學校辦公室主任競聘演講稿 篇1
各位領導、老師：
大家晚上好!
我今天參加的是學校行政辦公室主任一職的競聘。這一次競聘演講，是我有生以來的第三次面試。每一次競聘，對我來說都是一次難得的人生經歷，我都看做是鍛鍊自己、展示自我的機會。所以對這次競聘，我義無反顧。
我20xx年畢業於河西學院並參加工作，x年取得蘭大自考本科學歷，曾有6年的班主任工作經歷，先後擔任過語文教研組長，辦公室幹事，辦公室副主任，現任教科處副主任兼語文教研組組長。近十年的磨礪與奮鬥，使我擁有相對豐富的教學經驗，積累了一些管理能力。
我之所以參加行政辦公室主任一職的競聘，不僅僅是因為我有一年多的辦公室工作經歷和一年多的教科處工作經歷，還因為我有如下優勢：
一是態度端正，做事細心。我信奉一句話：態度決定一切。要想把事情乾好，就要立足本職，端正態度。辦公室的工作，事無巨細，瑣碎紛雜，但確定無疑的是，每一件都不是小事，所以要更多地關注細節，細心考慮，周密安排，唯其如此，才能分憂於領導，<文章來源：蓮~山 課件 >取信於同事。在辦公室和教科處工作的這些時間裡，我也有意在這方面鍛鍊自己，比如通過校報的組稿等，鍛鍊自己關注細節的能力，也取得了一些成效。
二是特長諸多，利於服務。我愛好廣泛，特長諸多，比如在音樂、書法、體育方面都有所長，我在校園文化的營造，毛筆字和美術字的書寫等方面都積累了一定的經驗，具備了一些實際操作的能力。而辦公室的宣傳等工作正是需要多方面的特長，這使得我可以勝任學校活動中的一些日常應急事宜，保證學校的某些活動更好地開展，提供更好的服務。另外，我在寫作方面也有所長，去今兩年，我在《xx日報》文學版上發表文章四篇，這使我能基本應付辦公室的文字處理工作。
三是待人誠懇，做事勤勉。雖然我天生愚笨，但我覺得誠懇之心不備，勤勉之力不出，最終是不會走穩、走遠的。所以，我還是堅持我一貫的信念：低調做人，高調做事。以誠心待人贏取同行的認可，以勤勉做事彌補先天的不足。
另外，我還能以自己純淨的意念和熱心的服務來團結同事，以諸多的特長和謙和的態度服務同事，這些東西可以使校園的人際關係更加和諧。
我在一本書上看到過這樣一句話：經師易得，人師難求。知識可以通過學習獲得，能力可以通過勤勉提高，人生經驗和處事方略只有在痛苦的掙扎點滴積累。而辦公室的工作，難免要與領導和同事經常性地溝通，所以，對我而言，這是難得的機會。總之，我是抱著學習之心競聘的，抱著服務之心做事的。
如果我競聘成功，我將以實際行動，兌現以下幾點承諾：
一是扮好角色，搞好服務。行政辦公室，在我看來就是一個很單純的服務部門，上傳下達，宣傳協調，轉呈督辦等等，都離不開服務二字。所以，如果我競聘成功，我會準確定位自己，竭心盡力，聽命於領導，服務於老師。
二是練好內功，盡好職責。如果競聘成功，我將繼續通過磨礪提升自己各方面的能力，因為只有個人能力增強了，才能更好地完成職責範圍內的工作，也才能提供更高質量的服務。
三是管好自己，樹好形象。一年多來，我已經在一定程度上克服了以前存在的辦事拖拉，效率不高，思路不清等缺點，如果本次競聘成功，我將以堅定的立場，務實的態度，熱情的服務，多做實事，顧全大局，自覺維護領導集體和學校的形象。
我固執地認為，任何工作，只要認真對待，全力以赴，就能做好;任何關係，只要以誠相待，將心比心，就能理順。所以，我對辦公室的工作充滿期待，也有信心。
當然，我自身還存在很多不足，有些已經難以改變，比如我日漸稀少的頭髮;但引以自慰的是絕大多數的不足通過學習和鍛鍊必能彌補。希望領導能嚴格要求並多加指點，也希望其他教職工能嚴格監督並多提意見，我將不勝感激。
我深深知道，即使是領導、老師能給我一個位置，也不能給一個未來，所以，本次競聘，我無志在必得之心，而只有順其自然之意。如果我競聘成功，我不會得意，而將勇挑重擔，勤奮工作;如果我競聘失敗，我不會灰心，而將尋找差距，繼續努力。
謝謝大家!
學校辦公室主任競聘演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我今天很激動，也很興奮，我叫，現年31歲，中共黨員，大學本科學歷，講師職稱。1996年8月擔任成教中心辦公室主任職務，1999年9月調穀城縣第三高級中學工作。我競聘的崗位是辦公室主任。我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下四個優勢：
一是有較為紮實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘記讀書，勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己，現在又參加了研究生課程班的學習。我先後承擔過電大班、自考班、函授班、小教專科的《馬克思主義哲學》《政治經濟學》《鄧小平理論》，中專班的政治、哲學、經濟常識，乾訓班馬克思主義理論、教育理論等課的教學任務，1995年獲全市中師教學“五項全能”比賽二等獎，1997年獲全省中師政治優質課一等獎，先後有3篇教學教研論文在省市級雜誌公開發表，參加過省《中師政治試題精選》一書的編寫工作。
二是有較為豐富的實踐經驗。從1996年開始一直從事學校辦公室工作，深知辦公室在學校工作中的地位、作用，知道辦公室的職責、任務和規範，明白辦公室工作人員所必備的素質和要求，悟出了一些搞好辦公室工作的方法策略，在宣傳學校、參謀決策、日常服務、溝通協調、信息傳遞等方面做了一些力所能及的工作，取得了一定的成績。如：原教師進修學校黨建方面的經驗刊登在《黨員生活》黨建專集上，乾訓、繼教方面的經驗材料在省市都產生過一定的影響，學校檔案建設獲省二級先進。
三是有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與各級黨委保持高度一致，踏實幹事，誠實待人。經過多年學習和鍛鍊，自己的寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力、領導部署能力都有了很大提高，能夠勝任辦公室工作。
四是有較好的年齡優勢。我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。 假若我能夠競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進辦公室工作，提高辦公室工作檔次。
(一)科學規範地做好日常事務工作。學校辦公室承擔著黨務、文秘、人事、宣傳報導、檔案管理、檔案、接待、車輛管理等工作，是信息傳遞、政策落實、上下內外溝通的視窗，是為學校教學工作起輔助作用的綜合部門，既要承擔瑣的事務，又要參與政務。我將根據實際情況，進行合理分工，合理調度，認真落實崗位責任制，確保辦公室事務性工作井然有序。
(二)搞好綜合協調，確保學校政令暢通。及時傳達貫徹學校決策，加強督辦檢查，促進學校各項決策的落實。認真、科學地搞好領導與領導、處室與處室之間的溝通協調工作，避免互相扯皮、推委，出現工作空檔，確保學校以教學為中心，各方面通力合作，默契配合，步調一致，共同完成建校大業。
(三)當好參謀助手，服務校長決策。及時準確地掌握學校各方面的工作動態，及時地向學校領導反饋各方面的信息，注重調查分析，主動為領導獻計獻策，對各種情況進行科學的分析和判斷，為領導決策提供可靠的依據。對外廣泛宣傳學校，提高知名度，樹立良好形象。
(四)加強個人修養，練好基本功。從事辦公室工作光榮而辛苦，需要有強烈的事業心和責任感，需要有較強的工作能力和工作藝術。我將不斷地加強黨性鍛鍊，堅決服從組織安排，言行與各級黨委保持高度一致，自覺講學習、講政治、講正氣、講紀律，顧全大局，維護學校班子團結，維護領導形象，調動辦公室全體工作人員的積極性，團結辦公室人員一道共同搞好工作，提高服務質量，力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創新中增加壓力，在與人交往中凝聚合力。
領導、老師們，以上是我的競聘報告。這次競聘無論成功與否，我都不會辜負組織對我的期望，盡心盡力做好工作，做一個稱職的主任。我有信心、有決心搞好學校辦公室工作，願與大家共創美好的未來，迎接我校輝煌燦爛的明天。
謝謝大家!
學校辦公室主任競聘演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師們：? 大家好!
我叫黃開武，中共黨員，大專學歷，中學高級教師職稱。工作20xx年來，我先後被評為全國基礎教育教育科研先進個人、黃石市優秀班主任、黃石市優秀教師、大冶市首批骨幹教師等。主講的優質課先後榮獲大冶市一等獎、黃石市一等獎和湖北省三等獎;撰寫的論文有多篇獲省級、國家級一、二等獎，其中有三篇論文在《國小教學參考》、《中國小數學》等國家級權威雜誌公開發表;我還參與過由長春出版社出版發行的《奧數典型題舉一反三》教材七年級分冊的編寫工作。20xx年8月通過市教育局面向全市招考老師調入濱湖學校。20xx年4月被學校聘為國小一年級組副主任，同年9月被聘為國小高年級組主任。我今天要競聘的崗位是學校辦公室主任。我認為自己具有以下三大優勢：
一是有較為紮實的專業基礎知識。自參加工作以來，我始終沒有停止過學習，勤鑽研，善思考，多研究，常反思，不斷地豐富自己、提高自己。
二是有較強的工作能力。我在平時的日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養，以“堂堂正正做人，兢兢業業做事”為信條，經過多年學習和鍛鍊，自己的寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力等都有了很大提高，能夠勝任辦公室主任的工作。
三是有一個積極進取、追求卓越的健康心態。我身體健康，精力旺盛，年富力強，愛崗敬業，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。
假如我能夠有幸競聘成功，我打算從以下幾個方面創新學校辦公室工作。
(一)加大對學校的宣傳力度。我校是一所嶄新的學校，正在發展之中，社會很關注，市民很關心，因此加大對學校宣傳工作的力度是當務之急。為了提高學校的知名度，我將會通過各種渠道及時宣傳學校的亮點工作，讓社會了解濱湖，讓濱湖走進千家萬戶。
(二)協助學校領導抓好黨建工作。我們學校的年輕教師比較多，他們的能力強，後勁足，要加大對年輕教師的培養力度，要關心他們的生活、關心他們的進步，爭取讓他們早日加入黨組織，充分發揮共產黨員的先鋒模範作用。
(三)做好乾群之間的紐帶。我校是一所九年一貫制的學校，協調好國中部教師和國小部教師之間的關係，協調好領導和老師之間的關係是辦公室的中心工作之一，作為辦公室主任要深入調研，了解民意。教師是學校發展的基石，平時多聽取老師們對學校發展提出的好的意見或建議，及時準確地為學校領導提供各種最新信息，以便更好地開展工作，從而拉近領導和老師之間的距離。
(四)熱心為教工排憂解難。常規事務，按程式按慣例辦;緊急事務，及時請示領導果斷辦;大事要事，聽取校委會意見慎重辦;繁難事務要善於抓住主要矛盾、堅持原則、求同存異靈活辦。
各位領導、老師，我有信心、有能力做好辦公室主任工作。相信大家一定會支持我!讓我們一起努力，共創濱湖學校美好的未來，迎接濱湖學校輝煌的明天!
我的演講結束， 謝謝大家!
學校辦公室主任競聘演講稿 篇4
各位領導、各位同事：
大家好!
首先感謝大家的信任和支持，給了我這次參加學校辦公室主任競聘的機會，此刻，我將以平常、誠懇的心態接受大家的檢閱，向大家匯報自己的工作，闡述自己的理想，希望帶給大家的是一個真誠、穩重和成熟的我。我競聘的職位是辦公室主任,下面我分個人基本情況、具備的基本條件和自己競聘成功後的幾點思考向大家匯報:
首先，個人基本情況：(略)
其次，我之所以競聘辦公室主任職位，主要是基於以下因素:
第一，我有充沛的激情和自信。今年30歲的我，不僅有健全的體魄、充沛的精力，而且有年輕人特有的朝氣與工作的激情;不僅有隻做不說的性格、雷厲風行的作風，而且有敢抓敢管、敢作敢為的魄力。更重要的是，我有一個農村孩子能吃苦、耐勞，樸實無華的品格。
第二，我認為自己具備擔當該職務所必須的政治素質和個人品質。我在大學期間就光榮加入了中國共產黨，成為黨組織中一員，先後接受過初、中、高級黨校系統的黨的理論知識教育;參加工作後，又逐漸融入到了我局黨組織的懷抱中，使我具有了較強的敬業精神,也養成了工作認真負責、勤勤懇懇、任勞任怨，乾一行，愛一行、專一行的習慣。
第三，具有較強的組織協調能力。辦公室是單位的參謀、服務的中心，聯繫上下的紐帶，溝通內外的橋樑。較強的協調能力和處理能力，是做好辦公室工作的基礎條件。我自國中、高中，一直是班級或學生會幹部，進入大學我先後擔任過大學生自我管理辦公室主任、院學生會文藝部副部長、院團委社會調查部部長、院團委副書記、班長等職務，先後組織、策划過多次的大型文藝晚會、社會調查、社會實踐活動，長期擔任學生幹部經歷使我具備較強的組織協調和果斷處事務的能力。參加工作後，擔任團支部書記的工作經歷，又使我完成了由學生時代的工作方式、方法向社會化和成人化的轉變，使我的組織協調能力有了更好的完善和提高。
第四，具有較強的圖文綜合處理能力。辦公室的一項重要工作就是參與政務，為領導決策當高參，設大謀。準確及時擬辦各類公文，起草各類規章制度、辦法等，具有較強的圖文綜合處理能力無不是高質量完成上述工作的重要保證;而恰恰寫作和攝影既是我的兩大愛好，也是我的特長和專長，在大學期間，我曾經先後參加過中文寫作和攝影藝術專修班的系統學習，有多幅攝影作品和文章被校報、日報採用。參加工作以來，我充分發揮、挖掘自己的圖文處理能力，積極利用業餘時間宣傳報導我局各種動人、感人的事跡。
第五，具有較強的自覺服務意識。辦公室是一個服務性部門，服務是辦公室的工作核心，其工作性質決定它不僅要為領導工作服好務，同時也要為業務科室為基層單位服好務，沒有一定的奉獻精神和自覺的服務意識，很難搞好辦公室工作。參加工作6年來，我本著“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”的原則，與同事真誠相處，相互幫助，對待同事有求必應，幾年來，使我養成了待人熱情、真誠服務的自覺服務意識，
總之，我對自己的評價是：思想情緒穩定，集體榮譽感較強，有較紮實的辦公室工作素養，有腳踏實地的工作作風，有愛崗敬業的職業道德，更有用心為領導和同志們服務的工作熱情。
各位領導、同事，競職競聘重在參與。站在今天的講台上，我已經成功地實現了參與!至於能否成功，這取決於我自身的學識水平、平時的工作表現、健全的人格品德、獨擋一面的工作能力。當然，還有您手中最關鍵最神聖最為重要的一票!有人說辦公室工作十分清苦，是件苦差、雜差。但我認為辦公室工作是一首歌，只要你細心耕耘，精心譜曲，照樣能苦中取樂，彈奏出精彩的樂章!如果我這次能夠競聘成功，我的工作目標就是：以為爭位、以位促為，真正使辦公室工作在全行有為有位，在水文改革與發展中有所作為。
學校辦公室主任競聘演講稿 篇5
尊敬的領導和老師們，站在這挑戰的舞台上，我有信心、有決心搞好學校辦公室的工作，作為xx年輕的一代，我願意承載這所學校的光榮與夢想!
大家好!
我叫，來自xx國小。非常榮幸參加今天的競聘演講，並期望能在教改的大潮中實現自己的人生價值。
我在教育中長大我能當教師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特別深刻。由於當時小鎮上沒有學前教育，我在寫拼音字母x的時候寫成了像在飛的小鳥。是老師手把手地教我學會的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲："媽媽"。從此，在我心中播下了當教師的種子。
xx年前，我從師範學校踏上了這片熱土，走上了神聖的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的xx年中，我教過語文、數學、美術、體育、勞動、思品、信息技術等科目，當過多年的班主任、年級組長、教導處副主任等職，多次被評為"鎮級先進教師"、"優秀班主任"。
我要在教書中實現自己的人生價值。有以上的人生經歷，為我今後的教育教學管理工作打下了堅實的基礎。我有百倍的信心當好校長的助手，協助他辦好學校，讓學校上檔次，上水平，為創建教育強校增光添彩。
當前，教育戰線正迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。面向全體，全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力。"面向全體"就是堅持促進每一個學生的發展，教師幫助每一個學生得到發展，因材施教，注意培養學生的個性特長。"全面發展"就是德、智、體、美、勞全面發展，提高他們的綜合素質。
如果有幸當上副校長，我將協助校長做好分管的工作，並實行"一個轉變，三個改革"。一個轉變就是轉變我們的人才觀：我們國小的任務是把兒童培養成具備初級生存能力的少年，為國中輸送德、智、體、美、勞綜合素質合格並有特長的生源。
(一)改教學法
我崇拜的教育家有很多：卡耐基、孔子、陶行知等，然而我最崇拜的是現代教育家魏書生。他成了我學習的偶像，從他那裡我學到了不少為人處世的道理，學到了不少教育教學的經驗。我特別佩服他的教法，他身為中學校長，不但當班主任，還教語文課，還要經常在外作報告。按道理，他所任教的班級一定是差班，不是差班也一定是後進班。但事實勝於雄辯，他所帶的班級不但不是後進班，而是先進班，學生語文科成績名列前茅。我左思右想，他與我們傳統的教育方法不同，他充分發揮了學生的主動性，大大地挖掘了學生的潛在能力，使學生在發現中學習，在創造中進步。他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學生在自學過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學生如此學習，他當然可以自由了。我也在小學生中發揮他們的主動性，取得了很好的教學效果。我針對國小三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經過和豆子發芽的情況如實地記錄下來。一個學期下來，學生不但喜歡寫作，而且寫得好，提高好學生的寫作能力。
(二)改教材
新一輪的課程教改革早就定好了調子：國家實行國家、地方和學校課程體系;實行一綱多本;打破出版、發行的統一大局面。這是我國教育改革的深入。我們作為基層的教育工作者，對這一改革從內心感到高興。一是我們有選用教材的權利;二是我們可以編寫校本教材;三是實行綜合課程後，我們的課本種類可以大大地減少，學生的書包將會真正地減輕，才能把素質教育深入地開展下去，教師才能抽出一點時間去進修，以適應時代的要求。
(三)改評價標準
評價標準是方向標，具有強大的導向作用。一是上級政府部門對一所學校的評價;二是學校本身對教師工作的評價;三是對學生的評價。我將協助校長按督導評估的標準建設和管理好xx國小，力爭早日實現五年規劃的目標把學校辦成省一級學校。學校對教師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題，因為教師的工作是良心工作，難以衡量。我認為可以制定相應的量化評比標準，實行量化考核，過程和結果相結合，定性和定量相結合。有利於學校整體工作;有利於教師積極性的調動;有利於學生綜合素質的提高。做到公平、公正、公開。作為學校領導絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的唯一標準。要是這樣，接到後進班的教師再認真、再負責，第一學年可能什麼也評不上。教師工作的評價考核，在xx國小做得很好。從來沒有教師因年度考核、評先、評優鬧意見，真正考出業績、評出先進、鼓足了幹勁。學生綜合素質的評價相當重要。評價學綜合生素質的標準就是你認為需要培養的目的。我們國小的培養目的是要把我們的學生培養成德、智、體、美、勞全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律，有個性，有特長的初級人才。考核學生要以綜合考核為主，兼顧特殊，要不然就會扼殺學生的創造能力，特長生受打擊。不是說明我們培養的學生不要全面發展，而是想說明我們要讓某一部分學生的某一方面優先發展，使我們的國小教育在普及的基礎上實行優者更優，充分挖掘學生的潛在能力，真正培養他們的創造精神和實踐能力。其次，樹立終生教育的觀念，活到老學到老，更新知識，最佳化知識結構。我們應該勇敢地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為全市及至全國的名師，同時願自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻青春熱血，實現人生最大的價值，是我最大的幸福!
最後，我想說，不管能否當上副校長，但就我的人生旅程來說：我的過去屬於教育，現在屬於教育，將來仍然屬於教育。
謝謝!
學校辦公室主任競聘演講稿 篇6
尊敬的各位領導、各位同仁：
此次競聘校辦公室主任崗位，我認為自己具有以下四方面的優勢：
一是對崗位有著比較深刻的認識。大學校辦公室是校黨委辦公室與校長辦公室合署辦公室，是負責學校黨委與行政日常工作的綜合性組織協調部門。它溝通上下、聯繫左右、協調內外，其職能是參與政務、辦理事務、搞好服務，具體而言就是圍繞黨委的工作部署和學校中心工作，積極發揮學校領導班子的參謀助手作用、信息樞紐作用，部門的綜合協調作用和工作的督促落實作用等。
二是具有比較豐富的實踐經驗。我擔任校辦公室主任職務已經兩年余，深知辦公室在學校工作中的地位、作用，知道辦公室的職責、任務和規範，明白辦公室工作人員所應具備的素質和要求，同時，自己也在探索一些更好地服務領導、服務部門、服務基層的思路和方式。經過五十周年校慶、迎接教育部評估、先進性教育等重大活動的洗禮，也逐漸積累了一些經驗，這將幫助我在未來的工作中更加從容應對各種困難和考驗。
三是具備較強的工作能力。我在學校已經工作生活了三十多年，不僅有學院工作經歷，也有機關工作經歷，從事過黨務工作，也從事過行政工作，因此對學校各方面情況和各層面工作都比較熟悉。在日常生活和工作中，我注意不斷地加強黨性修養和個人修養，言行與校黨委保持高度一致，踏實幹事，誠信待人。經過多年學習和鍛鍊，自己的領導部署能力、組織協調能力、判斷分析能力都有了很大提高，相應自己能夠勝任校辦公室主任這一工作。
四是具有愛崗敬業的工作精神。校辦公室主任的崗位工作強度大、時間長、責任重，但我熱愛這項工作，從不計較個人的利害得失，我的手機是二十四小時全開的，並公開承諾“有問題，找校辦”，始終以飽滿的工作熱情和精益求精的態度來對待工作。我相信，秉承這樣的工作理念，我將帶領部門全體同仁，把校辦工作做得更好。