關於音樂的3分鐘演講稿

關於音樂的3分鐘演講稿 篇1

那天夜晚，月光皎潔。我和媽媽來到科文中心聽阿根廷國寶吉他二重奏音樂會。

來到會場，我們坐好位置，靜等開始。只見一位男士和一位女士來到台上，他(她)是這仙樂的演奏者。

我坐在那兒，屏息凝聽。第一首巴赫的《第五號奏鳴曲》聽得我入了迷。那音樂此起彼伏。一會兒有如小雨點輕快地打向地面，那陣陣愉悅的聲音使我的心也灌滿了活力。這美妙的音符已不是死板的、煩躁的，而是充滿了生氣的，它們蹦跳著，活躍地似乎要飛出五線譜了。我養精蓄銳，用心傾聽著，我的心好像也隨著這歡快的節奏跳躍著，有一種莫名的興奮感，我似乎第一次才體會到了這音樂的美好境界。奏鳴曲的樂聲似乎從遙遠的天邊傳來，迴腸盪氣似的鑽進我的心窩。

在享受《第104號倫敦交響曲》時，我已經完全沉醉了。欣賞這動人的樂曲，絕對就是一種美的享受。我的耳朵飽享著這精華中的精華，也用心品味著這雄壯的旋律。它似乎描繪了倫敦街頭昏暗的夜晚，人們坐著馬車穿過一條又一條寂靜、冷清的街道。此時所表達的這種情感自然是憂愁又有些煩悶的。而隨著晨曦露出天邊，小鳥唱起歌兒，明媚一天又將敲響鐘聲，這是嶄新的一天。街上人山人海，車鈴聲、談話聲、腳步聲、喇叭聲又形成了一首倫敦街頭的交響樂。人們匆忙的身影，勤勞的工作，取而代之的更是加倍的歡樂。最後，它畫上了圓滿的句號，以絢爛的終結句結束。

當然，我最喜歡的要數《肖像組曲》了。這首樂曲似乎想要向我們訴說些什麼，它別出心裁、與眾不同的創意使我感受到了一種獨特的音調，宛如身臨其境一般。它時而展現了高貴的爵士音樂，時而表現了時尚的迪斯科，具有強烈而完美的藝術表現力。雖說它描繪的是一幅巴西作曲家的美麗肖像，但我更認為它描繪的是那悠閒自在的生活。巴西美好的鄉村田園風光，樸實的農民、端莊大方的姑娘、身強力壯的小伙子。他(她)們有的談笑風生，有的牧羊放牛，有的採花種地……多么浪漫!它似乎還向我們描繪傳統貴族家庭的優雅的風格。落落大方的態度，還有那富麗堂皇豪華的房屋。雅致地飲幾口天然釀造的葡萄酒，詩情畫意般的悠閒，自由而舒適。有英國貴族般的高雅，有歐洲音樂的結合，有法國般的浪漫，更有那濃厚的巴西鄉情……

走出音樂的殿堂，我心裡湧起一股前所未有的暢想音樂滋味的喜悅，但更多的還是那美好的幻想。我第一次體會到了音樂的美，那種美是一種獨特的、完美的、和諧的和音。

關於音樂的3分鐘演講稿 篇2

今天，我欣賞了一身聞名中外的鋼琴名曲，名叫《牧童短笛》，讓我在音樂的海洋中漫遊、陶醉。

這首鋼琴曲是悠揚、自在的。聽了這首美妙的鋼琴曲，我仿佛深陷其中，思維好像穿越到無拘無束、快活自在的農村生活。

清晨，太陽睜開了，睡眼朦朧的眼睛，我牽著我的大黃牛，帶上了我的草帽來到了一片無邊無際的大田野。我吹起了我心愛的短笛，哼著歡快的小曲，其在黃牛背上。悠揚的笛聲飄散在天空中，吸引力樹上的鳥兒為我伴唱;兩隻蝴蝶在我身旁翩翩起舞，就像兩位小精靈為這首曲子伴舞;小溪里的魚兒也成群結隊，吐著泡泡，像是一群熱情的觀眾在為我鼓掌。

鋼琴曲的節奏在這時變得輕快、歡悅。我騎著大黃牛來到了一條清澈無比的溪流，跳下牛背，趁黃牛在喝水的時候，用手捧起水往黃牛的背上潑水。它晃了晃頭，甩了甩尾巴，似乎在瞪著我，並抖了抖身上的水，我和黃牛就在小溪里盡情的玩耍，嬉戲。

節奏又變得舒緩。我玩累了，就靠在大樹上休息。黃昏了，太陽下山了，我吹著悠揚的笛聲，與黃牛筋疲力盡地回到了家。

這首令人神往的鋼琴曲結束了，但是琴聲還在我的腦海中久久迴蕩，是我感受到農村無憂無慮，自由自在的氣氛，而牧童那種純樸、自由、和諧、又快樂的生活也令人羨慕。

關於音樂的3分鐘演講稿 篇3

音樂是美妙的;音樂是好聽的;音樂是讓人從垂頭喪氣的面孔到滿心歡喜的;音樂是……音樂是無處不在的。

我最喜歡的音樂是《水仙》，每當我聽到它，就回味無窮有無限遐想。

這首歌也許你們沒有聽過，但只要你們聽了就會覺得是美妙的。開始唱的時候讓人覺得是美妙的。這歌聲把我帶到了黃河畔，有你享受不盡的美麗風景。

這首歌不僅能讓人感到美妙，而且還會讓人從垂頭喪氣的邊緣一直走向滿懷喜悅的盡頭。

這是陽光明媚的一天。我出門去上河城的遊樂場玩，我看那些大人以及比我小的孩子都會滑冰而我不會。此時此刻，我對他們產生一種羨慕之情。我立刻回家，想給媽媽說讓媽媽給我買溜冰鞋的事，可到了媽媽面前我說不出口，便走了。過了好多天我終於忍不住了給媽媽說了，可媽媽不同意，我垂頭喪氣的回到屋裡。表沒看見了就放我最喜歡的音樂，我聽了一會兒，心情不是那么糟糕了，再仔細聽，我跟著音樂唱起來了，忘淡了那一抹傷心。聽一遍;再聽一遍;再聽一遍，聽這裡面蘊含著什麼。我終於聽出來了。

我非常喜歡這一首音樂因為它令我陶醉，令我著迷，令我開心。

“一朵花它叫水仙，我摘下它放窗前……”我特別喜歡這首歌里的水仙花，所以我每天聽到這首歌都想起水仙花那美麗而富有魅力的樣子，這首歌刻入我的心田。

關於音樂的3分鐘演講稿 篇4

四年級期末的時候，我打算買一盆“音樂跳跳草”放鬆自己的心情，免得緊張得把知識都忘光了。

買來後，我懷著喜悅與期待的心情，親手將種子埋進土裡。然後，把它放到窗台上，澆了一點水，便一蹦一跳的走開了。以後每天我都來為它送上一份它最愛的禮物——水!可一直到我五年級了，也沒發現它的影子。我氣得再也不理它。有一次我無意間來到窗前，驚奇地發現“音樂跳跳草”竟然奇蹟般的發芽了!我高興得一蹦三尺高!於是我送了它一個飛吻。澆點水，然後開始放聲高歌了起來。可它沒反應，不過我已經很滿意了!

幾天以後，看著已有一厘米高的“音樂跳跳草”我會心地笑起來。可是由於我有兩天沒給它澆水了，最下面的葉子因為我不用水來討好它，所以生氣地躺在了土上，我急忙送水給上面的葉片。這時一陣風吹來，使“音樂跳跳草”隨風擺動著。似乎要在我面前好好表演一番。一天天，一周周過去了，每天看著它變高了，長葉子。我都高興不已!“音樂跳跳草”啊!你何時才能隨了我的願，跳起來呢?

關於音樂的3分鐘演講稿 篇5

尊敬的各位評審,各位老師,大家好:

今天我演講的題目是:我驕傲,我快樂,我是音樂教師.

我一直在思考一個問題,教師,這個普通的字眼到底應該怎樣理解,教師是一種職業,可它又不單單只是一種職業,我如何在這短短的幾分鐘內詮釋教師的含義.

建國以來,祖國發展日新月異,新時代賦予了教師新的使命,與時俱進是我們不懈的追求,我們應該是陽光的,充滿生氣的教師隊伍,我們學電腦,搞教研,我們所追求的,應該是更現代化,更科技化,更人文化的教學方式,我們懂得修飾自己,使自己漂亮,得體,;我們懂生活,會生活,有自己的興趣和專長,我們能夠從容的面對幾十雙渴求的眼睛,在學生面前,我們是父母,是大哥,是朋友,我們是團結實幹,年輕的集體,我們仍然一如既往的愛著自己的這份工作,為人師表,做學生的典範.

我也是這普普通通的教師隊伍中的一員,做為一名中學音樂教師,我曾經很困惑.去年,剛來學校的時候,學生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌.我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地.我從最基礎的發聲練習入手,儘管最初同學們還覺的好笑;我從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴同學們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫;一項項文藝活動經我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展;學生們經過我們的輔導能夠在台上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了。在課堂上，我細心的觀察每一位學生，因材施教，大膽的改變了“滿堂灌”的教學模式，和學生們建立平等、團結、友好的新型師生關係，終於學生們喜歡上了我，喜歡上了這門學科，課間在與學生的聊天中，從無數個同心未泯、天真

活潑的學生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成材的渴望。

教師尊重學生就是要公正平等的對待他們，自從來到學校任教後學校有一個叫李瑞明的男生，平時特別不愛上音樂課，考試時經常不合格，可是在一次音樂課時我發現他的通俗歌唱的很好，我給了他一個高分，而且當正全班同學的面表揚了他，課下他對我說：“田老師，那天你表揚我，我激動的一晚上沒睡覺。”望著他那認真的樣子，我想笑又憋住了，說：“希望你再接再厲，堅持下去。”“謝謝你，老師。”說完，他做個鬼臉跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的。打那以後，他有了明顯的變化，上課認真聽講，還經常向我提出問題，於是我就經常鼓勵他，最後他從一名後進生逐步成長為一名好學生，還想加入了音樂特長班。這也使我深深地體會到教師的言行對學生的影響是多么的重要啊!花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到教師的關愛與尊重。是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是體現於此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;我願意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們,我願意給學生一節輕鬆,愉快的音樂課,學生們可以從我這裡感受到音樂的魅力.有時,我真的很驕傲,我從來沒有後悔過我選擇了這樣一份職業,在學生眼裡,我是不同的形象:我是活潑的,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時尚的,因為我是音樂教師.

我知道,我工作的目的不是為了培養音樂家,藝術家,而是讓學生感受音樂,體會音樂,熱愛音樂,音樂可以表達情感,音樂可以調節心情,我們的生活處處離不開音樂,懂音樂的人必然懂得感情,學音樂的孩子不會變壞.

我相信,在不遠的將來,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學生展示自我的平台.

做一名教師,內心很充實,而做一名音樂教師,我很快樂,我會繼續做好我的本職工作,一如既往地走下去.

我願將青春奉獻給這神聖的事業，用雙手彈奏出最美的樂章。我驕傲,我快樂,我是音樂教師。

關於音樂的3分鐘演講稿 篇6

尊敬的評審老師們：

你們好!

很高興能有這樣一個機會，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的，每一個孩子都有閃光點，沒有賞識就沒有教育!作為教育工作者，應該擁有一雙發現美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對那些學習基礎差，紀律鬆散的學生，更要努力發現他們身上的閃光點，並把這些閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識，孩子信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節音樂課。那是四年級某班的音樂課，師生互相問過好後，孩子們坐了下來。我掃視了一下全班，發現一個叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠方。這個同學學習和紀律都不太好，班主任說起他來就頭疼，說他語、數、英三科成績加起來還不夠一百分，也因為這樣，所以沒有人願意跟他玩。看著他那張發獃的臉，我不由得想，他應該很不快樂吧，現在的獨生子女其實很孤獨，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把。回過神的時候，我微笑著說：“今天老師要表揚你們，排隊進課室的時候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，張俊同學坐得多好呀!”同學們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對他翹了翹大拇指，他有點不好意思地笑了笑。那一節課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓學生邊聽邊想像：“在音樂中你聽到了什麼，看到什麼?”放音樂的時候我注意看了一下張俊，發現他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思考。放完音樂之後，讓我意想不到的事情發生了，張俊第一個舉起了手。我讓他起來回答問題，老實說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結結巴

巴地說：“剛剛開頭的地方有湖水的波紋，然後風，風是輕輕的，天上還飄著幾朵白雲”我驚異地看著他，課室里鴉雀無聲，同學們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學的口中。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白雲嘛!我有點激動地說：“你能不能把你想像的畫到黑板上?”他點點頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時候他還特別選了藍色的粉筆，不一會，湖水，白雲都畫出來了。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表現的是夜晚還是白天?他想了想，又畫了一彎月亮。“他畫得美嗎?”我大聲問孩子們，全班異口同聲地說“美!”我帶頭給張俊鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環境中睡覺覺，舒服嗎?假如我們在旁邊，我們說話或者唱歌應該怎么去做?“應該輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家回答就立刻搶著說，我讚許地對他點點頭。

在接下來的上課過程中，張俊多次舉手，雖然他的回答並不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛裡看到了主動和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。

下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興，因為我發現了咱們班有個同學原來是很有音樂想像力的，你們說是誰呀?”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今天表現很棒，繼續加油喔!”張俊臉都紅了，聽音樂離開課室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。下課後我感慨萬千，自己不過是很輕鬆地表揚了幾句，就讓張俊從冬眠狀態一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學中，老師一個讚許的眼神，一句鼓勵、誇獎的話語，對於學生來講，都是莫大的鼓勵，能自然激發學生的音樂表現欲望和參與音樂活動的積極性。要知道，好孩子是夸出來的。

我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼裡有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。”他只用幾把糖幾句話，就感化了一個打架的孩子，讓他痛哭流涕地認識到自己的錯誤。而周弘，中國一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養成中國式的海倫.凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人大學生，留美碩士。他成功靠的是什麼?就是通過賞識教育!我知道，在以後的音樂課里，張俊可能還會神遊太虛，教育不是一時半刻就可以成功，它是一個長期積累的過程，路何其慢慢兮，但我會時刻提醒自己，愛孩子，賞識孩子。因為賞識教育，就是愛的教育，它是孩子學習的動力，它信心的源泉。

最後，我引用周弘先生的一段話結束我的演講：每一個孩子，都有自己的獨立人格，有自己的生命權，我們要懂得尊重;每一個孩子，都有巨大的不可估量的發展潛力，我們要懂得信任;每一個孩子，都有自己的獨特個性，有與眾不同之處，我們要懂得理解;每一個孩子，都有長處、閃光點，我們要懂得熱情激勵;每一個孩子都有短處，都有缺點，我們要懂得耐心和寬容;每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒。

謝謝大家!

關於音樂的3分鐘演講稿 篇7

音樂是什麼，無人能解釋清楚。

想像此刻你正坐在富麗堂皇的音樂大廳里，樂隊指揮手中的閃閃發亮的指揮棒在空中優雅的舞動。悠揚悅耳的音調飄揚在你的周圍。

靜靜地閉上雙眼，敞開心扉。小提琴精妙的振顫會把你帶入到天堂祈福的心境;大提琴微弱低沉的嘆息會使你想起一位老人在風中散步，沉浸在童年時代寧靜和摯愛的回憶中;長笛輕快的獨奏使你從想像中猛醒;流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來臨。

從童年時代音樂就是我的摯愛。父親經常說，我在襁褓中，沒有溫柔甜美的搖籃曲在耳邊低吟，就難以入眠。現在音樂是我生活的一部分。每當我感到疲倦，失望或情緒不振時，我就求助於音樂。音樂，除了音樂，沒有什麼對我的身心和情感有如此奇妙的影響。

音樂與我們同在，哪裡有生活，哪裡就有音樂;哪裡有音樂，哪裡就有希望。它存在於每個人的日常生活，存在於我們耳聞目睹的一切事物之中;存在於海的波濤，清風細語，悅耳鳥鳴，和諧的鄉村鐘聲之中;無論你身在何處，都會聽到音樂。一個不了解音樂的人將失去半個世界。一個不重視音樂的民族將是一個悲哀的民族。一個沒有音樂的世界將是逝者和惡人生存的世界。

親愛的朋友，讓我們伸開雙臂去擁抱音樂，在人生中享受音樂的樂趣。熱愛音樂，熱愛生活。

謝謝大家。