行薰陶子女。

一項媒體調查結果表明，許多學業不良的兒童，家庭缺乏良好的學習氣氛，這些家長經常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閒聊，外出跳舞，上網打遊戲等，處於這類環境的孩子怎么可能安心學習呢?“小樹易直也易彎”，所以，我們要教育、引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，這對孩子今後的成長是十分有利的。

最近，我發現班裡有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。

此外，我們還要注意培養孩子良好的學習習慣和學習方法，比如上課前做好預習，上課要專心聽講，積極思考，主動發言，課後及時鞏固訓練，放學後要保質保量完成老師布置的作業。要養成認真檢查的習慣。閱讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典。遇到不懂的問題要請教他人。直到弄懂為止。總之，要培養孩子主動學習和獨立學習的好習慣。中國科技大學少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個共同原因，就是都有一個較好的學習習慣，勤奮讀書，刻苦鑽研，這就要求家長從子女的實際情況出發，根據自己孩子的特點，有的放矢地因材施教，對天資突出的孩子應該努力為他們創造良好的學習條件，及早地使他們接受和吸收更多的知識。

四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。

父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學習。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是，有時，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎?我們可以從小的方面去發現他的進步，比如今天的作業比昨天認真了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發現，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求，同時又要相信孩子，鼓勵孩子。今天就給家長布置一項作業：回家之後表揚一下您的孩子，老師在學校誇他表現很好。你再注意看看他的表現。

五、家長的榜樣作用十分重要

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環境使孩子能保證健康成長。不要當看到成績時，憤怒的質問孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學習認真負責?有沒有因為事情多而放鬆了對孩子的學習?成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子，你要看到她們的父母在背後付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時就注意教育了，每天對孩子的作業，知識掌握情況，和同學的交往情況，孩子的興趣以及各項表現，這些父母都很有數。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰嗎?知道孩子今天在學校的表現嗎?知道孩子最近有什麼學習或生活上的困擾嗎?他們不是只知道吃好喝好的孩子，現在的孩子還需要您更多的監督指導幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對孩子今天的家庭作業的檢查應付了，他明天接著就學會了應付功課。你今天應付了孩子的學習，明天他同樣會以很差的成績應付你。我們作為老師家長，都要給孩子做表率。

六、從各方面培養學生的學習能力

作為語文老師兼任班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。現在的孩子很會"說"，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子"說"的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是國小語文教學中的基本環節，我們知道傑出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麵包上一樣”。為了培養孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找他感興趣的內容給他看，讀完後和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關於寫，主要是指寫好字和寫好話。寫話應該跟學生的閱讀有關，多讀一定會寫得很美。因為，“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有質的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。

七、關於安全教育

由於學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲。另外，為了培養孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在學校50米外接送孩子。你們自覺遵守學校的規章制度的行為，無疑是給孩子的無聲教育。

八、零花錢的使用

學校不允許學生帶零食上學，家長要引導孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災區或需要幫助的同學，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣，又培養了孩子有愛心的好品質。

九、親職教育表揚與批評相結合

除此之外，在親職教育中還要注意兩個問題。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚;看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。另一個問題是家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利於孩子及時改正錯誤。

十、對家長的幾點建議

1、嚴格管理時間，科學安排時間。

①早晨讓孩子按時起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。

②周末對一周所學知識歸納、鞏固複習和提高。

2、做到有事、有病提前請假，去赴宴儘量不要誤課，有事多和老師溝通。

3、提醒孩子注意安全，不到危險的地方去玩。勤洗手、喝開水、吃熟食、睡眠足、多通風、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發病人。有病及時領孩子到醫院就診。注意給孩子加強營養，早上必須讓孩子早起吃好飯，上學時為孩子準備一瓶溫開水，適時給孩子增減衣服，防止生病，願每個孩子都健康成長。

4、培養孩子良好的行為習慣。

①愛惜學習用品。會整理自己的學習用品，書本不捲角。

②自覺學習的習慣。每天回家先寫作業，寫完後再做些有意義的活動。讓學生勞逸結合，看電視時間適度。

③幫孩子養成課前預習、課後複習的好習慣。

A、預習要求：熟讀課文;看拼音認準“會認字”和“會寫字”，並會組詞說話。

B、複習要求：“會認字”組詞;“會寫字”提寫;文中號的背會、寫會;練習冊上的題讀、背、做。

④閱讀的好習慣。小學生要有一定的閱讀量，大學者季羨林也主張小學生多讀書，多積累古詩文。諸如同步閱讀、小學生報四大名著等，每天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問題，讓他邊讀邊思考，這樣可提高學生的閱讀能力。還可以讓孩子讀後摘抄一些好詞、好句、好段，讓學生多積累，為今後寫日記、寫作文打好堅實的基礎。

5、每天檢查學生作業，並給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預習下一課。

6、及時給孩子買些好的學習資料。

7、正確對待學生考試成績，不以成績論英雄。的確，分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。

8、注意培養孩子勞動觀念。讓孩子在學習之餘做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

最後，我希望家長、學校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。

謝謝大家!

四年級第一學期上的家長會發言稿 篇24

尊敬的各位家長：

大家好!首先，對各位家長能在冰天雪地中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

一、召開家長會的目的

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。

俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

二、匯報上學期班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

我們現有26位同學，其中男生6人，女生20人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的五年級在全校來說是一個優秀的班集體。

在上學期，我們班各方面表現令人滿意。

1、行為習慣上

上學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。學生都能尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長.

2、學習情況

我班是一個學習氛圍較濃的班集體。在上學期期末考試中,學生的平均分雙科都超過了全市的平均線,只有一名同學沒有及格.薛紫薇同學代表調兵山市參加全國小學生英語競賽,取得了優異的成績.王一涵同學代表學校參加調兵山市繪畫大賽取得了三等獎的好成績.董昕昕同學在學校舉行的卡拉OK大賽中取得了二等獎.本學期學校舉行了習作和寫字競賽,我班都取得了年部第一的成績.

3、存在的問題

儘管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少,個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，主動學習性差,與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少.教師對差生的輔導,關注還不夠多.

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像王一涵,李美和,薛紫薇等幾名同學,求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺,而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

3、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。

四、教師和家長如何應對：

我們常常說：“外來的和尚好念經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確學習觀

我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。

2、注重養成教育

大家知道，國小階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成，.正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢?我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家裡纏著家長替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

(2)、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;

(3)、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法迴避的課題。苦惱無濟於事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處於青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對症治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，我願意從一點一滴做起。