優秀園長家長會發言材料 篇1
各位家長：
大家好!非常感謝大家在百忙之中抽時間參加這次家長會，你們的參與讓我們感受到了您對我們工作的理解與支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利的開展，希望大家在新學年，新學期，一如既往的支持我們的工作。
今天家長會的主要內容有：班級情況介紹;幼兒上學期的表現分析;大班年齡段經驗(或大班領域目標);本學期的教育教學計畫和內容;家園聯繫工作;其他一些事情;歡迎家長提出合理化的建議或意見。
一、班級情況介紹
我們班現在一共有67個孩子。老師也做了相應的調整，由我和**老師帶班。
經過兩年的幼稚園生活，我們的孩子有了很大的進步，每一個孩子都是精品，在各種方面，孩子表現都很不錯，概括的分析一下，我們班孩子整體的優勢表現在這幾個方面：1、喜歡上幼稚園，對各類活動的積極性都很高。2、對人對事已有自己的看法，在與同伴的相處中，能保持友誼，同時情感也增強了，能較正確評價自己和同伴的行為。3、對學習的興趣比較濃厚，喜歡探索、發現，回答問題比較積極。4、由於言語和思維的不斷發展，因而意志上的自覺性、堅持性和自制力都有了較大地發展，如在遊戲中能更好地服從規則，舉止行動也顯得更有組織紀律，開始具有獨立控制自己注意的能力。5、身體的協調性更好了。
弱勢分析：1、個別孩子性子比較慢，表現做事拖拖拉拉，需要老師三番五次的提醒才能完成任務。2、個別的女孩膽子比較小，不喜歡錶現，尤其在集體活動中，觀望，不主動舉手回答問題。3、有些小朋友愛護公物或其他小朋友的東西的意識比較淡薄，表現在弄壞別的小朋友的玩具不感覺愧疚，破壞了幼稚園的公物感覺無所謂等。4、個別孩子的注意力很不集中，需要老師不斷變的提醒。
二、各領域目標(略)
三、本學期的教育教學計畫和內容
結合大班階段幼兒發展的領域目標，在本學期中，我們不僅要學習山西幼稚園省編教材的教學內容，同時，為了做好幼小銜接工作，我們這學期增加學習拼音、計算、寫生字等教學內容。
這個學期，我們要學完單韻母和聲母。要求孩子會認讀，會書寫。根據孩子的年齡特點和學習特點，拼音教學創設遊戲環境，讓孩子在遊戲中學認這些韻母和聲母，避免填鴨式的灌輸，考慮到孩子的手指協調能力比較強了，我們開始讓孩子練習書寫，結合幼稚園的教學內容，要求家長在家裡做好複習鞏固的工作，可以和孩子一起做拼音卡，用所學的韻母和聲母創設遊戲情景，自編一些遊戲。孩子的接受能力、消化知識的能力比較弱，所以請家長一定要抽出時間幫助孩子鞏固複習學過的知識。
3、省教育廳下達檔案，要求每所學校都要辦出自己的特色，我園初步制定的特色教育為“國學”。現在全國掀起了一股“國學熱”，幼兒學習國學是時代需要、人心所向、現實之舉。首先通過誦讀經典，能夠讓孩子了解、學習中華民族幾千年沉澱出來的傳統美德，讓孩子從小對自己的言行有一個道德標準。在《三字經》、《弟子規》中，蘊涵不少很好的思想，譬如仁、義、禮、智、信，學習這些思想對於孩子良好道德品質的形成有很大的幫助。經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。其次有助於孩子記憶力、專注力的提高，經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，從而使學習的效率和質量明顯提高。第三、閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經典，孩子會形成博覽群書的習慣。從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經典的孩子的智商高出許多倍。
幼兒學習國學，“不需要理解，吟詠即可，功在潛移默化。”國學啟蒙專家認為，及早讓兒童誦讀經典，就是趁他心靈最純淨、記憶力最好的時期，讓他們接觸最具智慧和價值的作品。而誦讀就是要讓經典在他們幼小的心靈中不斷反芻、發酵。“前輩們已經為這種方法‘驗明正身’，證實其是奠定一生都受益無窮的語言文字功底和思維能力的潛移默化的好方式。” 同時，國學啟蒙專家指出，家長可以利用生活中的小故事、小情節，深入淺出地引導孩子去理解國學經典中所蘊涵的深刻含義。我園國學教材，初步定為《弟子規》。
四、家園聯繫工作。
1、重視培養孩子良好的坐姿、握筆姿勢 。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定正確，孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，幫助孩子養成良好的姿勢。
2、重視孩子學習習慣的培養，如會整理自己的學習用具、認真聽講、積極回答問題等。
3、為孩子準備學習用具，如書包(寫好名字)，鉛筆盒，削好的鉛筆，為了便於孩子在家及時複習所學內容，家長可以在家為孩子準備兩個本子(一個是田字格本，另一個是拼音本)。經常檢查幼兒的學習用品，有的本子(鉛筆)用完的請及時更新。請家長提醒孩子儘量不要用橡皮，以免孩子依賴橡皮，邊寫邊擦，甚至寫一個擦兩個，寫錯了不要緊，鼓勵孩子下一個好好寫。
4、 家長要及時關注家園聯繫欄，對於老師布置的作業，要按照老師的要求，指導孩子完成。
五、其他方面的配合
1、為安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。
2、幼兒若將其他小朋友或幼稚園的東西帶回了家，請一定說服孩子主動歸還，不要責備孩子。
3、接送孩子時不要在幼稚園逗留，以免人多發生不安全事故。(西上東下)
4、不要給孩子購買小商小販的東西，特別是三無食品。
5、儘量讓孩子天天來幼稚園，不要無故缺席或遲到(早上、中午不要太早也不能太遲，別的孩子已經念完書、寫完字了你才來)但如果身體不適，打針吃藥，就儘量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。有事必須請假，病假、事假要說清，電話請假也可以。
6、如果您臨時有事委託他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的外貌特徵。
六、期待家長提出合理化建議。
如果您對我們的工作有好的建議，歡迎大家及時交流，及時告訴我們，在我們的工作中難免會有不足，請大家多多諒解，希望在新學年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，明年順利入國小。
優秀園長家長會發言材料 篇2
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先感謝大家一直以來對我們幼稚園工作的關心和支持!並在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裡我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼稚園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望我們能達成共識。
一、幼稚園的基本情況：
我們幼稚園始建於xx年，是一所學校附屬幼稚園。幼稚園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬鬆環境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先後被評為xx省優秀輔導員、市(縣)級優秀教師、托幼工作先進個人、優秀班主任、教學能手等，幼稚園也被評為xx市托幼工作先進單位，xx市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業示範崗等光榮稱號。在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱讚和好評。
二、幼稚園的課程設定
說到課程設定，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。
我們幼稚園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼稚園里我們並不要克意去追求孩子學多少知識。
我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什麼?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。
幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼稚園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，遊戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，並產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，並影響他的一生。
本著這樣的教育理念，我們幼稚園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的遊戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。
下面我給大家介紹一下我們的課程設定。我們xx市選用的教材主要是xx省編教材，我們幼稚園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網路的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計畫每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解。
同時，我們還開設了四項市、縣級規劃實驗課題，將故事、情景劇、歌曲、遊戲等融入教學中來，使教學生活化、遊戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發展，為幼兒入國小接受系統、正規的教育奠定良好的基礎。
我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。
三、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長發展的第一環境，親職教育是一種一對一的個別教育，對於獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關係，所以親職教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家裡比較任性、不如在幼稚園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從親職教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠願意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠願意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那裡學會果敢、堅毅、睿智。
所以孩子的健康成長，親職教育是第一位的，誰都不能推託責任。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她認識字嗎?他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆，。因此在入國小前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四、幼兒在園的安全問題：
我曾經說過，家長不只是給幼稚園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼稚園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於xx年xx月xx日發部了第號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼稚園在內)。
《學生傷害事故處理辦法》第xx條指出：幼稚園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼稚園應當承擔的法律責任有：
①因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③幼稚園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼稚園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過)
又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。
又如：有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼稚園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼稚園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼稚園不承擔法律責任。有的幼稚園入園時家長交上萬元的建設贊助費，但孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園遊戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。願家長們也正確理解和對待並重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。
五、理解、支持老師的工作
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼稚園里的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最後錄用的，各個均是德才兼備的。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們，他們就像我的親姐妹。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼稚園就像自己的家;我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最後一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯;我更不會忘記，當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼裡愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心裡疼她們。是她們，我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子，扞衛著幼稚園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼稚園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家園聯繫
《幼稚園教育指導綱要》明確指出：“幼稚園應與家庭密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼稚園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼稚園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什麼，而要立足於希望家長和自己合作做些什麼，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。願我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。
其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收穫，能積極的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。
最後我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合：
為貫徹執行《xx省中國小(含幼稚園)管理基本規範》和《xx市幼稚園安全工作規定》，特別是為了孩子們的學習與安全
(1)請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，上午8：00——8：30入園，12：00——12：30離園;下午2：00——2：30入園，5：00——5：30離園。
(2)嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，並填好請假條。
(3)無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園裡走(怕孩子不小心摔傷身體)，不要在教學樓大廳內穿行，因為我們人太多，會影響幼稚園正常的教學秩序，一定要按學校規定的路線走。
各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作夥伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯繫。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力!
下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流，希望您能提出寶貴的建議。
最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!
優秀園長家長會發言材料 篇3
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先感謝大家一直以來對我們幼稚園工作的關心和支持!並在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裡我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼稚園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。
一、幼稚園的基本情況：
我們幼稚園始建於x年,是一所學校附屬幼稚園。幼稚園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬鬆環境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先後被評為山東省優秀輔導員、市(縣)級優秀教師、托幼工作先進個人、優秀班主任、教學能手等，幼稚園也被評為濟南市托幼工作先進單位，濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業示範崗等光榮稱號。 在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱讚和好評。
二、幼稚園的課程設定
說到課程設定，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。
我們幼稚園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至以內加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼稚園里我們並不要克意去追求孩子學多少知識。
我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什麼 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。
幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。 幼稚園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，遊戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，並產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，並影響他的一生。
本著這樣的教育理念，我們幼稚園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的遊戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。
下面我給大家介紹一下我們的課程設定。我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼稚園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網路的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計畫每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解。
同時，我們還開設了四項市、縣級規劃實驗課題，將故事、情景劇、歌曲、遊戲等融入教學中來，使教學生活化、遊戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發展，為幼兒入國小接受系統、正規的教育奠定良好的基礎。
我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。
三、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長發展的第一環境，親職教育是一種一對一的個別教育，對於獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關係，所以親職教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。 家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家裡比較任性、不如在幼稚園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從親職教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠願意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠願意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那裡學會果敢、堅毅、睿智。
所以孩子的健康成長,親職教育是第一位的，誰都不能推託責任。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她認識字嗎?他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆，。因此在入國小前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四、幼兒在園的安全問題：
我曾經說過，家長不只是給幼稚園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼稚園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於x年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼稚園在內)。
《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼稚園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼稚園應當承擔的法律責任有：
① 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
② 安全保衛 、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③ 幼稚園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼稚園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過)
又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。
其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收穫，能積極的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。
最後我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:
為貫徹執行《山東省中國小(含幼稚園)管理基本規範》和《濟南市幼稚園安全工作規定》，特別是為了孩子們的學習與安全
(1).請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，上午8：00——8：30入園，12：00——12：30離園;下午2：00——2：30入園，5：00——5：30離園。
(2).嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒， 如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，並填好請假條。
(3).無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園裡走(怕孩子不小心摔傷身體)，不要在教學樓大廳內穿行，因為我們人太多，會影響幼稚園正常的教學秩序，一定要按學校規定的路線走。
各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作夥伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯繫。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力!
下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!
優秀園長家長會發言材料 篇4
尊敬的各位家長：
大家下午好!首先非常感謝大家一直以來對我們幼稚園工作的關心和支持!並在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。為了我們的孩子，今天我們聚在了一起，你們為了孩子的未來擔當了多少責任，費了多少心思，你們一直默默地奉獻自己，首先我們要把最熱烈的掌聲送給全場這些偉大的家長們!家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用，本學期在我們全體教職工和各位家長的配合下圓滿完成了各項工作，現將工作總結如下： 一、保教工作
本學期我們設定一些具有本園特色的活動，如兒童廚藝活動(幼兒自製壽司)，這些活動由教師自行設計，並將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、遊戲之中，使幼兒在遊戲和體驗中學會
做人、學會學習、學會生活，極大的促進孩子各方面能力的發展。 這五個月來，我們每月開展各項大型活動，如：9月份幼兒、家長共同值周，使孩子文明禮儀及責任心方面都得到了加強;通過10月份為白鹿原兒童村孩子進行捐助活動，體現了我們寶貝及家長以及全體教職工的一片愛心;11月份的親子運動會促進了寶貝和家長的親情，進一步拉近了家長與幼稚園的關係;12月份的消防演練讓寶貝們在安全意識方面得到了提升，元月份開展的迎新生親子體驗課活動，使未入園的寶貝對幼稚園的環境、教師進行了初步的認識，在不同程度上減輕了孩子的分離焦慮狀態。
二、教研工作
在教研工作方面，我們每周對教師進行業務學習及培訓，並進行園本課程的研究和幼稚園遊戲的創編，還經常組織教師外出學習及參觀，在11月份我們和鴻禧幼稚園進行了幼稚園集體教學活動觀摩研討，夯實了我園教師的教育教學水平。
三、膳食營養
我園在膳食方面，根據幼兒的年齡合理配餐，做到了營養均衡，確保了幼兒的健康成長。我們倡導教師要建立新型的家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。
四、安全工作
從保證幼兒生命出發，認真做好安全工作。園長、教師經常巡視，檢查設施的安全狀況，發現問題及時處理。對水、電、門窗、大型活動器具等都定期檢查，並做好檢查記錄。不定期地進行消防演練，最大限度地避免和減少人員傷亡、以及財產損失。我們還要求保全嚴格把守大門關，不讓外人或小孩隨便出入。強調“幼兒接送卡”制度，要求家長將孩子送至教師手中。戶外活動時要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。
在全園教職工的共同努力下，我們即將送走這令人激動、令人欣喜、令人難忘的20xx年。正因為有了這些任勞任怨的老師們，
才讓我們的工作有了一定程度的進步。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收穫的一年。
為了促進我園各項工作更好的發展，增強我們的團隊力量及管理水平，我們給我們的團隊又注入了新的血液，下面有請李園長進行新學期的工作規劃及構想。
優秀園長家長會發言材料 篇5
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先感謝大家一直以來對我們幼稚園工作的關心和支持!並在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裡我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼稚園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望我們能達成共識。
一、幼稚園的基本情況：
我們幼稚園始建於1994年，是一所學校附屬幼稚園。幼稚園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬鬆環境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先後被評為山東省優秀輔導員、市(縣)級優秀教師、托幼工作先進個人、優秀班主任、教學能手等，幼稚園也被評為濟南市托幼工作先進單位，濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業示範崗等光榮稱號。在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱讚和好評。
二、幼稚園的課程設定
說到課程設定，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。
我們幼稚園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼稚園里我們並不要克意去追求孩子學多少知識。
我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什麼?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。
幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼稚園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，遊戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，並產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，並影響他的一生。
本著這樣的教育理念，我們幼稚園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的遊戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。
下面我給大家介紹一下我們的課程設定。我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼稚園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網路的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計畫每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解。
同時，我們還開設了四項市、縣級規劃實驗課題，將故事、情景劇、歌曲、遊戲等融入教學中來，使教學生活化、遊戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發展，為幼兒入國小接受系統、正規的教育奠定良好的基礎。
我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。
三、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長發展的第一環境，親職教育是一種一對一的個別教育，對於獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關係，所以親職教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家裡比較任性、不如在幼稚園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從親職教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠願意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠願意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那裡學會果敢、堅毅、睿智。
所以孩子的健康成長，親職教育是第一位的，誰都不能推託責任。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她認識字嗎?他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆，。因此在入國小前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四、幼兒在園的安全問題：
我曾經說過，家長不只是給幼稚園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼稚園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於20xx年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼稚園在內)。
《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼稚園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼稚園應當承擔的法律責任有：
①因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③幼稚園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼稚園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過)
又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。
又如：有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼稚園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼稚園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼稚園不承擔法律責任。有的幼稚園入園時家長交上萬元的建設贊助費，但孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園遊戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。願家長們也正確理解和對待並重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。
五、理解、支持老師的工作
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼稚園里的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最後錄用的，各個均是德才兼備的。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們，他們就像我的親姐妹。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼稚園就像自己的家;我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最後一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯;我更不會忘記，當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼裡愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心裡疼她們。是她們，我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子，扞衛著幼稚園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼稚園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家園聯繫
《幼稚園教育指導綱要》明確指出：“幼稚園應與家庭密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼稚園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼稚園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什麼，而要立足於希望家長和自己合作做些什麼，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。願我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。
其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收穫，能積極的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。
最後我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合：
為貫徹執行《山東省中國小(含幼稚園)管理基本規範》和《濟南市幼稚園安全工作規定》，特別是為了孩子們的學習與安全
(1)請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，上午8：00——8：30入園，12：00——12：30離園;下午2：00——2：30入園，5：00——5：30離園。
(2)嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，並填好請假條。
(3)無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園裡走(怕孩子不小心摔傷身體)，不要在教學樓大廳內穿行，因為我們人太多，會影響幼稚園正常的教學秩序，一定要按學校規定的路線走。
各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作夥伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯繫。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力!
下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流，希望您能提出寶貴的建議。
最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!
優秀園長家長會發言材料 篇6
各位家長，為了我們的孩子，今天我們聚在了一起，你們為了孩子的未來擔當了多少責任，費了多少心思啊，你們一直默默地奉獻自己，首先要把最熱烈的掌聲送給你們，最偉大的家長們!
一：下面介紹一下幼稚園的基本情況：
我們幼稚園始建於20xx年，是貢江鎮中心示範幼稚園，幼稚園擁有一支教育觀念新，業務能力強，師德修養好、充滿活力的中表年教師隊伍，辦園以來，始終以“全心全意為幼兒發展，盡職盡責為家長服務”辦園宗旨，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼稚園發展的寬鬆環境，我們非常注重教師素質的提高,定期派教師 外出學習、培訓,並通過讀書、教研、禮儀培訓、演講培訓、基本功考核、學期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規章制度在安全、衛生、責任心、愛心等方面對教師進行強化要求、檢測,大大提高教師的總體素質。現在教師學歷達標為百分之百,所有老師均做到持證上崗,並身體健康,具有良好的精神風貌。我們園先後被評為“貢江鎮中心示範幼稚園;重點示範服務單位等光榮稱號。在上級幼兒辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱讚和好評。
二、關注孩子的成長
我們園非常關注孩子的成長,我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂”的孩子為目標。開設了豐富多彩的課程,除了語言、數學 、等課外,為了滿足不同能力幼兒 的發展要求,我們還開設了、舞蹈、體操、美術 、電子琴、珠心算等特長班,為孩子的健康成長提供了廣闊的空間。另外我們還充分利用幼稚園豐富而優美的外部環境對幼兒 實施教育 。尤其是三字經不但牆上有,我們還利用每天的作操時間有計畫 的領誦,讓孩子在幼兒這個語言發展的關鍵期看、聽、讀、背,耳濡目染,增加語彙,增強其文化積澱,為孩子將來的發展打下堅實的文化基礎。現在多數幼兒 能背200餘句三字經。我們還利用早間廣播、午間音樂 對家長 傳播育兒經驗,為孩子提供優美的音樂環境。我們知道音樂能啟智,兒童的世界裡離不開音樂 ,所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡老師 運用音樂,合理地選擇音樂 ,陶冶孩子的情操,淨化孩子的心靈。
三、注重家園聯繫
我們非常注重家園聯繫,通過節日聯歡、家長會、家訪調查等方式增進家長 對幼兒 園、教師 及孩子的理解,探討育兒經驗。我們還新建了部落格論壇,網址請詢問各班老師 ,有關您的育兒經驗或困惑請您發到網上,我們將及時給您解答,歡迎您的積極參與。
四、注重習慣培養,科學 安排學習
轉眼間孩子又長大了一歲,忽然之間我們心目中的小娃娃長大了,忽地我們茫然——該怎么教育孩子,於是所有的期望在此時一併迸發。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備,了解孩子的成長規律。在這次的家訪中國,我們高興地發現:家長 的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂 、身心發展、益智活動等非智力因素的培養。的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養一種良好的習慣,開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:“播種思想,收穫行動;播種行動,收穫習慣;播種習慣,收穫性格;播種性格,收穫命運。”成功學大師拿破崙.希爾說:“習慣能成就一個人,也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多,有學習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起,從親職教育、學校教育和社會教育 各個方面培養起。作為幼稚園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。中班在小班生活習慣培養的基礎上,逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣,大班則以孩子的學習習慣和思維習慣為主,做好幼小銜接工作。為孩子儘快適應一年級的生活打下良好的基礎。
五、創設良好的家庭環境
在家訪中家長 還提到了孩子存在的一些問題,比如:任性、不如在幼兒 園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們非常重視,會積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。其實有時候,孩子偶爾撒嬌、發脾氣是正常的,這是他們發泄的一種方式,也許在某些方面他們受到了壓抑,如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發泄,等他發泄完了再去問明原因,進行勸導。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從親職教育找原因了:孩子的成長環境是怎樣的?孩子由誰帶大(調查發現多數由祖輩帶大的孩子習慣不好)?孩子周圍的環境怎樣?其實親職教育是孩子最好的學校,父母是對孩子影響最深的老師 。馬克思說過:“父母的職業是教育孩子。”而教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁,“昔孟母,擇鄰處。”孟子的母親為了給孩子提供一個良好的學習環境,三次搬家,古人尚且如此,我們更責無旁貸。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。做父母的不可能是完人,但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探索的興趣。尤其是母親,因此每個對孩子抱有希望的母親自己首先是一個合格的母親。理想的母親應該永遠鎮定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,
音樂《布羅集市二胡》
下面，我給大家講一個真實的故事，很多年前，在福建龍巖地區，一個上山砍柴的農民不小心，從山上掉下來摔死了。他的妻子聽到這個噩耗跑到山上來，望著自己老公掉下去了地方，她想：就這樣跟他去吧。可就在這時，她突然想到自己腹中的孩子，她想這孩子是我們愛的結晶，無論如何都要把這個孩子生下來才對得起自己的老公啊。她咬著牙回到了家，一個山區的單身女人，養大一個孩子有多不容易啊!她要忍受多少正常女人不能忍受的辛苦啊!
幾個月過去了，一個男孩兒呱呱墜地。母子二人相依為命，省吃儉用。也許正像人們說的：窮人的孩子早當家，那孩子刻苦讀書，非常用功。孩子很有出息呀，他竟然成為龍巖縣建國以來，唯一一個考上清華大學的孩子，這簡直是一個奇蹟啊!媽媽高興的快瘋掉了。
這一天，媽媽帶著兒子拿著錄取通知書，來到了老公的墳前。母子二人把錄取通知書擺在墳頭，跪在那裡放聲大哭啊，這位母親一邊哭一邊說：“老公啊，你安息吧，我們的孩子有出息啊，他考上了全中國最好的學校，清華大學，老公，我對得起你。”兒子也在一邊說：親愛的爸爸，雖然我從來沒能見到過你，但是我從媽媽的描繪中已經清晰地看見過你!我一定會認真讀書，你在天之靈安息吧!
然而，回到家的時候，媽媽望著錄取通知書上那高昂的學費，她幾乎絕望了，到哪裡搞這么多錢供孩子讀書啊。媽媽一咬呀，把家裡唯一的一頭牛也賣了。兒子不理解的問：媽媽，你把牛賣了，那家裡的兒活誰來乾啊?媽媽笑著說：孩子，你放心的去吧，家裡面有媽媽呀!
牛賣了，錢還是差很多啊。縣政府下了一個通知，說學費由縣裡出，可是生活費、路費還沒啊。這天一大早，媽媽沒有告訴自己的孩子，悄悄的一個人起了一個大早，走了三十里的山路，來到了龍巖縣的縣城。她來到了縣城的醫院，找到了醫生，挽起自己瘦弱的胳膊說：醫生請你抽我的血，抽多少都可以，你給二百塊錢就行了!
醫生問她為什麼?她說我的兒子考上了清華大學了，卻湊不起生活費和路費啊!醫生感動了，掏了二百塊錢給媽媽，那母親就撲通一下跪在了地上：醫生啊，我的孩子將來會有出息的，我會讓他兩千、兩萬來報答您。醫生說：不用了，你的孩子是我們縣城唯一一個考上清華的孩子，我們怎么能夠不支持呢!音樂《絲綢之路》
媽媽手裡纂著醫生給的二百塊錢，艱難的朝回家的山路走去。那三十多里的山路啊，下著漂潑大雨，媽媽深一腳淺一腳的踩在泥水裡，她兩手緊緊的纂著那錢，放在胸口上，怕被雨水打濕了，那是兒子的生活費啊!她暈倒在山路上，她一天都沒有吃東西啊，手裡面拿著二百塊錢，卻捨不得花一塊錢買塊麵包。一個做媽媽的，為了自己的孩子能夠讀書，把命都快拼出去了。
第二天一早，當鄉親們把媽媽抬回家的時候，兒子撲通一聲就跪在那裡：媽媽你為什麼要去賣血啊?你去縣醫院為什麼不告訴我?我在家裡一夜沒睡，都不知道去哪裡接你回來!兒子在那裡大聲喊著：媽媽，我不讀書了，我不上清華了，我要陪你一輩子!那媽媽伸出手來，重重的打了兒子有生以來第一個耳光：你個沒出息的東西啊，當年如果不是為了你，我早就跟著你爸爸去了。
兒子走了，媽媽把家裡所有能賣的東西全都賣掉了，她打了一張去北京的火車票，她要去給兒子賺生活費啊!買不起臥鋪，硬座人多，一個山區的可憐的母親，夾著一個蛇皮袋蹲在列車的角落裡，用了二天二夜的時間，來到了北京。有誰會收留這樣一個山區的單身女人，有誰會可憐這樣一個沒有多少文化的女人呢。
她舉目無親，找不到工作呀，在萬般無奈的情況下，媽媽做了最後的選擇。從此在北京大街小巷的垃圾桶旁就多了一個撿破爛的女人。每天當有人拎著垃圾袋丟垃圾的時候，媽媽瘋一樣的衝上前去，在那裡翻她兒子的生活費呀!每當她賺了一點點錢的時候，她就給兒子寫信，她告訴他：兒子啊，讀書身體要緊，別捨不得花錢，媽媽會給你寄生活費的。
那孩子並不知道媽媽的錢是怎樣來的。他到了城市以後，他不用功了，他開始談戀愛了，和女同學去咖啡廳一次就消費七八十塊，他哪裡知道這七八十元錢是他媽媽辛苦一周兩周都掙不到的啊。
這一天，他領著他的女朋友去王府井回來的路上，看到在一個垃圾桶旁圍了好多人，他也擠了過去，原來一個撿破爛的女人中暑了，暈倒在那裡。他擠到前面時，他驚呆了：天哪，那是自己的媽媽呀!他突然知道了媽媽的錢是哪裡來的。
音樂《悽美二胡》這可憐的孩子，因為他的女朋友在旁邊， 他都不敢過去叫一聲媽，他怕丟人，就這樣咬著牙走開了。
半夜的時候，他一個人在床上輾轉難眠，怎么也睡不著覺，他想到自己還沒有出生父親就走了，想到媽媽從小是如何艱難的把他拉扯大，想到自己的媽媽為了讓他上大學去賣血的情景，差點把命都丟了!這個孩子偷偷地回到那個垃圾桶旁，但是他沒有找到自己的媽媽，他對著垃圾桶磕了三個頭。
從此，這孩子沉默了，開始用心讀書了。他見不到自己的母親啊，母親繼續每個月給他寄錢，母親寫信告訴他：孩子你學業無成，你就見不到你的媽媽。幾年過去了，他大學畢業，他考上了研究生，又考上了博士生。
就在那一天，清華大學頒發博士證書的時候，所有的老師和學生濟濟一堂，校長親自為他們這批幸運兒頒發證書。當校長讀到這個孩子的名字時，人們沒有見到他。校長又讀了一次，這時人們看到在會場後面的大門口，一個穿著博士生服裝的人扶著一個蓬頭垢面的女人，走了進來，當保全去阻攔時，那孩子將保全一下子推開說：你別碰她，這是我的媽媽哪。
孩子把媽媽扶到台前，他撲通一聲跪在那裡，對全場所有的人說：校長、老師，同學們，這就是我的媽媽呀，七年來，就是這樣一個來自福建山區的母親在北京的垃圾桶旁，供養了一個清華的博士。
親愛的家長，今天我們相聚在一起。我們尚沃組織這樣的活動，是希望我們一起來共同維護好我們的下一代，從小培養他們感恩的心態!我們在此向各位家長承諾：我們一定會讓他們健康的茁壯成長!因為孩子是我們的未來，是我們的希望，我們一起為孩子創造一個更加美好的明天!!!
所以孩子的健康成長,親職教育是第一位的,培養愛心我們誰都不能推託責任,為了可愛的孩子們,讓我們共同學習,共同探討,用科學 的方法來教育 孩子,相信我們的孩子會茁壯成長。春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不會有收割，冬天就不能有品嘗。我們相信你的寶貝，在您我的愛心沐浴中，定會實現質的飛躍!
六、理解老師 的工作
教師 是一項最辛苦、責任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業。每位老師我們都是經過挑選、考試、審查才最後錄用的,各個均是德才兼備的。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們,他們就像我的親姐妹、。犯了錯誤他們會被責罰,被誤解了他們也會偷偷地哭,孩子不小心蹭破了皮他們會嚇得、疼得不知所措,我忘記了有多少位老師在我面前說過對不起,也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯。然而她們仍一如既往的用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,看到他們幾個星期不回家,吃的那么差,累得那么瘦,我打心裡疼他們。是他們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,扞衛著幼兒 園的聲譽。在此我也希望家長 能給她們理解與支持,她們真的很不容易,我代表他們對你們說聲“謝謝了”!
七：暑假班開學
我們為了解除工作煩忙家長的後顧之憂，我園決定在暑假開辦四種特色暑假班。。。。。。。。。。。
八：下學期預報名活動現正進行中，如果你已經為孩子選擇了小腳丫幼教，那就請你不要再憂鬱了，預報名也就是孩子的定位。現在每個正規的學校都在進行這樣的活動，而我們為此還特別高了獎學金卡，也就是說你明智的選擇那將帶了金錢的回報。
下面的時間各位教師 將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!
優秀園長家長會發言材料 篇7
尊敬各位家長：
上午好。很高興有機會與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學習的情況。 下面我就對自己的工作從以下幾個方面進行匯報：
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課後是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，學習習慣差，還需要老師指導管理學習之外的東西，這部分學生成績難以穩定。 作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如楊楠，張雨嬌，等同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關係，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真;字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡馬虎的錢龍威，周星星，應該說有點小聰明，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因為態度差，要想改變態度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。國中寫好作文，上高中在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?我採取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記，做摘抄的習慣，日積月累，就能寫好作文。因此，我還要求學生多看作文選，多背裡面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閒書，就進行制止，而應該關注孩子在看什麼書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言佳句警句，成語，古詩等。
俗話說：“一勤天下無難事”，我們要相信，只要付出，就一定會有收穫。
總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好，並以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優秀的中學畢業生。 謝謝大家!
優秀園長家長會發言材料 篇8
尊敬的各位家長 ：
大家好!首先我謹代表我們高一(3)班的全體任課教師 對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。你們的到來就是對我們工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝今天各位家長的到來。為什麼這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過交流更多的交流什麼，我們的目的在於給學生鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長 在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
本次家長會的目的是促進交流與合作，達成教育的共識。下面我向家長 們簡單的介紹我們班的一些基本情況及匯報一下我們的工作。
首先介紹一下我們班的情況：今年高一年級共有10個教學班，我們班為其中一個普通班，我們班由53名同學組成，其中女生25人，男生28人。班級特點：學生性格較活躍，樂觀向上;同學和睦相處，師生關係融洽。大部分同學學習努力，競爭勁頭足，學習習慣優秀，班風學風正。大部分學生已經基本適應了高中的學習生活，進入了正常的學習狀態，發展勢頭良好。我們的班長是張理江和李龍宇同學，我們班共分為9個小組，每個小組都選取了一個小組長，小組長主要負責本組紀律、衛生、學習等方面的管理。在班幹部和小組長以及各科課代表的努力下我們班同學學習勁頭足、幹勁強，在高中的起步階段打好了基礎、開好了頭。下面我再來介紹一下我們的任課老師情況：語文老師是極富有研究精神、非常有教學經驗的門紅老師，相信聽過她課的同學都非常願意上她的課，英語老師朱冬玲老師、數學老師王曉燕老師都是有著多年畢業班經驗的老教師，他們都很敬業，對學生非常負責。其餘老師也都很優秀，我也經常與任課老師交流，隨時了解情況並及時反饋。班級的穩定與這些老師的努力是分不開的。
第二方面，我來介紹一下同學們在軍訓中的一些表現。在這次軍訓活動中，大部分學生表現得很好，沒有人中途請假，沒有人頂撞教官，訓練認真，能吃苦。但也有極少數的學生在這次軍訓中表現出自理能力差的缺點，說明學生在家裡做家務做得少，這樣很不好。學生在家中，家長應該督促、要求學生做一些家務，這不僅不會影響學生學習，反而對他們的學習有很大的幫助。通過做家務可以讓學生體會到家長 的辛苦，也可以培養學生愛勞動的品質。學生懶惰，不願參加勞動，首先我就不喜歡，其次在生活中不願勞動的學生，在學習上也不會很勤奮。最後在同學們的共同努力下，我們獲得了獲拔河比賽一等獎、獲“優秀組織班級”稱號、會操表演中榮獲三等獎、男生宿舍被評為“優秀寢室”。成績的取得與同學們的團結一致、齊心協力是分不開的。下面是一些在軍訓中變現突出的同學：軍訓標兵：張理江、李龍宇、趙虎、楊依帆、郭豐碩;內務標兵：陳澤宇、王朝、 王建、裴陽陽、時鳴;優秀軍訓記錄者：趙哲敏、崔飛燕、侯瑩、李婉珍、張克平。向這些同學表示祝賀!
下面由班長張理江同學向大家介紹本班軍訓以來班級的一些情況，大家歡迎!(班長發言)
第三方面，我對班級管理上的一些思路。
1、狠抓常規管理(量化考核)和養成教育(學習習慣和生活習慣)。
一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念早上要求7：30前進入教室進行早讀;中午14：45前進入教室自習，良好生活習慣衛生習慣的重要性告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運。要想成就大的事業就得從身邊小事做起，經過一個多月時的努力，同學們逐漸養成了良好的紀律衛生觀念。生活習慣也帶動了學習，班內逐漸形成了良好的班風。
2、注重學習方法 和心理素質的培養。
從國中到高中，學習科目以及學習內容發生了很大變化，學習科目增多、學習難度加深，導致孩子對高中學習的很大不適應，這就要求同學們儘快找到合適的學習方法，除了要經常與任課老師溝通外，我也請到了上屆的學長們給同學們介紹經驗，給同學們打氣，讓同學們培養各科的學習方法 ，儘快投入到高中的學習之中。
優秀園長家長會發言材料 篇9
尊敬的家長朋友;
大家晚上好，非常高興，榮幸的邀請大家來參加家長會 ，此次家長會以研討形式進行，排除以往老師講家長記、聽的現象，希望此次家長會大家都能踴躍參加。
此次家長會的主要內容：
一， 班級情況介紹
二， 探討幼兒所存在問題
三， 家園配合
一， 班級情況介紹：
本學期幼兒自理能力有很大進步。穿衣方面：學會了拉拉鏈、扣扣子、挽袖子整理衣服;就餐方面：學會了使用筷子，個別幼兒還不太熟悉，需多加練習;入廁方面：多數幼兒學會自己擦屁股，個別幼兒需老師幫忙，廁後主動整理衣物，沖洗廁所。午休方面：幼兒能主動脫衣服，並認真摺疊，整理自己的被褥，學會正確的睡姿，但個別幼兒還存在趴睡的現象，多數幼兒學會當小值日生，主動幫老師擦桌子，插板凳擦黑板分發食物。
學習方面也有很大進步，上可能保持正確的坐姿，認真聽講，並學會舉手回答問題，個別幼兒還存在交頭接耳亂說話，無課堂紀律的問題：寶貝能主動完成作業，少數寶貝還存在不主動完成任務的習慣：幼兒的語言表達能力有明顯的進步，能用完整的語言和老師，小朋友交流。
物品管理方面：寶貝學會了管理自己的學習物品，但個別幼兒還存在破壞圖書及作業本的現象，早上能主動取出牛奶、作業本、藥及費用，個別幼兒還存在遺忘的現象。
以上是此次家長會的班級情況介紹，接下來進行我們的第二個活動：探討幼兒所存在問題。
此問題是通過“家長會調查問卷”我們總結出的三大問題：
1，如何培養幼兒的自我管理能力(疊衣，穿衣及物品管理) 2，如何培養幼兒的進餐習慣
3，如何培養幼兒良好的學習習慣。
針對第一個問題：如何培養幼兒的自我管理能力。首先從穿衣，疊衣說起。(有請袁俊的媽媽和我們分享一下她的教育方法)
老師：首先我替我們的孩子向您的細心表示感謝。要想讓孩子完全學會主動穿衣疊衣是有困難的，這種自我管理的意識都需要從小開始培養，孩子自己穿疊衣服的獨立意識雖費很長時間才穿好，但我們還不厭其煩的鼓勵孩子慢慢實踐。同時教給孩子正確的穿脫衣服及疊衣服地方法，並且我們大人要以身作則，給孩子當榜樣，孩子會因家庭的氛圍自然而然的做好，依賴性一旦形成孩子會做的事也不願自己動。
如何培養幼兒自我管理能力的第二個小問題：物品管理
自我管理中，玩具物品的收拾整理是非常重要的環節，接下來有請潘柏皓和龍尚真的家長和我們分享他們的教育方法。
老師：1，父母可為孩子的玩具和物品準備一個專門的放置地方，讓孩子知道這些東西各有各的家，引導幼兒每次用完要送回家。同樣，學習物品也一樣，做完作業首先要整理好在玩。
2，要讓孩子意識到收拾玩具是自己的事，父母只作幫忙而已。
3，要儘可能用遊戲或獎勵的方式吸引孩子參與收拾整理，並堅持不懈不斷的強化，最後形成習慣。比如：在玩具區放一個可翻得日曆本和印泥盒，每次將玩具送回家時，寶貝可用手點一下印泥在當天那張日曆本上點一下，每三天進行一次評比，手指印若超過5個，家長可獎勵寶貝一個大粘畫。
4，自己安排和自己負責這一點對於自我管理意識還沒有形成的孩子來說，確實比較困難，但這個意識卻要在點滴的生活小事中及早培養。
如;1,每次帶孩子出去玩，可以讓孩子想想要帶什麼?幾次提醒孩子表主動想起要到帽子穿好外套。
2，當孩子要帶東西出去而忘記帶，或把帶出去的東西忘在外面而生氣或者害怕，父母不要自攬責任包辦代替，要讓孩子意識到自己想做的事自己應該安排好，並且學著負責到底。
以上是我們探討的第一大問題，如何培養幼兒的自我管理能力。接下來探討第二大問題：如何培養幼兒良好的進餐習慣
幼兒期是孩子生長發育的關鍵期，在幼兒進餐方面，咱班有不少家長反映孩子吃飯問題是個頭疼的問題，有的家長採用各種辦法，如：物質的獎勵，哄騙孩子吃飯，有時採取嚇唬的方式，使盡了一切的辦法，仍不盡人意。怎樣才能讓孩子有一個良好的進餐習慣?接下來有請王淼的家長和我們分享她的教育方法。
老師：在培養幼兒良好的進餐習慣中，爭取家長的配合是很關鍵的一環。首先，父母要了解科學餵養孩子的常識，家庭食品的多樣化，掌握基本的烹調技術，並儘可能的烹製色、香、味俱佳的飯菜，激起孩子的食慾。其實父母應存有良好的進餐習慣，不應將自己的好惡強加於孩子。
針對偏食的孩子我們可實施不同的教育方法：
1， 喜歡模仿、愛受表揚的孩子，在進餐過程中，家長要多給予鼓勵。不妨請進餐好的同伴或哥哥姐姐一起進餐。
2， “打預防針法”，有的孩子對某種事物高興時多吃點，不高興是少吃點。對於這樣的孩子不仿在每天飯前讓寶貝猜猜今天的飯菜名稱，讓寶貝揭曉答案，提高孩子對事物的興趣。
3， 逐漸加量法：一大碗飯可分成2至3次盛。
4， 鼓勵獎勵法：餐桌上若有寶貝愛吃的小菜，可通過小菜作獎勵，但一定要適量。
接下來探討第三個問題：如何培養幼兒養成良好的學習習慣?
有的孩子每次都能認真地完成任務，而有的孩子從開始到現在只有完成過幾次小任務，其實存在很多原因，如：孩子未將任務進行傳達，未明確小任務。下面有請薛英鑫、王浩的家長和我們分享他們的教育方法。
老師：首先製作一個活動時間表，如：回家先吃飯，然後做作業，其次看會電視或者玩玩具，最後洗漱睡覺。時間久了，孩子自然而然會熟悉這個規律。
第二：為孩子準備一個寫字桌，將孩子的圖書及學習用品擺放在寫字桌上，讓孩子感覺到這是屬於自己的學習小天地，從而感興趣的完成自己的作業;相反，有的孩子會坐在地上用小椅子當桌子，首先孩子的坐姿就不對，空間也不合適，最後導致孩子作業不認真。
第三：孩子在做作業時，關掉電視，收起寶貝心愛的玩具，大人陪坐身邊，儘量消除能幹擾寶貝做作業的因素。
接下來我針對“幼兒傳達小任務”作講述：
首先我們老師要明確的告訴孩子小任務的內容是什麼?其次，讓孩子用自己的語言講述一遍小任務，這樣老師才得知孩子是否明確小任務，最後再回家之前，老師再將小任務說一遍，讓孩子回憶一下。
以上是我們探討活動的第一環節：幼兒所存在問題。接下來第二個環節：請您說一下自家寶貝自身所存在的問題，我們一起幫忙解決。
老師：此次家長會我受益匪淺 。通過今晚我們愉快的交流，發現咱班家長都是深藏不露的教育者，每個人都有自己獨特的教育方法。有問題不是問題，擺出問題一起解決，交流，才是真正的解決辦法，今晚有一些家長沒有表露自己的看法，沒關係，會後，咱們可以在部落格群上一起討論。
接下來進行此次家長會最後一個內容：家園配合
1， 無特殊原因請不要為寶貝請假，保證寶貝每天8：20之前到校。
2， 輔助寶貝完成小任務
3， 接送幼兒的家長每天閱覽“今日所學內容”班車幼兒閱覽部落格。家裡若沒有電腦的幼兒，可帶本子老師幫忙記錄
4， 給保本準備鉛筆盒、橡皮、2~3枝削好的鉛筆。
5， 特色課時間：美術 周一、周三下午2：00~3：00
舞蹈 ：周二、周四上午10：00~11：00
英語：周二、周四下午3：20~4：00
圍棋：周五下午2：00~4：00 所以請您不要再特色課時間為寶貝請假，以免落課。
6， 堅持為寶貝認真填寫帶藥記錄，若沒有的家長會後到老師那領取。
7， 控制孩子看電視的時間，杜絕寶貝欣賞有暴力傾向的卡通片
8， 每天嚴格為寶貝檢查身體，若有特殊情況及時與老師保持聯繫，包括周末放假時間。做好預防手足口病的工作
9， 清明放假時間不得帶寶貝外出遊玩及去公共場所娛樂。若有特殊原因回老家的幼兒，請詳知手足口病情況。為了寶貝的健康著想，我們一起努力吧。
此次家長會到此結束，希望通過家長會，每位家長朋友的心情能和我們一樣受益匪淺。再次感謝大家的到來，最後祝在座的家長朋友：工作順利，合家歡樂。
優秀園長家長會發言材料 篇10
各位家長，歡迎你們來到我們學校!
今天，你們放下手上的工作，拋開要緊的事務，為了我們共同的目標——孩子的健康成長和美好的未來，來到學校參加家長會，我代表七年級級部10來名老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天召開七年級學生家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
各位家長，兩個多月以來，我們七年級在各位家長及全體任課教師的共同努力下，取得了令人滿意的成績。學生思想方面有較大的轉變，如：學習上湧現了一大批勤學好問，刻苦努力的好學生。
各位家長，國中階段是完全不同於國小的一個新的學段，您的孩子在許多方面會發生新的、深刻的、質的變化。這個階段是人的一生重要的奠基階段，是潛心學習的最佳階段，也是一個人的人生觀、價值觀形成的重要階段，是您的孩子長身體、心理健全的關鍵時期。這一時期孩子精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友、沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種感覺會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。雖然這一時期的學生思維能力有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。他們的獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。這是少年時期的孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。
接下來我想跟大家探討一下如何教育孩子的問題。我們知道一個孩子得以健康成長離不開家庭、社會和學校教育三個因素。培養學生的人性品格，教師的示範作用很重要，而父母的示範作用有著更深遠的影響。英國十九世紀著名的社會改革家塞繆爾·斯邁爾斯有這樣一句話：“好的父母抵得上一百個優秀的老師。”可見我們充當好父母的角色有多么重要。在當前社會風氣不是那么令人滿意的情況下，比如外面的網咖都允許學生進入，甚至讓他們欠帳、玩通宵;外面的一些小賣部把煙零售賣給學生;外面小吃店裡允許學生賭博;上課時間檯球桌讓逃課的學生玩┅┅在做生意的那些人只管賺錢不管學生死活的狀況下，我們學校和家長如何形成教育合力，給學生提供一個良好的學習生活環境就顯得相當重要了。等會兒大家如果對學校老師的教育、班級管理方面有什麼意見和建議的話都可以提出來，我們如果有做得不好的地方，我們會在今後的工作中逐步改正。但是在與一些學生的交談當中，從一些學生的日常行為表現當中，我們卻也發現一些家長在教育子女方面是存在一些問題的。因為家庭自身的原因而影響了孩子的健康成長，這主要表現在以下幾方面：
1、家庭對孩子的教育方法失當，過分嬌慣或者教育方法簡單粗暴。
有的家長溺愛孩子，助長了孩子的不良習性。現在的孩子，是家裡的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。有的家長缺乏耐心，動不動打罵孩子。這會讓孩子產生逆反心理，到社會上結交壞朋友，尋求溫暖，給學校教育帶困難。有的家長過分放任孩子，那些常常轉悠於學校門口惹事生非的孩子，不少是由於親職教育不當所致。
2、有的家長除了工作，從不過問孩子的思想品德、學習情況，以致於孩子闖禍或者思想上誤入歧途了還沒有察覺。他們存在一種錯誤的觀念，孩子到學校讀書就是學校的事情了，其他我管不著。結果導致學生在家胡作非為，在校欺騙老師。
3、有的父母互相揭短甚至暴力相向，拿孩子出氣，致使孩子喪失了模仿的榜樣。
各位家長，針對以上情況，我想對你們提出以下幾點建議，供各位家長參考：
(一)以平等的態度和孩子談心 現在家長一般都關心孩子的學習，每到吃飯時，多數家長都說：“作業寫完了嗎?”孩子回答“寫完了”或者說“沒有作業”，家長就說“看完電視睡覺吧。”我們知道青少年時期正是生理心理發生變化的時期，可塑性極強。最需要別人的正確引導，而父母是第一任教師，能經常和孩子進行對話，了解他們想些什麼，和他們溝通，發現問題的苗頭，及時進行疏導，就會起到指導啟發的作用，使孩子得以健康成長。
(二)用正確的思想引導孩子 在我們現實生活中，有的家長是這樣教育孩子的：“誰打你，你就打他!”“別人不勞動，你也別乾，別當傻瓜。”大家知道，孩子心理疾病的發生率與家庭的教育密切相關。為人父母要從正面積極的因素教育鼓勵孩子吃苦耐勞，誠懇待人，努力進取，將來成為對社會有貢獻的人。
重視孩子的合群教育有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫，老師無法解決的，與校方聯繫。
為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事;如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責;如果希望孩子好學上進，自己就應該提高自身素質，注重知識的學習積累和更新;如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“後門”。優秀的父母都是以自身開朗豁達的個性、民主平等的作風去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養孩子好習慣，從啟發中引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
(三)不要與學校唱對台戲。 有人說，學校與家庭猶如一車兩輪，必須同向同步方能有效引導孩子成長。可惜，有些家長與學校常常唱對台戲，例如，學生中常有一些人作業經常遲交或不交，老師多次教育改之甚少。於是班主任老師請他們放學後留下完成作業。我們有些家長不能理解老師的苦心，當著學生的面，埋怨老師，流露出強烈的不滿，這樣做的結果，使孩子處於兩難境地，造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發展。作為家長應密切配合學校做好對孩子的教育工作。雙方齊心協力，沒有教育不好的孩子。
學校教育不是萬能的，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長重視，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，若有好的建議可打電話與我們聯繫，我們真誠希望家校攜手，並軌同行!
各位家長，自從您的孩子進入潮基鄉學校的大門，我們的心就緊緊地聯在了一起。您孩子的點滴進步，我們都和您一樣感到無比欣慰和高興。為了潮基鄉學校的發展，為了您孩子的美好未來，讓我們一起攜起手來，同心協力，共同打造您孩子的燦爛明天。最後，再次感謝你們的支持，願我們學校向著我們共同希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面進步;同時衷心祝各位家長身體健康，工作順利，合家幸福，事事如意。
優秀園長家長會發言材料 篇11
各位尊敬的老師，家長們：
大家好!
我是郭旭峰的媽媽，很高興我們又見面了，昨天接到喬老師電話，要我在家長會上發言，當時還有些茫然，其實也沒有很好的教育經驗分享，那就讓我說幾句心裡話吧!
作為家長，每個人都希望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺得要從本身的實質出發，一步一個腳印地來鞏固他們的知識與習慣，這個不是與生俱來的，而是要慢慢地一點一滴的積累。我對郭旭峰的學習和生活方面是要求十分嚴格的，日常生活是有明文規定的：
1、每天的作業必須要按老師要求的完成，我才會簽字，如果發現字跡潦草，不整齊就會全部撕掉重新再寫，每次撕的時候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，後來他習慣了就會自覺地寫好了。
2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長假期才能看。
3、電腦必須在寫好作業我簽字過關後才可以開，如要查閱資料，也必須申請。
4、生活中也要做一些力所能及的家務事，每天自己鋪床、清理。
5、每周自己的房間一次大掃除，整理書籍。
6、每周要洗一次碗筷，學會簡單的泡麵和使用餐具。
7、使用數目大的零花錢必須上報父母等等，我想這些對他以後上國中住宿獨立生活會有幫助。在平時的學習中，我的要求是英語要能夠聽寫單詞，每篇課文的句型能夠背誦。語文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦，近義詞反義詞、生字、課後的讀讀寫寫都要聽寫，在家中寫作文時字數和內容必須達到要求才能謄寫。從一至四年級時，他每天都會堅持寫日記，現在是每天親子閱讀，我想這對提高寫作是很有幫助的，上次的他寫的關於風箏節的徵文我基本上沒有修改。數學方面我倒是沒有做過什麼輔導，因為他在國梅讀奧數班根底還行，不過這次期中考試也沒得滿分，他自己主動找我說了，錯的那個題目班上成績最差的同學也做出來了，真是後悔也來不及了，這也是他最致命的缺點，那就是粗心，馬虎。但是我還是鼓勵了他，因為到底他們還只是個孩子啊，也時時需要家長的肯定和鼓舞。
在另一個方面，我們也是無話不說的好朋友，他會把在學校里發生的一些事情講給我聽，比如：周浪這次期中考試數學得了滿分、黃怡宣語文最高99分、有6個同學英語得了滿分、李嘉興捐款了100元、周紫怡為班上捐贈了一個書櫃、金建軍和胡杰的拉丁舞跳得很好、徐新華是出了名的沉默王子，不會表現自己，但成績總是名列前矛、這次運動會班級得了第三名，多虧了胡學賢、鄒文雙、劉博義、黃婕妤同學的努力付出……他也會問我一些他不知道怎么處理的事情，比如：班上有些同學在周一總是不穿校服和佩帶紅領巾扣了班級好多的分，老師安排給他負責輔導(身邊座位)成績稍為差的的同學總是直接抄襲作業……所以說我對五(2)班的同學們都是有印象的，每次開學看著他們一個個都在成長，心裡有一種說不出的感覺，想著這幫孩子也真是不容易，從一年級到現在換了多少個任課老師，直到五年級才走上正軌，他們也希望自己優秀、希望班級優秀。所以，在這裡我要特別感謝喬老師，是您接到了一個燙手的芋頭，是您一直在辛苦的付出，是您在帶領著孩子們進步!
說實話，年初開學來報名時，看到又換了一位語文老師，我們大家的心都涼了，因為語文是一期換一個老師呀，但讓我感動的是這位語文老師把每一位阿同學的寒假作業都批改了，我相信所有的家長也都發現了，今年以來的語文作業比以往有了很大的改變，每天的信息都有反饋意見，這是一位多么負責的老師啊，我為的孩子們鬆了口氣，五(2)班的語文終於有救了，成績差的同學都在往前趕，真的，太謝謝陶老師了!在這裡，我想代表所有的家長向各位老師真誠地道一聲：謝謝，辛苦了!
眼看著就要進入畢業班了，老師和家長溝通是十分必要的，孩子們的前程就掌握在家長與老師的手中，我永遠相信家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的得力助手，為了我們的孩子，讓我們共同努力吧!
優秀園長家長會發言材料 篇12
各位家長上午好
國小實行的是“保姆式”管理制度，上下學家長接，在學校老師每個細節都能關心到，所以小學生，特別是低年級的孩子，特別容易對老師產生依賴感。到了國中後，就要漸漸向“自主式”靠近。管理模式的改變，容易產生兩個現象：一是緊張和放鬆的衝突。國小高年級後，家長和學校對其要求特別緊，而到了初一後，他們就會覺得很輕鬆，兩三個月還不能進入學習狀態的學生挺多;二是進了國中後，因為學習環境的變化，他們一開始會感到很新鮮，隨著老師和家長的漸漸放手，有部分孩子就開始懷舊以前方方面面被人照顧的日子了。
在這個時期孩子往往覺得家長和老師不理解他們，所以他們會違背大人的意見。家長應該常常和孩子進行心理交流，了解其所需所求，但也不能怕孩子逆反而一味遷就。進入國中後，學生要學會主動學習、學會制定學習計畫，這是新生入學後最初要努力學會的方面。
……
初一學生剛從國小上來，轉換了一個新的環境。學校是新的，老師是新的，大部分的同學也是新的，一切的感覺都是新的。而且經過一個暑假，大部分的同學長高了，身體也同時發生一些微妙的變化。面對新的生活，他們好奇，他們苦悶，有些甚至彷徨。在這個時候，要根據不同的情況，分別給他們心理上的幫助，解決他們心理上的一些實際問題。讓他們更好地、全身心地投入學習。
……
學生在成長過程中是有階段性的。從國小到國中後，由於生理、心理和環境、學習容量、人際關係等的改變，使初一學生存在著一定的特殊性
……
初一學生的特點
1.成熟性與幼稚性的統一。與小學生相比，初一學生開始進入少年期(12-15歲)，身體形態開始發生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產生變化，如能夠自覺地根據教學的要求知覺有關的事物，有說明書記憶日益占主導地位，抽象思維開始戰勝優勢。但是，童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的。初一學生剛剛跨入少年期，理性思維的發展還有很有限，他們在身體發育、知識經驗、心理品質方面，依然保留著小學生的許多特點。如他們一般還比較幼稚，有些學生“孩子氣”很濃，看問題處在直觀和感性階段，缺乏思考，表達缺乏思想性。
2.向上性與盲目性的統一。初一學生自我意識開始發展，他們有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評。他們一般會對國中生活產生美好願望，在學習和紀律方面會認真努力，力爭給老師和同學留下一個好印象。但由於他們的知識經驗還存在局限性，思維的獨立性和批判性還處於萌芽階段，神經系統調節能力也較差，容易受外界影響。如有些學生順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪泄氣;而且他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。
3.獨立性與依賴性的統一。初一學生由於身體生長發育顯著，體力增強，精力旺盛，具有了一定的知識經驗和獨立工作與生活能力，他們的獨立性和自尊心增強，認為自己已經長大成人，有了參與感，希望獨立自主，擺脫成人對他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅持性、獨立性還不夠;缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學習上對家庭和學校仍具有一定的依賴心理。如有些學生平時經常
對父母說：“你不用管我了”，但在學習和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助。
4.新鮮感與緊張感的統一。跨入國中，新學習環境、新認識的教師和同學，尤其是新的學科，如生物、地理、歷史等，內容豐富多彩，是他們國小時未曾接觸到的，這些使他們產生從未有過的新鮮感受。使他們對國中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。但不久後，新的生活又是使他們產生了緊張感。新的作息時間、校紀校規，國小的朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再象國小老師一樣對自己細緻周到、無微不至地關心;尤其是學科增多、複雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與國小相比大為不同。這一切使他們產生強烈的緊張和煩悶。因此，他們特別留戀國小輕鬆自在的生活，他們在作文、日記和交談中反覆地傾訴小學生活的美好。
教育對策
1.加強養成教育。從上面分析可知，初一學生的理性和自我約束能力不強。因此從一開學就要以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為準則對學生進行養成教育。從儀表儀容、文明禮貌、作息制度等方面嚴格要求他們。但進行教育時要針對他們的認知特點：一是要充分愛護、尊重、信任學生。如多看到學生的優點，正面表揚、鼓勵他們;不要在大庭廣眾之中批他們。二是要採用自然、具體、生動的方式。
2.注重心理輔導。從上面的分析可發現，初一學生已開始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易發生心理問題和障礙。因此應該全面把握他們的心理特點和發展矛盾，注重心理輔導。對初一學生的心理輔導內容主要有：(1)自我意識的教育。(2)情緒輔導。(3)青春期教育。
3.開展學法指導。進入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多;國小老師助學，面面俱到地幫助學生學，學生對老師的依賴性大;中學老師開始逐漸放手讓學生自己學，課後學生自己完成作業、支配課餘時間。這使國小一些懶惰、毅力較差的學生會產生厭學和無所適從的感覺。因此，培養學生良好的學習習慣和方法就顯得尤為重要。在這一點上，班主任要和科任教師協調好，教學中注重學法指導，如從要求學生制定學習計畫開始，逐步在聽課、預習、複習、閱讀、記憶方法等方面對學生進行反覆的具體指導和訓練、強化。另外，教學中也要注意國小和中學知識的銜接，使學生在學習上循序漸進，樹立學生對學習的信心，激發學習興趣。
那時候，管理班主任的力量主要來自所謂的年級組。一個年級組往往有七八個平行班，年級組長管理著七八個班主任。至今還清楚地記得，那棟老式教學樓的走廊中間，大大小小懸持著好幾塊小黑板，從出勤到課間操，從眼健操到中午休息，從每堂課的課堂紀律到放學後的清潔衛生、大掃除，每一項全被量化成分數，在黑板上一一標示。這些項目全由年級派出的學生幹部檢查登計，每周累計一次，哪個奪得前兩名，班上就可獲得流動紅旗。這些評比，看起來是針對學生的，但對班主任也是一種無形的壓力。並行的幾個班主任，你不可能超然物外，不可能不在乎班裡的評分。這該死的分項評分，讓每個班主任都自覺或不自覺地把學生管得死死的。現在想起來，這些常規評分真像把一把把利剪，班級與班主任被修剪得整整齊齊。什麼個性張揚、特色經營、自由綻放全都成了可望不可及的奢望。很長一段時間，走過那道走廊時，每看到班裡的一次失分，我的頭腦就像缺氧一般暈眩。
生活是這樣的千篇一律。每天，從簡陋的單身宿舍醒來，整個我就像一台轟隆隆開始運轉的機器。不管天冷天熱，不管颳風下雨，七點三十分，總是一個雷打不動的時間。衣冠楚楚也好，睡眼惺忪也好，你必須準時出現在學生面前。這是每天晨讀開始的時間，班主任要對哪些人早到校、哪些人遲到了如指掌。也就從這個時候起，年級組派出的年齡學生幹部拿看一個登計夾，在各班教室門口晃來晃去。發現一個遲到的，班級常規就扣去一分。
那時，我是生活毫無規律的單身漢，往往是空著肚子去趕去組織學生晨讀。學生嗚哩哇啦讀過半小時之後，第一節課的鈴聲響起。我便急匆匆跑到校門外的小店裡要一碗麵，混著鹹鹹的剁辣椒與酸豆角，一陣風捲殘雲。如果正好自己第一節有課，那就活該餓著肚子跟學生闡述文章里的微言大義。
吃完早餐再回到辦公室，等著我的必然是幾堆高高的作業。昨天的作文還沒改完，今天又來了兩大疊周記，還有什麼生字操寫啦、詞語聽寫啦、單元測試啦，它們歪歪斜斜，你推我擠地碼得桌子上滿滿的。
我們辦公室里坐著好幾位“主任”，每個主任的坐前時不時會出現幾個學生“常客”。他們要么在那裡挨訓，要么在那裡寫檢討。班主任訓話的語調或高或低地跟學生講道理，可日復一日，“理”還是那些“理”，“人”還是那些“人”。很多時候，這些批評教育的談話成了我批改學生作業的嘈雜伴奏。
下課鈴一響，很可能就有班上的學生幹部或課代表來找，告訴我今天的地理課的課堂紀律又是打良，或者是哪些同學沒交作業，或者是誰誰誰在教室里扯皮打架，諸如此類。學生不喜歡地理老師，她一氣之下就給課堂紀律打個良，只是苦我這個班主任。每每聽到這些壞訊息，本想滿懷激情寫下的作文或周記上批語常常被這虱子式的煩憂而打斷。我只能伏在辦公桌上先閉目養神，再仰天長嘆。這樣的瑣屑與煩憂，怎一聲長嘆了得?
第二節課後是課間操，我必須條件反射般從坐位上彈起，跑進自己的班級，叫學生快點收拾課本作業，去做課間操。年級嚴格規定：學生做課間操，班主任必須親臨督陣。班主任站在學生隊伍後，儼然一個小小的連排長。課間操時間不長，但你每天都得到，像農村孩子一到黃昏就要去放牛，活雖不累，但天長日久，由不得你沒有怨氣。這種條件反射的時間至少還有兩個：第四節課上課，學生做眼保健操;下午最後一節期，安排學生放學。這兩個時間，所有的班主任都得像黑貓警長一樣出現在教室門口。一般情況下，做衛生的學生都走了，我還得留下犯了事的學生談話。
二十多歲的年輕人遠不像那些有了孩子的中年老師那樣體諒學生的心態與表現。我觀察這些老師，一旦學生犯了事，他們會親切地摸摸那些調皮孩子的頭，像父親母親那樣跟他們說話，我不能。我氣盛，急躁，缺乏這樣的親和力。我好像擔心學生不怕我，碰到問題就板著臉，很兇的樣子。特別是剛開學那陣，一些被叫到辦公室的孩子，幾句話就被我說得眼淚雙流。現在我早已是一個小學生的父親，回想那些日子，覺得自己根本沒有走到教育的境界裡，沒有走進孩子的稚嫩的心。但教育與成長一樣，是不可重複的，我甚至連向孩子們道歉的機會都永遠失去了。
每天都這樣忙忙碌碌，這樣那樣的“規定動作”把一天的時間切割成七零八落的碎片。如果想在白天找到寧靜的讀書時間，幾乎是一種奢望。僵硬的評比表製造出種種不快，繁雜與瑣細磨掉了全部的激情，換來的只是一身疲倦。踏著校園的沉沉暮色，一個人回到冷清的單身宿舍
當然，完成規定動作之後，一些稍有個性的辦法也還是這種管理的夾縫裡艱難地生長著。
記得我曾在班裡實行過值日班長制。與別人不一樣的是，我特意準備了一個漂亮的本子掛在教室前面，名之曰“班級成長日記”。值日班長每天詳細登計同學出勤、紀律、衛生諸方面的表現，然後回去寫一篇《班長手記》。每天看完這份成長手記，我都會在上面寫一段寄語。這個制度堅持了三年。臨近初三畢業會考的一天，我在班級日記上寫道：你們的物理書上有這樣的公式—W=F.S，W代表物體所做的功，F代表外力， S代表距離。如果我們把中考比成W，現在S(距離中考的時間越來越小，要讓W達到最大值，必須加大外力F。讓我們一起努力，讓每個人的F達到最大值。這個公式解說，不怎么準確，但多年之後，學生還清晰地記得。
深夜裡的教參“搬運工”
備課只能在晚上，最好是深夜。一個人坐在桔色的檯燈下，經常是很長時間都無法從白日裡的雞毛蒜皮中緩過神來。
在大學，我保持著寫詩、寫散文的愛好，現在，我必須把諸如《一件珍貴的襯衫》之類的文章一讀再讀，然後對著教學參考書，看看究竟講些什麼。每篇教案都是要檢查的，從教學目的、課時安排到教學環節，從提問設計、作業設計到板書設計，我一筆一划地寫著。這樣的文字里沒有任何靈性，引發不了絲毫靈感，更談不上有什麼創造。每次備課，絞盡腦汁的就是如何按照每課課前規定的“訓練重點”與“課後練習”設計一個個所謂的啟發式問題，如何把問題串成一個整體，如何闡述得深入淺出、明白曉暢，如何做到環節與環節的啟承轉合。整個過程就像構思一種規範的公文。最後思考的是，如何把一些四六句子用線條串起來，凝鍊地板書到黑板上。現在回想起來，這樣的語文備課，其實就是將教材與教參改造成教案。我的全部價值，說到底只是深夜裡不辭勞累的一個可憐的“搬運工”，不能說完全沒有自己的話語，但自己的話語還是在解說教材與教參。
“搬運工”深夜寫下的教案，每篇都是規規矩矩好幾頁，常常要寫到呵欠連天才歪到床上一覺睡到大天光。第二天挾著沾了粉筆灰的藍色塑膠備課夾走進課堂。
什麼問題都預設好了，言語和思維都跟著寫好的教案亦步亦趨，我的目標就是以循循善誘的口吻與深深淺淺的問題，把學生的思維統一到寫好的教案上來。倘若學生對一個個提問有著正中下懷的精彩回答，講課便激情四射，眉飛色舞;倘若學生啟而不發，或對課堂提問一片木然，講課就如老牛拉車，汗流浹背。一般來說，初一的孩子還有舉手發言的積極性，到了初二初三，他們大都對語文課里的問題失去興趣。也難怪，每次啟發來啟發去，最終還是幾句老生常談的結論。現在回頭看我當年的那些語文課，在本質上就是大小相連的“問題套子”。自己先變成套中人，然後以一種請君入甕的姿態把生動的孩子們納入相同的思維軌道。如果說當時的課居然也能騙取學生的此許好感，更多的時候，是因為我的表達抑揚頓挫，國語還比較順耳，還比較善於虛張聲勢地給答對問題的學生以表揚和鼓勵，如此而已。
優秀園長家長會發言材料 篇13
各位家長朋友們：
大家好!
首先，我代表五(五)班的全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來主要是為了向各位家長匯報一些孩子在學校的近況，同時加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一.班級基本情況：
本班學生61人其中男生人，女生人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;我們的班委，他們以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班幹部、小隊長的作用舉足輕重的。本班的小幹部姚可譞、孟繁一等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高。還有一些有特長的同學，如王千龍等還積極主動為班級出好每月一期的黑板報。這學期，在校足球比賽中，孫亞鑫、張佩、董世宇、劉思江等積極踴躍報名參加，在校比賽中獲得了一等獎的好成績。這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切!
我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠紮實、牢固;二是學習懶散的對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、下面就請我們的各位任課老師來談談我們同學的學習情況。
語文情況
這次語文考試的成績還是比較理想，和預想的沒有太大出入。雖然咱們班的尖子生多，但是差生也有，出現了兩極分化現象。從試卷的分析來看：
好的方面：
1、掌握生字詞較紮實。大部分學生能熟練拼讀音節，正確地書寫生字新詞，拼讀書寫正確率95%以上，說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內詞語積累情況較好。補充成語題除了“低枝折節”的“折”字和“不容爭辯”的“辯”字少部分學生有錯，其他成語掌握的情況都比較好，正確率98%以上。
3、學生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，名言佳句警句99%的同學都答對了，大部分學生也能將平時的積累準確運用。
不足之處：
1、好的書寫習慣沒有養成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和塗改的較多。
2、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。
三、五年級特點：
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才能感到欣慰。孩子進入五年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。
2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，(固執)但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想乾什麼就乾什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、最後我就咱們班的實際情況，給家長們提一個建議;
1、重視親職教育，家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。
2、家長觀念的轉變。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子誇獎了一番，後來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
3、和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛鍊、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。)針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!
五、意見和建議、家長發言
下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。、個別交談
六、結束語。
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能健康成長，成為棟樑之材!
優秀園長家長會發言材料 篇14
尊敬的各位與會家長：
你們好!對於你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你們的到來也是對你孩子的尊重，因為現在社會講究的就是相互尊重。沒能到會的家長，除了對學校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是對我們初一教師的一片良苦用心的傷害，因為不安排這個會，他們一分錢也不少掙，但是他們更懂得，孩子的健康成長對你們更重要。所以我會與各班主任一起，安排時間單獨召集或拜訪沒能到會的學生家長。
我知道大家都忙，難道今天到會的家長就不忙嗎?我看未必，經濟社會，不幹事業不行，不掙錢不行。但是不關心自己的孩子成長，孩子沒人管學壞了，掙再多的錢，乾再大的事業又有什麼意義呢?，乾工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!所以說，今天到會的家長，至少是合格的家長，或者說是優秀家長。
古語說得好：子孫若如我，留錢做什麼，錢多易損其志。子孫不如我，留錢做什麼，錢多易增其過。
今天沒到會的家長，除了個別家長真的外出趕不回來，有的家長找藉口說忙之外，其中還有一部分家長，對家長會的不理解。在座的家長，可能從你孩子上學也沒參加過家長會，倒是可能因為孩子在學校犯過錯被學校的老師傳喚到學校，所以有的家長誤認為家長會的召開，就意味著，自己的孩子在學校犯了錯了，我今天在這裡給家長會正名。家長會既不是告狀會，更不是批鬥會。而是加強學校與家庭聯繫的紐帶，或平台。目的就是通過家長會，使家長們更好的了解學校的辦學方針，更好的了解教師的教學情況，更好地了解孩子在學校的表現;同時也使老師們能進一步了解家長對孩子的關注態度，使老師們能更好的了解學生在家的表現，以便找到最好的教育方法，最佳的教育結合點。大家理解了家長會的目的，以後孩子在校三年的時間，我們還會擇機召開家長會的。希望真正關心孩子成長的各位能準時參加。
開學二個多月了，教師們早想找機會與家長進行交流。因為我校迎接了全市中國小120名校長、主任參加的的現場會，因為我們準備迎接了浙江省兩項重大工作的檢查驗收。所以這個家長會不得已推遲到今天。因為這些重大的工作，過來的這三個月當中，我每天目睹著老師忙碌的身影，目睹著她們身體難受卻仍能在學生面前展露笑容，目睹著他們親人有病，卻毅然的撇下親人，走上講台的堅定神情。我被教師們這種忘我的敬業精神所感動。今天我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為我們的孩子跟著這樣的好老師而感到自豪。
當今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實當老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。網上流傳著一首順口溜：“教師奴隸化，學生祖宗化，加班日夜化，上班無償化，待遇民工化。當了教師吃苦受罪，教書育人終日疲憊。工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對，拋家舍業愧對長輩。”雖是戲談，卻也是我們老師工作的真實寫照。
當老師真苦。每天七點多就來到班級，一頭扎在班級，從早到晚，沒有一時歇息的時候。每天除了上課，還要批改作業。中午一邊吃飯一邊看著學生，有沒有吃不飽的，有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導學生。放學後，班主任老師很少能按時下班。給學生補課的、看著寫作業的天天都有。當老師拖著疲憊的身體回家。稍作休息，又開始夜戰。準備第二天的課，寫教案、寫反思、寫論文。往往忙到半夜。晚上在學校上課的老師，上完課還要查宿舍，清點學生人數，看看同學的被子蓋好了沒有。所以我們老師的家長反映，怎么比當年高考還忙、還累。因為我們這些教師深知：一個學生在班裡僅占幾十分之一，但是對於每個家庭來講就是這個家的全部。
當老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著其他行業不曾承受的壓力。據調查，壓力最大的有兩個職業：醫生和教師。醫生醫療事故導致一個人的生命損滅，而教師的教育卻涉及到幾十個乃至上百個人一輩子甚至幾輩的命運。
正是我們的教師具備這種責任感，使得老師們能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。賈紅寧老師手術後，第十二天，沒等身體完全康復，就回學校上課，誰能想像憔悴的面容，柔弱的身軀，卻堅持著每天要備好課、上好課，批閱作業。
老師擔心學生的安全。每天下課，教學樓的走廊里三步一崗，五步一哨。就怕學生追逐打鬧，現在的學生身體素質很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。家長最關心的是自己的孩子別受委屈。同學之間出現點磕碰，往往孩子之間沒怎么樣，家長之間卻象仇人一樣。所以，教師比你們家長更操心。
老師怕學生的成績上不去。各科任教師想辦法，承包學困生。老師上課講完就考，儘量做到當堂清。另外還要找中午時間無償補課。
老師怕自己落後。工作之餘，努力提高自己的業務能力。不斷學習、培訓。學校經常考教師，教育局也年年組織考老師。但我校的教師都以優異的成績通過。
當老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個家庭，丈夫需要妻子多分擔家務，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護。但有時對於老師來說卻很為難。初一的這幾位教師，都有孩子在不同的學校上學，但是從沒有用他們接送過。因為他們要來得早，他們要走的晚。
儘管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但於村中學的老師依然快樂的工作、生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞台，和學生一起痛苦、一起歡樂，一起成長。他們幸福的源泉就是看到學生的健康成長和長大後的成功。
各位家長，如果您對你班的老師滿意的話，請給他們激勵的掌聲。(激烈的掌聲)謝謝你們，我感受到了你們的真誠。你們懷著對老師這樣的感情，才能教育自己的孩子有感恩的心。
其次，我說說日常怎樣管理我們的孩子。
首先，你們要了解一下學校的作息時間。早晨，7：30分鐘早讀。下午，1：40開始上課。你可以計算一下我們的孩子應該幾點從家裡出發合適呢?不要太早。太早了，孩子們會在路上多逗留，嬉戲，容易出問題，特別是有一些學生早早來是為了抄襲作業。中午放學是11：40，算算什麼時候應該回家，沒有及時回家，就要孩子說明理由。傍晚，學生幾點該回家?
回家後，你的孩子是怎樣學習的，有沒有做作業?做到幾點?有沒有什麼反常行為?有，就要及時與科 任老師和班主任聯繫。
還有，你對孩子活動的管理。具體就是對電視機和電腦、手機的管理態度。我說一下這幾種東西對學生的影響：
1、電視扼殺了孩子的閱讀能力和獨立思考能力
電視是個好東西。它把各種資訊，以實時、形象、動態的方式呈現，還提供了許多知識、娛樂、影劇。但是，過度商業化和不受制約的我國電視節目，光怪陸離無所不有，先別說有些節目對孩子的身心有害，就算是健康的、為兒童提供的節目，兒童獨自觀看，沒有家長和他交流，必然無法激發他對眼前收看的內容進行思考，這樣即使知識增加，智慧卻沒有提升。看電視和平面閱讀的最大不同在於：電視的直觀影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響，通過感官直接傳達、直接接受，結果是遏制了收看者的想像空間。不像閱讀，可以激發人的想像和思考，通過對語言和它所傳達的思想的再三咀嚼、理解、思考、領悟，從而提高智慧、加強記憶力和語言表達能力。這些能力對於孩子的學習與成長十分重要。
我的意思並不是說不讓孩子看電視，而是家長必須付出一些時間和心思，幫孩子選擇一些適合的節目，然後一同觀看，並針對節目內容展開討論。在這同時，更要花些時間和孩子一同閱讀。如果你說：“我沒時間啊!”那么，是不是允許我也說一句：那你幹嘛要擁有“父母”這個神聖的身份?
2、電腦遊戲扼殺了孩子的美好心靈和成長空間
和電視不同，電玩既不傳達資訊，也不提供故事性的影視，純粹是“玩”。“玩”是兒童的天性，玩遊戲就是幼兒的生活，也是幼兒的學習。但是“電玩”的“玩”，只能說是消遣，而玩的後果，卻是浪費了寶貴的時間，破壞了學習。
請別告訴我說：“在電玩中攻克一道道難關，可以提高機智，訓練膽識啊!”拜託!這是電玩開發商的廣告詞，不該由家長來說。
另一種說法：電玩會削弱兒童的潛能，而越早沉迷電玩的兒童，問題越發嚴重。由於前額葉機能降低，使到人的理性、道德心及羞恥心缺失，於是所作所為全憑直覺，這也就是美國以及一些國家採用電玩來訓練軍人，削弱軍人的理性和同理心，這樣才會在戰場上不問是非黑白展開殺戮。
不過，我的意思也不是讓孩子脫離現實，目前電玩風氣瀰漫，各種遊戲機無處不在，不讓孩子接觸，更容易引起他們的好奇。家長可以和孩子一同嘗試，但應淺嘗輒止，讓孩子體驗一下，然後迅速地將興趣引向窺探大自然的奧秘或科幻世界，讓他們找到更有意義，更有想像空間的興趣活動，這樣就不必再擔心陷入電玩世界了。
3、電腦是很好的學習工具，但使用不當也成大害
電腦有和遊戲機有一樣的功能——遊戲;也有和手機一樣的功能——聊天。這就使它成為一個多面體：它能夠給孩子們帶來百利的同時，也能帶來不止是一害。孩子們好奇、好玩、好談天，結果，沉迷於電腦遊戲和浪費時間在網路聊天的孩子越來越多。
由於電腦遊戲的步調很快，你根本沒有思考的時間，必須立刻作出反應，於是玩電腦遊戲的時候，總是在焦慮、躁動的心情下作出本能的反應。這個結果和遊戲機相同，不必再說。而電腦上的網路聊天，糟糕後果並不亞於電腦遊戲。因為不是面對面，也因為聊天的人並不一定認識，音頻聊天可以胡說八道，文字聊天則除了胡說八道以外，還因為技術上的問題，鍵盤打字斷斷續續，匆忙之間也不計較文句結構。結果是語文水平越來越低落、心理素質越來越差、學習興趣越來越淡薄。
4、手機是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何乾?
家長給孩子買手機的理由很充分：“隨時可以掌握孩子的去向，知道他在乾什麼。”我相信每個家長都知道這話是自己在騙自己，當不得真的。或者說：“我有重要的事情時，可以通知他。”這話更是離譜。送孩子上學，不就是為了讓他獲得一個不受干擾的學習環境，讓他可以專心學習嗎?給孩子帶個手機，隨時可以干擾他的學習?還讓他的朋友無時無刻都給他干擾?還有，他可以一直都在關注手機，接受和發短訊，使他上課心不在焉，鬧成了“注意力不集中”;更進一步，他可以上網，瀏覽不健康視頻或圖像。不說了，只想奉勸給孩子配手機的家長，不需要找個好聽的藉口來扼殺自己的孩子。你要真有十分緊急的事情必須立刻通知孩子，還是像以前的家長那樣，打電話到學校，讓校長、班主任老師替你轉達。
二、教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。
我們不提倡班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校依賴學校什麼都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。
第一，市場經濟條件下，我們需要的是有個性、有創新意識的人才，家長在孩子的個性發展和人格培養等方面起著十分重要的作用，家長在這方面的影響也是學校無法取代的。在市場經濟環境下，當家長的要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性的培養，以及創新思維的開發。
第二，社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。在市場經濟環境下，家長如果還是按照計畫經濟時代的觀念，認為孩子養大就行了，把教育孩子的全部責任交給學校，這是肯定不行的。
孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，社會環境的好壞，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什麼樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育責任。
三、要樂於跟學校溝通，學會跟孩子溝通。
家長要和學校及班主任建立聯繫方式，子女在校有什麼情況班主任能及時和家長取得聯繫。現實社會中，由於家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學習，沒時間陪孩子;有的家長說他辦企業做生意沒時間來開家長會-----，我告訴大家，乾工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!你掙錢再多，孩子沒人管學壞了，你照樣快樂不起來!當然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優秀家長。
因此作為家長，要經常跟學校及老師溝通，盡到家長應盡的責任和義務。
四、家長還要培養好與孩子的感情，學會跟孩子溝通。
今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，就給予重賞。把成績與獎賞掛鈎。自己未能實現的願望，一味地要求、強迫孩子實現，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導致了許多悲劇的發生。走進孩子的內心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強一百倍。
五、努力成為一名智慧型的父母
“生活在批評、指責中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻薄;生活在敵意、憤怒中的孩子，性格暴躁、爭鬥不和;生活在嘲笑、奚落中的孩子，縮頭縮腦、自卑、怯懦;生活在恥辱、羞愧中的孩子，沒有自尊、深感罪惡。”
有多少孩子到了國中階段上網、玩遊戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視親職教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環境。
學校是一個大家庭，現在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產生矛盾，有了矛盾就需要家長和學校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發生矛盾的學生。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規渠道解決，也不能在家裡教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等於矛盾的解決。
還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質問老師，這樣不等於問題的解決，使教師畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是你的孩子。是學生家長。我是做老師工作的，我想和家長朋友說：孩子跟老師只是三年，跟家長可是一輩子啊。
澳大利亞是世界上比較富裕的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以後難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。現在家庭日子過的越來越富裕，有的家長，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現在還不需要的奢侈品，如手機、MP3、高檔服裝、化妝品、首飾等。在我們學校，以上物品是禁止攜帶的，因為這些物品不利於學生的健康成長。
你的孩子從幼稚園到國小、國中、高中、大學---，換了那么多老師，唯獨家長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”啊!家長只有不斷學習，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務!
父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新的世紀裡，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，必須轉變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長;種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足於準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來!
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。
最後，再次感謝各位家長對學校工作的支持!
祝您工作順利，家庭幸福!
謝謝大家!
優秀園長家長會發言材料 篇15
尊敬的各位家長：
大家好!首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。
現在就各位家長關心的問題做簡單說明：
一、教學方面：
1、語文學習突出的同學有：
2、課堂上發言積極，思維敏捷的有：
3、書寫工整的有：
4、課堂上聽講專心的有：
5、成績有很大進步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講文明懂禮貌的有：
8、英語成績比較突出的有：
9、生活自理能力強的有：
10、愛清潔、愛勞動的有：
以上幾種情況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。
以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題， 有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，乾什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀!我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的親職教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有43個人，43個人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
三、給家長的建議
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。親職教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
不知各位家長有沒有留心中央台的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發展，都有更加美好的明天!
以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數學學習的情況：……
我們老師說了這么多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發言：……
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎!……
俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。
優秀園長家長會發言材料 篇16
各位家長：很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內容是：一關於孩子入學前的準備工作;二是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。
一、首先是孩子入學前的準備
在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼稚園進入國小便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入國小準備的最佳時期。
為孩子在入國小前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
(一)、 心理
在幼稚園里，由於幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應國小的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，並鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣櫃、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。
(二)、學習能力
這裡所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間裡物品的擺放，並用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。 閱讀是國小教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學後發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這裡所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然後會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標籤。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標籤會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。
聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反覆地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵進，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。
交際依靠表達。進入國小，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。
(三)、自理能力
進入國小後，孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼稚園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事乾淨利落，不拖拉。
(四)、交往能力
孩子從幼稚園到國小，面臨著新的夥伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新夥伴的關係很重要。因此在幼稚園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助於老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會誇獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也願意配合家長做事。
入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要採取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。
二、我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。
(一)、近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學，即將小朋友分成兩組，每個老師帶一組進行上課，完成了一節教學活動後再進行交換。這樣老師可以顧及到每個人，能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說話的現象。
(二)、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期，為了了減小孩子發病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動時墊在背部用於及時吸汗，避免出汗後未換衣服而生病。
謝謝大家!
優秀園長家長會發言材料 篇17
尊敬的各位家長：
晚上好!又到了我們一學期一次的家長會，也是我們在幼稚園的最後一次家長會了. 在此首先我代表班裡兩位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼稚園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼稚園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今晚家長會的主要內容有：
一、簡單總結上學期的各項工作的完成情況
二、簡單介紹本學期的各項教學計畫;
三、 關於幼小銜接的有關問題。
四、需要家長配合的若干事宜。
大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼稚園教學活動的同時，又加入了拼音教學，數學的有關書寫任務。開始時，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對於孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數字規範的寫在又細又小的格子裡，對他們來說的確不容易。通過大班一個學期的學習，孩子們孩子們早已的進步是非常大的，現在度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，班裡大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。
上學期完成的班級工作總結起來無非是三大項：教育教學、衛生保健、家園聯繫工作。
在教育教學方面，我們兩位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計畫。上學期主要從以下幾方面入手：
加強幼兒社會交往能力的培養。通過合作遊戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。與別人相處時能表現出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。
對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到一次又一次的提升和運用。
我們還對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。
衛生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛鍊好的原則，積極做好各類消殺工作，為幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，同時，我們創造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。
家園聯繫工作方面：鑒於我們園外接送這種方式，我們和家長聯繫工作大部分通過一日活動欄來完成，另外，家長手冊也為我們家園工作架起了一個橋樑，還有的家長通過電話、等交流家園方面的問題。
本學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在家整理書包的能力稍差些，回到幼稚園經常會說忘了帶這個忘了帶那個。
二、本學期的各項教學計畫;
本學期的教育內容還是省編教材4冊《幼兒用書》、拼音、數學等內容。另外還有水彩畫和手工製作特色課。
拼音和數學還是我帶，先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習複韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家裡、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市裡的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然後讓孩子註上拼音。激發孩子的興趣。
其他的每月計畫我們將根據幼稚園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。
三、關於幼小銜接的有關問題。
大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
一、讓孩子做好上國小的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近國小去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的願望。
二、培養孩子的獨立意識。幼稚園的生活是鬆散型的，而上國小以後，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
三、培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼稚園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
四、加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。
五、培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。
六、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好;什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的欲望和行為。
七、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。 一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體並能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。
其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入國小後，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，並感到自豪和驕傲。
其三，教育孩子正確面對挫折。將來如國小後，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什麼了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。
四、需要家長配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園一定要按時
為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。儘量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況和老師提前說明，下午接園後儘早離園。
3、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人。
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
5、幼小銜接不容放鬆。
我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。有個別的家長看到孩子不做作業，就以嚇唬的方法“再不做作業我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什麼什麼的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。國小一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子的幼稚園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入國小，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放鬆對孩子的督促。做好幼小銜接工作。
幼稚園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以後工作中有疏忽之後請諒解。感謝家長的積極參與，大家有什麼好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來。
優秀園長家長會發言材料 篇18
各位家長，大家好
我就這次考試成績及試卷情況和數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。 這次考試成績大家都看到了，整體來說不錯，滿分有3人，90分以上的有34人，80分以上的有30人，70分以上的有9人，60分以上的有3人，不及格的3人。試卷安排的考試時間是90分，我們學校安排了60分，但內容不太難，時間足夠，這次這份試卷六種題型，填空，判斷，選擇、計算(解方程和分數混合運算)操作題和解決問題，涵蓋了我們前四單元的所有內容，，但不是太難，這份題出得比較全面，把我們前四單元所學的知識點全部都考了。
二、學生做題中出現的明顯問題
1、基礎知識基本概念掌握不牢。如：填空題的第2小題,分數百分數小數的互化以及分數的基本性質的套用學生失分的較多，8小題求半圓的周長和面積，不少學生半圓的周長沒有加值徑出現錯誤。
2、計算能力欠缺。計算能力是數學學習的基礎，幾乎每道題都滲透著計算，學生應計算錯誤導致的失分情況也很嚴重。如解決問題算式對而計算出錯的就有不少學生。
3、審題不夠仔細，解題較馬虎。如填空8小題求半圓的周長和面積，已知的條件是半徑，有不少學生計算時誤把半徑當作直徑而失分。解決問題五題，求環形的面積，是大圓面積減小圓面積，已知直徑，學生錯誤的用圓周率乘了直徑的平方。
4、知識的套用能力差，特別是知識的綜合套用能力較差。如解決問題一題，審題不夠認真，馬虎大意，本來聯繫生活實際的題目，“一晝夜”時針在鐘面上旋轉了2圈，學生由於生活經驗少，平時不注意觀察，而錯誤的認為旋轉了12圈，24圈，失分同學很多。其實這道題月考的時候考過，當時基本沒有學生答對，輔導後又做了一次作業，這次還有二十多人錯誤，這就說明學生平時的態度不夠端正。
咱班學生在學習方面還從在下面問題
1、有些學生學習比較浮躁，態度不夠端正。 這個主要是從課堂表現和作業方面體現。到現在為止，我們班還有小部分同學做作業都是老師、家長看著做，自覺性不高。只要老師家長不管，他就不做老師檢查的作業比較認真正確的多和組長檢查的作業不認真。還有些同學由於上課不認真聽講，造成作業不會做，字跡潦草，學習成績很不理想。所以，我覺得，對待這樣的學生，首先要教育學會聽課，主動完成作業，這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些同學的學習態度。
2、學生學習不夠細心。 幾乎所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。學習不夠細心，我們數學學科不同其他學科，數學答案只有對錯之分。沒有發揮的餘地，更不能找任何任何藉口說，我會做，但我粗心了。考試粗心抄錯數字就是錯誤的，粗心就等於不會。再就是丟單位名稱或單位名稱出錯。不寫答語或簡化答語，這點在一課三練上出現的很多，大部分學生不寫答語或簡化答語。 (1)計算方面不夠細心。 試卷中的很多錯誤是計算錯誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。他認為是最簡單，不會錯。所以不假思索去口算，做完也不認真複查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以，在這裡請各位家長一定教育學生，在每一次做作業和考試中，不要因為計算而失分，在平時做作業時就要細心。 (2)審題方面不夠細心。 學生總會出現審題方面的錯誤?歸根到底，我覺得，就是學生沒有養成良好的學習習慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，仔細的讀題，讀不懂的，多讀幾遍。現在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯繫，所以往往很簡單的一道題目，但一聯繫生活實際，或者轉的彎路比較多，那么學生就手足無措。
3、理論不會聯繫實際，就是我們說的會學不會用，
4、個別同學太懶陏 咱學過概念，面積公式還沒背會，個別學生不做家庭作業，甚至偷拿別人的作業充數，咱本一個同學我要檢查他的作業，偷拿同桌的，結果同桌也沒做完。
鑒於學生從在的問題，我想向各位家長提一些建議。 1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。課堂上，認真聽課，積極動腦，舉手發言。因為我們沒有多少課外輔導的時間，下午只有30分鐘左右的時間來完成作業，課間十分一次也只能叫一兩個人。所以，一定要抓住課堂時間，我將每節課要的知識點都變成當天的家庭作業，特別是容易出錯的，必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業，所以，務必要提醒孩子抄完作業，一般情況不能用家裡的資料代替黑板上的作業。 2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。不要照抄作業 3、關於作業檢查等建議。 現在我們數學作業只有學習評價，這上面的題目比較難，特別是最後一題，大部分學生獨立完成有困難。家長應該及時給予指導。4、基礎差的同學，家長要以基礎知識題為主，讓他們多練一些計算題，簡單的解決問題，不要抓難題，難題對他們來說做與不做一樣的效果。學習中等的同學，以咱們所學內容為主，讓他們掌握好本冊數學的所有內容。成績優良的，適當的讓他們接觸一點奧數題，有利於提高孩子的思維能力。
5、這次考試不及格的和成績退步較大，咱們互相配合，要好好抓孩子的學習，不然越來越差，六年級再不抓就遲了。 6、經常不完成作業的，錯誤多的，胡寫亂畫的。我也和你聯繫。希望多管理孩子的學習。
優秀園長家長會發言材料 篇19
尊敬的各位家長：
大家好!首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。
俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生活、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功! 二、匯報上學期班級各項情況：
各位家長，下面我簡單介紹一下我班上目前的基本情況。我們現有39位同學，其中男生18人，女生21人。新班級，新氣象。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。對學生的教育包括親職教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試後，有的學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼裡，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裡的水越來越多”。
當然，僅僅停留於看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。儘管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但並不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學生的學習成績呢?
有的父母見到孩子學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業.要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什麼，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什麼，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什麼，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育，還有親職教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什麼嗎?甚至你知道孩子今天的作業是什麼嗎?語文這門學科基本每天都有書面作業，大多數同學還是能夠認真對待這項作業，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數的學生經常以忘了為理由，不簽字，老師向家長反映，您講孩子的表現，提醒您在家多關注孩子的時候，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他上進的心靈。 三、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議： (1) 必須有很強的責任心 (2)要多了解孩子
(3)應當具有危機處理的能力
(4)要有良好的素質，做孩子的榜樣 (5)創設有利於孩子成長的家庭環境： ?讓孩子擁有一個溫馨的家 ?建立良好的親子關係
(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明 (9)引導子女做力所能及的家務
(10)督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣 (11)理解尊重學校與教師的教育行為。
二、下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯繫，我們共同交流成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
(三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。)
(1)專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。有部分同學，不會聽課，老是要老師
(2)
讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下，激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不
書寫工整、格式規範，是學習習慣培養的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。
我們不僅有複習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，並在能力範圍內給他們具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎?請予以關注。
優秀園長家長會發言材料 篇20
尊敬的各位家長，你們好!
首先，讓我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。
我們蔡家崖國小現有6個教學班，在校學生80人，教職工9人，從學歷結構上看，大學本科學歷3人，大學專科學歷6人。從職稱結構上看，小教高級職稱2人，小教一級職稱7人。從年齡結構上看，中青年教師占的比例較大，有7人，50歲教師2人。從教齡結構上看，教齡20xx年以上4人，10至20xx年有2人，5--20xx年3人。教師的崗位設定及學科專業結構合理，能滿足新課程的實施需要，教師教學評估全部合格。能勝任國小教育教學工作。我校的王臘娥、宮月玲、嚴金霞三名教師在教育戰線上默默奉獻30餘年，忠於黨的教育事業，熱愛本職工作，為人師表。同時，她們嚴格要求自己，具有豐富的教學和管理經驗。教育教學成績突出，受到學校的肯定、同學們的喜歡和家長的好評。我校的武曉寧、賈培文、劉淑會老師是我校教育的中堅力量，她們年富力強，在學校能獨當一面，承擔繁重的教學任務，具有明朗的教風。我校的郭麗、李紅英老師他們朝氣蓬勃，充滿活力，工作熱情高，個性鮮明，他們有較強的創新意識和開拓精神。
20xx學年度，我校所迎接的各級、各項檢查中成績突出，被授予“學校教育工作先進單位”、“學校安全工作先進單位”等榮譽稱號。學校教育碩果纍纍。教師方面：李紅英老師指導的一名學生科幻繪畫獲國家級獎;劉淑會、李紅英兩名老師指導的三名學生科幻繪畫獲省級獎;武曉寧、賈培文兩名教師指導的三名學生科幻畫獲市縣級獎;武曉寧、李紅英兩名教師編寫的教學設計獲縣級獎，王臘娥、郭麗、劉淑會三名教師指導的學生古詩文誦讀表演獲縣級獎;賈培文老師的教育論文獲縣級獎，嚴金霞、宮月玲、劉淑會、王臘娥四名教師的教學成績獲鎮級獎;宮月玲、郭麗老師分別獲鎮級優秀教師、優秀班主任稱號等等。獲獎累計36次。學生方面，分別獲國家級、省級、市級科技獎8人13次，縣級獎9人15次，鎮級獎14人28次。獲獎累計31人56次。
這些成績的取得，與全體師生的共同努力和廣大家長同志們的大力配合是分不開的。我代表學校對家長的大力配合表示感謝!
人們常說：百年大計，教育為本。要把學生教育好，我認為需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。因此我首先談一談學校教育。
幾年來，我們從學校的現狀實際出發，確立了走“抓內涵促發展、強管理創特色”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是：在求實中發展，在發展中創新。學校的辦學目標是：全面貫徹黨的教育方針，構建學校以德育為核心，以科研為先導，以全面提高教育教學質量為根本，以提高學生素質、培養創新人才為重點，以加強學生綜合素養為突破點，把學校辦成師資一流、質量領先、全縣聞名的學校。並依此開展工作。
其次，談一談親職教育。
教育主要由學校這個專門機構來實施，但親職教育不能因此而削弱，親職教育是與家庭同時產生的，它作為一種獨立教育形勢先於學校教育，同時也是兒童實現社會化的奠基教育。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責，父母應通過親職教育，使子女受到社會主義、共產主義思想的薰陶，使智力得到儘可能早的開發。所以，親職教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要親職教育的配合，親職教育也是學校教育的補充。這些年來，有一種說法頗為流行：“5+2=0”。“5”指的是學生5天在校接受教育，“2”則指周末回家、走出校門接觸社會。“5+2=0”說的是學校對學生5天的正面教育被社會以及家庭對學生2天的“負面影響”抵消掉了。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯繫，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。
下面我就親職教育談以下幾點供各位參考：
1、要搞好親職教育，就要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、親職教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，親職教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外乾什麼，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。對孩子全面了解並不是一件容易的事，這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。
2、親職教育不可忽視父母的示範效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的思想態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。
3、注意培養子女形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，從而激發出學習的積極性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。我們要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛;鼓勵孩子去面對適合於他年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱讚和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，引導孩子正確對待家長及老師的表揚與批評，與老師及同學和諧相處;及時發現和疏導孩子的心理障礙，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、薰陶，孩子健康的心理因素就會形成。
4、對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責打罵。
5、關注孩子們的身體健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛鍊，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。積極配合學校，做好學生在家時的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個方面的安全教育。
6、注重學生在家的習慣養成教育。
教育就是習慣培養。實踐證明 ：只要學生不是弱智或極端頑固不化，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。
再次，我談幾點建議望各位家長能做得更好：
一、在安全方面
家長要經常教育孩子放學後不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長，接送時不要在校門口擁擠，在大門外規定地點接送，今冬明春是甲型H1N1流感的高發期，請家長密切關注孩子，作好配合。
二、在學習方面：要督促孩子做好家庭作業，對於學習比較困難的孩子要做好學習輔導。
三、在家校聯繫方面：平時要主動多與學校、老師聯繫，方式可以靈活多樣、來校來電話均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業、樂於奉獻、充滿活力、有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會在蔡小健康愉快地成長與發展。
最後，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，便於我們改進工作。我們將不勝感激。
謝謝大家的光臨!
優秀園長家長會發言材料 篇21
尊敬的王老師，各位家長朋友們：
大家好!
感謝王老師的信任，讓我在這裡有機會和大家見面。但很慚愧，我實在沒有任何“教育孩子的經驗”值得和大家交流，對於不同的家庭來說，孩子的教育都具有不可確定的因素。
我的孩子是眾多普普通通孩子中的一個，他和他的同學們一樣，早早起床，背著沉重的書包去上學，很晚才睡覺，夢裡還會有朗朗的笑聲。總是丟三落四，喜歡沒完沒了的瘋鬧，愛搞惡作劇，有時候會非常崇拜班級里的“學霸”，崇拜的咬牙切齒。有時候自己甘做“學渣”，那種心甘情願令我近於崩潰的邊緣。總是夢想著“學霸”的境界，卻總是付出“學渣”的努力。作業和考試是他的風向標，他的情緒就像是我們的天空，作業少的時候藍天白雲，作業多的時候霧霾重重。不管怎樣，他是我唯一的孩子，他“折磨”我，也教育我，我卻很愛他，愛得很深，這種愛是嚴厲的，是不需要偽裝的。
但是，我時刻提醒自己，永遠也不要以愛孩子的名義去做傷害他的事情。這個提醒看起來簡單，做起來卻很難。教育孩子，好似中庸之道，君子願為之，實則難上加難。
我想我對孩子的關愛沒有什麼獨特之處，藉此機會，也想說說我的心裡話。
英國著名插畫家喬漢娜·貝斯福(Johanna Basford)曾經繪製出風靡全球的塗色書《秘密花園》，人們在塗色的過程中，會有驚喜，也會有迷茫，更多的是對美的探究。我想，孩子的世界就是一座活色生香的秘密花園，沒有唯一，只有變幻。
也許和我的經歷有關，曾經的教師經歷給我帶來了太多的教育的真實，這些真實不都是完美的，很多都是遺憾，所以，我接受孩子教育過程中的遺憾，而拒絕追求給別人看的完美，更不想為了別人眼中曇花一現般的完美，讓我和我的孩子遭受比現在還多的痛苦。
其實，我想說的是一個界限問題。我絕對不能夠把孩子的教育完全推脫給學校和老師，因為，我的孩子是我自己的，我必須要全身心的參與到孩子的成長與教育中去，不推脫我的責任，不指責別人的過失。孩子是我自己的，責任就是我自己的，我把孩子教好了，受益的是我的家庭。中國古人講“齊家”，應該應分的事情要做好，這沒有什麼可說的。
學校是家庭的集體化，班級是家庭的延展狀態，學校是社會的微縮版，班級是社會的模擬狀態，孩子需要在這裡接受種種歷練，包括是是非非，真真假假。有人說，孩子送到了學校，就應當由學校管了;也有人說，孩子的學習是自己的事情，愛學就學，不學就要給自己的未來買單。事實上，說這話的人未必能夠真的這樣去做，因為，學校和班級，還有老師所能夠完成的僅僅是社會模擬氛圍的營造，還有知識的初步傳授，除此以外，更多的事情需要孩子在我的陪伴下用自己的多種經歷緩慢成長。
這就是為什麼說“教育成本”太昂貴的原因。
對於我的孩子的學習，我有自己的規劃。我配合學校的教育教學活動，但是我又要有屬於自己的親職教育教學活動，我了解自己的孩子長板與短板，查漏補缺，這種計畫不是附加，也不是負擔，而是符合孩子年齡段以及課業知識的積累與拓展，7年之後他要參加中考，20xx年之後他要參加高考，成績不好的原因之一是基礎不牢，基礎有問題的原因之一是學習能力不夠，能力從哪裡來?有天生的，更多的能力來自不間斷的強化訓練。我不覺得時間還早呢，其實已經很近了，20xx年，連一個給我們帶來實惠的教育政策都很難出台，指望天上掉餡餅，不如自己老老實實墾荒種地。
我的模式是在現行教育體制下的被逼無奈中摸索出來的，如果需要概括的話，那就是“學校課堂+家庭私塾”，把親職教育泛課堂化，養成自主的學習習慣，打牢基礎知識，這比什麼都重要。
或許我有些自尋煩惱，其實我很無奈，我知道自己不是萬能的，但是，總有人會被逼成萬能的。事情說起來都覺得簡單輕鬆，做起來實在很艱辛，最難的事情是深度的陪伴孩子成長。
每個人都有自己的理想，還有興趣愛好，每個人的心裡都會有自己的天堂，天堂里很難容得下別人，這個天堂是給自己量身定製的。
我曾經聽說過“深度陪伴”這個詞，我有些不理解。因為我的童年沒有這樣的經歷，我不是一樣長大到現在了嗎?我們總喜歡在孩子面前說：“我小時候如何如何——”我覺得這樣的話很無聊，“我小時候”代表著35年前，秦始皇統一六國才用了20xx年的時間。試想，如果去翻看35年前的影像紀錄片，我們是不是會覺得恍如隔世一般呢?
20xx年，癌症治療後的李開復在新書《向死而生:我修的死亡學分》中坦言，如果再活一次，絕對會抽出最多的時間陪伴家人。這個道理不難理解，而越簡單的道理卻越容易視而不見。
有時候靜靜地想一想，其實我也沒有什麼很了不起的事情要去做，不需要結交太多形形色色的朋友，沒必要為自己的浪得虛名而荒廢時光，即便搭上時間也賺不來太多的錢，又沒有很多的興趣愛好，不喜歡看電視玩電腦打遊戲打麻將和東拉西扯，那么，除了陪伴家人之外還真就沒有什麼了不起的事情可做了。
孩子寫作業的時候，我在一旁備課;孩子看書的時候，我在一旁寫作;孩子玩樂高的時候，我在一旁玩手機刷朋友圈;周末陪孩子上課，去海邊遊戲或者去博物館看展覽;他在研究軍事的時候，我也虛心向他請教;我們一起去做公益，樂意幫助別人而真心付出;我們從來不給他一分錢的壓歲錢，但是鼓勵他買書、借書，大量閱讀他所感興趣的圖書，至今他的藏書量達到千冊以上，90%的書他都閱讀過;我們一起去旅行，走過山山水水，似乎經歷了生生世世，我牽著孩子的手，牢牢不放。我想，明年的這個時候，或許他不再允許我牽他的手了。20xx年後，他入讀大學，那時候即便我想陪伴，孩子會允許嗎?我和孩子彼此都是對方的老師，又都是生活的學生。
看起來我總是在陪著孩子，其實，跳出那個以“我”為中心的天堂看看，孩子又何嘗不是在陪著我呢?我陪著孩子長大，孩子陪著我變老。
說了這么多，無外乎“責任”與“陪伴”這兩個詞，很簡單的詞，卻很難做到。我願意與大家共勉。
謝謝王老師，您辛苦啦!
謝謝各位家長。
優秀園長家長會發言材料 篇22
尊敬的各位家長你們好!很高興與大家相聚在快樂寶島幼稚園，相聚在實驗中二班，為了孩子的成長我們一起來探討。
一、介紹自己和搭班老師
首先做個自我介紹，我姓吳擔任本班的班主任，與我共同接管的還有一位是肖老師。另外我們班還配備一位生活老師----林老師，她在倆箇中班走動。
轉眼間已經是月底了，今天我們主要來談談孩子近一個月來的生活、學習情況，以及家長配合的一些工作。
二、 新生入園基本情況
我們中二班是本學期新增設的一個班，總人數為23人。在這二十幾個孩子當中多半孩子沒有上過幼稚園，只要個別的孩子上過小班，他們年齡相對較小，離開父母進入新環境，走進群體生活，難免會有生疏感甚至是排斥的心理和行為。好比我們成年人進入一個新的工作、生活環境需要一個心理適應期，只不過成年人的適應期較為短暫罷了。孩子剛進入幼稚園有哭鬧的現象是很正常的，很多父母因為孩子哭鬧而不捨離開，我們理解父母的這種心情，也請家長給予孩子適應環境的時間，讓孩子更快更早的適應群體生活。
( 一)養成教育
養成教育主要是禮貌養成和習慣養成。言傳不如身教，養成是做出來的，不是教出來的。
1、禮貌養成
主動與孩子問好，無論是早上或下午每天來園的孩子老師都主動熱情的與孩子打招呼，離園禮貌與孩子道別。剛開始孩子不是很習慣，或者不願意開口與老師問好，在家長和老師的共同引導下，孩子慢慢養成了禮貌問候的習慣。(表揚：藝馨、培為、攀疇、茲琳等小朋友能夠禮貌向老師問好)
2、習慣養成
習慣養成很重要，尤其是在幼稚園與家庭這兩個大小環境裡，我們要注重培養孩子良好的生活、行為習慣。這不是一兩天就能做好的，從你做起，從我做起，從大家做起，從身邊的每一點滴做起。每個人都是孩子的老師，每個人都是孩子學習的榜樣。習慣養成我們每天都在做，每天都在抓。如：訓練孩子有秩序的排隊去做操、拉尿等。引導幼兒愛護環境，不亂扔垃圾等。這些行為習慣孩子在有意無意中吸收和進步中。
三、幼兒的用餐情況
我們中班的幼兒用餐情況是這樣的：早餐：12人，中餐：11人，午點18 人。用餐時間為早上7：40分。下午是2:50分。請在園內用餐的孩子按時入園，為了保障幼兒的身體健康及園內食品衛生安全，我們幼稚園有規定幼兒不得帶食品入園。(如：糖果、餅乾、等)牛奶除外，在園外用餐的幼兒請家長組織好孩子用完餐後再入園。
日托的孩子在園內用餐時間：(10:50分左右)孩子已養成飯前洗手和背吃飯歌的習慣。大多數的孩子都能獨立用餐，做到好好吃飯愛惜糧食，有個別孩子吃完飯還主動幫助老師收拾桌椅。周托我們班就一個小朋友---符儷馨，她也很快適應群體生活與孩子友好相處。
四、教材介紹、使用說明及課程安排
我們的教材有識字教材、省編教材。省編教材有五本《我真棒》、《感官總動員》、《健康娃娃》、《我愛家鄉》、《有趣的植物》這五本書包含五大領域的內容(社會、語言、科學、健康、藝術)《我真棒》由學前班韓老師授課，《感官總動員》由大一班符妙平老師教學，《健康娃娃》由本班的肖老師授課，《有趣的植物》有我任教。除了這五門課程外，還開設英語、數字遊戲、體育活動、音樂律動、動動小手、遊戲活動、聽讀活動，這些課程是沒有教材的，由授課老師根據本班孩子的年齡特點進行教學。這裡的“動動小手”是畫畫，“聽讀活動”是聽故事，講故事，訓練孩子聽說的能力。“數字遊戲”學習1-10的認識和表示的物體數量。“快樂識字”由我和肖老師共同授課。
課堂教學：
我們的教學宗旨是在玩中學，學中玩。通過各種遊戲激發幼兒的學習興趣，藉助各種教具吸引孩子的注意力和積極性。課堂是運用各種小口令和小遊戲貫穿。這裡著重說說我們的識字課，每周四節，我和肖老師每人兩節每周。我們中班不要求識字量，只要求孩子會讀、會背，會認一些字，不作為定量要求。當然，我們班不能與中一班相比，畢竟中一班是已經有過一年的識字經驗，教學模式、教學流程孩子都比較熟悉，所以掌握得很快。我們班新生剛接觸這個課題，需要一個過程。希望家長能堅持陪孩子讀書，複習當天所學的內容。
每天的親子作業安排(也就是要輔導的內容)我們都貼在門外的開心半小時一欄里，希望家長關心您的孩子，關注我們的教學工作。這裡補充一點就是請家長根據課程表安排，適當的給孩子準備需要的課本，以免孩子把書本丟失。
還需要說明的是請假的問題，如果孩子有特殊情況或是身體不適不能來園，請家長及時打電話向老師請假。或不在園內用餐的請提前向老師說明。最後還補充兩個內容：希望家長督促您的孩子上學時穿上涼鞋，讓孩子養成良好的習慣。還有走讀的幼兒督促孩子午休。保健手冊、接種手冊和幼兒基本情況資料表填寫。保健手冊是新生入園必需的，保健院有規定，每個幼稚園一樣，而且要定期來檢查。接種手冊的收取是為了更好的了解孩子的身體狀況，及時排查幼兒有無漏針現象，如有及時去補。資料表達填寫，開學第一周我已經發放給家長，目的也是更了解孩子的更情況。希望沒有填寫的家長儘快填寫。
會議結束前，家長有什麼意見或者建議，請您提出來。在教學工作和管理上有欠缺或管理不到位的請提出您寶貴的建議。我們一定採納您好的建議。
再次感謝各位家長在百忙之中抽空來參加實驗中二班本學期的第一次家長會。謝謝大家!
中二班家長會發言材料【篇三】尊敬的各位家長：
你們好!
非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這裡我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級情況:
通過上學期的努力，我班幼兒總體上智力發展比較均衡，衛生習慣比較好，喜歡上幼稚園，樂於參加各種活動，動手能力比較強。這學期我們的目標就是讓小朋友的不足進一步調整和完善，讓小朋友的優勢得到更大的發展，讓每個小朋友都能在自己原有的基礎上有更大的進步。
二、介紹本學期工作計畫
1 、介紹中班幼兒階段如何為今後的學習打好基礎
幼稚園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。那么，在中班幼兒階段如何為今後的學習打好基礎呢?
1 )培養幼兒具有時間觀念和勞動觀念。
要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學會自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;幫助父母做力所能及的家務勞動等。
2 )整理物品的習慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。比如，孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理。在幼稚園，我們也會通過讓孩子收拾活動區裡的玩具加強孩子整理物品習慣的培養。
3 )是注意力的培養。
孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。
三、本學期主要課程安排
本學期我們繼續以主題探究課程內容從孩子們的健康、語言、科學、藝術、社會五大領域開展教學活動，主要主題內容有：《幼稚園是我家》《小飯桌》《五顏六色》《水的世界》《夏天到了》因為接教育局的通知，本學期不統一購買教材，因此在教學活動中需要的資料和孩子們操作需要的材料還要有勞您協助收集和準備。需要注意的是，我們會不定期在校訊通和QQ 上詳細寫明不同教學活動需要的材料以及上交的時間，請家長一定要按所規定的時間交來，有么不懂的我們可在網上交流，也希望家長多進QQ 和本班部落格參加互動，多給評價和留言。
四、家園活動安排介紹：
接下來，我再介紹一下本學期大致的活動安排，本學期仍然有兩次家長開放活動。一個是家長助教活動，本學期將要開展親子運動會，請家長積極支持與配合就行了!此外，在教室外的‘家長園地’中我們會告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。
五、家長配合工作
當然我們的工作要做好，是離不開各位的支持，因此希望各位能繼續配合我們做好一些工作
1 、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8 ：00 前到園，離園時間為4 ：40 。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。(希望每天堅持按時送孩子入園和離園，如有事換人接送請帶上接送卡, 這樣可確保孩子的安全。)
2 、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。(有餵藥的請用紙包起來寫上姓名和餵的時間，這樣我們就不會弄錯。)
3 、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
4 、如果孩子有事不能來園，請事先簡訊告訴老師，不然老師會擔心的。
5 、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養成良好的個人衛生習慣。
6 、請家長不要給孩子穿繫鞋帶的鞋子和過於小和緊身的衣服褲子。
7 、家長協助晨間入園志願者兩名，具體時間為每周一早上入園時間。
8 、被子半個月換一次，縫好後再拿來。
9 、小人書以後就不用帶了，因為你們上學期交了的。
感謝各位家長對我們的工作的支持，以後有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這裡, 再一次感謝各位的參加!
優秀園長家長會發言材料 篇23
尊敬的各位家長：大家好!
為了孩子的成長與發展，讓我們有了今天的聚會。首先我代表張集中學全體師生對各位的到來表示熱烈地歡迎!您的按時到會是對孩子的真情關愛，更是對我們工作的大力支持。我代表全體師生向你們表示最誠摯的謝意。我們都非常清楚，學生生話在社會的大環境中，他們的成長需要家長、社會、學校共同配合。也只有這樣方能圓滿完成教育孩子成才的任務。希望我們在交流、溝通中增進相互之間的了解。從而達到育人的目的。
我主要講三方面內容，一是讓家長了解今年我們學校的學校管理工作;二是簡單談一下親職教育。三是學生的安全教育
一、我們學校的管理工作
1、老師方面：為了進一步促進我們學校的辦學水平，最大程度地提高老師們的工作熱情，從這學期一開始我們學校就實行了教師量化管理制度，徹底杜絕了“大鍋飯”，我們學校的管理工作飛速進入了快車道。
2、對學生方面：一開學我們學校又率先實行了班級量化管理。從開學到現在這短短兩個多月的時間裡我們學校發生了巨大的變化，學生們的衛生習慣基本養成，學習的積極主動性有了明顯提高!相信不遠的將來這些孩子們一定不負眾望，學有所成!說句心裡話，看著孩子們在學校取得一個又一個好成績，看著孩子們的一點一滴的進步，看著孩子們在學校一天天長大，作為學校和老師，我們從心底里感到無比的欣慰。孩子們在老師的培育下取得了成績。成績的後面，是老師的默默付出，早上起床最早的是老師，晚上睡覺最晚的也是老師(特別是班主任)比如說初二四班的班主任張鳳蓮老師、初一一班的班主任王霞老師、初一年級的年級主任也是初一、三班的班主任秦緒峰老師。我們學校晚上八點熄燈，但很多次十點以後我們值班巡邏的時候發現他們還在辦公室工作，不是批改作業就是備第二天的課，像他們這樣的老師還有很多，由於時間關係我就不一一舉例子啦!老師家裡也有老人和孩子，而他們也需要照料，老師確實不容易，工作和生活壓力都很大。我真誠的給各位家長提幾點建議：
首先， 理解教師良苦用心(作業量如果一兩次多了一點，是正常的，這些訓練是必要的)其次，理解教師的苦口婆心，實在沒辦法才請咱們家長到學校教育個別有些不爭氣的孩子。教育不是萬能的，家中一個小孩還難管好，更何況一個教師要教六、七十個學生呢。我們尊重學生的自尊心，但絕不能讓他們放任自流。第三、金無足赤，人無完人，任何一個人都有缺點，所以說我們的工作，也難免有做的不恰當的地方，在此真誠希望廣大家長能多多理解我們，這時候，你們的理解就是對我們最大的支持!相信老師與每一位家長都能和睦相處。老師的一言一行和我們家長是一致的，都是為了孩子!
二、下面簡單談一談親職教育
教育主要由學校這個專門機構來實施，但親職教育不能因此而削弱，它是學生實現社會化的奠基教育。眾多家長也都為培養教育子女煞費苦心，我們也深深理解你們“望子成龍”、“望女成鳳”心愿!那么怎樣培養孩子“成才”?
我認為：(一)、要搞好親職教育，就要真正關注孩子細節，這是教育好孩子的前提。
對孩子全面了解並不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展。
(二)、要搞好親職教育， 就要關注家庭。
我們深知：教育是一個全社會通力協作的巨大工程，家長要有良好的教育觀念，並能引導子女正確做人，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，鼓勵子女勇於吃苦，勤奮上進和全面發展。同時要有良好的教育方式和方法，切忌簡單粗暴。除此之外，還要為親職教育創造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境將才能保證子女的心理健康成長。
有些家長到現在還不知道他的孩子是哪個班的，連班主任姓啥都不知道，連班主任的聯繫電話都不知道，學生在學校犯了錯誤，有啥事情班主任通知咱家長時，有些家長不以為然，以各種理由推脫，市裡邊很多家長很重視學生的學習，跟學校老師搞好關係，經常聯繫班主任或任課老師，共同溝通交流孩子的教育問題。
(三)、親職教育不可忽視父母的示範作用。
人們常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。父母的示範效應具有較強的教育意義，家長要能主動的發揮示範作用，對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
有的家長自己本身就對現在的教育有消極的想法，所以就不重視孩子的學習，學生學習差，家長就給學生說：“學習學不會就回來吧，我給你找了個打工的活兒，出去掙錢去吧”。而且部分家長還因此而驕傲，說自己的孩子出去打工掙的錢能自己照顧自己，不再向我們要錢了。我認為這個做法是錯誤的!出去打工，吃的是青春飯，年齡一大人家廠子就不要了!那他以後的生活也就成了問題了。現在的社會競爭更加激烈，想讓孩子在社會上有一席之地，有立足之地，至少得有一技之長 第三個方面：學生的安全教育
安全重於泰山，安全是孩子們成長、學習的前提。如果安全沒有啦，那么其他一切的一切都無從談起!作為我們學校，更是把安全工作放到重中之重，每學期至少對學生進行兩次安全專題教育會議，對交通安全、飲食飲水安全、防溺水、防火、電、專門做了詳細的規定：上學放學的路上不要並排騎車、騎車時不能打鬧、不要雙手脫把騎英雄車、過路口時先觀察後通過;在校園內不準吃零食特別是那些垃圾食品，不是說花多少錢的事，對孩子的身體沒啥好處，又影響了學校的環境衛生!
我個人認為絕大部分學生懂規矩，講文明，有合作精神。但自主學習的意識還不濃，自律意識還要加強。所以在今後的工作中還希望家長們從以下幾個方面進行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，
不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們學校將對每一位家長反映的問題予以關注。 二、現在不少家庭涇濟狀況比較好。希望家長要控制好孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的物品及學習用品。特別要告誡並且監督好孩子不要進網咖、遊戲廳。
第三、不管您工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯繫，談話時要有的放矢。
第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的分數，要客觀地認識學生的成績，因為如果只是以分數來衡量孩子的表現是不恰當的、是片面的。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何成才上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。 第五、及時與教師進行溝通 一些家長把孩子送到學校就說“全
靠老師”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況，有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從不肯露面，個別家長還出現不願管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校就不管了，這是一種很不負責的態度。反過來，我們家長不管孩子的要求合理不合理，只要孩子提出來就全部滿足，光恐怕孩子受到一點委屈的嬌慣溺愛也是不可取的!在現代社會，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。 咱們學校班級量化管理細則中明確規定不準男生留長髮、怪發、染髮，咱們家長你看到了嗎?再一個學校明確規定不準學生帶手機，作為家長你配合了嗎?學生帶手機給我們學校的管理帶來了一系列的負面作用：有很多學生上課用手機玩遊戲、用手機上網，學習成績直線下降。還有的學生用手機和校外人員方便了聯繫，無形中給學校留下了各種不安全因素。比如說生日聚會、打架等。我希望咱們家長回去後把孩子的手機收回去!總之一句話：孩子在學校時，我們會盡最大努力管好孩子，教育好孩子;在家時希望家長多抽點時間關心一下孩子：他們是不是在家學習?還是在看電視?有沒有出去進網咖?學生的思想動態你掌握住了嗎?
還有很多情況想跟家長深入探討，鑒於時間關係，不能一一綜述，最後，我代表學校全體教職員工，衷心的祝家長們：合家歡樂!身體健康!吉祥如意!!!
謝謝大家!