我的學習方法演講稿 篇1
老師們、同學們：
大家好。
在日常生活中，我總結出了一些學習方法。現在，我向大家介紹一下。
自覺做筆記：老師在講課時，一般都會將重要的知識點寫在黑板上。將老師的板書抄在書上或專門的筆記本上，複習時可以作為複習資料，可以提高複習效率，理清思路。
學會讀題：所謂”讀題“，是自己在做課外題的時候”多看少動“，拿到題以後，不要盲目下筆，簡單的題只需小聲說一遍解題思路或者答案，遇到有難度的題在下筆認真思考。這樣，在相同的時間內能做更多的題，掌握更多題型。
要多讀有益的課外書：學習不能停留在教科書上，閱讀課外書可以增長知識、豐富閱歷、積累素材。讀課外書，一定要有計畫、有選擇地閱讀，不能因此忽視了學習。
總之，我們應該歸納、總結適合自己的學習方法，更上一層樓。
我的演講完畢，謝謝大家。
我的學習方法演講稿 篇2
老師們、同學們:大家晚上好!
今天 ,我作為我們年級367名準高三學生中的一員,在進入高三的前夕想與大家分享我在學習過程中得到的,也許並不算什麼好的經驗或是經典的學習方法,但是是我的一些真實的感受和體會。
首先,我認為我們應該重視教材。教材之所以成為教材肯定有它的原因,而教材也是高考出題的基礎,我們的題目都是以教材為本。教材是基礎,基礎打牢才能提高,想拿高分一定要吃透教材,因為考試可能考到每一個細節。所以書上的例題我都會認真看,可能的話,做完書上的題目。而且我想能把書本背下來的人,至少在考試時會有底氣得多。
有時在晚自習做題目的時候會遇上一時半會兒解不出來的題目，想了很久也沒什麼結果。自己便會產生放棄的心理，有答案的便參考答案，沒答案的就等老師來講。其實要真正提高做題水平，光是多做還不夠，要多想。學習的難度就在於控制我們的思想，越是有難度的題目，就越是要強迫自己把它想出來，不要輕易妥協。解題的過程就是回憶知識點、形成或複習解題思路、鍛鍊全面思維和注重細節的能力的過程。我們要珍惜每一次這樣的機會。
其實，我說的這些，還有老師同學平常說的：該怎么學，大家心裡都很清楚，卻總是做不到，這一點必須要克服。能夠在上課發覺自己走神時馬上把注意力集中起來;在對做題厭倦時重新找回動力與興趣;在定下計畫後堅持完成，計畫每天背多少個單詞，做多少篇閱讀完形就一定要堅持;有不懂的就一定要弄懂，切忌自以為是、馬虎了事……這些都不止是說說而已，要身體力行地去做。對於這些東西我是有親身教訓的。要做的事就一定要做，做的過程中也許還會有新方法、竅門的意外發現。
青春時期是人一生的春天，春天不播種，秋天就不會有收穫。離高三隻有不到兩個月的時間了，馬上我們就要面臨高三的一場苦戰。我們既要面臨與本校復讀生的競爭，還要面臨與長沙市、與湖南省、乃至全國的不計其數的高手的競爭。我們要面臨各方面的壓力，我們現在無法理解的壓力。我們要提前做好準備。就像跑步，要達到一定的速度，必須經過一個加速的過程。現在就是我們該加速的時候了，若現在還不加速，進入高三後就會發現與別人的差距。與其到那時再後悔，不如現在就加速，開始爭分奪秒。
最後，我想說的是：我既然選擇了這條路，我就會好好地走下去，認真地走下去。我不想也不會給自己留下遺憾。
謝謝!
我的學習方法演講稿 篇3
對於渴望成功的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你...
一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課...
老師們、同學們，大家好!我。 時光依舊如箭一般飛逝而過，轉眼間樹幹上又多了一圈年輪，我們又長大了一歲。一個學期又在我們的忙碌中匆匆路過。在這一個學期的學習過程中，我又多了一些自己的經驗與體會，趁這個機會拿出來與大家分享。 首先...
今天我講話的主題是：抓緊時間 努力學習 年青是搏擊風浪的船，昂揚、瀟灑，學習則是船的動力。作為年青一代的我們，應抓緊時間，持之以恆，努力學習，揚帆起航。 孔子說：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天的我們
大自然是一定的，你無力改變，世間萬物都有她的生存軌跡，不是人力所能左右的，人的能力是後天培養的，你可以試著改變自己，去適應大自然
學語文是一個長期積累的過程，建議多讀課外書，有利於語言表達能力的提升等等，建議可以從學好閱讀、理解、作文、優美語句背誦等方面展開，如何進行提升等 進行演講 。
0307班 楊 寧 尊敬的領導,老師,同學們: 大家好! 想必同學們對成績的提高很渴望吧當你看到別人優秀的成績時,你一定會產這種願望:如果那個人是那該多好啊!我也會有這種願望.我認為學習成績好的同學大多數都是按照這種方式——勤學善思+適當的方法+少...
尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家早上好! 演講開始之前，我想請大家思考一個問題，您覺得學習快樂嗎?雖然聽不到大家的回答，但是，我知道很多同學都會從心底升騰出一個聲音：不快樂。是啊，當許多人都還沉浸在睡夢中而你不得不早起上早讀...
我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用於我，還適用於很多同樣的同學。由於我接觸的中上等的...
我國中階段的學習方法的總結 國中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法
我的學習方法演講稿 篇4
尊敬的各位老師，同學們：
大家下午好!我是初一十二班的韓春暉。非常榮幸有機會站在這裡與大家一起分享自己關於學習方面的一些方法，希望對大家的學習有所幫助。
一、時間的安排與利用。
這裡所指的時間分為兩個方面：一是統一安排時間;二是合理利用時間。統一安排時間指你對一天的計畫，周一到周五白天時間基本在學校，晚上做作業。周末的時候，我一般是先做作業，剩餘時間自由安排。合理利用時間，不同的時間做不同的事情，使時間得到最高效的利用。比如早晨有一節的早讀時間，學校安排的是語文、英語。這個時間最好用來記憶，因為頭腦清醒，效果最好，所以一定不要把早讀時間花費在別的方面。
二、各個學科的學習方法。
首先，上課認真聽講，按時完成老師布置的作業。其次，是我對不同科目的學習方法。語文，多讀課外書，多練字。讀課外書能增強自己的閱讀能力，提高自己的寫作水平，已解決書到用時方很少的麻煩。練字能使自己的作文卷面更整潔美觀。數學，多做練習，熟能生巧。建立糾錯本，反覆看。英語，平常要多用多說，日常生活中很多使用英語標註的地方，可以學習，不會的可以自己查一下，這樣既有興趣，印象還深刻。歷史、地理、政治、生物，這些學科都需要大量的記憶，因此要多背誦，背誦的時候先理解，然後再背誦，以提高學習效率。
三、保持積極樂觀的心態。
平常的考試中，如果一次沒有考好，可以這樣想，沒考好就能找到自己以前不足的地方，經過練習下次準能考好。考得好的時候，成績是對自己以前的努力做的一個肯定，然後告訴自己成績只代表過去，自己仍需努力。這樣能保持穩定的學習成績。最最重要的是做事要認真，對每一件事都負起應負的責任，就像剛才說的糾錯本，就是對錯題負責，包括老師所講的每一道題都弄懂，就是對題負責，也就是對學習負責。只有這樣考試成績才會對你負責。這就是平時所說的——態度決定一切。
每個人的情況都有所不同，根據自己的實際情況制定自己的學習計畫、學習方法，適合自己的才是最好的。
謝謝大家!
我的學習方法演講稿 篇5
老師們，同學們：
大家好!今天，我要演講的題目是《快樂的學習，快樂的成長》!
我們常聽到這樣一句話，叫“學到老，活到老。”學習是伴隨一個人終身的事情，尤其是對於我們學生來說，我們的任務就是學習。讓我們好好想想，如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明;如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒有學習，也就沒有今天先進的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學心裡默默的在想，學習，哎，我一天到晚最怕的就是學習，學習很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂了。可是，同學們，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，有多少與我們醫院打的孩子，他們沒有教室，沒有學習，哪怕有個學習的地方，也每天都提心弔膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發現;你可還知道，當年為了集中營里可愛的小蘿蔔頭能學到知道，難友們與敵人作了多少次鬥爭;你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老闆打過多少次;你可知道，為了在艱苦的環境中保護教科書，張指導員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進入學校學習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢作業學費——面對這一切，面對他們，我們又有什麼資格去說我們學習是痛苦的呢?
再看看我們現在的學習環境，寬敞明亮的教室，優美安靜的學習環境，各式各樣的學習工具，一應俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長的父母，我們還有什麼不快樂的呢?語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠文化，數學課可以鍛鍊自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風情民俗——在不斷地學習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然，我們也只有認真地學習，細心的學習，學習對於我們來說，才是快樂的。我們不應該把學習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。讓我們再溫故我們敬愛的周總理說過的這句話：“活到老，學到老。”
同學們，讓我們快樂的學習，快樂的成長，讓我們從今天開始認認真真地學習，在學習中體會真
我的學習方法演講稿 篇6
敬愛的老師、親愛的叔叔阿姨大家好：
我是一個活潑開朗的女孩，學習方法發言稿。能在這裡發言，我感到非常榮幸。在此請允許我代表全體同學向家長的到來表示熱烈的歡迎。
生活在這樣一個幸福的大家庭里，我從心底里感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室里傳來我們朗朗的讀書聲。有人說國中是一段苦旅，但在這苦旅中我發現苦中有甜，因為我們寒窗苦讀十載，有許許多多慈母般愛撫我們，嚴父般要求我們的好老師，讓我們感覺學校猶如家一般溫暖。有我們知心的同學，團結互助，共同進步。在這裡我要向我的老師同學說：謝謝你們!正是因為你們，我才會取得如此優異的成績。
其實說起學習，它並不是一件困難的事。作為學生，我們的主要任務就是學習。但究竟應該怎樣學呢?每天起早貪黑，埋頭於書的海洋，語文、數學、英語、物理練習題一本接著一本做。不、其實並不是這樣的。勞逸結合說不定會取得更好的效果。考試前臨時抱佛腳固然有用，但功在平時，只有你抓住了課堂的40分鐘，每天將每天應該學習的內容掌握，認真獨立完成作業，考試前才不會手忙腳亂。用班主任的話說就是要做到四個字：盯、思、言、恆。盯，眼睛要一直盯著黑板和老師，不要一不留神，就把視線留在了窗外的風景。思，腦子要一直跟著老師的思維轉，腦子是越用越活的，只有不斷的思考才會變得聰明。言，上課要積極回答問題，要大聲地跟著老師說，這樣思想就不容易走神。恆，顧名思義就是堅持不懈，持之以恆。上課要集中百分之百的注意力。
人的記憶是會遺忘的，所以古人才會說出溫故而知新的名言佳句。每天晚上將所學的內容像放電影一樣在眼前過一遍：每周將每周的學習內容再複習一遍。這其實花不了多長時間，但對知識的印象卻會越來越深。
每個人都有適合自己的學習方法，找出自己的，學習就會事半功倍。
考試前更要放平常心，它只是對自己一個階段學習情況的檢測。考好了不能驕傲，一定要繼續努力;失敗了，沒關係，調整心態從頭再來，但這並不意味像沙子被風吹過一樣，不留一點痕跡。要善於從考試中看到自己的長處，總結自己失敗的原因，汲取別人的優點去完善自我。我的媽媽曾告訴我：戰場上沒有常勝的將軍。是啊!考場如戰場，所以成功不會永遠屬於一個人，失敗了不要逃避，要學會面對。但媽媽還告訴我一句話：不想當將軍的士兵不是好士兵。我們要為自己設立合理的目標，去拼搏，去努力，實現自己的目標。
羊有跪乳之恩，鳥有反哺之乳。春風化雨，潤物無聲。我們會以百倍的信心去挑戰未來，用辛勤的付出去換取優異的成績，叩開神聖的大學之門，迎接美好的明天，做最精彩的自己，以此來回報父母老師為我們所做的一切!最後我代表全體同學向父母老師祝福：祝願父母老師身體健康工作順利!
謝謝大家!
我的學習方法演講稿 篇7
今天，我給大家講講自學方法。眾所周知，愛玩是每個同學的天性，但既要學好又要玩好，關鍵在於高效。
1。通
就是通暢，貫通，通俗地講就是通讀，把握知識主體和大概內容。發下來一本書，先要看內容介紹、目錄和課題，做到心中有數。
2。點
就是對於重點、難點、疑點予以重視。文科學習需要用一顆細緻的心去學(這句是學我的話)，對於各個細節都不容放過。經過一通一點，應該對知識有了大體了解，再配合上課認真聽講，大概能記住九成左右。
3。變
就是做練習。注意培養想像力和發散思維，一題多解或多題一解。經常進行歸納、整理相似的題，題見得和做得多了，自然就有”一覽眾山小“的感覺了。
4。速讀
高二相對高三來說時間還很充裕，是很好的看書時機。速讀不是走馬觀花，而是從浩如煙海的書中找出屬於自己的精華，像海綿一樣吸收掉。要經常有意識地訓練自己看書的速度，眼睛不要一行行地掃視，而是豎著向下移，逐漸擴大視野，我不能一目十行，但基本可以做到一目三四行，抓關鍵字提高閱讀速度和信息量。
5。自信
其實我這個人不太自信，每次英語考試選擇題，有幾次都是因為自己不自信，而把本來做對的選擇改錯了，發下試捲來常懊悔不已。
每當遇到困難時，想想最快樂的事，你就會立刻變得鬥志昂揚。
所以，當你沮喪時，請對自己說：”Nobody is perfect ，I am nobody。“
最後，祝同學們考試都取得好成績!
謝謝大家!
我的學習方法演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
近在咫尺的下學期便是我即將迎來的八年級生活。對未知的生活，我滿懷著期待的心情。但為了能在八年級提升自己，我必須為自己訂下目標和計畫。
回想七年級的時光，短短一年的時間為我留下了許多的遺憾。習慣的鬆懈，即使在考試前也並不十分緊張，把很多事情都想得很簡單，總覺得自己有足夠的能力完成。以至於在某種程度上，我輕敵了。也是因為這種鬆懈，讓我覺得事情總會完成的，也就毫無緊迫感。
在那些僅有的學習時間中，我也存在著很大的問題，那就是漫不經心。或許我知道自己偶爾的出神會造成什麼後果，但這種散漫的心理卻總是讓我無法集中精神，調動頭腦。有時，真正去思考這個問題，即便因為這種時間多了，我也並不經常複習，以至於我經常把自己以為記住的東西拋在腦後。
無論是在什麼時候，什麼地點，什麼課目，我的學習方法確實漏洞百出。所以，在下學期中我希望可以多多改正。以前，我不願將任何休息時間全部投入學習中，今後，我應該更加投入學習，儘量減少娛樂的時間。以前，我不會有緊迫感，對待學習作業和考試都十分放鬆。今後，我要加強自己對學習的看重，給自己施加壓力。從前我總在課堂上漫不經心，對待問題沒有刨根問底的精神。今後，我應該在課堂上更加專心，遇到不明白的問題，一定要到明白為止。
另外，在拓展方面也應該多多提升，總而言之，應把學習放在第一位，抓緊時間完成一切。也許，我列出的這些並不能全部達到，但哪怕多改正一點，我就會多進步一點。
我的學習方法演講稿 篇9
各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家上午好!
今天我有幸代表所有小學生在這裡發言，心裡無比激動。我是四年一班代曉琳，首先我要感謝老師和同學，沒有他們的幫助，就沒有我今天這么好的成績。
作為學生，首要任務就是學習。我很高興能在這裡與大家分享我對如何提高學習效率的想法。
我認為學習首先要制定一個學習目標，有了目標才會主動學習，才會為理想打拚。這樣不僅能提高學習的積極性，還能培養自己的耐心。
其次，上課要認真聽講，開動腦筋。積極回答問題也是非常重要的。一節課四十分鐘，只有充分利用起來，不浪費每分寶貴時間，才能提高學習效率。當然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每個人都有自己的學習方法，上課的時候認真聽老師講課，作業要按時完成，一定要複習好當天的知識。
再次，認真複習和提前預習知識，也是不可缺少的重要一環。把學過的知識複習幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以後的學習就會有很大的幫助，積極預習是學習新知識的關鍵，預習到位了等到學習的時候，老師一點就通了。
第四、“不懂就要問!”如果遇到不懂的問題，我想許多同學都會查找答案，但我卻不會這樣，不到萬不得已，我也不會查找答案，
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而是先自己思考一下，如果真的不會，我就問老師、家長或同學。另外我還經常多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
總之，在四年的學習中，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底;“多聽”——聽英語，“多說”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。
同學們，以上都是我的個人想法，為了我們都能夠提高成績，為了我們美好的明天，我們一起加油吧。
我的發言完畢，謝謝大家!
我的學習方法演講稿 篇10
同學們，大家好!
今天我談的話題是:學會學習
學習是學生的天職。不知你的學習是“要我學”還是“我要學”?是“我學會”，還是“我會學”? 在我們學校這樣優越的環境下，你們該怎樣去做?在春天裡你是否思考過秋天的收穫?你是否在為秋的收穫積蓄著力量?人生的大幕已經緩緩開啟，你就是這方舞台的主角，台下萬眾矚目，面對壓力，你準備好了嗎?有學必有考，面對各種考試競爭，你準備好了嗎?為了在那金秋的季節不留下遺憾我勸戒同學們:
1、要有自己的目標
基礎可能不同，方法可以各異，但目標是必不可少的。目標是呼吸的空氣，是沙漠中的綠洲，是我們心中的太陽。目標堅定的人，往往會無怨無悔，盡心盡力。拉斯金曾說:“無目標的生活，猶如沒有羅盤而航行。”目標越明確，學習積極性就越高;目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬於此範疇。無論是大目標，還是小目標，只要有就有動力和希望。目標需要行動的支持。小的目標一個一個地實現，就能給自己信心，為實現最終的目標打下堅實的基礎。
2、要學會吃苦
誰都知道取得成功不可能一帆風順，也決不會是平坦大道，但面對擺在眼前的道道難題，你是迴避，還是不怕艱險，把困難踏作腳下的泥丸?泰戈爾曾經說過這樣一句至理名言佳句:只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經歷過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。生命中總有些時候，我們心須為自己的優秀付出代價，就像一粒夢想長成參天大樹的種子，在最後衝破泥土之前，必要經歷黑暗中絕望的掙扎，而也正是那個夢想支撐著種子，讓它在多夢的季節里戰勝黑暗，破土而出，"不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?"而當我們手持優異的成績單時，手持理想學校的錄取通知書時，一切的付出，就都化成了臉上幸福的微笑!
三 抓好學習的關鍵
學習可分為四個主要環節:預習、聽課、複習、作業。
預習:預習要養成習慣。要在學習新課前擠時間預習，也可以在周末。預習要找重點，難點，要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。
聽課:聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。要及時做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在筆記本上，也可以記在課本教學內容旁邊，級筆記既實用，又利於今後複習。
複習:複習要遵循遺忘規律，及時進行複習。複習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業:布置作業的目的是鞏固學習的知識。作業要獨立完成。多數學生為了完成任務，不複習就急於做作業，這不利於知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等於及時地複習了一遍，然後再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。
四，學會“第三次學習”
學習知識可以分為三個階段:第一次學習，第二次學習和第三次學習。“第一次學習”是上課聽講; “第二次學習” 是指做作業通過前兩次學習，學生能夠學習到基本知識，並能夠簡單套用，“基本上”達到了學習知識的目的。但是僅有這兩次學習，知識還只是機械的存貯在學生的大腦里，而且不系統，並沒有真正轉化成為學生的能力，遺忘率非常高。正如人們常說的“學完就忘”、“知識都還給老師了”。而“第三次學習”才是真正形成能力的關鍵一環。 “第三次學習”是指在前兩次的基礎上，學生自主進行的學習:對筆記本知識點的深化理解，對零散知識的系統化，形成完整的知識體系，達到融會貫通，並能靈活運用的過程。
同樣的教室，同樣的老師，同樣的上課，同樣的作業，可為什麼有的學生考70分，有的考90分? 70分到90分，並不是一個簡單的20分的問題，而是體現出中等生和優等生水平上的本質差異。而這一差異就來自於他們在“第三次學習”上的不同。
同學們，人生歲月，來也匆匆，去也匆匆。讓我們珍惜這美好的今天，為了明天的幸福，讓我們攜起手來，下定決心，行動起來，用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!
謝謝大家!
我的學習方法演講稿 篇11
首先，我非常高興的參加高三一班學習經驗交流會，以上幾個同學的發言，都有自己的獨到的見解，讓我看到了你們長大了，不再是高一高二的小孩子了，開始對生活和未來萌生了自己的想法，對這一點我感到由衷的欣慰。下面就學習方法我談談自己的看法，僅供同學們參考。
第一，端正學習的態度，樹立正確的人生觀和價值觀。
一個同學的學習態度很大程度上取決於學習的動力，而在座的每個同學可能都有屬於自己的學習動力，不然我們的學業生涯也不會走到今天，那我們每個同學靜下來想想，自己的學習動力是什麼呢?可能是來自自己的父母，為了報答自己父母的養育之恩，我們發奮努力學習;也可能是來自自身對人生的看法和對人生目標的追求，一直提醒著我們不斷的努力;也可能來自於自己的親戚朋友和左鄰右舍對自己的上學的看法，激發了自己好好學習，考上大學的堅定信念。等等都是學習的動力，學習動力就象一個槓桿的支點，一端是物體，一端我們的努力，只要我們有了這個支點，再去不斷的努力，就算再重的物體，也能撐起來。樹立正確的人生觀和世界觀，也是決定我們學習動力的一個重要的因素，有了堅定持續的學習動力，就能形成正確的學習態度。
第二，做個有心人，形成自己的正確的學習方法。
時間上我們注意抓好閒暇的時間，比如走路，下樓，吃飯，睡前睡後，都要有意識的安排自己應該思考什麼問題，長期堅持，就會有新的收穫;在學習的方法上，要注意課後反思，解後反思，發掘總結其中的知識點，還有最重要的需要對以往所學的知識注意定期的總結回顧。
第三，樹立信心，決戰高考。
樹立起堅定的信心，意識到只要我們不懈的努力，不斷的改善學習方法，我們就會成功，就會登上學業生涯的理想殿堂。還有今天是我們學習教材的最後一年，明年就是新課程教材，所以，我們就要下定決心，跟隨老師一起努力，一起拼搏。
第四，放好心態，讓自己的人生更精彩，我們高三的努力，不僅僅為了高考，更為了我們的人生，若干年後，回憶起，我們的學業生涯，你會發現高三最精彩，最難忘。
中學的生活和國小有很大不同，不僅僅是在作息時間上不同，更大的不同是在於學習方面。國小的課業相對來說，就比較輕鬆了。在中學，不僅增加了好幾門的學科，而且各個學科的知識量、難度也隨之加大。所以，在中學的課程學習中，不僅上課要認真聽，課後的複習、整合、歸納也是非常關鍵的。
高學生活就像一場長跑。你沒有必要在長跑剛剛開始時拼了命的跑，而是應該學會調整自己的步伐，找到適合自己的步調。前一段跑慢了，後一段就要稍快一點，要把和別人落下的距離減少。這個時候，課後的學習就起到大作用了。
比如說，數學。
對高學數學的學習不應該只滿足於書本，而應該學會拓展。
例如，練習冊里的思考題，不應該看一眼就說：“我不會做!”課上的時候來不及想沒關係，但課後就應該好好去思考，不明白的應該積極去問家長、老師，直到明白為止。養成這種習慣之後，你才能學好數學。
總之，高中數學的課後學習，就是應該多做不同類型的題目。當然，也沒有必要一本一本的寫，那樣會使自己很疲憊，對學習也沒什麼興趣了。
課外學習的重要性，更明顯的體現在了高學語文的學習上。
到了高學，語文的學習更加不會拘於課本，並且，對課外閱讀、理解能力的要求也提高了不少。老師在課堂上不會講到很多關於課外學習的內容，所以，在課後，我們就個應該主動去閱讀課外書，不僅要深入理解課本里要求的課外閱讀書目，而且應該多看一些其他的名著。相信這對你提高寫作水平、閱讀能力有很大幫助。
在學習了文言文以後，如果有能力的話，還可以去閱讀一些原版的文言古典名著，對文言文的學習也會有一些幫助。對文言文的理解一定不能一知半解，一定要弄明白，上課沒聽清楚，課後一定要認真的去請教老師。
總之，高中語文的課後學習，就是多閱讀、多理解，當然，不可以囫圇吞棗，讀了一大摞，一點也沒記進去。
高中的英語，就要開始漸漸接觸、學習語法了。所以，單詞、句式一定要自覺記好，才會有更多的精力去學習、理解各種語法。為了能更深入的理解語法，可以選擇多做一些有關的練習題。高中英語還有很重要的幾項內容：口語、聽力。在課上，老師沒有辦法為你們提供更多的訓練，所以在課後，要多進行一些聽力訓練，當然，要一步一步加深層次，不能只聽簡單的題目。而練習口語的唯一方法就是大膽說、大聲說。所以，英語的課後學習就是要多聽、多說。
其他的科目，例如生物、地理等等，課後就是要多背、多記，不可以偷工減料。
課後如果有時間，可以多看一看在小測、考試中錯掉的題目，提醒自己不要在犯諸如此類的錯誤。
我建議大家可以準備一本《錯題集》，將自己做錯的題目記錄下來，考試、測試前就可以看一看、溫習一下，提醒自己不要再做錯。
在剛剛進入中學的時候不用給自己太大的壓力。
雖然我今天站在這裡和大家分享課後學習的方法，可是，我也清楚地知道我並不是我們年段學習成績最好的。但就像我剛才說過的，中學就是一場長跑，不用太緊張自己不是最好，但是，要學會給自己定一個目標，並朝之努力。今天比昨天做的更好，明天比今天做得更好，每天進步一點點，做最好的自己，你就是成功的!
最後祝願大家能夠擁有一個快樂、充實的高中生活!
同學們!努力吧，為了自己的理想，展翅飛翔吧!
謝謝大家!
我的學習方法演講稿 篇12
孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”首先，我要明確一點，比起學習精神而言，學習方法本身就是下位或者說是次要的東西。學習精神就是指良好的學習態度和飽滿的自信心。這天是學習方法的討論會，那我就主要說一下我的一些學習方法。
我認為在課上我們就應怎樣做就沒必要說了，這個老師們每一天不是講一遍兩遍，如果連課上自我就應乾什麼都不明白，那我後面講的資料也就沒必要去思考了。
什麼是好的學習方法?嚴格的說就是適合自我的、有效率的學習方法。它是貼合學習者自身特點，並與學習資料緊密相連，能夠高效率地完成學習任務、達成學習目標的措施、手段和辦法。注意，必須要貼合學習者自身特點。任何想要照搬他人的學習方法，以期迅速提高學習效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不能夠走別人的路，那樣會讓自我無路可走的。
雖說每一個人的學習有他自我獨特的風格，但肯定有一些具有普遍好處的方法。首先，學習需要有一個相對安靜的、良好的外部環境;其次，在學習資料的安排上，務必先易後難、先慢後快;在複習的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規律，遵循先多後少、先密後疏的原則;在學習時我們還需要同學、夥伴間相互的支持和鼓勵，始終持續用心向上的、樂觀自信的心態，等等。這些只是確定了我們學習的一個方向，怎樣走就要看自我的了。
我首先要強調的是“學習效率”，這可能其他幾位也會講到。我們明白效率和時間是成反比的，沒有較高的學習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事。怎樣才能提高學習效率呢?關鍵就是要靜下心來，必須要做到專心致志，不要在學習的同時乾其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那么你盡能夠專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
然後再說一下時間安排。我覺得就應充分利用好早上的時間，不是指到學校以後的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學習時間以半小時為宜，重點應放在背誦上。這段黃金時間學習效率就應是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也能夠是一個好夢，我都能夠理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間就套用來休息，最好是睡上一覺。晚上學習時間不可太長，這只是對極少數同學說。對於大多數同學來說，此刻的問題是學習時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是就應的，也就是說晚上所學的時間至少就應和在學校上課的時間差不多，大約四個小時，而且必須要有很高的效率。不管對誰來說，學習都是枯燥的，這種耐力只能在平時的學習過程中積累。
對於時間的利用，我有以下幾點推薦：1。突出重點，不要平均用力。這就首先要對自我和所學課程有一個全面的認識。所謂重點，一是指學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點資料。2。長計畫，短安排。要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在資料上確定各門功課的具體目標。3。對自我要有時間限制。能夠把所定目標分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產生疲勞感。4。計畫要留有餘地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養成良好的筆記習慣，能夠準確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學習方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學習的經歷中，有許多學習中的難點都是在一邊抄寫一邊思考的過程中解決掉的。自我編格言警句、人生妙語，經常拿出來讀一讀、想一想，對於提高語言潛力大有好處。如果你能夠為教材編寫一本經典例、習題，或者為自我編一本錯題集，這對於學習的幫忙實在不遜於請了一個好老師。有一點，就是我們在課上除了十分重要的資料以外，不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率必須不高，況且你也不能保證課後必須會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。課下對筆記做詳細的總結和歸納也有利於對所學資料的進一步理解。
影響一個人智力水平的因素有觀察力、想像力、記憶力、思維力、創造力等，因此，學習的方法自然也就包括觀察方法、想像方法、記憶方法、思維方法和創造方法，我們就應根據自我不一樣的思維特點、不一樣的知識水平和個性特徵，不一樣的學習資料和學習目的採用不一樣的學習方法。往往是那些最具個性的方法才是最棒、最好的學習方法。
我的學習方法演講稿 篇13
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好!首先，我很榮幸能作為學生代表在這裡發言，同時也很感激大家的支持和厚愛我以我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得：
一、學習態度我想要想搞好學習，最重要的就是端正學習態度，這是最根本的，所謂的那些科學的學習方法，學習技巧都必須有端正的學習態度。強烈的求知慾作保障。如果同學是從心底就對學習抱著一種懈怠，躲避的態度，那么所有的一切都是空談，想提高成績是很困難的。也許每次說到學習都會談到學習態度這個詞，有些老生常談了，但真正做到每天有極佳的精神狀態來面對學習是極其困難的，我想推動我努力學習的動力就是從骨子裡透著的一種自強和不服輸的精神，雖然我是一個比較內向，不怎么愛說，但每次看到有同學的成績更好，就會有像超過的衝動和欲望，而當自己做到了之後，就會有一種滿足感，依此下去，就形成了良性循環，也就有了動力，一個充分證明自我價值，得到滿足的過程。
二、在家中的學習及一些方法為什麼要單獨談到在家中的學習呢?我想這主要是因為，在學校上課有老師維持課堂紀律，有緊張而有節奏的教學生活，每個人的學習質量都相差無幾，就算差也差不到哪去，上自習又有嚴格的制度約束，保證學習質量。這樣，在家中的學習質量的重要性就更加突現出來。我想真正拉開差距的話就是自主學習質量高低，如果在平時上課注意聽講，在輔以有深度、有精度、有長久度的自主學習，那成績自然好得很快了。以上都是我的學習方法，這些方法對我的學習非常有用。當然，學習方法還有很多不是每種方法對任何人都適用，因為每種學習方法都有不同的特點，每個人的情況也各不相同。希望你們會考出好成績。
謝謝大家!
我的學習方法演講稿 篇14
親愛的同學們：
你們好!
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成績，這一切首先要歸功於我的努力，當然學習方式也是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學習經驗。
第一我覺得要想學習好先得對學習感興趣。俗話說：興趣就是最好的老師。有了興趣才會對學習有動力，自然會越學越好。第二，要想搞好學習，必須掌握好正確的學習方法，學會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學習當中，我們的腦子裡必須有三個字——為什麼!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個為什麼，於是他發現了萬有引力;瓦特看到開水後，壺蓋跳了起來，他問了個為什麼，於是他發明了蒸汽機……，所以說聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問。最後就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說天才需要百分之九十九的汗水。
也許上面我說的很抽象，具體下來就是上課要認真聽課，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛鍊自己的思維能力。要認真細緻地做好老師布置的作業，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對於接下來的課能更容易地吸收。課後也要進行複習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：溫故而知新，可以為師矣。不也是這道理嗎?最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放鬆一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。
以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收穫，付出汗水才會收穫碩果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。
最後我想說你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收穫比別人強。
我的演講完畢，謝謝大家!
我的學習方法演講稿 篇15
愛因斯坦說過：“成功==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。對於渴望成功的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自我的學習方法。
一、預習即在老師講授新課文之前把要學的資料獨立地自學一遍，預習對於提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。預習不是簡單地把課本資料看一遍，它需要我們充分發揮主觀能動性，用心地思索出疑惑，發現問題並構成自我對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，並把老師的講解與自我的理解相對照、權衡優劣，就能夠加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個假期中，我都要將新學期要學的資料自學一遍，做提綱挈領統觀全局充分理解教材的基本資料和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯繫與區別，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。
二、練習練習就是針對具體問題，創造性地運用所學知識以培養綜合靈活運用知識有潛力的有效途徑之一。平時做完題之後，我總是及時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及套用的方法，自我所採取的是不是最佳方法，有無創新之處;並把類似相關聯的題型加以比較分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時間，科學用腦首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。再次，還要注意各科的學習交叉進行。
四、用心參加討論“獨學而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。
五、要激發興趣我認為，學習是幫忙我們開發智力，培養潛力，了解世界的重任。……學習是一件好處重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜誌參考書是對課本的補充，對學習成績也能起到必須的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能到達與上課聽講殊途同歸之效果。但是，利用參考書應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進，切莫好高騖遠。七、注意知識系統化和條理化每進行一段時間的學習後，我便抽出一些時間對所學的知識按學科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯繫與溝通，使之系統化、條理化，構成知識的網路結構，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一齊一樣編上序號，使之各得其所。經過這樣一番工作之後秘構成的知識網路結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關係清楚的特點。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應手毫不費力。
我的學習方法演講稿 篇16
愛因斯坦說過:“成功==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。對於渴望成功的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自己的學習方法。
一、預習 即在老師講授新課文之前把要學的內容獨立地自學一遍，預習對於提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。 預習不是簡單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發現問題並形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，並把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優劣，就可以加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個假期中，我都要將新學期要學的內容自學一遍，做提綱挈領統觀全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯繫與區別，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。
二、練習 練習就是針對具體問題，創造性地運用所學知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。 平時做完題之後，我總是及時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及套用的方法，自己所採取的是不是最佳方法，有無創新之處;並把類似相關聯的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時間，科學用腦 首先，要遵循生物鐘的運行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。 其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。 再次，還要注意各科的學習交叉進行。
四、積極參加討論 “獨學而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。
五、要激發興趣 我認為，學習是幫助我們開發智力，培養能力，了解世界的重任。……學習是一件意義重大而樂趣無窮的事。
六、利用好參考書和期刊雜誌 參考書是對課本的補充，對學習成績也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能達到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進，切莫好高騖遠。
七、注意知識系統化和條理化 每進行一段時間的學習後，我便抽出一些時間對所學的知識按學科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯繫與溝通，使之系統化、條理化，形成知識的網路結構，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經過這樣一番工作之後秘形成的知識網路結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關係清楚的特點。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應手毫不費力。
我的學習方法演講稿 篇17
為了取得較好的學習效果，您需要不時地問自己：“這是什麼”“為什麼會這樣”“它是怎樣來的”“它還會有什麼變化”“引申發展後會成什麼樣子”“還有什麼和它緊密聯繫，互為因果或共同作用”“它在專業知識體系中的地位”……最為重要的是，您要問自己，“它對我有什麼用，我該如何用它，可能會有什麼結果”學就是為了用。如果連它是什麼都不知道，怎么會用呢，怎么可能用得更好就比如用電腦，編程高手學什麼軟體都要比一般人要快。興趣是最好的老師，這是因為興趣能驅動人去以不同的方式積極套用。人能夠從套用中發現自己的不足，並及時地把缺陷補上。為了用而學，往往能夠提高學習的積極性。
同時，學不僅僅是為了用。用往往是操作技術，是問題解決的具體方法。如果僅僅只會用，停留在具體的套用上，他可能是模仿來的，不可能有創造。他的適應能力也很差。我喜歡用系統學習法的理論基礎來解釋這一現象。世界是變化的。不單是自然環境起著變化，社會環境也在快速地轉變。動態的問題需要以動態的方法加以解決。如果一個人不能夠將自己的所學體系化，提純出來，以新的、獨特的、滿足自身和環境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識，他所學到的，永遠都只是過去，他的操作技術，也只是針對過去，而不是將來。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因為社會因素能夠在價值鏈中生存，他的位置也只會越來越低，對於整個社會而言價值越來越小。我一直強調學習方法的提煉和升級。一方面，某些科學的學習方法是可以通過學習和強化訓練得來。知識是多方面、多層次、多結構的。學習方法總結出來也是一種可以傳授的知識。另一方面，學習方法必須經過實踐感受和思考，與人的個性相結合，做好度的把握。那些看了交通規則，聽了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺和發揮。學習和做其他事情沒什麼太大的區別，都重在體驗。。僅僅是沉迷於課本是學不好的。人必須明確自己想學的是什麼，明確自己想要的是什麼。
人的努力，其實都是為了達到這些目標創造條件。知識的積累不過是創造條件的一種有效方法。通過不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。我還強調的是自信。信心能夠讓人堅持。我一直都讓諮詢者別迷信智商等理論。人可以通過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實現的巔峰體驗。我以自身的經歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中並不重要。後天因素決定成功。我常對諮詢者說，沒有自覺，沒有信心，那么什麼學習方法都沒有用。只有自覺，才能夠用心。特別是在強化學習的過程中，那種高強度的活躍腦細胞的運動，離開了自覺，只可能什麼效果都沒有。信心才能夠堅持，才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙，比如學習恐懼，缺乏耐心等等。我們需要以不斷的小的成功來積累信心。
我的學習方法演講稿 篇18
我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用於我，還適用於很多同樣的同學。由於我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用於學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。
其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收穫。
還要在這裡強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”
這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的乾脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。
1、 學習未動，興趣先行
2、 務學與求道
3、 自信是成功的第一秘訣
4、 態度決定一切
5、 不強調進步
6、 練就過硬的本領是學習的根本目的
7、 會玩、會偷懶、然後會學
8、 考試、分析考試結果、做出下一步計畫、調整自己
9、 學習別人
一、 學習未動，興趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用。
之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。
經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發現也莫過於：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知慾。這種求知慾，使他不會放過每一個從她身邊划過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對於學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。
培養興趣也並非一件難事。在這裡我只介紹兩種方法。
可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以後，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的讚揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種並不願意做的事情，並投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的誇獎和鼓勵，自然就更願意做了，這樣也可以培養興趣。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什麼興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。於是我每天回家先寫最難辦的政治作業，經常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。
可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣。
二、 務學與求道
還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔;思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關係。
務學就是學知識學本領，掌握技能;而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理(在這裡可以認為是那些有實踐意義的理論)。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關係。
務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，同步發展。
務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那裡已經敘述得很清楚了。
搞好務學與求道之間的關係，包括兩方面的內容。一是在思考和實幹結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。
思考和實幹必須結合：在學習中應該善於思考，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。這裡僅舉一例。初二物理學習壓強時涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：“上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動時，各容器中的水面總保持相平。”(人教版物理第一冊XX年3月第一版156頁)那么就可以這樣思考上端不開口的是什麼樣子的(托利拆里管)，思考下部不連通改為上部連通是什麼(虹吸現象)，思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣(液體壓強的計算)，思考連通器中的水如果流動會怎么樣(液體流速對壓強的影響)，思考連通器有哪些套用(船閘的原理)，思考在一個水面施加壓力，另一個水面產生向上的壓力是多少(帕斯卡定律，千斤頂的原理)，思考如何證明水面會相平(平衡力)。一個定義，引出了7個思考。這樣你的知識就大大地豐富了。
研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反覆的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法。這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。
搞好了務學與求道的關係，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用於自己的學習方法的要點。堅持思考與學習同步發展代表著先進的學習方法的發展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。
三、 自信是成功的第一秘訣
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。
有時候學習成績不好，人們往往歸結於自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。可以說：心理上的調整是要重於學習方法、學習態度(努力與否)的。在學習中，心裡安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進;同樣的，心裡信任自己，總並不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以後你心裡會變的有根。其實自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領紮實的基矗這些會在下文中寫到的。
做理科題應該能夠做到：做完之後自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發揮出來。他在你學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。
說了那么多，還是說一點實際的東西吧。你如果要創造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：“我決定要幫你學某某科的，有什麼需要我幫忙的嗎?”給他講題，給他找題做。這是創造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。
自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
四、 態度決定一切
米盧說過：“態度決定一切。”這句話不僅適用於足球，同樣適用於學習。
學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮鬥。
擁有一個主動的態度十分重要，可以說：“天才，就是主動性的爆發。”遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關注。
進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這裡不再多說。
奮鬥也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。
態度是實力的前提，有良好的態度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態度和興趣同等重要。
五、 不強調進步
說了那么多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情並不像想像得那么簡單。你進步別人也進步，就體現不出來。非但什麼時候產生了跨越式發展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。
如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。如果你國中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。因為你學的知識越來越難了。何況大家都在進步。
暫時的停步不前是為你得下一次更大的進步做準備，所以要把做出了巨大的努力之後沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人願的。
我的學習方法演講稿 篇19
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
隨著年齡的增長與知識面的擴大，我逐漸明白了一個道理：一個人想要有完善的知識結構，語文就是基礎，因為“語文是最重要的交際工具，又是最重要的文化載體。”在期中考試中，我的語文得到了一點小成績。所以今天，我來把自己的語文學習經驗介紹給大家，希望能對大家有所幫助。
首先想要自己的成績提高，就必須要認真聽課。歐陽老師說過：“抓住了課上就等於抓住了好成績的咽喉;丟了課堂就等於丟了一切。”語文中的那些需要理解的語句，在老師講到時一定要認真記憶，當然，你更應該拿起手中的筆把它記錄下來，把重點、難點用特殊的符號標註。因為這樣，在下課時再翻開筆記時你才會說：“這句話原來是如此的呀!”當然在做題時，我們也要養成標記的好習慣，用紅筆標出選錯題的錯項，並想想它為何錯，錯在哪。在老師講《綜訓》時，也要用紅筆把自己做錯的地方修正過來，讓我們講過的地方都是“百分卷”。在課下或放學後每天抽出一定的時間有條理的讀讀它們，保證在下次做到類似題時不再出錯。
還有，語文中有很多需要背誦的地方。這對於我們來說是最為苦惱的一件事。捂著耳朵或抓耳撓腮這種事常在我們身上發生。“你還在為背不下來而苦惱嗎?你還在為第二天檢查時不過關而苦惱嗎?那就快快嘗試一下‘睡前背誦三複習’的方法吧!”當你晚上做完作業時，抽出一點時間打開課本，有條理的把今天所學的知識大體背誦一遍。注意不要“一口吃個胖子”，要把他們分批背誦。這樣，到了第二天早上，你會發現昨晚怎么也背不下來的知識不知何時已全然印入腦中。這時你莫要放鬆，再抓住這好時機把細枝末節也嚴格背誦一遍，並進行多次複習，讓知識不再從我們腦中“溜”走。長期下去，再勤加練習，相信它很快就是你的腦中之物了!
但這次考試中我也有幾點不足之處，尤其在作文方面我也要呼籲大家：“作文也是一門大學問，不容小看!我們要做到勤讀勤練，要好讀書，讀好書，並養成‘不動筆墨不讀書’的習慣，不斷從生活學習中積累優美語句，才能寫出錦繡文章!”
當然，除此之外學習語文的方法還有很多，我們也常在父母和老師平時的講話中捕捉得到。不要認為它很平常，可真正認真做到的能有幾人?
我的學習方法演講稿 篇20
大家好，我們今天講的東西可能會有互相衝突的地方，所以僅僅是提供一個參考。我們今天想講學習，那么首先我想讓大家思考一個問題：你覺得怎么樣才能讓學習更有效率？或者現實一點說，怎么樣才能取得好成績？大家不用回答，自己在心裏面想，你的第一反應是怎么看的？可能有的人會說，一個音樂家可以給我答案，因為他叫貝多芬嘛，也有的人可能會說，要多刷題什麼的之類，還有很多人我估計是這樣子的：當我問這個問題的時候你們不知道答案是什麼，也就是說你們的腦子一片空白。誒，這時候有的人就會說了：啊學長你今天不是來告訴我們學習方法的嗎那我自己肯定講不出學習方法啊——不對，我們今天宣講，不是來"創造"的，而是來"修補"的，我們今天的任務就像是電腦管家或者是360安全衛士一樣，而不是去創造一台電腦。你們懂我的意思嗎？回到剛剛的問題，從另一個角度看，為什麼大家提出的"方法"會差別這么大？我相信所謂的方法，包括沒有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那么點，為什麼會有這么多？有的人說每個人都有每個人的學習方法，但是這恰恰就是沒有方法，不知道方法的表現。就好像面對一個病人，他在發熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發汗，沒有問題，因為這些方法都是依據冷熱平衡的降溫知識，降溫的方法有很多，這些都行，沒有問題。但是這個和看到發熱了病急亂投醫什麼藥都用上，什麼人參啊什麼地龍啊什麼大黃啊什麼藥都下，這兩者有本質的區別。所以，方法有很多，但是不是意味著可以被隨便創造，也不是意味著可以被隨便用。比如我現在提一個數學問題——（放縮法的原理）所以從這個事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學習的原理，學習的構成，才能掌握科學的學習方法。
那么學習過程到底是什麼呢？其實很簡單，所謂學習，就是獲取知識和技能。但是這一句簡單的話你要真正理解其實不那么容易的。我給大家舉一個很簡單的例子。你知道做菜的時候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見得能夠做好一道菜，對不對？也就是說，孤立的去學習單個的知識點並不能夠保證你學習取得進步。所以學習一定是要全面的把我整個知識體系，才能學得紮實。我結合一些學習研究的理論，自己也想了想，我大致把整個學習過程分為兩條線索。第一個叫做從簡單的學習到系統的學習過程，第二個叫做從孤立的學習到立體的學習過程。這兩點很抽象，我慢慢分開來講。
首先第一個，從簡單學習到系統學習。所謂簡單的學習，就是說獲取單一的知識點的過程。按照現在高中的學習情況，我把它總結成2個步驟：獲取知識強化知識。那么讓我們想一想，獲取。你從哪裡獲取？一般來說兩種途徑，書，和老師。強化知識，主要是通過練習，也就是做題，通過實際運用來告訴你你的知識是怎么用的。好比數學裡你知道圓錐體積公式，然後課後習題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強化知識，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鑽研的，叫做主動強化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動強化。主動強化，本質上叫思考，被動強化，本質上叫做記憶。而不斷地刷題，其實就是不斷地重複這種被動強化的過程，什麼叫被動強化？意思就是：我本來不想的，本來沒想過的，本來沒去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來而已。所以被動強化的一個特點就是：死。大量刷題，本質上的一個結果就是把原先需要思考的東西轉化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒有得到任何的提升，反而有可能出現的一種情況是，一開始最初刷題的時候靠的是思考，鍛鍊了思考能力，但是後來這種思考能力因為大量重複這種被動強化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯誤反而越來越多的一個重要原因。做題，只是強化了簡單學習的一部分，所以做的過多其實無助於學習的實質性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實沒多大的幫助，是一個道理。不過我要提醒一下，簡單學習並不意味著很輕鬆，也不意味著很簡單，你看你們天天刷題天天做練習，天利一萬套嘛，是不是很辛苦？但是大部分都是簡單學習。很多奧數的東西，以及現在的科學研究，大部分都是屬於簡單學習解答的範疇，簡單學習不一定就簡單，它僅僅是說學習的階段是初級的，過程是比較簡單的，這個道理就和滑板鞋不一定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個道理。
那么接下來，什麼叫系統學習？簡單學習，你通過獲取知識，強化知識這個過程，進行的是單個知識點的學習，而系統學習，就是把你的知識點串成一個網路，這也就是知識網路結構的來源。真正把好學生與普通學生分開差距的，就在於簡單學習之上的學習，其中，很大一部分就是系統學習。有些學生覺得學了東西總是記不住，抓不住重點，就源自這裡。還是我們班的例子，有好幾次數學課，很好笑的一個情景就是，數學老師教某某，說：啊某某，你起來一下，這一章講了什麼內容，或者說，誒，某某，你講一下關於這一章的看法，結果，一片空白。我敢打包票在座的許多人被問到也是這樣，或許你們會說，啊，我答的出來，對，但是你們一定答不全。比如我問你，三角函式講了什麼，肯定很多人講那幾個公式，但是其實你會發現你只講了三角函式內容的五分之一，為什麼呢？因為在你平時的練習里你見得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘",也就是其實你記得的，如果別人提醒你，你肯定會說：喔，是喔，我記起來了，但是你自己根本不知道有這個東西。如果考試一旦考到了這裡，無論是什麼形式，迎來的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在這裡發現了吧，題目新並不意味著題目難，也不意味著偏題，而在於你沒有用功相反，有的時候它考得東西甚至很基礎，比如叫你寫出一個三角函式的圖像變換過程，又比如叫你畫個莖葉圖什麼的，這些東西，其實有的時候比20題21題還能夠考到人。
從簡單的學習到系統的學習是一個知識完備的過程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過程。而另外一方面，從孤立的學習到立體的學習，就像是人與人交流的過程。什麼叫由孤立的學習到立體的學習？所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經提倡四大步驟的學習方法，叫做譏諷，助產術，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說的"縱向"學習。呢么"特殊"的東西從哪裡來呢？很明顯，日常的一些題目，作業，都可以成為被歸納的對象。面對一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒啥事了，而是去想一想，這到題裡面的東西，對一般情況成不成立？這樣子去主動探索得出結論的過程就是一個縱向學習的過程。而橫向學習，就是指每個知識點之間的交流。比如你學了三角函式，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒有想過，誒，三角函式的知識，能不能用在其它方面呢？解析幾何能不能用呢？可以的，很多的參數方程就是把三角函式引進來的。向量能不能用呢？可以的，向量也有三角函式形式嘛。現在很多的題目，不僅是數學，都會把許多的知識點糅合在一起考，這裡考的其實就是你的橫向學習能力，不懂得橫向學習的人，面對這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來拿分，這樣子很多時候往往會有這些現象：數學就是拿步驟分，列幾個公式，然後不會算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向學習能力欠缺導致的，因為你的腦子裡知識與知識是孤立的，所以你看到題目的時候你就像一個守城的將領，你的軍隊分在東西南北四個角落，結果南邊來了敵人，你不會抽調兵力，你只會拿著南邊的兵硬抗，結果當然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰",所以，想不想當一個好學生，想不想變成炮灰，就是在於你想不想去思考，改變你的學習方法的問題。
了解了這些，我們再來看看在你們學習生活中的一個重要的部分：做題。有的人說說：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成績老是上不去啊？因為你糊塗了，這種糊塗是整個思維沒有主見，整個人失去了活力，單純地把成績和努力——這個努力是你們認為的努力掛鈎，把成績和時間掛鈎，這樣子整個人就是一個死掉的做題機器。確實，這么做可以保證你"不至於考得太差",但是絕對不會讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了，但是絕對無法讓你在活的題目里活起來。舉一個例子，我其實從高二開始就一直在思考學習方法的問題，也一直在關注者班上的一些數據，這裡有一個很有趣的現象，高三的時候剛哥給我們發了幾千道選擇題來做，一開始確實很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分數暴漲了很多，我的文綜一直挺好，但是在那段時間我的文綜排不進年級前20甚至30,但是到後期，問題就出現了，我印象很深的是，在後期剛哥在課堂上講過不止一遍這句話：我發現你們啊，一碰到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現象適用於任何一科，只要題目是沒有見過的，錯誤率就爆高，但是新題不等於難題，你們要記得。這也是為什麼我們一中在模擬考的幾次成績會遠好於高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個，廣一模有4個，韶二模有4個，但是高考呢，只有2個，為什麼？很多平時考得好的人到了高考就會失手，了解了學習構成之後，你真的認為他們大部分人真的是失手了嗎？如果是失手，為什麼年年都是這樣呢？為什麼這么多人會失手呢？難道巧合會每年的6月25好就定時出現嗎？不可能吧。因為模擬考的題目，再怎么新，都不如高考的新。今天到場的大部分都是重點班的學生，那么我在這裡也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒有用的。努力是你成為合格學生的及格線，但不會是你進入好大學的保證書，你們懂我的意思嗎？啊學長告訴我們不要做題就可以考好了——不對，吃太多會胖，但是不吃會餓死，這個道理大家應該都明白。
聊到現在，你們覺得？學習有沒有捷徑？或者說，我講的方法算不算是捷徑？其實我說，不算。所謂的捷徑，其實是因為我們走了太久的錯路走了太久的彎路。結果把本應該這么做的，合乎學習規律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車，比如死命刷題啊什麼的，在這裡我想提醒一句，我書讀得少，但是好像彎道超車是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請自覺的走直道，也就是你們所說的捷徑。當然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的"當幸福來敲門"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，並且掌握了正確的學習方法，一本的分數線，說實話，我覺得，僅僅代表了一個合格學生的水平，中大武大，說實話也就是比較好學生的水平，我相信新的一屆一定會比我們這些"稍微比較好"的學生考得更好的，謝謝！
我的學習方法演講稿 篇21
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
首先，非常感謝學校領導和老師給我提供這個與大家一起交流學習經驗的機會。雖然我在這次期中考試中的某些學科取得了相對較好的成績。但是學習方法和過程與同學們大同小異，只是重點把自己如何進行有效學習、養成良好習慣的幾點體會羅列出來，與大家交流與共勉。
首先、要養成良好的“聽課習慣”。我覺得，能否抓住課堂——即：能否聚精會神、專心致志地聽講對學習結果的影響是第一位的國中生學習經驗演講稿5篇。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也要盡最大可能的調動自己所有的感官參與到聽課進程中——時刻緊跟老師的講解思路——主動地去獲取、理解、思索、記憶，然後通過練習與鞏固——把老師所講的內容真正內化到自己的腦海里。當然，做好筆記也是聽講過程中極為重要的一環，好記性不如爛筆頭——學習過後的知識點的遺忘對每個人來說都是不可避免的。所以，在聽講的時候，請同學們儘量不要放下你手中的筆，一是認真把老師強調的重點在課本上畫出來，二是及時把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書記錄下來，以備鞏固和複習之用。
其次，要養成及時複習的習慣。就是課下一定要對學過的知識及時加以鞏固。而認真完成老師布置的作業無疑是複習鞏固的最有效手段。國中相對於國小來說，一個顯著的特點就是科目增多，作業量也有所增大，但如果連作業也不去認真對待和保質保量的完成，不僅會造成當天的學習內容不能被全部消化，恐怕還會影響到下一個知識點的學習。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養成習慣和學習態度。如果做完作業還有餘暇，可以再翻閱、追憶或檢查一下當天所學的知識點是否都已經掌握，如果還有不明白的地方，可以記錄下來，到第二天及時請教老師和同學。
再次：要養成多閱讀的習慣。開卷有益，課餘時間一定要多讀一些有意義的課外書籍。因為多讀書不僅能開闊視野，豐富自己的精神世界，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力。這幾次考試中，我的政治選擇題和語文閱讀理解題都丟分不少，想來就是因為小時候沒有多讀書的原因——因為我從小就是個電視迷，閒暇時可以盯著電視整整看上一個上午。但現在我通過某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書的：電視畫面給出的是全方位的直觀信息，根本用不著大腦進行理解和思索，而看書則不然，不僅能鍛鍊你的理解能力，還能培養你的思維想像力。況且，書本里一些人物的思想、內心活動的細節描寫是電視畫面難以表現的。當然，一些能開闊我們文化視野的電視節目，和一些有益於我們身心健康的優秀欄目，反而是不要輕易錯過的好。
最後，一定要有恆心將良好的養成習慣堅持下去，“冰凍三尺非一日之寒”，好的學習成績的取得絕非一日之功，不能三天打魚，兩天曬網。要擁有持之以恆的精神——認認真真地聽好每一堂課，認認真真地完成每一份學案，認認真真地做好每一次作業，認認真真地糾正每一個錯誤，認認真真地對待每一次考試。
以上只是我個人在學習過程中收穫的一點兒心得和體會，希望對同學們今後的學習能有所啟迪或幫助。
最後，衷心的感謝班主任以及我們的科任老師對我們的辛勤培養!
謝謝大家!
我的學習方法演講稿 篇22
親愛的同學們：
你們好!
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成績，這一切首先要歸功於我的努力，當然學習方式也是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學習經驗。
第一我覺得要想學習好先得對學習感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會對學習有動力，自然會越學越好。第二，要想搞好學習，必須掌握好正確的學習方法，學會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學習當中，我們的腦子裡必須有三個字——“為什麼”!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個 “為什麼”，於是他發現了萬有引力;瓦特看到開水後，壺蓋跳了起來，他問了個“為什麼”，於是他發明了蒸汽機……，所以說聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問。最後就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說的很抽象，具體下來就是上課要認真聽課，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛鍊自己的思維能力。要認真細緻地做好老師布置的作業，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對於接下來的課能更容易地吸收。課後也要進行複習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理嗎?最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放鬆一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。
以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收穫，付出汗水才會收穫碩果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。
最後我想說“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收穫比別人強。”
我的演講完畢，謝謝大家!
我的學習方法演講稿 篇23
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好#
時光依舊如箭一般飛逝而過，一個學期又在我們的忙碌中匆匆過了一半。在這一段的學習過程中，我又多了一些自己的經驗與體會，趁這個機會拿出來與大家分享。
首先是要調整好自己的學習態度和作息時間。“態度決定一切。”只有認真、負責的對待自己的學習，才能取得進步。調整好自己的作息時間也很重要。我會給自己列一個作息表，定好學習計畫，然後根據作息表學習。因為，只有合理安排時間、充分利用時間，才能全身心的投入到學習中。時間不會因為我們的懶惰而放慢腳步，我們必須自己去追趕時間。當然，我們也不能一味的學習，適當的休息也是十分必要的。
其次，就是要多看書。書本是知識的來源，我們的學習離不開書本。上課之前，把書上的內容預習一遍，了解大致的知識點，這樣上課的時候才不會跟不上老師的節奏。上完課以後，再把書上的內容複習一遍，複習必須認真仔細的看。邊看邊回想老師上課講的內容，多向自己提問，爭取把知識點都記祝複習的時候，把知識點都從頭到尾看一遍，理清楚知識框架，找出每個知識點之間的相互聯繫，做一個整體性的了解，這樣更便於記憶。到了考試之前，再把書翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的知識都理清楚。“書讀百遍，其義自見。”平時多看書，對自己的學習很有幫助。
第三，要注重聽課環節。課堂是我們學習的重要途徑，所以，保持聽課效率是一個關鍵。上課時要帶著問題聽課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預習時自己不懂的問題弄懂。並且要認真記好課堂筆記。記筆記要記重點，把老師講的主要內容記下來，課後再多看多思考，把不完整的地方補完整。
第四，是關於自己曾經做錯的題目。對於以前的錯題，可以建立一個錯題集，把自己曾經的錯誤都收集、記錄下來，複習的時候多翻翻，想想自己當時為什麼會錯、應該怎樣改正，避免在以後的考試中再犯類似的錯誤。
第五，要適當的掌握一些考試技巧。最好是做好一題檢查一題，因為剛做好一道題目思路還很順暢，這個時候檢查更有效。遇到難題時，如果超過5分鐘還沒有解題思路的，就先跳過做其他的題目，到最後再來鑽研。考試的時候要把心態放平和，試卷簡單不能太放鬆，簡單的題目容易出錯;試卷很難也不用太緊張，因為對別的同學來說也很難。只要保持良好的考試狀態，考試的時候細心一點，就會有意想不到的發揮。
第六，課外最好適當的準備一些參考資料。預習、複習的時候可以藉助《教材全解》，更好的掌握書本內容。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每個成功者靠的都不只是運氣，希望每個同學都能夠付出汗水，付出努力，收穫自己的成功。謝謝。
我的學習方法演講稿 篇24
親愛的同學們：
你們好!
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成績，這一切首先要歸功於我的努力，當然學習方式也是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學習經驗。
第一我覺得要想學習好先得對學習感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會對學習有動力，自然會越學越好。第二，要想搞好學習，必須掌握好正確的學習方法，學會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學習當中，我們的腦子裡必須有三個字——“為什麼”!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個 “為什麼”，於是他發現了萬有引力;瓦特看到開水後，壺蓋跳了起來，他問了個“為什麼”，於是他發明了蒸汽機……，所以說聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問。最後就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說的很抽象，具體下來就是上課要認真聽課，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛鍊自己的思維能力。要認真細緻地做好老師布置的作業，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對於接下來的課能更容易地吸收。課後也要進行複習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理嗎?最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放鬆一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。
以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收穫，付出汗水才會收穫碩果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。
最後我想說“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收穫比別人強。”
我的演講完畢，謝謝大家!
我的學習方法演講稿 篇25
預習要做
預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯繫起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利於提高學習效果。
國小孩子的學習技巧
一、“記錯本法”。好記性不如爛筆頭。讓學生每人準備一個“記錯本”，把自己平時作業、單元測試或期中、期末考試中出現的錯誤記錄下來，並註明出錯原因，使學生做到有錯必改，以後不再犯類似的錯誤。在實際的學習中，要經常的查看這個本子，做到心中有數，下次在碰到類似的題目，就可以從容的應對。
二、“1×5”學習法。做一道題要有做一道題的收穫。反對搞題海戰術。做一道題，引導學生從五個方面思考：①這道題考查的知識點是什麼。②為什麼要這樣做。③我是如何想到的。④還可以怎樣做，有其它方法嗎?⑤一題多變看看它有幾種變化的形式，把自己當作一個出題者，領會出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路怎么樣。這樣做一題通一題型，效果是：1×5>1×1。
三、“1×3”糾錯法。一道錯題，從三個方面分析：①錯在哪裡。②錯的原因是什麼。③符合什麼條件，錯誤的答案才能變成正確的答案。收穫是：1×3>1×1。
四、“1×3”思考法。一道對題，從三個方面思考：①解題的依據是什麼。②還有沒有別的解法，若有多種解法，哪一種解法更佳。③這道題還可以如何變化?收穫是：1×3>1×1，學生在比較與發展中提高了解題能力。
我的學習方法演講稿 篇26
尊敬的的同仁們：
大家晚上好!
今天非常榮幸能夠在這裡和大家一起探討如何調整自己的心態這個問題。
最近三個月，我每周閱讀一次《心態是我們唯一能完全掌握的》這篇文章。給我的主要感受就是要培養積極、健康的心態，並要學會如何去調整它，讓它時刻處於快樂、進取、有朝氣、有精神的狀態。 世間萬事萬物,你可用兩種觀點去看它,一種是正的、積極的,另一種是負的、消極的。該怎么看,這一正一反,就是心態,它完全取決於你自己的想法。就像生活，酸甜苦辣盡在其中，但擁有健康心態的人，看水水是清的，看山山是青的，即使在品嘗生活的苦楚中也能領略到幸福的滋味;缺乏健康心態的人，看水水是渾的，看山山是枯的，即使幸福的生活中也會瀰漫著苦楚!
一個老婦人有兩個兒子，小兒子是賣雨傘的，大兒子是捕魚的，雖然日子過得還不錯，但老婦人整天愁眉苦臉：晴天時，她為小兒子賣不出雨傘賺不到錢而煩惱;下雨天時，她為大兒子出不了海捕魚而煩惱。一個鄰居跑來恭賀她說：“你可真幸運，晴天時，大兒子可以出海捕魚賺錢;雨天時，小兒子的雨傘就好賣多了。”老婦人聽了茅塞頓開，從此便高興地安度晚年了。心態不同，導致看問題的角度不同，導致結果不同，導致對生活的態度不同。
讀《心態是我們唯一能完全掌握的》這篇文章，如果你懷著敵對的心情，並當做一項頭痛的任務去做，那就像讀天書一樣，什麼也體會不到，讀完以後頭腦還是一片空白。如果抱著學習的心態去讀，你將會收穫頗豐，按文章所要求的良好習慣並且調整好自己的思想之後，心態便會隨時處於積極狀態。
我們在讀這篇文章時，抱著積極的心態，不但能有很大收穫，而且也能發現文章的不足之處，有些語句晦澀難懂，如“要知道自憐是獨立精神的毀滅者”;或用詞不當，如“你也正在洞察解放自己問題的方法”，或過分誇張，如“每天禁絕一項惡習”，惡習恐怕不是一兩天能改掉的。也許是我學識短淺，但還是希望文章的作者能把文章寫的通俗易懂，讓更多的人受益。
還有一個故事：在古希臘神話中，小神西緒弗斯在天堂觸犯了法律，被大神降到人世間接受嚴厲懲罰，每天都要把一塊石頭從山腳下推到山頂。清晨，他竭盡全力把那塊石頭推到山頂，然而到了晚上，石塊又會自動地滾下山頂，於是，他又要重新把那塊石頭推到山頂。就這樣，西緒弗斯日復一日年復一年地推著那塊石頭，這種永無止境的勞苦和重複極大地折磨著他的心靈，使他飽嘗著辛苦和枯燥帶來的苦難。大神料想這是對西緒弗斯最為嚴厲的懲罰，但是西緒弗斯並沒有像想像的那樣痛苦，頹廢和墮落，而是平靜地接受了命運，每天都以快樂的心情努力地推著石塊上山。
至於故事的結果並不重要，而西緒弗斯的心態卻讓我永久不能忘懷。在現實的生活中，也許我們每一個人都是象西緒弗斯一樣，都要經歷著辛苦和艱難的折磨。消極的人認為生活就是辛苦和枯燥地向山
頂推石塊，我們來到世上就是在接受著上帝的懲罰，身心在承受著痛苦和酸楚的折磨。然而，積極的人不僅看到了生活的苦難，而且也成功地擁有了西緒弗斯健康的心態--接受生活，並以快樂和幸福的心情過好生活。
也許有人會說，這種心態不就是阿Q的“精神勝利法”嘛，我認為不全是，當你丟錢物了、和別人吵架了、身體得了疾病或遇上不順心的事等，你可以用阿Q的“精神勝利法”里豁達大度的一面，從中獲得自我安慰自我解脫。而當你被領導批評或遇到挫折的時候，就不能抱著“平常心”和“無所謂”的心態，而是要把心態調得更高，化失敗為動力、變失落為振奮，從陰影中走出，奮勇向前。
生活是一個萬花筒，是一個五味瓶，周圍的事物時時刻刻都會影響你的心態。拿工作來說，在工作中遇到了挫折、受到了領導的批評、同仁之間鬧了點矛盾等等，如果你天天懷揣著抑鬱、不滿和氣憤的心情，根本無法全身心的投入到工作中，結果只能是工作越乾越糟，人際關係越來越差，導致了惡性循環的出現。那么如何才能調整好自己的心態?我認為：
一是通過學習。學習是給自己補充能量，通過知識的積累和修養的提高，才能學會善於思考，善於分析，善於整合，只有這樣才能適應社會的發展，使心態處於正常的工作狀態。
二是重新開始。第一次成功相對比較容易，但第二次卻不容易，原因是不能歸零。長安集團的總裁，在東方之子接受採訪的時候說了一句話，往往一個企業的失敗是因為他曾經的成功。睡覺前來個心態歸零，不去想那些不愉快的事情，一切重新開始，早上起來會朝氣蓬
勃、精神抖擻的。
三是要懂得付出。捨得是一種因果關係。舍就是付出，付出的心態是老闆心態，是為自己做事的心態。而舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不捨不得。不願付出的人，總是省錢，省力，省事，最後把成功也省了。不信，你可以嘗試下，只得不捨，會是什麼後果。
四是做人要謙虛。去掉缺點，吸取優點。虛心使人進步，驕傲使人落後。有句話：謙虛是人類最大的成就。謙虛讓你得到尊重。越飽滿的麥穗越彎腰。
五是學會感恩。感恩周圍的一切，包括坎坷、困難和我們的敵人。事物不是孤立存在的，沒有周圍的一切就沒有你的存在。首先感恩我們的父母，是他們把我們帶到了這個世界。其次感恩公司給了我們這么好的平台，再感恩我們的領導，幫助我們，鼓勵我們。還要感恩我們的同仁，是大家的努力才有我們的成功。
也許有人說，我不用學這些，本身就對什麼事情都漠不關心、任何事情都不上心，一臉無所謂的表情，這種心態恰恰是消極的，不思進取、渾渾噩噩。在處理工作上的事情時，你應當有自己的見解而不是一味地接受。如果當你和領導的想法不一致時，你還要有個判斷，如果認為把自己的想法更好，那還要敢於和領導爭論，只有這樣你就具有了主人翁的意識，才能在工作中不斷前進，公司才能快速發展。要相信那句俗語：長江後浪推前浪，雛鳳清於老鳳聲。而作為領導者當下屬提出不同意見時，是否能積極聽取，甚至採納呢?這也要有良好的心態。
總之，面對成功，我們要有戒驕戒躁的虛心;面對失敗，我們要
有戰勝困難的決心;面對他人，我們要有樂於奉獻的愛心;面對自己，我們要有自我肯定的信心……
最後，祝各位同仁工作順利、家庭幸福、萬事如意!
謝謝大家!
我的學習方法演講稿 篇27
親愛的老師、同學們!
今天我所講的話題是行為習慣和學習習慣的關係。在這裡我想先給大家介紹一種效應。心理學家菲利普·辛巴杜於1969年進行了一項實驗，他找來兩輛一模一樣的汽車，把其中的一輛停在一個中產階級社區，而另一輛停在相對雜亂的社區。停在雜亂的社區的那輛，他把車牌摘掉，把頂棚打開，結果當天就被偷走了。而放在中產階級社區那一輛，一個星期也無人理睬。後來，辛巴杜用錘子那輛車的玻璃敲了個大洞。結果呢，僅僅過了幾個小時，它就不見了。以這項實驗為基礎，心理學家就提出了一個破窗效應理論，認為：一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙地被人打破;一面牆，如果出現一些塗鴉沒有被清洗掉，很快的，牆上就布滿了亂七八糟的東西;一個很乾淨的地方，人們不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現之後，人就會毫不猶疑地拋，絲毫不覺羞愧。
心理學家研究的就是這個引爆點，地上究竟要有多髒，人們才會覺得反正這么髒，再髒一點無所謂。情況究竟要壞到什麼程度，人們才會自暴自棄，讓它爛到底。任何壞事，如果在開始時沒有阻攔掉，形成風氣，改也改不掉。行是知的最終目的和歸宿。只有將中學生的認識轉化為行為，並且在連續反覆的訓練中，不斷鞏固成為習慣，才是品德形成的標誌。心理學認為，反覆練習、訓練，有利於形成動力定型習慣成自然。文明的行為習慣方式在人的性格中固定和鞏固下來，成為個人的穩定特徵，才會在平時的學習生活中內化為良好的學習習慣
在座的部分同學平時有 依賴性很強的行為習慣。那么在學習上也會表現出強烈的依賴性，平時懶得動手和腦筋，能夠用耳朵聽的，他們不會動手記下來;能夠看到答案的，他們很少提前思考，平時在學習上遇到問題，也只是等待著老師的講解，很少有主動思考或向老師請教的，沒有形成互相討論，獨立解決問題的習慣。還有部分同學在處理和對待問題上，行為習慣具有很大的隨意性，比如亂丟垃圾、語言不文明、對班級財產不注意保管，損壞較嚴重等。那么在學習上就會表現為不會合理地安排時間，主動性較差，需要老師和家長地督促，自信心和心理承受能力嚴重不足。
由此可見一斑，行為習慣與學習習慣從來就是一對雙胞胎，只有好的行為習慣才會有好的學習習慣，加強學生行為習慣的培養，能使學生在具備一個好的品行的基礎上更快的提高學生成績，更加有利於整個班級地管理，有利於學生的成人和成才。那么同學們可以從以下幾方面著手，讓行為習慣與學習習慣齊頭並進。
一、學會以小見大
很多學生在生活中常常丟三落四，不注意生活細節。於是在學習過程中也常常會因為粗心而失分。所以同學們要注意生活和學習上的小問題和小錯誤，經常提醒自己容易忽視的小問題，哪怕是一個小標點符號，都要引起重視，告誡自己對細節的漫不經心，其實是對自己能力的磨損，只有嚴於自省和自律的人才能真正養成嚴謹地學習習慣。
二、改變雜亂無章
部分學生的房間物品擺放無估定位置，書桌上亂七八糟。那么在學校中他的課桌上書包、學習用具與其他東西混在一起。於是，寫作業時找不到本子，上語文課抓出一本數學書，該交作業了才想起它還在家裡，各種資料東雜亂無章。因而找東西的時間比學習的時間還長。所以平時要有意識對自己的物品有序管理，這樣才有利於養成計畫學習的習慣。
三 、拋棄虎頭蛇尾
有些學生做事有頭無尾，缺乏毅力。學習時拉開架式要讀書，攤開一桌子書等學習用具，寫了幾頁後想起了別的事，放下這一攤子就走;心血來潮要做數學，剛做兩題覺得太難，就此放棄。於是一大堆的書買來了卻沒有讀，很多的機會放棄了，沒有抓住，不少時間、精力浪費了卻沒有成果。所以說要培養良好學習習慣，必須對自己嚴格要求，可以圍繞培養良好的學習習慣，制定一些規範與制度，並要嚴格執行，必要時可要求老師、家長監督執行，持久就是不斷強化，持久才能逐步適應，最終才能養成有目標的學習習慣。
所謂學習方法，不如說是一種學習習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。要想找到開啟成功之門的金鑰匙，就一定要找到最適合自己的學習習慣，即養成最適合自己的行為習慣。今天的習慣主宰明天的命運。
我的學習方法演講稿 篇28
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!
在這次的期中考試中，我取得了較好的成績，這一切首先要歸功於老師的辛勤教導，其次還有我自身的努力，當然學習方法也是非常重要的。接下來我就向大家介紹一下我在學習方面的一些心得體會，希望對大家有所幫助。
第一，我覺得要想學習好一門功課，首先得對這門功課感興趣，。俗話說：“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會對學習有動力，自然會越學越好。第二，要想搞好學習，必須掌握正確的學習方法，有完善的學習計畫，學會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學習當中，課堂的四十分鐘是十分重要的，如果我們在課堂上認真聽講，在學習中將會起到事半功倍的作用。在我們學習的每一時每一刻，我們都要認真思考，也就是大腦里必須有三個字——“為什麼” !
總結一下就是：
1.在平時的學習與生活中，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛鍊自己的思維能力。
2.要認真細緻地做好老師布置的作業，決不能馬虎。
3 . 要做好筆記，課前預習，先對課文有初步的了解，這對於接下來的知識能更容易地吸收;課堂認真聽講，爭取將當天的學習的知 識當天消化;課後進行複習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理 嗎?
4. 在老師講授知識後，自己提出幾點問題，並解答，這樣會更好的熟悉學過的知識。
5. 多做一些習題，經常積累一些知識，如果有不會的知識就要問，俗話說：“聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問”。
6. 我們在學習中絕對不能投機取巧，比如說不預習，不做作業等。我們在學習中要十分勤奮、努力，這是最重要的，也是最基本的。
7. 要制定學習計畫，安排好自己的學習時間，爭取做到玩兒的時候盡情地玩，學習時認真學習。
8. 最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當地放鬆一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。
以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收穫，付出汗水才會收穫碩果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。
最後我想說“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你收穫的就會比別人多。”
我的演講完畢，謝謝大家!