國小校十嚴禁心得體會 篇1
10月14日，我校黨支部書記鄭德建組織學習了《貴州省黨員幹部政治紀律“十嚴禁”》和《貴州省黨員幹部作風“十不準”》。通過學習，我認識到“十嚴禁”和“十不準”是進一步貫徹中央“八項規定”、省委“十項規定”的重要整理舉措，是開展民眾路線教育實踐活動解決“四風”問題的重要措施。
《貴州省黨員幹部政治紀律“十嚴禁”》對黨員幹部在思想、政治上、行動上與保持高度一致，堅決維護中央權威，確保政令暢通，提出了具體的要求。作為一名教師，不僅要向學生傳遞文化知識，也是黨的路線、方針、政策的宣傳者和推動者，更應該率先垂範、嚴格遵守。
《貴州省黨員幹部作風“十不準”》是對黨員幹部作風方面不準違反的十條規定。“學高為師，身正為范”，作為一名教師要嚴格按照“十不準”的要求模範遵守，為營造風清氣正的良好社會氛圍凝聚正能量。
黨員幹部政治紀律、作風關係民心向背，是黨員幹部保持黨的純潔性的基本要求，關係黨的生死存亡。黨員幹部政治紀律、作風問題不僅影響幹部隊伍的整體形象，更影響黨風，影響社會風氣，影響社會主義和諧社會的構建。認真貫徹落實“十嚴禁”和“十不準”，有助於約束黨員幹部的行為、抓好政治紀律和幹部作風建設，打造一支紀律嚴明、作風端正、廉潔自律、為民服務的黨員幹部隊伍。
通過學習，我深刻地認識到，作為一名教師，應該增強教書育人的責任感和使命感，自覺加強師德修養，關愛學生，自尊自律，要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，努力做學生健康成長的指導者和引路人。嚴格執行“十嚴禁”和“十不準”要求，自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律和廉政紀律，全面提升自己的政治思想素質，以實際行動樹立幹部遵守紀律、嚴於律己的良好形象。
國小校十嚴禁心得體會 篇2
在全省警示教育大會之後，我校組織全室黨員幹部認真落實省紀委、省委組織部、省監察廳、省人力資源和社會保障廳作出的“十個嚴禁”規定，推動“幹部作風建設年”活動深入開展。貫徹“十個嚴禁”是狠剎不良風氣，推進作風建設、規範幹部行為的重要手段。
通過對“十個嚴禁”的逐條學習，深刻領會其中的含義，從自身的崗位做起，找出不足，杜絕違規情況發生。工作看起來簡單，其實要認真做好也不是一件容易的事情，這裡就存在著一個工作態度問題。工作態度是衡量我們能否真正樹立全心全意思想的試金石。
1、對工作要做到不推諉、不扯皮，認真執行好老幹部相關政策;
2、對待學生和學生家長要誠懇熱情、耐心服務，避免態度冷硬、故意拖延;
3、對待自己要嚴格管理，履行黨和國家紀律法規，認真執行我校的各項規章制度，杜絕上班時間利用網路做一些規定之外的任何事情。在今後的工作中，要認真學習，樹立愛崗敬業的好思想、好作風，增強事業心和責任感;同時要加強業務學習，提高業務能力，更加細緻地做好教育教學和幼兒教育教學工作。
“十個嚴禁”是一項紀律。這項紀律也是新時期的黨員幹部必須遵守的行為準則，它對於規範我們的言行具有重要的約束力，我們只有在工作和生活中嚴守規範、注重細節、養成習慣，個人、學校的形象樹立起來，才能更好地維護黨和國家形象。
國小校十嚴禁心得體會 篇3
尊敬的各位老師們：
大家好!
今天，我演講的題目是《愛的傳遞》。
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”師範大學開學的第一天，看著舞台上的演員充滿希望和憧憬的演繹這首歌，我頓時生出一片嚮往，這歌聲激盪著我的青春歲月，讓我仰慕著神聖的教師職業，希望成為歌中那美麗的角色。於是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，畢業後，我登上了三尺講台，圓了我的教師夢。
時光如流水，踏上三尺講台已經快兩年了，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背後那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大後，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大後，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”
也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素;曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人慾罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
一次課間，我持續著從快要下課時，就在給幾個學生教學著他們不會讀不會拼的單詞，一遍又一遍，一遍又一遍，可他們還是不會，我心裡實在是灰心絕望，感到嗓子都要冒煙，我失望的坐到了休息凳上，正在這時，一雙小手把我的水杯遞到了我的面前。“老師，請喝點水。”我抬頭望去，一位平時看上去大不咧咧的女生給我遞過水杯，其他已經掌握這些單詞的同學，正在給那些學困生耐心的教讀著單詞。這一刻，我內心裡突然湧起了一股暖流和釋懷，是這些孩子，接過了教育與愛的接力棒;是教學生活中與孩子朝夕相伴而越發濃厚的師愛，讓偉大的教育事業，有了一代又一代的“長大後，我就成了你”。
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在教室內外敞開心扉促膝談心的時候，當我在節日裡收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，看到了愛的傳遞，體會到了付出後的歡樂。
十年樹木，百年樹人。教書育人是愛的事業，師德的核心正是師愛。我們只有恪守師德，秉承師愛，傳遞師愛，才能成為為人民服務的教師，讓人民滿意的教師，才能成就中華民族一代又一代優秀的接班人，讓我們一起攜手努力!