關於國小校長的競聘演講稿 篇1
我叫，75年出生，家住峪河鎮六街村，中共黨員，中學一級教師，本科學歷。96年參加工作以來一直擔任語文 教學工作，其中八年班主任工作經歷，XX年被市局任命峪訶中心校政體處主任，XX年參加市局校長後備幹部培訓，20xx年被評為市骨幹教師，積極參加了中央中央教科所實驗課題——《整體構建學校德育實驗體系》的子課題《環境育人》，並評為全國德育先進工作者：去年，獨立完成《民主教育在管理中的套用》，並順利結題。
競選優勢：
一、長期從事教學第一線工作，更深知國小的教育工作對中學的影響，對將來開展工作更能有的放矢。
二、長期擔任學校中層領導職務，積累了一定管理經驗。多年的學校中層幹部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。
三、踏實肯乾，求真務實。教育是一項事業，在我的內心我始終認為，我是峪河教育的人。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨!工作中，凡事率先垂範，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的威信。
教育理念：
“為學生的幸福人生奠基”。堅持“一個為首，兩個發展，三個提升”為指導思想來完成我對教育的詮釋。
德育為首:
一名記者採訪一位諾貝爾獎獲得者，問：“您在哪所大學學到了您認為最重要的東西?”那位諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“在國小。”記者接著問：“您在國小學到了什麼呢?”諾貝爾獎獲得者說：“學會把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;要誠實，不撒謊;打擾了別人要道歉;做錯了事情要改正;大自然很美，要仔細觀察大自然。我一直按國小老師教的去做的。樸素的教育道出一個真理：國小教育是一項奠基工程。
在當今我國的教育中存在著這樣的怪狀：在國小的時候對孩子進行的是知識的教育，而等學生進了大學校園反而要進行養成教育，比如有的大學就勒令學生“不浪費糧食、不遲到、不打擾別人”等，以知識性為主的顯教育是我們比較關注的;以做人、做事、習慣的培養等為主的“奠基”教育則往往被忽視。我國教育家葉聖陶先生曾說過：“我們在學校受教育，目的在養成習慣，增強能力”;陶行知、杜威等中外教育專家都對學生好習慣的培養作過精闢的論述。由此可見，好習慣的養成對一個孩子的一生來說是至關重要的。德育工作以以下為突破口：
一孝親教育。俗話說的好;“百善孝為先”讓我們的學生心像太陽一樣，給予人光明與溫暖，讓我們的心像種地一樣，種下善念，讓善良成為永恆。讓我們的學生揚起善良的風帆，去實現人生的價值。
二學生組織建設。即少先隊建設，給學生樹立一個目標，讓他們去奮鬥，給學生創立基層小組織，讓他們感悟到他是集體中的一員。
教師發展：
《學生第二》是我拜讀的李希貴老師的作品，捧起就不忍釋卷。“學生第二，誰是第一?帶著疑惑打開序言，序言對書名做了個明確的界定，對校長和教育管理者而言，關注學生，應從關注教師開始。如果我能聘為國小校長就要關注每一位教師教師的成長，讓教師感到自己存在的價值，得到學校的肯定和尊重。
學校要發展，教師是內涵，必須走內涵發展之路。。教師就要讀書，就要把時間還給教師，包括我在內必須從繁瑣的事務中解脫出來，教師不讀書，何來學生讀書。有人說，影響就是教育。也許就是這個緣故吧!只因我們有深厚的學養，才能對教育、對自身進行過的審視和反思。就讀書來說，我不敢稱自己是個真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是真正的知識分子，因為我底氣不夠。不過，我真的知道，讀書太好了!人之所以偉大，是因為思想的偉大，思想從讀書中來。人，要想有氣質，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服、買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾。
學生髮展:
教師的發展支撐學生的發展。立足課堂是第一要素，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“國小的主要任務就是教會兒童使用工具，”這種工具就是五把刀——五種技能即：讀、寫、算、觀察{觀察周圍世界的現象}、表達{自己所見，所做，所想和所觀察而所得到的思想}。就是構成一個總的技能即：學會學習。
校本課程的開發。什麼樣的教育?家長最受歡迎;什麼樣的教育?最受學生的歡迎。社會上舞蹈班、美術班異常的火爆。因為家長滿意，才有市場。學校應順應市場，大力開辦校本課程，把時間還給學生。
開辦家長學校。讓學校成為家長了的精神樂園。可以通過“專家講座”、“感悟親情”、“家校座談會”、“學生才藝展示”等平台的的建構。讓家長走進學校，了解學校，支持學校。作為學校展示了自我，推向了市場，融入了社會。
聯合辦校.它山之石，可以攻玉。學習他校的先進管理經驗，不失為很好的做法。三個提升：
1;學校品牌的提升，商品有了品牌，才會有產生經濟效益，產生社會效益。學校要有屬於自己的品牌，有自己的特色，才有學校存在的價值和空間。
2，學校的辦學條件要提升，圖書室，閱覽室、實驗室、體音美器材以及學生宿舍等等都需要改善。
3.教師的精神生活水平要提升。豐富教師的精神文化生活。使教師感受到職業的幸福感。
過去，峪訶的教育培養了我，現在，我是峪訶教育的人，將來，我將甘當峪訶教育事業發展之路的一粒石子，默默奉獻。
祝願峪訶的教育事業明天更輝煌!
關於國小校長的競聘演講稿 篇2
尊敬的各位領導、評審、同志們：
大家好！
我能參與半坡店國小的國小校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運和激動。藉此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的機會，以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支持和幫助。
我叫，今年33歲，黨員，行政管理本科學歷，小教高級職稱。20xx年畢業於襄城師範，同年分配到汾陳鄉國小任教，由於教學經驗豐富，工作成績突出，我曾先後被評為市骨幹教師、省骨幹教師，獲市青年基本功大賽一等獎等。20xx—20xx年被任命為大磨張國小業務主任；20xx年被任命為台官李國小副校長，協助校長開展日常工作，主抓安全、電教工作，一直到現在。
我的競聘動機是：隨著我縣教育的飛速發展，教體局領導與時俱進，高瞻遠矚，於20xx年開始實行國小校長公開競聘，打破了校長任期終身制、能上不能下的制約教育管理良性發展的瓶頸，搭建了能者上、庸者下的民主競爭的平台。我鄉湧現出了如劉忠偉、郭占峰、王曉偉、楊軍峰等一大批年輕的、優秀的校長。在縣、鄉領導的共同支持下，這些年輕校長帶領本校職工勵精圖治，各校的工作蒸蒸日上，我們汾陳鄉的教育教學質量顯著提升。作為一名年輕教師，同時自己已有多年學校中層領導管理經驗，在這種氛圍下，自己備受鼓舞，決心為了汾陳鄉的教育事業更好地儘自己最大的努力。
我的競聘優勢是：
一、對半坡店國小的情況比較了解，與半坡店學校的教師關係良好，有較好的民眾基礎，對將來開展工作有強有力的保證。
二、長期擔任學校中層領導職務，管理經驗豐富。自從事國小教育以來，我有4年的業務主任經歷，2年副校長經歷，特別是所負責的安全工作和電教工作，一直是學校工作的亮點。多年的學校中層幹部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。
三、擔任教學一線工作多年，教學經驗豐富，教學成績突出。這使我了解學生，熟悉教學，能夠較好的指導教學，讓學校的教學質量更上一層樓。
四、踏實肯乾，求真務實。我熱愛教師工作，甘願做蠟燭和園丁。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂範，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的威信。“讓學生愛戴，讓同事喜歡，讓家長認可”一直是我工作的目標和做教師的準則。
校長作為一校的責任人，全面主抓學校各項工作，擔子重，責任大。面對競聘的崗位，我深感責任重大，也做了積極充分的準備。如果我當選，我將做好以下幾方面的工作：
一、抓好領導班子建設及教師隊伍建設，向管理要質量。
首先提高領導班子的思想認識，領導班子成員要加強學習、統一認識、分工合作，率先垂範。整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。
同時，重視對教師的思想和業務培訓。思想培訓重在提高教師思想認識，激發教育熱情，樹立學校主人翁思想，管建剛的《不做教書匠》就是很好的素材。業務培訓重在提高教師的業務能力和業務素養。只要教師認真、用心去做，一定會提高學校的教育教學水平。
第三，強化管理，從制度建設入手，規範辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規範管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。
通過做好教師的工作，使學校教師的面貌煥然一新，提高教師在社會上的地位，增強教師投身教育的熱情，從而提高學校在社會上的影響力。
二、抓學校文化建設和基礎設施建設，營造和諧校園，促學生文明健康發展。
首先，在做好教師思想、業務工作的同時，大力抓好學生的思想、學習工作。
積極營造“尊重人、理解人、關心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍。強化學生行為習慣養成教育，培養學生成為“守紀、明禮的人”，做好文明學生評選工作，以學生為載體，影響家長從而影響社會，既提升學校的整體形象，又營造和諧發展的生存空間。注意培養學生養成良好的學習習慣，通過師生共同努力，提高學校的教育教學質量。
同時，盡學校最大努力，協調各級教育部門、村委支持，加大學校基礎設施投入，通過整修、粉刷圍牆等，迅速改變學校外貌，給師生創造良好的學習、生活環境，增強師生自尊心、自信心、自豪感。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。如果競選成功，我相信，在縣鄉領導的支持、領導下，我會儘自己所力，和全校師生齊心協力，共同迎來我校的美好明天。同時也請大家相信，如果落選，我也不會有任何怨言。我堅信民眾的選擇、組織的決策是正確的。我將一如既往地做好本職工作，為汾陳鄉教育事業的發展和壯大發揮應有的力量！
謝謝大家！
關於國小校長的競聘演講稿 篇3
尊敬的老師們、同志們：
大家好！
一元復始，萬象更新。新年的鐘聲即將敲響，辭別碩果纍纍的20xx年，我們正信心百倍、昂首闊步地走向充滿希望與挑戰的20xx年。值此辭舊迎新之際，我謹代表學校班子，向一年來認真履責，辛勤工作在學校各個崗位，為我校發展做出積極貢獻的全體教職工表示衷心的感謝和崇高的敬意！祝福大家在新的一年裡，身體健康、工作愉快、家庭幸福、萬事如意！
歲月不居，天道酬勤。盤點20xx年，我們深感欣慰，倍感驕傲。
這一年，教科研工作再創佳績。我們相繼完成了山東省教育學會《學困生親職教育策略研究》課題、勝利教育管理中心課題《小學生班級自主管理的實踐與研究》勝利教育管理中心課題《基於語文核心素養的名著閱讀指導研究》、《核心素養指導下國小英語閱讀教學的研究》、教育部數位化“十三五”規劃課題《信息技術支持下國小數學翻轉課堂教學模式及案例研究》等課題的結題工作。在研的山東省電化教育館全國信息技術研究課題——《信息技術環境下國小數學教師信息化教學能力培養模式研究》、山東省親職教育研究課題“小學生的父親參與親職教育的策略研究”以及東營市教育科學規劃課題“課外閱讀支持下的學生語文核心素養培育研究及實踐”正在紮實推進中，且取得了階段性成果。
這一年，教師隊伍素質進一步提升。教師在各級各類業務比賽中取得了可喜的成績：一年來，3人被評為管理中心教師專業發展先進個人。在管理中心20xx年度系列教學教研評選中，獲一等獎22人，二等獎16人。東營市安全教育優質課獲二等獎1人；東營市安全教育優秀論文評選獲一等獎1人。2人被評為東營市教學能手。3名教師的4論文在省級報刊發表。
這一年，素質教育穩步推進。學生在各級各類比賽中取得較好成績。在勝利教管中心“國學小名士”經典誦讀電視大賽三等獎1人。2名同學分別獲河口區教育系統“學憲法講憲法”知識競賽和演講比賽一等獎。在河口區教育局慶“教師節”迎國慶師生書畫展活動，榮獲一等獎6人、二等獎5人、三等獎2人。在河口區“慶元旦、迎新春”師生聯墨精品展中榮獲二等獎1人。在河口區小學生實踐與創新能力大賽中，科幻畫比賽獲一等獎2人、二等獎6人、三等獎1人；小製作比賽獲一等獎2人、二等獎4人、三等獎1人。在東營市教育局舉辦的少年兒童科幻畫比賽中獲三等獎1人。全市小學生實踐與創新能力大賽中，榮獲二等獎1人。學生參加東營市運動會，獲銀牌2人、銅牌1人、第四名4人、第五名2人、第六名1人、第八名1人。在河口區中國小“體育彩票杯”校園足球三級聯賽男子組季軍。學生在山東省“七巧科技”競賽獲一等獎16人次、二等獎12人次、三等獎19人次。學生在全國“七巧科技”系列活動中，獲一等獎1人次、二等獎5人次、三等獎4人次；學校獲團體一等獎和最佳普及獎。學生在山東省航空航天模型錦標賽中，榮獲一等獎1人、二等獎3人、三等獎2人，同時學校榮獲團體第三名。
這一年，學校班子不忘初心，牢記使命，勇於擔當，主動作為，千方百計爭取資金，完成了校門口安裝防撞柱、教學樓樓頂防雨、避雷設施整改、教學樓出入口玻璃安全門更換肯德基門等四項政府投資計畫項目，項目總投資48。35萬元；積極向孤島鎮、區教育局申請資金80餘萬元，改造塑膠運動場、安裝室外高清監控攝像頭7個、安裝會議室與多功能教室空調3台、健身房木地板更換、購置多功能教室桌椅50套等，辦學條件得到了進一步改善。
這一年，學校整體工作再上新台階。學校少先大隊被評為管理中心“十佳”少大先隊，我校順利通過東營市文明校園評估驗收、東營市義務教育管理規範化學校評估認定、東營市濕地學校評估驗收。
以上成績的取得，與全校教職員工的艱辛付出密不可分，凝聚著每一位教職工的智慧與汗水，廣大教師愛崗敬業、無私奉獻，辛勤耕耘，勇於創新，以嚴謹負責的執教理念，撐起了學校教育事業的藍天！老師們，學校感謝你們的無私與奉獻，感謝你們的理解與支持！
舊歲已展千重錦，新年再登萬丈樓。過去的一年裡，全體教師潛心教書，育人，用真情和汗水譜寫了一曲曲春華秋實、碩果纍纍的勝利凱歌！新的一年開啟新的希望，新的征程承載新的夢想，讓我們在新的一年，不忘初心，砥礪前行，帶著春的希望、夏的激情、秋的收穫、冬的守望，擁抱新時代、領略新氣象、凝聚新力量、踏上新征程、做出新貢獻！最後讓我再一次將最誠摯的祝福送給各位：祝大家闔家幸福，新年快樂！