開學典禮演講稿國小三年級 篇1
各位老師、各位同學：
大家好！
在金色九月這個收穫的季節，我們迎來了新學年的開學典禮。在這裡我代表三年級全體同學，對一年級新生表示熱烈的歡迎！同時，我也向全體新生、老生表達我最美好的祝願，祝願大家身體健康，學習進步！
一直以來，老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。感謝各位老師的辛勤勞動。
作為一名小學生，我們決心做到：遵守紀律，熱愛學習，尊敬老師，友愛同學，講文明，懂禮貌，養成良好的衛生習慣。
我們要以xx年奧運會中國體育健兒為榜樣，學習他們頑強拼博，奮勇爭先的精神，希望同學們在新的學期，該學習的時候就扎紮實實地學，該玩時就痛痛快快地玩，學得積極主動，玩得輕鬆愉快！
最後，請允許我代表全體三年級小朋友，預祝各位老師教師節快樂！
初帶畢業班，有點忐忑不安，雖說班級大部分學生是我從五年級帶上來的但是還是覺得有點不知所措，怕給他們的第一印象不好，怕他們不喜歡我的語文課。暑期的贛州培訓讓我認識了一位多才多藝的王文英老師，雖然跟她接觸的時間不長但我覺得當她的學生一定很幸福。我也想把這種幸福感帶給我的學生。
一、聊天
1、 又一個暑假過去了，假期里你都幹些什麼了？有什麼收穫和感觸？
2、 新學期開始了，回顧過去，你在語文學習方面積累了什麼經驗？還有什麼困惑？需要得到老師的什麼幫助？
二、講故事，感悟
第一個故事：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一隻幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這隻幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一隻雞。這隻鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由於終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最後把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這隻鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拚命地扑打翅膀，就這樣，它終於飛了起來！（ ——相信自己是一隻雄鷹，勇敢面對一切挑戰和失敗。）
第二個故事：開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊儘量都往前甩，然後再儘量往後甩。”說著，蘇格拉底示範了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學生們都笑了，這么簡單的事情，有什麼做不到的？ 過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。 一年過後，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。 （——成功在於堅持，這是一個並不神秘的秘訣。）
第三個故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最後只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。 （要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。）
第四個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什麼？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明？（——重要的'還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）
小結：
第一，相信自己，勇敢面對
第二、養成習慣，重在堅持
第三、注重方法，培養能力
第五個故事：自己救自己
某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？” 觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟裡求觀音。走進廟裡，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？” 那人答道：“我正是觀音。” 這人又問：“那你為何還拜自己？” 觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”
（遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。）
第六個故事： 熱愛生活
有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在後院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在幹嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗乾淨”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔！”這個小孩後來成為第一位登入月球的人，他就是阿姆斯特朗。
通過這個故事，我想說明兩個道理：第一、人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人。當然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學習的熱情，還有對生命的熱情。人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。
第七個故事：幫助別人
一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什麼；可對我來說，卻可以減輕不少負擔。”馬不高興地回答：“你憑什麼讓我幫你馱東西，我樂得輕鬆呢。”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一隻空杯，裡面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子裡又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這裡的水才會是活水。如果只進不出，你那隻杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不願奉獻，你就再也得不到了。
現在讓我們小結一下：
第一、 要養成好的習慣。
第二、 不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。
第三、 要熱情地自信地面對生活，遠離經常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評除外。
第四、 要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識。放棄為取勝不惜一切代價的破壞性競爭，追求讓大家都獲益的雙蠃策略。
除了這些以外，我還想強調兩個非常重要的習慣。
第一、要學會合理安排自己的時間，“確定優先完成的事項，這不僅涉及到對時間的管理，還要求有勇氣堅持自己的價值觀。每周記著花一點時間認真考慮一下這些事情。
第二、花時間自我更新特別是在心理方面和情感方面。多與自己的朋友或者信任的教師交流，坦誠地說出自己的想法與困惑，這對你很有好處。另外寫作也是渲泄的方式之一。
第三、幫家人乾點活，對父母好一些。
三、作業
你在新學期有什麼新構想？語文的弱項在哪裡？什麼原因？想怎么解決？有什麼困難需要老師幫助？對老師有什麼要求？（結合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談談。）
附：送給學生的五句話
1、 讓別人因為我的存在而幸福。
2、 我和他們不一樣。
3、 我能！我行！
4、 我今天過得很不錯。
5、 今天真有收穫！
開學典禮演講稿國小三年級 篇2
各位領導、老師、同學：
第一次在開學典禮上發言，受寵若驚，誠惶誠恐，這幾天我一直在想到底該講些什麼？講大道理，我講不過領導，賣萌，我賣不過在座的各位同學。後來我想，今天在座的有本科碩士和博士生，很不幸這三種類型的折磨我都經歷過， 所以我今天就和大家分享一下我作為一個普通中年教師的求學經歷和體會，也許對大家接下來幾年的學習生活會有些啟發。
我父母年輕時從上海到貴州支援三線建設，所以從國小一年級開始，父母就不斷教育我：“長大後一定要考上大學，只有這樣才能跳出貴州，回到上海，否則就要一輩子在貴州掃垃圾！”18歲之前，我覺得人生只有兩個階段，考大學前和考大學後，只要考上大學，我就可以從此享受人生了，而考大學和“學習”本身無關。 終於考上了大學，折磨卻剛剛開始。
我考上的是外語院校，專業是英語，後面還有個括弧（旅遊專業用途）。只所以填外語專業，是因為當時涉外的專業好找工作，能賺錢。在中學裡，我的外語成績也算數一數二，但由於貴州的英語教學水平和沿海有差距，進了大學，我就成了全班倒數第一。老師常常當著全班同學的面，讓我把一句句子重複N遍，直到把發音讀準，才繼續上課。那時我們老師上課最常用一句話是：鄭磊，repeat！。所以，上了大學之後，我的目標就是，不要掛科，爭取畢業，找到工作。 那時候沒有網路，也沒有選課攻略，沒有學長學姐給我們全面總結過哪位老師給分好，哪位老師是CD刻錄機，成績全憑努力和運氣。而當時我覺得學英語很枯燥，學英語沒啥樂趣，倒是和那個括弧（旅遊專業用途）相關的文化和旅遊課程我更感興趣，雖然我們特別想在畢業文憑里把那個括弧拿掉。
畢業後我又到了上海的一家旅行社工作，做過導遊，也做過銷售和計調，然後跳槽去了外企工作。90年代的時候，憑外語專業找一份外企的工作並不難，但是由於沒有受過專業的管理學訓練，要升職就不容易，這樣我就萌生了出國繼續讀碩士的念頭。
當時最火也和我工作經驗也最對口的專業是MBA，但是我的收入支付不起兩年MBA的學費和生活費。這樣我就退而求其次的申請了“MPA”，一方面我對公共事務還蠻有興趣，另一方面MPA也是管理類，將來想再回企業工作也還靠邊。但必須考好托福和GRE，才能申請到獎學金，這時我曾經以為沒意思的英語專業卻給了我考試的基礎。然而，工作之餘考“寄託”，還是非常緊張，有一段時間，我甚至定了一個氧氣瓶，每做完一套題要吸一次氧，晚上做夢還在不停做題，幾乎神經衰弱，要靠藥入睡。
終於到了美國，學院要求我們每學期修四門課，我想每周只用上四個半天的課，再不用朝九晚五上班，這下可以享受生活了！結果開學一周后就累得半死，每周都要閱讀無數論文，交各種大小作業，應付各種考試和project，每天要折騰到一兩點才睡，周末主要就是用來補交和趕作業，同時還要應付全新的生活環境，一學期就瘦了十斤。
但是工作了六年之後，能重回校園系統地學習管理學的各種知識、理論和工具，使我大開眼界。這是我從小到大我第一次開始享受學習，也是學得最認真的一次！最後我以GPA3.9畢業，要知道我本科期間的GPA用對我最有利的計算方法也只剛剛夠3.2。而MPA的這次成績，比起高考成績，或GRE托福成績，其實對我已經沒有太大的實際意義。
也是在這段時間，我還發現了一些我不能理解的人和事。我發現我們院長開的車是全院最破的，住得也不比別人好到哪裡。院裡有一位復旦本科畢業的華人老師，在紐約讀的財政博士。我就問他：彭老師，你紐約畢業的為啥不去華爾街賺錢呢？ 他說其實我實習就在華爾街，老闆臨走時希望我留下來，但我覺得我受過這么系統的訓練，以後就做這些操作性的工作，太可惜了，所以還是到了大學工作。當時我覺得他讀書太多，腦子已經壞掉了。
出國讀書難道不是為了賺錢買房買車嗎？班上還有一位60多歲的美國同學，曾被惠普外派到中國擔任高級經理，那時已經退休，和我一起讀MPA。他上課比誰都認真，畢業時被全班選為“最佳學生”，而畢業以後，他卻一直沒工作過，只在一些NGO做志願者。還認識一位朋友，也曾被外派到中國擔任中國區總經理，後來辭職回到老家做房地產銷售，他說他小時候有個兩個夢想，一個是學吉他，一個是學西班牙語，都40多歲了都還沒有實現，所以就辭職回國，找了個自由點的工作，好去完成夢想。這些人都讓我很不理解。
兩年MPA碩士讀完之後，我覺得碩士階段學得太匆忙，還沒學夠；作為外國人進美國政府工作不大可能，回國再進企業好像已經興趣不大了，這樣讀博士就成了一個選擇。
出國之前，我只想著讀完碩士就趕緊再去上班，用兩年時間讀書已經太多了，從沒想過自己還會繼續讀博士，當時我還告誡自己讀博士只是權宜之計，可不能像彭老師那樣把腦子讀壞掉！結果讀博士第一天，就碰到一位學長對我說：“恭喜你，腦子開始壞掉了！”我說為啥？他說你不知道PHD的意思就是permanent head damage （永久性大腦損傷）嗎？我當時想，那是你，我可不會。
剛開始讀博士搞腦子我還確實不大適應，讀碩士的時候，可以大量選課，廣泛涉獵，到了博士階段，導師則要求你在一個比較小的領域鑽深鑽透，我覺得這個實在沒啥意思。所以博士第一個寒假，我就開始給一些大公司投簡歷，參加各種面試，曾經有機會去一家知名的諮詢公司，但因為要被派回中國工作，我還不想那么早回國，就沒有繼續。
這樣我就只好硬著頭皮繼續讀博士了。然而讀著讀者，我就發現，踏踏實實做一個研究，採集數據，分析數據，做出結論，只為了搞清楚一個事實，解釋一種現象，這件事本身大有樂趣！能帶來我一種之前從未感受過的喜悅。學校里有一位老師，每做完一個研究，就會興奮地大喊，I Love Science！我漸漸地也能感受到這種感覺了。
五年博士讀完，我的腦子也壞掉了！像彭老師一樣，我也成了一名大學老師。而且我的還壞得很徹底，四年老師做下來，我仍然覺這是我做過的最喜歡最開心的工作，而這個結果完全不是我一開始所設計的。
我走到今天，其實都是被逼的。小時候，我學習，是為了考上大學跳出貴州， 進入大學，我學習，是為了畢業找工作， 工作之後，我出國讀碩士，是為了以後做海龜賺大錢， 碩士之後，繼續讀博士，則是權宜之計。 而那些曾經讓我抱怨的東西，卻讓我走得這么遠，得到這么多！許多東西我一開始沒有想要，甚至連知都不知，如今讓我受益匪淺！而我原先想要的東西卻沒有得到！ 讀了七年書回國之後，我驚呆了！我當年的那些同事們沒有出國，沒有讀書，卻早已有車有房，我出國所想要實現的夢想他們都實現了，而我自己卻都沒實現。我也問過自己，當年出國是不是一個正確決定？後不後悔？最後我這樣反問自己：如果用我出國這些年的經歷和體會來換一套房子，我願不願意？每次我的回答都是：我不願意！我覺得這些年我經歷過的事，認識過的人，見識過的世界，比房子值錢！我覺得，這個“不願意”正是我多年學習的收穫。
你們可能要問我了，那學習到底有用嗎？那我想先反問你，這要看你是如何界定“有用”的？如果有用是指“升職發財”，那我的體會是，讀書還真不一定有用！而如果你對“有用”有不同的定義，那學習就不會讓你失望，你得到的會比你想要的還要多！ 這些年的學習確實讓我收穫了知識、技能和文憑。但更重要的是，學習讓我學到了這樣一些東西：每當我聽到A的說法的時候，我就會再想再聽聽B和C會怎么說；每當我聽到一種奇怪的觀點，會先去想問問這明白背後的原因，而不僅僅因為這和我原本的想法不同，就去批判它；每當我看到一種新事物，就會想應該用什麼方法和框架去研究它？而不是根據既往經驗，拍拍腦袋想出幾個觀點就行。學習讓我知道，僅僅是“知道”這件事就很享受，即使他可能完全沒用。學習還讓我知道，學得越多，就越不敢下判斷，自己也還差得很遠，而“知道”自己還差的很遠這件事本身也許就是學習最大的用處。 更有意思的是，那些不經意學到的東西，那些我學過的曾經以為沒用的東西，原來也有“用處”。正因為當年沒有選課攻略，我上過一些很有意思的課，多少年後，我早已忘記了那門課的成績，而老師講過的內容卻至今受益。不做導遊之後，我曾以為我學過的旅遊專業知識再也沒用了，可我現在還會時不時地去聽聽崑曲，看看明式家具展，逛逛陶瓷市場，時不時來一次說走就行的旅行，每次旅遊都能看出一些別人看不出的東西。
我慢慢體會到，有用和無用是相互轉換的，你以為有用的東西，可能很多年你都用不上，而你以為沒用的東西，突然有一天就有大用。而你對於“有用”的界定也會不斷變化，為了某個“用處”，你走上了這段路，可等你走完這段路的時候，那個“用處”你已經不在乎了，因為你發現了新的“用處”！退一萬步講，就算有些東西真的沒用，那又怎樣呢？只要我自己喜歡，能給我的生活帶來快樂就好！ 終於，有意無意學到的這些有用沒用的東西，讓我變成了一個不一樣的人。
讀完博士，我以為我這輩子能上的課能都已經上完了。結果到了復旦，看到本科通識教育的課程表，我又恨不得再重讀一次本科。兩年前，我完整地旁聽了一學期的本科課程《中國古代陶瓷鑑賞》。
在美國留學時，因為都比較窮，留學生們會買完一張票，在一個廳看完一場電影之後，再偷偷轉到另一個廳去看下一場電影，而電影院並不會清場，最厲害的一位同學曾經連看過4部電影。我在復旦旁聽這些課程和講座的時候，突然感覺復旦就像一個有著幾百個廳的電影院，每一個時段都有無數的知識在上映，而且還是由一些可能已在這個領域專研了一輩子的老師來講解，可以隨便去旁聽，居然還不多收費！這是一個多么神奇的地方！
在座的各位同學，無論你是從沒工作過，還是已經工作過又重回校園，我想說，你會有一輩子的時間去工作和賺錢，而能安下心來學習的時間可能只有這幾年，曾經來過一個這么神奇的地方，卻沒有停下來好好看過“電影”，實在是太可惜了！而這樣的機會很難再有，錯過了就永遠錯過了！網上有個段子，“花你買房子半個平方米的錢就可以去新馬泰轉轉，花兩個平方米的錢遊歷歐洲綽綽有餘，等你週遊完世界，一個廁所都還沒花完，但你的世界觀已經徹底改變！”
我想對各位說：暫時放下成績、工作、升職、賺錢這些目的，單純地只為學習而學習一次，只為喜歡而學習一次，可能還沒學到一半，不僅世界觀，你的三觀都已經顛覆了！顛覆之後，你還會建立起三種自信，人生觀自信，價值觀自信，世界觀自信！我自己也還差得很遠，我們一起共勉吧。
開學典禮演講稿國小三年級 篇3
歡迎你們，可愛的高一新同學！歡迎你們，年輕的新同事！
新同事們，你們從一個校園來到另一個校園，身份改變了，角色正在轉換。預祝你們步入職場愉快，站上講台順利，迅速融入我們這個溫馨、祥和、健康的大家庭。
新同學們，你們國中畢業後，選擇了到本校讀高中，就是選擇了為自己的前途更加負責。作為一個對自己負責任的學生，作為一個懷揣夢想的有志青年，來到這裡，你已經站在了離理想最近的舞台，你在成長的道路上會得到數不盡的幫助，學校的所有工作人員都是你們前進道路上的助推手，都會為你們走得更遠，飛得更高盡全部力量。
同學們，書山有路而學海無涯，前進的小舟難免碰到風浪，莫害怕，莫彷徨，風浪能練就你堅強的翅膀，給你成功的力量。成功靠什麼？對於學生來說，就是聽好每一堂課，做好每一道題。再堅持三個寒來暑往，再數完一千多個日出日落，堅持，堅持就是勝利！
新高二的同學們，不是因為有了高一新同學你們才長大，而是你們自己已經走到了高中階段的分水嶺：分過文理科了，進入學業水平測試準備階段了。為了明天，相信你們不用揚鞭自會奮蹄！
新高三的同學們，你們中的不少人從12屆學長離開校園開始，就自覺地尊稱自己為校園“大姐大”“大哥大”了，你們當好學弟學妹們的榜樣了嗎？在本校與老師們同學們一起拼搏的日子還剩下277個，那證明自己學習能力的答卷正在等著你們書寫，你，在認真準備嗎？
讀書是辛苦的，但讀書不是寂寞的；如果你有汗水，有淚水，有思考，你就一定會有快樂。
我始終堅信：天道酬勤，地不虧人。同學們，你願意你的高中生涯留有空白嗎？你現在不努力，準備把所有的力氣留到畢業時哭泣嗎？所以，277個日子裡，為了明天，踏踏實實走好每一步啊，盡志方能無悔！