2025年政教處領導家長會發言材料 篇1
各位家長：
你們好!首先，我代表我班全體教師，對各位家長能在百忙之中抽出寶貴時間來我校參加家長會表示熱烈的歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿。“使學生成才，使家長放心，使社會滿意”是我們的辦學宗旨。“為永昌的教育多做一些工作，為永昌的百姓多培養一些優秀人才”是我們辦學的基本思想。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發點。我堅信從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!
我們都非常清楚，學生是生活在社會的大環境中的，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的了解，從而在教育好孩子的問題上能形成共識。 在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見：
一、開家長會的目的
1.家長對學校、教師、學生學習、教師工作的情況需要了解。對學校提出建議和寶貴意見。
2.學校教育與親職教育如何結為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，並不是像有些個別家長開家長會就是學校為了收錢或者批評家長的錯誤認為。
3.學生在家裡的和在學校的各方面情況，家長和任課老師有必要進行溝通交流。
二、家長對自己的孩子要有正確的認識
1.孩子在成長的過程中常有進退起伏的現象。面對這種現象有的家長喜出望外，有點焦急萬分，甚至不停地訓斥。其實，在今後的時間裡，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數，孩子遇到困難，家長要多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急躁。
2.孩子喜歡玩。不少家長埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想像的好學生那樣“喜歡看書”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點家長要有思想準備，不能把好學生與喜歡玩對立起來，好學生應該是既喜歡看書，也喜歡玩。特別是國小階段的孩子，玩耍是他們心理發展必不可少的條件，家長的任務不是制止孩子玩耍，而是花一定的時間讓孩子既喜歡學習，又喜歡玩。實際上，這樣的孩子比只喜歡學習或只喜歡玩的孩子發展的更好。
3.缺點不少。孩子上學後，家長和學校所要求的優點，孩子不可能一下子齊備，只能在今後的學習過程中逐步培養起來，所以孩子會表現出這樣或那樣的缺點，家長對此要有思想準備，急躁粗暴，會破壞孩子的正常發展過程，欲速不達，效果反而不好。
三、對家長的幾點要求或者希望
1.作息時間方面的要求。我校的作息時間是早上7點45分上課，中午11點50分放學，下午2點30分上課，下午星期一和星期五是4點10分放學，星期二、星期三、星期四5點10分放學。六年級下午放學可能要遲一點，但是最遲也不超過5點50分。也有個別學生老師要留下單獨輔導，但也不會超過5點50分。因此我們希望家長要嚴格按照我校的作息時間要求孩子，不要讓孩子過早到校，提前5—10分鐘到校即可。如果你的孩子過早到校，一個方面是存在極大的安全隱患，另外一方面孩子休息不好，影響孩子下午上課，同時也使孩子的作息時間沒有規律，養成孩子不好的習慣。放學後，你的孩子是否按時回家，如果孩子沒有按時回家，希望你及時與老師聯繫，了解掌握孩子回家遲的原因。不要給孩子養成不好的習慣。
2.接送孩子方面的要求。我們放學要求孩子站路隊放學，但是由於路遠或者一二年級的學生，家長必須要接送，以確保孩子的安全。但是接送時希望家長不要圍堵在學校大門附近，你可以在校門兩側警示帶以外找一個安全的地方，讓孩子放學後到你指定的地方找你，以培養孩子的自理能力。
3.進出校門方面的要求。上課時間，嚴格禁止與校內工作無關的人員進入學校，如因特殊原因必須要進入學校，須提前電話聯繫相關老師，到校門口報出相關老師的聯繫方式，由校警核實確認無誤並登記後方可進入校門。在上學時間嚴格禁止學生外出，如因病或者有事必須外出，須經過班主任許可並有家長親自領孩子，登記後方可放行。
4.飲食方面的要求。一般情況最好在自己家吃飯，嚴格控制孩子的零花錢。我們要求學生不買吃零食，因為部分食品極不衛生，也養成了孩子亂花錢的習慣。
5.對孩子作業輔導方面的要求。希望你每天抽時間檢查孩子的作業完成情況，有能力輔導的家長儘量抽時間輔導孩子的學習，不要把孩子的學習全部推給老師，也不要依賴社會上的各種補習班。
6.對安全方面的要求。希望各位家長特別要注意孩子的安全，教育孩子良好的行為習慣，不要在馬路上玩耍打鬧，不要吃不衛生的食品，不要在危險的地方逗留玩耍，不要玩火、游泳。注意用電安全等。
回想走過的路，回味過去的艱辛，我們清醒地認識到自己的不足，學校的工作離社會、家長的要求還有差距。一個學生沒教好，對教師來說，有的只能是一種遺憾;但對家長來說將導致整個家庭百分之百的失望。我們不敢有任何的馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的愛傾注到工作中去。
但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任老師，是孩子的第一責任人和監護人，你們要保障孩子上學所需，科學合理的安排好孩子的的生活，關注孩子的喜怒哀樂，幫助孩子順利走人生的每一步。如今親職教育已成為一門學問，希望家長能學習親職教育知識，掌握科學的教育方法，做一名優秀的家長。我們堅信，有了你的配合，有我們學校這一批愛崗敬業，樂於奉獻，充滿愛心的教師隊伍，你的孩子一定會健康地愉快地成長。還有很多情況想和家長深入探討，由於各班的情況不一樣，我們將把更多的時間交給班主任，由班主任和你進行溝通交流。
最後，祝願各位家長身體健康，萬事如意!謝謝大家!
2025年政教處領導家長會發言材料 篇2
尊敬的各位家長：大家好!
為了孩子的成長與發展，讓我們有了今天的聚會。首先我代表張集中學全體師生對各位的到來表示熱烈地歡迎!您的按時到會是對孩子的真情關愛，更是對我們工作的大力支持。我代表全體師生向你們表示最誠摯的謝意。我們都非常清楚，學生生話在社會的大環境中，他們的成長需要家長、社會、學校共同配合。也只有這樣方能圓滿完成教育孩子成才的任務。希望我們在交流、溝通中增進相互之間的了解。從而達到育人的目的。
我主要講三方面內容，一是讓家長了解今年我們學校的學校管理工作;二是簡單談一下親職教育。三是學生的安全教育
一、我們學校的管理工作
1、老師方面：為了進一步促進我們學校的辦學水平，最大程度地提高老師們的工作熱情，從這學期一開始我們學校就實行了教師量化管理制度，徹底杜絕了“大鍋飯”，我們學校的管理工作飛速進入了快車道。
2、對學生方面：一開學我們學校又率先實行了班級量化管理。從開學到現在這短短兩個多月的時間裡我們學校發生了巨大的變化，學生們的衛生習慣基本養成，學習的積極主動性有了明顯提高!相信不遠的將來這些孩子們一定不負眾望，學有所成!說句心裡話，看著孩子們在學校取得一個又一個好成績，看著孩子們的一點一滴的進步，看著孩子們在學校一天天長大，作為學校和老師，我們從心底里感到無比的欣慰。孩子們在老師的培育下取得了成績。成績的後面，是老師的默默付出，早上起床最早的是老師，晚上睡覺最晚的也是老師(特別是班主任)比如說初二四班的班主任張鳳蓮老師、初一一班的班主任王霞老師、初一年級的年級主任也是初一、三班的班主任秦緒峰老師。我們學校晚上八點熄燈，但很多次十點以後我們值班巡邏的時候發現他們還在辦公室工作，不是批改作業就是備第二天的課，像他們這樣的老師還有很多，由於時間關係我就不一一舉例子啦!老師家裡也有老人和孩子，而他們也需要照料，老師確實不容易，工作和生活壓力都很大。我真誠的給各位家長提幾點建議：
首先， 理解教師良苦用心(作業量如果一兩次多了一點，是正常的，這些訓練是必要的)其次，理解教師的苦口婆心，實在沒辦法才請咱們家長到學校教育個別有些不爭氣的孩子。教育不是萬能的，家中一個小孩還難管好，更何況一個教師要教六、七十個學生呢。我們尊重學生的自尊心，但絕不能讓他們放任自流。第三、金無足赤，人無完人，任何一個人都有缺點，所以說我們的工作，也難免有做的不恰當的地方，在此真誠希望廣大家長能多多理解我們，這時候，你們的理解就是對我們最大的支持!相信老師與每一位家長都能和睦相處。老師的一言一行和我們家長是一致的，都是為了孩子!
二、下面簡單談一談親職教育
教育主要由學校這個專門機構來實施，但親職教育不能因此而削弱，它是學生實現社會化的奠基教育。眾多家長也都為培養教育子女煞費苦心，我們也深深理解你們“望子成龍”、“望女成鳳”心愿!那么怎樣培養孩子“成才”?
我認為：(一)、要搞好親職教育，就要真正關注孩子細節，這是教育好孩子的前提。
對孩子全面了解並不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展。
(二)、要搞好親職教育， 就要關注家庭。
我們深知：教育是一個全社會通力協作的巨大工程，家長要有良好的教育觀念，並能引導子女正確做人，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，鼓勵子女勇於吃苦，勤奮上進和全面發展。同時要有良好的教育方式和方法，切忌簡單粗暴。除此之外，還要為親職教育創造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境將才能保證子女的心理健康成長。
有些家長到現在還不知道他的孩子是哪個班的，連班主任姓啥都不知道，連班主任的聯繫電話都不知道，學生在學校犯了錯誤，有啥事情班主任通知咱家長時，有些家長不以為然，以各種理由推脫，市裡邊很多家長很重視學生的學習，跟學校老師搞好關係，經常聯繫班主任或任課老師，共同溝通交流孩子的教育問題。
(三)、親職教育不可忽視父母的示範作用。
人們常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。父母的示範效應具有較強的教育意義，家長要能主動的發揮示範作用，對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
有的家長自己本身就對現在的教育有消極的想法，所以就不重視孩子的學習，學生學習差，家長就給學生說：“學習學不會就回來吧，我給你找了個打工的活兒，出去掙錢去吧”。而且部分家長還因此而驕傲，說自己的孩子出去打工掙的錢能自己照顧自己，不再向我們要錢了。我認為這個做法是錯誤的!出去打工，吃的是青春飯，年齡一大人家廠子就不要了!那他以後的生活也就成了問題了。現在的社會競爭更加激烈，想讓孩子在社會上有一席之地，有立足之地，至少得有一技之長 第三個方面：學生的安全教育
安全重於泰山，安全是孩子們成長、學習的前提。如果安全沒有啦，那么其他一切的一切都無從談起!作為我們學校，更是把安全工作放到重中之重，每學期至少對學生進行兩次安全專題教育會議，對交通安全、飲食飲水安全、防溺水、防火、電、專門做了詳細的規定：上學放學的路上不要並排騎車、騎車時不能打鬧、不要雙手脫把騎英雄車、過路口時先觀察後通過;在校園內不準吃零食特別是那些垃圾食品，不是說花多少錢的事，對孩子的身體沒啥好處，又影響了學校的環境衛生!
我個人認為絕大部分學生懂規矩，講文明，有合作精神。但自主學習的意識還不濃，自律意識還要加強。所以在今後的工作中還希望家長們從以下幾個方面進行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，
不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們學校將對每一位家長反映的問題予以關注。 二、現在不少家庭涇濟狀況比較好。希望家長要控制好孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的物品及學習用品。特別要告誡並且監督好孩子不要進網咖、遊戲廳。
第三、不管您工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯繫，談話時要有的放矢。
第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的分數，要客觀地認識學生的成績，因為如果只是以分數來衡量孩子的表現是不恰當的、是片面的。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何成才上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。 第五、及時與教師進行溝通 一些家長把孩子送到學校就說“全
靠老師”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況，有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從不肯露面，個別家長還出現不願管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校就不管了，這是一種很不負責的態度。反過來，我們家長不管孩子的要求合理不合理，只要孩子提出來就全部滿足，光恐怕孩子受到一點委屈的嬌慣溺愛也是不可取的!在現代社會，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。 咱們學校班級量化管理細則中明確規定不準男生留長髮、怪發、染髮，咱們家長你看到了嗎?再一個學校明確規定不準學生帶手機，作為家長你配合了嗎?學生帶手機給我們學校的管理帶來了一系列的負面作用：有很多學生上課用手機玩遊戲、用手機上網，學習成績直線下降。還有的學生用手機和校外人員方便了聯繫，無形中給學校留下了各種不安全因素。比如說生日聚會、打架等。我希望咱們家長回去後把孩子的手機收回去!總之一句話：孩子在學校時，我們會盡最大努力管好孩子，教育好孩子;在家時希望家長多抽點時間關心一下孩子：他們是不是在家學習?還是在看電視?有沒有出去進網咖?學生的思想動態你掌握住了嗎?
還有很多情況想跟家長深入探討，鑒於時間關係，不能一一綜述，最後，我代表學校全體教職員工，衷心的祝家長們：合家歡樂!身體健康!吉祥如意!!!
謝謝大家!
2025年政教處領導家長會發言材料 篇3
尊敬的各位家長：
晚上好!
非常感謝各位家長準時參加我們這次家長會，在此，我代表政教處對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!
學校的政教管理工作在彭校長的正確領導下，在全體師生及家長的支持配合下，我們積極開展工作，加強校園文明建設，強化學生管理，不斷推進校風和學風建設，取得了很大的成績。20xx年，我校榮獲省"文明交通示範單位"，縣"安全文明單位""平安校園""綜合治理工作先進單位"。
下面我主要講的內容是：學生存在的一些現狀及學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求並說明我校的相關制度。
一、我們來談談學生存在的一些現狀：
1.學習方法不科學。這些表現在那些看上去很用功但成績上不去的學生，不會學習，上課不用心聽講，下課再費九牛二虎之力去自己鑽研。
2.學習自覺性還存在一些問題，靠監督。
3.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
4、自暴自棄的放任心理。這些現象主要是學習吃力的學生，隨著他們學習負擔的增加，他們對學習更無信心，他們就自暴自棄，放任自流。在學校我行我素，聽MP3、玩手機發簡訊、上網等。
5、消極對抗的排他心理。學習成績和行為習慣不理想的學生，由於他們是班主任長期的關注對象，長期處於班主任"監控"之下，由於他們思想上認識不夠，不理解教師的用意，就排除一切外來教育，對科任老師有敵視傾向，形成消極的對抗心理。
6、攀比心、虛榮心重。如問家長要手機、買MP3等。學校明文規定嚴禁學生在校帶手機，這樣做也是為了學生能把心思用在學習上。但是不是家長都配合了?
針對這些現象，我想說的是：一所學校無論多優秀，也無法把所有的學生培養成天才。但是一個用心的家長卻能把自己的學生培養出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長的也要用心想想，你的學生將來成為什麼樣的人，在這人生最關鍵的一步，你們作為他的堅強後盾，必要的精神支持、鼓勵、提醒和監督都是很重要的。
抓好學生的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個學生都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個學生只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。面對學生學習生活，家長應注意哪些教育問題呢?
二、我提幾點要求：
1、對你的學生要有信心。
教育學生做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的學生由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的高考中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在取得滿意的成績。要對你的孩子說"只要有1%的希望，就要付出100%的努力"。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。
2、生活上貼心照顧，精神上用心呵護。
照顧好孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合是很必要的。孩子大了，並不僅僅滿足家長物質上的給與，更需要和家長的真誠交流。他們現在的壓力很大，競爭那么激烈，在信心不足的情況下，你那一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。在壓力太大時，要教會他們自我心理調適的方法，保持良好心境。
3、切忌嘮叨、製造緊張空氣，製造一級戰備狀態，這樣做反而會讓學孩子覺得壓抑、煩悶，"透不過氣"來。多陪陪孩子就可以了，同時，儘量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居衝突等等，營造溫馨、寬鬆的家庭氛圍和學習環境。
3、安全警鐘長鳴。學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。我校在安全工作如交通、飲食等有嚴格規定，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成高中階段的學習生活。
4、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發學生犯罪的不良行為如：吸菸、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;打架、鬥毆、辱罵他人;課餘上網現象等等不良現象，要及時制止，讓學生把精力充分放在學習上。不要在學習期間犯下不能寬容的錯誤，讓他在離校前背個處分或者被迫放棄學業問題就大了。
5.樹立老師的威信，保護老師的形象。老師是家長的朋友，是家長的幫手，而不是家長的敵人，老師像家長一樣關心愛護每一位學生，為每一位學生的進步而心喜，為每一位學生的問題而心急，當學生搗亂出現問題時老師同樣會著急上火，批評時若學生頂撞，有的老師難免會言辭過激，讓學生難以接受，這時候希望家長理解老師，我覺的出現這種情況，家長不但不應該記恨老師，而應該感謝老師，我可以這樣說凡是訓學生訓得狠的都是認真負責的老師，如果他不負責任，他不管你學不學、鬧不鬧，他是不會和學生發生衝突的，因為沒有任何一個老師希望和學生發生衝突，我可以負責任的說沒有任何一位老師是看不上哪個學生故意找茬，我們的老師備課上課批作業已經夠累的了，誰也不會閒的沒事找那個不省心的，如果家長在處理這種事情的時候過於草率簡單，一旦你逞一時之勇找老師吵鬧一番，只能你痛快一時，往往給學生造成更大的負面影響，而影響學生一生，那會給學生留下什麼樣的印象，我就不說了，如果我們的老師真的在工作有過激言行，我希望家長正確處理，積極地與老師聯繫，為了更好的工作，我們願意接受家長的批評，但家長應注意方式。
6、讓學生以平常的心態對待學習。要求學生家長不刻意為學生製造特殊環境，例如，為學生送飯。家長這樣做，一方面，學生感覺到一種特別的優越感，不由自主地飄飄然，從而養成不好習;另一方面，眾多家長送飯，嚴重影響了學校的教育教學秩序。所以學校規定，除特殊情況外，例如學生的確通過醫院腸、胃鏡檢查，腸胃有重大問題的，手術後，醫院要求注意飲食的等等，其他情況一律不要給學生送飯，請家長諒解，不要為了個人利益和門衛發生衝突，我們的目標是一樣的。
7、請家長在學生上課、培訓期間，不要來校鍛鍊和觀賞校景，與學生爭搶活動空間。要鍛鍊的，可以去強盜溝等地。
尊敬的家長，在教育培養學生上，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，希望我們能夠真正攜起手來，讓我們的學生真正能幸福、快樂、樂觀地健康成長。最後衷心祝願各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福美滿。
2025年政教處領導家長會發言材料 篇4
各位尊敬的老師，家長們：
大家好!
我是郭旭峰的媽媽，很高興我們又見面了，昨天接到喬老師電話，要我在家長會上發言，當時還有些茫然，其實也沒有很好的教育經驗分享，那就讓我說幾句心裡話吧!
作為家長，每個人都希望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺得要從本身的實質出發，一步一個腳印地來鞏固他們的知識與習慣，這個不是與生俱來的，而是要慢慢地一點一滴的積累。我對郭旭峰的學習和生活方面是要求十分嚴格的，日常生活是有明文規定的：
1、每天的作業必須要按老師要求的完成，我才會簽字，如果發現字跡潦草，不整齊就會全部撕掉重新再寫，每次撕的時候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，後來他習慣了就會自覺地寫好了。
2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長假期才能看。
3、電腦必須在寫好作業我簽字過關後才可以開，如要查閱資料，也必須申請。
4、生活中也要做一些力所能及的家務事，每天自己鋪床、清理。
5、每周自己的房間一次大掃除，整理書籍。
6、每周要洗一次碗筷，學會簡單的泡麵和使用餐具。
7、使用數目大的零花錢必須上報父母等等，我想這些對他以後上國中住宿獨立生活會有幫助。在平時的學習中，我的要求是英語要能夠聽寫單詞，每篇課文的句型能夠背誦。語文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦，近義詞反義詞、生字、課後的讀讀寫寫都要聽寫，在家中寫作文時字數和內容必須達到要求才能謄寫。從一至四年級時，他每天都會堅持寫日記，現在是每天親子閱讀，我想這對提高寫作是很有幫助的，上次的他寫的關於風箏節的徵文我基本上沒有修改。數學方面我倒是沒有做過什麼輔導，因為他在國梅讀奧數班根底還行，不過這次期中考試也沒得滿分，他自己主動找我說了，錯的那個題目班上成績最差的同學也做出來了，真是後悔也來不及了，這也是他最致命的缺點，那就是粗心，馬虎。但是我還是鼓勵了他，因為到底他們還只是個孩子啊，也時時需要家長的肯定和鼓舞。
在另一個方面，我們也是無話不說的好朋友，他會把在學校里發生的一些事情講給我聽，比如：周浪這次期中考試數學得了滿分、黃怡宣語文最高99分、有6個同學英語得了滿分、李嘉興捐款了100元、周紫怡為班上捐贈了一個書櫃、金建軍和胡杰的拉丁舞跳得很好、徐新華是出了名的沉默王子，不會表現自己，但成績總是名列前矛、這次運動會班級得了第三名，多虧了胡學賢、鄒文雙、劉博義、黃婕妤同學的努力付出……他也會問我一些他不知道怎么處理的事情，比如：班上有些同學在周一總是不穿校服和佩帶紅領巾扣了班級好多的分，老師安排給他負責輔導(身邊座位)成績稍為差的的同學總是直接抄襲作業……所以說我對五(2)班的同學們都是有印象的，每次開學看著他們一個個都在成長，心裡有一種說不出的感覺，想著這幫孩子也真是不容易，從一年級到現在換了多少個任課老師，直到五年級才走上正軌，他們也希望自己優秀、希望班級優秀。所以，在這裡我要特別感謝喬老師，是您接到了一個燙手的芋頭，是您一直在辛苦的付出，是您在帶領著孩子們進步!
說實話，年初開學來報名時，看到又換了一位語文老師，我們大家的心都涼了，因為語文是一期換一個老師呀，但讓我感動的是這位語文老師把每一位阿同學的寒假作業都批改了，我相信所有的家長也都發現了，今年以來的語文作業比以往有了很大的改變，每天的信息都有反饋意見，這是一位多么負責的老師啊，我為的孩子們鬆了口氣，五(2)班的語文終於有救了，成績差的同學都在往前趕，真的，太謝謝陶老師了!在這裡，我想代表所有的家長向各位老師真誠地道一聲：謝謝，辛苦了!
眼看著就要進入畢業班了，老師和家長溝通是十分必要的，孩子們的前程就掌握在家長與老師的手中，我永遠相信家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的得力助手，為了我們的孩子，讓我們共同努力吧!
2025年政教處領導家長會發言材料 篇5
尊敬的各位家長：
上午好!首先我代表20xx財經(3)班的全體任課教師和同學對你們的到來表示熱烈的歡迎!你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，僅從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。在此，請允許我對各位家長表示我的敬意和謝意!
一轉眼，同學們進入高中就已經3個多月了。孩子適應高中的學習生活了嗎?在學校的表現如何?學習情況怎樣?校園生活愉快嗎.......我想這是每一位家長都迫切想了解的。下面我就從以下幾個方面對我們這段時間的工作及同學們的表現向家長們做一個匯報。
一、我們班級的情況。
由於學校領導已經對於我校情況做了介紹，我在此就不再重複介紹。我們班的情況：班級由53位同學組成，其中女生44人，男生9人，他們大部分來自瑞安市各個鄉鎮，有小部分是來自瑞安周邊區縣。入學時按是否想讀大學分班，我班是大學預科班之一，教學目標和要求比中專班要高一些。
我們再介紹一下我們的科任老師!語文科教師竇鎽江老師，數學科教師戴其飛老師，英語科教師徐靜秀老師，以上幾位老師都有多年教學經驗，是我校的教學骨幹和能手。會計專業課教師就是我——我校已經畢業的99財經(2)，02財經(2)，05財經(1)班都是我擔任的班主任工作，從過去的教學成績來看應該有信心教好現在的08財經(3)班。
二、本學期以來我們所做的主要工作
1.制定班規，規範行為習慣，並且每周公布德育分一次
學習成績不好並不等於行為表現不好!行為表現好與不好往往比學習成績更重要，國家提倡的學生德智體全面發展，就是把德育放在首位的，我校交警式管理德育分是學生行為表現的一個衡量標準!開學初每人的基礎分都是12分，行為好的可以得到加分，違反校紀班規的可以扣分，以此來約束學生養成好的行為習慣，提高學生道德水平。針對同學們在班上的情況，開學初，根據學校的校規及中學生守則形成了我班的班規，到目前為止行為表現分排名進入前10名的同學如下：
林慧 洪麗麗 王曉青 宋飛飛 黃志燕 吳利雲 鄭春慧 鄭程 林旭丹 夏銀玲
2.選拔和培養班幹部，提高學生的管理能力和道德水平
根據學生軍訓期間的表現和各種信息，按民主集中制的原則，選出了如下 班組幹部：
正副班長……林慧 蘇安麗 風紀股長……王輝匯(男)
學習委員……夏銀玲 勞動委員……余新施 鄭程
生活委員……鄭春慧 體育委員……宋飛飛(女) 王輝匯(男)
文娛委員……劉倩 考勤員……汪如意
團支部書記……劉倩 組織委員…… 鄭菲菲
宣傳委員……蘇月雙 各小組組長……黃小丹 黃春燕 王家潔 林旭丹 鄭小茜
各門學科的學科代表…….林思思 汪如意 仇知遠(男) 黃德年 李微微 蘇安麗
各寢室的寢室長……黃志燕 洪麗麗 吳利雲 林潔瓊 戴飛飛
這些同學在協助老師管理班級的過程中，不僅在各方面嚴格要求自己作出表率，也提高了自己的管理能力，還增強了他們的責任心,養成了辦事公平公正的優良作風.
3.樹立想理，明確學習目標
上職業高中以後有兩條路可以走，一是為了能夠上大學，這不僅要求學生學習認真，還要講學習方法，注意各學科成績的平衡。二是選擇就業，這要求學生除了有比較好的思想品德以外還要有一技之長。剛開學的時候，我們就開了“插上理想的翅膀”的主題班會，介紹了我校許多考上大學和成功就業的例子，也列舉了很多畢業生自主創業取得成功的例子，要求每一個同學都有自己的理想和目標，並為實現自己的夢想開始奮鬥。
4.傳授學習方法，培養良好學習習慣
良好的學習方法和學習習慣在高中學習中是至關重要的，它甚至可以決定一個學生的成敗。因此這也是高一階段我們常規工作的重心。同學們才剛從國中進入高一，還是國中的學習方法和學習習慣，時間觀念不強。還象國中一樣，被動學習，放下書包就耍，只應付老師布置的作業，不知道晚自習該做什麼......為此，我們專門開班會教授高中的學習方法及學習時間的安排，指導同學們制定出自己每天的學習時間表，並要求他們堅持執行;各科老師也針對各科的具體特徵對各科的學法做了講解和要求;在學習的過程中，各科老師針對個別同學的具體情況還進行個別指導，幫助同學們改進學習方法。
5.德育教育，學會做人
我們學校一直提倡"學會學習,學會做人".而且把學會做人放在了教育的首要位置.從開學到現在,每個月都提出了一個德育主題.九月是"儀容儀表"月,規範了同學們的衣著打扮:不染髮、不戴首飾配件、不穿奇裝異服等;十月是環保月，提倡同學們愛護環境衛生，不亂扔亂丟，做高素質的人。十一月是感恩月，我們開展了系列活動教育同學們學會珍惜，學會感恩，感激父母，感激師長，感激生活。
6.鍛鍊身體，培養健康體魄
堅持督促學生認真做好三操上好兩課：早操、課間操、眼保健操;體育課，課外活動課。學校在本學期也加大了這方面的管理檢查力度。本學期舉行了許多體育比賽和運動會。
三. 期中考試成績分析
總分前10名:第1名548 分 林慧 汪如意 黃志燕 夏銀玲 鄭春慧 蘇安麗 陳 嵐 黃小丹 林思思 林潔瓊
會計課成績前10名黃志燕 夏銀玲 蘇安麗 鄭春慧 陳嵐 林思思 林慧 黃小丹 汪如意 [王曉青洪麗麗並列第10 ]
語文前5名:鄭春慧 劉 倩 汪如意 傅琴芳 蘇安麗
數學前5名:林 慧 黃志燕 夏銀玲 仇知遠(男) 汪如意
英語前5名:汪如意 鄭春慧 鄭小茜 劉 倩 宋飛飛
四.今後的主要目標
1.爭取讓每一名同學都能夠順利畢業,拿到中專畢業證書[要求家長至少支持學生讀完高二,高三可以實習]
2.爭取讓更多的人能夠考入大學深造或者找到一份較好的工作[要求學生學好專業課,有一技之長]
3.努力培養同學們的優良品格和辦事處世能力[比如培養班幹部的目的就是如此]
希望大家與我多聯繫[電話可以發簡訊],我相信有家長和學校的共同努力,我們完全有信心和能力教育和培養好我們現在的53名同學.
備註：以上內容做成幻燈片由多媒體設備放出，需要修改的是加大表彰的學生人數和事跡，包括運動會，各種課外比賽成績，寢室評比獲獎名單等等，正在統計和修改之中，歡迎項主任指導和批評指正。
2025年政教處領導家長會發言材料 篇6
尊敬的各位家長：
下午好!感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今後的教學中需要家長配合的工作。
我們中三班有三位老師。我今年歲，從事幼教工作十二年了，我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我願做孩子的朋友，家長的朋友，希望各位家長以後多多支持我們的工作。另外兩位老師是某某。這兩位老師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心。我們所學的主要內容都在每周課程表上。
課程表安排的內容有:分享閱讀、語言、健康、數學、藝術、社會、科學、安全、趣味手工等內容，有些是根據幼兒發展的需要附加的內容。我們不只是要讓孩子學會動手、動腦，還要發展孩子的語言表達，學會交往、學會分享及合作的能力。
現在咱們班共有孩子XX人(男生XX人，女生XX人)。幼稚園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善於動腦、敢想、敢說、勇於實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。
一、中班年齡特點：
1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。
2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。
但是，這裡有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什麼了，幫助他們養成幼稚園生活、學習的規律。diyifanwen.com
3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。
4、孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸後就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。
於是來到幼稚園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。第二，現在的孩子都養尊處優，在家裡當慣了小公主，小皇子，要什麼給什麼的日子。因此在幼稚園里受了一點委屈就動手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此才會有肢體的衝突。
這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要採取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身並不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。
二、幼兒工作：
1、自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什麼我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者餵他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。
現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什麼都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今後孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。
2、解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。
培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。還有些孩子平常在班級裡面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。
3、班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。
三、家長工作：
(1)、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全了問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。
(2)、為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也希望家長妥善保管，不要遺失，按時接送。我園規定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼稚園。
(3)、關於幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師，並認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫，打電話或發簡訊都以。
(4)、作為家長應該怎樣配合幼稚園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考:
1、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些以校訊通形式發給您。
2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的知識。
3、安全方面。平時無論在家裡還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。
4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關係，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。
四：在這裡我還要說幾點需要家長注意的地方：
(1)地板比較滑，儘量給孩子穿防滑的鞋。
(2)每天來幼稚園之前請家長檢查一下孩子的口袋裡有沒有危險物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。
(3)如果需要外人替接孩子請提前給老師說一聲，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡。
(4)需要給孩子帶的東西一定要寫上孩子的名字
(5)接送完孩子要儘快離園，由於場地小、孩子太多，都擠在滑梯上很危險。(面試網)
(6)咱們園裡有規定，上班時間不接電話，真有急事再打或者發簡訊。三位老師的電話是：
(7)家長有什麼建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們儘量解決。
五：費用收取。
六：家長反饋時間。感謝各位對我們的幫助，如果有家長有什麼需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以後有問題也希望能及時與我們溝通，謝謝。今天的家長會就到這裡，再一次感謝各位的參加。
謝謝大家!
2025年政教處領導家長會發言材料 篇7
尊敬的各位家長：
你們好!
今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家園共育”。 經過一年半來的相處與合作，我想家長們對我們小二班的班級集體有了詳細的了解和認識，在此也非常感謝一年多來家長們對班級工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績，一個班級集體就像是一個家庭，教師和家長是孩子們的支持者、合作者和引導者，為了孩子們的健康成長，我們都要以這個集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們希望孩子在這個大家庭中，快樂、健康的成長。這也是今天我們召開家長會的目的。本次家長會共分五個議程：
一、上學期幼兒基本情況總結
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼稚園的一日生活，能基本遵守幼稚園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：
1、大多數幼兒都喜歡上幼稚園，有了集體意識，並逐步適應幼稚園的集體生活。
2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯不專心)、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐後自己整理桌面並放好自己的餐具，早上入園和放學時會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。
3、喜歡參加體育活動，做遊戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。(舉例說明)。
當然也有需要提高的方面：
1、由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。
2、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。
3、還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象有時發生。
二、本學期的班級情況
這個學期我們班共有35名幼兒，其中男孩20名，女孩15名。
三、本學期的保教目標、計畫
保教計畫：
(一)常規方面：
本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：
1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
(二)能力方面：
通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：
1、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物。
2、鼓勵幼兒學說國語，願意在同伴面前大膽用國語表達。注意培養幼兒傾聽的好習慣，引導幼兒愛聽故事。
3、學習跟著音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動。
4、在教給幼兒一些簡單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎上，注意在日常生活活動中，給予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，培養幼兒的生活自理能力。
(三)健康方面
1、經常帶領幼兒參加戶外活動，接觸陽光和空氣等自然因素。
2、加強體育鍛鍊，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
(四)遊戲方面
1、開展適合本班幼兒的遊戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的遊戲，並能遵守遊戲規則。
2、通過遊戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。
3、堅持區域活動與創造性遊戲的正常開展，保證幼兒有充足的遊戲時間。
(五)社會交往方面：
針對小班幼兒的一些特徵，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與他人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
5、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的交往能力。
四、家園聯繫
家庭和幼稚園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發展，幼稚園的很多活動都需要家長們的熱心幫助，常言道：眾人捧柴火焰高，在我們開展的活動中常常需要家長的配合，如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼稚園，我們豐富遊戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品;在我們布置主題牆時，也需要家長和孩子一起參與，尋找有關圖片資料„„只有大家的配合才能使我們的活動能更好地開展，使幼兒得到更好的發展。現在已經有不少小朋友的家長能關注我們的主題活動，為孩子的活動提供相應的支持，如我們本學期在在開展“彈珠滾畫”時，家長們都能帶來很多彈珠,使我們的活動順利開展.在很多活動中，大部分的家長都帶了老師需要的材料，如帶來的鞋帶、報紙等.在此非常感謝大家，希望家長們能繼續支持我們的工作，和孩子一起參與支持我們的活動，提供素材、反饋幼兒發展情況，促進幼兒的健康成長。
五、其他的一些工作
3月份開展慶親子才藝表演，今天的半日開放活動，六月份開展慶“六一”藝術節活動。
六、家長配合工作
幼稚園的工作是很繁瑣細小的，很多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的配合，我們我們才能更好地開展班級工作。所以我希望家長能配合做好以下幾點：
1、早上入園時請家長檢查幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西以及其他的玩具(除老師特別要求外)到幼稚園來。
2、只要孩子不生病，堅持讓幼兒天天來園，不要因為下雨或有人管就不來了。不來幼稚園請請假。
3、經常注意給孩子剪指甲，指甲長了 容易藏細菌，也避免幼兒一起玩和遊戲時劃傷別的小朋友。
4、給孩子喝的藥請寫好孩子的姓名、藥量，以防服錯錯。特別是來晚的幼兒，我們已在外面活動，有的家長就將藥隨意放在老師的桌上。
5、保持一致，不遷就孩子。我們發現，每次長假或是短假後回幼稚園，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼稚園保持一致。在我們幼稚園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養，不挑食。有的幼兒在幼稚園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，在家裡對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家裡的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利於培養幼兒良好的個性。
6、若有一些先天性疾病的幼兒，請家長告知我們老師，以防萬一發病時，我們有所準備。
8、家長電話若有更改請及時告訴老師，以便及時聯繫。
我們的工作，就是教育孩子，改變班裡的每一個孩子。回首上一學期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。
最後再次感謝大家的參與，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來共同探討一起進步吧!
2025年政教處領導家長會發言材料 篇8
尊敬的老師，親愛的家長朋友們!
大家好!
我是魏媽媽。首先感謝四12班全體老師老師給我予我這么好的一個機會，和大家一起探討交流教育孩子的問題。其次要說的是我所說的親職教育心得也談不上是什麼經驗，更不是什麼標準答案，好多方面還要向在座的家長學習。我準備從四個方面簡單的談談親職教育尤其是親職教育女孩子方面的體會和感想。下面就和大家一起分享，希望能引起共鳴。
一、信任老師，和老師通力合作。
說到親職教育就不得不提學校教育，在教育孩子方面，毫無疑問學校和家庭是合作關係，兩者是相輔相成的。
在這方面我的體會是很深的，我和我愛人工作都比較忙，所以很大的程度上我們是依賴學校老師的，非常感謝實小所有任課老師對魏瀾的精心培養。孩子收穫了很多，進步也很大，孩子在校的成長和進步無不滲透著老師辛勤的汗水。尤其是四12班的全體老師對這個班級的孩子更是關愛有加、用心用力。從開第一次家長會就感覺非同尋常，感觸很深：老師對班級形勢的分析以及與眾不同、對症下藥的教育的方法。
老師的用心和努力我們是有目共睹，班主任在班級網站上耐心到位的回覆帖子，校信通一條條簡訊的教導和提醒，有時一天四條五條簡訊交流孩子情況，鼓勵孩子多讀書，養成良好的閱讀習慣，還有贈送書法作品激勵孩子積極向上，其實老師憑什麼呢，換做別的人有這時間還不如多帶帶自己的年幼的小孩呢!正是老師擁有一顆善良高尚的心靈、高度負責的責任心和滾燙火熱的愛心，把特別的愛給了特別的班級，才有了四12班全體學生一點一滴的進步。我們還有什麼理由不信任老師，配合老師呢。凡事多和老師溝通交流，要跟上老師的節奏，聽取老師的建議。我們有理由相信，有家長的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，成為我們家長的驕傲。
二、創造溫馨的氛圍，營造良好的成長環境
良好的環境影響和決定孩子的身心健康和學習效果和生活習慣，甚至會影響孩子的一生。
首先家長要為孩子創造一個安靜的家，自然環境要舒適，周圍環境要安靜，如果不能把家庭住所選擇在一個安靜的地理位置，那么就儘量保持室內環境的安靜。如果讓孩子整日處於鑼鼓喧天、吵鬧煩躁的環境中，後果可想而知。第二、家長要營造和諧溫馨、充滿愛意的家庭氛圍。家庭成員之間包括和孩子對話時注意說話做到和聲細語，語調適中。第三、創造一個和美、富有情趣的情境。給孩子布置一個整潔溫馨的房間，充滿學習氣氛的書桌，尤其是在女孩子床頭放幾個布娃娃呀，心愛的玩具啊。在孩子玩耍時盡情放鬆的玩，學習時一心一意的學，不能把電視機開著或者有其它吵鬧聲，造成孩子分心。實踐證明，如果一個孩子生活在一個充滿和諧快樂、愛心和責任感的環境，他日後會成為健康、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿緊張悲傷、野蠻和自私自利的環境，日後他可能成為一個粗魯的毫無教養的甚至危害社會的人。
三、幫助孩子塑造好品格、養成好習慣。
人的成長是一個智力、非智力因素，德、智、體、美、勞全面發展的動態過程。成功的關鍵在於非智力因素的良好品質，好品格決定好未來。每個家庭有每個家庭的教育方法，孩子的許多好品質、好習慣養成都需要在家裡由家長正確引導和督促。教孩子“學會做人”，通過家長的言傳身教和講述勵志故事、名人名言佳句、身邊好人好事，潛移默化地影響孩子，陶冶其情操，使其人格更加完善，努力教育培養孩子具有優良的品質、健全的人格。
巴金說過孩子成功教育從好習慣培養開始，養成好習慣是一件受益終生的大事。作為家長我們就應該注重孩子的好習慣的培養。具體來說：
一、培養孩子自覺性，養成好習慣。教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白養成學習、生活、傾聽的好習慣。明白什麼時間該做作業，什麼時間該玩，什麼時候該聽，什麼時候該說，做到自己的事情自己做，今天的事今天做好。為孩子制定一張合理的作息時間表，幫助養成良好的生活起居習慣。督促孩子按時起床、按時休息，早起早睡、搞好個人衛生、整理好自己的生活學習用品。我總鼓勵孩子課前提前預習、上課認真聽講，舉手發言，課後認真複習，家庭作業獨立完成，作業儘早完成，總是有意的說女孩子天生心細，有耐心，做作業肯定細心，以此來激烈她，避免粗心。幫助孩子養成良好的學習習慣。還要幫助孩子養成良好的傾聽、思考習慣、勤奮好學、善於反省等習慣。把好習慣的培養滲透在每日生活中循序漸進、持之以恆地進行。
二、尊重孩子的意願與選擇。俗話說的好，強扭的瓜不甜，凡事在掌握原則的基礎上儘量尊重孩子的意願與選擇。比如選擇興趣班，家長讓孩子自己選擇或由家長推薦幾樣，切不可強迫孩子。我家在要開學時推薦了三樣，佳一數學、英語、書法，最後孩子只選擇了書法，自己提出小主持人，後來我們同意了。興趣是最好的老師，只有感興趣了，才能更好的投入學習，學的更好，由此想到要多方面培養孩子的興趣。
三、建立平等的關係，成為孩子的好夥伴。孩子和家長之間應該建立平等關係，善於與孩子溝通。家長不能持“一家之長’心態居高臨下，把自己的想法強加給孩子，更不能做狠心的“狼爸虎媽”，而應該學會尊重孩子、俯下身子和孩子溝通交流，傾聽孩子的想法。給每個孩子提供表現自我的空間讓孩子能夠及時感覺到你的關注和欣賞，讓孩子覺得有小主人翁的感覺，從而與孩子建立平等民主、和諧親密的家庭關係。比如周末出去玩先徵求孩子的意見，試著讓孩子去制定計畫，家長給予一定的建議和必要的幫助即可。
其實和孩子交朋友也是一門學問，要懂得和理解孩子，儘量多花時間陪伴孩子。多和孩子溝通，和孩子手拉手的進行交談，拉近和孩子的距離，多聽聽孩子的心聲，及時關注孩子，主動獲得孩子的信任。常和孩子談心，陪孩子一起讀書、做遊戲，一起參加體育活動、做一些有益的事，產生共同語言，漸漸融入孩子的世界。
四、讚美是良好的潤滑劑。有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，女兒就是善良溫柔體貼啊，就是媽媽的貼心小棉襖啊。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。
2025年政教處領導家長會發言材料 篇9
各位家長：
你們好!
你們能帶著對子女成長的殷切關懷，帶著對學校工作的大力支持，一路風塵來到這裡，我和老師們感到非常高興。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長朋友。你們的到來，對於孩子來說是幸福、是自豪，是驕傲;對於我們老師來說是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著畢業升學，擇校兩難選擇的壓力，對於學生而言，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生顯著變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。在此說句實在話，要把孩子教育好僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，家長的積極配合對教育孩子起著舉足輕重的作用。因此，我們的工作需要家長的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使我們齊心協力，為我們的學生能順利地升入理想的中學。總之一句話，就是“讓每一個學生成功”，這是我們共同的，也是最根本的出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
下面我要談三個方面的話題：一是班級情況介紹;二是期中考試的情況匯報;三是和家長朋友的建議。
第一個話題：班級情況介紹。
我們班有33個學生，其中男生18人，女生3人。絕大多數孩子，品德優良、成績優秀，發展勢頭良好，少數學生成績欠佳，習慣不良，總體還是好的。其實這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動;也有很多時候他們所做的事情，讓我們震驚、氣憤、傷心······在他們每個人身上，都有許多的優點，同時也存在許多的缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極上進的，有的孩子學習認真，雖然成績不能達到理想的要求，但他們熱愛勞動，待人有禮，能積極參加各種活動;有的孩子很聰明，但貪玩懶惰;有的孩子成績優異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓;或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;有的孩子身體在逐漸發育成熟，思想上也趨向於大人了，而實際上他們還不懂得如何保護自己······而這些就需要我們做老師、做父母的去關注、去引導。經常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解?所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長的良心用苦。
說到這裡，我想表揚這樣一些同學，他們是：祁麗麗、張耀斐、楊瑩、王蓉等學生，可以說他們上課聚精會神，作業一絲不苟，乾淨整潔。他們對待學習特別勤奮、主動、認真，捨得花時間，花精力，有較好的學習習慣，所以他們的學習成績也很好。上課積極發言的學生有：羅斌、武理強、於志成、柳晶晶等;聰明機靈、樂於助人的學生有：等;遵守紀律、不甘落後的學生有：呂伯亮、張尚德、閆又中、趙金程、葉生恆等;思想向上、熱愛勞動的學生有：張維壟、張超德、葉生恆等;不斷努力、迎難而上的學生有：趙金程馬麗容，張維壟，趙登傑，張超德，趙旭，趙亞傑等;善於動腦的學生有：趙登傑，楊德華，馬麗蓉，張維壟等;認真作業、學習踏實的學生有：趙登傑、馬麗蓉、趙旭、趙亞傑、趙璐、張尚德、楊德華等。以上這些學生優點在發揚著，思想在上進著，成績在上升著，讓我們把掌聲送給他們。然而也有一些學生存在著下面的問題。
1、個別同學對知識的掌握不夠紮實，平時不認真學習，考前沒仔細複習。
2、個別同學學習態度不端正、作業不能按時完成，書寫上馬馬虎虎。
3、個別同學偏科嚴重，不能實現全面發展。
4、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。
5、個別學生聰明不乾、缺乏自覺性和主動性。
6、個別同學怕動腦子、怕動筆、怕記、怕背，做什麼事都要老師管著。 針對這些問題，需要我們共同面對、共同承擔、有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士、醫生開好藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，往往會導致學校教育的事倍功半。
第二個問題：期中考試成績匯報。
本學期的期中考試是學校統一命題，統一時間，在我們學校的精心組織下嚴格有序進行的。它具有一定的公正性和公平性，為了讓同學們考出最佳成績，我們的老師除了上好數量有限的語文、數學、英語課外、還抓緊了早讀、課外活動，午間等時間自覺地為學生進行輔導，由於時間緊張，精力有限，因此我們的工作不可能盡善盡美，總會存在著這樣或那樣的遺憾。如果有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了孩子吃飯和就寢時間，還請家長朋友諒解。就這次期中考試成績而言，語文，總體上看，多數同學的成績還是比較理想的，針對期中考試成績好的學生來說，前段時間的學習是努力的，是積極的，對於成績欠佳的同學而言，在學習上下的功夫還不夠。為此，需要我們幫助這些成績不夠好的學生找找問題出在哪兒，是學習習慣造成的，還是有其他原因。利用這個機會，坐下來與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚後再有針對性地幫他們解決。同時還要教育自己的孩子要做一個有上進心的人，一個思想健康的人，一個不怕困難的人，一個有自信心的人，讓學生在家長和老師的共同教育下，端正心態，明確目標，振奮精神，開足馬力，力爭在接下來的學習中過關斬將，獲取佳績。
三、家長要具體應該怎么做：
1、給子女多一點關愛。
升學考試，好像就是門檻，階梯。考國中，對小學生來說是人生第一個門檻，以後還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考國中和其他的門檻相比，當然是很輕鬆的一個。但對小學生來說，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家裡，他們多么需要父母的關愛啊!這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們儘快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。 晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到12點才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裡。那么，孩子一個人在房裡到底在乾什麼呢?是在認真做作業、認真複習呢?還是在看書呢?還是在玩耍呢?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎么會發現的?是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。如果你從未陪他寫作業、從未檢查或督促他的學習，你想，他會給你好成績嗎?
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裡家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯繫。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯繫。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯繫，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
6、培養一種意識：加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，它卻是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
7、形成一種習慣：
這非常重要。有句名言佳句說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。
2025年政教處領導家長會發言材料 篇10
各位家長，為了我們的孩子，今天我們聚在了一起，你們為了孩子的未來擔當了多少責任，費了多少心思啊，你們一直默默地奉獻自己，首先要把最熱烈的掌聲送給你們，最偉大的家長們!
一：下面介紹一下幼稚園的基本情況：
我們幼稚園始建於20xx年，是貢江鎮中心示範幼稚園，幼稚園擁有一支教育觀念新，業務能力強，師德修養好、充滿活力的中表年教師隊伍，辦園以來，始終以“全心全意為幼兒發展，盡職盡責為家長服務”辦園宗旨，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼稚園發展的寬鬆環境，我們非常注重教師素質的提高,定期派教師 外出學習、培訓,並通過讀書、教研、禮儀培訓、演講培訓、基本功考核、學期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規章制度在安全、衛生、責任心、愛心等方面對教師進行強化要求、檢測,大大提高教師的總體素質。現在教師學歷達標為百分之百,所有老師均做到持證上崗,並身體健康,具有良好的精神風貌。我們園先後被評為“貢江鎮中心示範幼稚園;重點示範服務單位等光榮稱號。在上級幼兒辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱讚和好評。
二、關注孩子的成長
我們園非常關注孩子的成長,我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂”的孩子為目標。開設了豐富多彩的課程,除了語言、數學 、等課外,為了滿足不同能力幼兒 的發展要求,我們還開設了、舞蹈、體操、美術 、電子琴、珠心算等特長班,為孩子的健康成長提供了廣闊的空間。另外我們還充分利用幼稚園豐富而優美的外部環境對幼兒 實施教育 。尤其是三字經不但牆上有,我們還利用每天的作操時間有計畫 的領誦,讓孩子在幼兒這個語言發展的關鍵期看、聽、讀、背,耳濡目染,增加語彙,增強其文化積澱,為孩子將來的發展打下堅實的文化基礎。現在多數幼兒 能背200餘句三字經。我們還利用早間廣播、午間音樂 對家長 傳播育兒經驗,為孩子提供優美的音樂環境。我們知道音樂能啟智,兒童的世界裡離不開音樂 ,所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡老師 運用音樂,合理地選擇音樂 ,陶冶孩子的情操,淨化孩子的心靈。
三、注重家園聯繫
我們非常注重家園聯繫,通過節日聯歡、家長會、家訪調查等方式增進家長 對幼兒 園、教師 及孩子的理解,探討育兒經驗。我們還新建了部落格論壇,網址請詢問各班老師 ,有關您的育兒經驗或困惑請您發到網上,我們將及時給您解答,歡迎您的積極參與。
四、注重習慣培養,科學 安排學習
轉眼間孩子又長大了一歲,忽然之間我們心目中的小娃娃長大了,忽地我們茫然——該怎么教育孩子,於是所有的期望在此時一併迸發。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備,了解孩子的成長規律。在這次的家訪中國,我們高興地發現:家長 的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂 、身心發展、益智活動等非智力因素的培養。的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養一種良好的習慣,開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:“播種思想,收穫行動;播種行動,收穫習慣;播種習慣,收穫性格;播種性格,收穫命運。”成功學大師拿破崙.希爾說:“習慣能成就一個人,也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多,有學習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起,從親職教育、學校教育和社會教育 各個方面培養起。作為幼稚園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。中班在小班生活習慣培養的基礎上,逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣,大班則以孩子的學習習慣和思維習慣為主,做好幼小銜接工作。為孩子儘快適應一年級的生活打下良好的基礎。
五、創設良好的家庭環境
在家訪中家長 還提到了孩子存在的一些問題,比如:任性、不如在幼兒 園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們非常重視,會積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。其實有時候,孩子偶爾撒嬌、發脾氣是正常的,這是他們發泄的一種方式,也許在某些方面他們受到了壓抑,如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發泄,等他發泄完了再去問明原因,進行勸導。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從親職教育找原因了:孩子的成長環境是怎樣的?孩子由誰帶大(調查發現多數由祖輩帶大的孩子習慣不好)?孩子周圍的環境怎樣?其實親職教育是孩子最好的學校,父母是對孩子影響最深的老師 。馬克思說過:“父母的職業是教育孩子。”而教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁,“昔孟母,擇鄰處。”孟子的母親為了給孩子提供一個良好的學習環境,三次搬家,古人尚且如此,我們更責無旁貸。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。做父母的不可能是完人,但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探索的興趣。尤其是母親,因此每個對孩子抱有希望的母親自己首先是一個合格的母親。理想的母親應該永遠鎮定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,
音樂《布羅集市二胡》
下面，我給大家講一個真實的故事，很多年前，在福建龍巖地區，一個上山砍柴的農民不小心，從山上掉下來摔死了。他的妻子聽到這個噩耗跑到山上來，望著自己老公掉下去了地方，她想：就這樣跟他去吧。可就在這時，她突然想到自己腹中的孩子，她想這孩子是我們愛的結晶，無論如何都要把這個孩子生下來才對得起自己的老公啊。她咬著牙回到了家，一個山區的單身女人，養大一個孩子有多不容易啊!她要忍受多少正常女人不能忍受的辛苦啊!
幾個月過去了，一個男孩兒呱呱墜地。母子二人相依為命，省吃儉用。也許正像人們說的：窮人的孩子早當家，那孩子刻苦讀書，非常用功。孩子很有出息呀，他竟然成為龍巖縣建國以來，唯一一個考上清華大學的孩子，這簡直是一個奇蹟啊!媽媽高興的快瘋掉了。
這一天，媽媽帶著兒子拿著錄取通知書，來到了老公的墳前。母子二人把錄取通知書擺在墳頭，跪在那裡放聲大哭啊，這位母親一邊哭一邊說：“老公啊，你安息吧，我們的孩子有出息啊，他考上了全中國最好的學校，清華大學，老公，我對得起你。”兒子也在一邊說：親愛的爸爸，雖然我從來沒能見到過你，但是我從媽媽的描繪中已經清晰地看見過你!我一定會認真讀書，你在天之靈安息吧!
然而，回到家的時候，媽媽望著錄取通知書上那高昂的學費，她幾乎絕望了，到哪裡搞這么多錢供孩子讀書啊。媽媽一咬呀，把家裡唯一的一頭牛也賣了。兒子不理解的問：媽媽，你把牛賣了，那家裡的兒活誰來乾啊?媽媽笑著說：孩子，你放心的去吧，家裡面有媽媽呀!
牛賣了，錢還是差很多啊。縣政府下了一個通知，說學費由縣裡出，可是生活費、路費還沒啊。這天一大早，媽媽沒有告訴自己的孩子，悄悄的一個人起了一個大早，走了三十里的山路，來到了龍巖縣的縣城。她來到了縣城的醫院，找到了醫生，挽起自己瘦弱的胳膊說：醫生請你抽我的血，抽多少都可以，你給二百塊錢就行了!
醫生問她為什麼?她說我的兒子考上了清華大學了，卻湊不起生活費和路費啊!醫生感動了，掏了二百塊錢給媽媽，那母親就撲通一下跪在了地上：醫生啊，我的孩子將來會有出息的，我會讓他兩千、兩萬來報答您。醫生說：不用了，你的孩子是我們縣城唯一一個考上清華的孩子，我們怎么能夠不支持呢!音樂《絲綢之路》
媽媽手裡纂著醫生給的二百塊錢，艱難的朝回家的山路走去。那三十多里的山路啊，下著漂潑大雨，媽媽深一腳淺一腳的踩在泥水裡，她兩手緊緊的纂著那錢，放在胸口上，怕被雨水打濕了，那是兒子的生活費啊!她暈倒在山路上，她一天都沒有吃東西啊，手裡面拿著二百塊錢，卻捨不得花一塊錢買塊麵包。一個做媽媽的，為了自己的孩子能夠讀書，把命都快拼出去了。
第二天一早，當鄉親們把媽媽抬回家的時候，兒子撲通一聲就跪在那裡：媽媽你為什麼要去賣血啊?你去縣醫院為什麼不告訴我?我在家裡一夜沒睡，都不知道去哪裡接你回來!兒子在那裡大聲喊著：媽媽，我不讀書了，我不上清華了，我要陪你一輩子!那媽媽伸出手來，重重的打了兒子有生以來第一個耳光：你個沒出息的東西啊，當年如果不是為了你，我早就跟著你爸爸去了。
兒子走了，媽媽把家裡所有能賣的東西全都賣掉了，她打了一張去北京的火車票，她要去給兒子賺生活費啊!買不起臥鋪，硬座人多，一個山區的可憐的母親，夾著一個蛇皮袋蹲在列車的角落裡，用了二天二夜的時間，來到了北京。有誰會收留這樣一個山區的單身女人，有誰會可憐這樣一個沒有多少文化的女人呢。
她舉目無親，找不到工作呀，在萬般無奈的情況下，媽媽做了最後的選擇。從此在北京大街小巷的垃圾桶旁就多了一個撿破爛的女人。每天當有人拎著垃圾袋丟垃圾的時候，媽媽瘋一樣的衝上前去，在那裡翻她兒子的生活費呀!每當她賺了一點點錢的時候，她就給兒子寫信，她告訴他：兒子啊，讀書身體要緊，別捨不得花錢，媽媽會給你寄生活費的。
那孩子並不知道媽媽的錢是怎樣來的。他到了城市以後，他不用功了，他開始談戀愛了，和女同學去咖啡廳一次就消費七八十塊，他哪裡知道這七八十元錢是他媽媽辛苦一周兩周都掙不到的啊。
這一天，他領著他的女朋友去王府井回來的路上，看到在一個垃圾桶旁圍了好多人，他也擠了過去，原來一個撿破爛的女人中暑了，暈倒在那裡。他擠到前面時，他驚呆了：天哪，那是自己的媽媽呀!他突然知道了媽媽的錢是哪裡來的。
音樂《悽美二胡》這可憐的孩子，因為他的女朋友在旁邊， 他都不敢過去叫一聲媽，他怕丟人，就這樣咬著牙走開了。
半夜的時候，他一個人在床上輾轉難眠，怎么也睡不著覺，他想到自己還沒有出生父親就走了，想到媽媽從小是如何艱難的把他拉扯大，想到自己的媽媽為了讓他上大學去賣血的情景，差點把命都丟了!這個孩子偷偷地回到那個垃圾桶旁，但是他沒有找到自己的媽媽，他對著垃圾桶磕了三個頭。
從此，這孩子沉默了，開始用心讀書了。他見不到自己的母親啊，母親繼續每個月給他寄錢，母親寫信告訴他：孩子你學業無成，你就見不到你的媽媽。幾年過去了，他大學畢業，他考上了研究生，又考上了博士生。
就在那一天，清華大學頒發博士證書的時候，所有的老師和學生濟濟一堂，校長親自為他們這批幸運兒頒發證書。當校長讀到這個孩子的名字時，人們沒有見到他。校長又讀了一次，這時人們看到在會場後面的大門口，一個穿著博士生服裝的人扶著一個蓬頭垢面的女人，走了進來，當保全去阻攔時，那孩子將保全一下子推開說：你別碰她，這是我的媽媽哪。
孩子把媽媽扶到台前，他撲通一聲跪在那裡，對全場所有的人說：校長、老師，同學們，這就是我的媽媽呀，七年來，就是這樣一個來自福建山區的母親在北京的垃圾桶旁，供養了一個清華的博士。
親愛的家長，今天我們相聚在一起。我們尚沃組織這樣的活動，是希望我們一起來共同維護好我們的下一代，從小培養他們感恩的心態!我們在此向各位家長承諾：我們一定會讓他們健康的茁壯成長!因為孩子是我們的未來，是我們的希望，我們一起為孩子創造一個更加美好的明天!!!
所以孩子的健康成長,親職教育是第一位的,培養愛心我們誰都不能推託責任,為了可愛的孩子們,讓我們共同學習,共同探討,用科學 的方法來教育 孩子,相信我們的孩子會茁壯成長。春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不會有收割，冬天就不能有品嘗。我們相信你的寶貝，在您我的愛心沐浴中，定會實現質的飛躍!
六、理解老師 的工作
教師 是一項最辛苦、責任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業。每位老師我們都是經過挑選、考試、審查才最後錄用的,各個均是德才兼備的。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們,他們就像我的親姐妹、。犯了錯誤他們會被責罰,被誤解了他們也會偷偷地哭,孩子不小心蹭破了皮他們會嚇得、疼得不知所措,我忘記了有多少位老師在我面前說過對不起,也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯。然而她們仍一如既往的用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,看到他們幾個星期不回家,吃的那么差,累得那么瘦,我打心裡疼他們。是他們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,扞衛著幼兒 園的聲譽。在此我也希望家長 能給她們理解與支持,她們真的很不容易,我代表他們對你們說聲“謝謝了”!
七：暑假班開學
我們為了解除工作煩忙家長的後顧之憂，我園決定在暑假開辦四種特色暑假班。。。。。。。。。。。
八：下學期預報名活動現正進行中，如果你已經為孩子選擇了小腳丫幼教，那就請你不要再憂鬱了，預報名也就是孩子的定位。現在每個正規的學校都在進行這樣的活動，而我們為此還特別高了獎學金卡，也就是說你明智的選擇那將帶了金錢的回報。
下面的時間各位教師 將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!
2025年政教處領導家長會發言材料 篇11
“孩子不是老師的，是你的。”一位班主任在家長會上對家長直言。雖然老師對孩子的成長具有不可推卸的重要責任，雖然這位班主任的話也許讓某些父母感覺心裡不舒服，但這確實給很多父母提了個醒，孩子需要家校共育，孩子的成長大部分時間在家中度過，孩子的習慣養成更多靠的是父母。
1、我不感謝你來，這是你應該的
我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但並不是日理萬機;你孩子在這裡讀書，你屈尊來一次也是應該的。
來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。
2、孩子不是老師的，是你的
對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務。做為父母，總得想方設法把孩子今後的道路鋪得好一些。
但每次開家長會，我都有一種錯覺，好像孩子都是老師的，老師在講台上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動聽聽算了。
總是指著你們應該怎么管好孩子，你們心裡難過，老師心裡也不好受。
3、學習好壞，你責任最大
你的孩子學習成績好，你不用感謝我;你孩子學習成績差，你也不用埋怨我。
學習成績好，自然有她好的原因，一般來說，最主要的是靠他(她)自己，還有部分家長的功勞。
學習成績差，總離不開基礎不好、學習習慣不好或者家長老師沒管理好。
同一個班學生，總會有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都只是班裡的一部分;對你們來說，這個好的或者差的就是你家庭的全部。
4、教師只能給出自己的教育建議
教師只是一種職業，一個謀生的手段。
其實你想想自己對工作的態度，也就對我們多了點寬容;或者你想想自己對工作的態度，就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。
所以對我今天說的話，絕對不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應該怎么樣，或不應該怎么樣。有關孩子的教育，你也可能比我更專業，更花費心思。
所以，你自己完全可以憑你的意願去做。我說得中聽，你就聽著;說得不好，你就當耳旁風過去就行了。
5、父母的自身行為，才最關鍵
家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。你覺得現在學習沒什麼用，考上大學照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學習太重視;
如果你花很多的精力去關注孩子的細節，那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。
你天天看電視，玩電腦，孩子在家裡寫作業估計也沒多少心思，或者他心裡也會不平衡，為什麼大人就可以，偏偏我不可以?你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅遊，孩子也可能對戶外活動感興趣。
在某些情況下，你對事物的認識也會影響著孩子對事物的認識。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等於贊同!
接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(比如亂摔東西)，恰恰相反，家長接納了孩子的感受後(嫉妒)，可以引導示範孩子怎樣用正面行為來表達自己的感受(嫉妒可以說出來)，怎樣調整自己的行為來改善現狀(如“後來媽媽學習更認真了，下一次成績又追上來了”)。
6、請主動與我多交流
我剛才說的都是心裡話，但不一定是對的。你可以對我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。
大家把孩子放在學校，一切都交給老師了，你們就放心了。
說真的，我卻一點都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關注，無法給每個同學同等的輔導，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點同樣是真心話。
2025年政教處領導家長會發言材料 篇12
尊敬各位家長：
上午好。很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學習的情況。 下面我就對自己的工作從以下幾個方面進行匯報：
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課後是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，學習習慣差，還需要老師指導管理學習之外的東西，這部分學生成績難以穩定。 作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如楊楠，張雨嬌，等同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關係，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真;字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡馬虎的錢龍威，周星星，應該說有點小聰明，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因為態度差，要想改變態度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。國中寫好作文，上高中在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?我採取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記，做摘抄的習慣，日積月累，就能寫好作文。因此，我還要求學生多看作文選，多背裡面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閒書，就進行制止，而應該關注孩子在看什麼書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言佳句警句，成語，古詩等。
俗話說：“一勤天下無難事”，我們要相信，只要付出，就一定會有收穫。
總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，並以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優秀的中學畢業生。 謝謝大家!
2025年政教處領導家長會發言材料 篇13
尊敬的各位與會家長：
你們好!對於你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你們的到來也是對你孩子的尊重，因為現在社會講究的就是相互尊重。沒能到會的家長，除了對學校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是對我們初一教師的一片良苦用心的傷害，因為不安排這個會，他們一分錢也不少掙，但是他們更懂得，孩子的健康成長對你們更重要。所以我會與各班主任一起，安排時間單獨召集或拜訪沒能到會的學生家長。
我知道大家都忙，難道今天到會的家長就不忙嗎?我看未必，經濟社會，不幹事業不行，不掙錢不行。但是不關心自己的孩子成長，孩子沒人管學壞了，掙再多的錢，乾再大的事業又有什麼意義呢?，乾工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!所以說，今天到會的家長，至少是合格的家長，或者說是優秀家長。
古語說得好：子孫若如我，留錢做什麼，錢多易損其志。子孫不如我，留錢做什麼，錢多易增其過。
今天沒到會的家長，除了個別家長真的外出趕不回來，有的家長找藉口說忙之外，其中還有一部分家長，對家長會的不理解。在座的家長，可能從你孩子上學也沒參加過家長會，倒是可能因為孩子在學校犯過錯被學校的老師傳喚到學校，所以有的家長誤認為家長會的召開，就意味著，自己的孩子在學校犯了錯了，我今天在這裡給家長會正名。家長會既不是告狀會，更不是批鬥會。而是加強學校與家庭聯繫的紐帶，或平台。目的就是通過家長會，使家長們更好的了解學校的辦學方針，更好的了解教師的教學情況，更好地了解孩子在學校的表現;同時也使老師們能進一步了解家長對孩子的關注態度，使老師們能更好的了解學生在家的表現，以便找到最好的教育方法，最佳的教育結合點。大家理解了家長會的目的，以後孩子在校三年的時間，我們還會擇機召開家長會的。希望真正關心孩子成長的各位能準時參加。
開學二個多月了，教師們早想找機會與家長進行交流。因為我校迎接了全市中國小120名校長、主任參加的的現場會，因為我們準備迎接了浙江省兩項重大工作的檢查驗收。所以這個家長會不得已推遲到今天。因為這些重大的工作，過來的這三個月當中，我每天目睹著老師忙碌的身影，目睹著她們身體難受卻仍能在學生面前展露笑容，目睹著他們親人有病，卻毅然的撇下親人，走上講台的堅定神情。我被教師們這種忘我的敬業精神所感動。今天我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為我們的孩子跟著這樣的好老師而感到自豪。
當今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實當老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。網上流傳著一首順口溜：“教師奴隸化，學生祖宗化，加班日夜化，上班無償化，待遇民工化。當了教師吃苦受罪，教書育人終日疲憊。工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對，拋家舍業愧對長輩。”雖是戲談，卻也是我們老師工作的真實寫照。
當老師真苦。每天七點多就來到班級，一頭扎在班級，從早到晚，沒有一時歇息的時候。每天除了上課，還要批改作業。中午一邊吃飯一邊看著學生，有沒有吃不飽的，有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導學生。放學後，班主任老師很少能按時下班。給學生補課的、看著寫作業的天天都有。當老師拖著疲憊的身體回家。稍作休息，又開始夜戰。準備第二天的課，寫教案、寫反思、寫論文。往往忙到半夜。晚上在學校上課的老師，上完課還要查宿舍，清點學生人數，看看同學的被子蓋好了沒有。所以我們老師的家長反映，怎么比當年高考還忙、還累。因為我們這些教師深知：一個學生在班裡僅占幾十分之一，但是對於每個家庭來講就是這個家的全部。
當老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著其他行業不曾承受的壓力。據調查，壓力最大的有兩個職業：醫生和教師。醫生醫療事故導致一個人的生命損滅，而教師的教育卻涉及到幾十個乃至上百個人一輩子甚至幾輩的命運。
正是我們的教師具備這種責任感，使得老師們能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。賈紅寧老師手術後，第十二天，沒等身體完全康復，就回學校上課，誰能想像憔悴的面容，柔弱的身軀，卻堅持著每天要備好課、上好課，批閱作業。
老師擔心學生的安全。每天下課，教學樓的走廊里三步一崗，五步一哨。就怕學生追逐打鬧，現在的學生身體素質很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。家長最關心的是自己的孩子別受委屈。同學之間出現點磕碰，往往孩子之間沒怎么樣，家長之間卻象仇人一樣。所以，教師比你們家長更操心。
老師怕學生的成績上不去。各科任教師想辦法，承包學困生。老師上課講完就考，儘量做到當堂清。另外還要找中午時間無償補課。
老師怕自己落後。工作之餘，努力提高自己的業務能力。不斷學習、培訓。學校經常考教師，教育局也年年組織考老師。但我校的教師都以優異的成績通過。
當老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個家庭，丈夫需要妻子多分擔家務，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護。但有時對於老師來說卻很為難。初一的這幾位教師，都有孩子在不同的學校上學，但是從沒有用他們接送過。因為他們要來得早，他們要走的晚。
儘管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但於村中學的老師依然快樂的工作、生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞台，和學生一起痛苦、一起歡樂，一起成長。他們幸福的源泉就是看到學生的健康成長和長大後的成功。
各位家長，如果您對你班的老師滿意的話，請給他們激勵的掌聲。(激烈的掌聲)謝謝你們，我感受到了你們的真誠。你們懷著對老師這樣的感情，才能教育自己的孩子有感恩的心。
其次，我說說日常怎樣管理我們的孩子。
首先，你們要了解一下學校的作息時間。早晨，7：30分鐘早讀。下午，1：40開始上課。你可以計算一下我們的孩子應該幾點從家裡出發合適呢?不要太早。太早了，孩子們會在路上多逗留，嬉戲，容易出問題，特別是有一些學生早早來是為了抄襲作業。中午放學是11：40，算算什麼時候應該回家，沒有及時回家，就要孩子說明理由。傍晚，學生幾點該回家?
回家後，你的孩子是怎樣學習的，有沒有做作業?做到幾點?有沒有什麼反常行為?有，就要及時與科 任老師和班主任聯繫。
還有，你對孩子活動的管理。具體就是對電視機和電腦、手機的管理態度。我說一下這幾種東西對學生的影響：
1、電視扼殺了孩子的閱讀能力和獨立思考能力
電視是個好東西。它把各種資訊，以實時、形象、動態的方式呈現，還提供了許多知識、娛樂、影劇。但是，過度商業化和不受制約的我國電視節目，光怪陸離無所不有，先別說有些節目對孩子的身心有害，就算是健康的、為兒童提供的節目，兒童獨自觀看，沒有家長和他交流，必然無法激發他對眼前收看的內容進行思考，這樣即使知識增加，智慧卻沒有提升。看電視和平面閱讀的最大不同在於：電視的直觀影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響，通過感官直接傳達、直接接受，結果是遏制了收看者的想像空間。不像閱讀，可以激發人的想像和思考，通過對語言和它所傳達的思想的再三咀嚼、理解、思考、領悟，從而提高智慧、加強記憶力和語言表達能力。這些能力對於孩子的學習與成長十分重要。
我的意思並不是說不讓孩子看電視，而是家長必須付出一些時間和心思，幫孩子選擇一些適合的節目，然後一同觀看，並針對節目內容展開討論。在這同時，更要花些時間和孩子一同閱讀。如果你說：“我沒時間啊!”那么，是不是允許我也說一句：那你幹嘛要擁有“父母”這個神聖的身份?
2、電腦遊戲扼殺了孩子的美好心靈和成長空間
和電視不同，電玩既不傳達資訊，也不提供故事性的影視，純粹是“玩”。“玩”是兒童的天性，玩遊戲就是幼兒的生活，也是幼兒的學習。但是“電玩”的“玩”，只能說是消遣，而玩的後果，卻是浪費了寶貴的時間，破壞了學習。
請別告訴我說：“在電玩中攻克一道道難關，可以提高機智，訓練膽識啊!”拜託!這是電玩開發商的廣告詞，不該由家長來說。
另一種說法：電玩會削弱兒童的潛能，而越早沉迷電玩的兒童，問題越發嚴重。由於前額葉機能降低，使到人的理性、道德心及羞恥心缺失，於是所作所為全憑直覺，這也就是美國以及一些國家採用電玩來訓練軍人，削弱軍人的理性和同理心，這樣才會在戰場上不問是非黑白展開殺戮。
不過，我的意思也不是讓孩子脫離現實，目前電玩風氣瀰漫，各種遊戲機無處不在，不讓孩子接觸，更容易引起他們的好奇。家長可以和孩子一同嘗試，但應淺嘗輒止，讓孩子體驗一下，然後迅速地將興趣引向窺探大自然的奧秘或科幻世界，讓他們找到更有意義，更有想像空間的興趣活動，這樣就不必再擔心陷入電玩世界了。
3、電腦是很好的學習工具，但使用不當也成大害
電腦有和遊戲機有一樣的功能——遊戲;也有和手機一樣的功能——聊天。這就使它成為一個多面體：它能夠給孩子們帶來百利的同時，也能帶來不止是一害。孩子們好奇、好玩、好談天，結果，沉迷於電腦遊戲和浪費時間在網路聊天的孩子越來越多。
由於電腦遊戲的步調很快，你根本沒有思考的時間，必須立刻作出反應，於是玩電腦遊戲的時候，總是在焦慮、躁動的心情下作出本能的反應。這個結果和遊戲機相同，不必再說。而電腦上的網路聊天，糟糕後果並不亞於電腦遊戲。因為不是面對面，也因為聊天的人並不一定認識，音頻聊天可以胡說八道，文字聊天則除了胡說八道以外，還因為技術上的問題，鍵盤打字斷斷續續，匆忙之間也不計較文句結構。結果是語文水平越來越低落、心理素質越來越差、學習興趣越來越淡薄。
4、手機是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何乾?
家長給孩子買手機的理由很充分：“隨時可以掌握孩子的去向，知道他在乾什麼。”我相信每個家長都知道這話是自己在騙自己，當不得真的。或者說：“我有重要的事情時，可以通知他。”這話更是離譜。送孩子上學，不就是為了讓他獲得一個不受干擾的學習環境，讓他可以專心學習嗎?給孩子帶個手機，隨時可以干擾他的學習?還讓他的朋友無時無刻都給他干擾?還有，他可以一直都在關注手機，接受和發短訊，使他上課心不在焉，鬧成了“注意力不集中”;更進一步，他可以上網，瀏覽不健康視頻或圖像。不說了，只想奉勸給孩子配手機的家長，不需要找個好聽的藉口來扼殺自己的孩子。你要真有十分緊急的事情必須立刻通知孩子，還是像以前的家長那樣，打電話到學校，讓校長、班主任老師替你轉達。
二、教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。
我們不提倡班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校依賴學校什麼都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。
第一，市場經濟條件下，我們需要的是有個性、有創新意識的人才，家長在孩子的個性發展和人格培養等方面起著十分重要的作用，家長在這方面的影響也是學校無法取代的。在市場經濟環境下，當家長的要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性的培養，以及創新思維的開發。
第二，社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。在市場經濟環境下，家長如果還是按照計畫經濟時代的觀念，認為孩子養大就行了，把教育孩子的全部責任交給學校，這是肯定不行的。
孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，社會環境的好壞，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什麼樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育責任。
三、要樂於跟學校溝通，學會跟孩子溝通。
家長要和學校及班主任建立聯繫方式，子女在校有什麼情況班主任能及時和家長取得聯繫。現實社會中，由於家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學習，沒時間陪孩子;有的家長說他辦企業做生意沒時間來開家長會-----，我告訴大家，乾工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，你照樣快樂不起來!當然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優秀家長。
因此作為家長，要經常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。
四、家長還要培養好與孩子的感情，學會跟孩子溝通。
今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，就給予重賞。把成績與獎賞掛鈎。自己未能實現的願望，一味地要求、強迫孩子實現，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發生。走進孩子的內心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強一百倍。
五、努力成為一名智慧型的父母
“生活在批評、指責中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻薄;生活在敵意、憤怒中的孩子，性格暴躁、爭鬥不和;生活在嘲笑、奚落中的孩子，縮頭縮腦、自卑、怯懦;生活在恥辱、羞愧中的孩子，沒有自尊、深感罪惡。”
有多少孩子到了國中階段上網、玩遊戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視親職教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環境。
學校是一個大家庭，現在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產生矛盾，有了矛盾就需要家長和學校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發生矛盾的學生。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規渠道解決，也不能在家裡教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等於矛盾的解決。
還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質問老師，這樣不等於問題的解決，使教師畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是你的孩子。是學生家長。我是做老師工作的，我想和家長朋友說：孩子跟老師只是三年，跟家長可是一輩子啊。
澳大利亞是世界上比較富裕的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以後難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。現在家庭日子過的越來越富裕，有的家長，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現在還不需要的奢侈品，如手機、MP3、高檔服裝、化妝品、首飾等。在我們學校，以上物品是禁止攜帶的，因為這些物品不利於學生的健康成長。
你的孩子從幼稚園到國小、國中、高中、大學---，換了那么多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”啊!家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務!
父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新的世紀裡，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，必須轉變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長;種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足於準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來!
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。
最後，再次感謝各位家長對學校工作的支持!
祝您工作順利，家庭幸福!
謝謝大家!
2025年政教處領導家長會發言材料 篇14
尊敬的家長朋友，你們好!
首先，我們兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作，讓我們最後一學期的家園合作能更默契更愉快。
總結幼兒發展近況：現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道單雙數、倒順數、相鄰數等。許多家長能積極配合我們老師，在家裡教孩子寫數字，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。
3、社會情感方面
進入大班後，孩子們常常以“我是大班小朋友”來督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競爭意識，榮譽感也增強了。
當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是這學期，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。
二、幼小銜接方面的事項：
煩惱一：給孩子選擇什麼樣的國小?
現在的家長都不想讓孩子輸在起跑線上，從上幼稚園開始，就要為孩子選擇最好的，上國小，更是要千挑萬選了!你知道孩子需要怎樣的學校嗎?“不能讓孩子因為學校不好，而輸在起跑線上，一定要為孩子挑選心儀的學校!”越是經濟條件好的家庭，越是選擇範圍寬，更是讓家長眼花、頭痛!其實只要抓住“實質”，滿意的學校就擺在你的面前!教你幾招：
1、由於家長對孩子的要求和孩子之間的個性差異，以及經濟條件的影響，家長們擇校的標準也不一。無論選擇住宿或普通國小，都要注重：這所學校的老師是否具有愛心，因為一個有愛心的老師對孩子的影響不是一時，一年，而是人的一生。
2、如果為孩子選擇的是非住宿學校。儘量選擇離家近的學校，這樣便於家長剛開始時接送孩子，等孩子對周圍環境熟悉之後，自己回家也比較安全。
3、一般住宿學校“硬體”條件都不錯，那就更要注重學校的“軟體”水平，學生來源和教師的教學水平，尤其是生源，有的家長認為是學校里學生家庭條件相仿一起上學好。而事實卻恰恰相反，如果學生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會是由來自各個階層的人員組成，不只是富人，如果想讓孩子對社會有更全面的了解，能適應社會，最好選擇一所更具有“社會性”的住宿學校。
煩惱二：孩子怎樣適應小學生活?家長應該為孩子做哪些準備?
幫助孩子作好心理準備。在孩子沒有準備好時，就讓他上學是不公平的。上學對於孩子來說是一種“匆忙”的經歷，如果她不喜歡這種經歷，他很容易會感到被拋棄了。孩子有“知情權”我們應該把學校的一些規矩告訴孩子，讓他知道自己可能會面臨哪些困難，也會從中體會哪些快樂。只有對上學有全面的了解，才不會讓孩子因為對學校期望過高而失望。
1、首先要讓孩子喜歡學校，在為孩子選定學校之後，帶孩子參觀未來的學校，了解學校的布局，激發孩子對學校生活的嚮往。
2、孩子在幼稚園里以“遊戲”為主，進入國小後以“學習”為主(上午四節課，下午三節課)。孩子要突然由動轉靜，確實很難一下適應。主要的是要認、讀漢語拼音，識字、背課文，學算術，有的孩子會感到沒興趣。因此用簡潔、明了的語言向孩子介紹上課的一般過程、形式和要求，使還入學後的行動“有章可循”，是非常必要的。
3、國小每節課40分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽老師講課，這對剛從幼稚園畢業的孩子來說是有一定難度，要求也是比較高，容易造成孩子的不適應。如何培養孩子的注意力，是許多家長頭痛的問題。在入學以前，你應幫助孩子發展有意注意，使孩子逐步學會控制自己的注意。需要意志的參與，而孩子意志的發展還較差，培養有意注意時切不可操之過急。
怎樣培養孩子的注意力：
A、開始時，採用孩子喜歡的遊戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具，讓孩子看1~2分鐘，然後請孩子把頭轉過去，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉過頭來，要求他說出桌子上的變化。遊戲可以增加難度，如玩具的數量多一點，拿掉玩具後再把留下來的玩具位置調換一下。做遊戲時，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會更高。
B、一般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發展他的有意注意。在聽故事前先向他提出幾個問題，讓他帶著問題聽，聽完後回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容，然後把故事複述給你聽。
C、如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的遊戲，你還可以每天為他增加一點專門的練習。如在一張紙上寫1到100的數字。
D、國小一個班孩子數量比幼稚園的多，老師對每個孩子的“關注”程度也會相應地降低，孩子聽到鼓勵表揚的話也會減少，如何讓孩子在這種情況下，也能保持很高的學習積極性，自信心不受影響呢?
媽媽高招：在孩子入學前一年，家長應該多和孩子一起遊戲，要求孩子遵守規則和適當增加一些競爭性的遊戲。其間，一方面鼓勵孩子力爭取勝;另一方面，要培養孩子對失敗的承受力。當孩子遇到挫折而想放棄時，父母不予允許，但也不要責備，而應懷著極大的興趣與孩子一起探討，以增強孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂趣而並非壓力。
調整孩子的生活規律
上學後，孩子的生活不能再像以前，要給孩子建立穩定的作息制度，讓孩子慢慢有時間概念，形成有張有弛的生活節奏。
A、和孩子一起為他選購一款他喜愛的小鬧鐘，教孩子認識鐘錶，對時間概念有比較直觀的了解。教會孩子認識鐘點，使他養成時間概念，學會掌握時間，以後上學不遲到。
B、和孩子一起按照國小的標準，制定作息制度，和孩子一起畫一張表格掛在牆頭，監督孩子執行，孩子做得好可以適當給孩子鼓勵。
C、晚上固定睡眠時間，早一些睡覺，少看電視。早晨按時起床，早餐要吃耐飢和富有蛋白質的食品，讓孩子一頓吃飽，午餐前不吃零食或甜食，中午準時開飯。午睡從少睡一點逐步過渡到不睡午覺。
讓孩子養成愛看書的好習慣
現在的孩子對電視很入迷，也愛看帶有漫畫的書，但對文字的書卻毫無興趣。已經到了入學的年齡了，怎樣才能使他愛看書呢?
小法寶：
A、精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書不僅能激發孩子閱讀興趣，提高閱讀能力，還有益於培養孩子經常讀書和愛護圖書的習慣，這將使孩子一生受益。
B、給孩子書以前，可以先給孩子念一遍，並作適當的講解，這樣會使孩子對新書產生更濃厚的興趣，以後即使再拿到這本書，他也就會自己照著圖畫來理解書的內容。有趣的故事情節和內容會使孩子愛上圖書。在給孩子講解圖書時，還可以對孩子提出各種問題，並與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對圖書的興趣就會更高。
C、在上國小以前的1~2年時間裡，就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節的畫冊。這個年齡的孩子想像力很豐富，能夠很好地理解童話和民間傳說，並為之所吸引。
D、每次給孩子的書不要太多，否則孩子只會浮光掠影地看看圖畫，然後就換一本再看，不利於養成從書本中獲取有益知識的好習慣。如果隔一段時間給孩子一本圖書，不但每次孩子都會產生新鮮感，能從中學到東西，更重要的是有益於孩子養成認真看書的習慣。
學前知識儲備
1、一般現在的國小在入學前，都有入學檢測。家長可以事先向學校了解一下檢查的範圍，有針對性地給買一些這方面的書輔導孩子。
2、可以讓孩子在家作一些畫畫方面的作業，既可以培養孩子“坐得住”，還為今後寫字打下基礎。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的姿勢，養成良好的書寫習慣。
3、讓孩子每天練習寫自己的名字，學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的辭彙，每天做幾道10以內的算術題和簡單套用題等，這樣，從學習習慣和知識技能上逐步過渡，那么孩子進入國小後，不會感覺學習負擔過重，能夠輕鬆、愉快地完成學習任務。
給孩子準備學習用具
主要是準備好必要的文具用品。一切用品以舒適、簡單、美觀、大方為主。過於花錢的東西，孩子弄丟弄壞很可惜，複雜的用品孩子小還不會用，為時過早，功能複雜，玩具化的文具也是不太適合孩子的，容易在上課時分散孩子的注意力，或造成孩子之間的攀比。也不一定完全要買新的，家裡有舊的也可以利用，不要造成孩子對物質的過分追求。
孩子是否已經適應學校生活?幼稚園和國小的銜接，一旦解決不好，容易讓孩子在入學後第一學期就出現“困難期”。因此，家長一定要重視這個問題，使孩子儘量避免出現“困難期”。
以下三個標準，孩子入學一段時間後，可以用來衡量孩子對學校生產是否適應：一是“學習感興趣”，即對學習內容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問;二是“活動能合群”，就是在日常學習活動中，能與家人、親友、老師、同學和睦相處;三是“生活有條理”，也就是能獨立自主地安排妥帖包括學習在內的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。
從幼稚園的寶寶變成一名小學生，這對孩子來說是一個非常重要的人生經歷，漫長的學習生涯即將開始，家長有責任幫助孩子做好全面的入學準備，使孩子有一個良好的開端，儘快適應學校生活，為以後的學習打下良好的基礎。
最後，再次感謝家長的參與，希望家長能隨時與老師聯繫，共同解決在教育孩子中出現的困惑與問題。
2025年政教處領導家長會發言材料 篇15
尊敬的各位家長你們好!很高興與大家相聚在快樂寶島幼稚園，相聚在實驗中二班，為了孩子的成長我們一起來探討。
一、介紹自己和搭班老師
首先做個自我介紹，我姓吳擔任本班的班主任，與我共同接管的還有一位是肖老師。另外我們班還配備一位生活老師----林老師，她在倆箇中班走動。
轉眼間已經是月底了，今天我們主要來談談孩子近一個月來的生活、學習情況，以及家長配合的一些工作。
二、 新生入園基本情況
我們中二班是本學期新增設的一個班，總人數為23人。在這二十幾個孩子當中多半孩子沒有上過幼稚園，只要個別的孩子上過小班，他們年齡相對較小，離開父母進入新環境，走進群體生活，難免會有生疏感甚至是排斥的心理和行為。好比我們成年人進入一個新的工作、生活環境需要一個心理適應期，只不過成年人的適應期較為短暫罷了。孩子剛進入幼稚園有哭鬧的現象是很正常的，很多父母因為孩子哭鬧而不捨離開，我們理解父母的這種心情，也請家長給予孩子適應環境的時間，讓孩子更快更早的適應群體生活。
( 一)養成教育
養成教育主要是禮貌養成和習慣養成。言傳不如身教，養成是做出來的，不是教出來的。
1、禮貌養成
主動與孩子問好，無論是早上或下午每天來園的孩子老師都主動熱情的與孩子打招呼，離園禮貌與孩子道別。剛開始孩子不是很習慣，或者不願意開口與老師問好，在家長和老師的共同引導下，孩子慢慢養成了禮貌問候的習慣。(表揚：藝馨、培為、攀疇、茲琳等小朋友能夠禮貌向老師問好)
2、習慣養成
習慣養成很重要，尤其是在幼稚園與家庭這兩個大小環境裡，我們要注重培養孩子良好的生活、行為習慣。這不是一兩天就能做好的，從你做起，從我做起，從大家做起，從身邊的每一點滴做起。每個人都是孩子的老師，每個人都是孩子學習的榜樣。習慣養成我們每天都在做，每天都在抓。如：訓練孩子有秩序的排隊去做操、拉尿等。引導幼兒愛護環境，不亂扔垃圾等。這些行為習慣孩子在有意無意中吸收和進步中。
三、幼兒的用餐情況
我們中班的幼兒用餐情況是這樣的：早餐：12人，中餐：11人，午點18 人。用餐時間為早上7：40分。下午是2:50分。請在園內用餐的孩子按時入園，為了保障幼兒的身體健康及園內食品衛生安全，我們幼稚園有規定幼兒不得帶食品入園。(如：糖果、餅乾、等)牛奶除外，在園外用餐的幼兒請家長組織好孩子用完餐後再入園。
日托的孩子在園內用餐時間：(10:50分左右)孩子已養成飯前洗手和背吃飯歌的習慣。大多數的孩子都能獨立用餐，做到好好吃飯愛惜糧食，有個別孩子吃完飯還主動幫助老師收拾桌椅。周托我們班就一個小朋友---符儷馨，她也很快適應群體生活與孩子友好相處。
四、教材介紹、使用說明及課程安排
我們的教材有識字教材、省編教材。省編教材有五本《我真棒》、《感官總動員》、《健康娃娃》、《我愛家鄉》、《有趣的植物》這五本書包含五大領域的內容(社會、語言、科學、健康、藝術)《我真棒》由學前班韓老師授課，《感官總動員》由大一班符妙平老師教學，《健康娃娃》由本班的肖老師授課，《有趣的植物》有我任教。除了這五門課程外，還開設英語、數字遊戲、體育活動、音樂律動、動動小手、遊戲活動、聽讀活動，這些課程是沒有教材的，由授課老師根據本班孩子的年齡特點進行教學。這裡的“動動小手”是畫畫，“聽讀活動”是聽故事，講故事，訓練孩子聽說的能力。“數字遊戲”學習1-10的認識和表示的物體數量。“快樂識字”由我和肖老師共同授課。
課堂教學：
我們的教學宗旨是在玩中學，學中玩。通過各種遊戲激發幼兒的學習興趣，藉助各種教具吸引孩子的注意力和積極性。課堂是運用各種小口令和小遊戲貫穿。這裡著重說說我們的識字課，每周四節，我和肖老師每人兩節每周。我們中班不要求識字量，只要求孩子會讀、會背，會認一些字，不作為定量要求。當然，我們班不能與中一班相比，畢竟中一班是已經有過一年的識字經驗，教學模式、教學流程孩子都比較熟悉，所以掌握得很快。我們班新生剛接觸這個課題，需要一個過程。希望家長能堅持陪孩子讀書，複習當天所學的內容。
每天的親子作業安排(也就是要輔導的內容)我們都貼在門外的開心半小時一欄里，希望家長關心您的孩子，關注我們的教學工作。這裡補充一點就是請家長根據課程表安排，適當的給孩子準備需要的課本，以免孩子把書本丟失。
還需要說明的是請假的問題，如果孩子有特殊情況或是身體不適不能來園，請家長及時打電話向老師請假。或不在園內用餐的請提前向老師說明。最後還補充兩個內容：希望家長督促您的孩子上學時穿上涼鞋，讓孩子養成良好的習慣。還有走讀的幼兒督促孩子午休。保健手冊、接種手冊和幼兒基本情況資料表填寫。保健手冊是新生入園必需的，保健院有規定，每個幼稚園一樣，而且要定期來檢查。接種手冊的收取是為了更好的了解孩子的身體狀況，及時排查幼兒有無漏針現象，如有及時去補。資料表達填寫，開學第一周我已經發放給家長，目的也是更了解孩子的更情況。希望沒有填寫的家長儘快填寫。
會議結束前，家長有什麼意見或者建議，請您提出來。在教學工作和管理上有欠缺或管理不到位的請提出您寶貴的建議。我們一定採納您好的建議。
再次感謝各位家長在百忙之中抽空來參加實驗中二班本學期的第一次家長會。謝謝大家!
中二班家長會發言材料【篇三】尊敬的各位家長：
你們好!
非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這裡我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級情況:
通過上學期的努力，我班幼兒總體上智力發展比較均衡，衛生習慣比較好，喜歡上幼稚園，樂於參加各種活動，動手能力比較強。這學期我們的目標就是讓小朋友的不足進一步調整和完善，讓小朋友的優勢得到更大的發展，讓每個小朋友都能在自己原有的基礎上有更大的進步。
二、介紹本學期工作計畫
1 、介紹中班幼兒階段如何為今後的學習打好基礎
幼稚園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。那么，在中班幼兒階段如何為今後的學習打好基礎呢?
1 )培養幼兒具有時間觀念和勞動觀念。
要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學會自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;幫助父母做力所能及的家務勞動等。
2 )整理物品的習慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。比如，孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理。在幼稚園，我們也會通過讓孩子收拾活動區裡的玩具加強孩子整理物品習慣的培養。
3 )是注意力的培養。
孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。
三、本學期主要課程安排
本學期我們繼續以主題探究課程內容從孩子們的健康、語言、科學、藝術、社會五大領域開展教學活動，主要主題內容有：《幼稚園是我家》《小飯桌》《五顏六色》《水的世界》《夏天到了》因為接教育局的通知，本學期不統一購買教材，因此在教學活動中需要的資料和孩子們操作需要的材料還要有勞您協助收集和準備。需要注意的是，我們會不定期在校訊通和QQ 上詳細寫明不同教學活動需要的材料以及上交的時間，請家長一定要按所規定的時間交來，有么不懂的我們可在網上交流，也希望家長多進QQ 和本班部落格參加互動，多給評價和留言。
四、家園活動安排介紹：
接下來，我再介紹一下本學期大致的活動安排，本學期仍然有兩次家長開放活動。一個是家長助教活動，本學期將要開展親子運動會，請家長積極支持與配合就行了!此外，在教室外的‘家長園地’中我們會告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。
五、家長配合工作
當然我們的工作要做好，是離不開各位的支持，因此希望各位能繼續配合我們做好一些工作
1 、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8 ：00 前到園，離園時間為4 ：40 。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。(希望每天堅持按時送孩子入園和離園，如有事換人接送請帶上接送卡, 這樣可確保孩子的安全。)
2 、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。(有餵藥的請用紙包起來寫上姓名和餵的時間，這樣我們就不會弄錯。)
3 、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
4 、如果孩子有事不能來園，請事先簡訊告訴老師，不然老師會擔心的。
5 、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養成良好的個人衛生習慣。
6 、請家長不要給孩子穿繫鞋帶的鞋子和過於小和緊身的衣服褲子。
7 、家長協助晨間入園志願者兩名，具體時間為每周一早上入園時間。
8 、被子半個月換一次，縫好後再拿來。
9 、小人書以後就不用帶了，因為你們上學期交了的。
感謝各位家長對我們的工作的支持，以後有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這裡, 再一次感謝各位的參加!
2025年政教處領導家長會發言材料 篇16
各位家長上午好
國小實行的是“保姆式”管理制度，上下學家長接，在學校老師每個細節都能關心到，所以小學生，特別是低年級的孩子，特別容易對老師產生依賴感。到了國中後，就要漸漸向“自主式”靠近。管理模式的改變，容易產生兩個現象：一是緊張和放鬆的衝突。國小高年級後，家長和學校對其要求特別緊，而到了初一後，他們就會覺得很輕鬆，兩三個月還不能進入學習狀態的學生挺多;二是進了國中後，因為學習環境的變化，他們一開始會感到很新鮮，隨著老師和家長的漸漸放手，有部分孩子就開始懷舊以前方方面面被人照顧的日子了。
在這個時期孩子往往覺得家長和老師不理解他們，所以他們會違背大人的意見。家長應該常常和孩子進行心理交流，了解其所需所求，但也不能怕孩子逆反而一味遷就。進入國中後，學生要學會主動學習、學會制定學習計畫，這是新生入學後最初要努力學會的方面。
……
初一學生剛從國小上來，轉換了一個新的環境。學校是新的，老師是新的，大部分的同學也是新的，一切的感覺都是新的。而且經過一個暑假，大部分的同學長高了，身體也同時發生一些微妙的變化。面對新的生活，他們好奇，他們苦悶，有些甚至彷徨。在這個時候，要根據不同的情況，分別給他們心理上的幫助，解決他們心理上的一些實際問題。讓他們更好地、全身心地投入學習。
……
學生在成長過程中是有階段性的。從國小到國中後，由於生理、心理和環境、學習容量、人際關係等的改變，使初一學生存在著一定的特殊性
……
初一學生的特點
1.成熟性與幼稚性的統一。與小學生相比，初一學生開始進入少年期(12-15歲)，身體形態開始發生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產生變化，如能夠自覺地根據教學的要求知覺有關的事物，有說明書記憶日益占主導地位，抽象思維開始戰勝優勢。但是，童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的。初一學生剛剛跨入少年期，理性思維的發展還有很有限，他們在身體發育、知識經驗、心理品質方面，依然保留著小學生的許多特點。如他們一般還比較幼稚，有些學生“孩子氣”很濃，看問題處在直觀和感性階段，缺乏思考，表達缺乏思想性。
2.向上性與盲目性的統一。初一學生自我意識開始發展，他們有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評。他們一般會對國中生活產生美好願望，在學習和紀律方面會認真努力，力爭給老師和同學留下一個好印象。但由於他們的知識經驗還存在局限性，思維的獨立性和批判性還處於萌芽階段，神經系統調節能力也較差，容易受外界影響。如有些學生順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪泄氣;而且他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。
3.獨立性與依賴性的統一。初一學生由於身體生長發育顯著，體力增強，精力旺盛，具有了一定的知識經驗和獨立工作與生活能力，他們的獨立性和自尊心增強，認為自己已經長大成人，有了參與感，希望獨立自主，擺脫成人對他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅持性、獨立性還不夠;缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學習上對家庭和學校仍具有一定的依賴心理。如有些學生平時經常
對父母說：“你不用管我了”，但在學習和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助。
4.新鮮感與緊張感的統一。跨入國中，新學習環境、新認識的教師和同學，尤其是新的學科，如生物、地理、歷史等，內容豐富多彩，是他們國小時未曾接觸到的，這些使他們產生從未有過的新鮮感受。使他們對國中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。但不久後，新的生活又是使他們產生了緊張感。新的作息時間、校紀校規，國小的朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再象國小老師一樣對自己細緻周到、無微不至地關心;尤其是學科增多、複雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與國小相比大為不同。這一切使他們產生強烈的緊張和煩悶。因此，他們特別留戀國小輕鬆自在的生活，他們在作文、日記和交談中反覆地傾訴小學生活的美好。
教育對策
1.加強養成教育。從上面分析可知，初一學生的理性和自我約束能力不強。因此從一開學就要以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為準則對學生進行養成教育。從儀表儀容、文明禮貌、作息制度等方面嚴格要求他們。但進行教育時要針對他們的認知特點：一是要充分愛護、尊重、信任學生。如多看到學生的優點，正面表揚、鼓勵他們;不要在大庭廣眾之中批他們。二是要採用自然、具體、生動的方式。
2.注重心理輔導。從上面的分析可發現，初一學生已開始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易發生心理問題和障礙。因此應該全面把握他們的心理特點和發展矛盾，注重心理輔導。對初一學生的心理輔導內容主要有：(1)自我意識的教育。(2)情緒輔導。(3)青春期教育。
3.開展學法指導。進入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多;國小老師助學，面面俱到地幫助學生學，學生對老師的依賴性大;中學老師開始逐漸放手讓學生自己學，課後學生自己完成作業、支配課餘時間。這使國小一些懶惰、毅力較差的學生會產生厭學和無所適從的感覺。因此，培養學生良好的學習習慣和方法就顯得尤為重要。在這一點上，班主任要和科任教師協調好，教學中注重學法指導，如從要求學生制定學習計畫開始，逐步在聽課、預習、複習、閱讀、記憶方法等方面對學生進行反覆的具體指導和訓練、強化。另外，教學中也要注意國小和中學知識的銜接，使學生在學習上循序漸進，樹立學生對學習的信心，激發學習興趣。
那時候，管理班主任的力量主要來自所謂的年級組。一個年級組往往有七八個平行班，年級組長管理著七八個班主任。至今還清楚地記得，那棟老式教學樓的走廊中間，大大小小懸持著好幾塊小黑板，從出勤到課間操，從眼健操到中午休息，從每堂課的課堂紀律到放學後的清潔衛生、大掃除，每一項全被量化成分數，在黑板上一一標示。這些項目全由年級派出的學生幹部檢查登計，每周累計一次，哪個奪得前兩名，班上就可獲得流動紅旗。這些評比，看起來是針對學生的，但對班主任也是一種無形的壓力。並行的幾個班主任，你不可能超然物外，不可能不在乎班裡的評分。這該死的分項評分，讓每個班主任都自覺或不自覺地把學生管得死死的。現在想起來，這些常規評分真像把一把把利剪，班級與班主任被修剪得整整齊齊。什麼個性張揚、特色經營、自由綻放全都成了可望不可及的奢望。很長一段時間，走過那道走廊時，每看到班裡的一次失分，我的頭腦就像缺氧一般暈眩。
生活是這樣的千篇一律。每天，從簡陋的單身宿舍醒來，整個我就像一台轟隆隆開始運轉的機器。不管天冷天熱，不管颳風下雨，七點三十分，總是一個雷打不動的時間。衣冠楚楚也好，睡眼惺忪也好，你必須準時出現在學生面前。這是每天晨讀開始的時間，班主任要對哪些人早到校、哪些人遲到了如指掌。也就從這個時候起，年級組派出的年齡學生幹部拿看一個登計夾，在各班教室門口晃來晃去。發現一個遲到的，班級常規就扣去一分。
那時，我是生活毫無規律的單身漢，往往是空著肚子去趕去組織學生晨讀。學生嗚哩哇啦讀過半小時之後，第一節課的鈴聲響起。我便急匆匆跑到校門外的小店裡要一碗麵，混著鹹鹹的剁辣椒與酸豆角，一陣風捲殘雲。如果正好自己第一節有課，那就活該餓著肚子跟學生闡述文章里的微言大義。
吃完早餐再回到辦公室，等著我的必然是幾堆高高的作業。昨天的作文還沒改完，今天又來了兩大疊周記，還有什麼生字操寫啦、詞語聽寫啦、單元測試啦，它們歪歪斜斜，你推我擠地碼得桌子上滿滿的。
我們辦公室里坐著好幾位“主任”，每個主任的坐前時不時會出現幾個學生“常客”。他們要么在那裡挨訓，要么在那裡寫檢討。班主任訓話的語調或高或低地跟學生講道理，可日復一日，“理”還是那些“理”，“人”還是那些“人”。很多時候，這些批評教育的談話成了我批改學生作業的嘈雜伴奏。
下課鈴一響，很可能就有班上的學生幹部或課代表來找，告訴我今天的地理課的課堂紀律又是打良，或者是哪些同學沒交作業，或者是誰誰誰在教室里扯皮打架，諸如此類。學生不喜歡地理老師，她一氣之下就給課堂紀律打個良，只是苦我這個班主任。每每聽到這些壞訊息，本想滿懷激情寫下的作文或周記上批語常常被這虱子式的煩憂而打斷。我只能伏在辦公桌上先閉目養神，再仰天長嘆。這樣的瑣屑與煩憂，怎一聲長嘆了得?
第二節課後是課間操，我必須條件反射般從坐位上彈起，跑進自己的班級，叫學生快點收拾課本作業，去做課間操。年級嚴格規定：學生做課間操，班主任必須親臨督陣。班主任站在學生隊伍後，儼然一個小小的連排長。課間操時間不長，但你每天都得到，像農村孩子一到黃昏就要去放牛，活雖不累，但天長日久，由不得你沒有怨氣。這種條件反射的時間至少還有兩個：第四節課上課，學生做眼保健操;下午最後一節期，安排學生放學。這兩個時間，所有的班主任都得像黑貓警長一樣出現在教室門口。一般情況下，做衛生的學生都走了，我還得留下犯了事的學生談話。
二十多歲的年輕人遠不像那些有了孩子的中年老師那樣體諒學生的心態與表現。我觀察這些老師，一旦學生犯了事，他們會親切地摸摸那些調皮孩子的頭，像父親母親那樣跟他們說話，我不能。我氣盛，急躁，缺乏這樣的親和力。我好像擔心學生不怕我，碰到問題就板著臉，很兇的樣子。特別是剛開學那陣，一些被叫到辦公室的孩子，幾句話就被我說得眼淚雙流。現在我早已是一個小學生的父親，回想那些日子，覺得自己根本沒有走到教育的境界裡，沒有走進孩子的稚嫩的心。但教育與成長一樣，是不可重複的，我甚至連向孩子們道歉的機會都永遠失去了。
每天都這樣忙忙碌碌，這樣那樣的“規定動作”把一天的時間切割成七零八落的碎片。如果想在白天找到寧靜的讀書時間，幾乎是一種奢望。僵硬的評比表製造出種種不快，繁雜與瑣細磨掉了全部的激情，換來的只是一身疲倦。踏著校園的沉沉暮色，一個人回到冷清的單身宿舍
當然，完成規定動作之後，一些稍有個性的辦法也還是這種管理的夾縫裡艱難地生長著。
記得我曾在班裡實行過值日班長制。與別人不一樣的是，我特意準備了一個漂亮的本子掛在教室前面，名之曰“班級成長日記”。值日班長每天詳細登計同學出勤、紀律、衛生諸方面的表現，然後回去寫一篇《班長手記》。每天看完這份成長手記，我都會在上面寫一段寄語。這個制度堅持了三年。臨近初三畢業會考的一天，我在班級日記上寫道：你們的物理書上有這樣的公式—W=F.S，W代表物體所做的功，F代表外力， S代表距離。如果我們把中考比成W，現在S(距離中考的時間越來越小，要讓W達到最大值，必須加大外力F。讓我們一起努力，讓每個人的F達到最大值。這個公式解說，不怎么準確，但多年之後，學生還清晰地記得。
深夜裡的教參“搬運工”
備課只能在晚上，最好是深夜。一個人坐在桔色的檯燈下，經常是很長時間都無法從白日裡的雞毛蒜皮中緩過神來。
在大學，我保持著寫詩、寫散文的愛好，現在，我必須把諸如《一件珍貴的襯衫》之類的文章一讀再讀，然後對著教學參考書，看看究竟講些什麼。每篇教案都是要檢查的，從教學目的、課時安排到教學環節，從提問設計、作業設計到板書設計，我一筆一划地寫著。這樣的文字里沒有任何靈性，引發不了絲毫靈感，更談不上有什麼創造。每次備課，絞盡腦汁的就是如何按照每課課前規定的“訓練重點”與“課後練習”設計一個個所謂的啟發式問題，如何把問題串成一個整體，如何闡述得深入淺出、明白曉暢，如何做到環節與環節的啟承轉合。整個過程就像構思一種規範的公文。最後思考的是，如何把一些四六句子用線條串起來，凝鍊地板書到黑板上。現在回想起來，這樣的語文備課，其實就是將教材與教參改造成教案。我的全部價值，說到底只是深夜裡不辭勞累的一個可憐的“搬運工”，不能說完全沒有自己的話語，但自己的話語還是在解說教材與教參。
“搬運工”深夜寫下的教案，每篇都是規規矩矩好幾頁，常常要寫到呵欠連天才歪到床上一覺睡到大天光。第二天挾著沾了粉筆灰的藍色塑膠備課夾走進課堂。
什麼問題都預設好了，言語和思維都跟著寫好的教案亦步亦趨，我的目標就是以循循善誘的口吻與深深淺淺的問題，把學生的思維統一到寫好的教案上來。倘若學生對一個個提問有著正中下懷的精彩回答，講課便激情四射，眉飛色舞;倘若學生啟而不發，或對課堂提問一片木然，講課就如老牛拉車，汗流浹背。一般來說，初一的孩子還有舉手發言的積極性，到了初二初三，他們大都對語文課里的問題失去興趣。也難怪，每次啟發來啟發去，最終還是幾句老生常談的結論。現在回頭看我當年的那些語文課，在本質上就是大小相連的“問題套子”。自己先變成套中人，然後以一種請君入甕的姿態把生動的孩子們納入相同的思維軌道。如果說當時的課居然也能騙取學生的此許好感，更多的時候，是因為我的表達抑揚頓挫，國語還比較順耳，還比較善於虛張聲勢地給答對問題的學生以表揚和鼓勵，如此而已。
2025年政教處領導家長會發言材料 篇17
尊敬的家長們：
大家好。很高興能在這裡代表我的爸爸媽媽為大家介紹我所受的親職教育。我能取得今天這么優秀的成績，主要來自於老師的辛勤教導和自己的努力，當然，也離不開爸爸媽媽的培養。
人們常說，父母是我們的第一任老師。這話說的不錯，從小到大，父母除了哺育我們成長，還教會我們如何面對生活中的風風雨雨。我認為，親職教育應該以引導和鼓勵為主。先說說引導吧。從小，媽媽就引導我多看課外書。而且，書的種類隨著年齡的增長不斷變化。3歲的時候，我讀的都是圖畫書。後來上了一年級，我開始讀一些配有插圖的故事書。再長大點，媽媽就給我推薦一些名著。在看書時，媽媽教給我一些方法，使我讀完書後能有所收穫。我的語文成績是在平時的閱讀中積累起來的。在我遇到困難時，媽媽總是先讓我自己解決。慢慢地，我學會了用自己的能力解決問題，能解決多少就先解決多少，剩下的，實在解決不了，再主動向媽媽求助。媽媽也不會直接幫我，她只會告訴我解決的辦法，讓我自己去解決剩下的問題。
其次是鼓勵。我經常看到許多孩子因為做錯事情，被家長用衣架打，有的家長甚至用掃把棍打。可是，這樣做的效果並不好。有些孩子的逆反心理強，你越打，他越不聽你的，你也拿他沒辦法。我想我是幸運的，因為爸爸媽媽從來都不打我。不是因為他們寵愛我，而是他們知道打不是家教的唯一方法，而且也不是最好的方法，所以他們不打我，而是用鼓勵陪伴我成長。我考試考砸了，媽媽不會罵我、打我，只是鼓勵我，跟我一起找到原因，繼續努力。以前，我的數學不太好，媽媽幫我找到問題所在，然後讓我每天看5頁數學書，平常還出題給我練習，不久我的數學成績就提高了。我的爸爸雖然學歷不高，但是他會用他的生活經驗給我的作文提建議。
在教育的同時，可以適當的以一些東西作為獎勵。每次考試，我達到了自己定的目標，或者考好了，媽媽就會帶我去旅遊。在旅遊中，我既得到了放鬆，又增長了見識，真是一舉兩得。
在我們家，每個人都是平等的。我跟爸爸媽媽就像朋友一樣。媽媽常常給我講故事，我經常和媽媽討論讀書心得，和爸爸談對某些事情的看法，讓爸爸媽媽幫我修改作文，在學校里遇到的一些高興的或者悲傷的事都會和他們一起分享。在他們面前，我可以用最放鬆的狀態跟他們交流。我們總是互相幫助，我幫爸爸媽媽做家務，爸爸媽媽也會在學習上給予我幫助。
引導和鼓勵，是孩子們學習、成長的動力。與孩子平等交往，和孩子做朋友，溝通起來無障礙，也會讓你更了解孩子。和孩子一起揚帆起航，向成功的彼岸出發。
我講完了，謝謝大家。
2025年政教處領導家長會發言材料 篇18
尊敬的各位家長：
大家好!首先請允許我代表三年級六班全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來瀏覽，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一、班內的一些情況：
大部分同學學習積極努力，班級建設上也扎紮實實，取得了一個又一個進步。可以說，我帶著這個班三年的風風雨雨，讓我們師生結下了深厚的友誼。
一年的數學教學中這個班的數學成績有了很大的進步，出現了許多刻苦學習，成績優秀的同學。比如：武會敏、李可心、王雪冰、主文豪、劉揚、李靖、劉馨遙、范一博、李風辰、邱俊儒、王樂源、宋亦平、劉楠楠、趙佳雪、楊震、張子涵、蓋珂、孫朋、韓繼飛、閆碩、錢一葦、何藝斌、杜昱潔、張振芳、李子璇、紀小宣、王璐等同學。還有許多位同學在這個學期的學習中有了很大的進步，比如：趙明子、張宇捷、尤靖宇、顧宣宇、季小冬、劉萬傑、李晴、王涵、劉芝會、袁媛等同學。
學生的思想品質也有了很大的提高，比如：劉揚、武會敏、李可心、何藝斌、張康寧、劉馨遙、張子涵等幾位同學不僅犧牲休息時間又自己買顏料多次為班級畫壁畫;韓繼飛、劉揚、王樂源、主文豪、周子恆、張磊、高振捷等幾位同學一次又一次地整理考場而毫無怨言;同時我們班也湧現了很多拾金不昧的同學，比如：劉揚拾到了100多元錢在沒有找到失主的情況下上交了學校，張康寧撿到鋼筆交到了班級等受到了老師的表揚和同學們的讚美。還有許多同學無私地為我們班複印試卷，如：劉揚、武會敏、李風辰、邱俊儒、張琰、周子恆、王樂源、紀小萱、張子涵、劉萬傑等。
以上取得的點點成績跟我們三年級六班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。給各位家長提幾條建議，說的不當之處請各位家長諒解。
7、 請家長在孩子做完作業的同時，檢查下孩子的作業或督促孩子獨立檢查，詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。
8、 孩子來學校之前防止把零食、零錢、玩具等帶到學校來，影響學習。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子，隨便給零花錢。
9、 弄清語文、數學分別有幾個單元，及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家。
10、 對老師有什麼建議的話到辦公室交流，一定不要當著孩子的面說，否則的話對孩子是百害而無一利。
二、家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。
有的父母見到孩子入學以後,學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.
第一、抓作業.要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率.
第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確而迅速,;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想像力與思維力.在課餘一切學習中都?⒁餿險媾嘌?鮮瞿芰?
孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空了.只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高
家長會發言稿
一、 班級總的情況：
我們這個班總體上是一個團結上進的班集體，學生的上進心比較強，學習積極性很高。家長都能夠積極配合支持班級開展的一些工作。特別是在對待學生的學習方面，各位家長都傾盡了大量的心血，在此，我們表示衷心的感謝!
二、班級管理方面：
在班級管理上，我是從一下兩方面著手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即 讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便於師生的交流，感情的親近，有利於學生的發展。
三、 文教學方面：
課堂教學上，我注意從提高學生的學習興趣入手，儘量地讓學生在課堂上都有發言的機會，儘量地把他們的學習積極性調動起來，儘量地使他們在輕鬆有趣的氛圍中學到知識。在作業方面，我以嚴為主，即每天的作業我都要改，如果有不完成的就讓其補上，課堂作業就更是如此了。在背誦課文方面，由於學生多，老師逐個檢查是不現實的，我就以小組為單位，以表格的形式，讓其互相檢查並簽字證實，有時也讓家長配合檢查並簽字為證。在一段時間內向全班同學宣讀並表揚背誦快的同學，這樣就可以起到鼓勵背誦快的，促進背誦慢的之目的。
在本學期內，我們共進行了階段測驗10次之多，就測驗的情況，每次都讓其和學生家長見面。
四.我的一點看法。
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，所以我想，我們應該攜起手來，對學生的學習盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成為祖國的有用人才。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
祝你們的孩子健康成長，學業有成!
2025年政教處領導家長會發言材料 篇19
尊敬的各位家長：
你們好!首先感謝你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。六年級上學期已經結束,也意味著六年級一半的路程已經結束。在這一學期與家長的相處過程中,各位家長給予的支持和關注,讓我感到溫暖和感動.感謝家長對本班長期的大力支持和幫助,對我們的信任。我們的目標一致：讓孩子健康，能成人、成才。今天的家長會主要總結本班這學期的一些工作情況以及寒假安排。
一、期末考試成績分析
大家已經拿到自己孩子的成績單和試卷，大家可以自己看一下他的各科成績，發現是退步還是進步等。在這一學期，老師和孩子一起做出的努力值得肯定，我們的各科水平和總體成績都還不錯。
(公布成績)
有些同學也取得了較大的進步，同時有些同學就會有退步，在聯繫成績和孩子在校的表現我總結了幾點:
1.學生的穩定性
有的孩子穩定性不夠，而穩定性的重要性不言而喻。在這我想重點表揚一些同學，她們一直認真完成他們的各項任務，積極參加學校的各項活動，並且成績一直優秀，而且很穩定。通過我對他們的觀察總結幾點：
(1)不張揚，態度認真
(2)做事有條理，比如寫數學題目，不論多么簡單，過程都寫得相當詳細
(3)上課非常認真，不論是否懂的題目，他都會抬起頭，認真聽課，雖然舉手不多，但總和老師一起思考，這點也是我欣賞和值得其它孩子學習的。
(4)他們的複習有計畫，重點突出。複習本上條理明確，自主學習。
2.個別學生的偏科現象較為嚴重
期末考試結束,當然大家都非常關心孩子的成績,這裡就會有這樣的問題,一些孩子有比較嚴重的偏科現象。對於這個問題，學生、老師、家長都要高度的重視，有的孩子的語文不是很好，可能是現代文閱讀，可能是文言文，也可能是作文等，有的同學英語不是很好,可能辭彙量較小，可能聽力不好等，有的同學數學不是很好，可能是基礎不好，可能容易馬虎粗心等。但要想成為優秀的學生，哪一科也不能落後。所以我們要知道問題的所在，去更加努力地補差補缺，讓自己更優秀。
3.一切皆有可能
這次考試有的同學進步很大,雖然肯能英語還是不及格,但已經有很大進步,而語文和數學也有所進步,相對他而言,這就是成功,現在的孩子智力差別不大,只要肯學,都能達到自己的高度，在這希望家長讓孩子明白，只要付出，就有回報，可能不是馬上就見效，但要相信這點!
二、存在的問題，希望引起大家注意
1.德育問題
現在的教育目標首先是育人。可現在由於社會和家庭的影響，學生的一些素質要引起我們老師和家長的高度關注。我們學校對德育一直沒有放鬆，一直在展開一系列的活動來教育孩子：主題班會,感恩、勵志注重儀表等一系列活動，還舉行了安全教育。但還有一些問題需要我們共同努力:
(1)許多孩子說話不夠文明,容易講粗話,破壞公物嚴重,受現在網路和電影的影響,語言古怪等，當然這些現象在我班還不是很嚴重,但還是要引起我們的高度重視,我們要給孩子一個乾淨的環境去學習。
(2)可能是家庭和社會影響,許多孩子思想不夠健康,不夠積極向上.教育首先是個社會問題,其次才是家庭問題.但對於孩子們來說，首先面對的是家長，所以父母是孩子的第一任老師，家庭的教育已經深深影響他們.這一點已經無可厚非了。
2.習慣問題
現在的孩子都是00後，當然有他們自己的想法。但有個性不代表隨心所欲，有自由不代表放棄責任，社會上也會存在許多問題。許多家長擔心孩子的將來，注重孩子的學習成績，而對孩子的學習習慣培養不夠，而習慣問題會極大影響孩子的一生。比如：
(1)禮貌習慣
(2)忘記帶作業,檢查作業
(3)忘記穿校服
(4)忘記寫名字
(5)學習習慣
這些都需要從小就培養，許多家長忽視這些細節，容易忽視親職教育和國小教育，而這個階段正是培養孩子的最佳時機，我們要看的更遠，為孩子長遠著想，每年都有孩子在中考,高考因為一些習慣而讓自己後悔一輩子的事例，當然我們要時刻充電，走在孩子的前面，學得更多理念和方法，去教育孩子。
3.孩子自我要求不高,自尊心不強
現在的孩子都有這樣的問題,上學沒有目標,競爭意識不強,而這些需要老師和家長的培養。有的孩子可能這方面表現很好，說明有的家長早已經注意培養，家長與孩子相處的時間最長，孩子開始畢竟是在模仿，就需要家長從各方面觀察，身體力行，言必行，行必果。我們的態度和行動在很大程度影響著他們。我們的一句話，一個表情，一種態度，都在影響著他們。孩子的身上肯定會有家長的影子,也有班主任的影子。為了讓我們的孩子更健康。更優秀，需要我們的付出。我們在責怪孩子的同時，也要反省自己，我們的無所謂，不重視，放鬆、馬虎，必將造成他們的壞毛病，也為他們人生道路上填加更多的障礙。所以我們對自己要求高，也在逐漸影響孩子，培養孩子的自尊心，培養他們正確的競爭意識。
4.家長的誤區
許多家長有這些誤區，現在的孩子都是獨身子女、掌上明珠，幾個人寵一個人。在物質上大力支持，想什麼給什麼，不要求孩子乾任何事，你只要好好在校學習，就可以了。所以很多家長最後責怪孩子，我不讓你做任何事，你為什麼還學不好。這是一個普遍現象，但也是一個誤區，家長認為許多習慣，品質意識都應在學校里培養，到時候就會了。教育孩子需要各個方面的教育，許多習慣、意志力、競爭意識、吃苦、感恩能力都是從親職教育，從做一些事情慢慢啟發，培養起來的。所以要建議自己的事自己做,自己想,不僅不會影響學習,還有利於學習。在這裡家長還有這樣的錯誤想法和做法：
(1)孩子沒有目標，家長也沒有目標
(2)抱著一天總會變好，國小中學不重要，只要高考考好就行了
(3)孩子太辛苦了,不學了就算了,還能吃不上飯嗎?
(4)現在不學習,以後怎么找工作,怎么養活自己和我們.....
是的現在的社會在進步,競爭也很激烈,可是家長在要求孩子學習,不要太過於施加壓力,是為了整體素質的需要,為了自身素質的提高。
5.孩子的上網問題
在上網問題上一定要嚴格控制,可是許多家長因為事情較忙,在這個問題上沒有給予很大關注,而孩子們的自控能力較差,這就需要我們家長的監督。
6.學習不夠主動,不能堅持不懈.
現在大部分孩子學習不夠自覺主動,這也是普通與優秀的差別,據我了解,許多孩子都有提高成績的想法,但學習比較被動,而且不能堅持,那就需要老師和家長的幫助,需要家長來培養孩子堅持不懈的品質,那該怎樣培養?提以下幾點建議：
(1)讓孩子有明確的目標
(2)目標要分階段實現,目標要切實可行
(3)讓孩子善始善終,要有檢查監督,原則問題上決不讓步。
7.學習上不夠刻苦,不會面對挫折
天道酬勤,勤能補拙,書山有路勤為徑.......這些已經充分體現勤奮的重要性,而現在的孩子正缺乏這一點,要培養孩子這方面的品質,要孩子們做一點自己能做的事情,懂得生活的艱辛,意識到自己生活的幸福,可以通過一些故事,電視上的人物形象,一些名人的生平事跡,慢慢培養,李陽曾經說過:天才是重複次數最多的人。愛迪生曾經說過:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。這些名言佳句名句以及奧運賽場上的故事,都可以激勵孩子們去學習,培養他們勤奮刻苦的品質.還要培養他們如何面對挫折,生活中不免有不公平,有許多挫折,我們要積極的面對,堅定信念,不要被困難嚇倒。
三、寒假的一些建議
1.作業安排:
(1)完成寒假作業、完成預習作業
(2)利用寒假時間補缺補差,特別是一些薄弱的科目.當然要注意以下幾點:
A.家長一定要檢查,防止抄襲
B.做好複習,開學有考試
C.家長要幫助孩子知道自己的薄弱環節,以便補缺補差。
2.一定要制訂寒假學習計畫以及學習目標,最好家長和孩子一起去訂一起去執行.最好將計畫貼在顯眼的地方.大家一起學習一起快樂.讓孩子們感受到家長和他們時刻在一起.在學習的道路上自己並不孤單。注意以下幾點:(1)首先要自我分析,制訂適合自己的學習目標.不能過高和過低,(2)突出重點,(3)要有機動時間,計畫不要排得太滿太緊,貪心的計畫是難以做到的。
3.訂的計畫一定要實行,不按計畫辦事,計畫是沒有用的.為了計畫不落空.要對計畫的實行情況定期檢查,要有表揚措施和懲罰措施,這樣達到了目標就會有很大的滿足感,也會更加自信和充實.
4.計畫中要有時間去玩耍,去鍛鍊身體,勞役結合,計畫需要可實性,需要家長孩子一起去完成,制訂要科學。
5.可以每周打電話與我溝通匯報,對那些自覺性不是很好的同學既是監督又是培養習慣。
6.隨著孩子的長大，孩子正處在青春發育期，生理和心理上都有變化，需要家長在家細心的觀察，不能忽視 。
當然在這段時間裡,作為班主任的我也在一直勤勤懇懇工作,但我肯定也有許多不理想的地方，希望大家能給予理解，並給我多提寶貴意見，希望家長能和我一起，為了孩子共同學習、互相配合，共同給孩子一個更好的環境去學習。
最後我要說一說假期安全問題：
作為家長，要切實提高學生安全工作重要性的認識，進一步做好學生寒假期間的防煤氣中毒(取暖安全)、防交通事故、防火、防震、防食物中毒、防觸電等方面的安全知識教育，增強學生安全防範能力和自我保護意識。
寒假期間有我國的傳統節日——春節，春節是我國人民最大的喜慶的節日，雖然我國有燃放煙花爆竹慶祝的方式，但近幾年為了環境更好，我們已經不提倡燃放煙花爆竹，希望給位家長可以給孩子做好示範，帶好頭，不燃放煙花爆竹，防止因燃放而產生的傷害事件。
冬季下雪是一種自然現象，但每年因雪引發的交通事故、滑雪傷害等已屢見不鮮，要教育學生雪天儘量不外出、少外出、不滑雪(冰)，外出時家長要陪同，防止雪害、雪災等事件的發生。
教育學生不吃生、冷食品及過期變質食品，防止食物中毒。
加強對學生的安全監管，減少學生離家外出或到不良場所和危險區域的機會，不看不良、不健康的書刊、影視片等。
總之“一切為了孩子,為了孩子一切,。”是我們的共同目標.今天的家長會是我們在一起去探討,怎樣讓孩子更好去學習,更好成長.對於我們來說,我們履行自己的責任,用我們的愛,去呵護他們,不圖什麼回報,只想成為他們人生路上的其中一位引路人。今天您的孩子以學校為榮,明天我們的學校以您的孩子為榮.讓我們攜起手來,共同進步,為了孩子而倍加努力!
最後,再次感謝家長能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會!希望孩子能有一個快樂而充實的寒假生活!謝謝大家!也提前祝大家新年快樂!
2025年政教處領導家長會發言材料 篇20
尊敬的各位家長：
大家好!首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。
現在就各位家長關心的問題做簡單說明：
一、教學方面：
1、語文學習突出的同學有：
2、課堂上發言積極，思維敏捷的有：
3、書寫工整的有：
4、課堂上聽講專心的有：
5、成績有很大進步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講文明懂禮貌的有：
8、英語成績比較突出的有：
9、生活自理能力強的有：
10、愛清潔、愛勞動的有：
以上幾種情況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。
以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題， 有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，乾什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀!我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的親職教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有43個人，43個人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
三、給家長的建議
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。親職教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
不知各位家長有沒有留心中央台的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發展，都有更加美好的明天!
以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數學學習的情況：……
我們老師說了這么多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發言：……
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎!……
俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。
2025年政教處領導家長會發言材料 篇21
尊敬的王老師，各位家長朋友們：
大家好!
感謝王老師的信任，讓我在這裡有機會和大家見面。但很慚愧，我實在沒有任何“教育孩子的經驗”值得和大家交流，對於不同的家庭來說，孩子的教育都具有不可確定的因素。
我的孩子是眾多普普通通孩子中的一個，他和他的同學們一樣，早早起床，背著沉重的書包去上學，很晚才睡覺，夢裡還會有朗朗的笑聲。總是丟三落四，喜歡沒完沒了的瘋鬧，愛搞惡作劇，有時候會非常崇拜班級里的“學霸”，崇拜的咬牙切齒。有時候自己甘做“學渣”，那種心甘情願令我近於崩潰的邊緣。總是夢想著“學霸”的境界，卻總是付出“學渣”的努力。作業和考試是他的風向標，他的情緒就像是我們的天空，作業少的時候藍天白雲，作業多的時候霧霾重重。不管怎樣，他是我唯一的孩子，他“折磨”我，也教育我，我卻很愛他，愛得很深，這種愛是嚴厲的，是不需要偽裝的。
但是，我時刻提醒自己，永遠也不要以愛孩子的名義去做傷害他的事情。這個提醒看起來簡單，做起來卻很難。教育孩子，好似中庸之道，君子願為之，實則難上加難。
我想我對孩子的關愛沒有什麼獨特之處，藉此機會，也想說說我的心裡話。
英國著名插畫家喬漢娜·貝斯福(Johanna Basford)曾經繪製出風靡全球的塗色書《秘密花園》，人們在塗色的過程中，會有驚喜，也會有迷茫，更多的是對美的探究。我想，孩子的世界就是一座活色生香的秘密花園，沒有唯一，只有變幻。
也許和我的經歷有關，曾經的教師經歷給我帶來了太多的教育的真實，這些真實不都是完美的，很多都是遺憾，所以，我接受孩子教育過程中的遺憾，而拒絕追求給別人看的完美，更不想為了別人眼中曇花一現般的完美，讓我和我的孩子遭受比現在還多的痛苦。
其實，我想說的是一個界限問題。我絕對不能夠把孩子的教育完全推脫給學校和老師，因為，我的孩子是我自己的，我必須要全身心的參與到孩子的成長與教育中去，不推脫我的責任，不指責別人的過失。孩子是我自己的，責任就是我自己的，我把孩子教好了，受益的是我的家庭。中國古人講“齊家”，應該應分的事情要做好，這沒有什麼可說的。
學校是家庭的集體化，班級是家庭的延展狀態，學校是社會的微縮版，班級是社會的模擬狀態，孩子需要在這裡接受種種歷練，包括是是非非，真真假假。有人說，孩子送到了學校，就應當由學校管了;也有人說，孩子的學習是自己的事情，愛學就學，不學就要給自己的未來買單。事實上，說這話的人未必能夠真的這樣去做，因為，學校和班級，還有老師所能夠完成的僅僅是社會模擬氛圍的營造，還有知識的初步傳授，除此以外，更多的事情需要孩子在我的陪伴下用自己的多種經歷緩慢成長。
這就是為什麼說“教育成本”太昂貴的原因。
對於我的孩子的學習，我有自己的規劃。我配合學校的教育教學活動，但是我又要有屬於自己的親職教育教學活動，我了解自己的孩子長板與短板，查漏補缺，這種計畫不是附加，也不是負擔，而是符合孩子年齡段以及課業知識的積累與拓展，7年之後他要參加中考，20xx年之後他要參加高考，成績不好的原因之一是基礎不牢，基礎有問題的原因之一是學習能力不夠，能力從哪裡來?有天生的，更多的能力來自不間斷的強化訓練。我不覺得時間還早呢，其實已經很近了，20xx年，連一個給我們帶來實惠的教育政策都很難出台，指望天上掉餡餅，不如自己老老實實墾荒種地。
我的模式是在現行教育體制下的被逼無奈中摸索出來的，如果需要概括的話，那就是“學校課堂+家庭私塾”，把親職教育泛課堂化，養成自主的學習習慣，打牢基礎知識，這比什麼都重要。
或許我有些自尋煩惱，其實我很無奈，我知道自己不是萬能的，但是，總有人會被逼成萬能的。事情說起來都覺得簡單輕鬆，做起來實在很艱辛，最難的事情是深度的陪伴孩子成長。
每個人都有自己的理想，還有興趣愛好，每個人的心裡都會有自己的天堂，天堂里很難容得下別人，這個天堂是給自己量身定製的。
我曾經聽說過“深度陪伴”這個詞，我有些不理解。因為我的童年沒有這樣的經歷，我不是一樣長大到現在了嗎?我們總喜歡在孩子面前說：“我小時候如何如何——”我覺得這樣的話很無聊，“我小時候”代表著35年前，秦始皇統一六國才用了20xx年的時間。試想，如果去翻看35年前的影像紀錄片，我們是不是會覺得恍如隔世一般呢?
20xx年，癌症治療後的李開復在新書《向死而生:我修的死亡學分》中坦言，如果再活一次，絕對會抽出最多的時間陪伴家人。這個道理不難理解，而越簡單的道理卻越容易視而不見。
有時候靜靜地想一想，其實我也沒有什麼很了不起的事情要去做，不需要結交太多形形色色的朋友，沒必要為自己的浪得虛名而荒廢時光，即便搭上時間也賺不來太多的錢，又沒有很多的興趣愛好，不喜歡看電視玩電腦打遊戲打麻將和東拉西扯，那么，除了陪伴家人之外還真就沒有什麼了不起的事情可做了。
孩子寫作業的時候，我在一旁備課;孩子看書的時候，我在一旁寫作;孩子玩樂高的時候，我在一旁玩手機刷朋友圈;周末陪孩子上課，去海邊遊戲或者去博物館看展覽;他在研究軍事的時候，我也虛心向他請教;我們一起去做公益，樂意幫助別人而真心付出;我們從來不給他一分錢的壓歲錢，但是鼓勵他買書、借書，大量閱讀他所感興趣的圖書，至今他的藏書量達到千冊以上，90%的書他都閱讀過;我們一起去旅行，走過山山水水，似乎經歷了生生世世，我牽著孩子的手，牢牢不放。我想，明年的這個時候，或許他不再允許我牽他的手了。20xx年後，他入讀大學，那時候即便我想陪伴，孩子會允許嗎?我和孩子彼此都是對方的老師，又都是生活的學生。
看起來我總是在陪著孩子，其實，跳出那個以“我”為中心的天堂看看，孩子又何嘗不是在陪著我呢?我陪著孩子長大，孩子陪著我變老。
說了這么多，無外乎“責任”與“陪伴”這兩個詞，很簡單的詞，卻很難做到。我願意與大家共勉。
謝謝王老師，您辛苦啦!
謝謝各位家長。
2025年政教處領導家長會發言材料 篇22
各位家長，歡迎你們來到我們學校!
今天，你們放下手上的工作，拋開要緊的事務，為了我們共同的目標——孩子的健康成長和美好的未來，來到學校參加家長會，我代表七年級級部10來名老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天召開七年級學生家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
各位家長，兩個多月以來，我們七年級在各位家長及全體任課教師的共同努力下，取得了令人滿意的成績。學生思想方面有較大的轉變，如：學習上湧現了一大批勤學好問，刻苦努力的好學生。
各位家長，國中階段是完全不同於國小的一個新的學段，您的孩子在許多方面會發生新的、深刻的、質的變化。這個階段是人的一生重要的奠基階段，是潛心學習的最佳階段，也是一個人的人生觀、價值觀形成的重要階段，是您的孩子長身體、心理健全的關鍵時期。這一時期孩子精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友、沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種感覺會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。雖然這一時期的學生思維能力有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。他們的獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。這是少年時期的孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。
接下來我想跟大家探討一下如何教育孩子的問題。我們知道一個孩子得以健康成長離不開家庭、社會和學校教育三個因素。培養學生的人性品格，教師的示範作用很重要，而父母的示範作用有著更深遠的影響。英國十九世紀著名的社會改革家塞繆爾·斯邁爾斯有這樣一句話：“好的父母抵得上一百個優秀的老師。”可見我們充當好父母的角色有多么重要。在當前社會風氣不是那么令人滿意的情況下，比如外面的網咖都允許學生進入，甚至讓他們欠帳、玩通宵;外面的一些小賣部把煙零售賣給學生;外面小吃店裡允許學生賭博;上課時間檯球桌讓逃課的學生玩┅┅在做生意的那些人只管賺錢不管學生死活的狀況下，我們學校和家長如何形成教育合力，給學生提供一個良好的學習生活環境就顯得相當重要了。等會兒大家如果對學校老師的教育、班級管理方面有什麼意見和建議的話都可以提出來，我們如果有做得不好的地方，我們會在今後的工作中逐步改正。但是在與一些學生的交談當中，從一些學生的日常行為表現當中，我們卻也發現一些家長在教育子女方面是存在一些問題的。因為家庭自身的原因而影響了孩子的健康成長，這主要表現在以下幾方面：
1、家庭對孩子的教育方法失當，過分嬌慣或者教育方法簡單粗暴。
有的家長溺愛孩子，助長了孩子的不良習性。現在的孩子，是家裡的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。有的家長缺乏耐心，動不動打罵孩子。這會讓孩子產生逆反心理，到社會上結交壞朋友，尋求溫暖，給學校教育帶困難。有的家長過分放任孩子，那些常常轉悠於學校門口惹事生非的孩子，不少是由於親職教育不當所致。
2、有的家長除了工作，從不過問孩子的思想品德、學習情況，以致於孩子闖禍或者思想上誤入歧途了還沒有察覺。他們存在一種錯誤的觀念，孩子到學校讀書就是學校的事情了，其他我管不著。結果導致學生在家胡作非為，在校欺騙老師。
3、有的父母互相揭短甚至暴力相向，拿孩子出氣，致使孩子喪失了模仿的榜樣。
各位家長，針對以上情況，我想對你們提出以下幾點建議，供各位家長參考：
(一)以平等的態度和孩子談心 現在家長一般都關心孩子的學習，每到吃飯時，多數家長都說：“作業寫完了嗎?”孩子回答“寫完了”或者說“沒有作業”，家長就說“看完電視睡覺吧。”我們知道青少年時期正是生理心理發生變化的時期，可塑性極強。最需要別人的正確引導，而父母是第一任教師，能經常和孩子進行對話，了解他們想些什麼，和他們溝通，發現問題的苗頭，及時進行疏導，就會起到指導啟發的作用，使孩子得以健康成長。
(二)用正確的思想引導孩子 在我們現實生活中，有的家長是這樣教育孩子的：“誰打你，你就打他!”“別人不勞動，你也別乾，別當傻瓜。”大家知道，孩子心理疾病的發生率與家庭的教育密切相關。為人父母要從正面積極的因素教育鼓勵孩子吃苦耐勞，誠懇待人，努力進取，將來成為對社會有貢獻的人。
重視孩子的合群教育有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫，老師無法解決的，與校方聯繫。
為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事;如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責;如果希望孩子好學上進，自己就應該提高自身素質，注重知識的學習積累和更新;如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“後門”。優秀的父母都是以自身開朗豁達的個性、民主平等的作風去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養孩子好習慣，從啟發中引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
(三)不要與學校唱對台戲。 有人說，學校與家庭猶如一車兩輪，必須同向同步方能有效引導孩子成長。可惜，有些家長與學校常常唱對台戲，例如，學生中常有一些人作業經常遲交或不交，老師多次教育改之甚少。於是班主任老師請他們放學後留下完成作業。我們有些家長不能理解老師的苦心，當著學生的面，埋怨老師，流露出強烈的不滿，這樣做的結果，使孩子處於兩難境地，造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發展。作為家長應密切配合學校做好對孩子的教育工作。雙方齊心協力，沒有教育不好的孩子。
學校教育不是萬能的，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長重視，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，若有好的建議可打電話與我們聯繫，我們真誠希望家校攜手，並軌同行!
各位家長，自從您的孩子進入潮基鄉學校的大門，我們的心就緊緊地聯在了一起。您孩子的點滴進步，我們都和您一樣感到無比欣慰和高興。為了潮基鄉學校的發展，為了您孩子的美好未來，讓我們一起攜起手來，同心協力，共同打造您孩子的燦爛明天。最後，再次感謝你們的支持，願我們學校向著我們共同希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面進步;同時衷心祝各位家長身體健康，工作順利，合家幸福，事事如意。
2025年政教處領導家長會發言材料 篇23
尊敬的各位老師、家長們:
大家下午好!
我是孫銳毅的媽媽，今天能得到吳老師的信任，作為家長代表在這裡發言,我非常高興,也很榮幸。一年多來，我的孩子通過學習，在各方面都得到了鍛鍊和成長，孩子的成長和進步是與老師的辛勤努力分不開的，想想我們只有一個孩子都沒有精力去管好、教育好，而老師們一個班就有七八十個學生!他們都在努力的想把孩子們教好。她們需要付出多少艱辛和努力呀!在此，我提議在座的各位家長以熱烈的掌聲對各位老師的辛勤努力和無私奉獻表示衷心的感謝!需要說明的是，我不是一個很優秀的家長,在教育孩子的很多方面還做得不夠好。我的孩子也不能說是一個很優秀的學生，還有很多缺點。所以，今天在這裡我不是來談自己是怎么教育孩子的，只是想和大家分享一些有關科學教育孩子的好理念和好方法，希望對大家所有啟發。
一、要不斷學習做合格的家長
我們要想教育好孩子，就要用科學的方法，而僅憑滿腔熱情是不夠的，那么我們就要了解孩子的心理,掌握一些科學教育孩子的方法和技巧，所以要不斷地學習，這也是孩子的需要，因為做為家長要時時了解自己的孩子、掌握孩子的心理。知道為什麼孩子不愛學習，學習成績不好的真正原因是什麼。然後幫助孩子找出問題的癥結。如果您要解決孩子的思想問題，僅僅靠您不厭煩的說教是沒有多大用處的。所以，我們家長朋友一定要抽時間看一些教育孩子方面的書籍，在上面尋找一些適合與自己孩子的教育方法，也許有的家長看過一些科學教子的書，會覺得書上說的操作起來很難，尤其不容易持之以恆，但只要我們看一本書受到了啟發和觸動，能結合自己孩子特點做到其中一點，就是很大的收穫，如果我們經常看，我們就會常常受到啟發，就會不斷反思自己教育子女的方式和方法，改正一些孩子教育中存在的問題。這樣久了，我們就會形成一套適合自己孩子的教育方法。
二、要培養孩子良好的習慣
在國小階段，讓孩子養成良好的學習習慣比孩子的學習成績更重要。壞習慣一旦養成要改正，比一開始就培養他養成好習慣要難得多。要想讓孩子養成好的習慣，首先我們家長要以身作則，因為孩子大部分時間都是和父母在一起的，我們不希望孩子做的，我們自己不要做，比如不喜歡孩子一天看電視、打電腦遊戲。。。等事情，我們家長也要在規定的時間堅持不做這些，(至少在孩子學習活動的時間不做)，只要家長做到了，再去要求我們的孩子，孩子才會從心理接受，也才能在家長的示範作用下養成一些好習慣。好習慣一旦開始培養，家長一定要堅持原則，不能因任何原因隨便改變，這樣好習慣才能真正養成。如果我們有的孩子已經養成了一些壞習慣，比如做作業不專心、拖拉等問題，剛開始我們可以設計一些遊戲，讓孩子愛上寫作業，比如，玩與時間賽跑的遊戲，根據孩子作業的多少設計一定的時間，遊戲中再不斷鼓勵孩子，最後以孩子成功結束，讓孩子在做作業中獲得成功的喜悅，要糾正同一個壞習慣，我們一定要設計出很多的方法，因為孩子都是喜歡新鮮的東西，所以要糾正孩子不良的習慣，家長一定要有足夠的耐心和方法，也要我們花費很多精力，想很多點子，多用心去想，去做，一定能讓我們的孩子養成好的習慣，也一定能及時糾正孩子身上的一些小毛病。
三、要培養孩子的學習興趣
興趣是最好的老師，只要孩子對某件事情有興趣，那他一定有很強的主動性。所以要想學習好，首先要讓孩子覺得學習是件很有趣、有意義的事情，把孩子學到的知識及時套用到到實踐中，比如孩子學習了語文中的字、詞、句等知識，當我們在談話時，就可以啟發他，這就是字詞句的運用;去逛街時，看到宣傳廣告、文字圖片、汽車站台等可以讓孩子讀讀，感受學好語文的用途是很大的,也可以在家和孩子玩一些遊戲,比如成語接龍、編演故事等，但遊戲要讓孩子自已定規則，讓他們成為遊戲中的主體和贏家，這樣他們才能對遊戲感興趣，才能比較主動的去學習語文方面的知識。而學數學加減運算後，我們可以讓孩子到超市購買東西，或者幫助家裡做收支賬目等。。。。。。讓他覺得學習的東西在實際中是有用和必須的。其次，是要多鼓勵孩子，讚美孩子。每個人都喜歡聽讚美的話，包括我們家長自己，所以要想自己的孩子是什麼樣的，你就向這樣的方向誇獎他。比如，我們希望孩子在考試中能考出好成績，我們就說：“寶貝你很聰明，只要上課認真、專心聽講了、考試仔細一點，肯定能考出好成績,爸媽相信你一定行!”。這樣說，我們首先讓孩子得到了肯定，他覺得我們很欣賞他，心理會非常愉快，所以就會不知不覺的按我們的要求去做。希望孩子能開朗大方，懂禮貌等，我們就可以抓住某一次他在這方面做的很好的時候進行表揚，但表揚一定要誠懇，不能無中生有，恰當適時的表揚能起到很好的催化作用，能增強孩子做事的自信心。在這方面，我們1。4班的老師們做的非常好，比如吳老師在對上課專心聽講、積極舉手發言的孩子會獎勵自己親手做的手工和一些糖果;林老師會利用很多機會真誠的去鼓勵和表揚孩子，張老師會對上課表現好的孩子們發一些小貼貼等，這些很小的舉動，對孩子來說是非常重要的，每個有自尊的孩子都期望得到老師的表揚和認可，所以老師們用的這種激勵方法，我們家長非常贊同，非常感謝老師們的良苦用心!從現在開始，讓我們家長也向老師們學習，多誇誇自己的孩子吧! 最後，我們家長還要宣揚和維護好老師的良好形象，像我們的孩子們一樣打心底里佩服和尊敬老師，多給孩子講講老師們的好，工作中的艱辛，讓孩子真心的喜歡自己的老師，只有孩子喜歡和信服了老師，才能接受他們傳授的知識，才能愛上學習。
四、要真誠的和孩子做朋友。
一是要多陪孩子。現在的孩子大都是獨生子女，非常孤單，很多時間都要靠看電視打發，如果我們家長不希望孩子成為電視迷，每天就要多抽一點時間和孩子在一起。比如，每天花些時間和孩子說說他們感興趣的事兒、一起看看課外書籍、做做智力遊戲等等，與孩子分享他的生活和內心的情緒感受。二是要尊重孩子。現在有些家長還是喜歡用傳統的方式管教孩子，比如說孩子做錯了事情，只知道打罵，不找原因，認為只要孩子打罵認錯了，就能教育好孩子，在孩子面前就能樹立家長的威風，其實不然，這只是孩子暫時的屈服，從心裡是很憎恨家長的，從此，孩子有什麼真實的想法就不會給家長說，做事情也會畏手畏腳的。每個人都會有犯錯的時候，何況是我們的孩子，所以當孩子犯錯時，我們先應該以正常心態面對，原諒孩子，找找孩子做錯事的原因，然後再和孩子好好溝通，讓他明白其中的道理，這樣，孩子會覺得家長像朋友一樣理解和包容他，與家長的感情也會越來越好，今後遇到什麼事，總會主動給家長說，徵求家長的意見。所以這樣的方法比家長打罵更能教育好孩子。
五、要做好老師的助手
只有我們和老師，家庭和學校的力量形成合力，我們的孩子才會受到有效的教育。在孩子的教育中我們多數時候應該是老師的助手，要配合老師教育好孩子，積極完成老師安排的任務，及時與老師溝通，了解孩子在學校各方面的表現，把孩子在家的表現情況反饋給老師，針對自己孩子的性格特徵，共同商討教育孩子的好方面，只有學校、家庭共同配合，才能教育出優秀的孩子。
要想教育好自己的孩子，我們家長必須先要改變自己，改變自己的態度、想法和做法，只有我們改變了，孩子才會有所改變，才會明顯進步。
以上是本人在親職教育學習中的得到的一些感悟，我相信在座的各位家長在教育孩子方面還有很多寶貴的經驗和很好方法，希望以後大家能多交流、多相互學習，共同和老師把我們的孩子教育的更好。
最後，祝在座的各位老師和家長身體健康，工作順利!祝願孩子們在老師和家長的共同努力下，健康成長，快樂學習!
謝謝大家!