期中考試質量分析領導講話稿 篇1
本學期從開學到現在，我的工作和原來比，要多一些，頭緒也變得雜一些。有時候，可能對年級工作考慮得有失周全。但是，我們很多備課組長、班主任和任課老師都能站在年級的角度思考問題，並及時向我提出自己的想法和建議。這一點，真的很讓我感動。宋志軍老師，第一年做備課組長，但是他思考問題非常全面，不斷和組員商討培優方案的最佳化，有想法及時和我商量溝通，王蕾老師也是新備課組長，兩個班化學，一個班班主任，信任備課組長，壓力很大，工作頭緒很多，但她能很快調整心態，積極投入到各個角色中，在備課組工作中有疑惑、有建議，能第一時間與我探討商量，很好地表現出了一位優秀備課組長的素質。我記得本學期第一次走進物理辦公室，萬東生老師就直接向我建議輔導安排可以再最佳化，聽到他們的建議，我真的很開心。所有這些，我都很感動，感動的原因不僅僅是大家給我建議、給了我點子，給了我幫助，最重要的是，大家能站在整個年級的高度思考問題，站在怎樣更有利於學生、怎樣更有利於提高年級工作實效的高度去思考問題。這半學期來，對於我們初三年級，我有很強烈的“大家庭”溫暖感覺。我也相信，這種溫暖的感覺，是我們陪伴學生進行中考大戰，取得勝利的最大的精神保障。
對於我們的初三年級工作，我也在不斷地觀察、不停地反思，現在，我把我一些的想法和思考與大家一起分享：
一、現狀與心態
幾乎所有教過這一屆學生的老師都明顯地感覺到這一屆學生與往屆不同。我想起，在初一第一次教師會議上，我就跟當初初一的老師們講過，我們要立足現狀，調整心態。今天到了初三，我依然要講這個話題。差生多，已是事實，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改變現狀。所以，不如我們改變心態，用積極的心態去面對問題。底子差，提高的空間相對就大，底子差，我們劉校長也沒有給我們中考成績達到江陰前幾，澄西片前幾的壓力。既然這樣，我們各備課組不如靜下心來好好思考，如何在現有狀態下，尋找新的突破口。辦法總比困難多，想辦法，大膽嘗試，盡全力去改變現狀，如果日復一日地重複原來的教育教學方法，那是一定不可能改變現狀的。另外，從心理學上講，經常念叨差勁，真的有可能導致更差勁，這個叫心理暗示。我們一定對學生講過這個心理暗示，所以我們也要用積極的心理暗示來引導我們自己。我們對年級的學困生，我們從心理上對他們降低要求，我們應該為他們的點滴進步而感到快樂，欣慰。也只有這樣，我們才有可能在原有基礎上得到進步和提高。所以，我希望在各備課組、各辦公室，大家放棄和歷屆學生進行比較，放棄無休止的抱怨，放棄對學困生、對學困生家長的不滿，對學生，我們多用積極的心理暗示，尤其對後進生，我們對他們多一些耐心，多一些引導的方法，多一些鼓勵和肯定，我想，這樣一定會有意想不到的改變。
二、經驗與反思
我們初三的老師，都是有經驗的老教師。很多老師是遵循著經驗在進行教育教學工作的。不可否認，經驗是在大家在工作中摸索積累起來的，曾經讓大家獲得成功的好的做法。有的經驗值得我們好好借鑑，甚至推廣。比如在我的教學中也有這樣的經驗，多年以前，我從我們學校轟轟烈烈的小組合作課改模式中，獲得了小組競爭可以激發學生學習動力和課堂活力的經驗，我在語文教學中以小組合作為手段，很好地訓練學生專注聽的能力，大聲說的能力，主動回答問題能力，大膽質疑的能力。在這幾個方面，很多學生自己也明顯地感覺到了自己的進步。我覺得這樣的經驗值得我在以後的教學中，繼續運用，並不斷改善、完善，使小組合作競爭的手段發揮出更大的作用。但有的經驗，隨著時代的前進，學生的認知的改變，已經對當前的學生不再適用，但我們有的老師還沒有跟上學生思想的步伐，照搬照用原來的經驗，就會出現問題。因此，反思，在我們的日常教學中起著非常重要的作用。反思不僅僅是在每次大型考試後，而應該在每一節課後，在每一天工作後，在每一周階段小結後。只有時時反思，我們的教育教學能力才能提升，我們的教育教學效果才能顯著。不反思教學過程，不反思教育行為，不研究學生，不研究當前考試，只顧埋頭拉車，不抬頭看路，那么我們將會幹得辛苦卻毫無成效。因此，我們的7個備課組，我們9位班主任，我們38位初三任課老師，都要很好地傳承有效經驗，不斷反思教學行為。
三、規劃與實施
學期過半，我們的各備課組可以開始超前規划起我們後期工作了。本學期我們是否需要把下學期的課程拿過來上一部分，上多少。我們周邊兄弟學校的教學進度是怎樣的。到了下學期，我們的大致要用多長時間完成新課教學，用多少時間進行一輪複習。我認為本學期期中考試後，就可以開始進行規劃了。畢竟，時間過得真的很快，第三次月考過後就進入期末複習了，如果我們不規劃，漫不經心走，往往到下學期就有可能亂了陣腳。所以，超前的，清晰的規劃是每個備課組必須慎重考慮的重點。規劃，方向是明晰的，但細節相對來說線條還比較粗。因此，我們要根據我們本屆初三學生的特點，根據我們授課的實際情況，在實施規劃的過程中不斷地最佳化、調整我們的教學思路和步驟。在這個過程中，探索和反思缺一不可。絕對不能心中只有計畫，只想著完成任務，一定要思考清楚，怎樣做，教學更有效果，怎樣做，學生受益最大。哪些習題，學生必須做，哪些習題，部分學生可以做，哪些習題，絕對不需要在上面浪費時間。實施的過程，是不斷思考的過程，也不斷最佳化改進的過程。
四、優生與差生
關於中考，上級和社會對我們學校的兩個評價標準，一是優秀學生，而是平均分。關於這兩段學生，大家也都一直在努力著。培優，我們的密度也很高，補差，下午的輔導，老師們也很盡心盡力。甚至課間，我也看到我們一些老師也利用起來了，把差生叫到辦公室進行單獨輔導。
我認為無論是優秀學生還學困學生，對大部分學生而言，心理引導和指導應該放在首位。優秀學生的學習方法基本沒有大的問題，他們身上的主要問題在於不能堅持不懈持之以恆去努力，沒有拿出初三應該有的拼搏精神來面對學習，也就是說耐力不足。而，學困生，他們身上有太多的問題，學習方法有問題，學習底子相對薄弱，他們與優秀學生想比，更加缺乏學習主動性。因此，我們首先要做的是調動這兩段學生的學習主動性和積極性。年級正在做的是，數學能力競賽，兩次考試對優秀學生的表彰，期中考試後，請五個備課組都積極動起來，安排至少一次針對優秀生或學困生的學習競賽，我們把獲獎的學生大力表揚。而且，我計畫，在學期期末時候，各班舉辦一次隆重的頒獎典禮，我們要求這些優秀學生、進步學生的家長，邀請我們學校的領導，到班級去，把學生的獲獎照片頒發贈送給他們，激活他們的鬥志，在他們努力的道路上為他們打氣加油。
這個是年級的思考，到各個班級，我相信，我們的班主任一定會有自己的點子，比如，現在有的班主任就對優秀學生進行問問題的要求，每天必須去問老師一到兩個問題，在班內形成善於思考，積極好問的學習氣氛。這也是一個非常好的方法。再說，學困生，對於班內的絕對學困生，我們要保證不讓他們睡覺，如果單給他們布置任務，他們未必能完成，有的老師對差生進行兩兩組合，進行競爭，每節課布置相應的學習任務，一節課下來，對兩位同學進行抽查，比一比，誰厲害，對獲勝的學生，進行鼓勵，甚至獎勵，把學困生的動力也激發出來。但我們更應該思考的是，那一段學生的學習提升空間最大，那絕對不是班級最後一段學生，我想應該是中等偏下一些的學生，我們不能眼睛裡只能最前面和最後面的，也要關注要中等以及中等偏下的，這些學生用心地去引導，他們上升的空間還是很大的。我們從各備課組質量分析表上，可以非常明確地看到，有的班級均分高，主要是因為中後段的學生少。
五、職業與事業
這是一個虛的話題。但我還是想說一說。每逢放假前夕，我們都能看到我們曾經教過的學生回校看望我們，我不知道此時此刻，我們老師們會有何感想。我所觀察到的是，被學生包圍，笑聲最多的那
個老師，臉上掛滿了幸福、滿足，還有自豪。而此時，其他老師往往會有那么點羨慕，那么點失落。我這裡只是舉個小小的例子，我想說的是，如果我們把愛、把心給了學生，也一定能收穫學生的愛戴和感恩。記得有這樣一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。如果你對學生是盡心盡力，不求回報地付出，那么，你必然會收穫學生對你的尊重愛戴，銘記感恩，你也必然會收穫更多的人對你的肯定，你的心將是快樂而充實的。反之，如果你僅僅把這份工作作為養家餬口的職業，馬馬虎虎地應付過去，那么最終結的果實也一定不如別人的大，不如別人的甜。
我認為，你來到學校，兢兢業業把工作當成事業是一天，渾渾噩噩把工作當成職業也是一天，兢兢業業的一天可以給讓你充實，讓你有成就感，渾渾噩噩的一天，也是一天，身體上可能獲得了相對的輕鬆，但精神上絕對是空虛的蒼白的。
如果你能給學生帶來深遠影響，你能幫助一個家庭成就一個孩子的未來，如果你真的能成為某個孩子，某幾個孩子，甚至更多的孩子生命的貴人，那是多么有意義的事情！
我們初三的老師都是我們學校骨幹教師，我希望我們每一位老師，不管年長的，還是年輕的，都能把我們的工作當成我們人生的事業去做，充實地過每一天，然後收穫用汗水澆灌而成的碩大的果實。
以上是我對我們平時工作中一點的思考，我也希望我們全體老師包括我自己好好反思，儘可能把自己調整到最佳狀態投入工作，以獲得最佳的成效。為明年六月的中考最好最充分的準備。
期中考試質量分析領導講話稿 篇2
各位老師：
我們進入初三已經半個學期，也就是說初三的工作歷程我們已經走完了四分之一。半學期以來，從日常教育教學工作中，我們能明顯地覺察到，我們初三年級老師精神是飽滿熱情的，工作是專注投入的，學校的很多工作，大家都在用心做，盡力做。大家的這種精神值得肯定。
開學第二周，我們9個班，齊刷刷地開始對各班學生進行長跑、跳繩訓練。學生人手一條中考專用繩。從這裡我們可以看到我們班主任非常強的執行力。再從跳繩這件事情上講，1班呂冬琴老師開學第一次跳繩就安排了學生組成小組，學生一一固定組合，組織得非常嫻熟，學生配合非常默契，效果也很明顯。8班柳金娣老師，把跳繩安排得非常緊湊，什麼時候齊跳，什麼時候分組跳，什麼時候個體跳，整個班級的學生訓練的強度明顯要高。6班王蕾老師，是新班主任，一開始組織得不夠嫻熟，但她善於觀察、善於反思，並能積極聽取徐卓婭組長的建議，很快地調整訓練方法，關注整體，提高了訓練的效果。從一個小小的活動組織中，呈現出了我們工作的態度，工作的經驗，工作的策略，同理，在其他不同的工作中，我們同樣需要這樣的能力。
再說上周五我們各班級搞的活動。活動是周三布置的，時間很緊。我們正在進行期中考試，整理考場、監考、閱卷，老師們已經忙得團團轉了，但是我們依然可以把這個活動搞得有聲有色。從學生臉上、家長的神色上，我看到的全是快樂和滿足。我知道，周五那一天，最累的是我們的老師們，是我們的9位班主任。但是，雖然很辛苦，我依然能看到班主任們也很滿足，老師與學生的距離明顯更近了，孩子和家長的關係明顯更融洽了。今天早晨我在批2班學生寫的隨筆，一位學生細緻描寫了周五的活動過程，表達了很強烈的熱愛初三2班的情感。一位學生通過活動中老師與她隨意的聊天，改變了曾經對老師片面的誤解，並一下子喜歡上了這位老師，喜歡上了這位老師教的這門學科。我想說，這就是我們要搞活動的目的，很多我們磨破嘴皮子的大道理抵不上活動中的幾句閒聊。我也在這裡表態，以後，我們每一次考試結束，那2個小時的時間，我們不再用來講道理，評試卷，全部用來搞活動。也希望我們全體老師能積極參與我們年級、班級的各項活動，在活動中指導學生如何為人處世，在活動中增進對學生的進一步了解，在活動中拉近師生的心靈距離。
上周五下午英語考試是3：00結束的，我們年級英語老師人數比較少，5位老師馬不停蹄地奮戰閱卷，一直到晚上7：30才完工。高強度、高密度、高效率的工作狀態，讓我們所有老師肅然起敬。我們各班班主任老師也非常關心英語老師，活動中不斷地給英語老師送餛飩、送水果，這很讓人感動。由於，初三期中考試的答案沒有及時拿到，備課組長魏建春老師周六工會活動回來，到晚上9：00多做自己好聽力答案，周日早晨再到學校，和教務員曹忠其老師一起把英語成績匯總出來。這足以證明我們的英語備課組是一支有著非常高的凝聚力和戰鬥力團隊。一個團隊，只要所有成員心連心，只要大家都能為集體，為大家，為整體質量考慮嗎，就沒有克服不了的困難，沒有達不成的目標。我希望我們所有備課組都能像英語看齊，團結一心，為整個備課組的進步一起努力！
期中考試質量分析領導講話稿 篇3
今天我們召開初二期中考試質量分析會，首先請允許我代表校長室感謝初二全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了，謝謝你們！剛才姜主任分析了初二期中考試質量，班主任談了班風學風建設、談了提優補差，學科老師談了學科教學和提優補差工作。我認為今天的分析會是務實的，是有成效的。下面我想說五點想法，供大家參考：
一是乘勢而上，保質量促提升。
初二年級的總體質量狀態呈現樂觀發展態勢，上期末全區統考一分兩率（均總分、高分率、低分率）中均總分位列全區第12、低分率第10，數學學科功不可沒（均分第9、及格率第10、優秀率第7）；這次期中考試，一分兩率指標（均總分、及格率、優秀率）基本是片第一（均總分超17分、數學均分就超10分），500分以上6人（小紀2人、高徐1人），480分以上20人（小紀9人、高徐1人），片前10名有8人。目前質量形勢是三個年級最好的，這就是努力的回報，這就是信心，這就是作為準初三的質量保證。
二是看到短板，提升質量有空間。
上期末全區統考，500分以上高分沒有（小紀、高徐各1人），高分段4人，高分率全區排18位，中等靠後，低分段（390分以下）65人占了年級人數一半。語文、英語、物理都相對靠後，語文均分全區22位（全區31所國中）、優秀率排26位，英語均分排18位、優秀率排22位、物理均分排24位、及格率排24位。本次考試，片狀元探花（第一、第二）在小紀高徐中學（我們第一名的總分有10分的差距），這些是差距、是短板，但也是進步空間，只要我們思想重視，目標明確，措施得當，步步穩紮，抓鐵有痕，一定能有提升。
三是提優補差，方法得當很關鍵。
站在全年級明確種子選手名單，明確各班種子學生，就是衝擊高分段的學生，衝擊全區前300名的學生苗子，高分段多一個、硬達線多一個就等於多了個江中升學指標，給後面的學生多了個升入江中的機會。班級所有老師都要形成共識，提優拔尖，把片第一拿回來，學科成績好的爭取更好，薄弱學科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；學困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵多表揚，無論何時都不要傷學生自尊心，不要經常罰站，多了就無效了。充分發動家長共同抓，轉移責任，尤其是課外學習任務的完成，四班周老師家長協助交作業就是智慧的表現，發動學生幫助抓，好生差生一對一互助組，一般是後10名學生，我稱之為“肩並肩互助組”（菲美有個肩並肩聯合軍演），幫助檢查督促指導學習任務的完成，蓮之星評選、三好生優秀團隊員評選等評優表彰最為重要條件。牢牢抓實兩頭就一定能帶動中間學生，均分及格率優秀率就一定能上去。當然最重要的還是做好教學七認真，向七認真要質量，尤其是發揮學科組集體作用，老帶新，加強協作，互助共贏。我們的教學質量考評是捆綁考核，學科捆綁，班級捆綁。
四是強化管理，思想工作不放鬆。
初二年級是一個團結務實工作實在的工作團隊，例如初二班級的晚拖，監督學生在校完成家庭作業，看出了我們班主任的敬業和奉獻，九一班淳厚的學風令人矚目，協作學習團結向上，正氣升騰。二班的班風嚴謹質量提升快，每天把家庭作業發到家長的微信群，三班閻老師也傾注了不少時間，四班周老師的不折不饒抓班級提高的精神令人感動，治班方法不少充滿智慧。班風學風好，則班級興，班風學風差，則班級差，要善於建設和諧向上團結奮進的班集體，老師課難上，這樣的班集體是難以出彩的。要密切關注學生的學習和校園生活，協助任課老師做好學生思想工作，關注關心特殊學生，做好學生的心理疏導，抓實思想工作，談談話聊聊天家訪慰問指導，節假日把責任交給家長，責任傳遞，要爭取家長的有力支持和配合，家長會要充分利用好，關於敏感的收費等事情，一定要做好解釋，多聽聽家長的意見和想法。有溝通才有理解，有交流才有信任。
各位同仁，希望初二團體老師能進一步發揚成績，趁勢而上，提優補差雙管齊下，以愛施教、以愛治班，重視班集體建設，打造優良班風學風，倍加努力，群策群力，同心協力，我們相信明年中考一定能夠創造新輝煌。
期中考試質量分析領導講話稿 篇4
各位老師，各位同學：
大家早上好！時光飛逝，日月如梭。轉眼學期過半，緊張的期中考試如期而至。鑒於我們即將到來的期中考試，我想請所有：的同學來迎接期中考試。準備好了嗎？隨著期中考試的臨近，我們可以看到很多同學一直在努力學習，精讀，但也有一些不和諧的音符。有的同學還是不把學習當回事，連正確的基本學習態度都沒有，更別說找時間“溫故而知新”了！這應該不是！
我們知道期中考試是對我們過去半個學期知識掌握情況的一次考驗。平時努力學習的人容易，平時不努力學習的人很難一下子取得好成績。所以，從現在開始，我們每一個人都要端正學習態度，循序漸進，認真投入複習備考，滿懷信心迎接期中考試，爭取優異的成績。那么如何才能期中考試成功呢？在這裡和大家分享一下我的看法，我覺得應該做以下幾點。
首先，我們必須充分理解我們的思維
可能有的同學會說，考試怕什麼？我們不是第一次考試，但我想說的是，期中考是需要我們認真對待的考試。這對我們每個同學都很重要。考試的真正目的是幫助學生通過考試，發現自己的學習目的、態度、知識、能力、方法是存在的。
為下一階段有針對性的學習改進提供重要依據。通過考試可以提醒大家反思自己的學習情況，儘快改善學習習慣，努力尋找合適的學習方法。
第二，心理上冷靜面對
考試緊張，要重視，要正確對待。考試不僅是對知識的考驗，也是對意志的考驗。冷靜自信，科學對待考試。認真分析試題，仔細推敲，先易後難。考題，你容易，別人容易，遇到容易的不要得意忘形，小心謹慎；考題對你來說比較難，遇到問題不要慌，要認真思考。情緒緊張和浮躁會影響我們的考試成績。所以，面對發下來的試卷，不僅要有運籌帷幄、贏萬里的勇氣，更要有沉著冷靜、一絲不苟的戰術精神。基礎題不丟分，綜合題多分。
第三，做好知識準備
考前一段時間，要系統複習各科的基礎知識、基本方法、基本題型，要背熟、理解。要注重知識的整合，建立系統的知識網路結構，將知識梳理成一條線。當然每個學科都有每個學科知識的特點，要根據相應的特點採取相應的方法。在老師的指導下，合理安排學習時間，複習。
同學們，理想和現實其實只有一步之遙，但這一步必須付出努力和汗水，成功的另一面觸手可及，但永遠屬於勇敢的跋涉者。"直到退潮時河岸變寬，沒有風吹動我唯一的船帆。"只要我們在有限的時間內聚在一起努力，一定會在隨後的期中考試中取得滿意的成績，因為勝利總是會青睞有準備的人。只要我們在思想上、心理上、智力上做好充分的準備，就一定能在這次考試中取得滿意的成績！
同學們，讓我們以良好的心態，科學的方法，充分的準備，為這次期中考試呈現一個滿意的答案：讓我們獲得一份自信的喜悅；送一封感謝信，還給家長和老師。
期中考試質量分析領導講話稿 篇5
各位老師、各位同學：
早上好。
本學期在各位老師辛勤工作下，xx學年第一學期學期期中考試已順利結束，在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育，也是同學勤奮刻苦學習而獲得的一份喜悅的收穫。
一份耕耘，一份收穫。在這次期中考試中，每個班級、年級都湧現出成績優秀的學生，這些同學之所以能考出理想成績，達到預期目標，是因為他們平時學習刻苦、方法正確、態度端正、積極上進。他們學習自覺性特彆強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，一絲不苟的完成每一項學習任務。我們等一下會宣讀表彰每年級期中考試前十名的同學。這些同學值得我們所有同學學習，希望平時大家能以他們為榜樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現自己預定的目標。
同學們，期中考試是階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什麼，關鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布後，希望你們在老師的幫助下，認真分析自己存在的問題，切實制定好下階段的補救措施，力爭取得更好成績。
下面就今後的學習給同學們提三點要求：
一、端正學習態度，明確學習目的。
各班級都應召開期中考試分析會，其主要目的要求同學們端正態度，明確目的。特別是考試不夠理想的班級，應把端正班風、扭轉學風作為下半期班務工作中心，努力培養班級學生的學習興趣，營造濃郁的學習氛圍。
二、養成良好的學習習慣，學習要持之以恆。
作為一名學生，要想成績好，首先要有良好的學習習慣，要一心向學，要專心致志的對待學習，上課認真聽講、積極思考，按時按量完成各種學習任務。其次，要充分利用好屬於自己自由支配的時間段，即晨讀課，一個“午自習”和放學後的家庭作業時間，這“三個時間段”大部分時間由自己決定，要把握好，利用好，才能效果好。
三、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。
其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方法。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收穫。
同學們，期中考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能鬆一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新台階。
我的發言完畢，謝謝大家！
期中考試質量分析領導講話稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
上午好!
期中考試已經，結束。六一班在這次考試中取得了一點的進步，有了一點收穫。這份收穫讓我欣慰，收穫的背後蘊含了六一班 全體老師的辛勤的努力，還有領導的關心，也是老師們的幫助。今天能在這兒交流，既榮幸又惶恐，榮幸的是有機會能與各位老師共同交流提高自己，惶恐的是同許多老師相比自身還有許多的不足。教書育人是一個長期的過程，六一班取得的成績是微不足道的，下面我就將我在工作中一些膚淺的認識與做法向老師們做簡單匯報，還請大家批正。
一、轉變思想，更新觀念
思想是一個人的靈魂，是一個人行動的統帥。與時俱進的思想才能指導我們的教學實踐，才能培養出符合時代需要的人才。作為一名教育工作者思想觀念必須緊跟時代的步伐，才不會落伍。當前，我校實施課堂教學改革。強調，以人為本，讓每一位學生都得到充分的發展，給學生營造可持續發展的氛圍與空間。因此我勤於學習，密切關注教育的動態，認真領會領導的要求，虛心向身邊的同事學習，通過學習來轉變思想，來更新理念。育才給我提供了一個非常好的學習環境，這裡有理念前衛的學校領導，有經驗豐富的老師，有自成風格治班統一的優秀班主任。是他們讓我感受到最新的教育思想與理念。
二、理念引領，紮實工作
作為班主任，我深感肩上責任重大，要帶領六一班走向勝利的彼岸，要為老師們營造良好的教書空間，要為學生營造有益的學習氛圍，要讓每一位學生都得到充分的發展。讓學校放心，讓家長滿意。這些都應是工作的目標。
在日常工作里，我結合本班實際，確立了本班的治班理念即：自信、勵志、合作。
自信，在日常的教育中進行賞識教育，充分的肯定學生，讓每一位學生都能信心十足的學習與做人。記得有人說過：學生的失敗就是從老師的不斷否定開始的，為了培養學生的自信心，我進行如下的途徑的探索：活動體驗：讓學生在活動中得到教育與提高，在活動里增強自信心，為此在班上組織了許多的活動，像班乾競選，去年和本學期的競選參與率達到了100% ，還有學校組織的各項賽事我鼓勵他們參加，引導他們提高，得不得獎在其次，關鍵是我參與了我提高了自己，並由此引入課堂上來，讓學生從發言中找到成功的體驗，即成功等於自己一次小小的進步。此外對於學校的活動我則精心策劃，調動全班的力量，往往最後學生都能從集體的榮譽中體驗到進步的快樂，從而也獲得自信的源泉。：2語言激勵，小學生是最喜歡老師表揚的，總喜歡得到老師的肯定，針對這種心理我多做有心人，經常深入學生多了解多觀察，發掘學生的閃光點，記得又一次打掃除，我們班上的胡一凡，他在拖地時，我發現他幹得不但起勁，認真，而且還特別注意拖地的方法。當時，我看見了，我說：“胡一凡你今天真不錯，你拖地的方式即省時又拖得最乾淨。說明你是一個喜歡用腦去想的好學生。從那以後他在課堂上更積極思考問題了。
就在前天期中總結的班會上，一位學生的發言中說到，這次考試我語文，英語考到97;99分，吳小鵬數學只考到89分。吳老師不但沒批評我還鼓勵我。我的信心增強了，使我看到了希望，下次一定拿前三名的成績。由此我想到了應該多用讚賞的目光語言去對待我們的學生，少否定他們。3激勵。結合學校的活動尤其是考試運用成績來促進學生，激勵學生，讓學生從成績中看到進步，找到自信。像本次期中考試以後，在班上我舉行了期中總結，發獎的過程中我設定了許多項目，有總分前十名，有進步獎，進步以2個名次為起點，有原地踏步獎，還有學科進步獎，這樣一來，表揚面大了，激勵賞識面增寬了，明顯感覺學生的勁頭也更足了。
其二是勵志。古人說：“有志者事竟成”雖然學生年齡還小，但是我還是引導他們立志，我想由學生內在的動力的上進遠比外在的壓力上進要大得多。在我的引導下，許多學生都有了自己的目標，雖然目標都是圍繞成績而來，但我想不想當元帥的士兵不是好士兵，不想進步的學生也不是好學生，所以許多學生以進入班級前十名，十五名等為目標，此時我及時引導他們根據實際來確定目標，如尖子生要到年級去衝浪，中等生以班級為基礎，待優生以及格為突破點。其四是合作。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園”爭取個體的進步，還必須去加強整體的進步。取得整體的發展與提高就必須加強合作，這是時代提出的要求，新課程也明確提出了合作學習的要求。為此在班級里我實行了班中班合作，由兩個班長治理，實行學習小組合作，讓組長帶領小組共同提高，實行手拉手，一幫一的合作即一名優生輔導一名待優生，實行男生、女生合作通過合作讓學生學會交往，學會學習，共同提高，最終班級也能在合作中贏得整體的進步。
三、加強聯繫，共同進步。
本期以來，我既加強同科任老師的聯繫，也加強同家長的聯繫。從而形成班級進步的動力。 在與科任老師交流中，我經常了解學科的情況。特別是語文英語這兩科，密切的關注學生的進步，哪些同學進步了，我及時的鼓勵;退步的同學，找他們了解原因;態度不好的學生我密切的關注學生在課堂上表現。掌握學生的第一手資料後，便能與科任老師共同制定策略，來共同謀求學生最大進步。同時我也密切的和家長們聯繫，與他們一起分析，教育學生。加強聯繫，摸清學生的思想，有的放矢，在工作中贏得主動，這樣才能更好的促進學生的提高。
四、勤於反思 促進提高
在忙碌之餘，有時總靜下心來，反思自己，今天學生掌握知識的程度與以往的學生比哪些地方好，哪些地方不好。還有就是通過學生的作業反饋，找到有些知識點學生易出錯的，進行總結並記錄下來，便於以後的教學。其實在成績的背後還有許許多多的不足，工作中有時急於求成，急功近利，方法與方式在繁忙的時候易於粗暴等都是我在以後的工作里所要努力更正的。
各位老師，育才是一個富有朝氣充滿戰鬥力的集體，在此作為育才里的一員，我們在學校的指引下，共同發展，共同提高，都能閃耀出最耀眼的光芒!
謝謝大家!
期中考試質量分析領導講話稿 篇7
親愛的同學：
大家上午好！
今天，我們學校全體師生和家長歡聚一堂，在此召開期中暨表彰大會。
新的學期在全校教職員工辛勤的付出、同學們勤奮的學習，幸福的生活中又過去了一半。
藉此機會，讓我向關心下一代成長的各位、各位x、各位家長表達最誠摯的謝意！
向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝！
向勤奮學習、取得好成績的等87位同學表示熱烈的祝賀！希望他們再接再厲，不斷進步。
這次期中考試由市教研室統一命題，鎮中心學校督導，學校組織考試。
對我校的1—4年級學生的語文、數學、品德與生活、英語和科學五大學科進行了考試。
這次考試，組織嚴密，考試嚴格。
2—4年級學生混合編排座位，教師交叉監考，教研組統一閱卷。
在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的。效果，考試結果真實。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在這半學期里，在學習生活中湧現出來的志向高遠、勤奮好學、成績優異的學生和各班進步較快的同學。
希望同學們以優秀學生為榜樣，以優異成績為目標，奮力拚搏，以取得更大更優異的成績。
老師們、同學們，在過去的半學期中，我們的老師愛崗敬業，不斷加強師德修養，刻苦鑽研，努力提高自身業務水平，以教書育人為已任，全身心關愛每一個學生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學們的好成績。我們堅持質量是學校生命線，強化課堂教學效率，加強學法指導，努力鋪平同學們通向成功的道路。
多數同學的面貌煥然一新，學習成績正呈上升勢頭。我們舉行期中表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前階段的工作成績，激勵同學們發揚成績，再創佳績！為了更好地提高我校教育教學質量，下面，我就我校教育教學取得的成績和期中考試進行一個。
期中考試質量分析領導講話稿 篇8
老師們、同學們：
當涼爽的秋風吹過，迎來了燦爛的陽光時，在這美妙的時刻，期中考試悄然而至，我們應該以什麼樣的姿態迎接它的翩然而來呢?在這裡我想把“法寶、鑰匙、階梯”獻給它，用優異的成績做個大花環，讓期中考試在每個人的心裡留下閃光的烙印。
自信是取得成績的法寶。是一種潛在的、可貴的、強大的力量，有了它，就可以乾出一番驚天動地的偉大事業來。有人曾說過：“自信人生二百年。”這是何等博大的胸懷，何等驚天動地的氣魄。上天給了我們一顆滾燙的心，我們就是要給它貼上“自信”的標籤。在複習考試中，我們就是要有這種自信心，要相信自己，相信自己的努力一定會獲得成功。我們就是要憑藉著這股自信的激情，去開拓自己的成功之路，盡情描繪期中考試的絢爛世界。
自古以來哪一個自信者沒有取得輝煌的成就。試想：沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈?沒有自信，區區西秦如何東出函谷而一統天下?沒有自信，百二秦關怎能更換上劉漢的旗號?沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地?自信，讓張海迪戰勝了輪椅;自信，讓霍金戰勝了癱瘓;自信，讓保爾戰勝了失明;自信，讓貝多芬戰勝了失聰。
只要有自信，我們就會戰勝自己，戰勝困難，在勤奮中勇敢前行，在期中考試中放射異彩。
方法是取得成績的鑰匙。在複習考試中要有正確的複習方法，因人不同，方法各異。但是一定要有事半功倍的好方法，在有限的時間內收穫更多的知識。複習考試時間有限，一份時光一寸金。因此，我們既要借鑑他山之石，也要利用自己的優勢，既要把握住課堂，還要緊跟老師。不斷改變和完善自己的複習方法，擯棄無用之方，攫取有用之法，在短時間內登上知識的寶塔，在期中考試中創造奇蹟。
反思是取得成績的階梯。人類在中前進，時代在反思中改變。在複習考試中，我們要善於，善於反思，是前進的動力，反思是明天的彩帶。只有善於的人才會擁有新的燦爛，只有善於反思的人才會獲得美好的未來。我們複習一章就一章，複習一課就反思一課，在反思中吸取經驗，找出不足，及時彌補，不斷進步。在中打拚天下，在反思中書寫成功。
期中考試已經熱情地張開了雙臂，讓我們用真誠、自信、拼搏投入她的懷抱，用優異的成績為她編織美麗的花環，讓期中考試熠熠生輝吧!
同學們，古語說：“少壯不努力，老大徒傷悲”，可我要說：“少壯知努力，老大無傷悲”。讓我們齊心努力，共同奮鬥，在充滿活力的遠二校園，期中考試你們一定會收穫美麗。
我衷心的祝願師生們在期中考試中取得優異的成績!
期中考試質量分析領導講話稿 篇9
各位同學們：
期中考試已經在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：同學們有收穫，也有失落，有進步，也有失敗，有喜悅，也有苦澀……但強者不會在困難面前低頭，智者又怎會在豐收之後就放慢腳步？
期中考試能暴露出我們學習中的不足，知識的漏洞，它並不僅僅是一個冷冰凍的分數，更是留給我們一次深刻的反思。我們最應該想的是我們應該做什麼來應對接下來的考試，甚至是不久後的高考？為此，我想向全體同學提出以下幾點要求：
第一要有積極的心態。
積極的心態是走向成功的重要準備。人與人之間並沒有多大的區別，但為什麼有許多人能夠獲得成功，而有些人卻不行?不少心理學發現，這個秘密就是人的“心態”。一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。”積極的心態是成功的一半。希望同學們從今天開始，放下包袱，輕裝上陣，朝著高考目標出發!
第二、學習要講究方法。
學習要有好的方法。曾經有一個考上清華的大學生在談自己的學習體會時說：優秀學生在學習上大多注意做到“三先三後”、“三戒三倡”。這“三先三後”的學習方法是：先預習後聽課;先複習後做作業;先獨立思考後請教別人。這說法，同學們並不陌生，可不少同學就是不願意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收穫。其實，實行“三先三後”的學習方法，突出表現為我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你今後學習的深造與事業上的發展奠定基礎，它將使你受益無窮。“三戒三倡”是：一戒把學習當做是苦差役，缺乏學習興趣，提倡對知識的追求，對智慧的啟迪;二戒過多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質和規律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。“好的學習方法是成功的基石”。
第三、要堅持不懈，勤奮刻苦
陶淵明說：“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長，輟學如磨刀之石，不見其虧，自有所損”。同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊，原因就在於有的同學經不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就放鬆了。冰心的一段話或許會對同學們帶來啟發：“成功的花，人們驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮鬥的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。”
“無志之人常立志，有志之人立長志”。希可以做好反思，在下一次的考試中超越自己。
期中考試質量分析領導講話稿 篇10
同學們：
上午好！首先祝賀同學們在本次期中考試中取得優異的成績，半學期以來，同學們在學習等方面取得了較大的進步，每天早上6:30前同學們均開始了早讀，課堂上同學們都能做到認真聽講並認真記筆記，中午看到了同學們認真做“小題訓練”的專注身影，聽力課同學們都能做到用心做題；晚答疑同學們能做到專心聽課；晚自習更是同學們表現優秀的時候，紀律良好，神情專注。期中考試已經結束，正確的面對考試的得與失很重要；下面請同學們做到：
一、樹立明確的目標
同學們遠期目標，應是進入一中等名校；近期目標，應是在月考或期末考試中取得優異的成績。同學們必須堅信通過自身的努力，每學期總分都能不斷提升，堅信自己一定能考上重點高中，將來考上一流的大學。有了這樣的信念，在今後遇到困難時，遇到失敗時，咬咬牙，忍一忍，也就這樣挺下去了。
希望基礎年級和畢業年級的每一位同學，回教室後思考這樣幾個問題：
1、這學期，我各科的分數要達到多少？
2、我想要在什麼學科成為頂尖的學生？
3、我想考入哪一所高中？定好了，寫下來，做下去，你就能收穫喜悅，收穫成功。
二、勤學苦讀是實現目標的唯一途徑
同學們，你算算看，除了睡覺時間10小時，還有14小時，你充分利用了嗎？學校組織的活動（例如周末興趣小組活動），你把它當成提升自己的機會嗎？班級組織的主題班會，你把它當成發展自己的平台嗎？每一堂課，每一節自習，你珍惜了嗎？每一次作業，每一次考試，你都在查漏補缺嗎？閒聊、發獃、抄襲作業這些無意義的事情占用了你多少時間？每天還能不能擠出多一點的時間去補自己的偏科嗎？同學們，請記住：一定要充分利用生活中的空閒時光，不要讓任何一個發展自我的機會溜走。
三、良好的規範是成功的必要條件
國中是分化期，無論是學習還是生活方面，都是人生的轉折期，因此養成良好的規範非常重要；對此我希望同學們能培養良好的學習規範，認真聽課，做作業，嚴禁抄襲他人作業等情況發生；學科之間要注意均衡，防止偏科現象發生；注意自習課紀律，嚴禁自習課上等行為發生；規範考試行為，嚴禁作弊等現象發生。
我的發言到此結束，謝謝大家！
期中考試質量分析領導講話稿 篇11
老師們，同學們：
早上好！
全市統一進行的期中考試剛剛過去，經過全體師生的精誠合作、共同努力，我們學校取得了較好的成績，尤其是初三年級取得全市第5的好成績，比兩年前剛進初一時全市的基礎調研進步了3個名次，讓我們用熱烈的掌聲對初三每一位師生表示熱烈的祝賀！
這次期中考試，不少同學通過自己的努力獲得了優異的成績，在此表揚各年級前10名的同學：
初一年級：。
初二年級前10名：。
初三年級前10名：。
其中我要特別表揚初三3班的x同學一舉多得全市第一名的驕人成績，這是屬於我們城南中學每一個師生的榮耀。我提議讓我們用熱烈的掌聲向陳韓悅同學、以及這些追求上進、獲得佳績的同學表示熱烈的祝賀，希望你們在以後的學習中百尺竿頭，更上一層，發揮好領頭羊的作用。
我們還有不少同學通過自己的努力，與上學期或剛開學比取得了較大進步，在此表揚各年級進步顯著的同學：
序號 姓名 班級
讓我們用熱烈的掌聲對以上這些獲得進步的同學表示熱烈的祝賀！希望你們在接下去的學習中再接再厲，不驕不躁，更進一步。同時向兢兢業業、默默耕耘、無私奉獻的每一位園丁表示衷心的感謝！你們每一個人都是學校的財富，擁有你們是學校的驕傲！
同學們，學習是挺艱苦的，獲得成功也並非是件易事。你不可能對每門課程都興趣盎然，也不可能很順利地會做每道題目、學好每門功課，你不可能在第一次嘗試時就獲得成功。但那沒有關係，因為在這個世界上，最成功的人們往往也經歷過最多的失敗。j、K、羅琳的第一本《哈利·波特》被出版商拒絕了十二次才最終出版；麥可·喬丹上高中時被學校的籃球隊刷了下來，在他的職業生涯里，他輸了幾百場比賽、投失過幾千次射籃，知道他是怎么說的嗎？“我一生不停地失敗、失敗再失敗，這就是我現在成功的原因。”他們的成功，源於他們明白人不能讓失敗左右自己——而是要從中吸取經驗。從失敗中，你可以明白下一次自己可以做出怎樣的改變；假如你考了個低分，那並不說明你就比別人笨，而是在告訴你，自己得在學習上花更多的時間，要更刻苦勤奮，更嚴於律己。
期中考試我們應該靜下心來好好，要正視不足，分析原因，制定措施，奮起直追。在此，我向同學們提出幾點希望：
1、明確讀書目的，樹立正確的學習目標。你想讓自己將來的生活
你想讓自己將來的生活過得更美好幸福嗎？想讓自己將來找到一份體面、穩定的工作嗎?想讓自己下一代的生活過得更美好幸福嗎？想的話，那我告訴你，知識能夠改變命運，學習能夠改變生活，你只有現在好好學習了，天天向上了，才能讓自己後生無悔！現在，盡你所能，學好知識，學會做人，你們責無旁貸。你們要看到自己與別人的差距，在周圍尋找一個自己前進、並能夠實現的目標，以此不斷鼓勵自己，鞭策自己。同時將目標細化到日常行動上，落實到點滴積累上。
2、端正學習態度，養成良好的學習習慣。早上到校第一件事就是上交作業，然後做值日，拿出書本大聲朗讀背誦或者看書。提醒大家的是，絕不能抄襲作業，這種自欺欺人的做法只能使得自己積累的問題越來越多，使得自己與其他同學的差距越拉越大，到後來無法彌補。上課要認真聽講，做好筆記，成績優異的同學他們上課眼神都是緊緊盯住老師的，老師提出問題後他們總是開動腦筋積極思考，反思一下你是不是也是如此呢？午休、自習課時要安靜下來做自己的作業，請教問題不能破壞班級紀律，破壞班級形象。晚上到家要保證一定時間、保質保量地完成各項口頭、筆頭作業。平時還要及時複習，注意多思勤問，注意錯題，不犯同樣的錯誤。
同學們，付出與回報是公平的，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就會回饋你幾份收穫。為了你們美好幸福的明天，你們一定要相信自己，要全心投入學習中去，切切實實抓好每一天，上好每堂課，做好每道題，迎難而上，不斷超越！
期中考試質量分析領導講話稿 篇12
同學們：
時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，緊張、忙碌而又充實的半個學期已經過去。面對即將到來的期中考試，你們準備好了嗎？期中考試，對於我們高三的同學來說，這是我們第一次正式亮相，是我們高考前五大戰役的首戰，其意義非同一般，有一個良好的開端，非常重要。而對高一、高二的同學來說，也是一次在換了新環境後的檢驗，看自己是否已經適應新的學習生活。
美國耶魯大學曾進行一項調查，研究人員參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們是不是可以把它寫下來呢？”結果，只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年後，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，都遠超了另外那些沒有寫下目標的同齡人。可見，目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊！所以，我們都要為自己的期中考試製定一個切實可行的目標，並把目標寫下來，時時提醒自己、鞭策自己。
既然我們的目標已經明確，行動絕不能落後，理想和現實，其實僅一步之遙，但這一步必須付出艱辛的勞動和辛勤的汗水，成績的彼岸可望而不可及，但它永遠屬於勇敢的跋涉者。每天，我們都要在做完作業之餘為期中考試作出準備。平時積累的錯題是一筆不小的財富，認真地將錯題穩固一遍，回憶答題方法，比多做新題有用的多。其次，我們可以將老師給的正確答案仔細閱讀一遍，使日後自己的答題趨於規範。另外，我們一定要全力以赴語、數、外，但也決不放鬆選修科目。
在這僅有的幾天時間裡，我們一定不能把今天的事留給明天，因為明天是失敗者尋找藉口的日子。把必須要做的事情和可做可不做的事情清清楚楚地分開，安排一個切實可行的複習計畫，合理安排複習時間，注重複習效果，努力提高複習質量。保持平和的心態，不浮躁、不焦慮，從容應對即將到來的重要考試。
同學們，人生並不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的，考場就是一個戰場，也是一個你展示才華的舞台。一次考試只是人生的一小步，但只有走好無數個這樣的一小步，才能達到理想的彼岸。希望你踏入考場的那刻，能自信地說：“期中考試，我已做好準備。”
預祝各位同學在期中考試中取得優異成績！
期中考試質量分析領導講話稿 篇13
各位同學：
上午好！
記得大學畢業的時候發生了一件事情。隔壁班一位女生在最後一個離開教室的時候，回頭對著空無一人的教室大喊：終於，被考的時代一去不復返了！我聽到她說這句話的時候真是很佩服，覺得說得太有道理了，頗有大快人心的感覺。等到工作以後，才發現當時是多么的愚昧和可笑，現實是幾乎還是天天生活在被考的日子裡。人生其實是一個不斷被考的過程，只不過形式不再是一張可見的試卷！
本周是忙碌和收穫的一周，我們七、八年級同學進行期中考試，九年級同學則是4月統練，九年級同學23日下午要參加中考體檢、28日下午還要參加體育中考。我之所以講這個故事，一是因為它與之我印象深刻，更為主要的是它告訴了我們一個道理。讓我們明白，考試是不可避免的，考試在我們的人生中無時不有，無處不在。這其實告訴大家，要正確地面對考試，這是對考試的一個認識問題。既然不可迴避，那我們必須勇於面對，在一次次考試中不斷發展自己和超越自己。
其次，我要說的是考試的方法問題。雖然考前只有一天的時間，但是同學們在認真學習的同時，還是要做到“四要”：要學會抓住主線、提綱挈領，連點成線，連線成面，形成知識的框架結構，這樣也可以有效地防止遺忘；要突破自己平時的難點、疑點。平時不懂的地方要通過複習課或課後向老師或同學請教加以解決；要掌握規範的解題、答題方式及技巧，九年級同學不準再使用膠帶紙和修正液，七八年級也儘量不要使用，考卷或答題卡上書寫要工整，答題卡不得摺疊；要合理分配時間。不可忽視書面作業的鞏固性複習和自主複習時間的科學合理安排。考試中也要學會分配時間，在規定的時間內確保答題任務完成。
第三，考試要講誠信。監考老師是考試實施真實有效的監督人，必須以高度負責的做好考場的監督和檢查工作。嚴格維護考場紀律與秩序，如實記錄考場情況，確保考試正常、公平、順利地進行。
考試也是對同學們品行的檢測。在考試中，同學們要尊重監考老師，端正考試的態度，嚴格遵守考試規章制度，實事求是，杜絕一切違規違紀行為。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質。
第四，正確對待成績，學會反思。期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真做筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鑽研？是否注意答題規範，書寫整潔？ 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收穫的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求？是否自覺遵守各項紀律？是否注意環境衛生，講究文明？我們是否也在學習之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創造最穩定、最和諧的學習環境？
同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於，才能贏得未來。每一次考試都是一次機會，都是一次證明自我的機會，都是一次創造自信的機會。在考試中戰勝自己，才能獲得自信；在自信的推動下，就能取得更大的進步。人生能有幾回搏，一次拼搏就是一次經驗；全心全意地為每一次拼搏而付出，才能不留下遺憾。
同學們，讓我們在考試中證明自己的努力，證明自己的進步，證明自己的智慧！有志者，事竟成，苦心人，天不負，祝各位同學能在期中考試和4月統練中搏出精彩，拼出風度，考己理想的成績！
謝謝大家！我的完了。
期中考試質量分析領導講話稿 篇14
各位老師，各位同學：
大家好！
很高興能夠站在這裡發言，首先要感謝學校給了我這樣一個展示自我的機會；其次要感謝老師們對我的孜孜教誨和無微不至的關懷，使我不斷取得進步；感謝家人，他們在我的成長中默默支持著我，更感謝我的那些對手，因為他們的存在，讓我時刻不敢怠慢，讓我的學習充滿了挑戰和趣味，今天借這個機會，和幾點我的學習。
第一是要自信。“自信人生二百年，會當擊水三千里”，自信是我們進步的台階，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，我相信，我能行，那我一定會行。
第二是要立志。“不想當元帥的士兵不是好士兵”，不想考高分、不想進步的學生也不是好學生，不想進好高中好大學的學生更不是一個合格的學生。要立長志，切忌常立志，立下長遠志向，就要狠下心來為之付出，為之奮鬥。第三是要刻苦。“業精於勤而荒於嬉”，韓愈的這句話大家都懂，真正能靜下心來持之以恆學習的又有幾人？鮮紅的分數是用汗水來澆灌的，“三更燈火五更雞，正是學子用功時”，要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第四是要好習慣。包括我在內的不少同學浮在水面，學習不能深入，淺嘗輒止；有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導於不顧；有些同學比較被動，總是要等老師再三催促才肯稍微動動手。有的同學做作業總是抄襲別人的，這都是不良習慣，我們要堅決抵制。昂首做人，低頭做事，既要埋頭讀書，又要抬頭看路。
除此之外，我們要共同進步。 “一花獨放不是春，百花爭春春滿園”，學習過程中，我們要互幫互助，共同進步。期中考試僅僅是我們學習途中的一次小小檢測，考好了，不驕傲，沒考好，不氣餒，把我們的滿腔熱血都投入到學習當中去，為下一次考試做好準備。期中之後又是一個新的起點，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，我們的青春會因不懈努力而絢爛，家長會因我們的成長而感到欣慰和自豪，學校會因為我們所取得的成績而增添光彩。
最後，我真誠的祝願各位同學開心快樂，學步；祝願各位老師工作順利，萬事如意；祝願我們魏家樓中學在大家的共同努力之下，在學校的正確指導下，不斷超越，不斷創造新的輝煌！